Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

BAB X HUKUM BACAAN MAD DAN WAQAF

10. Menerapkan hukum bacaan mad dan waqaf 10.1. Menjelaskan hukum bacaan mad dan waqaf. 10.2. Menunjukkan contoh bacaan mad dan waqaf dalam bacaan surat-surat Al-Qur’an. 10.3. Mempraktikkan bacaan mad dan waqaf dalam suratsurat Al-Qur’an . (Surat Al-Fatihah dan Al-Kafirun)
Kelas /Semester Alokasi Waktu : VIII / Genap : 6 jam pelajaran

A. RINGKASAN MATERI I. HUKUM BACAAN MAD Mad menurut bahasa berarti panjang . Menurut istilah ilmu tajwid mad adalah bacaan panjang . Berikut ini akan dibahas macam-macam mad . Mad T habi’i ( ‫) مد طبيعي‬ ِ َِ ْ َ Apabila ada alif ( ‫ ) ا‬terletak sesudah fathah atau ya’ sukun ( ‫ ) ي‬sesudah kasrah ( ―ِ ) atau wau ( ‫ ) و‬sesudah dhammah ( ―ُ ) maka dihukumi mad thabi’i . Mad artinya panjang , thabi’i artinya : biasa. Cara membacanya harus sepanjang dua harakat atau disebut satu alif contoh : 1.

- ‫كتا ب‬ ٌ َ ٌ ْ‫م‬ ‫يقول - س ِيع‬ ُ ْ َُ
Mad Wajib Muttashil ( ‫) مدواجب متصل‬ ْ ِ ُّ ْ ِ َ ْ َ Apabila ada mad thabi’i bertemu dengan hamzah ( ‫) ء‬ didalam satu kalimat atau kata. Cara membacanya wajib panjang sepanjang 5 harakat atau dua setengah kali mad thabi’i ( dua setengah alif ). Contoh : 2.

َْ ِ ‫سوآء - جآء - جيء‬ َ َ ٌ ََ
3. Mad Jaiz Munfashil

( ‫)مدجائزمنفصل‬ ْ ِ َُْ ِ َ ْ َ

Lembar Kegiatan Pembelajaran PAI SMP Kelas 8 Semester Genap

1

Mad ‘Aridl Lissukun ( ‫) مد عارض للسكون‬ ِ ُ ّ ِ ْ ِ َْ Apabila ada waqaf atau tempat pemberhentian membaca sedang sebelum waqaf itu ada Mad Thobi’i atau Mad Lein. Contoh : ‫سميع‬ ٌ ِْ َ ِ ّ ‫والناس‬ َ ْ ُِ َ ‫خالدون‬ ٌ ِْ َ ‫بصير‬ 7. Mad Layyin ( ‫) مد لين‬ َ َْ Apabila ada wau sukun ( ‫ ) و‬atau ya’ sukun ( ‫ ) ي‬sedang huruf sebelumnya yaitu berharakat fathah. maka cara membacanya ada 3 macam : a. Cara membacanya boleh seperti mad wajib muttashil. Mad Shilah Qashirah ( ‫) مد صلة قصيرة‬ َ ْ ِ َ َِ ْ َ Apabila ada haa dhamir ( ‫ ) ﻪ‬sedang sebelum haa tadi ada huruf hidup (berharakat). Contoh : ‫له اخلده‬ ُ َ َْ َ ُ َ ‫عنده اﻻباذنه‬ ِْ ِّ ِ ُ َ ْ ِ 9. Lembar Kegiatan Pembelajaran PAI SMP Kelas 8 Semester Genap 2 . Mad Lazim Mutsaqqal Kilmi ( ‫) مدﻻزم مثقل كلمي‬ ِ ِْ ْ َُّ ْ ِ َ ْ َ Apabila ada mad thabi’i bertemu dengan tasydid di dalam satu perkataan. Yang lebih utama dibaca panjang seperti mad wajib muttashil ( 6 harakat ). dan boleh seperti mad thobi’i saja . c.. maka cara membacanya harus panjang selama 3 kali Mad Thabi’i atau 6 harakat.) ء‬ maka membacanya seperti Mad Jaiz Munfashil . maka cara membacanya harus panjang seperti mad thobi’i.Apabila ada mad thabi’i bertemu dengan hamzah (‫ ) ء‬tetapi hamzah itu dilain kalimat . Mad Shilah Thawilah ( ‫) مد صلة طويلة‬ َْ ِ َ َِ ْ َ Apabila ada Mad Qashirah bertemu dengan hamzah ( ‫. Munfashil artinya terpisah . Contoh : ‫خوف‬ ٌ َْ ٌ َْ ‫ريب‬ 6. Contoh : ‫ﻻشريك له‬ ُ َ ِْ َ َ َ َ ُ ِّ ‫انه كان‬ 8. maka cara membacanya sepanjang 6 harakat . Contoh ‫آﻻن‬ َ 5. Yang pendek ya’ni boleh hanya dibaca seperti mad thobi’i biasa . Yang pertengahan dibaca empat harakat ya’ni du kali mad thobi’i. b. Contoh : ‫الصاخة‬ ُ ّ َ َ ّّ ََ ‫وﻻالضآلين‬ Mad Lazim Mukhaffaf Kilmi ( ‫) مدﻻزم مخفف كلمي‬ ِ ِْ َّ ُ ْ ِ َ ْ َ Apabila ada mad thobi’I bertemu dengan huruf mati (sukun). maka cara membacanya sekedar lunak dan lemas . Contoh : ‫بما أنزل‬ َ ِ ُْ َ ِ ْ ُْ َ َ ‫وﻻأنتم‬ 4. Jaiz artinya : boleh .

Contoh : ‫إيمان‬ ٌَ ْ ََ ‫آدم‬ Badal artinya ganti. Contoh : ‫ن‬ 13. ‫آلم‬ ‫والقلم‬ َ َ ‫يس‬ Mad Lazim Harfi Mukhaffaf ( ‫) مد ﻻزم حرف مخفف‬ َّ ُ ِ َ ِ ْ َ Yaitu apabila ada permulaan surat dari Al-Qur’an ada terdapat salah satu atau lebih dari antara huruf yang lima ya’ni : Cara bacanya seperti mad thobi’i Contoh : ‫ح–ي–ط-ﻫ-ر‬ ‫حم‬ ‫الم‬ 14. 15. ََ ‫آدم‬ asalnya َ‫أأدم‬ َ َْ ‫ِيمان‬ َ ْ ‫ ٳ‬asalnya ٌ َ ِْ ‫ٳئمان‬ ِ 11. dan cara membacanya ditepatkan dengan t Contoh : ‫حيييتم‬ ْ ُْ ّ ُ َ َِّ ‫النبييْن‬ Mad Farq ( ‫) مد فرق‬ ْ َ َْ Yaitu bertemunya dua hamzah yang satu hamzah istifham dan yang kedua hamzah washol pada lam alif ma’rifat. Mad Tamkien ( ‫ ) مد تمكين‬Yaitu : ِْ ْ َ ْ َ Apabila ada ya’ sukun ( ‫ ) ي‬yang didahului dengan ya’ yang ْ bertasydid dan harakatnya kasra. Mad Badal ( ‫) مد بدل‬ ْ ََ َْ Yaitu apabila ada hamzah ( ) bertemu dengan Mad . Contoh : ‫عليما حكيما‬ ً ِ َ ً ْ َِ ‫سميعا بصيرا‬ ً ْ َ ًْ َ 10. maka cara membacanya seperti mad thobi’i. ya’ni ‫ .Mad ‘ Iwadl ( ‫) مد عوض‬ َ ِ َْ Apabila ada fathatain yang jatuh pada waqaf (pemberhentian) pada akhir kalimat. Lembar Kegiatan Pembelajaran PAI SMP Kelas 8 Semester Genap 3 . Karena yang sebenarnya huruf mad yang ada tadi asalnya hamzah yang jatuh sukun kemudian diganti menjadi ya atau alif atau wau . 12. cara membacanya sepanjang 6 harakat . Mad Lazim Harfi Musyabba’ ( ‫) مد ﻻزم حرف مشبع‬ َّ ُ ِ ْ َ ْ ِ ْ َ Yaitu apabila pada permulaan surat dari Al-Qur’an terdapat salah satu atau lebih Dari antara huruf yang delapan. maka cara bacanya seperti Mad Thobi’i. ن .ق – ص – ع – س – ل – ك – م‬cara membacanya seperti Mad Lazim yaitu 6 harakat .

Yang berakhiran sukun. ليروااعمالهم . الى ربك فارغب‬ ْ َ ْ َ َ ّ َ َِ ْ ُ َ َ ْ َ ْ َ ُ ِ ْ َ ْ َ َ ّ َ ِ 2. Tempatnya di akhir kata.ِ َْ َ ّ ٰ ‫ءالذكرين‬ Contoh : ُْ ‫قل‬ ‫ٰاﷲخيرامايشركون‬ ُ ِ ْ ّ ٌَ ْ َ ُ ‫قلء ٰاﷲ اذنلكمء‬ ْ ُ ََ ِ ُ ُْ HUKUM BACAAN WAQAF A. Contoh : ً‫ صحفا مطهرة‬dibaca َ ّ َ ّ ًُ ُ ‫ْ صحفا مطهرة‬ َ ّ َ ّ ًُ ُ ِ‫دي ُ القيمة‬ َ ّ َ ْ ‫ِ ْن‬ dibaca ‫دين القيمة‬ َ َّ ْ ُ ْ ِ 4. Yang berakhiran dengan huruf yang didahului huruf mati. dhommah atau dhommatain dan kasrah atau kasratain. Contoh : ‫لربك ونحر . dan sebagainya. Yang berakhiran huruf berharakat fatha. Yang berakhiran Ta' Marbutha (‫ )ة‬membacanya harus dirubah menjadi Ha' sukun. Yang berakhiran huruf yang di dahului huruf mad atau mad Lien. Contoh : َ ََ َ ِ ‫اذاوقب‬ ُُِ ْ ِ ‫فى العقد‬ ِ ْ ِْ َ ِ ‫فى تضليل‬ dibaca ‫اذاوقب‬ ْ ََ َ ِ dibaca dibaca ْ ُُ ْ ِ ‫فى العقد‬ ِْ ْ ِ ْ َ ِ ‫فى تضليل‬ 3. Contoh : ُ َْْ َ ‫والفتح‬ dibaca ‫والفتح‬ ْ َْْ َ huruf ‫ ح‬dibaca setengah huruf ‫ ل‬dibaca setengah huruf َِِْْ ‫بالهزل‬ dibaca ‫ بالهزل‬huruf َِْْْ 5. cara membacanya harus dibunyikan mati dengan terang menurut bacaan yang semestinya. cara membacanya harus dibaca mati/sukun . Keadaan huruf akhir kata ketika hendak di waqafkan ada enam: 1. Contoh : َ ِْ َ َ ّ َ ‫رب الْعا لمين‬ dibaca ْ ِْ َ َ ْ ّ َ ‫رب العا لمين‬ ِ ّ ِ َِ ‫اله الناس‬ ٍ ْ َ ْ ِ ْ ُ ُ ِ ََ ‫وامنهم من خوف‬ ْ َْ ْ ِ ‫من خوف‬ dibaca dibaca ْ ّ ِ َِ ‫اله الناس‬ ْ ُ ُ ِ ََ ‫وامنهم‬ 4 Lembar Kegiatan Pembelajaran PAI SMP Kelas 8 Semester Genap . Cara membacanya dengan mematikan huruf terakhir dan dibaca panjang seperti Mad 'Arid Lissukun. apakah qolqolah atau tidak. cara membacanya dibunyikan sepenuhnya dengan menyuarakan setengah huruf yang terakhir dengan suara pendek. dan setelah mematikan huruf akhir. Waqaf Waqaf adalah berhenti sejenak atau putus bunyi suara dan berganti nafas. maka terdapatlah dua huruf mati.

2. 5 ‫م‬ ‫ط‬ ‫ج‬ ‫ز‬ ‫ص‬ ‫قف‬ ‫ﻻ‬ Lembar Kegiatan Pembelajaran PAI SMP Kelas 8 Semester Genap .karena waqaf berikutnya terlalu jauh. boleh terus ) Waqaf Mujawwaz ( boleh berhenti. Contoh : ‫جزاء وفاقا‬ ً َّ ً َ َ dibaca ‫ فانبتنا فيهاحبا‬dibaca ّ َ َ ْ ِ َ ْ َ ْ ََ ‫جزاء وفاقا‬ َ َّ ً َ َ ‫فانبتنا فيهاحبا‬ ّ َ َ ْ ِ َ ْ َ ْ ََ B. Saktah / Saktat Saktah/saktat ialah diam sejenak. 3. dengan tanpa berganti nafas (berhenti sejenak sekitar dua harakat dan tidak bernafas). membacanya dengan membunyikan menjadi fathah yang dibaca panjang dua harakat dan berubah menjadi Mad Iwadh. terus lebih utama ) Waqaf Murokh-khosh (boleh waqaf/berhenti. Surat Al Kahfi ayat 1 ‫ولم يجعل له عوجا فيما‬ ً ْ ِ ً َ ِ َ ّ ْ َ ْ َ ْ ََ ‫ عو جا‬dibaca ً َِ َْ ‫بل‬ dan ‫عو جا‬ ً َِ َْ ‫من‬ dibaca idzhar / jelas C. terus lebih utama) Waqaf Mustahab (lebih baik waqaf) La waqfa fihi (bukan tempat waqaf). Yang berakhiran dengan huruf yang berharakat fathatain. yaitu : 1. jika di akhir ayat sebaiknya berhenti . 6. 5. Tanda Waqaf Keterangan Waqaf lazim ( Harus berhenti ) Waqaf Muthlaq ( lebih baik berhenti ) Waqaf Jaiz ( boleh berhenti. Surat Yasin ayat 52 ‫من مرقدنا هذا‬ َ َ َِ َ ْ َ ْ ِ 4.6. 7. Surat Al Muthofifin ayat 13 َ َ َْ َّ ‫كل بل ران‬ 2. Di dalam Al Qur'an ada 4 yang harus dibaca saktah. Surat Al Qiyamah ayat 27 ٍ َ ْ َ َ َِْ ‫وقيل من راق‬ 3. Tanda-Tanda Waqaf N o 1. biar putus dan pisah suaranya. 4.

3. Setelah selesai kerja kelompok hasilnya dipresentasikan di depan kelas oleh perwa kilan kelompok. 4. ) ‫بسم ال الرحمن الرحيم )١(الحمد ل رب العالمين )٢(الرحمن الرحيم )٣(ماللك يلوم اللدين‬ ِ ّ ِْ َ ِ ِ َ ِ ِ ّ ِ َْ ّ َ ِ َ َ ْ ّ َ ّ ُْ َ ْ ِ ِ ِ ّ ِ َ ْ ّ ّ ِْ ِ ِ ِ ْ َ ْ ِ ْ ََ َ ْ َ ْ َ َ ِ ّ ‫ِ َ ط‬ ‫٤(إياك نعبد وإياك نستعين )٥(اﻫدنا الصراط المستقيم )٦(صرا َ اللذين أنعم لت عليهلم غي لر‬ َ ِ َْ ُ ْ َ َ ّ َِ ْ ُ ِ َ ْ َ َ ّ َِ ُ ُ ْ َ َ ّ ِ (٧) ‫المغضوب عليهم ول الضالين‬ َ ّّ َ ْ ِ ْ ََ ِ ُ ْ َ ْ ‫قل يا أيها الكافرون )١(ل أعبد ما تعبدون )٢(ول أنتم عابدون مللا أعبلد )٣(ول أنللا عابلد مللا‬ َ ٌ ِ َ ََ َ ُ ُْ َ َ َ ُ ِ َ ْ ُْ َ َ َ ُ ُْ َ َ ُ ُْ َ َ ُ ِ َ ْ َ َّ َ ْ ُ (٦) ‫عبدتم )٤(ول أنتم عابدون ما أعبد )٥(لكم دينكم ولي دين‬ ِ ِ َ َِ ْ ُ ُ ِ ْ ُ َ ُ ُ ْ َ َ َ ُ ِ َ ْ ُ ْ َ َ ْ ُْ ََ C. Lembar Kegiatan Pembelajaran PAI SMP Kelas 8 Semester Genap 6 . Sangat baik sekali jika waqaf /berhenti. KEGIATAN PEMBELAJARAN 1. 1 0. Bacaan Al-Qur’an Surat Al-Fatihah dan Surat Al-Kafirun . Guru memberikan penjelasan tentang hukum bacaan mad dan waqaf. Siswa membaca ayat –ayat pilihan kurang lebih 5 sampai 10 menit. 1 4. ‫صلى‬ Al Washlu Aula ( dibaca terus lebih utama) Waqaf Mu'anaqoh (boleh berhenti di salah satu tanda tersebut) ‫ﺴ‬ Waqaf Sima'ie yaitu tempat waqaf nabi. 1 1.8. dibaca terus lebih utama) Ruku' (tanda pembagian berhenti setiap hari untuk orang yang ingin membaca atau menghafal Al Qur'an dalam jangka 2 tahun) ‫ك‬ ‫قلى‬ ‫ق‬ ‫ع‬ l B. 2. 1 2. 1 3. Kadzalik (sama tanda waqaf sebelumnya) Al Waqfu Aula (berhenti lebih utama) Qila Fihil Waqfu (ada yang mengatakan boleh waqaf. 6. 5. Guru menjadi fasilitator dan memberikan penilaian. waqaf ghuffron dan waqaf Munzal (waqaf jibril). Masing –masing kelompok membahas topik yang berbeda. 9. Kelas dibagi 7 kelompok dan tiap–tiap kelompok terdapat siswa yang bacaannya fashih .

2. Mad dengan ya’ …………………… …. Tanda Waqaf Jenis Waqaf Bunyi / Lafad Ayat Mad Wajib Muttashil Mad Jaiz Munfashil Mad Layyin Mad ‘Iwadl E. . ……………………… . Mad dengan alif ………………………. Berilah contoh bacaan macam-macam mad.. 2. UJI KOMPETENSI Lembar Kegiatan Pembelajaran PAI SMP Kelas 8 Semester Genap 7 . 1. 1. dengan mengisi format dibawah ini.. 3. 3. Mad dengan wau ……………………… . . 2. Carilah didalam Al-Qur’an yang terdapat tanda waqaf! No. 1. PELAKSANAAN KEGIATAN 1. ……………………….. No. ……………………… . Berilah contoh bacaan Mad Thobi’i yang terdapat di dalam surat Al-Fatihah dan surat Al. 2.D. No . 3.Kafirun. ………………………. …………………… … …………………… ….

6 harakat ( ٍ َْ ْ ِ ‫من خوف‬ ) dibaca dengan c. lazim harfi musaqqal d. artinya………………. ‫قف‬ adalah tanda waqaf………………. badal b.I. lazim harfi mukhaffaf c. bacaan panjang c. harus berhenti b. wajib muttashil c. Bacaan Min khaufin mad…. a. layyin 4. d. Wamaa unzila ( bacaan mad…. lazim 2. ّْ ّ َ َ c. jaiz munfashil b. a. wajib muttashil munfashil b. Walaadlallien a. lazim َ‫ ) وﻻالضآلين‬dibaca sepanjang …. terus lebih utama 9.mutlak d. thobi’i ‫ ) وماأنزل‬cara membacanya dengan ِ ُْ َ َ c. Yaasiin ( ‫ ) ي ٓﺲ‬hukum membacanya dengan mad … a. lazim ( jaiz 3. layyin d. lazim b. ‫م‬ a. ‘iwad d. Apabila ada mad thobi’i bertemu dengan huruf hamzah dalam satu kata disebut mad …. tamkin b. 8 Lembar Kegiatan Pembelajaran PAI SMP Kelas 8 Semester Genap . berhenti b. Dalam ilmu tajwid kita mengenal istilah waqaf. terus 7.. a. 2 kali alif 5. َ ِْ َ ْ ِ َ ِ ْ ُ َ َ ‫وما انزل من قبلك‬ Jika Anda menemui tanda waqaf seperti pada lafad di atas maka……………… a. tempat keluarnya huruf d. a. Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar dengan memberi tanda silang (×) 1. 2 harakat b. c. shilah 6..mujawwaz ‫ج‬ 8. lebih baik berhenti c. jaiz adalah tanda waqaf……………. 4 harakat d. boleh berhenti dan boleh terus d.

. membaca terus lebih utama c. ‫ابى وواستكبر وكان من الكفرين‬ ِْ َِ ْ َ ِ َ َ َ َْ َْ َ ََ Jika anda menemui tanda seperti pada lafad di atas maka…………………. baik sekali jika waqaf c. boleh berhenti boleh terus 11. ْ ِ ِ ْ َ َ َ َ ْ ِ ِ ْ ُُ َ َ ُ َ َ َ ‫ختم اﷲ على قلو بهم وعلى سمعهم‬ Jika anda menemukan tanda seperti pada lafad di atas maka…………. aula c. a. sima’i d. boleh berhenti b. tidak boleh waqaf 13.a. Ú ‫ع‬ adalah tanda………………… 9 Lembar Kegiatan Pembelajaran PAI SMP Kelas 8 Semester Genap . ‫ ق‬adalah tanda qila fihil waqfu artinya…………. baik sekali jika berhenti b. a.. boleh waqaf tetapi terus lebih utama d. berhenti lebih utama 14. berhenti lebih utama d. َ ْ ُ ِ ْ َ ْ ُ َ َ ِ ٌ ْ َِ ٌ َ َ ْ ُ ََ ‫ولهم عذاب اليم ﻼ بماكانوايكذبون‬ Jika anda menemukan tanda waqaf seperti pada lafad di atas adalah………… a. muthlaq 10. tidak boleh waqaf b. lebih baik berhenti d. boleh berhenti pada salah satu tanda waqaf tersebut b. a. tempat waqaf mati ‫صلى‬ 12. sama dengan sebelumnya d. mustahab b. tidak boleh berhenti b. harus berhenti c. boleh waqaf. sama dengan tanda waqaf sebelumnya d. ‫َ ذلك الكتب ﻶريب فيه هدى للمتقين‬ ْ ِ ّ ُ ْ ِ ً ُ ِ ْ ِ َ ْ َ ُ َ ِ ْ َ َِ Jika anda menemui tanda waqaf seperti pada ayat di atas maka……………… a. lebih baik waqaf 15. membaca terus lebih utama c. terus lebih utama c.

. Waqaf menurut bahasa artinya ...... Bacaan mad dibagi menjadi 2. dalam satu perkataan.. d... waqaf jaiz lazim c. Lembar Kegiatan Pembelajaran PAI SMP Kelas 8 Semester Genap 10 . ruku’ mutlak b... Salah satu hukum bacaan tajwid adalah bacaan Mad. maka cara membacanya adalah 6 harakat. dan mad.... Bacaan mad yang berkaitan dengan huruf Ha’ dlomir adalah mad . Jika kita membaca Al-Quran kemudian sampai pada ayat Õ=^æ .. 10.. 2. 9s2Q cze pã 8. ”Berhenti sejenak tanpa bernapas sekitar 2 harakat” dalam ilmu tajwid dikenal dengan waqaf. Kata yang bergaris bawah pada potongan ayat di atas mengandung bacaan mad. 3. waqaf waqaf II. 5. 4. Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban singkat dan tepat! 1. Bacaan mad yang seringkali kita temukan dalam permulaan surat dari Al-Quran yang ditandai dengan huruf-huruf Al-Quran adalah Mad … dan Mad … 7. mad Thobi’i dan mad Apabila ada mad Thabi’i bertemu dengan tasydid Menurut istilah ilmu tajwid mad adalah bacaan … Far’i. 6. sedangkan mad Far’i artinya . ÙSæ<p+f) p Jika kita menemukan tanda seperti pada ayat di atas maka yang harus dilakukan adalah... Mad semacam ini dinamakan.. contohnya ? Sebutkan 3 tanda mad Thobi’I beserta ……………………………………………………………………………………… ……….. Mad Tobi’i artinya .... maka cara berhenti yang benar menurut kaidah waqaf adalah.. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan baik dan benar! 1. III..a...... 9..

Apakah perbedaan antara Mad Wajib Muttashil dengan Mad Jaiz Munfashil! Jelaskan dan berilah contoh masing-masing sehingga jelas perbedaannya! ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………… 3. Nama : ………………………………… No. 1. TES UNJUK KERJA. Bacalah dengan baik Surat Al-Fatihah dan Surat Al-Kafirun kemudian guru atau siswa yang ditunjuk memberikan penilaian sesuai dengan keriteria yang telah di tentukan .……………………………………………………………………………………… ……….. Sebutkan 5 tanda waqaf berserta artinya? ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………… Sebutkan 4 tempat di dalam Al-Quran yang mengandung bacaan saktah! ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………… 5. 4. 2. F. َ ِ ُْ َ َ ‫ وما انزل‬Di samping ini merupakan bacaan mad apa? Jelaskan alasannya! ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………… 4. Aspek yang dinilai Kelancaran bacaan Kesesuaian dengan makhroj Kesesuaian dengan tajwid Adab membaca / Ibtida’ Jumlah Skor Maksimal 25 25 25 25 100 Skor Prolehan Lembar Kegiatan Pembelajaran PAI SMP Kelas 8 Semester Genap 11 . 2. 3.