RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP

)

Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan ke Materi Pokok

: ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) : IV (empat) / 1 (satu) : 10 : Struktur Akar dan Fungsinya

Standar Kompetensi Makhluk Hidup dan Proses Kehidupan 2. Memahami hubungan antara struktur bagian tumbuhan dengan fungsinya Kompetensi Dasar 2.1 Menjelaskan hubungan antara struktur akar tumbuhan dengan fungsinya Indikator Pertemuan 10 :
 Menunjukkan struktur/bagian akar (Batang akar, ujung akar, tudung

akar/kaliptra, dan rambut akar) dan fungsinya.  Membedakan akar tunggang dan serabut.  Menuliskan fungsi akar bagi tumbuhan. I. Tujuan pembelajaran
1. Setelah melakukan pengamatan terhadap akar tanaman dan penjelasan guru, siswa dapat

menunjukkan struktur/bagian akar. 2. Setelah melakukan diskusi tentang fungsi bagian-bagian akar, siswa dapat menentukan bagian akar yang menyerap air serta bagian akar yang melindungi akar saat menembus tanah. 3. Setelah melakukan pengamatan terhadap akar tanaman, siswa dapat membedakan akar serabut dan akar tunggang.
4. Setelah melakukan diskusi tentang fungsi akar, siswa dapat menjelaskan 4 fungsi akar.

II.

Materi Ajar Struktur Akar dan Fungsinya » Akar merupakan bagian yang sangat penting. Umumnya terletak di dalam tanah.

» Akar terdiri dari beberapa bagian, yaitu : Batang akar, ujung akar, tudung akar/kaliptra, dan

rambut akar.
» Batang akar merupakan perpanjangan dari batang tanaman ke arah bawah,

» Ujung akar merupakan bagian akar yang selalu memanjang.
» Tudung akar berfungsi melindungi akar saat menembus tanah.

» Rambut akar merupakan jalan masuk air dan zat hara dari tanah ke tumbuhan.
» Berdasarkan bentuknya akar dibagi menjadi dua, yaitu : akar serabut dan akar tunggang.

» Pada akar serabut, bagian ujung akar dan pangkal akar berukuran hampir sama. Dimiliki oleh tumbuhan biji berkeping satu (monokotil). » Pada akar tunggang, terdapat akar pokok yang memiliki cabang-cabang akar yang ukurannya lebih kecil. Akar tunggang dimiliki oleh tumbuhan biji berkeping dua (dikotil).
» Pada umumnya akar berguna untuk menyerap air dan zat hara serta memperkokoh

tumbuhan. Tetapi pada tumbuhan tertentu dapat juga merupakan tempat menyimpan cadangan makanan dan menjadi alat pernapasan.

.III. Langkah-langkah Pembelajaran A. Metode pembelajaran  Pengamatan  Diskusi  Tanya jawab  Ekspositori IV.  Siswa menyiapkan alat dan bahan yang telah ditugaskan sebelumnya. Kegiatan Awal (1 x 10 menit )  Mengabsen siswa  Mengonsentrasikan siswa ke arah materi pelajaran  Menjelaskan tujuan pembelajaran  Melakukan apersepsi dengan bertanya mengenai bagian-bagian tumbuhan yang telah dipelajari pada kelas sebelumnya.

C.  Lembar Kerja Siswa Sumber :  Kurikulum KTSP SDN Karangpawulang 1 tahun 2008  Buku Sumber : Sains untuk SD kelas 4. tudung akar/kaliptra. ujung akar.  Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang struktur/bagian akar berupa Batang akar. kemudian membedakan jenis akar berdasarkan bentuknya berupa akar serabut dan akar tunggang. Erlangga Sains untu SD kelas 4.  Siswa mengamati akar tanaman. ujung akar. tudung akar/kaliptra.  Gambar fungsi akar. Alat/bahan/Sumber Belajar Alat :  Akar berbagai jenis tanaman.B. dan rambut akar.  Siswa berdiskusi untuk menentukan bagian akar yang menyerap air serta bagian akar yang melindungi akar saat menembus tanah. Kegiatan Inti ( 1 x 50 menit)  Siswa mengamati akar yang telah dibawa dengan menggunakan kaca pembesar. dan rambut akar. Kegiatan Akhir (1 x 10 menit) o Menyimpulkan materi o Memeriksa dan menilai pekerjaan siswa o Memberikan tugas untuk dikerjakan di rumah V.  Siswa menunjukkan struktur/bagian akar berupa Batang akar.  Siswa berdiskusi untuk menjelaskan 4 fungsi akar. Grafindo .

Instrumen : Tugas Individu dan kelompok : Tes tertulis dan Lembar Kerja : Soal .Sains untuk SD/MI kelas 4. Bentuk C. Teknik B. Yudhistira Sains untuk SD kelas 4. Ministary of National Education VI. Titian Ilmu Senang IPA SD Kelas 4. Depdiknas The Nature Around Us. Penilaian : A. Pusbuk.

Jelaskan perbedaan dari akar serabut dan akar tunggang ! 5. Tunjukkan struktur/bagian akar pada gambar berikut ! 2. Bagian akar manakah yang menyerap air dan zat hara di dalam tanah ? 3.Kerjakanlah soal-soal berikut ini ! 1. Jelaskan 4 fungsi dari akar ! . Bagian akar manakah yang melindungi akar saat menembus tanah ? 4.

Jelaskan 4 fungsi dari akar ! Kerjakanlah soal-soal berikut ini ! 1. Tunjukkan struktur/bagian akar pada gambar berikut ! . Bagian akar manakah yang menyerap air dan zat hara di dalam tanah ? 3.Kerjakanlah soal-soal berikut ini ! 1. Bagian akar manakah yang melindungi akar saat menembus tanah ? 4. Jelaskan perbedaan dari akar serabut dan akar tunggang ! 5. Tunjukkan struktur/bagian akar pada gambar berikut ! 2.

Tunjukkan struktur/bagian akar pada gambar berikut ! 2. Bagian akar manakah yang melindungi akar saat menembus tanah ? 4. Bagian akar manakah yang menyerap air dan zat hara di dalam tanah ? 3. Bagian akar manakah yang menyerap air dan zat hara di dalam tanah ? 3. Jelaskan perbedaan dari akar serabut dan akar tunggang ! 5. Jelaskan perbedaan dari akar serabut dan akar tunggang ! 5. Jelaskan 4 fungsi dari akar ! .2. Jelaskan 4 fungsi dari akar ! Kerjakanlah soal-soal berikut ini ! 1. Bagian akar manakah yang melindungi akar saat menembus tanah ? 4.

I.batang basah .batang berkayu . Memahami hubungan antara struktur bagian tumbuhan dengan fungsinya Kompetensi Dasar 2.batang rumput  Menuliskan fungsi batang bagi tumbuhan.2 Menjelaskan hubungan antara struktur batang tumbuhan dengan fungsinya Indikator Pertemuan 11 :  Membedakan penggolongan batang: . Setelah melakukan percobaan dengan tanaman. Setelah melakukan tanya jawab tentang bagian batang. 4. Setelah melakukan pengamatan terhadap batang tanaman. Tujuan pembelajaran 1. siswa dapat menjelaskan fungsi dari batang. siswa dapat membedakan penggolongan batang. II. siswa dapat menunjukkan letak kambium pada batang. Setelah melakukan diskusi tentang fungsi batang.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan ke Materi Pokok : ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) : IV (empat) / 1 (satu) : 11 : Struktur dan fungsi batang Standar Kompetensi Makhluk Hidup dan Proses Kehidupan 2. 2. Materi Ajar . siswa dapat membedakan fungsi dari xylem dan ploem. 3.

dan bunga. Batang Basah/Lunak  Batang mengandung banyak air  Batang lunak 2. Batang Berkayu  Batang memiliki kambium  Kambium merupakan bagian tumbuhan yang membuat batang dapat menjadi kuat dan besar.  Xylem merupakan jaringan tumbuhan yang berfungsi membawa air dan zat hara dari akar ke daun. Batang Rumput  Batang berongga  Batang memiliki buku-buku 3. dan buah.  Ploem merupakan jaringan tumbuhan yang berfungsi mengangkut zat makanan dari daun ke akar. buah. » Tempat tumbuhnya daun. dan bunga. bunga.  Kambium terletak di tengah. Tumbuh ke bagian luar menjadi kulit dan ke bagian dalam menjadi kayu.  Akar ada tumbuhan berfungsi sebagai : » Pengangkut air dan mineral dari akar ke daun. buah.Struktur dan Fungsi Batang Batang dibedakan menjadi 3 golongan 1. » Tempat menyimpan cadangan makanan (seperti pada kentang dan tebu). . » Pengangkut zat makanan dari daun ke akar.

 Siswa melakukan diskusi untuk menentukan fungsi dari batang.  Siswa melakukan tanya jawab dan menunjukkan letak kambium pada gambar penampang batang. Langkah-langkah Pembelajaran A. Kegiatan Akhir (1 x 10 menit) . Metode pembelajaran  Diskusi  Tanya jawab  Demonstrasi  Ekspositori IV. C.III. Kegiatan Inti ( 1 x 50 menit)  Siswa mengamati tanaman dan membedakan jenis batang yang terdiri dari batang basah. rumpun dan berkayu.  Siswa melakukan percobaan dan mendiskusikan fungsi dari jaringan xylem dan jaringan ploem. Kegiatan Awal (1 x 10 menit )  Mengabsen siswa  Mengkonsentrasikan siswa ke arah materi pelajaran  Menjelaskan tujuan pembelajaran  Apersepsi dengan bertanya fungsi batang B.

Alat/bahan/Sumber Belajar Alat :  Batang tanaman .Jenis 1 . bambu.  Buku Sumber : Sains untuk SD kelas 4. Tulislah 4 fungsi dari batang ! 6. Penilaian : Teknik : Tugas Individu dan kelompok B.Jenis 2 . . Jenis batang apakah yang memiliki ciri batang berair dan lunak ? 2. Xylem ditunjukkan oleh nomor . Bentuk C. dll. dll. kambium. Yudhistira Sains untuk SD kelas 4.. sawo. Erlangga Sains untu SD kelas 4. Ministary of National Education VI. kayu dan kulit katu pada gambar berikut ! a. Apa fungsi dari xylem dan ploem ? 5. Titian Ilmu The Nature Around Us. : rumput. Tunjukkan letak dari xylem. dll. Grafindo Sains untuk SD/MI kelas 4. kangkung. Tulislah 2 contoh tanaman yang memiliki batang rumput ! 3. : jambu.Jenis 3 Sumber :  Kurikulum KTSP SDN Karangpawulang 1 : bayam. mangga. rambutan. seledri.. ploem.o Menyimpulkan materi o Memeriksa dan menilai pekerjaan siswa o Memberikan tugas untuk dikerjakan di rumah V. Mengapa tumbuhan berkayu dapat tumbuh membesar ? 4. Instrumen : Tes tertulis dan Lembar Kerja : Soal Kerjakanlah soal-soal berikut dengan benar! 1..

480 124 775 .. 130 393 006 AHMAD SOLIHIN. Ploem ditunjukkan oleh nomor .. Kepala SDN Karangpawulang I Guru Kelas IV Dra. c. SRI MURYATI. e. d.b.. 14 Juli 2008 Mengetahui. Kambium ditunjukkan oleh nomor . Bandung... Kulit kayu ditunjukkan oleh nomor . S. Hj.. Kayu ditunjukkan oleh nomor .....Pd NIP. MPd NIP...

tulang daun melengkung.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan ke Materi Pokok : ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) : IV (empat) / 1 (satu) : 12 : Struktur dan fungsi Daun Standar Kompetensi Makhluk Hidup dan Proses Kehidupan 3 Memahami hubungan antara struktur bagian tumbuhan dengan fungsinya Kompetensi Dasar 2. 2. . helai daun. Setelah melakukan pengamatan. dan tulang daun. dan tulang daun sejajar. Setelah melakukan diskusi tentang tulang daun.3 Menjelaskan hubungan antara struktur daun tumbuhan dengan fungsinya Indikator Pertemuan 12 :  Menunjukkan struktur daun  Membedakan penggolongan daun berdasarkan jumlah helai daun pada satu tangkai daun. siswa dapat menunjukkan struktur daun berupa tangkai daun. siswa dapat membedakan daun berdasarkan jumlah helainya berupa daun tunggal dan daun majemuk. » Daun tunggal » Daun Majemuk  Membedakan penggolongan daun berdasarkan struktur tulang daun: » Tulang daun menyirip » Tulang daun melengkung » Tulang daun sejajar  Menuliskan fungsi daun bagi tumbuhan I. 3. Tujuan pembelajaran 1. Setelah melakukan pengamatan terhadap daun. siswa dapat membedakan daun berdasarkan susunan tulang daun berupa tulang daun menyirip.

Daun berdasarkan struktur tulang daun Berdasarkan struktur tulangnya daun dibedakan menjadi :  Tulang daun menyirip.4. II. Setelah melakukan tanya jawab tentang fungsi daun.  Daun majemuk. bentuk tulang daun sejajar/lurus . Daun berdasarkan jumlah helai daun pada satu tangkai daun Berdasarkan jumlah helainya pada satu tangkai daun dibedakan menjadi :  Daun tunggal. bentuk tulang daunnya menirip  Tulang daun melengkung. yaitu jumlah helai daun pada satu tangkai hanya satu helai daun. Struktur Daun Struktur daun terdiri dari :  Tangkai daun/pelepah daun  Helai daun  Tulang daun 2. yaitu jumlah helai daun pada satu tangkai lebih dari satu helai daun. 3. bentuk tulang daunnya melengkung  Tulang daun sejajar. siswa dapat menjelaskan fungsi daun bagi tumbuhan. Materi Ajar Struktur Daun dan Fungsinya 1.

Fungsi daun  Sebagai tempat pembuatan makanan pada tumbuhan. Kegiatan Awal (1 x 10 menit )  Mengabsen siswa  Mengkonsentrasikan siswa ke arah materi pelajaran  Menulang pembelajaran tentang batang  Menjelaskan tujuan pembelajaran  Apersepsi dengan bertanya mengenai fungsi daun . melalui stomata.4. III. Metode pembelajaran  Diskusi  Tanya jawab  Pengamatan  Ekspositori IV.  Sebagai tempat penguapan dan pengeluaran air melalui mulut daun.  Sebagai tempat masuknya udara. Langkah-langkah Pembelajaran A.

helai daun.  Mendiskusikan jenis daun berdasarkan struktur tulang daun.  Mengamati dan menggambar jumlah helai daun pada satu tangkai daun. Kegiatan Inti ( 4 x 50 menit)  Mengamati dan menggambar daun untuk menentukan struktur daun berupa tangkai daun. Erlangga Sains untu SD kelas 4. Kegiatan Akhir (4 x 10 menit) o Menyimpulkan materi o Mengerjakan soal latihan o Siswa menyiapkan tugas untuk dikerjakan di rumah V. Ministary of National Education . Alat/bahan/Sumber Belajar Alat :  Berbagai macam dan bentuk daun.B. Yudhistira Sains untuk SD kelas 4. C.  Bertanya jawab tentang fungsi daun. Titian Ilmu The Nature Around Us. Grafindo Sains untuk SD/MI kelas 4.  Gambar berbagai macam bentuk daun Sumber :  Kurikulum 2006 (standar isi)  Kurikulum KTSP SDN Karangpawulang 1 tahun 2008  Buku Sumber : Sains untuk SD kelas 4. dan tulang daun.

Instrumen : Tugas Individu dan kelompok (terlampir) : Tes tertulis dan Lembar Kerja (terlampir) : Soal . Teknik B. Bentuk C.VI. Penilaian : A.

480 124 775 . Hj. MPd NIP. Kepala SDN Karangpawulang I Guru Kelas IV Dra. SRI MURYATI. 14 Juli 2008 Mengetahui.Pd NIP. 130 393 006 AHMAD SOLIHIN. S.Bandung.

.  Menuliskan fungsi bunga bagi tumbuhan. Setelah melakukan pengamatan terhadap bunga. benang sari. Setelah melakukan diskusi tentang bunga. kelopak bunga. dan bakal biji.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan ke Materi Pokok : ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) : IV (empat) / 1 (satu) : 13 : Struktur dan fungsi Bunga Standar Kompetensi Makhluk Hidup dan Proses Kehidupan 3. Memahami hubungan antara struktur bagian tumbuhan dengan fungsinya Kompetensi Dasar 2. kelopak bunga. mahkota bunga. siswa dapat membedakan bunga lengkap dan bunga tidak lengkap. 3. siswa dapat menjelaskan fungsi bunga bagi tumbuhan. putik.4 Menjelaskan hubungan antara struktur bunga tumbuhan dengan fungsinya Indikator Pertemuan 13 :  Menunjukkan struktur/bagian bunga yang terdiri dari : tangkai bunga. siswa dapat membedakan bunga sempurna dan bunga tidak sempurna. bakal buah. dasar bunga. Setelah melakukan pengamatan. Tujuan pembelajaran 1. putik. dan bakal biji. bakal buah.  Membedakan bunga sempurna dan bunga tidak sempurna. 4. siswa dapat menunjukkan struktur bunga berupa tangkai bunga. I. 2. Setelah melakukan tanya jawab tentang fungsi bunga.  Membedakan bunga lengkap dan bunga tidak lengkap. mahkota bunga. dasar bunga. benang sari.

Langkah-langkah Pembelajaran A. Pada dasar putik terdapat bagian yang akan menjadi buah dan biji. Kelopak biasanya berwarna hijau seperti daun atau berwarna warni seperti mahkota. Mahkota bunga berguna untuk menarik serangga lain untuk datang membantu penyerbukan.II. III. Metode pembelajaran  Diskusi  Tanya jawab  Ekspositori IV. Mahkota bunga. b. d. Peristiwa penyerbukan. merupakan alat kelamin betina. merupakan alat kelamin jantan yang terdiri dari tangkai sari dan kepala sari. Putik. c. merupakan bagian bunga yang paling luar. Benang sari biasanya terletak di tengah-tengah mahkota bunga. Fungsi Bunga  Pada tumbuhan bunga berperan sebagai tempat berlangsungnya perkembangbiakan. Materi Ajar Struktur dan Fungsi Bunga setiap jenis bunga memiliki: a. Benang sari. yaitu jatuhnya serbuk sari ke atas kepala putik merupakan awal terjadinya perkembangbiakan pada tumbuhan. terletak di sebelah dalam kelopak dan biasanya mempunyai warna yang beraneka ragam. Kelopak bunga. Kegiatan Awal (1 x 10 menit )  Mengabsen siswa  Mengkonsentrasikan siswa ke arah materi pelajaran  Menjelaskan tujuan pembelajaran .

bakal buah. mahkota bunga. kelopak bunga. putik.  Siswa mendiskusikan bahwa struktur/bagian bunga lengkap terdiri dari tangkai bunga. C. benang sari. Alat/bahan/Sumber Belajar . dasar bunga.  Siswa bertanya jawab untuk menyimpulkan bahwa bunga yang tidak lengkap merupakan bunga yang tidak memiliki salah satu bagian dari bunga yang lengkap.  Siswa berdiskusi menentukan bunga sempurna yang memiliki benang sari dan putik pada satu bunga. Kegiatan Inti ( 1 x 50 menit)  Siswa mengamati bunga yang telah dibawa dari rumah-masing-masing.  Apersepsi dengan bertanya jawab tentang struktur dan fungsi bunga.  Siswa bertanya jawab menentukan fungsi bunga sebagai alat perkembangbiakan pada tumbuhan dan sebagai alat penghias tumbuhan. atau putik saja.  Siswa bertanya jawab untuk menyimpulkan bahwa bunga tidak sempurna hanya memiliki salah satu baik benang sari. dan bakal biji. Kegiatan Akhir (1 x 10 menit) o Menyimpulkan materi o Memeriksa dan menilai pekerjaan siswa o Memberikan tugas untuk dikerjakan di rumah V. B.  Siswa menggambarkan struktur/bagian bunga. Bertanya jawab tentang struktur dan fungsi daun.

SRI MURYATI. Titian Ilmu The Nature Around Us. Penilaian : 1. Teknik : Tugas Individu dan kelompok : Tes tertulis dan Lembar Kerja : Soal (terlampir) 2. Erlangga Sains untu SD kelas 4. MPd AHMAD SOLIHIN. Bentuk 3.Pd . Grafindo Sains untuk SD/MI kelas 4. S. Yudhistira Sains untuk SD kelas 4. Kepala SDN Karangpawulang I Guru Kelas IV Dra.Alat :  Bunga  Gambar struktur/bagian bunga Sumber :  Kurikulum 2006 (standar isi)  Kurikulum KTSP SDN Karangpawulang 1 tahun 2008  Buku Sumber : Sains untuk SD kelas 4. 14 Juli 2008 Mengetahui. Ministary of National Education VI. Hj. Instrumen Bandung.

480 124 775 .NIP. 130 393 006 NIP.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful