Silabus IPA Biologi SMP 1

SILABUS BUKU IPA BIOLOGI Jilid 1 untuk SMP Kelas VII Penulis: Istamar Syamsuri, dkk.

Penerbit Erlangga

: IPA (Biologi) : VII/1 : 6 X 40 menit Kompetensi Dasar 5. Menjelaskan cara membuat Insektarium Peserta didik bekerja dalam kelompok untuk melakukan diskusi kelompok. Menjelaskan cara membuat herbarium 4.. Memahami gejala-gejala alam melalui pengamatan : SMP …………………………………. Bahan diskusi terdapat pada LKPD 1 dan LKPD 2 .Ulangan Harian Alokasi Waktu 6X40’ 3. Menjelaskan cara membuat awetan dengan pengirisan Pengalaman Belajar Peserta didik bekerja dalam kelompok untuk melakukan diskusi kelompok. Penilaian • Penilaian proses belajar peserta didik • Penilaian terhadap LKPD 1 dan LKPD 2 • Penilaian proses belajar peserta didik .1 Melaksanakan pengamatan objek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam biotik dan abiotik Materi Pokok Materi Pokok: Pembuatan Obyek pengamatan Indikator 1.SILABUS Nama Sekolah Matapelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi 5. Menjelaskan cara pembuatan awetan dengan pengirisan 2.

Menyebutkan bagianbagian mikroskop 4. : IPA (Biologi) : VII/1 : 3 X 40 menit Kompetensi Dasar 5. Memahami gejala-gejala alam melalui pengamat : SMP…………………………………. Bahan diskusi terdapat pada LKPD 1 dan LKPD 2 Penilaian • Evaluasi • Penilaian terhadap LKPD 1 dan LKPD 2 • Penilaian proses belajar peserta didik Alokasi Waktu 3X40’ .3 Menggunakan mikroskop dan peralatan pendukung lainnya untuk mengamati gejala-gejala kehidupan Materi Pokok Materi Pokok: Mikroskop Indikator 1. Menjelaskan fungsi mikroskop 2. Menjelaskan cara merawat mikroskop 3..SILABUS Nama Sekolah Mata pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi 5. Menyebutkan fungsi bagian-bagian mikroskop Pengalaman Belajar Peserta didik bekerja dalam kelompok untuk mengerjakan bahan diskusi TPS.

Bahan diskusi terdapat pada LKPD 1 dan LKPD 2 Penilaian • Evaluasi • Penilaian terhadap LKPD 1 dan LKPD 2 • Penilaian proses belajar peserta didik Alokasi Waktu 3X40’ ..4 Menerapkan keselamatan kerja dalam melakukan pengamatan gejala-gejala alam Materi Pokok Materi Pokok: Keselamatan Kerja di laboratorium Indikator 1. Memahami gejala-gejala alam melalui pengamat : SMP …………………………………. Mengidentifikasi alat alat laboratorium 2. : IPA (Biologi) : ViI/1 : 3 X 40 menit Kompetensi Dasar 5. Mengidentifikasi simbolsimbol di dalam laboratorium Pengalaman Belajar Peserta didik bekerja dalam kelompok untuk melakukan diskusi kelompok. Mendiskripsikan bahanbahan berbahaya di laboratorium 3.SILABUS Nama Sekolah Mata pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi 5.

: IPA (Biologi) : VII/1 : 3 X 40 menit Kompetensi Dasar 6. Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup 2. Membuat laporan ciri-ciri Makhluk hidup berdasarkan observasi 3.1 Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk Materi Pokok Ciri-ciri makhluk hidup Indikator 1.SILABUS Nama Sekolah Mata pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi 6.. Menjelaskan cara membuat Insektarium Pengalaman Belajar Peserta didik bekerja dalam kelompok untuk melakukan diskusi kelompok. Memahami keanekaragaman makhluk hidup : SMP …………………………………. Penilaian • Penilaian proses belajar peserta didik .Ulangan Harian Alokasi Waktu 3X40’ . Membedakan ciri-ciri tumbuhan dan hewan 4.

Mengklasifikasikan beberapa makhluk hidup disekitar berdasarkan ciri-ciri Pengalaman Belajar Peserta didik bekerja dalam kelompok untuk melakukan diskusi kelompok. Memahami keanekaragaman makhluk hidup : SMP………………………………….SILABUS Nama Sekolah Mata pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi 6.. tumbuhan paku. : IPA (Biologi) : VII/1 : 16X 40 menit Kompetensi Dasar 6. lumut. Mendiskripsikan pentingnya dilakukan klasifikasi makhluk hidup 3. Membedakan makhluk hidup yang satu dengan yang lain berdasarkan cirri-ciri khusus yang dimiliki 2. Membuat perbedaan cirri-ciri khusus tiap kingdom dalam system 5 kingdom 4.2 Mengklasifikasikan makhluk hidup berdasarkan cirriciri yang dimiliki Materi Pokok Materi Pokok: Klasifikasi makhluk hidup Jamur. Bahan diskusi terdapat pada LKPD 1 dan LKPD 2 Penilaian • Penilaian terhadap LKPD 1 dan LKPD 2 • Penilaian proses belajar peserta didik Alokasi Waktu 3X40’ . tumbuhan biji Tumbuhan biji tertutup Indikator 1.

Menjelaskan cara perkembangbiakan lumut 8. Menjelaskan cara jamur mendapatkan makanan 6.yang diamati ‫ ٭‬Menjelaskan cara penularan virus ‫ ٭‬Menjelaskan cara hidup bakteri ‫ ٭‬Menyebutkan klasifikasi protozoa ‫ ٭‬Menyebutkan klasifikasi alga ‫ ٭‬Menyebutkan manfaat alga ‫ ٭‬Menjelaskan cara penularan virus ‫ ٭‬Menjelaskan cara hidup bakteri ‫ ٭‬Menyebutkan klasifikasi protozoa ‫ ٭‬Menyebutkan klasifikasi alga ‫ ٭‬Menyebutkan manfaat alga 5. Bahan diskusi terdapat pada LKPD 1 dan LKPD 2 • Evaluasi • Penilaian terhadap LKPD 1 dan LKPD 2 • Penilaian proses belajar peserta didik Penilaian proses belajar peserta didik Peserta didik bekerja dalam kelompok untuk melakukan diskusi 4 x 40’ . Menyebutkan manfaat jamur 7. Membandingkan Peserta didik bekerja dalam kelompok untuk melakukan diskusi kelompok.

Membandingkan tumbuhan monokotil dan dikotil 10.tumbuhan paku dan tumbuhan biji 9. Membuat perbandingan ciri-ciri khusus kelompok hewan Membedakan kelompok hewan berdasarkan ciri khusus yang dimilikinya Membedakan hewan avertebrata dan vertebrata Membuat perbandingan ciri-ciri khusus kelompok hewan Membedakan kelompok hewan berdasarkan ciri khusus yang dimilikinya Membedakan hewan avertebrata dan vertebrata Peserta didik bekerja dalam kelompok untuk melakukan Team Game Tournamen (TGT) 3 x 40’ Penilaian skor TGT Ulangan Harian KD 6. 6. 3 x 40’ 4.2 2. Manfaat tumbuhan monokotil dan dikotil 1. . 5. Penilaian proses belajar peserta didik Peserta didik bekerja dalam kelompok untuk melakukan diskusi 3.

SILABUS Nama Sekolah Mata pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi 7 Memahami saling ketergantungan dalam ekosistem : SMP …………………………………. : IPA (Biologi) : VII/1 : 3 X 40 menit Kompetensi Dasar 7. bentuk. Pengalaman Belajar Peserta didik bekerja dalam kelompok untuk mengerjakan bahan diskusi TPS. Mendefinisikan makhluk hidup yang tergolong langka 2. Membuat tulisan untuk mengenalkan jenis.2 Mengidentifikasi pentingnya keanekaragam an makhluk hidup dalam pelestarian ekosistem Materi Pokok Pelestarian Ekosistem Indikator 1. Mengemukakan pentingnya membudidayakan tumbuhan dan hewan langka 4. dan manfaat tumbuhan. Menyebutkan contoh makluk hidup yang tergolong makluk hidup langka disuatu lokasi 3. Bahan diskusi terdapat pada LKPD 1 dan LKPD 2 Penilaian • Penilaian proses belajar peserta didik • Evaluasi • Penilaian terhadap LKPD 1 dan LKPD 2 Alokasi Waktu 3X40’ . hewan langka yang dilindungi..

5. Menjelaskan hubungan kepadatan penduduk dan ketersediaan air bersih 2..Ulangan Harian Alokasi Waktu 3X40’ .3 Memprediksi pengaruh kepadatan populasi manusia terhadap lingkungan Materi Pokok Dampak kepadatan populasi Indikator 1. Menjelaskan hubungan antara ledakan jumlah penduduk dengan kerusakan lingkungan Pengalaman Belajar Peserta didik bekerja dalam kelompok untuk melakukan diskusi kelompok. Penilaian • Penilaian proses belajar peserta didik . : IPA (Biologi) : VII/1 : 3 X 40 menit Kompetensi Dasar 7. Menjelaskan hubungan kepadatan penduduk dan ketersediaan pangan 4.SILABUS Nama Sekolah Mata pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi 7 Memahami saling ketergantungan dalam ekosistem : SMP …………………………………. Menjelaskan hubungan kepadatan penduduk dan kebutuhan lahan. Menjelaskan hubungan kepadatan penduduk dan ketersediaan udara bersih 3.

SILABUS Nama Sekolah Mata pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi 7 Memahami saling ketergantungan dalam ekosistem : SMP …………………………………. Mengidentifikasi sumber-sumber energi ramah lingkungan dan tak ramah lingkungan. Pengalaman Belajar Peserta didik bekerja dalam kelompok untuk melakukan diskusi sesuai dengan indikator Penilaian • Penilaian proses belajar peserta didik .4 Mengaplikasikan peran manusia dalam pengelolaan lingkungan utnuk mengatasi pencemaran dan kerusakan lingkungan Materi Pokok Pencemaran Lingkungan Indikator 1. Mengidentifikasi sumber pencemaran udara 2.. Menjelaskan penyebab pencemaran tanah 3. Mengidentifikasi sumber-sumber pencemaran air 4. : IPA (Biologi) : VII/1 : 3 X 40 menit Kompetensi Dasar 7.Ulangan Harian Alokasi Waktu 3X40’ .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful