KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs

,

PERANGKAT PEMBELAJARAN
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru Sekolah : Pendidikan Agama Islam : SMP/MTs. : VII /1 : ..................................... : ......................................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2

59

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,

60

Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs, PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

Penetapan KKM

Analisis Pencapai KKm
RAMBU-RAMBU KKM ditetapkan pada awal tahun pelajaran KKM ditetapkan oleh forum MGMP sekolah KKM dinyatakan dalam bentuk persentase berkisar antara 0 – 100 Kriteria ditetapkan untuk masing-masing Indikator Pencapaian Kompetensi idealnya berkisar 75% Sekolah dapat menetapkan KKM di bawah kriteria ideal Dalam Menentukan KKM Dengan Mempertimbangkan Tingkat Kemampuan Rata-Rata Peserta Didik, Kompleksitas Indikator Pencapaian Kompetensi Dan Kemampuan Sumber Daya Pendukung. KKM dapat di cantumkan dalam LHBS sesuai model yang dipili sekolah. CONTOH LANGKAH-LNGKAH YANG MENGGUNAKAN KKM

• • • • • • •

KKM INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

KKM KD

KKM SK

KKM MP

KRITERIA PENERAPAN KKM • • • Kompleksitas Indikator Pencapaian Kompetensi (Kesulitan & Kerumitan) Daya dukung (sarana/prasarana, kemampuan guru, lingkungan, dan biaya) Intake siswa (masukan kemapuan siswa)

Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2

61

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs, KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester : ............................ : VII (tujuh) : Pendidikan Agama Islam : 1(satu) DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS

(Al-Quran): 1. Menerapkan hukum bacaan “Al” Syamsiyah dan “Al” Qamariyah

1.1 Menjelaskan hukum bacaan “Al” Syamsiyah dan “Al” Qamariyah

Menjelaskan pengertian hukum bacaan “Al” Syamsiyah Menyebutkan contoh-contoh bacaan “Al” Syamsiyah Menjelaskan pengertian hukum bacaan “Al” Qamariyah Menunjukkan contoh-contoh hukum bacaan “Al” Qamariyah KKM KOMPETENSI DASAR 1.1. 1.2 Membedakan Menyebutkan cirihukum bacaan “Al” ciri hukum bacaan Syamsiyah dan “Al” Syamsiyah. “Al” Qamariyah. Menyebutkan ciriciri hukum bacaan “Al” Qamariyah. Membandingkan ciri-ciri hukum bacaan “Al” Syamsiyah dan “Al” Qamariyah.

62

Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2

GURU

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

KKM

Menelaah hukum bacaan “Al” Syamsiyah dan “Al” Qamariyah dalam QS. KKM STANDAR KOMPETENSI 1 (Aqidah): 2. Menelaah hukum bacaan “Al” Syamsiyah dan “Al” Qamariyah dalam QS. Mukhalafatu lilhawadits.3 Menerapkan bacaan “Al” Syamsiyah dan “Al” Qamariyah dalam bacaan surat-surat alQur’an dengan benar.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. alDluha. al-‘Adliyat. dan Kalam). sifat-sifatNya. melalui dengan sifatpemahaman sifat Allah. Membaca ayat-ayat al-Quran yang berkaitan dengan sifat-sifat ma’ani (Qudrat.3. Ilmu. dan Wahdaniyyah). DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS KKM KOMPETENSI DASAR 1. Sama’. Meningkatkan 2. Membaca ayat-ayat al-Quran yang berkaitan dengan sifat nafsiyah (Wujud). Iradat. Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM 63 . KKM KOMPETENSI DASAR 1.2. 1.1 Membaca ayatkeimanan ayat al-Quran kepada Allah yang berkaitan Swt. Bashar. Hayyat. Baqa’. Qiyamuhu binafsih. Membaca ayat-ayat Al-Quran yang berkaitan dengan sifat-sifat salbiyah (Qidam.

Sama’.3 Menunjukkan Menjelaskan tanda-tanda pengertian iman adanya Allah kepada Allah. Baqa’.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. Bashar. Qiyamuhu binafsih. (Wujud). KKM KOMPETENSI DASAR 2. Menerjemahkan ayat-ayat al-Quran yang berkaitan dengan sifat-sifat salbiyah (Qidam.2 Menyebutkan arti Menerjemahkan ayat-ayat alayat-ayat alQuran yang Quran yang berkaitan dengan berkaitan dengan sifat-sifat Allah sifat nafsiyah Swt. Menyebutkan tanda-tanda adanya Allah melalui fenomena alam semesta. dan Wahdaniyyah). Menerjemahkan ayat-ayat al-Quran yang berkaitan dengan sifat-sifat ma’ani (Qudrat. Mukhalafatu lilhawadits. Ilmu. Swt.2 2. dan Kalam). Iradat. Hayyat. Menyebutkan tanda-tanda adanya Allah melalui 64 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS KKM KOMPETENSI DASAR 21 2.

Menyebutkan tanda-tanda adanya Allah melalui dalil naqli.3 2. Berbuat baik terhadap sesamanya dan tidak berbuat kerusakan di muka bumi. KKM KOMPETENSI DASAR 2. Al-Hadi. AlWahhab. Belajar giat untuk mendapatkan nikmat dan karunia Allah. AlQayyum. Al-Shabur).4 Menampilkan Menyerahkan diri perilaku sebagai kepada Allah cermin keyakinan dengan cara akan sifat-sifat bertawakkal. 2.4 KKM STANDAR KOMPETENSI 2 (Aqidah): 3. Al-Khaliq. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS ciptaan-ciptaanNya. Salam. Allah Swt. Al-‘Aziz. Al-Fattah. Al-‘Adl.1 Menyebutkan arti Membaca ayat-ayat ayat-ayat al-Quran al-Quran yang 3. Menerjemahkan ayat-ayat alQuran yang berkaitan Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM 65 . KKM KOMPETENSI DASAR 2.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. AlGhaffar. Memahami yang berkaitan berkaitan dengan 10 Asmaul Husna dengan 10 Asmaul Asmaul Husna (AlHusna.

AlWahhab. Al-‘Aziz. Al-‘Aziz.1 3. Al-Fattah. Al-‘Adl. Al-Shabur) dalam 66 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . AlGhaffar. Al-Shabur) dalam lingkungan keluarga. KKM KOMPETENSI DASAR 3. AlFattah. Al-Qayyum. Husna. AlWahhab. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS dengan 10 Asmaul Husna (Al-Salam. Al-Khaliq. AlWahhab. AlGhaffar. AlHadi. AlGhaffar. Al-Hadi. Al-‘Aziz.2 Mengamalkan isi Menjelaskan kandungan 10 pengertian Asmaul Asmaul Husna. Mengamalkan isi kandungan 10 Asmaul Husna (AlSalam. Al-‘Adl. AlQayyum. Al-Hadi. Al-Khaliq. Mengamalkan isi kandungan 10 Asmaul Husna (AlSalam. Al-Fattah. Al-‘Adl.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. AlKhaliq. AlQayyum. AlShabur).

2 Menampilkan Menampilkan Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM 67 . Menjelaskan pengertian taat dan menunjukkan dalil naqlinya. AlKhaliq. pengertian tawadlu 4. 4. dan dan menunjukkan perilaku terpuji sabar. qana’ah. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS lingkungan sekolah.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 3 (Akhlak): 4. AlHadi. AlWahhab. Al-‘Adl. KKM KOMPETENSI DASAR 4. AlShabur) dalam lingkungan masyarakat. Mengamalkan isi kandungan 10 Asmaul Husna (Al-Salam. Menjelaskan pengertian sabar dan menunjukkan dalil naqlinya.1 4. AlFattah. Al-‘Aziz. AlGhaffar. 4.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs.1 Menjelaskan Menjelaskan pengertian tawadlu. Membiasakan taat. Al-Qayyum. KKM KOMPETENSI DASAR 3. Menjelaskan pengertian qana’ah dan menunjukkan dalil naqlinya. dalil naqlinya.

taat. taat. taat. dan taat. qana’ah. Membiasakan perilaku tawadlu.2 4.1 Menjelaskan Menjelaskan ketentuanpengertian wudlu 5. Menampilkan contoh-contoh perilaku taat. Membiasakan perilaku tawadlu.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs.3 Membiasakan Membiasakan perilaku tawadlu.3 KKM STANDAR KOMPETENSI 4 (Fiqih): 5. dan sabar dalam lingkungan sekolah. KKM KOMPETENSI DASAR 4. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS contoh-contoh perilaku tawadlu. KKM KOMPETENSI DASAR 4. 3. qana’ah. dan sabar. dan sabar dalam lingkungan masyarakat. Menampilkan contoh-contoh perilaku sabar. qana’ah. hukumnya. qana’ah. Menampilkan contoh-contoh perilaku qana’ah. dan sabar. taat. ketentuan contoh-contoh perilaku tawadlu. 68 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . perilaku tawadlu. Memahami ketentuan wudlu dan dasar ketentuandan tayammum. sabar dalam lingkungan keluarga. qana’ah.

6. Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM 69 . Menyebutkan perbedaan antara wudlu dan tayammum.2 Menjelaskan Menjelaskan ketentuanpengertian mandi ketentuan mandi wajib dan dasar wajib. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS thaharah (bersuci) Menjelaskan pengertian tayammum dan dasar hukumnya. Menyebutkan halhal yang menyebabkan mandi wajib. Mempraktikkan wudlu dan tayammum di sekolah. 4. Menyebutkan halhal yang membatalkan wudlu dan tayammum. hukumnya. Menjelaskan tatacara wudlu dan tayammum.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs.1 5. Menjelaskan tatacara mandi wajib. Mendemonstrasik an mandi wajib secara singkat. KKM KOMPETENSI DASAR 5.

hukumnya.2 5. Menyebutkan halhal yang membatalkan shalat. wajib Menyebutkan syarat-syarat shalat. Menyebutkan perbedaan antara hadas dan najis.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. Menyebutkan rukun-rukun shalat.1 70 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM .3 Menjelaskan 1. 4. KKM KOMPETENSI DASAR 6. KKM KOMPETENSI DASAR 5.1 Menjelaskan Menjelaskan ketentuanpengertian shalat 6. Menjelasakan perbedaan hadas pengertian hadas dan najis.3 KKM STANDAR KOMPETENSI 5 (Fiqih): 6. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS KKM KOMPETENSI DASAR 5. 3. Menyebutkan sunnah-sunnah shalat. Menyebutkan macam-macam najis dan cara mensucikannya. 2. Memahami ketentuan shalat wajib dan dasar tatacara shalat wajib. dan najis serta menunjukkan dasar hukumnya. Menyebutkan macam-macam hadas dan cara mensucikannya.

DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS 6. munfarid Menjelaskan (sendiri).2 Mempraktikkan shalat wajib. pengertian shalat munfarid. Memahami jama’ah dan berjamaah dan tatacara shalat munfarid dasar hukumnya. jama’ah dan (sendiri).2 KKM STANDAR KOMPETENSI 6 (Fiqih): 7. Menjelaskan keutamaah shalat berjama’ah atas shalat munfarid. Menjelaskan halanganhalangan shalat Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM 71 . Menyebutkan bacaan-bacaan shalat yang pokok.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. KKM KOMPETENSI DASAR 6. 2. Mempraktikkan shalat wajib secara benar.1 Menjelaskan Menjelaskan pengertian shalat pengertian shalat 7. 5. Menjelaskan syaratsyarat mendirikan shalat berjama’ah. Memperagakan bagian-bagian dari gerakan shalat. Menjelaskan tatacara shalat wajib secara berurutan (tertib). 4. 3.

2. Menjelaskan sejarah kelahiran Nabi Muhammad 72 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . KKM KOMPETENSI DASAR 7. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS berjama’ah. (sendiri).1 Menjelaskan Menjelaskan Kebudayaan sejarah Nabi berbagai peristiwa Islam): Muhammad yang Saw. Mempraktikkan shalat berjama’ah di sekolah. Menjelaskan tatacara shalat berjama’ah. 4. Menjelaskan shalat jama’ah dan tatacara shalat shalat munfarid berjama’ah.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 7 (Tarikh dan 8. melatarbelakangi 8. Mempraktikkan shalat munfarid di sekolah. Muhammad Saw. 4. 3.1 7. Menjelaskan tatacara shalat munfarid.2 Mempraktikkan 1. Memahami kelahiran Nabi sejarah Nabi Muhammad Saw. KKM KOMPETENSI DASAR 7.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs.

2.2 Menjelaskan 1. Islam. dalam mendakwahkan Islam di Madinah. dalam mendakwahkan Islam di Makkah. untuk semua manusia dan bangsa. KKM KOMPETENSI DASAR 8.1 8. Menjelaskan sejarah Nabi Muhammad Saw. Menjelaskan sejarah pertumbuhan Nabi Muhammad Saw. mulai kanak-kanak hingga diangkat menjadi Rasulullah. KKM KOMPETENSI DASAR 8. Menjelaskan sejarah Nabi Muhammad Saw. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS Saw. Muhammad untuk semua Saw.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. Menjelaskan misi misi Nabi kehadiran Nabi Muhammad Saw.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 8 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM 73 . khusus manusia dan untuk umat bangsa. Menjelaskan misi kehadiran Nabi Muhammad Saw.

…. Guru Mapel PAI (__________________________ ) NIP : (_______________________) NIP : 74 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS KKM SEMESTER 1 (SATU) Catatan : *) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B). Catatan : Mengetahui.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs.…………… 20 ……. Kepala SMP/Mts …………… …….

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 75 .

....KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs.................. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) 76 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 . : VII /2 : .......................... PERANGKAT PEMBELAJARAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru Sekolah : Pendidikan Agama Islam : SMP/MTs......................... : ....

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 77 .

KKM KOMPETENSI DASAR 9.. Menyebutkan contoh-contoh bacaan nun mati/tanwin dan mim mati..KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs.. KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester : ..... Menjelaskan pengertian nun mati/tanwin... Menjelaskan pengertian mim mati.. Menjelaskan perbedaan antara hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati. Menjelaskan macam-macam hukum bacaan mim mati.. 78 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . 9....1... Menerapkan hukum bacaan nun mati/ tanwin dan mim mati... : VII (tujuh) : Pendidikan Agama Islam : 2 ( Dua ) DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS (Al-Quran): 9.. 9.. mati/tanwin.1 Menjelaskan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati....2 Membedakan Menjelaskan hukum bacaan macam-macam nun mati/tanwin hukum bacaan nun dan mim mati.....

al-Fil yang mengandung bacaan mim mati dengan benar.3 Menerapkan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati dalam bacaan surat-surat alQur’an dengan benar.2. Membaca ayat-ayat dalam QS. KKM KOMPETENSI DASAR 9.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. KKM STANDAR KOMPETENSI 9 (Aqidah): 10. Menyebutkan dalil naqli dan aqli tentang malaikat Allah. keimanan kepada Malaikat Menjelaskan pengertian malaikat Allah.1 Menjelaskan arti beriman kepada 10. Meningkatkan Malaikat. Mencari hukum bacaan mim mati dalam QS. al-Qadar. al-Qadar yang mengandung bacaan nun mati/tanwin dengan benar. Mencari hukum bacaan nun mati/tanwin dalam QS. 9. al-Fil. Menjelaskan Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM 79 .3. Membaca ayat-ayat dalam QS. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS KKM KOMPETENSI DASAR 9.

jin. KKM KOMPETENSI DASAR 10.2 Menjelaskan Menjelaskan tugas-tugas jumlah dan namaMalaikat. ulet. KKM KOMPETENSI DASAR 10. dan menunjukkan perilaku terpuji teliti. 4. kerja keras dan 11. Menjelaskan tugastugas malaikat Allah. dan iblis.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 10 (Akhlak): 11. 80 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . Menjelaskan keterkaitan tugas malaikat Allah dengan perbuatan manusia. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS perbedaan malaikat.1 Menjelaskan arti Menjelaskan arti kerja keras.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. Menjelaskan arti beriman kepada malaikat Allah. Menjelaskan arti tekun dan menunjukkan dalilnya.1 10. nama malaikat Allah. syetan. dalilnya. Membiasakan tekun.

Menyebutkan contoh-contoh perilaku teliti. ulet. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS Menjelaskan arti ulet dan menunjukkan dalilnya. keras. keras. KKM KOMPETENSI DASAR 11. Membiasakan Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM 81 . tekun. dan teliti.3 Membiasakan Membiasakan perilaku kerja perilaku kerja keras. perilaku kerja ulet. KKM KOMPETENSI DASAR 11. tekun. ulet.2 Menampilkan Menyebutkan contoh perilaku contoh-contoh kerja keras.2 11. Menjelaskan arti teliti dan menunjukkan dalilnya.1 11. dan teliti dalam lingkungan keluarga. tekun. Menyebutkan contoh-contoh perilaku tekun.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. Menyebutkan contoh-contoh perilaku ulet. dan teliti.

Membiasakan perilaku kerja keras. KKM KOMPETENSI DASAR 11.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. dan teliti dalam lingkungan masyarakat. KKM KOMPETENSI DASAR 12. Menjelaskan syarat mendirikan shalat Jum’at. tekun.1 Menjelaskan Menjelaskan ketentuanpengertian shalat 12. Menyebutkan beberapa halangan melaksanakan shalat Jum’at. beberapa persiapan untuk melaksanakan 82 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . Memahami ketentuan shalat Jum’at dan dasar tatacara shalat Jum’at. ulet.3 KKM STANDAR KOMPETENSI 11 (Fiqih): 12. Jum’at. ulet. dan teliti dalam lingkungan sekolah. tekun. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS perilaku kerja keras. Menjelaskan perbuatan sunnah yang terkait dengan shalat Jum’at. hukumnya.1 12.2 Mempraktikkan Menyebutkan shalat Jum’at.

2 KKM STANDAR KOMPETENSI 12 (Fiqih): 13.1 13.1 Menjelaskan Menjelaskan shalat jama’ dan pengertian shalat 13. Menjelaskan syaratsyarat melaksanakan shalat jama’ dan qashar. Mempraktikkan shalat Jum’at di sekolah dan di masjid. jama’ dan dasar tatacara shalat hukumnya. jama’ dan qashar Menjelaskan pengertian shalat qashar dan dasar hukumnya. KKM KOMPETENSI DASAR 12.2 Mempraktikkan Menjelaskan Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM 83 . Menyebutkan macam-macam shalat yang bisa di jama’ dan diqashar. Memahami qasar.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS shalat Jum’at. Menjelaskan tatacara shalat Jum’at. KKM KOMPETENSI DASAR 4.

(Tarikh dan Kebudayaan Islam): 14. Muhammad Saw. alam semesta. membangun menyempurnaka manusia mulia dan n akhlak mulia.2 14. bentuk-bentuk pelaksanaan shalat jama’. kerasulan kesejahtera-an. Menjelaskan misi kerasulan Muhammad Saw.1 Menjelaskan misi 1. untuk Muhammad menyempur-nakan Saw.1 14. Memahami sejarah Nabi Muhammad Saw KKM KOMPETENSI DASAR 13. untuk akhlak.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. untuk membangun manusia yang mulia dan bermanfaat. KKM KOMPETENSI DASAR 14. Mempraktikkan shalat jama’ dan qashar di sekolah. Saw. bermanfaat. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS shalat jama’ dan qashar. pembawa Menjelaskan misi kedamaian. Menjelaskan Nabi Muhammad misi kerasulan Saw.2 Menjelaskan Menjelaskan misi misi Nabi kerasulan Muhammad Muhammad Saw. 84 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . Menjelaskan tatacara shalat jama’ dan qashar. sebagai sebagai rahmat bagi rahmat bagi alam semesta.

kesejahteraan. Muhammad Saw. KKM KOMPETENSI DASAR 14. Meneladani perilaku Nabi Muhammad Saw.3 KKM STANDAR KOMPETENSI 14 KKM SEMESTER 2 (DUA) Catatan : Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM 85 .3 Meneladani Menceritakan perjuangan Nabi perjuangan Nabi Muhammad Saw. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS dan kemajuan masyarakat. dan para sahabat dalam menghadapi dalam masyarakat menghadapi Makkah. Menceritakan perjuangan para sahabat Nabi Muhammad Saw. dan para sahabat untuk diterapkan dalam kehidupan sehari-hari.2 14.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. KKM KOMPETENSI DASAR 14. masyarakat Makkah. dan kemajuan masyarakat. dalam menghadapi masyarakat Makkah. sebagai pembawa kedamaian.

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs, *) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B). Catatan :

Mengetahui, Kepala SMP/Mts ……………

…….…,…………… 20 ……. Guru Mapel PAI

(__________________________ ) NIP :

(_______________________) NIP :

86

Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,

PERANGKAT PEMBELAJARAN
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru Sekolah : Pendidikan Agama Islam : SMP/MTs. : VIII /1 : ..................................... : ......................................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2

87

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,

88

Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs, KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester : ............................ : VIII (delapan) : Pendidikan Agama Islam : 1(satu) DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS

(Al-Quran): 1. Menerapkan hukum bacaan qalqalah dan ra

1.1Menjelaskan hukum bacaan qalqalah dan ra.

1. Menjelaskan pengertian hukum bacaan qalqalah. 2. Menjelaskan macam-macam hukum bacaan qalqalah dan menyebutkan contohcontohnya. 3. Menjelaskan pengertian hukum bacaan ra.

4. Menjelaskan macam-macam hukum bacaan ra dan menyebutkan contohcontohnya. KKM KOMPETENSI DASAR 1.1. 1.2 Menerapkan Membaca bacaan hukum bacaan qalqalah dengan Qalqalah dan Ra benar. dalam bacaan
Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2

GURU

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

KKM

89

Menerapkan hukum bacaan qalqalah dengan membaca QS. Menjelaskan pengertian iman kepada kitab-kitab Allah. Menerapkan hukum bacaan ra dengan membaca potongan ayat-ayat al-Quran. KKM STANDAR KOMPETENSI 1 (Aqidah): 2.1 Menjelaskan pengertian 2.2.2 Menyebutkan Menyebutkan nama-nama nama-nama kitab 90 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . Meningkatkan beriman kepada keimanan kitab-kitab kepada kitabAllah. Menyebutkan dalil naqli dan aqli terkait dengan iman kepada kitab-kitab Allah. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS surat-surat alQuran dengan benar. al-Lahab. KKM KOMPETENSI DASAR 1. KKM KOMPETENSI DASAR 21 2. Membaca bacaan ra tebal dengan benar. kitab Allah Menjelaskan pengertian kitabkitab Allah.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. Membaca bacaan ra tipis dengan benar. al-Ikhlash dan QS.

Menyebutkan isi pokok dari kitabkitab Allah. Menjadikan alQuran sebagai sumber hukum dan pedoman dalam kehidupan seharihari. KKM KOMPETENSI DASAR 2. dan terlengkap. Menjelaskan keistimewaan alQuran atas Kitabkitab Allah yang lain. Membiasakan dan tawakal.3 Menampilkan Menjelaskan alsikap mencintai Quran sebagai al-Quran sebagai Kitab Allah terakhir Kitab Allah. Menyebutkan shuhuf-shuhuf yang diturunkan kepada para nabi dan rasul. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS kitab-kitab Allah yang diturunkan kepada para Rasul. Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM 91 .2 2. dan menyebutkan perilaku terpuji dalilnya. Allah beserta para Rasul yang menerimanya.1 Menjelaskan Menjelaskan pengertian zuhud pengertian zuhud 3.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. KKM KOMPETENSI DASAR 2.3 KKM STANDAR KOMPETENSI 2 (Akhlak): 3.

3 Membiasakan Membiasakan perilaku zuhud dan perilaku zuhud dan tawakal dalam tawakal dalam kehidupan seharilingkungan hari. Membiasakan perilaku zuhud dan tawakal dalam lingkungan sekolah.1 3. KKM KOMPETENSI DASAR 3. Membiasakan perilaku zuhud dan tawakal dalam lingkungan masyarakat.2 Menampilkan Menunjukkan contoh perilaku contoh-contoh zuhud dan tawakal.2 3. KKM KOMPETENSI DASAR 3.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. 92 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . perilaku zuhud dalam kehidupan sehari-hari. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS Menjelaskan pengertian tawakkal dan menyebutkan dalilnya. keluarga. Menunjukkan contoh-contoh perilaku tawakkal dalam kehidupan sehari-hari.

ghadhab.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs.1 Menjelaskan Menjelaskan pengertian pengertian ananiah 4. ghadhab. dan Menjelaskan namimah. hasad. dan namimah. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS KKM KOMPETENSI DASAR 3. KKM KOMPETENSI DASAR 4. pengertian ghadhab dan bahayanya. Menjelaskan pengertian namimah dan bahayanya. hasad. Menjelaskan pengertian ghibah dan bahayanya. ghibah. ghibah. ghibah. Menghindari ananiah. Menjelaskan pengertian hasad dan bahayanya. hasad. Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM 93 . perilaku tercela ghadhab.2 Menyebutkan Menyebutkan contoh-contoh contoh-contoh perilaku ananiah. dan bahayanya.3 KKM STANDAR KOMPETENSI 3 (Akhlak): 4. perilaku ananiah. dan Menyebutkan namimah. Menyebutkan dalil naqli terkait dengan ananiah. contoh-contoh perilaku ghadhab.1 4.

ghibah. hasad. ghadhab. ghibah. namimah dalam hasad. Menyebutkan contoh-contoh perilaku ghibah. ghadhab. KKM KOMPETENSI DASAR 4. pada perilaku ghibah. dan ananiah. dan namimah dalam kehidupan seharihari di lingkungan 94 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . hal yang mengarah ghadhab. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS Menyebutkan contoh-contoh perilaku hasad. hasad.3 Menghindari Menghindari halperilaku ananiah.namimah. ghibah.2 4. hari. Menyebutkan contoh-contoh perilaku namimah.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. Menghindari perilaku ananiah. dan kehidupan sehari. ghadhab. hasad. dan namimah dalam kehidupan seharihari di lingkungan keluarga Menghindari perilaku ananiah.

Mengenal sunnat rawatib. ghibah. ghadhab.2 Mempraktikkan Menjelaskan shalat sunnat pengertian sujud rawatib. KKM KOMPETENSI DASAR 5.1 5. Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM 95 .1 Menjelaskan Menjelaskan ketentuan shalat pengertian shalat 5. hasad.3 KKM STANDAR KOMPETENSI 4 (Fiqih): 5. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS sekolah.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. Menghindari perilaku ananiah. KKM KOMPETENSI DASAR 4. Mempraktikkan shalat sunnat rawatib di sekolah. dan namimah dalam kehidupan seharihari di lingkungan masyarakat. sunnat Menyebutkan macam-macam shalat sunnat rawatib. Menyebutkan dalil naqli tentang shalat sunnat rawatib. sunnat rawatib dan tatacara shalat dasar hukumnya. syukur dan dasar hukumnya.

Memahami syukur. Menjelaskan pengertian sujud tilawah dan dasar hukumnya.1 6. sujud syukur. sujud sahwi. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS KKM KOMPETENSI DASAR 5. dan sujud tilawah. Menjelaskan pengertian sujud sahwi dan dasar hukumnya. sujud tilawah.2 Menjelaskan Menjelaskan tatacara sujud tatacara sujud syukur. sujud syukur dan dasar macam-macam sahwi. KKM KOMPETENSI DASAR 6.1 Menjelaskan Menjelaskan pengertian sujud pengertian sujud 6. sahwi. dan sujud tilawah. KKM KOMPETENSI DASAR 6. Menyebutkan dalil naqli terkait dengan sujud syukur. Menjelaskan tatacara sujud tilawah. dan sujud hukumnya. Menjelaskan tatacara sujud sahwi.2 96 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM .2 KKM STANDAR KOMPETENSI 5 (Fiqih): 6.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs.

dan sujud tilawah. Menjelaskan syaratsyarat melaksanakan puasa wajib.1 Menjelaskan Menjelaskan ketentuan puasa pengertian puasa 7. Memahami wajib. Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM 97 . Mempraktikkan sujud tilawah di sekolah. Menjelaskan macam-macam puasa wajib. KKM KOMPETENSI DASAR 6.3 KKM STANDAR KOMPETENSI 6 (Fiqih): 7. Menjelaskan halhal yang membatalkan puasa. Mempraktikkan sujud sahwi di sekolah.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. wajib dan dasar tatacara puasa hukumnya. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS 6. Menjelaskan rukunrukun puasa wajib.3 Mempraktikkan sujud syukur. Mempraktikkan sujud syukur di sekolah. sujud sahwi.

dan Kamis dan dasar Arafah. tatacara melaksanakan puasa wajib. Menjelaskan pengertian puasa sunnah Syawal dan dasar hukumnya. Syawal.4 Mempraktikkan Menjelaskan puasa sunnah Senin. Kamis.2 Mempraktikkan Menjelaskan puasa wajib.1 7.3 Menjelaskan Menjelaskan ketentuan puasa pengertian puasa sunnah Seninsunnah SeninKamis.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. KKM KOMPETENSI DASAR 7.3 7. KKM KOMPETENSI DASAR 7. Mempraktikkan 98 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . Mempraktikkan puasa wajib. KKM KOMPETENSI DASAR 7. dan sunnah SeninArafah. hukumnya. Menjelaskan pengertian puasa sunnah Arafah dan dasar hukumnya.2 7. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS Menjelaskan orangorang yang boleh tidak melakukan puasa Ramadlan. dan Arafah. Syawal. Syawal.tatacara puasa Kamis.

Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM 99 . Menjelaskan syarat mengeluarkan zakat.1 Menjelaskan Menjelaskan pengertian zakat pengertian zakat 8. Menjelaskan waktu mengeluarkan zakat.4 KKM STANDAR KOMPETENSI 7 (Fiqih): 8. KKM KOMPETENSI DASAR 8. fitrah. Menyebutkan jenis harta yang wajib dizakati. Menyebutkan dalil naqli terkait dengan zakat fitrah dan zakat mal.1 8. Memahami zakat fitrah dan zakat dan dasar mal. dan Arafah pada waktunya.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. Syawal.2 Membedakan Menjelaskan antara zakat fitrah ketentuan zakat dan zakat mal. hukumnya. KKM KOMPETENSI DASAR 7. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS puasa sunnah Senin-Kamis. Menjelaskan macam-macam zakat.

100 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS Menjelaskan ketentuan zakat mal. mal.2 8. Mendemonstrasikan praktik pelaksanaan zakat mal di sekolah.3 Menjelaskan Menunjukkan dalil orang yang berhak naqli tentang orang menerima zakat yang berhak fitrah dan zakat meneriman zakat. Menjelaskan perbedaan antara zakat fitrah dan zakat mal. KKM KOMPETENSI DASAR 8.3 8. Menjelaskan orang yang berhak menerima zakat fitrah. Menjelaskan orang yang berhak menerima zakat mal. KKM KOMPETENSI DASAR 8.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs.4 Mempraktikkan Mendemonstrasikan pelaksanaan zakat praktik pelaksanaan fitrah dan zakat mal zakat fitrah di sekolah.

Kepala SMP/Mts …………… …….4 KKM STANDAR KOMPETENSI 8 KKM SEMESTER 1 (SATU) Catatan : *) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B). DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS KKM KOMPETENSI DASAR 8.…………… 20 ……. Guru Mapel PAI (__________________________ ) NIP : (_______________________) NIP : Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 101 KKM .…. Catatan : Mengetahui.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs.

: ................................. : VIII /2 : .....................KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs.................... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) 102 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 . PERANGKAT PEMBELAJARAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru Sekolah : Pendidikan Agama Islam : SMP/MTs...

Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 103 .KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs.

hukum bacaaan Mad dan Waqaf 1.1 Menjelaskan hukum bacaan Mad 10........ Menerapkan dan Waqaf. 2.. Menjelaskan pengertian hukum bacaan waqaf dan washal. 3....1. KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester : .. : VIII (delapan) : Pendidikan Agama Islam : 2 ( Dua ) DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS (Al-Quran): 10.. 4..2 Menunjukkan 1... Menjelaskan macam-macam hukum bacaan mad dan contohcontohnya. Menjelaskan macam-macam hukum bacaan waqaf dan contohcontohnya.. 10.. KKM KOMPETENSI DASAR 10... Menjelaskan pengertian hukum bacaan Mad. bacaan surat-surat al-Fatihah dan 104 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM .. Menunjukkan contoh hukum beberapa contoh bacaan Mad dan hukum bacaan Waqaf dalam mad dalam QS......KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs..

al-Kafirun. alIkhlash. 2. surat-surat Al-Quran. KKM KOMPETENSI DASAR 10. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS al-Quran. 3. Menjelaskan pengertian nabi dan rasul. Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 105 KKM . Mempraktikkan bacaan Mad dan cara membaca Waqaf dalam bacaan bacaan mad.3. alBaqarah. Mempraktikkan bacaan Mad dan Waqaf dalam ayat-ayat QS. Mempraktikkan cara membaca bacaan yang diwaqafkan dan yang diwashalkan.2.3 Mempraktikkan 1. Meningkatkan beriman kepada keimanan Rasul Allah. 10. al-Fatihah dan QS. KKM STANDAR KOMPETENSI 10 (Aqidah): 11. 2. Menunjukkan beberapa contoh hukum bacaan waqaf dalam QS.1 Menjelaskan pengertian 11. kepada Rasul 1. QS.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. KKM KOMPETENSI DASAR 10.

Menjelaskan pengertian iman kepada Rasul Allah. 2. 3. Menyebutkan dalil naqli dan aqli terkait dengan iman kepada Rasul Allah. sifat-sifat Rasulullah Saw.3 Meneladani 1. Menyebutkan nama dan sifatnama-nama Nabi sifat Rasul Allah. Menjelaskan sifat-sifat keistimewaan Rasulullah Saw. Meneladani sifat-sifat 106 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . KKM KOMPETENSI DASAR 11.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. 3. 2. Menyebutkan sifat-sifat Nabi dan Rasul Allah. KKM KOMPETENSI DASAR 11.1 11. dan Rasul Allah. Menyebutkan para Nabi yang termasuk Ulul Azmi dan menjelaskan keistimewaannya.2 11.2 Menyebutkan 1. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS Allah 2.

1 Menjelaskan adab 1. tatacara makan 12.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. perilaku terpuji 2. Membiasakan yang benar. KKM KOMPETENSI DASAR 12.2 Menampilkan 1. Menjelaskan tatacara minum yang benar. 3. dalam beribadah. Menunjukkan dalil naqli tentang adab makan dan minum.1 KKM STANDAR KOMPETENSI 11 (Akhlak): 12. dalam bermuamalah. 4.1 12. Menunjukkan contoh adab makan contoh cara dan minum. makan yang benar dan yang salah. Menjelaskan keistimewaan sifat-sifat Rasulullah Saw. KKM KOMPETENSI DASAR 11. Menjelaskan makan dan minum. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS Rasulullah Saw. Meneladani sifat-sifat Rasulullah Saw. 3. Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 107 KKM .

DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS 2. Menunjukkan contoh cara minum yang benar dan yang salah. Mempraktikkan adab makan dan minum dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah. Mempraktikkan contoh adab makan adab makan dan dan minum. 108 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM .3 KKM STANDAR KOMPETENSI 12 (Akhlak): 13. bahayanya.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs.2 12. Mempraktikkan adab makan dan minum dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan masyarakat.3 Menampilkan 1. Menghindari perilaku dendam dendam dan perilaku tercela dan munafik. KKM KOMPETENSI DASAR 12. 2. minum dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan keluarga.1 Menjelaskan 1. Menjelaskan pengertian pengertian 13. KKM KOMPETENSI DASAR 12. 3.

keluarga. 2. Menjelaskan pengertian munafik dan bahayanya. 2.1.3 Menghindari 1. Menjelaskan ciri pendendam ciri-ciri dan munafik. 4.2 Menjelaskan ciri. KKM KOMPETENSI DASAR 13. Menunjukkan dalil naqli yang terkait dengan dendam. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS 2. Menjelaskan ciri-ciri munafik. Menghindari perilaku perilaku pendendam dan pendendam dan munafik dalam munafik dalam kehidupan seharilingkungan hari.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. Menunjukkan dalil naqli yang terkait dengan munafik.2 13.1 13. KKM KOMPETENSI DASAR 13. pendendam. 3. Menghindari perilaku pendendam dan munafik dalam lingkungan Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 109 KKM .

3 KKM STANDAR KOMPETENSI 13 (Fiqih): 14. Menghindari perilaku pendendam dan munafik dalam lingkungan masyarakat. Menunjukkan dalil naqli dan aqli yang terkait dengan hewan yang halal dan haram dimakan. Menjelaskan jenisjenis hewan yang haram dimakan. tentang hewan Menjelaskan jenissebagai sumber jenis hewan yang bahan halal dimakan. Memahami yang halal dan halal dan haram. hukum Islam haram dimakan.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. 110 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . Menjauhi makanan yang makanan yang bersumber dari berasal dari binatang yang hewan yang diharamkan. haram dimakan dalam lingkungan keluarga. KKM KOMPETENSI DASAR 14. Menghin-dari 1. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS sekolah.1 a. makanan.1 Menjelaskan Menjelaskan jenis-jenis hewan pengertian makanan 14. KKM KOMPETENSI DASAR 13. 3.

2.1 Menceritakan 1. KKM KOMPETENSI DASAR 14.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. 3. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS 2.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 14 (Taarikh dan 15. Memahami sampai masa pengetahuan sejarah dakwah Abbasiyah. Menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan Islam pada masa Khulafaur Rasyidin. Menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan Islam pada masa Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 111 KKM . Menjauhi makanan yang berasal dari hewan yang haram dimakan di luar lingkungan keluarga. Menceritakan Kebudayaan sejarah sejarah Islam): pertumbuhan ilmu pertumbuhan pengetahuan Islam ilmu 15. Islam pada masa Islam Nabi Muhammad Saw.

2.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 15 KKM SEMESTER 2 (DUA) Catatan : *) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B). Menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan Islam pada masa Bani Abbasiyah.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS Bani Umayyah.1 15. Menyebutkan tokoh ilmuwan para ilmuwan Muslim dan Muslim dan perannya sampai peran mereka masa daulah pada masa Bani Abbasiyah. Catatan : 112 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . Menyebutkan para ilmuwan Muslim dan peran mereka pada masa Bani Abbasiyah. KKM KOMPETENSI DASAR 15. KKM KOMPETENSI DASAR 15. Umayyah. 4.2 Menyebutkan 1.

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. Guru Mapel PAI (__________________________ ) NIP : (_______________________) NIP : Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 113 .…. Mengetahui. Kepala SMP/Mts …………… …….…………… 20 …….

114 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 .KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs.

.............. : IX /1 : ......................... PERANGKAT PEMBELAJARAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru Sekolah : Pendidikan Agama Islam : SMP/MTs..... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 115 ................... : .............KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs..

116 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 .KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs.

atHadits): Tin dengan tartil. Membaca potonganpotongan ayat dalam QS... atTin dengan benar... 1...1. Mengartikan QS. KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester : . at-Tin dengan benar... 2.. Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 117 KKM . 2...1. : IX (Sembilang) : Pendidikan Agama Islam : 1(satu) DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS (Al-Quran dan Al... Membaca keseluruhan ayat dalam QS..1 Membaca QS... KKM KOMPETENSI DASAR 1.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs... at-Tin dengan benar.2 Menyebutkan arti 1.. masing-masing kata dalam QS. Mengartikan masing-masing ayat dalam QS.. at-Tin.... Memahami ajaran alQuran surat atTin 1. Mengartikan keseluruhan ayat dalam QS. 3. atTin dengan tartil dan benar.. 1.... at-Tin dengan benar.

1 Memba ca alHadits tentang menunt ut ilmu. 2. ada dalam alHadits tentang menuntut ilmu dengan benar. Membaca keseluruhan alHadits tentang menuntut ilmu dengan benar. Membaca setiap kata yang ada dalam al-Hadits tentang menuntut ilmu dengan benar. 2.3 Menjelaskan makna QS. 1. Hadits): 2. 118 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM .KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. KKM KOMPETENSI DASAR 1. Menjelaskan makna setiap ayat yang ada dalam QS. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS KKM KOMPETENSI DASAR 1. Menjelaskan pesan-pesan pokok dari QS. 1.2 Menyebutkan arti 1.3.2. Memahami ajaran al-Hadits tentang menuntut ilmu. 1. at-Tin dengan benar. at-Tin. Mengartikan al-Hadits tentang setiap kata yang menuntut ilmu. KKM KOMPETENSI DASAR 21 2. atTin. KKM STANDAR KOMPETENSI (Al-Quran dan Ala.

dalam al-Hadits tentang menuntut ilmu. Menjelaskan nama-nama hari akhir. KKM KOMPETENSI DASAR 2. Menjelaskan prinsip-prinsip menuntut ilmu seperti terdapat dalam al-Hadits. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS 2.3 KKM STANDAR KOMPETENSI 2 (Aqidah): 3. Meningkatkan beriman kepada akhir. Menjelaskan arti menuntut ilmu seperti yang terkandung dalam al-Hadits. Menjelaskan Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 119 KKM .2 2. keimanan hari akhir. Menjelaskan makna menuntut makna yang ilmu seperti dalam terkandung al-Hadits. Menjelaskan pengertian pengertian hari 3. 3. kepada hari akhir 2.1 Menjelaskan 1. KKM KOMPETENSI DASAR 2. 2. 3. Mengartikan keseluruhan alHadits tentang menuntut ilmu dengan benar.3 Menjelaskan 1.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs.

4. menegaskan iman kepada hari akhir. Menyebutkan ayat-ayat alQuran yang menjelaskan berbagai peristiwa yang 120 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . Menyebutkan ayat-ayat alQuran yang menjelaskan tanda-tanda datangnya hari akhir. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS berbagai peristiwa terkait dengan hari akhir. Menyebutkan al-Quran yang ayat-ayat alberkaitan dengan Quran yang hari akhir. Menjelaskan hikmah beriman kepada hari akhir. 2.2 Menyebutkan ayat 1. Menjelaskan pengertian beriman kepada hari akhir 5. KKM KOMPETENSI DASAR 3. 3.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs.1 3.

3 Menceritakan 1. Menjelaskan pengertian kiamat kubra dan tanda-tandanya seperti terkandung dalam al-Quran dan al-Hadits.1 Menjelaskan 1.2 3. dalam al-Quran dan al-Hadits. Menjelaskan pengertian qana'ah pengertian 4. Menjelaskan proses kejadian kiamat sughra dan kubra seperti terkandung dalam al-Quran dan al-Hadits. Membiasakan dan tasamuh. qana'ah dan perilaku terpuji menyebutkan Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 121 KKM .KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS terjadi pada hari akhir. KKM KOMPETENSI DASAR 3. 2.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 3 (Akhlak): 4. 3. KKM KOMPETENSI DASAR 3. Menjelaskan proses kejadian pengertian kiamat sughra dan kiamat sughra kubra seperti dan tandaterkandung dalam tandanya seperti al-Quran dan alterkandung Hadits.

Membiasakan perilaku qana'ah dan tasamuh dalam lingkungan sekolah. perilaku qana’ah dalam kehidupan sehari-hari. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS dalilnya. 3. lingkungan keluarga. 2. Membiasakan perilaku qana'ah perilaku qana'ah dan tasamuh dalam dan tasamuh kehidupan seharidalam hari. Menunjukkan contoh perilaku contoh-contoh qana'ah dan tasamuh.2 4.3 Membiasakan 1. Membiasakan perilaku qana'ah dan tasamuh Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 122 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM .KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs.1 4. 2. KKM KOMPETENSI DASAR 4. Menunjukkan contoh-contoh perilaku tasamuh dalam kehidupan sehari-hari.2 Menampilkan 1. KKM KOMPETENSI DASAR 4. 2. Menjelaskan pengertian tasamuh dan menyebutkan dalilnya.

Memahami tatacara pengertian hukum Islam penyembelihan penyembelihan tentang hewan. Menjelaskan 5. Menjelaskan tatacara penyembelihan hewan yang baik dan benar. Menunjukkan dalil naqli terkait dengan penyembelihan hewan. Menjelaskan perbedaan antara Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 123 KKM . 3. Menjelaskan ketentuan aqiqah dan pengertian qurban. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS dalam lingkungan masyarakat. KKM KOMPETENSI DASAR 4. Menjelaskan syarat-syarat aqiqah dan qurban. 2. hewan dan dasar penyembelihan hukumnya.1 5.2 Menjelaskan 1.1 Menjelaskan 1.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. hewan 2.3 KKM STANDAR KOMPETENSI 4 (Fiqih): 5. aqiqah dan qurban serta dasar hukumnya. KKM KOMPETENSI DASAR 5. 3.

Menjelaskan cara penyembelihan tatacara hewan aqiqah dan penyembelihan qurban. umrah umrah.1 Menyebutkan hukum Islam dan umrah serta pengertian dan tentang haji dan ketentuan haji dan dasar hukumnya. 2.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. 4. Memahami pengertian haji 6. Menjelaskan syarat-syarat haji dan umrah.3 KKM STANDAR KOMPETENSI 5 (Fiqih): 1. hewan aqiqah dan qurban. Memperagakan penyembelihan hewan aqiqah dan qurban di depan kelas. Menyebutkan dalil naqli terkait dengan aqiqah dan qurban. 3.2 5. KKM KOMPETENSI DASAR 5. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS aqiqah dan qurban.3 Memperagakan 1. Menjelaskan 6. KKM KOMPETENSI DASAR 5. Menjelaskan rukun dan wajib haji serta perbedaan antara 124 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . 2.

Menjelaskan pelaksanaan ibadah bentuk-bentuk haji dan umrah. 2. Menjelaskan tatacara pelaksanaan ibadah haji dan Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 125 KKM . KKM KOMPETENSI DASAR 6. Menjelaskan rukun umrah. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS keduanya. 5. Menjelaskan sunnah haji dan umrah. 7. Menjelaskan laranganlarangan pada waktu melaksanakan ibadah haji dan umrah. pelaksanaan ibadah haji dan umrah.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs.2 Memperagakan 1. 8. 6. Menjelaskan hikmah dan fungsi ibadah haji dan umrah.1 6. Menunjukkan dalil naqli terkait dengan ibadah haji dan umrah. 4.

3. 3. 2. Menceritakan beberapa kerajaan beberapa Islam di Jawa. kerajaan Islam di 126 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . Menceritakan Kebudayaan menelaah sejarah Islam): berbagai literatur masuknya Islam sejarah tentang di Nusantara 7. Menceritakan sejarah masuknya Islam di Nusantara melalui hubungan sosial. Menceritakan sejarah masuknya Islam di Nusantara melalui pendidikan dan pengajaran. Islam di Nusantara. KKM KOMPETENSI DASAR 6.1 7. Memahami masuknya Islam melalui perkembangan di Nusantara.1. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS umrah. Membaca dan 1. Memperagakan pelaksanaan ibadah haji dan umrah dengan melakukan manasik haji di sekolah.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 6 (Tarikh dan 7. perdagangan.2 Menceritakan 1.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. KKM KOMPETENSI DASAR 7.

KKM KOMPETENSI DASAR 7. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS Sumatera.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 7 KKM SEMESTER 1 (SATU) Catatan : *) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B). Jawa. Menceritakan beberapa kerajaan Islam di Sumatera. Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 127 KKM . 3. dan Sulawesi. 4. dan Sulawesi. Menceritakan beberapa kerajaan Islam di Sulawesi. Sumatera.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. Menceritakan beberapa kerajaan Islam di luar Jawa. 2.

Guru Mapel PAI (__________________________ ) NIP : (_______________________) NIP : 128 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 .….KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs.…………… 20 ……. Kepala SMP/Mts …………… ……. Catatan : Mengetahui.

Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 129 .KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs.

......KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs......................... : ........ PERANGKAT PEMBELAJARAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru Sekolah : Pendidikan Agama Islam : SMP/MTs..................... : IX /2 : .. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) 130 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 ................

Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 131 .KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs.

2.. Insyirah 1. al-Insyirah dengan benar. masing-masing kata dalam QS. Membaca keseluruhan ayat dalam QS.. Mengartikan masing-masing ayat dalam QS.. alInsyirah dengan benar... 2. 3. : IX (Sembilang) : Pendidikan Agama Islam : 2 ( Dua ) DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS (Al-Quran dan 8.1 Menampilkan Al-Hadits): bacaan QS.......2 Menyebutkan arti 1. alInsyirah dengan tartil dan benar..KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs.... Mengartikan keseluruhan ayat dalam QS...tartil dan benar. alInsyirah dengan 8. KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester : .1. al-Insyirah. Membaca potonganpotongan ayat dalam QS... KKM KOMPETENSI DASAR 8... Memahami al Qur’an surat al. Mengartikan QS. al-Insyirah dengan benar. 132 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM ... 8.... alInsyirah dengan benar..

2. Mempraktikkan perilaku dalam bekerja keras dan selalu berserah diri kepada Allah seperti dalam Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 133 KKM . alInsyirah. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS KKM KOMPETENSI DASAR 8. Menjelaskan makna bekerja keras dan berserah diri kepada Allah seperti terkandung dalam QS. al-Insyirah. 2.3 Mempraktikkan 1. alInsyirah. Menunjukkan contoh-contoh perilaku dalam bekerja keras dan selalu berserah diri kepada Allah seperti terkandung dalam QS.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. 3. alAllah seperti dalam Insyirah. 4. QS. 8. Menjelaskan perilaku dalam makna yang bekerja dan selalu terkandung berserah diri kepada dalam QS.

al-Insyirah dalam kehidupan sehari-hari. Mengartikan setiap kata yang ada dalam alHadits tentang kebersihan dengan benar. KKM STANDAR KOMPETENSI 8 (Al-Quran dan Al9. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS QS.2 Menyebutkan arti al-Hadits tentang kebersihan.2 9.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. Membaca setiap kata yang ada dalam al-Hadits tentang kebersihan dengan benar.1 9.1 Membaca alHadits): Hadits tentang kebersihan. 9. Mengartikan keseluruhan alHadits tentang kebersihan dengan benar. Menjelaskan 134 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM .3. 1. 2.3 Menampilkan 1. KKM KOMPETENSI DASAR 8. Membaca keseluruhan alHadits tentang kebersihan dengan benar. KKM KOMPETENSI DASAR 9. 1. Memahami ajaran al-Hadits tentang kebersihan. KKM KOMPETENSI DASAR 9. 2.

Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 135 KKM . Menyebutkan ciri-ciri seseorang telah beriman kepada qadha dan qadar Allah. Meningkatkan ciri-ciri beriman keimanan kepada kepada qadha dan qadha dan qadar qadar. 3.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. 1. Menampilkan perilaku bersih seperti dalam alHadits dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah.3 KKM STANDAR KOMPETENSI 9 (Aqidah): 10. Menampilkan perilaku bersih seperti dalam alHadits dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan keluarga. makna kebersihan seperti terkandung dalam al-Hadits. Menjelaskan pengertian beriman kepada qadha dan qadar Allah. KKM KOMPETENSI DASAR 9. 2.1 Menyebutkan 10. 2. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS perilaku bersih seperti dalam alHadits.

Menjelaskan hubungan antara pengertian qadha qadha dan qadar.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. Menyebutkan contoh-contoh qadha dan qadar dalam kehidupan sehari-hari yang pernah kita 136 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . KKM KOMPETENSI DASAR 10. Menjelaskan perbedaan antara qadha dan qadar Allah. Menyebutkan contoh-contoh contoh-contoh qadha dan qadar qadha dan qadar dalam kehidupan Allah seperti sehari-hari. Menyebutkan perilaku yang menunjukkan beriman kepada qadha dan qadar Allah. dan qadar Allah. 3.2 10.3 Menyebutkan 1.1 10.2 Menjelaskan 1. Menjelaskan hubungan antara qadha dan qadar Allah. KKM KOMPETENSI DASAR 10. 2. disebutkan dalam al-Quran. 2. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS 3.

3. qadha dan qadar. Mengartikan ayat-ayat alQuran yang berkaitan dengan qadha dan qadar.1 Menyebutkan 1.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. KKM KOMPETENSI DASAR 10. pengertian Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 137 KKM . Menyebutkan contoh-contoh qadha dan qadar dalam kehidupan sehari-hari yang belum pernah kita alami. 3. Menghindari pengertian takabur. KKM KOMPETENSI DASAR 10. Menunjukkan ayat-ayat al-Quran beberapa ayat alyang berkaitan Quran yang dengan qadha dan berkaitan dengan qadar. 2. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS alami.4 Menyebutkan 1.4 KKM STANDAR KOMPETENSI 10 (Akhlak): 11. Menyimpulkan isi kandungan ayat-ayat alQuran yang berkaitan dengan qadha dan qadar. Menjelaskan 11.3 10.

2. KKM KOMPETENSI DASAR 11.3 Menghindari 1. Menyebutkan contoh-contoh contoh-contoh perilaku takabur. 2. Menyebutkan dalil naqli terkait dengan takabur. perilaku takabur terhadap Allah Swt. Menghindari perilaku takabur di tengah-tengah masyarakat.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs.1 11.3 KKM STANDAR KOMPETENSI 11 138 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . KKM KOMPETENSI DASAR 11. Menghindari perilaku takabur di lingkungan sekolah. 3. Menyebutkan contoh-contoh perilaku takabur terhadap sesama manusia. keluarga. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS perilaku tercela takabur.2 Menyebutkan 1. Menghindari perilaku takabur perilaku takabur dalam kehidupan di tengah-tengah sehari-hari.2 11. KKM KOMPETENSI DASAR 11. 2.

2.1 12. KKM KOMPETENSI DASAR 12. Menyebutkan dalil naqli terkait dengan shalat sunnah berjama’ah dan munfarid. 1. 2. Menyebutkan contoh shalat contoh-contoh sunnah berjama’ah shalat sunnah dan munfarid. KKM KOMPETENSI DASAR 12. Menjelaskan shalat sunnah tatacara shalat berjama’ah dan sunnah munfarid dalam berjama’ah dan kehidupan seharimunfarid. Menjelaskan pengertian shalat sunnah munfarid. Memahami tatacara berbagai shalat sunnah 12. hari.3 Mempraktikkan 1.1 Menyebutkan pengertian dan ketentuan shalat sunnah berjama’ah dan munfarid. Mempraktikkan shalat sunnah berjama’ah dan Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 139 KKM . 2. berjama’ah.2 Menyebutkan 1. 3. Menyebutkan contoh-contoh shalat sunnah munfarid. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS (Fiqih): 12.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs.2 12. Menjelaskan pengertian shalat sunnah berjama’ah.

KKM KOMPETENSI DASAR 12. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS munfarid di sekolah. Nusantara. Memberikan apresiasi terhadap tradisi dan upacara adat kesukuan Nusantara yang bernuansa Islami. Menceritakan seni budaya lokal yang bernuansa Islami. Memelajari apresiasi terhadap tradisi dan tradisi dan upacara adat upacara adat kesukuan kesukuan Nusantara. budaya lokal. 140 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . 2.3 KKM STANDAR KOMPETENSI 12 (Tarikh dan 13. Menjelaskan Kebudayaan seni budaya lokal pengertian Islam): sebagai bagian dari tentang seni tradisi Islam. KKM KOMPETENSI DASAR 13. 2.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs.2 13.1 Menceritakan 1. Menjelaskan pengertian tentang tradisi Islam. 13.2 Memberikan 1. Memahami sejarah tradisi Islam Nusantara. 3.

DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS KKM KOMPETENSI DASAR 13.…. Kepala SMP/Mts …………… ……. Guru Mapel PAI (__________________________ ) NIP : (_______________________) NIP : Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 141 KKM .2 KKM STANDAR KOMPETENSI 13 KKM SEMESTER 2 (DUA) Catatan : *) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B). Catatan : Mengetahui.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs.…………… 20 …….

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful