Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) merupakan kumpulan pengetahuan tersusun secara sistematis yang didasarkan pada penyelidikan dan

interpretasi terhadap peristiwa-peristiwa atau gejala alam melalui metode dan sikap ilmiah. Ilmu ini terus berkembang, bertambah luas, dan mendalam sesuai dengan hasil-hasil penemuan dan penyelidikan baru, menyebabkan timbulnya cabangcabang ilmu yang dikenal sebagai: Fisika, Kimia, Biologi, dan Ilmu Pengetahuan Bumi dan Antariksa (IPBA). Dalam perkembangannya, ternyata banyak proses yang penjelasannya memerlukan bantuan dari dua atau lebih cabang ilmu yang merupakan kombinasi dari cabangcabang yang telah ada, seperti Kimia Fisika, Biokimia, Biofisika, dan Geofisika. Pembagian IPA dalam berbagai cabang tersebut sebenarnya untuk lebih mempermudah mempelajari alam seisinya dari sudut pandang tertentu. Namun di luar dari pada itu, satu hal yang pasti, yakni sasaran yang diselidiki, diuraikan, dan dibahas adalah satu, yaitu alam semesta yang meliputi: asal mula alam semesta dengan segala isinya, termasuk proses, mekanisme, sifat benda maupun peristiwa yang terjadi. Rasa ingin tahu dan terbentuknya ilmu pengetahuan Beberapa binatang sudah mempunyai otak, sehingga mempunyai daya piker namun terbatas pada insting (naluri) dan upaya mempertahankan diri serta turunannya. Insting tersebut terutama ditujukan untuk kelangsungan hidupnya seperti memperoleh makanan, perlindungan diri dan perkembangbiakan. Aktivitas hewan tersebut ternyata tidak berubah dari masa ke masa dan dinyatakan sebagai idle curiousity. Sedangkan manusia di samping mempunyai naluri dan nurani, manusia juga memiliki nalari. Dengan nalari itu, manusia menggunakan kemampuan otaknya untuk melakukan penalaran, pemikiran logis dan analisis. Berlandaskan kemampuan tersebut maka pengetahuan yang diperoleh saat ini merupakan dasar dari munculnya rasa ingin tahu manusia tersebut selalu berkembang (curiousity). Dengan nurani, manusia selalu ingin berbuat baik untuk dirinya dan lingkungannya. Secara sederhana perkembangan rasa ingin tahu dimulai dengan pertanyaan apa atau “what” tentang sesuatu, dan dilanjutkan dengan pertanyaan bagaimana atau “how” dan mengapa atau “why”. Sebagai contoh adalah perkembangan rasa ingin tahu anak-anak terhadap suatu benda, maka pertanyaan yang diajukan oleh anak pada usia sekitar dua tahun adalah “apa” nama benda tersebut, misalkan benda tersebut adalah pensil. Pertanyaan selanjutnya yang akan muncul pada usia menjelang TK adalah “bagaimana” menggunakannya. Setelah usianya lebih dewasa lagi, maka pertanyaan yang akan muncul di benaknya adalah “mengapa” pensil dapat digunakan

untuk menulis? Dengan mendapatkan jawaban yang sesuai dengan pertanyaan yang diajukan, maka anak tersebut akan mendapatkan pengetahuan baru dan sekaligus rasa ingin tahunya terjawabkan. Adanya kemampuan berpikir pada manusialah yang menyebabkan terus berkembangnya rasa ingin tahu tentang segala yang ada di alam semesta. Pengetahuan yang diperoleh dari alam semesta ini selanjutnya merupakan dasar dari pengembangan ilmu pengetahuan alam (IPA). Dengan akal yang dimiliki manusia, semua pengetahuan dapat diturunkan dari satu generasi ke generasi berikutnya. Informasi yang dapat disimpan dan diajarkan kepada generasi berikutnya, ditambah dengan pengetahuan yang diperoleh saat itu maka informasi tentang pengetahuan ini akan terus bertambah dan berkembang dari generasi ke generasi berikutnya. Berdasarkan uraian di atas, maka secara sederhana urutan perkembangan ilmu dimulai dari rasa ingin tahu terhadap sesuatu maka dilakukan suatu pengamatan. Berdasarkan pengamatan berulangkali diperoleh pengalaman. Berdasarkan pengamatan dan pengalaman yang terusmenerus diperoleh pengetahuan, semisal sifat dari benda yang diamati. Kumpulan pengetahuan tentang sesuatu yang didapatkan secara sistematis dinyatakan ilmu pengetahuan.

PEMBAHASAN A. Dasar-dasar Pengetahuan Seperti dijelaskan di Bab Pendahuluan di atas, pengetahuan dimulai dengan rasa ingin tahu. Pengetahuan mampu dikembangkan manusia karena : 1. Bahasa yang bersifat komunikatif 2. Pikiran yang mampu menalar.

B. Metode Ilmiah sebagai Dasar IPA Metode ilmiah adalah prosedur atau cara dalam memperoleh pengetahuan yang disebut ilmu. Ini berarti bahwa ilmu merupakan pengetahuan yang didapatkan lewat metode ilmiah. Berbagai cara dilakukan manusia untuk memperoleh pengetahuan, baik melalui pendekatan nonilmiah maupun pendekatan ilmiah. Adapun penemuan ilmu pengetahuan mereka melalui pendekatan nonilmiah diperoleh dengan 3 cara: 1. Prasangka

1. Perumusan masalah Yang dimaksud masalah adalah menyangkut topic atau objek yang diteliti batasan yang jelas serta dapat diidentifikasi faktor-faktor yang terkait. f. Logis atau masuk akal b. Langkah-langkah metode ilmiah Langkah-langkah metode ilmiah sebagai berikut: a. Intuisi 3. pengalaman empiris (fakta) maupun referensi pengalaman sebelumnya. Pengujian Hipotesis Merupakan upaya pengumpulan fakta yang relevan dengan hipotesis yang diajukan dan diuji apakah fakta tersebut mendukung hipotesis atau tidak. mengapa atau bagaimana tentang objek yang diteliti itu. Penarikan Kesimpulan . Sistematis e. c.2. d. Berdasarkan metode ini. Metodik d. Objektif c. b. data atau fakta yang ada harus diuji terlebih dahulu sebelum diterima kebenarannya. Penyusunan Hipotesis Hipotesis merupakan pernyataan tentang kemungkinan jawaban sementara tentang masalah yang ditetapkan. Trial and error Juga penemuan ilmu pengetahuan melalui pendekatan ilmiah dilakukan berdasarkan pemikiran rasional. Berlaku umum atau universal Kumulatif 2. Kriteria ilmu pengetahuan Suatu pengetahuan dapat disebut ilmu jika memenhi criteria sebagai berikut: a. masalah merupakan pertanyaan apa. Oleh sebab itu.

hati-hati dan saksama dalam bertindak l. Sikap Ilmiah a. Berdasarkan logika. Suatu penelitian tentu diperlukan landasan pengamatan atau teori yang sudah ada. Landasan atau strata ilmu dapat dibagi atas tiga. Objektif c. Jujur b. Selalu ingin tahu C. Skeptis Optimis g. yaitu: 1. cara berpikir dimana ditarik kesimpulan yg bersifat khusus dari pernyataan bersifat umum. penarikan kesimpulan dibedakan menjadi 2 jenis. Terbuka d. Teori . Dapat membedakan antara opini dan fakta Tidak berprasangka dalam mengambil keputusan k. 2. Perkembangan IPA Untuk menjelaskan fenomena alam. f.Kesimpulan diambil berdasarkan hasil analisis data untuk melihat apakah hipotesis yang diajukan diterima atau ditolak. terkait dengan empirisme (butuh dukungan fakta). berupa dugaan atau prediksi yang diambil berdasarkan pengetahuan atau teori yang sudah ada untuk menjawab penelitian yang sedang dilakukan. yaitu: 1. 3. Logika Induktif. Pemberani h. Kreatif dan inovatif i. maka perlu dilakukan pengamatan atau penelitian yang terus-menerus. Hipotesis yang diterima merupakan pengetahuan yang kebenarannya teruji secara ilmiah dan merupakan bagian dari ilmu pengetahuan. Teliti. Hipotesis Merupakan strata ilmu yang paling rendah. j. Logika deduktif. Toleran e. 2.

namun teori masih mungkin untuk dikoreksi dengan teori baru yang lebih tepat. b. Ruang Lingkup IPA dan Pengembangannya 1. kebudayaan dan tingkah laku sosial. . Perkembangan IPA Klasik dan Modern Penggolongan IPA menjadi “klasik” dan “modern” sama sekali bukan berkaitan dengan waktu maupun klasifikasi bidang ilmu. 3. Bahkan ia akan semakin membesar dan meluas. mempelajari asal usul dan perkembangan jasmani. sosial. mempelajari proses mental dan tingkah laku. Penggolongan ini lebih mengacu kepada konsepsi. dan cara menganalisis suatu fenomena alam. cara memandang. kebiasaan. Klasifikasi IPA Ilmu pengetahuan alam dapat dibagi menjadi tiga bidang utama yaitu: 1. D. Pendidikan. E. berupa teori yang telah diuji terus-menerus dan diketahui tidak ditemukan adanya kesalahan. dan bersifat makroskopik. proses latihan yang terarah dan sistematis menuju ke suatu tujuan. Antropologi. berupa landasan ilmu yang telah teruji kebenarannya.Merupakan strata ilmu yang lebih tinggi dari hipotesis. Sedangkan IPA modern yang bersifat mikroskopik. Berdasarkan hal tersebut. muncul berdasarkan penelitian maupun pengujian dan telah diadakan pembaharuan yang dikaitkan dengan berbagai disiplin ilmu yang ada. yaitu cara berpikir. membahas hubungan antarmanusia sebagai makhluk sosial. c. yang selanjutnya dibagi atas: a. Psikologi. IPA klasik yang telaahannya mengikuti kaidah ilmu tradisional berdasarkan pengalaman. maka ilmu pengetahuan merupakan siklus ilmu dengan penelitian sebagai intinya yang tidak pernah terputus. Ilmu pengetahuan akan terus berkembang sejalan dengan sifat manusia yang tidak pernah merasa puas dengan apa yang sudah dipunyai atau diketahuinya. Ilmu Sosial dan Budaya. Hukum dan dalil Merupakan strata ilmu yang paling tinggi.

negara atau individu. Kimia secara garis besar dibagi kimia organik (protein. teknik kelistrikan.  Botani. cabang dari studi antropologi yang dilihat dari aspek sistem sosio-ekonomi dan pewarisan kebudayaan terutama keaslian budaya. Kimia. Sosiologi. lemak) dan kimia anorganik (NaCl). tukar menukar barang produksi. studi tentang tingkah laku sosial. Ilmu Pengetahuan Bumi dan Antariksa Studi tentang bumi sebagai salah satu anggota tatasurya.d. ilmu yang mempelajari tentang tumbuh-tumbuhan  Zoologi ilmu yang mempelajrai tentang hewan  Morfologi ilmu yang mempelajari tentang struktur luar makhluk hidup  Anatomi suatu studi tentang struktur dalam atau bentuk dalam mahkhluk hidup  Fisiologi studi tentang fungsi atau faal/organ bagian tubuh makhluk hidup  Sitologi ilmu yang mempelajari tentang sel secara mendalam  Histologi studi tentang jaringan tubuh atau organ makhluk hidup yang merupakan serentetan sel sejenis  Palaentologi studi tentang makhluk hidup masa lalu c. Seperti : bunyi cahaya. Biologi. perkembangan masyarakat. Sejarah. f. pengolahan dalam lingkup rumah tangga. e. b. terutama tentang asal usul organisasi. negara atau perusahaan. mempelajari benda tak hidup dari aspek wujud dengan perubahan yang bersifat sementara. bahan peledak c. institusi. dan ruang angkasa dengan benda angkasa lainnya. yang membahas tentang alam semesta dengan semua isinya dan selanjutnya terbagi atas: a. teknik nuklir b. . Ilmu Pengetahuan Alam. g. mempelajari benda hidup dan tak hidup dari aspek sususan materi dan perubahan yang bersifat tetap. pencatatan peristiwa-peristiwa yang telah terjadi pada suatu bangsa. gelombang magnet. yang berhubungan dengan produksi. Fisika. hasil dari ilmu ini dapat diciptakan seperti plastik. Etnologi. Ekonomi. yang mempelajari makhluk hidup dan gejala-gejalanya.

maka seorang ahli akan lebih memfokuskan atau menspesialisasikan dirinya dalam salah satu focus disiplin ilmu tertentu. membahas benda-benda ruang angkasa dalam alam semesta yang meliputi bintang. antara lain bunyi dan getaran. Sehingga tidak memungkinkan lagi seseorang dapat menguasai beberapa atau bahkan satu bidang ilmu tertentu dengan sempurna. listrik. Contoh multidisiplin ilmu adalah lingkungan. suatu ilmu yang dikembangkan berdasarkan interdisiplin ilmu tetapi karena dampak sosial perlu diperhitungkan. dan fisika modern. Multidisiplin dan Interdisiplin Ilmu Multidisiplin ilmu merupakan ilmu pengetahuan yang cakupan pembahasannya menggunakan lebih dari satu kelompok disiplin ilmu. Pemfokusan Ilmu Dengan pengembangan ilmu yang begitu cepatnya. optik. Sebagai contoh. Selanjutnya. mekanika. sehingga pembahasannya berubah menjadi multidisiplin ilmu. yang membahas tentang struktur bumi. magnet. yang dapat mengolaborasikan ilmu IPA dan IPS.a. dalam disiplin fisika telah terjadi pemfokusan menjadi berbagai subdisiplin fisika. PENUTUP Kesimpulan . Manfaatnya dapat digunakan dalam navigasi. (yang bahasannya meliputi dari ilmu kimia dan fisika) contoh dari ilmu ini (bahan-bahan mineral) petrologi (batu-batuan). Oleh karena itu. Contoh interdisiplin ilmu adalah ilmu computer yang dikembangkan dari disiplin IPA. terutama mulai awal abad ke-20 menyebabkan klasifikasi ilmu berkembang kea rah disiplin ilmu yang lebih spesifik. Geologi. Pemfokusan dan pembentukan multidisiplin ilmu a. Sedangkan Interdisiplin ilmu merupakan ilmu pengetahuan yang cakupan pembahasannya menggunakan satu kelompok disiplin ilmu saja. vukanologi (gempa bumi). Perkembangan interdisiplin IPA pun cukup banyak dan berkembang sangat pesat. kalendar dan waktu 2. Astronomi.. subdisiplin ilmu tersebut berkembang menjadi spesialisasi tertentu. untuk dapat menguasai ilmu dengan baik. satelit da lain-lainnya. planet. misal kelompok IPA dan IPS. Sehingga perkembangan tersebut sangat mempengaruhi pola pandang dan kehidupan sosial saat ini. mineralogi b. b.

Materi-kuliah-i-iad. 2004. Metodik d. Penyusunan Hipotesis c.IPA berkembang dengan sangat pesatnya sejalan dengan sifat manusia yang mempunyai rasa ingin tahu atau curiousity yang juga selalu berkembang (dinamis). Logis atau masuk akal b. bertambah luas dan mendalam sesuai dengan hasil-hasil penemuan dan penyelidikan baru. Kimia. f. Sistematis e. 7 Oktober 2010. Ilmu pengetahuan diperoleh melalui prosedur yang telah ditentukan.ppt. Adanya kemampuan berpikir pada manusia tersebut yang menyebabkan terus berkembangnya rasa ingin tahu tentang segala yang ada di alam semesta. dan Ilmu Pengetahuan Bumi dan Antariksa (IPBA). Biologi. dalam benak manusia selalu bertanya karena keingintahuannya: apa sesungguhnya (what). 7 Oktober 2010. Berlaku umum atau universal Kumulatif DAFTAR PUSTAKA Tim Dosen IAD.doc. yaitu melalui cara yang disebut metode ilmiah. . sebab suatu pengetahuan dapat disebut ilmu atau ilmiah jika memenuhi persyaratan sebagai berikut: a. menyebabkan timbulnya cabang-cabang ilmu yang dikenal sebagai: Fisika. IAD KLH 1-iv 2008. Objektif c. Ilmu Alamiah Dasar (IAD). Makassar: Universitas Negeri Makassar. Pengujian Hipotesis/Penelitian d. Perumusan Masalah b. Pengetahuan yang diperoleh dari alam semesta ini selanjutnya merupakan dasar perkembangan Ilmu Pengetahuan Alam (IPA). Adapun langkah-langkah operasional metode ilmiah –secara singkat– adalah sebagai berikut: a. bagaimana sesuatu terjadi (how). Dengan sifat ini. Penarikan Kesimpulan Tidak semua pengetahuan dapat disebut ilmu. dan mengapa demikian (why). Ilmu ini terus berkembang.

b. 1.com/2011/07/iad-perkembangan-dan-pengembangan-ilmu.sifat benda maupun peristiwa yang terjadi.Pengetahuan yang diperoleh dengan cara atau metode ilmiah disebut sebagai ilmu.mekanisme.karena ilmu merupakan pengetahuan yang cara mendapatkannya harus memenuhi syarat tertentu. Objektif .ditambah dengan pengetahuan yang diperoleh saat itu maka informasi tentang pengetahuan ini terus bertambah dan berkembang dari generasi ke generasi berikutnya.blogspot.Kriteria Ilmu Pengetahuan Tidak semua pengetahuan dapat disebut sebagai ilmu.Atau dengan kata lain ilmu adalah pengetahuan yang didapatkan berdasarkan metode ilmiah.html Makalah IAD "Perkembangan dan Pengembangan Ilmu Pengetahuan Alam" BAB I PENDAHULUAN *Latar Belakang Ilmu pengetahuan alam adalah ilmu yang mempelajari tentang pengungkapan rahasia dan gejala alam .Informasi yang didapat dapat disimpan dan diajarkan kepada generasi berikut nya. a.Pengetahuan yang duperoleh dari alam semesta ini selanjutnya merupakan dasar dari pengembangan ilmu pengetahuan alam(IPA).termasuk proses. A.Cara dan metode ilmiah adalah prosedur untuk mendapatkan pengetahuan yang disebut ilmu.METODE ILMIAH SEBAGAI DASAR IPA Pengujian harus secara sistematis dan mengikuti kaidah ilmu yaitu dengan metode ilmiah.meliputi :asal mula alam semesta dengan segala isinya.http://khairinnisaedogawa. Logis atau masuk akal Sesuai dengan kaidah-kaidah ilmu pengetahuan yang tidak diakui kebenarannya.Atau dengan kata lain ilmu adalah pengetahuan yang didapatkan berdasarkan metode ilmiah.

dan dikontrol. Ilmu pengetahuan yang terbukti salah harus diganti dengan ilmu pengetahuan yang benar ( tentatif ).Pengetahuan yang didapat harus sesuai dengan objeknya dan didukung oleh fakta empiris.diamati. Metodik Berarti bahwa pengetahuan diperoleh dengan cara-cara tertentu yang teratur. Berlaku umum atau universal Pengetahuan berlaku untuk siapa saja dan dimana saja yaitu dengan cara eksperimentasi yang sama akan di peroleh hasil yang sama atau konsisten. Penyusunan Hipotesis . 2008 1 f. Sistematis Berarti bahwa pengetahuan tersebut disusun dalam satu system yang satu dengan lainnya saling berkaitan dan saling menjelaskan. Komulatif berkembang dan tentative Khasanah ilmu pengetahuan selalu bertambah dengan hadirnya ilmu pengetahuan baru. dirancang. d. Langkah Langkah Metode Ilmiah Operasionalisasi metode ilmiah dijabarkan dalam tahap kegiatan berikut : a. ilmu alamiah dasar. Posted May 30th. Sehingga merupakan satukesatuan yang utuh. Perumusan Masalah Masalah adalah topik yang diteliti dengan batasan yang jelas serta dapat di identifikasi factor-faktor yang terkait b. 2. c. e. By keykey00.

. b. disusun berdasarkan pengetahuan atau teori yang ada dan harus di uji kebenarannya dengan observasi atau eksperimentasi. Penarikan Kesimpulan Kesimpulan yang diambil berdasarkan hasil analisis data untuk melihat apakah hipotesis yang diajukan dapat diterima atau tidak. e.keputusan atau pemecahan masalah. tapi kritis sehingga akan menyelidiki dahulu bukti bukti suatu kesimpulan. Toleran Ilmuan tidak akan merasa dirinya paling hebat. terbuka terhadap pendapat orang lain. Sikap Ilmiah a. Optimis Ilmuan tidak akan mengatakan sesuatu tidak dapat dikerjakan sebelum memikirkan dan mencoba mengerjakannya terlebih dahulu. c. bersedia belajar dari orang lain serta tidak pernah memaksakan pendapat orang lain d. 3. d. Pengujian Hipotesis Merupakan usaha pengumpulan fakta yang relevan dengan hipotesis dan diuji apakah fakta tersebut mendukung hipotesis yang diajukan. jauh dari praduga dan menghargai gagasan orang lain meskipun untuk menerimanya harus melakukan pengujian terlebih dahulu. Jujur Ilmuan wajib melaporkan hasil pengamatannya secara objektif dan jujur. Terbuka Ilmuan harus mempunyai pandangan luas.Hipotesis adalah argumentasi tentang kemungkinan jawaban sementara tentang masalah yang ditetapkan . penelitian tersebut diuji kembali oleh peneliti lain akan memberi hasil yang sama. c. Skeptis Ilmuan akan bersikap berhati-hati meragukan sesuatu dan skeptis.

Posted May 30th. Kreatif dan Inovatif Ingin mendapatkan. Dengan adanya makalah ini diharapkan dapat membantu para mahasiswa dan masyarakat dalam mengikuti perkembangan dan pengembangn ilmu pengetahuan alam yang berkaitan dengan materi yang dikaji dalam Ilmu Alamiah Dasar. Persentuhan dengan alam menimbulkan pengalaman. Menciptakan. Pemberani Ilmuan mencari kebenaran. Ahli Kimia. *Tujuan Sejak dilahirkan di muka bumi ini. sebagaimana yang kita ketahui ilmu alam tersebut selalu mengalami perubahan atau perkembangan dari zaman ke zaman yang melahikan ilmuan ilmuan baru seperti Ahli Astronomi. berani melawan ketidak benaran. Ahli Fisika. ya Robbal ‘Alamin. Hal ini mendorong manusia untuk memahami dan menjelaskan gejala gejala alam. 2008 2 f. Contohnya COPERNICUS dan GALILIEO g. Manusia sebagai makhluk berpikir dibekali hasrat ingin tahu tentang benda dan peristiwa yang terjadi disekitarnya termasuk juga ingin tahu tentang dirinya sendiri. Alam memberikan rangsangan kepada manusia melalui pancaindra merupakan alat komunikasi antara alam dengan manusia yang membuahkan pengalaman.By keykey00. Semoga buku ini benar-benar bermanfaat bagi kita semua. baik alam besar (makrokosmos) maupun alam kecil (mikrokosmos) serta memecahkan masalah yang dihadapi. ilmu alamiah dasar. kepura-puraan yang menghambat kemajuan. Amin. manusia bersentuhan dengan alam. memvariasikan sesuatu yang baru terutama guna mendapatkan nilai tambah. 3 BAB II Landasan .

*Hipotesis: Hipotesis merupakan strata ilmu yang paling rendah.namun demikian teori masih mungkin untuk dikoreksi dengan teori baru yang lebih tepat. Timbulnya Ilmu Pengetahuan Alam Semakin sempurnanya para pengamat bintang berupa teleskop dan semakin meningkatnya kemampuan berpikir manusia. Tulisannya yang terkenal dan merombak pandangan astronom zaman yunani berjudul “De Revolotionibus Orbium Caelestium”.berasal dari teori yang telah diuji terus –menerus dan diketahui tidak ditemukan adanya kesalahan. . Poko ajarannya antara lain : a. 2009. Makalah Ilmu Alamiah Dasar. 4 BAB III PEMBAHASAN 1. Buku ini ditulis pada tahun 1507 M.hal. Artinya peredaran alam semesta. *Teori: Teori merupakan strata yang lebih tinggi dari hipotesis.merupakan dugakan atau prediksi yang diambil berdasarkan pengetahuan atau teori yang sudah ada untuk menjawab masalah penelitian yang sedang dilakukan.Teori merupakan landasan ilmu yang telah teruji kebenarannya. namun tidak segera di umumkan karena prinsip Heliosentrisme (Pusat Matahari) bententangan dengan kepercayaan penguasa pada sat itu.Hukum atau Dalil. Matahari adalah Pusat dari sitem solar.agar teori tersebut menjadi lebih tepat atau benar. departemen kimia FMIPA Universitas Indonesia. Sebagai tonggak sejarah dapat dicapai disini adalah : Nokolas Copernicus (1473-1543 M) ia tidak saja Astronom tetapi juga Ahli Matematika dan Pengobatan.Landasan ilmu yang sudah tidak diragukan keberadaannya Sumi Hudiyono Pws.2. maka pada tahun 1500-1600 M terjadi perubahan besar atas semua ajaran Ariestoteles dan Ptolomeus. Depok. *Hukum: Hukum atau dalil merupakan strata yang paling tinggi.

b. Ahli astronomi (Jhones kepler 1571-1630M) mengungkapkan pendapatnya antara lain bahwa: a. b. Pangkat dua dari waktu yang dibutuhkan Planet akan sebanding dengan pangkat tiga dari jarak rata rata planet terhadap matahari Jadi dari Copernicus sampai galileo dapat kita anggap sebagai permulaan abat ilmu pengetahuan modern yang menetapkan suatu kebenaran berdasarkan induksi atau eksperimentasi artinya bila mana diadakan penelitian ulang yang dilakukan oleh siapapun dengan langkah langkah yang serupa dan pada kondisi yang sama akan diperoleh hasil yang konsisten. Ibnu Mas’ud. Bandung. hal 57. Bumi berputar pada porosnya dari barat ke timur yang mengakibaykan adanya siang dan malam dan pergerakan bintang bintang. Pengikut Copernicus ( Bruno 1548-1600 M) memperoleh kesimpulan lebih jauh lagi yaitu : a. Bintang bintang tersebar diseluruh jagat raya Karena pendapatnya yang bententangan dengan pandangan penguasa waktu itu maka ia di anggap kemasukan setan lalu dibakar pada tahun 1600M. Garis imajinasi dari planet ke matahari bergerak menurut garis edarnya maka waktu yang akan ditempu akan sama c.dkk.H. Bulan beredar mengelilingi bumi serta bumi bersamaan mengelilingi matahari c. 5 2. Drs. Pusaka Setia. Jagat raya ini tidak ada batasnya b. Planet mengelilingi matahari pada satu garis berbentuk elips dengan satu fukus. 2008. Ilmu Alamiah Dasar. Perkembangan IPA · Mulanya berkembang sangat lambat (abad 15-16) .

· Dua konsepsi IPA: · IPA klasik dengan telaahan bersifat Makroskopik · IPA modern dengan telaahan bersifat Mikroskopik · Konsep klasik dan modern lebih mengacu pada konsepsi cara berpikir. dan cara menganalisis suatu fenomena alam BUKAN pada waktu penemuannya. teori..id/Downloads/.home. · Perkembangan yang makin cepat menyebabkan IPA diklasifikasikan menjadi berbagai disiplin ilmu ® sub disiplin ilmu ® spesialisasi Tetapi muncul juga ilmu multidisplin karena munculnya fenomena baru yang tidak mungkin ditelaah hanya dengan satu disiplin ilmu saja..ati. tapi masih mungkin diperbaiki menjadi teori yang yang lebih tepat Hukum: landasan ilmu yang sudah tidak diragukan kebenarannya.staff. . dan hukum: Hipotesis: dapat ditolak kebenarannya Teori: sudah diuji kebenarannya. doc.ac./PERKEMBANGAN+IPA.· Lebih pesat setelah Copernicus yang kemudian diperkuat Galileo (konsep geosentris ® konsep heliosentris). dikenal sebagai permulaan abad ilmu pengetahuan modern (kebenaran berdasarkan induksi) · Sangat pesat setelah konsep fisika kuantum dan relativitas (awal abad 20) ® perlu revisi dan penyesuaian konsepsi ilmu pengetahuan ke arah pemikiran modern · Landasan ilmu pengetahuan: hipotesis. .hal. cara memandang.gunadarma.

Abad 15 16 19 20 -Pseudo -Awal IPA -Revolusi industri -IPA Modern science sekarang -Penemuan mesin -alat riset canggih -Mitos -Heliosentris modern: mesin uap -telaah mikroskopik -logika -Liberalisme kertas. Diagram Periode Pengembangan IPA Ilmu Pengetahuan Alam Sains Fisik Sains Hayati (Biologi) · Fisika · Kimia · Astronomi · Geologi · Botani · Zoologi · Mikrobiologi · Kesehatan Ilmu Sosial dan Budaya · Bahasa · Sosiologi · Pendidikan · Sejarah . 1. cetak. dll -penemuan anomali -Penemuan alat -Penemuan alat teori sebelumnya bantu Bantu lebih baik -konsep baru (modern) sifat: .mikroskopis -analisis tinggi -abstraksi dalam Gb.6 Pengembangan aplikasi IPA merupakan dasar dari terbentuknya teknologi dan industri yang secara tidak langsung akan mempengaruhi pola sosial manusia.

.kimia anorganik.· Mineralogi · Geografi · Geofisika · Meteorologi · Oseanologi · Dll · Palaentologi · Fisiologi · Taksonomi · Dll · Antropologi · Etnologi · Seni dan Budaya · Psikologi · Ekonomi · Dll Didukung oleh Matematika/Statistika dan Informatika Gb.kimia organik. 2.home. Selanjutnya sub-disiplin ilmu tersebut berkembang menjadi spesialisasi tertentu.staff.Didalam disiplin ilmu kimia terjadi pemfokusan menjadi berbagai sub-disiplin ilmu kimia antara laen:kimia teoritis.kimia fisik.gunadarma.Salah satu contoh pemfokusan disiplin ilmu menjadi ilmu yang lebih spesifik untuk bidang kimia.ac. .id/Downloads/.Sebagai contoh adalah dalam sub-disiplin kimia organic maka terdapat antara laen kearah kimia organic sintesis dan kimia organic bahan alam. Perkembangan IP Menjadi Berbagai Disiplin Ilmu doc.kimia analisis.biokimia.Pemfokusan ilmu Pengembangan ilmu yang terus menerus dan begitu cepatnya.ati./PERKEMBANGAN+IPA..hal.Pemfokusan dan Pembentukan Multidisiplin ilmu a. 7 3.terutama mulai abat ke-20 menyebabkan klasifikasi ilmu berkembang kearah disiplin ilmu yang lebih spesifik.

8 b.teknologi informasi dan .sehingga tidak memungkinkan lagi seseorang dapat menguasai beberapa atau bahkan satu bidang ilmu tertentu dengan sempurna. Contohnya adalah ilmu komputer dikembangkan dari disiplin IPA. maka pada akhirnya seorang ahli akan lebih memfokuskan atau menspesialisasikan dirinya dalam salah satu fokus displin ilmu tertentu. Depok.B e r d a s a r k a n p e n g e m b a n gan fokus ilmu tersebut tersebut menunjukkan bahwa ilmu pengetahuan berkembang dengan pesatnya. Makalah Ilmu Alamiah Dasar.untuk dapat menguasai ilmunya dengan baik. departemen kimia FMIPA Universitas Indonesia.hal. Sumi Hudiyono Pws. Perkembangan interdisiplin IPA pun cukup banyak dan berkembang dengan sangat pesat sebagai contoh adalah bioteknologi.5. 2009.Multidisiplin dan interdisplin ilmu Multidisiplin ilmu merupakan ilmu pengetahuan yang mencakup pembahasannya menggunakan nya lebih dari satu kelompok disiplin ilmu misalnya kelompok IPA dan IPS contoh ilmu multidisiplin yang paling popular adalah imu lingkungan interdisiplin ilmu merupakan ilmu pengetahuan yang mencakup pembahasannya menggunakan satu kelompok disiplin ilmu saja.

dan didukung pengembangannya oleh ilmu matematika. 9 BAB IV PENUTUP *KESIMPULAN Dalam materi Perkembangan dan Pengembangan Ilmu Pengetahuan Alam ini kita dapat mengetahui tentang pengungkapan rahasia dan gejala alam. fisika. statistika dan informasi.sedangkan peninjauan bidang fisika akan lebih kearah karakteristik dari produknya. Dengan mengikuti perkembangan Ilmu Pengetahuan Alam maka dapat menimbulkan dalam benak kita bahwa pengetahuan yang kita miliki masih terbatas. Sumi Hudiyono Pws.sebagai contoh perlunya etika pada penelitian bioteknologi terutama yang menyangkut manusia(cloning). 4.dampak teknologi informasi(internet.pestisida )terhadap lingkungan Beberapa contoh pembentukan ilmu interdisiplin yang berakar dari ilmu kimia.multimedia) terhadap perkembangan anak serta dampak material baru (sebagai contoh plastic.Ilmu yang dikembangkan berdasarkan interdisiplin ilmu tetapi karma dampak sosialnya juga perlu diperhitungkan.Beberapa produk aplikasi tersebut sering saling tumpang tindih penempatannya. yang dalam perkembangannya manusia telah mengenal Ilmu Pengetahuan Alam dimulai dari abad pertengahan (abad 15-16) perkembangan tersebut pesat terutama setelah Copernicus yang kemudian diperkuat oleh Galileo berdasarkan penemuan . departemen kimia FMIPA Universitas Indonesia.sehingga kita dapat memahami dan menjelaskan gejala alam baik secara makroskopik maupun mikroskopik.Hal ini terjadi karena titik berat pembahasannya berbeda. Makalah Ilmu Alamiah Dasar.ilmu material.dan biologi.hal. Depok.Mono dan Interdisiplin IPA serta Aplikasinya Manfaat aplikasi IPA dalam kehidupan sehari-hari cukup banyak baik itu berasal dari mono maupun interdisiplin ilmu. 2009.8. sehingga pembahasannya berubah menjadi multidisiplin ilmu.bidang kimia dan teknik kimia menitik beratkan pada reaksi pembentukannya.sebagai contoh adalah polimer.

para filsuf banyak membicarakan hal-hal yang berhubungan dengan asal usul alam raya. Awalnya.blogspot. Arche atau asal muasal menjadi fokus utama perdebatan para filsuf sebelum datangnya socrates.yang telah diteliti berdasarkan landasan pengetahuan yang sudah ada.Kehidupan Yunani Dikuasai Mitos .Sehingga kita dapat mengeluarkan suatu penemuan yang dapat diterima oleh masyarakat luas.Sebelum Socrates Diawali sejak zaman sebelum Socrates. 2. sehingga pada saat di buat terdapat banyak kekurangan atau belum sempurna.merubah konsep geosentris menjadi heliosentris dan sekaligus merubah kepercayaan penguasa dan agama pada saat itu.html PERKEMBANGAN ILMU PENGETAHUAN ALAM 1. *SARAN Sebaiknya dalam beberapa hal perlu dilakukan revinisi dan penyesuaian konsepsi ilmu pengetahuan kearah pemikiran modern. Kami menyadari bahwa dalam pembuatan makalah ini banyak hambatan dan kendala yang dapat menimbulkan kelalaian dan khilaf. http://azileo. Wb. seorang filsuf dan juga ahli matematika menyatakan bahwa alam ini tersusun dari angka-angka. kegiatan ini dilakukan karna adanya kekaguman dan keingintahuan manusia terhadap segala hal yang mereka lihat dalam hidupnya. Sebut saja Phytagoras. khususnya rekan rekan dan dosen yang bersifat membangun demi pembuatan makalah atau tugas lainnya yang lebih baik untuk yang akan datang Terima kasih Wassalammua’laikum Wr. Perkembangan Ilmu Pengetahuan Alam . Perkembangan Ilmu Pengetahuan Alam . Maka kami dari kami menerimah kritik dan saran dari pembaca. Bisa dibilang bahwa kegiatan ini menjadi cikal bakal dari perkembangan ilmu pengetahuan alam yang ada didunia ini.com/2010/03/makalah-iad-perkembangan-dan.

Ilmu pengetahuan alam dan filsafat pun dianggap memasuki masa kegelapan saat itu. menjadi tergeser argumen-argumennya dan . Mitos pun pada akhirnya menjadi bagian dari perkembangan ilmu pengetahuan alam itu sendiri. keberadaan Dewa hanyalah imajinasi atau proyeksi kelemahan manusia. dan meninggalkan segala macam mitos yang tidak berguna. Adalah perkataan sia-sia bagi mereka jika suatu pernyataan tidak dapat terbukti benar atau salahnya. Copernicus telah membuka jalan besar bagi manusia untuk terus berusaha dalam membuka tabir yang ada di alam raya. Sains modern ini menolak seluruh argumen yang tidak dapat dibuktikan kebenarannya melalui eksperimental. perkembangan ilmu pengetahuan seolah berhenti dari aktivitasnya. Mitos.Fisika Modern Perkembangan Ilmu Pengetahuan Alam atau lebih populer dengan sebutan sains. ditandai dengan munculnya fisika modern sebagai tonggak ilmu pengetahuan. Usaha Copercinus ini menjadi bagian penting dalam sejarah perkembangan ilmu pengetahuan alam. Bagi Karl Popper. Copernicus dianggap sebagai Bapa Fisika Modern generasi awal sebelumdisusul oleh Isaac newton. apa yang dilakukan oleh Copernicus adalah revolusi besar dalam perkembangan ilmu pengetahuan alam. ilmu pengetahuan alam mulai berdiri. diatas rasio akal manusia. Segala hal yang bertentangan dengan TUHAN dan kekuasaannya cepat-cepat disingkirkan oleh gereja. Baik fenomena yang menguntungkan maupun merugikan. 4. jagat raya adalah matahari. Perkembangan Ilmu Pengetahuan Alam . Mereka percaya bahwa manusia mampu menjawab teka-teki alam ini menggunakan alam mereka. Menurutnya. Di sanalah. Usaha keras dilakukan oleh Copernicus.Copernicus Memasuki pertengahan abad. Bagi kaum filsuf. 3. Ia menolak argumen gereja yang menyatakan bahwa pusat jagat raya adalah bumi. Persis apa yang disampaikan August Comte bahwa perkembangan manusia akan berujung pada puncak ilmu pengetahuan. ketika kekuasaan gereja sangat besar. Banyak Dewa yang dihubungkan dengan segala fenomena alam yang terjadi pada saat itu. filsafat dan agama.Alam kehidupan yunani memang sangat dikuasai oleh mitos-mitos. Perkembangan Ilmu Pengetahuan Alam . seorang fisikawan yang berani menentang pendirian gereja.

atau yang lebih populer tentang gravitasi Newton. optik. Manusia menjadi lebih pintar serta lebih memahami apa yang sesungguhnya terjadi di alam ini. dan nuklir. Sementara Einstein (1879-1955). ilmu pengetahuan alam terus berkembang.anneahira. dan pembuktian ilmiah. misalnya fisika matematis. Kemudian belah rata menjadi dua bagian. perkembangan ilmu pengetahuan alam menjadi perhatian banyak pihak. sedangkan semangka sebagai bumi. Disanalah menurut Newton pusat gaya tarik bumi berada.htm . Kain sarung diibaratkan sebagai ruang dan sarung. Tujuan objektif adalah tujuan yang dilandasi metodologi. Perbedaan penjelasan dalam dunia sains mengenai suatu peristiwa hal wajar. Disinilah. Newton (1643-1727) adalah seorang fisikawan yang terkenal dengan beberapa teori yang ia cetuskan. optik. Perkembangan Ilmu Pengetahuan Alam . Menuru Einstein. Untuk memahami penjelasan Newton Contoh : Ambil satu buah semangka. termodinamika. Perkembangan ilmu pengetahuan alam pada hakikatnya berdampak baik bagi kehidupan manusia. Maka anda akan melihat bagian sarung yang terkena beban semangka menjadi melengkung sesuai dengan bentuk semangka itu. Angkat ujung sarung (oleh dua orang) secara bersamaan. Kini perkembangan ilmu pengetahuan alam terus terjadi dengan berbagai cabangnya masing-masing. lebih terkenal tentang teori relativitasnya.manusia akan sampai pada suatu masa ketika ilmu pengetahuan alam menjadi sangat berperan. Contoh : Bentangkan sebuah kain sarung dan letakkan buah semangka tepat ditengahnya. fisika teoretis. mekanika. teori mekanika. fotoelektrik.Newton dan Einstein Dua nama tersebut bukanlah tokoh asing yang ada dalam perkembangan ilmu pengetahuan alam. Misalnya. Namun yang menjadi ciri utama pengetahuan alam adalah sifat dan usaha mereka yang selalu mengarah pada tujuan objektif. Karena manusia sudah lebih mengerti.com/perkembangan-ilmu-pengetahuan-alam-13396. 5. Anda akan melihat titik pusat buah semangka itu. gravitasi terjadi karena ruang dan waktu melengkung. Terkadang dari perbedaan itulah. Setiap benda yang jatuh dibumi akan ditarik oleh satu kekuatan menuju pusat bumi. manusia akan dengan sendirinya berpikir untuk "bersahabat" dengan alam serta ilmu pengetahuan yang melingkupinya. eksperimen. elektromagnetik. SUMBER : http://www. Fisika pun terbagi-bagi lagi ke dalam konsentrasi yang lebih spesifik.