RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Ke : 3

Sekolah Kelas/Semester Mate Pelajaran Alokasi Waktu : SMK PLUS DARUSSURUR :X/I : Matematika : 2 x 45 menit

Standar Kompetensi : Memecahkan masalah yang berkaitan dengan Pangkat , dan Bentuk akar Kompetensi Dasar : Pangkat Pecahan Indikator : a. Kognitif  Pangkat Pecahan :
-

Memahami konsep pangat pecahan a 1/n Mengidentifikasi bentuk bilangan berpangkat dengan pangkat pecahan a 1/n Memahami konsep pangkat pecahan a m/n Mengidentifikasi bentuk bilangan berpangkat dengan pangkat pecahan a m/n

- Mengubah bentuk akar ke bentuk pangkat dan sebaliknya. Karakter: 1) Karakter yang diharapkan Kerja keras, kreatif, mandiri, rasa ingin tahu, tanggung jawab.

A. Tujuan Pembelajaran

Siswa dapat memahami konsep pangkat pecahan a
m/n

1/n

dan pangkat pecahan a

m/n 1/n

serta dan

dapat mengidentifikasi bentuk bilangan berpangkat dengan pangkat pecahan a pangkat pecahan a

konsep pangkat pecahan a pecahan a m/n 1/n dan konsep pangkat . Melalui metode pembelajaran langsung dan RME.B. Materi Ajar    Pangkat Pecahan a 1/n Pangkat Pecahan a m/n Bilangan rasional dan Bilangan Irasional C. Kegiatan Inti (50 menit) i. Siswa berdiskusi untuk mengidentifikasi bentuk bilangan berpangkat dengan pangkat pecahan a m/n iv.  Guru mengabsen peserta didik. Kegiatan Awal (20 menit)  Guru mengucapkan salam dan memimpin doa. Metode Pembelajaran Pembelajaran langsung dan Remedial Kegiatan Pembelajaran Pendahuluan 1. dan konsep pangkat . 2. Siswa berdiskusi untuk mencari hubungan pangkat pecahan a pangkat pecahan a m/n 1/n dan . Siswa mengaplikasi konsep pangkat pecahan a pecahan a m/n ke dalam soal. ii.  Apersepsi : Mengingatkan kembali kepada peserta didik mengenai sifat-sifat bilangan berpangkat dengan pangkat bulat negative dan nol Motivasi : Menginformasikan kegunaan belajar materi ini dalam kehidupan sehari – hari dan Matematika lebih lanjut. Siswa berdiskusi untuk mengidentifikasi bentuk bilangan berpangkat dengan pangkat pecahan a 1/n iii. dibahas tentang definisi pangkat pecahan. Mengingat kembali informasi dan pengalaman belajar terdahulu D yang berhubungan dengan pangkat. vi. 1. 1/n v. Siswa menyelesaikan latihan soal-soal.

c. 7 2 15 g. x2 x3 54 3 2 1 d. Guru memberikan Pekerjaan Rumah (PR). 2. h. Peserta didik menyimpulkan materi apa yang mereka dapatkan hari ini dengan arahan dan bimbingan dari guru. 2. 3 64 c. 7 5  7 5  5 77 12 4 7 g.1) Konfirmasi 1) Guru memberikan umpan balik positif berupa pujian terhadap hasil peserta didik. b.  7 4 3 b.  3 5 4 PEMBAHASAN 1. Kegiatan Akhir (20 Menit) a. e. c. f. e. 2) Guru memberikan tanggapan terhadap hasil peserta didik. x2  x 1 d. x 11 3 25 4  2x  11 2 16 5 x Ubahlah bentuk-bentuk berikut ke dalam bentuk perpangkatan! a.  3 5 4  35 4 . Ubahlah bentuk-bentuk berikut ke dalam bentuk akar! a. f.  7 4 3  74 3 b. c. x 3  x 3  3 x4 11 4 x 3  3 x2 2 2 5  5 24  2x 11 2   2x2  3 2  2x 3  2 8 x3 54  4 53 3 16 5  5 16x x Mengubah bentuk akar menjadi bentuk pangkat a. 3) Guru memberikan penguatan materi mengenai bilangan pangkat pecahan dengan bentuk akar 4) Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya 3. h. Guru melakukan penilaian akhir LATIHAN 1. b. Mengubah bentuk pangkat menjadi bentuk akar a. b. 3 64  6 3 4 c.

Teknik Penilaian a.F . Alat dan Sumber Belajar    Buku paket. Penilaian Afektif No 1 2 3 Hal-hal yang dinilai Keaktifan Peserta didik Kemampuan Mengajukan Pertanyaan Kemampuan Menjawab Pertanyaan Jumlah Skor Maksimum 5 5 5 15 Perolehan Skor Keterangan: 5 = Baik Sekali 4 = Baik 3 = Cukup 2 = Kurang 1 = Kurang Sekali G . yaitu buku Matematika Kelas x Semester 1 Buku referensi lain. whiteboard . Penilaian Kognitif No 1 2 Jenis Soal Lembar Kerja Siswa (LKS) Pekerjaan Rumah (PR) Jumlah Skor Maksimum 10 15 25 Perolehan Skor b. Spidol. pengapus.

17 Oktober 2012 Guru Mata Diklat Drs. Kepala SMK PLUS DARUSSURUR Cimahi.Mengetahui.S.Pd NUPTK: 9637761661210022 . Muhammad Yasin NUPTK: 1037744645200000 Lia Susilawati.

n a bilangan real dan n a  0 .Pangkat rasional berbentuk a 1 n : MATEMATIKA : X/Ganjil : Memecahkan masalah yang berkaitan dengan bentuk pangkat dan bentuk akar : Pangkat Pecahan Definisi: Jika a  R . maka a  n a m m n Contoh: mengubah bentuk akar ke bentuk pangkat dan sebaliknya.Pangkat rasional berbentuk a n Definisi: Jika a bilangan real. n  A dengan n  2 . 1   2 dapat diubah ke dalam bentuk pangkat 2 2 3xy 5 dapat diubah ke dalam bentuk pangkat 3xy  2 5 x  Nyatakan bentuk berikut menjadi a dimana a bilangan prima dan x 5 bilangan rasional! 8 2 2 5 3 3 5 . m bilangan bulat. hubungannya (bentuk pangkat ke bentuk akar dan sebaliknya) dapat dinyatakan sebagai berikut: . a  0 . a  0 .BAHAN AJAR MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI MATERI PEMBELAJARAN A. maka a  n a m 1 n . PANGKAT PECAHAN  Pangkat Pecahan Pada dasarnya bilangan berpangkat pecahan merupakan bentuk lain dari bentuk akar. n bilangan asli dengan n  2 .

Hubungan antara Pangkat Pecahan dengan bentuk akar dapat dilihat pada tabel di bawah. .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful