P. 1
Bahasa Indonesia Smk

Bahasa Indonesia Smk

|Views: 278|Likes:
Published by r3zyy

More info:

Published by: r3zyy on Nov 06, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

05/13/2015

pdf

text

original

Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK

BAHASA DAN SASTRA INDONESIA

Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK

KATA PENGANTAR

Keputusan Menteri Pendidikan Nasional No. 153/U/2003, tanggal 14 Oktober 2003, tentang Ujian Akhir Nasional Tahun Pelajaran 2003/2004, antara lain menetapkan bahwa dalam pelaksanaan ujian akhir nasional ada mata pelajaran yang naskah soalnya disiapkan oleh pusat dan ada mata pelajaran yang naskah soalnya disiapkan oleh sekolah. Mata pelajaran yang naskah soalnya disiapkan oleh pusat untuk SMK adalah mata pelajaran Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, dan Matematika. Naskah soal tiga mata pelajaran ini disiapkan oleh Pusat Penilaian Pendidikan (Puspendik). Selain dari tiga mata pelajaran tersebut naskah soalnya disiapkan oleh sekolah/madrasah. Berkaitan dengan hal tersebut, Pusat Penilaian Pendidikan menyiapkan buku panduan materi untuk mata pelajaran-mata pelajaran yang naskah soalnya disiapkan oleh pusat. Buku ini memuat uraian tentang hal-hal sebagai berikut. 1. Gambaran umum. 2. Standar kompetensi lulusan. 3. Ruang lingkup, ringkasan materi, beserta latihan dan pembahasannya. Buku panduan materi ujian ini dimaksudkan untuk memberi arah kepada guru dan siswa tentang materi yang akan diujikan berkaitan dengan berbagai kompetensi lulusan dalam mata pelajaran-mata pelajaran tersebut. Dengan adanya buku panduan materi ujian ini, diharapkan para guru dapat menyelenggarakan proses pembelajaran yang lebih terarah, dan para siswa dapat belajar lebih terarah pula. Dengan demikian, diharapkan para siswa dapat mencapai hasil ujian yang sebaik mungkin. Semoga buku ini bermanfaat bagi berbagai pihak dalam rangka meningkatkan mutu proses dan hasil belajar siswa.

Jakarta, Desember 2003 Kepala Pusat Penilaian Pendidikan,

Bahrul Hayat, Ph.D. NIP 131602652

DEPDIKNAS

Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan

i

Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK

DAFTAR ISI

Halaman Kata Pengantar ............................................................................................... i Daftar Isi ........................................................................................................ ii Gambaran Umum........................................................................................... Standar Kompetensi Lulusan ......................................................................... Ruang Lingkup dan Ringkasan Materi .......................................................... • • • • • • • • Kompetensi 1 ........................................................................................... Kompetensi 2 ........................................................................................... Kompetensi 3 ........................................................................................... Kompetensi 4 ........................................................................................... Kompetensi 5 ........................................................................................... Kompetensi 6 ........................................................................................... Kompetensi 7 ........................................................................................... Kompetensi 8 ........................................................................................... 1 2 3 3 10 13 25 30 32 38 41

DEPDIKNAS

Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan

ii

Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK

GAMBARAN UMUM
• Pada ujian nasional tahun pelajaran 2003/2004, bentuk tes Bahasa Indonesia tingkat SMK berupa tes tertulis dengan bentuk soal pilihan ganda, sebanyak 60 soal dengan alokasi waktu 120 menit. Acuan yang digunakan dalam menyusun tes ujian nasional adalah kurikulum 1994 beserta suplemennya, dan standar kompetensi lulusan. Materi yang diujikan untuk mengukur kompetensi tersebut meliputi: pemahaman bacaan/teks, formulir, petunjuk, pengumuman, peraturan/tata tertib, iklan/poster dan tabel/grafik/bagan; pemahaman berbagai jenis kata, berbagai jenis kalimat dan paragraf; pemahaman ungkapan, peribahasa, majas, dan berbagai kata yang mengalami perubahan makna; penulisan berbagai bentuk surat (resmi/tidak resmi, lamaran pekerjaan); pemahaman unsur-unsur dan sistematika dalam, penulisan karya tulis: serta apresiasi berbagai karya sastra.

• •

DEPDIKNAS

Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan

1

8. makna kata. menentukan bentuk surat. Siswa mampu mengapresiasi karya sastra dengan menentukan unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik. dan paragraf. perjalanan. dan majas. simpulan. surat resmi. tanggapan. Siswa mampu memahami berbagai wacana dengan menentukan informasi.Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK Standar Kompetensi Lulusan 1. 4. penggunaan bahasa dan tujuan. bahasa surat. peristiwa. 2. dan jenis karangan. atau surat niaga dengan menentukan isi. kegiatan. Siswa mampu menulis surat keluarga. dan proposal dengan memperhatikan isi. pendapat. Siswa mampu menulis karya ilmiah berupa hasil pengamatan. 6. grafik. bahasa. percobaan. jadwal. 3. Siswa mampu menulis resensi fiksi dan nonfiksi dengan memperhatikan unsur-unsur dan isi resensi. dan unsur-unsurnya. 5. peraturan/tata tertib. iklan atau poster dengan menentukan isi. struktur kalimat. pengumuman. dan memperhatikan EYD. Siswa mampu menulis berbagai bentuk karangan dengan memperhatikan penggunaan istilah. ungkapan. denah. frase. gagasan utama. makna istilah. DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 2 . Siswa mampu memahami berbagai bentuk kata. peribahasa. 7. klausa. Siswa mampu membaca/mengisi/menentukan formulir. petunjuk. penelitian. bagan.

5. Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan B. 4. Paragraf yang kalimat utamanya terletak di akhir paragraf disebut paragraf induktif. mengemukakan pendapat. gagasan utama. 3. Eksposisi demikian disebut paparan proses. Paragraf yang baik harus memenuhi kriteria yaitu memiliki satu ide pokok atau satu pikiran utama dan beberapa pikiran penjelas antarkalimat saling berkaitan/berkoherensi sehingga merupakan satu kesatuan. Jenis karangan Jenis karangan ada lima. Persuasi adalah karangan yang bertujuan untuk mempengaruhi emosi pembaca untuk berbuat sesuatu. Eksposisi adalah karangan yang berisi uraian/penjelasan tentang suatu topik dengan tujuan memberi informasi. menentukan jenis karangan. Kalimat yang memuat ide pokok/pikiran utama disebut kalimat utama. Kalimat yang mengandung pikiran penjelas disebut kalimat penjelas. simpulan. Ringkasan Materi A. Narasi adalah karangan yang berisi rangkaian peristiwa yang susul menyusul sehingga membentuk alur cerita. 2.Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK RUANG LINGKUP DAN RINGKASAN MATERI KOMPETENSI 1 Siswa mampu memahami berbagai wacana dengan menentukan informasi. Deskripsi adalah karangan yang berisi gambaran mengenai suatu hal/keadaan sehingga pembaca seolah-olah melihat. memberikan tanggapan. dan jenis karangan. Argumentasi adalah karangan yang bertujuan membuktikan kebenaran suatu pendapat/kesimpulan dengan data/fakta konsep sebagai alasan/bukti. merasa atau mendengar hal tersebut. pendapat. menafsirkan makna kata/ istilah. makna istilah. Paragraf yang kalimat utamanya terletak pada awal paragraf disebut paragraf deduktif. Tidak jarang eksposisi berisi tentang langkah/cara/proses kerja. Paragraf Paragraf/alinea merupakan bagian dari wacana yang merupakan satu kesatuan kalimatkalimat penjelas. tanggapan. yaitu: 1. DEPDIKNAS 3 . Ruang Lingkup: Membaca untuk menentukan informasi. Karangan jenis ini sebagian besar berdasarkan imajinasi. menarik kesimpulan. menentukan gagasan utama.

Macammacam penalaran induktif: • Generalisasi: perumusan kesimpulan umum berdasarkan data/kejadian-kejadian yang bersifat khusus. Kalau komentar bersifat positif hendaknya mengungkap pada/dari aspek makna dukungan. kita harus menggunakan pola berpikir/penalaran yang benar pula. berilah alasan yang logis dan kuat serta solusinya. • Sebab-akibat: dimulai dengan fakta-fakta yang menjadi sebab menuju kesimpulan yang menjadi akibat. Istilah ada yang berupa kata. paling penting atau penyataan yang merupakan kesimpulan. Didasari pengetahuan yang cukup mengenai masalah yang dibicarakan. Penalaran demikian disebut juga silogisme. Makna Istilah/kata/gabungan kata Istilah ialah kata atau gabungan kata yang dengan cermat mengungkapkan suatu konsep. F. Kalau komentar bersifat negatif (berisi penolakan) gunakan kalimat yang sifatnya tidak langsung. 4. 1. Pola penalaran dibagi menjadi dua. dimulai dengan mengemukakan pernyataan yang umum (premis umum/mayor) diikuti pernyataan khusus (premis khusus/minor) menarik kesimpulan terhadap hal yang khusus. persetujuan atau optimisme diberikan. yaitu deduktif dan induktif. 5. • Akibat-sebab: dimulai pada fakta-fakta yang menjadi akibat lalu kita analisis untuk mencari sebabnya.Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK C. Idiom adalah gabungan kata yang membentuk kesatuan arti baru sehingga sering tidak dapat ditelusuri artinya berdasarkan arti unsur pembentuknya. dan terdapat bagianbagian yang diulang pada kalimat-kalimat yang lain. Penalaran deduktif yaitu. Pendapat/komentar/tanggapan Dalam mengemukakan pendapat/komentar/memberi tanggapan harus memperhatikan hal sebagai berikut: 1. Pendapat harus logis. berdasarkan fakta. maka aspek lain pun memiliki kesamaan. Cara menentukan gagasan utama dalam paragraf adalah: merupakan pernyataan yang paling umum. keadaan atau sifat yang khas dalam bidang tertentu. D. 3. Menarik Kesimpulan Dalam menyusun pendapat untuk menarik kesimpulan yang benar. ada pula yang berupa idiom atau ungkapan. Penalaran induktif dimulai dengan mengemukakan peristiwa-peristiwa khusus menuju kepada kesimpulan umum berdasarkan hal-hal yang khusus tersebut. 2. Sopan dan tidak emosional. E. sistematis. 2. DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 4 . • Analogi adalah pengambilan kesimpulan dengan asumsi bahwa jika dua atau beberapa hal memiliki banyak kesamaan. Ide pokok/pikiran utama/gagasan utama Ide pokok/pikiran utama/gagasan utama adalah gagasan yang menjiwai paragraf.

Pada masa lalu program keselamatan kerja bersifat mengatasi kecelakaan yang sudah terjadi tetapi sekarang lebih bersifat preventif yakni memperkirakan apa yang akan terjadi. (1) B.. Keselamatan dan kesehatan pekerja perlu dijaga. eksposisi Kunci: E Pembahasan: Eksposisi adalah jenis karangan yang berisi penjelasan tentang suatu topik. D.. Kalimat utama pada paragraf di atas ditandai dengan nomor ... persuasi E..Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK Latihan dan pembahasan 1. C. (4) E. Program keselamatan kerja sekarang bersifat produktif. (2) C.. A.. Dalam hal ini mengemukakan juga tentang suatu proses. A..1) adalah kalimat utama karena kalimat itu berisi ide pokok/pikiran utama. Pekerja yang mengalami kecelakaan kerja menerima Jamsostek. Pekerja adalah aset perusahaan yang perlu perlindungan. 2. E. Program keselamatan kerja dulu bersifat mengatasi kecelakaan. Pada hakekatnya pekerja adalah aset perusahaan yang perlu mendapat perlindungan mengenai keselamatan dan kesehatan kerjanya. (2) Ketidakdisiplinan terjadi melalui proses erosi yang berlangsung cukup lama. DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 5 . argumentasi D. Gagasan utama paragraf di atas adalah . 3. (3) D.. Pekerja yang mengalami cacat kerja akan dievaluasi serta ditetapkan tingkat kecocokannya sebelum menerima Jamsostek. Bila akibat kerja dapat dihindarkan perlu dilakukan upaya kuratif dan rehabilitatif. (5) Kunci: A Pembahasan Kalimat pertama (no. (4) Itu berarti bahwa erosi disiplin perlu diatasi dengan proses sedimentasi disiplin. B. (5) Melalui proses sedimentasi disiplin. narasi B. Paragraf tersebut tergolong jenis karangan . (1) Langkah-langkah pendisiplinan perlu dilakukan. (3) Penanggulangannya pun perlu dilakukan secara sedikit demi sedikit. sedikit demi sedikit nilai-nilai kedisiplinan diendapkan ke dalam masyarakat. A. deskripsi C.

pengendapan. Makna kata erosi dan sedimentasi dalam kalimat tersebut adalah. dan berdasarkan fakta. 5. Sedimentasi adalah pengendapan atau hal mengendapnya sesuatu karena pengaruh gaya berat. pengurangan. D. Menabung di bank lebih aman. penyelesaian E. es. DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 6 .Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK Kunci: A Pembahasan: Pernyataan pada jawaban A merupakan ide pokok/gagasan yang menjiwai paragraf di atas.. asalkan kita tidak usil mengambilnya. menguntungkan.. sistematis. angin atau arus. B. Menabung di rumah pun aman kalau pandai menjaganya. pengikisan B. penyelesaian Kunci: B Pembahasan: Erosi adalah pengikisan. 4. Daripada menabung lebih efektif kita mengambil kredit barang. pengendapan C. Menabunglah di bank. Kalimat yang berisi penyampaian pendapat untuk mempengaruhi orang lain adalah. Anda pasti dapat untung. E. Menabung di bank lebih aman dan juga mendapat bunga. Erosi disiplin perlu diatasi dengan proses sedimentasi disiplin... pengikisan. Makna sebenarnya adalah pengikisan permukaan bumi oleh tenaga yang melibatkan pengangkatan benda-benda. berkurangnya. mengikis. mengendap D. Di mana pun menabung akan aman. A. karena mendapat bunga bank sesuai dengan ketentuan. Kunci: B Pembahasan Pendapat dikemukakan secara logis. misalnya oleh tenaga air mengalir. A. C.

Kunci: D Pembahasan Tanggapan diberikan secara logis berdasarkan fakta sebagaimana tertulis dalam bacaan. Irian Jaya. Keberhasilan SMUN 2 Boyolali merupakan buah dari kerja keras dan latihan yang panjang. Maluku. mengapa kita harus berpikir? B.000. Tim ini memenangkan pertandingan melawan SMKN 1 Salatiga. kemenangan tim voli SMUN 2 Boyolali telah dapat diprediksi. Masalah bangsa ini memang terlalu rumit dipikirkan Kunci: C Pembahasan Tanggapan diberikan secara logis berdasarkan fakta sebagaimana tertulis dalam bacaan. D. dan lainnya. Kerjasama dan kekompakan adalah dua faktor penting yang turut menentukan tim ini menjadi kuda hitam. E. Merupakan tanggapan positif karena merupakan persetujuan. tim voli putri SMUN 2 Boyolali berhasil menjadi juara. baik dari dalam maupun luar negeri untuk pembangunan daerah-daerah yang sedang dilanda konflik. Dengan demikian. B. Tanggapan yang tepat untuk penggalan berita di atas adalah.. seperti di Aceh. Tim tersebut dapat meraih sukses karena berusaha dengan penuh kesungguhan.. Tim voli SKMN 1 Salatiga harus merasa malu karena kalah ketika bermain di kandang sendiri. Piala dan uang pembinaan merupakan penghargaan terhadap kerja keras dalam berlatih dan kekompakan dalam bermain. C. Pemerintah siap mencarikan bantuan dana kemanusiaan. Kemenangan tim voli SMUN 2 Boyolali menambah motivasi mereka untuk menghadapi lawan yang lebih unggul. Memang itu urusan pemerintah. A. dukungan terhadap program pemerintah dalam mencarikan dana kemanusiaan untuk pembangunan daerah-daerah yang sedang dilanda konflik. D. E. pemerintah belum mau menyebutkan jumlah dana khusus yang dialokasikan kepada masing-masing daerah.00. C. Meski demikian.. 250. Sebagai tim yang tangguh. 7. Pada turnamen bola voli antar pelajar SLTA se-Jateng yang diselenggarakan di lapangan Mapolres Salatiga. A.Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK 6.. SMUN 2 Boyolali berhak memboyong piala dan uang pembinaan sebesar Rp. Seharusnya daerah mampu mengatasi masalahnya sendiri. Perlu kita sambut dengan baik upaya pemerintah itu. Kalimat yang mengandung tanggapan positif terhadap berita di atas adalah. DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 7 . Paling-paling dana akan menguap sebelum sampai tujuan. serta optimisme terhadap sikap pemerintah tersebut.

ia lebih suka menambah waktu kerja pada akhir minggu daripada pekerjaan tertunda. lalu diikuti oleh hal-hal yang khusus. A. Di samping kekurangan yang ada. Langkah-langkah pendisiplinan perlu dilakukan. 9. tidak pernah dia membiarkan pekerjaan menumpuk. Ketidakdisiplinan menimbulkan erosi disiplin. B. Di samping mengemukakan kebaikan Sabrina..Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK 8. D. A. Pelapor terlalu memuji Sabrina. penanggulangannya pun perlu dilakukan secara sedikit demi sedikit. Pendisiplinan itu mutlak perlunya. merupakan tanggapan yang objektif. sedikit demi sedikit nilai-nilai kedisplinan diendapkan ke dalam masyarakat. Kunci: A Pembahasan: Paragraf diawali dengan mengemukakan hal yang umum. Ketidakdisiplinan terjadi melalui proses erosi yang berlangsung lama. Erosi disiplin menimbulkan sedimentasi disiplin. Selama dua tahun bekerja. Laporan itu hanya menunjukkan kelebihan Sabrina. Namun. Pekerjaan ini diselesaikan dengan cermat dan efisien. D. DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 8 . Gaya laporan semacam itu dapat merusak citra Sabrina sebagai karyawati yang baik.. Tanggapan yang objektif terhadap laporan itu adalah. Dan minggu lalu selalu dimulainya dengan meja yang bersih. C. C. Kompas. 20 Oktober 1995 Kesimpulan bacaan di atas adalah . B. Pendisiplinan itu mustahil akan berhasil. Kunci: C Pembahasan Sesuai dengan yang diminta.. Sabrina adalah karyawati yang baik. Kesimpulan semacam itu termasuk kesimpulan yang menggunakan penalaran deduktif. Dalam hal ini hasil pekerjaan dan isinya perlu diperiksa. Itu berarti bahwa erosi disiplin perlu diatasi dengan proses sedimentasi disiplin. Nilai-nilai disiplin dapat diendapkan di masyarakat. Sabrina adalah karyawati yang perlu dilaporkan atas kelebihannya dalam berkarya.. E. Melalui proses sedimentasi disiplin. kekurangannya pun disebutkan juga. Perhatikan penggalan laporan penilaian berikut ini! Sifat Sabrina yang paling berharga adalah pengabdian dirinya yang menyeluruh. E. Sebagian besar pekerjaan Sabrina adalah mengetik.. jika harus menyusun memo atau lainnya. Justru. Objektif adalah mengenai keadaan yang sebenarnya tanpa dipengaruhi pendapat atau pandangan pribadi. ia kurang mahir.

B. A. TTS sarana iseng yang mengasyikkan bagi seorang sopir. Bad langsung putar kunci.. Begitu sampai di pabrik. tancap gas ke kantor Bos. Bad turun.. Tiba-tiba terdengar pintu dibanting.. Kunci: B Pembahasan: Kesimpulan diambil dari beberapa kalimat yang merupakan penyebab penyesalan. Kesimpulan yang dapat ditarik dari penggalan prosa di atas adalah . Kurangnya komunikasi akan menghambat pekerjaan. lalu membukakan pintu belakang untuk jalan kaki si Bos. terjadi sesal yang terlambat. Akibat sopir yang bodoh. Penalaran yang digunakan induktif sebab akibat. mobil langsung diparkir di depan pintu masuk. Ketelitian sangat diperlukan oleh setiap sopir pribadi. injak kopling. DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 9 . C. masukkan persneling. Kegiatan mengisi waktu kosong dapat melalaikan tugas utama.. sebuah pabrik rokok. Pekerjaan mengutak-atik TTS lebih mengasyikan ketimbang duduk di dalam mobil bersama si Bos yang jarang mengajaknya ngobrol. betapa terkejutnya ia ketika melihat tak seorang pun penumpang ada di dalam mobil itu. E.. D. Artinya si Bos sudah masuk ke mobil. Tetapi.Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK 10.

Grafik Grafik merupakan visualisasi tabel. Grafik garis terutama dipakai untuk menggambarkan perkembangan/perubahan dari waktu ke waktu. biasa juga disebut tata tertib. grafik garis. D. bagan. denah. aturan-aturan yang dibuat oleh orang atau badan yang berkuasa. Tabel yang berupa angka-angka dapat disajikan/ditampilkan ke dalam bentuk gambar yang disebut grafik. grafik untuk mendapatkan informasi. aturan-aturan. membaca iklan atau poster. Dalam formulir bisa terdapat daftar isian dan bisa juga merupakan daftar pertanyaan. C. pengumuman. atau jadwal. petunjuk. Ruang Lingkup: Membaca formulir. grafik lingkaran. denah. juga termasuk petunjuk pemakaian alat atau obat.Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK KOMPETENSI 2 Siswa mampu membaca/mengisi/menentukan formulir. petunjuk untuk mendapatkan informasi. Undang-Undang Undang-undang adalah: a. dll. peraturan/tata tertib. undang-undang. Grafik batang terutama dipakai untuk menekankan perbedaan tingkat/nilai dari beberapa aspek/variabel. tentang berbagai aspeknya. grafik. pengumuman. B. peraturan/tata tertib. b. sesuai dengan keperluannya. grafik. Formulir merupakan alat untuk menghimpun data mengenai orang atau organisasi/instansi. membahasakan bagan. Ringkasan Materi: A. DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 10 . denah. ketentuan-ketentuan dan peraturan-peraturan negara yang dibuat pemerintah. Di samping itu penyajian informasi juga sering dilakukan dalam berbagai bentuk seperti tabel. Formulir Formulir atau daftar isian kita sediakan apabila kita perlu mengumpulkan informasi untuk keperluan tertentu. Formulir banyak macamnya. dll. penggunaan bahasa dan tujuan. jadwal. Kalimat/Paragraf Informasi dapat disajikan dalam bentuk kalimat/paragraf/wacana. antara lain: grafik batang. iklan atau poster dengan menentukan isi. jadwal. Grafik lingkaran terutama dipakai untuk menggambarkan persentase dari suatu nilai total.

film). untuk membujuk publik agar mau menggunakan suatu produk.Iklan memaksa. Jadwal merupakan kumpulan informasi/data tentang suatu kegiatan yang disusun dengan klasifikasi menurut baris dan kolom. dll. menjaga kelestarian lingkungan. e. misalnya iklan pengumuman pindah rumah atau lowongan kerja. F. koran. misalnya dari kuasa hukum atau pengadilan. Macam-macam iklan menurut isinya: . yang sering kurang komunikatif. isi: hal apa saja yang perlu diumumkan agar tujuan itu tercapai. . .” . maupun media elektronik (teve. dll. selebaran. G. dll. Macam-macam iklan menurut sifatnya: .. majalah. radio. buku telepon. DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 11 . Tujuan yang akan dicapai. radio. mematuhi hukum. misalnya: “Awas demam berdarah! Gunakan. menggunakan bahasa yang efektif..Iklan menakut-nakuti.iklan penawaran: menawarkan produk dan jasa . Medianya media cetak (koran.Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK E.Iklan berupa kalimat. c.Iklan informatif.Iklan persuasif. Medianya papan reklame. Denah digunakan untuk penyajian visual suatu tempat atau ruangan dalam bentuk gambar.iklan keluarga: ucapan belasungkawa . Perbedaan reklame dengan iklan: . pembuat pengumuman harus mengetahui: a.untuk memberantas nyamuk.. Pengumuman Untuk membuat pengumuman dengan baik. poster dipasang di tempat terbuka. gambar mencolok. teve. Reklame ialah seruan berulang-ulang untuk menarik perhatian dan mempengaruhi orang. ikut pemilu. spanduk. sasaran: kepada siapa pengumuman itu ditujukan. tulisan. b. media yang efektif dan efisien: poster.. .iklan layanan masyarakat: ajakan KB.dll). Bagan Bagan diperlukan untuk membantu memperjelas proses kerja yang bertingkat-tingkat secara verbal. d. bisa panjang bahkan ada yang berupa artikel.Reklame berupa kalimat singkat. Reklame Reklame/iklan berasal dari bahasa latin yang artinya berulang-ulang menyeru.iklan permintaan: membutuhkan tenaga . Reklame juga berarti pemberitahuan kepada umum tentang suatu produk baik barang maupun jasa supaya laku.

....................... Pengalaman Pendidikan E.. 1............. Kantor/ Perusahaan PT...................... Indofood Tempat Bandung Jabatan Supervisor Nama Suryanto Gaji Rp.... A......................... Alasan :.. Pengalaman Bekerja D. Diberi izin masuk kelas/pulang jam :.....Kelas:.........................000........................ A............ kepala sekolah B.. Daftar Riwayat Hidup B................ 12..... Perhatikan tabel berikut! No.... Guru Jaga... guru jaga E.... Orangtua/wali murid -------------Jakarta......... Mengetahui....... Nama siswa :........... guru yang mengajar C......00 Tahun 1997/2000 Format seperti di atas adalah bentuk formulir. -------------- Yang berhak memberikan izin masuk/pulang sesuai dengan format pada daftar isian di atas adalah...... orangtua/ wali murid D...Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK Latihan dan pembahasan 11... guru jaga dan wali murid Kunci: D DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 12 ............... 1.................000.. Pengiriman Uang Kunci: C Pembahasan: Formulir di atas diterbitkan oleh sebuah instansi untuk mengirim uang kepada salah satu karyawan..... .. Alamat :... Kartu Keluarga C...

Setelah produksi menurun pada bulan Februari 2001.. Ovale pembersih wajah yang efektif untuk menghaluskan dan melembutkan kulit. E. Gunakan dua kali sehari atau sesuai dengan kebutuhan Anda. Produksi gabah tertinggi di Magelang terjadi pada bulan Juni 2001. B. empat bulan berikutnya mengalami peningkatan. 14. B. Wajah dan leher dapat dibersihkan dengan menggunakan kapas yang dibasahi Ovale. GRAFIK PRODUKSI GABAH DI MAGELANG TAHUN 2001 120 100 80 60 40 20 Ton Jan Feb Mar Apr Mei Jun Jul Agt Sep Okt Nov Des Kalimat yang tidak sesuai dengan pengungkapan grafik di atas adalah. Petunjuk pemakaian: Basahi sepotong kapas dengan Ovale. Pernyataan yang tidak sesuai dengan petunjuk pemakaian di atas adalah. Ovale efektif untuk menghaluskan dan melembutkan kulit. Jangan digunakan jika kulit sedang terluka atau terbakar.Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK Pembahasan: Daftar isian dikeluarkan oleh sekolah diisi dengan data siswa yang perlu membawa surat izin untuk masuk atau pulang. C. 13. DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 13 . Surat izin tersebut dikenakan kepada siswa pulang karena sakit atau hal-hal lain. usapkan di wajah dan leher sampai bersih sempurna. Produksi gabah setiap bulan di Magelang selama tahun 2001 relatif stabil. D. D.. ditandatangani oleh guru jaga... Selama enam bulan terakhir tahun 2001 produksi gabah di daerah Magelang relatif stabil. C. Ovale dapat digunakan sesuai dengan kebutuhan Anda. Kunci: C Pembahasan: Pernyataan bahwa pembersih Ovale dapat dipakai untuk semua jenis kulit tidak tercantum dalam petunjuk pemakaian.. Pembersih Ovale dapat dipakai untuk semua jenis kulit... Bila kulit sedang atau terbakar sebaiknya tidak dibersihkan memakai Ovale. E. A. Produksi gabah terendah yang dialami Magelang tahun 2001 terjadi pada bulan Februari. A.

D. A. Haryono Kav. DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 14 . (021) 79186444 (hunting) Fax. E. Apakah pembukaan cabang baru tersebut Ibu usahakan dengan cara-cara legal? E. tidak sesuai dengan petunjuk pada grafik karena pada bulan Januari dan Februari turun drastis.. Dengan ini diumumkan bahwa sejak tanggal 11 Maret 2002 Kantor Kementerian PPKTI telah menempati Gedung Baru: Menara Saidah Lantai 18 Jl. C.Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK Kunci: B Pembahasan: Pernyataan bahwa produksi gabah setiap bulan di Magelang selama tahun 2001 relatif stabil. Lokasi Kementerian Percepatan Pembangunan Kawasan Timur Indonesia. Nomor telepon dan faks milik Kementerian Percepatan Pembangunan Kawasan Timur Indonesia. 15. atas dibukanya cabang perusahaan Ibu! D. Bu! Bagaimanakah keadaan Ibu? B. Penempatan gedung baru Kementerian Percepatan Pembangunan Kawasan Timur Indonesia.. M. Saya dengar Ibu telah membuka cabang perusahaan baru di kota lain. Kalimat wawancara berikut yang tidak sesuai dengan santun berbahasa adalah . Alamat Kementerian Percepatan Pembangunan Kawasan Timur Indonesia. Kunci: E Pembahasan: Isi pengumuman di atas adalah sejak 11 Maret 2002. 16. Terima kasih atas kesediaan Ibu untuk saya wawancarai.. A. B. Kmenterian Percepatan Pembangunan Kawasan Timur Indonesia di Jakarta. Alamat: seperti tersebut di atas. (021) 79186448 Isi pengumuman di atas adalah. Kunci: D Pembahasan: Menurut tata tertib/sopan santun berwawancara kalimat D tidak sopan untuk diucapkan karena akan menyinggung perasaan. Kantor Kementerian Percepatan Pembangunan Kawasan Timur Indonesia telah menempati gedung baru di Menara Saidah lantai 18. Selamat siang. Selamat Bu. 29-30 Jakarta 12770 Telp. Apakah benar? C.T...

DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 15 .Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK 17. Isi botol dengan air.cat bagian luar .keringkan .isi air . kemudian dicat. E..isi air dan tutup rapat .bersihkan bagian dalam botol . jemur di bawah terik matahari. Keringkan botol setelah dicat . keringkan. C. cat besi warna hitam Proses Cat separuh botol bag.air siap diminum D. Bersihkan bagian dalam botol .jemur di bawah terik matahari.jemur di bawah terik matahari. Kunci: D Pembahasan: Langkah-langkah/proses sudah teratur sesuai dengan prosedur yang benar. urutan sebagian proses merebus air tanpa BBM yang benar adalah. Tutup rapat-rapat Jemur di bawah terik matahari 4-5 jam Air siap diminum Menurut skema di atas.jemur di bawah terik matahari. B.diisi air .isi air . Botol plastik dijemur .. keringkan . A. BAGAN PROSES MEREBUS AIR TANPA BBM Alat Kuas.keringkan .5 liter air sumur Keringkan Bersihkan bagian dalam botol dari kotoran Isi botol dengan air sampai penuh. luar secara horizontal Bahan Botol plastik 1. Cat bagian dalam botol.

Anton Mansyur Ahli Bedah Syaraf-Operasi Laser PT. mendukung kegiatan C. memuji seseorang Kunci: C Pembahasan: Iklan di atas menurut isinya termasuk iklan keluarga ucapan selamat. Ahli Bedah Syaraf-Operasi Laser. siap menjalin kerja sama B. Med. Mengucapkan Selamat Praktik di RSUP Cipto Mangunkusumo Dr. A. menghargai profesi E.Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK 18.. ikut bergembira sehubungan dengan tugas praktik di RSUP Cipto Mangunkusumo yang ditujukan kepada Dr.. ikut bergembira D. pemasang iklan menyatakan maksud. DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 16 . Bintang Fauna Berdasarkan iklan di atas. Med. Anton Mansyur.

dan paragraf. penulisan kata gabung. Bentuk di. ke. Penulisan kata gabung Jika salah satu unsurnya tidak dapat berdiri sendiri. menentukan klausa. dari. menentukan frase. penulisannya dirangkai. ke. dari.Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK KOMPETENSI 3 Siswa mampu memahami berbagai bentuk kata. Penulisan di. menggunakan kalimat dalam bahasa resmi. sebagai kata depan (diikuti kata-kata penunjuk tempat) ditulis terpisah. menggunakan kalimat dengan intonasi yang benar. menggunakan kalimat efektif. menentukan kata baku. daripada. Penulisan di. struktur kalimat. ke sebagai awalan ditulis dirangkai. klausa. Ruang Lingkup: Menentukan bentuk kata. menggunakan kata penghubung. ke. frase. Misalnya: adidaya dasawisma adikuasa dwidasawarsa antarbangsa kokurikuler DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 17 . Ringkasan Materi: A. Bentuk di. Misalnya sebagai kata depan: -di pasar -ke dalam -ke mana -dari bawah Misalnya sebagai awalan: -dikemukakan -kemukakan -kesampingkan Catatan: keluar >< masuk (penulisan dirangkai) ke luar >< ke dalam (penulisannya dipisah) ke sana ke sini (dipisah) kemari (dirangkai) daripada (dirangkai) B. menentukan jenis penalaran dalam paragraf. dari. daripada.

ditulis seksama. Misalnya: acapkali daripada saputangan C. Jadi. frase dibedakan: -frase nominal (kata benda) -frase verbal (kata kerja) -frase adjektival (kata sifat) -frase numeralia (kata bilangan) -frase adverbial(kata keterangan) -frase preposisional (kata depan) E. Frase endosentris. yaitu kata-kata dari bahasa asing yang penulisannya diadaptasikan dengan ketentuan-ketentuan dalam bahasa Indonesia. Misalnya: meja kursi. ada dua macam: 1. Frase Frase adalah bagian kalimat yang terdiri atas dua kata atau lebih yang tidak melebihi batas fungsi. yaitu frase yang setidaknya memiliki dua inti. Misalnya: di angkasa. Menurut jenis kata.Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK Gabungan kata yang mendapat awalan dan akhiran sekaligus. Endosentris koodinatif (setara). b. D. Frase dibedakan atas: a. tidak memiliki inti. DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 18 . tidak pergi. perusahaan rokok. Kata baku Kata-kata baku adalah kata-kata yang penulisannya sudah sesuai dengan kaidah yang berlaku resmi dalam bahasa Indonesia. untuk adik. predikat (P) atau objek (O) atau keterangan (K). 2. Gabungan kata yang sudah menyatu benar ditulis serangkai. Endosentris atributif (frase bertingkat). Bentuk kata baku ada yang berasal dari bahasa asing disebut unsur serapan. yaitu frase yang terdiri atas unsur inti (Diterangkan/D) dan unsur penjelas (Menerangkan/M). Klausa Klausa adalah susunan beberapa kata yang paling sedikitnya mengandung satu subjek dan satu predikat dan secara fakultatif satu objek. maju mundur. Frase eksosentris. klausa itu bisa berupa sebuah kalimat atau bisa juga berupa anak kalimat. bapak ibu. Misalnya: pegawai negeri. Artinya satu frase maksimal hanya menduduki gatra subjek (S).

sehingga. Konjungsi korelatif: bertugas menghubungkan kata/frase/klausa yang setara kedudukannya tetapi terpisah. bagaikan.. Bahasa resmi dipakai untuk: a. meskipun. pembicaraan di muka umum. kalau. andaikan. misalnya laporan penelitian c.tetapi juga. manakala. misalnya surat dinas b.. dan benar. Dalam penulisan kalimat harus dilengkapi dengan tanda-tanda baca yang benar supaya bila diucapkan secara lisan intonasinya tepat. wacana teknis.. Salah satu ciri tidak menggunakan kata yang bermakna ganda. maka maksud kalimat itu pun akan lain pula. jelas. sebab.. pembicaraan dengan orang yang dihormati (lafal tidak menampakkan kedaerahan) Kalimat Efektif Kalimat efektif ialah kalimat yang singkat.... jangankan. tidak hanya.Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK F.. komunikasi resmi. H. Kata penghubung (konjungsi) Konjungsi koordinatif (setara): dan. tetapi.. misalnya mengajar d. I. agar. padat. Pada umumnya mengacu pada bahasa orang terdidik/terpelajar. Intonasi Intonasi adalah lagu kalimat (tekanan nada atau jeda). dapat menyampaikan pesan secara tepat dan dapat dipahami secara tepat pula. Tugas utamanya menghubungkan klausa-klausa dalam kalimat majemuk setara..maupun.. Konjungsi subordinatif (bertingkat): ketika. Misalnya: baik. dll. tatkala. atau. padat... namun.pun G. Sebuah kalimat bila diucapkan dengan intonasi yang salah. Kalimat tersebut singkat. Bahasa Resmi Bahasa resmi adalah bahasa baku (standar) dipakai dalam situasi resmi (formal). jika. DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 19 .. sedangkan.. sesudah. baik lisan maupun tulis..

Manfaat daripada seminar itu ialah menyadarkan para pengguna narkoba.. Setiap orang harus mempertanggungjawabkan perbuatannya. B. Daripada bersekolah kurang bergairah..dan akhiran –kan. C. C. B. A. Kita masih harus menguji cobakan soal-soal ini. D. D.. Hasil daripada rapat ini perlu segera kita tindak lanjuti. kamu lebih baik bekerja saja. jadual-sintesa-komplek Kunci: A DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 20 . Saudara-saudara diminta menyebar luaskan informasi ini. mengkoordinir-tehnik-standard E. Tujuan daripada pengumpulan dana ini adalah untuk membantu saudara-saudara kita yang tertimpa musibah bencana alam..Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK Latihan dan pembahasan 19. 21.. maka penulisannya harus dirangkaikan. apotek-frase-analisis B.. A. Penulisan kata gabung berawalan atau berakhiran yang tepat terdapat dalam kalimat. A. Pendapat ini masih perlu dikajiulang lagi. menyolok-mengetrapkan-menyiasati C. E. Jangan bertindak secara membabibuta. Pemakaian kata depan daripada yang tepat terdapat dalam kalimat. Seruan daripada Bapak Gubernur tentang perlunya hidup bersih itu perlu kita perhatikan. Deretan kata berikut ini yang merupakan kata-kata baku adalah. Kunci: C Pembahasan: Pemakaian kata depan daripada yang benar adalah untuk menunjukkan perbandingan sesuatu hal atau keadaan dengan hal yang lain. E. 20. formil-nasehat-beaya D. Kunci: B Pembahasan: Kata tanggung jawab merupakan kata gabung mendapat awalan me.

Frase di bawah ini yang termasuk frase bertingkat (atributif) adalah . frase. 22. DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 21 . A. Mesrania E. Apotik D. Mengucapkan Selamat dan Sukses Atas Dibukanya Apotik Mesrania Apoteker: Fauziah Buka 24 jam PT ABADI Berdasarkan iklan di atas..Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK Pembahasan: Deretan kata apotek. Penulisan yang tidak baku yang masih sering digunakan untuk kata-kata tersebut adalah: apotik. A. ayah ibu D. 23.. maju mundur E. frasa. seharusnya apotek. Apoteker Kunci: C Pembahasan: Penulisan apotik tidak baku.. pengetahuan dan teknologi C. pendidikan dan kebudayaan B. penulisan kata yang tidak baku adalah. Sukses C.. analisa (tidak baku). analisis merupakan kata-kata baku.. sekolah kejuruan Kunci: E Pembahasan: Sekolah kejuruan termasuk frase bertingkat karena sekolah merupakan unsur inti yang diterangkan (D) dan kejuruan merupakan unsur penjelas yang menerangkan (M). Selamat B.

bila tidak ditemukan sumber energi lain B.. A.Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK 24. tidak ditemukan sumber energi alternatif D. dalam waktu yang tidak lama lagi dunia akan mengalami krisis energi. D... hal itu tidaklah menjadi masalah. Kalimat berikut yang tidak menggunakan ragam bahasa resmi ialah. wb. E..” Klausa utama dalam kalimat di atas adalah.. korban dan kata banyak E. Kunci: C Pembahasan: Kalimat ini menggunakan kata saja yang tidak tepat sehingga kalimat ini menjadi tidak baku. Atas perhatiannya. Sejak Bengkulu diguncang gempa lagi korbanpun bertambah banyak. korban pun bertambah banyak. dan kalau ada tutur kata yang kurang. diguncang dan kata banyak B. gempa dan kata banyak C. 25.. C. maka penulisan yang benar adalah: Sejak Bengkulu diguncang gempa lagi. Kalimat di atas dapat dilengkapi dengan tanda baca koma (. bila tidak ditemukan sumber energi lain sebagai sumber energi alternatif Kunci: D Pembahasan: “Dunia akan mengalami krisis energi. 26. saya ucapkan terima kasih.. setelah kata lagi dan kata banyak Kunci: E Pembahasan: Bila ditulis dengan menggunakan tanda baca.” merupakan klausa utama karena hanya pernyataan itu yang merupakan kalimat. mohon dimaafkan.) dan titik (. “Bila tidak ditemukan sumber energi lain sebagai sumber energi alternatif. Bengkulu dan kata banyak D.) setelah kata . B. Akhir kata. DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 22 . Bagi kami. dunia akan mengalami krisis energi E. energi lain sebagai sumber energi alternatif C. semoga Saudara maklum. A. Sekian saja sambutan saya. Wassalamualaikum wr. Demikianlah informasi yang dapat kami sampaikan. kami haturkan terima kasih. A..

Baru mobilnya orang itu. karena menurut anggapannya guru tersebut pasti sama pandainya dengan guru Bahasa Indonesia yang sudah ada. DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 23 .. dan harus diubah menjadi. Paragraf di atas mengandung penalaran.. Kepala sekolahnya mengambil guru Bahasa Indonesia yang lulus dari IKIP Jakarta. Kunci: A Pembahasan: Tidak perlu menggunakan kata ganti –nya sebagai kata ganti kepunyaan karena sudah ada orang itu. Kalimat di atas tidak efektif.. generalisasi B.. silogisme C. B..Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK 27. guru tersebut lulusan IKIP Jakarta. analogi D. karena perkembangan jumlah kelas sekolah itu.. Mobilnya orang itu baru. Baru orang itu mobilnya. A. A. E. akibat-sebab Kunci: C Pembahasan: Paragraf di atas termasuk paragraf induktif jenis analogi karena berdasarkan contohcontoh yang sudah ada (tiruan). Orang itu mobilnya baru. D. Orang itu baru mobilnya. C. Sebuah sekolah memiliki seorang guru Bahasa Indonesia yang pandai mengajar. 28. Tahun 1998 sekolah tersebut kekurangan guru Bahasa Indonesia.. Mobil orang itu baru. sebab-akibat E.

Dengan menggunakan kata penghubung jika. Merupakan kenyataan bahwa masuknya kebudayaan asing menimbulkan perubahan sikap mental yang justru hanya terbatas pada pola atau gaya hidup yang konsumtif. maka dari itu E. 30. Marilah kita sukseskan program pemerintah untuk menghijaukan lingkungan dengan bercocok tanam secara hidroponik. Ironis sekali bila dalam masa pembangunan ini seseorang lebih dahulu mengubah konsumsinya.. dengan D. A. Remaja yang mempunyai hobi tanam menanam dapat mencoba sistem hidroponik ini.. agar suasana rumah lebih asri. cara hidup seseorang lebih cepat berubah daripada cara berpikir atau cara bekerjanya. cara bekerja. Kata penghubung yang tepat untuk membentuk koherensi antarparagraf tersebut di atas ialah. Siapa tahu kelak menjadi pengusaha rental tanaman hias yang belum ada di kota Anda. cara berpikir.. lalu C.. Cara hidup bisa kita bagi dalam tiga golongan besar. maka C. dengan demikian kedua paragraf itu akan membentuk satu kesatuan yang harmonis. DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 24 . Atau dapat pula menyemarakkan suasana di rumah dengan percobaan tanaman hidroponik dalam pot. walau Kunci: A Pembahasan: Kata penghubung jika yang menggabungkan dua paragraf tersebut di atas disebut kata penghubung subordinatif (bertingkat). akan membentuk koherensi antarkedua paragraf itu. bahwa B.. dan cara hidup. jika B. Kata penghubung yang tepat untuk membentuk koherensi antarkedua paragraf tersebut ialah. A.Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK 29. tetapi D. maka akibat pengaruh budaya asing. sebelum dia mengubah apa yang dihasilkan atau bahkan sebelum ia mengetahui cara baru untuk menghasilkannya. Pola berpikir produktif atau cara berpikir baru yang dituntut dalam kehidupan masyarakat modern yang sedang membangun hanya sedikit sekali menyentuh.. bahkan E. demikian Kunci: D Pembahasan: Kata penghubung yang digunakan adalah maka dari itu.

ucapan terima kasih. dan surat niaga. keterangan. Ruang Lingkup: Menulis surat keluarga. Surat dinas yang dibuat instansi atau organisasi dapat berupa: nota dinas. pesanan. dll. yaitu surat yang berisi hubungan antara seseorang dengan orang lain. undangan. surat resmi. permintaan maaf. surat keputusan. dll. ucapan duka cita. yaitu surat yang dipergunakan oleh orang atau badan yang menyelenggarakan usaha dengan tujuan untuk memperoleh keuntungan.Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK KOMPETENSI 4 Siswa mampu menulis surat keluarga. baik yang dibuat oleh seseorang. menentukan bentuk surat. surat resmi. dan memperhatikan EYD. Surat dinas/resmi. Ringkasan Materi: Surat dapat dibedakan atas tiga kelompok. dll. yaitu: Surat pribadi atau surat keluarga. bahasa surat. atau organisasi. - - DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 25 . atau surat niaga dengan menentukan isi. permohonan izin. dll. kuasa. Surat niaga dapat berupa: penawaran. perjanjian jual beli. instansi. permohonan cuti. edaran. pengumuman. Isinya dapat berupa perkenalan. undangan. yaitu surat yang isinya tentang kedinasan. memorandum. berita keluarga. ucapan selamat atau sukacita. Surat dinas dari perorangan dapat berupa surat lamaran pekerjaan. pengaduan. Surat niaga.

bahasanya santun.d. selesai. C. seorang direktur di sebuah perusahaan meminta bantuan kepada kepala bagian perlengkapan untuk menyiapkan ruangan. kedatangannya di rumah Anda saya harapkan menjadi pembuka pintu perkenalannya dengan Anda. pukul 09.00 s.. karena akan diadakan rapat antarkepala bagian. C. Harap disiapkan ruangan (19-7-2001. jelas. Karena akan diselenggarakan rapat antarkepala bagian pada tanggal 19 Juli 2001 pukul 09. DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 26 .d. Untuk penyelenggaraan rapat antarkepala bagian (19-7-2001. 32.Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK Latihan dan pembahasan 31. Kunci: D Pembahasan: Karena merupakan jenis surat dinas yang dipakai intern dari atasan kepada bawahan. saya mohon Anda tidak terheran-heran dan terkejut menerima surat dari seseorang yang belum Anda kenal. B. Oleh sebab itu. Mohon disiapkan ruangan (19-7-2001. Isinya singkat. maka dengan memo ini saya meminta bantuan kepada Saudara agar dipersiapkan ruangan untuk keperluan itu. D. Merupakan kehormatan bagi kami sekeluarga apabila Bapak/Ibu/Saudara berkenan hadir dalam pesta PERNIKAHAN ANAK KAMI. Akhir kata. dan penggunaan ejaannya benar.. B. Terima kasih. Pada kesempatan ini. harap disiapkan ruangan. perkenankanlah kami menyampaikan rasa terima kasih kepada semua pihak yang telah memberikan bantuan moril maupun material pada saat sakit. Terima kasih. E. dan pemakaman suami/ayahanda kami. dan efektif. selesai). pukul 09. Sebelum dan sesudahnya terima kasih. saya sampaikan selamat berkenalan..00). Dalam rangka pelaksanaan rapat yang akan diikuti oleh semua kepala bagian. A.00-selesai) untuk rapat antarkepala bagian.dan terima kasih. Hal itu dapat dibuat dalam bentuk memo yang jelas dan ringkas sebagai berikut. Terima kasih. Saya mohon Saudara membantu saya untuk menyiapkan ruangan (19-7-2001. Kalimat berikut yang berisi pengungkapan rasa terima kasih dalam surat keluarga ialah. E. A. Membaca surat ini. D.00-selesai) yang akan digunakan untuk rapat antarkepala bagian. wafat.. pukul 09. pukul 09. Kunci: B Pembahasan: Karena isinya sesuai..00 s.

B. 35. Kunci: D Pembahasan: Kalimat tersebut tidak santun karena kesannya memerintah. C. harap dipertimbangkan sebagaimana mestinya. E. saya mengajukan lamaran kerja.. A... Harapan saya.. Harapan saya. D. Berdasarkan iklan PT. Berdasarkan informasi yang saya peroleh dari salah seorang sahabat yang bekerja di perusahaan Bapak bahwa. C.... B. Kalimat penutup surat lamaran pekerjaan yang berisi pengharapan yang baik ialah. dengan ini kami menyampaikan lamaran. dengan ini kami menyampaikan lamaran. A. Saya harap Bapak/Ibu dapat menerima saya untuk mengisi lowongan pekerjaan di atas. Bapak dapat menerima lamaran yang saya sampaikan. pada harian... Dengan penuh rasa hormat. Saya harap Bapak menjawab surat lamaran saya ini secepatnya. Saya berharap Bapak dapat mengabulkan permohonan yang saya ajukan. Sekianlah surat lamaran saya. Kalimat dalam surat lamaran pekerjaan berikut yang tidak santun adalah. Kunci: D Pembahasan: Isinya sudah sesuai dan kalimatnya efektif.... Saya berharap Saudara menerima lamaran saya untuk lowongan pekerjaan di atas.. E.. DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 27 .. D...pada tanggal. Berdasarkan iklan Saudara.. dengan ini saya mengajukan surat lamaran untuk..... Bapak/Ibu dapat menerima saya untuk mengisi lowongan pekerjaan di atas. D. Setelah saya membaca iklan di harian Kompas tanggal 31 Mei 2001. C.. B. A. dan saya harap lamaran saya ini dapat diterima.. Dengan sungguh-sungguh kami menyampaikan lamaran ini. Demikianlah lamaran saya.dengan ini kami menyampaikan lamaran. Kalimat pembuka surat lamaran kerja berikut yang efektif ialah.Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK 33.. Kami telah membaca iklan Saudara.. E. Kunci: D Pembahasan: Karena kalimatnya efektif 34..

.. Surat Saudara telah saya terima dengan baik. dan bersama ini saya sampaikan jawaban atas surat Saudara. Menanggapi isi surat Saudara tanggal 23 Mei 2001. Menjawab surat Saudara tanggal 23 Mei 2001. dan kami berterima kasih banyak sekali atas kepercayaan Bapak. namun pada surat itu tidak dijelaskan alasan mengapa Bapak memesannya kepada kami D. E. kami mengucapkan terima kasih atas kepercayaan dan pesanan Tuan kepada kami B. Terima kasih atas surat kiriman Saudara. selanjutnya kami segera merealisasikannya pada tanggal 1 Agustus 2002 sesuai dengan permintaan Bapak C. A. D. dengan ini saya sampaikan penjelasan sebagai berikut. B. DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 28 . Dengan ini saya ingin menjawab surat Saudara bertanggal 23 Mei 2001. Dengan hormat. C.. Alat-alat tulis itu pasti segera kami kirim E. Untuk melengkapi kalimat surat niaga di atas yang paling tepat ialah. Kunci: C Pembahasan: Karena kalimatnya efektif. A.. Kalimat yang benar sebagai pembuka surat balasan ialah... 37.. Surat pesanan Bapak tertanggal 24 Juli 2002 telah kami terima. bersama ini saya sampaikan penjelasan sebagai berikut. dan dengan ini saya menjawab isi surat Saudara.Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK 36. kami pasti segera memenuhi pesanan Bapak tersebut karena itu kami sangat berterima kasih pesanannya Kunci: B Pembahasan: Karena maksudnya jelas dan kalimatnya efektif.

E. Saya mohon pengaduan ini ditanggapi dengan serius. Kami berharap Saudara memperhatikan seperlunya pengaduan kami ini. bagaimana pembayaran harus dilakukan oleh pembeli kepada penjual E. Hal-hal berikut yang tidak perlu dicantumkan dalam sebuah surat perjanjian jual beli adalah. Saya sangat kecewa dengan pelayanan Saudara. bilamana penjual menyerahkan barang kepada pembeli D.. Terima kasih atas kerja sama yang baik antara kita untuk menyelesaikan pengaduan ini. nama barang yang diperjualbelikan B. Hendaknya pengaduan kami ini mendapat perhatian seperlunya. bilamana dilakukan penyelesaian sengketa di pengadilan Kunci: E Pembahasan: Dalam surat perjanjian tidak perlu dicantumkan masalah penyelesaian sengketa. mohon ganti rugi secepatnya.Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK 38.. B.. D. DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 29 . A. harga yang diperjualbelikan C. Kunci: B Pembahasan: Karena isinya jelas dan kalimatnya efektif. Pengaduan ini telah kami bawa kepada pihak berwajib. C. Perbaikan surat pengaduan di atas yang tidak tepat adalah. 39. harap Saudara segera menyelesaikannya.. A.

DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 30 ..sebagai....... Ruang Lingkup: Memberi tanggapan terhadap karya sastra atau membuat resensi karya sastra prosa/film... Sutradara:. Penulis:.Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK KOMPETENSI 5 Siswa mampu menulis resensi fiksi dan nonfiksi dengan memperhatikan unsur-unsur dan isi resensi. Aktor atau artis:.......... Konflik:. A.... antara lain membuat sinopsis.. Tata artistik:......... bermain peran. Pendahuluan Judul:.. Para pemain:..... C.. Ringkasan Materi: Ada bermacam-macam bentuk tentang kegiatan apresiasi karya sastra prosa... Akting:. Penayangan/Pementasan di:... Analisis Tema:.sebagai... Perwatakan:....... Berikut ini contoh kerangka untuk membuat resensi drama/film... Kasting:.. Alur/Plot:... membuat ulasan (resensi/kritik/esai).... dan lain-lain..tanggal:.. Kesimpulan Bagaimana penilaian umum tentang drama atau film tersebut? Di mana letak keistimewaan/kelebihan dan kekurangannya? Apa yang dapat kita petik dari keseluruhan penayangan/pementasan drama atau film itu? B.. Dialog:..

Jadi jawabannya sudah benar. sudut pandang tidak ada karena disajikan melalui dialog dan petunjuk.Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK Latihan dan pembahasan 40.. akting E.. sudut pandang D. Unsur yang tidak perlu diulas dalam resensi drama ialah. latar suasana C. dialog Kunci: C Pembahasan: Dalam drama. A.. latar tempat dan waktu B. DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 31 .

laporan berbentuk memorandum (memo) . bahasa.dokumen sebagai bahan studi dan pengalaman bagi orang lain. dan proposal dengan memperhatikan isi.laporan berbentuk buku B.laporan berbentuk naskah . tujuan 4. lampiran DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 32 . Halhal yang perlu dimuat dalam proposal antara lain: 1. bentuk/jenis kegiatan 5. kegiatan. harapan 9. Laporan Laporan merupakan salah satu alat untuk menyampaikan informasi baik formal maupun nonformal.alat untuk melakukan pengawasan . proposal. biaya/dana (rincian terlampir) 8.laporan berbentuk surat . nama proposal 2. perjalanan. pendahuluan 3. Laporan juga berfungsi sebagai: . Macam-macam laporan menurut bentuknya: . percobaan. Ruang Lingkup: Menulis laporan. Proposal Proposal adalah suatu usulan kegiatan perlu dukungan atau persetujuan pihak lain.pertanggungjawaban bagi orang yang diberi tugas .Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK KOMPETENSI 6 Siswa mampu menulis karya ilmiah berupa hasil pengamatan.laporan berbentuk formulir . dan unsurunsurnya. penelitian. dan karya ilmiah. pelaksanaan 6. panitia pelaksana (terlampir) 7.landasan pimpinan dalam mengambil kebijakan/keputusan . peristiwa. Ringkasan Materi: A.

Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK C. lampiran. Kutipan langsung yang banyak barisnya tidak lebih dari empat baris ketikan dimasukkan ke dalam teks karya tulis dengan cara sebagai berikut: 1. halaman daftar isi. berisi tentang halaman judul. sistematis (mudah dipahami/dimengerti pembaca) 4. DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 33 . Bagian pendahuluan. bagian ini berisi tentang bab pendahuluan. Pencatatan sumber-sumber tertulis itu dapat dilakukan dengan tiga cara. halaman daftar tabel. jarak baris dengan baris sama dengan teks. menarik (masalah yang dibahas harus menarik) 2.. D. kutipan itu diintegrasikan langsung dengan teks 2. 3. riwayat penulis. ringkasan. halaman kata pengantar. daftar istilah. objektif (harus sesuai dengan fakta yang ada) 3. kutipan itu diapit dengan tanda kutip 4. halaman daftar grafik. dan parafrase. yaitu kutipan. Ciri-ciri karya tulis ilmiah: 1. Bagian akhir/penutup adalah bagian yang memuat bahan-bahan yang tidak bersifat wajib. 2. lugas (bahasa yang digunakan efektif dan logis) Karya tulis ilmiah terbagi atas tiga bagian. bab penutup. argumentatif (dapat dipertanggungjawabkan kebenarannya) 5. kutipan dapat dibedakan menjadi kutipan langsung dan kutipan tidak langsung. bab-bab pembahasan masalah. Karya Tulis Karya tulis ilmiah ialah tulisan atau karangan yang penyusunannya didasarkan pada kajian ilmu pengetahuan. atau penelitian kepustakaan. Kutipan Kutipan adalah pencatatan sumber-sumber tertulis untuk menyusun sebuah karya tulis. Dalam bagian ini tercantum daftar pustaka. Oleh karena itu kutipan tidak langsung tidak boleh menggunakan tanda kutip.. yaitu dua spasi 3. diagram/gambar. di lapangan. yaitu. sesudah kutipan selesai. Menurut jenisnya. Kajian tersebut biasanya dilakukan melalui kegiatan penelitian di laboratorium. 1. indeks. Bagian pokok/inti. berilah nomor urut penunjuk catatan kaki yang diketika setengah spasi ke atas Sedangkan kutipan tidak langsung berisi intisasri pendapat yang dikemukakan kembali dengan kata-kata sendiri.

Daftar Pustaka Daftar pustaka merupakan daftar sumber tertulis yang dijadikan acuan dalam pembahasan karya tulis. Nama akhir (keluarga) ditulis lebih dahulu dipisahkan dengan tanda koma dari nama pertama yang ditulis kemudian..Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK Catatan kaki/footnote merupakan penjelasan sumber semua kutipan. Tahun penerbitan (. (kota penerbit: nama penerbit.. Nama pengarang ditulis dengan mendahulukan nama akhir. Kota penerbit (:) 5. 2. judul buku. E.) 3. Nama penerbit (. pembuktian atas sumber informasi 2. Cara menulis daftar pustaka yaitu. halaman.) DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 34 . Fungsi catatan kaki/footnote adalah sebagai berikut: 1. pemberian keterangan tambahan untuk memperjelas pembahasan 4. Judul buku (. baik kutipan langsung maupun kutipan tidak langsung diletakkan di kaki. penghargaan kepada pengarang yang pendapatnya dikutip 3.) 4. 1. penunjukan bagian lain dlam naskah Catatan kaki berisi tentang nama pengarang. tahun terbit).

(1). (2) Kunci: B Pembahasan: Karena urutan langkah yang logis untuk mengarang terdapat pada jawaban B. (4). DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 35 . (5). Dari tahun 1998 sampai sekarang terjadi krisis moneter di Indonesia. (1). (5). dana yang dianggarkan E. (1). (3). Contoh kalimat laporan berdasarkan fakta ialah. (2)... A.. Saya memprediksi nilai rupiah terhadap dolar saat ini. (5). D. (2). 43. Saya harap semua yang saya uraikan dapat dipahami dengan seluruh peserta seminar. (3). (4) E. (3). (2) C. (4). Persoalan ini akan kita bahas pada pertemuan selanjutnya. (2) D. (3). Yang tidak termasuk isi proposal ialah.. honor panitia D. (3). (5) B. 42. tujuan C. pendahuluan B. (4). (1) Mengumpulkan informasi (2) Mengembangkan kerangka menjadi karangan (3) Menetapkan tema (4) Menyusun kerangka karangan (5) Menentukan tujuan penulisan Langkah-langkah mengarang yang benar adalah dengan urutan sebagai berikut. B.Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK Latihan dan pembahasan 41.. E. A. Lomba karya tulis ilmiah untuk semua SMK. (5). jenis kegiatan Kunci: C Pembahasan: Karena tidak perlu dicantumkan/dimuat dalam proposal. Kunci: D Pembahasan: Karena isinya berdasarkan fakta/kenyataan. (4). (1). C. A. (1)...

pemilihan bibit. judul – kata pengantar – pendahuluan – isi – penutup – daftar isi E. pemberantasan hama/penyakit. pemanenan hasil D. pemeliharaan tanaman. pengaturan jarak tanam.. D.kata pengantar .Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK 44. pengaturan jarak tanam. 46. pemeliharaan tanaman. Setiap kutipan harus dikeluarkan dari teks dan diapit tanda petik. Kunci: B Pembahasan: Karena sesuai dengan ketentuan penulisan kutipan pada jawaban B. pengaturan jarak tanaman. Salah satu ketentuan dalam penulisan kutipan untuk penyusunan karya tulis ialah. judul . pengaturan jarak tanam. pemilihan bibit. pemeliharaan tanaman. pemberantasan hama/penyakit. pemanenan hasil C. penanaman hasil B. pemilihan bibit. pengaturan jarak tanam. Untuk karya tulis yang bertema teknik bertanam tumbuhan tertentu.. pemeliharaan tanaman. kerangka karya tulis yang baik ialah. Kutipan tidak langsung/parafrase harus diapit tanda petik dan dikeluarkan dari teks. Setiap kutipan ditulis dengan diapit tanda petik. 45. A.. pemeliharaan tanaman. pemilihan bibit. judul – pendahuluan – kata pengantar – daftar isi – penutup Kunci: A Pembahasan: Karena sesuai dengan ketentuan penyusunan karya tulis ilmiah. pemanenan hasil E. E. Kutipan langsung yang pendek diapit tanda petik dan dijalim ke dalam teks. A. A. pemberantasan hama/penyakit.daftar isi – pendahuluan – isi – penutup B... DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 36 . pemilihan bibit.. pemanenan hasil Kunci: D Pembahasan: Karena kerangka karangan yang baik dan logis terdapat pada jawaban D. pemberantasan hama/penyakit. judul – daftar isi – kata pengantar – pendahuluan – isi – penutup C. Kutipan langsung yang panjang (lebih dari 3 baris) harus dijalin ke dalam teks tanpa diapit tanda petik. Sistematika penyusunan laporan hasil studi banding yang benar ialah. pemberantasan hama/penyakit. C. B. halaman judul – daftar isi – pendahuluan – isi – penutup D..

C. Gorys.. Warsanto. 1994: h. (Jakarta: Aries Lima. Tata Bahasa Indonesia. Judul Buku TATA BAHASA INDONESIA Penulis PROF. 35. Jakarta. Keraf. Dr. Prof. h. Gorys. Warsanto. DR. Kunci: D Pembahasan: Sesuai dengan ketentuan penulisan daftar pustaka yang baru. Gorys. Jakarta: Aries Lima. 35. yaitu pada jawaban D. Keraf. penulisan footnotes/catatan kaki yang benar adalah . 1993. h. Keraf. 35. 1993. Keraf.) Kunci: D Pembahasan: Karena berdasarkan ketentuan baru untuk penulisan catatan kaki/footnote terdapat pada jawaban D. 1994. Keraf. B.. Jakarta. 1994). Sahid Warsanto. D. Sahid. 1994. 1993. h. D. 35. Jakarta. Ende: Nusa Indah. 1994. 1. halaman 35. Tata Bahasa Indonesia. Sahid Warsanto. Jika dalam penyusunan karya tulis terdapat kutipan dari buku karangan Sahid Warsanto yang berjudul Bahasan Bahasa terbitan Aries Lima. Nusa Indah: Ende.Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK 47.. Bahasan bahasa. C. Tata Bahasa Indonesia. 1993.. Sahid. Bahasan Bahasa. Dr. Prof. Jakarta. Tata Bahasa Indonesia. GORYS KERAF Tahun Terbit 1993 Penerbit NUSA INDAH Tempat Ende Susunan daftar pustaka menurut sistem baru berdasarkan tabel di atas adalah. Gorys. (Aries Lima. A. Ende: Nusa Indah. tahun 1994. h. Ende: Nusa Indah.. DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 37 . Gorys. Tata Bahasa Indonesia. 1993.. E. 48. Aries Lima. Nusa Indah: Ende. B. Bahasan bahasa. Sahid Warsanto. Aries Lima. Bahasan Bahasa. E. No. A. Bahasan Bahasa. 35.

Ruang Lingkup: Menggunakan ungkapan. B. atau kelompok kata yang tetap susunannya dan mengiaskan suatu maksud tertentu. peribahasa. makna kata. baik oleh pembaca maupun pendengar. Majas Majas adalah suatu cara mengekspresikan pikiran dan perasaan dengan bahasa yang indah dan personal. Contoh: Perundingan Israel dengan Palestina mengalami jalan buntu. gaya bahasa memperlihatkan kekhasan bahasa serta jiwa dan kepribadiannya. ungkapan. perkataan. dan majas secara tertulis. peribahasa.Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK KOMPETENSI 7 Siswa mampu menulis berbagai bentuk karangan dengan memperhatikan penggunaan istilah. Ungkapan Ungkapan adalah kelompok kata atau perkataan yang bersifat tetap dan digunakan untuk menyatakan sesuatu maksud dengan arti kiasan. DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 38 . Bagi pemakai bahasa. (jalan buntu=mengalami kegagalan) Peribahasa Peribahasa adalah kalimat. Gaya bahasa atau majas digunakan untuk meningkatkan efek dan menjelaskan gagasan-gagasan sehingga dapat dimengerti. C. Ringkasan Materi: A. dan majas.

Air bah batu bersibak. selalu berubah-ubah atau tidak teguh pendirian. Suami banyak berperan sebagai tiang keluarga. B. 50. C. Air tenang menghanyutkan. perjalanan wisata D.. kunjungan untuk silahturahmi B. Seperti air di daun talas. Makna yang tepat untuk kata anjangkarya ialah. D.. Seseorang yang tidak tetap pendiriannya dapat diungkapkan dalam peribahasa. C. kunjungan untuk dinas C... Kunci: D Pembahasan: Karena peribahasa seperti air di daun talas berarti seseorang yang tidak mempunyai pendirian tetap. E. Seperti air dan minyak. D. A.Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK Latihan dan pembahasan 49. perjalanan kerja sosial Kunci: B Pembahasan: Karena makna dari anjangkarya yaitu kunjungan/mengunjungi suatu daerah dalam rangka dinas/tugas. Air beriak tanda tak dalam. A. Bulan bersembunyi di balik awan.. Datanglah ke pondok kami di Pondok Indah... Presiden Megawati baru-baru ini melakukan anjangkarya ke Jawa Timur. E. Ia merasa kesepian di Jakarta yang ramai ini... Kami mundur ke belakang menghadapi situasi krisis ini. Kunci: B DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 39 . perjalanan peninjauan E.. 51. Majas metafora digunakan pada kalimat. B. A.

Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK Pembahasan: Karena majas metafora adalah perbandingan langsung suatu benda dengan benda lain yang memiliki kesamaan sifat. 52. klimaks B. metafora Kunci: D Pembahasan: Karena dalam kalimat di atas menunjukkan seolah makhluk hidup/bernyawa pada pernyataan era globalisasi menyajikan. Kalimat di atas menggunakan majas. Era globalisasi menyajikan masa depan yang semakin cerah.... DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 40 . alegori C.. A. personifikasi E. asosiasi D..

Nilai-nilai kebenaran. maupun yang salah. dan drama) a. Sastra melampaui batas bangsa dan zaman. Dalam karya sastra terungkap berbagai pengalaman hidup manusia. Manusia adalah makhluk yang suka keindahan. ide. DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 41 . Karena itu manusia lain dapat memetik pelajaran yang baik dari karya sastra. I. Ringkasan Materi: Karya sastra adalah tulisan atau karya tulis yang merupakan ungkapan pengalaman manusia melalui bahasa yang mengesankan. Unsur-unsur karya sastra prosa (cerpen. Karya sastra adalah ekspresi dari keindahan itu. sehingga dapat dinikmati oleh bangsa manapun. roman. yang benar. Sastra memberikan hiburan. unsur intrinsik -tema -plot atau alur -tokoh -karakter atau perwatakan -latar/setting -gaya/corak bertutur atau bercerita B.Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK KOMPETENSI 8 Siswa mampu mengapresiasi karya sastra dengan menentukan unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik. yang jahat. yang baik. novel. atau gagasan dalam karya sastra yang baik bersifat universal. Dalam lubuk hati manusia terpatri kecintaan dan keindahan. C. Ciri-ciri karya sastra: A. Sastra menunjukkan kebenaran hidup. Karena itu karya sastra yang baik selalu menyenangkan untuk dibaca. Ruang Lingkup: Menentukan unsur intrinsik dan ekstrinsik.

unsur intrisik tema amanat rima ritma metrum atau irama majas kesan diksi/pilihan kata b. a.Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK b. unsur ekstrinsik -biografi panggung -agama -pandangan hidup seseorang -adat -sosial budaya politik seseorang DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 42 . unsur ekstrinsik -latar belakang pengarang -latar belakang politik -latar belakang budaya -latar belakang kemasyarakatan -latar belakang agama dan moral Unsur-unsur karya sastra puisi: II.

A. ia sudah dipandang sangat terlambat memperoleh istri. melainkan karena idealismenya yang meluapluap dalam lapangan sosial dan kebudayaan”. penumpang sado boleh berbuat sekehendak sendiri C.. Tiba-tiba ia tersentak. “Belum sampai juga.Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK Latihan dan pembahasan 53. “Bukan karena telunjuknya bengkok atau kopong. idealis C. namun untuk memperoleh seorang istri tidaklah begitu mudah baginya.. atau golongan. kekayaan. sangat emosional E. “Lekas berangkat! Nanti terlambat!” Segera kusir sado itu mencambuk kudanya.. Maka meluncurlah sado itu. terlalu perhitungan B. karena seorang berpakaian rapi melompat ke sadonya sambil berseru. Dibandingkan dengan angkatannya. kusir?” “Sampai ke mana. berprinsip D. Ada tiga macam halangan yang tak begitu mudah ditemus akal sehatnya... DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 43 . melainkan karena idealismenya yang meluap-luap dalam lapangan sosial dan kebudayaan. hormat kepada seseorang tidak boleh didasarkan pada profesi/pekerjaaannya E. Hal ini terlihat dari pernyataan. “Beberapa bulan lagi Badri akan genap tiga puluh tahun. A. kusir sado merupakan profesi yang tidak pantas untuk dihormati Kunci: D Pembahasan: Karena dilihat daru sosial budaya bangsa Indonesia selalu menghormati orang lain tidak didasarkan oleh kedudukan. seorang kusir sado harus menghormati penumpang yang berpakaian rapi D..” Tokoh Badri dalam penggalan cerpen di atas berwatak. Tuan?” Informasi yang berkaitan dengan sosial budaya dalam penggalan prosa di atas ialah. Ketika ia menyadari bahwa perjuangan takkan selesai meski ia akan hidup terus sebagai jejaka. Bukan karena telunjuknya bengkok atau kopong. 54. seorang kusir sado harus cekatan dalam kerjanya B. sombong Kunci: B Pembahasan: Karena watak tokoh Badri memang idealis.

cuma mengatakan. apalagi kalau ia dapat membangun masyarakat..zaman sekarang seorang wanita sebaiknya dapat berdiri sendiri..... cita-cita jangan sampai gagal Kunci: A Pembahasan: Karena sesuai dengan pernyataan.Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK 55. kita protes. wanita tidak boleh kalah oleh pria E. A. Mau apa Pak Kepala Sekolah itu. Kita sudah kalah. tetapi mendidik pemberontak. kalau kita diam. wanita harus bermasyarakat C. E. Bukan pendidik.. Penilaian dapat dilihat dari sudut pandang yang berbeda. pendidikan suami istri harus seimbang D.. Rin. “. Kalau kalian menurut aku. Untuk menyusun surat protes diperlukan kerja sama B. antara dua pihak yang bermasalah. Bagi kita. DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 44 . Manen.” 56. Kepala Sekolah kita bukan guru lagi. Bahaya? Hal yang menarik dalam penggalan drama di atas ialah. Tenaga inti masuk staf redaksi semua.” Amanat yang paling tepat dari penggalan novel di atas ialah. Kurasa tak ada guna. Bukan mendidik anak-anaknya sendiri. Untuk mencegah konfrontasi masalah kita diamkan saja. Protes tak ada gunanya kalau pimpinan menanggapi dengan kaku. melihat insinyur muda itu tiba-tiba rajin berkunjung. A. Menurut dia tindakannya mendidik. sebaiknya kita protes diam. Untuk menyelesaikan persoalan perlu ada komunikasi. Mendidik. Ayah.. C. . Anton : Rini : Kurdi : Anton : Kardi Rini : : Anton : Aku perlu bantuanmu... Itu tafsiranmu. Kunci: E Pembahasan: Karena suatu masalah/persoalan dapat diselesaikan dengan komunikasi yang baik. Masa begitu? Sudahlah. Ia berlagak penguasa. “Selesaikan pelajaranmu dulu Manen. zaman sekarang seorang wanita sebaiknya dapat berdiri sendiri. Menyusun surat protes itu. wanita sebaiknya dapat mandiri B... D.

Bandung marah dan Roro Jonggrang dicipta jadi arca. kita akan menanggung akibat. Kita tidak boleh memaksakan kehendak kepada orang lain. Roro Jonggrang meminta syarat agar dibuatkan candi dalam satu malam. Karena kesalahan dalam berbuat. D. Belum sampai jadi. ilmu yang diperlukan setiap orang D. Ternyata itu rekayasa Roro Jonggrang saja. A. Kata kandil (lilin)dalam puisi di atas melambangkan..Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK 57.. Kunci: A Pembahasan: Karena kita harus dapat menjaga perasaan orang lain dan tidak boleh memaksakan kehendak kepada orang lain.. waktu sudah pagi. Padamu Jua Habis kikis Segala cintaku hilang terbang Pulang kembali aku padamu Seperti dahulu Kaulah kandil gemerlap Pelita jendela di malam gelap Melambai pulang perlahan Sabar.. sinar yang bercahaya terang C. E. setia selalu .... Orang yang marah tidak dapat menahan emosinya. A. C. lampu yang menerangkan ruang B. 58. Tuhan yang memberi petunjuk E. nilai-nilai kehidupan yang dapat kita ambil adalah. B. Orang yang lemah akan menjadi jajahan orang yang kuat. Kekasih yang memberikan kebahagiaan Kunci: D DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 45 . Tayangan kesenian daerah seperti ketoprak (dari Jawa Tengah) di RCTI membawakan Roro Jonggrang.. Pada zaman dahulu banyak orang sakti.. Mengisahkan tentang Bandung Bondowoso yang ingin memperistri Roro Jonggrang. Setelah menyaksikan tayangan kesenian daerah seperti tersebut di atas.

pemilihan kata D.. Kalau sampai waktuku Kumau tak seorang kan merayu Tidak juga kau Tak perlu sedu sedan itu Aku.. karya Chairil Anwar Unsur intrinsik yang mencolok dalam penggalan puisi di atas adalah.Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK Pembahasan: Karena kata kandil melambangkan Tuhan pemberi cahaya/petunjuk bagi manusia... rima silang D. berbagai macam majas B.. DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 46 . 59. jumlah baris E. 60. jumlah suku kata yang tetap E. Kami mengiring jenazah hitam depan kami kereta mati bergerak pelan orang-orang berjalan menunduk diam dicekam hitam bayangan makam muram awan muram menanti perarakan ini di ujung jalan .... pola pembaitannya Kunci: B Pembahasan: Karena dilihat dari segi unsur intrinsik yang paling menonjol adalah temanya. A.. tema yang tidak lazim C. A. intonasi C.... tema Kunci: A Pembahasan: Karena bunyi akhir setiap larik menggunakan fonem yang sama (u). Hartoyo Andangjaya Keistimewaan penggalan puisi di atas berupa penggunaan. rima/persajakan B... .

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->