P. 1
Pemetaan BahasaI nggris SMP Kelas VIII

Pemetaan BahasaI nggris SMP Kelas VIII

|Views: 275|Likes:
Published by Bayu Djailani

More info:

Published by: Bayu Djailani on Sep 23, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

09/29/2014

pdf

text

original

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD

)
Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Tahun Pelajaran Standar Kompetensi : ............................ : Bahasa Inggris : VIII (2) / 1 : 20... -20... Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu

Mendengarkan 1.1 Merespon makna yang terdapat 1. Memahami dalam percakapan makna dalam transaksional (to percakapan get things done) transaksional dan dan interpersonal interpersonal (bersosialisasi) sederhana untuk sederhana secara berinteraksi dengan akurat, lancar, dan lingkungan sekitar berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutur: meminta, memberi, menolak jasa, meminta, memberi, menolak barang, mengakui, mengingkari fakta, dan meminta dan memberi pendapat

 Merespon ungkapan
meminta, memberi, menolak jasa  Merespon ungkapan meminta, memberi, menolak barang  Mengakui, mengingkari fakta  Merespon ooooungkapan meminta dan memberi pendapat

1.2 Merespon makna
yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutur: mengundang, menerima dan menolak ajakan, menyetujui/tidak

Merespon ungkapan mengundang,mener ima, dan menolak ajakan Merespon ungkapan menyetujui / tidak menyetujui Merespon ungkapan memuji memberi selamat

 Merespon ungkapan

dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk descriptive dan recount  Mengidentifikasi Informasi/makna yang terdapat dalam teks berbentuk descriptive dan recount  Mengidentifikasi tujuan komunikatif dan langkah retorika teks deskriptif dan recount. Berbicara 3.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sederhana secara akurat. Mengungkapkan 3. mengingkari fakta .memberi.  Mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam teks fungsional pendek berupa undangan. menolak jasa  Bertanya dan menjawab tentang meminta.1. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk descriptive dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar 2.2 Merespon makna yang terdapat dalam monolog pendek sederhana secara akurat. memuji. lancar.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar menyetujui.  Mengidentifi-kasi ciri kebahasaan dalam teks fungsional pendek berupa Undangan. lancar. dengan lancar. dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar. Mengungkapkan makna dalam makna dalam percakapan percakapan transaksional (to transaksional get things done) dan dan interpersonal interpersonal (bersosialisasi) lisan pendek sederhana dengan sederhana menggunakan untuk ragam bahasa lisan berinteraksi secara akurat. dan memberi selamat KKM Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Mendengarkan 2. dan  Bertanya dan menjawab tentang meminta.memberi. 2. menolak barag  Bertanya dan menjawab tentang mengakui.

 Bertanya dan menjawab secara lisan berbagai . dan memberi selamat KKM Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu lingkungan sekitar  Bertanya dan menjawab memberi pendapat  Bertanya dan menjawab tentang mengundang. dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutur: mengundang.1 Mengungkapkan makna dalam makna dalam teks bentuk teks lisan lisan fungsional fungsional pendek dan monolog sederhana dengan pendek sederhana menggunakan yang berbentuk ragam bahasa lisan descriptive dan secara akurat. Mengungkap kan 4. menolak jasa. dan meminta dan memberi pendapat 3. Memahami dan merespon percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. lancar. mengingkari fakta. recount untuk  Mengungkapan secara lisan teks fungsional pendek berbentuk undangan. menerima. menyetujui/tidak menyetujui. menolak ajakan  Bertanya dan menjawab tentang menyetujui. menerima dan menolak ajakan. memberi. meminta.2. mengakui.tidak menyetujui  Bertanya dan menjawab tentang memuji  Bertanya dan menjawab tentang memberi selamat Berbicara 4. memberi. menolak barang.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutur: meminta. memuji.

Melakukan monolog pendek dalam bentuk . lancar. Teks fungsional pendek berupa . dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk descriptive dan recount 1.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar lancar. Membaca nyaring bermakna teks tulis fungsional dan esei berbentuk descriptive dan recount pendek dan sederhana dengan ucapan.descriptive . Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk descriptive dan recount yang berkaitan dengan lingkungan sekitar 5.pesan singkat 2. dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi informasi tentangteks fungsional pendek berbentuk undangan Alokasi Waktu berinteraksi dengan lingkungan sekitar 4. tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar 5. Tata Bahasa  Membaca dengan nyaring dan bermakna teks fungsional pendek  Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks fungsional pendek  Mengidentifikasi fungsi sosial teks fungsional pendek Mengidentifikasi ciri kebahasaan teks fungsional pendek . Bertanya dan menjawab berbagai infmasi secara lisan dalam teks pendek berbentuk : .recount 2.recount Membaca 5.1.Undangan .2 Merespon makna dalam teks tulis fungsional pendek sederhana secara akurat lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingungan sekitar 1.2.descriptive . Mengungkapkan makna dalam monolog pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat.

Ciri kebahasaan teks descriptive dan recount 6.Don’t miss it ! 5. lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk descriptive dan recount KKM Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu 1. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk descriptive. Melengkapi rumpang teks essai .2. dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar 6.Mengungkapkan makna dan 1.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar . Langkah retorika teks descriptive dan recount 4.Don’t be late ! .3 Merespon makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana secara akurat. Makna tekstual dalam teks descriptive dan recount 3.Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. Menulis 6.Request 3. Menjawab mau tau pertanyaan tentang : 1. Kosa kata .kata terkait – tema dan jenis teks 4. lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar  Melengkapi rumpang teks fungsional pendek  Meyusun kata menjadi teks fungsional yang bermakna  Menulis teks fungsional pendek 6. UngkapanBaku . Membaca nyaring teks descriptive dan recount.1. Makna gagasan 2. Tujuan komunikatif teks descriptive dan recount 5.

Kepala SMP/MTs ………………… ……. 3.. descriptive dan recount . Menulis teks essai dalam bentuk a. lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk descriptive dan recount KKM Indikator Pencapaian Kompetensi pendek berbentuk descriptive 2..…………………… 20 …….……. Menyusun kalimat menjadi teks yang bermakna dalam bentuk descriptivedan recount. Guru Mapel Bahasa Inggris (__________________________) NIP /NIK : : (_______________________) NIP /NIK : : .Standar Kompetensi Kompetensi Dasar langkah retorika dalam esei pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. Alokasi Waktu Jumlah Mengetahui.

memberi. menolak tawaran    Merespon ungkapan meminta.. menolak pendapat Merespon ungkapan meminta. mengingkari informasi Merespon ungkapan meminta. memberi.memberi. memberi. dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: meminta... dan berterima untuk  Merespon ungkapan   meminta. menolak barang.memberi.. dan menawarkan / menerima / menolak sesuatu 7..1...2.. menolak jasa.. : Bahasa Inggris : VIII (2) / 2 : 20. memberi dan mengingkari informasi. Memahami 7. memberi. meminta. memberi....... lancar.memberi persetujuan  Merespon ungkapan pernyataan  Merespon ungkapan memberi perhatian terhadap pembicara  Mengawali... Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana secara akurat. dan menolak pendapat.PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Tahun Pelajaran Standar Kompetensi : .. lancar.... menolak jasa Merespon ungkapan meminta..Merespon makna makna dalam yang terdapat percakapan dalam percakapan transaksional dan transaksional (to interpersonal get things done) sederhana untuk dan interpersonal berinteraksi dengan (bersosialisasi) lingkungan sekitar pendek sederhana secara akurat. meminta... -20....menerima... dan meminta.. menolak barang Merespon ungkapan meminta. memperpanjang an . Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Mendengarkan 7..

dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar  Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks fungsional pendek . dan menutup percakapan. Merespon makna yang terdapat dalam monolog pendek sederhana secara akurat. memperpanjang dan menutup percakapan telepon Alokasi Waktu Mendengarkan 8.Notices . dan mengawali.1. merespon pernyataan. lancar.  Mengidentifikasi tujuan komunikatif teks naratif dan recount . memperpanjang.Iklan  Mengidentifikasi tujuan komunikatif teks fungsional pendek 8. lancar. memberi perhatian terhadap pembicara.2. dan menutup percakapan telepon KKM Indikator Pencapaian Kompetensi menutup percakapan  Merespon ungkapan mengawali. dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk narrative dan recount  Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks monolog narative dan recount. memperpanjang.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: meminta. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar 8. Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sederhana secara akurat. memberi persetujuan. mengawali.

dan menawarkan / menerima / menolak sesuatu  Bertanya dan menjawab tentang meminta. menolak jasa. menolak barang  Bertanya dan menjawab tentang meminta.memberi. memberi.memberi dan mengingkari informasi  Bertanya dan menjawab tentang meminta. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar 9.2. meminta.1. memberi dan mengingkari informasi. menolak jasa  Bertanya dan menjawab tentang meminta. meminta.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Berbicara 9. dan berterima untuk  Bertanya dan menjawab tentang meminta.Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat.memberi. dan menolak pendapat. lancar. menolak barang.memberi dan menolak pendapat 9.Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: meminta. memberi.memberi persetujuan  Bertanya dan menjawab tentang merespon pernyataan  Bertanya dan menjawab tentang memberi perhatian terhadap lawan bicara . meminta. lancar. memberi.

2. dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar Melakukan monolog pendek sederhana dalam bentuk narrative dan recount . undangan. merespon pernyataan.Pesan singkat  Bertanya dan menjawab secara lisan berbagai info dalam teks pengumuman. pesan singkat 10.memper panjang menutup percakapan  Mengawali.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: meminta. dan menutup percakapan telepon KKM Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu  Mengawali. mengawali.memper panjang menutup percakapan telepon Berbicara 4. Mengungkap kan makna dalam monolog pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. Mengungkap kan 10. lancar. dan menutup percakapan. memberi perhatian terhadap pembicara. memperpanjang.Undangan .1 Mengungkapkan makna dalam teks makna dalam teks lisan lisan fungsional fungsional dan monolog pendek sederhana pendek sederhana dengan yang berbentuk menggunakan narrative dan ragam bahasa recount untuk lisan secara berinteraksi akurat. lancar dan dengan berterima untuk lingkungan berinteraksi sekitar dengan lingkungan sekitar  Mengungkapkan secara lisan teks fungsional : ..Pengumuman . memperpanjang. memberi persetujuan. serta mengawali.

1. Mengungkapkan makna dalam teks makna dalam  Menulis teks fungsional pendek .2 Merespon makna dalam teks tulis fungsional pendek sederhana secara akurat.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar dalam teks berbentuk recount dan narrative KKM Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Membaca 11. lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk recount dan nararative  Mengidentifikasi tujuan komunikatif teks narrative / recount  Mengidentifikasi langkah retorika dan ciri kebahasaan teks narrative / recount  Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks fungsional Mengidentifikasi tujuan komunikatif teks fungsional Mengindentifikasi ciri kebahasaan teks fungsional   Menulis 12. Mengungkapkan 12.1 Membaca nyaring bermakna teks fungsional dan essai pendek sederhana berbentuk recount dan narrative dengan ucapan. lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan 11. tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar  Membaca nyaring dan bermakna teks essai berbentuk narrative / recount  Mengidentifikasi berbagai makna teks narrative / recount 11. Memahami makna dalam esei pendek sederhana berbentuk recount. dan narrative untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar 11.3 Merespon makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana secara akurat.

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar bentuk teks tulis fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. Guru Mapel Bahasa Inggris (__________________________) NIP /NIK : : (_______________________) NIP /NIK : : . lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar berbentuk recount dan narrative Jumlah Mengetahui. lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi berbentuk : -Notices .. Mengungkap kan makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat..2.Iklan Alokasi Waktu tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk recount dan narrative untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar 12. Kepala SMP/MTs …………………  Menulis teks pendek dan sederhana dalam bentuk recount / narrative dengan langkah retorika yang benar …….…………………… 20 …….…….

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->