Professional Documents
Culture Documents
PENDAHULUAN
Dokumen Standard Prestasi bagi mata pelajaran Sejarah Kurikulum Bersepadu Sekolah Menengah (KBSM) dibina sebagai panduan untuk guru menambah baik Pentaksiran Sekolah sejajar dengan pelaksanaan Pentaksiran Rujukan Standard. Pentaksiran Rujukan Standard merupakan proses mendapatkan maklumat tentang sejauh mana murid mengetahui dan menguasai perkara yang dipelajari mengikut tahap-tahap pencapaian sebagaimana yang dihasratkan oleh kurikulum mata pelajaran ini. Dokumen ini diharapkan dapat memberikan maklumat yang lengkap dan tepat kepada guru tentang hasrat Falsafah Pendidikan Kebangsaan yang menekankan pembinaan modal insan yang berteraskan pembangunan jasmani, emosi, rohani, intelek dan sosial.
TAFSIRAN
o o o Band ialah label yang digunakan untuk menunjukkan tanda aras tertentu yang disusun secara hierarki bagi tujuan pelaporan individu. Standard ialah pernyataan tentang sesuatu domain yang merujuk tanda aras tertentu dan bersifat generik bagi memberikan gambaran holistik tentang individu. Standard Prestasi ialah pernyataan tentang tahap perkembangan pembelajaran murid yang diukur merujuk standard dan menunjukkan kedudukan murid dalam perkembangan atau kemajuan pembelajarannya. Perkembangan dalam standard itu terbahagi kepada dua iaitu perkembangan secara mendatar (konstruk) dan perkembangan secara menegak (band). Pertumbuhan murid dijelaskan dengan satu atau lebih petunjuk prestasi menggunakan perkataan atau rangkai kata yang betul untuk menggambarkan penguasaan hasil pembelajaran. Deskriptor ialah pernyataan yang menerangkan perkara yang diketahui dan dikuasai oleh murid berdasarkan standard yang dapat ditaksir dan dicapai. Evidens : Murid Instrumen o Pernyataan yang menerangkan cara-cara murid melaksanakan perkara yang diketahui dan dikuasai berdasarkan deskriptor. Bahan atau apa-apa bentuk bukti yang dapat ditunjukkan oleh murid yang melaksanakan sesuatu tugasan dalam bentuk produk atau proses seperti penulisan, laporan, foto, grafik, artifak, dan lain-lain.
o o
Instrumen ialah alat yang digunakan untuk menguji penguasaan atau pencapaian murid bagi sesuatu domain seperti ujian bertulis, ujian secara lisan, demonstrasi, ujian amali dan lain-lain . 4
BAND 1 2 3 4 5 6 Tahu Tahu dan Faham Tahu, Faham dan Boleh Buat
STANDARD
Tahu, Faham dan Boleh Buat dengan Beradab Tahu, Faham dan Boleh Buat dengan Beradab Terpuji Tahu, Faham dan Boleh Buat dengan Beradab Mithali
TAFSIRAN BAND
BAND 1 PERNYATAAN BAND TAHU TAFSIRAN Murid tahu perkara asas atau boleh melakukan kemahiran asas atau memberikan respons kepada perkara yang asas. Murid menunjukkan kefahaman untuk menukar bentuk komunikasi atau menterjemah serta menjelaskan apa yang telah dipelajari. Murid menggunakan pengetahuan kemahiran dalam satu-satu situasi. untuk melaksanakan sesuatu
TAHU DAN FAHAM TAHU, FAHAM DAN BOLEH BUAT TAHU, FAHAM DAN BOLEH BUAT DENGAN BERADAB TAHU, FAHAM DAN BOLEH BUAT DENGAN BERADAB TERPUJI
Murid melaksanakan sesuatu kemahiran dengan beradab, iaitu mengikut prosedur atau secara sistematik. Murid melaksanakan sesuatu kemahiran dalam situasi baru, dengan mengikut prosedur atau secara sistematik, serta tekal dan bersikap positif. Murid mampu menzahirkan idea yang kreatif dan inovatif, mempunyai keupayaan membuat keputusan untuk mengadaptasi permintaan serta cabaran dalam kehidupan seharian serta boleh berbicara untuk mendapatkan dan menyampaikan maklumat menggunakan ayat yang sesuai secara bertatasusila dan menjadi contoh secara tekal.
BAND
1 2 3
PERNYATAAN STANDARD
Mengetahui fakta sejarah, kemahiran pemikiran sejarah dan unsur patriotisme. Memahami fakta sejarah, kemahiran pemikiran sejarah dan unsur patriotisme. Menerangkan fakta sejarah serta mengaplikasi kemahiran pemikiran sejarah dan mengamalkan unsur patriotisme . Menghuraikan fakta sejarah dan mahir mengaplikasi kemahiran pemikiran sejarah serta sentiasa mengamalkan unsur patriotisme. Menghubungkait sejarah negara dengan sejarah dunia, mengamalkan unsur patriotisme secara berterusan serta mengambil iktibar daripada peristiwa sejarah. Menjana idea secara rasional dan menjadi warganegara yang cinta akan negara serta berbangga sebagai warganegara Malaysia dan warga dunia.
BAND
1 TAHU
PERNYATAAN STANDARD
B1 Mengetahui fakta sejarah, kemahiran pemikiran sejarah dan unsur patriotisme
DESKRIPTOR
B1D1 Mengetahui kemakmuran dan kekayaan negara kita menarik British untuk menjajah
EVIDENS
Bab 1 B1D1E1 Menyatakan wilayah yang dikuasai oleh Syarikat Hindia Timur Inggeris (SHTI) B1D1E2 Melorek peta lokasi Negeri-Negeri Selat dalam peta Tanah Melayu B1D1E3 Menyenaraikan pemimpin Kedah dan Johor yang mempertahankan kedaulatan negeri (UP) Bab 2 B1D1E4 Menamakan Negeri-Negeri Melayu yang mengalami ketidakstabilan politik B1D1E5 Melorek lokasi Negeri-Negeri Melayu yang dikuasai British dalam peta Tanah Melayu Bab 3 B1D1E6 Menyenaraikan kuasa besar yang berusaha untuk bertapak di Asia
CATATAN
3 wilayah
4 buah negeri
BAND
PERNYATAAN STANDARD
DESKRIPTOR
EVIDENS
Tenggara pada awal kurun ke-20 B1D1E7 Melorek lokasi Negeri-Negeri Melayu Utara dan Johor dalam peta Tanah Melayu B1D1E8 Menyenaraikan pemimpin NegeriNegeri Melayu Utara dan Johor yang mempertahankan kedaulatan negeri (UP) Bab 4 B1D1E9 Melorek awasan Sarawak pada tahun 1841 dalam peta B1D1E10 Menyenaraikan kekayaan hasil bumi Sarawak (UP) Bab 5 B1D1E11 Melorek kawasan Sabah pada tahun 1877 dalam peta B1D1E12 Menyenaraikan kekayaan hasil bumi Sabah (UP) Bab 6 B1D1E13
CATATAN
Melorek kawasan Sabah antara Kimanis dan Sibuku muka surat 102 Minimum 2 hasil
10
BAND
PERNYATAAN STANDARD
DESKRIPTOR
EVIDENS
Memerihalkan pertanian dagangan B1D1E14 Menyenaraikan kekayaan hasil bumi di Tanah Melayu (UP) B1D1E15 Melorek kawasan tanaman getah dan perlombongan bijih timah pada kurun ke-20 dalam peta Tanah Melayu
CATATAN
Minimum 2 hasil/ maklumat tentang pertanian dagangan Minimum 2 hasil
Minimum 1 kawasan penanaman getah dan 1 kawasan perlombongan bijih timah Minimum 2 pemimpin
Bab 7 B1D2E1 Menyenaraikan pemimpin setempat yang berjuang untuk kedaulatan bangsa B1D2E2 Melabel lokasi kebangkitan pemimpin setempat menentang British dalam peta Malaysia B1D2E3 Menyenaraikan ciri patriotik pemimpin setempat yang menentang British (UP) Bab 8 B1D2E4 Menyatakan maksud semangat kebangsaan
Minimum 4 lokasi
Minimum 1 isi
11
BAND
PERNYATAAN STANDARD
DESKRIPTOR
EVIDENS
CATATAN
B1D2E5 Melabel lokasi gerakan kebangsaan di negara luar yang mempengaruhi kebangkitan semangat kebangsaan di negara kita dalam peta dunia B1D2E6 Menyenarai tokoh nasionalis di negara kita sebelum Perang Dunia Ke-2 (UP) 2 TAHU DAN FAHAM B2 Memahami fakta sejarah, kemahiran pemikiran sejarah dan unsur patriotisme B2D1 Memahami kemakmuran dan kekayaan negara kita menarik British untuk menjajah Bab 1 B2D1E1 Menjelaskan faktor pertapakan Syarikat Hindia Timur Inggeris di Pulau Pinang dan Singapura B2D1E2 Menjelaskan pertapakan Syarikat Hindia Timur Inggeris di Negeri-Negeri Selat secara kronologi B2D1E3 Menjelaskan tindakan pemimpin Kedah untuk mempertahankan kedaulatan negeri (UP) Bab 2 B2D1E4 Menjelaskan faktor campur tangan DSP Sejarah Tingkatan 2 20 September 2012 (Puteri Garden Hotel)
12
BAND
PERNYATAAN STANDARD
DESKRIPTOR
EVIDENS
British di Negeri-Negeri Melayu
CATATAN
setiap faktor
B2D1E5 Menjelaskan keadaan di Negeri-Negeri Melayu yang menyebabkan campur tangan British Bab 3 B2D1E6 Menjelaskan tindakan British untuk menguasai Negeri-Negeri Melayu Utara dan Johor secara kronologi Bab 4 B2D1E7 Menjelaskan tindakan James Brooke untuk menguasai Sarawak Bab 5 B2D1E8 Menjelaskan usaha syarikat asing untuk bertapak di Sabah Bab 6 B2D1E9 Menjelaskan ciri ekonomi tradisional dan ekonomi dagangan B2D1E10 Menjelaskan perkembangan DSP Sejarah Tingkatan 2 20 September 2012 (Puteri Garden Hotel)
Minimum 2 syarikat/ pelabur asing + 2 huraian setiap syarikat/ pelabur asing Minimum 2 ciri ekonomi tradisional + 2 ciri ekonomi dagangan Minimum 3 perkembangan +
13
BAND
PERNYATAAN STANDARD
DESKRIPTOR
EVIDENS
perlombongan bijih timah di Tanah Melayu
CATATAN
2 huraian setiap perkembangan
B2D1E11 Menjelaskan unsur patriotisme yang mesti diamalkan hasil daripada kekayaan khazanah negara kita (UP) B2D2 Memahami tindak balas masyarakat tempatan terhadap penjajahan British Bab 7 B2D2E1 Menjelaskan sebab kebangkitan pemimpin setempat menentang British B2D2E2 Menjelaskan peristiwa perjuangan pemimpin setempat menentang British B2D2E3 Menjelaskan iktibar daripada perjuangan pemimpin setempat menentang British (UP) Bab 8 B2D2E4 Menjelaskan faktor yang menyemarakkan kesedaran kebangsaan di negara kita
Minimum 4 tokoh + 1 faktor + 1 huraian Minimum 4 tokoh + 1 peristiwa + 1 huraian Minimum 2 iktibar + 1 huraian setiap iktibar
14
BAND
PERNYATAAN STANDARD
DESKRIPTOR
EVIDENS
CATATAN
B3 Menerangkan fakta sejarah serta mengaplikasi kemahiran pemikiran sejarah dan mengamalkan unsur patriotisme
B3D1 Menerangkan kemakmuran dan kekayaan negara kita menarik British untuk menjajah
Bab 1 B3D1E1 Menerangkan cara Syarikat Hindia Timur Inggeris bertapak di Pulau Pinang, Singapura dan Melaka B3D1E2 Melakar dan melorek peta pembahagian kawasan pengaruh British dan Belanda di Kepulauan Melayu pada tahun 1824 Bab 2 B3D1E3 Menerangkan peranan Residen dan kesan pelaksanaan Sistem Residen di Negeri-Negeri Melayu B3D1E4 Melakar dan melorek peta NegeriNegeri Melayu Bersekutu Bab 3 B3D1E5 Melakar dan melorek peta NegeriNegeri Melayu Utara dan Johor
Minimum 1 peranan + 1 huraian + 3 kesan + 1 huraian setiap kesan Lakar dan lorek dengan betul
15
BAND
PERNYATAAN STANDARD
DESKRIPTOR
EVIDENS
Bab 4 B3D1E6 Menerangkan perubahan ekonomi dan sosial semasa pentadbiran keluarga Brooke di Sarawak
CATATAN
Minimum 3 perubahan yang merangkumi ekonomi dan sosial + 3 isi setiap perubahan
B3D1E7 Melakar dan melorek peta wilayah Sarawak yang dikuasai oleh keluarga Brooke Bab 5 B3D1E8 Menerangkan perubahan ekonomi dan sosial di Sabah semasa pentadbiran Syarikat Borneo Utara British Bab 6 B3D1E9 Menerangkan perubahan sosial di Tanah Melayu kesan daripada perkembangan ekonomi semasa pentadbiran British B3D2 Menerangkan tindak balas masyarakat tempatan terhadap penjajahan British DSP Sejarah Tingkatan 2 20 September 2012 (Puteri Garden Hotel) Bab 7 B3D2E1 Menerangkan kesan perjuangan pemimpin setempat menentang British B3D2E2 Membuat garis masa perjuangan
Minimum 3 perubahan yang merangkumi ekonomi dan sosial + 3 huraian setiap perubahan Minimum 3 perubahan sosial + 3 huraian setiap perubahan
16
BAND
PERNYATAAN STANDARD
DESKRIPTOR
EVIDENS
pemimpin setempat menentang British Bab 8 B3D2E3 Menerangkan peranan golongan intelektual dalam gerakan kesedaran kebangsaan di negara kita B3D2E4 Mengamalkan ciri-ciri warganegara yang patriotik (UP)
CATATAN
kronologi
Senarai semak
B4 Menghuraikan fakta sejarah dan mahir mengaplikasi kemahiran pemikiran sejarah serta sentiasa mengamalkan unsur patriotisme
B4D1 Menganalisis kemakmuran dan kekayaan negara kita menarik British untuk menjajah
Bab 1 B4D1E1 Membandingkan cara Syarikat Hindia Timur Inggeris mengambil Pulau Pinang, Singapura dan Melaka Bab 2 B4D1E2 Menganalisis campur tangan British di Negeri-Negeri Melayu daripada aspek sebab, tokoh dan kesan B4D1E3 Menganalisis penubuhan NegeriNegeri Melayu Bersekutu atau Persekutuan 1896 daripada aspek faktor dan kesan Bab 3 B4D1E4
Minimum 3 negeri merangkumi aspek sebab, pemimpin dan kesan Minimum 3 faktor + 3 huraian setiap faktor + 2 kesan setiap faktor (kesan boleh diperolehi melalui buku teks)
17
BAND
PERNYATAAN STANDARD
DESKRIPTOR
EVIDENS
Menganalisis kewibawaan pemimpin setempat di Negeri-Negeri Melayu Utara dan Johor dalam mempertahankan kedaulatan negeri daripada aspek tindakan dan kesan (UP)
CATATAN
Minimum 1 pemimpin dari 3 negeri + 2 tindakan setiap pemimpin + 2 kesan setiap tindakan
Bab 4 B4D1E5 Menganalisis tindakan keluarga Brooke memantapkan pentadbiran untuk menguasai Sarawak Bab 5 B4D1E6 Menganalisis tindakan Syarikat Borneo Utara British memantapkan pentadbiran untuk menguasai Sabah Bab 6 B4D1E7 Membandingkan sistem pendidikan vernakular di Tanah Melayu B4D2 Menganalisis tindak balas masyarakat tempatan terhadap penjajahan British DSP Sejarah Tingkatan 2 20 September 2012 (Puteri Garden Hotel) Bab 7 B4D2E1 Mengelaskan perjuangan pemimpin setempat menentang British mengikut tokoh, lokasi, sebab dan cara berjuang
Minimum 3 jenis sekolah + 4 aspek + 1 huraian setiap aspek setiap sekolah Minimum 4 tokoh + 1 lokasi + 1 sebab + 1 cara berjuang setiap tokoh
18
BAND
PERNYATAAN STANDARD
DESKRIPTOR
EVIDENS
Bab 8 B4D2E2 Mengelaskan perjuangan pertubuhan dalam gerakan kesedaran kebangsaan berdasarkan pemimpin, matlamat, bentuk dan kesan perjuangan B4D2E3 Selalu mengamalkan ciri-ciri warganegara yang patriotik (UP) Bab 1 B5D1E1 Menilai keistimewaan Negeri-Negeri Selat yang menarik campur tangan Syarikat Hindia Timur Inggeris Bab 2 B5D1E2 Menilai tindakan pemimpin NegeriNegeri Melayu menghadapi peluasan kuasa British Bab 4 B5D1E3 Menilai perubahan pentadbiran, ekonomi dan sosial semasa pentadbiran Brooke terhadap penduduk tempatan di Sarawak (UP) Bab 5 B5D1E4 Menilai perubahan pentadbiran, ekonomi dan sosial Syarikat Borneo
CATATAN
Senarai semak Minimum 3 keistimewaan + 1 huraian setiap keistimewaan + 2 kesan setiap keistimewaan ( KBAT) Minimum 1 tindakan + 1 huraian setiap tindakan + 2 kesan setiap tindakan (KBAT) Minimum 3 perubahan (1p, 1e, 1s) + 3 huraian setiap perubahan (1p, 1e, 1s) + 2 kesan perubahan (KBAT)
B5 Menghubungkait sejarah negara dengan sejarah dunia, mengamalkan unsur patriotisme secara berterusan serta mengambil iktibar daripada peristiwa sejarah
B5D1 Boleh menghubungkait perkembangan sejarah negara dengan sejarah dunia serta mengambil iktibar daripada peristiwa sejarah
19
BAND
PERNYATAAN STANDARD
DESKRIPTOR
EVIDENS
Utara British terhadap penduduk tempatan di Sabah (UP) Bab 6 B5D1E5 Menilai perubahan ekonomi dan sosial terhadap penduduk tempatan semasa pentadbiran British di Tanah Melayu (UP) Bab 7 B5D1E6 Menilai keberkesanan perjuangan pemimpin tempatan dalam mempertahankan kedaulatan negeri daripada ancaman kuasa luar Bab 8 B5D1E7 Menilai keberkesanan cara perjuangan kesedaran kebangsaan di negara kita pada awal kurun ke-20 B5D1E8 Mengambil iktibar daripada kegigihan perjuangan nasionalis mempertahankan kedaulatan bangsa dan negara B5D1E9 Sentiasa mengamalkan ciri-ciri warganegara yang patriotik (UP)
CATATAN
perubahan (1p, 1e, 1s) + 2 kesan perubahan (KBAT)
Minimum 3 perubahan merangkumi ekonomi dan sosial + 3 huraian setiap perubahan + 2 kesan (KBAT)
Minimum 3 cara perjuangan + 2 huraian setiap cara + 2 kesan setiap cara (KBAT) Pelbagai bentuk instrumen seperti mencipta sajak, syarahan, lakonan, drama, power point, situasi atau lainlain instrumen yang sesuai Senarai semak
20
BAND
PERNYATAAN STANDARD
DESKRIPTOR
EVIDENS
CATATAN
B6 Menjana idea secara rasional dan menjadi warganegara yang cinta akan negara serta berbangga sebagai warganegara Malaysia dan warga dunia
B6D1 Menjana idea untuk kesejahteraan negara dan menjadi warganegara yang patriotik serta warga dunia yang bertanggungjawab
B6D1E1 Menjana idea secara rasional untuk kemajuan dan kemakmuran negara serta dunia (UP) B6D1E2 Menjadi contoh dalam pengamalan unsur patriotisme (UP): Berbangga sebagai rakyat Malaysia Bersemangat setia negara Bersemangat kekitaan Berdisiplin Berusaha dan produktif
Tugasan, jana idea, persembahan, produk (sajak, pantun, folio, esei, syarahan, choral speaking) Senarai semak
21
UP
Unsur Patriotisme
22