P. 1
Sk Kd Matematika

Sk Kd Matematika

|Views: 121|Likes:
Published by SMP1PAS

More info:

Published by: SMP1PAS on Oct 17, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

10/29/2012

pdf

text

original

Uploaded document

MODEL STANDAR KOMPETENSI, KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR KOMPETENSI SMP BI
Lampiran 1: Model SK/KD Matematika untuk SMP BI

KELAS VII

SEMESTER 1
Kompetens i Dasar Contoh Indikator*)

Standar Kompetensi BILANGAN 1. Memahami sifatsifat operasi hitung bilangan dan penggunaannya dalam pemecahan masalah

1.1, Menentukan estimasi • Menentukan estimasi terendah dan hasil pengoperasian bilangan tertinggi hasil pengoperasian bilangan bulat dan pecahan sampai ke bulat satuan terdekat yang • Menentukan estimasi terendah dan ditentukan serta tertinggi hasil pengoperasian bilangan penerapannya dalam pecahan pemecahan masalah. • Menuliskan simbol estimasi hasil pengoperasian bilangan 1.2. Melakukan operasi hitung bilangan bulat dan pecahan • Melakukan operasi tambah, kurang, kali, dan bagi bilangan bulat termasuk operasi campuran. • Memberikan contoh dan bukan contoh berbagai bentuk dan jenis pecahan :biasa, tidak biasa, desimal, persen dan permil. • Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berhubungan dengan bilangan. 1.3. sifat Menggunakan sifat• Menemukan sifat-sifat operasi tambah, kurang, kali, bagi, pada bilangan bulat

operasi hitung bilangan • Menggunakan sifat-sifat operasi hitung bulat dan pecahan tambah, kurang, kali, atau bagi dengan dalam pemecahan melibatkan pecahan serta masalah. mengaitkannya dalam kejadian seharihari. ALJABAR 2. Memahami bentuk aljabar, persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel 2.1. Mengenali bentuk aljabar dan unsur-unsurnya • Menjelaskan pengertian, variabel, konstanta, faktor, suku dan suku sejenis. • Menentukan derajat suatu bentuk 2.2. Melakukan operasi pada bentuk aljabar • Melakukan operasi hitung, tambah, kurang, kali, bagi dan pangkat pada bentuk aljabar. • Menerapkan operasi hitung pada bentuk aljabar untuk menyelesaikan soal-soal. • Menyelesaikan pecahan aljabar dengan penyebut satu suku

[Type text]

Page 1

Uploaded document
2.3. Menyelesaikan pesamaan linear satu variabel (PLSV). • Mengenali PLSV dalam berbagai bentuk dan variabel • Menentukan bentuk setara dari PLSV dengan cara kedua ruas ditambah,dikurangi, dikalikan atau dibagi dengan bilangan yang sama

Standar Kompetensi

Kompetens i Dasar 2.4. Menyelesaikan

Contoh Indikator*)

pertidaksamaan linear satu variabel (PtLSV).

• Mengenali PtLSV dalam berbagai bentuk dan variabel • Menentukan bentuk setara dari PtLSV dengan cara kedua ruas ditambah, dikurangi, dikalikart, atau dibagi dengan bilangan yang sama. • Mengubah masalah kedalam model matematika berbentuk persamaan linear satu variabel • Mengubah masalah kedalam model matematika berbentuk pertidaksamaan linear satu variabel • Menyelesaikan model matematika suatu masalah yang berkaitan dengan persamaan linear satu variabel • Menyelesaikan model matematika suatu masalah yang berkaitan dengan pertidaksamaan linear satu variabel

ALJABAR 3. Menggunakan bentuk aljabar, persamaan dan pertidaksamaan linier satu variabel, dan perbandingan dalam pemecahan masalah

3.1.

. Membuat model

matematika dari masalah yang berkaitan dengan persamaan dan pertidaksamaan linier satu variabel 3.2. Menyelesaikan model

matematika dari masalah yang berkaitan dengan persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel 3.3.

Men ggunakan konsep • Menentukan besar dan persentase laba/rugi dalam kegiatan ekonomi. aljabar dalam pemecahan masalah aritmetika sosial • Menentukan harga beli/jual dalam yang sederhana kegiatan ekonomi • Menentukan rabat dan bunga tunggal dalam kegiatan ekonomi. 3.4. Menggunakan • Menjelaskan pengertian skala sebagai suatu perbandingan. • Menghitung faktor perbesaran dan pengecilan pada gambar berskala. • Memberikan contoh masalah seharihari yang merupakan perbandingan seharga (senilai) dan berballk harga (nilai) • Menyelesaikan soal yang melibatkan perbandingan seharga (senilai) dan berbalik harga (nilai)

perbandingan untuk pemecahan masalah

[Type text]

Page 2

Uploaded document

bagian suatu himpunan • Mengenal pengertian himpunan semesta, serta dapat menyebut-kan anggotanya 4.3 Melakukan operasi irisan, gabungan, selisih (difference), dan komplemen pada himpunan • Menjelaskan pengertian irisan dan gabungan dua himpunan • Menentukan irisan dan gabungan dua himpunan • Menjelaskan selisih (difference) suatu himpinan dari himpunan lainnya • Menyajikan gabungan atau irisan dua himpunan dengan diagram Venn • Menyajikan kurang (difference) suatu himpunan dari himpunan lainnya dengan diagram Venn • Menyelesaikan masalah dengan menggunakan diagram Venn dan himpunan dalam pemecahan konsep himpunan masalah 5.1.Menentukan hubungan • Menjelaskan kedudukan dua antara dua garis, serta besar garis (sejajar, berimpit dan jenis sudut berpotongan, bersilangan) melalui benda kongkrit • Mengukur besar sudut dengan busur derajat 5.2.Memahami sifat-sifat sudut yang terbentuk jika dua garis berpotongan atau dua garis sejajar berpotongan dengan garis lain 5.3 Melukis sudut • Menemukan sif at sudut jika dua garis sejajar dipotong garis ketiga (garis lain) • Menentukan sudut-sudut sehadap yang terbentuk jika dua garis sejajar dipotong garis ketiga • (garis lain) Melukis sudut yang besarnya sama dengan sudut yang diketahui dengan menggunakan busur dan jangka • Membagi sudut menjadi 2 sama besar • Melukis sudut 30", 45<>, 120°, dan 150°. • Menjelaskan pengertian/konsep jurusan tiga angka • Menentukan koordinat suatu obyek menggunakan jurusan tida angka • Memecahkan permasalahan • sehari-hari yang berhubungan Menyebutkan unsur-unsur san sifat-sifat jaringan 4.5 Menggunakan konsep

4.4 Menyajikan himpunan dengan diagram Venn

GEOMETRI 5. Memahami hubungan garis dengan garis, garis dengan sudut, sudut dengan sudut, serta menentukan ukurannya

5.4 Membagi sudut

5.5Menggunakan jurusan tiga angka untuk menyelesaikan suatu masalah

6. Menggunakan konsep jaringan (networks) dan menggunakannya dalam pemecahan masalah

1.1. Mengidentifikasi sifatsifat jaringan

[Type text]

Page 3

Uploaded document
6.2. Menggunakan jaringan dalam pemecahan masalah • • Membuat jaringan dari suatu kejadian atau siatuasi sehari-hari Memberi contoh penggunaan jaringan dalam kehidupan seharihari Menjelaskan jenis-jenis segitiga berdasarkan sisi-sisinya Menjelaskan jenis-jenis segitiga berdasarkan besar sudutnya Menjelaskan pengertian jajargenjang, persegi, persegi panjang, belah ketupat, trapesium dan layang-layang menurut sifatnya. Menjelaskan sifat sifat segi empat ditinjau dari sisi, sudut, dan diagonalnya. Menurunkan ramus luas bangun segitiga dan segiempat . Menurunkan ramus keliling bangun segitiga dan segiempat Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan menghitung keliling dan luas bangun segitiga dan segi empat Melukis segitiga yang diketahui tiga sisinya, dua sisi satu sudut apitnya atau satu sisi dan dua sudut Melukis segitiga samasisi dan segitiga sama kaki Melukis garis tinggi, garis bagi, garis berat, dan garis sumbu.

7. Memahami konsep segi empat dan segitiga serta menentukan ukurannya

7.1 Mengidenti fikasi sifatsifat segi-tiga berda-sarkan sisi dan sudut-nya

• •

7.2 Mengindentifikasi sifatsifat persegi panjang, persegi, trapesium, jajargenjang, belah ketupat dan layang-layang

7.3 Menghitung keliling dan luas bangun segitiga dan segiempat serta menggunakannya

• • •

7.4 Melukis segitiga, garis tinggi, garis bagi, garis berat dan garis sumbu

• •

[Type text]

Page 4

Uploaded document
KELAS VIII
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 1.1. Melakukan operasi aljabar

: SEMESTER 1
Contoh Indikator

ALJABAR 1. Memahami bentuk aljabar, relasi, fungsi, dan persamaan garis lurus

• Menyelesaikan operasi tambah, kurang pada bentuk aljabar • Menyelesaikan operasi kali, bagi dan • Menguraikan bentuk aljabar ke dalam faktor-faktornya

1.2. Menguraikan bentuk aljabar ke dalam faktor-faktornya 1.3. Memahami relasi dan fungsi

• Menjelaskan dengan kata-kata dan menyatakan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan relasi dan fungsi

Standar Kompetensi

Kompeten si Dasar 1.4. Menentukan nilai fungsi

Contoh Indikator

• Menghitung nilai fungsi • Menentukan bentuk fungsi jika nilai dan data fungsi diketahui • Menyusun tabel pasangan nilai peubah dengan nilai fungsi • Menggambar grafik fungsi pada koordinat Cartesius • Mengenal pengertian dan menentukan gradien garis lurus dalam berbagai bentuk • Menentukan persamaan garis lurus yang melalui dua titik, melalui satu titik dengan gradien tertentu

1.5. Membuat sketsa grafik fungsi aljabar sederhana pada sistem koordinat Cartesius

1.6.

Menentukan gradien,

persamaan dan grafik garis lurus

2. Memahami sistem persamaan linear dua variabel dan menggunakannya dalam pemecahan masalah

2.1 Menyelesaikan sistem persamaan linear dua variabel (SPLDV)

• Menyebutkan perbedaan PLDV dan SPLDV • Mengenal SPLDV dalam berbagai bentuk dan variabel • Menentukan penyelesaian SPLDV dengan substitusi dan eliminasi

2.2 Membuat model matematika dari masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear dua variabel

• Membuat model matematika dari masalah yang berkaitan dengan SPLDV

[Type text]

Page 5

Uploaded document
2.3 Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear dua variabel dan penafsirannya 3.1 Mengidentifikasi sifatsifat sumbu simetri bangun datar • Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear dua variabel dan penafsirannya

GEOMETRI DAN PENGUKURAN 3. Memahami konsep transformasi untuk memecahkan masalah sehari-hari

• Mengkategorikan jenis-jenis transformasi • Memberi contoh dan bukan contoh suatu jenis trnasformasi • Membandingkan jenis-jenis transformasi

3. 2 Menggunakan transformasi dalam pemecahan masalah

• Memberi contoh benda-benda yang memiliki suatu transformasi • Menentukan transformasi pada suatu objek

4. Menggunakan Teorema Pythagoras dalam pemecahan masalah

4.1 Menggunakan Teorema Pythagoras dalam pemecahan masalah

• Mengkonstruksi Teorema Pythagoras dengan melakukan percobaan. • Menghitung panjang sisi segitiga siku-siku jika dua sisi lain diketahui • Menghitung perbandingan sisi sisi segitiga siku-siku istimewa (salah satu sudutnya 30°, 45°, 60°)

Standar Kompetensi

Kompeten si Dasar 4.2 Memecahkan masalah pada bangun datar yang berkaitan dengan Teorema Pythagoras •

Contoh Indikator

Menghitung perbandingan sisisisi segitiga siku-siku istimewa

5. Memahami persamaan kuadrat dan menggunakannya dalam pemecahan masalah

5.1 Mengidentifikasi persamaan kuadrat

Menghitung panjang diagonal • pada Menentukan penyelesaian atau bukan penyelesaian persamaan kuadrat • Mengidentifikasi persamaan • kuadrat Mengunakan persamaan kuadrat dalam pemecahan masalah sehari-hari

5. 2 Menerapkan persamaan kuadrat dalam kehidupan sehari-hari

[Type text]

Page 6

Uploaded document
KELAS VIII SEMESTER 2
Standar Kompetensi GEOMETRI DAN PENGUKURAN 5. Menentukan unsur, bagian lingkaran serta ukurannya Kompeten si Dasar 5.1 Menentukan unsur dan bagian-bagian lingkaran Contoh Indikator

• Menentukan unsur-unsur dan
bagian-bagian lingkaran: pusat lingkaran, jari-jari, diameter, busur, talibusur, juring dan tembereng.

5.2 Menghitung keliling dan luas lingkaran

• • • • • •

Menemukan nilai phi dengan melakukan percobaan. Menentukan ramus keliling dan luas lingkaran Menghitung keliling dan luas lingkaran. Mengenal hubungan sudut pusat dan sudut keliling jika menghadap busur yang sama

5.3 Menggunakan hubungan sudut pusat, panjang busur, luas juring dalam pemecahan masalah

Menentukan besar sudut keliling jika

5.4 Menghitung panjang
garis singgung persekutuan dua lingkaran

menghadap diameter dan busur Menemukan sifat sudut yang dibentuk oleh garis singgung dan garis yang melalui titik pusat. Mengenali garis singgung persekutuan dalam dan persekutuan luar dua lingkaran. Menentukan panjang garis singgung persekutuan dalam dan persekutuan luar Contoh Indikator

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar Melukis lingkaran dalam dan lingkaran luar suatu segitiga

• Melukis lingkaran dalam dan lingkaran luar segitiga

6, Memahami sifat-sifat kubus, balok, prisma, limas, dan bagian-bagiannya, serta menentukan ukurannya

6.1 Mengiden tifikasi sifat-sifat kubus, balok, prisma dan limas serta bagian-bagiannya

• Menentukan unsur-unsur kubus, balok, prisma, dan limas : rusuk, bidang sisi, diagonal bidang, diagonal ruang, bidang diagonal. • Membuat jaring-jaring kubus, balok, prisma tegak dan limas

6.2 Membuat jaring-jaring kubus, balok, prisma dan limas

[Type text]

Page 7

Uploaded document
6.3 Menghitung luas permukaan dan volume kubus,balok, prisma dan limas • • • 7. Memahami f ungsi kuadrat dan grafiknya serta interpretasinya 7.1. Menentukan nilai fungsi • • 7.2. Membuat sketsa beberapa bentuk fungsi kuadrat dan menginterpretasikannya 8. Memahami rasio trigonometri dan menggunakannya dalam pemecahan masalah 8.1. Menentukan rasio trigonometri • • • • • 8.2. Menentukan ukuranukuran pada segitiga • • 8.3. Menerapkan rasio trigonometri dalam kehidupan sehari-hari
/&-' - —

Menemukan rumus luas permukaan kubus, balok, limas dan prisma tegak Menghitung luas permukaan kubus, balok, prisma dan limas Menentukan rumus volum kubus, balok, prisma, limas Menentukan nilai fungsi Menentukan nilai x jika diketahui nilai f(x) Membuat sketsa f(x) = ax2+bx+c, a^O Menentukan titik potong sumbu x, sumbu xj, titik puncak, persamaan sumbu simetri pengertian sinus, Menentukan Menentukan pengertian cosinus Menentukan pengertian tangen Menentukan panjang sisi pada segitiga menggunakan trigonometri Menentukan besar sudut segitiga dengan menggunakan aturan segitiga Menyelesaikan masalah

menggunakan rasio trigonometri
.............................................. :■"............................................. \

'..........................................................................................................................- -................................................-...........................................-.........................-

|
Standar Kompetensi GEOMETRI DAN PENGUKURAN 1. Memahami kesebangunan bangun datar dan penggunaannya dalam pemecahan masalah

KELAS IX : SEMESTER 1
Kompeten si Dasar 1.1 Mengidentifikasi bangun-bangun datar yang sebangun dan kongruen • Contoh Indikator

Mendiskusikan dua bangun yang sebangun atau kongruen melahii model bangun datar Membedakan pengertian dua segitiga.sebangun dan kongruen Menentukan perbandingan sisi-sisi dua segitiga yang sebangun dan menghitung panjangnya Menyebutkan tesselasi yang ada disekitar kita Menentukan pola dasar dari suatu tesselasi

1.2 Mengidentifikasi sifatsifat dua segitiga sebangun dan kongruen 1.3 Menggunakan konsep kesebangunan segitiga dalam pemecahan masalah 1.4. Menggunakan prinsip tesselasi untuk memperoleh desain yang baik Mengidentifikasi pola 1.5. dasar dari suatu tesselasi (jika ada) dari suatu desain

[Type text]

Page 8

Uploaded document
2. Memahami sifat-sifat tabung, kerucut dan bola, serta menentukan ukurannya 2.1 Mengidentifikasi unsurunsur tabung, kerucut dan bola 2.2 Menghitung luas selimut dan volume tabung, kerucut dan bola • Menyebutkan unsur-unsur: jari-jari/ diameter, tinggi, sisi, alas dari tabung, kerucut dan bola • Menghitung luas permukaan tabung kerucut, dan bola. • Menghitung volume tabung, kerucut dan bola.

2.3 Memecahkan masalah yang berkaitan dengan tabung, kerucut dan bola STATISTIKA DAN PELUANG 3. Melakukan pengumpulan, pengelompokan, pengolahan, penyajian data tunggal dan penafsirannya 3.1 Menggunakan teknik sampling acak dan berstrata 3.2 Membuat alat pengumpul data sederhana 3.3 Mengidentifikasi jenis data

• Menggunakan ramus luas selimut dan volume untuk memecahkan masalah yang berkaitan dengan tabung, kerucut dan bola. • Membedakan teknik sampling acak dan berstrata • Mengumpulkan data dengan

mencacah, mengukur dan mencatat data dengan turus/tally • Menentukan data nominal

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar 3.4. Menentukan rentang dan kuartil serta penafsirannya •

Contoh Indikator

Mengurutkan data tunggal, mengenal data terkecil, terbesar dan jangkauan data Menentukan kuartil Menentukan rata-rata data tunggal dan penafsirannya Menentukan median data tunggal dan penafsirannya Menafsirkan diagram batang Menafsirkan diagram garis Menyajikan data tunggal dalam bentuk tabel, diagram batang, garis dan lingkaran. Menjelaskan pengertian ruang sampel, titik sampel suatu percobaan.

• 3.5.Menentukan rata-rata, • median, dan modus data tunggal serta penafsirannya •

3.6. Menafsirkan diagram

batang, garis, dan lingkaran • 3.7. Menyajikan data dalam • bentuk label dan diagram batang, garis, dan lingkaran 4. Memahami peluang kejadian sederhana dan aplikasinya 4.1 Menentukan ruang sampel suatu percobaan •

• 4.2 Menentukan peluang suatu kejadian sederhana

Menentukan ruang sampel suatu • Menghitung peluang masingmasing titik sampel pada ruang sampel suatu percobaan

[Type text]

Page 9

Uploaded document
4.3. Menentukan frekuensi harapan suatu kejadian 4.4. Menentukan peluang dua kejadian dan aplikasinya • Menentukan frekuensi harapan suatu kejadian • Menentukan peluang dua kejadian terjadi secara bersamaan P(A) dan P(B) • Menentukan peluang dua kejadian jika salah satu terjadi P(A) atau P(B) Standar Kompetensi Kompetens i Dasar 5.2. Menentukan ratarata, median dan modus data berkelompok serta penafsirannya 5.3. Menyajikan data dalam bentuk histogram dan poligon frekuensi serta penafsirannya 5.4. Menyajikan data dalam bentuk batangdaun (stem-and-leaf plots) dan kotak-garis (boxplots) serta penafsirannya 6.1 Mengidentifikasi sifatsifat bilangan berpangkat dan bentuk akar Contoh Indikator

berkelompok dan penafsirannya

• Menentukan rata-rata data berkelompok • Menentukan median data berkelompok • Menyajikan data dalam bentuk histogram dan menafsirkannya • Menyajikan data dalam bentuk poligon frekuensi dan menafsirkannya • Menyajikan data dalam bentuk batangdaun dan menafsirkannya • Menyajikan data dalam bentuk kotak• Menjelaskan pengertian bilangan berpangkat bilangan bulat positif, negatif dan nol. • Mengubah bilangan berpangkat bulat negatif menjadi pangkat positif.

BILANGAN 6. Memahami sifat-sifat bilangan berpangkat dan bentuk akar serta penggunaannya dalam pemecahan masalah sederhana

• Mengenal arti bilangan berpangkat 6.2 Melakukan operasi • Menyelesaikan operasi aljabar yang melibatkan tambah, kurang, kali, bagi dan bilangan berpangkat bulat pangkat pada suatu bilangan dan bentuk akar berpangkat bulat dan bentuk akar. 6.3 Memecah kan masalah • Menggunakan sifat-sifat dan sederhana yang berkaitan operasi hitung pada bilangan dengan bilangan berpangkat dan bentuk akar berpangkat dan bentuk untuk memecahkan masalah akar 7.1 Menentukan pola • Menyatakan masalah sehari-hari barisan bilangan yang sederhana. berkaitan dengan barisan bilangan. • Mengenal unsur-unsur barisan dan deret, misalnya; suku pertama, suku berikutnya, suku ke -n, beda,

7. Memahami barisan dan deret bilangan serta penggunaannya dalam pemecahan masalah

[Type text]

Page 10

Uploaded document
7.2 Menentukan suku ke-n barisan aritmatika dan barisan geometri • Mengenal pengertian barisan aritmatika dan barisan geometri. • Menentukan ramus suku ke-n barisan aritmatika dan barisan geometri. • Mengenal pengertian deret aritmatika dan deret geometri naik atau turun. • Menentukan ramus jumlah n suku pertama deret aritmetika dan deret geometri. • Menggunakan sifat-sifat dan ramus pada deret aritmetika dan deret geometri untuk memecahkan masalah yang berkaitan dengan deret.

7.3 Menentukan jumlah n suku pertama deret aritmatika dan deret geometri

7.4 Memecahkan masalah yang berkaitan dengan barisan dan deret

[Type text]

Page 11

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->