P. 1
[7] KKM SMP PAI

[7] KKM SMP PAI

|Views: 68|Likes:
Published by Umy Gadane Aby

More info:

Published by: Umy Gadane Aby on Oct 27, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

08/15/2013

pdf

text

original

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs

,

PERANGKAT PEMBELAJARAN
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru Sekolah : Pendidikan Agama Islam : SMP/MTs. : VII /1 : ..................................... : ......................................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2

59

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,

60

Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs, PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

Penetapan KKM

Analisis Pencapai KKm
RAMBU-RAMBU KKM ditetapkan pada awal tahun pelajaran KKM ditetapkan oleh forum MGMP sekolah KKM dinyatakan dalam bentuk persentase berkisar antara 0 – 100 Kriteria ditetapkan untuk masing-masing Indikator Pencapaian Kompetensi idealnya berkisar 75% Sekolah dapat menetapkan KKM di bawah kriteria ideal Dalam Menentukan KKM Dengan Mempertimbangkan Tingkat Kemampuan Rata-Rata Peserta Didik, Kompleksitas Indikator Pencapaian Kompetensi Dan Kemampuan Sumber Daya Pendukung. KKM dapat di cantumkan dalam LHBS sesuai model yang dipili sekolah. CONTOH LANGKAH-LNGKAH YANG MENGGUNAKAN KKM

• • • • • • •

KKM INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

KKM KD

KKM SK

KKM MP

KRITERIA PENERAPAN KKM • • • Kompleksitas Indikator Pencapaian Kompetensi (Kesulitan & Kerumitan) Daya dukung (sarana/prasarana, kemampuan guru, lingkungan, dan biaya) Intake siswa (masukan kemapuan siswa)

Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2

61

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs, KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester : ............................ : VII (tujuh) : Pendidikan Agama Islam : 1(satu) DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS

(Al-Quran): 1. Menerapkan hukum bacaan “Al” Syamsiyah dan “Al” Qamariyah

1.1 Menjelaskan hukum bacaan “Al” Syamsiyah dan “Al” Qamariyah

Menjelaskan pengertian hukum bacaan “Al” Syamsiyah Menyebutkan contoh-contoh bacaan “Al” Syamsiyah Menjelaskan pengertian hukum bacaan “Al” Qamariyah Menunjukkan contoh-contoh hukum bacaan “Al” Qamariyah KKM KOMPETENSI DASAR 1.1. 1.2 Membedakan Menyebutkan cirihukum bacaan “Al” ciri hukum bacaan Syamsiyah dan “Al” Syamsiyah. “Al” Qamariyah. Menyebutkan ciriciri hukum bacaan “Al” Qamariyah. Membandingkan ciri-ciri hukum bacaan “Al” Syamsiyah dan “Al” Qamariyah.

62

Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2

GURU

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

KKM

KKM KOMPETENSI DASAR 1. sifat-sifatNya. Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM 63 . dan Kalam). Ilmu. Menelaah hukum bacaan “Al” Syamsiyah dan “Al” Qamariyah dalam QS. Sama’.3 Menerapkan bacaan “Al” Syamsiyah dan “Al” Qamariyah dalam bacaan surat-surat alQur’an dengan benar.2. Iradat. Membaca ayat-ayat Al-Quran yang berkaitan dengan sifat-sifat salbiyah (Qidam. Bashar. Baqa’. Membaca ayat-ayat al-Quran yang berkaitan dengan sifat-sifat ma’ani (Qudrat.1 Membaca ayatkeimanan ayat al-Quran kepada Allah yang berkaitan Swt. Hayyat. melalui dengan sifatpemahaman sifat Allah. Qiyamuhu binafsih. Membaca ayat-ayat al-Quran yang berkaitan dengan sifat nafsiyah (Wujud). al-‘Adliyat.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. Mukhalafatu lilhawadits. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS KKM KOMPETENSI DASAR 1. alDluha. Menelaah hukum bacaan “Al” Syamsiyah dan “Al” Qamariyah dalam QS. KKM STANDAR KOMPETENSI 1 (Aqidah): 2. Meningkatkan 2. dan Wahdaniyyah).3. 1.

Hayyat. Swt. Qiyamuhu binafsih. Menyebutkan tanda-tanda adanya Allah melalui 64 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM .2 2. KKM KOMPETENSI DASAR 2. Sama’. Baqa’. Mukhalafatu lilhawadits. dan Wahdaniyyah). DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS KKM KOMPETENSI DASAR 21 2. Menerjemahkan ayat-ayat al-Quran yang berkaitan dengan sifat-sifat ma’ani (Qudrat. Ilmu.3 Menunjukkan Menjelaskan tanda-tanda pengertian iman adanya Allah kepada Allah.2 Menyebutkan arti Menerjemahkan ayat-ayat alayat-ayat alQuran yang Quran yang berkaitan dengan berkaitan dengan sifat-sifat Allah sifat nafsiyah Swt. (Wujud). Menerjemahkan ayat-ayat al-Quran yang berkaitan dengan sifat-sifat salbiyah (Qidam. Menyebutkan tanda-tanda adanya Allah melalui fenomena alam semesta. Iradat. dan Kalam). Bashar.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs.

1 Menyebutkan arti Membaca ayat-ayat ayat-ayat al-Quran al-Quran yang 3. 2.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. Berbuat baik terhadap sesamanya dan tidak berbuat kerusakan di muka bumi. KKM KOMPETENSI DASAR 2. Salam. AlGhaffar.3 2. KKM KOMPETENSI DASAR 2. Al-Hadi. Al-‘Adl. Memahami yang berkaitan berkaitan dengan 10 Asmaul Husna dengan 10 Asmaul Asmaul Husna (AlHusna. Al-‘Aziz. Allah Swt. AlQayyum. Al-Khaliq. Al-Shabur). Menyebutkan tanda-tanda adanya Allah melalui dalil naqli. Belajar giat untuk mendapatkan nikmat dan karunia Allah. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS ciptaan-ciptaanNya.4 Menampilkan Menyerahkan diri perilaku sebagai kepada Allah cermin keyakinan dengan cara akan sifat-sifat bertawakkal. Menerjemahkan ayat-ayat alQuran yang berkaitan Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM 65 .4 KKM STANDAR KOMPETENSI 2 (Aqidah): 3. Al-Fattah. AlWahhab.

2 Mengamalkan isi Menjelaskan kandungan 10 pengertian Asmaul Asmaul Husna. AlQayyum. Al-Qayyum. Mengamalkan isi kandungan 10 Asmaul Husna (AlSalam. AlKhaliq. Al-Fattah. Al-‘Aziz. Husna. Al-‘Adl. Al-‘Adl. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS dengan 10 Asmaul Husna (Al-Salam. Al-Shabur) dalam 66 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . Al-‘Adl. Al-Hadi. AlQayyum. AlGhaffar. Al-Khaliq. KKM KOMPETENSI DASAR 3.1 3. Al-Khaliq. AlFattah. Al-Hadi. AlShabur). AlWahhab. AlHadi. Al-Shabur) dalam lingkungan keluarga. AlWahhab. AlGhaffar. AlWahhab.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. Mengamalkan isi kandungan 10 Asmaul Husna (AlSalam. AlGhaffar. Al-Fattah. Al-‘Aziz. Al-‘Aziz.

AlFattah. AlShabur) dalam lingkungan masyarakat. pengertian tawadlu 4. Mengamalkan isi kandungan 10 Asmaul Husna (Al-Salam. AlHadi. AlKhaliq. dan dan menunjukkan perilaku terpuji sabar.2 Menampilkan Menampilkan Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM 67 . KKM KOMPETENSI DASAR 4. Al-‘Aziz. Membiasakan taat. AlGhaffar.1 4.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 3 (Akhlak): 4. AlWahhab.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. KKM KOMPETENSI DASAR 3. Al-Qayyum. Menjelaskan pengertian taat dan menunjukkan dalil naqlinya. Menjelaskan pengertian sabar dan menunjukkan dalil naqlinya.1 Menjelaskan Menjelaskan pengertian tawadlu. 4. 4. qana’ah. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS lingkungan sekolah. dalil naqlinya. Menjelaskan pengertian qana’ah dan menunjukkan dalil naqlinya. Al-‘Adl.

taat. dan taat. KKM KOMPETENSI DASAR 4. KKM KOMPETENSI DASAR 4. 3. 68 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM .3 Membiasakan Membiasakan perilaku tawadlu. dan sabar. qana’ah. dan sabar dalam lingkungan masyarakat. Menampilkan contoh-contoh perilaku sabar. Membiasakan perilaku tawadlu. taat. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS contoh-contoh perilaku tawadlu. dan sabar. Menampilkan contoh-contoh perilaku taat. ketentuan contoh-contoh perilaku tawadlu. Menampilkan contoh-contoh perilaku qana’ah. hukumnya. qana’ah.1 Menjelaskan Menjelaskan ketentuanpengertian wudlu 5. perilaku tawadlu. dan sabar dalam lingkungan sekolah.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs.3 KKM STANDAR KOMPETENSI 4 (Fiqih): 5. taat. taat. Memahami ketentuan wudlu dan dasar ketentuandan tayammum. qana’ah. Membiasakan perilaku tawadlu. qana’ah. sabar dalam lingkungan keluarga.2 4. qana’ah.

Menyebutkan perbedaan antara wudlu dan tayammum. 6. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS thaharah (bersuci) Menjelaskan pengertian tayammum dan dasar hukumnya.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. Menjelaskan tatacara wudlu dan tayammum. KKM KOMPETENSI DASAR 5. hukumnya. Menjelaskan tatacara mandi wajib. Menyebutkan halhal yang menyebabkan mandi wajib. Mempraktikkan wudlu dan tayammum di sekolah. 4.2 Menjelaskan Menjelaskan ketentuanpengertian mandi ketentuan mandi wajib dan dasar wajib. Menyebutkan halhal yang membatalkan wudlu dan tayammum. Mendemonstrasik an mandi wajib secara singkat.1 5. Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM 69 .

dan najis serta menunjukkan dasar hukumnya. Menyebutkan sunnah-sunnah shalat. KKM KOMPETENSI DASAR 6.3 Menjelaskan 1. Menyebutkan rukun-rukun shalat. hukumnya. Menjelasakan perbedaan hadas pengertian hadas dan najis. Menyebutkan perbedaan antara hadas dan najis. Memahami ketentuan shalat wajib dan dasar tatacara shalat wajib. KKM KOMPETENSI DASAR 5. 4.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs.3 KKM STANDAR KOMPETENSI 5 (Fiqih): 6. Menyebutkan macam-macam najis dan cara mensucikannya. Menyebutkan macam-macam hadas dan cara mensucikannya. 3.1 Menjelaskan Menjelaskan ketentuanpengertian shalat 6. 2. Menyebutkan halhal yang membatalkan shalat. wajib Menyebutkan syarat-syarat shalat.2 5.1 70 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS KKM KOMPETENSI DASAR 5.

Menjelaskan syaratsyarat mendirikan shalat berjama’ah.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 6 (Fiqih): 7. KKM KOMPETENSI DASAR 6. jama’ah dan (sendiri). munfarid Menjelaskan (sendiri). Menjelaskan tatacara shalat wajib secara berurutan (tertib). Mempraktikkan shalat wajib secara benar. 4.2 Mempraktikkan shalat wajib.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS 6. Menjelaskan halanganhalangan shalat Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM 71 . Memahami jama’ah dan berjamaah dan tatacara shalat munfarid dasar hukumnya.1 Menjelaskan Menjelaskan pengertian shalat pengertian shalat 7. Memperagakan bagian-bagian dari gerakan shalat. Menjelaskan keutamaah shalat berjama’ah atas shalat munfarid. 3. 5. 2. pengertian shalat munfarid. Menyebutkan bacaan-bacaan shalat yang pokok.

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. 3. 4. KKM KOMPETENSI DASAR 7. Mempraktikkan shalat munfarid di sekolah. Mempraktikkan shalat berjama’ah di sekolah. 2. 4. KKM KOMPETENSI DASAR 7. (sendiri). Memahami kelahiran Nabi sejarah Nabi Muhammad Saw.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 7 (Tarikh dan 8.2 Mempraktikkan 1. Menjelaskan shalat jama’ah dan tatacara shalat shalat munfarid berjama’ah. melatarbelakangi 8. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS berjama’ah.1 7. Menjelaskan tatacara shalat berjama’ah. Menjelaskan sejarah kelahiran Nabi Muhammad 72 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . Menjelaskan tatacara shalat munfarid.1 Menjelaskan Menjelaskan Kebudayaan sejarah Nabi berbagai peristiwa Islam): Muhammad yang Saw. Muhammad Saw.

dalam mendakwahkan Islam di Madinah.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 8 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM 73 .KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. Menjelaskan sejarah pertumbuhan Nabi Muhammad Saw. Menjelaskan misi kehadiran Nabi Muhammad Saw. khusus manusia dan untuk umat bangsa. Menjelaskan sejarah Nabi Muhammad Saw. dalam mendakwahkan Islam di Makkah. Muhammad untuk semua Saw. Menjelaskan sejarah Nabi Muhammad Saw. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS Saw. untuk semua manusia dan bangsa. KKM KOMPETENSI DASAR 8. mulai kanak-kanak hingga diangkat menjadi Rasulullah. KKM KOMPETENSI DASAR 8.2 Menjelaskan 1.1 8. Islam. Menjelaskan misi misi Nabi kehadiran Nabi Muhammad Saw. 2.

Guru Mapel PAI (__________________________ ) NIP : (_______________________) NIP : 74 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM .KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. Kepala SMP/Mts …………… …….…………… 20 ……. Catatan : Mengetahui. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS KKM SEMESTER 1 (SATU) Catatan : *) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B).….

Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 75 .KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs.

.............KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs................. : VII /2 : ......... : ............................ PERANGKAT PEMBELAJARAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru Sekolah : Pendidikan Agama Islam : SMP/MTs.... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) 76 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 .......

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 77 .

Menjelaskan perbedaan antara hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati..... Menyebutkan contoh-contoh bacaan nun mati/tanwin dan mim mati...1 Menjelaskan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati. 9.. : VII (tujuh) : Pendidikan Agama Islam : 2 ( Dua ) DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS (Al-Quran): 9... Menjelaskan pengertian mim mati...KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs.. Menjelaskan macam-macam hukum bacaan mim mati.. Menerapkan hukum bacaan nun mati/ tanwin dan mim mati...1.2 Membedakan Menjelaskan hukum bacaan macam-macam nun mati/tanwin hukum bacaan nun dan mim mati...... 78 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM ... KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester : .. 9.. Menjelaskan pengertian nun mati/tanwin... KKM KOMPETENSI DASAR 9.. mati/tanwin.

Meningkatkan Malaikat. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS KKM KOMPETENSI DASAR 9. keimanan kepada Malaikat Menjelaskan pengertian malaikat Allah.3. al-Fil. KKM STANDAR KOMPETENSI 9 (Aqidah): 10. al-Qadar. Mencari hukum bacaan nun mati/tanwin dalam QS. Mencari hukum bacaan mim mati dalam QS.2. 9. KKM KOMPETENSI DASAR 9. Menjelaskan Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM 79 .1 Menjelaskan arti beriman kepada 10. Menyebutkan dalil naqli dan aqli tentang malaikat Allah. al-Fil yang mengandung bacaan mim mati dengan benar.3 Menerapkan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati dalam bacaan surat-surat alQur’an dengan benar.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. Membaca ayat-ayat dalam QS. al-Qadar yang mengandung bacaan nun mati/tanwin dengan benar. Membaca ayat-ayat dalam QS.

kerja keras dan 11. ulet. nama malaikat Allah. Menjelaskan keterkaitan tugas malaikat Allah dengan perbuatan manusia. 80 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . dalilnya.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. Menjelaskan arti beriman kepada malaikat Allah. Menjelaskan arti tekun dan menunjukkan dalilnya.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 10 (Akhlak): 11.1 Menjelaskan arti Menjelaskan arti kerja keras.2 Menjelaskan Menjelaskan tugas-tugas jumlah dan namaMalaikat. KKM KOMPETENSI DASAR 10. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS perbedaan malaikat. 4. dan menunjukkan perilaku terpuji teliti. syetan. Menjelaskan tugastugas malaikat Allah. KKM KOMPETENSI DASAR 10.1 10. dan iblis. jin. Membiasakan tekun.

2 11. keras. perilaku kerja ulet.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. keras. KKM KOMPETENSI DASAR 11. KKM KOMPETENSI DASAR 11.3 Membiasakan Membiasakan perilaku kerja perilaku kerja keras. tekun.2 Menampilkan Menyebutkan contoh perilaku contoh-contoh kerja keras. Menjelaskan arti teliti dan menunjukkan dalilnya. dan teliti. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS Menjelaskan arti ulet dan menunjukkan dalilnya. ulet. Membiasakan Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM 81 . dan teliti. tekun. Menyebutkan contoh-contoh perilaku teliti. Menyebutkan contoh-contoh perilaku ulet. ulet.1 11. Menyebutkan contoh-contoh perilaku tekun. dan teliti dalam lingkungan keluarga. tekun.

DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS perilaku kerja keras.2 Mempraktikkan Menyebutkan shalat Jum’at.1 12. Menyebutkan beberapa halangan melaksanakan shalat Jum’at. Jum’at. Membiasakan perilaku kerja keras. Menjelaskan syarat mendirikan shalat Jum’at. dan teliti dalam lingkungan sekolah. hukumnya. KKM KOMPETENSI DASAR 11. KKM KOMPETENSI DASAR 12.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs.1 Menjelaskan Menjelaskan ketentuanpengertian shalat 12. ulet. tekun.3 KKM STANDAR KOMPETENSI 11 (Fiqih): 12. beberapa persiapan untuk melaksanakan 82 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . dan teliti dalam lingkungan masyarakat. tekun. Memahami ketentuan shalat Jum’at dan dasar tatacara shalat Jum’at. Menjelaskan perbuatan sunnah yang terkait dengan shalat Jum’at. ulet.

jama’ dan qashar Menjelaskan pengertian shalat qashar dan dasar hukumnya. Memahami qasar. Menjelaskan syaratsyarat melaksanakan shalat jama’ dan qashar. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS shalat Jum’at. Mempraktikkan shalat Jum’at di sekolah dan di masjid. KKM KOMPETENSI DASAR 12.2 Mempraktikkan Menjelaskan Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM 83 . KKM KOMPETENSI DASAR 4.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 12 (Fiqih): 13. jama’ dan dasar tatacara shalat hukumnya. Menyebutkan macam-macam shalat yang bisa di jama’ dan diqashar.1 Menjelaskan Menjelaskan shalat jama’ dan pengertian shalat 13. Menjelaskan tatacara shalat Jum’at.1 13.

bentuk-bentuk pelaksanaan shalat jama’.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. alam semesta. pembawa Menjelaskan misi kedamaian. Menjelaskan misi kerasulan Muhammad Saw. bermanfaat. untuk membangun manusia yang mulia dan bermanfaat. Menjelaskan tatacara shalat jama’ dan qashar. KKM KOMPETENSI DASAR 14. Menjelaskan Nabi Muhammad misi kerasulan Saw. Mempraktikkan shalat jama’ dan qashar di sekolah.2 14. Memahami sejarah Nabi Muhammad Saw KKM KOMPETENSI DASAR 13. Muhammad Saw. untuk Muhammad menyempur-nakan Saw. membangun menyempurnaka manusia mulia dan n akhlak mulia. 84 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . sebagai sebagai rahmat bagi rahmat bagi alam semesta.1 14.2 Menjelaskan Menjelaskan misi misi Nabi kerasulan Muhammad Muhammad Saw. Saw. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS shalat jama’ dan qashar.1 Menjelaskan misi 1. kerasulan kesejahtera-an. untuk akhlak. (Tarikh dan Kebudayaan Islam): 14.

Menceritakan perjuangan para sahabat Nabi Muhammad Saw.3 KKM STANDAR KOMPETENSI 14 KKM SEMESTER 2 (DUA) Catatan : Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM 85 .3 Meneladani Menceritakan perjuangan Nabi perjuangan Nabi Muhammad Saw. sebagai pembawa kedamaian. dan kemajuan masyarakat. masyarakat Makkah. KKM KOMPETENSI DASAR 14. kesejahteraan. Muhammad Saw.2 14. dan para sahabat untuk diterapkan dalam kehidupan sehari-hari. KKM KOMPETENSI DASAR 14.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. dan para sahabat dalam menghadapi dalam masyarakat menghadapi Makkah. Meneladani perilaku Nabi Muhammad Saw. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS dan kemajuan masyarakat. dalam menghadapi masyarakat Makkah.

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs, *) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B). Catatan :

Mengetahui, Kepala SMP/Mts ……………

…….…,…………… 20 ……. Guru Mapel PAI

(__________________________ ) NIP :

(_______________________) NIP :

86

Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,

PERANGKAT PEMBELAJARAN
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru Sekolah : Pendidikan Agama Islam : SMP/MTs. : VIII /1 : ..................................... : ......................................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2

87

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,

88

Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs, KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester : ............................ : VIII (delapan) : Pendidikan Agama Islam : 1(satu) DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS

(Al-Quran): 1. Menerapkan hukum bacaan qalqalah dan ra

1.1Menjelaskan hukum bacaan qalqalah dan ra.

1. Menjelaskan pengertian hukum bacaan qalqalah. 2. Menjelaskan macam-macam hukum bacaan qalqalah dan menyebutkan contohcontohnya. 3. Menjelaskan pengertian hukum bacaan ra.

4. Menjelaskan macam-macam hukum bacaan ra dan menyebutkan contohcontohnya. KKM KOMPETENSI DASAR 1.1. 1.2 Menerapkan Membaca bacaan hukum bacaan qalqalah dengan Qalqalah dan Ra benar. dalam bacaan
Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2

GURU

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

KKM

89

Menerapkan hukum bacaan ra dengan membaca potongan ayat-ayat al-Quran. Menyebutkan dalil naqli dan aqli terkait dengan iman kepada kitab-kitab Allah. KKM KOMPETENSI DASAR 1.1 Menjelaskan pengertian 2. KKM KOMPETENSI DASAR 21 2. Membaca bacaan ra tebal dengan benar.2 Menyebutkan Menyebutkan nama-nama nama-nama kitab 90 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . al-Ikhlash dan QS. Membaca bacaan ra tipis dengan benar. Menjelaskan pengertian iman kepada kitab-kitab Allah. Meningkatkan beriman kepada keimanan kitab-kitab kepada kitabAllah. KKM STANDAR KOMPETENSI 1 (Aqidah): 2. kitab Allah Menjelaskan pengertian kitabkitab Allah.2. Menerapkan hukum bacaan qalqalah dengan membaca QS.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS surat-surat alQuran dengan benar. al-Lahab.

KKM KOMPETENSI DASAR 2. KKM KOMPETENSI DASAR 2.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. dan menyebutkan perilaku terpuji dalilnya.3 Menampilkan Menjelaskan alsikap mencintai Quran sebagai al-Quran sebagai Kitab Allah terakhir Kitab Allah. dan terlengkap. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS kitab-kitab Allah yang diturunkan kepada para Rasul. Membiasakan dan tawakal. Menjelaskan keistimewaan alQuran atas Kitabkitab Allah yang lain. Allah beserta para Rasul yang menerimanya. Menyebutkan isi pokok dari kitabkitab Allah. Menyebutkan shuhuf-shuhuf yang diturunkan kepada para nabi dan rasul.3 KKM STANDAR KOMPETENSI 2 (Akhlak): 3. Menjadikan alQuran sebagai sumber hukum dan pedoman dalam kehidupan seharihari.1 Menjelaskan Menjelaskan pengertian zuhud pengertian zuhud 3. Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM 91 .2 2.

Membiasakan perilaku zuhud dan tawakal dalam lingkungan masyarakat. KKM KOMPETENSI DASAR 3. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS Menjelaskan pengertian tawakkal dan menyebutkan dalilnya.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. perilaku zuhud dalam kehidupan sehari-hari. keluarga. 92 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM .1 3.2 3.3 Membiasakan Membiasakan perilaku zuhud dan perilaku zuhud dan tawakal dalam tawakal dalam kehidupan seharilingkungan hari. KKM KOMPETENSI DASAR 3. Menunjukkan contoh-contoh perilaku tawakkal dalam kehidupan sehari-hari. Membiasakan perilaku zuhud dan tawakal dalam lingkungan sekolah.2 Menampilkan Menunjukkan contoh perilaku contoh-contoh zuhud dan tawakal.

Menjelaskan pengertian hasad dan bahayanya. hasad. hasad. hasad. dan bahayanya. dan Menyebutkan namimah. KKM KOMPETENSI DASAR 4. Menjelaskan pengertian namimah dan bahayanya. perilaku tercela ghadhab. Menghindari ananiah. ghibah. Menjelaskan pengertian ghibah dan bahayanya.1 Menjelaskan Menjelaskan pengertian pengertian ananiah 4. dan Menjelaskan namimah. contoh-contoh perilaku ghadhab. ghibah. dan namimah.1 4. Menyebutkan dalil naqli terkait dengan ananiah. ghibah.2 Menyebutkan Menyebutkan contoh-contoh contoh-contoh perilaku ananiah.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM 93 . DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS KKM KOMPETENSI DASAR 3. ghadhab. ghadhab.3 KKM STANDAR KOMPETENSI 3 (Akhlak): 4. perilaku ananiah. pengertian ghadhab dan bahayanya.

dan ananiah. Menyebutkan contoh-contoh perilaku ghibah. KKM KOMPETENSI DASAR 4.2 4. pada perilaku ghibah. hal yang mengarah ghadhab. ghibah. hari. ghadhab. Menyebutkan contoh-contoh perilaku namimah. hasad. hasad. ghadhab. ghibah. namimah dalam hasad. dan namimah dalam kehidupan seharihari di lingkungan 94 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . ghadhab. Menghindari perilaku ananiah. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS Menyebutkan contoh-contoh perilaku hasad. dan kehidupan sehari. ghibah.3 Menghindari Menghindari halperilaku ananiah. dan namimah dalam kehidupan seharihari di lingkungan keluarga Menghindari perilaku ananiah.namimah.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. hasad.

syukur dan dasar hukumnya. Mengenal sunnat rawatib.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. sunnat rawatib dan tatacara shalat dasar hukumnya. Menyebutkan dalil naqli tentang shalat sunnat rawatib.3 KKM STANDAR KOMPETENSI 4 (Fiqih): 5. dan namimah dalam kehidupan seharihari di lingkungan masyarakat. KKM KOMPETENSI DASAR 5.1 Menjelaskan Menjelaskan ketentuan shalat pengertian shalat 5. Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM 95 . Menghindari perilaku ananiah. hasad.2 Mempraktikkan Menjelaskan shalat sunnat pengertian sujud rawatib.1 5. ghibah. KKM KOMPETENSI DASAR 4. ghadhab. sunnat Menyebutkan macam-macam shalat sunnat rawatib. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS sekolah. Mempraktikkan shalat sunnat rawatib di sekolah.

Menjelaskan pengertian sujud tilawah dan dasar hukumnya. dan sujud hukumnya. Menjelaskan tatacara sujud tilawah. Menjelaskan tatacara sujud sahwi. dan sujud tilawah. sujud tilawah. sahwi. sujud syukur dan dasar macam-macam sahwi. sujud sahwi. dan sujud tilawah.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. sujud syukur.2 96 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM .2 KKM STANDAR KOMPETENSI 5 (Fiqih): 6.1 Menjelaskan Menjelaskan pengertian sujud pengertian sujud 6.2 Menjelaskan Menjelaskan tatacara sujud tatacara sujud syukur. Memahami syukur. Menyebutkan dalil naqli terkait dengan sujud syukur.1 6. Menjelaskan pengertian sujud sahwi dan dasar hukumnya. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS KKM KOMPETENSI DASAR 5. KKM KOMPETENSI DASAR 6. KKM KOMPETENSI DASAR 6.

sujud sahwi. KKM KOMPETENSI DASAR 6. dan sujud tilawah. Mempraktikkan sujud sahwi di sekolah. Mempraktikkan sujud tilawah di sekolah. Menjelaskan halhal yang membatalkan puasa.1 Menjelaskan Menjelaskan ketentuan puasa pengertian puasa 7.3 KKM STANDAR KOMPETENSI 6 (Fiqih): 7. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS 6. Memahami wajib. Menjelaskan macam-macam puasa wajib. Mempraktikkan sujud syukur di sekolah. wajib dan dasar tatacara puasa hukumnya. Menjelaskan rukunrukun puasa wajib.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM 97 .3 Mempraktikkan sujud syukur. Menjelaskan syaratsyarat melaksanakan puasa wajib.

dan Arafah. KKM KOMPETENSI DASAR 7. KKM KOMPETENSI DASAR 7. Syawal.tatacara puasa Kamis. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS Menjelaskan orangorang yang boleh tidak melakukan puasa Ramadlan.2 7.3 Menjelaskan Menjelaskan ketentuan puasa pengertian puasa sunnah Seninsunnah SeninKamis. tatacara melaksanakan puasa wajib.2 Mempraktikkan Menjelaskan puasa wajib. hukumnya. Mempraktikkan puasa wajib. Menjelaskan pengertian puasa sunnah Syawal dan dasar hukumnya.4 Mempraktikkan Menjelaskan puasa sunnah Senin. KKM KOMPETENSI DASAR 7. dan sunnah SeninArafah. Syawal.1 7. Menjelaskan pengertian puasa sunnah Arafah dan dasar hukumnya. Syawal. Mempraktikkan 98 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM .KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. Kamis.3 7. dan Kamis dan dasar Arafah.

1 8. hukumnya. Menyebutkan dalil naqli terkait dengan zakat fitrah dan zakat mal. fitrah. KKM KOMPETENSI DASAR 8.2 Membedakan Menjelaskan antara zakat fitrah ketentuan zakat dan zakat mal. Menjelaskan syarat mengeluarkan zakat.4 KKM STANDAR KOMPETENSI 7 (Fiqih): 8. Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM 99 . DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS puasa sunnah Senin-Kamis. Memahami zakat fitrah dan zakat dan dasar mal. KKM KOMPETENSI DASAR 7. Menjelaskan waktu mengeluarkan zakat. Syawal. dan Arafah pada waktunya.1 Menjelaskan Menjelaskan pengertian zakat pengertian zakat 8.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. Menjelaskan macam-macam zakat. Menyebutkan jenis harta yang wajib dizakati.

Mendemonstrasikan praktik pelaksanaan zakat mal di sekolah.4 Mempraktikkan Mendemonstrasikan pelaksanaan zakat praktik pelaksanaan fitrah dan zakat mal zakat fitrah di sekolah. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS Menjelaskan ketentuan zakat mal. Menjelaskan orang yang berhak menerima zakat fitrah. KKM KOMPETENSI DASAR 8.3 8.3 Menjelaskan Menunjukkan dalil orang yang berhak naqli tentang orang menerima zakat yang berhak fitrah dan zakat meneriman zakat. KKM KOMPETENSI DASAR 8. Menjelaskan orang yang berhak menerima zakat mal. 100 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . Menjelaskan perbedaan antara zakat fitrah dan zakat mal. mal.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs.2 8.

4 KKM STANDAR KOMPETENSI 8 KKM SEMESTER 1 (SATU) Catatan : *) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B).…………… 20 ……. Kepala SMP/Mts …………… …….…. Catatan : Mengetahui. Guru Mapel PAI (__________________________ ) NIP : (_______________________) NIP : Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 101 KKM .KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS KKM KOMPETENSI DASAR 8.

............. : VIII /2 : ... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) 102 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 ................. PERANGKAT PEMBELAJARAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru Sekolah : Pendidikan Agama Islam : SMP/MTs.................. : ...........KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs................

Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 103 .KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs.

2 Menunjukkan 1......1.. 10...KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. Menjelaskan macam-macam hukum bacaan waqaf dan contohcontohnya. Menjelaskan macam-macam hukum bacaan mad dan contohcontohnya. 2... Menjelaskan pengertian hukum bacaan Mad. KKM KOMPETENSI DASAR 10.. Menerapkan dan Waqaf. bacaan surat-surat al-Fatihah dan 104 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . : VIII (delapan) : Pendidikan Agama Islam : 2 ( Dua ) DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS (Al-Quran): 10.. 4. Menjelaskan pengertian hukum bacaan waqaf dan washal.... 3... Menunjukkan contoh hukum beberapa contoh bacaan Mad dan hukum bacaan Waqaf dalam mad dalam QS....... KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester : . hukum bacaaan Mad dan Waqaf 1...1 Menjelaskan hukum bacaan Mad 10...

10. KKM KOMPETENSI DASAR 10. alBaqarah. 2. Mempraktikkan bacaan Mad dan cara membaca Waqaf dalam bacaan bacaan mad. Mempraktikkan cara membaca bacaan yang diwaqafkan dan yang diwashalkan. alIkhlash.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs.3 Mempraktikkan 1.1 Menjelaskan pengertian 11. 2.2. KKM KOMPETENSI DASAR 10. al-Fatihah dan QS. Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 105 KKM . 3. Meningkatkan beriman kepada keimanan Rasul Allah. Mempraktikkan bacaan Mad dan Waqaf dalam ayat-ayat QS. KKM STANDAR KOMPETENSI 10 (Aqidah): 11. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS al-Quran. surat-surat Al-Quran. al-Kafirun. QS. kepada Rasul 1.3. Menjelaskan pengertian nabi dan rasul. Menunjukkan beberapa contoh hukum bacaan waqaf dalam QS.

2 Menyebutkan 1.3 Meneladani 1. sifat-sifat Rasulullah Saw.1 11. Menyebutkan nama dan sifatnama-nama Nabi sifat Rasul Allah. Menyebutkan dalil naqli dan aqli terkait dengan iman kepada Rasul Allah. Menyebutkan para Nabi yang termasuk Ulul Azmi dan menjelaskan keistimewaannya. KKM KOMPETENSI DASAR 11. dan Rasul Allah. 3. Menyebutkan sifat-sifat Nabi dan Rasul Allah. Meneladani sifat-sifat 106 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . 2. 2. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS Allah 2. KKM KOMPETENSI DASAR 11.2 11. Menjelaskan sifat-sifat keistimewaan Rasulullah Saw. 3. Menjelaskan pengertian iman kepada Rasul Allah.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs.

Meneladani sifat-sifat Rasulullah Saw.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. Menjelaskan makan dan minum. 3. makan yang benar dan yang salah.1 Menjelaskan adab 1. dalam bermuamalah. tatacara makan 12. Menjelaskan keistimewaan sifat-sifat Rasulullah Saw. 4. KKM KOMPETENSI DASAR 12. Menunjukkan dalil naqli tentang adab makan dan minum. perilaku terpuji 2. Membiasakan yang benar.1 KKM STANDAR KOMPETENSI 11 (Akhlak): 12. Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 107 KKM . Menunjukkan contoh adab makan contoh cara dan minum. KKM KOMPETENSI DASAR 11.1 12. dalam beribadah. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS Rasulullah Saw.2 Menampilkan 1. 3. Menjelaskan tatacara minum yang benar.

Menghindari perilaku dendam dendam dan perilaku tercela dan munafik.1 Menjelaskan 1.2 12. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS 2. KKM KOMPETENSI DASAR 12.3 Menampilkan 1. 2. Mempraktikkan contoh adab makan adab makan dan dan minum. 108 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM .3 KKM STANDAR KOMPETENSI 12 (Akhlak): 13. minum dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan keluarga. Mempraktikkan adab makan dan minum dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan masyarakat.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. Menunjukkan contoh cara minum yang benar dan yang salah. Mempraktikkan adab makan dan minum dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah. bahayanya. Menjelaskan pengertian pengertian 13. KKM KOMPETENSI DASAR 12. 3.

Menjelaskan ciri pendendam ciri-ciri dan munafik. KKM KOMPETENSI DASAR 13. Menjelaskan pengertian munafik dan bahayanya.2 Menjelaskan ciri. 2. Menghindari perilaku perilaku pendendam dan pendendam dan munafik dalam munafik dalam kehidupan seharilingkungan hari. Menghindari perilaku pendendam dan munafik dalam lingkungan Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 109 KKM .3 Menghindari 1. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS 2. Menjelaskan ciri-ciri munafik. Menunjukkan dalil naqli yang terkait dengan munafik. Menunjukkan dalil naqli yang terkait dengan dendam. pendendam. keluarga.2 13.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs.1 13. 3. KKM KOMPETENSI DASAR 13. 2. 4.1.

haram dimakan dalam lingkungan keluarga. KKM KOMPETENSI DASAR 14. Memahami yang halal dan halal dan haram. hukum Islam haram dimakan. Menjelaskan jenisjenis hewan yang haram dimakan. makanan. tentang hewan Menjelaskan jenissebagai sumber jenis hewan yang bahan halal dimakan. Menghindari perilaku pendendam dan munafik dalam lingkungan masyarakat. 3. 110 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM .1 Menjelaskan Menjelaskan jenis-jenis hewan pengertian makanan 14. Menghin-dari 1.1 a. Menjauhi makanan yang makanan yang bersumber dari berasal dari binatang yang hewan yang diharamkan.3 KKM STANDAR KOMPETENSI 13 (Fiqih): 14. KKM KOMPETENSI DASAR 13.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS sekolah. Menunjukkan dalil naqli dan aqli yang terkait dengan hewan yang halal dan haram dimakan.

2. Islam pada masa Islam Nabi Muhammad Saw. Menjauhi makanan yang berasal dari hewan yang haram dimakan di luar lingkungan keluarga. Menceritakan Kebudayaan sejarah sejarah Islam): pertumbuhan ilmu pertumbuhan pengetahuan Islam ilmu 15. Memahami sampai masa pengetahuan sejarah dakwah Abbasiyah. Menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan Islam pada masa Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 111 KKM . KKM KOMPETENSI DASAR 14.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 14 (Taarikh dan 15. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS 2. Menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan Islam pada masa Khulafaur Rasyidin.1 Menceritakan 1. 3.

Menyebutkan para ilmuwan Muslim dan peran mereka pada masa Bani Abbasiyah. Catatan : 112 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM .2 Menyebutkan 1. Menyebutkan tokoh ilmuwan para ilmuwan Muslim dan Muslim dan perannya sampai peran mereka masa daulah pada masa Bani Abbasiyah.1 15. 4.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. KKM KOMPETENSI DASAR 15. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS Bani Umayyah. Umayyah. KKM KOMPETENSI DASAR 15.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 15 KKM SEMESTER 2 (DUA) Catatan : *) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B). 2. Menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan Islam pada masa Bani Abbasiyah.

Guru Mapel PAI (__________________________ ) NIP : (_______________________) NIP : Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 113 .…………… 20 ……. Mengetahui.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs.…. Kepala SMP/Mts …………… …….

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. 114 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 .

......... PERANGKAT PEMBELAJARAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru Sekolah : Pendidikan Agama Islam : SMP/MTs..............KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs.................... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 115 ...................... : IX /1 : ......... : ....

116 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 .KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs.

... Membaca potonganpotongan ayat dalam QS. : IX (Sembilang) : Pendidikan Agama Islam : 1(satu) DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS (Al-Quran dan Al.. Memahami ajaran alQuran surat atTin 1.. at-Tin dengan benar... Mengartikan QS..1. at-Tin.1. atTin dengan tartil dan benar..KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. 1. Membaca keseluruhan ayat dalam QS. atHadits): Tin dengan tartil. KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester : . KKM KOMPETENSI DASAR 1. atTin dengan benar. Mengartikan masing-masing ayat dalam QS. masing-masing kata dalam QS... 1. at-Tin dengan benar...2 Menyebutkan arti 1.... 3.. at-Tin dengan benar.1 Membaca QS. 2...... Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 117 KKM ... Mengartikan keseluruhan ayat dalam QS.. 2...

1. Memahami ajaran al-Hadits tentang menuntut ilmu. 1. Hadits): 2. KKM KOMPETENSI DASAR 21 2. 1 Memba ca alHadits tentang menunt ut ilmu. Membaca setiap kata yang ada dalam al-Hadits tentang menuntut ilmu dengan benar. Membaca keseluruhan alHadits tentang menuntut ilmu dengan benar. ada dalam alHadits tentang menuntut ilmu dengan benar.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. KKM STANDAR KOMPETENSI (Al-Quran dan Ala.3 Menjelaskan makna QS. atTin. 1.3. Mengartikan al-Hadits tentang setiap kata yang menuntut ilmu. Menjelaskan pesan-pesan pokok dari QS. at-Tin dengan benar. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS KKM KOMPETENSI DASAR 1. 118 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . KKM KOMPETENSI DASAR 1. 2. 2.2 Menyebutkan arti 1. Menjelaskan makna setiap ayat yang ada dalam QS.2. at-Tin.

keimanan hari akhir. Menjelaskan nama-nama hari akhir. Menjelaskan arti menuntut ilmu seperti yang terkandung dalam al-Hadits. 3. 2. Mengartikan keseluruhan alHadits tentang menuntut ilmu dengan benar. Menjelaskan pengertian pengertian hari 3. KKM KOMPETENSI DASAR 2. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS 2. Menjelaskan makna menuntut makna yang ilmu seperti dalam terkandung al-Hadits.3 KKM STANDAR KOMPETENSI 2 (Aqidah): 3. Menjelaskan Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 119 KKM .3 Menjelaskan 1. Meningkatkan beriman kepada akhir.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs.1 Menjelaskan 1. kepada hari akhir 2. KKM KOMPETENSI DASAR 2. dalam al-Hadits tentang menuntut ilmu. 3.2 2. Menjelaskan prinsip-prinsip menuntut ilmu seperti terdapat dalam al-Hadits.

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS berbagai peristiwa terkait dengan hari akhir. Menjelaskan hikmah beriman kepada hari akhir. 2. Menyebutkan ayat-ayat alQuran yang menjelaskan tanda-tanda datangnya hari akhir. menegaskan iman kepada hari akhir. 3. 4.2 Menyebutkan ayat 1. Menyebutkan ayat-ayat alQuran yang menjelaskan berbagai peristiwa yang 120 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . Menyebutkan al-Quran yang ayat-ayat alberkaitan dengan Quran yang hari akhir. KKM KOMPETENSI DASAR 3. Menjelaskan pengertian beriman kepada hari akhir 5.1 3.

3.1 Menjelaskan 1. Menjelaskan pengertian kiamat kubra dan tanda-tandanya seperti terkandung dalam al-Quran dan al-Hadits. qana'ah dan perilaku terpuji menyebutkan Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 121 KKM . Menjelaskan proses kejadian kiamat sughra dan kubra seperti terkandung dalam al-Quran dan al-Hadits.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. 2.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 3 (Akhlak): 4.3 Menceritakan 1. KKM KOMPETENSI DASAR 3. KKM KOMPETENSI DASAR 3.2 3. Menjelaskan pengertian qana'ah pengertian 4. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS terjadi pada hari akhir. dalam al-Quran dan al-Hadits. Menjelaskan proses kejadian pengertian kiamat sughra dan kiamat sughra kubra seperti dan tandaterkandung dalam tandanya seperti al-Quran dan alterkandung Hadits. Membiasakan dan tasamuh.

3 Membiasakan 1. Membiasakan perilaku qana'ah perilaku qana'ah dan tasamuh dalam dan tasamuh kehidupan seharidalam hari. 2. 3.1 4. Menunjukkan contoh-contoh perilaku tasamuh dalam kehidupan sehari-hari. KKM KOMPETENSI DASAR 4. KKM KOMPETENSI DASAR 4. lingkungan keluarga.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. 2. Membiasakan perilaku qana'ah dan tasamuh dalam lingkungan sekolah. Menunjukkan contoh perilaku contoh-contoh qana'ah dan tasamuh. perilaku qana’ah dalam kehidupan sehari-hari. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS dalilnya.2 4. 2.2 Menampilkan 1. Membiasakan perilaku qana'ah dan tasamuh Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 122 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . Menjelaskan pengertian tasamuh dan menyebutkan dalilnya.

Menunjukkan dalil naqli terkait dengan penyembelihan hewan. Menjelaskan 5.1 5. Memahami tatacara pengertian hukum Islam penyembelihan penyembelihan tentang hewan. 3. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS dalam lingkungan masyarakat. Menjelaskan perbedaan antara Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 123 KKM . KKM KOMPETENSI DASAR 4.3 KKM STANDAR KOMPETENSI 4 (Fiqih): 5. aqiqah dan qurban serta dasar hukumnya. 2.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. Menjelaskan ketentuan aqiqah dan pengertian qurban. KKM KOMPETENSI DASAR 5. Menjelaskan syarat-syarat aqiqah dan qurban. Menjelaskan tatacara penyembelihan hewan yang baik dan benar. 3.2 Menjelaskan 1. hewan dan dasar penyembelihan hukumnya. hewan 2.1 Menjelaskan 1.

3 KKM STANDAR KOMPETENSI 5 (Fiqih): 1. 2. 3.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs.3 Memperagakan 1.1 Menyebutkan hukum Islam dan umrah serta pengertian dan tentang haji dan ketentuan haji dan dasar hukumnya. hewan aqiqah dan qurban. Menjelaskan 6. Memperagakan penyembelihan hewan aqiqah dan qurban di depan kelas. 2.2 5. umrah umrah. KKM KOMPETENSI DASAR 5. Menjelaskan rukun dan wajib haji serta perbedaan antara 124 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . Memahami pengertian haji 6. KKM KOMPETENSI DASAR 5. Menyebutkan dalil naqli terkait dengan aqiqah dan qurban. Menjelaskan cara penyembelihan tatacara hewan aqiqah dan penyembelihan qurban. Menjelaskan syarat-syarat haji dan umrah. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS aqiqah dan qurban. 4.

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. pelaksanaan ibadah haji dan umrah. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS keduanya. 8. Menjelaskan laranganlarangan pada waktu melaksanakan ibadah haji dan umrah. KKM KOMPETENSI DASAR 6. 7. 5. Menjelaskan tatacara pelaksanaan ibadah haji dan Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 125 KKM .2 Memperagakan 1. Menjelaskan pelaksanaan ibadah bentuk-bentuk haji dan umrah. Menjelaskan sunnah haji dan umrah. 4. 6.1 6. 2. Menjelaskan hikmah dan fungsi ibadah haji dan umrah. Menunjukkan dalil naqli terkait dengan ibadah haji dan umrah. Menjelaskan rukun umrah.

3. KKM KOMPETENSI DASAR 7. Islam di Nusantara. 3.1 7. Membaca dan 1. Memahami masuknya Islam melalui perkembangan di Nusantara. kerajaan Islam di 126 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM .1. Menceritakan beberapa kerajaan beberapa Islam di Jawa. Menceritakan sejarah masuknya Islam di Nusantara melalui hubungan sosial. Menceritakan sejarah masuknya Islam di Nusantara melalui pendidikan dan pengajaran. Memperagakan pelaksanaan ibadah haji dan umrah dengan melakukan manasik haji di sekolah. KKM KOMPETENSI DASAR 6.2 Menceritakan 1. 2.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 6 (Tarikh dan 7. Menceritakan Kebudayaan menelaah sejarah Islam): berbagai literatur masuknya Islam sejarah tentang di Nusantara 7. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS umrah. perdagangan.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs.

DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS Sumatera. Jawa. KKM KOMPETENSI DASAR 7. Menceritakan beberapa kerajaan Islam di luar Jawa. Sumatera. 4. Menceritakan beberapa kerajaan Islam di Sulawesi. 2.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 7 KKM SEMESTER 1 (SATU) Catatan : *) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B).KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. dan Sulawesi. Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 127 KKM . 3. dan Sulawesi. Menceritakan beberapa kerajaan Islam di Sumatera.

Kepala SMP/Mts …………… …….KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. Catatan : Mengetahui.…………… 20 ……. Guru Mapel PAI (__________________________ ) NIP : (_______________________) NIP : 128 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 .….

Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 129 .KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs.

...........KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. PERANGKAT PEMBELAJARAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru Sekolah : Pendidikan Agama Islam : SMP/MTs.... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) 130 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 ..... : IX /2 : ............................................... : ..........

Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 131 .KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs.

. masing-masing kata dalam QS. alInsyirah dengan tartil dan benar.. al-Insyirah dengan benar..1 Menampilkan Al-Hadits): bacaan QS.... Mengartikan masing-masing ayat dalam QS. KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester : . Mengartikan QS.. Mengartikan keseluruhan ayat dalam QS..... al-Insyirah dengan benar. 3.... alInsyirah dengan benar. : IX (Sembilang) : Pendidikan Agama Islam : 2 ( Dua ) DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS (Al-Quran dan 8. al-Insyirah.. 2. Membaca potonganpotongan ayat dalam QS.. KKM KOMPETENSI DASAR 8. 2. 132 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM .1.. Memahami al Qur’an surat al. Membaca keseluruhan ayat dalam QS... Insyirah 1..2 Menyebutkan arti 1..KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs....tartil dan benar. alInsyirah dengan benar... alInsyirah dengan 8. 8..

8. 2.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs.2. QS. Mempraktikkan perilaku dalam bekerja keras dan selalu berserah diri kepada Allah seperti dalam Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 133 KKM . Menjelaskan makna bekerja keras dan berserah diri kepada Allah seperti terkandung dalam QS. alInsyirah.3 Mempraktikkan 1. al-Insyirah. 4. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS KKM KOMPETENSI DASAR 8. Menunjukkan contoh-contoh perilaku dalam bekerja keras dan selalu berserah diri kepada Allah seperti terkandung dalam QS. alAllah seperti dalam Insyirah. alInsyirah. Menjelaskan perilaku dalam makna yang bekerja dan selalu terkandung berserah diri kepada dalam QS. 3.

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs.3 Menampilkan 1. Membaca setiap kata yang ada dalam al-Hadits tentang kebersihan dengan benar. 2.3. 9. 1. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS QS.1 9. KKM KOMPETENSI DASAR 8. KKM STANDAR KOMPETENSI 8 (Al-Quran dan Al9. Membaca keseluruhan alHadits tentang kebersihan dengan benar. Menjelaskan 134 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . KKM KOMPETENSI DASAR 9. al-Insyirah dalam kehidupan sehari-hari. Memahami ajaran al-Hadits tentang kebersihan.1 Membaca alHadits): Hadits tentang kebersihan. Mengartikan keseluruhan alHadits tentang kebersihan dengan benar. 2.2 9. 1. Mengartikan setiap kata yang ada dalam alHadits tentang kebersihan dengan benar.2 Menyebutkan arti al-Hadits tentang kebersihan. KKM KOMPETENSI DASAR 9.

1 Menyebutkan 10. KKM KOMPETENSI DASAR 9. 2. Menyebutkan ciri-ciri seseorang telah beriman kepada qadha dan qadar Allah.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. 2. makna kebersihan seperti terkandung dalam al-Hadits. Menampilkan perilaku bersih seperti dalam alHadits dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah. 1. Meningkatkan ciri-ciri beriman keimanan kepada kepada qadha dan qadha dan qadar qadar.3 KKM STANDAR KOMPETENSI 9 (Aqidah): 10. Menjelaskan pengertian beriman kepada qadha dan qadar Allah. Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 135 KKM . DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS perilaku bersih seperti dalam alHadits. Menampilkan perilaku bersih seperti dalam alHadits dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan keluarga. 3.

DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS 3. dan qadar Allah.2 Menjelaskan 1. KKM KOMPETENSI DASAR 10.2 10. 2. Menyebutkan contoh-contoh qadha dan qadar dalam kehidupan sehari-hari yang pernah kita 136 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM .3 Menyebutkan 1. disebutkan dalam al-Quran.1 10. 2.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. 3. Menyebutkan contoh-contoh contoh-contoh qadha dan qadar qadha dan qadar dalam kehidupan Allah seperti sehari-hari. KKM KOMPETENSI DASAR 10. Menjelaskan hubungan antara qadha dan qadar Allah. Menyebutkan perilaku yang menunjukkan beriman kepada qadha dan qadar Allah. Menjelaskan perbedaan antara qadha dan qadar Allah. Menjelaskan hubungan antara pengertian qadha qadha dan qadar.

Menjelaskan 11. 2.4 Menyebutkan 1. Menyimpulkan isi kandungan ayat-ayat alQuran yang berkaitan dengan qadha dan qadar.4 KKM STANDAR KOMPETENSI 10 (Akhlak): 11.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS alami. qadha dan qadar. Menunjukkan ayat-ayat al-Quran beberapa ayat alyang berkaitan Quran yang dengan qadha dan berkaitan dengan qadar. KKM KOMPETENSI DASAR 10. KKM KOMPETENSI DASAR 10. pengertian Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 137 KKM . Mengartikan ayat-ayat alQuran yang berkaitan dengan qadha dan qadar. Menghindari pengertian takabur.3 10. 3. Menyebutkan contoh-contoh qadha dan qadar dalam kehidupan sehari-hari yang belum pernah kita alami. 3.1 Menyebutkan 1.

3. keluarga. KKM KOMPETENSI DASAR 11. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS perilaku tercela takabur.1 11. 2. perilaku takabur terhadap Allah Swt. Menyebutkan contoh-contoh contoh-contoh perilaku takabur. Menyebutkan contoh-contoh perilaku takabur terhadap sesama manusia.2 11. 2.3 Menghindari 1. Menghindari perilaku takabur di tengah-tengah masyarakat. 2. Menghindari perilaku takabur di lingkungan sekolah.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. KKM KOMPETENSI DASAR 11. Menghindari perilaku takabur perilaku takabur dalam kehidupan di tengah-tengah sehari-hari. Menyebutkan dalil naqli terkait dengan takabur.3 KKM STANDAR KOMPETENSI 11 138 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . KKM KOMPETENSI DASAR 11.2 Menyebutkan 1.

3 Mempraktikkan 1. berjama’ah. 2. Menyebutkan contoh shalat contoh-contoh sunnah berjama’ah shalat sunnah dan munfarid. 1. Menjelaskan pengertian shalat sunnah munfarid. KKM KOMPETENSI DASAR 12. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS (Fiqih): 12. 2. Mempraktikkan shalat sunnah berjama’ah dan Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 139 KKM . 2.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs.2 12. 3. KKM KOMPETENSI DASAR 12. hari. Memahami tatacara berbagai shalat sunnah 12.1 12. Menjelaskan shalat sunnah tatacara shalat berjama’ah dan sunnah munfarid dalam berjama’ah dan kehidupan seharimunfarid.2 Menyebutkan 1.1 Menyebutkan pengertian dan ketentuan shalat sunnah berjama’ah dan munfarid. Menyebutkan dalil naqli terkait dengan shalat sunnah berjama’ah dan munfarid. Menjelaskan pengertian shalat sunnah berjama’ah. Menyebutkan contoh-contoh shalat sunnah munfarid.

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. 13. Menjelaskan Kebudayaan seni budaya lokal pengertian Islam): sebagai bagian dari tentang seni tradisi Islam.2 13. budaya lokal. Menjelaskan pengertian tentang tradisi Islam. 3. KKM KOMPETENSI DASAR 13. Memelajari apresiasi terhadap tradisi dan tradisi dan upacara adat upacara adat kesukuan kesukuan Nusantara. 140 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . 2.2 Memberikan 1. Nusantara.1 Menceritakan 1. Memahami sejarah tradisi Islam Nusantara. Menceritakan seni budaya lokal yang bernuansa Islami. 2.3 KKM STANDAR KOMPETENSI 12 (Tarikh dan 13. Memberikan apresiasi terhadap tradisi dan upacara adat kesukuan Nusantara yang bernuansa Islami. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS munfarid di sekolah. KKM KOMPETENSI DASAR 12.

DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS KKM KOMPETENSI DASAR 13.…. Catatan : Mengetahui.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 13 KKM SEMESTER 2 (DUA) Catatan : *) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B).KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs.…………… 20 ……. Guru Mapel PAI (__________________________ ) NIP : (_______________________) NIP : Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 141 KKM . Kepala SMP/Mts …………… …….

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->