3.1 SEJARAH Permainan bola keranjang dicipta oleh seorang jurulatih pendidikan jasmani bernama Dr.

James Naismith pada tahun 1891dan mula dimainkan di bandar Springfield, Massachusettes, Amerika Syarikat. Bakul atau gol ini asalnya merupakan bakul buah-buahan yang dipasang lebih kurang 3 meter tinggi.Pada tahun 1906 gelung besi pula digunakan. Ini diikuti dengan penggunaan papan di belakang keranjang bagi menampan lantunan bola. Bola keranjang diterima sebagai salah satu acara sukan di dalam Sukan Olimpik pada tahun 1936. Pasukan Amerika Syarikat menjuarai acara ini pada setiap Sukan Olimpik kecuali pada tahun 1972 (Dikalahkan oleh USSR. Dengan 1 mata pada saat akhir)dan 1988 (Dikalahkan oleh Rusia pada peringkat separuh akhir).Pada tahun 1980 USA tidak ambil bahagian di Moscow. Bola keranjang wanita mula dipertandingkan dalam Sukan Olimpik pada tahun 1976. Permainan ini diperkenalkan di negara kita pada tahun 1929 oleh orang Inggeris. Hanya beberapa kelab rekreasi di bandar-bandar utama sahaja menerima permainan baru ini. Perkembangan sukan ini cuma terbukti selepas Perang Dunia Ke-2. Pihak Inggeris memperkenalkan permainan ini di kampungkampung baru yang dibentuk pada masa darurat. Lama-kelamaan permainan ini diminati ramai terutama kaum Cina di kampung-kampung baru. Di peringkat sekolah Majlis Sukan Sekolah-Sekolah Malaysia telah menganjurkan Pesta Bola Keranjang Peringkat Kebangsaan yang pertama pada tahun 1967. Penglibatan sekolah di dalam permainan ini kian mendapat perhatian dengan bermulanya Pesta Bola Keranjang MSSM. Permainan bola keranjang menjadi lebih popular di kalangan murid-murid sekolah dengan adanya bantuan daripada Majlis Sukan Sekolah-Sekolah Negeri, Majlis Sukan Sekolah-Sekolah Daerah dan pihak sekolah sendiri. Pada tahun 1958 MABA ( MALAYAN AMATEUR BASKETBALL ASSOCIATION ) ditubuhkan dan pertandingan antara negeri merebut bagi Piala Agung dimulakan di Kuala Lumpur. Pada tahun 1959, MABA menjadi ahli FIBA ( FEDERATION OF INTERNATIONAL BASKETBALL ASSOCIATION ). Malaysian Amateur Basketball Association mula ditukar dan digunapakai mulai tahun 1964. Pada tahun 1968, MABA melancarkan undang-undang Bola Keranjang FIBA dalam Bahasa Inggeris, Bahasa Cina dan Bahasa Melayu. Kejohanan Bola Keranjang Mini yang pertama diadakan pada tahun 1970. Pada tahun seterusnya MABA telah mempunyai bangunan 12 tingkat yang dilengkapi asrama, perpustakaan, dewan dan gelanggang untuk menjalankan latihan, seminar dan menganjurkan pertandingan yang bertaraf kebangsaan dan antarabangsa. Kos pembinaan menelan belanja lebih kurang RM 5 juta. Pada Tahun 1973, Kejohanan Bola Keranjang Bukan Cina diadakan di Kuala Lumpur dan MABA sekali lagi menukar nama dari Malaysian Amateur Basketball Association ke Malaysian Basketball Association. Bermula dari tahun 1991, Kejohanan Bola Keranjang umur 16 dan ke bawah MILO Lum Mun Chak mula dipertandingkan dan sehingga ke hari ini.

3.2 1

3.3 PERATURAN DAN UNDANG-UNDANG PERMAINAN 3.2.1 Masa Permainan • Permainan dibahagikan kepada 4 waktu yang mengandungi masa 10 minit setiap waktu dengan masa 2 minit rehat antaranya (4 x 10 minit). • 10 Minit rehat antara waktu 2 & 3 sebagai separuh masa perlawanan. 3.2.2 Permulaan Permainan : • Permainan akan dimulakan dengan 5 orang pemain bagi setiap pasukan. • Permainan hendaklah dimulakan pengadil dengan “Jump Ball” di bulatan tengah. 3.2.2.1 “Jump Ball” • “Jump Ball” diadakan pada permulaan permainan sahaja dengan pengadil melambungkan bola di bulatan tengah. 3.2.2.2 Jaringan Gol : • Jaringan gol dihasilkan bila bola hidup (dalam permainan) memasuki keranjang. • Pasukan yang menjaringkan gol dapat 2 mata, 3 mata bagi jaringan gol dalam kawasan 3 mata . (3 mata tidak diperuntukkan dalam bola keranjang mini.) • Pihak lawan akan memulakan permainan dengan lontaran dalam. 3.2.2.3 Jaringan Bebas : • Dua atau tiga jaringan bebas diberikan kepada seseorang pemain yang telah difoulkan semasa dia hendak menjaringkan gol. • Setiap jaringan yang berjaya dari jaringan bebas dikira 1 mata. 3.2.2.4 Bola Keluar : • Bola dikira keluar apabila ia terkena lantai atau benda-benda lain di luar gelanggang. 3.2.2.5 Lontaran Ke Dalam : • Seseorang pemain hendaklah membuat lontaran ke dalam dari luar batasan di tempat yang ditunjuk oleh pengadil dalam masa 5 saat. 3.2.2.6 Pemain di luar batasan gelanggang : • Seseorang pemain dikira keluar batasan gelanggang apabila dia menyentuh batasan sama ada di atas atau di luar garisan. • Bola dikira di luar batasan gelanggang apabila bola itu tersentuh seseorang pemain di luar batasan gelanggang. 3.2.2.7 • • Peraturan 3 saat Seseorang pemain ditegah berada di dalam kawasan larangan pasukan lawannya lebih dari tiga saat bila pasukannya sedang menguasai bola.

3.2.2.8 Peraturan 5 saat : • Seseorang pemain yang sedang memegang bola dengan tidak menghantar, menjaring gol, mengguling atau menggelecek lebih daripada 5 saat dikira perlanggaran peraturan. 3.2.2.9 Peraturan 8 saat : • Pasukan sedang menguasai bola tidak boleh mengawal atau menguasai bola di lapangan belakang gelanggang lebih dari 8 saat. 3.2.2.10 Peraturan 24 saat : • Pasukan yang menguasai bola hendaklah cuba melakukan jaringan gol dalam tempoh 24 saat. • Jaringan gol yang tidak kena “ring” akan dikira tidak berjaya dan 24 saat akan diteruskan. 2

3.2.2.11 Time-out • Waktu pertama dan waktu kedua mempunyai 2 kali time-out. • Waktu ketiga dan waktu keempat mempunyai 3 kali time-out. 3.2.2.12 Kesalahan (Foul) • Setiap pemain cuma boleh lakukan lima kali kesalahan . 3.2.2.13 Lontaran Masuk Bergilir-gilir ( Alternative Possession Procedure) • Permainan dimulakan dengan satu kali “Jump Ball” sahaja. • Sekiranya berlaku “Jump Ball” kedua pasukan akan mengambil giliran untuk melakukan lontaran masuk. 3.3 UKURAN GELANGGANG 3.3.1 Ukuran gelanggang Bola Keranjang Mini

3

3.3. Ketinggian gol Bola Keranjang ialah 2.2 Tiang Bola Keranjang Mini • • Gol Bola Keranjang terdiri dari besi bulatan dan jaring.60 m 4 .2. Adalah penting segiempat kecil berukuran 0.1 Papan Bola Keranjang Mini • • Papan Bola Keranjang mestilah terdiri dari permukaan yang rata.3. 3.2.3.2 UKURAN PAPAN DAN TIANG 3.59 m mendatar dan 0.45 menegak.

1.4.2.1 3.4.2 Pakaian Jersi Pertandingan Nombor (depan) Nombor (belakang) : sekurang-kurangnya 10 cm tinggi. 2 cm lebar.4.2.2 3.4.4. : sekurang-kurangnya 20 cm tinggi. 3.4.3.1 Jenis Bola – Kejohanan : kulit / kulit sintetik – Latihan : getah 3.73 cm 3.2.1 Bola Latihan / Pertandingan Saiz bola Berat Lilitan Saiz 5 – Sekolah Rendah 450-500 gm 66 .3 Nombor jersi pasukan wajib dari nombor 4 hingga 15. 2 cm lebar. Contoh Jersi Pertandingan 5 .4PERALATAN DAN PAKAIAN 3.

6 .

Dewan.2 7 .3 Melatih pada tempo permainan sebenar 5. Peraturan-Peraturan Bola Keranjang Sila rujuk 3. Murid 1. Tempat Latihan 2.BAB 4 PERSEDIAAN DAN PERANCANGAN A PERTIMBANGAN UNTUK LATIHAN 1. Keselamatan 4.2 Ukuran mengikut peraturan sedia ada 4.2 Ansur maju Latihan . Peralatan 3.4 Penggunaan kawasan yang sesuai mengikut kemahiran yang diajar 5.2Tahap kemahiran sedia ada 1.dari mudah ke sukar 5.1 Tahap Umur 1.2 Peralatan yang digunakan haruslah sesuai dan selamat 5.1 Langkah-langkah keselamatan murid perlu dittik beratkan 4.3Bilangan murid yang menyertai latihan 2. Organisasi Latihan 5.1 Penglibatan pelajar secara maksima 5.5 Demonstrasi / kepelbagaian cara / elemen keseronokkan 6.1 Lokasi – Gelanggang.2 Saiz gelanggang 3.1 Cukup Bilangan 3. 2.

AKTIVITI MEMANASKAN BADAN ( WARM-UP) Senaman Isometrik Sebelum latihan ( Setiap aktiviti guna masa lebih kurang 10 saat ) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 8 18 19 .B AKTIVITI .

20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 9 .

denyutan jantung secara beransur-ansur.C AKTIVITI – AKTIVITI MENYEJUKKAN BADAN ( COOLING DOWN ) Aktiviti Lari anak (aerobik) Regangan ringan Tujuan Mengurangkan suhu badan. (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12) (13) (14) 10 (15) (16) . Menyingkirkan sisa otot Masa (minima) 5 minit 5 minit Aktiviti penyejukan badan adalah penting untuk mengurangkan suhu. denyutan jantung serta mempercepatkan proses pemulihan secara beransur-ansur sebelum sesi latihan atau sesi pertandingan diteruskan.

(17) (18) (19) (20) (21) (22) (23) (24) (25) (26) (27) (28) (29) (30) (31) 11 .

• Jauhkan jarak dan tingkatkan kelajuan secara ansur maju. • Pemain dalam bulatan menghantar bola dengan cepat dan tepat. • Tukar pemain penahan selepas 30 saat atau 15 hantaran. • Pemain yang hilang bola itu atau membuat kesalahan akan tukar tempat dengan pemain penahan. Menggunakan 2 pemain penahan jika bilangan pemain kumpulan melebihi 7 orang. 12 Permainan Kecil 30 minit . Hantaran mesti tepat kepada kawan. • Tidak dibenarkan menggunakan hantaran atas paras kepala atau bola di atas paras kepala pemain penahan.D Contoh Sesi Latihan Permainan Tarikh Masa Kemahiran Alatan : Bola Keranjang : 28 September 2010 : 60 Minit : Hantaran dan Terimaan : 5 biji bola keranjang Komponen/Masa Memanaskan badan 10 minit Aktiviti Pengukuhan 15 minit • • Aktiviti / Keterangan Aktiviti Regangan Bahagikan 2 atau 3 orang pemain dalam satu kumpulan. Variasi • • • Hadkan satu jenis hantaran. • Pemain penahan akan cuba menghalang hantaran antara ketiga-tiga pemain dalam bulatan itu. Pengelolaan / Gambarajah Menghantar dan menerima bola dengan aneka cara. Pemain Dalam Bulatan Pelaksanaan • Pemain penahan berdiri di dalam bulatan yang terdiri daripada 3 orang pemain. • Mulakan dengan berdiri statik dan kemudian dengan cara sambil bergerak.

Menyejukkan badan 5 minit • Aktiviti Regangan 13 .

GERAK BADAN a. Jika ianya diperoleh dengan cara yang betul. Kemahiran-kemahiran asas bola keranjang adalah seperti berikut:• • • • Gerak Badan Menghantar dan menerima Menggelecek Menjaring A. Menukar arah menggunakan langkah ke tepi * * berat badan ke depan lutut bengkok 14 .BAB 5 KEMAHIRAN ASAS (SEKOLAH RENDAH) Kemahiran Asas Bola Keranjang adalah amat diperlukan dalam mengatur sebarang gerakan sama ada dalam pertahanan atau serangan. ia akan membantu murid dalam usahanya mempertingkatkan corak permainan yang lebih mantap dan bertaraf tinggi. Berlari * memerhati lawan dan bola * berat badan ke depan b.

kemudian tukar arah menuju ke kawasan bawah keranjang. • Murid belakang cuba sentuh murid depan. Aktiviti 3 • Murid berpasangan berlari dari tepi mengelilingi bulatan tengah. Arah larian berbentuk “Z”.Aktiviti : Pergerakan dan Kawalan Aktiviti 1 • Murid dibahagi kepada 2 pasukan. 15 . • Tukar tempat dan teruskan aktiviti ini. Aktiviti 2 • • • Letakkan beberapa kon seperti dalam gambar rajah yang bertanda X. Murid dikehendaki berlari mengelilingi kon X seberapa laju yang boleh. • Murid di tengah gelanggang berlari dengan pantas ke tepi. • Murid di bahagian garisan tepi berlari ke tengah sehingga tempat jaringan bebas dan tukar arah menuju ke keranjang. • Murid yang dapat sentuh murid depan dikira sebagai pemenang.

2 murid bertahan dan 2 murid melakukan pergerakan mengacah dengan jarak yang lebih jauh. • Murid dikehendaki berlari melalui antara tiang yang disediakan dan balik ke pasukannya. Ini akan berterusan sehingga kawannya dapat menyentuh beliau semasa beliau cuba melepasi garisan antara kon/ air botol. Selepas kawannya menyentuh beliau. Jika beliau dapat melepasi kawannya. • Setiap kumpulan mengandungi lima atau enam orang murid. Murid pasangan cuba menggunakan aksi mengacah untuk melepasinya diantara kon/air botol tersebut. Satu murid akan berdiri antara 2 kon yang berjarak lebih kurang 2 meter yang ditanda dengan kon/botol air. • Sediakan garisan A dan B berjarak 10 meter. Pergerakan Mengacah (Faking) Pelaksanaan • • • • Murid diminta berpasangan. Lumba Lari Berganti-ganti • • Pelaksanaan • Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan. Sesiapa yang dapat melepasi kawan dengan bilangan yang banyak dianggap menang. 2. Variasi • • Melakukan jarak yang lebih dekat.Permainan kecil 1. kedua-dua akan berubah peranan dan permainan ini berterusan. • Murid kedua teruskan aktiviti yang sehingga semua murid telah balik ke tempat asalnya. beliau pula akan melakukan perkara yang sama dari arah yang baru. 16 . • Adakan 4 tiang di tengah-tengah kawasan itu dan jaraknya 5 meter.

Kumpulan murid yang mendapat bola akan membawa bola lari tuju ke gelung rotan pihak lawan. • Pasukan lain berlari mengelilingi bulatan. • Pasukan A akan membentuk bulatan dan pasukan B membentuk 1 barisan. seorang demi seorang seperti acara lari berganti-ganti. • Setiap kali bola itu berulang-alik dikira sebagai ‘satu hantaran’. • Ketua di dalam bulatan menghantar bola kepada setiap ahlinya dan dengan serta merta bola itu dihantar semula kepada ketuanya. • Setelah murid yang terakhir kembali ke tempat asalnya. 4. • • • Variasi • Murid boleh menghantar bola kepada kawan untuk memasuki gelung rotan. Ragbi Pelaksanaan • • • Murid dibahagikan kepada 2 kumpulan.3. Kumpulan murid yang tidak mendapat bola akan mencuba untuk menahan murid yang membawa bola untuk memasuki gelung rotan. Pasukan yang menang adalah pasukan yang mendapat bilangan hantaran paling banyak. Murid berdiri di bulatan tengah gelanggang dan permainan dimulakan dengan guru melambung bola dan murid dari kedua pasukan akan menepis bola kepada kawan masing – masing. 17 . Hantaran Bola Lawan Pasukan Berlari • Murid dibahagikan kepada 2 pasukan. Murid yang berjaya memasuki ke dalam gelung rotan dengan bola akan mendapat 1 mata untuk kumpulannya. • Kedua-dua pasukan bertukar tempat dan permainan diteruskan. hantaran bola dihentikan dan bilangan hantaran yang telah dibuat dicatatkan. • Pasukan A akan menghantar bola dan ketuanya berdiri di tengah bulatan. Guru meletakkan 2 gelung rotan di dua belah sudut di hujung gelanggang.

Gunakan ibu jari dan jari-jari lain untuk menolak bola ke depan. MENGHANTAR DAN MENERIMA BOLA Jenis Hantaran Hantaran Paras Dada Dengan Dua Belah Tangan • • • • • • • Bersedia dengan memegang bola dengan dua belah tangan. Pegang bola atas paras dada dengan siku menghampiri badan. Bola mesti lantun ke arah pinggang penerima. Bola dikeluarkan antara dada dengan pinggang. Melangkah ke arah hantaran semasa melepaskan bola. Hantaran lantun dua belah tangan • • • • Cara sama dengan hantaran paras dada. Bola dihantar ke paras dada penerima. Tapak tangan terbuka ke tepi setelah bola ditolak keluar. Melangkah apabila menuju ke sasaran dan menolak tangan ke hadapan. 18 . Bola dilantunkan ke lantai jarak lebih kurang 2/3 dari penerima.B.

Aktiviti 3 • Seperti dalam hantaran paras dada. X1 lakukan hantaran lantun kepada X3. • Seorang murid akan menggelecek bola ke tengah gelanggang. • X1 hantar ke X3 dan lari (potong) masuk. Menghantar dan menerima bola dengan aneka cara.Aktiviti Menghantar Bola Aktiviti 1 • • • • Bahagikan 2 atau 3 orang murid dalam satu kumpulan. 19 . Mulakan dengan berdiri statik dan kemudian dengan cara sambil bergerak. • Latihan diteruskan di sebelah kiri. Aktiviti 2 • Bahagikan murid dalam 2 kumpulan. X3 berlari ke depan kemudian tukar arah menuju arah keranjang untuk menerima bola. • Aturkan kumpulan seperti dalam rajah. • Penerima bola akan menghantar bola kepada kawannya yang menunggu di kumpulan sebelahnya. Jauhkan jarak dan tingkatkan kelajuan secara ansur maju. Aktiviti 4 • • • X1 bawa bola. murid menghantar bola akan lari ke belakang kumpulan yang menerima hantaran tadi. • Seorang murid dari kumpulan yang bersebelahan akan lari ke tengah gelanggang. • Pembawa bola akan serahkan bola kepada kawannya. • X3 lakukan hantaran lantun ke X1. • Selepas menghantar bola.

Tidak dibenarkan menggunakan hantaran atas paras kepala atau bola di atas paras kepala murid penahan.Aktiviti 5 • • Murid dibahagi kepada 4 kumpulan dan berbaris seperti dalam gambar rajah. Murid penahan akan cuba menghalang hantaran antara ketiga-tiga murid dalam bulatan itu. Pelaksanaan • • • • • • Murid penahan berdiri di dalam bulatan yang terdiri daripada 3 hingga 5 orang murid. Murid yang hilang bola itu atau membuat kesalahan akan tukar tempat dengan murid penahan. 20 Murid Dalam Bulatan . hantar lagi ke murid kedua dan berlari ke belakang arah dia menerima bola. Tukar murid penahan selepas 30 saat atau 15 hantaran. Murid pertama hantar bola dan lari menuju ke arah bulatan untuk menerima semula bola. • Permainan kecil : Hantaran 1. Teruskan gerakan terima – hantar tersebut hingga selesai. • Setelah menerima. Murid dalam bulatan menghantar bola dengan cepat dan tepat.

Variasi • Menggunakan 2 murid penahan jika bilangan murid kumpulan melebihi 7 orang. 21 .

Variasi • • • • Mengutamakan hantaran paras dada. • Setiap kumpulan mempunyai 5 hingga 10 murid. Variasi • Murid sebaik – baiknya menggunakan cara hantaran yang berlainan. Murid bergerak dan menggantikan tempat murid yang menerima setelah menghantar bola. Mereka menghantar bola kepada mana-mana murid lain kecuali murid-murid yang berdiri di sebelah murid yang menghantar bola kepadanya. hantaran atas paras kepala dan hantaran lantun. Hantaran Bola Berkumpulan Dalam Bulatan Pelaksanaan: • • • • Murid-murid dibahagikan kepada kumpulan kecil berbilangan 6 hingga 10 murid. Murid-murid membuat satu bulatan.2. • Kumpulan itu dikira mendapat mata jika murid yang berada di dalam gelung rotan berjaya menangkap bola yang dibaling oleh murid sepasukan. Captain Ball Pelaksanaan • Murid – murid dibahagikan kepada 2 kumpulan. Perubahan jarak antara murid mengikut kebolehan murid. • Murid – murid membaling bola kepada kawan sehingga ke gol. Kumpulan yang dapat membuat 30 (boleh diubah) hantaran dianggap pemenang. Membenarkan murid menggunakan cara-cara hantaran yang berlainan. 22 . • Setiap kumpulan memilih seorang murid daripada pasukan masing – masing berdiri di dalam gelung rotan yang diletakkan di hujung gelanggang sebagai gol. 3.

• Murid tepi menghantar bola kepada murid tengah sambil bergerak ke depan. • Murid di sebelah juga bergerak ke depan untuk menerima bola. • Murid yang tidak berjaya melakukan jaringan akan melakukan ambul (rebound). misalnya nombor tiga. 1. 5. hantaran lantun. Hantar Dan Bergerak (Three Man Weave) Pelaksanaan • • Tiga orang murid berbaris di hujung gelanggang. Lebih daripada seorang murid diberi nombor yang sama. Lambung Dan Sambut Pelaksanaan • • • • • • • Murid-murid berpegang tangan dalam bentuk bulatan. Murid yang berjaya menyambut bola akan mengambil tempat murid di tengah. • Penekanan cara jaringan yang berlainan.4. • Murid tengah akan menghantar bola kepada murid di sebelah tepi sambil bergerak. • Tujuan ialah untuk menghantar bola ke sebelah hujung gelanggang. Variasi • Penekanan cara hantaran iaitu hantaran paras dada. Murid tengah menghantar bola kepada murid tepi yang bergerak ke tengah untuk menerima bola. maka murid tengah akan melambung semula bola dan memanggil nombor lain. Hantaran Garisan Tiga Murid Pelaksanaan • Tiga orang murid berbaris di garisan belakang gelanggang. Murid di tengah bulatan akan melambung bola ke udara dan pada masa yang sama memanggil satu nombor. Seorang murid dipilih berdiri di tengah bulatan dengan memegang sebiji bola. 23 . Jika bola tidak dapat disambut. Semua murid yang mempunyai nombor 3 akan berlari ke depan dan cuba menangkap bola sebelum bola melantun di lantai. Setiap murid bulatan akan diberi satu nombor. • Setelah menghantar bola dia akan bergerak melalui belakang murid yang menerima dan berlari ke depan sementara bersedia menerima bola.

Tangan yang bebas mesti melindungi bola. Tolak bola ke depan sambil melangkah ke depan. Kepala tegak pandang ke arah pihak lawan. Apabila berhenti guna cara dua rentak. Bola dikawal supaya ia tidak naik tinggi lebih ke paras pinggang. Bola dikawal di tepi kaki belakang supaya ia jauh dari pihak lawan. C. • Mengawal bola supaya ia tidak menghala ke arah yang boleh mengganggu kelajuan menggelecek. Menggelecek Terkawal • • • • • Lutut dibengkokkan supaya badan seimbang dan rendah. MENGGELECEK Jenis Menggelecek Menggelecek Pantas • • • • • Bengkokkan lutut Beban badan diletakkan ke bahagian depan kaki. Gunakan jari untuk mengawal bola. 24 .Variasi • Memanggil nombor murid daripada bulatan. • Hanya nombor murid dipanggil sahaja bergerak ke depan untuk menyambut bola.

• Letakkan dua buah kon di tengah gelanggang seperti dalam gambar. • Lakukan menggelecek putar balik ke belakang Nota: Gantikan kon dengan murid sebagai ansur maju. Ubah posisi dan teruskan aktiviti. Lakukan jaringan layang. Lakukan jaringan layang. Hantar ke murid yang berada dalam bulatan tengah. Dapatkan ambul dan menggelecek ke tepi. Terima hantaran dari murid tengah dan menggelecek melepasi rintangan. • Murid akan menggelecek bola menuju sebelah luar kon seolah-olah hendak melepasi dari arah luar. • Aturkan kumpulan di kedua-dua sisi gelanggang. Hantar bola ke murid yang berada di sudut gelanggang. 25 . Perhatikan pergerakan pihak lawan.• • • • Mengawal bola dengan jari. Aktiviti 2 • • • • • • • • • Murid menggelecek dari hujung gelanggang mengikut garisan sisi ke tengah gelanggang. Aktiviti 1 • Bahagikan murid dalam dua kumpulan. Tukar arah atau tukar tangan jika perlu. • Tukar arah secara tiba-tiba dan menggelecek bola melepasi kon dari dalam. Terima bola dari murid tersebut dan menggelecek melepasi rintangan. Menggelecek bola setinggi paras pinggang.

26 .

27 • . Lampu Merah Lampu Hijau Pelaksanaan • Setiap murid mempunyai bola dan berdiri di hujung gelanggang. Contoh: gunakan wisel. • Jurulatih sebagai pemerhati yang berdiri di tepi gelanggang. 2. Sebutan “Lampu Merah” dan “Lampu Hijau” boleh diubahsuai. Dia akan duduk di tempat “Angsa” sebelum disentuh oleh “Angsa”. • Murid yang duduk tidak akan bergerak sekiranya dia disentuh dan dipanggil Itik. • Murid boleh menggelecek bola ke arah Jurulatih bila jurulatih sebut “Lampu Hijau”. Variasi • menggelecek • • Tentukan tangan yang boleh digunakan untuk bola. Variasi • Pilih murid untuk ambil tempat jurulatih. • Murid akan berhenti apabila jurulatih sebut “Lampu Merah” sementara itu dia akan pusing ke belakang dan memerhati murid yang tidak berhenti.Permainan kecil 1. • Jurulatih berdiri di sebelah hujung gelanggang dia akan sebut “Lampu Merah” atau “Lampu Hijau”. • Semua murid cuba habiskan perjalanan ke sebelah hujung gelanggang. Itik-Itik Angsa Pelaksanaan • Murid membuat satu bulatan besar dan duduk. • Murid yang menggelecek bola akan berlari sambil menggelecek bola mengelilingi bulatan itu. • Murid yang tidak berhenti apabila jurulatih sebut “Lampu Merah” akan disuruh bermula dari tempat permulaan. • Sambil berjalan dia akan sentuh murid dalam bulatan dan sebut Itik atau Angsa. Menggelecek secara “Zig Zag” antara murid. • “Angsa” akan ambil alih tempat murid menggelecek bola jika dia tidak dapat sentuh murid yang menggelecek bola tadi. Tukar bulatan kepada garisan lurus. • Apabila murid yang disentuh dan dipanggil Angsa dia akan berdiri dan terus mengejar murid yang menyentuhnya iaitu murid yang menggelecek bola itu. • Seorang murid menggelecek bola di luar bulatan dengan cara berjalan mengelilingi bulatan.

• Dia tidak dibenarkan sentuh murid lain apabila dia tidak dapat mengawal bola sendiri • Murid yang kena sentuh tidak dibenarkan sentuh balik murid “it”. Tiru Ketua kumpulan Pelaksanaan • • • Setiap pemain mempunyai bola dan berdiri di hadapan jurulatih. 28 . • Tukar “it” apabila disentuh. Apabila “it” cuba sentuh seorang murid dan murid itu tidak dapat mengawal bola adalah dikira dia telah disentuh. • Murid yang kena sentuh akan jadi “it” dan teruskan permainan ini.3. • Hadkan masa untuk menentukan siapa yang banyak menyentuh murid lain. Pemain harus meniru atau mengikut pergerakan jurulatih. Pelbagaikan cara menggelecek bola. Jurulatih menggelecek bola ke tepi atau ke depan dan belakang. Variasi • • Menggalakkan pemain ambil tempat jurulatih. • 4. Menggelecek dan Sentuh Pelaksanaan • Setiap murid mempunyai bola dan mesti sentiasa menggelecek bola • Seorang murid sebagai “it” ia akan cuba sentuh murid lain. Variasi • Murid mengambil giliran sebagai “it”.

nombor 6 menghulurkan bola ke belakang kepada nombor 5 melalui atas kepala dan tidak boleh dibaling. Lari Berganti-ganti Membawa Bola Pelaksanaan • • • Semua pasukan berbaris di tempat masingmasing. Nombor 5 meneruskan perlumbaan dan membaling bola kepada nombor 2 apabila tiba di garisan ‘H’. Bola dihulur ke belakang semula. Lari Berganti-ganti Melantun Bola Pelaksanaan • • • • • • Murid-murid dibahagi kepada dua kumpulan. • Pemenang adalah pasukan yang awal sekali tamat pusingannya. Tiba sahaja di garisan ‘G’ akan berhenti dan membaling bola tersebut kepada nombor 5. dia akan mengangkat bola di atas kepalanya sebagai tanda pasukannya sudah selesai. Apabila isyarat ‘Mula’ diberi. dia akan membawa itu mengelilingi semua barisan itu dan selepas itu berdiri di hadapan nombor 6. Perlumbaan tamat setelah semua murid mendapat gilirannya. Hanya nombor murid dipanggil sahaja bergerak ke depan untuk menyambut bola 6. 29 . • Setelah nombor 6 kembali ke tempatnya dalam barisan.5. Nombor 1 dan 5 duduk di hujung barisan masing-masing selepas giliran mereka. Apabila isyarat ‘Mula’ diberi. Variasi • Melaungkan nombor murid daripada bulatan. Bola dipegang oleh nombor 6. nombor 1 akan melantun bola sambil berlari ke arah kumpulannya di hadapan. • Sebaik sahaja nombor 4 mendapat bola.

paras jaringan yang terlalu rendah Jaringan Statik / Jaringan Bebas • • • • • • • • Kaki buka selebar bahu lutut bengkok sedikit.D. Ketinggian bola patutlah tidak melebihi tinggi papan tampan. Tolakan akan membantu tangan menjaringkan bola ke keranjang. paras jaringan yang paling sesuai 3. Sebelah kaki yang sama dengan tangan jaringan berada sedikit di depan. Kaki dan bahu menghadap ke keranjang dengan lutut dibengkokkan. paras jaringan yang terlalu tinggi 2. Tangan bebas membantu memegang bola. 30 . Mata pandang ke sasaran. MENJARING ( STATIK ) Cara menggunakan papan tampan untuk menjaringkan gol semasa berada di bawah papan tampan 1. Pergelangan tangan akan dikilaskan dan jari ikut ke arah keranjang.

jarak dekat dapat 1 mata. Permainan ini diteruskan sehingga ada pasukan mendapat 21 mata. Aktiviti 2 • Bertujuan meningkatkan lagi kemampuan menjaring. Murid pertama setiap pasukan mula melakukan jaringan jarak jauh dan dia akan berlari masuk untuk ambul (rebound) kemudian melakukan jaringan jarak dekat. Permainan kecil – Jaringan 1. Setelah jaringan jarak dekat dilakukan. Jaringan jarak jauh dapat 2 mata. • Sambil itu. • Catatkan jumlah jaringan yang dibuat. Dua Puluh Satu • • • Pelaksanaan Bahagikan murid kepada 3 pasukan Murid ketiga-tiga pasukan ini berbaris di satu jarak yang ditetapkan. • Jaringan mestilah dilakukan dengan kadar yang pantas. • Tukar posisi setelah membuat 50 jaringan.Aktiviti Menjaring Aktiviti 1 • Bahagikan murid dalam dua kumpulan. • Murid 1 membuat jaringan dari kanan dan melulu ke hadapan untuk ambul lalu menghantar bola ke Murid 2. • Murid akan menggelecek bola menuju ke arah keranjang dengan menggunakan tangan kanan atau kiri dan membuat jaringan layang. Murid 1 akan lari ke kiri dan membuat jaringan setelah terima hantaran dari Murid 2. • Setiap murid akan berlatih selama 3 minit. dia akan hantar bola kepada kawannya di luar. Variasi 31 • • • . • Teruskan sehingga tamat tempoh 3 minit.

• Selepas hantar bola kepada kawan dia akan berbaris di belakang pasukan tersebut. 32 . • Setiap murid akan melakukan jaringan gol jarak jauh. Variasi • • • • • Tentukan cara jaringan.• • • • Melakukan jaringan dekat di mana dia dapat bola. Mengadakan pertandingan. • Setelah hantar bola dia dikehendaki pergi ke satu tempat baru untuk menerima bola daripada kawan • Permainan diteruskan Variasi • Hadkan masa untuk bilangan jaringan gol yang tertentu. • Murid pasukan lain akan berlari melakukan lantun balik dan hantar kepada murid kedua pasukan pertama. Apabila menguasai kemahiran jaringan layang. Jaringan Garisan Pelaksanaan • • Dua barisan berhadapan keranjang. Murid pertama daripada satu pasukan akan melakukan jaring layang. Lantun balik hendak dilakukan dengan betul. Gunakan dua bola. • Tentukan cara hantaran. Menjaring / lantun balik / menghantar 2. • Guna satu bola sahaja untuk latihan lantun balik. Boleh lakukan jaringan dekat dengan jaringan layang. • Main “Johan” iaitu hadkan bilangan jaringan untuk menentukan Johan. Mata 21 hendak dilakukan dengan jaringan jauh sahaja. cuba lakukannya dari arah yang berlainan. 3. lantun balik (rebound) dan hantar bola kepada kawannya. Selepas lantun balik lakukan kisar berpasak dan hantar atau selepas lantun balik menggelecek ke tepi dan hantar. Menjaring Secara Kumpulan Pelaksanaan • Murid dibahagikan kepada 2 atau 3 orang sekumpulan. • Lepas itu dia berbaris di belakang barisan pasukan lain.

murid tersebut berlari ke hadapan sambil memantul bola itu dan membuat jaringan. dia dikehendaki berlari balik membawa bola itu dan berdiri di hadapan untuk meneruskan permainan. • Murid pertama akan menghantar bola ke belakang melalui antara kaki murid lain sehingga bola sampai ke murid terakhir.4. • Semua murid berdiri sambil buka kaki. • Kumpulan yang berjaya memungut bilangan gol yang terbanyak adalah pemenang. • Apabila mendapat bola. 33 . Lari berganti – ganti menjaring bola Pelaksanaan • Murid dibahagikan kepada 2 kumpulan. • Kemudian.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful