BUKU PANDUAN KURIKULUM

KURIKULUM BERBASIS KOMPETENSI

DAFTAR ISI

Kontributor Kata Pengantar Bab I Pendahuluan.............................................................................5 Rencana Strategis ........................................................................5 Bab II Tujuan Pendidikan Ners................................................................6 Tujuan Pendidikan Ners................................................................6 Profile Lulusan Pendidikan Ners Indonesia....................................6 Bab III Kompetensi...................................................................................7 Kompetensi Pendidikan Ners Stikes STIKES...................................7 Komponen Kompetensi.................................................................7 Penjabaran Kompetensi..............................................................10 Bab IVSubstansi Kajian.........................................................................21 Struktur Kurikulum KBK ..............................................................21 Clinical Reasoning Skills..............................................................22 Bab V Cetak Biru Blok...........................................................................23

BAB I PENDAHULUAN Rencana Strategis Pendidikan Ners Visi Pada tahun 2020, PSIK Stikes menjadi program studi yang unggul dibidang pendidikan dan penelitian keperawatan ditingkat nasional, mandiri dan dengan berpegang teguh kepada nilai-nilai Islam mengabdi untuk kepentingan umat. Misi 1. Menyelenggarakan pendidikan keperawatan, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat yang bermutu tinggi, Islami, dan berorientasi pada kepentingan umat. 2. Mengembangkan program studi system yang baik dan atmosfer akademik dan yang kondusif bagi untuk terselenggaranya Tridarma Perguruan Tinggi melalui pengembangan manajemen secara bertahap berkesinambungan mendukung terwujudnya Good Governance University.

BAB II TUJUAN PENDIDIKAN NERS

A. Tujuan Pendidikan Ners Tujuan utama Pendidikan Ners di Indonesia adalah mendidik mahasiswa melalui proses pembelajaran dengan menyelesaikan suatu kurikulum, sehingga lulusan memiliki pengetahuan, sikap, dan perilaku professional berlandaskan aspek etik dan legal profesi, serta menguasai IPTEK agar dapat memenuhi kebutuhan pasien dan menjamin asuhan keperawatan yang aman dan akuntabel. Pendekatan yang dipakai untuk mencapai tujuan kurikuler adalah: 1. Menyelesaikan masalah secara ilmiah 2. Belajar aktif dan mandiri 3. Pengalaman belajar di masyarakat 4. Berorientasi ke masa depan B. Profile Lulusan Pendidikan Ners Profil lulusan Pendidikan Ners di Indonesia adalah sebagai berikut: 1. Care Provider 2. Community Leader 3. Educator 4. Manager 5. Researcher

Mampu memberikan asuhan keperawatan gerontik 2. Berkomunikasi secara formal dan non-formal dengan pasien dan anggota keluarga lainnya. Mampu menerapkan norma/nilai islami dalam perilaku 2. Mampu melakukan keperawatan secara komprehensif dengan komunikasi terapeutik 2. rekan sejawat. Mampu menerapkan prinsip K3 / OHS dalam asuhan keperawatan Kompetensi Lain Pendidikan Ners Stikes STIKES 1. Mampu melakukan upaya pecegahan dan promosi kesehatan 5. Mampu mendemontrasikan keperawatan haemodialisa 3. masyarakat.BAB III KOMPETENSI A. Mampu mengintegrasikan hukum dan etik keperawatan 6. dan profesi lain . Mampu mengelola asuhan keperawatan dengan pendekatan proses perawatan 3. Kompetensi Pendidikan Ners Stikes STIKES Kompetensi Utama Pendidikan Ners Stikes 1. Mampu menggunakan bahasa inggris dan IT untuk belajar sepanjang hayat B. Komponen Kompetensi Utama 1: Mampu melakukan keperawatan secara komprehensif dengan komunikasi terapeutik a. Mampu mengaplikasikan prinsip management and leadership keperawatan Kompetensi Pendukung Pendidikan Ners Stikes STIKES 1. Mampu melakukan sholat dan membaca Quran dengan benar 3. Mampu membuat dan melakukan kajian keperawatan (Research) 7. Mampu bekerjasama dalam team 4.

Melakukan kolaborasi dengan team kesehatan lain pada pemberian asuhan keperawatan Utama 4: Mampu melakukan upaya pecegahan dan promosi kesehatan a. Membuat diagnose keperawatan pada semua kasus c. keluarga dan komunitas b. Memberikan pendidikan kesehatan kepada klien. Melakukan hubungan inter-professional dengan team kesehatan lain b. Merencanakan peningkatan derajat kesehatan masyarakat . Melakukan tindakan preventif. Melakukan kerjasama dengan fihak lain dalam meningkatkan derajat kesehatan masyarakat d. kuratif. Membuat rencana asuhan keperawatan pada semua kasus d. cultural. Memberikan intervensi keperawatan kepada keluarga maupun komunitas dalam keadaan sehat dan sakit Utama 2: Mampu mengelola asuhan keperawatan dengan pendekatan proses keperawatan a. Mengambil keputusan klinik bersama-sama dengan team kesehatan lain c.b. dan rahabilitatif kepada klien untuk semua tingkatan umur dalam kontek keluarga. Melakukan pengkajian proses keperawatan pada semua kasus b. sosio. Melakukan dokumentasi semua tindakan keperawatan Utama 3: Mampu bekerjasama dalam team a. spiritual kepada klien untuk semua tingkatan umur c. Membuat rencana tindakan dan rencana evaluasi proses keperawatan pada semua kasus e. Melakukan asuhan keperawatan yang meliputi bio. masyarakat dan pelayanan kesehatan c. psyco. Melakukan prosedur/tindakan keperawatan dasar dan/sampai dengan tindak lanjut (Applying basic to advanced clinical nursing skills) d.

suku. Meningkatkan kualitas pelayanan pasien usia lanjut e. Melaksanakan prinsip-prinsip patient safety pada klien usia lanjut d. dan status ekonomi Utama 6: Mampu membuat dan melakukan kajian keperawatan (Research) a. Melakukan manajemen asuhan keperawatan dan pelayanan kesehatan b. Meningkatkan kualitas hidup pasien usia lanjut . Memberikan asuhan keperawatan kepada semua lapisan masyarakat tanpa membedakan status social. Melakukan praktek klinik sesuai dengan ruang lingkup profesi keperawatan c. Mengembangkan ketrampilan kepemimpinan d. ras. Membuat rencana asuhan keperawatan pasien usia lanjut c. Melakukan praktek klinik keperawatan berdasarkan professional conduct d. Melakukan pengkajian pada pasien usia lanjut b. Melakukan kajian hasil evidence based-research bidang keperawatan Utama 7: Mampu mengaplikasikan prinsip management and leadership keperawatan a. Melakukan kajian karya ilmiah (penelitian) bidang keperawatan b. budaya. efektifitas. dan kolektifitas c. Mendesiminasikan hasil karya ilmiah c.Utama 5: Mampu mengintegrasikan hukum dan etik keperawatan a. Melakukan praktek keperawatan professional berdasarkan nilai-nilai etika profesi b. Mengelola sumber daya manusia dan sarana prasarana secara efektif dan efisien dalam pelayanan kesehatan e. agama. Melakukan asuhan keperawatan berbasis efisiensi. Mengembangkan model praktek keperawatan profesional Pendukung 1: Mampu memberikan asuhan keperawatan gerontik a.

Melakukan kajian ilmiah ( evidence base practice ) dibidang hemodialisa Pendukung 3: Mampu menerapkan prinsip K3 / OHS dalam asuhan keperawatan a. Aktif melakukan pendidikan kesehatan (OHS) di kelompok kerja Lainnya 1: Mampu menerapkan norma/nilai islami dalam perilaku a. Mengintegrasikan norma/nilai islami dalam ilmu pengetahuan yang didapatkan c. keluarga. Mengembangkan OHS dalam lingkup kerja d. Melakukan rencana asuhan keperawatan klien dengan gagal ginjal yang memerlukan hemodialisa c. dan masyarakat Lainnya 2: Mampu melakukan sholat dan membaca Quran dengan benar . Menunjukkan perilaku islami dalam berinteraksi dengan individu. Memahami dan menerapkan prinsip ‘safe practice’ dan ‘patient safety’ dalam memberikan asuhan keperawatan kepada klien di semua tingkatan umur b.f. Mengimplementasikan nilai-nilai islam dalam praktek keperawatan professional b. Memberikan pendidikan kesehatan pada klien. Melakukan kajian ilmiah (evidence base practice) dibidang gerontik Pendukung 2: Mampu mendemontrasikan keperawatan hemodialisa a. Mengelola persiapan dan pelaksanaan tindakan hemodialisa terhadap klien dan peralatan hemodialisa d. keluarga. Memahami masalah-masalah pasien dengan gagal ginjal yang memerlukan tindakan hemodialisa b. Mengelola pelayanan dan sumber daya manusia dalam perawatan pasien usia lanjut g. Menerapkan prinsip-prinsip OHS dalam praktek keperawatan c. dan masyarakat dengan hemodialisa e.

a. Kompetensi Inti Mampu melakukan praktek keperawatan professional secara komprehensif dengan menggunakan professional komunikasi untuk individu. Menunjukkan komunikasi baik verbal maupun non verbal secara terapeutik d. Melakukan kontak dengan pasien dan keluarga dengan sentuhan untuk menunjukkan rasa empati c. Memahami system biologi manusia untuk semua tingkatan umur semua tingkat umur b. Berkomunikasi secara formal dan non-formal dengan pasien dan anggota keluarga lainnya. dan profesi lain. menyapa serta senyum kepada pasien dan keluarganya b. Melaksanakan sholat wajib dan sunah sesuai dengan rukunnya b. psyco. Lulusan Ners Diharapkan: 1. Melakukan asuhan keperawatan meliputi bio. maupun profesi lain 2. sosio. a. Membaca Quran dengan benar Lainnya 3: Mampu menggunakan bahasa inggris dan IT untuk belajar sepanjang hayat a. Melakukan komunikasi efektif kepada pasien. masyarakat. keluarga. masyarakat. rekan sejawat. dan masyarakat disetiap tingkatan umur. Melakukan pengkajian system fisiology dan pathology tubuh untuk . cultural. Penjabaran Kompetensi Utama 1: Mampu melakukan keperawatan secara komprehensif dengan komunikasi terapeutik a. b. rekan sejawat. keluarga. spiritual kepada klien untuk semua tingkatan umur a. Menguasai teknologi IT sebagai sarana pembelajaran sepanjang hayat C. Memberikan salam. Menggunakan bahasa inggris dalam proses pembelajaran b.

Melakukan peran sebagai seorang edukator dengan memberikan pendidikan kesehatan kepada keluarga ataupun masyarakat sehat sebagai upaya preventif terhadap terjadinya penyakit/masalah kesehatan . Melakukan tindakan keperawatan dasar sesuai dengan kebutuhan pasien sebagai respon dari keadaan patofisiologi b. 4. Melakukan prosedur/tindakan keperawatan dasar dan/sampai dengan tindak lanjut (Applying basic to advanced clinical nursing skills) a. Memberikan tindakan terencana kepada pasien dengan penyakit lanjut baik dari segi bio-psiko-sosio-kultural dan spiritual. Intervensi keperawatan yang diberikan kepada keluarga maupun masyarakat berdasar kebutuhan bio-psiko-sosio-kultural-spiritual d. Melakukan intervensi keperawatan keperawatan kepada keluarga untuk maupun semua komunitas dalam keadaan sehat dan sakit pengkajian komunitas tingkatan umur b. Membina hubungan saling percaya dengan keluarga maupun masyarakat e. Melakukan upaya peningkatan ketrampilan keperawatan setiap saat melalui training atau pendidikan formal (universitas) d. Memenuhi kebutuhan dasar manusia mulai dari kebutuhan fisiologis sampai aktualisasi diri e. Melakukan keperawatan dengan pendekatan budaya 3. Memahami psiko-sosio dan spiritual manusia dalam berbagai fase perkembangan e. Memberikan a. d.c. Membuat analisis. Melakukan perencananaan tindakan intervensi keluarga maupun komunitas c. perencanaan tindakan keperawatan terhadap response pathology tubuh. Melakukan tindakan keperawatan lanjutan kepada klien sesuai dengan kasus penyakit yang dihadapi c.

Mengumpulkan data latar belakang sosial budaya pasien yang terkait dengan kesehatan . evaluasi terhadap tindakan. dan dalam pelayanan kesehatan (RS) b.f. serta pendokumentasian pada semua kasus klien dalam kontek keluarga. f. a. pengkajian. masyarakat. Mengelola tindakan perawatan kepada keluarga dan masyarakat secara berkesinambungan g. Melakukan pengkajian fisik/pemeriksaan fisik klien mulai dari kepala sampai kaki d. Melakukan analisa SWOT terhadap program yang ada di puskesmas terkait dengan kesehatan masyarakat Utama 2: Mampu mengelola asuhan keperawatan dengan pendekatan proses keperawatan a. Kompetensi Inti Memberikan asuhan keperawatan kepada pasien dengan melalui tahapan proses keperawatan. Melakukan analisa terhadap hasil pemeriksaan penunjang untuk dijadikan data dalam memberikan asuhan keperawatan e. penegakan diagnosa. Mengumpulkan data tentang bagaimana pasien dan keluarga menyelesaikan masalah (family support system) Mengumpulkan data tentang lingkungan sosial pasien yang dapat mendukung terhadap terjadinya masalah kesehatan atau perbaikan kesehatan pasien g. Lulusan Ners Diharapkan: A. Melakukan pengkajian riwayat kesehatan klien dari data rekam medis yang tersedia c. perencanaan tujuan yang akan dicapai dan rencana tindakan. Melakukan pengkajian proses keperawatan pada semua kasus Mengumpulkan data baik subyektif maupun obyektif dari berbagai sumber informasi b.

h. Membuat diagnose keperawatan pada semua kasus Melakukan analisa terhadap hasil pengkajian berdasarkan dari data pasien c. resiko) C. Mengumpulkan data tentang spiritualitas baik pasien maupun keluarganya terhadap adanya masalah B. Mempersiapkan semua instrument yang dibutuhkan dalam upaya membuat rencana keperawatan c. Menentukan diagnosa keperawatan berdasarkan NANDA potensial. a. Membuat progress note untuk kebutuhan komunikasi non verbal b. Kompetensi Inti b. a. b. Realistic. Menentukan tindakan keperawatan yang akan dilakukan kepada pasien sesuai dengan masalah keperawatan yang diangkat E. Mencatat tindakan yang telah dilakukan kepada pasien d. Melakukan dokumentasi semua tindakan keperawatan Melakukan pendokumentasian rencana asuhan keperawatan Mencatat semua respon pasien terhadap tindakan yang diberikan dengan team kesehatan lain Utama 3: Mampu bekerjasama dalam team a. D. Measurable. Menentukan tujuan umum dari tindakan yang akan dilaksanakan Membuat rencana tindakan dan rencana evaluasi proses keperawatan pada semua kasus Menentukan tujuan umum dari pemberian asuhan keperawatan berdasarkan SMART (Spesefik. Menentukan prioritas masalah berdasarkan sifat masalah (aktual. c. Tangible) c. Attainable. Membuat rencana asuhan keperawatan pada semua kasus Merumuskan rencana tindakan keperawatan dari masalah yang telah dirumuskan b. a. Menentukan berbagai masalah keperawatan yang mungkin muncul . a. Menentukan tujuan khusus dari pemberian asuhan keperawatan d.

Melakukan hubungan saling percaya dengan team kesehatan c. Melakukan kolaborasi untuk pemenuhan kebutuhan pasien dengan ahli gizi c. Selalu menjaga etika pergaulan dengan team kesehatan Merencanakan dan mengevaluasi tindakan yang dilakukan kepada pasien dengan tim kesehatan lain Mengambil keputusan klinik bersama-sama dengan team kesehatan lain a. e. Mengkomunikasikan data ataupun informasi tentang pasien dengan tim kesehatan lain baik secara verbal maupun non verbal b. Meningkatkan kebutuhan gerak pasien dengan berkolaborasi dengan ahli fisioterapi d. Kompetensi Inti b. Memenuhi kebutuhan kenyamanan maupun peningkatan kesehatan pasien dengan berkolaborasi dengan dokter maupun ahli farmasi e. Melakukan kolaborasi dengan ahli patologi klinik Utama 4: Mampu melakukan upaya pecegahan dan promosi kesehatan a. Membuat keputusan bersama-sama berdasarkan data/informasi pasien yang ada sesaui dengan lingkup praktek yang dimiliki Melakukan kolaborasi dengan team kesehatan lain pada pemberian asuhan keperawatan a. Berkomunikasi secara efektif dengan tim kesehatan lain . Lulusan Ners Diharapkan: Melakukan hubungan inter-professional dengan team kesehatan lain a.Mengembangkan hubungan interpersonal atau interprofesional dengan semua team kesehatan melalui tindakan yang bersifat kolaborasi dalam memberikan asuhan keperawatan kepada klien b. Mengambil keputusan berdasar pengetahuan dan ketrampilan yang dimiliki b. Bersama-sama dengan team kesehatan lain melakukan analisa hasil pengumpulan data maupun hasil tindakan c. Memenuhi kebutuhan nutrisi pada pasien dengan berkolaborasi d.

Membuat rencana pendidikan kesehatan masyarakat d. Memberikan komunitas a. Menjadi role model tentang perilaku sehat sebagai upaya untuk memberikan pendidikan klien untuk mencegah terhadap terjadinya suatu penyakit 3. b. maupun masyarakat meningkatkan status kesehatannya c. kuratif. mengumpulkan data klien untuk dilakukan analisis data pendidikan kesehatan kepada klien. keluarga dan . keluarga. Membuat satuan acara rencana penyuluhan kepada klien c. Memberikan pendidikan kesehatan kepada klien pada semua tingkatan umur sebagai upaya pencegahan terhadap terjadinya masalah kesehatan b. Lulusan Ners Diharapkan: 1. dan rahabilitatif kepada klien untuk semua tingkatan umur a. Mengidentifikasi kebutuhan pendidikan klien untuk semua tingkatn umur baik secara individu. Merencanakan peningkatan kesehatan masyarakat a. dan masyarakat b. Melakukan komunikasi yang efektif saat memberikan pendidikan kesehatan kepada klien 2. maupun masyarakat untuk meningkatkan derajat kesehatan masyarakat. Melakukan kerjasama dengan fihak lain dalam meningkatkan derajat kesehatan masyarakat a. Menganalisis program kerja yang ada di puskesmas tentang kesehatan masyarakat b. Bersama klien baik individu.Merencanakan dan melaksanakan upaya promosi kesehatan dan pencegahan terjadinya penyakit pada klien baik individu. Melakukan tindakan preventif. Menyiapkan media yang dibutuhkan dalam pemberian asuhan keperawatan kepada klien e. Merencanakan tindakan keperawatan komunitas terhadap masalah yang sedang dihadapinya dengan bekerjasama dengan pihak terkait baik lintas program maupun lintas sektoral 4. keluarga. keluarga.

c. Kompetensi Inti Menggunakan nilai nilai hukum dan etik dalam memberikan asuhan keperawatan kepada klien dalam semua tingkatan umur b. Melakukan praktek klinik keperawatan berdasarkan professional conduct b. Lulusan Ners Diharapkan: 1. praktek klinik sesuai dengan ruang lingkup profesi keperawatan Melakukan praktek dalam ruang lingkup praktek profesi perawatan dilakukan c. Memahami peran. a. Jujur terhadap kondisi klien . e. dan kewajiban dari seorang perawat Melakukan praktek keperawatan professional berdasar standar praktek profesi perawat yang telah ditentukan b. Menghormati otonomi pasien ketika melakukan asuhan keperawatan d. Memahami etika profesi keperawatan Memberikan manfaat dalam setiap pemberian asuhan keperawatan Merahasiakan status medis pasien kepada orang lain yang tidak berwenang 2. Melakukan a. Taat terhadap peraturan yang berlaku c. Memberikan asuhan keperawatan kepada klien dengan menggunakan SOP yang berlaku di instansi pelayanan kesehatan 3. menganalisa keadaan masyarakat tersebut dengan menggunakan analisa SWOT terhadap kemampuannya dalam merubah kondisi menuju ke peningkatan derajat kesehatan Utama 5: Mampu mengintegrasikan hukum dan etik keperawatan a. mengambil kesimpulan terhadap masalah yang terjadi pada klien c. Mempunyai pemahaman yang baik dari tindakan keperawatan yang b.b. Melakukan praktek keperawatan professional berdasarkan nilai-nilai etika profesi a. fungsi.

Mensosialisasikan hasil penelitian kepada orang lain yang dapat mengambil manfaat atas hasil penelitian b. Melakukan penelitian evidence base research .4. Menghargai setiap perbedaan yang ada pada klien cultural competency dalam memberikan asuhan Utama 6: Mampu membuat dan melakukan kajian keperawatan (Research) a. Menganalisa hasil penelitian bidang keperawatan g. dan status ekonomi a. Mencari berbagai sumber informasi tentang ilmu keperawatan terbaru f. Menganalisa implikasi dan aplikasi dari hasil penelitian 2. budaya. Lulusan Ners Diharapkan: 1. agama. b. dan agama klien) c. Mempunyai keperawatan b. Melakukan penelitian bidang keperawatan c. Menerima masukan atas hasil karya ilmiah yang telah disosialisasikan 3. Mengembang ilmu pengetahuan melalui penelitian e. suku. Melakukan kajian hasil evidence based-research bidang keperawatan a. Membuat karya ilmiah dibidang keperawatan lainnya d. Memberikan asuhan keperawatan kepada semua lapisan masyarakat tanpa membedakan status social. ras. Menganalisis hasil penelitian bidang keperawatan terutama untuk peningkatan kualitas asuhan keperawatan b. Mendesiminasikan hasil karya ilmiah a. ras. Merumuskan proposal penelitian b. Bersikap adil dalam memberikan asuhan keperawatan kepada semua klien (praktek tanpa membedakan asal usul. Melakukan kajian karya ilmiah (penelitian) bidang keperawatan a. Kompetensi Inti Mampu membuat kajian ilmiah bidang keperawatan dan mengembangkan penelitian sebagai landasan pengambilan keputusan atau pengembangan ilmu pengetahuan.

c. Lulusan Ners Diharapkan: 1. Menggunakan ketrampilan memimpin dalam lingkup kerja d. Menerapkan kepemimpinan dalam team asuhan keperawatan f. Melakukan management asuhan keperawatan a. Melakukan manajemen bangsal keperawatan dengan menggunakan analisis SWOT e. Melakukan manajemen waktu yang baik dalam memberikan asuhan keperawatan b. Melakukan transfer informasi/data pasien 2. efisien. Menggunakan prinsip efektif dan efisien dalam menentukan tujuan yang ingin dicapai dalam memberikan asuhan keperawatan kepada klien c. Melakukan asuhan keperawatan berbasis efisiensi. Memberikan asuhan keperawatan dengan berkolaborasi dengan tim . Membagi tim untuk memberikan asuhan keperawatan yang komprehensif kepada pasien g. Menggunakan ilmu pengetahuan dan ketrampilan yang dimiliki menentukan prioritas asuhan keperawatan kepada klien c. Kompetensi Inti Menggunakan prinsip kepemimpinan dan manajemen dalam memberikan asuhan keperawatan kepada klien atau dalam memberikan pelayanan kesehatan secara efektif. dan kolektifitas a. dan terkoordinasi dalam lingkup kerja b. Menganalisa implikasi dan aplikasi evidence base research terhadap pemberian asuhan keperawatan Utama 7: Mampu mengaplikasikan prinsip management and leadership keperawatan a. efektifitas. Menggunakan time manajemen yang bagus dalam pengelolaan pasien b. Merencanakan waktu yang akan diselesaikan untuk mencapai tujuan d.

Membuat rencana asuhan keperawatan pasien usia lanjut . Mengembangkan model praktek keperawatan profesional a. gaduh gelisah) e. Melakukan komunikasi teraputik kepada pasien lansia dengan kebutuhan khusus 2. Melakukan pengkajian pada pasien usia lanjut pada pasien usia lanjut dengan kebutuhan khusus (dementia. Melakukan c. Menerapkan jiwa kepemimpinan dalam team kerja b. delirium. Menentukan model praktek keperawatan yang sesuai dengan rumah sakit / bangsal Pendukung 1: Mampu memberikan asuhan keperawatan gerontik a.3. Mengembangkan konsep quality improvement dalam pelayanan kesehatan b. di keluarga. maupun dimasyarakat b. wawancara dengan pasien yang telah memiliki kemunduran fungsi tubuh Malakukan komunikasi efektif terhadap pasien dengan penurunan fungsi pendengaran (fisiologis) d. Kompetensi Inti Mengelola dan memberikan asuhan keperawatan pada klien dengan usia lanjut baik individu di rumah sakit. Mengevaluasi model praktek keperawatan bangsal c. Mengembangkan dan menyesuaikan karakter kepemimpinan dengan kondisi ditempat kerja d. Mengumpulkan data baik subyektif maupun obyektif kepada pasien maupun keluarga b. Melaksanakan asuhan keperawatan dengan didasarkan pada jiwa kepemimpinan c. Bekerjasama dengan tim kesehatan yang lain 4. Lulusan Ners Diharapkan: 1. Melakukan pengkajian pada pasien usia lanjut a. Mengembangkan ketrampilan kepemimpinan a.

Melaksanakan tindakan keamanan klien Melakukan tindak keperawatan sesuai dengan kondisi pasien dengan tetap menjaga otonomi pasien 4. Membuat tujuan tindakan keperawatan berdasarkan SMART 3.a. Memberikan asuhan keperawatan kepada pasien usia lanjut dengan pendekatan bio-psiko-sosio-kultural-spiritual c. Memberikan pelayanan atau asuhan keperawatan kepada pasien usia lanjut secara berkesinambungan b. Merencanakan keperawatan pada pasien dengan end of life d. Melaksanakan prinsip patient safety pada klien usia lanjut a. Meningkatkan kualitas hidup pasien usia lanjut b. Merencanakan asuhan keperawatan dengan delirium c. Memotivasi klien dalam pencapaian aktualisasi diri di usia lanjut 5. Membantu mobilitas mandiri atau dengan memberikan alat bantu mobilitas pada pasien dengan gangguan mobilitas c. Membantu dan memotivasi klien dalam mendekatkan diri kepada keperawatan sesuai kenyamanan dan d. Meningkatkan kualitas pelayanan pasien usia lanjut a. Membantu kebutuhan dasar pasien usia lanjut kemungkinan terjadinya harm. Memberikan pelayanan sesuai dengan SOP Membantu klien merencanakan tujuan hidup pada usia lanjut Tuhan Yang Maha Esa c. Merencanakan tempat perawatan yang aman untuk pasien dari Pendukung 2: Mampu mendemontrasikan keperawatan haemodialisa a. Kompetensi inti Memberikan asuhan keperawatan atau mengelola klien dengan penyakit gagal ginjal yang memerlukan tindakan hemodialisa . a. Merencanakan tindakan keperawatan pada pasien lansia baik sehat maupun sakit sebagai upaya untuk meningkatkan kesehatannya dan untuk mengembalikan fungsi tubuh agar dapat tetap beraktivitas b. f. Melakukan pencegahan pasien jatuh atau pencegahan terjadinya Harm pada pasien usia lanjut b. e.

c. Lulusan Ners Diharapkan 1.b. Melakukan persiapan pasien dengan tindakan hemodialisa Menentukan tujuan umum dari tindakan hemodialisis Menentukan rencana tindakan yang dilakukan pada pasien dengan hemodialisa Melakukan pendidikan kesehatan pada pasien dengan tindakan hemodialisa g. Mempersiapkan peralatan yang akan digunakan untuk tindakan hemodialisis Mempersiapkan klien yang akan dilakukan tindakan hemodialisis g. a. Merencanakan adekuasi pemberian terapi hemodialisa b. Melakukan rencana asuhan keperawatan klien dengan gagal ginjal yang memerlukan hemodialisa a. keluarga. Memahami proses hemodialisa Membuat tujuan tindakan keperawatan yang akan dilakukan kepada klien d. Melakukan tindakan hemodialisa dengan tepat h. c. f. Mengevaluasi tindakan hemodialisa dan respon klien terhadap tindakan 4. Memahami masalah-masalah pasien dengan gagal ginjal. e. Memberikan pendidikan kesehatan pada klien. Mengelola persiapan dan pelaksanaan tindakan hemodialisa terhadap klien dan peralatan hemodialisa a. Mengetahui tanda dan gejala pasien dengan gagal ginjal . Menyiapkan administrasi pasien dengan tindakan hemodialisa d. c. Menentukan diet pasca hemodialisa 3. dan masyarakat dengan hemodialisa b. f. Membuat rencana tindakan yang akan dilakukan kepada klien e. Mengetahui penyebab gagal ginjal Mengetahui ginjal 2. Menetukan tujuan khusus dari tindakan hemodialisa penatalaksanaan/manajemen pasien dengan gagal b.

Membuat media untuk mendukung pelaksanaan tindakan pemberian pendidikan kesehatan b. c. Melakukan kajian ilmiah ( evidence base practice ) hemodialisa a. Memberikan pendidikan tentang gagal ginjal maupun perawatan pasien dengan tindakan hemodialisa d. Mengidentifikasi resiko-resiko dari health hazard ditempat kerja b. Mengembangkan penelitian dibidang hemodialisa b. Memberikan asuhan keperawatan sesuai dengan SOP yang berlaku di instansi pelayanan 2. Membina hubungan saling percaya dengan pasien c.a. Kompetensi inti Menerapkan prinsip prinsip kesehatan dan keselamatan kerja dan menjadi role model dalam pencegahan kecelakaan kerja. Lulusan Ners Diharapkan 1. Menerapkan prinsip-prinsip OHS dalam praktek keperawatan a. Memahami dan menerapkan prinsip ‘safe practice’ dan ‘patient safety’ dalam memberikan asuhan keperawatan kepada klien di semua tingkatan umur a. Menerapkan aturan OHS/K3 dalam praktek keperawatan professional universal precaution saat melakukan tindakan keperawatan c. Menganalisa hasil penelitian di bidang hemodialisa di bidang Pendukung keperawatan 3: Mampu menerapkan prinsip K3 / OHS dalam asuhan a. Mengevaluasi tingkat pengetahuan pasien 5. Menggunakan . Mengidentifikasi kajian ilmiah di bidang hemodialisa Menganalisa implikasi dan aplikasi hasil penelitian di bidang hemodialisa d. b.

Kompetensi inti Mampu untuk berperilaku sesuai dengan norma/ nilai islami baik dalam kehidupan pribadi maupun bersosialisasi dengan orang lain 4. Menciptakan sistem kerja yang aman dan mempunyai potensi resiko yang rendah terhadap terjadinya kecelakaan 3. Mendampingi kelompok kerja dalam membuat keputusan terhadap keselamatan kerja selanjutnya e. Menjadikan nilai-nilai islam sebagai landasan berperilaku social atau professional b. Mengelola instrument pelayanan kesehatan yang terkontaminasi c. Aktif melakukan pendidikan kesehatan (OHS) di kelompok kerja b. Lulusan ners Diharapkan 1. Melaksanakan pendidikan kesehatan pada kelompok kerja dengan komunikasi yang efektif Lainnya 1: Mampu menerapkan norma/nilai islami dalam perilaku a. Mengkaji adanya resiko terjadinya kecelakaan kerja Melakukan pendidikan kesehatan untuk mencegah terjadinya b. Menghormati individu sebagai ciptaan tuhan dan selalu menjunjung tinggi hak asasi klien c. Melaksanakan surveillance terhadap kesehatan kerja Mengidentifikasi resiko terjadinya kecelakaan kerja kerja c. Mengembangkan OHS dalam lingkup kerja a. c. Membuat rencana pemberian pendidikan kesehatan bagi kelompok b.b. Menjadi role model untuk klien dan keluarga dalam hal berperilaku berdasarkan nilai-nilai islam . a. Membuat rencana tindakan keperawatan kepada kelompok kerja kecelakaan kerja d. Mengimplementasikan nilai-nilai islam dalam praktek keperawatan professional a.

Kompetensi inti Melakukan sholat wajib dan membaca Quran dengan benar b. Menunjukkan perilaku islami dalam berinteraksi dengan individu. Membaca Quran dengan benar a. Membaca Quran sesuai dengan hukum tajwid b. Menerapkan sopan santun dalam berperilaku f. Melaksanakan sholat wajib dan sunah sesuai dengan rukunnya a. Mau untuk bersapa dan bersalam dengan orang lain g. Mengintegrasikan nilai-nilai islam dalam ilmu pengetahuan yang diperoleh atau diajarkan c. Melakukan kajian pengetahuan dari sudut pandangan agama islam b. Melaksanakan sholat dengan sunnah fi’liyah d. Membaca Quran dengan lancar d. Melaksanakan sholat dengan rukun fi’liyah yang benar b. Menghargai pendapat maupun respon dari klien 2. Melaksanakan sholat dengan rukun qouliyah yang benar c. keluarga. dan masyarakat e. Mengintegrasikan norma/nilai islami dalam ilmu pengetahuan yang didapatkan a. Melaksanakan sholat dengan sunnah qouliyah 2. Lulusan Ners Diharapkan 1. Menjelaskan hubungan antara ilmu keperawatan yang didapat dengan norma/nilai islam d. Mengajarkan klien untuk mendekatkan diri terhadap Tuhan Yang Maha Esa e. Membaca Quran dengan adab yang benar Lainnya 3: Mampu menggunakan bahasa inggris dan IT untuk belajar sepanjang hayat .d. Menghormati dan menghargai konsep diri sendiri dan orang lain Lainnya 2: Mampu melakukan sholat dan membaca Quran dengan benar a. Membaca Quran dengan makhraj huruf yang benar c.

a. Kompetensi inti Mengaplikasikan pembelajaran b. Mengaplikasikan ilmu yang didapatkan tentang bahasa inggris di dalam proses pembelajaran 2. Menguasai aplikasi computer untuk proses pembelajaran b. Menguasai teknologi IT sebagai sarana pembelajaran sepanjang hayat a. Mengikuti pembelajaran bahasa inggris d. Memahami bacaan ilmiah dalam bahasa inggris c. Menggunakan IT dalam proses pembelajaran d. Mengoperasikan aplikasi computer untk kegiatan pendidikan kesehatan atau pendidikan secara umum c. Menggunakan bahasa inggris dalam proses pembelajaran a. Lulusan Ners Diharapkan 1. Melakukan telaah jurnal yang berbahasa inggris b. Menggunakan IT dalam mengembangkan ilmu pengetahuan seperti penelitian penggunaan bahasa inggris dan IT dalam proses .

4 BioStatistic Bridging to competence practice Blok 4. Year 2: Building Intermediate Clinical Nursing Skills CLINICAL EXPOSURE YEAR 2 Phase 1. Year 4: Building advanced Clinical Nursing Skills Blok 4.5 Final Project (Skripsi) Clinical Practice Preparation .3 Paediatric Nursing Blok 2. Nursing Internship Program PROFESI Stase Medical Surgical Elective Stase Paediatric Nursing Stase Managem ent Stase Maternit y Stase Mental Health Stase Community and Family Stase Gerontic Nursing Stase Critical Care Nursing Nursing Nursing Nursing Phase 2.BAB IV STRUKTUR KURIKULUM KBK Phase 3.3 Geriatric Nursing Blok 3.8 Civi c Blok 4.7 Mental Health Nursing Blok 3.2 Nursing 3: Digestive System (GI and Endocrine) Blok 3.4 English Bridging to competence practice Blok 3.4 Indonesia n Bridging to competence practice Blok 2.5 Managem ent and Leadershi p Nursing Blok 2.5 Communit y Helath and Public Health Blok 3.3 Inquiry and Research Metodolog y Phase 2. Year 5: Application theory to the practice.7 Haemodial isa Blok 3.6 Nursing 2: Urogenital System Blok 2. Year 3: Building advanced Clinical Nursing Skills CLINICAL EXPOSURE YEAR 3 Phase 2.2 Nursing 1: Cardiovascul ar and Respiratory System Blok 2. 2 Nursing 5: Emergency and Critical Care Nursing Blok 4. Year 1: Foundation Nursing Practice Developing concept and foundation nursing competency Blok 2.1 Legal and Ethic in Nursing Practice Blok 3.1 Women Health and Maternity Nursing Blok 4.6 Nursing 4: Nerves System and Musculoskelet al System Blok 3.1 Nursing Contempor er and Transcultur al Nursing Blok 2.

fokus pembelajaran adalah pada pengelolaan pasien sesuai dengan tema yang ada meliputi pendekatan system dan CLINICAL EXPOSURE YEAR 1 .1 Bioscience Blok 1. Fase 2 : Building Intermediate Clinical Nursing Skills Pada fase 2 pembelajaran KBK.9 Religio n FASE PEMBELAJARAN KURIKULUM KBK STIKES STIKES A.7 Fundamental of Nursing Practice 2 Blok 1.5 Profession al Communic ation in Nursing Blok 1. Pembagian fase in didasarkan pada Clinical Reasoning Skills dan Theory Skills Acquisition (from Novice to Expert).2 Professionalis m Blok 1. Setiap fase pada kurikulum mempunyai tujuan yang berbeda akan tetapi mempunyai logical Squele.Blok 1.8 Quality of Nursing Practice Blok 1.3 Fundamen tal of Nursing Practice 1 Blok 1.6 OHS and Nursing Science Blok 1. Fase 1 : Foundation Nursing Practice Pada fase ini pembelajaran difokuskan pada pemberian konsep dan teori tentang perawat professional dan Dasar-dasar kebutuhan manusia sebagai respon dari keadaan pathology pada tubuh manusia. Clinical Reasoning Skills Kurikulum Pendidikan Ners Stikes STIKES dibagi dalam tiga (3) fase.4 Health Assessme nt Blok 1. Tindakan ketrampilan klinik pada fase ini meliputi tindakan keperawatan dasar dalam rangka pemenuhan kebutuhan dasar manusia.

Ketrampilan klinik yang diajarkan merupakan masalah klinik yang ada pada pendekatan system. B. Fokus implementasi teori yang sudah didapatkan adalah mampu mengelola pasien dengan berbagai permasalahan kesehatan yang dialami dengan pendekatan proses keperawatan. Fokus pembelajaran adalah pada peningkatan pemahaman tentang struktur dan fungsi organ tubuh manusia dari kimia tubuh sampai system organ serta kontribusi semuanya terhadap ketidakseimbangan fungsi tubuh (Faal Homeostasis). Fase 3 : Application theory to the practice. Nursing Internship Program Implementasi teori yang didpatkan dalam tahap akademik dilakukan di lahan praktek. 1 : Bio-Science Deskripsi Blok ini berkontribusi penting pada penguasaan konsep biologi manusia. Blue print blok KBK Stikes STIKES BLOK 1. .pendekatan life span continuum. Tujuan Umum Mahasiswa mampu menguasai konsep bio-science untuk bisa memahami proses terjadinya masalah kesehatan atau terjadinya suatu penyakit yang akan dapat dipergunakan sebagai landasan ilmu untuk memberikan asuhan keperawatan klien secara komprehensif.

Nursing 2. and BMR. Cellular. Fisika Keperawatan Blok yang terkait: 1. 3. 4. Biology 7. Disiplin ilmu yang terintegrasi: 1. Nursing 3. Paediatric Nursing 4. enzyme. and Body System 3. Nursing 4. Mahasiswa mampu menguasai konsep human biology dengan memahami hubungan disetiap level struktur tubuh manusia: body chemistry level. Fundamental of Nursing Practice 1 dan 2 2. Mahasiswa mampu menguasai peran hormone. electrolyte. Pengantar Bio-science 2. The role of nutrition. Pathology 4. Geriatric Nursing 5. Anatomy 2. Daftar Materi Ajar 1. organ level. dan zat-zat lain dalam tubuh pada proses metabolism. trace. cellular level. Proses metabolisme dan hormone: ADP. dan system organ level. trace. The role of nutrition. ATP. tissue level. Patophysiology 5. electrolyte. Mahasiswa mampu memahami struktur dan fungsi bagian-bagian yang dipelajari pada sistem otot dan pergerakan tulang. Physiology 3.Tujuan Khusus 1. Energy. dan Nursing 5 3. Tissue. Kimia Keperawatan 6. Haemodialisa. Maternity Nursing 6. Human biology: Body Chemistry. and vitamin for wound healing . Body Organ. 2. Nursing 1. and vitamin for human growth 5.

Arthrology. Blok ini berkontribusi pada penanaman dan peningkatan nilai-nilai profesionalisme kepada mahasiswa sebagai calon perawat professional. 2: Profesionalism Deskripsi Mahasiswa akan mempelajari konsep profesionalisme dan gambaran aplikasinya dalam aktifitas professional perawat. Musculoskeletal (Osteology. and Myology) Daftar Ketrampilan Klinik 1. memahami nilai-nilai dan karakteritik professionalism yang dapat dipergunakan untuk membangun pribadi dan . 7. Pengukuran BMR BLOK 1. Tujuan Umum Mahasiswa mampu menguasai konsep profesionalisme.6. Terminology and language of human anatomy physiology.

dasar-dasar etika profesi keperawatan. Konsep Agent of Change Blok yang terkait: 1. Nursing 3. Mahasiswa mampu menguasai konsep profesionalisme. perawat sebagai change agent dan mempu menganalisa dengan konsep SWOT. 2. peran perawat. Nursing 2. Tujuan Khusus 1. Fundamental of Nursing Practice 1 dan 2 2. Mahasiswa mampu mengembangkan pengetahuan tentang organisasi profesi perawat sebagai professional network di dalam negeri dan di luar negeri.perilaku profesional sebagai landasan untuk memberikan asuhan keperawatan klien secara komprehensif. Nursing 4. 3. Geriatric Nursing 8. Konsep Profesi Keperawatan 3. Pengantar Professionalism 2. Konsep Professionalism 4. pengertian perawat professional. Sejarah Perkembangan Perawatan 3. Geriatric Nursing 6. Essential Research 9. sejarah perkembangan keperawatan. Mahasiswa mampu menguasai konsep praktik keperawatan professional. Teamwork Daftar Materi Ajar 1. Nursing 5 3. Agent of Change in clinical practice . Pengantar Profesi Keperawatan 2. Nursing 1. Paediatric Nursing 5. Disiplin ilmu yang terintegrasi: 1. Maternity Nursing 7. Konsep Professionalism 4. Profesional Communication in Nursing 4.

Praktek Keperawatan Professional BLOK 1. 3: Fundamental of Nursing Practice Deskripsi Blok ini akan mempelajari konsep keperawatan sebagai suatu seni dan teori serta akan mempelajari konsep dan ketrampilan dasar praktik keperawatan dengan pendekatan proses keperawatan. .5. Blok ini berkontribusi pada penguasaan dasar keilmuan profesi perawat dan serta penguasaan kompetensi klinik dasar untuk melakukan praktek keperawatan professional.

Paediatric Nursing 5. Nursing 5 3. and Lifting. Nursing 2. Nursing 3. Haemodialisa . Comfort and Environment. 4. 3. Metodology Keperawatan 4. Kebutuhan Dasar Manusia 5. Proses Keperawatan 3. Mahasiswa mampu menganalisis dan mengintegrasikan nilai-nilai etik dan nilainilai islam dalam setiap modul pembejaran. peran perawat profesional dan teori konsep proses keperawatan. Disiplin ilmu yang terintegrasi 1. Nutrition and Elimination. Hygiene. Geriatric Nursing 8. Tujuan Khusus 1. Nursing 1. Mahasiswa mampu menguasai konsep keperawatan. Exercise.Tujuan Umum Mahasiswa mampu memahami dan menguasai konsep dan teori keperawatan dan teori proses keperawatan untuk dipergunakan dalam memberikan asuhan keperawatan secara komprehensif serta mampu mendemonstrasikan fundamental clinical skills (keterampilan klinik dasar) sebagai landasan praktek klinik profesional. Nursing 4. 2. Activity. Mahasiswa mampu memahami dan menguasai tools yang akan dipergunakan untuk melakukan praktek keperawatan professional. Fundamental of Nursing Practice 1 dan 2 2. Mahasiswa mampu menguasai teori ketrampilan klinik dasar dan mampu mempraktekkan ketrampilan klinik dasar: Vital Sign. model praktek keperawatan professional. Health Assessment 4. Praktek Keperawatan Dasar Blok yang terkait 1. Maternity Nursing 7. Konsep Keperawatan 2. Geriatric Nursing 6.

20. Penghitungan Respirasi Rate. Pengkajian Proses Keperawatan 9. Proses Keperawatan: Assessment. Exercise. Rencana Proses Keperawatan 10. Gambaran Praktek Keperawatan Profesional 2. 12. Perencanaan. and Environment: Theory and Practice Activity. 16. Vital Sign: Pengukuran tekanan darah. 18. Implementasi.9. Kebutuhan Dasar Manusia 6. Aspek Keperawatan Profesional 5. 17. Critical Thinking and Nursing Process 7. Penghitungan Hearth Rate. . Pengukuran Suhu Tubuh. 13. Diagnosis Keperawatan Implementasi dan Evaluasi Proses Keperawatan Overview of Nursing Practice Evidence Based Research Konsep Sehat Sakit Concept of Interpersonal Relationship Attribute of Professional Nursing Implementing caring concept in clinical practice Vital Sign: Theory and Practice Hygiene. Comfort. Diagnosis. 19. Teamwork Daftar materi ajar 1. 15. Peran dan Fungsi Perawat Profesional 4. 11. 14. 21. Evaluasi 2. and Lifting: Theory and Practice Nutrition and Elimination: Theory and Practice Daftar Ketrampilan Klinik 1. Teori dan Sejarah Keperawatan Profesional 3. Proses Keperawatan 8.

Huknah BLOK 1. Hygiene. and Environment: Hand washing.3. Bathing and Sponging. Catheterization. Nutrition and Elimination: Feeding. Mouth care. 4: Health Assessment Deskripsi . Comfort. Bed Making. Naso Gastric tube. Hair washing 4.

Proses Keperawatan Blok yang terkait 1. Tujuan Umum Mahasiswa mampu menguasai konsep dan tehnik pengumpulan data serta menguasai ketrampilan melakukan pengkajian dan pemeriksaan fisik pada klien dari semua tingkatan umur (life span continuum) yang dapat dipergunakan untuk landasan pengambilan keputusan dalam memberikan asuhan keperawatan klien secara komprehensif dan profesional. Geriatric Nursing 5. Mahasiswa memahami peran perawat dalam pengumpulan data dalam praktek klinik keperawatan professional. Mahasiswa mampu mengintegrasikan nilai etik dan islami dalam praktek pengumpulan data dan pemeriksaan fisik. Nursing 3. Tujuan Khusus 1. Mahasiswa mampu mendemonstrasikan tehnik pengumpulan data dan pemeriksaan fisik. kultur yang dapat mempengaruhi derajat kesehatan klien 3. 2. ekonomi. Paediatric Nursing 4. Haemodialisa . 4. Nursing 5 3. Nursing 4. Disiplin ilmu yang terintegrasi: 1.Blok ini berkontribusi pada peningkatan kemampuan dan ketrampilan mahasiswa untuk pengumpulan data dan melakukan pemeriksaan fisik terhadap pasien disemua tingkatan umur (life span continuum) dalam rangka memberikan asuhan keperawatan yang holistic kepada klien disetiap tingkatan umur. Mahasiswa mampu menguasai konsep dan tehnik pengumpulan data klien dari berbagai sumber data serta mampu menganalisa berbagai faktor seperti social. Maternity Nursing 6. Fundamental of Nursing Practice 1 dan 2 2. Pemeriksaan Fisik 2. Nursing 2. Nursing 1.

Nurse's role in health assessment: collecting and analyzing data 3. Foundation of Health Assessment: 2. Data subjective dan objective 7. Quality of Nursing Practice Daftar Materi Ajar 1.Physical Examination: Head to toe Daftar Ketrampilan Klinik 1. Analysis data using critical thinking 8.Health Assessment across the life span: 16.Health assessment on Health System: 11.Pain Assessment 12. Tehnik Pengumpulan data: 6. Why learn health assessment? 4.7.Pengkajian bayi dan anak 18. Ethical cultural consideration 5. Analisis laboratorium diagnostic . Validasi dan dokumentasi data 10.Sleep Assessment 15. Interview 2.Pengkajian Lansia 19.Pengkajian ibu hamil 17. Physical Examination: Head to Toe 3.Mental Health Assessment 14. Analisis laboratorium diagnostik 9.Nutritional Assessment 13.

BLOK 1. 5: Professional Communication in Nursing Deskripsi Blok ini berkontribusi pada penguasaan tehnik komunikasi secara verbal dan non verbal sebagai landasan untuk melakukan interprofesional interaksi dan interprofesional teamwork dalam memberikan asuhan keperawatan kepada klien dalam semua tingkatan umur baik di pelayanan kesehatan, keluarga, dan komunitas. Tujuan Umum Mahasiswa mampu menguasai konsep, tehnik, dan mendemonstrasikan komunikasi verbal dan non verbal yang dapat dipergunakan sebagai landasan dalam pemberian asuhan keperawatan kepada klien dari semua tingkatan umur (life span continuum) dan melakukan interprofesional interaksi dan interpofesional teamwork. Tujuan Khusus 1. Mahasiswa mampu menguasai konsep komunikasi verbal dan non verbal, komunikasi terapeutik, dan conceptual interprofesional communication. 2. Mahasiswa mampu mendemonstrasikan efektif komunikasi dan komunikasi terapeutik. 3. Mahasiswa mampu mengembangkan pengetahuan professional komunikasi dalam berhubungan dengan profesi kesehatan yang lain dan hubungan professional perawat dan klien, keluarga, dan masyarakat Disiplin ilmu yang terintegrasi 1. Komunikasi Umum 2. Komunikasi Keperawatan 3. Komunikasi Terapeutik 4. Teamwork Blok yang terkait 1. Fundamental of Nursing Practice 1 dan 2 2. Nursing 1, Nursing 2, Nursing 3, Nursing 4, Nursing 5 3. Paediatric Nursing 4. Geriatric Nursing

5. Maternity Nursing 6. Haemodialisa 7. Health Assessment 8. Maternity Nursing 9. Geriatric Nursing 10.Haemodialisa 11.Teamwork 12.Research 13.Civic 14.Bio-statistik Daftar Materi Ajar Konsep komunikasi Tehnik komunikasi Dimensi respon komunikasi Komunikasi terapeutik Non Verbal Komunikasi Daftar Ketrampilan Klinik 1. Tehnik komunikasi dalam proses keperawatan 2. Demensi respon komunikasi: konfrontasi, therapeutic impasse

BLOK 1. 6: Bio-Science and OHS Deskripsi Blok ini berkontribusi penting pada penguasaan atau pemahaman tentang hubungan antara konsep microbiology sebagai sumber dan penyebab kesakitan klien dan upaya pencegahan penyebaran penyakit. Blok ini berfokus pada pemutusan mata rantai penyebaran penyakit sebagai upaya preventif terjadinya suatu penyakit berlandaskan pada prinsip-prinsip kesehatan dan keselamatan kerja. Tujuan Umum Mahasiswa mampu menguasai konsep microbiology dan konsep OHS untuk bisa memahami penyebaran dan pencegahan penularan penyakit dalam lingkungan pelayanan sehingga dapat dipergunakan sebagai landasan praktek keperawatan professional dalam upaya meningkatkan kesehatan dan keselamatan kerja serta promosi kesehatan. Tujuan Khusus 1. Mahasiswa mampu menguasai konsep mikrobiology penyebab penyakit serta cara penularan penyakit di masyarakat. 2. Mahasiswa mampu menguasai konsep dan prinsip-prinsip OHS dan perannya dalam upaya peningkatan upaya kesehatan dan keselamatan kerja tenaga kesehatan. 3. Mahasiswa mampu memahami peran dan fungsi perawat dalam OHS. Disiplin ilmu yang terintegrasi 1. Microbiology 2. Parasitological 3. Biochemistry 4. OHS yang

Blok yang terkait 10.Fundamental of Nursing Practice 1 dan 2 11.Nursing 1, Nursing 2, Nursing 3, Nursing 4, Nursing 5 12.Paediatric Nursing 13.Geriatric Nursing 14.Maternity Nursing 15.Haemodialisa 16.Maternity Nursing 17.Geriatric Nursing 15.Haemodialisa Disiplin ilmu yang terkait Dasar-dasar mikrobiologi dan bakteriologi Dasar-dasar parasitologi Helmintologi, protozoologi, entologi Virology dasar Sterilisasi dan Desinfeksi Tindakan pencegahan infeksi nosokomial Identifikasi hazards Manjemen Hazards Daftar Ketrampilan Klinik 1. Tehnik Desinfeksi 2. Tehnik Sterilisasi 3. Pengenceran desinfektan 4. Struktur Parasit dan Bakteri

Tujuan Umum Mahasiswa mampu memahami dan menguasai tindakan keperawatan sebagai respon kebutuhan dasar manusia serta mampu mendemonstrasikan keterampilan klinik secara kompeten untuk dapat dipergunakan dalam memberikan asuhan keperawatan secara komprehensif dan aman. Perioperative and Promoting psychological health 2. Mahasiswa mampu menguasai teori ketrampilan klinik dasar dan mampu mempraktekkan ketrampilan klinik dasar: Tehnik pemberian obat: Injection: IV.BLOK 1. Mahasiswa mampu memahami tehnik reporting dan recording data pasien sebagai bagian akuntabilitas profesi keperawatan . 7: Fundamental of Nursing Practice 2 Deskripsi Blok ini sebagai lanjutan dari fundamental of nursing practice 1 dengan fokus pembelajaran pada peningkatan konsep dan ketrampilan dasar praktik keperawatan dengan pendekatan proses keperawatan. Fluid. Tujuan Khusus 1. IC. IM. Oksigenasi. SC. Blok ini berkontribusi pada penguasaan kompetensi keterampilan klinik dasar yang mempunyai kompleksitas lebih tinggi dari fundamental of nursing practice 1. Reporting and Recording. Acid-Base Balance. Pain Management. Mahasiswa mampu memahami konsep perioperative nursing: pre-intra-post operasi. Electrolite. Diagnostic Test. 3.

Health Assessment 4. Oksigenasi Oxygenation: Nasal Prong. Proses Keperawatan 3. Medication principles 2. Oral: Math (dose counting). Nursing 1. Disiplin ilmu yang terintegrasi 1. faeses. darah. Geriatric Nursing 8. Haemodialisa Daftar Materi Ajar 1. Nursing 2. Konsep Keperawatan 2. urine. Inhalation 6. SC. Re-breathing mask. 5. Opioid 5.4. sputum. Maternity Nursing 7. Pemberian obat: Suppository. Kebutuhan Dasar Manusia 5. Nursing 4. Praktek Keperawatan Dasar Blok yang terkait 1. Geriatric Nursing 6. Nursing 3. Simple mask. Mahasiswa mampu menganalisis dan mengintegrasikan nilai-nilai etik dan nilainilai islam dalam setiap modul pembejaran. Fundamental of Nursing Practice 1 dan 2 2. IC 4. IM. dan radiology. Penghitungan dosis obat 3. Metodology Keperawatan 4. Paediatric Nursing 5. Nursing 5 3. Ventury Nebulazer: child and adult Chest Physiotherapy . Mahasiswa mampu memahami konsep persipan pemeriksaan diagnostic serta mampu menyiapkan berbagai rencana pemeriksaan. Tehnik pemberian obat: Injection: IV.

CT Scan. Ventury Nebulazer: child and adult Chest Physiotherapy Coughing Excercise 2. SC. Perioperative and Promoting psychological health 10. Medication Injection: IV. Opioid Suppository Inhalation Oxygenation: Nasal Prong. IC Oral: Math (dose counting). USG.Reporting and Recording Daftar Ketrampilan Klinik 1. Acid-Base Balance 8. Fluid.Diagnostic Test Preparing blood sample Preparing sputum sample Preparing urine and stool sample Preparing Radiologic Test: x-ray. Electrolite Non medication Medication Pre-operation Intra operation Post operation Hospitalisation. IM. Electrolite. MRI Clinical Documentation Discharge Planning and Referral System 11. Acid-Base. Simple mask. Oxygenation .- Coughing Excercise Infusion Transfusion Monitor fluid balance. and Coping 7. Psycho-spiritual. Pain Management 9. Re-breathing mask.

Pain Management 5. Diagnostic Test 7. and Coping Preparing blood sample Preparing sputum sample Preparing urine and stool sample Preparing Radiologic Test: x-ray.3. Electrolite Non medication Medication Pre-operation Intra operation Post operation Hospitalisation. MRI Clinical Documentation Discharge Planning and Referral System 4. Electrolite. USG. Fluid. Perioperative and Promoting psychological health 6. Acid-Base Balance Infusion Transfusion Monitor fluid balance. CT Scan. Psycho-spiritual. Reporting and Recording . Acid-Base.

Mahasiswa mampu memahami manusia sebagai pusat perawatan (patientcentered care) dan mampu mengidentifikasi strategy pendekatan dalam memberikan asuha keperawatan 2. 8: Quality of Nursing Practice Deskripsi Merupakan blok yang memberikan konsep tentang peningkatan kualitas praktek keperawatan sebagai upaya memberikan dasar-dasar praktek professional dan memberikan sebagai landasan (safe practice) dan (patient safety) yang merupakan hal terpenting dalam pelayanan asuhan keperawatan.BLOK 1. Tujuan Khusus 1. Mahasiswa mampu memahami konsep safe dan effective care dalam memberikan asuhan keperawatan . Tujuan Umum Mahasiswa mampu memahami atau menguasai konsep praktek keperawatan bermutu tinggi (quality nursing practice) yang dapat dipergunakan sebagai landasan dalam pemberian asuhan keperawatan yang bermutu tinggi kepada klien dari semua tingkatan umur (life span continuum).

maupun lingkungannya sebagai landasan kehidupan toleransi beragama. Konsep manusia sebagai centered of care 2. Psikology umum Daftar Materi Ajar 1. makluk lain. 9: Religion Deskripsi Blok ini merupakan bagian dari cabang ilmu akhidah akhlaq.3. sesama manusia. Context of Care BLOK 1. Kontribusi dari blok ini adalah terhadap perilaku manusia terhadap Alloh SWT. Mahasiswa mampu mengidentifikasi dan melakukan asuhan keperawatan berdasarkan konteknya. Tujuan Umum Mahasiswa mampu memahami konsep-konsep aqidah dan akhlaq agama islam dan mampu menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari sebagai perawat professional. Konsep safe and effective care 3. Tujuan Khusus 1. Mata Ajar yang terintegrasi 1. Mahasiswa mampu memahami konsep akhlaq dalam agama islam .

Prinsip-prinsip kaidah agama 3. Aqidah akhlak 2. Mata Ajar yang Terintegrasi 1. 1: Nursing Contemporer and Transcultural Nursing Deskripsi Blok ini berkontribusi terhadap peningkatan kemampuan ruang mahasiswa global. fungsi agama dalam kehidupan.2. Pandangan agama terhadap tindakan medis/keperawatan BLOK 2. Mahasiswa islam mampu memahami falsafah agama. dan sumber ajaran agama 3. Ajaran agama dan kesehatan 5. Pengantar aqidah akhlak 2. Mahasiswa mampu menjelaskan pandangan agama islam terhadap profesi keperawatan dan pelayanan keperawatan. dalam Fokus memandang keperawatan sebagai bagian dari lingkup pembelajaran pada blok ini adalah meningkatkan konsep keperawatan kontemporer / kekinian (modern) dan aplikasi keperawatan terkini (Nursing Contemporer) dalam didalam berbagai latar belakang sosial budaya masyarakat yang ada di Indonesia maupun sosial budaya masyarakat luar negeri. Filsafat Ilmu 4. Keperawatan dalam islam 3. Agama dan kehidupan 4. prinsip-prinsip kehidupan beragama. Tujuan Umum . Bahasa Arab Daftar Materi Ajar 1.

Sosiologi 4. Mahasiswa mampu melihat individu secara utuh melalui sudut pandang budaya dan komunitas dalam memberikan asuhan keperawatan. Model pembelajaran pada blok ini adalah pemberian teori untuk meningkatkan pemahaman tentang . Professionalism 3. Fundamental of nursing practice 1 dan 2 2.Mahasiswa mampu menguasai konsep keperawatan terkini (nursing contemporer) dan konsep keperawatan lintas budaya (transcultural nursing) serta mampu mengadaptasi konsep tersebut dalam kontek praktek keperawatan di Indonesia sebagai landasan menjawab tantangan globalisasi dan perdagangan bebas. china. Mata Ajar yang Terintegrasi 1. Mahasiswa mampu menganalisa pengaruh ilmu pengetahuan dan teknologi terhadap praktek keperawatan. Mahasiswa mampu memahami budaya dari berbagai Negara didunia dan mampu melakukan praktek keperawatan lintas budaya. Malaysia. serta sejarah perkembangan keperawatan 2 3 4 5 Mahasiswa mampu memahami perspektif praktek dari konsep nursing contemporer dan transcultural nursing. Konsep keperawatan kontemporer 2. Konsep keperawatan transkultural 3. teori. Budaya di luar negeri (arab. Tujuan Khusus 1 Mahasiswa mampu menguasai konsep keperawatan kontemporer yang meliputi pengetahuan tentang filosofi. jerman. Asuhan keperawatan pada klien dengan budaya lain BLOK 2. Filsafat Ilmu Daftar Materi Ajar 1. 2: Nursing 1: Cardiovascular and Respiratory System Deskripsi Blok ini berfokus pada pengelolaan keperawatan pasien dewasa dengan permasalahan pada system kardiovaskuler dan system respirasi. filipina) 4.

Tujuan Umum Mahasiswa mampu dan memahami system konsep terjadinya mampu penyakit pada system kardiovaskuler respirasi serta melakukan pengelolaan keperawatan pasien dewasa dengan penyakit pada system kardiovaskuler dan system respirasi dengan pendekatan proses keperawatan. Pengelolaan keperawatan di tekankan pada pendekatan proses keperawatan sebagai suatu respon penyakit yang terjadi pada ke dua sistem. Keperawatan Medikal bedah 3. dan pendekatan sosial budaya dalam upaya mencapai kompetensi sebagai professional care provider. evidence base research. Mahasiswa mampu mengintegrasikan peran dan fungsi praktek keperawatan professional dalam mengelola pasien dengan penyakit kardiovaskuler dan respirasi. Mahasiswa mampu mendemonstrasikan ketrampilan klinik atau prosedur tindakan bedah atau non bedah pada penyakit kardiovaskuler dan respirasi. Mahasiswa mampu mengintegrasikan nilai-nilai islam dan etik keperawatan dalam mengelola pasien dengan masalah pada system kardiovaskuler dan respirasi. manager. Disiplin ilmu yang terintegrasi 1. dan researcher. Mahasiswa mampu mengidentifikasi isu terkini pengelolaan masalah pasien dewasa yang terjadi pada system kardiovaskuler dan respirasi melalui telaah evidence base research dan hasil penelitian 5. 3. Farmakology yang terjadi dalam sistem . Mahasiswa mampu mengelola asuhan keperawatan pasien dewasa dengan masalah/penyakit pada system kardiovaskuler dan respirasi dengan menggunakan pendekatan proses keperawatan 2. community leader. Kebutuhan Dasar Manusia 2. Tujuan Khusus 1. 4.terjadinya suatu penyakit pada sistem kardiovaskuler dan respirasi dengan mengintegrasikan berbagai bidang ilmu terkait.

Perawata pasien dengan CHF d. Perawatan pasien dengan post operasi jantung 4.4. Ilmu Penyakit Bedah Blok yang terkait 1. Isu terkini masalah-masalah pada sistem kardiovaskuler da respirasi: evidance based research 3. Melakukan pemeriksaan dan interpretasi EKG 4. Perawatan pasien dengan penyakit tidak menular paru paru c. Melakukan pemeriksaan fisik jantung dan respirasi 2. Nursing 1. Nursing 3. Ilmu Penyakit Dalam: Kardiovaskuler dan Respirasi 5. Perawatan pasien dengan tindakan invasif jantung f. Professional Communication in Nursing 6. Haemodialisa 4. Nursing 5 3. Research Daftar Materi Ajar 1. Perawatan pasien dengan penyakit menular paru-paru b. Penanganan pasien dengan masalah malasah pada sistem kardiovaskuler a. Fundamental of Nursing Practice 1 dan 2 2. Nursing 4. Pemahaman anatomi dan fisiology sistem kardiovaskuler dan respirasi 2. Penanganan pasien dengan masalah masalah pada sistem respirasi a. Askep pasien dengan masalah kardiovaskuler dan respirasi 3. Quality of Nursing Practice 7. Perawatan pasien dengan Hipertensi c. Pengukuran CVP . Nursing 2. Health Assessment 5. Perawatan pasien dengan post operasi paru-paru Daftar Ketrampilan Klinik 1. Perawatan pasien dengan IMA b. Nursing Contemporer and Transcultural Nursing 8. Perawatan pasien dengan gangguan irama jantung e.

Fisioterapi dada dan Batuk efektif BLOK 2. Mahasiswa mampu melakukan komunikasi terapeutik dalam asuhan keperawatan anak 5. konsep penyakit pada anak. Pembelajaran pada blok ini berfokus pada pengelolaan pasien anak dengan pendekatan proses keperawatan. Tujuan Umum Mahasiswa mampu memahami konsep keperawatan anak. Pengukuran JVP 6. Mahasiswa mampu melakukan pengkajian fisik dan tumbuh kembang. 4. Mahasiswa mampu menjelasakan perspektif keperawatan anak dalam konteks keluarga.5. konsep bermain edukatif pada anak. upaya promosi kesehatan anak. Mahasiswa mampu menguasai konsep keperawatan anak dan balita 2. 3: Paediatric Nursing Deskripsi Mahasiswa mempelajari konsep sehat sakit dan tumbuh kembang pada bayi dan anak agar mampu memberikan asuhan keperawatan yang aman pada anak sesuai dengan tingkatan umur. Mata Ajar yang Terintegrasi 1. memahami prevalensi penyakit pada anak sesuai wewenangnya dan melakukan pendidikan kesehatan serta melakukan kajian isu terkini kesehatan anak. 6. Mahasiswa mampu memahami masalah-masalah penyakit yang terjadi pada anak dan tumbuh kembang anak. dan konsep manajemen asuhan keperawatan anak sebagai landasan untuk memberikan asuhan keperawatan professional yang aman dan efektif bagi anak sesuai dengan tingkatan umur dan tumbuh kembangnya baik sehat maupun sakit. Tujuan Khusus 1. Ilmu kesehatan anak . Mahasiswa mampu menguasai konsep tumbuh kembang pada anak 3.

Pengkajian Anak 4. MTBS (Manajemen Terpadu Balita Sakit) 2. Konsep tumbuh kembang pada anak. Keperawatan anak 3. Set up permainan edukatif . terapi bermain pada anak 5. Imunisasi 6. Terapi Bermain 7. Nilai-nilai ajaran islam yang berhubungan dengan ilmu keperawatan anak Daftar Materi Ajar 1. Konsep ilmu kesehatan anak dan keperawatan anak 3. Denver 2 (Denver Development Screening Test) 3. Konsep sehat sakit pada anak dan penyakit. konsep hospitalisasi. Praktikum keperawatan anak Daftar Ketrampilan Klinik 1.penyakit yang dialami pada anak dan proses keperawatan 6. Ketrampilan skill anak 4.2. Water Tapid Sponge 5. Pengantar ilmu kesehatan anak 2. Imunisasi. komunikasi pada anak 4.

3. Daftar Materi Ajar 1. Mampu melakukan komunikasi dengan bahasa Indonesia secara baik dan benar. Mampu membuat tulisan dengan kaidah penulisan bahasa Indonesia yang baik dan benar. Konsep bahasa Indonesia 2. dan meningkatkan kepercayaan diri. 2. Tujuan Umum Mahasiswa mampu berbahasa Indonesia dengan baik dan benar sesuai dengan kaidah pengucapan dan penulisan bahasa Indonesia yang baku sehingga mampu mencerminkan nilai-nilai bahasa yang luhur. Tujuan Khusus 1. membentuk karakter. 4: Indonesian Deskripsi Blok ini berkontribusi dalam meningkatkan kemampuan mahasiwa menggunakan bahasa nasional (bahasa Indonesia) dalam pergaulan sehari hari dan dalam penulisan dokumentasi keperawatan dengan baik dan benar. Penulisan bahasa Indonesia baku .BLOK 2. Mampu memahami kaidah berbahasa Indonesia yang baik dan benar.

BLOK 2. Tujuan Umum Mahasiswa mampu memahami prinsip-prinsip manajemen asuhan keperawatan dan manajemen pelayanan keperawatan serta mampu menerapkannya dalam pelaksanaan asuhan keperawatan dan pelayanan dalam upaya memberikan asuhan keperawatan atau pelayanan kesehatan yang efektif. Kontribusi yang diberikan oleh blok manajemen dan kepemimpinan ini adalah meningkatnya kemampuan mahasiswa dalam mealakukan asuhan keperawatan yang efektif. efisien. dan terkoordinasi untuk meningkatkan mutu pelayanan. efisien dan terkoordinasi dalam rangka memberikan pelayanan yang paripurna. . 2. 5: Management and Leadership Nursing Deskripsi Blok ini mempelajari tentang konsep manajemen dan kepemimpinan dalam praktek keperawatan professional. Mahasiswa mampu memahami dan menguasai prinsip-prinsip manajemen pelayanan kesehatan. Tujuan Khusus 1. filosofi dan misi. Mahasiswa mampu memahami dan menguasai prinsip dan teori manajemen asuhan keperawatan.

Mahasiswa mampu menguasai tehnik kepemimpinan yang efektif dan mengembangkan kepemimpinan untuk peningkatan mutu asuhan keperawatan dan pelayanan kesehatan. Pengorganisasian 2. Time Management . Manajemen pelayanan kesehatan Daftar Ketrampilan Klinik 1. Manajemen Keperawatan Daftar Materi Ajar 1.3. Kepemimpinan dalam keperawatan 3. 4. Konsep manajemen keperawatan 2. Perencanaan Asuhan Keperawatan 3. Supervisi Keperawatan 6. Pengelolaan Pelayanan kesehatan 4. Mata Ajar yang Terintegrasi 1. Time Manajemen 7. Quality assurance 5. Mahasiswa mampu menerapkan prinsip manajemen asuhan keperawatan dan manajemen pelayanan dalam praktek klinik keperawatan. Manajemen asuhan keperawatan 4. Manajemen Kesehatan 2.

BLOK 2. 6: Nursing 2. Tujuan Umum Mahasiswa mampu memahami dan mendemonstrasikan pengelolaan asuhan keperawatan yang terjadi pada sistem urogenital dengan pendekatan proses keperawatan dan evidanced-base research serta mampu mendemonstrasikan ketrampilan klinik pada sistem urogenital dalam upaya untuk dapat mencapai kompetensi sebagai professional care provider. Blok ini mengintegrasikan famakologi dan ketrampilan klinik pada penanganan masalah penyakit yang terjadi pada sistem urogenital. . Pembelajaran beorientasi pada pemahaman bagaimana perjalanan masalah/penyakit yang terjadi sistem urologenital bisa terjadi dan bagaimana pengelolaan masalah tersebut dengan pendekatan proses keperawatan. Urogenital System Deskripsi Blok ini berfokus pada pengelolaan keperawatan pasien dewasa dengan permasalahan pada system urogenital.

Ilmu Penyakit Bedah Blok yang terkait 1. Nursing 5 3. Nursing 3. Kebutuhan Dasar Manusia 2. Pemahaman anatomi dan fisiology sistem urogenital 2. Quality of Nursing Practice 7. Mahasiswa mampu mendemonstrasikan ketrampilan klinik pada masalahmasalah yang terjadi dalam sistem urogenital 3. Mahasiswa mampu mengidentifikasi isu terkini pengelolaan masalah pasien dewasa yang terjadi pada system urogenital melalui telaah evidence base research dan hasil penelitian 5. Mahasiswa mampu mengelola asuhan keperawatan pasien yang terjadi dalam system urogenital dengan menggunakan pendekatan proses keperawatan 2. Research Daftar Materi Ajar 1. Nursing 4. Penanganan pasien dengan masalah malasah pada sistem urogenital . Mahasiswa mampu mengintegrasikan peran dan fungsi praktek keperawatan professional dalam mengelola pasien dengan masalah urogenital 4. Farmakology 4. Health Assessment 5. Fundamental of Nursing Practice 1 dan 2 2. Mahasiswa mampu mengintegrasikan nilai-nilai islam dan etik keperawatan dalam mengelola pasien dengan masalah pada system urogenital Disiplin ilmu yang terintegrasi 1. Ilmu Penyakit Dalam 5. Keperawatan Medikal bedah 3. Professional Communication in Nursing 6. Nursing 2. Nursing Contemporer and Transcultural Nursing 8. Haemodialisa 4.Tujuan Khusus 1. Isu terkini masalah-masalah pada sistem urogenital: evidance based research 3. Nursing 1.

secara individu dan dalam konteks keluarga. Hubungan terapeutik. Melakukan pemeriksaan fisik sistem urology 2. Askep pasien dengan masalah urogenital BLOK 2.Daftar Ketrampilan Klinik 1. Upaya keperawatan dalam pencegahan primer. Selain itu akan dibahas juga kecenderungan dan masalah/ isu kesehatan jiwa di Indonesia serta peran perawat dalam penanggulangannya. . psikodinamika. 7: Mental Health Nursing Deskripsi Blok ini membahas tentang klien sebagai sistem yang adaptif da1am rentang respons sehat jiwa sampai gangguan jiwa. terjadinya masalah kesehatanI keperawatan jiwa yang umum di Indonesia. dan penerapan terapi modalitas keperawatan akan menjadi bahan diskusi dalam blok ini. Pengalaman belajar ini akan berguna bagi mahasiswa dalam memberikan pelayanan/asuhan keperawatan jiwa dan integrasi keperawatan jiwa pada bidang keperawatan lain. sekunder dan tertier terhadap klien dengan masalah bio-psikososio-spiritual dan gangguan kesehatan jiwa.

Riset Keperawatan Daftar Materi Ajar 1 2 3 4 5 Konsep Dasar Keperawatan Kesehatan jiwa Keperawatan Bio-psiko-sosial-spiritual pada pasien dengan gangguan jiwa Keperawatan gangguan jiwa dan berbagai masalah perilaku Keperawatan gangguan jiwa anak dan remaja Keperawatan gangguan jiwa lanjut usia . Keperawatan Jiwa 3. Mata Ajar yang terintegrasi 1. terapi modalitas keperawatan secara mandiri maupun kolaborasi melalui pendekatan proses keperawatan.Tujuan Umum Mahasiswa mampu memahami perkembangan pelayanan kesehatan keperawatan jiwa sebagai pelayanan professional dan mendemonstrasikan pemberian pelayanan/asuhan keperawatan jiwa dengan menggunakan kemunikasi keperawatan terapeutik. Tujuan Khusus 1 2 3 Memahami perkembangan manusia dan psikodinamika proses terjadinya gangguan jiwa Memahami konsep dasar keperawatan kesehatan jiwa dan gangguan jiwa dalam konteks keluarga Mengimplementasikan proses keperawatan dalam memberikan asuhan keperawatan kepada individu dan keluarga yang mengalami masalah bio psiko sosio spiritual dalam rentang sehat jiwa dan gangguan jiwa 4 5 6 7 Memahami sejarah pelayanan kesehatan jiwa Menganalisa kecenderungan dan isu dalam keperawatan kesehatan jiwa Mengidentifikasi area riset terkait dengan kesehatan dan keperawatan jiwa Mengintegrasikan nilai-nilai islam dan etik dalam memberikan asuhan keperawatan jiwa. Psikiatri 2.

erilaku gangguan hubunga sosial. 1: Legal and Ethic in Nursing Deskripsi Pokok bahasan pada blok ini adalah tentang hukum dan etik dalam praktek keperawatan professional. Pemberian obat pada klien dengan gangguan jiwa 6.6 7 Psikofarmaka dan therapy modalitas Keperawatan masalah "keperawatan jiwa" (perilaku kekerasan. Melakukan terapi aktivitas kelompok dan terapi okupasi 4. gangguan dalam perasaan. Melakukan komunikasi terapeutik 2. gangguan penggunaan NAPZA. 8 orientasi realitas I respons neurobiologis. Restrain pada pasien yang gaduh/ gelisah 5. Mahasiswa . gangguan mencedarai diri. Konseling dan penyuluhan dalam keperawatan jiwa BLOK 3. Pengkajian klien dengan gangguan jiwa 3. Blok ini berkontribusi dalam peningkatan pengetahuan mahasiswa dalam aspek hokum yang melekat pada profesi keperawatan. Daftar Ketrampilan Klinik 1. Isu dan kecenderungan kesehatan I keperawatan jiwa. Pendokumentasian strategi pelaksanaan dan analisis proses interaksi 7.

Mahasiswa mampu memahami konsep etika keperawatan/etika profesi 2. Mahasiswa mampu memahami prinsip-prinsip moral praktek keperawatan 3. Dasar-dasar hukum kesehatan 4. Tujuan Khusus 1. Mahasiswa memahami undang-undang terkait hukum kesehatan 5. Peran dan fungsi perawat dalam penyelesaian masalah hukum BLOK 3. Etika dan Hukum Keperawatan 2. Mahasisma mampu mengembangkan pemikiran kritis untuk menyelesai ethical dilemma atau legal dilemma dalam praktek keperawatan professional. standar etika profesi. Bioetik Kesehatan 6. Tujuan Umum Mahasiswa mampu menguasai standar praktek keperawatan professional. standard praktek keperawatan professional (professional conduct). 2: Nursing 3. Dasar-dasar etika keperawatan 2. Ilmu social dan masalah kesehatan Daftar Materi Ajar 1. Digestive System (GI and Endocrine) Deskripsi .diberikan materi etika keperawatan atau etika profesi. Mahasiswa mampu memahami sumber etik dan hukum keperawatan serta implikasi hukum dari tindakan perawatan 4. Peraturan/Undang-Undang Kesehatan 5. dan standard etik keperawatan (ethical conduct). Kode etik keperawatan 3. Penyelesaian dilemma etik/hukum 7. Mata Ajar yang terintegrasi 1. dan undang-undang kesehatan serta bioetik kesehatan sebagai landasan untuk melakukan praktek keperawatan professional yang akuntabel. bioetik kesehatan.

Tujuan Umum Mahasiswa mampu menguasai dan mendemonstrasikan pengelolaan asuhan keperawatan yang terjadi pada sistem digestive dan sistem hormon dengan pendekatan proses keperawatan. Materi pembelajaran diberikan untuk meningkatkan pemahaman mahasiswa tentang proses terjadinya masalah kesehatan/penyakit yang terjadi pada sistem digestive dan pada sistem hormon serta pengelolaan pasien dengan masalah-masalah pada kedua sistem dengan pendekatan proses keperawatan. Mahasiswa mampu mengidentifikasi isu terkini pengelolaan masalah pasien dewasa yang terjadi pada system digestive dan hormon melalui telaah evidence base research dan hasil penelitian 5. manager. Tujuan Khusus 1. Mahasiswa mampu mengintegrasikan peran dan fungsi praktek keperawatan professional dalam mengelola pasien dengan masalah digestive dan sistem horon 4. menggunakan evidenced-base atau hasil penelitian.Fokus pembelajaran pada blok ini adalah pengelolaan pasien dewasa dengan masalah/penyakit pada sistem digestive dan Hormon. Farmakology . Keperawatan Medikal bedah 3. dan researcher. Mahasiswa mampu mengelola asuhan keperawatan pasien yang terjadi dalam system digestive dan sistem hormon dengan menggunakan pendekatan proses keperawatan 2. dan menggunakan pendekatan sosial budaya dalam upaya mencapai kompetensi sebagai professional care provider. Mahasiswa mampu mendemonstrasikan ketrampilan klinik pada masalahmasalah yang terjadi dalam sistem digestive dan sistem hormon 3. dan isu terkini. Kebutuhan Dasar Manusia 2. Mahasiswa mampu mengintegrasikan nilai-nilai islam dan etik keperawatan dalam mengelola pasien dengan masalah pada system digestive dan system hormon Disiplin ilmu yang terintegrasi 1. sosial budaya.

Nursing 3. Fundamental of Nursing Practice 1 dan 2 2. Health Assessment 5. Penanganan pasien dengan masalah masalah pada sistem Hormon Daftar Ketrampilan Klinik 1. Penanganan pasien dengan masalah malasah pada sistem Digestive 4. Pemahaman anatomi dan fisiology sistem digestive dan hormon 2. Ilmu Penyakit Dalam 5. Isu terkini masalah-masalah pada sistem digestive dan hormon: evidance based research 3. Melakukan pemeriksaan fisik sistem pencernaan dan hormon 2. Nursing 1. Quality of Nursing Practice 7. Professional Communication in Nursing 6. Nursing 4. Research Daftar Materi Ajar 1. Nursing 5 3. Haemodialisa 4. Ilmu Penyakit Bedah Blok yang terkait 1.4. Askep pasien dengan masalah digestive dan hormon . Nursing 2. Nursing Contemporer and Transcultural Nursing 8.

kebutuhan nutrisi. melaksanakan asuhan keperawatan gerontik yang mencakup upaya promotif. serta mendemonstrasikan asuhan keperawatan pada klien dengan masalah kesehatan fisik 4. Mahasiswa mampu menguasai konsep keperawatan holistic pada klien dengan usia lanjut 5. serat seksual lanjut usia.BLOK 3. yang meliputi proses penuaan & masalahnya. 3: Geriatric Nursing Deskripsi Blok ini membahas tentang konsep dasar gerontik. aktifitas. personal higene. cairan elektrolit. pencegahan penyakit dan pemeliharaan kesehatan lanjut usia. khususnya di keluarga dan masyarakat Tujuan Umum Mahasiswa mampu memahami konsep gerontik. Mahasiswa mampu menganalisa peran perawat dalam memberikan asuhan keperawatan kepada keluarga dan komunitas yang memiliki lansia . rehabilitatif. Cabang ilmu ini akan berguna dalam melaksanakan pelayanan I asuhan keperawatan pada lanjut usia di berbagai tatanan pelayanan kesehatan. istirahat I tidur. Mahasiswa mampu memberikan asuhan keperawatan yang komprehensif kepada klien usia lanjut 3. Tujuan Khusus 1. kuratif. eliminsai. oksigenisasi. menganalisis. Mahasiswa mampu memahami. teori-teori bio-psiko-sosio/kultural dan spiritual pada proses penuaan. Mahasiswa mampu memberikan asuhan keperawatan pada klien usia lanjut menjelang ajal 6. preventif. Mahasiswa mampu memahami konsep dasar keperawatan gerontik 2. lemah fisik dan psikososial pada lanjut usia dan penerapannya pada asuhan keperawatan lansia dengan penekanan pada peningkatan kesehatan. keselamatan&keamanan. serta mengembangkan konsep asuhan keperawatan gerontik di tatanan pelayanan kesehatan / fasilitas care yang lain.

Asuhan keperawatan lansia menjelang ajal Peran keluarga dan komunitas dalam asuhan keperawatan lansia Isu dan kecenderungan masalah kesehatan yang terjadi pada kelompok lanjut usia Daftar Ketrampilan Klinik 1. 3. 5. 4. 6. Keperawatan Keluarga Daftar Materi Ajar 1. 7. Dementia . 3. 2.Mata Ajar yang Terintegrasi 1. Pengkajian pada lansia Pembuatan asuhan keperawatan gerontik MMSE (Mini Mental State Examination) Manajemen pasien Confused. Keperawatan Gerontik 2. Teori bio-psiko-sosio/kultural dan spiritual pada proses penuaan. Konsep dasar keperawatan gerontik 2. 4. Asuhan keperawatan pada masalah kesehatan fisik yang lazim pada lanjut usia Asuhan keperawatan masalah psikososial dan kultural yang lazim terjadi pada lansia.

Tujuan Umum Mahasiswa mampu berbahasa inggris secara pasif-aktif dan mampu mendemonstrasikan kemampuan bahasa inggris secara comprehension dalam upaya sebagai landasa melakukan interaksi secara internasional dan melakukan hubungan dengan fihak lain.BLOK 3. Basic English 2. 4: English Deskripsi Fokus pembelajaran pada blok ini adalah penguasaan bahasa asing (bahasa inggris). Mahasiswa mampu melakukan komunikasi pasif-aktif dengan menggunakan bahasa inggris 5. Mahasiswa mampu menguasai konsep intermediate English dengan baik 3. Tujuan Khusus 1. Mahasiswa mampu menguasai konsep Advanced English dengan baik 4. Mahasiswa diajarkan Comprehension English sebagai bekal melakukan intenasional interaction and networking serta untuk bisa belajar sepanjang hayat. Intemediate English . Mahasiswa mampu membaca jurnal ilmiah berbahasa inggris dengan baik Daftar Materi Ajar 1. Mahasiswa menguasai konsep basic English dengan baik 2.

Didalam konsep keluarga akan dibahas mengenai bentukbentuk keluarga dan ketrampilan yang membuat mahasiswa dapat merawat secara efektif kepada keluarga dengan salah satu anggota keluarga mengalami gangguan kesehatan/potensial atau untuk meningkatkan kesehatan suatu keluarga. dan masalah-masalah kesehatan lingkungan di Indonesia. Advanced English 4. pencegahan penyakit. asuhan keperawatan komunitas dan pembahasan tentang isu kecenderungan masalah kesehatan komunitas dalam konteks pelayanan kesehatan utama dengan penekanan pada peningkatan kesehatan. Didalam konsep komunitas akan dibahas program-program kesehatan/kebijakan pemerintah dalam menanggulangi masalah kesehatan utama di Indonesia. Sedangkan konsep kesehatan lingkungan didalamnya akan membahas tentang prinsip-prinsip kesehatan lingkungan.3. peran penatalaksanaan pelayanan kesehatan lingkungan. dan pemeliharaan kesehatan. . komunitas. Reading Skills 4. Writing Skills BLOK 3. serta menjaga kesehatan lingkungan untuk meningkatkan kesehatan. komunitas. Listening Skills 3. mahasiswa mampu memberikan asuhan keperawatan keluarga. Conversation 2. Interactive English 5. pencegahan penyakit dan pemeliharaan kesehatan sesuai dengan kondisinya. Tujuan Umum Setelah menyelesaikan mata ajaran ini. 5: Community Health and Public Health Deskripsi Blok ini membahas tentang tiga sub pokok besar yaitu keluarga. serta kesehatan lingkungan. Basic Academic English Daftar Ketrampilan 1.

Demography dan Statistik Kesehatan 7. Epidemiology 8. 3. Keperawatan Komunitas 2. Anthopology 3. Keperawatan Keluarga 5. 2. Memahami konsep dan prinsip-prinsip kesehatan lingkungan. Menjelaskan tentang kesehatan keluarga. 6.Memahami pola komunikasi dalam keluarga 11.Mengetahui peran keluarga 13. 8. 4. prinsip-prinsip kesehatan lingkungan dalam pembahasan kasus tertentu.Menjelaskan tentang nilai dan fungsi keluarga serta pengaruhnya terhadap kesehatan keluarga 14. Memahami pengkajian keluarga 9.Mempunyai ketrampilan dalam menganalisa dan berfikir kritis terhadap hasil penelitian dalam area keperawatan keluarga. Kesehatan Lingkungan 6.Memahami kekuatan keluarga dan pengambilan keputusan 12. Mengidentifikasikan masalah kesehatan lingkungan dan reran perawat dalam penatalaksanaan pelayanan kesehatan lingkungan di Indonesia. Ilmu Gizi Daftar Materi Ajar keluarga sehat dan hal-hal yang mempengaruhi . Menjelaskan konsep keluarga dan keperawatan keluarga 5. Menjelaskan tentang tahap perkembangan keluarga dan tugas keluarga ditiap tahap perkembangan 7. Kesehatan Masyarakat 4. Menjelaskan tentang interview keluarga dan pelaksanaan interview keluarga 10. Mata Ajar yang Terintegrasi 1. Menerapkan konsep dasar.Tujuan Khusus 1. Memahami proses keperawatan keluarga.

Pengkajian keluarga 3. Pengkajian komunitas 4. Konsep dasar keluarga Proses keperawatan keluarga Isu dan kecenderungan keperawatan keluarga/standar keperawatan keluarga Konsep home care Proses dan strategi koping keluarga dan struktur kegawatdaruratan keluarga Quality assurance dalam keperawatan keluarga Konsep keperawatan komunitas 10 Peran dan fungsi keperawatan komunitas 11 Proses keperawatan komunitas 12 Keperawatan kesehatan kerja 13 Keperawatan kesehatan di sekolah (School Health Nursing) 14 Manajemen home care 15 Media dalam pendidikan kesehatan 16 Kebijakan pemerintah/program-program pokok kesehatan untuk menanggulangi masalah kesehatan utama di Indonesia.1 2 3 4 5 6 7 8 9 Konsep-konsep dasar kesehatan lingkungan Peran perawat dalam penatalaksanaan pelayanan kesehatan lingkungan. Disaster management . Analisa SWOT program puskesmas 2. 17 Pemberantasan penyakit menular dan penyehatan lingkungan pemukiman: HIV/AIDS 18 Isu dan kecenderungan dalam keperawatan komunitas Daftar Ketrampilan Klinik 1.

BLOK 3. Pengelolaan asuhan keperawatan ditekankan pada pendekatan proses keperawatan dan pemahaman hasil studi yang ada pada ke dua sistem Tujuan Umum . Nerves System and Musculoskeletal System Deskripsi Pembelajaan pada blok ini difokuskan pada pengelolaan keperawatan pasien dewasa dengan masalah pada sistem persyarafan dan muskuloskeletal. 6: Nursing 4. Teori diberikan untuk meningkatkan pemahaman tentang terjadinya suatu penyakit pada sistem nerves dan muskuloskeletal. Integrasi farmakologi yang diperlukan untuk penanganan pasien dengan masalah nerves dan muskuloskeletal juga ditekankan.

Nursing 2. Mahasiswa mampu mendemonstrasikan ketrampilan klinik pada masalahmasalah yang terjadi dalam sistem nerves dan muskuloskeletal 3. Farmakology 4.Mahasiswa mampu memahami dan mendemonstrasikan pengelolaan asuhan keperawatan yang terjadi pada masalah/penyakit dalam system nerves dan muskuloskeletal dengan pendekatan proses keperawatan. dan menggunakan pendekatan sosial budaya dalam upaya mencapai kompetensi sebagai professional care provider. Kebutuhan Dasar Manusia 2. Mahasiswa mampu mengintegrasikan nilai-nilai islam dan etik keperawatan dalam mengelola pasien dengan masalah pada system nerves dan muskuloskeletal Disiplin ilmu yang terintegrasi 1. Tujuan Khusus 1. Nursing 1. Ilmu Penyakit Dalam: Kardiovaskuler dan Respirasi 5. manager. Nursing 5 3. Mahasiswa mampu mengelola asuhan keperawatan pasien yang terjadi dalam system nerves dan muskuloskeletal dengan menggunakan pendekatan proses keperawatan 2. menggunakan evidencedbase atau hasil penelitian. Mahasiswa mampu mengidentifikasi isu terkini pengelolaan masalah pasien dewasa yang terjadi pada system nerves dan muskuloskeletal melalui telaah evidence base research dan hasil penelitian 5. Fundamental of Nursing Practice 1 dan 2 2. Keperawatan Medikal bedah 3. Health Assessment . Ilmu Penyakit Bedah Blok yang terkait 1. Nursing 4. Haemodialisa 4. Mahasiswa mampu mengintegrasikan peran dan fungsi praktek keperawatan professional dalam mengelola pasien dengan masalah pada sistem nerves dan muskuloskeletal 4. Nursing 3. dan researcher.

Quality of Nursing Practice 7. Isu terkini masalah-masalah pada sistem kardiovaskuler da respirasi: evidance based research 3. Professional Communication in Nursing 6. Pemahaman anatomi dan fisiology sistem kardiovaskuler dan respirasi 2.5. Nursing Contemporer and Transcultural Nursing 8. 7: Hemodialisa Deskripsi . Penanganan pasien dengan masalah masalah pada sistem muskuloskeletal Daftar Ketrampilan Klinik 1. Melakukan pemeriksaan fisik nerves dan muskuloskeletal 2. Research Daftar Materi Ajar 1. Penanganan pasien dengan masalah malasah pada sistem nerves 4. Askep pasien dengan masalah nerves dan muskuloskeletal BLOK 3.

Nursing 5 3. Quality of Nursing Practice 7. Nursing 2. Mahasiswa mampu melakukan pengkajian system renal dan laboratorium diagnostik penyakit ginjal 3. Nursing 4. Mahasiswa mampu menguasai konsep hemodialisa dan tehnik pelaksanaan hemodialisa 4. Penatalaksanaan dikhususkan pada proses terapi pengganti ginjal (hemodialisa). Tujuan Umum Mahasiswa mampu memahami penyakit terminal system renal dan penatalaksaan hemodialisa sebagai terapi pengganti ginjal. Ilmu keperawatan penyakit bedah 3. Haemodialisa 4. Tujuan Khusus 1. Nursing Contemporer and Transcultural Nursing 8. Ilmu Keperawatan penyakit dalam 2. Keperawatan Medikal Bedah 4.Blok ini difokuskan pada pengelolaan keperawatan pasien dengan masalah pada renal system yang memerlukan hemodialisa sebagai terapi. Nursing 1. Mahasiswa mampu mengembangkan keperawatan hemodialisa berdasarkan evidence based research Mata Ajar yang Terintegrasi 1. Anatomi fisiology Blok yang terkait 1. Fundamental of Nursing Practice 1 dan 2 2. Nursing 3. Mahasiswa memahami proses terjadinya penyakit terminal system renal 2. Teori diberikan untuk meningkatkan pemahaman tentang terjadinya suatu penyakit terminal pada sistem renal dan penatalaksanaannya. Research . Health Assessment 5. Professional Communication in Nursing 6.

dan post hemodialisa 6. Pengkajian pasien dengan hemodialisa 3. Pengkajian pasien dengan dengan penyakit terminal renal system 2. intra. Teori Gagal Ginjal Kronik 3. Persiapan alat dan pasien hemodialisa 4.Daftar Materi Ajar 1. Membuat keputusan klinik berdasar hasil observasi pre. Teori Hemodialisa 5. Tehnik re-use dialiser 7. Pendidikan Kesehatan pasien dengan hemodialisa 6. Dokumentasi keperawatan pasien hemodialisa . Mengoperasikan hemodialisa (mesin) 5. Evidance based research hemodialisa Daftar Ketrampilan Klinik 1. Review anatomy dan fisiology renal system 2. Prinsip Penatalaksanaan Hemodialisa 4.

Mahasiswa mampu menjelaskan ketahanan nasional secara tepat dan benar sebagai ketahanan nasional 4. politik. Pengantar pendidikan kewarganegaraan . Mahasiswa mampu nenjelaskan politik hamkanrata dan hankamnas dalam rangka memelihara keamanan Negara dan stabilitas nasional Mata Ajar yang terintegrasi 1.BLOK 3. Mahasiswa mampu menjelaskan pancasila dan falsafah bangsa Indonesia dalam keperawatan 2. Dalam topik kewarganegaraan materi yang diberikan meliputi bagaimana pemahaman ideology. 8: Civic Deskripsi Blok ini memberikan kemampuan memahami pancasila sebagai dasar negara dalam melaksanakan praktik keperawatan dengan menggunakan pancasila sebagai falsafah dalam praktek keperawatan dan menggunakan UUD 45 sebagai landasan praktek keperawatan. Pancasila 2. ekonomi. Tujuan Umum Mahasiswa mampu memahami konsep pancasila sebagai ideology bangsa dan UUD 45 sebagai landasan melakukan praktek professional dan mampu menerapkan nilainilai yang terkandung sebagai landasan berperilaku professional. Mahasiswa mampu menjelaskan UUD 1945 dan GBHN sebagai landasan pembangunan nasional 3. social. Konsep Keperawatan Profesional Daftar Materi Ajar 1. Tujuan Khusus 1. Kewarganegaraan 3. budaya dalam kontek pelayanan kesehatan dan asuhan keperawatan.

Fokus cabang ilmu ini pada konsep dan teori keperawatan serta kebijakan pemerintah dalam meningkatkan kesehatan wanita usia subur. wanita. ibu setelah melahirkan dan bayinya sampai usia 40 hari. pengaturan reproduksi wanita. 1: Women and Maternity Nursing Deskripsi Blok ini membahas tentang kesehatan dan masalah reproduksi wanita pada masa di luar kehamilan. masa kehamilan. Mahasiswa mampu menguasai anatomi reproduksi wanita maupun pria normal dan dalam masa pubertas. Tujuan Umum Mahasiswa mampu memahami aspek biofisik manusia. ibu hamil. UUD 45 6. wanita diantara dua masa kehamilan. wanita. GBHN 7. ibu hamil. postpartum . Kesadaran ketahanan dan keamanan nasional 4. Memberikan asuhan keperawatan pada wanita usia subur. Tujuan Khusus 1. Wawasan Nusantara 3. ibu setelah melahirkan dan bayinya sampai umur 10 hari pada kondisi normal maupun resiko tinggi beserta keluarga. wanita hamil. Pancasila dan pengalamannya 5. masalah-masalah reproduksi wanita dan penatalaksanaannya untuk diterapkan dalam memberikan asuhan keperawatan. wanita diantara dua masa kehamilan dan wanita di luar masa reproduksi pada kondisi normal maupun resiko tinggi beserta keluarganya serta faktor yang menghambat pelayanan kesehatan pada wanita dan pendekatan yang akan meningkatkan kepuasan wanita dalam keperawatannya. Mahasiswa mampu menguasai konsep wanita dan permasalahannya 2. Keperawatan maternitas membahas kesehatan wanita dengan atau tanpa masalah reproduksi. ibu melahirkan. ibu melahirkan. masa persalinan dan masa nifas serta bayi baru lahir sampai umur 10 hari. Pembangunan Nasional BLOK 4.2.

Kesehatan Ibu dan Anak 3. Keperawatan Keluarga 4.3. Keluarga berencana 5. Pengkajian prenatal 2.Peran perawat maternitas dalam keluarga dan masyarakat. masa kehamilan. Keperawatan Maternitas 2. masa persalinan dan masa nifas. ibu nifas. Masalah-masalah reproduksi wanita 3. Penatalaksanaan masalah obstetric dan ginekologi 6. Konsep dasar keperawatan maternitas 7.Asuhan keperawatan pada masa post natal 11. Pendidikan kesehatan . Ilmu Obstetri dan Gynekology Daftar Materi Ajar 1. ibu melahirkan. Aspek legal dan etik dalam keperawatan maternitas 8. Asuhan keperawatan pada masa intra natal 10. Asuhan keperawatan pada masa prenatal 9. Mampu memberikan asuhan keperawatan pada remaja. Obat-obat yang digunakan dalam kasus-kasus obstetric ginekologi 4. 2. Mahasiswa mampu memahami obat-obat yang digunakan dalam kasus obstetric dan ginekologi 4. Daftar Ketrampilan Klinik 1.Asuhan keperawatan wanita diantara dua masa kehamilan 13. Mahasiswa mampu memahami peran perawat dalam mempersiapkan keluarga yang akan melahirkan dan membesarkan anak 5. Mahasiswa mampu menganalisa perkembangan seksual remaja 6. Anatomi dan fisiologi reproduksi wanita pada masa diluar kehamilan. serta bayi usia sampai 40 hari. Mata Ajar yang terintegrasi 1. ibu hamil.Asuhan keperawatan ibu beresiko tinggi. kelainan obstetri dan klimakterium 12. Menolong persalinan 3.

Tujuan Khusus 1. dan menggunakan pendekatan sosial budaya dalam upaya mencapai kompetensi sebagai professional care provider. menguasai. Mahasiswa mampu mendemonstrasikan ketrampilan klinik pada pasien kritis 4. Blok ini berfokus pada pengelolaan keperawatan pasien dewasa yang memerlukan penangan dan pemikiran kritis di emergncy dan ICU.BLOK 4. Emergency and Critical Care Nursing Deskripsi Blok ini mempelajari bagaimana melakukan keperawatan kritis dan intensif. Tujuan Umum Mahasiswa mampu memahami. Mahasiswa mampu mengelola asuhan keperawatan pasien kritis di emergency dan ICU dengan menggunakan pendekatan proses keperawatan 3. Mahasiswa mampu mengintegrasikan peran dan fungsi praktek keperawatan professional dalam mengelola pasien dengan perawatan kritis . dan mendemonstrasikan pengelolaan penyakit kritis di eergency dan ICU dengan pendekatan proses keperawatan. menggunakan evidenced-base atau hasil penelitian. 2: Nursing 5. manager. Pembelajara difokuskan pada penanganan pasien di area emergency dan ICU. dan researcher.

2. 4. Professional Communication in Nursing 6. 8. Mahasiswa mampu mengintegrasikan nilai-nilai islam dan etik keperawatan dalam mengelola pasien kritis Disiplin ilmu yang terintegrasi 1. 5. Fundamental of Nursing Practice 1 dan 2 2. Ilmu Penyakit Bedah Blok yang terkait 1. 7. Ilmu Penyakit Dalam 7. Quality of Nursing Practice 7. Keperawatan ICU 4. Keperawatan Gawat Darurat 3. Konsep Keperawatan Emergency Konsep Keperawatan Kritis Pertolongan pasien diluar rumah sakit (pre hospital) Code Blue/EMS Triage Oksigenasi Ventilasi mekanik CPR BCLS . Kebutuhan Dasar Manusia 2.5. Nursing 2. Keperawatan Medikal bedah 5. 6. Nursing 4. Nursing 1. Nursing Contemporer and Transcultural Nursing 8. Farmakology 6. Nursing 3. Haemodialisa 4. Mahasiswa mampu mengidentifikasi isu terkini pengelolaan keperawatan pasien kritis dengan melalui telaah evidence base research dan hasil penelitian 6. Research Daftar Materi Ajar 1. Nursing 5 3. Health Assessment 5. 9. 3.

BCLS 4. Suture 6. Intubasi Pembidaian Suture Resusitasi Cairan Ambulatory Pasien/Transfer Pasien Pengelolaan luka bakar Daftar Ketrampilan Klinik 1. pengolahan data (statistik) dan desiminasi hasil penelitian sebagai landasan pengambilan keputusan dan peningkatan kualitas pelayanan atau keperawatan. dan desiminasi hasil penelitian. 12. konsep methodology penelitian. analisis data penelitian. penulisan proposal penelitian. Tujuan Umum Mahasiswa menguasai database pencarian jurnal dan mampu melakukan pencarian jurnal artikel serta mampu memahami konsep pembuatan proposal penelitian. 13. Code Blue/EMS BLOK 4. 3: Inquiry and Research Methodology Deskripsi Blok ini mempelajari tentang konsep penelitian. pengolahan data penelitian. 15. CPR 2. Pembidaian 5. pemahaman database untuk pencarian jurnal. 11. etik penelitian. Resusitasi Cairan 7. Triage 3. Mahasiswa juga ditekankan pada nilai-nilai kejujuran akademik (academic integrity) dalam pembuatan penelitian. Mahasiswa akan diberikan berbagai teori terkait kegiatan penelitian yang termasuk didalamnya adalah pencarian jurnal artikel. pengelolaan penelitian. design penelitian.10. dan proses yang diperlukan untuk kegiatan penelitian. . 14.

Presentasi proposal penelitian 10. Mahasiswa mampu menyusun laporan penelitian. Metodology Penelitian 3. Mahasiswa mampu merancang penelitian mahasiswa 3. Mahasiswa mampu melaksanakan penelitian keperawatan 6. Mahasiswa mampu memahami area penelitian keperawatan 4. hypothesis. Searching Jurnal Artikel .Tujuan Khusus 1. Bagaimana menimbulkan ide penelitian? 2.Pelaksanaan Penelitian 11. Mencari Jurnal untuk penelitian 4. etika penelitian. Memahami elemen penelitian: design penelitian. Statistik Daftar Materi Ajar 1. dan uji statistik dalam penelitian 8. Apakah penelitian itu? 5.Publikasi jurnal Daftar Ketrampilan Klinik 1. Pengenalan Database jurnal artikel 3. Pembuatan Proposal Penelitian 9. Mahasiswa mamapu memahami metodologi penelitian dan tehnik analisis dalam penelitian keperawatan 5. Mahasiswa memahami konsep dasar penelitian keperawatan. Mata Ajar yang terintegrasi 1. Pembuatan Proposal Penelitian 2. Area penelitian dalam keperawatan 7.Pembuatan laporan penelitian 12. Membangun konsep dasar penelitian 6. 2. Riset Keperawatan 2.

pengorganisasian data. 4: Bio-Statistik Deskripsi Merupakan penerapan metode statistic dalam mengatasi permasalahan kesehatan dan yang berkaitan dengan keperawatan dan kesehatan masyarakat. Tujuan Umum Mahasiswa mampu memahami pengumpulan data.BLOK 4. . dan pengolahan data dari suatu kegiatan ilmiah (penelitian) dengan menggunakan tehnik statistik dengan tujuan untuk analisis sehingga dapat dipergunakan sebagai dasar pengambilan keputusan atau perkiraan berdasarkan data-data yang sudah didapat. Menggunakan Statistik sebagai metode ilmiah untuk menghasilkan informasi terhadap suatu keadaan/masalah kesehatan masyarakat dalam tatanan pelayanan kesehatan sehingga dapat dipergunakan sebagai sarana untuk peningkatan mutu pelayanan dan sebagai sumber data untuk penelitian kesehatan.

ruang lingkup. Dasar-dasar uji hipotesis statistic 5. tujuan. Bio-statistik Blok yang terkait 1. statistic interns. Demography 3. teori interens. Mahasiswa menguasai konsep tehnik sampling dan macam-macam sampling 5. Final project (skripsi) Daftar Materi Ajar 1. Penyajian Hasil Uji Statistik . Statistik 2. Analisa data 2. pengukuran ratio dan rate untuk masalah kesehatan 7. dan tehnik penyajian data. Inquiry and research methodology 2. Table kematian/life table: angka harapan hidup Daftar Ketrampilan 1. peran statistic dalam riset 2.Tujuan Khusus 1. Mahasiswa mampu memahami konsep pengumpulan data atau pencarian data serta cara pengorganisasian data dalam kegiatan ilmiah (penelitian) 2. Uji Statistik 3. penyajian data 4. Mahasiswa mampu metode analisis data dan mengerti teori probabilitas suatu peristiwa 4. dan ruang lingkup statistik dan pengoragnisasiannya 3. Konsep dan ukuran-ukuran demografi 6. Konsep statistik. testing hipotesis. statistic deskriptif 3. Mahasiswa mampu konsep. Mahasiswa mampu menguasai dasar uji hipotesis. Factor demografi. Mata Ajar yang terintegrasi 1. Variabilitas. Konsep probabilitas.

BLOK 4. 5: Final Project/Skripsi Deskripsi Penulisan karya ilmiah yang dilakukan mahasiswa sebagai tugas akhir untuk mendapatkan gelar Sarjana Keperawatan (S. Tujuan Umum .Kep) dilalukan dalam kurun waktu tertentu dengan bimbingan dosen. Penelitian dapat dilakukan secara kualitatif atau kuantitatif berdasarkan pedoman penulisan karya ilmiah Stikes STIKES Yogyakarta.

Pelaksanaan Pengumpulan Data Penelitian 4. Presentasi Hasil Penelitian Tehnik Penulisan dan Pelaksanaan Sesuai pedoman penulisan Skripsi mahasiswa Stikes STIKES Yogyakarta . Pengolahan dan Analisa Data 5.Mahasiswa mampu melakukan investigasi ilmiah terhadap isu yang sedang berkembang atau terjadi masyarakat secara luas untuk mencari solusi atau pedoman pengambilan keputusan. Lingkup Bahasan 1. Presentasi Proposal Penelitian 3. Penyusunan Proposal Penelitian 2.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Cancel anytime.