KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs

,

PERANGKAT PEMBELAJARAN
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru Sekolah : Pendidikan Agama Islam : SMP/MTs. : VII /1 : ..................................... : ......................................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2

59

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,

60

Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs, PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

Penetapan KKM

Analisis Pencapai KKm
RAMBU-RAMBU KKM ditetapkan pada awal tahun pelajaran KKM ditetapkan oleh forum MGMP sekolah KKM dinyatakan dalam bentuk persentase berkisar antara 0 – 100 Kriteria ditetapkan untuk masing-masing Indikator Pencapaian Kompetensi idealnya berkisar 75% Sekolah dapat menetapkan KKM di bawah kriteria ideal Dalam Menentukan KKM Dengan Mempertimbangkan Tingkat Kemampuan Rata-Rata Peserta Didik, Kompleksitas Indikator Pencapaian Kompetensi Dan Kemampuan Sumber Daya Pendukung. KKM dapat di cantumkan dalam LHBS sesuai model yang dipili sekolah. CONTOH LANGKAH-LNGKAH YANG MENGGUNAKAN KKM

• • • • • • •

KKM INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

KKM KD

KKM SK

KKM MP

KRITERIA PENERAPAN KKM • • • Kompleksitas Indikator Pencapaian Kompetensi (Kesulitan & Kerumitan) Daya dukung (sarana/prasarana, kemampuan guru, lingkungan, dan biaya) Intake siswa (masukan kemapuan siswa)

Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2

61

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs, KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester : ............................ : VII (tujuh) : Pendidikan Agama Islam : 1(satu) DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS

(Al-Quran): 1. Menerapkan hukum bacaan “Al” Syamsiyah dan “Al” Qamariyah

1.1 Menjelaskan hukum bacaan “Al” Syamsiyah dan “Al” Qamariyah

Menjelaskan pengertian hukum bacaan “Al” Syamsiyah Menyebutkan contoh-contoh bacaan “Al” Syamsiyah Menjelaskan pengertian hukum bacaan “Al” Qamariyah Menunjukkan contoh-contoh hukum bacaan “Al” Qamariyah KKM KOMPETENSI DASAR 1.1. 1.2 Membedakan Menyebutkan cirihukum bacaan “Al” ciri hukum bacaan Syamsiyah dan “Al” Syamsiyah. “Al” Qamariyah. Menyebutkan ciriciri hukum bacaan “Al” Qamariyah. Membandingkan ciri-ciri hukum bacaan “Al” Syamsiyah dan “Al” Qamariyah.

62

Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2

GURU

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

KKM

al-‘Adliyat. Baqa’. Membaca ayat-ayat Al-Quran yang berkaitan dengan sifat-sifat salbiyah (Qidam. Bashar. Ilmu. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS KKM KOMPETENSI DASAR 1. Qiyamuhu binafsih. Menelaah hukum bacaan “Al” Syamsiyah dan “Al” Qamariyah dalam QS.3. dan Wahdaniyyah). Hayyat. Meningkatkan 2. Sama’. Membaca ayat-ayat al-Quran yang berkaitan dengan sifat-sifat ma’ani (Qudrat. sifat-sifatNya. Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM 63 . Iradat.2.1 Membaca ayatkeimanan ayat al-Quran kepada Allah yang berkaitan Swt. dan Kalam). Menelaah hukum bacaan “Al” Syamsiyah dan “Al” Qamariyah dalam QS. 1. KKM KOMPETENSI DASAR 1. alDluha. Mukhalafatu lilhawadits. melalui dengan sifatpemahaman sifat Allah. KKM STANDAR KOMPETENSI 1 (Aqidah): 2.3 Menerapkan bacaan “Al” Syamsiyah dan “Al” Qamariyah dalam bacaan surat-surat alQur’an dengan benar. Membaca ayat-ayat al-Quran yang berkaitan dengan sifat nafsiyah (Wujud).KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs.

Sama’. Menerjemahkan ayat-ayat al-Quran yang berkaitan dengan sifat-sifat salbiyah (Qidam. Mukhalafatu lilhawadits.2 2. dan Wahdaniyyah). DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS KKM KOMPETENSI DASAR 21 2. (Wujud). KKM KOMPETENSI DASAR 2.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. Hayyat. Swt. Menyebutkan tanda-tanda adanya Allah melalui fenomena alam semesta. Bashar. dan Kalam). Ilmu. Iradat. Qiyamuhu binafsih.3 Menunjukkan Menjelaskan tanda-tanda pengertian iman adanya Allah kepada Allah.2 Menyebutkan arti Menerjemahkan ayat-ayat alayat-ayat alQuran yang Quran yang berkaitan dengan berkaitan dengan sifat-sifat Allah sifat nafsiyah Swt. Baqa’. Menerjemahkan ayat-ayat al-Quran yang berkaitan dengan sifat-sifat ma’ani (Qudrat. Menyebutkan tanda-tanda adanya Allah melalui 64 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM .

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS ciptaan-ciptaanNya. Belajar giat untuk mendapatkan nikmat dan karunia Allah. Al-Fattah. Al-‘Adl. Al-Shabur). AlGhaffar. AlWahhab. Al-Khaliq. KKM KOMPETENSI DASAR 2. Allah Swt. Menerjemahkan ayat-ayat alQuran yang berkaitan Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM 65 . Berbuat baik terhadap sesamanya dan tidak berbuat kerusakan di muka bumi.4 Menampilkan Menyerahkan diri perilaku sebagai kepada Allah cermin keyakinan dengan cara akan sifat-sifat bertawakkal. KKM KOMPETENSI DASAR 2.3 2.1 Menyebutkan arti Membaca ayat-ayat ayat-ayat al-Quran al-Quran yang 3.4 KKM STANDAR KOMPETENSI 2 (Aqidah): 3. Salam. Menyebutkan tanda-tanda adanya Allah melalui dalil naqli. 2. Al-Hadi. AlQayyum. Memahami yang berkaitan berkaitan dengan 10 Asmaul Husna dengan 10 Asmaul Asmaul Husna (AlHusna. Al-‘Aziz.

KKM KOMPETENSI DASAR 3. AlHadi. AlShabur). Al-Qayyum. Al-‘Aziz. AlQayyum.1 3. Al-Fattah. AlKhaliq. Al-‘Adl. AlQayyum. Al-‘Adl. Mengamalkan isi kandungan 10 Asmaul Husna (AlSalam. AlGhaffar. AlFattah. Al-Shabur) dalam 66 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . Mengamalkan isi kandungan 10 Asmaul Husna (AlSalam.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. Al-Shabur) dalam lingkungan keluarga. Al-Fattah. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS dengan 10 Asmaul Husna (Al-Salam. Al-Hadi. AlGhaffar. AlGhaffar. Al-Khaliq. Al-‘Aziz. Al-‘Adl. AlWahhab. AlWahhab. Al-‘Aziz. Al-Khaliq. Husna. Al-Hadi.2 Mengamalkan isi Menjelaskan kandungan 10 pengertian Asmaul Asmaul Husna. AlWahhab.

4. dalil naqlinya. KKM KOMPETENSI DASAR 3. qana’ah.1 4. AlKhaliq. 4. KKM KOMPETENSI DASAR 4. Membiasakan taat. Menjelaskan pengertian qana’ah dan menunjukkan dalil naqlinya. Menjelaskan pengertian sabar dan menunjukkan dalil naqlinya. Al-Qayyum. Al-‘Aziz.1 Menjelaskan Menjelaskan pengertian tawadlu.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. AlFattah.2 Menampilkan Menampilkan Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM 67 . DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS lingkungan sekolah. Menjelaskan pengertian taat dan menunjukkan dalil naqlinya. AlHadi. AlGhaffar. pengertian tawadlu 4. AlShabur) dalam lingkungan masyarakat. AlWahhab. Al-‘Adl. dan dan menunjukkan perilaku terpuji sabar.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 3 (Akhlak): 4. Mengamalkan isi kandungan 10 Asmaul Husna (Al-Salam.

dan sabar. qana’ah.3 KKM STANDAR KOMPETENSI 4 (Fiqih): 5.2 4. sabar dalam lingkungan keluarga. dan taat.1 Menjelaskan Menjelaskan ketentuanpengertian wudlu 5. Menampilkan contoh-contoh perilaku taat. dan sabar. taat.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. ketentuan contoh-contoh perilaku tawadlu. dan sabar dalam lingkungan masyarakat. qana’ah. taat. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS contoh-contoh perilaku tawadlu. hukumnya. KKM KOMPETENSI DASAR 4. qana’ah. Memahami ketentuan wudlu dan dasar ketentuandan tayammum. qana’ah. qana’ah. 3. 68 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . KKM KOMPETENSI DASAR 4. perilaku tawadlu. Membiasakan perilaku tawadlu.3 Membiasakan Membiasakan perilaku tawadlu. taat. dan sabar dalam lingkungan sekolah. taat. Menampilkan contoh-contoh perilaku sabar. Menampilkan contoh-contoh perilaku qana’ah. Membiasakan perilaku tawadlu.

Menyebutkan perbedaan antara wudlu dan tayammum. Menjelaskan tatacara mandi wajib. hukumnya. Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM 69 .1 5.2 Menjelaskan Menjelaskan ketentuanpengertian mandi ketentuan mandi wajib dan dasar wajib.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. Mendemonstrasik an mandi wajib secara singkat. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS thaharah (bersuci) Menjelaskan pengertian tayammum dan dasar hukumnya. Menyebutkan halhal yang menyebabkan mandi wajib. Menjelaskan tatacara wudlu dan tayammum. Menyebutkan halhal yang membatalkan wudlu dan tayammum. Mempraktikkan wudlu dan tayammum di sekolah. 6. KKM KOMPETENSI DASAR 5. 4.

dan najis serta menunjukkan dasar hukumnya. Menyebutkan halhal yang membatalkan shalat.2 5.3 KKM STANDAR KOMPETENSI 5 (Fiqih): 6. Menyebutkan sunnah-sunnah shalat. Menyebutkan rukun-rukun shalat. KKM KOMPETENSI DASAR 6.3 Menjelaskan 1. 3.1 70 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . 4. hukumnya. Menjelasakan perbedaan hadas pengertian hadas dan najis. Memahami ketentuan shalat wajib dan dasar tatacara shalat wajib.1 Menjelaskan Menjelaskan ketentuanpengertian shalat 6. Menyebutkan macam-macam hadas dan cara mensucikannya. wajib Menyebutkan syarat-syarat shalat.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. KKM KOMPETENSI DASAR 5. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS KKM KOMPETENSI DASAR 5. 2. Menyebutkan perbedaan antara hadas dan najis. Menyebutkan macam-macam najis dan cara mensucikannya.

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. Menjelaskan keutamaah shalat berjama’ah atas shalat munfarid. Menjelaskan syaratsyarat mendirikan shalat berjama’ah. 2. KKM KOMPETENSI DASAR 6. munfarid Menjelaskan (sendiri).2 KKM STANDAR KOMPETENSI 6 (Fiqih): 7. 4. jama’ah dan (sendiri). 3. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS 6. Menyebutkan bacaan-bacaan shalat yang pokok. Menjelaskan tatacara shalat wajib secara berurutan (tertib).1 Menjelaskan Menjelaskan pengertian shalat pengertian shalat 7. 5. Menjelaskan halanganhalangan shalat Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM 71 . Memahami jama’ah dan berjamaah dan tatacara shalat munfarid dasar hukumnya. pengertian shalat munfarid. Memperagakan bagian-bagian dari gerakan shalat.2 Mempraktikkan shalat wajib. Mempraktikkan shalat wajib secara benar.

Memahami kelahiran Nabi sejarah Nabi Muhammad Saw. Muhammad Saw. Menjelaskan tatacara shalat munfarid. Menjelaskan tatacara shalat berjama’ah.2 Mempraktikkan 1. 2.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. melatarbelakangi 8. Mempraktikkan shalat munfarid di sekolah. Menjelaskan shalat jama’ah dan tatacara shalat shalat munfarid berjama’ah.1 7. 4. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS berjama’ah.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 7 (Tarikh dan 8. Mempraktikkan shalat berjama’ah di sekolah. 3. (sendiri). KKM KOMPETENSI DASAR 7. Menjelaskan sejarah kelahiran Nabi Muhammad 72 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM .1 Menjelaskan Menjelaskan Kebudayaan sejarah Nabi berbagai peristiwa Islam): Muhammad yang Saw. KKM KOMPETENSI DASAR 7. 4.

1 8. untuk semua manusia dan bangsa. Menjelaskan sejarah Nabi Muhammad Saw. Menjelaskan sejarah pertumbuhan Nabi Muhammad Saw. Menjelaskan misi misi Nabi kehadiran Nabi Muhammad Saw.2 Menjelaskan 1. mulai kanak-kanak hingga diangkat menjadi Rasulullah. KKM KOMPETENSI DASAR 8. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS Saw. khusus manusia dan untuk umat bangsa. KKM KOMPETENSI DASAR 8. dalam mendakwahkan Islam di Madinah. Menjelaskan sejarah Nabi Muhammad Saw. Islam. Muhammad untuk semua Saw. 2. dalam mendakwahkan Islam di Makkah.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 8 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM 73 .KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. Menjelaskan misi kehadiran Nabi Muhammad Saw.

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs.…. Guru Mapel PAI (__________________________ ) NIP : (_______________________) NIP : 74 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM .…………… 20 ……. Kepala SMP/Mts …………… ……. Catatan : Mengetahui. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS KKM SEMESTER 1 (SATU) Catatan : *) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B).

Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 75 .KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs.

.... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) 76 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 .... PERANGKAT PEMBELAJARAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru Sekolah : Pendidikan Agama Islam : SMP/MTs...... : ........ : VII /2 : ..........KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs..............................................

Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 77 .KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs.

.. Menjelaskan macam-macam hukum bacaan mim mati. 9. : VII (tujuh) : Pendidikan Agama Islam : 2 ( Dua ) DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS (Al-Quran): 9.. KKM KOMPETENSI DASAR 9.1 Menjelaskan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati..... Menyebutkan contoh-contoh bacaan nun mati/tanwin dan mim mati. Menjelaskan pengertian nun mati/tanwin...... mati/tanwin.. Menjelaskan pengertian mim mati.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs..... Menerapkan hukum bacaan nun mati/ tanwin dan mim mati..1...2 Membedakan Menjelaskan hukum bacaan macam-macam nun mati/tanwin hukum bacaan nun dan mim mati. Menjelaskan perbedaan antara hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati. KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester : ...... 78 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . 9...

3 Menerapkan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati dalam bacaan surat-surat alQur’an dengan benar. al-Fil yang mengandung bacaan mim mati dengan benar. keimanan kepada Malaikat Menjelaskan pengertian malaikat Allah.1 Menjelaskan arti beriman kepada 10. Membaca ayat-ayat dalam QS. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS KKM KOMPETENSI DASAR 9. Mencari hukum bacaan nun mati/tanwin dalam QS. Mencari hukum bacaan mim mati dalam QS.3. al-Qadar. KKM STANDAR KOMPETENSI 9 (Aqidah): 10. 9. Meningkatkan Malaikat. KKM KOMPETENSI DASAR 9. Membaca ayat-ayat dalam QS.2. Menyebutkan dalil naqli dan aqli tentang malaikat Allah. Menjelaskan Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM 79 . al-Fil. al-Qadar yang mengandung bacaan nun mati/tanwin dengan benar.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs.

Menjelaskan keterkaitan tugas malaikat Allah dengan perbuatan manusia. Menjelaskan arti tekun dan menunjukkan dalilnya.1 10. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS perbedaan malaikat. KKM KOMPETENSI DASAR 10. Menjelaskan tugastugas malaikat Allah.2 Menjelaskan Menjelaskan tugas-tugas jumlah dan namaMalaikat. dalilnya.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. dan menunjukkan perilaku terpuji teliti. kerja keras dan 11. jin. 4.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 10 (Akhlak): 11. KKM KOMPETENSI DASAR 10. Menjelaskan arti beriman kepada malaikat Allah. Membiasakan tekun. ulet. nama malaikat Allah. 80 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM .1 Menjelaskan arti Menjelaskan arti kerja keras. dan iblis. syetan.

3 Membiasakan Membiasakan perilaku kerja perilaku kerja keras. dan teliti.2 11. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS Menjelaskan arti ulet dan menunjukkan dalilnya. Menjelaskan arti teliti dan menunjukkan dalilnya.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. perilaku kerja ulet. ulet. keras. KKM KOMPETENSI DASAR 11. KKM KOMPETENSI DASAR 11. tekun. ulet. Menyebutkan contoh-contoh perilaku tekun. tekun. Menyebutkan contoh-contoh perilaku teliti. tekun.2 Menampilkan Menyebutkan contoh perilaku contoh-contoh kerja keras. Menyebutkan contoh-contoh perilaku ulet. dan teliti dalam lingkungan keluarga. dan teliti. Membiasakan Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM 81 .1 11. keras.

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. Menyebutkan beberapa halangan melaksanakan shalat Jum’at. beberapa persiapan untuk melaksanakan 82 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS perilaku kerja keras.2 Mempraktikkan Menyebutkan shalat Jum’at. KKM KOMPETENSI DASAR 11. Menjelaskan syarat mendirikan shalat Jum’at.3 KKM STANDAR KOMPETENSI 11 (Fiqih): 12. dan teliti dalam lingkungan masyarakat. Menjelaskan perbuatan sunnah yang terkait dengan shalat Jum’at. hukumnya.1 12. KKM KOMPETENSI DASAR 12. Jum’at. ulet.1 Menjelaskan Menjelaskan ketentuanpengertian shalat 12. ulet. Membiasakan perilaku kerja keras. tekun. tekun. Memahami ketentuan shalat Jum’at dan dasar tatacara shalat Jum’at. dan teliti dalam lingkungan sekolah.

DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS shalat Jum’at. Mempraktikkan shalat Jum’at di sekolah dan di masjid.2 Mempraktikkan Menjelaskan Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM 83 .2 KKM STANDAR KOMPETENSI 12 (Fiqih): 13.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. Menjelaskan tatacara shalat Jum’at. Menyebutkan macam-macam shalat yang bisa di jama’ dan diqashar. KKM KOMPETENSI DASAR 4. jama’ dan dasar tatacara shalat hukumnya. Memahami qasar.1 13. Menjelaskan syaratsyarat melaksanakan shalat jama’ dan qashar.1 Menjelaskan Menjelaskan shalat jama’ dan pengertian shalat 13. jama’ dan qashar Menjelaskan pengertian shalat qashar dan dasar hukumnya. KKM KOMPETENSI DASAR 12.

84 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . Memahami sejarah Nabi Muhammad Saw KKM KOMPETENSI DASAR 13. untuk akhlak. KKM KOMPETENSI DASAR 14.1 Menjelaskan misi 1. Menjelaskan tatacara shalat jama’ dan qashar. untuk membangun manusia yang mulia dan bermanfaat. kerasulan kesejahtera-an. alam semesta. bermanfaat.2 14. Menjelaskan Nabi Muhammad misi kerasulan Saw. sebagai sebagai rahmat bagi rahmat bagi alam semesta. bentuk-bentuk pelaksanaan shalat jama’. Menjelaskan misi kerasulan Muhammad Saw.1 14.2 Menjelaskan Menjelaskan misi misi Nabi kerasulan Muhammad Muhammad Saw. Mempraktikkan shalat jama’ dan qashar di sekolah. membangun menyempurnaka manusia mulia dan n akhlak mulia. untuk Muhammad menyempur-nakan Saw. (Tarikh dan Kebudayaan Islam): 14. Muhammad Saw. Saw. pembawa Menjelaskan misi kedamaian. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS shalat jama’ dan qashar.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs.

Menceritakan perjuangan para sahabat Nabi Muhammad Saw. Muhammad Saw.3 KKM STANDAR KOMPETENSI 14 KKM SEMESTER 2 (DUA) Catatan : Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM 85 .2 14.3 Meneladani Menceritakan perjuangan Nabi perjuangan Nabi Muhammad Saw. Meneladani perilaku Nabi Muhammad Saw. dan kemajuan masyarakat. sebagai pembawa kedamaian. KKM KOMPETENSI DASAR 14. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS dan kemajuan masyarakat. dalam menghadapi masyarakat Makkah.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. KKM KOMPETENSI DASAR 14. dan para sahabat dalam menghadapi dalam masyarakat menghadapi Makkah. kesejahteraan. masyarakat Makkah. dan para sahabat untuk diterapkan dalam kehidupan sehari-hari.

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs, *) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B). Catatan :

Mengetahui, Kepala SMP/Mts ……………

…….…,…………… 20 ……. Guru Mapel PAI

(__________________________ ) NIP :

(_______________________) NIP :

86

Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,

PERANGKAT PEMBELAJARAN
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru Sekolah : Pendidikan Agama Islam : SMP/MTs. : VIII /1 : ..................................... : ......................................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2

87

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,

88

Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs, KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester : ............................ : VIII (delapan) : Pendidikan Agama Islam : 1(satu) DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS

(Al-Quran): 1. Menerapkan hukum bacaan qalqalah dan ra

1.1Menjelaskan hukum bacaan qalqalah dan ra.

1. Menjelaskan pengertian hukum bacaan qalqalah. 2. Menjelaskan macam-macam hukum bacaan qalqalah dan menyebutkan contohcontohnya. 3. Menjelaskan pengertian hukum bacaan ra.

4. Menjelaskan macam-macam hukum bacaan ra dan menyebutkan contohcontohnya. KKM KOMPETENSI DASAR 1.1. 1.2 Menerapkan Membaca bacaan hukum bacaan qalqalah dengan Qalqalah dan Ra benar. dalam bacaan
Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2

GURU

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

KKM

89

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. KKM STANDAR KOMPETENSI 1 (Aqidah): 2. Menyebutkan dalil naqli dan aqli terkait dengan iman kepada kitab-kitab Allah. Menerapkan hukum bacaan ra dengan membaca potongan ayat-ayat al-Quran. Menjelaskan pengertian iman kepada kitab-kitab Allah. KKM KOMPETENSI DASAR 21 2.2 Menyebutkan Menyebutkan nama-nama nama-nama kitab 90 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . Meningkatkan beriman kepada keimanan kitab-kitab kepada kitabAllah.1 Menjelaskan pengertian 2. Membaca bacaan ra tebal dengan benar. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS surat-surat alQuran dengan benar. Menerapkan hukum bacaan qalqalah dengan membaca QS.2. al-Lahab. Membaca bacaan ra tipis dengan benar. KKM KOMPETENSI DASAR 1. kitab Allah Menjelaskan pengertian kitabkitab Allah. al-Ikhlash dan QS.

dan terlengkap. KKM KOMPETENSI DASAR 2.3 Menampilkan Menjelaskan alsikap mencintai Quran sebagai al-Quran sebagai Kitab Allah terakhir Kitab Allah. Menjadikan alQuran sebagai sumber hukum dan pedoman dalam kehidupan seharihari. Menyebutkan isi pokok dari kitabkitab Allah. dan menyebutkan perilaku terpuji dalilnya. Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM 91 . Menyebutkan shuhuf-shuhuf yang diturunkan kepada para nabi dan rasul. Allah beserta para Rasul yang menerimanya.1 Menjelaskan Menjelaskan pengertian zuhud pengertian zuhud 3.3 KKM STANDAR KOMPETENSI 2 (Akhlak): 3. Membiasakan dan tawakal.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. Menjelaskan keistimewaan alQuran atas Kitabkitab Allah yang lain.2 2. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS kitab-kitab Allah yang diturunkan kepada para Rasul. KKM KOMPETENSI DASAR 2.

Menunjukkan contoh-contoh perilaku tawakkal dalam kehidupan sehari-hari. Membiasakan perilaku zuhud dan tawakal dalam lingkungan masyarakat.1 3.2 Menampilkan Menunjukkan contoh perilaku contoh-contoh zuhud dan tawakal. keluarga. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS Menjelaskan pengertian tawakkal dan menyebutkan dalilnya. KKM KOMPETENSI DASAR 3. perilaku zuhud dalam kehidupan sehari-hari.2 3. KKM KOMPETENSI DASAR 3.3 Membiasakan Membiasakan perilaku zuhud dan perilaku zuhud dan tawakal dalam tawakal dalam kehidupan seharilingkungan hari. Membiasakan perilaku zuhud dan tawakal dalam lingkungan sekolah. 92 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM .KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs.

DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS KKM KOMPETENSI DASAR 3. Menjelaskan pengertian namimah dan bahayanya. Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM 93 .2 Menyebutkan Menyebutkan contoh-contoh contoh-contoh perilaku ananiah. hasad. contoh-contoh perilaku ghadhab. KKM KOMPETENSI DASAR 4.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. ghibah. hasad. Menjelaskan pengertian hasad dan bahayanya. ghadhab. Menyebutkan dalil naqli terkait dengan ananiah. pengertian ghadhab dan bahayanya. ghadhab. perilaku ananiah. dan namimah. Menghindari ananiah. Menjelaskan pengertian ghibah dan bahayanya. ghibah.3 KKM STANDAR KOMPETENSI 3 (Akhlak): 4. perilaku tercela ghadhab.1 4. dan Menyebutkan namimah. dan Menjelaskan namimah. dan bahayanya. ghibah. hasad.1 Menjelaskan Menjelaskan pengertian pengertian ananiah 4.

KKM KOMPETENSI DASAR 4. ghadhab.namimah. dan kehidupan sehari. Menyebutkan contoh-contoh perilaku ghibah.2 4.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. ghadhab. ghibah. hasad. ghibah. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS Menyebutkan contoh-contoh perilaku hasad. Menyebutkan contoh-contoh perilaku namimah. hasad. namimah dalam hasad. ghibah. pada perilaku ghibah. Menghindari perilaku ananiah. hari.3 Menghindari Menghindari halperilaku ananiah. hasad. dan ananiah. ghadhab. dan namimah dalam kehidupan seharihari di lingkungan keluarga Menghindari perilaku ananiah. dan namimah dalam kehidupan seharihari di lingkungan 94 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . hal yang mengarah ghadhab.

Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM 95 . KKM KOMPETENSI DASAR 4. sunnat Menyebutkan macam-macam shalat sunnat rawatib. Menyebutkan dalil naqli tentang shalat sunnat rawatib. hasad.2 Mempraktikkan Menjelaskan shalat sunnat pengertian sujud rawatib. ghibah. syukur dan dasar hukumnya.1 5. dan namimah dalam kehidupan seharihari di lingkungan masyarakat.1 Menjelaskan Menjelaskan ketentuan shalat pengertian shalat 5. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS sekolah.3 KKM STANDAR KOMPETENSI 4 (Fiqih): 5. Menghindari perilaku ananiah. ghadhab. Mengenal sunnat rawatib.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. Mempraktikkan shalat sunnat rawatib di sekolah. sunnat rawatib dan tatacara shalat dasar hukumnya. KKM KOMPETENSI DASAR 5.

Menjelaskan pengertian sujud tilawah dan dasar hukumnya. sujud sahwi. sujud syukur dan dasar macam-macam sahwi. Menjelaskan tatacara sujud tilawah. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS KKM KOMPETENSI DASAR 5.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 5 (Fiqih): 6. sujud syukur. sujud tilawah.1 6.2 Menjelaskan Menjelaskan tatacara sujud tatacara sujud syukur.1 Menjelaskan Menjelaskan pengertian sujud pengertian sujud 6. Memahami syukur. Menjelaskan pengertian sujud sahwi dan dasar hukumnya. sahwi. KKM KOMPETENSI DASAR 6. dan sujud hukumnya. KKM KOMPETENSI DASAR 6. Menyebutkan dalil naqli terkait dengan sujud syukur.2 96 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . dan sujud tilawah.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. dan sujud tilawah. Menjelaskan tatacara sujud sahwi.

Mempraktikkan sujud sahwi di sekolah. wajib dan dasar tatacara puasa hukumnya.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. Menjelaskan macam-macam puasa wajib. KKM KOMPETENSI DASAR 6.3 KKM STANDAR KOMPETENSI 6 (Fiqih): 7. Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM 97 . sujud sahwi. Menjelaskan rukunrukun puasa wajib.1 Menjelaskan Menjelaskan ketentuan puasa pengertian puasa 7. Menjelaskan syaratsyarat melaksanakan puasa wajib. Mempraktikkan sujud syukur di sekolah. Memahami wajib. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS 6. Menjelaskan halhal yang membatalkan puasa. dan sujud tilawah.3 Mempraktikkan sujud syukur. Mempraktikkan sujud tilawah di sekolah.

dan sunnah SeninArafah. Syawal.2 7. KKM KOMPETENSI DASAR 7. Mempraktikkan puasa wajib. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS Menjelaskan orangorang yang boleh tidak melakukan puasa Ramadlan. KKM KOMPETENSI DASAR 7. KKM KOMPETENSI DASAR 7.3 7.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. Menjelaskan pengertian puasa sunnah Syawal dan dasar hukumnya. Kamis.1 7. Mempraktikkan 98 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM .2 Mempraktikkan Menjelaskan puasa wajib. dan Kamis dan dasar Arafah. Syawal. tatacara melaksanakan puasa wajib. hukumnya. dan Arafah.3 Menjelaskan Menjelaskan ketentuan puasa pengertian puasa sunnah Seninsunnah SeninKamis.4 Mempraktikkan Menjelaskan puasa sunnah Senin. Syawal.tatacara puasa Kamis. Menjelaskan pengertian puasa sunnah Arafah dan dasar hukumnya.

Menyebutkan dalil naqli terkait dengan zakat fitrah dan zakat mal.2 Membedakan Menjelaskan antara zakat fitrah ketentuan zakat dan zakat mal.4 KKM STANDAR KOMPETENSI 7 (Fiqih): 8.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. Menjelaskan macam-macam zakat. Menyebutkan jenis harta yang wajib dizakati.1 8. KKM KOMPETENSI DASAR 7. dan Arafah pada waktunya.1 Menjelaskan Menjelaskan pengertian zakat pengertian zakat 8. Menjelaskan syarat mengeluarkan zakat. Syawal. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS puasa sunnah Senin-Kamis. Menjelaskan waktu mengeluarkan zakat. fitrah. Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM 99 . KKM KOMPETENSI DASAR 8. Memahami zakat fitrah dan zakat dan dasar mal. hukumnya.

Menjelaskan orang yang berhak menerima zakat fitrah.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. Menjelaskan orang yang berhak menerima zakat mal.2 8. KKM KOMPETENSI DASAR 8. Menjelaskan perbedaan antara zakat fitrah dan zakat mal. KKM KOMPETENSI DASAR 8.4 Mempraktikkan Mendemonstrasikan pelaksanaan zakat praktik pelaksanaan fitrah dan zakat mal zakat fitrah di sekolah. mal.3 Menjelaskan Menunjukkan dalil orang yang berhak naqli tentang orang menerima zakat yang berhak fitrah dan zakat meneriman zakat.3 8. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS Menjelaskan ketentuan zakat mal. 100 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . Mendemonstrasikan praktik pelaksanaan zakat mal di sekolah.

4 KKM STANDAR KOMPETENSI 8 KKM SEMESTER 1 (SATU) Catatan : *) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B). Kepala SMP/Mts …………… …….…. Catatan : Mengetahui. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS KKM KOMPETENSI DASAR 8.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. Guru Mapel PAI (__________________________ ) NIP : (_______________________) NIP : Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 101 KKM .…………… 20 …….

.. : VIII /2 : ... PERANGKAT PEMBELAJARAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru Sekolah : Pendidikan Agama Islam : SMP/MTs............................................. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) 102 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 ....... : ....................KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs.

Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 103 .KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs.

.. 3.. KKM KOMPETENSI DASAR 10.. 10.. 4....1...... Menjelaskan pengertian hukum bacaan Mad.1 Menjelaskan hukum bacaan Mad 10.... KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester : .. Menjelaskan macam-macam hukum bacaan mad dan contohcontohnya. Menjelaskan pengertian hukum bacaan waqaf dan washal. : VIII (delapan) : Pendidikan Agama Islam : 2 ( Dua ) DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS (Al-Quran): 10.. Menerapkan dan Waqaf..KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs...2 Menunjukkan 1. 2. bacaan surat-surat al-Fatihah dan 104 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM .... Menjelaskan macam-macam hukum bacaan waqaf dan contohcontohnya... hukum bacaaan Mad dan Waqaf 1.. Menunjukkan contoh hukum beberapa contoh bacaan Mad dan hukum bacaan Waqaf dalam mad dalam QS.

10.3 Mempraktikkan 1. Meningkatkan beriman kepada keimanan Rasul Allah. KKM KOMPETENSI DASAR 10. KKM KOMPETENSI DASAR 10.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs.2. Mempraktikkan bacaan Mad dan Waqaf dalam ayat-ayat QS. al-Kafirun. 3.1 Menjelaskan pengertian 11. alBaqarah. Mempraktikkan bacaan Mad dan cara membaca Waqaf dalam bacaan bacaan mad. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS al-Quran. alIkhlash. QS. al-Fatihah dan QS. kepada Rasul 1. Mempraktikkan cara membaca bacaan yang diwaqafkan dan yang diwashalkan.3. surat-surat Al-Quran. 2. Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 105 KKM . Menjelaskan pengertian nabi dan rasul. 2. Menunjukkan beberapa contoh hukum bacaan waqaf dalam QS. KKM STANDAR KOMPETENSI 10 (Aqidah): 11.

DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS Allah 2. Menyebutkan nama dan sifatnama-nama Nabi sifat Rasul Allah.2 11. Menyebutkan dalil naqli dan aqli terkait dengan iman kepada Rasul Allah. 3. Menjelaskan pengertian iman kepada Rasul Allah. 3.3 Meneladani 1. KKM KOMPETENSI DASAR 11. 2.1 11. Menyebutkan sifat-sifat Nabi dan Rasul Allah. dan Rasul Allah.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. 2. KKM KOMPETENSI DASAR 11. Meneladani sifat-sifat 106 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . Menyebutkan para Nabi yang termasuk Ulul Azmi dan menjelaskan keistimewaannya. sifat-sifat Rasulullah Saw. Menjelaskan sifat-sifat keistimewaan Rasulullah Saw.2 Menyebutkan 1.

Menjelaskan keistimewaan sifat-sifat Rasulullah Saw.1 KKM STANDAR KOMPETENSI 11 (Akhlak): 12. 3.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 107 KKM . KKM KOMPETENSI DASAR 12. Menunjukkan contoh adab makan contoh cara dan minum. Meneladani sifat-sifat Rasulullah Saw. 3. makan yang benar dan yang salah.2 Menampilkan 1. perilaku terpuji 2. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS Rasulullah Saw.1 Menjelaskan adab 1. Membiasakan yang benar. Menjelaskan tatacara minum yang benar. dalam bermuamalah. Menunjukkan dalil naqli tentang adab makan dan minum.1 12. tatacara makan 12. 4. KKM KOMPETENSI DASAR 11. Menjelaskan makan dan minum. dalam beribadah.

3 Menampilkan 1. Menjelaskan pengertian pengertian 13. bahayanya. KKM KOMPETENSI DASAR 12.1 Menjelaskan 1.2 12. Menunjukkan contoh cara minum yang benar dan yang salah. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS 2.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. 2. KKM KOMPETENSI DASAR 12. Mempraktikkan contoh adab makan adab makan dan dan minum. Mempraktikkan adab makan dan minum dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah. minum dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan keluarga. Mempraktikkan adab makan dan minum dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan masyarakat.3 KKM STANDAR KOMPETENSI 12 (Akhlak): 13. Menghindari perilaku dendam dendam dan perilaku tercela dan munafik. 3. 108 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM .

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs.3 Menghindari 1. Menghindari perilaku perilaku pendendam dan pendendam dan munafik dalam munafik dalam kehidupan seharilingkungan hari. KKM KOMPETENSI DASAR 13. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS 2. 2. pendendam.1.2 13. 2.2 Menjelaskan ciri. Menjelaskan pengertian munafik dan bahayanya. KKM KOMPETENSI DASAR 13. 3. Menjelaskan ciri-ciri munafik.1 13. Menunjukkan dalil naqli yang terkait dengan dendam. Menjelaskan ciri pendendam ciri-ciri dan munafik. 4. Menghindari perilaku pendendam dan munafik dalam lingkungan Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 109 KKM . keluarga. Menunjukkan dalil naqli yang terkait dengan munafik.

3.3 KKM STANDAR KOMPETENSI 13 (Fiqih): 14.1 a. Menjelaskan jenisjenis hewan yang haram dimakan. KKM KOMPETENSI DASAR 13. Menghindari perilaku pendendam dan munafik dalam lingkungan masyarakat. KKM KOMPETENSI DASAR 14. Menjauhi makanan yang makanan yang bersumber dari berasal dari binatang yang hewan yang diharamkan. Memahami yang halal dan halal dan haram. hukum Islam haram dimakan. 110 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM .KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. tentang hewan Menjelaskan jenissebagai sumber jenis hewan yang bahan halal dimakan. makanan. Menunjukkan dalil naqli dan aqli yang terkait dengan hewan yang halal dan haram dimakan. haram dimakan dalam lingkungan keluarga.1 Menjelaskan Menjelaskan jenis-jenis hewan pengertian makanan 14. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS sekolah. Menghin-dari 1.

KKM KOMPETENSI DASAR 14. Memahami sampai masa pengetahuan sejarah dakwah Abbasiyah. Menceritakan Kebudayaan sejarah sejarah Islam): pertumbuhan ilmu pertumbuhan pengetahuan Islam ilmu 15.1 Menceritakan 1. Islam pada masa Islam Nabi Muhammad Saw. 3.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 14 (Taarikh dan 15. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS 2. 2.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. Menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan Islam pada masa Khulafaur Rasyidin. Menjauhi makanan yang berasal dari hewan yang haram dimakan di luar lingkungan keluarga. Menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan Islam pada masa Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 111 KKM .

Catatan : 112 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . Menyebutkan para ilmuwan Muslim dan peran mereka pada masa Bani Abbasiyah. Menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan Islam pada masa Bani Abbasiyah.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 15 KKM SEMESTER 2 (DUA) Catatan : *) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B). 4. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS Bani Umayyah. Umayyah. KKM KOMPETENSI DASAR 15.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. 2. KKM KOMPETENSI DASAR 15.2 Menyebutkan 1. Menyebutkan tokoh ilmuwan para ilmuwan Muslim dan Muslim dan perannya sampai peran mereka masa daulah pada masa Bani Abbasiyah.1 15.

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs.…. Kepala SMP/Mts …………… …….…………… 20 ……. Mengetahui. Guru Mapel PAI (__________________________ ) NIP : (_______________________) NIP : Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 113 .

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. 114 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 .

: IX /1 : .. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 115 ....... PERANGKAT PEMBELAJARAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru Sekolah : Pendidikan Agama Islam : SMP/MTs............................................................KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs..... : ....

116 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 .KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs.

.. KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester : ...2 Menyebutkan arti 1.. KKM KOMPETENSI DASAR 1. Mengartikan QS.. 3. atHadits): Tin dengan tartil.. 1. Mengartikan masing-masing ayat dalam QS. Mengartikan keseluruhan ayat dalam QS.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. Membaca potonganpotongan ayat dalam QS.. masing-masing kata dalam QS..1 Membaca QS.. at-Tin dengan benar.. 1. Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 117 KKM .. atTin dengan tartil dan benar. at-Tin dengan benar. : IX (Sembilang) : Pendidikan Agama Islam : 1(satu) DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS (Al-Quran dan Al.. at-Tin dengan benar. at-Tin.... Membaca keseluruhan ayat dalam QS..... 2..... Memahami ajaran alQuran surat atTin 1.1... 2.. atTin dengan benar.1.

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS KKM KOMPETENSI DASAR 1.3 Menjelaskan makna QS. 118 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM .2 Menyebutkan arti 1. Memahami ajaran al-Hadits tentang menuntut ilmu. Membaca keseluruhan alHadits tentang menuntut ilmu dengan benar.2.3. ada dalam alHadits tentang menuntut ilmu dengan benar. KKM STANDAR KOMPETENSI (Al-Quran dan Ala. 1. 1. Membaca setiap kata yang ada dalam al-Hadits tentang menuntut ilmu dengan benar. 1. Menjelaskan makna setiap ayat yang ada dalam QS. 1 Memba ca alHadits tentang menunt ut ilmu. atTin. Menjelaskan pesan-pesan pokok dari QS. KKM KOMPETENSI DASAR 21 2. Mengartikan al-Hadits tentang setiap kata yang menuntut ilmu. KKM KOMPETENSI DASAR 1. Hadits): 2. 2. at-Tin dengan benar. 2. at-Tin.

Menjelaskan makna menuntut makna yang ilmu seperti dalam terkandung al-Hadits. Menjelaskan pengertian pengertian hari 3. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS 2. KKM KOMPETENSI DASAR 2.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. 3.3 KKM STANDAR KOMPETENSI 2 (Aqidah): 3. 3. Meningkatkan beriman kepada akhir.3 Menjelaskan 1. Menjelaskan arti menuntut ilmu seperti yang terkandung dalam al-Hadits. KKM KOMPETENSI DASAR 2. Menjelaskan prinsip-prinsip menuntut ilmu seperti terdapat dalam al-Hadits. Menjelaskan Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 119 KKM .2 2. dalam al-Hadits tentang menuntut ilmu. Menjelaskan nama-nama hari akhir. keimanan hari akhir. Mengartikan keseluruhan alHadits tentang menuntut ilmu dengan benar.1 Menjelaskan 1. 2. kepada hari akhir 2.

Menjelaskan hikmah beriman kepada hari akhir. Menjelaskan pengertian beriman kepada hari akhir 5. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS berbagai peristiwa terkait dengan hari akhir. 4.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. 3. Menyebutkan ayat-ayat alQuran yang menjelaskan tanda-tanda datangnya hari akhir.1 3.2 Menyebutkan ayat 1. Menyebutkan ayat-ayat alQuran yang menjelaskan berbagai peristiwa yang 120 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . 2. Menyebutkan al-Quran yang ayat-ayat alberkaitan dengan Quran yang hari akhir. menegaskan iman kepada hari akhir. KKM KOMPETENSI DASAR 3.

Membiasakan dan tasamuh.2 3. Menjelaskan pengertian qana'ah pengertian 4. KKM KOMPETENSI DASAR 3. Menjelaskan proses kejadian kiamat sughra dan kubra seperti terkandung dalam al-Quran dan al-Hadits.1 Menjelaskan 1. qana'ah dan perilaku terpuji menyebutkan Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 121 KKM .KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. KKM KOMPETENSI DASAR 3.3 Menceritakan 1. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS terjadi pada hari akhir. 3. Menjelaskan proses kejadian pengertian kiamat sughra dan kiamat sughra kubra seperti dan tandaterkandung dalam tandanya seperti al-Quran dan alterkandung Hadits.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 3 (Akhlak): 4. dalam al-Quran dan al-Hadits. Menjelaskan pengertian kiamat kubra dan tanda-tandanya seperti terkandung dalam al-Quran dan al-Hadits. 2.

3 Membiasakan 1. 2. Membiasakan perilaku qana'ah perilaku qana'ah dan tasamuh dalam dan tasamuh kehidupan seharidalam hari.2 4. Menjelaskan pengertian tasamuh dan menyebutkan dalilnya.1 4. 2. Membiasakan perilaku qana'ah dan tasamuh dalam lingkungan sekolah. Menunjukkan contoh perilaku contoh-contoh qana'ah dan tasamuh.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS dalilnya. KKM KOMPETENSI DASAR 4. Menunjukkan contoh-contoh perilaku tasamuh dalam kehidupan sehari-hari. perilaku qana’ah dalam kehidupan sehari-hari.2 Menampilkan 1. 2. Membiasakan perilaku qana'ah dan tasamuh Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 122 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . KKM KOMPETENSI DASAR 4. lingkungan keluarga. 3.

Menjelaskan ketentuan aqiqah dan pengertian qurban. Menjelaskan syarat-syarat aqiqah dan qurban. Menjelaskan perbedaan antara Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 123 KKM . Memahami tatacara pengertian hukum Islam penyembelihan penyembelihan tentang hewan. Menjelaskan tatacara penyembelihan hewan yang baik dan benar. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS dalam lingkungan masyarakat.1 Menjelaskan 1.3 KKM STANDAR KOMPETENSI 4 (Fiqih): 5. hewan dan dasar penyembelihan hukumnya. Menjelaskan 5. 3. Menunjukkan dalil naqli terkait dengan penyembelihan hewan. 2.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. KKM KOMPETENSI DASAR 5.2 Menjelaskan 1. KKM KOMPETENSI DASAR 4. aqiqah dan qurban serta dasar hukumnya. hewan 2. 3.1 5.

Memperagakan penyembelihan hewan aqiqah dan qurban di depan kelas. umrah umrah. 2. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS aqiqah dan qurban.2 5. 3. hewan aqiqah dan qurban.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. 4. Menjelaskan 6.1 Menyebutkan hukum Islam dan umrah serta pengertian dan tentang haji dan ketentuan haji dan dasar hukumnya. 2. Memahami pengertian haji 6. Menjelaskan rukun dan wajib haji serta perbedaan antara 124 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . Menjelaskan cara penyembelihan tatacara hewan aqiqah dan penyembelihan qurban.3 Memperagakan 1.3 KKM STANDAR KOMPETENSI 5 (Fiqih): 1. Menyebutkan dalil naqli terkait dengan aqiqah dan qurban. Menjelaskan syarat-syarat haji dan umrah. KKM KOMPETENSI DASAR 5. KKM KOMPETENSI DASAR 5.

Menjelaskan pelaksanaan ibadah bentuk-bentuk haji dan umrah.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. KKM KOMPETENSI DASAR 6. 2. 4.2 Memperagakan 1. pelaksanaan ibadah haji dan umrah. Menjelaskan hikmah dan fungsi ibadah haji dan umrah. 6. Menunjukkan dalil naqli terkait dengan ibadah haji dan umrah. 8. 7.1 6. Menjelaskan tatacara pelaksanaan ibadah haji dan Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 125 KKM . DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS keduanya. Menjelaskan rukun umrah. Menjelaskan sunnah haji dan umrah. Menjelaskan laranganlarangan pada waktu melaksanakan ibadah haji dan umrah. 5.

KKM KOMPETENSI DASAR 6. Menceritakan Kebudayaan menelaah sejarah Islam): berbagai literatur masuknya Islam sejarah tentang di Nusantara 7.1 7. Memperagakan pelaksanaan ibadah haji dan umrah dengan melakukan manasik haji di sekolah. 3. Membaca dan 1. Islam di Nusantara.2 Menceritakan 1. Menceritakan sejarah masuknya Islam di Nusantara melalui pendidikan dan pengajaran.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. 2. kerajaan Islam di 126 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . Menceritakan sejarah masuknya Islam di Nusantara melalui hubungan sosial.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 6 (Tarikh dan 7.1. Menceritakan beberapa kerajaan beberapa Islam di Jawa. KKM KOMPETENSI DASAR 7. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS umrah. Memahami masuknya Islam melalui perkembangan di Nusantara. 3. perdagangan.

Menceritakan beberapa kerajaan Islam di luar Jawa. Sumatera. Menceritakan beberapa kerajaan Islam di Sulawesi. Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 127 KKM . 4.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. KKM KOMPETENSI DASAR 7. 3. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS Sumatera. Jawa. dan Sulawesi.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 7 KKM SEMESTER 1 (SATU) Catatan : *) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B). Menceritakan beberapa kerajaan Islam di Sumatera. dan Sulawesi. 2.

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. Kepala SMP/Mts …………… ……. Catatan : Mengetahui.…………… 20 ……. Guru Mapel PAI (__________________________ ) NIP : (_______________________) NIP : 128 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 .….

Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 129 .KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs.

........................... : IX /2 : .........KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs........................ : .. PERANGKAT PEMBELAJARAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru Sekolah : Pendidikan Agama Islam : SMP/MTs............... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) 130 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 .

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 131 .

KKM KOMPETENSI DASAR 8.. 2. : IX (Sembilang) : Pendidikan Agama Islam : 2 ( Dua ) DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS (Al-Quran dan 8.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. Membaca keseluruhan ayat dalam QS.. alInsyirah dengan tartil dan benar. KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester : .. Memahami al Qur’an surat al. 132 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM ..2 Menyebutkan arti 1. al-Insyirah.. alInsyirah dengan 8..tartil dan benar. Mengartikan QS... 3. alInsyirah dengan benar. Mengartikan keseluruhan ayat dalam QS. al-Insyirah dengan benar... Membaca potonganpotongan ayat dalam QS.. al-Insyirah dengan benar. Insyirah 1. masing-masing kata dalam QS.......1 Menampilkan Al-Hadits): bacaan QS... alInsyirah dengan benar....... Mengartikan masing-masing ayat dalam QS.. 8.. 2.1.

3.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs.3 Mempraktikkan 1. alAllah seperti dalam Insyirah.2. alInsyirah. QS. Mempraktikkan perilaku dalam bekerja keras dan selalu berserah diri kepada Allah seperti dalam Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 133 KKM . Menunjukkan contoh-contoh perilaku dalam bekerja keras dan selalu berserah diri kepada Allah seperti terkandung dalam QS. alInsyirah. 2. 4. 8. Menjelaskan makna bekerja keras dan berserah diri kepada Allah seperti terkandung dalam QS. al-Insyirah. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS KKM KOMPETENSI DASAR 8. Menjelaskan perilaku dalam makna yang bekerja dan selalu terkandung berserah diri kepada dalam QS.

al-Insyirah dalam kehidupan sehari-hari. KKM STANDAR KOMPETENSI 8 (Al-Quran dan Al9. KKM KOMPETENSI DASAR 9. 2.1 Membaca alHadits): Hadits tentang kebersihan. Mengartikan setiap kata yang ada dalam alHadits tentang kebersihan dengan benar. Menjelaskan 134 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM .3 Menampilkan 1. 2. KKM KOMPETENSI DASAR 8. Membaca keseluruhan alHadits tentang kebersihan dengan benar.2 9.2 Menyebutkan arti al-Hadits tentang kebersihan. 1. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS QS.1 9.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. KKM KOMPETENSI DASAR 9.3. 9. Memahami ajaran al-Hadits tentang kebersihan. 1. Mengartikan keseluruhan alHadits tentang kebersihan dengan benar. Membaca setiap kata yang ada dalam al-Hadits tentang kebersihan dengan benar.

3 KKM STANDAR KOMPETENSI 9 (Aqidah): 10. Menjelaskan pengertian beriman kepada qadha dan qadar Allah. Meningkatkan ciri-ciri beriman keimanan kepada kepada qadha dan qadha dan qadar qadar.1 Menyebutkan 10. Menampilkan perilaku bersih seperti dalam alHadits dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah. 2. 3. KKM KOMPETENSI DASAR 9. 1. 2. Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 135 KKM . DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS perilaku bersih seperti dalam alHadits.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. Menampilkan perilaku bersih seperti dalam alHadits dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan keluarga. Menyebutkan ciri-ciri seseorang telah beriman kepada qadha dan qadar Allah. makna kebersihan seperti terkandung dalam al-Hadits.

dan qadar Allah. 2. Menyebutkan contoh-contoh contoh-contoh qadha dan qadar qadha dan qadar dalam kehidupan Allah seperti sehari-hari. Menjelaskan hubungan antara pengertian qadha qadha dan qadar.2 Menjelaskan 1. 2. 3. Menyebutkan perilaku yang menunjukkan beriman kepada qadha dan qadar Allah. Menjelaskan perbedaan antara qadha dan qadar Allah. KKM KOMPETENSI DASAR 10. Menyebutkan contoh-contoh qadha dan qadar dalam kehidupan sehari-hari yang pernah kita 136 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . KKM KOMPETENSI DASAR 10. disebutkan dalam al-Quran.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS 3.3 Menyebutkan 1.2 10. Menjelaskan hubungan antara qadha dan qadar Allah.1 10.

Menyebutkan contoh-contoh qadha dan qadar dalam kehidupan sehari-hari yang belum pernah kita alami.1 Menyebutkan 1. 3.4 Menyebutkan 1. 2. pengertian Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 137 KKM . KKM KOMPETENSI DASAR 10. qadha dan qadar. 3. Menjelaskan 11.3 10. Menyimpulkan isi kandungan ayat-ayat alQuran yang berkaitan dengan qadha dan qadar. Menghindari pengertian takabur.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs.4 KKM STANDAR KOMPETENSI 10 (Akhlak): 11. KKM KOMPETENSI DASAR 10. Mengartikan ayat-ayat alQuran yang berkaitan dengan qadha dan qadar. Menunjukkan ayat-ayat al-Quran beberapa ayat alyang berkaitan Quran yang dengan qadha dan berkaitan dengan qadar. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS alami.

2. Menyebutkan dalil naqli terkait dengan takabur. Menyebutkan contoh-contoh perilaku takabur terhadap sesama manusia. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS perilaku tercela takabur.3 KKM STANDAR KOMPETENSI 11 138 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . Menghindari perilaku takabur perilaku takabur dalam kehidupan di tengah-tengah sehari-hari. perilaku takabur terhadap Allah Swt.2 11. Menghindari perilaku takabur di lingkungan sekolah.2 Menyebutkan 1.1 11. KKM KOMPETENSI DASAR 11.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. keluarga. 3. 2.3 Menghindari 1. KKM KOMPETENSI DASAR 11. Menyebutkan contoh-contoh contoh-contoh perilaku takabur. Menghindari perilaku takabur di tengah-tengah masyarakat. 2. KKM KOMPETENSI DASAR 11.

2 12. Menyebutkan dalil naqli terkait dengan shalat sunnah berjama’ah dan munfarid. Menyebutkan contoh shalat contoh-contoh sunnah berjama’ah shalat sunnah dan munfarid. Menyebutkan contoh-contoh shalat sunnah munfarid.3 Mempraktikkan 1. Menjelaskan pengertian shalat sunnah munfarid. 2. KKM KOMPETENSI DASAR 12.2 Menyebutkan 1. Menjelaskan pengertian shalat sunnah berjama’ah.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs.1 Menyebutkan pengertian dan ketentuan shalat sunnah berjama’ah dan munfarid. KKM KOMPETENSI DASAR 12. 3. Mempraktikkan shalat sunnah berjama’ah dan Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 139 KKM . 2. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS (Fiqih): 12. hari. Menjelaskan shalat sunnah tatacara shalat berjama’ah dan sunnah munfarid dalam berjama’ah dan kehidupan seharimunfarid. berjama’ah. 1. 2.1 12. Memahami tatacara berbagai shalat sunnah 12.

Memberikan apresiasi terhadap tradisi dan upacara adat kesukuan Nusantara yang bernuansa Islami. 2.1 Menceritakan 1. KKM KOMPETENSI DASAR 13. Memelajari apresiasi terhadap tradisi dan tradisi dan upacara adat upacara adat kesukuan kesukuan Nusantara.3 KKM STANDAR KOMPETENSI 12 (Tarikh dan 13. 3.2 Memberikan 1.2 13. Nusantara. 13. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS munfarid di sekolah. 140 Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM .KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. 2. Menjelaskan pengertian tentang tradisi Islam. budaya lokal. Memahami sejarah tradisi Islam Nusantara. Menceritakan seni budaya lokal yang bernuansa Islami. Menjelaskan Kebudayaan seni budaya lokal pengertian Islam): sebagai bagian dari tentang seni tradisi Islam. KKM KOMPETENSI DASAR 12.

Kepala SMP/Mts …………… …….….…………… 20 ……. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS KKM KOMPETENSI DASAR 13.KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs. Guru Mapel PAI (__________________________ ) NIP : (_______________________) NIP : Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 141 KKM .2 KKM STANDAR KOMPETENSI 13 KKM SEMESTER 2 (DUA) Catatan : *) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B). Catatan : Mengetahui.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful