Madrasah Tsanawiyah / MTs

PERANGKAT PEMBELAJARAN MADRASAH TSANAWIYAH / MTs STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL), STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

MATA PELAJARAN : FIKIH KELAS IX SEMESTER 1 & 2

SKL-SK-KD FIQIH MTs

1

kurikulum yang hanya berisi tentang standar kompetensi (SK). Kurikulum dimaksud. Memberikan kebebasan yang lebih luas kepada pelaksana pendidikan di lapangan untuk mengembangkan dan melaksanakan program pembelajaran sesuai dengan kebutuhan. kegiatan pembelajaran. Pembelajaran Fikih diarahkan untuk mengantarkan peserta didik dapat memahami pokok-pokok hukum Islam dan tata cara pelaksanaannya untuk diaplikasikankan dalam kehidupan sehingga menjadi muslim yang selalu taat menjalankan syariat Islam secara kaffah (sempurna). antara lain : 1. Kompetensi Dasar (KD) dan Standar Kompetensi Lulusan (SKL). maka perlu dikembangkan kurikulum Fikih Madrasah Tsanawiyah (MTs) secara nasional. 3. bernegara. STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) MATA PELAJARAN FIQIH MADRASAH TSANAWIYAH / MTs A. Lebih mengakomodasikan keragaman kebutuhan dan sumber daya pendidikan yang tersedia. 2. Adapun tentang indikator. yaitu kurikulum yang ditandai dengan ciri-ciri . dan bermasyarakat. Latar Belakang Dengan munculnya berbagai perubahan yang sangat cepat pada hampir semua aspek dan perkembangan paradigma baru dalam kehidupan berbangsa. SKL-SK-KD FIQIH MTs 2 . Lebih menitikberatkan pencapaian target kompetensi (attainment targets) dari pada penguasaan materi.Madrasah Tsanawiyah / MTs STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL). sumber dan alat pembelajaran dan metode pembelajaran diserahkan kepada madrasah untuk mengembangkannya sesuai dengan situasi dan kondisi dimana madrasah itu berada.

teknologi dan seni. beberapa isi kurikulum merupakan perluasan dan pendalaman dari kurikulum sebelumnya. orang tua siswa dan masyarakat sangat penting dalam mendukung keberhasilan pencapaian tujuan tersebut. agar lulusan memiliki keunggulan kompetitif dan komparatif. Dalam implementasi Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar. Madrasah tidak akan kehilangan relevansi program pembelajaran. SKL-SK-KD FIQIH MTs 3 . sehingga peran semua unsur sekolah. maka kurikulum Madrasah perlu dikembangkan dengan pendekatan berbasis kompetensi. serta tuntutan desentralisasi. Dalam hal ini pendidik diharapkan dapat mengembangkan metode pembelajaran sesuai dengan standar kompetensi dan kompetensi dasar. persaingan. cerdas dalam membangun integritas sosial. telah dilakukan berbagai studi yang mengarahkan pada peningkatan efisiensi dan efektivitas layanan dan pengembangan sebagai konsekuensi dari suatu inovasi pendidikan. Hal ini dilakukan agar Madrasah secara kelembagaan dapat merespon secara proaktif berbagai perkembangan informasi. Kurikilum baru ini diharapkan dapat membantu mempersiapkan peserta didik menghadapi tantangan di masa depan. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar merupakan kurikulum hasil refleksi. Dengan cara seperti itu. ilmu pengetahuan. ketidakpastian dan kerumitan dalam kehidupan. Dalam konteks Madrasah.Madrasah Tsanawiyah / MTs Pengembangan Isi kurikulum Fikih di madrasah Tsanawiyah (MTs) merupakan kelanjutan dari kurikulum di MI. Kurikulum ini diciptakan untuk menghasilkan out put yang kompeten. Sebagai salah satu bentuk efisiensi dan efektivitas implementasi kurikulum dikembangkan berbagai model implementasi kurikulum. Standar kompetensi dan kompetensi dasar diarahkan untuk memberikan keterampilan dan keahlian bertahan hidup dalam kondisi yang penuh dengan berbagai perubahan. pemikiran dan pengkajian dari kurikulum yang telah berlaku sebelumnya. serta mewujudkan karakter nasional.

Standar ini diharapkan dapat dipergunakan sebagai acuan dalam mengembangkan kurikulum Fikih di Madrasah sesuai dengan kebutuhan daerah/Madrasah. penguasaan kemampuan akademik. puasa. Pengalaman tersebut diharapkan menumbuhkan ketaatan menjalankan hukum Islam. C. Dengan pertimbangan ini. berdzikir dan berdo’a setelah shalat. seni dan pengembangan kepribadian yang paripurna. makanan. RUANG LINGKUP Ruang lingkup Fikih di Madrasah Tsanawiyah meliputi ketentuan pengaturan hukum Islam dalam menjaga keserasian. haji dan umrah. dan keseimbangan antara hubungan manusia dengan Allah Swt dan hubungan manusia dengan sesama manusia. qurban dan aqiqah. adzan dan iqomah. Aspek Fikih Ibadah melipuiti : ketentuan dan tatacara thaharah. sujud. Adapun ruang lingkup mata pelajaran Fikih di Madrasah Tsanawiyah meliputi : a. TUJUAN Pembelajaran Fikih di Madrasah Tsanawiyah bertujuan untuk membekali peserta didik agar dapat: (1) mengetahui dan memahami pokok-pokok hukum Islam dalam mengatur ketentuan dan tata cara menjalankan hubungan manusia dengan Allah yang diatur dalam Fikih ibadah dan hubungan manusia dengan sesama yang diatur dalam Fikih muammalah. (2) Melaksanakan dan mengamalkan ketentuan hukum Islam dengan benar dalam melaksanakan ibadah kepada kepada Allah dan ibadah sosial. zakat. perawatan jenazah dan ziarah kubur) SKL-SK-KD FIQIH MTs 4 . penguasaan keterampilan hidup. B. basis kompetensi yang dikembangkan di Madrasah harus menjamin pertumbuhan keimanan dan ketakwaan kepada Allah SWT. keselarasan. dan shalat dalam keadaan dlorurat. disiplin dan tanggung jawab sosial yang tinggi dalam kehidupan pribadi maupun sosial.Madrasah Tsanawiyah / MTs Selanjutnya. maka disusun kurikulum nasional Pendidikan Agama di Madrasah yang berbasis kompetensi yang mencerminkan kebutuhan keberagamaan peserta didik di Madrasah secara nasional. shalat sunnah. shalat fardlu.

gadai dan borg serta upah D. Semester 1 STANDAR KOMPETENSI 1.2 1. SKL Memahami ketentuan hukum Islam yang berkaitan dengan ibadah mahdloh dan muammalah serta dapat mempraktekkan dengan benar dalam kehidupan sehari-hari E.1 1. dan akikah 1. Memahami tata cara penyembelihan. Kelas IX. FIKIH a. utang piutang. kurban. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR MAPEL FIQIH 1. qiradh.3 1. pinjam meminjam.4 KOMPETENSI DASAR Menjelaskan ketentuan penyembelihan binatang Menjelaskan ketentuan kurban Menjelaskan ketentuan akikah Mempraktikkan tatacara kurban dan akikah 5 SKL-SK-KD FIQIH MTs . riba. Aspek Fikih Muamalah melipuiti : ketentuan dan hukum jual beli.Madrasah Tsanawiyah / MTs b.

dan borg 3. qiradh.3 F. dan riba Kelas IX.Madrasah Tsanawiyah / MTs 2. Memahami tentang muamalah 2.2 4. gadai. Memahami muamalah di luar jual beli KOMPETENSI DASAR 3. Arah Pengembangan SKL-SK-KD FIQIH MTs 6 takziyah dan ziarah kubur Menjelaskan ketentuan-ketentuan harta si mayat (waris) Mempraktikkan tatacara pengurusan jenazah .1 Menjelaskan ketentuan tentang pengurusan jenazah. Melaksanakan tatacara perawatan jenazah dan 4.2 Menjelaskan ketentuan utang piutang.4 Mendemonstrasikan ketentuan tata cara pelaksanaan pinjam meminjam.1 2. ziarah kubur 4.3 2. Semester 2 STANDAR KOMPETENSI 3. utang piutang.2 2. gadai dan borg serta pemberian upah 4.4 Menjelaskan ketentuan jual beli Menjelaskan ketentuan qiradh Menjelaskan jenis-jenis riba Mendemonstrasikan ketentuan pelaksanaan jual beli.3 Menjelaskan ketentuan upah 3.1 Menjelaskan ketentuan pinjam meminjam 3.

dan indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian. SKL-SK-KD FIQIH MTs 7 . Dalam mer ancang kegiatan pembelajaran dan penilaian perlu memperhatikan Standar Proses dan Standar Penilaian.Madrasah Tsanawiyah / MTs Standar kompetensi dan kompetensi dasar menjadi arah dan landasan untuk mengembangkan materi pokok. kegiatan pembelajaran.