P. 1
Rpp 3

Rpp 3

|Views: 19|Likes:
Published by Chie Chi

More info:

Published by: Chie Chi on Oct 29, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

10/29/2012

pdf

text

original

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Ke : 3

Sekolah Kelas/Semester Mate Pelajaran Alokasi Waktu : SMK PLUS DARUSSURUR :X/I : Matematika : 2 x 45 menit

Standar Kompetensi : Memecahkan masalah yang berkaitan dengan Pangkat , dan Bentuk akar Kompetensi Dasar : Pangkat Pecahan Indikator : a. Kognitif  Pangkat Pecahan :
-

Memahami konsep pangat pecahan a 1/n Mengidentifikasi bentuk bilangan berpangkat dengan pangkat pecahan a 1/n Memahami konsep pangkat pecahan a m/n Mengidentifikasi bentuk bilangan berpangkat dengan pangkat pecahan a m/n

- Mengubah bentuk akar ke bentuk pangkat dan sebaliknya. Karakter: 1) Karakter yang diharapkan Kerja keras, kreatif, mandiri, rasa ingin tahu, tanggung jawab.

A. Tujuan Pembelajaran

Siswa dapat memahami konsep pangkat pecahan a
m/n

1/n

dan pangkat pecahan a

m/n 1/n

serta dan

dapat mengidentifikasi bentuk bilangan berpangkat dengan pangkat pecahan a pangkat pecahan a

vi.B. 1/n v. Siswa berdiskusi untuk mengidentifikasi bentuk bilangan berpangkat dengan pangkat pecahan a m/n iv. konsep pangkat pecahan a pecahan a m/n 1/n dan konsep pangkat . dibahas tentang definisi pangkat pecahan. Siswa berdiskusi untuk mengidentifikasi bentuk bilangan berpangkat dengan pangkat pecahan a 1/n iii. Mengingat kembali informasi dan pengalaman belajar terdahulu D yang berhubungan dengan pangkat. 1. Materi Ajar    Pangkat Pecahan a 1/n Pangkat Pecahan a m/n Bilangan rasional dan Bilangan Irasional C. 2. Melalui metode pembelajaran langsung dan RME. Siswa mengaplikasi konsep pangkat pecahan a pecahan a m/n ke dalam soal.  Guru mengabsen peserta didik. Siswa menyelesaikan latihan soal-soal. Siswa berdiskusi untuk mencari hubungan pangkat pecahan a pangkat pecahan a m/n 1/n dan . dan konsep pangkat . Kegiatan Inti (50 menit) i.  Apersepsi : Mengingatkan kembali kepada peserta didik mengenai sifat-sifat bilangan berpangkat dengan pangkat bulat negative dan nol Motivasi : Menginformasikan kegunaan belajar materi ini dalam kehidupan sehari – hari dan Matematika lebih lanjut. ii. Metode Pembelajaran Pembelajaran langsung dan Remedial Kegiatan Pembelajaran Pendahuluan 1. Kegiatan Awal (20 menit)  Guru mengucapkan salam dan memimpin doa.

2.1) Konfirmasi 1) Guru memberikan umpan balik positif berupa pujian terhadap hasil peserta didik. 3 64  6 3 4 c.  7 4 3 b. Peserta didik menyimpulkan materi apa yang mereka dapatkan hari ini dengan arahan dan bimbingan dari guru. Guru memberikan Pekerjaan Rumah (PR). Kegiatan Akhir (20 Menit) a. Ubahlah bentuk-bentuk berikut ke dalam bentuk akar! a. 3 64 c. b. 7 2 15 g. h.  7 4 3  74 3 b. c. x2  x 1 d.  3 5 4  35 4 . x 11 3 25 4  2x  11 2 16 5 x Ubahlah bentuk-bentuk berikut ke dalam bentuk perpangkatan! a. h. x 3  x 3  3 x4 11 4 x 3  3 x2 2 2 5  5 24  2x 11 2   2x2  3 2  2x 3  2 8 x3 54  4 53 3 16 5  5 16x x Mengubah bentuk akar menjadi bentuk pangkat a. f. 3) Guru memberikan penguatan materi mengenai bilangan pangkat pecahan dengan bentuk akar 4) Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya 3. e. Mengubah bentuk pangkat menjadi bentuk akar a. 2. b. e. Guru melakukan penilaian akhir LATIHAN 1. b. x2 x3 54 3 2 1 d. 2) Guru memberikan tanggapan terhadap hasil peserta didik. c. c. 7 5  7 5  5 77 12 4 7 g. f.  3 5 4 PEMBAHASAN 1.

Teknik Penilaian a. pengapus. Penilaian Afektif No 1 2 3 Hal-hal yang dinilai Keaktifan Peserta didik Kemampuan Mengajukan Pertanyaan Kemampuan Menjawab Pertanyaan Jumlah Skor Maksimum 5 5 5 15 Perolehan Skor Keterangan: 5 = Baik Sekali 4 = Baik 3 = Cukup 2 = Kurang 1 = Kurang Sekali G . yaitu buku Matematika Kelas x Semester 1 Buku referensi lain. Penilaian Kognitif No 1 2 Jenis Soal Lembar Kerja Siswa (LKS) Pekerjaan Rumah (PR) Jumlah Skor Maksimum 10 15 25 Perolehan Skor b. Alat dan Sumber Belajar    Buku paket.F . whiteboard . Spidol.

Pd NUPTK: 9637761661210022 .Mengetahui.S.17 Oktober 2012 Guru Mata Diklat Drs. Muhammad Yasin NUPTK: 1037744645200000 Lia Susilawati. Kepala SMK PLUS DARUSSURUR Cimahi.

BAHAN AJAR MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI MATERI PEMBELAJARAN A. n bilangan asli dengan n  2 .Pangkat rasional berbentuk a 1 n : MATEMATIKA : X/Ganjil : Memecahkan masalah yang berkaitan dengan bentuk pangkat dan bentuk akar : Pangkat Pecahan Definisi: Jika a  R . maka a  n a m m n Contoh: mengubah bentuk akar ke bentuk pangkat dan sebaliknya. n  A dengan n  2 . n a bilangan real dan n a  0 . m bilangan bulat. PANGKAT PECAHAN  Pangkat Pecahan Pada dasarnya bilangan berpangkat pecahan merupakan bentuk lain dari bentuk akar.Pangkat rasional berbentuk a n Definisi: Jika a bilangan real. hubungannya (bentuk pangkat ke bentuk akar dan sebaliknya) dapat dinyatakan sebagai berikut: . maka a  n a m 1 n . a  0 . 1   2 dapat diubah ke dalam bentuk pangkat 2 2 3xy 5 dapat diubah ke dalam bentuk pangkat 3xy  2 5 x  Nyatakan bentuk berikut menjadi a dimana a bilangan prima dan x 5 bilangan rasional! 8 2 2 5 3 3 5 . a  0 .

.Hubungan antara Pangkat Pecahan dengan bentuk akar dapat dilihat pada tabel di bawah.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->