KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs

,

PERANGKAT PEMBELAJARAN
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru Sekolah : Pendidikan Agama Islam : SMP/MTs. : VII /1 : ..................................... : ......................................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2

59

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,

60

Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs, PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

Penetapan KKM

Analisis Pencapai KKm
RAMBU-RAMBU KKM ditetapkan pada awal tahun pelajaran KKM ditetapkan oleh forum MGMP sekolah KKM dinyatakan dalam bentuk persentase berkisar antara 0 – 100 Kriteria ditetapkan untuk masing-masing Indikator Pencapaian Kompetensi idealnya berkisar 75% Sekolah dapat menetapkan KKM di bawah kriteria ideal Dalam Menentukan KKM Dengan Mempertimbangkan Tingkat Kemampuan Rata-Rata Peserta Didik, Kompleksitas Indikator Pencapaian Kompetensi Dan Kemampuan Sumber Daya Pendukung. KKM dapat di cantumkan dalam LHBS sesuai model yang dipili sekolah. CONTOH LANGKAH-LNGKAH YANG MENGGUNAKAN KKM

• • • • • • •

KKM INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

KKM KD

KKM SK

KKM MP

KRITERIA PENERAPAN KKM • • • Kompleksitas Indikator Pencapaian Kompetensi (Kesulitan & Kerumitan) Daya dukung (sarana/prasarana, kemampuan guru, lingkungan, dan biaya) Intake siswa (masukan kemapuan siswa)

Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2

61

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs, KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester : ............................ : VII (tujuh) : Pendidikan Agama Islam : 1(satu) DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS

(Al-Quran): 1. Menerapkan hukum bacaan “Al” Syamsiyah dan “Al” Qamariyah

1.1 Menjelaskan hukum bacaan “Al” Syamsiyah dan “Al” Qamariyah

Menjelaskan pengertian hukum bacaan “Al” Syamsiyah Menyebutkan contoh-contoh bacaan “Al” Syamsiyah Menjelaskan pengertian hukum bacaan “Al” Qamariyah Menunjukkan contoh-contoh hukum bacaan “Al” Qamariyah KKM KOMPETENSI DASAR 1.1. 1.2 Membedakan Menyebutkan cirihukum bacaan “Al” ciri hukum bacaan Syamsiyah dan “Al” Syamsiyah. “Al” Qamariyah. Menyebutkan ciriciri hukum bacaan “Al” Qamariyah. Membandingkan ciri-ciri hukum bacaan “Al” Syamsiyah dan “Al” Qamariyah.

62

Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2

GURU

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

KKM

Sama’. Ilmu.3 Menerapkan bacaan “Al” Syamsiyah dan “Al” Qamariyah dalam bacaan surat-surat alQur’an dengan benar.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. alDluha. Membaca ayat-ayat al-Quran yang berkaitan dengan sifat nafsiyah (Wujud). KKM STANDAR KOMPETENSI 1 (Aqidah): 2. Menelaah hukum bacaan “Al” Syamsiyah dan “Al” Qamariyah dalam QS. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS KKM KOMPETENSI DASAR 1. Qiyamuhu binafsih. sifat-sifatNya.3. melalui dengan sifatpemahaman sifat Allah.1 Membaca ayatkeimanan ayat al-Quran kepada Allah yang berkaitan Swt. Meningkatkan 2. Membaca ayat-ayat Al-Quran yang berkaitan dengan sifat-sifat salbiyah (Qidam. Menelaah hukum bacaan “Al” Syamsiyah dan “Al” Qamariyah dalam QS. Hayyat. Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM 63 . dan Kalam). al-‘Adliyat. KKM KOMPETENSI DASAR 1. Iradat. Bashar. Mukhalafatu lilhawadits. Membaca ayat-ayat al-Quran yang berkaitan dengan sifat-sifat ma’ani (Qudrat. dan Wahdaniyyah).2. Baqa’. 1.

Menyebutkan tanda-tanda adanya Allah melalui fenomena alam semesta. Ilmu. Mukhalafatu lilhawadits. Swt.2 2.2 Menyebutkan arti Menerjemahkan ayat-ayat alayat-ayat alQuran yang Quran yang berkaitan dengan berkaitan dengan sifat-sifat Allah sifat nafsiyah Swt. KKM KOMPETENSI DASAR 2. dan Wahdaniyyah).KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. Qiyamuhu binafsih. Bashar. Baqa’. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS KKM KOMPETENSI DASAR 21 2. Menerjemahkan ayat-ayat al-Quran yang berkaitan dengan sifat-sifat ma’ani (Qudrat. Hayyat. Iradat. Menerjemahkan ayat-ayat al-Quran yang berkaitan dengan sifat-sifat salbiyah (Qidam. dan Kalam).3 Menunjukkan Menjelaskan tanda-tanda pengertian iman adanya Allah kepada Allah. Sama’. (Wujud). Menyebutkan tanda-tanda adanya Allah melalui 64 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM .

KKM KOMPETENSI DASAR 2. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS ciptaan-ciptaanNya. Al-‘Aziz. Berbuat baik terhadap sesamanya dan tidak berbuat kerusakan di muka bumi. Al-Shabur). Al-Hadi. KKM KOMPETENSI DASAR 2.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs.4 KKM STANDAR KOMPETENSI 2 (Aqidah): 3.4 Menampilkan Menyerahkan diri perilaku sebagai kepada Allah cermin keyakinan dengan cara akan sifat-sifat bertawakkal. Menerjemahkan ayat-ayat alQuran yang berkaitan Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM 65 . AlGhaffar. Al-Fattah. Al-Khaliq.3 2. 2. Belajar giat untuk mendapatkan nikmat dan karunia Allah. AlQayyum.1 Menyebutkan arti Membaca ayat-ayat ayat-ayat al-Quran al-Quran yang 3. Al-‘Adl. Memahami yang berkaitan berkaitan dengan 10 Asmaul Husna dengan 10 Asmaul Asmaul Husna (AlHusna. Salam. Allah Swt. Menyebutkan tanda-tanda adanya Allah melalui dalil naqli. AlWahhab.

Al-Hadi. Al-‘Adl. AlFattah. Al-‘Aziz. Al-Hadi. Al-Shabur) dalam 66 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . Al-‘Aziz. KKM KOMPETENSI DASAR 3.2 Mengamalkan isi Menjelaskan kandungan 10 pengertian Asmaul Asmaul Husna. Al-Shabur) dalam lingkungan keluarga. AlGhaffar. AlWahhab. Al-Qayyum. Al-Fattah. AlGhaffar. Al-Khaliq. AlShabur).1 3. Al-‘Adl. Al-‘Aziz. Mengamalkan isi kandungan 10 Asmaul Husna (AlSalam. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS dengan 10 Asmaul Husna (Al-Salam. AlWahhab. Husna. AlQayyum. AlWahhab.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. AlHadi. Al-Khaliq. Mengamalkan isi kandungan 10 Asmaul Husna (AlSalam. AlQayyum. Al-‘Adl. AlKhaliq. AlGhaffar. Al-Fattah.

1 4. AlWahhab. dalil naqlinya.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. qana’ah.2 Menampilkan Menampilkan Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM 67 . Al-‘Aziz. dan dan menunjukkan perilaku terpuji sabar. KKM KOMPETENSI DASAR 3. pengertian tawadlu 4. Membiasakan taat. Al-‘Adl. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS lingkungan sekolah. AlShabur) dalam lingkungan masyarakat. AlFattah. Menjelaskan pengertian qana’ah dan menunjukkan dalil naqlinya.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 3 (Akhlak): 4. KKM KOMPETENSI DASAR 4. 4. AlHadi. AlKhaliq. Menjelaskan pengertian sabar dan menunjukkan dalil naqlinya.1 Menjelaskan Menjelaskan pengertian tawadlu. Mengamalkan isi kandungan 10 Asmaul Husna (Al-Salam. Menjelaskan pengertian taat dan menunjukkan dalil naqlinya. 4. Al-Qayyum. AlGhaffar.

Menampilkan contoh-contoh perilaku taat. qana’ah. taat.2 4. Menampilkan contoh-contoh perilaku qana’ah. qana’ah. qana’ah. 68 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . taat. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS contoh-contoh perilaku tawadlu. dan sabar.3 KKM STANDAR KOMPETENSI 4 (Fiqih): 5. KKM KOMPETENSI DASAR 4. ketentuan contoh-contoh perilaku tawadlu. perilaku tawadlu. qana’ah.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. Membiasakan perilaku tawadlu. Memahami ketentuan wudlu dan dasar ketentuandan tayammum. taat. dan taat. Membiasakan perilaku tawadlu. dan sabar. sabar dalam lingkungan keluarga.1 Menjelaskan Menjelaskan ketentuanpengertian wudlu 5. KKM KOMPETENSI DASAR 4. 3. taat. dan sabar dalam lingkungan sekolah. qana’ah. hukumnya.3 Membiasakan Membiasakan perilaku tawadlu. dan sabar dalam lingkungan masyarakat. Menampilkan contoh-contoh perilaku sabar.

Menyebutkan halhal yang menyebabkan mandi wajib. KKM KOMPETENSI DASAR 5. Menyebutkan perbedaan antara wudlu dan tayammum.2 Menjelaskan Menjelaskan ketentuanpengertian mandi ketentuan mandi wajib dan dasar wajib. 4.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS thaharah (bersuci) Menjelaskan pengertian tayammum dan dasar hukumnya.1 5. Mempraktikkan wudlu dan tayammum di sekolah. Menjelaskan tatacara mandi wajib. hukumnya. Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM 69 . Menyebutkan halhal yang membatalkan wudlu dan tayammum. Menjelaskan tatacara wudlu dan tayammum. 6. Mendemonstrasik an mandi wajib secara singkat.

dan najis serta menunjukkan dasar hukumnya. Menyebutkan sunnah-sunnah shalat. Menjelasakan perbedaan hadas pengertian hadas dan najis. hukumnya. wajib Menyebutkan syarat-syarat shalat. KKM KOMPETENSI DASAR 6.3 KKM STANDAR KOMPETENSI 5 (Fiqih): 6. Menyebutkan macam-macam hadas dan cara mensucikannya. Menyebutkan rukun-rukun shalat. Menyebutkan perbedaan antara hadas dan najis. 2. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS KKM KOMPETENSI DASAR 5. Memahami ketentuan shalat wajib dan dasar tatacara shalat wajib.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. 4.2 5. 3.3 Menjelaskan 1. Menyebutkan halhal yang membatalkan shalat.1 Menjelaskan Menjelaskan ketentuanpengertian shalat 6.1 70 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . Menyebutkan macam-macam najis dan cara mensucikannya. KKM KOMPETENSI DASAR 5.

2 KKM STANDAR KOMPETENSI 6 (Fiqih): 7. 2. Menjelaskan halanganhalangan shalat Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM 71 . Menyebutkan bacaan-bacaan shalat yang pokok. Menjelaskan tatacara shalat wajib secara berurutan (tertib). munfarid Menjelaskan (sendiri). DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS 6.2 Mempraktikkan shalat wajib. Memperagakan bagian-bagian dari gerakan shalat.1 Menjelaskan Menjelaskan pengertian shalat pengertian shalat 7. 4. 3. 5. jama’ah dan (sendiri). Mempraktikkan shalat wajib secara benar. Menjelaskan keutamaah shalat berjama’ah atas shalat munfarid. pengertian shalat munfarid. KKM KOMPETENSI DASAR 6.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. Memahami jama’ah dan berjamaah dan tatacara shalat munfarid dasar hukumnya. Menjelaskan syaratsyarat mendirikan shalat berjama’ah.

2. 4. KKM KOMPETENSI DASAR 7. Menjelaskan sejarah kelahiran Nabi Muhammad 72 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . Muhammad Saw. melatarbelakangi 8. Menjelaskan tatacara shalat munfarid.2 Mempraktikkan 1. Mempraktikkan shalat munfarid di sekolah. Mempraktikkan shalat berjama’ah di sekolah. Menjelaskan shalat jama’ah dan tatacara shalat shalat munfarid berjama’ah. Memahami kelahiran Nabi sejarah Nabi Muhammad Saw. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS berjama’ah. 3.1 Menjelaskan Menjelaskan Kebudayaan sejarah Nabi berbagai peristiwa Islam): Muhammad yang Saw.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. Menjelaskan tatacara shalat berjama’ah. 4.1 7.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 7 (Tarikh dan 8. (sendiri). KKM KOMPETENSI DASAR 7.

mulai kanak-kanak hingga diangkat menjadi Rasulullah. Menjelaskan sejarah pertumbuhan Nabi Muhammad Saw. Menjelaskan misi misi Nabi kehadiran Nabi Muhammad Saw.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS Saw.1 8. dalam mendakwahkan Islam di Makkah. 2. Menjelaskan misi kehadiran Nabi Muhammad Saw. Muhammad untuk semua Saw.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 8 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM 73 . KKM KOMPETENSI DASAR 8. Menjelaskan sejarah Nabi Muhammad Saw. Islam. Menjelaskan sejarah Nabi Muhammad Saw. khusus manusia dan untuk umat bangsa. dalam mendakwahkan Islam di Madinah.2 Menjelaskan 1. untuk semua manusia dan bangsa. KKM KOMPETENSI DASAR 8.

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. Catatan : Mengetahui.….…………… 20 ……. Guru Mapel PAI (__________________________ ) NIP : (_______________________) NIP : 74 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . Kepala SMP/Mts …………… ……. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS KKM SEMESTER 1 (SATU) Catatan : *) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B).

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 75 .

..KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs.......... PERANGKAT PEMBELAJARAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru Sekolah : Pendidikan Agama Islam : SMP/MTs..... : .................... : VII /2 : ............... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) 76 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 ..........................

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 77 .

9.... KKM KOMPETENSI DASAR 9.. : VII (tujuh) : Pendidikan Agama Islam : 2 ( Dua ) DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS (Al-Quran): 9..2 Membedakan Menjelaskan hukum bacaan macam-macam nun mati/tanwin hukum bacaan nun dan mim mati.... Menerapkan hukum bacaan nun mati/ tanwin dan mim mati.... Menjelaskan pengertian mim mati. Menjelaskan perbedaan antara hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati... Menyebutkan contoh-contoh bacaan nun mati/tanwin dan mim mati...KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. mati/tanwin........ Menjelaskan macam-macam hukum bacaan mim mati.... 78 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . 9.1 Menjelaskan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati.1. KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester : ... Menjelaskan pengertian nun mati/tanwin.

Menyebutkan dalil naqli dan aqli tentang malaikat Allah.1 Menjelaskan arti beriman kepada 10. 9. keimanan kepada Malaikat Menjelaskan pengertian malaikat Allah. al-Qadar yang mengandung bacaan nun mati/tanwin dengan benar. Mencari hukum bacaan nun mati/tanwin dalam QS. KKM KOMPETENSI DASAR 9. KKM STANDAR KOMPETENSI 9 (Aqidah): 10. Membaca ayat-ayat dalam QS. al-Fil. Meningkatkan Malaikat. al-Qadar. Menjelaskan Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM 79 .3. Mencari hukum bacaan mim mati dalam QS. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS KKM KOMPETENSI DASAR 9.2. Membaca ayat-ayat dalam QS. al-Fil yang mengandung bacaan mim mati dengan benar.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs.3 Menerapkan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati dalam bacaan surat-surat alQur’an dengan benar.

KKM KOMPETENSI DASAR 10.1 Menjelaskan arti Menjelaskan arti kerja keras. jin.1 10.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 10 (Akhlak): 11.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. Membiasakan tekun. Menjelaskan tugastugas malaikat Allah. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS perbedaan malaikat. dalilnya. nama malaikat Allah. Menjelaskan arti beriman kepada malaikat Allah. syetan. 80 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . 4. Menjelaskan keterkaitan tugas malaikat Allah dengan perbuatan manusia. Menjelaskan arti tekun dan menunjukkan dalilnya.2 Menjelaskan Menjelaskan tugas-tugas jumlah dan namaMalaikat. KKM KOMPETENSI DASAR 10. dan iblis. kerja keras dan 11. dan menunjukkan perilaku terpuji teliti. ulet.

KKM KOMPETENSI DASAR 11. tekun. dan teliti. perilaku kerja ulet. dan teliti. dan teliti dalam lingkungan keluarga. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS Menjelaskan arti ulet dan menunjukkan dalilnya.1 11. ulet. keras. tekun. Menyebutkan contoh-contoh perilaku tekun.2 11. Menjelaskan arti teliti dan menunjukkan dalilnya.2 Menampilkan Menyebutkan contoh perilaku contoh-contoh kerja keras. Membiasakan Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM 81 . Menyebutkan contoh-contoh perilaku teliti. tekun. Menyebutkan contoh-contoh perilaku ulet.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs.3 Membiasakan Membiasakan perilaku kerja perilaku kerja keras. KKM KOMPETENSI DASAR 11. keras. ulet.

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. Menjelaskan syarat mendirikan shalat Jum’at.1 12. dan teliti dalam lingkungan masyarakat. KKM KOMPETENSI DASAR 11. Menjelaskan perbuatan sunnah yang terkait dengan shalat Jum’at. KKM KOMPETENSI DASAR 12. beberapa persiapan untuk melaksanakan 82 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . dan teliti dalam lingkungan sekolah. tekun. Jum’at. ulet. Membiasakan perilaku kerja keras. ulet. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS perilaku kerja keras. Memahami ketentuan shalat Jum’at dan dasar tatacara shalat Jum’at.1 Menjelaskan Menjelaskan ketentuanpengertian shalat 12. tekun.2 Mempraktikkan Menyebutkan shalat Jum’at. Menyebutkan beberapa halangan melaksanakan shalat Jum’at. hukumnya.3 KKM STANDAR KOMPETENSI 11 (Fiqih): 12.

jama’ dan qashar Menjelaskan pengertian shalat qashar dan dasar hukumnya.1 Menjelaskan Menjelaskan shalat jama’ dan pengertian shalat 13.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. KKM KOMPETENSI DASAR 4. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS shalat Jum’at. Menjelaskan syaratsyarat melaksanakan shalat jama’ dan qashar. Memahami qasar. Mempraktikkan shalat Jum’at di sekolah dan di masjid. Menjelaskan tatacara shalat Jum’at. Menyebutkan macam-macam shalat yang bisa di jama’ dan diqashar. jama’ dan dasar tatacara shalat hukumnya. KKM KOMPETENSI DASAR 12.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 12 (Fiqih): 13.1 13.2 Mempraktikkan Menjelaskan Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM 83 .

Menjelaskan misi kerasulan Muhammad Saw. membangun menyempurnaka manusia mulia dan n akhlak mulia. bermanfaat. Mempraktikkan shalat jama’ dan qashar di sekolah.1 14. Menjelaskan Nabi Muhammad misi kerasulan Saw. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS shalat jama’ dan qashar. pembawa Menjelaskan misi kedamaian. (Tarikh dan Kebudayaan Islam): 14. kerasulan kesejahtera-an. sebagai sebagai rahmat bagi rahmat bagi alam semesta.1 Menjelaskan misi 1. bentuk-bentuk pelaksanaan shalat jama’. KKM KOMPETENSI DASAR 14. 84 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . Saw. untuk akhlak. untuk Muhammad menyempur-nakan Saw. Muhammad Saw.2 Menjelaskan Menjelaskan misi misi Nabi kerasulan Muhammad Muhammad Saw.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. Menjelaskan tatacara shalat jama’ dan qashar. Memahami sejarah Nabi Muhammad Saw KKM KOMPETENSI DASAR 13. untuk membangun manusia yang mulia dan bermanfaat.2 14. alam semesta.

2 14. KKM KOMPETENSI DASAR 14. dan para sahabat untuk diterapkan dalam kehidupan sehari-hari. KKM KOMPETENSI DASAR 14. sebagai pembawa kedamaian. masyarakat Makkah.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. dalam menghadapi masyarakat Makkah. dan para sahabat dalam menghadapi dalam masyarakat menghadapi Makkah. Muhammad Saw. kesejahteraan. Menceritakan perjuangan para sahabat Nabi Muhammad Saw.3 Meneladani Menceritakan perjuangan Nabi perjuangan Nabi Muhammad Saw. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS dan kemajuan masyarakat.3 KKM STANDAR KOMPETENSI 14 KKM SEMESTER 2 (DUA) Catatan : Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM 85 . dan kemajuan masyarakat. Meneladani perilaku Nabi Muhammad Saw.

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs, *) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B). Catatan :

Mengetahui, Kepala SMP/Mts ……………

…….…,…………… 20 ……. Guru Mapel PAI

(__________________________ ) NIP :

(_______________________) NIP :

86

Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,

PERANGKAT PEMBELAJARAN
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru Sekolah : Pendidikan Agama Islam : SMP/MTs. : VIII /1 : ..................................... : ......................................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2

87

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,

88

Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs, KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester : ............................ : VIII (delapan) : Pendidikan Agama Islam : 1(satu) DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS

(Al-Quran): 1. Menerapkan hukum bacaan qalqalah dan ra

1.1Menjelaskan hukum bacaan qalqalah dan ra.

1. Menjelaskan pengertian hukum bacaan qalqalah. 2. Menjelaskan macam-macam hukum bacaan qalqalah dan menyebutkan contohcontohnya. 3. Menjelaskan pengertian hukum bacaan ra.

4. Menjelaskan macam-macam hukum bacaan ra dan menyebutkan contohcontohnya. KKM KOMPETENSI DASAR 1.1. 1.2 Menerapkan Membaca bacaan hukum bacaan qalqalah dengan Qalqalah dan Ra benar. dalam bacaan
Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2

GURU

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

KKM

89

KKM KOMPETENSI DASAR 21 2. Menyebutkan dalil naqli dan aqli terkait dengan iman kepada kitab-kitab Allah. Menerapkan hukum bacaan qalqalah dengan membaca QS.2 Menyebutkan Menyebutkan nama-nama nama-nama kitab 90 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . Membaca bacaan ra tipis dengan benar.1 Menjelaskan pengertian 2. al-Lahab. Menerapkan hukum bacaan ra dengan membaca potongan ayat-ayat al-Quran. Meningkatkan beriman kepada keimanan kitab-kitab kepada kitabAllah.2.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. KKM KOMPETENSI DASAR 1. Membaca bacaan ra tebal dengan benar. kitab Allah Menjelaskan pengertian kitabkitab Allah. Menjelaskan pengertian iman kepada kitab-kitab Allah. KKM STANDAR KOMPETENSI 1 (Aqidah): 2. al-Ikhlash dan QS. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS surat-surat alQuran dengan benar.

dan menyebutkan perilaku terpuji dalilnya.1 Menjelaskan Menjelaskan pengertian zuhud pengertian zuhud 3.2 2.3 KKM STANDAR KOMPETENSI 2 (Akhlak): 3.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. Menyebutkan isi pokok dari kitabkitab Allah. KKM KOMPETENSI DASAR 2.3 Menampilkan Menjelaskan alsikap mencintai Quran sebagai al-Quran sebagai Kitab Allah terakhir Kitab Allah. dan terlengkap. Membiasakan dan tawakal. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS kitab-kitab Allah yang diturunkan kepada para Rasul. Allah beserta para Rasul yang menerimanya. Menjelaskan keistimewaan alQuran atas Kitabkitab Allah yang lain. Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM 91 . KKM KOMPETENSI DASAR 2. Menjadikan alQuran sebagai sumber hukum dan pedoman dalam kehidupan seharihari. Menyebutkan shuhuf-shuhuf yang diturunkan kepada para nabi dan rasul.

2 Menampilkan Menunjukkan contoh perilaku contoh-contoh zuhud dan tawakal.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS Menjelaskan pengertian tawakkal dan menyebutkan dalilnya. KKM KOMPETENSI DASAR 3. Membiasakan perilaku zuhud dan tawakal dalam lingkungan sekolah. perilaku zuhud dalam kehidupan sehari-hari. keluarga. KKM KOMPETENSI DASAR 3.2 3.1 3. Menunjukkan contoh-contoh perilaku tawakkal dalam kehidupan sehari-hari.3 Membiasakan Membiasakan perilaku zuhud dan perilaku zuhud dan tawakal dalam tawakal dalam kehidupan seharilingkungan hari. 92 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . Membiasakan perilaku zuhud dan tawakal dalam lingkungan masyarakat.

ghadhab. ghibah.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. KKM KOMPETENSI DASAR 4. dan Menyebutkan namimah. Menghindari ananiah. dan Menjelaskan namimah. dan bahayanya. perilaku tercela ghadhab. perilaku ananiah. hasad. Menyebutkan dalil naqli terkait dengan ananiah. dan namimah. Menjelaskan pengertian hasad dan bahayanya.3 KKM STANDAR KOMPETENSI 3 (Akhlak): 4. Menjelaskan pengertian ghibah dan bahayanya.1 Menjelaskan Menjelaskan pengertian pengertian ananiah 4. Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM 93 . ghibah. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS KKM KOMPETENSI DASAR 3.1 4.2 Menyebutkan Menyebutkan contoh-contoh contoh-contoh perilaku ananiah. Menjelaskan pengertian namimah dan bahayanya. contoh-contoh perilaku ghadhab. ghibah. pengertian ghadhab dan bahayanya. hasad. hasad. ghadhab.

Menyebutkan contoh-contoh perilaku namimah. dan namimah dalam kehidupan seharihari di lingkungan keluarga Menghindari perilaku ananiah. pada perilaku ghibah. KKM KOMPETENSI DASAR 4. dan kehidupan sehari.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. hasad. hasad. ghadhab. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS Menyebutkan contoh-contoh perilaku hasad. Menghindari perilaku ananiah. Menyebutkan contoh-contoh perilaku ghibah. ghibah. namimah dalam hasad. ghibah.3 Menghindari Menghindari halperilaku ananiah.2 4. hal yang mengarah ghadhab. dan ananiah. ghadhab. hari. ghadhab.namimah. hasad. dan namimah dalam kehidupan seharihari di lingkungan 94 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . ghibah.

Mengenal sunnat rawatib. Menyebutkan dalil naqli tentang shalat sunnat rawatib. Mempraktikkan shalat sunnat rawatib di sekolah. KKM KOMPETENSI DASAR 4.1 Menjelaskan Menjelaskan ketentuan shalat pengertian shalat 5. Menghindari perilaku ananiah.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs.3 KKM STANDAR KOMPETENSI 4 (Fiqih): 5. hasad. dan namimah dalam kehidupan seharihari di lingkungan masyarakat. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS sekolah. sunnat rawatib dan tatacara shalat dasar hukumnya. syukur dan dasar hukumnya.2 Mempraktikkan Menjelaskan shalat sunnat pengertian sujud rawatib. sunnat Menyebutkan macam-macam shalat sunnat rawatib.1 5. KKM KOMPETENSI DASAR 5. ghibah. Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM 95 . ghadhab.

dan sujud hukumnya. sujud tilawah. Menyebutkan dalil naqli terkait dengan sujud syukur. sujud syukur. Memahami syukur.1 6.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 5 (Fiqih): 6. dan sujud tilawah.2 Menjelaskan Menjelaskan tatacara sujud tatacara sujud syukur. dan sujud tilawah. Menjelaskan pengertian sujud sahwi dan dasar hukumnya. Menjelaskan tatacara sujud tilawah. KKM KOMPETENSI DASAR 6. Menjelaskan pengertian sujud tilawah dan dasar hukumnya. Menjelaskan tatacara sujud sahwi. sujud sahwi.2 96 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS KKM KOMPETENSI DASAR 5. KKM KOMPETENSI DASAR 6.1 Menjelaskan Menjelaskan pengertian sujud pengertian sujud 6. sujud syukur dan dasar macam-macam sahwi.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. sahwi.

3 KKM STANDAR KOMPETENSI 6 (Fiqih): 7.1 Menjelaskan Menjelaskan ketentuan puasa pengertian puasa 7. Menjelaskan syaratsyarat melaksanakan puasa wajib. Menjelaskan rukunrukun puasa wajib. Mempraktikkan sujud sahwi di sekolah. dan sujud tilawah. Menjelaskan halhal yang membatalkan puasa. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS 6. Menjelaskan macam-macam puasa wajib. Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM 97 .3 Mempraktikkan sujud syukur. Mempraktikkan sujud tilawah di sekolah.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. Mempraktikkan sujud syukur di sekolah. KKM KOMPETENSI DASAR 6. Memahami wajib. sujud sahwi. wajib dan dasar tatacara puasa hukumnya.

Kamis. Menjelaskan pengertian puasa sunnah Arafah dan dasar hukumnya.2 Mempraktikkan Menjelaskan puasa wajib. Mempraktikkan 98 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . dan Arafah. Syawal.4 Mempraktikkan Menjelaskan puasa sunnah Senin.tatacara puasa Kamis. Syawal. KKM KOMPETENSI DASAR 7. hukumnya.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. dan sunnah SeninArafah. Menjelaskan pengertian puasa sunnah Syawal dan dasar hukumnya. Mempraktikkan puasa wajib.3 Menjelaskan Menjelaskan ketentuan puasa pengertian puasa sunnah Seninsunnah SeninKamis. KKM KOMPETENSI DASAR 7.1 7. KKM KOMPETENSI DASAR 7.2 7. tatacara melaksanakan puasa wajib. dan Kamis dan dasar Arafah. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS Menjelaskan orangorang yang boleh tidak melakukan puasa Ramadlan.3 7. Syawal.

2 Membedakan Menjelaskan antara zakat fitrah ketentuan zakat dan zakat mal. Memahami zakat fitrah dan zakat dan dasar mal. fitrah. Menyebutkan dalil naqli terkait dengan zakat fitrah dan zakat mal.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. KKM KOMPETENSI DASAR 7. dan Arafah pada waktunya. Syawal. hukumnya. Menjelaskan macam-macam zakat. KKM KOMPETENSI DASAR 8. Menjelaskan waktu mengeluarkan zakat.4 KKM STANDAR KOMPETENSI 7 (Fiqih): 8.1 8.1 Menjelaskan Menjelaskan pengertian zakat pengertian zakat 8. Menyebutkan jenis harta yang wajib dizakati. Menjelaskan syarat mengeluarkan zakat. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS puasa sunnah Senin-Kamis. Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM 99 .

DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS Menjelaskan ketentuan zakat mal. Menjelaskan orang yang berhak menerima zakat mal.3 Menjelaskan Menunjukkan dalil orang yang berhak naqli tentang orang menerima zakat yang berhak fitrah dan zakat meneriman zakat. Mendemonstrasikan praktik pelaksanaan zakat mal di sekolah. mal. KKM KOMPETENSI DASAR 8.4 Mempraktikkan Mendemonstrasikan pelaksanaan zakat praktik pelaksanaan fitrah dan zakat mal zakat fitrah di sekolah. KKM KOMPETENSI DASAR 8. Menjelaskan orang yang berhak menerima zakat fitrah.3 8.2 8. 100 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM .KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. Menjelaskan perbedaan antara zakat fitrah dan zakat mal.

Kepala SMP/Mts …………… ……. Catatan : Mengetahui.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs.…. Guru Mapel PAI (__________________________ ) NIP : (_______________________) NIP : Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 101 KKM .4 KKM STANDAR KOMPETENSI 8 KKM SEMESTER 1 (SATU) Catatan : *) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B).…………… 20 ……. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS KKM KOMPETENSI DASAR 8.

........ PERANGKAT PEMBELAJARAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru Sekolah : Pendidikan Agama Islam : SMP/MTs.................................. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) 102 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 ..................... : ..KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs.......... : VIII /2 : ...

Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 103 .KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs.

. Menjelaskan macam-macam hukum bacaan waqaf dan contohcontohnya. Menunjukkan contoh hukum beberapa contoh bacaan Mad dan hukum bacaan Waqaf dalam mad dalam QS. hukum bacaaan Mad dan Waqaf 1. : VIII (delapan) : Pendidikan Agama Islam : 2 ( Dua ) DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS (Al-Quran): 10.1 Menjelaskan hukum bacaan Mad 10.. Menjelaskan pengertian hukum bacaan waqaf dan washal........ 4...1. 10.... 3...2 Menunjukkan 1. 2......KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. Menjelaskan macam-macam hukum bacaan mad dan contohcontohnya.... Menjelaskan pengertian hukum bacaan Mad. KKM KOMPETENSI DASAR 10. Menerapkan dan Waqaf.. KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester : ... bacaan surat-surat al-Fatihah dan 104 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM .

Menunjukkan beberapa contoh hukum bacaan waqaf dalam QS.2. QS. 2.3. surat-surat Al-Quran. al-Kafirun. Menjelaskan pengertian nabi dan rasul. Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 105 KKM . alIkhlash. al-Fatihah dan QS. Mempraktikkan cara membaca bacaan yang diwaqafkan dan yang diwashalkan.1 Menjelaskan pengertian 11. 2. 10. 3. kepada Rasul 1. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS al-Quran. Meningkatkan beriman kepada keimanan Rasul Allah. Mempraktikkan bacaan Mad dan Waqaf dalam ayat-ayat QS. KKM STANDAR KOMPETENSI 10 (Aqidah): 11.3 Mempraktikkan 1. Mempraktikkan bacaan Mad dan cara membaca Waqaf dalam bacaan bacaan mad. alBaqarah. KKM KOMPETENSI DASAR 10. KKM KOMPETENSI DASAR 10.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs.

3. Menjelaskan sifat-sifat keistimewaan Rasulullah Saw.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. KKM KOMPETENSI DASAR 11. Menjelaskan pengertian iman kepada Rasul Allah.2 11. Menyebutkan para Nabi yang termasuk Ulul Azmi dan menjelaskan keistimewaannya. Meneladani sifat-sifat 106 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM .2 Menyebutkan 1.1 11. KKM KOMPETENSI DASAR 11. 2. dan Rasul Allah. 3. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS Allah 2. sifat-sifat Rasulullah Saw.3 Meneladani 1. Menyebutkan nama dan sifatnama-nama Nabi sifat Rasul Allah. Menyebutkan sifat-sifat Nabi dan Rasul Allah. Menyebutkan dalil naqli dan aqli terkait dengan iman kepada Rasul Allah. 2.

Membiasakan yang benar. KKM KOMPETENSI DASAR 12. Menjelaskan tatacara minum yang benar.1 KKM STANDAR KOMPETENSI 11 (Akhlak): 12. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS Rasulullah Saw. Meneladani sifat-sifat Rasulullah Saw. perilaku terpuji 2.2 Menampilkan 1. dalam beribadah. 4. Menjelaskan keistimewaan sifat-sifat Rasulullah Saw. Menjelaskan makan dan minum. KKM KOMPETENSI DASAR 11. makan yang benar dan yang salah.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. dalam bermuamalah. Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 107 KKM . tatacara makan 12. 3.1 12.1 Menjelaskan adab 1. Menunjukkan dalil naqli tentang adab makan dan minum. 3. Menunjukkan contoh adab makan contoh cara dan minum.

Menjelaskan pengertian pengertian 13. 108 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . bahayanya. 3.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs.2 12. Menghindari perilaku dendam dendam dan perilaku tercela dan munafik. Mempraktikkan adab makan dan minum dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah. Mempraktikkan contoh adab makan adab makan dan dan minum.3 KKM STANDAR KOMPETENSI 12 (Akhlak): 13. KKM KOMPETENSI DASAR 12. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS 2. Mempraktikkan adab makan dan minum dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan masyarakat. 2.1 Menjelaskan 1. KKM KOMPETENSI DASAR 12. minum dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan keluarga.3 Menampilkan 1. Menunjukkan contoh cara minum yang benar dan yang salah.

DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS 2. Menghindari perilaku pendendam dan munafik dalam lingkungan Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 109 KKM . 3. KKM KOMPETENSI DASAR 13.2 Menjelaskan ciri. Menghindari perilaku perilaku pendendam dan pendendam dan munafik dalam munafik dalam kehidupan seharilingkungan hari.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. 2.2 13. Menjelaskan ciri pendendam ciri-ciri dan munafik. keluarga. Menunjukkan dalil naqli yang terkait dengan munafik. 4.1. Menjelaskan pengertian munafik dan bahayanya. KKM KOMPETENSI DASAR 13.3 Menghindari 1. 2. Menunjukkan dalil naqli yang terkait dengan dendam.1 13. Menjelaskan ciri-ciri munafik. pendendam.

3 KKM STANDAR KOMPETENSI 13 (Fiqih): 14. KKM KOMPETENSI DASAR 14. hukum Islam haram dimakan. makanan. Menunjukkan dalil naqli dan aqli yang terkait dengan hewan yang halal dan haram dimakan. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS sekolah. tentang hewan Menjelaskan jenissebagai sumber jenis hewan yang bahan halal dimakan. KKM KOMPETENSI DASAR 13. haram dimakan dalam lingkungan keluarga. 110 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . 3. Menghindari perilaku pendendam dan munafik dalam lingkungan masyarakat. Memahami yang halal dan halal dan haram.1 Menjelaskan Menjelaskan jenis-jenis hewan pengertian makanan 14. Menjelaskan jenisjenis hewan yang haram dimakan.1 a. Menjauhi makanan yang makanan yang bersumber dari berasal dari binatang yang hewan yang diharamkan. Menghin-dari 1.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs.

Memahami sampai masa pengetahuan sejarah dakwah Abbasiyah. Menceritakan Kebudayaan sejarah sejarah Islam): pertumbuhan ilmu pertumbuhan pengetahuan Islam ilmu 15.1 Menceritakan 1.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 14 (Taarikh dan 15. Islam pada masa Islam Nabi Muhammad Saw.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. Menjauhi makanan yang berasal dari hewan yang haram dimakan di luar lingkungan keluarga. 2. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS 2. KKM KOMPETENSI DASAR 14. 3. Menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan Islam pada masa Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 111 KKM . Menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan Islam pada masa Khulafaur Rasyidin.

1 15. Umayyah. Catatan : 112 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS Bani Umayyah. Menyebutkan tokoh ilmuwan para ilmuwan Muslim dan Muslim dan perannya sampai peran mereka masa daulah pada masa Bani Abbasiyah. 4.2 Menyebutkan 1. 2. KKM KOMPETENSI DASAR 15. KKM KOMPETENSI DASAR 15. Menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan Islam pada masa Bani Abbasiyah.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 15 KKM SEMESTER 2 (DUA) Catatan : *) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B).KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. Menyebutkan para ilmuwan Muslim dan peran mereka pada masa Bani Abbasiyah.

…. Mengetahui. Guru Mapel PAI (__________________________ ) NIP : (_______________________) NIP : Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 113 .KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. Kepala SMP/Mts …………… …….…………… 20 …….

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. 114 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 .

............ : .KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs.......................... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 115 .... PERANGKAT PEMBELAJARAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru Sekolah : Pendidikan Agama Islam : SMP/MTs................. : IX /1 : ..................

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. 116 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 .

1 Membaca QS.. Memahami ajaran alQuran surat atTin 1.1. atTin dengan tartil dan benar. Membaca keseluruhan ayat dalam QS. Membaca potonganpotongan ayat dalam QS. 2. at-Tin dengan benar.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. Mengartikan masing-masing ayat dalam QS. Mengartikan keseluruhan ayat dalam QS... : IX (Sembilang) : Pendidikan Agama Islam : 1(satu) DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS (Al-Quran dan Al..... at-Tin..2 Menyebutkan arti 1. 2... 3.. masing-masing kata dalam QS.. at-Tin dengan benar.. 1..1.. at-Tin dengan benar.. KKM KOMPETENSI DASAR 1...... 1.... atTin dengan benar. Mengartikan QS.. atHadits): Tin dengan tartil.. Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 117 KKM . KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester : ..

DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS KKM KOMPETENSI DASAR 1. Membaca keseluruhan alHadits tentang menuntut ilmu dengan benar. at-Tin.2. 2. at-Tin dengan benar.3 Menjelaskan makna QS. 118 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM .3. Menjelaskan makna setiap ayat yang ada dalam QS. 1. KKM KOMPETENSI DASAR 1. Membaca setiap kata yang ada dalam al-Hadits tentang menuntut ilmu dengan benar. ada dalam alHadits tentang menuntut ilmu dengan benar. 1. 1 Memba ca alHadits tentang menunt ut ilmu. Hadits): 2. KKM KOMPETENSI DASAR 21 2.2 Menyebutkan arti 1. Menjelaskan pesan-pesan pokok dari QS. 2. 1. Mengartikan al-Hadits tentang setiap kata yang menuntut ilmu. KKM STANDAR KOMPETENSI (Al-Quran dan Ala. atTin.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. Memahami ajaran al-Hadits tentang menuntut ilmu.

kepada hari akhir 2. Mengartikan keseluruhan alHadits tentang menuntut ilmu dengan benar. Menjelaskan arti menuntut ilmu seperti yang terkandung dalam al-Hadits. Menjelaskan nama-nama hari akhir. 3. dalam al-Hadits tentang menuntut ilmu. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS 2.3 KKM STANDAR KOMPETENSI 2 (Aqidah): 3.3 Menjelaskan 1. 3. Menjelaskan pengertian pengertian hari 3. Menjelaskan Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 119 KKM . keimanan hari akhir. Menjelaskan makna menuntut makna yang ilmu seperti dalam terkandung al-Hadits.1 Menjelaskan 1. KKM KOMPETENSI DASAR 2. Menjelaskan prinsip-prinsip menuntut ilmu seperti terdapat dalam al-Hadits. Meningkatkan beriman kepada akhir. 2.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. KKM KOMPETENSI DASAR 2.2 2.

2. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS berbagai peristiwa terkait dengan hari akhir. Menyebutkan al-Quran yang ayat-ayat alberkaitan dengan Quran yang hari akhir. 4. Menjelaskan hikmah beriman kepada hari akhir.2 Menyebutkan ayat 1. 3. KKM KOMPETENSI DASAR 3. Menyebutkan ayat-ayat alQuran yang menjelaskan tanda-tanda datangnya hari akhir. Menjelaskan pengertian beriman kepada hari akhir 5.1 3. Menyebutkan ayat-ayat alQuran yang menjelaskan berbagai peristiwa yang 120 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM .KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. menegaskan iman kepada hari akhir.

2 3. Menjelaskan proses kejadian kiamat sughra dan kubra seperti terkandung dalam al-Quran dan al-Hadits. 3. 2.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 3 (Akhlak): 4. Menjelaskan pengertian qana'ah pengertian 4. KKM KOMPETENSI DASAR 3. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS terjadi pada hari akhir. Membiasakan dan tasamuh. KKM KOMPETENSI DASAR 3.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. Menjelaskan proses kejadian pengertian kiamat sughra dan kiamat sughra kubra seperti dan tandaterkandung dalam tandanya seperti al-Quran dan alterkandung Hadits. dalam al-Quran dan al-Hadits.3 Menceritakan 1.1 Menjelaskan 1. qana'ah dan perilaku terpuji menyebutkan Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 121 KKM . Menjelaskan pengertian kiamat kubra dan tanda-tandanya seperti terkandung dalam al-Quran dan al-Hadits.

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. Membiasakan perilaku qana'ah dan tasamuh Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 122 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . Menunjukkan contoh perilaku contoh-contoh qana'ah dan tasamuh. perilaku qana’ah dalam kehidupan sehari-hari. lingkungan keluarga.2 Menampilkan 1. 2. Menjelaskan pengertian tasamuh dan menyebutkan dalilnya. Menunjukkan contoh-contoh perilaku tasamuh dalam kehidupan sehari-hari. KKM KOMPETENSI DASAR 4.3 Membiasakan 1. 3. 2.1 4. Membiasakan perilaku qana'ah perilaku qana'ah dan tasamuh dalam dan tasamuh kehidupan seharidalam hari.2 4. KKM KOMPETENSI DASAR 4. 2. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS dalilnya. Membiasakan perilaku qana'ah dan tasamuh dalam lingkungan sekolah.

2.2 Menjelaskan 1. hewan dan dasar penyembelihan hukumnya. Menjelaskan 5. Menjelaskan syarat-syarat aqiqah dan qurban. 3. hewan 2.3 KKM STANDAR KOMPETENSI 4 (Fiqih): 5. Menjelaskan tatacara penyembelihan hewan yang baik dan benar. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS dalam lingkungan masyarakat. Memahami tatacara pengertian hukum Islam penyembelihan penyembelihan tentang hewan. Menjelaskan perbedaan antara Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 123 KKM . KKM KOMPETENSI DASAR 4. Menunjukkan dalil naqli terkait dengan penyembelihan hewan.1 Menjelaskan 1. aqiqah dan qurban serta dasar hukumnya.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. Menjelaskan ketentuan aqiqah dan pengertian qurban. 3. KKM KOMPETENSI DASAR 5.1 5.

Menjelaskan cara penyembelihan tatacara hewan aqiqah dan penyembelihan qurban.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. 4. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS aqiqah dan qurban. KKM KOMPETENSI DASAR 5. Menjelaskan syarat-syarat haji dan umrah. Menjelaskan rukun dan wajib haji serta perbedaan antara 124 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . Memahami pengertian haji 6.2 5.3 Memperagakan 1. umrah umrah.1 Menyebutkan hukum Islam dan umrah serta pengertian dan tentang haji dan ketentuan haji dan dasar hukumnya. hewan aqiqah dan qurban. Menyebutkan dalil naqli terkait dengan aqiqah dan qurban.3 KKM STANDAR KOMPETENSI 5 (Fiqih): 1. 2. 3. KKM KOMPETENSI DASAR 5. Memperagakan penyembelihan hewan aqiqah dan qurban di depan kelas. Menjelaskan 6. 2.

Menjelaskan tatacara pelaksanaan ibadah haji dan Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 125 KKM . DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS keduanya. Menjelaskan hikmah dan fungsi ibadah haji dan umrah. 8. Menunjukkan dalil naqli terkait dengan ibadah haji dan umrah. Menjelaskan laranganlarangan pada waktu melaksanakan ibadah haji dan umrah. KKM KOMPETENSI DASAR 6. Menjelaskan pelaksanaan ibadah bentuk-bentuk haji dan umrah. 6. Menjelaskan rukun umrah.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. 5. 7.2 Memperagakan 1.1 6. pelaksanaan ibadah haji dan umrah. 4. 2. Menjelaskan sunnah haji dan umrah.

Islam di Nusantara. kerajaan Islam di 126 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM .2 KKM STANDAR KOMPETENSI 6 (Tarikh dan 7. Memperagakan pelaksanaan ibadah haji dan umrah dengan melakukan manasik haji di sekolah.1.1 7. Menceritakan Kebudayaan menelaah sejarah Islam): berbagai literatur masuknya Islam sejarah tentang di Nusantara 7.2 Menceritakan 1. 2. KKM KOMPETENSI DASAR 6. KKM KOMPETENSI DASAR 7. Membaca dan 1. Menceritakan beberapa kerajaan beberapa Islam di Jawa. Memahami masuknya Islam melalui perkembangan di Nusantara. 3. Menceritakan sejarah masuknya Islam di Nusantara melalui pendidikan dan pengajaran. perdagangan.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. Menceritakan sejarah masuknya Islam di Nusantara melalui hubungan sosial. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS umrah. 3.

Menceritakan beberapa kerajaan Islam di luar Jawa. Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 127 KKM . dan Sulawesi.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 7 KKM SEMESTER 1 (SATU) Catatan : *) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B). Menceritakan beberapa kerajaan Islam di Sumatera. 3. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS Sumatera. dan Sulawesi. Menceritakan beberapa kerajaan Islam di Sulawesi. KKM KOMPETENSI DASAR 7. Sumatera. Jawa. 4.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. 2.

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. Kepala SMP/Mts …………… ……. Catatan : Mengetahui.…………… 20 ……. Guru Mapel PAI (__________________________ ) NIP : (_______________________) NIP : 128 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 .….

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 129 .

..........KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs........ PERANGKAT PEMBELAJARAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru Sekolah : Pendidikan Agama Islam : SMP/MTs... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) 130 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 .................................... : ............. : IX /2 : ........

Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 131 .KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs.

.tartil dan benar.. 3.. KKM KOMPETENSI DASAR 8.... 2... Mengartikan masing-masing ayat dalam QS. al-Insyirah.... Insyirah 1... Membaca keseluruhan ayat dalam QS. : IX (Sembilang) : Pendidikan Agama Islam : 2 ( Dua ) DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS (Al-Quran dan 8.1 Menampilkan Al-Hadits): bacaan QS... Mengartikan QS. Mengartikan keseluruhan ayat dalam QS...KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. alInsyirah dengan benar.. 132 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM ... al-Insyirah dengan benar. KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester : . alInsyirah dengan 8. masing-masing kata dalam QS. 2. 8..1. al-Insyirah dengan benar. Membaca potonganpotongan ayat dalam QS. alInsyirah dengan benar..... Memahami al Qur’an surat al... alInsyirah dengan tartil dan benar.2 Menyebutkan arti 1.

4. 2.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. 8. Mempraktikkan perilaku dalam bekerja keras dan selalu berserah diri kepada Allah seperti dalam Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 133 KKM . Menjelaskan makna bekerja keras dan berserah diri kepada Allah seperti terkandung dalam QS. alAllah seperti dalam Insyirah.2. Menjelaskan perilaku dalam makna yang bekerja dan selalu terkandung berserah diri kepada dalam QS. alInsyirah. al-Insyirah. 3. alInsyirah. Menunjukkan contoh-contoh perilaku dalam bekerja keras dan selalu berserah diri kepada Allah seperti terkandung dalam QS. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS KKM KOMPETENSI DASAR 8. QS.3 Mempraktikkan 1.

DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS QS. Menjelaskan 134 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . 2. Mengartikan setiap kata yang ada dalam alHadits tentang kebersihan dengan benar. Memahami ajaran al-Hadits tentang kebersihan. 2. al-Insyirah dalam kehidupan sehari-hari. 1.2 Menyebutkan arti al-Hadits tentang kebersihan. KKM KOMPETENSI DASAR 9. Mengartikan keseluruhan alHadits tentang kebersihan dengan benar. 1. Membaca setiap kata yang ada dalam al-Hadits tentang kebersihan dengan benar. KKM KOMPETENSI DASAR 8. KKM STANDAR KOMPETENSI 8 (Al-Quran dan Al9.2 9.1 9.1 Membaca alHadits): Hadits tentang kebersihan. Membaca keseluruhan alHadits tentang kebersihan dengan benar.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs.3 Menampilkan 1. KKM KOMPETENSI DASAR 9.3. 9.

Menyebutkan ciri-ciri seseorang telah beriman kepada qadha dan qadar Allah. 2. Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 135 KKM .1 Menyebutkan 10. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS perilaku bersih seperti dalam alHadits. Menjelaskan pengertian beriman kepada qadha dan qadar Allah. KKM KOMPETENSI DASAR 9. Meningkatkan ciri-ciri beriman keimanan kepada kepada qadha dan qadha dan qadar qadar. 2. makna kebersihan seperti terkandung dalam al-Hadits.3 KKM STANDAR KOMPETENSI 9 (Aqidah): 10. 3. 1. Menampilkan perilaku bersih seperti dalam alHadits dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. Menampilkan perilaku bersih seperti dalam alHadits dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan keluarga.

KKM KOMPETENSI DASAR 10. Menjelaskan perbedaan antara qadha dan qadar Allah. disebutkan dalam al-Quran. 2. Menyebutkan contoh-contoh qadha dan qadar dalam kehidupan sehari-hari yang pernah kita 136 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . Menjelaskan hubungan antara qadha dan qadar Allah.2 10. dan qadar Allah.2 Menjelaskan 1. Menyebutkan contoh-contoh contoh-contoh qadha dan qadar qadha dan qadar dalam kehidupan Allah seperti sehari-hari. Menjelaskan hubungan antara pengertian qadha qadha dan qadar. KKM KOMPETENSI DASAR 10. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS 3. 3.1 10.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs.3 Menyebutkan 1. Menyebutkan perilaku yang menunjukkan beriman kepada qadha dan qadar Allah. 2.

4 KKM STANDAR KOMPETENSI 10 (Akhlak): 11. Mengartikan ayat-ayat alQuran yang berkaitan dengan qadha dan qadar.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. Menyimpulkan isi kandungan ayat-ayat alQuran yang berkaitan dengan qadha dan qadar. 2.1 Menyebutkan 1. 3. Menyebutkan contoh-contoh qadha dan qadar dalam kehidupan sehari-hari yang belum pernah kita alami. Menunjukkan ayat-ayat al-Quran beberapa ayat alyang berkaitan Quran yang dengan qadha dan berkaitan dengan qadar. Menjelaskan 11. 3. Menghindari pengertian takabur.3 10.4 Menyebutkan 1. pengertian Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 137 KKM . KKM KOMPETENSI DASAR 10. qadha dan qadar. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS alami. KKM KOMPETENSI DASAR 10.

Menyebutkan dalil naqli terkait dengan takabur. Menghindari perilaku takabur di lingkungan sekolah. perilaku takabur terhadap Allah Swt.2 11. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS perilaku tercela takabur.3 KKM STANDAR KOMPETENSI 11 138 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . Menghindari perilaku takabur perilaku takabur dalam kehidupan di tengah-tengah sehari-hari. KKM KOMPETENSI DASAR 11. keluarga. KKM KOMPETENSI DASAR 11.1 11. 2.2 Menyebutkan 1. Menyebutkan contoh-contoh perilaku takabur terhadap sesama manusia.3 Menghindari 1. 3. KKM KOMPETENSI DASAR 11. Menghindari perilaku takabur di tengah-tengah masyarakat. 2.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. 2. Menyebutkan contoh-contoh contoh-contoh perilaku takabur.

berjama’ah. 2. hari. 2. Menyebutkan dalil naqli terkait dengan shalat sunnah berjama’ah dan munfarid. KKM KOMPETENSI DASAR 12. Menjelaskan pengertian shalat sunnah munfarid.1 12.2 12.2 Menyebutkan 1. 1. Menyebutkan contoh shalat contoh-contoh sunnah berjama’ah shalat sunnah dan munfarid. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS (Fiqih): 12.3 Mempraktikkan 1. 2. Menyebutkan contoh-contoh shalat sunnah munfarid. Menjelaskan shalat sunnah tatacara shalat berjama’ah dan sunnah munfarid dalam berjama’ah dan kehidupan seharimunfarid. Menjelaskan pengertian shalat sunnah berjama’ah. Mempraktikkan shalat sunnah berjama’ah dan Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 139 KKM . KKM KOMPETENSI DASAR 12. 3. Memahami tatacara berbagai shalat sunnah 12.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs.1 Menyebutkan pengertian dan ketentuan shalat sunnah berjama’ah dan munfarid.

Memelajari apresiasi terhadap tradisi dan tradisi dan upacara adat upacara adat kesukuan kesukuan Nusantara.2 Memberikan 1. 13.3 KKM STANDAR KOMPETENSI 12 (Tarikh dan 13. Nusantara. 3. Menceritakan seni budaya lokal yang bernuansa Islami. Memberikan apresiasi terhadap tradisi dan upacara adat kesukuan Nusantara yang bernuansa Islami. Menjelaskan pengertian tentang tradisi Islam.2 13. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS munfarid di sekolah. Menjelaskan Kebudayaan seni budaya lokal pengertian Islam): sebagai bagian dari tentang seni tradisi Islam.1 Menceritakan 1. 2. Memahami sejarah tradisi Islam Nusantara. 2.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. 140 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . KKM KOMPETENSI DASAR 12. KKM KOMPETENSI DASAR 13. budaya lokal.

Guru Mapel PAI (__________________________ ) NIP : (_______________________) NIP : Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 141 KKM .2 KKM STANDAR KOMPETENSI 13 KKM SEMESTER 2 (DUA) Catatan : *) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B). Catatan : Mengetahui. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS KKM KOMPETENSI DASAR 13.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs.…. Kepala SMP/Mts …………… …….…………… 20 …….

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful