RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) No SKL: 1

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / semester Tahun Pelajaran Alokasi Waktu KKM Karakter : SMK PANCA BHAKTI BANJARNEGARA : Pendidikan Agama Islam : I / Gasal : 2011/ 2012 : 6 x 45 Menit : 75 : 1. Tangggung jawab 2. Disiplin 3. Religius

A.

Standar Kompetensi 1 . Memahami ayat - ayat Al Qur - an tentang manusia dan tugasnya sebagai khalifah di bumi. Kompetensi Dasar 1.1. Membaca QS Al Baqarah: 30, Al-Mukminun: 12-14, Az-Zariyat: 56 dan Al Haj : 5 1.2. Menyebutkan arti QS Al Baqarah: 30, Al-Mukminun: 12-14, Az-Zariyat: 56 dan AlHaj 5 1.3. Menampilkan perilaku sebagai khalifah di bumi seperti terkandung dalam QS Al Baqarah: 30, Al-Mukminun: 12-14, Az-Zariyat: 56 dan Al Haj : 5

B.

C. Pendidikan Karakter Budaya Bangsa 1.1.Tanggung Jawab : Sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan kewajibannya, yang seharusnya di lakukan, terhadap diri sendiri, masyarakat, lingkungan (alam, social dan budaya) Negara dan Tuhan yang Maha Esa 1.2. Disiplin : Tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan patuh pada berbagai ketentuan dan peraturan 1.3. Religi : Sikap dan perilaku yang patuh dalam melaksanakan ajaran agama yang dianutnya, toleran terhadap pelaksanaan ibadah agama lain, dan hidup rukun dengan pemeluk agama lain. D. Indikator: 1. Mampu membaca dengan QS. Al Baqarah : 30, Al Mukminun : 12 14, Adz Dzariyat : 56 dan An-Nahl : 78 dengan baik dan benar. 2. Mampu menerapkan ilmu tajwid dalam bacaan QS. Al Baqarah : 30, Al - Mukminun : 12-14, Adz-Dzariyat : 56 dan An-Nahl : 78. 3. Mampu mengartikan per-kata QS. Al Baqarah : 30, Al - Mukminun : 12-14, AdzDzariyat : 56 dan An-Nahl : 78. 4. Mampu mengartikan per-ayat QS. Al Baqarah : 30, Al - Mukminun : 12-14, AdzDzariyat : 56 dan An-Nahl : 78. 5. Mampu menterjemahkan QS. Al Baqarah : 30, Al - Muk minun : 12-14, Adz-Dzariyat : 56 dan An-Nahl : 78. 6. Mampu mengidentifikasi perilaku khalifah dalam QS. Al Baqarah : 30, Al - Muk minun : 12-14, Adz-Dzariyat : 56 dan An-Nahl : 78. 7. Mampu menunjukkan perilaku khalifah dalam kehidupan.

RPP PAI Kelas 1SMK Panca Bhakti Banjarnegara

E.

Tujuan dan Pembelajaran 1. Siswa mampu membaca dengan baik dan benar QS. Al Baqarah : 30, Al Mukminun : 12-14, Adz-Dzariyat : 56 dan An-Nahl : 78. 2. Siswa mampu mengidentifikasi tajwid QS. Al Baqarah : 30, Al - Mukminun : 1214, Adz Dzariyat : 56 dan An-Nahl : 78. 3. Siswa mampu mengartikan per-kata QS. Al Baqarah : 30, Al - Mukminun : 1214, Adz-Dzariyat : 56 dan An-Nahl : 78. 4. Siswa mampu mengartikan per-ayat QS. Al Baqarah : 30, Al - Mukminun : 1214, Adz-Dzariyat : 56 dan An-Nahl : 78. 5. Siswa mampu menterjemahkan QS. Al Baqarah : 30, Al - Mukminun : 12-14, Adz-Dzariyat : 56 dan An-Nahl : 78. 6. Siswa mampu mengidentifikasi perilaku khalifah dalam QS. Al Baqarah : 30, Al - Muk minun : 12-14, Adz-Dzariyat : 56 dan An-Nahl : 78. 7. Siswa mampu menunjukkan perilaku khalifah dalam kehidupan Materi Pokok Pembelajaran

F.

Q.S. Al Baqarah : 30

Arti Ingatlah ketika Rabb-mu berfirman kepada para Malaikat:"Sesungguhnya Aku hendak menjadikan seorang khalifah di muka bumi". Mereka berkata:"Mengapa Engkau hendak menjadikan (khalifah) di bumi itu orang yang akan membuat kerusakan padanya dan menumpahkan darah, padahal kami senantiasa bertasbih dengan memuji Engkau dan mensucikan Engkau". Rabbberfirman:"Sesungguhnya Aku mengetahui apa yang tidak kamu ketahui". (QS. 2:30) 2.Q.S. Al Mukminun : 12-14,

} }21{ 31{ 14} }

Arti : Dan sesungguhnya Kami telah menciptakan manusia dari suatu saripati (berasal) dari tanah. (QS. 23:12) Kemudian Kami jadikan saripati itu air mani (yang disimpan) dalam tempat yang kokoh (rahim). (QS. 23:13) Kemudian air mani itu Kami jadikan segumpal darah, lalu segumpal darah itu Kami jadikan segumpal daging, dan segumpal daging itu Kami jadikan tulang belulang, lalu tulang belulang itu Kami bungkus dengan daging. Kemudian Kami jadikan dia makhluk yang (berbentuk) lain. Maka Maha Sucilah Allah, Pencipta Yang Paling Baik. (QS. 23:14) 3. Adz Dzariyat : 56

56 } }
RPP PAI Kelas 1SMK Panca Bhakti Banjarnegara 2

Arti:
Dan Aku tidak menciptakan jin dan manusia melainkan supaya mereka menyembah-Ku. (QS. 51:56)

4. An Nahl : 78.

78} } Arti:
Dan Allah mengeluarkan kamu dari perut ibumu dalam keadaan tidak mengetahui sesuatupun, dan Dia memberi kamu pendengaran, penglihatan dan hati, agar kamu bersyukur. (QS. 16:78) G. No. 1. Strategi/Skenario Pembelajaran Pertemuan 1 : Kegiatan Pembelajaran Waktu Metode Ceramah Pendahuluan 15 Menit a. Salam pembuka dan diteruskan doa b. Tadarus ayat-ayat yang berhubungan dengan tugas manusia diciptakan oleh Allah c. Guru mengelola kelas agar muncul perhatian d. Guru mengadakan apersepsi terhadap materi yang telah diberikan e. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai Kegiatan Inti 60 Menit a. Kegiatan eksplorasi 1) Guru membaca QS Al Baqarah : 30 2) Peserta didik menirukan bacaan guru QS Al Baqarah : 30 3) Guru menerangkan penerapan ilmu tajwid dalam QS Al Baqarah : 30 4) Peserta didik menyimak penjelasan guru dengan seksama 5) Guru menterjemahkan tiap kata dari QS Al Baqarah : 30 6) Peserta didik menyimak penjelasan guru b. Kegiatan Elaborasi 1) Siswa dikelompokkan ke dalam 4 kelompol 2) Tiap kelompok dibagikan kartu yang didalamnya terdapat penggalan kata-kata QS Al Baqarah : 30 dan kartu-kartu lain berisi terjemahan penggalan kata-kata tersebut 3) Guru memerintahkan peserta didik mencari pasangan tiap kata dalam QS Al Baqarah :30 4) Siswa menempelkan hasil diskusi di dinding yang ada jarak antara kelompok 5) Tiap tim ahli mempresentasikan hasil diskusi c. Kegiatan Konfirmasi

2.

Diskusi

RPP PAI Kelas 1SMK Panca Bhakti Banjarnegara

3.

Guru dan peserta didik menyimpulkan hasil diskusi Penutup 15 Menit a. Beberapa peserta didik diminta menterjemahkan sebagian kata dari QS Al Baqarah :30 b. Guru mengklarifikasi beberapa masalah yang dihadapi peserta didik c. Guru memotifasi siswa agar membiasakan menggunakan Al Quran, Al Hadits dan Ijtihad sebagai sumber hukum bila menjumpai masalah Alokasi 90 menit Kegiatan Pembelajaran Waktu

Tanya jawab Ceremah

. Pertemuan 2 : No. 1.

Metode Ceramah

2.

Pendahuluan 10 Menit a. Salam pembuka dan diteruskan doa b. Tadarus ayat-ayat yang berhubungan dengan proses penciptaan manusia oleh Allah c. Guru mengelola kelas agar muncul perhatian d. Guru mengadakan apersepsi terhadap materi yang telah diberikan e. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai Kegiatan Inti 70 Menit a. Kegiatan eksplorasi 1) Guru membaca QS Al Mukminun 12-14 2) Peserta didik menirukan bacaan guru QS Al Mukminun 12-14 3) Guru menerangkan penerapan ilmu tajwid dalam QS Al Mukminun 12-14 4) Peserta didik menyimak penjelasan guru dengan seksama 5) Guru menterjemahkan tiap kata dari QS Al Mukminun 12-14 6) Peserta didik menyimak penjelasan guru b. Kegiatan Elaborasi 1) Siswa dikelompokkan ke dalam 2-3 kelompok 2) Guru memerintahkan peserta didik membentuk barisan 2 berbanjar dan dimohon untuk saling berhadap-hadapan. Kemudian dari paling ujung dibagikan kartu yang berisi kata dalam QS Al Muminun ayat 12-14 dan hadapan mereka pasangannya dibagikan arti dari kata- kata yang dibagikan tadi. 3) Peserta didik membaca lafal kata dalam QS Al Mukninun beberapa kali dan pasangannya membaca arti bacaan tersebut. 4) Guru memerintahkan kartu diranting kesebelah kanan 1 kali dan diperintahkan peserta didik melakukan aktrifitas sebelumnya (membaca dan mengartikan) dan seterusnya. 5) Guru mengambil kartu kembali. Dan peserta didik masih terus mebaca dan mengartikan 6) Siswa diminta menyimpulkan isi dari QS Al Muminun 12-14 7) Siswa menempelkan hasil diskusi di dinding yang ada

Diskusi

RPP PAI Kelas 1SMK Panca Bhakti Banjarnegara

3.

jarak antara kelompok 8) Tiap tim ahli mempresentasikan hasil diskusi c. Kegiatan Konfirmasi Guru dan peserta didik menyimpulkan hasil diskusi Penutup 10 Menit a. Beberapa peserta didik diminta menterjemahkan sebagian kata dari QS Al Muminuun 12-14 b. Guru mengklarifikasi beberapa masalah yang dihadapi peserta didik c. Guru memotifasi siswa agar membiasakan berbakti kepada orang tua (ibu) karena mengetahui susahnya orang tua mengandung dan melahirkan kita. d. Guru memberikan tugas kepada peserta didik untuk menulis dan mengurai tajwid dari QS Adz-Dzariat :56 dan An Nahl : 78 Alokasi 90 menit Pertemuan 3 : Kegiatan Pembelajaran Waktu

Tanya jawab Ceremah

No. 1.

Metode Ceramah

2.

Pendahuluan 10 Menit a. Salam pembuka dan diteruskan doa b. Tadarus ayat-ayat yang berhubungan dengan proses penciptaan manusia oleh Allah c. Guru mengelola kelas agar muncul perhatian d. Guru mengadakan apersepsi terhadap materi yang telah diberikan e. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai Kegiatan Inti 70 Menit a. Kegiatan eksplorasi 1) Guru membaca Q.S. Adz-dzariyat : 56 dan An-Nahl : 78 2) Peserta didik menirukan bacaan guru Q.S. Adz-dzariyat : 56 dan An-Nahl : 78 3) Guru menerangkan penerapan ilmu tajwid dalam Q.S. Adz-dzariyat : 56 dan An-Nahl : 78 4) Peserta didik menyimak penjelasan guru dengan seksama 5) Guru menterjemahkan tiap kata dari Q.S. Adz-dzariyat : 56 dan An-Nahl : 78 6) Peserta didik menyimak penjelasan guru b. Kegiatan Elaborasi 1) Siswa dikelompokkan ke dalam 2-3 kelompol 2) Guru memerintahkan peserta didik membentuk barisan 2 berbanjar dan dimohon untuk saling berhadap-hadapan. Kemudian dari paling ujung dibagikan kartu yang berisi kata dalam Q.S. Adz-dzariyat : 56 dan An-Nahl : 78 dan hadapan mereka pasangannya dibagikan arti dari katakata yang dibagikan tadi. 3) Peserta didik membaca lafal kata dalam Q.S. Adzdzariyat : 56 dan An-Nahl : 78 4) beberapa kali dan pasangannya membaca arti bacaan tersebut. 5) Guru memerintahkan kartu diranting kesebelah kanan 1

Diskusi

RPP PAI Kelas 1SMK Panca Bhakti Banjarnegara

3.

kali dan diperintahkan peserta didik melakukan aktrifitas sebelumnya (membaca dan mengartikan) dan seterusnya. 6) Guru mengambil kartu kembali. Dan peserta didik masih terus mebaca dan mengartikan 7) Siswa diminta menyimpulkan isi dari Q.S. Adz-dzariyat : 56 dan An-Nahl : 78 8) Siswa menempelkan hasil diskusi di dinding yang ada jarak antara kelompok 9) Tiap tim ahli mempresentasikan hasil diskusi c. Kegiatan Konfirmasi Guru dan peserta didik menyimpulkan hasil diskusi Penutup 10 Menit a. Beberapa peserta didik diminta menterjemahkan sebagian kata dari Q.S. Adz-dzariyat : 56 dan An-Nahl : 78 b. Guru mengklarifikasi beberapa masalah yang dihadapi peserta didik c. Guru memotifasi siswa agar membiasakan berbakti kepada orang tua (ibu) karena mengetahui susahnya orang tua mengandung dan melahirkan kita. Alokasi 90 menit

Tanya jawab Ceremah

H. Metode Pembelajaran A. Strategi Pembelajaran : Cooperative Learning B. Metode Pembelajaran : Ceramah, Diskusi (Example non Example), Tanya Jawab I. Sumber dan Media Pembelajaran A. Al Quran dan terjemahannya B. Buku Modul PAI Kelas X 1. Syamsuri (2006), Pendidikan agama Islam untuk SMA/SMKKlas X, Jakarta: Erlangga. 2. Achmad Buchro,S.Sos (2008), Kharisma Modul Pendidikan Agama Islam SMK,Haka MJ. 3. Prof.Alie Yafie ( 2009) Ensiklopedi Kemukjijatan Ilmiah dalam Al-quran dan Sunah,Kharisma Ilmu. C. Internet J. Penilaian 1. Aspek yang di nilai: a. Tes Hasil belajar b. Hasil diskusi c. karakter 2.Tes hasil belajar 1) Manusia diciptakan Allah mula-mula berasal dari.......... a. Api c. Nur/ cahaya b. Segumpal darah e. Air c. Sari pati tanah 2) Tugas pokok yang dibebankan oleh Allah swt. Kepada manusia dimuka bumi adalah............ RPP PAI Kelas 1SMK Panca Bhakti Banjarnegara 6

a. untuk beribadah c. Untuk bekerja keras b. berakhlak karimah e. Mencari nafkah c. menjadi kholifah 3) Proses terakhir penciptaan manusia oleh Allah swt. seperti disebut dalam al Quran yaitu:........... a. nutfah c. izam b. lahmah e. Khalqan akhar c. mudgah 4) Perkataan Allah swt, kepada malaikat untuk memberitahukannya ketika akan menciptakan manusia / nabi Adam a.s adalah........... a.

c. d. e.
b. 5) Bacaan di samping yang di garis bawahi termasuk bacaan.......... a. ikhfa d. Mad b. izhar e. Qalqalah c. idgam 6) Ibadah itu garis besarnya ada dua yaitu................ a. mahdah dan khas b. mahdah dan ghoiru mahdah c. shalat dan Zakat d. muakad dan muamalah e. karimah dan mahmudah 7) Menurut QS Az Zariyat ayat 56 manusia dan jin diciptakan oleh Allah adalah untuk....... a. beribadah d. Memakmurkan bumi b. mengembangkan diri e. Berfikir c. mencari harta 8) Kalimat disamping dikatakan oleh..................... a. Allah d. Iblis b. nabi Muhammad saw e. Malaikat c. Nabi Ibrahim 9) Artinya adalah....... a. Sesungguhnya Aku mengetahui apa yang tidak kamu ketahui b. Sesungguhnya Aku lebih mengetahui c. Sesungguhnya tidaklah kamu ketahui semuanya d. Tumbuh-tumbuhan yang indah adalah ciptaan kami e. Dan menumbuhkan berbagai macam tumbuh-tumbuhan yang indah 10) Dalam Q.S Al Baqarah :30 lafal yang dibaca ikhfa hakiki berjumlah......... a. 1 d. 4 b. 2 e. 5 c. 3

RPP PAI Kelas 1SMK Panca Bhakti Banjarnegara

3.Penilaian Akhir KRITERIA PENILAIAN

Hasil Diskusi Maks 15 NilaiTes Maks 70 Nilai Akhir

Nama Karakter No. Nama Siswa 1 2 3 Skor Sikap Maks 15

Keterangan : Indikator Dari Karakter ingin tahu : Nilai maksimal 5 untuk tiap indikator Keaktifan membaca Kemampuan bertanya Keaktifan dalam diskusi

Banjarnegara, 13 Juli 2011 Mengetahui Kepala Sekolah Memeriksa WKS. Kurikulum Guru Mata Pelajaran

Agus Supartono, SH,ST,MM. NIY. 85-0014

Asep Yogaswara, S.Pd. NIY. 96-0045

Nur Chalimah, S.Ag. NIY. 07-0125

RPP PAI Kelas 1SMK Panca Bhakti Banjarnegara

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) NO SKL : 2

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester / Tapel Alokasi Waktu KKM Karakter A. : SMK PANCA BHAKTI BANJARNEGARA.. : Pendidikan Agama Islam : I / Umum : Gasal / 2010-2011 : 4 x 45 menit ( 2 x Pertemuan) : 75 : 1. Religius 2. Mandiri

Standar Kompetensi . Memahami ayat ayat Al Qur - an tentang keikhlasan dalam beribadah.

B. Kompetensi Dasar 2.1. Membaca QS Al Anam: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5 2.2. Menyebutkan arti QS Al Anam: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5 2.3. Menampilkan perilaku ikhlas dalam beribadah seperti terkandung dalam QS Al Anam: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5 C. Pendidikan Karakter Budaya Bangsa 2.1. Religius, dengan cara menumbuhkan sikap dan perilaku yang patuh dalam melaksanakan ajaran agama yang dianut, toleran terhadap pelaksanaan ibadah agama lain dan hidup rukun dengan pemeluk agama lain 2.1. Mandiri Sikap dan prilaku yang tidak mudah tergantung pada oaring lain dalam menyelesaikan tugas-tugas. Indikator: 1. Mampu membaca QS. Al-Anam : 162 - 163 dan QS. Al Bayyinah : 5 dengan baik dan benar. 2. Mampu mengidentifikasi tajwid QS. Al - Anam : 162-163 dan QS. Al-Bayyinah : 5 3. Mampu mengartikan per-kata QS. Al-Anam : 162-163 dan QS. Al-Bayyinah : 5 4. Mampu mengartikan per-ayat QS. Al-Anam : 162-163 dan QS. Al-Bayyinah : 5 5. Mampu menterjemahkan QS. Al-Anam : 162-163 dan QS. Al-Bayyinah : 5 6. Mampu mengidentifikasi perilaku khalifah dalam QS. Al - Anam : 162-163 dan QS. Al-bayyinah : 5 7. Mampu menunjukkan perilaku ikhlas dalam beribadah. E. Tujuan dan Pembelajaran 1.Siswa mampu membaca QS Al-Anam : 162-163 dengan baik dan benar 2.Siswa mampu mengidentifikasi tajwid QS Al-Anam 162 - 163 3.Siswa mampu mengartikan perkata QS Al-anam 162-163 4.Siswa mampu menterjemahkan QS Alan am 162-163 5.Siswa mampu mengidentifikasi perilaku iklas dengan dalam beribadah sesuai dengan QS QS Al-anam 162-163

8.

RPP PAI Kelas 1SMK Panca Bhakti Banjarnegara

6.Siswa mampu mempraktikkan perilaku iklas dalam beribadah sesuai dengan QS Alanam 162-163 7.Siswa mampu menerapkan perilaku iklas dalam beribadah sesuai dg QS Al-anam 162163 F. Materi Pokok Pembelajaran 1. QS. Al Anam : 162 163

}261{ Arti :
Katakanlah:"Sesungguhnya shalatku, ibadatku, hidupki dan matiku hanyalah untuk Allah, Rabb semesta alam, (QS. 6:162) tiada sekutu baginya;dan demikian itulah yang diperintahkan kepadaku dan aku adalah orang yang pertama-tama menyerahkan diri (kepada Allah)". (QS. 6:163) 2. QS. Al Bayyinah : 5

~
Arti: Padahal mereka tidak disuruh kecuali supaya menyembah Allah dengan memurnikan keta'atan kepada-Nya dalam(menjalankan) agama yang lurus, dan supaya mereka mendirikan shalat dan meunaikan zakat; dan yang demikian itulah agama yang lurus. (QS. 98:5) 9. Strategi/Skenario Pembelajaran Pertemuan 1 : No. Kegiatan Pembelajaran 1.

Waktu

Metode Ceramah

2.

Pendahuluan 15 Menit a. Salam pembuka dan diteruskan doa b. Tadarus ayat-ayat yang berhubungan dengan tugas manusia diciptakan oleh Allah c. Guru mengelola kelas agar muncul perhatian d. Guru mengadakan apersepsi terhadap materi yang telah diberikan e. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai Kegiatan Inti 60 Menit a. Kegiatan Eksplorasi 1) Guru membaca QS Al Anam 162-163 2) Peserta didik menirukan bacaan guru QS Al Anam 162163 3) Guru menerangkan penerapan ilmu tajwid dalam QS Al Anam 162-163 4) Peserta didik menyimak penjelasan guru dengan seksama 5) Guru menterjemahkan tiap kata dari QS Al Anam 162163 6) Peserta didik menyimak penjelasan guru b. Kegiatan Elaborasi 1) Siswa dikelompokkan ke dalam 4 kelompol 2) Tiap kelompok dibagikan kartu yang didalamnya terdapat

Diskusi

RPP PAI Kelas 1SMK Panca Bhakti Banjarnegara

10

3.

penggalan kata-kata QS Al Anam 162-163 dan kartukartu lain berisi terjemahan penggalan kata-kata tersebut 3) Guru memerintahkan peserta didik mencari pasangan tiap kata dalam QS Al Anam 162-163 4) Siswa menempelkan hasil diskusi di dinding yang ada jarak antara kelompok 5) Tiap tim ahli mempresentasikan hasil diskusi c. Kegiatan Konfirmasi Guru dan peserta didik menyimpulkan hasil diskusi Penutup 15 Menit a. Beberapa peserta didik diminta menterjemahkan sebagian kata dari QS Al Anam 162-163 b. Guru mengklarifikasi beberapa masalah yang dihadapi peserta didik c. Guru memotifasi siswa agar membiasakan menggunakan Al Quran, Al Hadits dan Ijtihad sebagai sumber hukum bila menjumpai masalah d. Guru memberikan tugas kepada peserta didik untuk menulis dan mengurai tajwid dari QS Al Bayyinah : 5 e. Pembelajaran diakhiri dengandoa penutup dan salam Alokasi 90 menit Pertemuan 2 : Kegiatan Pembelajaran Waktu

Tanya jawab Ceremah

No. 1.

Metode Ceramah

2.

Pendahuluan 10 Menit a. Salam pembuka dan diteruskan doa b. Tadarus ayat-ayat yang berhubungan dengan proses penciptaan manusia oleh Allah c. Guru mengelola kelas agar muncul perhatian d. Guru mengadakan apersepsi terhadap materi yang telah diberikan e. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai Kegiatan Inti 70 Menit a. Kegiatan Eksplorasi 1) Guru membaca QS Al Bayyinah : 5 2) Peserta didik menirukan bacaan guru QS Al Bayyinah: 5 3) Guru menerangkan penerapan ilmu tajwid dalam QS Al Bayyinah : 5 4) Peserta didik menyimak penjelasan guru dengan seksama 5) Guru menterjemahkan tiap kata dari QS Al Bayyinah : 5 6) Peserta didik menyimak penjelasan guru b. Kegiatan Elaborasi 1) Siswa dikelompokkan ke dalam 2-3 kelompol 2) Guru memerintahkan peserta didik membentuk barisan 2 berbanjar dan dimohon untuk saling berhadap-hadapan. Kemudian dari paling ujung dibagikan kartu yang berisi kata dalam QS Al Bayyinah : 5 QS Al Bayyinah : 5 dan hadapan mereka pasangannya dibagikan arti dari katakata yang dibagikan tadi.

Diskusi

RPP PAI Kelas 1SMK Panca Bhakti Banjarnegara

11

3.

3) Peserta didik membaca lafal kata QS Al Bayyinah : 5 beberapa kali dan pasangannya membaca arti bacaan tersebut. 4) Guru memerintahkan kartu diranting kesebelah kanan 1 kali dan diperintahkan peserta didik melakukan aktrifitas sebelumnya (membaca dan mengartikan) dan seterusnya. 5) Guru mengambil kartu kembali. Dan peserta didik masih terus mebaca dan mengartikan 6) Siswa diminta menyimpulkan isi QS Al Bayyinah : 5 7) Siswa menempelkan hasil diskusi di dinding yang ada jarak antara kelompok 8) Tiap tim ahli mempresentasikan hasil diskusi c. Kegiatan Konfirmasi Guru dan peserta didik menyimpulkan hasil diskusi Penutup 10 Menit a. Beberapa peserta didik diminta menterjemahkan sebagian kata dari QS Al Bayyinah : 5 b. Guru mengklarifikasi beberapa masalah yang dihadapi peserta didik c. Guru memotifasi siswa agar membiasakan mempunyai perasaan perilaku ikhlas dalam beribadah dalam kehidupan sehari-hari. d. Pembelajaran diakhiri dengan doa penutup dan salam. Alokasi 90 menit 10. Metode dan Strategi Pembelajaran A. Strategi Pembelajaran : Cooperative Learning B. Pembelajaran : Ceramah, Diskusi (Example non Example), Tanya Jawab

Tanya jawab Ceremah

11. Sumber dan Media Pembelajaran A. Al Qur-an dan terjemah B. Buku Tajwid 1. Syamsuri (2006), Pendidikan agama Islam untuk SMA/SMKKlas X, Jakarta: Erlangga. 2. Achmad Buchori,S.Sos (2008), Kharisma Modul Pendidikan Agama Islam SMK,Haka MJ. 3. Prof.Alie Yafie ( 2009) Ensiklopedi Kemukjijatan Ilmiah dalam Alquran dan Sunah,Kharisma Ilmu. C. Internet H. Penilaian 1. Tes tertulis a. Jelaskan apa yang dimaksud ikhlas itu? b. Berikan beberapa contoh perbuatan ikhlas! c. Sebutkan apa saja yang menjadi faktor penyebab terjadinya penyimpangan pengabdian kepada Allah swt! d. Tuliskan bacaan mad wajib muttasil yang terdapat dalam QS Al Bayyinah : 5! e. Berikan contoh-contoh penyakit hati yang banyak menjangkiti manusia serta jelaskan pengertianya! 2. Penilaian Akhir KRITERIA PENILAIAN RPP PAI Kelas 1SMK Panca Bhakti Banjarnegara 12

Nama Karakter No. Nama Siswa 1 2 3 Skor Sikap Maks 15

Hasil Diskusi Maks 15

NilaiTes Maks 70

Nilai Akhir

Keterangan : Indikator Dari Karakter ingin tahu : Nilai maksimal 5 untuk tiap indikator 1. Keaktifan membaca 2. Kemampuan bertanya 3. Keaktifan dalam diskusi

Banjarnegara, 13 Juli 2011 Mengetahui Kepala Sekolah Memeriksa WKS. Kurikulum Guru Mata Pelajaran

Agus Supartono, SH,ST,MM. NIY. 85-0014

Asep Yogaswara, S.Pd. NIY. 96-0045

Nur Chalimah, S.Ag. NIY. 07-0125

RPP PAI Kelas 1SMK Panca Bhakti Banjarnegara

13

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) No SKL: 3

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester / Tapel Alokasi Waktu KKM Karakter : SMA/SMKNegeri 1Banjarnegara, 13 Juli 2011 : Pendidikan Agama Islam : I/ Umum : Gasal / 2010-2011 : 6 x 45 menit : 75 : 1.Religius 2.kreatif 3. Rasa ingin tahu

A.

Standar Kompetensi B. Meningkatkan keimanan kepada Allah melalui pemahaman sifat- sifatNya dalam Asmaul Husna. C. Kompetensi Dasar 3.1.Menyebutkan 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna 3.2.Menjelaskan arti 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna 3.3.Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap 10 sifat Allah dalam Asmau Husna Pendidikan Karakter Budaya Bangsa 3.1. Religius: Sikap prilaku yang patuh dalam melaksanakan ajaran agama yang di anutnya Toleran terhadappelaksanaan ibadah agama lain, dan hidup rukundengan pemeluk Agama lain. 3.2. Kreataif Berpikir dan melakukan sesuatu untuk menghasilkan cara atau hasil baru dari Sesuatu yang dimiliki Indikator: 1. Mampu menyebutkan arti sifat Allah. 2. Mampu menjelaskan arti Asmaul Husna 3. Mampu menyebutkan 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna 4. Mampu menjelaskan arti 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna. 5. Mampu menjabarkan 10 sifat Allah ke dalam sifat manusia. 6. Mampu mempraktekkan sifat-sifat Allah yang sepantasnya bagi manusia dalam kehidupan sehari-hari. 7. Mampu menerapkan perilaku yang mencerminkan penghayatan terhadap 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna. Tujuan dan Pembelajaran 1. Siswa mampu memyebutkan arti sifat Allah. 2. Siswa mampu menjelaskan arti Asmaul Husna. 3. Siswa mampu menyebutkan 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna. 4. Siswa mampu menjelaskan arti 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna. 5. Siswa mampu menjabarkan 10 sifat Allah ke dalam sifat manusia. 6. Siswa mampu mempraktekkan sifat-sifat Allah yang sepantasnya bagi manusia dalam kehidup-an sehari-hari. 7. Siswa mampu menerapkan perilaku yang mencerminkan penghayatan terhadap 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna

D.

E.

F.

RPP PAI Kelas 1SMK Panca Bhakti Banjarnegara

14

G.

Materi Pokok Pembelajaran 10 sifat Allah dalam Asmaul husna dan artinya Sifat-sifat Allah dan Artinya: 1. Wujud (ada), 2. Qidam ( Terdahulu), 3. Baqa ( Kekal selama-lamanya) 4. Mukhalafatu lil Hawadisi (berbeda dengan maklukNya) 5. Qiyamuhu Binafsihi (Berdiri sendiri) 6. Wahdaniyah ( Esa atau tunggal) 7. Qudrat (Maha Kuasa) 8. Irodat ( Maha Berkehendak) 9. Ilmun (Maha Mengetahui) 10. Hayat ( hidup) 11. Sama (Mendengar) 12. Bashor ( Maha Melihat) 13. Kalam ( Berbicara / berfirman) Asmaul Husna 1. Ar Rahman (Yang Maha Pengasih/ Maha Pemurah) 2. Ar Rahim ( yang Maha Penyayang) 3. Al Quddus ( yang Maha Suci) 4. As Salam ( Maha Sejahtera) 5. Al Mumin (Maha Pemberi Aman/ Maha terpercaya) 6. Al Malik ( Maha Raja) 7. Al Ghaffar ( Maha Pengampun) 8. Al Adlu ( Maha Adil) 9. Al Hakim ( Maha Bijaksana) 10. Al Hisab ( Maha Pembuat Perhitungan) 11. Dll

H.

Strategi/Skenario Pembelajaran Pertemuan 1 : No. Kegiatan Pembelajaran

Waktu

Metode Ceramah

1.

2.

Pendahuluan 15 Menit a. Salam pembuka dan diteruskan doa b. Tadarus beberapa ayat-ayat yang berhubungan dengan asmaul husna. c. Guru mengelola kelas agar muncul perhatian d. Guru mengadakan apersepsi terhadap materi yang telah diberikan e. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai Kegiatan Inti 60 Menit a. Kegiatan Eksplorasi 1) Guru pengertian iman kepada Allah swt dan sifat-sifat Allah swt 2) Peserta didik menyimak penjelasan guru dengan seksama 3) Guru menjelaskan pembagian pembagian sifat-sifat Allah 4) Peserta didik mendengarkan dan menanyakan hal-hal yang belum jelas b. Kegiatan Elaborasi 1) Guru menyiapkan beberapa kartu yang berisi beberapa konsep atau topik yang cocok untuk sesi review,

Diskusi

RPP PAI Kelas 1SMK Panca Bhakti Banjarnegara

15

sebaliknya satu bagian kartu soal dan bagian lainnya kartu jawaban 2) Siswa dikelompokkan ke dalam 4-5 kelompol 3) Setiap peserta didik mendapat satu buah kartu 4) Tiap peserta didik memikirkan jawaban/soal dari kartu yang dipegang 5) Setiap peserta didik mencari pasangan yang mempunyai kartu yang cocok dengan kartunya (soal jawaban) 6) Setiap peserta didik yang dapat mencocokkan kartunya sebelum batas waktu diberi poin 7) Setelah satu babak kartu dikocok lagi agar tiap siswa mendapat kartu yang berbeda dari sebelumnya c. Kegiatan Konfirmasi Guru dan peserta didik menyimpulkan hasil diskusi 3. Penutup 15 Menit a. Beberapa peserta didik diminta menjelaskan iman kepada Allah swt b. Guru mengklarifikasi beberapa masalah yang dihadapi peserta didik c. Guru memotifasi siswa agar membiasakan bahwa Allah adalah Tuhan yang haq yang pantas disembah d. Pembelajaran diakhiri dengan membaca doa, dan menutupnya dengan mengucapkan salam Alokasi 30 menit Pertemuan 2 : No. 1. Kegiatan Pembelajaran Waktu Metode Ceramah Pendahuluan 10 Menit a. Salam pembuka dan diteruskan doa b. Tadarus ayat-ayat yang berhubungan dengan sifat-sifat Allah swt c. Guru mengelola kelas agar muncul perhatian d. Guru mengadakan apersepsi terhadap materi yang telah diberikan e. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai Kegiatan Inti 70 Menit a. Kegiatan Eksplorasi 1) Guru menjelaskan pembagian sifat wajib bagi Allah 2) Peserta didik mendengarkan dan menanyakan hal-hal yang belum jelas b. Kegiatan Elaborasi 1) Guru menyiapkan beberapa kartu yang berisi beberapa konsep atau topik yang cocok untuk sesi review, sebaliknya satu bagian kartu soal dan bagian lainnya kartu jawaban 2) Siswa dikelompokkan ke dalam 4-5 kelompol 3) Setiap peserta didik mendapat satu buah kartu 4) Tiap peserta didik memikirkan jawaban/soal dari kartu yang dipegang 5) Setiap peserta didik mencari pasangan yang mempunyai Tanya jawab Ceremah

2.

Diskusi

RPP PAI Kelas 1SMK Panca Bhakti Banjarnegara

16

3.

kartu yang cocok dengan kartunya (soal jawaban) 6) Setiap peserta didik yang dapat mencocokkan kartunya sebelum batas waktu diberi poin 7) Setelah satu babak kartu dikocok lagi agar tiap siswa mendapat kartu yang berbeda dari sebelumnya c. Kegiatan Konfirmasi Guru dan peserta didik menyimpulkan hasil diskusi Penutup 10 Menit a. Beberapa peserta didik diminta menjelaskan beberapa arti sifat wajib bagi Allah swt b. Guru mengklarifikasi beberapa masalah yang dihadapi peserta didik c. Guru memotifasi siswa agar membiasakan dan meyakini bahwa Allah adalah Tuhan yang pantas dan wajib disembah d. Pembelajaran diakhiri dengan membaca doa, dan menutupnya dengan mengucapkan salam Alokasi 30 menit Kegiatan Pembelajaran Waktu

Tanya jawab Ceremah

. Pertemuan 3 : No. 1.

Metode Ceramah

2.

Pendahuluan 10 Menit a. Salam pembuka dan diteruskan doa b. Tadarus ayat-ayat yang berhubungan dengan Asmaul Husna c. Guru mengelola kelas agar muncul perhatian d. Guru mengadakan apersepsi terhadap materi yang telah diberikan e. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai Kegiatan Inti 70 Menit a. Kegiatan Eksplorasi 1) Guru menjelaskan Asmaul Husna 2) Peserta didik mendengarkan dan menanyakan hal-hal yang belum jelas b. Kegiatan Elaborasi 1) Guru menyiapkan beberapa kartu yang berisi beberapa konsep atau topik yang cocok untuk sesi review, sebaliknya satu bagian kartu soal dan bagian lainnya kartu jawaban 2) Siswa dikelompokkan ke dalam 4-5 kelompol 3) Setiap peserta didik mendapat satu buah kartu 4) Tiap peserta didik memikirkan jawaban/soal dari kartu yang dipegang 5) Setiap peserta didik mencari pasangan yang mempunyai kartu yang cocok dengan kartunya (soal jawaban) 6) Setiap peserta didik yang dapat mencocokkan kartunya sebelum batas waktu diberi poin 7) Setelah satu babak kartu dikocok lagi agar tiap siswa mendapat kartu yang berbeda dari sebelumnya c. Kegiatan Konfirmasi Guru dan peserta didik menyimpulkan hasil diskusi

Diskusi

RPP PAI Kelas 1SMK Panca Bhakti Banjarnegara

17

3.

Penutup 10 Menit a. Beberapa peserta didik diminta menjelaskan arti Asmaul Husna b. Guru mengklarifikasi beberapa masalah yang dihadapi peserta didik c. Guru memotifasi siswa agar membiasakan berperilaku orang yang beriman terhadap sifat Allah dalam Asmaul Husna d. Pembelajaran diakhiri dengan membaca doa, dan menutupnya dengan mengucapkan salam Alokasi 30 menit

Tanya jawab Ceremah

I.

Metode dan Strategi Pembelajaran A. Strategi Pembelajaran : Cooperative Learning B. Metode Pembelajaran : Ceramah, Make a Match ( Mencari pasangan) tanya Jawab

J.

Sumber dan Media Pembelajaran A. Al Qur-an dan terjemah B. Buku-Buku PAI Kelas X 1. Syamsuri (2006), Pendidikan agama Islam untuk SMA/SMKKlas X, Jakarta: Erlangga. 2. Achmad Buchori,S.Sos (2008), Kharisma Modul Pendidikan Agama Islam SMK,Haka MJ. 3. Prof.Alie Yafie ( 2009) Ensiklopedi Kemukjijatan Ilmiah dalam Alquran dan Sunah,Kharisma Ilmu. C. Internet K. Penilaian Tes tertulis 1. Meyakini sepenuh hati terhadap sifat-sifat Allah dengan kesempurnaannya hukumnya ............... 2. Ilmu yang mempelajari tentang keesaan Allah sering disebut .............. 3. Allah itu bersifat hidup, mustahil Allah bersifat...... 4. Semua yang berada dialam ini dapat rusak, binasa, tetapi Allah tidak mengalami perubahan, karena memiliki sifat...... 5. Firman-Nya tersusun dalam bahasa yang rapi dalam kitab suci, dapat dipastikan Allah swt tidak bisu, sebab Dia dapat berfirman karena memiliki sifat......... 6. Dibawah ini termasuk sifat salbiyah yaitu..... 7. Allah maha pengampun karena Allah bernama.......... 8. Allah swt, menjadikan sesuatu dengan irodah-Nya, tetapi manusia tidak mengetahui apa kehendak Allah, karena itu............... 9. Adanya alam semesta menunjukkan bukti bahwa Allah swt itu bersifat............... 10. Allah swt yang menciptakan alam semesta ini adanya langit, bumi, laut, karena Allah swt Maha Pencipta yaitu...........

RPP PAI Kelas 1SMK Panca Bhakti Banjarnegara

18

Penilaian Akhir KRITERIA PENILAIAN

Hasil Diskusi Maks 15 NilaiTes Maks 70 Nilai Akhir

Nama Karakter No. Nama Siswa 1 2 3 Skor Sikap Maks 15

Keterangan : Indikator Dari Karakter ingin tahu : Nilai maksimal 5 untuk tiap indikator 1. Keaktifan membaca 2. Kemampuan bertanya 3. Keaktifan dalam diskusi

Banjarnegara, 13 Juli 2011 Mengetahui Kepala Sekolah Memeriksa WKS. Kurikulum Guru Mata Pelajaran

Agus Supartono, SH,ST,MM. NIY. 85-0014

Asep Yogaswara, S.Pd. NIY. 96-0045

Nur Chalimah, S.Ag. NIY. 07-0125

RPP PAI Kelas 1SMK Panca Bhakti Banjarnegara

19

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) No SKL: 4

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester / Tapel Alokasi Waktu KKM Karakter : SMK PANCA BHAKTI BANJARNEGARA... : Pendidikan Agama Islam : I / UMUM : Gasal / 2010-2011 : 4 x 45 menit : 75 : 1. Cinta Damai 2. Peduli sosial 3. adil

A.

Standar Kompetensi Membiasakan perilaku terpuji B. Kompetensi Dasar 4.1. Menyebutkan pengertian perilaku husnuzhan 4.2. Menyebutkan contoh-contoh perilaku husnuzhan terhadap Allah, diri sendiri dan sesama manusia Menyebutkan contoh-contoh perilaku husnuzhan terhadap Allah, diri sendiri dan sesama manusia 4.3. Membiasakan perilaku husnuzhan dalam kehidupan sehari-hari Pendidikan Karakter Budaya Bangsa 4.1.Cinta damai, menumbuhkan sikap, perkataan dan tindakan yang menyebabkan orang lain merasa senang dan aman atas kehadiran dirinya 4.2.Peduli sosial, menumbuhkan sikap dan tindakan yang selalu ingin memberi bantuan pada orang lain dan masyarakat yang membutuhkan 4.3.Adil, menumbuhkan sikap menempatkan sesuatu pada tempatnya sesuai dengan job description D. Indikator 1. Mampu menyebutkan pengertian husnuzhan. 2. Mampu menyebutkan pengertian husnuzhan terhadap Allah. 3. Mampu menyebutkan pengertian husnuzhan terhadap diri sendiri. 4. Mampu menyebutkan pengertian husnuzhan terhadap sesama manusia. 5. Mampu menyebutkan contoh husnuzhan terhadap Allah. 6. Mampu menyebutkan contoh husnuzhan terdhadap diri sendiri. 7. Mampu menyebutkan contoh husnuzhan terhadap sesama manusia. 8. Mampu menunjukkan sikap husnuzhan terhadap Allah. 9. Mampu menunjukkan sikap husnuzhan terhadap diri sendiri. 10. Mampu menunjukkan sikap husnuzhan terhadap sesama manusia. E. Tujuan dan Pembelajaran 1. Siswa mampu menyebutkan pengertian husnuzhan. 2. Siswa mampu menyebutkan pengertian husnuzhan terhadap Allah. 3. Siswa mampu menyebutkan pengertian husnuzhan terhadap diri sendiri. 4. Siswa mampu menyebutkan pengertian husnuzhan terhadap sesama manu-sia. 5. Siswa mampu menyebutkan contoh husnuzhan terhadap Allah. 6. Siswa mampu menyebutkan contoh husnuzhan terhadap diri sendiri.

C.

RPP PAI Kelas 1SMK Panca Bhakti Banjarnegara

20

7. Siswa mampu menyebutkan contoh husnuzhan terhadap sesama manusia. 8. Siswa mampu menerapkan sikap husnuzhan terhadap Allah dalam kehidupan seharihari. 9. Siswa mampu menerapkan sikap husnuzhan terhadap diri sendiri dalam kehidupan sehari-hari. 10. Siswa mampu menerapkan sikap husnuzhan terhadap sesama manusia dalam kehidupan sehari-hari F.Materi Pokok Pembelajaran 1. Pengertian Husnuzhan Berasal dari bahasa Arab yaitu husnu yang berarti baik, dan zan yang berarti dugaan atau persangkaan. Sehingga husnuzan berarti berprasangka baik terhadap seseorang sebelum diketahui keburukannya secara pasti. 2. Contoh perilaku husnuzhan terhadap Allah, diri sendiri dan sesama manusia. Husnuzan terhadap Allah contohnya : Syukur (berterima kasih) Sabar (dalam menghadapi musibah) Husnuzan terhadap diri sendiri contohnya Percaya diri Gigih dan optimis Husnuzan terhadap sesama: Husnuzan dalam keluarga Husnuzan dalan kehidupan bertetangga Husnuzan dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara. G.Strategi/Skenario Pembelajaran Pertemuan 1 : No. Kegiatan Pembelajaran Waktu 1. Pendahuluan 10 Menit a) Salam pembuka dan diteruskan doa b) Tadarus ayat-ayat yang berhubungan dengan akhlak terpuji terutama Huznudzan c) Guru mengelola kelas agar muncul perhatian d) Guru mengadakan apersepsi terhadap materi yang telah diberikan e) Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai 2. Kegiatan Inti 70 Menit a. Kegiatan Eksplorasi 1) Guru menjelaskan pembagian akhlak dan pengertian husnudzan 2) Peserta didik mendengarkan dan menanyakan hal-hal yang belum jelas b. Kegiatan Elaborasi 1) Guru menyiapkan beberapa kartu yang berisi beberapa konsep atau topik yang cocok untuk sesi review, sebaliknya satu bagian kartu soal dan bagian lainnya kartu jawaban 2) Siswa dikelompokkan ke dalam 3-4 kelompol 3) Setiap peserta didik mendapat satu buah kartu Metode Ceramah

Diskusi

RPP PAI Kelas 1SMK Panca Bhakti Banjarnegara

21

3.

4) Tiap peserta didik memikirkan jawaban/soal dari kartu yang dipegang 5) Setiap peserta didik mencari pasangan yang mempunyai kartu yang cocok dengan kartunya (soal jawaban) 6) Setiap peserta didik yang dapat mencocokkan kartunya sebelum batas waktu diberi poin 7) Setelah satu babak kartu dikocok lagi agar tiap siswa mendapat kartu yang berbeda dari sebelumnya c. Kegiatan Konfirmasi Guru dan peserta didik menyimpulkan hasil diskusi Penutup 10 Menit a) Beberapa peserta didik diminta menjelaskan pembagian akhlaq dan pengertian husnudzan b) Guru mengklarifikasi beberapa masalah yang dihadapi peserta didik c) Guru memotifasi siswa agar membiasakan sikap husnudzan dalam kehidupan sehari-hari d) Pembelajaran diakhiri dengan membaca doa, dan menutupnya dengan mengucapkan salam Alokasi 90 menit Pertenuan 2

Tanya jawab Ceremah

Kegiatan Pembelajaran Waktu No. 1. Pendahuluan 10 Menit a. Salam pembuka dan diteruskan doa b. Tadarus ayat-ayat yang berhubungan dengan akhlak terpuji terutama Huznudzan c. Guru mengelola kelas agar muncul perhatian d. Guru mengadakan apersepsi terhadap materi yang telah diberikan e. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai 2. Kegiatan Inti 70 Menit a. Kelompok Eksplorasi 1) Guru menjelaskan pembagian pembagian husnudzan 2) Peserta didik mendengarkan dan menanyakan hal-hal yang belum jelas b. Kelompok Elaborasi 1) Guru menyiapkan beberapa kartu yang berisi beberapa konsep atau topik yang cocok untuk sesi review, sebaliknya satu bagian kartu soal dan bagian lainnya kartu jawaban 2) Siswa dikelompokkan ke dalam 2-3 kelompol 3) Setiap peserta didik mendapat satu buah kartu 4) Tiap peserta didik memikirkan jawaban/soal dari kartu yang dipegang 5) Setiap peserta didik mencari pasangan yang mempunyai kartu yang cocok dengan kartunya (soal jawaban) 6) Setiap peserta didik yang dapat mencocokkan RPP PAI Kelas 1SMK Panca Bhakti Banjarnegara

Metode Ceramah

Diskusi

22

3.

kartunya sebelum batas waktu diberi poin 7) Setelah satu babak kartu dikocok lagi agar tiap siswa mendapat kartu yang berbeda dari sebelumnya c. Kelompok Konfirmasi Guru dan peserta didik menyimpulkan hasil diskusi Penutup 10 Menit a. Beberapa peserta didik diminta menjelaskan pembagian husnudzan beserta contohnya b. Guru mengklarifikasi beberapa masalah yang dihadapi peserta didik c. Guru memotifasi siswa agar membiasakan sikap husnudzan dalam kehidupan sehari-hari d. Pembelajaran diakhiri dengan membaca doa, dan menutupnya dengan mengucapkan salam Alokasi 90 enit

Tanya jawab Ceremah

A. B.

F. Metode dan Strategi Pembelajaran Strategi Pembelajaran : Cooperative Learning Metode Pembelajaran : Ceramah, Make a Match ( Mencari pasangan) tanya Jawab G. Sumber dan Media Pembelajaran A. Al Qur-an dan terjemah B. Buku-Buku PAI Kelas I 1. Syamsuri (2006), Pendidikan agama Islam untuk SMA/SMKKlas X, Jakarta: Erlangga. 2. Achmad Buchori,S.Sos (2008), Kharisma Modul Pendidikan Agama Islam SMK,Haka MJ. 3. Prof.Alie Yafie ( 2009) Ensiklopedi Kemukjijatan Ilmiah dalam Alquran dan Sunah,Kharisma Ilmu. C. Internet H . Penilaian Tes tertulis 1) Rosulullah memberikan petunjuk kepada umatnya ketika beribadah hendaknya merasa bahwa seolah olah kita akan....... a. Hidup selamanya d. Hidup esok hari b. Hidup sebentar e. Mati esok hari c. Mati sebentar 2) Dalam kehidupan kita hendaknya selalu positive thinking, dalam kehidupan islam hal ini disebut...... a. Berfikir baik d. Pasrah b. Negative thinking e. Husnudzan c. Suudzan 3) Segala macam perilaku atau perbuatan yang baik yang nampak dalam kehidupan seseorang disebut dengan.......... a. akhlakul karimah d. Etika b. kebiasaan e. Adat istiadat c. budaya 4) Berikut ini temasuk sikap perilaku orang yang berbaik sangka pada Allah swt, kecuali............. a. Bersyukur d. Berdakwah b. bersabar e. Waspada

RPP PAI Kelas 1SMK Panca Bhakti Banjarnegara

23

c. bertawakal 5) Contoh parilaku berburuk sangka pada diri sendiri.......... a. rajin belajar dsan giat bekerja b. gigih dalam menuntut hak c. berbeda dengan orang lain demi menjaga prinsip d. berani berinisiatif e. tidak mau berkenalan dan bergaul dengan tetangga 6) Salah satu wujud sikap husnudzan pada diri sendiri............ a. pesimis menghadapi tantangan b. takut bersaing c. optimis dalam bekerja d. bekerja tak kenal waktu e. selalu mwengharapkan bantuan orang lain 7) Perhatikan pernyataan-pernyataan berikut ini: 1) Disenangi oleh banyak orang 2) Memperoleh kemudahan dalam hidup 3) Hidup menjadi tenang 4) Tidak pernah mendapatkan cobaan 5) Tidak akan mengalami hambatan Dari pernyataan-pernyataan tersebut hikmah huznudzan adalah.............. a. 1,2 dean 3 d. 1,3 dan 5 b. 2,3 dan 4 e. 2,4 dan 5 c. 3,4 dan 5 8) Salah satu kerugian suudzan adalah........... a. menghilangkan rasa dengki b. menimbulkan penderitaan batin c. mengharminiskan pergaulan dengan sesama d. menciptakan kerukunan masyarakat e. mendapatkan hukuman dari pemerintah 9) Jika manusia tidak beruntung dalam memperoleh rezeki, bukan berarti Allah membeci kepadanya melainkan kualitas atau kemampuannya kurang dan belum maksimal oleh karena itu, hendaknya senantiasa.......... a. sabar dan tawakal b. husnudzan kepada Allah c. suudzan kepada Allah d. menyesal e. tidak melanjutkan usaha 10) Ayat diatas merupakan perintah Allah swt kepada orang yang beriman agar............ a. selalu berbuat kebaikan b. berprasangka baik kepada Allah c. selalu beribadah kepada Allah d. bertaubat dengan taubat yang sungguh-sungguh e. bertakwa dimana saja kita berada

RPP PAI Kelas 1SMK Panca Bhakti Banjarnegara

24

Penilaian Akhir KRITERIA PENILAIAN

Hasil Diskusi Maks 15 NilaiTes Maks 70 Nilai Akhir

Nama Karakter No. Nama Siswa 1 2 3 Skor Sikap Maks 15

Keterangan : Indikator Dari Karakter ingin tahu : Nilai maksimal 5 untuk tiap indikator 1. Keaktifan membaca 2. Kemampuan bertanya 3. Keaktifan dalam diskusi

Banjarnegara, 13 Juli 2011 Mengetahui Kepala Sekolah Memeriksa WKS. Kurikulum Guru Mata Pelajaran

Agus Supartono, SH,ST,MM. NIY. 85-0014

Asep Yogaswara, S.Pd. NIY. 96-0045

Nur Chalimah, S.Ag. NIY. 07-0125

RPP PAI Kelas 1SMK Panca Bhakti Banjarnegara

25

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) No SKL : 5

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester / Tapel Alokasi Waktu KKM Karakter A. B. : SMK PANCA BHAKTI BANJARNEGARA : Pendidikan Agama Islam : I / Umum : Gasal / 2010-2011 : 4 x 45 menit : 75 : 1. Kerja keras 2. Jujur 3. Tanggung jawab

Standar Kompetensi Memahami sumber hukum Islam, hokum taklifi, dan hikmah ibadah. Kompetensi Dasar 5.1 Menyebutkan pengertian, kedudukan dan fungsi Al Quran, Al Hadits, dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam 5.2. Menjelaskan pengertian, kedudukan, dan fungsi hukum taklifi dalam hukum Islam 5.3. Menjelaskan pengertian dan hikmah ibadah Pendidikan Karakter Budaya Bangsa 5.1.Kerja keras, menumbuhkan perilaku yang menumbuhkan upaya sungguh-sungguh dalam mengatasi berbagai hambatan belajar dan tugas serta menyelesaikan tugas dengan sebaik-baiknya 5.2.Jujur, menumbuhkan perilaku yang didasarkan pada upaya menjadikan dirinya sebagai orang selalu dapat dipercaya dalam perkataan, tindakan dan pekerjaan 5.3.Tanggungjawab, dengan cara menumbuhkan sikap dan perilaku untuk melaksanakan tugas dan kewajiban yang seharusnya dia lakukan baik pada diri, masyarakat, lingkungan, negara dan Allah YME. Indikator 1. Mampu menyebutkan pengertian hukum taklifi dalam hukum Islam 2. Mampu menjelaskan kedudukan hukum taklifi dalam hukum Islam. 3. Mampu menjelaskan fungsi hukum taklifi dalam hukum Islam. 4. Mampu menunjukkan contoh-contoh perilaku sesuai hukum taklifi. 5. Mampu mempraktekkan perilaku yang sesuai dengan hukum taklifi

C.

D.

E.Tujuan dan Pembelajaran 1. Siswa mampu menyebutkan pengertian hukum taklifi dalam hukum Islam. 2. Siswa mampu menjelaskan kedudukan hukum taklifi dalam hukum Islam. 3. Siswa mampu menjelaskan fungsi hukum taklifi dalam hukum Islam. 4. Siswa mampu menunjukkan contoh-contoh perilaku sesuai hukum taklifi. 5. Siswa mampu mempraktekkan perilaku yang sesuai dengan hukum taklifi. F. Materi Pokok Pembelajaran 1. Pengertian Al Quran Al Hadits dan Ijtihad a. Al Quran adalah Kumpulan firman Allah, yang diturunkan kepada nabi Muhammad SAW melalui malaikat Jibril sebagai pedoman hidup bagi umat manusia untuk mencapai kebahagiaan hidup didunia serta diakhirat, dan termasuk ibadah bagi orang yang membacanya.

RPP PAI Kelas 1SMK Panca Bhakti Banjarnegara

26

b. Al Hadits adalah Segala sesuatu yang dikutip dari Rosulullah SAW baik berupa perkataan (Qouliyah), perbuatan (Filiyah) maupun persetujuan / ketetapan Rosulullah SAW (Taqririyah) c. Ijtihad adalah Berusaha dengan sungguh-sungguh untuk memecahkan suatu masalah yang tidak ada ketetapannya dalam Al Quran dan Al Hadits dengan menggunakan akal fikiran sehat, jernih serta berdasarkan cara-cara penetapan hukum yang telah ditentukan. Fungsi Al Quran Al Hadits dan Ijtihad Fungsi Al Quran Pedoman hidup manusia Petunjuk bagi orang-orang yang bertaqwa Mukjizat dan kebenaran risalah Muhammad SAW Pembeda antara yang hak dan yang batil Fungsi Hadits Bayan Taqrir Bayan Tafsir Bayan Tasyri Fungsi Ijtihad Sumber hukum ke tiga setelah Al Quran dan Al Hadits Sarana untuk memecahkan persoalan yang baru yang muncul Suatu cara yang disyariatkan untuk menyelesaikan perubahan-perubahan sosial dengan ajaran Islam Menjelaskan Nas-nas yang masih bersifat keraguan Pengertian Hukum taklifi yaitu perintah Allah swt yang menuntut mukallaf untuk mengerjakan atau meninggalkan suatu perbuatan Hukum di dalam agama Islam dapat dibagi menjadi 5 bagian yang disebut dengan ahkamul khamsah atau hukum lima, yaitu : 1. Wajib 2. Sunnah 3. Mubah 4. Makruh 5. Haram Upaya pembinaan dan pengembangan hukum Islam. G.Strategi/Skenario Pembelajaran Pertemuan 1 No. Kegiatan Pembelajaran Waktu 1. Pendahuluan 10 Menit a. Salam pembuka dan diteruskan doa b. Tadarus ayat-ayat yang berhubungan dengan sumber hukum islam c. Guru mengelola kelas agar muncul perhatian d. Guru mengadakan apersepsi terhadap materi yang telah diberikan e. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai 2. Kegiatan Inti 70 Menit a. Kegiatan Eksplorer 1) Guru menjelaskan pengertian Al Quran, Hadits dan Ijtihad 2) Peserta didik mendengarkan dan menanyakan hal-hal yang belum jelas b. Kegiatan Elaborasi

Metode Ceramah

Diskusi

RPP PAI Kelas 1SMK Panca Bhakti Banjarnegara

27

Siswa dikelompokkan ke dalam 3 anggota tim Tiap orang dalam tim diberi bagian materi yang berbeda Tiap orang dalam tim diberi bagian materi yang ditugaskan Anggota dari tim yang berbeda yang telah mempelajari bagian/sub bab yang sama bertemu dalam kelompok baru (kelompok ahli) untuk mendiskusikan sub bab mereka 5) Setelah selesai diskusi sebagai tim ahli tiap anggota kembali ke kelompok asal dan bergantian mengajar teman satu tim mereka tentang sub bab yang mereka kuasai dan tiap anggota lainnya mendengarkan dengan sungguh-sungguh 6) Siswa menempelkan hasil diskusi di dinding yang ada jarak antara kelompok 7) Tiap tim ahli mempresentasikan hasil diskusi c. Kegiatan Konfirmasi Guru dan peserta didik menyimpulkan hasil diskusi 3. Penutup a. Beberapa peserta didik diminta menjelaskan pengertian dan fungsi Al Quran hadits dan Ijtihad b. Guru mengklarifikasi beberapa masalah yang dihadapi peserta didik c. Guru memotifasi siswa agar membiasakan menggunakan Al Quran, Al Hadits dan Ijtihad sebagai sumber hukum bila menjumpai masalah d. Pembelajaran diakhiri dengan membaca doa, dan menutupnya dengan mengucapkan salam Alokasi Pertemuan 2 No. Kegiatan Pembelajaran 1. Pendahuluan a. Salam pembuka dan diteruskan doa b. Tadarus ayat-ayat yang berhubungan dengan beberapa masalah yang berhubungan dengan hukum taklifi c. Guru mengelola kelas agar muncul perhatian d. Guru mengadakan apersepsi terhadap materi yang telah diberikan e. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai 2. Kegiatan Inti a. Kegiatan Eksplorasi 1) Guru menjelaskan pengertian hukum taklifi 2) Peserta didik mendengarkan dan menanyakan hal-hal yang belum jelas b. Kegiatan Elaborasi 1) Siswa dikelompokkan ke dalam 5 anggota tim 2) Tiap orang dalam tim diberi bagian materi yang berbeda 3) Tiap orang dalam tim diberi bagian materi yang ditugaskan 4) Anggota dari tim yang berbeda yang telah mempelajari bagian/sub bab yang sama bertemu dalam kelompok baru (kelompok ahli) untuk mendiskusikan sub bab mereka 5) Setelah selesai diskusi sebagai tim ahli tiap anggota kembali ke kelompok asal dan bergantian mengajar teman satu tim mereka tentang sub bab yang mereka kuasai dan tiap anggota lainnya mendengarkan dengan sungguhRPP PAI Kelas 1SMK Panca Bhakti Banjarnegara

1) 2) 3) 4)

10 Menit

Tanya jawab Ceremah

90 menit Waktu 10 Menit Metode Ceramah

70 Menit

Diskusi

28

3.

sungguh 6) Siswa menempelkan hasil diskusi di dinding yang ada jarak antara kelompok 7) Tiap tim ahli mempresentasikan hasil diskusi c. Kegiatan Konfirmasi Guru dan peserta didik menyimpulkan hasil diskusi Penutup 10 Menit a. Beberapa peserta didik diminta menjelaskan pengertian dan macam hukum taklifi b. Guru mengklarifikasi beberapa masalah yang dihadapi peserta didik c. Guru memotifasi siswa agar membiasakan menggunakan Al Quran, Al Hadits dan Ijtihad sebagai sumber hukum bila menjumpai masalah d. Pembelajaran diakhiri dengan membaca doa, dan menutupnya dengan mengucapkan salam Alokasi 90 menit

Tanya jawab Ceremah

H. Metode Pembelajaran A. Strategi Pembelajaran : Cooperative Learning B. Metode Pembelajaran : Ceramah, Make a Match ( Mencari pasangan) tanya Jawab I. Sumber dan Media Pembelajaran A. Al Qur-an dan terjemah B. Buku-Buku PAI Kelas I 1. Syamsuri (2006), Pendidikan agama Islam untuk SMA/SMKKlas X, Jakarta: Erlangga. 2. Achmad Buchori,S.Sos (2008), Kharisma Modul Pendidikan Agama Islam SMK,Haka MJ. 3. Prof.Alie Yafie ( 2009) Ensiklopedi Kemukjijatan Ilmiah dalam Alquran dan Sunah,Kharisma Ilmu. C. Internet J.Penilaian 1.Tes tertulis a. Jelaskan fungsi hadist terhadap Al Quran! b. Jelaskan mengapa orang tidak dibenarkan hanya berpedoman dengan Al Quran saja ( mengingkari sunah) ? c. Para ulama fiqih membagi hukum Islam menjadi 5. Sebutkan dan jelaskan masing-masing! d. Apa yang dimaksud dengan ibadah umum, dan berilah contohnya! e. Apa yang menjadi alasan MUI mengharamkan merokok? Jelaskan !

RPP PAI Kelas 1SMK Panca Bhakti Banjarnegara

29

2.Penilaian Akhir KRITERIA PENILAIAN

Hasil Diskusi Maks 15 NilaiTes Maks 70 Nilai Akhir

Nama Karakter No. Nama Siswa 1 2 3 Skor Sikap Maks 15

Keterangan : Indikator Dari Karakter ingin tahu : Nilai maksimal 5 untuk tiap indikator 1. Keaktifan membaca 2. Kemampuan bertanya 3. Keaktifan dalam diskusi

Banjarnegara, 13 Juli 2011 Mengetahui Kepala Sekolah Memeriksa WKS. Kurikulum Guru Mata Pelajaran

Agus Supartono, SH,ST,MM. NIY. 85-0014

Asep Yogaswara, S.Pd. NIY. 96-0045

Nur Chalimah, S.Ag. NIY. 07-0125

RPP PAI Kelas 1SMK Panca Bhakti Banjarnegara

30

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) No SKL : 6

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester / Tapel Alokasi Waktu KKM Karakter A. : SMK PANCA BHAKTI BANJARNEGARA : Pendidikan Agama Islam : I / Umum : Gasal / 2010-2011 : 4 x 45 menit : 75 : 1. Religius 2.Tanggung jawab

Standar Kompetensi Memahami keteladanan Rasulullah dalam membina umat Periode Mekah Kompetensi Dasar 6.1.Menceritakan sejarah dakwah Rasulullah SAW periode Mekkah 6.2.Mendeskripsikan substansi dan strategi dakwah Rasulullah SAW periode Makkah

B..

Pendidikan Karakter Budaya Bangsa 6.1.Religius, dengan cara menumbuhkan sikap dan perilaku yang patuh dalammelaksanakan ajaran agama yang dianut, toleran terhadap pelaksanaan ibadah agama lain dan hidup rukun dengan pemeluk agama lain 6.2.Tanggungjawab, dengan cara menumbuhkan sikap dan perilaku untuk melaksanakan tugas dan kewajiban yang seharusnya dia lakukan baik pada diri, masyarakat, lingkungan, negara dan Allah YME D. Indikator 1. Mampu menjelaskan sejarah dakwah Rasulullah pada periode Mekah 2. Mampu menunjukkan profil dakwah Rasulullah SAW pada periode Mekah. 3. Mampu menjelaskan pengaruh dakwah Rasulullah SAW terhadap umat. 4. Mampu menjelaskan substansi dakwah Rasulullah SAW periode Mekah. 5. Mampu menjelaskan strategi dakwah Rasulullah periode Mekah. E. 1. 2. 3. 4. 5. Tujuan dan Pembelajaran Siswa mampu menjelaskan sejarah dakwah Rasulullah pada periode Mekah Siswa mampu menunjukkan profil dakwah Rasulullah SAW pada periode Mekah. Siswa mampu menjelaskan pengaruh dakwah Rasulullah SAW terhadap umat. Siswa mampu menjelaskan substansi dakwah Rasulullah SAW periode Mekah. Siswa mampu menjelaskan strategi dakwah Rasulullah periode Mekah F.Materi Pokok Pembelajaran A. Dakwah Rasulullah Periode Mekah 1. Ajaran yang didakwahkan nabi Muhammad saw pada periode Mekah adalah : 2. Keesaan Allah swt. (QS Al Ikhlas (112) : 1-4; An Nisa (4) : 48) 3. Hari Kiamat sebagai hari pembalasan (Q>S Al Qoriah (101) : 1-11) 4. Kesucian Jiwa (QS Asy Syams (91) : 9-10) 5. Persaudaran dan persatuan Sabda Rosul saw , Tidak dianggab beriman seorang muslim diantara kamu, sehingga ia mencintai saudaranya, seperti mencintai dirinya. (HR Bukhari Muslim, Ahmad dan Nasai) QS Al Maun (107) : 1-7

C.

RPP PAI Kelas 1SMK Panca Bhakti Banjarnegara

31

B. Substansi dan strategi dakwah Rasulullah periode Mekah G.Strategi/Skenario Pembelajaran Pertemuan 1 : No. Kegiatan Pembelajaran 1. Pendahuluan a. Salam pembuka dan diteruskan doa b. Tadarus ayat-ayat yang berhubungan dengan tarikh perkembangan islan di Mekah c. Guru mengelola kelas agar muncul perhatian d. Guru mengadakan apersepsi terhadap materi yang telah diberikan e. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai 2. Kegiatan Inti a. Kegiatan Eksplorasi 1) Guru menjelaskan perkembangan islam periode Mekah 2) Peserta didik mendengarkan dan menanyakan hal-hal yang belum jelas b. Kegiatan Elaborasi 1) Guru menyiapkan beberapa kartu yang berisi beberapa konsep atau topik yang cocok untuk sesi review, sebaliknya satu bagian kartu soal dan bagian lainnya kartu jawaban 2) Setiap peserta didik mendapat satu buah kartu 3) Tiap peserta didik memikirkan jawaban/soal dari kartu yang dipegang 4) Setiap peserta didik mencari pasangan yang mempunyai kartu yang cocok dengan kartunya (soal jawaban) 5) Setiap peserta didik yang dapat mencocokkan kartunya sebelum batas waktu diberi poin 6) Setelah satu babak kartu dikocok lagi agar tiap siswa mendapat kartu yang berbeda dari sebelumnya c. Kegiatan Konfirmasi Guru dan peserta didik menyimpulkan hasil diskusi 3. Penutup a. Beberapa peserta didik diminta menjelaskan profil dan pengaruh dakwah rosulullah b. Guru mengklarifikasi beberapa masalah yang dihadapi peserta didik c. Guru memotifasi siswa agar membiasakan membaca sejarah rosul. d. Pembelajaran diakhiri dengan membaca doa, dan menutupnya dengan mengucapkan salam Alokasi Pertemuan 2 : No. Kegiatan Pembelajaran 1. Pendahuluan a. Salam pembuka dan diteruskan doa b. Tadarus ayat-ayat yang berhubungan dengan tarikh perkembangan islan di Mekah c. Guru mengelola kelas agar muncul perhatian RPP PAI Kelas 1SMK Panca Bhakti Banjarnegara Waktu 10 Menit Metode Ceramah

70 Menit

Diskusi

10 Menit

Tanya jawab Ceremah

90 menit Waktu 10 Menit Metode Ceramah

32

2.

3.

d. Guru mengadakan apersepsi terhadap materi yang telah diberikan e. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai Kegiatan Inti 70 Menit a. Kegiatan Eksplorasi 1) Guru menjelaskan perkembangan islam periode Mekah terutama substansi dan strategi dakwah Rosulullah 2) Peserta didik mendengarkan dan menanyakan hal-hal yang belum jelas b. Kegiatan Elaborasi 1) Guru menyiapkan beberapa kartu yang berisi beberapa konsep atau topik yang cocok untuk sesi review, sebaliknya satu bagian kartu soal dan bagian lainnya kartu jawaban 2) Setiap peserta didik mendapat satu buah kartu 3) Tiap peserta didik memikirkan jawaban/soal dari kartu yang dipegang 4) Setiap peserta didik mencari pasangan yang mempunyai kartu yang cocok dengan kartunya (soal jawaban) 5) Setiap peserta didik yang dapat mencocokkan kartunya sebelum batas waktu diberi poin 6) Setelah satu babak kartu dikocok lagi agar tiap siswa mendapat kartu yang berbeda dari sebelumnya c. Kegiatan Konfirmasi Guru dan peserta didik menyimpulkan hasil diskusi Penutup 10 Menit a. Beberapa peserta didik diminta menjelaskan Strategi dan substansi dakwah Rosulullah b. Guru mengklarifikasi beberapa masalah yang dihadapi peserta didik c. Guru memotifasi siswa agar membiasakan membaca sejarah rosul. d. Pembelajaran diakhiri dengan membaca doa, dan menutupnya dengan mengucapkan salam Alokasi 90 menit

Diskusi

Tanya jawab Ceremah

H.

Strategi dan Metode Pembelajaran 1. Strategi Pembelajaran : Cooperative Learning 2. Metode Pembelajaran : Ceramah, Make a Match ( Mencari pasangan) tanya Jawab

I. Sumber dan Media Pembelajaran A. Al Qur-an dan terjemah B. Buku-Buku PAI Kelas 1 1. Syamsuri (2006), Pendidikan agama Islam untuk SMA/SMKKlas X, Jakarta: Erlangga. 2. Achmad Buchori,S.Sos (2008), Kharisma Modul Pendidikan Agama Islam SMK,Haka MJ. 3. Prof.Alie Yafie ( 2009) Ensiklopedi Kemukjijatan Ilmiah dalam Alquran dan Sunah,Kharisma Ilmu. C. Internet J Penilaian 1.Tes tertulis

RPP PAI Kelas 1SMK Panca Bhakti Banjarnegara

33

a) AgamaIslam adalah agama Rahmatan lil alamin maksudnya adalah agama yang........... b) Sebutkan apa saja tradisi buruk orang-orang pada zaman Jahiliyah! c) Yang termasuk assabuqunal awwalun yaitu............ d) Sebutkan e) Sebutkan beberapa faktor yang menyebabkan kaum Quraisy tidak menerima dakwah nabi Muhammad.saw f) Mengapa awal dakwah islam dilakukan secara sembunyi-sembunyi? g) Sebutkan upaya-upaya yang dilakukanoleh orang-orang kafir untuk menghadang dakwah nabi Muhammad saw! h) Sebutkan nama-nama berhala yang diagungkan dan disembah oleh orangorang jahiliyah serta nama daerah/ wilayah masig-masing! i) Nabi muhammad diangkat Allah SWT menjadi Rosul, ditandai dengan turunnya wahyu Allah swt QS Al Alaq 1-5. Tuliskan surat tersebut dengan benar 2.Penilaian Akhir KRITERIA PENILAIAN
Hasil Diskusi Maks 15 NilaiTes Maks 70 Nilai Akhir

Nama Karakter No. Nama Siswa 1 2 3 Skor Sikap Maks 15

Keterangan : Indikator Dari Karakter ingin tahu : Nilai maksimal 5 untuk tiap indikator 1. Keaktifan membaca 2. Kemampuan bertanya 3. Keaktifan dalam diskusi Banjarnegara, 13 Juli 2011 Mengetahui Kepala Sekolah Memeriksa WKS. Kurikulum Guru Mata Pelajaran

Agus Supartono, SH,ST,MM. NIY. 85-0014

Asep Yogaswara, S.Pd. NIY. 96-0045

Nur Chalimah, S.Ag. NIY. 07-0125

RPP PAI Kelas 1SMK Panca Bhakti Banjarnegara

34

RPP PAI Kelas 1SMK Panca Bhakti Banjarnegara

35