Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

BAB X HUKUM BACAAN MAD DAN WAQAF

10. Menerapkan hukum bacaan mad dan waqaf 10.1. Menjelaskan hukum bacaan mad dan waqaf. 10.2. Menunjukkan contoh bacaan mad dan waqaf dalam bacaan surat-surat Al-Qur’an. 10.3. Mempraktikkan bacaan mad dan waqaf dalam suratsurat Al-Qur’an . (Surat Al-Fatihah dan Al-Kafirun)
Kelas /Semester Alokasi Waktu : VIII / Genap : 6 jam pelajaran

A. RINGKASAN MATERI I. HUKUM BACAAN MAD Mad menurut bahasa berarti panjang . Menurut istilah ilmu tajwid mad adalah bacaan panjang . Berikut ini akan dibahas macam-macam mad . Mad T habi’i ( ‫) مد طبيعي‬ ِ َِ ْ َ Apabila ada alif ( ‫ ) ا‬terletak sesudah fathah atau ya’ sukun ( ‫ ) ي‬sesudah kasrah ( ―ِ ) atau wau ( ‫ ) و‬sesudah dhammah ( ―ُ ) maka dihukumi mad thabi’i . Mad artinya panjang , thabi’i artinya : biasa. Cara membacanya harus sepanjang dua harakat atau disebut satu alif contoh : 1.

- ‫كتا ب‬ ٌ َ ٌ ْ‫م‬ ‫يقول - س ِيع‬ ُ ْ َُ
Mad Wajib Muttashil ( ‫) مدواجب متصل‬ ْ ِ ُّ ْ ِ َ ْ َ Apabila ada mad thabi’i bertemu dengan hamzah ( ‫) ء‬ didalam satu kalimat atau kata. Cara membacanya wajib panjang sepanjang 5 harakat atau dua setengah kali mad thabi’i ( dua setengah alif ). Contoh : 2.

َْ ِ ‫سوآء - جآء - جيء‬ َ َ ٌ ََ
3. Mad Jaiz Munfashil

( ‫)مدجائزمنفصل‬ ْ ِ َُْ ِ َ ْ َ

Lembar Kegiatan Pembelajaran PAI SMP Kelas 8 Semester Genap

1

Mad Shilah Thawilah ( ‫) مد صلة طويلة‬ َْ ِ َ َِ ْ َ Apabila ada Mad Qashirah bertemu dengan hamzah ( ‫. Mad Shilah Qashirah ( ‫) مد صلة قصيرة‬ َ ْ ِ َ َِ ْ َ Apabila ada haa dhamir ( ‫ ) ﻪ‬sedang sebelum haa tadi ada huruf hidup (berharakat). Yang pertengahan dibaca empat harakat ya’ni du kali mad thobi’i. Contoh : ‫له اخلده‬ ُ َ َْ َ ُ َ ‫عنده اﻻباذنه‬ ِْ ِّ ِ ُ َ ْ ِ 9. maka cara membacanya harus panjang selama 3 kali Mad Thabi’i atau 6 harakat. Mad Layyin ( ‫) مد لين‬ َ َْ Apabila ada wau sukun ( ‫ ) و‬atau ya’ sukun ( ‫ ) ي‬sedang huruf sebelumnya yaitu berharakat fathah. dan boleh seperti mad thobi’i saja . Contoh : ‫الصاخة‬ ُ ّ َ َ ّّ ََ ‫وﻻالضآلين‬ Mad Lazim Mukhaffaf Kilmi ( ‫) مدﻻزم مخفف كلمي‬ ِ ِْ َّ ُ ْ ِ َ ْ َ Apabila ada mad thobi’I bertemu dengan huruf mati (sukun). maka cara membacanya sepanjang 6 harakat . Contoh : ‫سميع‬ ٌ ِْ َ ِ ّ ‫والناس‬ َ ْ ُِ َ ‫خالدون‬ ٌ ِْ َ ‫بصير‬ 7. Cara membacanya boleh seperti mad wajib muttashil.Apabila ada mad thabi’i bertemu dengan hamzah (‫ ) ء‬tetapi hamzah itu dilain kalimat . Contoh ‫آﻻن‬ َ 5. Contoh : ‫بما أنزل‬ َ ِ ُْ َ ِ ْ ُْ َ َ ‫وﻻأنتم‬ 4. maka cara membacanya sekedar lunak dan lemas . Contoh : ‫ﻻشريك له‬ ُ َ ِْ َ َ َ َ ُ ِّ ‫انه كان‬ 8.. c. maka cara membacanya harus panjang seperti mad thobi’i. maka cara membacanya ada 3 macam : a. Mad Lazim Mutsaqqal Kilmi ( ‫) مدﻻزم مثقل كلمي‬ ِ ِْ ْ َُّ ْ ِ َ ْ َ Apabila ada mad thabi’i bertemu dengan tasydid di dalam satu perkataan.) ء‬ maka membacanya seperti Mad Jaiz Munfashil . Contoh : ‫خوف‬ ٌ َْ ٌ َْ ‫ريب‬ 6. Mad ‘Aridl Lissukun ( ‫) مد عارض للسكون‬ ِ ُ ّ ِ ْ ِ َْ Apabila ada waqaf atau tempat pemberhentian membaca sedang sebelum waqaf itu ada Mad Thobi’i atau Mad Lein. Lembar Kegiatan Pembelajaran PAI SMP Kelas 8 Semester Genap 2 . b. Jaiz artinya : boleh . Munfashil artinya terpisah . Yang pendek ya’ni boleh hanya dibaca seperti mad thobi’i biasa . Yang lebih utama dibaca panjang seperti mad wajib muttashil ( 6 harakat ).

maka cara bacanya seperti Mad Thobi’i. 12. ya’ni ‫ . Mad Badal ( ‫) مد بدل‬ ْ ََ َْ Yaitu apabila ada hamzah ( ) bertemu dengan Mad . dan cara membacanya ditepatkan dengan t Contoh : ‫حيييتم‬ ْ ُْ ّ ُ َ َِّ ‫النبييْن‬ Mad Farq ( ‫) مد فرق‬ ْ َ َْ Yaitu bertemunya dua hamzah yang satu hamzah istifham dan yang kedua hamzah washol pada lam alif ma’rifat. ن . maka cara membacanya seperti mad thobi’i. Mad Tamkien ( ‫ ) مد تمكين‬Yaitu : ِْ ْ َ ْ َ Apabila ada ya’ sukun ( ‫ ) ي‬yang didahului dengan ya’ yang ْ bertasydid dan harakatnya kasra. Contoh : ‫ن‬ 13. ََ ‫آدم‬ asalnya َ‫أأدم‬ َ َْ ‫ِيمان‬ َ ْ ‫ ٳ‬asalnya ٌ َ ِْ ‫ٳئمان‬ ِ 11.ق – ص – ع – س – ل – ك – م‬cara membacanya seperti Mad Lazim yaitu 6 harakat . Lembar Kegiatan Pembelajaran PAI SMP Kelas 8 Semester Genap 3 . 15. Contoh : ‫عليما حكيما‬ ً ِ َ ً ْ َِ ‫سميعا بصيرا‬ ً ْ َ ًْ َ 10.Mad ‘ Iwadl ( ‫) مد عوض‬ َ ِ َْ Apabila ada fathatain yang jatuh pada waqaf (pemberhentian) pada akhir kalimat. cara membacanya sepanjang 6 harakat . Karena yang sebenarnya huruf mad yang ada tadi asalnya hamzah yang jatuh sukun kemudian diganti menjadi ya atau alif atau wau . Contoh : ‫إيمان‬ ٌَ ْ ََ ‫آدم‬ Badal artinya ganti. Mad Lazim Harfi Musyabba’ ( ‫) مد ﻻزم حرف مشبع‬ َّ ُ ِ ْ َ ْ ِ ْ َ Yaitu apabila pada permulaan surat dari Al-Qur’an terdapat salah satu atau lebih Dari antara huruf yang delapan. ‫آلم‬ ‫والقلم‬ َ َ ‫يس‬ Mad Lazim Harfi Mukhaffaf ( ‫) مد ﻻزم حرف مخفف‬ َّ ُ ِ َ ِ ْ َ Yaitu apabila ada permulaan surat dari Al-Qur’an ada terdapat salah satu atau lebih dari antara huruf yang lima ya’ni : Cara bacanya seperti mad thobi’i Contoh : ‫ح–ي–ط-ﻫ-ر‬ ‫حم‬ ‫الم‬ 14.

cara membacanya harus dibaca mati/sukun . Cara membacanya dengan mematikan huruf terakhir dan dibaca panjang seperti Mad 'Arid Lissukun. dan setelah mematikan huruf akhir. cara membacanya harus dibunyikan mati dengan terang menurut bacaan yang semestinya. maka terdapatlah dua huruf mati. Yang berakhiran huruf berharakat fatha.ِ َْ َ ّ ٰ ‫ءالذكرين‬ Contoh : ُْ ‫قل‬ ‫ٰاﷲخيرامايشركون‬ ُ ِ ْ ّ ٌَ ْ َ ُ ‫قلء ٰاﷲ اذنلكمء‬ ْ ُ ََ ِ ُ ُْ HUKUM BACAAN WAQAF A. Contoh : ً‫ صحفا مطهرة‬dibaca َ ّ َ ّ ًُ ُ ‫ْ صحفا مطهرة‬ َ ّ َ ّ ًُ ُ ِ‫دي ُ القيمة‬ َ ّ َ ْ ‫ِ ْن‬ dibaca ‫دين القيمة‬ َ َّ ْ ُ ْ ِ 4. apakah qolqolah atau tidak. dhommah atau dhommatain dan kasrah atau kasratain. dan sebagainya. Yang berakhiran Ta' Marbutha (‫ )ة‬membacanya harus dirubah menjadi Ha' sukun. Contoh : ُ َْْ َ ‫والفتح‬ dibaca ‫والفتح‬ ْ َْْ َ huruf ‫ ح‬dibaca setengah huruf ‫ ل‬dibaca setengah huruf َِِْْ ‫بالهزل‬ dibaca ‫ بالهزل‬huruf َِْْْ 5. Keadaan huruf akhir kata ketika hendak di waqafkan ada enam: 1. Contoh : ‫لربك ونحر . Contoh : َ ِْ َ َ ّ َ ‫رب الْعا لمين‬ dibaca ْ ِْ َ َ ْ ّ َ ‫رب العا لمين‬ ِ ّ ِ َِ ‫اله الناس‬ ٍ ْ َ ْ ِ ْ ُ ُ ِ ََ ‫وامنهم من خوف‬ ْ َْ ْ ِ ‫من خوف‬ dibaca dibaca ْ ّ ِ َِ ‫اله الناس‬ ْ ُ ُ ِ ََ ‫وامنهم‬ 4 Lembar Kegiatan Pembelajaran PAI SMP Kelas 8 Semester Genap . Contoh : َ ََ َ ِ ‫اذاوقب‬ ُُِ ْ ِ ‫فى العقد‬ ِ ْ ِْ َ ِ ‫فى تضليل‬ dibaca ‫اذاوقب‬ ْ ََ َ ِ dibaca dibaca ْ ُُ ْ ِ ‫فى العقد‬ ِْ ْ ِ ْ َ ِ ‫فى تضليل‬ 3. Tempatnya di akhir kata. cara membacanya dibunyikan sepenuhnya dengan menyuarakan setengah huruf yang terakhir dengan suara pendek. ليروااعمالهم . Waqaf Waqaf adalah berhenti sejenak atau putus bunyi suara dan berganti nafas. Yang berakhiran dengan huruf yang didahului huruf mati. الى ربك فارغب‬ ْ َ ْ َ َ ّ َ َِ ْ ُ َ َ ْ َ ْ َ ُ ِ ْ َ ْ َ َ ّ َ ِ 2. Yang berakhiran huruf yang di dahului huruf mad atau mad Lien. Yang berakhiran sukun.

Tanda-Tanda Waqaf N o 1. yaitu : 1. Surat Al Muthofifin ayat 13 َ َ َْ َّ ‫كل بل ران‬ 2. biar putus dan pisah suaranya. Surat Al Qiyamah ayat 27 ٍ َ ْ َ َ َِْ ‫وقيل من راق‬ 3. boleh terus ) Waqaf Mujawwaz ( boleh berhenti. 6. Saktah / Saktat Saktah/saktat ialah diam sejenak. dengan tanpa berganti nafas (berhenti sejenak sekitar dua harakat dan tidak bernafas). jika di akhir ayat sebaiknya berhenti . Tanda Waqaf Keterangan Waqaf lazim ( Harus berhenti ) Waqaf Muthlaq ( lebih baik berhenti ) Waqaf Jaiz ( boleh berhenti. 3. membacanya dengan membunyikan menjadi fathah yang dibaca panjang dua harakat dan berubah menjadi Mad Iwadh. 5. terus lebih utama ) Waqaf Murokh-khosh (boleh waqaf/berhenti. Yang berakhiran dengan huruf yang berharakat fathatain.6. 4. 7. 2. Surat Yasin ayat 52 ‫من مرقدنا هذا‬ َ َ َِ َ ْ َ ْ ِ 4. 5 ‫م‬ ‫ط‬ ‫ج‬ ‫ز‬ ‫ص‬ ‫قف‬ ‫ﻻ‬ Lembar Kegiatan Pembelajaran PAI SMP Kelas 8 Semester Genap . Surat Al Kahfi ayat 1 ‫ولم يجعل له عوجا فيما‬ ً ْ ِ ً َ ِ َ ّ ْ َ ْ َ ْ ََ ‫ عو جا‬dibaca ً َِ َْ ‫بل‬ dan ‫عو جا‬ ً َِ َْ ‫من‬ dibaca idzhar / jelas C. Di dalam Al Qur'an ada 4 yang harus dibaca saktah. terus lebih utama) Waqaf Mustahab (lebih baik waqaf) La waqfa fihi (bukan tempat waqaf). Contoh : ‫جزاء وفاقا‬ ً َّ ً َ َ dibaca ‫ فانبتنا فيهاحبا‬dibaca ّ َ َ ْ ِ َ ْ َ ْ ََ ‫جزاء وفاقا‬ َ َّ ً َ َ ‫فانبتنا فيهاحبا‬ ّ َ َ ْ ِ َ ْ َ ْ ََ B.karena waqaf berikutnya terlalu jauh.

6. Guru menjadi fasilitator dan memberikan penilaian. ‫صلى‬ Al Washlu Aula ( dibaca terus lebih utama) Waqaf Mu'anaqoh (boleh berhenti di salah satu tanda tersebut) ‫ﺴ‬ Waqaf Sima'ie yaitu tempat waqaf nabi. Lembar Kegiatan Pembelajaran PAI SMP Kelas 8 Semester Genap 6 . Sangat baik sekali jika waqaf /berhenti. ) ‫بسم ال الرحمن الرحيم )١(الحمد ل رب العالمين )٢(الرحمن الرحيم )٣(ماللك يلوم اللدين‬ ِ ّ ِْ َ ِ ِ َ ِ ِ ّ ِ َْ ّ َ ِ َ َ ْ ّ َ ّ ُْ َ ْ ِ ِ ِ ّ ِ َ ْ ّ ّ ِْ ِ ِ ِ ْ َ ْ ِ ْ ََ َ ْ َ ْ َ َ ِ ّ ‫ِ َ ط‬ ‫٤(إياك نعبد وإياك نستعين )٥(اﻫدنا الصراط المستقيم )٦(صرا َ اللذين أنعم لت عليهلم غي لر‬ َ ِ َْ ُ ْ َ َ ّ َِ ْ ُ ِ َ ْ َ َ ّ َِ ُ ُ ْ َ َ ّ ِ (٧) ‫المغضوب عليهم ول الضالين‬ َ ّّ َ ْ ِ ْ ََ ِ ُ ْ َ ْ ‫قل يا أيها الكافرون )١(ل أعبد ما تعبدون )٢(ول أنتم عابدون مللا أعبلد )٣(ول أنللا عابلد مللا‬ َ ٌ ِ َ ََ َ ُ ُْ َ َ َ ُ ِ َ ْ ُْ َ َ َ ُ ُْ َ َ ُ ُْ َ َ ُ ِ َ ْ َ َّ َ ْ ُ (٦) ‫عبدتم )٤(ول أنتم عابدون ما أعبد )٥(لكم دينكم ولي دين‬ ِ ِ َ َِ ْ ُ ُ ِ ْ ُ َ ُ ُ ْ َ َ َ ُ ِ َ ْ ُ ْ َ َ ْ ُْ ََ C. 1 4. dibaca terus lebih utama) Ruku' (tanda pembagian berhenti setiap hari untuk orang yang ingin membaca atau menghafal Al Qur'an dalam jangka 2 tahun) ‫ك‬ ‫قلى‬ ‫ق‬ ‫ع‬ l B. 1 1. Setelah selesai kerja kelompok hasilnya dipresentasikan di depan kelas oleh perwa kilan kelompok. waqaf ghuffron dan waqaf Munzal (waqaf jibril). Guru memberikan penjelasan tentang hukum bacaan mad dan waqaf. Bacaan Al-Qur’an Surat Al-Fatihah dan Surat Al-Kafirun . 3. Kelas dibagi 7 kelompok dan tiap–tiap kelompok terdapat siswa yang bacaannya fashih . Siswa membaca ayat –ayat pilihan kurang lebih 5 sampai 10 menit. Masing –masing kelompok membahas topik yang berbeda. 2. KEGIATAN PEMBELAJARAN 1. 9. 5. Kadzalik (sama tanda waqaf sebelumnya) Al Waqfu Aula (berhenti lebih utama) Qila Fihil Waqfu (ada yang mengatakan boleh waqaf. 1 0. 4. 1 3. 1 2.8.

Mad dengan alif ………………………. dengan mengisi format dibawah ini. ……………………….. ………………………. Berilah contoh bacaan macam-macam mad. Tanda Waqaf Jenis Waqaf Bunyi / Lafad Ayat Mad Wajib Muttashil Mad Jaiz Munfashil Mad Layyin Mad ‘Iwadl E. …………………… … …………………… …. 3. Mad dengan ya’ …………………… ….. UJI KOMPETENSI Lembar Kegiatan Pembelajaran PAI SMP Kelas 8 Semester Genap 7 .Kafirun. 2. No.D. ……………………… . Carilah didalam Al-Qur’an yang terdapat tanda waqaf! No. 1. Mad dengan wau ……………………… .. Berilah contoh bacaan Mad Thobi’i yang terdapat di dalam surat Al-Fatihah dan surat Al. . 2. 1. No . . 3. 3. 1. 2. PELAKSANAAN KEGIATAN 1. ……………………… . 2.

Dalam ilmu tajwid kita mengenal istilah waqaf. artinya………………. ّْ ّ َ َ c.I.. badal b. lazim َ‫ ) وﻻالضآلين‬dibaca sepanjang …. lebih baik berhenti c. 2 kali alif 5. lazim 2. bacaan panjang c. 6 harakat ( ٍ َْ ْ ِ ‫من خوف‬ ) dibaca dengan c. ‫م‬ a. berhenti b. ‘iwad d. tamkin b. a. Walaadlallien a. Wamaa unzila ( bacaan mad…. lazim b. tempat keluarnya huruf d.. lazim ( jaiz 3. terus 7. layyin 4. jaiz munfashil b. ‫قف‬ adalah tanda waqaf……………….mujawwaz ‫ج‬ 8. thobi’i ‫ ) وماأنزل‬cara membacanya dengan ِ ُْ َ َ c. terus lebih utama 9. Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar dengan memberi tanda silang (×) 1. boleh berhenti dan boleh terus d. Bacaan Min khaufin mad…. layyin d. a. shilah 6. 2 harakat b. Apabila ada mad thobi’i bertemu dengan huruf hamzah dalam satu kata disebut mad …. jaiz adalah tanda waqaf……………. a. wajib muttashil munfashil b. wajib muttashil c.mutlak d. َ ِْ َ ْ ِ َ ِ ْ ُ َ َ ‫وما انزل من قبلك‬ Jika Anda menemui tanda waqaf seperti pada lafad di atas maka……………… a. Yaasiin ( ‫ ) ي ٓﺲ‬hukum membacanya dengan mad … a. 8 Lembar Kegiatan Pembelajaran PAI SMP Kelas 8 Semester Genap . lazim harfi musaqqal d. 4 harakat d. a. lazim harfi mukhaffaf c. harus berhenti b. d. c.

terus lebih utama c. tidak boleh waqaf 13. ‫ابى وواستكبر وكان من الكفرين‬ ِْ َِ ْ َ ِ َ َ َ َْ َْ َ ََ Jika anda menemui tanda seperti pada lafad di atas maka…………………. tempat waqaf mati ‫صلى‬ 12. muthlaq 10. lebih baik waqaf 15. membaca terus lebih utama c.. sama dengan sebelumnya d. sama dengan tanda waqaf sebelumnya d. membaca terus lebih utama c. boleh berhenti b. harus berhenti c. a. baik sekali jika waqaf c. lebih baik berhenti d.a. berhenti lebih utama d.. a. aula c. ‫َ ذلك الكتب ﻶريب فيه هدى للمتقين‬ ْ ِ ّ ُ ْ ِ ً ُ ِ ْ ِ َ ْ َ ُ َ ِ ْ َ َِ Jika anda menemui tanda waqaf seperti pada ayat di atas maka……………… a. boleh berhenti pada salah satu tanda waqaf tersebut b. boleh waqaf tetapi terus lebih utama d. mustahab b. a. boleh waqaf. Ú ‫ع‬ adalah tanda………………… 9 Lembar Kegiatan Pembelajaran PAI SMP Kelas 8 Semester Genap . tidak boleh berhenti b. ‫ ق‬adalah tanda qila fihil waqfu artinya…………. boleh berhenti boleh terus 11. sima’i d. berhenti lebih utama 14. baik sekali jika berhenti b. ْ ِ ِ ْ َ َ َ َ ْ ِ ِ ْ ُُ َ َ ُ َ َ َ ‫ختم اﷲ على قلو بهم وعلى سمعهم‬ Jika anda menemukan tanda seperti pada lafad di atas maka…………. tidak boleh waqaf b. َ ْ ُ ِ ْ َ ْ ُ َ َ ِ ٌ ْ َِ ٌ َ َ ْ ُ ََ ‫ولهم عذاب اليم ﻼ بماكانوايكذبون‬ Jika anda menemukan tanda waqaf seperti pada lafad di atas adalah………… a.

.. 6... mad Thobi’i dan mad Apabila ada mad Thabi’i bertemu dengan tasydid Menurut istilah ilmu tajwid mad adalah bacaan … Far’i.......a.. 9s2Q cze pã 8. Bacaan mad yang berkaitan dengan huruf Ha’ dlomir adalah mad ... Mad semacam ini dinamakan. Salah satu hukum bacaan tajwid adalah bacaan Mad... Waqaf menurut bahasa artinya . contohnya ? Sebutkan 3 tanda mad Thobi’I beserta ……………………………………………………………………………………… ……….. Bacaan mad yang seringkali kita temukan dalam permulaan surat dari Al-Quran yang ditandai dengan huruf-huruf Al-Quran adalah Mad … dan Mad … 7.. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan baik dan benar! 1. maka cara membacanya adalah 6 harakat.. Mad Tobi’i artinya .. sedangkan mad Far’i artinya .. Lembar Kegiatan Pembelajaran PAI SMP Kelas 8 Semester Genap 10 . Jika kita membaca Al-Quran kemudian sampai pada ayat Õ=^æ . ruku’ mutlak b. dalam satu perkataan. 10.. 4.... Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban singkat dan tepat! 1. maka cara berhenti yang benar menurut kaidah waqaf adalah. 5.. Kata yang bergaris bawah pada potongan ayat di atas mengandung bacaan mad. d. waqaf jaiz lazim c.. III. dan mad. 9. 2.. ”Berhenti sejenak tanpa bernapas sekitar 2 harakat” dalam ilmu tajwid dikenal dengan waqaf.... waqaf waqaf II. ÙSæ<p+f) p Jika kita menemukan tanda seperti pada ayat di atas maka yang harus dilakukan adalah. Bacaan mad dibagi menjadi 2.. 3.

2. Apakah perbedaan antara Mad Wajib Muttashil dengan Mad Jaiz Munfashil! Jelaskan dan berilah contoh masing-masing sehingga jelas perbedaannya! ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………… 3. TES UNJUK KERJA.……………………………………………………………………………………… ………. F. 1. 2. Sebutkan 5 tanda waqaf berserta artinya? ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………… Sebutkan 4 tempat di dalam Al-Quran yang mengandung bacaan saktah! ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………… 5. Nama : ………………………………… No.. 4. Aspek yang dinilai Kelancaran bacaan Kesesuaian dengan makhroj Kesesuaian dengan tajwid Adab membaca / Ibtida’ Jumlah Skor Maksimal 25 25 25 25 100 Skor Prolehan Lembar Kegiatan Pembelajaran PAI SMP Kelas 8 Semester Genap 11 . َ ِ ُْ َ َ ‫ وما انزل‬Di samping ini merupakan bacaan mad apa? Jelaskan alasannya! ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………… 4. 3. Bacalah dengan baik Surat Al-Fatihah dan Surat Al-Kafirun kemudian guru atau siswa yang ditunjuk memberikan penilaian sesuai dengan keriteria yang telah di tentukan .