RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP

)

Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan ke Materi Pokok

: ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) : IV (empat) / 1 (satu) : 10 : Struktur Akar dan Fungsinya

Standar Kompetensi Makhluk Hidup dan Proses Kehidupan 2. Memahami hubungan antara struktur bagian tumbuhan dengan fungsinya Kompetensi Dasar 2.1 Menjelaskan hubungan antara struktur akar tumbuhan dengan fungsinya Indikator Pertemuan 10 :
 Menunjukkan struktur/bagian akar (Batang akar, ujung akar, tudung

akar/kaliptra, dan rambut akar) dan fungsinya.  Membedakan akar tunggang dan serabut.  Menuliskan fungsi akar bagi tumbuhan. I. Tujuan pembelajaran
1. Setelah melakukan pengamatan terhadap akar tanaman dan penjelasan guru, siswa dapat

menunjukkan struktur/bagian akar. 2. Setelah melakukan diskusi tentang fungsi bagian-bagian akar, siswa dapat menentukan bagian akar yang menyerap air serta bagian akar yang melindungi akar saat menembus tanah. 3. Setelah melakukan pengamatan terhadap akar tanaman, siswa dapat membedakan akar serabut dan akar tunggang.
4. Setelah melakukan diskusi tentang fungsi akar, siswa dapat menjelaskan 4 fungsi akar.

II.

Materi Ajar Struktur Akar dan Fungsinya » Akar merupakan bagian yang sangat penting. Umumnya terletak di dalam tanah.

» Akar terdiri dari beberapa bagian, yaitu : Batang akar, ujung akar, tudung akar/kaliptra, dan

rambut akar.
» Batang akar merupakan perpanjangan dari batang tanaman ke arah bawah,

» Ujung akar merupakan bagian akar yang selalu memanjang.
» Tudung akar berfungsi melindungi akar saat menembus tanah.

» Rambut akar merupakan jalan masuk air dan zat hara dari tanah ke tumbuhan.
» Berdasarkan bentuknya akar dibagi menjadi dua, yaitu : akar serabut dan akar tunggang.

» Pada akar serabut, bagian ujung akar dan pangkal akar berukuran hampir sama. Dimiliki oleh tumbuhan biji berkeping satu (monokotil). » Pada akar tunggang, terdapat akar pokok yang memiliki cabang-cabang akar yang ukurannya lebih kecil. Akar tunggang dimiliki oleh tumbuhan biji berkeping dua (dikotil).
» Pada umumnya akar berguna untuk menyerap air dan zat hara serta memperkokoh

tumbuhan. Tetapi pada tumbuhan tertentu dapat juga merupakan tempat menyimpan cadangan makanan dan menjadi alat pernapasan.

Metode pembelajaran  Pengamatan  Diskusi  Tanya jawab  Ekspositori IV. .III.  Siswa menyiapkan alat dan bahan yang telah ditugaskan sebelumnya. Kegiatan Awal (1 x 10 menit )  Mengabsen siswa  Mengonsentrasikan siswa ke arah materi pelajaran  Menjelaskan tujuan pembelajaran  Melakukan apersepsi dengan bertanya mengenai bagian-bagian tumbuhan yang telah dipelajari pada kelas sebelumnya. Langkah-langkah Pembelajaran A.

 Siswa mengamati akar tanaman.  Gambar fungsi akar. Kegiatan Inti ( 1 x 50 menit)  Siswa mengamati akar yang telah dibawa dengan menggunakan kaca pembesar. Kegiatan Akhir (1 x 10 menit) o Menyimpulkan materi o Memeriksa dan menilai pekerjaan siswa o Memberikan tugas untuk dikerjakan di rumah V. ujung akar. Grafindo .  Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang struktur/bagian akar berupa Batang akar. dan rambut akar. dan rambut akar. Erlangga Sains untu SD kelas 4.  Siswa menunjukkan struktur/bagian akar berupa Batang akar.B. tudung akar/kaliptra. ujung akar.  Siswa berdiskusi untuk menentukan bagian akar yang menyerap air serta bagian akar yang melindungi akar saat menembus tanah. tudung akar/kaliptra. kemudian membedakan jenis akar berdasarkan bentuknya berupa akar serabut dan akar tunggang. Alat/bahan/Sumber Belajar Alat :  Akar berbagai jenis tanaman.  Siswa berdiskusi untuk menjelaskan 4 fungsi akar. C.  Lembar Kerja Siswa Sumber :  Kurikulum KTSP SDN Karangpawulang 1 tahun 2008  Buku Sumber : Sains untuk SD kelas 4.

Titian Ilmu Senang IPA SD Kelas 4. Bentuk C. Ministary of National Education VI. Instrumen : Tugas Individu dan kelompok : Tes tertulis dan Lembar Kerja : Soal . Yudhistira Sains untuk SD kelas 4. Depdiknas The Nature Around Us.Sains untuk SD/MI kelas 4. Penilaian : A. Pusbuk. Teknik B.

Kerjakanlah soal-soal berikut ini ! 1. Bagian akar manakah yang menyerap air dan zat hara di dalam tanah ? 3. Jelaskan perbedaan dari akar serabut dan akar tunggang ! 5. Bagian akar manakah yang melindungi akar saat menembus tanah ? 4. Jelaskan 4 fungsi dari akar ! . Tunjukkan struktur/bagian akar pada gambar berikut ! 2.

Tunjukkan struktur/bagian akar pada gambar berikut ! 2. Bagian akar manakah yang menyerap air dan zat hara di dalam tanah ? 3. Jelaskan 4 fungsi dari akar ! Kerjakanlah soal-soal berikut ini ! 1. Tunjukkan struktur/bagian akar pada gambar berikut ! . Bagian akar manakah yang melindungi akar saat menembus tanah ? 4.Kerjakanlah soal-soal berikut ini ! 1. Jelaskan perbedaan dari akar serabut dan akar tunggang ! 5.

Jelaskan 4 fungsi dari akar ! Kerjakanlah soal-soal berikut ini ! 1. Bagian akar manakah yang menyerap air dan zat hara di dalam tanah ? 3. Bagian akar manakah yang menyerap air dan zat hara di dalam tanah ? 3. Jelaskan 4 fungsi dari akar ! . Jelaskan perbedaan dari akar serabut dan akar tunggang ! 5. Bagian akar manakah yang melindungi akar saat menembus tanah ? 4. Jelaskan perbedaan dari akar serabut dan akar tunggang ! 5. Tunjukkan struktur/bagian akar pada gambar berikut ! 2.2. Bagian akar manakah yang melindungi akar saat menembus tanah ? 4.

siswa dapat menunjukkan letak kambium pada batang. Materi Ajar . siswa dapat membedakan penggolongan batang.2 Menjelaskan hubungan antara struktur batang tumbuhan dengan fungsinya Indikator Pertemuan 11 :  Membedakan penggolongan batang: . siswa dapat membedakan fungsi dari xylem dan ploem.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan ke Materi Pokok : ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) : IV (empat) / 1 (satu) : 11 : Struktur dan fungsi batang Standar Kompetensi Makhluk Hidup dan Proses Kehidupan 2.batang rumput  Menuliskan fungsi batang bagi tumbuhan. II. I. Setelah melakukan diskusi tentang fungsi batang. Setelah melakukan pengamatan terhadap batang tanaman.batang berkayu . 3. Tujuan pembelajaran 1.batang basah . Setelah melakukan tanya jawab tentang bagian batang. 4. 2. Memahami hubungan antara struktur bagian tumbuhan dengan fungsinya Kompetensi Dasar 2. Setelah melakukan percobaan dengan tanaman. siswa dapat menjelaskan fungsi dari batang.

Batang Basah/Lunak  Batang mengandung banyak air  Batang lunak 2. » Tempat menyimpan cadangan makanan (seperti pada kentang dan tebu).  Ploem merupakan jaringan tumbuhan yang berfungsi mengangkut zat makanan dari daun ke akar.  Akar ada tumbuhan berfungsi sebagai : » Pengangkut air dan mineral dari akar ke daun.Struktur dan Fungsi Batang Batang dibedakan menjadi 3 golongan 1. buah. buah. dan bunga. Batang Rumput  Batang berongga  Batang memiliki buku-buku 3.  Kambium terletak di tengah. Batang Berkayu  Batang memiliki kambium  Kambium merupakan bagian tumbuhan yang membuat batang dapat menjadi kuat dan besar. Tumbuh ke bagian luar menjadi kulit dan ke bagian dalam menjadi kayu. . dan buah. dan bunga.  Xylem merupakan jaringan tumbuhan yang berfungsi membawa air dan zat hara dari akar ke daun. » Tempat tumbuhnya daun. bunga. » Pengangkut zat makanan dari daun ke akar.

Kegiatan Awal (1 x 10 menit )  Mengabsen siswa  Mengkonsentrasikan siswa ke arah materi pelajaran  Menjelaskan tujuan pembelajaran  Apersepsi dengan bertanya fungsi batang B. C.  Siswa melakukan diskusi untuk menentukan fungsi dari batang. Metode pembelajaran  Diskusi  Tanya jawab  Demonstrasi  Ekspositori IV. Kegiatan Akhir (1 x 10 menit) . Langkah-langkah Pembelajaran A.III. rumpun dan berkayu.  Siswa melakukan percobaan dan mendiskusikan fungsi dari jaringan xylem dan jaringan ploem.  Siswa melakukan tanya jawab dan menunjukkan letak kambium pada gambar penampang batang. Kegiatan Inti ( 1 x 50 menit)  Siswa mengamati tanaman dan membedakan jenis batang yang terdiri dari batang basah.

kambium.Jenis 2 . mangga. Penilaian : Teknik : Tugas Individu dan kelompok B. Titian Ilmu The Nature Around Us. dll. seledri.. Erlangga Sains untu SD kelas 4. Jenis batang apakah yang memiliki ciri batang berair dan lunak ? 2. : jambu. Bentuk C. Tulislah 4 fungsi dari batang ! 6. dll.. Tulislah 2 contoh tanaman yang memiliki batang rumput ! 3. Apa fungsi dari xylem dan ploem ? 5. Grafindo Sains untuk SD/MI kelas 4.Jenis 3 Sumber :  Kurikulum KTSP SDN Karangpawulang 1 : bayam.Jenis 1 . Alat/bahan/Sumber Belajar Alat :  Batang tanaman . bambu.  Buku Sumber : Sains untuk SD kelas 4. Yudhistira Sains untuk SD kelas 4.o Menyimpulkan materi o Memeriksa dan menilai pekerjaan siswa o Memberikan tugas untuk dikerjakan di rumah V. ploem.. . dll. Mengapa tumbuhan berkayu dapat tumbuh membesar ? 4. Instrumen : Tes tertulis dan Lembar Kerja : Soal Kerjakanlah soal-soal berikut dengan benar! 1. rambutan. : rumput. kayu dan kulit katu pada gambar berikut ! a. Tunjukkan letak dari xylem. sawo. Xylem ditunjukkan oleh nomor . kangkung. Ministary of National Education VI.

.. Kepala SDN Karangpawulang I Guru Kelas IV Dra. Ploem ditunjukkan oleh nomor . d... MPd NIP..b. S.. Bandung.. Kulit kayu ditunjukkan oleh nomor . Kambium ditunjukkan oleh nomor . e... c.. 14 Juli 2008 Mengetahui. Hj.. 480 124 775 . 130 393 006 AHMAD SOLIHIN. SRI MURYATI. Kayu ditunjukkan oleh nomor ..Pd NIP.

Tujuan pembelajaran 1. dan tulang daun. Setelah melakukan pengamatan terhadap daun. Setelah melakukan diskusi tentang tulang daun. .3 Menjelaskan hubungan antara struktur daun tumbuhan dengan fungsinya Indikator Pertemuan 12 :  Menunjukkan struktur daun  Membedakan penggolongan daun berdasarkan jumlah helai daun pada satu tangkai daun. siswa dapat membedakan daun berdasarkan jumlah helainya berupa daun tunggal dan daun majemuk.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan ke Materi Pokok : ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) : IV (empat) / 1 (satu) : 12 : Struktur dan fungsi Daun Standar Kompetensi Makhluk Hidup dan Proses Kehidupan 3 Memahami hubungan antara struktur bagian tumbuhan dengan fungsinya Kompetensi Dasar 2. 3. 2. dan tulang daun sejajar. » Daun tunggal » Daun Majemuk  Membedakan penggolongan daun berdasarkan struktur tulang daun: » Tulang daun menyirip » Tulang daun melengkung » Tulang daun sejajar  Menuliskan fungsi daun bagi tumbuhan I. helai daun. siswa dapat menunjukkan struktur daun berupa tangkai daun. siswa dapat membedakan daun berdasarkan susunan tulang daun berupa tulang daun menyirip. Setelah melakukan pengamatan. tulang daun melengkung.

3.4. Setelah melakukan tanya jawab tentang fungsi daun. yaitu jumlah helai daun pada satu tangkai hanya satu helai daun. siswa dapat menjelaskan fungsi daun bagi tumbuhan. Daun berdasarkan struktur tulang daun Berdasarkan struktur tulangnya daun dibedakan menjadi :  Tulang daun menyirip.  Daun majemuk. II. bentuk tulang daunnya menirip  Tulang daun melengkung. yaitu jumlah helai daun pada satu tangkai lebih dari satu helai daun. Daun berdasarkan jumlah helai daun pada satu tangkai daun Berdasarkan jumlah helainya pada satu tangkai daun dibedakan menjadi :  Daun tunggal. bentuk tulang daunnya melengkung  Tulang daun sejajar. Struktur Daun Struktur daun terdiri dari :  Tangkai daun/pelepah daun  Helai daun  Tulang daun 2. Materi Ajar Struktur Daun dan Fungsinya 1. bentuk tulang daun sejajar/lurus .

Kegiatan Awal (1 x 10 menit )  Mengabsen siswa  Mengkonsentrasikan siswa ke arah materi pelajaran  Menulang pembelajaran tentang batang  Menjelaskan tujuan pembelajaran  Apersepsi dengan bertanya mengenai fungsi daun .  Sebagai tempat masuknya udara.4. Fungsi daun  Sebagai tempat pembuatan makanan pada tumbuhan. Langkah-langkah Pembelajaran A. III.  Sebagai tempat penguapan dan pengeluaran air melalui mulut daun. melalui stomata. Metode pembelajaran  Diskusi  Tanya jawab  Pengamatan  Ekspositori IV.

Grafindo Sains untuk SD/MI kelas 4.  Mengamati dan menggambar jumlah helai daun pada satu tangkai daun. dan tulang daun. Kegiatan Inti ( 4 x 50 menit)  Mengamati dan menggambar daun untuk menentukan struktur daun berupa tangkai daun. C. helai daun.  Gambar berbagai macam bentuk daun Sumber :  Kurikulum 2006 (standar isi)  Kurikulum KTSP SDN Karangpawulang 1 tahun 2008  Buku Sumber : Sains untuk SD kelas 4. Titian Ilmu The Nature Around Us. Ministary of National Education .  Mendiskusikan jenis daun berdasarkan struktur tulang daun. Erlangga Sains untu SD kelas 4.  Bertanya jawab tentang fungsi daun. Alat/bahan/Sumber Belajar Alat :  Berbagai macam dan bentuk daun.B. Yudhistira Sains untuk SD kelas 4. Kegiatan Akhir (4 x 10 menit) o Menyimpulkan materi o Mengerjakan soal latihan o Siswa menyiapkan tugas untuk dikerjakan di rumah V.

Penilaian : A. Teknik B. Instrumen : Tugas Individu dan kelompok (terlampir) : Tes tertulis dan Lembar Kerja (terlampir) : Soal .VI. Bentuk C.

S. 14 Juli 2008 Mengetahui. MPd NIP. 480 124 775 .Pd NIP. Hj.Bandung. SRI MURYATI. Kepala SDN Karangpawulang I Guru Kelas IV Dra. 130 393 006 AHMAD SOLIHIN.

dan bakal biji. dasar bunga. 2. benang sari. siswa dapat menjelaskan fungsi bunga bagi tumbuhan. . bakal buah. 4. 3. Setelah melakukan tanya jawab tentang fungsi bunga.  Membedakan bunga lengkap dan bunga tidak lengkap. siswa dapat menunjukkan struktur bunga berupa tangkai bunga.4 Menjelaskan hubungan antara struktur bunga tumbuhan dengan fungsinya Indikator Pertemuan 13 :  Menunjukkan struktur/bagian bunga yang terdiri dari : tangkai bunga. dan bakal biji. I. Setelah melakukan pengamatan terhadap bunga. kelopak bunga.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan ke Materi Pokok : ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) : IV (empat) / 1 (satu) : 13 : Struktur dan fungsi Bunga Standar Kompetensi Makhluk Hidup dan Proses Kehidupan 3.  Menuliskan fungsi bunga bagi tumbuhan. Memahami hubungan antara struktur bagian tumbuhan dengan fungsinya Kompetensi Dasar 2. mahkota bunga. siswa dapat membedakan bunga lengkap dan bunga tidak lengkap. bakal buah. dasar bunga. Setelah melakukan pengamatan. mahkota bunga. putik. kelopak bunga. Setelah melakukan diskusi tentang bunga.  Membedakan bunga sempurna dan bunga tidak sempurna. benang sari. Tujuan pembelajaran 1. putik. siswa dapat membedakan bunga sempurna dan bunga tidak sempurna.

Benang sari. Kelopak biasanya berwarna hijau seperti daun atau berwarna warni seperti mahkota. Materi Ajar Struktur dan Fungsi Bunga setiap jenis bunga memiliki: a. Langkah-langkah Pembelajaran A. Pada dasar putik terdapat bagian yang akan menjadi buah dan biji. Mahkota bunga. Kelopak bunga. merupakan alat kelamin betina. terletak di sebelah dalam kelopak dan biasanya mempunyai warna yang beraneka ragam. merupakan bagian bunga yang paling luar. Putik. Mahkota bunga berguna untuk menarik serangga lain untuk datang membantu penyerbukan.II. Kegiatan Awal (1 x 10 menit )  Mengabsen siswa  Mengkonsentrasikan siswa ke arah materi pelajaran  Menjelaskan tujuan pembelajaran . c. Fungsi Bunga  Pada tumbuhan bunga berperan sebagai tempat berlangsungnya perkembangbiakan. d. Metode pembelajaran  Diskusi  Tanya jawab  Ekspositori IV. III. b. merupakan alat kelamin jantan yang terdiri dari tangkai sari dan kepala sari. yaitu jatuhnya serbuk sari ke atas kepala putik merupakan awal terjadinya perkembangbiakan pada tumbuhan. Peristiwa penyerbukan. Benang sari biasanya terletak di tengah-tengah mahkota bunga.

 Apersepsi dengan bertanya jawab tentang struktur dan fungsi bunga. Bertanya jawab tentang struktur dan fungsi daun. benang sari. Alat/bahan/Sumber Belajar . bakal buah. Kegiatan Akhir (1 x 10 menit) o Menyimpulkan materi o Memeriksa dan menilai pekerjaan siswa o Memberikan tugas untuk dikerjakan di rumah V. kelopak bunga. putik.  Siswa bertanya jawab menentukan fungsi bunga sebagai alat perkembangbiakan pada tumbuhan dan sebagai alat penghias tumbuhan. dan bakal biji. C.  Siswa bertanya jawab untuk menyimpulkan bahwa bunga tidak sempurna hanya memiliki salah satu baik benang sari. Kegiatan Inti ( 1 x 50 menit)  Siswa mengamati bunga yang telah dibawa dari rumah-masing-masing.  Siswa menggambarkan struktur/bagian bunga. dasar bunga. mahkota bunga.  Siswa berdiskusi menentukan bunga sempurna yang memiliki benang sari dan putik pada satu bunga.  Siswa mendiskusikan bahwa struktur/bagian bunga lengkap terdiri dari tangkai bunga. B. atau putik saja.  Siswa bertanya jawab untuk menyimpulkan bahwa bunga yang tidak lengkap merupakan bunga yang tidak memiliki salah satu bagian dari bunga yang lengkap.

Alat :  Bunga  Gambar struktur/bagian bunga Sumber :  Kurikulum 2006 (standar isi)  Kurikulum KTSP SDN Karangpawulang 1 tahun 2008  Buku Sumber : Sains untuk SD kelas 4. Yudhistira Sains untuk SD kelas 4. Grafindo Sains untuk SD/MI kelas 4. Bentuk 3. S. Instrumen Bandung. Erlangga Sains untu SD kelas 4. 14 Juli 2008 Mengetahui.Pd . Ministary of National Education VI. Titian Ilmu The Nature Around Us. MPd AHMAD SOLIHIN. Kepala SDN Karangpawulang I Guru Kelas IV Dra. Teknik : Tugas Individu dan kelompok : Tes tertulis dan Lembar Kerja : Soal (terlampir) 2. Penilaian : 1. SRI MURYATI. Hj.

480 124 775 . 130 393 006 NIP.NIP.