Analisis Kritis Perbedaan Penelitian Deskriptif, Eksperimen, PTK dan Penelitian Pengembangan (R & D) 1. Penelitian Deskriptif BAB I A. B. C. D. E. F.

ASPEK Latar Belakang Masalah Identifikasi Masalah Batasan dan Rumusan Masalah Hipotesis Tujuan Penelitian Manfaat Hasil Penelitian DESKRIPTIF

II

A. Latar belakang masalah uraian tentang kondisi lapangan disertai deskripsi masalahnya, dengan dukungan data awal yang memperjelas adanya masalah. Untuk memecahkan masalah diperlukan tindakan tertentu yang diharapkan dapat meningkatkan mutu pembelajaran atau memecahkan masalah yang dihadapi. B. Identifikasi masalah berisi hal-hal yang diperkirakan menjadi penyebab timbulnya situasi ketidakpuasan. Identifikasi masalah adalah menginventarisir masalah-masalah yang dapat dijadikan masalah sebagai kajian penelitian. Identifikasi masalah merupakan suatu kegiatan berupa mencari masalah yang sekiranya dapat dicarikan jawabannya melalui penelitian. C. Pembatasan masalah ditujukan pada objek penelitian, yaitu objek tindakan dan objek hasil tindakan. Setelah masalah dibatasi, maka diajukan rumusan masalah. Rumusan masalah penelitian tindakan kelas dinyatakan dengan kalimat tanya. Cara pemecahan masalahnya diungkapkan adalah ringkasan dari kerangka konseptual. D. Hipotesis adalah jawaban sementara terhadap masalah penelitian yang diperoleh melalui kajian teoritik berupa analisis deduktif yang masih bersifat kesimpulan sementara. Pada penelitian deskriptif hipotesis boleh ada atau tidak ada E. Tujuan penelitian deskriptif adalah : 1. Untuk mencari informasi faktual yang mendetail yang mencandra gejala yang ada. 2. Untuk mengidentifikasi masalah-masalah atau untuk mendapatkan justifikasi keadaan dan praktek-praktek yang sedang berlangsung. 3. Untuk membuat komparasi dan evaluasi 4. Untuk mengetahui apa yang dikerjakan oleh orang-orang lain dalam menangani masalah atau situasi yang sama, agar dpat belajar dari mereka untuk kepentingan pembuatan rencana dan pengambilan keputusan di masa depan. F. Perlu dikemukakan secara singkat dan jelas manfaat yang dapat dipetik dari temuan penelitian. Dapat berupa sumbangan terhadap pengembangan iptek dan institusi terkait. A. Landasan Teori/ Tinjauan A. Dalam landasan teori peneliti menuliskan teori-teori yang diperlukan untuk mendukung keterlaksanaan penelitian. Pustaka B. Pada bagian ini, peneliti memaparkan hasil penelitian (tesis atau disertasi) terdahulu, yang relevan dengan B. Penelitian yang Relevan topik yang diteliti. Dengan demikian diperlukan teori yang mendukung argumentasi teoritis yang C. Kerangka Berpikir/ Kerangka menunjukkan bahwa dengan pemecahan masalah/tindakan yang diberikan dimungkinkan dapat Konseptual berpengaruh positif terhadap hasil/mutu proses pembelajaran. C. Kerangka berpikir atau kerangka koseptual merupakan alur berpikir peneliti mengenai keterkaitan antar variabel berdasarkan kajian teori.

Peneliti menjelaskan indikator masing-masing variabel. Peneliti perlu menjelaskan secara rinci bagaimana instrumen dirancang. F. E. Hasil dari penelitian ini digunakan untuk perbaikan atau peningkatan program-program tersebut. Studi Prediksi (Prediction Study). Teknik analisis data yaitu mengolah informasi yang diperoleh. dan dianalisis sehingga diperoleh instrumen yang valid dan reliabel E. 6. B. dan skala ukurannya. Studi Korelasi (Correlation Study). Dalam mengolah atau menganalisa data pada desain studi evaluasi ini hanya menggunakan statistik sederhana saja. antara lain 1. Analisis data dilakukan mengarah pada rumusan masalah. B. Studi Kasus (Case Study). Populasi adalah objek utama penelitian yang telah direncanakan. adalah suatu cara penelitian Deskriptif yan dilakukan terhadapa sekumpulan objek yang biasanya cukup banyak dalam jangka waktu tertentu. karena hasil analisis akan menjawab rumusan masalah. merupakan penelitian/ penyelidikan yang mendalam (indepth study) tentang suatu aspek lingkungan sosial termasuk manusia didalamnya yang dilakukan sedemikian rupa sehingga menghasilkan gambaran yang terorganisasikan dengan baik dan lengkap. C. 5. penelitian evaluasi dilakukan untuk menilai suatu program yang sedang atau sudah dilakukan. 2. dan kapan analisis mulai diambil. 3. penelitian ini dilakukan dengan cara membandingkan persamaan dan perbedaan sebagai fenomena untuk mencari faktor-faktor apa/ situasi bagaimana yang dapat menyebabkan timbulnya suatu peristiwa tertentu. disusun. studi ini dgunakan untuk memperkirakan tentang kemungkinan munculnya suatu gejala berdasarkan gejala lain yang sudah muncul dan diketahui sebelumnya. D. wawancara. Studi Perbandingan (Comparative Study). dengan menggunakan catatan. D. Bentuk-bentuk pelaksanaan Deskriptif dapat dikategorikan menjadi beberapa macam. kamera dan video. Sampel adalah bagian dari populasi yang sifat dan karakteristiknya sama dengan populasi. misalnya analisa presentase saja. Survei (Survey). diujicobakan. teknik pengukuran. Studi Evaluasi (Evaluation Study). F. C. . Jenis Penelitian Populasi dan Sampel Definisi Operasional Pengambilan Instrumen Teknik Pengumpulan Data Teknik Analisis Data A. Tujuan survei adalah untuk membuat penilaian terhadap suatu kondisi dan penyelenggaraan suatu program di masa sekarang dan hasilnya digunakan untuk menyusun perencanaan perbaikan program tersebut. penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan hubungan korelatif antar variabel walaupun tidak diketahui apakah hubungan tersebut merupakan hubungan sebab-akibat atau bukan. Setiap variabel penelitian perlu didefinisikan secara operasional untuk menentukan batasan dan ukuranukurannya. Peneliti dapat mengumpulkan data melalui pengamata langsung.III A. 4. bagaimana kesimpulan diambil. Teknik analisis data dilakukan dengan cara bagaiman pengelompokan data dilakukan.

variavel apa saja yang akan diteliti. Manfaat penelitian dikemukakan secara singkat dan jelas. Setelah masalah yang akan diteliti itu ditentukan (variabel apa saja yang akan diteliti. F. A. Hasil Penelitian B. serta bagaimana hubungan variabel satu dengan variabel yang lain. maka masalah yang akan diteliti itu perlu dirumuskan secara spesifik. tabel atau bagan Sajikan data hasil penelitian untuk setiap kelompok sebagai dasar analisis dengan beberapa keterangan yang relevan. Identifikasi masalah berisi hal-hal yang diperkirakan menjadi penyebab timbulnya situasi ketidakpuasan. Implikasi C. Penelitian Eksperimen BAB I A. Pembahasan V A. Yang penting ada sajian data. dan supaya masalah dapat terjawab secara akurat.IV A. Masalah penelitian pada hakikatnya muncul dari kesenjangan antara harapan dan kenyataan. Tujuan penelitian mengemukakan hal apa saja yang hendak dicapai melalui penelitian ini. Kesimpulan B. D. Implikasi merupakan arah tindak lanjut dari makna yang terkandung dalam temuan yang mungkin dapat dimanfaatkan dan diterapkan. ASPEK Latar Belakang Masalah Identifikasi Masalah Pembatasan Masalah Perumusan Penelitian Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian EKSPERIMEN A. Simpulan penelitian berkaitan dengan diskusi hasil penelitian. Saran A. E. F. C. Tunjukkan bahwa dengan upaya pemecahan masalah atau tindakan tersebut terjadi perubahan yang diharapkan. C. Karena adanya keterbatasan. B. Saran merupak inti dari implikasi yang menurut penelitidapat diterapkan oleh pihak yang memerlukan dengan mengikuti prosedur operasional yang disarankan 2. Kemukakan hasil pengolahan atau analisis data hasil penelitian. Identifikasi masalah adalah menginventarisir masalah-masalah yang dapat dijadikan masalah sebagai kajian penelitian. Untuk itu maka peneliti memberi batasan. Identifikasi masalah merupakan suatu kegiatan berupa mencari masalah yang sekiranya dapat dicarikan jawabannya melalui penelitian. Pada penelitian deskriptif implikasi boleh ada atau tidak. dimana akan dilakukan penelitian. E. B. maka tidak semua masalah yang telah diidentifikasi akan diteliti. B. C. Data dapat disajikan dalam bentuk narasi/uraian. tenaga. B. Manfaat yang dirumuskan tersebut . teori-teori. ada pembahasan atau ulasan yang menjelaskan hasil pemikiran peneliti tentang data yang diperoleh. hasil analisis. Simpulan mengemukakan secara ringkas temuan. dana. Tujuan penellitian paralel dengan rumusan masalah penelitian. Munculnya masalah penelitian biasanya berawal dari kepedulian peneliti tentang fenomena yang terjadi di lingkungannya dan merupakan kenyataan di lapangan yang terlihat berbeda dari apa yang diharapkan. waktu. D. dan bagaimana hubungan variabel satu dengan yang lain). dan supaya penelitian dapat dilakukan secara mendalam. Hasl penelitian tidak harus disajikan secara panjang lebar. Berikan gambaran tentang subyek penelitian dengan disertai kondisi nyata. Tujuan penelitian harus diungkapkan dengan jelas dan singkat.

B. Sampel adalah bagian dari populasi. Kerangka pemikiran didukung oleh kebenaran teoritik dan hasil penelitian yang relevan. C. F. Pada bagian ini. Dengan demikian peneliti menemukan batasan atau definisi yang jelas mengenai variabel yang diteliti. yang sifat dan karakteristiknya sama dengan populasi. yaitu : 1. B. B. peneliti. Landasan Teori Kajian Penelitian yang Relevan Kerangka Pemikiran Hipotesis A. Ada beberapa metode dalam penelitian eksperimen. 2. tujuan penelitian ini adalah untuk memperoleh informasi yang merupakan perkiraan bagi informasi yang dapat diperoleh dengan eksperimen yang sebenarnya dalam keadaan yang tidak memungkinkan untuk mengontrol dan atau memanipulasikan semua variabel yang relevan. C. Pemaparan mencakup judul penelitian. peneliti menentukan besarnya sampel dengan teknik yang sesuai dengan kaidah teknik sampling. peneliti. E. prosedur. Populasi biasanya terkait dengan manusia dan perilakunya.premis tentang masalah penelitian yang mengarah pada jawaban pertanyaan penelitian. sampel mewakili populasi. Penelitian Eksperimental-Sungguhan (True-Experimental Research). Jenis Penelitian Populasi dan Sampel Definisi Operasional Pengembangan Instrumen Teknik Pengumpulan Data Teknik Analisis Data A. Cara menentukan besaran.teori dan penelitian yang relevan dengan variabel. D. dalam rangka apa. Perlu juga penelaahan tentang konsep variabel secara lebih rinci. peneliti memamparkan hasil penelitian (tesis atau disertasi) terdahulu. 3. tahun pelaksanaan penelitian. Setiap variabel penelitian perlu didefinisikan secara opersional untuk menjelaskan batasan dan ukuranukurannya. serta objek lain yang ada di alam ini. Melalui kajian teoritik pendekatan analisis deduktif. serta temuan/hasil penelitian. Peneliti membahas teori. Jadi. Oleh karena itu. atau pihakpihak lain yang berkepentingan. Oleh karena itu. Hipotesis adalah jawaban sementara terhadap masalah penelitian. Penjelasan ini tidak menyimpang dari batasan teoritis yang dibahas pada BAB II (landasan teori). guna mendapatkan wawasan yang lebih luas dan jelas tentang suatu variabel. Hal ini bertujuan agar tidak terjadi tumpangtindih (overlapping) terhadap yang sedang diteliti. D. dan teknik sampling harus dengan alasan yang rasional. Penelitian Eksperimental-Semu (Quasi-Experimental Research). aspek yang diteliti. C. yang relevan dengan topik yang diteliti. sehingga peneliti menemukan indikator. B.II A. III A. teknik pengukuran dan skala . rumusan hipotesis masih berupa ungkapan keyakinan teoritis yang masih akan diuji kebenarannya. sekolah. tujuan penelitian ini adalah untuk mendeteksi sejauh mana variasi-variasi pada suatu faktor berkaitan dengan variasi-variasi pada satu atau lebih faktor lain berdasarkan pada koefisien korelasi. tujuan penelitian ini adalah untuk menyelidiki kemungkinan saling hubungan sebab-akibat dengan cara mengenakan kepada satu atau lebih kelompok eksperimental satu atau lebih kondisi perlakuan dan memperbandingkan hasilnya dengan satu atau lebih kelompok kontrol yang tidak dikenai kondisi perlakuan. dikemukakan kepada siapa dan untuk siapa penelitiannya untuk siswa. guru. Penelitian Korelasional (Correlational Research). Peneliti lebih lanjut menjelaskan indikator masing-masing variabel. D.indikator yang berkaitan dengan karakteristik suatu variabel. C. peneliti mengembangkan premis.variabel yang diteliti. Populasi adalah objek utama penelitian yang telah direncanakan.

D. baik berupa kuesioner/angket. D. peneliti juga perlu memenuhi berbagai prasayarat pengujian. Penyajian kesimpulan bahasa atau pernyataan yang mudah dimengerti. implikasi bisa dikatakan sesuatu yang mungkin terjadi sesuai temuan penelitian yang bersifat praktis. dan hubungan prediktor dengan respons harus linear. Kesimpulan B. dan lainlain. Pengumpulan data merupakan suatu proses memperoleh data (data gathering) yang peneliti sudah memerlukan instrumen pengumpul data. Saran ukurnya. Data berasal dari populasi yang berdistribusi normal. Apabila hipotesis penelitian tidak teruji kebenarannya. Variansi data dari sub-sub populasi hendaklah homogen. Dengan demikian. Data diperoleh dari sampel yang ditarik secara acak dari populasi. perlu dilakukan kajian rasional lanjutan yang lebih mendalam untuk memperkirakan penyebabnya. Peneliti menyajikan secara rasional hasil pengujian hipotesis penelitiannya. serta derajat ketercapaian ukuran suatu variabel. sehingga mudah dipahami pembaca. B. Kesimpulan penelitian berkaitan dengan diskusi hasil analisis. 2. Untuk instrumen yang berupa tes. Implikasi C. Penggunaan teknik pengumpulan data hendaknya sesuai dengan data yang akan dikumpulkan dan instrumen pengumpul yang digunakan. serta kajian teoritis lainnya. serta interpretasi hasil analisis. kriteria pengujian. . hubungan antarprediktor harus independen. Peneliti melaporkan tahapan analisis data yang dilakukan untuk pengujian hipotesis. Ketiga hal pokok ini ikut menentukan teknik statistik yang digunakan. Teknik dan prosedur analisis data yang digunakan harus disesuaikan dengan tujuan penelitian. antara lain : 1. Pada bagian ini peneliti menyajikan inti sari dan pokok-pokok temuan penelitian yang boleh jadi tidak hanya menjawab pertanyaan penelitian namun masih dalam lingkup masalah penelitian. pedoman wawancara (interview guide). menelaah kaitan temuannya dengan penelitian lain yang sejenis. A. B. dan hal lain yang diperlukan sehubungan jenis penelitian yang dilakukan juga perlu diperhatikan. D. maupun pedoman observasi (observation list). diujicobakan dan dianalisis sehingga diperoleh instrumen yang sahih (valid) dan andal (reliabel). besarnya sampel. Jika peneliti melakukan penelitian ini dalam pengujian hipotesis. Deskripsi Data Pengujian Persyaratan Analisis Pengujian Hipotesis Pembahasan V A. misalnya uji normalitas data. disusun. Kemudian peneliti menyajikan simpulan secara sistematis. F. A. dan sebagai wacana yang mungkin dapat dimanfaatkan dan diterapkan. B. distribusinya. Implikasi merupakan arah tindak lanjut dari makna yang terkandung dalam temuan. uji homogenitas data. C. 4. dan penyimpangannya (outlayer). Penggunaan rumus-rumus statistik inferensial umumnya menuntut syarat-syarat khusus. 3. Khusus untuk teknik-teknik prediktif yang melibatkan lebih dari satu prediktor. dan jenis data yang dianalisis. Ada beberapa hal pokok yang disajikan yaitu kecenderungan sebaran data. peneliti perlu mendeskripsikan keadaan data setiap variabel ukur. Peneliti perlu menjelaskan secara rinci bagaimana instrumen itu dirancang. Sebelum dilakukan pengujian hipotesis. tingkat kesukaran. E. C. daya beda.IV A.

maka masalah yang akan ditelah diidentifikasi perlu dibatasi. Cara pemecahan masalahnya diungkapkan adalah ringkasan dari kerangka konseptual. Semua masalah yang ada pada obyek penelitian dikemukakan baik masalah yang akan diteliti maupun tidak diteliti. Saran merupakan inti dari implikasi yang menurut peneliti dapat diterapkan oleh pihak yang memerlukan dengan mengikuti prosedur operasional yang disarankan. Termasuk dalam hal ini. yaitu objek tindakan dan objek hasil tindakan. adalah kurangnya penguasaan guru terhadap mata pelajaran yang diajarkan dan penguasaan guru dalam mendesain. 2. Kepada siapa saran ditujukan 2. Tujuan penelitian tindakan diungkapkan dalam kalimat pernyataan dan tujuan penelitian dirumuskan secara singkat dan jelas berdasarkan permasalahan dan cara pemecahan masalah yang dikemukakan. Rumusan masalah penelitian tindakan kelas dinyatakan dengan kalimat tanya. semuanya perlu penanganan secara profesional melalui PTK. 3. Solusi apa yang disarankan 3. Masalah berkaitan dengan faktor internal guru. guru atau peneliti secara tidak langsung akan mengembangkan . Tujuan Penelitian F. Pada latar belakang masalah disebabkan oleh tiga faktor. D. peneliti perlu memperhatikan : 1. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) BAB I A. Ringkasan ini menampilkan bagian-bagian esensial dari kerangka konseptual yang dapat mencerminkan alternatif tindakan yang akan dilakukan. Saran bersifat spesifik dan operasional. F. Manfaat Hasil Penelitian Penelitian Tindakan Kelas A. C. Guru mencermati tingkat kesulitan materi pelajaran. Setelah masalah dibatasi. menerapkan. ASPEK Latar Belakang Masalah Identifikasi Masalah Pembatasan Masalah Rumusan Masalah Pemecahannya E. Dalam penelitian tindakan kelas. mengembangkan. Saran harus konkret dan jelas 4. Masalah berkaitan dengan faktor internal siswa. Pada penelitian ini dilakukan untuk mendeskripsikan permasalahan real yang dialami oleh guru dalam pembelajaran. Identifikasi masalah merupakan suatu kegiatan berupa mencari masalah yang sekiranya dapat dicarikan jawabannya melalui penelitian. maka diajukan rumusan masalah. Masalah berkaitan dengan karakter mata pelajaran atau pokok bahasan dari mata pelajaran tersebut.C. yiatu kurangnya minat dan bakat siswa terhadap pelajaran. Pada saat menyusun saran. yaitu : 1. 3. Identifikasi masalah adalah menginventarisir masalah-masalah yang dapat dijadikan masalah sebagai kajian penelitian. B. C. E. Agar penelitian lebih terarah dan jelas. mengelola. Pembatasan masalah ditujukan pada objek penelitian. Saran tidak menyimpang dari temuan 5. dan mengevaluasi proses dan sumber belajar. rendahnya motivasi belajar dan rendahnya hasil belajar siswa. B. sehingga memerlukan pemecahan secara khusus dan melalui PTK. D.

semester berapa pada tahun akademik tertentu. 2. G. C. pegawai.perangkat-perangkat pembelajaran. laporan hasil penelitian. subjek penelitian adalah siswa. internet. F. yang relevan dengan masalah yang diteliti dan lain sebagainya. peneliti. Uraikan alasan-alasan singkat mengapa pendekatan dan jenis penelitian ini yang digunakan. observasi/evaluasi. Tetapi harus dijelaskan siswa kelas berapa. Adapun manfaat yang diperoleh dari kajian teori adalah sebagai berikut : 1. maupun refleksi. dan pembuatan instrumen penelitian. siklus penelitian tindakan kelas. Penelusuran dan penelaah literatur yang relevan dengan masalah penelitian untuk mengungkapkan buah pikiran secara sistematis. B. Langkah-langkah operasional tersebut bersumber dari kerangka konseptual yang diuraikan pada bagian sebelumnya. guru. Manfaat yang dirumuskan tersebut dikemukakan kepada siapa dan untuk siapa penelitiannya untuk siswa. subjek penelitian umumnya adalah siswa. hal ini karena terkait dengan asal masalah yang dirasakan oleh Guru bersangkutan. kritis dan analitis. Pendekatan dan Jenis Penelitian Setting Penelitian Subjek Penelitian Prosedur Penelitian Data dan Sumber Data Analisis Data Pemeriksaan Keabsahan Data . pelaksanaan. B. Jika masalah dirasakan di kelas VIII semester I. Dalam kontek pembelajaran di sekolah. maka sebagai subyek penelitian adalah siswa kelas VIII semester I. harus diungkapkan secara jelas. Peneliti Tindakan Kelas (PTK) penting melakukan pengamatan awal untuk memahami dan menjelaskan tentang situasi keadaan dan latar subjek penelitian yang dikenai tindakan pda tempat penelitian. Data dalam penelitian tindakan kelas berfungsi sebagai landasan refleksi. Seorang peneliti harus mengumpulkan sumber-sumber literatur yang berupa buku-buku teks. C. D. Data mewakili tindakan dalam III A. E. atau pihak-pihak lain yang berkepentingan. sekolah. Dalam konteks pendidikan di sekolah. Memanfaatkan data sekunder 4. jurnal. dan subjek penelitian. Yang dimaksud prosedur penelitian adalah langkah-langkah operasional baik yang terkait dengan perencanaan. Mengenali teor-teori dasar dan konsep yang telah dikemukakan oleh para ahli terdahulu tentang relevan dengan variabel-variabel yang diteliti. Subjek penelitian adalah orang yang dikenai tindakan. guru. waktu penelitian. Mengikuti perkembangan dalam penelitian dalam bidang yang akan diteliti. A. Menghindarkan duplikasi 5. atau kepala sekolah. Tentunya. E. 3. Menjelaskan bahwa pendekatan penelitian adalah kualitatif dan menggunakan jenis penelitian tindakan kelas. klarifikasi mengapa siswa di kelas VIII semester I itu digunakan sebagai subjek. D. II Kajian Teori Kajian teori yang relevan dengan variabel-variabel yang hendak diteliti dalam Penelitian Tindakan Kelas (PTK) adalah sangat penting sebagai pedoman atau dasar dalam merumuskan masalah dan juga berperanan penting untuk memberi jawaban terhadap hipotesis tindakan.

instrumen. Pentingnya Pengembangan Asumsi dan Keterbatasan C. pembahsan hasil. dan saran bersifat spesifik dan operasional. padat. triangulasi (menggunakan beberapa sumber. Implikasi Pada PTK implikasi boleh ada atau tidak ada. Saran merupakan implikasi yang menurut peneliti dapat diterapkan oleh pihak yang memerlukannya. Data penelitian tindakan diambil dari suatu situasi bersama seluruh unsur-unsurnya. Sebagai penegasan dari apa yang telah dibahas dalam latar belakang masalah. IV A. pelacakan kesesuaian hasil. peneliti. 4. Kemukakan secara ringkas hasil penelitian sesuai dengan rumusan masalah. Bagian ini berisi tentang keterbatasan penelitian yang mencakup keterbatasan data. Latar belakang masalah juga mengungkapkan rasional pengembangan produk dalam rangka Rumusan Masalah pemecahan masalah. Keterbatasan Penelitian B. bukan dalam bentuk kalimat pertanyaan. Tujuan pengembangan dirumuskan bertolak dari masalah yang ingin dicapai dengan menggunakan alternatif yang telah dipilih. yag berisi penjelasan tentang aspek-aspek keberhasilan dan kelemahan yang Pembahasan terjadi. informan. dan refleksi. C. dan sebagainya. rumusan masalah. Latar belakang masalah mengungkapkan konteks pengembangan projek dalam masalah yang hendak Latar Belakang Masalah dicapai. lingkup penelitian. mulai dari perencanaan. hasil penelitian. F. metode. Penelitian Pengembangan (Research and Development) BAB I A. Menyajikan uraian masing-masing siklus dengan data lengkap. Tujuan Pengembangan Spesifikasi Produk yang B.arti bahwa data itu memungkinkan peneliti untuk merekonstruksi tindakan terkait. Hasil analisis data kualitatif dikonsultasikan dengan makna kualitatif yang mencerminkan struktur dasar terhadap jawaban masalah penelitian. jelas dan diungkapkan dengan diharapkan kalimat pernyataan. Pada saat menyusun saran. Simpulan B. Agar diperoleh data dan interpretasi yang absah. Definisi Istilah ASPEK . Dalam PTK bisanya digunakan pedoman konversi nilai absolut skala lima. Tujuan penelitian berkaitan erat dengan judul. Jika ada data kuantitatif. saran harus konkret dan jelas. hipotesis Pengembangan atau pertanyaan penelitian. G. B. Data yang telah dikumpulkan harus dianalisis. A. solusi apa yang disarankan. analisisnya paling banyak menggunakan statistik deskriptif dengan penyimpulan lebih mendasarkan diri pada nilai rata-rata dan simpangan baku amatan atau persentase amatan. Analisis hanya bersifat kualitatif. G. pengumpulan data. keterbatasan analisis. pelaksanaan. Hasil analisis data kuantitatif. bukan hanya mengingat kembali. Rumusan masalah pengembangan projek hendaknya dikemukakan secara singkat. B. E. observasi yang diperdalam. C. saran tidak menyimpang dari temuan. pembahasan sejawat. Penelitian Pengembangan (R & D) A. B. D. teori. selanjutnya dikonsultasikan pada pedoman konversi. V A. Saran C. dan lain-lain. F. Implikasi penelitian menyangkut arah tindak lanjut dari makna yang terkandung dalam temuan penelitian. peneliti harus memperhatikan kepada siapa saran ditujukan. observasi. perlu diteliti kredibilitasnya dengan menggunakan teknik-teknik perpanjangan kehadiran peneliti di lapangan. Hasil penelitian dan A. teori).

atau teknik lainnya yang sesuai. Perlu dikemukakan desain uji coba. subjek uji coba. yang memuat produk yang dihasilkan dari kegiatan pengembangan. yang memuat kajian analitis. model konseptual. Istilah-istilah yang peelu diberi batasan hanya yang memiliki peluang ditafsirkan berbeda oleh pembaca atau pemakai. . Keterbatasan pengembangan mengungkapkan keterbatasan dari produk yang dihasilkan untuk memecahkan masalah yang dihadapi. validasi. dan atau daya tarik daya produk yang dihasilkan.H. pentingnya pengembangan mengungkapkan mengapa masalah yang ada perlu dan mendesak untuk dipecahkan. instrumen pengumpulan data. tesis. prinsip. H. validasi yang dilakukan melalui uji ahli. sehingga dapat dipertanggungjawabkan secara akademik. Asumsi dalam pengembangan merupakan landasan pijak untuk menentukan karakteristik produk yang dihasilkan dan pembenaran pemilihan model serta prosedur pengembangannya. E. C. Dikemukakan definisi istilah-istilah yang khas digunakan dalam pengembangan produk yang diinginkan. Untuk memberikan gambaran lengkap tentang karakteristik produk yang diharapkan dari kegiatan pengembangan. E. D. termasuk cara pemilihan subjek uji coba. B. D. Karakteristik produk mencakup semua identitas penting yang dpat digunakan untuk membedakan satu produk dengan produk lainnya. Teknik pemilihan subjek uji coba juga perlu dikemukakan agak rinci. Mengungkapkan kerangka acuan komprehensif mengenai konsep. jenis data. G. baik dari sisi model dan prosedur yang digunakan dalam pengembangan ataupun dari sisi produk yang dihasilkan. rumpun. Model perlu dikemukakan secara singkat struktur model yang digunakan sebagai dasar pengembangan produk. apakah menggunakan teknik rambang. Tujuan pengembangan mengungkapkan upaya pencapain kondisi yang ideal. Uji coba produk dimaksudkan untuk mengumpulkan data yang dapat digunakan sebagai dasar untuk menetapkan tingkat keefektifan. Uji coba produk dimaksudkan untuk mengumpulkan data yang dapat digunakan sebagai dasar untuk menetapkan tingkat keefektifan. Proses pengembangan. dan model teoritik. Setiap subjek uji coba yang dilibatkan harus disertai identifikasi karalteristiknya secara jelas dan lengkap. G. dan disertasi baik untuk Bagian I. efisiensi. A. dan. khususnya untuk konteks masalah yang lebih luas. efisiensi. Model Pengembangan Prosedur Pengembangan Uji Coba Produk Subjek Uji Coba Jenis Data Instrumen Pengumpulan Data Teknik Analisis Data D./ atau daya tarik dari produk yang dihasilkan. Sistematika Penulisan II III Kajian Pustaka A. dan teknik analisis data. Model pengembangan dapat berupa model prosedural. Prosedur pengembangan produk. dan uji coba lapangan secara terbatas perlu dilakukan sehingga produk yang dihasilkan bermanfaat untuk peningkatan kualitas pembelajaran. F. Karakteristik subjek uji coba perlu diidentifikasikan secara jelas dan lengkap. Pada bagian ini dimaksudkan untuk menunjukkan cara pengorganisasian keseluruhan skripsi. dan uji coba lapangan tersebut seyogyanya dideskripsikan secara jelas. F. Dengan kata lain. sedangkan pentingnya pengembangan mengungkapkan argumentasi mengapa perlu ada pengubahan kondisi nyata ke kondisi ideal. atau teori yang digunakan sebagai landasan dalam memecahkan masalah yang dihadapi atau dalam mengembangkan produk yang diharapkan. E. tetapi terbatas dalam kaitannya dengan produk yang dikembangkan. C. B. ataupun Bagian II.

Apabila teknik analisis yang digunakan sudah cukup dikenal. Bagian ini mengemukakan instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data. A. Penyajian Data Uji Coba B. C. clan saran untuk keperluan C. Pengajuan saran dalam dalam bagian ini diarahkan ke tiga sisi. data ini perlu diklasifikasikan berdasarkan jenisnya dan komponen produk yang dikembangkan. C. yang ada. maka uraian perlu lebih rinci. Semua data yang dikumpulkan dari kegiatan uji coba produk disajikan dalam pengajian data uji coba. IV V A. G. Teknik dan prosedur analisis yang digunakan untuk menganalisis data uji coba dikemukakan dalam bagian ini dan disertai alasannya. Klasifikasi ini sangat berguna untuk keperluan revisi produk itu. bagan atau gambar yang dapat dikomunikasikan denga jelas. Akan tetapi. B. dan Pengembangan Produk B. tanpa interpretasi pengembang. Implikasi hasil penelitian berisi konsekuensi logis dari simpulan penelitian. Simpulan berisi pernyataan ujud akhir produk yang dikembangkan setelah direvisi perproduk yang telah direvisi. Sebelum dianalisis. Isi Bagian Akhir pengembangan lebih lanjut. Analisis Data C. Kajian Produk yang Telah A. saran untuk diseminasi produk ke sasaran yang lebih luas. Hal-hal yang perlu dimasukkan dalam bagian ini adalah yang mendukung atau terkait erat dengan uraian yang terdapat pada bagian inti. Penyajian data sebaiknya dituangkan dalam bentuk tabel. apabila teknik tersebut belum banyak dikenal. A. maka uraian ridak perlu rinci sekali. Penyajian analisis data perlu dibatasi pada hal-hal yang sifatnya faktual. Diseminasi. Kajian konskuensi direvisi logis simpulan penelitian mengarah kepada peluang dimanfaatkannya produk untuk pemecahan masalah B. yaitu saran untuk keperluan pemanfaatan Lebih Lanjut produk. Revisi Produk . Saran Pemanfaatan. Kesimpulan yang ditarik dari hasil analisis data tentang produk yang diujicobakan digunakan sebagai dasar dalam menetapkan apakah produk itu perlu direvisi atau tidak.F.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful