Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) merupakan kumpulan pengetahuan tersusun secara sistematis yang didasarkan pada penyelidikan dan

interpretasi terhadap peristiwa-peristiwa atau gejala alam melalui metode dan sikap ilmiah. Ilmu ini terus berkembang, bertambah luas, dan mendalam sesuai dengan hasil-hasil penemuan dan penyelidikan baru, menyebabkan timbulnya cabangcabang ilmu yang dikenal sebagai: Fisika, Kimia, Biologi, dan Ilmu Pengetahuan Bumi dan Antariksa (IPBA). Dalam perkembangannya, ternyata banyak proses yang penjelasannya memerlukan bantuan dari dua atau lebih cabang ilmu yang merupakan kombinasi dari cabangcabang yang telah ada, seperti Kimia Fisika, Biokimia, Biofisika, dan Geofisika. Pembagian IPA dalam berbagai cabang tersebut sebenarnya untuk lebih mempermudah mempelajari alam seisinya dari sudut pandang tertentu. Namun di luar dari pada itu, satu hal yang pasti, yakni sasaran yang diselidiki, diuraikan, dan dibahas adalah satu, yaitu alam semesta yang meliputi: asal mula alam semesta dengan segala isinya, termasuk proses, mekanisme, sifat benda maupun peristiwa yang terjadi. Rasa ingin tahu dan terbentuknya ilmu pengetahuan Beberapa binatang sudah mempunyai otak, sehingga mempunyai daya piker namun terbatas pada insting (naluri) dan upaya mempertahankan diri serta turunannya. Insting tersebut terutama ditujukan untuk kelangsungan hidupnya seperti memperoleh makanan, perlindungan diri dan perkembangbiakan. Aktivitas hewan tersebut ternyata tidak berubah dari masa ke masa dan dinyatakan sebagai idle curiousity. Sedangkan manusia di samping mempunyai naluri dan nurani, manusia juga memiliki nalari. Dengan nalari itu, manusia menggunakan kemampuan otaknya untuk melakukan penalaran, pemikiran logis dan analisis. Berlandaskan kemampuan tersebut maka pengetahuan yang diperoleh saat ini merupakan dasar dari munculnya rasa ingin tahu manusia tersebut selalu berkembang (curiousity). Dengan nurani, manusia selalu ingin berbuat baik untuk dirinya dan lingkungannya. Secara sederhana perkembangan rasa ingin tahu dimulai dengan pertanyaan apa atau “what” tentang sesuatu, dan dilanjutkan dengan pertanyaan bagaimana atau “how” dan mengapa atau “why”. Sebagai contoh adalah perkembangan rasa ingin tahu anak-anak terhadap suatu benda, maka pertanyaan yang diajukan oleh anak pada usia sekitar dua tahun adalah “apa” nama benda tersebut, misalkan benda tersebut adalah pensil. Pertanyaan selanjutnya yang akan muncul pada usia menjelang TK adalah “bagaimana” menggunakannya. Setelah usianya lebih dewasa lagi, maka pertanyaan yang akan muncul di benaknya adalah “mengapa” pensil dapat digunakan

untuk menulis? Dengan mendapatkan jawaban yang sesuai dengan pertanyaan yang diajukan, maka anak tersebut akan mendapatkan pengetahuan baru dan sekaligus rasa ingin tahunya terjawabkan. Adanya kemampuan berpikir pada manusialah yang menyebabkan terus berkembangnya rasa ingin tahu tentang segala yang ada di alam semesta. Pengetahuan yang diperoleh dari alam semesta ini selanjutnya merupakan dasar dari pengembangan ilmu pengetahuan alam (IPA). Dengan akal yang dimiliki manusia, semua pengetahuan dapat diturunkan dari satu generasi ke generasi berikutnya. Informasi yang dapat disimpan dan diajarkan kepada generasi berikutnya, ditambah dengan pengetahuan yang diperoleh saat itu maka informasi tentang pengetahuan ini akan terus bertambah dan berkembang dari generasi ke generasi berikutnya. Berdasarkan uraian di atas, maka secara sederhana urutan perkembangan ilmu dimulai dari rasa ingin tahu terhadap sesuatu maka dilakukan suatu pengamatan. Berdasarkan pengamatan berulangkali diperoleh pengalaman. Berdasarkan pengamatan dan pengalaman yang terusmenerus diperoleh pengetahuan, semisal sifat dari benda yang diamati. Kumpulan pengetahuan tentang sesuatu yang didapatkan secara sistematis dinyatakan ilmu pengetahuan.

PEMBAHASAN A. Dasar-dasar Pengetahuan Seperti dijelaskan di Bab Pendahuluan di atas, pengetahuan dimulai dengan rasa ingin tahu. Pengetahuan mampu dikembangkan manusia karena : 1. Bahasa yang bersifat komunikatif 2. Pikiran yang mampu menalar.

B. Metode Ilmiah sebagai Dasar IPA Metode ilmiah adalah prosedur atau cara dalam memperoleh pengetahuan yang disebut ilmu. Ini berarti bahwa ilmu merupakan pengetahuan yang didapatkan lewat metode ilmiah. Berbagai cara dilakukan manusia untuk memperoleh pengetahuan, baik melalui pendekatan nonilmiah maupun pendekatan ilmiah. Adapun penemuan ilmu pengetahuan mereka melalui pendekatan nonilmiah diperoleh dengan 3 cara: 1. Prasangka

Kriteria ilmu pengetahuan Suatu pengetahuan dapat disebut ilmu jika memenhi criteria sebagai berikut: a. Logis atau masuk akal b. Berlaku umum atau universal Kumulatif 2. Objektif c. Metodik d.2. masalah merupakan pertanyaan apa. Langkah-langkah metode ilmiah Langkah-langkah metode ilmiah sebagai berikut: a. Penyusunan Hipotesis Hipotesis merupakan pernyataan tentang kemungkinan jawaban sementara tentang masalah yang ditetapkan. c. Penarikan Kesimpulan . d. Berdasarkan metode ini. Trial and error Juga penemuan ilmu pengetahuan melalui pendekatan ilmiah dilakukan berdasarkan pemikiran rasional. Sistematis e. 1. f. Pengujian Hipotesis Merupakan upaya pengumpulan fakta yang relevan dengan hipotesis yang diajukan dan diuji apakah fakta tersebut mendukung hipotesis atau tidak. Intuisi 3. Perumusan masalah Yang dimaksud masalah adalah menyangkut topic atau objek yang diteliti batasan yang jelas serta dapat diidentifikasi faktor-faktor yang terkait. mengapa atau bagaimana tentang objek yang diteliti itu. data atau fakta yang ada harus diuji terlebih dahulu sebelum diterima kebenarannya. pengalaman empiris (fakta) maupun referensi pengalaman sebelumnya. b. Oleh sebab itu.

2. 2. f. yaitu: 1. Perkembangan IPA Untuk menjelaskan fenomena alam. Teliti. Landasan atau strata ilmu dapat dibagi atas tiga. Teori . Kreatif dan inovatif i. Selalu ingin tahu C. Logika Induktif. Pemberani h. Terbuka d. j.Kesimpulan diambil berdasarkan hasil analisis data untuk melihat apakah hipotesis yang diajukan diterima atau ditolak. Suatu penelitian tentu diperlukan landasan pengamatan atau teori yang sudah ada. Logika deduktif. Hipotesis Merupakan strata ilmu yang paling rendah. berupa dugaan atau prediksi yang diambil berdasarkan pengetahuan atau teori yang sudah ada untuk menjawab penelitian yang sedang dilakukan. Hipotesis yang diterima merupakan pengetahuan yang kebenarannya teruji secara ilmiah dan merupakan bagian dari ilmu pengetahuan. cara berpikir dimana ditarik kesimpulan yg bersifat khusus dari pernyataan bersifat umum. Dapat membedakan antara opini dan fakta Tidak berprasangka dalam mengambil keputusan k. Jujur b. maka perlu dilakukan pengamatan atau penelitian yang terus-menerus. yaitu: 1. Berdasarkan logika. penarikan kesimpulan dibedakan menjadi 2 jenis. 3. Toleran e. terkait dengan empirisme (butuh dukungan fakta). Objektif c. hati-hati dan saksama dalam bertindak l. Skeptis Optimis g. Sikap Ilmiah a.

Pendidikan. Antropologi. maka ilmu pengetahuan merupakan siklus ilmu dengan penelitian sebagai intinya yang tidak pernah terputus. namun teori masih mungkin untuk dikoreksi dengan teori baru yang lebih tepat. berupa teori yang telah diuji terus-menerus dan diketahui tidak ditemukan adanya kesalahan. E. IPA klasik yang telaahannya mengikuti kaidah ilmu tradisional berdasarkan pengalaman. mempelajari asal usul dan perkembangan jasmani. D. membahas hubungan antarmanusia sebagai makhluk sosial. muncul berdasarkan penelitian maupun pengujian dan telah diadakan pembaharuan yang dikaitkan dengan berbagai disiplin ilmu yang ada. b. Berdasarkan hal tersebut. proses latihan yang terarah dan sistematis menuju ke suatu tujuan. yaitu cara berpikir. c. Bahkan ia akan semakin membesar dan meluas. 3. berupa landasan ilmu yang telah teruji kebenarannya. Hukum dan dalil Merupakan strata ilmu yang paling tinggi. Ilmu Sosial dan Budaya. Perkembangan IPA Klasik dan Modern Penggolongan IPA menjadi “klasik” dan “modern” sama sekali bukan berkaitan dengan waktu maupun klasifikasi bidang ilmu. Psikologi. yang selanjutnya dibagi atas: a. sosial. dan bersifat makroskopik. . cara memandang. Penggolongan ini lebih mengacu kepada konsepsi. mempelajari proses mental dan tingkah laku. dan cara menganalisis suatu fenomena alam. Ruang Lingkup IPA dan Pengembangannya 1.Merupakan strata ilmu yang lebih tinggi dari hipotesis. kebiasaan. kebudayaan dan tingkah laku sosial. Ilmu pengetahuan akan terus berkembang sejalan dengan sifat manusia yang tidak pernah merasa puas dengan apa yang sudah dipunyai atau diketahuinya. Sedangkan IPA modern yang bersifat mikroskopik. Klasifikasi IPA Ilmu pengetahuan alam dapat dibagi menjadi tiga bidang utama yaitu: 1.

e. negara atau perusahaan. pencatatan peristiwa-peristiwa yang telah terjadi pada suatu bangsa. perkembangan masyarakat. gelombang magnet. teknik nuklir b. yang berhubungan dengan produksi. Etnologi. pengolahan dalam lingkup rumah tangga. bahan peledak c. hasil dari ilmu ini dapat diciptakan seperti plastik. ilmu yang mempelajari tentang tumbuh-tumbuhan  Zoologi ilmu yang mempelajrai tentang hewan  Morfologi ilmu yang mempelajari tentang struktur luar makhluk hidup  Anatomi suatu studi tentang struktur dalam atau bentuk dalam mahkhluk hidup  Fisiologi studi tentang fungsi atau faal/organ bagian tubuh makhluk hidup  Sitologi ilmu yang mempelajari tentang sel secara mendalam  Histologi studi tentang jaringan tubuh atau organ makhluk hidup yang merupakan serentetan sel sejenis  Palaentologi studi tentang makhluk hidup masa lalu c. institusi. g. studi tentang tingkah laku sosial. Seperti : bunyi cahaya. Ekonomi. Biologi. Fisika. Ilmu Pengetahuan Alam. mempelajari benda tak hidup dari aspek wujud dengan perubahan yang bersifat sementara.  Botani. f. Ilmu Pengetahuan Bumi dan Antariksa Studi tentang bumi sebagai salah satu anggota tatasurya. mempelajari benda hidup dan tak hidup dari aspek sususan materi dan perubahan yang bersifat tetap. . Kimia. dan ruang angkasa dengan benda angkasa lainnya. Kimia secara garis besar dibagi kimia organik (protein.d. cabang dari studi antropologi yang dilihat dari aspek sistem sosio-ekonomi dan pewarisan kebudayaan terutama keaslian budaya. teknik kelistrikan. tukar menukar barang produksi. Sosiologi. yang membahas tentang alam semesta dengan semua isinya dan selanjutnya terbagi atas: a. negara atau individu. Sejarah. yang mempelajari makhluk hidup dan gejala-gejalanya. terutama tentang asal usul organisasi. lemak) dan kimia anorganik (NaCl). b.

. Contoh interdisiplin ilmu adalah ilmu computer yang dikembangkan dari disiplin IPA. Oleh karena itu. Contoh multidisiplin ilmu adalah lingkungan. mineralogi b. kalendar dan waktu 2. satelit da lain-lainnya. Sehingga tidak memungkinkan lagi seseorang dapat menguasai beberapa atau bahkan satu bidang ilmu tertentu dengan sempurna. untuk dapat menguasai ilmu dengan baik. Selanjutnya. vukanologi (gempa bumi). misal kelompok IPA dan IPS. yang dapat mengolaborasikan ilmu IPA dan IPS. yang membahas tentang struktur bumi. Sedangkan Interdisiplin ilmu merupakan ilmu pengetahuan yang cakupan pembahasannya menggunakan satu kelompok disiplin ilmu saja. optik. mekanika. b. Pemfokusan Ilmu Dengan pengembangan ilmu yang begitu cepatnya. magnet. Sehingga perkembangan tersebut sangat mempengaruhi pola pandang dan kehidupan sosial saat ini. membahas benda-benda ruang angkasa dalam alam semesta yang meliputi bintang. dalam disiplin fisika telah terjadi pemfokusan menjadi berbagai subdisiplin fisika. PENUTUP Kesimpulan . Sebagai contoh. antara lain bunyi dan getaran. listrik. Geologi. dan fisika modern. Manfaatnya dapat digunakan dalam navigasi. maka seorang ahli akan lebih memfokuskan atau menspesialisasikan dirinya dalam salah satu focus disiplin ilmu tertentu. Pemfokusan dan pembentukan multidisiplin ilmu a. subdisiplin ilmu tersebut berkembang menjadi spesialisasi tertentu. sehingga pembahasannya berubah menjadi multidisiplin ilmu.a. (yang bahasannya meliputi dari ilmu kimia dan fisika) contoh dari ilmu ini (bahan-bahan mineral) petrologi (batu-batuan). Perkembangan interdisiplin IPA pun cukup banyak dan berkembang sangat pesat. Astronomi. terutama mulai awal abad ke-20 menyebabkan klasifikasi ilmu berkembang kea rah disiplin ilmu yang lebih spesifik. suatu ilmu yang dikembangkan berdasarkan interdisiplin ilmu tetapi karena dampak sosial perlu diperhitungkan. Multidisiplin dan Interdisiplin Ilmu Multidisiplin ilmu merupakan ilmu pengetahuan yang cakupan pembahasannya menggunakan lebih dari satu kelompok disiplin ilmu. planet.

IAD KLH 1-iv 2008. dalam benak manusia selalu bertanya karena keingintahuannya: apa sesungguhnya (what). dan Ilmu Pengetahuan Bumi dan Antariksa (IPBA). Logis atau masuk akal b.doc. Kimia.ppt. Pengujian Hipotesis/Penelitian d. Makassar: Universitas Negeri Makassar. . 7 Oktober 2010. 2004. Biologi. bertambah luas dan mendalam sesuai dengan hasil-hasil penemuan dan penyelidikan baru. Objektif c. Sistematis e. menyebabkan timbulnya cabang-cabang ilmu yang dikenal sebagai: Fisika. 7 Oktober 2010. Penyusunan Hipotesis c. dan mengapa demikian (why). Ilmu ini terus berkembang. Ilmu Alamiah Dasar (IAD).IPA berkembang dengan sangat pesatnya sejalan dengan sifat manusia yang mempunyai rasa ingin tahu atau curiousity yang juga selalu berkembang (dinamis). Berlaku umum atau universal Kumulatif DAFTAR PUSTAKA Tim Dosen IAD. Adanya kemampuan berpikir pada manusia tersebut yang menyebabkan terus berkembangnya rasa ingin tahu tentang segala yang ada di alam semesta. Dengan sifat ini. Ilmu pengetahuan diperoleh melalui prosedur yang telah ditentukan. Perumusan Masalah b. sebab suatu pengetahuan dapat disebut ilmu atau ilmiah jika memenuhi persyaratan sebagai berikut: a. Materi-kuliah-i-iad. bagaimana sesuatu terjadi (how). Penarikan Kesimpulan Tidak semua pengetahuan dapat disebut ilmu. Pengetahuan yang diperoleh dari alam semesta ini selanjutnya merupakan dasar perkembangan Ilmu Pengetahuan Alam (IPA). Adapun langkah-langkah operasional metode ilmiah –secara singkat– adalah sebagai berikut: a. yaitu melalui cara yang disebut metode ilmiah. f. Metodik d.

html Makalah IAD "Perkembangan dan Pengembangan Ilmu Pengetahuan Alam" BAB I PENDAHULUAN *Latar Belakang Ilmu pengetahuan alam adalah ilmu yang mempelajari tentang pengungkapan rahasia dan gejala alam .ditambah dengan pengetahuan yang diperoleh saat itu maka informasi tentang pengetahuan ini terus bertambah dan berkembang dari generasi ke generasi berikutnya. A.sifat benda maupun peristiwa yang terjadi.Atau dengan kata lain ilmu adalah pengetahuan yang didapatkan berdasarkan metode ilmiah.mekanisme.Kriteria Ilmu Pengetahuan Tidak semua pengetahuan dapat disebut sebagai ilmu. 1.meliputi :asal mula alam semesta dengan segala isinya.Cara dan metode ilmiah adalah prosedur untuk mendapatkan pengetahuan yang disebut ilmu.http://khairinnisaedogawa.Informasi yang didapat dapat disimpan dan diajarkan kepada generasi berikut nya.blogspot.karena ilmu merupakan pengetahuan yang cara mendapatkannya harus memenuhi syarat tertentu. a.Pengetahuan yang diperoleh dengan cara atau metode ilmiah disebut sebagai ilmu. Logis atau masuk akal Sesuai dengan kaidah-kaidah ilmu pengetahuan yang tidak diakui kebenarannya.termasuk proses. b.Pengetahuan yang duperoleh dari alam semesta ini selanjutnya merupakan dasar dari pengembangan ilmu pengetahuan alam(IPA).Atau dengan kata lain ilmu adalah pengetahuan yang didapatkan berdasarkan metode ilmiah.com/2011/07/iad-perkembangan-dan-pengembangan-ilmu.METODE ILMIAH SEBAGAI DASAR IPA Pengujian harus secara sistematis dan mengikuti kaidah ilmu yaitu dengan metode ilmiah. Objektif .

c. 2008 1 f.dan dikontrol. Perumusan Masalah Masalah adalah topik yang diteliti dengan batasan yang jelas serta dapat di identifikasi factor-faktor yang terkait b. Sehingga merupakan satukesatuan yang utuh. Komulatif berkembang dan tentative Khasanah ilmu pengetahuan selalu bertambah dengan hadirnya ilmu pengetahuan baru.diamati. dirancang. Posted May 30th. Berlaku umum atau universal Pengetahuan berlaku untuk siapa saja dan dimana saja yaitu dengan cara eksperimentasi yang sama akan di peroleh hasil yang sama atau konsisten. Sistematis Berarti bahwa pengetahuan tersebut disusun dalam satu system yang satu dengan lainnya saling berkaitan dan saling menjelaskan. By keykey00. Langkah Langkah Metode Ilmiah Operasionalisasi metode ilmiah dijabarkan dalam tahap kegiatan berikut : a.Pengetahuan yang didapat harus sesuai dengan objeknya dan didukung oleh fakta empiris. Metodik Berarti bahwa pengetahuan diperoleh dengan cara-cara tertentu yang teratur. 2. Penyusunan Hipotesis . d. ilmu alamiah dasar. e. Ilmu pengetahuan yang terbukti salah harus diganti dengan ilmu pengetahuan yang benar ( tentatif ).

keputusan atau pemecahan masalah. disusun berdasarkan pengetahuan atau teori yang ada dan harus di uji kebenarannya dengan observasi atau eksperimentasi. terbuka terhadap pendapat orang lain. c. Toleran Ilmuan tidak akan merasa dirinya paling hebat. bersedia belajar dari orang lain serta tidak pernah memaksakan pendapat orang lain d. c. Optimis Ilmuan tidak akan mengatakan sesuatu tidak dapat dikerjakan sebelum memikirkan dan mencoba mengerjakannya terlebih dahulu. 3. d. Jujur Ilmuan wajib melaporkan hasil pengamatannya secara objektif dan jujur. tapi kritis sehingga akan menyelidiki dahulu bukti bukti suatu kesimpulan. Skeptis Ilmuan akan bersikap berhati-hati meragukan sesuatu dan skeptis. Sikap Ilmiah a. Pengujian Hipotesis Merupakan usaha pengumpulan fakta yang relevan dengan hipotesis dan diuji apakah fakta tersebut mendukung hipotesis yang diajukan. b. e. Terbuka Ilmuan harus mempunyai pandangan luas.Hipotesis adalah argumentasi tentang kemungkinan jawaban sementara tentang masalah yang ditetapkan . penelitian tersebut diuji kembali oleh peneliti lain akan memberi hasil yang sama. jauh dari praduga dan menghargai gagasan orang lain meskipun untuk menerimanya harus melakukan pengujian terlebih dahulu. . Penarikan Kesimpulan Kesimpulan yang diambil berdasarkan hasil analisis data untuk melihat apakah hipotesis yang diajukan dapat diterima atau tidak.

sebagaimana yang kita ketahui ilmu alam tersebut selalu mengalami perubahan atau perkembangan dari zaman ke zaman yang melahikan ilmuan ilmuan baru seperti Ahli Astronomi. Amin. berani melawan ketidak benaran. Dengan adanya makalah ini diharapkan dapat membantu para mahasiswa dan masyarakat dalam mengikuti perkembangan dan pengembangn ilmu pengetahuan alam yang berkaitan dengan materi yang dikaji dalam Ilmu Alamiah Dasar. Pemberani Ilmuan mencari kebenaran. Posted May 30th. Manusia sebagai makhluk berpikir dibekali hasrat ingin tahu tentang benda dan peristiwa yang terjadi disekitarnya termasuk juga ingin tahu tentang dirinya sendiri. ya Robbal ‘Alamin. 2008 2 f. Alam memberikan rangsangan kepada manusia melalui pancaindra merupakan alat komunikasi antara alam dengan manusia yang membuahkan pengalaman. Persentuhan dengan alam menimbulkan pengalaman. ilmu alamiah dasar. Menciptakan. manusia bersentuhan dengan alam.By keykey00. Contohnya COPERNICUS dan GALILIEO g. *Tujuan Sejak dilahirkan di muka bumi ini. baik alam besar (makrokosmos) maupun alam kecil (mikrokosmos) serta memecahkan masalah yang dihadapi. Semoga buku ini benar-benar bermanfaat bagi kita semua. memvariasikan sesuatu yang baru terutama guna mendapatkan nilai tambah. Ahli Kimia. Kreatif dan Inovatif Ingin mendapatkan. 3 BAB II Landasan . Ahli Fisika. kepura-puraan yang menghambat kemajuan. Hal ini mendorong manusia untuk memahami dan menjelaskan gejala gejala alam.

merupakan dugakan atau prediksi yang diambil berdasarkan pengetahuan atau teori yang sudah ada untuk menjawab masalah penelitian yang sedang dilakukan. 4 BAB III PEMBAHASAN 1.Hukum atau Dalil. Tulisannya yang terkenal dan merombak pandangan astronom zaman yunani berjudul “De Revolotionibus Orbium Caelestium”.berasal dari teori yang telah diuji terus –menerus dan diketahui tidak ditemukan adanya kesalahan. Matahari adalah Pusat dari sitem solar. Sebagai tonggak sejarah dapat dicapai disini adalah : Nokolas Copernicus (1473-1543 M) ia tidak saja Astronom tetapi juga Ahli Matematika dan Pengobatan. namun tidak segera di umumkan karena prinsip Heliosentrisme (Pusat Matahari) bententangan dengan kepercayaan penguasa pada sat itu. 2009. Timbulnya Ilmu Pengetahuan Alam Semakin sempurnanya para pengamat bintang berupa teleskop dan semakin meningkatnya kemampuan berpikir manusia. *Hukum: Hukum atau dalil merupakan strata yang paling tinggi.agar teori tersebut menjadi lebih tepat atau benar.Landasan ilmu yang sudah tidak diragukan keberadaannya Sumi Hudiyono Pws. .Teori merupakan landasan ilmu yang telah teruji kebenarannya. *Teori: Teori merupakan strata yang lebih tinggi dari hipotesis.*Hipotesis: Hipotesis merupakan strata ilmu yang paling rendah.2. Depok. maka pada tahun 1500-1600 M terjadi perubahan besar atas semua ajaran Ariestoteles dan Ptolomeus.namun demikian teori masih mungkin untuk dikoreksi dengan teori baru yang lebih tepat. Artinya peredaran alam semesta.hal. Poko ajarannya antara lain : a. Makalah Ilmu Alamiah Dasar. departemen kimia FMIPA Universitas Indonesia. Buku ini ditulis pada tahun 1507 M.

b. b. Drs. Planet mengelilingi matahari pada satu garis berbentuk elips dengan satu fukus. Jagat raya ini tidak ada batasnya b. Garis imajinasi dari planet ke matahari bergerak menurut garis edarnya maka waktu yang akan ditempu akan sama c. Perkembangan IPA · Mulanya berkembang sangat lambat (abad 15-16) . Bulan beredar mengelilingi bumi serta bumi bersamaan mengelilingi matahari c. Bandung.dkk.H. Bintang bintang tersebar diseluruh jagat raya Karena pendapatnya yang bententangan dengan pandangan penguasa waktu itu maka ia di anggap kemasukan setan lalu dibakar pada tahun 1600M. Pangkat dua dari waktu yang dibutuhkan Planet akan sebanding dengan pangkat tiga dari jarak rata rata planet terhadap matahari Jadi dari Copernicus sampai galileo dapat kita anggap sebagai permulaan abat ilmu pengetahuan modern yang menetapkan suatu kebenaran berdasarkan induksi atau eksperimentasi artinya bila mana diadakan penelitian ulang yang dilakukan oleh siapapun dengan langkah langkah yang serupa dan pada kondisi yang sama akan diperoleh hasil yang konsisten. Ilmu Alamiah Dasar. 2008. 5 2. Ahli astronomi (Jhones kepler 1571-1630M) mengungkapkan pendapatnya antara lain bahwa: a. Ibnu Mas’ud. hal 57. Pusaka Setia. Bumi berputar pada porosnya dari barat ke timur yang mengakibaykan adanya siang dan malam dan pergerakan bintang bintang. Pengikut Copernicus ( Bruno 1548-1600 M) memperoleh kesimpulan lebih jauh lagi yaitu : a.

· Lebih pesat setelah Copernicus yang kemudian diperkuat Galileo (konsep geosentris ® konsep heliosentris).id/Downloads/.. . dan cara menganalisis suatu fenomena alam BUKAN pada waktu penemuannya. teori.gunadarma.home. · Perkembangan yang makin cepat menyebabkan IPA diklasifikasikan menjadi berbagai disiplin ilmu ® sub disiplin ilmu ® spesialisasi Tetapi muncul juga ilmu multidisplin karena munculnya fenomena baru yang tidak mungkin ditelaah hanya dengan satu disiplin ilmu saja. · Dua konsepsi IPA: · IPA klasik dengan telaahan bersifat Makroskopik · IPA modern dengan telaahan bersifat Mikroskopik · Konsep klasik dan modern lebih mengacu pada konsepsi cara berpikir. cara memandang. dikenal sebagai permulaan abad ilmu pengetahuan modern (kebenaran berdasarkan induksi) · Sangat pesat setelah konsep fisika kuantum dan relativitas (awal abad 20) ® perlu revisi dan penyesuaian konsepsi ilmu pengetahuan ke arah pemikiran modern · Landasan ilmu pengetahuan: hipotesis. tapi masih mungkin diperbaiki menjadi teori yang yang lebih tepat Hukum: landasan ilmu yang sudah tidak diragukan kebenarannya.ac.ati./PERKEMBANGAN+IPA. doc. . dan hukum: Hipotesis: dapat ditolak kebenarannya Teori: sudah diuji kebenarannya.hal.staff..

6 Pengembangan aplikasi IPA merupakan dasar dari terbentuknya teknologi dan industri yang secara tidak langsung akan mempengaruhi pola sosial manusia. Abad 15 16 19 20 -Pseudo -Awal IPA -Revolusi industri -IPA Modern science sekarang -Penemuan mesin -alat riset canggih -Mitos -Heliosentris modern: mesin uap -telaah mikroskopik -logika -Liberalisme kertas.mikroskopis -analisis tinggi -abstraksi dalam Gb. cetak. 1. dll -penemuan anomali -Penemuan alat -Penemuan alat teori sebelumnya bantu Bantu lebih baik -konsep baru (modern) sifat: . Diagram Periode Pengembangan IPA Ilmu Pengetahuan Alam Sains Fisik Sains Hayati (Biologi) · Fisika · Kimia · Astronomi · Geologi · Botani · Zoologi · Mikrobiologi · Kesehatan Ilmu Sosial dan Budaya · Bahasa · Sosiologi · Pendidikan · Sejarah .

kimia organik.Pemfokusan ilmu Pengembangan ilmu yang terus menerus dan begitu cepatnya. 7 3.id/Downloads/.gunadarma.kimia analisis.kimia fisik.home.staff.biokimia. .hal.Pemfokusan dan Pembentukan Multidisiplin ilmu a.terutama mulai abat ke-20 menyebabkan klasifikasi ilmu berkembang kearah disiplin ilmu yang lebih spesifik.kimia anorganik.Sebagai contoh adalah dalam sub-disiplin kimia organic maka terdapat antara laen kearah kimia organic sintesis dan kimia organic bahan alam..Salah satu contoh pemfokusan disiplin ilmu menjadi ilmu yang lebih spesifik untuk bidang kimia.· Mineralogi · Geografi · Geofisika · Meteorologi · Oseanologi · Dll · Palaentologi · Fisiologi · Taksonomi · Dll · Antropologi · Etnologi · Seni dan Budaya · Psikologi · Ekonomi · Dll Didukung oleh Matematika/Statistika dan Informatika Gb. Selanjutnya sub-disiplin ilmu tersebut berkembang menjadi spesialisasi tertentu.ati.Didalam disiplin ilmu kimia terjadi pemfokusan menjadi berbagai sub-disiplin ilmu kimia antara laen:kimia teoritis.. Perkembangan IP Menjadi Berbagai Disiplin Ilmu doc. 2.ac./PERKEMBANGAN+IPA.

teknologi informasi dan .sehingga tidak memungkinkan lagi seseorang dapat menguasai beberapa atau bahkan satu bidang ilmu tertentu dengan sempurna.hal. Contohnya adalah ilmu komputer dikembangkan dari disiplin IPA. maka pada akhirnya seorang ahli akan lebih memfokuskan atau menspesialisasikan dirinya dalam salah satu fokus displin ilmu tertentu. Sumi Hudiyono Pws.Multidisiplin dan interdisplin ilmu Multidisiplin ilmu merupakan ilmu pengetahuan yang mencakup pembahasannya menggunakan nya lebih dari satu kelompok disiplin ilmu misalnya kelompok IPA dan IPS contoh ilmu multidisiplin yang paling popular adalah imu lingkungan interdisiplin ilmu merupakan ilmu pengetahuan yang mencakup pembahasannya menggunakan satu kelompok disiplin ilmu saja. Perkembangan interdisiplin IPA pun cukup banyak dan berkembang dengan sangat pesat sebagai contoh adalah bioteknologi. Makalah Ilmu Alamiah Dasar. 2009.untuk dapat menguasai ilmunya dengan baik.5. 8 b. Depok. departemen kimia FMIPA Universitas Indonesia.B e r d a s a r k a n p e n g e m b a n gan fokus ilmu tersebut tersebut menunjukkan bahwa ilmu pengetahuan berkembang dengan pesatnya.

sedangkan peninjauan bidang fisika akan lebih kearah karakteristik dari produknya.hal. fisika. statistika dan informasi. sehingga pembahasannya berubah menjadi multidisiplin ilmu.dan didukung pengembangannya oleh ilmu matematika.dampak teknologi informasi(internet.sehingga kita dapat memahami dan menjelaskan gejala alam baik secara makroskopik maupun mikroskopik.sebagai contoh perlunya etika pada penelitian bioteknologi terutama yang menyangkut manusia(cloning). Dengan mengikuti perkembangan Ilmu Pengetahuan Alam maka dapat menimbulkan dalam benak kita bahwa pengetahuan yang kita miliki masih terbatas. 2009.bidang kimia dan teknik kimia menitik beratkan pada reaksi pembentukannya. yang dalam perkembangannya manusia telah mengenal Ilmu Pengetahuan Alam dimulai dari abad pertengahan (abad 15-16) perkembangan tersebut pesat terutama setelah Copernicus yang kemudian diperkuat oleh Galileo berdasarkan penemuan . 9 BAB IV PENUTUP *KESIMPULAN Dalam materi Perkembangan dan Pengembangan Ilmu Pengetahuan Alam ini kita dapat mengetahui tentang pengungkapan rahasia dan gejala alam.Hal ini terjadi karena titik berat pembahasannya berbeda.multimedia) terhadap perkembangan anak serta dampak material baru (sebagai contoh plastic. departemen kimia FMIPA Universitas Indonesia.sebagai contoh adalah polimer.Beberapa produk aplikasi tersebut sering saling tumpang tindih penempatannya.ilmu material. Makalah Ilmu Alamiah Dasar. Depok.dan biologi. Sumi Hudiyono Pws.Mono dan Interdisiplin IPA serta Aplikasinya Manfaat aplikasi IPA dalam kehidupan sehari-hari cukup banyak baik itu berasal dari mono maupun interdisiplin ilmu.Ilmu yang dikembangkan berdasarkan interdisiplin ilmu tetapi karma dampak sosialnya juga perlu diperhitungkan.pestisida )terhadap lingkungan Beberapa contoh pembentukan ilmu interdisiplin yang berakar dari ilmu kimia.8. 4.

html PERKEMBANGAN ILMU PENGETAHUAN ALAM 1.Sebelum Socrates Diawali sejak zaman sebelum Socrates.merubah konsep geosentris menjadi heliosentris dan sekaligus merubah kepercayaan penguasa dan agama pada saat itu. *SARAN Sebaiknya dalam beberapa hal perlu dilakukan revinisi dan penyesuaian konsepsi ilmu pengetahuan kearah pemikiran modern. Awalnya. khususnya rekan rekan dan dosen yang bersifat membangun demi pembuatan makalah atau tugas lainnya yang lebih baik untuk yang akan datang Terima kasih Wassalammua’laikum Wr.blogspot. Wb. Kami menyadari bahwa dalam pembuatan makalah ini banyak hambatan dan kendala yang dapat menimbulkan kelalaian dan khilaf. kegiatan ini dilakukan karna adanya kekaguman dan keingintahuan manusia terhadap segala hal yang mereka lihat dalam hidupnya. Maka kami dari kami menerimah kritik dan saran dari pembaca. 2.com/2010/03/makalah-iad-perkembangan-dan. para filsuf banyak membicarakan hal-hal yang berhubungan dengan asal usul alam raya. Perkembangan Ilmu Pengetahuan Alam . sehingga pada saat di buat terdapat banyak kekurangan atau belum sempurna. Perkembangan Ilmu Pengetahuan Alam . http://azileo. seorang filsuf dan juga ahli matematika menyatakan bahwa alam ini tersusun dari angka-angka.Sehingga kita dapat mengeluarkan suatu penemuan yang dapat diterima oleh masyarakat luas. Arche atau asal muasal menjadi fokus utama perdebatan para filsuf sebelum datangnya socrates. Bisa dibilang bahwa kegiatan ini menjadi cikal bakal dari perkembangan ilmu pengetahuan alam yang ada didunia ini.yang telah diteliti berdasarkan landasan pengetahuan yang sudah ada.Kehidupan Yunani Dikuasai Mitos . Sebut saja Phytagoras.

Usaha Copercinus ini menjadi bagian penting dalam sejarah perkembangan ilmu pengetahuan alam. Copernicus telah membuka jalan besar bagi manusia untuk terus berusaha dalam membuka tabir yang ada di alam raya. Persis apa yang disampaikan August Comte bahwa perkembangan manusia akan berujung pada puncak ilmu pengetahuan. Perkembangan Ilmu Pengetahuan Alam . diatas rasio akal manusia. Di sanalah. jagat raya adalah matahari. Ia menolak argumen gereja yang menyatakan bahwa pusat jagat raya adalah bumi. Perkembangan Ilmu Pengetahuan Alam . ketika kekuasaan gereja sangat besar. 3. Usaha keras dilakukan oleh Copernicus. 4. perkembangan ilmu pengetahuan seolah berhenti dari aktivitasnya. Mitos pun pada akhirnya menjadi bagian dari perkembangan ilmu pengetahuan alam itu sendiri. Bagi kaum filsuf. filsafat dan agama. Copernicus dianggap sebagai Bapa Fisika Modern generasi awal sebelumdisusul oleh Isaac newton. apa yang dilakukan oleh Copernicus adalah revolusi besar dalam perkembangan ilmu pengetahuan alam. Mereka percaya bahwa manusia mampu menjawab teka-teki alam ini menggunakan alam mereka. keberadaan Dewa hanyalah imajinasi atau proyeksi kelemahan manusia. Sains modern ini menolak seluruh argumen yang tidak dapat dibuktikan kebenarannya melalui eksperimental. dan meninggalkan segala macam mitos yang tidak berguna. Menurutnya.Fisika Modern Perkembangan Ilmu Pengetahuan Alam atau lebih populer dengan sebutan sains. Baik fenomena yang menguntungkan maupun merugikan. Adalah perkataan sia-sia bagi mereka jika suatu pernyataan tidak dapat terbukti benar atau salahnya. seorang fisikawan yang berani menentang pendirian gereja. Banyak Dewa yang dihubungkan dengan segala fenomena alam yang terjadi pada saat itu. ditandai dengan munculnya fisika modern sebagai tonggak ilmu pengetahuan. Mitos. ilmu pengetahuan alam mulai berdiri.Copernicus Memasuki pertengahan abad. Bagi Karl Popper. menjadi tergeser argumen-argumennya dan . Segala hal yang bertentangan dengan TUHAN dan kekuasaannya cepat-cepat disingkirkan oleh gereja. Ilmu pengetahuan alam dan filsafat pun dianggap memasuki masa kegelapan saat itu.Alam kehidupan yunani memang sangat dikuasai oleh mitos-mitos.

Disanalah menurut Newton pusat gaya tarik bumi berada. termodinamika.com/perkembangan-ilmu-pengetahuan-alam-13396. lebih terkenal tentang teori relativitasnya. Setiap benda yang jatuh dibumi akan ditarik oleh satu kekuatan menuju pusat bumi. Tujuan objektif adalah tujuan yang dilandasi metodologi. Karena manusia sudah lebih mengerti. elektromagnetik. Anda akan melihat titik pusat buah semangka itu. Kain sarung diibaratkan sebagai ruang dan sarung. Contoh : Bentangkan sebuah kain sarung dan letakkan buah semangka tepat ditengahnya. Perkembangan ilmu pengetahuan alam pada hakikatnya berdampak baik bagi kehidupan manusia. Newton (1643-1727) adalah seorang fisikawan yang terkenal dengan beberapa teori yang ia cetuskan. Namun yang menjadi ciri utama pengetahuan alam adalah sifat dan usaha mereka yang selalu mengarah pada tujuan objektif. ilmu pengetahuan alam terus berkembang.anneahira. gravitasi terjadi karena ruang dan waktu melengkung. perkembangan ilmu pengetahuan alam menjadi perhatian banyak pihak. optik. manusia akan dengan sendirinya berpikir untuk "bersahabat" dengan alam serta ilmu pengetahuan yang melingkupinya. optik. Maka anda akan melihat bagian sarung yang terkena beban semangka menjadi melengkung sesuai dengan bentuk semangka itu. Menuru Einstein. 5.htm . Perbedaan penjelasan dalam dunia sains mengenai suatu peristiwa hal wajar. atau yang lebih populer tentang gravitasi Newton. Manusia menjadi lebih pintar serta lebih memahami apa yang sesungguhnya terjadi di alam ini. eksperimen. Angkat ujung sarung (oleh dua orang) secara bersamaan. Terkadang dari perbedaan itulah. SUMBER : http://www. fotoelektrik. teori mekanika. sedangkan semangka sebagai bumi. mekanika. Perkembangan Ilmu Pengetahuan Alam . Sementara Einstein (1879-1955). dan pembuktian ilmiah. Kemudian belah rata menjadi dua bagian.Newton dan Einstein Dua nama tersebut bukanlah tokoh asing yang ada dalam perkembangan ilmu pengetahuan alam. fisika teoretis. Misalnya. dan nuklir. Kini perkembangan ilmu pengetahuan alam terus terjadi dengan berbagai cabangnya masing-masing. Disinilah. misalnya fisika matematis. Untuk memahami penjelasan Newton Contoh : Ambil satu buah semangka. Fisika pun terbagi-bagi lagi ke dalam konsentrasi yang lebih spesifik.manusia akan sampai pada suatu masa ketika ilmu pengetahuan alam menjadi sangat berperan.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful