P. 1
SILABUS_2_1

SILABUS_2_1

|Views: 93|Likes:
Published by Riyanto AW

More info:

Published by: Riyanto AW on Sep 25, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

11/15/2012

pdf

text

original

SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Alokasi Waktu Kompetensi dasar : SMA Negeri

1 Kembang : KIMIA : XI/1 : 1. Memahami struktur atom untuk meramalkan sifat-sifat periodik unsur, struktur molekul, dan sifat sifat senyawa. : 14 jam (2 jam untuk UH) Materi Pembelajaran Kegiatan Pemelajaran TM  Mengkaji tentang teori kuantum, prinsip ketidakpastian dan mekanika gelombang melalui diskusi kelompok  Menentukan bilangan kuantum dan bentuk orbital s, p , d dan f melalui diskusi kelas PT  Mengerjakan soal-soal penentuan bilangan kuantum KMTT  Membuat bentuk orbital menggunakan balon dan lidi Indikator Penilaian Alokasi Waktu 6 jam Sumber/ bahan/alat  Sumber Belajar - Das Salirawati, 2007, Belajar Kimia Secara Menarik. Grasindo, Jakarta - Wiwik Winarti, 2006, Kimia untuk SMA XI, Mefi Caraka, Surakarta - Crys Fajar Partana, 2009, Mari Belajar Kimia, Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional, Jakarta - Irvan Permana, 2009, Memahami Kimia 2, Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional, Jakarta - Shidiq Premono, 2009, Kimia SMA Kelas XI, Pusat Perbukuan

1.1. Menjelaskan  Teori atom teori atom Bohr dan Bohr dan mekanik mekanika kuantum kuantum untuk menuliskan konfigurasi elektron dan diagram orbital serta  Bilangan menentukan kuantum dan letak unsur bentuk orbital dalam tabel periodik

 Menjelaskan teori  Jenis tagihan atom mekanika - Kuis kuantum - Tes tertulis - Tugas individu

 Menentukan bilangan kuantum (kemungkinan elektron berada)  Menggambarkan bentuk-bentuk orbital  Menjelaskan kulit dan sub kulit serta hubungannya dengan bilangan kuantum

Kompetensi dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pemelajaran TM PT KMTT

Indikator Karakter siswa yang diharapkan:  Jujur  Kerja keras  Toleransi  Rasa ingin tahu  Komunikatif  Menghargai prestasi

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber/ bahan/alat Departemen Pendidikan Nasional, Jakarta  Alat dan Bahan - LKS - Balon dan lidi - Molimod sederhana - Tabel periodik unsur

 Konfigurasi elektron (prinsip aufbau, aturan Hund dan larangan Pauli) dan hubungannya dengan sistem periodik

 Menentukan  Meramalkan konfigurasi letak beberapa elektron, unsur dalam diagram orbital tabel periodik serta hubungannya dengan letak unsur dalam tabel periodik melalui diskusi kelas  Berlatih menentukan penulisan konfigurasi elektron dan letak unsur dalam tabel periodik

 Menggunakan prinsip aufbau, aturan Hund dan azas larangan Pauli untuk menuliskan konfigurasi elektron dan diagram orbital  Menghubungkan konfigurasi elektron suatu unsur dengan letaknya dalam sistem periodik

4 jam

Kompetensi dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pemelajaran TM PT KMTT

Indikator Karakter siswa yang diharapkan:  Jujur  Kerja keras  Toleransi  Rasa ingin tahu  Komunikatif  Menghargai prestasi

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber/ bahan/alat

1.2. Menjelaskan teori jumlah pasangan elektron di sekitar inti atom dan teori hibridisasi untuk meramalkan bentuk molekul

 Bentuk molekul

 Menggambarkan bentuk molekul senyawa melalui diskusi kelas (gunakan visualisasi misalnya menggunakan malam)

 Meramalkan  Membuat bentuk beberapa molimod molekul sederhana menggunakan malam

 Menentukan bentuk molekul berdasarkan teori pasangan elektron  Menentukan bentuk molekul berdasarkan teori hibridisasi Karakter siswa yang diharapkan:  Jujur  Kerja keras  Toleransi  Rasa ingin tahu  Komunikatif  Tanggung Jawab

4 jam

Kompetensi dasar 1.3. Menjelaskan interaksi antar molekul (gaya antar molekul) dengan sifatnya

Materi Pembelajaran  Gaya antar molekul

Kegiatan Pemelajaran TM  Diskusi tentang gaya antar molekul.  Menganalisis grafik yang menunjukkan hubungan antara titik didih dengan molekul yang terbebtuk melalui ikatan hidrogen  Mengidentifikasi sifat-sifat fisis molekul berdasarkan gaya antar molekul melalui diskusi kelas PT  Menyimpulkan perbedaan masing-masing gaya antar molekul KMTT

Indikator  Menjelaskan macam-macam gaya antar molekul dan hubungannya dengan sifat fisik suatu molekul Karakter siswa yang diharapkan:  Jujur  Kerja keras  Toleransi  Rasa ingin tahu  Komunikatif  Menghargai prestasi

Penilaian

Alokasi Waktu 2 jam

Sumber/ bahan/alat

SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Alokasi Waktu Kompetensi dasar 2.1. Mendeskripsik an perubahan entalpi suatu reaksi, reaksi eksoterm, dan reaksi endoterm : SMA Negeri 1 Kembang : KIMIA : XI/1 : 2. Memahami perubahan energi dalam reaksi kimia dan cara pengukurannya. : 16 jam (2 jam untuk UH) Materi Pembelajaran  Hukum kekekalan energi Kegiatan Pemelajaran TM  Mengidentifikasi sistem dan lingkungan melalui diskusi kelompok  Merancang dan melakukan percobaan tentang reaksi eksoterm dan endoterm dalam kelompok di laboratorium  Menyimpulkan perbedaan antara reaksi eksoterm dan endoterm dari data percobaan PT  Menyebutkan reaksi endoterm dan reaksi eksoterm dalam kehidupan sehari-hari KMTT  Membuat laporan percobaan reaksi endoterm dan eksoterm Indikator  Menjelaskan hukum/azas kekekalan energi  Membedakan sistem dan lingkungan  Membedakan reaksi yang melepaskan kalor (eksoterm) dengan reaksi yang menerima kalor (endoterm) melalui percobaan Penilaian  Jenis tagihan - Kuis - Tes tertulis Alokasi Waktu 8 jam Sumber/ bahan/alat  Sumber Belajar - Das Salirawati, 2007, Belajar Kimia Secara Menarik. Grasindo, Jakarta - Wiwik Winarti, 2006, Kimia untuk SMA XI, Mefi Caraka, Surakarta - Crys Fajar Partana, 2009, Mari Belajar Kimia, Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional, Jakarta - Irvan Permana, 2009, Memahami Kimia 2, Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional, Jakarta - Shidiq Premono, 2009, Kimia SMA Kelas XI, Pusat Perbukuan

 Sistem dan lingkungan

 Reaksi eksoterm dan endoterm

Kompetensi dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pemelajaran TM  Menggambarkan grafik yang menunjukkan reaksi eksoterm dan endoterm  Melalui diskusi kelas menjelaskan macam-macam perubahan entalpi  Merancang dan melakukan percobaan untuk menentukan ∆H reaksi dalam kalorimeter melalui kerja kelompok di laboratorium  Berlatih menghitung ∆H  Mengerjakan soal perhitungan ∆H  Membuat kalorimeter sederhana PT KMTT

Indikator

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber/ bahan/alat Departemen Pendidikan Nasional, Jakarta  Alat dan Bahan - LKS - Alat dan bahan praktikum

 Perubahan entalpi

 Menjelaskan macam-macam perubahan entalpi

2.2. Menentukan H reaksi berdasarkan percobaan, hukum Hess, data perubahan entalpi pembentukan standar, dan data energi ikatan

 Hukum Hess

 Menghitung harga ∆H reaksi melalui percobaan  Menghitung harga ∆H reaksi dengan menggunakan:  Data entalpi pembentukkan standar (∆Hf)  Diagram siklus  Energi ikatan

6 jam

SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Alokasi Waktu : SMA Negeri 1 Kembang : KIMIA : XI/1 : 3. Memahami kinetika reaksi, kesetimbangan kimia, dan faktor-faktor yang mempengaruhinya, serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari industri. : 30 jam (4 jam untuk UH) Materi Pembelajaran  Konsentrasi larutan (Kemolaran) Kegiatan Pemelajaran TM  Menghitung dan membuat larutan dengan konsentrasi tertentu dalam kerja kelompok di laboratorium PT  Membuat larutan dengan berbagai konsentrasi Indikator KMTT  Membuat  Menghitung laporan konsentrasi percobaan larutan (molaritas faktor yang larutan) mempengaruhi laju reaksi  Menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi (konsentrasi, luas permukaan , suhu, dan katalis) melalui percobaan  Menafsirkan grafik dari data percobaan tentang faktorPenilaian  Jenis tagihan - Kuis - Tes tertulis - Tugas individu - Laporan praktikum Alokasi Waktu 4 jam Sumber/ bahan/alat  Sumber Belajar - Das Salirawati, 2007, Belajar Kimia Secara Menarik. Grasindo, Jakarta - Wiwik Winarti, 2006, Kimia untuk SMA XI, Mefi Caraka, Surakarta - Crys Fajar Partana, 2009, Mari Belajar Kimia, Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional, Jakarta - Irvan Permana, 2009, Memahami Kimia 2, Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional, Jakarta - Shidiq Premono, 2009, Kimia SMA Kelas XI,

Kompetensi dasar 3.1.Mendeskripsikan pengertian laju reaksi dengan melakukan percobaan tentang faktorfaktor yang mempengaruhi laju reaksi

 Faktor-faktor  Merancang dan yang melakukan mempengaruhi percobaan laju reaksi tentang faktorfaktor yang mempengaruhi laju reaksi dalam kerja kelompok di laboratorium  Menyimpulkan faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi

Kompetensi dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pemelajaran TM PT KMTT

Indikator faktor yang mempengaruhi laju reaksi

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber/ bahan/alat Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional, Jakarta  Alat dan Bahan - LKS - Tabel periodik unsur - Alat dan Bahan Praktikum

3.2.Memahami teori tumbukan (tabrakan) untuk menjelaskan faktor-faktor penentu laju dan orde reaksi serta terapannya dalam kehidupan sehari-hari

 Teori tumbukan

 Mengidentifikasi reaksi yang menggunakan katalisator dan yang tidak menggunakan katalisator dengan menggunakan teori tumbukan melalui diskusi

 Mengerjakan soal perhitungan orde reaksi berdasarkan data percobaan

 Mendiskusikan peranan katalis terhadap laju reaksi

 Menjelaskan pengaruh konsentrasi, luas permukaan bidang sentuh, dan suhu terhadap laju reaksi berdasarkan teori tumbukan.  Membedakan diagram energi potensial dari reaksi kimia dengan menggunakan katalisator dan yang tidak menggunakan katalisator  Menjelaskan pengertian, peranan katalisator dan energi pengaktifan

8 jam

Kompetensi dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pemelajaran TM PT KMTT

Indikator dengan menggunakan diagram

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber/ bahan/alat

 Orde reaksi

 Menghitung dan menentukan orde dan waktu reaksi berdasarkan data percobaan melalui diskusi  Berlatih menentukan orde reaksi, persamaan laju reaksi  Menjelaskan peranan katalis dalam reaksi melalui diskusi  Menjelaskan tentang kesetimbangan dinamis, kesetimbangan homogen dan heterogen serta tetapan kesetimbangan  Mengerjakan soal-soal pergeseran kesetimbangan

 Menentukan orde dan waktu reaksi

 Peranan katalis dalam makhluk hidup dan industri 3.3.Menjelaskan kesetimbangan dan faktorfaktor yang mempengaruhi pergeseran arah kesetimbangan dengan melakukan  Kesetimbangan dinamis

 Menjelaskan peranan katalis dalam makhluk hidup dan industri  Membuat  Menjelaskan laporan kesetimbangan percobaan dinamis pergeseran  Menjelaskan kesetimbangan kesetimbangan homogen dan heterogen  Menjelaskan tetapan 4 jam

Kompetensi dasar percobaan

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pemelajaran TM melalui diskusi PT KMTT

Indikator kesetimbangan  Meramalkan arah pergeseran kesetimbangan dengan menggunakan azas Le Chatelier  Menganalisis pengaruh perubahan suhu, konsentrasi, tekanan, dan volum pada pergeseran kesetimbangan melalui percobaan

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber/ bahan/alat

 Faktor-faktor  Merancang dan yang melakukan mempengaruhi percobaan arah tentang faktorpergeseran faktor yang kesetimbangan mempengaruhi arah pergeseran kesetimbangan dalam kerja kelompok di laboratorium.  Menyimpulkan faktor-faktor yang mempengaruhi arah pergeseran kesetimbangan 3.4.Menentukan hubungan kuantitatif antara pereaksi dengan hasil reaksi dari suatu reaksi kesetimbangan.  Hubungan  Menghitung kuantitatif harga Kc, Kp antara dan derajat pereaksi dari disosiasi reaksi (penguraian) kesetimbangan melalui diskusi  Latihan menghitung harga Kc, Kp  Latihan  Mengerjakan soal perhitungan Kc dan Kp  Mendiskusika n hubungan antara Kc dan Kp

 Menafsirkan data percobaan mengenai konsentrasi pereaksi dan hasil reaksi pada keadaan setimbang untuk menentukan derajat disosiasi

8 jam

Kompetensi dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pemelajaran TM menghitung harga Kc berdasarkan Kp atau sebaliknya PT KMTT

Indikator dan tetapan kesetimbangan  Menghitung harga Kc berdasarkan konsentrasi zat dalam kesetimbangan  Menghitung harga Kp berdasarkan tekanan parsial gas pereaksi dan hasil reaksi pada keadaan setimbang  Menghitung harga Kc berdasarkan Kp atau sebaliknya.

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber/ bahan/alat

Kompetensi dasar 3.5.Menjelaskan penerapan prinsip kesetimbangan dalam kehidupan sehari-hari dan industri

Materi Pembelajaran  Proses Haber Bosch dan proses kontak

Kegiatan Pemelajaran TM  Mengkaji kondisi optimum untuk memproduksi bahan-bahan kimia di industri yang didasarkan pada reaksi kesetimbangan melalui diskusi PT

Indikator KMTT  Mencari  Menjelaskan artikel tentang kondisi optimum produksi untuk bahan kimia di memproduksi industri bahan-bahan kimia di industri yang didasarkan pada reaksi kesetimbangan

Penilaian

Alokasi Waktu 4 jam

Sumber/ bahan/alat

Mengetahui, Kepala SMA Negeri 1 Kembang

Kembang, 20 Juli 2012 Guru Kimia

Drs. Nur Kholiq, M.Pd NIP. 19630108 198703 1 004

Riyanto Adiwibowo, S. Si NIP. 19820828 200902 1 002

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->