Madrasah Tsanawiyah / MTs

PERANGKAT PEMBELAJARAN MADRASAH TSANAWIYAH / MTs STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL), STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

MATA PELAJARAN : FIKIH KELAS IX SEMESTER 1 & 2

SKL-SK-KD FIQIH MTs

1

yaitu kurikulum yang ditandai dengan ciri-ciri . Pembelajaran Fikih diarahkan untuk mengantarkan peserta didik dapat memahami pokok-pokok hukum Islam dan tata cara pelaksanaannya untuk diaplikasikankan dalam kehidupan sehingga menjadi muslim yang selalu taat menjalankan syariat Islam secara kaffah (sempurna). Adapun tentang indikator. maka perlu dikembangkan kurikulum Fikih Madrasah Tsanawiyah (MTs) secara nasional. Kompetensi Dasar (KD) dan Standar Kompetensi Lulusan (SKL).Madrasah Tsanawiyah / MTs STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL). Memberikan kebebasan yang lebih luas kepada pelaksana pendidikan di lapangan untuk mengembangkan dan melaksanakan program pembelajaran sesuai dengan kebutuhan. 3. Lebih mengakomodasikan keragaman kebutuhan dan sumber daya pendidikan yang tersedia. Lebih menitikberatkan pencapaian target kompetensi (attainment targets) dari pada penguasaan materi. sumber dan alat pembelajaran dan metode pembelajaran diserahkan kepada madrasah untuk mengembangkannya sesuai dengan situasi dan kondisi dimana madrasah itu berada. SKL-SK-KD FIQIH MTs 2 . kegiatan pembelajaran. Latar Belakang Dengan munculnya berbagai perubahan yang sangat cepat pada hampir semua aspek dan perkembangan paradigma baru dalam kehidupan berbangsa. bernegara. dan bermasyarakat. kurikulum yang hanya berisi tentang standar kompetensi (SK). STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) MATA PELAJARAN FIQIH MADRASAH TSANAWIYAH / MTs A. antara lain : 1. 2. Kurikulum dimaksud.

Kurikulum ini diciptakan untuk menghasilkan out put yang kompeten. Dalam implementasi Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar. teknologi dan seni. ilmu pengetahuan. maka kurikulum Madrasah perlu dikembangkan dengan pendekatan berbasis kompetensi. ketidakpastian dan kerumitan dalam kehidupan. Sebagai salah satu bentuk efisiensi dan efektivitas implementasi kurikulum dikembangkan berbagai model implementasi kurikulum. telah dilakukan berbagai studi yang mengarahkan pada peningkatan efisiensi dan efektivitas layanan dan pengembangan sebagai konsekuensi dari suatu inovasi pendidikan. agar lulusan memiliki keunggulan kompetitif dan komparatif. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar merupakan kurikulum hasil refleksi. orang tua siswa dan masyarakat sangat penting dalam mendukung keberhasilan pencapaian tujuan tersebut. Dalam konteks Madrasah. serta mewujudkan karakter nasional. Standar kompetensi dan kompetensi dasar diarahkan untuk memberikan keterampilan dan keahlian bertahan hidup dalam kondisi yang penuh dengan berbagai perubahan. serta tuntutan desentralisasi. cerdas dalam membangun integritas sosial. Hal ini dilakukan agar Madrasah secara kelembagaan dapat merespon secara proaktif berbagai perkembangan informasi. Dalam hal ini pendidik diharapkan dapat mengembangkan metode pembelajaran sesuai dengan standar kompetensi dan kompetensi dasar. pemikiran dan pengkajian dari kurikulum yang telah berlaku sebelumnya. Madrasah tidak akan kehilangan relevansi program pembelajaran. beberapa isi kurikulum merupakan perluasan dan pendalaman dari kurikulum sebelumnya. Kurikilum baru ini diharapkan dapat membantu mempersiapkan peserta didik menghadapi tantangan di masa depan.Madrasah Tsanawiyah / MTs Pengembangan Isi kurikulum Fikih di madrasah Tsanawiyah (MTs) merupakan kelanjutan dari kurikulum di MI. persaingan. sehingga peran semua unsur sekolah. SKL-SK-KD FIQIH MTs 3 . Dengan cara seperti itu.

Aspek Fikih Ibadah melipuiti : ketentuan dan tatacara thaharah. shalat sunnah. disiplin dan tanggung jawab sosial yang tinggi dalam kehidupan pribadi maupun sosial. Pengalaman tersebut diharapkan menumbuhkan ketaatan menjalankan hukum Islam. B. puasa. RUANG LINGKUP Ruang lingkup Fikih di Madrasah Tsanawiyah meliputi ketentuan pengaturan hukum Islam dalam menjaga keserasian. penguasaan keterampilan hidup. shalat fardlu. penguasaan kemampuan akademik. dan keseimbangan antara hubungan manusia dengan Allah Swt dan hubungan manusia dengan sesama manusia. makanan. perawatan jenazah dan ziarah kubur) SKL-SK-KD FIQIH MTs 4 . qurban dan aqiqah. TUJUAN Pembelajaran Fikih di Madrasah Tsanawiyah bertujuan untuk membekali peserta didik agar dapat: (1) mengetahui dan memahami pokok-pokok hukum Islam dalam mengatur ketentuan dan tata cara menjalankan hubungan manusia dengan Allah yang diatur dalam Fikih ibadah dan hubungan manusia dengan sesama yang diatur dalam Fikih muammalah. sujud.Madrasah Tsanawiyah / MTs Selanjutnya. Dengan pertimbangan ini. Adapun ruang lingkup mata pelajaran Fikih di Madrasah Tsanawiyah meliputi : a. zakat. keselarasan. dan shalat dalam keadaan dlorurat. Standar ini diharapkan dapat dipergunakan sebagai acuan dalam mengembangkan kurikulum Fikih di Madrasah sesuai dengan kebutuhan daerah/Madrasah. seni dan pengembangan kepribadian yang paripurna. basis kompetensi yang dikembangkan di Madrasah harus menjamin pertumbuhan keimanan dan ketakwaan kepada Allah SWT. adzan dan iqomah. berdzikir dan berdo’a setelah shalat. (2) Melaksanakan dan mengamalkan ketentuan hukum Islam dengan benar dalam melaksanakan ibadah kepada kepada Allah dan ibadah sosial. C. maka disusun kurikulum nasional Pendidikan Agama di Madrasah yang berbasis kompetensi yang mencerminkan kebutuhan keberagamaan peserta didik di Madrasah secara nasional. haji dan umrah.

SKL Memahami ketentuan hukum Islam yang berkaitan dengan ibadah mahdloh dan muammalah serta dapat mempraktekkan dengan benar dalam kehidupan sehari-hari E. Memahami tata cara penyembelihan.2 1. pinjam meminjam. Aspek Fikih Muamalah melipuiti : ketentuan dan hukum jual beli. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR MAPEL FIQIH 1.1 1. gadai dan borg serta upah D.3 1. FIKIH a. riba. Semester 1 STANDAR KOMPETENSI 1.4 KOMPETENSI DASAR Menjelaskan ketentuan penyembelihan binatang Menjelaskan ketentuan kurban Menjelaskan ketentuan akikah Mempraktikkan tatacara kurban dan akikah 5 SKL-SK-KD FIQIH MTs . utang piutang.Madrasah Tsanawiyah / MTs b. Kelas IX. qiradh. dan akikah 1. kurban.

2 Menjelaskan ketentuan utang piutang.2 2. qiradh. gadai.Madrasah Tsanawiyah / MTs 2.3 2.2 4.1 Menjelaskan ketentuan pinjam meminjam 3.3 Menjelaskan ketentuan upah 3. Melaksanakan tatacara perawatan jenazah dan 4. Memahami tentang muamalah 2. ziarah kubur 4. Memahami muamalah di luar jual beli KOMPETENSI DASAR 3. gadai dan borg serta pemberian upah 4. dan borg 3. dan riba Kelas IX.3 F.1 Menjelaskan ketentuan tentang pengurusan jenazah.1 2.4 Mendemonstrasikan ketentuan tata cara pelaksanaan pinjam meminjam.4 Menjelaskan ketentuan jual beli Menjelaskan ketentuan qiradh Menjelaskan jenis-jenis riba Mendemonstrasikan ketentuan pelaksanaan jual beli. utang piutang. Semester 2 STANDAR KOMPETENSI 3. Arah Pengembangan SKL-SK-KD FIQIH MTs 6 takziyah dan ziarah kubur Menjelaskan ketentuan-ketentuan harta si mayat (waris) Mempraktikkan tatacara pengurusan jenazah .

SKL-SK-KD FIQIH MTs 7 . dan indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian. Dalam mer ancang kegiatan pembelajaran dan penilaian perlu memperhatikan Standar Proses dan Standar Penilaian. kegiatan pembelajaran.Madrasah Tsanawiyah / MTs Standar kompetensi dan kompetensi dasar menjadi arah dan landasan untuk mengembangkan materi pokok.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful