SILABUS BUKU IPA BIOLOGI Jilid 1 untuk SMP Kelas VII Penulis: Istamar Syamsuri, dkk.

Penerbit Erlangga

SILABUS Nama Sekolah Matapelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi 5..Ulangan Harian Alokasi Waktu 6X40’ 3. Memahami gejala-gejala alam melalui pengamatan : SMP …………………………………. Penilaian • Penilaian proses belajar peserta didik • Penilaian terhadap LKPD 1 dan LKPD 2 • Penilaian proses belajar peserta didik . : IPA (Biologi) : VII/1 : 6 X 40 menit Kompetensi Dasar 5. Menjelaskan cara membuat awetan dengan pengirisan Pengalaman Belajar Peserta didik bekerja dalam kelompok untuk melakukan diskusi kelompok.1 Melaksanakan pengamatan objek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam biotik dan abiotik Materi Pokok Materi Pokok: Pembuatan Obyek pengamatan Indikator 1. Bahan diskusi terdapat pada LKPD 1 dan LKPD 2 . Menjelaskan cara pembuatan awetan dengan pengirisan 2. Menjelaskan cara membuat Insektarium Peserta didik bekerja dalam kelompok untuk melakukan diskusi kelompok. Menjelaskan cara membuat herbarium 4.

Menjelaskan fungsi mikroskop 2. Memahami gejala-gejala alam melalui pengamat : SMP…………………………………. Menyebutkan fungsi bagian-bagian mikroskop Pengalaman Belajar Peserta didik bekerja dalam kelompok untuk mengerjakan bahan diskusi TPS. Bahan diskusi terdapat pada LKPD 1 dan LKPD 2 Penilaian • Evaluasi • Penilaian terhadap LKPD 1 dan LKPD 2 • Penilaian proses belajar peserta didik Alokasi Waktu 3X40’ . : IPA (Biologi) : VII/1 : 3 X 40 menit Kompetensi Dasar 5.. Menjelaskan cara merawat mikroskop 3.3 Menggunakan mikroskop dan peralatan pendukung lainnya untuk mengamati gejala-gejala kehidupan Materi Pokok Materi Pokok: Mikroskop Indikator 1. Menyebutkan bagianbagian mikroskop 4.SILABUS Nama Sekolah Mata pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi 5.

Mengidentifikasi simbolsimbol di dalam laboratorium Pengalaman Belajar Peserta didik bekerja dalam kelompok untuk melakukan diskusi kelompok.4 Menerapkan keselamatan kerja dalam melakukan pengamatan gejala-gejala alam Materi Pokok Materi Pokok: Keselamatan Kerja di laboratorium Indikator 1. Mendiskripsikan bahanbahan berbahaya di laboratorium 3..SILABUS Nama Sekolah Mata pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi 5. Bahan diskusi terdapat pada LKPD 1 dan LKPD 2 Penilaian • Evaluasi • Penilaian terhadap LKPD 1 dan LKPD 2 • Penilaian proses belajar peserta didik Alokasi Waktu 3X40’ . : IPA (Biologi) : ViI/1 : 3 X 40 menit Kompetensi Dasar 5. Mengidentifikasi alat alat laboratorium 2. Memahami gejala-gejala alam melalui pengamat : SMP ………………………………….

Membedakan ciri-ciri tumbuhan dan hewan 4..Ulangan Harian Alokasi Waktu 3X40’ . : IPA (Biologi) : VII/1 : 3 X 40 menit Kompetensi Dasar 6. Memahami keanekaragaman makhluk hidup : SMP …………………………………. Membuat laporan ciri-ciri Makhluk hidup berdasarkan observasi 3.SILABUS Nama Sekolah Mata pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi 6. Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup 2. Menjelaskan cara membuat Insektarium Pengalaman Belajar Peserta didik bekerja dalam kelompok untuk melakukan diskusi kelompok. Penilaian • Penilaian proses belajar peserta didik .1 Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk Materi Pokok Ciri-ciri makhluk hidup Indikator 1.

tumbuhan paku. : IPA (Biologi) : VII/1 : 16X 40 menit Kompetensi Dasar 6. lumut.2 Mengklasifikasikan makhluk hidup berdasarkan cirriciri yang dimiliki Materi Pokok Materi Pokok: Klasifikasi makhluk hidup Jamur. Mendiskripsikan pentingnya dilakukan klasifikasi makhluk hidup 3.SILABUS Nama Sekolah Mata pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi 6.. Mengklasifikasikan beberapa makhluk hidup disekitar berdasarkan ciri-ciri Pengalaman Belajar Peserta didik bekerja dalam kelompok untuk melakukan diskusi kelompok. Membuat perbedaan cirri-ciri khusus tiap kingdom dalam system 5 kingdom 4. Bahan diskusi terdapat pada LKPD 1 dan LKPD 2 Penilaian • Penilaian terhadap LKPD 1 dan LKPD 2 • Penilaian proses belajar peserta didik Alokasi Waktu 3X40’ . Memahami keanekaragaman makhluk hidup : SMP…………………………………. Membedakan makhluk hidup yang satu dengan yang lain berdasarkan cirri-ciri khusus yang dimiliki 2. tumbuhan biji Tumbuhan biji tertutup Indikator 1.

Membandingkan Peserta didik bekerja dalam kelompok untuk melakukan diskusi kelompok.yang diamati ‫ ٭‬Menjelaskan cara penularan virus ‫ ٭‬Menjelaskan cara hidup bakteri ‫ ٭‬Menyebutkan klasifikasi protozoa ‫ ٭‬Menyebutkan klasifikasi alga ‫ ٭‬Menyebutkan manfaat alga ‫ ٭‬Menjelaskan cara penularan virus ‫ ٭‬Menjelaskan cara hidup bakteri ‫ ٭‬Menyebutkan klasifikasi protozoa ‫ ٭‬Menyebutkan klasifikasi alga ‫ ٭‬Menyebutkan manfaat alga 5. Menjelaskan cara jamur mendapatkan makanan 6. Menyebutkan manfaat jamur 7. Bahan diskusi terdapat pada LKPD 1 dan LKPD 2 • Evaluasi • Penilaian terhadap LKPD 1 dan LKPD 2 • Penilaian proses belajar peserta didik Penilaian proses belajar peserta didik Peserta didik bekerja dalam kelompok untuk melakukan diskusi 4 x 40’ . Menjelaskan cara perkembangbiakan lumut 8.

Membandingkan tumbuhan monokotil dan dikotil 10. Manfaat tumbuhan monokotil dan dikotil 1. 3 x 40’ 4. 6.2 2. . Penilaian proses belajar peserta didik Peserta didik bekerja dalam kelompok untuk melakukan diskusi 3.tumbuhan paku dan tumbuhan biji 9. Membuat perbandingan ciri-ciri khusus kelompok hewan Membedakan kelompok hewan berdasarkan ciri khusus yang dimilikinya Membedakan hewan avertebrata dan vertebrata Membuat perbandingan ciri-ciri khusus kelompok hewan Membedakan kelompok hewan berdasarkan ciri khusus yang dimilikinya Membedakan hewan avertebrata dan vertebrata Peserta didik bekerja dalam kelompok untuk melakukan Team Game Tournamen (TGT) 3 x 40’ Penilaian skor TGT Ulangan Harian KD 6. 5.

: IPA (Biologi) : VII/1 : 3 X 40 menit Kompetensi Dasar 7.SILABUS Nama Sekolah Mata pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi 7 Memahami saling ketergantungan dalam ekosistem : SMP …………………………………. hewan langka yang dilindungi. dan manfaat tumbuhan. Menyebutkan contoh makluk hidup yang tergolong makluk hidup langka disuatu lokasi 3. Mengemukakan pentingnya membudidayakan tumbuhan dan hewan langka 4.. Mendefinisikan makhluk hidup yang tergolong langka 2. bentuk. Pengalaman Belajar Peserta didik bekerja dalam kelompok untuk mengerjakan bahan diskusi TPS. Membuat tulisan untuk mengenalkan jenis.2 Mengidentifikasi pentingnya keanekaragam an makhluk hidup dalam pelestarian ekosistem Materi Pokok Pelestarian Ekosistem Indikator 1. Bahan diskusi terdapat pada LKPD 1 dan LKPD 2 Penilaian • Penilaian proses belajar peserta didik • Evaluasi • Penilaian terhadap LKPD 1 dan LKPD 2 Alokasi Waktu 3X40’ .

. : IPA (Biologi) : VII/1 : 3 X 40 menit Kompetensi Dasar 7. Penilaian • Penilaian proses belajar peserta didik .Ulangan Harian Alokasi Waktu 3X40’ .3 Memprediksi pengaruh kepadatan populasi manusia terhadap lingkungan Materi Pokok Dampak kepadatan populasi Indikator 1. Menjelaskan hubungan kepadatan penduduk dan kebutuhan lahan. Menjelaskan hubungan kepadatan penduduk dan ketersediaan pangan 4. Menjelaskan hubungan kepadatan penduduk dan ketersediaan air bersih 2. 5. Menjelaskan hubungan antara ledakan jumlah penduduk dengan kerusakan lingkungan Pengalaman Belajar Peserta didik bekerja dalam kelompok untuk melakukan diskusi kelompok.SILABUS Nama Sekolah Mata pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi 7 Memahami saling ketergantungan dalam ekosistem : SMP …………………………………. Menjelaskan hubungan kepadatan penduduk dan ketersediaan udara bersih 3.

4 Mengaplikasikan peran manusia dalam pengelolaan lingkungan utnuk mengatasi pencemaran dan kerusakan lingkungan Materi Pokok Pencemaran Lingkungan Indikator 1.Ulangan Harian Alokasi Waktu 3X40’ . Mengidentifikasi sumber pencemaran udara 2. Mengidentifikasi sumber-sumber pencemaran air 4. Menjelaskan penyebab pencemaran tanah 3. Pengalaman Belajar Peserta didik bekerja dalam kelompok untuk melakukan diskusi sesuai dengan indikator Penilaian • Penilaian proses belajar peserta didik .SILABUS Nama Sekolah Mata pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi 7 Memahami saling ketergantungan dalam ekosistem : SMP …………………………………. : IPA (Biologi) : VII/1 : 3 X 40 menit Kompetensi Dasar 7. Mengidentifikasi sumber-sumber energi ramah lingkungan dan tak ramah lingkungan..

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful