P. 1
Penelitian Tindakan Kelas Mengetik 10 Jari

Penelitian Tindakan Kelas Mengetik 10 Jari

|Views: 8|Likes:
Published by Riyadi Cjdw

More info:

Published by: Riyadi Cjdw on Oct 05, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

10/23/2013

pdf

text

original

TUGAS AKHIR SKRIPSI UPAYA PENINGKATAN KETERAMPILAN MENGETIK 10 JARI DENGAN METODE DRILL PADA SISWA SISWI KELAS

X SMK MUHAMMADIYAH 3 YOGYAKARTA Oleh: Safetyo Pambudi NIM. 08520241009 ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah metode drill dapat meningkatkan keterampilan mengetik 10 jari pada siswa siswi kelas X SMK Muhammadiyah 3 Yogyakarta. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan rancangan sampel berkorelasi (pre test dan post test). Populasi dalam penelitian ini seluruh kelas X yang berjumlah 556 siswa. Penentuan sampel dengan teknik sampeling purposive yaitu kelas eksperimen berjumlah 36 siswa pada kelas X TKJ 1. Teknik pengumpulan data menggunakan tes kecepatan mengetik sampel. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah penggunaan metode drill dalam pembelajaran keterampilan mengetik 10 jari pada mata pelajaran KKPI, sedangkan variabel terikat adalah kemampuan atau keterampilan mengetik 10 jari siswa. Kecepatan dalam mengetik merupakan indikator dalam penelitian ini. Hasil pengujian hipotesis menunjukan bahwa penggunaan metode drill dalam pembelajaran keterampilan mengetik 10 jari memberikan peningkatan dalam hal kecepatan mengetik sampel. Pre test sampel yang hanya 16.68 kpm, menjadi 27.70 kpm pada Siklus I, 25.20 kpm pada Siklus II, dan 30.01 kpm pada Siklus III (post test). Pengujian hipotesis uji-t menggunakan taraf signifikansi ). = 0,05, dk = 70, sehingga t-tabel = +1.99444. Berdasarkan hasil perhitungan diperoleh nilai t-hitung = -17.603. Hal ini menunjukkan bahwa thitung lebih besar dari t-tabel pada uji-t berkorelasi dua pihak (two tail test) (thitung: -17.603 > t-tabel: +1.99444) sehingga dapat disimpulkan bahwa Ho yang menyatakan tidak terdapat perbedaan kecepatan mengetik secara signifikan antara hasil pre test dan hasil post test ditolak dan Hi yang menyatakan terdapat perbedaan kecepatan mengetik secara signifikan antara hasil pre test dan hasil post test diterima. Hasil penelitian dapat digeneralisasikan pada populasi tempat sampel berada. Dengan demikian, hipoteses penelitian yang menyatakan metode drill dapat meningkatkan keterampilan mengetik 10 jari pada siswa-siswi kelas X SMK Muhammadiyah 3 Yogyakarta dinyatakan diterima. Kata kunci: Metode drill, mengetik, kecepatan.

vii

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->