Ilmu Pengetahuan Alam

Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) merupakan kumpulan pengetahuan tersusun secara sistematis yang didasarkan pada penyelidikan dan

interpretasi terhadap peristiwa-peristiwa atau gejala alam melalui metode dan sikap ilmiah. Ilmu ini terus berkembang, bertambah luas, dan mendalam sesuai dengan hasil-hasil penemuan dan penyelidikan baru, menyebabkan timbulnya cabangcabang ilmu yang dikenal sebagai: Fisika, Kimia, Biologi, dan Ilmu Pengetahuan Bumi dan Antariksa (IPBA). Dalam perkembangannya, ternyata banyak proses yang penjelasannya memerlukan bantuan dari dua atau lebih cabang ilmu yang merupakan kombinasi dari cabangcabang yang telah ada, seperti Kimia Fisika, Biokimia, Biofisika, dan Geofisika. Pembagian IPA dalam berbagai cabang tersebut sebenarnya untuk lebih mempermudah mempelajari alam seisinya dari sudut pandang tertentu. Namun di luar dari pada itu, satu hal yang pasti, yakni sasaran yang diselidiki, diuraikan, dan dibahas adalah satu, yaitu alam semesta yang meliputi: asal mula alam semesta dengan segala isinya, termasuk proses, mekanisme, sifat benda maupun peristiwa yang terjadi. Rasa ingin tahu dan terbentuknya ilmu pengetahuan Beberapa binatang sudah mempunyai otak, sehingga mempunyai daya piker namun terbatas pada insting (naluri) dan upaya mempertahankan diri serta turunannya. Insting tersebut terutama ditujukan untuk kelangsungan hidupnya seperti memperoleh makanan, perlindungan diri dan perkembangbiakan. Aktivitas hewan tersebut ternyata tidak berubah dari masa ke masa dan dinyatakan sebagai idle curiousity. Sedangkan manusia di samping mempunyai naluri dan nurani, manusia juga memiliki nalari. Dengan nalari itu, manusia menggunakan kemampuan otaknya untuk melakukan penalaran, pemikiran logis dan analisis. Berlandaskan kemampuan tersebut maka pengetahuan yang diperoleh saat ini merupakan dasar dari munculnya rasa ingin tahu manusia tersebut selalu berkembang (curiousity). Dengan nurani, manusia selalu ingin berbuat baik untuk dirinya dan lingkungannya. Secara sederhana perkembangan rasa ingin tahu dimulai dengan pertanyaan apa atau “what” tentang sesuatu, dan dilanjutkan dengan pertanyaan bagaimana atau “how” dan mengapa atau “why”. Sebagai contoh adalah perkembangan rasa ingin tahu anak-anak terhadap suatu benda, maka pertanyaan yang diajukan oleh anak pada usia sekitar dua tahun adalah “apa” nama benda tersebut, misalkan benda tersebut adalah pensil. Pertanyaan selanjutnya yang akan muncul pada usia menjelang TK adalah “bagaimana” menggunakannya. Setelah usianya lebih dewasa lagi, maka pertanyaan yang akan muncul di benaknya adalah “mengapa” pensil dapat digunakan

untuk menulis? Dengan mendapatkan jawaban yang sesuai dengan pertanyaan yang diajukan, maka anak tersebut akan mendapatkan pengetahuan baru dan sekaligus rasa ingin tahunya terjawabkan. Adanya kemampuan berpikir pada manusialah yang menyebabkan terus berkembangnya rasa ingin tahu tentang segala yang ada di alam semesta. Pengetahuan yang diperoleh dari alam semesta ini selanjutnya merupakan dasar dari pengembangan ilmu pengetahuan alam (IPA). Dengan akal yang dimiliki manusia, semua pengetahuan dapat diturunkan dari satu generasi ke generasi berikutnya. Informasi yang dapat disimpan dan diajarkan kepada generasi berikutnya, ditambah dengan pengetahuan yang diperoleh saat itu maka informasi tentang pengetahuan ini akan terus bertambah dan berkembang dari generasi ke generasi berikutnya. Berdasarkan uraian di atas, maka secara sederhana urutan perkembangan ilmu dimulai dari rasa ingin tahu terhadap sesuatu maka dilakukan suatu pengamatan. Berdasarkan pengamatan berulangkali diperoleh pengalaman. Berdasarkan pengamatan dan pengalaman yang terusmenerus diperoleh pengetahuan, semisal sifat dari benda yang diamati. Kumpulan pengetahuan tentang sesuatu yang didapatkan secara sistematis dinyatakan ilmu pengetahuan.

PEMBAHASAN A. Dasar-dasar Pengetahuan Seperti dijelaskan di Bab Pendahuluan di atas, pengetahuan dimulai dengan rasa ingin tahu. Pengetahuan mampu dikembangkan manusia karena : 1. Bahasa yang bersifat komunikatif 2. Pikiran yang mampu menalar.

B. Metode Ilmiah sebagai Dasar IPA Metode ilmiah adalah prosedur atau cara dalam memperoleh pengetahuan yang disebut ilmu. Ini berarti bahwa ilmu merupakan pengetahuan yang didapatkan lewat metode ilmiah. Berbagai cara dilakukan manusia untuk memperoleh pengetahuan, baik melalui pendekatan nonilmiah maupun pendekatan ilmiah. Adapun penemuan ilmu pengetahuan mereka melalui pendekatan nonilmiah diperoleh dengan 3 cara: 1. Prasangka

Logis atau masuk akal b. Intuisi 3. b. c. Berdasarkan metode ini. Metodik d. Pengujian Hipotesis Merupakan upaya pengumpulan fakta yang relevan dengan hipotesis yang diajukan dan diuji apakah fakta tersebut mendukung hipotesis atau tidak. d. Kriteria ilmu pengetahuan Suatu pengetahuan dapat disebut ilmu jika memenhi criteria sebagai berikut: a. Trial and error Juga penemuan ilmu pengetahuan melalui pendekatan ilmiah dilakukan berdasarkan pemikiran rasional. Oleh sebab itu. Objektif c. Penyusunan Hipotesis Hipotesis merupakan pernyataan tentang kemungkinan jawaban sementara tentang masalah yang ditetapkan.2. Berlaku umum atau universal Kumulatif 2. 1. Langkah-langkah metode ilmiah Langkah-langkah metode ilmiah sebagai berikut: a. Perumusan masalah Yang dimaksud masalah adalah menyangkut topic atau objek yang diteliti batasan yang jelas serta dapat diidentifikasi faktor-faktor yang terkait. data atau fakta yang ada harus diuji terlebih dahulu sebelum diterima kebenarannya. Sistematis e. masalah merupakan pertanyaan apa. Penarikan Kesimpulan . pengalaman empiris (fakta) maupun referensi pengalaman sebelumnya. mengapa atau bagaimana tentang objek yang diteliti itu. f.

hati-hati dan saksama dalam bertindak l. Suatu penelitian tentu diperlukan landasan pengamatan atau teori yang sudah ada. 2. terkait dengan empirisme (butuh dukungan fakta). Kreatif dan inovatif i. j. cara berpikir dimana ditarik kesimpulan yg bersifat khusus dari pernyataan bersifat umum. Sikap Ilmiah a. penarikan kesimpulan dibedakan menjadi 2 jenis. yaitu: 1. f. Teliti. Skeptis Optimis g. Terbuka d. Logika Induktif. 2. berupa dugaan atau prediksi yang diambil berdasarkan pengetahuan atau teori yang sudah ada untuk menjawab penelitian yang sedang dilakukan. Selalu ingin tahu C. Dapat membedakan antara opini dan fakta Tidak berprasangka dalam mengambil keputusan k. maka perlu dilakukan pengamatan atau penelitian yang terus-menerus. yaitu: 1. Perkembangan IPA Untuk menjelaskan fenomena alam. Landasan atau strata ilmu dapat dibagi atas tiga. 3. Logika deduktif. Hipotesis yang diterima merupakan pengetahuan yang kebenarannya teruji secara ilmiah dan merupakan bagian dari ilmu pengetahuan. Objektif c. Toleran e. Hipotesis Merupakan strata ilmu yang paling rendah. Berdasarkan logika. Teori .Kesimpulan diambil berdasarkan hasil analisis data untuk melihat apakah hipotesis yang diajukan diterima atau ditolak. Jujur b. Pemberani h.

c. cara memandang. Hukum dan dalil Merupakan strata ilmu yang paling tinggi. b. proses latihan yang terarah dan sistematis menuju ke suatu tujuan. IPA klasik yang telaahannya mengikuti kaidah ilmu tradisional berdasarkan pengalaman. Psikologi. Sedangkan IPA modern yang bersifat mikroskopik. Antropologi. Bahkan ia akan semakin membesar dan meluas. 3. Perkembangan IPA Klasik dan Modern Penggolongan IPA menjadi “klasik” dan “modern” sama sekali bukan berkaitan dengan waktu maupun klasifikasi bidang ilmu. maka ilmu pengetahuan merupakan siklus ilmu dengan penelitian sebagai intinya yang tidak pernah terputus. Ruang Lingkup IPA dan Pengembangannya 1. D. Berdasarkan hal tersebut. yang selanjutnya dibagi atas: a. kebudayaan dan tingkah laku sosial. dan cara menganalisis suatu fenomena alam. Ilmu Sosial dan Budaya. kebiasaan. membahas hubungan antarmanusia sebagai makhluk sosial. namun teori masih mungkin untuk dikoreksi dengan teori baru yang lebih tepat. mempelajari proses mental dan tingkah laku. berupa teori yang telah diuji terus-menerus dan diketahui tidak ditemukan adanya kesalahan. E. berupa landasan ilmu yang telah teruji kebenarannya. muncul berdasarkan penelitian maupun pengujian dan telah diadakan pembaharuan yang dikaitkan dengan berbagai disiplin ilmu yang ada. Penggolongan ini lebih mengacu kepada konsepsi. .Merupakan strata ilmu yang lebih tinggi dari hipotesis. Ilmu pengetahuan akan terus berkembang sejalan dengan sifat manusia yang tidak pernah merasa puas dengan apa yang sudah dipunyai atau diketahuinya. Pendidikan. Klasifikasi IPA Ilmu pengetahuan alam dapat dibagi menjadi tiga bidang utama yaitu: 1. yaitu cara berpikir. dan bersifat makroskopik. sosial. mempelajari asal usul dan perkembangan jasmani.

yang mempelajari makhluk hidup dan gejala-gejalanya. Kimia secara garis besar dibagi kimia organik (protein. teknik kelistrikan. g. tukar menukar barang produksi. terutama tentang asal usul organisasi. pengolahan dalam lingkup rumah tangga. Seperti : bunyi cahaya. pencatatan peristiwa-peristiwa yang telah terjadi pada suatu bangsa. mempelajari benda hidup dan tak hidup dari aspek sususan materi dan perubahan yang bersifat tetap. teknik nuklir b. Ilmu Pengetahuan Bumi dan Antariksa Studi tentang bumi sebagai salah satu anggota tatasurya. Ekonomi. negara atau perusahaan. lemak) dan kimia anorganik (NaCl). institusi. Etnologi. e. Ilmu Pengetahuan Alam. .d. bahan peledak c.  Botani. studi tentang tingkah laku sosial. negara atau individu. yang membahas tentang alam semesta dengan semua isinya dan selanjutnya terbagi atas: a. Sejarah. Fisika. Biologi. Sosiologi. mempelajari benda tak hidup dari aspek wujud dengan perubahan yang bersifat sementara. Kimia. dan ruang angkasa dengan benda angkasa lainnya. b. perkembangan masyarakat. cabang dari studi antropologi yang dilihat dari aspek sistem sosio-ekonomi dan pewarisan kebudayaan terutama keaslian budaya. gelombang magnet. f. ilmu yang mempelajari tentang tumbuh-tumbuhan  Zoologi ilmu yang mempelajrai tentang hewan  Morfologi ilmu yang mempelajari tentang struktur luar makhluk hidup  Anatomi suatu studi tentang struktur dalam atau bentuk dalam mahkhluk hidup  Fisiologi studi tentang fungsi atau faal/organ bagian tubuh makhluk hidup  Sitologi ilmu yang mempelajari tentang sel secara mendalam  Histologi studi tentang jaringan tubuh atau organ makhluk hidup yang merupakan serentetan sel sejenis  Palaentologi studi tentang makhluk hidup masa lalu c. yang berhubungan dengan produksi. hasil dari ilmu ini dapat diciptakan seperti plastik.

Perkembangan interdisiplin IPA pun cukup banyak dan berkembang sangat pesat. Oleh karena itu. vukanologi (gempa bumi).a. dan fisika modern. dalam disiplin fisika telah terjadi pemfokusan menjadi berbagai subdisiplin fisika. (yang bahasannya meliputi dari ilmu kimia dan fisika) contoh dari ilmu ini (bahan-bahan mineral) petrologi (batu-batuan). Sedangkan Interdisiplin ilmu merupakan ilmu pengetahuan yang cakupan pembahasannya menggunakan satu kelompok disiplin ilmu saja. Sebagai contoh. yang dapat mengolaborasikan ilmu IPA dan IPS. mekanika. Manfaatnya dapat digunakan dalam navigasi. Sehingga tidak memungkinkan lagi seseorang dapat menguasai beberapa atau bahkan satu bidang ilmu tertentu dengan sempurna. Pemfokusan Ilmu Dengan pengembangan ilmu yang begitu cepatnya. misal kelompok IPA dan IPS. Multidisiplin dan Interdisiplin Ilmu Multidisiplin ilmu merupakan ilmu pengetahuan yang cakupan pembahasannya menggunakan lebih dari satu kelompok disiplin ilmu. listrik. Geologi. optik. suatu ilmu yang dikembangkan berdasarkan interdisiplin ilmu tetapi karena dampak sosial perlu diperhitungkan. satelit da lain-lainnya. Contoh multidisiplin ilmu adalah lingkungan. Contoh interdisiplin ilmu adalah ilmu computer yang dikembangkan dari disiplin IPA. untuk dapat menguasai ilmu dengan baik. terutama mulai awal abad ke-20 menyebabkan klasifikasi ilmu berkembang kea rah disiplin ilmu yang lebih spesifik. Astronomi. Selanjutnya. Sehingga perkembangan tersebut sangat mempengaruhi pola pandang dan kehidupan sosial saat ini. maka seorang ahli akan lebih memfokuskan atau menspesialisasikan dirinya dalam salah satu focus disiplin ilmu tertentu. kalendar dan waktu 2. yang membahas tentang struktur bumi. b. planet. mineralogi b. magnet.. sehingga pembahasannya berubah menjadi multidisiplin ilmu. subdisiplin ilmu tersebut berkembang menjadi spesialisasi tertentu. PENUTUP Kesimpulan . Pemfokusan dan pembentukan multidisiplin ilmu a. membahas benda-benda ruang angkasa dalam alam semesta yang meliputi bintang. antara lain bunyi dan getaran.

Ilmu Alamiah Dasar (IAD). f. 7 Oktober 2010. Penyusunan Hipotesis c. Metodik d. Ilmu ini terus berkembang. Dengan sifat ini. dan Ilmu Pengetahuan Bumi dan Antariksa (IPBA). Objektif c. Sistematis e. Kimia. Biologi. menyebabkan timbulnya cabang-cabang ilmu yang dikenal sebagai: Fisika. dalam benak manusia selalu bertanya karena keingintahuannya: apa sesungguhnya (what). Logis atau masuk akal b. 7 Oktober 2010. bertambah luas dan mendalam sesuai dengan hasil-hasil penemuan dan penyelidikan baru. IAD KLH 1-iv 2008. Penarikan Kesimpulan Tidak semua pengetahuan dapat disebut ilmu. Adanya kemampuan berpikir pada manusia tersebut yang menyebabkan terus berkembangnya rasa ingin tahu tentang segala yang ada di alam semesta.IPA berkembang dengan sangat pesatnya sejalan dengan sifat manusia yang mempunyai rasa ingin tahu atau curiousity yang juga selalu berkembang (dinamis). Adapun langkah-langkah operasional metode ilmiah –secara singkat– adalah sebagai berikut: a. Makassar: Universitas Negeri Makassar. yaitu melalui cara yang disebut metode ilmiah. Materi-kuliah-i-iad. sebab suatu pengetahuan dapat disebut ilmu atau ilmiah jika memenuhi persyaratan sebagai berikut: a. Pengetahuan yang diperoleh dari alam semesta ini selanjutnya merupakan dasar perkembangan Ilmu Pengetahuan Alam (IPA).ppt. 2004. Pengujian Hipotesis/Penelitian d.doc. Berlaku umum atau universal Kumulatif DAFTAR PUSTAKA Tim Dosen IAD. Ilmu pengetahuan diperoleh melalui prosedur yang telah ditentukan. . Perumusan Masalah b. bagaimana sesuatu terjadi (how). dan mengapa demikian (why).

termasuk proses.Informasi yang didapat dapat disimpan dan diajarkan kepada generasi berikut nya.html Makalah IAD "Perkembangan dan Pengembangan Ilmu Pengetahuan Alam" BAB I PENDAHULUAN *Latar Belakang Ilmu pengetahuan alam adalah ilmu yang mempelajari tentang pengungkapan rahasia dan gejala alam .http://khairinnisaedogawa.com/2011/07/iad-perkembangan-dan-pengembangan-ilmu.METODE ILMIAH SEBAGAI DASAR IPA Pengujian harus secara sistematis dan mengikuti kaidah ilmu yaitu dengan metode ilmiah.sifat benda maupun peristiwa yang terjadi.blogspot. 1. A. b.mekanisme.Atau dengan kata lain ilmu adalah pengetahuan yang didapatkan berdasarkan metode ilmiah.Cara dan metode ilmiah adalah prosedur untuk mendapatkan pengetahuan yang disebut ilmu. a. Logis atau masuk akal Sesuai dengan kaidah-kaidah ilmu pengetahuan yang tidak diakui kebenarannya.Kriteria Ilmu Pengetahuan Tidak semua pengetahuan dapat disebut sebagai ilmu.meliputi :asal mula alam semesta dengan segala isinya.Pengetahuan yang diperoleh dengan cara atau metode ilmiah disebut sebagai ilmu.karena ilmu merupakan pengetahuan yang cara mendapatkannya harus memenuhi syarat tertentu. Objektif .ditambah dengan pengetahuan yang diperoleh saat itu maka informasi tentang pengetahuan ini terus bertambah dan berkembang dari generasi ke generasi berikutnya.Pengetahuan yang duperoleh dari alam semesta ini selanjutnya merupakan dasar dari pengembangan ilmu pengetahuan alam(IPA).Atau dengan kata lain ilmu adalah pengetahuan yang didapatkan berdasarkan metode ilmiah.

Penyusunan Hipotesis .dan dikontrol. e. Ilmu pengetahuan yang terbukti salah harus diganti dengan ilmu pengetahuan yang benar ( tentatif ).Pengetahuan yang didapat harus sesuai dengan objeknya dan didukung oleh fakta empiris. ilmu alamiah dasar. 2008 1 f. Sehingga merupakan satukesatuan yang utuh. 2. c. Perumusan Masalah Masalah adalah topik yang diteliti dengan batasan yang jelas serta dapat di identifikasi factor-faktor yang terkait b. By keykey00. Posted May 30th. Komulatif berkembang dan tentative Khasanah ilmu pengetahuan selalu bertambah dengan hadirnya ilmu pengetahuan baru. d. Berlaku umum atau universal Pengetahuan berlaku untuk siapa saja dan dimana saja yaitu dengan cara eksperimentasi yang sama akan di peroleh hasil yang sama atau konsisten. Sistematis Berarti bahwa pengetahuan tersebut disusun dalam satu system yang satu dengan lainnya saling berkaitan dan saling menjelaskan. dirancang.diamati. Langkah Langkah Metode Ilmiah Operasionalisasi metode ilmiah dijabarkan dalam tahap kegiatan berikut : a. Metodik Berarti bahwa pengetahuan diperoleh dengan cara-cara tertentu yang teratur.

c. penelitian tersebut diuji kembali oleh peneliti lain akan memberi hasil yang sama. Sikap Ilmiah a. jauh dari praduga dan menghargai gagasan orang lain meskipun untuk menerimanya harus melakukan pengujian terlebih dahulu. Skeptis Ilmuan akan bersikap berhati-hati meragukan sesuatu dan skeptis.Hipotesis adalah argumentasi tentang kemungkinan jawaban sementara tentang masalah yang ditetapkan . 3. Pengujian Hipotesis Merupakan usaha pengumpulan fakta yang relevan dengan hipotesis dan diuji apakah fakta tersebut mendukung hipotesis yang diajukan. b. e. . tapi kritis sehingga akan menyelidiki dahulu bukti bukti suatu kesimpulan. Jujur Ilmuan wajib melaporkan hasil pengamatannya secara objektif dan jujur. Toleran Ilmuan tidak akan merasa dirinya paling hebat. Optimis Ilmuan tidak akan mengatakan sesuatu tidak dapat dikerjakan sebelum memikirkan dan mencoba mengerjakannya terlebih dahulu. disusun berdasarkan pengetahuan atau teori yang ada dan harus di uji kebenarannya dengan observasi atau eksperimentasi.keputusan atau pemecahan masalah. bersedia belajar dari orang lain serta tidak pernah memaksakan pendapat orang lain d. d. Penarikan Kesimpulan Kesimpulan yang diambil berdasarkan hasil analisis data untuk melihat apakah hipotesis yang diajukan dapat diterima atau tidak. Terbuka Ilmuan harus mempunyai pandangan luas. c. terbuka terhadap pendapat orang lain.

Persentuhan dengan alam menimbulkan pengalaman. sebagaimana yang kita ketahui ilmu alam tersebut selalu mengalami perubahan atau perkembangan dari zaman ke zaman yang melahikan ilmuan ilmuan baru seperti Ahli Astronomi. manusia bersentuhan dengan alam. Posted May 30th. memvariasikan sesuatu yang baru terutama guna mendapatkan nilai tambah. Alam memberikan rangsangan kepada manusia melalui pancaindra merupakan alat komunikasi antara alam dengan manusia yang membuahkan pengalaman. Menciptakan. Semoga buku ini benar-benar bermanfaat bagi kita semua. Dengan adanya makalah ini diharapkan dapat membantu para mahasiswa dan masyarakat dalam mengikuti perkembangan dan pengembangn ilmu pengetahuan alam yang berkaitan dengan materi yang dikaji dalam Ilmu Alamiah Dasar. berani melawan ketidak benaran. Amin. Ahli Kimia. baik alam besar (makrokosmos) maupun alam kecil (mikrokosmos) serta memecahkan masalah yang dihadapi. 3 BAB II Landasan . ya Robbal ‘Alamin. *Tujuan Sejak dilahirkan di muka bumi ini.By keykey00. Hal ini mendorong manusia untuk memahami dan menjelaskan gejala gejala alam. Ahli Fisika. Pemberani Ilmuan mencari kebenaran. Manusia sebagai makhluk berpikir dibekali hasrat ingin tahu tentang benda dan peristiwa yang terjadi disekitarnya termasuk juga ingin tahu tentang dirinya sendiri. Contohnya COPERNICUS dan GALILIEO g. ilmu alamiah dasar. kepura-puraan yang menghambat kemajuan. Kreatif dan Inovatif Ingin mendapatkan. 2008 2 f.

Artinya peredaran alam semesta.hal. Buku ini ditulis pada tahun 1507 M. *Teori: Teori merupakan strata yang lebih tinggi dari hipotesis. . *Hukum: Hukum atau dalil merupakan strata yang paling tinggi.merupakan dugakan atau prediksi yang diambil berdasarkan pengetahuan atau teori yang sudah ada untuk menjawab masalah penelitian yang sedang dilakukan. namun tidak segera di umumkan karena prinsip Heliosentrisme (Pusat Matahari) bententangan dengan kepercayaan penguasa pada sat itu. 2009. maka pada tahun 1500-1600 M terjadi perubahan besar atas semua ajaran Ariestoteles dan Ptolomeus.2.Teori merupakan landasan ilmu yang telah teruji kebenarannya. Timbulnya Ilmu Pengetahuan Alam Semakin sempurnanya para pengamat bintang berupa teleskop dan semakin meningkatnya kemampuan berpikir manusia. Poko ajarannya antara lain : a.*Hipotesis: Hipotesis merupakan strata ilmu yang paling rendah. Matahari adalah Pusat dari sitem solar. Tulisannya yang terkenal dan merombak pandangan astronom zaman yunani berjudul “De Revolotionibus Orbium Caelestium”.agar teori tersebut menjadi lebih tepat atau benar. Makalah Ilmu Alamiah Dasar. Sebagai tonggak sejarah dapat dicapai disini adalah : Nokolas Copernicus (1473-1543 M) ia tidak saja Astronom tetapi juga Ahli Matematika dan Pengobatan. Depok.Hukum atau Dalil.Landasan ilmu yang sudah tidak diragukan keberadaannya Sumi Hudiyono Pws. 4 BAB III PEMBAHASAN 1. departemen kimia FMIPA Universitas Indonesia.namun demikian teori masih mungkin untuk dikoreksi dengan teori baru yang lebih tepat.berasal dari teori yang telah diuji terus –menerus dan diketahui tidak ditemukan adanya kesalahan.

Bumi berputar pada porosnya dari barat ke timur yang mengakibaykan adanya siang dan malam dan pergerakan bintang bintang. Ibnu Mas’ud. Bandung. Ilmu Alamiah Dasar.b. Perkembangan IPA · Mulanya berkembang sangat lambat (abad 15-16) . Ahli astronomi (Jhones kepler 1571-1630M) mengungkapkan pendapatnya antara lain bahwa: a. b.H. 5 2. Planet mengelilingi matahari pada satu garis berbentuk elips dengan satu fukus. Drs. Pengikut Copernicus ( Bruno 1548-1600 M) memperoleh kesimpulan lebih jauh lagi yaitu : a. 2008. Jagat raya ini tidak ada batasnya b. Bintang bintang tersebar diseluruh jagat raya Karena pendapatnya yang bententangan dengan pandangan penguasa waktu itu maka ia di anggap kemasukan setan lalu dibakar pada tahun 1600M. Bulan beredar mengelilingi bumi serta bumi bersamaan mengelilingi matahari c. hal 57. Pangkat dua dari waktu yang dibutuhkan Planet akan sebanding dengan pangkat tiga dari jarak rata rata planet terhadap matahari Jadi dari Copernicus sampai galileo dapat kita anggap sebagai permulaan abat ilmu pengetahuan modern yang menetapkan suatu kebenaran berdasarkan induksi atau eksperimentasi artinya bila mana diadakan penelitian ulang yang dilakukan oleh siapapun dengan langkah langkah yang serupa dan pada kondisi yang sama akan diperoleh hasil yang konsisten. Pusaka Setia. Garis imajinasi dari planet ke matahari bergerak menurut garis edarnya maka waktu yang akan ditempu akan sama c.dkk.

.staff. dan hukum: Hipotesis: dapat ditolak kebenarannya Teori: sudah diuji kebenarannya. .gunadarma. doc.. cara memandang. tapi masih mungkin diperbaiki menjadi teori yang yang lebih tepat Hukum: landasan ilmu yang sudah tidak diragukan kebenarannya. .id/Downloads/. · Perkembangan yang makin cepat menyebabkan IPA diklasifikasikan menjadi berbagai disiplin ilmu ® sub disiplin ilmu ® spesialisasi Tetapi muncul juga ilmu multidisplin karena munculnya fenomena baru yang tidak mungkin ditelaah hanya dengan satu disiplin ilmu saja.ati. dikenal sebagai permulaan abad ilmu pengetahuan modern (kebenaran berdasarkan induksi) · Sangat pesat setelah konsep fisika kuantum dan relativitas (awal abad 20) ® perlu revisi dan penyesuaian konsepsi ilmu pengetahuan ke arah pemikiran modern · Landasan ilmu pengetahuan: hipotesis. dan cara menganalisis suatu fenomena alam BUKAN pada waktu penemuannya.ac. teori.· Lebih pesat setelah Copernicus yang kemudian diperkuat Galileo (konsep geosentris ® konsep heliosentris). · Dua konsepsi IPA: · IPA klasik dengan telaahan bersifat Makroskopik · IPA modern dengan telaahan bersifat Mikroskopik · Konsep klasik dan modern lebih mengacu pada konsepsi cara berpikir.hal./PERKEMBANGAN+IPA.home.

dll -penemuan anomali -Penemuan alat -Penemuan alat teori sebelumnya bantu Bantu lebih baik -konsep baru (modern) sifat: . cetak. Abad 15 16 19 20 -Pseudo -Awal IPA -Revolusi industri -IPA Modern science sekarang -Penemuan mesin -alat riset canggih -Mitos -Heliosentris modern: mesin uap -telaah mikroskopik -logika -Liberalisme kertas. Diagram Periode Pengembangan IPA Ilmu Pengetahuan Alam Sains Fisik Sains Hayati (Biologi) · Fisika · Kimia · Astronomi · Geologi · Botani · Zoologi · Mikrobiologi · Kesehatan Ilmu Sosial dan Budaya · Bahasa · Sosiologi · Pendidikan · Sejarah . 1.mikroskopis -analisis tinggi -abstraksi dalam Gb.6 Pengembangan aplikasi IPA merupakan dasar dari terbentuknya teknologi dan industri yang secara tidak langsung akan mempengaruhi pola sosial manusia.

terutama mulai abat ke-20 menyebabkan klasifikasi ilmu berkembang kearah disiplin ilmu yang lebih spesifik. 7 3. Selanjutnya sub-disiplin ilmu tersebut berkembang menjadi spesialisasi tertentu.Pemfokusan dan Pembentukan Multidisiplin ilmu a.hal..ac.gunadarma.· Mineralogi · Geografi · Geofisika · Meteorologi · Oseanologi · Dll · Palaentologi · Fisiologi · Taksonomi · Dll · Antropologi · Etnologi · Seni dan Budaya · Psikologi · Ekonomi · Dll Didukung oleh Matematika/Statistika dan Informatika Gb.ati./PERKEMBANGAN+IPA.Sebagai contoh adalah dalam sub-disiplin kimia organic maka terdapat antara laen kearah kimia organic sintesis dan kimia organic bahan alam.Didalam disiplin ilmu kimia terjadi pemfokusan menjadi berbagai sub-disiplin ilmu kimia antara laen:kimia teoritis.biokimia.staff.id/Downloads/.kimia anorganik.home.kimia fisik.Salah satu contoh pemfokusan disiplin ilmu menjadi ilmu yang lebih spesifik untuk bidang kimia. .kimia organik. Perkembangan IP Menjadi Berbagai Disiplin Ilmu doc. 2..Pemfokusan ilmu Pengembangan ilmu yang terus menerus dan begitu cepatnya.kimia analisis.

maka pada akhirnya seorang ahli akan lebih memfokuskan atau menspesialisasikan dirinya dalam salah satu fokus displin ilmu tertentu. Perkembangan interdisiplin IPA pun cukup banyak dan berkembang dengan sangat pesat sebagai contoh adalah bioteknologi.5. departemen kimia FMIPA Universitas Indonesia. 2009. Sumi Hudiyono Pws.teknologi informasi dan . Depok.B e r d a s a r k a n p e n g e m b a n gan fokus ilmu tersebut tersebut menunjukkan bahwa ilmu pengetahuan berkembang dengan pesatnya. Makalah Ilmu Alamiah Dasar.hal. Contohnya adalah ilmu komputer dikembangkan dari disiplin IPA.untuk dapat menguasai ilmunya dengan baik.sehingga tidak memungkinkan lagi seseorang dapat menguasai beberapa atau bahkan satu bidang ilmu tertentu dengan sempurna.Multidisiplin dan interdisplin ilmu Multidisiplin ilmu merupakan ilmu pengetahuan yang mencakup pembahasannya menggunakan nya lebih dari satu kelompok disiplin ilmu misalnya kelompok IPA dan IPS contoh ilmu multidisiplin yang paling popular adalah imu lingkungan interdisiplin ilmu merupakan ilmu pengetahuan yang mencakup pembahasannya menggunakan satu kelompok disiplin ilmu saja. 8 b.

Beberapa produk aplikasi tersebut sering saling tumpang tindih penempatannya.sebagai contoh perlunya etika pada penelitian bioteknologi terutama yang menyangkut manusia(cloning). sehingga pembahasannya berubah menjadi multidisiplin ilmu. fisika.Ilmu yang dikembangkan berdasarkan interdisiplin ilmu tetapi karma dampak sosialnya juga perlu diperhitungkan.dan didukung pengembangannya oleh ilmu matematika. departemen kimia FMIPA Universitas Indonesia.sebagai contoh adalah polimer. Makalah Ilmu Alamiah Dasar. 2009.dan biologi.sedangkan peninjauan bidang fisika akan lebih kearah karakteristik dari produknya.Hal ini terjadi karena titik berat pembahasannya berbeda. statistika dan informasi.hal.pestisida )terhadap lingkungan Beberapa contoh pembentukan ilmu interdisiplin yang berakar dari ilmu kimia.dampak teknologi informasi(internet. Dengan mengikuti perkembangan Ilmu Pengetahuan Alam maka dapat menimbulkan dalam benak kita bahwa pengetahuan yang kita miliki masih terbatas.sehingga kita dapat memahami dan menjelaskan gejala alam baik secara makroskopik maupun mikroskopik. 9 BAB IV PENUTUP *KESIMPULAN Dalam materi Perkembangan dan Pengembangan Ilmu Pengetahuan Alam ini kita dapat mengetahui tentang pengungkapan rahasia dan gejala alam.multimedia) terhadap perkembangan anak serta dampak material baru (sebagai contoh plastic.8. yang dalam perkembangannya manusia telah mengenal Ilmu Pengetahuan Alam dimulai dari abad pertengahan (abad 15-16) perkembangan tersebut pesat terutama setelah Copernicus yang kemudian diperkuat oleh Galileo berdasarkan penemuan .Mono dan Interdisiplin IPA serta Aplikasinya Manfaat aplikasi IPA dalam kehidupan sehari-hari cukup banyak baik itu berasal dari mono maupun interdisiplin ilmu.bidang kimia dan teknik kimia menitik beratkan pada reaksi pembentukannya. 4. Sumi Hudiyono Pws. Depok.ilmu material.

Awalnya.Sehingga kita dapat mengeluarkan suatu penemuan yang dapat diterima oleh masyarakat luas.merubah konsep geosentris menjadi heliosentris dan sekaligus merubah kepercayaan penguasa dan agama pada saat itu.Kehidupan Yunani Dikuasai Mitos . seorang filsuf dan juga ahli matematika menyatakan bahwa alam ini tersusun dari angka-angka. Maka kami dari kami menerimah kritik dan saran dari pembaca.com/2010/03/makalah-iad-perkembangan-dan.Sebelum Socrates Diawali sejak zaman sebelum Socrates. Kami menyadari bahwa dalam pembuatan makalah ini banyak hambatan dan kendala yang dapat menimbulkan kelalaian dan khilaf. sehingga pada saat di buat terdapat banyak kekurangan atau belum sempurna. para filsuf banyak membicarakan hal-hal yang berhubungan dengan asal usul alam raya. kegiatan ini dilakukan karna adanya kekaguman dan keingintahuan manusia terhadap segala hal yang mereka lihat dalam hidupnya.html PERKEMBANGAN ILMU PENGETAHUAN ALAM 1. Wb. *SARAN Sebaiknya dalam beberapa hal perlu dilakukan revinisi dan penyesuaian konsepsi ilmu pengetahuan kearah pemikiran modern. 2. http://azileo. khususnya rekan rekan dan dosen yang bersifat membangun demi pembuatan makalah atau tugas lainnya yang lebih baik untuk yang akan datang Terima kasih Wassalammua’laikum Wr.yang telah diteliti berdasarkan landasan pengetahuan yang sudah ada. Bisa dibilang bahwa kegiatan ini menjadi cikal bakal dari perkembangan ilmu pengetahuan alam yang ada didunia ini.blogspot. Perkembangan Ilmu Pengetahuan Alam . Sebut saja Phytagoras. Perkembangan Ilmu Pengetahuan Alam . Arche atau asal muasal menjadi fokus utama perdebatan para filsuf sebelum datangnya socrates.

jagat raya adalah matahari. Ia menolak argumen gereja yang menyatakan bahwa pusat jagat raya adalah bumi. 4. keberadaan Dewa hanyalah imajinasi atau proyeksi kelemahan manusia. Mereka percaya bahwa manusia mampu menjawab teka-teki alam ini menggunakan alam mereka. filsafat dan agama. Di sanalah. Sains modern ini menolak seluruh argumen yang tidak dapat dibuktikan kebenarannya melalui eksperimental. Usaha Copercinus ini menjadi bagian penting dalam sejarah perkembangan ilmu pengetahuan alam. seorang fisikawan yang berani menentang pendirian gereja. Mitos pun pada akhirnya menjadi bagian dari perkembangan ilmu pengetahuan alam itu sendiri. Bagi kaum filsuf. Bagi Karl Popper. ketika kekuasaan gereja sangat besar. menjadi tergeser argumen-argumennya dan . Perkembangan Ilmu Pengetahuan Alam . Menurutnya. diatas rasio akal manusia. 3. Segala hal yang bertentangan dengan TUHAN dan kekuasaannya cepat-cepat disingkirkan oleh gereja. dan meninggalkan segala macam mitos yang tidak berguna. Perkembangan Ilmu Pengetahuan Alam . ditandai dengan munculnya fisika modern sebagai tonggak ilmu pengetahuan.Alam kehidupan yunani memang sangat dikuasai oleh mitos-mitos. Mitos. Copernicus telah membuka jalan besar bagi manusia untuk terus berusaha dalam membuka tabir yang ada di alam raya. Baik fenomena yang menguntungkan maupun merugikan. Usaha keras dilakukan oleh Copernicus. Copernicus dianggap sebagai Bapa Fisika Modern generasi awal sebelumdisusul oleh Isaac newton. Adalah perkataan sia-sia bagi mereka jika suatu pernyataan tidak dapat terbukti benar atau salahnya. ilmu pengetahuan alam mulai berdiri. Ilmu pengetahuan alam dan filsafat pun dianggap memasuki masa kegelapan saat itu.Copernicus Memasuki pertengahan abad. apa yang dilakukan oleh Copernicus adalah revolusi besar dalam perkembangan ilmu pengetahuan alam. Persis apa yang disampaikan August Comte bahwa perkembangan manusia akan berujung pada puncak ilmu pengetahuan. Banyak Dewa yang dihubungkan dengan segala fenomena alam yang terjadi pada saat itu. perkembangan ilmu pengetahuan seolah berhenti dari aktivitasnya.Fisika Modern Perkembangan Ilmu Pengetahuan Alam atau lebih populer dengan sebutan sains.

dan nuklir. Fisika pun terbagi-bagi lagi ke dalam konsentrasi yang lebih spesifik. Kain sarung diibaratkan sebagai ruang dan sarung. dan pembuktian ilmiah. sedangkan semangka sebagai bumi. optik. Disanalah menurut Newton pusat gaya tarik bumi berada.com/perkembangan-ilmu-pengetahuan-alam-13396. Angkat ujung sarung (oleh dua orang) secara bersamaan. optik. Karena manusia sudah lebih mengerti. teori mekanika. Kini perkembangan ilmu pengetahuan alam terus terjadi dengan berbagai cabangnya masing-masing. Anda akan melihat titik pusat buah semangka itu. manusia akan dengan sendirinya berpikir untuk "bersahabat" dengan alam serta ilmu pengetahuan yang melingkupinya. Menuru Einstein. Perkembangan Ilmu Pengetahuan Alam . ilmu pengetahuan alam terus berkembang. fisika teoretis. eksperimen. Sementara Einstein (1879-1955). Manusia menjadi lebih pintar serta lebih memahami apa yang sesungguhnya terjadi di alam ini.manusia akan sampai pada suatu masa ketika ilmu pengetahuan alam menjadi sangat berperan.anneahira. Terkadang dari perbedaan itulah.Newton dan Einstein Dua nama tersebut bukanlah tokoh asing yang ada dalam perkembangan ilmu pengetahuan alam. fotoelektrik. elektromagnetik. Namun yang menjadi ciri utama pengetahuan alam adalah sifat dan usaha mereka yang selalu mengarah pada tujuan objektif. SUMBER : http://www. Perbedaan penjelasan dalam dunia sains mengenai suatu peristiwa hal wajar. perkembangan ilmu pengetahuan alam menjadi perhatian banyak pihak.htm . Kemudian belah rata menjadi dua bagian. Newton (1643-1727) adalah seorang fisikawan yang terkenal dengan beberapa teori yang ia cetuskan. Perkembangan ilmu pengetahuan alam pada hakikatnya berdampak baik bagi kehidupan manusia. Setiap benda yang jatuh dibumi akan ditarik oleh satu kekuatan menuju pusat bumi. Maka anda akan melihat bagian sarung yang terkena beban semangka menjadi melengkung sesuai dengan bentuk semangka itu. Contoh : Bentangkan sebuah kain sarung dan letakkan buah semangka tepat ditengahnya. 5. Misalnya. misalnya fisika matematis. Disinilah. lebih terkenal tentang teori relativitasnya. mekanika. Untuk memahami penjelasan Newton Contoh : Ambil satu buah semangka. termodinamika. gravitasi terjadi karena ruang dan waktu melengkung. atau yang lebih populer tentang gravitasi Newton. Tujuan objektif adalah tujuan yang dilandasi metodologi.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful