RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP

)

Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan ke Materi Pokok

: ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) : IV (empat) / 1 (satu) : 10 : Struktur Akar dan Fungsinya

Standar Kompetensi Makhluk Hidup dan Proses Kehidupan 2. Memahami hubungan antara struktur bagian tumbuhan dengan fungsinya Kompetensi Dasar 2.1 Menjelaskan hubungan antara struktur akar tumbuhan dengan fungsinya Indikator Pertemuan 10 :
 Menunjukkan struktur/bagian akar (Batang akar, ujung akar, tudung

akar/kaliptra, dan rambut akar) dan fungsinya.  Membedakan akar tunggang dan serabut.  Menuliskan fungsi akar bagi tumbuhan. I. Tujuan pembelajaran
1. Setelah melakukan pengamatan terhadap akar tanaman dan penjelasan guru, siswa dapat

menunjukkan struktur/bagian akar. 2. Setelah melakukan diskusi tentang fungsi bagian-bagian akar, siswa dapat menentukan bagian akar yang menyerap air serta bagian akar yang melindungi akar saat menembus tanah. 3. Setelah melakukan pengamatan terhadap akar tanaman, siswa dapat membedakan akar serabut dan akar tunggang.
4. Setelah melakukan diskusi tentang fungsi akar, siswa dapat menjelaskan 4 fungsi akar.

II.

Materi Ajar Struktur Akar dan Fungsinya » Akar merupakan bagian yang sangat penting. Umumnya terletak di dalam tanah.

» Akar terdiri dari beberapa bagian, yaitu : Batang akar, ujung akar, tudung akar/kaliptra, dan

rambut akar.
» Batang akar merupakan perpanjangan dari batang tanaman ke arah bawah,

» Ujung akar merupakan bagian akar yang selalu memanjang.
» Tudung akar berfungsi melindungi akar saat menembus tanah.

» Rambut akar merupakan jalan masuk air dan zat hara dari tanah ke tumbuhan.
» Berdasarkan bentuknya akar dibagi menjadi dua, yaitu : akar serabut dan akar tunggang.

» Pada akar serabut, bagian ujung akar dan pangkal akar berukuran hampir sama. Dimiliki oleh tumbuhan biji berkeping satu (monokotil). » Pada akar tunggang, terdapat akar pokok yang memiliki cabang-cabang akar yang ukurannya lebih kecil. Akar tunggang dimiliki oleh tumbuhan biji berkeping dua (dikotil).
» Pada umumnya akar berguna untuk menyerap air dan zat hara serta memperkokoh

tumbuhan. Tetapi pada tumbuhan tertentu dapat juga merupakan tempat menyimpan cadangan makanan dan menjadi alat pernapasan.

III. Metode pembelajaran  Pengamatan  Diskusi  Tanya jawab  Ekspositori IV.  Siswa menyiapkan alat dan bahan yang telah ditugaskan sebelumnya. Langkah-langkah Pembelajaran A. . Kegiatan Awal (1 x 10 menit )  Mengabsen siswa  Mengonsentrasikan siswa ke arah materi pelajaran  Menjelaskan tujuan pembelajaran  Melakukan apersepsi dengan bertanya mengenai bagian-bagian tumbuhan yang telah dipelajari pada kelas sebelumnya.

dan rambut akar. Kegiatan Inti ( 1 x 50 menit)  Siswa mengamati akar yang telah dibawa dengan menggunakan kaca pembesar.  Gambar fungsi akar. tudung akar/kaliptra.  Siswa menunjukkan struktur/bagian akar berupa Batang akar.  Siswa berdiskusi untuk menjelaskan 4 fungsi akar.  Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang struktur/bagian akar berupa Batang akar. Erlangga Sains untu SD kelas 4. Kegiatan Akhir (1 x 10 menit) o Menyimpulkan materi o Memeriksa dan menilai pekerjaan siswa o Memberikan tugas untuk dikerjakan di rumah V. ujung akar.  Siswa mengamati akar tanaman.  Siswa berdiskusi untuk menentukan bagian akar yang menyerap air serta bagian akar yang melindungi akar saat menembus tanah. kemudian membedakan jenis akar berdasarkan bentuknya berupa akar serabut dan akar tunggang. ujung akar. Alat/bahan/Sumber Belajar Alat :  Akar berbagai jenis tanaman.B. tudung akar/kaliptra. Grafindo . dan rambut akar. C.  Lembar Kerja Siswa Sumber :  Kurikulum KTSP SDN Karangpawulang 1 tahun 2008  Buku Sumber : Sains untuk SD kelas 4.

Penilaian : A. Yudhistira Sains untuk SD kelas 4. Instrumen : Tugas Individu dan kelompok : Tes tertulis dan Lembar Kerja : Soal . Depdiknas The Nature Around Us. Pusbuk. Bentuk C.Sains untuk SD/MI kelas 4. Titian Ilmu Senang IPA SD Kelas 4. Ministary of National Education VI. Teknik B.

Bagian akar manakah yang menyerap air dan zat hara di dalam tanah ? 3. Jelaskan perbedaan dari akar serabut dan akar tunggang ! 5. Tunjukkan struktur/bagian akar pada gambar berikut ! 2. Jelaskan 4 fungsi dari akar ! . Bagian akar manakah yang melindungi akar saat menembus tanah ? 4.Kerjakanlah soal-soal berikut ini ! 1.

Kerjakanlah soal-soal berikut ini ! 1. Jelaskan perbedaan dari akar serabut dan akar tunggang ! 5. Bagian akar manakah yang melindungi akar saat menembus tanah ? 4. Tunjukkan struktur/bagian akar pada gambar berikut ! . Jelaskan 4 fungsi dari akar ! Kerjakanlah soal-soal berikut ini ! 1. Tunjukkan struktur/bagian akar pada gambar berikut ! 2. Bagian akar manakah yang menyerap air dan zat hara di dalam tanah ? 3.

Jelaskan 4 fungsi dari akar ! Kerjakanlah soal-soal berikut ini ! 1. Bagian akar manakah yang menyerap air dan zat hara di dalam tanah ? 3. Jelaskan perbedaan dari akar serabut dan akar tunggang ! 5. Bagian akar manakah yang melindungi akar saat menembus tanah ? 4. Bagian akar manakah yang menyerap air dan zat hara di dalam tanah ? 3. Bagian akar manakah yang melindungi akar saat menembus tanah ? 4.2. Jelaskan 4 fungsi dari akar ! . Jelaskan perbedaan dari akar serabut dan akar tunggang ! 5. Tunjukkan struktur/bagian akar pada gambar berikut ! 2.

batang rumput  Menuliskan fungsi batang bagi tumbuhan. Setelah melakukan diskusi tentang fungsi batang.batang berkayu . II. Tujuan pembelajaran 1.batang basah . 2. Memahami hubungan antara struktur bagian tumbuhan dengan fungsinya Kompetensi Dasar 2. siswa dapat menunjukkan letak kambium pada batang. siswa dapat membedakan fungsi dari xylem dan ploem. 3. siswa dapat menjelaskan fungsi dari batang.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan ke Materi Pokok : ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) : IV (empat) / 1 (satu) : 11 : Struktur dan fungsi batang Standar Kompetensi Makhluk Hidup dan Proses Kehidupan 2. siswa dapat membedakan penggolongan batang. Setelah melakukan percobaan dengan tanaman. 4.2 Menjelaskan hubungan antara struktur batang tumbuhan dengan fungsinya Indikator Pertemuan 11 :  Membedakan penggolongan batang: . Setelah melakukan pengamatan terhadap batang tanaman. Materi Ajar . Setelah melakukan tanya jawab tentang bagian batang. I.

Batang Berkayu  Batang memiliki kambium  Kambium merupakan bagian tumbuhan yang membuat batang dapat menjadi kuat dan besar.  Akar ada tumbuhan berfungsi sebagai : » Pengangkut air dan mineral dari akar ke daun. » Pengangkut zat makanan dari daun ke akar. » Tempat menyimpan cadangan makanan (seperti pada kentang dan tebu). » Tempat tumbuhnya daun.Struktur dan Fungsi Batang Batang dibedakan menjadi 3 golongan 1. . dan bunga. bunga. dan bunga. buah. buah. Batang Basah/Lunak  Batang mengandung banyak air  Batang lunak 2. Batang Rumput  Batang berongga  Batang memiliki buku-buku 3. dan buah.  Ploem merupakan jaringan tumbuhan yang berfungsi mengangkut zat makanan dari daun ke akar.  Kambium terletak di tengah. Tumbuh ke bagian luar menjadi kulit dan ke bagian dalam menjadi kayu.  Xylem merupakan jaringan tumbuhan yang berfungsi membawa air dan zat hara dari akar ke daun.

 Siswa melakukan diskusi untuk menentukan fungsi dari batang.  Siswa melakukan tanya jawab dan menunjukkan letak kambium pada gambar penampang batang. Kegiatan Akhir (1 x 10 menit) . Metode pembelajaran  Diskusi  Tanya jawab  Demonstrasi  Ekspositori IV. Langkah-langkah Pembelajaran A.III. Kegiatan Inti ( 1 x 50 menit)  Siswa mengamati tanaman dan membedakan jenis batang yang terdiri dari batang basah. Kegiatan Awal (1 x 10 menit )  Mengabsen siswa  Mengkonsentrasikan siswa ke arah materi pelajaran  Menjelaskan tujuan pembelajaran  Apersepsi dengan bertanya fungsi batang B.  Siswa melakukan percobaan dan mendiskusikan fungsi dari jaringan xylem dan jaringan ploem. C. rumpun dan berkayu.

rambutan. : jambu. Mengapa tumbuhan berkayu dapat tumbuh membesar ? 4. bambu.. Tulislah 2 contoh tanaman yang memiliki batang rumput ! 3.  Buku Sumber : Sains untuk SD kelas 4. . ploem. Jenis batang apakah yang memiliki ciri batang berair dan lunak ? 2.Jenis 2 .. sawo. Apa fungsi dari xylem dan ploem ? 5. Alat/bahan/Sumber Belajar Alat :  Batang tanaman . Yudhistira Sains untuk SD kelas 4. dll.Jenis 3 Sumber :  Kurikulum KTSP SDN Karangpawulang 1 : bayam. Tulislah 4 fungsi dari batang ! 6. mangga.Jenis 1 .o Menyimpulkan materi o Memeriksa dan menilai pekerjaan siswa o Memberikan tugas untuk dikerjakan di rumah V. dll. Instrumen : Tes tertulis dan Lembar Kerja : Soal Kerjakanlah soal-soal berikut dengan benar! 1. seledri. Grafindo Sains untuk SD/MI kelas 4. Tunjukkan letak dari xylem.. Penilaian : Teknik : Tugas Individu dan kelompok B. Xylem ditunjukkan oleh nomor . Titian Ilmu The Nature Around Us. Erlangga Sains untu SD kelas 4. kangkung. : rumput. dll. Bentuk C. kayu dan kulit katu pada gambar berikut ! a. Ministary of National Education VI. kambium.

. Kepala SDN Karangpawulang I Guru Kelas IV Dra... SRI MURYATI.b. 480 124 775 .. 14 Juli 2008 Mengetahui.. Ploem ditunjukkan oleh nomor . 130 393 006 AHMAD SOLIHIN... c. Hj...Pd NIP. MPd NIP. Kulit kayu ditunjukkan oleh nomor . Kayu ditunjukkan oleh nomor . Bandung.. e... d. Kambium ditunjukkan oleh nomor . S.

dan tulang daun. siswa dapat menunjukkan struktur daun berupa tangkai daun. Setelah melakukan diskusi tentang tulang daun. tulang daun melengkung. 3. siswa dapat membedakan daun berdasarkan jumlah helainya berupa daun tunggal dan daun majemuk. siswa dapat membedakan daun berdasarkan susunan tulang daun berupa tulang daun menyirip.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan ke Materi Pokok : ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) : IV (empat) / 1 (satu) : 12 : Struktur dan fungsi Daun Standar Kompetensi Makhluk Hidup dan Proses Kehidupan 3 Memahami hubungan antara struktur bagian tumbuhan dengan fungsinya Kompetensi Dasar 2. » Daun tunggal » Daun Majemuk  Membedakan penggolongan daun berdasarkan struktur tulang daun: » Tulang daun menyirip » Tulang daun melengkung » Tulang daun sejajar  Menuliskan fungsi daun bagi tumbuhan I. 2. helai daun. Setelah melakukan pengamatan.3 Menjelaskan hubungan antara struktur daun tumbuhan dengan fungsinya Indikator Pertemuan 12 :  Menunjukkan struktur daun  Membedakan penggolongan daun berdasarkan jumlah helai daun pada satu tangkai daun. . Setelah melakukan pengamatan terhadap daun. Tujuan pembelajaran 1. dan tulang daun sejajar.

Daun berdasarkan struktur tulang daun Berdasarkan struktur tulangnya daun dibedakan menjadi :  Tulang daun menyirip. Setelah melakukan tanya jawab tentang fungsi daun. bentuk tulang daun sejajar/lurus . Materi Ajar Struktur Daun dan Fungsinya 1. yaitu jumlah helai daun pada satu tangkai hanya satu helai daun. Struktur Daun Struktur daun terdiri dari :  Tangkai daun/pelepah daun  Helai daun  Tulang daun 2.4.  Daun majemuk. bentuk tulang daunnya melengkung  Tulang daun sejajar. yaitu jumlah helai daun pada satu tangkai lebih dari satu helai daun. bentuk tulang daunnya menirip  Tulang daun melengkung. siswa dapat menjelaskan fungsi daun bagi tumbuhan. II. 3. Daun berdasarkan jumlah helai daun pada satu tangkai daun Berdasarkan jumlah helainya pada satu tangkai daun dibedakan menjadi :  Daun tunggal.

Metode pembelajaran  Diskusi  Tanya jawab  Pengamatan  Ekspositori IV. III.4. Langkah-langkah Pembelajaran A.  Sebagai tempat masuknya udara. Fungsi daun  Sebagai tempat pembuatan makanan pada tumbuhan.  Sebagai tempat penguapan dan pengeluaran air melalui mulut daun. melalui stomata. Kegiatan Awal (1 x 10 menit )  Mengabsen siswa  Mengkonsentrasikan siswa ke arah materi pelajaran  Menulang pembelajaran tentang batang  Menjelaskan tujuan pembelajaran  Apersepsi dengan bertanya mengenai fungsi daun .

 Mendiskusikan jenis daun berdasarkan struktur tulang daun.  Bertanya jawab tentang fungsi daun. helai daun. Titian Ilmu The Nature Around Us. C. Kegiatan Akhir (4 x 10 menit) o Menyimpulkan materi o Mengerjakan soal latihan o Siswa menyiapkan tugas untuk dikerjakan di rumah V.  Gambar berbagai macam bentuk daun Sumber :  Kurikulum 2006 (standar isi)  Kurikulum KTSP SDN Karangpawulang 1 tahun 2008  Buku Sumber : Sains untuk SD kelas 4.B. Alat/bahan/Sumber Belajar Alat :  Berbagai macam dan bentuk daun. dan tulang daun. Ministary of National Education . Erlangga Sains untu SD kelas 4. Kegiatan Inti ( 4 x 50 menit)  Mengamati dan menggambar daun untuk menentukan struktur daun berupa tangkai daun.  Mengamati dan menggambar jumlah helai daun pada satu tangkai daun. Yudhistira Sains untuk SD kelas 4. Grafindo Sains untuk SD/MI kelas 4.

Bentuk C. Penilaian : A. Instrumen : Tugas Individu dan kelompok (terlampir) : Tes tertulis dan Lembar Kerja (terlampir) : Soal .VI. Teknik B.

Bandung. S.Pd NIP. Kepala SDN Karangpawulang I Guru Kelas IV Dra. 14 Juli 2008 Mengetahui. SRI MURYATI. Hj. 130 393 006 AHMAD SOLIHIN. MPd NIP. 480 124 775 .

kelopak bunga.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan ke Materi Pokok : ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) : IV (empat) / 1 (satu) : 13 : Struktur dan fungsi Bunga Standar Kompetensi Makhluk Hidup dan Proses Kehidupan 3. siswa dapat membedakan bunga sempurna dan bunga tidak sempurna. Setelah melakukan pengamatan terhadap bunga. mahkota bunga. putik. Setelah melakukan tanya jawab tentang fungsi bunga. siswa dapat membedakan bunga lengkap dan bunga tidak lengkap.  Menuliskan fungsi bunga bagi tumbuhan. putik. bakal buah. bakal buah. siswa dapat menunjukkan struktur bunga berupa tangkai bunga.4 Menjelaskan hubungan antara struktur bunga tumbuhan dengan fungsinya Indikator Pertemuan 13 :  Menunjukkan struktur/bagian bunga yang terdiri dari : tangkai bunga. dan bakal biji. Memahami hubungan antara struktur bagian tumbuhan dengan fungsinya Kompetensi Dasar 2. dasar bunga. 3. Tujuan pembelajaran 1. dan bakal biji. 2.  Membedakan bunga sempurna dan bunga tidak sempurna. mahkota bunga. Setelah melakukan diskusi tentang bunga. kelopak bunga. .  Membedakan bunga lengkap dan bunga tidak lengkap. dasar bunga. Setelah melakukan pengamatan. siswa dapat menjelaskan fungsi bunga bagi tumbuhan. 4. benang sari. I. benang sari.

yaitu jatuhnya serbuk sari ke atas kepala putik merupakan awal terjadinya perkembangbiakan pada tumbuhan. d. terletak di sebelah dalam kelopak dan biasanya mempunyai warna yang beraneka ragam. Benang sari. Putik. c. Langkah-langkah Pembelajaran A. Pada dasar putik terdapat bagian yang akan menjadi buah dan biji.II. merupakan alat kelamin jantan yang terdiri dari tangkai sari dan kepala sari. Fungsi Bunga  Pada tumbuhan bunga berperan sebagai tempat berlangsungnya perkembangbiakan. merupakan bagian bunga yang paling luar. b. Kegiatan Awal (1 x 10 menit )  Mengabsen siswa  Mengkonsentrasikan siswa ke arah materi pelajaran  Menjelaskan tujuan pembelajaran . Mahkota bunga. Mahkota bunga berguna untuk menarik serangga lain untuk datang membantu penyerbukan. Peristiwa penyerbukan. Materi Ajar Struktur dan Fungsi Bunga setiap jenis bunga memiliki: a. Kelopak biasanya berwarna hijau seperti daun atau berwarna warni seperti mahkota. merupakan alat kelamin betina. III. Kelopak bunga. Benang sari biasanya terletak di tengah-tengah mahkota bunga. Metode pembelajaran  Diskusi  Tanya jawab  Ekspositori IV.

 Siswa bertanya jawab menentukan fungsi bunga sebagai alat perkembangbiakan pada tumbuhan dan sebagai alat penghias tumbuhan. mahkota bunga.  Siswa bertanya jawab untuk menyimpulkan bahwa bunga yang tidak lengkap merupakan bunga yang tidak memiliki salah satu bagian dari bunga yang lengkap. kelopak bunga.  Siswa bertanya jawab untuk menyimpulkan bahwa bunga tidak sempurna hanya memiliki salah satu baik benang sari.  Siswa mendiskusikan bahwa struktur/bagian bunga lengkap terdiri dari tangkai bunga. Kegiatan Inti ( 1 x 50 menit)  Siswa mengamati bunga yang telah dibawa dari rumah-masing-masing. benang sari. B. atau putik saja. Kegiatan Akhir (1 x 10 menit) o Menyimpulkan materi o Memeriksa dan menilai pekerjaan siswa o Memberikan tugas untuk dikerjakan di rumah V.  Siswa berdiskusi menentukan bunga sempurna yang memiliki benang sari dan putik pada satu bunga. Alat/bahan/Sumber Belajar . dan bakal biji.  Siswa menggambarkan struktur/bagian bunga.  Apersepsi dengan bertanya jawab tentang struktur dan fungsi bunga. dasar bunga. putik. C. bakal buah. Bertanya jawab tentang struktur dan fungsi daun.

SRI MURYATI. Teknik : Tugas Individu dan kelompok : Tes tertulis dan Lembar Kerja : Soal (terlampir) 2. Titian Ilmu The Nature Around Us. Grafindo Sains untuk SD/MI kelas 4.Pd . 14 Juli 2008 Mengetahui. Penilaian : 1. Hj. S. MPd AHMAD SOLIHIN. Instrumen Bandung. Yudhistira Sains untuk SD kelas 4. Kepala SDN Karangpawulang I Guru Kelas IV Dra. Bentuk 3. Ministary of National Education VI. Erlangga Sains untu SD kelas 4.Alat :  Bunga  Gambar struktur/bagian bunga Sumber :  Kurikulum 2006 (standar isi)  Kurikulum KTSP SDN Karangpawulang 1 tahun 2008  Buku Sumber : Sains untuk SD kelas 4.

480 124 775 .NIP. 130 393 006 NIP.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful