RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP

)

Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan ke Materi Pokok

: ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) : IV (empat) / 1 (satu) : 10 : Struktur Akar dan Fungsinya

Standar Kompetensi Makhluk Hidup dan Proses Kehidupan 2. Memahami hubungan antara struktur bagian tumbuhan dengan fungsinya Kompetensi Dasar 2.1 Menjelaskan hubungan antara struktur akar tumbuhan dengan fungsinya Indikator Pertemuan 10 :
 Menunjukkan struktur/bagian akar (Batang akar, ujung akar, tudung

akar/kaliptra, dan rambut akar) dan fungsinya.  Membedakan akar tunggang dan serabut.  Menuliskan fungsi akar bagi tumbuhan. I. Tujuan pembelajaran
1. Setelah melakukan pengamatan terhadap akar tanaman dan penjelasan guru, siswa dapat

menunjukkan struktur/bagian akar. 2. Setelah melakukan diskusi tentang fungsi bagian-bagian akar, siswa dapat menentukan bagian akar yang menyerap air serta bagian akar yang melindungi akar saat menembus tanah. 3. Setelah melakukan pengamatan terhadap akar tanaman, siswa dapat membedakan akar serabut dan akar tunggang.
4. Setelah melakukan diskusi tentang fungsi akar, siswa dapat menjelaskan 4 fungsi akar.

II.

Materi Ajar Struktur Akar dan Fungsinya » Akar merupakan bagian yang sangat penting. Umumnya terletak di dalam tanah.

» Akar terdiri dari beberapa bagian, yaitu : Batang akar, ujung akar, tudung akar/kaliptra, dan

rambut akar.
» Batang akar merupakan perpanjangan dari batang tanaman ke arah bawah,

» Ujung akar merupakan bagian akar yang selalu memanjang.
» Tudung akar berfungsi melindungi akar saat menembus tanah.

» Rambut akar merupakan jalan masuk air dan zat hara dari tanah ke tumbuhan.
» Berdasarkan bentuknya akar dibagi menjadi dua, yaitu : akar serabut dan akar tunggang.

» Pada akar serabut, bagian ujung akar dan pangkal akar berukuran hampir sama. Dimiliki oleh tumbuhan biji berkeping satu (monokotil). » Pada akar tunggang, terdapat akar pokok yang memiliki cabang-cabang akar yang ukurannya lebih kecil. Akar tunggang dimiliki oleh tumbuhan biji berkeping dua (dikotil).
» Pada umumnya akar berguna untuk menyerap air dan zat hara serta memperkokoh

tumbuhan. Tetapi pada tumbuhan tertentu dapat juga merupakan tempat menyimpan cadangan makanan dan menjadi alat pernapasan.

Metode pembelajaran  Pengamatan  Diskusi  Tanya jawab  Ekspositori IV.III.  Siswa menyiapkan alat dan bahan yang telah ditugaskan sebelumnya. Langkah-langkah Pembelajaran A. . Kegiatan Awal (1 x 10 menit )  Mengabsen siswa  Mengonsentrasikan siswa ke arah materi pelajaran  Menjelaskan tujuan pembelajaran  Melakukan apersepsi dengan bertanya mengenai bagian-bagian tumbuhan yang telah dipelajari pada kelas sebelumnya.

Erlangga Sains untu SD kelas 4. ujung akar.  Siswa berdiskusi untuk menentukan bagian akar yang menyerap air serta bagian akar yang melindungi akar saat menembus tanah. ujung akar.  Siswa menunjukkan struktur/bagian akar berupa Batang akar.B.  Gambar fungsi akar. Grafindo . Alat/bahan/Sumber Belajar Alat :  Akar berbagai jenis tanaman. Kegiatan Akhir (1 x 10 menit) o Menyimpulkan materi o Memeriksa dan menilai pekerjaan siswa o Memberikan tugas untuk dikerjakan di rumah V. tudung akar/kaliptra.  Siswa berdiskusi untuk menjelaskan 4 fungsi akar.  Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang struktur/bagian akar berupa Batang akar. Kegiatan Inti ( 1 x 50 menit)  Siswa mengamati akar yang telah dibawa dengan menggunakan kaca pembesar. tudung akar/kaliptra. C.  Siswa mengamati akar tanaman. dan rambut akar. dan rambut akar.  Lembar Kerja Siswa Sumber :  Kurikulum KTSP SDN Karangpawulang 1 tahun 2008  Buku Sumber : Sains untuk SD kelas 4. kemudian membedakan jenis akar berdasarkan bentuknya berupa akar serabut dan akar tunggang.

Bentuk C. Yudhistira Sains untuk SD kelas 4. Ministary of National Education VI. Depdiknas The Nature Around Us. Titian Ilmu Senang IPA SD Kelas 4. Penilaian : A. Pusbuk.Sains untuk SD/MI kelas 4. Instrumen : Tugas Individu dan kelompok : Tes tertulis dan Lembar Kerja : Soal . Teknik B.

Kerjakanlah soal-soal berikut ini ! 1. Tunjukkan struktur/bagian akar pada gambar berikut ! 2. Jelaskan perbedaan dari akar serabut dan akar tunggang ! 5. Bagian akar manakah yang melindungi akar saat menembus tanah ? 4. Bagian akar manakah yang menyerap air dan zat hara di dalam tanah ? 3. Jelaskan 4 fungsi dari akar ! .

Bagian akar manakah yang melindungi akar saat menembus tanah ? 4. Jelaskan perbedaan dari akar serabut dan akar tunggang ! 5. Tunjukkan struktur/bagian akar pada gambar berikut ! . Bagian akar manakah yang menyerap air dan zat hara di dalam tanah ? 3. Tunjukkan struktur/bagian akar pada gambar berikut ! 2.Kerjakanlah soal-soal berikut ini ! 1. Jelaskan 4 fungsi dari akar ! Kerjakanlah soal-soal berikut ini ! 1.

Bagian akar manakah yang melindungi akar saat menembus tanah ? 4. Jelaskan 4 fungsi dari akar ! . Jelaskan perbedaan dari akar serabut dan akar tunggang ! 5. Tunjukkan struktur/bagian akar pada gambar berikut ! 2.2. Bagian akar manakah yang menyerap air dan zat hara di dalam tanah ? 3. Bagian akar manakah yang menyerap air dan zat hara di dalam tanah ? 3. Jelaskan perbedaan dari akar serabut dan akar tunggang ! 5. Bagian akar manakah yang melindungi akar saat menembus tanah ? 4. Jelaskan 4 fungsi dari akar ! Kerjakanlah soal-soal berikut ini ! 1.

siswa dapat membedakan penggolongan batang. 2. 4. siswa dapat membedakan fungsi dari xylem dan ploem. Setelah melakukan pengamatan terhadap batang tanaman. 3. siswa dapat menunjukkan letak kambium pada batang. Memahami hubungan antara struktur bagian tumbuhan dengan fungsinya Kompetensi Dasar 2. Setelah melakukan tanya jawab tentang bagian batang. I.2 Menjelaskan hubungan antara struktur batang tumbuhan dengan fungsinya Indikator Pertemuan 11 :  Membedakan penggolongan batang: .batang basah .batang rumput  Menuliskan fungsi batang bagi tumbuhan.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan ke Materi Pokok : ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) : IV (empat) / 1 (satu) : 11 : Struktur dan fungsi batang Standar Kompetensi Makhluk Hidup dan Proses Kehidupan 2.batang berkayu . siswa dapat menjelaskan fungsi dari batang. Materi Ajar . Setelah melakukan diskusi tentang fungsi batang. Setelah melakukan percobaan dengan tanaman. Tujuan pembelajaran 1. II.

dan bunga. Tumbuh ke bagian luar menjadi kulit dan ke bagian dalam menjadi kayu. . buah.Struktur dan Fungsi Batang Batang dibedakan menjadi 3 golongan 1. bunga.  Ploem merupakan jaringan tumbuhan yang berfungsi mengangkut zat makanan dari daun ke akar. Batang Berkayu  Batang memiliki kambium  Kambium merupakan bagian tumbuhan yang membuat batang dapat menjadi kuat dan besar. dan bunga.  Xylem merupakan jaringan tumbuhan yang berfungsi membawa air dan zat hara dari akar ke daun. » Tempat tumbuhnya daun. Batang Rumput  Batang berongga  Batang memiliki buku-buku 3. Batang Basah/Lunak  Batang mengandung banyak air  Batang lunak 2. buah. dan buah.  Akar ada tumbuhan berfungsi sebagai : » Pengangkut air dan mineral dari akar ke daun.  Kambium terletak di tengah. » Tempat menyimpan cadangan makanan (seperti pada kentang dan tebu). » Pengangkut zat makanan dari daun ke akar.

rumpun dan berkayu. Kegiatan Awal (1 x 10 menit )  Mengabsen siswa  Mengkonsentrasikan siswa ke arah materi pelajaran  Menjelaskan tujuan pembelajaran  Apersepsi dengan bertanya fungsi batang B.  Siswa melakukan diskusi untuk menentukan fungsi dari batang. Langkah-langkah Pembelajaran A.  Siswa melakukan percobaan dan mendiskusikan fungsi dari jaringan xylem dan jaringan ploem. Metode pembelajaran  Diskusi  Tanya jawab  Demonstrasi  Ekspositori IV. Kegiatan Inti ( 1 x 50 menit)  Siswa mengamati tanaman dan membedakan jenis batang yang terdiri dari batang basah.  Siswa melakukan tanya jawab dan menunjukkan letak kambium pada gambar penampang batang.III. Kegiatan Akhir (1 x 10 menit) . C.

Titian Ilmu The Nature Around Us. ploem. rambutan. Apa fungsi dari xylem dan ploem ? 5. Alat/bahan/Sumber Belajar Alat :  Batang tanaman . Tunjukkan letak dari xylem. dll. Instrumen : Tes tertulis dan Lembar Kerja : Soal Kerjakanlah soal-soal berikut dengan benar! 1.. kayu dan kulit katu pada gambar berikut ! a. dll.Jenis 1 . Xylem ditunjukkan oleh nomor . Tulislah 2 contoh tanaman yang memiliki batang rumput ! 3..o Menyimpulkan materi o Memeriksa dan menilai pekerjaan siswa o Memberikan tugas untuk dikerjakan di rumah V. . Tulislah 4 fungsi dari batang ! 6. Jenis batang apakah yang memiliki ciri batang berair dan lunak ? 2. Yudhistira Sains untuk SD kelas 4. dll. kangkung.. Penilaian : Teknik : Tugas Individu dan kelompok B. Erlangga Sains untu SD kelas 4. mangga.Jenis 3 Sumber :  Kurikulum KTSP SDN Karangpawulang 1 : bayam.  Buku Sumber : Sains untuk SD kelas 4. : jambu. bambu. kambium. sawo. Ministary of National Education VI. Bentuk C. seledri. Grafindo Sains untuk SD/MI kelas 4. Mengapa tumbuhan berkayu dapat tumbuh membesar ? 4. : rumput.Jenis 2 .

b. Kepala SDN Karangpawulang I Guru Kelas IV Dra.. 130 393 006 AHMAD SOLIHIN. Hj. c.. d. Ploem ditunjukkan oleh nomor . 480 124 775 .Pd NIP. e. SRI MURYATI... 14 Juli 2008 Mengetahui..... Kulit kayu ditunjukkan oleh nomor . MPd NIP. S. Bandung... Kambium ditunjukkan oleh nomor .. Kayu ditunjukkan oleh nomor ..

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan ke Materi Pokok : ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) : IV (empat) / 1 (satu) : 12 : Struktur dan fungsi Daun Standar Kompetensi Makhluk Hidup dan Proses Kehidupan 3 Memahami hubungan antara struktur bagian tumbuhan dengan fungsinya Kompetensi Dasar 2. siswa dapat menunjukkan struktur daun berupa tangkai daun. » Daun tunggal » Daun Majemuk  Membedakan penggolongan daun berdasarkan struktur tulang daun: » Tulang daun menyirip » Tulang daun melengkung » Tulang daun sejajar  Menuliskan fungsi daun bagi tumbuhan I. dan tulang daun. helai daun. dan tulang daun sejajar. siswa dapat membedakan daun berdasarkan susunan tulang daun berupa tulang daun menyirip. tulang daun melengkung. Setelah melakukan pengamatan. 3. Setelah melakukan diskusi tentang tulang daun. Setelah melakukan pengamatan terhadap daun. . 2.3 Menjelaskan hubungan antara struktur daun tumbuhan dengan fungsinya Indikator Pertemuan 12 :  Menunjukkan struktur daun  Membedakan penggolongan daun berdasarkan jumlah helai daun pada satu tangkai daun. Tujuan pembelajaran 1. siswa dapat membedakan daun berdasarkan jumlah helainya berupa daun tunggal dan daun majemuk.

 Daun majemuk. II. bentuk tulang daun sejajar/lurus . Setelah melakukan tanya jawab tentang fungsi daun. bentuk tulang daunnya melengkung  Tulang daun sejajar. Daun berdasarkan jumlah helai daun pada satu tangkai daun Berdasarkan jumlah helainya pada satu tangkai daun dibedakan menjadi :  Daun tunggal.4. Materi Ajar Struktur Daun dan Fungsinya 1. Struktur Daun Struktur daun terdiri dari :  Tangkai daun/pelepah daun  Helai daun  Tulang daun 2. bentuk tulang daunnya menirip  Tulang daun melengkung. Daun berdasarkan struktur tulang daun Berdasarkan struktur tulangnya daun dibedakan menjadi :  Tulang daun menyirip. 3. siswa dapat menjelaskan fungsi daun bagi tumbuhan. yaitu jumlah helai daun pada satu tangkai hanya satu helai daun. yaitu jumlah helai daun pada satu tangkai lebih dari satu helai daun.

4. Fungsi daun  Sebagai tempat pembuatan makanan pada tumbuhan. melalui stomata. Kegiatan Awal (1 x 10 menit )  Mengabsen siswa  Mengkonsentrasikan siswa ke arah materi pelajaran  Menulang pembelajaran tentang batang  Menjelaskan tujuan pembelajaran  Apersepsi dengan bertanya mengenai fungsi daun .  Sebagai tempat masuknya udara.  Sebagai tempat penguapan dan pengeluaran air melalui mulut daun. III. Metode pembelajaran  Diskusi  Tanya jawab  Pengamatan  Ekspositori IV. Langkah-langkah Pembelajaran A.

Titian Ilmu The Nature Around Us.  Mengamati dan menggambar jumlah helai daun pada satu tangkai daun. Yudhistira Sains untuk SD kelas 4. Kegiatan Akhir (4 x 10 menit) o Menyimpulkan materi o Mengerjakan soal latihan o Siswa menyiapkan tugas untuk dikerjakan di rumah V. Ministary of National Education . helai daun. Erlangga Sains untu SD kelas 4. Grafindo Sains untuk SD/MI kelas 4.  Bertanya jawab tentang fungsi daun. dan tulang daun. Kegiatan Inti ( 4 x 50 menit)  Mengamati dan menggambar daun untuk menentukan struktur daun berupa tangkai daun.B. C.  Mendiskusikan jenis daun berdasarkan struktur tulang daun.  Gambar berbagai macam bentuk daun Sumber :  Kurikulum 2006 (standar isi)  Kurikulum KTSP SDN Karangpawulang 1 tahun 2008  Buku Sumber : Sains untuk SD kelas 4. Alat/bahan/Sumber Belajar Alat :  Berbagai macam dan bentuk daun.

Teknik B. Bentuk C. Penilaian : A.VI. Instrumen : Tugas Individu dan kelompok (terlampir) : Tes tertulis dan Lembar Kerja (terlampir) : Soal .

Bandung. 14 Juli 2008 Mengetahui. Hj. Kepala SDN Karangpawulang I Guru Kelas IV Dra. SRI MURYATI. MPd NIP. S. 480 124 775 . 130 393 006 AHMAD SOLIHIN.Pd NIP.

Setelah melakukan pengamatan. dasar bunga. putik. 2. siswa dapat membedakan bunga sempurna dan bunga tidak sempurna. dasar bunga. bakal buah. benang sari. Setelah melakukan tanya jawab tentang fungsi bunga. dan bakal biji. 4. siswa dapat menunjukkan struktur bunga berupa tangkai bunga. I. Setelah melakukan diskusi tentang bunga. dan bakal biji. Tujuan pembelajaran 1.4 Menjelaskan hubungan antara struktur bunga tumbuhan dengan fungsinya Indikator Pertemuan 13 :  Menunjukkan struktur/bagian bunga yang terdiri dari : tangkai bunga.  Membedakan bunga sempurna dan bunga tidak sempurna. siswa dapat membedakan bunga lengkap dan bunga tidak lengkap. kelopak bunga. bakal buah. 3. kelopak bunga. Memahami hubungan antara struktur bagian tumbuhan dengan fungsinya Kompetensi Dasar 2. . putik. mahkota bunga.  Membedakan bunga lengkap dan bunga tidak lengkap. mahkota bunga. Setelah melakukan pengamatan terhadap bunga.  Menuliskan fungsi bunga bagi tumbuhan.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan ke Materi Pokok : ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) : IV (empat) / 1 (satu) : 13 : Struktur dan fungsi Bunga Standar Kompetensi Makhluk Hidup dan Proses Kehidupan 3. benang sari. siswa dapat menjelaskan fungsi bunga bagi tumbuhan.

Materi Ajar Struktur dan Fungsi Bunga setiap jenis bunga memiliki: a. Peristiwa penyerbukan. Mahkota bunga berguna untuk menarik serangga lain untuk datang membantu penyerbukan. terletak di sebelah dalam kelopak dan biasanya mempunyai warna yang beraneka ragam. merupakan alat kelamin jantan yang terdiri dari tangkai sari dan kepala sari. Kelopak biasanya berwarna hijau seperti daun atau berwarna warni seperti mahkota. merupakan bagian bunga yang paling luar. Putik. Benang sari. Metode pembelajaran  Diskusi  Tanya jawab  Ekspositori IV. d. Benang sari biasanya terletak di tengah-tengah mahkota bunga. Pada dasar putik terdapat bagian yang akan menjadi buah dan biji. yaitu jatuhnya serbuk sari ke atas kepala putik merupakan awal terjadinya perkembangbiakan pada tumbuhan. Langkah-langkah Pembelajaran A. Mahkota bunga. III. Kelopak bunga. b.II. c. Kegiatan Awal (1 x 10 menit )  Mengabsen siswa  Mengkonsentrasikan siswa ke arah materi pelajaran  Menjelaskan tujuan pembelajaran . merupakan alat kelamin betina. Fungsi Bunga  Pada tumbuhan bunga berperan sebagai tempat berlangsungnya perkembangbiakan.

 Siswa mendiskusikan bahwa struktur/bagian bunga lengkap terdiri dari tangkai bunga. Alat/bahan/Sumber Belajar . dasar bunga.  Siswa bertanya jawab untuk menyimpulkan bahwa bunga yang tidak lengkap merupakan bunga yang tidak memiliki salah satu bagian dari bunga yang lengkap. atau putik saja.  Siswa menggambarkan struktur/bagian bunga. bakal buah. benang sari. mahkota bunga.  Siswa bertanya jawab untuk menyimpulkan bahwa bunga tidak sempurna hanya memiliki salah satu baik benang sari. C.  Siswa berdiskusi menentukan bunga sempurna yang memiliki benang sari dan putik pada satu bunga.  Siswa bertanya jawab menentukan fungsi bunga sebagai alat perkembangbiakan pada tumbuhan dan sebagai alat penghias tumbuhan. Kegiatan Akhir (1 x 10 menit) o Menyimpulkan materi o Memeriksa dan menilai pekerjaan siswa o Memberikan tugas untuk dikerjakan di rumah V. B. putik.  Apersepsi dengan bertanya jawab tentang struktur dan fungsi bunga. kelopak bunga. Kegiatan Inti ( 1 x 50 menit)  Siswa mengamati bunga yang telah dibawa dari rumah-masing-masing. Bertanya jawab tentang struktur dan fungsi daun. dan bakal biji.

Penilaian : 1. Erlangga Sains untu SD kelas 4. Teknik : Tugas Individu dan kelompok : Tes tertulis dan Lembar Kerja : Soal (terlampir) 2. Titian Ilmu The Nature Around Us. Kepala SDN Karangpawulang I Guru Kelas IV Dra. Yudhistira Sains untuk SD kelas 4. Grafindo Sains untuk SD/MI kelas 4. MPd AHMAD SOLIHIN.Pd . Ministary of National Education VI. 14 Juli 2008 Mengetahui. Hj.Alat :  Bunga  Gambar struktur/bagian bunga Sumber :  Kurikulum 2006 (standar isi)  Kurikulum KTSP SDN Karangpawulang 1 tahun 2008  Buku Sumber : Sains untuk SD kelas 4. Instrumen Bandung. SRI MURYATI. Bentuk 3. S.

NIP. 130 393 006 NIP. 480 124 775 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful