Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) merupakan kumpulan pengetahuan tersusun secara sistematis yang didasarkan pada penyelidikan dan

interpretasi terhadap peristiwa-peristiwa atau gejala alam melalui metode dan sikap ilmiah. Ilmu ini terus berkembang, bertambah luas, dan mendalam sesuai dengan hasil-hasil penemuan dan penyelidikan baru, menyebabkan timbulnya cabangcabang ilmu yang dikenal sebagai: Fisika, Kimia, Biologi, dan Ilmu Pengetahuan Bumi dan Antariksa (IPBA). Dalam perkembangannya, ternyata banyak proses yang penjelasannya memerlukan bantuan dari dua atau lebih cabang ilmu yang merupakan kombinasi dari cabangcabang yang telah ada, seperti Kimia Fisika, Biokimia, Biofisika, dan Geofisika. Pembagian IPA dalam berbagai cabang tersebut sebenarnya untuk lebih mempermudah mempelajari alam seisinya dari sudut pandang tertentu. Namun di luar dari pada itu, satu hal yang pasti, yakni sasaran yang diselidiki, diuraikan, dan dibahas adalah satu, yaitu alam semesta yang meliputi: asal mula alam semesta dengan segala isinya, termasuk proses, mekanisme, sifat benda maupun peristiwa yang terjadi. Rasa ingin tahu dan terbentuknya ilmu pengetahuan Beberapa binatang sudah mempunyai otak, sehingga mempunyai daya piker namun terbatas pada insting (naluri) dan upaya mempertahankan diri serta turunannya. Insting tersebut terutama ditujukan untuk kelangsungan hidupnya seperti memperoleh makanan, perlindungan diri dan perkembangbiakan. Aktivitas hewan tersebut ternyata tidak berubah dari masa ke masa dan dinyatakan sebagai idle curiousity. Sedangkan manusia di samping mempunyai naluri dan nurani, manusia juga memiliki nalari. Dengan nalari itu, manusia menggunakan kemampuan otaknya untuk melakukan penalaran, pemikiran logis dan analisis. Berlandaskan kemampuan tersebut maka pengetahuan yang diperoleh saat ini merupakan dasar dari munculnya rasa ingin tahu manusia tersebut selalu berkembang (curiousity). Dengan nurani, manusia selalu ingin berbuat baik untuk dirinya dan lingkungannya. Secara sederhana perkembangan rasa ingin tahu dimulai dengan pertanyaan apa atau “what” tentang sesuatu, dan dilanjutkan dengan pertanyaan bagaimana atau “how” dan mengapa atau “why”. Sebagai contoh adalah perkembangan rasa ingin tahu anak-anak terhadap suatu benda, maka pertanyaan yang diajukan oleh anak pada usia sekitar dua tahun adalah “apa” nama benda tersebut, misalkan benda tersebut adalah pensil. Pertanyaan selanjutnya yang akan muncul pada usia menjelang TK adalah “bagaimana” menggunakannya. Setelah usianya lebih dewasa lagi, maka pertanyaan yang akan muncul di benaknya adalah “mengapa” pensil dapat digunakan

untuk menulis? Dengan mendapatkan jawaban yang sesuai dengan pertanyaan yang diajukan, maka anak tersebut akan mendapatkan pengetahuan baru dan sekaligus rasa ingin tahunya terjawabkan. Adanya kemampuan berpikir pada manusialah yang menyebabkan terus berkembangnya rasa ingin tahu tentang segala yang ada di alam semesta. Pengetahuan yang diperoleh dari alam semesta ini selanjutnya merupakan dasar dari pengembangan ilmu pengetahuan alam (IPA). Dengan akal yang dimiliki manusia, semua pengetahuan dapat diturunkan dari satu generasi ke generasi berikutnya. Informasi yang dapat disimpan dan diajarkan kepada generasi berikutnya, ditambah dengan pengetahuan yang diperoleh saat itu maka informasi tentang pengetahuan ini akan terus bertambah dan berkembang dari generasi ke generasi berikutnya. Berdasarkan uraian di atas, maka secara sederhana urutan perkembangan ilmu dimulai dari rasa ingin tahu terhadap sesuatu maka dilakukan suatu pengamatan. Berdasarkan pengamatan berulangkali diperoleh pengalaman. Berdasarkan pengamatan dan pengalaman yang terusmenerus diperoleh pengetahuan, semisal sifat dari benda yang diamati. Kumpulan pengetahuan tentang sesuatu yang didapatkan secara sistematis dinyatakan ilmu pengetahuan.

PEMBAHASAN A. Dasar-dasar Pengetahuan Seperti dijelaskan di Bab Pendahuluan di atas, pengetahuan dimulai dengan rasa ingin tahu. Pengetahuan mampu dikembangkan manusia karena : 1. Bahasa yang bersifat komunikatif 2. Pikiran yang mampu menalar.

B. Metode Ilmiah sebagai Dasar IPA Metode ilmiah adalah prosedur atau cara dalam memperoleh pengetahuan yang disebut ilmu. Ini berarti bahwa ilmu merupakan pengetahuan yang didapatkan lewat metode ilmiah. Berbagai cara dilakukan manusia untuk memperoleh pengetahuan, baik melalui pendekatan nonilmiah maupun pendekatan ilmiah. Adapun penemuan ilmu pengetahuan mereka melalui pendekatan nonilmiah diperoleh dengan 3 cara: 1. Prasangka

data atau fakta yang ada harus diuji terlebih dahulu sebelum diterima kebenarannya. Intuisi 3. Logis atau masuk akal b. Langkah-langkah metode ilmiah Langkah-langkah metode ilmiah sebagai berikut: a. Oleh sebab itu. Kriteria ilmu pengetahuan Suatu pengetahuan dapat disebut ilmu jika memenhi criteria sebagai berikut: a. Objektif c. Berlaku umum atau universal Kumulatif 2. d. mengapa atau bagaimana tentang objek yang diteliti itu. 1. Perumusan masalah Yang dimaksud masalah adalah menyangkut topic atau objek yang diteliti batasan yang jelas serta dapat diidentifikasi faktor-faktor yang terkait. Penyusunan Hipotesis Hipotesis merupakan pernyataan tentang kemungkinan jawaban sementara tentang masalah yang ditetapkan. masalah merupakan pertanyaan apa. c. Berdasarkan metode ini. b. pengalaman empiris (fakta) maupun referensi pengalaman sebelumnya. Pengujian Hipotesis Merupakan upaya pengumpulan fakta yang relevan dengan hipotesis yang diajukan dan diuji apakah fakta tersebut mendukung hipotesis atau tidak.2. Metodik d. f. Sistematis e. Trial and error Juga penemuan ilmu pengetahuan melalui pendekatan ilmiah dilakukan berdasarkan pemikiran rasional. Penarikan Kesimpulan .

f. Objektif c. Toleran e. terkait dengan empirisme (butuh dukungan fakta). berupa dugaan atau prediksi yang diambil berdasarkan pengetahuan atau teori yang sudah ada untuk menjawab penelitian yang sedang dilakukan. penarikan kesimpulan dibedakan menjadi 2 jenis. Pemberani h. Selalu ingin tahu C.Kesimpulan diambil berdasarkan hasil analisis data untuk melihat apakah hipotesis yang diajukan diterima atau ditolak. Kreatif dan inovatif i. Teori . Dapat membedakan antara opini dan fakta Tidak berprasangka dalam mengambil keputusan k. Hipotesis Merupakan strata ilmu yang paling rendah. hati-hati dan saksama dalam bertindak l. yaitu: 1. yaitu: 1. Jujur b. Teliti. 2. Landasan atau strata ilmu dapat dibagi atas tiga. Terbuka d. maka perlu dilakukan pengamatan atau penelitian yang terus-menerus. Sikap Ilmiah a. Hipotesis yang diterima merupakan pengetahuan yang kebenarannya teruji secara ilmiah dan merupakan bagian dari ilmu pengetahuan. Berdasarkan logika. Skeptis Optimis g. Suatu penelitian tentu diperlukan landasan pengamatan atau teori yang sudah ada. Logika deduktif. Logika Induktif. cara berpikir dimana ditarik kesimpulan yg bersifat khusus dari pernyataan bersifat umum. 3. Perkembangan IPA Untuk menjelaskan fenomena alam. 2. j.

Bahkan ia akan semakin membesar dan meluas. Berdasarkan hal tersebut. dan cara menganalisis suatu fenomena alam. Perkembangan IPA Klasik dan Modern Penggolongan IPA menjadi “klasik” dan “modern” sama sekali bukan berkaitan dengan waktu maupun klasifikasi bidang ilmu. c. berupa teori yang telah diuji terus-menerus dan diketahui tidak ditemukan adanya kesalahan. kebiasaan. b. IPA klasik yang telaahannya mengikuti kaidah ilmu tradisional berdasarkan pengalaman. Antropologi. . namun teori masih mungkin untuk dikoreksi dengan teori baru yang lebih tepat. Hukum dan dalil Merupakan strata ilmu yang paling tinggi. Sedangkan IPA modern yang bersifat mikroskopik.Merupakan strata ilmu yang lebih tinggi dari hipotesis. cara memandang. Ruang Lingkup IPA dan Pengembangannya 1. maka ilmu pengetahuan merupakan siklus ilmu dengan penelitian sebagai intinya yang tidak pernah terputus. sosial. Pendidikan. Penggolongan ini lebih mengacu kepada konsepsi. yaitu cara berpikir. Psikologi. Ilmu Sosial dan Budaya. mempelajari asal usul dan perkembangan jasmani. dan bersifat makroskopik. membahas hubungan antarmanusia sebagai makhluk sosial. berupa landasan ilmu yang telah teruji kebenarannya. yang selanjutnya dibagi atas: a. kebudayaan dan tingkah laku sosial. D. mempelajari proses mental dan tingkah laku. Ilmu pengetahuan akan terus berkembang sejalan dengan sifat manusia yang tidak pernah merasa puas dengan apa yang sudah dipunyai atau diketahuinya. E. 3. Klasifikasi IPA Ilmu pengetahuan alam dapat dibagi menjadi tiga bidang utama yaitu: 1. muncul berdasarkan penelitian maupun pengujian dan telah diadakan pembaharuan yang dikaitkan dengan berbagai disiplin ilmu yang ada. proses latihan yang terarah dan sistematis menuju ke suatu tujuan.

b. Etnologi. teknik kelistrikan. perkembangan masyarakat. e. bahan peledak c.  Botani. ilmu yang mempelajari tentang tumbuh-tumbuhan  Zoologi ilmu yang mempelajrai tentang hewan  Morfologi ilmu yang mempelajari tentang struktur luar makhluk hidup  Anatomi suatu studi tentang struktur dalam atau bentuk dalam mahkhluk hidup  Fisiologi studi tentang fungsi atau faal/organ bagian tubuh makhluk hidup  Sitologi ilmu yang mempelajari tentang sel secara mendalam  Histologi studi tentang jaringan tubuh atau organ makhluk hidup yang merupakan serentetan sel sejenis  Palaentologi studi tentang makhluk hidup masa lalu c. mempelajari benda hidup dan tak hidup dari aspek sususan materi dan perubahan yang bersifat tetap. yang berhubungan dengan produksi. f.d. hasil dari ilmu ini dapat diciptakan seperti plastik. Seperti : bunyi cahaya. pengolahan dalam lingkup rumah tangga. terutama tentang asal usul organisasi. mempelajari benda tak hidup dari aspek wujud dengan perubahan yang bersifat sementara. g. Kimia. Ilmu Pengetahuan Alam. Ilmu Pengetahuan Bumi dan Antariksa Studi tentang bumi sebagai salah satu anggota tatasurya. tukar menukar barang produksi. Kimia secara garis besar dibagi kimia organik (protein. institusi. . cabang dari studi antropologi yang dilihat dari aspek sistem sosio-ekonomi dan pewarisan kebudayaan terutama keaslian budaya. Sosiologi. negara atau perusahaan. Sejarah. studi tentang tingkah laku sosial. pencatatan peristiwa-peristiwa yang telah terjadi pada suatu bangsa. negara atau individu. lemak) dan kimia anorganik (NaCl). Fisika. yang mempelajari makhluk hidup dan gejala-gejalanya. gelombang magnet. Ekonomi. teknik nuklir b. Biologi. dan ruang angkasa dengan benda angkasa lainnya. yang membahas tentang alam semesta dengan semua isinya dan selanjutnya terbagi atas: a.

misal kelompok IPA dan IPS. Contoh multidisiplin ilmu adalah lingkungan. dan fisika modern. Perkembangan interdisiplin IPA pun cukup banyak dan berkembang sangat pesat. antara lain bunyi dan getaran. listrik. suatu ilmu yang dikembangkan berdasarkan interdisiplin ilmu tetapi karena dampak sosial perlu diperhitungkan. subdisiplin ilmu tersebut berkembang menjadi spesialisasi tertentu.a. terutama mulai awal abad ke-20 menyebabkan klasifikasi ilmu berkembang kea rah disiplin ilmu yang lebih spesifik. Geologi. planet. maka seorang ahli akan lebih memfokuskan atau menspesialisasikan dirinya dalam salah satu focus disiplin ilmu tertentu. Selanjutnya. (yang bahasannya meliputi dari ilmu kimia dan fisika) contoh dari ilmu ini (bahan-bahan mineral) petrologi (batu-batuan). Contoh interdisiplin ilmu adalah ilmu computer yang dikembangkan dari disiplin IPA. untuk dapat menguasai ilmu dengan baik. membahas benda-benda ruang angkasa dalam alam semesta yang meliputi bintang. satelit da lain-lainnya. b. Manfaatnya dapat digunakan dalam navigasi. Pemfokusan Ilmu Dengan pengembangan ilmu yang begitu cepatnya. Oleh karena itu. yang dapat mengolaborasikan ilmu IPA dan IPS. Astronomi. mekanika. dalam disiplin fisika telah terjadi pemfokusan menjadi berbagai subdisiplin fisika. vukanologi (gempa bumi). kalendar dan waktu 2. optik. sehingga pembahasannya berubah menjadi multidisiplin ilmu. Sehingga perkembangan tersebut sangat mempengaruhi pola pandang dan kehidupan sosial saat ini. yang membahas tentang struktur bumi.. PENUTUP Kesimpulan . Sehingga tidak memungkinkan lagi seseorang dapat menguasai beberapa atau bahkan satu bidang ilmu tertentu dengan sempurna. mineralogi b. Sebagai contoh. magnet. Sedangkan Interdisiplin ilmu merupakan ilmu pengetahuan yang cakupan pembahasannya menggunakan satu kelompok disiplin ilmu saja. Pemfokusan dan pembentukan multidisiplin ilmu a. Multidisiplin dan Interdisiplin Ilmu Multidisiplin ilmu merupakan ilmu pengetahuan yang cakupan pembahasannya menggunakan lebih dari satu kelompok disiplin ilmu.

dalam benak manusia selalu bertanya karena keingintahuannya: apa sesungguhnya (what). yaitu melalui cara yang disebut metode ilmiah. Makassar: Universitas Negeri Makassar. Pengujian Hipotesis/Penelitian d. f.IPA berkembang dengan sangat pesatnya sejalan dengan sifat manusia yang mempunyai rasa ingin tahu atau curiousity yang juga selalu berkembang (dinamis). Sistematis e. Ilmu pengetahuan diperoleh melalui prosedur yang telah ditentukan. Ilmu Alamiah Dasar (IAD).ppt. Biologi. IAD KLH 1-iv 2008. . Penarikan Kesimpulan Tidak semua pengetahuan dapat disebut ilmu.doc. Adapun langkah-langkah operasional metode ilmiah –secara singkat– adalah sebagai berikut: a. Metodik d. Objektif c. menyebabkan timbulnya cabang-cabang ilmu yang dikenal sebagai: Fisika. 7 Oktober 2010. Penyusunan Hipotesis c. 7 Oktober 2010. Dengan sifat ini. Berlaku umum atau universal Kumulatif DAFTAR PUSTAKA Tim Dosen IAD. Ilmu ini terus berkembang. 2004. Pengetahuan yang diperoleh dari alam semesta ini selanjutnya merupakan dasar perkembangan Ilmu Pengetahuan Alam (IPA). bagaimana sesuatu terjadi (how). dan Ilmu Pengetahuan Bumi dan Antariksa (IPBA). Logis atau masuk akal b. bertambah luas dan mendalam sesuai dengan hasil-hasil penemuan dan penyelidikan baru. Adanya kemampuan berpikir pada manusia tersebut yang menyebabkan terus berkembangnya rasa ingin tahu tentang segala yang ada di alam semesta. sebab suatu pengetahuan dapat disebut ilmu atau ilmiah jika memenuhi persyaratan sebagai berikut: a. Perumusan Masalah b. Kimia. Materi-kuliah-i-iad. dan mengapa demikian (why).

Pengetahuan yang diperoleh dengan cara atau metode ilmiah disebut sebagai ilmu. a.meliputi :asal mula alam semesta dengan segala isinya.termasuk proses.Atau dengan kata lain ilmu adalah pengetahuan yang didapatkan berdasarkan metode ilmiah.karena ilmu merupakan pengetahuan yang cara mendapatkannya harus memenuhi syarat tertentu.Pengetahuan yang duperoleh dari alam semesta ini selanjutnya merupakan dasar dari pengembangan ilmu pengetahuan alam(IPA).Kriteria Ilmu Pengetahuan Tidak semua pengetahuan dapat disebut sebagai ilmu.mekanisme.ditambah dengan pengetahuan yang diperoleh saat itu maka informasi tentang pengetahuan ini terus bertambah dan berkembang dari generasi ke generasi berikutnya. A.Atau dengan kata lain ilmu adalah pengetahuan yang didapatkan berdasarkan metode ilmiah.METODE ILMIAH SEBAGAI DASAR IPA Pengujian harus secara sistematis dan mengikuti kaidah ilmu yaitu dengan metode ilmiah. Objektif . Logis atau masuk akal Sesuai dengan kaidah-kaidah ilmu pengetahuan yang tidak diakui kebenarannya.Cara dan metode ilmiah adalah prosedur untuk mendapatkan pengetahuan yang disebut ilmu.html Makalah IAD "Perkembangan dan Pengembangan Ilmu Pengetahuan Alam" BAB I PENDAHULUAN *Latar Belakang Ilmu pengetahuan alam adalah ilmu yang mempelajari tentang pengungkapan rahasia dan gejala alam .sifat benda maupun peristiwa yang terjadi. 1.blogspot.com/2011/07/iad-perkembangan-dan-pengembangan-ilmu. b.Informasi yang didapat dapat disimpan dan diajarkan kepada generasi berikut nya.http://khairinnisaedogawa.

Sistematis Berarti bahwa pengetahuan tersebut disusun dalam satu system yang satu dengan lainnya saling berkaitan dan saling menjelaskan. Posted May 30th. Langkah Langkah Metode Ilmiah Operasionalisasi metode ilmiah dijabarkan dalam tahap kegiatan berikut : a. e.Pengetahuan yang didapat harus sesuai dengan objeknya dan didukung oleh fakta empiris. d. Ilmu pengetahuan yang terbukti salah harus diganti dengan ilmu pengetahuan yang benar ( tentatif ). Sehingga merupakan satukesatuan yang utuh. ilmu alamiah dasar. Komulatif berkembang dan tentative Khasanah ilmu pengetahuan selalu bertambah dengan hadirnya ilmu pengetahuan baru. Berlaku umum atau universal Pengetahuan berlaku untuk siapa saja dan dimana saja yaitu dengan cara eksperimentasi yang sama akan di peroleh hasil yang sama atau konsisten.diamati. dirancang. Perumusan Masalah Masalah adalah topik yang diteliti dengan batasan yang jelas serta dapat di identifikasi factor-faktor yang terkait b. Penyusunan Hipotesis . By keykey00. Metodik Berarti bahwa pengetahuan diperoleh dengan cara-cara tertentu yang teratur. c. 2008 1 f.dan dikontrol. 2.

Toleran Ilmuan tidak akan merasa dirinya paling hebat. Terbuka Ilmuan harus mempunyai pandangan luas. e. . b. Sikap Ilmiah a. penelitian tersebut diuji kembali oleh peneliti lain akan memberi hasil yang sama.keputusan atau pemecahan masalah. c. 3. tapi kritis sehingga akan menyelidiki dahulu bukti bukti suatu kesimpulan. Jujur Ilmuan wajib melaporkan hasil pengamatannya secara objektif dan jujur. Penarikan Kesimpulan Kesimpulan yang diambil berdasarkan hasil analisis data untuk melihat apakah hipotesis yang diajukan dapat diterima atau tidak.Hipotesis adalah argumentasi tentang kemungkinan jawaban sementara tentang masalah yang ditetapkan . Skeptis Ilmuan akan bersikap berhati-hati meragukan sesuatu dan skeptis. disusun berdasarkan pengetahuan atau teori yang ada dan harus di uji kebenarannya dengan observasi atau eksperimentasi. Pengujian Hipotesis Merupakan usaha pengumpulan fakta yang relevan dengan hipotesis dan diuji apakah fakta tersebut mendukung hipotesis yang diajukan. c. d. Optimis Ilmuan tidak akan mengatakan sesuatu tidak dapat dikerjakan sebelum memikirkan dan mencoba mengerjakannya terlebih dahulu. bersedia belajar dari orang lain serta tidak pernah memaksakan pendapat orang lain d. terbuka terhadap pendapat orang lain. jauh dari praduga dan menghargai gagasan orang lain meskipun untuk menerimanya harus melakukan pengujian terlebih dahulu.

memvariasikan sesuatu yang baru terutama guna mendapatkan nilai tambah. Posted May 30th. ya Robbal ‘Alamin. Kreatif dan Inovatif Ingin mendapatkan. 3 BAB II Landasan . 2008 2 f.By keykey00. Menciptakan. Ahli Kimia. Ahli Fisika. Contohnya COPERNICUS dan GALILIEO g. Dengan adanya makalah ini diharapkan dapat membantu para mahasiswa dan masyarakat dalam mengikuti perkembangan dan pengembangn ilmu pengetahuan alam yang berkaitan dengan materi yang dikaji dalam Ilmu Alamiah Dasar. Hal ini mendorong manusia untuk memahami dan menjelaskan gejala gejala alam. Amin. manusia bersentuhan dengan alam. kepura-puraan yang menghambat kemajuan. baik alam besar (makrokosmos) maupun alam kecil (mikrokosmos) serta memecahkan masalah yang dihadapi. berani melawan ketidak benaran. Persentuhan dengan alam menimbulkan pengalaman. Pemberani Ilmuan mencari kebenaran. Manusia sebagai makhluk berpikir dibekali hasrat ingin tahu tentang benda dan peristiwa yang terjadi disekitarnya termasuk juga ingin tahu tentang dirinya sendiri. ilmu alamiah dasar. Alam memberikan rangsangan kepada manusia melalui pancaindra merupakan alat komunikasi antara alam dengan manusia yang membuahkan pengalaman. Semoga buku ini benar-benar bermanfaat bagi kita semua. sebagaimana yang kita ketahui ilmu alam tersebut selalu mengalami perubahan atau perkembangan dari zaman ke zaman yang melahikan ilmuan ilmuan baru seperti Ahli Astronomi. *Tujuan Sejak dilahirkan di muka bumi ini.

Makalah Ilmu Alamiah Dasar.*Hipotesis: Hipotesis merupakan strata ilmu yang paling rendah. Tulisannya yang terkenal dan merombak pandangan astronom zaman yunani berjudul “De Revolotionibus Orbium Caelestium”. *Hukum: Hukum atau dalil merupakan strata yang paling tinggi.namun demikian teori masih mungkin untuk dikoreksi dengan teori baru yang lebih tepat.agar teori tersebut menjadi lebih tepat atau benar.berasal dari teori yang telah diuji terus –menerus dan diketahui tidak ditemukan adanya kesalahan.hal. 4 BAB III PEMBAHASAN 1. maka pada tahun 1500-1600 M terjadi perubahan besar atas semua ajaran Ariestoteles dan Ptolomeus. 2009. Depok. departemen kimia FMIPA Universitas Indonesia. Poko ajarannya antara lain : a. Sebagai tonggak sejarah dapat dicapai disini adalah : Nokolas Copernicus (1473-1543 M) ia tidak saja Astronom tetapi juga Ahli Matematika dan Pengobatan. Timbulnya Ilmu Pengetahuan Alam Semakin sempurnanya para pengamat bintang berupa teleskop dan semakin meningkatnya kemampuan berpikir manusia. *Teori: Teori merupakan strata yang lebih tinggi dari hipotesis.Landasan ilmu yang sudah tidak diragukan keberadaannya Sumi Hudiyono Pws. Matahari adalah Pusat dari sitem solar.Teori merupakan landasan ilmu yang telah teruji kebenarannya. .Hukum atau Dalil. namun tidak segera di umumkan karena prinsip Heliosentrisme (Pusat Matahari) bententangan dengan kepercayaan penguasa pada sat itu.2. Artinya peredaran alam semesta. Buku ini ditulis pada tahun 1507 M.merupakan dugakan atau prediksi yang diambil berdasarkan pengetahuan atau teori yang sudah ada untuk menjawab masalah penelitian yang sedang dilakukan.

Garis imajinasi dari planet ke matahari bergerak menurut garis edarnya maka waktu yang akan ditempu akan sama c.dkk. Pengikut Copernicus ( Bruno 1548-1600 M) memperoleh kesimpulan lebih jauh lagi yaitu : a. Pusaka Setia. Pangkat dua dari waktu yang dibutuhkan Planet akan sebanding dengan pangkat tiga dari jarak rata rata planet terhadap matahari Jadi dari Copernicus sampai galileo dapat kita anggap sebagai permulaan abat ilmu pengetahuan modern yang menetapkan suatu kebenaran berdasarkan induksi atau eksperimentasi artinya bila mana diadakan penelitian ulang yang dilakukan oleh siapapun dengan langkah langkah yang serupa dan pada kondisi yang sama akan diperoleh hasil yang konsisten. Bumi berputar pada porosnya dari barat ke timur yang mengakibaykan adanya siang dan malam dan pergerakan bintang bintang. Perkembangan IPA · Mulanya berkembang sangat lambat (abad 15-16) .b. b. Bintang bintang tersebar diseluruh jagat raya Karena pendapatnya yang bententangan dengan pandangan penguasa waktu itu maka ia di anggap kemasukan setan lalu dibakar pada tahun 1600M. Ahli astronomi (Jhones kepler 1571-1630M) mengungkapkan pendapatnya antara lain bahwa: a. Bandung. Ilmu Alamiah Dasar. hal 57. Bulan beredar mengelilingi bumi serta bumi bersamaan mengelilingi matahari c. Jagat raya ini tidak ada batasnya b. Drs. Planet mengelilingi matahari pada satu garis berbentuk elips dengan satu fukus. 2008. Ibnu Mas’ud.H. 5 2.

cara memandang.gunadarma. dan cara menganalisis suatu fenomena alam BUKAN pada waktu penemuannya. dikenal sebagai permulaan abad ilmu pengetahuan modern (kebenaran berdasarkan induksi) · Sangat pesat setelah konsep fisika kuantum dan relativitas (awal abad 20) ® perlu revisi dan penyesuaian konsepsi ilmu pengetahuan ke arah pemikiran modern · Landasan ilmu pengetahuan: hipotesis. · Perkembangan yang makin cepat menyebabkan IPA diklasifikasikan menjadi berbagai disiplin ilmu ® sub disiplin ilmu ® spesialisasi Tetapi muncul juga ilmu multidisplin karena munculnya fenomena baru yang tidak mungkin ditelaah hanya dengan satu disiplin ilmu saja. teori. ... · Dua konsepsi IPA: · IPA klasik dengan telaahan bersifat Makroskopik · IPA modern dengan telaahan bersifat Mikroskopik · Konsep klasik dan modern lebih mengacu pada konsepsi cara berpikir.· Lebih pesat setelah Copernicus yang kemudian diperkuat Galileo (konsep geosentris ® konsep heliosentris). doc./PERKEMBANGAN+IPA.ati.ac. dan hukum: Hipotesis: dapat ditolak kebenarannya Teori: sudah diuji kebenarannya.hal. .id/Downloads/.staff. tapi masih mungkin diperbaiki menjadi teori yang yang lebih tepat Hukum: landasan ilmu yang sudah tidak diragukan kebenarannya.home.

mikroskopis -analisis tinggi -abstraksi dalam Gb. Diagram Periode Pengembangan IPA Ilmu Pengetahuan Alam Sains Fisik Sains Hayati (Biologi) · Fisika · Kimia · Astronomi · Geologi · Botani · Zoologi · Mikrobiologi · Kesehatan Ilmu Sosial dan Budaya · Bahasa · Sosiologi · Pendidikan · Sejarah .6 Pengembangan aplikasi IPA merupakan dasar dari terbentuknya teknologi dan industri yang secara tidak langsung akan mempengaruhi pola sosial manusia. dll -penemuan anomali -Penemuan alat -Penemuan alat teori sebelumnya bantu Bantu lebih baik -konsep baru (modern) sifat: . 1. cetak. Abad 15 16 19 20 -Pseudo -Awal IPA -Revolusi industri -IPA Modern science sekarang -Penemuan mesin -alat riset canggih -Mitos -Heliosentris modern: mesin uap -telaah mikroskopik -logika -Liberalisme kertas.

terutama mulai abat ke-20 menyebabkan klasifikasi ilmu berkembang kearah disiplin ilmu yang lebih spesifik.Pemfokusan ilmu Pengembangan ilmu yang terus menerus dan begitu cepatnya.· Mineralogi · Geografi · Geofisika · Meteorologi · Oseanologi · Dll · Palaentologi · Fisiologi · Taksonomi · Dll · Antropologi · Etnologi · Seni dan Budaya · Psikologi · Ekonomi · Dll Didukung oleh Matematika/Statistika dan Informatika Gb.ati.ac. 7 3.kimia analisis.biokimia.kimia fisik. Perkembangan IP Menjadi Berbagai Disiplin Ilmu doc.Didalam disiplin ilmu kimia terjadi pemfokusan menjadi berbagai sub-disiplin ilmu kimia antara laen:kimia teoritis.staff.kimia organik.Sebagai contoh adalah dalam sub-disiplin kimia organic maka terdapat antara laen kearah kimia organic sintesis dan kimia organic bahan alam. .Salah satu contoh pemfokusan disiplin ilmu menjadi ilmu yang lebih spesifik untuk bidang kimia.gunadarma./PERKEMBANGAN+IPA.kimia anorganik. Selanjutnya sub-disiplin ilmu tersebut berkembang menjadi spesialisasi tertentu.id/Downloads/. 2.hal...Pemfokusan dan Pembentukan Multidisiplin ilmu a.home.

Depok. 8 b. Contohnya adalah ilmu komputer dikembangkan dari disiplin IPA. Makalah Ilmu Alamiah Dasar. Sumi Hudiyono Pws.sehingga tidak memungkinkan lagi seseorang dapat menguasai beberapa atau bahkan satu bidang ilmu tertentu dengan sempurna. 2009. maka pada akhirnya seorang ahli akan lebih memfokuskan atau menspesialisasikan dirinya dalam salah satu fokus displin ilmu tertentu. Perkembangan interdisiplin IPA pun cukup banyak dan berkembang dengan sangat pesat sebagai contoh adalah bioteknologi.untuk dapat menguasai ilmunya dengan baik.hal.teknologi informasi dan .B e r d a s a r k a n p e n g e m b a n gan fokus ilmu tersebut tersebut menunjukkan bahwa ilmu pengetahuan berkembang dengan pesatnya. departemen kimia FMIPA Universitas Indonesia.Multidisiplin dan interdisplin ilmu Multidisiplin ilmu merupakan ilmu pengetahuan yang mencakup pembahasannya menggunakan nya lebih dari satu kelompok disiplin ilmu misalnya kelompok IPA dan IPS contoh ilmu multidisiplin yang paling popular adalah imu lingkungan interdisiplin ilmu merupakan ilmu pengetahuan yang mencakup pembahasannya menggunakan satu kelompok disiplin ilmu saja.5.

dan didukung pengembangannya oleh ilmu matematika.sedangkan peninjauan bidang fisika akan lebih kearah karakteristik dari produknya.bidang kimia dan teknik kimia menitik beratkan pada reaksi pembentukannya. 9 BAB IV PENUTUP *KESIMPULAN Dalam materi Perkembangan dan Pengembangan Ilmu Pengetahuan Alam ini kita dapat mengetahui tentang pengungkapan rahasia dan gejala alam.dan biologi. fisika. yang dalam perkembangannya manusia telah mengenal Ilmu Pengetahuan Alam dimulai dari abad pertengahan (abad 15-16) perkembangan tersebut pesat terutama setelah Copernicus yang kemudian diperkuat oleh Galileo berdasarkan penemuan .Hal ini terjadi karena titik berat pembahasannya berbeda.8. Depok.hal.Mono dan Interdisiplin IPA serta Aplikasinya Manfaat aplikasi IPA dalam kehidupan sehari-hari cukup banyak baik itu berasal dari mono maupun interdisiplin ilmu. 4. sehingga pembahasannya berubah menjadi multidisiplin ilmu.pestisida )terhadap lingkungan Beberapa contoh pembentukan ilmu interdisiplin yang berakar dari ilmu kimia.sebagai contoh perlunya etika pada penelitian bioteknologi terutama yang menyangkut manusia(cloning).Beberapa produk aplikasi tersebut sering saling tumpang tindih penempatannya. Sumi Hudiyono Pws.dampak teknologi informasi(internet.Ilmu yang dikembangkan berdasarkan interdisiplin ilmu tetapi karma dampak sosialnya juga perlu diperhitungkan.multimedia) terhadap perkembangan anak serta dampak material baru (sebagai contoh plastic. departemen kimia FMIPA Universitas Indonesia.sehingga kita dapat memahami dan menjelaskan gejala alam baik secara makroskopik maupun mikroskopik.ilmu material. statistika dan informasi. Makalah Ilmu Alamiah Dasar. Dengan mengikuti perkembangan Ilmu Pengetahuan Alam maka dapat menimbulkan dalam benak kita bahwa pengetahuan yang kita miliki masih terbatas.sebagai contoh adalah polimer. 2009.

seorang filsuf dan juga ahli matematika menyatakan bahwa alam ini tersusun dari angka-angka.com/2010/03/makalah-iad-perkembangan-dan. Bisa dibilang bahwa kegiatan ini menjadi cikal bakal dari perkembangan ilmu pengetahuan alam yang ada didunia ini. khususnya rekan rekan dan dosen yang bersifat membangun demi pembuatan makalah atau tugas lainnya yang lebih baik untuk yang akan datang Terima kasih Wassalammua’laikum Wr.merubah konsep geosentris menjadi heliosentris dan sekaligus merubah kepercayaan penguasa dan agama pada saat itu. Perkembangan Ilmu Pengetahuan Alam . Perkembangan Ilmu Pengetahuan Alam . kegiatan ini dilakukan karna adanya kekaguman dan keingintahuan manusia terhadap segala hal yang mereka lihat dalam hidupnya. 2. Kami menyadari bahwa dalam pembuatan makalah ini banyak hambatan dan kendala yang dapat menimbulkan kelalaian dan khilaf.Sebelum Socrates Diawali sejak zaman sebelum Socrates. Maka kami dari kami menerimah kritik dan saran dari pembaca.yang telah diteliti berdasarkan landasan pengetahuan yang sudah ada. Awalnya.blogspot. *SARAN Sebaiknya dalam beberapa hal perlu dilakukan revinisi dan penyesuaian konsepsi ilmu pengetahuan kearah pemikiran modern.Sehingga kita dapat mengeluarkan suatu penemuan yang dapat diterima oleh masyarakat luas.html PERKEMBANGAN ILMU PENGETAHUAN ALAM 1. Sebut saja Phytagoras.Kehidupan Yunani Dikuasai Mitos . Wb. Arche atau asal muasal menjadi fokus utama perdebatan para filsuf sebelum datangnya socrates. para filsuf banyak membicarakan hal-hal yang berhubungan dengan asal usul alam raya. sehingga pada saat di buat terdapat banyak kekurangan atau belum sempurna. http://azileo.

apa yang dilakukan oleh Copernicus adalah revolusi besar dalam perkembangan ilmu pengetahuan alam. Mitos. Perkembangan Ilmu Pengetahuan Alam . Mitos pun pada akhirnya menjadi bagian dari perkembangan ilmu pengetahuan alam itu sendiri.Fisika Modern Perkembangan Ilmu Pengetahuan Alam atau lebih populer dengan sebutan sains. dan meninggalkan segala macam mitos yang tidak berguna. seorang fisikawan yang berani menentang pendirian gereja. Copernicus dianggap sebagai Bapa Fisika Modern generasi awal sebelumdisusul oleh Isaac newton. Adalah perkataan sia-sia bagi mereka jika suatu pernyataan tidak dapat terbukti benar atau salahnya. perkembangan ilmu pengetahuan seolah berhenti dari aktivitasnya. jagat raya adalah matahari. Banyak Dewa yang dihubungkan dengan segala fenomena alam yang terjadi pada saat itu. 4. keberadaan Dewa hanyalah imajinasi atau proyeksi kelemahan manusia. ilmu pengetahuan alam mulai berdiri. menjadi tergeser argumen-argumennya dan . Ia menolak argumen gereja yang menyatakan bahwa pusat jagat raya adalah bumi.Alam kehidupan yunani memang sangat dikuasai oleh mitos-mitos. Baik fenomena yang menguntungkan maupun merugikan.Copernicus Memasuki pertengahan abad. ditandai dengan munculnya fisika modern sebagai tonggak ilmu pengetahuan. ketika kekuasaan gereja sangat besar. Di sanalah. Mereka percaya bahwa manusia mampu menjawab teka-teki alam ini menggunakan alam mereka. filsafat dan agama. Copernicus telah membuka jalan besar bagi manusia untuk terus berusaha dalam membuka tabir yang ada di alam raya. Usaha keras dilakukan oleh Copernicus. Sains modern ini menolak seluruh argumen yang tidak dapat dibuktikan kebenarannya melalui eksperimental. diatas rasio akal manusia. Ilmu pengetahuan alam dan filsafat pun dianggap memasuki masa kegelapan saat itu. 3. Bagi kaum filsuf. Perkembangan Ilmu Pengetahuan Alam . Persis apa yang disampaikan August Comte bahwa perkembangan manusia akan berujung pada puncak ilmu pengetahuan. Segala hal yang bertentangan dengan TUHAN dan kekuasaannya cepat-cepat disingkirkan oleh gereja. Menurutnya. Bagi Karl Popper. Usaha Copercinus ini menjadi bagian penting dalam sejarah perkembangan ilmu pengetahuan alam.

mekanika. termodinamika.anneahira. dan nuklir. Anda akan melihat titik pusat buah semangka itu. Disanalah menurut Newton pusat gaya tarik bumi berada. sedangkan semangka sebagai bumi.com/perkembangan-ilmu-pengetahuan-alam-13396. Contoh : Bentangkan sebuah kain sarung dan letakkan buah semangka tepat ditengahnya. Kemudian belah rata menjadi dua bagian.manusia akan sampai pada suatu masa ketika ilmu pengetahuan alam menjadi sangat berperan. elektromagnetik. Tujuan objektif adalah tujuan yang dilandasi metodologi. dan pembuktian ilmiah. lebih terkenal tentang teori relativitasnya. eksperimen. Angkat ujung sarung (oleh dua orang) secara bersamaan. Manusia menjadi lebih pintar serta lebih memahami apa yang sesungguhnya terjadi di alam ini. Disinilah. optik. optik. Menuru Einstein.Newton dan Einstein Dua nama tersebut bukanlah tokoh asing yang ada dalam perkembangan ilmu pengetahuan alam. Kini perkembangan ilmu pengetahuan alam terus terjadi dengan berbagai cabangnya masing-masing. Namun yang menjadi ciri utama pengetahuan alam adalah sifat dan usaha mereka yang selalu mengarah pada tujuan objektif. teori mekanika. 5. Karena manusia sudah lebih mengerti. perkembangan ilmu pengetahuan alam menjadi perhatian banyak pihak. gravitasi terjadi karena ruang dan waktu melengkung. misalnya fisika matematis. Terkadang dari perbedaan itulah. Perbedaan penjelasan dalam dunia sains mengenai suatu peristiwa hal wajar. Fisika pun terbagi-bagi lagi ke dalam konsentrasi yang lebih spesifik.htm . Newton (1643-1727) adalah seorang fisikawan yang terkenal dengan beberapa teori yang ia cetuskan. Sementara Einstein (1879-1955). Maka anda akan melihat bagian sarung yang terkena beban semangka menjadi melengkung sesuai dengan bentuk semangka itu. fisika teoretis. Kain sarung diibaratkan sebagai ruang dan sarung. Misalnya. Untuk memahami penjelasan Newton Contoh : Ambil satu buah semangka. Perkembangan ilmu pengetahuan alam pada hakikatnya berdampak baik bagi kehidupan manusia. Setiap benda yang jatuh dibumi akan ditarik oleh satu kekuatan menuju pusat bumi. SUMBER : http://www. fotoelektrik. atau yang lebih populer tentang gravitasi Newton. Perkembangan Ilmu Pengetahuan Alam . ilmu pengetahuan alam terus berkembang. manusia akan dengan sendirinya berpikir untuk "bersahabat" dengan alam serta ilmu pengetahuan yang melingkupinya.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful