SILABUS PEMBELAJARAN

Madrasah Mata Pelajaran Kelas / Semester : MTs : Akidah-Akhlak : VII / I Akidah Memahami Islam Nilai Budaya & Karakter Bangsa Nilai-Nilai Kewirausahaa n Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian

Standar Kompetensi : Dasar dan Tujuan Akidah Materi Pembelajaran

Kompetensi Dasar

Aloka si Waktu

Sumber Belajar

Teknik
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

Instrume n
(8) (10) (11)

1.1 Menjelaskan Dasar dan tujuan Akidah Islam

Dasar dan Tujuan Akidah Islam

Cinta ilmu Gem ar Mem baca Kreati f Disipl in Mand iri Ingin tahu Kerja

Percaya diri Berorie ntasi tugas dan hasil Mampu mencari sumber belajar sendiri Mendis kripsikan konsep

Siswa secara berkelompo k beradu cepat memasang kan kalimat tentang pengertian, dasar, dan tujuan akidah Islam Kelompok diminta saling menilai

Dapat menjelaskan pengertian Akidah menurut bahasa dan istilah Dapat menjelaskan tujuan mempelajari Akidah Islam Dapat menyebutka n dasar dasar dan

Tes lisan

Uraian

2 x 40

Buku Paket Aqida h Akhla q kelas VII LKS Buku lain yang relev an

sama

dengan katakata sendiri

hasil adu cepat dengan membaca buku tentang pengertian, dasar, dan tujuan akidah Islam. Bertanya jawab tentang halhal yang berkaitan dengan pengertian, dasar, dan tujuan akidah Islam Memberika n penguatan temuan siswa tentang dasar Membaca dan menelaah berbagai literatur agar dapat menjelaska n dasar dan tujuan Akidah

tujuan akidah Islam

Islam 1.2 Menunjukka n dalil tentang dasar dan tujuan Akidah Islam Dalil tentang dasar dan tujuan Akidah Islam Cinta ilmu Gem ar Mem baca Kreati f Disipl in Mand iri Ingin tahu Kerja sama Percaya diri Berorie ntasi tugas dan hasil Mampu mencari sumber belajar sendiri Mendis kripsikan konsep dengan katakata sendiri Siswa diminta membaca dalil-dalil tentang dasardasar akidah Islam dan tujuan akidah Islam melalui indeks AlQuran Siswa diminta menuliskan 3 pertanyaan dan jawaban berkaitan dengan dasar dan tujuan akidah Islam yang telah dibaca Siswa diatur unuk saling bertanya dan guru memberika n skor Menunjukka n dalil yang berkaitan dengan dasar Akidah Islam Dapat menyebutka n dalil-dalil tentang dasar-dasar akidah Islam Dapat menyebutka n dalil-dalil tentang tujuan akidah Islam Hafal dalildalil tentang dasar-dasar akidah Islam Hafal dalildalil tentang tujuan akidah Islam Tes tertulis Uraian 2 x 40 Buku Paket Aqida h Akhla q kelas VII

LKS Buku lain yang relevan

Guru dan siswa menyimpul kan pengertian, dasar, dan tujuan akidah Membaca dan menelaah berbagai literatur untuk dapat menunjukk an dalil tentang dasar dan tujuan Akidah Islam Bertanya jawab tentang pengertian iman, Islam, dan Ihsan Menggamb arkan diagram hubungan iman, Islam, dan ihsan Menjelaska n dengan Menjelaskan pengertian Iman, Islam dan Ihsan Menjelaskan perbedaan antara Iman, Islam dan Ihsan Menjelaskan hubungan Iman, Islam dan Ihsan Tes lisan Uraian 2 x 40 Buku Paket Aqida h Akhla q kelas VII

1.3 Menjelaskan hubungan Iman, Islam dan Ihsan

Hubungan Iman, Islam dan Ihsan

Cinta ilmu Gem ar Mem baca Kreati f Disipl in Mand iri Ingin tahu

Percaya diri Berorie ntasi tugas dan hasil Mampu mencari sumber belajar sendiri Mendis kripsikan

LKS Buku lain yang relevan

Kerja sama

konsep dengan katakata sendiri

kalimat hubungan iman, Islam, dan ihsan Membaca dan menelaah berbagai literatur untuk dapat menjelaska n pengertian, perbedaan dan hubungan Iman, Islam dan Ihsan Menanyaka n kepada siswa tentang iman, Islam, dan Ihsan Diskusi kelompok tentang ayat-ayat dalam AlQuran yang menjelaskan tentang iman, Islam, dan Ihsan Menunjukka n dalil yang berkaitan dengan Iman Menunjukka n dalil yang berkaitan dengan Islam Menunjukka n dalil yang berkaitan dengan Ihsan Dapat membaca ayat-ayat Tes tertulis Uraian 2 x 40 Buku Paket Aqida h Akhla q kelas VII

1.4 Menunjukka n dalil tentang Iman, Islam dan Ihsan

Dalil tentang Iman, Islam dan Ihsan

Cinta ilmu Gem ar Mem baca Kreati f Disipl in Mand iri Ingin tahu Kerja sama

Percaya diri Berorie ntasi tugas dan hasil Mampu mencari sumber belajar sendiri Mendis kripsikan konsep dengan

LKS Buku lain yang relevan

katakata sendiri

(siswa dibagi 3 kelompok) Meminta kepada kelompok untuk membaca hasil diskusi tentang ayat-ayat Al-Quran yang menjelaska n tentang iman, Islam, dan ihsan Meminta siswa untuk menghafal ayat AlQuran yang menjelaskan tentang iman, Islam, dan ihsan Meminta siswa mengidentif ikasi namanama surat dalam alQuran yang

dalam AlQuran yang menjelaskan tentang iman, Islam, dan ihsan Dapat menguraika n ayat-ayat dalam AlQuran yang menjelaskan tentang iman, Islam, dan ihsan. Hafal ayatayat dalam Al-Quran yang menjelaskan tentang iman, Islam, dan ihsan. Dapat menyebutka n surat dalam AlQuran yang menjelaskan tentang iman, Islam, dan ihsan

menjelaskan tentang sifat-sifat wajib, mustahil, dan jaiz bagi Allah SWT. Memberika n penguatan tentang dalil iman, Islam, dan ihsan Membaca dan menelaah berbagai literatur untuk dapat menunjukk an dalil yang berkaitan dengan Iman, Islam dan Ihsan

Standar Kompetensi

: 2. Meningkatkan keimanan kepada Allah melalui pemahaman sifat-sifat Nya Nilai Budaya & Karakter Bangsa

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Nilai-Nilai Kewirausahaa n

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian Instrume n
(8)

Aloka si Waktu

Sumber Belajar

Teknik
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

(9)

(10)

2.1 Mengidentifikasi sifatsifat wajib Allah yang nafsiyah, salbiyah, maani dan manawiyah.

Sifat wajib bagi Allah SWT yang nafsiyah, salbiyah, maani dan manawiya h

Cinta ilmu Gem ar Mem baca Kreati f Disipl in Mand iri Ingin tahu Kerja sama

Percaya diri Berorie ntasi tugas dan hasil Mampu mencari sumber belajar sendiri Mendis kripsikan konsep dengan katakata sendiri

Menelaah berbagai literatur untuk dapat menyebutk an dan menjelaska n sifat-sifat wajib bagi Allah SWT dan mengklasifi kasikannya sesuai dengan sifat nafsiyah, salbiyah, maani dan manawiyah Diskusi berkelompo k tentang sifat-sifat wajib Allah yang nafsiyah, salbiyah,

Menjelaskan pengertian sifat-sifat wajib bagi Allah SWT. menghafal sifat-sifat wajib bagi Allah SWT. Menunjukka n klasifikasi sifat-sifat wajib Allah yang nafsiyah, salbiyah, maani dan manawiyah. Menunjukka n dalil tentang sifat-sifat wajib bagi Allah SWT.

Unjuk kerja

Uraian

2 x 40

Buku Paket Aqida h Akhla q kelas VII LKS Buku lain yang relev an

maani dan manawiyah . Meminta siswa mengidentif ikasi sifatsifat wajib Allah yang nafsiyah, salbiyah, maani dan manawiyah . Guru dan siswa menyimpul kan sifatsifat wajib Allah yang nafsiyah, salbiyah, maani dan manawiyah . Mengamati fenomena alam yang terjadi di lingkungan sekitarnya untuk menemuka n tandatanda kekuasaan Allah dan meyakini Menyebutka n tandatanda adanya Allah melalui fenomena alam semesta. Menyebutka n tandatanda adanya Allah melalui Tes tertulis Uraian 2 x 40 Buku Paket Aqida h Akhla q kelas VII

2.2 Menunjukka n bukti/dalil naqli dan aqli dari sifatsifat wajib Allah yang nafsiyah, salbiyah, maani dan manawiyah.

Bukti/dalil tandatanda adanya Allah

Cinta ilmu Gem ar Mem baca Kreati f Disipl in Mand

Percaya diri Berorie ntasi tugas dan hasil Mampu mencari sumber belajar

LKS Buku lain yang relevan

iri Ingin tahu Kerja sama

sendiri Mendis kripsikan konsep dengan katakata sendiri

keberadaan -Nya. Siswa diminta membaca dalil-dalil tentang naqli dan aqli dari sifat-sifat wajib Allah yang nafsiyah, salbiyah, maani dan manawiyah . Diskusi berkelompo k tentang naqli dan aqli dari sifat-sifat wajib Allah yang nafsiyah, salbiyah, maani dan manawiyah . Meminta siswa Menunjukk an bukti/dalil naqli dan aqli dari sifat-sifat

ciptaanciptaan-Nya. Menyebutka n tandatanda adanya Allah melalui dalil naqli.

wajib Allah yang nafsiyah, salbiyah, maani dan manawiyah . Guru dan siswa menyimpul kan bukti/dalil naqli dan aqli dari sifat-sifat wajib Allah yang nafsiyah, salbiyah, maani dan manawiyah . Menelaah berbagai literatur untuk dapat menyebutk an dan menjelaska n sifat-sifat mustahil dan jaiz bagi Allah SWT Siswa diminta membaca Sifat-sifat Menjelaskan pengertian sifat-sifat mustahil dan jaiz bagi Allah SWT. menghafal sifat-sifat mustahil dan jaiz bagi Allah SWT dengan artinya Menunjukka n dalil naqli tentang Tes lisan Uraian 2 x 40 Buku Paket Aqida h Akhla q kelas VII

2.3 Menguraikan sifat-sifat mustahil dan jaiz bagi Allah SWT

Sifat-sifat mustahil dan jaiz bagi Allah SWT

Cinta ilmu Gem ar Mem baca Kreati f Disipl in Mand iri Ingin

Percaya diri Berorie ntasi tugas dan hasil Mampu mencari sumber belajar sendiri Mendis kripsi-

LKS Buku lain yang relevan

tahu Kerja sama

kan konsep dengan katakata sendiri

mustahil dan jaiz bagi Allah SWT Diskusi kelompok tentang Sifat-sifat mustahil dan jaiz bagi Allah SWT Guru dan siswa menyimpul kan Sifatsifat mustahil dan jaiz bagi Allah SWT Mengamati fenomena lingkungan sekitar untuk menunjukk an ciriciri/tanda perilaku orang yang beriman kepada sifat-sifat wajib, mustahil dan Jaiz Allah SWT

sifat-sifat mustahil dan jaiz bagi Allah SWT Menyebutka n lawan kata satu persatu antara sifat wajib dan mustahil Allah SWT

2.4 Menunjukka n ciriciri/tanda perilaku orang yang beriman kepada sifatsifat wajib, mustahil dan Jaiz Allah SWT dalam kehidupan sehari-hari.

Ciriciri/tanda perilaku orang yang beriman kepada sifat-sifat wajib, mustahil dan Jaiz Allah SWT

Cinta ilmu Gem ar Mem baca Kreati f Disipl in Mand iri Ingin tahu

Percaya diri Berorie ntasi tugas dan hasil Mampu mencari sumber belajar sendiri Mendis kripsi-

Menunjukka n ciri-ciri orang yang beriman terhadap sifat wajib bagi Allah SWT. Menunjukka n perilaku orang yang beriman terhadap sifat jaiz bagi Allah SWT.

Tes tertulis

Uraian

2 x 40

Buku Paket Aqida h Akhla q kelas VII

LKS Buku lain yang relevan

Kerja sama

kan konsep dengan katakata sendiri

dalam kehidupan sehari-hari. Diskusi berkelompo k tentang Ciriciri/tanda perilaku orang yang beriman kepada sifat-sifat wajib, mustahil dan Jaiz Allah SWT Guru dan siswa menyimpul kan Ciriciri/tanda perilaku orang yang beriman kepada sifat-sifat wajib, mustahil dan Jaiz Allah SWT

Menunjukka n keutamaan orang-orang yang beriman terhadap sifat Allah SWT.

Standar Kompetensi

: 3. Menunjukkan akhlak terpuji kepada Allah Nilai Budaya & Karakter Bangsa

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Nilai-Nilai Kewirausahaa n

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian Instrume n
(8)

Aloka si Waktu

Sumber Belajar

Teknik
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

(9)

(10)

3.1 Menjelaskan pengertian dan pentingnya ikhlas, taat, khauf dan taubat.

Akhlak terpuji pada Allah (ikhlas, taat, khauf dan taubat)

Cinta ilmu Gem ar Mem baca Kreati f Disipl in Mand iri Ingin tahu Kerja sama

Percaya diri Berorie ntasi tugas dan hasil Mampu mencari sumber belajar sendiri Mendis kripsikan konsep dengan katakata sendiri

Membaca dan menelaah berbagai literatur untuk dapat menjelaska n pengertian dan pentingnya ikhlas, taat, khauf dan taubat Bertanya jawab tentang pengertian dan pentingnya ikhlas, taat, khauf dan taubat Siswa secara berkelompo k

Menjelaskan pengertian dan pentingnya ikhlas. Menjelaskan pengertian dan pentingnya taat. Menjelaskan pengertian dan pentingnya khauf. Menjelaskan pengertian dan pentingnya taubat.

Tes lisan

Uraian

2 x 40

Buku Paket Aqida h Akhla q kelas VII LKS Buku lain yang relev an

Menjelaska n pengertian dan pentingnya ikhlas, taat, khauf dan taubat Guru dan siswa menyimpul kan Akhlak terpuji pada Allah (ikhlas, taat, khauf dan taubat) Mengamati lingkungan sekitar untuk mengenali bentuk dan contohcontoh sikap ikhlas, taat, khauf dan taubat Siswa secara berkelompo k tentang contohcontoh sikap ikhlas, taat, khauf dan Menyebutka n bentuk dan contohcontoh sikap ikhlas, taat, khauf dan taubat. Menunjukka n ciri-ciri orang yang memiliki sikap ikhlas, taat, khauf dan taubat Unjuk kerja Uraian 2 x 40

3.2 Mengidentifikasi bentuk dan contohcontoh sikap ikhlas, taat, khauf dan taubat

Bentuk dan contohcontoh sikap ikhlas, taat, khauf dan taubat

Cinta ilmu Gem ar Mem baca Kreati f Disipl in Mand iri Ingin tahu Kerja sama

Percaya diri Berorie ntasi tugas dan hasil Mampu mencari sumber belajar sendiri Mendis kripsikan konsep dengan katakata

sendiri

taubat Bertanya jawab tentang Bentuk dan contohcontoh sikap ikhlas, taat, khauf dan taubat Guru dan siswa menyimpul kan Bentuk dan contohcontoh sikap ikhlas, taat, khauf dan taubat Mengamati lingkungan sekitar untuk menunjukk an nilai-nilai positif dari ikhlas, taat, khauf dan taubat dalam fenomena kehidupan Menanyaka n kepada siswa tentang Menyebutka n nilai-nilai positif dari ikhlas dalam fenomena kehidupan Menyebutka n nilai-nilai positif dari taat dalam fenomena kehidupan Menyebutka n nilai-nilai positif dari khauf dalam Tes tertulis Uraian 2 x 40 Buku Paket Aqida h Akhla q kelas VII

3.3 Menunjukka n nilai-nilai positif dari ikhlas, taat, khauf dan taubat dalam fenomena kehidupan

Nilai-nilai positif dari ikhlas, taat, khauf dan taubat

Cinta ilmu Gem ar Mem baca Kreati f Disipl in Mand iri Ingin tahu

Percaya diri Berorie ntasi tugas dan hasil Mampu mencari sumber belajar sendiri Mendis kripsi-

LKS Buku lain yang relevan

Kerja sama

kan konsep dengan katakata sendiri

Nilai-nilai positif dari ikhlas, taat, khauf dan taubat Diskusi kelompok tentang Nilai-nilai positif dari ikhlas, taat, khauf dan taubat Meminta kepada kelompok untuk membaca hasil diskusi tentang Nilai-nilai positif dari ikhlas, taat, khauf dan taubat Meminta siswa mengidentif ikasi Nilainilai positif dari ikhlas, taat, khauf dan taubat Guru dan siswa menyimpul kan Nilai-

fenomena kehidupan Menyebutka n nilai-nilai positif dari taubat dalam fenomena kehidupan

nilai positif dari ikhlas, taat, khauf dan taubat 3.4 Membiasakan perilaku ikhlas, taat, khauf dan taubat dalam kehidupan sehari-hari Perilaku Ikhlas, Taat, Khauf Dan Taubat Dalam Kehidupan SehariHari Cinta ilmu Gem ar Mem baca Kreati f Disipl in Mand iri Ingin tahu Kerja sama Percaya diri Berorie ntasi tugas dan hasil Mampu mencari sumber belajar sendiri Mendis kripsikan konsep dengan katakata sendiri Mempraktik kan perilaku terpuji (ikhlas, taat, khauf dan taubat) bersama temanteman dan gurugurunya di Madrasah. Menanyaka n kepada siswa tentang Akhlak terpuji pada Allah (ikhlas, taat, khauf dan taubat) Diskusi kelompok tentang Akhlak terpuji pada Allah (ikhlas, taat, khauf dan taubat) Meminta siswa Menunjukka n contoh sikap ikhlas, taat, khauf dan taubat dalam lingkungan keluarga. Menunjukka n contoh sikap ikhlas, taat, khauf dan taubat dalam lingkungan Madrasah. Menunjukka n contoh sikap ikhlas, taat, khauf dan taubat dalam lingkungan masyarakat. Tes perbuata n Penugas an 2 x 40 Buku Paket Aqida h Akhla q kelas VII

LKS Buku lain yang relevan

mengidentif ikasi perilaku ikhlas, taat, khauf dan taubat dalam kehidupan sehari-hari Meminta kepada kelompok untuk membaca hasil diskusi tentang Akhlak terpuji pada Allah (ikhlas, taat, khauf dan taubat) Guru dan siswa menyimpul kan Akhlak terpuji pada Allah (ikhlas, taat, khauf dan taubat)

Mengetahui, Kepala Madrasah

................, ............................. Guru bidang studi

_____________________ NIP/NIK.

_____________________ NIP/NIK.

SILABUS PEMBELAJARAN
Madrasah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Husna : MTs : Akidah-Akhlak : VII / I : 4. Akidah Memahami Asmaul

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Nilai Budaya & Karakter Bangsa

Nilai-Nilai Kewirausahaa n

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian

Aloka si Waktu

Sumber Belajar

Teknik
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

Instrume n
(8) (9) (10)

4.1 Menguraikan 10 Asmaul Husna (Al-Aziz, AlBaariu, ArRoofi, ArRouf, AlBarr, AlGhaffar, AlMaani, AlFattah, Al-Adl, AlQayyum)

10 Asmaul Husna (Al-Aziz, Al-Baariu, Ar-Roofi, Ar-Rouf, Al-Barr, Al-Ghaffar, Al-Maani, Al-Fattah, Al-Adl, AlQayyum)

Cinta ilmu Gem ar Mem baca Kreati f Disipl in Mand iri Ingin tahu Kerja sama

Percaya diri Berorie ntasi tugas dan hasil Mampu mencari sumber belajar sendiri Mendis kripsikan konsep dengan

Menelaah berba-gai literatur untuk dapat menyebutkan dan menjelaskan 10 Asmaul Husna Menanyaka n kepada siswa tentang 10 Asmaul Husna Siswa diminta

Menjelaskan pengertian Asmaul Husna Menyebutka n dalil yang berkaitan dengan 10 Asmaul Husna Menyebutka n arti 10 Asmaul Husna Menjelaskan isi kandungan 10 Asmaul

Tes lisan

Uraian

2 x 40

Buku Paket Aqida h Akhla q kelas VII LKS Buku lain yang relev an

katakata sendiri

untuk menguraikan 10 Asmaul Husna Diskusi kelompok tentang menguraikan 10 Asmaul Husna Guru dan siswa menyimpul kan 10 Asmaul Husna Mengamati lingkungan sekitarnya untuk menemuka n bukti kebenaran tandatanda kebesaran Allah melalui sifat-Nya dalam 10 Asmaul Husna. Siswa diminta membaca bukti

Husna

4.2 Menunjukkan bukti kebenaran tanda-tanda kebesaran Allah melalui sifat-Nya dalam 10 Asmaul Husna (Al-Aziz, AlBaariu, ArRoofi, ArRouf, AlBarr, AlGhaffar, AlMaani, AlFattah, Al-Adl, AlQayyum)

10 Asmaul Husna (Al-Aziz, Al-Baariu, Ar-Roofi, Ar-Rouf, Al-Barr, Al-Ghaffar, Al-Maani, Al-Fattah, Al-Adl, AlQayyum)

Cinta ilmu Gem ar Mem baca Kreati f Disipl in Mand iri Ingin tahu Kerja sama

Percaya diri Berorie ntasi tugas dan hasil Mampu mencari sumber belajar sendiri Mendis kripsikan konsep dengan

Menyebutka n bukti kebenaran tanda-tanda kebesaran Allah melalui sifat-Nya dalam 10 Asmaul Husna dari lingkungan sekitar. Menyebutka n bukti kebenaran tanda-tanda kebesaran Allah melalui sifat-Nya dalam 10

Tes tertulis

Uraian

2 x 40

Buku Paket Aqida h Akhla q kelas VII

LKS Buku lain yang relevan

katakata sendiri

kebenaran tandatanda kebesaran Allah melalui sifat-Nya dalam 10 Asmaul Husna Menanyaka n kepada siswa tentang bukti kebenaran tandatanda kebesaran Allah melalui sifat-Nya dalam 10 Asmaul Husna Diskusi kelompok tentang bukti kebenaran tandatanda kebesaran Allah melalui sifat-Nya dalam 10 Asmaul

Asmaul Husna dari makhluq ciptaan-Nya.

Husna Guru dan siswa menyimpul kan bukti kebenaran tandatanda kebesaran Allah melalui sifat-Nya dalam 10 Asmaul Husna Mengamati lingkungan sekitar untuk mengenali perilaku orang yang mengamalkan 10 alAsma alHusna (Al-Aziz, Al-Baariu, Ar-Roofi, Ar-Rouf, Al-Barr, AlGhaffar, AlMaani, AlFattah, Al-Adl, AlQay-yum) yang dapat Menyebutka n bentuk dan contohcontoh perilaku orang yang mengamalk an 10 alAsma alHusna (Al-Aziz, AlBaariu, ArRoofi, ArRouf, AlBarr, AlGhaffar, AlMaani, AlFattah, Al-Adl, AlQayyum) yang dapat diteladani Tes tertulis Uraian 2 x 40 Buku Paket Aqida h Akhla q kelas VII

4.3 Menunjukka n perilaku orang yang mengamalka n 10 al-Asma al-Husna (Al-Aziz, AlGhaffar, AlBaasith, AnNaafi, ArRouf, AlBarr, AlGhaffar, AlFattah, Al-Adl, AlQayyum)

10 Asmaul Husna (Al-Aziz, Al-Baariu, Ar-Roofi, Ar-Rouf, Al-Barr, Al-Ghaffar, Al-Maani, Al-Fattah, Al-Adl, AlQayyum)

Cinta ilmu Gem ar Mem baca Kreati f Disipl in Mand iri Ingin tahu Kerja sama

Percaya diri Berorie ntasi tugas dan hasil Mampu mencari sumber belajar sendiri Mendis kripsikan konsep dengan katakata

LKS Buku lain yang relevan

sendiri

diteladani oleh manusia dalam kehidupan sehari-hari Siswa diatur untuk saling berta-nya dan guru memberika n skor Menanyaka n kepada siswa tentang contoh perilaku orang yang mengamalk an 10 alAsma alHusna Diskusi kelompok tentang yang mengamalk an 10 alAsma alHusna Guru dan siswa menyimpul kan tentang yang mengamalk

oleh manusia dalam kehidupan sehari-hari Menunjukka n perilaku orang yang mengamalk an 10 alAsma alHusna (Al-Aziz, AlBaariu, ArRoofi, ArRouf, AlBarr, AlGhaffar, AlMaani, AlFattah, Al-Adl, AlQayyum)

an 10 alAsma alHusna 4.4 Meneladani sifat-sifat Allah yang terkandung dalam 10 Asmaul Husna (Al-Aziz, AlBaariu, ArRoofi, ArRouf, AlBarr, AlGhaffar, AlMaani, AlFattah, Al-Adl, AlQayyum) dalam kehidupan sehari-hari 10 Asmaul Husna (Al-Aziz, Al-Baariu, Ar-Roofi, Ar-Rouf, Al-Barr, Al-Ghaffar, Al-Maani, Al-Fattah, Al-Adl, AlQayyum) Cinta ilmu Gem ar Mem baca Kreati f Disipl in Mand iri Ingin tahu Kerja sama Percaya diri Berorie ntasi tugas dan hasil Mampu mencari sumber belajar sendiri Mendis kripsikan konsep dengan katakata sendiri Mempraktik kan sikap yang menunjukk an sifatsifat Allah yang terkandung dalam 10 Asmaul Husna (Al-Aziz, Al-Baariu, Ar-Roofi, Ar-Rouf, Al-Barr, AlGhaffar, AlMaani, AlFattah, Al-Adl, AlQay-yum) dalam kehidupan sehari-hari Diskusi kelompok tentang Meneladani sifat-sifat Allah yang terkandung dalam 10 Asmaul Husna Guru dan Mengamalk an sifat-sifat Allah yang terkandung 10 Asmaul Husna (Al-Aziz, AlBaariu, ArRoofi, ArRouf, AlBarr, AlGhaffar, AlMaani, AlFattah, Al-Adl, AlQayyum) dalam lingkungan keluarga. Mengamalk an sifat-sifat Allah yang terkandung 10 Asmaul Husna (Al-Aziz, AlBaariu, ArRoofi, ArRouf, AlBarr, AlGhaffar, AlMaani, AlFattah, Al-Adl, AlQayyum) dalam Tes perbuata n Penugas an 2 x 40 Buku Paket Aqida h Akhla q kelas VII

LKS Buku lain yang relevan

siswa menyimpul kan tentang Meneladani sifat-sifat Allah yang terkandung dalam 10 Asmaul Husna

lingkungan sekolah.

Standar Kompetensi

: 5. Meningkatkan keimanan kepada malaikat-malaikat Allah SWT dan makhluk ghaib selain malaikat Nilai Budaya & Karakter Bangsa

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Nilai-Nilai Kewirausahaa n

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian Instrume n
(8)

Aloka si Waktu

Sumber Belajar

Teknik
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

(9)

(10)

5.1 Menjelaskan pengertian beriman kepada malaikat Allah SWT dan makhluk ghaib lainnya seperti jin, iblis dan setan

Iman kepada malaikat Allah SWT dan makhluk ghaib lainnya seperti jin, iblis dan setan

Cinta ilmu Gem ar Mem baca Kreati f Disipl in Mand iri Ingin tahu Kerja sama

Percaya diri Berorie ntasi tugas dan hasil Mampu mencari sumber belajar sendiri Mendis kripsikan konsep dengan katakata sendiri

Membaca dan menelaah berbagai literatur untuk dapat menjelaska n pengertian beriman kepada malaikat Allah SWT dan makhluk ghaib lainnya seperti jin, iblis dan setan dengan benar. Bertanya jawab tentang beriman kepada malaikat

Menjelaskan pengertian beriman kepada malaikat Allah SWT. Menunjukka n dalil naqli tentang adanya malaikat Allah SWT. Menjelaskan pengertian makhluk ghoib seperti jin, iblis dan setan Menunjukka n dalil naqli tentang jin, iblis dan setan

Tes lisan

Uraian

2 x 40

Buku Paket Aqida h Akhla q kelas VII LKS Buku lain yang relev an

Allah SWT dan makhluk ghaib lainnya seperti jin, iblis dan setan Kelompok diminta saling menilai hasil adu cepat dengan membaca buku beriman kepada malaikat Allah SWT dan makhluk ghaib lainnya seperti jin, iblis dan setan Diskusi kelompok tentang beriman kepada malaikat Allah SWT dan makhluk

ghaib lainnya seperti jin, iblis dan setan Guru dan siswa menyimpul kan tentang beriman kepada malaikat Allah SWT dan makhluk ghaib lainnya seperti jin, iblis dan setan Mengamati fenomena alam yang terjadi di lingkungan sekitar untuk menemuka n bukti/dalil kebenaran adanya malaikat Allah dan makhluk ghaib lainnya seperti jin, iblis dan Menyebutka n tandatanda adanya malaikat Allah melalui fenomena alam yang terjadi di lingkungan sekitar Menyebutka n tandatanda adanya makhluk ghaib seperti jin, Tes tertulis Uraian 2 x 40 Buku Paket Aqida h Akhla q kelas VII

5.2 Menunjukka n bukti/dalil kebenaran adanya malaikat Allah dan makhluk ghaib lainnya seperti jin, iblis dan setan

Bukti/dalil kebenaran adanya malaikat Allah dan makhluk ghaib lainnya seperti jin, iblis dan setan

Cinta ilmu Gem ar Mem baca Kreati f Disipl in Mand iri Ingin tahu Kerja

Percaya diri Berorie ntasi tugas dan hasil Mampu mencari sumber belajar sendiri Mendis kripsikan konsep

LKS Buku lain yang relevan

sama

dengan katakata sendiri

setan Diskusi kelompok tentang Bukti/dalil kebenaran adanya malaikat Allah dan makhluk ghaib lainnya seperti jin, iblis dan setan Guru dan siswa menyimpul kan tentang Bukti/dalil kebenaran adanya malaikat Allah dan makhluk ghaib lainnya seperti jin, iblis dan setan Membaca dan menelaah berbagai literatur untuk dapat menjelaska

iblis dan setan melalui fenomena alam yang terjadi di lingkungan sekitar Menyebutka n tandatanda adanya makhluk ghaib seperti jin, iblis dan setan melalui dalil naqli.

5.3 Menjelaskan tugas dan sifat-sifat malaikat Allah serta makhluk ghaib lainnya

Tugas dan sifat-sifat malaikat Allah serta makhluk ghaib lainnya

Cinta ilmu Gem ar Mem baca

Percaya diri Berorie ntasi tugas dan

Menyebutka n nama dan tugas malaikat Allah SWT. Menyebutka

Tes lisan

Uraian

2 x 40

Buku Paket Aqida h Akhla q kelas

seperti jin, iblis dan setan

seperti jin, iblis dan setan

Kreati f Disipl in Mand iri Ingin tahu Kerja sama

hasil Mampu mencari sumber belajar sendiri Mendis kripsikan konsep dengan katakata sendiri

n tugas, dan sifatsifat malaikat Allah serta makhluk ghaib lainnya seperti jin, iblis dan setan Bertanya jawab tentang Tugas dan sifat-sifat malaikat Allah serta makhluk ghaib lainnya seperti jin, iblis dan setan Diskusi kelompok tentang Tugas dan sifat-sifat malaikat Allah serta makhluk ghaib lainnya seperti jin, iblis dan setan Guru dan

n sifat-sifat malaikat Allah SWT. Menjelaskan keterkaitan ketaatan malaikat Allah dengan perbuatan manusia. Menyebutka n sifat-sifat makhluk ghaib seperti jin, iblis dan setan Menjelaskan perbedaan malaikat, jin, syetan dan iblis Menjelaskan keterkaitan sifat jin, iblis dan setan dengan perbuatan manusia.

VII LKS Buku lain yang relevan

siswa menyimpul kan tentang Tugas dan sifat-sifat malaikat Allah serta makhluk ghaib lainnya seperti jin, iblis dan setan 5.4 Menunjukka n ciri-ciri / tanda-tanda perilaku beriman kepada malaikat Allah dan makhluk ghaib lainnya seperti jin, iblis dan setan terhadap fenomena kehidupan. Ciriciri/tandatanda perilaku beriman kepada malaikat Allah dan makhluk ghaib lainnya seperti jin, iblis dan setan terhadap fenomena kehidupan . Cinta ilmu Gem ar Mem baca Kreati f Disipl in Mand iri Ingin tahu Kerja sama Percaya diri Berorie ntasi tugas dan hasil Mampu mencari sumber belajar sendiri Mendis kripsikan konsep dengan katakata sendiri Mengamati fenomena lingkungan sekitar untuk menunjukk an ciriciri/tandatanda perilaku beriman kepada malaikat Allah dan makhluk ghaib lainnya seperti jin, iblis dan setan terhadap fenomena kehidupan. Diskusi kelompok tentang Menunjukka n ciri-ciri orang yang beriman kepada malaikat Allah melalui perilakunya terhadap fenomena kehidupan Menunjukka n ciri-ciri orang yang meyakini adanya makhluk ghaib seperti jin, iblis dan setan melalui perilakunya terhadap fenomena Tes tertulis Uraian 2 x 40 Buku Paket Aqida h Akhla q kelas VII

LKS Buku lain yang relevan

Ciriciri/tandatanda perilaku beriman kepada malaikat Allah dan makhluk ghaib lainnya seperti jin, iblis dan setan terhadap fenomena kehidupan. Siswa diminta membaca ciriciri/tandatanda tentang perilaku beriman kepada malaikat Allah dan makhluk ghaib lainnya seperti jin, iblis dan setan terhadap fenomena kehidupan.

kehidupan

Guru dan siswa menyimpul kan tentang Ciriciri/tandatanda perilaku beriman kepada malaikat Allah dan makhluk ghaib lainnya seperti jin, iblis dan setan terhadap fenomena kehidupan.

Standar Kompetensi

: 6. Menghindari akhlak tercela kepada Allah Nilai Budaya & Karakter Bangsa

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Nilai-Nilai Kewirausahaa n

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian Instrume n
(8)

Aloka si Waktu

Sumber Belajar

Teknik
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

(9)

(10)

6.1 Menjelaskan pengertian riya dan nifaq.

Akhlak tercela kepada Allah (riya dan nifaq)

Cinta ilmu Gem ar Mem baca Kreati f Disipl in Mand iri Ingin tahu Kerja sama

Percaya diri Berorie ntasi tugas dan hasil Mampu mencari sumber belajar sendiri Mendis kripsikan konsep dengan katakata sendiri Percaya diri Berorie ntasi

Membaca dan menelaah berba-gai literatur untuk dapat menjelakan pengertian riya dan nifaq Diskusi kelompok tentang riya dan nifaq. Guru dan siswa menyimpul kan tentang riya dan nifaq.

Menjelaskan pengertian riya. Menjelaskan pengertian nifaq Dapat menguraika n pengertian riya dan nifaq.

Tes lisan

Uraian

2 x 40

Buku Paket Aqida h Akhla q kelas VII LKS Buku lain yang relev an

6.2 Mengidentifikasi bentuk dan contohcontoh perbuatan

Bentuk dan contohcontoh perbuatan

Cinta ilmu Gem ar

Mengamati linkungan sekitar untuk mengenali

Menyebutka n bentuk dan contohcontoh perbuatan

Unjuk kerja

Uraian

2 x 40

Buku Paket Aqida h Akhla

riya dan nifaq

riya dan nifaq

Mem baca Kreati f Disipl in Mand iri Ingin tahu Kerja sama

tugas dan hasil Mampu mencari sumber belajar sendiri Mendis kripsikan konsep dengan katakata sendiri

bentuk dan contohcontoh perbuatan riya dan nifaq Diskusi kelompok tentang Bentuk dan contohcontoh perbuatan riya dan nifaq Guru dan siswa menyimpul kan tentang Bentuk dan contohcontoh perbuatan riya dan nifaq Mengamati lingkungan sekitar untuk menunjukk an nilai-nilai negatif akibat perbuatan riya dan nifaq dalam fenomena kehidupan

riya dan nifaq Menunjukka n ciri-ciri orang yang memiliki perbuatan riya dan nifaq

q kelas VII LKS Buku lain yang relevan

6.3 Menunjukka n nilai-nilai negatif akibat perbuatan riya dan nifaq dalam fenomena kehidupan

Nilai-nilai negatif akibat perbuatan riya dan nifaq

Cinta ilmu Gem ar Mem baca Kreati f Disipl in Mand

Percaya diri Berorie ntasi tugas dan hasil Mampu mencari sumber belajar

Menyebutka n nilai-nilai negatif akibat perbuatan riya dalam fenomena kehidupan Menyebutka n nilai-nilai negatif akibat perbuatan

Tes tertulis

Uraian

2 x 40

Buku Paket Aqida h Akhla q kelas VII

LKS Buku lain yang relevan

iri Ingin tahu Kerja sama

sendiri Mendis kripsikan konsep dengan katakata sendiri

Diskusi kelompok tentang Nilai-nilai negatif akibat perbuatan riya dan nifaq Guru dan siswa menyimpul kan tentang Nilai-nilai negatif akibat perbuatan riya dan nifaq Mengidentif ikasi hal-hal yang mengarah pada perbuatan riya dan nifaq sehingga ia berusaha untuk menghindar inya. Diskusi kelompok tentang menghindar i hal-hal yang

nifaq dalam fenomena kehidupan

6.4 Membiasakan diri menghindari hal-hal yang mengarah pada perbuatan riya dan nifaq.

Akhlak tercela kepada Allah (riya dan nifaq)

Cinta ilmu Gem ar Mem baca Kreati f Disipl in Mand iri Ingin tahu Kerja sama

Percaya diri Berorie ntasi tugas dan hasil Mampu mencari sumber belajar sendiri Mendis kripsikan konsep dengan

Menghindari hal-hal yang mengarah pada perbuatan riya dan nifaq. Menghindari perbuatan riya dan nifaq dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan keluarga Menghindari perbuatan

Tes perbuata n

Penugas an

2 x 40

Buku Paket Aqida h Akhla q kelas VII

LKS Buku lain yang relevan

katakata sendiri

mengarah pada perbuatan riya dan nifaq Guru dan siswa menyimpul kan tentang menghindar i hal-hal yang mengarah pada perbuatan riya dan nifaq

riya dan nifaq dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah. Menghindari perbuatan riya dan nifaq dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan masyarakat.

Mengetahui, Kepala Madrasah

................, ............................. Guru bidang studi

_____________________ NIP/NIK.

_____________________ NIP/NIK.

SILABUS PEMBELAJARAN
Madrasah Mata Pelajaran Kelas / Semester : MTs : Akidah-Akhlak : VII / I Meningkatkan kitab Allah SWT Nilai Budaya & Karakter Bangsa Nilai-Nilai Kewirausahaa n Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian

Standar Kompetensi : keimanan kepada kitabMateri Pembelajaran

Kompetensi Dasar

Aloka si Waktu

Sumber Belajar

Teknik
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

Instrume n
(8) (9) (10)

1.1 Menjelaskan pengertian beriman kepada kitab-kitab Allah SWT.

Iman kepada kitab-kitab Allah SWT.

Cinta ilmu Gem ar Mem baca Kreati f Disipl in Mand iri Ingin tahu Kerja sama

Percaya diri Berorie ntasi tugas dan hasil Mampu mencari sumber belajar sendiri Mendis kripsikan konsep dengan

Membaca dan menelaah berbagai literatur untuk dapat menjelaska n pengertian beriman kepada kitab-kitab Allah SWT dengan benar.

Menjelaskan pengertian beriman kepada kitab-kitab Allah SWT. Menunjukka n dalil naqli tentang beriman kepada kitab-kitab Allah SWT.

Tes lisan

Uraian

2 x 40

Buku Paket Aqida h Akhla q kelas VIII LKS Buku lain yang relev an

katakata sendiri 1.2 Menunjukka n bukti/dalil kebenaran adanya kitab-kitab Allah SWT Bukti/dalil kebenaran adanya kitab-kitab Allah SWT. Cinta ilmu Gem ar Mem baca Kreati f Disipl in Mand iri Ingin tahu Kerja sama Percaya diri Berorie ntasi tugas dan hasil Mampu mencari sumber belajar sendiri Mendis kripsikan konsep dengan katakata sendiri Percaya diri Berorie ntasi tugas dan hasil Mampu mencari sumber belajar Membaca dan menelaah berbagai literatur untuk menjelaska n macam, fungsi dan isi kitab Allah Membaca dan menelaah berbagai literatur untuk menemuka n bukti/dalil kebenaran adanya kitab-kitab Allah SWT Menyebutka n bukti/dalil adanya kebenaran adanya kitab-kitab Allah SWT melalui berbagai literatur Menyebutka n bukti/dalil adanya kebenaran adanya kitab-kitab Allah SWT melalui dalil naqli. Tes tertulis Uraian 2 x 40 Buku Paket Aqida h Akhla q kelas VIII

LKS Buku lain yang relevan

1.3 Menjelaskan macam, fungsi dan isi kitab Allah

Macam, fungsi dan isi kitab Allah

Cinta ilmu Gem ar Mem baca Kreati f Disipl in

Menunjukka n namanama kitab Allah SWT beserta rasul yang menerimany a Menyebutka n fungsi dan isi pokok dari kitab-

Tes lisan

Uraian

2 x 40

Buku Paket Aqida h Akhla q kelas VIII

LKS Buku lain yang relevan

Mand iri Ingin tahu Kerja sama

sendiri Mendis kripsikan konsep dengan katakata sendiri Percaya diri Berorie ntasi tugas dan hasil Mampu mencari sumber belajar sendiri Mendis kripsikan konsep dengan katakata sendiri Menunjukk an sikap yang mencermin kan beriman kepada Kitab Allah SWT

kitab Allah.

1.4 Menampilka n perilaku yang mencermink an beriman kepada Kitab Allah SWT.

Perilaku yang mencermi nkan beriman epada Kitab Allah SWT.

Cinta ilmu Gem ar Mem baca Kreati f Disipl in Mand iri Ingin tahu Kerja sama

Menampika n sikap mencintai Al-Quran sebagai kitab Allah SWT Menjadikan al-Quran sebagai sumber hukum dan pedoman dalam kehidupan sehari-hari.

Tes perbuata n

Penugas an

2 x 40

Buku Paket Aqida h Akhla q kelas VIII

LKS Buku lain yang relevan

Standar Kompetensi

: 2. Menerapkan akhlak terpuji kepada diri sendiri Nilai Budaya & Karakter Bangsa

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Nilai-Nilai Kewirausahaa n

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian Instrume n
(8)

Aloka si Waktu

Sumber Belajar

Teknik
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

(9)

(10)

2.1 Menjelaskan pengertian dan pentingnya tawakkal, ikhtiyar, sabar, syukur dan qanaah

Akhlak terpuji pada diri sendiri (tawakkal, ikhtiyar, sabar, syukur dan qanaah)

Cinta ilmu Gem ar Mem baca Kreati f Disipl in Mand iri Ingin tahu Kerja sama

Percaya diri Berorie ntasi tugas dan hasil Mampu mencari sumber belajar sendiri Mendis kripsikan konsep dengan katakata sendiri

Membaca dan menelaah berbagai literatur untuk dapat menjelaska n pengertian dan pentingnya tawakkal, ikhtiyar, sabar, syukur dan qanaah

Menjelaskan pengertian dan pentingnya tawakkal Menjelaskan pengertian dan pentingnya ikhtiyar Menjelaskan pengertian dan pentingnya sabar Menjelaskan pengertian dan pentingnya syukur Menjelaskan pengertian dan pentingnya qanaah

Tes lisan

Uraian

2 x 40

Buku Paket Aqida h Akhla q kelas VIII LKS Buku lain yang relev an

2.2 Mengidentifikasi bentuk dan contohcontoh perilaku tawakkal, ikhtiyar, sabar, syukur dan qanaah

Bentuk dan contohcontoh perilaku tawakkal, ikhtiyar, sabar, syukur dan qanaah

Cinta ilmu Gem ar Mem baca Kreati f Disipl in Mand iri Ingin tahu Kerja sama

Percaya diri Berorie ntasi tugas dan hasil Mampu mencari sumber belajar sendiri Mendis kripsikan konsep dengan katakata sendiri Percaya diri Berorie ntasi tugas dan hasil Mampu mencari sumber belajar sendiri Mendis kripsi-

Mengamati lingkungan sekitar untuk mengenali bentuk dan contohcontoh sikap tawakkal, ikhtiyar, sabar, syukur dan qanaah

Menyebutka n contohcontoh sikap tawakkal, ikhtiyar, sabar, syukur dan qanaah Menunjukka n ciri-ciri orang yang memiliki sikap tawakkal, ikhtiyar, sabar, syukur dan qanaah

Unjuk kerja

Uraian

2 x 40

Buku Paket Aqida h Akhla q kelas VIII

LKS Buku lain yang relevan

2.3 Menunjukka n nilai-nilai positif dari tawakkal, ikhtiyar, sabar, syukur dan qanaah dalam fenomena kehidupan

Nilai-nilai positif dari tawakkal, ikhtiyar, sabar, syukur dan qanaah

Cinta ilmu Gem ar Mem baca Kreati f Disipl in Mand iri Ingin

Mengamati lingkungan sekitar untuk menunjukk an nilai-nilai positif dari tawakkal, ikhtiyar, sabar, syukur dan qanaah dalam fenomena kehidupan

Menyebutka n nilai-nilai positif dari tawakkal dalam fenomena kehidupan Menyebutka n nilai-nilai positif dari ikhtiyar dalam fenomena kehidupan Menyebutka

Tes tertulis

Uraian

2 x 40

Buku Paket Aqida h Akhla q kelas VIII

LKS Buku lain yang relevan

tahu Kerja sama

kan konsep dengan katakata sendiri

n nilai-nilai positif dari sabar dalam fenomena kehidupan Menyebutka n nilai-nilai positif dari syukur dalam fenomena kehidupan Menyebutka n nilai-nilai positif dari qanaah dalam fenomena kehidupan Menunjukka n contoh sikap tawakkal, ikhtiyar, sabar, syukur dan qanaah dalam lingkungan keluarga. Menunjukka n contoh sikap tawakkal, ikhtiyar, sabar, syukur dan qanaah Tes perbuata n Penugas an 2 x 40 Buku Paket Aqida h Akhla q kelas VIII

2.4 Membiasakan perilaku tawakkal, ikhtiyar, sabar, syukur dan qanaah

Perilaku tawakkal, ikhtiyar, sabar, syukur dan qanaah

Cinta ilmu Gem ar Mem baca Kreati f Disipl in Mand iri Ingin tahu Kerja

Percaya diri Berorie ntasi tugas dan hasil Mampu mencari sumber belajar sendiri Mendis kripsikan konsep

Mempraktik kan perilaku terpuji (tawakkal, ikhtiyar, sabar, syukur dan qanaah) bersama temanteman dan gurugurunya di sekolah.

LKS Buku lain yang relevan

sama

dengan katakata sendiri

dalam lingkungan sekolah. Menunjukkan contoh sikap tawakkal, ikhtiyar, sabar, syukur dan qanaah dalam lingkungan masyarakat.

Standar Kompetensi

: 3. Menghindari akhlak tercela kepada diri sendiri Nilai Budaya & Karakter Bangsa

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Nilai-Nilai Kewirausahaa n

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian Instrume n
(8)

Aloka si Waktu

Sumber Belajar

Teknik
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

(9)

(10)

3.1 Menjelaskan pengertian ananiah, putus asa, ghadhab, tamak dan takabbur

Akhlak tercela kepada Allah (ananiah, putus asa, ghadhab, tamak dan takabbur)

Cinta ilmu Gem ar Mem baca Kreati f Disipl in Mand iri Ingin tahu Kerja sama

Percaya diri Berorie ntasi tugas dan hasil Mampu mencari sumber belajar sendiri Mendis kripsikan konsep dengan katakata sendiri Percaya diri Berorie ntasi

Membaca dan menelaah berbagai literatur untuk dapat menjelaska n pengertian ananiah, putus asa, ghadhab, tamak dan takabbur

Menjelaskan pengertian ananiah Menjelaskan pengertian putus asa Menjelaskan pengertian ghadhab Menjelaskan pengertian tamak Menjelaskan pengertian takabbur

Tes lisan

Uraian

2 x 40

Buku Paket Aqida h Akhla q kelas VIII LKS Buku lain yang relev an

3.2 Mengidentifikasi bentuk dan contohcontoh perbuatan

Bentuk dan contohcontoh perbuatan

Cinta ilmu Gem ar

Mengamati lingkungan sekitar untuk mengenali

Menyebutka n bentuk dan contohcontoh perbuatan

Unjuk kerja

Uraian

2 x 40

Buku Paket Aqida h Akhla

ananiah, putus asa, ghadhab, tamak dan takabbur

ananiah, putus asa, ghadhab, tamak dan takabbur

Mem baca Kreati f Disipl in Mand iri Ingin tahu Kerja sama

tugas dan hasil Mampu mencari sumber belajar sendiri Mendis kripsikan konsep dengan katakata sendiri Percaya diri Berorie ntasi tugas dan hasil Mampu mencari sumber belajar sendiri Mendis kripsikan konsep dengan kata

bentuk dan contohcontoh perbuatan ananiah, putus asa, ghadhab, tamak dan takabbur

ananiah, putus asa, ghadhab, tamak dan takabbur Menunjukka n ciri-ciri orang yang memiliki perbuatan ananiah, putus asa, ghadhab, tamak dan takabbur

q kelas VIII LKS Buku lain yang relevan

3.3 Menunjukka n nilai-nilai negatif akibat perbuatan ananiah, putus asa, ghadhab, tamak dan takabbur dalam fenomena kehidupan

Nilai-nilai negatif akibat perbuatan ananiah, putus asa, ghadhab, tamak dan takabbur

Cinta ilmu Gem ar Mem baca Kreati f Disipl in Mand iri Ingin tahu Kerja sama

Mengamati lingkungan sekitar untuk menunjukk an nilai-nilai negatif akibat perbuatan ananiah, putus asa, ghadhab, tamak dan takabbur dalam fenomena kehidupan

Menyebutka n nilai-nilai negatif akibat perbuatan ananiah dalam fenomena kehidupan Menyebutka n nilai-nilai negatif akibat perbuatan putus asa dalam fenomena kehidupan Menyebutka n nilai-nilai

Tes tertulis

Uraian

2 x 40

Buku Paket Aqida h Akhla q kelas VIII

LKS Buku lain yang relevan

kata sendiri

negatif akibat perbuatan ghadhab dalam fenomena kehidupan Menyebutka n nilai-nilai negatif akibat perbuatan tamak dalam fenomena kehidupan Menyebutka n nilai-nilai negatif akibat perbuatan takabbur dalam fenomena kehidupan Menghindari perbuatan ananiah, putus asa, ghadhab, tamak dan takabbur dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan keluarga Tes perbuata n Penugas an 2 x 40 Buku Paket Aqida h Akhla q kelas VIII

3.4 Membiasakan diri menghindari hal-hal yang mengarah pada perbuatan ananiah, putus asa, ghadhab, tamak dan takabbur.

Hal-hal yang mengarah pada perbuatan ananiah, putus asa, ghadhab, tamak dan takabbur.

Cinta ilmu Gem ar Mem baca Kreati f Disipl in Mand

Percaya diri Berorie ntasi tugas dan hasil Mampu mencari sumber belajar

Mengidentif ikasi hal-hal yang mengarah pada perbuatan ananiah, putus asa, gha-dhab, tamak dan takabbur sehing-ga ia berusaha

LKS Buku lain yang relevan

iri Ingin tahu Kerja sama

sendiri Mendis kripsikan konsep dengan katakata sendiri

untuk menghindarinya.

Menghindari perbuatan ananiah, putus asa, ghadhab, tamak dan takabbur dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah. Menghindari perbuatan ananiah, putus asa, ghadhab, tamak dan takabbur dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan masyarakat.

Mengetahui, Kepala Madrasah

................, ............................. Guru bidang studi

_____________________ NIP/NIK.

_____________________ NIP/NIK.

SILABUS PEMBELAJARAN
Madrasah Mata Pelajaran Kelas / Semester : MTs : : Akidah-Akhlak VIII / 2 Meningkatkan keimanan

Standar Kompetensi : 4. kepada Rasul-rasul Allah Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Nilai-Nilai Kewirausahaa n Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian

Kompetensi Dasar

Aloka si Waktu

Sumber Belajar

Teknik
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

Instrume n
(8) (9) (10)

4.1 Menjelaskan pengertian dan pentingnya beriman kepada Rasul-rasul Allah SWT.

Iman kepada Rasulrasul Allah SWT.

Cinta ilmu Gem ar Mem baca Kreati f Disipl in Mand iri Ingin tahu Kerja sama

Percaya diri Berorie ntasi tugas dan hasil Mampu mencari sumber belajar sendiri Mendis kripsikan konsep dengan

Membaca dan menelaah berbagai literatur untuk dapat menjelaska n pengertian beriman kepada kitab-kitab Allah SWT dengan benar.

Menjelaskan pengertian dan pentingnya beriman kepada rasul-rasul Allah SWT Menunjukka n dalil naqli tentang beriman kepada rasul-rasul Allah SWT Menunjukka n namanama Rasul

Tes lisan

Uraian

2 x 40

Buku Paket Aqida h Akhla q kelas VIII LKS Buku lain yang relev an

katakata sendiri 4.2 Menunjukka n bukti/dalil kebenaran adanya Rasul-rasul Allah SWT. Bukti/dalil kebenaran adanya Rasulrasul Allah SWT. Cinta ilmu Gem ar Mem baca Kreati f Disipl in Mand iri Ingin tahu Kerja sama Percaya diri Berorie ntasi tugas dan hasil Mampu mencari sumber belajar sendiri Mendis kripsikan konsep dengan katakata sendiri Percaya diri Berorie ntasi tugas dan hasil Mampu mencari sumber belajar Membaca dan menelaah berbagai literatur untuk menjelaska n sifat-sifat Rasul-rasul Allah SWT yang terdiri dari sifat wajib, Membaca dan menelaah berbagai literatur untuk menemuka n bukti/dalil kebenaran adanya Rasul-rasul Allah SWT.

yang wajib diketahui dan diimani. Menyebutka n bukti/dalil adanya kebenaran adanya Rasul-rasul Allah SWT melalui berbagai literatur Menyebutka n bukti/dalil adanya kebenaran adanya Rasul-rasul Allah SWT melalui dalil naqli. Tes tertulis Uraian 2 x 40 Buku Paket Aqida h Akhla q kelas VIII

LKS Buku lain yang relevan

4.3 Menguraikan sifat-sifat Rasul-rasul Allah SWT

Sifat-sifat Rasulrasul Allah SWT

Cinta ilmu Gem ar Mem baca Kreati f Disipl in

Menjelaskan sifat-sifat wajib, mustahil dan jaiz bagi Rasul-rasul Allah SWT. Menjelaskan pengertian Ulul Azmi. Menunjukka n nama-

Tes lisan

Uraian

2 x 40

Buku Paket Aqida h Akhla q kelas VIII

LKS Buku lain yang relevan

Mand iri Ingin tahu Kerja sama

sendiri Mendis kripsikan konsep dengan katakata sendiri Percaya diri Berorie ntasi tugas dan hasil Mampu mencari sumber belajar sendiri Mendis kripsikan konsep dengan katakata sendiri

mustahil dan jaiz

nama Rasul Ulul Azmi. Menjelaskan sifat-sifat Rasul Ulul Azmi.

4.4 Menampilka n perilaku yang mencermink an beriman kepada rasul-rasul Allah dan mencintai Nabi Muhammad SAW dalam kehidupan

Perilaku yang mencermi nkan beriman kepada rasul-rasul Allah

Cinta ilmu Gem ar Mem baca Kreati f Disipl in Mand iri Ingin tahu Kerja sama

Menunjukk an sikap yang mencermin kan beriman kepada rasul-rasul Allah dan mencintai Nabi Muhammad SAW dalam kehidupan

Menunjukka n contoh sifat siddiq dalam kehidupan Menunjukka n contoh sifat amanah dalam kehidupan Menunjukka n contoh sifat tabligh dalam kehidupan Menunjukka n contoh sifat fathonah dalam kehidupan

Tes perbuata n

Penugas an

2 x 40

Buku Paket Aqida h Akhla q kelas VIII

LKS Buku lain yang relevan

Standar Kompetensi

: 5. Memahami mujizat dan kejadian luar biasa lainnya (karomah, maunah, dan irhash) Nilai Budaya & Karakter Bangsa

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Nilai-Nilai Kewirausahaa n

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian Instrume n
(8)

Aloka si Waktu

Sumber Belajar

Teknik
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

(9)

(10)

5.1 Menjelaskan pengertian mujizat dan kejadian luar biasa lainnya (karomah, maunah, dan irhash)

Mujizat dan kejadian luar biasa lainnya (karomah, maunah, dan irhash)

Cinta ilmu Gem ar Mem baca Kreati f Disipl in Mand iri Ingin tahu Kerja sama

Percaya diri Berorie ntasi tugas dan hasil Mampu mencari sumber belajar sendiri Mendis kripsikan konsep dengan katakata sendiri Percaya diri Berorie ntasi

Membaca dan menelaah berbagai literatur untuk dapat menjelaska n pengertian mujizat dan kejadian luar biasa lainnya (karomah, maunah, dan irhash)

Menjelaskan pengertian mujizat dan contohnya Menjelaskan pengertian karomah dan contohnya Menjelaskan pengertian maunah dan contohnya Menjelaskan pengertian irhash dan contohnya

Tes lisan

Uraian

2 x 40

Buku Paket Aqida h Akhla q kelas VIII LKS Buku lain yang relev an

5.2 Menunjukka n hikmah adanya

Hikmah adanya mujizat dan kejadian

Cinta ilmu Gem ar

Membaca dan menelaah berbagai literatur

Menyebutka n hikmah adanya mujizat

Tes tertulis

Uraian

2 x 40

Buku Paket Aqida h Akhla

mujizat dan kejadian luar biasa lainnya (karomah, maunah, dan irhash) bagi rasul-rasul Allah dan orang-orang pilihan Allah

luar biasa lainnya (karomah, maunah, dan irhash) bagi rasulrasul Allah dan orangorang pilihan Allah

Mem baca Kreati f Disipl in Mand iri Ingin tahu Kerja sama

tugas dan hasil Mampu mencari sumber belajar sendiri Mendis kripsikan konsep dengan katakata sendiri

untuk dapat menunjukk an hikmah adanya mujizat dan kejadian luar biasa lainnya (karomah, maunah, dan irhash) bagi rasulrasul Allah dan orangorang pilihan Allah

Menyebutka n hikmah adanya karomah Menyebutka n hikmah adanya maunah Menyebutka n hikmah adanya irhash

q kelas VIII LKS Buku lain yang relevan

Standar Kompetensi

: 6. Menerapkan akhlak terpuji kepada sesama Nilai Budaya & Karakter Bangsa

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Nilai-Nilai Kewirausahaa n

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian Instrume n
(8)

Aloka si Waktu

Sumber Belajar

Teknik
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

(9)

(10)

6.1 Menjelaskan pengertian dan pentingnya husnudz dzon, tawadlu, tasamuh dan taawun

Akhlak terpuji pada sesama (husnudz dzon, tawadlu, tasamuh dan taawun)

Cinta ilmu Gem ar Mem baca Kreati f Disipl in Mand iri Ingin tahu Kerja sama

Percaya diri Berorie ntasi tugas dan hasil Mampu mencari sumber belajar sendiri Mendis kripsikan konsep dengan katakata sendiri Percaya diri Berorie ntasi

Membaca dan menelaah berbagai literatur untuk dapat menjelaska n pengertian dan pentingnya husnudz dzon, tawadlu, tasamuh dan taawun

Menjelaskan pengertian dan pentingnya husnudz dzon Menjelaskan pengertian dan pentingnyat awadlu Menjelaskan pengertian dan pentingnya tasamuh Menjelaskan pengertian dan pentingnya taawun Menyebutka n bentuk dan contohcontoh sikap husnudz

Tes lisan

Uraian

2 x 40

Buku Paket Aqida h Akhla q kelas VIII LKS Buku lain yang relev an

6.2 Mengidentifikasi bentuk dan contoh perilaku husnudz

Bentuk dan contoh perilaku husnudz

Cinta ilmu Gem ar

Mengamati lingkungan sekitar untuk mengenali

Unjuk kerja

Uraian

2 x 40

Buku Paket Aqida h Akhla

dzon, tawadlu, tasamuh dan taawun

dzon, tawadlu, tasamuh dan taawun

Mem baca Kreati f Disipl in Mand iri Ingin tahu Kerja sama

tugas dan hasil Mampu mencari sumber belajar sendiri Mendis kripsikan konsep dengan katakata sendiri Percaya diri Berorie ntasi tugas dan hasil Mampu mencari sumber belajar sendiri Mendis kripsikan konsep dengan kata

bentuk dan contohcontoh sikap husnudz dzon, tawadlu, tasamuh dan taawun

dzon, tawadlu, tasamuh dan taawun Menunjukka n ciri-ciri orang yang memiliki sikap husnudz dzon, tawadlu, tasamuh dan taawun

q kelas VIII LKS Buku lain yang relevan

6.3 Menunjukka n nilai-nilai positif dari husnudz dzon, tawadlu, tasamuh dan taawun dalam fenomena kehidupan

Nilai-nilai positif dari husnudz dzon, tawadlu, tasamuh dan taawun

Cinta ilmu Gem ar Mem baca Kreati f Disipl in Mand iri Ingin tahu Kerja sama

Mengamati lingkungan sekitar untuk menunjukk an nilai-nilai positif dari husnudz dzon, tawadlu, tasamuh dan taawun dalam fenomena kehidupan

Menyebutka n nilai-nilai positif dari husnudz dzon dalam fenomena kehidupan Menyebutka n nilai-nilai positif dari tawadlu dalam fenomena kehidupan Menyebutka n nilai-nilai positif dari tasamuh dalam fenomena

Tes tertulis

Uraian

2 x 40

Buku Paket Aqida h Akhla q kelas VIII

LKS Buku lain yang relevan

kata sendiri

kehidupan Menyebutka n nilai-nilai positif dari taawun dalam fenomena kehidupan Menunjukka n sikap husnudz dzon kepada sesama. Menunjukka n sikap tawadlu kepada sesama. Menunjukka n sikap tasamuh kepada sesama. Menunjukka n sikap taawun kepada sesama. Tes perbuata n Penugas an 2 x 40 Buku Paket Aqida h Akhla q kelas VIII

6.4 Membiasakan perilaku husnudz dzon, tawadlu, tasamuh dan taawun

Perilaku husnudz dzon, tawadlu, tasamuh dan taawun

Cinta ilmu Gem ar Mem baca Kreati f Disipl in Mand iri Ingin tahu Kerja sama

Percaya diri Berorie ntasi tugas dan hasil Mampu mencari sumber belajar sendiri Mendis kripsikan konsep dengan katakata sendiri

Mempraktik kan perilaku terpuji (husnudz dzon, tawadlu, tasamuh dan taawun) bersama temanteman dan gurugurunya di sekolah.

LKS Buku lain yang relevan

Standar Kompetensi

: 7. Menghindari akhlak tercela kepada diri sendiri Nilai Budaya & Karakter Bangsa

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Nilai-Nilai Kewirausahaa n

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian Instrume n
(8)

Aloka si Waktu

Sumber Belajar

Teknik
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

(9)

(10)

7.1 Menjelaskan pengertian hasad, dendam, ghibah, fitnah dan namimah

Akhlak tercela kepada Allah (hasad, dendam, ghibah, fitnah dan namimah)

Cinta ilmu Gem ar Mem baca Kreati f Disipl in Mand iri Ingin tahu Kerja sama

Percaya diri Berorie ntasi tugas dan hasil Mampu mencari sumber belajar sendiri Mendis kripsikan konsep dengan katakata sendiri Percaya diri Berorie ntasi

Membaca dan menelaah berbagai literatur untuk dapat menjelaska n pengertian hasad, dendam, ghibah, fitnah dan namimah

Menjelaskan pengertian hasad Menjelaskan pengertian dendam Menjelaskan pengertian ghibah Menjelaskan pengertian fitnah Menjelaskan pengertian namimah

Tes lisan

Uraian

2 x 40

Buku Paket Aqida h Akhla q kelas VIII LKS Buku lain yang relev an

7.2 Mengidentifikasi bentuk dan contohcontoh perbuatan

Bentuk dan contohcontoh perbuatan

Cinta ilmu Gem ar

Mengamati lingkungan sekitar untuk mengenali

Menyebutka n bentuk dan contohcontoh perbuatan

Unjuk kerja

Uraian

2 x 40

Buku Paket Aqida h Akhla

hasad, dendam, ghibah, fitnah dan namimah

hasad, dendam, ghibah, fitnah dan namimah

Mem baca Kreati f Disipl in Mand iri Ingin tahu Kerja sama

tugas dan hasil Mampu mencari sumber belajar sendiri Mendis kripsikan konsep dengan katakata sendiri Percaya diri Berorie ntasi tugas dan hasil Mampu mencari sumber belajar sendiri Mendis kripsikan konsep dengan kata

bentuk dan contohcontoh perbuatan hasad, dendam, ghibah, fitnah dan namimah

hasad, dendam, ghibah, fitnah dan namimah Menunjukka n ciri-ciri orang yang memiliki perbuatan hasad, dendam, ghibah, fitnah dan namimah

q kelas VIII LKS Buku lain yang relevan

7.3 Menunjukka n nilai-nilai negatif akibat perbuatan hasad, dendam, ghibah, fitnah dan namimah dalam fenomena kehidupan

Nilai-nilai negatif akibat perbuatan hasad, dendam, ghibah, fitnah dan namimah

Cinta ilmu Gem ar Mem baca Kreati f Disipl in Mand iri Ingin tahu Kerja sama

Mengamati lingkungan sekitar untuk menunjukk an nilai-nilai negatif akibat perbuatan hasad, dendam, ghibah, fitnah dan namimah dalam fenomena kehidupan

Menyebutka n nilai-nilai negatif akibat perbuatan hasad dalam fenomena kehidupan Menyebutka n nilai-nilai negatif akibat perbuatan dendam dalam fenomena kehidupan Menyebutka n nilai-nilai

Tes tertulis

Uraian

2 x 40

Buku Paket Aqida h Akhla q kelas VIII

LKS Buku lain yang relevan

kata sendiri

negatif akibat perbuatan ghibah dalam fenomena kehidupan Menyebutka n nilai-nilai negatif akibat perbuatan fitnah dalam fenomena kehidupan Menyebutka n nilai-nilai negatif akibat perbuatan namimah dalam fenomena kehidupan Menghindari hal-hal yang mengarah pada perbuatan hasad, dendam, ghibah, fitnah dan namimah. Menghindari perbuatan hasad, dendam, Tes perbuata n Penugas an 2 x 40 Buku Paket Aqida h Akhla q kelas VIII

7.4 Membiasakan diri menghindari hal-hal yang mengarah pada perbuatan hasad, dendam, ghibah, fitnah dan namimah.

Hal-hal yang mengarah pada perbuatan hasad, dendam, ghibah, fitnah dan namimah.

Cinta ilmu Gem ar Mem baca Kreati f Disipl in Mand

Percaya diri Berorie ntasi tugas dan hasil Mampu mencari sumber belajar sendiri

Mengidentif ikasi hal-hal yang mengarah pada perbuatan hasad, dendam, ghibah, fitnah dan namimah sehingga ia berusaha untuk

LKS Buku lain yang relevan

iri Ingin tahu Kerja sama

Mendis kripsikan konsep dengan katakata sendiri

menghindar inya.

ghibah, fitnah dan namimah dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan keluarga Menghindari perbuatan hasad, dendam, ghibah, fitnah dan namimah dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah. Menghindari perbuatan hasad, dendam, ghibah, fitnah dan namimah dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan masyarakat.

Mengetahui, Kepala Madrasah

................, ............................. Guru bidang studi

_____________________ NIP/NIK.

_____________________ NIP/NIK.

SILABUS PEMBELAJARAN
Madrasah Mata Pelajaran Kelas / Semester : MTs : Akidah-Akhlak : IX / I Meningkatkan keimanan gaib yang masih akhir Nilai Budaya & Karakter Bangsa Nilai-Nilai Kewirausahaa n Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian

Standar Kompetensi : 1. kepada hari akhir dan alam berhubungan dengan hari Materi Pembelajaran

Kompetensi Dasar

Aloka si Waktu

Sumber Belajar

Teknik
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

Instrume n
(8) (9) (10)

1.1 Menjelaskan pengertian beriman kepada hari akhir.

beriman kepada hari akhir.

Cinta ilmu Gem ar Mem baca Kreati f Disipl in Mand iri Ingin tahu Kerja

Percaya diri Berorie ntasi tugas dan hasil Mampu mencari sumber belajar sendiri Mendis kripsikan konsep

Membaca dan menelaah berbagai literatur untuk dapat menjelaska n pengertian beriman kepada beriman kepada hari akhir dengan benar.

Menjelaskan pengertian beriman kepada hari akhir Menunjukka n dalil naqli tentang beriman kepada hari akhir

Tes lisan

Uraian

2 x 40

Buku Paket Aqida h Akhla q kelas IX LKS Buku lain yang relev an

sama

dengan katakata sendiri Percaya diri Berorie ntasi tugas dan hasil Mampu mencari sumber belajar sendiri Mendis kripsikan konsep dengan katakata sendiri Percaya diri Berorie ntasi tugas dan hasil Mampu mencari sumber Membaca dan menelaah berbagai literatur untuk menjelaska n berbagai tanda dan peristiwa yang berhubung Membaca dan menelaah berbagai literatur untuk menemuka n bukti/dalil kebenaran akan terjadinya hari akhir. Menyebutka n bukti/dalil adanya kebenaran akan terjadinya hari akhir melalui berbagai literatur Menyebutka n bukti/dalil adanya kebenaran akan terjadinya hari akhir melalui dalil naqli. Tes tertulis Uraian 2 x 40 Buku Paket Aqida h Akhla q kelas IX

1.2 Menunjukka n bukti/dalil kebenaran akan terjadinya hari akhir.

Bukti/dalil kebenaran akan terjadinya hari akhir.

Cinta ilmu Gem ar Mem baca Kreati f Disipl in Mand iri Ingin tahu Kerja sama

LKS Buku lain yang relevan

Tes lisan Uraian 2 x 40

1.3 Menjelaskan berbagai tanda dan peristiwa yang berhubungan dengan hari akhir.

Tanda dan peristiwa yang berhubung an dengan hari akhir.

Cinta ilmu Gem ar Mem baca Kreati f Disipl in

Menyebutka n tandatanda yang berhubunga n dengan hari akhir. Menyebutka n peristiwa yang berhubunga n dengan

Buku Paket Aqida h Akhla q kelas IX

LKS Buku lain

Mand iri Ingin tahu Kerja sama

belajar sendiri Mendis kripsikan konsep dengan katakata sendiri Percaya diri Berorie ntasi tugas dan hasil Mampu mencari sumber belajar sendiri Mendis kripsikan konsep dengan katakata sendiri

an dengan hari akhir.

hari akhir.

yang relevan

1.4 Menjelaskan macammacam alam ghaib yang berhubungan dengan hari akhir

Macammacam alam ghaib yang berhubung an dengan hari akhir

Cinta ilmu Gem ar Mem baca Kreati f Disipl in Mand iri Ingin tahu Kerja sama

Membaca dan menelaah berbagai literatur untuk menjelaska n macammacam alam ghaib yang berhubung an dengan hari akhir

Menyebutka n macammacam alam ghaib yang berhubunga n dengan hari akhir Menunjukka n dalil naqli tentang macammacam alam ghaib yang berhubunga n dengan hari akhir Menunjukka n contoh orang-orang yang beriman pada Hari Akhir Menunjukka n manfaat

Tes lisan

Uraian

2 x 40

Buku Paket Aqida h Akhla q kelas IX

LKS Buku lain yang relevan

beriman pada Hari Akhir

Standar Kompetensi

: 2. Menerapkan akhlak terpuji kepada diri sendiri Nilai Budaya & Karakter Bangsa

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Nilai-Nilai Kewirausahaa n

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian Instrume n
(8)

Aloka si Waktu

Sumber Belajar

Teknik
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

(9)

(10)

2.1 Menjelaskan pengertian dan pentingnya berilmu, kerja keras, kreatif dan produktif

Akhlak terpuji pada diri sendiri (berilmu, kerja keras, kreatif dan produktif)

Cinta ilmu Gem ar Mem baca Kreati f Disipl in Mand iri Ingin tahu Kerja sama

Percaya diri Berorie ntasi tugas dan hasil Mampu mencari sumber belajar sendiri Mendis kripsikan konsep dengan katakata sendiri Percaya diri Berorie ntasi

Membaca dan menelaah berbagai literatur untuk dapat menjelaska n pengertian dan pentingnya berilmu, kerja keras, kreatif dan produktif

Menjelaskan pengertian dan pentingnya berilmu Menjelaskan pengertian dan pentingnya kerja keras Menjelaskan pengertian dan pentingnya kreatif Menjelaskan pengertian dan pentingnya produktif Menyebutka n bentuk dan contohcontoh sikap

Tes lisan

Uraian

2 x 40

Buku Paket Aqida h Akhla q kelas IX LKS Buku lain yang relev an

2.2 Mengidentifikasi bentuk dan contoh perilaku berilmu,

Bentuk dan contoh perilaku

Cinta ilmu Gem ar

Mengamati lingkungan sekitar untuk

Unjuk kerja

Uraian

2 x 40

Buku Paket Aqida h

kerja keras, kreatif dan produktif

berilmu, kerja keras, kreatif dan produktif

Mem baca Kreati f Disipl in Mand iri Ingin tahu Kerja sama

tugas dan hasil Mampu mencari sumber belajar sendiri Mendis kripsikan konsep dengan katakata sendiri Percaya diri Berorie ntasi tugas dan hasil Mampu mencari sumber belajar sendiri Mendis kripsikan konsep dengan kata

mengenali bentuk dan contohcontoh sikap berilmu, kerja keras, kreatif dan produktif

berilmu, kerja keras, kreatif dan produktif Menunjukka n ciri-ciri orang yang memiliki sikap berilmu, kerja keras, kreatif dan produktif

Akhla q kelas IX LKS Buku lain yang relevan

2.3 Menunjukka n nilai-nilai positif dari berilmu, kerja keras, kreatif dan produktif dalam fenomena kehidupan

Nilai-nilai positif dari berilmu, kerja keras, kreatif dan produktif

Cinta ilmu Gem ar Mem baca Kreati f Disipl in Mand iri Ingin tahu Kerja sama

Mengamati lingkungan sekitar untuk menunjukk an nilai-nilai positif dari berilmu, kerja keras, kreatif dan produktif dalam fenomena kehidupan

Menyebutka n nilai-nilai positif dari berilmu dalam fenomena kehidupan Menyebutka n nilai-nilai positif dari kerja keras dalam fenomena kehidupan Menyebutka n nilai-nilai positif dari kreatif dalam fenomena

Tes tertulis

Uraian

2 x 40

Buku Paket Aqida h Akhla q kelas IX

LKS Buku lain yang relevan

kata sendiri

kehidupan Menyebutka n nilai-nilai positif dari produktif dalam fenomena kehidupan Menunjukka n contoh sikap berilmu, kerja keras, kreatif dan produktif dalam lingkungan keluarga. Menunjukka n contoh sikap berilmu, kerja keras, kreatif dan produktif dalam lingkungan sekolah. Menunjukka n contoh sikap berilmu, kerja keras, kreatif dan produktif dalam Tes perbuata n Penugas an 2 x 40 Buku Paket Aqida h Akhla q kelas IX

2.4 Membiasakan perilaku berilmu, kerja keras, kreatif dan produktif

Perilaku berilmu, kerja keras, kreatif dan produktif

Cinta ilmu Gem ar Mem baca Kreati f Disipl in Mand iri Ingin tahu Kerja sama

Percaya diri Berorie ntasi tugas dan hasil Mampu mencari sumber belajar sendiri Mendis kripsikan konsep dengan katakata sendiri

Mempraktik kan perilaku terpuji (berilmu, kerja keras, kreatif dan produktif) bersama temanteman dan gurugurunya di sekolah.

LKS Buku lain yang relevan

lingkungan masyarakat.

Mengetahui, Kepala Madrasah

................, ............................. Guru bidang studi

_____________________ NIP/NIK.

_____________________ NIP/NIK.

SILABUS PEMBELAJARAN
Madrasah Mata Pelajaran Kelas / Semester : MTs : Akidah-Akhlak : IX / 2 Meningkatkan keimanan

Standar Kompetensi : 3. kepada Qadla dan Qadar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Nilai-Nilai Kewirausahaa n Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian

Kompetensi Dasar

Aloka si Waktu

Sumber Belajar

Teknik
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

Instrume n
(8) (9) (10)

3.1 Menjelaskan pengertian beriman kepada Qadla dan Qadar.

Iman kepada Qadla dan Qadar.

Cinta ilmu Gem ar Mem baca Kreati f Disipl in Mand iri Ingin tahu Kerja sama

Percaya diri Berorie ntasi tugas dan hasil Mampu mencari sumber belajar sendiri Mendis kripsikan konsep dengan

Membaca dan menelaah berbagai literatur untuk dapat menjelaska n pengertian beriman kepada beriman kepada Qadla dan Qadar.deng an benar.

Menjelaskan pengertian beriman kepada Qadla dan Qadar. Menunjukka n dalil naqli tentang beriman kepada Qadla dan Qadar. Menjelaskan perbedaan antara qadha dan qadar Allah.

Tes lisan

Uraian

2 x 40

Buku Paket Aqida h Akhla q kelas IX LKS Buku lain yang relev an

katakata sendiri

Menjelaskan hubungan antara qadha dan qadar Allah. Menyebutka n contohcontoh qadha dan qadar Allah seperti disebutkan dalam alQuran. Menyebutka n bukti/dalil adanya kebenaran akan adanya Qadla dan Qadar melalui berbagai literatur Menyebutka n bukti/dalil adanya kebenaran akan adanya Qadla dan Qadar melalui dalil naqli. Menyebutka Tes lisan Uraian 2 x 40 Tes tertulis Uraian 2 x 40 Buku Paket Aqida h Akhla q kelas IX

3.2 Menunjukka n bukti/dalil kebenaran akan adanya Qadla dan Qadar

Bukti/dalil kebenaran akan adanya Qadla dan Qadar

Cinta ilmu Gem ar Mem baca Kreati f Disipl in Mand iri Ingin tahu Kerja sama

Percaya diri Berorie ntasi tugas dan hasil Mampu mencari sumber belajar sendiri Mendis kripsikan konsep dengan katakata sendiri Percaya

Membaca dan menelaah berbagai literatur untuk menemuka n bukti/dalil kebenaran akan adanya Qadla dan Qadar

LKS Buku lain yang relevan

3.3 Menjelaskan

Tanda dan

Cinta

Membaca

Buku

berbagai tanda dan peristiwa yang berhubungan dengan Qadla dan Qadar

peristiwa yang berhubung an dengan Qadla dan Qadar

ilmu Gem ar Mem baca Kreati f Disipl in Mand iri Ingin tahu Kerja sama

diri Berorie ntasi tugas dan hasil Mampu mencari sumber belajar sendiri Mendis kripsikan konsep dengan katakata sendiri Percaya diri Berorie ntasi tugas dan hasil Mampu mencari sumber belajar sendiri Mendis kripsikan

dan menelaah berbagai literatur untuk menjelaska n berbagai tanda dan peristiwa yang berhubung an dengan Qadla dan Qadar

n tandatanda yang berhubunga n dengan Qadla dan Qadar. Menyebutka n peristiwa yang berhubunga n dengan Qadla dan Qadar.

Paket Aqida h Akhla q kelas IX LKS Buku lain yang relevan

3.4 Menunjukka n ciri-ciri perilaku orang yang beriman kepada qadha dan qadar Allah

Ciri-ciri perilaku orang yang beriman kepada qadha dan qadar Allah

Cinta ilmu Gem ar Mem baca Kreati f Disipl in Mand iri Ingin tahu

Membaca dan menelaah berbagai literatur untuk menunjukk an ciri-ciri perilaku orang yang beriman kepada qadha dan qadar Allah

Menunjukka n ciri-ciri perilaku orang yang beriman kepada qadha Allah Menunjukka n ciri-ciri perilaku orang yang beriman kepada qadar Allah

Tes tertulis

Uraian

2 x 40

Buku Paket Aqida h Akhla q kelas IX

LKS Buku lain yang relevan

Kerja sama

konsep dengan katakata sendiri Percaya diri Berorie ntasi tugas dan hasil Mampu mencari sumber belajar sendiri Mendis kripsikan konsep dengan katakata sendiri Menunjukk an sikap yang mencermin kan keimanan terhadap terhadap qadha dan qadar Allah Menunjukka n contoh sikap yang mencermink an keimanan terhadap qadha Allah Menunjukka n contoh sikap yang mencermink an keimanan terhadap qadar Allah Tes perbuata n Penugas an 2 x 40 Buku Paket Aqida h Akhla q kelas IX

3.5 Menampilka n perilaku yang mencermink an keimanan terhadap qadha dan qadar Allah

Perilaku yang mencermi nkan keimanan terhadap qadha dan qadar Allah

Cinta ilmu Gem ar Mem baca Kreati f Disipl in Mand iri Ingin tahu Kerja sama

LKS Buku lain yang relevan

Standar Kompetensi

: 4. Menerapkan akhlak terpuji dalam pergaulan remaja Nilai Budaya & Karakter Bangsa

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Nilai-Nilai Kewirausahaa n

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian Instrume n
(8)

Aloka si Waktu

Sumber Belajar

Teknik
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

(9)

(10)

4.1 Menjelaskan pengertian dan pentingnya akhlak terpuji dalam pergaulan remaja

Akhlak terpuji dalam pergaulan remaja

Cinta ilmu Gem ar Mem baca Kreati f Disipl in Mand iri Ingin tahu Kerja sama

Percaya diri Berorie ntasi tugas dan hasil Mampu mencari sumber belajar sendiri Mendis kripsikan konsep dengan katakata sendiri Percaya diri Berorie ntasi

Membaca dan menelaah berbagai literatur untuk dapat menjelaska n pengertian dan pentingnya akhlak terpuji dalam pergaulan remaja

Menjelaskan pengertian akhlak terpuji dalam pergaulan remaja Menjelaskan pentingnya akhlak terpuji dalam pergaulan remaja

Tes lisan

Uraian

2 x 40

Buku Paket Aqida h Akhla q kelas IX LKS Buku lain yang relev an

4.2 Mengidentifikasi bentuk dan contoh akhlak terpuji dalam

Bentuk dan contoh akhlak terpuji

Cinta ilmu Gem ar

Mengamati lingkungan sekitar untuk mengenali

Menyebutka n bentuk dan contohcontoh akhlak

Unjuk kerja

Uraian

2 x 40

Buku Paket Aqida h Akhla

pergaulan remaja

dalam pergaulan remaja

Mem baca Kreati f Disipl in Mand iri Ingin tahu Kerja sama

tugas dan hasil Mampu mencari sumber belajar sendiri Mendis kripsikan konsep dengan katakata sendiri Percaya diri Berorie ntasi tugas dan hasil Mampu mencari sumber belajar sendiri Mendis kripsikan konsep dengan kata

bentuk dan contohcontoh akhlak terpuji dalam pergaulan remaja

terpuji dalam pergaulan remaja Menunjukka n ciri-ciri orang yang memiliki akhlak terpuji dalam pergaulan remaja

q kelas IX LKS Buku lain yang relevan

4.3 Menunjukka n nilai-nilai po-sitif dari akh-lak terpuji dalam perga-ulan remaja dalam fenomena kehidupan

Nilai-nilai positif dari akhlak terpuji dalam pergaulan remaja dalam fenomena kehidupan

Cinta ilmu Gem ar Mem baca Kreati f Disipl in Mand iri Ingin tahu Kerja sama

Mengamati ling-kungan sekitar untuk menunjukkan nilainilai positif dari akhlak terpuji dalam pergaulan remaja dalam fenomena kehidupan

Menyebutka n nilai-nilai positif dari akhlak terpuji dalam pergaulan remaja dalam fenomena kehidupan Menyebutka n nilai-nilai positif dari kerja keras dalam fenomena kehidupan Menyebutka n nilai-nilai

Tes tertulis

Uraian

2 x 40

Buku Paket Aqida h Akhla q kelas IX

LKS Buku lain yang relevan

kata sendiri

positif dari kreatif dalam fenomena kehidupan Menyebutka n nilai-nilai positif dari produktif dalam fenomena kehidupan

Mengetahui, Kepala Madrasah

................, ............................. Guru bidang studi

_____________________ NIP/NIK.

_____________________ NIP/NIK.