Pertumbuhan Manusia Bayi Sampai Lansia

TUJUAN PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Bahwa pendidikan nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermatabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa,maksudnya bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME,berakhlak mulia,sehat,berilmu,cakap,kreatif,dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab.(UU RI No.20/2003 BAB II Pasal 3). Dan begitupun dengan pendidikan anak usia dini,bahwa pendidikan anak usia dini memiliki tujuan yang ingin dicapai adalah untuk mengembangkan pengetahuan dan pemahaman orang tua dan guru serta pihak-pihak yang terkait dengan pendidikan dan perkembangan anak usia dini.Maksudnya bahwa para pendidik khususnya seperti orang tua dan guru harus benar-benar paham dan mengerti bagaimana pendidikan yang baik untuk diberikan pada anak khususnya pada anak usia dini.Contohnya ketika anak sudah berumur antara 0-6 tahun orang tua harus mulai memikirkan bagaimana pendidikan yang baik pada anak,karena anak pada usia itu aktif-aktifnya mulai bergerak dan kecerdasannya atau hal berpikirnya sudah mulai kelihatan dan bisa disebut juga usia tersebut merupakan usia emas.Dan apabila orang tua tidak memikirkan hal tersebut maka untuk ke depannya akan berdampak tidak baik bagi perkembangan anak ketika menginjak usia dewasa. Dan untuk guru sendiri ketika sedang mendidik dan mengajari anak didiknya harus sesuai dengan metode pembelajaran yang baik,maksudnya bahwa guru harus ... Read More KARAKTERISTIK PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI Anak usia dini (0 – 8 tahun) adalah individu yang sedang mengalami proses pertumbuhan dan perkembangan yang sangat pesat. Bahkan dikatakan sebagai lompatan perkembangan karena itulah maka usia dini dikatakan sebagai golden age (usia emas) yaitu usia yang sangat berharga dibanding usia-usia selanjutnya. Usia tersebut merupakan fase kehidupan yang unik. Secara lebih rinci akan diuraikan karakteristik anak usia dini sebagai berikut : 1. Usia 0 – 1 tahun Pada masa bayi perkembangan fisik mengalami kecepatan luar biasa, paling cepat dibanding usia selanjutnya. Berbagai kemampuan dan ketrampilan dasar dipelajari anak pada usia ini. Beberapa karakteristik anak usia bayi dapat dijelaskan antara lain : Mempelajari ketrampilan motorik mulai dari berguling, merangkak, duduk, berdiri dan berjalan. Mempelajari ketrampilan menggunakan panca indera, seperti melihat atau mengamati, meraba, mendengar, mencium dan mengecap dengan memasukkan setiap benda ke mulutnya. Mempelajari komunikasi sosial. Bayi yang baru lahir telah siap melaksanakan kontrak sosial dengan lingkungannya. Komunikasi responsif dari orang dewasa akan mendorong dan memperluas respon verbal dan non verbal bayi. Berbagai kemampuan dan ketrampilan dasar tersebut merupakan modal penting bagi anak untuk menjalani proses perkembangan selanjutnya. 2. Usia 2 – 3 tahun Anak pada usia ini memiliki beberapa kesamaan karakteristik dengan masa sebelumnya. Secara ... Read More FASE PERKEMBANGAN KOGNITIF ANAK USIA DINI FASE PERKEMBANGAN KOGNITIF ANAK USIA DINI A. Pengertian Kognitif Kognitif adalah proses yang terjadi secara internal di dalam pusat susunan syaraf pada waktu manusia sedang berpikir (Gagne,l976: 71). Kemampuan kognitif ini berkembang secara bertahap, sejalan dengan perkembangan fisik dan syaraf-syaraf yang berada di pusat susunan syaraf. Salah satu teori yang berpengaruh dalam menjelaskan perkembangan kognitif ini adalah teori Piaget. Jean Piaget, yang hidup dari tahun 1896 sampai tahun 1980, adalah seorang ahli biologi dan psikologi berkebangsaan Swiss. Ia merupakan salah seorang yang memmuskan teori yang dapat menjelaskan fase-fase perkembangan kognitif. Teori ini dibangun berdasarkan dua sudut pandang yang disebut sudut pandang aliran struktural (structuralism) dan aliran konstruktif (constructivism). Aliran struktural yang mewarnai teori Piaget dapat dilihat dari pandangannya tentang inteligensi yang berkembang melalui serangkaian tahap perkembangan yang ditandai oleh perkembangan kualitas struktur kognitif. Aliran konstruktif terlihat dari pandangan Piaget yang menyatakan bahwa, anak membangun kemampuan kognitif melalui

1/3

Berbagai kemampuan dan ketrampilan dasar tersebut merupakan modal penting bagi anak untuk menjalani proses perkembangan selanjutnya. Adapun prinsip-prinsip perkembangan anak usia dini menurut Bredekamp dan Coople (Siti Aisyah dkk. Perkembangan aspek fisik. Perkembangan anak berlangsung ke arah yang makin kompleks. tetapi kendala tersebut bukanlah musuhnya. bahasa. dan kesenian tidak dapat dipaksakan dari hati yang mengerdil. meraba. Beberapa karakteristik . Hasil dari interaksi ini adalah terbentuknya struktur kognitil. duduk. dan kgnitif anak terjadi dalam suatu urutan tertentu yang relative dapat diramalkan. Read More KARAKTERISTIK ANAK USIA DINI Anak usia dini (0 – 8 tahun) adalah individu yang sedang mengalami proses pertumbuhan dan perkembangan yang sangat pesat.. Mempelajari ketrampilan menggunakan panca indera. penelitian. Perkembangan fisik/motorik. 2. atau skemata (dalam bentuk tunggal disebut skema) yang dimulai dari terbentuknya struktur berpikir secara logis. terutama pada pendidikan anak usia dini terjebak dalam suatu pemikiran yang tidak memberi kesempatan pada anak untuk bertumbuh memekarkan dirinya sesuai dengan potensi dan keunikan yang 2/3 . kesempatan. Komunikasi responsif dari orang dewasa akan mendorong dan memperluas respon verbal dan non verbal bayi.17 – 1. Beberapa karakteristik anak usia bayi dapat dijelaskan antara lain : 1. merangkak..23) adalah sebagai berikut. b. mencium dan mengecap dengan memasukkan setiap benda ke mulutnya. berdiri dan berjalan. Piaget menyamakan anak dengan peneliti yang selalu sibuk membangun teori-teorinya tentang dunia di sekitarnya. seperti melihat atau mengamati. social.. Mempelajari komunikasi sosial. Bayi yang baru lahir telah siap melaksanakan kontrak sosial dengan lingkungannya. yang berusaha membangun pemahamannya tentang tentang lingkungan sekitar dari pengalaman fisik. Anak adalah pembelajar aktif.. kemudian . Bahkan dikatakan sebagai lompatan perkembangan karena itulah maka usia dini dikatakan sebagai golden age (usia emas) yaitu usia yang sangat berharga dibanding usia-usia selanjutnya. Read More Perkembangan Anak Usia Dini Anak-anak yang memiliki motivasi kuat untuk belajar akan mempunyai masa depan yang cerah diwarnai penemuan. melalui interaksinya dengan lingkungan di sekitarnya. paling cepat dibanding usia selanjutnya. Mereka memiliki kecenderungan alami untuk menguasai hal-hal tersebut yang akan membuatnya sukses pada abad ke 21. Sistem pendidikan. Mereka akan menjadi orang-orang yang paling cocok untuk belajar bagaimana menghadapi kendala tersebut. Usia 0 – 1 tahun Pada masa bayi perkembangan fisik mengalami kecepatan luar biasa. sosial. dan kontribusi. Usia 2 – 3 tahun Anak pada usia ini memiliki beberapa kesamaan karakteristik dengan masa sebelumnya. Berbagai kemampuan dan ketrampilan dasar dipelajari anak pada usia ini. Pengalaman awal anak memiliki pengaruh kumulatif dan tertunda terhadap perkembangan anak. Secara fisik anak masih mengalami pertumbuhan yang pesat. mendengar. dan kgnitif anak saling berkaitan dan saling mempengaruhi satu sama lain. social.. Mareka akan menjadi orang yang paling mampu berkreasi dan mencapai kesuksesan karena hasil terbaik dalam IPTEK. Dalam hal ini.interaksinya dengan dunia di sekitarnya. Perkembangan berlangsung dalam rentang yang bervariasi antar anak dan antar bidang pengembangan dari masing-masing fungsi. 3. Mempelajari ketrampilan motorik mulai dari berguling. Read More Prinsip-prinsip Perkembangan Anak Usia Dini Prinsip-prinsip perkembangan anak usia dini berbeda dengan prinsip-prinsip perkembangan fase kanak-kanak akhir dan seterusnya. Perkembangan dan cara belajar anak terjadi dan dipengaruhi oleh konteks social budaya yang majemuk. Neil Postman seorang sosiolog Amerika pada tahun 80-an sangat mencemaskan akan hilangnya masa kanak-kanak dalam kehidupan anak. Secara lebih rinci akan diuraikan karakteristik anak usia dini sebagai berikut : a. terorganisasi dan terinternalisasi.. khusus. serta mendapat manfaat dari segala perubahan positif dalam masyarakat. emosi. Perkembangan dan belajar merupakan interaksi kematangan biologis . dan pengetahuan yang diperolehnya. Usia tersebut merupakan fase kehidupan yang unik.. Mereka yang memiliki motivasi belajar yang kuat mungkin saja akan menghadapi kendala-kendala dari sebuah ketidakadilan. emosional. 2007 : 1.

seorang ahli pendidikan dari Universitas Chicago. Untuk itu akan akan dilakukan beberapa kajian ilmiah terkait dengan teori-teori klasik dan kekinian yang diharapkan dapat membangun . Bloom. hingga usia 8 tahun mencapai 80%.mereka miliki sebagai anak. semuanya tergantung kesiapan fisik dan psikis si anak.. Artinya bila pada usia tersebut otak anak tidak mendapatkan rangsangan yang maksimal maka otak anak tidak akan berkembang secara optimal. Minimal. Bahkan pendidikan yang dimulai pada usia TK (4 . Khusus untuk anak usia 4 . Toilet training (mengajarkan anak ke toilet) adalah cara anak untuk mengontrol kebiasaan membuang hajatnya di tempat yang semestinya. mengemukakan bahwa pertumbuhan sel jaringan otak pada anak usia 0 .8 tahun disebut masa emas (Golden Age) yang hanya terjadi satu kali dalam perkembangan kehidupan manusia sehingga sangatlah penting untuk merangsang pertumbuhan otak anak dengan memberikan perhatian terhadap kesehatan anak.. dikhawatirkan akan menggelincirkan kehidupan mereka menjadi masyarakat yang infantile. Tercerabutnya para belia ini dari masa kanak-kanaknya. Mengajari anak untuk menggunakan toilet membutuhkan waktu. tidak siap dengan konsep toilet training. Jika anak mengalami stress saat dikenalkan toilet training. dan kesabaran. tak ada batasan usia yang tepat. Data memperlihatkan bahwa layanan pendidikan anak usia dini di Indonesia masih termasuk sangat memprihatinkan.. suatu masyarakat yang kekanak-kanakan. Hasil penelitian di bidang neurologi yang dilakukan Benyamin S. anak bisa memberi tanda-tanda saat akan BAK atau BAB. Yang paling penting diingat adalah. pengertian. dan pelayanan pendidikan. Read More 3/3 . orang tua tidak dapat mengontrol kapan dan .347. Pada dasawarsa kedua yaitu usia 18 tahun perkembangan jaringan otak telah mencapai 100%. penyediaan gizi yang cukup.6 tahun) pun sebenarnya sudah terlambat. sehingga tidak sembarang membuang hajatnya.. orang tua tidak bisa mengharapkan dengan cepat si anak langsung bisa menggunakan toilet.. Kapan waktu yang tepat mengenalkan konsep toilet training. Oleh sebab itu masa kanak-kanak dari usia 0 . 2003: 20) jumlah anak usia 0 .6 tahun di Indonesia yang telah mendapatkan layanan pendidikan baru sekitar 28% (7. sudah menunjukkan tanda-tanda siap namun banyak juga anak-anak yang hingga berumur 30 bulan atau lebih. mandiri untuk bisa BAB dan BAK hal yang patut diacungi jempol. Beberapa anak yang berusia 1 hingga 2 tahun. Bagaimana melatih kemandirian anak untuk bisa BAB atau BAK.. Read More TOILET TRAINING UNTUK ANAK BALITA/ USIA DINI Buang air besar (BAB) dan air kecil (BAK) bukanlah suatu masalah besar. 2003: 1). . Read More Pengembangan Kreativitas Anak Melalui Proses Pembelajaran Anggapan bahwa pendidikan baru bisa dimulai setelah usia sekolah dasar yaitu usia tujuh tahun ternyata tidaklah benar. Perlu diingat juga. Meski ada pendapat yang menyatakan dimulai pada umur 1 sampai 3 tahun.240 anak).4 tahun mencapai 50%. malah akan mempersulit waktu belajarnya. namun bagi anak balita.6 tahun. Padahal anak perlu menjadi anak untuk dapat menjadi manusia dewasa. Sampai dengan tahun 2001 (Jalal. Amerika Serikat (Diktentis. namun menurut American Academy of Pediatrics.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful