Yang Akan Dibahas: 1. Pengertian Miskonsepsi 2. Penyebab Miskonsepsi 3.

Cara Mengatasi Miskonsepsi

1. Pengertian Miskonsepsi
Menurut Paul Suparno (2005:4), miskonsepsi adalah pengertian yang tidak akurat akan konsep, penggunaan konsep yang salah, klasifikasi contoh-contoh yang salah, kekacauan konsep-konsep yang berbeda dan hubungan hierarkis konsep-konsep yang tidak benar. Sedangkan Berg (1991:10), tafsiran seseorang atau siswa terhadap suatu konsep ilmu tertentu disebut sebagai miskonsepsi. Selain kedua tokoh di atas, Novak (Wilantara, 2003:49) mendefinisikan miskonsepsi sebagai suatu interpretasi konsep-kosep dalam suatu pernyataan yang tidak dapat diterima. Dari pengertian-pengertian di atas, maka miskonsepsi dapat dinyatakan sebagai pemahaman suatu konsep ilmu yang salah serta berbeda dari pakar ilmu yang bersangkutan.

Penyebab Miskonsepsi

Siswa

Guru

Buku Teks

Konteks

Cara Mengajar

Prakonsepsi Pemikiran Asosiatif Pemikiran Humanistik

Siswa

Reasoning yang tidak lengkap Perkembangan kognitif siswa

Kemampuan siswa Minat belajar siswa

Guru /
Pengajar
Tidak menguasai bahan

Tidak membiarkan siswa mengungkapkan ide

Hubungan gurusiswa tidak baik

Buku Teks

Penjelasan keliru Salah tulis rumus Tingkat kesulitan tulisan Siswa tidak memahami buku teks Konsepnya menyimpang Kartun salah konsep

Bahasa Sehari-hari Berbeda

Keyakinan Agama

Konteks
Pengalaman Siswa

Teman Diskusi Keliru

Hanya ceramah dan menulis

Langsung ke bentuk matematik

Tidak mengungkap kan miskonsepsi siswa

Non multiple intelligences

Cara Mengajar

PR tidak dikoreksi

Model diskusi Model praktikum

Model analogi