download Silabus Rpp Lengkap Prota Promes di http://fitursekolah.wordpress.

com/ RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SD Mata Pelajaran: Pendidikan Kewarganegaraan Kelas : I (Satu) Semester : I (Satu) Bab 1 Standar Kompetensi Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan. Kompetensi Dasar Menjelaskan perbedaan jenis kelamin, agama, dan suku bangsa. Indikator 1. Menyebutkan macam-macam jenis kelamin dalam keluarga. 2. Menyebutkan perbedaan usia anggota keluarga. 3. Menjelaskan ciri-ciri laki-laki dan perempuan. 4. Menceritakan dan melaksanakan hidup rukun di rumah (dalam keluarga). 5. Menceritakan suku bangsa dan agama yang dianut keluarganya serta teman dekat di sekolahnya. 6. Menceritakan hidup rukun dengan teman sekolah yang berbeda agama dan suku dengannya. 7. Mengidentifikasi macam- macam agama di Indonesia. 8. Menceritakan nama-nama tempat ibadah sesuai dengan agamanya. 9. Menyebutkan istilah nama pemuka tiap agama di Indonesia. Alokasi Waktu A. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. B. 1. 2. 3. : 4 x 35 menit (2 pertemuan).

Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menyebutkan macam-macam jenis kelamin dalam keluarga. Siswa dapat menyebutkan perbedaan usia anggota keluarga. Siswa dapat menjelaskan ciri-ciri laki-laki dan perempuan. Siswa dapat menceritakan dan melaksanakan hidup rukun di rumah (dalam keluarga). Siswa dapat menceritakan suku bangsa dan agama yang dianut keluarganya serta teman dekat di sekolahnya. Siswa dapat menceritakan hidup rukun dengan teman sekolah yang berbeda agama dan suku dengannya. Siswa dapat mengidentifikasi macam-macam agama di Indonesia. Siswa dapat menceritakan nama-nama tempat ibadah sesuai dengan agamanya. Siswa dapat menyebutkan istilah nama pemuka tiap agama di Indonesia. Materi Ajar Kerukunan dalam keluarga. Rukun dengan teman sekolah. Macam- macam agama di Indonesia.

C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran Pendekatan Kontekstual. Pendekatan Cooperatif Learning. 16

download Silabus Rpp Lengkap Prota Promes di http://fitursekolah.wordpress.com/ Diskusi dengan teman sebangku. Tanya jawab. Ceramah. Penugasan. D. Langkah-langkah Kegiatan Pertemuan Pertama dan Kedua 1. Kegiatan Awal a) Mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama dan kepercayaan masing-masing, untuk mengawali pelajaran. b) Mengajak siswa bertanya jawab tentang kegiatan pagi hari sejak bangun pagi sampai anak berangkat ke sekolah. c) Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang jumlah anggota keluarga di rumah. d) Mengajak semua siswa menyebutkan angka sesuai dengan jari telunjuk yang dikomando guru, dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang tugas jari (ibu jari tanda bagus, jari telunjuk untuk angkat jari, jari tengah untuk membersihkan hidung, jari manis tempat cincin, jari kelingking yang paling kecil untuk tanda kalau bersahabat) dan tanya jawab ini dikaitkan dengan materi pokok yang akan dibahas, yaitu tentang kerukunan dan kerjasama. 2. Kegiatan Inti a) Semua siswa diminta mengamati gambar-gambar di halaman 2 tentang kakak dan adik Dina. Gambar Dina, Gambar Dito (kakak) Gambar Didi (adik) b) Guru bercerita tentang bacaan dalam buku (Dina anak kelas I SD mempunyai kakak dan adik yang berbeda usia, berbeda jenis kelamin, berbeda kelas dan sekolahnya). c) Bertanya jawab tentang keluarga yang ada dalam gambar-gambar tersebut misalnya: Siapa nama kakak Dina? Siapa nama adik dina? Kakak Dina laki-laki atau perempuan? Berapa jumlah saudara Dina? Kelas berapa kakak Dina? Berapa umurnya? Kelas berapa adik Dina? Berapa umurnya? Apakah kamu mempunyai kakak atau adik? Berapa jumlah saudara kamu? dst. Semua siswa diminta mengamati gambar di halaman 3 tentang keluarga Dina. • Gambar Keluarga (ayah, ibu, dan 3 anak) • Gambar Keluarga besar (ayah, ibu, 3 anak, kakek dan nenek) f) Bertanya jawab tentang keluarga besar Dina yang ada dalam gambar misalnya: • Berapa orang yang laki-laki? • Berapa orang yang perempuan? • Apa perbedaan laki dengan perempuan? g) Semua siswa ditugaskan mengamati gambar-gambar di halaman 4, 5 dan 6 dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang suku-suku bangsa dan agama teman-teman Dina (agama Islam, Katolik, Protestan, Hindu dan Buddha). 17

Dyah Sriwilujeng. 10-13.com/ h) Menugaskan semua siswa berkelompok dengan teman sebangkunya dan mengamati gambar-gambar halaman 4. Menugaskan semua siswa bergabung dengan teman sebangku. Orang tua. karangan Dra. Guru bercerita tentang bacaan dalam buku halaman 10 (anak-anak yang berbeda kesukaan. Kalau sudah selesai diberi warna. siswa diminta menceritakan kepada teman sebangkunya tempat ibadah mana yang biasanya dipakai beribadah keluarganya. dan 13. j) Dilanjutkan dengan berdiskusi kelas membahas bagaimana perbedaan tempat ibadah sesuai dengan agama dan apa agama yang dianut oleh siswa. 18 . Gambar tentang tempat ibadah lima agama. tetapi tetap rukun). untuk mengetahui ketercapai indikator dan kompetensi dasar. c) Mengakhiri pelajaran dengan mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama dan kepercayaan masing-masing. 911.) hal. 6. 1-4.Pd. dengan teman-teman dekatnya). 4. semua jari ketemu. Kegiatan Penutup a) Bersama-sama dengan seluruh siswa membuat kesimpulan dari materi yang telah dibelajarkan. 2. yaitu hal. Buku paket (Buku Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah Dasar Kelas I. 6. 4-9. 4. h) i) j) k) l) m) n) o) k) 3. tidak boleh bertengkar dan saling sayang. Tugas memberi warna yang berbeda sesuai dengan arah pemimpin agama yang akan menuju tempat ibadahnya. Semua siswa diminta mengamati gambar lima pemimpin agama di halaman 9 tentang permainan riang gembira. dan 6. b) Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari selama pertemuan itu. M. k) Semua siswa diminta mengamati gambar-gambar di halaman 7-8 tentang macammacam tempat ibadah.wordpress. i) Guru bercerita tentang isi bacaan dalam buku (dan bertanya jawab: Dina beragama Islam yang berbeda. Untuk pengayaan dan untuk mengukur ketercapaian kompetensi siswa ditugaskan untuk mengerjakan soal-soal yang ada di dalam buku kerja/buku paket PKn. tetapi harus hidup rukun. 7. kesukaaan.download Silabus Rpp Lengkap Prota Promes di http://fitursekolah. Sumber/Bahan Belajar Gambar tentang Dina beserta adik dan kakak Gambar tentang keluarga besar Dina. 1. Teman. jenis kelamin (laki-laki dan perempuan). 5. 5. terbitan ESIS. E. Mengajak siswa bertepuk tangan dengan tiga macam suara (keras. Guru bercerita bahwa meskipun berbeda agama. Berdiskusi secara klasikal membahas kesukaan saudara-saudaranya di rumah (kontekstual) Guru bercerita mengenai pentingnya bekerja bersama-sama seperti lima jari tangan di halaman 12. 3. sedang telapak tangan di silang dan lemah ujung jari tangan menepuk ujung telapak tangan) dengan komando tepuk pramuka. • Gambar Masjid untuk orang Islam • Gambar Gereja untuk orang Katolik • Gambar Gereja untuk orang Protestan • Gambar Pura untuk orang Hindu • Gambar Vihara untuk orang Buddha Masing-masing siswa bercerita di gambar yang mana kalau beribadah (ikut ayah atau ibu).

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 19 . Agama saya . penilaian unjuk kerja (keberanian anak bercerita). Dia seorang anak .wordpress.. dst.download Silabus Rpp Lengkap Prota Promes di http://fitursekolah. Dia seorang anak .. _____________________ Mengetahui... Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran PKn _______________________ NIP.com/ 7. F. sekolah...... Suku ibu saya . Contoh Instrumen : 1. _______________________ NIP.. Nama saya adalah .. 2. orang Nama kakak saya adalah . penilaian sikap (pengamatan perilaku).. Suku ayah saya ..... penilaian lisan... __________.. Penilaian Teknik Bentuk Instrumen : : tugas individu... Nama adik saya adalah . Saudara saya berjumlah . Orang biasa memanggil ayah saya dengan nama .. Orang biasa memanggil ibu saya dengan nama . Lingkungan rumah (keluarga).

Siswa dapat mengidentifikasi cara-cara hidup rukun di rumah dan di sekolah. Indikator 1. • Gambar Keluarga (Ayah. untuk mengawali pelajaran. Mengidentifikasi cara-cara hidup rukun di rumah dan di sekolah. • Gambar Keluarga yang bekerja bersama membereskan alat-alat makan. C.wordpress. Alokasi Waktu : 2 x 35 menit (1 pertemuan). B. Pendekatan Cooperatif Learning. 4. Penugasan. 2. Tujuan Pembelajaran 1. 2. Mengidentifikasi cara-cara hidup tidak rukun di rumah dan di sekolah. apakah makanan sudah memenuhi empat sehat lima sempurna. Siswa dapat mengidentifikasi cara-cara hidup tidak rukun di rumah dan di sekolah.com/ Nama Sekolah : SD Mata Pelajaran: Pendidikan Kewarganegaraan Kelas : I (Satu) Semester : I (Satu) Bab 1 Kompetensi Dasar Memberikan contoh hidup rukun melalui kegiatan di rumah dan di sekolah. Tanya jawab. A. c) Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang makan apa saja di rumah. Pendekatan dan Metode Pembelajaran Pendekatan Kontekstual. 1. • Gambar keluarga waktu santai 20 . Ceramah. dsb. Materi Ajar Contoh hidup rukun di rumah dan di sekolah. Kegiatan Inti a) Mengenalkan beberapa contoh cara hidup rukun dalam keluarga dengan juga meminta siswa untuk mengamati gambar di halaman 13 dan 14 tentang kerukunan keluarga Dina. 5.download Silabus Rpp Lengkap Prota Promes di http://fitursekolah. Ibu dan 3 anak) sedang makan bersama. 6. b) Mengajak siswa bertanya jawab tentang kegiatan apa saja yang dilakukan setelah pulang dari sekolah. 2. berapa kali makan dalam satu hari. 3. D. Diskusi kelas. 2. Kegiatan Awal a) Mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama dan kepercayaan masing-masing. Langkah-langkah Kegiatan Pertemuan Pertama 1.

13-17. terbitan ESIS. b) Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari selama pertemuan itu. 3.com/ b) • Bertanya jawab tentang apa akibat nya jika tidak mau bekerja sama di rumah. Bentuk Instrumen : penilaian lisan. Lingkungan rumah (keluarga). Sumber/Bahan Belajar Gambar keluarga yang bekerja bersama saling membantu (rukun). E. Orang tua. c) Mengakhiri pelajaran dengan mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama dan kepercayaan masing-masing. _______________________ NIP. Teman. __________.wordpress.download Silabus Rpp Lengkap Prota Promes di http://fitursekolah. 21 .) hal. Buku paket (Buku Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah Dasar Kelas I. karangan Dra. Dyah Sriwilujeng. Contoh Instrumen : Sebutkan macam-macam contoh hidup rukun di rumah dan di sekolah. 6. 5. 3. 2. Semua siswa diajak bertanya jawab sambil membuat kesimpulan. Gambar keluarga yang tidak bekerja sama saling membantu (tidak rukun). Kegiatan Penutup a) Bersama-sama dengan seluruh siswa membuat kesimpulan dari materi yang telah dibelajarkan. 4. untuk mengetahui ketercapai indikator dan kompetensi dasar. M. dst. _____________________ Mengetahui. 1. Penilaian Teknik : tugas individu.Pd. F. Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran PKn _______________________ NIP. sekolah.

1. 4. Diskusi kelas. Penugasan. Materi Ajar Menerapkan hidup rukun di rumah dan di sekolah. b) Guru menjelaskan apa akibatnya jika tidak rukun dengan teman sekolah. d) Siswa diingatkan untuk mempelajari kembali materi mengenai kerukunan dalam keluarga dan antara teman sekolah. 2. D.com/ RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SD Mata Pelajaran: Pendidikan Kewarganegaraan Kelas : I (Satu) Semester : I (Satu) Bab 1 Kompetensi Dasar Menerapkan hidup rukun di rumah dan di sekolah. 2. b) Mengajak siswa bertanya jawab tentang kegiatan pagi hari sejak bangun pagi sampai anak berangkat ke sekolah. berbeda kesukaan dan berbeda kebiasaan.wordpress. A. tetap harus rukun. untuk mengawali pelajaran. 3. Langkah-langkah Kegiatan Pertemuan Pertama 1. Indikator Menerapkan cara-cara hidup rukun di rumah (keluarga) dan di sekolah. dan meskipun berbeda agama. Pendekatan dan Metode Pembelajaran Pendekatan Kontekstual.download Silabus Rpp Lengkap Prota Promes di http://fitursekolah. 5. 6. C. Pendekatan Cooperatif Learning. contoh hidup rukun di rumah 22 . Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menerapkan cara-cara hidup rukun di rumah (keluarga) dan di sekolah. macam-macam agama di Indonesia. Kegiatan Inti a) Bertanya jawab tentang kesukaan dan kebiasaan anak-anak di sekolah. Ceramah. c) Siswa ditugaskan untuk selalu rukun dengan semua temannya meskipun berbeda kesukaan. berbeda agama dan berbeda kebiasaannya. B. tidak boleh bertengkar. Kegiatan Awal a) Mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama dan kepercayaan masing-masing. Alokasi Waktu : 4 x 35 menit (2 pertemuan). Tanya jawab.

kemudian berlatih soal-soal latihan pada “ayo belajar” hal. dst. Supaya hidup rukun kita harus . E.wordpress. 23 . untuk mengawali ulangan harian.com/ dan di sekolah. c) Lingkungan rumah (keluarga). Dyah Sriwilujeng. ulangan harian. b) Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari selama pertemuan itu. Saling menghormati 3. serta cara menerapkan hidup rukun di rumah dan di sekolah. penilaian tertulis (uraian singkat). b) Siswa diberikan lembar soal ulangan harian. 2. yaitu tentang tertib di rumah dan di sekolah. penilaian unjuk kerja (keberanian anak bercerita dan berekspresi melalui gambar). Pertemuan Kedua 1. Apabila ada teman yang bertengkar kamu akan . Saling memukul c. c) Siswa diingatkan mengenai waktu pengerjaan soal ulangan harian. penilaian sikap. Kegiatan Penutup a) Bersama-sama dengan seluruh siswa membuat kesimpulan dari materi yang telah dibelajarkan. Buatlah gambar yang menggambarkan kerukunan di dalam keluargamu. Saling membenci b. 3. untuk mengetahui ketercapai indikator dan kompetensi dasar. Sumber/Bahan Belajar a) Gambar yang mencerminkan cara hidup yang tidak rukun di rumah dan di sekolah. untuk menghadapi ulangan harian pada pertemuan berikutnya. 18-24. a. d) Guru mengumpulkan kertas ulangan jika waktu pengerjaan soal ulangan harian telah selesai. b) Buku paket (Buku Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah Dasar Kelas I. pilihan ganda.. M. sekolah.Pd. terbitan ESIS. 22-24. penilaian lisan. Kegiatan Penutup Siswa diingatkan untuk mempelajari materi berikutnya. F. Penilaian Teknik : Bentuk Instrumen : tugas individu.download Silabus Rpp Lengkap Prota Promes di http://fitursekolah.. Contoh Instrumen : 1. c) Mengakhiri pelajaran dengan mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama dan kepercayaan masing-masing.. 3. serta diberi peringatan bahwa ada sanksi bila peserta didik mencontek.) hal. 2. Kegiatan Awal Mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama dan kepercayaan masing-masing.. karangan Dra. Kegiatan Inti a) Siswa diminta untuk menyiapkan kertas ulangan dan peralatan tulis secukupnya di atas meja karena akan diadakan ulangan harian.

wordpress. _____________________ Mengetahui.download Silabus Rpp Lengkap Prota Promes di http://fitursekolah. Kepala Sekolah _______________________ NIP. 24 .com/ __________. Guru Mata Pelajaran Pkn _______________________ NIP.

Pendekatan dan Metode Pembelajaran 1. untuk mengawali pelajaran. b) Mengajak siswa bertanya jawab tentang kegiatan anak ketika bangun pagi. Apabila tidak tertib di rumah dan di sekolah. D. Siswa dapat menjelaskan akibat tidak tertib di rumah dan di sekolah. Kegiatan Awal a) Mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama dan kepercayaan masing-masing. Tanya jawab.com/ RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SD Mata Pelajaran: Pendidikan Kewarganegaraan Kelas : I (Satu) Semester : I (Satu) Bab 2 Standar Kompetensi Membiasakan tertib di rumah dan di sekolah. keluarga. Siswa dapat menyebutkan macam-macam tata tertib di sekolah. Siswa dapat menyebutkan macam-macam tata tertib di dalam keluarga. 3. Pendekatan Cooperatif Learning. 3.download Silabus Rpp Lengkap Prota Promes di http://fitursekolah. Indikator 1. 4. Diskusi dengan teman sebangku. Ceramah. 2. B. C. Materi Ajar 1. A. Alokasi Waktu Menyebutkan macam-macam tata tertib di dalam Menyebutkan macam-macam tata tertib di sekolah. 2. Membedakan sikap tertib dengan sikap tidak tertib. 3. Siswa dapat membedakan sikap tertib dengan sikap tidak tertib. Tujuan Pembelajaran 1. : 2 x 35 menit (1 pertemuan). Langkah-langkah Kegiatan Pertemuan Pertama 1. 2. Menjelaskan akibat tidak tertib di rumah dan di sekolah. Tertib di rumah dan di sekolah. Penugasan. Pendekatan Kontekstual. 2. 5. 6.wordpress. 4. Kompetensi Dasar Menjelaskan pentingnya tata tertib di rumah dan di sekolah. 4. 25 .

tertib ketika ulangan. tidak tertib di kelas. • Tertib masuk sekolah. 29-34 tentang contoh kehidupan tidak tertib di rumah dan di sekolah: • Tidak tertib pada pagi hari di rumah.Di sekolah: • Bangun harus pagi supaya berangkat ke sekolah tidak terlambat • Memperhatikan guru mengajar • Baju selalu rapi di sekolah • Jam berapa harus berangkat ke sekolah • Jam berapa kalau pulang sekolah • Cium tangan bapak/ibu guru ketika pulang sekolah • Tertib ketika jam istirahat di sekolah d) Siswa diajak untuk mengamati gambar hal. misalnya: • Apakah biasa merapikan bantal dan gulingnya? • Apakah biasa merapikan sprei? • Apakah biasa mandi sendiri? • Apakah biasa memakai baju sendiri? • Siapa yang mengatur buku-buku untuk sekolah? .com/ 2.wordpress. tertib pada malam hari di rumah.Di sekolah dan di kelas (apa saja yang dilakukan anak ketika pagi hari. guling dan sprei • Menyiapkan baju untuk sekolah • Mandi pakai sabun dan gosok gigi (berapa kali mandi dalam sehari?) • Ganti baju memakai seragam sendiri • Makan pagi sendiri (berapa kali makan sehari?) • Cium tangan ayah dan ibu ketika akan berangkat sekolah • Pada malam hari belajar membaca-baca buku .Di rumah (apa saja yang dilakukan anak di rumah ketika bangun pagi dan setelah pulang sekolah). tertib saat pulang sekolah. waktu datang.download Silabus Rpp Lengkap Prota Promes di http://fitursekolah. tertib ketika jam istirahat. misalnya: • Apakah biasa datang ke sekolah tepat waktu? • Apakah biasa tertib di dalam kelas waktu guru mengajar? • Apakah biasa tertib ketika jam istirahat? • Apakah biasa tertib ketika ulangan? c) Guru bercerita kepada siswa mengenai apa saja yang harus dilakukan oleh anak agar hidup tertib di rumah dan di sekolah. 26-28 tentang contoh kehidupan tertib di rumah dan di sekolah: • Tertib pada pagi hari di rumah. Kegiatan Inti a) Siswa diajak untuk mengamati gambar pada hal. dan setelah ada di sekolah). • Tidak tertib masuk sekolah. b) Guru membacakan wacana setiap gambar kemudian dilanjutkan dengan bertanya jawab atau diskusi kelas membahas tentang kehidupan dan kebiasaan anak: . seperti: . 26 . tidak tertib ketika ulangan. • Tertib setelah di rumah. tertib di kelas.Di rumah: • Bangun tidur harus pagi • Merapikan bantal. tidak tertib ketika istirahat. tidak tertib saat pulang sekolah.

Guru menjelaskan akibat yang ditimbulkan dari sikap tidak tertib anak di rumah dan di sekolah. c) Mengakhiri pelajaran dengan mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama dan kepercayaan masing-masing. tidak tertib waktu malam hari di rumah. penilaian unjuk kerja (keberanian anak bercerita). F. M. Dyah Sriwilujeng. _____________________ Mengetahui. Guru bercerita tentang apa pentingnya atau untungnya hidup tertib di rumah dan di sekolah.. Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran PKn _______________________ NIP. 5. terbitan ESIS. 29-34. sekolah. 25-28. 3. penilaian sikap (pengamatan perilaku). 4. E. 2. karangan Dra.download Silabus Rpp Lengkap Prota Promes di http://fitursekolah.. tidak tertib waktu bermain. Kegiatan Penutup a) Bersama-sama dengan seluruh siswa membuat kesimpulan dari materi yang telah dibelajarkan. Orang tua. Lingkungan rumah (keluarga). penilaian lisan. e) f) g) h) 3. _______________________ NIP 27 .Pd. b) Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari selama pertemuan itu. Penilaian Teknik Bentuk Instrumen : : tugas individu. Menugaskan semua siswa agar selalu hidup tertib di rumah dan di sekolah. Contoh Instrumen : .com/ • Tidak tertib setelah di rumah. dst. Sumber/Bahan Belajar 1. Teman. Buku paket (Buku Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah Dasar Kelas I. Gambar tentang kehidupan tertib dan tidak tertib di rumah dan di sekolah. untuk mengetahui ketercapai indikator dan kompetensi dasar.Contoh hidup tertib pada pagi hari adalah .wordpress. __________. Guru membacakan wacana contoh kehidupan yang tidak tertib sambil berdiskusi dikaitkan dengan kehidupan nyata sehari-hari.) hal.

Apabila tidak tertib di tempat umum. A. 2. 2. 2. Langkah-langkah Kegiatan Pertemuan Pertama 1. 2. Pendekatan dan Metode Pembelajaran 1. 3. Pendekatan Kontekstual. Alokasi Waktu : 6 x 35 menit (3 pertemuan). D. 3. Kegiatan Awal a) Mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama dan kepercayaan masing-masing. Tanya jawab. b) Bertanya jawab dengan siswa tentang hidup tertib dikaitkan dengan materi pokok yaitu tentang ketertiban yang akan dibahas. Pendekatan Cooperatif Learning. 5.download Silabus Rpp Lengkap Prota Promes di http://fitursekolah. 1. Diskusi kelas dan diskusi kelompok. C. Indikator 1. 28 . di sekolah. Melaksanakan hidup tertib di sekolah. Kegiatan Inti a) Semua siswa diminta berkelompok dengan teman sebangkunya dan masing-masing kelompok ditugaskan untuk saling bercerita kegiatannya di rumah ketika bangun pagi. B.wordpress. dan di tempat umum. Materi Ajar Tertib di rumah dan di sekolah. untuk mengawali pelajaran. Ceramah.com/ RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SD Mata Pelajaran: Pendidikan Kewarganegaraan Kelas : I (Satu) Semester : I (Satu) Bab 2 Kompetensi Dasar Melaksanakan tata tertib di rumah dan di sekolah. 4. Penugasan. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat melaksanakan hidup tertib di rumah. 3. Melaksanakan hidup tertib di rumah. 6. Melaksanakan hidup tertib di tempat umum. Tertib di tempat umum.

com/ Kemudian belajar menulis kata-kata yang mengandung tata tertib (misalnya: belajar. maka kartu difoto copy sebanyak 5 kali. sekolah. anak-anak diminta berdiri di tepi kelas seluruhnya menghadap ke dalam (melingkar) sambil menunjukkan kartu dihadapkan kepada temannya. b) c) d) e) f) 3. warung dll). sehingga masing-masing dapat melihat kartu yang dipegang. disusul deret bangku berikutnya.download Silabus Rpp Lengkap Prota Promes di http://fitursekolah. 2. semua siswa bergabung dengan pasangannya (gambar dengan tulisan. Semua siswa saling melihat kartu dari tempatnya berdiri. Pertemuan Kedua 1. c) Mengakhiri pelajaran dengan mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama dan kepercayaan masing-masing. b) Mengajak siswa bertanya jawab tentang contoh kegiatan anak yang mencerminkan tertib dan tidak tertib. siswa diminta kembali ke kursi bersama pasangan masing-masing. jalan raya. Kegiatan Inti a) Mengidentifikasi tempat umum (tempat ibadah. b) Bertanya jawab atau diskusi kelas membahas tentang kehidupan dan kebiasaan anak di tempat umum (apa saja yang dilakukan anak di tempat umum) misalnya: 29 . pasar. pertokoan. makan. Kemudian meminta semua maju lagi ke depan kelas sambil diatur deret bangku mana yang maju terlebih dulu. cium tangan dll). Jika jumlah siswa 40 anak. Kegiatan Awal a) Mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama dan kepercayaan masing-masing. Kegiatan Penutup a) Bersama-sama dengan seluruh siswa membuat kesimpulan dari materi yang telah dibelajarkan. Setelah berada di depan kelas. mandi. b) Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari selama pertemuan itu. Tugas berikutnya. ada 4 pasang kali 5). dan di bawah ini ada 8 macam kartu. untuk mengawali pelajaran. Setelah semua memegang kartu. semua siswa diajak untuk mengambil satu kartu yang sudah disiapkan di depan. Guru menyiapkan kartu dan gambar yang menggambarkan tertib dan tidak tertib baik di rumah maupun di sekolah. • Kartu gambar suasana tertib di kelas (halaman 27) • Kartu berisi kata ”Tertib di kelas” • Kartu gambar tertib ketika jam istirahat (halaman 27) • Kartu berisi kata ”Tertib bermain” • Kartu gambar tidak tertib pagi hari (hal 29) • Kartu berisi kata ”Tidak tertib bangun pagi” • Kartu gambar tidak tertib masuk sekolah (hal 29) • Kartu berisi kata ”Tidak Tertib ke sekolah” Guru mengajak semua siswa berdiri kemudian dikomando agar maju ke depan kelas tanpa diatur (siswa yang maju begitu saja mencerminkan kehidupan yang tidak tertib). untuk mengetahui ketercapai indikator dan kompetensi dasar. Hal ini mencerminkan kehidupan tertib. Setelah berpasangan. lalu mengumpulkannya dengan menuliskan nama anggota setiap kelompok sebangkunya di kertas.wordpress. Misalnya: menyiapkan kartu pasangan sejumlah siswa di kelas.

3. setelah itu diminta mengerjakan pertanyaan pemahaman di hal 41. h) Siswa diingatkan untuk mempelajari kembali materi mengenai sikap tertib di rumah. d) Guru mengumpulkan kertas ulangan jika waktu pengerjaan soal ulangan harian telah selesai. sekolah. c) Siswa diingatkan mengenai waktu pengerjaan soal ulangan harian. sekolah. kemudian berlatih soal-soal latihan pada “ayo belajar” hal. Kegiatan Penutup Siswa diingatkan untuk mempelajari materi berikutnya. Kegiatan Penutup a) Bersama-sama dengan seluruh siswa membuat kesimpulan dari materi yang telah dibelajarkan. untuk menghadapi ulangan harian pada pertemuan berikutnya. serta akibat jika tidak tertib di rumah. dan tempat umum.download Silabus Rpp Lengkap Prota Promes di http://fitursekolah. b) Siswa diberikan lembar soal ulangan harian.wordpress. 2. yaitu tentang hak anak di rumah dan di sekolah. dan tempat umum. f) Guru menugaskan semua siswa untuk berkelompok dengan teman sebangku dan mengamati gambar di hal 40 (tugas: amati dan diskusikan/bicarakan dengan teman apakah ada siswa yang tidak tertib?). Kegiatan Awal Mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama dan kepercayaan masing-masing. d) Guru bercerita apa pentingnya atau untungnya hidup tertib di tempat umum dan apa akibatnya atau ruginya jika tidak tertib di tempat umum (perbedaan tertib dan tidak tertib). b) Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari selama pertemuan itu. c) Mengakhiri pelajaran dengan mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama dan kepercayaan masing-masing. 30 . Pertemuan Ketiga 1. 43-44. 3. g) Semua siswa ditugaskan untuk mengerjakan tugas “Ekspresikan dirimu”. Kegiatan Inti a) Siswa diminta untuk menyiapkan kertas ulangan dan peralatan tulis secukupnya di atas meja karena akan diadakan ulangan harian. untuk mengawali ulangan harian.com/ • Apa saja yang dimaksud tempat umum? • Apakah biasa tertib di jalan raya? • Apakah biasa tertib ketika di restoran? • Apakah biasa tertib di tempat ibadah? c) Guru bercerita tentang kehidupan tertib dan tidak tertib di tempat umum (apa saja yang harus dilakukan oleh anak agar hidup tertib di tempat umum) seperti: • Antre kalau akan membayar di kasir • Menyeberang di zebra cross • Tidak bertengkar di tempat ibadah • Bangun harus pagi (jam berapa bangun pagi setiap harinya?) • Dsb. untuk mengetahui ketercapai indikator dan kompetensi dasar. e) Menugaskan semua siswa agar selalu hidup tertib di tempat umum. serta diberi peringatan bahwa ada sanksi bila peserta didik mencontek.

pilihan ganda. M. Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 1.. sekolah.Pd. _____________________ Mengetahui. Apabila guru memberikan pekerjaan rumah saya akan . 2. Setiap pagi saya bangun pukul .. : : : tugas individu.download Silabus Rpp Lengkap Prota Promes di http://fitursekolah. 34-42.. dan tempat umum. 25-34. Saya tidur pukul . kita akan di . 2.wordpress. Buku paket (Buku Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah Dasar Kelas I. Terlambat sekolah b. Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran PKn _______________________ NIP. Apabila guru menerangkan saya . F... Gambar tentang kehidupan tertib dan tidak tertib di rumah... Sebutkan contoh hidup tertib di tempat umum.. 31 . Lingkungan rumah (keluarga). dst. sekolah. penilaian unjuk kerja (keberanian anak bercerita). Sumber/Bahan Belajar 1.. __________... 3. Ribut di kelas Kalau kita melanggar tata tertib. tugas kelompok. _______________________ NIP. 4. penilaian lisan atau tertulis (uraian singkat). Mendengarkan guru yang mengajar c. Dyah Sriwilujeng. penilaian sikap. terbitan ESIS. karangan Dra.com/ E.. Contoh hidup tertib di sekolah adalah ... Sepulang sekolah saya menaruh sepatu di . a. Saya tiba di sekolah pukul ... 3.) hal.

1. D. Menceritakan cara bersikap kasih sayang di dalam lingkungan keluarga. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menyebutkan macam-macam contoh hak anak di rumah. 3. 3. 2. Hak warga sekolah. 6. B. Langkah-langkah Kegiatan Pertemuan Pertama 32 . 2. Akibat jika hak anak diabaikan. Penugasan. Pendekatan Cooperatif Learning. belajar dengan gembira dan didengar pendapatnya. 5. Tanya jawab. 4. Pendekatan dan Metode Pembelajaran Pendekatan Kontekstual. 2. Menyebutkan hak-hak anggota keluarga di rumah. 3. Siswa dapat menceritakan cara bersikap kasih sayang di dalam lingkungan keluarga. Indikator 1. Materi Ajar Hak anak di rumah.com/ RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SD Mata Pelajaran: Pendidikan Kewarganegaraan Kelas : I (Satu) Semester : I (Satu) Bab 3 Standar Kompetensi Menerapkan hak anak di rumah dan di sekolah. C. Hak anggota keluarga di rumah. 1. Menyebutkan macam-macam contoh hak anak di rumah. 4.download Silabus Rpp Lengkap Prota Promes di http://fitursekolah. Ceramah. 1. Diskusi dengan teman sebangku. 5.wordpress. Alokasi Waktu A. Hak anak di sekolah. 2. Kompetensi Dasar Menjelaskan hak anak untuk bermain. : 2 x 35 menit (1 pertemuan). 6. Siswa dapat menyebutkan hak-hak anggota keluarga di rumah. 3. Hak anggota keluarga lain.

Apa saja yang harus dikerjakan anak supaya menjadi pintar (misalnya harus rajin ke sekolah. seperti hak ayah dan ibu. serta pembantu di rumah.. 46. anggota keluarga yang lain. a) Guru membacakan wacana pada hal. untuk mengawali pelajaran. b) Mengajak siswa bertanya jawab tentang suasana keluarga di rumah (misalnya kalau makan siapa yang menyiapkan?.wordpress. c) Mengajak semua siswa menyanyikan lagu ”sayang ibu” (satu satu aku sayang ibu. • Hak ketika saya ingin memiliki teman • Hak ketika saya ingin sehat • Hak ketika saya ingin naik kelas 7) Guru menunjukkan gambar pada buku paket hal. yaitu: • Hak ketika saya ingin pintar: Dikembangkan dari hasil bertanya jawab dengan siswa. 47-48. yaitu: • Gambar Bapak Guru sedang mengajar dan siswa mendengarkan • Gambar anak-anak sedang bermain tali • Gambar anak-anak sedang olah raga • Gambar anak sedang belajar mengerjakan soal e) Guru membacakan wacana bagaimana ketika saya ingin pintar (apabila siswa sudah bisa membaca. 50 -51 terkait dengan hakhak anak di sekolah. harus belajar membaca. apakah tidur di kamar sendiri atau bersama orang tua? Siapa yang membelikan baju? dsb). d) Menunjukkan gambar tentang hak anak di sekolah Dina pada buku paket hal. 52-53. seperti: 33 . akan lebih baik siswa yang membaca dengan bimbingan guru).download Silabus Rpp Lengkap Prota Promes di http://fitursekolah.. tidak boleh terlambat. 2. kakak... 46 buku paket tentang bagaimana ketika saya ingin disayang. dua dua.dst) dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang syair lagu tersebut dan dikaitkan dengan materi pokok yang akan dibahas. 48-50 mengenai hak anggota keluarga di rumah. 50 – 51. belajar menulis dsb). seperti: • Saya berhak mendapat pelajaran • Saya berhak diajar ibu dan bapak guru • Ibu dan bapak guru mengajar saya membaca • Saya menjadi senang • Dst (bisa dikembangkan sambil diselingi bertanya jawab) f) Bertanya jawab tentang gambar dan wacana pada buku paket hal. Kegiatan Inti Menunjukkan gambar tentang keluarga Dina pada buku paket hal.com/ 1. yaitu tentang hak-hak anak di rumah. Kegiatan Awal a) Mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama dan kepercayaan masing-masing. misalnya: • Saya berhak disayang oleh ayah dan ibu • Ayah dan ibu menyayangi saya • Saya menjadi senang • Dito kakak saya dan didi adik saya juga sayang b) Bertanya jawab tentang gambar dan wacana terkait dengan hak-hak anak pada hal. seperti: • Hak ketika saya ingin makan • Hak ketika saya ingin main • Hak ketika saya sakit • Hak ketika saya ingin pintar c) Guru membacakan wacana pada hal. adik.

dan pembersih sekolah. hak warga sekolah. Kegiatan Penutup 1) Bersama-sama dengan seluruh siswa membuat kesimpulan dari materi yang telah dibelajarkan. dan 54-56. Dyah Sriwilujeng. kepala sekolah. 5253 terkait dengan hak warga sekolah. karangan Dra.wordpress. terbitan ESIS. 2) Buku paket (Buku Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah Dasar Kelas I.Sebutkan beberapa contoh hak anak di rumah dan di sekolah. G. 9) Guru menunjukkan gambar dan membacakan wacana tiap gambat pada buku paket hal. __________. 3) Lingkungan rumah (keluarga). M. penilaian unjuk kerja.) hal. 2) Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari selama pertemuan itu. 5456 terkait dengan akibat jika hak anak diabaikan. teman kita. dan akibat hak anak diabaikan. 50-51. F. 52-53. 4) Lingkungan sekolah. hak anak di sekolah. 3) Mengakhiri pelajaran dengan mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama dan kepercayaan masing-masing. untuk mengetahui ketercapai indikator dan kompetensi dasar. Bentuk Instrumen : penilaian lisan. 48-50. Penilaian Teknik : tugas individu. _____________________ Mengetahui.Pd. penjaga sekolah. Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran PKn 34 . observasi. misalnya pengabaian dalam hal: • Ketika saya ingin disayang keluarga • Ketika saya ingin sarapan • Ketika saya ingin main • Ketika saya sakit • Ketika saya ingin pintar • Ketika saya ingin belajar • Ketika saya ingin berteman E.com/ • Gambar ibu guru sedang mengajar • Gambar kepala sekolah • Gambar teman kita • Gambar penjaga sekolah • Gambar pembersih sekolah 8) Guru menunjukkan gambar dan membacakan wacana tiap gambar pada buku paket hal. seperti hak bapak dan ibu guru. Sumber/Bahan Belajar 1) Gambar tentang hak anak dan anggota keluarga di rumah. 45-48. Contoh Instrumen : .download Silabus Rpp Lengkap Prota Promes di http://fitursekolah.

60-61. Langkah-langkah Kegiatan Pertemuan Pertama 1. Materi Ajar Melaksanakan hak anak di rumah dan di sekolah. Penugasan.download Silabus Rpp Lengkap Prota Promes di http://fitursekolah.com/ _______________________ _______________________ NIP. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menerima hak anak di rumah dan di sekolah. 3. Ceramah. Indikator Menerima hak anak di rumah dan di sekolah. Alokasi Waktu : 4 x 35 menit (2 pertemuan). 2. C. apakah olah raga di sekolah ditemani Ibu/Bapak Guru? Siapa yang mengajarkan kamu menulis? Siapa yang mengajarimu membaca? Mengapa kamu diajari membaca dan menulis. b) Mengajak siswa bertanya jawab tentang suasana di sekolah (misalnya kalau di kelas siapa yang mengajar kalian?. 4. Pendekatan Kontekstual. 35 . 5. Kegiatan Awal a) Mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama dan kepercayaan masingmasing. 6. A. 2. Diskusi kelas. 57-59 yang sesuai dengan hak anak di rumah dan di sekolah. NIP RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SD Mata Pelajaran: Pendidikan Kewarganegaraan Kelas : I (Satu) Semester : I (Satu) Bab 3 Kompetensi Dasar Melaksanakan hak anak di rumah dan di sekolah.wordpress. kemudian memberikan perntanyaan pemahaman kepada siswa mengenai hak anak untuk bersekolah. B. Kegiatan Inti a) Siswa diminta mewarnai gambar pada hal. Pendekatan Cooperatif Learning. Tanya jawab. Pendekatan dan Metode Pembelajaran 1. dsb). D. b) Guru membacakan wacana pada ”ajang budi pekerti” hal. untuk mengawali pelajaran.

18-24. Dyah Sriwilujeng. karangan Dra.download Silabus Rpp Lengkap Prota Promes di http://fitursekolah. hak anggota keluarga. untuk menghadapi ulangan harian pada pertemuan berikutnya. c) Siswa diingatkan mengenai waktu pengerjaan soal ulangan harian. 36 . Buku paket (Buku Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah Dasar Kelas I. dan hak anggota keluarga lain di rumah. 3. g) Siswa diingatkan untuk mempelajari kembali materi mengenai hak anak.. Kegiatan Awal Mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama dan kepercayaan masing-masing. Pertemuan Kedua 1. 2. e) Menginformasikan pemahaman budi pekerti terkait pelaksanaan hak. Kegiatan Inti a) Siswa diminta untuk menyiapkan kertas ulangan dan peralatan tulis secukupnya di atas meja karena akan diadakan ulangan harian. penilaian tertulis (uraian singkat).com/ c) Mengingatkan siswa mengenai pengertian hak dan akibat jika manusia tidak menerima hak. sekolah. yaitu tentang kewajiban. Contoh Instrumen : 1. F. Kegiatan Penutup a) Bersama-sama dengan seluruh siswa membuat kesimpulan dari materi yang telah dibelajarkan. c) Mengakhiri pelajaran dengan mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama dan kepercayaan masing-masing. penilaian unjuk kerja (keberanian anak bercerita dan berekspresi melalui gambar).wordpress. 3. f) Menunjukkan gambar di halaman 64 dan 65. E. hak warga sekolah. ulangan harian. serta diberi peringatan bahwa ada sanksi bila peserta didik mencontek.) hal. Penilaian Teknik Bentuk Instrumen : : tugas individu. penilaian lisan. 3. 2. 66-68. kemudian berlatih soal-soal latihan pada “ayo belajar” hal. hak anak di sekolah. d) Guru mengumpulkan kertas ulangan jika waktu pengerjaan soal ulangan harian telah selesai. b) Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari selama pertemuan itu.. dst. untuk mengetahui ketercapai indikator dan kompetensi dasar. untuk mengawali ulangan harian. Hak kita di rumah adalah . akibat jika hak anak diabaikan. Kegiatan Penutup Siswa diingatkan untuk mempelajari materi berikutnya. Sumber/Bahan Belajar 1. pilihan ganda. 62-63. Lingkungan rumah (keluarga). terbitan ESIS. M. kemudian menginstruksikan siswa untuk memilih gambar-gambar yang memuat orang yang menerima haknya. dan pelaksanaan hak anak di rumah dan di sekolah. Gambar yang mencerminkan cara hidup yang tidak rukun di rumah dan di sekolah.Pd. d) Menugaskan semua siswa bercerita sesuai dengan petunjuk dalam gambar hal. b) Siswa diberikan lembar soal ulangan harian.

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran PKn _______________________ NIP.. 37 .wordpress.com/ a) Disayang ayah dan ibu b) Mendapat nilai bagus c) Disayang ibu dan bapak guru 2.download Silabus Rpp Lengkap Prota Promes di http://fitursekolah. Temanmu mengabaikanmu. _____________________ Mengetahui. kamu merasa .. hak kamu untuk berteman tidak dihormati. _______________________ NIP. __________.

Pendekatan Kontekstual. Kewajiban di rumah.download Silabus Rpp Lengkap Prota Promes di http://fitursekolah. Diskusi dengan teman sebangku. Tujuan Pembelajaran 1. 4. 3. 3. 2. 2. 4. Menyebutkan macam-macam tata tertib yang harus dipatuhi anak di rumah. Kewajiban di sekolah. Indikator 1. Hubungan antara hak dan kewajiban. B. Menceritakan pentingnya melaksanakan kewajiban sebagai warga sekolah. Siswa dapat menyebutkan macam-macam tata tertib yang harus dipatuhi oleh siswa di sekolah. 3. 6.wordpress. 3. Menyebutkan macam-macam tata tertib yang harus dipatuhi oleh siswa di sekolah. Menceritakan keuntungan melaksanakan kewajiban di rumah. Siswa dapat menyebutkan macam-macam tata tertib yang harus dipatuhi anak di rumah. 2. Kompetensi Dasar Mengikuti tata tertib di rumah dan di sekolah. 5. Pendekatan Cooperatif Learning. Tata tertib di sekolah. C. 4. Pendekatan dan Metode Pembelajaran 1. Siswa dapat menceritakan keuntungan melaksanakan kewajiban di rumah. A.com/ RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SD Mata Pelajaran: Pendidikan Kewarganegaraan Kelas : I (Satu) Semester : I (Satu) Bab 4 Standar Kompetensi Menerapkan kewajiban anak di rumah dan di sekolah. Siswa dapat menceritakan pentingnya melaksanakan kewajiban sebagai warga sekolah. 2. Alokasi Waktu : 2 x 35 menit (1 pertemuan). 38 . Kewajiban di tempat umum. 1. Materi Ajar Tata tertib di rumah.

Kegiatan Awal a) Mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama dan kepercayaan masingmasing. seperti:  Harus mematuhi tata tertib sekolah (apa saja yang harus dipatuhi? Didiskusikan secara klasikal dan siswa mencatat di bukunya)  Harus sopan kepada guru (karena guru adalah pengganti orang tua di sekolah)  Harus rajin belajar setiap hari (supaya menjadi anak yang pintar)  Harus bersikap baik kepada semua teman 39 . sebagai ibu. 72-73. Tanya jawab. 6. seperti:  Kewajiban kita sebagai anak  Kewajiban kita sebagai saudara  Kewajiban pembantu e) Siswa ditugaskan untuk menghitung orang yang ada dalam gambar dan menuliskan jumlah angka di kertas. Kegiatan Inti a) Semua siswa ditugaskan untuk mengamati gambar di buku paket PKn halaman 7072 dan bertanya jawab tentang makna gambar. Apakah ada yang sama dengan keadaan keluarga yang ada di:  rumah Dina  rumah Ketut  rumah Robert  rumah Meilan  rumah Maria d) Siswa ditugaskan untuk mengamati gambar hal. 5. Penugasan. mengerjakan PR.wordpress. ayah. misalnya: kewajiban orang tua. serta menyebutkan kewajiban apa saja yang harus dilakukan (misalnya sebagai anak. b) Mengajak siswa bertanya jawab tentang tugas-tugas anak di rumah misalnya membantu ibu menyapu lantai. membantu ayah menyiram bunga dll. untuk mengawali pelajaran. Ceramah. c) Mengajak siswa bertanya jawab tentang tugas-tugas anak di sekolah misalnya belajar. seperti:  Ayah adalah kepala keluarga  Ayah bekerja mencari nafkah  Ayah mendapat gaji  Ibu mengasuh anak-anak  Ibu mengatur rumah  Ada juga ibu yang mencari nafkah c) Guru bertanya jawab tentang keluarga siswa. b) Siswa ditugaskan untuk membaca bacaan tentang kewajiban orang tua. datang ke sekolah tepat waktu dsb. 74-75). f) Bertanya jawab tentang kewajiban anak di rumah dan menuliskannya di kertas masing-masing. Bagaimana keadaan keluarga anak-anak. g) Guru menjelaskan apa saja kewajiban anak sebagai siswa di sekolah (berdasarkan acuan gambar dan bacaan dalam buku paket PKn hal. Langkah-langkah Kegiatan Pertemuan Pertama 1. kemudian membaca bacaan tentang kewajiban anggota keluarga lainnya. D.download Silabus Rpp Lengkap Prota Promes di http://fitursekolah. dll).com/ 4. 2.

. Maka bapak guru akan marah. 77-78). Gambar tentang kewajiban di rumah. maka siswa tersebut mendapatkan nilai jelek. misalnya:  Kalau anak tidak patuh pada ibunya. Contoh Instrumen : .  Dan sebagainya  3. Siapapun tidak bisa hanya menuntut haknya saja tanpa memperhatikan kewajiban yang harus dipenuhi. tetapi harus mendengarkan tugas-tugas guru.  Kalau siswa malas belajar dan jarang mengerjakan pekerjaa rumah. 76-77). penilaian sikap. E. karangan Dra. 74-76. terbitan ESIS. j) Guru dan siswa bertanya jawab tentang akibat-akibat apa saja yang dapat terjadi apabila tidak melaksanakan kewajiban. 4. maka kepala sekolah akan marah  Kepala sekolah akan mendapat teguran dari kepala/atasannya  Kalau di kelas harus tertib. Buku paket (Buku Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah Dasar Kelas I. 76-77. maka ibu menjadi marah. Supaya menjadi pintar  Kalau berbicara sendiri.Pd. 77-78.) hal. Karena semua orang memiliki hak yang sama.. Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari selama pertemuan itu. 40 . Bersama-sama dengan seluruh siswa membuat kesimpulan dari materi yang telah dipelajari. tidak boleh bergurau dan berbicara sendiri. tempat umum.  Kalau membuang sampah sembarangan. Lingkungan sekolah. kelas akan menjadi gaduh. Sumber/Bahan Belajar 1. 69-74. Kegiatan Penutup 1. Bentuk Instrumen : penilaian lisan. dan hubungan antara hak dan kewajiban. dan ribut. Hal ini akan mengganggu kelas yang lain. Lingkungan rumah (keluarga). 3. Dyah Sriwilujeng. dan penilaian unjuk kerja.Kewajiban kita sebagai anak adalah . 3. sekolah. menjadi kacau. M. 2.wordpress.com/ Dan sebagainya (dikembangkan oleh guru dengan mengacu pada jawaban-jawaban siswa) h) Guru menjelaskan apa saja kewajiban kita kalau berada di tempat umum (berdasarkan acuan gambar dan bacaan dalam buku paket PKn hal. seperti di:  Dalam bus  Jalan raya  Pasar  Toko  Sekolah  Dan sebagainya i) Berdasarkan acuan gambar dan bacaan dalam buku paket PKn hal.download Silabus Rpp Lengkap Prota Promes di http://fitursekolah. Karena itu harus memperhatikan hak-hak orang lain juga. 2. Mengakhiri pelajaran dengan mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama dan kepercayaan masing-masing. selaras dan seimbang).  Kalau siswa datang terlambat ke sekolah. maka sekolah menjadi kotor  Kalau sekolahnya kotor. Penilaian Teknik : tugas individu. untuk mengetahui ketercapai indikator dan kompetensi dasar. F. guru menjelaskan bagaimana hubungan antara hak dan kewajiban (harus serasi.

2. 6. Mengetahui akibat seorang anak yang tidak melaksanakan kewajiban anak di rumah. Penugasan. Alokasi Waktu : 4 x 35 menit (2 pertemuan). Siswa dapat melaksanakan kewajiban sebagai anak di rumah. 3. 2. Melaksanakan kewajiban sebagai siswa di sekolah. sekolah. 3. Tanya jawab. Akibat tidak melaksanakan kewajiban. 4. Ceramah. sekolah. Melaksanakan kewajiban sebagai warga masyarakat. NIP RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SD Mata Pelajaran: Pendidikan Kewarganegaraan Kelas : I (Satu) Semester : I (Satu) Bab 4 Kompetensi Dasar Melaksanakan aturan yang berlaku di masyarakat. Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran PKn _______________________ _______________________ NIP. 3.download Silabus Rpp Lengkap Prota Promes di http://fitursekolah. 41 .com/ __________. dan masyarakat. _____________________ Mengetahui. Siswa dapat melaksanakan kewajiban sebagai siswa di sekolah. 2. 2. Pendekatan Cooperatif Learning. Tujuan Pembelajaran 1. 5. B. Melaksanakan kewajiban sebagai anak di rumah. Pendekatan dan Metode Pembelajaran 1. Pendekatan Kontekstual. Siswa dapat mengetahui akibat seorang anak yang tidak melaksanakan kewajiban anak di rumah. Siswa dapat melaksanakan kewajiban sebagai warga masyarakat. dan masyarakat. Materi Ajar 1. A. 4.wordpress. Melaksanakan kewajiban. C. Indikator 1. Diskusi dengan teman sebangku. 4.

(gambar yang benar diwarnai) setelah didiskusikan di kelompoknya. seperti halnya apabila: Saya tidak patuh pada Ibu Saya tidak menjalankan tata tertib Saya tidak belajar Saya membuang sampah sembarangan b) Menugaskan semua siswa berkelompok dengan cara menghitung angka 1. b) Mengajak siswa bertanya jawab tentang tugas-tugas anak di rumah.. maka saya harus bersikap . (3) Semua siswa diminta berkelompok dengan teman sebangkunya. untuk mengawali pelajaran.. (gambar yang benar diwarnai) setelah didiskusikan di kelompoknya  Ketika saya ingin memiliki teman. Seperti:  Ketika saya ingin disayang. 4 dan 5. ditulis di kertas seperti lingkaran lambang waru di buku halaman 88).... Kemudian semua kelompok ditugaskan mengamati gambar di halaman 80-83.. membantu ayah menyiram bunga dll. Semua siswa ditugaskan memberi warna gambar. langkah selanjutnya menugaskan semua yang telah menyebut angka 1 berkumpul menjadi satu kelompok.. semua siswa ditugaskan untuk menuliskan ringkasan sederhana cerita dan makna gambar tersebut dan kewajiban apa yang harus dilakukan oleh anak-anak.. 78-79 dan membaca wacana tiap gambar tersebut tentang akibat yang ditimbulkan jika tidak melaksanakan kewajiban. 42 .. sehingga di dalam kelas ada lima kelompok besar... setiap kelompok diminta menghitung anggotanya.. Kegiatan Awal a) Mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama dan kepercayaan masingmasing..... mengerjakan PR.wordpress. (1) Setelah gambar selesai semua kelompok ditugaskan untuk mendiskusikan... (4) Hasil diskusi ditulis di kertas dan diberi nama anggota kelompoknya dan dikumpulkan kepada guru (sebagai portofolio kelompok siswa) (5) Semua siswa ditugaskan untuk tulisan (karangan sederhana) ditujukan kepada guru (misalnya kalau saya ingin pintar..com/ D. maka saya harus bersikap . apa cerita dan makna gambar tersebut dikaitkan dengan kewajiban anak. misalnya membantu ibu menyapu lantai. 2. (gambar yang benar diwarnai) setelah didiskusikan di kelompoknya  Ketika saya ingin mendapat nilai baik. 2.. datang ke sekolah tepat waktu dsb. Kegiatan Inti a) Siswa ditugaskan untuk mengamati gambar hal. Yang menyebut angka 2 menjadi satu kelompok dan seterusnya sampai angka 5.. maka saya harus bersikap . c) Mengajak siswa bertanya jawab tentang tugas-tugas anak di sekolah misalnya belajar.. (gambar yang benar diwarnai) setelah didiskusikan di kelompoknya (2) Setelah semua kelompok selesai mewarnai gambar. Langkah-langkah Kegiatan Pertemuan Pertama 1. Semua kelompok anak sebangku ditugaskan untuk menuliskan apa saja yang harus dilakukan ketika piket kelas. 3... Setelah semua selesai menghitung. maka saya harus bersikap .  Ketika saya ingin main.download Silabus Rpp Lengkap Prota Promes di http://fitursekolah.. dan jumlah kelompok disesuaikan dengan tugas. maka apa yang diminta dari guru. c) Setelah berkelompok.. Dan menuliskan kewajiban apa saja kalau di kelas (misalnya piket kelas)...

E. serta diberi peringatan bahwa ada sanksi bila peserta didik mencontek. sekolah. Buku paket (Buku Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah Dasar Kelas I.. 43 . Pertemuan Kedua 1. Kegiatan Inti a) Siswa diminta untuk menyiapkan kertas ulangan dan peralatan tulis secukupnya di atas meja karena akan diadakan ulangan harian..melaksanakan kewajiban dan akibat tidak melaksanakan kewajiban.download Silabus Rpp Lengkap Prota Promes di http://fitursekolah. ulangan harian. c) Mengakhiri pelajaran dengan mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama dan kepercayaan masing-masing.. Bermain 3.) untuk menciptakan suasana yang menyenangkan d) Siswa diingatkan untuk mempelajari kembali materi mengenai kewajiban anak di rumah. 4. Kegiatan Penutup a) Bersama-sama dengan seluruh siswa membuat kesimpulan dari materi yang telah dibelajarkan. Sumber/Bahan Belajar 1. pilihan ganda. penilaian sikap. penilaian unjuk kerja. c) Siswa diingatkan mengenai waktu pengerjaan soal ulangan harian. a. hubungan antara hak dan kewajiban. F. untuk mengetahui ketercapai indikator dan kompetensi dasar. 89-91. d) Guru mengumpulkan kertas ulangan jika waktu pengerjaan soal ulangan harian telah selesai. 2. b) Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari selama pertemuan itu.wordpress. kemudian berlatih soal-soal latihan pada “ayo belajar” hal. 2. untuk menghadapi ulangan harian pada pertemuan berikutnya. M. Lingkungan sekolah.. Belajar c. Kewajibanmu sebagai kakak adalah .) hal. Lingkungan masyarakat (tempat umum). 3. Dyah Sriwilujeng. saya wajib . Kegiatan Awal Mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama dan kepercayaan masing-masing. 3. penilaian tertulis (uraian singkat). melaksanakan kewajiban. Mencontek b. disana senang. tempat umum. Lingkungan rumah (keluarga)... dan akibat tidak melaksanakan kewajiban. 2. Saya ingin pintar. Gambar tentang. Kegiatan Penutup Siswa diingatkan untuk mempelajari materi berikutnya. Contoh Instrumen : 1. terbitan ESIS. untuk mengawali ulangan harian. 78-79 dan 80-91. karangan Dra. 5.. apabila kamu melihat ibu lelah menyapu.Pd.. b) Siswa diberikan lembar soal ulangan harian. 3. Penilaian Teknik Bentuk Instrumen : : tugas kelompok. Kamu wajib .com/ (6) Semua siswa diminta berdiri dan bersama-sama menyanyikan lagu (misalnya ”disini senang.

com/ __________. Kepala Sekolah _______________________ NIP. Guru Mata Pelajaran PKn _______________________ NIP 44 . _____________________ Mengetahui.wordpress.download Silabus Rpp Lengkap Prota Promes di http://fitursekolah.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful