P. 1
01. Analisis Standar Isi

01. Analisis Standar Isi

|Views: 8|Likes:
Published by bakrisundanese

More info:

Published by: bakrisundanese on Nov 01, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PPT, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

12/24/2013

pdf

text

original

ANALISIS STANDAR ISI

. kegiatan pembelajaran. materi pokok. Standar Isi merupakan salah satu acuan utama bagi satuan pendidikan dalam penyusunan KTSP (Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 ) Masih banyak sekolah yang belum melakukan analisis dan belum memahami tata cara : (a) analisis standar isi dan (b) analisis lampiran standar isi tentang SK dan KD mata pelajaran Pada umumnya dalam mengembangkan silabus guru belum melakukan kajian standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran sebagaimana tercantum pada standar isi (karena mereka belum memahami bahwa proses pengkajian dimaksud sangat penting dan bermanfaat untuk merumuskan: indikator pencapaian. 2. metode pembelajaran. 4. serta sumber/bahan belajar) Belum ada naskah panduan yang dapat dijadikan acuan bagi sekolah untuk melakukan analisis SK dan KD mata pelajaran secara benar dan hasil yang optimal 3.Latar Belakang 1. penentuan bentuk dan jenis soal.

Tujuan a. b. Sebagai acuan bagi seluruh guru dalam melakukan analisis Standar Isi (SI) dan hubungannya dengan standar nasional lainnya untuk pengembangan KTSP dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP). Untuk meningkatkan pemahaman guru terhadap pemanfaatan hasil analisis untuk penyusunan rencana kerja sekolah .

 Guru/MGMP Sekolah.Unsur Yang Terlibat  Kepala Sekolah. .  Tim Pengembang Kurikulum (TPK) Sekolah.

52. Pasal 51. . 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi. 14. 41 Tahun 2007 tentang Standar Proses. Panduan Penyusunan KTSP (Badan Standar Nasional Pendidikan). 10. Bab III Pasal 5. 16. Panduan Penilaian Kelompok Mata Pelajaran yang diterbitkan oleh BSNP. 66 72. 65. Pasal 64. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. Pasal 26. 19 Tahun 2005 tentang Standar       Nasional Pendidikan. 6 Tahun 2007 tentang Pelaksanaan Standar Isi dan Standar Kompetensi Lulusan. 17. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. Bab X Pasal 63 ayat (1). 6.20 Tahun 2007 tentang Standar Penilaian. 7. 8. 24 Tahun 2006 dan No. 13. 18. Bab VIII Pasal 49 ayat (1).Referensi  Peraturan Pemerintah Republik Indonesia No. Bab IV . Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. Bab V Pasal 25.

. Delapan SNP sebagai acuan dalam penyusunan KTSP (Standar Isi. Kondisi lingkungan satuan pendidikan (eksternal) misalnya: komite sekolah. Standar Sarana Prasarana dan Standar Pembiayaan. dinas pendidikan. Standar Proses. Standar Pengelolaan. b. karakteristik. c. biaya. Standar Penilaian. sumber daya alam dan sosial budaya. Standar Kompetensi Lulusan. Standar Ketenagaan. asosiasi profesi. Standar. dewan pendidikan. sarana prasarana. pendidik dan tenaga kependidikan. KTSP dikembangkan sesuai dengan potensi.  Dalam penyusunan KTSP perlu terlebih dahulu dilakukan analisis konteks yang mencakup analisis: a.Pengertian dan Konsep  Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) adalah kurikulum operasional yang disusun oleh dan dilaksanakan di masing-masing satuan pendidikan. dan program-program. dunia industri dan dunia kerja. kebutuhan satuan pendidikan dan daerah/lingkungan setempat (Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi). Kondisi yang ada di satuan pendidikan yang meliputi peserta didik.

Kerangka dasar kurikulum.Lanjutan…. Lampiran SK dan KD yang akan menjadi dokumen II KTSP . Bagian yang dianalisis pada Standar isi : a. b. struktur kurikulum. beban belajar dan kalender pendidikan yang akan menjadi dokumen I KTSP.

Analisis atas ruang lingkup pada lampiran SK dan KD untuk memetakan materi pokok hubungannya dengan materi yang terjabar dalam seluruh KD tiap jenjang. Hasil analisis SK-KD akan bermanfaat untuk acuan pengembangan silabus. hubungan materi pokok dengan ruang lingkup. Hasil analisis ini bermanfaat untuk acuan guru dalam menentukan materi pengembangan. materi pokok sebagai dasar untuk merinci materi sederhananya.Lanjutan …. dan alokasi waktu yang dibutuhkan untuk pencapaian indikator. manfaatnya sebagai acuan dalam pemerian tahapan berpikir indikator pencapaian. . Jika dalam ruang lingkup mata pelajaran yang tersaji belum terurai. maka tugas guru adalah melakukan pemerian terhadap tiap bagian. • • • Analisis atas tujuan yang terdapat pada lampiran SK dan KD untuk memetakan skala prioritas ranah kompetensi. Analisis atas SK-KD pada lampiran SK dan KD untuk memetakan tingkat kompetensi sebagai acuan dalam penentuan tahapan berpikir indikator pencapaian.

Lanjutan …. • Standar Isi untuk satuan pendidikan dasar dan menengah mencakup lingkup materi minimal dan tingkat kompetensi minimal untuk mencapai kompetensi lulusan minimal pada jenjang dan jenis pendidikan tertentu. .

Alur Prosedur Kerja .

Instruksi Kerja Analisis Standar Isi .7.

Instruksi Kerja Analisis Lampiran Standar Isi .

Contoh Analisis Standar Isi Komp onen 1 Kerang ka Dasar Sub Kompon en Prinsip Pengembanga n Kurikulum Kondisi Ideal KTSP dikembangkan oleh sekolah dan komite sekolah berpedoman pada standar isi dan standar kompetensi lulusan serta panduan penyusunan KTSP yang disusun oleh BSNP. dan kepentingan peserta didik dan lingkungannya Kuriku lum Dalam pengembangan KTSP belum memperhatikan prinsip-prinsip pengembangan kurikulum terutama prinsip berpusat pada potensi. kebutuhan. Kondisi Riil Rencana Tindak Lanjut Dilakukan reviu dokumen KTSP sehingga memenuhi setiap prinsip pengembangan kurikulum khususnya prinsip berpusat pada potensi. kebutuhan. dan kepentingan peserta didik dan lingkungannya. perkembangan. Struktur . perkembangan. 2.

Membentuk sikap positif Ranah Kompetensi C A P v Substansi Materi  Seluruh Implementasi dalam PBM (Hubungan dg KD) terhadap biologi dengan menyadari keteraturan dan keindahan alam serta mengagungkan kebesaran Tuhan Yang Maha Esa materi esensial biologi & keindahan alam  Keteraturan  Kebesaran Allah 2. kritis dan dapat bekerjasama dengan orang lain 3.Tujuan 1. objektif. ulet. Memupuk sikap ilmiah yaitu jujur. dst Catatan : Lihat Lampiran 5 Juknis Analisis Standar Isi . terbuka.

sel. …menit tingkat organisasi organ. jaringan. Ruang Alokasi Indikator Pencapaian Ranah Materi Pokok Lingkup Waktu IPK 1 2 3 Mengidentifikasi objek dan C1 Objek dan V …menit permasalahan biologi pada permasalahan tingkat organisasi biologi pada kehidupan C2 berbagai …menit Menjelaskan objek biologi tingkat pada tingkat organisasi C2 organisasi …menit kehidupan. Menentukan alternatif populasi. Memecahkan masalah biologi dengan metoda 6 Juknis Analisis Standar Isi ilmiah .Standar Kompeten si Memaham i hakikat biologi sebagai Ilmu Tk. populasi.2 C3 Mendeskripsikan objek dan permasalahan biologi pada berbagai tingkat organisasi kehidupan ( molekul. kehidupan Menjelaskan masalah (molekul. sel. biologi pada berbagai C3 jaringan. pemecahan masalah ekosistem dan biologi yang ditemukan C3 bioma) …menit dengan rencana penelitian sederhana yang dapat dilakukan melalui metode ilmiah. ekosistem dan bioma)      Catatan : Lihat Lampiran Tk. Kompetensi Ranah Dasar KD 1. organ. individu. kehidupan. individu.

TIM KTSP .

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->