Professional Documents
Culture Documents
Sekolah Kelas/Semester Mate Pelajaran Alokasi Waktu : SMK PLUS DARUSSURUR :X/I : Matematika : 2 x 45 menit
Standar Kompetensi : Memecahkan masalah yang berkaitan dengan Pangkat , dan Bentuk akar Kompetensi Dasar : Pangkat Pecahan Indikator : a. Kognitif Pangkat Pecahan :
-
Memahami konsep pangat pecahan a 1/n Mengidentifikasi bentuk bilangan berpangkat dengan pangkat pecahan a 1/n Memahami konsep pangkat pecahan a m/n Mengidentifikasi bentuk bilangan berpangkat dengan pangkat pecahan a m/n
- Mengubah bentuk akar ke bentuk pangkat dan sebaliknya. Karakter: 1) Karakter yang diharapkan Kerja keras, kreatif, mandiri, rasa ingin tahu, tanggung jawab.
A. Tujuan Pembelajaran
1/n
m/n 1/n
serta dan
dapat mengidentifikasi bentuk bilangan berpangkat dengan pangkat pecahan a pangkat pecahan a
B.
Materi Ajar Pangkat Pecahan a 1/n Pangkat Pecahan a m/n Bilangan rasional dan Bilangan Irasional
C.
Metode Pembelajaran Pembelajaran langsung dan Remedial Kegiatan Pembelajaran Pendahuluan 1. Kegiatan Awal (20 menit) Guru mengucapkan salam dan memimpin doa. Guru mengabsen peserta didik. Apersepsi : Mengingatkan kembali kepada peserta didik mengenai sifat-sifat bilangan berpangkat dengan pangkat bulat negative dan nol Motivasi : Menginformasikan kegunaan belajar materi ini dalam kehidupan sehari hari dan Matematika lebih lanjut. 1. Mengingat kembali informasi dan pengalaman belajar terdahulu
yang berhubungan dengan pangkat. 2. Kegiatan Inti (50 menit) i. Melalui metode pembelajaran langsung dan RME, dibahas tentang definisi pangkat pecahan, konsep pangkat pecahan a pecahan a
m/n 1/n
ii. Siswa berdiskusi untuk mengidentifikasi bentuk bilangan berpangkat dengan pangkat pecahan a 1/n iii. Siswa berdiskusi untuk mengidentifikasi bentuk bilangan berpangkat dengan pangkat pecahan a m/n iv. Siswa berdiskusi untuk mencari hubungan pangkat pecahan a pangkat pecahan a
m/n 1/n
dan
.
1/n
v. Siswa mengaplikasi konsep pangkat pecahan a pecahan a m/n ke dalam soal. vi. Siswa menyelesaikan latihan soal-soal.
1) Konfirmasi 1) Guru memberikan umpan balik positif berupa pujian terhadap hasil peserta didik. 2) Guru memberikan tanggapan terhadap hasil peserta didik. 3) Guru memberikan penguatan materi mengenai bilangan pangkat pecahan dengan bentuk akar 4) Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya 3. Kegiatan Akhir (20 Menit) a. Peserta didik menyimpulkan materi apa yang mereka dapatkan hari ini dengan arahan dan bimbingan dari guru. b. Guru memberikan Pekerjaan Rumah (PR). c. Guru melakukan penilaian akhir
LATIHAN
1. Ubahlah bentuk-bentuk berikut ke dalam bentuk akar! a. b. c. 2.
x2 x3 54
3 2 1
d. e. f.
2 15
g. h.
11 3
25
2x
11 2
16 5
7
4
b.
64
c.
3
5
PEMBAHASAN
1. Mengubah bentuk pangkat menjadi bentuk akar a. b. c. 2.
x2 x
1
d. e. f.
7 5 7 5 5 77
12
4
g. h.
x 3 x 3 3 x4
11
4
x 3 3 x2
2
2 5 5 24
2x
11 2
2x2
3
2x
2 8 x3
54 4 53
3
16 5 5 16x
7
4
74
3
b.
64 6 3
4
c.
3
5
35
b. Penilaian Afektif
No 1 2 3 Hal-hal yang dinilai Keaktifan Peserta didik Kemampuan Mengajukan Pertanyaan Kemampuan Menjawab Pertanyaan Jumlah Skor Maksimum 5 5 5 15 Perolehan Skor
G . Alat dan Sumber Belajar Buku paket, yaitu buku Matematika Kelas x Semester 1 Buku referensi lain. Spidol, pengapus, whiteboard
BAHAN AJAR
MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI MATERI PEMBELAJARAN A. PANGKAT PECAHAN Pangkat Pecahan Pada dasarnya bilangan berpangkat pecahan merupakan bentuk lain dari bentuk akar, hubungannya (bentuk pangkat ke bentuk akar dan sebaliknya) dapat dinyatakan sebagai berikut: - Pangkat rasional berbentuk a
1 n
: MATEMATIKA : X/Ganjil : Memecahkan masalah yang berkaitan dengan bentuk pangkat dan bentuk akar : Pangkat Pecahan
1 n
- Pangkat rasional berbentuk a n Definisi: Jika a bilangan real, a 0 , m bilangan bulat, n bilangan asli dengan n 2 ,
n
a 0 , maka a n a m
m n
3xy 5
3xy 2
5
bilangan rasional!
8 2 2
5 3
3 5
Hubungan antara Pangkat Pecahan dengan bentuk akar dapat dilihat pada tabel di bawah.