P. 1
Pengkajian Perangkat Penilaian Kinerja Guru Pkg

Pengkajian Perangkat Penilaian Kinerja Guru Pkg

|Views: 625|Likes:
Published by Wayan Sudiarta

More info:

Published by: Wayan Sudiarta on Oct 15, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PPT, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

10/15/2012

pdf

text

original

PENGKAJIAN PERANGKAT PENILAIAN KINERJA GURU (PKG

)
KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL 2011

PENILAIAN KINERJA GURU (PKG)
• Penilaian kinerja guru adalah penilaian terhadap tiap butir kegiatan tugas utama guru dalam rangka pembinaan karir kepangkatan dan jabatannya (Permenegpan dan RB No.16/2009)

PKG terkait langsung dengan kompetensi guru seperti tercantum dalam Permendiknas Nomor 16 tahun 2007 tentang Pembelajaran, dan Permendiknas Nomor 27 tahun 2008 tentang Bimbingan dan Konseling, dan kompetensi guru dalam tugas tambahan

PRINSIP PKG
• • • • • • • • • Obyektif; Adil; Akuntabel; Bermanfaat; Transparan; Praktis Berorientasi pada tujuan Berorientasi pada proses Berkelanjutan Rahasia

Aspek dalam Penilaian Kinerja
1. Guru dengan tugas utama pembelajaran/ pembimbingan:
Pedagogi 7 sub-kompetensi Kepribadian 3 sub-kompetensi Sosial 2 sub-kompetensi Profesional 2 sub-kompetensi

14 sub-kompetensi (telah ditetapkan oleh BSNP)

Aspek dalam Penilaian Kinerja
2. Guru dengan tugas tambahan: • Tugas tambahan yang mengurangi jam mengajar tatap muka meliputi: (1) kepala sekolah/madrasah (2) wakil kepala sekolah/madrasah (3) ketua program keahlian/program studi atau sejenisnya; (4) kepala perpustakaan; atau (5) kepala laboratorium, bengkel, unit produksi, atau yang sejenisnya.

Aspek dalam Penilaian Kinerja
• Tugas tambahan yang tidak mengurangi jam mengajar tatap muka: (1) tugas tambahan minimal satu tahun; wali kelas, guru pembimbing program induksi, dan sejenisnya (2) tugas tambahan kurang dari satu tahun; pengawas penilaian dan evaluasi pembelajaran, penyusunan kurikulum, dan sejenisnya.

PERANGKAT PKG
1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja
a) Instrumen-1: Pelaksanaan Pembelajaran untuk guru kelas/mata pelajaran (Lampiran 1); b) Instrumen-2: Pelaksanaan Pembimbingan untuk guru Bumbingan dan Konseling/Konselor( (Lampiran 2); dan c) Instrumen-3:Pelaksanaan Tugas Tambahan yang relevan dengan fungsi sekolah/madrasah (Lampiran 3). Instrumen-3 terdiri dari beberapa instrumen terpisah sesuai dengan tugas tambahan yang diemban guru.

3. Laporan kendali Kinerja Guru

PERANGKAT INSTRUMEN 1 & 2 PKG
Instrumen penilaian kinerja pelaksaaan pembelajaran atau pembimbingan: 1. Lembar pernyataan kompetensi, indikator, dan cara menilai 2. Format laporan dan evaluasi per kompetensi 3. Format rekap hasil PK GURU 4. Format penghitungan angka kredit PK GURU

Lembar pernyataan kompetensi, indikator, dan cara menilai PK Guru Kelas/Mata Pelajaran Lampiran 1 A
Kompetensi Pedagogik 1. .... Kepribadian 8. ... Sosial 11. Bersikap inklusif, bertindak obyektif, serta tidak diskriminatif. .... Profesional 13. Penguasaan materi, struktur, konsep, dan pola iker keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu. .... Pengamatan Pengamatan & Pemantauan Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial, dan kebudayaan nasional. Pengamatan & Pemantauan Menguasai karakteristik peserta didik. Pengamatan & Pemantauan Cara menilai

LAPORAN DAN EVALUASI PKG
Kompetensi 4: Kegiatan Pembelajaran yang Mendidik
Bukti fisik:

Lampiran 1B

(20)
Catatan hasil observasi/monitoring:

(21)
Nilai untuk kompetensi 4
(lingkari nilai yang sesuai)

1

2

3

4

Justifikasi pemberian nilai:
(berdasarkan pembandingan kinerja guru dengan indikator kompetensi)

Lampiran 1 C

REKAP HASIL PK GURU
Identitas guru yang dinilai (1 – 15) Periode penilaian (16) Formatif Sumatif Kemajuan (17) Tahun (18) (19) …………….. (20)

……………………….... sampai …………………….......... (tanggal, bulan, tahun) (tanggal, bulan, tahun)
NO

KOMPETENSI

NILAI *) (21) (22)

A. Pedagogik 1. Menguasai karakteristik peserta didik ... Jumlah (Hasil penilaian kinerja guru)

Lampiran 1D

PENGHITUNGAN ANGKA KREDIT PK GURU
Identitas guru yang dinilai (1 – 15)

Nilai PK GURU Kelas/Mata Pelajaran Konversi nilai PK GURU ke dalam skala 0 – 100 sesuai Permenneg PAN & RM No. 16 Tahun 2009 dengan rumus

(16)

(17)
Nilai PKG (100)  Nilai PKG  100 Nilai PKG tertinggi

Berdasarkan hasil konversi ke dalam skala nilai sesuai dengan peraturan tersebut, selanjutnya ditetapkan sebutan dan persentase angka kreditnya Perolehan angka kredit (untuk pembelajaran) yang dihitung berdasarkan rumus berikut ini.

(18)

(19) Angka Kredit satu tahun = (AKK – AKPKB – AKP) x (JM/JWM) x NPK 4

Format hasil penilaian kinerja
Kriteria Kompetensi 1 Kompetensi 2 Kompetensi 3 Kompetensi 4 1 1 1 1 2 2 2 2 Nilai 3 3 3 3 4 4 4 4

Nilai PKG
Nilai min 14 Nilai maks 56

Kompetensi 5
Kompetensi 6 Kompetensi 7 Kompetensi 8

1
1 1 1

2
2 2 2

3
3 3 3

4
4 4 4

Kompetensi 9
Kompetensi 10 Kompetensi 11 Kompetensi 12 Kompetensi 13 Kompetensi 14

1
1 1 1 1 1

2
2 2 2 2 2

3
3 3 3 3 3

4
4 4 4 4 4

Nilai PKG menurut Permenegpan & RB 16/2009

Nilai 0 - 100

Nilai PKG

Min 14 – Maks 56

KONVERSI
• Karena skala penilaian berbeda, maka diperlukan konversi hasil penilaian kinerja di lapangan ke skala penilaian menurut Permenegpan No.16/2009 • Konversi perlu dilakukan secara hati-hati, karena skala nilai dalam Permenegpan No16/2009 menggunakan spatial nilai yang tidak teratur (irregular spatial)

Permenegpan No.16/2009

a 91  100 Amat baik

9

spatial nilai

b
c

76  90
61  75

Baik
Cukup

14
14 9
50% bernilai kurang

d e

51  60 ≤50

Sedang Kurang

KONVERSI
• Bila angka 91 (dari skala 100) dikonversi ke skala 56 (nilai maksimum penilaian kinerja di lapangan), maka didapat angka (91/100) × 56 = 51 • Jadi bila hasil penilaian kinerja di lapangan adalah 51 – 56, maka guru dapat dikategorikan sebagai berkinerja amat baik

KONVERSI
• Bila angka 76 (dari skala 100) dikonversi ke skala 56 (nilai maksimum penilaian kinerja di lapangan), maka didapat angka (76/100) × 56 = 42 • Jadi bila hasil penilaian kinerja di lapangan adalah 42 – 50, maka guru dapat dikategorikan sebagai berkinerja baik

Konversi hasil PKG ke Permenegpan
Permenegpan No.16/2009 Penilaian Kinerja

a 91  100 Amat baik b 76  90
Baik

9 14 14

6 9 8 6

51  56 42  50 34  41 28  33 ≤27

c

61  75

Cukup
Sedang Kurang

d 51  60 e
≤50

9

spatial nilai Hanya berlaku bagi guru tanpa tugas tambahan

PERANGKAT INSTRUMEN 3 PKG
Instrumen penilaian kinerja pelaksaaan tugas tambahan yang relevan dengan fungsi sekolah/madrasah: 1. Petunjuk Penilaian 2. Format Identitas Diri 3. Format Penilaian Komponen Kinerja 4. Format Rekapitulasi Penilaian Kinerja 5. Format Tambahan

GURU DENGAN TUGAS TAMBAHAN
• Nilai kinerja pembelajaran = 100/56 × Nilai kinerja (untuk 14 sub-kompetensi) =X

• Nilai kinerja tugas tambahan
(dinilai dengan instrumen khusus, dengan skala nilai 100)

=Y

NILAI KINERJA
(guru dengan tugas tambahan)
• Kepala sekolah = 25% X + 75% Y

• Wakil kepala sekolah = 50% X + 50% Y • Kepala laboratorium = 50% X + 50% Y

• Kepala perpustakaan = 50% X + 50% Y
• Kepala bengkel = 50% X + 50% Y

LAPORAN KENDALI
Kepala sekolah diwajibkan untuk memonitor kemajuan peningkatan kinerja guru dari tahun ke tahun dengan mengisi laporan kendali
Tahun ajaran: Tahun ajaran:
PK Guru Sumatif PK Guru Formatif Sasaran PK Guru Sumatif

Nama guru

PK Guru Formatif

Sasaran

Apakah ada pertanyaan

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->