You are on page 1of 5

Universitas Indonesia Fakultas Ekonomi

Silabus Mata Ajar Semester Gasal 2011/2012: Koperasi (FEUI 10002)


Pengajar: 1. Pius Nugraha (081513511248; piusnugraha@yahoo.co.uk) 2. Darlis Rabai (0817806246; darlis_rabai@yahoo.com) 3. Suyanti Ismaryanto (0811821850; anti@lpem-feui.org) 4. Abdillah Ahsan (08151855944; abdillah@ldfeui.org) 5. Dewi Meisari (0817626256; dewimeisari@gmail.com) 6. Rosiwarna Anwar

_______________________________________________________
1. Tujuan Mata ajar Koperasi bertujuan membantu mahasiswa mengetahui dan memahami gerakan, jiwa dan filosofi koperasi untuk menumbuhkan nilai positif tentang kemanusiaan melalui koperasi. Dengan demikian, pada akhir kuliah ini, mahasiswa diharapkan dapat menilai koperasi sebagai satu wahana untuk memecahkan persoalan ekonomi yang dihadapi baik oleh mahasiswa sendiri atau siapa saja. Dengan mengikuti mata ajar koperasi ini, mahasiswa diharapkan juga dapat menginternalisasikan spirit koperasi yang luhur dalam diri dan sikapnya dan tercermin dalam perilaku kehidupannya. Mata ajar koperasi diberikan sebagai mata kuliah wajib fakultas, karena koperasi merupakan sokoguru (pilar) perekonomian yang menghubungkan aspek tradisionalitas dengan modernitas dalam hal kelembagaan ekonomi. Selain itu pengalaman di banyak negara menunujukkan koperasi mampu mengangkat kehidupan masyarakat miskin, sehingga mahasiswa perlu menyadari bahwa koperasi bukan hal yang remeh dan inferior. 2. Bahan Bacaan, Metode pembelajaran dan penilaian Bahan bacaan utama akan disiapkan oleh tim pengajar untuk semua kelas koperasi, baik dalam bentuk buku, bahan ajar cetakan/hard copy dan soft copy. Bahan bacaan tersebut akan diserahkan kepada ketua kelas atau mahasiswa yang yang bersedia mengelola untuk kepentingan kelas atau akan disebarluaskan melalui milis kelas koperasi yang akan dibuat. Metode yang akan digunakan dalam mata ajar ini adalah metode partisipatif aktif dengan: Mengajak mahasiswa melakukan pengamatan suatu koperasi tertentu agar dapat menemukenali permasalahan adanya kesenjangan antara teori dengan kenyataan di Indonesia. Dalam proses menemu-kenali tersebut, mahasiswa diminta mengamati suatu koperasi tertentu agar dapat berpikir secara induktif, integratif, kritis, dan analitis.

Akan diberikan tujuh tugas (6 makalah kecil 1 halaman rangkuman setiap kuliah dan satu tugas makalah besar rangkuman materi selama kuliah). Untuk dapat melaksanakan tugas dengan baik, mahasiswa harus akrif mencari bahan bacaan, informasi yang diperlukan untuk kegiatan pembelajaran di setiap pertemuan/kuliah. Selain aktif membaca bahan ajar yang telah disiapkan tim pengajar sebagai bahan bacaan utama (prioritas untuk dibaca), mahasiswa juga diharapkan aktif mencari bahan bacaan, informasi yang diperlukan untuk kegiatan pembelajaran di setiap pertemuan kuliah.dengan demikian mahasiswa dapat mulai belajar menilai koperasi yang benar. Tidak semua bacaan mengenai koperasi (makalah, artikel, buku teks, majalah, dlsb) yang tersedia di toko buku, atau di internet atau yang rutin diterbitkan oleh berbagai institusi memberi pemahaman mengenai koperasi secara benar. Di akhir kuliah koperasi ini, mahasiswa diharapkan sudah paham mengenai koperasi yang baik dan benar.

Di setiap pertemuan mahasiswa baik dalam kelompok maupun secara individu diharapkan aktif dan terlatih untuk menulis tugas yang diberikan, belajar presentasi menyampaikan pemikirannya, bertanya dan diskusi dengan teman sekelas dan pengajar sebagai fasilitator kemudian dapat secara jujur dan obyektif menilai kinerja diri sendiri serta teman satu kelompoknya. Kerja kelompok adalah salah satu latihan untuk membiasakan diri menerapkan spirit luhur koperasi yaitu kerja sama, saling membantu tetapi juga mandiri, agar diperoleh hasil yang lebih baik/sempurna. Proses internalisasi materi, spirit dan nilai-nilai koperasi secara bertahap diharapkan dapat meresap di pikiran dan hati mahasiswa: fokuskan diskusi dan perhatian pada permasalahan koperasi secara holistik (termasuk sampai kepada persoalan perilaku pengurus dan anggota koperasi serta acuan-acuan nilai atau pandangan hidup yang mendasari perilaku mereka). Proses internalisasi ini diharapkan terjadi selama satu semester kuliah koperasi ini dan diakhir semester diharapkan dapat terlihat hasilnya- ada perubahan perilaku pada mahasiswa, perubahan pandangan mengenai koperasi, ekonomi rakyat kecil- grass roots economy).

Penilaian: Walaupun mahasiswa harus bekerja sama dalam kelompok yang telah ditentukan, laporan/makalah harus dibuat secara individu dan dikumpulkan pada hari yang telah disepakati di kelas. Sebagaimana telah dinyatakan ada 7 tugas laporan-makalah singkat dan makalah besar yang harus ditulis dan dipresentasikan oleh kelompok/individu. Makalah kecil: 1 halaman ketik 1,5 spasi font 12, berisi pemahaman mengenai bacaan (bukan menyalin dari bacaan, dan tidak copy-paste dari makalah teman). Makalah besar (pada hari kuliah terakhir): maksimum 3 halaman. Bobot nilai: Tugas 60% (makalah individu, presenatsi, diskusi dan partisipasi ) UTS 20% UAS 20% FEUI menetapkan disiplin kehadiran di kelas minimal 80% (8 kali pertemuan). Walaupun begitu, setiap pengajar mempunyai hak untuk mengatur dan menilai disiplin mahasiswa di kelas, sesuai dengan kondisi masing-masing kelas.

3. RENCANA KULIAH Kuliah I. Penjelasan tentang ruang lingkup perkuliahan, metode pembelajaran, serta gambaran umum tentang koperasi. Pembagian kelompok dan rencana kunjungan lapangan. 1. Semua bahan ajar (buku, tulisan, artikel, dll) yang akan digunakan dalam kuliah, diumumkan dan disediakan agar mudah diakses oleh mahasiswa. Misalnya diberikan ke ketua kelas supaya setiap mahasiswa dapat mengkopi sendiri bahan ajar (soft dan hard copies) yang dianggap perlu untuk dikopi. 2. Mahasiswa diwajibkan untuk membaca, mempelajari bahan ajar yang telah diinformasikan yang materinya akan digunakan dalam kuliah, sebagai bahan diskusi pada kuliah-kuliah tertentu yang diatur ditentukan oleh pengajar. Mahasiswa boleh memperkaya wawasannya mengenai koperasi secara mandiri dengan mencari sumber bacaan lain (internet, perpustakaan, media masa,dlsb), asalkan bisa memilih bacaan yang menjelaskan mengenai koperasi yang baik dan benar. 3. Penilaian makalah dilakukan secara individu. Setiap mahasiswa mempunyai kesempatan untuk meningkatkan nilai dengan memperkaya tulisan individu yang dapat menunjukkan pemahaman yang lebih baik 4. Penguasaan bahan bacaan, pemahaman materi dan kemampuan menulis serta presentasi (diskusi), akan dinilai dalam setiap hari kuliah, dan menjadi bagian penilaian Tugas (bobot 60%). Tugas 1 (untuk dibahas pada hari kuliah II): Kunjungan lapangan Kunjungan lapangan: Dalam kelompok yang telah ditentukan, mahasiswa mengamati satu koperasi yang dipilih sendiri atau ditentukan oleh pengajar untuk menemukenali latar belakang didirikannya koperasi, tujuan, kinerja, segala seluk beluk, kinerja serta permasalahan yang dihadapi oleh koperasi tersebut. Mahasiswa secara mandiri harus merancang kegiatan tersebut untuk dapat mencari data-informasi, dengan metode atau strategi pilihannya: wawancara, kuesioner, dlsb. Daftar pertanyaan dikumpulkan menjadi bagian laporan-makalah singkat yang kemudian dipresentasikan. Informasi yang diperoleh oleh kelompok kemudian disusun dalam suatu laporan tertulis dengan memfokuskan perhatiannya pada tema tertentu dari kegiatan koperasi. Mahasiswa diminta mendiskusikan temuan mereka sebelum menyusunnya dalam suatu laporan.Diskusi dan penyusunan laporan ini bisa dilanjutkan setelah kembali dari lapangan. Penilaian dibuat berdasarkan laporan dan diskusi. Laporan dibuat secara individu untuk menghindari free rider.

Makalah laporan ringkas padat diketik dengan font size 12, maksimum 1 halaman. Mahasiswa harus membawa surat keterangan dari Bidang Pendidikan FEUI untuk kunjungan tersebut, yang berlaku untuk 1 semester. Mahasiswa. diharapkan dapat terus menggali informasi dengan sewaktu-waktu dapat kembali mengunjungi koperasi tersebut - sampai akhir kuliah (sampaikan pada pengurus koperasi ybs)

Kuliah II. Presentasi dan diskusi hasil kunjungan lapangan yang dilakukan setelah hari pertemuan pertama.. Tugas 2 untuk kuliah III: Sejarah dan mazhab koperasi: untuk mendalami koperasi, kekuatan dan permasalahan koperasi, mahasiswa diminta untuk membaca buku-buku yang berkenaan dengan sejarah, mazhab/pemikiran koperasi. Presentasi dan pembahasan dalam kuliah III, Kuliah III. Presentasi diskusi tugas 2. Sejarah dan Mazhab Koperasi Tugas 3: (Untuk Kuliah IV dan V) Mahasiswa diminta membaca, mempelajari topik untuk pemahaman mengenai jatidiri (definisi, prinsip, dan nilai) koperasi serta mengapa (alasan/pertimbangan) berkoperasi, prinsip-prinsip koperasi menurut ICA dan UU No 25 tahun 1992. Membandingkan temuan kunjungan lapangan dengan teori dan konsep atau peraturan, UU yang ada. Diskusi kelompok, pemahaman kelompok dan individu, kemudian menyajikan pemahaman individu dan kelompok dalam makalah individu. Dikumpulkan pada hari kuliah IV. Kuliah IV& V. Presentasi, diskusi dan pembahasan Tugas 3. Tugas 4: Untuk kuliah VI, pemahaman mengenai Koperasi dalam pembangunan Indonesia, Pembangunan Berkesinambungan dan Koperasi dalam MDGs Membahas peran koperasi dalam pembangunan utamanya pembangunan Indonesia, diantaranya berkaitan dengan upaya pengentasan kemiskinan, meningkatkan kesejahteraan secara selfhelp dalam kegiatannya yang ramah lingkungan untuk menunjukkan kekuatan koperasi survival koperasi UJIAN TENGAH SEMESTER (21 Maret 30 Maret 2011) Kuliah VI. Kumpulkan makalah individu mengenai Koperasi dalam pembangunan Indonesia, Pembangunan Berkesinambungan dan Koperasi dalam MDGs, presentasi kelompok, diskusi dan pembahasan. Tugas 5: Untuk kuliah VII, mahasiswa agar siap membaca bahan ajar mengenai globalisasi, ILO Recommendations, arti dan pemahaman mengenai globalisasi

utamanya yang berkaitan dengan survival koperasi, kekuatan koperasi. Bacaan tambahan yang berkaitan dengan hal tersebut, ada di pengajar. Mahasiswa agar aktif menemui pengajar untuk mendapatkan buku/bacaan yang relevan untuk mempermudah memahami materi.untuk pemahaman: Koperasi dalam Globalisasi. Kuliah VII. Presentasi pemahaman mengenai: Globalisasi, kekuatan dan survival koperasi ILO Recommendation no. 167/1966 dan no. 193/1995

pemahaman topik di atas - untuk dipresentasikan dan diskusi pada kuliah VII ini. Tugas 6: Perbedaan koperasi dan non koperasi: Mempertemukan persoalan organisasi modern dengan tradisional (sisi kelembagaan- misalnya gotong royong tradisional dengan kerjasama dalam aturan organisasi modern). Mahasiswa diharapkan sudah mulai aktif kembali mengunjungi koperasi yang pernah disurvei, untuk memperkaya pemahaman mengenai seluk beluk koperasi tersebut, dibandingkan dengan institusi nonkoperasi. Kuliah VIII. dan IX: Presentasi, diskusi dan pembahasan Koperasi dan non koperasi. walaupun bukan merupakan fokus kuliah bagian ini, aspek mikro koperasi boleh ditelaah seperti aspek kelembagaan, organisasi, manajemen, keuangan koperasi dan non-koperasi yang diperlukan untuk membedakan keduanya untuk dapat memberi gambaran yang lebih jelas mengenai beda koperasi dan non-koperasi. Mahasiswa diharapkan dapat mencari perbedaan yang utama. Tugas 7: Merupakan pendalaman pemahaman dan kesimpulan mengenai Koperasi. Gunakan pemahaman mahasiswa mengenai Koperasi yang disurvei dan telah dianalisis selama ini. Perkaya pemahaman dengan membaca buku-buku yang ada pada pengajar, silakan menemui pengajar. Kemudian sebagai tugas terakhir (makalah besar 3 halaman): tuliskan pemahaman mengenai Koperasi Yang Baik dan Benar: tidak hanya menulis Identitas Koperasi. salah kaprah mengenai koperasi dan pemahaman koperasi di Indonesia: apakah ada yang benar

Kuliah X. Presentasi dan diskusi kelompok Koperasi Yang Baik dan Benar dan bagaimana untuk penerapannya di Indonesia

You might also like