Contoh Proposal Pengabdian Masyarakat Pengabdian masyarakat merupakan salah satu Tri Dharma Perguruan tinggi yang harus

dilaksanakan oleh civitas akedemika, jadi jangan mengaku seorang mahasiswa atau dosen kalau belum melaksanakan yang namanya pengabdian masyarakat. Judul tulisan saya diatas didasari karena saya agak kesulitan mencari contoh proposal yang bagus ” mengenai pengabdian masyrakat ini, terus terang selama ini saya juga belum pernah membuat langsung proposalnya, hanya diikutkan saja dalam kepanitiaan. Proposal ini saya bagi dalam beberapa bagian, yaitu A. Judul Berisikan tentang judul kegiatan B. Latar Belakang Berisikan tentang latar belakang diadakannya kegiatan pengabdian masyarakat, tentunya harus sesuai dengan tema yang diangkat C. Perumusan Masalah Bagian ini berisikan tentang permasalahan yang ada berdasarkan latar belakang yang dibuat. D. Tujuan Berisikan tentang tujuan dilakukannya kegiatan E. Luaran yang Diharapkan Berisikan tentang output apa yang diharapkan dari dilakukannya kegiatan F. Gambaran Umum Masyarakat Sasaran Berisikan tentang siapa saja peserta yang akan dilibatkan dalam kegiatan pengabdian masyarakat ini. G. Tempat dan Waktu Pelaksanaan Berisikan tentang lokasi dilaksanakan kegiatan dan kapan waktunya. H. Pelaksana Berisikan tentang susunan kepanitian yang ikut kegiatan.

I. semoga bermanfaat.P o n d o k P e s a n t r e n A l . Dengank e m a m p u a n ya n g d i m i l i k i n ya d i h a r a p k a n s a n t r i d a p a t m e m b u k a peluang ekonomi baru dan mengurangi pengangguran di Indonesia.Karena dengan pendidikanlah manusia dapat melakukan banyak hal. h a n ya d e n g a n p e n d i d i k a n m a n u s i a dapatm e n c a p a i kebahagiaan dunia dan akhirat. B a n ya k p o n d o k p e s a n t r e n ya n g h a r i ini terlihatcukup dinamis dalam melakukan eksplorasi dalam berbagai h a l . P e n d i d i k a n m e m a n g merupakan instrument inti yang dapat membuka seluruh t a b i r kehidupan. Pendidikan Life skill bagi santri yangk a l i i n i . Ungkapan tersebutb u k a n l a h j a r g o n k o s o n g t a n p a m a k n a . Disamping itu pengembangankeilmuan santri melalui berbagai macam pelatihan terus dilakukan hingga saat ini. Perlu banyak hal dilakukan untuk sekedar bertahan hidup di zaman ini.M a j i d i y y a h m e r u p a k a n salah satu pondokpesantren yang sejak lama memiliki keinginan y a n g k u a t d a l a m mewujudkan kader muda yang memiliki keilmuan yang lengkap.Pendidikan “Life Skill” ini merupakan salah satu agenda penting dari Yayasan Al-Majidiyyah tidak saja penting secara kelembagaan namun juga bagi para santri untuk membekali mereka dalam hidup. Anggaran Berisikan tentang besarnya anggaran yang dibutuhkan Berikut saya lampirkan contoh proposal pengabdian masyarakatnya.B e r b i c a r a t e n t a n g p e n d i d i k a n d i P o n d o k P e s a n t r e n . D a l a m t e r m i n o l o g i a g a m a .. baik kehidupan pribadi maupun kehidupan sosial. h a r i i n i a m a t terlihat bahwa pesantren tidak dapat lagi dianggap sebagai pendidikany a n g hanya mementingkan ajaran k e a g a m a a n s e m a t a . T e r u t a m a d a l a m b i d a n g p e m b e k a l a n k e i l m u a n ya n g b e r b a s i s l i f e s skill. : PROPOSAL PENGABDIAN MASYARAKAT Proposal Pelatihan Komputer PROPOSAL PROGRAM PELATIHAN KETERAMPILAN KOMPUTERDI PESANTREN LATAR BELAKANG Pendidikan merupakan hak dari setiap manusia. Hal ini terutama karena situasi bangsa yang memang sedangberada dalam krisis multi-dimensional yang berkepanjangan. Halitu diwujudkan dengan pembentukan lembaga pendidikan formal mulaidari tingkat dasar hingga menengah.n ya . P o n d o k pesantren telah melakukan reformasi internal untuk dapat mengejar k e t e r t i n g g a l a n n ya .Kegiatan life skill menjadi agenda penting yang tak pernah luput dariperhatian Yayasan Al-Majidiyyah.

14 th.kebutuhan untuk trampil menggunakan perangkat ICT tersebut sudah merupakan suatu kebutuhan bagi kalangan pendidik khususnya Kepala Sekolah dan Guru SD.19 th. guru yang lahir diera jauh sebelum ada teknologi seperti saat ini mau tidak mau harus menyesuaikan diri jika tidak ingin ketinggalan jaman. Untuk menunjang kebutuhan ini maka penting kiranya untuk Kepala Sekolah dan guru untuk memiliki dan dapat menggunakan/mengoperasikan Komputer dan mengakses Internet. Seiring dengan perkembangan tekhnologi dan tren yang sedang membudaya ini. Sebagai acuan yuridis formal adalah undangundang No. Bagi sebagian Kepala Sekolah.2008 tentang standar pembiayaan dan kebutuhan konkret bagi Kepala sekolah. LATAR BELAKANG Di era global saat ini perkembangan teknologi sangat pesat sehingga dalam sektor apapun segala sesuatu seolah-olah sudah tidak ada lagi yang sulit kita cari. PELATIHAN APLIKASI INTERNET DAN KOMPUTER UPT PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN BENER KABUPATEN PURWOREJO I. DASAR DAN LANDASAN Dasar pemikiran dari kegiatan Pelatihan Aplikasi Internet dan Komputer Pasti Bisa ini adalah bahwa tehnologi informasi merupakan kebutuhan yang mendasar dan mendesak dalam rangka peningkatan kualitas mutu pendidikan di era globalisasi. Utamanya adalah informasi yang dapat diperoleh menggunakan perangkat elektronik untuk sarana komunikasi yang berupa handphone. II.2005 tentang guru dan dosen serta PP No.laptop maupun dekstop.m e n g a m b i l m a t e r i p e n d i d i k a n K o m p u t e r m e r u p a k a n m a t e r i yang sangat penting bagi peserta. . guru dalam mengerjakan administrasi di sekolah.

via internet IV. guru SD diwilayah UPT Pendidikan dan Kebudayaan Bener Kabupaten Purworejo . B. TUJUAN 1. Bisa mengaplikasikan penggunaan surat menyurat. untuk menyongsong era global dan kebutuhan keseharian para guru dalam mengerjakan administrasi sekolah. Diharapkan dari kegiatan tersebut dapat memotivasi membangkitkan dan memberi informasi seputar kebutuhan Aplikasi Komputer dan mengakses Internet. Setelah mengikuti Kursus Komputer Pasti Bisa Kepala Sekolah. Bisa mengakses Segala kebutuhan yang berhubungan dengan pendidikan. Kepala Sekolah.III. . 4. Tema Acara Tema acara yang dibuat adalah”Menuju guru Profesional “ Aplikasi Komputer dan internet Pasti Bisa” karena target utama dari kegiatan ini adalah semua Kepala Sekolah. Penyelenggara Acara Penyelenggara kegiatan ini adalah KKKS UPT Pendidikan dan Kebudayaan Bener Kabupaten Purworejo dan bekerjasama dengan Team Aplikasi Komputer dan Internet Pasti Bisa. 2. 5. KEGIATAN A. laporan. guru tidak akan asing lagi dengan Internet . Terjalinnya kerjasama saling menguntungkan antara KKKS dengan Team Pelatihan Aplikasi Internet dan Komputer Pasti Bisa. Guru SD di wilayah UPT Pendidikan dan Kebudayaan Bener Kabupaten Purworejo dapat mengoperasikan Aplikasi komputer dan Internet 3. Kedua penyelenggara tersebut bertanggungjawab untuk melakukan perencanaan. persiapan sampai dengan pelaksanaan kegiatan.

radio dan alat-alat elektronik lainnya. bagaimana sebenarnya kemampuan siswa SD di bidang TIK. Bagi anak-anak yang berada di kota atau sekolah di sekolah paforit dengan sarana dan prasarana yang memadai. Kemajuan teknologi informasi dan komunikasi juga terjadi di dunia pendidikan. Dengan masalah. Kemajuan teknologi di kalangan masyarakat di tandai dengan banyaknya alat-alat elektronik seperti televisi. Oleh karena itu.1 Latar belakang Dewasa ini kita hidup di era teknologi informasi dan komunikasi. Sebagai intrakurikuler atau ekstrakulikuler yang di berikan di sekolah. khususnya pengenalan mereka pada komputer. Untuk itu penulis mengambil tema kompetensi siswa SD dalam bidang Teknologi Informasi Dan Komunikasi. .bahkan menjadi suatu karakteristik yang tidak bisa di abaikan dalam keseluruhan hidup modernisasi dan akselerasi dewasa ini dan masa depan jauh. Penggunaan komputer sebagai alat bantu dalam pemrosesan data dan pembuatan keputusan manajerial bukan lagi sebagai kebutuhan mendesak melainkan juga menjadi keharusan mutlak bagi semua tingkat manajemen. Teknologi komputer merupakan kemajuan teknologi yang bertaraf canggih.termasuk bidang pendidikan. merupakan bukti bahwa kemajuan teknologi mempengaruhi pendidikan di Negara kita. Namun belum tentu bagi anak yang berada di desa atau daerah-daerah yang terpencil.siswa di harapkan dapat mengetahui. handphone. Keberadaan komputer juga sudah tidak asing lagi.mengenal. Kurikulum pendidikan yang memasukkan TIK sebagai satu mata pelajaran.2 Rumusan masalah Seiring dengan kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi siswa di harapkan memiliki kemampuan di bidang TIK. sehingga pengetahuan mereka lebih rendah. Fakta di lapangan memperlihatkan bahwa penggunaan komputer di SD belum berkembang. Karena sarana dan prasarana yang belum memadai. 1. mereka sudah mengenal komputer dan sedikitnya bisa menggunakan komputer. Diperkirakan dan sudah pasti bahwa pendidikan pada masa mendatang akan lebih banyak kegiatan yang mendayagunakan komputer dalam proses pembelajaran.“KOMPETENSI SISWA SD DI BIDANG TIK” BAB I PENDAHULUAN 1. di era globalisasi ini kita harus dapat menyesuaikan dengan perkembangan yang ada jika tidak ingin ketinggalan zaman. Saat ini komputer di gunakan di berbagai bidang.dan sedikitnya bisa menggunakan komputer.

laboratorium bahasa.3 Tujuan dan manfaat Adapun tujuan penyusunan makalah ini adalah sebagai berikut: 1. Untuk dapat mengetahui gambaran TIK dalam pendidikan. Mengetahui kompetensi siswa di bidang TIK dan pengetahuan siswa terhadap komputer. Memenuhi tugas Ujian Tengah Smester mata kuliah Dasar Teknologi Informasi Dan Komunikasi.keterampilan. monitor televise. 3. Mengetahui perkembangan teknologi. Mendeskripsikan pengetahuan siswa SD di bidang Teknologi Informasi Dan Informasi.handphone. dan mesin dengan menggunakan pengetahuan. 4. prosedur dan tekhnik.mobil. Dengan demikian teknologi adalah segala upaya atau cara untuk memecahkan masalah-masalah manusia.ilmu. Masyarakat lebih mengenal teknologi dengan adanya alat alat seperti: televisi. Salisbury (1996) mengemukakan bahwa kata teknologi.1. Untuk dapat mengetahui kompetensi siswa dalam bidang TIK. 2.1 Teknologi pendidikan Perkembangan dan perubahan yang terjadi dalam kehidupan masyarakat. Teknologi dalam pendidikan mencakup semua alat yang mungkin dapat digunakan untuk menyajikan informasi dalam pendidikan dan latihan. seperti televisi. Manfaat yang diperoleh dari penyusunan makalah berjudul Kompetensi siswa SD di bidang TIK diantaranya: 1. mengatur orang. komputer mikro dan sebagainya. serta perangkat lunak sesuai item yang digunakan . sebagaimana digunakan oleh para ilmuan dan para filosofis ilmu pengetahuan menunjuk kepada cara dimana kita menggunakan ilmu pengetahuan untuk memecahkan masalah praktis. dan macam-macam media proyeksi dan lain lain yang umumnya disebut audiovisual aids. peristiwa. alat-alat. BAB II PEMBAHASAN 2. berbangsa dan bernegera di Indonesia tidak terlepas dari pengaruh pengaruh global dan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi.motor dan lain. Pada mulanya hanya sebatas pada penggunaan perangkat keras seperti: overhead projector. 4. Sejalan dengan pengertian tersebut.komputer.sedangkan techne sebagai dasar kata teknologi berarti art. Menambah pengalaman penulis dengan melakukan observasi. Menurut Nasution (1995) istilah teknologi berasal dari bahasa Yunani yaitu technologia yang menurut Webster Dictionary berarti systematic treatment atau penanganan suatu cara sistematis. 3. 2. Mengetahui perkembangan TIK dalam pendidikan.skill.science atau keahlian.

Dengan demikian. Teknologi komunikasi merupakan segala hal yang berkaitan dengan penggunaan alat bantu untuk memproses dan mentransfer data dari perangkat yang satu ke perangkat yang lainnya. mengolah atau menelusuri informasi secara efisien dan efektif. penggunaan berbagai alat bantu. yaitu teknologi informasi dan teknologi komunikasi. Pendidikan harus menciptakan generasi generasi bangsa yang melek akan teknologi. Tujuan pendidikan adalah mengubah cara berfikir. Teknologi informasi Secara sederhana teknologi informasi dapat dikatakan sebagai ilmu yang diperlukan untuk mengolah informasi agar informasi tersebut dapat dicari dengan mudah dan akurat. Teknologi komunikasi Komunikasi pada dasarnya merupakan suatu proses yaitu proses pengoperan dan penerimaan lambang lambang yang mengandung makna. 2. Atau dengan kata lain teknologi komunikasi adalah perangkat karas yang memungkinkan individu mengumpulkan. Keduanya merupakan perpaduan yang tidak terpisahkan dan berkaitan dengan pemrosesan. Ilmu itu berupa prosedur.2 Teknologi Informasi dan Komunikasi di SD Istilah teknologi informasi dan komunikasi mencakup dua aspek. cara cara dan teknik untuk mengumpulkan. Dengan begitu maka kita bisa mengikuti arus global. mengolah dan saling bertukar informasi dengan individu lain.rekaman video. 1. seiring dengan kemajuan teknologi di masa sekarang ini anak sudah harus mulai di kenalkan dengan istilah Teknologi Informasi dan Komunikasi. manipulasi.slide. menyimpan. Itu dilakukan untuk memberi bekal kepada siswa dalam menyongsong masa depan . Teknologi informasi meliputi segala hal yang berkenaan dengan proses.berbuat. dapat mengembangkan ilmu pengetahahuan dan teknologi seiring dengan perkembangan zaman namun dengan tidak menghilangkan nilai nilai budaya. 1. dan pengolahan informasi. Kurikulum disusun untuk mendorong peserta didik berkembang kearah tujuan tersebut.seperti transparansi overhead. Oleh karena itu.dan mengubah kelakuan peserta didik kearah yang labih baik. dan transfer atau pemindahan informasi. Keberadaan TIK di sekolah dasar dirasakan perlu karena.dan program komputer. peran pokok teknologi pendidikan adalah membantu memperbaiki efisiensi menyeluruh proses belajar mengajar. Namun terjadi perkembangan yaitu penggunaan perangkat lunak yang digunakan untuk mengembangkan bahan bahan belajar. manipulasi. pengelolaan. diharapkan kemajuan teknologi yang merupakan hasil dari ilmu pengetahuan dapat berfungsi untuk memperbaiki efisiensi proses pembelajaran dan membuat proses pembelajaran menjadi lebih efektif. Dengan demikian teknologi informasi berkaitan erat dengan teknologi komunikasi.

yaitu komputer. dan dikuasai siswa sedini mungkin agar siswa memiliki bekal dalam kehidupannya. kreatif. Mengembangkan kemampuan belajar mandiri. Komputer di SD Teknologi informasi dan komunikasi tidak terlepas dari alat bantu. maka peranan komputer sebagai salah satu komponen utama dalam TIK mempunyai posisi yang sangat penting sebagai salah satu media pembelajaran baik digunakan untuk menyampaikan informasi atau ide ide yang terdapat dalam materi pembelajaran ataupun sebagai media yang memungkinkan peserta didik belajar secara mandiri dalam memahami suatu konsep dalam bahan ajar.misalnya jika ingin mengetik software yang digunakan adalah Microsoft Word. .yang diperkirakan dan sudah pasti akan lebih banyak lagi penggunaan teknologi informasi dalam kehidupan. Komputer di definisikan sebagai peralatan elektronik yang bekerja secara koordinatif dan integrative berdasarkan program. Serta siswa dapat menggunakan perangkat teknologi informasi dan komunikasi secara tepat dan optimal. mata pelajaran teknologi informasi dan komunikasi dipersiapkan untuk mengantisipasi dampak perkembangan teknologi khususnya dalam bidang informasi dan komunikasi dalam kehidupan sehari hari. dipraktekan. Dalam kurikulum 2004 atau yang akrab disebut dengan KBK. Kemajuan teknologi modern khususnya yang berkaitan dengan kemajuan komputer.dll dan perangkat lunak (software) yaitu program yang mengatur/mengontrol perangkat keras. Kemudian dengan masuknya materi Teknologi informasi dan Komunikasi dalam kurikulum baru. berinisiatif. Komputer terdiri dari perangkat keras (hardware) seperti. Dengan adanya TIK dalam dunia pendidikan ini adalah demi kemajuan kualitas pendidikan yang di tuntut untuk menyesuaikan dengan perkembangan dunia global. akhir akhir ini merupakan salah satu faktor yang mempengaruhi pembaharuan tidak hanya dalam sektor bisnis. Mengembangkan kemampuan belajar berbasis teknologi informasi dan komunikasi. Maka setelah adanya TIK di sekolah siswa di harapkan untuk dapat: Mengembangkan potensi diri dalam bidang TIK. Semula komputer di manfaatkan di sekolah sebagai penunjang kelancaran di bidang administrasi. telekomunikasi.3 Pengetahuan siswa SD terhadap komputer 1.keyboard. TIK diperkenalkan. CPU. dan bertanggung jawab. 2. tetapi juga dalam dunia pendidikan. inovatif. monitor. mouse. Mengembangkan kompetensi siswa dalam menggunakan teknologi informasi dan komunikasi untuk mendukung kegiatan belajar dan berbagai aktivitas dalam kehidupan.

Pembelajaran teknologi informasi dan komunikasi di sekolah sekolah tidak terlepas dari penggunaan komputer sebagai alat bantu proses pembelajaran. karena sudah mempunyai komputer yang digunakan oleh ayah atau kakaknya. atau perguruan tanggi. Pengetahuan siswa pada komputer Adanya ledakan kemajuan di bidang teknologi informasi dan komunikasi. Dari data yang didapat. Untuk siswa yang memiliki komputer. Mereka mengatakan komputer adalah alat yang digunakan untuk mengetik. Dalam pembelajaran TIK. kompetensi yang harus ada pada diri siswa salah satunya adalah mengetahui perangkat perangkat komputer. baru 10 persen Sekolah Dasar yang memiliki laboratorium komputer. sehingga banyak dipelajari oleh berbagai kalangan. 1. SMA. Dia tidak dapat menunjukan perangkat perangkat pada komputer. Data hasil observasi yang dilakukan di SD Cikalong II. berdasarkan Pusat Teknologi dan Komunikasi ( PUSTEKKOM). Namun sudah bisa menghidupkan dan mematikan komputer benar. Dia juga bisa menggunakan komputer walaupun hanya untuk memainkan game saja . baik perangkat keras. Belum ada standar untuk materi yang diberikan. Penggunaan komputer dalam sistem pendidikan nasional sudah tidak mungkin terelakkan. Tidak adanya sarana dan prasarana yang menunjang otomatis mempengaruhi pemahaman siswa mengenai komputer. karena sejalan dengan upaya inovasi yang berbarengan dengan kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi canggih serta tumbuhnya berbagai eksploitasi dalam hampir di semua bidang dan dimensi pembangunan. Adanya pembelajaran teknologi informasi dan komunikasi di SD. Namun yang perlu dilihat adalah pembelajaran teknologi informasi dan komunikasi di tingkat sekolah dasar masih sangat rendah dibandingkan dengan tingkat SMP. Namun sebagian besar anak belum memiliki komputer dan bahkan ada anak yang belum pernah melihat komputer secara nyata. Satu atau dua orang diantara siswa SD tersebut memang sudah ada yang tahu komputer. siswa SD di tuntut untuk dapat mengenal komputer. alasannya karena mereka sering melihat komputer digunakan untuk mengetik. maka banyak sekolah yang mulai menerapkan pembelajaran TIK dengan mengacu pada isi kurikulum.Sebelum KBK diterapkan sudah banyak sekolah yang memasukkan komputer sebagai pelajaran ekstrakulikuler atau muatan local. Keterbatasan mereka mengenal komputer karena tidak tersedianya fasilitas komputer di sekolah meraka. baik perangkat keras maupun perangkat lunak komputer. mereka hanya sebatas tahu saja bahwa itu komputer. Setelah muncul KBK. Selain itu masih kurangnya sarana dan prasarana yang memungkinkan untuk melaksanakan pembelajaran TIK di tingkat SD. maupun perangkat lunak. DEPDIKNAS. Selain itu penggunaan komputer di lingkungan tempat tanggal mereka masih sedikit. maka komputer merupakan salah satu kemajuan dari teknologi tersebut yang sedang populer saat ini. pengenalan siswa terhadap komputer masih rendah.

menandakan sudah terjadi perkembangan di bidang teknologi informasi dan komunikasi walaupun belum menyeluruh. Dan sedikitnya mengetahui fungsi perangkat keras tersebut. namun mereka bisa menggunakan perangkat software itu sendiri. walaupun di sekolahnya belum ada mata pelajaran teknologi informasi dan komunikasi ataupun ekstrakurikuler komputer. misalnya seperti keyboard yang digunakan untuk menulis huruf atau angka. berbeda dengan anak yang berada di langkungan yang sebagian masyarakatnya sudah menggunakan komputer. Mereka dapat menghidupkan dan mematikan komputer dengan benar. Bagi siswa yang disediakan fasilitas komputer di rumah. dan game. mereka tidak bisa mendefinisikan tetapi mereka bisa menggunakan software tersebut untuk menulis angka atau huruf. pegetahuan meraka lebih bertambah. Bahkan ada diantaranya siswa SD yang sering mengunjungi warnet. karena banyak diantaranya orang tua yang menyediakan komputer di rumah untuk menunjang pembelajaran putra putri mereka. Karena mereka bisa berlatih menggunakan program program yang ada pada komputer. khususnya di bidang pendidikan. dan monitor.Kemajuan teknologi komputer saat ini dirasakan semakin pesat. Pemahaman mereka tentang perangkat komputer sudah lebih baik. Mozilla Firefox. Namun masih ada siswa yang belum mengenal komputer. Umumnya di lingkungan masyarakat perkotaan anak sudah mengenal dan sedikitnya sudah bisa menggunakan komputer. Masyarakat perkotaan memang sudah tidak asing lagi dengan komputer. Selain itu. Siswa SD yang berada di daerah kota. Jika tadi anak berada di lingkungan yang belum banyak menggunakan komputer pemahamannya masih rendah. Perubahan juga terjadi di kalangan masyarakat sedikit demi sedikit masyarakat mulai menggunakan komputer dalam kehidupannya. siswa juga sudah mengenal perangkat lunak (software) komputer walaupun tidak banyak.yaitu kursus komputer. Atau lebih luas lagi komputer dalam TIK digunakan untuk pembelajaran jarak jauh yang menggunakan jaringan internet. CPU. Jika ditanya apa itu Microsoft Word. mouse. tetapi mereka sudah bisa menggunakan komputer. Contohnya siswa SDN II Sukasenang banyak yang sudah mengetahui perangkat kares (hardware) komputer seperti keyboard. Sekarang di daerah perkotaan sudah tidak kesulitan lagi menemukan penyedia jasa layanan internet atau yang lebih dikenal dengan sebutan warnet.\ . Pemahamam siswa SD dalam mengenal komputer. Atau Mozilla Firefox yang menurut mereka adalah cara untuk masuk ke jaringan internet. Sehingg kompetensi TIK dalam diri siswa semakin meningkat. Selain itu ada juga orang tua siswa yang memasukan anaknya dalam kegiatan pembelajaran ekstra di luar sekolah. dan kalangan masyarakat yang masih pasif manggunakan komputer. Kebanyakan dari mereka memang tidak tahu istilah istilah dalam software. Misalnya seperti Microsoft Word. komputer dalam pembelajaran digunakan sebagai media untuk menyampaikan ide ide atau materi pembelajaran.

Maka materi ajarnya yaitu nama dan fungsi ikon untuk menggambar. Siswa mampu menunjukan perangkat keras komputer. standar kelulusan maata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi yang diterapkan untuk siswa SD diantaranya adalah : 1. Siswa mampu menggunakan ikon untuk membuat . ciri cirri perangkat lunak pengolah kata. Oleh karena itu siswa dituntut untuk mengenal komputer walaupun keberadaan komputer di Sekolah Dasar masih jarang terutama di sekolah. Dimana sekolah bisa menentukan sendiri kurikulum komputer yang sesuai dengan potensi daerah tersebut. perangkat penyimpan. .sekolah yang berada di daerah pedesaan. Materi yang diajarkan di SD hanya sebatas pengenalan dasar. Bagi yang memiliki sarana dan prasarana yang memadai bisa menyelenggarakan pelajaran computer. diantaranya laboratorium komputer. 4. jaringan listrik.4 Kemampuan siswa SD di bidang TIK Sekarang di Indonesia TIK sudah diperkenalkan di semua jenjang pendidikan termasuk di sekolah dasar. 6. Siswa dapat menunjukan perangkat lunak pengolah kata serta mendemonstrasikanya dengan kreatif. Siswa mampu menunjukan ikon pendukung untuk merancang teks Jika di bandingkan dengan kompetensi kompetensi diatas. dan mewarnai gambar dengan. Dari uraian kemampuan siswa tentang komputer. yang berubah menjadi KTSP. Namun materi pembelajaran TIK di tingkat dasar tidak seperti materi pembelajaran TIK di tingkat SMP atau SMA. Siswa dapat menunjukan ikon pengolah gambar.perangkat output. 3. kita dapat melihat kompetensi siswa di bidang Teknologi Informasi dan Komunikasi pada siswa Sekolah Dasar masih perlu dikembangkan. Oleh karena itu terjadi perubahan pada kurikulum. Kompetensi siswa dalam bidang Teknologi Informasi dan Komunikasi akan berkembang jika: Terdapat sarana dan prasarana yang menunjang proses pembelajaran. Dalam panduan materi TIK SD/MI kurikulum 2004. baik itu dilihat dari segi pemahaman materi maupun dari segi keterampilan praktek. yang salah satunya dasar. 5. Bahan ajar yang disampaikan adalah pengenalan dasar tentang perangkat lunak dan macam macam perangkat lunak. 2. Materi ajarnya adalah Teknologi Informasi dan Komunikasi umum yang meliputi: perangkat input. ikon ikon pengolah kata dan fungsinya.dasar TIK. Siswa mampu menunjukan menu ikon standar pengolah kata 7. Ini sangat penting karena dangan pengajar yang terlatih akan menghasilkan siswa yang kompeten. KTSP membuat Teknologi Informasi dan Komunikasi yang tadinya sebagai pelajaran intrakurikuler. sekarang disesuaikan dengan keadaan daerah. kompetensi siswa SD di lapangan masih minim apalagi siswa SD di daerah daerah terpencil. Disini siswa harus memahami nama. Siswa mampu menunjukan perangkat lunak komputer.cara mewarnai gambar. dan mendemonstrasikannya.2.dll. komputer. memilih. perangkat proses.dasar pengenalan komputer. Terdapat tenaga pengajar yang professional dalam bidang TIK.

Padahal pengenalan dasar tentang komputer adalah dasar dasar dari pembelajaran Teknologi Informasi dam Komunikasi. anak harus diperkenalkan dengan istilah teknologi informasi dan komunikasi. Di sekolah tidak ada fasilatas komputer. ada juga siswa siswa SD yang memiliki kemampuan yang lebih. Dengan demikian kemampuan mereka dalam mengenal komputer sudah lebih maju. Fasilitas di sekolah dasar tersebut sudah lengkap. seperti televisi. Keberadaan TIK di sekolah dasar dirasakan perlu karena dengan kemajuan teknologi masa sekarang ini. bahkan belum pernah melihat komputer secara nyata.Teknologi dalam pendidikan mancakup semua alat yang dapat digunakan untuk menyampaikan informasi dalam pendidikan dan latihan. masih banyak siswa sekolah dasar yang belum mengenal komputer sama sekali. Pemerintah harus memikirkan cara agar setiap sekolah mampu menerapkan pembelajaran TIK khususnya di tingkat sekolah dasar. dunia pendidikan akan sulit bersaing. selain itu di lingkungan masyarakatnya juga masih pasif manggunakan komputer dalam kehidupannya. Seperti yang terjadi saat ini. handphone. . Kemajuam teknologi di kalangan masyarakat di tandai dengan banyaknya alat alat elaktronik. Misalnya siswa yang bersekolah di sekolah sekolah unggulan. dalam perkembangan zaman. Namun dari sekian banyak siswa yang belum memahami TIK. Siswa siswa yang berada di daerah terpencil sulit berkompetensi di bidang TIK.Foktor foktor pendukung diatas. Ini terjadi pada siswa yang berada di daerah daerah terpencil. Seiring dengan kemajuan Ilmu pengetahuan dan teknologi.Banyak siswanya yang mengikuti perlombaan di bidang TIK. Dengan fasilitas yang ada mereka dapat melaksanakan pembelajaran TIK di sekolahnya dan dengan bimbingan guru yang professional di bidang TIK.Pembelajaran TIK di SD tersebut dimulai sejak anak duduk dikelas rendah. seperti: laboratorium bahasa dan macam macam media proyeksi lainnya. siswa diharapkan memiliki kemampuan di bidang TIK. Bahkan untuk kedepannya SD penabur ini. mempunyai rencana untuk menggunakan TIK dalam seluruh kegiatan pembelajaran contohnya. Dengan demikian siswa di tuntut untuk mengenal komputer Namun pengamatan di lapangan masih banyak siswa yang belum mengenal komputer. semua siswa datang ke sekolah tidak membawa alat tulis melainkan semua materi pembelajaran disimpan dalam komputer. Perkembangan Teknologi informasi dan komunikasi juga terjadi pada dunia pendidikan. radio dan alat elektronik lainnya. Karena jika tidak. Contohnya seperti siswa siswi SD BPK Penabur SD yang termasuk sekolah unggulan ini kompetensi di bidang Tenologi Informasi dan Komunikasi sudah lebih unggul. masih harus diprebaiki. BAB III KESIMPULAN Dewasa ini kita hidup di era teknologi informasi dan komunikasi. Pembelajaran TIK tidak terlepas dari penggunaan komputer.

net/2008/11/17/kurikulum-tik-sd.mereka juga bisa menunjukan perangkat lunak komputer. Dasar Teknologi Informasi dan Komunikasi. (1989).id/musirawas/images/stories/pdf. untuk melaksanakan pembelajaran TIK. Bandung: Mandar Maju Musirawas. dkk. Makalakhkumakalahmu.go. Deni.com. Kompetensi lebih maju lagi pada anak yang sekolah di sekolah unggulan yang memiliki sarana dan prasarana yang memadai. Mereka juga dapat menunjukan perangkat keras. . Walaupun di sekolah belum ada pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi. DAFTAR PUSTAKA Darmawan.Berbeda dengan anak anak yang berada di daerah perkotaan. banyak siswa yang sudah bisa menggunakan komputer.(2006). Dimana masyarakat sudah banyak menggunakan komputer dalam kehidupannya. Bandung: UPI Press Hamalik.wordpress. Komputerisasi Pendidikan Nasional. Enggar. walaupun sedikit. Oemar.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful

Master Your Semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master Your Semester with a Special Offer from Scribd & The New York Times

Cancel anytime.