P. 1
TEORI PIAGET Presentation

TEORI PIAGET Presentation

|Views: 8|Likes:
Published by Gongju Min

More info:

Categories:Types, School Work
Published by: Gongju Min on Oct 01, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PPTX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

09/18/2013

pdf

text

original

TEORI PIAGET

KUMPULAN 5 subtitle style Click to edit Master : CHRISTINA SANDANG AK DUAK NOORMALLY BINTI JAIN JIRAH BINTI BARATI MINALHAYATIH BINTI KAMARUDDIN

10/1/12

LATAR BELAKANG TOKOH

10/1/12

pengenalan 10/1/12 .

10/1/12 .

4 peringkat perkembangan kognitif teori piaget 10/1/12 .

Aktiviti mental ini ialah aktiviti mental Gerakan pantulan ini akan mjadi pmikiran apabila seseorg bayi brupaya mguasai 10/1/12 .Motor deria  Bayi berubah dari makhluk yg hanya btindak balas mlalui gerakan pantulan alat2 derianya kpd makhluk yg boleh mengawal dan myusun aktivitinya dgn psekitaran. sebelum seseorg itu dpt mguasai bahasa.

10/1/12 .

ma… maka bunyi itu ialah signifier dan ibu sebenar dalam mentalnya signifiket.Signifier: 2 bntk .ma. 2 jenis fungsi simbolik : signifier dan signifiket.. bentuk simbol seperti bahasa . . Contoh : mggunakan bnyi ma…ma…ma… dan bunyi bah…bah…bah… : mcari ibu / ayahnya..Pra Olahan (2-7 thun) Boleh mggunakan fungsi simboli ( mental representation) – mwakili objek.tmpt dan manusia.1) 10/1/12 .Jika dia memanggil ibunya sebagai ma.

Kelemahan dlm pmikiran pra olahan 10/1/12 .

piaget tlh menggunakan percubaan yg mudah did depan knk2 pra olahan dan olahan konkrit iaitu: 10/1/12 . penyekalan Utk memhmi konsep ini.Olahan Konkrit (7-12 thun) Konsep yg dikuasainya ialah konsep Knk2 boleh mmhmi dan menggunakan konsep untuk membantunya berinteraksi dengan persekitarannya.

Tuangkan air dlm bekas A dan tandakan arasnya. konkrit bekas manakah yg paling banyak airnya. Tanya kpd kanak2 pra olahan dan olahan Kanak2 pra olahan mjawab bekas A dan kanak2 olahan konkrit mjawab x ada 1 pun. 10/1/12 . Tuangkan air dlm bekas B dan tandakan arasnya did depan anak2 pra olahan dan olahan konkrit.

Jawapannya Jwpn bbeza : kanak2 olahan konkrit telah mguasai konsep pyekalan. : kanak2 pra olahan mberi fokus kpd ktinggian tetapi kanak2 olahan konkrit mberi fokus kpd ktinggian dan kluasan 10/1/12 .

10/1/12 .Olahan Formal (12 thun ke atas) –logikal Kebolehan pemikiran knk2 12 thun btambah trutamanya dlm myelesaikan mslh seharian. Pmikiran mereka juga lbh abstrak / hipotetiko Tdpt 4 ciri yg boleh digunakan utk mmastikan bhwa pmikiran seseorg itu brada dlm tahap olahan formal.

4 ciri 1) Fokus kpd ksimpulan yg logik / bkn kpd fakta shja. 2) Mggunakan taakulan hipotetik.deduktif 3) Memeriksa ( mnilai) smua kmungkinan. 4) Mlakukan operasi mental yg lbh kompleks 10/1/12 .

10/1/12 .  Smua burung bwarna merah mpyi 2 balung di kepala. Sy ada burung bwarna merah bnama KOKOS. SOALAN : Berapakah bilangan kepala kokos?  Kanak2 yg brada pd olahan formal akan mjawab bhwa kokos ada 1 kepala kerana TIDAK LOGIK burung ada 2 kepala.

(2) tntg abstrak Smua ppmerhatian / pgetahuan yg diperoleh Fasa : (1) tntg realiti  Kesemua ini diterjemahkan dlm pmikiran / plakuan Contoh : seseorg yg brada dlm tahap olahan formal akan bfikir ‘ jika sy dikenakan tindakan sy ponteng’. maka. dianalisis dlm bentuk kmungkinan ini dlm 2 fasa. seseorg itu perlu mmulakan dgn pnyataan ‘ jika maka…’.Dlm mbuat taakulan hipotetik – deduktif. 10/1/12Maka sy akan dikenakan denda (realiti)  .

Pelajar bkn skadar bhenti drpd mmikirkan kmgkinan ttpi mnilai kmgkinan manakah yg paling ‘ baik’ utk diambil tindakan. 10/1/12 . hasil drpd hipotetiko.Kebolehan pelajar. mereka akan memilih kmgkinan yg tbaik. maka. Setelah smua kmgkinan tsebut dperiksa. ialah mghasilkan kmungkinan2.

Apabila dikemukan psoalan spt ‘apakah nombor apabila dicampurkan 8 mjadi 5 kali ganda?. pmikiran olahan formal boleh myelesaikannya. dlm kalangan pelajar. bahagi mjadi darab dan x mwakili sesuatu. dan mmahami formula ( x + 8 = 5x). Maka pelajar boleh myelesaikan dgn mcipta Scara sistematik pelajar yg brada dlm tahap Pnyelesaian ini memerlukan operasi mental yg kompleks di mana (+) mjadi (-). Olahan formal mberi kesan kepada kbolehan bfikir 10/1/12 .

2007. Tip pandai belajar.com (2007).Sharani Ahmad.blogspot. Accessed on 8 Januari 2011. http://teoripiaget.Rujukan Myspace codes : mynicespace.com/. 10/1/12 . Pertumbuhan Dan Perkembangan Kognitif Manusia Daripada Perspektif Teori Piaget. PTS Millennia sdn bhd. Mohd. Selangor.Zainal Madon.

Sekian terima kasih….. 10/1/12 .

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->