KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs

,

PERANGKAT PEMBELAJARAN
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru Sekolah : Pendidikan Agama Islam : SMP/MTs. : VII /1 : ..................................... : ......................................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2

59

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,

60

Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs, PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

Penetapan KKM

Analisis Pencapai KKm
RAMBU-RAMBU KKM ditetapkan pada awal tahun pelajaran KKM ditetapkan oleh forum MGMP sekolah KKM dinyatakan dalam bentuk persentase berkisar antara 0 – 100 Kriteria ditetapkan untuk masing-masing Indikator Pencapaian Kompetensi idealnya berkisar 75% Sekolah dapat menetapkan KKM di bawah kriteria ideal Dalam Menentukan KKM Dengan Mempertimbangkan Tingkat Kemampuan Rata-Rata Peserta Didik, Kompleksitas Indikator Pencapaian Kompetensi Dan Kemampuan Sumber Daya Pendukung. KKM dapat di cantumkan dalam LHBS sesuai model yang dipili sekolah. CONTOH LANGKAH-LNGKAH YANG MENGGUNAKAN KKM

• • • • • • •

KKM INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

KKM KD

KKM SK

KKM MP

KRITERIA PENERAPAN KKM • • • Kompleksitas Indikator Pencapaian Kompetensi (Kesulitan & Kerumitan) Daya dukung (sarana/prasarana, kemampuan guru, lingkungan, dan biaya) Intake siswa (masukan kemapuan siswa)

Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2

61

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs, KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester : ............................ : VII (tujuh) : Pendidikan Agama Islam : 1(satu) DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS

(Al-Quran): 1. Menerapkan hukum bacaan “Al” Syamsiyah dan “Al” Qamariyah

1.1 Menjelaskan hukum bacaan “Al” Syamsiyah dan “Al” Qamariyah

Menjelaskan pengertian hukum bacaan “Al” Syamsiyah Menyebutkan contoh-contoh bacaan “Al” Syamsiyah Menjelaskan pengertian hukum bacaan “Al” Qamariyah Menunjukkan contoh-contoh hukum bacaan “Al” Qamariyah KKM KOMPETENSI DASAR 1.1. 1.2 Membedakan Menyebutkan cirihukum bacaan “Al” ciri hukum bacaan Syamsiyah dan “Al” Syamsiyah. “Al” Qamariyah. Menyebutkan ciriciri hukum bacaan “Al” Qamariyah. Membandingkan ciri-ciri hukum bacaan “Al” Syamsiyah dan “Al” Qamariyah.

62

Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2

GURU

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

KKM

melalui dengan sifatpemahaman sifat Allah. Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM 63 .3 Menerapkan bacaan “Al” Syamsiyah dan “Al” Qamariyah dalam bacaan surat-surat alQur’an dengan benar.1 Membaca ayatkeimanan ayat al-Quran kepada Allah yang berkaitan Swt.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs.2. Membaca ayat-ayat Al-Quran yang berkaitan dengan sifat-sifat salbiyah (Qidam. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS KKM KOMPETENSI DASAR 1. Hayyat. Bashar. Membaca ayat-ayat al-Quran yang berkaitan dengan sifat nafsiyah (Wujud). Meningkatkan 2. Qiyamuhu binafsih. sifat-sifatNya. KKM STANDAR KOMPETENSI 1 (Aqidah): 2. KKM KOMPETENSI DASAR 1. Mukhalafatu lilhawadits. Iradat. dan Kalam). Baqa’. Menelaah hukum bacaan “Al” Syamsiyah dan “Al” Qamariyah dalam QS. Membaca ayat-ayat al-Quran yang berkaitan dengan sifat-sifat ma’ani (Qudrat. alDluha. Ilmu. 1. Menelaah hukum bacaan “Al” Syamsiyah dan “Al” Qamariyah dalam QS. Sama’. dan Wahdaniyyah). al-‘Adliyat.3.

Menyebutkan tanda-tanda adanya Allah melalui 64 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM .2 Menyebutkan arti Menerjemahkan ayat-ayat alayat-ayat alQuran yang Quran yang berkaitan dengan berkaitan dengan sifat-sifat Allah sifat nafsiyah Swt. Baqa’. Bashar. Menerjemahkan ayat-ayat al-Quran yang berkaitan dengan sifat-sifat salbiyah (Qidam. Hayyat. Ilmu. dan Wahdaniyyah). Mukhalafatu lilhawadits. Iradat.2 2. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS KKM KOMPETENSI DASAR 21 2.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. Menyebutkan tanda-tanda adanya Allah melalui fenomena alam semesta. (Wujud). KKM KOMPETENSI DASAR 2. Sama’.3 Menunjukkan Menjelaskan tanda-tanda pengertian iman adanya Allah kepada Allah. Swt. dan Kalam). Menerjemahkan ayat-ayat al-Quran yang berkaitan dengan sifat-sifat ma’ani (Qudrat. Qiyamuhu binafsih.

Memahami yang berkaitan berkaitan dengan 10 Asmaul Husna dengan 10 Asmaul Asmaul Husna (AlHusna. Salam. Al-Hadi.4 Menampilkan Menyerahkan diri perilaku sebagai kepada Allah cermin keyakinan dengan cara akan sifat-sifat bertawakkal. Berbuat baik terhadap sesamanya dan tidak berbuat kerusakan di muka bumi. Al-‘Aziz.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. AlQayyum.1 Menyebutkan arti Membaca ayat-ayat ayat-ayat al-Quran al-Quran yang 3.4 KKM STANDAR KOMPETENSI 2 (Aqidah): 3. Al-Fattah. KKM KOMPETENSI DASAR 2. Menerjemahkan ayat-ayat alQuran yang berkaitan Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM 65 . 2. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS ciptaan-ciptaanNya. AlWahhab. Al-‘Adl. Belajar giat untuk mendapatkan nikmat dan karunia Allah. KKM KOMPETENSI DASAR 2. AlGhaffar.3 2. Al-Khaliq. Al-Shabur). Menyebutkan tanda-tanda adanya Allah melalui dalil naqli. Allah Swt.

AlWahhab. Husna. AlHadi. KKM KOMPETENSI DASAR 3. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS dengan 10 Asmaul Husna (Al-Salam. AlFattah. Al-‘Aziz. Al-Shabur) dalam 66 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . Al-Qayyum. AlKhaliq. AlWahhab. Al-‘Adl. Al-‘Adl. Al-Hadi.2 Mengamalkan isi Menjelaskan kandungan 10 pengertian Asmaul Asmaul Husna. Al-‘Aziz. Mengamalkan isi kandungan 10 Asmaul Husna (AlSalam. Al-Fattah.1 3. AlGhaffar. Al-Khaliq. AlQayyum. AlShabur). Al-Khaliq. AlWahhab. AlQayyum. Mengamalkan isi kandungan 10 Asmaul Husna (AlSalam.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. AlGhaffar. Al-Fattah. Al-‘Adl. Al-Hadi. AlGhaffar. Al-Shabur) dalam lingkungan keluarga. Al-‘Aziz.

2 Menampilkan Menampilkan Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM 67 . dan dan menunjukkan perilaku terpuji sabar. Menjelaskan pengertian qana’ah dan menunjukkan dalil naqlinya. pengertian tawadlu 4. AlGhaffar. dalil naqlinya.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 3 (Akhlak): 4. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS lingkungan sekolah. Al-Qayyum.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. AlKhaliq. Membiasakan taat.1 Menjelaskan Menjelaskan pengertian tawadlu. AlShabur) dalam lingkungan masyarakat. 4. Menjelaskan pengertian taat dan menunjukkan dalil naqlinya. Al-‘Aziz. Menjelaskan pengertian sabar dan menunjukkan dalil naqlinya. Mengamalkan isi kandungan 10 Asmaul Husna (Al-Salam. 4. KKM KOMPETENSI DASAR 4. qana’ah. Al-‘Adl. AlWahhab. AlFattah.1 4. AlHadi. KKM KOMPETENSI DASAR 3.

sabar dalam lingkungan keluarga. dan sabar. taat.2 4.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. dan sabar dalam lingkungan sekolah.1 Menjelaskan Menjelaskan ketentuanpengertian wudlu 5. Menampilkan contoh-contoh perilaku sabar. qana’ah. 68 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . Membiasakan perilaku tawadlu. qana’ah. Menampilkan contoh-contoh perilaku qana’ah. 3. Membiasakan perilaku tawadlu. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS contoh-contoh perilaku tawadlu.3 KKM STANDAR KOMPETENSI 4 (Fiqih): 5. dan sabar. Memahami ketentuan wudlu dan dasar ketentuandan tayammum. dan sabar dalam lingkungan masyarakat. KKM KOMPETENSI DASAR 4. qana’ah. perilaku tawadlu. qana’ah. taat. dan taat. hukumnya. qana’ah. ketentuan contoh-contoh perilaku tawadlu. taat. taat.3 Membiasakan Membiasakan perilaku tawadlu. KKM KOMPETENSI DASAR 4. Menampilkan contoh-contoh perilaku taat.

Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM 69 .1 5. Menyebutkan perbedaan antara wudlu dan tayammum. Menjelaskan tatacara wudlu dan tayammum. 4. Mempraktikkan wudlu dan tayammum di sekolah. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS thaharah (bersuci) Menjelaskan pengertian tayammum dan dasar hukumnya. Mendemonstrasik an mandi wajib secara singkat.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. Menjelaskan tatacara mandi wajib. 6.2 Menjelaskan Menjelaskan ketentuanpengertian mandi ketentuan mandi wajib dan dasar wajib. Menyebutkan halhal yang menyebabkan mandi wajib. KKM KOMPETENSI DASAR 5. hukumnya. Menyebutkan halhal yang membatalkan wudlu dan tayammum.

DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS KKM KOMPETENSI DASAR 5. Menyebutkan macam-macam hadas dan cara mensucikannya. Menjelasakan perbedaan hadas pengertian hadas dan najis.2 5.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. Menyebutkan rukun-rukun shalat. 3.1 Menjelaskan Menjelaskan ketentuanpengertian shalat 6. Menyebutkan sunnah-sunnah shalat.3 KKM STANDAR KOMPETENSI 5 (Fiqih): 6. Memahami ketentuan shalat wajib dan dasar tatacara shalat wajib. 4.1 70 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . Menyebutkan perbedaan antara hadas dan najis. KKM KOMPETENSI DASAR 5. Menyebutkan macam-macam najis dan cara mensucikannya. 2.3 Menjelaskan 1. wajib Menyebutkan syarat-syarat shalat. hukumnya. KKM KOMPETENSI DASAR 6. dan najis serta menunjukkan dasar hukumnya. Menyebutkan halhal yang membatalkan shalat.

Menjelaskan tatacara shalat wajib secara berurutan (tertib). jama’ah dan (sendiri). 4.1 Menjelaskan Menjelaskan pengertian shalat pengertian shalat 7. 2. Memperagakan bagian-bagian dari gerakan shalat. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS 6. Menjelaskan keutamaah shalat berjama’ah atas shalat munfarid. munfarid Menjelaskan (sendiri).2 KKM STANDAR KOMPETENSI 6 (Fiqih): 7. Menjelaskan syaratsyarat mendirikan shalat berjama’ah. Memahami jama’ah dan berjamaah dan tatacara shalat munfarid dasar hukumnya. 3.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. Menyebutkan bacaan-bacaan shalat yang pokok. KKM KOMPETENSI DASAR 6. Mempraktikkan shalat wajib secara benar. pengertian shalat munfarid. Menjelaskan halanganhalangan shalat Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM 71 . 5.2 Mempraktikkan shalat wajib.

1 7.1 Menjelaskan Menjelaskan Kebudayaan sejarah Nabi berbagai peristiwa Islam): Muhammad yang Saw. (sendiri). Menjelaskan sejarah kelahiran Nabi Muhammad 72 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . KKM KOMPETENSI DASAR 7. Muhammad Saw. Menjelaskan tatacara shalat munfarid. Mempraktikkan shalat berjama’ah di sekolah. 4. 2. melatarbelakangi 8. KKM KOMPETENSI DASAR 7. Mempraktikkan shalat munfarid di sekolah.2 Mempraktikkan 1. Menjelaskan shalat jama’ah dan tatacara shalat shalat munfarid berjama’ah. 3. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS berjama’ah.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 7 (Tarikh dan 8.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. Memahami kelahiran Nabi sejarah Nabi Muhammad Saw. Menjelaskan tatacara shalat berjama’ah. 4.

1 8. Menjelaskan sejarah Nabi Muhammad Saw. khusus manusia dan untuk umat bangsa. dalam mendakwahkan Islam di Makkah. untuk semua manusia dan bangsa. dalam mendakwahkan Islam di Madinah. Muhammad untuk semua Saw. KKM KOMPETENSI DASAR 8.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs.2 Menjelaskan 1. KKM KOMPETENSI DASAR 8. Islam. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS Saw. 2. Menjelaskan sejarah Nabi Muhammad Saw.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 8 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM 73 . mulai kanak-kanak hingga diangkat menjadi Rasulullah. Menjelaskan sejarah pertumbuhan Nabi Muhammad Saw. Menjelaskan misi misi Nabi kehadiran Nabi Muhammad Saw. Menjelaskan misi kehadiran Nabi Muhammad Saw.

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs.…………… 20 ……. Kepala SMP/Mts …………… …….…. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS KKM SEMESTER 1 (SATU) Catatan : *) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B). Catatan : Mengetahui. Guru Mapel PAI (__________________________ ) NIP : (_______________________) NIP : 74 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM .

Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 75 .KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs.

.... : VII /2 : ....................................KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs....... PERANGKAT PEMBELAJARAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru Sekolah : Pendidikan Agama Islam : SMP/MTs.......... : ....... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) 76 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 ..............

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 77 .

... KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester : .... 9..KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs... Menjelaskan pengertian nun mati/tanwin..1. KKM KOMPETENSI DASAR 9. Menjelaskan pengertian mim mati..... Menjelaskan macam-macam hukum bacaan mim mati.2 Membedakan Menjelaskan hukum bacaan macam-macam nun mati/tanwin hukum bacaan nun dan mim mati.. mati/tanwin... : VII (tujuh) : Pendidikan Agama Islam : 2 ( Dua ) DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS (Al-Quran): 9.... Menerapkan hukum bacaan nun mati/ tanwin dan mim mati....1 Menjelaskan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati. 9.. Menjelaskan perbedaan antara hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati. Menyebutkan contoh-contoh bacaan nun mati/tanwin dan mim mati. 78 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM ....

KKM KOMPETENSI DASAR 9.3 Menerapkan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati dalam bacaan surat-surat alQur’an dengan benar. al-Fil. Membaca ayat-ayat dalam QS. Menyebutkan dalil naqli dan aqli tentang malaikat Allah. Meningkatkan Malaikat. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS KKM KOMPETENSI DASAR 9.2. al-Fil yang mengandung bacaan mim mati dengan benar.1 Menjelaskan arti beriman kepada 10. al-Qadar yang mengandung bacaan nun mati/tanwin dengan benar. Membaca ayat-ayat dalam QS. keimanan kepada Malaikat Menjelaskan pengertian malaikat Allah. KKM STANDAR KOMPETENSI 9 (Aqidah): 10. al-Qadar. 9.3. Menjelaskan Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM 79 . Mencari hukum bacaan nun mati/tanwin dalam QS. Mencari hukum bacaan mim mati dalam QS.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs.

jin. nama malaikat Allah.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. 80 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . KKM KOMPETENSI DASAR 10. dan iblis. ulet.1 Menjelaskan arti Menjelaskan arti kerja keras. Membiasakan tekun. KKM KOMPETENSI DASAR 10.1 10. 4. dalilnya. Menjelaskan arti beriman kepada malaikat Allah.2 Menjelaskan Menjelaskan tugas-tugas jumlah dan namaMalaikat. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS perbedaan malaikat.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 10 (Akhlak): 11. kerja keras dan 11. Menjelaskan arti tekun dan menunjukkan dalilnya. dan menunjukkan perilaku terpuji teliti. syetan. Menjelaskan tugastugas malaikat Allah. Menjelaskan keterkaitan tugas malaikat Allah dengan perbuatan manusia.

2 Menampilkan Menyebutkan contoh perilaku contoh-contoh kerja keras. ulet. Menyebutkan contoh-contoh perilaku teliti. keras.1 11. KKM KOMPETENSI DASAR 11. tekun. ulet. KKM KOMPETENSI DASAR 11.2 11. keras. Membiasakan Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM 81 . Menyebutkan contoh-contoh perilaku tekun. dan teliti dalam lingkungan keluarga. perilaku kerja ulet. tekun. dan teliti. Menyebutkan contoh-contoh perilaku ulet. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS Menjelaskan arti ulet dan menunjukkan dalilnya.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. dan teliti. Menjelaskan arti teliti dan menunjukkan dalilnya. tekun.3 Membiasakan Membiasakan perilaku kerja perilaku kerja keras.

Menyebutkan beberapa halangan melaksanakan shalat Jum’at.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. ulet. hukumnya. Jum’at. dan teliti dalam lingkungan masyarakat. dan teliti dalam lingkungan sekolah. KKM KOMPETENSI DASAR 11. beberapa persiapan untuk melaksanakan 82 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM .1 Menjelaskan Menjelaskan ketentuanpengertian shalat 12. ulet.2 Mempraktikkan Menyebutkan shalat Jum’at. tekun. Membiasakan perilaku kerja keras. Memahami ketentuan shalat Jum’at dan dasar tatacara shalat Jum’at. tekun. KKM KOMPETENSI DASAR 12. Menjelaskan syarat mendirikan shalat Jum’at.3 KKM STANDAR KOMPETENSI 11 (Fiqih): 12. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS perilaku kerja keras.1 12. Menjelaskan perbuatan sunnah yang terkait dengan shalat Jum’at.

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. Memahami qasar.1 13. KKM KOMPETENSI DASAR 4. jama’ dan qashar Menjelaskan pengertian shalat qashar dan dasar hukumnya. KKM KOMPETENSI DASAR 12. Menjelaskan syaratsyarat melaksanakan shalat jama’ dan qashar. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS shalat Jum’at. Menyebutkan macam-macam shalat yang bisa di jama’ dan diqashar.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 12 (Fiqih): 13.1 Menjelaskan Menjelaskan shalat jama’ dan pengertian shalat 13. Menjelaskan tatacara shalat Jum’at. Mempraktikkan shalat Jum’at di sekolah dan di masjid. jama’ dan dasar tatacara shalat hukumnya.2 Mempraktikkan Menjelaskan Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM 83 .

DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS shalat jama’ dan qashar. alam semesta. bentuk-bentuk pelaksanaan shalat jama’. Muhammad Saw. Memahami sejarah Nabi Muhammad Saw KKM KOMPETENSI DASAR 13. Menjelaskan tatacara shalat jama’ dan qashar. membangun menyempurnaka manusia mulia dan n akhlak mulia.2 Menjelaskan Menjelaskan misi misi Nabi kerasulan Muhammad Muhammad Saw. KKM KOMPETENSI DASAR 14. Saw. untuk membangun manusia yang mulia dan bermanfaat. untuk Muhammad menyempur-nakan Saw.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. kerasulan kesejahtera-an.1 Menjelaskan misi 1. (Tarikh dan Kebudayaan Islam): 14. bermanfaat. Menjelaskan misi kerasulan Muhammad Saw. sebagai sebagai rahmat bagi rahmat bagi alam semesta. pembawa Menjelaskan misi kedamaian. Mempraktikkan shalat jama’ dan qashar di sekolah. Menjelaskan Nabi Muhammad misi kerasulan Saw. 84 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM .2 14. untuk akhlak.1 14.

masyarakat Makkah. dan kemajuan masyarakat.2 14. kesejahteraan. dan para sahabat dalam menghadapi dalam masyarakat menghadapi Makkah.3 Meneladani Menceritakan perjuangan Nabi perjuangan Nabi Muhammad Saw. sebagai pembawa kedamaian. KKM KOMPETENSI DASAR 14.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS dan kemajuan masyarakat. Muhammad Saw.3 KKM STANDAR KOMPETENSI 14 KKM SEMESTER 2 (DUA) Catatan : Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM 85 . Menceritakan perjuangan para sahabat Nabi Muhammad Saw. KKM KOMPETENSI DASAR 14. dan para sahabat untuk diterapkan dalam kehidupan sehari-hari. dalam menghadapi masyarakat Makkah. Meneladani perilaku Nabi Muhammad Saw.

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs, *) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B). Catatan :

Mengetahui, Kepala SMP/Mts ……………

…….…,…………… 20 ……. Guru Mapel PAI

(__________________________ ) NIP :

(_______________________) NIP :

86

Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,

PERANGKAT PEMBELAJARAN
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru Sekolah : Pendidikan Agama Islam : SMP/MTs. : VIII /1 : ..................................... : ......................................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2

87

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,

88

Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs, KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester : ............................ : VIII (delapan) : Pendidikan Agama Islam : 1(satu) DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS

(Al-Quran): 1. Menerapkan hukum bacaan qalqalah dan ra

1.1Menjelaskan hukum bacaan qalqalah dan ra.

1. Menjelaskan pengertian hukum bacaan qalqalah. 2. Menjelaskan macam-macam hukum bacaan qalqalah dan menyebutkan contohcontohnya. 3. Menjelaskan pengertian hukum bacaan ra.

4. Menjelaskan macam-macam hukum bacaan ra dan menyebutkan contohcontohnya. KKM KOMPETENSI DASAR 1.1. 1.2 Menerapkan Membaca bacaan hukum bacaan qalqalah dengan Qalqalah dan Ra benar. dalam bacaan
Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2

GURU

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

KKM

89

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. KKM KOMPETENSI DASAR 21 2. al-Lahab. Menyebutkan dalil naqli dan aqli terkait dengan iman kepada kitab-kitab Allah. Membaca bacaan ra tipis dengan benar.2 Menyebutkan Menyebutkan nama-nama nama-nama kitab 90 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . al-Ikhlash dan QS. Menerapkan hukum bacaan ra dengan membaca potongan ayat-ayat al-Quran.2. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS surat-surat alQuran dengan benar.1 Menjelaskan pengertian 2. KKM KOMPETENSI DASAR 1. KKM STANDAR KOMPETENSI 1 (Aqidah): 2. Menerapkan hukum bacaan qalqalah dengan membaca QS. Menjelaskan pengertian iman kepada kitab-kitab Allah. Membaca bacaan ra tebal dengan benar. kitab Allah Menjelaskan pengertian kitabkitab Allah. Meningkatkan beriman kepada keimanan kitab-kitab kepada kitabAllah.

2 2. Menjelaskan keistimewaan alQuran atas Kitabkitab Allah yang lain. KKM KOMPETENSI DASAR 2. Menyebutkan shuhuf-shuhuf yang diturunkan kepada para nabi dan rasul. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS kitab-kitab Allah yang diturunkan kepada para Rasul.1 Menjelaskan Menjelaskan pengertian zuhud pengertian zuhud 3. Menyebutkan isi pokok dari kitabkitab Allah. dan menyebutkan perilaku terpuji dalilnya. Menjadikan alQuran sebagai sumber hukum dan pedoman dalam kehidupan seharihari.3 Menampilkan Menjelaskan alsikap mencintai Quran sebagai al-Quran sebagai Kitab Allah terakhir Kitab Allah. KKM KOMPETENSI DASAR 2.3 KKM STANDAR KOMPETENSI 2 (Akhlak): 3.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. Membiasakan dan tawakal. Allah beserta para Rasul yang menerimanya. Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM 91 . dan terlengkap.

perilaku zuhud dalam kehidupan sehari-hari.3 Membiasakan Membiasakan perilaku zuhud dan perilaku zuhud dan tawakal dalam tawakal dalam kehidupan seharilingkungan hari.1 3. 92 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM .2 3. Menunjukkan contoh-contoh perilaku tawakkal dalam kehidupan sehari-hari. KKM KOMPETENSI DASAR 3. Membiasakan perilaku zuhud dan tawakal dalam lingkungan sekolah. Membiasakan perilaku zuhud dan tawakal dalam lingkungan masyarakat.2 Menampilkan Menunjukkan contoh perilaku contoh-contoh zuhud dan tawakal.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. keluarga. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS Menjelaskan pengertian tawakkal dan menyebutkan dalilnya. KKM KOMPETENSI DASAR 3.

perilaku ananiah. hasad. Menjelaskan pengertian ghibah dan bahayanya. Menjelaskan pengertian namimah dan bahayanya. hasad. hasad.3 KKM STANDAR KOMPETENSI 3 (Akhlak): 4. ghadhab. dan namimah. ghibah. dan Menjelaskan namimah.2 Menyebutkan Menyebutkan contoh-contoh contoh-contoh perilaku ananiah. KKM KOMPETENSI DASAR 4. ghadhab. Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM 93 . ghibah. Menjelaskan pengertian hasad dan bahayanya.1 Menjelaskan Menjelaskan pengertian pengertian ananiah 4. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS KKM KOMPETENSI DASAR 3.1 4. perilaku tercela ghadhab. dan Menyebutkan namimah. dan bahayanya. Menyebutkan dalil naqli terkait dengan ananiah. Menghindari ananiah. pengertian ghadhab dan bahayanya.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. contoh-contoh perilaku ghadhab. ghibah.

ghadhab. ghibah. hasad. KKM KOMPETENSI DASAR 4.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs.3 Menghindari Menghindari halperilaku ananiah. hasad. ghadhab. namimah dalam hasad. dan namimah dalam kehidupan seharihari di lingkungan 94 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . hari. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS Menyebutkan contoh-contoh perilaku hasad.2 4. hasad.namimah. Menyebutkan contoh-contoh perilaku namimah. dan ananiah. pada perilaku ghibah. Menghindari perilaku ananiah. dan namimah dalam kehidupan seharihari di lingkungan keluarga Menghindari perilaku ananiah. hal yang mengarah ghadhab. ghibah. Menyebutkan contoh-contoh perilaku ghibah. ghibah. ghadhab. dan kehidupan sehari.

Mempraktikkan shalat sunnat rawatib di sekolah. Menghindari perilaku ananiah.2 Mempraktikkan Menjelaskan shalat sunnat pengertian sujud rawatib. dan namimah dalam kehidupan seharihari di lingkungan masyarakat. KKM KOMPETENSI DASAR 4. syukur dan dasar hukumnya. KKM KOMPETENSI DASAR 5. ghibah.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. sunnat Menyebutkan macam-macam shalat sunnat rawatib. sunnat rawatib dan tatacara shalat dasar hukumnya.1 Menjelaskan Menjelaskan ketentuan shalat pengertian shalat 5. Menyebutkan dalil naqli tentang shalat sunnat rawatib.3 KKM STANDAR KOMPETENSI 4 (Fiqih): 5. ghadhab.1 5. Mengenal sunnat rawatib. Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM 95 . hasad. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS sekolah.

KKM KOMPETENSI DASAR 6.1 Menjelaskan Menjelaskan pengertian sujud pengertian sujud 6.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. sujud syukur dan dasar macam-macam sahwi. dan sujud tilawah. sujud sahwi. sahwi. KKM KOMPETENSI DASAR 6. sujud tilawah. Menjelaskan pengertian sujud sahwi dan dasar hukumnya.2 96 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM .1 6. dan sujud tilawah. Menjelaskan tatacara sujud sahwi. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS KKM KOMPETENSI DASAR 5. Memahami syukur. Menyebutkan dalil naqli terkait dengan sujud syukur. Menjelaskan tatacara sujud tilawah.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 5 (Fiqih): 6. dan sujud hukumnya. Menjelaskan pengertian sujud tilawah dan dasar hukumnya. sujud syukur.2 Menjelaskan Menjelaskan tatacara sujud tatacara sujud syukur.

Mempraktikkan sujud tilawah di sekolah. wajib dan dasar tatacara puasa hukumnya. Menjelaskan halhal yang membatalkan puasa. sujud sahwi. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS 6. KKM KOMPETENSI DASAR 6.1 Menjelaskan Menjelaskan ketentuan puasa pengertian puasa 7. Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM 97 . Menjelaskan macam-macam puasa wajib. Memahami wajib. Menjelaskan rukunrukun puasa wajib. Mempraktikkan sujud syukur di sekolah.3 Mempraktikkan sujud syukur.3 KKM STANDAR KOMPETENSI 6 (Fiqih): 7. Menjelaskan syaratsyarat melaksanakan puasa wajib. dan sujud tilawah. Mempraktikkan sujud sahwi di sekolah.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs.

tatacara puasa Kamis.2 7. Syawal. dan Arafah. KKM KOMPETENSI DASAR 7. Mempraktikkan 98 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . Syawal.3 7. hukumnya.3 Menjelaskan Menjelaskan ketentuan puasa pengertian puasa sunnah Seninsunnah SeninKamis. dan Kamis dan dasar Arafah. Menjelaskan pengertian puasa sunnah Arafah dan dasar hukumnya. Menjelaskan pengertian puasa sunnah Syawal dan dasar hukumnya. Syawal.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. Kamis.2 Mempraktikkan Menjelaskan puasa wajib. KKM KOMPETENSI DASAR 7. KKM KOMPETENSI DASAR 7. dan sunnah SeninArafah. tatacara melaksanakan puasa wajib. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS Menjelaskan orangorang yang boleh tidak melakukan puasa Ramadlan.1 7.4 Mempraktikkan Menjelaskan puasa sunnah Senin. Mempraktikkan puasa wajib.

Menjelaskan macam-macam zakat. dan Arafah pada waktunya. Menyebutkan jenis harta yang wajib dizakati. Menjelaskan syarat mengeluarkan zakat. Menyebutkan dalil naqli terkait dengan zakat fitrah dan zakat mal. KKM KOMPETENSI DASAR 7.1 8.4 KKM STANDAR KOMPETENSI 7 (Fiqih): 8.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs.2 Membedakan Menjelaskan antara zakat fitrah ketentuan zakat dan zakat mal. Menjelaskan waktu mengeluarkan zakat. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS puasa sunnah Senin-Kamis. fitrah. hukumnya. Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM 99 .1 Menjelaskan Menjelaskan pengertian zakat pengertian zakat 8. Memahami zakat fitrah dan zakat dan dasar mal. KKM KOMPETENSI DASAR 8. Syawal.

Menjelaskan orang yang berhak menerima zakat fitrah. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS Menjelaskan ketentuan zakat mal. KKM KOMPETENSI DASAR 8. Menjelaskan orang yang berhak menerima zakat mal. Mendemonstrasikan praktik pelaksanaan zakat mal di sekolah. Menjelaskan perbedaan antara zakat fitrah dan zakat mal. KKM KOMPETENSI DASAR 8.3 8.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. 100 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM .3 Menjelaskan Menunjukkan dalil orang yang berhak naqli tentang orang menerima zakat yang berhak fitrah dan zakat meneriman zakat.2 8. mal.4 Mempraktikkan Mendemonstrasikan pelaksanaan zakat praktik pelaksanaan fitrah dan zakat mal zakat fitrah di sekolah.

Guru Mapel PAI (__________________________ ) NIP : (_______________________) NIP : Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 101 KKM .…. Catatan : Mengetahui.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS KKM KOMPETENSI DASAR 8.4 KKM STANDAR KOMPETENSI 8 KKM SEMESTER 1 (SATU) Catatan : *) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B).…………… 20 ……. Kepala SMP/Mts …………… …….

........ : VIII /2 : ....................... PERANGKAT PEMBELAJARAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru Sekolah : Pendidikan Agama Islam : SMP/MTs. : ........ KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) 102 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 ..KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs....................................

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 103 .

Menjelaskan pengertian hukum bacaan Mad.... bacaan surat-surat al-Fatihah dan 104 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM .....KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs.. KKM KOMPETENSI DASAR 10.1. : VIII (delapan) : Pendidikan Agama Islam : 2 ( Dua ) DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS (Al-Quran): 10....1 Menjelaskan hukum bacaan Mad 10. 2... Menjelaskan macam-macam hukum bacaan waqaf dan contohcontohnya..... 4.2 Menunjukkan 1. 10.. 3.... Menjelaskan macam-macam hukum bacaan mad dan contohcontohnya. Menjelaskan pengertian hukum bacaan waqaf dan washal... KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester : ... Menunjukkan contoh hukum beberapa contoh bacaan Mad dan hukum bacaan Waqaf dalam mad dalam QS. Menerapkan dan Waqaf... hukum bacaaan Mad dan Waqaf 1.

3. Mempraktikkan cara membaca bacaan yang diwaqafkan dan yang diwashalkan. KKM KOMPETENSI DASAR 10. 10.2. alIkhlash. Meningkatkan beriman kepada keimanan Rasul Allah. Menunjukkan beberapa contoh hukum bacaan waqaf dalam QS. QS. KKM STANDAR KOMPETENSI 10 (Aqidah): 11.1 Menjelaskan pengertian 11. surat-surat Al-Quran. al-Kafirun. al-Fatihah dan QS. 2. 2. KKM KOMPETENSI DASAR 10. Mempraktikkan bacaan Mad dan Waqaf dalam ayat-ayat QS. kepada Rasul 1. Mempraktikkan bacaan Mad dan cara membaca Waqaf dalam bacaan bacaan mad. alBaqarah.3 Mempraktikkan 1. 3.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 105 KKM . Menjelaskan pengertian nabi dan rasul. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS al-Quran.

KKM KOMPETENSI DASAR 11.1 11. 2. KKM KOMPETENSI DASAR 11. Menyebutkan sifat-sifat Nabi dan Rasul Allah. Meneladani sifat-sifat 106 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . 2. Menyebutkan dalil naqli dan aqli terkait dengan iman kepada Rasul Allah. Menjelaskan sifat-sifat keistimewaan Rasulullah Saw.2 Menyebutkan 1.3 Meneladani 1. sifat-sifat Rasulullah Saw. Menyebutkan nama dan sifatnama-nama Nabi sifat Rasul Allah. 3. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS Allah 2.2 11. Menyebutkan para Nabi yang termasuk Ulul Azmi dan menjelaskan keistimewaannya. Menjelaskan pengertian iman kepada Rasul Allah. 3.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. dan Rasul Allah.

makan yang benar dan yang salah. perilaku terpuji 2. dalam beribadah.1 12. Membiasakan yang benar. Meneladani sifat-sifat Rasulullah Saw. KKM KOMPETENSI DASAR 12.2 Menampilkan 1. Menunjukkan dalil naqli tentang adab makan dan minum. Menjelaskan makan dan minum.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. 4. tatacara makan 12.1 KKM STANDAR KOMPETENSI 11 (Akhlak): 12. 3. 3.1 Menjelaskan adab 1. dalam bermuamalah. Menjelaskan keistimewaan sifat-sifat Rasulullah Saw. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS Rasulullah Saw. Menjelaskan tatacara minum yang benar. Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 107 KKM . Menunjukkan contoh adab makan contoh cara dan minum. KKM KOMPETENSI DASAR 11.

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. 3. Mempraktikkan adab makan dan minum dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan masyarakat. 108 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . KKM KOMPETENSI DASAR 12.3 KKM STANDAR KOMPETENSI 12 (Akhlak): 13.2 12. Menjelaskan pengertian pengertian 13. 2. bahayanya. Mempraktikkan adab makan dan minum dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah. Menunjukkan contoh cara minum yang benar dan yang salah. Mempraktikkan contoh adab makan adab makan dan dan minum.3 Menampilkan 1. Menghindari perilaku dendam dendam dan perilaku tercela dan munafik. minum dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan keluarga. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS 2. KKM KOMPETENSI DASAR 12.1 Menjelaskan 1.

DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS 2. Menjelaskan ciri-ciri munafik. pendendam. Menjelaskan ciri pendendam ciri-ciri dan munafik. keluarga.1. Menghindari perilaku pendendam dan munafik dalam lingkungan Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 109 KKM .3 Menghindari 1. KKM KOMPETENSI DASAR 13. Menunjukkan dalil naqli yang terkait dengan dendam.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. Menunjukkan dalil naqli yang terkait dengan munafik.1 13. 2. Menghindari perilaku perilaku pendendam dan pendendam dan munafik dalam munafik dalam kehidupan seharilingkungan hari.2 13. Menjelaskan pengertian munafik dan bahayanya. KKM KOMPETENSI DASAR 13. 4. 2. 3.2 Menjelaskan ciri.

Memahami yang halal dan halal dan haram. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS sekolah. haram dimakan dalam lingkungan keluarga.3 KKM STANDAR KOMPETENSI 13 (Fiqih): 14.1 a. Menjelaskan jenisjenis hewan yang haram dimakan. KKM KOMPETENSI DASAR 13. KKM KOMPETENSI DASAR 14.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. hukum Islam haram dimakan. 3. Menghindari perilaku pendendam dan munafik dalam lingkungan masyarakat. Menjauhi makanan yang makanan yang bersumber dari berasal dari binatang yang hewan yang diharamkan. 110 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . Menghin-dari 1. Menunjukkan dalil naqli dan aqli yang terkait dengan hewan yang halal dan haram dimakan.1 Menjelaskan Menjelaskan jenis-jenis hewan pengertian makanan 14. tentang hewan Menjelaskan jenissebagai sumber jenis hewan yang bahan halal dimakan. makanan.

2. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS 2.1 Menceritakan 1. Menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan Islam pada masa Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 111 KKM . Memahami sampai masa pengetahuan sejarah dakwah Abbasiyah. Menjauhi makanan yang berasal dari hewan yang haram dimakan di luar lingkungan keluarga. Menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan Islam pada masa Khulafaur Rasyidin. 3.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 14 (Taarikh dan 15. Menceritakan Kebudayaan sejarah sejarah Islam): pertumbuhan ilmu pertumbuhan pengetahuan Islam ilmu 15. Islam pada masa Islam Nabi Muhammad Saw.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. KKM KOMPETENSI DASAR 14.

KKM KOMPETENSI DASAR 15. Menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan Islam pada masa Bani Abbasiyah.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs.2 Menyebutkan 1. 4.1 15. Menyebutkan para ilmuwan Muslim dan peran mereka pada masa Bani Abbasiyah. Menyebutkan tokoh ilmuwan para ilmuwan Muslim dan Muslim dan perannya sampai peran mereka masa daulah pada masa Bani Abbasiyah.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 15 KKM SEMESTER 2 (DUA) Catatan : *) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B). KKM KOMPETENSI DASAR 15. Umayyah. 2. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS Bani Umayyah. Catatan : 112 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM .

…………… 20 …….KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. Kepala SMP/Mts …………… …….…. Guru Mapel PAI (__________________________ ) NIP : (_______________________) NIP : Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 113 . Mengetahui.

114 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 .KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs.

............... : .... : IX /1 : ...................... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 115 .... PERANGKAT PEMBELAJARAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru Sekolah : Pendidikan Agama Islam : SMP/MTs...........................KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs......

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. 116 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 .

.. atTin dengan tartil dan benar.. 2.. KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester : . Mengartikan QS. atTin dengan benar. at-Tin. 3. 2........1.. atHadits): Tin dengan tartil... : IX (Sembilang) : Pendidikan Agama Islam : 1(satu) DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS (Al-Quran dan Al..1 Membaca QS. 1. 1.. Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 117 KKM . at-Tin dengan benar. Memahami ajaran alQuran surat atTin 1.2 Menyebutkan arti 1.. at-Tin dengan benar... Membaca potonganpotongan ayat dalam QS... Membaca keseluruhan ayat dalam QS. KKM KOMPETENSI DASAR 1.. Mengartikan keseluruhan ayat dalam QS. at-Tin dengan benar..1... Mengartikan masing-masing ayat dalam QS. masing-masing kata dalam QS...KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs.

2.2 Menyebutkan arti 1. ada dalam alHadits tentang menuntut ilmu dengan benar. KKM STANDAR KOMPETENSI (Al-Quran dan Ala. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS KKM KOMPETENSI DASAR 1. Hadits): 2. at-Tin. 1. at-Tin dengan benar. Membaca keseluruhan alHadits tentang menuntut ilmu dengan benar. 2. Menjelaskan makna setiap ayat yang ada dalam QS. 118 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM .3. KKM KOMPETENSI DASAR 1.3 Menjelaskan makna QS. Mengartikan al-Hadits tentang setiap kata yang menuntut ilmu. Membaca setiap kata yang ada dalam al-Hadits tentang menuntut ilmu dengan benar. atTin.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. 1. 1. 2. KKM KOMPETENSI DASAR 21 2. Menjelaskan pesan-pesan pokok dari QS. 1 Memba ca alHadits tentang menunt ut ilmu. Memahami ajaran al-Hadits tentang menuntut ilmu.

Menjelaskan nama-nama hari akhir. keimanan hari akhir. KKM KOMPETENSI DASAR 2. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS 2. dalam al-Hadits tentang menuntut ilmu. KKM KOMPETENSI DASAR 2. Menjelaskan pengertian pengertian hari 3. kepada hari akhir 2. Menjelaskan arti menuntut ilmu seperti yang terkandung dalam al-Hadits. Menjelaskan Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 119 KKM . Menjelaskan makna menuntut makna yang ilmu seperti dalam terkandung al-Hadits. Mengartikan keseluruhan alHadits tentang menuntut ilmu dengan benar.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs.3 KKM STANDAR KOMPETENSI 2 (Aqidah): 3. 3. Meningkatkan beriman kepada akhir. Menjelaskan prinsip-prinsip menuntut ilmu seperti terdapat dalam al-Hadits.2 2. 3. 2.3 Menjelaskan 1.1 Menjelaskan 1.

2. Menyebutkan al-Quran yang ayat-ayat alberkaitan dengan Quran yang hari akhir. 4. 3. Menjelaskan hikmah beriman kepada hari akhir.1 3. Menjelaskan pengertian beriman kepada hari akhir 5.2 Menyebutkan ayat 1. menegaskan iman kepada hari akhir. Menyebutkan ayat-ayat alQuran yang menjelaskan tanda-tanda datangnya hari akhir.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS berbagai peristiwa terkait dengan hari akhir. Menyebutkan ayat-ayat alQuran yang menjelaskan berbagai peristiwa yang 120 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . KKM KOMPETENSI DASAR 3.

DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS terjadi pada hari akhir. Menjelaskan pengertian qana'ah pengertian 4. KKM KOMPETENSI DASAR 3.1 Menjelaskan 1.2 3. Menjelaskan pengertian kiamat kubra dan tanda-tandanya seperti terkandung dalam al-Quran dan al-Hadits. qana'ah dan perilaku terpuji menyebutkan Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 121 KKM . 2.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 3 (Akhlak): 4.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. Membiasakan dan tasamuh. KKM KOMPETENSI DASAR 3.3 Menceritakan 1. Menjelaskan proses kejadian kiamat sughra dan kubra seperti terkandung dalam al-Quran dan al-Hadits. Menjelaskan proses kejadian pengertian kiamat sughra dan kiamat sughra kubra seperti dan tandaterkandung dalam tandanya seperti al-Quran dan alterkandung Hadits. 3. dalam al-Quran dan al-Hadits.

2. 3. Membiasakan perilaku qana'ah dan tasamuh dalam lingkungan sekolah. Menunjukkan contoh-contoh perilaku tasamuh dalam kehidupan sehari-hari. 2. Membiasakan perilaku qana'ah dan tasamuh Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 122 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . 2. Membiasakan perilaku qana'ah perilaku qana'ah dan tasamuh dalam dan tasamuh kehidupan seharidalam hari. Menjelaskan pengertian tasamuh dan menyebutkan dalilnya. perilaku qana’ah dalam kehidupan sehari-hari. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS dalilnya.2 4.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. Menunjukkan contoh perilaku contoh-contoh qana'ah dan tasamuh.1 4.2 Menampilkan 1. KKM KOMPETENSI DASAR 4. lingkungan keluarga.3 Membiasakan 1. KKM KOMPETENSI DASAR 4.

2 Menjelaskan 1. 3. hewan 2. hewan dan dasar penyembelihan hukumnya. Menjelaskan perbedaan antara Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 123 KKM . Menjelaskan ketentuan aqiqah dan pengertian qurban. aqiqah dan qurban serta dasar hukumnya.1 5. Menunjukkan dalil naqli terkait dengan penyembelihan hewan.3 KKM STANDAR KOMPETENSI 4 (Fiqih): 5. KKM KOMPETENSI DASAR 4.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS dalam lingkungan masyarakat. Menjelaskan 5. KKM KOMPETENSI DASAR 5.1 Menjelaskan 1. 3. Menjelaskan tatacara penyembelihan hewan yang baik dan benar. Memahami tatacara pengertian hukum Islam penyembelihan penyembelihan tentang hewan. Menjelaskan syarat-syarat aqiqah dan qurban. 2.

hewan aqiqah dan qurban.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. Menyebutkan dalil naqli terkait dengan aqiqah dan qurban. umrah umrah. Menjelaskan rukun dan wajib haji serta perbedaan antara 124 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM .3 Memperagakan 1.1 Menyebutkan hukum Islam dan umrah serta pengertian dan tentang haji dan ketentuan haji dan dasar hukumnya. Memperagakan penyembelihan hewan aqiqah dan qurban di depan kelas. Menjelaskan cara penyembelihan tatacara hewan aqiqah dan penyembelihan qurban. Memahami pengertian haji 6. KKM KOMPETENSI DASAR 5. Menjelaskan syarat-syarat haji dan umrah. 4.2 5. KKM KOMPETENSI DASAR 5. 3.3 KKM STANDAR KOMPETENSI 5 (Fiqih): 1. 2. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS aqiqah dan qurban. 2. Menjelaskan 6.

pelaksanaan ibadah haji dan umrah. 4. 6. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS keduanya. Menjelaskan laranganlarangan pada waktu melaksanakan ibadah haji dan umrah. 8. 2. Menunjukkan dalil naqli terkait dengan ibadah haji dan umrah. 5. KKM KOMPETENSI DASAR 6. Menjelaskan rukun umrah. Menjelaskan hikmah dan fungsi ibadah haji dan umrah.1 6.2 Memperagakan 1. 7. Menjelaskan tatacara pelaksanaan ibadah haji dan Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 125 KKM .KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. Menjelaskan pelaksanaan ibadah bentuk-bentuk haji dan umrah. Menjelaskan sunnah haji dan umrah.

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs.2 Menceritakan 1. Menceritakan beberapa kerajaan beberapa Islam di Jawa. Menceritakan sejarah masuknya Islam di Nusantara melalui hubungan sosial. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS umrah. Menceritakan sejarah masuknya Islam di Nusantara melalui pendidikan dan pengajaran. 2. Memahami masuknya Islam melalui perkembangan di Nusantara. kerajaan Islam di 126 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . Islam di Nusantara.1. perdagangan.1 7. KKM KOMPETENSI DASAR 6. KKM KOMPETENSI DASAR 7. Menceritakan Kebudayaan menelaah sejarah Islam): berbagai literatur masuknya Islam sejarah tentang di Nusantara 7. 3.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 6 (Tarikh dan 7. 3. Memperagakan pelaksanaan ibadah haji dan umrah dengan melakukan manasik haji di sekolah. Membaca dan 1.

3. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS Sumatera. Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 127 KKM . Jawa. Menceritakan beberapa kerajaan Islam di Sumatera. 4. dan Sulawesi. KKM KOMPETENSI DASAR 7. 2. Menceritakan beberapa kerajaan Islam di luar Jawa. Sumatera. dan Sulawesi.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 7 KKM SEMESTER 1 (SATU) Catatan : *) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B). Menceritakan beberapa kerajaan Islam di Sulawesi.

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs.…………… 20 ……. Catatan : Mengetahui.…. Guru Mapel PAI (__________________________ ) NIP : (_______________________) NIP : 128 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 . Kepala SMP/Mts …………… …….

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 129 .

........ PERANGKAT PEMBELAJARAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru Sekolah : Pendidikan Agama Islam : SMP/MTs........................ KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) 130 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 ...............KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs.. : IX /2 : .......................... : ...

Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 131 .KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs.

. masing-masing kata dalam QS. Membaca keseluruhan ayat dalam QS..1.. Memahami al Qur’an surat al.. KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester : .2 Menyebutkan arti 1.. alInsyirah dengan tartil dan benar..KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs... 2. Membaca potonganpotongan ayat dalam QS.1 Menampilkan Al-Hadits): bacaan QS. al-Insyirah dengan benar.... 3.tartil dan benar.. al-Insyirah.... alInsyirah dengan 8.. alInsyirah dengan benar.... Mengartikan QS. : IX (Sembilang) : Pendidikan Agama Islam : 2 ( Dua ) DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS (Al-Quran dan 8.. 132 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . Mengartikan masing-masing ayat dalam QS.... Mengartikan keseluruhan ayat dalam QS. 8. al-Insyirah dengan benar. alInsyirah dengan benar. KKM KOMPETENSI DASAR 8. 2... Insyirah 1...

3. alAllah seperti dalam Insyirah. al-Insyirah. 4. alInsyirah. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS KKM KOMPETENSI DASAR 8. QS. 8. Menjelaskan perilaku dalam makna yang bekerja dan selalu terkandung berserah diri kepada dalam QS. 2.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. alInsyirah. Mempraktikkan perilaku dalam bekerja keras dan selalu berserah diri kepada Allah seperti dalam Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 133 KKM .3 Mempraktikkan 1. Menunjukkan contoh-contoh perilaku dalam bekerja keras dan selalu berserah diri kepada Allah seperti terkandung dalam QS.2. Menjelaskan makna bekerja keras dan berserah diri kepada Allah seperti terkandung dalam QS.

3 Menampilkan 1. 1. KKM KOMPETENSI DASAR 9.3.1 9. Memahami ajaran al-Hadits tentang kebersihan. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS QS. KKM STANDAR KOMPETENSI 8 (Al-Quran dan Al9.2 Menyebutkan arti al-Hadits tentang kebersihan. al-Insyirah dalam kehidupan sehari-hari. 2.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. Menjelaskan 134 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . Membaca setiap kata yang ada dalam al-Hadits tentang kebersihan dengan benar.2 9. KKM KOMPETENSI DASAR 9. Membaca keseluruhan alHadits tentang kebersihan dengan benar.1 Membaca alHadits): Hadits tentang kebersihan. 2. Mengartikan keseluruhan alHadits tentang kebersihan dengan benar. Mengartikan setiap kata yang ada dalam alHadits tentang kebersihan dengan benar. 1. 9. KKM KOMPETENSI DASAR 8.

Meningkatkan ciri-ciri beriman keimanan kepada kepada qadha dan qadha dan qadar qadar. Menampilkan perilaku bersih seperti dalam alHadits dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah. Menyebutkan ciri-ciri seseorang telah beriman kepada qadha dan qadar Allah. 2. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS perilaku bersih seperti dalam alHadits. Menjelaskan pengertian beriman kepada qadha dan qadar Allah. 2. 1.1 Menyebutkan 10. Menampilkan perilaku bersih seperti dalam alHadits dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan keluarga.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. KKM KOMPETENSI DASAR 9.3 KKM STANDAR KOMPETENSI 9 (Aqidah): 10. makna kebersihan seperti terkandung dalam al-Hadits. Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 135 KKM . 3.

Menjelaskan hubungan antara pengertian qadha qadha dan qadar.1 10. Menjelaskan perbedaan antara qadha dan qadar Allah. 2. KKM KOMPETENSI DASAR 10. Menjelaskan hubungan antara qadha dan qadar Allah. Menyebutkan perilaku yang menunjukkan beriman kepada qadha dan qadar Allah.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. 2. 3. Menyebutkan contoh-contoh contoh-contoh qadha dan qadar qadha dan qadar dalam kehidupan Allah seperti sehari-hari.2 Menjelaskan 1.3 Menyebutkan 1. Menyebutkan contoh-contoh qadha dan qadar dalam kehidupan sehari-hari yang pernah kita 136 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . dan qadar Allah. disebutkan dalam al-Quran.2 10. KKM KOMPETENSI DASAR 10. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS 3.

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. 2.4 Menyebutkan 1. KKM KOMPETENSI DASAR 10. 3.1 Menyebutkan 1. Menyimpulkan isi kandungan ayat-ayat alQuran yang berkaitan dengan qadha dan qadar. Mengartikan ayat-ayat alQuran yang berkaitan dengan qadha dan qadar. pengertian Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 137 KKM . DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS alami.3 10. KKM KOMPETENSI DASAR 10. Menjelaskan 11.4 KKM STANDAR KOMPETENSI 10 (Akhlak): 11. Menghindari pengertian takabur. 3. Menunjukkan ayat-ayat al-Quran beberapa ayat alyang berkaitan Quran yang dengan qadha dan berkaitan dengan qadar. Menyebutkan contoh-contoh qadha dan qadar dalam kehidupan sehari-hari yang belum pernah kita alami. qadha dan qadar.

2.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs.2 11. Menyebutkan dalil naqli terkait dengan takabur. Menyebutkan contoh-contoh perilaku takabur terhadap sesama manusia. Menghindari perilaku takabur di lingkungan sekolah. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS perilaku tercela takabur. KKM KOMPETENSI DASAR 11. perilaku takabur terhadap Allah Swt. keluarga.2 Menyebutkan 1.1 11. 2. Menghindari perilaku takabur di tengah-tengah masyarakat. KKM KOMPETENSI DASAR 11.3 KKM STANDAR KOMPETENSI 11 138 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . KKM KOMPETENSI DASAR 11.3 Menghindari 1. Menyebutkan contoh-contoh contoh-contoh perilaku takabur. Menghindari perilaku takabur perilaku takabur dalam kehidupan di tengah-tengah sehari-hari. 2. 3.

DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS (Fiqih): 12. 1. Menyebutkan contoh shalat contoh-contoh sunnah berjama’ah shalat sunnah dan munfarid. Menyebutkan contoh-contoh shalat sunnah munfarid.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. 2. Memahami tatacara berbagai shalat sunnah 12.1 Menyebutkan pengertian dan ketentuan shalat sunnah berjama’ah dan munfarid. KKM KOMPETENSI DASAR 12. hari. berjama’ah.2 Menyebutkan 1.2 12. 3. Menjelaskan pengertian shalat sunnah munfarid. 2. Menyebutkan dalil naqli terkait dengan shalat sunnah berjama’ah dan munfarid.1 12. KKM KOMPETENSI DASAR 12. Menjelaskan shalat sunnah tatacara shalat berjama’ah dan sunnah munfarid dalam berjama’ah dan kehidupan seharimunfarid. 2.3 Mempraktikkan 1. Mempraktikkan shalat sunnah berjama’ah dan Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 139 KKM . Menjelaskan pengertian shalat sunnah berjama’ah.

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. Nusantara. 2. 140 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM .2 13.1 Menceritakan 1. Memelajari apresiasi terhadap tradisi dan tradisi dan upacara adat upacara adat kesukuan kesukuan Nusantara. Menjelaskan Kebudayaan seni budaya lokal pengertian Islam): sebagai bagian dari tentang seni tradisi Islam. 3. Menceritakan seni budaya lokal yang bernuansa Islami. Memberikan apresiasi terhadap tradisi dan upacara adat kesukuan Nusantara yang bernuansa Islami.3 KKM STANDAR KOMPETENSI 12 (Tarikh dan 13. Menjelaskan pengertian tentang tradisi Islam. budaya lokal. Memahami sejarah tradisi Islam Nusantara.2 Memberikan 1. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS munfarid di sekolah. KKM KOMPETENSI DASAR 12. KKM KOMPETENSI DASAR 13. 2. 13.

….…………… 20 ……. Guru Mapel PAI (__________________________ ) NIP : (_______________________) NIP : Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 141 KKM .2 KKM STANDAR KOMPETENSI 13 KKM SEMESTER 2 (DUA) Catatan : *) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B). Kepala SMP/Mts …………… ……. Catatan : Mengetahui. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS KKM KOMPETENSI DASAR 13.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful