RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP

)

Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan ke Materi Pokok

: ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) : IV (empat) / 1 (satu) : 10 : Struktur Akar dan Fungsinya

Standar Kompetensi Makhluk Hidup dan Proses Kehidupan 2. Memahami hubungan antara struktur bagian tumbuhan dengan fungsinya Kompetensi Dasar 2.1 Menjelaskan hubungan antara struktur akar tumbuhan dengan fungsinya Indikator Pertemuan 10 :
 Menunjukkan struktur/bagian akar (Batang akar, ujung akar, tudung

akar/kaliptra, dan rambut akar) dan fungsinya.  Membedakan akar tunggang dan serabut.  Menuliskan fungsi akar bagi tumbuhan. I. Tujuan pembelajaran
1. Setelah melakukan pengamatan terhadap akar tanaman dan penjelasan guru, siswa dapat

menunjukkan struktur/bagian akar. 2. Setelah melakukan diskusi tentang fungsi bagian-bagian akar, siswa dapat menentukan bagian akar yang menyerap air serta bagian akar yang melindungi akar saat menembus tanah. 3. Setelah melakukan pengamatan terhadap akar tanaman, siswa dapat membedakan akar serabut dan akar tunggang.
4. Setelah melakukan diskusi tentang fungsi akar, siswa dapat menjelaskan 4 fungsi akar.

II.

Materi Ajar Struktur Akar dan Fungsinya » Akar merupakan bagian yang sangat penting. Umumnya terletak di dalam tanah.

» Akar terdiri dari beberapa bagian, yaitu : Batang akar, ujung akar, tudung akar/kaliptra, dan

rambut akar.
» Batang akar merupakan perpanjangan dari batang tanaman ke arah bawah,

» Ujung akar merupakan bagian akar yang selalu memanjang.
» Tudung akar berfungsi melindungi akar saat menembus tanah.

» Rambut akar merupakan jalan masuk air dan zat hara dari tanah ke tumbuhan.
» Berdasarkan bentuknya akar dibagi menjadi dua, yaitu : akar serabut dan akar tunggang.

» Pada akar serabut, bagian ujung akar dan pangkal akar berukuran hampir sama. Dimiliki oleh tumbuhan biji berkeping satu (monokotil). » Pada akar tunggang, terdapat akar pokok yang memiliki cabang-cabang akar yang ukurannya lebih kecil. Akar tunggang dimiliki oleh tumbuhan biji berkeping dua (dikotil).
» Pada umumnya akar berguna untuk menyerap air dan zat hara serta memperkokoh

tumbuhan. Tetapi pada tumbuhan tertentu dapat juga merupakan tempat menyimpan cadangan makanan dan menjadi alat pernapasan.

 Siswa menyiapkan alat dan bahan yang telah ditugaskan sebelumnya. . Metode pembelajaran  Pengamatan  Diskusi  Tanya jawab  Ekspositori IV. Langkah-langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal (1 x 10 menit )  Mengabsen siswa  Mengonsentrasikan siswa ke arah materi pelajaran  Menjelaskan tujuan pembelajaran  Melakukan apersepsi dengan bertanya mengenai bagian-bagian tumbuhan yang telah dipelajari pada kelas sebelumnya.III.

 Siswa berdiskusi untuk menjelaskan 4 fungsi akar.B. dan rambut akar.  Siswa berdiskusi untuk menentukan bagian akar yang menyerap air serta bagian akar yang melindungi akar saat menembus tanah. Grafindo .  Gambar fungsi akar. C.  Siswa mengamati akar tanaman. kemudian membedakan jenis akar berdasarkan bentuknya berupa akar serabut dan akar tunggang. tudung akar/kaliptra. Kegiatan Akhir (1 x 10 menit) o Menyimpulkan materi o Memeriksa dan menilai pekerjaan siswa o Memberikan tugas untuk dikerjakan di rumah V.  Lembar Kerja Siswa Sumber :  Kurikulum KTSP SDN Karangpawulang 1 tahun 2008  Buku Sumber : Sains untuk SD kelas 4.  Siswa menunjukkan struktur/bagian akar berupa Batang akar. tudung akar/kaliptra. ujung akar.  Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang struktur/bagian akar berupa Batang akar. Kegiatan Inti ( 1 x 50 menit)  Siswa mengamati akar yang telah dibawa dengan menggunakan kaca pembesar. dan rambut akar. Erlangga Sains untu SD kelas 4. Alat/bahan/Sumber Belajar Alat :  Akar berbagai jenis tanaman. ujung akar.

Bentuk C. Teknik B. Yudhistira Sains untuk SD kelas 4. Titian Ilmu Senang IPA SD Kelas 4. Ministary of National Education VI. Depdiknas The Nature Around Us. Pusbuk.Sains untuk SD/MI kelas 4. Penilaian : A. Instrumen : Tugas Individu dan kelompok : Tes tertulis dan Lembar Kerja : Soal .

Bagian akar manakah yang melindungi akar saat menembus tanah ? 4. Jelaskan 4 fungsi dari akar ! .Kerjakanlah soal-soal berikut ini ! 1. Bagian akar manakah yang menyerap air dan zat hara di dalam tanah ? 3. Tunjukkan struktur/bagian akar pada gambar berikut ! 2. Jelaskan perbedaan dari akar serabut dan akar tunggang ! 5.

Jelaskan perbedaan dari akar serabut dan akar tunggang ! 5. Bagian akar manakah yang menyerap air dan zat hara di dalam tanah ? 3. Jelaskan 4 fungsi dari akar ! Kerjakanlah soal-soal berikut ini ! 1. Tunjukkan struktur/bagian akar pada gambar berikut ! . Tunjukkan struktur/bagian akar pada gambar berikut ! 2. Bagian akar manakah yang melindungi akar saat menembus tanah ? 4.Kerjakanlah soal-soal berikut ini ! 1.

Bagian akar manakah yang menyerap air dan zat hara di dalam tanah ? 3. Jelaskan perbedaan dari akar serabut dan akar tunggang ! 5. Bagian akar manakah yang melindungi akar saat menembus tanah ? 4. Bagian akar manakah yang melindungi akar saat menembus tanah ? 4. Tunjukkan struktur/bagian akar pada gambar berikut ! 2. Bagian akar manakah yang menyerap air dan zat hara di dalam tanah ? 3.2. Jelaskan 4 fungsi dari akar ! Kerjakanlah soal-soal berikut ini ! 1. Jelaskan 4 fungsi dari akar ! . Jelaskan perbedaan dari akar serabut dan akar tunggang ! 5.

Materi Ajar . siswa dapat membedakan penggolongan batang. siswa dapat menunjukkan letak kambium pada batang.batang basah . 3. I. Setelah melakukan percobaan dengan tanaman. Memahami hubungan antara struktur bagian tumbuhan dengan fungsinya Kompetensi Dasar 2. Setelah melakukan tanya jawab tentang bagian batang.2 Menjelaskan hubungan antara struktur batang tumbuhan dengan fungsinya Indikator Pertemuan 11 :  Membedakan penggolongan batang: .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan ke Materi Pokok : ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) : IV (empat) / 1 (satu) : 11 : Struktur dan fungsi batang Standar Kompetensi Makhluk Hidup dan Proses Kehidupan 2. siswa dapat membedakan fungsi dari xylem dan ploem. Setelah melakukan diskusi tentang fungsi batang.batang berkayu .batang rumput  Menuliskan fungsi batang bagi tumbuhan. Tujuan pembelajaran 1. 4. siswa dapat menjelaskan fungsi dari batang. Setelah melakukan pengamatan terhadap batang tanaman. 2. II.

» Tempat menyimpan cadangan makanan (seperti pada kentang dan tebu).  Akar ada tumbuhan berfungsi sebagai : » Pengangkut air dan mineral dari akar ke daun. dan bunga. Batang Basah/Lunak  Batang mengandung banyak air  Batang lunak 2.  Ploem merupakan jaringan tumbuhan yang berfungsi mengangkut zat makanan dari daun ke akar. . dan bunga. Tumbuh ke bagian luar menjadi kulit dan ke bagian dalam menjadi kayu. » Pengangkut zat makanan dari daun ke akar.Struktur dan Fungsi Batang Batang dibedakan menjadi 3 golongan 1. bunga.  Xylem merupakan jaringan tumbuhan yang berfungsi membawa air dan zat hara dari akar ke daun.  Kambium terletak di tengah. dan buah. Batang Berkayu  Batang memiliki kambium  Kambium merupakan bagian tumbuhan yang membuat batang dapat menjadi kuat dan besar. buah. buah. Batang Rumput  Batang berongga  Batang memiliki buku-buku 3. » Tempat tumbuhnya daun.

Kegiatan Awal (1 x 10 menit )  Mengabsen siswa  Mengkonsentrasikan siswa ke arah materi pelajaran  Menjelaskan tujuan pembelajaran  Apersepsi dengan bertanya fungsi batang B. Kegiatan Inti ( 1 x 50 menit)  Siswa mengamati tanaman dan membedakan jenis batang yang terdiri dari batang basah. Langkah-langkah Pembelajaran A.  Siswa melakukan tanya jawab dan menunjukkan letak kambium pada gambar penampang batang.III. rumpun dan berkayu. C. Metode pembelajaran  Diskusi  Tanya jawab  Demonstrasi  Ekspositori IV.  Siswa melakukan diskusi untuk menentukan fungsi dari batang. Kegiatan Akhir (1 x 10 menit) .  Siswa melakukan percobaan dan mendiskusikan fungsi dari jaringan xylem dan jaringan ploem.

. Titian Ilmu The Nature Around Us. Yudhistira Sains untuk SD kelas 4. Xylem ditunjukkan oleh nomor . kayu dan kulit katu pada gambar berikut ! a.Jenis 1 . Alat/bahan/Sumber Belajar Alat :  Batang tanaman .Jenis 3 Sumber :  Kurikulum KTSP SDN Karangpawulang 1 : bayam. .o Menyimpulkan materi o Memeriksa dan menilai pekerjaan siswa o Memberikan tugas untuk dikerjakan di rumah V. Penilaian : Teknik : Tugas Individu dan kelompok B. sawo.  Buku Sumber : Sains untuk SD kelas 4. Tulislah 2 contoh tanaman yang memiliki batang rumput ! 3. Apa fungsi dari xylem dan ploem ? 5. kangkung. Tulislah 4 fungsi dari batang ! 6. Tunjukkan letak dari xylem. Instrumen : Tes tertulis dan Lembar Kerja : Soal Kerjakanlah soal-soal berikut dengan benar! 1. Grafindo Sains untuk SD/MI kelas 4.Jenis 2 . Jenis batang apakah yang memiliki ciri batang berair dan lunak ? 2.. rambutan. dll. ploem. Bentuk C. seledri. dll. Ministary of National Education VI. : jambu. bambu. kambium. dll. mangga. Mengapa tumbuhan berkayu dapat tumbuh membesar ? 4. : rumput.. Erlangga Sains untu SD kelas 4.

130 393 006 AHMAD SOLIHIN. d. Kayu ditunjukkan oleh nomor . MPd NIP. e. Hj. Kulit kayu ditunjukkan oleh nomor ... S.... Kepala SDN Karangpawulang I Guru Kelas IV Dra.... Ploem ditunjukkan oleh nomor . Bandung. 480 124 775 .. SRI MURYATI. Kambium ditunjukkan oleh nomor .. 14 Juli 2008 Mengetahui.b...Pd NIP. c.

dan tulang daun sejajar. Setelah melakukan pengamatan. Tujuan pembelajaran 1.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan ke Materi Pokok : ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) : IV (empat) / 1 (satu) : 12 : Struktur dan fungsi Daun Standar Kompetensi Makhluk Hidup dan Proses Kehidupan 3 Memahami hubungan antara struktur bagian tumbuhan dengan fungsinya Kompetensi Dasar 2. 2. » Daun tunggal » Daun Majemuk  Membedakan penggolongan daun berdasarkan struktur tulang daun: » Tulang daun menyirip » Tulang daun melengkung » Tulang daun sejajar  Menuliskan fungsi daun bagi tumbuhan I. dan tulang daun. 3. helai daun.3 Menjelaskan hubungan antara struktur daun tumbuhan dengan fungsinya Indikator Pertemuan 12 :  Menunjukkan struktur daun  Membedakan penggolongan daun berdasarkan jumlah helai daun pada satu tangkai daun. Setelah melakukan diskusi tentang tulang daun. . tulang daun melengkung. siswa dapat membedakan daun berdasarkan jumlah helainya berupa daun tunggal dan daun majemuk. Setelah melakukan pengamatan terhadap daun. siswa dapat membedakan daun berdasarkan susunan tulang daun berupa tulang daun menyirip. siswa dapat menunjukkan struktur daun berupa tangkai daun.

yaitu jumlah helai daun pada satu tangkai hanya satu helai daun. bentuk tulang daunnya menirip  Tulang daun melengkung. 3. yaitu jumlah helai daun pada satu tangkai lebih dari satu helai daun. Struktur Daun Struktur daun terdiri dari :  Tangkai daun/pelepah daun  Helai daun  Tulang daun 2. Materi Ajar Struktur Daun dan Fungsinya 1. siswa dapat menjelaskan fungsi daun bagi tumbuhan. bentuk tulang daun sejajar/lurus .4. Daun berdasarkan jumlah helai daun pada satu tangkai daun Berdasarkan jumlah helainya pada satu tangkai daun dibedakan menjadi :  Daun tunggal. II. Daun berdasarkan struktur tulang daun Berdasarkan struktur tulangnya daun dibedakan menjadi :  Tulang daun menyirip. bentuk tulang daunnya melengkung  Tulang daun sejajar. Setelah melakukan tanya jawab tentang fungsi daun.  Daun majemuk.

 Sebagai tempat penguapan dan pengeluaran air melalui mulut daun.4. Kegiatan Awal (1 x 10 menit )  Mengabsen siswa  Mengkonsentrasikan siswa ke arah materi pelajaran  Menulang pembelajaran tentang batang  Menjelaskan tujuan pembelajaran  Apersepsi dengan bertanya mengenai fungsi daun . III. Metode pembelajaran  Diskusi  Tanya jawab  Pengamatan  Ekspositori IV. Fungsi daun  Sebagai tempat pembuatan makanan pada tumbuhan.  Sebagai tempat masuknya udara. melalui stomata. Langkah-langkah Pembelajaran A.

 Bertanya jawab tentang fungsi daun. Erlangga Sains untu SD kelas 4. Grafindo Sains untuk SD/MI kelas 4. helai daun. Alat/bahan/Sumber Belajar Alat :  Berbagai macam dan bentuk daun.  Gambar berbagai macam bentuk daun Sumber :  Kurikulum 2006 (standar isi)  Kurikulum KTSP SDN Karangpawulang 1 tahun 2008  Buku Sumber : Sains untuk SD kelas 4. Titian Ilmu The Nature Around Us.  Mendiskusikan jenis daun berdasarkan struktur tulang daun. Kegiatan Akhir (4 x 10 menit) o Menyimpulkan materi o Mengerjakan soal latihan o Siswa menyiapkan tugas untuk dikerjakan di rumah V. C.  Mengamati dan menggambar jumlah helai daun pada satu tangkai daun. Kegiatan Inti ( 4 x 50 menit)  Mengamati dan menggambar daun untuk menentukan struktur daun berupa tangkai daun.B. dan tulang daun. Yudhistira Sains untuk SD kelas 4. Ministary of National Education .

Teknik B. Penilaian : A. Bentuk C.VI. Instrumen : Tugas Individu dan kelompok (terlampir) : Tes tertulis dan Lembar Kerja (terlampir) : Soal .

480 124 775 . MPd NIP. 130 393 006 AHMAD SOLIHIN. Kepala SDN Karangpawulang I Guru Kelas IV Dra. Hj.Bandung. 14 Juli 2008 Mengetahui. S.Pd NIP. SRI MURYATI.

kelopak bunga. Setelah melakukan pengamatan terhadap bunga. I.  Membedakan bunga lengkap dan bunga tidak lengkap. siswa dapat menunjukkan struktur bunga berupa tangkai bunga. putik. dasar bunga. bakal buah. Setelah melakukan diskusi tentang bunga.  Menuliskan fungsi bunga bagi tumbuhan. putik. Setelah melakukan tanya jawab tentang fungsi bunga. 4. bakal buah.4 Menjelaskan hubungan antara struktur bunga tumbuhan dengan fungsinya Indikator Pertemuan 13 :  Menunjukkan struktur/bagian bunga yang terdiri dari : tangkai bunga.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan ke Materi Pokok : ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) : IV (empat) / 1 (satu) : 13 : Struktur dan fungsi Bunga Standar Kompetensi Makhluk Hidup dan Proses Kehidupan 3. dasar bunga. Setelah melakukan pengamatan. benang sari. siswa dapat membedakan bunga lengkap dan bunga tidak lengkap. benang sari. 3. mahkota bunga. siswa dapat membedakan bunga sempurna dan bunga tidak sempurna. mahkota bunga. dan bakal biji. 2.  Membedakan bunga sempurna dan bunga tidak sempurna. dan bakal biji. . Tujuan pembelajaran 1. siswa dapat menjelaskan fungsi bunga bagi tumbuhan. Memahami hubungan antara struktur bagian tumbuhan dengan fungsinya Kompetensi Dasar 2. kelopak bunga.

Putik. Kelopak biasanya berwarna hijau seperti daun atau berwarna warni seperti mahkota. Mahkota bunga. Peristiwa penyerbukan. terletak di sebelah dalam kelopak dan biasanya mempunyai warna yang beraneka ragam. d. b. c. merupakan bagian bunga yang paling luar.II. Kelopak bunga. Benang sari. Materi Ajar Struktur dan Fungsi Bunga setiap jenis bunga memiliki: a. Langkah-langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal (1 x 10 menit )  Mengabsen siswa  Mengkonsentrasikan siswa ke arah materi pelajaran  Menjelaskan tujuan pembelajaran . Pada dasar putik terdapat bagian yang akan menjadi buah dan biji. yaitu jatuhnya serbuk sari ke atas kepala putik merupakan awal terjadinya perkembangbiakan pada tumbuhan. Benang sari biasanya terletak di tengah-tengah mahkota bunga. III. merupakan alat kelamin jantan yang terdiri dari tangkai sari dan kepala sari. Mahkota bunga berguna untuk menarik serangga lain untuk datang membantu penyerbukan. Metode pembelajaran  Diskusi  Tanya jawab  Ekspositori IV. Fungsi Bunga  Pada tumbuhan bunga berperan sebagai tempat berlangsungnya perkembangbiakan. merupakan alat kelamin betina.

 Siswa bertanya jawab menentukan fungsi bunga sebagai alat perkembangbiakan pada tumbuhan dan sebagai alat penghias tumbuhan.  Siswa bertanya jawab untuk menyimpulkan bahwa bunga tidak sempurna hanya memiliki salah satu baik benang sari. Alat/bahan/Sumber Belajar .  Siswa berdiskusi menentukan bunga sempurna yang memiliki benang sari dan putik pada satu bunga. bakal buah. putik. benang sari.  Siswa bertanya jawab untuk menyimpulkan bahwa bunga yang tidak lengkap merupakan bunga yang tidak memiliki salah satu bagian dari bunga yang lengkap. kelopak bunga. mahkota bunga. dan bakal biji. Bertanya jawab tentang struktur dan fungsi daun. Kegiatan Akhir (1 x 10 menit) o Menyimpulkan materi o Memeriksa dan menilai pekerjaan siswa o Memberikan tugas untuk dikerjakan di rumah V. Kegiatan Inti ( 1 x 50 menit)  Siswa mengamati bunga yang telah dibawa dari rumah-masing-masing. B. atau putik saja.  Siswa mendiskusikan bahwa struktur/bagian bunga lengkap terdiri dari tangkai bunga.  Apersepsi dengan bertanya jawab tentang struktur dan fungsi bunga. C.  Siswa menggambarkan struktur/bagian bunga. dasar bunga.

Erlangga Sains untu SD kelas 4.Pd . Ministary of National Education VI. Bentuk 3. SRI MURYATI. 14 Juli 2008 Mengetahui.Alat :  Bunga  Gambar struktur/bagian bunga Sumber :  Kurikulum 2006 (standar isi)  Kurikulum KTSP SDN Karangpawulang 1 tahun 2008  Buku Sumber : Sains untuk SD kelas 4. Grafindo Sains untuk SD/MI kelas 4. Penilaian : 1. Titian Ilmu The Nature Around Us. Instrumen Bandung. Kepala SDN Karangpawulang I Guru Kelas IV Dra. S. Yudhistira Sains untuk SD kelas 4. Teknik : Tugas Individu dan kelompok : Tes tertulis dan Lembar Kerja : Soal (terlampir) 2. MPd AHMAD SOLIHIN. Hj.

NIP. 130 393 006 NIP. 480 124 775 .