5.4 ASESSING KEBUTUHAN-KEBUTUHAN DAN SUMBER-SUMBER INDIVIDUAL 5.4.1.

Assessing Kognitif Psikologi kognitif mempelajari perubahan dalam fungsi kognitif manusia di seluruh rentang kehidupan dan penggunaan alat yang berguna untuk memeriksa kebutuhan individu dan sumber daya. Psikologi kognitif dapat membantu kita memahami perbedaan penting dalam cara orang berpikir dan memproses informasi tentang diri mereka dan lingkungan mereka. Dalam pandangan ini, individu tidak hanya penerima pasif informasi eksternal, melainkan aktif, dinamis "pembuat makna." Dalam mempelajari pemrosesan informasi, psikologi kognitif telah difokuskan terutama pada dua fungsi kognitif yaitu diferensiasi dan integrasi. Diferensiasi mengacu pada cara di mana orang menarik dan mengkategorikan jenis informasi dari massa besar data. Integrasi mengacu pada kemampuan individu untuk informasi yang berbeda sumbernya ke dalam konsep umum yang dapat menyimpulkan dan menghubungkan berbagai bagian. Kognitif psikologi perkembangan memiliki pola menggambarkan dan menjelaskan proses pertumbuhan melalui mana individu memperoleh tingkat yang lebih tinggi. Penting untuk dicatat di sini bahwa tahapan yang digunakan dalam kerangka perkembangan kognitif sangat berbeda dari tahap-tahap kronologis dijelaskan sebelumnya. Dalam skema perkembangan kognitif, tahapan diatur dalam urutan hirarkis. 5.4.2. Tahapan Pengembangan Ego Loevinger Sistem ini terdiri dari tujuh tahap yang menyatakan bahwa kemajuan dari gaya sederhana, dibeda-bedakan, dan tidak terintegrasi dari menafsirkan peristiwa dan situasi ke tingkat, kompleks yang sangat dibedakan dari perkembangan kognitif. Karena ego berfungsi, dan proses kognitif pada umumnya maka sangat penting untuk keseluruhan kepribadian, setiap tahap memiliki implikasi penting bagi berbagai perilaku. Dengan demikian, memahami tahap individu merupakan kunci penting untuk memahami baik sifat dan makna dari perilaku klien. 1) Tahap Pra-Sosial Anak dalam masa pertumbuhannya tidak memiliki kemampuan untuk membedakan diri sepenuhnya dari lingkungan mereka. Anak mulai mengembangkan tingkat kesadaran diri dan untuk membedakan diri dari lingkungan mereka, mereka cenderung untuk melihat orang lain sebagai penyedia layanan untuk memenuhi kebutuhannya. Pembangunan ego dimulai di akhir tahap ini. 2) Tahap Impulsif

namun mereka masih sering dipandang sebagai stereotip yang berasal dari prinsip peran kelompok mereka. dia dipandang sebagai terkendali. Anak mungkin belajar untuk memahami aturan-aturan sosial dalam hal ini tidak boleh dilakukan. atau bahkan sebagai diperbaiki dan dikucilkan. 3) Tahap Perlindungan Diri Sepanjang anak tumbuh dan berkembang beberapa aturan ditetapkan. kesadaran anak tumbuh dari kesesuaian mendasar antara kesejahteraan sendiri dan kelompok. 4) Tahap Konformis Tahap konformis dimulai dengan perkembangan sosialisasi nyata. yaitu. Dimulai dalam keluarga. antisosial. atau tanpa hati nurani. Beberapa penelitian bahkan menunjukkan bahwa mungkin tahap ini mewakili kenyataan dalam masyarakat kita. Pada tahap ini fokus anak hampir sepenuhnya pada kepuasan segera. Jika anak tetap pada tingkat ini melewati tahun-tahun awal masa kanak-kanak. reputasi. Individu sibuk dengan penampilan. dan mengevaluasi mereka dalam hal nilai-nilai pribadi individu dan bukan atas dasar persetujuan sosial umum. mereka juga mengembangkan rasa sangat individualitas dan . Perilaku individu dirasakan dari segi eksternal dan dangkal. Pada tahap ini anak dapat menjadi oportunistik dan hedonistik. 6) Tahap Hati Nurani Tahap ini ego pembangunan menandai munculnya hati nurani sepenuhnya dewasa dan kemampuan untuk terlibat dalam kritik-diri. ia meningkat dalam kesadaran diri. bahkan mungkin belajar untuk menggunakannya untuk mendapatkan apa yang dia inginkan. Hasil tak terelakkan adalah bahwa anak sangat tergantung pada orang dewasa baik untuk memenuhi kebutuhan fisik dan kontrol impuls. Dalam fase ini terjadi peningkatan kesadaran diri dan kemampuan untuk mempertimbangkan beberapa kemungkinan dan perspektif dalam membuat penilaian batasan dan sosial. Akhir tahap nurani ditandai dengan individu berkembang untuk membuat penilaian pribadi yang relevan. 5) Tahap Self-Aware Individu melalui tahap konformis. dan persetujuan sosial.Bayi yang tumbuh dan berkembang dipengaruhi oleh orang tua yang mengatur dan mengontrol perilaku anak melalui reward and punishment. Pembelajaran dan internalisasi dari aturan sosial masih terjadi dalam konteks sosial di mana hukuman dialami sebagai sewenang-wenang dan pembalasan. dan hakim sendiri keberhasilan mereka sendiri dan kegagalan. menetapkan tujuan mereka sendiri. secara bertahap dapat diperluas ke lingkungan masyarakat. Anak mampu membedakan antara orang-orang lainnya. membangun tujuan jangka panjang. Ini merupakan fase penting dari proses perkembangan. Dalam masa remaja atau dewasa yang individu yang berfungsi pada tingkat ini dipandang oleh orang lain sebagai kejam.

Pengembangan Model dan Konseling Kognitif Pendekatan kognitif perkembangan atau konstruktivis dengan "pembuatan makna. dan fisik. Langkah pertama dalam melakukan penilaian ekologi dan lingkungan terletak pada belajar untuk mengenali dan mengidentifikasi pengaturan perilaku ketika kita menghadapi mereka dalam lingkungan alam. kapasitas individu untuk mengatur. di antara semua komponen manusia. 5. moralitas.5 ASESSING FAKTOR LINGKUNGAN 5.kemandirian emosional. ambiguitas. menjadikan nilai. dan kontradiksi yang berlimpah di dunia nyata.1. Keutuhan psikologis perilaku itu begitu besar yang secara fisik dipindahkan melalui ruang dan waktu dalam pengaturan baru. Sementara kognitif kerangka perkembangan menawarkan alat yang berguna untuk klien understandin. Oleh karena itu. proses diuji masih berlaku.4. Pada tahap otonom individu telah mengembangkan kemampuan untuk mentolerir dan bahkan menghargai kompleksitas. Sebagai individu otonom menjadi lebih nyaman dengan kemandirian intelektual dan emosi mereka dan lebih menghargai orang lain. dan kebijaksanaan sebagai standar diri. 5. perintah yang sama untuk membuat diagnosis terus menerus. Ini adalah dasar yang sangat kepribadian manusia dan perbedaan individu. Integritas psikologis pengaturan perilaku jelas cenderung untuk mengatasi dampak dari komponen manusia spesifik. Tahap ini merupakan yang paling penting dalam pembentukan intelektual." Ini adalah. dan penguasaan lingkungan. tentatif. spasial. pengendalian emosi. Karakteristik Pengaturan Perilaku Karakteristik dasar dalam pengaturan perilaku adalah untuk membantu kita untuk memahami orang dalam berinteraksi dengan lingkungan.3. Kesatuan ini didasarkan pada hubungan saling ketergantungan dari setiap bagian. Konseling pasti dan terpusat peduli dengan cara-cara yang orang membentuk makna dari pengalaman mereka.4. . dan menginterpretasikan informasi dari lingkungan yang benar-benar membuat setiap kehidupan individu yang unik. termasuk pengalaman konseling itu sendiri. 7) Tahap Otonom Pada tahap ini individu memperoleh kemampuan untuk mengakui dan mengatasi antara pertentangan dan persaingan nilai-nilai dan kebutuhan dalam diri mereka sendiri orang lain. pengaturan perilaku memiliki semacam kesatuan psikologis dan integritas yang timbul dari saling ketergantungan. Konseling kognitif mengembangkan karya adalah panduan yang sangat penting baik untuk memahami di mana klien ketika mereka memasuki konseling dan membantu mereka untuk tujuan ketika mereka bergerak melalui konseling. menafsirkan.

Non-faktor perilaku. Dasar-dasar Perilaku Barker dan rekan-rekannya menemukan bahwa kesempatan untuk berpartisipasi dalam pengaturan perilaku tertentu ditentukan oleh sifat dari kegiatan yang dilakukan dalam pengaturan. Di sebuah sekolah tinggi. Dengan demikian.  Standar yang lebih rendah untuk pertunjukan diterima ditetapkan. misalnya. Setiap kegiatan cenderung menghasilkan sejumlah peluang kinerja.3. ada kemungkinan menjadi salah satu klub gembira.  Individu mungkin lebih ego-yang terlibat tentang kinerja mereka. evaluasi.4. Dengan melihat interaksi variabel non-perilaku dan perilaku dalam pengaturan tunggal. Konsep Ekologi Sosial Model dilengkapi oleh Barker dan rekan-rekannya untuk menilai lingkungan berfokus pada hubungan antara variabel non-perilaku dan perilaku.4. dan kurang perlu untuk. satu marching band.  Setiap individu diberi tanggung jawab pribadi yang lebih besar. Dalam pengaturan perilaku bawah dibandingkan dengan pengaturan perilaku atas mereka menemukan bahwa:  Orang-orang bekerja lebih keras dan cenderung untuk melakukan pekerjaan lebih penting. bukan dari kepribadian individu yang terlibat atau bahkan dari jenis kegiatan khusus. dan jumlah orang. Telah menyarankan variabel yang relevan untuk diperiksa. . yang dipandang sebagai variabel independen dimanipulasi atau dipantau untuk mengungkapkan hubungan kausal mereka untuk variabel perilaku.  Orang-orang cenderung untuk terlibat dalam berbagai kegiatan yang lebih luas. Barker dan rekan menemukan bahwa perbedaan yang mengejutkan antara pengaturan "perilaku bawah" dan "perilaku atas".  Individu mencapai rasa yang lebih besar identitas dengan kelompok. seperti penggunaan ruang. satu set pemandu sorak. bukan dengan jumlah total orang yang berpartisipasi. melainkan perbedaan dalam jumlah orang yang benar-benar tersedia untuk melakukan peran yang dibutuhkan. perbedaan penting yang ditemukan antara orang yang terlibat dalam dasarnya sama jenis kegiatan dalam pengaturan perilaku yang berbeda.2.  Ada sensitivitas kurang.  Individu mengalami lebih banyak keberhasilan dan kegagalan.5. Penelitian Barker dan rekan-rekannya telah memberi kita pendekatan konseptual suara untuk mempelajari variabel ekologi dalam lingkungan manusia dan. Perbedaan yang tercantum di atas adalah sifat. 5. terlepas dari jumlah siswa di sekolah tersebut. salah satu tim basket. Barker telah mendirikan elemen dasar dari ilmu psikologi eksperimental ekologi.  Setiap individu diberikan kepentingan yang lebih besar oleh kelompok. Dalam mempelajari fenomena "perilaku bawah". pengaturan tempat duduk.

Ekologi sosial berfokus pada persepsi dan kognisi orang tentang lingkungan mereka dan bagaimana campur tangan untuk mengatur perilaku. . proses komunikasi. norma sosial. 5. variabel seperti opini publik." Konsep ekologi sosial adalah keseluruhan yang mencakup segala bagian sesuatu bekerja dari banyak bidang penelitian. dan "faktor moral. sikap. Pengaturan Perilaku Ekologi sosial mencakup konsep pengaturan perilaku dijelaskan sebelumnya dan memanfaatkan sebagai alat untuk analisis. Pada dasarnya. adalah agak kurang dan baik fokus dari model Barker. Dalam hal ini menyentuh pada profesi pelayanan manusia dan disiplin pendukung dalam membantu mengidentifikasi respon maladaptif dan menghubungkannya dengan variabel lingkungan. Sebagai panduan untuk penelitian tertentu. bagaimanapun. sementara mereka dengan harga diri yang tinggi cenderung mencapai lebih ketika interaksi sosial di lingkungan yang lebih menantang. faktor ekonomi. Dalam pengertian ini. Fungsional atau penguatan sifat lingkungan.4. Ini termasuk persepsi anggota dari lingkungan dan dari satu sama lain.4. Ekologi sosial memanfaatkan sebagai alat jenis analisis fungsional kontinjensi penguatan psikososial karakteristik dan iklim organisasi. teori mendalilkan bahwa orang dengan harga diri yang rendah lebih puas dengan tingkat tinggi dukungan sosial dari lingkungan. dan mereka mencakup perasaan. Namun model ekologi sosial memang memberikan semacam checklist untuk melakukan penilaian lingkungan. dan konstruksi dasarnya sosial lainnya yang dipelajari dan terkait dengan hasil perilaku.4. Pada dasarnya pendekatan ekologi sosial pada hubungan antara variabel perilaku dalam lingkungan.Sebuah pendekatan alternatif adalah konsep "ekologi sosial" dikemukakan oleh Rudolf Moos (1976) dan rekan-rekannya di Laboratorium Ekologi Sosial di Universitas Stanford. Ekologi sosial berkaitan dengan enam dimensi dasar yang terlihat beroperasi dalam lingkungan sosial. Insel dan Moos (1974) menyatakan bahwa konsep ekologi sosial melampaui pendekatan sederhana untuk ekologi manusia dengan berurusan dengan berbagai macam mediasi faktor yang mengintervensi antara sifat fisik sebenarnya dari lingkungan dan perilaku individu tertentu.5. Konsep Kesehatan Lingkungan Meskipun Pervin mendefinisikan lingkungan sebagai terdiri dari unsurunsur baik interpersonal dan non-interpersonal. ia memberikan sebagian besar perhatiannya terhadap interpersonal. Ekologi sosial juga memiliki orientasi nilai eksplisit bahwa pusat peduli dengan mempromosikan fungsi manusia yang efektif. 5.

model fit orang-lingkungan. Sebagai upaya kita untuk melakukan analisis fungsional dari pola penguatan dalam lingkungan tertentu.4. 5. masalah kita diperbesar dan karenanya lebih sulit. kita harus sangat sensitif terhadap "reinforcers psikologis" bekerja di dalam lingkungan.7. Sebuah analisis faktor kebutuhan dan variabel pers untuk 55 perguruan tinggi dan universitas menghasilkan lima faktor utama yang mungkin dianggap mewakili jenis yang berbeda dari perguruan tinggi "budaya": (a) ekspresif. seperti uang. sehingga untuk kepribadian masing-masing perlu kita memiliki pers lingkungan yang sesuai. dan hadiah. Dalam setiap lingkungan yang kompleks. Kuliah ini "budaya" mencerminkan semacam komposit atau sintesis kebutuhan peserta dan menekan lingkungan lembaga. Konsep tekanan kebutuhan menjelaskan bahwa perilaku merupakan fungsi dari situasi keseluruhan individu. dan (4) Indeks Iklim Organisasi. dan (e) perguruan tinggi." Konsep kebutuhan individu dan tekan lingkungan telah diterapkan oleh Stern (1970) untuk menggambarkan dan mengkategorikan lingkungan. Artinya. 5. Pandangan ini kadang-kadang dinyatakan dalam persamaan "kebutuhan x = tekanan budaya. sehingga lagi memiliki. perilaku manusia adalah konsep lingkungan "pers. (b) intelektual. dan perhatian semua mungkin telah memperkuat sifat. perilaku merupakan fungsi dari keadaan individu dan keadaan lingkungan. pengakuan khusus.Sementara orang biasanya memiliki beberapa karakteristik dari semua enam jenis. karakteristik dari satu atau dua jenis akan cenderung mendominasi. model mendalilkan bahwa untuk setiap individu. Konsep Tekanan Lingkungan Pendekatan lain untuk menilai dampak lingkungan atas.4. (2) Index Sekolah Tinggi Karakteristik. Konsep kebutuhan dan menekan dalam model Stern sejajar. Beberapa penguatan yang material. (d) kejuruan." Stern (1970) menerapkan sistem Murray dalam hal satu set tiga puluh kebutuhan diukur dengan "index kegiatan. Pujian. bala bantuan banyak sosial atau psikologis.6. pujian guru akan menjadi sebuah dorongan yang sangat kuat. (3) Index Karakteristik College Evening. Temuan penelitian menggunakan model telah terbatas dalam jumlah dan telah menghasilkan hasil yang beragam. makanan. banyak berpotensi memperkuat atau menurunkan perilaku. Untuk beberapa anak di kelas. pada dasarnya. . (c) pelindung." Lingkungan "menekan" didefinisikan secara operasional dalam empat instrumen yang digunakan untuk menilai jenis tertentu lingkungan: (1) Index College Karakteristik. misalnya. Pola Penguatan Fungsional Ketika kita mencoba untuk menilai lingkungan keseluruhan bukan individu tertentu.

memiliki lima subskala: (1) masyarakat. alasan untuk spesialisasi fungsional adalah penting untuk memahami. berbagai fenomena sosial dan persepsi dapat berinteraksi untuk mempengaruhi perilaku dalam satu lingkungan. kita harus mengerti bagaimana mereka ditafsirkan oleh semua anggota lingkungan. keberhasilan materi. Iklim Organisasi Konsep "iklim organisasi" yang diambil umumnya dari teori dinamika kelompok. Pembagian kerja mengacu pada cara di mana tugas-tugas dibagi dan orang-orang yang diberi tugas khusus. Iklim organisasi mencakup faktor-faktor yang berhubungan dengan keterlibatan. (2) faktor pertumbuhan pribadi. menonjol dalam mempengaruhi semangat. 5. Dalam konsep global ekologi sosial. 5. Dimensi-dimensi umum.8. yang mendefinisikan kepedulian terhadap perkembangan intelektual. motivasi.4. atau faktor. Ini berarti bahwa untuk memahami sepenuhnya pengoperasian setiap set seharusnya imbalan atau insentif. Komponen Iklim Organisasi Positif dirancang untuk mengukur "iklim kelompok" dalam pengaturan pendidikan tinggi. dan kekompakan. Struktur Organisasi Struktur organisasi mengacu terutama pada cara di mana organisasi menyediakan dua aspek dasar koperasi kegiatan manusia-pembagian kerja dan distribusi kekuasaan. dan kita harus mengakui baik material dan insentif psikologis jika kita ingin memahami hubungan fungsional yang benar beroperasi di lingkungan. kepedulian.Faktor ini jelas mempersulit tugas menilai operasi pola penguatan dalam lingkungan apapun. dan (3) organisasi berfungsi atau manajemen faktor. motivasi. Insel dan Moos (1974) berpendapat bahwa ukuran iklim organisasi pada umumnya menilai tiga dimensi dasar di mana anggota cenderung untuk melihat iklim organisasi: (1) faktor hubungan. Iklim adalah nada khas atau perasaan kelompok tertentu atau organisasi. dan (5) kepraktisan. karena dapat menentukan struktur departemen organisasi. yang mendefinisikan kepedulian terhadap status sosial. dan semangat dari anggota kelompok. dan kegiatan organisasi.9. yang menggambarkan hubungan kehangatan. yang menggambarkan kepedulian terhadap kesopanan dan konvensionalitas. yang menggambarkan kepedulian untuk pertumbuhan pribadi.4. (4) properti. (3) ulama. (2) kesadaran. Ketika menilai struktur organisasi. . yang tampaknya penting atau. dan keterlibatan anggota organisasi. dan dipastikan untuk mempengaruhi pola hubungan interpersonal dalam pengaturan. Kita harus menyadari reinforcers baik ekstrinsik dan intrinsik. setidaknya.

Karena seorang pemimpin ada terutama di mata pengikutnya atau dia. atau untuk mendapatkan kepatuhan terhadap keinginan seseorang atau tuntutan. Kekuasaan adalah kemampuan untuk mempengaruhi orang lain. Otoritas. dan saturasi. Para peneliti menemukan bahwa setiap posisi dalam konfigurasi jaringan komunikasi dapat dinilai sesuai dengan setidaknya tiga dimensi-sentralitas. Keputusan penting yang mempengaruhi operasi pada tingkat yang lebih rendah dapat dibuat beberapa tingkat jauh dari situasi aktual oleh orang-orang yang mungkin memiliki akses yang sangat miskin untuk informasi penting. Seperti hirarki vertikal yang sangat memanjang menciptakan banyak masalah dalam komunikasi. Kadang-kadang pemimpin memiliki otoritas mereka melekat pada struktur organisasi. 5. Dalam setiap organisasi besar. Salah satu faktor yang paling penting untuk memahami dalam organisasi atau lingkungan sosial adalah di mana informasi bergerak melalui sistem.10. arus informasi adalah nyawa dari setiap organisasi. Perilaku kooperatif. Dalam arti yang sangat nyata. otoritas mereka terbilang. kecukupan pengambilan keputusan.4. Kepemimpinan tidak begitu mudah ditentukan. Pengawas yang ditunjuk. Struktur organisasi menentukan bentuk jaringan komunikasi formal. pada gilirannya. Kepemimpinan didasarkan pada persepsi anggota organisasi yaitu karisma. menjaga rentang kendali terbatas ini jumlah diawasi akan membuat hirarki berlapis otoritas. independensi. pada dasarnya adalah sebuah fungsi dari pembagian kerja. dan domain mereka tanggung jawab yang didefinisikan dengan cara yang formal. Bentuk jaringan ini. Otoritas diberikan dalam deskripsi pekerjaan individu. dan moral anggota semua sangat tergantung pada komunikasi. Komunikasi Jaringan Baris dan tingkat otoritas juga membantu untuk menentukan sifat dari jaringan komunikasi dalam suatu organisasi. bagian resmi dan tujuan dari struktur organisasi berasal dari posisinya dalam hirarki organisasi formal. . Saluran komunikasi dapat dipandang sebagai suatu pipa yang membawa beberapa jenis pesan dalam arah tertentu melalui jarak yang terbatas tertentu. Pada saat konflik mungkin ada di antara kepemimpinan dan otoritas. sementara kadang-kadang mereka ada terpisah dari itu.Dimensi utama kedua dari struktur organisasi yang mempengaruhi perilaku anggota melibatkan distribusi kekuasaan dalam lingkungan. kepemimpinan dalam sebuah organisasi bisa berubah dengan sangat cepat dari situasi ke situasi. Dalam setiap struktur organisasi ada dua sumber dasar kekuasaan-kekuasaan dan kepemimpinan. menentukan banyak dari perilaku dan perasaan anggotanya.

Saturasi. yang mencurahkan di atasnya kemampuan hampir dapat untuk mengubah organisasi. Oleh karena itu. Struktur Organisasi mungkin merupakan faktor yang paling sulit dalam lingkungan usahanya untuk konselor untuk menilai sepenuhnya. kemampuan anggota untuk menyampaikan layar. Konstruk ini melibatkan jumlah intervensi orang atau stasiun yang harus dimanfaatkan untuk mengirimkan atau menerima pesan ke atau dari anggota lainnya. sentralitas komunikasi adalah ukuran kedekatan seseorang. Sentralisasi juga merupakan ukuran sejauh mana anggota memiliki akses ke informasi penting. semakin banyak orang yang harus menyampaikan informasi ke stasiun tertentu atau individu. Ketika mereka tidak dapat menghadiri dan pesan proses cepat dan cerdas. Perbedaan antara otoritas dan kepemimpinan yang merupakan elemen penting dalam sistem informal. Para peneliti telah menemukan berulang kali bahwa hasil kemerdekaan rendah ketidakpuasan dan komitmen berkurang menjadi tujuan kelompok (Shaw. mereka kehilangan kredibilitas dan sering kepemimpinan dengan orang-orang yang tidak mampu dan tergantung am mereka karena bentuk jaringan komunikasi. Banyak kali administrator dalam sebuah organisasi yang tidak mampu mendelegasikan tanggung jawab yang merupakan korban kejenuhan. Di sisi lain. Karena informasi yang sering penting untuk pemecahan masalah. kemandirian yang tinggi cenderung untuk memenuhi kebutuhan para anggota 'untuk otonomi. semua anggota lain dalam jaringan. Kemerdekaan. Dalam sistem informal banyak "artikulator" . yang kurang independen orang adalah dalam hal mengambil tindakan informasi. Ketika jumlah pesan yang ditujukan kepada stasiun dalam jaringan melebihi jumlah yang optimal. dan tugas-tugas kelompok lainnya. Faktor lain yang membuat sulit untuk menilai dampak dari faktor-faktor struktural adalah bahwa setiap organisasi memiliki dua set dinamika yang menyerap hampir setiap aspek dari fungsinya. Untuk menjadi yang terakhir untuk menerima informasi sering berarti dibiarkan keluar dari proses pengambilan keputusan. sebagian karena konselor yang lebih selaras dengan faktor interpersonal daripada dinamika struktur. dan memproses informasi mulai menurun. pengakuan prestasi. Dalam hal sistem. ada juga penyimpangan.Sentralitas. atau isolasi dari. 1964). pengambilan keputusan. pengaruh dan. tingkat tinggi sentralitas berkaitan dengan status tinggi anggota kelompok. Dalam setiap tugas pemecahan masalah atau keputusan-keputusan tertentu. Tingkat kebebasan yang dapat dinikmati oleh anggota organisasi berkaitan erat dengan sentralitas. kepuasan.

Komunikasi informal dapat dipelajari dengan menelusuri pergerakan informasi menarik melalui selentingan. 5. atau ragu-ragu tentang isuisu penting. kepuasan juga cenderung menurun. Banyak kali administrator dalam sebuah organisasi yang tidak mampu mendelegasikan tanggung jawab adalah korban kejenuhan. penelitian ini menunjukkan bahwa kondisi kehidupan sangat ramai menghasilkan tingkat stres yang tinggi yang menurunkan tingkat fungsi kognitif dan menyebabkan perubahan fisiologis dan motor-perilaku. 1) Sumber Stres Fisik Hasil penelitian telah menunjukkan efek stres seperti faktor lingkungan fisik sebagai berkerumun. Dinamika kepemimpinan sering dapat dinilai dengan mencatat siapa yang berbicara kepada siapa pada rapat staf. . Tingkat stres dan sumber daya untuk mendukung variabel ruang penting kehidupan yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan. Arus informasi dapat dipelajari oleh analisis dari kegiatan-box. dan polusi udara pada orang-orang (Sigel. Struktur organisasi dapat dinilai dalam berbagai cara.(Iannaccone. Umumnya. Dimensi akhir komunikasi jaringan adalah kejenuhan (Shaw. ambivalen. Saturasi. dan memproses informasi mulai menurun. kebisingan.4. keluar-kotak.11. Berkerumun. Penelitian yang cukup besar ada pada efek berkerumun (Drew. 1971). Ketika jumlah pesan yang ditujukan kepada stasiun tertentu dalam jaringan melebihi jumlah yang optimal. 1980). atau siapa orang mencari setelah pertemuan tersebut ketika mereka bingung. atau dengan login kontak telepon dan mempelajari kalender pengangkatan dan notulen rapat. Deskripsi pekerjaan mendefinisikan tugas formal. kemampuan anggota untuk menyampaikan layar. 1963) yang membentuk sikap dan pendapat anggota. Menilai Stres Lingkungan Salah satu alasan yang paling penting bahwa konselor perlu menilai faktor lingkungan adalah untuk memahami tingkat dan sumber stres yang berdampak pada klien. Formal hubungan diagram organisasi grafik dalam sistem formal. Dampak dari organisasi ini "bayangan" informal atau sering terlewat dalam penilaian lingkungan. yaitu dengan meminta orang-orang bagaimana dan dari siapa mereka menerima bagian yang menarik dari berita. performance memburuk. 1964).

Beberapa penelitian menunjukkan bahwa tinggi tingkat kebisingan dapat meningkatkan perilaku agresif dan mengurangi perilaku membantu. mereka mungkin memenuhi kecurigaan.Demikian juga bukti penelitian tentang hubungan antara kepadatan penduduk dan kejadian apa yang disebut "penyakit mental" bertentangan dan bercampur dengan faktor-faktor lainnya. 1974). Paparan kebisingan yang berlebihan dikaitkan dengan gejala fisik. Kami telah meninjau efek stres crowding. Lain Bentuk Stres. Kebisingan yang berlebihan secara konstan telah terbukti dapat menyebabkan stres (Glass & Singer. . Konselor harus menyadari ketegangan di klien yang disebabkan oleh kondisi hidup yang penuh sesak dan paparan kronis kepadatan penduduk di transportasi umum dan pengaturan rekreasi dan bekerja. Ketika konselor menyadari bahwa klien dapat terkena kontaminan di lingkungan. atau penolakan kebutuhan mereka untuk bantuan dan bantuan. termasuk pusing. Penelitian tentang efek psikologis dari polusi terbatas (Heimstera & McFarling. sangat mungkin bahwa kondisi ekstrem panas dan dingin. mereka dengan. apapun keluhan psikologis atau fisiologis atau gejala harus dievaluasi untuk kemungkinan hubungan dengan kondisi seperti itu. detak jantung yang cepat. 1972). dan fisiologis mirip dengan yang disebabkan oleh kepadatan penduduk. Polusi. Ketika klien pindah ke daerah ramai. debu. perkotaan-industri lingkungan. makanan. nyeri dada anci. tidak berarti satu-satunya sumber lingkungan stres. Mengingat fakta bahwa persentase semakin besar penduduk sekarang terpajan terhadap berbagai agen beracun di udara. kebisingan adalah stimulus yang menghasilkan gairah emosional. Tinggi tingkat kebisingan mengurangi kinerja. dan jenis-jenis polusi. Jelas. cahaya dan kelembaban dapat menghasilkan efek yang sama pada orang-orang. penelitian tersebut sangat dibutuhkan. dan polusi karena mereka hampir di mana-mana aspek modern. kelalaian. Pada dasarnya. Konselor harus menyadari efek stres tingkat kebisingan tinggi pada klien yang bekerja dan / atau tinggal dalam kondisi ekstrim klien yang dekat dengan keadaan panik harus ditarik dari situasi baik kebisingan yang berlebihan atau crowding sesegera mungkin. Kebisingan. Individu tampaknya mampu beradaptasi dengan tinggi tingkat kebisingan cukup baik dengan menutup kebisingan keluar dari kesadaran mereka. bagaimanapun. air. tapi koneksi ini sangat tentatif. terutama pada tugas-tugas yang kompleks atau sangat sulit. kebisingan. Meskipun penelitian sistematis sedikit tersedia. efek kognitif.

kita hidup di "usia stres. kita harus mempertimbangkan penilaian lingkungan menjadi upaya berkesinambungan untuk memahami di mana kita menggunakan hipotesis tentatif untuk menguji pemahaman kita terbatas dan tidak sempurna dari dunia klien kami.  Konsep struktur fisik pengaturan perilaku dalam hal perilaku dan non-faktor perilaku. waktu. Klien terkena ancaman intens jenis cenderung mengalami stres yang sangat serius. Kita bisa membuat proses pengkajian lingkungan kita lebih menyeluruh dan benar-benar sistematis ketika kita memastikan bahwa kita mengambil langkah-langkah berikut: Penilaian Lingkungan Checklist  Mengidentifikasi satu atau lebih pengaturan perilaku penting dalam lingkungan klien yang relevan dengan tujuan dan sasaran konseling. Umumnya kita dapat mengklasifikasikan sumber stres menurut lima kategori yang muncul dari situasi stimulus: (1) kebaruan. dan tempat. (2) intensitas.  Menganalisis hubungan fungsional antara perilaku dan sumber-sumber dan jadwal . Gambaran yang kita dapatkan adalah snapshot yang diambil pada satu saat yang menyoroti beberapa faktor penting dan lain-lain menyembunyikan di latar belakang gelap. Beberapa stres berat yang sangat signifikan dalam kehidupan banyak klien melibatkan ketakutan segera cedera kematian atau serius dari kejahatan dan kekerasan." Reaksi terhadap stres lingkungan adalah fakta alami dan sebagian besar tak terhindarkan dari kehidupan kontemporer. Dalam satu hal penilaian lingkungan tidak berbeda dari diagnosis individu. Reaksi psikologis cenderung melibatkan gangguan fisiologis. yang terus berubah. kita semua terkena stres dari ancaman perang nuklir dan kehancuran. seperti individu. penurunan tingkat kinerja kognitif. Lingkungan. dan (5) keterlibatan. atau psikopatologi.2) Sumber Stres Psikologis Banyak sumber stres lingkungan yang tidak ketat fisik di alam. Hari ini. Karena penilaian lingkungan sistematis yang asing bagi banyak konselor. Sama seperti dalam diagnosis individu. (3) ambiguitas. Ketika individu bereaksi terhadap stres tersebut. baik untuk memahami penderitaan mereka atau perilaku mereka. Keduanya adalah proses yang kompleks dan dinamis. (4) kompleksitas. mungkin akan membantu untuk memberikan daftar langkah-langkah praktis dalam penilaian tersebut. sehingga dalam arti yang sangat nyata. terutama pada tugas-tugas yang kompleks. kita tidak perlu memanggil gambar defisit intrapsikis. dan gangguan hubungan interpersonal. atau bencana alam. seperti batas. dari kecelakaan.

Ketika kita akhirnya menjadi sadar akan pentingnya hubungan ¬ kapal. 1966). Mengevaluasi elemen hubungan interpersonal. kita mungkin akhirnya memulai upaya-upaya sistematis untuk membentuk mereka untuk kebutuhan manusia dan aspirasi (Kaplan. peluang pertumbuhan pribadi. ia mampu untuk tetap keluar dari perangkap intrapsikis "orang-menyalahkan" dan dengan demikian untuk membuka lebih luas peluang yang memungkinkan untuk intervensi konstruktif. Merumuskan seperangkat hipotesis tentatif dan diuji tentang klien-interaksi lingkungan. 1976). bersama-sama dengan sumber daya yang tersedia untuk mengatasi. dan insentif psikologis atau imbalan. Meninjau dan merevisi gambar terpadu dari dunia klien berbasis pn ini pengujian hipotesis. Menilai sifat dan tingkat stres yang memproduksi rangsangan yang bekerja pada klien. penilaian lingkungan merupakan bagian integral dari sistem Pendekatan. dari dunia klien. Ketika konselor profesional yang mampu mengenali dan mengidentifikasi polapola penting dari orang-interaksi lingkungan. kaya dan komprehensif belum gambar tentatif.       bala bantuan dalam hal intrinsik. Mengintegrasikan semua faktor di atas menjadi. Kami telah meninjau beberapa alat konseptual dan praktis tersedia dari psikologi lingkungan dan ekologi. Oleh karena itu. Sementara masih sangat terbatas alat-alat menawarkan janji yang patut dipertimbangkan bagi kita untuk memahami hubungan penting antara perilaku dan pengalaman manusia dan lingkungan sosial dan fisik di mana mereka hidup (Proshansky. ekstrinsik materi. Memeriksa struktur organisasi dan pola komunikasi yang beroperasi pada resmi dan tingkat informal dalam pengaturan perilaku yang relevan. 1972). Menguji hipotesis dalam hal prediksi tentang perilaku klien. . Dalam model ekologi penilaian lingkungan sangat penting untuk konselor. dan faktor pemeliharaan organisasi yang menciptakan iklim psikologis dalam pengaturan perilaku. Wohlwill.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful