Madrasah Tsanawiyah / MTs

PERANGKAT PEMBELAJARAN MADRASAH TSANAWIYAH / MTs STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL), STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

MATA PELAJARAN : FIKIH KELAS IX SEMESTER 1 & 2

SKL-SK-KD FIQIH MTs

1

yaitu kurikulum yang ditandai dengan ciri-ciri . Latar Belakang Dengan munculnya berbagai perubahan yang sangat cepat pada hampir semua aspek dan perkembangan paradigma baru dalam kehidupan berbangsa. sumber dan alat pembelajaran dan metode pembelajaran diserahkan kepada madrasah untuk mengembangkannya sesuai dengan situasi dan kondisi dimana madrasah itu berada.Madrasah Tsanawiyah / MTs STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL). Pembelajaran Fikih diarahkan untuk mengantarkan peserta didik dapat memahami pokok-pokok hukum Islam dan tata cara pelaksanaannya untuk diaplikasikankan dalam kehidupan sehingga menjadi muslim yang selalu taat menjalankan syariat Islam secara kaffah (sempurna). Adapun tentang indikator. 2. 3. kurikulum yang hanya berisi tentang standar kompetensi (SK). SKL-SK-KD FIQIH MTs 2 . Lebih mengakomodasikan keragaman kebutuhan dan sumber daya pendidikan yang tersedia. STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) MATA PELAJARAN FIQIH MADRASAH TSANAWIYAH / MTs A. Memberikan kebebasan yang lebih luas kepada pelaksana pendidikan di lapangan untuk mengembangkan dan melaksanakan program pembelajaran sesuai dengan kebutuhan. Lebih menitikberatkan pencapaian target kompetensi (attainment targets) dari pada penguasaan materi. dan bermasyarakat. antara lain : 1. bernegara. maka perlu dikembangkan kurikulum Fikih Madrasah Tsanawiyah (MTs) secara nasional. Kurikulum dimaksud. Kompetensi Dasar (KD) dan Standar Kompetensi Lulusan (SKL). kegiatan pembelajaran.

Dengan cara seperti itu. ilmu pengetahuan. Kurikilum baru ini diharapkan dapat membantu mempersiapkan peserta didik menghadapi tantangan di masa depan. Standar kompetensi dan kompetensi dasar diarahkan untuk memberikan keterampilan dan keahlian bertahan hidup dalam kondisi yang penuh dengan berbagai perubahan. teknologi dan seni. cerdas dalam membangun integritas sosial. orang tua siswa dan masyarakat sangat penting dalam mendukung keberhasilan pencapaian tujuan tersebut. Kurikulum ini diciptakan untuk menghasilkan out put yang kompeten. agar lulusan memiliki keunggulan kompetitif dan komparatif. Hal ini dilakukan agar Madrasah secara kelembagaan dapat merespon secara proaktif berbagai perkembangan informasi. telah dilakukan berbagai studi yang mengarahkan pada peningkatan efisiensi dan efektivitas layanan dan pengembangan sebagai konsekuensi dari suatu inovasi pendidikan. sehingga peran semua unsur sekolah. Sebagai salah satu bentuk efisiensi dan efektivitas implementasi kurikulum dikembangkan berbagai model implementasi kurikulum. Dalam implementasi Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar. ketidakpastian dan kerumitan dalam kehidupan. SKL-SK-KD FIQIH MTs 3 . Madrasah tidak akan kehilangan relevansi program pembelajaran. Dalam hal ini pendidik diharapkan dapat mengembangkan metode pembelajaran sesuai dengan standar kompetensi dan kompetensi dasar. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar merupakan kurikulum hasil refleksi. serta tuntutan desentralisasi. persaingan. Dalam konteks Madrasah. beberapa isi kurikulum merupakan perluasan dan pendalaman dari kurikulum sebelumnya. pemikiran dan pengkajian dari kurikulum yang telah berlaku sebelumnya.Madrasah Tsanawiyah / MTs Pengembangan Isi kurikulum Fikih di madrasah Tsanawiyah (MTs) merupakan kelanjutan dari kurikulum di MI. maka kurikulum Madrasah perlu dikembangkan dengan pendekatan berbasis kompetensi. serta mewujudkan karakter nasional.

B. penguasaan kemampuan akademik. berdzikir dan berdo’a setelah shalat. TUJUAN Pembelajaran Fikih di Madrasah Tsanawiyah bertujuan untuk membekali peserta didik agar dapat: (1) mengetahui dan memahami pokok-pokok hukum Islam dalam mengatur ketentuan dan tata cara menjalankan hubungan manusia dengan Allah yang diatur dalam Fikih ibadah dan hubungan manusia dengan sesama yang diatur dalam Fikih muammalah. qurban dan aqiqah.Madrasah Tsanawiyah / MTs Selanjutnya. Adapun ruang lingkup mata pelajaran Fikih di Madrasah Tsanawiyah meliputi : a. shalat sunnah. dan shalat dalam keadaan dlorurat. RUANG LINGKUP Ruang lingkup Fikih di Madrasah Tsanawiyah meliputi ketentuan pengaturan hukum Islam dalam menjaga keserasian. dan keseimbangan antara hubungan manusia dengan Allah Swt dan hubungan manusia dengan sesama manusia. keselarasan. sujud. penguasaan keterampilan hidup. disiplin dan tanggung jawab sosial yang tinggi dalam kehidupan pribadi maupun sosial. maka disusun kurikulum nasional Pendidikan Agama di Madrasah yang berbasis kompetensi yang mencerminkan kebutuhan keberagamaan peserta didik di Madrasah secara nasional. basis kompetensi yang dikembangkan di Madrasah harus menjamin pertumbuhan keimanan dan ketakwaan kepada Allah SWT. (2) Melaksanakan dan mengamalkan ketentuan hukum Islam dengan benar dalam melaksanakan ibadah kepada kepada Allah dan ibadah sosial. Standar ini diharapkan dapat dipergunakan sebagai acuan dalam mengembangkan kurikulum Fikih di Madrasah sesuai dengan kebutuhan daerah/Madrasah. C. makanan. adzan dan iqomah. perawatan jenazah dan ziarah kubur) SKL-SK-KD FIQIH MTs 4 . Dengan pertimbangan ini. puasa. seni dan pengembangan kepribadian yang paripurna. haji dan umrah. zakat. Pengalaman tersebut diharapkan menumbuhkan ketaatan menjalankan hukum Islam. Aspek Fikih Ibadah melipuiti : ketentuan dan tatacara thaharah. shalat fardlu.

Semester 1 STANDAR KOMPETENSI 1.3 1. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR MAPEL FIQIH 1. riba. pinjam meminjam. SKL Memahami ketentuan hukum Islam yang berkaitan dengan ibadah mahdloh dan muammalah serta dapat mempraktekkan dengan benar dalam kehidupan sehari-hari E.2 1. FIKIH a. gadai dan borg serta upah D. Aspek Fikih Muamalah melipuiti : ketentuan dan hukum jual beli. kurban.1 1. utang piutang. Kelas IX.Madrasah Tsanawiyah / MTs b. Memahami tata cara penyembelihan. dan akikah 1. qiradh.4 KOMPETENSI DASAR Menjelaskan ketentuan penyembelihan binatang Menjelaskan ketentuan kurban Menjelaskan ketentuan akikah Mempraktikkan tatacara kurban dan akikah 5 SKL-SK-KD FIQIH MTs .

1 Menjelaskan ketentuan pinjam meminjam 3. Memahami muamalah di luar jual beli KOMPETENSI DASAR 3. Semester 2 STANDAR KOMPETENSI 3.4 Mendemonstrasikan ketentuan tata cara pelaksanaan pinjam meminjam.1 Menjelaskan ketentuan tentang pengurusan jenazah. dan borg 3. gadai.4 Menjelaskan ketentuan jual beli Menjelaskan ketentuan qiradh Menjelaskan jenis-jenis riba Mendemonstrasikan ketentuan pelaksanaan jual beli.3 Menjelaskan ketentuan upah 3. utang piutang. dan riba Kelas IX.3 2. gadai dan borg serta pemberian upah 4. qiradh.1 2.2 4.3 F. Arah Pengembangan SKL-SK-KD FIQIH MTs 6 takziyah dan ziarah kubur Menjelaskan ketentuan-ketentuan harta si mayat (waris) Mempraktikkan tatacara pengurusan jenazah . Memahami tentang muamalah 2.Madrasah Tsanawiyah / MTs 2.2 2. Melaksanakan tatacara perawatan jenazah dan 4.2 Menjelaskan ketentuan utang piutang. ziarah kubur 4.

Dalam mer ancang kegiatan pembelajaran dan penilaian perlu memperhatikan Standar Proses dan Standar Penilaian.Madrasah Tsanawiyah / MTs Standar kompetensi dan kompetensi dasar menjadi arah dan landasan untuk mengembangkan materi pokok. SKL-SK-KD FIQIH MTs 7 . dan indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian. kegiatan pembelajaran.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful