P. 1
[5] RPP TEMATIK kelas 2

[5] RPP TEMATIK kelas 2

|Views: 768|Likes:
Published by Jhenab Ajha

More info:

Published by: Jhenab Ajha on Oct 10, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

02/24/2014

pdf

text

original

Sections

  • RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Tematik
  • (RPP) Tematik
  • DENGAN TEMA : Diri Sendiri
  • DENGAN TEMA : Peristiwa
  • DENGAN TEMA : Hiburan
  • DENGAN TEMA : Lingkungan
  • DENGAN TEMA : Kesehatan
  • DENGAN TEMA : Tempat Umum
  • DENGAN TEMA : PERISTIWA
  • DENGAN TEMA : Kegemaran
  • DENGAN TEMA : Budi Pekerti
  • DENGAN TEMA : Kegiatan Sehari-hari

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Tematik DENGAN TEMA : Diri Sendiri
Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Tematik : SD/MI : II / 1 : ........................... : ........................... : ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Tematik kelas 2

1

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

Tematik kelas 2

2

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK

Nama Sekolah Tema Kelas/Semester Alokasi Waktu

: : : :

................................. Diri Sendiri II / 1 3 minggu

Standar Kompetensi : 1. PKn • Membiasakan hidup bergotong royong 2. IPS • Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis. 3. IPA • Mengenal bagian –bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan, pertumbuhan hewan dan tumbuhan serta berbagai tempat hidup makhluk hidup. 4. Matematika • Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500 5. Bahasa Indonesia Mendengarkan • Memahami teks pendek dan puisi anak yang dilisankan. Berbicara • Mengungkapkan pikiran, persaan, dan pengalaman secara lisan melalui kegiatan bertanya, bercerita dan deklamasi. Membaca • Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak. Menulis • Menulis permulaan melalui kegiatan melengkapi cerita dan dikte. 6. Seni Budaya Keterampilan • Seni Rupa : Mengapresiasi karya seni rupa. • Seni Tari : Mengapresiasi karya seni tari Kompetensi Dasar : 1. PKn • Mengenal pentingnya hidup rukun, saling berbagi dan tolong menolong. 2. IPS • Memelihara dokumen dan koleksi benda berharga miliknya • Memanfaatkan dokumen dan benda penting keluarga secara kronologis 3. IPA • Mengenal bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan , di sekitar rumah dan sekolah melalui pengamatan.

Tematik kelas 2

3

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

• Mengidentifikasi cirri-ciri benda padat dan cair yang ada di lingkungan sekitar 4. Matematika • Membandingkan bilangan 1 sampai 500 • Mengurutkan bilangan sampai 500 5. Bahasa Indonesia • Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek . • Mendeskripsikan isi puisi • Bertanya kepada orang lain dengan menggunakan pilihan kata yang tepat dan santun berbahasa. • Mendeklamasikan puisi denga ekspresi yang tepat. • Menyimpulkan isi teks pendek ( 10 – 15 kalimat) • Menjelaskan isi puisi anak yang dibaca. • Melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat. • Menulis kalimat sedrhana yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung dan memperhatikan penggunaan huruf capital, tanda titik. 6. Seni Budaya Keterampilan. • Mengenal unsure rupa pada karya seni rupa • Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsure rupa pada karya seni rupa. • Mengidentifikasi gerak alam semesta I. Tujuan Pembelajaran**: Siswa dapat : • Menjelaskan arti rukun • Menyebutkan manfaat saling berbagi dengan teman. • Menunjukkan dokumen diri dan keluarga • Menceritakan peristiwa yang berkesan waktu kecil tentang diri dan keluarga melalui dokumen. • Menceritakan cara memelihara dokumen pribadi. • Menyampaikan pendapat/ komentar tentang peristiwa yang dialami teman. • Mengidentifikasi bagian utama tubuh hewan di sekitar rumah. • Mengidentifikasi bagian utama tumbuhan • Menjelaskan sifat benda padat • Menjelaskan sifat benda cair. • Menentukan bilangan 1 samapai 500 • Menentukan bilangan lebih besar. • Menentukan bilangan lebih kecil. • Membandingkan dua buah bilangan dengan menggunakan symbol <, > , =.

Tematik kelas 2

4

• Menyebutkan pengertian bilangan ganjil. • Mendengarkan teks pendek yang dibacakan guru. • Menuliskan kaliamt yang didikte guru dengan menggunakan huruf sambung dan memperhatikan penggunaan huruf capital dan tanda titik. • Membaca teks dengan bersuara. dan bentuk pada benda dua dan tiga dimensi di alam sekitar. • Mengungkapkan perasaan secara lisan tentang objek imajinatif yang diamati dari berbagai unsure seni rupa dan perpaduannya pada karya seni rupa. • Mengelomplokkan berbbagai ukuran : bintik. • Menggunakan huruf capital dalam kalimat. • Mengelompokkan berbagai jenis bidang dan bentuk ritme keseimbangan dan kesatuan. • Membaca puisi • menceritakan isi puisi. garis. • Menyusun bilangan dari yang terbesar ke terkecil. • Mengajukan pertanyaan bacaan. • Menyebutkan pengertian bilangan genap. Tematik kelas 2 5 . • Melengkapi cerita • Menyusun kalimat menjadi cerita • Menyalin kalimat dengan mewnggunakan huruf bersambung.. kurang dari. • Mengungkapkan perasaan ketertarikan pada imajinatif dan berbagai unsure rupa benda di alam sekitar. • Menulis bilangan dengan benar secara urut dari 1 – 500. • Menceritakan kembali isi teks bacaan dengan bahasa sendiri.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa • Membandingkan kumpulan benda denagn menggunakan istilah lebih dari. • Memilih objek benda alam yang menarik. • Menceritakan kembali isi bacaan. • Menafsirkan isi puisi dengan bahasa sendiri • Menjawab pertanyaan tentang isi puisi • Menjelaskan isi puisi • Memperagakan percakapn • Membuat percakapan. • Menjelaskan perbedaan bilangan genap dan ganjil. • Mendeklamasikan puisi dengan ekspresi yang tepat. • Menyusun bilangan dari yang terkecil ke terbesar. bidang warna. • Mengurutkan bilangan ganjil dari 1 – 21 • Mengurutkan bilangan genap dari 2 – 20.

Peduli sosial. Mendengarkan teks pendek. • angina rebut. • Tanya jawab. Peduli lingkungan. • Demontrasi.  Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif : • Berorientasi tugas dan hasil. Metoda Pembelajaran : • Ceramah • Diskusi. Tanggung jawab. Kreatif.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa • karya seni rupa. Deskripsi puisi. Memilih keindahan unsure rupa dan perpaduannya dan Membedakan gerak angina sepoi-sepoi dengan gerak Menunjukkan perbedaan air mengalir dengan air sedang • • • • • • • • • • • • • • • • •  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. IV. Menulis. Berorientasi ke masa depan II. Berani mengambil resiko. Materi Ajar ( Materi Pokok ) : Hidup gotong royong. Unsur rupa Gerak alam semesta. Dokumen pribadi dan keluarga Manfaat dokumen. Bagian utama tumbuhan dan hewan Sifat benda Bilangan 1 – 500 Mengurutkan bilangan. Kerja keras. Demokratif . Menjelaskan isi puisi Melengkapi kalimat. Rasa Ingin tahu. Percaya diri. • Pemberian tugas. • bergelombang. III. Cinta tanah air. Gemar membaca. Langkah-langkah pembelajaran : A. Bersahabat. Kegiatan awal : Tematik kelas 2 6 . Keorisinilan. Percakapan] Puiai Membaca teks pendek. Menghargai prestasi.

 Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. model. IPS)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Membandingkan dua buah bilangan dengan menggunakan simbul <.  Siswa dapat menjawab pertanyaan tentang isi puisi yang telah dibacakan.  Melakukan tanya jawab tentang isi teks pendek yang dibacakan guru. alat peraga. guru:  Siswa dapat mendeskripsikan isi puisi dengan menafsirkannya menggunakan bahasa sendiri  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Bahasa Indonesia.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Menyimak teks pendek yang dibacakan guru. berdoa. • Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis. • Mengumpulkan tugas/ PR B.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Apresepsi/ Motivasi : • Mengisi daftar kelas . =  Siswa dapat membandingkan dua buah bilangan dengan menggunakan istilah lebih dari dan kurang dari.  Menyebutkan jenis – jenis dokumen pribadi dan keluarga. guru:  Melalui pemberian tugas siswa dapat menentukan anatara bilangan lebih besar dan lebih kecil. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Matematika. guru:  Mengamati bilangan yang ditulis di papan tulis dari bilangan 1 sampai 500.  Melalui Tanya jawab siswa dapat menjelaskan tentang dokumen pribadi.  Menceritakan kembali isi teks pendek dengan bahasa sendiri. Kegiatan inti : Minggu ke 1 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( Matematika. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Tematik kelas 2 7 . B. Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. membaca. >.  Siswa membaca bilangan dengan tepat. mempersiapkan materi ajar.

guru:  Dengan penuh percaya diri siswa dapat membuat kalimat percakapan bersamasama.  Siswa dapat memahami cara hidup bergotong royong. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Siswa mendeklamasikan puisi dengan lafal dan intonasi yang tepat. . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.Indonesia. Indonesia.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. ( B. memberikan penguatan dan penyimpulan Peretemuan ke tiga 3 x 35 menit ( Matematika. guru:  Siswa dapat membandingkan dua kumpulan benda dengan menggunakan istilah lebih dari dan kurang dari.  Siswa dapat menbaca kalimat percakapan dan melakukan percakapan di depan teman lainnya. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 3 x 35 menit.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru: Tematik kelas 2 8 . guru:  Melalui pengamatan dan percobaan sederhana siswa dapat mengidentifikasi tumbuhan.  Dengan penjelasan guru siswa dapat memberikan tanggapan terhadap cerita teman.IPA.  Menyusun bilangan dari yang terkecil ke terbesar dengan teliti.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. PKn )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Melalui diskusi dan tanya jawab siswa dapat menjelaskan arti rukun. IPS. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( B. B Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.

 Siswa membaca teks pendek dengan susra yang nyaring ( terdengar oleh orang lain)  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 2 Pertemuan pertama 3 x 35 menit (Matematika. IPS )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Secara individual siswa membaca bilangan 1-500  Melalui pengamatan pada model dan percobaan sedrhana siswa dapat menyebutkan bagian utama hewan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 3 x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan.  Siswa menjelaskan mengenai unsur seni rupa . B. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Melalui penugasan siswa menunjukkan dokumen diri dan keluarga. B. siswa dapat mengelompokkan jenis bidang dan bentuk.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Siswa menulis bilangan secara urut dari 1 – 500. Indonesia.  Melalui penjelasan guru.  Melalui penugasan dari guru siswa dapat menulis bilangan dengan tepat.  Siswa dapat memperlihatkan contoh akte kelahiran dan kartu keluarga. Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Dengan penjelasan guru siswa dapat menyebutkan pengertian bilangan genap. guru:  Siswa menyebutkan bilangan dari 1 – 500 secara urut secara klasikal.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Siswa mendeklamasikan puisi dengan ekspresi yang wajar dengan gerakan tubuh dan mimik yang tepart. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Siswa melakukan tanya jawab tentang teks yang telah dibaca. guru: Tematik kelas 2 9 .

 Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Membaca puisi dan menceritakan isi puisi secara individual. Indonesia. B.  Siswa dengan lancar menceritakan isi bacaan dengan benar dan jelas. guru:  Siswa meniru/ menyebutkan kembali bilangan ganjil dari 21 – 41.  Siswa menceritakan kembali isi teks yang telah dijelaskan sesuai dengan kemampuannya. guru:  Siswa dapat menyebutkan b10 bilngan ganjil dengan benar. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga a 3 x 35 menit (Matematika.  Secara individual siswa menceritakan pengalaman / peristiwa yang berkesan pada waktu kecil.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Siswa dapat mengelompokkan bilangan yang termasuk bilangan genap.  Siswa dapat menceritakan kembali isi bacaan. IPS )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Siswa menyebutkan bilangan ganjil dari 11 – 21. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Tematik kelas 2 10 . guru:  Guru menjelaskan tentang pengertian bilangan ganjil. B.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit (Matematika.  Siswa dapat mengajukan pertanyaan dari bacaan teks yang telah dibacakan  Siswa disuruh membacakan teks pendek secara kelompok. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Siswa menuliskan riwayat keluarganya.  Siswa dapat menyusun percakapan dan memberikan tanggapan terhadap cerita teman.

guru:  Guru menjelaskan bagian –bagian dari tumbuhan secara keseluruhan . memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 3 x 35 menit (B. guru:  Guru menjelaskan cara memelihara dokumen pribadi  Guru menjelaskan perbedaan bilangan genap dan bilangan ganjil.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Siswa membawa dokumen berupa foto-foto kegiatan masing-masing. PKn. Indonesia.  Siswa menyebutkan ciri-ciri benda padat dengan jelas.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit (B.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Siswa dapat menyusun kalimat menjadi sebuah cerita yang baik. Indonesia.  Siswa melengkapi sebuah cerita yang belum sempurna.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 3 x 35 menit (Matematika. IPA )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Seni Budaya dan Keterampilan. guru:  Siswa menyimpulkan isi teks pendek dari 10 – 15 kaliamt  Siswa dapat menyebutkan beberapa contoh hidup rukun. IPS.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Menjelaskan cerita yang didenagr dari guru/ orang lain.  Siswa dapat menyebutkan bagian utama dari tumbuhan yang ada di lingkungan rumah.IPA )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Secara klasikal siswa menyebutkan bilangan genap  Siswa individual siswa menyebutkan bilangan genap. Tematik kelas 2 11 . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.

Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Siswa secara klasikal menyebutkan bilangan ganjil dari 1 – 49  Siswa menuliskan kalimat sederhana dengan mengguankan huruf sambung. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. menyelesaikan masalah.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  Siswa dapat mengelompokkan berbagai ukuran yang telah ditentukan baik bintik. garis maupun bidang warna. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna. festival. menganalisis. serta produk yang dihasilkan.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. turnamen.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. B.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. secara individual maupun kelompok. Tematik kelas 2 12 . guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna. dan bertindak tanpa rasa takut.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Siswa menjelaskan sifat benda padat dari hasil yang telah dijelaskan oleh guru. memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 3 Pertemuan pertama 3 x 35 menit (Matematika.  Siswa menjelaskan bentuk ritme dengan keseimbangan kesatuannya. guru:  Siswa mampu menyebutkan bilangan ganjil dari 1 – 49.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  Siswa menuliskan kalimat yang didiktekan oleh guru.  memberi kesempatan untuk berpikir. diskusi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.

 memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  Menulis kalimat dengan mengguanakn huruf sambung  Menyimak dan menuliskan kalimat dikte dengan memperhatikan huruf besar dan tanda baca. dan bertindak tanpa rasa takut.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. Tematik kelas 2 13 .  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. IPS ). Indonesia.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. menganalisis. turnamen. serta produk yang dihasilkan.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  Denagn penulisan secara berulang siswa dapat menuliskan bilangan ganjil dengan berurut dari terkecil ke terbesar dan sebaliknya.  memberi kesempatan untuk berpikir. guru:  Melalui penguasaannya siswa mampu mengulang bilangan 1 – 500 dengan diucapkan. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit (Matematika.  memberi kesempatan untuk berpikir.  Dengan pendapatnya masing-masing siswa memberi komentar  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. diskusi. diskusi. dan bertindak tanpa rasa takut. secara individual maupun kelompok. B. festival.  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. menyelesaikan masalah. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. menganalisis. menyelesaikan masalah.

Tematik kelas 2 14 . dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. serta produk yang dihasilkan. serta produk yang dihasilkan.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  Siswa menceritakan kembali isi teks yang telah dijelaskan sesuai dengan kemampuannya. festival. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga 3 x 35 menit (Matematika.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.  Siswa dengan lancar menceritakan isi bacaan dengan benar dan jelas.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  memberi kesempatan untuk berpikir.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. menganalisis.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. menyelesaikan masalah. guru:  Siswa menyebutkan bilangan ganjil dari 11 – 21. secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. secara individual maupun kelompok. dan bertindak tanpa rasa takut. diskusi. Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. turnamen. turnamen. B.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. festival.  Siswa meniru/ menyebutkan kembali bilangan ganjil dari 21 – 41.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.

turnamen. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 3 x 35 menit (Matematika.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. dan bertindak tanpa rasa takut.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. IPS )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Indonesia.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. secara individual maupun kelompok. B. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna. B. guru:  Menuliskan kalimat denga menggunakan huruf kapital yang benar. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit (Matematika. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. festival.  Guru mendiktekan kalimat dengan menggunkan huruf kapital yang benar. serta produk yang dihasilkan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  memberi kesempatan untuk berpikir. Tematik kelas 2 15 . menganalisis.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. menyelesaikan masalah.  Siswa dapat menyebutkan manfaat saling berbagi dengan teman. diskusi. guru:  Dengan kecepatannya siswa mampu menyebutkan bilangan ganjil.  Guru menceritakan pengalaman saling berbagi dengan teman.

 Siswa membedakan antara benda padat dengan benda cair. dan bertindak tanpa rasa takut. diskusi.  memberi kesempatan untuk berpikir.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. Tematik kelas 2 16 . festival. secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. turnamen. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. menganalisis.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  Dengan pendapat yang disampaikannya siswa berani berkomentar tentang peristiwa yang dialami oleh temannya. IPA.  Dengan kekreatifannya siswa dapat menunjukkan sikap terhadap benda alam di sekitar. guru:  Dari perlombaan antar kelompok siswa menunjukkan keberaniannya untuk menjawab pertanyaan yang disampaikan oleh guru tentang bilangan ganjil dan bilangan genap. serta produk yang dihasilkan. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna. SBK )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Melalui pengamatan dan pengalaman siswa menyebutkan sifat benda cair dan padat. menyelesaikan masalah.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 3 x 35 menit (Matematika.  Melalui gerakan siswa membedakan gerakan angin sepoi-sepoi dengan angin ribut.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  Dengan penjelasan guru siswa dapat mempergunakan hurif kapital pada kalimat dengan benar.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Siswa dengan cepat menyebutkan bilangan genap.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.

TEKINDO UTAMA. turnamen. TEKINDO UTAMA  Buku Sains SD Kelas 2. Penerbit Buku tematik PT.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Siswa meeragakan gerakan tari yang menyerupai aliran air  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Penerbit Buku tematik PT. diskusi.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. dan bertindak tanpa rasa takut. Kegiatan akhir Dalam kegiatan akhir. Penerbit Buku tematik PT. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna.  memberi kesempatan untuk berpikir.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. TEKINDO UTAMA  Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 2.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. Alat dan Sumber Belajar • Buku Sumber :  Buku Pengetahuan sosial 2 SD kelas 1. menyelesaikan masalah. secara individual maupun kelompok. memberikan penguatan dan penyimpulan C.  Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 2. Penerbit Buku tematik PT. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. menganalisis.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. serta produk yang dihasilkan. guru:  Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan.  Mengerjakan post tes  Pemberian PR / tugas V. festival. Penerbit Buku tematik PT. TEKINDO UTAMA  Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 2 SD .  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. TEKINDO UTAMA Tematik kelas 2 17 .

serta menyelesaikan tugas dengan sebaikbaiknya • Kreatif : Berpikir dan melakukan sesuatu untuk menghasilkan cara atau hasil baru dari sesuatu yang telah dimiliki • Demokratif . 2. Cara berfikir. Contoh akte . IPS : • Menunjukkan dokumen diri dan keluarga • Menceritakan peristiwa yang berkesan waktu kecil tentang diri dan keluarga melalui dokumen. TEKINDO UTAMA. PKn : • Jelaskan arti rukun • Sebutkan manfaat saling berbagi dengan teman. TEKINDO UTAMA.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif D kelas 2. Gambar tanaman dan binatang. benda padat. Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi 1. kartu keluarga. Foto-foto keluarga. Penerbit Buku tematik PT. VI. KTP. Alat Peraga :      • Kartu bilangan Contoh benda cair. bersikap. • Menceritakan cara memelihara dokumen pribadi. • Ceritakan cara memelihara dokumen pribadi. menunjukkan upaya sungguh-sungguh dalam mengatasi berbagai hambatan belajar dan tugas. PKn : • Menjelaskan arti rukun • Menyebutkan manfaat saling berbagi dengan teman. IPS : • Tunjukkan dokumen diri dan keluarga • Ceritakan peristiwa yang berkesan waktu kecil tentang diri dan keluarga melalui dokumen. Lembar puisi.  Buku Piwulang Basa SD Kelas 2. • Sampaikan • Disiplin : Tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan patuh pada berbagai ketentuan dan peraturan • Kerja keras : Perilaku yang 2. Penerbit Buku tematik PT. • Menyampaikan pendapat/ 18 Tes lisan Tes tertulis Penilaian Bentuk Instrumen uraian isian Contoh Instrumen 2. Tematik kelas 2 .

untuk menghasilkan • sesuatu yang Membandingkan berguna bagi kumpulan benda masyarakat. bilangan lebih bergaul. Matematika : kepedulian. kesetiaan. dan • penghargaan yang Menentukan tinggi terhadap bilangan 1 bahasa. benda padat bersikap.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen pendapat/ komentar tentang peristiwa yang dialami teman. =. 4. dan • berbuat yang Menjelaskan sifat menunjukkan benda cair. dan 19 Tematik kelas 2 . Matematika : • Tentukan bilangan 1 samapai 500 • Tentukan bilangan lebih besar. 3. IPA : lain • Rasa Ingin tah : Mengidentifikasi Sikap dan tindakan bagian utama yang selalu tubuh hewan di berupaya untuk sekitar rumah. • Tentukan bilangan lebih kecil. IPA : • Jelaskanlah bagian utama tubuh hewan di sekitar rumah. > . dirinya dan orang 3. • Mengidentifikasi bagian utama tumbuhan • Jelaskanlah sifat benda padat • Jelaskanlah sifat benda cair. sama dengan orang • lain Membandingkan Menghargai dua buah bilangan prestasi: Sikap dan dengan tindakan yang menggunakan mendorong dirinya symbol <. Menentukan dan politik bangsa bilangan lebih Bersahabat: besar. dan didengar • Cinta tanah air : Menjelaskan sifat Cara berfikir. 4. mengetahui lebih • mendalam dan Mengidentifikasi meluas dari sesuatu bagian utama yang dipelajarinya. tumbuhan dilihat. lingkungan samapai 500 fisik. • Bandingkan dua buah bilangan dengan menggunakan symbol <. • Bandingkan • • • • dan bertindak yang komentar tentang menilai sama hak peristiwa yang dan kewajiban dialami teman.ekonomi. > . =. • budaya. Tindakan yang • memperlihatkan rasa Menentukan senang berbicara. dan bekerja kecil. sosial.

• Susunkanlah bilangan dari yang terbesar ke terkecil. berbagai bacaan yang memberikan • kebajikan bagi Menyusun dirinya bilangan dari yang terbesar ke • Peduli lingkungan: terkecil. memberi bantuan • pada orang lain dan Menjelaskan masyarakat yang perbedaan membutuhkan bilangan genap Tanggung jawab : dan ganjil.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen kumpulan benda denagn menggunakan istilah lebih dari. mengakui. serta denagn menghormati menggunakan keberhasilan orang istilah lebih dari. Sikap dan perilaku • seseorang untuk Mengurutkan melaksanakan tugas bilangan ganjil dan kewajibannya. • Gemar membaca: • Menyusun Kebiasaan bilangan dari menyediakan waktu yang terkecil ke untuk membaca terbesar. yang sudah terjadi • • Peduli sosial: Sikap Menyebutkan dan tindakan yang pengertian selalu ingin bilangan ganjil. • Tuliskanlah bilangan dengan benar secara urut dari 1 – 500. • Kurutkanlah bilangan ganjil dari 1 – 21 • Kurutkanlah bilangan genap dari 2 – 20. lingkungan 5. Bahasa Indonesia : (alam. terhadap Mengurutkan diri sendiri. lain kurang dari. bilangan genap masyarakat. kurang dari. • Sebutkan pengertian bilangan ganjil. dari 2 – 20. mengembangkan • upaya-upaya untuk Menyebutkan memperbaiki pengertian kerusakan alam bilangan genap. • Sebutkan pengertian bilangan genap. dan – 500. • Susunkanlah bilangan dari yang terkecil ke terbesar. dari 1 – 21 yang seharusnya dia • lakukan.sosial dan Tematik kelas 2 20 . • Menjelaskan perbedaan bilangan genap dan ganjil. Sikap dan tindakan yang selalu • berupaya mencegah Menulis bilangan kerusakan pada dengan benar lingkungan alam di secara urut dari 1 sekitarnya.

negara dan Tuhan Yang Maha Esa Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi • Mendengarkan teks pendek yang dibacakan guru. • Menafsirkan isi puisi dengan bahasa sendiri • Menjawab pertanyaan tentang isi puisi • Mendeklamasikan puisi • Menjelaskan isi puisi • Memperagakan percakapn • Membuat percakapan. Bahasa Indonesia : • Dengarkan teks pendek yang dibacakan guru.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa budaya). • 21 Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 5. • Tematik kelas 2 . • Nafsirkan isi puisi dengan bahasa sendiri • Jawabkanlah pertanyaan tentang isi puisi • Jelaskanlah puisi • Jelaskanlah isi puisi • Peragakan percakapn • Buatkanlah percakapan. • Memberikan tanggapan terhadap cerita teman. • Berikanlah tanggapan terhadap cerita teman. • Menjawab pertanyaan tentang isi teks pendek yang dibacakan guru • Menceritakan kembali isi teks bacaan dengan bahasa sendiri. • Jawabkanlah pertanyaan tentang isi teks pendek yang dibacakan guru • Ceritakan kembali isi teks bacaan dengan bahasa sendiri.

• Membaca puisi • menceritakan isi puisi. • Membaca puisi dengan benar ? • Ceritakan isi puisi. Tematik kelas 2 22 .. • Mengajukan pertanyaan bacaan. • Membaca teks dengan bersuara.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi Mendeklamasikan puisi dengan ekspresi yang tepat. • Bacakanlah teks dengan bersuara. • Menuliskan kaliamt yang didikte guru dengan menggunakan huruf sambung dan memperhatikan Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Jelaskanlah puisi dengan ekspresi yang tepat. • Melengkapi cerita • Menyusun kalimat menjadi cerita • Menyalin kalimat dengan mewnggunakan huruf bersambung. • Melengkapi cerita • Susunkanlah kalimat menjadi cerita • Salinkanlah kalimat dengan mewnggunakan huruf bersambung. • Menceritakan kembali isi bacaan. • Ceritakan kembali isi bacaan. • Tuliskanlah kaliamt yang didikte guru dengan menggunakan huruf sambung dan memperhatikan penggunaan huruf capital dan tanda titik..

6 Seni Budaya dan Keterampilan : • Mengelompokkan berbagai jenis bidang dan bentuk ritme keseimbangan dan kesatuan. garis. • Kelomplokkan berbbagai ukuran : bintik. • Gungkapkan perasaan ketertarikan pada imajinatif dan berbagai unsure rupa benda di alam sekitar.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi penggunaan huruf capital dan tanda titik. bidang warna. • Mengungkapkan perasaan secara lisan tentang objek imajinatif Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen • Gunakan huruf capital dalam kalimat. • Pilihkanlah objek benda alam yang menarik. garis. dan bentuk pada benda dua dan tiga dimensi di alam sekitar. • Menggunakan huruf capital dalam kalimat. • gungkapkan perasaan secara lisan tentang objek imajinatif yang diamati dari berbagai unsure seni rupa dan Tematik kelas 2 23 . 6 Seni Budaya dan Keterampilan : • Kelompokkan berbagai jenis bidang dan bentuk ritme keseimbangan dan kesatuan. • Mengelomplokka n berbbagai ukuran : bintik. bidang warna. • Mengungkapkan perasaan ketertarikan pada imajinatif dan berbagai unsure rupa benda di alam sekitar. dan bentuk pada benda dua dan tiga dimensi di alam sekitar. • Memilih objek benda alam yang menarik.

• Memilih keindahan unsure rupa dan perpaduannya dan karya seni rupa. • Tunjukkan perbedaan air mengalir dengan air sedang bergelombang. • Bedakanlah gerak angina sepoi-sepoi dengan gerak angina rebut. • Membedakan gerak angina sepoi-sepoi dengan gerak angina rebut.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi yang diamati dari berbagai unsure seni rupa dan perpaduannya pada karya seni rupa. • LKS • Lmbar observasi. • Menunjukkan perbedaan air mengalir dengan air sedang bergelombang. • Pilihkanlah keindahan unsure rupa dan perpaduannya dan karya seni rupa. Tematik kelas 2 24 . Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen perpaduannya pada karya seni rupa.

............ ...................... 1................. . Ayo tulis 10 macam peralatan yang menggunakan tenaga listrik dan peralatan yang tidak menggunakan listrik... ............... Kriteria Penilaian 1........KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Lembar Kerja Siswa IPA Kelompok : .................................... 4.... Produk ( hasil diskusi ) No..... 5... 2............. ......... Anggota : 1....................... Berilah tanda  untuk benda yang dapat kering oleh matahari ! Nama Benda  Pakaian Celana Handuk TV Kasur Topi Lemari es Komputer Tas A. No Peatalatan menggunakan listrik Peralatan tidak menggunakan listrik 1 2 3 4 5 Matahari dapat mengeringkan benda........ 3. Konsep Aspek Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 Tematik kelas 2 25 .. ........

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa 2. Aspek 1.. Lembar Penilaian No Nama Siswa Performan Kerjasama Partisipasi Produk Jumlah Skor Nilai 1. 4. 6.. 7. Performansi No.………… ) NIP/NIK : ………………… ( …………………... 3.……… ) NIP/NIK : ………………… Tematik kelas 2 26 .. Mengetahui Kepala Sekolah SD ……. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. ………………… 20… Guru Kelas ( ………………. Kerjasama Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif Skor 4 2 1 4 2 1 2. 2... 5. Partisipasi 3..

........KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Tematik DENGAN TEMA : Peristiwa Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Tematik : SD/MI : II / 1 : ......................... : ........................... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Tematik kelas 2 27 ............... : .......

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tematik kelas 2 28 .

Tematik kelas 2 29 . IPS • Memelihara dokumen dan koleksi benda berharga miliknya • Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis. bercerita dan deklamasi.. pertumbuhan hewan dan tumbuhan serta berbagai tempat hidup makhluk hidup. saling berbagi dan tolong menolong. IPS • Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis...... Seni Budaya Keterampilan • Seni Rupa : Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa • Seni Tari : Mengapresiasi karya seni tari Kompetensi Dasar : 1.... Matematika • Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500 5... dan pengalaman secara lisan melalui kegiatan bertanya... IPA • Mengenal bagian –bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan. Berbicara • Mengungkapkan pikiran. persaan... Menulis • Menulis permulaan melalui kegiatan melengkapi cerita dan dikte. : Peristiwa : II / 1 : 3 minggu Standar Kompetensi : 1.......KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah Tema Kelas/Semester Alokasi Waktu : . Membaca • Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak.. 4... PKn • Mengenal pentingnya hidup rukun.. 6.... PKn • Membiasakan hidup bergotong royong 2. Bahasa Indonesia Mendengarkan • Memahami teks pendek dan puisi anak yang dilisankan.. 2... 3..

adonan tepung ) akibat dari kondisi tertentu. IPA • Mengidentifikasi perubahan yang terjadi pada pertumbuhan hewan ( ukuran) dan tumbuhan ( dari biji menjadi tanaman) • Mengidentifikasi cirri-ciri benda padat dan cair yang ada di lingkungan sekitar. • Menceritakan proses pertumbuhan pada tanaman. 6. • Menyebutkan contoh tolong menolong di rumah.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa 3. Bahasa Indonesia • Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek . • Menyimpulkan isi teks pendek ( 10 – 15 kalimat) • Melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat. • Menyebutkan perbedaan benda padat dan benda cair. • Menekpresikan diri melalui gambar ekpresif • Mengekspresikan diri melalui teknik cetak tunggal. I. 6. Matematika • Menentukan nilai tempat ratusan puluhan dan satuan. • Menjelaskan arti tumbuh pada hewan dan tumbuhan. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat : • Menyebutkan contoh saling berbagi di sekolah. • Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga. 4. • Menjelaskan arti tolong menolong. • Menunjukkan sikap apresiatif terhadap gerak alam semesta. Seni Budaya Keterampilan. Tematik kelas 2 30 . • Bertanya kepada orang lain dengan menggunakan pilihan kata yang tepat dan santun berbahasa. • Menyebutkan perubahan yang terjadi pada hewan • Menjelaskan proses pertumbuhan pada tumbuhan • Mempraktekan pertumbuhan tumbuhan dengan jangka waktu yang ditentukan. • Menyebutkan contoh tolong menolong di sekolah. • Menceritakan proses pertumbuhan pada hewan dengan fase-fase tertentu. • Menunjukkan perubahan bentuk dan wujud benda ( plastisin/tanah liat. • Menyebutkan jenis-jenis dokumen pribadi • Menyebutkan jenis-jenis dokumen keluarga • Membaca dokumen dengan benar.

• Mengidentifikasi perubahan benda padat setelah dipanaskan. • Menceritakan kembali isi teks bacaan dengan lisan. • Menentukan nilai tempat satu angka pada bilangan 3 angka • Menentukan nilai tempat suatu bilangan melalui permainan • Mendengarkan pesan teks pendek yang dibisikan oleh teman. • Menyimak cerita bacaan pendek.puluhan dan satuan • Menguraikan lambang bilangan menurut nilai tempatnya • Menguraikan bilangan 3angka yang terdiri dari ratusan puluhan dan satuan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa • • Melakukan eksperimen sederhana untuk membuktikan perbedaan sifat benda padat dan benda cair.puluhan dan satuan • Menuliskan lambang bilangan ratusan . • Menceritakan kembali isi bacaan. • Menjawab pertanyaan • Menceritakan peristiwa. • Mengidentifikasi perubahan benda cair setelah dipanaskan • Mengidentifikasi perubahan benda padat setelah didinginkan. • Meringkas isi bacaan. • Menyempaikan pesan yang didengar pada orang lain. • Menyusun kalimat menjadi cerita. • Mengidentifikasi perubahan benda padat setelah didinginkan • Mengidentifikasi perubahan benda padat setelah bila dilakukan sesuatu terhadap benda itu. • Menjelaskan perubahan benda padat menjadi benda lain. Menentukan nilai tempat ratusan. • Menceritakan kegiatan • Memberi tanggapan pada kegiatan • Menyusun gambar • Menceritakan gambar yang telah urut. 31 Tematik kelas 2 . • Menjawab pertanyaan bacaan secara lisan. • Membaca teks dengan bersuara • Mengajukan pertanyaan bacaan. puluhan dan satuan pada bilangan bilangan • Menentukan nilai tempat ratusan .

Peduli sosial. Menghargai prestasi. Peduli lingkungan. Mengurutkan bilangan. Percakapan Melengkapi kalimat. Mendengarkan teks pendek. Melakukan gerakan tari dengan meniru gerak tumbuhan. Membuat karya seni rupa dengan teknik cetak tunggal. Bagian utama tumbuhan dan hewan Sifat benda Perubahan wujud benda Bilangan 1 – 500 Nilai tempat. • • • binatang. • • • • • • • • dengan cetakan bahan alami. Dokumen pribadi dan keluarga Peristiwa penting.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa • titik. Kerja keras. Kreatif. Materi Ajar ( Materi Pokok ) : Hidup gotong royong. Demokratif . Melakukan gerakan tari dengan menirukan gerakan Melakukan gerakan tari secara berkelompok  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Tematik kelas 2 • • • • • • • • • • • • • • • • • • 32 . Membuat gambar ekpresi Memajang hasil karya gambar ekpresi. Unsur rupa Gerak alam semesta. Manfaat dokumen. Rasa Ingin tahu. Membuat karya seni rupa dengan teknik cetak tunggal. II. Menulis pengalaman Menulis kaliamt dengan huruf indah Membuat kalimat. Cinta tanah air. Gemar membaca. Bersahabat. • Menulis karangan pendek dengan memperhatikan tanda Menulis kalimat dengan bentuk huruf yang indah Menulis pengalaman sendiri Menyusun kata menjadi kalimat Membuat kalimat. Tanggung jawab. Mencetak dengan teknik lipatan.

alat peraga. Metoda Pembelajaran : • Ceramah • Diskusi.  Mengumpulkan tugas/ PR Tematik kelas 2 33 . membaca. Kegiatan awal :  Mengisi daftar kelas . berdoa. mempersiapkan materi ajar. Langkah-langkah pembelajaran : A. IV. • Pemberian tugas. • Tanya jawab. • Demontrasi.  Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis. model.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa III.

puluhan dan ratusan. guru:  Dengan penjelasan guru siswa dapat menentukan nilai tempat ratusan.IPA. B. Tematik kelas 2 34 . guru:  Guru menjelaskan cara menentukan nilai tempat ratusan. Peretemuan ke tiga 3 x 35 menit ( Matematika.  Guru dapat menjelaskan melalui peragaannya dapat menentukan nilai tempat puluhan  Dari hasil penjelasan guru siswa mampu menentukan nilai tempat satuan  Siswa dapat menyampaikan pesan pendek dengan cara dibisikkan melalui teman.  Siswa dapat mendengarkan teks pendek dan mampu menyampaikannya pada orang lain. Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Matematika. guru:  Melalui pemberian tugas siswa dapat menulis lambang bilangan ratusan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa B.  Siswa memperlihatkan cara menentukan nilai tempat puluhan. Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Berdasarkan keterbatasan kemampuan siswa mampu menceritakan isi teks bacaan dengan cara dibacakan langsung dengan melihat buku.  Denagn penjelasan guru siswa dapat menjawab pertanyaan yang diajukan guru. Pertemuan ke empat 3 x 35 menit. siswa mampu menyimak cerita bacaan pendek.  Dengan memperhatikan guru. siswa menentukan nilai tempat satuan.  Dari hasil penjelasan guru. . ( B. Bahasa Indonesia.  Siswa diberi tugas untuk menulis lambang bilangan puluhan. Indonesia. Kegiatan inti : Minggu ke 1 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( Matematika. PKn )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Melalui cerita yang dibacakan guru siswa dapat menceritakan isi teks bacaan secara lisan.  Melalui diskusi siswa dapat menyebutkan jenis-jenis dokumen pribadi. B Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Dari hasil penjelasan guru tentang sebuah kegiatan siswa memahami tentang kegiatan di sekolah.  Dengan ketelitiannya siswa mampu membedakan antara kegiatan di sekolah dengan kegiatan di rumah. IPS)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Guru memberi contoh menulis lmbang bilangan satuan.

 Melalui pengamatan siswa dapat memahami arti tumbuh  Melalui percobaan sederhana siswa dapat memahami arti tumbuh. B. Pertemuan ke enam 3 x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan. Guru menjelaskan cara hidup bergotong royong di lingkungan sekitar. guru:  Dari hasil penjelasan guru siswa dapat memberikan tanggapan pada sebuah kegiatan yang dilakukan di sekolah. guru:  Dengan penjelasan guru siswa mampu menguraikan bilangan 3 angka.  Dari hasil percakapan yang disampaikan guru.Indonesia. siswa dapat bertanya kepada orang lain.  Melalui contoh yang disampaikan oleh guru siswa dapat membuat gambar ekspresi dengan baik. Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( B.  Dengan penjelasan guru siswa dapat memebrikan tanggapan pada kegiatan yang dilakukan di rumah.  Guru menjelaskan cara menguraikan lambang bilangan ratusan. Siswa mampu menyebutkan contoh cara hidup bergotong royong.  Dari hasil karya yang dibuatnya siswa memajangkan gambar dengan baik. Tematik kelas 2 35 . puluhan dan satuan. Minggu ke 2 Pertemuan pertama 3 x 35 menit (Matematika. IPS.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa     Melalui penjelasan guru siswa menjelaskan arti tumbuhan Guru menjelaskan tentang arti hewan kepada siswa dengan jelas.  Guru menjelaskan cara menguraikan bilangan 2 angka.  Dengan ketelitiannya siswa mampu menguraikan lambang bilangan puluhan dan satuan. IPS )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. B. guru:  Guru menjelaskan cara menguraikan bilangan 3 angka yang terdiri dari ratusan. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Siswa dapat mengerjakan tugasnya dengan menguraikan lambang bilangan ratusan dengan puluhan. Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Dengan ketelitiannya siswa mampu menyebutkan beberapa jenis dokumen keluarga. Indonesia.  Siswa memahami penjelasan guru mengenai bilangan 2 angka yang terdiri dari puluhan.  Melalui percakapan siswa bertanya kepada teman sebangkunya.

. puluhan dan satuan.  Dengan penjelasan guru siswa mampu menyebutkan proses pertumbuhan pada hewan. guru:  Guru menjelaskan cara berbahasa dengan baik dan benar. IPA )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Dengan keberaniannya siswa menyebutkan cara hidup bergotong royong di sekolah.  Dengan contoh yang disampaikan guru siswa dapat menyusun sebuah gambar dengan baik.  Dari hasil percakapan dengan guru dan teman-teman menceritakan gambar yang tidak berurut. Pertemuan ke empat 3 x 35 menit (B.  Melalui latihan yang dicontohkan guru .  Melalui pengamatan siswa dapat memahami proses pertumbuhan pada tumbuhan. Pertemuan ke tiga a 3 x 35 menit (Matematika.  Dengan mengerjakan secara bersama siswa dapat mengurutkan gambar dengan tersusun dan mampu menceritakannya. B. guru:  Sisawa mampu menguraikan bilangan 3 angka yang terdiri dari ratusan. IPS )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. siswa dapat berbicara dengan orang yang lebih tua.  Guru menjelaskan cara menentukan niali tempat pada salah satu angka dengan benar. B. Pertemuan ke dua 3 x 35 menit (Matematika. PKn. siswa dapat membaca dokumen pribadi dengan benar. Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Dengan menggunakan pilihan katanya .  Dengan keberaniannya siswa dapat membaca dokumen keluarga dengan sesuai gambar.  Dengan bahasa yang santun siswa dapat mengucapkan pembicaraan kepada temannya. Tematik kelas 2 36 . guru:  Dari penjelasan guru siswa dapat menentukan niali temapt.  Siswa mampu menguraikan bilangan 2 angka yang terdiri dari puluhan dan satuan. Indonesia. Indonesia.  Siswa dapat menjawab pertanyaan dari cerita sebuah peristiwa yang disampaikan guru.

guru:  Dengan menceritakan kegiatan .  Guru memberi contoh melalui percobaan sederhana sehingga siswa memahami arti hewan.  Guru menyuruh siswa untuk membaca latihan cara membaca dokumen dengan benar secara sendiri-sendiri.  Melalui latihan secara bersama-sama siswa dapat membaca dokumen dengan benar.  Dari penjelasan guru siswa mampu menentukan nilai tempat 3 angka pada bilangan 3 angka.  Guru memberikan contoh nilai tempat dengan penguraian bilangan dua angka. guru:  Siswa dapat menentukan nilai tempat dua angka pada bilangan 3 angka. guru:  Iswa dapat menentukan nilai tempat yang dicontohkan guru melalui permainan. B.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Siswa dilatih untuk melakukan cara berbagi dengan teman sekelas.  Guru memberikan contoh nilai tempat dengan penguraian bilangan satu angka pada bilangan 2 angka.  Siswa mampu membaca teks pendek dengan susra yang nyaring dan penggunaan intonasi yang tepat. Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. siswa menjawab pertanyaan dengan jelas dari ceritanya. Pertemuan ke enam 3 x 35 menit (Matematika. IPS )  Eksplorasi Tematik kelas 2 37 . Minggu ke 3 Pertemuan pertama 3 x 35 menit (Matematika. Pertemuan ke dua 3 x 35 menit (Matematika. IPA )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. SBK.  Guru menjelaskan nilai tempat dengan penguraian bilangan satu angka pada bilangan 2 anka. Pertemuan ke lima 3 x 35 menit (B.  Siswa disuruh untuk menyimpulkan isi teks sampai 10 kalimat. B. Indonesia. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. IPS.  Guru memberi tugas untuk menyimpulkan isi teks pendek 15 kalimat.  Dengan teknik cetak yang dicontohkan guru siswa dapat membuat hasil karya seni rupa dengan bahan alam.  Dengan pengamatan secara bersama siswa dapat memehami arti hewan. Indonesia.  Siswa mampu membuat karya seni rupa dan teknik cetak tunggal dengan bahan alami.

B.  Melalui pengamatan siswa melakukan percobaan dengan model diskusi yang sedrehana sehingga memahami sifat benda. guru:  Melalui peragaan siswa melakukan permainan dengan menentukan nilai tempat suatu bilangan. guru:  Siswa dapat menentukan nilai tempat ratusan pada sustu bilangan dengan permainannya yang membuat siswa tertarik sehingga memahami. Pertemuan ke tiga 3 x 35 menit (Matematika. PKn)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Siswa menyebutkan contoh tolong menolong di rumah dengan kegiatan yang dilakukan dalam sehari-hari. siswa mampu menulis karangan pendek dengan baik dan benar.  Siswa berusaha menyusun kata menjadi sebuah kalimat yang benar dan baik.  Dengan contoh yang disampaikan guru.  Siswa disuruh untuk menceritakan peristiwa penting melalui pengalaman yang pernah dialaminya. Indonesia. guru:  Dengan menulis pengalaman sendiri siswa melakukannya dengan menggunakan huruf sambung. Pertemuan ke empat 3 x 35 menit (B. Tematik kelas 2 38 .  Melalui percobaan siswa membuktikan perbedaan sifat benada padat dan benda cair.  Dari hasil karangan pendek yang dibuat siswa mampu juga siswa memperhatikan tanda titiknya yang benar.Indonesia.  Melalui penjelasan dan contoh yang disampaikan guru siswa dapat menceritakan peristiwa penting tentang dirinya. Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Dengan melengkapi cerita sederhana siswa menulis kalimat dengan bentuk huruf yang indah. Pertemuan ke lima 3 x 35 menit (Matematika. B.  Melalui permainan dengan teman sekelas siswa dapat menentukan nilai tempat dengan tepat.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Dalam kegiatan eksplorasi.  Siswa mampu menuliskan pengalaman sendiri dengan jelas dan teliti. IPA. IPS )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Siswa mampu mengulang cara menentukan nilai tempat yang telah disampaikan guru dengan teliti.  Dengan pengalaman yang pernah dialaminya siswa menyebutkan contoh tolong menolong di lingkungan tetangga.

guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Siswa melakukan gerakan tari dengan menirukan gerakan kelinci yang sedang melompoat secara langsung. dan bertindak tanpa rasa takut. SBK )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Siswa dapat membedakan antara cerita dalam keluarga dengan cerita dalam diri sendiri dari hasil pengalamannya.  Siswa melakukan gerakan tarian seekor burung yang sedang mengepakkan sayapnya. IPA. Kegiatan akhir Tematik kelas 2 39 . memberikan penguatan dan penyimpulan C. diskusi. menyelesaikan masalah.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. guru:  Dengan permainan berupa perlombaan antar kelompok siswa dengan semangat menjawab nilai tempat dengan benar.  Melalui peristiwa penting siswa menceritakan pengalaman dalam keluarga. menganalisis. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna.  Dengan benda padat dan cair yang dipanaskan dan didinginkan siwa mengidentifikasi perubahan benda padat dan cair dengan teliti dan hati-hati.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memberi kesempatan untuk berpikir. secara individual maupun kelompok.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Siswa berusaha menulis pengalaman sendiri dengan huruf tegak bersambung dan tanda titik yang tepat.  Siswa melakukan penyusunan kalimat menjadi sebuah kalimat uyang terbaca dengan tepat.  Melalui pengamatan dan eksperimen sederhana siswa membuktikan perubahan benda padat dan cair.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  Siswa melakukan gerakan tari secara berkelompok dengan melompat dan mengikuti gerakan kupu-kupu terbang. Pertemuan ke enam 3 x 35 menit (Matematika.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.

TEKINDO UTAMA  Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 2. PKn : Disiplin.  Mengerjakan post tes  Pemberian PR / tugas V. PKn : • Sebutkan contoh saling berbagi di sekolah.  Gambar tanaman dan binatang. • Menjelaskan Cinta tanah air. Penerbit Buku tematik PT. TEKINDO UTAMA  Buku Sains SD Kelas 21. Penerbit Buku tematik PT. menolong.  Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 2. guru:  Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan. TEKINDO UTAMA  Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 2 SD . arti tolong Bersahabat. TEKINDO UTAMA. Menghargai • Menyebutkan 40 Penilaian Bentuk nstrumen uraian isian Contoh Instrumen 1. Tes berbagi di Demokratif tertulis sekolah.  Contoh akte . kartu keluarga. Penerbit Buku tematik PT.  Buku Piwulang Basa SD Kelas 2. • Sebutkan • Tematik kelas 2 . KTP. Rasa Ingin tahu. TEKINDO UTAMA. Penerbit Buku tematik PT. TEKINDO UTAMA.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Dalam kegiatan akhir.  Lembar puisi. • Menyebutkan Tes Kerja keras lisan contoh saling Kreatif. Foto-foto keluarga. benda padat. Penerbit Buku tematik PT. Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Karakter Bangsa Kompetensi • • • • • • • • 1. VI. • Jelaskan arti tolong menolong. TEKINDO UTAMA  Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif D kelas 2. Penerbit Buku tematik PT. Alat Peraga :  Kartu bilangan  Contoh benda cair. Alat dan Sumber Belajar • Buku Sumber :  Buku Pengetahuan sosial SD kelas 2. Penerbit Buku tematik PT.

2. IPS : • Sebutkan jenis-jenis dokumen pribadi • Sebutkan jenis-jenis dokumen keluarga • Bacakanlah dokumen dengan benar. • Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga. • Menyebutkan perubahan yang terjadi pada hewan • Menjelaskan proses pertumbuhan pada tumbuhan • Mempraktekan Tematik kelas 2 Penilaian Bentuk nstrumen Contoh Instrumen contoh tolong menolong di rumah. 3. • Peduli sosial. • Sebutkan perubahan yang terjadi pada hewan • Selaskan proses pertumbuhan pada tumbuhan • Praktekan pertumbuhan 41 . 2. contoh tolong menolong di rumah. • Ceritakan peristiwa penting dalam keluarga. IPA : • Jelaskan arti tumbuh pada hewan dan tumbuhan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Karakter Bangsa Kompetensi prestasi. • Tanggung jawab. • Peduli lingkungan. • Sebutkan contoh tolong menolong di sekolah. • Gemar membaca. 3. IPA : • Menjelaskan arti tumbuh pada hewan dan tumbuhan. • Menyebutkan contoh tolong menolong di sekolah. IPS : • Menyebutkan jenis-jenis dokumen pribadi • Menyebutkan jenis-jenis dokumen keluarga • Membaca dokumen dengan benar.

• Menceritakan proses pertumbuhan pada tanaman. • Ceritakan proses pertumbuhan pada hewan dengan fase-fase tertentu. • Menceritakan proses pertumbuhan pada hewan dengan fase-fase tertentu. • Menyebutkan perbedaan benda padat dan benda cair. • Mengidentifikasi perubahan benda padat setelah didinginkan • Mengidentifikasi Tematik kelas 2 Penilaian Bentuk nstrumen Contoh Instrumen tumbuhan dengan jangka waktu yang ditentukan. • Melakukan eksperimen sederhana untuk membuktikan perbedaan sifat benda padat dan benda cair. • Sebutkan perbedaan benda padat dan benda cair. • Ceritakan proses pertumbuhan pada tanaman. • Jelaskanlah perubahan benda padat setelah didinginkan • Jelaskanlah perubahan benda padat setelah bila 42 . • Lakukan eksperimen sederhana untuk membuktikan perbedaan sifat benda padat dan benda cair. • Mengidentifikasi perubahan benda padat setelah dipanaskan. • Jelaskanlah perubahan benda padat setelah dipanaskan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Karakter Bangsa Kompetensi pertumbuhan tumbuhan dengan jangka waktu yang ditentukan.

puluhan dan satuan pada bilangan bilangan • Tentukan nilai tempat ratusan . puluhan dan satuan pada bilangan bilangan • Menentukan nilai tempat ratusan . 4. • Jelaskanlah perubahan benda padat menjadi benda lain.puluhan dan satuan • Tuliskan lambang bilangan ratusan .puluhan dan satuan • Tentukan lambang 43 . Matematika : • Tentukan nilai tempat ratusan.puluhan dan satuan • Menguraikan lambang bilangan menurut nilai Tematik kelas 2 Penilaian Bentuk nstrumen Contoh Instrumen dilakukan sesuatu terhadap benda itu. 4. • Menjelaskan perubahan benda padat menjadi benda lain.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Karakter Bangsa Kompetensi perubahan benda padat setelah bila dilakukan sesuatu terhadap benda itu.puluhan dan satuan • Menuliskan lambang bilangan ratusan . • Jelaskanlah perubahan benda cair setelah dipanaskan • Jelaskanlah identifikasi perubahan benda padat setelah didinginkan. • Mengidentifikasi perubahan benda cair setelah dipanaskan • Mengidentifikasi perubahan benda padat setelah didinginkan. Matematika : • Menentukan nilai tempat ratusan.

• Tentukan nilai tempat satu angka pada bilangan 3 angka • Tentukan nilai tempat suatu bilangan melalui permainan 5. Bahasa Indonesia : • Sampaikan pesan yang didengar pada orang lain.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Karakter Bangsa Kompetensi tempatnya • Menguraikan bilangan 3angka yang terdiri dari ratusan puluhan dan satuan. • Menjawab pertanyaan Tematik kelas 2 Penilaian Bentuk nstrumen Contoh Instrumen bilangan menurut nilai tempatnya • Tentukan bilangan 3angka yang terdiri dari ratusan puluhan dan satuan. • Menentukan nilai tempat satu angka pada bilangan 3 angka • Menentukan nilai tempat suatu bilangan melalui permainan 5. • Menyimak cerita bacaan pendek. • Ceritakan 44 . • Ceritakan kembali isi teks bacaan dengan lisan. • Menyempaikan pesan yang didengar pada orang lain. Bahasa Indonesia : • Mendengarkan pesan teks pendek yang dibisikan oleh teman. • Menceritakan kembali isi teks bacaan dengan lisan. • Jawabkanlah pertanyaan bacaan secara lisan. • Simakkanlah cerita bacaan pendek.

• Menceritakan kembali isi bacaan. • Jawabkanlah pertanyaan • Ceritakan peristiwa. • Ringkaskanlah isi bacaan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Karakter Bangsa Kompetensi bacaan secara lisan. • Tematik kelas 2 Penilaian Bentuk nstrumen Contoh Instrumen kegiatan • Berikanlah tanggapan pada kegiatan • Susunkanlah gambar • Ceritakan gambar yang telah urut. • Bacakanlah teks dengan bersuara • Ceritakan kembali isi bacaan. • Tuliskanlah karangan pendek dengan memperhatikan tanda titik. • Susunkanlah kalimat menjadi cerita. • Menyusun kalimat menjadi cerita. • Menceritakan kegiatan • Memberi tanggapan pada kegiatan • Menyusun gambar • Menceritakan gambar yang telah urut. • Tuliskanlah kalimat dengan 45 . • Menjawab pertanyaan • Menceritakan peristiwa. • Membaca teks dengan bersuara • Mengajukan pertanyaan bacaan. • Meringkas isi bacaan.

6 Seni Budaya dan Keterampilan : • Buatkanlah gambar ekpresi • Buatkanlah karya seni rupa dengan teknik cetak tunggal. 6 Seni Budaya dan Keterampilan : • Membuat gambar ekpresi • Memajang hasil karya gambar ekpresi. • Lakukan gerakan tari dengan meniru gerak tumbuhan. 46 . • Membuat karya seni rupa dengan teknik cetak tunggal. • Membuat karya seni rupa dengan teknik cetak tunggal.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Karakter Bangsa Kompetensi Menulis karangan pendek dengan memperhatikan tanda titik. • Tematik kelas 2 Penilaian Bentuk nstrumen Contoh Instrumen bentuk huruf yang indah • Tuliskanlah pengalaman sendiri • Susunkanlah kata menjadi kalimat • Buatkanlah kalimat. • Buatkanlah karya seni rupa dengan teknik cetak tunggal. dengan cetakan bahan alami. • Menulis kalimat dengan bentuk huruf yang indah • Menulis pengalaman sendiri • Menyusun kata menjadi kalimat • Membuat kalimat. • Bagaimana cara Mencetak dengan teknik lipatan. dengan cetakan bahan alami.

...................................... 3............. ... ... ............. Tematik kelas 2 47 ........ . • Melakukan gerakan tari dengan meniru gerak tumbuhan.......... Ayo tulis 10 macam peralatan yang menggunakan tenaga listrik dan peralatan yang tidak menggunakan listrik....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Karakter Bangsa Kompetensi Mencetak dengan teknik lipatan............................ 2... No Peatalatan menggunakan listrik Peralatan tidak menggunakan listrik 1 2 3 4 5 Matahari dapat mengeringkan benda............. • Lakukan gerakan tari secara berkelompok • LKS • Lmbar observasi........ ............. 4.... Lembar Kerja Siswa IPA Kelompok : .. 5.... • Melakukan gerakan tari secara berkelompok Penilaian Bentuk nstrumen Contoh Instrumen • Lakukan gerakan tari dengan menirukan gerakan binatang.................... Anggota : 1... • Melakukan gerakan tari dengan menirukan gerakan binatang.

3. Performansi No. 6. Kriteria Penilaian 1. CATATAN : Tematik kelas 2 48 . 2. Aspek 1. 4.. Kerjasama Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif Skor 4 2 1 4 2 1 2.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Berilah tanda  untuk benda yang dapat kering oleh matahari ! Nama Benda  Pakaian Celana Handuk TV Kasur Topi Lemari es Komputer Tas B. Partisipasi 3. Produk ( hasil diskusi ) No. 1. Lembar Penilaian No Nama Siswa Performan Kerjasama Partisipasi Produk Jumlah Skor Nilai 1. 7. Konsep Aspek Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 2. 5.

.....………… ) NIP/NIK : ………………… ( …………………..……… ) NIP/NIK : ………………… Tematik kelas 2 49 . Mengetahui Kepala Sekolah SD …….. ………………… 20… Guru Kelas ( ……………….KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tematik kelas 2 50 .

................ : ............. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Tematik kelas 2 51 ....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Tematik DENGAN TEMA : Hiburan Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Tematik : SD/MI : II / 1 : ........... : ......................................

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tematik kelas 2 52 .

.. IPS • Memanfaatkan dokumen dan benda penting keluarga sebagai sumber cerita. Menulis • Menulis permulaan melalui kegiatan melengkapi cerita dan dikte.. Bahasa Indonesia Mendengarkan • Memahami teks pendek dan puisi anak yang dilisankan. : Hiburan : II / 1 : 3 minggu Standar Kompetensi : 1. dan pengalaman secara lisan melalui kegiatan bertanya.. 3. PKn • Melaksanakan hidup rukun..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah Tema Kelas/Semester Alokasi Waktu : . IPS • Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis.... Seni Budaya Keterampilan • Seni Musik : Mengapresiasi karya seni musik Mengekpresikan diri melalui karya seni musik.. • Seni Tari : Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa. Kompetensi Dasar : 1.. 4... saling berbagi dan tolong menolong di rumah dan di sekolah... IPA • Mengenal bagian –bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan. bercerita dan deklamasi.. • Melaksanakan pemeliharaan lingkungan alam 2.... Matematika • Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500 5.. 6... • Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis Tematik kelas 2 53 . Berbicara • Mengungkapkan pikiran... Membaca • Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak........ persaan. pertumbuhan hewan dan tumbuhan serta berbagai tempat hidup makhluk hidup... PKn • Membiasakan hidup bergotong royong 2.

• Mengidentifikasi unsure musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilan benda bukan alat musik • Menggerakkan tubuh secara spontan. = dalam pengerjaan hitung bilangan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa . • Menyebutkan kegunaan benda padat yang ada di lingkungan kelas. mengikuti bunyi perangsang gerak. • Menceritakan peristiwa yang menyenangkan di rumah. • Mengubah kalimat pengurangan ke bentuk penjumlahan. • Mengidentifikasi buah yang berbiji sedikit. • Menggunakan symbol +. . • Menjelaskan cara merawat tumbuhan dengan baik.4. .. 6. • Menyimpulkan isi teks pendek ( 10 – 15 kalimat) • Melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat.3. • Mengelompokkan benda cair yang ada di lingkungan sekitar. • Membaca symbol +.. 7. • Bertanya kepada orang lain dengan menggunakan pilihan kata yang tepat dan santun berbahasa. • Menjelaskan cara merawat hewan peliharaan di rumah. I. IPA • Mengenal bagian-bagian utama hewan dan tumbuhan disekitar rumah dan sekolah melalui pengamatan. • Mengidentifikasi cirri-ciri benda padat dan cair yang ada di lingkungan sekitar. • Menyebutkan jenis koleksi barang keluarga. • Mengelompokkan benda padat yang ada di lingkungan sekitar. Bahasa Indonesia • Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek . • Menulis kalimat sedrhana yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung dan memperhatikan penggunaan huruf capital. Tujuan Pembelajaran**: Siswa dapat : • Membuat daftar kegiatan pembagian tugas di rumah. tanda titik. • Mengidentifikasi buah yang berbiji banyak. . = dalam pengerjaan hitung bilangan. Tematik kelas 2 54 . Seni Budaya Keterampilan. Matematika • Melakukan penjumlahan dan pengurangan sampai 500. • Melaksanakan piket di kelas. • Mengidentifikasi benda-benda yang dikenal dengan kegunaanya melalui pengamatan.

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • Menjumlah bilangan tanpa teknik menyimpan. • Membedakan kuat dan melemahnya bunyi dengan gerakan / tepukan. • Menyusun kalimat menjadi cerita. • Membaca teks dengan bersuara • Mengajukan pertanyaan bacaan. 55 Tematik kelas 2 . • Menyalin kalimat dengan mewnggunakan huruf bersambung. • Meringkas isi bacaan. • Menyimak cerita bacaan pendek. • Menjawab pertanyaan • Menceritakan peristiwa. • Menceritakan kembali isi bacaan. Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan penjumlahan bilangan Mengurangkan bilangan tanpa teknik meminjam. • Menjawab pertanyaan bacaan secara lisan. Menjumlah bilangan denga satu kali teknik menyimpan. • Menyempaikan pesan yang didengar pada orang lain. • Menceritakan kegiatan • Memberi tanggapan pada kegiatan • Menyusun gambar • Menceritakan gambar yang telah urut. Menyelesaikan soal hitung campuran dalam bentuk cerita. • Mendengarkan pesan teks pendek yang dibisikan oleh teman. Mengurangkan bilangan dengan menggunakan satu kali teknik meminjam. • Menceritakan kembali isi teks bacaan dengan lisan. • Menuliskan kaliamt yang didikte guru dengan menggunakan huruf sambung dan memperhatikan penggunaan huruf capital dan tanda titik • Menentukan sumber bunyi . Menyelesaikan soal hitung campuran . • Menulis karangan pendek dengan memperhatikan tanda titik. • Menulis kalimat dengan bentuk huruf yang indah • Menulis pengalaman sendiri • Menyusun kata menjadi kalimat • Membuat kalimat. • Menunjukkan kesesuai gerakan / tepukan dengan rangkaian bunyi yang diperdengarkan. Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan pengurangan bilangan.

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • dengan ruang. Mendefinisikan nada. Mendefinisikan irama.] Menunjukkan kesesuaina gerak dengan iringan Menunjukkan kesesuaian gerak berpindah tempat Tematik kelas 2 56 . Membedakan nada dan irama.

Rasa Ingin tahu. berdoa. alat peraga. Kawih. Maca wacana kakawihan. • Pemberian tugas. Cinta tanah air. Kreatif. II. Langkah-langkah pembelajaran : A. Mengurutkan bilangan. III. Demokratif . membaca. Metoda Pembelajaran : • Ceramah • Diskusi. Menghargai prestasi. • Demontrasi. Percakapan Melengkapi kalimat. • Mengumpulkan tugas/ PR • • • • • • • • • • • • • • • • • • • Tematik kelas 2 57 . Mendengarkan teks pendek. model. Materi Ajar ( Materi Pokok ) : Hidup gotong royong. Menulis pengalaman Menulis kalimat dengan huruf indah Unsur musik Gerakan tari sesuai iringan. • Tanya jawab. Tanggung jawab. Bagian utama tumbuhan dan hewan Sifat benda Perubahan wujud benda Oprasi bilangan Nilai tempat. Peduli lingkungan. • Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis. Kerja keras. Manfaat dokumen.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. mempersiapkan materi ajar. Kegiatan awal : Apresepsi/ Motivasi : • Mengisi daftar kelas . IV. Gemar membaca. Peduli sosial. Bersahabat. Dokumen pribadi dan keluarga Peristiwa penting.

dan = dalam pengerjaan hitung bilangan. dan bertindak tanpa rasa takut. Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.IPS)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. secara individual maupun kelompok. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 2 x 35 menit ( Matematika. menganalisis. . diskusi.  Melalui pengamatan yang ditugaskan guru yang berhubungan dengan koleksi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa B. B. siswa dapat membaca simbol +.. festival. siswa dapat mendenganrkan teks pendek yang dibisikkan oleh teman.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. Kegiatan inti : Minggu ke 1 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( Matematika. turnamen.  memberi kesempatan untuk berpikir.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  Menyampaikan pesan yang didengar pada orang lain.  Dengan penjelasan guru tentang permainan bisik pesan. serta produk yang dihasilkan. Tematik kelas 2 58 . guru:  Melalui penjelasan guru. guru:  Melalui penjelasan guru. siswa dapat membaca simbol +.. siswa dapat menyebutkan barang-barang koleksi yang dimiliki keluarga.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. menyelesaikan masalah.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. dan = dalam pengerjaan hitung bilangan.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. .

dan bertindak tanpa rasa takut.  memberi kesempatan untuk berpikir.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. menyelesaikan masalah.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. diskusi.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. B Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. diskusi.  memberi kesempatan untuk berpikir. memberikan penguatan dan penyimpulan Peretemuan ke tiga 3 x 35 menit ( Matematika. dan = dalam pengerjaan hitung bilangan. turnamen. Tematik kelas 2 59 .. secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. siswa dapat membaca simbol +. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dan bertindak tanpa rasa takut.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna. guru:  Melalui penjelasan guru.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Dengan mendengarkan cerita yang disampaikan guru sehingga siswa dapat menceritakan kembali isi teks yang dibacakan guru dengan lisan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. menganalisis.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. menyelesaikan masalah. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna. menganalisis. . dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. festival. . serta produk yang dihasilkan.

IPA.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 2 x 35 menit. ( B.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. pengamatan dan diskusi sehingga siswa mampu membuat daftar kegiatan pembagian tugas di rumah. guru:  Melalui penjelasan dan cerita yang disampaikan guru. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  Melalui pengamatan dan eksperimen sederhana sehingga siswa mampu mengidentifikasi buah yang berbiji banyak. Indonesia. siswa mampu menceritakan kegiatan dan memberikan tanggapan secara lisan. Tematik kelas 2 60 . secara individual maupun kelompok. guru:  Dengan pengamatan langsung yang ditugaskan guru. IPS. serta produk yang dihasilkan.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. turnamen.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Menjawab pertanyaan pada cerita yang disampaikan teman. PKn )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 4 x 35 menit ( B. guru:  Melalui demontrasi .  Melalui penjelasan guru. cerita dan penjelasan guru yang berhubungan dengan cerita bergambar sehingga siswa mampu menyusun gambar dan menceritakan gambar yang berurutan dengan kalimat yang sedrhana.Indonesia. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. festival.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. siswa mampu menjelaskan cara merawat dan menjaga koleksi barang keluarga.

 Dengan penjelasan gurudan memberi contoh hariring. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 2 Pertemuan pertama 3 x 35 menit (Matematika. Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. I. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Tematik kelas 2 61 .  Melalui peragaan yang didemontrasikan guru tentang musik.  Menunjukkan kesesuaian gerakan/tepukan dengan rangkaian bunyi yang didengarkan. cerita dan demontrasi siswa mampu menceritakan gambar dengan urut dan kalimat sederhana.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. siswa mampu mengubah kalimat pengurangan ke dalam bentuk penjumlahan. B.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. SBK )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Dengan penjelasan guru tentang pengerjaan hitung bilangan.. guru:  Melalui penjelasan guru tentang penjumlahan siswa mampu menghitung penjumlahan dengan satu kali teknik menyimpan. siswa mampu menentukan sumber bunyi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Indonesia. IPA. guru:  Melalui penjelasan guru tentang penjumlahan sehingga siswa mampu menghitung penjumlahan pada bilangan tanpa teknik menyimpan. guru:  Melalui penjelasan. guru:  Dengan mendengarkan cerita guru. siswa dapat menjawab pertanyaan dan menceritakan peristiwa kepada teman.  Mampu membedakan kuat dan melemahnya bunyi dengan gerakan / tepukan. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 5 x 35 menit (Matematika. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. sehingga siswa mampu menyanyikan kakawihan secara individu maupun klasikal.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.

guru:  Melalui pemberian contoh dan penjelasan guru yang berhubungan dengan penjumlahan dan pengurangan siswa dapat menyelesaikan sosl cerita yang berhubungan dengan penjumlahan dengan satu kali teknik menyimpan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. B. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Indonesia. guru: Tematik kelas 2 62 . memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga a 3 x 35 menit (Matematika. Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 2 x 35 menit (Matematika. siswa mampu menyebutkan jenis koleksi keluarga. IPS )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Melalui peragaan / contoh dari guru sehingga siswa mampu membacakan teks dengan bersuara lantang dan benar. siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan penjumlahan bilangan. guru:  Dengan penjelasan dan mendemontrasikan tentang penjumlahan melalui soal cerita . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. PKn )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Dengan mendengarkan teks yang dibacakan guru. guru:  Melalui pengamatan yang ditugaskan guru yang berhubungan dengan koleksi keluarga. siswa mampu menjawab pertanyaan yang diajukan kemudian menceritakan dan meringkas isi bacaan. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 2 x 35 menit (B.

guru: Tematik kelas 2 63 .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Melalui penjelasan guru. studio. guru:  Melalui pengamatan langsung yang ditugaskan guru sehingga siswa mampu menyebutkan koleksi barang keluarga dan cara merawatnya  Malalui pengamatan dan eksperimen sederhana siswa mampun membuat daftar data tentang buah yang berbiji banyak dan berbiji sedikit . Indonesia.  Dengan penjelasan dan pemberian contoh dari guru. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. IPA. siswa mampu menyelesaikan soal pengurangan tanpa teknik meminjam.  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 4 x 35 menit (B. B. kemudian melaksankananya pada piket di kelas. dan sumber belajar lain. SBK )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 5 x 35 menit (Matematika. Indonesia. lingkungan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. media pembelajaran.  menggunakan beragam pendekatan pembelajaran. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. IPA. IPS. dan sumber belajar lainnya.  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. atau lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Melalui penjelasan guru tentang cara melengkapi kalimat sehingga siswa mampu menyusun kalimat menjadi cerita yang benar.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. pengamatan dan diskusi siswa mampu membuat daftar kegiatan pembagian tugas di sekolah . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.

mendefinisikan irama. media pembelajaran. guru:  Melalui penjelasan guru dan pemberian contoh yang berhubungan dengan pengurangan siswa mampu menghitung pengurangan dengan teknik satu kali meminjam.  menggunakan beragam pendekatan pembelajaran.  Melalui pengamatan yang berhubungan dengan seni musik siswa mampu mendefinisikan nada. memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 3 Pertemuan pertama 3 x 35 menit (Matematika.  Melalui contoh guru.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. membedakan nada dan irama. siswa mampu menuliskan karangan pendek dengan membubuhi tanda titik. dan sumber belajar lainnya.  Melalui pengamatan dan demontrasi siswa dapat mengelompokkan benda padat yang ada di lingkungan sekitar. siswa mampu menyelesaikan soal pengurangan tanpa teknik meminjam dengan cara bersusun pendek. tentang cara melengkapi kalimat siswa mampu menuliskan kalimat dengan bentuk huruf yang indah. yang berhubungan dengan pengurangan. dan sumber belajar lain.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. studio. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru. IPS ) Tematik kelas 2 64 .  Dengan penjelasan guru yang berhubungan dengan karangan pendek.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Melalui pemberian contoh dan penjelasan guru. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. atau lapangan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 2 x 35 menit (Matematika. B. guru:  melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. lingkungan.

Tematik kelas 2 65 . dan sumber belajar lain. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  menggunakan beragam pendekatan pembelajaran. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga 3 x 35 menit (Matematika.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. lingkungan.  Melalui pengalaman siswa yang pernah dialami. guru:  Melalui penjelasan guru dan pemberian contoh. guru:  Dengan peragaan dan penjelasan guru tentang pengurangan .  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. siswa mampu menghitung pengurangan dengan teknik satu kali meminjam dengan bersusun panjang.  menggunakan beragam pendekatan pembelajaran. guru:  melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber.  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru. atau lapangan. studio. dan sumber belajar lainnya.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. media pembelajaran.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. siswa mampu menceritakan pengalaman peristiwa yang menyenangkan di rumah secara kronologis. tentang pengurangan . atau lapangan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. studio. B.  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru. lingkungan. dan sumber belajar lainnya. guru:  melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber. dan sumber belajar lain. media pembelajaran. siswa mampu menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan pengurangan bilangan.

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

 Melalui contoh dan penjelasan guru tentang penulisan cerita sederhana sehingga siswa mampu menuliskan pengalaman sendiri dengan menggunakan huruf tegak bersambung.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 2 x 35 menit (B.Indonesia, PKn)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber;  menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar lain;  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Dengan penjelasan guru tentang penulisan kalimat, siswa mampu menyusun kata menjadi kalimat dengan benar.  Menyalin kalimat dengan menggunakan huruf sambung.  Melalui penjelasan guru, pengamatan dan melakukan langsung, sehingga siswa mampu menjelaskan cara merawat tumbuhan dan hewan peliharaan di rumah.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 4 x 35 menit (B. Indonesia, IPS, IPA, Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber;  menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar lain;
Tematik kelas 2

66

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

 memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Dengan penjelasan guru tentang penulisan kalimat yang benar, siswa mampu melihat kalimat dengan tulisan yang dapat terbaca oleh orang lain.  Melalui pengalamn yang dialami , siswa menceritakan perististiwa yang menyenangkan di sekolah.  Melalui pengamatan dan penjelasan guru, siswa mampu mengelompokkan benda cair yang ada di lingkungan sekitar.  Dengan pemberian contoh dan penjelasan guru tentang penjelasan dan pengurangan, siswa mampu menghitung/ menyelesaikan soal hitung campuran.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 5 x 35 menit (Matematika, B. Indonesia, IPA, SBK )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Dengan penjelasan guru tentang penulisan kalimat sedehana yang didiktekan guru, siswa mampu menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung dan memperjhatikan huruf kapital dan tanda titik.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Melalui peragaan dan penjelasan guru tentang penjumlahan dan pengurangan , siswa dapat menyelesaikan soal hitung campuran dalam bentuk cerita.  Melalui penjelasan guru dan diskusi sederhana , siswa mampu menyebutkan kegunaan benda padat yang ada di lingkungan sekitar kelas.  Dengan peragaan dan contoh dari guru tentang gerakan tari spontan , siswa dapat memperagakan gerakan tari yang sesuai antara gerakan dan iringan.  Siswa memperagakan gerakan berpindah tempat , melenggang, melangkah, dan melompat.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

Tematik kelas 2

67

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

C. Kegiatan akhir Dalam kegiatan akhir, guru:  Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan.  Mengerjakan post tes  Pemberian PR / tugas V. Alat dan Sumber Belajar • Buku Sumber :  Buku Pengetahuan sosial SD kelas 2 Penerbit Buku tematik PT. TEKINDO UTAMA  Buku Sains SD Kelas 2 Penerbit Buku tematik PT. TEKINDO UTAMA  Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 2SD , Penerbit Buku tematik PT. TEKINDO UTAMA  Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 2 Penerbit Buku tematik PT. TEKINDO UTAMA.  Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 2 Penerbit Buku tematik PT. TEKINDO UTAMA  Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif D kelas 2 Penerbit Buku tematik PT. TEKINDO UTAMA.  Buku Piwulang Basa SD Kelas 2 Penerbit Buku tematik PT. TEKINDO UTAMA. Alat Peraga :  Kartu bilangan  Contoh benda cair, benda padat.  Gambar tanaman dan binatang  Contoh akte , kartu keluarga, KTP, Foto-foto keluarga. VI. Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • Disiplin, Kerja keras Kreatif, Demokratif Rasa Ingin tahu, • Cinta tanah air, Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi 1. PKn : Tes • Membuat lisan daftar kegiatan Tes pembagian tugas tertulis di rumah. • Melaksanakan piket di kelas. • Menjelaskan cara merawat 68 Penilaian Bentuk Instrumen uraian isian Contoh Instrumen 1. PKn : • Buatkanlah daftar kegiatan pembagian tugas di rumah. • Laksanakanla h piket di kelas. • Jelaskanlah cara merawat

Tematik kelas 2

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • •

Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi

Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen tumbuhan dengan baik. • Jelaskanlah cara merawat hewan peliharaan di rumah. 2. IPS : • Sebutkan jenis koleksi barang keluarga. • Menceritakan peristiwa yang menyenangkan di rumah. 3. IPA : • Jelaskanlah buah yang berbiji banyak. • Jelaskanlah buah yang berbiji sedikit. • Kelompokkan benda padat yang ada di lingkungan sekitar. • Kelompokkan benda cair yang ada di lingkungan sekitar. • Sebutkan kegunaan benda padat yang ada di

tumbuhan dengan Bersahabat, baik. Menghargai • Menjelaskan prestasi, cara merawat • Gemar hewan peliharaan membaca, di rumah. • Peduli lingkungan, • Peduli sosial, 2. IPS : • • Tanggung Menyebutkan jawab. jenis koleksi barang keluarga. • Menceritakan peristiwa yang menyenangkan di rumah. 3. IPA : • Mengidentifikasi buah yang berbiji banyak. • Mengidentifikasi buah yang berbiji sedikit. • Mengelompokkan benda padat yang ada di lingkungan sekitar. • Mengelompokkan benda cair yang ada di lingkungan sekitar. • Menyebutkan kegunaan benda padat yang ada di
Tematik kelas 2

69

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi lingkungan kelas. = dalam pengerjaan hitung bilangan. • Gunakanlah symbol +. . . Matematika : • Membaca symbol +. 4. • Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan penjumlahan bilangan • Mengurangkan bilangan tanpa teknik meminjam. = dalam pengerjaan hitung bilangan.. • Gubahkanlah kalimat pengurangan ke bentuk penjumlahan. • Menggunakan symbol +.. 4. • Selesaikan soal cerita yang berhubungan dengan penjumlahan bilangan • Gurangkan bilangan tanpa teknik meminjam. • Mengubah kalimat pengurangan ke bentuk penjumlahan. • Menjumlah bilangan denga satu kali teknik menyimpan. .. • Menjumlah bilangan tanpa teknik menyimpan. • Mengurangkan Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen lingkungan kelas. . = dalam pengerjaan hitung bilangan.. = dalam pengerjaan hitung bilangan. • Jumlahkanlah bilangan tanpa teknik menyimpan. • Jumlahkanlah bilangan denga satu kali teknik menyimpan. • Tematik kelas 2 70 . Matematika : • Bacakanlah symbol +.

• Ceritakan kembali isi teks bacaan dengan lisan. 5. • Simakanlah cerita bacaan pendek. • Selesaikan soal cerita yang berhubungan dengan pengurangan bilangan. • Selesaikan soal hitung campuran . • Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Gurangkan bilangan dengan menggunakan satu kali teknik meminjam. • Menyempaikan pesan yang didengar pada orang lain. • Menyelesaikan soal hitung campuran .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi bilangan dengan menggunakan satu kali teknik meminjam. Bahasa Indonesia : • Mendengarkan pesan teks pendek yang dibisikan oleh teman. • Menceritakan kembali isi teks bacaan dengan lisan. • Menyelesaikan soal hitung campuran dalam bentuk cerita. 5. • Menyimak cerita bacaan pendek. • Tematik kelas 2 71 . Bahasa Indonesia : • Dengarkan pesan teks pendek yang dibisikan oleh teman. • Selesaikan soal hitung campuran dalam bentuk cerita. • Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan pengurangan bilangan. • Sempaikan pesan yang didengar pada orang lain.

• Meringkas isi bacaan. • Ceritakan kegiatan • Berikanlah tanggapan pada kegiatan • Susunkanlah gambar • Menceritakan gambar yang telah urut. • Ceritakan kembali isi bacaan. • susunkanlah kalimat menjadi cerita.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi Menjawab pertanyaan bacaan secara lisan. • Ringkaskanlah isi bacaan. • Tuliskanlah Tematik kelas 2 72 . • Menjawab pertanyaan • Menceritakan peristiwa. • Menceritakan kembali isi bacaan. • Menulis karangan Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Jawabkanlah pertanyaan bacaan secara lisan. • Ceritakan peristiwa. • Bacakanlah teks dengan bersuara • Gajukan pertanyaan bacaan. • Menyusun kalimat menjadi cerita. • Menceritakan kegiatan • Memberi tanggapan pada kegiatan • Menyusun gambar • Menceritakan gambar yang telah urut. • Membaca teks dengan bersuara • Mengajukan pertanyaan bacaan.

• Tuliskanlah kalimat dengan bentuk huruf yang indah • Tuliskanlah pengalaman sendiri • Susunkanlah kata menjadi kalimat • Buatkanlah kalimat. • Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen karangan pendek dengan memperhatikan tanda titik. • Menyalin kalimat dengan mewnggunakan huruf bersambung. • Tuliskanlah kaliamt yang didikte guru dengan menggunakan huruf sambung dan memperhatikan penggunaan huruf capital dan tanda titik 6 Seni Budaya dan Keterampilan : • Tematik kelas 2 73 . • Menulis kalimat dengan bentuk huruf yang indah • Menulis pengalaman sendiri • Menyusun kata menjadi kalimat • Membuat kalimat. • Salinkanlah kalimat dengan mewnggunakan huruf bersambung. • Menuliskan kaliamt yang didikte guru dengan menggunakan huruf sambung dan memperhatikan penggunaan huruf capital dan tanda titik 6 Seni Budaya dan Keterampilan : • Menentukan sumber bunyi .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi pendek dengan memperhatikan tanda titik.

• Jelaskanlah irama. • Tunjukkan kesesuai gerakan / tepukan dengan rangkaian bunyi yang diperdengarkan.] • Menunjukkan kesesuaina gerak dengan iringan • Menunjukkan kesesuaian gerak berpindah tempat dengan ruang.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi Membedakan kuat dan melemahnya bunyi dengan gerakan / tepukan. • Mendefinisikan nada.] • Tunjukkan kesesuaina gerak dengan iringan • Tunjukkan kesesuaian gerak berpindah tempat dengan ruang. • Bedakan kuat dan melemahnya bunyi dengan gerakan / tepukan. • LKS • Lmbar observasi. • Mendefinisikan irama. • Menunjukkan kesesuai gerakan / tepukan dengan rangkaian bunyi yang diperdengarkan. • Membedakan nada dan irama. Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Tentukan sumber bunyi . • Membedakan nada dan irama. • Jelaskanlah nada. Tematik kelas 2 74 .

... No Peatalatan menggunakan listrik Peralatan tidak menggunakan listrik 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Matahari dapat mengeringkan benda. 2........ ....... .................. ... 3.. Ayo tulis 10 macam peralatan yang menggunakan tenaga listrik dan peralatan yang tidak menggunakan listrik......... .....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Lembar Kerja Siswa IPA Kelompok : .............................................. 4........................................................... Berilah tanda  untuk benda yang dapat kering oleh matahari ! Nama Benda Pakaian Celana Handuk TV Kasur Topi Lemari es Komputer Tas  Tematik kelas 2 75 .............. .. 5......... Anggota : 1.

3.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Kriteria Penilaian 1. 9.... Lembar Penilaian No Nama Siswa Performan Kerjasama Partisipasi Produk Jumlah Skor Nilai 1. 5.. 1. Konsep Aspek Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 2. Produk ( hasil diskusi ) No.. 7. Aspek 1.. Mengetahui Kepala Sekolah SD ……. 8. Kerjasama Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif Skor 4 2 1 4 2 1 2. 4.………… ) NIP/NIK : ………………… ( …………………. 10.. ………………… 20… Guru Kelas ( ………………. 2.. 6. Performansi No.……… ) NIP/NIK : ………………… Tematik kelas 2 76 . CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Partisipasi 3.

....... : ........ KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Tematik kelas 2 77 .............................. : .........................KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Tematik DENGAN TEMA : Lingkungan Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Tematik : SD/MI : II / 1 : ............

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tematik kelas 2 78 .

IPA • Mengenal bagian-bagian utama hewan dan tumbuhan disekitar rumah dan sekolah melalui pengamatan. • Seni Tari : Mengekspresikan diri melalui karya seni tari . ... 4. IPS • Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis. Seni Budaya Keterampilan • Seni Musik : Mengekpresikan diri melalui karya seni musik. Menulis • Menulis permulaan melalui kegiatan melengkapi cerita dan dikte. bercerita dan deklamasi... 2. 3..... pertumbuhan hewan dan tumbuhan serta berbagai tempat hidup makhluk hidup.... saling berbagi dan tolong menolong.. PKn • Membiasakan hidup bergotong royong 2. • Mengenal pentingnya lingkungan alam seperti dunia tumbuhan dan dunia hewan... persaan... Kompetensi Dasar : 1. Matematika • Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500 5. Berbicara • Mengungkapkan pikiran. : Lingkungan : II / 1 : 2 minggu Standar Kompetensi : 1.. 6.3....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah Tema Kelas/Semester Alokasi Waktu : ... IPA • Mengenal bagian –bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan... PKn • Mengenal pentingnya hidup rukun.. Bahasa Indonesia Mendengarkan • Memahami teks pendek dan puisi anak yang dilisankan..... IPS • Memanfaatkan dokumen dan benda penting keluarga sebagai sumber cerita. Tematik kelas 2 79 . Membaca • Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak.... dan pengalaman secara lisan melalui kegiatan bertanya.

6. Menyebutkan contoh saling berbagi di rumah Mengeidentifikasi lingkungan alam Mengidentifikasi lingkungan buatan Menceritakan lingkunganalam sekitar. Seni Budaya Keterampilan. • Menangpai gerak alam semester dalam bentuk gerak tari I. tanda titik. • Menceritakan cara memelihara koleksi barang keluarga • Menunjukkan bagian utama pada tumbuhan • Meneglompokan tumbuhan berdasarkan bunganya • Membaca jam yang menunjukkan waktu tepat. • Menulis kalimat sedrhana yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung dan memperhatikan penggunaan huruf capital. Menyebutkan contoh hidup rukun di sekolah. Matematika • Menggunakan alat ukur waktu dengan satuan jam 5. • Mendengarkan pesan teks pendek yang dibacakan guru • • • • • • Tematik kelas 2 80 . Tujuan Pembelajaran**: Siswa dapat : Menyebutkan contoh hidup rukun di rumah. • Menunjukkan waktu yang ditunjukkan oleh alam. • Menyatakan lama waktu kegiatan dalam satuan jam. Bahasa Indonesia • Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek • Menceritakan kegiatan sehari-hari • Menyimpulkan isi teks pendek ( 10 – 15 kalimat) • Melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat. • Membaca jam yang menunjukkan waktu setengah • Membaca jam digital • Membuat gambar jam dan menentukan letak jarum jam • Mengatur letak jarum jam • Menulis tanda waktu yang ditunjukkan oleh jarum jam • Menggunakan jam dalam kehidupan sehari-hari. • Menjelaskan pentingnya memlihara koleksi barang keluarga. • Mengungkapkan perasaan yang dialami melalui perubahan tempo pada lagu dengan gerakan. • Mengekpresikan diri melalui alat musik atau sumber bunyi sederhana..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa 4.

Menjelaskan cirri-ciri tumbuhan dan binatang Menjawab teka-teki tentang tumbuhan dan binatang. Menghargai prestasi. Bersahabat. Materi Ajar ( Materi Pokok ) : Hidup gotong royong. • • • • • kembangnya tanaman. Rasa Ingin tahu. Menyanyikan lagu Menceritakan gambar berseri. Tanggung jawab. • • • • • • • • • • bersambung. Membaca teks dengan bersuara. Meringkas isi bacaan. Proses tumbuh  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Bagian utama tumbuhan dan hewan Sifat benda Perubahan wujud benda Alat ukur waktu Mendengarkan teks pendek. Membedakan bunyi alam dan bautan. Dokumen pribadi dan keluarga Peristiwa penting. Menceritakan kembali isi teks bacaan dengan bahasa Mendengarkan lagu. Menulis kalimat dengan bentuk huruf yang indah Menyalin kalimat dengan mewnggunakan huruf Menggunakan huruf capital. Percakapan Melengkapi kalimat. Gemar membaca. Manfaat dokumen. Menyebutkan sumber bunyi alam. Menulis pengalaman Menulis kalimat dengan huruf indah Gerakan meniru alam • • • • • • • • • • • • • • Tematik kelas 2 81 . Peduli lingkungan. Menyusun kalimat menjadi cerita. Demokratif . Kerja keras. Mengelompokkan gerak tari sesuai tingkat kesulitan Menjelaskan dengan memperagakan. Cinta tanah air. Kreatif. Peduli sosial. II.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa • sendiri.

model.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. B. menganalisis.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. • Demontrasi. berdoa. Metoda Pembelajaran : • Ceramah • Diskusi.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. • Pemberian tugas. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. guru:  Melalui penjelasan guru tentang waktu diharapakan siswa dapat membaca dan menunjukkan waktu tepat dan setengah  Guru membacakan pesan pendek diharapkan siswa dapat menceritakan kembali isi cerita tersebut dengan kalaimat sendiri  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. • Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis. Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. secara individual maupun kelompok. serta produk yang dihasilkan. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna. membaca. turnamen. • Mengumpulkan tugas/ PR B. diskusi. Kegiatan awal : Apresepsi/ Motivasi : • Mengisi daftar kelas .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa III. • Tanya jawab.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.  memberi kesempatan untuk berpikir. IV. alat peraga. Tematik kelas 2 82 . mempersiapkan materi ajar. dan bertindak tanpa rasa takut. menyelesaikan masalah. Langkah-langkah pembelajaran : A. Kegiatan inti : Minggu ke 1 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( Matematika. festival.

guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Tematik kelas 2 83 .

guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. menyelesaikan masalah. Tematik kelas 2 84 . guru:  Melalui penjelasan guru. dan bertindak tanpa rasa takut.  memberi kesempatan untuk berpikir. siswa dapat membaca jam digital dengan benar.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Pertemuan ke dua 2 x 35 menit ( Matematika. diskusi. menyelesaikan masalah. memberikan penguatan dan penyimpulan Peretemuan ke tiga 3 x 35 menit ( Matematika.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. menganalisis.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  Mendemontrasikan atau memperagakan percakapan dengan kalimat ajakan. B Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.IPS)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  Dengan penjelasan guru tentang pentingnya memelihara dokumen diri dan keluarga. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna. secara individual maupun kelompok.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna.  Mendengarkan dan menyanyikan lagu. menyusun kalimat berdasarkan gambar dengan kalimat sederhana. menganalisis.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. dan bertindak tanpa rasa takut.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. .  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. siswa dapat membuat gambar jam dan menentukan letak jarum jam. diskusi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memberi kesempatan untuk berpikir. guru:  Melalui penjelasan guru.

diskusi. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. ( B.  Melalui penjelasan guru tentang hidup rukun siswa dapat menyebutkan contoh hidup rukun kemudian mendiskusikannya dengan teman sehingga dapat direalisasikan dalam kehidupan sehari-hari.  memberi kesempatan untuk berpikir.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. IPA. PKn )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. secara individual maupun kelompok. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 2 x 35 menit. Indonesia. secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. dan bertindak tanpa rasa takut. guru:  Melalui penjelasan guru tentang ciri-ciri binatng di harapkan siswa depat menjawab teka-teki tumbuhan dan binatang. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.Indonesia. menyelesaikan masalah.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. Matematika )  Eksplorasi Tematik kelas 2 85 . menganalisis. IPS.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 4 x 35 menit ( B.

guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna. Tematik kelas 2 86 ..  memberi kesempatan untuk berpikir.  Dengan penjelasan guru diharapkan siswa dapat memberikan contoh dokumen diri dan keluarga seperti raport. menyelesaikan masalah.  Menceritakan dan meringkas isi bacaan. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna. diskusi. menganalisis.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Dalam kegiatan eksplorasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. IPA. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Menulis tanda waktu yang ditunjukkan jarum jam . dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memberi kesempatan untuk berpikir. dan bertindak tanpa rasa takut. SBK )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. secara individual maupun kelompok. Indonesia. diskusi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Guru menjelaskan bagian-bagian utama tumbuhan dan hewan.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 5 x 35 menit (Matematika. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. menyelesaikan masalah. guru:  Membaca teks dengan bersuara kemudian menjawab pertanyaan sesuai dengan cerita teks tersebut.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Melalui percobaan dan pengamatan siswa dapat menunjukkan bagian utama pada tumbuhan  Melalui penjelasan guru tentang bunyi alam dan buatan diharapkan siswa dapat membedakan bunyi alam dan buatan serta menyebutkan seumber bunyi. B. surat nikah. menganalisis.  Membuat gambar jam serta menulis tanda waktu yang ditunjukkan jarum jam. dan bertindak tanpa rasa takut. akte kelahiran.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.

serta produk yang dihasilkan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Tematik kelas 2 87 . turnamen. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. menganalisis.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 2 Pertemuan pertama 3 x 35 menit (Matematika. Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. dan bertindak tanpa rasa takut. menyelesaikan masalah.  Menyusun kalimat menjadi cerita yang runtut ditulis dalam bentuk tulisan yang indah.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Melalui penjelasan guru diharapkan siswa dapat menggunakan jam dalam kegiatan sehari-hari. festival.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. secara individual maupun kelompok. B.  memberi kesempatan untuk berpikir. secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. diskusi.

 Menulis karangan pendek dengan memperhatikan tanda baca titik. B.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. merawat serta menjaga koleksi diharapkan siswa dapat mempraktekannya dalam kehidupan sehari-hari.  memberi kesempatan untuk berpikir.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. guru: Tematik kelas 2 88 . diskusi. Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Melalui pengalaman dan pengamatan siswa dapat membaca waktu yang ditunjukkan oleh alam.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. dan bertindak tanpa rasa takut. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 2 x 35 menit (Matematika.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna. guru:  Melalui pengalaman dan pengamatan siswa dapat membaca waktu yang dtunjukkan oleh alam . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga 3 x 35 menit (Matematika. menyelesaikan masalah. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. dan bentuk huruf yang indah.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. menganalisis.  Melalui penjelasan guru tentang manfaat dan cara memelihara dokumen . secara individual maupun kelompok. IPS )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.

secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. Tematik kelas 2 89 .  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. dan bertindak tanpa rasa takut. menyelesaikan masalah.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. dan bertindak tanpa rasa takut.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. diskusi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna.  memberi kesempatan untuk berpikir. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Indonesia.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  Menyususn kata menjadi kalimat .  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 2 x 35 menit (B.  memberi kesempatan untuk berpikir. menyelesaikan masalah. Ayah sedang membaca koran. menganalisis.  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. Contoh : membaca – ayah – koran – sedang . PKn )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. guru:  Melalui diskusi kelompok diharapkan siswa dapat mengidentifikasin lingkungan alam dan buatan serta menceritakan lingkungan sekitar. diskusi.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. secara individual maupun kelompok. menganalisis. guru:  Menulis pengalam sendiri dengan menggunakn huruf tegak bersambung.

B. 1 menit = 60 detik )  Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung . IPA.  Siswa dapat memperagakan gerak tari sesuai dengan tingkat kesulitannya.  Gerakan tari meniru alam seperti pmemperagakan proses kembangnya tanaman. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 5 x 35 menit (Matematika.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. SBK )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Indonesia. dengan tulisan yang dapat terbaca oleh orang lain.  Menjelaskan tentang lama waktu kegiatan dalam salah satuan jam. Indonesia. guru:  Mendiskusikan bagian-bagian utama tumbuhan berdasarkan bunganya. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 4 x 35 menit (B.  Mendiskusikan cara memelihara koleksi barang keluarga dan dokumen.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. IPS. Kegiatan akhir Dalam kegiatan akhir.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru: Tematik kelas 2 90 . guru:  Melalui penjelasan guru untuk mengelompokkan tumbuhan berdasarkan bunganya. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. IPA. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. memberikan penguatan dan penyimpulan C.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memperhatikan huruf kapital dan tanda titik. guru:  Menjelaskan tentang lama waktu kegiatan dalam satuan jam ( 1 jam = 60 menit . guru:  Membuat kalimat dengan menggunakan huruf kapital .

benda padat.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan. Foto-foto keluarga.  Buku Piwulang Basa SD Kelas 2 Penerbit Buku tematik PT. Gambar tanaman dan binatang Contoh akte . kartu keluarga. Alat Peraga :     • Kartu bilangan Contoh benda cair.  Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 2 Penerbit Buku tematik PT. VI. Cinta tanah air. Kerja keras Kreatif. TEKINDO UTAMA. Demokratif Rasa Ingin tahu. TEKINDO UTAMA  Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 2 Penerbit Buku tematik PT. Bersahabat. Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Karakter Bangsa Kompetensi • • • • • • • • 1.. Alat dan Sumber Belajar • Buku Sumber :  Buku Pengetahuan sosial SD kelas 2 Penerbit Buku tematik PT. Menghargai prestasi. TEKINDO UTAMA. TEKINDO UTAMA  Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 2SD . TEKINDO UTAMA  Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif D kelas 2 Penerbit Buku tematik PT. • Menyebutkan contoh saling berbagi di rumah • Mengeidentifikasi 91 Tes lisan Tes tertulis .  Mengerjakan post tes  Pemberian PR / tugas V. PKn : • Sebutkanlah contoh hidup rukun di rumah. • Sebutkanlah contoh saling berbagi di rumah PKn : • Menyebutkan contoh hidup rukun di rumah. KTP. Penerbit Buku tematik PT. • Menyebutkan contoh hidup rukun di sekolah. • Gemar Tematik kelas 2 Penilaian Bentuk Instrumen uraian isian Contoh Instrumen 1. Disiplin.. • Sebutkanlah contoh hidup rukun di sekolah. TEKINDO UTAMA  Buku Sains SD Kelas 2 Penerbit Buku tematik PT. TEKINDO UTAMA.

• Tanggung jawab. • Ceritakan cara memelihara koleksi barang keluarga 3. 2. • • lingkungan alam Mengidentifikasi lingkungan buatan Menceritakan lingkunganalam sekitar. IPA : • Tunjukkan bagian utama pada tumbuhan • Keglompokan tumbuhan berdasarkan bunganya 4. • Peduli sosial. • Bacakanlah jam yang menunjukkan waktu setengah • 2. • Menceritakan cara memelihara koleksi barang keluarga 3. • Peduli lingkungan. Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen • Jelaskanlah lingkungan alam • Jelaskanlah lingkungan buatan • Ceritakanlah lingkunganalam sekitar. IPS : • Menjelaskan pentingnya memlihara koleksi barang keluarga.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Karakter Bangsa Kompetensi membaca. IPS : • Jelaskanlah pentingnya memlihara koleksi barang keluarga. Matematika : • Membaca jam yang menunjukkan waktu tepat. Matematika : • Bacakanlah jam yang menunjukkan waktu tepat. IPA : • Menunjukkan bagian utama pada tumbuhan • Meneglompokan tumbuhan berdasarkan bunganya 4. • Membaca jam yang menunjukkan waktu setengah • Membaca jam Tematik kelas 2 92 .

5. • Menunjukkan waktu yang ditunjukkan oleh alam. Bahasa Indonesia : • Mendengarkan pesan teks pendek yang dibacakan guru • Menceritakan kembali isi teks bacaan dengan bahasa sendiri. Bahasa Indonesia : • Jawablah pesan teks pendek yang dibacakan guru • Ceritakan kembali isi teks bacaan dengan bahasa sendiri. • Tunjukkan waktu yang ditunjukkan oleh alam. • Menyatakan lama waktu kegiatan dalam satuan jam. • Jelaskanlah lama waktu kegiatan dalam satuan jam.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Karakter Bangsa Kompetensi digital • Membuat gambar jam dan menentukan letak jarum jam • Mengatur letak jarum jam • Menulis tanda waktu yang ditunjukkan oleh jarum jam • Menggunakan jam dalam kehidupan seharihari. 5. • Nyanyikan lagu • Ceritakan 93 . • Tematik kelas 2 Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Bacakanlah jam digital • Membuat gambar jam dan menentukan letak jarum jam • Tuliskanlah tanda waktu yang ditunjukkan oleh jarum jam • Gunakan jam dalam kehidupan sehari-hari.

• Menjelaskan cirri-ciri tumbuhan dan binatang • Menjawab tekateki tentang tumbuhan dan binatang. • Tuliskanlah kalimat dengan bentuk huruf yang indah • Salinlah kalimat dengan mewnggunakan huruf bersambung. • Jelaskanlah cirriciri tumbuhan dan binatang • Jawablah tekateki tentang tumbuhan dan binatang. • Ringkaslah isi bacaan. • Menyanyikan lagu • Menceritakan gambar berseri. • Menggunakan huruf capital. 6. • Gunakan huruf capital. • Menulis kalimat dengan bentuk huruf yang indah • Menyalin kalimat dengan mewnggunakan huruf bersambung. • Meringkas isi bacaan. • Bacakanlah teks dengan bersuara. Seni Budaya dan Keterampilan : • Bedakan bunyi alam dan bautan. • Menyusun kalimat menjadi cerita. Tematik kelas 2 Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen gambar berseri.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Karakter Bangsa Kompetensi Mendengarkan lagu. • 94 . • Membaca teks dengan bersuara. • Menyusun kalimat menjadi cerita.

Proses tumbuh kembangnya tanaman. Seni Budaya dan Keterampilan : • Membedakan bunyi alam dan bautan. Tematik kelas 2 95 . Proses tumbuh kembangnya tanaman. • Kelompokkan gerak tari sesuai tingkat kesulitan • Jelaskanlah dengan memperagakan. • Mengelompokkan gerak tari sesuai tingkat kesulitan • Menjelaskan dengan memperagakan. • LKS • Lmbar observasi. 6.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Karakter Bangsa Kompetensi Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Sebutkan sumber bunyi alam. • Menyebutkan sumber bunyi alam.

........... 2.......... .................. Produk ( hasil diskusi ) No....................... ......... Konsep Aspek Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 Tematik kelas 2 96 ............... 1.. ..... ....... ........ 3. 4........ Anggota : 1............................. 5......... Berilah tanda  untuk benda yang dapat kering oleh matahari ! Nama Benda  Pakaian Celana Handuk TV Kasur Topi Lemari es Komputer Tas  Kriteria Penilaian 1.. Ayo tulis 10 macam peralatan yang menggunakan tenaga listrik dan peralatan yang tidak menggunakan listrik........ No Peatalatan menggunakan listrik Peralatan tidak menggunakan listrik 1 2 3 4 5 Matahari dapat mengeringkan benda................KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Lembar Kerja Siswa IPA Kelompok : .........

7. Kerjasama Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif Skor 4 2 1 4 2 1 2. 6.………… ) NIP/NIK : ………………… ( …………………... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. 2. ………………… 20… Guru Kelas ( ………………. Performansi No. 5. Partisipasi 3..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa 2.. Mengetahui Kepala Sekolah SD ……. Lembar Penilaian No Nama Siswa Performan Kerjasama Partisipasi Produk Jumlah Skor Nilai 1. 3.. 8. 4.. 9.. 10..……… ) NIP/NIK : ………………… Tematik kelas 2 97 . Aspek 1.

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tematik kelas 2 98 .

..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Tematik DENGAN TEMA : Kesehatan Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Tematik : SD/MI : II / 1 : ........................................................ KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Tematik kelas 2 99 ............ : ........... : .

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tematik kelas 2 100 .

persaan..... pertumbuhan hewan dan tumbuhan serta berbagai tempat hidup makhluk hidup. : Kesehatan : II / 1 : 3 minggu Standar Kompetensi : 1... IPA • Mengidentifikasi makhluk hidup yang menguntungkan dan membahayakan. dan pengalaman secara lisan melalui kegiatan bertanya...... Kompetensi Dasar : 1. Bahasa Indonesia : Mendengarkan • Memahami teks pendek dan puisi anak yang dilisankan. Berbicara • Mengungkapkan pikiran... ... 2. IPS • Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis. IPS • Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis. 6. • Keterampilan : Menerapkan teknologi sedrehana dalam keterampilan.. Membaca • Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak... 3.. PKn • Membiasakan hidup bergotong royong 2. • Melaksanakan pemeliharaan lingkunganalam.. Tematik kelas 2 101 . IPA • Mengenal bagian –bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan.... 4. PKn • Mengenal pentingnya lingkungan alam seperti dunia tumbuhan dan dunia hewan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah Tema Kelas/Semester Alokasi Waktu : .. Seni Budaya Keterampilan • Seni Musik : Mengekpresikan diri melalui karya seni musik. Matematika • Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500 5.... Menulis • Menulis permulaan melalui kegiatan melengkapi cerita dan dikte.3..... bercerita dan deklamasi..

• Menceritakan peristiwa yang tidak menyenangkan di rumah.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa . • Menyebutlkan nama hewan yang merugikan hewan lain. • Mendeskripsikan isi puisi • Mendeklamasikan puisi denga ekspresi yang tepat. Matematika • Menggunakan alat ukur panjang tidak baku. • Menyebutkan manfaat tumbuhan bagi manusia. cm ) Tematik kelas 2 102 . lebih pendek dari. • Melaksanakan perawatan tumbuhan di halaman sekolah.4. • Mengukur panjang benda dengan menggunakan ukuran tidak baku atau jengkal. • Membandingkan panjang dua benda dengan menuliskan istilah panjang dari. • Menyimpulkan isi teks pendek ( 10 – 15 kalimat) • Menjelaskan isi puisi anak yang dibaca. Tujuan Pembelajaran**: Siswa dapat : • Menyebutkan manfaat lingkungan alam bagi kesehatan manusia. • Menyebutlkan nama hewan yang merugikan tumbuhan • Menyebutlkan nama hewan yang menguntungkan manusia • Menyebutlkan nama hewan yang menguntungkan bagi tumbuhan . 6. sama tinggi dengan. • Menjelaskan akibat dari tidak merawat lingkungan. • Menggunakan alat ukur ( mistar) • Mengukur panjang benda dengan menggunakan satuan baku. • Menjelaskan cara pembuatan cat pewarna dari bahan alam. ( m. 8. lebih pendek dari. • Melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat. • Mengekpresikan diri melalui alat musik atau sumber bunyi sederhana. Bahasa Indonesia • Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek . • Mengenal satuan baku meter dan sentimeter. Seni Budaya Keterampilan. • Menyiapkan bahan alam untuk pembuat cat I. • Menyanyikan lagu wajib dan anak denagn atau tanpa iringan sederhana. • Membandingkan tinggi dua buah benda dengan istilah lebih tinggi dari. • Menyebutlkan nama hewan yang menguntungkan bagi hewan lain. • Menyebutlkan nama hewan yang merugikan manusia. • Menyebutkan manfaat tumbuhan bagi hewan. dan baku ( cm. m) yang sering digunakan. sama panjang dengan .

Memainkan alat musik sederhana Memainkan alat musik ritmis dengan cara yang beanr. Cinta tanah air.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • Mengguankan alat ukur meteran dengan skala cm. Membaca teks dengan bersuara. Menunjukkan langkah-langkah pembuatan cat warna dari bahan alam. Kreatif. Demokratif . Menghargai prestasi. Mengajukan pertanyaan bacaan. • Menaksir panjang benda dengan menggunakan satuan yang sesuai. Manfaat dokumen. Kerja keras. Dokumen pribadi dan keluarga Peristiwa penting. Gemar membaca. II. Peduli sosial. Melakukan tepuk berfariasi Memainkan alat musik sederhana. Menyususn kata menjadi kalimat. Mendengarkan teks pendek yang dibacakan guru. Menceritakan kembali isi bacaan. Menjawab pertanyaan tentang isi puisi Mendeklamasikan puisi Menjelaskan isi puisi Mendeklamasikan puisi dengan ekspresi yang tepat. Bagian utama tumbuhan dan hewan Sifat benda Tematik kelas 2 • • • • • • 103 . Memilih bahan alam yang dapat dibuat cat warna. Menjawab pertanyaan tentang isi teks pendek yang dibacakan guru Menceritakan kembali isi teks bacaan dengan bahasa sendiri. Menyanyikan lagu anak-anak dengan iringan alat musik ritmis. Mengelompokkan bahan alam yang sesuai dengan warna yang dihasilkan  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Peduli lingkungan. Materi Ajar ( Materi Pokok ) : Hidup gotong royong. Mengelompokkan bahan alam yang baik dengan yang kurang baik. Membaca puisi menceritakan isi puisi. Memperbaiki penulisan kalimat. Meringkas isi bacaan. Rasa Ingin tahu. Bersahabat. Tanggung jawab.. Menyanyikan lagu yang sesuai dengan tanda dinamik.

Kegiatan awal : Apresepsi/ Motivasi : • Mengisi daftar kelas . Langkah-langkah pembelajaran : A. IV. ( beberapa siswa secar bergantian )  Guru membacakan teks pendek ( pesan ) yang bertema kesehatan.  Guru memberikan pertanyaan yang mengarah pada materi serta memberikan kesempatan kepada siswa untuk mencoba mengukur benda tersebut dengan menggunakan alat ukur. Puisi Membaca bersuara Melengkapi kalimat. Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Guru memperlihatkan dua buah benda dengan panjang yang berbeda. B.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Siswa menggambarkan dua buah benda di papan tulis dengan ukuran panjang yang berbeda. • Demontrasi. Kegiatan inti : Minggu ke 1 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( Matematika. Metoda Pembelajaran : • Ceramah • Diskusi. alat peraga. Mendengarkan teks pendek.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • Perubahan wujud benda Alat ukur panjang tidak baku dan baku. model. • Tanya jawab. III. membaca. • Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis. • Pemberian tugas. mempersiapkan materi ajar. Menulis pengalaman Menulis kalimat dengan huruf indah Seni musik Menyanyikan lagu Pembuatan cat. • Mengumpulkan tugas/ PR B. berdoa. guru: Tematik kelas 2 104 .  Siswa memperhatikan dan mengamati benda tersebut.

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. menganalisis. diskusi.  Memberi tanggapan dari cerita yang dibacakan guru.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. Tematik kelas 2 105 . siswa mendengarkan dan menyimak isi cerita yang dibacakan guru. guru menilai hasil kerja siswa.  Siswa menjawab pertanyaan bacaan secara tertulis. sama panjang dengan . guru:  Guru memberikan beberapa pertanyaan tentang materi yang telah disampaikan. menyelesaikan masalah.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memberi kesempatan untuk berpikir.IPS)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memberi kesempatan untuk berpikir. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 2 x 35 menit ( Matematika. diskusi. menyelesaikan masalah.  Siswa mengerjakan latihan soal.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. dan bertindak tanpa rasa takut. dan bertindak tanpa rasa takut.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. guru memberikan penilaian.  Guru menceritakan sebuah peristiwa. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. lebih pendek dari . secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. menganalisis. guru:  Guru menugaskan kepada siswa untuk mengerjakan soal latihan yang berhubungan dengan ” Membandingkan dua buah benda yang mempunyia panjang berbeda ” dengan menuliskan kata lebih panjang dari.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  Siswa mengidentifikasi peristiwa yang menyenangkan dan tidak menyenangkan dari cerita yang dibacakan guru. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.

guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Guru menugaskan siswa untuk membacakan teks penek tentang percakapan ” Pengonbatan Gratis ”.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Tematik kelas 2 106 . dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  Guru memberikan penilaian hasil kerja siswa .  Guru memberikan pertanyaan dari materi yang telah disampaikan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Guru menginformasikan materi yang akan disampaikan yaitu melengkapi kalimat. menganalisis. diskusi.  Siswa membacakan teks percakapan tersebut secara bergiliran dengan memperhatikan intonasi dan tanda baca. guru:  Guru memberikan tanggapan dari apa yang telah dilakukan siswa sebagai penguatan dan motivasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Peretemuan ke tiga 3 x 35 menit ( Matematika.  Guru memberikan beberapa pertanyaan tentang materi yang telah disampaikan. guru:  Guru menugaskan siswa untuk melanjutkan pekerjaan berikutnya mengerjakan sosl-soaldengan mencari benda –benda yang sejenis dan sama panjang dari gambar yang tersedia.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memberi kesempatan untuk berpikir. guru memberikan penilaian.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. . B Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. secara individual maupun kelompok.  Siswa mengerjakan soal yang dberikan gueu. dan bertindak tanpa rasa takut.  Guru memberikan pendapat tentang hasil pekerjaan siswa dalam penguasaan materi tersebut sebagai penguatan dan motivasi.  Siswa menjawab pertanyaan guru.  Siswa mengerjakan soal yang diberikan guru. menyelesaikan masalah.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.

menyelesaikan masalah. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. IPS. Indonesia. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit (B. diskusi.Indonesia .  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  Guru mengulas materi dengan tujuan memberikan penguatan dan motivasi.  Siswa mnyebutkan nama-nama hewan di sekitar.  Guru menjelaskan tentang lingkungan alam.  memberi kesempatan untuk berpikir. IPA )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Siswa mengidentifikasi lingkungan alam. menganalisis.  Siswa menyimpulkan materi tentang lingkungan alam  Guru memberikan PR atau tugas porto folio.  Siswa menyebutkan hewan yang merugikan manusia.  Siswa membacakan percakapan tersebut di depan kelas.  Guru memberikan penilaian hasil pekerjaan siswa.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. guru:  Siswa mengerjakan tugas yaitu melengkapi percakapan dengan mengguanakn kalimat tanya. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru: Tematik kelas 2 107 .  Siswa mengklasifikasikan hewan yang menguntungkan atau merugikan. kemudian menklipingkannya.  Guru mneugaskan siswa mencatat nama-nama hewan yang merugikan bagi manusia dari media cetak lainnya . dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  Siswa menyebutkan manfaat lingkungan alam bagi kesehatan manusia.  Guru bercerita yang ada hubungannya dengan materi.  Guru mengadakan penilaian. dan bertindak tanpa rasa takut.  Siswa mendengarkan dan menyimak penjelasan guru.  Melakukan tanya jawab antara guru dan siswa.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru menginformasikan materi yang akan disampaikan .PKn . memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 3 x 35 menit ( B.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.

 Guru menugaskan siswa untuk melanjutkan mengerjakanlatihan soal berikutnya setelah menjelaskan materi.  menggunakan beragam pendekatan pembelajaran.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  Guru memberikan penilaian hasil kerja siswa dan memberikan PR berupa menyusun kalimat acak.  Guru menginformasikan materi yang akan disampaikan . dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.dan sama tinggi. media pembelajaran.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. menganalisis.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  Siswa mengerjakan soal yang diberikan guru tentang membandingkan benda lebih tinggi. diskusi.  Siswa menjawab pertanyaan bacaan kemudian menceritakan kembali dengan mengguanakan bahasa sendiri.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Siswa menyimak isi bacaan tersebut kemudian menanggapinya. guru:  Guru menugaskan siswa untuk membacakan sebuah bacaan dengan intonasi yang benar secara bergiliran.  Guru memberikan penilaian. dan sumber belajar lain. Indonesia.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. IPS. guru:  Guru menugaskan siswa untuk bermain peran dengan teks telah disediakan.  Siswa membuat karangan pendek tentang peristiwa yang dialaminya di rumah terutama peristiwa yang menyenangkan.  Siswa mendengarkan dan menyimak penjelasan guru.  Siswa membacakan hasil karangannya didepan kelas.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. lebih pendej. dan bertindak tanpa rasa takut. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memberi kesempatan untuk berpikir. guru:  melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber. menyelesaikan masalah. Tematik kelas 2 108 . memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit (B.  Guru memberikan penilaian dan memberikan PR. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.

 Siswa melakukan tepuk tepuk bervariasi atas petunjuk guru.  Siswa menyebutkan contoh hewan yang merugikan hewan lain dan tumbuhan dalam kehidupan sehari-hari.  Guru membagi beberapa kelompok siswa  Guru memberikan contoh tepuk tangan yang berbeda dari tiap kelompok sehingga membentuk sebuah musik tepuk tangan bervariasi. Tematik kelas 2 109 .  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Siswa mencatat penjelasan guru dan teman-teman yang mereka dapatkan dari media cetak atau pengalaman sendiri dalam kehidupan sehari-hari.  Siswa menyebutkan nama hewan yang merugikan hewan lain.  Guru memberiakn pertanyaan materi yang telah diberikan untuk mengetahui sejauh mana materi sudah dikuasai oleh siswa. guru:  melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber.  Siswa mendemontrasikan memainkan alat musik ritmis dengan cara yangb benar di depan kelas. memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 2 Pertemuan pertama 3 x 35 menit ( Matematika.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Guru menugaskan siswa membentuk kelompok untuk bermain peran di depan kelas  Siswa menuliskan nama tokoh dan karakter dari naskah tersebut. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. IPA )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Guru memberikan penilaian. dan menaggapi penjelasan guru.  Guru memberikan penilaian dan menugaskan untuk membuat group musik sederhana dengan menggunakan alat musik ritmis.  Guru memberikan penilaian hasil kerja siswa.  Siswa memainkan alat musik ritmis sederhana yang ada di sekitar dengan cara yang benar setelah merasakan indahnya tepuk bervariasi.  Siswa mendengarkan.  Guru menjelaskan materi berikutnya yaitu tentang hewan yang merugikan bagi hewan lain dan tumbuhan lain.  Siswa menyebutkan nama hewan yang merugikan tumbuhan . menyimak.

 Siswa menuliskan kegunaan /manfaat hewan bagi manusia. media pembelajaran.  Siswa mengerjakan soal yang diberikan guru. guru:  melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber. langkah. guru:  Guru memberikan pertanyaan tentang materi yang telah diajarkan kemudian menjelaskan materi berikutnya tentang hewan yang menguntungkan manusia.  Guru menjelaskan materi tentang hewan yang menguntungkan manusia.  Siswa mengisi lembar pengamatan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  menggunakan beragam pendekatan pembelajaran.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Guru memberikan penilaian . Indonesia. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  menggunakan beragam pendekatan pembelajaran. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. depa.  Guru dan siswa bertanya jawab.  Siswa ditugaskan untuk mengukur panjang benda di sekitar dengan menggunakan jengkal. guru:  Guru menjelaskan materi tentang mengukur panjang benda dengan mengguankan ukuran tidak baku atau jengkal. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( IPA. dan sumber belajar lain.  Siswa menyebutkan nama-nama hewan yang menguntungkan bagi manusia kemudian mencatatnya dari berbagai sumber.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. depa.  Siswa menjawab pertanyaan yang diajukan guru. atau langkah. dan sumber belajar lain. B. evaluasi. atas hasil pekerjaan siswa kemudian memberikan PR. Tematik kelas 2 110 .  Guru memberikan penilaian dan PR.  Siswa menyebutkan nama – nama hewan yang menguntungkan bagi manusia berdasarkan pengamatan. media pembelajaran.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Siswa mendengarkan dan menyimak serta menanggapi penjelasan guru.  Guru memberikan penilaian hasil kerja siswa.

menanggapi dan bertanya jawab.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Guru membacakan sebuah puisi . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Tematik kelas 2 111 .  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Guru memeriksa dan menilai hasil pekerjaan siswa  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru menjelaskan menghitung panjang benda dengan menggunakan satuan baku ( m.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Guru menilai dan mengevaluasi hasil kerja siswa kemudian memberikan PR ( membuat Puisi sendiri). memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga 3 x 35 menit (Matematika ).  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Siswa dibimbing guru cara mengukur suatu panjang benda dengan menggunakan alat ukur (mistar). dan sumber belajar lain.  Siswa membuktikan dengan menghitung nya mengguanakan satuan baku dari m ke cm atas bimbingan guru. cm )  Siswa menyimak .  Guru memberikan penilaian dan PR.  Guru menjelaskan mengukur suatu panjang benda dengan satuan baku.  Siswa menyimak puisi yang dibacakan guru  Siswa menjawab pertanyaan tentang isi puisi tersebut. media pembelajaran.  menggunakan beragam pendekatan pembelajaran. guru:  melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Siswa menjelaskan isi puisi yang dibacakan guru dengan mengguanakan bahasa sendiri.  Guru mengulas materi yang telah disampaikan dan hasil kerja siswa sebagai motivasi dan penguatan.  Siswa mengerjakann soal-soal yang ditugaskan guru mengukur panjang benda di sekitar kelas dengan menggunakan mistar.

dan sumber belajar lain.  Guru memberikan penguatan dengan mengadakan post test. guru: Tematik kelas 2 112 .  Siswa menyebutkan cara perawatan lingkungan yang benar.  Siswa mendengar.  Siswa menuliskan akibat yang ditimbulkan jika tidak dirawat.  Guru memberikan tanggapan tentang hasil karya siswa sebagai penguatan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Bertanya jawab.  Setelah membuat puisi siswa membacakannya di depan kelas secara bergiliran.  Guru menilai hasil karya sastra siswa dan menilai penampilan siswa. media pembelajaran. media pembelajaran. IPA.  menggunakan beragam pendekatan pembelajaran.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Indonesia. dilanjutkan pemberian tugas.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 3 x 35 menit (B. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( IPS. )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dan sumber belajar lain. menyimak. PKn )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dan menanggapi penjelasan guru. PR.  Guru menjelaskan tentang perawatan lingkungan dan akibat yang ditimbulkan jika tidak dirawat . guru:  melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber. guru:  melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber. guru:  Guru menugaskan untuk membuat puisi dengan tema yang ditentukan.  menggunakan beragam pendekatan pembelajaran.

memberikan penilaian.  Siswa membuat karangan berdasarkan urutan gambar. guru:  melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber. media pembelajaran. guru memberikan penilaian.  menggunakan beragam pendekatan pembelajaran.  Siswa mendengar.  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Guru memberikan penilaian  Konfirmasi Tematik kelas 2 113 .  Guru mengevaluasi pekerjaan siswa.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Indonesia.  Guru memberikan penilaian.  Guru menginformasikan materi yang akan disampaiakan . dan menanggapi penjelasan guru. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. SBK ) .  Menanggapi hasil diskusi.  Siswa mengerjakan tugas yang diberikan guru yaitu menyususn kalimat menjadi cerita.  Siswa menugaskan siswa untuk menyanyikan sebuah lagu anak-anak yang sesuai dengan tanda dinamik. guru:  Guru menjelaskan materi yang akan disampaiakan .  Guru mengulas cerita yang disampaikan siswa sebagai motivasi dan penguatan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Guru menjelaskan keuntungan hewan yang menguntungkan bagi tumbuhan dan hewan lain. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 4 x 35 menit ( B.  Guru menjelaskan materi yang akan disampaikan tentang peristiwa yang tidak menyenangkan di rumah. untuk melakukan diskusi. dan sumber belajar lain.  Guru menugaskan siswa untuk bercerita apa yang dialami mulai dari rumah sampai ke sekolah secara lisan di depan kelas.  Siswa menanggapi cerita teman.  Pembentukan kelompok diskusi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Siswa menyalin cerita tersebut dengan tulisan tegak bersambung. menyimak.

 Guru mrnilai pekerjaan siswa. m. Indonesia. Tematik kelas 2 114 . m. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Dalam kegiatan konfirmasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. m. guru:  Siswa mengerjakan tugas yang diberiakn guru yaitu membuat karangan tentang peristiwa yang dialami terutama yang tidak menyenangkan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 3 Pertemuan pertama 3 x 35 menit ( Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Siswa mengadakan pengukuran panjang benda di sekitar dengan menggunakan satuan baku cm.  Guru membimbing siswa cara pengukuran yang benar .  menggunakan beragam pendekatan pembelajaran. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( IPS.  Guru menjelaskan cara mengukur benda dengan menggunakan satuan baku cm.  Guru membacakan sebuah puisi sebagai penggugah motivasi apresiasi seni. media pembelajaran. guru:  Guru menjelaskan materi yang akan disampaikan dengan memberikan beberapa pertanyaan yang mengacu pada materi. guru:  melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber. dan sumber belajar lain. B.  Guru menilai hasil pekerjaan siswa.  Guru menjelaskan cara mengukur benda dengan menggunakan satuan baku cm.

Tematik kelas 2 115 . guru:  Guru menugaskan siswa melanjutkan pekerjaan yang belum selesai tentang menyusun kata.  Guru menilai pekerjaan siswa.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Siswa mendengarkan dan menyimak puisi tersebut. guru:  Guru menjelaskan materi yang akan disampaikan ( melanjutkan materi sebelumnya )  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Siswa mengerjakan soal latihan soal menaksir panjang benda dengan mengguanakan satuan yang sesuai.  Siswa mengerjakan soal latihan tentang penyusunan kata menjadi kalimat dengan menggunakan huruf sambung . memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 3 x 35 menit (B. Indonesia.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Guru menjelaskan materi yang akan disampaikan tentang pengukuran dengan menggunakan alat ukur meteran. IPS )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Siswa mengerjakan soal latihan dengan menggunakan alat ukur meteran.  Siswa membuat puisi .  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga 3 x 35 menit (Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Guru memberikan penilaian  Guru menugaskan siswa untuk mengerjakan soal latihan  Siswa mengerjakan soal latihan tentang pengukuran  Guru memberikan penilaian dan PR.  Guru memberikan penilaian dan PR. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.

guru:  Siswa mendengar.  Guru mengulas bagian –bagian penting materi sebagai penguatan dan motivasi. dan menanggapi penjelasan guru. Tematik kelas 2 116 .  Siswa mngklasifikasi jenis tumbuhan yang berguna bagi manusia /hewan.  Guru menilai pekerjaan siswa  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. PKn )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Guru menjelaskan tugas dan materi yang harus dilakukan siswa . menyimak.  Guru mengadakan penilaian team kerja siswa.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Siswa mengisi tabel yang telah disediakan guru.  Siswa melaksanakan tugas dari guru yaitu melakukan perawatan tumbuhan di sekitar sekolah dengan peralatan sederhana. menyimak. Indonesia.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru menjelaskan materi yang akan disampaikan yaitu memperbaiki penulisan kalimat./ porto folio  Siswa membagi kelompok kerja siswa.  Siswa mengidentifikasi jenis tumbuhan yang berguna bagi manusia dan hewan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Guru memberikan penilaian dan memberikan PR. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. dan menanggapi penjelasan guru. guru:  Guru menjelaskan materi tentang manfaat tumbuhan bagi manusia dan hewan. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 4 x 35 menit (B. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit (IPA.  Siswa membacakan hasil karangan secara bergiliran  Siswa menaggapi hasil karangan teman.  Siswa mendengar.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Guru menugaskan siswa membacakan hasil karangan .  Tanya jawab. SBK )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.

 Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 2 Penerbit Buku tematik PT.  Guru menjelaskan langkah-langkah pembuatan cat warna dari bahan alam  Siswa mendengar. TEKINDO UTAMA  Buku Sains SD Kelas 2 Penerbit Buku tematik PT. menyimak. guru:  Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan. Penerbit Buku tematik PT.  Guru memberikan penilaian dan memberikan PR  Siswa melakukan percobaan sesuai petunjuk guru. Alat dan Sumber Belajar • Buku Sumber :  Buku Pengetahuan sosial SD kelas 2 Penerbit Buku tematik PT. TEKINDO UTAMA. dan menanggapi penjelasan guru.  Siswa melaporkan hasil percobaan . TEKINDO UTAMA  Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif D kelas 2 Penerbit Buku tematik PT.  Siswa mengisi lembar kerja siswa yang disediakan guru.  Mengerjakan post tes  Pemberian PR / tugas V. TEKINDO UTAMA  Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 2 Penerbit Buku tematik PT.  Siswa mengidentifikasi bahan cat dari alam.  Siswa mengelompokkan bahan alam yang baik dan kurang baik untuk cat warna. TEKINDO UTAMA.  Guru menilai pekerjaan siswa  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Tematik kelas 2 117 .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Guru menjelaskan materi yang akan disampaikan yaitu pembuatan cat warna dari bahan alam. memberikan penguatan dan penyimpulan C.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. TEKINDO UTAMA  Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 2SD .  Buku Piwulang Basa SD Kelas 2 Penerbit Buku tematik PT. guru:  Siswa mengerjakan tugas yang diberikan guru yaitu memperbaiki penulisan kaliamt ( huruf besar dan tanda baca). TEKINDO UTAMA. Kegiatan akhir Dalam kegiatan akhir.

( menyenangkan. PKn : 1. manusia. PKn : • Disiplin. uraian • Menyebutkan Tes • Sebutkan • Kerja keras lisan isian manfaat manfaat • Kreatif. tumbuhan di tumbuhan di halaman sekolah. IPA : 3. tidak menyenangkan ). menyenangkan di rumah. IPS : • Peduli sosial. Bahan cat alami VI. IPA : • Menyebutlkan • nama hewan Sebutlkan nama yang merugikan hewan yang manusia. prestasi. lingkungan alam Tes lingkungan alam • Demokratif bagi kesehatan tertulis bagi kesehatan • Rasa Ingin manusia. tahu. IPS : 2. lingkungan. 2. halaman • Peduli sekolah. • Menjelaskan • Jelaskanlah • Cinta tanah air. lingkungan. merawat merawat • Menghargai lingkungan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa • Alat Peraga :     Alat ukur ( meteran. merugikan manusia. • Menceritakan • • Tanggung peristiwa yang Ceritakan jawab. • Menyebutlkan • nama hewan Sebutlkan nama yang merugikan hewan yang Tematik kelas 2 118 . akibat dari tidak akibat dari tidak • Bersahabat. Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Penilaian Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Karakter Bangsa Kompetensi nstrumen Instrumen 1. mistar ) Gambar tanaman dan binatang Foto peristiwa penting. • Melaksanaka • Laksanakan • Gemar n perawatan perawatan membaca. tidak peristiwa yang menyenangkan di tidak rumah. 3.

tumbuhan bagi • manusia. tumbuhan bagi 4. • 4. Sebutkan manfaat • Menyebutkan tumbuhan bagi manfaat manusia. merugikan hewan lain. menguntungkan • bagi hewan lain. lebih istilah panjang pendek dari. Tematik kelas 2 119 . • Sebutlkan nama • Menyebutlkan hewan yang nama hewan menguntungkan yang bagi hewan lain. bagi tumbuhan . • Menyebutlkan • nama hewan Sebutlkan nama yang merugikan hewan yang tumbuhan merugikan tumbuhan • Menyebutlkan • nama hewan Sebutlkan nama yang hewan yang menguntungkan menguntungkan manusia manusia • • Menyebutlkan Sebutlkan nama nama hewan hewan yang yang menguntungkan menguntungkan bagi tumbuhan . Matematika : Bandingkan panjang dua • Membandingkan benda dengan panjang dua menuliskan benda dengan istilah panjang menuliskan dari. Sebutkan manfaat • Menyebutkan tumbuhan bagi manfaat hewan. Matematika : hewan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Penilaian Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Karakter Bangsa Kompetensi nstrumen Instrumen hewan lain.

Ukurkanlah panjang benda • Mengukur dengan panjang benda menggunakan dengan ukuran tidak menggunakan baku atau ukuran tidak jengkal. • Menggunakan • Menggunakan alat ukur alat ukur ( mistar) ( mistar) • Ukurkanlah • Mengukur panjang benda panjang benda dengan dengan menggunakan menggunakan satuan baku. dengan. satuan baku. Bandingkan tinggi dua buah • Membandingkan benda dengan tinggi dua buah istilah lebih benda dengan tinggi dari. lebih sama panjang pendek dari. cm ) cm ) • Gunankan alat • Mengguankan ukur meteran alat ukur meteran dengan skala dengan skala cm. lebih istilah lebih pendek dari. Kenalkanlah satuan baku • Mengenal satuan meter dan baku meter dan sentimeter. cm. • • Tematik kelas 2 120 . sentimeter. sama panjang • dengan . baku atau • jengkal. ( m. dengan . ( m. tinggi dari. sama tinggi • dengan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Penilaian Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Karakter Bangsa Kompetensi nstrumen Instrumen dari. lebih sama tinggi pendek dari.

Bahasa Indonesia : 5. • Menceritakan • kembali isi teks Jawabkanlah bacaan dengan pertanyaan bahasa sendiri. tentang isi puisi • • Menjawab Jelaskanlah puisi pertanyaan • tentang isi puisi Jelaskanlah isi puisi • Mendeklamasika • n puisi Jelaskanlah puisi dengan ekspresi • Menjelaskan isi yang tepat. puisi • Bacakanlah teks • Mendeklamasika dengan bersuara. Bahasa Indonesia : • • Mendengarkan Jawabkanlah teks pendek yang pertanyaan dibacakan guru. n puisi dengan • ekspresi yang Ceritakan tepat. • Membaca teks • dengan bersuara. sesuai. kembali isi bacaan. tentang isi teks pendek yang • dibacakan guru Menjawab pertanyaan • tentang isi teks Ceritakan pendek yang kembali isi teks dibacakan guru bacaan dengan bahasa sendiri.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Penilaian Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Karakter Bangsa Kompetensi nstrumen Instrumen Menaksir Naksirkan panjang benda panjang benda dengan dengan menggunakan menggunakan satuan yang satuan yang sesuai. • Tematik kelas 2 121 . Ringkaskanlah isi bacaan. 5.

. musik sederhana. • Menyususn kata • menjadi kalimat. Keterampilan : • • Nyanyikan lagu Melakukan tepuk yang sesuai berfariasi dengan tanda • dinamik. Memainkan alat • musik sederhana. 6 Seni Budaya dan • Meringkas isi Keterampilan : bacaan. kalimat. • • Menceritakan Sususkanlah kembali isi kata menjadi bacaan. musik ritmis dengan cara 6 Seni Budaya dan yang beanr. puisi. Nyanyikan lagu • anak-anak Memainkan alat dengan iringan musik sederhana alat musik • ritmis.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Penilaian Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Karakter Bangsa Kompetensi nstrumen Instrumen Mengajukan • pertanyaan Ceritakan isi bacaan. Mainkan alat musik sederhana • Memperbaiki • penulisan Mainkan alat kalimat. Memainkan alat • musik ritmis Pilihkanlah dengan cara yang bahan alam yang beanr. dapat dibuat cat • warna. • Lakukan tepuk • Membaca puisi berfariasi • • menceritakan isi Mainkan alat puisi. Menyanyikan • lagu yang sesuai Tematik kelas 2 122 ..

... 3. Tematik kelas 2 123 . .................. 2......... • • Kelompokkan Menunjukkan bahan alam yang langkah-langkah sesuai dengan pembuatan cat warna yang warna dari bahan dihasilkan alam......... • Mengelompokka n bahan alam yang sesuai dengan warna yang dihasilkan Lembar Kerja Siswa IPA Kelompok : ..... ......... 5.. • • LKS Mengelompokka n bahan alam • Lmbar observasi................................ 4..... yang baik dengan yang kurang baik. dibuat cat warna.. Anggota : 1........ ..... langkah-langkah pembuatan cat • warna dari Menyanyikan bahan alam. ..................... Kelompokkan bahan alam yang • baik dengan Memilih bahan yang kurang alam yang dapat baik..........................KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Penilaian Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Karakter Bangsa Kompetensi nstrumen Instrumen dengan tanda Tunjukkan dinamik................. lagu anak-anak dengan iringan • alat musik ritmis............ ... Ayo tulis 10 macam peralatan yang menggunakan tenaga listrik dan peralatan yang tidak menggunakan listrik....

Berilah tanda  untuk benda yang dapat kering oleh matahari ! Nama Benda  Pakaian Celana Handuk TV Kasur Topi Lemari es Komputer Tas  Kriteria Penilaian 1. Lembar Penilaian Tematik kelas 2 124 . Partisipasi 3. Performansi No.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa No 1 2 3 4 5 Peatalatan menggunakan listrik Peralatan tidak menggunakan listrik Matahari dapat mengeringkan benda. Aspek 1. Produk ( hasil diskusi ) No. Konsep Aspek Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 2. 1. Kerjasama Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif Skor 4 2 1 4 2 1 2.

5.………… ) NIP/NIK : ………………… ( ………………….. Mengetahui Kepala Sekolah SD …….. 9... 2.……… ) NIP/NIK : ………………… Tematik kelas 2 125 . CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. 10. 8.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa No Nama Siswa Performan Kerjasama Partisipasi Produk Jumlah Skor Nilai 1.. 3. 4. 7... ………………… 20… Guru Kelas ( ………………. 6..

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tematik kelas 2 126 .

............. : ............................................KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Tematik DENGAN TEMA : Tempat Umum Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Tematik : SD/MI : II / 1 : .............. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Tematik kelas 2 127 .... : .......

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tematik kelas 2 128 .

.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah Tema Kelas/Semester Alokasi Waktu : ... Bahasa Indonesia Mendengarkan • Memahami teks pendek dan puisi anak yang dilisankan.. dan pengalaman secara lisan melalui kegiatan bertanya. IPS • Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis...... tanah.. Matematika • Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500 5... IPS • Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis.. IPA • Mengidentifikasi berbagai tempat hidup makhluk hidup ( air. PKn • Membiasakan hidup bergotong royong 2. • Keterampilan : Menerapkan teknologi sedrehana dalam keterampilan.... 2... PKn • Melaksanakan hidup rukun saling berbagi dan tolong menolong di rumah dan di sekolah. Menulis • Menulis permulaan melalui kegiatan melengkapi cerita dan dikte..3. pertumbuhan hewan dan tumbuhan serta berbagai tempat hidup makhluk hidup. Kompetensi Dasar : 1.. bercerita dan deklamasi... dan tempat lainnya ) • Mengidentifikasi benda-benda yang dikenal dan kegunaannya melalui pengamatan Tematik kelas 2 129 . 4. 6.... : Tempat Umum : II / 1 : 3 minggu Standar Kompetensi : 1. IPA • Mengenal bagian –bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan... Seni Budaya Keterampilan • Seni Musik : Mengekpresikan diri melalui karya seni musik... 3. persaan. .. Membaca • Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak. Berbicara • Mengungkapkan pikiran...

• Menceritakan manfaat hidup tolong menolong. • Menyanyikan lagu wajib dan anak denagn atau tanpa iringan sederhana. • Mengidentifikasi tempat hidup hewan • Mengidentifikasi tempat hidup tumbuhan. Seni Budaya Keterampilan. • Melaksanakan / mengadakan kegiatan bakti sosial di kelas. • • • • • 4. • Membandingkan berat dua buah benda dengan istilah lebih berat.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa 9. • Menimbang benda dengan kedua tangan. 6. • Menimbang benda dengan menggunakan timbangan yang tidak baku Tematik kelas 2 130 . Mendeklamasikan puisi dengan ekpresi yang tepat Menyimpulkan isi teks pendek ( 10 – 15 kalimat) Menjelaskan isi puisi anak yang dibaca. • Mementaskan permainan musik dengan alat musik sederhana di depan penonton • Membuat cat pewarna dari bahan alam. Tujuan Pembelajaran**: Siswa dapat : • Melaksanakan kegiatan tugas secara berkelompok di sekolah . Mendeskripsikan isi puisi • Bertanya kepada orang lain dengan menggunakan pilihan kata yang tepat dan santun berbahasa. • Mengelompokkan hewan yang hidup di darat • Mengelompokkan hewan yang hidup di pohon • Mengelompokkan hewan yang hidup di dalam tanah • Mengelompokkan tumbuhan yang hidup di air • Mengelompokkan tumbuhan yang hidup di darat • Menyebutkan tumbuhan yang hidup pada tumbuhan lain. lebih ringan. • Mengelompokkan hewan yang hidup di air. • Menyebutkan kegunaan benda padat yang ada di lingkungan rumah • Menyebutkan kegunaan benda padat yang ada di sepanjang jalan. • Menceritakan pengalaman penting yang menyenangkan di sekolah. I. • Menceritakan pengalaman yang tidak menyenangkan di sekolah. Matematika • Menggunakan alat ukur berat • Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan berat benda Bahasa Indonesia Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek . • Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung dan memperhatikan penggunaan huruf capital tanda titik. • Menimbang benda dengan timbangan dari kayu. sama berat.

. Memilih alat ukur berat yang sesuai dengan benda yang diukur. Manfaat dokumen. Mengajukan pertanyaan bacaan. Kerja keras. Materi Ajar ( Materi Pokok ) : Hidup gotong royong.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • Mengukur berat benda dengan timbangan yang baku Mengukur berat benda dengan satuan baku. Gemar membaca. Dokumen pribadi dan keluarga Peristiwa penting. Menunjukkan dengan menyuarakan bagian melodi secara glissando. Cinta tanah air. Membaca puisi menceritakan isi puisi. Menggunakan huruf capital dalam kalimat. Menampilkan hasil tanggapan peragaan dinamik Menunjukkan panjang pendeknya nada-nada pada akhir lagu dengan gerakan. Rasa Ingin tahu. Tematik kelas 2 • • • • 131 . Tanggung jawab. Mengatur komposisi / ukuran bahan dan alat pembuatan cat warna dari bahan alam. Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan berat. Menjawab pertanyaan tentang isi puisi Menafsirkan isi puis dengan bahasa sendiri Menjelaskan isi puisi Memperagakan percakapan Menjawab pertanyaan isi percakapan. Menaksir berat benda dengan satuan yang sesuai. Mendengarkan teks pendek yang dibacakan guru. Menyususn kalimat menjadi cerita Menyalin kalimat dengan menggunakan huruf tegak bersambung. Menyanyikan lagu wajib dengan iringan alat musik ritmis. Membuat percakapan Mendeklamasikanpuisi dengan ekpresi yang tepat. Membaca teks dengan bersuara. Peduli sosial. Menjawab pertanyaan tentang isi teks pendek yang dibacakan guru Menceritakan kembali isi teks bacaan dengan bahasa sendiri. Bersahabat. Peduli lingkungan. Kreatif. Mendemontrasikan cara pembuatan cat warna dari bahan alam.  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Menceritakan kembali isi bacaan. Demokratif . Menghargai prestasi. II. Menyanyikan lagu dengan syair yang benar.

kemudian menyalinnya ke dalam stulisan apa yang didengarnya. Mendengarkan teks pendek. membaca. Puisi Membaca bersuara Melengkapi kalimat. Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Kegiatan awal : Apresepsi/ Motivasi : • Mengisi daftar kelas . • Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis. • Pemberian tugas. guru:  Siswa mendengarkan dan menyimak sebuah cerita yang dibacakan guru . • Tanya jawab.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • • • • • • • • • • Bagian utama tumbuhan dan hewan Sifat benda Perubahan wujud benda Alat ukur panjang tidak baku dan baku. IV. mempersiapkan materi ajar. Tematik kelas 2 132 . B. Kegiatan inti : Minggu ke 1 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( Matematika. Menulis pengalaman Menulis kalimat dengan huruf indah Seni musik Menyanyikan lagu Pembuatan cat. Langkah-langkah pembelajaran : A. • Mengumpulkan tugas/ PR B. alat peraga. Metoda Pembelajaran : • Ceramah • Diskusi. III. • Demontrasi. guru:  Siswa mendengarkan dan menyimak sebuah cerita  penjelasan guru tentang membandingkan berat benda  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. berdoa. model.

dan sumber belajar lain. guru:  melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber. guru:  Siswa dapat mempraktekkan cara menimbang benda dengan kedua tangan Tematik kelas 2 133 . siswa menjawab pertanyaan sesuai dengan isi cerita. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Matematika. memberikan penguatan dan penyimpulan Peretemuan ke tiga 3 x 35 menit ( Matematika.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  menggunakan beragam pendekatan pembelajaran. dan sumber belajar lain. guru:  melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber. dan sama berat diharapkan siswa dapat memperagakannya dengah benar.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Dengan penjelasan guru tentang peristiwa penting yang pernah dialami seseorang baik itu menyenangkan maupun tidak menyenangkan. IPS)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. media pembelajaran.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Melalui penjelasan guru tentang membandingkan berat benda dengan istilah lebih berat.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. media pembelajaran. B. B Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Menyelesaikan soal tentang perbandingan berat benda lebih ringan lebih berat. diharapkan siswa dapat menceritakan pengalamannya sendiri yang menyenangkan di sekolah.  menggunakan beragam pendekatan pembelajaran. . lebih ringan. Indonesia.  Setelah menyimak bacaan guru.

dan sumber belajar lain. IPA )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit (B.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  menggunakan beragam pendekatan pembelajaran. media pembelajaran. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. sungai.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Memperagakan pembacaan puisi di depan kelas. dsb.  Menjawab pertanyaan tentang isi puisi yang dibaca. guru:  Melalui penjelasan guru tentang lingkungan alam siswa dapat menyebutkan contoh lingkungan alam siswa dapat menyebutkan contoh l. media pembelajaran.Indonesia . Indonesia. dan sumber belajar lain.ingkungan alam seperti : pegunungan. guru:  Menyimak .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Setelah mendengarkan teks pendek yang dibacakan guru . Tematik kelas 2 134 .  Melalui penjelasan guru tentang tempat hidup makhluk hidup diharapkan siswa dapat mengidentifikasi tempat hidup hewan dan tumbuhan.  menggunakan beragam pendekatan pembelajaran.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. dan menjelasakna isi puisi yang dibacakan oleh teman. siswa dapat menceritakan kembali dengan bahansa sendiri.PKn . IPS. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 3 x 35 menit ( B. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber. lautan. guru:  melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber. menafsirkan.

guru:  Mengerjaakan soal yang berhubungan dengan penimbangan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. IPS.  Mendeklamasikan puisi dengan ekspresi yang baik dan tepat.  Melalui penjelasan guru tentang cara menyampaikan maksud bertamu dengan mengguankan kalimat yang sopan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. diharapkan siswa dapat memberikan tanggapan positif terhadap cerita yang disampaikan teman.  Melalui contoh yang dinyanyikan guru siswa dapat menyanyikan lagu dengan syair yang benar serta diiringi alat musik ritmis. B. Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. SBK )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 4 x 35 menit (Matematika . media pembelajaran. dan sumber belajar lain.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Melalui penjelasan guru.  menggunakan beragam pendekatan pembelajaran. guru: Tematik kelas 2 135 .  Melalui penjelasan guru diharapkan siswa dapat menngelompokkan hewan yang hidup di air.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 2 Pertemuan pertama 3 x 35 menit ( Matematika.  Menjelaskan cara penimbangan dengan menggunakan dua tangan dan timbangan kayu. guru:  melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber. guru:  Menjelaskan cara menimbang benda dengan menggunakan timbangan yang tidak baku dan timbangan yang baku.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.

dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  Konfirmasi Tematik kelas 2 136 . memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit (. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Menjelaskan isi puisi dan menafsirkan isi puisi dengan bahasa sendiri. B. Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dan bertindak tanpa rasa takut. menyelesaikan masalah. Indonesia. ons. diskusi. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna. guru:  Mempraktekkan cara menimbang benda mengguankan timbangan tidak baku. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memberi kesempatan untuk berpikir.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. menganalisis. IPS )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Melalui penjelasan guru tentang cara mengukur berat benda diharapkan siswa dapat mengukur berat benda dengan satuan tak baku kg. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga 3 x 35 menit (Matematika. secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. B.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Siswa mempraktekannya delam mengerjakan soal.  Melalui penugasan siswa dapat menceritakan pengalaman penting yang tidak menyenangkan di sekolah.  Melakukan percakapan dengan teman sebangku.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. Matematika.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.

 Setelah mnceritakan pengalaman siswa yang lain menanggapi baik positif maupun negatif terhadap pengalaman temannya. secara individual maupun kelompok. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 3 x 35 menit ( PKn. dan bertindak tanpa rasa takut. Indonesia.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. IPS.  Melalui penjelasan guru diharapkan siswa dapat mengukur berat benda dengan satuan baku dan diterapkan pada kehidupan sehari-hari.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. IPA )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  memberi kesempatan untuk berpikir.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. guru:  Menjelaskan tentang tolong menolong sesama teman atau sesama manusia yang membutuhkan dengan cara mengadakan bakti sosial. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( B.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. B.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  Elaborasi Tematik kelas 2 137 . guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. diskusi. Indonesia. menganalisis. menyelesaikan masalah. guru:  Menulis puisi kemudian dideklamasikan di depan kelas dengan menggunakan tulisan tegak bersambung.  Siswa membuat percakapan yangbberisikan pertanyaan dan jawaban  Melalui penjelasan guru diharapkan siswa dapat mengelompokkan hewan yang hidup di darat dan di laut/air.

IPA .  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Konfirmasi Tematik kelas 2 138 . dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. menyelesaikan masalah. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna. tumbuh pada tumbuhan lain. air.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. diskusi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Dalam kegiatan elaborasi.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  memberi kesempatan untuk berpikir. menganalisis.  Menunjukkan panjang pendek nada pada akhir lagu.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. menganalisis. secara individual maupun kelompok. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. diskusi.  memberi kesempatan untuk berpikir.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 4 x 35 menit ( Matematika.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  Melalui penjelasan guru diharapkan siswa dapat mengelompokkan hewan yang hidup di dua alam. dan bertindak tanpa rasa takut.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. dan bertindak tanpa rasa takut. secara individual maupun kelompok.  Melalui penjelasan guru diharapkan siswa dapat menampilkan hasil peragaan dinamik . SBK )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  Mengelompokkan tumbuhan yang yang hidup di darat. guru:  siswa dapat Menjelaskan berat benda.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. menyelesaikan masalah. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna.

guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. secara individual maupun kelompok. B.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. menganalisis. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Dalam kegiatan konfirmasi. diskusi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. siswa dapat memberikan pesan dan saran untuk teman yang mempunyai cerita yang tidak menyengankan  Membaca puisi dengan ekspresi yang tepat .  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( IPS. guru: Tematik kelas 2 139 .  Dilanjutkan dengan menceritakan isi puisi.  memberi kesempatan untuk berpikir. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. menyelesaikan masalah.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. guru:  Melalui penjelasan guru diharapkan siswa dapat menaksir berat benda dengan satuan yang sesuai.  Menjelaskan alat ukur berat yang sesuai dengan benda yang diukur. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. Indonesia. memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 3 Pertemuan pertama 3 x 35 menit ( Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. guru:  Setelah mendengarkan pengalaman teman / cerita pengalaman teman . dan bertindak tanpa rasa takut.

Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. secara individual maupun kelompok. memberikan penguatan dan penyimpulan Tematik kelas 2 140 .  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. menyelesaikan masalah. diskusi.  Menulis kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan tulisan tegak bersambung.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga 3 x 35 menit (Matematika. menganalisis.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memberi kesempatan untuk berpikir.  memberi kesempatan untuk berpikir. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. menganalisis.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  Menyusun kalimat menjadi cerita yang baik dengan bantuan gambar.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. dan bertindak tanpa rasa takut.B.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna. dan bertindak tanpa rasa takut. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. secara individual maupun kelompok. menyelesaikan masalah. diskusi. guru:  Melalui penjelasan guru diharapkan siswa dapat menyelesaikan soal mengenai alat ukur berat sesuai dengan benda yang diukur. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

Pertemuan ke empat 3 x 35 menit (PKn, B. Indonesia, IPA )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Dengan mengadakan kegiatan bakti sosial secara langsung siswa dapat menceritakan manfaat hidup tolong menolong .  Menyalin kalimat dengan menggunakan huruf tegak bersambung dan tidak lupa huruf kapital pada awal kalimat .  Melalui penjelasan guru diharapkan siswa dapat menyebutkan kegunaan benda padat yang ada di lingkungan rumah.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna;  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit (B. Indonesia, IPS, Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa dapat menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan memperhatikan tanda baca.  Dengan penjelasan gurudiharapkan siswa dapat memberikan saran untuk teman yang mempunyia cerita tidak menyenangkan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna;  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;

Tematik kelas 2

141

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

 memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan berat.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 4 x 35 menit (Matematika, IPA, SBK )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Melalui penjelasan guru diharapkan siswa dapat menyebutkan kegunaan benda padat yang ada disepanjang jalan.  Melalui penjelasan guru kemudian dipraktekkan secara langsung untuk mengatur komposisi bahan dan alat pembuatan cat warna dari bahan alam  Mendemontrasikan cara pembuatan cat warna dari bahan alam.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna;  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan perbandingan dan berat benda.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

Tematik kelas 2

142

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

C. Kegiatan akhir Dalam kegiatan akhir, guru:  Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan.  Mengerjakan post tes  Pemberian PR / tugas V. Alat dan Sumber Belajar • Buku Sumber :  Buku Pengetahuan sosial SD kelas 2 Penerbit Buku tematik PT. TEKINDO UTAMA  Buku Sains SD Kelas 2 Penerbit Buku tematik PT. TEKINDO UTAMA  Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 2SD , Penerbit Buku tematik PT. TEKINDO UTAMA  Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 2 Penerbit Buku tematik PT. TEKINDO UTAMA.  Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 2 Penerbit Buku tematik PT. TEKINDO UTAMA  Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif D kelas 2 Penerbit Buku tematik PT. TEKINDO UTAMA.  Buku Piwulang Basa SD Kelas 2 Penerbit Buku tematik PT. TEKINDO UTAMA. Alat Peraga :    

Alat ukur ( meteran, mistar ) Gambar tanaman dan binatang Foto peristiwa penting, ( menyenangkan, tidak menyenangkan ). Bahan cat alami

VI. Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Karakter Bangsa Kompetensi • • • • • • • • 1. PKn : Disiplin, • Melaksanakan Kerja keras kegiatan tugas Kreatif, secara Demokratif berkelompok di Rasa Ingin tahu, sekolah . Cinta tanah air, • Melaksanakan Bersahabat, / mengadakan Menghargai kegiatan bakti 143 Penilaian Bentuk nstrumen uraian isian Contoh Instrumen 1. PKn : • Peragakan kegiatan tugas secara berkelompok di sekolah . • Peragakan / mengadakan kegiatan bakti

Tes lisan Tes tertulis

Tematik kelas 2

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Karakter Bangsa Kompetensi prestasi, • Gemar membaca, • Peduli lingkungan, • Peduli sosial, • Tanggung jawab. sosial di kelas. • Menceritakan manfaat hidup tolong menolong. 2. IPS : • Menceritakan pengalaman penting yang menyenangkan di sekolah. • Menceritakan pengalaman yang tidak menyenangkan di sekolah. 3. IPA : • Mengidentifikasi tempat hidup hewan • Mengidentifikasi tempat hidup tumbuhan. • Mengelompokkan hewan yang hidup di air. • Mengelompokkan hewan yang hidup di darat • Mengelompokkan hewan yang hidup di pohon • Mengelompokkan hewan yang hidup di dalam tanah • Mengelompokkan tumbuhan yang hidup di air • Mengelompokkan tumbuhan yang hidup di darat 144

Penilaian Bentuk nstrumen Contoh Instrumen sosial di kelas. • Ceritakan manfaat hidup tolong menolong. 2. IPS : • Ceritakan pengalaman penting yang menyenangkan di sekolah. • Ceritakan pengalaman yang tidak menyenangkan di sekolah. 3. IPA : • Jelaskanlah tempat hidup hewan • Jelaskanlah tempat hidup tumbuhan. • Kelompokkan hewan yang hidup di air. • Kelompokkan hewan yang hidup di darat • Kelompokkan hewan yang hidup di pohon • Kelompokkan hewan yang hidup di dalam tanah • Kelompokkan tumbuhan yang hidup di air • Kelompokkan tumbuhan yang

Tematik kelas 2

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Karakter Bangsa Kompetensi Menyebutkan tumbuhan yang hidup pada tumbuhan lain. • Menyebutkan kegunaan benda padat yang ada di lingkungan rumah • Menyebutkan kegunaan benda padat yang ada di sepanjang jalan. 4. Matematika : • Membandingkan berat dua buah benda dengan istilah lebih berat, lebih ringan, sama berat. • Menimbang benda dengan kedua tangan. • Menimbang benda dengan timbangan dari kayu. • Menimbang benda dengan menggunakan timbangan yang tidak baku • Mengukur berat benda dengan timbangan yang baku • Mengukur berat benda dengan satuan baku. • Menaksir berat benda dengan satuan yang
Tematik kelas 2

Penilaian Bentuk nstrumen Contoh Instrumen hidup di darat • Menyebutkan tumbuhan yang hidup pada tumbuhan lain. • Sebutkan kegunaan benda padat yang ada di lingkungan rumah • Sebutkan kegunaan benda padat yang ada di sepanjang jalan. 4. Matematika : • Bandingkan berat dua buah benda dengan istilah lebih berat, lebih ringan, sama berat. • Timbangkanlah benda dengan kedua tangan. • Timbangkanlah benda dengan timbangan dari kayu. • Timbangkanlah benda dengan menggunakan timbangan yang tidak baku • Hukurkanlah berat benda dengan timbangan yang baku • Hukurkanlah

145

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Karakter Bangsa Kompetensi sesuai. • Memilih alat ukur berat yang sesuai dengan benda yang diukur. • Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan berat. 5. Bahasa Indonesia : • Mendengarkan teks pendek yang dibacakan guru. • Menjawab pertanyaan tentang isi teks pendek yang dibacakan guru • Menceritakan kembali isi teks bacaan dengan bahasa sendiri. • Menjawab pertanyaan tentang isi puisi • Menafsirkan isi puis dengan bahasa sendiri • Menjelaskan isi puisi • Memperagakan percakapan • Menjawab pertanyaan isi percakapan. • Membuat percakapan • Mendeklamasika npuisi dengan ekpresi yang
Tematik kelas 2

Penilaian Bentuk nstrumen Contoh Instrumen berat benda dengan satuan baku. • Naksirkanlah berat benda dengan satuan yang sesuai. • Pilihkanlah alat ukur berat yang sesuai dengan benda yang diukur. • Selesaikan soal cerita yang berhubungan dengan berat. 5. Bahasa Indonesia : • Jelaskanlah teks pendek ? • Ceritakan kembali isi teks bacaan dengan bahasa sendiri. • Jelaskanlah tentang isi puisi • Nafsirkan isi puis dengan bahasa sendiri • Jelaskanlah isi puisi • Memperagakan percakapan • Buatkanlah percakapan • Jelaskanlah puisi dengan ekpresi yang tepat. • Bacakanlah teks dengan bersuara. • Ceritakan

146

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Karakter Bangsa Kompetensi tepat. • Membaca teks dengan bersuara. • Mengajukan pertanyaan bacaan, • Menceritakan kembali isi bacaan. • Membaca puisi • menceritakan isi puisi.. • Menyususn kalimat menjadi cerita • Menyalin kalimat dengan menggunakan huruf tegak bersambung. • Menggunakan huruf capital dalam kalimat. 6 Seni Budaya dan Keterampilan : • Menyanyikan lagu dengan syair yang benar. • Menyanyikan lagu wajib dengan iringan alat musik ritmis. • Menampilkan hasil tanggapan peragaan dinamik • Menunjukkan panjang pendeknya nadanada pada akhir lagu dengan
Tematik kelas 2

Penilaian Bentuk nstrumen Contoh Instrumen kembali isi bacaan. • Jelaskanlah tentang puisi • Ceritakan isi puisi.. • Susunkanlah kalimat menjadi cerita • Salinkanlah kalimat dengan menggunakan huruf tegak bersambung. • Gunakanlah huruf capital dalam kalimat. 6 Seni Budaya dan Keterampilan : • Nyanyikanlah lagu dengan syair yang benar. • Nyanyikanlah lagu wajib dengan iringan alat musik ritmis. • Tampilkan hasil tanggapan peragaan dinamik • Tunjukkan panjang pendeknya nadanada pada akhir lagu dengan gerakan. • Tunjukkan dengan menyuarakan bagian melodi secara glissando.

147

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Karakter Bangsa Kompetensi gerakan. Menunjukkan dengan menyuarakan bagian melodi secara glissando. Mengatur komposisi / ukuran bahan dan alat pembuatan cat warna dari bahan alam. Mendemontrasika n cara pembuatan cat warna dari bahan alam.

Penilaian Bentuk nstrumen Contoh Instrumen • Jelaskanlah Cara Mengatur komposisi / ukuran bahan dan alat pembuatan cat warna dari bahan alam. • Jelaskanlah cara pembuatan cat warna dari bahan alam. • LKS • Lmbar observasi.

 Kriteria Penilaian 1. Produk ( hasil diskusi ) No. 1. Konsep Aspek Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1

2. Performansi No. Aspek 1. Kerjasama

Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif

Skor 4 2 1 4 2 1

2.

Partisipasi

No

3. Lembar Penilaian Nama Siswa

Performan Kerjasama Partisipasi 148

Produk

Jumlah Skor

Nilai

Tematik kelas 2

Mengetahui Kepala Sekolah SD ……....……… ) NIP/NIK : ………………… Tematik kelas 2 149 .………… ) NIP/NIK : ………………… ( …………………... 3. 2. 6..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa 1. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. ………………… 20… Guru Kelas ( ……………….. 4. 5.

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tematik kelas 2 150 .

.....................KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Tematik DENGAN TEMA : PERISTIWA Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Tematik : SD/MI : II / 2 : ........ KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Tematik kelas 2 151 ......... : .................. : ..........................

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tematik kelas 2 152 .

... Indonesia ♦ Menyampaikan pesan pendek yang didengarkannya kepada orang lain... Tematik kelas 2 153 ..... B.....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah Tema Kelas/Semester Alokasi Waktu : .. ♦ Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi... SBK ♦ Memahami nilai berkarya dan menyajikan proses pembuatan model benda yang terapung di air. : Peristiwa : II / 2 : 3 minggu A... ♦ Menceritakan kembali isi dongeng yang di dengarkan.. Kompetensi Dasar B. IPS ♦ Mendeskripsikan kedudukan dan peran anggota keluarga...... Standar Kompetensi B....... ♦ Menceritakan kembali cerita anak yang didengarkan dengan menggunakan katakata sendiri. ♦ Menceritakan pengalaman dalam melaksanakan peran dalam anggota keluarga. ♦ Memberi contoh bentuk-bentuk kerjasama di lingkungan tetangga.. ♦ Menyebutkan isi teks agak panjang (20 – 25 kalimat) yang dibaca dalam hati. Indonesia ♦ Memahami pesan pendek dan dongeng yang dilisankan ♦ Mengungkapkan secara lisan beberapa informasi dengan mendeskripsikan benda dan bercerita ♦ Memehami ragam wacana tulis dengan membaca nyaring dan membaca dalam hati ♦ Menulis permulaan dengan mendeskripsikan benda di sekitar dan menyalin puisi anak IPS ♦ Memahami kedudukan dan peran anggota dalam keluarga dan lingkungan tetangga IPA ♦ Mengenal berbagai sumbar energi yang sering dijumpai dalam kehidupan seharihari dan kegunaannya ♦ Memahami peristiwa alam dan pengaruh matahari dalam kehidupan sehari-hari..

♦ Siswa dapat membedakan panas matahari pagi. Indonesia ♦ Siswa dapat menulis pesan ke dalam beberapa kalimat dan menyampaikannya kepada orang lain. Kreatif. Materi Pokok ♦ Teks berisi pesan pendek. Tanggung jawab. D. Peduli sosial. bunyi dan cahaya melalui alat rumah tangga. ♦ Mendeskripsikan kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan seharihari. listrik.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa IPA ♦ Mengidentifikasikan sumber-sunber energi (panas. ♦ Siswa dapat memahami adanya kedudukan matahari pagi. ♦ Siswa dapat memilih bahan buatan yang dapat dibuat cat warna. siang dan sore hari. ♦ Mengidentifikasi kenampakan matahari pada pagi. Tematik kelas 2 154 .  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Menghargai prestasi. ♦ Siswa dapat memahami cara memelihara dokumen dan koleksi barang keluarga. ♦ Siswa dapat mengungkapkan pengalaman diri sendiri dan keluarga. C. ♦ Siswa dapat menulis pengalaman dengan huruf sambung yang benar. Kerja keras. Demokratif . SBK ♦ Siswa dapat menunjukkan langkah-langkah pembuatan cat warna dari bahan buatan. siang dan sore hari. Peduli lingkungan. Gemar membaca. ♦ Siswa dapat memahami kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan sehari-hari. siang dan sore hari. Tujuan Pembelajaran** B. IPS ♦ Siswa dapat memahami pentingnya memelihara dokumen dan koleksi barang keluarga. Rasa Ingin tahu. ♦ Siswa dapat menyampaikan pertanyaan sesuai dengan isi cerita yang didengarkan. cahaya dan bumi) yang ada di lingkungan sekitar. Cinta tanah air. SBK ♦ Berkreasi dengan cat warna. Bersahabat. ♦ Bercerita tentang dongeng. IPA ♦ Siswa dapat menunjukkan sumber panas. ♦ Siswa dapat membaca lancar dengan dengan pemahaman teks cerita agak panjang.

IPA. pemberian tugas. Teks panjang 20 – 25 kalimat. Metode Pembelajaran ♦ Demontrasi. Dokumen diri dan keluarga. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna. Tematik kelas 2 155 . • Test awal pelajaran (pre test). Langkah-langkah pembelajaran Kegiatan awal Apresepsi/ Motivasi : • Merapikan siswa.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  Mencari sumber yang menghasilkan panas. tanya jawab.  Menunjukkan dokumen diri dan keluarganya.  memberi kesempatan untuk berpikir. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. diskusi. IPS) 3 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. dan bertindak tanpa rasa takut. Pengalamam diri sendiri dan keluarga Lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah Sumber energi dan kegunaannya Pengaruh sinar matahari terhadap kondisi alam dan kehidupan di bumi Kegunaan panas matahari dalam kehidupan sehari-hari Ragam alat tekhnik dan proses pembuatan cat warna dari bahan alami dan buatan E. mengatue tempat duduk. latihan. Kegiatan inti Minggu ke I Pertemuan pertama (B. ceramah. bunyi dan cahaya melalui alat-alat rumah tangga.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa ♦ ♦ ♦ ♦ ♦ ♦ ♦ ♦ ♦ ♦ Menceritakan yang didengarkan.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. berdo’a dan mengabsen (mengkondisikan anak). menyelesaikan masalah. Indonesia.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. F. menganalisis. guru:  Dengan melalui penjelasan guru siswa dapat menyampaikan pesan pendek yang didengarkan orang lain. Puisi menggunakan huruf sambung.

guru:  Siswa mendengarkan cerita yang dibacakan guru dan menyampaikan pertanyaan sesuai isi cerita. siswa dapat menulis pesan ke dalam beberapa kalimat.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. diskusi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Dengan penjelasan tentang pesan.  memberi kesempatan untuk berpikir. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan kedua (B. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ketiga (B.  Menjelaskan pentingnya memelihara dokumen.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. bunyi.  Menulis dan membuat kalimat sederhana.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. Indonesia. IPS) 3 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru: Tematik kelas 2 156 .  Menunjukkan sumber yang menghasilkan panas. menyelesaikan masalah. IPS) 3 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. IPA. Indonesia.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. dan cahaya.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. dan bertindak tanpa rasa takut. secara individual maupun kelompok. menganalisis.

memberikan penguatan dan penyimpulan Tematik kelas 2 157 . memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan keempat (B. dan bertindak tanpa rasa takut.  memberi kesempatan untuk berpikir. secara individual maupun kelompok. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. Indonesia. menganalisis.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. menganalisis.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna. mengkliping gambar alat rumah tangga elektronik (perorangan / perkelompok)  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. dan bertindak tanpa rasa takut. secara individual maupun kelompok. IPA) 2 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Siswa mendengarkan penjelasan guru kemudian mencatat isi pesan yang didengarkan  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. menyelesaikan masalah. menyelesaikan masalah.  memberi kesempatan untuk berpikir.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. diskusi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Tugas portofolio. diskusi.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.

menganalisis. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan keenam (B.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna. menyelesaikan masalah.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. diskusi.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. guru:  Siswa menyampaikan cerita sesuai dengan pengalaman masing-masing. menyelesaikan masalah.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Siswa mendengarkan cerita guru kemudian menceritakan kembali cerita yang didengarkan dengan menggunakan kata-kata sendiri.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. diskusi. Indonesia. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memberi kesempatan untuk berpikir. SBK) 3 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Indonesia) 2 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  memberi kesempatan untuk berpikir.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Konfirmasi Tematik kelas 2 158 .  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna. menganalisis. secara individual maupun kelompok. dan bertindak tanpa rasa takut. secara individual maupun kelompok.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Pertemuan kelima (B.  Mengidentifikasi bahan-bahan pembuatan cat warna dari bahan buatan. dan bertindak tanpa rasa takut.

siang dan sore hari.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. IPA) 2 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. IPS) 2 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. dan bertindak tanpa rasa takut.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Dalam kegiatan konfirmasi.  memberi kesempatan untuk berpikir. secara individual maupun kelompok.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Melalui penjelasan guru. diskusi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Membedakan panas matahari pagi. Indonesia. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. diskusi. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. guru:  Siswa membaca lancar dengan pemahaman teks cerita agak panjang.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan kedua (B. Indonesia. memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu Ke II Pertemuan pertama (B.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. Tematik kelas 2 159 . siswa dapat memahami cara memelihara dokumen dan koleksi barang keluarga. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna. menganalisis. menyelesaikan masalah.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Setelah mendengarkan cerita guru. siswa dapat menceritakan kembali cerita yang didengarkan dengan menggunakan kata-kata sendiri.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.

secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. memberikan penguatan dan penyimpulan Tematik kelas 2 160 .  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. menyelesaikan masalah.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. menganalisis. dan bertindak tanpa rasa takut. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  memberi kesempatan untuk berpikir.

 memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. guru:  Dengan membaca dalam hati. siswa dapat menjelaskan isi teks yang telah dibaca dalam hati.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna. guru:  Dengan penjelasan guru.  memberi kesempatan untuk berpikir.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. diskusi. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna. Indonesia) 2 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. siswa dapat menulis pengalaman dengan huruf sambung yang benar. menganalisis. menyelesaikan masalah. Indonesia) 2 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. menyelesaikan masalah. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Pertemuan ketiga (B. diskusi. menganalisis. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memberi kesempatan untuk berpikir. dan bertindak tanpa rasa takut.  Konfirmasi Tematik kelas 2 161 . dan bertindak tanpa rasa takut. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. secara individual maupun kelompok. secara individual maupun kelompok.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan keempat (B.

 memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  Melalui penjelasan guru. diskusi. menganalisis. guru:  Dengan penjelasan guru siswa menulis/mencatat pesan pendek yang disampaikan orang lain. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. Indonesia. memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu Ke III Pertemuan pertama (B. Indonesia. secara individual maupun kelompok.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Setelah mendengarkan cerita guru siswa dapat membaca lancar dengan intonasi yang benar. 2 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. IPA).  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Dengan penjelasan guru. siswa mengaplikasikan bahan cat warna dari bahan alami. Tematik kelas 2 162 . SBK).  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Dalam kegiatan konfirmasi.  memberi kesempatan untuk berpikir.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. menyelesaikan masalah. dan bertindak tanpa rasa takut. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. siswa dapat menjelaskan kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan sehari-hari. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan kelima (B. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna. 2 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.

2 x 35  Eksplorasi Tematik kelas 2 163 . siswa mampu menceritakan keadaan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna. Indonesia). memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan kedua (B.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Indonesia. menganalisis.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ketiga (B. IPS).  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. dan bertindak tanpa rasa takut. diskusi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. siswa dapat menulis pengalaman yang berhubungan dengan peristiwa (ulang tahun. menyelesaikan masalah.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. dan bertindak tanpa rasa takut.  memberi kesempatan untuk berpikir. secara individual maupun kelompok. guru:  Setelah mendengar penjelasan guru. menyelesaikan masalah.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. 2 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Melalui penjelasan guru dan pengamatan gambar lingkungan alam sekitar. diskusi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. secara individual maupun kelompok. mendapat adik baru).  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. menganalisis.  memberi kesempatan untuk berpikir.

2 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  memberi kesempatan untuk berpikir. menyelesaikan masalah. menganalisis. siswa mampu mengungkapkan secara lisan beberapa informasi dengan mendeskripsikan benda dan bercerita. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Tematik kelas 2 164 .  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. dan bertindak tanpa rasa takut.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. menyelesaikan masalah. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. dan bertindak tanpa rasa takut. guru:  Melalui penjelasan guru. secara individual maupun kelompok. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. siswa memahami ragam wacana tulis dengan membaca nyaring.  memberi kesempatan untuk berpikir. guru:  Melalui penjelasan guru . Indonesia).  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. secara individual maupun kelompok. diskusi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan keempat (B. menganalisis.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Dalam kegiatan eksplorasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. diskusi.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.

 memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan kelima (B. secara individual maupun kelompok.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. menyelesaikan masalah. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna. guru:  Dengan penjelasan guru. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  Setelah mendengarkan penjelasan guru. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan keenam (B.  memberi kesempatan untuk berpikir. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memberi kesempatan untuk berpikir. diskusi. dan bertindak tanpa rasa takut. 2 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  Mendemontrasikan cara pembuatan cat warna dari bahan alami. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. dan bertindak tanpa rasa takut. Tematik kelas 2 165 . Indonesia. SBK). Indonesia. menyelesaikan masalah. guru:  Melalui penjelasan guru. menganalisis.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. diskusi. siswa membacakan puisi dengan intonasi yang sesuai dengan isi puisi. SBK) 2 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. siswa mendemontrasikan cara pembuatan / mengkombinasikan cat warna dari bahan buatan. menganalisis. siswa dapat menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi.

IPS. • Bagaimana • Peduli sosial. SBK. guru:  Pada setiap akhir kegiatan belajar mengajar diadakan test akhir pelajaran / post test baik dengan Tanya jawab maupun dengan tertulis. Tematik kelas 2 166 .  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. pesan secara sesuai dengan isi lisan kepada • Peduli cerita yang orang lain. lisan kepada • Menghargai orang lain. cara Menulis tahu. kalimat. Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Penilaian Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Karakter Bangsa Kompetensi Instrumen Instrumen B.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. Indonesia • Disiplin.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. cara • Menyampaik • Gemar menyampaikan an pertanyaan membaca. • Bagaimana prestasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan akhir Dalam kegiatan akhir. Indonesia B. Tes pesan. lingkungan. secara individual maupun kelompok. G. pesan ke dalam • Menyampaik • Cinta tanah air. Tes uraian • Mencatat isi • Bagaimana • Kerja keras lisan isian pesan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Alat dan Sumber Belajar  Alat peraga  Buku panduan Bahasa Indonesia. didengarkan. cara mencatat isi • Kreatif.  Buku sumber lain yang dapat menunjang proses belajar mengajar.  Lingkungan sekitar H. • Menulis • Demokratif tertulis pesan ke dalam • Bagaimana • Rasa Ingin beberapa kalimat. beberapa an pesan secara • Bersahabat. Sains.

menggunakan kata-kata sendiri. pemahaman teks • Menulis cerita agak pengalaman panjang . • Menjelaskan • Ceritakan pentingnya peristiwa yang memelihara terkesan waktu dokumen dan kecil tentang diri koleksi barang dan keluarganya keluarga. • Ceritakan kembali cerita • Membaca yang lancar dengan didengarkan pemahaman teks dengan cerita agak menggunakan panjang .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Penilaian Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Karakter Bangsa Kompetensi Instrumen Instrumen cara • Tanggung • Menceritakan menyampaikan jawab. dan keluarga. isi teks yang • Bacakanlah telah dibaca lancar dengan dalam hati. melalui • Menceritakan dokumen (foto Tematik kelas 2 167 . kembali cerita pertanyaan yang sesuai dengan isi didengarkan cerita yang dengan didengarkan. sambung • Menceritakan (memperhatikan peristiwa yang ketepatan dan terkesan waktu kecepatan) kecil tentang diri IPS dan keluarganya • Tunjukkan melalui dokumen dokumen diri (foto dan akte). kecepatan) IPS • Bagaimana cara Menulis • Menunjukkan pengalaman dokumen diri dan dengan huruf keluarga. dengan huruf • Jelaskanlah sambung isi teks yang (memperhatikan telah dibaca ketepatan dan dalam hati. kata-kata • Menjelaskan sendiri.

keluarga. digunakan sehari-hari. • Menceritakan Tematik kelas 2 168 . • Menunjukkan IPA sumber yang • Bagaimana cara menghasilkan Mencari sumber panas. sekitar rumah. • Tunjukkan • Menceritakan sumber yang kedudukan menghasilkan matahari (pagi. sehari-hari. sekitar rumah.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Penilaian Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Karakter Bangsa Kompetensi Instrumen Instrumen cara memelihara dan akte). yang menghasilkan • Ceritakan panas. siang dan sore dan cahaya. bunyi. bunyi dan contoh jenis cahaya melalui energi yang alat-alat rumah sering digunakan tangga. • Sebutkanlah IPA pengalaman diri sendiri dan • Mencari sumber keluarga. siang sering dan sore hari. memelihara • Mengungkapkan dokumen dan pengalaman diri koleksi barang sendiri dan keluarga. • Ceritakan cara • Menceritakan memelihara keadaan dokumen dan lingkungan alam koleksi barang dan buatan di keluarga. bunyi dan keadaan cahaya melalui lingkungan alam alat-alat rumah dan buatan di tangga. hari). panas. • Sebutkanlah • Membedakan contoh jenis panas matahari energi yang pada pagi. menghasilkan • Memberikan panas. dan yang cahaya. bunyi. dokumen dan • Jelaskan koleksi barang pentingnya keluarga.

adanya • Menyebutkan hubungan antara pengaruh panas kedudukan dan cahaya matahari dengan matahari baying-bayang terhadap yang terbentuk. • Menjelaskan • Bedakan panas kegunaan panas matahari pada dan cahaya pagi. siang dan matahari dalam sore hari. SBK • Jelaskanlah cara pembuatan cat warna dari bahan buatan. manusia. • Jelaskan SBK kegunaan panas • Mendemontrasik dan cahaya an cara matahari dalam pembuatan cat kehidupan warna dari bahan sehari-hari. buatan. kehidupan • Ceritakan sehari-hari. • Sebutkan pengaruh panas dan cahaya matahari terhadap manusia.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Penilaian Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Karakter Bangsa Kompetensi Instrumen Instrumen adanya hubungan • Ceritakan antara kedudukan kedudukan matahari dengan matahari (pagi. Tematik kelas 2 169 . • LKS • Lmbar observasi. hari). baying-bayang siang dan sore yang terbentuk.

10. Kriteria Penilaian 1.………… ) NIP/NIK : ………………… ( …………………. Mengetahui Kepala Sekolah SD …….... 5. ………………… 20… Guru Kelas ( ………………. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Partisipasi 3. 9. 4. 8... Aspek 1. 7.. 3. 6. Produk ( hasil diskusi ) No.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa I. Kerjasama 2. Performansi No. 1.. 2. Lembar Penilaian No Nama Siswa Performan Kerjasama Partisipasi Produk Jumlah Skor Nilai 1.……… ) NIP/NIK : ………………… Tematik kelas 2 170 . Konsep Aspek Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif Skor 4 3 2 1 Skor 4 2 1 4 2 1 2.

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tematik kelas 2 171 .

.................... : .......... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Tematik kelas 2 172 ..............................KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Tematik DENGAN TEMA : Kegemaran Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Tematik : SD/MI : II / 2 : ...... : ................

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

Tematik kelas 2

173

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK

Nama Sekolah Tema Kelas/Semester Alokasi Waktu

: ................................. : Kegemaran : II / 2 : 3 minggu

A. Standar Kompetensi Bahasa Indonesia • Memahami ragam wacana tulis dengan membaca nyaring dan membaca dalam hati. anak. IIPS • Memahami kedudukan dan peran anggota dalam keluarga dan lingkungan tetangga. KTK • Mengenal, mengingat dan mengekpresikan unsure rupa dan perpaduannya melalui kepekaan indrawi kedalam karya seni rupa. • Mengenal, menanggapi dan mengekpresikan unsure-unsur musik dan perpaduannya melalui kepekaan indrawi ke dalam karya musik. • Mengenal, menanggapi dan mengekpresikan unsure-unsur gerak tari melalui pengalaman kepekaan indrawi. • Memahami nilai berkarya dan menyajikan proses pembuatan model benda yang terapung. B. Kompetensi Dasar Bahasa Indonesia • Membaca nyaring teks sebanyak 15 –20 kalimat dengan memperhatikan lafal dan intonasi yang tepat. • Mendeskripsikan tumbuhan atau binatang sekitar secara sederhana dengan bahasa tulis. IIPS • Mendeskripsikan kedudukan dan peran anggota keluarga. KTK • Mengekpresikan diri dengan berekplorasi gagasan imajinatif dalam berkarya seni rupa.

• Menulis permulaan dengan mendeskripsikan benda di sekitar dan menyalin puisi

• Mengekpresikan diri dengan penampilan musik. • Mengekpresikan diri dengan menanpilkan gerak tari. • Berkreasi dengan cat warna.

C. Tujuan Pembelajaran** Bahasa Indonesia
Tematik kelas 2

174

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

• Siswa dapat meniknati kegiatan membaca • Siswa dapat memilih bacaan yang disenangi. • Siswa dapat menulis karangan tentang kegiatan cara menanam bunga.
IPS • Siswa dapat menceritakan cara memelihara dokumen dan koleksi barang Keluarga. KTK • Siswa dapat membuat karya gambar cetak ekpresi dengan berbagai motif alami. • Siswa dapat melakukan tepuk bervariasi.

• Siswa dapat membuat karya gambar cetak ekpresi dengan berbagai cetakan dari bahan • • • • • •

Siswa dapat memainkan alat musik sederhana. Siswa dapat memainkan alat musik ritmis dengan cara yang benar. Siswa dapat melakukan gerak tari dengan iringan tepuk / hitungan. Siswa dapat melakukan tari denganiringan musik / tepuk. Siswa dapat melakukan tarian pendek secara perorangan. Siswa dapat mengatur komposisi / ukuran bahan dan alat pembuatan cat warna dari bahan alam.

 Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab. D. Materi Ajar ( Materi Pokok ) : Bahasa Indonesia • lafal dan intonasi yang tepat. IIPS

• sederhana dengan bahasa tulis. • kedudukan dan peran anggota keluarga.

KTK

• • • •

diri dengan berekplorasi gagasan imajinatif dalam berkarya seni rupa. diri dengan penampilan musik. diri dengan menanpilkan gerak tari. an cat warna.

E. Metoda Pembelajaran : • Ceramah
Tematik kelas 2

175

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

• • • •

Diskusi. Tanya jawab. Demontrasi. Pemberian tugas.

F. .Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan awal Apresepsi/ Motivasi : • Mengisi daftar kelas, berdo’a, menyiapkan materi.

• Memotivasi siswa untuk mengeluarkan pendapat. • Mengajukan beberapa pertanyaan materi minggu yang lalu.
Minggu ke I Pertemuan pertama (B. Indonesia, IPS). 6 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Bahasa Indonesia  Guru menerangkan cara membacakan teks dengan memperhatikan intonasi yang tepat.  Siswa mendengarkan penjelasan guru dengan baik.  Guru menyuruh siswa mempraktekan cara membacakan teks yang tepat. IPS  Guru menjelaskan pentingnya memelihara dokumen dan koleksi barang.  Guru melakukan Tanya jawab dengan siswa mengenai cara memelihara dokumen atau koleksi.  Guru menyuruh siswa menulisksn cara memelihara dokumen atau koleksi barang. Pertemuan kedua (B. Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Bahasa Indonesia  Guru menyuruh siswa menyimak percakapan  Siswa memerankan percakapan dengan teman.  Guru memperhatikan siswa yang sedang memerankan percakapan itu. Pertemuan ketiga (B. Indonesia, SBK)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Bahasa Indonesia  Guru menjelaskan cara mengucapkan kata atau kalimat yang tepat.

Kegiatan inti

Tematik kelas 2

176

 Siswa menyebutkan nama-nama yang ada pada foto keluarga.  Siswa menyalin kalimat dengan tulisan tegak bersambung. SBK  Guru menjelaskan cara membuat gambar cetak ekpresi dari bahan alam. Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Siswa dapat membuat kalimat Tanya dengan kata Tanya apa atau siapa. guru:  Guru menulis kalimat dengan tulisan cetak.  Guru memberikan soal yang isinya harus sesuai dengan cerita tadi. belimbing dan cat air.  Siswa melakukan Tanya jawab dengan temannya. 6 x 35’ IPS  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Pertemuan kedua ( B. pelepah talas. Indonesia)  Guru memberi contoh cara melengkapi kalimat dengan kata Tanya. Minggu ke II Pertemuan pertama (IPS.  Siswa menempelkan foto keluarga pada kertas HVS. Pertemuan kelima (B.  Guru membagikan tugas untuk dilengkapi di rumah Pertemuan keenam (B.  Guru membagikan kertas untuk membuat cetakan dari bahan alam pelepah pisang. B.  Siswa dapat melengkapi cerita berdasarkan gambar. Indonesia). B.  Pertemuan keempat (B. Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Siswa dapat mengucapkan kata atau kalimat dengan lafal dan intonasi yang tepat. Indonesia  Guru membacakan sebuah cerita yang disenangi oleh anak.  Siswa membacakan kalimat yang ditulisnya. guru:  Guru menyuruh siswa melengkapi cerita berdasarkan gambar.  Siswa memperhatikan dengan baik. guru:  Guru menyuruh siswa membawa foto keluarga. Tematik kelas 2 177 . guru:  Guru memberikan contoh cara membacakan syair lagu.  Siswa menuliskan kata atau kalimat yang diucapkan.

guru:  Siswa mendengarkan pesan dari guru.  Guru memberikan tugas membuat pesan pendek. B.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Siswa menulis syair lagu. guru:  Guru memberikan tugas mengerjakan suatu kegiatan  Siswa menuliskan kegiatan sendiri. SBK  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Siswa mempraktekan membaca syair lagu.  Guru memberikan contoh cara memainkan alat musik.  Siswa menyempurnakan kalimat dengan memilih kata yang tepat. guru:  Guru menyuruh siswa memebawa alat musik yang sederhana. Minggu ke III Pertemuan pertama (Bahasa Indonesia.  Guru menyuruh siswa mengerjakan soal. Pertemuan ketiga ( B.  Siswa mempraktekan membunyikan alat musik dengan benar. Pertemuan keempat.  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Guru mnjelaskan cara menyempurnakan kalimat. Bahasa Indonesia).  Siswa memperagakan kegiatan di depan kelas.  Guru memberikan contoh kegiatan di depan. Pertemuan keenam (SBK.  Siswa mengucapkan kegiatan sendiri dengan lapal dan intonasi yang tepat. Indonesia). Tematik kelas 2 178 .  Siswa membacakan pesan pendek secara bergiliran. Indonesia  Guru menyuruh siswa memperagakan suatu kegiatan. ( B. Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Pertemuan kelima (B. Indonesia) Bahasa Indonesia  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Guru menyuruh siswa membawa akte kelahiran. IPS) IPS  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.

guru:  Guru menjelaskan cara membuat pertanyaan.  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Siswa menulis data buku yang dibaca. Pertemuan keenam (SBK. guru:  Guru menjelaskan cara membuat karangan. Guru menjelaskan gambar tersebut. Pertemuan kelima (Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Guru memberikan soal membuat pertanyaan. Pertemuan ketiga (Bahasa Indonesia). Indonesia).  Siswa memilih kumpulan dongeng. Siswa menulis contoh akte kelahiran ke dalam buku tulis. B. guru:  Guru menyuruh siswa memilih buku cerita.  Guru menjelaskan cara menyampaikan pesan berantai.  Siswa melakukan pesan berantai dengan kelompoknya masing-masing. Indonesia) SBK  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Pertemuan keempat (B.  Siswa menulis sebuah karangan dengan baik. guru:  Guru memberikan contoh cara menari yang baik.  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Bahasa Indonesia  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Tematik kelas 2 179 . Bahasa Indonesia Guru menempelkan gambar cara menanam bunga di depan kelas. Siswa menceritakan gambar dalam beberapa kalimat.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa       Siswa memperhatikan contoh akte kelahiran. guru:  Guru mengelompokkan siswa kedalam lima kelompok.  Siswa memilih judul karangan. Pertemuan kedua (Bahasa Indonesia).  Siswa mengerjakan membuat pertanyaan yang sesuai dengan jawaban.

 memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  guru dan siswa menyimpulkan materi yang diajarkan.  memberi kesempatan untuk berpikir. menyelesaikan masalah. Bahasa Indonesia  Guru memberikan contoh cara menyusun kalimat  Guru menyuruh siswa kedepan mengerjakan soal.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Alat dan Sumber belajar Sumber belajar  Bina bahasa dan sastra Indonesia. guru:  guru mengajukan pertanyaan materi yang diajarkan. Alat peraga  Gambar tumbuhan atau binatang.  Pelepah pisang. dan bertindak tanpa rasa takut. memberikan penguatan dan penyimpulan kegiatan akhir Dalam kegiatan akhir. secara individual maupun kelompok.  siswa mengumpulkan tugas sesuai materi yang diajarkan. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna.  Siswa mempraktekan sebuah tarian yang sesuai dengan musik.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Terampil dan kreatif. diskusi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Siswa memperhatikan guru dengan baik.  Piwulang Basa. G. pianika (musik).  Pendidikan kewarga negaraan dan pengetahuan social. pelepah talas. belimbing (cetakan)  terompet. Tematik kelas 2 180 .  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. menganalisis.  Siswa menulis soal menyusun kalimat dengan baik. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. suling.

akte kelahiran. Tematik kelas 2 181 .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  foto keluarga.  lagu kakawihan.

• Gerak tari dengan iringan tepuk / hitungan. yang disenangi. • Memilih bacaan yang disenangi contoknya . KTK • Buatkanlah karya gambar cetak ekpresi dengan berbagai motif imajinatif. • Jelaskanlah tepuk bervariasi. • Sebutkanlah memainkan alat musik sederhana. tentang kegiatan Menghargai cara menanam prestasi. Tes • Menikmati Kerja keras lisan kegiatan Kreatif. • Tanggung KTK jawab. VII. • Buatkanlah karya gambar cetak ekpresi dengan berbagai cetakan dari bahan alami. • Membuat karya gambar cetak ekpresi dengan berbagai motif imajinatif.. • Melakukan tepuk bervariasi. Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Karakter Bangsa Kompetensi • • • • • • • • Bahasa Indonesia Disiplin...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa H. Demokratif • Memilih bacaan tertulis Rasa Ingin tahu. • Menulis karangan Bersahabat. • Bagaimana cara Tematik kelas 2 182 . bunga. Tes membaca. • Memainkan alat musik sederhana. • Gemar IIPS membaca. dokumen dan • Peduli sosial. • Memainkan alat musik ritmis dengan cara yang benar. Penilaian Bentuk Instrumen uraian isian Contoh Instrumen Bahasa Indonesia • Jelaskanlah tentang kegiatan membaca. Cinta tanah air. • Tuliskanlah karangan tentang kegiatan cara menanam bunga. koleksi barang keluarga. IPS • Ceritakan cara memelihara dokumen dan koleksi barang keluarga. • Membuat karya gambar cetak ekpresi dengan berbagai cetakan dari bahan alami. • Menceritakan • Peduli cara memelihara lingkungan. • Bagaimana cara memainkan alat musik ritmis dengan cara yang benar..

• LKS • Lmbar observasi. Mendemontrasika n cara pembuatan cat warna dari bahan buatan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Karakter Bangsa Kompetensi • • • Melakukan tari denganiringan musik / tepuk. •  No. Produk ( hasil diskusi ) Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 Tematik kelas 2 183 . • Jelaskanlah cara pembuatan cat warna dari bahan buatan. Melakukan tarian pendek secara perorangan. • Bagaimana cara Melakukan tarian pendek secara perorangan. • Bagaimana cara Melakukan tari denganiringan musik / tepuk. Mengatur komposisi / ukuran bahan dan alat pembuatan cat warna dari bahan alam. Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Gerak tari dengan iringan tepuk / hitungan. Kriteria Penilaian 1. • Bagaimana cara Mengatur komposisi / ukuran bahan dan alat pembuatan cat warna dari bahan alam. 1.

.. 9.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa 2.. 3.. 8. 10 CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. 7. 5. 4.. Performansi No. 6... Kerjasama Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif Skor 4 2 1 4 2 1 2. 2. Lembar Penilaian No 1. Nama Siswa Performan Kerjasama Partisipasi Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui Kepala Sekolah SD …….………… ) NIP/NIK : ………………… ( …………………. Partisipasi 3. Aspek 1.……… ) NIP/NIK : ………………… Tematik kelas 2 184 . ………………… 20… Guru Kelas ( ……………….

............... : ............... : .........................KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Tematik DENGAN TEMA : Budi Pekerti Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Tematik : SD/MI : II / 2 : .................. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Tematik kelas 2 185 .........

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tematik kelas 2 186 .

.. • Mengenal nilai kejujuran.... dan senang bekerja... • Menceritakan kembali cerita anak yang didengarkan dengan menggunakan kata-kata sendiri.... • Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung. Kompetensi Dasar Bahasa Indonesia • Menyampaikan pesan pendek yang didengarkan kepada orang lain. jujur... lapang dada dan senang bekerja......... disiplin.. misalnya berperilaku jujur. Tujuan Pembelajaran** PKN • Memahami dan membiasakan melakukan sikap demokratis dalam kehidupan seharihari.... : Budi Pekerti : II / 2 : 2 minggu Standar Kompetensi Bahasa Indonesia • Mendengarkan : memahami pesan pendek dan dongeng yang dilisankan. disiplin. PKN • Memahami sikap demokratis • Menampilkan nilai-nilai pancasila.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah Tema Kelas/Semester Alokasi Waktu : .. • Merasakan manfaat hidup penuh dengan nilai-nilai pancasila. Tematik kelas 2 187 ... I... PKN • Mengenal kegiatan bermusyawarah • Menghargai suara terbanyak.. • Memahami dan menampilkan nilai-nilai pancasila dalam kehidupan sehari-hari. • Berbicara : mengungkapkan secara lisan beberapa informasi dengan mendeskripsikan benda • Menulis : menulis permulaan dengan mendeskripsikan benda di sekitar dan menyalin puisi anak.. kedisiplinan dan senang bekerja dalam kehidupan seharihari. • Menampilkan sikap mau menerima kekalahan. • Membiasakan untuk bersikap lapang dada..

Cinta tanah air. Peduli sosial. • Sikap lapang dada. II. III. Kreatif. • Menghargai pendapat orang lain dan hasilkeputusan bersama.  Menginformasikan materi yang akan disampaikan. Kegiatan awal Apresepsi/ Motivasi :  Membaca do’a dan mengabsen siswa. • Membuat karangan pendek dengan melanjutkan sebuah cerita yang sudah disediakan. B. PKN). • Menyalin kalimat. Rasa Ingin tahu.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Bahasa Indonesia • Memahami sebuah isi pesan yang didengar kemudian dicatat dan disampaikan kembali kepada orang lain baik lisan maupuntulisan. • Menulis karangan / puisi. Bersahabat.Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan ke I (Bahasa Indonesia. Gemar membaca. Peduli lingkungan. • Menyalin kalimat cetak menjadi kalimat tegak bersambung.Materi Pelajaran PKN • Musyawarah.  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. 5 x 35’ A. Tanggung jawab. Kegiatan inti Tematik kelas 2 188 . merapihkan tempat duduk. Kerja keras. Menghargai prestasi. Metode Ajar ( Materi Pokok ) : Bahasa Indonesia Demontasi Penugasan Kuis Tanya jawab PKN Ceramah Tanya jawab Diskusi Penugasan Pembiasaan IV. Bahasa Indonesia • Menyampaikan pesan pendek. • Nilai-nilai kejujuran. Demokratif . kedisiplinan dan senang bekerja.

 Guru mengambil sebuah kesimpulan dari hasil diskusi sebagai penguatan. memberikan penguatan dan penyimpulan C.  Siswa mencatat isi pesan yang didiktekan guru dengan menggunakan tulisan tegak bersambung. Bahasa Indonesia  Guru memberikan contoh cara menyusun kalimat  Guru menyuruh siswa kedepan mengerjakan soal. Indonesia.  Tanya jawab materi yang telah disampaikan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Siswa dapat mengaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari. Pertemuan kedua (B. guru:  Siswa menjawab pertanyaan bacaan baik lisan maupun tulisan.  Guru mendiktekan isi pesan. Portofolio).  Guru memeriksa dan menilai pekerjaan siswa.  Mengambil intisari dari bacaan tersebut dengan melakukan Tanya jawab yang berhubungan dengan bacaan tersebut. 5 x 35 ‘ A. guru:  Penilaian pekerjaan siswa secara tertulis. Kegiatan awal Apresepsi/ Motivasi : Tematik kelas 2 189 .  Guru atau murid membacakan sebuah cerita dengan nyaring dan lancar dengan memperhatikan tanda baca.  Siswa menulis soal menyusun kalimat dengan baik.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Siswa membaca secara bergilir dengan tema yang berhubungan dengan budi pekerti dan dibacakan lancar serta nyaring.  Pemberian tugas (PR. PKN).  Siswa mendengarkan dan mengucapkan isi pesan yang didiktekan guru.  Siswa dapat mengambil intisari dari isi kakawihan tersebut.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Kegiatan akhir Dalam kegiatan akhir.  Guru membacakan dan menyanyikan kakawihan yang bertemakan budi pekerti dan siswa menirukannya. guru:  Guru membacakan cerita yang bertemakan musyawarah kemudian menceritakan secara global.  Siswa ditugasi mendiskusikan suatu permasalahan secara berkelompok untuk diminta suatu keputusan atas kesepakatan bersama.

 Siswa menuliskan pesan tersebut (dilakukan sampai habis kelompok). Pertemuan ketiga A. Kegiatan awal Apresepsi/ Motivasi :  Berdo’a dan mengabsen siswa. cerita dan karakter dalam dongeng tersebut.  Merapihkan tempat duduk.  Siswa mengikuti diskus tersebut dengan harapan belajar membiasakan menghargai pendapat orang lain dan menghargai hasil keputusan bersama atas dasar kesepakatan suara terbanyak dalam suatu diskusi.  Siswa maju ke depan untuk menerima pesan beraantai dari guru.  Guru memberikan kesimpulan sebagai penguatan dan melakukan penilaian.  Bercerita yang ada hubungan dengan materi yang akan diajarkan.  Siswa ditugaskan untuk membuat dongeng atau mencari dongeng dari berbagai media lain. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Kegiatan akhir Dalam kegiatan akhir.  Mengadakan pre test materi yang telah disampaikan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Pemberian tugas dan portofolio.  Guru menyimpulkan hasil diskusi sebagai penguatan. Kegiatan inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. B.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Membaca do’a dan mengabsen siswa.  Siswa membacakan sebuah dongeng dengan lancar dan memperhatikan intonasi yang benar. guru:  Guru membagi beberapa kelompok (5 orang /kelompok). Kegiatan inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. memberikan penguatan dan penyimpulan C. guru:  Guru mengadakan sebuah diskusi untuk membicarakan sesuatu (tema ditentukan). B. guru:  Penilaian hasil kerja siswa baik per kelompok maupun perorangan. guru: Tematik kelas 2 190 .  Tanya jawab sekitar dongeng yang dibacakan untuk diambil intisari yang baik dari lakon.

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Guru menulis kalimat dengan menggunakan huruf cetak.  Bercerita yang ada hubungan dengan sikap lapang dada. Kegiatan akhir Dalam kegiatan akhir.  Guru memberikan contoh cara memperkenalkan diri. guru:  Mengadakan tanyajawab sekitar materi yang telah disampaikan.  Memberikan tugas atau PR V.  Siswa menanggapi dari cerita tersebut dengan bertanya jawab untuk mengungkapkan pendapatnya.  Lingkungan sekitar VI. PKN.  Siswa mempraktekan cara memperkenalkan teman dengan bahasa sendiri. lisan maupun perbuatan yang telah dilakukan siswa. Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Tematik kelas 2 191 .  Buku sumber lain yang dapat menunjang proses belajar mengajar.  Siswa membuat percakapan dengan cara memperkenalkan teman dengan bahasa sendiri. memberikan penguatan dan penyimpulan C.  Memberikan penilaian hasil kerja siswa baik secara tertulis. kedisiplinan dan senang bekerja berikut contoh-contohnya.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Siswa menyalin kalimat tersebut kedalam huruf tegak bersambung.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Penilaian hasil pekerjaan siswa dengan memperhatikan hurup besar dan tanda baca.  Mengisi skala sikap yang diberikan guru. Alat dan Sumber belajar  Alat peraga  Buku panduan Bahasa Indonesia.  Guru menilai hasil kerja siswa. guru:  Menyebutkan nilai-nilai kejujuran. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Menceritakan akibat yang dirasakan dari sikap-sikap yang dilandasi dengan nilainilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari.

essay. • Menghargai hasil keputusan Tematik kelas 2 192 . kalimat. • Kreatif. rerencangan”. skala sikap. “……………… • Mengerjakan …. tokoh dalam cerita bersambung itu..”. dengan • Peduli sosial. • Salin ke dalam tertulis. bermusyawarah Dodi : yang benar. dst.Apa pendapatmu cetak menjadi • Menghargai tentang karakter kalimat tegak prestasi. . menyayangi kita. hurup sambung • Mencatat isi • Kerja keras lisan. …. isian. tugas dengan Arman : cara “……………… berkelompok. yang sudah Dodi : “ saha disediakan. dan sabar • Peduli • Menuliskan disebut lingkungan. . abdi melanjutkan • Tanggung gaduh sebuah cerita jawab.dst. karangan pendek sikap…….Ibu guru sedang pesan. PKN Arman : “ sok wae • Menyebutkan dodi kenalan cara nyalira”.Arman : “ Di.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Penilaian Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Karakter Bangsa Kompetensi Instrumen Instrumen Bahasa Indonesia • Disiplin. orang lain. • Membiasakan melakukan musyawarah dalam kegiatan sehari-hari. • Gemar sebanyak 5 membaca. . • Menyalin kalimat • Bersahabat. pesan secara • Rasa Ingin .Sikap menerima.. • Membiasakan menghargai pendapat orang lain dalam suatu diskusi. namina ?. • Cinta tanah air. perbuat portofolio menasehati murid • Menyampaikan • Demokratif an kelas dua. .”.Ayah dan ibu sangat lisan kepada tahu. tabah.

• Menyebutkan nilai kejujuran. • Menjelaskan cara dan manfaat hidup jujur. Kerjasama Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif Skor 4 2 1 4 2 1 2. Produk ( hasil diskusi ) No. disiplin dan senang bekerja dalam kehidupan sehari-hari. dan senang bekerja dalam kehidupan sehari-hari. kedisiplinan. Aspek 1. Partisipasi Tematik kelas 2 193 . 1. • Membiasakan untuk bersikap lapang dada. Kriteria Penilaian 1. Performansi No. Konsep Aspek Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 2.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Penilaian Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Karakter Bangsa Kompetensi Instrumen Instrumen bersama atas dasar kesepakatan dan suara terbanyak.

3.. 4. 2.. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. ………………… 20… Guru Kelas ( ……………….……… ) NIP/NIK : ………………… Tematik kelas 2 194 .. 5. Nama Siswa Performan Kerjasama Partisipasi Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui Kepala Sekolah SD …….. 7.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa 3..………… ) NIP/NIK : ………………… ( …………………... Lembar Penilaian No 1. 6.

........... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Tematik kelas 2 195 ............................ : ...........KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Tematik DENGAN TEMA : Lingkungan Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Tematik : SD/MI : II / 2 : ......... : .......................

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tematik kelas 2 196 .

...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah Kelas / Semester Tema Waktu : . Indonesia Berbicara • Mengungkapkan secara lisan beberapa informasi dengan mendeskripsikan benda dan bercerita..... • Memahami nilai berkarya dan menyajikan proses pembuatan model benda yang terapung.. mengingat dan mengekpresikan unsure rupa dan perpaduannya melalui kepekaan indrawi ke dalam karya seni rupa. • Mengenal.. Kompetensi Dasar B. • Menulis Matematika • Bilangan : melakukan perkalian dan pembagian bilangan sampai dua angka. • Memahami peristiwa alam dan pengaruh matahari dalam kehidupan sehari-hari IPS • Memahami kedudukan dan peran anggota dalam keluarga dan lingkungan tetangga... Indonesia • Mendeskripsikan tumbuhan atau binatang di sekitar sesuai ciri-cirinya dengan menggunakan kalimat yang mudah di pahami orang lain.. • Geometri : mengenal unsure bangun datar sederhana..... : 2/2 : Lingkungan : 4 minggu Standar Kompetensi B. • Menceritakan kembali cerita anak yang didengarkan dengan menggunakan katakata sendiri Tematik kelas 2 197 ......... • Menulis permulan dengan mendeskripsikan benda di sekitar dan menyalin puisi anak. SBK • Mengenal. IPA • Mengenal berbagai sumber energi yang sering dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan kegunaannya.. menanggapi dan mengekpresikan unsure musik dan perpaduannya melalui kepekaan indrawi ke dalam karya musik..

• Siswa dapat melengkapi cerita tentang data keluarga. • Memberi contoh bentuk kerjasama di lingkungan tetangga. SBK • Mengekpresikan diri dengan berekplorasi gagasan imajinatif dalam berkarya seni rupa. Mengenal sudut bangun datar. cahaya dan bunyi yang ada di lingkungan sekitar. • Mengidentifikasi kenampakan matahari pada pagi. Tujuan Pembelajaran** B. • Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi. Mengelompokkan bangun datar. IPA • Mengidentifikasi sumber-sumber energi panas.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa bahasa tulis. siang dan sore hari. • Mengidentifikasi jenis energi yang paling sering digunakan di lingkungan sekitar dan cara menghematnya. • Mengekpresikan diri dengan penampilan musik. IPS • Menceritakan pengalaman dalam melaksanakan peran dalam anggota keluarga. Melakukan operasi bilangan campuran. Tematik kelas 2 198 . Matematika • Melakukan perkalian bilangan yang hasilnya bilangan dua angka. • Mendeskripsikan kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan seharihari. • Mendeskripsikan tumbuhan atau binatang di sekitar secara sederhana dengan • • • • Melakukan pembagian dua angka / bilangan dua angka. listrik. • Siswa dapat menjelaskan cirri binatang secara rinci sehingga dapat mendeskripsikannya dengan teman. • Berkreasi dengan cat warna. • Siswa dapat menuliskan yang didiktekan guru. • Siswa dapat menjawab pertanyaan sesuai dengan cerita. • Siswa dapat menulis dengan baik dan benar serta penggunaan hurup kapital dan tanda baca dengan tepat. • Siswa dapat membuat karangan sederhana dengan bantuan gambar yang tersedia. Indonesia • Siswa dapat menirukan gerak dan suara binatang.

• Siswa dapat mengingat pakta pembagian dengan berbagai cara. Menghargai prestasi. Perkalian dan pembagian. Menceritakan pengalaman. menggambar bangun datar dengan titik sudut. Gemar membaca. sumber energi yang menghasilkan panas. Sumber panas dan energi serta kegunaannya. Siswa dapat menceritakan keadaan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah. Mendeklamasikan puisi. Peduli sosial. Materi ajar (materi pokok) • Mendeskripsikan cirri tumbuhan dan hewan. Cinta tanah air.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Matematika • Siswa dapat mengingat pakta perkalian dengan berbagai cara mulai dari penjumlahan berulang. 199 Tematik kelas 2 . Bangun datar dan unsure bangun datar. • • • • • Siswa dapat memainkan alat musik ritmis. Siswa dapat memperagakan peran tentang diri sendiri serta keluarga. siang dan sore hari serta menjelaskan adanya hubungan antara kedudukan matahari dengan baying-bayang. • Siswa dapat menentukan. Kreatif. sisi. IPA • Siswa dapat mencari sumber bunyi alat yang menghasilkan bunyi. SBK • Siswa dapat membuat karya gambar cetak ekpresi. Kerja keras. Bersahabat. Tanggung jawab. Siswa dapat mengungkapkan pengalaman diri sendiri dan keluarga. Demokratif . • Siswa dapat menghitung secara cepat perkalian dan pembagian • Siswa dapat mengelompokkan bangun datar menurut bentuknya. • Siswa dapat menjelaskan perbedaan panas matahari pada pagi. Peduli lingkungan. siang dan sore hari. sumber energi yang menghasilkan cahaya.  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. • • • • • • Cara penulisan huruf kapital yang sesuai/benar. garis. • Siswa dapat menjelaskan cara pembuatan cat warna dari bahan alam serta mendemontrasikannya. IPS Siswa dapat memberikan contoh cara memelihara dan menjaga lingkungan serta dapat menceritakannya dalam pengalaman membersihkan lingkungan di sekitar rumah. Rasa Ingin tahu. • Siswa dapat memberi alasan yang tepat tentang penggunaan jenis energi • Siswa dapat menjelaskan kedudukan matahari pada pagi.

Matematika).  Mengerjakan hitung perkalian dengan penjumlahan berulang.  Mengungkapkan pengalaman diri sendiri dengan bercerita. Metoda pembelajaran • Demontrasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa • Lingkungan alam dan buatan. 4 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. 3 x 35’.  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.a. guru: Tematik kelas 2 200 .  Menjelaskan perkalian dengan penjumlahan berulang. • Membuat gambar cetak tinggi. B. latihan. Langkah-langkah A. IPA). pembuatan cat warna dari bahan alam dan buatan. Matematika). guru:  Mengungkapkan cirri tumbuhan dan hewan serta tempat hidupnya melalui bacaan atau cerita yang tersedia. guru:  Dengan penjelasan tentang suara dan gerakan binatang siswa dapat menirukannya dengan riang dan gembira. Matematika. mengatur tempat duduk. pemberian tugas. B. Indonesia. Pertemuan kedua (B. Indonesia. mengabsen. 3 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. 4 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Matematika. ceramah. Kegiatan awal Apresepsi/ Motivasi : merapikan siswa. seni musik. tes awal pelajaran. guru:  Dengan penjelasan guru diharapkan siswa dapat menjelaskan cirri tumbuhan dan binatang secara lisan dan dituangkan dalam tulisan.  Mengingat fakta perkalian dengan penjumlahan berulang. Pertemuan keempat (SBK.  Melalui penjelasan guru diharapkan siswa mengerti dan paham serta dapat menyebutkan sumber bunyi. sumber energi di lingkungan sekitar. energi yang sering digunakan. IPS). Indonesia. berbaris dan berdo. tanya jawab. Pertemuan ketiga (B. Kegiatan inti Minggu ke I Pertemuan pertama (B. Indonesia.

tentang cerita binatang. baik itu energi bunyi. Indonesia. Minggu ke 2 Pertemuan pertama (Matematika. Matematika). B. 2 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Melalui penjelasan guru diharapkan siswa mampu mengungkapkan dan hafal hitung perkalian. B. guru:  Melalui penjelasan guru tentang kegunaan energi. Menjawab pertanyaan sesuai isi cerita. B.  Membaca sebuah cerita dengan pelafalan dan intonasi yang benar secara seksama. Matematika.  Menyusun kalimat sederhana. guru:  Menirukan suara binatang dan gerakannya kemudian dituangkan ke dalam tulisan tegak bersambung dan tidak lupa penggunaan huruf kapital. Pertemuan kedua (IPS. B. Pertemuan kelima (Matematika. Mendemontrasikan hitung perkalian 1 dan 2 . guru:  Mengerjakan perkalian dengan penjumlahan berulang dari perkalian satu sampai tiga. Pertemuan keenam (Matematika.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa     Menjelaskan unsure cetak gambar / cetak tinggi. Tematik kelas 2 201 . panas dan energi listrik diharapkan siswa dapat mengungkapkan alasan yang tepat tentang penggunaan energi tersebut. Membaca dengan intonasi yang benar dengan kecepatan. 3 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Memperagakan peran tentang diri sendiri sebagai makhluk social yang memerlukan lingkungan sekitarnya. 3 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. 3 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. B. Indonesia). guru:  Mengerjakan hitung perkalian dengan penjumlahan berulang dari perkalian satu sampai lima.  Menjawab pertanyaan yang sesuai dengan isi cerita yang dibacanya. Pertemuan ketiga (IPA. Indonesia).  Mendemontrasikan hitung perkalian 1 – 3. Indonesia). Indonesia). 3 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.

Pertemuan Kelima (Matematika B. 3 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Pertemuan kedua (Matematika. Matematika). Indonesia. guru:  Pengerjaan hitung campuran perkalian dan pembagian. SBK) 4x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Mengerjakan hitung pembagian dengan pengurangan berulang sampai nol. guru:  Mengerjakan hitung pembagian satu sampai 5  Menyusun kalimat sederhana. Indonesia.  Membuat karya gambar cetak ekspresi dengan berbagai motif imajinatif dari bahan alam.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Menuliskan yang didiktekan guru dengan tulisan tegak bersambung yang baik dan benar. Indonesia. Pertemuan keenam (B. Indonesia) 2 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Pertemuan keempat (B. guru:  Mengerjakan hitung pembagian dan penerapannya dalam kegiatan sehari-hari. IPS). B.  Melengkapi cerita tentang data keluarga ditulis menggunakan huruf kapital dan tanda baca yang benar. diharapkan siswa dapat menyebutkan perbedaan lingkungan alam dan buatan di sekitar lingkungan rumah.  Melalui penjelasan tentang pembagian diharapkan akan lebih memahami tekhnik pembagian dan dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari.  Dari penjelasan guru. 3 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Membac dan menjawab pertanyaan dari isi cerita kemudain dituangkan kedalam tulisan dengan bentuk karangan pendek.  Melalui penjelasan guru diharapkan siswa dapat membaca cerita dengan bantuan gambar. Minggu ke 3 Pertemuan pertama (Matematika. guru:  Membaca kalimat bersuara nyaring dengan intonasi yang benar kemudain di tulis dengan menggunakan huruf sambung dan penerapan penggunaan huruf besar dan tanda baca. Indonesia) 3 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Tematik kelas 2 202 . B.

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Pertemuan ketiga (IPA.  Pembagian sebagai kebalikan perkalian  Siswa mengerjakan soal cerita tentang perkalian dan pembagian. Indonesia. guru:  Guru menjelaskan tentang sudut dan bangun datar  Siswa menyimak penjelasan guru. Matematika). 3 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Guru menugaskan siswa untuk menyusun sebuah karangan sdengan bentuk puisi.  Siswa mendemontrasikannya pembuatan cat warna.  Melalui penjelasan guru tentang pembagian sampai 50 Pertemuan keempat (B.  Siswa mendeklamasikan puisi tersebut di depan kelas.  Dengan penjelasan guru tentang cara pembuatan cat warna dan bahan alami. SBK). Indonesia.  Siswa membaca dengan bersuara tentang membersihkan halaman serta mengajukan dan menjawab pertanyaan sesuai dengan isi bacaan. 3 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. 3 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. B. 4 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. melengkapi kalimat yang telah disediakan guru. Pertemuan keenam (B. guru:  Meringkas bacaan. Indonesia.  Siswa menyebutkan unsur-unsur bangun datar. Tematik kelas 2 203 . Indonesia). guru:  Guru menjelaskan energi yang sering digunakan sehari-hari serta memberi alasan penggunaan jenis energi listrik.  Siswa menggambarkan jenis-jenis bangun datar. Minggu ke 4 Pertemuan pertama (Matematika). B. 2 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Menulis kalimat yang didiktekan guru. Pertemuan kelima (Matematika. Matematika). guru:  Guru menjelaskan bangun datar. siswa mengelompokkan bangun datar menurut bentuknya  Siswa mengurutkan bangun datar menurut ukurannya.

 Siswa melanjutkan materi berikutnya yaitu menggambar dan membuat bangun datar dengan ukuran tertentu.  Siswa melaksanankan tugas yang diberikan guru yaitu membuat bidang datar dengan ukuran yang ditentukan guru dengan menggunakan alat bantu. 3 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Pertemuan kelima (IPA). 2 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Guru menugaskan siswa untuk melanjutkan materi berikutnya. Pertemuan ketiga (Matematika).  Siswa membuat kalimat berdasarkan gambar. Tematik kelas 2 204 . IPS). Pertemuan keenam (SBK). 2 x 35’  Guru mengulas materi yang telah disampaikan dan menyampaikan materi berikutnya. guru:  Guru menugaskan siswa untuk membuat kalimat berdasarkan gambar. guru:  Guru menugaskan siswa untuk membuat karangan pendek. Indonesia. 3 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Siswa menyalin kalimat dari huruf cetak ke huruf tegak bersambung.  Siswa menyebutkan benda yang termasuk banmgun datar di sekitar kelas. guru:  Guru menjelaskan cara penggunaan cat warna yang terbuat dari bahan alam atau buatan. Matematika. IPS).  Siswa dibawa guru ke luar kelas untuk merasakan lanmgsung pengaruh panas dan cahaya matahari terhadap makhluk hidup. Indonesia. Pertemuan keempat (B.  Siswa membuat laporan apa yang di rasakannya. 3 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Siswa mencoba membuat cetakan sederhana dengan menggunakan cat warna yang telah dibuat dari bahan alam atau buatan.  Siswa menceritakan pengalaman membersihkan lingkungan di sekitar baik di rumah maupun di sekolah secara lisan ataupun tulisan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Pertemuan kedua (B.  Guru menugaskan siswa untuk mencari gambar yang berhubungan dengan lingkungan alam dan buatan dari berbagai media cetak untuk dibuat kliping.  Siswa membuat karangan pendek dengan melanjutkan sebuah cerita yang sudah disediakan.

lisan maupun perbuatan yang telah dilakukan siswa.  Memberikan penilaian hasil kerja siswa baik secara tertulis.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. guru:  Mengadakan tanyajawab sekitar materi yang telah disampaikan. menyelesaikan masalah. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. secara individual maupun kelompok. Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi B. memberikan penguatan dan penyimpulan C. diskusi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Indonesia 205 Penilaian Bentuk nstrumen Contoh Instrumen B. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Memberikan tugas atau PR Alat dan sumber :  Buku paket  Alat peraga  Media cetak  Media elektronik  Lingkungan sekitar  Kreatifitas guru Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Disiplin. Kegiatan akhir Dalam kegiatan akhir.  memberi kesempatan untuk berpikir. Indonesia Tematik kelas 2 .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Siswa dapat membandingkan kualitas cat warna yang dibuat dari bahan alam dan bahan buatan. menganalisis. dan bertindak tanpa rasa takut. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.

• Gemar membaca. • Peduli lingkungan. tumbuhan oleh seorang teman dan teman lainnya menebaknya. • Menghargai prestasi. an • Menjelaskan cirri-ciri tumbuhan dan binatang secara rinci baik itu namanama cirri khasnya. dengan pilihan kata runtut. • Mendeskripsikan cirri-ciri benda. • Menceritakan kembali cerita yang didengar menggunakan katakata sendiri. • Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan kata yang berhubungan dengan tumbuhan dan binatang. pekerjaan dan nama anggota keluarga dengan menggunakan huruf 206 Tematik kelas 2 . dan suara binatang lisan. tempat hidupnya. pekerjaan dan nama anggota keluarga dengan Bentuk nstrumen • Menirukan gerak tertulis. • Cinta tanah air. • Tuliskanlah nama orang tua. • Menulis nama orang tua. • Tuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan kata yang berhubungan dengan tumbuhan dan binatang. suaranya.essay. suaranya. • Ceritakan kembali cerita yang didengar menggunakan katakata sendiri. • Jelaskanlah cerita tentang data keluarga dengan kata yang tepat. • Jelaskanlah pertanyaan tentang isi cerita. • Jelaskan cirri-ciri tumbuhan dan binatang secara rinci baik itu namanama cirri khasnya. • Melengkapi cerita tentang data keluarga dengan kata yang tepat. isian. tumbuhan oleh seorang teman dan teman lainnya menebaknya. Demokratif Rasa Ingin tahu. • Tanggung jawab. • Menjawab pertanyaan tentang isi cerita.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • Kerja keras Kreatif. perbuat portofolio tertentu. • Bersahabat. skala sikap. • Jelaskanlah cirriciri benda. tempat hidupnya. dengan pilihan kata runtut. Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi Penilaian Contoh Instrumen • Bagaimana cara Menirukan gerak dan suara binatang tertentu. • Peduli sosial.

menurut bentuknya. • Salinkanlah kalimat cetak menjadi tegak bersambung sebanyak 5 kalimat. sisi. • Jelaskanlah pakta pembagian sampai 50 dengan berbagai cara. • Menggunakan bangun datar menurut ukurannya. Matematika • Mengingat pakta perkalian sampai 50 dengan berbagai cara. • Menghitung secara cepat perkalian dan pembagian bilangan sampai 50.mengelompokka n bilangan datar. • Hitungkanlah bangun datar Tematik kelas 2 207 . • Tuliskanlah karangan sederhana tentang kesukaan / ketidak sukaan dengan tulisan yang rapi dan kecepatan tertentu. garis. menurut bentuknya.mengelompokka n bilangan datar. • Menentukan unsure bangun datar yaitu titik sudut. • Menulis karangan sederhana tentang kesukaan / ketidak sukaan dengan tulisan yang rapi dan kecepatan tertentu.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi kapital dan tanda baca. • Tuliskanlah karangan dengan melanjutkan sebuah cerita yang sudah disediakan. Matematika • Jelaskanlah pakta perkalian sampai 50 dengan berbagai cara. Penilaian Bentuk nstrumen Contoh Instrumen menggunakan huruf kapital dan tanda baca. • Menulis karangan dengan melanjutkan sebuah cerita yang sudah disediakan. • Mengingat pakta pembagian sampai 50 dengan berbagai cara. • Hitungkanlah secara cepat perkalian dan pembagian bilangan sampai 50. • Menyalin kalimat cetak menjadi tegak bersambung sebanyak 5 kalimat.

• Membedakan panas matahari pada pagi. sisi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi • Menentukan unsure-unsur bangun datar yaitu sudut. • Tentukanlah unsure bangun datar yaitu titik sudut. siang dan sore hari. persegi panjang dengan menunjukkan sudut. siang dan sore hari. • Memberi alasan penggunaan jenis energi listrik. Tematik kelas 2 208 . bunyi dan cahaya melalui alat rumah tangga. • Tentukan unsure-unsur bangun datar yaitu sudut. segitiga. segitiga. IPA • Sebutkanlah sumber panas. segi empat. IPA • Mencari sumber panas. • Ceritakan kedudukan matahari pagi. siang dan sore hari. segi empat. • Sebutkanlah contoh jenis energi yang sering digunakan seharihari. • Jelaskanlah alasan penggunaan jenis energi listrik. • Mencari contoh alat rumah tangga yang menggunakan energi. • Memberi contoh jenis energi yang sering digunakan sehari-hari. • Menggambar dan membuat bangun persegi. persegi panjang dengan menunjukkan sudut. • Menceritakan kedudukan matahari pagi. bunyi dan cahaya melalui alat rumah tangga. • Sebutkanlah contoh alat rumah tangga yang menggunakan energi. • Menjelaskan Penilaian Bentuk nstrumen Contoh Instrumen menurut ukurannya. garis. • Bagaimana cara Menggambar dan membuat bangun persegi. • Menceritakan adanya hubungan antara kedudukan matahari dengan baying-bayang yang terbentuk.

• Jelaskan kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan seharihari. • Sebutkanlah contoh cara memelihara dan menjaga lingkungan alam di sekitar kita. • Menceritakan keadaan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah. • Mengatur Penilaian Bentuk nstrumen Contoh Instrumen • Bedakan panas matahari pada pagi. IPS • Mengungkapkan pengalaman diri sendiri dan keluarga. IPS • Ceritakan pengalaman diri sendiri dan keluarga. SBK • Membuat karya gambar cetak ekpresi dengan berbagai motif imajinatif. • Memnuat karya gambar cetak ekpresi dengan berbagai cetakan dari bahan alam. • Peragakan peran tentang diri sendiri. • Ceritakan adanya hubungan antara kedudukan matahari dengan baying-bayang yang terbentuk. siang dan sore hari. • Menceritakan pengalaman membersihkan lingkungan di sekitar rumah. SBK • Jelaskanlah karya gambar cetak Tematik kelas 2 209 . • Ceritakan keadaan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah. • Memberikan contoh cara memelihara dan menjaga lingkungan alam di sekitar kita. • Memainkan alat musik ritmis dengan cara yang benar. • Ceritakan pengalaman membersihkan lingkungan di sekitar rumah.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan sehari-hari. • Memperagakan peran tentang diri sendiri.

• Mendemontrasika n cara pembuatan cat warna dari bahan alam dan buatan. Konsep Aspek Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 2. Performansi No. Partisipasi Tematik kelas 2 .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi komposisi ukuran bahan dan alat pembuatan cat warna dan bahan alam. Kriteria Penilaian 1. 1. • Jelaskanlah karya gambar cetak ekpresi dengan berbagai cetakan dari bahan alam. • Jelaskanlah cara mengatur komposisi ukuran bahan dan alat pembuatan cat warna dan bahan alam. • Jelaskanlah cara memainkan alat musik ritmis dengan cara yang benar. Kerjasama Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi 210 Skor 4 2 1 4 2. • Jelaskanlah cara pembuatan cat warna dari bahan alam dan buatan. Penilaian Bentuk nstrumen Contoh Instrumen ekpresi dengan berbagai motif imajinatif. Aspek 1. Produk ( hasil diskusi ) No.

.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa * kadang-kadang aktif * tidak aktif 3. 2.... 3. 5. 4. 9... 7. 8. 6.……… ) NIP/NIK : ………………… Tematik kelas 2 211 . Mengetahui Kepala Sekolah SD ……. Lembar Penilaian No Nama Siswa Performan Kerjasama Partisipasi Produk 2 1 Jumlah Skor Nilai 1. ………………… 20… Guru Kelas ( ………………. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10..………… ) NIP/NIK : ………………… ( ………………….

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tematik kelas 2 212 .

. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Tematik kelas 2 213 ......................... : ..........................KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Tematik DENGAN TEMA : Kegiatan Sehari-hari Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Tematik : SD/MI : II / 2 : ........ : ......................

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tematik kelas 2 214 .

...... berbicara dan deklamasi Membaca • Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak Menulis • Menulis permulaan melalui kegiatan melengkapi cerita dan dikte SBK • Mengenal dan menanggapi serta mengekpresikan unsure-unsur rupa dan perpaduannya melalui kepekaan indrawi ke dalam karya seni rupa  Kompetensi Dasar PKn • Mengenal pentingnya hidup rukun. Indonesia Berbicara • Mengucapkan pikiran.... puluhan dan satuan • Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500 Tematik kelas 2 215 ...... perasaan dan pengalaman secara lisan melalui kegiatan bertanya.... : 2 (Dua/ 2 (dua) : Kegiatan Sehari-hari : 3 Minggu  Standar Kompetensi PKn • Membiasakan hidup bergotong royong IPS • Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis Matematika • Melakukan pengurangan dan penjumlahan bilangan sampai 500 IPA • Mengenal bagian-bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan.... saling berbagi dan tolong menolong • Melaksanakan pemeliharaan lingkungan alam IPS • Memanfaatkan dokumen dan benda penting keluarga sebagai sumber cerita Matematika • Membandingkan bilangan sampai 500 • Menentukan nilai tempat ratusan.... pertumbuhan hewan dan tumbuhan serta berbagai tempat hidup makhluk hidup B...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah Kelas / Semester Tema Waktu : ..

garis. Indonesia • Bertanya kepada orang lain dalam menggunakan pilihan kata yang tepat dan santun dalam berbahasa • Mendeklamasikan puisi dengan ekpresi yang tepat Menuliskan kalimat sederhana yang di diktekan guru dengan menggunakan huruf sambung dengan memperhatikan penulisan huruf kapital dan cetak SBK • Mengenang berbagai unsure rupa dan perpaduannya melalui kepekaan indrawi • • • • • Menceritakan kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang mudah dipahami orang lain Mengumpulkan teks pendek ( 15 kalimat yang dibaca dengan membaca lancar Menjelaskan isi puisi anak yang dibaca Melaengkapi cerita sesuai dengan kata yang tepat • Menanggapi berbagai unsure rupa dan perpaduannya bintik. Tujuan Pembelajaran** PKn • Siswa dapat memberikan contoh bagaimana cara tolong menolong di lingkungan sekolah • Siswa dapat menceritakan pengalaman cara memelihara lingkungan di rumahnya masing-masing secara lisan IPS • Siswa dapat memelihara benda penting di lingkungan keluarga Matematika • Siswa dapat menentukan bahwa kumpulan benda lebih banyak dan sedikit sama dengan kumpulan lain • Guru menjelaskan cara menentukan nilai tempat sampai ratusan dan angka • Siswa dapat membaca dan menulis serta membedakan lambing bilangan dalam kata-kata Tematik kelas 2 216 . warna dan bentuk • Mengenal unsure-unsur bunyi musik dan perpaduannya melalui kepekaan indrawi A.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • Menggunakan alat ukur waktu dengan satuan jam Mengukur dan menggunakan alat ukur panjang Mengukur dan menggunakan alat ukur berat Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan berat benda IPA • Mengenal bagian-bagian utama hewan dan tumbuhan di sekitar rumah dan sekolah melalui pengamatan • Mengidentifikasi ciri-ciri benda padat dan cair yang ada di sekitar • Mengidentifikasi benda-benda yang dikenal dan kegunaannya melalui pengamatan B. bidang.

Metoda Pembelajaran Ceramah Tematik kelas 2 217 . Kerja keras.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa • Siswadapat melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai ratusan • Guru menjelaskan cara menggunakan alat ukur waktu dengan satuan jam • Siswa dapat mengukur dan menggunakan alat ukur panjang dan berat IPA • Siswa dapat mengenal bagian utama hewan dan tumbuhan • Siswa dapat mengidentifikasi cirri benda padat dan cair • Siswa dapat mengidentifikasi benda-benda yang ada di sekitar • Siswa mampu menceritakan kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang mudah dipahami temannya • Siswa mempu menyimpulkan dari 15 kalimat yang dibacanya B. Kreatif. Rasa Ingin tahu. Tanggung jawab. lingkungan. Materi Pokok / (Materi Ajar) • Gotong royong • Pemeliharaan lingkungan • Dokumen keluarga • Penjumlahan dan pengurangan • Pengukuran waktu • Bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan • Tempat hidup makhluk hidup • Diri sendiri. Peduli sosial. bunyi dan perpaduannya  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Gemar membaca. hiburan. Cinta tanah air. tempat umum • Mengenal unsure musik. SBK • Siswa dapat mengenang berbagai unsure rupa dan perpaduannya • Siswa dapat memilih objek benda alam yang menarik • Siswa dapat mengenal unsure bunyi dan musik B. Demokratif . kegiatan sehari-hari. Peduli lingkungan. • Permainan. Indonesia • Siswa mampu bertanya kepada orang lain dengan menggunakan pilihan kata yang tepat • Guru menjelaskan isi puisi yang di baca bersama • Siswa menuliskan kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung dan kapital yang benar. Bersahabat. peristiwa. Menghargai prestasi. kesehatan. C.

guru:  Memberi tugas kepada siswa untuk mengerjakan bilangan dan lambangnya dengan membandingkan bilangan serta mengurutkan bilangannya  Memberikan penjelasan kepada siswa tentang prilaku diri sendiri berikut kegiatan sehari-hari dan peristiwa  Memberi tugas kepada siswa untuk menuliskan bagian utama tumbuhan dan hewan  Melalui penjelasan guru. siswa memahami tentang hidup rukun  Menganjurkan siswa untuk memelihara dokumennya sendiri  Memberi tugas kepada siswa untuk menggambar dengan menggunakan bintik dan garis disertai dengan perpaduan warnanya Minggu ke 2 B. puluhan dan satuan  Siswa diberi tugas untuk membaca. Indonesia. guru: Tematik kelas 2 218 . IPA )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. menjumlah dan mengurangkan bilangan dalam bentuk panjang. SBK)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Apersepsi/mengkonsentrasikan anak 3. B. menulis. mengubah. IPS. Indonesia. Langkah-langkah pembelajaran Kegiatan Awal Apresepsi/ Motivasi : 1. PKn. Matematika.  Siswa memahami beragam jenis benda padat dan cair dari hasil penjelasan guru  Siswa diberi kesempatan untuk menanyakan atau menanggapi hasil penjelasan guru tentang kegiatan di dalam kelas  Guru menjelaskan tentang cara memilih objek benda alam yang menarik Minggu ke 3 (Matematika.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Demontrasi Permainan Tugas Tanya jawab D. (Indonesia. Matematika. Pre test Kegiatan Inti Minggu ke I ( B. siswa dapat menentukan nilai tempayt ratusan. Sains. SBK)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Berbaris dan berdo’a bersama 2. guru:  Menjelaskan tentang cara memelihara lingkungan kelas  Melalui penjelasan guru.

Bentuk tes secara lisan E.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. SBK. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna. Alat peraga. Alat dan Sumber Belajar 1. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. guru:  Mengadakan post test untuk mengetahui kemampuan anak.PKn.  Siswa dapat membedakan menguat dan melemahnya bunyi  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. Sumber lain Tematik kelas 2 219 . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Indonesia 2. sains.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Melalui penjelasan guru. menyelesaikan masalah. secara individual maupun kelompok. dan bertindak tanpa rasa takut. menganalisis. Buku panduan matematika. siswa memahami cara memelihara dokumen dan benda penting  Menjelaskan cara menggunakan alat ukur waktu dengan satuan jam berikut alat ukur panjang  Siswa dapat membedakan cirri benda padat dan benda cair  Siswa menanggapi isi percakapan yang dilakukan temannya dengan lafal dan intonasi yang tepat. sampai sejauh mana anak memperhatikan dari hasil penjelasan yang disampaikan..  memberi kesempatan untuk berpikir. dan B. lingkungan sekitar 3.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Akhir Dalam kegiatan Akhir.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. diskusi.

lebih • Menentukan sedikit atau nilai tempat sama dengan sampai ratusan kumpulan lain • Membaca dan Matematika menulis lambang • Tentukan nilai bilangan dalam tempat sampai kata-kata dan ratusan angka • Bagaimana cara • Membedakan membaca dan nilai tempat Tematik kelas 2 Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi Penilaian Bentuk Instrumen 220 .essay. lebih sedikit atau sama • Tentukan dengan bahwa kumpulan lain kumpulan benda lebih Matematika banyak. Uraian contohtolong contohtolong • Kreatif. keluarga. menolong dan menolong dan • Demokratif saling berbagi saling berbagi • Rasa Ingin rasa. keluarga. jadwal piket IPS • Tanggung IPS • Cara memelihara jawab. melalui kelas dan • Peduli perbuatan jadwal sekolah melalui lingkungan. • Memelihara • Jelaskanlah cara lingkungan kelas memelihara • Gemar dan sekolah lingkungan membaca. tertulis. sekolah dan sekolah dan masyarakat masyarakat ? • Menghargai prestasi. baik di rasa. lingkungan lingkungan • Cinta tanah air. Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Contoh Instrumen PKn BPKn • Disiplin. piket perbuatan • Peduli sosial. • Bersahabat. • Memberikan • Jelaskanlah • Kerja keras lisan. dokumen koleksi • Jelaskanlah dan benda Cara penting keluarga memelihara dokumen • Menentukan koleksi dan bahwa kumpulan benda penting benda lebih keluarga banyak.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa F. isian. baik di tahu.

dan = dalam pengerjaan hitung Bagaimana cara mengingat fakta dasar penjumlahan dan pengurangan sampai 20 Jelaskanlah cara mengubah kalimat atau bentuk pengurangan ke bentuk penjumlahan Jumlahkanlah dua bilangan dan tanpa menyimpan Kurangkanlah dua bilangan dengan dan tanpa meminjam • • • • • • • • • • • • • Tematik kelas 2 . puluhan dan satuan Membaca dan menggunakan symbol +. puluhan dan satuan Jelaskanlah cara membaca dan menggunakan symbol +. -. -. dan = dalam pengerjaan hitung Mengingat fakta dasar penjumlahan dan pengurangan sampai 20 Mengubah kalimat atau bentuk pengurangan ke bentuk penjumlahan Menjumlah dua bilangan dan tanpa menyimpan Mengurang dua bilangan dengan dan tanpa meminjam Membaca dan menentukan tanda waktu yang ditunjukkan jarum jam Menentukan benda yang lebih panjang . lebih pendek atau sama panjang dengan benda yang lain 221 Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen menulis lambang bilangan dalam kata-kata dan angka Jelaskanlah perbedaan nilai tempat antararatusan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi antararatusan.

kg) Naksirkanlah berat benda dengan satuan yang sesuai • • • • • • • Tematik kelas 2 222 . m) • Menaksir panjang benda dengan satuan yang sesuai • Menentukan benda yang lebih berat . lebih pendek atau sama panjang dengan benda yang lain ukurkanlah benda dengan satuan baku yang sering digunakan (misalnya cm. m) Naksirkanlah panjang benda dengan satuan yang sesuai Tentukan benda yang lebih berat .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi • Mengukur benda dengan satuan baku yang sering digunakan (misalnya cm. ringan atau sama berat dengan benda yang lain • Mengukur berat benda • Mengukur benda degan satuan baku yang sering digunakan ( missalnya ons. ringan atau sama berat dengan benda yang lain Ukurkanlah berat benda Ukurkanlah benda degan satuan baku yang sering digunakan ( missalnya ons. kg) • menaksir berat benda dengan satuan yang sesuai • memilih alat ukur yang sesuai untuk mengukur panjang dan berat benda yang diukur • mengerjakan soal cerita yang berkaitan dengan berat benda IPA • Membuat bagan Penilaian Bentuk Instrumen • Contoh Instrumen Tentukan tanda waktu yang ditunjukkan jarum jam Tentukan benda yang lebih panjang .

Indonesia • Menanyakan kalimat Tanya untuk menanyakan kepada orang yang belum dikenal dengan pilihan kata yang tepat • Menanyakan atau menanggapi kegiatan seharihari dengan teman sekelas • Membuat puisi dengan tema yang ditentukan sesuai dengan kemampuan anak • Menanggapi isi percakapan yang dilakukan teman Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen • Pilihkanlah alat ukur yang sesuai untuk mengukur panjang dan berat benda yang diukur • Gerjakan soal cerita yang berkaitan dengan berat benda IPA • Buatkanlah bagan bagianbagian utama hewan dan tumbuhan serta kegunaannya • Tunjukkan beragam jenis benda padat dan benda cair yang ada di sekitar • Bedakan cirri benda padat dan benda cair • Jelaskanlah benda-benda yang ada di sekitar B.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi bagian-bagian utama hewan dan tumbuhan serta kegunaannya • Menunjukkan beragam jenis benda padat dan benda cair yang ada di sekitar • Membedakan cirri benda padat dan benda cair • Mengidentifikasi benda-benda yang ada di sekitar B. Indonesia • Menanyakan kalimat Tanya untuk menanyakan kepada orang yang belum dikenal dengan pilihan kata yang Tematik kelas 2 223 .

..... .. pekerjaan dan kegiatan anggota keluarga dengan 224 Penilaian Bentuk Instrumen • Contoh Instrumen tepat ............KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi • Membaca teks cerita dengan lafal intonasi yang tepat Memberikan pendapat atau komentar tentang tokohtokoh dalam cerita/teks Melengkapi cerita tentang data keluarga dengan kata yang tepat Menulis dengan menggunakan huruf sambung dengan kecepatan tertentu Menulis pengalaman dengan huruf sambung (dengan memperhatikan tetepatan dan kecepatan) Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf sambung secara tepat. Menanyakan atau menanggapi kegiatan seharihari dengan teman sekelas ..... rapi dan mudah dibaca Menulis nama orang tua.. Buat puisi dengan tema yang ditentukan sesuai dengan kemampuan anak Jelaskanlah cara membaca teks cerita dengan lafal intonasi yang tepat Memberikan pendapat atau komentar tentang tokohtokoh dalam cerita/teks adalah ......... . Lengkapi cerita tentang data keluarga dengan kata yang tepat Tuliskanlah dengan menggunakan huruf sambung dengan kecepatan tertentu Tuliskanlah pengalaman dengan huruf • • • • • • • • • • • • Tematik kelas 2 .....

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi menggunakan huruf kapital dan tanda baca SBK • Mengelompokka n berbagai ukuran : bintik. rapi dan mudah dibaca • Tuliskanlah nama orang tua. garis. garis. bidang warna dan bentuk pada benda dua dan tiga dimensi di alam sekitar • Memilih objek benda alam yang menarik • Membedakan kuat lemahnya bunyi dengan gerakan (tepuk tangan) • Membedakan tentang menguat melemahnya bunyi dengan peragaan gerakan/tepukan Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen sambung (dengan memperhatikan tetepatan dan kecepatan) • Tuliskanlah kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf sambung secara tepat. bidang warna dan bentuk pada benda dua dan tiga dimensi di alam sekitar • Pilihkanlah objek benda alam yang menarik • Bedakan kuat lemahnya bunyi dengan gerakan (tepuk tangan) • Bedakan tentang Tematik kelas 2 225 . pekerjaan dan kegiatan anggota keluarga dengan menggunakan huruf kapital dan tanda baca SBK • Kelompokkan berbagai ukuran : bintik.

Aspek 1.Produk ( hasil diskusi ) No. Konsep Aspek Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 2. Performansi No. Partisipasi Tematik kelas 2 226 .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen menguat melemahnya bunyi dengan peragaan gerakan/tepukan  Kriteria Penilaian 1. Kerjasama Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif Skor 4 2 1 4 2 1 2. 1.

. 2. ………………… 20… Guru Kelas ( ……………….. 3.……… ) NIP/NIK : ………………… Tematik kelas 2 227 . Lembar Penilaian No 1... 4..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa 3. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. 5.………… ) NIP/NIK : ………………… ( …………………... Nama Siswa Performan Kerjasama Partisipasi Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui Kepala Sekolah SD …….

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tematik kelas 2 228 .

. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Tematik kelas 2 229 ....................KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Tematik DENGAN TEMA : Kesehatan Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Tematik : SD/MI : II / 2 : ............ : ................. : ................................

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tematik kelas 2 230 .

..... Indonesia – Menyampaikan pesan pendek yang didengarkannya kepada orang lain – Mendeskripsikan tumbuhan atau binatang di sekitar sesuai ciri-cirinya dengan menggunakan kalimat yang mudah dipahami orang lain – Membaca nyaring teks sebanyak 15 – 20 kalimat dengan memperhatikan lapal dan intonasi yang tepat.. IPA – Mendeskripsikan kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan sehari-hari... Indonesia Mendengarkan – Memahami pesan pendek dan dongeng yang dilisankan – Mengungkapkan secara lisan beberapa informasi dengan mendeskripsikan benda dengan bercerita..... Kelas / Semester : 2 (Dua) / 2 (Dua) Tema : Kesehatan Waktu : 2 Minggu STANDAR KOMPETENSI B. TUJUAN PEMBELAJARAN** B..... – Memahami wacana tulis dengan membaca nyaring dan membaca dalam hati – Menyalin puisi anak dengan hurup tegak bersambung yang rapi. – Meyalin puisi anak dengan hurup tegak bersambung yang rapi... Indonesia • Siswa dapat mencatat isi pesan tentang kesehatan • Dapat menjelaskan cirri-ciri binatang secara rinci • Siswa dapat membaca teks dengan intonasi yang baik dan benar • Siswa dapat menyalin kalimat dengan tulisan tegak bersambung • Siswa dapat membuat karangan dibantu dengan gambar yang sudah disediakan Tematik kelas 2 231 ....... IPS – Memberi contoh bentuk-bentuk kerjasama di lingkungan tetangga A.. IPA – Memahami peristiwa alam danpengaruh matahari dalam kehidupan sehari-hari IPS – Memahami kedudukan dan peran anggota dalam keluarga dan lingkungan tetangga KOMPETENSI DASAR B..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah : .

Kerja keras. demontrasi. mengatur tempat duduk – Pre test Kegiatan Inti Minggu ke I. Kreatif. MATERI AJAR (MATERI POKOK) Membaca dan menulis kalimat sederhana Sumber energi dan kegunaannya Pengaruh sinar matahari terhadap kondisi alam danlingkungan di bumi Kebersihan lingkungan di sekitar rumah METODA PEMBELAJARAN – Ceramah. Peduli lingkungan. – – – – C. Indonesia. Matematika) 3 x 35’ Tematik kelas 2 232 .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa IPA • • • IPS • • • Siswa dapat menyebutkan kegunaan panas dan cahaya matahari bagi kehidupan manusia Dapat menguraikan pengaruh yang timbul dari cahaya matahari pada manusia Memperagakan alat yang dapat menghindari dari pengaruh buruk sinar matahari Dapat menyebutkan beberapa contoh cara memelihara lingkungan Dapat mengungkapkan pengalaman tentang cara membersihkan lingkungan sekitar Dapat mempraktekan cara bekerja sama tentang memelihara dan membersihkan lingkungan  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. IPA. IPS. Rasa Ingin tahu. D. Demokratif . guru:  Dengan penjelasan guru diharapkan siswa dapat mencatat isi pesan yang bertemakan kesehatan. Bersahabat. Tanggung jawab. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan Awal Apresepsi/ Motivasi : – Berdo’a. mengabsen. Menghargai prestasi. Cinta tanah air. pemberian tugas. latihan. Tanya jawab. Gemar membaca. (B. Matematika) 3 x 35’ Pertemuan Pertama  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. mengkondisikan anak. B.  Menjelaskan beberapa contoh tentang memelihara lingkungan dan dapat mengungkapkan pengalaman tentang cara membersihkan lingkungan sekitar dengan cara bekerjasama Pertemuan Kedua ( B. Indonesia. Peduli sosial.

Indonesia. awal kalimat. guru:  Menjelaskan pengaruh yang timbul dari sinar matahari diantaranya yaitu jika badan terus menerus terkena sinar matahari maka akan menjadi hitam. guru:  Mempraktekkancara kerjasama dalam memelihara lingkungan sekitar  Menyalin kalimat dengan tulisan tegak bersambung. 3 x 35’ Tematik kelas 2 233 . Untuk menghindari ini semua maka perlu menggunakan pelindung seperti paying.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dan menyusun kalimat  Melaluipenjelasan guru mengenai cara menyusun karangan sederhana diharapkan siswa mampu menuangkannya dalam tulisan yang baik dan benar. Indonesia) 2 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. IPS). kacamata dan yang lainnya. IPA) 3 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Indonesia) 3 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Indonesia. diharapkan siswa dapat menerapkannya dalam penulisan atau menyalin kalimat. Pertemuan Ketiga (B. dan membersihkan Pertemuan Kelima (B. Pertemuan Keempat (B. dapat menjawab pertanyaan yang sesuai dengan isi bacaan  Melalui penjelasan guru tentang cara penulisan hurup kapital yang benar seperti nama orang. jika melihat matahari langsung maka akan merusak mata. Matematika) 3 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Pertemuan Keenam (B.  Membuat sebuah karangan yang dibantu dengan gambar untuk memeudahkan anak dalam berkarya.  Melalui penjelasan guru tentang kegunaan panas dan cahaya matahari diharapkan siswa dapat menyebutkan kegunaan sinar matahari seperti : untuk mengeringkan pakaian. guru:  Setelah menyimak bacaan diharapkan siswa dapat menyempurnakan kalimat. Indonesia. Minggu ke 2 Pertemuan ke pertama (B. guru:  Membaca teks dengan intonasi dan pelapalan yang benar serta dapat menjawab pertanyaan sesuai dengan isi teks. nama kota.

Pertemuan kelima (B.  Siswa membacakan hasil karangannya didepan kelas untuk ditanggapi. 2 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Siswa mengerjakan tugas yang diberikan guru yaitu menulis kalimat dengan menggunakan huruf kapital dan huruf sambung. menyimak dan menanggapi penjelasan guru melanjutkan materi sebelumnya. Pertemuan ketiga (B.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Guru menjelaskan materi yang akan disampaikan. guru:  Guru menugaskan siswa untuk melanjutkan ke materi berikutnya. guru:  Siswa mendengarkan dan menyimak penjelasan guru yaitu menulis dengan menggunakan huruf kapital. guru:  Guru menjelaskan materi tentang kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan sehari-hari melanjutkan materi sebelumnya.  Siswa menulis karangan pendek dengan melanjutkan cerita yang sudah disediakan. Indonesia).  Siswa memperagakan percakapan didepan kelas dengan tema kesehatan. dan cahaya matahari dalam kehidupan sehari-hari bagi manusia dan makhluk hidup lainnya  Siswa menyebutkan akibat atau pengaruh yang ditimbulkan dari panas dan cahaya matahari serta memperagakan cara menghindarinya.  Siswa menyimak dan menanggapi penjelasan guru  Siswa menyebutkan kegunaan panas. Tematik kelas 2 234 .  Guru menugaskan siswa untuk menceritakan pengalamannya membersihkan lingkungan di sekitar rumah  Siswa menceritakan secara lisan pengalamannya membersihkan lingkungan disekitar rumah Pertemuan keempat (IPA) 2 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. IPS).  Siswa memberikan contoh cara memelihara dan menjaga lingkungan alam di sekitar rumah baik secara lisan maupun tertulis.  Siswa menyusun kalimat acak menjadi kalimat yang sempurna  Guru menjelaskan tentang keadaan lingkungan alam dan buatan  Siswa mendengarkan. 3 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Indonesia. guru:  Guru menjelaskan materi yang akan disampaikan yaitu memperagakan percakapan.

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Siswa menyebutkan tokoh dalam teks percakapan tersebut. ALAT DAN SUMBER BELAJAR – Buku panduan B. guru:  Tanya jawab  Kesimpulan  Tes tertulis E.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. – Buku sumber lain yang dapat menunjang proses belajar mengajar – Alat peraga F.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. diskusi. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna. pesan mencatat isi pesan perbuat portofolio • Menjelaskan • Jelaskan cirri-ciri an cirri-ciri tumbuhan dan 235 Tematik kelas 2 .  Siswa menjawab pertanyaan teks percakapan tersebut. Sains. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Akhir Dalam kegiatan Akhir.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Indonesia tertulis.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. isian.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memberi kesempatan untuk berpikir. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.essay. dan bertindak tanpa rasa takut. secara individual maupun kelompok. IPS. menganalisis. Kerja keras Kreatif. Demokratif Penilaian Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Kompetensi Instrumen Instrumen B. skala sikap. Indonesia B.. PENILAIAN Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • • • • Disiplin. Indonesia. • Mencatat isi • Bagaimana cara lisan. menyelesaikan masalah.

dengan intonasi • Jelaskanlah cara yang tepat • Tanggung Menyalin kalimat dengan nada jawab. hidupnya) • Jelaskanlah cara • Gemar dengan pilihan membaca teks membaca. • Membaca teks nada yang nyaring. • Peduli sosial. dengan pilihan kata • Menghargai dimana kalimat runtut prestasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Penilaian Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Kompetensi Instrumen Instrumen tumbuhan dan binatang secara • Rasa Ingin binatang secara rinci (nama cirri tahu. rinci (nama cirri khasnya. kata kalimat dengan intonasi • Peduli runtut yang tepat dengan lingkungan. suaranya. khasnya. cetak menjadi yang nyaring. • Cinta tanah air. dimana hidupnya) • Bersahabat. suaranya. tegak bersambung • Menyalin sebanyak 5 kalimat kalimat cetak • Jelaskanlah cara menjadi tegak Menuliskan bersambung karangan pendek sebanyak 5 dengan kalimat melanjutkan sebuah • Menuliskan cerita yang sudah karangan pendek disediakan dengan IPA melanjutkan • Jelaskanlah sebuah cerita kegunaan panas yang sudah dan cahaya disediakan matahari dalam IPA kehidupan sehari• Menjelaskan hari kegunaan panas • Sebutkan pngaruh dan cahaya panas dan cahaya matahari dalam matahari terhadap kehidupan manusia sehari-hari • Peragakan cara • Menyebutkan yang aman untuk pngaruh panas menghindari dan cahaya pengaruh panas dan matahari cahaya matahari terhadap misalnya tidak manusia menatap matahari Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Tematik kelas 2 236 .

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Penilaian Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Kompetensi Instrumen Instrumen secara langsung • Memperagakan IPS cara yang aman untuk • Sebutkanlah contoh menghindari cara memelihara pengaruh panas dan menjaga dan cahaya lingkungan alam matahari sekitar misalnya tidak • Ceritakan menatap pengalaman matahari secara membersihkan langsung lingkungan di IPS sekitar rumah • Memberi contoh • LKS. Kriteria Penilaian 1. Aspek 1. Kerjasama Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif Skor 4 2 1 4 2 2. Lembar cara memelihara observasi dan menjaga lingkungan alam sekitar • Menceritakan pengalaman membersihkan lingkungan di sekitar rumah VI. 1. Partisipasi Tematik kelas 2 237 . Produk ( hasil diskusi ) No. Konsep Aspek Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 2. Performansi No.

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa * tidak aktif 1 Tematik kelas 2 238 .

2. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. 4. 5..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa 3.………… ) NIP/NIK : ………………… ( …………………. 6. 3... 7..……… ) NIP/NIK : ………………… Tematik kelas 2 239 . Lembar Penilaian No 1.. Mengetahui Kepala Sekolah SD ……... ………………… 20… Guru Kelas Nama Siswa Performan Kerjasama Partisipasi Produk Jumlah Skor Nilai ( ……………….

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->