Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

BAB X HUKUM BACAAN MAD DAN WAQAF

10. Menerapkan hukum bacaan mad dan waqaf 10.1. Menjelaskan hukum bacaan mad dan waqaf. 10.2. Menunjukkan contoh bacaan mad dan waqaf dalam bacaan surat-surat Al-Qur’an. 10.3. Mempraktikkan bacaan mad dan waqaf dalam suratsurat Al-Qur’an . (Surat Al-Fatihah dan Al-Kafirun)
Kelas /Semester Alokasi Waktu : VIII / Genap : 6 jam pelajaran

A. RINGKASAN MATERI I. HUKUM BACAAN MAD Mad menurut bahasa berarti panjang . Menurut istilah ilmu tajwid mad adalah bacaan panjang . Berikut ini akan dibahas macam-macam mad . Mad T habi’i ( ‫) مد طبيعي‬ ِ َِ ْ َ Apabila ada alif ( ‫ ) ا‬terletak sesudah fathah atau ya’ sukun ( ‫ ) ي‬sesudah kasrah ( ―ِ ) atau wau ( ‫ ) و‬sesudah dhammah ( ―ُ ) maka dihukumi mad thabi’i . Mad artinya panjang , thabi’i artinya : biasa. Cara membacanya harus sepanjang dua harakat atau disebut satu alif contoh : 1.

- ‫كتا ب‬ ٌ َ ٌ ْ‫م‬ ‫يقول - س ِيع‬ ُ ْ َُ
Mad Wajib Muttashil ( ‫) مدواجب متصل‬ ْ ِ ُّ ْ ِ َ ْ َ Apabila ada mad thabi’i bertemu dengan hamzah ( ‫) ء‬ didalam satu kalimat atau kata. Cara membacanya wajib panjang sepanjang 5 harakat atau dua setengah kali mad thabi’i ( dua setengah alif ). Contoh : 2.

َْ ِ ‫سوآء - جآء - جيء‬ َ َ ٌ ََ
3. Mad Jaiz Munfashil

( ‫)مدجائزمنفصل‬ ْ ِ َُْ ِ َ ْ َ

Lembar Kegiatan Pembelajaran PAI SMP Kelas 8 Semester Genap

1

Contoh : ‫له اخلده‬ ُ َ َْ َ ُ َ ‫عنده اﻻباذنه‬ ِْ ِّ ِ ُ َ ْ ِ 9.. Yang pertengahan dibaca empat harakat ya’ni du kali mad thobi’i. Contoh ‫آﻻن‬ َ 5. b. Lembar Kegiatan Pembelajaran PAI SMP Kelas 8 Semester Genap 2 . Munfashil artinya terpisah . c. Mad Layyin ( ‫) مد لين‬ َ َْ Apabila ada wau sukun ( ‫ ) و‬atau ya’ sukun ( ‫ ) ي‬sedang huruf sebelumnya yaitu berharakat fathah. Contoh : ‫الصاخة‬ ُ ّ َ َ ّّ ََ ‫وﻻالضآلين‬ Mad Lazim Mukhaffaf Kilmi ( ‫) مدﻻزم مخفف كلمي‬ ِ ِْ َّ ُ ْ ِ َ ْ َ Apabila ada mad thobi’I bertemu dengan huruf mati (sukun). Jaiz artinya : boleh . maka cara membacanya harus panjang selama 3 kali Mad Thabi’i atau 6 harakat. maka cara membacanya sepanjang 6 harakat . maka cara membacanya sekedar lunak dan lemas . Mad ‘Aridl Lissukun ( ‫) مد عارض للسكون‬ ِ ُ ّ ِ ْ ِ َْ Apabila ada waqaf atau tempat pemberhentian membaca sedang sebelum waqaf itu ada Mad Thobi’i atau Mad Lein. Contoh : ‫خوف‬ ٌ َْ ٌ َْ ‫ريب‬ 6. Cara membacanya boleh seperti mad wajib muttashil. Mad Lazim Mutsaqqal Kilmi ( ‫) مدﻻزم مثقل كلمي‬ ِ ِْ ْ َُّ ْ ِ َ ْ َ Apabila ada mad thabi’i bertemu dengan tasydid di dalam satu perkataan. maka cara membacanya harus panjang seperti mad thobi’i. Contoh : ‫ﻻشريك له‬ ُ َ ِْ َ َ َ َ ُ ِّ ‫انه كان‬ 8. dan boleh seperti mad thobi’i saja . Contoh : ‫سميع‬ ٌ ِْ َ ِ ّ ‫والناس‬ َ ْ ُِ َ ‫خالدون‬ ٌ ِْ َ ‫بصير‬ 7.Apabila ada mad thabi’i bertemu dengan hamzah (‫ ) ء‬tetapi hamzah itu dilain kalimat . Mad Shilah Thawilah ( ‫) مد صلة طويلة‬ َْ ِ َ َِ ْ َ Apabila ada Mad Qashirah bertemu dengan hamzah ( ‫. Yang lebih utama dibaca panjang seperti mad wajib muttashil ( 6 harakat ). Yang pendek ya’ni boleh hanya dibaca seperti mad thobi’i biasa . Mad Shilah Qashirah ( ‫) مد صلة قصيرة‬ َ ْ ِ َ َِ ْ َ Apabila ada haa dhamir ( ‫ ) ﻪ‬sedang sebelum haa tadi ada huruf hidup (berharakat). maka cara membacanya ada 3 macam : a.) ء‬ maka membacanya seperti Mad Jaiz Munfashil . Contoh : ‫بما أنزل‬ َ ِ ُْ َ ِ ْ ُْ َ َ ‫وﻻأنتم‬ 4.

maka cara membacanya seperti mad thobi’i. cara membacanya sepanjang 6 harakat . Contoh : ‫عليما حكيما‬ ً ِ َ ً ْ َِ ‫سميعا بصيرا‬ ً ْ َ ًْ َ 10. dan cara membacanya ditepatkan dengan t Contoh : ‫حيييتم‬ ْ ُْ ّ ُ َ َِّ ‫النبييْن‬ Mad Farq ( ‫) مد فرق‬ ْ َ َْ Yaitu bertemunya dua hamzah yang satu hamzah istifham dan yang kedua hamzah washol pada lam alif ma’rifat. ‫آلم‬ ‫والقلم‬ َ َ ‫يس‬ Mad Lazim Harfi Mukhaffaf ( ‫) مد ﻻزم حرف مخفف‬ َّ ُ ِ َ ِ ْ َ Yaitu apabila ada permulaan surat dari Al-Qur’an ada terdapat salah satu atau lebih dari antara huruf yang lima ya’ni : Cara bacanya seperti mad thobi’i Contoh : ‫ح–ي–ط-ﻫ-ر‬ ‫حم‬ ‫الم‬ 14. ََ ‫آدم‬ asalnya َ‫أأدم‬ َ َْ ‫ِيمان‬ َ ْ ‫ ٳ‬asalnya ٌ َ ِْ ‫ٳئمان‬ ِ 11. 15. ن . Contoh : ‫إيمان‬ ٌَ ْ ََ ‫آدم‬ Badal artinya ganti. Mad Lazim Harfi Musyabba’ ( ‫) مد ﻻزم حرف مشبع‬ َّ ُ ِ ْ َ ْ ِ ْ َ Yaitu apabila pada permulaan surat dari Al-Qur’an terdapat salah satu atau lebih Dari antara huruf yang delapan. Lembar Kegiatan Pembelajaran PAI SMP Kelas 8 Semester Genap 3 .Mad ‘ Iwadl ( ‫) مد عوض‬ َ ِ َْ Apabila ada fathatain yang jatuh pada waqaf (pemberhentian) pada akhir kalimat. ya’ni ‫ . Mad Badal ( ‫) مد بدل‬ ْ ََ َْ Yaitu apabila ada hamzah ( ) bertemu dengan Mad . Karena yang sebenarnya huruf mad yang ada tadi asalnya hamzah yang jatuh sukun kemudian diganti menjadi ya atau alif atau wau . Contoh : ‫ن‬ 13. Mad Tamkien ( ‫ ) مد تمكين‬Yaitu : ِْ ْ َ ْ َ Apabila ada ya’ sukun ( ‫ ) ي‬yang didahului dengan ya’ yang ْ bertasydid dan harakatnya kasra.ق – ص – ع – س – ل – ك – م‬cara membacanya seperti Mad Lazim yaitu 6 harakat . 12. maka cara bacanya seperti Mad Thobi’i.

Contoh : ‫لربك ونحر . Yang berakhiran Ta' Marbutha (‫ )ة‬membacanya harus dirubah menjadi Ha' sukun. الى ربك فارغب‬ ْ َ ْ َ َ ّ َ َِ ْ ُ َ َ ْ َ ْ َ ُ ِ ْ َ ْ َ َ ّ َ ِ 2. cara membacanya harus dibunyikan mati dengan terang menurut bacaan yang semestinya. Contoh : ً‫ صحفا مطهرة‬dibaca َ ّ َ ّ ًُ ُ ‫ْ صحفا مطهرة‬ َ ّ َ ّ ًُ ُ ِ‫دي ُ القيمة‬ َ ّ َ ْ ‫ِ ْن‬ dibaca ‫دين القيمة‬ َ َّ ْ ُ ْ ِ 4. Contoh : ُ َْْ َ ‫والفتح‬ dibaca ‫والفتح‬ ْ َْْ َ huruf ‫ ح‬dibaca setengah huruf ‫ ل‬dibaca setengah huruf َِِْْ ‫بالهزل‬ dibaca ‫ بالهزل‬huruf َِْْْ 5. cara membacanya harus dibaca mati/sukun . Waqaf Waqaf adalah berhenti sejenak atau putus bunyi suara dan berganti nafas. apakah qolqolah atau tidak.ِ َْ َ ّ ٰ ‫ءالذكرين‬ Contoh : ُْ ‫قل‬ ‫ٰاﷲخيرامايشركون‬ ُ ِ ْ ّ ٌَ ْ َ ُ ‫قلء ٰاﷲ اذنلكمء‬ ْ ُ ََ ِ ُ ُْ HUKUM BACAAN WAQAF A. Contoh : َ ََ َ ِ ‫اذاوقب‬ ُُِ ْ ِ ‫فى العقد‬ ِ ْ ِْ َ ِ ‫فى تضليل‬ dibaca ‫اذاوقب‬ ْ ََ َ ِ dibaca dibaca ْ ُُ ْ ِ ‫فى العقد‬ ِْ ْ ِ ْ َ ِ ‫فى تضليل‬ 3. ليروااعمالهم . dan setelah mematikan huruf akhir. Tempatnya di akhir kata. maka terdapatlah dua huruf mati. Yang berakhiran huruf berharakat fatha. cara membacanya dibunyikan sepenuhnya dengan menyuarakan setengah huruf yang terakhir dengan suara pendek. Yang berakhiran sukun. Cara membacanya dengan mematikan huruf terakhir dan dibaca panjang seperti Mad 'Arid Lissukun. Keadaan huruf akhir kata ketika hendak di waqafkan ada enam: 1. dhommah atau dhommatain dan kasrah atau kasratain. Yang berakhiran dengan huruf yang didahului huruf mati. Yang berakhiran huruf yang di dahului huruf mad atau mad Lien. Contoh : َ ِْ َ َ ّ َ ‫رب الْعا لمين‬ dibaca ْ ِْ َ َ ْ ّ َ ‫رب العا لمين‬ ِ ّ ِ َِ ‫اله الناس‬ ٍ ْ َ ْ ِ ْ ُ ُ ِ ََ ‫وامنهم من خوف‬ ْ َْ ْ ِ ‫من خوف‬ dibaca dibaca ْ ّ ِ َِ ‫اله الناس‬ ْ ُ ُ ِ ََ ‫وامنهم‬ 4 Lembar Kegiatan Pembelajaran PAI SMP Kelas 8 Semester Genap . dan sebagainya.

Yang berakhiran dengan huruf yang berharakat fathatain. jika di akhir ayat sebaiknya berhenti . 5. terus lebih utama ) Waqaf Murokh-khosh (boleh waqaf/berhenti. 2. boleh terus ) Waqaf Mujawwaz ( boleh berhenti. Surat Yasin ayat 52 ‫من مرقدنا هذا‬ َ َ َِ َ ْ َ ْ ِ 4. dengan tanpa berganti nafas (berhenti sejenak sekitar dua harakat dan tidak bernafas). Di dalam Al Qur'an ada 4 yang harus dibaca saktah. Contoh : ‫جزاء وفاقا‬ ً َّ ً َ َ dibaca ‫ فانبتنا فيهاحبا‬dibaca ّ َ َ ْ ِ َ ْ َ ْ ََ ‫جزاء وفاقا‬ َ َّ ً َ َ ‫فانبتنا فيهاحبا‬ ّ َ َ ْ ِ َ ْ َ ْ ََ B. terus lebih utama) Waqaf Mustahab (lebih baik waqaf) La waqfa fihi (bukan tempat waqaf). 7. Surat Al Muthofifin ayat 13 َ َ َْ َّ ‫كل بل ران‬ 2. yaitu : 1.karena waqaf berikutnya terlalu jauh. 5 ‫م‬ ‫ط‬ ‫ج‬ ‫ز‬ ‫ص‬ ‫قف‬ ‫ﻻ‬ Lembar Kegiatan Pembelajaran PAI SMP Kelas 8 Semester Genap . Saktah / Saktat Saktah/saktat ialah diam sejenak. biar putus dan pisah suaranya. 4. 3. 6. membacanya dengan membunyikan menjadi fathah yang dibaca panjang dua harakat dan berubah menjadi Mad Iwadh. Surat Al Kahfi ayat 1 ‫ولم يجعل له عوجا فيما‬ ً ْ ِ ً َ ِ َ ّ ْ َ ْ َ ْ ََ ‫ عو جا‬dibaca ً َِ َْ ‫بل‬ dan ‫عو جا‬ ً َِ َْ ‫من‬ dibaca idzhar / jelas C. Surat Al Qiyamah ayat 27 ٍ َ ْ َ َ َِْ ‫وقيل من راق‬ 3.6. Tanda Waqaf Keterangan Waqaf lazim ( Harus berhenti ) Waqaf Muthlaq ( lebih baik berhenti ) Waqaf Jaiz ( boleh berhenti. Tanda-Tanda Waqaf N o 1.

3. Bacaan Al-Qur’an Surat Al-Fatihah dan Surat Al-Kafirun . Masing –masing kelompok membahas topik yang berbeda. Guru menjadi fasilitator dan memberikan penilaian. 1 1. 6. Kadzalik (sama tanda waqaf sebelumnya) Al Waqfu Aula (berhenti lebih utama) Qila Fihil Waqfu (ada yang mengatakan boleh waqaf. Kelas dibagi 7 kelompok dan tiap–tiap kelompok terdapat siswa yang bacaannya fashih . Sangat baik sekali jika waqaf /berhenti. dibaca terus lebih utama) Ruku' (tanda pembagian berhenti setiap hari untuk orang yang ingin membaca atau menghafal Al Qur'an dalam jangka 2 tahun) ‫ك‬ ‫قلى‬ ‫ق‬ ‫ع‬ l B. Lembar Kegiatan Pembelajaran PAI SMP Kelas 8 Semester Genap 6 . 5. Guru memberikan penjelasan tentang hukum bacaan mad dan waqaf.8. 1 0. Setelah selesai kerja kelompok hasilnya dipresentasikan di depan kelas oleh perwa kilan kelompok. 1 4. KEGIATAN PEMBELAJARAN 1. 2. 1 2. ) ‫بسم ال الرحمن الرحيم )١(الحمد ل رب العالمين )٢(الرحمن الرحيم )٣(ماللك يلوم اللدين‬ ِ ّ ِْ َ ِ ِ َ ِ ِ ّ ِ َْ ّ َ ِ َ َ ْ ّ َ ّ ُْ َ ْ ِ ِ ِ ّ ِ َ ْ ّ ّ ِْ ِ ِ ِ ْ َ ْ ِ ْ ََ َ ْ َ ْ َ َ ِ ّ ‫ِ َ ط‬ ‫٤(إياك نعبد وإياك نستعين )٥(اﻫدنا الصراط المستقيم )٦(صرا َ اللذين أنعم لت عليهلم غي لر‬ َ ِ َْ ُ ْ َ َ ّ َِ ْ ُ ِ َ ْ َ َ ّ َِ ُ ُ ْ َ َ ّ ِ (٧) ‫المغضوب عليهم ول الضالين‬ َ ّّ َ ْ ِ ْ ََ ِ ُ ْ َ ْ ‫قل يا أيها الكافرون )١(ل أعبد ما تعبدون )٢(ول أنتم عابدون مللا أعبلد )٣(ول أنللا عابلد مللا‬ َ ٌ ِ َ ََ َ ُ ُْ َ َ َ ُ ِ َ ْ ُْ َ َ َ ُ ُْ َ َ ُ ُْ َ َ ُ ِ َ ْ َ َّ َ ْ ُ (٦) ‫عبدتم )٤(ول أنتم عابدون ما أعبد )٥(لكم دينكم ولي دين‬ ِ ِ َ َِ ْ ُ ُ ِ ْ ُ َ ُ ُ ْ َ َ َ ُ ِ َ ْ ُ ْ َ َ ْ ُْ ََ C. waqaf ghuffron dan waqaf Munzal (waqaf jibril). 9. Siswa membaca ayat –ayat pilihan kurang lebih 5 sampai 10 menit. 1 3. 4. ‫صلى‬ Al Washlu Aula ( dibaca terus lebih utama) Waqaf Mu'anaqoh (boleh berhenti di salah satu tanda tersebut) ‫ﺴ‬ Waqaf Sima'ie yaitu tempat waqaf nabi.

Kafirun. ……………………… . Mad dengan alif ………………………. Tanda Waqaf Jenis Waqaf Bunyi / Lafad Ayat Mad Wajib Muttashil Mad Jaiz Munfashil Mad Layyin Mad ‘Iwadl E. . 3. 2.D. …………………… … …………………… …. 1. ……………………… . No.. 2. Berilah contoh bacaan Mad Thobi’i yang terdapat di dalam surat Al-Fatihah dan surat Al. 2.. PELAKSANAAN KEGIATAN 1.. Carilah didalam Al-Qur’an yang terdapat tanda waqaf! No. No . ………………………. 3. 1. Mad dengan wau ……………………… . Berilah contoh bacaan macam-macam mad. 2. UJI KOMPETENSI Lembar Kegiatan Pembelajaran PAI SMP Kelas 8 Semester Genap 7 . ………………………. . Mad dengan ya’ …………………… …. dengan mengisi format dibawah ini. 1. 3.

Yaasiin ( ‫ ) ي ٓﺲ‬hukum membacanya dengan mad … a. shilah 6. lazim harfi mukhaffaf c. 2 harakat b. jaiz adalah tanda waqaf……………. c. bacaan panjang c. berhenti b. lazim 2. thobi’i ‫ ) وماأنزل‬cara membacanya dengan ِ ُْ َ َ c. d. wajib muttashil munfashil b. boleh berhenti dan boleh terus d.mujawwaz ‫ج‬ 8. lebih baik berhenti c. lazim b. Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar dengan memberi tanda silang (×) 1. tempat keluarnya huruf d. layyin 4. a. lazim harfi musaqqal d. Apabila ada mad thobi’i bertemu dengan huruf hamzah dalam satu kata disebut mad …. a. 2 kali alif 5. َ ِْ َ ْ ِ َ ِ ْ ُ َ َ ‫وما انزل من قبلك‬ Jika Anda menemui tanda waqaf seperti pada lafad di atas maka……………… a. ‘iwad d.mutlak d. ‫م‬ a. Bacaan Min khaufin mad…. a. terus 7. 8 Lembar Kegiatan Pembelajaran PAI SMP Kelas 8 Semester Genap .. ‫قف‬ adalah tanda waqaf……………….I. artinya………………. layyin d. jaiz munfashil b. Walaadlallien a. wajib muttashil c. ّْ ّ َ َ c. tamkin b. harus berhenti b. Wamaa unzila ( bacaan mad….. terus lebih utama 9. a. Dalam ilmu tajwid kita mengenal istilah waqaf. 4 harakat d. 6 harakat ( ٍ َْ ْ ِ ‫من خوف‬ ) dibaca dengan c. lazim َ‫ ) وﻻالضآلين‬dibaca sepanjang …. lazim ( jaiz 3. badal b.

harus berhenti c. muthlaq 10. aula c. sama dengan tanda waqaf sebelumnya d. boleh berhenti boleh terus 11.. mustahab b. a. boleh waqaf. boleh berhenti pada salah satu tanda waqaf tersebut b. tidak boleh waqaf 13. ‫ ق‬adalah tanda qila fihil waqfu artinya…………. sama dengan sebelumnya d.. ْ ِ ِ ْ َ َ َ َ ْ ِ ِ ْ ُُ َ َ ُ َ َ َ ‫ختم اﷲ على قلو بهم وعلى سمعهم‬ Jika anda menemukan tanda seperti pada lafad di atas maka…………. boleh berhenti b. tidak boleh waqaf b.a. ‫َ ذلك الكتب ﻶريب فيه هدى للمتقين‬ ْ ِ ّ ُ ْ ِ ً ُ ِ ْ ِ َ ْ َ ُ َ ِ ْ َ َِ Jika anda menemui tanda waqaf seperti pada ayat di atas maka……………… a. tempat waqaf mati ‫صلى‬ 12. berhenti lebih utama d. a. Ú ‫ع‬ adalah tanda………………… 9 Lembar Kegiatan Pembelajaran PAI SMP Kelas 8 Semester Genap . baik sekali jika berhenti b. membaca terus lebih utama c. berhenti lebih utama 14. sima’i d. lebih baik berhenti d. boleh waqaf tetapi terus lebih utama d. membaca terus lebih utama c. baik sekali jika waqaf c. a. ‫ابى وواستكبر وكان من الكفرين‬ ِْ َِ ْ َ ِ َ َ َ َْ َْ َ ََ Jika anda menemui tanda seperti pada lafad di atas maka…………………. َ ْ ُ ِ ْ َ ْ ُ َ َ ِ ٌ ْ َِ ٌ َ َ ْ ُ ََ ‫ولهم عذاب اليم ﻼ بماكانوايكذبون‬ Jika anda menemukan tanda waqaf seperti pada lafad di atas adalah………… a. terus lebih utama c. lebih baik waqaf 15. tidak boleh berhenti b.

. Bacaan mad yang berkaitan dengan huruf Ha’ dlomir adalah mad ........ Mad Tobi’i artinya . Lembar Kegiatan Pembelajaran PAI SMP Kelas 8 Semester Genap 10 . Jika kita membaca Al-Quran kemudian sampai pada ayat Õ=^æ . 9s2Q cze pã 8.......a. waqaf waqaf II. Bacaan mad yang seringkali kita temukan dalam permulaan surat dari Al-Quran yang ditandai dengan huruf-huruf Al-Quran adalah Mad … dan Mad … 7.. dalam satu perkataan. waqaf jaiz lazim c. sedangkan mad Far’i artinya . ruku’ mutlak b.. Mad semacam ini dinamakan. 4... contohnya ? Sebutkan 3 tanda mad Thobi’I beserta ……………………………………………………………………………………… ………. d... Kata yang bergaris bawah pada potongan ayat di atas mengandung bacaan mad. 6. 9. Salah satu hukum bacaan tajwid adalah bacaan Mad. mad Thobi’i dan mad Apabila ada mad Thabi’i bertemu dengan tasydid Menurut istilah ilmu tajwid mad adalah bacaan … Far’i.. 10. dan mad. 3. 2.. ”Berhenti sejenak tanpa bernapas sekitar 2 harakat” dalam ilmu tajwid dikenal dengan waqaf... III. Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban singkat dan tepat! 1.. 5... Waqaf menurut bahasa artinya . maka cara membacanya adalah 6 harakat.. ÙSæ<p+f) p Jika kita menemukan tanda seperti pada ayat di atas maka yang harus dilakukan adalah. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan baik dan benar! 1. Bacaan mad dibagi menjadi 2... maka cara berhenti yang benar menurut kaidah waqaf adalah..

3. Aspek yang dinilai Kelancaran bacaan Kesesuaian dengan makhroj Kesesuaian dengan tajwid Adab membaca / Ibtida’ Jumlah Skor Maksimal 25 25 25 25 100 Skor Prolehan Lembar Kegiatan Pembelajaran PAI SMP Kelas 8 Semester Genap 11 . F. Sebutkan 5 tanda waqaf berserta artinya? ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………… Sebutkan 4 tempat di dalam Al-Quran yang mengandung bacaan saktah! ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………… 5. Apakah perbedaan antara Mad Wajib Muttashil dengan Mad Jaiz Munfashil! Jelaskan dan berilah contoh masing-masing sehingga jelas perbedaannya! ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………… 3. 4.……………………………………………………………………………………… ………. Bacalah dengan baik Surat Al-Fatihah dan Surat Al-Kafirun kemudian guru atau siswa yang ditunjuk memberikan penilaian sesuai dengan keriteria yang telah di tentukan . َ ِ ُْ َ َ ‫ وما انزل‬Di samping ini merupakan bacaan mad apa? Jelaskan alasannya! ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………… 4. Nama : ………………………………… No. 1. 2.. TES UNJUK KERJA. 2.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful