Analisis Kritis Perbedaan Penelitian Deskriptif, Eksperimen, PTK dan Penelitian Pengembangan (R & D) 1. Penelitian Deskriptif BAB I A. B. C. D. E. F.

ASPEK Latar Belakang Masalah Identifikasi Masalah Batasan dan Rumusan Masalah Hipotesis Tujuan Penelitian Manfaat Hasil Penelitian DESKRIPTIF

II

A. Latar belakang masalah uraian tentang kondisi lapangan disertai deskripsi masalahnya, dengan dukungan data awal yang memperjelas adanya masalah. Untuk memecahkan masalah diperlukan tindakan tertentu yang diharapkan dapat meningkatkan mutu pembelajaran atau memecahkan masalah yang dihadapi. B. Identifikasi masalah berisi hal-hal yang diperkirakan menjadi penyebab timbulnya situasi ketidakpuasan. Identifikasi masalah adalah menginventarisir masalah-masalah yang dapat dijadikan masalah sebagai kajian penelitian. Identifikasi masalah merupakan suatu kegiatan berupa mencari masalah yang sekiranya dapat dicarikan jawabannya melalui penelitian. C. Pembatasan masalah ditujukan pada objek penelitian, yaitu objek tindakan dan objek hasil tindakan. Setelah masalah dibatasi, maka diajukan rumusan masalah. Rumusan masalah penelitian tindakan kelas dinyatakan dengan kalimat tanya. Cara pemecahan masalahnya diungkapkan adalah ringkasan dari kerangka konseptual. D. Hipotesis adalah jawaban sementara terhadap masalah penelitian yang diperoleh melalui kajian teoritik berupa analisis deduktif yang masih bersifat kesimpulan sementara. Pada penelitian deskriptif hipotesis boleh ada atau tidak ada E. Tujuan penelitian deskriptif adalah : 1. Untuk mencari informasi faktual yang mendetail yang mencandra gejala yang ada. 2. Untuk mengidentifikasi masalah-masalah atau untuk mendapatkan justifikasi keadaan dan praktek-praktek yang sedang berlangsung. 3. Untuk membuat komparasi dan evaluasi 4. Untuk mengetahui apa yang dikerjakan oleh orang-orang lain dalam menangani masalah atau situasi yang sama, agar dpat belajar dari mereka untuk kepentingan pembuatan rencana dan pengambilan keputusan di masa depan. F. Perlu dikemukakan secara singkat dan jelas manfaat yang dapat dipetik dari temuan penelitian. Dapat berupa sumbangan terhadap pengembangan iptek dan institusi terkait. A. Landasan Teori/ Tinjauan A. Dalam landasan teori peneliti menuliskan teori-teori yang diperlukan untuk mendukung keterlaksanaan penelitian. Pustaka B. Pada bagian ini, peneliti memaparkan hasil penelitian (tesis atau disertasi) terdahulu, yang relevan dengan B. Penelitian yang Relevan topik yang diteliti. Dengan demikian diperlukan teori yang mendukung argumentasi teoritis yang C. Kerangka Berpikir/ Kerangka menunjukkan bahwa dengan pemecahan masalah/tindakan yang diberikan dimungkinkan dapat Konseptual berpengaruh positif terhadap hasil/mutu proses pembelajaran. C. Kerangka berpikir atau kerangka koseptual merupakan alur berpikir peneliti mengenai keterkaitan antar variabel berdasarkan kajian teori.

Teknik analisis data dilakukan dengan cara bagaiman pengelompokan data dilakukan. B. Studi Korelasi (Correlation Study). dan kapan analisis mulai diambil. penelitian evaluasi dilakukan untuk menilai suatu program yang sedang atau sudah dilakukan. Studi Perbandingan (Comparative Study). diujicobakan. Teknik analisis data yaitu mengolah informasi yang diperoleh. Survei (Survey). teknik pengukuran. Populasi adalah objek utama penelitian yang telah direncanakan. studi ini dgunakan untuk memperkirakan tentang kemungkinan munculnya suatu gejala berdasarkan gejala lain yang sudah muncul dan diketahui sebelumnya. . D. D. Studi Prediksi (Prediction Study). Setiap variabel penelitian perlu didefinisikan secara operasional untuk menentukan batasan dan ukuranukurannya. Sampel adalah bagian dari populasi yang sifat dan karakteristiknya sama dengan populasi. misalnya analisa presentase saja. Peneliti dapat mengumpulkan data melalui pengamata langsung. F. antara lain 1. dengan menggunakan catatan. Peneliti menjelaskan indikator masing-masing variabel. Bentuk-bentuk pelaksanaan Deskriptif dapat dikategorikan menjadi beberapa macam. C. 3. karena hasil analisis akan menjawab rumusan masalah. Studi Kasus (Case Study). kamera dan video. penelitian ini dilakukan dengan cara membandingkan persamaan dan perbedaan sebagai fenomena untuk mencari faktor-faktor apa/ situasi bagaimana yang dapat menyebabkan timbulnya suatu peristiwa tertentu. E. dan dianalisis sehingga diperoleh instrumen yang valid dan reliabel E. Analisis data dilakukan mengarah pada rumusan masalah.III A. 5. Studi Evaluasi (Evaluation Study). 2. bagaimana kesimpulan diambil. B. merupakan penelitian/ penyelidikan yang mendalam (indepth study) tentang suatu aspek lingkungan sosial termasuk manusia didalamnya yang dilakukan sedemikian rupa sehingga menghasilkan gambaran yang terorganisasikan dengan baik dan lengkap. Jenis Penelitian Populasi dan Sampel Definisi Operasional Pengambilan Instrumen Teknik Pengumpulan Data Teknik Analisis Data A. wawancara. penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan hubungan korelatif antar variabel walaupun tidak diketahui apakah hubungan tersebut merupakan hubungan sebab-akibat atau bukan. 4. 6. Dalam mengolah atau menganalisa data pada desain studi evaluasi ini hanya menggunakan statistik sederhana saja. disusun. Tujuan survei adalah untuk membuat penilaian terhadap suatu kondisi dan penyelenggaraan suatu program di masa sekarang dan hasilnya digunakan untuk menyusun perencanaan perbaikan program tersebut. Peneliti perlu menjelaskan secara rinci bagaimana instrumen dirancang. C. F. Hasil dari penelitian ini digunakan untuk perbaikan atau peningkatan program-program tersebut. dan skala ukurannya. adalah suatu cara penelitian Deskriptif yan dilakukan terhadapa sekumpulan objek yang biasanya cukup banyak dalam jangka waktu tertentu.

B. Hasil Penelitian B. Yang penting ada sajian data. waktu. serta bagaimana hubungan variabel satu dengan variabel yang lain. ASPEK Latar Belakang Masalah Identifikasi Masalah Pembatasan Masalah Perumusan Penelitian Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian EKSPERIMEN A. B. Karena adanya keterbatasan. Tunjukkan bahwa dengan upaya pemecahan masalah atau tindakan tersebut terjadi perubahan yang diharapkan. E. Munculnya masalah penelitian biasanya berawal dari kepedulian peneliti tentang fenomena yang terjadi di lingkungannya dan merupakan kenyataan di lapangan yang terlihat berbeda dari apa yang diharapkan. Saran A. B. Tujuan penelitian harus diungkapkan dengan jelas dan singkat. Pada penelitian deskriptif implikasi boleh ada atau tidak. F. maka masalah yang akan diteliti itu perlu dirumuskan secara spesifik. Kemukakan hasil pengolahan atau analisis data hasil penelitian. Manfaat penelitian dikemukakan secara singkat dan jelas. Berikan gambaran tentang subyek penelitian dengan disertai kondisi nyata. Masalah penelitian pada hakikatnya muncul dari kesenjangan antara harapan dan kenyataan. Hasl penelitian tidak harus disajikan secara panjang lebar. Untuk itu maka peneliti memberi batasan. maka tidak semua masalah yang telah diidentifikasi akan diteliti. dimana akan dilakukan penelitian. F. teori-teori. ada pembahasan atau ulasan yang menjelaskan hasil pemikiran peneliti tentang data yang diperoleh. E. Identifikasi masalah adalah menginventarisir masalah-masalah yang dapat dijadikan masalah sebagai kajian penelitian. dan bagaimana hubungan variabel satu dengan yang lain). C. Implikasi C. variavel apa saja yang akan diteliti. Identifikasi masalah merupakan suatu kegiatan berupa mencari masalah yang sekiranya dapat dicarikan jawabannya melalui penelitian. Tujuan penelitian mengemukakan hal apa saja yang hendak dicapai melalui penelitian ini. C. Identifikasi masalah berisi hal-hal yang diperkirakan menjadi penyebab timbulnya situasi ketidakpuasan. Pembahasan V A. Penelitian Eksperimen BAB I A. Tujuan penellitian paralel dengan rumusan masalah penelitian. tenaga. Simpulan penelitian berkaitan dengan diskusi hasil penelitian. tabel atau bagan Sajikan data hasil penelitian untuk setiap kelompok sebagai dasar analisis dengan beberapa keterangan yang relevan. D. Simpulan mengemukakan secara ringkas temuan. Manfaat yang dirumuskan tersebut . dan supaya masalah dapat terjawab secara akurat. Saran merupak inti dari implikasi yang menurut penelitidapat diterapkan oleh pihak yang memerlukan dengan mengikuti prosedur operasional yang disarankan 2. B. Setelah masalah yang akan diteliti itu ditentukan (variabel apa saja yang akan diteliti. dan supaya penelitian dapat dilakukan secara mendalam. D. dana. Implikasi merupakan arah tindak lanjut dari makna yang terkandung dalam temuan yang mungkin dapat dimanfaatkan dan diterapkan. A. Data dapat disajikan dalam bentuk narasi/uraian.IV A. C. Kesimpulan B. hasil analisis.

E. Hipotesis adalah jawaban sementara terhadap masalah penelitian. teknik pengukuran dan skala . Kerangka pemikiran didukung oleh kebenaran teoritik dan hasil penelitian yang relevan. Jenis Penelitian Populasi dan Sampel Definisi Operasional Pengembangan Instrumen Teknik Pengumpulan Data Teknik Analisis Data A. B. yang relevan dengan topik yang diteliti.II A. Landasan Teori Kajian Penelitian yang Relevan Kerangka Pemikiran Hipotesis A. rumusan hipotesis masih berupa ungkapan keyakinan teoritis yang masih akan diuji kebenarannya. sehingga peneliti menemukan indikator. III A. C. D. Ada beberapa metode dalam penelitian eksperimen. Perlu juga penelaahan tentang konsep variabel secara lebih rinci. Pemaparan mencakup judul penelitian. C. C. serta objek lain yang ada di alam ini. D. Oleh karena itu. Dengan demikian peneliti menemukan batasan atau definisi yang jelas mengenai variabel yang diteliti. Hal ini bertujuan agar tidak terjadi tumpangtindih (overlapping) terhadap yang sedang diteliti. tujuan penelitian ini adalah untuk memperoleh informasi yang merupakan perkiraan bagi informasi yang dapat diperoleh dengan eksperimen yang sebenarnya dalam keadaan yang tidak memungkinkan untuk mengontrol dan atau memanipulasikan semua variabel yang relevan. peneliti. B. peneliti. tujuan penelitian ini adalah untuk menyelidiki kemungkinan saling hubungan sebab-akibat dengan cara mengenakan kepada satu atau lebih kelompok eksperimental satu atau lebih kondisi perlakuan dan memperbandingkan hasilnya dengan satu atau lebih kelompok kontrol yang tidak dikenai kondisi perlakuan. Jadi. guna mendapatkan wawasan yang lebih luas dan jelas tentang suatu variabel. guru.indikator yang berkaitan dengan karakteristik suatu variabel. Melalui kajian teoritik pendekatan analisis deduktif. Sampel adalah bagian dari populasi. Penelitian Korelasional (Correlational Research). aspek yang diteliti. Cara menentukan besaran. Populasi adalah objek utama penelitian yang telah direncanakan. tahun pelaksanaan penelitian. serta temuan/hasil penelitian. yaitu : 1. peneliti mengembangkan premis. prosedur.premis tentang masalah penelitian yang mengarah pada jawaban pertanyaan penelitian. Penelitian Eksperimental-Sungguhan (True-Experimental Research). tujuan penelitian ini adalah untuk mendeteksi sejauh mana variasi-variasi pada suatu faktor berkaitan dengan variasi-variasi pada satu atau lebih faktor lain berdasarkan pada koefisien korelasi. C.variabel yang diteliti. Populasi biasanya terkait dengan manusia dan perilakunya. peneliti memamparkan hasil penelitian (tesis atau disertasi) terdahulu. sampel mewakili populasi. dan teknik sampling harus dengan alasan yang rasional. Penjelasan ini tidak menyimpang dari batasan teoritis yang dibahas pada BAB II (landasan teori). B. Peneliti membahas teori. Oleh karena itu. B. dalam rangka apa. Setiap variabel penelitian perlu didefinisikan secara opersional untuk menjelaskan batasan dan ukuranukurannya. sekolah. 3. D. 2. Penelitian Eksperimental-Semu (Quasi-Experimental Research). F. Peneliti lebih lanjut menjelaskan indikator masing-masing variabel. dikemukakan kepada siapa dan untuk siapa penelitiannya untuk siswa. yang sifat dan karakteristiknya sama dengan populasi. peneliti menentukan besarnya sampel dengan teknik yang sesuai dengan kaidah teknik sampling.teori dan penelitian yang relevan dengan variabel. atau pihakpihak lain yang berkepentingan. Pada bagian ini.

Kesimpulan B. misalnya uji normalitas data. Peneliti melaporkan tahapan analisis data yang dilakukan untuk pengujian hipotesis. menelaah kaitan temuannya dengan penelitian lain yang sejenis. Kemudian peneliti menyajikan simpulan secara sistematis. Variansi data dari sub-sub populasi hendaklah homogen. serta derajat ketercapaian ukuran suatu variabel. 2. E. . dan jenis data yang dianalisis. Data berasal dari populasi yang berdistribusi normal. perlu dilakukan kajian rasional lanjutan yang lebih mendalam untuk memperkirakan penyebabnya. A. dan hal lain yang diperlukan sehubungan jenis penelitian yang dilakukan juga perlu diperhatikan. 3. B. dan sebagai wacana yang mungkin dapat dimanfaatkan dan diterapkan. D. besarnya sampel. baik berupa kuesioner/angket. pedoman wawancara (interview guide). sehingga mudah dipahami pembaca. peneliti perlu mendeskripsikan keadaan data setiap variabel ukur. antara lain : 1. Implikasi C. distribusinya. kriteria pengujian. Dengan demikian. Penyajian kesimpulan bahasa atau pernyataan yang mudah dimengerti.IV A. Ketiga hal pokok ini ikut menentukan teknik statistik yang digunakan. Teknik dan prosedur analisis data yang digunakan harus disesuaikan dengan tujuan penelitian. Peneliti menyajikan secara rasional hasil pengujian hipotesis penelitiannya. Jika peneliti melakukan penelitian ini dalam pengujian hipotesis. D. hubungan antarprediktor harus independen. Apabila hipotesis penelitian tidak teruji kebenarannya. A. Khusus untuk teknik-teknik prediktif yang melibatkan lebih dari satu prediktor. peneliti juga perlu memenuhi berbagai prasayarat pengujian. Pengumpulan data merupakan suatu proses memperoleh data (data gathering) yang peneliti sudah memerlukan instrumen pengumpul data. Deskripsi Data Pengujian Persyaratan Analisis Pengujian Hipotesis Pembahasan V A. D. Sebelum dilakukan pengujian hipotesis. B. uji homogenitas data. 4. C. maupun pedoman observasi (observation list). B. Peneliti perlu menjelaskan secara rinci bagaimana instrumen itu dirancang. serta interpretasi hasil analisis. implikasi bisa dikatakan sesuatu yang mungkin terjadi sesuai temuan penelitian yang bersifat praktis. serta kajian teoritis lainnya. Data diperoleh dari sampel yang ditarik secara acak dari populasi. Kesimpulan penelitian berkaitan dengan diskusi hasil analisis. Penggunaan teknik pengumpulan data hendaknya sesuai dengan data yang akan dikumpulkan dan instrumen pengumpul yang digunakan. Pada bagian ini peneliti menyajikan inti sari dan pokok-pokok temuan penelitian yang boleh jadi tidak hanya menjawab pertanyaan penelitian namun masih dalam lingkup masalah penelitian. Saran ukurnya. disusun. diujicobakan dan dianalisis sehingga diperoleh instrumen yang sahih (valid) dan andal (reliabel). Penggunaan rumus-rumus statistik inferensial umumnya menuntut syarat-syarat khusus. Untuk instrumen yang berupa tes. tingkat kesukaran. Ada beberapa hal pokok yang disajikan yaitu kecenderungan sebaran data. C. dan penyimpangannya (outlayer). daya beda. dan hubungan prediktor dengan respons harus linear. dan lainlain. Implikasi merupakan arah tindak lanjut dari makna yang terkandung dalam temuan. F.

Tujuan penelitian tindakan diungkapkan dalam kalimat pernyataan dan tujuan penelitian dirumuskan secara singkat dan jelas berdasarkan permasalahan dan cara pemecahan masalah yang dikemukakan. E. rendahnya motivasi belajar dan rendahnya hasil belajar siswa. yaitu : 1. dan mengevaluasi proses dan sumber belajar.C. mengembangkan. C. Solusi apa yang disarankan 3. B. Kepada siapa saran ditujukan 2. Termasuk dalam hal ini. maka diajukan rumusan masalah. Rumusan masalah penelitian tindakan kelas dinyatakan dengan kalimat tanya. Saran harus konkret dan jelas 4. Masalah berkaitan dengan faktor internal siswa. sehingga memerlukan pemecahan secara khusus dan melalui PTK. guru atau peneliti secara tidak langsung akan mengembangkan . 3. D. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) BAB I A. Saran merupakan inti dari implikasi yang menurut peneliti dapat diterapkan oleh pihak yang memerlukan dengan mengikuti prosedur operasional yang disarankan. Identifikasi masalah merupakan suatu kegiatan berupa mencari masalah yang sekiranya dapat dicarikan jawabannya melalui penelitian. Dalam penelitian tindakan kelas. Agar penelitian lebih terarah dan jelas. Saran bersifat spesifik dan operasional. F. Tujuan Penelitian F. maka masalah yang akan ditelah diidentifikasi perlu dibatasi. Cara pemecahan masalahnya diungkapkan adalah ringkasan dari kerangka konseptual. yaitu objek tindakan dan objek hasil tindakan. Pada penelitian ini dilakukan untuk mendeskripsikan permasalahan real yang dialami oleh guru dalam pembelajaran. Masalah berkaitan dengan karakter mata pelajaran atau pokok bahasan dari mata pelajaran tersebut. Ringkasan ini menampilkan bagian-bagian esensial dari kerangka konseptual yang dapat mencerminkan alternatif tindakan yang akan dilakukan. menerapkan. peneliti perlu memperhatikan : 1. Saran tidak menyimpang dari temuan 5. 2. ASPEK Latar Belakang Masalah Identifikasi Masalah Pembatasan Masalah Rumusan Masalah Pemecahannya E. Guru mencermati tingkat kesulitan materi pelajaran. Pada saat menyusun saran. B. Pada latar belakang masalah disebabkan oleh tiga faktor. adalah kurangnya penguasaan guru terhadap mata pelajaran yang diajarkan dan penguasaan guru dalam mendesain. Identifikasi masalah adalah menginventarisir masalah-masalah yang dapat dijadikan masalah sebagai kajian penelitian. D. Masalah berkaitan dengan faktor internal guru. Setelah masalah dibatasi. Manfaat Hasil Penelitian Penelitian Tindakan Kelas A. Semua masalah yang ada pada obyek penelitian dikemukakan baik masalah yang akan diteliti maupun tidak diteliti. yiatu kurangnya minat dan bakat siswa terhadap pelajaran. semuanya perlu penanganan secara profesional melalui PTK. C. mengelola. Pembatasan masalah ditujukan pada objek penelitian. 3.

peneliti. observasi/evaluasi. yang relevan dengan masalah yang diteliti dan lain sebagainya. A. atau pihak-pihak lain yang berkepentingan. E. C. atau kepala sekolah. Tetapi harus dijelaskan siswa kelas berapa.perangkat-perangkat pembelajaran. subjek penelitian adalah siswa. dan pembuatan instrumen penelitian. maupun refleksi. E. guru. dan subjek penelitian. pelaksanaan. maka sebagai subyek penelitian adalah siswa kelas VIII semester I. Mengikuti perkembangan dalam penelitian dalam bidang yang akan diteliti. internet. Uraikan alasan-alasan singkat mengapa pendekatan dan jenis penelitian ini yang digunakan. Subjek penelitian adalah orang yang dikenai tindakan. guru. Mengenali teor-teori dasar dan konsep yang telah dikemukakan oleh para ahli terdahulu tentang relevan dengan variabel-variabel yang diteliti. Jika masalah dirasakan di kelas VIII semester I. Tentunya. Manfaat yang dirumuskan tersebut dikemukakan kepada siapa dan untuk siapa penelitiannya untuk siswa. Peneliti Tindakan Kelas (PTK) penting melakukan pengamatan awal untuk memahami dan menjelaskan tentang situasi keadaan dan latar subjek penelitian yang dikenai tindakan pda tempat penelitian. 2. harus diungkapkan secara jelas. C. subjek penelitian umumnya adalah siswa. kritis dan analitis. B. laporan hasil penelitian. II Kajian Teori Kajian teori yang relevan dengan variabel-variabel yang hendak diteliti dalam Penelitian Tindakan Kelas (PTK) adalah sangat penting sebagai pedoman atau dasar dalam merumuskan masalah dan juga berperanan penting untuk memberi jawaban terhadap hipotesis tindakan. B. pegawai. Dalam konteks pendidikan di sekolah. 3. F. Memanfaatkan data sekunder 4. Data dalam penelitian tindakan kelas berfungsi sebagai landasan refleksi. G. Adapun manfaat yang diperoleh dari kajian teori adalah sebagai berikut : 1. semester berapa pada tahun akademik tertentu. waktu penelitian. Pendekatan dan Jenis Penelitian Setting Penelitian Subjek Penelitian Prosedur Penelitian Data dan Sumber Data Analisis Data Pemeriksaan Keabsahan Data . siklus penelitian tindakan kelas. Menjelaskan bahwa pendekatan penelitian adalah kualitatif dan menggunakan jenis penelitian tindakan kelas. Penelusuran dan penelaah literatur yang relevan dengan masalah penelitian untuk mengungkapkan buah pikiran secara sistematis. Data mewakili tindakan dalam III A. Langkah-langkah operasional tersebut bersumber dari kerangka konseptual yang diuraikan pada bagian sebelumnya. Menghindarkan duplikasi 5. jurnal. D. sekolah. Dalam kontek pembelajaran di sekolah. Seorang peneliti harus mengumpulkan sumber-sumber literatur yang berupa buku-buku teks. Yang dimaksud prosedur penelitian adalah langkah-langkah operasional baik yang terkait dengan perencanaan. D. hal ini karena terkait dengan asal masalah yang dirasakan oleh Guru bersangkutan. klarifikasi mengapa siswa di kelas VIII semester I itu digunakan sebagai subjek.

E. G. B. Latar belakang masalah mengungkapkan konteks pengembangan projek dalam masalah yang hendak Latar Belakang Masalah dicapai. Sebagai penegasan dari apa yang telah dibahas dalam latar belakang masalah. F. Kemukakan secara ringkas hasil penelitian sesuai dengan rumusan masalah. Analisis hanya bersifat kualitatif.arti bahwa data itu memungkinkan peneliti untuk merekonstruksi tindakan terkait. metode. teori). B. Bagian ini berisi tentang keterbatasan penelitian yang mencakup keterbatasan data. saran tidak menyimpang dari temuan. V A. teori. peneliti harus memperhatikan kepada siapa saran ditujukan. instrumen. Pentingnya Pengembangan Asumsi dan Keterbatasan C. informan. pembahasan sejawat. 4. B. Penelitian Pengembangan (Research and Development) BAB I A. Penelitian Pengembangan (R & D) A. Agar diperoleh data dan interpretasi yang absah. rumusan masalah. Data yang telah dikumpulkan harus dianalisis. dan lain-lain. mulai dari perencanaan. Menyajikan uraian masing-masing siklus dengan data lengkap. saran harus konkret dan jelas. observasi. Hasil analisis data kualitatif dikonsultasikan dengan makna kualitatif yang mencerminkan struktur dasar terhadap jawaban masalah penelitian. Keterbatasan Penelitian B. hipotesis Pengembangan atau pertanyaan penelitian. dan refleksi. pelacakan kesesuaian hasil. D. Rumusan masalah pengembangan projek hendaknya dikemukakan secara singkat. Hasil analisis data kuantitatif. G. solusi apa yang disarankan. Tujuan penelitian berkaitan erat dengan judul. dan sebagainya. analisisnya paling banyak menggunakan statistik deskriptif dengan penyimpulan lebih mendasarkan diri pada nilai rata-rata dan simpangan baku amatan atau persentase amatan. keterbatasan analisis. Data penelitian tindakan diambil dari suatu situasi bersama seluruh unsur-unsurnya. perlu diteliti kredibilitasnya dengan menggunakan teknik-teknik perpanjangan kehadiran peneliti di lapangan. lingkup penelitian. Definisi Istilah ASPEK . Saran merupakan implikasi yang menurut peneliti dapat diterapkan oleh pihak yang memerlukannya. Implikasi Pada PTK implikasi boleh ada atau tidak ada. C. triangulasi (menggunakan beberapa sumber. dan saran bersifat spesifik dan operasional. pengumpulan data. Saran C. C. IV A. Hasil penelitian dan A. observasi yang diperdalam. pelaksanaan. F. Tujuan Pengembangan Spesifikasi Produk yang B. bukan hanya mengingat kembali. Latar belakang masalah juga mengungkapkan rasional pengembangan produk dalam rangka Rumusan Masalah pemecahan masalah. pembahsan hasil. jelas dan diungkapkan dengan diharapkan kalimat pernyataan. Pada saat menyusun saran. Dalam PTK bisanya digunakan pedoman konversi nilai absolut skala lima. Implikasi penelitian menyangkut arah tindak lanjut dari makna yang terkandung dalam temuan penelitian. peneliti. bukan dalam bentuk kalimat pertanyaan. padat. hasil penelitian. Jika ada data kuantitatif. Simpulan B. yag berisi penjelasan tentang aspek-aspek keberhasilan dan kelemahan yang Pembahasan terjadi. selanjutnya dikonsultasikan pada pedoman konversi. Tujuan pengembangan dirumuskan bertolak dari masalah yang ingin dicapai dengan menggunakan alternatif yang telah dipilih. A.

F./ atau daya tarik dari produk yang dihasilkan. Pada bagian ini dimaksudkan untuk menunjukkan cara pengorganisasian keseluruhan skripsi. . subjek uji coba. C. Model perlu dikemukakan secara singkat struktur model yang digunakan sebagai dasar pengembangan produk. E. G. validasi. instrumen pengumpulan data. H. G. termasuk cara pemilihan subjek uji coba. D. Uji coba produk dimaksudkan untuk mengumpulkan data yang dapat digunakan sebagai dasar untuk menetapkan tingkat keefektifan. Istilah-istilah yang peelu diberi batasan hanya yang memiliki peluang ditafsirkan berbeda oleh pembaca atau pemakai. efisiensi. apakah menggunakan teknik rambang. E. Dikemukakan definisi istilah-istilah yang khas digunakan dalam pengembangan produk yang diinginkan. baik dari sisi model dan prosedur yang digunakan dalam pengembangan ataupun dari sisi produk yang dihasilkan. dan. C. dan disertasi baik untuk Bagian I. tetapi terbatas dalam kaitannya dengan produk yang dikembangkan. sehingga dapat dipertanggungjawabkan secara akademik. D. dan atau daya tarik daya produk yang dihasilkan. Karakteristik subjek uji coba perlu diidentifikasikan secara jelas dan lengkap. ataupun Bagian II. yang memuat kajian analitis. Asumsi dalam pengembangan merupakan landasan pijak untuk menentukan karakteristik produk yang dihasilkan dan pembenaran pemilihan model serta prosedur pengembangannya. dan uji coba lapangan tersebut seyogyanya dideskripsikan secara jelas. Untuk memberikan gambaran lengkap tentang karakteristik produk yang diharapkan dari kegiatan pengembangan. yang memuat produk yang dihasilkan dari kegiatan pengembangan. Dengan kata lain. atau teknik lainnya yang sesuai.H. pentingnya pengembangan mengungkapkan mengapa masalah yang ada perlu dan mendesak untuk dipecahkan. B. Prosedur pengembangan produk. model konseptual. dan model teoritik. Keterbatasan pengembangan mengungkapkan keterbatasan dari produk yang dihasilkan untuk memecahkan masalah yang dihadapi. rumpun. Tujuan pengembangan mengungkapkan upaya pencapain kondisi yang ideal. E. Karakteristik produk mencakup semua identitas penting yang dpat digunakan untuk membedakan satu produk dengan produk lainnya. prinsip. Model Pengembangan Prosedur Pengembangan Uji Coba Produk Subjek Uji Coba Jenis Data Instrumen Pengumpulan Data Teknik Analisis Data D. Proses pengembangan. Mengungkapkan kerangka acuan komprehensif mengenai konsep. A. tesis. jenis data. efisiensi. khususnya untuk konteks masalah yang lebih luas. Sistematika Penulisan II III Kajian Pustaka A. Teknik pemilihan subjek uji coba juga perlu dikemukakan agak rinci. dan uji coba lapangan secara terbatas perlu dilakukan sehingga produk yang dihasilkan bermanfaat untuk peningkatan kualitas pembelajaran. Perlu dikemukakan desain uji coba. B. validasi yang dilakukan melalui uji ahli. atau teori yang digunakan sebagai landasan dalam memecahkan masalah yang dihadapi atau dalam mengembangkan produk yang diharapkan. Setiap subjek uji coba yang dilibatkan harus disertai identifikasi karalteristiknya secara jelas dan lengkap. dan teknik analisis data. Uji coba produk dimaksudkan untuk mengumpulkan data yang dapat digunakan sebagai dasar untuk menetapkan tingkat keefektifan. F. Model pengembangan dapat berupa model prosedural. sedangkan pentingnya pengembangan mengungkapkan argumentasi mengapa perlu ada pengubahan kondisi nyata ke kondisi ideal.

data ini perlu diklasifikasikan berdasarkan jenisnya dan komponen produk yang dikembangkan. IV V A. G. Penyajian Data Uji Coba B. Kesimpulan yang ditarik dari hasil analisis data tentang produk yang diujicobakan digunakan sebagai dasar dalam menetapkan apakah produk itu perlu direvisi atau tidak. Klasifikasi ini sangat berguna untuk keperluan revisi produk itu. C. Semua data yang dikumpulkan dari kegiatan uji coba produk disajikan dalam pengajian data uji coba. Hal-hal yang perlu dimasukkan dalam bagian ini adalah yang mendukung atau terkait erat dengan uraian yang terdapat pada bagian inti. Teknik dan prosedur analisis yang digunakan untuk menganalisis data uji coba dikemukakan dalam bagian ini dan disertai alasannya. Revisi Produk . clan saran untuk keperluan C. A. B. Bagian ini mengemukakan instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data. A. Sebelum dianalisis. Analisis Data C. yaitu saran untuk keperluan pemanfaatan Lebih Lanjut produk.F. Kajian Produk yang Telah A. maka uraian ridak perlu rinci sekali. Diseminasi. tanpa interpretasi pengembang. bagan atau gambar yang dapat dikomunikasikan denga jelas. apabila teknik tersebut belum banyak dikenal. Penyajian analisis data perlu dibatasi pada hal-hal yang sifatnya faktual. Saran Pemanfaatan. saran untuk diseminasi produk ke sasaran yang lebih luas. Apabila teknik analisis yang digunakan sudah cukup dikenal. Isi Bagian Akhir pengembangan lebih lanjut. Kajian konskuensi direvisi logis simpulan penelitian mengarah kepada peluang dimanfaatkannya produk untuk pemecahan masalah B. Implikasi hasil penelitian berisi konsekuensi logis dari simpulan penelitian. maka uraian perlu lebih rinci. Penyajian data sebaiknya dituangkan dalam bentuk tabel. dan Pengembangan Produk B. C. Pengajuan saran dalam dalam bagian ini diarahkan ke tiga sisi. Akan tetapi. yang ada. Simpulan berisi pernyataan ujud akhir produk yang dikembangkan setelah direvisi perproduk yang telah direvisi.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful