Universitas Indonesia Fakultas Ekonomi

Silabus Mata Ajar Semester Gasal 2011/2012: Koperasi (FEUI 10002)
Pengajar: 1. Pius Nugraha (081513511248; piusnugraha@yahoo.co.uk) 2. Darlis Rabai (0817806246; darlis_rabai@yahoo.com) 3. Suyanti Ismaryanto (0811821850; anti@lpem-feui.org) 4. Abdillah Ahsan (08151855944; abdillah@ldfeui.org) 5. Dewi Meisari (0817626256; dewimeisari@gmail.com) 6. Rosiwarna Anwar

_______________________________________________________
1. Tujuan Mata ajar Koperasi bertujuan membantu mahasiswa mengetahui dan memahami gerakan, jiwa dan filosofi koperasi untuk menumbuhkan nilai positif tentang kemanusiaan melalui koperasi. Dengan demikian, pada akhir kuliah ini, mahasiswa diharapkan dapat menilai koperasi sebagai satu wahana untuk memecahkan persoalan ekonomi yang dihadapi baik oleh mahasiswa sendiri atau siapa saja. Dengan mengikuti mata ajar koperasi ini, mahasiswa diharapkan juga dapat menginternalisasikan spirit koperasi yang luhur dalam diri dan sikapnya dan tercermin dalam perilaku kehidupannya. Mata ajar koperasi diberikan sebagai mata kuliah wajib fakultas, karena koperasi merupakan sokoguru (pilar) perekonomian yang menghubungkan aspek tradisionalitas dengan modernitas dalam hal kelembagaan ekonomi. Selain itu pengalaman di banyak negara menunujukkan koperasi mampu mengangkat kehidupan masyarakat miskin, sehingga mahasiswa perlu menyadari bahwa koperasi bukan hal yang remeh dan inferior. 2. Bahan Bacaan, Metode pembelajaran dan penilaian Bahan bacaan utama akan disiapkan oleh tim pengajar untuk semua kelas koperasi, baik dalam bentuk buku, bahan ajar cetakan/hard copy dan soft copy. Bahan bacaan tersebut akan diserahkan kepada ketua kelas atau mahasiswa yang yang bersedia mengelola untuk kepentingan kelas atau akan disebarluaskan melalui milis kelas koperasi yang akan dibuat. Metode yang akan digunakan dalam mata ajar ini adalah metode partisipatif aktif dengan:  Mengajak mahasiswa melakukan pengamatan suatu koperasi tertentu agar dapat menemukenali permasalahan adanya kesenjangan antara teori dengan kenyataan di Indonesia. Dalam proses menemu-kenali tersebut, mahasiswa diminta mengamati suatu koperasi tertentu agar dapat berpikir secara induktif, integratif, kritis, dan analitis.

1

bertanya dan diskusi dengan teman sekelas dan pengajar sebagai fasilitator kemudian dapat secara jujur dan obyektif menilai kinerja diri sendiri serta teman satu kelompoknya. mahasiswa diharapkan sudah paham mengenai koperasi yang baik dan benar. diskusi dan partisipasi ) UTS 20% UAS 20% FEUI menetapkan disiplin kehadiran di kelas minimal 80% (8 kali pertemuan). Di setiap pertemuan mahasiswa baik dalam kelompok maupun secara individu diharapkan aktif dan terlatih untuk menulis tugas yang diberikan. mahasiswa juga diharapkan aktif mencari bahan bacaan. majalah. atau di internet atau yang rutin diterbitkan oleh berbagai institusi memberi pemahaman mengenai koperasi secara benar.  Akan diberikan tujuh tugas (6 makalah kecil 1 halaman rangkuman setiap kuliah dan satu tugas makalah besar rangkuman materi selama kuliah). Selain aktif membaca bahan ajar yang telah disiapkan tim pengajar sebagai bahan bacaan utama (prioritas untuk dibaca). laporan/makalah harus dibuat secara individu dan dikumpulkan pada hari yang telah disepakati di kelas. Makalah kecil: 1 halaman ketik 1. agar diperoleh hasil yang lebih baik/sempurna. sesuai dengan kondisi masing-masing kelas. Walaupun begitu. Di akhir kuliah koperasi ini. presenatsi. setiap pengajar mempunyai hak untuk mengatur dan menilai disiplin mahasiswa di kelas. saling membantu tetapi juga mandiri. dlsb) yang tersedia di toko buku. perubahan pandangan mengenai koperasi. Makalah besar (pada hari kuliah terakhir): maksimum 3 halaman. Sebagaimana telah dinyatakan ada 7 tugas laporan-makalah singkat dan makalah besar yang harus ditulis dan dipresentasikan oleh kelompok/individu.    2 . Penilaian:  Walaupun mahasiswa harus bekerja sama dalam kelompok yang telah ditentukan. informasi yang diperlukan untuk kegiatan pembelajaran di setiap pertemuan kuliah.grass roots economy).dengan demikian mahasiswa dapat mulai belajar menilai koperasi yang benar. Tidak semua bacaan mengenai koperasi (makalah. Proses internalisasi ini diharapkan terjadi selama satu semester kuliah koperasi ini dan diakhir semester diharapkan dapat terlihat hasilnya. Bobot nilai: Tugas 60% (makalah individu. Kerja kelompok adalah salah satu latihan untuk membiasakan diri menerapkan spirit luhur koperasi yaitu kerja sama. berisi pemahaman mengenai bacaan (bukan menyalin dari bacaan. informasi yang diperlukan untuk kegiatan pembelajaran di setiap pertemuan/kuliah. belajar presentasi menyampaikan pemikirannya. spirit dan nilai-nilai koperasi secara bertahap diharapkan dapat meresap di pikiran dan hati mahasiswa: fokuskan diskusi dan perhatian pada permasalahan koperasi secara holistik (termasuk sampai kepada persoalan perilaku pengurus dan anggota koperasi serta acuan-acuan nilai atau pandangan hidup yang mendasari perilaku mereka). dan tidak copy-paste dari makalah teman). ekonomi rakyat kecil. buku teks.5 spasi font 12. Untuk dapat melaksanakan tugas dengan baik. artikel.ada perubahan perilaku pada mahasiswa. mahasiswa harus akrif mencari bahan bacaan.  Proses internalisasi – materi.

RENCANA KULIAH Kuliah I. tulisan. mempelajari bahan ajar yang telah diinformasikan – yang materinya akan digunakan dalam kuliah. Mahasiswa diwajibkan untuk membaca. dll) yang akan digunakan dalam kuliah.dlsb). dengan metode atau strategi pilihannya: wawancara. pemahaman materi dan kemampuan menulis serta presentasi (diskusi). Penilaian dibuat berdasarkan laporan dan diskusi. asalkan bisa memilih bacaan yang menjelaskan mengenai koperasi yang baik dan benar. Daftar pertanyaan dikumpulkan menjadi bagian laporan-makalah singkat yang kemudian dipresentasikan. 3.3. Penilaian makalah dilakukan secara individu. 1. media masa. segala seluk beluk. Mahasiswa diminta mendiskusikan temuan mereka sebelum menyusunnya dalam suatu laporan. Semua bahan ajar (buku. Penguasaan bahan bacaan. Laporan dibuat secara individu untuk menghindari free rider. metode pembelajaran. kinerja serta permasalahan yang dihadapi oleh koperasi tersebut. dlsb.Diskusi dan penyusunan laporan ini bisa dilanjutkan setelah kembali dari lapangan. dan menjadi bagian penilaian Tugas (bobot 60%). Setiap mahasiswa mempunyai kesempatan untuk meningkatkan nilai dengan memperkaya tulisan individu yang dapat menunjukkan pemahaman yang lebih baik 4. akan dinilai dalam setiap hari kuliah. kuesioner. Tugas 1 (untuk dibahas pada hari kuliah II): Kunjungan lapangan Kunjungan lapangan:  Dalam kelompok yang telah ditentukan. kinerja. Penjelasan tentang ruang lingkup perkuliahan.     3 . Mahasiswa boleh memperkaya wawasannya mengenai koperasi secara mandiri dengan mencari sumber bacaan lain (internet. Misalnya diberikan ke ketua kelas supaya setiap mahasiswa dapat mengkopi sendiri bahan ajar (soft dan hard copies) yang dianggap perlu untuk dikopi. Pembagian kelompok dan rencana kunjungan lapangan. perpustakaan. artikel. diumumkan dan disediakan agar mudah diakses oleh mahasiswa. mahasiswa mengamati satu koperasi yang dipilih sendiri atau ditentukan oleh pengajar untuk menemukenali latar belakang didirikannya koperasi. serta gambaran umum tentang koperasi. Informasi yang diperoleh oleh kelompok kemudian disusun dalam suatu laporan tertulis dengan memfokuskan perhatiannya pada tema tertentu dari kegiatan koperasi. Mahasiswa secara mandiri harus merancang kegiatan tersebut untuk dapat mencari data-informasi. 2. sebagai bahan diskusi pada kuliah-kuliah tertentu yang diatur ditentukan oleh pengajar. tujuan.

 Presentasi – diskusi tugas 2..   Makalah laporan ringkas padat diketik dengan font size 12. diharapkan dapat terus menggali informasi dengan sewaktu-waktu dapat kembali mengunjungi koperasi tersebut . diantaranya berkaitan dengan upaya pengentasan kemiskinan. Sejarah dan Mazhab Koperasi Tugas 3: (Untuk Kuliah IV dan V) Mahasiswa diminta membaca. maksimum 1 halaman. Kumpulkan makalah individu mengenai Koperasi dalam pembangunan Indonesia. Kuliah IV& V. meningkatkan kesejahteraan secara selfhelp dalam kegiatannya yang ramah lingkungan untuk menunjukkan kekuatan koperasi – survival koperasi UJIAN TENGAH SEMESTER (21 Maret – 30 Maret 2011) Kuliah VI. Pembangunan Berkesinambungan dan Koperasi dalam MDGs. mahasiswa diminta untuk membaca buku-buku yang berkenaan dengan sejarah. Dikumpulkan pada hari kuliah IV. dan nilai) koperasi serta mengapa (alasan/pertimbangan) berkoperasi. Tugas 5: Untuk kuliah VII. mahasiswa agar siap membaca bahan ajar mengenai globalisasi. presentasi kelompok. Presentasi dan pembahasan dalam kuliah III. diskusi dan pembahasan. Membandingkan temuan kunjungan lapangan dengan teori dan konsep atau peraturan. Tugas 2 untuk kuliah III: Sejarah dan mazhab koperasi: untuk mendalami koperasi. kekuatan dan permasalahan koperasi. Diskusi kelompok. kemudian menyajikan pemahaman individu dan kelompok dalam makalah individu. Mahasiswa harus membawa surat keterangan dari Bidang Pendidikan FEUI untuk kunjungan tersebut. prinsip. Mahasiswa. pemahaman kelompok dan individu. mazhab/pemikiran koperasi. pemahaman mengenai Koperasi dalam pembangunan Indonesia. Pembangunan Berkesinambungan dan Koperasi dalam MDGs Membahas peran koperasi dalam pembangunan utamanya pembangunan Indonesia. ILO Recommendations. yang berlaku untuk 1 semester. mempelajari topik untuk pemahaman mengenai jatidiri (definisi. Presentasi. Presentasi dan diskusi hasil kunjungan lapangan yang dilakukan setelah hari pertemuan pertama. Kuliah III. prinsip-prinsip koperasi menurut ICA dan UU No 25 tahun 1992. diskusi dan pembahasan Tugas 3. Tugas 4: Untuk kuliah VI. UU yang ada. arti dan pemahaman mengenai globalisasi 4 .sampai akhir kuliah (sampaikan pada pengurus koperasi ybs) Kuliah II.

Kuliah VII. Kemudian sebagai tugas terakhir (makalah besar 3 halaman): tuliskan pemahaman mengenai Koperasi Yang Baik dan Benar:    tidak hanya menulis Identitas Koperasi. Presentasi pemahaman mengenai:   Globalisasi. Tugas 6: Perbedaan koperasi dan non koperasi: Mempertemukan persoalan organisasi modern dengan tradisional (sisi kelembagaan. kekuatan koperasi. Perkaya pemahaman dengan membaca buku-buku yang ada pada pengajar. dan IX: Presentasi. Gunakan pemahaman mahasiswa mengenai Koperasi yang disurvei dan telah dianalisis selama ini. Bacaan tambahan yang berkaitan dengan hal tersebut. Mahasiswa diharapkan sudah mulai aktif kembali mengunjungi koperasi yang pernah disurvei.misalnya gotong royong tradisional dengan kerjasama dalam aturan organisasi modern). dibandingkan dengan institusi nonkoperasi. manajemen.utamanya yang berkaitan dengan survival koperasi. Mahasiswa diharapkan dapat mencari perbedaan yang utama. aspek mikro koperasi boleh ditelaah seperti aspek kelembagaan. walaupun bukan merupakan fokus kuliah bagian ini. 193/1995 pemahaman topik di atas .untuk dipresentasikan dan diskusi pada kuliah VII ini. silakan menemui pengajar. keuangan koperasi dan non-koperasi yang diperlukan untuk membedakan keduanya untuk dapat memberi gambaran yang lebih jelas mengenai beda koperasi dan non-koperasi. 167/1966 dan no. diskusi dan pembahasan Koperasi dan non– koperasi. salah kaprah mengenai koperasi dan pemahaman koperasi di Indonesia: apakah ada yang benar Kuliah X. Presentasi dan diskusi kelompok ”Koperasi Yang Baik dan Benar” dan bagaimana untuk penerapannya di Indonesia” 5 . kekuatan dan survival koperasi ILO Recommendation no. Kuliah VIII. ada di pengajar. organisasi. Tugas 7: Merupakan pendalaman pemahaman dan kesimpulan mengenai Koperasi.untuk pemahaman: Koperasi dalam Globalisasi. Mahasiswa agar aktif menemui pengajar untuk mendapatkan buku/bacaan yang relevan untuk mempermudah memahami materi. untuk memperkaya pemahaman mengenai seluk beluk koperasi tersebut.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful