Universitas Indonesia Fakultas Ekonomi

Silabus Mata Ajar Semester Gasal 2011/2012: Koperasi (FEUI 10002)
Pengajar: 1. Pius Nugraha (081513511248; piusnugraha@yahoo.co.uk) 2. Darlis Rabai (0817806246; darlis_rabai@yahoo.com) 3. Suyanti Ismaryanto (0811821850; anti@lpem-feui.org) 4. Abdillah Ahsan (08151855944; abdillah@ldfeui.org) 5. Dewi Meisari (0817626256; dewimeisari@gmail.com) 6. Rosiwarna Anwar

_______________________________________________________
1. Tujuan Mata ajar Koperasi bertujuan membantu mahasiswa mengetahui dan memahami gerakan, jiwa dan filosofi koperasi untuk menumbuhkan nilai positif tentang kemanusiaan melalui koperasi. Dengan demikian, pada akhir kuliah ini, mahasiswa diharapkan dapat menilai koperasi sebagai satu wahana untuk memecahkan persoalan ekonomi yang dihadapi baik oleh mahasiswa sendiri atau siapa saja. Dengan mengikuti mata ajar koperasi ini, mahasiswa diharapkan juga dapat menginternalisasikan spirit koperasi yang luhur dalam diri dan sikapnya dan tercermin dalam perilaku kehidupannya. Mata ajar koperasi diberikan sebagai mata kuliah wajib fakultas, karena koperasi merupakan sokoguru (pilar) perekonomian yang menghubungkan aspek tradisionalitas dengan modernitas dalam hal kelembagaan ekonomi. Selain itu pengalaman di banyak negara menunujukkan koperasi mampu mengangkat kehidupan masyarakat miskin, sehingga mahasiswa perlu menyadari bahwa koperasi bukan hal yang remeh dan inferior. 2. Bahan Bacaan, Metode pembelajaran dan penilaian Bahan bacaan utama akan disiapkan oleh tim pengajar untuk semua kelas koperasi, baik dalam bentuk buku, bahan ajar cetakan/hard copy dan soft copy. Bahan bacaan tersebut akan diserahkan kepada ketua kelas atau mahasiswa yang yang bersedia mengelola untuk kepentingan kelas atau akan disebarluaskan melalui milis kelas koperasi yang akan dibuat. Metode yang akan digunakan dalam mata ajar ini adalah metode partisipatif aktif dengan:  Mengajak mahasiswa melakukan pengamatan suatu koperasi tertentu agar dapat menemukenali permasalahan adanya kesenjangan antara teori dengan kenyataan di Indonesia. Dalam proses menemu-kenali tersebut, mahasiswa diminta mengamati suatu koperasi tertentu agar dapat berpikir secara induktif, integratif, kritis, dan analitis.

1

Sebagaimana telah dinyatakan ada 7 tugas laporan-makalah singkat dan makalah besar yang harus ditulis dan dipresentasikan oleh kelompok/individu. Makalah kecil: 1 halaman ketik 1.  Proses internalisasi – materi. Walaupun begitu. mahasiswa juga diharapkan aktif mencari bahan bacaan.    2 . ekonomi rakyat kecil. mahasiswa harus akrif mencari bahan bacaan. belajar presentasi menyampaikan pemikirannya. Di setiap pertemuan mahasiswa baik dalam kelompok maupun secara individu diharapkan aktif dan terlatih untuk menulis tugas yang diberikan. presenatsi. Bobot nilai: Tugas 60% (makalah individu. mahasiswa diharapkan sudah paham mengenai koperasi yang baik dan benar. sesuai dengan kondisi masing-masing kelas. diskusi dan partisipasi ) UTS 20% UAS 20% FEUI menetapkan disiplin kehadiran di kelas minimal 80% (8 kali pertemuan). informasi yang diperlukan untuk kegiatan pembelajaran di setiap pertemuan kuliah. setiap pengajar mempunyai hak untuk mengatur dan menilai disiplin mahasiswa di kelas. atau di internet atau yang rutin diterbitkan oleh berbagai institusi memberi pemahaman mengenai koperasi secara benar. spirit dan nilai-nilai koperasi secara bertahap diharapkan dapat meresap di pikiran dan hati mahasiswa: fokuskan diskusi dan perhatian pada permasalahan koperasi secara holistik (termasuk sampai kepada persoalan perilaku pengurus dan anggota koperasi serta acuan-acuan nilai atau pandangan hidup yang mendasari perilaku mereka). majalah.  Akan diberikan tujuh tugas (6 makalah kecil 1 halaman rangkuman setiap kuliah dan satu tugas makalah besar rangkuman materi selama kuliah). Makalah besar (pada hari kuliah terakhir): maksimum 3 halaman. Selain aktif membaca bahan ajar yang telah disiapkan tim pengajar sebagai bahan bacaan utama (prioritas untuk dibaca).dengan demikian mahasiswa dapat mulai belajar menilai koperasi yang benar. informasi yang diperlukan untuk kegiatan pembelajaran di setiap pertemuan/kuliah. saling membantu tetapi juga mandiri. artikel. dlsb) yang tersedia di toko buku. dan tidak copy-paste dari makalah teman).grass roots economy). Tidak semua bacaan mengenai koperasi (makalah. Proses internalisasi ini diharapkan terjadi selama satu semester kuliah koperasi ini dan diakhir semester diharapkan dapat terlihat hasilnya. bertanya dan diskusi dengan teman sekelas dan pengajar sebagai fasilitator kemudian dapat secara jujur dan obyektif menilai kinerja diri sendiri serta teman satu kelompoknya. laporan/makalah harus dibuat secara individu dan dikumpulkan pada hari yang telah disepakati di kelas. berisi pemahaman mengenai bacaan (bukan menyalin dari bacaan. Di akhir kuliah koperasi ini. Penilaian:  Walaupun mahasiswa harus bekerja sama dalam kelompok yang telah ditentukan. Untuk dapat melaksanakan tugas dengan baik.ada perubahan perilaku pada mahasiswa.5 spasi font 12. buku teks. Kerja kelompok adalah salah satu latihan untuk membiasakan diri menerapkan spirit luhur koperasi yaitu kerja sama. perubahan pandangan mengenai koperasi. agar diperoleh hasil yang lebih baik/sempurna.

Penilaian makalah dilakukan secara individu. asalkan bisa memilih bacaan yang menjelaskan mengenai koperasi yang baik dan benar. RENCANA KULIAH Kuliah I. dlsb. Penjelasan tentang ruang lingkup perkuliahan. dll) yang akan digunakan dalam kuliah. mempelajari bahan ajar yang telah diinformasikan – yang materinya akan digunakan dalam kuliah. kuesioner.dlsb). artikel.     3 . tujuan. Mahasiswa boleh memperkaya wawasannya mengenai koperasi secara mandiri dengan mencari sumber bacaan lain (internet. Mahasiswa secara mandiri harus merancang kegiatan tersebut untuk dapat mencari data-informasi. 3. dan menjadi bagian penilaian Tugas (bobot 60%). Penilaian dibuat berdasarkan laporan dan diskusi. kinerja. Laporan dibuat secara individu untuk menghindari free rider. Misalnya diberikan ke ketua kelas supaya setiap mahasiswa dapat mengkopi sendiri bahan ajar (soft dan hard copies) yang dianggap perlu untuk dikopi. Setiap mahasiswa mempunyai kesempatan untuk meningkatkan nilai dengan memperkaya tulisan individu yang dapat menunjukkan pemahaman yang lebih baik 4. Pembagian kelompok dan rencana kunjungan lapangan. 2. diumumkan dan disediakan agar mudah diakses oleh mahasiswa. segala seluk beluk. Informasi yang diperoleh oleh kelompok kemudian disusun dalam suatu laporan tertulis dengan memfokuskan perhatiannya pada tema tertentu dari kegiatan koperasi. Mahasiswa diwajibkan untuk membaca. metode pembelajaran.3. sebagai bahan diskusi pada kuliah-kuliah tertentu yang diatur ditentukan oleh pengajar. perpustakaan. Mahasiswa diminta mendiskusikan temuan mereka sebelum menyusunnya dalam suatu laporan. kinerja serta permasalahan yang dihadapi oleh koperasi tersebut. Semua bahan ajar (buku. Tugas 1 (untuk dibahas pada hari kuliah II): Kunjungan lapangan Kunjungan lapangan:  Dalam kelompok yang telah ditentukan. serta gambaran umum tentang koperasi. mahasiswa mengamati satu koperasi yang dipilih sendiri atau ditentukan oleh pengajar untuk menemukenali latar belakang didirikannya koperasi. Daftar pertanyaan dikumpulkan menjadi bagian laporan-makalah singkat yang kemudian dipresentasikan. pemahaman materi dan kemampuan menulis serta presentasi (diskusi). Penguasaan bahan bacaan. media masa.Diskusi dan penyusunan laporan ini bisa dilanjutkan setelah kembali dari lapangan. akan dinilai dalam setiap hari kuliah. dengan metode atau strategi pilihannya: wawancara. 1. tulisan.

ILO Recommendations. Presentasi dan pembahasan dalam kuliah III. Tugas 4: Untuk kuliah VI. mahasiswa diminta untuk membaca buku-buku yang berkenaan dengan sejarah. presentasi kelompok. Mahasiswa. Mahasiswa harus membawa surat keterangan dari Bidang Pendidikan FEUI untuk kunjungan tersebut. Kumpulkan makalah individu mengenai Koperasi dalam pembangunan Indonesia. Tugas 5: Untuk kuliah VII. meningkatkan kesejahteraan secara selfhelp dalam kegiatannya yang ramah lingkungan untuk menunjukkan kekuatan koperasi – survival koperasi UJIAN TENGAH SEMESTER (21 Maret – 30 Maret 2011) Kuliah VI. Dikumpulkan pada hari kuliah IV.  Presentasi – diskusi tugas 2. pemahaman mengenai Koperasi dalam pembangunan Indonesia.. Sejarah dan Mazhab Koperasi Tugas 3: (Untuk Kuliah IV dan V) Mahasiswa diminta membaca. mazhab/pemikiran koperasi. Pembangunan Berkesinambungan dan Koperasi dalam MDGs. pemahaman kelompok dan individu. Tugas 2 untuk kuliah III: Sejarah dan mazhab koperasi: untuk mendalami koperasi. diantaranya berkaitan dengan upaya pengentasan kemiskinan.   Makalah laporan ringkas padat diketik dengan font size 12. Kuliah III. mahasiswa agar siap membaca bahan ajar mengenai globalisasi.sampai akhir kuliah (sampaikan pada pengurus koperasi ybs) Kuliah II. kekuatan dan permasalahan koperasi. dan nilai) koperasi serta mengapa (alasan/pertimbangan) berkoperasi. diskusi dan pembahasan Tugas 3. prinsip-prinsip koperasi menurut ICA dan UU No 25 tahun 1992. mempelajari topik untuk pemahaman mengenai jatidiri (definisi. Presentasi dan diskusi hasil kunjungan lapangan yang dilakukan setelah hari pertemuan pertama. Pembangunan Berkesinambungan dan Koperasi dalam MDGs Membahas peran koperasi dalam pembangunan utamanya pembangunan Indonesia. maksimum 1 halaman. Diskusi kelompok. UU yang ada. yang berlaku untuk 1 semester. diskusi dan pembahasan. arti dan pemahaman mengenai globalisasi 4 . diharapkan dapat terus menggali informasi dengan sewaktu-waktu dapat kembali mengunjungi koperasi tersebut . Membandingkan temuan kunjungan lapangan dengan teori dan konsep atau peraturan. kemudian menyajikan pemahaman individu dan kelompok dalam makalah individu. prinsip. Kuliah IV& V. Presentasi.

untuk dipresentasikan dan diskusi pada kuliah VII ini. Mahasiswa agar aktif menemui pengajar untuk mendapatkan buku/bacaan yang relevan untuk mempermudah memahami materi. Kuliah VIII. aspek mikro koperasi boleh ditelaah seperti aspek kelembagaan.utamanya yang berkaitan dengan survival koperasi. Presentasi pemahaman mengenai:   Globalisasi. Perkaya pemahaman dengan membaca buku-buku yang ada pada pengajar. Gunakan pemahaman mahasiswa mengenai Koperasi yang disurvei dan telah dianalisis selama ini. salah kaprah mengenai koperasi dan pemahaman koperasi di Indonesia: apakah ada yang benar Kuliah X.untuk pemahaman: Koperasi dalam Globalisasi. walaupun bukan merupakan fokus kuliah bagian ini. 193/1995 pemahaman topik di atas . keuangan koperasi dan non-koperasi yang diperlukan untuk membedakan keduanya untuk dapat memberi gambaran yang lebih jelas mengenai beda koperasi dan non-koperasi. dan IX: Presentasi. diskusi dan pembahasan Koperasi dan non– koperasi. manajemen. Kemudian sebagai tugas terakhir (makalah besar 3 halaman): tuliskan pemahaman mengenai Koperasi Yang Baik dan Benar:    tidak hanya menulis Identitas Koperasi. organisasi. Presentasi dan diskusi kelompok ”Koperasi Yang Baik dan Benar” dan bagaimana untuk penerapannya di Indonesia” 5 . Mahasiswa diharapkan dapat mencari perbedaan yang utama. kekuatan dan survival koperasi ILO Recommendation no. 167/1966 dan no. Tugas 7: Merupakan pendalaman pemahaman dan kesimpulan mengenai Koperasi. Tugas 6: Perbedaan koperasi dan non koperasi: Mempertemukan persoalan organisasi modern dengan tradisional (sisi kelembagaan. untuk memperkaya pemahaman mengenai seluk beluk koperasi tersebut. silakan menemui pengajar. kekuatan koperasi. dibandingkan dengan institusi nonkoperasi. Bacaan tambahan yang berkaitan dengan hal tersebut. Kuliah VII. ada di pengajar.misalnya gotong royong tradisional dengan kerjasama dalam aturan organisasi modern). Mahasiswa diharapkan sudah mulai aktif kembali mengunjungi koperasi yang pernah disurvei.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful