Universitas Indonesia Fakultas Ekonomi

Silabus Mata Ajar Semester Gasal 2011/2012: Koperasi (FEUI 10002)
Pengajar: 1. Pius Nugraha (081513511248; piusnugraha@yahoo.co.uk) 2. Darlis Rabai (0817806246; darlis_rabai@yahoo.com) 3. Suyanti Ismaryanto (0811821850; anti@lpem-feui.org) 4. Abdillah Ahsan (08151855944; abdillah@ldfeui.org) 5. Dewi Meisari (0817626256; dewimeisari@gmail.com) 6. Rosiwarna Anwar

_______________________________________________________
1. Tujuan Mata ajar Koperasi bertujuan membantu mahasiswa mengetahui dan memahami gerakan, jiwa dan filosofi koperasi untuk menumbuhkan nilai positif tentang kemanusiaan melalui koperasi. Dengan demikian, pada akhir kuliah ini, mahasiswa diharapkan dapat menilai koperasi sebagai satu wahana untuk memecahkan persoalan ekonomi yang dihadapi baik oleh mahasiswa sendiri atau siapa saja. Dengan mengikuti mata ajar koperasi ini, mahasiswa diharapkan juga dapat menginternalisasikan spirit koperasi yang luhur dalam diri dan sikapnya dan tercermin dalam perilaku kehidupannya. Mata ajar koperasi diberikan sebagai mata kuliah wajib fakultas, karena koperasi merupakan sokoguru (pilar) perekonomian yang menghubungkan aspek tradisionalitas dengan modernitas dalam hal kelembagaan ekonomi. Selain itu pengalaman di banyak negara menunujukkan koperasi mampu mengangkat kehidupan masyarakat miskin, sehingga mahasiswa perlu menyadari bahwa koperasi bukan hal yang remeh dan inferior. 2. Bahan Bacaan, Metode pembelajaran dan penilaian Bahan bacaan utama akan disiapkan oleh tim pengajar untuk semua kelas koperasi, baik dalam bentuk buku, bahan ajar cetakan/hard copy dan soft copy. Bahan bacaan tersebut akan diserahkan kepada ketua kelas atau mahasiswa yang yang bersedia mengelola untuk kepentingan kelas atau akan disebarluaskan melalui milis kelas koperasi yang akan dibuat. Metode yang akan digunakan dalam mata ajar ini adalah metode partisipatif aktif dengan:  Mengajak mahasiswa melakukan pengamatan suatu koperasi tertentu agar dapat menemukenali permasalahan adanya kesenjangan antara teori dengan kenyataan di Indonesia. Dalam proses menemu-kenali tersebut, mahasiswa diminta mengamati suatu koperasi tertentu agar dapat berpikir secara induktif, integratif, kritis, dan analitis.

1

Penilaian:  Walaupun mahasiswa harus bekerja sama dalam kelompok yang telah ditentukan. Kerja kelompok adalah salah satu latihan untuk membiasakan diri menerapkan spirit luhur koperasi yaitu kerja sama. saling membantu tetapi juga mandiri. presenatsi.  Akan diberikan tujuh tugas (6 makalah kecil 1 halaman rangkuman setiap kuliah dan satu tugas makalah besar rangkuman materi selama kuliah). Tidak semua bacaan mengenai koperasi (makalah. diskusi dan partisipasi ) UTS 20% UAS 20% FEUI menetapkan disiplin kehadiran di kelas minimal 80% (8 kali pertemuan). Makalah besar (pada hari kuliah terakhir): maksimum 3 halaman. Proses internalisasi ini diharapkan terjadi selama satu semester kuliah koperasi ini dan diakhir semester diharapkan dapat terlihat hasilnya. agar diperoleh hasil yang lebih baik/sempurna.ada perubahan perilaku pada mahasiswa. berisi pemahaman mengenai bacaan (bukan menyalin dari bacaan. setiap pengajar mempunyai hak untuk mengatur dan menilai disiplin mahasiswa di kelas.  Proses internalisasi – materi. Bobot nilai: Tugas 60% (makalah individu. Untuk dapat melaksanakan tugas dengan baik. sesuai dengan kondisi masing-masing kelas. dan tidak copy-paste dari makalah teman). mahasiswa diharapkan sudah paham mengenai koperasi yang baik dan benar. Sebagaimana telah dinyatakan ada 7 tugas laporan-makalah singkat dan makalah besar yang harus ditulis dan dipresentasikan oleh kelompok/individu. Makalah kecil: 1 halaman ketik 1. atau di internet atau yang rutin diterbitkan oleh berbagai institusi memberi pemahaman mengenai koperasi secara benar. spirit dan nilai-nilai koperasi secara bertahap diharapkan dapat meresap di pikiran dan hati mahasiswa: fokuskan diskusi dan perhatian pada permasalahan koperasi secara holistik (termasuk sampai kepada persoalan perilaku pengurus dan anggota koperasi serta acuan-acuan nilai atau pandangan hidup yang mendasari perilaku mereka). ekonomi rakyat kecil. majalah. dlsb) yang tersedia di toko buku. Selain aktif membaca bahan ajar yang telah disiapkan tim pengajar sebagai bahan bacaan utama (prioritas untuk dibaca).grass roots economy). perubahan pandangan mengenai koperasi. bertanya dan diskusi dengan teman sekelas dan pengajar sebagai fasilitator kemudian dapat secara jujur dan obyektif menilai kinerja diri sendiri serta teman satu kelompoknya.    2 . Di akhir kuliah koperasi ini.5 spasi font 12. artikel. mahasiswa juga diharapkan aktif mencari bahan bacaan. Di setiap pertemuan mahasiswa baik dalam kelompok maupun secara individu diharapkan aktif dan terlatih untuk menulis tugas yang diberikan. mahasiswa harus akrif mencari bahan bacaan.dengan demikian mahasiswa dapat mulai belajar menilai koperasi yang benar. belajar presentasi menyampaikan pemikirannya. Walaupun begitu. informasi yang diperlukan untuk kegiatan pembelajaran di setiap pertemuan/kuliah. informasi yang diperlukan untuk kegiatan pembelajaran di setiap pertemuan kuliah. laporan/makalah harus dibuat secara individu dan dikumpulkan pada hari yang telah disepakati di kelas. buku teks.

Pembagian kelompok dan rencana kunjungan lapangan. dengan metode atau strategi pilihannya: wawancara. perpustakaan. dan menjadi bagian penilaian Tugas (bobot 60%).dlsb).Diskusi dan penyusunan laporan ini bisa dilanjutkan setelah kembali dari lapangan. serta gambaran umum tentang koperasi. 1. artikel. segala seluk beluk. Mahasiswa diwajibkan untuk membaca. pemahaman materi dan kemampuan menulis serta presentasi (diskusi). Penilaian makalah dilakukan secara individu. Mahasiswa diminta mendiskusikan temuan mereka sebelum menyusunnya dalam suatu laporan. Laporan dibuat secara individu untuk menghindari free rider. kinerja serta permasalahan yang dihadapi oleh koperasi tersebut. Informasi yang diperoleh oleh kelompok kemudian disusun dalam suatu laporan tertulis dengan memfokuskan perhatiannya pada tema tertentu dari kegiatan koperasi. Penilaian dibuat berdasarkan laporan dan diskusi. media masa. Penjelasan tentang ruang lingkup perkuliahan. tulisan.     3 . RENCANA KULIAH Kuliah I. diumumkan dan disediakan agar mudah diakses oleh mahasiswa. mahasiswa mengamati satu koperasi yang dipilih sendiri atau ditentukan oleh pengajar untuk menemukenali latar belakang didirikannya koperasi. dlsb.3. Tugas 1 (untuk dibahas pada hari kuliah II): Kunjungan lapangan Kunjungan lapangan:  Dalam kelompok yang telah ditentukan. Mahasiswa secara mandiri harus merancang kegiatan tersebut untuk dapat mencari data-informasi. dll) yang akan digunakan dalam kuliah. Daftar pertanyaan dikumpulkan menjadi bagian laporan-makalah singkat yang kemudian dipresentasikan. Mahasiswa boleh memperkaya wawasannya mengenai koperasi secara mandiri dengan mencari sumber bacaan lain (internet. Misalnya diberikan ke ketua kelas supaya setiap mahasiswa dapat mengkopi sendiri bahan ajar (soft dan hard copies) yang dianggap perlu untuk dikopi. sebagai bahan diskusi pada kuliah-kuliah tertentu yang diatur ditentukan oleh pengajar. metode pembelajaran. mempelajari bahan ajar yang telah diinformasikan – yang materinya akan digunakan dalam kuliah. asalkan bisa memilih bacaan yang menjelaskan mengenai koperasi yang baik dan benar. kuesioner. kinerja. tujuan. 2. Semua bahan ajar (buku. Setiap mahasiswa mempunyai kesempatan untuk meningkatkan nilai dengan memperkaya tulisan individu yang dapat menunjukkan pemahaman yang lebih baik 4. 3. akan dinilai dalam setiap hari kuliah. Penguasaan bahan bacaan.

Tugas 4: Untuk kuliah VI. Membandingkan temuan kunjungan lapangan dengan teori dan konsep atau peraturan. Mahasiswa harus membawa surat keterangan dari Bidang Pendidikan FEUI untuk kunjungan tersebut. pemahaman kelompok dan individu. Sejarah dan Mazhab Koperasi Tugas 3: (Untuk Kuliah IV dan V) Mahasiswa diminta membaca. mahasiswa diminta untuk membaca buku-buku yang berkenaan dengan sejarah. diantaranya berkaitan dengan upaya pengentasan kemiskinan. Kuliah III. Tugas 2 untuk kuliah III: Sejarah dan mazhab koperasi: untuk mendalami koperasi. Presentasi. Pembangunan Berkesinambungan dan Koperasi dalam MDGs. mazhab/pemikiran koperasi. arti dan pemahaman mengenai globalisasi 4 . Dikumpulkan pada hari kuliah IV. Pembangunan Berkesinambungan dan Koperasi dalam MDGs Membahas peran koperasi dalam pembangunan utamanya pembangunan Indonesia. ILO Recommendations. diharapkan dapat terus menggali informasi dengan sewaktu-waktu dapat kembali mengunjungi koperasi tersebut . Kuliah IV& V. kemudian menyajikan pemahaman individu dan kelompok dalam makalah individu. UU yang ada. diskusi dan pembahasan. Tugas 5: Untuk kuliah VII. prinsip. Mahasiswa. yang berlaku untuk 1 semester. kekuatan dan permasalahan koperasi. maksimum 1 halaman.. Presentasi dan diskusi hasil kunjungan lapangan yang dilakukan setelah hari pertemuan pertama. pemahaman mengenai Koperasi dalam pembangunan Indonesia. mahasiswa agar siap membaca bahan ajar mengenai globalisasi. dan nilai) koperasi serta mengapa (alasan/pertimbangan) berkoperasi. presentasi kelompok. Diskusi kelompok.  Presentasi – diskusi tugas 2. diskusi dan pembahasan Tugas 3. meningkatkan kesejahteraan secara selfhelp dalam kegiatannya yang ramah lingkungan untuk menunjukkan kekuatan koperasi – survival koperasi UJIAN TENGAH SEMESTER (21 Maret – 30 Maret 2011) Kuliah VI.   Makalah laporan ringkas padat diketik dengan font size 12. prinsip-prinsip koperasi menurut ICA dan UU No 25 tahun 1992. Kumpulkan makalah individu mengenai Koperasi dalam pembangunan Indonesia. Presentasi dan pembahasan dalam kuliah III. mempelajari topik untuk pemahaman mengenai jatidiri (definisi.sampai akhir kuliah (sampaikan pada pengurus koperasi ybs) Kuliah II.

167/1966 dan no. kekuatan koperasi. manajemen. diskusi dan pembahasan Koperasi dan non– koperasi. Tugas 6: Perbedaan koperasi dan non koperasi: Mempertemukan persoalan organisasi modern dengan tradisional (sisi kelembagaan. Tugas 7: Merupakan pendalaman pemahaman dan kesimpulan mengenai Koperasi. Kuliah VII. walaupun bukan merupakan fokus kuliah bagian ini.utamanya yang berkaitan dengan survival koperasi. Kuliah VIII. kekuatan dan survival koperasi ILO Recommendation no. Mahasiswa diharapkan sudah mulai aktif kembali mengunjungi koperasi yang pernah disurvei. keuangan koperasi dan non-koperasi yang diperlukan untuk membedakan keduanya untuk dapat memberi gambaran yang lebih jelas mengenai beda koperasi dan non-koperasi. Presentasi pemahaman mengenai:   Globalisasi. organisasi. dibandingkan dengan institusi nonkoperasi. aspek mikro koperasi boleh ditelaah seperti aspek kelembagaan. Mahasiswa agar aktif menemui pengajar untuk mendapatkan buku/bacaan yang relevan untuk mempermudah memahami materi. Gunakan pemahaman mahasiswa mengenai Koperasi yang disurvei dan telah dianalisis selama ini. Bacaan tambahan yang berkaitan dengan hal tersebut.untuk pemahaman: Koperasi dalam Globalisasi.untuk dipresentasikan dan diskusi pada kuliah VII ini. Mahasiswa diharapkan dapat mencari perbedaan yang utama. salah kaprah mengenai koperasi dan pemahaman koperasi di Indonesia: apakah ada yang benar Kuliah X. ada di pengajar. Kemudian sebagai tugas terakhir (makalah besar 3 halaman): tuliskan pemahaman mengenai Koperasi Yang Baik dan Benar:    tidak hanya menulis Identitas Koperasi. Perkaya pemahaman dengan membaca buku-buku yang ada pada pengajar.misalnya gotong royong tradisional dengan kerjasama dalam aturan organisasi modern). 193/1995 pemahaman topik di atas . Presentasi dan diskusi kelompok ”Koperasi Yang Baik dan Benar” dan bagaimana untuk penerapannya di Indonesia” 5 . silakan menemui pengajar. dan IX: Presentasi. untuk memperkaya pemahaman mengenai seluk beluk koperasi tersebut.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful