RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Ke : 3

Sekolah Kelas/Semester Mate Pelajaran Alokasi Waktu : SMK PLUS DARUSSURUR :X/I : Matematika : 2 x 45 menit

Standar Kompetensi : Memecahkan masalah yang berkaitan dengan Pangkat , dan Bentuk akar Kompetensi Dasar : Pangkat Pecahan Indikator : a. Kognitif  Pangkat Pecahan :
-

Memahami konsep pangat pecahan a 1/n Mengidentifikasi bentuk bilangan berpangkat dengan pangkat pecahan a 1/n Memahami konsep pangkat pecahan a m/n Mengidentifikasi bentuk bilangan berpangkat dengan pangkat pecahan a m/n

- Mengubah bentuk akar ke bentuk pangkat dan sebaliknya. Karakter: 1) Karakter yang diharapkan Kerja keras, kreatif, mandiri, rasa ingin tahu, tanggung jawab.

A. Tujuan Pembelajaran

Siswa dapat memahami konsep pangkat pecahan a
m/n

1/n

dan pangkat pecahan a

m/n 1/n

serta dan

dapat mengidentifikasi bentuk bilangan berpangkat dengan pangkat pecahan a pangkat pecahan a

 Guru mengabsen peserta didik. Kegiatan Inti (50 menit) i. dibahas tentang definisi pangkat pecahan. 2. Melalui metode pembelajaran langsung dan RME. Siswa berdiskusi untuk mencari hubungan pangkat pecahan a pangkat pecahan a m/n 1/n dan . 1.  Apersepsi : Mengingatkan kembali kepada peserta didik mengenai sifat-sifat bilangan berpangkat dengan pangkat bulat negative dan nol Motivasi : Menginformasikan kegunaan belajar materi ini dalam kehidupan sehari – hari dan Matematika lebih lanjut. Siswa berdiskusi untuk mengidentifikasi bentuk bilangan berpangkat dengan pangkat pecahan a m/n iv. 1/n v. Metode Pembelajaran Pembelajaran langsung dan Remedial Kegiatan Pembelajaran Pendahuluan 1. Siswa mengaplikasi konsep pangkat pecahan a pecahan a m/n ke dalam soal. konsep pangkat pecahan a pecahan a m/n 1/n dan konsep pangkat . Materi Ajar    Pangkat Pecahan a 1/n Pangkat Pecahan a m/n Bilangan rasional dan Bilangan Irasional C. dan konsep pangkat .B. Kegiatan Awal (20 menit)  Guru mengucapkan salam dan memimpin doa. Siswa berdiskusi untuk mengidentifikasi bentuk bilangan berpangkat dengan pangkat pecahan a 1/n iii. Mengingat kembali informasi dan pengalaman belajar terdahulu D yang berhubungan dengan pangkat. ii. Siswa menyelesaikan latihan soal-soal. vi.

 3 5 4  35 4 . 7 5  7 5  5 77 12 4 7 g. Ubahlah bentuk-bentuk berikut ke dalam bentuk akar! a.  7 4 3  74 3 b. 2. 2.  3 5 4 PEMBAHASAN 1. e. c. 3 64 c. Peserta didik menyimpulkan materi apa yang mereka dapatkan hari ini dengan arahan dan bimbingan dari guru. Guru memberikan Pekerjaan Rumah (PR).1) Konfirmasi 1) Guru memberikan umpan balik positif berupa pujian terhadap hasil peserta didik. f. b. 7 2 15 g. Kegiatan Akhir (20 Menit) a. Mengubah bentuk pangkat menjadi bentuk akar a. x2 x3 54 3 2 1 d. 3) Guru memberikan penguatan materi mengenai bilangan pangkat pecahan dengan bentuk akar 4) Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya 3. 2) Guru memberikan tanggapan terhadap hasil peserta didik. h. x 11 3 25 4  2x  11 2 16 5 x Ubahlah bentuk-bentuk berikut ke dalam bentuk perpangkatan! a. h. e. f. x 3  x 3  3 x4 11 4 x 3  3 x2 2 2 5  5 24  2x 11 2   2x2  3 2  2x 3  2 8 x3 54  4 53 3 16 5  5 16x x Mengubah bentuk akar menjadi bentuk pangkat a. c. 3 64  6 3 4 c. x2  x 1 d. c. Guru melakukan penilaian akhir LATIHAN 1.  7 4 3 b. b. b.

Teknik Penilaian a.F . Alat dan Sumber Belajar    Buku paket. whiteboard . Penilaian Kognitif No 1 2 Jenis Soal Lembar Kerja Siswa (LKS) Pekerjaan Rumah (PR) Jumlah Skor Maksimum 10 15 25 Perolehan Skor b. Spidol. pengapus. yaitu buku Matematika Kelas x Semester 1 Buku referensi lain. Penilaian Afektif No 1 2 3 Hal-hal yang dinilai Keaktifan Peserta didik Kemampuan Mengajukan Pertanyaan Kemampuan Menjawab Pertanyaan Jumlah Skor Maksimum 5 5 5 15 Perolehan Skor Keterangan: 5 = Baik Sekali 4 = Baik 3 = Cukup 2 = Kurang 1 = Kurang Sekali G .

17 Oktober 2012 Guru Mata Diklat Drs.Mengetahui. Muhammad Yasin NUPTK: 1037744645200000 Lia Susilawati.S.Pd NUPTK: 9637761661210022 . Kepala SMK PLUS DARUSSURUR Cimahi.

maka a  n a m 1 n . n bilangan asli dengan n  2 . n a bilangan real dan n a  0 . 1   2 dapat diubah ke dalam bentuk pangkat 2 2 3xy 5 dapat diubah ke dalam bentuk pangkat 3xy  2 5 x  Nyatakan bentuk berikut menjadi a dimana a bilangan prima dan x 5 bilangan rasional! 8 2 2 5 3 3 5 . a  0 .Pangkat rasional berbentuk a 1 n : MATEMATIKA : X/Ganjil : Memecahkan masalah yang berkaitan dengan bentuk pangkat dan bentuk akar : Pangkat Pecahan Definisi: Jika a  R . n  A dengan n  2 . PANGKAT PECAHAN  Pangkat Pecahan Pada dasarnya bilangan berpangkat pecahan merupakan bentuk lain dari bentuk akar. a  0 .Pangkat rasional berbentuk a n Definisi: Jika a bilangan real. hubungannya (bentuk pangkat ke bentuk akar dan sebaliknya) dapat dinyatakan sebagai berikut: . maka a  n a m m n Contoh: mengubah bentuk akar ke bentuk pangkat dan sebaliknya. m bilangan bulat.BAHAN AJAR MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI MATERI PEMBELAJARAN A.

Hubungan antara Pangkat Pecahan dengan bentuk akar dapat dilihat pada tabel di bawah. .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful