Contoh Proposal Pengabdian Masyarakat Pengabdian masyarakat merupakan salah satu Tri Dharma Perguruan tinggi yang harus

dilaksanakan oleh civitas akedemika, jadi jangan mengaku seorang mahasiswa atau dosen kalau belum melaksanakan yang namanya pengabdian masyarakat. Judul tulisan saya diatas didasari karena saya agak kesulitan mencari contoh proposal yang bagus ” mengenai pengabdian masyrakat ini, terus terang selama ini saya juga belum pernah membuat langsung proposalnya, hanya diikutkan saja dalam kepanitiaan. Proposal ini saya bagi dalam beberapa bagian, yaitu A. Judul Berisikan tentang judul kegiatan B. Latar Belakang Berisikan tentang latar belakang diadakannya kegiatan pengabdian masyarakat, tentunya harus sesuai dengan tema yang diangkat C. Perumusan Masalah Bagian ini berisikan tentang permasalahan yang ada berdasarkan latar belakang yang dibuat. D. Tujuan Berisikan tentang tujuan dilakukannya kegiatan E. Luaran yang Diharapkan Berisikan tentang output apa yang diharapkan dari dilakukannya kegiatan F. Gambaran Umum Masyarakat Sasaran Berisikan tentang siapa saja peserta yang akan dilibatkan dalam kegiatan pengabdian masyarakat ini. G. Tempat dan Waktu Pelaksanaan Berisikan tentang lokasi dilaksanakan kegiatan dan kapan waktunya. H. Pelaksana Berisikan tentang susunan kepanitian yang ikut kegiatan.

Halitu diwujudkan dengan pembentukan lembaga pendidikan formal mulaidari tingkat dasar hingga menengah.B e r b i c a r a t e n t a n g p e n d i d i k a n d i P o n d o k P e s a n t r e n . : PROPOSAL PENGABDIAN MASYARAKAT Proposal Pelatihan Komputer PROPOSAL PROGRAM PELATIHAN KETERAMPILAN KOMPUTERDI PESANTREN LATAR BELAKANG Pendidikan merupakan hak dari setiap manusia.Karena dengan pendidikanlah manusia dapat melakukan banyak hal.I. Hal ini terutama karena situasi bangsa yang memang sedangberada dalam krisis multi-dimensional yang berkepanjangan. h a r i i n i a m a t terlihat bahwa pesantren tidak dapat lagi dianggap sebagai pendidikany a n g hanya mementingkan ajaran k e a g a m a a n s e m a t a . Anggaran Berisikan tentang besarnya anggaran yang dibutuhkan Berikut saya lampirkan contoh proposal pengabdian masyarakatnya.. baik kehidupan pribadi maupun kehidupan sosial. Dengank e m a m p u a n ya n g d i m i l i k i n ya d i h a r a p k a n s a n t r i d a p a t m e m b u k a peluang ekonomi baru dan mengurangi pengangguran di Indonesia. P e n d i d i k a n m e m a n g merupakan instrument inti yang dapat membuka seluruh t a b i r kehidupan. D a l a m t e r m i n o l o g i a g a m a . semoga bermanfaat. P o n d o k pesantren telah melakukan reformasi internal untuk dapat mengejar k e t e r t i n g g a l a n n ya . Pendidikan Life skill bagi santri yangk a l i i n i . h a n ya d e n g a n p e n d i d i k a n m a n u s i a dapatm e n c a p a i kebahagiaan dunia dan akhirat.Pendidikan “Life Skill” ini merupakan salah satu agenda penting dari Yayasan Al-Majidiyyah tidak saja penting secara kelembagaan namun juga bagi para santri untuk membekali mereka dalam hidup.M a j i d i y y a h m e r u p a k a n salah satu pondokpesantren yang sejak lama memiliki keinginan y a n g k u a t d a l a m mewujudkan kader muda yang memiliki keilmuan yang lengkap.Kegiatan life skill menjadi agenda penting yang tak pernah luput dariperhatian Yayasan Al-Majidiyyah. T e r u t a m a d a l a m b i d a n g p e m b e k a l a n k e i l m u a n ya n g b e r b a s i s l i f e s skill. B a n ya k p o n d o k p e s a n t r e n ya n g h a r i ini terlihatcukup dinamis dalam melakukan eksplorasi dalam berbagai h a l .n ya . Ungkapan tersebutb u k a n l a h j a r g o n k o s o n g t a n p a m a k n a . Perlu banyak hal dilakukan untuk sekedar bertahan hidup di zaman ini.P o n d o k P e s a n t r e n A l . Disamping itu pengembangankeilmuan santri melalui berbagai macam pelatihan terus dilakukan hingga saat ini.

II. guru dalam mengerjakan administrasi di sekolah. Utamanya adalah informasi yang dapat diperoleh menggunakan perangkat elektronik untuk sarana komunikasi yang berupa handphone. Bagi sebagian Kepala Sekolah. Sebagai acuan yuridis formal adalah undangundang No. DASAR DAN LANDASAN Dasar pemikiran dari kegiatan Pelatihan Aplikasi Internet dan Komputer Pasti Bisa ini adalah bahwa tehnologi informasi merupakan kebutuhan yang mendasar dan mendesak dalam rangka peningkatan kualitas mutu pendidikan di era globalisasi.14 th.laptop maupun dekstop.kebutuhan untuk trampil menggunakan perangkat ICT tersebut sudah merupakan suatu kebutuhan bagi kalangan pendidik khususnya Kepala Sekolah dan Guru SD.m e n g a m b i l m a t e r i p e n d i d i k a n K o m p u t e r m e r u p a k a n m a t e r i yang sangat penting bagi peserta. Untuk menunjang kebutuhan ini maka penting kiranya untuk Kepala Sekolah dan guru untuk memiliki dan dapat menggunakan/mengoperasikan Komputer dan mengakses Internet. . LATAR BELAKANG Di era global saat ini perkembangan teknologi sangat pesat sehingga dalam sektor apapun segala sesuatu seolah-olah sudah tidak ada lagi yang sulit kita cari.2005 tentang guru dan dosen serta PP No.2008 tentang standar pembiayaan dan kebutuhan konkret bagi Kepala sekolah. guru yang lahir diera jauh sebelum ada teknologi seperti saat ini mau tidak mau harus menyesuaikan diri jika tidak ingin ketinggalan jaman. PELATIHAN APLIKASI INTERNET DAN KOMPUTER UPT PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN BENER KABUPATEN PURWOREJO I.19 th. Seiring dengan perkembangan tekhnologi dan tren yang sedang membudaya ini.

TUJUAN 1. 4. Diharapkan dari kegiatan tersebut dapat memotivasi membangkitkan dan memberi informasi seputar kebutuhan Aplikasi Komputer dan mengakses Internet.III. Tema Acara Tema acara yang dibuat adalah”Menuju guru Profesional “ Aplikasi Komputer dan internet Pasti Bisa” karena target utama dari kegiatan ini adalah semua Kepala Sekolah. Kedua penyelenggara tersebut bertanggungjawab untuk melakukan perencanaan. 5. 2. persiapan sampai dengan pelaksanaan kegiatan. guru tidak akan asing lagi dengan Internet . laporan. Setelah mengikuti Kursus Komputer Pasti Bisa Kepala Sekolah. Bisa mengakses Segala kebutuhan yang berhubungan dengan pendidikan. Terjalinnya kerjasama saling menguntungkan antara KKKS dengan Team Pelatihan Aplikasi Internet dan Komputer Pasti Bisa. Bisa mengaplikasikan penggunaan surat menyurat. . B. via internet IV. KEGIATAN A. Kepala Sekolah. Guru SD di wilayah UPT Pendidikan dan Kebudayaan Bener Kabupaten Purworejo dapat mengoperasikan Aplikasi komputer dan Internet 3. untuk menyongsong era global dan kebutuhan keseharian para guru dalam mengerjakan administrasi sekolah. guru SD diwilayah UPT Pendidikan dan Kebudayaan Bener Kabupaten Purworejo . Penyelenggara Acara Penyelenggara kegiatan ini adalah KKKS UPT Pendidikan dan Kebudayaan Bener Kabupaten Purworejo dan bekerjasama dengan Team Aplikasi Komputer dan Internet Pasti Bisa.

Namun belum tentu bagi anak yang berada di desa atau daerah-daerah yang terpencil. Kurikulum pendidikan yang memasukkan TIK sebagai satu mata pelajaran. Keberadaan komputer juga sudah tidak asing lagi. . bagaimana sebenarnya kemampuan siswa SD di bidang TIK. Saat ini komputer di gunakan di berbagai bidang.termasuk bidang pendidikan. Oleh karena itu. Sebagai intrakurikuler atau ekstrakulikuler yang di berikan di sekolah. khususnya pengenalan mereka pada komputer. merupakan bukti bahwa kemajuan teknologi mempengaruhi pendidikan di Negara kita. handphone. 1. Untuk itu penulis mengambil tema kompetensi siswa SD dalam bidang Teknologi Informasi Dan Komunikasi. Penggunaan komputer sebagai alat bantu dalam pemrosesan data dan pembuatan keputusan manajerial bukan lagi sebagai kebutuhan mendesak melainkan juga menjadi keharusan mutlak bagi semua tingkat manajemen. Karena sarana dan prasarana yang belum memadai.bahkan menjadi suatu karakteristik yang tidak bisa di abaikan dalam keseluruhan hidup modernisasi dan akselerasi dewasa ini dan masa depan jauh. mereka sudah mengenal komputer dan sedikitnya bisa menggunakan komputer. Dengan masalah. sehingga pengetahuan mereka lebih rendah. Bagi anak-anak yang berada di kota atau sekolah di sekolah paforit dengan sarana dan prasarana yang memadai. Diperkirakan dan sudah pasti bahwa pendidikan pada masa mendatang akan lebih banyak kegiatan yang mendayagunakan komputer dalam proses pembelajaran. radio dan alat-alat elektronik lainnya. Teknologi komputer merupakan kemajuan teknologi yang bertaraf canggih.“KOMPETENSI SISWA SD DI BIDANG TIK” BAB I PENDAHULUAN 1. Fakta di lapangan memperlihatkan bahwa penggunaan komputer di SD belum berkembang.dan sedikitnya bisa menggunakan komputer.1 Latar belakang Dewasa ini kita hidup di era teknologi informasi dan komunikasi.siswa di harapkan dapat mengetahui.2 Rumusan masalah Seiring dengan kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi siswa di harapkan memiliki kemampuan di bidang TIK. Kemajuan teknologi di kalangan masyarakat di tandai dengan banyaknya alat-alat elektronik seperti televisi.mengenal. Kemajuan teknologi informasi dan komunikasi juga terjadi di dunia pendidikan. di era globalisasi ini kita harus dapat menyesuaikan dengan perkembangan yang ada jika tidak ingin ketinggalan zaman.

Memenuhi tugas Ujian Tengah Smester mata kuliah Dasar Teknologi Informasi Dan Komunikasi. Untuk dapat mengetahui kompetensi siswa dalam bidang TIK. Menambah pengalaman penulis dengan melakukan observasi.handphone. 3. Salisbury (1996) mengemukakan bahwa kata teknologi.science atau keahlian. 2. 2.motor dan lain. serta perangkat lunak sesuai item yang digunakan . peristiwa. Pada mulanya hanya sebatas pada penggunaan perangkat keras seperti: overhead projector. Mengetahui kompetensi siswa di bidang TIK dan pengetahuan siswa terhadap komputer.komputer. dan mesin dengan menggunakan pengetahuan. laboratorium bahasa. Mengetahui perkembangan TIK dalam pendidikan.keterampilan. Untuk dapat mengetahui gambaran TIK dalam pendidikan. Menurut Nasution (1995) istilah teknologi berasal dari bahasa Yunani yaitu technologia yang menurut Webster Dictionary berarti systematic treatment atau penanganan suatu cara sistematis. Mengetahui perkembangan teknologi. sebagaimana digunakan oleh para ilmuan dan para filosofis ilmu pengetahuan menunjuk kepada cara dimana kita menggunakan ilmu pengetahuan untuk memecahkan masalah praktis. 4. Teknologi dalam pendidikan mencakup semua alat yang mungkin dapat digunakan untuk menyajikan informasi dalam pendidikan dan latihan. alat-alat. Dengan demikian teknologi adalah segala upaya atau cara untuk memecahkan masalah-masalah manusia. prosedur dan tekhnik. dan macam-macam media proyeksi dan lain lain yang umumnya disebut audiovisual aids. seperti televisi. Sejalan dengan pengertian tersebut.3 Tujuan dan manfaat Adapun tujuan penyusunan makalah ini adalah sebagai berikut: 1. monitor televise.mobil. 3.skill.1.ilmu.1 Teknologi pendidikan Perkembangan dan perubahan yang terjadi dalam kehidupan masyarakat. Mendeskripsikan pengetahuan siswa SD di bidang Teknologi Informasi Dan Informasi. komputer mikro dan sebagainya. 4.sedangkan techne sebagai dasar kata teknologi berarti art. mengatur orang. BAB II PEMBAHASAN 2. Manfaat yang diperoleh dari penyusunan makalah berjudul Kompetensi siswa SD di bidang TIK diantaranya: 1. Masyarakat lebih mengenal teknologi dengan adanya alat alat seperti: televisi. berbangsa dan bernegera di Indonesia tidak terlepas dari pengaruh pengaruh global dan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi.

Pendidikan harus menciptakan generasi generasi bangsa yang melek akan teknologi. Teknologi informasi meliputi segala hal yang berkenaan dengan proses.slide. Dengan begitu maka kita bisa mengikuti arus global. manipulasi.seperti transparansi overhead. dan transfer atau pemindahan informasi. Keduanya merupakan perpaduan yang tidak terpisahkan dan berkaitan dengan pemrosesan. Teknologi informasi Secara sederhana teknologi informasi dapat dikatakan sebagai ilmu yang diperlukan untuk mengolah informasi agar informasi tersebut dapat dicari dengan mudah dan akurat. dan pengolahan informasi.dan mengubah kelakuan peserta didik kearah yang labih baik. Tujuan pendidikan adalah mengubah cara berfikir. 1. mengolah atau menelusuri informasi secara efisien dan efektif. Atau dengan kata lain teknologi komunikasi adalah perangkat karas yang memungkinkan individu mengumpulkan. Teknologi komunikasi Komunikasi pada dasarnya merupakan suatu proses yaitu proses pengoperan dan penerimaan lambang lambang yang mengandung makna. Dengan demikian teknologi informasi berkaitan erat dengan teknologi komunikasi. seiring dengan kemajuan teknologi di masa sekarang ini anak sudah harus mulai di kenalkan dengan istilah Teknologi Informasi dan Komunikasi. Ilmu itu berupa prosedur. cara cara dan teknik untuk mengumpulkan.berbuat. menyimpan. diharapkan kemajuan teknologi yang merupakan hasil dari ilmu pengetahuan dapat berfungsi untuk memperbaiki efisiensi proses pembelajaran dan membuat proses pembelajaran menjadi lebih efektif. dapat mengembangkan ilmu pengetahahuan dan teknologi seiring dengan perkembangan zaman namun dengan tidak menghilangkan nilai nilai budaya. Oleh karena itu.dan program komputer. peran pokok teknologi pendidikan adalah membantu memperbaiki efisiensi menyeluruh proses belajar mengajar.2 Teknologi Informasi dan Komunikasi di SD Istilah teknologi informasi dan komunikasi mencakup dua aspek.rekaman video. 1. Dengan demikian. Kurikulum disusun untuk mendorong peserta didik berkembang kearah tujuan tersebut. Keberadaan TIK di sekolah dasar dirasakan perlu karena. manipulasi. Itu dilakukan untuk memberi bekal kepada siswa dalam menyongsong masa depan . yaitu teknologi informasi dan teknologi komunikasi. Teknologi komunikasi merupakan segala hal yang berkaitan dengan penggunaan alat bantu untuk memproses dan mentransfer data dari perangkat yang satu ke perangkat yang lainnya. Namun terjadi perkembangan yaitu penggunaan perangkat lunak yang digunakan untuk mengembangkan bahan bahan belajar. mengolah dan saling bertukar informasi dengan individu lain. pengelolaan. 2. penggunaan berbagai alat bantu.

Mengembangkan kemampuan belajar mandiri. Semula komputer di manfaatkan di sekolah sebagai penunjang kelancaran di bidang administrasi.misalnya jika ingin mengetik software yang digunakan adalah Microsoft Word. monitor. CPU. . Komputer terdiri dari perangkat keras (hardware) seperti. akhir akhir ini merupakan salah satu faktor yang mempengaruhi pembaharuan tidak hanya dalam sektor bisnis. dipraktekan. yaitu komputer. Maka setelah adanya TIK di sekolah siswa di harapkan untuk dapat: Mengembangkan potensi diri dalam bidang TIK. Mengembangkan kompetensi siswa dalam menggunakan teknologi informasi dan komunikasi untuk mendukung kegiatan belajar dan berbagai aktivitas dalam kehidupan. dan dikuasai siswa sedini mungkin agar siswa memiliki bekal dalam kehidupannya. dan bertanggung jawab. mata pelajaran teknologi informasi dan komunikasi dipersiapkan untuk mengantisipasi dampak perkembangan teknologi khususnya dalam bidang informasi dan komunikasi dalam kehidupan sehari hari.dll dan perangkat lunak (software) yaitu program yang mengatur/mengontrol perangkat keras. Komputer di SD Teknologi informasi dan komunikasi tidak terlepas dari alat bantu. berinisiatif. Dengan adanya TIK dalam dunia pendidikan ini adalah demi kemajuan kualitas pendidikan yang di tuntut untuk menyesuaikan dengan perkembangan dunia global.3 Pengetahuan siswa SD terhadap komputer 1. maka peranan komputer sebagai salah satu komponen utama dalam TIK mempunyai posisi yang sangat penting sebagai salah satu media pembelajaran baik digunakan untuk menyampaikan informasi atau ide ide yang terdapat dalam materi pembelajaran ataupun sebagai media yang memungkinkan peserta didik belajar secara mandiri dalam memahami suatu konsep dalam bahan ajar. Dalam kurikulum 2004 atau yang akrab disebut dengan KBK. tetapi juga dalam dunia pendidikan. mouse. kreatif. Kemajuan teknologi modern khususnya yang berkaitan dengan kemajuan komputer.keyboard.yang diperkirakan dan sudah pasti akan lebih banyak lagi penggunaan teknologi informasi dalam kehidupan. Kemudian dengan masuknya materi Teknologi informasi dan Komunikasi dalam kurikulum baru. Komputer di definisikan sebagai peralatan elektronik yang bekerja secara koordinatif dan integrative berdasarkan program. Mengembangkan kemampuan belajar berbasis teknologi informasi dan komunikasi. 2. Serta siswa dapat menggunakan perangkat teknologi informasi dan komunikasi secara tepat dan optimal. inovatif. TIK diperkenalkan. telekomunikasi.

baru 10 persen Sekolah Dasar yang memiliki laboratorium komputer. Satu atau dua orang diantara siswa SD tersebut memang sudah ada yang tahu komputer. 1. siswa SD di tuntut untuk dapat mengenal komputer. alasannya karena mereka sering melihat komputer digunakan untuk mengetik. mereka hanya sebatas tahu saja bahwa itu komputer. Dia tidak dapat menunjukan perangkat perangkat pada komputer. Setelah muncul KBK. maka komputer merupakan salah satu kemajuan dari teknologi tersebut yang sedang populer saat ini. Selain itu penggunaan komputer di lingkungan tempat tanggal mereka masih sedikit. maka banyak sekolah yang mulai menerapkan pembelajaran TIK dengan mengacu pada isi kurikulum. karena sudah mempunyai komputer yang digunakan oleh ayah atau kakaknya. Keterbatasan mereka mengenal komputer karena tidak tersedianya fasilitas komputer di sekolah meraka. Dia juga bisa menggunakan komputer walaupun hanya untuk memainkan game saja . baik perangkat keras maupun perangkat lunak komputer. atau perguruan tanggi. Belum ada standar untuk materi yang diberikan. Pengetahuan siswa pada komputer Adanya ledakan kemajuan di bidang teknologi informasi dan komunikasi. Mereka mengatakan komputer adalah alat yang digunakan untuk mengetik. Untuk siswa yang memiliki komputer. DEPDIKNAS. SMA. Selain itu masih kurangnya sarana dan prasarana yang memungkinkan untuk melaksanakan pembelajaran TIK di tingkat SD. Tidak adanya sarana dan prasarana yang menunjang otomatis mempengaruhi pemahaman siswa mengenai komputer. Data hasil observasi yang dilakukan di SD Cikalong II. kompetensi yang harus ada pada diri siswa salah satunya adalah mengetahui perangkat perangkat komputer. berdasarkan Pusat Teknologi dan Komunikasi ( PUSTEKKOM).Sebelum KBK diterapkan sudah banyak sekolah yang memasukkan komputer sebagai pelajaran ekstrakulikuler atau muatan local. Namun sudah bisa menghidupkan dan mematikan komputer benar. karena sejalan dengan upaya inovasi yang berbarengan dengan kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi canggih serta tumbuhnya berbagai eksploitasi dalam hampir di semua bidang dan dimensi pembangunan. maupun perangkat lunak. Namun sebagian besar anak belum memiliki komputer dan bahkan ada anak yang belum pernah melihat komputer secara nyata. pengenalan siswa terhadap komputer masih rendah. baik perangkat keras. Namun yang perlu dilihat adalah pembelajaran teknologi informasi dan komunikasi di tingkat sekolah dasar masih sangat rendah dibandingkan dengan tingkat SMP. Pembelajaran teknologi informasi dan komunikasi di sekolah sekolah tidak terlepas dari penggunaan komputer sebagai alat bantu proses pembelajaran. Dalam pembelajaran TIK. Penggunaan komputer dalam sistem pendidikan nasional sudah tidak mungkin terelakkan. Adanya pembelajaran teknologi informasi dan komunikasi di SD. Dari data yang didapat. sehingga banyak dipelajari oleh berbagai kalangan.

Dan sedikitnya mengetahui fungsi perangkat keras tersebut.yaitu kursus komputer. Namun masih ada siswa yang belum mengenal komputer. Kebanyakan dari mereka memang tidak tahu istilah istilah dalam software. Karena mereka bisa berlatih menggunakan program program yang ada pada komputer. Bagi siswa yang disediakan fasilitas komputer di rumah. tetapi mereka sudah bisa menggunakan komputer. pegetahuan meraka lebih bertambah. mouse. karena banyak diantaranya orang tua yang menyediakan komputer di rumah untuk menunjang pembelajaran putra putri mereka. Umumnya di lingkungan masyarakat perkotaan anak sudah mengenal dan sedikitnya sudah bisa menggunakan komputer. Pemahamam siswa SD dalam mengenal komputer. walaupun di sekolahnya belum ada mata pelajaran teknologi informasi dan komunikasi ataupun ekstrakurikuler komputer. CPU. Atau Mozilla Firefox yang menurut mereka adalah cara untuk masuk ke jaringan internet. Selain itu. Sekarang di daerah perkotaan sudah tidak kesulitan lagi menemukan penyedia jasa layanan internet atau yang lebih dikenal dengan sebutan warnet. Sehingg kompetensi TIK dalam diri siswa semakin meningkat. dan game. Perubahan juga terjadi di kalangan masyarakat sedikit demi sedikit masyarakat mulai menggunakan komputer dalam kehidupannya. berbeda dengan anak yang berada di langkungan yang sebagian masyarakatnya sudah menggunakan komputer. Pemahaman mereka tentang perangkat komputer sudah lebih baik. dan monitor. siswa juga sudah mengenal perangkat lunak (software) komputer walaupun tidak banyak. Contohnya siswa SDN II Sukasenang banyak yang sudah mengetahui perangkat kares (hardware) komputer seperti keyboard. Jika tadi anak berada di lingkungan yang belum banyak menggunakan komputer pemahamannya masih rendah. Bahkan ada diantaranya siswa SD yang sering mengunjungi warnet. Selain itu ada juga orang tua siswa yang memasukan anaknya dalam kegiatan pembelajaran ekstra di luar sekolah. misalnya seperti keyboard yang digunakan untuk menulis huruf atau angka. Mereka dapat menghidupkan dan mematikan komputer dengan benar. khususnya di bidang pendidikan. Misalnya seperti Microsoft Word. Masyarakat perkotaan memang sudah tidak asing lagi dengan komputer.\ . Atau lebih luas lagi komputer dalam TIK digunakan untuk pembelajaran jarak jauh yang menggunakan jaringan internet.Kemajuan teknologi komputer saat ini dirasakan semakin pesat. Jika ditanya apa itu Microsoft Word. namun mereka bisa menggunakan perangkat software itu sendiri. dan kalangan masyarakat yang masih pasif manggunakan komputer. Siswa SD yang berada di daerah kota. mereka tidak bisa mendefinisikan tetapi mereka bisa menggunakan software tersebut untuk menulis angka atau huruf. Mozilla Firefox. komputer dalam pembelajaran digunakan sebagai media untuk menyampaikan ide ide atau materi pembelajaran. menandakan sudah terjadi perkembangan di bidang teknologi informasi dan komunikasi walaupun belum menyeluruh.

dan mendemonstrasikannya. Siswa mampu menunjukan menu ikon standar pengolah kata 7. Oleh karena itu terjadi perubahan pada kurikulum. ciri cirri perangkat lunak pengolah kata. perangkat proses. Siswa mampu menunjukan perangkat lunak komputer. komputer. . jaringan listrik. 5. ikon ikon pengolah kata dan fungsinya.2. Disini siswa harus memahami nama. Materi yang diajarkan di SD hanya sebatas pengenalan dasar. 4. kita dapat melihat kompetensi siswa di bidang Teknologi Informasi dan Komunikasi pada siswa Sekolah Dasar masih perlu dikembangkan. Dimana sekolah bisa menentukan sendiri kurikulum komputer yang sesuai dengan potensi daerah tersebut. Kompetensi siswa dalam bidang Teknologi Informasi dan Komunikasi akan berkembang jika: Terdapat sarana dan prasarana yang menunjang proses pembelajaran. 3. Siswa mampu menunjukan perangkat keras komputer. KTSP membuat Teknologi Informasi dan Komunikasi yang tadinya sebagai pelajaran intrakurikuler. memilih. 6. Siswa mampu menunjukan ikon pendukung untuk merancang teks Jika di bandingkan dengan kompetensi kompetensi diatas. yang salah satunya dasar. baik itu dilihat dari segi pemahaman materi maupun dari segi keterampilan praktek. diantaranya laboratorium komputer.sekolah yang berada di daerah pedesaan.4 Kemampuan siswa SD di bidang TIK Sekarang di Indonesia TIK sudah diperkenalkan di semua jenjang pendidikan termasuk di sekolah dasar. perangkat penyimpan. standar kelulusan maata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi yang diterapkan untuk siswa SD diantaranya adalah : 1. kompetensi siswa SD di lapangan masih minim apalagi siswa SD di daerah daerah terpencil. Ini sangat penting karena dangan pengajar yang terlatih akan menghasilkan siswa yang kompeten. yang berubah menjadi KTSP.perangkat output. Bagi yang memiliki sarana dan prasarana yang memadai bisa menyelenggarakan pelajaran computer.cara mewarnai gambar. Maka materi ajarnya yaitu nama dan fungsi ikon untuk menggambar.dasar pengenalan komputer. Siswa dapat menunjukan ikon pengolah gambar.dll. Oleh karena itu siswa dituntut untuk mengenal komputer walaupun keberadaan komputer di Sekolah Dasar masih jarang terutama di sekolah. sekarang disesuaikan dengan keadaan daerah. Siswa dapat menunjukan perangkat lunak pengolah kata serta mendemonstrasikanya dengan kreatif. 2. Bahan ajar yang disampaikan adalah pengenalan dasar tentang perangkat lunak dan macam macam perangkat lunak. Dalam panduan materi TIK SD/MI kurikulum 2004.dasar TIK. Materi ajarnya adalah Teknologi Informasi dan Komunikasi umum yang meliputi: perangkat input. Namun materi pembelajaran TIK di tingkat dasar tidak seperti materi pembelajaran TIK di tingkat SMP atau SMA. dan mewarnai gambar dengan. Dari uraian kemampuan siswa tentang komputer. Terdapat tenaga pengajar yang professional dalam bidang TIK. Siswa mampu menggunakan ikon untuk membuat .

Fasilitas di sekolah dasar tersebut sudah lengkap. masih harus diprebaiki. seperti: laboratorium bahasa dan macam macam media proyeksi lainnya. mempunyai rencana untuk menggunakan TIK dalam seluruh kegiatan pembelajaran contohnya. Dengan demikian kemampuan mereka dalam mengenal komputer sudah lebih maju. BAB III KESIMPULAN Dewasa ini kita hidup di era teknologi informasi dan komunikasi. anak harus diperkenalkan dengan istilah teknologi informasi dan komunikasi. Bahkan untuk kedepannya SD penabur ini. Kemajuam teknologi di kalangan masyarakat di tandai dengan banyaknya alat alat elaktronik. Dengan demikian siswa di tuntut untuk mengenal komputer Namun pengamatan di lapangan masih banyak siswa yang belum mengenal komputer. Pemerintah harus memikirkan cara agar setiap sekolah mampu menerapkan pembelajaran TIK khususnya di tingkat sekolah dasar. Siswa siswa yang berada di daerah terpencil sulit berkompetensi di bidang TIK. dalam perkembangan zaman. Seiring dengan kemajuan Ilmu pengetahuan dan teknologi.Teknologi dalam pendidikan mancakup semua alat yang dapat digunakan untuk menyampaikan informasi dalam pendidikan dan latihan. Ini terjadi pada siswa yang berada di daerah daerah terpencil.Banyak siswanya yang mengikuti perlombaan di bidang TIK. Pembelajaran TIK tidak terlepas dari penggunaan komputer. Perkembangan Teknologi informasi dan komunikasi juga terjadi pada dunia pendidikan. bahkan belum pernah melihat komputer secara nyata. siswa diharapkan memiliki kemampuan di bidang TIK. radio dan alat elektronik lainnya. Dengan fasilitas yang ada mereka dapat melaksanakan pembelajaran TIK di sekolahnya dan dengan bimbingan guru yang professional di bidang TIK. ada juga siswa siswa SD yang memiliki kemampuan yang lebih. Keberadaan TIK di sekolah dasar dirasakan perlu karena dengan kemajuan teknologi masa sekarang ini. handphone. Seperti yang terjadi saat ini.Pembelajaran TIK di SD tersebut dimulai sejak anak duduk dikelas rendah. Contohnya seperti siswa siswi SD BPK Penabur SD yang termasuk sekolah unggulan ini kompetensi di bidang Tenologi Informasi dan Komunikasi sudah lebih unggul. semua siswa datang ke sekolah tidak membawa alat tulis melainkan semua materi pembelajaran disimpan dalam komputer. selain itu di lingkungan masyarakatnya juga masih pasif manggunakan komputer dalam kehidupannya. seperti televisi.Foktor foktor pendukung diatas. masih banyak siswa sekolah dasar yang belum mengenal komputer sama sekali. Padahal pengenalan dasar tentang komputer adalah dasar dasar dari pembelajaran Teknologi Informasi dam Komunikasi. . Namun dari sekian banyak siswa yang belum memahami TIK. dunia pendidikan akan sulit bersaing. Karena jika tidak. Di sekolah tidak ada fasilatas komputer. Misalnya siswa yang bersekolah di sekolah sekolah unggulan.

(2006). Bandung: Mandar Maju Musirawas. Bandung: UPI Press Hamalik.wordpress. banyak siswa yang sudah bisa menggunakan komputer. Mereka juga dapat menunjukan perangkat keras.go. Deni. Oemar.mereka juga bisa menunjukan perangkat lunak komputer. Kompetensi lebih maju lagi pada anak yang sekolah di sekolah unggulan yang memiliki sarana dan prasarana yang memadai.com. dkk. Makalakhkumakalahmu. (1989). walaupun sedikit.id/musirawas/images/stories/pdf.net/2008/11/17/kurikulum-tik-sd. . DAFTAR PUSTAKA Darmawan.Berbeda dengan anak anak yang berada di daerah perkotaan. Enggar. Komputerisasi Pendidikan Nasional. Dimana masyarakat sudah banyak menggunakan komputer dalam kehidupannya. Walaupun di sekolah belum ada pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi. untuk melaksanakan pembelajaran TIK. Dasar Teknologi Informasi dan Komunikasi.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful

Master Your Semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master Your Semester with a Special Offer from Scribd & The New York Times

Cancel anytime.