Contoh Proposal Pengabdian Masyarakat Pengabdian masyarakat merupakan salah satu Tri Dharma Perguruan tinggi yang harus

dilaksanakan oleh civitas akedemika, jadi jangan mengaku seorang mahasiswa atau dosen kalau belum melaksanakan yang namanya pengabdian masyarakat. Judul tulisan saya diatas didasari karena saya agak kesulitan mencari contoh proposal yang bagus ” mengenai pengabdian masyrakat ini, terus terang selama ini saya juga belum pernah membuat langsung proposalnya, hanya diikutkan saja dalam kepanitiaan. Proposal ini saya bagi dalam beberapa bagian, yaitu A. Judul Berisikan tentang judul kegiatan B. Latar Belakang Berisikan tentang latar belakang diadakannya kegiatan pengabdian masyarakat, tentunya harus sesuai dengan tema yang diangkat C. Perumusan Masalah Bagian ini berisikan tentang permasalahan yang ada berdasarkan latar belakang yang dibuat. D. Tujuan Berisikan tentang tujuan dilakukannya kegiatan E. Luaran yang Diharapkan Berisikan tentang output apa yang diharapkan dari dilakukannya kegiatan F. Gambaran Umum Masyarakat Sasaran Berisikan tentang siapa saja peserta yang akan dilibatkan dalam kegiatan pengabdian masyarakat ini. G. Tempat dan Waktu Pelaksanaan Berisikan tentang lokasi dilaksanakan kegiatan dan kapan waktunya. H. Pelaksana Berisikan tentang susunan kepanitian yang ikut kegiatan.

D a l a m t e r m i n o l o g i a g a m a .Karena dengan pendidikanlah manusia dapat melakukan banyak hal. Perlu banyak hal dilakukan untuk sekedar bertahan hidup di zaman ini. P o n d o k pesantren telah melakukan reformasi internal untuk dapat mengejar k e t e r t i n g g a l a n n ya . Anggaran Berisikan tentang besarnya anggaran yang dibutuhkan Berikut saya lampirkan contoh proposal pengabdian masyarakatnya. Pendidikan Life skill bagi santri yangk a l i i n i . T e r u t a m a d a l a m b i d a n g p e m b e k a l a n k e i l m u a n ya n g b e r b a s i s l i f e s skill. Disamping itu pengembangankeilmuan santri melalui berbagai macam pelatihan terus dilakukan hingga saat ini. P e n d i d i k a n m e m a n g merupakan instrument inti yang dapat membuka seluruh t a b i r kehidupan. baik kehidupan pribadi maupun kehidupan sosial. Halitu diwujudkan dengan pembentukan lembaga pendidikan formal mulaidari tingkat dasar hingga menengah. B a n ya k p o n d o k p e s a n t r e n ya n g h a r i ini terlihatcukup dinamis dalam melakukan eksplorasi dalam berbagai h a l . Ungkapan tersebutb u k a n l a h j a r g o n k o s o n g t a n p a m a k n a .M a j i d i y y a h m e r u p a k a n salah satu pondokpesantren yang sejak lama memiliki keinginan y a n g k u a t d a l a m mewujudkan kader muda yang memiliki keilmuan yang lengkap. semoga bermanfaat.Kegiatan life skill menjadi agenda penting yang tak pernah luput dariperhatian Yayasan Al-Majidiyyah..B e r b i c a r a t e n t a n g p e n d i d i k a n d i P o n d o k P e s a n t r e n .Pendidikan “Life Skill” ini merupakan salah satu agenda penting dari Yayasan Al-Majidiyyah tidak saja penting secara kelembagaan namun juga bagi para santri untuk membekali mereka dalam hidup. Hal ini terutama karena situasi bangsa yang memang sedangberada dalam krisis multi-dimensional yang berkepanjangan.n ya . h a r i i n i a m a t terlihat bahwa pesantren tidak dapat lagi dianggap sebagai pendidikany a n g hanya mementingkan ajaran k e a g a m a a n s e m a t a . : PROPOSAL PENGABDIAN MASYARAKAT Proposal Pelatihan Komputer PROPOSAL PROGRAM PELATIHAN KETERAMPILAN KOMPUTERDI PESANTREN LATAR BELAKANG Pendidikan merupakan hak dari setiap manusia.P o n d o k P e s a n t r e n A l . Dengank e m a m p u a n ya n g d i m i l i k i n ya d i h a r a p k a n s a n t r i d a p a t m e m b u k a peluang ekonomi baru dan mengurangi pengangguran di Indonesia.I. h a n ya d e n g a n p e n d i d i k a n m a n u s i a dapatm e n c a p a i kebahagiaan dunia dan akhirat.

14 th. DASAR DAN LANDASAN Dasar pemikiran dari kegiatan Pelatihan Aplikasi Internet dan Komputer Pasti Bisa ini adalah bahwa tehnologi informasi merupakan kebutuhan yang mendasar dan mendesak dalam rangka peningkatan kualitas mutu pendidikan di era globalisasi.19 th. II.kebutuhan untuk trampil menggunakan perangkat ICT tersebut sudah merupakan suatu kebutuhan bagi kalangan pendidik khususnya Kepala Sekolah dan Guru SD.m e n g a m b i l m a t e r i p e n d i d i k a n K o m p u t e r m e r u p a k a n m a t e r i yang sangat penting bagi peserta. guru yang lahir diera jauh sebelum ada teknologi seperti saat ini mau tidak mau harus menyesuaikan diri jika tidak ingin ketinggalan jaman. LATAR BELAKANG Di era global saat ini perkembangan teknologi sangat pesat sehingga dalam sektor apapun segala sesuatu seolah-olah sudah tidak ada lagi yang sulit kita cari. PELATIHAN APLIKASI INTERNET DAN KOMPUTER UPT PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN BENER KABUPATEN PURWOREJO I.laptop maupun dekstop. Bagi sebagian Kepala Sekolah.2005 tentang guru dan dosen serta PP No.2008 tentang standar pembiayaan dan kebutuhan konkret bagi Kepala sekolah. Utamanya adalah informasi yang dapat diperoleh menggunakan perangkat elektronik untuk sarana komunikasi yang berupa handphone. Untuk menunjang kebutuhan ini maka penting kiranya untuk Kepala Sekolah dan guru untuk memiliki dan dapat menggunakan/mengoperasikan Komputer dan mengakses Internet. Sebagai acuan yuridis formal adalah undangundang No. Seiring dengan perkembangan tekhnologi dan tren yang sedang membudaya ini. guru dalam mengerjakan administrasi di sekolah. .

Bisa mengakses Segala kebutuhan yang berhubungan dengan pendidikan. Kedua penyelenggara tersebut bertanggungjawab untuk melakukan perencanaan. guru SD diwilayah UPT Pendidikan dan Kebudayaan Bener Kabupaten Purworejo . . KEGIATAN A. Tema Acara Tema acara yang dibuat adalah”Menuju guru Profesional “ Aplikasi Komputer dan internet Pasti Bisa” karena target utama dari kegiatan ini adalah semua Kepala Sekolah. guru tidak akan asing lagi dengan Internet . Setelah mengikuti Kursus Komputer Pasti Bisa Kepala Sekolah. laporan. Diharapkan dari kegiatan tersebut dapat memotivasi membangkitkan dan memberi informasi seputar kebutuhan Aplikasi Komputer dan mengakses Internet. via internet IV. 4. persiapan sampai dengan pelaksanaan kegiatan. Kepala Sekolah. Bisa mengaplikasikan penggunaan surat menyurat. B. 2. Penyelenggara Acara Penyelenggara kegiatan ini adalah KKKS UPT Pendidikan dan Kebudayaan Bener Kabupaten Purworejo dan bekerjasama dengan Team Aplikasi Komputer dan Internet Pasti Bisa. Terjalinnya kerjasama saling menguntungkan antara KKKS dengan Team Pelatihan Aplikasi Internet dan Komputer Pasti Bisa. 5. untuk menyongsong era global dan kebutuhan keseharian para guru dalam mengerjakan administrasi sekolah.III. TUJUAN 1. Guru SD di wilayah UPT Pendidikan dan Kebudayaan Bener Kabupaten Purworejo dapat mengoperasikan Aplikasi komputer dan Internet 3.

bahkan menjadi suatu karakteristik yang tidak bisa di abaikan dalam keseluruhan hidup modernisasi dan akselerasi dewasa ini dan masa depan jauh. bagaimana sebenarnya kemampuan siswa SD di bidang TIK. Diperkirakan dan sudah pasti bahwa pendidikan pada masa mendatang akan lebih banyak kegiatan yang mendayagunakan komputer dalam proses pembelajaran. Kemajuan teknologi di kalangan masyarakat di tandai dengan banyaknya alat-alat elektronik seperti televisi. khususnya pengenalan mereka pada komputer. Keberadaan komputer juga sudah tidak asing lagi. 1. Dengan masalah.siswa di harapkan dapat mengetahui. Bagi anak-anak yang berada di kota atau sekolah di sekolah paforit dengan sarana dan prasarana yang memadai. . Untuk itu penulis mengambil tema kompetensi siswa SD dalam bidang Teknologi Informasi Dan Komunikasi. Penggunaan komputer sebagai alat bantu dalam pemrosesan data dan pembuatan keputusan manajerial bukan lagi sebagai kebutuhan mendesak melainkan juga menjadi keharusan mutlak bagi semua tingkat manajemen. handphone. Kemajuan teknologi informasi dan komunikasi juga terjadi di dunia pendidikan. Kurikulum pendidikan yang memasukkan TIK sebagai satu mata pelajaran.mengenal. Sebagai intrakurikuler atau ekstrakulikuler yang di berikan di sekolah. Karena sarana dan prasarana yang belum memadai.“KOMPETENSI SISWA SD DI BIDANG TIK” BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar belakang Dewasa ini kita hidup di era teknologi informasi dan komunikasi. Oleh karena itu. di era globalisasi ini kita harus dapat menyesuaikan dengan perkembangan yang ada jika tidak ingin ketinggalan zaman. Fakta di lapangan memperlihatkan bahwa penggunaan komputer di SD belum berkembang.termasuk bidang pendidikan. Saat ini komputer di gunakan di berbagai bidang. sehingga pengetahuan mereka lebih rendah. mereka sudah mengenal komputer dan sedikitnya bisa menggunakan komputer.2 Rumusan masalah Seiring dengan kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi siswa di harapkan memiliki kemampuan di bidang TIK.dan sedikitnya bisa menggunakan komputer. radio dan alat-alat elektronik lainnya. merupakan bukti bahwa kemajuan teknologi mempengaruhi pendidikan di Negara kita. Teknologi komputer merupakan kemajuan teknologi yang bertaraf canggih. Namun belum tentu bagi anak yang berada di desa atau daerah-daerah yang terpencil.

alat-alat.ilmu.3 Tujuan dan manfaat Adapun tujuan penyusunan makalah ini adalah sebagai berikut: 1. berbangsa dan bernegera di Indonesia tidak terlepas dari pengaruh pengaruh global dan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. BAB II PEMBAHASAN 2.motor dan lain. komputer mikro dan sebagainya.keterampilan. Memenuhi tugas Ujian Tengah Smester mata kuliah Dasar Teknologi Informasi Dan Komunikasi. seperti televisi. Dengan demikian teknologi adalah segala upaya atau cara untuk memecahkan masalah-masalah manusia. Teknologi dalam pendidikan mencakup semua alat yang mungkin dapat digunakan untuk menyajikan informasi dalam pendidikan dan latihan. monitor televise. 4. prosedur dan tekhnik. laboratorium bahasa. 3.skill. Salisbury (1996) mengemukakan bahwa kata teknologi. Masyarakat lebih mengenal teknologi dengan adanya alat alat seperti: televisi.1 Teknologi pendidikan Perkembangan dan perubahan yang terjadi dalam kehidupan masyarakat. 4. 2. 2. Mengetahui perkembangan TIK dalam pendidikan. Manfaat yang diperoleh dari penyusunan makalah berjudul Kompetensi siswa SD di bidang TIK diantaranya: 1.mobil. 3. Sejalan dengan pengertian tersebut.handphone. sebagaimana digunakan oleh para ilmuan dan para filosofis ilmu pengetahuan menunjuk kepada cara dimana kita menggunakan ilmu pengetahuan untuk memecahkan masalah praktis. Untuk dapat mengetahui kompetensi siswa dalam bidang TIK. serta perangkat lunak sesuai item yang digunakan . Mendeskripsikan pengetahuan siswa SD di bidang Teknologi Informasi Dan Informasi. dan macam-macam media proyeksi dan lain lain yang umumnya disebut audiovisual aids.komputer. Pada mulanya hanya sebatas pada penggunaan perangkat keras seperti: overhead projector. Menambah pengalaman penulis dengan melakukan observasi.sedangkan techne sebagai dasar kata teknologi berarti art. Mengetahui kompetensi siswa di bidang TIK dan pengetahuan siswa terhadap komputer. Mengetahui perkembangan teknologi. dan mesin dengan menggunakan pengetahuan.1. Menurut Nasution (1995) istilah teknologi berasal dari bahasa Yunani yaitu technologia yang menurut Webster Dictionary berarti systematic treatment atau penanganan suatu cara sistematis. Untuk dapat mengetahui gambaran TIK dalam pendidikan. mengatur orang. peristiwa.science atau keahlian.

mengolah atau menelusuri informasi secara efisien dan efektif.rekaman video. Teknologi informasi meliputi segala hal yang berkenaan dengan proses. 1. mengolah dan saling bertukar informasi dengan individu lain.berbuat.dan program komputer. manipulasi. Pendidikan harus menciptakan generasi generasi bangsa yang melek akan teknologi. Keberadaan TIK di sekolah dasar dirasakan perlu karena. menyimpan. Kurikulum disusun untuk mendorong peserta didik berkembang kearah tujuan tersebut. cara cara dan teknik untuk mengumpulkan. Itu dilakukan untuk memberi bekal kepada siswa dalam menyongsong masa depan . Dengan begitu maka kita bisa mengikuti arus global.seperti transparansi overhead. seiring dengan kemajuan teknologi di masa sekarang ini anak sudah harus mulai di kenalkan dengan istilah Teknologi Informasi dan Komunikasi. Keduanya merupakan perpaduan yang tidak terpisahkan dan berkaitan dengan pemrosesan. Teknologi komunikasi merupakan segala hal yang berkaitan dengan penggunaan alat bantu untuk memproses dan mentransfer data dari perangkat yang satu ke perangkat yang lainnya. Tujuan pendidikan adalah mengubah cara berfikir.dan mengubah kelakuan peserta didik kearah yang labih baik. dan pengolahan informasi. dapat mengembangkan ilmu pengetahahuan dan teknologi seiring dengan perkembangan zaman namun dengan tidak menghilangkan nilai nilai budaya. Teknologi komunikasi Komunikasi pada dasarnya merupakan suatu proses yaitu proses pengoperan dan penerimaan lambang lambang yang mengandung makna.2 Teknologi Informasi dan Komunikasi di SD Istilah teknologi informasi dan komunikasi mencakup dua aspek. dan transfer atau pemindahan informasi. diharapkan kemajuan teknologi yang merupakan hasil dari ilmu pengetahuan dapat berfungsi untuk memperbaiki efisiensi proses pembelajaran dan membuat proses pembelajaran menjadi lebih efektif.slide. peran pokok teknologi pendidikan adalah membantu memperbaiki efisiensi menyeluruh proses belajar mengajar. Ilmu itu berupa prosedur. Atau dengan kata lain teknologi komunikasi adalah perangkat karas yang memungkinkan individu mengumpulkan. Teknologi informasi Secara sederhana teknologi informasi dapat dikatakan sebagai ilmu yang diperlukan untuk mengolah informasi agar informasi tersebut dapat dicari dengan mudah dan akurat. 1. manipulasi. pengelolaan. Dengan demikian. Dengan demikian teknologi informasi berkaitan erat dengan teknologi komunikasi. penggunaan berbagai alat bantu. Oleh karena itu. Namun terjadi perkembangan yaitu penggunaan perangkat lunak yang digunakan untuk mengembangkan bahan bahan belajar. 2. yaitu teknologi informasi dan teknologi komunikasi.

Dengan adanya TIK dalam dunia pendidikan ini adalah demi kemajuan kualitas pendidikan yang di tuntut untuk menyesuaikan dengan perkembangan dunia global. Serta siswa dapat menggunakan perangkat teknologi informasi dan komunikasi secara tepat dan optimal. Semula komputer di manfaatkan di sekolah sebagai penunjang kelancaran di bidang administrasi. berinisiatif. Komputer di SD Teknologi informasi dan komunikasi tidak terlepas dari alat bantu. Maka setelah adanya TIK di sekolah siswa di harapkan untuk dapat: Mengembangkan potensi diri dalam bidang TIK. Dalam kurikulum 2004 atau yang akrab disebut dengan KBK. . dan dikuasai siswa sedini mungkin agar siswa memiliki bekal dalam kehidupannya. CPU. mouse.3 Pengetahuan siswa SD terhadap komputer 1. kreatif. dan bertanggung jawab. maka peranan komputer sebagai salah satu komponen utama dalam TIK mempunyai posisi yang sangat penting sebagai salah satu media pembelajaran baik digunakan untuk menyampaikan informasi atau ide ide yang terdapat dalam materi pembelajaran ataupun sebagai media yang memungkinkan peserta didik belajar secara mandiri dalam memahami suatu konsep dalam bahan ajar. akhir akhir ini merupakan salah satu faktor yang mempengaruhi pembaharuan tidak hanya dalam sektor bisnis. Mengembangkan kemampuan belajar mandiri. tetapi juga dalam dunia pendidikan. telekomunikasi. yaitu komputer. mata pelajaran teknologi informasi dan komunikasi dipersiapkan untuk mengantisipasi dampak perkembangan teknologi khususnya dalam bidang informasi dan komunikasi dalam kehidupan sehari hari. 2. inovatif. monitor.dll dan perangkat lunak (software) yaitu program yang mengatur/mengontrol perangkat keras. Kemajuan teknologi modern khususnya yang berkaitan dengan kemajuan komputer. Komputer di definisikan sebagai peralatan elektronik yang bekerja secara koordinatif dan integrative berdasarkan program.keyboard.misalnya jika ingin mengetik software yang digunakan adalah Microsoft Word.yang diperkirakan dan sudah pasti akan lebih banyak lagi penggunaan teknologi informasi dalam kehidupan. Komputer terdiri dari perangkat keras (hardware) seperti. dipraktekan. Mengembangkan kompetensi siswa dalam menggunakan teknologi informasi dan komunikasi untuk mendukung kegiatan belajar dan berbagai aktivitas dalam kehidupan. Mengembangkan kemampuan belajar berbasis teknologi informasi dan komunikasi. TIK diperkenalkan. Kemudian dengan masuknya materi Teknologi informasi dan Komunikasi dalam kurikulum baru.

Selain itu penggunaan komputer di lingkungan tempat tanggal mereka masih sedikit. Penggunaan komputer dalam sistem pendidikan nasional sudah tidak mungkin terelakkan. sehingga banyak dipelajari oleh berbagai kalangan. maka banyak sekolah yang mulai menerapkan pembelajaran TIK dengan mengacu pada isi kurikulum. karena sudah mempunyai komputer yang digunakan oleh ayah atau kakaknya. Keterbatasan mereka mengenal komputer karena tidak tersedianya fasilitas komputer di sekolah meraka. Namun yang perlu dilihat adalah pembelajaran teknologi informasi dan komunikasi di tingkat sekolah dasar masih sangat rendah dibandingkan dengan tingkat SMP.Sebelum KBK diterapkan sudah banyak sekolah yang memasukkan komputer sebagai pelajaran ekstrakulikuler atau muatan local. Setelah muncul KBK. 1. Pengetahuan siswa pada komputer Adanya ledakan kemajuan di bidang teknologi informasi dan komunikasi. Namun sebagian besar anak belum memiliki komputer dan bahkan ada anak yang belum pernah melihat komputer secara nyata. berdasarkan Pusat Teknologi dan Komunikasi ( PUSTEKKOM). Pembelajaran teknologi informasi dan komunikasi di sekolah sekolah tidak terlepas dari penggunaan komputer sebagai alat bantu proses pembelajaran. karena sejalan dengan upaya inovasi yang berbarengan dengan kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi canggih serta tumbuhnya berbagai eksploitasi dalam hampir di semua bidang dan dimensi pembangunan. mereka hanya sebatas tahu saja bahwa itu komputer. Selain itu masih kurangnya sarana dan prasarana yang memungkinkan untuk melaksanakan pembelajaran TIK di tingkat SD. Mereka mengatakan komputer adalah alat yang digunakan untuk mengetik. DEPDIKNAS. maka komputer merupakan salah satu kemajuan dari teknologi tersebut yang sedang populer saat ini. Belum ada standar untuk materi yang diberikan. Namun sudah bisa menghidupkan dan mematikan komputer benar. siswa SD di tuntut untuk dapat mengenal komputer. kompetensi yang harus ada pada diri siswa salah satunya adalah mengetahui perangkat perangkat komputer. Dari data yang didapat. Dia tidak dapat menunjukan perangkat perangkat pada komputer. baik perangkat keras. Tidak adanya sarana dan prasarana yang menunjang otomatis mempengaruhi pemahaman siswa mengenai komputer. Dia juga bisa menggunakan komputer walaupun hanya untuk memainkan game saja . Adanya pembelajaran teknologi informasi dan komunikasi di SD. baik perangkat keras maupun perangkat lunak komputer. Untuk siswa yang memiliki komputer. alasannya karena mereka sering melihat komputer digunakan untuk mengetik. baru 10 persen Sekolah Dasar yang memiliki laboratorium komputer. atau perguruan tanggi. Data hasil observasi yang dilakukan di SD Cikalong II. Dalam pembelajaran TIK. pengenalan siswa terhadap komputer masih rendah. Satu atau dua orang diantara siswa SD tersebut memang sudah ada yang tahu komputer. maupun perangkat lunak. SMA.

karena banyak diantaranya orang tua yang menyediakan komputer di rumah untuk menunjang pembelajaran putra putri mereka. Siswa SD yang berada di daerah kota. Misalnya seperti Microsoft Word. walaupun di sekolahnya belum ada mata pelajaran teknologi informasi dan komunikasi ataupun ekstrakurikuler komputer. Contohnya siswa SDN II Sukasenang banyak yang sudah mengetahui perangkat kares (hardware) komputer seperti keyboard. Dan sedikitnya mengetahui fungsi perangkat keras tersebut. Mozilla Firefox.\ . dan game. siswa juga sudah mengenal perangkat lunak (software) komputer walaupun tidak banyak. Jika tadi anak berada di lingkungan yang belum banyak menggunakan komputer pemahamannya masih rendah. Atau lebih luas lagi komputer dalam TIK digunakan untuk pembelajaran jarak jauh yang menggunakan jaringan internet. Masyarakat perkotaan memang sudah tidak asing lagi dengan komputer.Kemajuan teknologi komputer saat ini dirasakan semakin pesat. mouse. Umumnya di lingkungan masyarakat perkotaan anak sudah mengenal dan sedikitnya sudah bisa menggunakan komputer. mereka tidak bisa mendefinisikan tetapi mereka bisa menggunakan software tersebut untuk menulis angka atau huruf. dan kalangan masyarakat yang masih pasif manggunakan komputer. Bagi siswa yang disediakan fasilitas komputer di rumah. Pemahamam siswa SD dalam mengenal komputer. Bahkan ada diantaranya siswa SD yang sering mengunjungi warnet. dan monitor. Jika ditanya apa itu Microsoft Word. khususnya di bidang pendidikan. Sehingg kompetensi TIK dalam diri siswa semakin meningkat. Mereka dapat menghidupkan dan mematikan komputer dengan benar. Kebanyakan dari mereka memang tidak tahu istilah istilah dalam software. namun mereka bisa menggunakan perangkat software itu sendiri. pegetahuan meraka lebih bertambah. Sekarang di daerah perkotaan sudah tidak kesulitan lagi menemukan penyedia jasa layanan internet atau yang lebih dikenal dengan sebutan warnet. Selain itu ada juga orang tua siswa yang memasukan anaknya dalam kegiatan pembelajaran ekstra di luar sekolah. misalnya seperti keyboard yang digunakan untuk menulis huruf atau angka. Karena mereka bisa berlatih menggunakan program program yang ada pada komputer. Atau Mozilla Firefox yang menurut mereka adalah cara untuk masuk ke jaringan internet. Perubahan juga terjadi di kalangan masyarakat sedikit demi sedikit masyarakat mulai menggunakan komputer dalam kehidupannya. Pemahaman mereka tentang perangkat komputer sudah lebih baik. menandakan sudah terjadi perkembangan di bidang teknologi informasi dan komunikasi walaupun belum menyeluruh. tetapi mereka sudah bisa menggunakan komputer. Namun masih ada siswa yang belum mengenal komputer. berbeda dengan anak yang berada di langkungan yang sebagian masyarakatnya sudah menggunakan komputer.yaitu kursus komputer. Selain itu. CPU. komputer dalam pembelajaran digunakan sebagai media untuk menyampaikan ide ide atau materi pembelajaran.

Dari uraian kemampuan siswa tentang komputer. Bahan ajar yang disampaikan adalah pengenalan dasar tentang perangkat lunak dan macam macam perangkat lunak. baik itu dilihat dari segi pemahaman materi maupun dari segi keterampilan praktek.dasar pengenalan komputer. Dalam panduan materi TIK SD/MI kurikulum 2004. dan mendemonstrasikannya. kompetensi siswa SD di lapangan masih minim apalagi siswa SD di daerah daerah terpencil. Bagi yang memiliki sarana dan prasarana yang memadai bisa menyelenggarakan pelajaran computer. Siswa mampu menunjukan ikon pendukung untuk merancang teks Jika di bandingkan dengan kompetensi kompetensi diatas. memilih. 3. standar kelulusan maata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi yang diterapkan untuk siswa SD diantaranya adalah : 1. yang salah satunya dasar. jaringan listrik.2. Siswa dapat menunjukan perangkat lunak pengolah kata serta mendemonstrasikanya dengan kreatif. sekarang disesuaikan dengan keadaan daerah. Siswa mampu menggunakan ikon untuk membuat . Namun materi pembelajaran TIK di tingkat dasar tidak seperti materi pembelajaran TIK di tingkat SMP atau SMA. Oleh karena itu terjadi perubahan pada kurikulum. Oleh karena itu siswa dituntut untuk mengenal komputer walaupun keberadaan komputer di Sekolah Dasar masih jarang terutama di sekolah. perangkat penyimpan. 6. dan mewarnai gambar dengan. ikon ikon pengolah kata dan fungsinya. yang berubah menjadi KTSP. ciri cirri perangkat lunak pengolah kata.dasar TIK. Terdapat tenaga pengajar yang professional dalam bidang TIK.sekolah yang berada di daerah pedesaan. Materi ajarnya adalah Teknologi Informasi dan Komunikasi umum yang meliputi: perangkat input. komputer. kita dapat melihat kompetensi siswa di bidang Teknologi Informasi dan Komunikasi pada siswa Sekolah Dasar masih perlu dikembangkan. 2. Siswa mampu menunjukan perangkat keras komputer. . Siswa mampu menunjukan menu ikon standar pengolah kata 7. 5. Dimana sekolah bisa menentukan sendiri kurikulum komputer yang sesuai dengan potensi daerah tersebut. Materi yang diajarkan di SD hanya sebatas pengenalan dasar. Siswa dapat menunjukan ikon pengolah gambar.cara mewarnai gambar. Maka materi ajarnya yaitu nama dan fungsi ikon untuk menggambar.4 Kemampuan siswa SD di bidang TIK Sekarang di Indonesia TIK sudah diperkenalkan di semua jenjang pendidikan termasuk di sekolah dasar. Ini sangat penting karena dangan pengajar yang terlatih akan menghasilkan siswa yang kompeten.dll. diantaranya laboratorium komputer. KTSP membuat Teknologi Informasi dan Komunikasi yang tadinya sebagai pelajaran intrakurikuler. Disini siswa harus memahami nama. Kompetensi siswa dalam bidang Teknologi Informasi dan Komunikasi akan berkembang jika: Terdapat sarana dan prasarana yang menunjang proses pembelajaran.perangkat output. Siswa mampu menunjukan perangkat lunak komputer. 4. perangkat proses.

siswa diharapkan memiliki kemampuan di bidang TIK. Seiring dengan kemajuan Ilmu pengetahuan dan teknologi. Siswa siswa yang berada di daerah terpencil sulit berkompetensi di bidang TIK.Banyak siswanya yang mengikuti perlombaan di bidang TIK. Karena jika tidak. Dengan demikian siswa di tuntut untuk mengenal komputer Namun pengamatan di lapangan masih banyak siswa yang belum mengenal komputer. semua siswa datang ke sekolah tidak membawa alat tulis melainkan semua materi pembelajaran disimpan dalam komputer. Misalnya siswa yang bersekolah di sekolah sekolah unggulan. handphone. ada juga siswa siswa SD yang memiliki kemampuan yang lebih. Padahal pengenalan dasar tentang komputer adalah dasar dasar dari pembelajaran Teknologi Informasi dam Komunikasi. Perkembangan Teknologi informasi dan komunikasi juga terjadi pada dunia pendidikan.Teknologi dalam pendidikan mancakup semua alat yang dapat digunakan untuk menyampaikan informasi dalam pendidikan dan latihan. selain itu di lingkungan masyarakatnya juga masih pasif manggunakan komputer dalam kehidupannya.Pembelajaran TIK di SD tersebut dimulai sejak anak duduk dikelas rendah. Dengan fasilitas yang ada mereka dapat melaksanakan pembelajaran TIK di sekolahnya dan dengan bimbingan guru yang professional di bidang TIK. seperti: laboratorium bahasa dan macam macam media proyeksi lainnya. bahkan belum pernah melihat komputer secara nyata. Ini terjadi pada siswa yang berada di daerah daerah terpencil. masih harus diprebaiki.Foktor foktor pendukung diatas. Fasilitas di sekolah dasar tersebut sudah lengkap. Pembelajaran TIK tidak terlepas dari penggunaan komputer. Seperti yang terjadi saat ini. dunia pendidikan akan sulit bersaing. Namun dari sekian banyak siswa yang belum memahami TIK. Bahkan untuk kedepannya SD penabur ini. masih banyak siswa sekolah dasar yang belum mengenal komputer sama sekali. . Keberadaan TIK di sekolah dasar dirasakan perlu karena dengan kemajuan teknologi masa sekarang ini. BAB III KESIMPULAN Dewasa ini kita hidup di era teknologi informasi dan komunikasi. Dengan demikian kemampuan mereka dalam mengenal komputer sudah lebih maju. Contohnya seperti siswa siswi SD BPK Penabur SD yang termasuk sekolah unggulan ini kompetensi di bidang Tenologi Informasi dan Komunikasi sudah lebih unggul. dalam perkembangan zaman. seperti televisi. Di sekolah tidak ada fasilatas komputer. Kemajuam teknologi di kalangan masyarakat di tandai dengan banyaknya alat alat elaktronik. anak harus diperkenalkan dengan istilah teknologi informasi dan komunikasi. radio dan alat elektronik lainnya. Pemerintah harus memikirkan cara agar setiap sekolah mampu menerapkan pembelajaran TIK khususnya di tingkat sekolah dasar. mempunyai rencana untuk menggunakan TIK dalam seluruh kegiatan pembelajaran contohnya.

Oemar.net/2008/11/17/kurikulum-tik-sd.(2006). Dasar Teknologi Informasi dan Komunikasi.wordpress. (1989). Bandung: UPI Press Hamalik. Walaupun di sekolah belum ada pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi. Makalakhkumakalahmu. Komputerisasi Pendidikan Nasional. Enggar. banyak siswa yang sudah bisa menggunakan komputer.Berbeda dengan anak anak yang berada di daerah perkotaan.com.id/musirawas/images/stories/pdf. dkk. . Deni. untuk melaksanakan pembelajaran TIK. Dimana masyarakat sudah banyak menggunakan komputer dalam kehidupannya.mereka juga bisa menunjukan perangkat lunak komputer. DAFTAR PUSTAKA Darmawan. walaupun sedikit. Mereka juga dapat menunjukan perangkat keras. Bandung: Mandar Maju Musirawas.go. Kompetensi lebih maju lagi pada anak yang sekolah di sekolah unggulan yang memiliki sarana dan prasarana yang memadai.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful