BUKU PANDUAN KURIKULUM

KURIKULUM BERBASIS KOMPETENSI

DAFTAR ISI

Kontributor Kata Pengantar Bab I Pendahuluan.............................................................................5 Rencana Strategis ........................................................................5 Bab II Tujuan Pendidikan Ners................................................................6 Tujuan Pendidikan Ners................................................................6 Profile Lulusan Pendidikan Ners Indonesia....................................6 Bab III Kompetensi...................................................................................7 Kompetensi Pendidikan Ners Stikes STIKES...................................7 Komponen Kompetensi.................................................................7 Penjabaran Kompetensi..............................................................10 Bab IVSubstansi Kajian.........................................................................21 Struktur Kurikulum KBK ..............................................................21 Clinical Reasoning Skills..............................................................22 Bab V Cetak Biru Blok...........................................................................23

BAB I PENDAHULUAN Rencana Strategis Pendidikan Ners Visi Pada tahun 2020, PSIK Stikes menjadi program studi yang unggul dibidang pendidikan dan penelitian keperawatan ditingkat nasional, mandiri dan dengan berpegang teguh kepada nilai-nilai Islam mengabdi untuk kepentingan umat. Misi 1. Menyelenggarakan pendidikan keperawatan, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat yang bermutu tinggi, Islami, dan berorientasi pada kepentingan umat. 2. Mengembangkan program studi system yang baik dan atmosfer akademik dan yang kondusif bagi untuk terselenggaranya Tridarma Perguruan Tinggi melalui pengembangan manajemen secara bertahap berkesinambungan mendukung terwujudnya Good Governance University.

BAB II TUJUAN PENDIDIKAN NERS

A. Tujuan Pendidikan Ners Tujuan utama Pendidikan Ners di Indonesia adalah mendidik mahasiswa melalui proses pembelajaran dengan menyelesaikan suatu kurikulum, sehingga lulusan memiliki pengetahuan, sikap, dan perilaku professional berlandaskan aspek etik dan legal profesi, serta menguasai IPTEK agar dapat memenuhi kebutuhan pasien dan menjamin asuhan keperawatan yang aman dan akuntabel. Pendekatan yang dipakai untuk mencapai tujuan kurikuler adalah: 1. Menyelesaikan masalah secara ilmiah 2. Belajar aktif dan mandiri 3. Pengalaman belajar di masyarakat 4. Berorientasi ke masa depan B. Profile Lulusan Pendidikan Ners Profil lulusan Pendidikan Ners di Indonesia adalah sebagai berikut: 1. Care Provider 2. Community Leader 3. Educator 4. Manager 5. Researcher

Mampu menerapkan prinsip K3 / OHS dalam asuhan keperawatan Kompetensi Lain Pendidikan Ners Stikes STIKES 1. Mampu mengaplikasikan prinsip management and leadership keperawatan Kompetensi Pendukung Pendidikan Ners Stikes STIKES 1. Mampu memberikan asuhan keperawatan gerontik 2. dan profesi lain . Berkomunikasi secara formal dan non-formal dengan pasien dan anggota keluarga lainnya.BAB III KOMPETENSI A. Mampu menggunakan bahasa inggris dan IT untuk belajar sepanjang hayat B. Mampu bekerjasama dalam team 4. Mampu mendemontrasikan keperawatan haemodialisa 3. Mampu mengintegrasikan hukum dan etik keperawatan 6. Mampu melakukan keperawatan secara komprehensif dengan komunikasi terapeutik 2. Mampu membuat dan melakukan kajian keperawatan (Research) 7. Komponen Kompetensi Utama 1: Mampu melakukan keperawatan secara komprehensif dengan komunikasi terapeutik a. Mampu mengelola asuhan keperawatan dengan pendekatan proses perawatan 3. Kompetensi Pendidikan Ners Stikes STIKES Kompetensi Utama Pendidikan Ners Stikes 1. rekan sejawat. Mampu menerapkan norma/nilai islami dalam perilaku 2. masyarakat. Mampu melakukan sholat dan membaca Quran dengan benar 3. Mampu melakukan upaya pecegahan dan promosi kesehatan 5.

Membuat rencana asuhan keperawatan pada semua kasus d.b. Melakukan prosedur/tindakan keperawatan dasar dan/sampai dengan tindak lanjut (Applying basic to advanced clinical nursing skills) d. Memberikan intervensi keperawatan kepada keluarga maupun komunitas dalam keadaan sehat dan sakit Utama 2: Mampu mengelola asuhan keperawatan dengan pendekatan proses keperawatan a. Melakukan asuhan keperawatan yang meliputi bio. Merencanakan peningkatan derajat kesehatan masyarakat . masyarakat dan pelayanan kesehatan c. Melakukan dokumentasi semua tindakan keperawatan Utama 3: Mampu bekerjasama dalam team a. keluarga dan komunitas b. Melakukan kerjasama dengan fihak lain dalam meningkatkan derajat kesehatan masyarakat d. Melakukan pengkajian proses keperawatan pada semua kasus b. spiritual kepada klien untuk semua tingkatan umur c. sosio. Mengambil keputusan klinik bersama-sama dengan team kesehatan lain c. Membuat rencana tindakan dan rencana evaluasi proses keperawatan pada semua kasus e. Melakukan hubungan inter-professional dengan team kesehatan lain b. Melakukan tindakan preventif. dan rahabilitatif kepada klien untuk semua tingkatan umur dalam kontek keluarga. Memberikan pendidikan kesehatan kepada klien. cultural. psyco. Melakukan kolaborasi dengan team kesehatan lain pada pemberian asuhan keperawatan Utama 4: Mampu melakukan upaya pecegahan dan promosi kesehatan a. kuratif. Membuat diagnose keperawatan pada semua kasus c.

Mengembangkan ketrampilan kepemimpinan d.Utama 5: Mampu mengintegrasikan hukum dan etik keperawatan a. Melakukan pengkajian pada pasien usia lanjut b. Meningkatkan kualitas hidup pasien usia lanjut . Melaksanakan prinsip-prinsip patient safety pada klien usia lanjut d. budaya. Melakukan manajemen asuhan keperawatan dan pelayanan kesehatan b. Mengembangkan model praktek keperawatan profesional Pendukung 1: Mampu memberikan asuhan keperawatan gerontik a. Melakukan asuhan keperawatan berbasis efisiensi. Memberikan asuhan keperawatan kepada semua lapisan masyarakat tanpa membedakan status social. Mendesiminasikan hasil karya ilmiah c. efektifitas. Melakukan kajian hasil evidence based-research bidang keperawatan Utama 7: Mampu mengaplikasikan prinsip management and leadership keperawatan a. Melakukan praktek keperawatan professional berdasarkan nilai-nilai etika profesi b. dan kolektifitas c. ras. Mengelola sumber daya manusia dan sarana prasarana secara efektif dan efisien dalam pelayanan kesehatan e. Melakukan praktek klinik keperawatan berdasarkan professional conduct d. Melakukan praktek klinik sesuai dengan ruang lingkup profesi keperawatan c. suku. agama. Membuat rencana asuhan keperawatan pasien usia lanjut c. Meningkatkan kualitas pelayanan pasien usia lanjut e. dan status ekonomi Utama 6: Mampu membuat dan melakukan kajian keperawatan (Research) a. Melakukan kajian karya ilmiah (penelitian) bidang keperawatan b.

Melakukan kajian ilmiah (evidence base practice) dibidang gerontik Pendukung 2: Mampu mendemontrasikan keperawatan hemodialisa a. Menunjukkan perilaku islami dalam berinteraksi dengan individu. Mengembangkan OHS dalam lingkup kerja d. keluarga. Mengelola persiapan dan pelaksanaan tindakan hemodialisa terhadap klien dan peralatan hemodialisa d. Mengintegrasikan norma/nilai islami dalam ilmu pengetahuan yang didapatkan c. Menerapkan prinsip-prinsip OHS dalam praktek keperawatan c. dan masyarakat dengan hemodialisa e. Mengelola pelayanan dan sumber daya manusia dalam perawatan pasien usia lanjut g. Mengimplementasikan nilai-nilai islam dalam praktek keperawatan professional b. Melakukan kajian ilmiah ( evidence base practice ) dibidang hemodialisa Pendukung 3: Mampu menerapkan prinsip K3 / OHS dalam asuhan keperawatan a. Memahami dan menerapkan prinsip ‘safe practice’ dan ‘patient safety’ dalam memberikan asuhan keperawatan kepada klien di semua tingkatan umur b. keluarga.f. Aktif melakukan pendidikan kesehatan (OHS) di kelompok kerja Lainnya 1: Mampu menerapkan norma/nilai islami dalam perilaku a. Memberikan pendidikan kesehatan pada klien. dan masyarakat Lainnya 2: Mampu melakukan sholat dan membaca Quran dengan benar . Melakukan rencana asuhan keperawatan klien dengan gagal ginjal yang memerlukan hemodialisa c. Memahami masalah-masalah pasien dengan gagal ginjal yang memerlukan tindakan hemodialisa b.

sosio. Melakukan komunikasi efektif kepada pasien. psyco. masyarakat. Melakukan pengkajian system fisiology dan pathology tubuh untuk . Penjabaran Kompetensi Utama 1: Mampu melakukan keperawatan secara komprehensif dengan komunikasi terapeutik a. maupun profesi lain 2.a. Melakukan kontak dengan pasien dan keluarga dengan sentuhan untuk menunjukkan rasa empati c. b. Melaksanakan sholat wajib dan sunah sesuai dengan rukunnya b. dan masyarakat disetiap tingkatan umur. rekan sejawat. keluarga. Menggunakan bahasa inggris dalam proses pembelajaran b. Menguasai teknologi IT sebagai sarana pembelajaran sepanjang hayat C. menyapa serta senyum kepada pasien dan keluarganya b. Lulusan Ners Diharapkan: 1. Melakukan asuhan keperawatan meliputi bio. Membaca Quran dengan benar Lainnya 3: Mampu menggunakan bahasa inggris dan IT untuk belajar sepanjang hayat a. Kompetensi Inti Mampu melakukan praktek keperawatan professional secara komprehensif dengan menggunakan professional komunikasi untuk individu. Menunjukkan komunikasi baik verbal maupun non verbal secara terapeutik d. dan profesi lain. Berkomunikasi secara formal dan non-formal dengan pasien dan anggota keluarga lainnya. Memahami system biologi manusia untuk semua tingkatan umur semua tingkat umur b. keluarga. cultural. Memberikan salam. rekan sejawat. masyarakat. spiritual kepada klien untuk semua tingkatan umur a. a.

Melakukan keperawatan dengan pendekatan budaya 3. perencanaan tindakan keperawatan terhadap response pathology tubuh. Melakukan tindakan keperawatan lanjutan kepada klien sesuai dengan kasus penyakit yang dihadapi c. Membuat analisis. Memenuhi kebutuhan dasar manusia mulai dari kebutuhan fisiologis sampai aktualisasi diri e. Melakukan intervensi keperawatan keperawatan kepada keluarga untuk maupun semua komunitas dalam keadaan sehat dan sakit pengkajian komunitas tingkatan umur b.c. Memberikan a. Melakukan peran sebagai seorang edukator dengan memberikan pendidikan kesehatan kepada keluarga ataupun masyarakat sehat sebagai upaya preventif terhadap terjadinya penyakit/masalah kesehatan . Melakukan prosedur/tindakan keperawatan dasar dan/sampai dengan tindak lanjut (Applying basic to advanced clinical nursing skills) a. Memahami psiko-sosio dan spiritual manusia dalam berbagai fase perkembangan e. Melakukan tindakan keperawatan dasar sesuai dengan kebutuhan pasien sebagai respon dari keadaan patofisiologi b. Membina hubungan saling percaya dengan keluarga maupun masyarakat e. d. Melakukan upaya peningkatan ketrampilan keperawatan setiap saat melalui training atau pendidikan formal (universitas) d. Memberikan tindakan terencana kepada pasien dengan penyakit lanjut baik dari segi bio-psiko-sosio-kultural dan spiritual. 4. Melakukan perencananaan tindakan intervensi keluarga maupun komunitas c. Intervensi keperawatan yang diberikan kepada keluarga maupun masyarakat berdasar kebutuhan bio-psiko-sosio-kultural-spiritual d.

Melakukan analisa SWOT terhadap program yang ada di puskesmas terkait dengan kesehatan masyarakat Utama 2: Mampu mengelola asuhan keperawatan dengan pendekatan proses keperawatan a. Lulusan Ners Diharapkan: A. f. Melakukan pengkajian riwayat kesehatan klien dari data rekam medis yang tersedia c. Melakukan pengkajian proses keperawatan pada semua kasus Mengumpulkan data baik subyektif maupun obyektif dari berbagai sumber informasi b. Mengumpulkan data tentang bagaimana pasien dan keluarga menyelesaikan masalah (family support system) Mengumpulkan data tentang lingkungan sosial pasien yang dapat mendukung terhadap terjadinya masalah kesehatan atau perbaikan kesehatan pasien g. Kompetensi Inti Memberikan asuhan keperawatan kepada pasien dengan melalui tahapan proses keperawatan. penegakan diagnosa. Melakukan analisa terhadap hasil pemeriksaan penunjang untuk dijadikan data dalam memberikan asuhan keperawatan e. Mengelola tindakan perawatan kepada keluarga dan masyarakat secara berkesinambungan g. Mengumpulkan data latar belakang sosial budaya pasien yang terkait dengan kesehatan . a. evaluasi terhadap tindakan. dan dalam pelayanan kesehatan (RS) b.f. perencanaan tujuan yang akan dicapai dan rencana tindakan. Melakukan pengkajian fisik/pemeriksaan fisik klien mulai dari kepala sampai kaki d. serta pendokumentasian pada semua kasus klien dalam kontek keluarga. pengkajian. masyarakat.

Kompetensi Inti b. a. a.h. Melakukan dokumentasi semua tindakan keperawatan Melakukan pendokumentasian rencana asuhan keperawatan Mencatat semua respon pasien terhadap tindakan yang diberikan dengan team kesehatan lain Utama 3: Mampu bekerjasama dalam team a. Mengumpulkan data tentang spiritualitas baik pasien maupun keluarganya terhadap adanya masalah B. Membuat progress note untuk kebutuhan komunikasi non verbal b. a. D. Membuat diagnose keperawatan pada semua kasus Melakukan analisa terhadap hasil pengkajian berdasarkan dari data pasien c. Membuat rencana asuhan keperawatan pada semua kasus Merumuskan rencana tindakan keperawatan dari masalah yang telah dirumuskan b. Menentukan berbagai masalah keperawatan yang mungkin muncul . Attainable. Mencatat tindakan yang telah dilakukan kepada pasien d. Menentukan prioritas masalah berdasarkan sifat masalah (aktual. Tangible) c. Mempersiapkan semua instrument yang dibutuhkan dalam upaya membuat rencana keperawatan c. a. resiko) C. Menentukan tindakan keperawatan yang akan dilakukan kepada pasien sesuai dengan masalah keperawatan yang diangkat E. Menentukan tujuan umum dari tindakan yang akan dilaksanakan Membuat rencana tindakan dan rencana evaluasi proses keperawatan pada semua kasus Menentukan tujuan umum dari pemberian asuhan keperawatan berdasarkan SMART (Spesefik. Realistic. Menentukan tujuan khusus dari pemberian asuhan keperawatan d. b. Measurable. Menentukan diagnosa keperawatan berdasarkan NANDA potensial. c.

Melakukan hubungan saling percaya dengan team kesehatan c. Membuat keputusan bersama-sama berdasarkan data/informasi pasien yang ada sesaui dengan lingkup praktek yang dimiliki Melakukan kolaborasi dengan team kesehatan lain pada pemberian asuhan keperawatan a. Melakukan kolaborasi dengan ahli patologi klinik Utama 4: Mampu melakukan upaya pecegahan dan promosi kesehatan a. Meningkatkan kebutuhan gerak pasien dengan berkolaborasi dengan ahli fisioterapi d.Mengembangkan hubungan interpersonal atau interprofesional dengan semua team kesehatan melalui tindakan yang bersifat kolaborasi dalam memberikan asuhan keperawatan kepada klien b. Bersama-sama dengan team kesehatan lain melakukan analisa hasil pengumpulan data maupun hasil tindakan c. Mengambil keputusan berdasar pengetahuan dan ketrampilan yang dimiliki b. e. Mengkomunikasikan data ataupun informasi tentang pasien dengan tim kesehatan lain baik secara verbal maupun non verbal b. Memenuhi kebutuhan nutrisi pada pasien dengan berkolaborasi d. Melakukan kolaborasi untuk pemenuhan kebutuhan pasien dengan ahli gizi c. Lulusan Ners Diharapkan: Melakukan hubungan inter-professional dengan team kesehatan lain a. Kompetensi Inti b. Memenuhi kebutuhan kenyamanan maupun peningkatan kesehatan pasien dengan berkolaborasi dengan dokter maupun ahli farmasi e. Berkomunikasi secara efektif dengan tim kesehatan lain . Selalu menjaga etika pergaulan dengan team kesehatan Merencanakan dan mengevaluasi tindakan yang dilakukan kepada pasien dengan tim kesehatan lain Mengambil keputusan klinik bersama-sama dengan team kesehatan lain a.

keluarga dan . Melakukan tindakan preventif. Melakukan komunikasi yang efektif saat memberikan pendidikan kesehatan kepada klien 2. Menjadi role model tentang perilaku sehat sebagai upaya untuk memberikan pendidikan klien untuk mencegah terhadap terjadinya suatu penyakit 3. Bersama klien baik individu. Menganalisis program kerja yang ada di puskesmas tentang kesehatan masyarakat b. Membuat rencana pendidikan kesehatan masyarakat d. Merencanakan tindakan keperawatan komunitas terhadap masalah yang sedang dihadapinya dengan bekerjasama dengan pihak terkait baik lintas program maupun lintas sektoral 4. b. dan rahabilitatif kepada klien untuk semua tingkatan umur a. maupun masyarakat meningkatkan status kesehatannya c. keluarga. keluarga. Merencanakan peningkatan kesehatan masyarakat a. Memberikan pendidikan kesehatan kepada klien pada semua tingkatan umur sebagai upaya pencegahan terhadap terjadinya masalah kesehatan b. dan masyarakat b. maupun masyarakat untuk meningkatkan derajat kesehatan masyarakat. Melakukan kerjasama dengan fihak lain dalam meningkatkan derajat kesehatan masyarakat a. kuratif. Lulusan Ners Diharapkan: 1. mengumpulkan data klien untuk dilakukan analisis data pendidikan kesehatan kepada klien. Menyiapkan media yang dibutuhkan dalam pemberian asuhan keperawatan kepada klien e. Membuat satuan acara rencana penyuluhan kepada klien c. Memberikan komunitas a. Mengidentifikasi kebutuhan pendidikan klien untuk semua tingkatn umur baik secara individu.Merencanakan dan melaksanakan upaya promosi kesehatan dan pencegahan terjadinya penyakit pada klien baik individu. keluarga.

Memahami peran. a. Jujur terhadap kondisi klien . menganalisa keadaan masyarakat tersebut dengan menggunakan analisa SWOT terhadap kemampuannya dalam merubah kondisi menuju ke peningkatan derajat kesehatan Utama 5: Mampu mengintegrasikan hukum dan etik keperawatan a. Memberikan asuhan keperawatan kepada klien dengan menggunakan SOP yang berlaku di instansi pelayanan kesehatan 3. Menghormati otonomi pasien ketika melakukan asuhan keperawatan d. Mempunyai pemahaman yang baik dari tindakan keperawatan yang b. Memahami etika profesi keperawatan Memberikan manfaat dalam setiap pemberian asuhan keperawatan Merahasiakan status medis pasien kepada orang lain yang tidak berwenang 2.b. Kompetensi Inti Menggunakan nilai nilai hukum dan etik dalam memberikan asuhan keperawatan kepada klien dalam semua tingkatan umur b. Lulusan Ners Diharapkan: 1. fungsi. praktek klinik sesuai dengan ruang lingkup profesi keperawatan Melakukan praktek dalam ruang lingkup praktek profesi perawatan dilakukan c. Melakukan a. Melakukan praktek keperawatan professional berdasarkan nilai-nilai etika profesi a. e. dan kewajiban dari seorang perawat Melakukan praktek keperawatan professional berdasar standar praktek profesi perawat yang telah ditentukan b. Taat terhadap peraturan yang berlaku c. Melakukan praktek klinik keperawatan berdasarkan professional conduct b. mengambil kesimpulan terhadap masalah yang terjadi pada klien c. c.

Mensosialisasikan hasil penelitian kepada orang lain yang dapat mengambil manfaat atas hasil penelitian b. Menganalisis hasil penelitian bidang keperawatan terutama untuk peningkatan kualitas asuhan keperawatan b. suku. Menerima masukan atas hasil karya ilmiah yang telah disosialisasikan 3. b. Mendesiminasikan hasil karya ilmiah a.4. Mencari berbagai sumber informasi tentang ilmu keperawatan terbaru f. agama. Lulusan Ners Diharapkan: 1. Memberikan asuhan keperawatan kepada semua lapisan masyarakat tanpa membedakan status social. budaya. Menganalisa hasil penelitian bidang keperawatan g. Melakukan kajian karya ilmiah (penelitian) bidang keperawatan a. Mengembang ilmu pengetahuan melalui penelitian e. dan agama klien) c. Melakukan kajian hasil evidence based-research bidang keperawatan a. Bersikap adil dalam memberikan asuhan keperawatan kepada semua klien (praktek tanpa membedakan asal usul. Melakukan penelitian evidence base research . dan status ekonomi a. Melakukan penelitian bidang keperawatan c. Membuat karya ilmiah dibidang keperawatan lainnya d. Menganalisa implikasi dan aplikasi dari hasil penelitian 2. Kompetensi Inti Mampu membuat kajian ilmiah bidang keperawatan dan mengembangkan penelitian sebagai landasan pengambilan keputusan atau pengembangan ilmu pengetahuan. ras. Mempunyai keperawatan b. Menghargai setiap perbedaan yang ada pada klien cultural competency dalam memberikan asuhan Utama 6: Mampu membuat dan melakukan kajian keperawatan (Research) a. ras. Merumuskan proposal penelitian b.

Melakukan asuhan keperawatan berbasis efisiensi. dan terkoordinasi dalam lingkup kerja b. Menerapkan kepemimpinan dalam team asuhan keperawatan f. Merencanakan waktu yang akan diselesaikan untuk mencapai tujuan d.c. Melakukan manajemen waktu yang baik dalam memberikan asuhan keperawatan b. Menggunakan time manajemen yang bagus dalam pengelolaan pasien b. efektifitas. Melakukan management asuhan keperawatan a. efisien. Membagi tim untuk memberikan asuhan keperawatan yang komprehensif kepada pasien g. Menggunakan ilmu pengetahuan dan ketrampilan yang dimiliki menentukan prioritas asuhan keperawatan kepada klien c. Kompetensi Inti Menggunakan prinsip kepemimpinan dan manajemen dalam memberikan asuhan keperawatan kepada klien atau dalam memberikan pelayanan kesehatan secara efektif. Lulusan Ners Diharapkan: 1. Melakukan manajemen bangsal keperawatan dengan menggunakan analisis SWOT e. Menganalisa implikasi dan aplikasi evidence base research terhadap pemberian asuhan keperawatan Utama 7: Mampu mengaplikasikan prinsip management and leadership keperawatan a. Memberikan asuhan keperawatan dengan berkolaborasi dengan tim . Melakukan transfer informasi/data pasien 2. Menggunakan prinsip efektif dan efisien dalam menentukan tujuan yang ingin dicapai dalam memberikan asuhan keperawatan kepada klien c. dan kolektifitas a. Menggunakan ketrampilan memimpin dalam lingkup kerja d.

Melakukan komunikasi teraputik kepada pasien lansia dengan kebutuhan khusus 2. Menerapkan jiwa kepemimpinan dalam team kerja b. Melakukan pengkajian pada pasien usia lanjut a. Kompetensi Inti Mengelola dan memberikan asuhan keperawatan pada klien dengan usia lanjut baik individu di rumah sakit. Mengembangkan ketrampilan kepemimpinan a. Mengembangkan model praktek keperawatan profesional a. maupun dimasyarakat b. wawancara dengan pasien yang telah memiliki kemunduran fungsi tubuh Malakukan komunikasi efektif terhadap pasien dengan penurunan fungsi pendengaran (fisiologis) d. di keluarga. Mengumpulkan data baik subyektif maupun obyektif kepada pasien maupun keluarga b. Lulusan Ners Diharapkan: 1. Melakukan pengkajian pada pasien usia lanjut pada pasien usia lanjut dengan kebutuhan khusus (dementia. Membuat rencana asuhan keperawatan pasien usia lanjut . Mengembangkan dan menyesuaikan karakter kepemimpinan dengan kondisi ditempat kerja d. Mengevaluasi model praktek keperawatan bangsal c. Bekerjasama dengan tim kesehatan yang lain 4. delirium. Melaksanakan asuhan keperawatan dengan didasarkan pada jiwa kepemimpinan c. gaduh gelisah) e. Menentukan model praktek keperawatan yang sesuai dengan rumah sakit / bangsal Pendukung 1: Mampu memberikan asuhan keperawatan gerontik a. Melakukan c.3. Mengembangkan konsep quality improvement dalam pelayanan kesehatan b.

Melaksanakan tindakan keamanan klien Melakukan tindak keperawatan sesuai dengan kondisi pasien dengan tetap menjaga otonomi pasien 4. Membantu mobilitas mandiri atau dengan memberikan alat bantu mobilitas pada pasien dengan gangguan mobilitas c. Melakukan pencegahan pasien jatuh atau pencegahan terjadinya Harm pada pasien usia lanjut b. Memberikan pelayanan atau asuhan keperawatan kepada pasien usia lanjut secara berkesinambungan b.a. a. f. Merencanakan asuhan keperawatan dengan delirium c. Membuat tujuan tindakan keperawatan berdasarkan SMART 3. Memotivasi klien dalam pencapaian aktualisasi diri di usia lanjut 5. Membantu kebutuhan dasar pasien usia lanjut kemungkinan terjadinya harm. Memberikan pelayanan sesuai dengan SOP Membantu klien merencanakan tujuan hidup pada usia lanjut Tuhan Yang Maha Esa c. Merencanakan tempat perawatan yang aman untuk pasien dari Pendukung 2: Mampu mendemontrasikan keperawatan haemodialisa a. Melaksanakan prinsip patient safety pada klien usia lanjut a. Merencanakan tindakan keperawatan pada pasien lansia baik sehat maupun sakit sebagai upaya untuk meningkatkan kesehatannya dan untuk mengembalikan fungsi tubuh agar dapat tetap beraktivitas b. Membantu dan memotivasi klien dalam mendekatkan diri kepada keperawatan sesuai kenyamanan dan d. Memberikan asuhan keperawatan kepada pasien usia lanjut dengan pendekatan bio-psiko-sosio-kultural-spiritual c. Kompetensi inti Memberikan asuhan keperawatan atau mengelola klien dengan penyakit gagal ginjal yang memerlukan tindakan hemodialisa . e. Merencanakan keperawatan pada pasien dengan end of life d. Meningkatkan kualitas hidup pasien usia lanjut b. Meningkatkan kualitas pelayanan pasien usia lanjut a.

e. Lulusan Ners Diharapkan 1. Melakukan rencana asuhan keperawatan klien dengan gagal ginjal yang memerlukan hemodialisa a. Menentukan diet pasca hemodialisa 3. Membuat rencana tindakan yang akan dilakukan kepada klien e. Mengelola persiapan dan pelaksanaan tindakan hemodialisa terhadap klien dan peralatan hemodialisa a. Mengetahui tanda dan gejala pasien dengan gagal ginjal . dan masyarakat dengan hemodialisa b. c. a. Mengevaluasi tindakan hemodialisa dan respon klien terhadap tindakan 4. c. f. Merencanakan adekuasi pemberian terapi hemodialisa b. Memahami proses hemodialisa Membuat tujuan tindakan keperawatan yang akan dilakukan kepada klien d. f.b. Mengetahui penyebab gagal ginjal Mengetahui ginjal 2. Melakukan tindakan hemodialisa dengan tepat h. Menetukan tujuan khusus dari tindakan hemodialisa penatalaksanaan/manajemen pasien dengan gagal b. Menyiapkan administrasi pasien dengan tindakan hemodialisa d. Mempersiapkan peralatan yang akan digunakan untuk tindakan hemodialisis Mempersiapkan klien yang akan dilakukan tindakan hemodialisis g. keluarga. Melakukan persiapan pasien dengan tindakan hemodialisa Menentukan tujuan umum dari tindakan hemodialisis Menentukan rencana tindakan yang dilakukan pada pasien dengan hemodialisa Melakukan pendidikan kesehatan pada pasien dengan tindakan hemodialisa g. Memahami masalah-masalah pasien dengan gagal ginjal. c. Memberikan pendidikan kesehatan pada klien.

Mengidentifikasi resiko-resiko dari health hazard ditempat kerja b. Menerapkan aturan OHS/K3 dalam praktek keperawatan professional universal precaution saat melakukan tindakan keperawatan c. Mengevaluasi tingkat pengetahuan pasien 5. Membuat media untuk mendukung pelaksanaan tindakan pemberian pendidikan kesehatan b. Membina hubungan saling percaya dengan pasien c. Menggunakan . Menerapkan prinsip-prinsip OHS dalam praktek keperawatan a. Memberikan asuhan keperawatan sesuai dengan SOP yang berlaku di instansi pelayanan 2. Mengembangkan penelitian dibidang hemodialisa b. Lulusan Ners Diharapkan 1. Mengidentifikasi kajian ilmiah di bidang hemodialisa Menganalisa implikasi dan aplikasi hasil penelitian di bidang hemodialisa d. c.a. Melakukan kajian ilmiah ( evidence base practice ) hemodialisa a. Menganalisa hasil penelitian di bidang hemodialisa di bidang Pendukung keperawatan 3: Mampu menerapkan prinsip K3 / OHS dalam asuhan a. b. Memahami dan menerapkan prinsip ‘safe practice’ dan ‘patient safety’ dalam memberikan asuhan keperawatan kepada klien di semua tingkatan umur a. Memberikan pendidikan tentang gagal ginjal maupun perawatan pasien dengan tindakan hemodialisa d. Kompetensi inti Menerapkan prinsip prinsip kesehatan dan keselamatan kerja dan menjadi role model dalam pencegahan kecelakaan kerja.

c. Kompetensi inti Mampu untuk berperilaku sesuai dengan norma/ nilai islami baik dalam kehidupan pribadi maupun bersosialisasi dengan orang lain 4. Lulusan ners Diharapkan 1. Mengelola instrument pelayanan kesehatan yang terkontaminasi c. Mengimplementasikan nilai-nilai islam dalam praktek keperawatan professional a. Membuat rencana tindakan keperawatan kepada kelompok kerja kecelakaan kerja d. Melaksanakan surveillance terhadap kesehatan kerja Mengidentifikasi resiko terjadinya kecelakaan kerja kerja c. a. Mengkaji adanya resiko terjadinya kecelakaan kerja Melakukan pendidikan kesehatan untuk mencegah terjadinya b. Menciptakan sistem kerja yang aman dan mempunyai potensi resiko yang rendah terhadap terjadinya kecelakaan 3. Membuat rencana pemberian pendidikan kesehatan bagi kelompok b. Mendampingi kelompok kerja dalam membuat keputusan terhadap keselamatan kerja selanjutnya e. Menjadi role model untuk klien dan keluarga dalam hal berperilaku berdasarkan nilai-nilai islam . Menjadikan nilai-nilai islam sebagai landasan berperilaku social atau professional b. Mengembangkan OHS dalam lingkup kerja a. Aktif melakukan pendidikan kesehatan (OHS) di kelompok kerja b.b. Melaksanakan pendidikan kesehatan pada kelompok kerja dengan komunikasi yang efektif Lainnya 1: Mampu menerapkan norma/nilai islami dalam perilaku a. Menghormati individu sebagai ciptaan tuhan dan selalu menjunjung tinggi hak asasi klien c.

Membaca Quran dengan benar a. Membaca Quran dengan lancar d. Mengajarkan klien untuk mendekatkan diri terhadap Tuhan Yang Maha Esa e.d. Menghormati dan menghargai konsep diri sendiri dan orang lain Lainnya 2: Mampu melakukan sholat dan membaca Quran dengan benar a. Melakukan kajian pengetahuan dari sudut pandangan agama islam b. Membaca Quran dengan makhraj huruf yang benar c. Melaksanakan sholat wajib dan sunah sesuai dengan rukunnya a. Membaca Quran dengan adab yang benar Lainnya 3: Mampu menggunakan bahasa inggris dan IT untuk belajar sepanjang hayat . dan masyarakat e. Menjelaskan hubungan antara ilmu keperawatan yang didapat dengan norma/nilai islam d. Melaksanakan sholat dengan sunnah qouliyah 2. Mengintegrasikan nilai-nilai islam dalam ilmu pengetahuan yang diperoleh atau diajarkan c. Mau untuk bersapa dan bersalam dengan orang lain g. Melaksanakan sholat dengan sunnah fi’liyah d. Membaca Quran sesuai dengan hukum tajwid b. Kompetensi inti Melakukan sholat wajib dan membaca Quran dengan benar b. Melaksanakan sholat dengan rukun qouliyah yang benar c. Lulusan Ners Diharapkan 1. Mengintegrasikan norma/nilai islami dalam ilmu pengetahuan yang didapatkan a. keluarga. Menerapkan sopan santun dalam berperilaku f. Menghargai pendapat maupun respon dari klien 2. Melaksanakan sholat dengan rukun fi’liyah yang benar b. Menunjukkan perilaku islami dalam berinteraksi dengan individu.

Menggunakan bahasa inggris dalam proses pembelajaran a. Mengaplikasikan ilmu yang didapatkan tentang bahasa inggris di dalam proses pembelajaran 2. Menguasai aplikasi computer untuk proses pembelajaran b. Mengoperasikan aplikasi computer untk kegiatan pendidikan kesehatan atau pendidikan secara umum c. Mengikuti pembelajaran bahasa inggris d. Menggunakan IT dalam proses pembelajaran d. Lulusan Ners Diharapkan 1. Menguasai teknologi IT sebagai sarana pembelajaran sepanjang hayat a. Kompetensi inti Mengaplikasikan pembelajaran b.a. Melakukan telaah jurnal yang berbahasa inggris b. Memahami bacaan ilmiah dalam bahasa inggris c. Menggunakan IT dalam mengembangkan ilmu pengetahuan seperti penelitian penggunaan bahasa inggris dan IT dalam proses .

5 Final Project (Skripsi) Clinical Practice Preparation .4 English Bridging to competence practice Blok 3.2 Nursing 1: Cardiovascul ar and Respiratory System Blok 2. Year 3: Building advanced Clinical Nursing Skills CLINICAL EXPOSURE YEAR 3 Phase 2. Year 4: Building advanced Clinical Nursing Skills Blok 4.7 Mental Health Nursing Blok 3. Nursing Internship Program PROFESI Stase Medical Surgical Elective Stase Paediatric Nursing Stase Managem ent Stase Maternit y Stase Mental Health Stase Community and Family Stase Gerontic Nursing Stase Critical Care Nursing Nursing Nursing Nursing Phase 2.6 Nursing 2: Urogenital System Blok 2.1 Legal and Ethic in Nursing Practice Blok 3.4 Indonesia n Bridging to competence practice Blok 2.3 Paediatric Nursing Blok 2.BAB IV STRUKTUR KURIKULUM KBK Phase 3. Year 1: Foundation Nursing Practice Developing concept and foundation nursing competency Blok 2.2 Nursing 3: Digestive System (GI and Endocrine) Blok 3. 2 Nursing 5: Emergency and Critical Care Nursing Blok 4. Year 2: Building Intermediate Clinical Nursing Skills CLINICAL EXPOSURE YEAR 2 Phase 1.1 Nursing Contempor er and Transcultur al Nursing Blok 2. Year 5: Application theory to the practice.7 Haemodial isa Blok 3.5 Managem ent and Leadershi p Nursing Blok 2.6 Nursing 4: Nerves System and Musculoskelet al System Blok 3.4 BioStatistic Bridging to competence practice Blok 4.8 Civi c Blok 4.3 Geriatric Nursing Blok 3.3 Inquiry and Research Metodolog y Phase 2.5 Communit y Helath and Public Health Blok 3.1 Women Health and Maternity Nursing Blok 4.

Blok 1.6 OHS and Nursing Science Blok 1. fokus pembelajaran adalah pada pengelolaan pasien sesuai dengan tema yang ada meliputi pendekatan system dan CLINICAL EXPOSURE YEAR 1 . Pembagian fase in didasarkan pada Clinical Reasoning Skills dan Theory Skills Acquisition (from Novice to Expert). Tindakan ketrampilan klinik pada fase ini meliputi tindakan keperawatan dasar dalam rangka pemenuhan kebutuhan dasar manusia.2 Professionalis m Blok 1.4 Health Assessme nt Blok 1. Fase 2 : Building Intermediate Clinical Nursing Skills Pada fase 2 pembelajaran KBK. Fase 1 : Foundation Nursing Practice Pada fase ini pembelajaran difokuskan pada pemberian konsep dan teori tentang perawat professional dan Dasar-dasar kebutuhan manusia sebagai respon dari keadaan pathology pada tubuh manusia. Setiap fase pada kurikulum mempunyai tujuan yang berbeda akan tetapi mempunyai logical Squele.3 Fundamen tal of Nursing Practice 1 Blok 1.7 Fundamental of Nursing Practice 2 Blok 1.5 Profession al Communic ation in Nursing Blok 1.9 Religio n FASE PEMBELAJARAN KURIKULUM KBK STIKES STIKES A. Clinical Reasoning Skills Kurikulum Pendidikan Ners Stikes STIKES dibagi dalam tiga (3) fase.1 Bioscience Blok 1.8 Quality of Nursing Practice Blok 1.

Blue print blok KBK Stikes STIKES BLOK 1.pendekatan life span continuum. B. Fokus pembelajaran adalah pada peningkatan pemahaman tentang struktur dan fungsi organ tubuh manusia dari kimia tubuh sampai system organ serta kontribusi semuanya terhadap ketidakseimbangan fungsi tubuh (Faal Homeostasis). Nursing Internship Program Implementasi teori yang didpatkan dalam tahap akademik dilakukan di lahan praktek. 1 : Bio-Science Deskripsi Blok ini berkontribusi penting pada penguasaan konsep biologi manusia. Fase 3 : Application theory to the practice. Fokus implementasi teori yang sudah didapatkan adalah mampu mengelola pasien dengan berbagai permasalahan kesehatan yang dialami dengan pendekatan proses keperawatan. Ketrampilan klinik yang diajarkan merupakan masalah klinik yang ada pada pendekatan system. . Tujuan Umum Mahasiswa mampu menguasai konsep bio-science untuk bisa memahami proses terjadinya masalah kesehatan atau terjadinya suatu penyakit yang akan dapat dipergunakan sebagai landasan ilmu untuk memberikan asuhan keperawatan klien secara komprehensif.

Anatomy 2. Human biology: Body Chemistry. Tissue. Cellular. trace. Daftar Materi Ajar 1. cellular level. The role of nutrition. and Body System 3. Pathology 4. The role of nutrition. Body Organ. Kimia Keperawatan 6. electrolyte. enzyme. Nursing 3. Disiplin ilmu yang terintegrasi: 1. Nursing 2. Energy. trace. Pengantar Bio-science 2. Physiology 3. 3. Geriatric Nursing 5. dan system organ level. Biology 7. dan zat-zat lain dalam tubuh pada proses metabolism. Nursing 1. Fundamental of Nursing Practice 1 dan 2 2. ATP. dan Nursing 5 3. Patophysiology 5. and vitamin for human growth 5. 4. Mahasiswa mampu menguasai peran hormone. Paediatric Nursing 4.Tujuan Khusus 1. Nursing 4. Haemodialisa. Mahasiswa mampu menguasai konsep human biology dengan memahami hubungan disetiap level struktur tubuh manusia: body chemistry level. tissue level. Mahasiswa mampu memahami struktur dan fungsi bagian-bagian yang dipelajari pada sistem otot dan pergerakan tulang. 2. Fisika Keperawatan Blok yang terkait: 1. and vitamin for wound healing . electrolyte. Proses metabolisme dan hormone: ADP. and BMR. organ level. Maternity Nursing 6.

7. memahami nilai-nilai dan karakteritik professionalism yang dapat dipergunakan untuk membangun pribadi dan . Arthrology. Musculoskeletal (Osteology. and Myology) Daftar Ketrampilan Klinik 1.6. Blok ini berkontribusi pada penanaman dan peningkatan nilai-nilai profesionalisme kepada mahasiswa sebagai calon perawat professional. Tujuan Umum Mahasiswa mampu menguasai konsep profesionalisme. Pengukuran BMR BLOK 1. 2: Profesionalism Deskripsi Mahasiswa akan mempelajari konsep profesionalisme dan gambaran aplikasinya dalam aktifitas professional perawat. Terminology and language of human anatomy physiology.

Nursing 2. Sejarah Perkembangan Perawatan 3. Geriatric Nursing 8. Agent of Change in clinical practice . Profesional Communication in Nursing 4. Pengantar Profesi Keperawatan 2. Tujuan Khusus 1. Mahasiswa mampu mengembangkan pengetahuan tentang organisasi profesi perawat sebagai professional network di dalam negeri dan di luar negeri. 2. Maternity Nursing 7. Konsep Professionalism 4. Nursing 1. Mahasiswa mampu menguasai konsep profesionalisme. 3.perilaku profesional sebagai landasan untuk memberikan asuhan keperawatan klien secara komprehensif. Pengantar Professionalism 2. sejarah perkembangan keperawatan. Nursing 4. Nursing 5 3. Konsep Profesi Keperawatan 3. Geriatric Nursing 6. perawat sebagai change agent dan mempu menganalisa dengan konsep SWOT. pengertian perawat professional. dasar-dasar etika profesi keperawatan. Paediatric Nursing 5. Teamwork Daftar Materi Ajar 1. Nursing 3. peran perawat. Essential Research 9. Konsep Professionalism 4. Mahasiswa mampu menguasai konsep praktik keperawatan professional. Fundamental of Nursing Practice 1 dan 2 2. Konsep Agent of Change Blok yang terkait: 1. Disiplin ilmu yang terintegrasi: 1.

. 3: Fundamental of Nursing Practice Deskripsi Blok ini akan mempelajari konsep keperawatan sebagai suatu seni dan teori serta akan mempelajari konsep dan ketrampilan dasar praktik keperawatan dengan pendekatan proses keperawatan.5. Praktek Keperawatan Professional BLOK 1. Blok ini berkontribusi pada penguasaan dasar keilmuan profesi perawat dan serta penguasaan kompetensi klinik dasar untuk melakukan praktek keperawatan professional.

Nursing 2. Nursing 5 3. Proses Keperawatan 3. Mahasiswa mampu menguasai konsep keperawatan. Mahasiswa mampu menguasai teori ketrampilan klinik dasar dan mampu mempraktekkan ketrampilan klinik dasar: Vital Sign. Konsep Keperawatan 2. Geriatric Nursing 8. Activity. 4. Exercise. 2. and Lifting. peran perawat profesional dan teori konsep proses keperawatan. Comfort and Environment. model praktek keperawatan professional. Geriatric Nursing 6. Paediatric Nursing 5. Fundamental of Nursing Practice 1 dan 2 2. Nutrition and Elimination.Tujuan Umum Mahasiswa mampu memahami dan menguasai konsep dan teori keperawatan dan teori proses keperawatan untuk dipergunakan dalam memberikan asuhan keperawatan secara komprehensif serta mampu mendemonstrasikan fundamental clinical skills (keterampilan klinik dasar) sebagai landasan praktek klinik profesional. Nursing 1. Nursing 3. Maternity Nursing 7. Disiplin ilmu yang terintegrasi 1. Hygiene. Mahasiswa mampu menganalisis dan mengintegrasikan nilai-nilai etik dan nilainilai islam dalam setiap modul pembejaran. Haemodialisa . Praktek Keperawatan Dasar Blok yang terkait 1. Metodology Keperawatan 4. Nursing 4. Kebutuhan Dasar Manusia 5. Tujuan Khusus 1. Mahasiswa mampu memahami dan menguasai tools yang akan dipergunakan untuk melakukan praktek keperawatan professional. Health Assessment 4. 3.

Comfort. Proses Keperawatan 8. Penghitungan Respirasi Rate. 16. Exercise. Critical Thinking and Nursing Process 7. Gambaran Praktek Keperawatan Profesional 2. Pengukuran Suhu Tubuh. Vital Sign: Pengukuran tekanan darah. Diagnosis. 13. Perencanaan. Kebutuhan Dasar Manusia 6. 11. 15. 12. Teori dan Sejarah Keperawatan Profesional 3. Aspek Keperawatan Profesional 5. Pengkajian Proses Keperawatan 9. 20. 18. 17. Evaluasi 2. and Lifting: Theory and Practice Nutrition and Elimination: Theory and Practice Daftar Ketrampilan Klinik 1. Penghitungan Hearth Rate. Implementasi. 14. Teamwork Daftar materi ajar 1.9. Rencana Proses Keperawatan 10. and Environment: Theory and Practice Activity. 19. 21. Diagnosis Keperawatan Implementasi dan Evaluasi Proses Keperawatan Overview of Nursing Practice Evidence Based Research Konsep Sehat Sakit Concept of Interpersonal Relationship Attribute of Professional Nursing Implementing caring concept in clinical practice Vital Sign: Theory and Practice Hygiene. . Proses Keperawatan: Assessment. Peran dan Fungsi Perawat Profesional 4.

Bed Making.3. Naso Gastric tube. 4: Health Assessment Deskripsi . Huknah BLOK 1. Hair washing 4. Bathing and Sponging. Hygiene. and Environment: Hand washing. Catheterization. Comfort. Mouth care. Nutrition and Elimination: Feeding.

Disiplin ilmu yang terintegrasi: 1. Mahasiswa mampu menguasai konsep dan tehnik pengumpulan data klien dari berbagai sumber data serta mampu menganalisa berbagai faktor seperti social. Tujuan Umum Mahasiswa mampu menguasai konsep dan tehnik pengumpulan data serta menguasai ketrampilan melakukan pengkajian dan pemeriksaan fisik pada klien dari semua tingkatan umur (life span continuum) yang dapat dipergunakan untuk landasan pengambilan keputusan dalam memberikan asuhan keperawatan klien secara komprehensif dan profesional. 4. Paediatric Nursing 4. Nursing 2. Mahasiswa mampu mengintegrasikan nilai etik dan islami dalam praktek pengumpulan data dan pemeriksaan fisik. Nursing 5 3. kultur yang dapat mempengaruhi derajat kesehatan klien 3. Mahasiswa memahami peran perawat dalam pengumpulan data dalam praktek klinik keperawatan professional.Blok ini berkontribusi pada peningkatan kemampuan dan ketrampilan mahasiswa untuk pengumpulan data dan melakukan pemeriksaan fisik terhadap pasien disemua tingkatan umur (life span continuum) dalam rangka memberikan asuhan keperawatan yang holistic kepada klien disetiap tingkatan umur. Haemodialisa . Geriatric Nursing 5. Nursing 1. Mahasiswa mampu mendemonstrasikan tehnik pengumpulan data dan pemeriksaan fisik. Fundamental of Nursing Practice 1 dan 2 2. Pemeriksaan Fisik 2. ekonomi. Tujuan Khusus 1. Maternity Nursing 6. Nursing 3. Nursing 4. Proses Keperawatan Blok yang terkait 1. 2.

Pengkajian bayi dan anak 18.Mental Health Assessment 14.Pengkajian Lansia 19. Interview 2. Physical Examination: Head to Toe 3. Analisis laboratorium diagnostic . Why learn health assessment? 4. Quality of Nursing Practice Daftar Materi Ajar 1.Pengkajian ibu hamil 17.Physical Examination: Head to toe Daftar Ketrampilan Klinik 1.Health assessment on Health System: 11. Tehnik Pengumpulan data: 6. Analysis data using critical thinking 8. Analisis laboratorium diagnostik 9.Nutritional Assessment 13.Sleep Assessment 15. Ethical cultural consideration 5.7. Foundation of Health Assessment: 2. Validasi dan dokumentasi data 10.Health Assessment across the life span: 16. Data subjective dan objective 7.Pain Assessment 12. Nurse's role in health assessment: collecting and analyzing data 3.

BLOK 1. 5: Professional Communication in Nursing Deskripsi Blok ini berkontribusi pada penguasaan tehnik komunikasi secara verbal dan non verbal sebagai landasan untuk melakukan interprofesional interaksi dan interprofesional teamwork dalam memberikan asuhan keperawatan kepada klien dalam semua tingkatan umur baik di pelayanan kesehatan, keluarga, dan komunitas. Tujuan Umum Mahasiswa mampu menguasai konsep, tehnik, dan mendemonstrasikan komunikasi verbal dan non verbal yang dapat dipergunakan sebagai landasan dalam pemberian asuhan keperawatan kepada klien dari semua tingkatan umur (life span continuum) dan melakukan interprofesional interaksi dan interpofesional teamwork. Tujuan Khusus 1. Mahasiswa mampu menguasai konsep komunikasi verbal dan non verbal, komunikasi terapeutik, dan conceptual interprofesional communication. 2. Mahasiswa mampu mendemonstrasikan efektif komunikasi dan komunikasi terapeutik. 3. Mahasiswa mampu mengembangkan pengetahuan professional komunikasi dalam berhubungan dengan profesi kesehatan yang lain dan hubungan professional perawat dan klien, keluarga, dan masyarakat Disiplin ilmu yang terintegrasi 1. Komunikasi Umum 2. Komunikasi Keperawatan 3. Komunikasi Terapeutik 4. Teamwork Blok yang terkait 1. Fundamental of Nursing Practice 1 dan 2 2. Nursing 1, Nursing 2, Nursing 3, Nursing 4, Nursing 5 3. Paediatric Nursing 4. Geriatric Nursing

5. Maternity Nursing 6. Haemodialisa 7. Health Assessment 8. Maternity Nursing 9. Geriatric Nursing 10.Haemodialisa 11.Teamwork 12.Research 13.Civic 14.Bio-statistik Daftar Materi Ajar Konsep komunikasi Tehnik komunikasi Dimensi respon komunikasi Komunikasi terapeutik Non Verbal Komunikasi Daftar Ketrampilan Klinik 1. Tehnik komunikasi dalam proses keperawatan 2. Demensi respon komunikasi: konfrontasi, therapeutic impasse

BLOK 1. 6: Bio-Science and OHS Deskripsi Blok ini berkontribusi penting pada penguasaan atau pemahaman tentang hubungan antara konsep microbiology sebagai sumber dan penyebab kesakitan klien dan upaya pencegahan penyebaran penyakit. Blok ini berfokus pada pemutusan mata rantai penyebaran penyakit sebagai upaya preventif terjadinya suatu penyakit berlandaskan pada prinsip-prinsip kesehatan dan keselamatan kerja. Tujuan Umum Mahasiswa mampu menguasai konsep microbiology dan konsep OHS untuk bisa memahami penyebaran dan pencegahan penularan penyakit dalam lingkungan pelayanan sehingga dapat dipergunakan sebagai landasan praktek keperawatan professional dalam upaya meningkatkan kesehatan dan keselamatan kerja serta promosi kesehatan. Tujuan Khusus 1. Mahasiswa mampu menguasai konsep mikrobiology penyebab penyakit serta cara penularan penyakit di masyarakat. 2. Mahasiswa mampu menguasai konsep dan prinsip-prinsip OHS dan perannya dalam upaya peningkatan upaya kesehatan dan keselamatan kerja tenaga kesehatan. 3. Mahasiswa mampu memahami peran dan fungsi perawat dalam OHS. Disiplin ilmu yang terintegrasi 1. Microbiology 2. Parasitological 3. Biochemistry 4. OHS yang

Blok yang terkait 10.Fundamental of Nursing Practice 1 dan 2 11.Nursing 1, Nursing 2, Nursing 3, Nursing 4, Nursing 5 12.Paediatric Nursing 13.Geriatric Nursing 14.Maternity Nursing 15.Haemodialisa 16.Maternity Nursing 17.Geriatric Nursing 15.Haemodialisa Disiplin ilmu yang terkait Dasar-dasar mikrobiologi dan bakteriologi Dasar-dasar parasitologi Helmintologi, protozoologi, entologi Virology dasar Sterilisasi dan Desinfeksi Tindakan pencegahan infeksi nosokomial Identifikasi hazards Manjemen Hazards Daftar Ketrampilan Klinik 1. Tehnik Desinfeksi 2. Tehnik Sterilisasi 3. Pengenceran desinfektan 4. Struktur Parasit dan Bakteri

Diagnostic Test. Fluid. Tujuan Umum Mahasiswa mampu memahami dan menguasai tindakan keperawatan sebagai respon kebutuhan dasar manusia serta mampu mendemonstrasikan keterampilan klinik secara kompeten untuk dapat dipergunakan dalam memberikan asuhan keperawatan secara komprehensif dan aman. Perioperative and Promoting psychological health 2. 7: Fundamental of Nursing Practice 2 Deskripsi Blok ini sebagai lanjutan dari fundamental of nursing practice 1 dengan fokus pembelajaran pada peningkatan konsep dan ketrampilan dasar praktik keperawatan dengan pendekatan proses keperawatan. Pain Management.BLOK 1. Blok ini berkontribusi pada penguasaan kompetensi keterampilan klinik dasar yang mempunyai kompleksitas lebih tinggi dari fundamental of nursing practice 1. 3. Electrolite. Reporting and Recording. Mahasiswa mampu memahami konsep perioperative nursing: pre-intra-post operasi. Mahasiswa mampu menguasai teori ketrampilan klinik dasar dan mampu mempraktekkan ketrampilan klinik dasar: Tehnik pemberian obat: Injection: IV. Tujuan Khusus 1. Acid-Base Balance. Mahasiswa mampu memahami tehnik reporting dan recording data pasien sebagai bagian akuntabilitas profesi keperawatan . IC. Oksigenasi. SC. IM.

Mahasiswa mampu memahami konsep persipan pemeriksaan diagnostic serta mampu menyiapkan berbagai rencana pemeriksaan. Kebutuhan Dasar Manusia 5. Simple mask. Proses Keperawatan 3. Nursing 2. Inhalation 6. Metodology Keperawatan 4. Geriatric Nursing 8. Konsep Keperawatan 2. 5. dan radiology. Maternity Nursing 7. Praktek Keperawatan Dasar Blok yang terkait 1. IM. SC. Penghitungan dosis obat 3. Ventury Nebulazer: child and adult Chest Physiotherapy . darah. Haemodialisa Daftar Materi Ajar 1. faeses. Nursing 1. Health Assessment 4. Nursing 3. Nursing 5 3. Disiplin ilmu yang terintegrasi 1. Oksigenasi Oxygenation: Nasal Prong. sputum. Re-breathing mask. Medication principles 2. Fundamental of Nursing Practice 1 dan 2 2. Pemberian obat: Suppository. urine. Oral: Math (dose counting). IC 4. Tehnik pemberian obat: Injection: IV. Mahasiswa mampu menganalisis dan mengintegrasikan nilai-nilai etik dan nilainilai islam dalam setiap modul pembejaran. Opioid 5.4. Nursing 4. Geriatric Nursing 6. Paediatric Nursing 5.

Medication Injection: IV.Reporting and Recording Daftar Ketrampilan Klinik 1. Psycho-spiritual.- Coughing Excercise Infusion Transfusion Monitor fluid balance. Opioid Suppository Inhalation Oxygenation: Nasal Prong. and Coping 7.Diagnostic Test Preparing blood sample Preparing sputum sample Preparing urine and stool sample Preparing Radiologic Test: x-ray. Perioperative and Promoting psychological health 10. Simple mask. IC Oral: Math (dose counting). CT Scan. Acid-Base Balance 8. Acid-Base. Ventury Nebulazer: child and adult Chest Physiotherapy Coughing Excercise 2. Electrolite Non medication Medication Pre-operation Intra operation Post operation Hospitalisation. Re-breathing mask. Pain Management 9. Oxygenation . SC. IM. Fluid. Electrolite. USG. MRI Clinical Documentation Discharge Planning and Referral System 11.

and Coping Preparing blood sample Preparing sputum sample Preparing urine and stool sample Preparing Radiologic Test: x-ray.3. CT Scan. Acid-Base. Reporting and Recording . Electrolite Non medication Medication Pre-operation Intra operation Post operation Hospitalisation. Electrolite. USG. Fluid. MRI Clinical Documentation Discharge Planning and Referral System 4. Psycho-spiritual. Acid-Base Balance Infusion Transfusion Monitor fluid balance. Diagnostic Test 7. Perioperative and Promoting psychological health 6. Pain Management 5.

Tujuan Khusus 1. Mahasiswa mampu memahami manusia sebagai pusat perawatan (patientcentered care) dan mampu mengidentifikasi strategy pendekatan dalam memberikan asuha keperawatan 2. Tujuan Umum Mahasiswa mampu memahami atau menguasai konsep praktek keperawatan bermutu tinggi (quality nursing practice) yang dapat dipergunakan sebagai landasan dalam pemberian asuhan keperawatan yang bermutu tinggi kepada klien dari semua tingkatan umur (life span continuum). Mahasiswa mampu memahami konsep safe dan effective care dalam memberikan asuhan keperawatan .BLOK 1. 8: Quality of Nursing Practice Deskripsi Merupakan blok yang memberikan konsep tentang peningkatan kualitas praktek keperawatan sebagai upaya memberikan dasar-dasar praktek professional dan memberikan sebagai landasan (safe practice) dan (patient safety) yang merupakan hal terpenting dalam pelayanan asuhan keperawatan.

Context of Care BLOK 1. 9: Religion Deskripsi Blok ini merupakan bagian dari cabang ilmu akhidah akhlaq. Mata Ajar yang terintegrasi 1. Tujuan Khusus 1. Konsep manusia sebagai centered of care 2. makluk lain. Kontribusi dari blok ini adalah terhadap perilaku manusia terhadap Alloh SWT. Mahasiswa mampu memahami konsep akhlaq dalam agama islam . Tujuan Umum Mahasiswa mampu memahami konsep-konsep aqidah dan akhlaq agama islam dan mampu menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari sebagai perawat professional. Psikology umum Daftar Materi Ajar 1. sesama manusia. Mahasiswa mampu mengidentifikasi dan melakukan asuhan keperawatan berdasarkan konteknya.3. Konsep safe and effective care 3. maupun lingkungannya sebagai landasan kehidupan toleransi beragama.

Tujuan Umum . Keperawatan dalam islam 3.2. prinsip-prinsip kehidupan beragama. Ajaran agama dan kesehatan 5. Prinsip-prinsip kaidah agama 3. Aqidah akhlak 2. Filsafat Ilmu 4. Agama dan kehidupan 4. Bahasa Arab Daftar Materi Ajar 1. Mata Ajar yang Terintegrasi 1. fungsi agama dalam kehidupan. Mahasiswa mampu menjelaskan pandangan agama islam terhadap profesi keperawatan dan pelayanan keperawatan. Pengantar aqidah akhlak 2. Mahasiswa islam mampu memahami falsafah agama. dan sumber ajaran agama 3. 1: Nursing Contemporer and Transcultural Nursing Deskripsi Blok ini berkontribusi terhadap peningkatan kemampuan ruang mahasiswa global. dalam Fokus memandang keperawatan sebagai bagian dari lingkup pembelajaran pada blok ini adalah meningkatkan konsep keperawatan kontemporer / kekinian (modern) dan aplikasi keperawatan terkini (Nursing Contemporer) dalam didalam berbagai latar belakang sosial budaya masyarakat yang ada di Indonesia maupun sosial budaya masyarakat luar negeri. Pandangan agama terhadap tindakan medis/keperawatan BLOK 2.

Konsep keperawatan transkultural 3. Model pembelajaran pada blok ini adalah pemberian teori untuk meningkatkan pemahaman tentang . Fundamental of nursing practice 1 dan 2 2. Tujuan Khusus 1 Mahasiswa mampu menguasai konsep keperawatan kontemporer yang meliputi pengetahuan tentang filosofi. jerman. Sosiologi 4. Mahasiswa mampu menganalisa pengaruh ilmu pengetahuan dan teknologi terhadap praktek keperawatan. Malaysia. Asuhan keperawatan pada klien dengan budaya lain BLOK 2. Mata Ajar yang Terintegrasi 1. filipina) 4. Filsafat Ilmu Daftar Materi Ajar 1. 2: Nursing 1: Cardiovascular and Respiratory System Deskripsi Blok ini berfokus pada pengelolaan keperawatan pasien dewasa dengan permasalahan pada system kardiovaskuler dan system respirasi. china. Konsep keperawatan kontemporer 2. Mahasiswa mampu melihat individu secara utuh melalui sudut pandang budaya dan komunitas dalam memberikan asuhan keperawatan. Mahasiswa mampu memahami budaya dari berbagai Negara didunia dan mampu melakukan praktek keperawatan lintas budaya. Budaya di luar negeri (arab. serta sejarah perkembangan keperawatan 2 3 4 5 Mahasiswa mampu memahami perspektif praktek dari konsep nursing contemporer dan transcultural nursing. Professionalism 3.Mahasiswa mampu menguasai konsep keperawatan terkini (nursing contemporer) dan konsep keperawatan lintas budaya (transcultural nursing) serta mampu mengadaptasi konsep tersebut dalam kontek praktek keperawatan di Indonesia sebagai landasan menjawab tantangan globalisasi dan perdagangan bebas. teori.

terjadinya suatu penyakit pada sistem kardiovaskuler dan respirasi dengan mengintegrasikan berbagai bidang ilmu terkait. Mahasiswa mampu mendemonstrasikan ketrampilan klinik atau prosedur tindakan bedah atau non bedah pada penyakit kardiovaskuler dan respirasi. evidence base research. Mahasiswa mampu mengintegrasikan nilai-nilai islam dan etik keperawatan dalam mengelola pasien dengan masalah pada system kardiovaskuler dan respirasi. dan pendekatan sosial budaya dalam upaya mencapai kompetensi sebagai professional care provider. Farmakology yang terjadi dalam sistem . 3. Tujuan Umum Mahasiswa mampu dan memahami system konsep terjadinya mampu penyakit pada system kardiovaskuler respirasi serta melakukan pengelolaan keperawatan pasien dewasa dengan penyakit pada system kardiovaskuler dan system respirasi dengan pendekatan proses keperawatan. dan researcher. 4. Kebutuhan Dasar Manusia 2. Disiplin ilmu yang terintegrasi 1. community leader. Tujuan Khusus 1. manager. Pengelolaan keperawatan di tekankan pada pendekatan proses keperawatan sebagai suatu respon penyakit yang terjadi pada ke dua sistem. Mahasiswa mampu mengelola asuhan keperawatan pasien dewasa dengan masalah/penyakit pada system kardiovaskuler dan respirasi dengan menggunakan pendekatan proses keperawatan 2. Mahasiswa mampu mengidentifikasi isu terkini pengelolaan masalah pasien dewasa yang terjadi pada system kardiovaskuler dan respirasi melalui telaah evidence base research dan hasil penelitian 5. Mahasiswa mampu mengintegrasikan peran dan fungsi praktek keperawatan professional dalam mengelola pasien dengan penyakit kardiovaskuler dan respirasi. Keperawatan Medikal bedah 3.

Nursing 1. Ilmu Penyakit Dalam: Kardiovaskuler dan Respirasi 5. Isu terkini masalah-masalah pada sistem kardiovaskuler da respirasi: evidance based research 3. Professional Communication in Nursing 6. Askep pasien dengan masalah kardiovaskuler dan respirasi 3. Perawatan pasien dengan penyakit tidak menular paru paru c. Nursing Contemporer and Transcultural Nursing 8. Nursing 2. Melakukan pemeriksaan fisik jantung dan respirasi 2.4. Nursing 5 3. Penanganan pasien dengan masalah malasah pada sistem kardiovaskuler a. Pengukuran CVP . Perawata pasien dengan CHF d. Fundamental of Nursing Practice 1 dan 2 2. Haemodialisa 4. Melakukan pemeriksaan dan interpretasi EKG 4. Research Daftar Materi Ajar 1. Penanganan pasien dengan masalah masalah pada sistem respirasi a. Pemahaman anatomi dan fisiology sistem kardiovaskuler dan respirasi 2. Perawatan pasien dengan IMA b. Health Assessment 5. Perawatan pasien dengan gangguan irama jantung e. Nursing 3. Quality of Nursing Practice 7. Perawatan pasien dengan post operasi paru-paru Daftar Ketrampilan Klinik 1. Perawatan pasien dengan Hipertensi c. Perawatan pasien dengan tindakan invasif jantung f. Ilmu Penyakit Bedah Blok yang terkait 1. Nursing 4. Perawatan pasien dengan penyakit menular paru-paru b. Perawatan pasien dengan post operasi jantung 4.

Pengukuran JVP 6. memahami prevalensi penyakit pada anak sesuai wewenangnya dan melakukan pendidikan kesehatan serta melakukan kajian isu terkini kesehatan anak. Mahasiswa mampu memahami masalah-masalah penyakit yang terjadi pada anak dan tumbuh kembang anak. Pembelajaran pada blok ini berfokus pada pengelolaan pasien anak dengan pendekatan proses keperawatan. Mahasiswa mampu menjelasakan perspektif keperawatan anak dalam konteks keluarga. 4. dan konsep manajemen asuhan keperawatan anak sebagai landasan untuk memberikan asuhan keperawatan professional yang aman dan efektif bagi anak sesuai dengan tingkatan umur dan tumbuh kembangnya baik sehat maupun sakit. Mahasiswa mampu melakukan pengkajian fisik dan tumbuh kembang. Tujuan Khusus 1. Ilmu kesehatan anak . 6. konsep penyakit pada anak. konsep bermain edukatif pada anak. Tujuan Umum Mahasiswa mampu memahami konsep keperawatan anak. Mahasiswa mampu menguasai konsep keperawatan anak dan balita 2. Fisioterapi dada dan Batuk efektif BLOK 2. Mahasiswa mampu melakukan komunikasi terapeutik dalam asuhan keperawatan anak 5. upaya promosi kesehatan anak.5. Mahasiswa mampu menguasai konsep tumbuh kembang pada anak 3. 3: Paediatric Nursing Deskripsi Mahasiswa mempelajari konsep sehat sakit dan tumbuh kembang pada bayi dan anak agar mampu memberikan asuhan keperawatan yang aman pada anak sesuai dengan tingkatan umur. Mata Ajar yang Terintegrasi 1.

terapi bermain pada anak 5. Pengkajian Anak 4. komunikasi pada anak 4. Denver 2 (Denver Development Screening Test) 3. konsep hospitalisasi. Imunisasi.2. MTBS (Manajemen Terpadu Balita Sakit) 2.penyakit yang dialami pada anak dan proses keperawatan 6. Ketrampilan skill anak 4. Nilai-nilai ajaran islam yang berhubungan dengan ilmu keperawatan anak Daftar Materi Ajar 1. Keperawatan anak 3. Imunisasi 6. Pengantar ilmu kesehatan anak 2. Praktikum keperawatan anak Daftar Ketrampilan Klinik 1. Konsep ilmu kesehatan anak dan keperawatan anak 3. Konsep tumbuh kembang pada anak. Set up permainan edukatif . Water Tapid Sponge 5. Terapi Bermain 7. Konsep sehat sakit pada anak dan penyakit.

Mampu melakukan komunikasi dengan bahasa Indonesia secara baik dan benar. dan meningkatkan kepercayaan diri. Tujuan Umum Mahasiswa mampu berbahasa Indonesia dengan baik dan benar sesuai dengan kaidah pengucapan dan penulisan bahasa Indonesia yang baku sehingga mampu mencerminkan nilai-nilai bahasa yang luhur. 3. 4: Indonesian Deskripsi Blok ini berkontribusi dalam meningkatkan kemampuan mahasiwa menggunakan bahasa nasional (bahasa Indonesia) dalam pergaulan sehari hari dan dalam penulisan dokumentasi keperawatan dengan baik dan benar. Tujuan Khusus 1. Penulisan bahasa Indonesia baku . 2. Mampu memahami kaidah berbahasa Indonesia yang baik dan benar. Mampu membuat tulisan dengan kaidah penulisan bahasa Indonesia yang baik dan benar.BLOK 2. Konsep bahasa Indonesia 2. Daftar Materi Ajar 1. membentuk karakter.

efisien dan terkoordinasi dalam rangka memberikan pelayanan yang paripurna. efisien. filosofi dan misi. Mahasiswa mampu memahami dan menguasai prinsip dan teori manajemen asuhan keperawatan. Kontribusi yang diberikan oleh blok manajemen dan kepemimpinan ini adalah meningkatnya kemampuan mahasiswa dalam mealakukan asuhan keperawatan yang efektif. 5: Management and Leadership Nursing Deskripsi Blok ini mempelajari tentang konsep manajemen dan kepemimpinan dalam praktek keperawatan professional.BLOK 2. . Tujuan Umum Mahasiswa mampu memahami prinsip-prinsip manajemen asuhan keperawatan dan manajemen pelayanan keperawatan serta mampu menerapkannya dalam pelaksanaan asuhan keperawatan dan pelayanan dalam upaya memberikan asuhan keperawatan atau pelayanan kesehatan yang efektif. Mahasiswa mampu memahami dan menguasai prinsip-prinsip manajemen pelayanan kesehatan. 2. Tujuan Khusus 1. dan terkoordinasi untuk meningkatkan mutu pelayanan.

Pengelolaan Pelayanan kesehatan 4. Manajemen Kesehatan 2. Manajemen Keperawatan Daftar Materi Ajar 1. Mata Ajar yang Terintegrasi 1. Mahasiswa mampu menguasai tehnik kepemimpinan yang efektif dan mengembangkan kepemimpinan untuk peningkatan mutu asuhan keperawatan dan pelayanan kesehatan. Kepemimpinan dalam keperawatan 3. Manajemen asuhan keperawatan 4. Manajemen pelayanan kesehatan Daftar Ketrampilan Klinik 1. Perencanaan Asuhan Keperawatan 3. Time Management . Time Manajemen 7. 4. Konsep manajemen keperawatan 2. Pengorganisasian 2.3. Quality assurance 5. Mahasiswa mampu menerapkan prinsip manajemen asuhan keperawatan dan manajemen pelayanan dalam praktek klinik keperawatan. Supervisi Keperawatan 6.

BLOK 2. . Blok ini mengintegrasikan famakologi dan ketrampilan klinik pada penanganan masalah penyakit yang terjadi pada sistem urogenital. Pembelajaran beorientasi pada pemahaman bagaimana perjalanan masalah/penyakit yang terjadi sistem urologenital bisa terjadi dan bagaimana pengelolaan masalah tersebut dengan pendekatan proses keperawatan. 6: Nursing 2. Tujuan Umum Mahasiswa mampu memahami dan mendemonstrasikan pengelolaan asuhan keperawatan yang terjadi pada sistem urogenital dengan pendekatan proses keperawatan dan evidanced-base research serta mampu mendemonstrasikan ketrampilan klinik pada sistem urogenital dalam upaya untuk dapat mencapai kompetensi sebagai professional care provider. Urogenital System Deskripsi Blok ini berfokus pada pengelolaan keperawatan pasien dewasa dengan permasalahan pada system urogenital.

Research Daftar Materi Ajar 1. Nursing Contemporer and Transcultural Nursing 8. Fundamental of Nursing Practice 1 dan 2 2. Ilmu Penyakit Dalam 5. Haemodialisa 4. Nursing 4.Tujuan Khusus 1. Professional Communication in Nursing 6. Nursing 1. Mahasiswa mampu mengelola asuhan keperawatan pasien yang terjadi dalam system urogenital dengan menggunakan pendekatan proses keperawatan 2. Farmakology 4. Penanganan pasien dengan masalah malasah pada sistem urogenital . Pemahaman anatomi dan fisiology sistem urogenital 2. Quality of Nursing Practice 7. Ilmu Penyakit Bedah Blok yang terkait 1. Keperawatan Medikal bedah 3. Health Assessment 5. Mahasiswa mampu mengidentifikasi isu terkini pengelolaan masalah pasien dewasa yang terjadi pada system urogenital melalui telaah evidence base research dan hasil penelitian 5. Nursing 5 3. Mahasiswa mampu mendemonstrasikan ketrampilan klinik pada masalahmasalah yang terjadi dalam sistem urogenital 3. Kebutuhan Dasar Manusia 2. Isu terkini masalah-masalah pada sistem urogenital: evidance based research 3. Mahasiswa mampu mengintegrasikan nilai-nilai islam dan etik keperawatan dalam mengelola pasien dengan masalah pada system urogenital Disiplin ilmu yang terintegrasi 1. Nursing 2. Mahasiswa mampu mengintegrasikan peran dan fungsi praktek keperawatan professional dalam mengelola pasien dengan masalah urogenital 4. Nursing 3.

dan penerapan terapi modalitas keperawatan akan menjadi bahan diskusi dalam blok ini. terjadinya masalah kesehatanI keperawatan jiwa yang umum di Indonesia. Askep pasien dengan masalah urogenital BLOK 2. Hubungan terapeutik. sekunder dan tertier terhadap klien dengan masalah bio-psikososio-spiritual dan gangguan kesehatan jiwa. Upaya keperawatan dalam pencegahan primer. Pengalaman belajar ini akan berguna bagi mahasiswa dalam memberikan pelayanan/asuhan keperawatan jiwa dan integrasi keperawatan jiwa pada bidang keperawatan lain. Melakukan pemeriksaan fisik sistem urology 2. . psikodinamika. 7: Mental Health Nursing Deskripsi Blok ini membahas tentang klien sebagai sistem yang adaptif da1am rentang respons sehat jiwa sampai gangguan jiwa.Daftar Ketrampilan Klinik 1. secara individu dan dalam konteks keluarga. Selain itu akan dibahas juga kecenderungan dan masalah/ isu kesehatan jiwa di Indonesia serta peran perawat dalam penanggulangannya.

Mata Ajar yang terintegrasi 1. Tujuan Khusus 1 2 3 Memahami perkembangan manusia dan psikodinamika proses terjadinya gangguan jiwa Memahami konsep dasar keperawatan kesehatan jiwa dan gangguan jiwa dalam konteks keluarga Mengimplementasikan proses keperawatan dalam memberikan asuhan keperawatan kepada individu dan keluarga yang mengalami masalah bio psiko sosio spiritual dalam rentang sehat jiwa dan gangguan jiwa 4 5 6 7 Memahami sejarah pelayanan kesehatan jiwa Menganalisa kecenderungan dan isu dalam keperawatan kesehatan jiwa Mengidentifikasi area riset terkait dengan kesehatan dan keperawatan jiwa Mengintegrasikan nilai-nilai islam dan etik dalam memberikan asuhan keperawatan jiwa. Riset Keperawatan Daftar Materi Ajar 1 2 3 4 5 Konsep Dasar Keperawatan Kesehatan jiwa Keperawatan Bio-psiko-sosial-spiritual pada pasien dengan gangguan jiwa Keperawatan gangguan jiwa dan berbagai masalah perilaku Keperawatan gangguan jiwa anak dan remaja Keperawatan gangguan jiwa lanjut usia . Keperawatan Jiwa 3. terapi modalitas keperawatan secara mandiri maupun kolaborasi melalui pendekatan proses keperawatan. Psikiatri 2.Tujuan Umum Mahasiswa mampu memahami perkembangan pelayanan kesehatan keperawatan jiwa sebagai pelayanan professional dan mendemonstrasikan pemberian pelayanan/asuhan keperawatan jiwa dengan menggunakan kemunikasi keperawatan terapeutik.

Pemberian obat pada klien dengan gangguan jiwa 6. Pengkajian klien dengan gangguan jiwa 3. Blok ini berkontribusi dalam peningkatan pengetahuan mahasiswa dalam aspek hokum yang melekat pada profesi keperawatan.6 7 Psikofarmaka dan therapy modalitas Keperawatan masalah "keperawatan jiwa" (perilaku kekerasan. Mahasiswa . Isu dan kecenderungan kesehatan I keperawatan jiwa. Pendokumentasian strategi pelaksanaan dan analisis proses interaksi 7. gangguan mencedarai diri. Restrain pada pasien yang gaduh/ gelisah 5. erilaku gangguan hubunga sosial. 1: Legal and Ethic in Nursing Deskripsi Pokok bahasan pada blok ini adalah tentang hukum dan etik dalam praktek keperawatan professional. gangguan penggunaan NAPZA. Daftar Ketrampilan Klinik 1. Melakukan terapi aktivitas kelompok dan terapi okupasi 4. Konseling dan penyuluhan dalam keperawatan jiwa BLOK 3. 8 orientasi realitas I respons neurobiologis. Melakukan komunikasi terapeutik 2. gangguan dalam perasaan.

Mahasiswa mampu memahami prinsip-prinsip moral praktek keperawatan 3. Etika dan Hukum Keperawatan 2. Mahasiswa memahami undang-undang terkait hukum kesehatan 5. dan standard etik keperawatan (ethical conduct). Tujuan Umum Mahasiswa mampu menguasai standar praktek keperawatan professional. Tujuan Khusus 1. standar etika profesi. dan undang-undang kesehatan serta bioetik kesehatan sebagai landasan untuk melakukan praktek keperawatan professional yang akuntabel. 2: Nursing 3. Mahasiswa mampu memahami sumber etik dan hukum keperawatan serta implikasi hukum dari tindakan perawatan 4. Penyelesaian dilemma etik/hukum 7. Dasar-dasar hukum kesehatan 4. Mahasisma mampu mengembangkan pemikiran kritis untuk menyelesai ethical dilemma atau legal dilemma dalam praktek keperawatan professional. Kode etik keperawatan 3. Peraturan/Undang-Undang Kesehatan 5. Mata Ajar yang terintegrasi 1. Bioetik Kesehatan 6. Digestive System (GI and Endocrine) Deskripsi . standard praktek keperawatan professional (professional conduct). Peran dan fungsi perawat dalam penyelesaian masalah hukum BLOK 3.diberikan materi etika keperawatan atau etika profesi. Mahasiswa mampu memahami konsep etika keperawatan/etika profesi 2. bioetik kesehatan. Dasar-dasar etika keperawatan 2. Ilmu social dan masalah kesehatan Daftar Materi Ajar 1.

Mahasiswa mampu mendemonstrasikan ketrampilan klinik pada masalahmasalah yang terjadi dalam sistem digestive dan sistem hormon 3. sosial budaya. dan researcher. manager. dan isu terkini. Mahasiswa mampu mengintegrasikan nilai-nilai islam dan etik keperawatan dalam mengelola pasien dengan masalah pada system digestive dan system hormon Disiplin ilmu yang terintegrasi 1. menggunakan evidenced-base atau hasil penelitian. Tujuan Khusus 1.Fokus pembelajaran pada blok ini adalah pengelolaan pasien dewasa dengan masalah/penyakit pada sistem digestive dan Hormon. Tujuan Umum Mahasiswa mampu menguasai dan mendemonstrasikan pengelolaan asuhan keperawatan yang terjadi pada sistem digestive dan sistem hormon dengan pendekatan proses keperawatan. Materi pembelajaran diberikan untuk meningkatkan pemahaman mahasiswa tentang proses terjadinya masalah kesehatan/penyakit yang terjadi pada sistem digestive dan pada sistem hormon serta pengelolaan pasien dengan masalah-masalah pada kedua sistem dengan pendekatan proses keperawatan. Keperawatan Medikal bedah 3. Mahasiswa mampu mengelola asuhan keperawatan pasien yang terjadi dalam system digestive dan sistem hormon dengan menggunakan pendekatan proses keperawatan 2. Mahasiswa mampu mengidentifikasi isu terkini pengelolaan masalah pasien dewasa yang terjadi pada system digestive dan hormon melalui telaah evidence base research dan hasil penelitian 5. Mahasiswa mampu mengintegrasikan peran dan fungsi praktek keperawatan professional dalam mengelola pasien dengan masalah digestive dan sistem horon 4. dan menggunakan pendekatan sosial budaya dalam upaya mencapai kompetensi sebagai professional care provider. Farmakology . Kebutuhan Dasar Manusia 2.

Ilmu Penyakit Bedah Blok yang terkait 1.4. Penanganan pasien dengan masalah malasah pada sistem Digestive 4. Nursing 2. Haemodialisa 4. Fundamental of Nursing Practice 1 dan 2 2. Ilmu Penyakit Dalam 5. Melakukan pemeriksaan fisik sistem pencernaan dan hormon 2. Health Assessment 5. Penanganan pasien dengan masalah masalah pada sistem Hormon Daftar Ketrampilan Klinik 1. Askep pasien dengan masalah digestive dan hormon . Nursing 4. Pemahaman anatomi dan fisiology sistem digestive dan hormon 2. Quality of Nursing Practice 7. Nursing Contemporer and Transcultural Nursing 8. Nursing 5 3. Professional Communication in Nursing 6. Research Daftar Materi Ajar 1. Nursing 1. Nursing 3. Isu terkini masalah-masalah pada sistem digestive dan hormon: evidance based research 3.

istirahat I tidur.BLOK 3. serat seksual lanjut usia. Mahasiswa mampu menganalisa peran perawat dalam memberikan asuhan keperawatan kepada keluarga dan komunitas yang memiliki lansia . melaksanakan asuhan keperawatan gerontik yang mencakup upaya promotif. khususnya di keluarga dan masyarakat Tujuan Umum Mahasiswa mampu memahami konsep gerontik. kebutuhan nutrisi. teori-teori bio-psiko-sosio/kultural dan spiritual pada proses penuaan. 3: Geriatric Nursing Deskripsi Blok ini membahas tentang konsep dasar gerontik. Mahasiswa mampu memahami konsep dasar keperawatan gerontik 2. Mahasiswa mampu memberikan asuhan keperawatan pada klien usia lanjut menjelang ajal 6. Tujuan Khusus 1. kuratif. Cabang ilmu ini akan berguna dalam melaksanakan pelayanan I asuhan keperawatan pada lanjut usia di berbagai tatanan pelayanan kesehatan. oksigenisasi. eliminsai. cairan elektrolit. rehabilitatif. serta mengembangkan konsep asuhan keperawatan gerontik di tatanan pelayanan kesehatan / fasilitas care yang lain. lemah fisik dan psikososial pada lanjut usia dan penerapannya pada asuhan keperawatan lansia dengan penekanan pada peningkatan kesehatan. yang meliputi proses penuaan & masalahnya. Mahasiswa mampu memberikan asuhan keperawatan yang komprehensif kepada klien usia lanjut 3. pencegahan penyakit dan pemeliharaan kesehatan lanjut usia. keselamatan&keamanan. preventif. serta mendemonstrasikan asuhan keperawatan pada klien dengan masalah kesehatan fisik 4. menganalisis. Mahasiswa mampu menguasai konsep keperawatan holistic pada klien dengan usia lanjut 5. Mahasiswa mampu memahami. personal higene. aktifitas.

3. Pengkajian pada lansia Pembuatan asuhan keperawatan gerontik MMSE (Mini Mental State Examination) Manajemen pasien Confused. Keperawatan Keluarga Daftar Materi Ajar 1. Asuhan keperawatan pada masalah kesehatan fisik yang lazim pada lanjut usia Asuhan keperawatan masalah psikososial dan kultural yang lazim terjadi pada lansia. Dementia .Mata Ajar yang Terintegrasi 1. 4. 2. 3. 6. 7. Konsep dasar keperawatan gerontik 2. Asuhan keperawatan lansia menjelang ajal Peran keluarga dan komunitas dalam asuhan keperawatan lansia Isu dan kecenderungan masalah kesehatan yang terjadi pada kelompok lanjut usia Daftar Ketrampilan Klinik 1. Teori bio-psiko-sosio/kultural dan spiritual pada proses penuaan. 4. Keperawatan Gerontik 2. 5.

4: English Deskripsi Fokus pembelajaran pada blok ini adalah penguasaan bahasa asing (bahasa inggris). Mahasiswa mampu membaca jurnal ilmiah berbahasa inggris dengan baik Daftar Materi Ajar 1. Basic English 2. Mahasiswa mampu melakukan komunikasi pasif-aktif dengan menggunakan bahasa inggris 5. Tujuan Khusus 1. Mahasiswa menguasai konsep basic English dengan baik 2. Mahasiswa mampu menguasai konsep Advanced English dengan baik 4. Intemediate English . Mahasiswa mampu menguasai konsep intermediate English dengan baik 3. Mahasiswa diajarkan Comprehension English sebagai bekal melakukan intenasional interaction and networking serta untuk bisa belajar sepanjang hayat.BLOK 3. Tujuan Umum Mahasiswa mampu berbahasa inggris secara pasif-aktif dan mampu mendemonstrasikan kemampuan bahasa inggris secara comprehension dalam upaya sebagai landasa melakukan interaksi secara internasional dan melakukan hubungan dengan fihak lain.

Didalam konsep komunitas akan dibahas program-program kesehatan/kebijakan pemerintah dalam menanggulangi masalah kesehatan utama di Indonesia. pencegahan penyakit. komunitas. Writing Skills BLOK 3.3. serta kesehatan lingkungan. Didalam konsep keluarga akan dibahas mengenai bentukbentuk keluarga dan ketrampilan yang membuat mahasiswa dapat merawat secara efektif kepada keluarga dengan salah satu anggota keluarga mengalami gangguan kesehatan/potensial atau untuk meningkatkan kesehatan suatu keluarga. dan masalah-masalah kesehatan lingkungan di Indonesia. serta menjaga kesehatan lingkungan untuk meningkatkan kesehatan. asuhan keperawatan komunitas dan pembahasan tentang isu kecenderungan masalah kesehatan komunitas dalam konteks pelayanan kesehatan utama dengan penekanan pada peningkatan kesehatan. dan pemeliharaan kesehatan. Advanced English 4. komunitas. mahasiswa mampu memberikan asuhan keperawatan keluarga. Interactive English 5. Reading Skills 4. 5: Community Health and Public Health Deskripsi Blok ini membahas tentang tiga sub pokok besar yaitu keluarga. . Basic Academic English Daftar Ketrampilan 1. Conversation 2. Sedangkan konsep kesehatan lingkungan didalamnya akan membahas tentang prinsip-prinsip kesehatan lingkungan. pencegahan penyakit dan pemeliharaan kesehatan sesuai dengan kondisinya. peran penatalaksanaan pelayanan kesehatan lingkungan. Tujuan Umum Setelah menyelesaikan mata ajaran ini. Listening Skills 3.

Menjelaskan tentang tahap perkembangan keluarga dan tugas keluarga ditiap tahap perkembangan 7. Mengidentifikasikan masalah kesehatan lingkungan dan reran perawat dalam penatalaksanaan pelayanan kesehatan lingkungan di Indonesia. prinsip-prinsip kesehatan lingkungan dalam pembahasan kasus tertentu. Mata Ajar yang Terintegrasi 1. Anthopology 3. 8. Memahami proses keperawatan keluarga. Demography dan Statistik Kesehatan 7. 6. 4. Keperawatan Komunitas 2.Mengetahui peran keluarga 13.Tujuan Khusus 1.Menjelaskan tentang nilai dan fungsi keluarga serta pengaruhnya terhadap kesehatan keluarga 14. Epidemiology 8. Keperawatan Keluarga 5. Memahami konsep dan prinsip-prinsip kesehatan lingkungan. Kesehatan Lingkungan 6.Memahami pola komunikasi dalam keluarga 11. 3. Menjelaskan tentang interview keluarga dan pelaksanaan interview keluarga 10.Memahami kekuatan keluarga dan pengambilan keputusan 12. Memahami pengkajian keluarga 9. Ilmu Gizi Daftar Materi Ajar keluarga sehat dan hal-hal yang mempengaruhi .Mempunyai ketrampilan dalam menganalisa dan berfikir kritis terhadap hasil penelitian dalam area keperawatan keluarga. 2. Menjelaskan konsep keluarga dan keperawatan keluarga 5. Kesehatan Masyarakat 4. Menerapkan konsep dasar. Menjelaskan tentang kesehatan keluarga.

Pengkajian komunitas 4. Pengkajian keluarga 3. 17 Pemberantasan penyakit menular dan penyehatan lingkungan pemukiman: HIV/AIDS 18 Isu dan kecenderungan dalam keperawatan komunitas Daftar Ketrampilan Klinik 1.1 2 3 4 5 6 7 8 9 Konsep-konsep dasar kesehatan lingkungan Peran perawat dalam penatalaksanaan pelayanan kesehatan lingkungan. Analisa SWOT program puskesmas 2. Konsep dasar keluarga Proses keperawatan keluarga Isu dan kecenderungan keperawatan keluarga/standar keperawatan keluarga Konsep home care Proses dan strategi koping keluarga dan struktur kegawatdaruratan keluarga Quality assurance dalam keperawatan keluarga Konsep keperawatan komunitas 10 Peran dan fungsi keperawatan komunitas 11 Proses keperawatan komunitas 12 Keperawatan kesehatan kerja 13 Keperawatan kesehatan di sekolah (School Health Nursing) 14 Manajemen home care 15 Media dalam pendidikan kesehatan 16 Kebijakan pemerintah/program-program pokok kesehatan untuk menanggulangi masalah kesehatan utama di Indonesia. Disaster management .

Integrasi farmakologi yang diperlukan untuk penanganan pasien dengan masalah nerves dan muskuloskeletal juga ditekankan. Teori diberikan untuk meningkatkan pemahaman tentang terjadinya suatu penyakit pada sistem nerves dan muskuloskeletal.BLOK 3. 6: Nursing 4. Nerves System and Musculoskeletal System Deskripsi Pembelajaan pada blok ini difokuskan pada pengelolaan keperawatan pasien dewasa dengan masalah pada sistem persyarafan dan muskuloskeletal. Pengelolaan asuhan keperawatan ditekankan pada pendekatan proses keperawatan dan pemahaman hasil studi yang ada pada ke dua sistem Tujuan Umum .

Fundamental of Nursing Practice 1 dan 2 2. Nursing 5 3. Nursing 1. Mahasiswa mampu mengidentifikasi isu terkini pengelolaan masalah pasien dewasa yang terjadi pada system nerves dan muskuloskeletal melalui telaah evidence base research dan hasil penelitian 5. Keperawatan Medikal bedah 3. Ilmu Penyakit Dalam: Kardiovaskuler dan Respirasi 5. Mahasiswa mampu mengelola asuhan keperawatan pasien yang terjadi dalam system nerves dan muskuloskeletal dengan menggunakan pendekatan proses keperawatan 2. Mahasiswa mampu mengintegrasikan peran dan fungsi praktek keperawatan professional dalam mengelola pasien dengan masalah pada sistem nerves dan muskuloskeletal 4. Mahasiswa mampu mengintegrasikan nilai-nilai islam dan etik keperawatan dalam mengelola pasien dengan masalah pada system nerves dan muskuloskeletal Disiplin ilmu yang terintegrasi 1. Nursing 3. Haemodialisa 4.Mahasiswa mampu memahami dan mendemonstrasikan pengelolaan asuhan keperawatan yang terjadi pada masalah/penyakit dalam system nerves dan muskuloskeletal dengan pendekatan proses keperawatan. dan menggunakan pendekatan sosial budaya dalam upaya mencapai kompetensi sebagai professional care provider. Kebutuhan Dasar Manusia 2. Tujuan Khusus 1. menggunakan evidencedbase atau hasil penelitian. Farmakology 4. Nursing 4. Mahasiswa mampu mendemonstrasikan ketrampilan klinik pada masalahmasalah yang terjadi dalam sistem nerves dan muskuloskeletal 3. Health Assessment . Ilmu Penyakit Bedah Blok yang terkait 1. manager. Nursing 2. dan researcher.

Penanganan pasien dengan masalah malasah pada sistem nerves 4. Professional Communication in Nursing 6. Pemahaman anatomi dan fisiology sistem kardiovaskuler dan respirasi 2. Askep pasien dengan masalah nerves dan muskuloskeletal BLOK 3.5. Research Daftar Materi Ajar 1. Nursing Contemporer and Transcultural Nursing 8. Isu terkini masalah-masalah pada sistem kardiovaskuler da respirasi: evidance based research 3. Quality of Nursing Practice 7. Melakukan pemeriksaan fisik nerves dan muskuloskeletal 2. 7: Hemodialisa Deskripsi . Penanganan pasien dengan masalah masalah pada sistem muskuloskeletal Daftar Ketrampilan Klinik 1.

Haemodialisa 4. Health Assessment 5. Fundamental of Nursing Practice 1 dan 2 2. Quality of Nursing Practice 7. Nursing Contemporer and Transcultural Nursing 8. Professional Communication in Nursing 6. Mahasiswa mampu menguasai konsep hemodialisa dan tehnik pelaksanaan hemodialisa 4. Tujuan Umum Mahasiswa mampu memahami penyakit terminal system renal dan penatalaksaan hemodialisa sebagai terapi pengganti ginjal. Ilmu keperawatan penyakit bedah 3. Mahasiswa mampu mengembangkan keperawatan hemodialisa berdasarkan evidence based research Mata Ajar yang Terintegrasi 1. Keperawatan Medikal Bedah 4. Nursing 5 3.Blok ini difokuskan pada pengelolaan keperawatan pasien dengan masalah pada renal system yang memerlukan hemodialisa sebagai terapi. Mahasiswa memahami proses terjadinya penyakit terminal system renal 2. Ilmu Keperawatan penyakit dalam 2. Nursing 3. Anatomi fisiology Blok yang terkait 1. Teori diberikan untuk meningkatkan pemahaman tentang terjadinya suatu penyakit terminal pada sistem renal dan penatalaksanaannya. Nursing 2. Mahasiswa mampu melakukan pengkajian system renal dan laboratorium diagnostik penyakit ginjal 3. Nursing 4. Research . Tujuan Khusus 1. Nursing 1. Penatalaksanaan dikhususkan pada proses terapi pengganti ginjal (hemodialisa).

Mengoperasikan hemodialisa (mesin) 5.Daftar Materi Ajar 1. Pengkajian pasien dengan hemodialisa 3. Pengkajian pasien dengan dengan penyakit terminal renal system 2. dan post hemodialisa 6. Teori Gagal Ginjal Kronik 3. Review anatomy dan fisiology renal system 2. Tehnik re-use dialiser 7. Evidance based research hemodialisa Daftar Ketrampilan Klinik 1. Persiapan alat dan pasien hemodialisa 4. Teori Hemodialisa 5. Prinsip Penatalaksanaan Hemodialisa 4. Membuat keputusan klinik berdasar hasil observasi pre. Pendidikan Kesehatan pasien dengan hemodialisa 6. intra. Dokumentasi keperawatan pasien hemodialisa .

Mahasiswa mampu nenjelaskan politik hamkanrata dan hankamnas dalam rangka memelihara keamanan Negara dan stabilitas nasional Mata Ajar yang terintegrasi 1.BLOK 3. budaya dalam kontek pelayanan kesehatan dan asuhan keperawatan. 8: Civic Deskripsi Blok ini memberikan kemampuan memahami pancasila sebagai dasar negara dalam melaksanakan praktik keperawatan dengan menggunakan pancasila sebagai falsafah dalam praktek keperawatan dan menggunakan UUD 45 sebagai landasan praktek keperawatan. Mahasiswa mampu menjelaskan UUD 1945 dan GBHN sebagai landasan pembangunan nasional 3. social. Tujuan Khusus 1. Konsep Keperawatan Profesional Daftar Materi Ajar 1. Pengantar pendidikan kewarganegaraan . Kewarganegaraan 3. politik. Pancasila 2. Tujuan Umum Mahasiswa mampu memahami konsep pancasila sebagai ideology bangsa dan UUD 45 sebagai landasan melakukan praktek professional dan mampu menerapkan nilainilai yang terkandung sebagai landasan berperilaku professional. ekonomi. Dalam topik kewarganegaraan materi yang diberikan meliputi bagaimana pemahaman ideology. Mahasiswa mampu menjelaskan ketahanan nasional secara tepat dan benar sebagai ketahanan nasional 4. Mahasiswa mampu menjelaskan pancasila dan falsafah bangsa Indonesia dalam keperawatan 2.

Keperawatan maternitas membahas kesehatan wanita dengan atau tanpa masalah reproduksi. 1: Women and Maternity Nursing Deskripsi Blok ini membahas tentang kesehatan dan masalah reproduksi wanita pada masa di luar kehamilan. ibu hamil. masa kehamilan. Mahasiswa mampu menguasai konsep wanita dan permasalahannya 2. Pembangunan Nasional BLOK 4. ibu melahirkan. wanita.2. masa persalinan dan masa nifas serta bayi baru lahir sampai umur 10 hari. Wawasan Nusantara 3. wanita. wanita diantara dua masa kehamilan. Mahasiswa mampu menguasai anatomi reproduksi wanita maupun pria normal dan dalam masa pubertas. ibu setelah melahirkan dan bayinya sampai usia 40 hari. Tujuan Umum Mahasiswa mampu memahami aspek biofisik manusia. Memberikan asuhan keperawatan pada wanita usia subur. Pancasila dan pengalamannya 5. postpartum . pengaturan reproduksi wanita. ibu hamil. wanita diantara dua masa kehamilan dan wanita di luar masa reproduksi pada kondisi normal maupun resiko tinggi beserta keluarganya serta faktor yang menghambat pelayanan kesehatan pada wanita dan pendekatan yang akan meningkatkan kepuasan wanita dalam keperawatannya. ibu melahirkan. wanita hamil. Tujuan Khusus 1. Kesadaran ketahanan dan keamanan nasional 4. GBHN 7. UUD 45 6. Fokus cabang ilmu ini pada konsep dan teori keperawatan serta kebijakan pemerintah dalam meningkatkan kesehatan wanita usia subur. masalah-masalah reproduksi wanita dan penatalaksanaannya untuk diterapkan dalam memberikan asuhan keperawatan. ibu setelah melahirkan dan bayinya sampai umur 10 hari pada kondisi normal maupun resiko tinggi beserta keluarga.

Anatomi dan fisiologi reproduksi wanita pada masa diluar kehamilan.Asuhan keperawatan wanita diantara dua masa kehamilan 13. Daftar Ketrampilan Klinik 1. Keperawatan Keluarga 4.3. Obat-obat yang digunakan dalam kasus-kasus obstetric ginekologi 4. Mampu memberikan asuhan keperawatan pada remaja. ibu melahirkan. Penatalaksanaan masalah obstetric dan ginekologi 6. masa persalinan dan masa nifas. kelainan obstetri dan klimakterium 12. Pengkajian prenatal 2. Menolong persalinan 3. Keluarga berencana 5. Aspek legal dan etik dalam keperawatan maternitas 8.Asuhan keperawatan ibu beresiko tinggi. Mahasiswa mampu memahami peran perawat dalam mempersiapkan keluarga yang akan melahirkan dan membesarkan anak 5. Konsep dasar keperawatan maternitas 7. Mahasiswa mampu memahami obat-obat yang digunakan dalam kasus obstetric dan ginekologi 4. Pendidikan kesehatan . Ilmu Obstetri dan Gynekology Daftar Materi Ajar 1. Keperawatan Maternitas 2. ibu hamil. masa kehamilan. Asuhan keperawatan pada masa intra natal 10. Asuhan keperawatan pada masa prenatal 9. Mata Ajar yang terintegrasi 1. Mahasiswa mampu menganalisa perkembangan seksual remaja 6. ibu nifas. Masalah-masalah reproduksi wanita 3. 2. serta bayi usia sampai 40 hari. Kesehatan Ibu dan Anak 3.Asuhan keperawatan pada masa post natal 11.Peran perawat maternitas dalam keluarga dan masyarakat.

Blok ini berfokus pada pengelolaan keperawatan pasien dewasa yang memerlukan penangan dan pemikiran kritis di emergncy dan ICU. menggunakan evidenced-base atau hasil penelitian. Tujuan Umum Mahasiswa mampu memahami. Mahasiswa mampu mengintegrasikan peran dan fungsi praktek keperawatan professional dalam mengelola pasien dengan perawatan kritis .BLOK 4. menguasai. Pembelajara difokuskan pada penanganan pasien di area emergency dan ICU. dan mendemonstrasikan pengelolaan penyakit kritis di eergency dan ICU dengan pendekatan proses keperawatan. manager. 2: Nursing 5. dan researcher. Mahasiswa mampu mengelola asuhan keperawatan pasien kritis di emergency dan ICU dengan menggunakan pendekatan proses keperawatan 3. Emergency and Critical Care Nursing Deskripsi Blok ini mempelajari bagaimana melakukan keperawatan kritis dan intensif. Mahasiswa mampu mendemonstrasikan ketrampilan klinik pada pasien kritis 4. Tujuan Khusus 1. dan menggunakan pendekatan sosial budaya dalam upaya mencapai kompetensi sebagai professional care provider.

8. 2. 9. Kebutuhan Dasar Manusia 2. Keperawatan ICU 4.5. 4. Research Daftar Materi Ajar 1. 3. Keperawatan Medikal bedah 5. Farmakology 6. Keperawatan Gawat Darurat 3. Konsep Keperawatan Emergency Konsep Keperawatan Kritis Pertolongan pasien diluar rumah sakit (pre hospital) Code Blue/EMS Triage Oksigenasi Ventilasi mekanik CPR BCLS . Nursing 4. Fundamental of Nursing Practice 1 dan 2 2. Ilmu Penyakit Dalam 7. 6. Nursing 5 3. Mahasiswa mampu mengidentifikasi isu terkini pengelolaan keperawatan pasien kritis dengan melalui telaah evidence base research dan hasil penelitian 6. Nursing 3. Health Assessment 5. Professional Communication in Nursing 6. Mahasiswa mampu mengintegrasikan nilai-nilai islam dan etik keperawatan dalam mengelola pasien kritis Disiplin ilmu yang terintegrasi 1. Haemodialisa 4. Quality of Nursing Practice 7. Ilmu Penyakit Bedah Blok yang terkait 1. 7. Nursing Contemporer and Transcultural Nursing 8. 5. Nursing 1. Nursing 2.

Tujuan Umum Mahasiswa menguasai database pencarian jurnal dan mampu melakukan pencarian jurnal artikel serta mampu memahami konsep pembuatan proposal penelitian. 15. 3: Inquiry and Research Methodology Deskripsi Blok ini mempelajari tentang konsep penelitian. pemahaman database untuk pencarian jurnal. Mahasiswa akan diberikan berbagai teori terkait kegiatan penelitian yang termasuk didalamnya adalah pencarian jurnal artikel. Pembidaian 5. BCLS 4. Suture 6. 12. Resusitasi Cairan 7. 11. dan proses yang diperlukan untuk kegiatan penelitian. Code Blue/EMS BLOK 4. 14. . dan desiminasi hasil penelitian. Triage 3. konsep methodology penelitian. design penelitian. Intubasi Pembidaian Suture Resusitasi Cairan Ambulatory Pasien/Transfer Pasien Pengelolaan luka bakar Daftar Ketrampilan Klinik 1. Mahasiswa juga ditekankan pada nilai-nilai kejujuran akademik (academic integrity) dalam pembuatan penelitian. etik penelitian. pengolahan data (statistik) dan desiminasi hasil penelitian sebagai landasan pengambilan keputusan dan peningkatan kualitas pelayanan atau keperawatan. pengolahan data penelitian. 13.10. analisis data penelitian. pengelolaan penelitian. CPR 2. penulisan proposal penelitian.

Mencari Jurnal untuk penelitian 4.Pembuatan laporan penelitian 12. Bagaimana menimbulkan ide penelitian? 2. Mahasiswa memahami konsep dasar penelitian keperawatan. Mahasiswa mampu merancang penelitian mahasiswa 3. hypothesis. Riset Keperawatan 2. etika penelitian. Mahasiswa mampu memahami area penelitian keperawatan 4.Pelaksanaan Penelitian 11. Memahami elemen penelitian: design penelitian. Mahasiswa mampu menyusun laporan penelitian. Area penelitian dalam keperawatan 7. Mahasiswa mampu melaksanakan penelitian keperawatan 6. Apakah penelitian itu? 5. 2. Pengenalan Database jurnal artikel 3. dan uji statistik dalam penelitian 8.Tujuan Khusus 1. Searching Jurnal Artikel . Metodology Penelitian 3. Mata Ajar yang terintegrasi 1.Publikasi jurnal Daftar Ketrampilan Klinik 1. Pembuatan Proposal Penelitian 9. Pembuatan Proposal Penelitian 2. Presentasi proposal penelitian 10. Mahasiswa mamapu memahami metodologi penelitian dan tehnik analisis dalam penelitian keperawatan 5. Statistik Daftar Materi Ajar 1. Membangun konsep dasar penelitian 6.

BLOK 4. 4: Bio-Statistik Deskripsi Merupakan penerapan metode statistic dalam mengatasi permasalahan kesehatan dan yang berkaitan dengan keperawatan dan kesehatan masyarakat. Menggunakan Statistik sebagai metode ilmiah untuk menghasilkan informasi terhadap suatu keadaan/masalah kesehatan masyarakat dalam tatanan pelayanan kesehatan sehingga dapat dipergunakan sebagai sarana untuk peningkatan mutu pelayanan dan sebagai sumber data untuk penelitian kesehatan. Tujuan Umum Mahasiswa mampu memahami pengumpulan data. . pengorganisasian data. dan pengolahan data dari suatu kegiatan ilmiah (penelitian) dengan menggunakan tehnik statistik dengan tujuan untuk analisis sehingga dapat dipergunakan sebagai dasar pengambilan keputusan atau perkiraan berdasarkan data-data yang sudah didapat.

Tujuan Khusus 1. teori interens. Factor demografi. Mahasiswa mampu menguasai dasar uji hipotesis. peran statistic dalam riset 2. Dasar-dasar uji hipotesis statistic 5. Mahasiswa mampu konsep. Uji Statistik 3. Mahasiswa mampu metode analisis data dan mengerti teori probabilitas suatu peristiwa 4. Variabilitas. statistic deskriptif 3. Konsep statistik. Demography 3. Konsep dan ukuran-ukuran demografi 6. Final project (skripsi) Daftar Materi Ajar 1. Penyajian Hasil Uji Statistik . Bio-statistik Blok yang terkait 1. Mata Ajar yang terintegrasi 1. Mahasiswa mampu memahami konsep pengumpulan data atau pencarian data serta cara pengorganisasian data dalam kegiatan ilmiah (penelitian) 2. pengukuran ratio dan rate untuk masalah kesehatan 7. Mahasiswa menguasai konsep tehnik sampling dan macam-macam sampling 5. Table kematian/life table: angka harapan hidup Daftar Ketrampilan 1. ruang lingkup. statistic interns. penyajian data 4. tujuan. dan tehnik penyajian data. Konsep probabilitas. Analisa data 2. Statistik 2. dan ruang lingkup statistik dan pengoragnisasiannya 3. Inquiry and research methodology 2. testing hipotesis.

5: Final Project/Skripsi Deskripsi Penulisan karya ilmiah yang dilakukan mahasiswa sebagai tugas akhir untuk mendapatkan gelar Sarjana Keperawatan (S.Kep) dilalukan dalam kurun waktu tertentu dengan bimbingan dosen.BLOK 4. Tujuan Umum . Penelitian dapat dilakukan secara kualitatif atau kuantitatif berdasarkan pedoman penulisan karya ilmiah Stikes STIKES Yogyakarta.

Presentasi Hasil Penelitian Tehnik Penulisan dan Pelaksanaan Sesuai pedoman penulisan Skripsi mahasiswa Stikes STIKES Yogyakarta . Pengolahan dan Analisa Data 5. Pelaksanaan Pengumpulan Data Penelitian 4. Presentasi Proposal Penelitian 3. Lingkup Bahasan 1.Mahasiswa mampu melakukan investigasi ilmiah terhadap isu yang sedang berkembang atau terjadi masyarakat secara luas untuk mencari solusi atau pedoman pengambilan keputusan. Penyusunan Proposal Penelitian 2.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful