Langkah Langkah Apa Saja Yang Dapat Dilakukan Orang Tua Dalam Menanamkan Moral Bagi Anak Usia

Dini
PENTINGNYA PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Bahwa pendidikan nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan anak bangsa.Begitupun dengan fungsi pendidikan anak usia dini adalah untuk mengembangkan seluruh kemampuan yang dimiliki anak sesuai dengan tahapan perkembangannya.Dan bahwa fungsi tersebut telah ada kaitannya dengan pentingnya pendidikan anak usia dini,bahwa pendidikan anak usia dini sangat penting karena dengan adanya pendidikan anak bisa mengembangkan seluruh kemampuan yang telah dimilikinya dengan tahapan perkembangannya,dan ini memang sama dengan fungsi pendidikan anak usia dini Maksudnya bahwa pendidikan anak usia dini penting dan pendidikan anak bisa mengembangkan seluruh kemampuan yang dimiliki anak sesuai perkembangannya artinya bahwa di mana anak apabila di sekolahkan dalam pendidikan anak usia dini nanti maka anak akan bisa berkembang dengan fase-fase yang baik atau tahap-tahap yang baik,selain itu juga anak akan bisa mengembangkan kemampuannya dan bisa bereksploriasi diri.Dan pastinya anak juga akan mendapatkan teori dan pembelajaran yang baik. Bahwa selain pentingnya pendidikan anak usia dini untuk mengembangkan seluruh kemampuan yang dimiliki anak sesuai dengan tahapan perkembangannya,pendidikan anak usia dini juga sangat istimewa karena dapat menambah pengalaman mereka khususnya anak usia dini,selain itu juga dapat meningkatkan kecakapan hidup dan memecahkan masalah.Maksudnya bahwa mereka dapat menambah pengalaman itu anak usia ... Read More PERAN ORANG TUA BAGI PENGEMBANGAN ANAK USIA DINI A. Pentingnya Peran Orang Tua Bagi Pendidikan Anak Secara lebih rinci dapat diuraikan pentingnya peran orang tua bagi pendidikan anak,antara lain: 1) Orang tua adalah guru pertama dan utama bagi anak Melalui orang tua,anak belajar kehidupan dan melalui orang tua anak belajar mengembangkan seluruh aspek pribadinya. 2) Orang tua adalah pelindung utama bagi anak Anak bukanlah miniatur orang tua dewasa.Anak baru lahir berada dalam kondisi yang lemah baik fisik maupun mentalnya 3) Orang tua adalah sumber kehidupan bagi anak Anak dapat hidup karena pemeliharaan dan dukungan orang tua 4) Orang tua adalah tempat bergantung bagi anak Kehidupan anak sangat tergantung pada orang lain.Semenjak dalam kandungan kehidupan anak tergantung pada ibunya melalui plasenta 5) Orang tua merupakan sumber kebahagiaan bagi anak B) Peran orang tua bagi pengembangan anak peran orang tua bagi pengembangan anak secara lebih rinci dapat diuraikan sebagai berikut: 1) Memelihara kesehatan fisik dam mental anak 2) Meletakkan dasar kepribadian yang baik 3) Membimbing dan memotivasi anak untuk mengembangkan diri 4) Memberikan fasilitas yang memadai bagi pengembangan diri anak 5) Menciptakan suasana yang aman,nyaman dan kondusif bagi pengembangan anak C) Hubungan Keluarga Dengan Sekolah Pada masa bayi dan usia ... Read More BAGAIMANAKAH CARA YANG EFEKTIF DALAM MENDIDIK ANAK USIA DINI?? Pendidikan Anak Usia Dini adalah suatu upaya pembinaan yang ditujukan kepada anak sejak lahir sampai usia 6 tahun yang dilakukan melalui pemberian rangsangan pendidikan untuk membantu pertumbuhan dan perkembangan jasmani dan rohani agar anak memiliki kesiapan dalam memasuki pendidikan lebih lanjut. Menurut pakar pendidikan, usia dini (0 – 6) tahun adalah usia emas yang sangat berpengaruh pada kepribadian anak selanjutnya karena perkembangan IQ, EQ, dan SQ berkembang sampai 80%. Pendidikan anak dini usia bukan sekedar mengetahui tingkat kemampuan atau tingkat perkembangan anak pada setiap tingkat usia tertentu seperti menangis jika merasa terganggu, berteman, bercerita dan lainnya, tetapi harus mengetahui

1/4

Peran Guru Dalam Pendidikan Anak Usia Dini Belajar adalah suatu proses perubahan yang menyangkut tingkah laku atau kejiwaan. disisi lain. Ada beberapa pendekatan peran guru dalam pembelajaran. Akan tetapi. proses berarti cara-cara atau langkah-langkah khusus yang dengannya beberapa perubahan ditimbulkan hingga tercapainya hasil-hasil tertentu. sosioemosional. disatu sisi merupakan hal yang sangat menggembirakan. seringkali orangtua dan pendidik juga masih memiliki pandangan yang kurang tepat dan sempit tentang proses pelaksanaan pembentukan pribadi pada anak usia dini. semua . Mereka sungguh memerlukan lingkungan subur yang sengaja diciptakan untuk itu. mereka bisa belajar banyak. menghargai potensi anak. Membangun karekter anak dapat dilakukan melalui jalur pendidikan formal. berada dalam grup besar/kecil. Saat bermain. Semakin meningkatnya perhatian orang tua dan pemerintah terhadap pendidikan anak usia dini. resolusi konflik. kewajiban sosial. Read More BAGAIMANA MEMBENTUK KARAKTER ANAK SEJAK DINI Membangun karakter anak sejak dini. yakni lewat bermain. sehingga mereka kelak akan menjadi anak-anak yang unggul dan tangguh menghadapi berbagai tantangan dimasa depan. Dalam hal ini orang tua mempunyai peran yang amat penting. Guru adalah pihak utama yang langsung berhubungan dengan anak dalam upaya proses pembelajaran..proses perkembangan anak pada semua aspek perkembangan untuk dapat dioptimalkan. di mana anak lebih banyak duduk di bangku dan harus tertib seperti di sekolah. cara bersosialisasi. Jarang guru memberikan kesempatan kepada anak untuk berksplorasi. cara perlakuan guru terhadap anak. dan melakukan sendiri apa yang mereka minati. tetapi bermain yang diarahkan. Perubahan tersebut bersifat positif dalam arti berorientasi ke arah yang lebih maju daripada keadaan sebelumnya. manajemen waktu. sampai menemukan pemecahan masalah sendiri. (M. Namun perlu disadari bahwa generasi unggul semacam demikian ini tidak akan tumbuh dengan sendirinya. Pada dasarnya setiap orang tua mendambakan anak-anak yang cerdas dan berperilaku baik dalam kehidupan sehari-harinya. Guru berperan sebagai pengajar Dalam hal ini guru harus mengajar sesuai dengan . afektif dan psikomotor yang terjadi dalam diri siswa. moral. Membangun karekter anak dapat dilakukan melalui jalur pendidikan formal. Saat tenang . negosiasi. yakni terbatas pada kegiatan akademik saja seperti membaca. non formal maupun informal. problem solving. Tetapi menurut Brenner (1990) sebenarnya pendidikan anak prasekolah terefleksi dalam alat-alat perlengkapan dan permainan yang tersedia. harapannya agar anak sejak dini memiliki karakter yang baik. serta bangunan fisik lainnya yang disediakan untuk anak. sangat penting bagi orang tua dan guru. seringkali orangtua dan pendidik juga masih memiliki pandangan yang kurang tepat dan sempit tentang proses pelaksanaan 2/4 . Read More ARTIKEL Peran Guru dalam PAUD A. Tetapi bukan sekadar bermain. baik secara kognitif. disisi lain. yang memungkinkan potensi anak-anak itu dapat tumbuh optimal sehingga menjadi lebih sehat. menghitung. dan psikomotorik... peran guru itu tidak terlepas dari keberadaan kurikulum. Semakin meningkatnya perhatian orang tua dan pemerintah terhadap pendidikan anak usia dini. memberi rangsang-rangsang yang kaya untuk segala aspek perkembangan anak. Read More MEMBANGUN KARAKTER MELALUI PENDIDIKAN SEJAK USIA DINI Membangun karakter anak sejak dini. 1997 : 55). Suasana penuh kasih sayang mau menerima anak sebagaimana adanya. afektif. agama. Di Indonesia pembelajaran pendidikan prasekolah lebih bersifat akademik. mengekspresikan perasaannya.. anak tidak merasa dipaksa untuk belajar. menulis. antara lain : 1. cerdas dan berperilaku baik. sangat penting bagi orang tua dan guru. serta 1-3 bahasa. Akan tetapi.. non formal maupun informal." L ewat bermain. disatu sisi merupakan hal yang sangat menggembirakan. Lewat bermain yang diarahkan. otak anak berada dalam keadaan yang tenang. harapannya agar anak sejak dini memiliki karakter yang baik.. Solehuddin. dan mengasah kreativitas. Jadi dapat diartikan proses belajar adalah sebagai tahapan perubahan perilaku kognitif. Dalam psikologi belajar. Berikut ini akan saya paparkan cara efektif mendidik anak usia dini yaitu : Mendidik anak lewat cara bermain Mereka diajarkan dengan cara yang mereka ketahui. adegan dan desain kelas.

ketaatan dan nilai-nilai luhir lainnya akan menumbuhkan kecerdasan berperilaku. baik secara kognitif. Pada dasarnya setiap orang tua mendambakan anak-anak yang cerdas dan berperilaku baik dalam kehidupan sehari-harinya. karena anak-anak pada usia dini memahami dunia sekitarnya secara alami melalui bermain. kesetiaan. usia dini (0 – 6) tahun adalah usia emas yang sangat berpengaruh pada kepribadian anak selanjutnya karena perkembangan IQ. melainkan juga merupakan sarana belajar untuk mendapatkan pengetahuan. Anak bersifat unik. Dalam hal ini orang tua mempunyai peran yang amat penting. semua . Namun perlu disadari bahwa generasi unggul semacam demikian ini tidak akan tumbuh dengan sendirinya. menulis. Usia dini merupakan usia di mana anak mengalami pertumbuhan dan perkembangan yang pesat. Usia dini disebut sebagai usia emas (golden age). berteman. sehingga mereka kelak akan menjadi anak-anak yang unggul dan tangguh menghadapi berbagai tantangan dimasa depan. Beauty dalam bukunya yang berjudul Skills for Preschool Teachers menjabarkan tentang bagaimana 3/4 . moral. yang dikembangkan berdasarkan tahap-tahap tumbuh-kembang dan minat. Brener. demikian ungkapan yang sering kita dengar dari para pakar pendidikan anak.pembentukan pribadi pada anak usia dini. cerdas dan berperilaku baik. serta Kellough (dalam Masitoh dkk. Pendidikan anak dini usia bukan sekedar mengetahui tingkat kemampuan atau tingkat perkembangan anak pada setiap tingkat usia tertentu seperti menangis jika merasa terganggu. bercerita dan lainnya. Anak mengekspresikan perilakunya secara relatif spontan. Anak .. afektif.. Read More Masalah Kesehatan dan Gizi Anak Usia Dini serta Pengaruhnya terhadap Tumbuh Kembang Anak Janice J. Anak bersifat eksploratif dan berjiwa petualang. akan menumbuhkan kecerdasan secara kognitif. pembentukan watak dan sosialisasi. dan SQ berkembang sampai 80%. Dengan membiarkan anak bermain . Anak usia dini adalah anak yang baru dilahirkan sampai usia 6 tahun. Anak itu egosentris. bermain bukan sekedar kesenangan. Mereka sungguh memerlukan lingkungan subur yang sengaja diciptakan untuk itu. Anak masih mudah frustrasi. 2005: 1. Bagi anak. bakat serta kondisi lingkungan di mana anak tinggal. Ungkapan tersebut benar adanya.. Mendidik anak usia dini yang dilakukan dengan cara menanamkan nilai-nilai keingintahuan. memberi rangsang-rangsang yang kaya untuk segala aspek perkembangan anak. sosioemosional. khususnya anak TK diantaranya oleh Bredecam dan Copple. agama. Memperhatikan hal tersebut. EQ.12 – 1. Menurut pakar pendidikan. dan mengasah kreativitas. Untuk mengoptimalkan waktu bermain anak diperlukan adanya program bermain yang terencana. Read More Bermain dalam Pengasuhan dan Pendidikan Anak Usia Dini. menghargai potensi anak.. dan psikomotorik. Menanamkan nilai-nilai moral dan keagamaan seperti kejujuran. yang memungkinkan potensi anak-anak itu dapat tumbuh optimal sehingga menjadi lebih sehat. Anak memiliki rasa ingin tahu yang kuat dan antusias terhadap banyak hal. Bermain adalah dunia anak.. menghitung. pendidikan anak usia dini merupakan suatu keharusan bagi terbinanya anak yang seutuhnya bahagia dan sejahtera lahir batin. Anak umumnya kaya dengan fantasi. Makanan yang bergizi yang seimbang serta stimulasi yang intensif sangat dibutuhkan untuk pertumbuhan dan perkembangan tersebut. 2009: 7)... Anak bersifat aktif dan enerjik. yakni terbatas pada kegiatan akademik saja seperti membaca. Suasana penuh kasih sayang mau menerima anak sebagaimana adanya. Usia ini merupakan usia yang sangat menentukan dalam pembentukan karakter dan kepribadian anak (Yuliani Nurani Sujiono. Read More KONSEP-KONSEP DASAR PENDIDIKAN ANAK USIA DINI KONSEP-KONSEP DASAR PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Pengertian dan Karakteristik Anak Usia Dini Dalam undang-undang tentang sistem pendidikan nasional dinyatakan bahwa pendidikan anak usia dini adalah suatu upaya pembinaan yang ditujukan kepada anak sejak lahir sampai dengan usia enam tahun yang dilakukan melalui pemberian rangsangan pendidikan untuk membantu pertumbuhan dan perkembangan jasmani dan rohani agar anak memiliki kesiapan dalam memasuki pendidikan lebih lanjut (UU Nomor 20 Tahun 2003 Bab I Pasal 1 Ayat 14).13) sebagai berikut. Ada berbagai kajian tentang hakikat anak usia dini. tetapi harus mengetahui proses perkembangan anak pada semua aspek perkembangan untuk dapat dioptimalkan.

latihan. Menurut santrock (2007: 157) pada umumnya masalah kesehatan yang sering dialami anak-anak adalah kurang gizi. Seperti yang dinyatakan dalam penelitian Pollitt dkk. Selain itu hal yang tidak kalah pentingnya adalah memahami berbagai gejala penyakit yang sering dialami anak. Read More 4/4 . Selain itu.mengelola kelas yang sehat sebagai salah satu keahlian yang harus dimiliki pendidik Anak Usia Dini. ukuran badan dan ketahanan terhadap penyakit (Brom dkk. Kesehatan dan gizi merupakan aspek yang sangat penting dalam tumbuh kembang anak. Dalam penelitian yang dilakukan Ernesto Pollitt dkk (1993) menyatakan bahwa pemberian makanan yang sehat dan protein.. Selain menjaga kesehatan lingkungan.. kurang olah raga dan pelecehan. pola makan. . kelas yang sehat berhubungan juga dengan menjaga kesehatan dan pemenuhan kebutuhan gizi anak. bahwa gizi sangat mempengaruhi perkembangan kognitif anak. mencuci tangan pengenalan gizi yang sehat dan pemeriksaan kesehatan. akan mempengaruhi perkembangan kognitif selanjutnya. 2005 dalam Santrock. apa yang anak makan juga ikut mempengaruhi irama pertumbuhan. 2007) Janice J Beaty pun menerangkan bahwa mengelola kelas yang sehat berhubungan dengan bagaimana membuat progam pembelajaran yang meliputi kegiatan olah raga.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful