PERANAN ORANG TUA DALAM MEMBINA KECERDASAN SPIRITUAL ANAK DALAM KELUARGA

SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Islam pada Fakultas Tarbiyah STIT-YAPTIP Pasaman Barat

Oleh Nama NIMKO : Rosita : S 1. 09.288/VII (Tujuh)

SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM YAYASAN PERGURUAN TINGGI ISLAM PASAMAN PASAMAN BARAT 1431 H / 2010 M

DAFTAR ISI Halaman

DAFTAR ISI BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah............................................................................. 1 B. Rumusan dan Batasan Masalah ................................................................. 6 C. Penjelasan Judul......................................................................................... 7 D. Tujuan dan Kegunaan Pembahasan .......................................................... 8 E. Metode Penelitian ...................................................................................... 9 F. Sistematika Penulisan ...............................................................................10

BAB II KECERDASAN SPIRITUAL A. Pengertian Kecerdasan Spiritual...............................................................11 B. Ciri-ciri Kecerdasan Spiritual................................................................... 18 C. Fungsi Kecerdasan Spiritual..................................................................... 26 D. Pengaruh SQ terhadap IQ dan EQ........................................................... . 32 BAB III MEMBINA KECERDASAN SPIRITUAL ANAK DALAM KELUARGA A. Pentingnya Membina Kecerdasan Spiritual dalam Keluarga.................. 36 B. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Pembinaan Kecerdasan Spiritual ........................................................................................................ 53 C. Langkah-langkah Pembinaan Kecerdasan Spiritual ................................ 63 D. Peranan Orang Tua dalam Membina SQ Anak dalam Keluarga ................................................................................................... 75 BAB IV PENUTUP A. Kesimpulan............................................................................................... 82 B. Saran ........................................................................................................ 83 DAFTAR PUSTAKA

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Anak merupakan amanah Allah SWT yang harus dijaga dan dibina, hatinya yang suci adalah permata yang sangat mahal harganya. Jika dibiasakan pada kejahatan dan dibiarkan seperti dibiarkannya binatang, ia akan celaka dan binasa. Sedangkan memeliharanya adalah dengan upaya pendidikan dan mengajarinya akhlak yang baik. Oleh karena itu orang tualah yang memegang faktor kunci yang bisa menjadikan anak tumbuh dengan jiwa Islami sebagaimana sabda

Rasulullah:

‫حدثنا ادم حدثنا ابببن ابببي ذءب عببن ابببى سببلمة ابببن عبببد‬ ‫الرحمن عن ابي هرىرة رضىال عنه قببال قببال رسببول‬ ‫ال صببلى الب عليببه وسببلم مببا مببن مولببود ال يولببد علببي‬ ‫الفطببرة فببابويه يهببودانه و يناصببرانه ويمجسببانه )رواه‬ ‫)البخاري‬
Artinya: “Telah menyampaikan kepada kami Adam, telah menyampaikan kepada kami Abi Zib’in dari Az-Zuhri dari Abi Salamah bin Abdirrahman dari Abu Hurairah R.A ia berkata: Bersabda Rasulullah SAW: Setiap anak dilahirkan diatas fitrahnya maka kedua orang tuanyalah yang menjadikannya seorang Yahudi, Nasrani atau Majusi”. (Hadis riwayat Bukhari)1
1

Bukhari, Shahih Bukhari, (Beirut : Dar Ahya al-Turarts al-Arabiy, tt), h.125

Karim surat Luqman ayat 16:                           Artinya: (Luqman berkata): "Hai anakku. dan berada dalam batu atau di langit atau di dalam bumi. anak (SQ). begitu pentingnya peran orang tua dalam membentuk kepribadian anak dimasa yang akan datang. 412. (Bandung :Syamil Cipta Media. Sesungguhnya jika ada (sesuatu perbuatan) seberat biji sawi.Dari hadis ini dapat dipahami. SQ masalah kecerdasan spiritual merupakan landasan yang diperlukan untuk memfungsikan IQ Departemen Agama RI. Dalam Al-Qur’an al.2 Orang tua hendaknya memperhatikan anak dari segi Muraqabah Allah SWT yakni dengan menjadikan anak merasa bahwa Allah selamanya melihat yang mendengar setiap bisikan dan serta pembicaraannya. edisi Khat Madinah. mengetahui Terutama apa gerak-geriknya dan dirahasiakan disembunyikan. Sesungguhnya Allah Maha Halus lagi Maha Mengetahui. Al-Qur’an dan Terjemahannya. 2 . niscaya Allah akan mendatangkannya (membalasinya). 2005) hal.

Filsafat Pendidikan Islam. Potensi-potensi itu sesungguhnya merupakan kekayaan dalam diri manusia yang amat berharga. Ketiga kecerdasan itu adalah kecerdasan otak (IQ). melalui langkah-langkah dan pemikiran yang bersifat fitrah menuju manusia yang seutuhnya (hanif) dan memiliki pola Abuddin Nata. 51 3 . kecerdasan.3 Kecerdasan spiritual (SQ) adalah kemampuan untuk memberi makna ibadah terhadap setiap perilaku dan kegiatan. Islam mengupayakan pembinaan seluruh potensi manusia secara serasi dan seimbang dengan terbinanya seluruh potensi manusia secara sempurna diharapkan ia dapat melaksanakan fungsi pengabdiannya sebagai khalifah di muka bumi. Pada saat ini kita telah mengenal adanya tiga kecerdasan. 1997) cet ke-1. Dalam rangka mencapai pendidikan. Untuk dapat melaksanakan pengabdian tersebut harus dibina seluruh potensi yang dimiliki yaitu potensi spiritual. Kecerdasan-kecerdasan tersebut masing- masing yang kita butuhkan dalam hidup di dunia ini. dan kecerdasan memiliki spiritual fungsi (SQ). perasaan dan kepekaan.dan EQ secara efektif. kecerdasan hati (EQ). h. Bahkan SQ merupakan kecerdasan tertinggi manusia. (Jakarta : Logos Wacana Ilmu.

Besarnya kecerdasan ruh lebih besar dari pada kecerdasan hati dan kecerdasan otak atau kecerdasan ruh cendrung meliputi kecerdasan hati dan kecerdasan otak.5 Kecerdasan spiritual adalah kecerdasan jiwa. Ary Ginanjar Agustian. h. 57. 3 4 . Qur’anis Quotient. (Jakarta : Yayasan Ukhuwah. menjalin hubungan dan penuh rasa percaya dengan sang penciptanya.4 Adapun ketiadaan kecerdasan ruh akan mengakibatkan hilangnya ketenangan bathin dan pada akhirnya diri akan orang mengakibatkan hilangnya kebahagiaan pada tersebut. 5 Dedhi Suharto. Kecerdasan spiritual ini berada di bagian diri yang paling dalam yang berhubungan langsung dengan kearifan dan kesadaran yang dengannya manusia tidak hanya mengakui nilai-nilai yang ada tetapi manusia secara kreatif menemukan nilai-nilai yang baru.pemikiran tauhid (integralistik). Ak. karena kebutuhan spiritual merupakan kebutuhan untuk mempertahankan/ mengembangkan keyakinan dan memenuhi kewajiban agama serta kebutuhan untuk mendapatkan pengampunan mencintai. 2003) cet ke-1 h. Rahasia Sukses Membangun Kecerdasan Emosi dan SpiritualESQ (Jakarta:Penerbit Arga 2001) cet ke-1. serta berprinsip “hanya karena Allah”. Ia dapat membantu manusia menyembuhkan dan membangun dirinya secara utuh. Setiap manusia pada prinsipnya membutuhkan kekuatan spiritual ini.

                Artinya: Dan hendaklah takut kepada Allah orang-orang yang seandainya meninggalkan dibelakang . dan juga sebagai generasi penerus dari yang tua-tua. Peranan orang tua sangat berpengaruh sekali dalam mendidik anakanaknya terutama sekali di dalam pendidikan agama Islam. maka dari itu orang tua harus lebih memperhatikan dan selalu membimbing dan mendidik dengan baik. memberi manusia rasa moral dan memberi manusia kemampuan untuk menyesuaikan dirinya dengan aturan-aturan yang baru. sehingga tercapailah baginya kebahagiaan dunia dan kebahagiaan akhirat.Kecerdasan spiritual ini sangat penting dalam kehidupan manusia. maka Allah mengingatkan kepada orang tua agar mempertahankan keturunannya. Untuk mengantisipasi hal ini. karena ia akan memberikan kemampuan kepada manusia untuk membedakan yang baik dengan yang buruk. Anak merupakan bahagian dari masyarakat yang dipundaknya terpikul beban pembangunan dimasa mendatang.

Dalam Al-Qur’an al-Karim surat An-Nahl ayat 78 yang berbunyi:           6 Departemen Agama RI. Jadi semua orang tua harus memperhatikan semua aspek perkembangan anaknya baik itu dari segi perhatian. berlaku lemahlembutlah kepada anak. Anak yang lemah iman akan menjadi generasi tanpa kepribadian. pendidikan mental. h.mereka anak-anak yang lemah yang mereka khawatir terhadap (kesejahteraan) mereka oleh sebab itu hendaklah mereka bertaqwa kepada Allah. kasih sayang. Cit. An-Nisa : 9)6 Ayat di atas mengisyaratkan kepada orang tua agar tidak meninggalkan anak mereka dalam keadaan lemah. (Qs. 78. psikis. . maupun masalah aqidah atau keimanannya. Maka bertaqwalah kepada Allah para orang tua. karena dengan berperilaku lemah-lembut sangat membantu dalam menanamkan kecerdasan spiritual pada anak sebab anak itu besarnya nanti ditentukan bagaimana cara-cara orang tua memdidik dan membesarkannya. Op. ekonomi terutama lemah iman (spiritual). pendidikan.. Lemah disini maksudnya adalah lemah dalam segala aspek kehidupan seperti lemah mental.

agar kamu bersyukur7 Untuk memperkuat pribadi.       Artinya: Dan Allah mengeluarkan kamu dari perut ibumu dalam keadaan tidak mengetahui sesuatupun. h. yang berdasarkan kepada Al Qur’an dan Hadis. maka dirikanlah shalat. dan seluruh anggota badan untuk selalu ingat kepada Allah. hati. karena dengan shalat kita melatih lidah. 275 . meneguhkan hubungan. Dan Allah tidak menyukai orang-orang yang sombong. Berdasarkan hal tersebut mendorong penulis untuk membahasnya dengan judul “PERANAN ORANG TUA DALAM MEMBINA KELUARGA”. memperdalam rasa syukur kepada Allah atas nikmat dan perlindungan yang selalu kita terima. Rumusan dan Batasan Masalah 7 Ibid. KECERDASAN SPIRITUAL ANAK DALAM B. Dan Dia memberi kamu pendengaran penglihatan dan hati. Beranjak dari apa yang penulis paparkan di atas dapat dipahami bahwa upaya membina kecerdasan spiritual anak perlu mendapat perhatian yang serius dari para orang tua.

Agar penulisan skripsi ini tidak menyimpang dari pokok masalah tersebut.Berdasarkan latar belakang yang telah penulis kemukakan di atas. fungsi utama. penulis batasi masalah dalam beberapa hal yaitu: 1. maka yang menjadi masalah pokok dalam skripsi ini adalah : “Bagaimana peranan orang tua dalam membina kecerdasan spiritual anak dalam keluarga”. Bagaimana membina kecerdasan spiritual kepada anak dalam keluarga. Pengertian kecerdasan spiritual. Faktor spiritual. 1990) h. yang mempengaruhi pembinaan kecerdasan C. 3. Kamus Besar Bahasa Indonesia. (Jakarta : Balai Pustaka. 667 8 . maka penulis memberikan penjelasan sebagai berikut: Peranan : Bagian dari tugas utama yang harus dilaksanakan. Penjelasan Judul Untuk menghindari kemungkinan terjadinya kesalah pahaman akan judul skripsi ini. Langkah-langkah pembinaan kecerdasan spiritual 4.8 Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. 2.

yang penulis maksud turunan yang dihasilkan oleh pasangan laki-laki dan perempuan yang diikat dalam lembaga perkawinan yang disebut suami-istri. Poerwadarminta. 38 9 . 688 10 Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. orang yang dianggap tua (cerdik pandai kampung) yang penulis maksud adalah “Ibu dan Bapak”. h.Orang Tua : Orang tua yang sudah tua. Jadi kecerdasan spiritual adalah kemampuan untuk mengaktualisasikan nilai-nilai ibadah terhadap setiap perilaku dan kegiatan melalui langkah-langkah dan pemikiran yang bersifat fitrah menuju manusia seutuhnya dan memiliki pola pemikiran tauhid serta berprinsip hanya karena Allah. keimanan. h. Kamus Lengkap Psikologi (Jakarta : Rajawali. 109 11 Chaplin. Op. Op. semangat atau jiwa religius Spiritual yang berhubungan dengan agama.9 Membina Kecerdasan : Mengusahakan supaya lebih baik. 1989). kesholehan.12 WJs.11 Anak : Turunan yang kedua. h. Ibu Bapak. cit. Kamus Umum Bahasa Indonesia (Jakarta : Balai Purtaka. menyangkut nilai-nilai transcendental yang bersifat mental sebagai lawan dari material. 480 12 WJs. Poerwadarminta.10 : Spiritual berkaitan dengan roh. Cit. h. fisikal/jasmaniah. 1982).

Mengetahui langkah-langkah pembinaan kecerdasan spiritual? 4. Tujuan Tujuan dan Kegunaan Penelitian Tujuan umum penelitian ini adalah untuk mengetahui kecerdasan spiritual anak serta cara pengembangan dalam keluarga menurut pendidikan Islam. Mengetahui apa hakikat spiritual? 2. h. Yang penulis maksud adalah rumah tangga yang terdiri dari ayah. 13 Ibid.Keluarga : (Kaum) sanak saudara. 471 . Mengetahui bagaimana membina kecerdasan spiritual anak dalam keluarga. Kegunaan Sedangkan kegunaan penelitian adalah: 1. Mengetahui faktor apa saja yang mempengaruhi pembinaan kecerdasan spiritual? 3.136 D. orang seisi rumah. a. Sebagai syarat untuk mendapatkan gelar sarjana pada STIT-YAPTIP Pasaman Barat pada jurusan Pendidikan Agama Islam (PAI). ibu dan anak.? b. Dari tujuan umum ini diperinci kepada beberapa tujuan khusus sebagai berikut: 1.

Metode Penelitian Pengumpulan data-data diperoleh melalui book survey kemudian dikelompokkan menurut jenisnya.2. . deduktif dan indukatif. 4.  Deduktif : menarik kesimpulan dari keadaan yang bersifat umum kepada hal yang bersifat khusus. Melengkapi literatur keilmuan dan E. Pengolahan data-data yang diperoleh diolah dengan metode komperatif. membina Sebagai pedoman bagi orang tua dalam kecerdasan spiritual kepada anak dalam keluarga sehingga para orang tua tahu hakikat spiritual. dan cara menanamkan kecerdasan spiritual kepada anak. perpustakaan. 2. 1. 3. gunanya untuk mancari kebenaran serta kesempurnaan dalam penulisan. faktor yang menghambat kecerdasan spiritual.  Induktif : mempelajari sesuatu hal untuk menentukan hukum yang bersifat umum. Untuk menambah wawasan penulis yang menekuni bidang Pendidikan Islam tentang psikologi .  Komperatif : membandingkan dari beberapa pendapat.

langkah-langkah pembinaan kecerdasan spiritual. BAB IV : Penutup. daftar pustaka. Pengertian Kecerdasan Spiritual . faktor-faktor yang mempengaruhi pembinaan kecerdasan spiritual. Sistematika Penulisan Untuk membentuk jalan pikiran yang sistematis oleh karena penulis pada pembahasan skripsi ini terdiri dari bab-bab dan sub bab yaitu: BAB I : Pendahuluan yang berisikan latar belakang masalah. penjelasan judul. peranan orang tua dalam membina SQ anak dalam keluarga. pengertian kecerdasan spiritual. rumusan dan batasan masalah. fungsi kecerdasan spiritual. BAB III : Pembinaan kecerdasan spiritual anak dalam keluarga.F. pentingnya membina kecerdasan spiritual dalam keluarga. kesimpulan dan saran. ciri-ciri kecerdasan spiritual. BAB II : Kecerdasan spiritual. metode penelitian dan sistematika penulisan. BAB II KECERDASAN SPIRITUAL A. pengaruh SQ terhadap IQ dan EQ. tujuan dan kegunaan penelitian.

Kamus Besar Bahasa Indonesia. 2003) cet.1. vitalitas energi disposisi. 1993) cet.P. tenaga. h. 480 14 . Ke-1. 1989) cet. (Jakarta : Balai Pustaka.15 Dalam kamus psikologi spirit adalah suatu zat atau makhluk immaterial. kekuatan. Kecerdasan berasal dari kata cerdas yaitu sempurna perkembangan akal budi untuk berfikir dan mengerti. (Indonesia : PT Pustaka Delapratosa. Dalam istilah modern mengacu kepada energi batin yang non jasmani meliputi emosi dan karakter. h. Departemen Pendidikan & Kebudayaan. (Jakarta : Rajawali Pers. biasanya bersifat ketuhanan menurut aslinya. terjemahan Ana Budi Kuswandani. 15 Toni Buzan.16 Dengan demikian dapat dimaknai bahwa yang dimaksud dengan kecerdasan spiritual adalah kemampuan yang sempurna dari perkembangan akal budi untuk memikirkan halhal diluar alam materi yang bersifat ketuhanan yang memancarkan energi batin untuk memotivasi lahirnya ibadah dan moral. Chaplin. Ke-2.14 Sedangkan spiritual berasal dari kata spirit yang berasal dari bahasa latin yaitu spritus yang berarti nafas. h. 6 16 J. 186. Ke. Kekuatan ESQ: 10 Langkah Meningkatkan Kecerdasan Emosional Spiritual. yang diberi sifat dari banyak ciri karakteristik manusia. moral atau motivasi.Secara konseptual kecerdasan spiritual terdiri dari gabungan kata kecerdasan dan spiritual. Kamus Lengkap Psikologi. semangat.

Tuhan dan semesta. . Spiritual adalah suatu dimensi yang terkesan maha luas. benda dalam sesta yang metafisis dan transenden. telah tertanam pengandaian bahwa terdapat sekat tebal antara manusia. kecerdasan untuk menilai bahwa hidup seseorang lebih bermakna bila dibandingkan dengan yang lain. sehingga sekaligus meniscayakan nuansa mistis dan supra rasional. para ahli sangat bangga dengan temuan tentang adanya IQ dan EQ. jauh diluar sana karena Tuhan dalam pengertian Yang Maha Kuasa. Dari kutipan di atas dapat dipahami bahwa kecerdasan spiritual adalah kecerdasan yang paling tinggi. padahal nyatanya tidaklah demikian. SQ adalah landasan yang diperlukan untuk memfungsikan IQ dan EQ secara efektif bahkan SQ merupakan kecerdasan tertinggi manusia”. sehingga muncullah suatu paradigma dimasyarakat bahwa otak itu adalah segala-galanya. Sebelum kecerdasan ini ditemukan. Dengan asumsi dasar yang telah diketahui ini. bahkan kecerdasan inilah yang dipandang berperan memfungsikan dari kecerdasan IQ dan EQ. tak tersentuh.Danah Zohar dan Ian Marshal mengatakan bahwa: “Kecerdasan spiritual adalah kecerdasan untuk menghadapi perilaku atau hidup kita dalam konteks makna yang lebih luas dan kaya.

Jadi tegasnya. (Yogyakarta : IRCisoD. Ke-1.Upaya manusia untuk menembus sekat tebal Tuhan manusia bukannya tidak pernah dilakukan. 8 . Antara Tuhan.18 Sayyed Hossein Nasr. h. Rodolf Otto. Ini sekaligus menunjukkan klaim bahwa segala perilaku sosial manusia niscaya juga diwarnai oleh “pengalaman yang suci” itu spiritualitasnya. terjemahan oleh Ali Noer Zaman. at home atau in side. Jembatan Filosofis dan Religius Menuju Puncak Spritual. h. spiritual diasumsikan bukan dalam pengertian diskursifnya. 7 18 17 Ibid. empirisme. misalnya filsafat idealisme. sekaligus kemudian mereka berlabuh dalam epistemologi yang berbeda-beda. Bahkan eksistensi semua filosuf sejak zaman Yunani senantiasa berakhir pada upaya untuk memberikan pemaknaan dan pemahaman terhadap wujud Tuhan itu. Akhirnya Khant sendiri harus berguman dengan sedih bahwa “Tuhan” dalam traktat rasionalitas adalah hipotesis. Pemaknaan ini kemudian diintroduksi oleh seluruh pemikir agama (spiritualis) dalam “pemahaman makna keyakinankeyakinan dalam konteks sosial mereka”. tetapi dalam traktat keimanan atau keyakinan adalah kebenaran. ataupun estetika yang telah dicakup dengan cakupan referensentatif oleh aliran filsafat Immanuel Khant. sebagaimana dikutip oleh 17 Sayyed mendefinisikan spiritual sebagai “pengalaman yang suci”. Manusia dalam Alam. 2003) cet. melainkan terefleksikan dalam perilaku sosialnya.

19 Dengan demikian berarti orang yang cerdas secara spiritual adalah orang yang mampu mengaktualisasikan nilainilai Ilahiah sebagai manifestasi dari aktifitasnya dalam kehidupan sehari-hari dan berupaya mempertahankan keharmonisan dan keselarasan dalam kehidupannya. . cit. serta untuk menyeimbangkan kemampuan intelektual dan emosional yang dimiliki 19 Ary Ginanjar Agustian. 57. dan memiliki pola pemikiran tauhid (integralistik) serta berprinsip hanya karena Allah. menuju manusia seutuhnya (hanif).Selanjutnya bahwa Ary Ginanjar Agustian mendefinisikan untuk kecerdasan spiritual adalah kemampuan memberi makna ibadah pada setiap perilaku dan kegiatan melalui langkah-langkah dan pemikiran yang bersifat fitrah. memenuhi kewajiban agama. h. Kebutuhan akan spiritual adalah kebutuhan untuk mempertahankan keyakinan. sebagai wujud dari pengalamannya terhadap tuntutan fitrahnya sebagai makhluk yang memiliki ketergantungan terhadap kekuatan yang berada diluar jangkauan dirinya yaitu Sang Maha Pencipta. op. mengembalikan keyakinan.

dan dapat terus kita bangun sejak Departemen Agama RI. Al-Qur’an dan Terjemahannya. Edisi Khat Madinah.seseorang. Untuk keperluan itu perlulah kiranya Allah mengutus seorang Rasul yaitu Muhammad SAW. menyucikan (jiwa) mereka dan mengajarkan kepada mereka kitab dan hikmah (sunnah). 2005). (Bandung : Syamil Cipta Media. 20 . sebagaimana yang disebutkan dalam firmannya Q. 553. Artinya: Dialah yang mengutus seorang Rasul kepada kaum yang buta huruf dari kalangan mereka sendiri yang membacakan kepada mereka ayat-ayat-Nya. sehingga dengan kemampuan ini akan membantu mewujudkan pribadi manusia seutuhnya. kemudian kita teruskan pada saat kehamilan. meskipun sebelumnya mereka benar-benar dalam kesesatan yang nyata. 62:2.20 Spiritual dalam Islam identik dengan                       kecerdasan ruhaniah yang pada dasarnya tahap pencerdasan ruh ini dapat kita mulai sejak pra kehamilan. Al-Jum’ah. h.S.

Ada dua instrumen yang lazim digunakan dalam dunia . maka pada dirinya tumbuh spiritualitas tersebut. cabang spiritualitas. sehingga serpihan spiritual akan mengerucut dan mengumpul dalam kehidupan manusia. Namun dalam memahami spiritual ini. Pengabdian diri seutuhnya terhadap Ilahi merupakan hasil dari kerja keras spiritual yang membumi pada setiap jiwa. lantaran “lain dari yang kelihatan” atau yang luar biasa. lantaran semua lini historis dan sosiologis manusia memiliki serpihan “pengalaman suci” yang berbeda-beda pula. sains pun tidak bisa berdiri sendiri. yang baik di suatu tempat tertentu belum tentu baik di tempat lain. Dengan demikian penulis berkesimpulan bahwa spiritualitas menjadi “pusat aktifitas” setiap manusia Segala prilaku pada akhirnya harus dipersepsikan sebagai serpihan spiritualitas. Hanya saja. evaluasi baik dan jahat itu dengan sendirinya akan terkontaminasi oleh prilaku sosiologis suatu masyarakat. baik maupun jahat.balita hingga dewasa. Setiap pemeluk agama yang meyakini eksistensi Allah selaku penciptanya. Sains tetap membutuhkan instrumeninstrumen. Keinginan bahwa mempertahankan ini itupun ada keyakinan yang dalam diri dan kehidupan mengatur dari mengendalikannya. Maka.

kepribadian kemanusiaan. cit. sedangkan bagi masyarakat yang tidak kenal baca tulis (primitif). maka 21 Sayyed Hossein Nasr. ternyata roh (dimensi Ilahiyah yang terdapat dalam diri manusia) dan yang tidak terbatas (dimensi Ilahi yang yang terdapat dalam finalitas transpersonal Tuhan) adalah identik. atau tradisi adalah instrumen wahyu yang ada dalam teks suci. Jika seseorang dibesarkan dalam tradisi tulis baca yang mengajarkan gambaran antropomorfis Tuhan yang berasal dari teks-teks suci. 10 . instrumen yang digunakan adalah mitos yang termuat dalam legenda-legenda mereka. Ini terjadi karena pada akhirnya petualangan manusia.. h. Yang bersifat kolektif itu bagi suku.spiritual ini yang satu bersifat kolektif dan lainnya bersifat privasi. ia niscaya menganggap kebenaran sebagai sesuatu yang muncul dari pemahaman alam bawah sadarnya tentang teladan-teladan spiritual. masyarakat. meskipun kita mendapati tubuh yang kasar. kesadaran menjadi lensa mendapati Tuhan memandang dunia fisik sehingga “kita” menjadi mata yang melaluinya Tuhan “melihat” sehingga Tuhan melihat. peradaban. op. perjalanan atau kebiasaan ini telah berobah secara dramatis.21 Ketika dimensi roh berfungsi seoptimalnya. hubungan dan tanggung jawab yang sama seperti sebelumnya.

Dapat dirasakan bagaimana kesadaran sebelum lahir ketika kita melihat cahaya di mata seorang bayi. Ke-1. keberadaan kita terdiri dari dua kutub kesadaran. 17. Seperti pakar arkeologi yang mengorekkorek melalui berlapis-lapis batuan. yang teringat hanyalah hal-hal yang terjadi pada diri sejak dilahirkan. Di dalam kutub dimensi kesadaran pribadi Pir Vilayat Inayat Khan. (Bandung : Putaka Hidayah. 22 Kesadaran Spritualitas. Kisah tentang turunnya setiap jiwa kedalam eksistensi.penglihatan kita adalah penglihatan Ilahi. Dalam perumpamaan ini terkandung esensi tasawuf. kenangan akan lingkungan samawi tempat ia berasal menjadi kabur. pengalamannya dalam penderitaan yang diakibatkan oleh perpisahan dari keberadaannya yang sejati. . diri individual yang pribadi sifatnya dan diri Ilahi yang lebih mulia. Membangkitkan terjemahan Rahmain Astuti. Secara sederhana.22 Sesungguhnya rahasia tasawuf adalah beralih dari sudut pandang pribadi yang sempit ke sudut pandang Ilahi. Sebab sejak jiwa mendapatkan bentuk fisiknya. dan pemujaan. dan perjalanan kembali serta kesedarannya kembali kepada hakikat Ilahiyah. dapat diketahui kembali pengetahuan itu dengan memperdalam dan memperluas kesadaran melalui shalat. Tetapi pengetahuan yang hilang mengenai alam semesta tetap tersimpan di alam bawah sadar. h. 2002) cet. meditasi.

semakin tahu dan kenal akan Tuhan.itulah mengalami kendala dan batasan.23 Dari penjelasan ini. tetapi hal itu harus didorong oleh keyakinan yang dalam bahwa seluruh aktifitas adalah gerakan kekuatan yang ditransfer-Nya (dari kekuatan absolut). Sehingga disanalah kepantasaan manusia menyandang gelar makhluk mulia yang dibekali dengan pengalaman suci dan fitrah beragama semenjak ia dari kandungan ibunya. Penyebab yang sesungguhnya adalah tidak sadar akan diri yang lebih mulia. 23 Ibid. Menghadirkan Tuhan ke dalam setiap diri memang sangat tidak rasional menurut pandangan ilmiah. Manusia itu adalah “serpihan” Ilahi sebenarnya. maka kehidupannya adalah jelmaan dari hidupNya. dapat dipahami bahwa spiritualitas adalah bagian dari tasawuf yang mengharapkan lahirnya kesadaran pribadi akan hakikat diri yang sesungguhnya. 18 . h. Sementara kita mengira bahwa keadaan merupakan penyebab frustasi ini. Setiap manusia yang memiliki kemampuan transendental. Jadi tujuan meditasi adalah menghubungkan kembali pribadi dengan dimensi transpersonal dari keberadaan ini. Artinya semakin disadari dan dihayati hakikat diri..

melainkan akan batasan-batasan pikiran sendiri yang mencegah untuk bekerja secara selaras dengan alam semesta.id/doc/artikel/sqanak.or. Kemampuan untuk mentransendensikan yang fisik dan material. Ciri-Ciri Kecerdasan Spiritual Roberts A.24 1. Emmons sebagaimana dikutip oleh Jalaluddin Rakhmat. 24 www. spiritualitas Bahkan tersebut itulah Tuhan yang untuk sebagai tenaga peggerak membentangkan celah dari masa lalu ke masa depan. bukan atas alam. B. Perencanaan alama semesta adalah menyadari akan pengaruh pada penyingkapan penciptaan.htm (tidak diterbitkan) . merupakan bagian dari proses yang berlangsung selama milyaran tahun dan masih berlangsung hingga sekarang yang dengan itu alam semesta terus membentuk debu-bintang menjadi manusia. ada 5 ciri orang yang cerdas secara spiritual. itu akan mewakili kemenangan heroik atas determinisme. muthahhari.Maka makna hidup manusia dengan demikian terletak pada tingkat spiritualitas yang dimilikinya. Ada sebagian manusia berpendapat bahwa yang dicapai dalam proses pembinaan sebenarnya. Jika perubahan kuantum dalam kesedaran semacam itu benar-benar terjadi.

bersikap rendah hati. Menurut Marsha Sinetar (2000). Ia menghubungkannya dengan makna kehidupan secara spiritual. 4. Anak yang merasakan kehadiran Tuhan atau makhluk ruhaniyah disekitarnya mengalami transendensi fisikal dan material. Ia merujuk pada warisan spiritual yaitu Al. pribadi yang memiliki kecerdasan spiritual (SQ) mempunyai kesadaran diri yang mendalam. Anak yang cerdas secara spiritual tidak memecahkan persoalan hidup hanya secara rasional atau emosional saja. Dua karakteristik diatas disebut sebagai komponen inti kecerdasan spiritual. hanyalah sebagai dari kebajikan. ia mencapai kesadaran kosmis yang menggabungkan dia dengan seluruh alam semesta.Qur’an dan Sunnah. intuisi dan kekuatan “keakuan” atau “otoritas” .2. Kemampuan untuk mengalami tingkat kesadaran yang memuncak. yaitu memiliki rasa kasih yang tinggi pada sesama makhluk Tuhan seperti memberi maaf. menunjukkan kasih sayang dan kearifan. 3. Ia memasuki dunia spiritual. 5. bersyukur atau mengungkapkan terima kasih. Kemampuan untuk mensakralkan pengalaman sehari-hari. Kemampuan untuk menggunakan sumber-sumber spiritual untuk menyelesaikan masalah. Kemampuan untuk berbuat baik.

Mendidik Kecerdasan. 46 26 Toto Tasmara. 2003) cet. Satiadarma & Fidelis E. Memiliki Tujuan Hidup yang Jelas Menurut Stephen R. Waruwu. h. h.25 Dari dua pendapat tersebut diatas. (Jakarta : Pustaka Populer Obor. Covey seperti yang dikutip oleh Toto Tasmara dalam bukunya Kecerdasan Rohaniyah. Diantara ciri-ciri anak yang memiliki kecerdasan spiritual adalah: a. 10 25 . (Depok : Gema Insani Pers. Kecerdasan Rohaniyah Transcendental Intelegensi.tinggi. Ke-1. penulis menyimpulkan bahwa anak yang cerdas secara spiritual akan terlihat dalam beberapa ciri-ciri yang dimiliki oleh anak tersebut. kecendrungan merasakan “pengalaman puncak” dan bakat-bakat “estetis”. dan bekal Monty P. akad) yang dalam konsep jangka yang akan menuntun dan mengarahkan kemana ia harus pergi.2614 Visi dituangkan adalah komitmen (keterikatan. visi adalah pengejawantahan yang terbaik dari imajinasi kreatif dan merupakan motivasi utama dari tindakan manusia. Visi adalah kemampuan utama untuk melihat realitas yang kita alami saat ini untuk menciptakan dan menemukan apa yang belum ada. Ke-3. panjang. 2003) cet. keahlian apa yang kita butuhkan untuk sampai ketujuan.

Orang yang memiliki tujuan hidup secara jelas akan memperoleh manfaat yang banyak dari apa yang telah dicitacitakannya. tetapi lebih jauh dari itu. Seseorang yang cerdas secara spiritual akan memiliki tujuan hidup berdasarkan alasan-alasan yang jelas dan bisa dipertanggung jawabkan baik secara moral maupun dihadapan Allah SWT nantinya. tidur. Dengan demikian hidup manusia sebenarnya bukan sekedar memenuhi kebutuhan jasmani saja seperti. . 4) Memperluas cakrawala pandangan. 2) Membantu memeriksa pikiran-pikiran yang terdalam. minum. makan. berkasih sayang dan sebagainya. 3) Menjelaskan hal-hal yang benar-benar penting untuk dilakukan.apa yang dibutuhkan untuk mencapai sasaran dan target yang telah ditetapkan. manusia juga memerlukan kebutuhan rohani seperti mendekatkan diri kepada Allah dengan cara beribadah yang tujuan akhirnya adalah untuk mencapai ketenangan dan ketentraman dalam hidupnya. diantara manfaat tujuan hidup adalah: 1) Mendorong untuk berfikir lebih mendalam tentang kehidupan.

Kualitas hidup seseorang sangat tergantung kepada persepsinya terhadap tujuan hidupnya. Op.27 27 Departemen Agama RI. Cit.5) Memberikan arah dan komitmen terhadap nilai-nilai yang diyakini.               Artinya: Barang siapa yang mengerjakan amal yang saleh maka (pahalanya) untuk dirinya sendiri dan barang siapa yang berbuat jahat maka (dosanya) atas dirinya sendiri.. h. dan sekalikali tidaklah Rabb-mu menganiaya hamba-hamba (Nya). 7) Mempermudah dalam mengelola potensi dan karunia yang ada. maka ia juga akan memperoleh hasil yang tidak memuaskan. 6) Membantu dalam mengarahkan kehidupan.S. Firman Allah dalam Q. 481. . ayat : 46. orang yang selalu optimis dalam kehidupan. Persepsinya terhadap tujuan hidupnya amat dipengaruhi pula oleh pandangannya terhadap dirinya sendiri. maka keberhasilan juga akan selalu dekat dengannya. jika seseorang selalu pesimis dalam melaksanakan aktivitas yang menjadi tujuannya. Demikian pula sebaliknya. Fushshilat (41).

8-10. apakah jalan yang benar atau jalan yang salah. manusia telah diberi potensi yang mengarah kepada kebaikan oleh Allah. Memiliki Prinsip Hidup Prinsip adalah suatu kesadaran fitrah yang berpegang teguh kepada pencipta yang abadi yaitu prinsip yang Esa. . (10)28               Berdasarkan firman Allah di atas. jalan mana yang akan dipilih. Orang yang cerdas secara spiritual adalah orang yang menyadarkan 28 Ibid.b. Artinya : Maka Allah mengilhamkan kepada jiwa itu (jalan) kefasikan dan ketaqwaannya. h. Semuanya tergantung kepada keteguhannya dalam memegang prinsip yang telah ditatapkannya. (9) dan sesungguhnya merugilah orang yang mengotorinya. Kekuatan prinsip akan menentukan setiap tindakan yang akan dilakukan dalam mencapai tujuan yang diinginkan. (8) sesungguhnya beruntunglah orang yang mensucikan jiwa itu. Seperti firman Allah dalam surat Asy-Syams (91). 595. tinggal bagaimana seseorang menjadikan potensi tersebut sebagai bekal untuk senantiasa berpegang kepada prinsip yang benar yaitu sesuai dengan panggilan hati nuraninya.

prinsipnya hanya kepada Allah semata. maka malaikat akan turun kepada mereka (dengan mengatakan). . Selalu Merasakan Kehadiran Allah Orang yang memiliki kecerdasan spiritual selalu merasakan kehadiran Allah. dan bergembiralah kamu dengan (memperoleh) surga yang telah dijanjikan Allah 29 kepadamu”.                     Artinya: Sesungguhnya orang-orang yang mengatakan: “Tuhan kami ialah Allah” kemudian mereka meneguhkan pendirian mereka. 480. dan ia tidak raguragu terhadap apa yang telah diyakininya berdasarkan ketentuan Ilahiah. “Janganlah kamu merasa takut dan janganlah kamu merasa sedih. ayat : 30. c. Allah berfirman dalam Al-Qur’an surat Fushshilat. bahwa dalam setiap aktivitas 29 Ibid. h.

h. tiadalah Engkau menciptakan ini dengan sia-sia.30 d. (QS. Ali ‘Imran (3) ayat 191). tanpa proses terlebih dahulu. sehingga akan lahirlah pribadi-pribadi yang teguh memegang prinsip keimanannya. 75. akan lahir nilai-nilai moral yang baik karena seluruh tindakan atau perbuatannya berdasarkan panggilan jiwanya yang suci. Dengan kesadaran itu pula. tatapi melalui pembersihan jiwa dengan memperbanyak ibadah-ibadah kepada Allah. Perasaan selalu merasakan kehadiran Allah dalam jiwa kita. Maha Suci Engkau. Firman Allah SWT dalam surah Ali ‘Imran ayat 191:                       Artinya : (yaitu) orang-orang yang mengingat Allah sambil berdiri atau duduk atau dalam keadaan berbaring dan mereka memikirkan tentang penciptaan langit dan bumi (seraya berkata): “Ya Tuhan kami. Cenderung kepada Kebaikan 30 Ibid. . tentu saja tidak datang begitu saja. maka peliharalah kami dari siksa neraka.yang mereka lakukan tidak satupun yang luput dari pantauan Allah SWT.

sebahagian mereka (adalah) menjadi penolong bagi sebahagian yang lain.Insan yang memiliki kecerdasan spiritual akan selalu termotivasi untuk menegakkan nilai-nilai moral yang baik sesuai dengan keyakinan agamanya dan akan menjauhi segala kemungkaran dan sifat yang yang merusak kepada Allah kepribadiannya sebagai manusia beragama. . lelaki dan perempuan. Mereka itu akan diberi rahmat oleh Allah.31 e. mencegah dari yang mungkar. menunaikan zakat.                             Artinya : Dan orang-orang yang beriman.Nya. h. Mereka menyuruh (mengerjakan) yang ma’ruf. berfirman dalam Al-Qur’an surat At-Taubah. dan mereka ta’at kepada Allah dan Rasul. 9 : 71. mendirikan sembahyang. Berjiwa Besar 31 Ibid. 198. sesungguhnya Allah Maha Perkasa lagi Maha Bijaksana.

mudah tersentuh dan bersimpati kepada keadaan dan penderitaan orang lain. Allah menyukai orang-orang yang berbuat kebajikan. 67. akan sportif dan mudah mengoreksi diri dan mengakui kesalahannya. Allah menjelaskan hal ini dalam surat Ali Imran.                Artinya: (yaitu) orang-orang yang menafkankan hartanya). dan orang-orang yang menahan amarahnya dan mema’afkan (kesalahan) orang. 3 : 134. 32 Ibid. baik diwaktu lapang maupun sempit. h. Memiliki Empati Manusia yang memiliki kegemilangan spiritual.Manusia yang memiliki kecerdasan ruhiyah atau spiritual. Manusia seperti ini sangat mudah memaafkan dan meminta maaf bila ia bersalah.32 f. adalah orang yang peka dan memiliki perasaan yang halus. bahkan ia akan menjadi karakter yang berkepribadian yang lebih mendahulukan kepentingan umum dari dirinya sendiri. . suka membantu meringankan beban orang lain.

Cit. Ke-1. قال فيبغضونه. فيحبه أهل السماء قققال ثققم يوضققع لقه القبققول فققي ال رض‬ ٌ ٌ ٌ ٌ ‫وإذا أبغض عبدا دعا جبريل فيقول :إني أبغققض فلنقا فأبغضققه : ققال‬ ‫ق‬ ‫ق‬ ٌ ‫فيبغضه جبريل . Op. karena dibantu oleh Allah yaitu hati manusia dijadikan cendrung kepada-Nya. ثم يوضع له البغضاء في الرض‬ ٌ Mas Udik Abdullah. 2005) cet. ‫فأحبوه . Meledakkan IESQ dengan Langkah Taqwa dan Tawakal. ثم ينققا دي فققي أهققل السققماء : إن الق يبغققض فلنققا‬ ٌ ٌ ٌ ‫فأبغضوه. h.33 Firman Allah dalam surat Fushshilat ayat 33:               Artinya : Siapakah yang lebih baik perkataannya daripada orang yang menyeru kepada Allah. (Jakarta: Zikrul Hakim. h.C. ث قم ينققا دي فققي السققماء فيقققول : إنٌال ق يح قب فلنققا‬ ٌ ٌ ٌ ٌ . Fungsi Kecerdasan Spiritual Manusia yang memiliki spiritual yang baik akan memiliki hubungan yang kuat dengan Allah. 481. sehingga akan berdampak pula kepada kepandaian dia dalam berinteraksi dengan manusia. 34 Departemen Agama RI. 33 . mengerjakan amal yang saleh. dan berkata: “Sesungguhnya aku termasuk orang-orang yang menyerah diri?” 34 ‫إنٌال إذا أحب عبدا دعا جبريل فقال : إني أحب فلنقا فقأحبه . ققال‬ ‫ٌ ق ق ٌ ق‬ ٌ ٌ ‫فيحبققه جبريققل. 181.

kemudian berfirman: ‘Sesungguhnya Aku mencintai fulan. (Beirut: Dar al-Fikr al Muthaba’ah Wattauzi’. op.36 Dari keterangan diatas dapat penulis ungkapkan beberapa fungsi kecerdasan spiritual. 1983) jilid 4. Kemudian diletakkan padanya penerimaan di bumi (yakni dicintai penduduk bumi). Demikian pula jika (Allah) membenci seorang hamba. Allah menyeru kepada Jibril. Jibril mencintainya.’ Maka Jibril pun membencinya. cit. Untuk itu yang terbaik bagi kita adalah memperbaiki hubungan kita kepada Allah yaitu dengan cara meningkatkan taqwa dan menyempurnakan tawaqal serta memurnikan pengabdian kita kepada-Nya. Shahih Muslim.35 Dari keterangan diatas dapat diketahui bahwa kondisi spiritual seseorang berpengaruh terhadap kemudahan dia dalam menjalani kehidupan ini.” Maka penduduk langit pun membencinya.. Kemudian (Jibril) menyeru penduduk langit dan berkata:“Sesungguhnya Allah mencintai fulan maka hendaklah kalian mencintainya. maka cintailah dia.” Kemudian penduduk langit pun mencintainya. Jika spiritualnya baik. 35 Wannasyar . 2030 36 Mas Udik Abdullah.’ Lalu. maka hendaklah kalian membencinya. h.Artinya : Sesungguhnya Allah Ta’ala jika mencintai seorang hamba. h. maka hendaklah engkau membencinya. 182. (Allah) menyeru Jibril. antara lain: Husein Muslim bin Hajjaj. lalu (Jibril) menyeru penduduk langit dan berkata: “Sesungguhnya Allah membenci fulan.” (H. kemudian berfirman: ‘Sesungguhnya Aku membenci fulan. Muslim 2637). kemudian diletakkan padanya kebencian di muka bumi ini.R. maka ia menjadi orang yang cerdas dalam kehidupan.

2004) cet. karena pendidikan hati tidak saja menekankan segi-segi pengetahuan kognitif intelektual saja menumbuhkan segi-segi kualitas tetapi juga psikomotorik dan kesadaran spiritual yang reflektif dalam kehidupan seharihari. bagaimana kecerdasan spiritual bisa mendidik hati anak untuk menjalin hubungan kemesraan kepada Allah SWT. Mendidik hati menjadi benar Pendidikan sejati adalah pendidikan hati.h. 28.1. Sebagaimana dalam firman Allah surat Ar-Ra’d (13). (Jakarta : Gramedia Pustaka Utama.37 Ada 2 metode mendidik hati menjadi benar. . antara lain: a. Ingatlah. hanya 37 Sukidi. ayat 28. Kecerdasan Spritual. tentu kecerdasan spiritual mengambil metode vertikal. Jika kita mendefinisikan diri kita sebagai bagian dari kaum beragama.              Artinya : (yaitu) orang-orang yang beriman dan hati mereka menjadi tenteram dengan mengingat Allah. Ke-2.

tentram dan damai yang berimplikasi langsung pada ketenangan. kematangan dan sinar kearifan yang memancar dalam kehidupan kita sehari-hari. Implikasinya secara horizontal. 24. prilaku manusia akhir-akhir ini seperti sikap destruktif. Kecerdasan spiritual tidak saja efektif untuk mengobati perilaku manusia seperti diatas. Op. kepada sebagai Rasulullah seseorang yang terkenal seorang yang ummi. Cit.39 spiritual Seperti dapat hal mengantarkan SAW. h. Cit. b. narkoba dan lain sebagainya. tatapi juga menjadi “guidance” manusia untuk menapaki hidup secara sopan dan beradab. namum beliau adalah orang paling sukses dalam 38 39 Departemen Agama RI. Kecerdasan kesuksesan. pergaulan bebas yang berpuncak pada seks bebas. 253 Mas Udik Abdullah..38 Dzikir merupakan salah Allah-lah satu hati metode kecerdasan spiritual untuk mendidik hati anak menjadi tenang. tidak bisa baca tulis. . Op. 2. h.dengan mengingati menjadi tenteram. yaitu kecerdasan spiritual mendidik hati kita kedalam budi pekerti yang baik dan moral yang beradab. Di tengah arus demoralisasi.

hidupnya. selalu Setiap langkah yang hendak dengan wahyu yang disesuaikan diterimanya.41 40 41 Departemen Agama RI. Jika spiritualnya baik.40 3. sehingga selalu berakhir dengan kesuksesan yang gilang-gemilang Allah menerangkan hal ini dalam firman-Nya surat An-Najm. 103. Ini akan berdampak pada kepandaian dia berinteraksi dengan manusia lainnya. cit. Cit. Op. Beliau bisa melaksanakan semua yang menjadi tugas dan kewajibannya dengan baik. h. maka ia akan menjadi orang yang paling cerdas dalam kehidupannya. Hal ini semuanya karena akal dan hati beliau mengikuti bimbingan dan petunjuk Allah yang diturunkan kepadanya ditempuhnya. 4. Sukidi.29 Jadi kondisi spiritual seseorang itu berpengaruh terhadap kemudahan dia dalam menjalani kehidupan ini. Kecerdasan spiritual dapat membuat manusia memiliki hubungan yang kuat dengan Allah SWT. karena dibantu oleh Allah yaitu hati manusia dijadikan cenderung kepada-Nya. . h.     Artinya : “Yang mempunyai akal yang cerdas. op. 53 : 6. dan (Jibril itu) menampakkan diri dengan rupa yang asli”. Kecerdasan spiritual membimbing kita untuk meraih kebahagiaan hidup hakiki.

Misalkan saja seorang anak muda yang lagi dimabuk cinta. meskipun kondisi tubuhnya sedang lelah. Maka dengan itu ada tiga kunci yang harus kita perhatikan dalam meraih kebahagiaan hidup yang hakiki yaitu: 1). Tetapi apabila kecerdasan spiritual telah bagus maka dia tidak mau untuk menjatuhkan cintanya kepada lawan jenisnya demi kepuasan nafsu semata.Hidup bahagia menjadi tujuan hidup kita semua. tatapi dia akan lebih mencurahkan rasa cintanya kepada Tuhannya yang telah menciptakannya yaitu Allah SWT. sedikit banyaknya tergantung pada energi cinta. namun dia tetap tampak energik dan bersemangat untuk menemui dan menemani pacarnya. Inilah level cinta tertinggi yakni cinta kepada Allah (the love of God) karena cinta kepada Allah akan . Itulah dorongan cinta yang menggelora dalam emosinya. hampir tanpa kecuali. Love (cinta). Kunci kecerdasan spiritual untuk meraih kebahagiaan spiritual didasarkan pada cinta kepada Sang Khalik. Cinta adalah perasaan yang lebih menekankan kepekaan emosi dan sekaligus menjadi energik atau tidak.

Doa sebagai salah satu nilai SQ terpenting dalam meraih kehidupan sukses. Kebajikan. Waruwu. 2).. Do’a menjadi bukti bahwa kita selalu bersama Tuhan. op. 48 43 . Do’a. 117. cit. Hidup dengan cinta dan kasih sayang akan mengantarkan kita pada kebajikan yang menjadikan kita lebih bahagia. h. Karena itu. Do’a merupakan bentuk komunikasi spiritual kehadirat Tuhan. Monty P. manfaat terbesar do’a terletak pada penguatan ikatan cinta antara manusia dan Tuhan. Kita meneguhkan cinta kehadirat Tuhan dengan jalan do’a. dimanapun kita berada.menjadikan hidup kita lebih bermakna dan bahagia secara spiritual. Satiadarma & Fidelis E. 5. Kecerdasan spiritual mengarahkan hidup kita untuk selalu berhubungan dengan kebermaknaan hidup agar hidup kita menjadi lebih bermakna. op. h.. juga sangat membatu kita dalam mengobati “kekurangan gizi spiritual”.43 42 Sukidi.42 3). cit. Berbuat kebajikan dan berbudi pekerti luhur dapat membawa kita pada kebenaran dan kebahagiaan hidup.

mampu menghadapi dan memanfaatkan penderitaan. cit. sebagai berikut:                44 Ary Ginanjar Agustian. yaitu keputusan spiritual. mampu beradaptasi secara spontan dan aktif. Dengan menggunakan keputusan kecerdasan cenderung spiritual. 162. rasa sakit. Keputusan spiritual itu adalah keputusan yang diambil dengan mengedepankan sifat-sifat Ilahiah dan menuju kesabaran mengikuti Allah Ash-Shabuur atau tetap mengikuti suara hati untuk memberi atau taqarub kepada Al-Wahhaab dan tetap menyayangi. 6 : 57. mempunyai kesedaran diri yang tinggi. 6. . menggambarkan orang yang memiliki kecerdasan spiritual (SQ) sebagai orang yang mampu bersikap fleksibel.Danah Zohar dan Ian Marshall (2000).. menuju sifat Allah ArRahim. op.44 Allah menerangkan hal ini dalam firman-Nya pada surat Al-An’aam. mempunyai komitmen dan bertidak penuh tanggung jawab. h. memiliki visi dan prinsip nilai. akan dalam pengambilan melahirkan keputusan yang terbaik.

Ke-1. Op. Cit. Dia menerangkan yang sebenarnya dan Dia pemberi keputusan yang paling baik”. 134 Danah Zohar dan Ian Marshall. 45 7. Terjemahan Rahmi Astuti – Ahmad Nadjib Burhani (Bandung. Kecerdasan Spiritual merupakan landasan yang diperlukan untuk memfungsikan IQ dan EQ secara efektif. namun tanpa SQ yang mengajarkan nilai-nilai kebenaran. yaitu agar manusia memanfaatkan teknologi demi efisiensi dan efektivitas. 2001) cet. Kronik Indonesia Baru. Menetapkan hukum itu hanyalah hak Allah. h. Jadi dapat disimpulkan bahwa kecerdasan Departemen Agama RI. dan kecerdasan manusia. h. 20 46 45 spiritual ini adalah kecerdasan tertinggi . Juga peran EQ yang memang begitu penting dalam membangun hubungan antar manusia yang efektif sekaligus perannya dalam meningkatkan kinerja..46 Artinya IQ memang penting kehadirannya dalam kehidupan manusia.            Artinya: Katakanlah: “Sesungguhnya aku (berada) di atas hujjah yang nyata (Al-Qur’an) dari Tuhanku sedangkan kamu mendustakannya. SQ Memanfaatkan Kecerdasan Memaknai Kehidupan. maka keberhasilan itu hanyalah akan menghasilkan Hitler-Hitler baru atau Fir’aun-Fir’aun kecil di muka bumi. Bukanlah wewenangku (untuk menurunkan azab) yang kamu tuntut untuk disegerakan kedatangannya.

spiritual itu selain bias membawa seseorang ke puncak kesuksesan dan memperoleh ketentraman diri, juga bisa melahirkan karakter-karakter yang mulia di dalam diri manusia.

D. Pengaruh SQ terhadap IQ dan EQ Kecerdasan klasik yang masih permanen sampai hari ini adalah pemisahan antara SQ, IQ dan EQ, padahal ketiganya saling mempengaruhi. Dari literatur yang penulis baca salah satu diantaranya adalah ESQ karangan Ary Ginanjar dalam tulisannya menggambarkan bahwa hubungan IQ, EQ dan SQ bagaikan segitiga sama kaki, dimana ketiga sudutnya tidak dapat dipisahkan satu sama lainnya. Untuk lebih jelasnya penulis akan mengilustrasikannya seperti dibawah ini: TUHAN

Spiritual

SQ (God Spot) Suara Hati

Paaradigma Paradigma S Kepentingan Zero Mind Process
Emosional

Persepsi

Intelektual

IQ

EQ

Gambar segitiga ini menjelaskan bahwa SQ adalah landasan yang diperlukan untuk memfungsikan IQ dan EQ secara efektif, bahkan SQ merupakan kecerdasan tertinggi yang menghasilkan ketenangan jiwa (jiwa muthma’innah).47 Ketenangan jiwa yang dimiliki oleh Sang Pemilik Kecerdasan Ruh akan terpancar pada wajahnya berupa kesejukan, pada sikapnya berupa ketawadhu’an, pada

keinginannya berupa keinginan membahagiakan orang lain, pada gerakannya berupa kebajikan, pada amalnya berupa keshalihan, dan pada budi pekertinya berupa akhlaq yang mulia. Dari kutipan di atas dapat disimpulkan bahwa fungsi SQ adalah mengoptimalkan fungsi IQ dan EQ, bila SQ tidak ada maka IQ dan EQ juga tidak akan berfungsi secara efektif. Dengan demikian jelaslah bahwa dalam kehidupan manusia SQ-lah yang mutlak harus dimiliki. Hal ini adalah sebagai
47

Ary Ginanjar, op. cit., xliv

bantahan terhadap pendapat para tokoh yang mengatakan bahwa IQ dan EQ saja yang memberi makna hidup dan mengarahkan aktifitas manusia. IQ dan EQ ternyata tidak mampu mencapai kehidupan yang tenang dan abadi, karena setelah keduanya dimiliki masih terasa kegelisahan jiwa. Fungsi dan peran yang paling dominan dalam setiap kehidupan adalah kombinasi antara kecerdasan IQ, EQ dan SQ. Berdasarkan atas cerdas dan tidaknya ketiga piranti kecerdasan tersebut, terdapat beberapa kemungkinan pada diri seseorang. Pertama, dia cerdas otaknya, tapi tidak memiliki kecerdasan hati maupun kecerdasan ruh yang tinggi. Kedua, dia cerdas otaknya maupun hatinya, tapi tidak memiliki kecerdasan ruh yang tinggi. Ketiga, dia cerdas keseluruhannya baik otak, hati, maupun ruhnya. Keempat, dia cerdas hati dan ruhnya. Dan kelima, dia cerdas ruhnya.48 Orang yang cerdas otak tapi ‘jeblok’ hati dan ruhnya akan terganggu pergaulan sosialnya dan ketenangan batinnya. Orang tersebut sangat mungkin untuk gagal dalam karirnya sekaligus gelisah hidupnya. Orang yang cerdas otak dan hatinya akan dapat memelihara pergaulan sosialnya meskipun mudah terganggu ketenangan batinnya. Orang tersebut dapat
48

Dedhi Suharto, Ak. Qur’anic Quotient, (Jakarta:Yayasan Ukhuwah, 2003), cet ke-1, h. 53

Orang yang cerdas keseluruhannya akan mampu menjaga interaksi sosialnya serta mampu memelihara ketenangan batinnya. Namun SQ merupakan kecerdasan tertinggi yang menghasilkan jiwa yang tenang. serta cerdas keseluruhannya. Dengan demikian pada akhirnya akan terdapat tiga kondisi kecerdasan yaitu. cerdas otak dan hatinya. Yang demikian itu menjadikan hubungan antara ketiganya (IQ. dan SQ) saling berhubungan. Orang tersebut akan berhasil dalam karir serta kehidupannya.berhasil dalam karirnya tetapi merasakan kekosongan dalam jiwanya. EQ. hanya cerdas otaknya saja. .

Orang tua sebagai pendidik utama dan utama bagi anak merupakan penanggung jawab penuh terhadap pendidikan anak-anaknya. 3. Pentingnya Membina Kecerdasan Spiritual dalam Keluarga Keluarga merupakan institusi pendidikan utama dan pertama bagi anak.) Pemberi rasa aman bagi anak dan anggota keluarga lainya. Secara psikososiologi keluarga berfungsi sebagai:1. Pendidikan yang diterima anak dalam keluarga inilah yang akan digunakan oleh anak sebagai dasar untuk mengikuti pendidikan selanjutnya disekolah.) Model pola perilaku yang tepat bagi anak . 4.BAB III MEMBINA KECERDASAN SPIRITUAL ANAK DALAM KELUARGA A. 2.) Memberi pemenuhan kebutuhan baik fisik maupun psikis. agama dan spiritualnya. Disamping itu keluarga dikatakan sebagai peletak pondasi untuk pendidikan selanjutnya. Karena anak untuk pertama kalinya mengenal pendidikan didalam lingkungan keluarga sebelum mengenal masyarakat yang lebih luas. Tugas dan tanggung jawab orang tua dalam keluarga terhadap pendidikan anak-anaknya lebih bersifat pembentukan watak.) Sumber kasih sayang dan penerimaan.

) Pemberi bimbingan dalam belajar keterampilan motorik. 2) Fungsi ekonomis. 39-41 49 LN. Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja. dan 10. h. 3) Fungsi pendidikan (edukatif). 7.untuk belajar menjadi anggota masyarakat yang baik.) Sumber persahabatan atau teman bermain bagi anak sampai cukup usia untuk apabila mendapatkankan teman diluar rumah. 2001). 8. 5. 9. 7) Fungsi agama (religius). 5) Fungsi perlindungan (protektif). 38 50 Ibid. 4) Fungsi sosialisasi.) Pembimbing dalam mengembangkan aspirasi. .) Stimulator bagi pengembangan kemampuan anak untuk mencapai prestasi.5015 Untuk lebih jelasnya akan penulis kemukakan satu persatu antara lain : Syamsu Yusuf (Bandung:Rosda Karya. 6) Fungsi rekreatif.4914 Sedangkan dari sudut pandang sosiologis.) Pembentuk anak dalam memecahkan masalah yang dihadapinya dalam rangka menyesuaikan dirinya terhadap kehidupan. atau persahabatan diluar rumah tidak memungkinkan. 6. h. baik disekolah maupun di masyarakat. fungsi keluarga dapat diklasifikasikan kedalam fungsi-fungsi berikut : 1) Fungsi biologis. verbal dan social yang dibutuhkan untuk penyesuaian diri.) Pemberi bimbingan bagi pengembangan perilaku yang secara sosial dianggap tepat.

keluarga merupakan tempat perlindungan semua keluarga dari semua gangguan dan ancaman. b) Fungsi ekonomis.a) Fungsi biologis. maksudnya dikeluargalah tempat orang tua untuk memenuhi semua kewajibanya selaku kepala keluarga. artinya keluarga merupakan tempat memenuhi semua kebutuhan biologis keluarga seperti. g) Fungsi agama. c) Fungsi pendidikan. d) Fungsi sosisalisasi. Fungsi ekonomi dijelaskan dalam surat Al-Baqarah ayat 233                . f) Fungsi rekreatif. pangan dan sebagainya. sandang. maksudnya keluarga merupakan tempat penanaman agama bagi keluarga. maksudnya keluarga merupakan buaian atau penyemaian bagi masyarakat masa depan. keluarga merupakan pusat dari kenyamanan dan hiburan bagi semua anggota keluarganya. e) Fungsi perlindungan. dimana dikeluargalah tempat dimulainya pendidikan semua anggota keluarga.

52 Bukhari. 37.d 19 yaitu: Surat Luqman ayat 12                       Artinya: ”Dan sesungguhnya telah kami berikan hikmat kepada Luqman. edisi Khat Madinah. (Beirut : Dar Ahya al-Turarts al-Arabiy. yang diriwayatkan oleh Bukhari dan Muslim. Bukhari). ”Bersyukurlah kepada Allah”. yaitu. (QS: 2. Al-Qur’an dan Terjemahannya. yaitu: Artinya: “Telah menyampaikan kepada kami Adam. (HR. telah menyampaikan kepada kami Abi Zib’in dari AzZuhri dari Abi Salamah bin Abdirrahman dari Abu Hurairah R. dan barang siapa yang Departemen Agama RI. h.125 51 . Nasrani atau Majusi”. h. Shahih Bukhari. maka sesungguhnya ia bersyukur untuk dirinya sendiri. (Bandung : Syamil Cipta Media. melainkan menurut standar kemampuannya”. Dan barang siapa yang bersyukur (kepada Allah). 2005). 233)513 Fungsi pendidikan (edukatif) dijelaskan dalam hadits Rasulullah SAW.Artinya: “Dan kewajiban ayah memberi makan dan pakaian kepada para ibu dengan cara yang ma’ruf (baik).A ia berkata: Bersabda Rasulullah SAW: Setiap anak dilahirkan diatas fitrahnya maka kedua orang tuanyalah yang menjadikannya seorang Yahudi. Seseorang tidak akan dibebani (dalam memberi nafkah).524 Dalam Al-Qur’an al-Karim surat Luqman ayat 12 s. tt).

tidak bersyukur. Ibid. Bersyukurlah kepada-Ku dan kepada kedua orang ibu bapakmu. (Luqman :14)55 7 Surat Luqman ayat 15 : 53 54 Departemen Agama RI. dan menyapihnya dalam dua tahun. h. (Luqman : 12) 535 Surat Luqman ayat 13                 Artinya: Dan (ingatlah) ketika Luqman berkata kepada anaknya. 412 . h.. maka sesungguhnya Allah Maha Kaya. janganlah kamu mempersekutukan Allah. (Luqman:13) 546 Surat Luqman ayat 14                   Artinya: Dan kami perintahkan kepada manusia (berbuat baik) kepada dua orang ibu bapaknya. op. diwaktu ia memberi pelajaran kepadanya: ”Hai anakku. cit. sesungguhnya mempersekutukan (Allah) adalah benar-benar kezaliman yang besar”. hanya kepada-Kulah kembalimu. 412 55 Ibid. 412. ibunya telah mengandungnya dalam keadaan lemah yang bertambah-tambah. lagi Maha Terpuji”. h.

dan pergaulilah keduanya di dunia dengan baik. h.. maka janganlah kamu mengikuti keduanya. kemudian hanya kepada-Ku lah kembalimu. 412 Ibid.                                 Artinya: Dan jika keduanya memaksamu untuk mempersekutukan dengan Aku sesuatu yang tidak ada pengetahuanmu tentang itu. dan ikutilah jalan orang kembali kepada-Ku. sesungguhnya jika ada (sesuatu perbuatan) seberat biji sawi.. (Luqman : 16) 579 56 57                           Ibid. dan berada dalam batu atau di langit atau di dalam bumi. (Luqman : 15) 568 Surat Luqman ayat 16 Artinya: (Luqman berkata) ”Hai anakku. 412 . niscaya Allah akan mendatangkannya (membalasinya) sesungguhnya Allah Maha Halus lagi Maha Mengetahui. maka Kuberitahukan kepadamu apa yang telah kamu kerjakan. h.

. Sesungguhnya yang demikian itu termasuk halhal yang diwajibkan (oleh Allah). dan suruhlah (manusia) mengerjakan yang baik dan cegahlah (mereka) dari perbuatan yang mungkar dan bersabarlah terhadap apa yang menimpa kamu. h. 412 . Sesungguhnya Allah tidak menyukai orang-orang yang sombong lagi membanggakan diri. (Luqman : 17)58 10 Surat Luqman ayat 18                   Artinya: Dan janganlah kamu memalingkan mukamu dari manusia (karena sombong) dan janganlah kamu berjalan dimuka bumi dengan angkuh. 412 Ibid. 59 (Luqman : 18) 11 Surat Luqman ayat 19              58 59 Ibid.Surat Luqman ayat 17                    Artinya: Hai anakku.. dirikanlah sholat. h.

maka dirikanlah shalat. 412 . dicintai dengan sepatutnya dengan yang ma’ruf. h. Allah memerintahkan kepada manusia agar mereka menghormati dan memuliakan kedua orang tuanya. Karena melalui kedua orang tuanyalah mereka dilahirkan dimuka bumi sehingga sewajarnyalah keduanya dihormati. sebagaimana disarikan berikut ini: inti hikmat yang telah dikaruniakan oleh Allah kepada Luqman telah disampaikan dan diajarkan kepada anaknya sebagai pedoman utama dalam kehidupannya yaitu : supaya jangan mempersekutukan Allah dengan yang lainnya karena mempersekutukan Allah merupakan dosa besar. Sesungguhnya seburukburuk suara adalah suara keledai. Untuk memperkuat pribadi. (Luqman : 19)60 12 Terkait dengan penafsiran ayat-ayat diatas (surat Luqman ayat 12 s.. Dengan shalat kita melatih 60 Ibid. Jika akidah anak berbeda dengan kedua orang tuanya keduanya selalu dihormati. disayangi.d 19). meneguhkan hubungan. memperdalam rasa syukur kepada Allah atas nikmat dan perlindungan yang selalu kita terima. Hamka menafsirkannya.Artinya: Dan sederhanakanlah kamu dalam berjalan dan lunakkanlah suaramu.

b) Pembinaan atau pendidikan kepada anak yang menyangkut aspek-aspek: iman dan tauhid (tidak mensyukuri Allah) akhlak atau kepribadian (bersyukur kepada Allah dan kepada orang tua. dan seluruh anggota badan untuk selalu ingat kepada Allah. Ayat ini juga menganjurkan untuk berbuat baik. Op. dapat dijadikan sumber inspirasi dalam pendidikan anak-anak kaum muslimin. ibadah 61 Syamsu Yusuf LN. Allah tidak menyukai orangorang yang sombong. mawaddah dan rahmah. bahwa kandungan surat Luqman ayat 12 s.lidah.40 . hati. Zakiah Darajat sebagaimana dikutip Syamsu Yusuf mengatakan. jika terjadi pertikaian pendapat antar orang tua dengan anak yang berbeda akidah.Cit. Dapat disimpulkan bahwa ayat-ayat ini mengandung dasar-dasar pendidikan bagi seorang muslim. mengandung pokok akidah yaitu kepercayaan terhadap Allah yang menimbulkan jiwa merdeka dan bebas dari pengaruh benda dan alam serta merupakan dasar utama tegaknya rumah tangga sakinah. Juga dijelaskan pedoman. h. karena sekecil apapun kebaikan akan mendapat balasan dari Allah. bersifat sabar dalam menghadapi musibah. Kecintaan terhadap kedua orang tua tidak boleh mengalahkan akidah. tidak bersikap sombong atau angkuh kepada orang lain).d 19 meliputi: 61 13 a) Pembinaan jiwa orang tua (kewajiban bersyukur kepada Allah).

keras. ibu ditambah saudara anggota lain. nenek. h. Fungsi agama (religius) dapat dijelaskan dalam Al-Qur’an surat At-Tahrim ayat 6:                        Artinya: Hai orang-orang yang beriman.. bertaubat. dan lain-lain. 560. . yang mengemban tugas dalam pembinaan anak. dan tidak mendurhakai Allah terhadap apa yang diperintahkan-Nya kepada mereka dan selalu mengerjakan apa yang diperintahkan. periharalah dirimu dan keluargamu dari api neraka yang bahan bakarnya adalah manusia dan batu. penjaganya malaikat-malaikat yang kasar. Rumah tangga merupakan sebuah lingkungan alamiah. rajin beramal shaleh dan dakwah) dengan kata lain memerintah atau mengajak orang lain untuk melakukan kebaikan dan melarang atau mencegah orang lain berbuat kejahatan/keburukan. kakek.(menegakkan shalat. op. pendidikan 62 dan pembina percaya bahwa rumah tangga Departemen Agama RI. Para psikolog. (At-Tahrim : 6) 6214 Sebuah rumah tangga terkadang terdiri dari ayah. cit.

Oleh karena itu Islam melarang bergaul dengan teman yang jahat dan buruk. h. (Bogor : Cahaya. Namun demikian. Pertumbuhan anak dibawah asuhan ayah dan ibu merupakan sebaikbaik sarana bagi pembinaan akhlaknya. Pendidikan Anak dalam Kandungan. 6315 Hubungan dan komunikasi anak dengan kedua orang tuanya merupakan hubungan paling kuat dibanding berbagai bentuk hubungan lain. Bagir Hujjati. Pendidikan yang diberikan orang tua terhadap anak mempunyai peran yang besar sekali bagi kehidupan dan masa depan anak. Kebiasaan dan tradisi yang diperoleh seorang anak dari keluarganya akan diwarnai adat dan kebiasaan temantemannya. Hal ini mengingat bahwa pada hakikatnya manusia diciptakan Allah berdasarkan FitrahNya (QS Ar-Ruum:30): M. karena pada dasarnya pendidikan merupakan upaya untuk memanusiakan manusia. Pendidikan keluarga dipandang sebagai pendidikan pertama dan utama karena peranannya yang begitu besar sebagai peletak pondasi pengembangan-pengembangan berikutnya. 2003). kurangnya pengetahuan anggota keluarga juga dapat berpengaruh (negatif) bagi keturunan mereka.109 63 .merupakan lingkungan terbaik dalam upaya membina seorang anak.

.”64 16 Yang dimaksud dengan Fitrah pada QS. ibulah orang yang selalu ada di sampingnya. tetapi kebanyakan manusia tidak mengetahui. Ar-Ruum ayat 30 diatas adalah bahwa diantara yang dibawa sejak lahir telah membawa potensi untuk didik dan mendidik. Ilmu Pendidikan. cit. Tidak ada perubahan pada penciptaan Allah. Ayah merupakan sumber kekuasaan yang 64 65 Departemen Agama RI. h. 180 . bahkan dikatakan bahwa pengaruh ibu terhadap anaknya dimulai sejak dalam kandungan. Peranan ibu dalam pendidikan anak lebih dominan dari peranan ayah. (sesuai) Fitrah Allah disebabkan Dia telah menciptakan manusia menurut (Fitrah) itu. op. (itulah) agama yang lurus.                          Artinya: “Maka hadapkanlah wajahmu dengan lurus kepada Agama (Islam). hal ini agaknya dapat dipahami karena ibulah orang yang lebih banyak mengerti anak sejak seorang anak lahir.6517 Peranan ayah terhadap anaknya tidak kalah pentingnya dari peranan ibu. h. Pendidikan anak dalam keluarga adalah tanggung jawab orang tua terutama ibu. 407 Abu Ahmadi.

oleh karena Allah telah melebihkan sebagian mereka (laki-laki) atas sebagian yang lain (wanita).Nisaa’ Ayat: 34                                              Artinya : Kaum laki-laki itu adalah pemimpin bagi kaum wanita. ialah yang taat kepada allah lagi memelihara diri ketika Rehani. sebagai penghubung antara keluarga dan masyarakat dengan memberikan pendidikan terhadap anaknya berupa komunikasi terhadap sesamanya memberi perasaan aman dan perlindungan terhadap keluarganya. (Baitul hikmah Press.cet. Sebab itu maka wanita yang saleh. Keluarga Sebagai Institusi Pendidikan dalam Perspektif Al-Qur’an. 91 66 . An. dan karena mereka (laki-laki) telah menafkahkan sebagian dari harta mereka.6618 Hal ini dapat dipahami berdasarkan QS. Ke-1. h.memberikan anaknya tentang manajemen dan kepemimpinan.2001).

67 Departemen Agama RI.67 19 Secara garis besar ada dua kebutuhan anak yakni kebutuhan jasmani dan kebutuhan rohani (spiritual). Wanita-wanita yang kamu khawatirkan nusyuznya. kesehatan dan sebagainya. Antara kebutuhan jasmani dan rohani terdapat keterkaitan satu sama lain. Sesungguhnya Allah Maha Tinggi lagi Maha besar. Peningkatan ini banyak ditempuh dengan memperbanyak ibadah shalat sunat. dalam kedokteran dikatakan bahwa kualitas makanan yang diberikan kapada anak balita akan menentukan kualitas kecerdasan dan kemampuan anak. 84 . pakaian. h. Karena itu ibu yang sedang hamil sangat dianjurkan untuk meningkatkan bobot spiritual.. Dari satu sisi. Kebutuhan jasmani anak seperti makanan. perumahan. maka janganlah kamu mencaricar jalan untuk menyusahkannya. intelektual. emosional dan moral ibunya.suaminya tidak ada. Sepertinya kepribadian dan kecerdasan anak terbangun melalui transmisi spiritual. cit. op. oleh karena Allah telah memelihara (mereka). dan pukullah mereka Kemudian jika mereka mentaatimu. membaca dan mentala’ah Al-Quran. emosional. maka nasehatilah mereka dan pisahkanlah mereka di tempat tidur mereka. Upaya pencerdasan dapat dilakukan oleh siapa saja tidak memandang apakah ibu yang hamil itu cerdas atau tidak. moral dan intelektualitasnya.

prestasinya juga tercetak di dunia olah raga. Ia belum merasakan kepuasan. Berulang kali dia 68 Suharsono. namun dia masih merasa kosong seolah-olah tidak ada sesuatu yanag besar telah terjadi.h. Mencerdaskan Anak. Namun dewasa ini tidak sedikit para orang tua yang kurang memperhatikan keseimbangan antara kebutuhan jasmani dan kebutuhan akan spiritual anak. gemar berinfak dan bersedekah (dermawan) serta akhlak terpuji lainya.6820 Berdasarkan hal tersebut. 118 . Irianti memang bangga akan semua prestasi yang diraihnya. orang tua (ayah dan ibu) hendaknya memperhatikan keseimbangan antara kebutuhan jasmani dan rohani anak. oleh sebab itu orang tua harus memberikan makanan yang halal dan bergizi kepada anak balita agar otaknya tumbuh dengan sempurna. disamping melakukan anak dengan penuh kasih sayang. Sebagai contoh: Irianti Erning Praja (28 th) seorang presenter dan pencipta lagu.menjaga tutur kata. (Jakarta : Intiusi Press.2000). Faktor kasih sayang sangat menentukan perkembangan kepribadian anak. Orang tua cendrung lebih memperhatikan kebutuhan jasmani anak dari pada kebutuhan dalam mencerdaskan spiritualnya. Hal ini dapat dilihat dari kenyataan bahwa semakin banyaknya anak-anak yang sehat dan cerdas tetapi spiritualnya belum tentu cerdas.

jiwanya tidak akan merasakan kebahagiaan. Dibidang akademis. ditingkat ASIA Games.memperoleh mendali di tingkat Internasional. Disinilah barang kali letak kesenjangan perhatian sebagai orang tua dalam kaitannya dengan pendidikan anak. bahkan jutaan anak yang tidak merasakan kebahagiaan atas apa yang telah mereka raih. Selain itu ia juga merasa dirinya cepat sekali marah. Irianti merupakan salah seorang contoh dari ribuan. Irianti juga pernah mendapatkan beasiswa dan dia juga tercatat sebagai alumni Jurusan Statistik Institut Pertanian Bogor. namun segudang prestasi ini hanya berlalu begitu saja di hatinya. Dia mulai mulai menyadari walaupun dia punya segudang kecerdasan. Terutama masalah kecerdasan spiritual. di tingkat SEA Games. Irianti juga pernah menyabet mendali emas untuk renang tahun 1977. . Kegelisahan Irianti mulai reda setelah ia membaca buku-buku tentang pengembangan diri. tetapi jika tidak dibarengi dengan kecerdasan spiritual. Karena itulah setiap orang tua harus menyadari dan memperhatikan keseimbangan antara kebutuhan jasmani dan rohani (spiritual) anaknya. ada orang salah sedikit kepadanya dia pasti marah. bahkan Irianti sempat mengubah namanya karena kesal banyak orang salah menulis namanya.

Berdasarkan contoh diatas menunjukkan betapa pentingnya membina kecerdasan spiritual anak.6921 Hasan Langgulung. Hari akhirat. Begitu juga dengan mengajarkan kepadanya caracara yang betul untuk menunaikan syiar-syiar dan kewajiban agama. h. Kitab-Kitab-Nya. Manusia dan Pendidikan Suatu Analisa Psikologi dan Pendidikan. Rasul-rasulNya.372 69 . Pendidikan agama dan Spiritual termasuk bidang-bidang pendidikan yang mendapat perhatian penuh oleh keluarga (orang tua) terhadap anak-anaknya. dan menolong mengembangkan sikap agama yang betul. tidak hanya dari segi IQ dan EQnya saja. takut kepada Allah dan selalu mendapat pengawasan dari pada-Nya dalam segala perbuatan dan perkataan. tetapi SQ yang lebih diutamakan ditanamkan kepada anak-anaknya. (Jakarta : PT. termasuk mula-mula sekali adalah iman yang kuat kepada Allah. Ke-3. Yaitu orang tua tidak lagi mengabaikan kecerdasan spiritual anaknya. Al Husna Zikra. Malaikat. 1995) cet. Pendidikan agama dan spiritual ini berarti membangkitkan kekuatan dan kesediaan Spiritual yang bersifat naluri yang ada pada kanak-kanak melalui bimbingan agama yang sehat dan mengamalkan ajaran-ajaran agama dan upacara-upacaranya. . khususnya dalam lingkungan keluarga. Penulis mengajak kepada para orang tua supaya lebih memperhatikan anak-anaknya.

Menurut Hurlock (1956:434). maka Islam memandang keluarga bukan hanya sebagai persekutuan hidup terkecil saja. Pendidikan. h. pangkal ketentraman dan kedamaian kehidupan adalah terletak dalam keluarga. Dalam hal ini orang tua sebagai kepala keluarga memang dituntut untuk mewarnai keluarga dengan nilai dan akhlak yang baik.Sebagaimana penulis ketahui bahwa keluarga adalah sebagai persekutuan hidup terkecil dari masyarakat negara yang luas.. karena baik buruk atau sukses tidaknya anggota keluarga merupakan tanggung jawabnya. X1X. baik susahnya perjuangan dunia maupun akhirat. 1997). (Jakarta: Pusat Penelitian IAIN Sultan Syarif Qosim Pekan Baru. Majalah Ilmu Pengetahuan Agama Islam. tetapi lebih dari itu yakni sebagai lembaga hidup manusia yang dapat memberi kemungkinan celaka dan bahagianya anggotaanggota keluarga tersebut dunia dan akhirat. dan Kepemudaan. menyelamatkan aggota keluarga dari segala bentuk keresahan dan kesusahan.21 70 . suri tauladan yang baik.7022 Dengan demikian keluarga mempunyai kewajiban yang tidak kecil. Bahasa. Mengingat betapa pentingnya hidup keluarga yang demikian itu. cet. keluarga merupakan “training centre” bagi penanaman nilai-nilai pengembangan fitrah atau jiwa beragama an seyogianya bersamaan dengan perkembangan kepribadianya yaitu sejak lahir bahkan lebih An Nida’.

seperti melaksanakan shalat wajib dan shalat sunat. h. berdo’a. disamping upaya-upaya yang telah dilakukan diatas. kebiasaan berprilaku atau tata cara hidupnya merupakan unsur-unsur pandidikan yang 71 72 Syamsu Yusuf LN.7123 Oleh karena itu. Op. maka seyogianya dia memiliki kepribadian yang baik atau berakhlakul karimah (akhlak yang mulia).dari itu sejak dalam kandungan. Pandangan ini didasarkan pengamatan para ahli jiwa terhadap orang-orang yang mengalami gangguan jiwa. ternyata dipengaruhi oleh keadaan emosi atau sikap orang tua (terutama ibu) pada waktu anak masih dalam kandungan. orang tua (terutama ibu) seyogianya lebih meningkatkan amal ibadahnya kepada Allah.Cit. membaca Al-Qur’an dan memberi sedekah serta amalan shaleh lainnya. 139 . sebaiknya pada saat bayi masih berada dalam kandungan. Kepribadian orang tua. dan tokoh yang diidentifikasi atau ditiru anak. h. maka ada beberapa hal lagi yang perlu menjadi perhatian orang tua yaitu sebagai berikut:7224 1. 138 Ibid. Dalam membina dan mengembangkan spiritual anak dalam lingkungan keluarga. berzikir. baik yang menyangkut sikap. Karena orang tua merupakan pembina pribadi yang pertama bagi anak.

meminta maaf bila ternyata orang tua sendiri salah kepada anak. dan anak dengan anak). orang tua dengan anak. Mau mendengarkan pendapat atau keluhan anak. c. Meluruskan kesalahan anak dengan pertimbangan atau alasan-alasan yang tepat. d. Sikap dan perlakuan orang tua yang baik adalah yang mempunyai karakteristik: a. 2. Menerima anak sebagaimana biasanya. Perlakuan yang otoriter (perlakuan yang keras) akan mengakibatkan perkembangan pribadi anak yang kurang diharapkan. 3.tidak langsung memberikan pengaruh terhadap perkembangan fitrah beragama anak. begitu pula perlakuan yang permisif (terlalu memberi kebebasan) akan mengembangkan pribadi anak yang tidak bertanggung jawab atau kurang memperdulikan tata nilai yang dijunjung tinggi dalam lingkungannya. Orang tua hendaknya memelihara hubungan yang harmonis antar anggota keluarga (ayah dengan ibu. Orang tua hendaknya memperlakukan anaknya dengan baik. b. Memaafkan kesalahan anak. Sedangkan yang tidak harmonis. Memberikan curahan kasih sayang yang ikhlas. f. Bersikap respek atau menghargai pribadi anak. Hubungan yang harmonis penuh pengertian dan kasih sayang akan membuahkan perkembangan perilaku anak yang baik. e. seperti sering terjadi pertentangan atau .

mengajarkan atau melatih ajaran agama terhadap anak seperti: Syahadat. dan menjauhkan diri dari perbuatan yang dilarang Allah. pembohong dan sebagainya. seperti keras kepala. 4. Orang tua hendaknya membimbing. Bacaan Al-Qur’an. bersikap jujur menjalin persaudaraan dengan orang lain. Shalat (bacaan dan gerakanya). lafaz zikir dan akhlak terpuji seperti bersyukur ketika mendapat anugerah. Untuk memelihara keluarga dari segenap hal-hal yang dapat menjerumuskan kedalam neraka tentu tidak mudah begitu saja. Dengan cara membiasakan anak sejak dini dengan hal-hal yang sesuai dengan nilai-nilai kesusilaan dan agama diharapkan akan terbentuk akhlak dan pribadi yang baik pula dimasa-masa selanjutnya. sehingga pada gilirannya anak dapat membedakan mana yang baik dan terbaik dan mana yang . tidak hanya berkewajiban memenuhi kebutuhan jasmaniah anak semata tetapi juga kebutuhan akan spiritual anak dalam mencapai kebahagiaan dunia dan akhirat. Do’a-do’a.perselisihan akan mempengaruhi perkembangan pribadi anak yang tidak baik. Karena itu dibutuhkan suatu proses pengertian dan pemahaman yang mendalam terhadap tugas-tugas tersebut. Sebagai orang tua.

Di antaranya sumber kecerdasan itu sendiri (God-Spot). Spiritual sebagai pengalaman horistik merupakan jati diri yang fundamental bagi manusia. Spiritual adalah jalan yang paling ideal yang memberikan makna hidup bagi manusia di antara makhluk Allah yang lain. yang menuntun kejalan hidup yang tidak ambigu. Namun sekarang kemajuan teknologi dan sains yang betul-betul memanjakan kebutuhan material menyebabkan manusia gagal mencapai puncak spiritual. yaitu hubungan yang harmonis antara Tuhan.buruk dan terburuk. B. fana dan paraksal. mana yang benar dan mana yang salah dalam kehidupan sehari-hari. Semua itu disebabkan oleh hilangnya makna filosofis dan religius dari manusia dalam menjaga keseimbangan dialektis antara dirinya. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Pembinaan Kecerdasan Spiritual Ada beberapa faktor yang menentukan kecerdasan spiritual seseorang. Ketiga hal ini perlu dikaji lebih jauh karena manusia dimanapun di dunia ini selalu merindukan puncak keagungan yang ditandai dengan segala dimensi eksistensinya. manusia dan alam sekitar. potensi qalbu (hati nurani) dan kehendak nafsu. .

maka perlu diperhatikan hal-hal berikut: 1. yang merupakan pusat spiritual terletak antara jaringan saraf dan otak. maka ia dipandang sebagai sumber suara hati manusia. bahwa seorang ahli syaraf dari California University yaitu V. Ke-1. Ramachandran telah berhasil menemukan eksistensi God-Spot dalam otak manusia.S.7316 Karena God-Spot adalah pusat spiritual.S. maka ia di pandang sebagai factor penentu.Tuhan dan alam. h. God. Agar terhindar dari kesesatan hidup yang sedang di jalani ini. Hal ini dapat dijumpai dalam Q. Akibatnya mereka tersesat di medannya sediri dan hampa dalam menjalani hidup yang sedang dilaluinya. 2001).Spot ( Fitrah) Sebagaimana yang telah dikemukakan sebelumnya.              Ary Ginanjar Agustian. xxxviii 73 . God-Spot di samping sebagai penentu spiritual. Rahasia Sukses Membangun Kecerdasan Emosi dan Spiritual ESQ (Jakarta: Arga. Al-A’raf ayat: 172. cet. Suara hati tersebut selalu menganjurkan agar selalu berbuat sesuai aturan yang telah ditetapkan Allah dan meninggalkan segala kemungkaran dan kejahatan.

(Bandung : Syamil Cipta Media. maka suara hatinya akan Departemen Agama RI. h.11 74 . Manusia telah dibekali oleh Allah dengan fitrah Islam yaitu dengan menaruh dalam hati mereka iman yang yakin. 1987).Maragi. 75 Ahmad Mushthafa Al.7619 Sehingga bila manusia berbuat tidak baik. Tafsir Al-Maraghi. 2005) hal.” (Kami lakukan yang demikian itu) agar di hari kiamat kamu tidak mengatakan: ”Sesungguhnya kami (bani Adam) adalah orang-orang yang lengah terhadap ini (keesaan Tuhan)”. kami menjadi saksi. h.74 17 Dalam tafsir al-Maraghi ayat ini menerangkan bahwa manusia telah memiliki janji naluri (fitrah) antara Allah dengan manusia. edisi Khat Madinah. Suara hati itu adalah suara Tuhan yang terekam di dalam setiap jiwa setiap manusia. 173. ketika Tuhanmu mengeluarkan keturunan anakanak Adam dari sulbi mereka dan Allah mengambil kesaksian terhadap jiwa mereka (seraya berfirman): ”Bukankah Aku ini Tuhanmu?” Mereka menjawab: “Betul (Engkau Tuhan kami). cet. Al-Qur’an dan Terjemahannya. Dryarkara ialah adanya suara hati manusia. Ke-1. (terjemahan Anwar Rasyidi. Sedangkan menurut N.7518 Bukti adanya perjanjian ini menurut Muhammad Abduh ialah adanya fitrah iman dalam fitrah manusia.                 Artinya: Dan (ingatlah). 189 76 Ibid..

7720 Dari penjelasan diatas dapat dipahami bahwa nasihat yang dikeluarkan oleh suara hati membuat manusia selalu dalam keadaan benar. h. amarah.menasehatinya. Ini adalah merupakan realisasi dari kecerdasan spiritual. eros. Jalur Kehidupan Manusia Menurut Al-Qur’an.h. (Jakarta: Kalam Mulia. Menangkap dan memahami pengertian qalbu secara 77 Syahminan Zaini. 93 . cinta dan logos pengetahuan. Ke- 1995). Mac. secara klasik sering dihubungkan dengan polemos. Kecerdasan Ruhaniah. (Jakarta: Gema Insani. cet. 2. 1 78 I. artinya tidak mungkin ada pemisah antara Tuhan dan manusia.7821 Padahal dimensi qalbu tidak hanya mencakup atau dicakup dengan pembatasan katagori yang pasti. Toto Tasmara. Potensi Qalbu Menggali potensi qalbu. 2001). God-Spot adalah kendali kehidupan manusia secara spiritual. Scheler mengatakan bahwa penyesalan adalah tanda kembalinya kepada Tuhan. Kekuatan yang dibangun dalam jiwa merupakan manifestasi dari god-spot sebagai tanda bahwa manusia adalah “bagian” dari Tuhan itu sendiri. Seandainya masih dilakukan hal yang tidak baik tersebut ia pasti akan menyesal. untuk itu god-spot dan suara hati adalah bagian penting manusia yang mesti dipertahankan.

mengolah informasi yang sering dilambangkan berada dalam otak manusia (fungsi rasional kognitif). Potensi ini cenderung dan selalu merujuk pada objektifitas. kejujuran. Itu hanyalah sebagai asumsi dari proses perenungan yang sangat personal karena didalam qalbu terdapat potensi yang sangat multi dimensional. bertafakur. Fu’ad mampu menerima informasi dan menganalisisnya sedemikian rupa sehingga diperoleh pelajaran dari informasi tersebut. Diantaranya adalah sebagai berikut: a. Pengawas setia sang fu’ad adalah akal. dan jauh dari sikap kebohongan. Kemampuan untuk mengolah. Qalbu diberi potensi pikir yaitu hati dalam bentuk fu’ad. Sehingga lahirlah ilmu pengetahuan yang bermuatan moral. Fu’ad yang bersikap jujur dan objektif akan selalu haus dengan kebenaran dan bertindak atas rujukan yang benar pula. memilih dan memilah seluruh data yang masuk dalam qalbu. Fu’ad Merupakan potensi qalbu yang sangat berkaitan dengan indrawi. zikir. Fu’ad mempunyai tanggung jawab intelektual yang jujur kepada apa yang dilihatnya. berpikir. memilih dan memutuskan segala informasi yang dibawa oleh sentuhan indra.utuh adalah kemustahilan. . Fu’ad memberi ruang untuk akal.

benci. Dengan kompetensinya untuk melihat dunia masa lalu. 101 . h. Fungsi akal adalah membantu fu’ad untuk menangkap seluruh fenomena yang bersifat lahir.7922 b. berbeda dengan Fu’ad yang berorientasi kedepan. cinta. kesejarahan. Shadr memandang pada masa lalu. sehingga mampu menerjemahkan segala sesuatu serumit apapun menjadi indah dari karyanya. manusia untuk menimbang. kemauan. wujud. pengalaman dan keberhasilan sebagai cermin.8023 79 80 Ibid. Shadr adalah pelita orang-orang yang berilmu. mempunyai dan kemampuan membanding menghasilkan kearifan. Shadr adalah dinding hati yang menerima limpahan cahaya keindahan. indah. Shadr mempunyai potensi besar untuk hasrat. efektif). 96 Ibid. niat. dan keberanian yang sama besarnya dengan keberanian untuk menerima kejahatan dan kemunafikan. serta nostalgia melalui rasa.pendengaran dan penglihatan yang secara nyata yang sistimatis diuraikan dalam Al-Qur’an. Shadr Shadr berperan untuk merasakan dan menghayati atau. Di dalam ini pula tersimpan rasa cemas dan takut. mempunyai fungsi emosi (marah. dan nyata dengan mempergunakan fungsi nazhar indra penglihatan. h. kebenaran.

Pendidikan sebagai langkah awal mencapai kesejahteraan dan keseimbangan hidup manusia. pengaruh. Potensi hawaa selalu ingin membawa pada . akhirnya tergelincir menjadi hina dikarenakan manusia tetap terpikat pada dunia. dapat dipahami bahwa orang yang shadrnya terkendali. Hawaa Merupakan potensi qalbu yang mengarahkan kemauan. Di dalamnya ada ambisi. shadr adalah sebuah sumber kecerahan sebuah kehidupan. Potensi hawaa cendrung untuk membumi dan merasakan nikmat dunia yang bersifat fana. maka pendidikan itu sendiri juga berorentasi kepada pembinaan shadr yang ada dalam setiap qalbu manusia. Fitrah manusia yang dimuliakan Allah.Dari penjelasan di atas. Karena shadr bisa melihat masa silam sebagai pedoman pelaksanaan sebuah manajemen hidup saat ini dan masa mendatang. karena ia mampu menyiasati hidup dengan membangun manajemen yang terkendali dan mantap. Sehingga dengan demikian ada sebuah kepastian menjalani hidup berikutnya. Pemeliharaan terhadap Fu’ad dan Shadr juga penulis pandang sebagai proses perjalanan spiritual. Dengan kata lain. kekuasaan. c. dan keinginan untuk mendunia.

Walaupun cahaya di dalam qalbu pada fitrahnya selalu benderang. Namun fu’ad dan shadr harus mengendalikan kerjanya hawaa. yang kerjanya hanya mengabdikan segala hidupnya untuk suatu tugas tertentu saja.8124 Dari penjelasan ini. 104 . tentu banyak tugas yang mesti diselesaikannya 81 Ibid. Sementara manusia sebagai makhluk mulia telah diamanahi Allah dengan tugas yang sangat banyak. Sebagai seorang khalifah. merayu dan menyesatkan tetapi sekaligus memikat. karena berfungsi sebagai tenaga penggerak kehidupan manusia. maka seluruh qalbu bisa rusak binasa karena keterpikatan dan bisikan yang dihembuskan setan kedalam potensi seluruh hawaa. maka fu’ad dan shadr memiliki tugas berat untuk mengatasi kekuatan hawaa yang selalu membawa kearah kebinasaan dan kehancuran sehingga lenyaplah kenikmatan yang kekal dan abadi yaitu keabadian disisi Tuhan Yang Maha Esa. h. tetapi karena manusia mempunyai hawaa ini. menggoda.sikap-sikap yang rendah. Sebagai penentu nasib setiap makhluk. Tanpa hawaa tentu manusia berubah wujud menjadi malaikat yang kehidupanya statis. diantaranya sebagai “khalifah fil ardi”. Hawaa sebenarnya juga harus dipertahankan dalam hidup manusia.

Ketiga hal itu juga di pandang sebagai faktor dominan untuk mewujudkan spiritual dalam jiwa manusia. yaitu fu’ad. Selanjutnya penulis akan mengungkapkan ada dua faktor utama yang mempengaruhi kecerdasan secara umum yaitu: 1. Demi penyelesaian seluruh tugas. semestinya patuh dan taat terhadap segala ketetapan-Nya. shadr dan hawaa sebagaimana yang telah di jelaskan diatas. Tetapi karena spiritual belum bekerja semaksimal mungkin dalam kehidupan seluruh jiwa. maka proses pengolahan apapun yang diterima otak akan ditangkap dengan baik dan . maka dosa besar menyelimuti sehingga sinar Ilahi yang menyinari qalbu setiap manusia memudar dan bahkan lenyap sama sekali. Bagaimana kecepatan otak mengola atau memproses masukan yang didapat amat tergantung pada kondisi dan kematangan organ vital yang satu ini. Jika organ dalamnya baik. Manusia yang merupakan bagian dari-Nya.) Faktor genetik/ bawaan Faktor ini lebih merupakan potensi kecerdasan yang sudah ada atau terberikan karena terkait dengan saraf-saraf yang ada pada organ otak. maka setiap manusia kerja ekstra keras untuk mewujudkan keseimbangan ketiga potensi tersebut.dalam waktu yang sudah ditetapkan-Nya.

Arti Sehat dan Bahagia. . faktor stimulus menjadi sangat penting.dijalankan tubuh sesuai perintah otak. Untuk menjadikan anak cerdas. Dalam lingkungan masa ini menghabiskan Pengaruh waktu lingkungan dalam perkembangannya. 2. sampai dia tumbuh besar. Orang tua dapat memberikan stimulus sejak anak masih dalam kandungan. saat lahir. rumah berkaitan pula dengan masalah: a. Dedeh Kurniasih.tabloidnakita. com/Khasanah/khasanah06309-01.) Faktor lingkungan Kapasitas atau potensi kecerdasan yang sudah terberikan dalam diri setiap anak tidak akan berarti apa-apa kalau lingkungan sama sekali tidak berperan dalam merangsang dan mengasah potensi tersebut. (http://www. Hasilnya? Apa yang di kerjakan anak akan memberi hasil terbaik.1) Stimulus.htm) 82 Bagi Anak.) Lingkungan rumah. baik yang berkaitan dengan fisik maupun mental/emosi anak. Di sini ada empat faktor lingkungan yang dapat mengasah potensi anak yaitu:8225 a. Lingkungan keluarga merupakan faktor pendukung terpenting keluarga bagi anak kecerdasan anak.

menumbuhkan empati dan afeksi. dan trauma yang . Pola asuh orang tua yang penuh kasih sayang diyakini dapat meningkatkan potensi kecerdasan si anak.2) Pola asuh. tidak adanya pola asuh hanya akan membuat anak bingung. Dengan itu dapat membuat potensi kecerdasan anak mencapai maksimal. a. Caranya dengan mencurahkan kasih sayang. disamping memberi stimulasi dengan menanamkan nilai-nilai moral dan kebijakan secara konkret. Setelah anak lahir. Begitu stimulasi lainya yang dapat merangsang dan mengembangkan kemampuan kognisinya maupun kemampuan lain. kandungan. Contohnya stimulus lebih diarahkan pendengaran menggunakan irama musik dan tuturan ibu dan ayah. Sebaliknya.Tentu saja dengan intensitas dan bentuk stimulasi yang berbeda-beda pula pada ketika setiap masih tahap dalam pada perkembangan. stimulus ini diperluas menjadi pada kelima indra maupun sensorimotoriknya. stres. Secara mental orang tua juga menstimulasi anak dengan menciptakan rasa aman dan nyaman sejak masa bayi.

Mengapa demikian? Tak lain karena kecukupan nutrisi berkaitan erat dengan perkembangan organ otak dan fungsinya yang akan menentukan kualitas anak dimasa depan. sepanjang masa kehamilan dan akan terus berlanjut selama masa pertumbuhan anak. ayah dan ibu dapat memberikan yang beragam berguna eksperimen untuk kecil kepadanya merangsang keinginan dan minat bereksplorasi.3) Memberi pangajaran. Untuk menjadikan anak sehat secara fisik dan mental. Ini pun lagi-lagi dapat dilakukan sejak ia masih dalam kandungan. b.) Kecukupan nutrisi. Tanpa nutrisi yang baik dimasa-masa sebelumnya. sebetulnya perlu persiapan jauh-jauh hari sebelum proses kehamilan terjadi. kemungkinan besar pertumbuhan dan fungsi otak . Orang tua harus aktif dan interaktif merangsang otak anaknya. Peran nutrisi bagi kecerdasan anak tak bisa diabaikan begitu saja. Setelah anak lahir. a. Tepatnya mesti dimulai ketika masa perencanaan kehamilan. Misalnya dengan aktif mengajaknya bicara. Dampaknya apapun yang dikerjakannya tidak akan membuahkan hasil maksimal.berbuntut masalah pada emosi anak.

) Pendidikan di sekolah.terhambat sehingga potensi kecerdasan anak menjadi rendah. Begitu pula kesehatannya secara keseluruhan.) Interfensi dini. Yang pasti kecerdasan dalam diri anak tidak muncul begitu saja. Contohnya mengajak membuat mainan bersama guna merangsang kognisi anak. d. Diluar potensi yang terberikan. Dampak interfensi dini terhadap anak akan baik jika itu dilakukan berdasarkan Menyediakan pertimbangan berbagai tingkat bagi kematangannya. Tubuh yang lemah dan sering sakit-sakitan tentu saja juga mempengaruhi potensi kecerdasannya. keterampilan. c. sebetulnya cerdas juga berarti ketekunan mempelajari sesuatu. dan nilainilai . peran sekolah juga tidak kalah besar. Boleh dikatakan sekolah merupakan rumah kedua bagi anak yang memungkinkannya mentransfer kehidupan. Agar efeknya selalu positif. fasilitas kepentingan anak merupakan salah satu bentuk interfensi orang tua. ingatlah selalu untuk menginterfensi anak dengan hal-hal kreatif. Selain pendidikan yang diberikan orang tua di rumah. pengetahuan.

yang merupakan temuan terkini secara ilmiah yang digagas Danah Zohar dan Ian Marshall. EQ. dan membaca. xxxvii Ibid. h. masing-masing dari Harvard University dan Oxford University membuktikan secara ilmiah kecerdasan spiritual tersebut.S. Op. h. Ramachanran dan timnya dari California University yang menemukan God Spot dalam otak manusia. dan SQ masingmasing memiliki langkah-langkah tersendiri dalam pencapaiannya.8326 Menurut penulis pada dasarnya IQ. Langkah-langkah yang ditawarkan oleh Ary Ginanjar dapat dilakukan untuk mengembangkan Emotional Spiritual Question (ESQ) adalah sebagai berikut:8427 83 84 Ary Ginanjar. Langkah-langkah Pembinaan Kecerdasan Spiritual Kecerdasan spiritual (SQ). karena ia bersumber dari suara hari (God Spot). misalnya belajar berhitung. Liv . Kemudian penelitian yang lain juga membuktikan. Cit.C. IQ bisa dicapai dengan banyak melakukan pelatihan-pelatihan yang menyeimbangkan fungsi otak kanan dan kiri.. mendengarkan musik. pertama riset ahli psikologi atau sharaf Michael Persinger pada awal tahun 1990-an dan lebih mutakhir lagi tahun 1997 oleh ahli sharaf V. Sementara pelatihan EQ dan SQ hampir sama.

1. Penulis berpendapat bahwa setiap diri harus menguasai hati dan pikirannya sendiri. Pengetahuan dan perbuatan yang bertujuan untuk mengembangkan segala potensi. Hasil yang diharapkan adalah lahirnya alam pikiran jernih dan suci yang dinamakan God Spot atau fitrah yaitu kembali pada hati dan pikiran yang bersifat merdeka serta bebas dari belenggu. yaitu terhindarnya dari gejala gangguan jiwa dan dari gejala penyakit jiwa. Disinilah tanah yang subur. Kebebasan dan kemerdekaan ini diharapkan melahirkan prinsip hidup yang kuat. maksudnya adalah kesehatan mental. Kemerdekaan berfikir dan perasaan yang netral dari dirinya mesti ada. bakat dan . yaitu berusaha mengungkap belenggubelenggu pikiran dan mencoba mengidentifikasi paradigma itu. Zero Mind Process. Tahap ini merupakan titik tolak dari sebuah kecerdasan emosi. 2. Tidak bernilai seseorang bila ia hanya potret atau jelmaan diri orang lain. tempat untuk menanam benih berupa gagasan. Mental building. Jika hal itu ada diharapkan dapat diantisipasi lebih dini sebelum menghujam kedalam benak. sehingga dapat dikenali apakah paradigma tersebut telah mengkerangkeng pikiran. karena akal dan hati itulah hakikat dari manusia.

dan moral.8528 3. 5 86 85 Ary Ginanjar. Aplikasi total. dan mempertahankan komitmen pribadi. dilanjutkan dengan pembentukan karakter. 4. Ke. Toko Gunung Agung. sumber keceriaan dan makna hidup. sehingga bisa membawa kebahagiaan diri dan orang lain. Suatu perwujudan tanggung jawab sosial seorang individu yang telah memiliki ketangguhan pribadi. yaitu pembentukan dan pelatihan untuk melakukan aliansi. (Jakarta: PT.. maka orang tua dan guru hendaknya selalu memupuk spiritualitas anaknya. intinya hal ini dimulai dari penetapanpenetapan misi pribadi. pada tahap ini seluruh langkah-langkah diatas harus dilakukan sehingga dapat diharapkan lahirnya ketangguhan sosial (Social Strength). Kesehatan Mental.pembawaan semaksimal mungkin. Personal strength. nilainilai. pengendalian diri. h. h. lvi . Karena jiwa anak-anak intuitif dan terbuka secara alami. Hidup menjadi indah dan menggairahkan karena diri manusia tidak hanya di kurung oleh batas-batas fisik. Social strength. 5. 2001). Op. Spiritualitas memberi arah dan arti pada kehidupan.23. Cit.8629 Spiritualitas adalah dasar bagi tumbuhnya harga diri. Caranya dengan melalui Zakiah Darajad. cet. sinergi dengan orang lain atau dengan lingkungan sosialnya.

Jadilah kita “gembala spiritual” yang baik b. Disamping upaya yang dilakukan di atas. or.) Jadilah “gembala spiritual” yang baik Orang tua atau guru yang bermaksud mengembangkan SQ anak haruslah seseorang yang sudah mengalami kesadaran spiritual juga. tindakan. Bantulah anak untuk merumuskan “misi” hidupnya c. Ajarkan Al-Qur’an bersama-sama dan jelaskan maknanya dalam kehidupan kita.id/doc/artikel/sqanak. yaitu: a. Ia sudah “mengakses” sumber-sumber spiritual untuk mengembangkan dirinya. Muthahhari. Jadilah cermin positif bagi anak8831 Untuk lebih jelasnya akan penulis uraiakan satu-persatu. 87 88 Www. Ceritakan kisah-kisah nabi dan rasul serta kisah teladan lainya e. Kompas. com/kompas –cetak/ 0305/18/keluarga/312326. Libatkan anak dalam kegiatan-kegiatan ritual keagamaan f. d.perkataan. Ikut sertakan anak dalam kegiatan-kegiatan sosial dan8730 i. maka ada beberapa langkahlangkah untuk menumbuh dan mengembangkan kecerdasan spiritual anak yaitu sebagai berikut: a. Bacakan puisi-puisi atau lagu-lagu yang spiritual dan inspirasional g.htm (tidak diterbitkan) Www. dan perhatian sepenuhnya dari orang tua.htm . Bawa anak untuk menikmati keindahan alam h.

“Spiritual intelligence is the faculty of our non-material dimension the human soul. . 8932 89 Departemen Agama RI.Seperti yang telah penulis jelaskan diatas.” itulah ungkapan Khalil Khavari.” Sebagai mana terdapat dalam Al-Qur’an surat Al-An’am ayat 122:                           Artinya: Dan apakah orang yang sudah mati kemudian dia Kami hidupkan dan Kami berikan kepadanya cahaya yang terang. serupa dengan orang yang keadaannya berada dalam gelap gulita yang sekali-kali tidak dapat keluar dari padanya? Demikianlah Kami jadikan orang yang kafir itu memandang baik apa yang telah mereka kerjakan. Cit. 143. ia harus dapat merasakan kehadiran dan peran Tuhan dalam hidupnya. ia harus sudah menemukan makan hidupnya dan mengalami hidup yang bermakna. Ia tampak pada orang-orang di sekitarnya sebagai “orang yang berjalan dengan membawa cahaya. h.. yakni ciri orang yang cerdas secara spiritual. yang dengan cahaya itu dia dapat berjalan di tengahtengah masyarakat manusia. Op.

dengan kalimat.b. hingga sampai ke tujuan akhirnya yaitu bahagia dunia dan akhirat. Rumusan ini bisa di lakukan dengan menggunakan teknik “what then. Sampai disini kita sudah membantu anak untuk menemukan tujuan hidupnya. aku akan memperoleh pekerjaan yang bagus. Jika sudah dapat pekerjaan. Jika sudah punya duit banyak. c. yang dinegeri kita sudah tidak terhitung jumlahnya. Penulis akan memulai pembahasan ini sebagai mana Allah SWT mengawali wahyu pertamanya kepada Rasulullah SAW. Jika sudah pintar mau jadi apa? What then? Dengan kepintaranku. mau apa? Aku ingin Bantu orang miskin.) Bantulah anak untuk merumuskan “misi” hidupnya. kita dapat membantu anak untuk menemukan misinya dengan ungkapan. Iqra’bismi rabbik al-ladzi khalaq. . jika kamu sudah sekolah kamu mau jadi apa? Aku mau jadi orang pintar.) Ajarkan Al-Qur’an bersama-sama dan jelaskan maknanya dalam kehidupan kita. Mulai dari tujuan paling dekat sampai tujuan paling jauh dan bahkan tujuan akhir kita. senor” dalam anekdot Danah Zohar. mau jadi apa? Aku akan punya duit banyak. Nyatakan kepada anak bahwa ada berbagai tingkat tujuan dalammerumuskan “misi” hidup ini.

kata aqra’ dalam ayat di atas memiliki pengertian. Allah SWT. 90 Hamdan Rajih. Sebab kata alQiraa’ah (membaca) hanya dipergunakan untuk membaca AlQur’an. 165 . Kitab yang mendapat jaminan keutuhan langsung dari Dzat yang menurunkanya. Spiritual Quotient for Children ( Jogjakarta: Diva Press. para orang tua. Sebab yang akan diajarkan adalah firman Ilahi yang merupakan ”undangundang” dan pedoman hidup umat manusia.Menurut Al-Fakhrurraazi. Kita juga patut berterima kasih kepada Allah yang telah menurunkan Al-Qur’an dengan bahasa Arab. sekalipun memiliki makna yang sama. juru dakwah dan para pendidik hendaknya mendasarkan pengajaranya kepada Al-Qur’an dan hadits yang berisi petunjuk-petunjuk penting Rasulullak SAW. Kitab yang tidak menyimpan sedikitpun kebatilan.9033 Dalam mengajarkan Al-Qur’an. perubahan atau bahkan penggantian dengan kalimatkalimat lain. bacalah Al-Qur’an. Kitab yang mengandung syariat Islam serta petunjuk halal haram dan bebas dari segala macam penyimpangan. 2005) h. Karena Al-Qur’an berada dibawah pengawasan dan penjagaan langsung Allah SWT. Orang-orang terdahulu (salaf-al-ummah) banyak yang telah melaksanakan pendidikan Al-Qur’an ini untuk anak-anaknya.

bahasa mereka lancar dan pintu-pintu samudera ilmu pengetahuan terbuka lebar untuk mereka. karena pemberian orang tua kepada anak yang memiliki nilai tinggi adalah mengajarkan Al-Qur’an. Out put dari modal pendidikan ini cukup mengagumkan. tetapi dimalam hari mereka tetap ruku’ dan sujud dengan penuh kekhusyukan. Hal ini karena di dalam Al. Ketika Al-Qur’an suadah bersemayam di kedalaman hati mereka. Karena.dan sering dilaksanakan di masjid-masjid. Ketiga. Al-Qur’an adalah firman Ilahi. Dengan mempelajarinya. Ini semua karena mereka telah ”menghirup” air yang memancarkan dari mata air Al-Qur’an. pertama. Kedua. dada mereka akan menjadi lapang dan tidak mudah stress. Rasulullah mengajarkan mereka selalu mendorong agar mempelajari Al-Qur’an untuk kemudian di ajarkan kepada orang lain.Qur’an . berarti mereka telah mempelajari ilmu pengetahuan sekaligus mempraktekkanya. Mengapa orang-orang terdahulu (salaf) ini begitu antusias melaksanakan tugas pengajaran Al-Qur’an? Jawabanya jelas. Mereka yang menjadi ”singa” di siang hari. Sejarah banyak mencatat keberhasilan mereka. Mereka tumbuh menjadi suatu generasi yang sangat gigih mempertahankan dan menyebarkan Islam diberbagai penjuru dunia.

akhlak. h.9134 Dengan mengajarkan Al-Qur’an kepada anak-anak. seluruh jenis keutamaan. Kita tentu tidak akan pernah mampu memperoleh kepercayaan dan kaitan dari mereka kecuali jika kita telah mampu memberikan kepada mere ka 91 Ibid .) Ceritakan kisah-kisah Nabi dan Rasul serta kisah teladan lainya. Anak-anak bahkan orang dewasa. sangat terpengaruh dengan cerita karena “manusia” kata Gerbner. 171 . d.terdapat ajaran budi pekerti. seperti ibadah serta kewajiban-kewajiban lain. yang tidak menginginkan ada di antara hamba-hamba-Nya yang kufur. hikmah serta sejarah hidup umat terdahulu sejak dari nabi Adam As. Di samping itu. Didalamnya juga terdapat pesanpesan para Rasul bahwa Allah SWT. Sebab dengan begitu. berarti kita telah memulai pendidikan yang benar dan sesungguhnya. tata krama. berarti kita telah memulai mengikat mereka dengan kitab Allah serta mendidik mereka untuk mengagungkan Al-Qur’an untuk kemudian melaksanakan segala perintah dan menjauhi segala larangan yang tertuang di dalamnya. berarti kita telah mengajarkan hal-hal yang telah diwajibkan oleh Allah. adalah satusatunya makhluk yang suka bercerita dan hidup berdasarkan cerita yang di percayainya.

contoh teladan yang tinggi dan nilai-nilai yang sudah barang tentu jauh dari berbagai kesalahan dan kekhilafan. ia merupakan sosok yang cukup sempurna dan terpelihara dari kesalahan dan kekhilafan tersebut. Op. yang dibawanya dalam sikap dan kehidupan sehari-hari. sehingga dia menjadikan Rasulullah sebagai idolanya.. Sosok tersebut adalah Rasulullah SAW. Sebaliknya. Kemudian apabila anak tertarik akan cerita itu. Cit. sebagai panutan dan teladan terbaik umat Islam semuanya. Firman Allah surat Al. 420 .Ahzab ayat 21:                   Artinya: Sesungguhnya telah ada pada (diri) Rasulullah itu suri tauladan yang baik bagimu (yaitu) bagi orang yang mengharapkan (rahmat) Allah dan (kedatangan) hari kiamat dan dia banyak menyebut Allah. maka ceritakanlah berulang-ulang kepadanya.9235 Kisah teladan yang ada pada diri Rasulullah tersebut bisa kita ajarkan dan contohkan kepada anak-anak kita. h. 92 Departemen Agama RI. Kita mengambil contoh dari petunjuk dan akhlak yang dibawa oleh beliau yang mulia.

strukturnya. Ambillah bola lampu listik di rumah anda. Berikan kepada anak-anak kita makna batiniah dari setiap ritual yang kita lakukan. Bahaslah bentuknya. tetapi ketika kita berkata “keputusan ini pahit”. kegiatan keagamaan tidak boleh dilakukan dengan terlalu banyak menekan hal-hal yang formal. dalam bentuk apapun.) Bacakan puisi-puisi.e. Manusia mempunyai dua fakultas-fakultas untuk mencerap halhal material dan spiritual. shalat adalah kehormatan untuk menghadap Dia Yang Maha Kasih dan Penyanyang. kita sedang menggunakan . kita sedang menggunakan indra lahiriah kita. Ketika kita berkata “masakan ini pahit”. komponen-komponennya. voltasenya. Kegiatan agama adalah kabel yang menghubungkan bola lampu itu dengan cahaya. Kegiatan agama adalah cara praktis untuk “tune in“ dengan sumber dari segala kekuatan.) Libatkan anak dalam kegiatan ritual keagamaan. f. mengangkat manusia dari pengalaman fisikal dan material ke pengalaman spiritual. Shalat bukan sekedar kewajiban. Kita punya mata lahir dan mata batin. kekuatan cahayanya. Shalat. atau lagu-lagu yang spiritual dan inspirasional. Untuk itu. dan sebagainya.

indra batiniah kita. Setiap hari kita berhubungan dengan alam yang sudah dicemari. Teknologi modern dan kehidupan urban membuat kita teralienasi dari alam. karna dengan itu dapat memicu kecerdasan anak. Empati. Bawalah anak-anak kita kepada alam yang relatif belum banyak tercemari. . g. rasakan angina yang menerpa tubuh. setelah setiap hari kita dipengapkan oleh ciptaan kita sendiri. dengarkan burung-burung yang berkicau dengan bebas. Rasakan udara yang segar dan sejuk. SQ harus dilatih. Alam tampak di depan kita sebagai musuh setelah kita memusuhinya. dan dirusak. salah satu cara melatih SQ ialah menyanyikan lagu-lagu rohaniah atau membacakan puisi-puisi. kedamian. ajak mereka kepantai.) Bawa anak untuk menikmati keindahan alam. keindahan hanya dapat dicerap dengan fakultas spiritual kita (ini yang kita sebut sebagai SQ). Kita tidak akrab lagi dengan alam. Kita ha rus menyediakan waktu khusus bersama mereka untuk menikmati ciptaan Tuhan. celupkan kaki kita dan biarkan ombak kecil mengelus-elus jarinya dan seterusnya. Ajak mereka naik kepuncak gunung. Hirup wewangian alami. cinta. dimanipulasi.

) Menjenguk teman atau tetangga yang sedang sakit 2. pohon-pohonan dan alam sekitar rumah kita.Setiap hari adalah istimewa. mereka hendaknya mengikut sertakan anak-anak mereka karena pengalaman ini tidak hanya akan mengajari mereka lebih peduli pada orang lain. tetapi juga mengajarkan keterampilan sosial yakni pentingnya kerja sama.) B ekerja didapur umum 3. Apabila orang tua bertekad untuk membantu orang lain. matahari. h. Diantara kegiatan sosial kemasyarakatan yang dimaksud antara lain: 1.) Ikut sertakan anak dalam kegiatan-kegiatan sosial Keterampilan SQ seperti ini tidak cukup hanya dibicarakan. Jika anak usia pra sekolah mengalami sendiri bagaimana penderitaan yang dirasakan oleh orang lain maka langkah inilah yang terbaik.) Bergabung dengan organisasi yang berusaha menyelamatkan spesies yang terancam punah . yang wajib dihayati dan disyukuri. Sampaikan terima kasih dan pujian atas kebaikan dan keindahan yang selalu hadir menyertai kita tanpa memungut bayaran. kesetiaan dan ketekunan. Setiap pagi ajak anak-anak untuk bersyukur pada Tuhan sambil menatap langit.

4.) Ikut serta dalam kerja bakti dilingkungan sekitar rumah 5.) Menghibur orang-orang yang telah tua 6.) Membantu anak-anak yang masih kecil 7.) Menghimpun bantuan untuk korban bencana alam 8.) Dan lainnya. Kegiatan-kegiatan sosial diatas kesannya memang sangat sederhana, tapi orang tua hendaknya menekankan pada anaknya bahwa betapa perbuatan yang sangat sederhana itu mampu membuat orang lain bahagia. Orang tua bisa mengusulkan pada anaknya untuk mencatat perbuatan baik yang telah mereka lakukan pada hari ini. menuntun orang yang sudah tua, menyeberangi jalan, atau membesuk teman yang sedang sakit. Apabila melakukan perbuatan baik ini sudah menjadi kebiasaan, pada akhirnya orang tua akan menyaksikan anakanaknya ketagihan melakukan perbuatan yang baik tersebut, dan mereka akan mencari jalan sendiri untuk melakukan lebih banyak lagi perbuatan baik. i.) Jadilah cermin positif bagi anak Dalam kehidupan rumah tangga tanpa disadari

masing-masing merupakan aktor yang selalu dilihat dan dinilai oleh orang lain. Maka jadilah aktor atau model peran

yang baik bagi anak-anak. Sekali-kali adakan forum untuk saling menyampaikan kesan dan penilaian yang satu kepada yang lain dalam suasana yang rileks, nyaman, tanpa tekanan. Bahkan masing-masing harus bisa yang lain. Jadilah orangtua sebagai pendengar yang baik bagi anak-anaknya. Jika anak bicara jangan buru-buru dipotong lalu diceramahi. Dengarkan dan perhatikan dengan tatapan mata yang penuh antusias dan stimulatif agar anak terlatih mengutarakan pikiran dan emosinya dengan lancar, tertib, dan jernih. Ibarat sumur kalau sering ditimba maka airnya akan jernih.

D. Peranan Orang Tua dalam Membina SQ Anak dalam Keluarga Dalam Al-Qur’an telah dijelaskan bahwa keluarga dalam hal ini orang tua bertanggung jawab terhadap pendidikan anak-anaknya. Hal ini telah tergambar pada Al-Qur’an surat at-Tahrim ayat 6 sebagaimana telah penulis jelaskan sebelumnya. Keluarga adalah wadah pertama dan utama bagi pertumbuhan dan

perkembangan anak, jika suasana dalam keluarga itu baik dan menyenangkan maka anak akan tumbuh dengan baik pula. Jika tidak, tentu akan terhambatlah pertumbuhan anak tersebut. Keluarga memiliki peranan yang sangat penting dalam upaya mengembangkan pribadi anak. Perawatan orang tua yang penuh kasih sayang dan pendidikan tentang nilai-nilai kehidupan beragama dan bermasyarakat, merupakan faktor yang kondusif untuk mempersiapkan anak menjadi pribadi dan anggota masyarakat yang sehat. Orang tua merupakan orang yang terdekat dengan anak. Di mana sikap dan tingkah laku orang tua akan menjadi panutan bagi anaknya, terutama anak yang masih kecil. Pengalaman anak semasa kecil ini akan terbawa dan membekas sampai ia dewasa. Dan akhirnya akan mewarnai corak kepribadianya. Dalam hal ini terutama sekali dari pihak ibu lebih dituntut

Seorang ibu yang penuh keseriusan perhatian. penyayang dan tekun menjalankan ajaran-ajaran agama. terlebih dahulu orang tua harus mengevaluasi dirinya. Menurut Carl Gustav Jung. Orang tua manapun pasti ingin anaknya bisa bertingkah laku yang baik . ada tuntutan untuk selalu bisa menjadi teladan bagi anak karena anak akan selalu belajar tentang dunia ini dengan melihat sikap dari orang terdekatnya terutama orang tua. serta untuk hidup sesuai nilainilai moral yang telah digariskan oleh agama. seorang psikolog terkenal mengatakan. kalau orang tua ingin anaknya bertingkah laku baik.untuk berperan aktif. apakah memang sudah bisa bertingkah laku lebih baik?36 Berat sekali memang tugas sebagai orangtua. maka ia dapat membina moral dan mental (pribadi) anaknya secara sehat dan teratur. karena ibu merupakan orang yang lebih dekat dengan anaknya.

namun kita begitu ingin mereka tahu dan bisa mengamalkan hal-hal baik tersebut. Lecgueline Kennedy.com/msg 54237. sadar akan hak dan kewajiban orang lain yang bisa membatasi hak dan kewajibannya sendiri. menghormati orang lebih tua. mengatakan bahwa alasan kita (dan juga anak-anak) perlu bertingkah laku yang baik dan sopan santun yaitu:37 1.com/balita-anda/balita-anda. Pendek kata anak bisa mengikuti norma dan nilai sosial yang berlaku. seorang ahli etiket yang merupakan staf ahli dari mantan Fisrt Lady 36 www. Sungguh bukan hal yang mudah untuk diserap dan dipelajari anak. serta peka terhadap orang lain. mailarchive. html. Diri kita akan merasa nyaman dan bahagia ketika kita bisa memperlihatkan tingkah laku yang baik .di depan orang banyak. Mengapa anak harus mempelajari hal tersebut? Letitia Baldrige.

Melalui “jalan tugas” Yaitu anak dilatih melakukan tugas-tugas hariannya dengan dorongan motivasi dari dalam.2. Kita akan bisa hidup ditempat yang efisien dan tertib bila semua orang bisa bertingkah laku baik dan bersopan santun 3. Biasanya anak akan melakukan tugas-tugasnya dengan penuh . Kebaikan akan membuat lingkungan dan dunia kita lebih baik dan nyaman Untuk mengembangkan SQ dalam keluarga. Artinya anak melakukan setiap aktifitasnya dengan perasaan senang. berikut ini beberapa tips yang dapat diperhatikan orang tua: 1) Melalui “jalan tugas” 2) Melalui “jalan pengasuhan” 3) Melalui “jalan pengetahuan” 4) Melalui “jalan perubahan pribadi” 5) Melalui “jalan persaudaraan” 6) Melalui “jalan kepemimpinan yang penuh pengabdian” 38 Untuk lebih jelasnya akan penulis uraikan satu persatu. yaitu: a. bukan karena terpaksa atau karena paksaan orang tua.

h.(Jakarta : Pustaka Populer Obor. membenamkan diri pada aktifivitas-aktivitas favoritnya seperti membaca. Ke-1. mengembangkan fantasinya. Permainan memungkinkan anakanak . dan sebagainya. menari. Anak perlu diberi waktu menggunakan kebebasan pribadinya. membuka wawasan sehingga setiap tindakan anakanak tersebut secara bertahap dimotivasi dari dalam. Permainan membuka pintu bakat dan membuat orang bebas berpikir dan dengan demikian mengembangkan kecerdasan. dan bermain. Didalam keluarga perlu kondisi yang mendukung pengembangan kondisi batin anak agar dapat berkhayal. Satia Darma dan Fidelis E. berangan-angan. Permainan-permainan ini membuat anak-anak produktif dan mengembangkan kekayaan kecerdasan dalam diri mereka. memancing.37 Ibid 38 Monty P. Untuk itu orang tua perlu memberi motivasi. mendengarkan musik. Waruwu. 2003) cet.48 semangat apabila dia tau manfaat baginya. Mendidik Kecerdasan. menatap tembok.

saling pengertian. Anak tidak perlu dimanjakan karena akan mengembangkan dalam diri anak sifat mementingkan diri sendiri dan mengabaikan kebutuhan orang lain. Kebebasan berpikir yang efektif dan positif akan berkembang dalam diri anak yang merencanakan. Permainan membuka pintu untuk memasuki suatu yang mungkin dirasakan seseorang anak sebagai tatanan yang sudah ada sebelumnya. dan menentukan sendiri arah permainannya. cinta. dan penghargaan. Berhubungan dengan hal itu. Permainan membantu anak terhubung dengan bebas ke dunianya dan dengan mudah menghabiskan waktunya penuh kualitas.mengenal dirinya sendiri. Pengasuh atau ibu yang terlalu menolong tidak . sifat-sifat orang tua yang sangat mengekang atau mengendalikan anak secara positif akan menghambat perkembangan SQ anak dalam keluarga. Melalui “jalan pengasuhan” Orang tua yang penuh kasih sayang. memulai. b. Permainan adalah guru terbaik bagi anak-anak.

mengambil putrinya”. tidak memilih perspektif luas sehingga tidak menyadari kebutuhan dasar atau keberadaan orang lain. Kita perlu belajar untuk bisa menerima dan mendengarkan dengan baik “diri kita sendiri” dan lebih-lebih “orang lain”. Terbuka dan jalin hubungan kasih dengan anak-anak.mengembangkan kecerdasan spiritual (SQ) anak. . Orang tua perlu menciptakan lingkungan keluarga penuh kasih dan pengalaman pelayanan dan pengampunan memberikan apa yang dikatakanan oleh ahli pendidikan saling memaafkan. karena hanya mengembangkan pribadi-pribadi yang kikir dan berpikiran sempit dalam cinta. Hanya dengan cara demikian kita memberi model dan resiko mengungkapkan dirinya kepada “putra- pengalaman hidup bagi anak-anak untuk mengembangkan kecerdasan spiritual (SQ)nya. Tindakan balas kasihan. Orang tua perlu membuka diri.

Banyaknya larangan mungkin akan menghambat ruang kreatifitas anak. Melalui “jalan pengetahuan” Dengan mengembangkan sikap investigatif. Untuk mengembangkan kreatifitas anak membutuhkan waktu bagi dirinya sendiri untuk dapat berimajinasi dan kemudian menciptakan sesuatu sesuai hasil imajinasinya. Mungkin dialog dengan orang tua yang sudah memiliki pengetahuan yang lebih luas dapat memperluas pengetahuan anak sehingga membantu usaha eksploitatif dan pencariannya terhadap kekayaan ilmu pengetahuan itu sendiri. pemahaman. d. Dirumah perlu diberi ruang bagi anak untuk mengembangkan wawasan ilmu pengetahuannya. pengetahuan dan sikap eksploitatif.Grace Pilon sebagai “rasa sejahtera dalam pikiran” yang menjadi landasan bagi pengembangan kecerdasan spiritual (SQ). Melalui “jalan perubahan pribadi” (kreatifitas). Itu berarti orang tua tidak lagi . c.

melalui sikap saling terbuka semua anggota keluarga dengan berdialog satu sama lain. Sarana untuk itu adalah “dialog”. Untuk dapat berdialog diandalkan kemampuan untuk saling mendengarkan dan kemampuan menerima pendapat yang berbeda. f.melarang dan mengarahkan kegiatan anak melainkan perlu berdialog dengan anak-anak. . Pengalaman seperti itu hanya dapat dialami oleh anak didalam keluarganya. Setiap kesulitan atau konflik yang timbul dalam keluarga dipecahkan bersama dengan saling menghargai satu sama lain. sehingga mereka dapat menggunakan kebebasan kreatifitasnya dengan tetap memperhatikan komitmen pada tugas-tugas yang dilakukannya. Melalui jalan kepemimpinan yang penuh pengabdian. Melalui “jalan persaudaraan” Hal inilah yang paling dapat dilatih dalam keluarga. e.

.................... dan mengutamakan kepentingan bersama dari pada kepentingan diri sendiri........ Anak-anak yang dibesarkan dalam lingkungan keluarga yang berkecerdasan spiritual (SQ) tinggi akan menjadi pribadipribadi dengan SQ tinggi pula............... Faktor-faktor yang Mempengaruhi Pembinaan Kecerdasan Spiritual ........ B. tempat pertama untuk menumbuhkan kecerdasan spiritual adalah keluarga.......... Disini orang tua dapat menjadi model bagi anak-anak untuk melayani..... Singkatnya..............Orang tua adalah model seorang pemimpin yang akan dialami oleh anak-anak didalam keluarga. mampu memahami perasaan yang dipimpin dan mampu berhubungan dengan semua anggota keluarga..... rela berkorban.................. 63 ...... Pemimpin yang efektif seorang yang bersikap ramah..... Karena yang memandu setiap perilaku adalah apa yang bernilai dan bermakna bagi semua................... Langkah-langkah Pembinaan Kecerdasan Spiritual .. 53 C............

..... Kesimpulan...................................................D........ Saran ............................. 83 DAFTAR PUSTAKA ..................................... 75 BAB IV PENUTUP A........................................................................................................................................ Peranan Orang Tua dalam Membina SQ Anak dalam Keluarga ......... 82 B...........................

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful