P. 1
Asesing Kebutuhan

Asesing Kebutuhan

|Views: 22|Likes:
Published by Fitriani Khoerunisa

More info:

Published by: Fitriani Khoerunisa on Oct 14, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

12/03/2012

pdf

text

original

5.4 ASESSING KEBUTUHAN-KEBUTUHAN DAN SUMBER-SUMBER INDIVIDUAL 5.4.1.

Assessing Kognitif Psikologi kognitif mempelajari perubahan dalam fungsi kognitif manusia di seluruh rentang kehidupan dan penggunaan alat yang berguna untuk memeriksa kebutuhan individu dan sumber daya. Psikologi kognitif dapat membantu kita memahami perbedaan penting dalam cara orang berpikir dan memproses informasi tentang diri mereka dan lingkungan mereka. Dalam pandangan ini, individu tidak hanya penerima pasif informasi eksternal, melainkan aktif, dinamis "pembuat makna." Dalam mempelajari pemrosesan informasi, psikologi kognitif telah difokuskan terutama pada dua fungsi kognitif yaitu diferensiasi dan integrasi. Diferensiasi mengacu pada cara di mana orang menarik dan mengkategorikan jenis informasi dari massa besar data. Integrasi mengacu pada kemampuan individu untuk informasi yang berbeda sumbernya ke dalam konsep umum yang dapat menyimpulkan dan menghubungkan berbagai bagian. Kognitif psikologi perkembangan memiliki pola menggambarkan dan menjelaskan proses pertumbuhan melalui mana individu memperoleh tingkat yang lebih tinggi. Penting untuk dicatat di sini bahwa tahapan yang digunakan dalam kerangka perkembangan kognitif sangat berbeda dari tahap-tahap kronologis dijelaskan sebelumnya. Dalam skema perkembangan kognitif, tahapan diatur dalam urutan hirarkis. 5.4.2. Tahapan Pengembangan Ego Loevinger Sistem ini terdiri dari tujuh tahap yang menyatakan bahwa kemajuan dari gaya sederhana, dibeda-bedakan, dan tidak terintegrasi dari menafsirkan peristiwa dan situasi ke tingkat, kompleks yang sangat dibedakan dari perkembangan kognitif. Karena ego berfungsi, dan proses kognitif pada umumnya maka sangat penting untuk keseluruhan kepribadian, setiap tahap memiliki implikasi penting bagi berbagai perilaku. Dengan demikian, memahami tahap individu merupakan kunci penting untuk memahami baik sifat dan makna dari perilaku klien. 1) Tahap Pra-Sosial Anak dalam masa pertumbuhannya tidak memiliki kemampuan untuk membedakan diri sepenuhnya dari lingkungan mereka. Anak mulai mengembangkan tingkat kesadaran diri dan untuk membedakan diri dari lingkungan mereka, mereka cenderung untuk melihat orang lain sebagai penyedia layanan untuk memenuhi kebutuhannya. Pembangunan ego dimulai di akhir tahap ini. 2) Tahap Impulsif

Hasil tak terelakkan adalah bahwa anak sangat tergantung pada orang dewasa baik untuk memenuhi kebutuhan fisik dan kontrol impuls. Dalam fase ini terjadi peningkatan kesadaran diri dan kemampuan untuk mempertimbangkan beberapa kemungkinan dan perspektif dalam membuat penilaian batasan dan sosial. membangun tujuan jangka panjang. ia meningkat dalam kesadaran diri. 3) Tahap Perlindungan Diri Sepanjang anak tumbuh dan berkembang beberapa aturan ditetapkan. yaitu. bahkan mungkin belajar untuk menggunakannya untuk mendapatkan apa yang dia inginkan.Bayi yang tumbuh dan berkembang dipengaruhi oleh orang tua yang mengatur dan mengontrol perilaku anak melalui reward and punishment. dan persetujuan sosial. Beberapa penelitian bahkan menunjukkan bahwa mungkin tahap ini mewakili kenyataan dalam masyarakat kita. secara bertahap dapat diperluas ke lingkungan masyarakat. Pada tahap ini fokus anak hampir sepenuhnya pada kepuasan segera. Akhir tahap nurani ditandai dengan individu berkembang untuk membuat penilaian pribadi yang relevan. menetapkan tujuan mereka sendiri. dia dipandang sebagai terkendali. atau bahkan sebagai diperbaiki dan dikucilkan. dan mengevaluasi mereka dalam hal nilai-nilai pribadi individu dan bukan atas dasar persetujuan sosial umum. 5) Tahap Self-Aware Individu melalui tahap konformis. Dimulai dalam keluarga. antisosial. Anak mampu membedakan antara orang-orang lainnya. dan hakim sendiri keberhasilan mereka sendiri dan kegagalan. mereka juga mengembangkan rasa sangat individualitas dan . namun mereka masih sering dipandang sebagai stereotip yang berasal dari prinsip peran kelompok mereka. atau tanpa hati nurani. kesadaran anak tumbuh dari kesesuaian mendasar antara kesejahteraan sendiri dan kelompok. Pada tahap ini anak dapat menjadi oportunistik dan hedonistik. Jika anak tetap pada tingkat ini melewati tahun-tahun awal masa kanak-kanak. Dalam masa remaja atau dewasa yang individu yang berfungsi pada tingkat ini dipandang oleh orang lain sebagai kejam. Individu sibuk dengan penampilan. 4) Tahap Konformis Tahap konformis dimulai dengan perkembangan sosialisasi nyata. Pembelajaran dan internalisasi dari aturan sosial masih terjadi dalam konteks sosial di mana hukuman dialami sebagai sewenang-wenang dan pembalasan. 6) Tahap Hati Nurani Tahap ini ego pembangunan menandai munculnya hati nurani sepenuhnya dewasa dan kemampuan untuk terlibat dalam kritik-diri. Perilaku individu dirasakan dari segi eksternal dan dangkal. Ini merupakan fase penting dari proses perkembangan. Anak mungkin belajar untuk memahami aturan-aturan sosial dalam hal ini tidak boleh dilakukan. reputasi.

menafsirkan. Pada tahap otonom individu telah mengembangkan kemampuan untuk mentolerir dan bahkan menghargai kompleksitas. dan kontradiksi yang berlimpah di dunia nyata. termasuk pengalaman konseling itu sendiri. 5. Kesatuan ini didasarkan pada hubungan saling ketergantungan dari setiap bagian.3. tentatif. Tahap ini merupakan yang paling penting dalam pembentukan intelektual. menjadikan nilai. Sebagai individu otonom menjadi lebih nyaman dengan kemandirian intelektual dan emosi mereka dan lebih menghargai orang lain. Integritas psikologis pengaturan perilaku jelas cenderung untuk mengatasi dampak dari komponen manusia spesifik. proses diuji masih berlaku." Ini adalah.4. dan penguasaan lingkungan. di antara semua komponen manusia. Keutuhan psikologis perilaku itu begitu besar yang secara fisik dipindahkan melalui ruang dan waktu dalam pengaturan baru.4. kapasitas individu untuk mengatur. spasial. 5. 7) Tahap Otonom Pada tahap ini individu memperoleh kemampuan untuk mengakui dan mengatasi antara pertentangan dan persaingan nilai-nilai dan kebutuhan dalam diri mereka sendiri orang lain. . perintah yang sama untuk membuat diagnosis terus menerus.kemandirian emosional. Pengembangan Model dan Konseling Kognitif Pendekatan kognitif perkembangan atau konstruktivis dengan "pembuatan makna. Konseling pasti dan terpusat peduli dengan cara-cara yang orang membentuk makna dari pengalaman mereka. ambiguitas. Ini adalah dasar yang sangat kepribadian manusia dan perbedaan individu.5 ASESSING FAKTOR LINGKUNGAN 5. pengendalian emosi. pengaturan perilaku memiliki semacam kesatuan psikologis dan integritas yang timbul dari saling ketergantungan. Konseling kognitif mengembangkan karya adalah panduan yang sangat penting baik untuk memahami di mana klien ketika mereka memasuki konseling dan membantu mereka untuk tujuan ketika mereka bergerak melalui konseling.1. dan fisik. Oleh karena itu. moralitas. Karakteristik Pengaturan Perilaku Karakteristik dasar dalam pengaturan perilaku adalah untuk membantu kita untuk memahami orang dalam berinteraksi dengan lingkungan. dan kebijaksanaan sebagai standar diri. dan menginterpretasikan informasi dari lingkungan yang benar-benar membuat setiap kehidupan individu yang unik. Sementara kognitif kerangka perkembangan menawarkan alat yang berguna untuk klien understandin. Langkah pertama dalam melakukan penilaian ekologi dan lingkungan terletak pada belajar untuk mengenali dan mengidentifikasi pengaturan perilaku ketika kita menghadapi mereka dalam lingkungan alam.

5. perbedaan penting yang ditemukan antara orang yang terlibat dalam dasarnya sama jenis kegiatan dalam pengaturan perilaku yang berbeda.  Setiap individu diberikan kepentingan yang lebih besar oleh kelompok. Telah menyarankan variabel yang relevan untuk diperiksa. seperti penggunaan ruang. satu set pemandu sorak. dan jumlah orang. salah satu tim basket. bukan dari kepribadian individu yang terlibat atau bahkan dari jenis kegiatan khusus. Di sebuah sekolah tinggi.  Setiap individu diberi tanggung jawab pribadi yang lebih besar. Dengan melihat interaksi variabel non-perilaku dan perilaku dalam pengaturan tunggal. Penelitian Barker dan rekan-rekannya telah memberi kita pendekatan konseptual suara untuk mempelajari variabel ekologi dalam lingkungan manusia dan.  Orang-orang cenderung untuk terlibat dalam berbagai kegiatan yang lebih luas. pengaturan tempat duduk. .  Individu mencapai rasa yang lebih besar identitas dengan kelompok.4.3.2. Perbedaan yang tercantum di atas adalah sifat. Barker dan rekan menemukan bahwa perbedaan yang mengejutkan antara pengaturan "perilaku bawah" dan "perilaku atas". ada kemungkinan menjadi salah satu klub gembira.  Ada sensitivitas kurang.  Standar yang lebih rendah untuk pertunjukan diterima ditetapkan. Setiap kegiatan cenderung menghasilkan sejumlah peluang kinerja. misalnya.  Individu mungkin lebih ego-yang terlibat tentang kinerja mereka. bukan dengan jumlah total orang yang berpartisipasi. yang dipandang sebagai variabel independen dimanipulasi atau dipantau untuk mengungkapkan hubungan kausal mereka untuk variabel perilaku. Non-faktor perilaku. Dasar-dasar Perilaku Barker dan rekan-rekannya menemukan bahwa kesempatan untuk berpartisipasi dalam pengaturan perilaku tertentu ditentukan oleh sifat dari kegiatan yang dilakukan dalam pengaturan. Dengan demikian. terlepas dari jumlah siswa di sekolah tersebut. satu marching band. 5. Barker telah mendirikan elemen dasar dari ilmu psikologi eksperimental ekologi.  Individu mengalami lebih banyak keberhasilan dan kegagalan. Dalam pengaturan perilaku bawah dibandingkan dengan pengaturan perilaku atas mereka menemukan bahwa:  Orang-orang bekerja lebih keras dan cenderung untuk melakukan pekerjaan lebih penting. Konsep Ekologi Sosial Model dilengkapi oleh Barker dan rekan-rekannya untuk menilai lingkungan berfokus pada hubungan antara variabel non-perilaku dan perilaku. Dalam mempelajari fenomena "perilaku bawah". dan kurang perlu untuk. melainkan perbedaan dalam jumlah orang yang benar-benar tersedia untuk melakukan peran yang dibutuhkan.4. evaluasi.

4. proses komunikasi. Insel dan Moos (1974) menyatakan bahwa konsep ekologi sosial melampaui pendekatan sederhana untuk ekologi manusia dengan berurusan dengan berbagai macam mediasi faktor yang mengintervensi antara sifat fisik sebenarnya dari lingkungan dan perilaku individu tertentu. 5. bagaimanapun. Fungsional atau penguatan sifat lingkungan. Ekologi sosial berkaitan dengan enam dimensi dasar yang terlihat beroperasi dalam lingkungan sosial. adalah agak kurang dan baik fokus dari model Barker. variabel seperti opini publik. dan konstruksi dasarnya sosial lainnya yang dipelajari dan terkait dengan hasil perilaku. faktor ekonomi. dan mereka mencakup perasaan. sikap.4. Sebagai panduan untuk penelitian tertentu.4. Dalam pengertian ini. Namun model ekologi sosial memang memberikan semacam checklist untuk melakukan penilaian lingkungan. dan "faktor moral.Sebuah pendekatan alternatif adalah konsep "ekologi sosial" dikemukakan oleh Rudolf Moos (1976) dan rekan-rekannya di Laboratorium Ekologi Sosial di Universitas Stanford. ia memberikan sebagian besar perhatiannya terhadap interpersonal. 5.5. Pada dasarnya pendekatan ekologi sosial pada hubungan antara variabel perilaku dalam lingkungan. norma sosial. Pengaturan Perilaku Ekologi sosial mencakup konsep pengaturan perilaku dijelaskan sebelumnya dan memanfaatkan sebagai alat untuk analisis. Ekologi sosial berfokus pada persepsi dan kognisi orang tentang lingkungan mereka dan bagaimana campur tangan untuk mengatur perilaku. sementara mereka dengan harga diri yang tinggi cenderung mencapai lebih ketika interaksi sosial di lingkungan yang lebih menantang. Pada dasarnya. Konsep Kesehatan Lingkungan Meskipun Pervin mendefinisikan lingkungan sebagai terdiri dari unsurunsur baik interpersonal dan non-interpersonal. Dalam hal ini menyentuh pada profesi pelayanan manusia dan disiplin pendukung dalam membantu mengidentifikasi respon maladaptif dan menghubungkannya dengan variabel lingkungan. Ekologi sosial juga memiliki orientasi nilai eksplisit bahwa pusat peduli dengan mempromosikan fungsi manusia yang efektif. teori mendalilkan bahwa orang dengan harga diri yang rendah lebih puas dengan tingkat tinggi dukungan sosial dari lingkungan." Konsep ekologi sosial adalah keseluruhan yang mencakup segala bagian sesuatu bekerja dari banyak bidang penelitian. Ini termasuk persepsi anggota dari lingkungan dan dari satu sama lain. . Ekologi sosial memanfaatkan sebagai alat jenis analisis fungsional kontinjensi penguatan psikososial karakteristik dan iklim organisasi.

dan (4) Indeks Iklim Organisasi. karakteristik dari satu atau dua jenis akan cenderung mendominasi. (d) kejuruan. model fit orang-lingkungan. . makanan. Konsep kebutuhan dan menekan dalam model Stern sejajar. (b) intelektual. sehingga lagi memiliki. sehingga untuk kepribadian masing-masing perlu kita memiliki pers lingkungan yang sesuai. Sebagai upaya kita untuk melakukan analisis fungsional dari pola penguatan dalam lingkungan tertentu. dan (e) perguruan tinggi. Sebuah analisis faktor kebutuhan dan variabel pers untuk 55 perguruan tinggi dan universitas menghasilkan lima faktor utama yang mungkin dianggap mewakili jenis yang berbeda dari perguruan tinggi "budaya": (a) ekspresif.4. (c) pelindung. (2) Index Sekolah Tinggi Karakteristik. perilaku manusia adalah konsep lingkungan "pers. misalnya. dan hadiah. pada dasarnya. banyak berpotensi memperkuat atau menurunkan perilaku. Dalam setiap lingkungan yang kompleks. Kuliah ini "budaya" mencerminkan semacam komposit atau sintesis kebutuhan peserta dan menekan lingkungan lembaga. Temuan penelitian menggunakan model telah terbatas dalam jumlah dan telah menghasilkan hasil yang beragam. pujian guru akan menjadi sebuah dorongan yang sangat kuat. Artinya. Beberapa penguatan yang material.7." Lingkungan "menekan" didefinisikan secara operasional dalam empat instrumen yang digunakan untuk menilai jenis tertentu lingkungan: (1) Index College Karakteristik." Konsep kebutuhan individu dan tekan lingkungan telah diterapkan oleh Stern (1970) untuk menggambarkan dan mengkategorikan lingkungan. pengakuan khusus. perilaku merupakan fungsi dari keadaan individu dan keadaan lingkungan. Pujian. masalah kita diperbesar dan karenanya lebih sulit. Konsep Tekanan Lingkungan Pendekatan lain untuk menilai dampak lingkungan atas. bala bantuan banyak sosial atau psikologis. Pola Penguatan Fungsional Ketika kita mencoba untuk menilai lingkungan keseluruhan bukan individu tertentu. seperti uang. (3) Index Karakteristik College Evening. 5.4. kita harus sangat sensitif terhadap "reinforcers psikologis" bekerja di dalam lingkungan. model mendalilkan bahwa untuk setiap individu.6. Untuk beberapa anak di kelas. dan perhatian semua mungkin telah memperkuat sifat. Konsep tekanan kebutuhan menjelaskan bahwa perilaku merupakan fungsi dari situasi keseluruhan individu." Stern (1970) menerapkan sistem Murray dalam hal satu set tiga puluh kebutuhan diukur dengan "index kegiatan. Pandangan ini kadang-kadang dinyatakan dalam persamaan "kebutuhan x = tekanan budaya.Sementara orang biasanya memiliki beberapa karakteristik dari semua enam jenis. 5.

yang mendefinisikan kepedulian terhadap perkembangan intelektual. kepedulian. (4) properti. dan keterlibatan anggota organisasi. berbagai fenomena sosial dan persepsi dapat berinteraksi untuk mempengaruhi perilaku dalam satu lingkungan. setidaknya. 5. dan kekompakan. dan kegiatan organisasi. kita harus mengerti bagaimana mereka ditafsirkan oleh semua anggota lingkungan. motivasi. dan (5) kepraktisan. Ketika menilai struktur organisasi. (2) faktor pertumbuhan pribadi. Iklim organisasi mencakup faktor-faktor yang berhubungan dengan keterlibatan. atau faktor. keberhasilan materi. Pembagian kerja mengacu pada cara di mana tugas-tugas dibagi dan orang-orang yang diberi tugas khusus. yang tampaknya penting atau. (3) ulama.4. dan kita harus mengakui baik material dan insentif psikologis jika kita ingin memahami hubungan fungsional yang benar beroperasi di lingkungan. motivasi. yang mendefinisikan kepedulian terhadap status sosial. dan (3) organisasi berfungsi atau manajemen faktor. alasan untuk spesialisasi fungsional adalah penting untuk memahami. dan semangat dari anggota kelompok. memiliki lima subskala: (1) masyarakat. Dimensi-dimensi umum. yang menggambarkan kepedulian untuk pertumbuhan pribadi. . yang menggambarkan hubungan kehangatan. Kita harus menyadari reinforcers baik ekstrinsik dan intrinsik.9. dan dipastikan untuk mempengaruhi pola hubungan interpersonal dalam pengaturan. Komponen Iklim Organisasi Positif dirancang untuk mengukur "iklim kelompok" dalam pengaturan pendidikan tinggi. 5. menonjol dalam mempengaruhi semangat. (2) kesadaran. Iklim adalah nada khas atau perasaan kelompok tertentu atau organisasi. Struktur Organisasi Struktur organisasi mengacu terutama pada cara di mana organisasi menyediakan dua aspek dasar koperasi kegiatan manusia-pembagian kerja dan distribusi kekuasaan.Faktor ini jelas mempersulit tugas menilai operasi pola penguatan dalam lingkungan apapun. Iklim Organisasi Konsep "iklim organisasi" yang diambil umumnya dari teori dinamika kelompok. Ini berarti bahwa untuk memahami sepenuhnya pengoperasian setiap set seharusnya imbalan atau insentif.8. yang menggambarkan kepedulian terhadap kesopanan dan konvensionalitas. karena dapat menentukan struktur departemen organisasi.4. Dalam konsep global ekologi sosial. Insel dan Moos (1974) berpendapat bahwa ukuran iklim organisasi pada umumnya menilai tiga dimensi dasar di mana anggota cenderung untuk melihat iklim organisasi: (1) faktor hubungan.

sementara kadang-kadang mereka ada terpisah dari itu. otoritas mereka terbilang. dan moral anggota semua sangat tergantung pada komunikasi. Salah satu faktor yang paling penting untuk memahami dalam organisasi atau lingkungan sosial adalah di mana informasi bergerak melalui sistem.10. atau untuk mendapatkan kepatuhan terhadap keinginan seseorang atau tuntutan. Seperti hirarki vertikal yang sangat memanjang menciptakan banyak masalah dalam komunikasi. Dalam setiap struktur organisasi ada dua sumber dasar kekuasaan-kekuasaan dan kepemimpinan. dan domain mereka tanggung jawab yang didefinisikan dengan cara yang formal. pada gilirannya. pada dasarnya adalah sebuah fungsi dari pembagian kerja. menentukan banyak dari perilaku dan perasaan anggotanya. Para peneliti menemukan bahwa setiap posisi dalam konfigurasi jaringan komunikasi dapat dinilai sesuai dengan setidaknya tiga dimensi-sentralitas. Kepemimpinan tidak begitu mudah ditentukan. Otoritas diberikan dalam deskripsi pekerjaan individu. menjaga rentang kendali terbatas ini jumlah diawasi akan membuat hirarki berlapis otoritas. Perilaku kooperatif. Dalam setiap organisasi besar. Komunikasi Jaringan Baris dan tingkat otoritas juga membantu untuk menentukan sifat dari jaringan komunikasi dalam suatu organisasi. Pengawas yang ditunjuk. Kekuasaan adalah kemampuan untuk mempengaruhi orang lain.4. Karena seorang pemimpin ada terutama di mata pengikutnya atau dia.Dimensi utama kedua dari struktur organisasi yang mempengaruhi perilaku anggota melibatkan distribusi kekuasaan dalam lingkungan. Keputusan penting yang mempengaruhi operasi pada tingkat yang lebih rendah dapat dibuat beberapa tingkat jauh dari situasi aktual oleh orang-orang yang mungkin memiliki akses yang sangat miskin untuk informasi penting. Pada saat konflik mungkin ada di antara kepemimpinan dan otoritas. . bagian resmi dan tujuan dari struktur organisasi berasal dari posisinya dalam hirarki organisasi formal. Kepemimpinan didasarkan pada persepsi anggota organisasi yaitu karisma. kepemimpinan dalam sebuah organisasi bisa berubah dengan sangat cepat dari situasi ke situasi. Dalam arti yang sangat nyata. dan saturasi. kecukupan pengambilan keputusan. Bentuk jaringan ini. independensi. 5. Kadang-kadang pemimpin memiliki otoritas mereka melekat pada struktur organisasi. Otoritas. arus informasi adalah nyawa dari setiap organisasi. Saluran komunikasi dapat dipandang sebagai suatu pipa yang membawa beberapa jenis pesan dalam arah tertentu melalui jarak yang terbatas tertentu. Struktur organisasi menentukan bentuk jaringan komunikasi formal.

ada juga penyimpangan. pengaruh dan. Struktur Organisasi mungkin merupakan faktor yang paling sulit dalam lingkungan usahanya untuk konselor untuk menilai sepenuhnya. Banyak kali administrator dalam sebuah organisasi yang tidak mampu mendelegasikan tanggung jawab yang merupakan korban kejenuhan. Dalam sistem informal banyak "artikulator" . Konstruk ini melibatkan jumlah intervensi orang atau stasiun yang harus dimanfaatkan untuk mengirimkan atau menerima pesan ke atau dari anggota lainnya. yang kurang independen orang adalah dalam hal mengambil tindakan informasi. pengambilan keputusan. Dalam hal sistem. Untuk menjadi yang terakhir untuk menerima informasi sering berarti dibiarkan keluar dari proses pengambilan keputusan. Di sisi lain. Sentralisasi juga merupakan ukuran sejauh mana anggota memiliki akses ke informasi penting. dan tugas-tugas kelompok lainnya. pengakuan prestasi. dan memproses informasi mulai menurun. sentralitas komunikasi adalah ukuran kedekatan seseorang. semakin banyak orang yang harus menyampaikan informasi ke stasiun tertentu atau individu. Para peneliti telah menemukan berulang kali bahwa hasil kemerdekaan rendah ketidakpuasan dan komitmen berkurang menjadi tujuan kelompok (Shaw. atau isolasi dari. kemampuan anggota untuk menyampaikan layar. Saturasi. Ketika jumlah pesan yang ditujukan kepada stasiun dalam jaringan melebihi jumlah yang optimal. 1964). Karena informasi yang sering penting untuk pemecahan masalah. semua anggota lain dalam jaringan. tingkat tinggi sentralitas berkaitan dengan status tinggi anggota kelompok. Perbedaan antara otoritas dan kepemimpinan yang merupakan elemen penting dalam sistem informal. Tingkat kebebasan yang dapat dinikmati oleh anggota organisasi berkaitan erat dengan sentralitas. Kemerdekaan. Oleh karena itu. Dalam setiap tugas pemecahan masalah atau keputusan-keputusan tertentu. kemandirian yang tinggi cenderung untuk memenuhi kebutuhan para anggota 'untuk otonomi. Faktor lain yang membuat sulit untuk menilai dampak dari faktor-faktor struktural adalah bahwa setiap organisasi memiliki dua set dinamika yang menyerap hampir setiap aspek dari fungsinya. mereka kehilangan kredibilitas dan sering kepemimpinan dengan orang-orang yang tidak mampu dan tergantung am mereka karena bentuk jaringan komunikasi. kepuasan. yang mencurahkan di atasnya kemampuan hampir dapat untuk mengubah organisasi. Ketika mereka tidak dapat menghadiri dan pesan proses cepat dan cerdas.Sentralitas. sebagian karena konselor yang lebih selaras dengan faktor interpersonal daripada dinamika struktur.

1971). kebisingan. atau dengan login kontak telepon dan mempelajari kalender pengangkatan dan notulen rapat. Dinamika kepemimpinan sering dapat dinilai dengan mencatat siapa yang berbicara kepada siapa pada rapat staf. keluar-kotak.(Iannaccone. Komunikasi informal dapat dipelajari dengan menelusuri pergerakan informasi menarik melalui selentingan. Saturasi. Arus informasi dapat dipelajari oleh analisis dari kegiatan-box. Dimensi akhir komunikasi jaringan adalah kejenuhan (Shaw. Formal hubungan diagram organisasi grafik dalam sistem formal. Penelitian yang cukup besar ada pada efek berkerumun (Drew. ambivalen. dan polusi udara pada orang-orang (Sigel. Berkerumun. performance memburuk. atau siapa orang mencari setelah pertemuan tersebut ketika mereka bingung. kemampuan anggota untuk menyampaikan layar. kepuasan juga cenderung menurun. yaitu dengan meminta orang-orang bagaimana dan dari siapa mereka menerima bagian yang menarik dari berita.11. Deskripsi pekerjaan mendefinisikan tugas formal. 5. penelitian ini menunjukkan bahwa kondisi kehidupan sangat ramai menghasilkan tingkat stres yang tinggi yang menurunkan tingkat fungsi kognitif dan menyebabkan perubahan fisiologis dan motor-perilaku. Banyak kali administrator dalam sebuah organisasi yang tidak mampu mendelegasikan tanggung jawab adalah korban kejenuhan.4. 1964). Tingkat stres dan sumber daya untuk mendukung variabel ruang penting kehidupan yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan. 1) Sumber Stres Fisik Hasil penelitian telah menunjukkan efek stres seperti faktor lingkungan fisik sebagai berkerumun. 1980). Ketika jumlah pesan yang ditujukan kepada stasiun tertentu dalam jaringan melebihi jumlah yang optimal. Dampak dari organisasi ini "bayangan" informal atau sering terlewat dalam penilaian lingkungan. atau ragu-ragu tentang isuisu penting. dan memproses informasi mulai menurun. 1963) yang membentuk sikap dan pendapat anggota. . Struktur organisasi dapat dinilai dalam berbagai cara. Menilai Stres Lingkungan Salah satu alasan yang paling penting bahwa konselor perlu menilai faktor lingkungan adalah untuk memahami tingkat dan sumber stres yang berdampak pada klien. Umumnya.

1972). apapun keluhan psikologis atau fisiologis atau gejala harus dievaluasi untuk kemungkinan hubungan dengan kondisi seperti itu. kebisingan. air. dan jenis-jenis polusi. Konselor harus menyadari ketegangan di klien yang disebabkan oleh kondisi hidup yang penuh sesak dan paparan kronis kepadatan penduduk di transportasi umum dan pengaturan rekreasi dan bekerja. dan fisiologis mirip dengan yang disebabkan oleh kepadatan penduduk. Pada dasarnya. mereka mungkin memenuhi kecurigaan. atau penolakan kebutuhan mereka untuk bantuan dan bantuan. nyeri dada anci. termasuk pusing. cahaya dan kelembaban dapat menghasilkan efek yang sama pada orang-orang. Tinggi tingkat kebisingan mengurangi kinerja. Beberapa penelitian menunjukkan bahwa tinggi tingkat kebisingan dapat meningkatkan perilaku agresif dan mengurangi perilaku membantu. Ketika klien pindah ke daerah ramai. Konselor harus menyadari efek stres tingkat kebisingan tinggi pada klien yang bekerja dan / atau tinggal dalam kondisi ekstrim klien yang dekat dengan keadaan panik harus ditarik dari situasi baik kebisingan yang berlebihan atau crowding sesegera mungkin. Mengingat fakta bahwa persentase semakin besar penduduk sekarang terpajan terhadap berbagai agen beracun di udara. Kebisingan. Jelas. Meskipun penelitian sistematis sedikit tersedia. Penelitian tentang efek psikologis dari polusi terbatas (Heimstera & McFarling. sangat mungkin bahwa kondisi ekstrem panas dan dingin. Lain Bentuk Stres. dan polusi karena mereka hampir di mana-mana aspek modern. perkotaan-industri lingkungan. Kami telah meninjau efek stres crowding. tapi koneksi ini sangat tentatif. efek kognitif. Individu tampaknya mampu beradaptasi dengan tinggi tingkat kebisingan cukup baik dengan menutup kebisingan keluar dari kesadaran mereka. mereka dengan. . debu. 1974). makanan. terutama pada tugas-tugas yang kompleks atau sangat sulit. kebisingan adalah stimulus yang menghasilkan gairah emosional. penelitian tersebut sangat dibutuhkan. Kebisingan yang berlebihan secara konstan telah terbukti dapat menyebabkan stres (Glass & Singer. bagaimanapun. tidak berarti satu-satunya sumber lingkungan stres. Polusi. kelalaian.Demikian juga bukti penelitian tentang hubungan antara kepadatan penduduk dan kejadian apa yang disebut "penyakit mental" bertentangan dan bercampur dengan faktor-faktor lainnya. Paparan kebisingan yang berlebihan dikaitkan dengan gejala fisik. Ketika konselor menyadari bahwa klien dapat terkena kontaminan di lingkungan. detak jantung yang cepat.

Reaksi psikologis cenderung melibatkan gangguan fisiologis.2) Sumber Stres Psikologis Banyak sumber stres lingkungan yang tidak ketat fisik di alam. Lingkungan. Sama seperti dalam diagnosis individu. Dalam satu hal penilaian lingkungan tidak berbeda dari diagnosis individu. Karena penilaian lingkungan sistematis yang asing bagi banyak konselor. kita harus mempertimbangkan penilaian lingkungan menjadi upaya berkesinambungan untuk memahami di mana kita menggunakan hipotesis tentatif untuk menguji pemahaman kita terbatas dan tidak sempurna dari dunia klien kami. (4) kompleksitas. (3) ambiguitas.  Konsep struktur fisik pengaturan perilaku dalam hal perilaku dan non-faktor perilaku. seperti batas. Hari ini. Ketika individu bereaksi terhadap stres tersebut. (2) intensitas. atau psikopatologi. yang terus berubah. kita hidup di "usia stres." Reaksi terhadap stres lingkungan adalah fakta alami dan sebagian besar tak terhindarkan dari kehidupan kontemporer. Klien terkena ancaman intens jenis cenderung mengalami stres yang sangat serius. seperti individu. Keduanya adalah proses yang kompleks dan dinamis. atau bencana alam. Beberapa stres berat yang sangat signifikan dalam kehidupan banyak klien melibatkan ketakutan segera cedera kematian atau serius dari kejahatan dan kekerasan. baik untuk memahami penderitaan mereka atau perilaku mereka. waktu. penurunan tingkat kinerja kognitif. dari kecelakaan. kita semua terkena stres dari ancaman perang nuklir dan kehancuran. kita tidak perlu memanggil gambar defisit intrapsikis. dan gangguan hubungan interpersonal. dan tempat. Gambaran yang kita dapatkan adalah snapshot yang diambil pada satu saat yang menyoroti beberapa faktor penting dan lain-lain menyembunyikan di latar belakang gelap. terutama pada tugas-tugas yang kompleks. dan (5) keterlibatan.  Menganalisis hubungan fungsional antara perilaku dan sumber-sumber dan jadwal . mungkin akan membantu untuk memberikan daftar langkah-langkah praktis dalam penilaian tersebut. sehingga dalam arti yang sangat nyata. Umumnya kita dapat mengklasifikasikan sumber stres menurut lima kategori yang muncul dari situasi stimulus: (1) kebaruan. Kita bisa membuat proses pengkajian lingkungan kita lebih menyeluruh dan benar-benar sistematis ketika kita memastikan bahwa kita mengambil langkah-langkah berikut: Penilaian Lingkungan Checklist  Mengidentifikasi satu atau lebih pengaturan perilaku penting dalam lingkungan klien yang relevan dengan tujuan dan sasaran konseling.

Meninjau dan merevisi gambar terpadu dari dunia klien berbasis pn ini pengujian hipotesis. kaya dan komprehensif belum gambar tentatif. kita mungkin akhirnya memulai upaya-upaya sistematis untuk membentuk mereka untuk kebutuhan manusia dan aspirasi (Kaplan. peluang pertumbuhan pribadi. penilaian lingkungan merupakan bagian integral dari sistem Pendekatan. Mengevaluasi elemen hubungan interpersonal. Menguji hipotesis dalam hal prediksi tentang perilaku klien. Kami telah meninjau beberapa alat konseptual dan praktis tersedia dari psikologi lingkungan dan ekologi. Ketika kita akhirnya menjadi sadar akan pentingnya hubungan ¬ kapal. . Ketika konselor profesional yang mampu mengenali dan mengidentifikasi polapola penting dari orang-interaksi lingkungan. 1966). Oleh karena itu. 1976). dan faktor pemeliharaan organisasi yang menciptakan iklim psikologis dalam pengaturan perilaku. ekstrinsik materi. ia mampu untuk tetap keluar dari perangkap intrapsikis "orang-menyalahkan" dan dengan demikian untuk membuka lebih luas peluang yang memungkinkan untuk intervensi konstruktif. dari dunia klien. dan insentif psikologis atau imbalan. Menilai sifat dan tingkat stres yang memproduksi rangsangan yang bekerja pada klien. Mengintegrasikan semua faktor di atas menjadi. bersama-sama dengan sumber daya yang tersedia untuk mengatasi. Wohlwill. Merumuskan seperangkat hipotesis tentatif dan diuji tentang klien-interaksi lingkungan. Memeriksa struktur organisasi dan pola komunikasi yang beroperasi pada resmi dan tingkat informal dalam pengaturan perilaku yang relevan. Dalam model ekologi penilaian lingkungan sangat penting untuk konselor. Sementara masih sangat terbatas alat-alat menawarkan janji yang patut dipertimbangkan bagi kita untuk memahami hubungan penting antara perilaku dan pengalaman manusia dan lingkungan sosial dan fisik di mana mereka hidup (Proshansky. 1972).       bala bantuan dalam hal intrinsik.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->