Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK

BAHASA DAN SASTRA INDONESIA

Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK

KATA PENGANTAR

Keputusan Menteri Pendidikan Nasional No. 153/U/2003, tanggal 14 Oktober 2003, tentang Ujian Akhir Nasional Tahun Pelajaran 2003/2004, antara lain menetapkan bahwa dalam pelaksanaan ujian akhir nasional ada mata pelajaran yang naskah soalnya disiapkan oleh pusat dan ada mata pelajaran yang naskah soalnya disiapkan oleh sekolah. Mata pelajaran yang naskah soalnya disiapkan oleh pusat untuk SMK adalah mata pelajaran Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, dan Matematika. Naskah soal tiga mata pelajaran ini disiapkan oleh Pusat Penilaian Pendidikan (Puspendik). Selain dari tiga mata pelajaran tersebut naskah soalnya disiapkan oleh sekolah/madrasah. Berkaitan dengan hal tersebut, Pusat Penilaian Pendidikan menyiapkan buku panduan materi untuk mata pelajaran-mata pelajaran yang naskah soalnya disiapkan oleh pusat. Buku ini memuat uraian tentang hal-hal sebagai berikut. 1. Gambaran umum. 2. Standar kompetensi lulusan. 3. Ruang lingkup, ringkasan materi, beserta latihan dan pembahasannya. Buku panduan materi ujian ini dimaksudkan untuk memberi arah kepada guru dan siswa tentang materi yang akan diujikan berkaitan dengan berbagai kompetensi lulusan dalam mata pelajaran-mata pelajaran tersebut. Dengan adanya buku panduan materi ujian ini, diharapkan para guru dapat menyelenggarakan proses pembelajaran yang lebih terarah, dan para siswa dapat belajar lebih terarah pula. Dengan demikian, diharapkan para siswa dapat mencapai hasil ujian yang sebaik mungkin. Semoga buku ini bermanfaat bagi berbagai pihak dalam rangka meningkatkan mutu proses dan hasil belajar siswa.

Jakarta, Desember 2003 Kepala Pusat Penilaian Pendidikan,

Bahrul Hayat, Ph.D. NIP 131602652

DEPDIKNAS

Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan

i

Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK

DAFTAR ISI

Halaman Kata Pengantar ............................................................................................... i Daftar Isi ........................................................................................................ ii Gambaran Umum........................................................................................... Standar Kompetensi Lulusan ......................................................................... Ruang Lingkup dan Ringkasan Materi .......................................................... • • • • • • • • Kompetensi 1 ........................................................................................... Kompetensi 2 ........................................................................................... Kompetensi 3 ........................................................................................... Kompetensi 4 ........................................................................................... Kompetensi 5 ........................................................................................... Kompetensi 6 ........................................................................................... Kompetensi 7 ........................................................................................... Kompetensi 8 ........................................................................................... 1 2 3 3 10 13 25 30 32 38 41

DEPDIKNAS

Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan

ii

Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK

GAMBARAN UMUM
• Pada ujian nasional tahun pelajaran 2003/2004, bentuk tes Bahasa Indonesia tingkat SMK berupa tes tertulis dengan bentuk soal pilihan ganda, sebanyak 60 soal dengan alokasi waktu 120 menit. Acuan yang digunakan dalam menyusun tes ujian nasional adalah kurikulum 1994 beserta suplemennya, dan standar kompetensi lulusan. Materi yang diujikan untuk mengukur kompetensi tersebut meliputi: pemahaman bacaan/teks, formulir, petunjuk, pengumuman, peraturan/tata tertib, iklan/poster dan tabel/grafik/bagan; pemahaman berbagai jenis kata, berbagai jenis kalimat dan paragraf; pemahaman ungkapan, peribahasa, majas, dan berbagai kata yang mengalami perubahan makna; penulisan berbagai bentuk surat (resmi/tidak resmi, lamaran pekerjaan); pemahaman unsur-unsur dan sistematika dalam, penulisan karya tulis: serta apresiasi berbagai karya sastra.

• •

DEPDIKNAS

Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan

1

atau surat niaga dengan menentukan isi. kegiatan. Siswa mampu membaca/mengisi/menentukan formulir. surat resmi. menentukan bentuk surat. Siswa mampu menulis berbagai bentuk karangan dengan memperhatikan penggunaan istilah. dan majas. Siswa mampu menulis resensi fiksi dan nonfiksi dengan memperhatikan unsur-unsur dan isi resensi. 5. iklan atau poster dengan menentukan isi. tanggapan. petunjuk. denah. 3. dan unsur-unsurnya. 4. Siswa mampu menulis karya ilmiah berupa hasil pengamatan. Siswa mampu memahami berbagai wacana dengan menentukan informasi. jadwal. gagasan utama. penggunaan bahasa dan tujuan. bagan. DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 2 .Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK Standar Kompetensi Lulusan 1. pengumuman. 2. Siswa mampu menulis surat keluarga. 6. percobaan. simpulan. bahasa surat. 8. bahasa. dan proposal dengan memperhatikan isi. struktur kalimat. 7. penelitian. grafik. dan jenis karangan. peristiwa. dan paragraf. klausa. perjalanan. peraturan/tata tertib. frase. peribahasa. makna istilah. Siswa mampu mengapresiasi karya sastra dengan menentukan unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik. dan memperhatikan EYD. Siswa mampu memahami berbagai bentuk kata. pendapat. ungkapan. makna kata.

Deskripsi adalah karangan yang berisi gambaran mengenai suatu hal/keadaan sehingga pembaca seolah-olah melihat. 2. Karangan jenis ini sebagian besar berdasarkan imajinasi. memberikan tanggapan. menarik kesimpulan. Narasi adalah karangan yang berisi rangkaian peristiwa yang susul menyusul sehingga membentuk alur cerita.Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK RUANG LINGKUP DAN RINGKASAN MATERI KOMPETENSI 1 Siswa mampu memahami berbagai wacana dengan menentukan informasi. DEPDIKNAS 3 . Persuasi adalah karangan yang bertujuan untuk mempengaruhi emosi pembaca untuk berbuat sesuatu. Kalimat yang mengandung pikiran penjelas disebut kalimat penjelas. simpulan. Kalimat yang memuat ide pokok/pikiran utama disebut kalimat utama. menentukan jenis karangan. makna istilah. menentukan gagasan utama. 4. Paragraf Paragraf/alinea merupakan bagian dari wacana yang merupakan satu kesatuan kalimatkalimat penjelas. merasa atau mendengar hal tersebut. Eksposisi demikian disebut paparan proses. Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan B. tanggapan. mengemukakan pendapat. Eksposisi adalah karangan yang berisi uraian/penjelasan tentang suatu topik dengan tujuan memberi informasi. Tidak jarang eksposisi berisi tentang langkah/cara/proses kerja. Ringkasan Materi A. Argumentasi adalah karangan yang bertujuan membuktikan kebenaran suatu pendapat/kesimpulan dengan data/fakta konsep sebagai alasan/bukti. yaitu: 1. 3. dan jenis karangan. Jenis karangan Jenis karangan ada lima. pendapat. Paragraf yang baik harus memenuhi kriteria yaitu memiliki satu ide pokok atau satu pikiran utama dan beberapa pikiran penjelas antarkalimat saling berkaitan/berkoherensi sehingga merupakan satu kesatuan. menafsirkan makna kata/ istilah. gagasan utama. Paragraf yang kalimat utamanya terletak pada awal paragraf disebut paragraf deduktif. Ruang Lingkup: Membaca untuk menentukan informasi. 5. Paragraf yang kalimat utamanya terletak di akhir paragraf disebut paragraf induktif.

D. Penalaran deduktif yaitu. • Sebab-akibat: dimulai dengan fakta-fakta yang menjadi sebab menuju kesimpulan yang menjadi akibat. berilah alasan yang logis dan kuat serta solusinya. Pendapat harus logis. dan terdapat bagianbagian yang diulang pada kalimat-kalimat yang lain. Pola penalaran dibagi menjadi dua. E. Cara menentukan gagasan utama dalam paragraf adalah: merupakan pernyataan yang paling umum. Menarik Kesimpulan Dalam menyusun pendapat untuk menarik kesimpulan yang benar. yaitu deduktif dan induktif. maka aspek lain pun memiliki kesamaan. Idiom adalah gabungan kata yang membentuk kesatuan arti baru sehingga sering tidak dapat ditelusuri artinya berdasarkan arti unsur pembentuknya. 5. kita harus menggunakan pola berpikir/penalaran yang benar pula. persetujuan atau optimisme diberikan. Penalaran demikian disebut juga silogisme. Istilah ada yang berupa kata. Sopan dan tidak emosional. 2. Didasari pengetahuan yang cukup mengenai masalah yang dibicarakan. Penalaran induktif dimulai dengan mengemukakan peristiwa-peristiwa khusus menuju kepada kesimpulan umum berdasarkan hal-hal yang khusus tersebut. 4. paling penting atau penyataan yang merupakan kesimpulan.Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK C. Kalau komentar bersifat negatif (berisi penolakan) gunakan kalimat yang sifatnya tidak langsung. sistematis. ada pula yang berupa idiom atau ungkapan. 2. Kalau komentar bersifat positif hendaknya mengungkap pada/dari aspek makna dukungan. • Analogi adalah pengambilan kesimpulan dengan asumsi bahwa jika dua atau beberapa hal memiliki banyak kesamaan. • Akibat-sebab: dimulai pada fakta-fakta yang menjadi akibat lalu kita analisis untuk mencari sebabnya. Ide pokok/pikiran utama/gagasan utama Ide pokok/pikiran utama/gagasan utama adalah gagasan yang menjiwai paragraf. F. dimulai dengan mengemukakan pernyataan yang umum (premis umum/mayor) diikuti pernyataan khusus (premis khusus/minor) menarik kesimpulan terhadap hal yang khusus. berdasarkan fakta. 3. Makna Istilah/kata/gabungan kata Istilah ialah kata atau gabungan kata yang dengan cermat mengungkapkan suatu konsep. Macammacam penalaran induktif: • Generalisasi: perumusan kesimpulan umum berdasarkan data/kejadian-kejadian yang bersifat khusus. 1. keadaan atau sifat yang khas dalam bidang tertentu. DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 4 . Pendapat/komentar/tanggapan Dalam mengemukakan pendapat/komentar/memberi tanggapan harus memperhatikan hal sebagai berikut: 1.

Pekerja yang mengalami cacat kerja akan dievaluasi serta ditetapkan tingkat kecocokannya sebelum menerima Jamsostek. Gagasan utama paragraf di atas adalah .. B. Pada hakekatnya pekerja adalah aset perusahaan yang perlu mendapat perlindungan mengenai keselamatan dan kesehatan kerjanya. sedikit demi sedikit nilai-nilai kedisiplinan diendapkan ke dalam masyarakat.Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK Latihan dan pembahasan 1. Dalam hal ini mengemukakan juga tentang suatu proses. A. deskripsi C. C.1) adalah kalimat utama karena kalimat itu berisi ide pokok/pikiran utama. argumentasi D. Pekerja yang mengalami kecelakaan kerja menerima Jamsostek. Program keselamatan kerja sekarang bersifat produktif. Keselamatan dan kesehatan pekerja perlu dijaga. eksposisi Kunci: E Pembahasan: Eksposisi adalah jenis karangan yang berisi penjelasan tentang suatu topik. Kalimat utama pada paragraf di atas ditandai dengan nomor . (4) Itu berarti bahwa erosi disiplin perlu diatasi dengan proses sedimentasi disiplin. (2) Ketidakdisiplinan terjadi melalui proses erosi yang berlangsung cukup lama... persuasi E.. (4) E. D. (2) C. A. (5) Kunci: A Pembahasan Kalimat pertama (no. Pada masa lalu program keselamatan kerja bersifat mengatasi kecelakaan yang sudah terjadi tetapi sekarang lebih bersifat preventif yakni memperkirakan apa yang akan terjadi. (5) Melalui proses sedimentasi disiplin. 2. (1) Langkah-langkah pendisiplinan perlu dilakukan. (1) B. narasi B.. Paragraf tersebut tergolong jenis karangan .. Program keselamatan kerja dulu bersifat mengatasi kecelakaan.. DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 5 . Bila akibat kerja dapat dihindarkan perlu dilakukan upaya kuratif dan rehabilitatif. A. Pekerja adalah aset perusahaan yang perlu perlindungan. 3. (3) D. (3) Penanggulangannya pun perlu dilakukan secara sedikit demi sedikit... E.

penyelesaian E. misalnya oleh tenaga air mengalir. 5. Menabung di rumah pun aman kalau pandai menjaganya.. B. sistematis. 4. asalkan kita tidak usil mengambilnya. A. C. Kalimat yang berisi penyampaian pendapat untuk mempengaruhi orang lain adalah.Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK Kunci: A Pembahasan: Pernyataan pada jawaban A merupakan ide pokok/gagasan yang menjiwai paragraf di atas. mengikis. E. DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 6 . D. penyelesaian Kunci: B Pembahasan: Erosi adalah pengikisan.. dan berdasarkan fakta. pengikisan B. pengurangan. angin atau arus. Menabung di bank lebih aman. karena mendapat bunga bank sesuai dengan ketentuan.. pengendapan. Daripada menabung lebih efektif kita mengambil kredit barang. pengendapan C. es. Menabung di bank lebih aman dan juga mendapat bunga. Anda pasti dapat untung. A. mengendap D. Erosi disiplin perlu diatasi dengan proses sedimentasi disiplin. Makna kata erosi dan sedimentasi dalam kalimat tersebut adalah. menguntungkan. Kunci: B Pembahasan Pendapat dikemukakan secara logis.. Sedimentasi adalah pengendapan atau hal mengendapnya sesuatu karena pengaruh gaya berat. Di mana pun menabung akan aman. Makna sebenarnya adalah pengikisan permukaan bumi oleh tenaga yang melibatkan pengangkatan benda-benda. Menabunglah di bank. berkurangnya. pengikisan.

tim voli putri SMUN 2 Boyolali berhasil menjadi juara. DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 7 . Maluku. D. Memang itu urusan pemerintah. Piala dan uang pembinaan merupakan penghargaan terhadap kerja keras dalam berlatih dan kekompakan dalam bermain. Tim voli SKMN 1 Salatiga harus merasa malu karena kalah ketika bermain di kandang sendiri. 250. Kalimat yang mengandung tanggapan positif terhadap berita di atas adalah. Tim tersebut dapat meraih sukses karena berusaha dengan penuh kesungguhan. B. Perlu kita sambut dengan baik upaya pemerintah itu. Pada turnamen bola voli antar pelajar SLTA se-Jateng yang diselenggarakan di lapangan Mapolres Salatiga. E. C. A. 7. baik dari dalam maupun luar negeri untuk pembangunan daerah-daerah yang sedang dilanda konflik. Kerjasama dan kekompakan adalah dua faktor penting yang turut menentukan tim ini menjadi kuda hitam. dukungan terhadap program pemerintah dalam mencarikan dana kemanusiaan untuk pembangunan daerah-daerah yang sedang dilanda konflik. Meski demikian. Pemerintah siap mencarikan bantuan dana kemanusiaan.. pemerintah belum mau menyebutkan jumlah dana khusus yang dialokasikan kepada masing-masing daerah. serta optimisme terhadap sikap pemerintah tersebut.000. Kemenangan tim voli SMUN 2 Boyolali menambah motivasi mereka untuk menghadapi lawan yang lebih unggul. Merupakan tanggapan positif karena merupakan persetujuan.Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK 6. seperti di Aceh. A. mengapa kita harus berpikir? B. E. SMUN 2 Boyolali berhak memboyong piala dan uang pembinaan sebesar Rp. Keberhasilan SMUN 2 Boyolali merupakan buah dari kerja keras dan latihan yang panjang. D. Sebagai tim yang tangguh. Seharusnya daerah mampu mengatasi masalahnya sendiri.. Dengan demikian.. Kunci: D Pembahasan Tanggapan diberikan secara logis berdasarkan fakta sebagaimana tertulis dalam bacaan. kemenangan tim voli SMUN 2 Boyolali telah dapat diprediksi. Tim ini memenangkan pertandingan melawan SMKN 1 Salatiga. Irian Jaya. Paling-paling dana akan menguap sebelum sampai tujuan. dan lainnya. C. Tanggapan yang tepat untuk penggalan berita di atas adalah. Masalah bangsa ini memang terlalu rumit dipikirkan Kunci: C Pembahasan Tanggapan diberikan secara logis berdasarkan fakta sebagaimana tertulis dalam bacaan..00.

penanggulangannya pun perlu dilakukan secara sedikit demi sedikit. Di samping mengemukakan kebaikan Sabrina.Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK 8. Langkah-langkah pendisiplinan perlu dilakukan. sedikit demi sedikit nilai-nilai kedisplinan diendapkan ke dalam masyarakat. Tanggapan yang objektif terhadap laporan itu adalah. Itu berarti bahwa erosi disiplin perlu diatasi dengan proses sedimentasi disiplin. Objektif adalah mengenai keadaan yang sebenarnya tanpa dipengaruhi pendapat atau pandangan pribadi. Sabrina adalah karyawati yang perlu dilaporkan atas kelebihannya dalam berkarya. Justru. Sabrina adalah karyawati yang baik.. Kunci: A Pembahasan: Paragraf diawali dengan mengemukakan hal yang umum. Selama dua tahun bekerja. Namun. Ketidakdisiplinan terjadi melalui proses erosi yang berlangsung lama. Kesimpulan semacam itu termasuk kesimpulan yang menggunakan penalaran deduktif. merupakan tanggapan yang objektif. A. Erosi disiplin menimbulkan sedimentasi disiplin. Laporan itu hanya menunjukkan kelebihan Sabrina. jika harus menyusun memo atau lainnya. D. Dalam hal ini hasil pekerjaan dan isinya perlu diperiksa. ia lebih suka menambah waktu kerja pada akhir minggu daripada pekerjaan tertunda. Perhatikan penggalan laporan penilaian berikut ini! Sifat Sabrina yang paling berharga adalah pengabdian dirinya yang menyeluruh. 20 Oktober 1995 Kesimpulan bacaan di atas adalah . 9. Di samping kekurangan yang ada. Pendisiplinan itu mutlak perlunya. B. C. B. A. DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 8 . Gaya laporan semacam itu dapat merusak citra Sabrina sebagai karyawati yang baik. Sebagian besar pekerjaan Sabrina adalah mengetik. Melalui proses sedimentasi disiplin. Kompas. lalu diikuti oleh hal-hal yang khusus. kekurangannya pun disebutkan juga. E. Pendisiplinan itu mustahil akan berhasil. Pekerjaan ini diselesaikan dengan cermat dan efisien. ia kurang mahir. E.. Nilai-nilai disiplin dapat diendapkan di masyarakat. Ketidakdisiplinan menimbulkan erosi disiplin. Kunci: C Pembahasan Sesuai dengan yang diminta. Dan minggu lalu selalu dimulainya dengan meja yang bersih. C. tidak pernah dia membiarkan pekerjaan menumpuk... Pelapor terlalu memuji Sabrina.. D.

. Bad turun. Tiba-tiba terdengar pintu dibanting. Pekerjaan mengutak-atik TTS lebih mengasyikan ketimbang duduk di dalam mobil bersama si Bos yang jarang mengajaknya ngobrol. sebuah pabrik rokok. B. mobil langsung diparkir di depan pintu masuk. tancap gas ke kantor Bos. lalu membukakan pintu belakang untuk jalan kaki si Bos.. Artinya si Bos sudah masuk ke mobil.. Kurangnya komunikasi akan menghambat pekerjaan. Ketelitian sangat diperlukan oleh setiap sopir pribadi. Penalaran yang digunakan induktif sebab akibat. Begitu sampai di pabrik. Kegiatan mengisi waktu kosong dapat melalaikan tugas utama. injak kopling. TTS sarana iseng yang mengasyikkan bagi seorang sopir. masukkan persneling. Akibat sopir yang bodoh. D.. C. Kesimpulan yang dapat ditarik dari penggalan prosa di atas adalah . E. terjadi sesal yang terlambat. Kunci: B Pembahasan: Kesimpulan diambil dari beberapa kalimat yang merupakan penyebab penyesalan. Bad langsung putar kunci. DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 9 .. betapa terkejutnya ia ketika melihat tak seorang pun penumpang ada di dalam mobil itu. A. Tetapi.Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK 10.

Formulir merupakan alat untuk menghimpun data mengenai orang atau organisasi/instansi. dll. Dalam formulir bisa terdapat daftar isian dan bisa juga merupakan daftar pertanyaan. grafik lingkaran. grafik untuk mendapatkan informasi. aturan-aturan. sesuai dengan keperluannya. aturan-aturan yang dibuat oleh orang atau badan yang berkuasa. ketentuan-ketentuan dan peraturan-peraturan negara yang dibuat pemerintah. Ruang Lingkup: Membaca formulir. dll. Tabel yang berupa angka-angka dapat disajikan/ditampilkan ke dalam bentuk gambar yang disebut grafik. jadwal. denah. Grafik garis terutama dipakai untuk menggambarkan perkembangan/perubahan dari waktu ke waktu. Grafik lingkaran terutama dipakai untuk menggambarkan persentase dari suatu nilai total. D. Di samping itu penyajian informasi juga sering dilakukan dalam berbagai bentuk seperti tabel. atau jadwal. grafik garis. grafik. jadwal. peraturan/tata tertib. DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 10 . juga termasuk petunjuk pemakaian alat atau obat. tentang berbagai aspeknya. penggunaan bahasa dan tujuan. denah. C. Formulir banyak macamnya. B. b. biasa juga disebut tata tertib. petunjuk.Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK KOMPETENSI 2 Siswa mampu membaca/mengisi/menentukan formulir. antara lain: grafik batang. grafik. Undang-Undang Undang-undang adalah: a. iklan atau poster dengan menentukan isi. petunjuk untuk mendapatkan informasi. bagan. Formulir Formulir atau daftar isian kita sediakan apabila kita perlu mengumpulkan informasi untuk keperluan tertentu. undang-undang. membaca iklan atau poster. denah. pengumuman. pengumuman. Grafik Grafik merupakan visualisasi tabel. membahasakan bagan. Ringkasan Materi: A. Grafik batang terutama dipakai untuk menekankan perbedaan tingkat/nilai dari beberapa aspek/variabel. Kalimat/Paragraf Informasi dapat disajikan dalam bentuk kalimat/paragraf/wacana. peraturan/tata tertib.

Macam-macam iklan menurut sifatnya: . Reklame juga berarti pemberitahuan kepada umum tentang suatu produk baik barang maupun jasa supaya laku. Perbedaan reklame dengan iklan: .. tulisan.Iklan menakut-nakuti. misalnya iklan pengumuman pindah rumah atau lowongan kerja. selebaran. isi: hal apa saja yang perlu diumumkan agar tujuan itu tercapai. bisa panjang bahkan ada yang berupa artikel. F. spanduk. gambar mencolok.iklan penawaran: menawarkan produk dan jasa . dll. menggunakan bahasa yang efektif.Iklan memaksa. . maupun media elektronik (teve. poster dipasang di tempat terbuka. Jadwal merupakan kumpulan informasi/data tentang suatu kegiatan yang disusun dengan klasifikasi menurut baris dan kolom.Iklan persuasif.. sasaran: kepada siapa pengumuman itu ditujukan. misalnya dari kuasa hukum atau pengadilan. Reklame Reklame/iklan berasal dari bahasa latin yang artinya berulang-ulang menyeru.iklan permintaan: membutuhkan tenaga . d..Iklan informatif. Bagan Bagan diperlukan untuk membantu memperjelas proses kerja yang bertingkat-tingkat secara verbal. radio. misalnya: “Awas demam berdarah! Gunakan. . yang sering kurang komunikatif. Medianya media cetak (koran. b. pembuat pengumuman harus mengetahui: a. DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 11 .” . Macam-macam iklan menurut isinya: . dll.Reklame berupa kalimat singkat.iklan layanan masyarakat: ajakan KB. Pengumuman Untuk membuat pengumuman dengan baik.. Tujuan yang akan dicapai. G. untuk membujuk publik agar mau menggunakan suatu produk. Denah digunakan untuk penyajian visual suatu tempat atau ruangan dalam bentuk gambar. media yang efektif dan efisien: poster. majalah. buku telepon. film). ikut pemilu.Iklan berupa kalimat. Medianya papan reklame. menjaga kelestarian lingkungan.Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK E. Reklame ialah seruan berulang-ulang untuk menarik perhatian dan mempengaruhi orang. . teve. mematuhi hukum. c. dll. e.dll). koran.untuk memberantas nyamuk. radio.iklan keluarga: ucapan belasungkawa .

........ Pengalaman Pendidikan E........Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK Latihan dan pembahasan 11................ Orangtua/wali murid -------------Jakarta. A...... 12.... Kantor/ Perusahaan PT. guru jaga dan wali murid Kunci: D DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 12 .............. Perhatikan tabel berikut! No....00 Tahun 1997/2000 Format seperti di atas adalah bentuk formulir. Daftar Riwayat Hidup B.... Nama siswa :. ...........000....... Guru Jaga........... A................. Kartu Keluarga C....................... 1........ -------------- Yang berhak memberikan izin masuk/pulang sesuai dengan format pada daftar isian di atas adalah......... Mengetahui... Alasan :...................... guru jaga E.......... orangtua/ wali murid D............... kepala sekolah B...Kelas:...................... Pengalaman Bekerja D........ Diberi izin masuk kelas/pulang jam :................ guru yang mengajar C..... Indofood Tempat Bandung Jabatan Supervisor Nama Suryanto Gaji Rp.... Pengiriman Uang Kunci: C Pembahasan: Formulir di atas diterbitkan oleh sebuah instansi untuk mengirim uang kepada salah satu karyawan...000....... 1...... Alamat :.......

C. E. E. D. B. DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 13 . Selama enam bulan terakhir tahun 2001 produksi gabah di daerah Magelang relatif stabil. Gunakan dua kali sehari atau sesuai dengan kebutuhan Anda. Jangan digunakan jika kulit sedang terluka atau terbakar. Produksi gabah setiap bulan di Magelang selama tahun 2001 relatif stabil. Ovale efektif untuk menghaluskan dan melembutkan kulit.. ditandatangani oleh guru jaga. empat bulan berikutnya mengalami peningkatan.. Setelah produksi menurun pada bulan Februari 2001. Kunci: C Pembahasan: Pernyataan bahwa pembersih Ovale dapat dipakai untuk semua jenis kulit tidak tercantum dalam petunjuk pemakaian. Produksi gabah terendah yang dialami Magelang tahun 2001 terjadi pada bulan Februari. Wajah dan leher dapat dibersihkan dengan menggunakan kapas yang dibasahi Ovale. Ovale pembersih wajah yang efektif untuk menghaluskan dan melembutkan kulit. Surat izin tersebut dikenakan kepada siswa pulang karena sakit atau hal-hal lain. Pembersih Ovale dapat dipakai untuk semua jenis kulit. A. Produksi gabah tertinggi di Magelang terjadi pada bulan Juni 2001.. Petunjuk pemakaian: Basahi sepotong kapas dengan Ovale. A.. usapkan di wajah dan leher sampai bersih sempurna. D.. Pernyataan yang tidak sesuai dengan petunjuk pemakaian di atas adalah. Bila kulit sedang atau terbakar sebaiknya tidak dibersihkan memakai Ovale.Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK Pembahasan: Daftar isian dikeluarkan oleh sekolah diisi dengan data siswa yang perlu membawa surat izin untuk masuk atau pulang. B. 14. 13. Ovale dapat digunakan sesuai dengan kebutuhan Anda. C.. GRAFIK PRODUKSI GABAH DI MAGELANG TAHUN 2001 120 100 80 60 40 20 Ton Jan Feb Mar Apr Mei Jun Jul Agt Sep Okt Nov Des Kalimat yang tidak sesuai dengan pengungkapan grafik di atas adalah..

Kalimat wawancara berikut yang tidak sesuai dengan santun berbahasa adalah . Kantor Kementerian Percepatan Pembangunan Kawasan Timur Indonesia telah menempati gedung baru di Menara Saidah lantai 18. M. Dengan ini diumumkan bahwa sejak tanggal 11 Maret 2002 Kantor Kementerian PPKTI telah menempati Gedung Baru: Menara Saidah Lantai 18 Jl. Penempatan gedung baru Kementerian Percepatan Pembangunan Kawasan Timur Indonesia. A. Bu! Bagaimanakah keadaan Ibu? B. Terima kasih atas kesediaan Ibu untuk saya wawancarai. Haryono Kav. Kmenterian Percepatan Pembangunan Kawasan Timur Indonesia di Jakarta. A.Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK Kunci: B Pembahasan: Pernyataan bahwa produksi gabah setiap bulan di Magelang selama tahun 2001 relatif stabil. E. Nomor telepon dan faks milik Kementerian Percepatan Pembangunan Kawasan Timur Indonesia. 15. C. Apakah benar? C.T. (021) 79186444 (hunting) Fax. Lokasi Kementerian Percepatan Pembangunan Kawasan Timur Indonesia. Selamat siang. Kunci: E Pembahasan: Isi pengumuman di atas adalah sejak 11 Maret 2002. Selamat Bu. 16. Alamat Kementerian Percepatan Pembangunan Kawasan Timur Indonesia... Alamat: seperti tersebut di atas. Kunci: D Pembahasan: Menurut tata tertib/sopan santun berwawancara kalimat D tidak sopan untuk diucapkan karena akan menyinggung perasaan. Apakah pembukaan cabang baru tersebut Ibu usahakan dengan cara-cara legal? E. atas dibukanya cabang perusahaan Ibu! D. tidak sesuai dengan petunjuk pada grafik karena pada bulan Januari dan Februari turun drastis. B. 29-30 Jakarta 12770 Telp... (021) 79186448 Isi pengumuman di atas adalah. D. Saya dengar Ibu telah membuka cabang perusahaan baru di kota lain.. DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 14 .

urutan sebagian proses merebus air tanpa BBM yang benar adalah. E. keringkan. C.cat bagian luar .jemur di bawah terik matahari.keringkan .isi air . Keringkan botol setelah dicat ..bersihkan bagian dalam botol . BAGAN PROSES MEREBUS AIR TANPA BBM Alat Kuas.jemur di bawah terik matahari. Botol plastik dijemur . A. DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 15 . luar secara horizontal Bahan Botol plastik 1.isi air .Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK 17.isi air dan tutup rapat .keringkan . Kunci: D Pembahasan: Langkah-langkah/proses sudah teratur sesuai dengan prosedur yang benar. Cat bagian dalam botol.air siap diminum D.. B. kemudian dicat. Isi botol dengan air.jemur di bawah terik matahari. jemur di bawah terik matahari. Tutup rapat-rapat Jemur di bawah terik matahari 4-5 jam Air siap diminum Menurut skema di atas.diisi air . cat besi warna hitam Proses Cat separuh botol bag.5 liter air sumur Keringkan Bersihkan bagian dalam botol dari kotoran Isi botol dengan air sampai penuh. Bersihkan bagian dalam botol . keringkan .

. mendukung kegiatan C. Anton Mansyur Ahli Bedah Syaraf-Operasi Laser PT. Med. pemasang iklan menyatakan maksud. Ahli Bedah Syaraf-Operasi Laser. Anton Mansyur. ikut bergembira sehubungan dengan tugas praktik di RSUP Cipto Mangunkusumo yang ditujukan kepada Dr. Mengucapkan Selamat Praktik di RSUP Cipto Mangunkusumo Dr. DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 16 . memuji seseorang Kunci: C Pembahasan: Iklan di atas menurut isinya termasuk iklan keluarga ucapan selamat. menghargai profesi E.Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK 18. Med. A. siap menjalin kerja sama B.. Bintang Fauna Berdasarkan iklan di atas. ikut bergembira D.

Penulisan kata gabung Jika salah satu unsurnya tidak dapat berdiri sendiri.Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK KOMPETENSI 3 Siswa mampu memahami berbagai bentuk kata. dari. menggunakan kalimat dalam bahasa resmi. ke. Misalnya: adidaya dasawisma adikuasa dwidasawarsa antarbangsa kokurikuler DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 17 . struktur kalimat. menentukan klausa. Penulisan di. Misalnya sebagai kata depan: -di pasar -ke dalam -ke mana -dari bawah Misalnya sebagai awalan: -dikemukakan -kemukakan -kesampingkan Catatan: keluar >< masuk (penulisan dirangkai) ke luar >< ke dalam (penulisannya dipisah) ke sana ke sini (dipisah) kemari (dirangkai) daripada (dirangkai) B. daripada. Bentuk di. ke. daripada. klausa. dan paragraf. dari. sebagai kata depan (diikuti kata-kata penunjuk tempat) ditulis terpisah. menggunakan kalimat efektif. penulisan kata gabung. menentukan frase. Ringkasan Materi: A. menentukan jenis penalaran dalam paragraf. penulisannya dirangkai. Ruang Lingkup: Menentukan bentuk kata. ke sebagai awalan ditulis dirangkai. frase. menggunakan kalimat dengan intonasi yang benar. dari. Penulisan di. menggunakan kata penghubung. ke. Bentuk di. menentukan kata baku.

Endosentris atributif (frase bertingkat). DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 18 . Misalnya: meja kursi. maju mundur. Artinya satu frase maksimal hanya menduduki gatra subjek (S). Kata baku Kata-kata baku adalah kata-kata yang penulisannya sudah sesuai dengan kaidah yang berlaku resmi dalam bahasa Indonesia. Jadi. D. Frase eksosentris. yaitu kata-kata dari bahasa asing yang penulisannya diadaptasikan dengan ketentuan-ketentuan dalam bahasa Indonesia.Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK Gabungan kata yang mendapat awalan dan akhiran sekaligus. ditulis seksama. Frase Frase adalah bagian kalimat yang terdiri atas dua kata atau lebih yang tidak melebihi batas fungsi. predikat (P) atau objek (O) atau keterangan (K). b. Frase dibedakan atas: a. Menurut jenis kata. frase dibedakan: -frase nominal (kata benda) -frase verbal (kata kerja) -frase adjektival (kata sifat) -frase numeralia (kata bilangan) -frase adverbial(kata keterangan) -frase preposisional (kata depan) E. tidak memiliki inti. Misalnya: pegawai negeri. bapak ibu. yaitu frase yang terdiri atas unsur inti (Diterangkan/D) dan unsur penjelas (Menerangkan/M). perusahaan rokok. yaitu frase yang setidaknya memiliki dua inti. Gabungan kata yang sudah menyatu benar ditulis serangkai. ada dua macam: 1. Bentuk kata baku ada yang berasal dari bahasa asing disebut unsur serapan. Klausa Klausa adalah susunan beberapa kata yang paling sedikitnya mengandung satu subjek dan satu predikat dan secara fakultatif satu objek. 2. Frase endosentris. tidak pergi. Misalnya: di angkasa. Misalnya: acapkali daripada saputangan C. untuk adik. Endosentris koodinatif (setara). klausa itu bisa berupa sebuah kalimat atau bisa juga berupa anak kalimat.

pembicaraan di muka umum. maka maksud kalimat itu pun akan lain pula. Bahasa resmi dipakai untuk: a.tetapi juga. sesudah. tetapi.. padat.... padat. sehingga. dan benar.. jangankan. Misalnya: baik.. Kata penghubung (konjungsi) Konjungsi koordinatif (setara): dan. misalnya surat dinas b. agar.. baik lisan maupun tulis. komunikasi resmi. sedangkan.. Konjungsi korelatif: bertugas menghubungkan kata/frase/klausa yang setara kedudukannya tetapi terpisah. misalnya mengajar d. Konjungsi subordinatif (bertingkat): ketika.. Intonasi Intonasi adalah lagu kalimat (tekanan nada atau jeda). jelas. Kalimat tersebut singkat. Sebuah kalimat bila diucapkan dengan intonasi yang salah. Pada umumnya mengacu pada bahasa orang terdidik/terpelajar. namun. dll.Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK F. Dalam penulisan kalimat harus dilengkapi dengan tanda-tanda baca yang benar supaya bila diucapkan secara lisan intonasinya tepat. pembicaraan dengan orang yang dihormati (lafal tidak menampakkan kedaerahan) Kalimat Efektif Kalimat efektif ialah kalimat yang singkat. meskipun.pun G. tatkala.. dapat menyampaikan pesan secara tepat dan dapat dipahami secara tepat pula. manakala. andaikan. jika. kalau.. I. Bahasa Resmi Bahasa resmi adalah bahasa baku (standar) dipakai dalam situasi resmi (formal). sebab..maupun. bagaikan.. misalnya laporan penelitian c. H.. atau. Tugas utamanya menghubungkan klausa-klausa dalam kalimat majemuk setara.. DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 19 . Salah satu ciri tidak menggunakan kata yang bermakna ganda.. tidak hanya. wacana teknis.

D. B. kamu lebih baik bekerja saja. C.. Seruan daripada Bapak Gubernur tentang perlunya hidup bersih itu perlu kita perhatikan. maka penulisannya harus dirangkaikan. Daripada bersekolah kurang bergairah. C. menyolok-mengetrapkan-menyiasati C. Tujuan daripada pengumpulan dana ini adalah untuk membantu saudara-saudara kita yang tertimpa musibah bencana alam.. Setiap orang harus mempertanggungjawabkan perbuatannya. Kunci: C Pembahasan: Pemakaian kata depan daripada yang benar adalah untuk menunjukkan perbandingan sesuatu hal atau keadaan dengan hal yang lain.. Penulisan kata gabung berawalan atau berakhiran yang tepat terdapat dalam kalimat. A. A.. formil-nasehat-beaya D. Deretan kata berikut ini yang merupakan kata-kata baku adalah. B.. Saudara-saudara diminta menyebar luaskan informasi ini. Kita masih harus menguji cobakan soal-soal ini. jadual-sintesa-komplek Kunci: A DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 20 . Jangan bertindak secara membabibuta. apotek-frase-analisis B. E. E. Hasil daripada rapat ini perlu segera kita tindak lanjuti. mengkoordinir-tehnik-standard E. Pendapat ini masih perlu dikajiulang lagi. Manfaat daripada seminar itu ialah menyadarkan para pengguna narkoba. D. 21.dan akhiran –kan. Kunci: B Pembahasan: Kata tanggung jawab merupakan kata gabung mendapat awalan me. 20. A.. Pemakaian kata depan daripada yang tepat terdapat dalam kalimat.Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK Latihan dan pembahasan 19.

Penulisan yang tidak baku yang masih sering digunakan untuk kata-kata tersebut adalah: apotik.. frasa. 22.. Mesrania E. analisa (tidak baku). pengetahuan dan teknologi C.Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK Pembahasan: Deretan kata apotek. DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 21 . Sukses C. ayah ibu D.. maju mundur E.. A. seharusnya apotek. sekolah kejuruan Kunci: E Pembahasan: Sekolah kejuruan termasuk frase bertingkat karena sekolah merupakan unsur inti yang diterangkan (D) dan kejuruan merupakan unsur penjelas yang menerangkan (M). Mengucapkan Selamat dan Sukses Atas Dibukanya Apotik Mesrania Apoteker: Fauziah Buka 24 jam PT ABADI Berdasarkan iklan di atas. frase. A. penulisan kata yang tidak baku adalah. 23. Apoteker Kunci: C Pembahasan: Penulisan apotik tidak baku. Frase di bawah ini yang termasuk frase bertingkat (atributif) adalah .. analisis merupakan kata-kata baku. pendidikan dan kebudayaan B. Apotik D. Selamat B.

Sekian saja sambutan saya. DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 22 . tidak ditemukan sumber energi alternatif D. Wassalamualaikum wr.. saya ucapkan terima kasih. mohon dimaafkan. dunia akan mengalami krisis energi E. Atas perhatiannya. wb...” merupakan klausa utama karena hanya pernyataan itu yang merupakan kalimat. 26. Bagi kami. Sejak Bengkulu diguncang gempa lagi korbanpun bertambah banyak.Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK 24. Bengkulu dan kata banyak D.. A. Demikianlah informasi yang dapat kami sampaikan. kami haturkan terima kasih. Kunci: C Pembahasan: Kalimat ini menggunakan kata saja yang tidak tepat sehingga kalimat ini menjadi tidak baku.) setelah kata . Kalimat berikut yang tidak menggunakan ragam bahasa resmi ialah. semoga Saudara maklum. hal itu tidaklah menjadi masalah.” Klausa utama dalam kalimat di atas adalah. Akhir kata. D. Kalimat di atas dapat dilengkapi dengan tanda baca koma (. diguncang dan kata banyak B. A. A. “Bila tidak ditemukan sumber energi lain sebagai sumber energi alternatif.) dan titik (. korban dan kata banyak E. C... energi lain sebagai sumber energi alternatif C. gempa dan kata banyak C... dalam waktu yang tidak lama lagi dunia akan mengalami krisis energi. maka penulisan yang benar adalah: Sejak Bengkulu diguncang gempa lagi. bila tidak ditemukan sumber energi lain sebagai sumber energi alternatif Kunci: D Pembahasan: “Dunia akan mengalami krisis energi. 25. B. setelah kata lagi dan kata banyak Kunci: E Pembahasan: Bila ditulis dengan menggunakan tanda baca. bila tidak ditemukan sumber energi lain B. korban pun bertambah banyak. dan kalau ada tutur kata yang kurang. E.

Kalimat di atas tidak efektif.. Baru orang itu mobilnya. Baru mobilnya orang itu. Kunci: A Pembahasan: Tidak perlu menggunakan kata ganti –nya sebagai kata ganti kepunyaan karena sudah ada orang itu. 28. dan harus diubah menjadi. sebab-akibat E. akibat-sebab Kunci: C Pembahasan: Paragraf di atas termasuk paragraf induktif jenis analogi karena berdasarkan contohcontoh yang sudah ada (tiruan).. A.. karena perkembangan jumlah kelas sekolah itu.. Mobil orang itu baru. Sebuah sekolah memiliki seorang guru Bahasa Indonesia yang pandai mengajar. A. C. Orang itu mobilnya baru. karena menurut anggapannya guru tersebut pasti sama pandainya dengan guru Bahasa Indonesia yang sudah ada. E.Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK 27. guru tersebut lulusan IKIP Jakarta. Mobilnya orang itu baru. Kepala sekolahnya mengambil guru Bahasa Indonesia yang lulus dari IKIP Jakarta.... DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 23 . silogisme C. analogi D. Paragraf di atas mengandung penalaran. Orang itu baru mobilnya. generalisasi B. B. Tahun 1998 sekolah tersebut kekurangan guru Bahasa Indonesia. D.

cara hidup seseorang lebih cepat berubah daripada cara berpikir atau cara bekerjanya.. maka akibat pengaruh budaya asing. Marilah kita sukseskan program pemerintah untuk menghijaukan lingkungan dengan bercocok tanam secara hidroponik. demikian Kunci: D Pembahasan: Kata penghubung yang digunakan adalah maka dari itu.Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK 29. akan membentuk koherensi antarkedua paragraf itu. DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 24 . maka C. sebelum dia mengubah apa yang dihasilkan atau bahkan sebelum ia mengetahui cara baru untuk menghasilkannya. A. dan cara hidup. Remaja yang mempunyai hobi tanam menanam dapat mencoba sistem hidroponik ini. Ironis sekali bila dalam masa pembangunan ini seseorang lebih dahulu mengubah konsumsinya. agar suasana rumah lebih asri. walau Kunci: A Pembahasan: Kata penghubung jika yang menggabungkan dua paragraf tersebut di atas disebut kata penghubung subordinatif (bertingkat). Pola berpikir produktif atau cara berpikir baru yang dituntut dalam kehidupan masyarakat modern yang sedang membangun hanya sedikit sekali menyentuh.. A. jika B. Kata penghubung yang tepat untuk membentuk koherensi antarkedua paragraf tersebut ialah.. Merupakan kenyataan bahwa masuknya kebudayaan asing menimbulkan perubahan sikap mental yang justru hanya terbatas pada pola atau gaya hidup yang konsumtif. 30. cara berpikir. maka dari itu E. Dengan menggunakan kata penghubung jika. cara bekerja.. Cara hidup bisa kita bagi dalam tiga golongan besar.. dengan D. dengan demikian kedua paragraf itu akan membentuk satu kesatuan yang harmonis. Siapa tahu kelak menjadi pengusaha rental tanaman hias yang belum ada di kota Anda. Kata penghubung yang tepat untuk membentuk koherensi antarparagraf tersebut di atas ialah. Atau dapat pula menyemarakkan suasana di rumah dengan percobaan tanaman hidroponik dalam pot. lalu C. tetapi D. bahkan E. bahwa B..

undangan. menentukan bentuk surat. atau surat niaga dengan menentukan isi. instansi. Ruang Lingkup: Menulis surat keluarga. yaitu surat yang dipergunakan oleh orang atau badan yang menyelenggarakan usaha dengan tujuan untuk memperoleh keuntungan. permintaan maaf.Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK KOMPETENSI 4 Siswa mampu menulis surat keluarga. permohonan izin. perjanjian jual beli. Ringkasan Materi: Surat dapat dibedakan atas tiga kelompok. pengaduan. Surat niaga. Surat dinas yang dibuat instansi atau organisasi dapat berupa: nota dinas. yaitu surat yang berisi hubungan antara seseorang dengan orang lain. ucapan duka cita. ucapan terima kasih. permohonan cuti. keterangan. memorandum. dll. Surat dinas dari perorangan dapat berupa surat lamaran pekerjaan. atau organisasi. baik yang dibuat oleh seseorang. pengumuman. dll. edaran. yaitu: Surat pribadi atau surat keluarga. Surat dinas/resmi. dan surat niaga. surat keputusan. bahasa surat. yaitu surat yang isinya tentang kedinasan. surat resmi. undangan. pesanan. ucapan selamat atau sukacita. kuasa. Surat niaga dapat berupa: penawaran. dan memperhatikan EYD. - - DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 25 . surat resmi. dll. berita keluarga. Isinya dapat berupa perkenalan. dll.

00-selesai) untuk rapat antarkepala bagian. dan penggunaan ejaannya benar.Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK Latihan dan pembahasan 31. B.. A. karena akan diadakan rapat antarkepala bagian. bahasanya santun. wafat. Membaca surat ini. E.. A. Terima kasih. Kunci: D Pembahasan: Karena merupakan jenis surat dinas yang dipakai intern dari atasan kepada bawahan. Isinya singkat. pukul 09. dan pemakaman suami/ayahanda kami.00-selesai) yang akan digunakan untuk rapat antarkepala bagian. saya sampaikan selamat berkenalan. dan efektif. maka dengan memo ini saya meminta bantuan kepada Saudara agar dipersiapkan ruangan untuk keperluan itu.d. saya mohon Anda tidak terheran-heran dan terkejut menerima surat dari seseorang yang belum Anda kenal. E. B. Akhir kata.00). Merupakan kehormatan bagi kami sekeluarga apabila Bapak/Ibu/Saudara berkenan hadir dalam pesta PERNIKAHAN ANAK KAMI. Kalimat berikut yang berisi pengungkapan rasa terima kasih dalam surat keluarga ialah. pukul 09. Kunci: B Pembahasan: Karena isinya sesuai. Sebelum dan sesudahnya terima kasih. jelas. perkenankanlah kami menyampaikan rasa terima kasih kepada semua pihak yang telah memberikan bantuan moril maupun material pada saat sakit. Terima kasih.dan terima kasih. pukul 09. Pada kesempatan ini. Karena akan diselenggarakan rapat antarkepala bagian pada tanggal 19 Juli 2001 pukul 09. DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 26 . selesai). Harap disiapkan ruangan (19-7-2001. Terima kasih. 32. Untuk penyelenggaraan rapat antarkepala bagian (19-7-2001. Oleh sebab itu. Hal itu dapat dibuat dalam bentuk memo yang jelas dan ringkas sebagai berikut. D. kedatangannya di rumah Anda saya harapkan menjadi pembuka pintu perkenalannya dengan Anda..00 s. C.d. Dalam rangka pelaksanaan rapat yang akan diikuti oleh semua kepala bagian. harap disiapkan ruangan..00 s. Mohon disiapkan ruangan (19-7-2001.. Saya mohon Saudara membantu saya untuk menyiapkan ruangan (19-7-2001. D. seorang direktur di sebuah perusahaan meminta bantuan kepada kepala bagian perlengkapan untuk menyiapkan ruangan. C. pukul 09. selesai.

Harapan saya.. Harapan saya. Kalimat pembuka surat lamaran kerja berikut yang efektif ialah. dengan ini kami menyampaikan lamaran.. E.. dan saya harap lamaran saya ini dapat diterima... D. E... A. B. Kami telah membaca iklan Saudara. E. C. Kunci: D Pembahasan: Karena kalimatnya efektif 34. Kalimat dalam surat lamaran pekerjaan berikut yang tidak santun adalah.. Berdasarkan iklan PT. Demikianlah lamaran saya. dengan ini kami menyampaikan lamaran.. Bapak/Ibu dapat menerima saya untuk mengisi lowongan pekerjaan di atas.pada tanggal... Dengan penuh rasa hormat.. Kunci: D Pembahasan: Isinya sudah sesuai dan kalimatnya efektif.... C. C.. D.. dengan ini saya mengajukan surat lamaran untuk. A. Saya harap Bapak/Ibu dapat menerima saya untuk mengisi lowongan pekerjaan di atas. Kalimat penutup surat lamaran pekerjaan yang berisi pengharapan yang baik ialah. DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 27 ... Kunci: D Pembahasan: Kalimat tersebut tidak santun karena kesannya memerintah. Saya harap Bapak menjawab surat lamaran saya ini secepatnya.. B. 35. Bapak dapat menerima lamaran yang saya sampaikan. saya mengajukan lamaran kerja. A. pada harian... B. Dengan sungguh-sungguh kami menyampaikan lamaran ini. Sekianlah surat lamaran saya.dengan ini kami menyampaikan lamaran. harap dipertimbangkan sebagaimana mestinya... Berdasarkan informasi yang saya peroleh dari salah seorang sahabat yang bekerja di perusahaan Bapak bahwa..Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK 33. Saya berharap Bapak dapat mengabulkan permohonan yang saya ajukan. Setelah saya membaca iklan di harian Kompas tanggal 31 Mei 2001. Berdasarkan iklan Saudara. Saya berharap Saudara menerima lamaran saya untuk lowongan pekerjaan di atas.. D..

selanjutnya kami segera merealisasikannya pada tanggal 1 Agustus 2002 sesuai dengan permintaan Bapak C. Menjawab surat Saudara tanggal 23 Mei 2001. kami mengucapkan terima kasih atas kepercayaan dan pesanan Tuan kepada kami B.. DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 28 . Kalimat yang benar sebagai pembuka surat balasan ialah. dengan ini saya sampaikan penjelasan sebagai berikut. Untuk melengkapi kalimat surat niaga di atas yang paling tepat ialah. dan dengan ini saya menjawab isi surat Saudara. Alat-alat tulis itu pasti segera kami kirim E. C. A. namun pada surat itu tidak dijelaskan alasan mengapa Bapak memesannya kepada kami D. dan bersama ini saya sampaikan jawaban atas surat Saudara.Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK 36.. Dengan ini saya ingin menjawab surat Saudara bertanggal 23 Mei 2001. bersama ini saya sampaikan penjelasan sebagai berikut. B. Dengan hormat... dan kami berterima kasih banyak sekali atas kepercayaan Bapak. Terima kasih atas surat kiriman Saudara. D. A. Surat Saudara telah saya terima dengan baik.. 37. Menanggapi isi surat Saudara tanggal 23 Mei 2001. Kunci: C Pembahasan: Karena kalimatnya efektif.. kami pasti segera memenuhi pesanan Bapak tersebut karena itu kami sangat berterima kasih pesanannya Kunci: B Pembahasan: Karena maksudnya jelas dan kalimatnya efektif.. Surat pesanan Bapak tertanggal 24 Juli 2002 telah kami terima. E.

C. Pengaduan ini telah kami bawa kepada pihak berwajib.. Saya mohon pengaduan ini ditanggapi dengan serius. harap Saudara segera menyelesaikannya.Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK 38. Hendaknya pengaduan kami ini mendapat perhatian seperlunya. A. Saya sangat kecewa dengan pelayanan Saudara.. 39. nama barang yang diperjualbelikan B. A. Perbaikan surat pengaduan di atas yang tidak tepat adalah. bagaimana pembayaran harus dilakukan oleh pembeli kepada penjual E. Hal-hal berikut yang tidak perlu dicantumkan dalam sebuah surat perjanjian jual beli adalah. Kami berharap Saudara memperhatikan seperlunya pengaduan kami ini.. DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 29 . harga yang diperjualbelikan C. D.. E. B. Terima kasih atas kerja sama yang baik antara kita untuk menyelesaikan pengaduan ini. mohon ganti rugi secepatnya. Kunci: B Pembahasan: Karena isinya jelas dan kalimatnya efektif. bilamana penjual menyerahkan barang kepada pembeli D. bilamana dilakukan penyelesaian sengketa di pengadilan Kunci: E Pembahasan: Dalam surat perjanjian tidak perlu dicantumkan masalah penyelesaian sengketa.

tanggal:... C......... Aktor atau artis:. Dialog:. Konflik:... Ruang Lingkup: Memberi tanggapan terhadap karya sastra atau membuat resensi karya sastra prosa/film. Penulis:. bermain peran.. Tata artistik:. Sutradara:.. Analisis Tema:.....Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK KOMPETENSI 5 Siswa mampu menulis resensi fiksi dan nonfiksi dengan memperhatikan unsur-unsur dan isi resensi...... Akting:..... Kasting:.. DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 30 ..... Alur/Plot:... membuat ulasan (resensi/kritik/esai). Pendahuluan Judul:. Berikut ini contoh kerangka untuk membuat resensi drama/film...... Para pemain:.. dan lain-lain.. Ringkasan Materi: Ada bermacam-macam bentuk tentang kegiatan apresiasi karya sastra prosa.... antara lain membuat sinopsis.sebagai....... A.... Kesimpulan Bagaimana penilaian umum tentang drama atau film tersebut? Di mana letak keistimewaan/kelebihan dan kekurangannya? Apa yang dapat kita petik dari keseluruhan penayangan/pementasan drama atau film itu? B.. Penayangan/Pementasan di:..sebagai... Perwatakan:....

. sudut pandang D. latar tempat dan waktu B. Jadi jawabannya sudah benar. DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 31 ... Unsur yang tidak perlu diulas dalam resensi drama ialah. akting E. latar suasana C.Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK Latihan dan pembahasan 40. dialog Kunci: C Pembahasan: Dalam drama. sudut pandang tidak ada karena disajikan melalui dialog dan petunjuk. A.

nama proposal 2. biaya/dana (rincian terlampir) 8. tujuan 4. Ringkasan Materi: A.alat untuk melakukan pengawasan . dan unsurunsurnya. bahasa. lampiran DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 32 . pendahuluan 3.laporan berbentuk memorandum (memo) . bentuk/jenis kegiatan 5. pelaksanaan 6.pertanggungjawaban bagi orang yang diberi tugas .laporan berbentuk surat .laporan berbentuk buku B. penelitian. percobaan. dan karya ilmiah.landasan pimpinan dalam mengambil kebijakan/keputusan . perjalanan.laporan berbentuk naskah . dan proposal dengan memperhatikan isi. Macam-macam laporan menurut bentuknya: . proposal.dokumen sebagai bahan studi dan pengalaman bagi orang lain. harapan 9.Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK KOMPETENSI 6 Siswa mampu menulis karya ilmiah berupa hasil pengamatan. Laporan Laporan merupakan salah satu alat untuk menyampaikan informasi baik formal maupun nonformal. Halhal yang perlu dimuat dalam proposal antara lain: 1. peristiwa. Ruang Lingkup: Menulis laporan. panitia pelaksana (terlampir) 7. kegiatan. Laporan juga berfungsi sebagai: .laporan berbentuk formulir . Proposal Proposal adalah suatu usulan kegiatan perlu dukungan atau persetujuan pihak lain.

jarak baris dengan baris sama dengan teks. DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 33 . sesudah kutipan selesai. atau penelitian kepustakaan. sistematis (mudah dipahami/dimengerti pembaca) 4. lampiran. indeks. Menurut jenisnya. Kutipan langsung yang banyak barisnya tidak lebih dari empat baris ketikan dimasukkan ke dalam teks karya tulis dengan cara sebagai berikut: 1. Oleh karena itu kutipan tidak langsung tidak boleh menggunakan tanda kutip. 1. di lapangan. diagram/gambar. Bagian pokok/inti. D. yaitu kutipan. halaman daftar isi. kutipan dapat dibedakan menjadi kutipan langsung dan kutipan tidak langsung. dan parafrase. halaman kata pengantar. Pencatatan sumber-sumber tertulis itu dapat dilakukan dengan tiga cara.Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK C. halaman daftar grafik. Karya Tulis Karya tulis ilmiah ialah tulisan atau karangan yang penyusunannya didasarkan pada kajian ilmu pengetahuan. yaitu. ringkasan. Dalam bagian ini tercantum daftar pustaka. Bagian akhir/penutup adalah bagian yang memuat bahan-bahan yang tidak bersifat wajib. kutipan itu diintegrasikan langsung dengan teks 2. 2. objektif (harus sesuai dengan fakta yang ada) 3. lugas (bahasa yang digunakan efektif dan logis) Karya tulis ilmiah terbagi atas tiga bagian. daftar istilah. Bagian pendahuluan. bab penutup. berisi tentang halaman judul. kutipan itu diapit dengan tanda kutip 4. bab-bab pembahasan masalah. menarik (masalah yang dibahas harus menarik) 2. 3. yaitu dua spasi 3. Kajian tersebut biasanya dilakukan melalui kegiatan penelitian di laboratorium. argumentatif (dapat dipertanggungjawabkan kebenarannya) 5. Kutipan Kutipan adalah pencatatan sumber-sumber tertulis untuk menyusun sebuah karya tulis. bagian ini berisi tentang bab pendahuluan. Ciri-ciri karya tulis ilmiah: 1.. berilah nomor urut penunjuk catatan kaki yang diketika setengah spasi ke atas Sedangkan kutipan tidak langsung berisi intisasri pendapat yang dikemukakan kembali dengan kata-kata sendiri. halaman daftar tabel. riwayat penulis..

pembuktian atas sumber informasi 2. halaman. Cara menulis daftar pustaka yaitu. (kota penerbit: nama penerbit. Daftar Pustaka Daftar pustaka merupakan daftar sumber tertulis yang dijadikan acuan dalam pembahasan karya tulis. Fungsi catatan kaki/footnote adalah sebagai berikut: 1. tahun terbit). Judul buku (.Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK Catatan kaki/footnote merupakan penjelasan sumber semua kutipan. baik kutipan langsung maupun kutipan tidak langsung diletakkan di kaki. Nama akhir (keluarga) ditulis lebih dahulu dipisahkan dengan tanda koma dari nama pertama yang ditulis kemudian. judul buku. 2. Kota penerbit (:) 5. penghargaan kepada pengarang yang pendapatnya dikutip 3.) DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 34 .) 4. Nama penerbit (.. E.) 3. penunjukan bagian lain dlam naskah Catatan kaki berisi tentang nama pengarang. Nama pengarang ditulis dengan mendahulukan nama akhir.. pemberian keterangan tambahan untuk memperjelas pembahasan 4. 1. Tahun penerbitan (.

Saya harap semua yang saya uraikan dapat dipahami dengan seluruh peserta seminar. (1). Dari tahun 1998 sampai sekarang terjadi krisis moneter di Indonesia. (3). A. (5). (5). D.Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK Latihan dan pembahasan 41.. Kunci: D Pembahasan: Karena isinya berdasarkan fakta/kenyataan. 42. (2). Persoalan ini akan kita bahas pada pertemuan selanjutnya. DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 35 . Lomba karya tulis ilmiah untuk semua SMK. (1). (3). honor panitia D. (5) B... pendahuluan B.. A. (4).. (2) C. A. (1) Mengumpulkan informasi (2) Mengembangkan kerangka menjadi karangan (3) Menetapkan tema (4) Menyusun kerangka karangan (5) Menentukan tujuan penulisan Langkah-langkah mengarang yang benar adalah dengan urutan sebagai berikut.. 43. Yang tidak termasuk isi proposal ialah. (1). (3). dana yang dianggarkan E. (1). (4). (2) Kunci: B Pembahasan: Karena urutan langkah yang logis untuk mengarang terdapat pada jawaban B. Contoh kalimat laporan berdasarkan fakta ialah. tujuan C. (4) E. jenis kegiatan Kunci: C Pembahasan: Karena tidak perlu dicantumkan/dimuat dalam proposal. (4). (5). (1). (2) D. C. (3). Saya memprediksi nilai rupiah terhadap dolar saat ini.. (2). (5). (4). B. (3). E.

halaman judul – daftar isi – pendahuluan – isi – penutup D.. pemberantasan hama/penyakit.daftar isi – pendahuluan – isi – penutup B. pemilihan bibit. pengaturan jarak tanam. Salah satu ketentuan dalam penulisan kutipan untuk penyusunan karya tulis ialah. Kunci: B Pembahasan: Karena sesuai dengan ketentuan penulisan kutipan pada jawaban B.. pemeliharaan tanaman. 45. A.. DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 36 . pengaturan jarak tanam. pemilihan bibit. pemanenan hasil E. Untuk karya tulis yang bertema teknik bertanam tumbuhan tertentu.. Kutipan langsung yang pendek diapit tanda petik dan dijalim ke dalam teks. judul . Sistematika penyusunan laporan hasil studi banding yang benar ialah. B.Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK 44. judul – daftar isi – kata pengantar – pendahuluan – isi – penutup C. pemeliharaan tanaman. Setiap kutipan harus dikeluarkan dari teks dan diapit tanda petik. pemanenan hasil Kunci: D Pembahasan: Karena kerangka karangan yang baik dan logis terdapat pada jawaban D. Kutipan tidak langsung/parafrase harus diapit tanda petik dan dikeluarkan dari teks. 46. pemanenan hasil D. judul – pendahuluan – kata pengantar – daftar isi – penutup Kunci: A Pembahasan: Karena sesuai dengan ketentuan penyusunan karya tulis ilmiah. E. pengaturan jarak tanam. pemeliharaan tanaman. pemberantasan hama/penyakit.kata pengantar .. pemberantasan hama/penyakit. judul – kata pengantar – pendahuluan – isi – penutup – daftar isi E. pengaturan jarak tanaman. A.. pemilihan bibit. pengaturan jarak tanam. pemberantasan hama/penyakit. kerangka karya tulis yang baik ialah. A. C. D. penanaman hasil B. pemilihan bibit. pemilihan bibit. pemeliharaan tanaman. pemberantasan hama/penyakit. pemanenan hasil C. pemeliharaan tanaman.. Setiap kutipan ditulis dengan diapit tanda petik. Kutipan langsung yang panjang (lebih dari 3 baris) harus dijalin ke dalam teks tanpa diapit tanda petik.

1994. Keraf. 35. Keraf.. Jakarta. 1994). Tata Bahasa Indonesia. D.. Jakarta: Aries Lima. DR. Tata Bahasa Indonesia. E. Nusa Indah: Ende. D. Keraf. 1993. A. Ende: Nusa Indah. 35. Ende: Nusa Indah. Tata Bahasa Indonesia... h. C. h. Keraf.. Kunci: D Pembahasan: Sesuai dengan ketentuan penulisan daftar pustaka yang baru.) Kunci: D Pembahasan: Karena berdasarkan ketentuan baru untuk penulisan catatan kaki/footnote terdapat pada jawaban D. DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 37 . 1993. Aries Lima. Sahid Warsanto. Jakarta. halaman 35. B. C.Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK 47. 1994. 35. No. Keraf. Gorys. 1994. Jika dalam penyusunan karya tulis terdapat kutipan dari buku karangan Sahid Warsanto yang berjudul Bahasan Bahasa terbitan Aries Lima. 1993. 1. 1993. E. Bahasan Bahasa. Sahid Warsanto. Judul Buku TATA BAHASA INDONESIA Penulis PROF. Tata Bahasa Indonesia. Bahasan bahasa. h. Prof. yaitu pada jawaban D. (Jakarta: Aries Lima. h. Bahasan bahasa. (Aries Lima. 1994: h. Bahasan Bahasa. Ende: Nusa Indah. Gorys. Warsanto. Jakarta. Warsanto. 1993. Dr. Gorys. A. B. Prof. Gorys. Sahid.. Sahid Warsanto. tahun 1994. Tata Bahasa Indonesia. Nusa Indah: Ende. Aries Lima. 35. Jakarta. Bahasan Bahasa. 35. GORYS KERAF Tahun Terbit 1993 Penerbit NUSA INDAH Tempat Ende Susunan daftar pustaka menurut sistem baru berdasarkan tabel di atas adalah. 48. penulisan footnotes/catatan kaki yang benar adalah . Gorys. Dr. Sahid.

Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK KOMPETENSI 7 Siswa mampu menulis berbagai bentuk karangan dengan memperhatikan penggunaan istilah. gaya bahasa memperlihatkan kekhasan bahasa serta jiwa dan kepribadiannya. baik oleh pembaca maupun pendengar. Ringkasan Materi: A. (jalan buntu=mengalami kegagalan) Peribahasa Peribahasa adalah kalimat. perkataan. B. Bagi pemakai bahasa. atau kelompok kata yang tetap susunannya dan mengiaskan suatu maksud tertentu. DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 38 . ungkapan. peribahasa. makna kata. Majas Majas adalah suatu cara mengekspresikan pikiran dan perasaan dengan bahasa yang indah dan personal. Gaya bahasa atau majas digunakan untuk meningkatkan efek dan menjelaskan gagasan-gagasan sehingga dapat dimengerti. Contoh: Perundingan Israel dengan Palestina mengalami jalan buntu. dan majas secara tertulis. Ungkapan Ungkapan adalah kelompok kata atau perkataan yang bersifat tetap dan digunakan untuk menyatakan sesuatu maksud dengan arti kiasan. C. peribahasa. Ruang Lingkup: Menggunakan ungkapan. dan majas.

C.... perjalanan wisata D.. C. A. E.Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK Latihan dan pembahasan 49. B. Majas metafora digunakan pada kalimat. Kami mundur ke belakang menghadapi situasi krisis ini. Datanglah ke pondok kami di Pondok Indah. E. 51.. Kunci: D Pembahasan: Karena peribahasa seperti air di daun talas berarti seseorang yang tidak mempunyai pendirian tetap. 50. Seperti air di daun talas. kunjungan untuk silahturahmi B. Kunci: B DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 39 . Ia merasa kesepian di Jakarta yang ramai ini.. perjalanan kerja sosial Kunci: B Pembahasan: Karena makna dari anjangkarya yaitu kunjungan/mengunjungi suatu daerah dalam rangka dinas/tugas. Seperti air dan minyak. Suami banyak berperan sebagai tiang keluarga. D... Air beriak tanda tak dalam. Air tenang menghanyutkan. Seseorang yang tidak tetap pendiriannya dapat diungkapkan dalam peribahasa. selalu berubah-ubah atau tidak teguh pendirian. A. A. D. Bulan bersembunyi di balik awan. Air bah batu bersibak. kunjungan untuk dinas C... B. perjalanan peninjauan E. Makna yang tepat untuk kata anjangkarya ialah. Presiden Megawati baru-baru ini melakukan anjangkarya ke Jawa Timur.

. Kalimat di atas menggunakan majas. asosiasi D... Era globalisasi menyajikan masa depan yang semakin cerah.. A. metafora Kunci: D Pembahasan: Karena dalam kalimat di atas menunjukkan seolah makhluk hidup/bernyawa pada pernyataan era globalisasi menyajikan. alegori C.Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK Pembahasan: Karena majas metafora adalah perbandingan langsung suatu benda dengan benda lain yang memiliki kesamaan sifat. klimaks B.. personifikasi E. DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 40 . 52.

dan drama) a. Sastra memberikan hiburan. sehingga dapat dinikmati oleh bangsa manapun. C. Unsur-unsur karya sastra prosa (cerpen. ide. Ringkasan Materi: Karya sastra adalah tulisan atau karya tulis yang merupakan ungkapan pengalaman manusia melalui bahasa yang mengesankan. maupun yang salah. roman. Nilai-nilai kebenaran. yang jahat. Karya sastra adalah ekspresi dari keindahan itu. Ciri-ciri karya sastra: A. Dalam lubuk hati manusia terpatri kecintaan dan keindahan. Ruang Lingkup: Menentukan unsur intrinsik dan ekstrinsik. yang benar. Sastra menunjukkan kebenaran hidup. novel. Sastra melampaui batas bangsa dan zaman. DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 41 . unsur intrinsik -tema -plot atau alur -tokoh -karakter atau perwatakan -latar/setting -gaya/corak bertutur atau bercerita B. Manusia adalah makhluk yang suka keindahan.Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK KOMPETENSI 8 Siswa mampu mengapresiasi karya sastra dengan menentukan unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik. atau gagasan dalam karya sastra yang baik bersifat universal. Karena itu manusia lain dapat memetik pelajaran yang baik dari karya sastra. yang baik. Dalam karya sastra terungkap berbagai pengalaman hidup manusia. Karena itu karya sastra yang baik selalu menyenangkan untuk dibaca. I.

unsur intrisik tema amanat rima ritma metrum atau irama majas kesan diksi/pilihan kata b. unsur ekstrinsik -latar belakang pengarang -latar belakang politik -latar belakang budaya -latar belakang kemasyarakatan -latar belakang agama dan moral Unsur-unsur karya sastra puisi: II.Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK b. unsur ekstrinsik -biografi panggung -agama -pandangan hidup seseorang -adat -sosial budaya politik seseorang DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 42 . a.

ia sudah dipandang sangat terlambat memperoleh istri. Maka meluncurlah sado itu. kusir?” “Sampai ke mana. sombong Kunci: B Pembahasan: Karena watak tokoh Badri memang idealis. Ada tiga macam halangan yang tak begitu mudah ditemus akal sehatnya.. seorang kusir sado harus menghormati penumpang yang berpakaian rapi D. penumpang sado boleh berbuat sekehendak sendiri C. terlalu perhitungan B.Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK Latihan dan pembahasan 53. melainkan karena idealismenya yang meluapluap dalam lapangan sosial dan kebudayaan”. atau golongan. “Belum sampai juga.” Tokoh Badri dalam penggalan cerpen di atas berwatak. Hal ini terlihat dari pernyataan. melainkan karena idealismenya yang meluap-luap dalam lapangan sosial dan kebudayaan. karena seorang berpakaian rapi melompat ke sadonya sambil berseru. kusir sado merupakan profesi yang tidak pantas untuk dihormati Kunci: D Pembahasan: Karena dilihat daru sosial budaya bangsa Indonesia selalu menghormati orang lain tidak didasarkan oleh kedudukan. “Bukan karena telunjuknya bengkok atau kopong.... “Lekas berangkat! Nanti terlambat!” Segera kusir sado itu mencambuk kudanya. A. kekayaan... Ketika ia menyadari bahwa perjuangan takkan selesai meski ia akan hidup terus sebagai jejaka. namun untuk memperoleh seorang istri tidaklah begitu mudah baginya. hormat kepada seseorang tidak boleh didasarkan pada profesi/pekerjaaannya E. berprinsip D. “Beberapa bulan lagi Badri akan genap tiga puluh tahun. Dibandingkan dengan angkatannya. Bukan karena telunjuknya bengkok atau kopong. Tuan?” Informasi yang berkaitan dengan sosial budaya dalam penggalan prosa di atas ialah. A. sangat emosional E. DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 43 . 54. seorang kusir sado harus cekatan dalam kerjanya B. idealis C. Tiba-tiba ia tersentak.

sebaiknya kita protes diam..zaman sekarang seorang wanita sebaiknya dapat berdiri sendiri.. Ayah. wanita harus bermasyarakat C. D. wanita tidak boleh kalah oleh pria E. Kita sudah kalah. Menyusun surat protes itu. tetapi mendidik pemberontak. . Penilaian dapat dilihat dari sudut pandang yang berbeda. C. zaman sekarang seorang wanita sebaiknya dapat berdiri sendiri. Mau apa Pak Kepala Sekolah itu.. Kalau kalian menurut aku.. pendidikan suami istri harus seimbang D. cuma mengatakan. Untuk menyelesaikan persoalan perlu ada komunikasi.. “.. Ia berlagak penguasa. Bukan mendidik anak-anaknya sendiri.. A.. Mendidik. Manen. Anton : Rini : Kurdi : Anton : Kardi Rini : : Anton : Aku perlu bantuanmu. Protes tak ada gunanya kalau pimpinan menanggapi dengan kaku. Bagi kita.. kalau kita diam. Kurasa tak ada guna. Untuk menyusun surat protes diperlukan kerja sama B. Kunci: E Pembahasan: Karena suatu masalah/persoalan dapat diselesaikan dengan komunikasi yang baik. apalagi kalau ia dapat membangun masyarakat. A. E. Bahaya? Hal yang menarik dalam penggalan drama di atas ialah.” Amanat yang paling tepat dari penggalan novel di atas ialah. kita protes.Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK 55. “Selesaikan pelajaranmu dulu Manen. Itu tafsiranmu.. Tenaga inti masuk staf redaksi semua. cita-cita jangan sampai gagal Kunci: A Pembahasan: Karena sesuai dengan pernyataan. Rin. wanita sebaiknya dapat mandiri B. Kepala Sekolah kita bukan guru lagi. antara dua pihak yang bermasalah. DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 44 .. Untuk mencegah konfrontasi masalah kita diamkan saja. Menurut dia tindakannya mendidik. Bukan pendidik. melihat insinyur muda itu tiba-tiba rajin berkunjung.. Masa begitu? Sudahlah.” 56.

kita akan menanggung akibat.Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK 57. Tuhan yang memberi petunjuk E. setia selalu . C. Orang yang lemah akan menjadi jajahan orang yang kuat. B. nilai-nilai kehidupan yang dapat kita ambil adalah. Roro Jonggrang meminta syarat agar dibuatkan candi dalam satu malam. Padamu Jua Habis kikis Segala cintaku hilang terbang Pulang kembali aku padamu Seperti dahulu Kaulah kandil gemerlap Pelita jendela di malam gelap Melambai pulang perlahan Sabar. E. D. Karena kesalahan dalam berbuat. Mengisahkan tentang Bandung Bondowoso yang ingin memperistri Roro Jonggrang. Ternyata itu rekayasa Roro Jonggrang saja. waktu sudah pagi. sinar yang bercahaya terang C... Pada zaman dahulu banyak orang sakti. ilmu yang diperlukan setiap orang D.. A. Kekasih yang memberikan kebahagiaan Kunci: D DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 45 ... Orang yang marah tidak dapat menahan emosinya.. 58. Bandung marah dan Roro Jonggrang dicipta jadi arca. lampu yang menerangkan ruang B. Kata kandil (lilin)dalam puisi di atas melambangkan.. Kunci: A Pembahasan: Karena kita harus dapat menjaga perasaan orang lain dan tidak boleh memaksakan kehendak kepada orang lain. A. Tayangan kesenian daerah seperti ketoprak (dari Jawa Tengah) di RCTI membawakan Roro Jonggrang. Setelah menyaksikan tayangan kesenian daerah seperti tersebut di atas.. Belum sampai jadi. Kita tidak boleh memaksakan kehendak kepada orang lain..

. Kalau sampai waktuku Kumau tak seorang kan merayu Tidak juga kau Tak perlu sedu sedan itu Aku. tema Kunci: A Pembahasan: Karena bunyi akhir setiap larik menggunakan fonem yang sama (u). rima silang D.. karya Chairil Anwar Unsur intrinsik yang mencolok dalam penggalan puisi di atas adalah. pola pembaitannya Kunci: B Pembahasan: Karena dilihat dari segi unsur intrinsik yang paling menonjol adalah temanya... DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 46 .Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK Pembahasan: Karena kata kandil melambangkan Tuhan pemberi cahaya/petunjuk bagi manusia.. rima/persajakan B.. jumlah baris E. tema yang tidak lazim C. . intonasi C.. A.. Kami mengiring jenazah hitam depan kami kereta mati bergerak pelan orang-orang berjalan menunduk diam dicekam hitam bayangan makam muram awan muram menanti perarakan ini di ujung jalan .. A. 59.. pemilihan kata D.. Hartoyo Andangjaya Keistimewaan penggalan puisi di atas berupa penggunaan.. berbagai macam majas B. jumlah suku kata yang tetap E... 60.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful