Universitas Indonesia Fakultas Ekonomi

Silabus Mata Ajar Semester Gasal 2011/2012: Koperasi (FEUI 10002)
Pengajar: 1. Pius Nugraha (081513511248; piusnugraha@yahoo.co.uk) 2. Darlis Rabai (0817806246; darlis_rabai@yahoo.com) 3. Suyanti Ismaryanto (0811821850; anti@lpem-feui.org) 4. Abdillah Ahsan (08151855944; abdillah@ldfeui.org) 5. Dewi Meisari (0817626256; dewimeisari@gmail.com) 6. Rosiwarna Anwar

_______________________________________________________
1. Tujuan Mata ajar Koperasi bertujuan membantu mahasiswa mengetahui dan memahami gerakan, jiwa dan filosofi koperasi untuk menumbuhkan nilai positif tentang kemanusiaan melalui koperasi. Dengan demikian, pada akhir kuliah ini, mahasiswa diharapkan dapat menilai koperasi sebagai satu wahana untuk memecahkan persoalan ekonomi yang dihadapi baik oleh mahasiswa sendiri atau siapa saja. Dengan mengikuti mata ajar koperasi ini, mahasiswa diharapkan juga dapat menginternalisasikan spirit koperasi yang luhur dalam diri dan sikapnya dan tercermin dalam perilaku kehidupannya. Mata ajar koperasi diberikan sebagai mata kuliah wajib fakultas, karena koperasi merupakan sokoguru (pilar) perekonomian yang menghubungkan aspek tradisionalitas dengan modernitas dalam hal kelembagaan ekonomi. Selain itu pengalaman di banyak negara menunujukkan koperasi mampu mengangkat kehidupan masyarakat miskin, sehingga mahasiswa perlu menyadari bahwa koperasi bukan hal yang remeh dan inferior. 2. Bahan Bacaan, Metode pembelajaran dan penilaian Bahan bacaan utama akan disiapkan oleh tim pengajar untuk semua kelas koperasi, baik dalam bentuk buku, bahan ajar cetakan/hard copy dan soft copy. Bahan bacaan tersebut akan diserahkan kepada ketua kelas atau mahasiswa yang yang bersedia mengelola untuk kepentingan kelas atau akan disebarluaskan melalui milis kelas koperasi yang akan dibuat. Metode yang akan digunakan dalam mata ajar ini adalah metode partisipatif aktif dengan:  Mengajak mahasiswa melakukan pengamatan suatu koperasi tertentu agar dapat menemukenali permasalahan adanya kesenjangan antara teori dengan kenyataan di Indonesia. Dalam proses menemu-kenali tersebut, mahasiswa diminta mengamati suatu koperasi tertentu agar dapat berpikir secara induktif, integratif, kritis, dan analitis.

1

spirit dan nilai-nilai koperasi secara bertahap diharapkan dapat meresap di pikiran dan hati mahasiswa: fokuskan diskusi dan perhatian pada permasalahan koperasi secara holistik (termasuk sampai kepada persoalan perilaku pengurus dan anggota koperasi serta acuan-acuan nilai atau pandangan hidup yang mendasari perilaku mereka). Tidak semua bacaan mengenai koperasi (makalah. Untuk dapat melaksanakan tugas dengan baik. Penilaian:  Walaupun mahasiswa harus bekerja sama dalam kelompok yang telah ditentukan. agar diperoleh hasil yang lebih baik/sempurna. laporan/makalah harus dibuat secara individu dan dikumpulkan pada hari yang telah disepakati di kelas. Proses internalisasi ini diharapkan terjadi selama satu semester kuliah koperasi ini dan diakhir semester diharapkan dapat terlihat hasilnya.ada perubahan perilaku pada mahasiswa. saling membantu tetapi juga mandiri. Di akhir kuliah koperasi ini. Sebagaimana telah dinyatakan ada 7 tugas laporan-makalah singkat dan makalah besar yang harus ditulis dan dipresentasikan oleh kelompok/individu.dengan demikian mahasiswa dapat mulai belajar menilai koperasi yang benar. buku teks.  Akan diberikan tujuh tugas (6 makalah kecil 1 halaman rangkuman setiap kuliah dan satu tugas makalah besar rangkuman materi selama kuliah). Kerja kelompok adalah salah satu latihan untuk membiasakan diri menerapkan spirit luhur koperasi yaitu kerja sama. Walaupun begitu.5 spasi font 12. Bobot nilai: Tugas 60% (makalah individu.grass roots economy). Selain aktif membaca bahan ajar yang telah disiapkan tim pengajar sebagai bahan bacaan utama (prioritas untuk dibaca). presenatsi. Makalah kecil: 1 halaman ketik 1.    2 . ekonomi rakyat kecil. mahasiswa diharapkan sudah paham mengenai koperasi yang baik dan benar. majalah. dlsb) yang tersedia di toko buku. mahasiswa juga diharapkan aktif mencari bahan bacaan. informasi yang diperlukan untuk kegiatan pembelajaran di setiap pertemuan kuliah. sesuai dengan kondisi masing-masing kelas. Di setiap pertemuan mahasiswa baik dalam kelompok maupun secara individu diharapkan aktif dan terlatih untuk menulis tugas yang diberikan. perubahan pandangan mengenai koperasi. dan tidak copy-paste dari makalah teman). artikel. informasi yang diperlukan untuk kegiatan pembelajaran di setiap pertemuan/kuliah. atau di internet atau yang rutin diterbitkan oleh berbagai institusi memberi pemahaman mengenai koperasi secara benar. belajar presentasi menyampaikan pemikirannya.  Proses internalisasi – materi. bertanya dan diskusi dengan teman sekelas dan pengajar sebagai fasilitator kemudian dapat secara jujur dan obyektif menilai kinerja diri sendiri serta teman satu kelompoknya. setiap pengajar mempunyai hak untuk mengatur dan menilai disiplin mahasiswa di kelas. diskusi dan partisipasi ) UTS 20% UAS 20% FEUI menetapkan disiplin kehadiran di kelas minimal 80% (8 kali pertemuan). berisi pemahaman mengenai bacaan (bukan menyalin dari bacaan. Makalah besar (pada hari kuliah terakhir): maksimum 3 halaman. mahasiswa harus akrif mencari bahan bacaan.

1. Setiap mahasiswa mempunyai kesempatan untuk meningkatkan nilai dengan memperkaya tulisan individu yang dapat menunjukkan pemahaman yang lebih baik 4. tulisan. mempelajari bahan ajar yang telah diinformasikan – yang materinya akan digunakan dalam kuliah. RENCANA KULIAH Kuliah I. Penjelasan tentang ruang lingkup perkuliahan. metode pembelajaran. dlsb.Diskusi dan penyusunan laporan ini bisa dilanjutkan setelah kembali dari lapangan. perpustakaan. dan menjadi bagian penilaian Tugas (bobot 60%). pemahaman materi dan kemampuan menulis serta presentasi (diskusi). Misalnya diberikan ke ketua kelas supaya setiap mahasiswa dapat mengkopi sendiri bahan ajar (soft dan hard copies) yang dianggap perlu untuk dikopi. Mahasiswa secara mandiri harus merancang kegiatan tersebut untuk dapat mencari data-informasi. Penilaian dibuat berdasarkan laporan dan diskusi. kinerja. Pembagian kelompok dan rencana kunjungan lapangan. Penilaian makalah dilakukan secara individu. Mahasiswa diwajibkan untuk membaca. 2. media masa. Mahasiswa diminta mendiskusikan temuan mereka sebelum menyusunnya dalam suatu laporan. Informasi yang diperoleh oleh kelompok kemudian disusun dalam suatu laporan tertulis dengan memfokuskan perhatiannya pada tema tertentu dari kegiatan koperasi. Daftar pertanyaan dikumpulkan menjadi bagian laporan-makalah singkat yang kemudian dipresentasikan.     3 . tujuan. akan dinilai dalam setiap hari kuliah. serta gambaran umum tentang koperasi. mahasiswa mengamati satu koperasi yang dipilih sendiri atau ditentukan oleh pengajar untuk menemukenali latar belakang didirikannya koperasi. segala seluk beluk.dlsb). asalkan bisa memilih bacaan yang menjelaskan mengenai koperasi yang baik dan benar. Mahasiswa boleh memperkaya wawasannya mengenai koperasi secara mandiri dengan mencari sumber bacaan lain (internet. 3. Tugas 1 (untuk dibahas pada hari kuliah II): Kunjungan lapangan Kunjungan lapangan:  Dalam kelompok yang telah ditentukan. diumumkan dan disediakan agar mudah diakses oleh mahasiswa. Laporan dibuat secara individu untuk menghindari free rider. Penguasaan bahan bacaan. kuesioner.3. sebagai bahan diskusi pada kuliah-kuliah tertentu yang diatur ditentukan oleh pengajar. dengan metode atau strategi pilihannya: wawancara. Semua bahan ajar (buku. dll) yang akan digunakan dalam kuliah. kinerja serta permasalahan yang dihadapi oleh koperasi tersebut. artikel.

Pembangunan Berkesinambungan dan Koperasi dalam MDGs Membahas peran koperasi dalam pembangunan utamanya pembangunan Indonesia. Membandingkan temuan kunjungan lapangan dengan teori dan konsep atau peraturan. Diskusi kelompok. presentasi kelompok. Tugas 4: Untuk kuliah VI. Kuliah III. UU yang ada. prinsip. Kuliah IV& V. prinsip-prinsip koperasi menurut ICA dan UU No 25 tahun 1992. dan nilai) koperasi serta mengapa (alasan/pertimbangan) berkoperasi.. diharapkan dapat terus menggali informasi dengan sewaktu-waktu dapat kembali mengunjungi koperasi tersebut . diantaranya berkaitan dengan upaya pengentasan kemiskinan. mazhab/pemikiran koperasi. Presentasi dan pembahasan dalam kuliah III. pemahaman mengenai Koperasi dalam pembangunan Indonesia. mahasiswa agar siap membaca bahan ajar mengenai globalisasi. meningkatkan kesejahteraan secara selfhelp dalam kegiatannya yang ramah lingkungan untuk menunjukkan kekuatan koperasi – survival koperasi UJIAN TENGAH SEMESTER (21 Maret – 30 Maret 2011) Kuliah VI. Tugas 5: Untuk kuliah VII. Dikumpulkan pada hari kuliah IV. Mahasiswa harus membawa surat keterangan dari Bidang Pendidikan FEUI untuk kunjungan tersebut. mempelajari topik untuk pemahaman mengenai jatidiri (definisi. mahasiswa diminta untuk membaca buku-buku yang berkenaan dengan sejarah. Presentasi dan diskusi hasil kunjungan lapangan yang dilakukan setelah hari pertemuan pertama. arti dan pemahaman mengenai globalisasi 4 . kekuatan dan permasalahan koperasi. Presentasi. diskusi dan pembahasan. diskusi dan pembahasan Tugas 3.  Presentasi – diskusi tugas 2. yang berlaku untuk 1 semester. Mahasiswa. Pembangunan Berkesinambungan dan Koperasi dalam MDGs.   Makalah laporan ringkas padat diketik dengan font size 12. kemudian menyajikan pemahaman individu dan kelompok dalam makalah individu. Sejarah dan Mazhab Koperasi Tugas 3: (Untuk Kuliah IV dan V) Mahasiswa diminta membaca. maksimum 1 halaman. Kumpulkan makalah individu mengenai Koperasi dalam pembangunan Indonesia. ILO Recommendations.sampai akhir kuliah (sampaikan pada pengurus koperasi ybs) Kuliah II. pemahaman kelompok dan individu. Tugas 2 untuk kuliah III: Sejarah dan mazhab koperasi: untuk mendalami koperasi.

Tugas 6: Perbedaan koperasi dan non koperasi: Mempertemukan persoalan organisasi modern dengan tradisional (sisi kelembagaan. manajemen.misalnya gotong royong tradisional dengan kerjasama dalam aturan organisasi modern). Tugas 7: Merupakan pendalaman pemahaman dan kesimpulan mengenai Koperasi. Perkaya pemahaman dengan membaca buku-buku yang ada pada pengajar. dan IX: Presentasi. salah kaprah mengenai koperasi dan pemahaman koperasi di Indonesia: apakah ada yang benar Kuliah X. Kemudian sebagai tugas terakhir (makalah besar 3 halaman): tuliskan pemahaman mengenai Koperasi Yang Baik dan Benar:    tidak hanya menulis Identitas Koperasi. 167/1966 dan no. 193/1995 pemahaman topik di atas . kekuatan dan survival koperasi ILO Recommendation no. Mahasiswa diharapkan dapat mencari perbedaan yang utama. Mahasiswa agar aktif menemui pengajar untuk mendapatkan buku/bacaan yang relevan untuk mempermudah memahami materi. Presentasi pemahaman mengenai:   Globalisasi. diskusi dan pembahasan Koperasi dan non– koperasi. dibandingkan dengan institusi nonkoperasi. Presentasi dan diskusi kelompok ”Koperasi Yang Baik dan Benar” dan bagaimana untuk penerapannya di Indonesia” 5 .untuk pemahaman: Koperasi dalam Globalisasi. Kuliah VIII. aspek mikro koperasi boleh ditelaah seperti aspek kelembagaan. ada di pengajar. walaupun bukan merupakan fokus kuliah bagian ini. Bacaan tambahan yang berkaitan dengan hal tersebut. Mahasiswa diharapkan sudah mulai aktif kembali mengunjungi koperasi yang pernah disurvei.untuk dipresentasikan dan diskusi pada kuliah VII ini. Gunakan pemahaman mahasiswa mengenai Koperasi yang disurvei dan telah dianalisis selama ini. untuk memperkaya pemahaman mengenai seluk beluk koperasi tersebut. silakan menemui pengajar. keuangan koperasi dan non-koperasi yang diperlukan untuk membedakan keduanya untuk dapat memberi gambaran yang lebih jelas mengenai beda koperasi dan non-koperasi. Kuliah VII.utamanya yang berkaitan dengan survival koperasi. organisasi. kekuatan koperasi.