P. 1
5 Program Semester Matematika Sma

5 Program Semester Matematika Sma

|Views: 10|Likes:
Published by Saddam Sevenmatika

More info:

Published by: Saddam Sevenmatika on Nov 06, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

12/12/2013

pdf

text

original

Promes

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN
PROGRAM SEMESTER
Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Matematika : SMA / MA :X/1 : ___________________________ : ___________________________ : ___________________________

19

CV. AZ-ZAHRA

Promes
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… Nama Sekolah : Kelas/Semester : X/1 Mata Pelajaran : Matematika Kode Kompetensi : 1. Standar Kompetensi : Memecahkan masalah yang berkaitan dengan bentuk pangkat, akar, dan logaritma Kompetensi Dasar 1.1 Menggunakan aturan pangkat, akar, dan logaritma. Indikator - Menyederhanakan bentuk suatu bilangan berpangkat. - Mengubah bentuk pangkat negatif dari suatu bilangan ke bentuk pangkat positif, dan sebaliknya. Materi Pokok Bentuk Pangkat, Akar, dan Logaritma. - Sifat - sifat bilangan berpangkat dengan pangkat bulat positif, pangkat bulat negatif, dan nol. - Notasi ilmiah. Bilangan rasional. Bilangan irrasional (bilangan bentuk akar). 20 Alokasi Waktu 18 JP Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

- Mengubah suatu bilangan ke bentuk notasi ilmiah, dan sebaliknya. - Mengidentifikasi apakah

CV. AZ-ZAHRA

Promes
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

suatu bilangan - Operasi termasuk aljabar pada bilangan bentuk akar. rasional atau bilangan - Merasionalirrasional kan penyebut (bilangan pecahan bentuk akar). bentuk akar. - Melakukan operasi aljabar pada bentuk akar. - Merasionalkan penyebut pecahan yang berbentuk akar. - Mengubah bentuk akar ke bentuk pangkat, dan sebaliknya. - Pangkat rasional: Bilangan berbentuk n a atau
1 1

an

untuk
n∈

an

dan

himpunan bilangan asli. Menguba h pangkat pecahan negatif menjadi pangkat pecahan positif.

- Mengubah pangkat pecahan - Persamaan negatif menjadi pangkat pangkat sederhana

21

CV. AZ-ZAHRA

Promes
Kompetensi Dasar Indikator pecahan positif. Materi Pokok dengan bilangan pokok sama. Alokasi Waktu Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

- Menyelesaikan persamaan - Sifat-sifat pangkat bilangan sederhana berpangkat (persamaan dengan eksponen) pangkat dengan bulat positif, bilangan pokok pangkat yang sama. bulat negatif, dan nol. - Mengerjakan soal dengan - Notasi baik berkaitan Ilmiah. dengan materi menge-nai - Bilangan bilangan rasional. berpang-kat (pangkat bulat - Bilangan positif, negatif, irrasional dan nol), (bilangan notasi Ilmiah, bentuk akar). bilangan rasional, . Operasi irrasional, atau aljabar pada bilangan bentuk akar. bentuk akar, operasi aljabar - Merasionalpada bentuk kan penyebut 22

CV. AZ-ZAHRA

Promes
Kompetensi Dasar Indikator akar, merasionalkan penyebut pecahan bentuk akar, serta pangkat rasional. - Mengubah bentuk pangkat ke bentuk logaritma, dan sebaliknya. - Melakukan operasi aljabar pada bentuk logaritma. Materi Pokok pecahan bentuk akar. - Pangkat rasional. - Pengertian logaritma. - Sifat-sifat logaritma (operasi aljabar logaritma). - Penentuan logaritma dan antilogaritma dengan tabel atau kalkulator. Alokasi Waktu Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

- Menentukan logaritma dan antilogaritma dari suatu - Logaritma bilangan untuk dengan tabel perhitungan. yang bersesuaian - Pengertian (tabel logaritma logaritma. atau tabel antilogaritma) - Sifat-sifat

23

CV. AZ-ZAHRA

Promes
Kompetensi Dasar Indikator atau kalkulator, serta menggunakan logaritma untuk perhitungan. Materi Pokok logaritma (operasi aljabar logaritma). Penentuan logaritma dan antilogaritma dengan tabel atau kalkulator Alokasi Waktu Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

1.2 Melakuka n manipulasi aljabar dalam perhitungan yang melibatka

- Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai pengertian dan sifat - sifat - Logaritma logaritma, untuk serta cara perhitungan. menentukan logaritma dan antilogaritma dengan tabel atau kalkulator. - Menyederha- Sifat-sifat nakan bentuk bilangan aljabar yang dengan memuat pangkat bentuk bulat. pangkat, akar, dan logaritma. - Bentuk akar. - Membuktikan - Sifat-sifat

6 JP

24

CV. AZ-ZAHRA

Promes
Kompetensi Dasar n pangkat, akar, dan logaritma. Indikator sifat- sifat sederhana tentang bentuk pangkat, akar, dan logaritma. - Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai sifat dari bilangan berpangkat rasional dan berpangkat bulat positif, merasionalkan penyebut pecahan bentuk akar, dan sifat- sifat dari logaritma. Materi Pokok logaritma. - Sifat-sifat bilangan berpangkat bulat positif. - Sifat-sifat logaritma. - Sifat bilangan dengan pangkat rasional. - Merasionalkan penyebut pecahan bentuk akar. - Sifat-sifat dari logaritma serta bilangan berpangkat bulat positif. 2 JP 25 Alokasi Waktu Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Uji Materi

CV. AZ-ZAHRA

Promes
Kompetensi Dasar Remedial Pengayaan Mengetahui, Kepala Sekolah SMA/MA Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu 2 JP 2 JP ………………………, ……. Guru Kelas / Guru MP Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

26

CV. AZ-ZAHRA

Promes

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… Nama Sekolah : Kelas/Semester : X/1 Mata Pelajaran : Matematika Kode Kompetensi : 2. Standar Kompetensi : Memecahkan masalah yang berkaitan dengan fungsi, persamaan dan fungsi kuadrat serta pertidaksamaan kuadrat.

27

CV. AZ-ZAHRA

Promes
Kompetensi Dasar 2.1. Memahami konsep fungsi. Indikator - Membedakan relasi yang merupakan fungsi dan yang bukan fungsi. - Mengidentifikasi fungsi aljabar sederhana dan fungsi kuadrat. 2.2. Menggam- - Menggambar bar grafik grafik fungsi fungsi aljabar aljabar sederhana sederhana (fungsi konstan, dan fungsi fungsi identitas, kuadrat. fungsi modulus, fungsi linear), dan fungsi kuadrat. 2.3.Mengguna- - Persamaan kuadrat kan sifat dan dan penyelesaiannya. aturan tentang - Pertidaksamaan persamaan kuadrat dan Materi Pokok Fungsi, Persamaan Kuadrat, dan Pertidaksamaan Kuadrat. - Pengertian fungsi. - Fungsi aljabar sederhana dan kuadrat. Grafik fungsi aljabar sederhana dan fungsi kuadrat. 2 JP Alokasi Waktu 2 JP Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

- Persamaan kuadrat dan penyelesaiannya. - Pertidaksa maan kuadrat dan penyelesaian nya.

10 JP

28

CV. AZ-ZAHRA

Promes
Kompetensi Dasar 2.1. Memahami konsep fungsi. Indikator - Membedakan relasi yang merupakan fungsi dan yang bukan fungsi. - Mengidentifikasi fungsi aljabar sederhana dan fungsi kuadrat. 2.2. Menggam- - Menggambar bar grafik grafik fungsi fungsi aljabar aljabar sederhana sederhana (fungsi konstan, dan fungsi fungsi identitas, kuadrat. fungsi modulus, fungsi linear), dan fungsi kuadrat. 2.3.Mengguna- - Persamaan kuadrat kan sifat dan dan penyelesaiannya. aturan tentang - Pertidaksamaan persamaan kuadrat dan Materi Pokok Fungsi, Persamaan Kuadrat, dan Pertidaksamaan Kuadrat. - Pengertian fungsi. - Fungsi aljabar sederhana dan kuadrat. Grafik fungsi aljabar sederhana dan fungsi kuadrat. 2 JP Alokasi Waktu 2 JP Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

- Persamaan kuadrat dan penyelesaiannya. - Pertidaksa maan kuadrat dan penyelesaian nya.

10 JP

29

CV. AZ-ZAHRA

Promes
Kompetensi Dasar 2.1. Memahami konsep fungsi. Indikator - Membedakan relasi yang merupakan fungsi dan yang bukan fungsi. - Mengidentifikasi fungsi aljabar sederhana dan fungsi kuadrat. 2.2. Menggam- - Menggambar bar grafik grafik fungsi fungsi aljabar aljabar sederhana sederhana (fungsi konstan, dan fungsi fungsi identitas, kuadrat. fungsi modulus, fungsi linear), dan fungsi kuadrat. 2.3.Mengguna- - Persamaan kuadrat kan sifat dan dan penyelesaiannya. aturan tentang - Pertidaksamaan persamaan kuadrat dan Materi Pokok Fungsi, Persamaan Kuadrat, dan Pertidaksamaan Kuadrat. - Pengertian fungsi. - Fungsi aljabar sederhana dan kuadrat. Grafik fungsi aljabar sederhana dan fungsi kuadrat. 2 JP Alokasi Waktu 2 JP Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

- Persamaan kuadrat dan penyelesaiannya. - Pertidaksa maan kuadrat dan penyelesaian nya.

10 JP

30

CV. AZ-ZAHRA

Promes
Kompetensi Dasar 2.1. Memahami konsep fungsi. Indikator - Membedakan relasi yang merupakan fungsi dan yang bukan fungsi. - Mengidentifikasi fungsi aljabar sederhana dan fungsi kuadrat. 2.2. Menggam- - Menggambar bar grafik grafik fungsi fungsi aljabar aljabar sederhana sederhana (fungsi konstan, dan fungsi fungsi identitas, kuadrat. fungsi modulus, fungsi linear), dan fungsi kuadrat. 2.3.Mengguna- - Persamaan kuadrat kan sifat dan dan penyelesaiannya. aturan tentang - Pertidaksamaan persamaan kuadrat dan Materi Pokok Fungsi, Persamaan Kuadrat, dan Pertidaksamaan Kuadrat. - Pengertian fungsi. - Fungsi aljabar sederhana dan kuadrat. Grafik fungsi aljabar sederhana dan fungsi kuadrat. 2 JP Alokasi Waktu 2 JP Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

- Persamaan kuadrat dan penyelesaiannya. - Pertidaksa maan kuadrat dan penyelesaian nya.

10 JP

31

CV. AZ-ZAHRA

Promes
Kompetensi Dasar 2.1. Memahami konsep fungsi. Indikator - Membedakan relasi yang merupakan fungsi dan yang bukan fungsi. - Mengidentifikasi fungsi aljabar sederhana dan fungsi kuadrat. 2.2. Menggam- - Menggambar bar grafik grafik fungsi fungsi aljabar aljabar sederhana sederhana (fungsi konstan, dan fungsi fungsi identitas, kuadrat. fungsi modulus, fungsi linear), dan fungsi kuadrat. 2.3.Mengguna- - Persamaan kuadrat kan sifat dan dan penyelesaiannya. aturan tentang - Pertidaksamaan persamaan kuadrat dan Materi Pokok Fungsi, Persamaan Kuadrat, dan Pertidaksamaan Kuadrat. - Pengertian fungsi. - Fungsi aljabar sederhana dan kuadrat. Grafik fungsi aljabar sederhana dan fungsi kuadrat. 2 JP Alokasi Waktu 2 JP Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

- Persamaan kuadrat dan penyelesaiannya. - Pertidaksa maan kuadrat dan penyelesaian nya.

10 JP

32

CV. AZ-ZAHRA

Promes
Mengetahui, Kepala Sekolah SMA/MA ………………………, ……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… Nama Sekolah : Kelas/Semester : X/1 Mata Pelajaran : Matematika Kode Kompetensi : 3. Standar Kompetensi : Memecahkan masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear dan pertidaksamaan satu variabel. Kompetensi Dasar 3.1. Menyelesaikan Indikator - Menentukan penyelesaian Materi Pokok - Sistem Persamaan Alokasi Waktu 14 JP 33 Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

CV. AZ-ZAHRA

Promes
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Linear dan Kuadrat. Sistem persamaan linear dua variabel. Sistem persamaan linear tiga variabel. Sistem persamaan linear dua variabel. Alokasi Waktu Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

sistem persamaan sistem linear dua variabel. persamaa n linear - Memberikan dan tafsiran geometri sistem dari penyelesaian persamaa sistem n persamaan linear campuran dua variabel. linear dan kuadrat dalam dua - Menentukan penyelesaian variabel sistem persamaan linear tiga variabel.-

- Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai - Sistem penyelesaian dari persamaan sistem linear tiga persamaan linear variabel. dua variabel dan sistem - Sistem persamaan linear persamaan tiga variabel. linear dan kuadrat dua - Menentukan variabel. penyelesaian sistem - Sistem persamaan linear persamaan 34

CV. AZ-ZAHRA

Promes
Kompetensi Dasar Indikator dan kuadrat dua variabel. - Menentukan penyelesaian sistem persamaan kuadrat dua variabel. - Menyelesaikan sistem persamaan linear dan bentuk aljabar berderajat dua dengan dua variabel. 3.2. Merancan g model matematik a dari masalah yang berkaitan dengan sistem persamaa n linear. Materi Pokok kuadrat (pengayaan). - Sistem persamaan linear dan bentuk aljabar berderajat dua dengan dua variabel (pengayaan). Alokasi Waktu Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

- Mengidentifikasi • Penerapan masalah yang sistem berhu-bungan persamaan dengan sistem linear dua persamaan linear, dan tiga menentukan variabel. besaran dari masalah tersebut sebagai variabel, membuat model matematikanya, menyelesaikan modelnya, dan menafsirkan hasil

2 JP

35

CV. AZ-ZAHRA

Promes
Kompetensi Dasar Indikator penyelesaian masalah tersebut. 3.3. Menyele- • Mengerjakan soal - Sistem persamaan saikan dengan baik model berkaitan dengan linear dan kuadrat dua matematik materi mengenai variabel. a dari sistem masalah persamaan linear yang dan kuadrat dua - Sistem persamaan berkaitan variabel, sistem kuadrat. dengan persamaan sistem kuadrat, sistem persamaa persamaan linear - Sistem persamaan n linear dan bentuk dan aljabar berderajat linear dan bentuk aljabar penafsiran dua dengan dua berderajat dua -nya. variabel, serta penerapan sistem dengan dua variabel. persamaan linear Penerapan dua dan tiga sistem variabel. persamaan linear dua dan tiga variabel. 2 JP Materi Pokok Alokasi Waktu Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

3.4. Menyelesaikan

- Menjelaskan sifat • Pertidaksama dan aturan yang an.

6 JP 36

CV. AZ-ZAHRA

Promes
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

pertidaksa digunakan dalam proses - Pertidaksama -maan penyelesaian an linear. satu pertidaksamaan. variabel - Pertidaksa yang - Menentukan maan satu melibatka penyelesaian variabel n bentuk pertidaksamaan berbentuk pecahan satu variabel pecahan aljabar. yang melibatkan aljabar bentuk pecahan (pecahan aljabar (pecahan bentuk linear bentuk linear dan dan kuadrat) kuadrat). - Pertidaksa- Menentukan maan bentuk penyelesaian akar. pertidaksamaan bentuk akar dan - Pertidaksabentuk nilai maan bentuk mutlak. nilai mutlak. 3.5. Merancan g model matematik a dari masalah yang berkaitan dengan • Mengidentifikasi - Penerapan konsep masalah yang pertidakberhubungan samaan satu dengan variabel pertidaksamaan dalam satu variabel, menyelesaimenentukan kan masalah besaran dari nyata. masalah tersebut 2 JP

37

CV. AZ-ZAHRA

Promes
Kompetensi Dasar pertidaksa maan satu variabel. Indikator sebagai variabel, membuat model matematika-nya, menyelesaikan modelnya, dan menafsirkan hasil penyelesaian masalah tersebut. 2 JP Materi Pokok Alokasi Waktu Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

3.6. Menyele- • Mengerjakan soal Pertidaksamasaikan an linear. dengan baik model berkaitan dengan matematik materi mengenai - Pertidaksa a dari -maan satu pertidaksa-maan masalah variabel linear, pertidakyang berbentuk samaan pecahan berkaitan pecahan (pecahan bentuk dengan aljabar linear dan pertidaksa kuadrat), pertidak- (pecahan -maan bentuk linear samaan bentuk satu dan kuadrat) akar, variabel pertidaksamaan dan - Pertidaksabentuk nilai penafsiran mutlak, dan pene- maan bentuk -nya. akar. rapan konsep pertidak-samaan - Pertidaksasatu variabel maan bentuk dalam nilai mutlak. menyelesaikan masalah nyata. - Penerapan

38

CV. AZ-ZAHRA

Promes
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok konsep pertidaksamaan satu variabel dalam menyelesaikan masalah nyata. Uji Materi Remedial Pengayaan 2 JP 2 JP 2 JP Alokasi Waktu Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Mengetahui, Kepala Sekolah SMA/MA

………………………, ……. Guru Kelas / Guru MP

39

CV. AZ-ZAHRA

Promes …………………………..
NIP.

…………………………… NIP.

40

CV. AZ-ZAHRA

Promes

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN
PROGRAM SEMESTER
Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Matematika : SMA / MA :X/2 : ___________________________ : ___________________________ : ___________________________

41

CV. AZ-ZAHRA

Promes

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
Nama Sekolah : Kelas/Semester : X/2 Mata Pelajaran : Matematika Kode Kompetensi : 4. Standar Kompetensi : Menggunakan logika matematika dalam pemecahan masalah yang berkaitan dengan pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu Januari 3 4 Februari Maret April Mei Juni

5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

4.1

Memahami pernyataan dalam matematika dan ingkaran atau negasinya

- Menjelaskan arti dan contoh dari pernyataan dan kalimat terbuka, serta menentukan nilai kebenaran suatu pernyataan.

Logika Matematika. - Pernyataan dan nilai kebenarannya. - Kalimat terbuka dan himpunan penyelesaiannya.

2 JP

- Menentukan ingkaran atau - Ingkaran atau negasi dari negasi dari suatu suatu pernyataan pernyataan beserta nilai dan nilai kebenarannya. kebenarannya.

42

CV. AZ-ZAHRA

Promes
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu Januari 3 4 Februari Maret April Mei Juni

5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

- Nilai 4.2 Menentukan - Menentukan nilai kebenaran kebenaran nilai dari suatu dari kebenaran pernyataan pernyataan dari suatu majemuk majemuk: pernyataan berbentuk - Konjungsi majemuk konjungsi, - Disjungsi dan disjungsi, - Implikasi pernyataan implikasi, dan - Biimplikasi berkuantor biimplikasi. - Ingkaran - Menentukan (negasi) dari ingkaran atau pernyataan negasi dari majemuk: suatu - Konjungsi pernyataan - Disjungsi majemuk - Implikasi berbentuk - Biimplikasi konjungsi, disjungsi, - Konvers, implikasi, dan invers, biimplikasi. kontraposisi. - Menentukan - Nilai konvers, invers, kebenaran dari dan pernyataan kontraposisi berkuantor dan dari pernyataan ingkarannya. berbentuk - Pernyataan. implikasi - Kalimat

10 JP

43

CV. AZ-ZAHRA

Promes
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu Januari 3 4 Februari Maret April Mei Juni

5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

beserta nilai kebenarannya. - Menentukan nilai kebenaran dan ingkaran dari suatu pernyataan berkuantor. - Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai pernyataan, kalimat terbuka, ingkaran (negasi) pernyataan, nilai kebenaran pernyataan majemuk dan ingkarannya, konvers, invers, kontraposisi, serta nilai kebenaran pernyataan berkuantor dan ingkarannya.

-

-

-

terbuka. Ingkaran (negasi) pernyataan. Nilai kebenaran pernyataan majemuk dan ingkarannya Konvers, Invers, Kontraposisi. Nilai kebenaran Pernyataan berkuantor dan ingkarannya.

44

CV. AZ-ZAHRA

Promes
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu Januari 3 4 Februari Maret April Mei Juni

5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

- Memeriksa atau 4.3 Merumusmembuktikan kan kesetaraan pernyataan yang setara antara dua pernyataan dengan majemuk atau pernyataan pernyataan majemuk berkuantor. atau pernyataan - Menyelidiki apakah suatu berkuantor pernyataan yang majemuk diberikan merupakan suatu tautologi, kontradiksi, bukan tautologi, atau bukan kontradiksi. - Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai kesetaraan (ekuivalensi) dua pernyataan majemuk, tautologi, dan kontradiksi.

- Bentuk ekuivalen antara dua pernyataan majemuk. - Tautologi dan kontradiksi. - Kesetaraan (ekuivalensi) dari dua pernyataan majemuk. - Tautologi dan kontradiksi.

6 JP

45

CV. AZ-ZAHRA

Promes
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu Januari 3 4 Februari Maret April Mei Juni

5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

4.4Menggunakan prinsip logika matematika yang berkaitan dengan pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor dalam penarikan kesimpulan dan pemecahan masalah

- Menentukan kesimpulan dari beberapa premis yang diberikan dengan prinsip modus ponens, modus tolens, dan silogisme. - Memeriksa keabsahan penarikan kesimpulan menggunakan prinsip logika matematika. - Membuktikan sebuah persamaan atau pernyataan dengan bukti langsung, bukti tak langsung, atau induksi matematika. - Mengerjakan soal dengan baik berkaitan

Penarikan Kesimpulan Modus Ponens Modus Tolens Silogisme

8 JP

46

CV. AZ-ZAHRA

Promes
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu Januari 3 4 Februari Maret April Mei Juni

5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

dengan materi mengenai penarikan kesimpulan berdasarkan prinsip modus ponens, modus tolens, atau silogisme beserta keabsahannya, serta penyusunan bukti (bukti langsung, bukti tak langsung, atau induksi matematika).
Uji Materi Remedial Pengayaan 2 JP 2 JP 2 JP

47

CV. AZ-ZAHRA

Promes Mengetahui,
Kepala Sekolah SMA/MA

………………………, ……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

PROGRAM SEMESTER
48

CV. AZ-ZAHRA

Promes

TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
Nama Sekolah : Kelas/Semester : X/2 Mata Pelajaran : Matematika Kode Kompetensi : 5. Standar Kompetensi : Menggunakan perbandingan, fungsi, persamaan, dan identitas trigonometri dalam pemecahan masalah.
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu Januari 3 4 Februari Maret April Mei Juni

5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

5.1. Melakukan - Menentukan nilai manipulasi perbandingan aljabar trigonometri dalam (sinus, kosinus, perhitungtangen, an teknis kotangen, yang sekan, dan berkaitan kosekan suatu dengan perbanding sudut) pada segitiga siku an, fungsi, persamaan siku. , dan - Menentukan identitas nilai trigonomeperbandingan tri. trigonometri (sinus, kosinus, dan tangen) dari sudut khusus. - Menentukan nilai perbandingan trigonometri

Trigonometri. - Perbandingan trigonometri pada segitiga siku - siku. - Perbandingan trigonometri sudut - sudut khusus. - Perbandingan trigonometri dari sudut di semua kuadran. - Perbandingan trigonometri pada segitiga siku-siku. - Perbandingan trigonometri

20 JP

49

CV. AZ-ZAHRA

Promes
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu Januari 3 4 Februari Maret April Mei Juni

5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

(sinus, kosinus, sudut-sudut dan tangen) dari khusus. sudut di semua - Perbandingan kuadran. trigonometri dari sudut di - Mengerjakan semua soal dengan kuadran. baik berkaitan dengan materi - Persamaan mengenai trigonometri perbandingan sederhana. trigonometri pada segitiga - Penggunaan siku-siku, tabel dan perbandingan kalkulator trigonometri untuk mencari sudut -sudut nilai khusus, dan perbandingan perbandingan trigonometri. trigonometri dari sudut di - Pengambaran semua kuadran. grafik fungsi Trigonometri. - Menyelesaikan persamaan - Koordinat trigonometri kutub sederhana. (pengayaan). - Menggunakan - Persamaan tabel dan trigonometri kalkulator untuk sederhana. 50

CV. AZ-ZAHRA

Promes
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu Januari 3 4 Februari Maret April Mei Juni

5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

menentukan nilai pendekatan fungsi trigonometri dan besar sudutnya. - Menggambar grafik fungsi trigonometri dengan menggunakan tabel dan lingkaran satuan. - Mengubah koordinat kutub ke koordinat Cartesius, dan sebaliknya. - Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai persamaan trigonometri sederhana,

- Penggunaan tabel dan kalkulator untuk mencari nilai perbandingan trigonometri. - Pengambaran grafik fungsi trigonometri. - Koordinat kutub. - Hubungan antar perbandingan trigonometri suatu sudut (identitas trigonometri dan pembuktiannya)

51

CV. AZ-ZAHRA

Promes
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu Januari 3 4 Februari Maret April Mei Juni

5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

penggunaan tabel dan kalkulator untuk mencari nilai perbandingan trigonometri, pengambaran grafik fungsi trigonometri, dan koordinat kutub. - Membuktikan dan menggunakan identitas trigonometri sederhana dalam penyelesaian soal. 5.2. Merancang - Menggunakan - Aturan sinus, model aturan sinus, aturan matematika aturan kosinus, kosinus, dan dari dan rumus luas rumus luas masalah segitiga dalam segitiga. yang penyelesaian berkaitan soal. dengan 2 JP

52

CV. AZ-ZAHRA

Promes
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu Januari 3 4 Februari Maret April Mei Juni

5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

perbanding an, fungsi, persamaan, dan identitas trigonometri. 5.3. Menyelesai- - Mengidentifikan model kasi masalah matematika yang berkaitan dari dengan masalah perbandingan, yang fungsi, berkaitan persamaan, dan dengan identitas perbanding trigonometri, an, fungsi, menentukan persamaan besaran dari , dan masalah identitas tersebut trigonomesebagai tri, dan variabel, penafsiran- membuat model nya. matematikanya, menyelesaikan modelnya, dan menafsirkan hasil penyelesaian masalah tersebut.

- Pemakaian perbandingan trigonometri. - Sudut elevasi dan sudut depresi (pengayaan). - Identitas trigonometri dan pembuktiannya. - Aturan sinus, aturan kosinus, dan rumus luas segitiga. - Pemakaian perbandingan trigonometri.

6 JP

53

CV. AZ-ZAHRA

Promes
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu Januari 3 4 Februari Maret April Mei Juni

5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

- Menggunakan sudut elevasi dan depresi dalam penyelesaian masalah. - Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai identitas trigonometri dan pembuktiannya, aturan sinus, aturan kosinus, dan rumus luas segitiga, pemakaian perbandingan trigonometri, serta sudut elevasi dan sudut depresi.
Uji Materi Remedial

- Sudut elevasi dan sudut depresi.

2 JP 2 JP

54

CV. AZ-ZAHRA

Promes
Kompetensi Dasar Pengayaan Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu 2 JP Januari 3 4 Februari Maret April Mei Juni

5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Mengetahui, Kepala Sekolah SMA/MA

………………………, ……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
Nama Sekolah : 55

CV. AZ-ZAHRA

Promes Kelas/Semester : X/2 Mata Pelajaran : Matematika Kode Kompetensi : 6. Standar Kompetensi : Menentukan kedudukan, jarak, dan besar sudut yang melibatkan titik, garis, dan bidang dalam ruang dimensi tiga
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu Januari 3 4 Februari Maret April Mei Juni

5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

6.1. Menentukan kedudukan, jarak, dan besar sudut yang melibatkan titik, garis, dan bidang dalam ruang dimensi tiga. -

Menentukan Ruang Dimensi kedudukan titik, Tiga. garis, dan - Titik, garis, bidang dalam dan bidang. ruang. - Kedudukan Menentukan titik, garis, luas permukaan dan bidang dan volume pada bangun bangun ruang. ruang. Menjelaskan penerapan rumus-rumus volume dan luas permukaan bangun ruang. - Luas permukaan dan volume bangun ruang. - Proyeksi.

14 JP

- Menentukan proyeksi titik dan garis pada bidang. - Menjelaskan bidang frontal, bidang ortogonal, garis

- Menggambar bangun ruang. - Titik, garis, dan bidang. - Kedudukan 56

CV. AZ-ZAHRA

Promes
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu Januari 3 4 Februari Maret April Mei Juni

5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

frontal, garis ortogonal, sudut surut, dan perbandingan proyeksi dalam menggambarkan bangun ruang. - Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai titik, garis, dan bidang, kedudukan titik, garis, dan bidang pada bangun ruang, luas permukaan dan volume bangun ruang, proyeksi, dan penggambaran bangun ruang. - Menentukan jarak titik ke titik, jarak titik ke garis, jarak

titik, garis, dan bidang pada bangun ruang. - Luas permukaan dan volume bangun ruang. - Proyeksi. - Menggambar bangun ruang.

6.2. Menentukan jarak dari titik ke garis dan

- Jarak pada bangun ruang.

4 JP

57

CV. AZ-ZAHRA

Promes
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu Januari 3 4 Februari Maret April Mei Juni

5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

dari titik ke bidang dalam ruang dimensi tiga.

titik ke bidang, jarak antara dua garis sejajar, jarak antara dua garis yang bersilangan, dan jarak antara garis dan bidang yang sejajar dalam ruang - Sudut - sudut dalam ruang. - Menggambar irisan bangun ruang. - Jarak pada bangun ruang. - Sudut-sudut dalam ruang. - Menggambar irisan bangun ruang. 10 JP

6.3. Menentu- Menentukan kan besar besar sudut sudut antara dua antara garis, besar garis dan sudut antara bidang dan garis dan antara dua bidang, dan bidang besar sudut dalam antara dua ruang bidang dalam dimensi ruang. tiga. - Menggambar irisan suatu bidang dengan bangun ruang. - Mengerjakan soal dengan

58

CV. AZ-ZAHRA

Promes
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu Januari 3 4 Februari Maret April Mei Juni

5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

baik berkaitan dengan materi mengenai penentuan jarak pada bangun ruang, sudutsudut dalam ruang, dan penggambaran irisan bangun ruang.
Uji Materi Remedial Pengayaan 2 JP 2 JP 2 JP

Mengetahui, Kepala Sekolah SMA

………………………, ……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

59

CV. AZ-ZAHRA

Promes

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN
PROGRAM SEMESTER
Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Matematika : SMA / MA : XI / 1 : ___________________________ : ___________________________ : ___________________________

60

CV. AZ-ZAHRA

Promes
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… Nama Sekolah : Kelas/Semester : XI/1 Mata Pelajaran : Matematika Kode Kompetensi : 1. Standar Kompetensi : Menggunakan aturan statistika, kaidah pencacahan, dan sifat-sifat peluang dalam pemecahan masalah. Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Statistika Data: o Jenis-jenis data. o Ukuran data. Alokasi Waktu 8 JP Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

1.1 M • Memahami cara memperoleh embaca data, menentukan data dalam jenis dan ukuran bentuk data, serta tabel dan memeriksa, diagram membulatkan, batang, dan menyusun garis, data untuk lingkaran, menyelesaikan dan ogif. masalah.

o Statistika dan statistik. o Populasi dan sampel. o Data tunggal: • Menentukan data o Pemeriksaan terbesar, terkecil, data. median, kuartil o Pembulatan (kuartil pertama, o data. kuartil kedua, o Penyusunan kuartil ketiga), data. statistik lima o Data terbesar, serangkai (statistik minimum, statistik terkecil, dan median. maksimum, o Kuartil median, kuartil (kuartil pertama, kuartil 61

CV. AZ-ZAHRA

Promes
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

ketiga), rataan pertama, kuartil, rataan tiga, kuartil desil, jangkauan, kedua, jangkauan antarkuartil kuartil, dan ketiga). jangkauan semi o Statistik lima antar-kuartil untuk serangkai data tunggal. (statistik minimum, • Membaca sajian statistik data dalam maksimum, bentuk tabel median, (daftar), meliputi kuartil daftar barispertama, kolom, daftar kuartil distribusi ketiga). frekuensi (data o Rataan kuartil tunggal dan data dan rataan berkelompok), tiga. dan daftar o Desil. distribusi o Jangkauan. frekuensi o Jangkauan kumulatif (data antar-kuartil. tunggal dan data o Jangkauan berkelompok). semi antarkuartil • Membaca sajian (simpangan data dalam kuartil). bentuk diagram, o Tabel (daftar) meliputi diagram baris-kolom. garis, diagram 62

CV. AZ-ZAHRA

Promes
Kompetensi Dasar Indikator kotak-garis, diagram batangdaun, diagram batang dan diagram lingkaran, histogram, poligon frekuensi, diagram campuran, dan ogif. Materi Pokok o Daftar distribusi frekuensi. o Daftar distribusi frekuensi kumulatif. o Diagram garis. o Diagram kotak-garis. o Diagram batang daun. o Diagram batang dan diagram lingkaran. o Histogram dan poligon frekuensi. o Diagram campuran. o Ogif. o Penyajian data dalam bentuk tabel (daftar): o Tabel (daftar) 6 JP Alokasi Waktu Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

1.2 Menyajikan o Menyajikan data data dalam dalam berbagai bentuk bentuk tabel, tabel dan meliputi daftar diagram baris-kolom,

63

CV. AZ-ZAHRA

Promes
Kompetensi Dasar batang, garis, lingkaran, dan ogif, serta penafsirannya. Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

daftar distribusi baris-kolom. frekuensi (data o Daftar tunggal dan data distribusi berkelompok), dan frekuensi. daftar distribusi o Daftar frekuensi distribusi kumulatif (data frekuensi tunggal dan data kumulatif. berkelompok). o Penyajian data dalam o Menyajikan data bentuk dalam berbagai diagram: bentuk diagram, o Diagram meliputi diagram garis. garis, diagram o Diagram kotak-garis, kotak-garis. diagram batang o Diagram daun, diagram batang batang, diagram daun. lingkaran, o Diagram histogram, batang dan poligon diagram frekuensi, lingkaran. diagram o Histogram campuran, dan dan poligon ogif. frekuensi. o Diagram o Menafsirkan data campuran. dari berbagai o Ogif. macam bentuk o Pengertian tabel dan 64

CV. AZ-ZAHRA

Promes
Kompetensi Dasar Indikator diagram. • Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai pengertian dasar statistika (data (jenis-jenis data, ukuran data), statistika, statistik, populasi, sampel, data tunggal), penyajian data dalam bentuk tabel (daftar baris-kolom, daftar distribusi frekuensi, daftar distribusi frekuensi kumulatif), dan penyajian data dalam bentuk diagram (diagram garis, diagram kotak-garis, diagram batang daun, diagram batang, diagram Materi Pokok dasar statistika: data (jenisjenis data, ukuran data), statistika dan statistik, populasi dan sampel, serta data tunggal. o Penyajian data dalam bentuk tabel (daftar): tabel (daftar) baris-kolom, daftar distribusi frekuensi, daftar distribusi frekuensi kumulatif. o Penyajian data dalam bentuk diagram:, diagram garis, diagram kotak-garis, 65 Alokasi Waktu Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

CV. AZ-ZAHRA

Promes
Kompetensi Dasar Indikator lingkaran, histogram, poligon frekuensi, diagram campuran, dan ogif). Materi Pokok diagram batang daun, diagram batang dan diagram lingkaran, histogram dan poligon frekuensi, diagram campuran, ogif. o Ukuran pemusatan data: o Rataan. o Modus. o Median. o Ukuran pemusatan data: o Rataan. o Modus. o Median. o Ukuran letak kumpulan data: o Kuartil. 14 JP Alokasi Waktu Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

1.3 M o Menentukan ukuran enghi-tung pemusatan data, ukuran pemusatan meliputi rataan (rataan data , ukuran tunggal, rataan letak, dan sementara data ukuran tunggal, rataan penyebara data n data, berkelompok, serta penafsiran- rataan sementara data nya. berkelompok, pengkodean atau coding data berkelompok), modus, dan

66

CV. AZ-ZAHRA

Promes
Kompetensi Dasar Indikator median. o Memberikan tafsiran terhadap ukuran pemusatan data. • Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai ukuran pemusatan data, yaitu rataan, modus, dan median untuk data tunggal maupun data berkelompok. • Menentukan ukuran letak kumpulan data yang meliputi kuartil, desil, dan persentil. • Memberikan tafsiran terhadap ukuran letak kumpulan data. Materi Pokok o Desil dan persentil. o Ukuran penyebaran data: o Jangkauan. o Simpangan kuartil. o Simpangan rata-rata. o Ragam dan simpangan baku. o Ukuran letak kumpulan data: kuartil, desil, dan persentil. o Ukuran penyebaran data: jangkauan, simpangan kuartil, simpangan rata-rata, ragam dan simpangan baku. 67 Alokasi Waktu Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

CV. AZ-ZAHRA

Promes
Kompetensi Dasar Indikator • Menentukan ukuran penyebaran data, meliputi jangkauan, simpangan kuartil, simpangan ratarata, ragam, dan simpangan baku. • Menentukan data yang tidak konsisten dalam kelompoknya. • Memberikan tafsiran terhadap ukuran penyebaran data. • Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai ukuran letak kumpulan data dan ukuran penyebaran data. Materi Pokok Alokasi Waktu Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

68

CV. AZ-ZAHRA

Promes
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok o Peluang. o Aturan pengisian tempat: o Diagram pohon. o Tabel silang. o Pasangan terurut. o Kaidah (aturan) penjumlahan o Aturan perkalian. o Notasi faktorial. o Permutasi: o Permutasi n objek dari n objek yang berbeda. o Permutasi k objek dari n objek yang berbeda, k < n. o Permutasi n objek dari n objek dengan Alokasi Waktu 10 JP Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

1.4 M • Menyusun aturan perkalian. enggunakan • Menggunakan aturan aturan perkalian perkalian, untuk permutasi, menyelesaikan dan soal. kombinasi dalam pemecahan • Mendefinisikan permutasi dan masalah. menggunakan permutasi dalam pemecahan soal. • Mendefinisikan kombinasi dan menggunakan kombinasi dalam pemecahan soal. • Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai aturan pengisian tempat, kaidah (aturan) penjumlahan, aturan perkalian, notasi faktorial,

69

CV. AZ-ZAHRA

Promes
Kompetensi Dasar Indikator permutasi, kombinasi, dan binom Newton. Materi Pokok beberapa objek sama. o Permutasi siklis (pengayaan). o Kombinasi: o Kombinasi n objek dari n objek yang berbeda. o Kombinasi k objek dari n objek yang berbeda, k < n. o Kombinasi k objek dari n objek dengan beberapa objek sama (pengayaan). o Binom o Newton. o Aturan pengisian tempat. o Kaidah 70 Alokasi Waktu Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

CV. AZ-ZAHRA

Promes
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

1.5 M • Menentukan enentu-kan ruang sampel ruang suatu percobaan sampel suatu percobaan 1.6 M • Menentukan enentu-kan peluang suatu peluang kejadian dari suatu berbagai situasi kejadian dan dan penafsirannya. penafsiran nya. • Menggunakan frekuensi harapan atau frekuensi relatif dalam pemecahan soal dan penafsirannya.

(aturan) penjumlahan o Aturan perkalian. o Notasi faktorial. o Permutasi o Kombinasi. o Binom Newton. o Percobaan, 2 JP ruang sampel, dan kejadian.

o Peluang kejadian. o Frekuensi harapan. o Kejadian majemuk. o Komplemen suatu kejadian. o Peluang gabungan dua kejadian yang saling lepas. o Peluang dua

6 JP

71

CV. AZ-ZAHRA

Promes
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok kejadian yang saling bebas. o Peluang kejadian bersyarat. o Percobaan, ruang sampel, dan kejadian. o Peluang kejadian. o Frekuensi harapan. o Kejadian majemuk (komplemen suatu kejadian, peluang gabungan dua kejadian yang saling lepas, peluang dua kejadian yang saling bebas, peluang kejadian bersyarat). 72 Alokasi Waktu Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

• Merumuskan aturan penjumlahan dan perkalian dalam peluang kejadian majemuk dan penggunaannya. • Menentukan peluang komplemen suatu kejadian dan penafsirannya. • Menentukan peluang dua kejadian yang saling lepas dan penafsirannya. • Menentukan peluang dua kejadian yang saling bebas dan penafsirannya. • Menentukan peluang kejadian bersyarat.

CV. AZ-ZAHRA

Promes
Kompetensi Dasar Indikator • Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai percobaan, ruang sampel, dan kejadian, peluang kejadian, frekuensi harapan, kejadian majemuk (komplemen suatu kejadian, peluang gabungan dua kejadian yang saling lepas, peluang dua kejadian yang saling bebas, peluang kejadian bersyarat). Uji Materi Remedial Pengayaan Mengetahui, 73 2 JP 2 JP 2 JP ………………………, ……. Materi Pokok Alokasi Waktu Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

CV. AZ-ZAHRA

Promes Kepala Sekolah SMA

Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP. PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… Nama Sekolah : Kelas/Semester : XI/1 Mata Pelajaran : Matematika Kode Kompetensi : 2. Standar Kompetensi : Menurunkan rumus trigonometri dan penggunaannya. Kompetensi Dasar 2.1 Menggunakan rumus sinus dan kosinus jumlah dua sudut, selisih dua sudut, dan sudut ganda untuk menghitung sinus dan kosinus sudut tertentu. Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu 10 JP Juli Agustus September

…………………………… NIP.

Oktober

Nopember

Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

• Menggunak Trigonometri. an rumus kosinus jumlah • Rumus dan selisih dua trigonometri sudut dalam jumlah dan pemecahan selisih dua masalah. sudut: - Rumus kosinus • Menggunak jumlah dan an rumus sinus selisih dua jumlah dan sudut. selisih dua - Rumus sudut dalam sinus jumlah pemecahan dan selisih masalah. dua sudut.

74

CV. AZ-ZAHRA

Promes
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

• Menggunak - Rumus tangen an rumus jumlah dan tangen jumlah selisih dua dan selisih dua sudut. sudut dalam pemecahan masalah. • Rumus trigonometri • Menggunak an rumus sinus, sudut rangkap dan kosinus, dan sudut tangen sudut tengahan: rangkap - Rumus sinus (ganda). sudut rangkap • Menggunak (ganda). an rumus - Rumus trigonometri (sinus, kosinus, kosinus sudut dan tangen) sudut tengahan. rangkap (ganda). • Meng - Rumus tangen erjakan soal sudut dengan baik rangkap berkaitan (ganda). dengan materi - Rumus mengenai trigonometri rumus sudut trigonometri (kosinus, sinus, tengahan. dan tangen) 75

CV. AZ-ZAHRA

Promes
Kompetensi Dasar Indikator jumlah dan selisih dua sudut, serta rumus trigonometri sudut rangkap (ganda) dan sudut tengahan. • Menyat akan kosinus jumlah dan selisih dua sudut dalam perkalian kosinus dan kosinus maupun perkalian sinus dan sinus. Materi Pokok • Rumus trigonometri jumlah dan selisih dua sudut: - Rumus kosinus jumlah dan selisih dua sudut. - Rumus sinus jumlah dan selisih dua sudut. - Rumus tangen jumlah dan selisih dua sudut. Alokasi Waktu Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

• Menyat • Rumus akan sinus trigonometri jumlah dan sudut selisih dua rangkap dan sudut dalam sudut perkalian sinus tengahan: dan kosinus. - Rumus sinus sudut • Menyat rangkap (ganda). akan perkalian - Rumus sinus dan 76

CV. AZ-ZAHRA

Promes
Kompetensi Dasar Indikator kosinus dalam jumlah atau selisih sinus atau kosinus. Materi Pokok Alokasi Waktu Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

kosinus sudut rangkap (ganda). - Rumus • Membu tangen sudut rangkap ktikan rumus (ganda). trigonometri - Rumus jumlah dan trigonometri selisih dari sudut sinus dan tengahan. kosinus dua sudut. 2.2 Menurunkan rumus jumlah dan selisih sinus dan kosinus. o Mem • Rumus buktikan rumus perkalian, trigonometri penjumlahan jumlah dan , dan selisih dari pengurangsinus dan an sinus dan kosinus dua kosinus: sudut. - Rumus perkalian kosinus dan kosinus. - Rumus perkalian sinus dan sinus. - Rumus perkalian 6 JP

77

CV. AZ-ZAHRA

Promes
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok sinus dan kosinus. - Rumus penjumlahan dan pengurangan sinus, kosinus, dan tangen. 2.3 Menggunakan rumus jumlah dan selisih sinus dan kosinus. • Menyelesaik • Rumus an masalah yang perkalian, melibatkan penjumlahan rumus perkalian, , dan penjumlahan, pengurangdan an sinus dan pengurangan kosinus: sinus dan - Rumus kosinus. perkalian kosinus dan kosinus. Merancang dan - Rumus membuktikan perkalian identitas sinus dan trigonometri. sinus. • Mengerjaka - Rumus n soal dengan perkalian baik berkaitan sinus dan dengan materi kosinus. mengenai - Rumus rumus penjumlahan perkalian, 6 JP Alokasi Waktu Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

78

CV. AZ-ZAHRA

Promes
Kompetensi Dasar Indikator penjumlahan, dan pengurangan sinus dan kosinus, pembuktian rumus trigonometri jumlah dan selisih dari sinus dan kosinus dua sudut, serta identitas trigonometri. Uji Materi Remedial Pengayaan Mengetahui, Kepala Sekolah SMA Materi Pokok dan penguranga n sinus, kosinus, dan tangen. • Identitas trigonometri. Alokasi Waktu Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

2 JP 2 JP 2 JP ………………………, ……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP. 79

…………………………… NIP.

CV. AZ-ZAHRA

Promes

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… Nama Sekolah : Kelas/Semester : XI/1 Mata Pelajaran : Matematika Kode Kompetensi : 3. Standar Kompetensi : Menyusun persamaan lingkaran dan garis singgungnya Kompetensi Dasar 3.1. Menyusun persamaan lingkaran yang memenuhi persyaratan yang ditentukan. Indikator • Merumuskan persamaan lingkaran yang berpusat di (0, 0) dan (a, b). • Menentukan pusat dan jarijari lingkaran yang persamaannya diketahui. • Menentukan persamaan lingkaran yang memenuhi Materi Pokok Alokasi Waktu 6 JP Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Lingkaran. • Persamaan lingkaran: - Persamaan lingkaran yang berpusat di O(0, 0). - Persamaan lingkaran yang berpusat di M(a, b) dan

80

CV. AZ-ZAHRA

Promes
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

kriteria tertentu. jari-jari r. - Bentuk • Menentukan umum posisi garis persamaan terhadap lingkaran. lingkaran. • Kedudukan • Mengerjakan soal dengan baik garis terhadap berkaitan suatu dengan materi lingkaran. mengenai persamaan lingkaran • Persamaan (persamaan lingkaran: lingkaran yang persamaan berpusat di O(0, lingkaran 0), persamaan yang lingkaran yang berpusat di berpusat di O(0, 0), M(a, b) dan jaripersamaan jari r, bentuk lingkaran umum yang persamaan berpusat di lingkaran, M(a, b) dan kedudukan garis jari-jari r, terhadap suatu bentuk lingkaran). umum persamaan lingkaran, kedudukan garis terhadap 81

CV. AZ-ZAHRA

Promes
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok suatu lingkaran. 3.2 Menentuk • Menentukan an persamaan persamaan garis garis singgung singgung yang pada lingkaran melalui suatu dalam berbagai titik pada situasi. lingkaran. • Menentukan persamaan garis singgung yang gradiennya diketahui. • Menggunakan diskriminan atau dengan cara lain untuk menentukan persamaan garis singgung dari suatu titik di luar lingkaran. • Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai persamaan garis singgung (garis singgung pada • Persamaan garis singgung: • Garis singgung pada lingkaran yang berpusat di O(0, 0). • Garis singgung pada lingkaran yang berpusat di M(a, b) dan jari-jari r. • Garis singgung pada lingkaran dengan gradien tertentu. • Garis singgung dari suatu 6 JP Alokasi Waktu Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

82

CV. AZ-ZAHRA

Promes
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

lingkaran yang titik di luar berpusat di O(0, lingkaran. 0), garis singgung pada • Persamaan lingkaran yang garis berpusat di M(a, singgung: b) dan jari-jari r, garis garis singgung singgung pada lingkaran pada dengan gradien lingkaran tertentu, garis yang singgung dari berpusat di suatu titik di luar O(0, 0), garis lingkaran). singgung pada lingkaran yang berpusat di M(a, b) dan jari-jari r, garis singgung pada lingkaran dengan gradien tertentu, garis singgung dari suatu titik di luar 83

CV. AZ-ZAHRA

Promes
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok lingkaran. Alokasi Waktu Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Uji Materi Remedial Pengayaan Mengetahui, Kepala Sekolah SMA

2 JP 2 JP 2 JP ………………………, ……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

84

CV. AZ-ZAHRA

Promes

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN
PROGRAM SEMESTER
Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Matematika : SMA / MA : XI / 2 : ___________________________ : ___________________________ : ___________________________

85

CV. AZ-ZAHRA

Promes

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
Nama Sekolah : Kelas/Semester : XI/2 Mata Pelajaran : Matematika Kode Kompetensi : 4. Standar Kompetensi : Menggunakan aturan sukubanyak dalam penyelesaian masalah
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu Januari 3 4 Februari Maret April Mei Juni

5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

4.1 Mengguna- • Menentukan kan derajat dan algoritma koefisienpembagian koefisien tiap sukubanyak suku dari untuk sukubanyak menentuserta kan hasil mengidentifibagi dan kasi bentuk sisa matematika pembagian yang merupakan sukubanyak. • Menentukan nilai dari suatu sukubanyak dengan menggunakan cara substitusi langsung dan skema.

6 JP Sukubanyak • Pengertian sukubanyak: - Derajat dan koefisienkoefisien sukubanyak. - Pengidenti fikasi an sukubanyak - Penentuan nilai sukubanyak. • Operasi antar sukubanyak: - Penjumlah an sukubanyak. - Pengurang 86

CV. AZ-ZAHRA

Promes
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu Januari 3 4 Februari Maret April Mei Juni

5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

• Menyelesaikan operasi antar sukubanyak yang meliputi penjumlahan, pengurangan, dan perkalian sukubanyak.

an sukubanyak. - Perkalian sukubanyak. - Kesamaan sukubanyak.

Pembagian sukubanyak: − Bentuk • Menentukan panjang. koefisien yang belum diketahui − Sintetik nilainya dari Horner dua (bentuk sukubanyak linear dan yang sama. bentuk kuadrat). • Menentukan hasil bagi dan sisa pembagian dari pembagian sukubanyak oleh bentuk linear atau kuadrat serta menentukan derajat hasil bagi dan sisa pembagiannya dengan menggunakan 87

CV. AZ-ZAHRA

Promes
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu Januari 3 4 Februari Maret April Mei Juni

5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

cara pembagian sukubanyak bentuk panjang dan sintetik (Horner). 4.2 Mengguna- • Menentukan • Teorema sisa: 6 JP kan hasil bagi dan - Pembagia teorema sisa pembagian n dengan ( x − k) . sisa dan dari pembagian teorema sukubanyak - Pembagia faktor oleh bentuk n dengan ( ax + b ) . dalam linear dan pemecahan kuadrat dengan - Pembagia masalah. menggunakan n dengan ( x − a) ( x − b) teorema sisa. - Pembagia n dengan • Membuktikan ( x − k ) ( ax − b ) teorema sisa. • Menentukan faktor linear dari sukubanyak dengan menggunakan teorema faktor. • Membuktikan teorema faktor. • Menentukan • Teorema faktor - Persamaa n sukubanyak - Akar-akar rasional persamaan sukubanyak:  Me nentu-kan akar-akar rasional suatu 88

CV. AZ-ZAHRA

Promes
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu Januari 3 4 Februari Maret April Mei Juni

5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

akar-akar suatu persamaan persamaan sukubanyak sukubanyak.  Me nentu kan • Mengerjakan akar-akar soal dengan mendekati baik berkaitan akar nyata dengan materi persamaan mengenai sukubanyak pengertian sukubanyak, • Pengertian menentukan sukubanyak nilai • Operasi antar sukubanyak, sukubanyak operasi antar • Teorema sisa sukubanyak, • Teorema faktor cara • Persamaan menentukan sukubanyak hasil bagi dan sisa pembagian dari pembagian sukubanyak oleh bentuk linear dan kuadrat dengan menggunakan teorema sisa, dan cara menyelesaikan suatu persamaan 89

CV. AZ-ZAHRA

Promes
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu Januari 3 4 Februari Maret April Mei Juni

5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

sukubanyak dengan menentukan faktor linear nya menggunakan teorema faktor.
Uji Materi Remedial Pengayaan 2 JP 2 JP 2 JP

Mengetahui, Kepala Sekolah SMA/MA

………………………, ……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

90

CV. AZ-ZAHRA

Promes

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
Nama Sekolah : Kelas/Semester : XI/2 Mata Pelajaran : Matematika Kode Kompetensi : 5. Standar Kompetensi : Menentukan komposisi dua fungsi dan invers suatu fungsi.
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu Januari 3 4 Februari Maret April Mei Juni

5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

5.1 Menentukan • Menentukan komposisi sifat khusus fungsi dari yang mungkin dua fungsi dimiliki oleh sebuah fungsi. • Melakukan operasioperasi aljabar yang diterapkan pada fungsi. • Menentuk an rumus fungsi dari setiap fungsi yang diberikan. • Menentuk an komponen pembentuk fungsi

Komposisi fungsi dan fungsi invers. • Sifat khusus yang mungkin dimiliki oleh fungsi: - Fungsi satu-satu (Injektif). - Fungsi pada (Surjektif). - Fungsi satu-satu pada (Bijektif). - Kesamaan dua fungsi • Aljabar fungsi

4 JP

91

CV. AZ-ZAHRA

Promes
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu Januari 3 4 Februari Maret April Mei Juni

5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

komposisi bila aturan komposisi dan komponen lainnya diketahui. • Mengerjak an soal dengan baik berkaitan dengan sifat khusus yang mungkin dimiliki oleh sebuah fungsi, operasioperasi yang diterapkan pada fungsi, daerah asal dari fungsi hasil operasi yang diterapkan, menjelaskan nilai fungsi komposisi terhadap komponen pembentukny

• Komposisi fungsi: - Pengertian komposisi fungsi. - Komposisi fungsi pada sistem bilangan real. - Sifat-sifat dari komposisi fungsi. Komposisi fungsi dan fungsi invers. • Sifat khusus yang mungkin dimiliki oleh fungsi • Aljabar fungsi • Komposisi fungsi

92

CV. AZ-ZAHRA

Promes
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu Januari 3 4 Februari Maret April Mei Juni

5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

a, menentukan komponen pembentuk fungsi komposisi bila aturan komposisi dan komponen lainnya diketahui, dan menyebutkan sifat-sifat dari komposisi fungsi. 5.2 Menentukan • Menentuk • Fungsi invers an rumus Invers: suatu fungsi invers - Pengertian fungsi. dari suatu invers fungsi. fungsi. - Menentu• Menggam kan rumus barkan grafik fungsi fungsi invers invers. dari grafik fungsi • Grafik suatu asalnya. fungsi dan grafik fungsi • Menentukan inversnya. fungsi invers dari fungsi • Fungsi komposisi dan invers dari nilainya. fungsi 8 JP

93

CV. AZ-ZAHRA

Promes
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu Januari 3 4 Februari Maret April Mei Juni

5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

• Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan pengertian invers fungsi, menentukan rumus fungsi invers, menggambark an grafik fungsi invers, dan teorema yang berkenaan dengan fungsi invers.
Uji Materi Remedial Pengayaan

komposisi • Fungsi Invers: • Fungsi invers dari fungsi komposisi.

2 JP 2 JP 2 JP

Mengetahui, Kepala Sekolah SMA/MA

………………………, ……. Guru Kelas / Guru MP

94

CV. AZ-ZAHRA

Promes …………………………..
NIP.

…………………………… NIP.

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
Nama Sekolah : Kelas/Semester : XI/2 Mata Pelajaran : Matematika Kode Kompetensi : 6. Standar Kompetensi : Menggunakan konsep limit fungsi dan turunan fungsi dalam pemecahan masalah.
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu Januari 3 4 Februari Maret April Mei Juni

5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

6.1 Menjelaskan secara intuitif arti limit fungsi di suatu titik dan di takhingga dan menggunakan sifat limit fungsi untuk menghitung bentuk tak tentu fungsi aljabar dan trigonometri.

Limit fungsi • Menghitung limit fungsi • Limit fungsi aljabar di suatu aljabar: titik dan tak - Definisi limit hingga. secara intiutif. - Definisi limit • Menggunakan sifat limit fungsi secara aljabar. - Limit fungsiuntuk fungsi menghitung bentuk tak tentu berbentuk lim f ( x ) fungsi aljabar. (cara x →c • Menghitung limit substitusi, fungsi faktorisasi, trigonometri di dan perkalian suatu titik. sekawan). • Menggunakan - Limit fungsi di limit dalam tak hingga mencari garis singgung suatu • Teoremakurva dan laju teorema limit :

12 JP

95

CV. AZ-ZAHRA

Promes
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu Januari 3 4 Februari Maret April Mei Juni

5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

perubahan suatu fungsi. • Menyelidiki kekontinuan suatu fungsi. • Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai cara menghitung limit fungsi aljabar di suatu titik dan tak hingga serta menggunakan teoremateorema limit dalam menghitung limit fungsi aljabar dan trigonometri dan bentuk tak tentu limit fungsi, serta menggunakan limit dalam mencari garis singgung suatu kurva dan laju

- Menggunakan teorema limit untuk menghitung limit fungsi aljabar dan trigonometri. - Menggunakan teorema limit untuk menghitung bentuk tak tentu limit fungsi. • Limit fungsi trigonometri : - Teorema limit apit. - Menentukan nilai
x →0

lim

sin x x

.

- Menentukan nilai
x →0 sin x

lim

x

.

• Penggunaan limit 96

CV. AZ-ZAHRA

Promes
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu Januari 3 4 Februari Maret April Mei Juni

5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

perubahan suatu fungsi.

• Kekontinuan dan diskontinuan (pengayaan).

• Limit fungsi aljabar • Teoremateorema limit • Limit fungsi trigonometri • Penggunaan limit 6.2 Mengguna- • Menghitung • Turunan kan konsep dan turunan fungsi fungsi: aturan turunan dengan - Definisi dalam menggunakan turunan perhitungan definisi turunan. fungsi. turunan fungsi. • Menentukan - Notasi turunan. turunan suatu fungsi di satu titik tertentu. • Teoremateorema • Menentukan umum turunan laju perubahan fungsi. nilai fungsi terhadap variabel • Turunan bebasnya fungsi trigonometri. • Menentukan turunan fungsi

10 JP

97

CV. AZ-ZAHRA

Promes
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu Januari 3 4 Februari Maret April Mei Juni

5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

aljabar dan trigonometri. • Menentukan turunan fungsi komposisi dengan aturan rantai. • Menentukan persamaan garis singgung pada suatu kurva. • Mengerjakan soal dengan baik yang berkaitan dengan cara menghitung turunan fungsi dengan menggunakan definisi turunan, menggunakan teoremateorema umum turunan untuk menghitung limit fungsi aljabar dan trigonometri di suatu titik dan

o Turunan fungsi komposisi dengan aturan rantai. • Persamaan garis singgung di suatu titik pada kurva. • Turunan fungsi: • Teoremateorema umum turunan fungsi. • Turunan fungsi trigonometri. • Turunan fungsi komposisi dengan aturan rantai. • Persamaan garis singgung di suatu titik pada kurva. 98

CV. AZ-ZAHRA

Promes
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu Januari 3 4 Februari Maret April Mei Juni

5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

tak hingga, cara menghitung turunan fungsi komposisi dengan aturan rantai, dan menentukan persamaan garis singgung pada kurva di suatu titik. 6.3 Mengguna- • Menentukan kan turunan selang dimana untuk fungsi naik atau menentuturun. kan • Menentukan karakteristitik stasioner tik suatu suatu fungsi fungsi dan beserta jenis memecahekstrimnya. kan • Mensketsa masalah. grafik fungsinya. • Menggunakan turunan dalam perhitungan kecepatan dan percepatan. • Menentukan • Fungsi naik dan fungsi turun • Sketsa grafik dengan uji turunan. - Mensketsa grafik dengan uji turunan pertama. - Mensketsa grafik dengan uji turunan kedua. • Pergerakan. - Kecepatan. 99 12 JP

CV. AZ-ZAHRA

Promes
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu Januari 3 4 Februari Maret April Mei Juni

5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

limit fungsi bentuk tak tentu. • Mengerjakan soal dengan baik yang berisi materi yang berkaitan dengan cara menentukan selang dimana fungsi naik atau turun, menentukan titik stasioner dan jenisnya, mensketsa grafiknya, dan cara penggunaan turunan dalam menghitung kecapatan, percepatan, limit fungsi bentuk tak tentu 0 0 dan lainnya . 6.4 Menyele• Menentukan saikan penyelesaian model dari model matematika matematika

- Percepatan. • Penggunaan turunan dalam bentuk tak tentu. - Bentuk tak 0 tentu 0 . - Bentuk tak tentu lainnya. • Fungsi naik dan fungsi turun • Sketsa grafik dengan uji turunan. • Pergerakan. • Penggunaan turunan dalam bentuk tak tentu.

• Masalah maksimum dan minimum. - Masalah

4 JP

100

CV. AZ-ZAHRA

Promes
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu Januari 3 4 Februari Maret April Mei Juni

5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

dari masalah yang berkaitan dengan ekstrim fungsi dan penafsirann ya.

yang berkaitan masalah maksimum dan minimum.

maksimum dan minimum jika fungsinya diketahui. - Masalah maksimum dan minimum jika fungsinya tidak diketahui. 2 JP

6.5 Merancang • Mengerjakan • Masalah dan soal dengan maksimum menyelesai- baik yang dan minimum. kan model berisi materi matematika berkaitan dari dengan cara masalah menyelesaikan yang masalah berkaitan maksimum dan dengan minimum jika ekstrim fungsinya fungsi. diketahui dan tidak diketahui
Uji Materi Remedial Pengayaan

2 JP 2 JP 2 JP

101

CV. AZ-ZAHRA

Promes

Mengetahui, Kepala Sekolah SMA/MA

………………………, ……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

102

CV. AZ-ZAHRA

Promes

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN
PROGRAM SEMESTER
Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Matematika : SMA / MA : XII / 1 : ___________________________ : ___________________________ : ___________________________

103

CV. AZ-ZAHRA

Promes
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… Nama Sekolah : Kelas/Semester : XII/1 Mata Pelajaran : Matematika Kode Kompetensi : 1. Standar Kompetensi : Menggunakan konsep integral dalam pemecahan masalah. Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu 8 JP Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

1.1 Memahami • Menentukan Integral. konsep integral integral tak tentu • Integral tak tak tentu dan dari fungsi tentu. integral tentu. aljabar • Integral sederhana. tertentu. • Menjelaskan integral tertentu sebagai luas daerah di bidang datar. • Menentukan integral tentu dengan menggunakan sifat-sifat (aturan) integral. • Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai integral tak tentu dan integral tertentu

104

CV. AZ-ZAHRA

Promes
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pengintegral an dengan substitusi aljabar. Alokasi Waktu 6 JP Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

1.2 Menghitung o Menentukan integral tak integral dengan cara substitusi tentu dan aljabar. integral tentu dari fungsi aljabar sederhana • Menggambarkan 1.3 Menggusuatu daerah nakan yang dibatasi integral oleh beberapa untuk kurva. meng• Menggunakan hitung luas integral tertentu daerah di untuk bawah menghitung luas kurva daerah yang dibatasi oleh kurva dan sumbu-sumbu pada koordinat. • Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai pengintegralan dengan substitusi aljabar serta penggunaan

• Pengg 14 JP una-an integral: • Daera h yang dibatasi oleh beberapa kurva. • Luas daerah antara kurva dengan sumbu X. • Luas daerah antara dua kurva. • Pengin 105

CV. AZ-ZAHRA

Promes
Kompetensi Dasar Indikator integral tertentu untuk menghitung luas daerah. Materi Pokok te-gralan dengan substitusi aljabar. • Pengg una-an integral: • Daerah yang dibatasi oleh beberapa kurva. • Luas daerah antara kurva dengan sumbu X. • Luas daerah antara dua kurva. 2 JP 2 JP 2 JP 106 Alokasi Waktu Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Uji Materi Remedial Pengayaan

CV. AZ-ZAHRA

Promes

Mengetahui, Kepala Sekolah SMA

………………………, ……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

107

CV. AZ-ZAHRA

Promes
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… Nama Sekolah : Kelas/Semester : XII/1 Mata Pelajaran : Matematika Kode Kompetensi : 2. Standar Kompetensi : Menyelesaikan masalah program linear. Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

2.1. Menyelesai- • Mengenal arti Program 2 JP kan sistem Linear. sistem pertidaksa- pertidaksamaan • Sistem maan linear linear dua pertidaksam dua variabel. aan linear. variabel. • Menentukan penyelesaian sistem pertidaksamaan linear dua variabel 2.2. Merancang • Menentukan model fungsi objektif matematika beserta kendala dari yang harus masalah dipenuhi dalam program masalah program linear. linear. • Membuat model matematika dari masalah program linear. Program linear 6 JP dan model matematika.

108

CV. AZ-ZAHRA

Promes
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

2.3.

• Menentukan nilai • Bentuk Menyelesai optimum dari fungsi kan model fungsi objektif objektif. matematika sebagai • Sistem dari penyelesaian dari pertidakmasalah program linear. samaan program • Menafsirkan nilai linear. linear dan optimum yang • Program penafsiran diperoleh sebagai linear dan nya. penyelesaian model masalah program matematika. linear. • Bentuk • Mengerjakan soal fungsi dengan baik objektif. berkaitan dengan materi mengenai sistem pertidaksamaan linear, program linear, model matematika, dan bentuk fungsi objektif.

8 JP

Uji Materi Remedial

2 JP 2 JP 109

CV. AZ-ZAHRA

Promes
Kompetensi Dasar Pengayaan Mengetahui, Kepala Sekolah SMA Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu 2 JP ………………………, ……. Guru Kelas / Guru MP Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

110

CV. AZ-ZAHRA

Promes

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… Nama Sekolah : Kelas/Semester : XII/1 Mata Pelajaran : Matematika Kode Kompetensi : 3. Standar Kompetensi : Menggunakan konsep matriks dalam pemecahan masalah. Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu 6 JP Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

3.1. Mengguna- • Mengenal Matriks. kan sifatmatriks persegi. • Pengertian, sifat dan notasi, dan • Melakukan operasi ordo suatu operasi aljabar matriks matriks. atas dua untuk matriks. • Operasi menunjuk- • Mengenal aljabar kan bahwa pada invers matriks suatu matriks. persegi. matriks • Pengertian persegi invers merupakan matriks invers dari matriks persegi lain. 3.2 Menentukan • Menentukan determinan determinan dari • Pengertian determinan

6 JP 111

CV. AZ-ZAHRA

Promes
Kompetensi Dasar dan invers matriks 2 x 2. Indikator matriks 2 x 2. • Menentukan invers dari matriks 2 x 2. • Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai pengertian, notasi, dan ordo suatu matriks, operasi aljabar pada matriks, pengertian invers matriks, serta determinan dan invers dari matriks ordo 2 x 2. Materi Pokok matriks ordo 2x 2. • Rumus invers matriks ordo 2x 2. • Pengertian, notasi, dan ordo suatu matriks. • Operasi aljabar pada matriks. • Pengertian invers matriks • Pengertian determinan matriks ordo 2x 2. • Rumus invers matriks ordo 2x 2. o Penyelesai112 Alokasi Waktu Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

3.2 Menggun o Menentukan a-kan

CV. AZ-ZAHRA

Promes
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

determinan dan persamaan invers dalam matriks dari penyelesaian sistem sistem persamaan persamaan linear. linear dua o Menentukan variabel. penyelesaian sistem persamaan linear dua variabel dengan determinan. o Menentukan penyelesaian sistem persamaan linear dua variabel dengan invers matriks.

an persamaan matriks. o Menyelesaikan sistem persamaan linear dua variabel dengan menggunak an matriks. o Aturan Cramer (Pengayaan). - Invers matriks ordo 3x3 (Pengayaan). - Menentukan - Menentuinvers dan kan determinan determinan matriks ordo 3 x matriks 3. ordo 3x - Menentukan 3. penyelesaian - Menyelesistem saikan persamaan sistem linear tiga persamaan variabel dengan linear tiga 113

CV. AZ-ZAHRA

Promes
Kompetensi Dasar Indikator invers matriks yang melibatkan determinan. - Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai penyelesaian persamaan matriks, aturan Cramer, serta penyelesaian sistem persamaan linear dua variabel dengan matriks. Materi Pokok variabel dengan menggunakan matriks. - Penyelesaian persamaan matriks. - Menyelesaikan sistem persamaan linear dua variabel dengan menggunak an matriks. - Aturan Cramer (Pengayaan).
-

Alokasi Waktu

Juli

Agustus

September

Oktober

Nopember

Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Uji Materi Remedial Pengayaan

2 JP

114

CV. AZ-ZAHRA

Promes

Mengetahui, Kepala Sekolah SMA

………………………, ……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

115

CV. AZ-ZAHRA

Promes

116

CV. AZ-ZAHRA

Promes

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN
PROGRAM SEMESTER
Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Matematika : SMA / MA : XII / 2 : ___________________________ : ___________________________ : ___________________________

117

CV. AZ-ZAHRA

Promes
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… Nama Sekolah : Kelas/Semester : XII/2 Mata Pelajaran : Matematika Kode Kompetensi : 4. Standar Kompetensi : Menggunakan konsep barisan dan deret dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

4.1 Menentukan • Menentukan n Barisan 6 JP dan Deret suku ke-n suku pertama barisan dan dan rumus suku • Barisan dan jumlah n ke-n dari suatu deret: suku deret barisan bilangan. - Barisan aritmetika dan deret dan aritmetika • Menentukan geometri. - Barisan beda, rasio, suku dan deret ke-n, rumus suku geometri ke-n dari barisan bilangan • Barisan aritmetika dan dan deret geometri. • Menuliskan • Menentukan suku Suatu Deret tengah barisan dengan aritmetika dan Notasi geometri. Sigma. • Menentukan barisan dan deret baru dari penyisipan beberapa suku • Menuliskan Suatu Deret dengan Notasi Sigma. 118

CV. AZ-ZAHRA

Promes
Kompetensi Dasar Indikator pada barisan dan deret awal. • Menentukan rumus jumlah n suku pertama barisan dan deret aritmetika dan geometri. • Menentukan nilai limit n → ∞ dan kekonvergenan suatu deret geometri tak hingga. • Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai barisan dan deret aritmetika dan geometri. • Menyatakan suatu penjumlahan berutun dalam notasi sigma dan menentukan 119 Materi Pokok Alokasi Waktu Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

CV. AZ-ZAHRA

Promes
Kompetensi Dasar Indikator hasilnya dengan kaidah-kaidah yang berlaku. • Menyatakan suatu deret aritmetika atau geometri dalam notasi sigma. • Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai notasi sigma. 4.2 Merancan • Membuat model • Penerapan g model matematika dari deret matematika dari masalah deret aritmetika masalah yang aritmetika dan dan deret berkaitan geometri. geometri. dengan deret. 4.3 Menyeles • Menentukan • Bunga ai-kan model penyelesaian dari majemuk matematika dari masalah sehari• Anuitas masalah yang hari yang Hitung berkaitan berkaitan dengan Keuangan dengan deret deret aritmetika • Perhitungan dan penafsiran- dan geometri dengan nya. angka • Mengerjakan soal bunga dan dengan baik pembagi 120 Materi Pokok Alokasi Waktu Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

CV. AZ-ZAHRA

Promes
Kompetensi Dasar Indikator berkaitan dengan materi mengenai masalah yang merupakan pengaplikasian deret aritmetika dan geometri. • Menentukan bunga dari sejumlah modal yang diinvestasikan dengan menggunakan angka bunga atau sistem Inggris. • Menentukan hasil persen di bawah atau di atas seratus dari sejumlah modal. • Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bunga majemuk. • Menyelesaikan masalah yang 121 Materi Pokok tetap. - Perhitungan dengan menggunak an dasar kesatuan %. - Persen di bawah seratus dan persen di atas seratus. • Bunga majemuk • Anuitas Alokasi Waktu Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

CV. AZ-ZAHRA

Promes
Kompetensi Dasar Indikator berkaitan dengan anuitas. •Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai hitung keuangan: perhitungan dengan angka bunga dan pembagi tetap, perhitungan dengan menggunakan dasar kesatuan %, persen di bawah seratus dan persen di atas seratus, bunga majemuk, dan anuitas. Uji Materi Remedial Pengayaan Materi Pokok Alokasi Waktu Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

122

CV. AZ-ZAHRA

Promes
Mengetahui, Kepala Sekolah SMA ………………………, ……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
Nama Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Kode Kompetensi : : XII/2 : Matematika : 5. 123

CV. AZ-ZAHRA

Promes Standar Kompetensi : Menggunakan aturan yang berkaitan dengan fungsi eksponen dan logaritma dalam pemecahan masalah
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu Januari 3 4 Februari Maret April Mei Juni

5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

5.1 Menggu• Menghitung nakan nilai fungsi sifat-sifat eksponen dan fungsi logaritma eksponen • Menentukan dan sifat-sifat fungsi logaritma eksponen dan dalam logaritma pemecahan • Menyelesiakan masalah. masalah yang berkaitan dengan fungsi eksoponen dan logaritma.

Fungsi eksponen dan Logaritma

8 JP

5.2 Menggambar • Menentukan grafik fungsi nilai fungsi eksponen eksponen dan dan logaritma un tuk logaritma. menggambar grafik • Menemukan sifat-sifat grafk fungsi eksponen dan logaritma

Grafik Fungsi eksponen dan Logaritma

6 JP

124

CV. AZ-ZAHRA

Promes
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu Januari 3 4 Februari Maret April Mei Juni

5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

5.3 Mengguna- • Menentukan kan sifatpenyelesaian sifat fungsi pertidaksamaan eksponen eksponen dan atau syaratnya logaritma • Menentukan dalam penyelesaian penyelesaian pertidaksamaan pertidaksalogaritma dan maan syaratnya eksponen atau logaritma sederhana
Uji Materi Remedial Pengayaan

Pertidaksama 8 JP an Eksponen dan Logaritma

2 JP 2 JP 2 JP

Mengetahui, Kepala Sekolah SMA/MA

………………………, ……. Guru Kelas / Guru MP

125

CV. AZ-ZAHRA

Promes
………………………….. NIP. …………………………… NIP.

126

CV. AZ-ZAHRA

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->