KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs

,

PERANGKAT PEMBELAJARAN
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru Sekolah : Pendidikan Agama Islam : SMP/MTs. : VII /1 : ..................................... : ......................................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2

59

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,

60

Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs, PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

Penetapan KKM

Analisis Pencapai KKm
RAMBU-RAMBU KKM ditetapkan pada awal tahun pelajaran KKM ditetapkan oleh forum MGMP sekolah KKM dinyatakan dalam bentuk persentase berkisar antara 0 – 100 Kriteria ditetapkan untuk masing-masing Indikator Pencapaian Kompetensi idealnya berkisar 75% Sekolah dapat menetapkan KKM di bawah kriteria ideal Dalam Menentukan KKM Dengan Mempertimbangkan Tingkat Kemampuan Rata-Rata Peserta Didik, Kompleksitas Indikator Pencapaian Kompetensi Dan Kemampuan Sumber Daya Pendukung. KKM dapat di cantumkan dalam LHBS sesuai model yang dipili sekolah. CONTOH LANGKAH-LNGKAH YANG MENGGUNAKAN KKM

• • • • • • •

KKM INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

KKM KD

KKM SK

KKM MP

KRITERIA PENERAPAN KKM • • • Kompleksitas Indikator Pencapaian Kompetensi (Kesulitan & Kerumitan) Daya dukung (sarana/prasarana, kemampuan guru, lingkungan, dan biaya) Intake siswa (masukan kemapuan siswa)

Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2

61

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs, KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester : ............................ : VII (tujuh) : Pendidikan Agama Islam : 1(satu) DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS

(Al-Quran): 1. Menerapkan hukum bacaan “Al” Syamsiyah dan “Al” Qamariyah

1.1 Menjelaskan hukum bacaan “Al” Syamsiyah dan “Al” Qamariyah

Menjelaskan pengertian hukum bacaan “Al” Syamsiyah Menyebutkan contoh-contoh bacaan “Al” Syamsiyah Menjelaskan pengertian hukum bacaan “Al” Qamariyah Menunjukkan contoh-contoh hukum bacaan “Al” Qamariyah KKM KOMPETENSI DASAR 1.1. 1.2 Membedakan Menyebutkan cirihukum bacaan “Al” ciri hukum bacaan Syamsiyah dan “Al” Syamsiyah. “Al” Qamariyah. Menyebutkan ciriciri hukum bacaan “Al” Qamariyah. Membandingkan ciri-ciri hukum bacaan “Al” Syamsiyah dan “Al” Qamariyah.

62

Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2

GURU

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

KKM

Iradat.3 Menerapkan bacaan “Al” Syamsiyah dan “Al” Qamariyah dalam bacaan surat-surat alQur’an dengan benar. Membaca ayat-ayat al-Quran yang berkaitan dengan sifat-sifat ma’ani (Qudrat. melalui dengan sifatpemahaman sifat Allah. Bashar. Membaca ayat-ayat al-Quran yang berkaitan dengan sifat nafsiyah (Wujud). DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS KKM KOMPETENSI DASAR 1. sifat-sifatNya. 1. Ilmu. alDluha. Menelaah hukum bacaan “Al” Syamsiyah dan “Al” Qamariyah dalam QS. dan Kalam). KKM KOMPETENSI DASAR 1. Meningkatkan 2. KKM STANDAR KOMPETENSI 1 (Aqidah): 2. Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM 63 . Baqa’. Qiyamuhu binafsih. Menelaah hukum bacaan “Al” Syamsiyah dan “Al” Qamariyah dalam QS.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs.2. dan Wahdaniyyah).1 Membaca ayatkeimanan ayat al-Quran kepada Allah yang berkaitan Swt. Hayyat.3. Sama’. Membaca ayat-ayat Al-Quran yang berkaitan dengan sifat-sifat salbiyah (Qidam. Mukhalafatu lilhawadits. al-‘Adliyat.

2 Menyebutkan arti Menerjemahkan ayat-ayat alayat-ayat alQuran yang Quran yang berkaitan dengan berkaitan dengan sifat-sifat Allah sifat nafsiyah Swt. KKM KOMPETENSI DASAR 2. Iradat. Menyebutkan tanda-tanda adanya Allah melalui 64 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . Mukhalafatu lilhawadits. Menyebutkan tanda-tanda adanya Allah melalui fenomena alam semesta. Baqa’.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS KKM KOMPETENSI DASAR 21 2. Menerjemahkan ayat-ayat al-Quran yang berkaitan dengan sifat-sifat ma’ani (Qudrat. dan Wahdaniyyah). Menerjemahkan ayat-ayat al-Quran yang berkaitan dengan sifat-sifat salbiyah (Qidam. Hayyat.2 2. Qiyamuhu binafsih. Sama’. dan Kalam). Bashar.3 Menunjukkan Menjelaskan tanda-tanda pengertian iman adanya Allah kepada Allah. Swt. (Wujud). Ilmu.

Berbuat baik terhadap sesamanya dan tidak berbuat kerusakan di muka bumi. Allah Swt.4 KKM STANDAR KOMPETENSI 2 (Aqidah): 3. KKM KOMPETENSI DASAR 2. Menerjemahkan ayat-ayat alQuran yang berkaitan Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM 65 . Al-Fattah. Al-Khaliq. Al-‘Aziz. Menyebutkan tanda-tanda adanya Allah melalui dalil naqli.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. AlWahhab. Memahami yang berkaitan berkaitan dengan 10 Asmaul Husna dengan 10 Asmaul Asmaul Husna (AlHusna. Salam. Al-‘Adl. 2. Al-Shabur).1 Menyebutkan arti Membaca ayat-ayat ayat-ayat al-Quran al-Quran yang 3. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS ciptaan-ciptaanNya. Belajar giat untuk mendapatkan nikmat dan karunia Allah.4 Menampilkan Menyerahkan diri perilaku sebagai kepada Allah cermin keyakinan dengan cara akan sifat-sifat bertawakkal. AlQayyum.3 2. KKM KOMPETENSI DASAR 2. AlGhaffar. Al-Hadi.

Al-Khaliq. KKM KOMPETENSI DASAR 3. AlGhaffar. Al-‘Adl. Al-Qayyum. AlGhaffar. Al-Shabur) dalam 66 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . Al-‘Aziz. Al-‘Aziz. AlQayyum. Al-Hadi. Husna. Mengamalkan isi kandungan 10 Asmaul Husna (AlSalam. Al-‘Adl. AlWahhab.2 Mengamalkan isi Menjelaskan kandungan 10 pengertian Asmaul Asmaul Husna.1 3. Mengamalkan isi kandungan 10 Asmaul Husna (AlSalam. AlGhaffar. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS dengan 10 Asmaul Husna (Al-Salam. Al-Khaliq. Al-Fattah. AlFattah. AlWahhab. Al-Hadi. AlWahhab. AlKhaliq. Al-‘Aziz. AlQayyum. Al-Shabur) dalam lingkungan keluarga.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. Al-Fattah. AlHadi. Al-‘Adl. AlShabur).

AlWahhab. Al-‘Adl.1 4. qana’ah. Al-‘Aziz. KKM KOMPETENSI DASAR 4. pengertian tawadlu 4. Mengamalkan isi kandungan 10 Asmaul Husna (Al-Salam. Menjelaskan pengertian qana’ah dan menunjukkan dalil naqlinya. Membiasakan taat. dalil naqlinya. 4. AlShabur) dalam lingkungan masyarakat. 4. AlFattah.1 Menjelaskan Menjelaskan pengertian tawadlu. KKM KOMPETENSI DASAR 3. AlKhaliq. AlGhaffar. Al-Qayyum.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS lingkungan sekolah. AlHadi.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 3 (Akhlak): 4. dan dan menunjukkan perilaku terpuji sabar. Menjelaskan pengertian sabar dan menunjukkan dalil naqlinya. Menjelaskan pengertian taat dan menunjukkan dalil naqlinya.2 Menampilkan Menampilkan Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM 67 .

hukumnya. qana’ah. perilaku tawadlu. ketentuan contoh-contoh perilaku tawadlu. Membiasakan perilaku tawadlu. qana’ah. Membiasakan perilaku tawadlu. dan sabar dalam lingkungan sekolah. KKM KOMPETENSI DASAR 4. dan sabar dalam lingkungan masyarakat. KKM KOMPETENSI DASAR 4. taat. taat.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. qana’ah. Menampilkan contoh-contoh perilaku taat. Menampilkan contoh-contoh perilaku qana’ah.1 Menjelaskan Menjelaskan ketentuanpengertian wudlu 5. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS contoh-contoh perilaku tawadlu. dan sabar. dan sabar. 68 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . taat. Menampilkan contoh-contoh perilaku sabar. sabar dalam lingkungan keluarga. qana’ah. Memahami ketentuan wudlu dan dasar ketentuandan tayammum.2 4. 3. taat. dan taat. qana’ah.3 KKM STANDAR KOMPETENSI 4 (Fiqih): 5.3 Membiasakan Membiasakan perilaku tawadlu.

DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS thaharah (bersuci) Menjelaskan pengertian tayammum dan dasar hukumnya. 4. Menjelaskan tatacara wudlu dan tayammum. Mempraktikkan wudlu dan tayammum di sekolah. Mendemonstrasik an mandi wajib secara singkat. Menyebutkan halhal yang menyebabkan mandi wajib. KKM KOMPETENSI DASAR 5. Menjelaskan tatacara mandi wajib. Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM 69 . Menyebutkan perbedaan antara wudlu dan tayammum.2 Menjelaskan Menjelaskan ketentuanpengertian mandi ketentuan mandi wajib dan dasar wajib.1 5. 6. Menyebutkan halhal yang membatalkan wudlu dan tayammum.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. hukumnya.

3.3 KKM STANDAR KOMPETENSI 5 (Fiqih): 6. Menyebutkan perbedaan antara hadas dan najis. Menyebutkan macam-macam najis dan cara mensucikannya. hukumnya.1 70 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM .KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. 4. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS KKM KOMPETENSI DASAR 5.2 5. Menyebutkan halhal yang membatalkan shalat. Memahami ketentuan shalat wajib dan dasar tatacara shalat wajib.3 Menjelaskan 1. 2.1 Menjelaskan Menjelaskan ketentuanpengertian shalat 6. wajib Menyebutkan syarat-syarat shalat. KKM KOMPETENSI DASAR 5. Menyebutkan macam-macam hadas dan cara mensucikannya. dan najis serta menunjukkan dasar hukumnya. Menjelasakan perbedaan hadas pengertian hadas dan najis. Menyebutkan rukun-rukun shalat. KKM KOMPETENSI DASAR 6. Menyebutkan sunnah-sunnah shalat.

pengertian shalat munfarid. 2. Memahami jama’ah dan berjamaah dan tatacara shalat munfarid dasar hukumnya. 5.2 Mempraktikkan shalat wajib. munfarid Menjelaskan (sendiri). DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS 6. Menjelaskan tatacara shalat wajib secara berurutan (tertib). Menjelaskan syaratsyarat mendirikan shalat berjama’ah. Mempraktikkan shalat wajib secara benar.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. Memperagakan bagian-bagian dari gerakan shalat.1 Menjelaskan Menjelaskan pengertian shalat pengertian shalat 7. KKM KOMPETENSI DASAR 6. Menjelaskan keutamaah shalat berjama’ah atas shalat munfarid. 4.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 6 (Fiqih): 7. Menjelaskan halanganhalangan shalat Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM 71 . jama’ah dan (sendiri). Menyebutkan bacaan-bacaan shalat yang pokok. 3.

Memahami kelahiran Nabi sejarah Nabi Muhammad Saw. Menjelaskan sejarah kelahiran Nabi Muhammad 72 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM .KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. Mempraktikkan shalat berjama’ah di sekolah.1 7. 4. Muhammad Saw. melatarbelakangi 8. 3. KKM KOMPETENSI DASAR 7. 4.1 Menjelaskan Menjelaskan Kebudayaan sejarah Nabi berbagai peristiwa Islam): Muhammad yang Saw. (sendiri). Mempraktikkan shalat munfarid di sekolah.2 Mempraktikkan 1. Menjelaskan shalat jama’ah dan tatacara shalat shalat munfarid berjama’ah. Menjelaskan tatacara shalat munfarid. KKM KOMPETENSI DASAR 7. 2. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS berjama’ah.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 7 (Tarikh dan 8. Menjelaskan tatacara shalat berjama’ah.

DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS Saw. Muhammad untuk semua Saw. dalam mendakwahkan Islam di Madinah. dalam mendakwahkan Islam di Makkah. untuk semua manusia dan bangsa. Menjelaskan misi misi Nabi kehadiran Nabi Muhammad Saw. Menjelaskan sejarah pertumbuhan Nabi Muhammad Saw. KKM KOMPETENSI DASAR 8. Menjelaskan misi kehadiran Nabi Muhammad Saw. Menjelaskan sejarah Nabi Muhammad Saw. Menjelaskan sejarah Nabi Muhammad Saw. KKM KOMPETENSI DASAR 8. Islam. khusus manusia dan untuk umat bangsa.2 Menjelaskan 1. 2. mulai kanak-kanak hingga diangkat menjadi Rasulullah.1 8.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 8 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM 73 .

DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS KKM SEMESTER 1 (SATU) Catatan : *) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B).…………… 20 ……. Guru Mapel PAI (__________________________ ) NIP : (_______________________) NIP : 74 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . Catatan : Mengetahui. Kepala SMP/Mts …………… …….….KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs.

Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 75 .KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs.

.....................KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs............... PERANGKAT PEMBELAJARAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru Sekolah : Pendidikan Agama Islam : SMP/MTs................ : VII /2 : ...... : ................ KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) 76 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 ....

Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 77 .KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs.

... Menjelaskan perbedaan antara hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati........ : VII (tujuh) : Pendidikan Agama Islam : 2 ( Dua ) DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS (Al-Quran): 9.. Menyebutkan contoh-contoh bacaan nun mati/tanwin dan mim mati. 9...KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs..... Menjelaskan macam-macam hukum bacaan mim mati. KKM KOMPETENSI DASAR 9.. Menjelaskan pengertian nun mati/tanwin. Menjelaskan pengertian mim mati..1.. KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester : ..1 Menjelaskan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati..... Menerapkan hukum bacaan nun mati/ tanwin dan mim mati.2 Membedakan Menjelaskan hukum bacaan macam-macam nun mati/tanwin hukum bacaan nun dan mim mati. mati/tanwin. 78 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . 9...

KKM KOMPETENSI DASAR 9. KKM STANDAR KOMPETENSI 9 (Aqidah): 10. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS KKM KOMPETENSI DASAR 9. 9.2.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. al-Fil.3 Menerapkan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati dalam bacaan surat-surat alQur’an dengan benar. al-Qadar. Mencari hukum bacaan mim mati dalam QS. Menjelaskan Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM 79 . Membaca ayat-ayat dalam QS.3. al-Qadar yang mengandung bacaan nun mati/tanwin dengan benar.1 Menjelaskan arti beriman kepada 10. Mencari hukum bacaan nun mati/tanwin dalam QS. Meningkatkan Malaikat. Membaca ayat-ayat dalam QS. keimanan kepada Malaikat Menjelaskan pengertian malaikat Allah. Menyebutkan dalil naqli dan aqli tentang malaikat Allah. al-Fil yang mengandung bacaan mim mati dengan benar.

Menjelaskan arti tekun dan menunjukkan dalilnya. dan menunjukkan perilaku terpuji teliti. jin.1 Menjelaskan arti Menjelaskan arti kerja keras. Menjelaskan arti beriman kepada malaikat Allah. kerja keras dan 11. 80 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM .2 KKM STANDAR KOMPETENSI 10 (Akhlak): 11. ulet.2 Menjelaskan Menjelaskan tugas-tugas jumlah dan namaMalaikat.1 10. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS perbedaan malaikat.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. nama malaikat Allah. KKM KOMPETENSI DASAR 10. syetan. Membiasakan tekun. dan iblis. 4. Menjelaskan tugastugas malaikat Allah. KKM KOMPETENSI DASAR 10. Menjelaskan keterkaitan tugas malaikat Allah dengan perbuatan manusia. dalilnya.

ulet. Menjelaskan arti teliti dan menunjukkan dalilnya. tekun. dan teliti. KKM KOMPETENSI DASAR 11. keras. dan teliti.2 Menampilkan Menyebutkan contoh perilaku contoh-contoh kerja keras.3 Membiasakan Membiasakan perilaku kerja perilaku kerja keras. ulet. tekun. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS Menjelaskan arti ulet dan menunjukkan dalilnya. tekun. Menyebutkan contoh-contoh perilaku ulet. keras. Menyebutkan contoh-contoh perilaku tekun.2 11. KKM KOMPETENSI DASAR 11. Menyebutkan contoh-contoh perilaku teliti. dan teliti dalam lingkungan keluarga. perilaku kerja ulet.1 11.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. Membiasakan Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM 81 .

2 Mempraktikkan Menyebutkan shalat Jum’at. KKM KOMPETENSI DASAR 12. ulet.1 Menjelaskan Menjelaskan ketentuanpengertian shalat 12. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS perilaku kerja keras. Menjelaskan syarat mendirikan shalat Jum’at. tekun. Menjelaskan perbuatan sunnah yang terkait dengan shalat Jum’at. ulet. dan teliti dalam lingkungan sekolah. Memahami ketentuan shalat Jum’at dan dasar tatacara shalat Jum’at.3 KKM STANDAR KOMPETENSI 11 (Fiqih): 12. Menyebutkan beberapa halangan melaksanakan shalat Jum’at. KKM KOMPETENSI DASAR 11.1 12.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. Jum’at. tekun. dan teliti dalam lingkungan masyarakat. hukumnya. Membiasakan perilaku kerja keras. beberapa persiapan untuk melaksanakan 82 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM .

2 KKM STANDAR KOMPETENSI 12 (Fiqih): 13.1 13. jama’ dan dasar tatacara shalat hukumnya. KKM KOMPETENSI DASAR 4.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. Mempraktikkan shalat Jum’at di sekolah dan di masjid. Memahami qasar.1 Menjelaskan Menjelaskan shalat jama’ dan pengertian shalat 13. Menyebutkan macam-macam shalat yang bisa di jama’ dan diqashar. KKM KOMPETENSI DASAR 12. Menjelaskan tatacara shalat Jum’at. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS shalat Jum’at.2 Mempraktikkan Menjelaskan Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM 83 . jama’ dan qashar Menjelaskan pengertian shalat qashar dan dasar hukumnya. Menjelaskan syaratsyarat melaksanakan shalat jama’ dan qashar.

2 Menjelaskan Menjelaskan misi misi Nabi kerasulan Muhammad Muhammad Saw. Memahami sejarah Nabi Muhammad Saw KKM KOMPETENSI DASAR 13. Muhammad Saw. Menjelaskan Nabi Muhammad misi kerasulan Saw. bermanfaat.2 14. KKM KOMPETENSI DASAR 14. membangun menyempurnaka manusia mulia dan n akhlak mulia. untuk membangun manusia yang mulia dan bermanfaat. untuk akhlak.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. untuk Muhammad menyempur-nakan Saw. kerasulan kesejahtera-an. pembawa Menjelaskan misi kedamaian. Menjelaskan misi kerasulan Muhammad Saw. (Tarikh dan Kebudayaan Islam): 14. Mempraktikkan shalat jama’ dan qashar di sekolah. Saw.1 14.1 Menjelaskan misi 1. 84 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . Menjelaskan tatacara shalat jama’ dan qashar. alam semesta. bentuk-bentuk pelaksanaan shalat jama’. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS shalat jama’ dan qashar. sebagai sebagai rahmat bagi rahmat bagi alam semesta.

3 Meneladani Menceritakan perjuangan Nabi perjuangan Nabi Muhammad Saw. KKM KOMPETENSI DASAR 14. dan para sahabat dalam menghadapi dalam masyarakat menghadapi Makkah. kesejahteraan.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. masyarakat Makkah. dan para sahabat untuk diterapkan dalam kehidupan sehari-hari. Menceritakan perjuangan para sahabat Nabi Muhammad Saw.2 14.3 KKM STANDAR KOMPETENSI 14 KKM SEMESTER 2 (DUA) Catatan : Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM 85 . sebagai pembawa kedamaian. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS dan kemajuan masyarakat. dan kemajuan masyarakat. Muhammad Saw. KKM KOMPETENSI DASAR 14. Meneladani perilaku Nabi Muhammad Saw. dalam menghadapi masyarakat Makkah.

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs, *) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B). Catatan :

Mengetahui, Kepala SMP/Mts ……………

…….…,…………… 20 ……. Guru Mapel PAI

(__________________________ ) NIP :

(_______________________) NIP :

86

Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,

PERANGKAT PEMBELAJARAN
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru Sekolah : Pendidikan Agama Islam : SMP/MTs. : VIII /1 : ..................................... : ......................................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2

87

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,

88

Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs, KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester : ............................ : VIII (delapan) : Pendidikan Agama Islam : 1(satu) DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS

(Al-Quran): 1. Menerapkan hukum bacaan qalqalah dan ra

1.1Menjelaskan hukum bacaan qalqalah dan ra.

1. Menjelaskan pengertian hukum bacaan qalqalah. 2. Menjelaskan macam-macam hukum bacaan qalqalah dan menyebutkan contohcontohnya. 3. Menjelaskan pengertian hukum bacaan ra.

4. Menjelaskan macam-macam hukum bacaan ra dan menyebutkan contohcontohnya. KKM KOMPETENSI DASAR 1.1. 1.2 Menerapkan Membaca bacaan hukum bacaan qalqalah dengan Qalqalah dan Ra benar. dalam bacaan
Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2

GURU

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

KKM

89

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. Membaca bacaan ra tipis dengan benar.2 Menyebutkan Menyebutkan nama-nama nama-nama kitab 90 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM .1 Menjelaskan pengertian 2. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS surat-surat alQuran dengan benar. Menerapkan hukum bacaan qalqalah dengan membaca QS. Membaca bacaan ra tebal dengan benar. Menjelaskan pengertian iman kepada kitab-kitab Allah. KKM KOMPETENSI DASAR 1. al-Ikhlash dan QS. Meningkatkan beriman kepada keimanan kitab-kitab kepada kitabAllah. al-Lahab. kitab Allah Menjelaskan pengertian kitabkitab Allah. Menyebutkan dalil naqli dan aqli terkait dengan iman kepada kitab-kitab Allah. Menerapkan hukum bacaan ra dengan membaca potongan ayat-ayat al-Quran.2. KKM KOMPETENSI DASAR 21 2. KKM STANDAR KOMPETENSI 1 (Aqidah): 2.

KKM KOMPETENSI DASAR 2.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. Allah beserta para Rasul yang menerimanya.2 2. Menjelaskan keistimewaan alQuran atas Kitabkitab Allah yang lain. dan menyebutkan perilaku terpuji dalilnya.3 Menampilkan Menjelaskan alsikap mencintai Quran sebagai al-Quran sebagai Kitab Allah terakhir Kitab Allah. Menyebutkan shuhuf-shuhuf yang diturunkan kepada para nabi dan rasul. Membiasakan dan tawakal. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS kitab-kitab Allah yang diturunkan kepada para Rasul. Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM 91 .3 KKM STANDAR KOMPETENSI 2 (Akhlak): 3. Menjadikan alQuran sebagai sumber hukum dan pedoman dalam kehidupan seharihari. dan terlengkap.1 Menjelaskan Menjelaskan pengertian zuhud pengertian zuhud 3. KKM KOMPETENSI DASAR 2. Menyebutkan isi pokok dari kitabkitab Allah.

Membiasakan perilaku zuhud dan tawakal dalam lingkungan masyarakat. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS Menjelaskan pengertian tawakkal dan menyebutkan dalilnya.2 3. perilaku zuhud dalam kehidupan sehari-hari. Membiasakan perilaku zuhud dan tawakal dalam lingkungan sekolah. keluarga. KKM KOMPETENSI DASAR 3.2 Menampilkan Menunjukkan contoh perilaku contoh-contoh zuhud dan tawakal. KKM KOMPETENSI DASAR 3.1 3. Menunjukkan contoh-contoh perilaku tawakkal dalam kehidupan sehari-hari.3 Membiasakan Membiasakan perilaku zuhud dan perilaku zuhud dan tawakal dalam tawakal dalam kehidupan seharilingkungan hari. 92 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM .KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs.

3 KKM STANDAR KOMPETENSI 3 (Akhlak): 4.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. hasad. ghibah. Menghindari ananiah. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS KKM KOMPETENSI DASAR 3. Menjelaskan pengertian ghibah dan bahayanya. Menjelaskan pengertian namimah dan bahayanya. hasad.1 4. hasad. KKM KOMPETENSI DASAR 4. ghibah. contoh-contoh perilaku ghadhab. ghibah. dan bahayanya. pengertian ghadhab dan bahayanya. Menjelaskan pengertian hasad dan bahayanya. ghadhab. dan Menyebutkan namimah.1 Menjelaskan Menjelaskan pengertian pengertian ananiah 4. ghadhab. perilaku ananiah. perilaku tercela ghadhab. Menyebutkan dalil naqli terkait dengan ananiah. Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM 93 . dan namimah.2 Menyebutkan Menyebutkan contoh-contoh contoh-contoh perilaku ananiah. dan Menjelaskan namimah.

DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS Menyebutkan contoh-contoh perilaku hasad. ghadhab.3 Menghindari Menghindari halperilaku ananiah. dan namimah dalam kehidupan seharihari di lingkungan keluarga Menghindari perilaku ananiah. ghadhab. ghibah. ghadhab. pada perilaku ghibah. Menyebutkan contoh-contoh perilaku namimah. dan ananiah. dan kehidupan sehari.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. hasad. KKM KOMPETENSI DASAR 4.namimah. dan namimah dalam kehidupan seharihari di lingkungan 94 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . ghibah.2 4. Menyebutkan contoh-contoh perilaku ghibah. Menghindari perilaku ananiah. hal yang mengarah ghadhab. hasad. ghibah. hasad. namimah dalam hasad. hari.

sunnat Menyebutkan macam-macam shalat sunnat rawatib. dan namimah dalam kehidupan seharihari di lingkungan masyarakat.2 Mempraktikkan Menjelaskan shalat sunnat pengertian sujud rawatib. syukur dan dasar hukumnya. Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM 95 . KKM KOMPETENSI DASAR 4.3 KKM STANDAR KOMPETENSI 4 (Fiqih): 5. Mengenal sunnat rawatib.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. KKM KOMPETENSI DASAR 5. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS sekolah. ghibah. Menghindari perilaku ananiah.1 Menjelaskan Menjelaskan ketentuan shalat pengertian shalat 5. Menyebutkan dalil naqli tentang shalat sunnat rawatib. hasad. Mempraktikkan shalat sunnat rawatib di sekolah. sunnat rawatib dan tatacara shalat dasar hukumnya.1 5. ghadhab.

DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS KKM KOMPETENSI DASAR 5. dan sujud hukumnya. sahwi. Memahami syukur. Menjelaskan pengertian sujud sahwi dan dasar hukumnya. Menjelaskan tatacara sujud tilawah. sujud syukur dan dasar macam-macam sahwi.1 Menjelaskan Menjelaskan pengertian sujud pengertian sujud 6.1 6. sujud syukur. sujud sahwi. Menjelaskan pengertian sujud tilawah dan dasar hukumnya.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 5 (Fiqih): 6.2 96 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . KKM KOMPETENSI DASAR 6.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. Menyebutkan dalil naqli terkait dengan sujud syukur. KKM KOMPETENSI DASAR 6.2 Menjelaskan Menjelaskan tatacara sujud tatacara sujud syukur. Menjelaskan tatacara sujud sahwi. dan sujud tilawah. dan sujud tilawah. sujud tilawah.

3 KKM STANDAR KOMPETENSI 6 (Fiqih): 7. KKM KOMPETENSI DASAR 6. Menjelaskan rukunrukun puasa wajib.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. Mempraktikkan sujud tilawah di sekolah. wajib dan dasar tatacara puasa hukumnya. Mempraktikkan sujud syukur di sekolah. sujud sahwi. Mempraktikkan sujud sahwi di sekolah.3 Mempraktikkan sujud syukur. Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM 97 . Menjelaskan halhal yang membatalkan puasa. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS 6.1 Menjelaskan Menjelaskan ketentuan puasa pengertian puasa 7. Menjelaskan syaratsyarat melaksanakan puasa wajib. dan sujud tilawah. Menjelaskan macam-macam puasa wajib. Memahami wajib.

3 Menjelaskan Menjelaskan ketentuan puasa pengertian puasa sunnah Seninsunnah SeninKamis.3 7. Menjelaskan pengertian puasa sunnah Arafah dan dasar hukumnya. Mempraktikkan 98 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM .KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. KKM KOMPETENSI DASAR 7. tatacara melaksanakan puasa wajib.tatacara puasa Kamis. Syawal. Mempraktikkan puasa wajib.2 7. dan Arafah. dan Kamis dan dasar Arafah. Menjelaskan pengertian puasa sunnah Syawal dan dasar hukumnya. Kamis. dan sunnah SeninArafah. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS Menjelaskan orangorang yang boleh tidak melakukan puasa Ramadlan. KKM KOMPETENSI DASAR 7.1 7.4 Mempraktikkan Menjelaskan puasa sunnah Senin. Syawal.2 Mempraktikkan Menjelaskan puasa wajib. KKM KOMPETENSI DASAR 7. hukumnya. Syawal.

Menjelaskan waktu mengeluarkan zakat. hukumnya.1 8.1 Menjelaskan Menjelaskan pengertian zakat pengertian zakat 8. fitrah. KKM KOMPETENSI DASAR 8. Menjelaskan syarat mengeluarkan zakat. dan Arafah pada waktunya.2 Membedakan Menjelaskan antara zakat fitrah ketentuan zakat dan zakat mal.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. Memahami zakat fitrah dan zakat dan dasar mal.4 KKM STANDAR KOMPETENSI 7 (Fiqih): 8. Menjelaskan macam-macam zakat. Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM 99 . Menyebutkan dalil naqli terkait dengan zakat fitrah dan zakat mal. Syawal. KKM KOMPETENSI DASAR 7. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS puasa sunnah Senin-Kamis. Menyebutkan jenis harta yang wajib dizakati.

KKM KOMPETENSI DASAR 8. Mendemonstrasikan praktik pelaksanaan zakat mal di sekolah. Menjelaskan perbedaan antara zakat fitrah dan zakat mal.3 Menjelaskan Menunjukkan dalil orang yang berhak naqli tentang orang menerima zakat yang berhak fitrah dan zakat meneriman zakat. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS Menjelaskan ketentuan zakat mal.4 Mempraktikkan Mendemonstrasikan pelaksanaan zakat praktik pelaksanaan fitrah dan zakat mal zakat fitrah di sekolah. KKM KOMPETENSI DASAR 8.3 8. 100 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . Menjelaskan orang yang berhak menerima zakat fitrah.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. mal. Menjelaskan orang yang berhak menerima zakat mal.2 8.

Guru Mapel PAI (__________________________ ) NIP : (_______________________) NIP : Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 101 KKM . DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS KKM KOMPETENSI DASAR 8.….…………… 20 …….KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. Catatan : Mengetahui. Kepala SMP/Mts …………… …….4 KKM STANDAR KOMPETENSI 8 KKM SEMESTER 1 (SATU) Catatan : *) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B).

................... : ........ : VIII /2 : ..................... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) 102 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 ... PERANGKAT PEMBELAJARAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru Sekolah : Pendidikan Agama Islam : SMP/MTs...................KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs........

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 103 .

Menerapkan dan Waqaf. 4....KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. KKM KOMPETENSI DASAR 10.....2 Menunjukkan 1.. 10. : VIII (delapan) : Pendidikan Agama Islam : 2 ( Dua ) DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS (Al-Quran): 10... Menjelaskan macam-macam hukum bacaan waqaf dan contohcontohnya. bacaan surat-surat al-Fatihah dan 104 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM .. Menjelaskan macam-macam hukum bacaan mad dan contohcontohnya.. 2..1 Menjelaskan hukum bacaan Mad 10..1....... Menjelaskan pengertian hukum bacaan Mad. 3... Menunjukkan contoh hukum beberapa contoh bacaan Mad dan hukum bacaan Waqaf dalam mad dalam QS. KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester : .... Menjelaskan pengertian hukum bacaan waqaf dan washal. hukum bacaaan Mad dan Waqaf 1...

1 Menjelaskan pengertian 11. Menjelaskan pengertian nabi dan rasul. Meningkatkan beriman kepada keimanan Rasul Allah. KKM KOMPETENSI DASAR 10. alIkhlash. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS al-Quran. kepada Rasul 1. al-Kafirun. Mempraktikkan cara membaca bacaan yang diwaqafkan dan yang diwashalkan. 3. 2. QS. al-Fatihah dan QS.3 Mempraktikkan 1. alBaqarah. Mempraktikkan bacaan Mad dan Waqaf dalam ayat-ayat QS. Menunjukkan beberapa contoh hukum bacaan waqaf dalam QS.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. surat-surat Al-Quran.2. 2. KKM KOMPETENSI DASAR 10. 10. Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 105 KKM . KKM STANDAR KOMPETENSI 10 (Aqidah): 11. Mempraktikkan bacaan Mad dan cara membaca Waqaf dalam bacaan bacaan mad.3.

Meneladani sifat-sifat 106 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . Menyebutkan nama dan sifatnama-nama Nabi sifat Rasul Allah.3 Meneladani 1. 3. Menjelaskan pengertian iman kepada Rasul Allah. 3.2 Menyebutkan 1. Menyebutkan para Nabi yang termasuk Ulul Azmi dan menjelaskan keistimewaannya. sifat-sifat Rasulullah Saw. Menjelaskan sifat-sifat keistimewaan Rasulullah Saw. 2. Menyebutkan dalil naqli dan aqli terkait dengan iman kepada Rasul Allah.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. dan Rasul Allah. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS Allah 2. 2. KKM KOMPETENSI DASAR 11. Menyebutkan sifat-sifat Nabi dan Rasul Allah.1 11.2 11. KKM KOMPETENSI DASAR 11.

makan yang benar dan yang salah. Menjelaskan keistimewaan sifat-sifat Rasulullah Saw. Menjelaskan makan dan minum. 4. perilaku terpuji 2. dalam bermuamalah. 3. Menunjukkan contoh adab makan contoh cara dan minum.1 Menjelaskan adab 1. KKM KOMPETENSI DASAR 12. Meneladani sifat-sifat Rasulullah Saw. 3. dalam beribadah.1 KKM STANDAR KOMPETENSI 11 (Akhlak): 12. Membiasakan yang benar. KKM KOMPETENSI DASAR 11. Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 107 KKM .2 Menampilkan 1. Menunjukkan dalil naqli tentang adab makan dan minum.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. Menjelaskan tatacara minum yang benar. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS Rasulullah Saw.1 12. tatacara makan 12.

Menjelaskan pengertian pengertian 13. bahayanya. KKM KOMPETENSI DASAR 12. 108 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . Mempraktikkan contoh adab makan adab makan dan dan minum. Mempraktikkan adab makan dan minum dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan masyarakat.3 Menampilkan 1. Menghindari perilaku dendam dendam dan perilaku tercela dan munafik.2 12. Menunjukkan contoh cara minum yang benar dan yang salah.3 KKM STANDAR KOMPETENSI 12 (Akhlak): 13. Mempraktikkan adab makan dan minum dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs.1 Menjelaskan 1. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS 2. minum dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan keluarga. 2. 3. KKM KOMPETENSI DASAR 12.

KKM KOMPETENSI DASAR 13.1 13.3 Menghindari 1. keluarga. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS 2. 3. Menunjukkan dalil naqli yang terkait dengan dendam.2 13. Menjelaskan ciri pendendam ciri-ciri dan munafik. Menunjukkan dalil naqli yang terkait dengan munafik. pendendam. 4. Menjelaskan ciri-ciri munafik. 2.2 Menjelaskan ciri. Menghindari perilaku pendendam dan munafik dalam lingkungan Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 109 KKM . KKM KOMPETENSI DASAR 13.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. Menjelaskan pengertian munafik dan bahayanya. 2.1. Menghindari perilaku perilaku pendendam dan pendendam dan munafik dalam munafik dalam kehidupan seharilingkungan hari.

tentang hewan Menjelaskan jenissebagai sumber jenis hewan yang bahan halal dimakan.3 KKM STANDAR KOMPETENSI 13 (Fiqih): 14. haram dimakan dalam lingkungan keluarga. Menunjukkan dalil naqli dan aqli yang terkait dengan hewan yang halal dan haram dimakan. Memahami yang halal dan halal dan haram. KKM KOMPETENSI DASAR 14.1 a.1 Menjelaskan Menjelaskan jenis-jenis hewan pengertian makanan 14. 110 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . Menjelaskan jenisjenis hewan yang haram dimakan. Menghindari perilaku pendendam dan munafik dalam lingkungan masyarakat. KKM KOMPETENSI DASAR 13. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS sekolah.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. makanan. Menjauhi makanan yang makanan yang bersumber dari berasal dari binatang yang hewan yang diharamkan. Menghin-dari 1. 3. hukum Islam haram dimakan.

Menceritakan Kebudayaan sejarah sejarah Islam): pertumbuhan ilmu pertumbuhan pengetahuan Islam ilmu 15. Menjauhi makanan yang berasal dari hewan yang haram dimakan di luar lingkungan keluarga.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 14 (Taarikh dan 15. Memahami sampai masa pengetahuan sejarah dakwah Abbasiyah. Menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan Islam pada masa Khulafaur Rasyidin. 3. 2. Menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan Islam pada masa Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 111 KKM .1 Menceritakan 1. Islam pada masa Islam Nabi Muhammad Saw. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS 2. KKM KOMPETENSI DASAR 14.

Menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan Islam pada masa Bani Abbasiyah.2 Menyebutkan 1. 2. Menyebutkan tokoh ilmuwan para ilmuwan Muslim dan Muslim dan perannya sampai peran mereka masa daulah pada masa Bani Abbasiyah. KKM KOMPETENSI DASAR 15. Umayyah.1 15. Catatan : 112 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM .KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. 4. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS Bani Umayyah. KKM KOMPETENSI DASAR 15. Menyebutkan para ilmuwan Muslim dan peran mereka pada masa Bani Abbasiyah.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 15 KKM SEMESTER 2 (DUA) Catatan : *) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B).

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. Kepala SMP/Mts …………… …….….…………… 20 ……. Guru Mapel PAI (__________________________ ) NIP : (_______________________) NIP : Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 113 . Mengetahui.

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. 114 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 .

....... PERANGKAT PEMBELAJARAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru Sekolah : Pendidikan Agama Islam : SMP/MTs........ : IX /1 : ........................ KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 115 ......... : .....................KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs.........

116 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 .KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs.

at-Tin dengan benar. atTin dengan tartil dan benar. Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 117 KKM .. 3. : IX (Sembilang) : Pendidikan Agama Islam : 1(satu) DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS (Al-Quran dan Al...1 Membaca QS... atHadits): Tin dengan tartil. KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester : . at-Tin dengan benar. Membaca potonganpotongan ayat dalam QS.1. 1.... at-Tin.....2 Menyebutkan arti 1.. Membaca keseluruhan ayat dalam QS. 2.. Memahami ajaran alQuran surat atTin 1... KKM KOMPETENSI DASAR 1. Mengartikan keseluruhan ayat dalam QS...... atTin dengan benar.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs... Mengartikan QS. 1.. at-Tin dengan benar.1... 2.. masing-masing kata dalam QS. Mengartikan masing-masing ayat dalam QS.

at-Tin. Menjelaskan pesan-pesan pokok dari QS. 118 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM .3. 2. KKM STANDAR KOMPETENSI (Al-Quran dan Ala. 2. 1. 1. atTin.2. ada dalam alHadits tentang menuntut ilmu dengan benar. 1 Memba ca alHadits tentang menunt ut ilmu. Membaca setiap kata yang ada dalam al-Hadits tentang menuntut ilmu dengan benar.3 Menjelaskan makna QS.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. Hadits): 2. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS KKM KOMPETENSI DASAR 1.2 Menyebutkan arti 1. Memahami ajaran al-Hadits tentang menuntut ilmu. Membaca keseluruhan alHadits tentang menuntut ilmu dengan benar. KKM KOMPETENSI DASAR 1. Menjelaskan makna setiap ayat yang ada dalam QS. KKM KOMPETENSI DASAR 21 2. Mengartikan al-Hadits tentang setiap kata yang menuntut ilmu. at-Tin dengan benar. 1.

3 Menjelaskan 1. Menjelaskan Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 119 KKM .2 2. Menjelaskan makna menuntut makna yang ilmu seperti dalam terkandung al-Hadits. 2. kepada hari akhir 2. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS 2. Mengartikan keseluruhan alHadits tentang menuntut ilmu dengan benar. KKM KOMPETENSI DASAR 2. Menjelaskan pengertian pengertian hari 3.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. KKM KOMPETENSI DASAR 2. Menjelaskan nama-nama hari akhir. keimanan hari akhir.1 Menjelaskan 1. dalam al-Hadits tentang menuntut ilmu. Meningkatkan beriman kepada akhir. Menjelaskan prinsip-prinsip menuntut ilmu seperti terdapat dalam al-Hadits.3 KKM STANDAR KOMPETENSI 2 (Aqidah): 3. 3. Menjelaskan arti menuntut ilmu seperti yang terkandung dalam al-Hadits. 3.

DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS berbagai peristiwa terkait dengan hari akhir. Menyebutkan al-Quran yang ayat-ayat alberkaitan dengan Quran yang hari akhir. Menjelaskan pengertian beriman kepada hari akhir 5.1 3. 2. Menjelaskan hikmah beriman kepada hari akhir.2 Menyebutkan ayat 1. 3. menegaskan iman kepada hari akhir. Menyebutkan ayat-ayat alQuran yang menjelaskan berbagai peristiwa yang 120 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . Menyebutkan ayat-ayat alQuran yang menjelaskan tanda-tanda datangnya hari akhir.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. KKM KOMPETENSI DASAR 3. 4.

Menjelaskan pengertian kiamat kubra dan tanda-tandanya seperti terkandung dalam al-Quran dan al-Hadits. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS terjadi pada hari akhir. 2.1 Menjelaskan 1. qana'ah dan perilaku terpuji menyebutkan Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 121 KKM . KKM KOMPETENSI DASAR 3.3 Menceritakan 1. Menjelaskan proses kejadian kiamat sughra dan kubra seperti terkandung dalam al-Quran dan al-Hadits. Menjelaskan pengertian qana'ah pengertian 4. 3.2 3. Menjelaskan proses kejadian pengertian kiamat sughra dan kiamat sughra kubra seperti dan tandaterkandung dalam tandanya seperti al-Quran dan alterkandung Hadits.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 3 (Akhlak): 4. KKM KOMPETENSI DASAR 3. Membiasakan dan tasamuh. dalam al-Quran dan al-Hadits.

1 4. Menjelaskan pengertian tasamuh dan menyebutkan dalilnya. perilaku qana’ah dalam kehidupan sehari-hari. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS dalilnya. lingkungan keluarga. Membiasakan perilaku qana'ah dan tasamuh dalam lingkungan sekolah. 2. 2.3 Membiasakan 1.2 4. Membiasakan perilaku qana'ah perilaku qana'ah dan tasamuh dalam dan tasamuh kehidupan seharidalam hari. 2. KKM KOMPETENSI DASAR 4.2 Menampilkan 1. 3.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. KKM KOMPETENSI DASAR 4. Membiasakan perilaku qana'ah dan tasamuh Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 122 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . Menunjukkan contoh perilaku contoh-contoh qana'ah dan tasamuh. Menunjukkan contoh-contoh perilaku tasamuh dalam kehidupan sehari-hari.

Menunjukkan dalil naqli terkait dengan penyembelihan hewan.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. 3. 3. 2.1 Menjelaskan 1. Menjelaskan ketentuan aqiqah dan pengertian qurban. KKM KOMPETENSI DASAR 5. KKM KOMPETENSI DASAR 4. Menjelaskan syarat-syarat aqiqah dan qurban.2 Menjelaskan 1. hewan dan dasar penyembelihan hukumnya. Menjelaskan tatacara penyembelihan hewan yang baik dan benar. hewan 2. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS dalam lingkungan masyarakat. Menjelaskan perbedaan antara Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 123 KKM . Memahami tatacara pengertian hukum Islam penyembelihan penyembelihan tentang hewan. aqiqah dan qurban serta dasar hukumnya. Menjelaskan 5.3 KKM STANDAR KOMPETENSI 4 (Fiqih): 5.1 5.

Menjelaskan 6. 2.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. umrah umrah. Menjelaskan cara penyembelihan tatacara hewan aqiqah dan penyembelihan qurban. Menyebutkan dalil naqli terkait dengan aqiqah dan qurban. hewan aqiqah dan qurban. Menjelaskan rukun dan wajib haji serta perbedaan antara 124 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS aqiqah dan qurban. KKM KOMPETENSI DASAR 5. 2. Memperagakan penyembelihan hewan aqiqah dan qurban di depan kelas. 3.3 Memperagakan 1. KKM KOMPETENSI DASAR 5. Memahami pengertian haji 6. 4.3 KKM STANDAR KOMPETENSI 5 (Fiqih): 1.1 Menyebutkan hukum Islam dan umrah serta pengertian dan tentang haji dan ketentuan haji dan dasar hukumnya. Menjelaskan syarat-syarat haji dan umrah.2 5.

1 6. Menunjukkan dalil naqli terkait dengan ibadah haji dan umrah. 5. 4.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. Menjelaskan sunnah haji dan umrah. 6. Menjelaskan rukun umrah. Menjelaskan hikmah dan fungsi ibadah haji dan umrah. 2. Menjelaskan laranganlarangan pada waktu melaksanakan ibadah haji dan umrah. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS keduanya. Menjelaskan pelaksanaan ibadah bentuk-bentuk haji dan umrah. pelaksanaan ibadah haji dan umrah. KKM KOMPETENSI DASAR 6.2 Memperagakan 1. 8. Menjelaskan tatacara pelaksanaan ibadah haji dan Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 125 KKM . 7.

2 Menceritakan 1. Menceritakan sejarah masuknya Islam di Nusantara melalui pendidikan dan pengajaran. KKM KOMPETENSI DASAR 6. Menceritakan beberapa kerajaan beberapa Islam di Jawa. Menceritakan Kebudayaan menelaah sejarah Islam): berbagai literatur masuknya Islam sejarah tentang di Nusantara 7. Menceritakan sejarah masuknya Islam di Nusantara melalui hubungan sosial. kerajaan Islam di 126 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . 3. Memahami masuknya Islam melalui perkembangan di Nusantara. Memperagakan pelaksanaan ibadah haji dan umrah dengan melakukan manasik haji di sekolah.1. 3. Islam di Nusantara.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 6 (Tarikh dan 7.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS umrah. Membaca dan 1. KKM KOMPETENSI DASAR 7.1 7. perdagangan. 2.

Menceritakan beberapa kerajaan Islam di luar Jawa. Menceritakan beberapa kerajaan Islam di Sulawesi. Sumatera.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 7 KKM SEMESTER 1 (SATU) Catatan : *) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B). 2. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS Sumatera. dan Sulawesi. Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 127 KKM .KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. dan Sulawesi. 3. 4. Menceritakan beberapa kerajaan Islam di Sumatera. KKM KOMPETENSI DASAR 7. Jawa.

Kepala SMP/Mts …………… …….…. Catatan : Mengetahui.…………… 20 ……. Guru Mapel PAI (__________________________ ) NIP : (_______________________) NIP : 128 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 .KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs.

Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 129 .KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs.

...........KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. : IX /2 : ........ PERANGKAT PEMBELAJARAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru Sekolah : Pendidikan Agama Islam : SMP/MTs.. : ....................................................... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) 130 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 .

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 131 .

masing-masing kata dalam QS...2 Menyebutkan arti 1. 8. Memahami al Qur’an surat al. Mengartikan keseluruhan ayat dalam QS.. 2. al-Insyirah. KKM KOMPETENSI DASAR 8.. alInsyirah dengan 8......tartil dan benar.... al-Insyirah dengan benar..1. Mengartikan masing-masing ayat dalam QS. KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester : ........ alInsyirah dengan benar. alInsyirah dengan tartil dan benar.. 3. Insyirah 1.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs... alInsyirah dengan benar. 2. Mengartikan QS... 132 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM .. : IX (Sembilang) : Pendidikan Agama Islam : 2 ( Dua ) DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS (Al-Quran dan 8. al-Insyirah dengan benar. Membaca keseluruhan ayat dalam QS.1 Menampilkan Al-Hadits): bacaan QS. Membaca potonganpotongan ayat dalam QS..

QS. alAllah seperti dalam Insyirah. 2.3 Mempraktikkan 1.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. Mempraktikkan perilaku dalam bekerja keras dan selalu berserah diri kepada Allah seperti dalam Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 133 KKM . al-Insyirah. 3. Menjelaskan makna bekerja keras dan berserah diri kepada Allah seperti terkandung dalam QS. Menunjukkan contoh-contoh perilaku dalam bekerja keras dan selalu berserah diri kepada Allah seperti terkandung dalam QS. alInsyirah.2. 8. alInsyirah. 4. Menjelaskan perilaku dalam makna yang bekerja dan selalu terkandung berserah diri kepada dalam QS. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS KKM KOMPETENSI DASAR 8.

2 9. Membaca setiap kata yang ada dalam al-Hadits tentang kebersihan dengan benar. KKM KOMPETENSI DASAR 9. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS QS. Membaca keseluruhan alHadits tentang kebersihan dengan benar. KKM KOMPETENSI DASAR 8. 1. 1. Mengartikan setiap kata yang ada dalam alHadits tentang kebersihan dengan benar. Mengartikan keseluruhan alHadits tentang kebersihan dengan benar. al-Insyirah dalam kehidupan sehari-hari.1 Membaca alHadits): Hadits tentang kebersihan. Memahami ajaran al-Hadits tentang kebersihan.1 9. Menjelaskan 134 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM .3 Menampilkan 1. KKM STANDAR KOMPETENSI 8 (Al-Quran dan Al9. KKM KOMPETENSI DASAR 9. 2.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. 2. 9.3.2 Menyebutkan arti al-Hadits tentang kebersihan.

Menjelaskan pengertian beriman kepada qadha dan qadar Allah. 3. Menampilkan perilaku bersih seperti dalam alHadits dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan keluarga. 2. Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 135 KKM .KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. 2. makna kebersihan seperti terkandung dalam al-Hadits. KKM KOMPETENSI DASAR 9. 1.3 KKM STANDAR KOMPETENSI 9 (Aqidah): 10. Menampilkan perilaku bersih seperti dalam alHadits dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah.1 Menyebutkan 10. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS perilaku bersih seperti dalam alHadits. Menyebutkan ciri-ciri seseorang telah beriman kepada qadha dan qadar Allah. Meningkatkan ciri-ciri beriman keimanan kepada kepada qadha dan qadha dan qadar qadar.

disebutkan dalam al-Quran. Menyebutkan contoh-contoh contoh-contoh qadha dan qadar qadha dan qadar dalam kehidupan Allah seperti sehari-hari.1 10. 2. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS 3. Menjelaskan hubungan antara pengertian qadha qadha dan qadar. 3.2 10. Menjelaskan hubungan antara qadha dan qadar Allah. KKM KOMPETENSI DASAR 10.2 Menjelaskan 1. KKM KOMPETENSI DASAR 10.3 Menyebutkan 1. Menjelaskan perbedaan antara qadha dan qadar Allah. Menyebutkan contoh-contoh qadha dan qadar dalam kehidupan sehari-hari yang pernah kita 136 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . dan qadar Allah. Menyebutkan perilaku yang menunjukkan beriman kepada qadha dan qadar Allah. 2.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs.

KKM KOMPETENSI DASAR 10. 3.3 10. Mengartikan ayat-ayat alQuran yang berkaitan dengan qadha dan qadar. qadha dan qadar. Menyebutkan contoh-contoh qadha dan qadar dalam kehidupan sehari-hari yang belum pernah kita alami. pengertian Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 137 KKM . Menjelaskan 11. Menunjukkan ayat-ayat al-Quran beberapa ayat alyang berkaitan Quran yang dengan qadha dan berkaitan dengan qadar. Menghindari pengertian takabur.1 Menyebutkan 1.4 KKM STANDAR KOMPETENSI 10 (Akhlak): 11. 2.4 Menyebutkan 1. KKM KOMPETENSI DASAR 10. 3.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS alami. Menyimpulkan isi kandungan ayat-ayat alQuran yang berkaitan dengan qadha dan qadar.

Menyebutkan contoh-contoh contoh-contoh perilaku takabur.2 11.1 11. 2.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. 2. KKM KOMPETENSI DASAR 11. Menyebutkan contoh-contoh perilaku takabur terhadap sesama manusia.3 KKM STANDAR KOMPETENSI 11 138 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . KKM KOMPETENSI DASAR 11. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS perilaku tercela takabur. Menghindari perilaku takabur perilaku takabur dalam kehidupan di tengah-tengah sehari-hari. 2.2 Menyebutkan 1. KKM KOMPETENSI DASAR 11. perilaku takabur terhadap Allah Swt. Menyebutkan dalil naqli terkait dengan takabur. Menghindari perilaku takabur di lingkungan sekolah. 3.3 Menghindari 1. keluarga. Menghindari perilaku takabur di tengah-tengah masyarakat.

berjama’ah. Menjelaskan pengertian shalat sunnah munfarid. Menyebutkan dalil naqli terkait dengan shalat sunnah berjama’ah dan munfarid. 2. 2.2 Menyebutkan 1. KKM KOMPETENSI DASAR 12. Menjelaskan shalat sunnah tatacara shalat berjama’ah dan sunnah munfarid dalam berjama’ah dan kehidupan seharimunfarid. Mempraktikkan shalat sunnah berjama’ah dan Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 139 KKM .1 12. Menyebutkan contoh shalat contoh-contoh sunnah berjama’ah shalat sunnah dan munfarid.3 Mempraktikkan 1. Menyebutkan contoh-contoh shalat sunnah munfarid. hari.2 12.1 Menyebutkan pengertian dan ketentuan shalat sunnah berjama’ah dan munfarid.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. 1. Memahami tatacara berbagai shalat sunnah 12. 2. KKM KOMPETENSI DASAR 12. Menjelaskan pengertian shalat sunnah berjama’ah. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS (Fiqih): 12. 3.

Menjelaskan pengertian tentang tradisi Islam. 2. Menceritakan seni budaya lokal yang bernuansa Islami.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs.2 Memberikan 1. Memelajari apresiasi terhadap tradisi dan tradisi dan upacara adat upacara adat kesukuan kesukuan Nusantara. budaya lokal. Nusantara. Memberikan apresiasi terhadap tradisi dan upacara adat kesukuan Nusantara yang bernuansa Islami. KKM KOMPETENSI DASAR 13.1 Menceritakan 1. 2. 13. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS munfarid di sekolah.2 13. Menjelaskan Kebudayaan seni budaya lokal pengertian Islam): sebagai bagian dari tentang seni tradisi Islam. 140 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM .3 KKM STANDAR KOMPETENSI 12 (Tarikh dan 13. 3. Memahami sejarah tradisi Islam Nusantara. KKM KOMPETENSI DASAR 12.

Catatan : Mengetahui.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. Guru Mapel PAI (__________________________ ) NIP : (_______________________) NIP : Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 141 KKM . DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS KKM KOMPETENSI DASAR 13.…………… 20 …….…. Kepala SMP/Mts …………… …….2 KKM STANDAR KOMPETENSI 13 KKM SEMESTER 2 (DUA) Catatan : *) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B).