Bahasa Indonesia Smk

Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK

BAHASA DAN SASTRA INDONESIA

Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK

KATA PENGANTAR

Keputusan Menteri Pendidikan Nasional No. 153/U/2003, tanggal 14 Oktober 2003, tentang Ujian Akhir Nasional Tahun Pelajaran 2003/2004, antara lain menetapkan bahwa dalam pelaksanaan ujian akhir nasional ada mata pelajaran yang naskah soalnya disiapkan oleh pusat dan ada mata pelajaran yang naskah soalnya disiapkan oleh sekolah. Mata pelajaran yang naskah soalnya disiapkan oleh pusat untuk SMK adalah mata pelajaran Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, dan Matematika. Naskah soal tiga mata pelajaran ini disiapkan oleh Pusat Penilaian Pendidikan (Puspendik). Selain dari tiga mata pelajaran tersebut naskah soalnya disiapkan oleh sekolah/madrasah. Berkaitan dengan hal tersebut, Pusat Penilaian Pendidikan menyiapkan buku panduan materi untuk mata pelajaran-mata pelajaran yang naskah soalnya disiapkan oleh pusat. Buku ini memuat uraian tentang hal-hal sebagai berikut. 1. Gambaran umum. 2. Standar kompetensi lulusan. 3. Ruang lingkup, ringkasan materi, beserta latihan dan pembahasannya. Buku panduan materi ujian ini dimaksudkan untuk memberi arah kepada guru dan siswa tentang materi yang akan diujikan berkaitan dengan berbagai kompetensi lulusan dalam mata pelajaran-mata pelajaran tersebut. Dengan adanya buku panduan materi ujian ini, diharapkan para guru dapat menyelenggarakan proses pembelajaran yang lebih terarah, dan para siswa dapat belajar lebih terarah pula. Dengan demikian, diharapkan para siswa dapat mencapai hasil ujian yang sebaik mungkin. Semoga buku ini bermanfaat bagi berbagai pihak dalam rangka meningkatkan mutu proses dan hasil belajar siswa.

Jakarta, Desember 2003 Kepala Pusat Penilaian Pendidikan,

Bahrul Hayat, Ph.D. NIP 131602652

DEPDIKNAS

Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan

i

Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK

DAFTAR ISI

Halaman Kata Pengantar ............................................................................................... i Daftar Isi ........................................................................................................ ii Gambaran Umum........................................................................................... Standar Kompetensi Lulusan ......................................................................... Ruang Lingkup dan Ringkasan Materi .......................................................... • • • • • • • • Kompetensi 1 ........................................................................................... Kompetensi 2 ........................................................................................... Kompetensi 3 ........................................................................................... Kompetensi 4 ........................................................................................... Kompetensi 5 ........................................................................................... Kompetensi 6 ........................................................................................... Kompetensi 7 ........................................................................................... Kompetensi 8 ........................................................................................... 1 2 3 3 10 13 25 30 32 38 41

DEPDIKNAS

Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan

ii

Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK

GAMBARAN UMUM
• Pada ujian nasional tahun pelajaran 2003/2004, bentuk tes Bahasa Indonesia tingkat SMK berupa tes tertulis dengan bentuk soal pilihan ganda, sebanyak 60 soal dengan alokasi waktu 120 menit. Acuan yang digunakan dalam menyusun tes ujian nasional adalah kurikulum 1994 beserta suplemennya, dan standar kompetensi lulusan. Materi yang diujikan untuk mengukur kompetensi tersebut meliputi: pemahaman bacaan/teks, formulir, petunjuk, pengumuman, peraturan/tata tertib, iklan/poster dan tabel/grafik/bagan; pemahaman berbagai jenis kata, berbagai jenis kalimat dan paragraf; pemahaman ungkapan, peribahasa, majas, dan berbagai kata yang mengalami perubahan makna; penulisan berbagai bentuk surat (resmi/tidak resmi, lamaran pekerjaan); pemahaman unsur-unsur dan sistematika dalam, penulisan karya tulis: serta apresiasi berbagai karya sastra.

• •

DEPDIKNAS

Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan

1

grafik. simpulan. surat resmi. pengumuman. dan jenis karangan. frase. Siswa mampu menulis berbagai bentuk karangan dengan memperhatikan penggunaan istilah. gagasan utama. 6. iklan atau poster dengan menentukan isi. Siswa mampu menulis resensi fiksi dan nonfiksi dengan memperhatikan unsur-unsur dan isi resensi. 8. Siswa mampu memahami berbagai wacana dengan menentukan informasi. dan majas. dan memperhatikan EYD. 2. dan proposal dengan memperhatikan isi. Siswa mampu membaca/mengisi/menentukan formulir. kegiatan. 3. peribahasa. bagan. denah. pendapat. ungkapan. makna istilah. dan paragraf. penelitian. 4. petunjuk. 7. 5. penggunaan bahasa dan tujuan. atau surat niaga dengan menentukan isi. Siswa mampu menulis surat keluarga. jadwal. Siswa mampu memahami berbagai bentuk kata. tanggapan.Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK Standar Kompetensi Lulusan 1. bahasa. makna kata. peraturan/tata tertib. struktur kalimat. bahasa surat. peristiwa. Siswa mampu menulis karya ilmiah berupa hasil pengamatan. dan unsur-unsurnya. menentukan bentuk surat. perjalanan. DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 2 . percobaan. Siswa mampu mengapresiasi karya sastra dengan menentukan unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik. klausa.

Tidak jarang eksposisi berisi tentang langkah/cara/proses kerja. menentukan gagasan utama.Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK RUANG LINGKUP DAN RINGKASAN MATERI KOMPETENSI 1 Siswa mampu memahami berbagai wacana dengan menentukan informasi. DEPDIKNAS 3 . Paragraf yang kalimat utamanya terletak di akhir paragraf disebut paragraf induktif. Persuasi adalah karangan yang bertujuan untuk mempengaruhi emosi pembaca untuk berbuat sesuatu. Paragraf yang baik harus memenuhi kriteria yaitu memiliki satu ide pokok atau satu pikiran utama dan beberapa pikiran penjelas antarkalimat saling berkaitan/berkoherensi sehingga merupakan satu kesatuan. menentukan jenis karangan. Argumentasi adalah karangan yang bertujuan membuktikan kebenaran suatu pendapat/kesimpulan dengan data/fakta konsep sebagai alasan/bukti. yaitu: 1. memberikan tanggapan. Ringkasan Materi A. merasa atau mendengar hal tersebut. 2. simpulan. Jenis karangan Jenis karangan ada lima. dan jenis karangan. Deskripsi adalah karangan yang berisi gambaran mengenai suatu hal/keadaan sehingga pembaca seolah-olah melihat. Kalimat yang mengandung pikiran penjelas disebut kalimat penjelas. Narasi adalah karangan yang berisi rangkaian peristiwa yang susul menyusul sehingga membentuk alur cerita. 5. Ruang Lingkup: Membaca untuk menentukan informasi. Kalimat yang memuat ide pokok/pikiran utama disebut kalimat utama. Eksposisi demikian disebut paparan proses. pendapat. Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan B. Paragraf Paragraf/alinea merupakan bagian dari wacana yang merupakan satu kesatuan kalimatkalimat penjelas. Karangan jenis ini sebagian besar berdasarkan imajinasi. 3. tanggapan. mengemukakan pendapat. Eksposisi adalah karangan yang berisi uraian/penjelasan tentang suatu topik dengan tujuan memberi informasi. gagasan utama. makna istilah. 4. menarik kesimpulan. Paragraf yang kalimat utamanya terletak pada awal paragraf disebut paragraf deduktif. menafsirkan makna kata/ istilah.

Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK C. Ide pokok/pikiran utama/gagasan utama Ide pokok/pikiran utama/gagasan utama adalah gagasan yang menjiwai paragraf. Pendapat harus logis. 3. kita harus menggunakan pola berpikir/penalaran yang benar pula. Sopan dan tidak emosional. yaitu deduktif dan induktif. 2. Idiom adalah gabungan kata yang membentuk kesatuan arti baru sehingga sering tidak dapat ditelusuri artinya berdasarkan arti unsur pembentuknya. Penalaran induktif dimulai dengan mengemukakan peristiwa-peristiwa khusus menuju kepada kesimpulan umum berdasarkan hal-hal yang khusus tersebut. D. • Sebab-akibat: dimulai dengan fakta-fakta yang menjadi sebab menuju kesimpulan yang menjadi akibat. dan terdapat bagianbagian yang diulang pada kalimat-kalimat yang lain. paling penting atau penyataan yang merupakan kesimpulan. • Analogi adalah pengambilan kesimpulan dengan asumsi bahwa jika dua atau beberapa hal memiliki banyak kesamaan. Pola penalaran dibagi menjadi dua. Makna Istilah/kata/gabungan kata Istilah ialah kata atau gabungan kata yang dengan cermat mengungkapkan suatu konsep. sistematis. 2. 5. Didasari pengetahuan yang cukup mengenai masalah yang dibicarakan. DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 4 . Menarik Kesimpulan Dalam menyusun pendapat untuk menarik kesimpulan yang benar. Kalau komentar bersifat negatif (berisi penolakan) gunakan kalimat yang sifatnya tidak langsung. Pendapat/komentar/tanggapan Dalam mengemukakan pendapat/komentar/memberi tanggapan harus memperhatikan hal sebagai berikut: 1. Penalaran demikian disebut juga silogisme. berilah alasan yang logis dan kuat serta solusinya. persetujuan atau optimisme diberikan. 4. Kalau komentar bersifat positif hendaknya mengungkap pada/dari aspek makna dukungan. F. maka aspek lain pun memiliki kesamaan. keadaan atau sifat yang khas dalam bidang tertentu. Macammacam penalaran induktif: • Generalisasi: perumusan kesimpulan umum berdasarkan data/kejadian-kejadian yang bersifat khusus. ada pula yang berupa idiom atau ungkapan. Cara menentukan gagasan utama dalam paragraf adalah: merupakan pernyataan yang paling umum. • Akibat-sebab: dimulai pada fakta-fakta yang menjadi akibat lalu kita analisis untuk mencari sebabnya. Penalaran deduktif yaitu. Istilah ada yang berupa kata. E. berdasarkan fakta. 1. dimulai dengan mengemukakan pernyataan yang umum (premis umum/mayor) diikuti pernyataan khusus (premis khusus/minor) menarik kesimpulan terhadap hal yang khusus.

D. Pada masa lalu program keselamatan kerja bersifat mengatasi kecelakaan yang sudah terjadi tetapi sekarang lebih bersifat preventif yakni memperkirakan apa yang akan terjadi.. (3) Penanggulangannya pun perlu dilakukan secara sedikit demi sedikit... persuasi E. (2) C.. (3) D.Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK Latihan dan pembahasan 1. Bila akibat kerja dapat dihindarkan perlu dilakukan upaya kuratif dan rehabilitatif. Pekerja yang mengalami kecelakaan kerja menerima Jamsostek. Program keselamatan kerja dulu bersifat mengatasi kecelakaan. (4) E. (1) Langkah-langkah pendisiplinan perlu dilakukan. 2. argumentasi D. (1) B.. Gagasan utama paragraf di atas adalah . A.. Pada hakekatnya pekerja adalah aset perusahaan yang perlu mendapat perlindungan mengenai keselamatan dan kesehatan kerjanya. Paragraf tersebut tergolong jenis karangan . deskripsi C. DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 5 . (2) Ketidakdisiplinan terjadi melalui proses erosi yang berlangsung cukup lama. A. eksposisi Kunci: E Pembahasan: Eksposisi adalah jenis karangan yang berisi penjelasan tentang suatu topik.. narasi B. (4) Itu berarti bahwa erosi disiplin perlu diatasi dengan proses sedimentasi disiplin.. (5) Melalui proses sedimentasi disiplin. 3.. Kalimat utama pada paragraf di atas ditandai dengan nomor . (5) Kunci: A Pembahasan Kalimat pertama (no. Program keselamatan kerja sekarang bersifat produktif.1) adalah kalimat utama karena kalimat itu berisi ide pokok/pikiran utama. Keselamatan dan kesehatan pekerja perlu dijaga. A. Pekerja yang mengalami cacat kerja akan dievaluasi serta ditetapkan tingkat kecocokannya sebelum menerima Jamsostek. C. Dalam hal ini mengemukakan juga tentang suatu proses. E. sedikit demi sedikit nilai-nilai kedisiplinan diendapkan ke dalam masyarakat. B. Pekerja adalah aset perusahaan yang perlu perlindungan.

A. karena mendapat bunga bank sesuai dengan ketentuan. penyelesaian Kunci: B Pembahasan: Erosi adalah pengikisan. Makna sebenarnya adalah pengikisan permukaan bumi oleh tenaga yang melibatkan pengangkatan benda-benda. Erosi disiplin perlu diatasi dengan proses sedimentasi disiplin. berkurangnya. sistematis.. A. DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 6 . angin atau arus. pengikisan. pengendapan. penyelesaian E. menguntungkan. Menabung di bank lebih aman dan juga mendapat bunga. pengendapan C. Menabung di bank lebih aman.. C. asalkan kita tidak usil mengambilnya. Anda pasti dapat untung. 5.Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK Kunci: A Pembahasan: Pernyataan pada jawaban A merupakan ide pokok/gagasan yang menjiwai paragraf di atas. misalnya oleh tenaga air mengalir. pengikisan B. dan berdasarkan fakta. Menabung di rumah pun aman kalau pandai menjaganya.. 4. Menabunglah di bank. mengendap D. es. Makna kata erosi dan sedimentasi dalam kalimat tersebut adalah. E. B. pengurangan. Daripada menabung lebih efektif kita mengambil kredit barang. mengikis. Kalimat yang berisi penyampaian pendapat untuk mempengaruhi orang lain adalah. Di mana pun menabung akan aman. D.. Kunci: B Pembahasan Pendapat dikemukakan secara logis. Sedimentasi adalah pengendapan atau hal mengendapnya sesuatu karena pengaruh gaya berat.

Sebagai tim yang tangguh. Seharusnya daerah mampu mengatasi masalahnya sendiri.Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK 6. D. A. kemenangan tim voli SMUN 2 Boyolali telah dapat diprediksi. Merupakan tanggapan positif karena merupakan persetujuan. C. E. pemerintah belum mau menyebutkan jumlah dana khusus yang dialokasikan kepada masing-masing daerah. Maluku. Meski demikian. Dengan demikian. 250. seperti di Aceh. Paling-paling dana akan menguap sebelum sampai tujuan. mengapa kita harus berpikir? B. Perlu kita sambut dengan baik upaya pemerintah itu. dukungan terhadap program pemerintah dalam mencarikan dana kemanusiaan untuk pembangunan daerah-daerah yang sedang dilanda konflik. Tanggapan yang tepat untuk penggalan berita di atas adalah. D. A. Kalimat yang mengandung tanggapan positif terhadap berita di atas adalah. Pada turnamen bola voli antar pelajar SLTA se-Jateng yang diselenggarakan di lapangan Mapolres Salatiga.. Tim ini memenangkan pertandingan melawan SMKN 1 Salatiga. Tim voli SKMN 1 Salatiga harus merasa malu karena kalah ketika bermain di kandang sendiri. E. tim voli putri SMUN 2 Boyolali berhasil menjadi juara.000. dan lainnya.00... DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 7 . C. 7. SMUN 2 Boyolali berhak memboyong piala dan uang pembinaan sebesar Rp. Masalah bangsa ini memang terlalu rumit dipikirkan Kunci: C Pembahasan Tanggapan diberikan secara logis berdasarkan fakta sebagaimana tertulis dalam bacaan. Kemenangan tim voli SMUN 2 Boyolali menambah motivasi mereka untuk menghadapi lawan yang lebih unggul. Piala dan uang pembinaan merupakan penghargaan terhadap kerja keras dalam berlatih dan kekompakan dalam bermain. Irian Jaya. Memang itu urusan pemerintah. Kunci: D Pembahasan Tanggapan diberikan secara logis berdasarkan fakta sebagaimana tertulis dalam bacaan. baik dari dalam maupun luar negeri untuk pembangunan daerah-daerah yang sedang dilanda konflik. serta optimisme terhadap sikap pemerintah tersebut. B.. Tim tersebut dapat meraih sukses karena berusaha dengan penuh kesungguhan. Keberhasilan SMUN 2 Boyolali merupakan buah dari kerja keras dan latihan yang panjang. Pemerintah siap mencarikan bantuan dana kemanusiaan. Kerjasama dan kekompakan adalah dua faktor penting yang turut menentukan tim ini menjadi kuda hitam.

Erosi disiplin menimbulkan sedimentasi disiplin. Di samping mengemukakan kebaikan Sabrina. Sabrina adalah karyawati yang perlu dilaporkan atas kelebihannya dalam berkarya. Selama dua tahun bekerja. ia lebih suka menambah waktu kerja pada akhir minggu daripada pekerjaan tertunda. penanggulangannya pun perlu dilakukan secara sedikit demi sedikit.. jika harus menyusun memo atau lainnya. Dan minggu lalu selalu dimulainya dengan meja yang bersih. C. Melalui proses sedimentasi disiplin. Namun. Objektif adalah mengenai keadaan yang sebenarnya tanpa dipengaruhi pendapat atau pandangan pribadi. Justru. DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 8 . Kesimpulan semacam itu termasuk kesimpulan yang menggunakan penalaran deduktif. ia kurang mahir. C. Pendisiplinan itu mustahil akan berhasil. Pekerjaan ini diselesaikan dengan cermat dan efisien. Kunci: A Pembahasan: Paragraf diawali dengan mengemukakan hal yang umum. Pendisiplinan itu mutlak perlunya. B. E.. 20 Oktober 1995 Kesimpulan bacaan di atas adalah . Laporan itu hanya menunjukkan kelebihan Sabrina. D. Itu berarti bahwa erosi disiplin perlu diatasi dengan proses sedimentasi disiplin. sedikit demi sedikit nilai-nilai kedisplinan diendapkan ke dalam masyarakat. Sebagian besar pekerjaan Sabrina adalah mengetik. lalu diikuti oleh hal-hal yang khusus.. tidak pernah dia membiarkan pekerjaan menumpuk. merupakan tanggapan yang objektif. Nilai-nilai disiplin dapat diendapkan di masyarakat. Pelapor terlalu memuji Sabrina. Ketidakdisiplinan terjadi melalui proses erosi yang berlangsung lama. Di samping kekurangan yang ada. Perhatikan penggalan laporan penilaian berikut ini! Sifat Sabrina yang paling berharga adalah pengabdian dirinya yang menyeluruh.. Sabrina adalah karyawati yang baik. 9. Dalam hal ini hasil pekerjaan dan isinya perlu diperiksa. A. B.Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK 8. kekurangannya pun disebutkan juga. Ketidakdisiplinan menimbulkan erosi disiplin. Kunci: C Pembahasan Sesuai dengan yang diminta. Kompas. Gaya laporan semacam itu dapat merusak citra Sabrina sebagai karyawati yang baik. D. Tanggapan yang objektif terhadap laporan itu adalah.. E. A. Langkah-langkah pendisiplinan perlu dilakukan.

Artinya si Bos sudah masuk ke mobil. Bad langsung putar kunci. B. Pekerjaan mengutak-atik TTS lebih mengasyikan ketimbang duduk di dalam mobil bersama si Bos yang jarang mengajaknya ngobrol. Tiba-tiba terdengar pintu dibanting. Begitu sampai di pabrik.. betapa terkejutnya ia ketika melihat tak seorang pun penumpang ada di dalam mobil itu. Bad turun. E. TTS sarana iseng yang mengasyikkan bagi seorang sopir. tancap gas ke kantor Bos. Penalaran yang digunakan induktif sebab akibat.. Kunci: B Pembahasan: Kesimpulan diambil dari beberapa kalimat yang merupakan penyebab penyesalan. Kesimpulan yang dapat ditarik dari penggalan prosa di atas adalah . injak kopling. A. lalu membukakan pintu belakang untuk jalan kaki si Bos. Ketelitian sangat diperlukan oleh setiap sopir pribadi. mobil langsung diparkir di depan pintu masuk. D..Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK 10. DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 9 .. Kurangnya komunikasi akan menghambat pekerjaan.. terjadi sesal yang terlambat. Tetapi. C. Kegiatan mengisi waktu kosong dapat melalaikan tugas utama. masukkan persneling. sebuah pabrik rokok. Akibat sopir yang bodoh.

antara lain: grafik batang. grafik lingkaran. Grafik batang terutama dipakai untuk menekankan perbedaan tingkat/nilai dari beberapa aspek/variabel. undang-undang. dll. jadwal. sesuai dengan keperluannya. denah. petunjuk untuk mendapatkan informasi. Grafik lingkaran terutama dipakai untuk menggambarkan persentase dari suatu nilai total. Formulir banyak macamnya. penggunaan bahasa dan tujuan. pengumuman. Grafik garis terutama dipakai untuk menggambarkan perkembangan/perubahan dari waktu ke waktu. D. Dalam formulir bisa terdapat daftar isian dan bisa juga merupakan daftar pertanyaan.Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK KOMPETENSI 2 Siswa mampu membaca/mengisi/menentukan formulir. pengumuman. denah. tentang berbagai aspeknya. petunjuk. Formulir Formulir atau daftar isian kita sediakan apabila kita perlu mengumpulkan informasi untuk keperluan tertentu. peraturan/tata tertib. grafik. atau jadwal. Kalimat/Paragraf Informasi dapat disajikan dalam bentuk kalimat/paragraf/wacana. peraturan/tata tertib. aturan-aturan yang dibuat oleh orang atau badan yang berkuasa. grafik. b. Ruang Lingkup: Membaca formulir. biasa juga disebut tata tertib. grafik untuk mendapatkan informasi. jadwal. DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 10 . membahasakan bagan. aturan-aturan. Tabel yang berupa angka-angka dapat disajikan/ditampilkan ke dalam bentuk gambar yang disebut grafik. grafik garis. Grafik Grafik merupakan visualisasi tabel. Ringkasan Materi: A. bagan. dll. Undang-Undang Undang-undang adalah: a. iklan atau poster dengan menentukan isi. juga termasuk petunjuk pemakaian alat atau obat. B. Di samping itu penyajian informasi juga sering dilakukan dalam berbagai bentuk seperti tabel. Formulir merupakan alat untuk menghimpun data mengenai orang atau organisasi/instansi. denah. C. ketentuan-ketentuan dan peraturan-peraturan negara yang dibuat pemerintah. membaca iklan atau poster.

dll. b.iklan penawaran: menawarkan produk dan jasa . d. .dll). menjaga kelestarian lingkungan. Denah digunakan untuk penyajian visual suatu tempat atau ruangan dalam bentuk gambar.Iklan berupa kalimat. pembuat pengumuman harus mengetahui: a.. poster dipasang di tempat terbuka. spanduk. Macam-macam iklan menurut sifatnya: . radio.Iklan informatif. ikut pemilu. DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 11 . . . Perbedaan reklame dengan iklan: . G. dll. sasaran: kepada siapa pengumuman itu ditujukan. mematuhi hukum. isi: hal apa saja yang perlu diumumkan agar tujuan itu tercapai. Pengumuman Untuk membuat pengumuman dengan baik.. bisa panjang bahkan ada yang berupa artikel. misalnya: “Awas demam berdarah! Gunakan. untuk membujuk publik agar mau menggunakan suatu produk.iklan layanan masyarakat: ajakan KB. radio. media yang efektif dan efisien: poster. dll. misalnya dari kuasa hukum atau pengadilan. buku telepon. Tujuan yang akan dicapai.iklan permintaan: membutuhkan tenaga . majalah. e.Iklan persuasif. Reklame juga berarti pemberitahuan kepada umum tentang suatu produk baik barang maupun jasa supaya laku.iklan keluarga: ucapan belasungkawa ... gambar mencolok.untuk memberantas nyamuk. c. Reklame ialah seruan berulang-ulang untuk menarik perhatian dan mempengaruhi orang. selebaran. Macam-macam iklan menurut isinya: .Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK E.Reklame berupa kalimat singkat. Bagan Bagan diperlukan untuk membantu memperjelas proses kerja yang bertingkat-tingkat secara verbal. Medianya media cetak (koran. tulisan. film). Medianya papan reklame.Iklan menakut-nakuti.Iklan memaksa. menggunakan bahasa yang efektif.” . teve. Reklame Reklame/iklan berasal dari bahasa latin yang artinya berulang-ulang menyeru. F. maupun media elektronik (teve. koran. yang sering kurang komunikatif. Jadwal merupakan kumpulan informasi/data tentang suatu kegiatan yang disusun dengan klasifikasi menurut baris dan kolom. misalnya iklan pengumuman pindah rumah atau lowongan kerja.

... Daftar Riwayat Hidup B.....................Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK Latihan dan pembahasan 11.. guru jaga E............. Mengetahui... guru jaga dan wali murid Kunci: D DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 12 ..... Alasan :.. Nama siswa :...000......... A............................ Diberi izin masuk kelas/pulang jam :....... orangtua/ wali murid D......... .. Orangtua/wali murid -------------Jakarta......... 1........ Alamat :....... kepala sekolah B...........Kelas:............ guru yang mengajar C......... Pengalaman Pendidikan E......................... Indofood Tempat Bandung Jabatan Supervisor Nama Suryanto Gaji Rp............. 1... Perhatikan tabel berikut! No.... Pengalaman Bekerja D... Kartu Keluarga C...... Pengiriman Uang Kunci: C Pembahasan: Formulir di atas diterbitkan oleh sebuah instansi untuk mengirim uang kepada salah satu karyawan.. 12...000....................... Guru Jaga... -------------- Yang berhak memberikan izin masuk/pulang sesuai dengan format pada daftar isian di atas adalah.......00 Tahun 1997/2000 Format seperti di atas adalah bentuk formulir................ A............ Kantor/ Perusahaan PT..

. B.. Pernyataan yang tidak sesuai dengan petunjuk pemakaian di atas adalah. ditandatangani oleh guru jaga. GRAFIK PRODUKSI GABAH DI MAGELANG TAHUN 2001 120 100 80 60 40 20 Ton Jan Feb Mar Apr Mei Jun Jul Agt Sep Okt Nov Des Kalimat yang tidak sesuai dengan pengungkapan grafik di atas adalah.. Ovale dapat digunakan sesuai dengan kebutuhan Anda. Produksi gabah setiap bulan di Magelang selama tahun 2001 relatif stabil. Wajah dan leher dapat dibersihkan dengan menggunakan kapas yang dibasahi Ovale. A. Selama enam bulan terakhir tahun 2001 produksi gabah di daerah Magelang relatif stabil. C. B.. Ovale efektif untuk menghaluskan dan melembutkan kulit. Ovale pembersih wajah yang efektif untuk menghaluskan dan melembutkan kulit. Petunjuk pemakaian: Basahi sepotong kapas dengan Ovale. Pembersih Ovale dapat dipakai untuk semua jenis kulit. Produksi gabah tertinggi di Magelang terjadi pada bulan Juni 2001. Surat izin tersebut dikenakan kepada siswa pulang karena sakit atau hal-hal lain.. Produksi gabah terendah yang dialami Magelang tahun 2001 terjadi pada bulan Februari. D. E. A. Gunakan dua kali sehari atau sesuai dengan kebutuhan Anda. Kunci: C Pembahasan: Pernyataan bahwa pembersih Ovale dapat dipakai untuk semua jenis kulit tidak tercantum dalam petunjuk pemakaian. 14. empat bulan berikutnya mengalami peningkatan. DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 13 . Bila kulit sedang atau terbakar sebaiknya tidak dibersihkan memakai Ovale.. 13.. Setelah produksi menurun pada bulan Februari 2001. E. C. usapkan di wajah dan leher sampai bersih sempurna.Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK Pembahasan: Daftar isian dikeluarkan oleh sekolah diisi dengan data siswa yang perlu membawa surat izin untuk masuk atau pulang. D. Jangan digunakan jika kulit sedang terluka atau terbakar.

. Apakah benar? C. Kunci: D Pembahasan: Menurut tata tertib/sopan santun berwawancara kalimat D tidak sopan untuk diucapkan karena akan menyinggung perasaan. Selamat Bu. 29-30 Jakarta 12770 Telp. Apakah pembukaan cabang baru tersebut Ibu usahakan dengan cara-cara legal? E. Alamat: seperti tersebut di atas. DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 14 . Saya dengar Ibu telah membuka cabang perusahaan baru di kota lain. Kantor Kementerian Percepatan Pembangunan Kawasan Timur Indonesia telah menempati gedung baru di Menara Saidah lantai 18. (021) 79186448 Isi pengumuman di atas adalah. Alamat Kementerian Percepatan Pembangunan Kawasan Timur Indonesia. 16. D.. atas dibukanya cabang perusahaan Ibu! D. Kunci: E Pembahasan: Isi pengumuman di atas adalah sejak 11 Maret 2002. B. Selamat siang. M. Bu! Bagaimanakah keadaan Ibu? B. Haryono Kav. Nomor telepon dan faks milik Kementerian Percepatan Pembangunan Kawasan Timur Indonesia. (021) 79186444 (hunting) Fax.. A. Kalimat wawancara berikut yang tidak sesuai dengan santun berbahasa adalah . 15. Terima kasih atas kesediaan Ibu untuk saya wawancarai. C. E. A. Penempatan gedung baru Kementerian Percepatan Pembangunan Kawasan Timur Indonesia. Kmenterian Percepatan Pembangunan Kawasan Timur Indonesia di Jakarta. Dengan ini diumumkan bahwa sejak tanggal 11 Maret 2002 Kantor Kementerian PPKTI telah menempati Gedung Baru: Menara Saidah Lantai 18 Jl.. Lokasi Kementerian Percepatan Pembangunan Kawasan Timur Indonesia.Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK Kunci: B Pembahasan: Pernyataan bahwa produksi gabah setiap bulan di Magelang selama tahun 2001 relatif stabil.T. tidak sesuai dengan petunjuk pada grafik karena pada bulan Januari dan Februari turun drastis..

isi air dan tutup rapat .isi air . Isi botol dengan air. DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 15 .jemur di bawah terik matahari. BAGAN PROSES MEREBUS AIR TANPA BBM Alat Kuas.keringkan .. cat besi warna hitam Proses Cat separuh botol bag.cat bagian luar .jemur di bawah terik matahari. Keringkan botol setelah dicat . Tutup rapat-rapat Jemur di bawah terik matahari 4-5 jam Air siap diminum Menurut skema di atas.air siap diminum D. B. kemudian dicat. Bersihkan bagian dalam botol . E.. luar secara horizontal Bahan Botol plastik 1.jemur di bawah terik matahari.bersihkan bagian dalam botol . jemur di bawah terik matahari. urutan sebagian proses merebus air tanpa BBM yang benar adalah.isi air . keringkan.Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK 17. Kunci: D Pembahasan: Langkah-langkah/proses sudah teratur sesuai dengan prosedur yang benar.keringkan .5 liter air sumur Keringkan Bersihkan bagian dalam botol dari kotoran Isi botol dengan air sampai penuh. Cat bagian dalam botol.diisi air . keringkan . Botol plastik dijemur . A. C.

Med. Anton Mansyur Ahli Bedah Syaraf-Operasi Laser PT.. DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 16 . pemasang iklan menyatakan maksud.. Bintang Fauna Berdasarkan iklan di atas. memuji seseorang Kunci: C Pembahasan: Iklan di atas menurut isinya termasuk iklan keluarga ucapan selamat. mendukung kegiatan C. ikut bergembira D. Med. Mengucapkan Selamat Praktik di RSUP Cipto Mangunkusumo Dr. ikut bergembira sehubungan dengan tugas praktik di RSUP Cipto Mangunkusumo yang ditujukan kepada Dr. siap menjalin kerja sama B. Ahli Bedah Syaraf-Operasi Laser.Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK 18. Anton Mansyur. menghargai profesi E. A.

ke. menggunakan kalimat dengan intonasi yang benar. dari. menggunakan kalimat efektif. Bentuk di. frase. Bentuk di. daripada. Penulisan di. klausa. ke sebagai awalan ditulis dirangkai. Misalnya: adidaya dasawisma adikuasa dwidasawarsa antarbangsa kokurikuler DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 17 . sebagai kata depan (diikuti kata-kata penunjuk tempat) ditulis terpisah. ke. Misalnya sebagai kata depan: -di pasar -ke dalam -ke mana -dari bawah Misalnya sebagai awalan: -dikemukakan -kemukakan -kesampingkan Catatan: keluar >< masuk (penulisan dirangkai) ke luar >< ke dalam (penulisannya dipisah) ke sana ke sini (dipisah) kemari (dirangkai) daripada (dirangkai) B. penulisannya dirangkai. Ringkasan Materi: A. menentukan klausa. dari. Ruang Lingkup: Menentukan bentuk kata. struktur kalimat. Penulisan di. menentukan frase. penulisan kata gabung. dan paragraf. ke. Penulisan kata gabung Jika salah satu unsurnya tidak dapat berdiri sendiri. menentukan jenis penalaran dalam paragraf. menggunakan kata penghubung. menentukan kata baku. menggunakan kalimat dalam bahasa resmi. dari.Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK KOMPETENSI 3 Siswa mampu memahami berbagai bentuk kata. daripada.

Misalnya: di angkasa. Jadi. Frase endosentris. untuk adik. bapak ibu. yaitu kata-kata dari bahasa asing yang penulisannya diadaptasikan dengan ketentuan-ketentuan dalam bahasa Indonesia. Frase dibedakan atas: a. tidak pergi. Artinya satu frase maksimal hanya menduduki gatra subjek (S). Misalnya: meja kursi. perusahaan rokok. Menurut jenis kata. Frase eksosentris. b. yaitu frase yang terdiri atas unsur inti (Diterangkan/D) dan unsur penjelas (Menerangkan/M). Misalnya: pegawai negeri. ditulis seksama. Endosentris atributif (frase bertingkat). Gabungan kata yang sudah menyatu benar ditulis serangkai. Endosentris koodinatif (setara). maju mundur. predikat (P) atau objek (O) atau keterangan (K). ada dua macam: 1. Klausa Klausa adalah susunan beberapa kata yang paling sedikitnya mengandung satu subjek dan satu predikat dan secara fakultatif satu objek. klausa itu bisa berupa sebuah kalimat atau bisa juga berupa anak kalimat. frase dibedakan: -frase nominal (kata benda) -frase verbal (kata kerja) -frase adjektival (kata sifat) -frase numeralia (kata bilangan) -frase adverbial(kata keterangan) -frase preposisional (kata depan) E. DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 18 . Misalnya: acapkali daripada saputangan C. 2. yaitu frase yang setidaknya memiliki dua inti. Kata baku Kata-kata baku adalah kata-kata yang penulisannya sudah sesuai dengan kaidah yang berlaku resmi dalam bahasa Indonesia. Bentuk kata baku ada yang berasal dari bahasa asing disebut unsur serapan. tidak memiliki inti. Frase Frase adalah bagian kalimat yang terdiri atas dua kata atau lebih yang tidak melebihi batas fungsi. D.Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK Gabungan kata yang mendapat awalan dan akhiran sekaligus.

dapat menyampaikan pesan secara tepat dan dapat dipahami secara tepat pula. Bahasa resmi dipakai untuk: a.. misalnya mengajar d. agar. pembicaraan dengan orang yang dihormati (lafal tidak menampakkan kedaerahan) Kalimat Efektif Kalimat efektif ialah kalimat yang singkat. Bahasa Resmi Bahasa resmi adalah bahasa baku (standar) dipakai dalam situasi resmi (formal)... Konjungsi subordinatif (bertingkat): ketika. Misalnya: baik. bagaikan. dan benar.pun G. DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 19 .. kalau.maupun. Dalam penulisan kalimat harus dilengkapi dengan tanda-tanda baca yang benar supaya bila diucapkan secara lisan intonasinya tepat. tidak hanya... padat. Salah satu ciri tidak menggunakan kata yang bermakna ganda. H. Intonasi Intonasi adalah lagu kalimat (tekanan nada atau jeda)... Pada umumnya mengacu pada bahasa orang terdidik/terpelajar.. sebab... Sebuah kalimat bila diucapkan dengan intonasi yang salah. I.Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK F. dll. atau. padat. wacana teknis. manakala. maka maksud kalimat itu pun akan lain pula. Tugas utamanya menghubungkan klausa-klausa dalam kalimat majemuk setara. misalnya laporan penelitian c. misalnya surat dinas b. pembicaraan di muka umum. namun. sehingga.. Konjungsi korelatif: bertugas menghubungkan kata/frase/klausa yang setara kedudukannya tetapi terpisah... Kata penghubung (konjungsi) Konjungsi koordinatif (setara): dan..tetapi juga. sedangkan. andaikan. baik lisan maupun tulis. jangankan. meskipun. jelas. tatkala. tetapi. Kalimat tersebut singkat. komunikasi resmi. sesudah. jika..

Pendapat ini masih perlu dikajiulang lagi. mengkoordinir-tehnik-standard E. 20. maka penulisannya harus dirangkaikan. C. Tujuan daripada pengumpulan dana ini adalah untuk membantu saudara-saudara kita yang tertimpa musibah bencana alam.. apotek-frase-analisis B. Deretan kata berikut ini yang merupakan kata-kata baku adalah. Jangan bertindak secara membabibuta. Setiap orang harus mempertanggungjawabkan perbuatannya. jadual-sintesa-komplek Kunci: A DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 20 ..Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK Latihan dan pembahasan 19. D. D. B. Kita masih harus menguji cobakan soal-soal ini. Hasil daripada rapat ini perlu segera kita tindak lanjuti. Kunci: C Pembahasan: Pemakaian kata depan daripada yang benar adalah untuk menunjukkan perbandingan sesuatu hal atau keadaan dengan hal yang lain. 21. menyolok-mengetrapkan-menyiasati C. kamu lebih baik bekerja saja. B. Kunci: B Pembahasan: Kata tanggung jawab merupakan kata gabung mendapat awalan me. formil-nasehat-beaya D...dan akhiran –kan. Penulisan kata gabung berawalan atau berakhiran yang tepat terdapat dalam kalimat. Saudara-saudara diminta menyebar luaskan informasi ini. A. A. Seruan daripada Bapak Gubernur tentang perlunya hidup bersih itu perlu kita perhatikan. Manfaat daripada seminar itu ialah menyadarkan para pengguna narkoba. Daripada bersekolah kurang bergairah.. A. E. E.. C. Pemakaian kata depan daripada yang tepat terdapat dalam kalimat.

22. A. penulisan kata yang tidak baku adalah. maju mundur E. pengetahuan dan teknologi C. Mesrania E. 23..... pendidikan dan kebudayaan B.Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK Pembahasan: Deretan kata apotek. analisis merupakan kata-kata baku. Apotik D. Sukses C. Apoteker Kunci: C Pembahasan: Penulisan apotik tidak baku. A. DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 21 . frasa. ayah ibu D. seharusnya apotek. analisa (tidak baku). Selamat B. sekolah kejuruan Kunci: E Pembahasan: Sekolah kejuruan termasuk frase bertingkat karena sekolah merupakan unsur inti yang diterangkan (D) dan kejuruan merupakan unsur penjelas yang menerangkan (M). Frase di bawah ini yang termasuk frase bertingkat (atributif) adalah . Penulisan yang tidak baku yang masih sering digunakan untuk kata-kata tersebut adalah: apotik. frase.. Mengucapkan Selamat dan Sukses Atas Dibukanya Apotik Mesrania Apoteker: Fauziah Buka 24 jam PT ABADI Berdasarkan iklan di atas.

korban dan kata banyak E.. Atas perhatiannya.. tidak ditemukan sumber energi alternatif D.. dan kalau ada tutur kata yang kurang. Bengkulu dan kata banyak D. 26.. A. C. korban pun bertambah banyak. dunia akan mengalami krisis energi E. A. Akhir kata. DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 22 . semoga Saudara maklum. E. Wassalamualaikum wr.. wb. Sekian saja sambutan saya. bila tidak ditemukan sumber energi lain B. diguncang dan kata banyak B. gempa dan kata banyak C. bila tidak ditemukan sumber energi lain sebagai sumber energi alternatif Kunci: D Pembahasan: “Dunia akan mengalami krisis energi. A. dalam waktu yang tidak lama lagi dunia akan mengalami krisis energi.” merupakan klausa utama karena hanya pernyataan itu yang merupakan kalimat.) dan titik (.. Kalimat berikut yang tidak menggunakan ragam bahasa resmi ialah. Bagi kami. hal itu tidaklah menjadi masalah. Kunci: C Pembahasan: Kalimat ini menggunakan kata saja yang tidak tepat sehingga kalimat ini menjadi tidak baku.) setelah kata . maka penulisan yang benar adalah: Sejak Bengkulu diguncang gempa lagi. “Bila tidak ditemukan sumber energi lain sebagai sumber energi alternatif. setelah kata lagi dan kata banyak Kunci: E Pembahasan: Bila ditulis dengan menggunakan tanda baca. B. Sejak Bengkulu diguncang gempa lagi korbanpun bertambah banyak..Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK 24.. mohon dimaafkan. kami haturkan terima kasih. 25.” Klausa utama dalam kalimat di atas adalah. D. Demikianlah informasi yang dapat kami sampaikan. saya ucapkan terima kasih. energi lain sebagai sumber energi alternatif C. Kalimat di atas dapat dilengkapi dengan tanda baca koma (.

generalisasi B. DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 23 . Baru mobilnya orang itu. C. Mobil orang itu baru.. Sebuah sekolah memiliki seorang guru Bahasa Indonesia yang pandai mengajar.. Orang itu mobilnya baru. Mobilnya orang itu baru.. A. Tahun 1998 sekolah tersebut kekurangan guru Bahasa Indonesia. E. Kalimat di atas tidak efektif. Baru orang itu mobilnya. Orang itu baru mobilnya. silogisme C. Kepala sekolahnya mengambil guru Bahasa Indonesia yang lulus dari IKIP Jakarta. Paragraf di atas mengandung penalaran. 28. analogi D. akibat-sebab Kunci: C Pembahasan: Paragraf di atas termasuk paragraf induktif jenis analogi karena berdasarkan contohcontoh yang sudah ada (tiruan).Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK 27. guru tersebut lulusan IKIP Jakarta. karena menurut anggapannya guru tersebut pasti sama pandainya dengan guru Bahasa Indonesia yang sudah ada... Kunci: A Pembahasan: Tidak perlu menggunakan kata ganti –nya sebagai kata ganti kepunyaan karena sudah ada orang itu.. sebab-akibat E. dan harus diubah menjadi. karena perkembangan jumlah kelas sekolah itu. A.. D. B.

DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 24 .Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK 29. Remaja yang mempunyai hobi tanam menanam dapat mencoba sistem hidroponik ini. Marilah kita sukseskan program pemerintah untuk menghijaukan lingkungan dengan bercocok tanam secara hidroponik. dan cara hidup. akan membentuk koherensi antarkedua paragraf itu. Kata penghubung yang tepat untuk membentuk koherensi antarkedua paragraf tersebut ialah. 30.. tetapi D. bahkan E. Siapa tahu kelak menjadi pengusaha rental tanaman hias yang belum ada di kota Anda. Dengan menggunakan kata penghubung jika. A. Ironis sekali bila dalam masa pembangunan ini seseorang lebih dahulu mengubah konsumsinya. Kata penghubung yang tepat untuk membentuk koherensi antarparagraf tersebut di atas ialah. A. cara hidup seseorang lebih cepat berubah daripada cara berpikir atau cara bekerjanya. dengan demikian kedua paragraf itu akan membentuk satu kesatuan yang harmonis. demikian Kunci: D Pembahasan: Kata penghubung yang digunakan adalah maka dari itu. walau Kunci: A Pembahasan: Kata penghubung jika yang menggabungkan dua paragraf tersebut di atas disebut kata penghubung subordinatif (bertingkat). sebelum dia mengubah apa yang dihasilkan atau bahkan sebelum ia mengetahui cara baru untuk menghasilkannya.. maka dari itu E... Pola berpikir produktif atau cara berpikir baru yang dituntut dalam kehidupan masyarakat modern yang sedang membangun hanya sedikit sekali menyentuh. lalu C... cara berpikir. dengan D. agar suasana rumah lebih asri. cara bekerja. Atau dapat pula menyemarakkan suasana di rumah dengan percobaan tanaman hidroponik dalam pot. Merupakan kenyataan bahwa masuknya kebudayaan asing menimbulkan perubahan sikap mental yang justru hanya terbatas pada pola atau gaya hidup yang konsumtif. bahwa B. maka C. Cara hidup bisa kita bagi dalam tiga golongan besar. jika B. maka akibat pengaruh budaya asing.

surat resmi. atau organisasi. Isinya dapat berupa perkenalan. perjanjian jual beli.Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK KOMPETENSI 4 Siswa mampu menulis surat keluarga. berita keluarga. Ruang Lingkup: Menulis surat keluarga. permohonan cuti. Surat niaga dapat berupa: penawaran. yaitu surat yang isinya tentang kedinasan. dll. instansi. dll. surat resmi. yaitu surat yang dipergunakan oleh orang atau badan yang menyelenggarakan usaha dengan tujuan untuk memperoleh keuntungan. yaitu surat yang berisi hubungan antara seseorang dengan orang lain. dll. atau surat niaga dengan menentukan isi. ucapan selamat atau sukacita. undangan. edaran. menentukan bentuk surat. bahasa surat. baik yang dibuat oleh seseorang. ucapan terima kasih. ucapan duka cita. dan surat niaga. memorandum. undangan. pengumuman. Surat dinas/resmi. yaitu: Surat pribadi atau surat keluarga. permohonan izin. dll. surat keputusan. Surat dinas dari perorangan dapat berupa surat lamaran pekerjaan. Surat niaga. - - DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 25 . keterangan. dan memperhatikan EYD. Ringkasan Materi: Surat dapat dibedakan atas tiga kelompok. permintaan maaf. pesanan. pengaduan. kuasa. Surat dinas yang dibuat instansi atau organisasi dapat berupa: nota dinas.

B.00 s. perkenankanlah kami menyampaikan rasa terima kasih kepada semua pihak yang telah memberikan bantuan moril maupun material pada saat sakit. kedatangannya di rumah Anda saya harapkan menjadi pembuka pintu perkenalannya dengan Anda. D.00-selesai) yang akan digunakan untuk rapat antarkepala bagian. Untuk penyelenggaraan rapat antarkepala bagian (19-7-2001. wafat.00). jelas. pukul 09. Kunci: D Pembahasan: Karena merupakan jenis surat dinas yang dipakai intern dari atasan kepada bawahan. Kalimat berikut yang berisi pengungkapan rasa terima kasih dalam surat keluarga ialah. Mohon disiapkan ruangan (19-7-2001. dan penggunaan ejaannya benar.. maka dengan memo ini saya meminta bantuan kepada Saudara agar dipersiapkan ruangan untuk keperluan itu. saya sampaikan selamat berkenalan. Merupakan kehormatan bagi kami sekeluarga apabila Bapak/Ibu/Saudara berkenan hadir dalam pesta PERNIKAHAN ANAK KAMI. A. pukul 09. dan pemakaman suami/ayahanda kami.. pukul 09. Terima kasih.d. Terima kasih. selesai). E. harap disiapkan ruangan..00 s. Terima kasih. Oleh sebab itu. Sebelum dan sesudahnya terima kasih. D.. 32. karena akan diadakan rapat antarkepala bagian.00-selesai) untuk rapat antarkepala bagian. Kunci: B Pembahasan: Karena isinya sesuai. E..dan terima kasih. C. C. saya mohon Anda tidak terheran-heran dan terkejut menerima surat dari seseorang yang belum Anda kenal. pukul 09. Karena akan diselenggarakan rapat antarkepala bagian pada tanggal 19 Juli 2001 pukul 09.d. Dalam rangka pelaksanaan rapat yang akan diikuti oleh semua kepala bagian. bahasanya santun. dan efektif. DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 26 . A. seorang direktur di sebuah perusahaan meminta bantuan kepada kepala bagian perlengkapan untuk menyiapkan ruangan. selesai. Isinya singkat. Membaca surat ini. Saya mohon Saudara membantu saya untuk menyiapkan ruangan (19-7-2001. Akhir kata.Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK Latihan dan pembahasan 31. Hal itu dapat dibuat dalam bentuk memo yang jelas dan ringkas sebagai berikut. Pada kesempatan ini. Harap disiapkan ruangan (19-7-2001. B.

Sekianlah surat lamaran saya.. B.. Berdasarkan iklan PT. E. saya mengajukan lamaran kerja. C.. E... D. DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 27 . Kunci: D Pembahasan: Isinya sudah sesuai dan kalimatnya efektif. harap dipertimbangkan sebagaimana mestinya..Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK 33..... Dengan penuh rasa hormat. B. Saya harap Bapak/Ibu dapat menerima saya untuk mengisi lowongan pekerjaan di atas. Berdasarkan informasi yang saya peroleh dari salah seorang sahabat yang bekerja di perusahaan Bapak bahwa. 35... A. Demikianlah lamaran saya. Saya berharap Bapak dapat mengabulkan permohonan yang saya ajukan. Harapan saya... A.. D... A... pada harian. Kalimat pembuka surat lamaran kerja berikut yang efektif ialah. dan saya harap lamaran saya ini dapat diterima. Saya berharap Saudara menerima lamaran saya untuk lowongan pekerjaan di atas. D.. Kalimat dalam surat lamaran pekerjaan berikut yang tidak santun adalah. dengan ini kami menyampaikan lamaran. Saya harap Bapak menjawab surat lamaran saya ini secepatnya.dengan ini kami menyampaikan lamaran. Bapak dapat menerima lamaran yang saya sampaikan. Dengan sungguh-sungguh kami menyampaikan lamaran ini. dengan ini kami menyampaikan lamaran. C. Bapak/Ibu dapat menerima saya untuk mengisi lowongan pekerjaan di atas.. Setelah saya membaca iklan di harian Kompas tanggal 31 Mei 2001.. Berdasarkan iklan Saudara. Kami telah membaca iklan Saudara.. Kalimat penutup surat lamaran pekerjaan yang berisi pengharapan yang baik ialah... Kunci: D Pembahasan: Kalimat tersebut tidak santun karena kesannya memerintah. C. dengan ini saya mengajukan surat lamaran untuk. E. Harapan saya. Kunci: D Pembahasan: Karena kalimatnya efektif 34. B..pada tanggal..

dan bersama ini saya sampaikan jawaban atas surat Saudara. 37. DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 28 . E. Menanggapi isi surat Saudara tanggal 23 Mei 2001. Untuk melengkapi kalimat surat niaga di atas yang paling tepat ialah.. namun pada surat itu tidak dijelaskan alasan mengapa Bapak memesannya kepada kami D.. D... A. Terima kasih atas surat kiriman Saudara. Dengan ini saya ingin menjawab surat Saudara bertanggal 23 Mei 2001.. dengan ini saya sampaikan penjelasan sebagai berikut. Kalimat yang benar sebagai pembuka surat balasan ialah.. Surat pesanan Bapak tertanggal 24 Juli 2002 telah kami terima. dan kami berterima kasih banyak sekali atas kepercayaan Bapak. C.Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK 36. B. bersama ini saya sampaikan penjelasan sebagai berikut. selanjutnya kami segera merealisasikannya pada tanggal 1 Agustus 2002 sesuai dengan permintaan Bapak C. Surat Saudara telah saya terima dengan baik. Menjawab surat Saudara tanggal 23 Mei 2001. Kunci: C Pembahasan: Karena kalimatnya efektif. Alat-alat tulis itu pasti segera kami kirim E. Dengan hormat.. A. dan dengan ini saya menjawab isi surat Saudara. kami mengucapkan terima kasih atas kepercayaan dan pesanan Tuan kepada kami B. kami pasti segera memenuhi pesanan Bapak tersebut karena itu kami sangat berterima kasih pesanannya Kunci: B Pembahasan: Karena maksudnya jelas dan kalimatnya efektif.

B. Terima kasih atas kerja sama yang baik antara kita untuk menyelesaikan pengaduan ini. Kami berharap Saudara memperhatikan seperlunya pengaduan kami ini. DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 29 . Pengaduan ini telah kami bawa kepada pihak berwajib.. nama barang yang diperjualbelikan B. E. 39. C. harga yang diperjualbelikan C. bilamana dilakukan penyelesaian sengketa di pengadilan Kunci: E Pembahasan: Dalam surat perjanjian tidak perlu dicantumkan masalah penyelesaian sengketa. Saya mohon pengaduan ini ditanggapi dengan serius. Perbaikan surat pengaduan di atas yang tidak tepat adalah. A. Saya sangat kecewa dengan pelayanan Saudara. bagaimana pembayaran harus dilakukan oleh pembeli kepada penjual E... Hendaknya pengaduan kami ini mendapat perhatian seperlunya. mohon ganti rugi secepatnya. bilamana penjual menyerahkan barang kepada pembeli D.Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK 38. harap Saudara segera menyelesaikannya. Kunci: B Pembahasan: Karena isinya jelas dan kalimatnya efektif. A. Hal-hal berikut yang tidak perlu dicantumkan dalam sebuah surat perjanjian jual beli adalah.. D.

Akting:. Aktor atau artis:... Konflik:.... Tata artistik:.. Ruang Lingkup: Memberi tanggapan terhadap karya sastra atau membuat resensi karya sastra prosa/film. Ringkasan Materi: Ada bermacam-macam bentuk tentang kegiatan apresiasi karya sastra prosa...sebagai..... Penulis:.sebagai.. Perwatakan:....... A......... dan lain-lain.. bermain peran. Sutradara:..... C. Pendahuluan Judul:.. Kasting:.. antara lain membuat sinopsis. Berikut ini contoh kerangka untuk membuat resensi drama/film......... Para pemain:. Dialog:. Kesimpulan Bagaimana penilaian umum tentang drama atau film tersebut? Di mana letak keistimewaan/kelebihan dan kekurangannya? Apa yang dapat kita petik dari keseluruhan penayangan/pementasan drama atau film itu? B. Alur/Plot:.... DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 30 . Penayangan/Pementasan di:.Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK KOMPETENSI 5 Siswa mampu menulis resensi fiksi dan nonfiksi dengan memperhatikan unsur-unsur dan isi resensi..tanggal:......... membuat ulasan (resensi/kritik/esai).... Analisis Tema:....

latar tempat dan waktu B. dialog Kunci: C Pembahasan: Dalam drama. A.. Jadi jawabannya sudah benar.. Unsur yang tidak perlu diulas dalam resensi drama ialah.Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK Latihan dan pembahasan 40. akting E. latar suasana C. sudut pandang tidak ada karena disajikan melalui dialog dan petunjuk. DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 31 . sudut pandang D..

Halhal yang perlu dimuat dalam proposal antara lain: 1. Proposal Proposal adalah suatu usulan kegiatan perlu dukungan atau persetujuan pihak lain.landasan pimpinan dalam mengambil kebijakan/keputusan . dan proposal dengan memperhatikan isi. proposal. peristiwa. Ruang Lingkup: Menulis laporan.Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK KOMPETENSI 6 Siswa mampu menulis karya ilmiah berupa hasil pengamatan. Macam-macam laporan menurut bentuknya: .laporan berbentuk formulir .pertanggungjawaban bagi orang yang diberi tugas . kegiatan. dan karya ilmiah. tujuan 4.alat untuk melakukan pengawasan . perjalanan. lampiran DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 32 . bahasa. pelaksanaan 6. percobaan. penelitian.laporan berbentuk memorandum (memo) . bentuk/jenis kegiatan 5.laporan berbentuk surat . harapan 9. Ringkasan Materi: A. dan unsurunsurnya.laporan berbentuk buku B. Laporan juga berfungsi sebagai: .laporan berbentuk naskah . Laporan Laporan merupakan salah satu alat untuk menyampaikan informasi baik formal maupun nonformal. pendahuluan 3. panitia pelaksana (terlampir) 7. nama proposal 2. biaya/dana (rincian terlampir) 8.dokumen sebagai bahan studi dan pengalaman bagi orang lain.

berisi tentang halaman judul. Ciri-ciri karya tulis ilmiah: 1. berilah nomor urut penunjuk catatan kaki yang diketika setengah spasi ke atas Sedangkan kutipan tidak langsung berisi intisasri pendapat yang dikemukakan kembali dengan kata-kata sendiri. Karya Tulis Karya tulis ilmiah ialah tulisan atau karangan yang penyusunannya didasarkan pada kajian ilmu pengetahuan. diagram/gambar. DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 33 . halaman daftar tabel. kutipan itu diapit dengan tanda kutip 4. Kajian tersebut biasanya dilakukan melalui kegiatan penelitian di laboratorium. daftar istilah. sesudah kutipan selesai. halaman kata pengantar. halaman daftar isi. Dalam bagian ini tercantum daftar pustaka. 3. lampiran. Bagian pendahuluan. D. 1. yaitu. jarak baris dengan baris sama dengan teks. 2. Pencatatan sumber-sumber tertulis itu dapat dilakukan dengan tiga cara. ringkasan. Kutipan langsung yang banyak barisnya tidak lebih dari empat baris ketikan dimasukkan ke dalam teks karya tulis dengan cara sebagai berikut: 1. di lapangan. Oleh karena itu kutipan tidak langsung tidak boleh menggunakan tanda kutip. indeks.. menarik (masalah yang dibahas harus menarik) 2. yaitu dua spasi 3. Menurut jenisnya. bagian ini berisi tentang bab pendahuluan. objektif (harus sesuai dengan fakta yang ada) 3.Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK C. halaman daftar grafik. Bagian akhir/penutup adalah bagian yang memuat bahan-bahan yang tidak bersifat wajib. riwayat penulis. yaitu kutipan. bab-bab pembahasan masalah. bab penutup. argumentatif (dapat dipertanggungjawabkan kebenarannya) 5. kutipan itu diintegrasikan langsung dengan teks 2. kutipan dapat dibedakan menjadi kutipan langsung dan kutipan tidak langsung. Bagian pokok/inti. Kutipan Kutipan adalah pencatatan sumber-sumber tertulis untuk menyusun sebuah karya tulis. lugas (bahasa yang digunakan efektif dan logis) Karya tulis ilmiah terbagi atas tiga bagian. atau penelitian kepustakaan. dan parafrase.. sistematis (mudah dipahami/dimengerti pembaca) 4.

1. Nama akhir (keluarga) ditulis lebih dahulu dipisahkan dengan tanda koma dari nama pertama yang ditulis kemudian.) 4.. 2. halaman. tahun terbit). Kota penerbit (:) 5. E. Tahun penerbitan (. penghargaan kepada pengarang yang pendapatnya dikutip 3. Cara menulis daftar pustaka yaitu.) DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 34 . Nama pengarang ditulis dengan mendahulukan nama akhir. Fungsi catatan kaki/footnote adalah sebagai berikut: 1. baik kutipan langsung maupun kutipan tidak langsung diletakkan di kaki. penunjukan bagian lain dlam naskah Catatan kaki berisi tentang nama pengarang. Judul buku (..) 3. pemberian keterangan tambahan untuk memperjelas pembahasan 4.Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK Catatan kaki/footnote merupakan penjelasan sumber semua kutipan. judul buku. (kota penerbit: nama penerbit. pembuktian atas sumber informasi 2. Daftar Pustaka Daftar pustaka merupakan daftar sumber tertulis yang dijadikan acuan dalam pembahasan karya tulis. Nama penerbit (.

A. 42. (5). A. (3). Lomba karya tulis ilmiah untuk semua SMK. (2) D. D. honor panitia D. tujuan C. (1). DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 35 . (1). A. (3). (2).. (2) C. (4) E. (4). (4). (1).. (3).. (2) Kunci: B Pembahasan: Karena urutan langkah yang logis untuk mengarang terdapat pada jawaban B. (1).Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK Latihan dan pembahasan 41. C. dana yang dianggarkan E. jenis kegiatan Kunci: C Pembahasan: Karena tidak perlu dicantumkan/dimuat dalam proposal.. Saya memprediksi nilai rupiah terhadap dolar saat ini. (4). (1). (5). 43. Kunci: D Pembahasan: Karena isinya berdasarkan fakta/kenyataan. Saya harap semua yang saya uraikan dapat dipahami dengan seluruh peserta seminar. Dari tahun 1998 sampai sekarang terjadi krisis moneter di Indonesia.. (3). (4). Persoalan ini akan kita bahas pada pertemuan selanjutnya. pendahuluan B. Yang tidak termasuk isi proposal ialah. E. B. (5) B. (5).. Contoh kalimat laporan berdasarkan fakta ialah. (1) Mengumpulkan informasi (2) Mengembangkan kerangka menjadi karangan (3) Menetapkan tema (4) Menyusun kerangka karangan (5) Menentukan tujuan penulisan Langkah-langkah mengarang yang benar adalah dengan urutan sebagai berikut.. (5). (2). (3).

pengaturan jarak tanaman. kerangka karya tulis yang baik ialah. pemberantasan hama/penyakit. Kunci: B Pembahasan: Karena sesuai dengan ketentuan penulisan kutipan pada jawaban B. pemanenan hasil D. Kutipan langsung yang panjang (lebih dari 3 baris) harus dijalin ke dalam teks tanpa diapit tanda petik. Kutipan tidak langsung/parafrase harus diapit tanda petik dan dikeluarkan dari teks. pemilihan bibit. pemanenan hasil Kunci: D Pembahasan: Karena kerangka karangan yang baik dan logis terdapat pada jawaban D. pemeliharaan tanaman.. Kutipan langsung yang pendek diapit tanda petik dan dijalim ke dalam teks. Salah satu ketentuan dalam penulisan kutipan untuk penyusunan karya tulis ialah. A. pemanenan hasil E. DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 36 .. judul – pendahuluan – kata pengantar – daftar isi – penutup Kunci: A Pembahasan: Karena sesuai dengan ketentuan penyusunan karya tulis ilmiah. pengaturan jarak tanam. pemberantasan hama/penyakit.. pemeliharaan tanaman. 46.. Untuk karya tulis yang bertema teknik bertanam tumbuhan tertentu. pemeliharaan tanaman. 45. pemilihan bibit. judul – daftar isi – kata pengantar – pendahuluan – isi – penutup C. pemilihan bibit. Setiap kutipan harus dikeluarkan dari teks dan diapit tanda petik. E. D. A.. pengaturan jarak tanam. pemberantasan hama/penyakit. B. pemeliharaan tanaman. pengaturan jarak tanam. C. pemilihan bibit.kata pengantar . pemeliharaan tanaman.Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK 44. pemanenan hasil C. pemberantasan hama/penyakit. pengaturan jarak tanam. pemilihan bibit. judul . penanaman hasil B. judul – kata pengantar – pendahuluan – isi – penutup – daftar isi E. pemberantasan hama/penyakit... halaman judul – daftar isi – pendahuluan – isi – penutup D. Sistematika penyusunan laporan hasil studi banding yang benar ialah.daftar isi – pendahuluan – isi – penutup B. A. Setiap kutipan ditulis dengan diapit tanda petik.

1993. 1993. Tata Bahasa Indonesia. 35. 1994). Tata Bahasa Indonesia. No. 35. Tata Bahasa Indonesia. Kunci: D Pembahasan: Sesuai dengan ketentuan penulisan daftar pustaka yang baru. Jakarta.. 1993. A. Keraf. yaitu pada jawaban D. Aries Lima. Warsanto.. Sahid Warsanto. Sahid Warsanto. Gorys. Dr. Bahasan Bahasa. Gorys. Keraf. Ende: Nusa Indah. Bahasan bahasa. D. (Jakarta: Aries Lima. Jika dalam penyusunan karya tulis terdapat kutipan dari buku karangan Sahid Warsanto yang berjudul Bahasan Bahasa terbitan Aries Lima. Gorys. Gorys. Jakarta: Aries Lima. Tata Bahasa Indonesia. DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 37 . B. 1994. halaman 35. B.. Sahid.) Kunci: D Pembahasan: Karena berdasarkan ketentuan baru untuk penulisan catatan kaki/footnote terdapat pada jawaban D. E. Prof. Nusa Indah: Ende. Sahid. 1994. h. Ende: Nusa Indah. Sahid Warsanto. C. C. 1994: h. 35. penulisan footnotes/catatan kaki yang benar adalah . Keraf. Aries Lima. E. Judul Buku TATA BAHASA INDONESIA Penulis PROF. Warsanto. h. D. Gorys. 35. Jakarta. Dr. tahun 1994. Jakarta. Prof. 1993. Nusa Indah: Ende. Bahasan Bahasa. 1994. 1. A. Keraf.. Bahasan Bahasa. DR. Ende: Nusa Indah.Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK 47. (Aries Lima. Keraf. 35. Jakarta. Tata Bahasa Indonesia... h. 48. Bahasan bahasa. GORYS KERAF Tahun Terbit 1993 Penerbit NUSA INDAH Tempat Ende Susunan daftar pustaka menurut sistem baru berdasarkan tabel di atas adalah. 1993. h.

C. Gaya bahasa atau majas digunakan untuk meningkatkan efek dan menjelaskan gagasan-gagasan sehingga dapat dimengerti. DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 38 . perkataan. makna kata. dan majas. Ringkasan Materi: A. atau kelompok kata yang tetap susunannya dan mengiaskan suatu maksud tertentu. Ruang Lingkup: Menggunakan ungkapan. Ungkapan Ungkapan adalah kelompok kata atau perkataan yang bersifat tetap dan digunakan untuk menyatakan sesuatu maksud dengan arti kiasan. Bagi pemakai bahasa. peribahasa. Contoh: Perundingan Israel dengan Palestina mengalami jalan buntu. gaya bahasa memperlihatkan kekhasan bahasa serta jiwa dan kepribadiannya.Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK KOMPETENSI 7 Siswa mampu menulis berbagai bentuk karangan dengan memperhatikan penggunaan istilah. ungkapan. (jalan buntu=mengalami kegagalan) Peribahasa Peribahasa adalah kalimat. B. Majas Majas adalah suatu cara mengekspresikan pikiran dan perasaan dengan bahasa yang indah dan personal. dan majas secara tertulis. peribahasa. baik oleh pembaca maupun pendengar.

Air tenang menghanyutkan.. Presiden Megawati baru-baru ini melakukan anjangkarya ke Jawa Timur. Seperti air dan minyak. A. perjalanan wisata D. C. B.. 51.. E. kunjungan untuk silahturahmi B.Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK Latihan dan pembahasan 49. perjalanan kerja sosial Kunci: B Pembahasan: Karena makna dari anjangkarya yaitu kunjungan/mengunjungi suatu daerah dalam rangka dinas/tugas. 50.. D. B. Datanglah ke pondok kami di Pondok Indah.. A. Kunci: D Pembahasan: Karena peribahasa seperti air di daun talas berarti seseorang yang tidak mempunyai pendirian tetap. Kami mundur ke belakang menghadapi situasi krisis ini.. Suami banyak berperan sebagai tiang keluarga.. kunjungan untuk dinas C. selalu berubah-ubah atau tidak teguh pendirian. Seseorang yang tidak tetap pendiriannya dapat diungkapkan dalam peribahasa. Air bah batu bersibak. Kunci: B DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 39 . Majas metafora digunakan pada kalimat. Bulan bersembunyi di balik awan.. Makna yang tepat untuk kata anjangkarya ialah. Ia merasa kesepian di Jakarta yang ramai ini. perjalanan peninjauan E.. A. Air beriak tanda tak dalam. D. E. Seperti air di daun talas. C..

Kalimat di atas menggunakan majas. Era globalisasi menyajikan masa depan yang semakin cerah. personifikasi E. 52. DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 40 ..Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK Pembahasan: Karena majas metafora adalah perbandingan langsung suatu benda dengan benda lain yang memiliki kesamaan sifat. A. alegori C.... asosiasi D. klimaks B.. metafora Kunci: D Pembahasan: Karena dalam kalimat di atas menunjukkan seolah makhluk hidup/bernyawa pada pernyataan era globalisasi menyajikan.

Unsur-unsur karya sastra prosa (cerpen. Dalam lubuk hati manusia terpatri kecintaan dan keindahan. Nilai-nilai kebenaran. Manusia adalah makhluk yang suka keindahan. yang baik. novel. roman. Sastra melampaui batas bangsa dan zaman. Sastra memberikan hiburan. I. Karena itu karya sastra yang baik selalu menyenangkan untuk dibaca. yang jahat. ide. Ruang Lingkup: Menentukan unsur intrinsik dan ekstrinsik. DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 41 . dan drama) a. C. unsur intrinsik -tema -plot atau alur -tokoh -karakter atau perwatakan -latar/setting -gaya/corak bertutur atau bercerita B. sehingga dapat dinikmati oleh bangsa manapun. Ringkasan Materi: Karya sastra adalah tulisan atau karya tulis yang merupakan ungkapan pengalaman manusia melalui bahasa yang mengesankan. Karya sastra adalah ekspresi dari keindahan itu. Karena itu manusia lain dapat memetik pelajaran yang baik dari karya sastra.Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK KOMPETENSI 8 Siswa mampu mengapresiasi karya sastra dengan menentukan unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik. Dalam karya sastra terungkap berbagai pengalaman hidup manusia. maupun yang salah. atau gagasan dalam karya sastra yang baik bersifat universal. yang benar. Sastra menunjukkan kebenaran hidup. Ciri-ciri karya sastra: A.

a. unsur intrisik tema amanat rima ritma metrum atau irama majas kesan diksi/pilihan kata b.Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK b. unsur ekstrinsik -latar belakang pengarang -latar belakang politik -latar belakang budaya -latar belakang kemasyarakatan -latar belakang agama dan moral Unsur-unsur karya sastra puisi: II. unsur ekstrinsik -biografi panggung -agama -pandangan hidup seseorang -adat -sosial budaya politik seseorang DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 42 .

A. kusir sado merupakan profesi yang tidak pantas untuk dihormati Kunci: D Pembahasan: Karena dilihat daru sosial budaya bangsa Indonesia selalu menghormati orang lain tidak didasarkan oleh kedudukan. seorang kusir sado harus menghormati penumpang yang berpakaian rapi D. “Belum sampai juga. seorang kusir sado harus cekatan dalam kerjanya B. Tiba-tiba ia tersentak. melainkan karena idealismenya yang meluap-luap dalam lapangan sosial dan kebudayaan. DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 43 . ia sudah dipandang sangat terlambat memperoleh istri... sangat emosional E. berprinsip D. namun untuk memperoleh seorang istri tidaklah begitu mudah baginya. Dibandingkan dengan angkatannya. “Lekas berangkat! Nanti terlambat!” Segera kusir sado itu mencambuk kudanya. kekayaan. Ada tiga macam halangan yang tak begitu mudah ditemus akal sehatnya. Maka meluncurlah sado itu. atau golongan. hormat kepada seseorang tidak boleh didasarkan pada profesi/pekerjaaannya E. terlalu perhitungan B. A. Hal ini terlihat dari pernyataan. idealis C.. karena seorang berpakaian rapi melompat ke sadonya sambil berseru.. sombong Kunci: B Pembahasan: Karena watak tokoh Badri memang idealis.Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK Latihan dan pembahasan 53. penumpang sado boleh berbuat sekehendak sendiri C.” Tokoh Badri dalam penggalan cerpen di atas berwatak. Bukan karena telunjuknya bengkok atau kopong. “Beberapa bulan lagi Badri akan genap tiga puluh tahun. melainkan karena idealismenya yang meluapluap dalam lapangan sosial dan kebudayaan”.. Tuan?” Informasi yang berkaitan dengan sosial budaya dalam penggalan prosa di atas ialah. 54.. Ketika ia menyadari bahwa perjuangan takkan selesai meski ia akan hidup terus sebagai jejaka. “Bukan karena telunjuknya bengkok atau kopong. kusir?” “Sampai ke mana.

Kita sudah kalah. Manen. Itu tafsiranmu. Bukan pendidik. melihat insinyur muda itu tiba-tiba rajin berkunjung.. Ia berlagak penguasa. kita protes. Ayah. Tenaga inti masuk staf redaksi semua. Bagi kita. wanita tidak boleh kalah oleh pria E. Menurut dia tindakannya mendidik. Untuk menyusun surat protes diperlukan kerja sama B.Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK 55. pendidikan suami istri harus seimbang D. antara dua pihak yang bermasalah. DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 44 ... Kepala Sekolah kita bukan guru lagi. Kalau kalian menurut aku. Rin. Bukan mendidik anak-anaknya sendiri.” 56. Mau apa Pak Kepala Sekolah itu..... tetapi mendidik pemberontak.” Amanat yang paling tepat dari penggalan novel di atas ialah. Kurasa tak ada guna.. “Selesaikan pelajaranmu dulu Manen. sebaiknya kita protes diam. D.. Anton : Rini : Kurdi : Anton : Kardi Rini : : Anton : Aku perlu bantuanmu. C.. Protes tak ada gunanya kalau pimpinan menanggapi dengan kaku. Bahaya? Hal yang menarik dalam penggalan drama di atas ialah.. E. Kunci: E Pembahasan: Karena suatu masalah/persoalan dapat diselesaikan dengan komunikasi yang baik. cita-cita jangan sampai gagal Kunci: A Pembahasan: Karena sesuai dengan pernyataan. apalagi kalau ia dapat membangun masyarakat. kalau kita diam. .zaman sekarang seorang wanita sebaiknya dapat berdiri sendiri. wanita sebaiknya dapat mandiri B. wanita harus bermasyarakat C. zaman sekarang seorang wanita sebaiknya dapat berdiri sendiri. Untuk menyelesaikan persoalan perlu ada komunikasi. Masa begitu? Sudahlah. “. A. Mendidik. Untuk mencegah konfrontasi masalah kita diamkan saja. Menyusun surat protes itu. Penilaian dapat dilihat dari sudut pandang yang berbeda.. A. cuma mengatakan.

Kita tidak boleh memaksakan kehendak kepada orang lain.. waktu sudah pagi. C... kita akan menanggung akibat. Karena kesalahan dalam berbuat. setia selalu ..Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK 57.. Kunci: A Pembahasan: Karena kita harus dapat menjaga perasaan orang lain dan tidak boleh memaksakan kehendak kepada orang lain.. D. Roro Jonggrang meminta syarat agar dibuatkan candi dalam satu malam. E. Mengisahkan tentang Bandung Bondowoso yang ingin memperistri Roro Jonggrang. A.. Orang yang lemah akan menjadi jajahan orang yang kuat. Tayangan kesenian daerah seperti ketoprak (dari Jawa Tengah) di RCTI membawakan Roro Jonggrang. Tuhan yang memberi petunjuk E. Orang yang marah tidak dapat menahan emosinya. Padamu Jua Habis kikis Segala cintaku hilang terbang Pulang kembali aku padamu Seperti dahulu Kaulah kandil gemerlap Pelita jendela di malam gelap Melambai pulang perlahan Sabar. Setelah menyaksikan tayangan kesenian daerah seperti tersebut di atas. Ternyata itu rekayasa Roro Jonggrang saja. sinar yang bercahaya terang C... Bandung marah dan Roro Jonggrang dicipta jadi arca. ilmu yang diperlukan setiap orang D. Belum sampai jadi. Pada zaman dahulu banyak orang sakti. nilai-nilai kehidupan yang dapat kita ambil adalah. Kekasih yang memberikan kebahagiaan Kunci: D DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 45 . Kata kandil (lilin)dalam puisi di atas melambangkan. A. lampu yang menerangkan ruang B. 58. B.

.... pemilihan kata D. DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 46 . rima silang D. . A. tema yang tidak lazim C. Kami mengiring jenazah hitam depan kami kereta mati bergerak pelan orang-orang berjalan menunduk diam dicekam hitam bayangan makam muram awan muram menanti perarakan ini di ujung jalan ... Kalau sampai waktuku Kumau tak seorang kan merayu Tidak juga kau Tak perlu sedu sedan itu Aku.. jumlah suku kata yang tetap E. jumlah baris E. 59. Hartoyo Andangjaya Keistimewaan penggalan puisi di atas berupa penggunaan. intonasi C.... karya Chairil Anwar Unsur intrinsik yang mencolok dalam penggalan puisi di atas adalah...Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK Pembahasan: Karena kata kandil melambangkan Tuhan pemberi cahaya/petunjuk bagi manusia.. berbagai macam majas B. pola pembaitannya Kunci: B Pembahasan: Karena dilihat dari segi unsur intrinsik yang paling menonjol adalah temanya.. tema Kunci: A Pembahasan: Karena bunyi akhir setiap larik menggunakan fonem yang sama (u). 60. A. rima/persajakan B.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful