Contoh Proposal Pengabdian Masyarakat Pengabdian masyarakat merupakan salah satu Tri Dharma Perguruan tinggi yang harus

dilaksanakan oleh civitas akedemika, jadi jangan mengaku seorang mahasiswa atau dosen kalau belum melaksanakan yang namanya pengabdian masyarakat. Judul tulisan saya diatas didasari karena saya agak kesulitan mencari contoh proposal yang bagus ” mengenai pengabdian masyrakat ini, terus terang selama ini saya juga belum pernah membuat langsung proposalnya, hanya diikutkan saja dalam kepanitiaan. Proposal ini saya bagi dalam beberapa bagian, yaitu A. Judul Berisikan tentang judul kegiatan B. Latar Belakang Berisikan tentang latar belakang diadakannya kegiatan pengabdian masyarakat, tentunya harus sesuai dengan tema yang diangkat C. Perumusan Masalah Bagian ini berisikan tentang permasalahan yang ada berdasarkan latar belakang yang dibuat. D. Tujuan Berisikan tentang tujuan dilakukannya kegiatan E. Luaran yang Diharapkan Berisikan tentang output apa yang diharapkan dari dilakukannya kegiatan F. Gambaran Umum Masyarakat Sasaran Berisikan tentang siapa saja peserta yang akan dilibatkan dalam kegiatan pengabdian masyarakat ini. G. Tempat dan Waktu Pelaksanaan Berisikan tentang lokasi dilaksanakan kegiatan dan kapan waktunya. H. Pelaksana Berisikan tentang susunan kepanitian yang ikut kegiatan.

B e r b i c a r a t e n t a n g p e n d i d i k a n d i P o n d o k P e s a n t r e n . Disamping itu pengembangankeilmuan santri melalui berbagai macam pelatihan terus dilakukan hingga saat ini. Anggaran Berisikan tentang besarnya anggaran yang dibutuhkan Berikut saya lampirkan contoh proposal pengabdian masyarakatnya. h a n ya d e n g a n p e n d i d i k a n m a n u s i a dapatm e n c a p a i kebahagiaan dunia dan akhirat. baik kehidupan pribadi maupun kehidupan sosial. Pendidikan Life skill bagi santri yangk a l i i n i .Kegiatan life skill menjadi agenda penting yang tak pernah luput dariperhatian Yayasan Al-Majidiyyah. Hal ini terutama karena situasi bangsa yang memang sedangberada dalam krisis multi-dimensional yang berkepanjangan. B a n ya k p o n d o k p e s a n t r e n ya n g h a r i ini terlihatcukup dinamis dalam melakukan eksplorasi dalam berbagai h a l . Halitu diwujudkan dengan pembentukan lembaga pendidikan formal mulaidari tingkat dasar hingga menengah. Dengank e m a m p u a n ya n g d i m i l i k i n ya d i h a r a p k a n s a n t r i d a p a t m e m b u k a peluang ekonomi baru dan mengurangi pengangguran di Indonesia.M a j i d i y y a h m e r u p a k a n salah satu pondokpesantren yang sejak lama memiliki keinginan y a n g k u a t d a l a m mewujudkan kader muda yang memiliki keilmuan yang lengkap. P o n d o k pesantren telah melakukan reformasi internal untuk dapat mengejar k e t e r t i n g g a l a n n ya .P o n d o k P e s a n t r e n A l . P e n d i d i k a n m e m a n g merupakan instrument inti yang dapat membuka seluruh t a b i r kehidupan..Pendidikan “Life Skill” ini merupakan salah satu agenda penting dari Yayasan Al-Majidiyyah tidak saja penting secara kelembagaan namun juga bagi para santri untuk membekali mereka dalam hidup. : PROPOSAL PENGABDIAN MASYARAKAT Proposal Pelatihan Komputer PROPOSAL PROGRAM PELATIHAN KETERAMPILAN KOMPUTERDI PESANTREN LATAR BELAKANG Pendidikan merupakan hak dari setiap manusia. Perlu banyak hal dilakukan untuk sekedar bertahan hidup di zaman ini. semoga bermanfaat. D a l a m t e r m i n o l o g i a g a m a . h a r i i n i a m a t terlihat bahwa pesantren tidak dapat lagi dianggap sebagai pendidikany a n g hanya mementingkan ajaran k e a g a m a a n s e m a t a .Karena dengan pendidikanlah manusia dapat melakukan banyak hal.I. T e r u t a m a d a l a m b i d a n g p e m b e k a l a n k e i l m u a n ya n g b e r b a s i s l i f e s skill. Ungkapan tersebutb u k a n l a h j a r g o n k o s o n g t a n p a m a k n a .n ya .

LATAR BELAKANG Di era global saat ini perkembangan teknologi sangat pesat sehingga dalam sektor apapun segala sesuatu seolah-olah sudah tidak ada lagi yang sulit kita cari.m e n g a m b i l m a t e r i p e n d i d i k a n K o m p u t e r m e r u p a k a n m a t e r i yang sangat penting bagi peserta.19 th.laptop maupun dekstop. Untuk menunjang kebutuhan ini maka penting kiranya untuk Kepala Sekolah dan guru untuk memiliki dan dapat menggunakan/mengoperasikan Komputer dan mengakses Internet. Sebagai acuan yuridis formal adalah undangundang No. Bagi sebagian Kepala Sekolah.14 th.kebutuhan untuk trampil menggunakan perangkat ICT tersebut sudah merupakan suatu kebutuhan bagi kalangan pendidik khususnya Kepala Sekolah dan Guru SD. Utamanya adalah informasi yang dapat diperoleh menggunakan perangkat elektronik untuk sarana komunikasi yang berupa handphone. PELATIHAN APLIKASI INTERNET DAN KOMPUTER UPT PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN BENER KABUPATEN PURWOREJO I.2005 tentang guru dan dosen serta PP No. Seiring dengan perkembangan tekhnologi dan tren yang sedang membudaya ini. DASAR DAN LANDASAN Dasar pemikiran dari kegiatan Pelatihan Aplikasi Internet dan Komputer Pasti Bisa ini adalah bahwa tehnologi informasi merupakan kebutuhan yang mendasar dan mendesak dalam rangka peningkatan kualitas mutu pendidikan di era globalisasi. guru yang lahir diera jauh sebelum ada teknologi seperti saat ini mau tidak mau harus menyesuaikan diri jika tidak ingin ketinggalan jaman.2008 tentang standar pembiayaan dan kebutuhan konkret bagi Kepala sekolah. guru dalam mengerjakan administrasi di sekolah. II. .

Bisa mengaplikasikan penggunaan surat menyurat. Terjalinnya kerjasama saling menguntungkan antara KKKS dengan Team Pelatihan Aplikasi Internet dan Komputer Pasti Bisa. 4. KEGIATAN A. Tema Acara Tema acara yang dibuat adalah”Menuju guru Profesional “ Aplikasi Komputer dan internet Pasti Bisa” karena target utama dari kegiatan ini adalah semua Kepala Sekolah. guru tidak akan asing lagi dengan Internet . guru SD diwilayah UPT Pendidikan dan Kebudayaan Bener Kabupaten Purworejo . 2. Bisa mengakses Segala kebutuhan yang berhubungan dengan pendidikan. 5. untuk menyongsong era global dan kebutuhan keseharian para guru dalam mengerjakan administrasi sekolah. laporan.III. via internet IV. Guru SD di wilayah UPT Pendidikan dan Kebudayaan Bener Kabupaten Purworejo dapat mengoperasikan Aplikasi komputer dan Internet 3. Diharapkan dari kegiatan tersebut dapat memotivasi membangkitkan dan memberi informasi seputar kebutuhan Aplikasi Komputer dan mengakses Internet. . TUJUAN 1. Kedua penyelenggara tersebut bertanggungjawab untuk melakukan perencanaan. Penyelenggara Acara Penyelenggara kegiatan ini adalah KKKS UPT Pendidikan dan Kebudayaan Bener Kabupaten Purworejo dan bekerjasama dengan Team Aplikasi Komputer dan Internet Pasti Bisa. persiapan sampai dengan pelaksanaan kegiatan. Kepala Sekolah. Setelah mengikuti Kursus Komputer Pasti Bisa Kepala Sekolah. B.

di era globalisasi ini kita harus dapat menyesuaikan dengan perkembangan yang ada jika tidak ingin ketinggalan zaman. Oleh karena itu. bagaimana sebenarnya kemampuan siswa SD di bidang TIK.2 Rumusan masalah Seiring dengan kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi siswa di harapkan memiliki kemampuan di bidang TIK. Saat ini komputer di gunakan di berbagai bidang.1 Latar belakang Dewasa ini kita hidup di era teknologi informasi dan komunikasi.“KOMPETENSI SISWA SD DI BIDANG TIK” BAB I PENDAHULUAN 1. merupakan bukti bahwa kemajuan teknologi mempengaruhi pendidikan di Negara kita. Untuk itu penulis mengambil tema kompetensi siswa SD dalam bidang Teknologi Informasi Dan Komunikasi. radio dan alat-alat elektronik lainnya.dan sedikitnya bisa menggunakan komputer. Diperkirakan dan sudah pasti bahwa pendidikan pada masa mendatang akan lebih banyak kegiatan yang mendayagunakan komputer dalam proses pembelajaran. 1. Kemajuan teknologi informasi dan komunikasi juga terjadi di dunia pendidikan. handphone. Namun belum tentu bagi anak yang berada di desa atau daerah-daerah yang terpencil. sehingga pengetahuan mereka lebih rendah. . Bagi anak-anak yang berada di kota atau sekolah di sekolah paforit dengan sarana dan prasarana yang memadai.termasuk bidang pendidikan. Keberadaan komputer juga sudah tidak asing lagi. Fakta di lapangan memperlihatkan bahwa penggunaan komputer di SD belum berkembang. Sebagai intrakurikuler atau ekstrakulikuler yang di berikan di sekolah.siswa di harapkan dapat mengetahui. Teknologi komputer merupakan kemajuan teknologi yang bertaraf canggih. Kemajuan teknologi di kalangan masyarakat di tandai dengan banyaknya alat-alat elektronik seperti televisi. Karena sarana dan prasarana yang belum memadai. Dengan masalah.mengenal. Kurikulum pendidikan yang memasukkan TIK sebagai satu mata pelajaran. mereka sudah mengenal komputer dan sedikitnya bisa menggunakan komputer.bahkan menjadi suatu karakteristik yang tidak bisa di abaikan dalam keseluruhan hidup modernisasi dan akselerasi dewasa ini dan masa depan jauh. Penggunaan komputer sebagai alat bantu dalam pemrosesan data dan pembuatan keputusan manajerial bukan lagi sebagai kebutuhan mendesak melainkan juga menjadi keharusan mutlak bagi semua tingkat manajemen. khususnya pengenalan mereka pada komputer.

sebagaimana digunakan oleh para ilmuan dan para filosofis ilmu pengetahuan menunjuk kepada cara dimana kita menggunakan ilmu pengetahuan untuk memecahkan masalah praktis.handphone. Masyarakat lebih mengenal teknologi dengan adanya alat alat seperti: televisi. alat-alat. peristiwa. prosedur dan tekhnik.1.sedangkan techne sebagai dasar kata teknologi berarti art. Mengetahui kompetensi siswa di bidang TIK dan pengetahuan siswa terhadap komputer. 4. Pada mulanya hanya sebatas pada penggunaan perangkat keras seperti: overhead projector. Menambah pengalaman penulis dengan melakukan observasi. Sejalan dengan pengertian tersebut. serta perangkat lunak sesuai item yang digunakan .1 Teknologi pendidikan Perkembangan dan perubahan yang terjadi dalam kehidupan masyarakat.skill. seperti televisi.komputer. dan macam-macam media proyeksi dan lain lain yang umumnya disebut audiovisual aids. 2.science atau keahlian. monitor televise. komputer mikro dan sebagainya. Mendeskripsikan pengetahuan siswa SD di bidang Teknologi Informasi Dan Informasi. mengatur orang. Manfaat yang diperoleh dari penyusunan makalah berjudul Kompetensi siswa SD di bidang TIK diantaranya: 1. Menurut Nasution (1995) istilah teknologi berasal dari bahasa Yunani yaitu technologia yang menurut Webster Dictionary berarti systematic treatment atau penanganan suatu cara sistematis.keterampilan. Mengetahui perkembangan TIK dalam pendidikan.ilmu. Teknologi dalam pendidikan mencakup semua alat yang mungkin dapat digunakan untuk menyajikan informasi dalam pendidikan dan latihan. Memenuhi tugas Ujian Tengah Smester mata kuliah Dasar Teknologi Informasi Dan Komunikasi. berbangsa dan bernegera di Indonesia tidak terlepas dari pengaruh pengaruh global dan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi.3 Tujuan dan manfaat Adapun tujuan penyusunan makalah ini adalah sebagai berikut: 1. Untuk dapat mengetahui gambaran TIK dalam pendidikan. Dengan demikian teknologi adalah segala upaya atau cara untuk memecahkan masalah-masalah manusia. laboratorium bahasa. Mengetahui perkembangan teknologi.motor dan lain. 3. 2.mobil. Salisbury (1996) mengemukakan bahwa kata teknologi. Untuk dapat mengetahui kompetensi siswa dalam bidang TIK. 4. dan mesin dengan menggunakan pengetahuan. BAB II PEMBAHASAN 2. 3.

manipulasi. mengolah dan saling bertukar informasi dengan individu lain. Ilmu itu berupa prosedur.berbuat. yaitu teknologi informasi dan teknologi komunikasi.dan program komputer. 1. mengolah atau menelusuri informasi secara efisien dan efektif.dan mengubah kelakuan peserta didik kearah yang labih baik. 1. peran pokok teknologi pendidikan adalah membantu memperbaiki efisiensi menyeluruh proses belajar mengajar. dan transfer atau pemindahan informasi. Itu dilakukan untuk memberi bekal kepada siswa dalam menyongsong masa depan . Teknologi komunikasi Komunikasi pada dasarnya merupakan suatu proses yaitu proses pengoperan dan penerimaan lambang lambang yang mengandung makna. Keduanya merupakan perpaduan yang tidak terpisahkan dan berkaitan dengan pemrosesan. Pendidikan harus menciptakan generasi generasi bangsa yang melek akan teknologi. Namun terjadi perkembangan yaitu penggunaan perangkat lunak yang digunakan untuk mengembangkan bahan bahan belajar.2 Teknologi Informasi dan Komunikasi di SD Istilah teknologi informasi dan komunikasi mencakup dua aspek. menyimpan. Teknologi komunikasi merupakan segala hal yang berkaitan dengan penggunaan alat bantu untuk memproses dan mentransfer data dari perangkat yang satu ke perangkat yang lainnya. Dengan demikian. Teknologi informasi meliputi segala hal yang berkenaan dengan proses.rekaman video. Teknologi informasi Secara sederhana teknologi informasi dapat dikatakan sebagai ilmu yang diperlukan untuk mengolah informasi agar informasi tersebut dapat dicari dengan mudah dan akurat. Oleh karena itu. Tujuan pendidikan adalah mengubah cara berfikir. Dengan demikian teknologi informasi berkaitan erat dengan teknologi komunikasi. dapat mengembangkan ilmu pengetahahuan dan teknologi seiring dengan perkembangan zaman namun dengan tidak menghilangkan nilai nilai budaya.seperti transparansi overhead. Atau dengan kata lain teknologi komunikasi adalah perangkat karas yang memungkinkan individu mengumpulkan. penggunaan berbagai alat bantu. Keberadaan TIK di sekolah dasar dirasakan perlu karena.slide. Kurikulum disusun untuk mendorong peserta didik berkembang kearah tujuan tersebut. seiring dengan kemajuan teknologi di masa sekarang ini anak sudah harus mulai di kenalkan dengan istilah Teknologi Informasi dan Komunikasi. Dengan begitu maka kita bisa mengikuti arus global. 2. dan pengolahan informasi. cara cara dan teknik untuk mengumpulkan. diharapkan kemajuan teknologi yang merupakan hasil dari ilmu pengetahuan dapat berfungsi untuk memperbaiki efisiensi proses pembelajaran dan membuat proses pembelajaran menjadi lebih efektif. manipulasi. pengelolaan.

Komputer terdiri dari perangkat keras (hardware) seperti. TIK diperkenalkan. Dalam kurikulum 2004 atau yang akrab disebut dengan KBK. berinisiatif.dll dan perangkat lunak (software) yaitu program yang mengatur/mengontrol perangkat keras. mata pelajaran teknologi informasi dan komunikasi dipersiapkan untuk mengantisipasi dampak perkembangan teknologi khususnya dalam bidang informasi dan komunikasi dalam kehidupan sehari hari.yang diperkirakan dan sudah pasti akan lebih banyak lagi penggunaan teknologi informasi dalam kehidupan. Mengembangkan kemampuan belajar berbasis teknologi informasi dan komunikasi. telekomunikasi. inovatif. yaitu komputer. Dengan adanya TIK dalam dunia pendidikan ini adalah demi kemajuan kualitas pendidikan yang di tuntut untuk menyesuaikan dengan perkembangan dunia global. Mengembangkan kemampuan belajar mandiri. maka peranan komputer sebagai salah satu komponen utama dalam TIK mempunyai posisi yang sangat penting sebagai salah satu media pembelajaran baik digunakan untuk menyampaikan informasi atau ide ide yang terdapat dalam materi pembelajaran ataupun sebagai media yang memungkinkan peserta didik belajar secara mandiri dalam memahami suatu konsep dalam bahan ajar. dan bertanggung jawab. akhir akhir ini merupakan salah satu faktor yang mempengaruhi pembaharuan tidak hanya dalam sektor bisnis. Komputer di SD Teknologi informasi dan komunikasi tidak terlepas dari alat bantu. Kemajuan teknologi modern khususnya yang berkaitan dengan kemajuan komputer. mouse.keyboard.3 Pengetahuan siswa SD terhadap komputer 1. Kemudian dengan masuknya materi Teknologi informasi dan Komunikasi dalam kurikulum baru.misalnya jika ingin mengetik software yang digunakan adalah Microsoft Word. Komputer di definisikan sebagai peralatan elektronik yang bekerja secara koordinatif dan integrative berdasarkan program. tetapi juga dalam dunia pendidikan. Maka setelah adanya TIK di sekolah siswa di harapkan untuk dapat: Mengembangkan potensi diri dalam bidang TIK. 2. CPU. dipraktekan. monitor. Semula komputer di manfaatkan di sekolah sebagai penunjang kelancaran di bidang administrasi. dan dikuasai siswa sedini mungkin agar siswa memiliki bekal dalam kehidupannya. kreatif. . Serta siswa dapat menggunakan perangkat teknologi informasi dan komunikasi secara tepat dan optimal. Mengembangkan kompetensi siswa dalam menggunakan teknologi informasi dan komunikasi untuk mendukung kegiatan belajar dan berbagai aktivitas dalam kehidupan.

Dalam pembelajaran TIK. Data hasil observasi yang dilakukan di SD Cikalong II.Sebelum KBK diterapkan sudah banyak sekolah yang memasukkan komputer sebagai pelajaran ekstrakulikuler atau muatan local. Satu atau dua orang diantara siswa SD tersebut memang sudah ada yang tahu komputer. Namun sudah bisa menghidupkan dan mematikan komputer benar. baik perangkat keras. Namun sebagian besar anak belum memiliki komputer dan bahkan ada anak yang belum pernah melihat komputer secara nyata. Dia tidak dapat menunjukan perangkat perangkat pada komputer. Dari data yang didapat. mereka hanya sebatas tahu saja bahwa itu komputer. Pembelajaran teknologi informasi dan komunikasi di sekolah sekolah tidak terlepas dari penggunaan komputer sebagai alat bantu proses pembelajaran. Selain itu penggunaan komputer di lingkungan tempat tanggal mereka masih sedikit. Untuk siswa yang memiliki komputer. Adanya pembelajaran teknologi informasi dan komunikasi di SD. Mereka mengatakan komputer adalah alat yang digunakan untuk mengetik. kompetensi yang harus ada pada diri siswa salah satunya adalah mengetahui perangkat perangkat komputer. Setelah muncul KBK. DEPDIKNAS. Belum ada standar untuk materi yang diberikan. siswa SD di tuntut untuk dapat mengenal komputer. maupun perangkat lunak. pengenalan siswa terhadap komputer masih rendah. Tidak adanya sarana dan prasarana yang menunjang otomatis mempengaruhi pemahaman siswa mengenai komputer. baru 10 persen Sekolah Dasar yang memiliki laboratorium komputer. alasannya karena mereka sering melihat komputer digunakan untuk mengetik. baik perangkat keras maupun perangkat lunak komputer. maka komputer merupakan salah satu kemajuan dari teknologi tersebut yang sedang populer saat ini. Penggunaan komputer dalam sistem pendidikan nasional sudah tidak mungkin terelakkan. sehingga banyak dipelajari oleh berbagai kalangan. Pengetahuan siswa pada komputer Adanya ledakan kemajuan di bidang teknologi informasi dan komunikasi. SMA. Keterbatasan mereka mengenal komputer karena tidak tersedianya fasilitas komputer di sekolah meraka. atau perguruan tanggi. maka banyak sekolah yang mulai menerapkan pembelajaran TIK dengan mengacu pada isi kurikulum. 1. Dia juga bisa menggunakan komputer walaupun hanya untuk memainkan game saja . karena sejalan dengan upaya inovasi yang berbarengan dengan kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi canggih serta tumbuhnya berbagai eksploitasi dalam hampir di semua bidang dan dimensi pembangunan. karena sudah mempunyai komputer yang digunakan oleh ayah atau kakaknya. Namun yang perlu dilihat adalah pembelajaran teknologi informasi dan komunikasi di tingkat sekolah dasar masih sangat rendah dibandingkan dengan tingkat SMP. Selain itu masih kurangnya sarana dan prasarana yang memungkinkan untuk melaksanakan pembelajaran TIK di tingkat SD. berdasarkan Pusat Teknologi dan Komunikasi ( PUSTEKKOM).

dan monitor. menandakan sudah terjadi perkembangan di bidang teknologi informasi dan komunikasi walaupun belum menyeluruh. komputer dalam pembelajaran digunakan sebagai media untuk menyampaikan ide ide atau materi pembelajaran. dan game.yaitu kursus komputer. Siswa SD yang berada di daerah kota. Perubahan juga terjadi di kalangan masyarakat sedikit demi sedikit masyarakat mulai menggunakan komputer dalam kehidupannya. Mozilla Firefox. Masyarakat perkotaan memang sudah tidak asing lagi dengan komputer. namun mereka bisa menggunakan perangkat software itu sendiri. khususnya di bidang pendidikan. dan kalangan masyarakat yang masih pasif manggunakan komputer. Sekarang di daerah perkotaan sudah tidak kesulitan lagi menemukan penyedia jasa layanan internet atau yang lebih dikenal dengan sebutan warnet. Atau lebih luas lagi komputer dalam TIK digunakan untuk pembelajaran jarak jauh yang menggunakan jaringan internet. Selain itu. Namun masih ada siswa yang belum mengenal komputer. Pemahamam siswa SD dalam mengenal komputer. Atau Mozilla Firefox yang menurut mereka adalah cara untuk masuk ke jaringan internet.\ . berbeda dengan anak yang berada di langkungan yang sebagian masyarakatnya sudah menggunakan komputer. karena banyak diantaranya orang tua yang menyediakan komputer di rumah untuk menunjang pembelajaran putra putri mereka. Selain itu ada juga orang tua siswa yang memasukan anaknya dalam kegiatan pembelajaran ekstra di luar sekolah.Kemajuan teknologi komputer saat ini dirasakan semakin pesat. siswa juga sudah mengenal perangkat lunak (software) komputer walaupun tidak banyak. Bagi siswa yang disediakan fasilitas komputer di rumah. walaupun di sekolahnya belum ada mata pelajaran teknologi informasi dan komunikasi ataupun ekstrakurikuler komputer. Mereka dapat menghidupkan dan mematikan komputer dengan benar. mereka tidak bisa mendefinisikan tetapi mereka bisa menggunakan software tersebut untuk menulis angka atau huruf. tetapi mereka sudah bisa menggunakan komputer. pegetahuan meraka lebih bertambah. Sehingg kompetensi TIK dalam diri siswa semakin meningkat. Bahkan ada diantaranya siswa SD yang sering mengunjungi warnet. Jika ditanya apa itu Microsoft Word. Karena mereka bisa berlatih menggunakan program program yang ada pada komputer. mouse. Jika tadi anak berada di lingkungan yang belum banyak menggunakan komputer pemahamannya masih rendah. Dan sedikitnya mengetahui fungsi perangkat keras tersebut. misalnya seperti keyboard yang digunakan untuk menulis huruf atau angka. Contohnya siswa SDN II Sukasenang banyak yang sudah mengetahui perangkat kares (hardware) komputer seperti keyboard. Misalnya seperti Microsoft Word. Umumnya di lingkungan masyarakat perkotaan anak sudah mengenal dan sedikitnya sudah bisa menggunakan komputer. CPU. Kebanyakan dari mereka memang tidak tahu istilah istilah dalam software. Pemahaman mereka tentang perangkat komputer sudah lebih baik.

cara mewarnai gambar. ciri cirri perangkat lunak pengolah kata. baik itu dilihat dari segi pemahaman materi maupun dari segi keterampilan praktek.perangkat output.dasar pengenalan komputer. Bagi yang memiliki sarana dan prasarana yang memadai bisa menyelenggarakan pelajaran computer. Siswa dapat menunjukan perangkat lunak pengolah kata serta mendemonstrasikanya dengan kreatif. Kompetensi siswa dalam bidang Teknologi Informasi dan Komunikasi akan berkembang jika: Terdapat sarana dan prasarana yang menunjang proses pembelajaran. Terdapat tenaga pengajar yang professional dalam bidang TIK. diantaranya laboratorium komputer.sekolah yang berada di daerah pedesaan. kompetensi siswa SD di lapangan masih minim apalagi siswa SD di daerah daerah terpencil. Siswa mampu menunjukan menu ikon standar pengolah kata 7. Siswa dapat menunjukan ikon pengolah gambar.dasar TIK. komputer. Maka materi ajarnya yaitu nama dan fungsi ikon untuk menggambar. sekarang disesuaikan dengan keadaan daerah. Dimana sekolah bisa menentukan sendiri kurikulum komputer yang sesuai dengan potensi daerah tersebut. dan mendemonstrasikannya. kita dapat melihat kompetensi siswa di bidang Teknologi Informasi dan Komunikasi pada siswa Sekolah Dasar masih perlu dikembangkan. 3. 5. Materi ajarnya adalah Teknologi Informasi dan Komunikasi umum yang meliputi: perangkat input. standar kelulusan maata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi yang diterapkan untuk siswa SD diantaranya adalah : 1. ikon ikon pengolah kata dan fungsinya. Siswa mampu menggunakan ikon untuk membuat .dll.4 Kemampuan siswa SD di bidang TIK Sekarang di Indonesia TIK sudah diperkenalkan di semua jenjang pendidikan termasuk di sekolah dasar. KTSP membuat Teknologi Informasi dan Komunikasi yang tadinya sebagai pelajaran intrakurikuler. Oleh karena itu siswa dituntut untuk mengenal komputer walaupun keberadaan komputer di Sekolah Dasar masih jarang terutama di sekolah. Siswa mampu menunjukan perangkat keras komputer. dan mewarnai gambar dengan. Bahan ajar yang disampaikan adalah pengenalan dasar tentang perangkat lunak dan macam macam perangkat lunak. Disini siswa harus memahami nama. memilih. 4. Oleh karena itu terjadi perubahan pada kurikulum. Namun materi pembelajaran TIK di tingkat dasar tidak seperti materi pembelajaran TIK di tingkat SMP atau SMA. yang berubah menjadi KTSP. Ini sangat penting karena dangan pengajar yang terlatih akan menghasilkan siswa yang kompeten. 6. Dalam panduan materi TIK SD/MI kurikulum 2004. Dari uraian kemampuan siswa tentang komputer. Materi yang diajarkan di SD hanya sebatas pengenalan dasar. . 2.2. Siswa mampu menunjukan perangkat lunak komputer. perangkat penyimpan. yang salah satunya dasar. perangkat proses. Siswa mampu menunjukan ikon pendukung untuk merancang teks Jika di bandingkan dengan kompetensi kompetensi diatas. jaringan listrik.

dalam perkembangan zaman. . Namun dari sekian banyak siswa yang belum memahami TIK. Karena jika tidak. Padahal pengenalan dasar tentang komputer adalah dasar dasar dari pembelajaran Teknologi Informasi dam Komunikasi. seperti: laboratorium bahasa dan macam macam media proyeksi lainnya. Pemerintah harus memikirkan cara agar setiap sekolah mampu menerapkan pembelajaran TIK khususnya di tingkat sekolah dasar. Seiring dengan kemajuan Ilmu pengetahuan dan teknologi. Siswa siswa yang berada di daerah terpencil sulit berkompetensi di bidang TIK. Di sekolah tidak ada fasilatas komputer. siswa diharapkan memiliki kemampuan di bidang TIK. radio dan alat elektronik lainnya. seperti televisi. mempunyai rencana untuk menggunakan TIK dalam seluruh kegiatan pembelajaran contohnya. Dengan fasilitas yang ada mereka dapat melaksanakan pembelajaran TIK di sekolahnya dan dengan bimbingan guru yang professional di bidang TIK.Pembelajaran TIK di SD tersebut dimulai sejak anak duduk dikelas rendah. masih harus diprebaiki. ada juga siswa siswa SD yang memiliki kemampuan yang lebih. Dengan demikian kemampuan mereka dalam mengenal komputer sudah lebih maju. Fasilitas di sekolah dasar tersebut sudah lengkap. bahkan belum pernah melihat komputer secara nyata. Contohnya seperti siswa siswi SD BPK Penabur SD yang termasuk sekolah unggulan ini kompetensi di bidang Tenologi Informasi dan Komunikasi sudah lebih unggul. dunia pendidikan akan sulit bersaing. Ini terjadi pada siswa yang berada di daerah daerah terpencil. BAB III KESIMPULAN Dewasa ini kita hidup di era teknologi informasi dan komunikasi. selain itu di lingkungan masyarakatnya juga masih pasif manggunakan komputer dalam kehidupannya. anak harus diperkenalkan dengan istilah teknologi informasi dan komunikasi.Banyak siswanya yang mengikuti perlombaan di bidang TIK.Teknologi dalam pendidikan mancakup semua alat yang dapat digunakan untuk menyampaikan informasi dalam pendidikan dan latihan. Seperti yang terjadi saat ini. Perkembangan Teknologi informasi dan komunikasi juga terjadi pada dunia pendidikan. semua siswa datang ke sekolah tidak membawa alat tulis melainkan semua materi pembelajaran disimpan dalam komputer. masih banyak siswa sekolah dasar yang belum mengenal komputer sama sekali. handphone.Foktor foktor pendukung diatas. Kemajuam teknologi di kalangan masyarakat di tandai dengan banyaknya alat alat elaktronik. Bahkan untuk kedepannya SD penabur ini. Pembelajaran TIK tidak terlepas dari penggunaan komputer. Misalnya siswa yang bersekolah di sekolah sekolah unggulan. Dengan demikian siswa di tuntut untuk mengenal komputer Namun pengamatan di lapangan masih banyak siswa yang belum mengenal komputer. Keberadaan TIK di sekolah dasar dirasakan perlu karena dengan kemajuan teknologi masa sekarang ini.

Enggar. banyak siswa yang sudah bisa menggunakan komputer. Kompetensi lebih maju lagi pada anak yang sekolah di sekolah unggulan yang memiliki sarana dan prasarana yang memadai. DAFTAR PUSTAKA Darmawan. (1989). walaupun sedikit. untuk melaksanakan pembelajaran TIK. Bandung: UPI Press Hamalik.id/musirawas/images/stories/pdf. dkk.wordpress. Oemar.net/2008/11/17/kurikulum-tik-sd.Berbeda dengan anak anak yang berada di daerah perkotaan. Deni. Komputerisasi Pendidikan Nasional. Makalakhkumakalahmu. .(2006). Walaupun di sekolah belum ada pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi. Bandung: Mandar Maju Musirawas.go. Dimana masyarakat sudah banyak menggunakan komputer dalam kehidupannya. Mereka juga dapat menunjukan perangkat keras.mereka juga bisa menunjukan perangkat lunak komputer. Dasar Teknologi Informasi dan Komunikasi.com.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Cancel anytime.