MATA PELAJARAN JENJANG PENDIDIKAN

: TEKNIK KENDARAAN RINGAN : SMK

Standar Kompetensi guru Standar Isi Indikator Esensial Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 1.1.1 Mengidenti-ikasi perkembangan minat peserta didik dalam belajar Teknik Kendaraan Ringan 1.1.2 Memahami perkembangan keterampilan peserta didik dalam belajar Teknik Kendaraan Ringan 1.2.1 Mengidentifikasi potensi peserta didik dalam belajar teori Teknik Kendaraan Ringan 1.2.2 Menganalisis potensi peserta didik dalam mata pelajaran praktek Teknik Kendaraan Ringan 1.3.1 Mengidentifikasi bekal ajar awal Peserta didik dalam mata pelajaran teori Teknik Kendaraan Ringan 1.3.2 Mengidentifikasi bekal ajar awal peserta didik dalam mata pelajaran praktik Teknik Kendaraan Ringan 1.4.1 Mengidentifikasi kesulitan belajar peserta didik dalam mata pelajaran teori Teknik Kendaraan Ringan 1.4.2 Mengidentifikasi kesulitan belajar peserta didik dalam mata pelajaran praktek Teknik

Kompetesi Utama Pedagogis

Kompeten-si Inti 1. Mengu-asai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual.

Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas 1.1 Memahami karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan aspek fisik, intelek-tual, sosial-emosional, moral spiritual, dan latar belakang sosial budaya

1.2 Mengiden-tifikasi potensi peserta didik dalam mata pelajaran yang diampu.

1.3 Mengiden-tifikasi bekal-ajar awal peserta didik dalam mata pelajaran yang diampu.

1.4 Mengiden-tifikasi kesulitan belajar peserta didik dalam mata pelajaran yang diampu.

Halaman 1 dari 19

Kompetesi Utama

Standar Kompetensi guru Kompeten-si Inti Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas 2.1 Memahami berbagai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik terkait dengan mata pelajaranyang diampu Standar Kompetensi

Standar Isi Indikator Esensial Kompetensi Dasar Kendaraan Ringan

2. Meng-uasai teori belajar dan prinsip pembel-ajaran yang mendidik

2.2 Menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode dan teknik pembelajar an yang mendidik secara kreatif dalam mata pelajaran yang diampu

3.Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan mata pelajar-an yang diampu.

3.1 Memahami prinsip-prinsip pengemba-ngan kurikulum

3.2Menentukan tujuan pembelajaran yang diampu.

3.3 Menentukan pengalaman belajar yang sesuai untuk

2.1.1 Memahami teori belajar behavioristik, kognitif, konstruktivistik, sosial atau yang lain dalam mata pelajaran Teknik Kendaraan Ringan 2.1.2 Memahami prinsip-prinsip pembelajaran teori maupun praktek dalam mata pelajaran Teknik Kendaraan Ringan 2.2.1 Mengidenti-fikasi metode pembelajaran yang sesuai dengan kompetensi yang ingin dicapai dalam mata pelajaran teoriTeknik Kendaraan Ringan 2.2.2 Memilih metode pembelajaran yang sesuai dengan kompetensi yang ingin dicapai dalam pembelajaran praktek Teknik Kendaraan Ringan 3.1.1 Memahami prinsip-prinsip pengembangan kurikulum untuk mata pelajaran Teknik Kendaraan Ringan 3.2.1 Menentukan tujuan pembelajaran berdasarkan Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar mata pelajaran Teknik Kendaraan Ringan 3.3.1 Menentukan rancangan pembelajaran yang dapat

Halaman 2 dari 19

Kompetesi Utama

Standar Kompetensi guru Kompeten-si Inti Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas mencapai tujuan pembelajaran yang diampu Standar Kompetensi

Standar Isi Indikator Esensial Kompetensi Dasar memberi pengalaman belajar siswa untuk mencapai tujuan dalam mata pelajaran Teknik Kendaraan Ringan 3.4.1 Mengem-bangkan materi pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik peseta didik 3.4.2 Mengem-bangkan materi pembel- ajaran yang sesuai dengan tujuan pembelajaran mata pelajaran Teknik Kendaraan Ringan 3.5.1 Menata urutan materi pembelajaran yang sesuai dengan tujuan pembelajaran pada mata pelajaran Teknik Kendaraan Ringan 3.6.1 Menentukan indikatorindikator penilaian proses pembelajaran berdasarkan tujuan yang telah ditentukan dalam mata pelajaran Teknik Kendaraan Ringan 3.6.2 Menentukan instrumen penilaian pada pembelajaran berdasarkan tujuan yang telah ditentukan dalam mata pelajaran Teknik Kendaraan Ringan 4.1.1 Memahami prinsip-prinsip perancangan pembelajaran teori di kelas yang lengkap sesuai struktur dan standar

3.4 Memilih materi pembelajaran yang diampu yang terkait dengan pengalaman belajar dan tujuan pembelajaran.

3.5 Menata materi pembel-ajaran secara benar sesuai dengan pendekatan yang dipilih dan karakteristik peserta didik. 3.6. Mengem-bangkan indikator dan instrumen penilaian.

4. Menye-lenggarakan pembelajaran yang mendidik

4.1. Memahami prinsip-prinsip perancang-an pembel-ajaran yang mendidik

Halaman 3 dari 19

Kompetesi Utama

Standar Kompetensi guru Kompeten-si Inti Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas Standar Kompetensi

Standar Isi Indikator Esensial Kompetensi Dasar dalam mata pelajaranTeknik Kendaraan Ringan 4.1.2 Memilih rancangan pembelajaran praktik yang lengkapsesuai struktur dan standar dalam mata pelajaran Teknik Kendaraan Ringan 4.2.1 Mengembangkan komponenkomponen rancangan pembelajaran pada mata pelajaran Teknik Kendaraan Ringan 4.3.1 Menyusun rancangan pembelajaran yang lengkap, baik untuk kegiatan di dalam kelas, laboratorium, maupun lapangan 4.4.1 Melaksanakan pembelajaran yang mendidik di kelas, di laboratorium, dan di lapangan dengan memperhatikan standar keamanan yang dipersyaratkan 4.5.1 Menentukan media pembelajaran yang sesuai dengan karak-teristik mata pelajaran Teknik Kendaraan Ringan 4.5.2 Menentukan media pembelajaran yang sesuai dengan tujuan pembel-ajaran dalam mata pelajaran Teknik Kendaraan Ringan

4.2. Mengem-bangkan komponen-komponen rancangan pembelajaran

4.3. Menyusun rancangan pembelajar an yang lengkap, baik untuk kegiatan di dalam kelas, laboratorium, maupun lapangan 4.4 Melaksana-kan pembe-lajaran yang mendidik di kelas, di laboratorium, dan di lapangan dengan memperhatikan standar keamanan yang dipersyaratkan 4.5 Menggu-nakan media pembelajaran dan sumber belajar yang relevan dengan karakteristik peserta didik dan mata pelajaran yang diampu untuk mencapai tujuan pembelajaran secara utuh

Halaman 4 dari 19

Kompetesi Utama

Standar Kompetensi guru Kompeten-si Inti Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas 4.6 Mengambil keputusan transaksional dalam pembelajaran yang diampu sesuai dengan situasi yang berkembang 5.1 Meman-faatkan teknologi informasi dan komunikasi dalampembelajaran yang diampu Standar Kompetensi

Standar Isi Indikator Esensial Kompetensi Dasar 4.6.1 Memilih cara mengambil keputusan transaksional dalam pembelajaran yang diampu sesuai dengan situasi yang berkembang 5.1.1 Memilih model pembelajaran berbasis teknologi informatika komunikasi dalam mata pelajaran Teknik Kendaraan Ringan 5.1.2 Menentukan tugas untuk siswa yang menuntut mereka menggunakan teknologi informasi dan komunikasi 6.1.1. Memilih strategi pembelajaran dalam mata pelajaran Teknik Kendaraan Ringanyang berpusat kepada siswa 6.2.1 Menyediakan berbagai kegiatan pembelajaran untuk mengaktualisasikan potensi peserta didik, termasuk kreativitasnya 7.1.1 Memberi kesem-patan peserta didik untuk bertanya/ memberi pendapat atau bentuk lain secara lisan atau tulisan dan atau bentuk lain 7.2.1 Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik dengan bahasa yang khas dalam interaksi

5. Meman-faatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk kepen-tingan pembelajaran

6. Memfa-silitasi pengembangan potensi peserta didik untuk mengaktualisasikan ber-bagai potensi yang dimiliki

7. Berko-munikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik

6.1 Menyedia-kan berbagai kegiatan pembelajaran untuk mendorong peserta didik mencapai prestasi secara optimal 6.2 Menyedia-kan berbagaikegiatan pembelajaran untuk mengaktualisasikan potensi peserta didik, termasuk kreativitas-nya 7.1 Memahami berbagai strategi berkomunikasi yang efektif, empatik, dan santun, secara lisan, tulisan, atau bentuk lain sesuai dengan peserta didik 7.2 Berkomuni-kasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik dengan bahasa yang khas dalam interaksi

Halaman 5 dari 19

Kompetesi Utama

Standar Kompetensi guru Kompeten-si Inti Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas kegiatan/ permainan yang mendidik yang ter-bangun secara siklikal dari (a) penyiap-an kondisi psikologis peserta didik untuk ambil bagian dalam permainan melalui bujukan dan contoh, (b) ajakan kepada peserta didik untuk ambil bagian, (c) respons peserta didik terhadap ajakan guru, dan (d) reaksi guru terhadap respons peserta didik, dan seterusnya 8.1 Memahami prinsip-prinsip penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar sesuai dengan karakteristik mata pelajaran yang diampu 8.2 Menentu-kan aspek-aspek pros-es dan hasil belajar yang penting untuk dinilai dan dieva-luasi sesuai dengan karakteristik mata pelajaran yang diampu. 8.3 Menentukan prosedur penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar Standar Kompetensi

Standar Isi Indikator Esensial Kompetensi Dasar kegiatan/ permainan yang mendidik yang terbangun secara siklikal dari (a) penyiapan kondisi psikologis peserta didik untuk ambil bagian dalam permainan melalui bujukan dan contoh, (b) ajakan kepada peserta didik untuk ambil bagian, (c) respons peserta didik terhadap ajakan guru, dan (d) reaksi guru terhadap respons peserta didik, dan seterusnya. 8.1.1. Menentukan prinsip peni-laian proses dan hasil belajar siswa sesuai dengan karakteristik mata pelajaran Teknik Kendaraan Ringan 8.2.1 Menentukan aspek-aspek tingkat kognitif dari proses dan hasil belajar yang penting untuk dinilai sesuai dengan karakteristik mata pelajaran Teknik Kendaraan Ringan. 8.3.1Memahami aspek-aspek dalampenilaian/ evaluasi hasil belajar siswa pada mata pelajaran Teknik Kendaraan Ringan 8.3.2 Menentukan prosedur penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Teknik Kendaraan Ringan

8. Menye-leng-garakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar.

Halaman 6 dari 19

Kompetesi Utama

Standar Kompetensi guru Kompeten-si Inti Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas 8.4 Mengembangkan instrumen penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar Standar Kompetensi

Standar Isi Indikator Esensial Kompetensi Dasar 8.4.1 Menentukan instrumen penilaian dan evaluasi untuk mengetahui hasil belajar siswa pada mata pelajaran Teknik Kendaraan Ringan 8.5.1 Mengadminis-trasikan penilaian proses dan hasil belajar secara berkesinam-bungan dengan mengunakan berbagai instrumen 8.6.1 Menganalisis hasil penilaian proses dan hasil belajar untuk berbagai tujuan 8.7.1 Melakukan evaluasi proses dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Teknik Kendaraan Ringan 9.1.1 Menindaklanjuti informasi hasil penilaian proses dan hasil belajar untuk menen-tukan ketuntasan belajar yang ditetapkan 9.2.1 Menentukanrancangan program remedial berdasarkan hasil penilaian dan evaluasi pada pembelajaranTeknik Kendaraan Ringan 9.3.1 Mengkomu-nikasikan hasil penilaian dan evaluasi kepada pemangku kepentingan. 9.4.1 Menentukan kegiatan peningkatan kualitas pembelajaran berdasarkan hasil penilaian dan evaluasi

8.5 Mengadministrasikan penilaian proses dan hasil belajar secara berkesinambungan menggunakan berbagai instrumen 8.6 Mengana-lisis hasil penilaian proses dan hasil belajar untuk berbagai tujuan 8.7 Melakukan evaluasi proses dan hasil belajar

9. Meman-faat kan hasil penilaian dan evaluasi untuk kepen-tingan pembel-ajaran

9.1 Menggu-nakan informasi hasil penilaian dan eva-luasi untuk menentu-kan ketuntasan belajar 9.2 Menggu-nakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk merancang program remedial dan pengayaan 9.3 Mengkomu-nikasikan hasil penilaian dan evaluasi kepada pemangku kepenting-an. 9.4 Meman-faatkan infor-masi hasil penilaian dan evaluasi pembelajaran untuk meningkatkan kualitas

Halaman 7 dari 19

Kompetesi Utama

Standar Kompetensi guru Kompeten-si Inti Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas pembelajaran. 10. Melaku-kan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas pembelajaran 10.1 Melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilak-sanakan Standar Kompetensi

Standar Isi Indikator Esensial Kompetensi Dasar pembelajaran Teknik Kendaraan Ringan 10.1.1 Menjelaskan arti pentingnya refleksi dalam pembelajaran 10.1.2 Melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang dilaksa nakan 10.2.1 Menentukan rencana perbaikan dan pengembangan pembelajaran dalam mata pelajaran Teknik Kendaraan Ringan berdasarkan hasil refleksi 10.3.1 Menentukan permasalahan pembelajaran dalam mata pelajaran Teknik Kendaraan Ringanuntuk diangkat menjadi Penelitian Tindakan Kelas (PTK) 10.3.2 Mengidenti-fikasi komponenkomponen proposal PTK pembel-ajaran dalam mata pelajaran Teknik Kendaraan Ringan 10.3.3 Melakukan Penelitian Tindakan Kelas untuk meningkatkan kualitas pembelajaran mata pelajaran Teknik Kendaraan Ringan 1.1.1 Menjelaskan prosedur sebelum mengelas listrik

10.2 Memanfa-atkan hasil refleksi untuk perba ikan dan pengembangan pembelajaran dalam mata pelajaran yang diampu 10.3 Melakukan penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dalam bidang keahlian yang diampu

Profesional

1. Melaksanakan prosedur pengelasan, pematrian, pemotongan dengan panas dan pemanasan

1.1 Melaksanakan prosedur pengelasan

Halaman 8 dari 19

Kompetesi Utama

Standar Kompetensi guru Kompeten-si Inti Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas Standar Kompetensi

Standar Isi Indikator Esensial Kompetensi Dasar 1.1.2 Tebal pelat dan besarnya arus yang diperlukan 2.1.1 Menjelaskan menjelaskan prinsip pembakaran motor bensin dan diesel 2.1.2Menjelaskan menjelaskan prinsip pembakaran motor bensin dan diesel 2.1.3 Menjelaskan prinsip motor 2 tak dan 4 tak 3.1.1 Menjelaskan prinsip motor listrik 3.1.2 Mengidentifikasi perbedaan prinsip generator listrik dengan motor listrik 4.1.1 Membaca symbol pada gambar mesin 4.1.2 Membaca symbol pada gambar mesin 4.2.1Membaca symbol pada gambar kelistrikan 4.2.2 Menggambarkan wiring diagram kelistrikan engine 4.2.3 Menggambarkan wiring diagram kelistrikan body 4.2.4 Menganalisa gangguan berdasarkan wiring diagram 5.1.1 Menentukan posisi pemasangan dongkrak

2. Menjelaskan prosesproses mesin konversi energi

2.1 Menjelaskan konsep motor bakar

3. Menjelaskan prosesproses mesin konversi energi

3.1 Menjelaskan konsep motor listrik dan generator

4. Menginterpretasikan gambar teknik

4.1 Menggambar perspektif, proyeksi, pandangan, dan potongan

4.2 Membaca wiring diagram

5. Menggunakan peralatan dan perlengkapan di tempat kerja

5.1 Menggunakan peralatan dan perlengkapan perbaikan

Halaman 9 dari 19

Kompetesi Utama

Standar Kompetensi guru Kompeten-si Inti Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas Standar Kompetensi

Standar Isi Indikator Esensial Kompetensi Dasar 5.1.2 Menggunakan car lift 6.1.1Memilih alat ukur sesuai dengan tingkat ketelitian 6.1.2 Menggunakan mistar geser 6.1.3 Menggunakan micrometer 6.2.1 Menggunakan multi tester 6.2.2 Menggunakan engine tuner 6.2.3 Menggunakan engine scanner 7.1.1 Mengidentifikasi potensi bahaya di tempat kerja

6. Menggunakan alat-alat ukur (measuring tools)

6.1 Menggunakan alat-alat ukur mekanik Menggunakan alat-alat ukur mekanik 6.2 Menggunakan alat-alat ukur elektrik/elektronik

7. Menerapkan prosedur keselamatan, kesehatan kerja dan lingkungan tempat kerja

7.1 Mengidentifikasi potensi bahaya di tempat kerja dan upaya pecegahannya

7.2 Menggunakan alat pelindung diri 7.3 Menerapkan pekerjaan sesuai dengan SOP

8. Memperbaiki sistem hidrolik dan kompresor udara

8.1 Memelihara kompresor udara dan komponenkomponennya

7.1.2 Menentukan langkah pencegahan berdasarkan potensi bahayanya 7.2.1 Memilih alat pelindung diri sesuai pekerjaan 7.3.1 Menjelaskan pentingnya prinsip-prinsip K3 pada bidang otomotif 7.3.2 Menjelaskan penggunaan kelengkapan cover sebelum melakukan pekerjaan (vender cover, set cover, steering cover) 7.3.3 Memahami SOP pengencangan baut/mur kepala silinder 8.1.1 Merawat kompresor

8.1.2 Menentukan penyebab gangguan pada kompresor

Halaman 10 dari 19

Kompetesi Utama

Standar Kompetensi guru Kompeten-si Inti Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas Standar Kompetensi

Standar Isi Indikator Esensial Kompetensi Dasar 8.2 Memelihara sistem hidrolik dan komponen komponennya 8.2.1 Memilihsistem hidrolik car lift sesuai karakter pekerjaan 8.2.2 Menentukan sumber ganguan pada car lift 9.1.1 Menjelaskan fungsi komponen sistem pendingin 9.1.2 Memeriksa komponen sistem pendingin 9.1.3 Mengidentifikasi gangguan pada sistem pendingin dan metode mengatasinya 9.2.1 Memeriksa tutup radiator menggunakan radiator tester 9.2.2 Memeriksa kebocoran sistem pendingin menggunakan radiator tester 9.2.3 Menginterprestasikan hasil pengukuran radiator tester 10.1.1 Menjelaskan klasifikasi campuran bahan bakar 10.1.2 Membandingkan nilai lamda dengan nilai perbandingan bahan bakar 10.1.3 Menetukan penyebab campuran kaya atau miskin 10.1.4 Menentukan gangguan pada pompa bahan bakar 10.1.5 Menjelaskan sistem pada karburator

9. Melakukan overhaul sistem pendingin dan komponen-komponennya

9.1 Menentukan gangguan pada sistem pendingin dan komponennya

9.2 Menggunakan radiator tester untuk pemeriksaan sistem pendingin

10. Memelihara/servis sistem bahan bakar bensin

10.1 Memelihara komponen sistem bahan bakar bensin karburator

Memelihara komponen sistem bahan bakar bensin

Halaman 11 dari 19

Kompetesi Utama

Standar Kompetensi guru Kompeten-si Inti Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas Standar Kompetensi

Standar Isi Indikator Esensial Kompetensi Dasar karburator 10.2 Memelihara komponen sistem bahan bakar bensin injeksi

10.2.1 Menjelaskan macam sistem injeksi bensin 10.2.2 Memeriksa komponen sistem induksi 10.2.3 Memeriksa komponen sistem bahan bakar 10.2.3 Memeriksa komponen sistem kontrol elektronik 11.1.1 Menjelaskan prinsip kerja sistem bahan bakar diesel pompa in line 11.1.2 Menjelaskan prinsip kerja sistem bahan bakar diesel pompa in line 11.1.3 Menjelaskan prinsip kerja sistem bahan bakar diesel pompa rotari 11.1.4 Menjelaskan fungsi governor 11.1.5 Mengidentifikasi kerusakan pada injektor 11.2.1 Mengidentifikasi kerusakan pada pompa injeksi in line 11.2.2 Mengidentifikasi kerusakan pada pompa injeksi rotary 11.2.3 Menganalisa penyebab terjadinya knocking pada mesin diesel 11.2.3 Menganalisa gangguan pada sistem bahan bakar diesel 12.1.1 Menentukan kebutuhan alat

11. Memperbaiki sistem injeksi bahan bakar diesel

11.1 Menjelaskan fungsi komponen sistem injeksi diesel

11.2 Merumuskan penyebab gangguan pada sistem injeksi diesel

12.Memeliharaan/servis

12.1 Menjelaskan persiapan

Halaman 12 dari 19

Kompetesi Utama

Standar Kompetensi guru Kompeten-si Inti Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas Standar Kompetensi

Standar Isi Indikator Esensial Kompetensi Dasar yang dilakukan sebelum tuneup dan bahan yang diperlukankan sebelum melakukan tune up 12.1.2 Menentukan kebutuhan alat dan bahan yang diperlukankan sebelum melakukan tune up 12.2.1 Memilih oli pelumas 12.3.1 Menentukan katup yang disetel 12.3.2 Menjelaskan prosedur penyetelan katup 12.3.3 Menentukan penyebab kesalahan saat mengukurtekanan kompresi 12.3.4 Menjelaskan prosedur menyetel sudut dweel dan saat pengapian 12.3.5 Menyetel campuran bahan bakar 12.3.6 Menjelaskan prosedur mengukur emisi gas buang 12.3.7 Menginterprestasikan hasil uji emisi 13.1.1 Menyetel gerak bebas sistem penggerak kopling mekanis

engine dan komponenkomponen-nya (engine tune up

12.2 Menggunakan minyak pelumas 12.3 Mendemontrasikan langkah tune up

13. Memperbaiki unit kopling dan komponenkomponen sistem pengoperasian

13.1 Memelihara/servis mekanisme penggerak kopling

13.1.2 Menjelaskan fungsi komponen system kopling 13.1.3 Menentukan nama komponen sistem penggerak kopling hidrolik 13.1.4 Menyetel gerak bebas kopling

Halaman 13 dari 19

Kompetesi Utama

Standar Kompetensi guru Kompeten-si Inti Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas Standar Kompetensi

Standar Isi Indikator Esensial Kompetensi Dasar 13.2 Menganalisis gangguan pada sistem kopling 13.2.1 Menganalisa dampak adanya udara pada saluran hidrolik penggerak kopling 13.2.2 Menganalisa dampak keausan kanvas kopling terhadap kendaraan 13.2.3 Menganalisa penyebab keausan kanvas kopling abnormal 13.2.4 Menganalisa penyebab gigi transmisi sulit masuk karena sistem kopling 14.1.1 Menghitung rasio roda gigi

Memperbaiki unit kopling dan komponen-komponen sistem pengoperasian

14.Memelihara transmisi dan komponen-komponennya

14.1 Memelihara transmisi manual dan komponenkomponennya

Memelihara transmisi dan komponen-komponennya

14.2 Memelihara transmisi otomatis dan komponenkomponennya

14.1.2 Membedahkan jenis-jenis transmisi manual 14.1.3 Menganalisa keausan syncromesh terhadap kerja transmisi 14.1.4 Mengindentifikasi gangguan pada transmisi manual 14.1.5 Membandingkan transmsi manual dan otomatis 14.2.1 Menjelaskan prinsip kerja torque converter 14.2.2 Menjelaskan cara kerja unit planetary gear 14.2.3 Menganalisa sumber gangguan transmisi otomatis 15.1.1 Menjelaskan jenisfinal gear

15 Memelihara unit final drive/gardan

15.1 Mengidentifikasi unit final drive; penggerak roda depan; belakang; dan four wheel drive

15.1.2 Mengenali macam-macam

Halaman 14 dari 19

Kompetesi Utama

Standar Kompetensi guru Kompeten-si Inti Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas Standar Kompetensi

Standar Isi Indikator Esensial Kompetensi Dasar gear contact 15.1.3 Mendiagnosa gangguan pada unit final drive/gardan 15.2.1 Mengatur/menyetel final drive 15.2.2 Menginterprestasikan hasil pemeriksaan gear contact 15.2.3 Mengatur/menyetel final drive 16.1.1 Mengidentifikasi jenis-jenis joint 16.1.2 Membandingkan beberapa konstruksi rear axel 17. Memperbaiki roda dan ban 17.1 Mengidentifikasi konstruksi roda dan ban serta sistem pemasangan 17.1.1 Menjelaskan kode-kode pada ban 17.1.2 Membandingkan ban tubeless dibanding ban biasa 18.1.1 Mengidentifikasi macammacam sistem rem 18.1.2 Menjelaskan prosedur penyetelan tinggi pedal 18.1.3 Memilih media mencuci komponen sistem rem 18.1.4 Memilih alat yang digunakan untuk memeriksa keausan kanvas rem dan tromol 18.1.5 Menerapkan cara yang benar dalam membleeding 18.1.6 Menganalisa gangguan yang timbul pada sistem rem 19.1.1 Menjelaskan macam-macam

15.2 Mengatur/menyetel system final drive

16. Memperbaiki poros penggerak roda

16.1 Memelihara/servis poros penggerak roda/drive shaft dan komponen-komponennya

18. Memperbaiki system rem

18.1 Memelihara 15sistem rem dan komponennya

Memperbaiki system rem Memperbaiki system rem 19. Memperbaiki system

Halaman 15 dari 19

Memperbaiki sistem rem dan komponennya Memperbaiki sistem rem dan komponennya 19.1 Memeriksa kondisi

Kompetesi Utama

Standar Kompetensi guru Kompeten-si Inti Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas Standar Kompetensi kemudi

Standar Isi Indikator Esensial Kompetensi Dasar sistem/komponen sistem kemudi 19.1.2 Menjelaskan macam-macam sistem kemudi 19.1.3 Merumuskan penyebab gangguan pada sistem kemudi 19.1.4 Merumuskan penyebab gangguan pada sistem kemudi 20.1.1 Menjelaskan tipe sistem suspensi dan kelebihannya 20.1.2 Menjelaskan tipe sistem suspensi dan kelebihannya 20.1.3 Merumuskan penyebab gangguan pada sistem suspensi 21.1.1 Menjelaskan kode dan kapasitas baterai 21.1.2 Memeriksa elektrolit baterai 21.1.3 Menginterprestasikan hasil pemeriksaan baterai 22.2.1 Menjelaskan K3 dalam pengisian baterai 22.2.2 Menghitung arus dan tegangan pengisian 22.2.3 Menjelaskan metode pengisian secara seri dan paralel 3.1.1 Menganalisis kerusakan pada skring/fuse

20. Memperbaiki system suspensi

20.1 Memeriksa sistem suspensi dan komponenkomponennya

21. Memelihara baterai

21.1 Menjelaskan pemeriksaan/pengukuran pada baterai

22 Memelihara baterai

22.2 Melakukan pengisian/charging baterai

Memelihara baterai 23. Memperbaiki kerusakan ringan pada rangkaian/ sistem kelistrikan, pengaman, dan kelengkapan tambahan

Melakukan pengisian/charging baterai 3.1. Mengidentifikasi kerusakan kabel dan fuse

31.1.1 Menentukan besarnya nilai fuse berdasarkan beban rangkaian

Halaman 16 dari 19

Kompetesi Utama

Standar Kompetensi guru Kompeten-si Inti Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas Standar Kompetensi

Standar Isi Indikator Esensial Kompetensi Dasar 32.1 Memperbaiki kerusakan pada sistem kelistrikan body 32.1.1 Memilih alat dan bahan untuk memperbaiki kerusakan kabel/ terminal

32. Memperbaiki kerusakan ringan pada rangkaian/ sistem kelistrikan, pengaman, dan kelengkapan tambahan Memperbaiki kerusakan ringan pada rangkaian/ sistem kelistrikan, pengaman, dan kelengkapan tambahan 32. Memperbaiki kerusakan ringan pada rangkaian/ sistem kelistrikan, pengaman, dan kelengkapan tambahan

Memperbaiki kerusakan pada sistem kelistrikan body

31.Menggunakan multimeter untuk memeriksa rangkaian system kelistrikan body

Memperbaiki kerusakan pada sistem kelistrikan body

32.1.1 Menginterprestasikan hasil pengukuran

33. Memperbaiki sistem pengapian

33.1 Memperbaiki sistem Pengapian konvensional

34. Memperbaiki sistem pengapian elektronik

34.1 Memperbaiki sistem pengapian elektronik

Memperbaiki sistem pengapian elektronik

34.2 Memperbaiki sistem pengapian elektronik

32.1.2 Mengganti komponen system kelistrikan bodi yang rusak 33.1.1 Menjelaskan prinsip penyetelan sudut dweel dan timing tester 33.1.2 Menggambarkan rangkaian system pengapian konvesional 33.1.3 Memeriksa komponen system pengapian konvensional 32.1.3 Penyetelan sudut dweel dan saat pengapian pada system pengapian konvensional 34.1.1 Menjelaskan jenis dan prinsip system pengapian elektronik 34.1.2 Menggambarkan rangkaian system pengapian elektronik 34.2.1 Menginterprestasikan hasil pengukuran komponen system pengapian elektronik

Halaman 17 dari 19

Kompetesi Utama

Standar Kompetensi guru Kompeten-si Inti Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas Standar Kompetensi

Standar Isi Indikator Esensial Kompetensi Dasar 34.2.2 Menganalisa sistem pengapian dari grafik gelombang listrik 35.1.1 Memeriksa komponen system starter 35.1.2 Menerapkan metode pengukuran arus tanpa beban 35.1.3 Menganalisa kerusakan pada sistem starter dengan metode voltage drop 35.1.5 Memeriksa komponen system pengisian regulator mekanik 36.1.1 Memeriksa sistem pengisian regulator IC 36.1.2 Metode menguji kemampuan pengisian dengan volt meter amper meter 36.2.1Menentukan jenis kerusakan pada sistem pengisian 36.2.2 Menjelaskan komponen system AC 37.1.1 Menggambarkan sistem kelistrikan pada AC 37.1.2 Memeriksa sistem AC menggunakan manometer 37.1.1 Menginterprestasikan hasil penggukuran menggunakan manometer 37.2.1Menjelaskan prosedur pengosongan

35. Memperbaiki sistem starter dan pengisian

35.1 Memperbaiki sistem starter dan komponenkomponennya

Memperbaiki sistem starter dan pengisian

36.1 Memperbaiki sistem pengisian dan komponenkomponennya

Memperbaiki sistem starter dan pengisian

36.2 Memperbaiki sistem pengisian dan komponenkomponennya

37. Memelihara/servis sistem AC Memelihara/servis sistem AC

37.1 Mengidentifikasi sistem AC dan komponenya Mengidentifikasi sistem AC dan komponenya Mengidentifikasi sistem AC dan komponenya

37.2 Mengganti refrigeran AC

Halaman 18 dari 19

Kompetesi Utama

Standar Kompetensi guru Kompeten-si Inti Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas Standar Kompetensi

Standar Isi Indikator Esensial Kompetensi Dasar 37.3 Mengganti refrigeran AC 38. Memelihara/servis sistem AC 38.1 Mengganti refrigeran AC 37.3.1 Menjelaskan prosedur pengisian refrigeran 38.1.1 Mengetahui kecukupan jumlah refrigerant yang diisikan

Halaman 19 dari 19