P. 1
]Silabus Arab Ma X-xii, 1-2 Berkarakter

]Silabus Arab Ma X-xii, 1-2 Berkarakter

|Views: 332|Likes:
Published by Xerxes Xanthe Xyza
]Silabus Arab Ma X-xii, 1-2 Berkarakter
]Silabus Arab Ma X-xii, 1-2 Berkarakter

More info:

Published by: Xerxes Xanthe Xyza on Oct 25, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

02/22/2014

pdf

text

original

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Bahasa Arab : Madrasah Aliyah : X/1 : ........................... : ........................... : ...........................

SILABUS PEMBELAJARAN

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Bahasa Arab AZZ

1

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Program Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar Menyimak 1.1 Mengidentifikasi bunyi, ujaran (kata, frasa atau kalimat ) dalam suatu konteks dengan tepat

: : : : :

...................................... Umum Bahasa Arab X/I 1. Memahami informasi lisan berbentuk paparan atau dialog tentang perkenalan dan kehidupan keluarga
Nilai Budaya & Karakter Bangsa
 Religius, jujur,

Materi Pembelajaran Wacana yang memuat kosa kata, struktur kalimat dan ungkapan komunikatif sesuai tema, misalnya a) ‫+: اسمي خالد، ما سمك؟‬ ‫ : اسمي خليل‬‫+: كيف حالك؟‬ ‫+: بخير، والحمد ل‬ ‫ : من أين أنت؟‬‫+: أنا من باكستان‬ ‫ : هل أنت باكستاني؟‬‫+: نعم أنا باكستاني، وما‬ ‫جنسيتك؟‬ ‫ : أنا تركيا، أنا من‬‫تركي‬ ‫+: ما عمرك؟‬ ‫ : عمري خمس عشرة‬‫سنة، وأنت كم سنة‬ ‫عمرك؟‬ ‫+: عمري خمس عشرة‬ ‫سنة أيضا‬ ‫ : مع السلمة‬‫+: مع السلمة‬

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi Mencocokk an tulisan dengan kata, frasa atau kalimat yang didengar  Melengkapi kalimat dengan kata yang disediakan • Menentukan benar/salah ujaran yang didengar 

Penilaian

Alokasi Waktu • Perk enalan 1 x 45 • Kehi dupan keluar ga 1 x 45

Sumber Belajar

 Percaya diri toleransi, (keteguhan hati, disiplin, kerja optimis). keras, mandiri,  Berorientasi demokratis, rasa pada tugas ingin tahu, (bermotivasi, semangat tekun/tabah, kebangsaan, bertekad, cinta tanah air, enerjik). menghargai  Pengambil prestasi, resiko (suka bersahabat, tantangan, cinta damai, mampu gemar memimpin) membaca, peduli  Orientasi ke lingkungan, masa depan peduli sosial, (punya tanggung jawab perspektif untuk masa depan)

• Mendengarkan

• •

wacana lisan menggunakan berbagai media. Menyebutkan kata-kata yang didengar Mencocokkan gambar dengan ujaran yang didengar Menuliskan beberapa kata yang didengar dengan bantuan guru Menentukan benar atau salah ujaran yang di dengar

Jenis : Tugas individu (menyima k dialog)

1.Buku paket pelajaran bhs. Arab Program B. Asing 2.al Arabiyah Bayna Yadaik 3.VCD 4.Qawaidul Lughah al Arabiyah 5.Multimedia

Bahasa Arab AZZ

2

Kompetensi Dasar 1.2. Menangkap makna dan gagasan atau ide dari berbagai bentuk wacana lisan secara tepat

Materi Pembelajaran

Nilai Budaya & Karakter Bangsa

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif •

Kegiatan Pembelajaran Mendengarkan wacana lisan dengan menggunakan berbagai media (guru atau tape) • Mendiskusikan isi wacana lisan • Menuliskan isi wacana lisan secara umum • Memaparkan isi wacana lisan secara umum

Indikator Pencapaian Kompetensi • Menentukan tema dari wacana lisan • Menentukan ide pokok dari wacana lisan. • Mengungkapkan kembali informasi rinci dari wacana lisan. • Mengidentifikasi kosa kata-kosa kata baru atau sulit

Penilaian

Alokasi Waktu • Perk enalan 3 x 45 • Kehi dupan keluar ga 3 x 45

Sumber Belajar

b)  Religius, jujur, ‫نحن نعيش في المجتمع‬ toleransi, ‫يحتاج كل واحد منا إلى‬ disiplin, kerja ‫الخر ويساعد بعضنا‬ keras, mandiri, .‫بعضنا بعضا‬ demokratis, rasa ‫للتجار حقوق يجب أن‬ ingin tahu, .‫نحترمها ونحافظ عليها‬ semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab

 Percaya diri

(keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

Tugas Kelomp ok (menentuk an tema, ide pokok, menulis informasi rinci dan mengident ifikasi kosa kata sulit) • Test : Tulis (Ulangan harian)

Bahasa Arab AZZ

3

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Program Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : : : : : ............................... Umum Bahasa Arab X/I 2. Mengungkapkan informasi secara lisan berbentuk paparan atau dialog tentang perkenalan dan kehidupan keluarga
Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • • Kegiatan Pembelajaran Mendengarkan wacana lisan Mengulangi/me nirukan ujaran(kata/frasa/ kalimat) Menjawab secara lisan mengenai isi wacana dengan tepat Menceritakan kembali isi wacana Bercerita sesuai tema • Indikator Pencapaian Kompetensi Menirukan ujaran (kata,frasa, kalimat) dengan tepat • Melafalkan ujaran (kata,frasa, kalimat) dengan intonasi yang tepat • Menyampaikan informasi sesuai konteks Penilaian Alokasi Waktu • Perk enalan 2 x 45 • Kehi dupan keluar ga 2 x 45 Sumber Belajar

Kompetensi Dasar BERBICARA 2.1 Menyampaikan gagasan atau pendapat secara lisan dengan lafal yang tepat

Materi Pembelajaran

Dialog tentang:  Religius, jujur,  Percaya diri a) Perkenalan , toleransi, (keteguhan hati, misalnya : disiplin, kerja optimis). ‫مصطفى :السلم عليكم‬ keras, mandiri,  Berorientasi ‫الطلب:وعليكم السلم‬ demokratis, rasa pada tugas ‫ورحمة ال، أهل‬ ingin tahu, (bermotivasi, ‫وسهل‬ semangat tekun/tabah, ‫مصطفى: أهل بكم، يا‬ kebangsaan, bertekad, ‫أصدقائي، هذه‬ cinta tanah air, enerjik). ‫أخونا حازم من‬ menghargai ‫كويت‬  Pengambil prestasi, ‫الطالب: تشرفنا‬ resiko (suka bersahabat, ،‫حازم: شرف ال مقدارك‬ tantangan, cinta damai, ‫ماسمك؟‬ mampu gemar ،‫الطالب: اسمي محمود‬ memimpin) membaca, peduli ‫وهذا أختي منى‬  Orientasi ke lingkungan, ‫محمود: ما رأيك في‬ masa depan peduli sosial, ‫بلدنا إندونيسيا؟‬ (punya tanggung jawab ،‫حازم: إنها بلد جميلة‬ perspektif untuk ‫هي جنة ال في‬ masa depan) ‫أرضه‬ ‫منى: شكرا، والكويت‬ ‫أيضا جميلة‬ ‫محمود: صحيح، بل هي‬

Jenis : Praktek Ulangan harian

• •

1. Buku paket pelajaran bhs. Arab Program B. Asing 2. al Arabiyah Bayna Yadaik 3. VCD 4. Qawaidul Lughah al Arabiyah 5. Multimedia

Bahasa Arab AZZ

4

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Nilai Budaya & Karakter Bangsa

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

2.2 Melakukan dialog sesuai konteks dengan tepat dan lancar

‫دولة غنية، دولة‬ ‫البترول‬ ‫حازم: ذلك فضل من ال؟‬ ‫ )انظر اللغة العربية لقسم‬ Religius, jujur, toleransi, (1 ‫الجنبية ص‬ disiplin, kerja b) Hubungan keras, mandiri, dengan demokratis, rasa Tetangga ingin tahu, ‫هل للجار حقوق يجب أن‬ semangat ‫نحترمها يا أستاذ؟‬ kebangsaan, ‫نعم، للجار حقوق وعليه‬ cinta tanah air, ‫واجبات‬ menghargai ‫وما هي يا أستاذ؟‬ prestasi, :‫وهي كثيرة، منها‬ bersahabat, ‫عيادته إذا مرض‬ cinta damai, ‫تشييع جنازته إذا مات‬ gemar ‫تهنيئه إذا نجح ... إلخ‬ membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab

 Percaya diri

(keteguhan hati, optimis).  Berorientasi • pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, • enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, • mampu memimpin) Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

Mengajukan pertanyaan kepada teman di kelas Menjawab pertanyaan yang diajukan lawan bicara Melakukan percakapan dengan teman sekelas/sebaya Bermain peran

 Mengajukan pertanyaan sesuai konteks Menjawab pertanyaan sesuai konteks • Menceritakan keadaan/kegiatan sesuai konteks • Melakukan percakapan sesuai konteks

Jenis : Tugas individu/ kelompok Test : praktik Bentuk : wawancar a, bermain peran dan demonstra si

Perk enalan 2 x 45 • Kehi dupan keluar ga 2 x 45

Bahasa Arab AZZ

5

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Program Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar MEMBACA 3.1 Melafalkan dan membaca nyaring kata, kalimat dan wacana tulis dengan benar

: : : : :

............................... Umum Bahasa Arab X/I 3. Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog tentang perkenalan dan kehidupan keluarga.
Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Melafalkan kata/frasa/kalimat dengan tepat  Membaca nyaring kata/frasa /kalimat dengan intonasi dan lafal yang tepat  Penilaian Alokasi Waktu • Perk enalan 1 x 45 • Kehi dupan keluar ga 1 x 45 Sumber Belajar

Materi Pembelajaran

3.2 Mengidentifikasi bentuk dan tema wacana secara tepat

Wacana tulis  Religius, jujur,  Percaya diri dengan judul: toleransi, (keteguhan hati, a. Tempat Tinggal disiplin, kerja optimis). (‫)ألسكن‬ keras, mandiri,  Berorientasi ‫محمد طالب في المدرسة‬ demokratis, rasa pada tugas ‫الثانوية، عمره تسع‬ ingin tahu, (bermotivasi, ‫عشرة سنة وهو يسكن‬ semangat tekun/tabah, ‫في بيت جميل في حي‬ kebangsaan, bertekad, ‫المطار، في شارع‬ cinta tanah air, enerjik). ‫القدس. قال محمد: يا‬ menghargai ‫والدي ل أستطيع النوم‬  Pengambil prestasi, .‫ول أستطيع القراءة‬ resiko (suka bersahabat, .‫صوت الطائرات مزعج‬ tantangan, cinta damai, ‫ولماذا ل ننتقل إلى بيت‬ mampu gemar ‫جديد؟ ...إلخ‬ memimpin) membaca, peduli ‫)انظر العربية للناشئين ج‬  Orientasi ke lingkungan, (42 ‫2 ص‬ masa depan peduli sosial, (punya tanggung jawab b. Hubungan perspektif untuk Orang Tua masa depan) Dengan Anak ‫العلقة بين الباء والبناء‬ ‫ شغلت الناس جميعهم, في‬ Religius, jujur, toleransi, .‫كل زمان ومكان‬ disiplin, kerja ‫لقمان الحكيم يضرب لكككل‬ keras, mandiri, ‫أب المثككككل العلككككى فككككي‬
 Percaya diri

Menirukan lafal guru dalam membaca kata/frasa/kalimat  Membaca wacana dengan nyaring di depan kelas

Jenis: Tugas individu Bentuk: Membaca nyaring Test praktek

1.Buku paket pelajaran bhs. Arab Program B. Asing 2.al Arabiyah Bayna Yadaik 3.VCD 4.Qawaidul Lughah al Arabiyah 5.Multimedia

• Membentuk kelompok diskusi • Menentukan tema wacana tulis  Membaca wacana tulis  Menentukan

 Menentukan tema wacana tulis

Jenis: Tugas kelompok Bentuk: Diskusi Jenis : Tugas kelompok Bentuk:

3.3 Menemukan
makna dan gagasan atau

(keteguhan hati, optimis).  Berorientasi

Perk enalan 1 x 45 • Kehi dupan keluar ga 1 x 45 • Perk 6

 Menentukan ide pokok dari wacana tulis

Bahasa Arab AZZ

Kompetensi Dasar ide wacana tulis secara tepat

Materi Pembelajaran ‫البوة المدركة بعمق حككق‬ ‫البن على أبيه‬ ‫والسماعيل قد ضرب‬ ... ‫مثل أعلى في البنوة‬ ‫إلخ‬ ‫)انظر العربية بين يديك‬ (3 ‫ج‬

Nilai Budaya & Karakter Bangsa demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi  Menentukan informasi rinci dari wacana tulis  Menafsirkan makna kata/ungkapan sesuai konteks  Menjawab pertanyaan mengenai informasi tertentu dari wacana tulis  Mencocokk an tulisan dengan gambar/bagan/ denah dsb.  Menjawab pertanyaan mengenai informasi rinci dari wacana tulis

Penilaian Diskusi Test tulis Bentuk: Memilih dan menjawab Ulangan harian

Alokasi Waktu enalan 4 x 45 • Kehi dupan keluar ga 4 x 45

Sumber Belajar

informasi umum pada tugas  Menentukan (bermotivasi, informasi tertentu tekun/tabah, dalam kerja bertekad, kelompok enerjik).  Menyusun  Pengambil guntinganresiko (suka guntingan kalimat tantangan, menjadi wacana mampu dalam kerja memimpin) kelompok Orientasi ke masa  Menjawab depan (punya pertanyaan perspektif untuk mengenai masa depan) informasi rinci dari wacana tulis

Bahasa Arab AZZ

7

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Program Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : : : : : ............................... Umum Bahasa Arab X/I 4. Memahami informasi lisan berbentuk paparan atau dialog tentang perkenalan dan kehidupan keluarga.
Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Menulis kalimat dengan khat riq’ah  Menulis kata-kata, frasa atau kalimat yang didektekan oleh guru  Menyusun kata / frasa menjadi kalimat dengan struktur yang tepat  Menyusun frasa/kalimat yang tersedia menjadi wacana Penilaian Alokasi Waktu • Perk enalan 2 x 45 • Kehi dupan keluar ga 2 x 45 Sumber Belajar

Kompetensi Dasar MENULIS 4.1 Menulis kata, frasa,dan kalimat dengan huruf, ejaan dan tanda baca yang tepat

Materi Pembelajaran

A. Menulis ayat  Religius, jujur, dengan Khat toleransi, riq’ah disiplin, kerja ‫أ( إنما المؤمنون إخوة‬ keras, mandiri, ‫فأصلحوا بين أخويكم‬ demokratis, rasa ‫إنما بعثت لتمم مكارم‬ ingin tahu, ‫الخلق‬ semangat kebangsaan, ‫ب( وإذ قال لقمان لبنه‬ cinta tanah air, ‫وهو يعظه يابني ل‬ menghargai ‫تشرك بال إن‬ prestasi, ‫الشرك لظلم عظيم‬ bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab

 Percaya diri

(keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)
 Percaya diri

Menyalin khat riq’ah yang dicontohkan oleh guru • Menulis katakata, frasa atau kalimat yang didiktekan guru • Melengkapi wacana dengan kosa kata yang tersedia • Menyusun frasa/kalimat yang tersedia menjadi sebuah paragraf

Jenis: Tugas individu Test : tulis Bentuk uraian terbatas

1. Buku paket pelajaran bhs. Arab Program B. Asing 2. al Arabiyah Bayna Yadaik 3. VCD 4. Qawaidul Lughah al Arabiyah 5. Multimedia

4.2 Mengungkapka n gagasan atau pendapat secara tertulis

B. Dikte (materi diambil dari materi menyimak,

 Religius, jujur,

toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri,

(keteguhan hati, optimis).  Berorientasi

Membuat cerita berdasarkan gambar

Membuat wacana/cerita sesuai tema

Jenis: Tugas individu Test: tulis

Perk enalan 3 x 45 8

Bahasa Arab AZZ

Kompetensi Dasar dalam kalimat dengan menggunakan kata, frasa, dan struktur yang benar

Materi Pembelajaran berbicara dan membaca, misalnya: ،‫أ( أهل وسهل، مرحبا‬ ،‫تشرفنا، تسكن، شقة‬ ‫حي، عمارة‬ ،‫ب( العلقة، الباء‬ ،‫البناء، البوة، البنوة‬ ،‫المثل العلى، الحقوق‬ ‫الواجبات، الجار‬ C. Qawaid ‫1. اسم النكرة‬ ‫والمعرفة‬ Meliputi: • Pengertian ‫اسم‬ ‫النكرة والمعرفة‬ • Macammacam ‫اسم‬ ‫المعرفة‬ ‫2. ااااا‬ ‫ا اااا‬

Nilai Budaya & Karakter Bangsa demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Bentuk uraian Ulangan harian

Alokasi Waktu • Kehi dupan keluar ga 3 x 45

Sumber Belajar

• Membuat pada tugas wacana pendek (bermotivasi, sesuai tema. tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

................, .... ...... ............. Mengetahui, Kepala Madrasah, Penyusun, Guru Bahasa Arab,

....................................... NIP. -

.......................................... NIP. –

Bahasa Arab AZZ

9

PERANGKAT PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Bahasa Arab : Madrasah Aliyah : X/2 : ........................... : ........................... : ...........................

SILABUS PEMBELAJARAN

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Bahasa Arab AZZ

10

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Program Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : : : : : ......................... Umum Bahasa Arab X / II

Menyimak 5. Memahami informasi lisan berbentuk paparan atau dialog tentang hobi dan pekerjaan Berbicara 6. Mengungkapkan informasi secara lisan berbentuk paparan atau dialog tentang hobi dan pekerjaan Membaca 7. Memahami wacana tertulis berbentuk paparan atau dialog tentang hobi dan pekerjaan Menulis 8. Mengungkapkan informasi secara tertulis berbentuk paparan atau dialog tentang hobi dan pekerjaan
Kompetensi Dasar Menyimak 5.1. Mengidenti fikasi bunyi, ujaran (kata, frasa atau kalimat ) dalam suatu konteks dengan tepat Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Mencocokk an tulisan dengan kata, frasa atau kalimat yang didengar  Melengkapi kalimat dengan kata yang disediakan • Menentukan benar/salah ujaran yang didengar  Penilaian Alokasi Waktu • Hobi 1 x 45 • Peke rjaan 1 x 45 Sumber Belajar

1. Hobi  Religius, jujur,  • Dialog toleransi, dengan judul: disiplin, kerja 1. Macamkeras, mandiri,  macam Hobi, demokratis, rasa misalnya : ingin tahu, ‫ما هوايتك يا شريف؟‬ semangat ‫هوايتي كثيرة: القراءة‬ kebangsaan, ‫والسفر والمراسلة‬ cinta tanah air, ‫وما هوايتك أنت؟‬ menghargai  ‫هوايتى: الرياضة‬ prestasi, ‫والرحلت والقراءة أيضا‬ bersahabat, ‫ماذا تقراء يا شريف؟‬ cinta damai, ‫اقرأ الكتب والمجلت‬ gemar ‫السلمية‬ membaca, peduli ‫هل لديك مكتبة؟‬  lingkungan,

Percaya diri (keteguhan hati, optimis). Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) Orientasi ke

• •

Mendengarkan wacana lisan menggunakan berbagai media. Menyebutkan kata-kata yang didengar Mencocokkan gambar dengan ujaran yang didengar Menuliskan beberapa kata yang didengar dengan bantuan guru

Jenis : Tugas individu (menyima k dialog)

1. Buku paket pelajaran bhs. Arab Program Bahasa Asing 2. al Arabiyah Bayna Yadaik 3. VCD 4. Qawai dul Lughah al Arabiyah 5. Multim 11

Bahasa Arab AZZ

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Nilai Budaya & Karakter Bangsa

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif masa depan (punya perspektif untuk masa depan)
 Percaya diri

Kegiatan Pembelajaran • Menentukan benar atau salah ujaran yang di dengar

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar edia

5.2. Menangka p makna dan gagasan atau ide dari berbagai bentuk wacana lisan secara tepat

‫نعم لدي مكتبة كبيرة‬ peduli sosial, ‫كم ساعة تقرأ في اليوم؟‬ tanggung jawab ‫أقرأ ثلث ساعات تقريبا‬ ‫الهواية قراءة مفيدة‬ 2. Mencari Pekerjaan,  Religius, jujur, Misalnya: toleransi, ‫لعل نتيجة المقابلة طيبة‬ disiplin, kerja ‫اليوم‬ keras, mandiri, ،‫قابلت مدير الشركة‬ demokratis, rasa ‫ورأى شهاداتي ولكنني‬ ingin tahu, ‫غير متفائل‬ semangat ‫ما شباب ذلك؟‬ kebangsaan, ‫الشركة تحتاج إلى عشرة‬ cinta tanah air, ‫مهندسين ، وقدم للعمل‬ menghargai ‫مائة مهندس، معظمهم لهم‬ prestasi, .‫خبرات طويلة‬ bersahabat, ‫ستجد العمل المناسب، إن‬ cinta damai, .‫شاء ال‬ gemar ‫)أنظر العربية بين يديك‬ membaca, peduli (121 ‫ج 2 ص‬ lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab

(keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

Mendengarkan wacana lisan dengan menggunakan berbagai media (guru atau tape) • Mendiskusikan isi wacana lisan • Menuliskan isi wacana lisan secara umum • Memaparkan isi wacana lisan secara umum

• Menentukan tema dari wacana lisan • Menentukan ide pokok dari wacana lisan. • Mengungkapkan kembali informasi rinci dari wacana lisan. • Mengidentifikasi kosa kata-kosa kata baru atau sulit

Tugas Kelomp ok (menentuk an tema, ide pokok, menulis informasi rinci dan mengident ifikasi kosa kata sulit) • Test : Tulis (Ulangan harian)

Hobi 3 x 45 • Peke rjaan 3 x 45

BERBICARA 6.1 Menyampaikan gagasan atau pendapat secara lisan sesuai konteks dengan lafal yang tepat

Dialog tentang:  Religius, jujur,  Percaya diri 1. Hobi, misalnya : toleransi, (keteguhan hati, ‫هل زرت معرض‬ disiplin, kerja optimis). ‫الهوايات؟‬ keras, mandiri,  Berorientasi ‫ل، ما زرته، هيا بنا إليه‬ demokratis, rasa pada tugas ‫هذا هو معرض الهوايات‬ ingin tahu, (bermotivasi, ‫هذه هوايات كثيرة جدا‬ semangat tekun/tabah, ‫هذا جناح جمع الطوابع‬ kebangsaan, bertekad, ‫هذه طوابع جميلة، هذا‬ cinta tanah air, enerjik). ‫طابع هندي وهذا طابع‬ menghargai

Mendengarkan wacana lisan • Mengulangi/me nirukan ujaran(kata/frasa/ kalimat) • Menjawab secara lisan mengenai isi wacana dengan

Menirukan ujaran (kata,frasa, kalimat) dengan tepat • Melafalkan ujaran (kata,frasa, kalimat) dengan intonasi yang

Jenis : Praktek Ulangan harian

Hobi 2 x 45 • Peke rjaan 2 x 45

Bahasa Arab AZZ

12

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Nilai Budaya & Karakter Bangsa

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif
 Pengambil

Kegiatan Pembelajaran tepat • Menceritakan kembali isi wacana • Bercerita sesuai tema

6.2 Melakukan
dialog sesuai konteks dengan tepat dan lancar

‫فرنسي‬ prestasi, ‫وهذا جناح الخط العربي‬ bersahabat, ،‫هذه آيات بخط النسخ‬ cinta damai, ‫وهذه أحاديث بخط الرقعة‬ gemar ‫وهذا جناح الصحافة‬ membaca, peduli ‫وهذه صحف بجميع‬ lingkungan, ‫اللغات‬ peduli sosial, ‫وهذا جناح التدبير‬ tanggung jawab ‫المنزلي‬ ‫هذا طعام صينى وهذا‬ ‫طعام عربي‬ ‫وهذا جناح الرياضة‬ ‫كرة القدم والسباحة‬ ‫والفروسية‬  Religius, jujur, 2. Merantau, toleransi, misalnya: disiplin, kerja ‫ساغترب للعمل خارج‬ keras, mandiri, ‫وطني‬ demokratis, rasa ‫ولكنك تعمل هنا، وراتبك‬ ingin tahu, ‫جيد‬ semangat ،‫المال كثيرة هناك‬ kebangsaan, ‫والحياة سهلة‬ cinta tanah air, ‫اختلف معك. بلدنا تحتاج‬ menghargai ‫إلينا‬ prestasi, ‫السفر للعمل حلل وليس‬ bersahabat, ‫حرام‬ cinta damai, ‫... إلخ‬ gemar ‫)انظر العربية بين يديك‬ membaca, peduli (128 ‫ج 2 ص‬ lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab

resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

Indikator Pencapaian Kompetensi tepat • Menyampaikan informasi sesuai konteks

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

 Percaya diri

(keteguhan hati, optimis).  Berorientasi • pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, • enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu • memimpin) Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

Mengajukan pertanyaan kepada teman di kelas Menjawab pertanyaan yang diajukan lawan bicara Melakukan percakapan sederhana dengan teman sekelas/sebaya Bermain peran

 Mengajukan pertanyaan sesuai konteks Menjawab pertanyaan sesuai konteks • Menceritakan keadaan/kegiatan sesuai konteks • Melakukan percakapan sesuai konteks

Jenis : Tugas individu/ kelompok Test : praktik Bentuk : wawancar a, bermain peran dan demonstra si

Hobi 2 x 45 • Peke rjaan 2 x 45

MEMBACA

Bahasa Arab AZZ

13

Kompetensi Dasar 7.1 Melafalkan dan membaca nyaring kata, kalimat dan wacana tulis secara tepat dan benar 7.2 Mengidentifikasi bentuk dan tema wacana secara tepat dan benar

Materi Pembelajaran

Nilai Budaya & Karakter Bangsa

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi Melafalkan kata/frasa/kalimat dengan tepat  Membaca nyaring kata/frasa /kalimat dengan intonasi dan lafal yang tepat   Menentukan tema wacana tulis

Penilaian Jenis: Tugas individu Bentuk: Membaca nyaring Test praktek

Alokasi Waktu • Hobi 1 x 45 • Peke rjaan 1 x 45

Sumber Belajar

Wacana tentang:  Religius, jujur,  Percaya diri a. Pekan Olah toleransi, (keteguhan hati, Raga disiplin, kerja optimis). ‫أقككككامت مدرسككككتنا فككككي‬ keras, mandiri,  Berorientasi ‫السكككبوع الماضكككي حفل‬ demokratis, rasa pada tugas ‫رياضكككيا ككككبيرا حضكككره‬ ingin tahu, (bermotivasi, ،‫البككاء لمشككاهدة أبنككائهم‬ semangat tekun/tabah, ‫وجلسككككوا فككككي الملعككككب‬ kebangsaan, bertekad, .‫الكبير‬ cinta tanah air, enerjik). ‫بكككدأ الحفكككل باسكككتعراض‬ menghargai  Pengambil ‫رياضكككي لجميكككع تلميكككذ‬ prestasi, resiko (suka ‫المدرسككة، الككذين سككاروا‬ bersahabat, tantangan, ‫بملبسككككككهم الرياضككككككة‬ cinta damai, mampu ‫الجميلككككككة ف صككككككفوف‬ gemar memimpin) .‫منظمة‬ membaca, peduli ‫وبعد أن وقف التلميذ في‬  Orientasi ke lingkungan, ‫أماكنهم في ساحة الملعب‬ masa depan peduli sosial, ‫بككدأوا تمرينككات الرياضككة‬ (punya tanggung jawab ‫فككي نظككام ونشككاط علككى‬ perspektif untuk ‫أنغام الموسيقي ... إلخ‬ masa depan) b. Bekerja lebih  Religius, jujur,  Percaya diri baik dari pada toleransi, (keteguhan hati, meminta-minta disiplin, kerja optimis). ،‫العمل نعمة من نعم ال‬ keras, mandiri, ‫ول يعرف هذه النعمة إل‬ demokratis, rasa  Berorientasi pada tugas ،‫من فقدها بسبب مرض‬ ingin tahu, (bermotivasi, ‫أو غيره. زمع ذلك فبعض‬ semangat tekun/tabah, ،‫الناس ل يحبون العمل‬ kebangsaan, bertekad, ‫ويعتمدون على غيرهم،أو‬ cinta tanah air, enerjik). ‫يتسولون في الطرق. قال‬ ّ menghargai ‫الرسول صلى ال عليه‬ prestasi,  Pengambil ‫وسلم: "ما أكل أحد طعاما‬ bersahabat, resiko (suka ‫قط خيرا من أن يأكل من‬ cinta damai, tantangan, ‫عمل يده، وأن نبي ال‬ gemar mampu ‫داود كان يأكل من عمل‬ membaca, peduli memimpin) ‫يده" قال: لن يأخذ‬ lingkungan, Orientasi ke masa

Menirukan lafal guru dalam membaca kata/frasa/kalimat  Membaca wacana dengan nyaring di depan kelas • Membuat kelompok diskusi • Menentukan tema wacana tulis dalam kerja kelompok

Jenis: Tugas kelompok Bentuk: Diskusi

Hobi 1 x 45 • Peke rjaan 1 x 45

7.3 Menemukan makna dan gagasan atau ide wacana secara tepat

 Membaca wacana tulis  Menentukan informasi umum  Menentukan informasi tertentu dalam kerja kelompok  Menyusun kalimat menjadi wacana dalam kerja kelompok  Menjawab pertanyaan mengenai informasi rinci

 Menentukan ide pokok dari wacana tulis  Menentukan informasi rinci dari wacana tulis  Menafsirkan makna kata/ungkapan sesuai konteks  Menjawab pertanyaan mengenai informasi tertentu dari wacana tulis

Jenis : Tugas kelompok Bentuk: Diskusi Test tulis Bentuk: Memilih dan menjawab Ulangan harian

Hobi 4 x 45 • Peke rjaan 4 x 45

Bahasa Arab AZZ

14

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran ‫أحدكم حبله، ثم يغدو إلى‬ ،‫الجبل، فيحتطب، فيبيع‬ ‫فيأكل، ويبصدق خير له‬ "‫من أيسأل الناس‬ ‫ذهب رجل إلى رسول ال‬ ‫... إلخ‬ ‫)نظر العربية بين يديك ج‬ (132 ‫2 ص‬

Nilai Budaya & Karakter Bangsa peduli sosial, tanggung jawab

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif depan (punya perspektif untuk masa depan)

Kegiatan Pembelajaran dari wacana tulis 

Indikator Pencapaian Kompetensi Mencocokk an tulisan dengan gambar/bagan/ denah dsb. Menjawab pertanyaan mengenai informasi rinci dari wacana tulis

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

MENULIS 8.1. Menulis kata, frasa,dan kalimat dengan huruf, ejaan dan tanda baca yang tepat dan benar

8.2. Mengungka
pkan gagasan atau pendapat secara tertulis dalam kalimat

Menulis Khat  Religius, jujur,  Percaya diri riq’ah toleransi, (keteguhan hati, ‫قال رسول ال صلى ال‬ disiplin, kerja optimis). ‫عليه وسلم : لن يأخذ‬ keras, mandiri,  Berorientasi ‫أحدكم حبله، ثم يغدو‬ demokratis, rasa pada tugas ،‫إلى الجبل، فيحتطب‬ ingin tahu, (bermotivasi, ‫فيبيع، فيأكل، ويبصدق‬ semangat tekun/tabah, ‫خير له من أيسأل‬ kebangsaan, bertekad, "‫الناس‬ cinta tanah air, enerjik). Menulis dikte, menghargai misalnya:  Pengambil prestasi, ،‫عمل، يتسولون، يأكل‬ resiko (suka bersahabat, ،‫طعام، نتيجة المقابلة‬ tantangan, cinta damai, ،‫شهادة، خبرات، الشركة‬ mampu gemar ‫قدم‬ memimpin) membaca, peduli Melengkapi  Orientasi ke lingkungan, wacana: masa depan peduli sosial, ،‫العمل نعمة من ... ال‬ (punya tanggung jawab ‫ول يعرف هذه النعمة إل‬ perspektif untuk ،‫من فقدها بسبب مرض‬ masa depan) ‫أو غيره. ومع ذلك فبعض‬ ... ‫ الناس ل ... العمل، و‬ Religius, jujur,  Percaya diri ‫على غيرهم،أو ... ن في‬ toleransi, (keteguhan hati, ‫الطرق. قال الرسول صلى‬ disiplin, kerja optimis). ‫ال عليه وسلم: "ما أكل‬ keras, mandiri, ‫أحد ... قط خيرا من أن‬  Berorientasi demokratis, rasa

Menyalin khat riq’ah yang dicontohkan oleh guru • Menulis katakata, frasa atau kalimat yang didiktekan guru • Melengkapi wacana dengan kosa kata yang tersedia • Menyusun frasa/kalimat yang tersedia menjadi sebuah paragraf

Menulis kalimat dengan khat riq’ah  Menulis kata-kata, frasa atau kalimat yang didektekan oleh guru  Menyusun kata / frasa menjadi kalimat dengan struktur yang tepat  Menyusun frasa/kalimat yang tersedia menjadi wacana

Jenis: Tugas individu Test : tulis Bentuk uraian terbatas

Hobi 2 x 45 • Peke rjaan 2 x 45

Membuat cerita berdasarkan gambar

Membuat wacana/cerita sederhana sesuai

Jenis: Tugas individu Test: tulis

Hobi 3 x 45 • Peke rjaan 15

Bahasa Arab AZZ

Kompetensi Dasar dengan menggunakan kata, frasa, dan struktur yang benar

Materi Pembelajaran ‫يأكل من ... يده، وأن‬ ‫نبي ال داود كان يأكل‬ ‫من عمل يده" قال: لن‬ ‫يأخذ أحدكم حبله، ثم‬ ،‫يغدو إلى الجبل‬ ...‫فيحتطب، ...، فيأكل، و‬ "‫خير له من أيسأل الناس‬ Membuat wacana dengan pilihan tema hobi dan pekerjaan Qawaid: ‫بعض‬ .1 ‫حروف الجر‬ ‫ومعانيها‬ ‫الكثيرة الورود‬ ‫العطف‬ .2

Nilai Budaya & Karakter Bangsa

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif

Kegiatan Pembelajaran

• Membuat ingin tahu, pada tugas wacana pendek semangat (bermotivasi, sesuai tema. kebangsaan, tekun/tabah, cinta tanah air, bertekad, menghargai enerjik). prestasi,  Pengambil bersahabat, resiko (suka cinta damai, tantangan, gemar mampu membaca, peduli memimpin) lingkungan, Orientasi ke masa peduli sosial, depan (punya tanggung jawab perspektif untuk masa depan)

Indikator Pencapaian Kompetensi tema

Penilaian Bentuk uraian Ulangan harian

Alokasi Waktu 3 x 45

Sumber Belajar

Keterangan Tema-tema tersebut di atas menggunakan struktur kalimat ‫جملة فعلية‬ ................, ................. Penyusun, Guru Bahasa Arab,

Mengetahui, Kepala Madrasah,

................................ NIP. -

..................................... NIP. –

Bahasa Arab AZZ

16

PERANGKAT PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Bahasa Arab : Madrasah Aliyah : XI/1 : ........................... : ........................... : ...........................

SILABUS PEMBELAJARAN

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Bahasa Arab AZZ

17

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : ............................... Program : Umum Mata Pelajaran : Bahasa Arab Kelas/Semester : XI / I Standar Kompetensi: Menyimak 1. Memahami informasi lisan berbentuk paparan atau dialog tentang remaja dan kesehatan Berbicara 2. Mengungkapkan informasi secara lisan berbentuk paparan atau dialog tentang remaja dan kesehatan Membaca 3. Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog tentang remaja dan kesehatan Menulis 4. Mengungkapkan informasi secara tertulis berbentuk paparan atau dialog tentang remaja dan kesehatan
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Mencocokk an tulisan dengan kata, frasa atau kalimat yang didengar  Melengkapi kalimat dengan kata yang disediakan • Menentukan benar/salah ujaran yang didengar  Penilaian Alokasi Waktu • Rem aja 1 x 45 • Kese hatan 1 x 45 Sumber Belajar

Menyimak
1.1.Mengidentifikasi bunyi, ujaran (kata, frasa atau kalimat ) tentang remaja dan kesehatan dengan tepat pat

1.2.Menangkap makna dan gagasan atau ide dari berbagai

Dialog  Religius, jujur,  Percaya diri dengan judul: toleransi, (keteguhan hati, 1. Fase Remaja, disiplin, kerja optimis). misalnya : keras, mandiri,  Berorientasi ‫مرحلة الشباب اهم مرحلة‬ demokratis, rasa pada tugas ‫في حياة النسان، وأغلى‬ ingin tahu, (bermotivasi, ‫ثروة عند المة. ومرحلة‬ semangat tekun/tabah, ‫الشباب هي مرحلة العطاء‬ kebangsaan, bertekad, ‫والعمل. والنسان الذي‬ cinta tanah air, enerjik). ،‫الذي ل يعطي في شبابه‬ menghargai  Pengambil .‫قلما يعطي في بقية عمره‬ prestasi, resiko (suka ‫وكان كثير من أصحاب‬ bersahabat, tantangan, ‫الرسول صلى ال عليه‬ cinta damai, mampu ‫وسلم من الشباب، وقد‬ gemar memimpin) ‫ولهم مسؤوليات كبيرة؛‬ membaca, peduli ‫حيث ولى كثيرا منهم‬  Orientasi ke lingkungan, ‫قيادة الجيش، وفيه شيوخ‬ masa depan peduli sosial,

• •

Mendengarkan wacana lisan menggunakan berbagai media. Menyebutkan kata-kata yang didengar Mencocokkan gambar dengan ujaran yang didengar Menuliskan beberapa kata yang didengar dengan bantuan guru

Jenis : Tugas individu (menyima k dialog)

1. Buku paket pelajaran bhs. Arab Program Bahasa Asing 2. al Arabiyah Bayna Yadaik 3. Qawai dul Lughah al Arabiyah 4. Multim edia 18

Bahasa Arab AZZ

Kompetensi Dasar bentuk wacana lisan tentang remaja dan kesehatan secara tepat

Materi Pembelajaran ‫المهاجرين والنصار؛ فقد‬ ‫ولى زيد بن حارثة... إلخ‬ ‫)أنظر العربية بين يديك‬ (273 ‫ج 2 ص‬ 2. Berkunjung ke dokter, Misalnya: ‫لماذا حضرت اليوم إلى‬ ‫المستشفى؟‬ ‫حضرت لزيارة طبيب‬ ‫السنان‬ ‫بم تشعر؟‬ ‫أشعر بألم شديد في‬ ‫أسناني. ولماذا حضرت‬ ‫أنت إلى المستشفى؟‬ ‫حضرت لزيارة طبيب‬ ‫النف والذن والحنجرة‬ ‫هل لديك موعد مع‬ ‫الطبيب؟‬ ‫نعم، موعدي الساعة‬ ‫العاشرة‬ ‫موعدي الساعة العاشرة‬ .‫أيضا‬ ‫الساعة الن التاسعة‬ ‫والنصف، الباقي نصف‬ ‫ساعة‬

Nilai Budaya & Karakter Bangsa tanggung jawab

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif (punya perspektif untuk masa depan)
 Percaya diri

Kegiatan Pembelajaran • Menentukan benar atau salah ujaran yang di dengar

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

 Religius, jujur,

toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab

(keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

Mendengarkan wacana lisan dengan menggunakan berbagai media (guru atau tape) • Mendiskusikan isi wacana lisan • Menuliskan isi wacana lisan secara umum • Memaparkan isi wacana lisan secara umum

• Menentukan tema dari wacana lisan • Menentukan ide pokok dari wacana lisan. • Mengungkapkan kembali informasi rinci dari wacana lisan. • Mengidentifikasi kosa kata-kosa kata baru atau sulit

Jenis: Tugas Kelompok (menentuk an tema, ide pokok, menulis informasi rinci dan mengident ifikasi kosa kata sulit) Test : Tulis (Ulangan harian)

Rem aja 3 x 45 • Kese hatan 3 x 45

BERBICARA 2.1 Menyampaikan gagasan atau pendapat secara lisan tentang remaja dan kesehatan dengan lafal yang tepat

Dialog tentang:  Religius, jujur,  Percaya diri 1. Fase Puber, toleransi, (keteguhan hati, misalnya : disiplin, kerja optimis). ‫أنا قلق على ابني عمر؛‬ keras, mandiri,  Berorientasi ‫لقد أصبح يخرج من‬ demokratis, rasa pada tugas ‫البيت، متى شاء، ويرجع‬ ingin tahu, (bermotivasi, ‫متى شاء، ول يخرجنى‬ semangat tekun/tabah, ‫ب المكان الذي يذهب‬ kebangsaan, bertekad, ‫إليه، ول بالصدقاء الذين‬ cinta tanah air, enerjik). ‫يذهب معهم، أنا خائف‬ menghargai

Mendengarkan wacana lisan • Mengulangi/me nirukan ujaran(kata/frasa/ kalimat) • Menjawab secara lisan mengenai isi wacana dengan

Menirukan ujaran (kata,frasa, kalimat) dengan tepat • Melafalkan ujaran (kata,frasa, kalimat) dengan intonasi yang

Jenis : Praktek Ulangan harian

Rem aja 2 x 45 • Kese hatan 2 x 45

Bahasa Arab AZZ

19

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran .‫عليه‬ ‫هذا شعور طبيعي، ولكن‬ ‫ل تنس أن ابنك عمر، أتم‬ ‫السادسة عشرة من‬ ‫عمره. وهو الن في‬ ‫مرحلة المراهقة، ول بد‬ .‫أن تعامله بحكمة‬ ‫كيف’ أعامله بحكمة؟‬ ‫يشعر عمر الن بأنه رجل‬ ‫يعرف ما ينفعه وما‬ ‫يضره ... إلخ‬ ‫)أنظر العربية بين يديك‬ (269 ‫ج 2 ص‬

Nilai Budaya & Karakter Bangsa

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif

Kegiatan Pembelajaran tepat • Menceritakan kembali isi wacana • Bercerita sesuai tema

prestasi,  Pengambil bersahabat, resiko (suka cinta damai, tantangan, gemar mampu membaca, peduli memimpin) lingkungan,  Orientasi ke peduli sosial, masa depan tanggung jawab (punya perspektif untuk masa depan)

Indikator Pencapaian Kompetensi tepat • Menyampaikan informasi sesuai konteks

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

2.2 Melakukan dialog tentang remaja dan kesehatan dengan lafal yang tepat

 Religius, jujur,

2. Mengunjungi pasien, misalnya: ‫هل قابلت الطبيب؟‬ ‫نعم، وفحص الصدر‬ ‫والقلب والكلية وقاس‬ ‫الضغط‬ ‫وما النتيجة؟‬ .‫القلب سليم، والحمد ل‬ ‫هناك ارتفاع قليل في‬ ‫الظغط والسكري‬ ‫ما سبب ذلك؟‬ ‫زيادة الوزن‬ ‫زماذا طلب منك الطبيب؟‬ ‫طلب مني ترك‬ ‫السكاريات؟‬ ‫وهل طلب منك شيئا آخر؟‬ ‫نعم، ممارسة الرياضة‬ ‫وتناول الفواكه‬ ‫والخضراوات‬ ‫شفاك ال‬ .‫شكرا لك‬

toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab

 Percaya diri

(keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas • (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). •  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

Mengajukan pertanyaan kepada teman di kelas Menjawab pertanyaan yang diajukan lawan bicara Melakukan percakapan sederhana dengan teman sekelas/sebaya Bermain peran

 Mengajukan pertanyaan sesuai konteks  Menjawab pertanyaan sesuai konteks • Menceritakan keadaan/kegiatan sesuai konteks • Melakukan percakapan sesuai konteks

Jenis : Tugas individu/ kelompok Test : praktik Bentuk : wawancar a, demonstra si

Rem aja 2 x 45 • Kese hatan 2 x 45

Bahasa Arab AZZ

20

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran ‫)انظر العربية بين يديك‬ (331 ‫ج 1 ص‬

Nilai Budaya & Karakter Bangsa

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

MEMBACA 3.1 Membaca nyaring kata, frasa dan atau kalimat dalam wacana tertulis tentang remaja dan kesehatan dengan tepat

3.2 Mengidentifikasi bentuk dan tema wacana secara tepat

3.3 Menemukan
makna dan gagasan atau ide wacana tulis secara tepat

Wacana tentang:  Religius, jujur,  Percaya diri a. Remaja dan toleransi, (keteguhan hati, Problematikanya disiplin, kerja optimis). ‫يواجه الشباب مشكلت‬ keras, mandiri,  Berorientasi ،‫كثيرة في هذا العصر‬ demokratis, rasa pada tugas ‫مثل: محاربة‬ ingin tahu, (bermotivasi, ،‫اللغةوالثقافة والثقات‬ semangat tekun/tabah, ‫وفرض اللغات وثقافات‬ kebangsaan, bertekad, ‫أجنبية محلها، كالدعوة‬ cinta tanah air, enerjik). ‫التي نادت بترك اللغة‬ menghargai ‫العربية، واستعمل‬  Pengambil prestasi, ‫اللهجات المحلية، لتمزيق‬ resiko (suka bersahabat, ‫المة، وفصلها عن‬ tantangan, cinta damai, ‫تراثها، أو كالدعوة إلى‬ mampu gemar ‫تدريس العلوم في‬ memimpin) membaca, peduli ‫الجامعات العربية باللغات‬  Orientasi ke lingkungan, .‫الجنبية‬ masa depan peduli sosial, ‫وقد تأثر بعض الشباب‬ (punya tanggung jawab ‫بهذه الدعوات، وأخذ يقلد‬ perspektif untuk ‫اصحاب اللغات والثقافات‬ masa depan) ،‫الجنبية في كلمهم‬ ‫وسلكهم ... إلخ‬ ‫)انظر العربية بين يديك‬ (280 ‫ج 2 ص‬  Religius, jujur, toleransi, b. Kesehatan,  Percaya diri disiplin, kerja Dulu dan (keteguhan hati, keras, mandiri, Sekarang optimis). demokratis, rasa ‫كانت علمة الصحة في‬ ingin tahu,  Berorientasi ‫الماضي أن يكون النسان‬ semangat pada tugas ‫سمينا، كثير اللحم‬ kebangsaan, (bermotivasi, ‫والشحم، فالنسان‬ cinta tanah air, tekun/tabah, ،‫السمين هو الصحيح‬ menghargai bertekad, ‫والنسان النحيف هو‬ prestasi, enerjik).

Menirukan lafal guru dalam membaca kata/frasa/kalimat  Membaca wacana dengan nyaring di depan kelas • Membentuk kelompok diskusi • Menentukan tema wacana tulis dalam kerja kelompok

Melafalkan kata/frasa/kalimat dengan tepat  Membaca nyaring kata/frasa /kalimat dengan intonasi dan lafal yang tepat   Menentukan tema wacana tulis

Jenis: Tugas individu Bentuk: Membaca nyaring Test praktek

Rem aja 1 x 45 • Kese hatan 1 x 45

Jenis: Tugas kelompok Bentuk: Diskusi

Rem aja 1 x 45 • Kese hatan 1 x 45

 Membaca wacana tulis  Menentukan informasi umum  Menentukan informasi tertentu dalam kerja kelompok  Menyusun guntingan-

 Menentukan ide pokok dari wacana tulis  Menentukan informasi rinci dari wacana tulis  Menafsirkan makna kata/ungkapan

Jenis : Tugas kelompok Bentuk: Diskusi Test tulis Bentuk: Memilih dan menjawab

Rem aja 4 x 45 • Kese hatan 4 x 45

Bahasa Arab AZZ

21

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran ‫المريض. وكان الناس‬ ‫يأكلون كثيرا إذا وجدوا‬ ‫الطعام. وكان الرجال‬ ‫يفضلون الزواج بالمرأة‬ ‫السمينة، ول يحبون‬ .‫الزواج بالمرآن النحيفة‬ ‫تقدم الطب كثيرا الن‬ ‫وظهر أن هناك أمراضا‬ ،‫يصيب الشخص السمين‬ ،‫وهي أمراض خطيرة‬ ‫مثل: أمراض القلب‬ .‫والسكري وضغط الدمي‬ ‫لقد أصبحت البدن اليم‬ ،‫علمة على المرض‬ ‫وأخذ الناس يتبعون‬ ‫الحمية، فيتناولون طعاما‬ ‫قليل، ويبتعدون عن‬ ‫سكريات والدهون‬ ‫والنشويات... إلخ‬ ‫)نظر العربية بين يديك ج‬ (14 ‫2 ص‬

Nilai Budaya & Karakter Bangsa

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif

Kegiatan Pembelajaran

guntingan kalimat bersahabat,  Pengambil menjadi wacana cinta damai, resiko (suka dalam kerja gemar tantangan, kelompok membaca, peduli mampu  Menjawab lingkungan, memimpin) pertanyaan peduli sosial, Orientasi ke masa mengenai tanggung jawab depan (punya informasi rinci perspektif untuk dari wacana tulis masa depan)

Indikator Pencapaian Kompetensi sesuai konteks  Menjawab pertanyaan mengenai informasi tertentu dari wacana tulis  Mencocokk an tulisan dengan gambar/bagan/ denah dsb.  Menjawab pertanyaan mengenai informasi rinci dari wacana tulis

Penilaian Ulangan harian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

MENULIS 4.1. Menulis kata, frasa,dan kalimat dengan huruf, ejaan dan tanda baca yang tepat

Menulis Khat  Religius, jujur,  Percaya diri riq’ah toleransi, (keteguhan hati, ‫قال ال تعالى: ول تلقوا‬ disiplin, kerja optimis). .‫بأيديكم إلى التهلكة‬ keras, mandiri,  Berorientasi ‫ول تقتلوا أنفسكم إن‬ demokratis, rasa pada tugas ‫ال كان بكم رحيما‬ ingin tahu, (bermotivasi, Menulis dikte, semangat tekun/tabah, misalnya: kebangsaan, bertekad, ،‫يواجه، ثقافات، العصر‬ cinta tanah air, enerjik). ،‫نادت، المحلية، أمراضا‬ menghargai ،‫الحمية، طعاما، يبتعدون‬  Pengambil prestasi, ‫ضغط‬ resiko (suka bersahabat, Melengkapi tantangan, cinta damai, wacana: mampu gemar ‫... الشباب مشكلت‬ memimpin) membaca, peduli

Menyalin khat riq’ah yang dicontohkan oleh guru • Menulis katakata, frasa atau kalimat yang didiktekan guru • Melengkapi wacana dengan kosa kata yang tersedia • Menyusun frasa/kalimat yang tersedia

Menulis kalimat dengan khat riq’ah  Menulis kata-kata, frasa atau kalimat yang didektekan oleh guru  Menyusun kata / frasa menjadi kalimat dengan struktur yang tepat  Menyusun frasa/kalimat

Jenis: Tugas individu Test : tulis Bentuk uraian terbatas

Rem aja 2 x 45 • Kese hatan 2 x 45

Bahasa Arab AZZ

22

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Nilai Budaya & Karakter Bangsa

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif

Kegiatan Pembelajaran

4.2. Mengungk apkan gagasan atau pendapat secara tertulis dalam kalimat dengan menggunakan kata, frasa, dan struktur yang benar

:‫كثيرة في هذا ...، مثل‬ menjadi sebuah lingkungan,  Orientasi ke ‫محاربة اللغةوالثقافة‬ paragraf peduli sosial, masa depan ‫والثقات، وفرض اللغات‬ tanggung jawab (punya ،‫و... أجنبية نادت‬ perspektif untuk ‫كالدعوة التي ... بترك‬ masa depan) ‫اللغة العربية، واستعمل‬ ‫ اللهجات ...، لتمزيق‬ Religius, jujur,  Percaya diri .‫المة‬ toleransi, • Membuat cerita (keteguhan hati, ‫تقدم الطب كثيرا الن‬ disiplin, kerja berdasarkan optimis). ‫وظهر أن هناك ... يصيب‬ keras, mandiri, gambar ‫الشخص السمين، وهي‬ demokratis, rasa  Berorientasi • Membuat :‫أمراض خطيرة، مثل‬ ingin tahu, pada tugas wacana pendek ‫أمراض القلب والسكري‬ semangat (bermotivasi, sesuai tema. ‫و... الدمي. لقد أصبحت‬ kebangsaan, tekun/tabah, ‫البدن اليوم علمة على‬ cinta tanah air, bertekad, ‫المرض، وأخذ الناس‬ menghargai enerjik). ... ‫يتبعون ...، فيتناولون‬ prestasi,  Pengambil ‫قليل، و... عن سكريات‬ bersahabat, resiko (suka ‫والدهون والنشويات‬ cinta damai, tantangan, Membuat wacana gemar mampu dengan pilihan membaca, peduli memimpin) tema remaja dan lingkungan, Orientasi ke masa kesehatan peduli sosial, depan (punya Qawaid: tanggung jawab perspektif untuk ‫النعت‬ .3 masa depan) ‫والمنعوت‬ ‫الضافة‬ .4

Indikator Pencapaian Kompetensi yang tersedia menjadi wacana

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Membuat wacana/cerita sederhana sesuai tema

Jenis: Tugas individu Test: tulis Bentuk uraian Ulangan harian

Rem aja 3 x 45 • Kese hatan 3 x 45

Mengetahui, Kepala Madrasah,

................, ................. Penyusun, Guru Bahasa Arab,

................................ NIP. -

..................................... NIP. – 23

Bahasa Arab AZZ

PERANGKAT PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Bahasa Arab : Madrasah Aliyah : XI/2 : ........................... : ........................... : ...........................

SILABUS PEMBELAJARAN

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Bahasa Arab AZZ

24

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ............................ Program : Umum Mata Pelajaran : Bahasa Arab Kelas/Semester : XI / II Standar Kompetensi : Menyimak 5. Memahami informasi lisan berbentuk paparan atau dialog tentang kehidupan keluarga dan kehidupan sehari-hari Berbicara 6. Mengungkapkan informasi secara lisan berbentuk paparan atau dialog tentang kehidupan keluarga dan kehidupan sehari-hari Membaca 7. Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog tentang kehidupan keluarga dan kehidupan sehari-hari Menulis 8. Mengungkapkan informasi secara tertulis berbentuk paparan atau dialog tentang kehidupan keluarga dan kehidupan sehari-hari
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Mencocokk an gambar dengan kata, frasa atau kalimat yang didengar  Melengkapi kalimat dengan kata yang disediakan • Menentukan benar/salah ujaran yang didengar  Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

Menyimak
5.1 Mengidentifikasi bunyi, ujaran (kata, frasa atau kalimat ) dalam suatu konteks dengan tepat

Wacana yang  Religius, jujur,  Percaya diri memuat kosa toleransi, (keteguhan hati, kata, struktur disiplin, kerja optimis). kalimat dan keras, mandiri,  Berorientasi ungkapan demokratis, rasa pada tugas komunikatif sesuai ingin tahu, (bermotivasi, tema, misalnya : semangat tekun/tabah, a) kebangsaan, bertekad, ‫أهل وسهل‬ cinta tanah air, enerjik). .‫أريد معجما من فضلك‬ menghargai ‫أي معجم تريد؟‬  Pengambil prestasi, ‫أريد المعجم العربي‬ resiko (suka bersahabat, ،‫تفضل المعجم العربي‬ tantangan, cinta damai, ‫وماذا تريد أيضا؟‬ mampu gemar ‫أريد كتاب القراءة وكتاب‬ memimpin) membaca, peduli ‫القواعد‬  Orientasi ke lingkungan, ‫هذا كتاب القراءة وهذا‬ masa depan peduli sosial,

• Mendengarkan

• •

wacana lisan menggunakan berbagai media. Menyebutkan kata-kata yang didengar Mencocokkan gambar dengan ujaran yang didengar Menuliskan beberapa kata yang didengar dengan bantuan guru Menentukan

Jenis : Tugas individu (menyima k dialog)

fasilit as umum 1 x 45 • Wisa ta 1 x 45

1. Buku paket pelajaran bhs. Arab Program Bahasa Asing 2. al Arabiyah Bayna Yadaik 3. MP3 4. Qawai dul Lughah al Arabiyah 5. Kamus 6. Multim 25

Bahasa Arab AZZ

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Nilai Budaya & Karakter Bangsa

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif (punya perspektif untuk masa depan)

Kegiatan Pembelajaran benar atau salah ujaran yang di dengar

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar edia 7. Lab. Bhs

5.2 Menangkap makna dan gagasan atau ide dari berbagai bentuk wacana lisan secara tepat

‫كتاب القواعد. هل تريد‬ tanggung jawab ‫شيئا آخر؟‬ ‫ل، وشكرا‬ ‫المطلوب ثلثون ريال‬ ‫تفضل، هذه ثلثون ريال‬ ‫)أنظر العربية بين يديك‬ (191 ‫ج 1 ص‬  Religius, jujur, b) toleransi, ‫يفضل كثير من الناس‬ disiplin, kerja ،‫الترويح خارج البيت‬ keras, mandiri, ‫حيث يقضون الوقت في‬ demokratis, rasa ‫مخيمات. ويختلف الوقت‬ ingin tahu, ‫الذي يقضيه الناس في‬ semangat ‫المخيمات، فقد يكون ليلة‬ kebangsaan, ‫واحدة، وقد يكون عدة‬ cinta tanah air, ،‫أسابيع. ويختلف المكان‬ menghargai ‫فقد يكون على شاطئ‬ prestasi, ‫البحر، أو في البر، أو في‬ bersahabat, ،‫الغابة، أو في الصحراء‬ cinta damai, ‫أو بين الجبال، حيث‬ gemar ‫الهواء النقي. ... إلخ‬ membaca, peduli ‫)أنظر العربية بين يديك‬ lingkungan, (36 ‫ج 2 ص‬ peduli sosial, tanggung jawab

 Percaya diri

(keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

Mendengarkan wacana lisan dengan menggunakan berbagai media (guru atau tape) • Mendiskusikan isi wacana lisan • Menuliskan isi wacana lisan secara umum • Memaparkan isi wacana lisan secara umum

• Menentukan tema dari wacana lisan • Menentukan ide pokok dari wacana lisan. • Mengungkapkan kembali informasi rinci dari wacana lisan. • Mengidentifikasi kosa kata-kosa kata baru atau sulit

Jenis: Tugas Kelompok (menentuk an tema, ide pokok, menulis informasi rinci dan mengident ifikasi kosa kata sulit) Test : Tulis (Ulangan harian)

fasilit as umum 3 x 45 • Wisa ta 3 x 45

BERBICARA 6.1 Menyampaikan gagasan atau pendapat secara lisan sesuai konteks dengan lafal yang tepat

Dialog tentang:  Religius, jujur,  Percaya diri 1. Berbelanja, toleransi, (keteguhan hati, misalnya : disiplin, kerja optimis). ‫تفضل، أي خدمة؟‬ keras, mandiri,  Berorientasi ‫اريد قميصا لو سمحت‬ demokratis, rasa pada tugas ‫تفضل هنا، هذا قسم‬ ingin tahu, (bermotivasi, ‫القمصان. وهذا قميص‬ semangat tekun/tabah, ‫أبيض، وهذا أصفر وهذا‬

Mendengarkan wacana lisan • Mengulangi/me nirukan ujaran(kata/frasa/ kalimat) • Menjawab

Menirukan ujaran (kata,frasa, kalimat) dengan tepat • Melafalkan ujaran

Jenis : Praktek Ulangan harian

fasilit as umum 2 x 45 • Wisa ta 2 x 45 26

Bahasa Arab AZZ

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran ‫أزرق، وهذا أحمر، وهذا‬ ‫أسود‬ ‫بكم القميص؟‬ ‫القميص بعشرين دينارا‬ ‫أي قميص تريد؟‬ ‫أريد القميص الزرق‬ ‫هذا هو القميص الزرق‬ ‫لدينا أثواب جميلة‬ ‫بكم الثوب؟‬ ‫الثوب بثلثين دينارا‬ ...‫أريد الثوب ال بيض‬ ‫إلخ‬ ‫)أنظر العربية بين يديك‬ (269 ‫ج 2 ص‬

Nilai Budaya & Karakter Bangsa

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif

Kegiatan Pembelajaran secara lisan mengenai isi wacana dengan tepat • Menceritakan kembali isi wacana • Bercerita sesuai tema

kebangsaan, bertekad, cinta tanah air, enerjik). menghargai  Pengambil prestasi, resiko (suka bersahabat, tantangan, cinta damai, mampu gemar memimpin) membaca, peduli  Orientasi ke lingkungan, masa depan peduli sosial, (punya tanggung jawab perspektif untuk masa depan)

Indikator Pencapaian Kompetensi (kata,frasa, kalimat) dengan intonasi yang tepat • Menyampaikan informasi sesuai konteks

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

6.2 Melakukan dialog sesuai konteks dengan tepat dan lancar

2. Mengisi waktu  Religius, jujur,  Percaya diri toleransi, luang, (keteguhan hati, disiplin, kerja misalnya: optimis). keras, mandiri, ‫العطلة على البواب، يا‬  Berorientasi demokratis, rasa .‫أحمد‬ pada tugas ingin tahu, ‫يا لها من فرصة طيبة يا‬ (bermotivasi, semangat ‫ام أحمد‬ tekun/tabah, kebangsaan, ‫كيف سيقضي أولدنا‬ bertekad, cinta tanah air, ‫العطلة؟‬ enerjik). menghargai ‫هيا نناد الولد ونناقشهم‬  Pengambil prestasi, .‫في المر‬ resiko (suka bersahabat, ‫فكرة طيبة. سأناديهم‬ tantangan, cinta damai, ،‫الن، يا أحمد، نا فاطمة‬ mampu gemar .‫يا طارق، يا ندى، يا بدر‬ membaca, peduli memimpin) (‫)يحضر الولد‬ lingkungan, Orientasi ke masa ‫كي ف نقضي العطلة يا‬ peduli sosial, depan (punya .‫أولد؟ نريد آراءكم‬ tanggung jawab perspektif untuk ‫أرى السفر إلى مصيف‬ masa depan) .‫جميل‬ ‫أحسنت. وما رأيك يا‬ ‫فطمة؟‬ .‫أرى عمل حديقة البيت‬

Mengajukan pertanyaan kepada teman di kelas Menjawab pertanyaan yang diajukan lawan bicara Melakukan percakapan sederhana dengan teman sekelas/sebaya Bermain peran

 Mengajukan pertanyaan sesuai konteks Menjawab pertanyaan sesuai konteks • Menceritakan keadaan/kegiatan sesuai konteks • Melakukan percakapan sesuai konteks

Jenis : Tugas individu/ kelompok Test : praktik Bentuk : demonstra si

fasilit as umum 2 x 45 • Wisa ta 2 x 45

Bahasa Arab AZZ

27

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran !‫يا لها من فكرة طيبة‬ ‫فليس في بيتناحديقة‬ ............................. .. .‫عطلة سعيدة يا أولد‬ ‫)انظر العربية بين يديك‬ (32 ‫ج 2 ص‬

Nilai Budaya & Karakter Bangsa

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

MEMBACA 7.1, Melafalkan dan membaca nyaring kata, kalimat dan wacana tulis secara tepat dan benar 7.2. Mengidentifikasi bentuk dan tema wacana secara tepat dan benar

Wacana tentang:  Religius, jujur,  Percaya diri a. Bank, misalnya: toleransi, (keteguhan hati, ‫تفتح البنوك أي‬ disiplin, kerja optimis). ‫المصارف كل يوم من‬ keras, mandiri,  Berorientasi ‫الساعة التاسعة صباحا‬ demokratis, rasa pada tugas ‫إلى الساعة الرابعة بعد‬ ingin tahu, (bermotivasi, ‫الظهر، إل يومان، يوم‬ semangat tekun/tabah, ‫السبت والحد وأيام‬ kebangsaan, bertekad, ‫العطلة الرسمية. ومع‬ cinta tanah air, enerjik). ‫ذلك توجد أماكن أخرى‬ menghargai ،‫تظل مغتوحة أيام العطلة‬  Pengambil prestasi, ‫فيستطيع الناس أن‬ resiko (suka bersahabat, ‫يتصلوا بها لممارسة‬ tantangan, cinta damai, ‫بعض المعاملت‬ mampu gemar ‫المصرفية، مثل تحويل‬ memimpin) membaca, peduli ‫النقود، وصرف الشيكات‬  Orientasi ke lingkungan, ‫السياحية. وهي مكاتب‬ masa depan peduli sosial, ‫الستقبال بالفنادق الكبيرة‬ (punya tanggung jawab ‫ومكاتب الصرف‬ perspektif untuk ‫بالمحلت التجارية‬ masa depan) ‫ومكاتب السياحة‬ ‫والمطارات... إلخ‬ ‫)انظر إلى اللغة العربية‬ ‫لبرنامج اللغة الجنبية‬ (104 - 103 ‫ص‬ b. Wisata ke  Religius, jujur, Timur Tengah toleransi, ‫أنا تلميذ إندونسي أدرس‬ disiplin, kerja
 Percaya diri

Menirukan lafal guru dalam membaca kata/frasa/kalimat  Membaca wacana dengan nyaring di depan kelas • Membentuk kelompok • Menentukan tema wacana tulis dalam kerja kelompok

Melafalkan kata/frasa/kalimat dengan tepat  Membaca nyaring kata/frasa /kalimat dengan intonasi dan lafal yang tepat   Menentukan tema wacana tulis

Jenis: Tugas individu Bentuk: Membaca nyaring Test praktek Jenis: Tugas kelompok Bentuk: Diskusi

fasilit as umum 1 x 45 • Wisa ta 1 x 45

fasilit as umum 1 x 45 • Wisa ta 1 x 45

fasilit as umum 4 x 45 • Wisa ta 4 x 45  Membaca wacana tulis  Menentukan  Menentukan ide pokok dari Jenis : Tugas 28

7.3. Menemukan makna dan

(keteguhan hati, optimis).

Bahasa Arab AZZ

Kompetensi Dasar gagasan atau ide wacana secara tepat

Materi Pembelajaran ‫في احدى مدارس‬ ‫الرياض. في يوم أعلنت‬ ‫المدرسة عن رحلة إلى‬ ‫المنطعة الشرقية على‬ .‫الخليج العربي‬ ‫وفي يوم الرحلة وصل‬ ‫المشرفون والتلميذ‬ .‫مبكرين إلى المدرسة‬ ‫وكانت السيارة في‬ ‫النتظار‬ ‫سارت بنا السيارة في‬ ‫طريق طويل وسط‬ ‫الصحراء. وفي طريقنا‬ ‫شاهدنا حقول الزيت‬ ‫وخطوط النابيب التي‬ .‫تنقل الزيت إلى المواني‬ ‫وصلنا الظهران بعد ست‬ ‫ساعات، وأقمنا في‬ ‫استراحة الطلب بجامعة‬ ‫البترول والمعادن. وهي‬ ‫جامعة كبيرة جديثة‬ ‫المباني... إلخ‬ (‫)انظر العربية للناشئين‬

Nilai Budaya & Karakter Bangsa keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif
 Berorientasi

Kegiatan Pembelajaran 

informasi umum  Menentukan pada tugas informasi tertentu (bermotivasi, dalam kerja tekun/tabah, kelompok bertekad,  Menyusun enerjik). kalimat acak  Pengambil menjadi wacana resiko (suka dalam kerja tantangan, kelompok mampu  Menjawab memimpin) pertanyaan Orientasi ke masa mengenai depan (punya informasi rinci perspektif untuk dari wacana tulis masa depan)

Indikator Pencapaian Kompetensi wacana tulis Menentukan informasi rinci dari wacana tulis Menafsirkan makna kata/ungkapan sesuai konteks Menjawab pertanyaan mengenai informasi tertentu dari wacana tulis Mencocokk an tulisan dengan gambar/bagan/ denah dsb. Menjawab pertanyaan mengenai informasi rinci dari wacana tulis

Penilaian kelompok Bentuk: Diskusi Test tulis Bentuk: Memilih dan menjawab Ulangan harian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

MENULIS 8.1 Menulis kata, frasa,dan kalimat dengan huruf, ejaan dan tanda baca yang tepat dan benar

1. Menulis Khat  Religius, jujur,  Percaya diri riq’ah toleransi, (keteguhan hati, ‫قال ال تعالى: ول تلقوا‬ disiplin, kerja optimis). .‫بأيديكم إلى التهلكة‬ keras, mandiri,  Berorientasi ‫ول تقتلوا أنفسكم إن‬ demokratis, rasa pada tugas ‫ال كان بكم رحيما‬ ingin tahu, (bermotivasi, 2. Menulis dikte, semangat tekun/tabah, misalnya: kebangsaan, bertekad, ،‫البنوك، الرسمية‬ cinta tanah air, enerjik). ،‫المعاملت المصرفية‬ menghargai ،‫تحويل، صرف، توفير‬  Pengambil prestasi, ‫فتح الحساب‬ resiko (suka bersahabat, ،‫أيام العطلة، الرحلة‬ tantangan,

Menyalin khat riq’ah yang dicontohkan oleh guru • Menulis katakata, frasa atau kalimat yang didiktekan guru • Melengkapi wacana dengan kosa kata yang tersedia

Menulis kalimat dengan khat riq’ah  Menulis kata-kata, frasa atau kalimat yang didektekan oleh guru  Menyusun kata / frasa menjadi kalimat dengan struktur

Jenis: Tugas individu Test : tulis Bentuk uraian terbatas

fasilit as umum 2 x 45 • Wisa ta 2 x 45

Bahasa Arab AZZ

29

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran ،‫شاطئ البحر، البر‬ ،‫الغابة، الصحراء، الجبال‬ .‫سالهواء النقي‬

Nilai Budaya & Karakter Bangsa

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif •

Kegiatan Pembelajaran Menyusun frasa/kalimat yang tersedia menjadi sebuah paragraf

cinta damai, mampu gemar memimpin) membaca, peduli  Orientasi ke lingkungan, masa depan peduli sosial, (punya tanggung jawab perspektif untuk masa depan)
 Percaya diri

Indikator Pencapaian Kompetensi yang tepat  Menyusun frasa/kalimat yang tersedia menjadi wacana

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

8.2 Mengungka
pkan gagasan atau pendapat secara tertulis dalam kalimat dengan menggunakan kata, frasa, dan struktur yang benar

3. Melengkapi wacana:  Religius, jujur, ‫تفتح ... أي المصارف كل‬ toleransi, ‫يوم من الساعة التاسعة‬ disiplin, kerja ‫صباحا إلى الساعة‬ keras, mandiri, ‫الرابعة بعد الظهر، إل‬ demokratis, rasa ‫يومان، يوم السبت‬ ingin tahu, .... ‫والحد وأيام العطلة‬ semangat ‫يستطيع الناس أن يتصلوا‬ kebangsaan, ،... ‫بها لممارسة بعض‬ cinta tanah air, ...‫مثل ... النقود، و‬ menghargai ‫الشيكات السياحية‬ prestasi, bersahabat, ‫أنا تلميذ إندونسي أدرس‬ cinta damai, ‫في احدى مدارس‬ gemar ‫الرياض. في يوم أعلنت‬ membaca, peduli ‫المدرسة عن ... إلى‬ lingkungan, ‫المنطعة الشرقية على‬ peduli sosial, .‫الخليج العربي‬ tanggung jawab Qawaid:

• Membuat cerita (keteguhan hati, berdasarkan optimis). pengalaman sendiri  Berorientasi • Membuat pada tugas wacana dalam (bermotivasi, kerja kelompok tekun/tabah, berdasarkan idebertekad, ide pokok yang enerjik). dibuat oleh guru  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

Membuat wacana/cerita sederhana sesuai tema

Jenis: Tugas individu Test: tulis Bentuk uraian Ulangan harian

fasilit as umum 3 x 45 • Wisa ta 3 x 45

‫جملة فعلية‬

................, .... ...... ............. Mengetahui/menyetujui: Kepala Madrasah, Penyusun, Guru Bahasa Arab, 30

Bahasa Arab AZZ

....................................... NIP. -

.......................................... NIP. -

Bahasa Arab AZZ

31

PERANGKAT PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Bahasa Arab : Madrasah Aliyah : XII/1 : ........................... : ........................... : ...........................

SILABUS PEMBELAJARAN

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Bahasa Arab AZZ

32

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ............................... Program : Umum Mata Pelajaran : Bahasa Arab Kelas/Semester : XII / I Standar Kompetensi : Menyimak 1. Memahami informasi lisan berbentuk paparan atau dialog tentang hobi dan wisata Berbicara 2. Mengungkapkan informasi secara lisan berbentuk paparan atau dialog tentang hobi dan wisata Membaca 3. Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog tentang kebudayaan dan tokoh-tokoh Islam Menulis 4. Mengungkapkan informasi secara tertulis berbentuk paparan atau dialog tentang kebudayaan dan tokoh-tokoh Islam
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi  Penilaian Alokasi Waktu Kebuda yaan islam 18 x 45 - Kisahkisah dalam islam 18 x 45 Sumber Belajar

Menyimak
1.1. Mengidentifikas i bunyi, ujaran (kata, frasa atau kalimat ) dalam suatu konteks dengan tepat

a) Dialog dengan  Religius, jujur,  Percaya diri judul : makanan, toleransi, (keteguhan hati, misalnya : disiplin, kerja optimis). ‫المضيفة : صباح الخير‬ keras, mandiri,  Berorientasi ‫كيف حالك ؟‬ demokratis, rasa pada tugas ‫المسافرة :أنا بخير والحمد‬ ingin tahu, (bermotivasi, ‫ل‬ semangat tekun/tabah, ‫المضيفة : ماذا تطلبين من‬ kebangsaan, bertekad, ‫الطعام ؟‬ cinta tanah air, enerjik). ‫المسافرة : بعض السمك‬ menghargai ‫.والءرز من فضلك‬  Pengambil prestasi, ‫المضيفة : وماذا تطلبين‬ resiko (suka bersahabat, ‫من الشراب‬ tantangan, cinta damai, ‫المسافرة : ماء من‬ mampu gemar ‫.فضلك‬ memimpin) membaca, peduli ‫المضيفة : وماذا تفضلين‬  Orientasi ke lingkungan, ‫من الفكهة ؟‬ masa depan peduli sosial,

• Mendengarkan

wacana lisan menggunakan berbagai media. • Menyebutkan kata-kata yang didengar • Mencocokkan gambar dengan ujaran yang didengar • Menuliskan beberapa kata yang didengar dengan bantuan guru

Jenis : Mencocokk - Tugas an tulisan dengan individu kata, frasa atau (menyima kalimat yang k dialog) didengar  Melengkapi kalimat dengan kata yang disediakan • Menentukan benar/salah ujaran yang didengar

8. Buku paket pelajar an bhs. Arab 9. al Arabiy ah Bayna Yadaik 10. VCD 11. Qawai dul Lughah al Arabiy ah 33

Bahasa Arab AZZ

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Nilai Budaya & Karakter Bangsa

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar 12. Gamba r berseri 13. Multim edia

1.2. Menangkap makna dan gagasan atau ide dari berbagai bentuk wacana lisan secara tepat

‫المسافرة : التمر ، أو‬ tanggung jawab (punya ‫.العنب‬ perspektif untuk ‫المضيفة : هل تشربين‬ masa depan) ‫الشاي ؟‬ ‫المسافرة : ل. أفضل‬ ‫.القهوة‬ ‫المضيفة : القهوة‬ ‫بالحليب ؟‬ ‫المسافرة : نعم ، القهوة‬ ‫بالحليب‬ ‫. المسافرة : شكرا‬ ‫المضيفة : عفوا‬  Religius, jujur, b) Wacana  Percaya diri toleransi, dengan judul : (keteguhan hati, disiplin, kerja ‫عمر بن الخطاب‬ optimis). keras, mandiri, ‫كان عمر بن الخطاب‬ demokratis, rasa  Berorientasi ، ‫)ض( رجل شجاعا‬ ingin tahu, pada tugas ‫وعندما أراد الهجرة من‬ semangat (bermotivasi, ‫مكة إلى المدينة ، حمل‬ kebangsaan, tekun/tabah, ‫سيفه وذهب إلى الكعبة‬ cinta tanah air, bertekad, ‫وطاوف حول البيت سبعة‬ menghargai enerjik). ‫أشواط ثم صلي ال بعد‬ prestasi,  Pengambil ‫الصلة اتجه عمر إلى‬ bersahabat, resiko (suka ‫الكفار وكانوا يجلسون‬ cinta damai, tantangan, ‫أمام الكعبة وأخبرهم بأنه‬ gemar mampu ‫مهاجر وقال لهم ، من‬ membaca, peduli memimpin) ‫أراد أن تفقده أمه أو‬ lingkungan, ‫زوجته أو أولده فليقابله‬ Orientasi ke masa peduli sosial, ‫خلف الوادي خاف الكفار‬ depan (punya tanggung jawab ‫من عمر ولم يذهب أحد‬ perspektif untuk ‫.لمقابلته‬ masa depan)

• Menentukan benar atau salah ujaran yang di dengar • Mendengarkan wacana lisan dengan menggunakan berbagai media (guru atau tape) • Mendiskusikan isi wacana lisan • Menuliskan isi wacana lisan secara umum • Memaparkan isi wacana lisan secara umum

• Menentukan tema dari wacana lisan - Tugas Kelompok • Menentukan ide (menentuk pokok dari an wacana lisan. tema,ide • Mengungkapkan kembali informasi pokok, menulis rinci dari wacana informasi lisan. rinci dan • Mengidentifikasi mengident kosa kata-kosa ifikasi kata baru atau kosa kata sulit sulit) - Test : Tulis (Ulangan harian)

BERBICARA 2.1 Menyampaikan gagasan atau pendapat

- Dialog tentang,  Religius, jujur, makan . toleransi, misalnya : disiplin, kerja ‫قاسم : كم وحبة تاءكل فى‬

 Percaya diri

(keteguhan hati, optimis).

Mendengarkan wacana lisan • Mengulangi/me nirukan

Menirukan ujaran (kata,frasa, kalimat) dengan

Jenis : - Praktek (demonstr asi) 34

Bahasa Arab AZZ

Kompetensi Dasar secara lisan sesuai konteks dengan lafal yang tepat

Materi Pembelajaran

Nilai Budaya & Karakter Bangsa

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif
 Berorientasi

Kegiatan Pembelajaran ujaran(kata/frasa/ kalimat) • Menjawab secara lisan mengenai isi wacana dengan tepat • Menceritakan kembali isi wacana • Bercerita sesuai tema

2.2 Melakukan dialog sesuai konteks dengan tepat dan lancar

‫اليوم ؟‬ keras, mandiri, ‫سالم : أكل ثلث‬ demokratis, rasa : ‫وجبات‬ ingin tahu, ‫الفطور، والغداء‬ semangat .‫، والعشاء‬ kebangsaan, ‫قاسم : هذا كشير جدا. انا‬ ّ cinta tanah air, ‫اكل وجبة‬ menghargai ‫واحدة‬ prestasi, .‫سالم : هذا قليل جدا‬ ّ bersahabat, ‫قاسم : ماذا تاءكل فى‬ cinta damai, ‫الغداء ؟‬ gemar ‫سالم : اكل اللحم والدجاج‬ ُ membaca, peduli ‫والرز‬ lingkungan, . ‫والخبز‬ peduli sosial, ‫وماذا تاءكل‬ tanggung jawab ‫أنت ؟‬ ‫قاسم : أكل السمك‬ ‫والسلطة‬ ‫والفكهة‬ ‫ سالم :ما وزنك ؟‬ Religius, jujur, ‫قاسم : ستون كيل. وما‬ toleransi, ‫وؤنك أنت ؟‬ disiplin, kerja . ‫سالم : مئة كيل‬ keras, mandiri, ‫قاسم : أنت سمين جدا‬ ّ ٌ demokratis, rasa .‫سالم : وأنت نحيف جدا‬ ّ ٌ ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab

pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

Indikator Pencapaian Kompetensi tepat • Melafalkan ujaran (kata,frasa, kalimat) dengan intonasi yang tepat • Menyampaikan informasi sederhana sesuai konteks

Penilaian Ulangan harian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

 Percaya diri

(keteguhan hati, optimis).  Berorientasi • pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, • enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu • memimpin) Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk

Mengajukan pertanyaan kepada teman di kelas Menjawab pertanyaan yang diajukan lawan bicara Melakukan percakapan sederhana dengan teman sekelas/sebaya Bermain peran

Jenis : - Tugas  Mengajukan individu/ pertanyaan kelompok sesuai konteks Test : Menjawab praktik pertanyaan Bentuk : sesuai konteks wawancar • Menceritakan keadaan/kegiatan a, bermain peran dan sesuai konteks demonstra • Melakukan si percakapan sesuai konteks

Bahasa Arab AZZ

35

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Nilai Budaya & Karakter Bangsa

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif masa depan)

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

MEMBACA 3.4 Melafalkan dan membaca nyaring kata, kalimat dan wacana tulis dengan benar

3.5 Mengidentifikasi bentuk dan tema wacana secara tepat dan benar

- Wacana tentangُ  Religius, jujur,  Percaya diri : busana, toleransi, (keteguhan hati, misalnya : disiplin, kerja optimis). ‫راشد يريد أن يذهب‬ keras, mandiri,  Berorientasi ‫إلىالسوق. رشيد يريد أن‬ demokratis, rasa pada tugas ‫ييع قميصا. هذه قمصان‬ ingin tahu, (bermotivasi, ‫جميلة : هذا قميص‬ semangat tekun/tabah, ‫البيض، و هذا قميص‬ kebangsaan, bertekad, ‫أصفر، هذا قميص‬ cinta tanah air, enerjik). ‫أحمر، و هذا قميص‬ menghargai ،‫البيض بعشرين ريال‬  Pengambil prestasi, ‫قميص الصفر بثلثين‬ resiko (suka bersahabat, ,‫ريال, والقميص الحمر‬ tantangan, cinta damai, ‫بأربعين ريال، راشد يريد‬ mampu gemar ‫قميص البيض، راشد‬ memimpin) membaca, peduli ‫يحب ا للون البيض، ول‬  Orientasi ke lingkungan, .‫يحب اللون الحمر‬ masa depan peduli sosial, (punya tanggung jawab perspektif untuk masa depan) - Wacana tentang  Religius, jujur, ‫القاضى العادل‬ toleransi,  Percaya diri ‫أراد أحمد أن يذهب إلى‬ disiplin, kerja (keteguhan hati, ‫مكة لداء الحج، فجمع‬ keras, mandiri, optimis). ‫ماله وكان دنانبر من‬ demokratis, rasa ‫الذهب. وضع أحمد تلك‬ ingin tahu,  Berorientasi ‫الدنانير الذهبية في كيس‬ semangat pada tugas ‫وذهب إلى أحد التجار‬ kebangsaan, (bermotivasi, ‫وطلب منه أن يحفظ له‬ cinta tanah air, tekun/tabah, ‫الكيس إلى أن يعود من‬ menghargai bertekad, .‫مكة‬ prestasi, enerjik).

Menirukan lafal guru dalam membaca kata/frasa/kalimat  Membaca wacana dengan nyaring di depan kelas

Melafalkan Jenis: kata/frasa/kalimat - Tugas dengan tepat individu  Membaca Bentuk: nyaring Membaca kata/frasa nyaring /kalimat dengan Test intonasi dan lafal praktek yang tepat 

• Membentuk diskusi kelompok • Menentukan tema wacana tulis

 Menentukan tema wacana tulis  Menentukan ide pokok dari wacana tulis  Menentukan informasi rinci dari wacana tulis

Jenis: - Tugas kelompok Bentuk: Diskusi Jenis : - Tugas kelompok Bentuk: 36

Bahasa Arab AZZ

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran ‫مهارة القرأة. الكتاب‬ 29 : ‫الثاني، ص‬ - Wacana dengan judul : ‫الطالب الذكي‬ ‫أستيقض أحمد من نومه‬ ،‫ميكرا ، بعد ليلة طويلة‬ ‫لم ينم فيها كثيرا . نظر‬ ‫أحمد إلى ساعته، كانت‬ .‫تقترب من الثالثة صباحا‬ ‫بعد قليل إرتفع صوت‬ ‫المؤذن عاليا، فى القرية‬ ‫فشعر أحمد بالطمئنان ثم‬ ‫وثب من فراشه وتوضاء‬ ‫ثم صلى الفجر . بعد‬ ‫الصلة ، دعا أحمد ربه‬ ....... ‫قائل : يارب‬ . ‫النجاح‬ ‫عاد أحمد إلى فراشه مرة‬ ‫ثانية ، ينتظر طلوع‬ ‫الشمس ، ليذهب إلى‬ ، ‫المدينة ، في أول سيارة‬ ‫فاليوم ستعلن نتائج كلية‬ . ‫الطب‬ ‫أخذ أحمد يفكر فى‬ ‫الماضي . كان تلميذا في‬ ‫المدرسة المتوسطة وكان‬ ‫يحب المدرسة كثيرا‬ ‫وفحاة مات والده ، فحزن‬ ، ‫عليه ثم ترك المدرسة‬ ‫ليساعد أمه وإخوته‬ .‫وأخوانه‬

Nilai Budaya & Karakter Bangsa

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi  Menafsirkan makna kata/ungkapan sesuai konteks  Menjawab pertanyaan mengenai informasi tertentu dari wacana tulis  Mencocokk an tulisan dengan gambar/bagan/ denah dsb.  Menjawab pertanyaan mengenai informasi rinci dari wacana tulis

Penilaian Diskusi Test tulis Bentuk: Memilih dan menjawab Ulangan harian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

3.6 Menemukan makna dan gagasan atau ide wacana tulis secara tepat

bersahabat,  Pengambil cinta damai, resiko (suka gemar tantangan, membaca, peduli mampu lingkungan, memimpin) peduli sosial, Orientasi ke masa  Membaca tanggung jawab depan (punya wacana tulis perspektif untuk  Menentukan masa depan) informasi umum  Menentukan informasi tertentu dalam kerja kelompok  Menyusun guntinganguntingan kalimat menjadi wacana dalam kerja kelompok  Menjawab pertanyaan mengenai informasi rinci dari wacana tulis

Bahasa Arab AZZ

37

Kompetensi Dasar MENULIS 4.1 Menulis kata, frasa,dan kalimat dengan huruf, ejaan dan tanda baca yang tepat dan benar

Materi Pembelajaran

Nilai Budaya & Karakter Bangsa

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

- Menyusun kata  Religius, jujur, menjadi kalimat toleransi, yang benar, disiplin, kerja misalnya : keras, mandiri, a) demokratis, rasa ‫راشد - قميصا - أن‬ ingin tahu, ‫يذهب - أن ييع رشيد‬ semangat -‫– إلىالسوق - يريد ا‬ kebangsaan, ‫يريد‬ cinta tanah air, b) menghargai –‫أحمد- من نومه - بعد‬ prestasi, ‫أستيقض – ميكرا - ليلة‬ bersahabat, .‫طويلة‬ cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab

 Percaya diri

(keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

Menyalin khat riq’ah yang dicontohkan oleh guru • Menulis katakata, frasa atau kalimat yang didiktekan guru • Melengkapi wacana dengan kosa kata yang tersedia • Menyusun frasa/kalimat yang tersedia menjadi sebuah paragraf

Jenis: Menulis - Tugas kalimat dengan individu khat riq’ah Test : tulis  Menulis Bentuk kata-kata, frasa atau kalimat yang uraian terbatas didektekan oleh guru  Menyusun kata / frasa menjadi kalimat dengan struktur yang tepat

4.2 Mengungka pkan gagasan atau pendapat secara tertulis dalam kalimat dengan menggunakan kata, frasa, dan struktur yang benar

- Menulis dikte,  Religius, jujur,  Percaya diri misalnya: toleransi, (keteguhan hati, ‫قميص البيض - قميص‬ disiplin, kerja optimis). ‫أصفر - قميص أحمر‬ keras, mandiri,  Berorientasi - Melengkapi demokratis, rasa pada tugas wacana, ingin tahu, (bermotivasi, misalnya : semangat tekun/tabah, ‫اريد ... بلباس الحمر‬ kebangsaan, bertekad, - ‫أن بلبس‬ cinta tanah air, enerjik). - ‫أن ياءكل‬ menghargai  Pengambil - Menyusun prestasi, resiko (suka kalimat hingga bersahabat, tantangan, menjadi cinta damai, mampu

Membuat cerita berdasarkan gambar • Membuat wacana pendek sesuai tema.

Menyusun frasa/kalimat yang tersedia menjadi wacana  Membuat wacana/cerita sesuai tema 

Jenis: - Tugas individu Test: tulis Bentuk uraian Ulangan harian

Bahasa Arab AZZ

38

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran wacana dengan menggunakan kalimat di bawah ini : ‫ استيقظ أحمد من‬‫نومه مبكرا‬ ‫ نظر أحمد إلى ساعته‬. ‫ كان أحمد ينتظر‬‫طلوع الشمس‬ ‫ أخذ أحمد يفكر في‬‫الماضي‬ ‫ ترك أحمد المدرسة‬. ‫ليساعد أمه‬ ‫ كان في السيارة‬. ‫راكب واحد‬ - Qawaid: ‫أ( ألفعل المضارع‬ ‫المنصوب‬ ‫ب( ألفعل المضارع‬ ‫المخزوم‬

Nilai Budaya & Karakter Bangsa gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif memimpin) Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

................, .... ...... ............. Mengetahui/menyetujui: Kepala Madrasah, Penyusun, Guru Bahasa Arab,

....................................... NIP. -

.......................................... NIP. -

Bahasa Arab AZZ

39

PERANGKAT PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Bahasa Arab : Madrasah Aliyah : XII/2 : ........................... : ........................... : ...........................

SILABUS PEMBELAJARAN

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Bahasa Arab AZZ

40

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ..................................... Program : Umum Mata Pelajaran : Bahasa Arab Kelas/Semester : XII / II Standar Kompete : Menyimak 5. Memahami informasi lisan berbentuk paparan atau dialog tentang layanan umum dan pekerjaan Berbicara 6. Mengungkapkan informasi secara lisan berbentuk paparan atau dialog tentang layanan umum dan pekerjaan Membaca 7. Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog tentang layanan umum dan pekerjaan Menulis 8. Mengungkapkan informasi secara tertulis berbentuk paparan atau dialog tentang layanan umum dan pekerjaan
Kompetensi Dasar MENYIMAK : 5.1Mengidentifikasi bunyi, ujaran (kata, frasa atau kalimat ) dalam suatu konteks dengan tepat Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

Dialog dengan  Religius, jujur, cara Menjodohkan toleransi, bagian A dan disiplin, kerja bagian B. keras, mandiri, Misalnya : demokratis, rasa ingin tahu, (‫القائمة )أ‬ semangat ‫أ- عمر بن الخطاب‬ kebangsaan, . ‫والدره‬ ّ cinta tanah air, ‫ب- تنفذ القوانين على‬ menghargai . ‫العامة فحسب‬ prestasi, ‫ج- المخزومية التي‬ bersahabat, . ‫سرقت‬ cinta damai, ‫د- من صور المساواة‬ gemar . ‫عند المسلمين‬ membaca, peduli ‫هك قبل عمر عليا بعد أن‬ ّ lingkungan, ‫حكم بينه وبين خصمه‬ peduli sosial,

 Percaya diri

(keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan

• Mendengarkan

wacana lisan menggunakan berbagai media. • Menyebutkan kata-kata yang didengar • Mencocokkan gambar dengan ujaran yang didengar • Menuliskan beberapa kata yang didengar dengan bantuan guru

Jenis : Mencocokk an tulisan dengan - Tugas individu kata, frasa atau (menyima kalimat yang k dialog) didengar  Melengkapi kalimat dengan kata yang disediakan  Menentukan benar/salah ujaran yang didengar • Menentukan tema dari wacana lisan 

Kebuda yaan islam : 18 x 45 - Kisahkisah dalam islam : 18 x 45

1. Buku paket pelajaran bhs. Arab 2. al Arabiyah Bayna Yadaik 3. Qawai dul Lughah al Arabiyah Multimedia

Bahasa Arab AZZ

41

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran ‫و- وليت عليكم ولست‬ . ‫بخيكم‬

Nilai Budaya & Karakter Bangsa tanggung jawab

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif (punya perspektif untuk masa depan)

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

5.2Menangkap makna dan gagasan atau ide dari berbagai bentuk wacana lisan tentang wawasan Islam secara tepat

(‫القائمة )ب‬ ‫ أ- علي بن أبي طالب‬ Religius, jujur, ‫والخصم‬ toleransi, . ‫ب- أسامة بن زيد‬ disiplin, kerja ‫ج- عندما ولي أبو بكر‬ keras, mandiri, .‫الخلفة‬ demokratis, rasa ‫د- طلب تنفيدالقصاص‬ ingin tahu, ‫فى نفسه‬ semangat ‫هك الدول الكبرى قبل‬ kebangsaan, . ‫السلم‬ cinta tanah air, ‫و- الصلة والحج في‬ menghargai ‫السلم‬ prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab

• Menentukan  Percaya diri benar atau salah (keteguhan hati, ujaran yang di optimis). dengar  Berorientasi • Mendengarkan pada tugas wacana lisan (bermotivasi, dengan tekun/tabah, menggunakan bertekad, berbagai media enerjik). (guru atau tape) • Mendiskusikan  Pengambil isi wacana lisan resiko (suka tantangan, • Menuliskan isi mampu wacana lisan memimpin) secara umum • Memaparkan isi Orientasi ke masa wacana lisan depan (punya secara umum perspektif untuk masa depan)

• Menentukan ide - Tugas pokok dari Kelompok wacana lisan. (menentuk • Mengungkapkan kembali informasi an tema, ide pokok, rinci dari wacana menulis lisan. informasi • Mengidentifikasi rinci dan kosa kata-kosa mengident kata baru atau ifikasi sulit kosa kata sulit) - Test : Tulis (Ulangan harian)

BERBICARA: 6.1 Menyampaikan gagasan atau pendapat secara lisan sesuai konteks dengan lafal yang tepat

Wacana dengan  Religius, jujur,  Percaya diri Tema : toleransi, (keteguhan hati, a) Globalisasi ( disiplin, kerja optimis). ‫) العولمة‬ keras, mandiri,  Berorientasi ‫هناك من يرى في‬ demokratis, rasa pada tugas ‫العولمه دعوة إلى تقسيم‬ ingin tahu, (bermotivasi, ‫العمل، وانتشار الثقافة‬ semangat tekun/tabah, ‫من مراكزها في العالم‬ kebangsaan, bertekad, ،‫المتقدم اقتصاديا‬ cinta tanah air, enerjik). ‫إلىأقصى أطراف‬ menghargai ‫الرض، ومن ثم زيادة‬  Pengambil prestasi,

Menirukan lafal guru dalam membaca kata/frasa/kalimat  Membaca wacana dengan nyaring di depan kelas • Membuat

Jenis: Melafalkan kata/frasa/kalimat - Tugas individu dengan tepat Bentuk:  Membaca Membaca nyaring nyaring kata/frasa Test /kalimat dengan intonasi dan lafal praktek yang tepat 

Bahasa Arab AZZ

42

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran ‫النتاج. وهو في سبيل‬ ‫ذلك، مستعد لن يغفر‬ ‫للعولمة أي تأثير سلبي‬ ‫يمكن أن ينتج عنها على‬ ‫الهوية الثقافية.بل هو‬ ‫مستعد للقول ، بأن هذا‬ ّ ‫الثر السلبي على الهوية‬ ‫يسير ، بل قد يذهب‬ ‫إلىالقول ، بأن الهوية‬ ‫الثقافية سوف تفيد من‬ .‫العولمة‬

Nilai Budaya & Karakter Bangsa

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif

Kegiatan Pembelajaran kelompok diskusi • Menentukan tema wacana tulis

Indikator Pencapaian Kompetensi  Menentukan tema wacana tulis

Penilaian Jenis: - Tugas kelompok Bentuk: Diskusi

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

bersahabat, resiko (suka cinta damai, tantangan, gemar mampu membaca, peduli memimpin) lingkungan,  Orientasi ke peduli sosial, masa depan tanggung jawab (punya perspektif untuk masa depan)

6.2 Melakukan dialog sesuai konteks dengan tepat dan lancar

‫العربية بين يديك . كتاب‬ ‫الطالب الثاني‬ 216 : ‫ ص‬ Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja b) Persamaan keras, mandiri, dalam Islam demokratis, rasa ‫المساوة في السلم‬ ingin tahu, ‫قرر السلم مبدأ‬ semangat ‫المساوة، كما قرر مبدأ‬ kebangsaan, ،‫الحرية ولخاء في العالم‬ cinta tanah air, ‫وقد سبق في ذلك دعاة‬ menghargai ‫المبادىء في العصر‬ prestasi, ‫الحديث. وإنما دعا‬ bersahabat, ‫السلم إلى هذه البادىء‬ cinta damai, ‫طبقها النبي )ص( وتبعه‬ gemar ‫الصحابة، وعمت المجتمع‬ membaca, peduli ‫السلمي في أقطار‬ lingkungan, ‫الرض. ونذكر فيما يلي‬ peduli sosial, .‫صورا عملية للمساوا ة‬ tanggung jawab -‫ا- التكليف الشرعية ب‬ .‫الصلة. ج- تنفذ الحدود‬ ‫د- يراعى تنفيذ القصاص‬ .‫بين الناس جميعا‬ ‫العربية بين يديك . كتاب‬

 Membaca wacana tulis (keteguhan hati,  Menentukan optimis). informasi umum  Menentukan  Berorientasi informasi tertentu pada tugas dalam kerja (bermotivasi, kelompok tekun/tabah, bertekad,  Menyusun enerjik). guntinganguntingan kalimat  Pengambil menjadi wacana resiko (suka dalam kerja tantangan, kelompok mampu  Menjawab memimpin) pertanyaan Orientasi ke masa mengenai depan (punya informasi rinci perspektif untuk dari wacana tulis masa depan)
 Percaya diri

Jenis :  Menentukan ide - Tugas pokok dari kelompok wacana tulis Bentuk:  Menentukan Diskusi informasi rinci Test tulis dari wacana tulis Bentuk:  Menafsirkan Memilih makna dan kata/ungkapan menjawab sesuai konteks Ulangan  Menjawab harian pertanyaan mengenai informasi tertentu dari wacana tulis  Mencocokk an tulisan dengan gambar/bagan/ denah dsb.  Menjawab pertanyaan 43

Bahasa Arab AZZ

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran : ‫الطالب الثالث. ص‬ 193

Nilai Budaya & Karakter Bangsa

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi mengenai informasi rinci dari wacana tulis

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

c) Mus’ab bin Umair  Religius, jujur,  ‫مصعب المعلم المجاهد‬ toleransi, (‫نشأ )مصعب بن عمير‬ disiplin, kerja ‫في مكة المكرة في أسرة‬ keras, mandiri,  ‫كريمة محترمة فقد كان‬ demokratis, rasa ‫أبوه رجل غنيا من أشرا‬ ingin tahu, ‫ف قريش. ولما جاءت‬ semangat ‫الدعوة السلمية كان‬ kebangsaan, ‫مصعب من السابقين‬ cinta tanah air, ‫الولين، أي من الذين‬ ّ menghargai ‫لسلموا في اليام الولى‬ ّ  prestasi, ‫من الدعوة الرسول. أثر‬ bersahabat, ‫مصعب الزهد والفقرة‬ cinta damai, ، ‫على الغنى والشرب‬ gemar ‫وأثر اليمان على الكفر‬ membaca, peduli . ‫والضلل‬ ّ  lingkungan, peduli sosial, .‫تعليم اللغة العربية الثالث‬ tanggung jawab 57 : ‫ص‬

d) Khadijan binti  Religius, jujur, Khuwailid toleransi,  Percaya diri ‫خديجة بنت خويلد‬ disiplin, kerja (keteguhan hati, ‫عاشت خديجة بنت‬ keras, mandiri, optimis). ،‫خويلد، في بيت غني‬ demokratis, rasa ،‫وكانت محبوبة في ولديها‬ ingin tahu,  Berorientasi ‫لذكائها وأدبها، وعندما‬ semangat pada tugas ‫مات زوجها، عملت‬ kebangsaan, (bermotivasi, ‫بالتجارة، فكسبت مل‬ cinta tanah air, tekun/tabah, ‫كثيرا. كان النبي محمد‬ menghargai bertekad, ‫)ص( قبل النبوة مشهورا‬ prestasi, enerjik). ،‫بالمانة والصدق‬ bersahabat,  Pengambil

Percaya diri (keteguhan hati, optimis). Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

Bahasa Arab AZZ

44

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran ،‫فاختارته السيدة خديجة‬ ‫ليعمل في تجارتها، وسافر‬ ‫إلى الشام في رحلة‬ ‫تجارية وكان معه في تلك‬ ‫الر حلة ميسرة، خادم‬ .‫السيدة خديجة‬ ‫مهارة القرأة. الكتاب‬ :‫الثاني. ص‬ 79

Nilai Budaya & Karakter Bangsa

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

cinta damai, resiko (suka gemar tantangan, membaca, peduli mampu lingkungan, memimpin) peduli sosial, Orientasi ke masa tanggung jawab depan (punya perspektif untuk masa depan)

MEMBACA: 7.1 Melafalkan dan membaca nyaring kata, kalimat dan wacana tulis dengan tepat dan benar

7.2 Mengidentifikasi bentuk dan tema wacana secara tepat dan benar

Wacana dengan  Religius, jujur,  Percaya diri Tema : toleransi, (keteguhan hati, a) Globalisasi ( disiplin, kerja optimis). ‫) العولمة‬ keras, mandiri,  Berorientasi ‫هناك من يرى في‬ demokratis, rasa pada tugas ‫العولمه دعوة إلى تقسيم‬ ingin tahu, (bermotivasi, ‫العمل، وانتشار الثقافة‬ semangat tekun/tabah, ‫من مراكزها في العالم‬ kebangsaan, bertekad, ،‫المتقدم اقتصاديا‬ cinta tanah air, enerjik). ‫إلىأقصى أطراف‬ menghargai ‫الرض، ومن ثم زيادة‬  Pengambil prestasi, ‫النتاج. وهو في سبيل‬ resiko (suka bersahabat, ‫ذلك، مستعد لن يغفر‬ tantangan, cinta damai, ‫للعولمة أي تأثير سلبي‬ mampu gemar ‫يمكن أن ينتج عنها على‬ memimpin) membaca, peduli ‫الهوية الثقافية.بل هو‬  Orientasi ke lingkungan, ‫مستعد للقول ، بأن هذا‬ ّ masa depan peduli sosial, ‫الثر السلبي على الهوية‬ (punya tanggung jawab ‫يسير ، بل قد يذهب‬ perspektif untuk ‫إلىالقول ، بأن الهوية‬ masa depan) ‫الثقافية سوف تفيد من‬ .‫العولمة‬ ‫العربية بين يديك . كتاب‬ ‫الطالب الثاني‬ 216 : ‫ص‬

Menirukan lafal guru dalam membaca kata/frasa/kalimat  Membaca wacana dengan nyaring di depan kelas

Jenis: Melafalkan kata/frasa/kalimat - Tugas individu dengan tepat Bentuk:  Membaca Membaca nyaring nyaring kata/frasa Test /kalimat dengan intonasi dan lafal praktek yang tepat 

• Membuat kelompok diskusi • Menentukan tema wacana tulis

 Menentukan tema wacana tulis

Jenis: - Tugas kelompok Bentuk: Diskusi

Bahasa Arab AZZ

45

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran b) Persamaan dalam Islam ‫المساوة في السلم‬ ‫قرر السلم مبدأ‬ ‫المساوة، كما قرر مبدأ‬ ،‫الحرية ولخاء في العالم‬ ‫وقد سبق في ذلك دعاة‬ ‫المبادىء في العصر‬ ‫الحديث. وإنما دعا‬ ‫السلم إلى هذه البادىء‬ ‫طبقها النبي )ص( وتبعه‬ ‫الصحابة، وعمت المجتمع‬ ‫السلمي في أقطار‬ ‫الرض. ونذكر فيما يلي‬ .‫صورا عملية للمساوا ة‬ -‫ا- التكليف الشرعية ب‬ .‫الصلة. ج- تنفذ الحدود‬ ‫د- يراعى تنفيذ القصاص‬ .‫بين الناس جميعا‬ ‫العربية بين يديك . كتاب‬ : ‫الطالب الثالث. ص‬ 193

Nilai Budaya & Karakter Bangsa
 Religius, jujur,

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif

Kegiatan Pembelajaran  Membaca wacana tulis  Menentukan informasi umum  Menentukan informasi tertentu dalam kerja kelompok  Menyusun guntinganguntingan kalimat menjadi wacana dalam kerja kelompok  Menjawab pertanyaan mengenai informasi rinci dari wacana tulis

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

7.3 Menemukan makna dan gagasan atau ide wacana tulis dengan tepat

toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab

 Percaya diri

(keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

Jenis :  Menentukan ide - Tugas pokok dari kelompok wacana tulis Bentuk:  Menentukan Diskusi informasi rinci Test tulis dari wacana tulis Bentuk:  Menafsirkan Memilih makna dan kata/ungkapan menjawab sesuai konteks Ulangan  Menjawab harian pertanyaan mengenai informasi tertentu dari wacana tulis  Mencocokk an tulisan dengan gambar/bagan/ denah dsb.  Menjawab pertanyaan mengenai informasi rinci dari wacana tulis • Menulis katakata, frasa atau kalimat yang didiktekan guru • Melengkapi wacana dengan kosa kata yang tersedia • Menyusun Jenis: - Tugas individu Test : tulis Bentuk uraian terbatas

MENULIS 8.1 Menulis kata, frasa,dan kalimat dengan huruf, ejaan dan tanda baca yang tepat dan benar

a) Menulis dikte, misalnya: ‫ قراءت قصة مصعب‬‫في كتاب الغة‬ ‫العربية‬ ‫ كان مصعب رجل غنيا‬‫من أشرف القريش‬ ‫ فاحتار النبي مصعبا‬‫ليقوم من هذه المهمة‬

 Religius, jujur,

 Percaya diri toleransi, (keteguhan hati, disiplin, kerja optimis). keras, mandiri,  Berorientasi demokratis, rasa pada tugas ingin tahu, (bermotivasi, semangat tekun/tabah, kebangsaan, bertekad, cinta tanah air, enerjik). menghargai  Pengambil

Menulis katakata, frasa atau kalimat yang didiktekan guru • Melengkapi wacana dengan kosa kata yang tersedia • Menyusun

Bahasa Arab AZZ

46

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran b) Menyusun kata menjadi kalimat yang benar. – ‫أأأأ – أأأ‬ ‫أأ أأأأ‬ ‫أأأأأ – أأ‬ ‫.أأأ أأأأأأأ‬

Nilai Budaya & Karakter Bangsa prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif resiko (suka tantangan, mampu memimpin) Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) •

Kegiatan Pembelajaran frasa/kalimat yang tersedia menjadi sebuah paragraf

Indikator Pencapaian Kompetensi frasa/kalimat yang tersedia menjadi sebuah paragraf

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

8.2 Mengungkapka n gagasan atau pendapat secara tertulis dalam kalimat dengan menggunakan kata, frasa, dan struktur yang benar

c) Menyusun kalimat hingga menjadi wacana misalnya : ‫كانت العولمة‬ ‫للمتحادثات فرقين : فريقا‬ ‫يدعو إلى العولمة وفريقا‬ ‫يرفض العولمة . يقول‬ ‫الفريق الول : سنؤدي‬ ّ ‫العولمة إلى تنمية جميع‬ ‫الدول ، خاصة الدول‬ ‫الفقيرة . يقول الفرق‬ ‫الثاني إن العولمة سنؤدي‬ ّ ‫إلى هيمنة الدول الغنية‬ . ‫على الدول الفقيرة‬

Membuat cerita berdasarkan gambar • Membuat wacana pendek sesuai tema.

Membuat cerita berdasarkan gambar • Membuat wacana pendek sesuai tema.

Jenis: - Tugas individu Test: tulis Bentuk uraian Ulangan harian

d) Menyusun kalimat hingga menjadi alenia dengan kalimat yang sudah tersedia, misalnya : ‫ كانت السيدة خديجة‬‫محبوبة لذكائها‬

Bahasa Arab AZZ

47

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran ‫كان النبي )ص( قبل‬ ‫النبوة ، مشهورا‬ . ‫بالمانة والصدق‬ ‫ذهب ميسرة مع محمد‬ ‫إلى الشام‬ ‫نزلت اليات الولي‬ ‫من القرأن ، في غار‬ ‫حراء‬ ‫انطلق محمد إلى داره‬ ‫السيدة خديجة أول من‬ ‫أمن بالنبي محمد‬ (‫)ص‬ e) Qawaid: ‫رف‬ .1 ‫ع السماء‬ ‫ن‬ .2 ‫صب السماء‬ -

Nilai Budaya & Karakter Bangsa

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

................, .... ...... ............. Mengetahui/menyetujui: Kepala Madrasah, Penyusun, Guru Bahasa Arab,

....................................... NIP. -

.......................................... NIP. -

Bahasa Arab AZZ

48

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->