Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK

BAHASA DAN SASTRA INDONESIA

Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK

KATA PENGANTAR

Keputusan Menteri Pendidikan Nasional No. 153/U/2003, tanggal 14 Oktober 2003, tentang Ujian Akhir Nasional Tahun Pelajaran 2003/2004, antara lain menetapkan bahwa dalam pelaksanaan ujian akhir nasional ada mata pelajaran yang naskah soalnya disiapkan oleh pusat dan ada mata pelajaran yang naskah soalnya disiapkan oleh sekolah. Mata pelajaran yang naskah soalnya disiapkan oleh pusat untuk SMK adalah mata pelajaran Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, dan Matematika. Naskah soal tiga mata pelajaran ini disiapkan oleh Pusat Penilaian Pendidikan (Puspendik). Selain dari tiga mata pelajaran tersebut naskah soalnya disiapkan oleh sekolah/madrasah. Berkaitan dengan hal tersebut, Pusat Penilaian Pendidikan menyiapkan buku panduan materi untuk mata pelajaran-mata pelajaran yang naskah soalnya disiapkan oleh pusat. Buku ini memuat uraian tentang hal-hal sebagai berikut. 1. Gambaran umum. 2. Standar kompetensi lulusan. 3. Ruang lingkup, ringkasan materi, beserta latihan dan pembahasannya. Buku panduan materi ujian ini dimaksudkan untuk memberi arah kepada guru dan siswa tentang materi yang akan diujikan berkaitan dengan berbagai kompetensi lulusan dalam mata pelajaran-mata pelajaran tersebut. Dengan adanya buku panduan materi ujian ini, diharapkan para guru dapat menyelenggarakan proses pembelajaran yang lebih terarah, dan para siswa dapat belajar lebih terarah pula. Dengan demikian, diharapkan para siswa dapat mencapai hasil ujian yang sebaik mungkin. Semoga buku ini bermanfaat bagi berbagai pihak dalam rangka meningkatkan mutu proses dan hasil belajar siswa.

Jakarta, Desember 2003 Kepala Pusat Penilaian Pendidikan,

Bahrul Hayat, Ph.D. NIP 131602652

DEPDIKNAS

Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan

i

Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK

DAFTAR ISI

Halaman Kata Pengantar ............................................................................................... i Daftar Isi ........................................................................................................ ii Gambaran Umum........................................................................................... Standar Kompetensi Lulusan ......................................................................... Ruang Lingkup dan Ringkasan Materi .......................................................... • • • • • • • • Kompetensi 1 ........................................................................................... Kompetensi 2 ........................................................................................... Kompetensi 3 ........................................................................................... Kompetensi 4 ........................................................................................... Kompetensi 5 ........................................................................................... Kompetensi 6 ........................................................................................... Kompetensi 7 ........................................................................................... Kompetensi 8 ........................................................................................... 1 2 3 3 10 13 25 30 32 38 41

DEPDIKNAS

Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan

ii

Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK

GAMBARAN UMUM
• Pada ujian nasional tahun pelajaran 2003/2004, bentuk tes Bahasa Indonesia tingkat SMK berupa tes tertulis dengan bentuk soal pilihan ganda, sebanyak 60 soal dengan alokasi waktu 120 menit. Acuan yang digunakan dalam menyusun tes ujian nasional adalah kurikulum 1994 beserta suplemennya, dan standar kompetensi lulusan. Materi yang diujikan untuk mengukur kompetensi tersebut meliputi: pemahaman bacaan/teks, formulir, petunjuk, pengumuman, peraturan/tata tertib, iklan/poster dan tabel/grafik/bagan; pemahaman berbagai jenis kata, berbagai jenis kalimat dan paragraf; pemahaman ungkapan, peribahasa, majas, dan berbagai kata yang mengalami perubahan makna; penulisan berbagai bentuk surat (resmi/tidak resmi, lamaran pekerjaan); pemahaman unsur-unsur dan sistematika dalam, penulisan karya tulis: serta apresiasi berbagai karya sastra.

• •

DEPDIKNAS

Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan

1

makna kata. iklan atau poster dengan menentukan isi. penggunaan bahasa dan tujuan. perjalanan. makna istilah. tanggapan. Siswa mampu memahami berbagai bentuk kata. petunjuk. percobaan. jadwal. kegiatan. menentukan bentuk surat. DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 2 . Siswa mampu mengapresiasi karya sastra dengan menentukan unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik. 7. peribahasa. 6. denah. 2. 5. 8. dan jenis karangan. dan unsur-unsurnya. dan majas. dan memperhatikan EYD. peristiwa. pengumuman. Siswa mampu membaca/mengisi/menentukan formulir. 3. ungkapan. Siswa mampu memahami berbagai wacana dengan menentukan informasi. bahasa surat.Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK Standar Kompetensi Lulusan 1. Siswa mampu menulis berbagai bentuk karangan dengan memperhatikan penggunaan istilah. 4. dan paragraf. atau surat niaga dengan menentukan isi. peraturan/tata tertib. struktur kalimat. gagasan utama. bagan. simpulan. penelitian. grafik. Siswa mampu menulis surat keluarga. dan proposal dengan memperhatikan isi. frase. pendapat. Siswa mampu menulis karya ilmiah berupa hasil pengamatan. bahasa. surat resmi. Siswa mampu menulis resensi fiksi dan nonfiksi dengan memperhatikan unsur-unsur dan isi resensi. klausa.

Ringkasan Materi A. 2. Tidak jarang eksposisi berisi tentang langkah/cara/proses kerja. 3. DEPDIKNAS 3 . merasa atau mendengar hal tersebut. 5. Kalimat yang memuat ide pokok/pikiran utama disebut kalimat utama. Persuasi adalah karangan yang bertujuan untuk mempengaruhi emosi pembaca untuk berbuat sesuatu. Kalimat yang mengandung pikiran penjelas disebut kalimat penjelas. Deskripsi adalah karangan yang berisi gambaran mengenai suatu hal/keadaan sehingga pembaca seolah-olah melihat. tanggapan. memberikan tanggapan. Narasi adalah karangan yang berisi rangkaian peristiwa yang susul menyusul sehingga membentuk alur cerita. menarik kesimpulan. yaitu: 1. pendapat. simpulan. Ruang Lingkup: Membaca untuk menentukan informasi. Paragraf yang kalimat utamanya terletak di akhir paragraf disebut paragraf induktif. menentukan jenis karangan. Eksposisi adalah karangan yang berisi uraian/penjelasan tentang suatu topik dengan tujuan memberi informasi. 4. gagasan utama. menafsirkan makna kata/ istilah. Paragraf Paragraf/alinea merupakan bagian dari wacana yang merupakan satu kesatuan kalimatkalimat penjelas. mengemukakan pendapat. Paragraf yang kalimat utamanya terletak pada awal paragraf disebut paragraf deduktif. Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan B. dan jenis karangan. makna istilah. Argumentasi adalah karangan yang bertujuan membuktikan kebenaran suatu pendapat/kesimpulan dengan data/fakta konsep sebagai alasan/bukti. Karangan jenis ini sebagian besar berdasarkan imajinasi.Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK RUANG LINGKUP DAN RINGKASAN MATERI KOMPETENSI 1 Siswa mampu memahami berbagai wacana dengan menentukan informasi. Eksposisi demikian disebut paparan proses. Paragraf yang baik harus memenuhi kriteria yaitu memiliki satu ide pokok atau satu pikiran utama dan beberapa pikiran penjelas antarkalimat saling berkaitan/berkoherensi sehingga merupakan satu kesatuan. Jenis karangan Jenis karangan ada lima. menentukan gagasan utama.

• Akibat-sebab: dimulai pada fakta-fakta yang menjadi akibat lalu kita analisis untuk mencari sebabnya. kita harus menggunakan pola berpikir/penalaran yang benar pula. sistematis. berilah alasan yang logis dan kuat serta solusinya. Penalaran demikian disebut juga silogisme. 1. 3. paling penting atau penyataan yang merupakan kesimpulan. ada pula yang berupa idiom atau ungkapan.Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK C. Istilah ada yang berupa kata. Didasari pengetahuan yang cukup mengenai masalah yang dibicarakan. Makna Istilah/kata/gabungan kata Istilah ialah kata atau gabungan kata yang dengan cermat mengungkapkan suatu konsep. Pendapat harus logis. E. Ide pokok/pikiran utama/gagasan utama Ide pokok/pikiran utama/gagasan utama adalah gagasan yang menjiwai paragraf. dan terdapat bagianbagian yang diulang pada kalimat-kalimat yang lain. persetujuan atau optimisme diberikan. DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 4 . Penalaran deduktif yaitu. 4. F. Pendapat/komentar/tanggapan Dalam mengemukakan pendapat/komentar/memberi tanggapan harus memperhatikan hal sebagai berikut: 1. 2. Idiom adalah gabungan kata yang membentuk kesatuan arti baru sehingga sering tidak dapat ditelusuri artinya berdasarkan arti unsur pembentuknya. Penalaran induktif dimulai dengan mengemukakan peristiwa-peristiwa khusus menuju kepada kesimpulan umum berdasarkan hal-hal yang khusus tersebut. dimulai dengan mengemukakan pernyataan yang umum (premis umum/mayor) diikuti pernyataan khusus (premis khusus/minor) menarik kesimpulan terhadap hal yang khusus. maka aspek lain pun memiliki kesamaan. 2. Cara menentukan gagasan utama dalam paragraf adalah: merupakan pernyataan yang paling umum. Pola penalaran dibagi menjadi dua. berdasarkan fakta. keadaan atau sifat yang khas dalam bidang tertentu. 5. yaitu deduktif dan induktif. Kalau komentar bersifat positif hendaknya mengungkap pada/dari aspek makna dukungan. Macammacam penalaran induktif: • Generalisasi: perumusan kesimpulan umum berdasarkan data/kejadian-kejadian yang bersifat khusus. D. • Analogi adalah pengambilan kesimpulan dengan asumsi bahwa jika dua atau beberapa hal memiliki banyak kesamaan. Menarik Kesimpulan Dalam menyusun pendapat untuk menarik kesimpulan yang benar. • Sebab-akibat: dimulai dengan fakta-fakta yang menjadi sebab menuju kesimpulan yang menjadi akibat. Kalau komentar bersifat negatif (berisi penolakan) gunakan kalimat yang sifatnya tidak langsung. Sopan dan tidak emosional.

Pada hakekatnya pekerja adalah aset perusahaan yang perlu mendapat perlindungan mengenai keselamatan dan kesehatan kerjanya.. DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 5 . (4) Itu berarti bahwa erosi disiplin perlu diatasi dengan proses sedimentasi disiplin. (5) Melalui proses sedimentasi disiplin... narasi B. (1) B.. A. Pekerja adalah aset perusahaan yang perlu perlindungan. (2) C. Pekerja yang mengalami kecelakaan kerja menerima Jamsostek. (2) Ketidakdisiplinan terjadi melalui proses erosi yang berlangsung cukup lama. 2. (3) Penanggulangannya pun perlu dilakukan secara sedikit demi sedikit. 3.. Program keselamatan kerja dulu bersifat mengatasi kecelakaan. Program keselamatan kerja sekarang bersifat produktif. (5) Kunci: A Pembahasan Kalimat pertama (no. Paragraf tersebut tergolong jenis karangan . B. (3) D. Bila akibat kerja dapat dihindarkan perlu dilakukan upaya kuratif dan rehabilitatif. Kalimat utama pada paragraf di atas ditandai dengan nomor . C. D.. argumentasi D. (4) E. eksposisi Kunci: E Pembahasan: Eksposisi adalah jenis karangan yang berisi penjelasan tentang suatu topik. (1) Langkah-langkah pendisiplinan perlu dilakukan..Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK Latihan dan pembahasan 1.1) adalah kalimat utama karena kalimat itu berisi ide pokok/pikiran utama.. A. deskripsi C. Keselamatan dan kesehatan pekerja perlu dijaga. Pada masa lalu program keselamatan kerja bersifat mengatasi kecelakaan yang sudah terjadi tetapi sekarang lebih bersifat preventif yakni memperkirakan apa yang akan terjadi. persuasi E. Dalam hal ini mengemukakan juga tentang suatu proses.. Gagasan utama paragraf di atas adalah . sedikit demi sedikit nilai-nilai kedisiplinan diendapkan ke dalam masyarakat. Pekerja yang mengalami cacat kerja akan dievaluasi serta ditetapkan tingkat kecocokannya sebelum menerima Jamsostek. A. E.

mengikis. pengendapan C. Kunci: B Pembahasan Pendapat dikemukakan secara logis.Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK Kunci: A Pembahasan: Pernyataan pada jawaban A merupakan ide pokok/gagasan yang menjiwai paragraf di atas. mengendap D. A. karena mendapat bunga bank sesuai dengan ketentuan. C. Menabunglah di bank. 5. Menabung di rumah pun aman kalau pandai menjaganya. 4. Menabung di bank lebih aman dan juga mendapat bunga. penyelesaian Kunci: B Pembahasan: Erosi adalah pengikisan.. es. E. penyelesaian E. menguntungkan. misalnya oleh tenaga air mengalir. Sedimentasi adalah pengendapan atau hal mengendapnya sesuatu karena pengaruh gaya berat. Daripada menabung lebih efektif kita mengambil kredit barang.. DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 6 . Kalimat yang berisi penyampaian pendapat untuk mempengaruhi orang lain adalah. berkurangnya. D. Di mana pun menabung akan aman. Anda pasti dapat untung. dan berdasarkan fakta. B. Makna kata erosi dan sedimentasi dalam kalimat tersebut adalah.. angin atau arus. pengendapan. pengikisan. sistematis.. pengurangan. Makna sebenarnya adalah pengikisan permukaan bumi oleh tenaga yang melibatkan pengangkatan benda-benda. A. Menabung di bank lebih aman. asalkan kita tidak usil mengambilnya. Erosi disiplin perlu diatasi dengan proses sedimentasi disiplin. pengikisan B.

Kerjasama dan kekompakan adalah dua faktor penting yang turut menentukan tim ini menjadi kuda hitam. Piala dan uang pembinaan merupakan penghargaan terhadap kerja keras dalam berlatih dan kekompakan dalam bermain.. Maluku. dukungan terhadap program pemerintah dalam mencarikan dana kemanusiaan untuk pembangunan daerah-daerah yang sedang dilanda konflik.. C. A. D. pemerintah belum mau menyebutkan jumlah dana khusus yang dialokasikan kepada masing-masing daerah. Meski demikian. Pada turnamen bola voli antar pelajar SLTA se-Jateng yang diselenggarakan di lapangan Mapolres Salatiga. Keberhasilan SMUN 2 Boyolali merupakan buah dari kerja keras dan latihan yang panjang. kemenangan tim voli SMUN 2 Boyolali telah dapat diprediksi. Tim ini memenangkan pertandingan melawan SMKN 1 Salatiga. Merupakan tanggapan positif karena merupakan persetujuan. D.. Kemenangan tim voli SMUN 2 Boyolali menambah motivasi mereka untuk menghadapi lawan yang lebih unggul.00. serta optimisme terhadap sikap pemerintah tersebut. Paling-paling dana akan menguap sebelum sampai tujuan. Perlu kita sambut dengan baik upaya pemerintah itu. SMUN 2 Boyolali berhak memboyong piala dan uang pembinaan sebesar Rp. Irian Jaya. Sebagai tim yang tangguh. 250. Tim voli SKMN 1 Salatiga harus merasa malu karena kalah ketika bermain di kandang sendiri. C. seperti di Aceh. Tanggapan yang tepat untuk penggalan berita di atas adalah. Dengan demikian. Tim tersebut dapat meraih sukses karena berusaha dengan penuh kesungguhan.Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK 6. DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 7 . Memang itu urusan pemerintah. dan lainnya.. E. Masalah bangsa ini memang terlalu rumit dipikirkan Kunci: C Pembahasan Tanggapan diberikan secara logis berdasarkan fakta sebagaimana tertulis dalam bacaan. Pemerintah siap mencarikan bantuan dana kemanusiaan. baik dari dalam maupun luar negeri untuk pembangunan daerah-daerah yang sedang dilanda konflik. B. Seharusnya daerah mampu mengatasi masalahnya sendiri. Kalimat yang mengandung tanggapan positif terhadap berita di atas adalah. E. Kunci: D Pembahasan Tanggapan diberikan secara logis berdasarkan fakta sebagaimana tertulis dalam bacaan. mengapa kita harus berpikir? B. A. tim voli putri SMUN 2 Boyolali berhasil menjadi juara. 7.000.

. Ketidakdisiplinan terjadi melalui proses erosi yang berlangsung lama. Kunci: C Pembahasan Sesuai dengan yang diminta. Ketidakdisiplinan menimbulkan erosi disiplin. Kesimpulan semacam itu termasuk kesimpulan yang menggunakan penalaran deduktif. Perhatikan penggalan laporan penilaian berikut ini! Sifat Sabrina yang paling berharga adalah pengabdian dirinya yang menyeluruh. merupakan tanggapan yang objektif. C. A. tidak pernah dia membiarkan pekerjaan menumpuk. 9. Kunci: A Pembahasan: Paragraf diawali dengan mengemukakan hal yang umum. Sabrina adalah karyawati yang baik. ia lebih suka menambah waktu kerja pada akhir minggu daripada pekerjaan tertunda. A. Namun. B. Pendisiplinan itu mustahil akan berhasil. Sabrina adalah karyawati yang perlu dilaporkan atas kelebihannya dalam berkarya. E. 20 Oktober 1995 Kesimpulan bacaan di atas adalah . Itu berarti bahwa erosi disiplin perlu diatasi dengan proses sedimentasi disiplin. Tanggapan yang objektif terhadap laporan itu adalah. sedikit demi sedikit nilai-nilai kedisplinan diendapkan ke dalam masyarakat. penanggulangannya pun perlu dilakukan secara sedikit demi sedikit.. D. Justru. C. Di samping kekurangan yang ada. Gaya laporan semacam itu dapat merusak citra Sabrina sebagai karyawati yang baik. Langkah-langkah pendisiplinan perlu dilakukan. Objektif adalah mengenai keadaan yang sebenarnya tanpa dipengaruhi pendapat atau pandangan pribadi.Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK 8. Erosi disiplin menimbulkan sedimentasi disiplin. Dalam hal ini hasil pekerjaan dan isinya perlu diperiksa. Nilai-nilai disiplin dapat diendapkan di masyarakat. DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 8 . Kompas. lalu diikuti oleh hal-hal yang khusus. Sebagian besar pekerjaan Sabrina adalah mengetik.. ia kurang mahir. Selama dua tahun bekerja.. D. Dan minggu lalu selalu dimulainya dengan meja yang bersih. kekurangannya pun disebutkan juga. Laporan itu hanya menunjukkan kelebihan Sabrina. Pekerjaan ini diselesaikan dengan cermat dan efisien. jika harus menyusun memo atau lainnya.. Pendisiplinan itu mutlak perlunya. Di samping mengemukakan kebaikan Sabrina. B. Melalui proses sedimentasi disiplin. Pelapor terlalu memuji Sabrina. E.

. E. Kurangnya komunikasi akan menghambat pekerjaan. sebuah pabrik rokok.. Akibat sopir yang bodoh. Bad turun. terjadi sesal yang terlambat. Begitu sampai di pabrik. masukkan persneling. D. tancap gas ke kantor Bos. mobil langsung diparkir di depan pintu masuk. Penalaran yang digunakan induktif sebab akibat. Tiba-tiba terdengar pintu dibanting. A. Kunci: B Pembahasan: Kesimpulan diambil dari beberapa kalimat yang merupakan penyebab penyesalan. TTS sarana iseng yang mengasyikkan bagi seorang sopir.Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK 10. C.. Bad langsung putar kunci. Pekerjaan mengutak-atik TTS lebih mengasyikan ketimbang duduk di dalam mobil bersama si Bos yang jarang mengajaknya ngobrol. Kegiatan mengisi waktu kosong dapat melalaikan tugas utama. Tetapi. injak kopling. DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 9 . Kesimpulan yang dapat ditarik dari penggalan prosa di atas adalah . lalu membukakan pintu belakang untuk jalan kaki si Bos. betapa terkejutnya ia ketika melihat tak seorang pun penumpang ada di dalam mobil itu.. B. Ketelitian sangat diperlukan oleh setiap sopir pribadi.. Artinya si Bos sudah masuk ke mobil.

Grafik batang terutama dipakai untuk menekankan perbedaan tingkat/nilai dari beberapa aspek/variabel. grafik garis. D. Grafik Grafik merupakan visualisasi tabel. DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 10 . pengumuman. Grafik lingkaran terutama dipakai untuk menggambarkan persentase dari suatu nilai total. sesuai dengan keperluannya.Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK KOMPETENSI 2 Siswa mampu membaca/mengisi/menentukan formulir. membahasakan bagan. dll. C. penggunaan bahasa dan tujuan. peraturan/tata tertib. iklan atau poster dengan menentukan isi. denah. Tabel yang berupa angka-angka dapat disajikan/ditampilkan ke dalam bentuk gambar yang disebut grafik. Formulir banyak macamnya. b. Formulir merupakan alat untuk menghimpun data mengenai orang atau organisasi/instansi. atau jadwal. Undang-Undang Undang-undang adalah: a. grafik lingkaran. ketentuan-ketentuan dan peraturan-peraturan negara yang dibuat pemerintah. Ruang Lingkup: Membaca formulir. Formulir Formulir atau daftar isian kita sediakan apabila kita perlu mengumpulkan informasi untuk keperluan tertentu. Kalimat/Paragraf Informasi dapat disajikan dalam bentuk kalimat/paragraf/wacana. biasa juga disebut tata tertib. bagan. aturan-aturan yang dibuat oleh orang atau badan yang berkuasa. grafik untuk mendapatkan informasi. denah. peraturan/tata tertib. denah. jadwal. membaca iklan atau poster. Ringkasan Materi: A. grafik. Di samping itu penyajian informasi juga sering dilakukan dalam berbagai bentuk seperti tabel. B. petunjuk untuk mendapatkan informasi. jadwal. Grafik garis terutama dipakai untuk menggambarkan perkembangan/perubahan dari waktu ke waktu. petunjuk. undang-undang. Dalam formulir bisa terdapat daftar isian dan bisa juga merupakan daftar pertanyaan. grafik. juga termasuk petunjuk pemakaian alat atau obat. dll. antara lain: grafik batang. pengumuman. aturan-aturan. tentang berbagai aspeknya.

sasaran: kepada siapa pengumuman itu ditujukan.Iklan persuasif. misalnya: “Awas demam berdarah! Gunakan. Perbedaan reklame dengan iklan: . bisa panjang bahkan ada yang berupa artikel. e. .Iklan informatif. c. untuk membujuk publik agar mau menggunakan suatu produk. Reklame ialah seruan berulang-ulang untuk menarik perhatian dan mempengaruhi orang. Tujuan yang akan dicapai.untuk memberantas nyamuk. maupun media elektronik (teve.iklan layanan masyarakat: ajakan KB. Denah digunakan untuk penyajian visual suatu tempat atau ruangan dalam bentuk gambar. Medianya media cetak (koran.iklan permintaan: membutuhkan tenaga . .dll). mematuhi hukum. Reklame Reklame/iklan berasal dari bahasa latin yang artinya berulang-ulang menyeru.Iklan memaksa. film). gambar mencolok. Macam-macam iklan menurut isinya: . pembuat pengumuman harus mengetahui: a.iklan keluarga: ucapan belasungkawa . poster dipasang di tempat terbuka. tulisan. radio. dll. teve..Iklan menakut-nakuti. misalnya dari kuasa hukum atau pengadilan. dll. dll. Bagan Bagan diperlukan untuk membantu memperjelas proses kerja yang bertingkat-tingkat secara verbal. buku telepon. menggunakan bahasa yang efektif. d.. DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 11 .iklan penawaran: menawarkan produk dan jasa . selebaran. spanduk.Iklan berupa kalimat.Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK E. F. menjaga kelestarian lingkungan. radio. media yang efektif dan efisien: poster. ikut pemilu. koran. misalnya iklan pengumuman pindah rumah atau lowongan kerja. isi: hal apa saja yang perlu diumumkan agar tujuan itu tercapai.Reklame berupa kalimat singkat..” . Macam-macam iklan menurut sifatnya: . . b. Reklame juga berarti pemberitahuan kepada umum tentang suatu produk baik barang maupun jasa supaya laku. G. Pengumuman Untuk membuat pengumuman dengan baik. Medianya papan reklame.. majalah. Jadwal merupakan kumpulan informasi/data tentang suatu kegiatan yang disusun dengan klasifikasi menurut baris dan kolom. yang sering kurang komunikatif.

...... Alasan :........ Perhatikan tabel berikut! No......... Kartu Keluarga C....................................... guru jaga dan wali murid Kunci: D DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 12 .. Pengalaman Bekerja D.................... A.......Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK Latihan dan pembahasan 11...00 Tahun 1997/2000 Format seperti di atas adalah bentuk formulir.......... guru yang mengajar C. Alamat :. Pengiriman Uang Kunci: C Pembahasan: Formulir di atas diterbitkan oleh sebuah instansi untuk mengirim uang kepada salah satu karyawan...... Guru Jaga.. Diberi izin masuk kelas/pulang jam :.......................000....... Daftar Riwayat Hidup B.... ...... Indofood Tempat Bandung Jabatan Supervisor Nama Suryanto Gaji Rp... Nama siswa :..... Pengalaman Pendidikan E...................................... Kantor/ Perusahaan PT... A... kepala sekolah B.............000.. -------------- Yang berhak memberikan izin masuk/pulang sesuai dengan format pada daftar isian di atas adalah.... 1.............Kelas:..... Orangtua/wali murid -------------Jakarta....................... 1.. guru jaga E.... 12.... Mengetahui.... orangtua/ wali murid D.....

B. 14.. C.. Produksi gabah terendah yang dialami Magelang tahun 2001 terjadi pada bulan Februari.. 13. A. Setelah produksi menurun pada bulan Februari 2001. Bila kulit sedang atau terbakar sebaiknya tidak dibersihkan memakai Ovale. GRAFIK PRODUKSI GABAH DI MAGELANG TAHUN 2001 120 100 80 60 40 20 Ton Jan Feb Mar Apr Mei Jun Jul Agt Sep Okt Nov Des Kalimat yang tidak sesuai dengan pengungkapan grafik di atas adalah. C. Wajah dan leher dapat dibersihkan dengan menggunakan kapas yang dibasahi Ovale.. Petunjuk pemakaian: Basahi sepotong kapas dengan Ovale. Pembersih Ovale dapat dipakai untuk semua jenis kulit... E. usapkan di wajah dan leher sampai bersih sempurna.Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK Pembahasan: Daftar isian dikeluarkan oleh sekolah diisi dengan data siswa yang perlu membawa surat izin untuk masuk atau pulang. A. B. D. Produksi gabah tertinggi di Magelang terjadi pada bulan Juni 2001. Kunci: C Pembahasan: Pernyataan bahwa pembersih Ovale dapat dipakai untuk semua jenis kulit tidak tercantum dalam petunjuk pemakaian. Pernyataan yang tidak sesuai dengan petunjuk pemakaian di atas adalah. Produksi gabah setiap bulan di Magelang selama tahun 2001 relatif stabil.. Surat izin tersebut dikenakan kepada siswa pulang karena sakit atau hal-hal lain. empat bulan berikutnya mengalami peningkatan. Ovale pembersih wajah yang efektif untuk menghaluskan dan melembutkan kulit. D. Jangan digunakan jika kulit sedang terluka atau terbakar. Ovale efektif untuk menghaluskan dan melembutkan kulit. Gunakan dua kali sehari atau sesuai dengan kebutuhan Anda. Selama enam bulan terakhir tahun 2001 produksi gabah di daerah Magelang relatif stabil. Ovale dapat digunakan sesuai dengan kebutuhan Anda. ditandatangani oleh guru jaga. DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 13 . E.

Kunci: E Pembahasan: Isi pengumuman di atas adalah sejak 11 Maret 2002. 29-30 Jakarta 12770 Telp. Apakah benar? C.. (021) 79186444 (hunting) Fax. 16. Kantor Kementerian Percepatan Pembangunan Kawasan Timur Indonesia telah menempati gedung baru di Menara Saidah lantai 18. E... Haryono Kav. Saya dengar Ibu telah membuka cabang perusahaan baru di kota lain.. atas dibukanya cabang perusahaan Ibu! D.T. Lokasi Kementerian Percepatan Pembangunan Kawasan Timur Indonesia. M. Dengan ini diumumkan bahwa sejak tanggal 11 Maret 2002 Kantor Kementerian PPKTI telah menempati Gedung Baru: Menara Saidah Lantai 18 Jl. tidak sesuai dengan petunjuk pada grafik karena pada bulan Januari dan Februari turun drastis. 15. A. B. Selamat Bu. Alamat Kementerian Percepatan Pembangunan Kawasan Timur Indonesia. Kalimat wawancara berikut yang tidak sesuai dengan santun berbahasa adalah . Bu! Bagaimanakah keadaan Ibu? B.. Alamat: seperti tersebut di atas. Kmenterian Percepatan Pembangunan Kawasan Timur Indonesia di Jakarta. (021) 79186448 Isi pengumuman di atas adalah. Penempatan gedung baru Kementerian Percepatan Pembangunan Kawasan Timur Indonesia. Terima kasih atas kesediaan Ibu untuk saya wawancarai. Apakah pembukaan cabang baru tersebut Ibu usahakan dengan cara-cara legal? E.Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK Kunci: B Pembahasan: Pernyataan bahwa produksi gabah setiap bulan di Magelang selama tahun 2001 relatif stabil. DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 14 . Kunci: D Pembahasan: Menurut tata tertib/sopan santun berwawancara kalimat D tidak sopan untuk diucapkan karena akan menyinggung perasaan. A. C. Nomor telepon dan faks milik Kementerian Percepatan Pembangunan Kawasan Timur Indonesia. D. Selamat siang.

kemudian dicat. E. BAGAN PROSES MEREBUS AIR TANPA BBM Alat Kuas.Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK 17. Botol plastik dijemur ..jemur di bawah terik matahari. Tutup rapat-rapat Jemur di bawah terik matahari 4-5 jam Air siap diminum Menurut skema di atas.jemur di bawah terik matahari. urutan sebagian proses merebus air tanpa BBM yang benar adalah. keringkan . jemur di bawah terik matahari.jemur di bawah terik matahari.keringkan .isi air . Bersihkan bagian dalam botol .air siap diminum D.keringkan .isi air dan tutup rapat . Kunci: D Pembahasan: Langkah-langkah/proses sudah teratur sesuai dengan prosedur yang benar. A.5 liter air sumur Keringkan Bersihkan bagian dalam botol dari kotoran Isi botol dengan air sampai penuh. DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 15 . Keringkan botol setelah dicat . Isi botol dengan air. B. luar secara horizontal Bahan Botol plastik 1. C.cat bagian luar .isi air .bersihkan bagian dalam botol . keringkan.diisi air . Cat bagian dalam botol.. cat besi warna hitam Proses Cat separuh botol bag.

DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 16 .. Med.Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK 18. Bintang Fauna Berdasarkan iklan di atas. memuji seseorang Kunci: C Pembahasan: Iklan di atas menurut isinya termasuk iklan keluarga ucapan selamat. siap menjalin kerja sama B.. menghargai profesi E. ikut bergembira sehubungan dengan tugas praktik di RSUP Cipto Mangunkusumo yang ditujukan kepada Dr. ikut bergembira D. Anton Mansyur Ahli Bedah Syaraf-Operasi Laser PT. pemasang iklan menyatakan maksud. Anton Mansyur. Ahli Bedah Syaraf-Operasi Laser. mendukung kegiatan C. Med. Mengucapkan Selamat Praktik di RSUP Cipto Mangunkusumo Dr. A.

menggunakan kalimat dalam bahasa resmi. Penulisan di. frase. menentukan frase. struktur kalimat. dari. Misalnya sebagai kata depan: -di pasar -ke dalam -ke mana -dari bawah Misalnya sebagai awalan: -dikemukakan -kemukakan -kesampingkan Catatan: keluar >< masuk (penulisan dirangkai) ke luar >< ke dalam (penulisannya dipisah) ke sana ke sini (dipisah) kemari (dirangkai) daripada (dirangkai) B.Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK KOMPETENSI 3 Siswa mampu memahami berbagai bentuk kata. dari. menggunakan kalimat dengan intonasi yang benar. Bentuk di. dan paragraf. menggunakan kata penghubung. menggunakan kalimat efektif. ke sebagai awalan ditulis dirangkai. Ringkasan Materi: A. sebagai kata depan (diikuti kata-kata penunjuk tempat) ditulis terpisah. menentukan kata baku. ke. menentukan jenis penalaran dalam paragraf. Ruang Lingkup: Menentukan bentuk kata. daripada. Misalnya: adidaya dasawisma adikuasa dwidasawarsa antarbangsa kokurikuler DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 17 . Penulisan di. menentukan klausa. ke. daripada. Penulisan kata gabung Jika salah satu unsurnya tidak dapat berdiri sendiri. penulisannya dirangkai. penulisan kata gabung. ke. klausa. dari. Bentuk di.

Frase eksosentris. Frase endosentris. ditulis seksama. Frase dibedakan atas: a. Misalnya: meja kursi. yaitu kata-kata dari bahasa asing yang penulisannya diadaptasikan dengan ketentuan-ketentuan dalam bahasa Indonesia. b. Frase Frase adalah bagian kalimat yang terdiri atas dua kata atau lebih yang tidak melebihi batas fungsi. Gabungan kata yang sudah menyatu benar ditulis serangkai. yaitu frase yang terdiri atas unsur inti (Diterangkan/D) dan unsur penjelas (Menerangkan/M). tidak pergi. tidak memiliki inti. Endosentris koodinatif (setara). Klausa Klausa adalah susunan beberapa kata yang paling sedikitnya mengandung satu subjek dan satu predikat dan secara fakultatif satu objek. ada dua macam: 1. Artinya satu frase maksimal hanya menduduki gatra subjek (S). predikat (P) atau objek (O) atau keterangan (K). D. Menurut jenis kata.Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK Gabungan kata yang mendapat awalan dan akhiran sekaligus. Misalnya: acapkali daripada saputangan C. DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 18 . untuk adik. klausa itu bisa berupa sebuah kalimat atau bisa juga berupa anak kalimat. perusahaan rokok. yaitu frase yang setidaknya memiliki dua inti. Misalnya: pegawai negeri. maju mundur. Bentuk kata baku ada yang berasal dari bahasa asing disebut unsur serapan. 2. Misalnya: di angkasa. bapak ibu. Endosentris atributif (frase bertingkat). Jadi. Kata baku Kata-kata baku adalah kata-kata yang penulisannya sudah sesuai dengan kaidah yang berlaku resmi dalam bahasa Indonesia. frase dibedakan: -frase nominal (kata benda) -frase verbal (kata kerja) -frase adjektival (kata sifat) -frase numeralia (kata bilangan) -frase adverbial(kata keterangan) -frase preposisional (kata depan) E.

padat. tidak hanya.... Konjungsi korelatif: bertugas menghubungkan kata/frase/klausa yang setara kedudukannya tetapi terpisah. Dalam penulisan kalimat harus dilengkapi dengan tanda-tanda baca yang benar supaya bila diucapkan secara lisan intonasinya tepat.. bagaikan.. sesudah. sebab. pembicaraan di muka umum. tetapi. DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 19 . namun. Pada umumnya mengacu pada bahasa orang terdidik/terpelajar.maupun. andaikan. maka maksud kalimat itu pun akan lain pula. pembicaraan dengan orang yang dihormati (lafal tidak menampakkan kedaerahan) Kalimat Efektif Kalimat efektif ialah kalimat yang singkat. Bahasa resmi dipakai untuk: a. manakala. Intonasi Intonasi adalah lagu kalimat (tekanan nada atau jeda)... jelas. atau.. Salah satu ciri tidak menggunakan kata yang bermakna ganda..Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK F. H. misalnya laporan penelitian c. dan benar.. jika. padat. tatkala.. Kalimat tersebut singkat... Konjungsi subordinatif (bertingkat): ketika.. meskipun.pun G.tetapi juga. I. Misalnya: baik. dapat menyampaikan pesan secara tepat dan dapat dipahami secara tepat pula. agar.. wacana teknis. misalnya surat dinas b. misalnya mengajar d. Tugas utamanya menghubungkan klausa-klausa dalam kalimat majemuk setara. Bahasa Resmi Bahasa resmi adalah bahasa baku (standar) dipakai dalam situasi resmi (formal). Sebuah kalimat bila diucapkan dengan intonasi yang salah.. jangankan. Kata penghubung (konjungsi) Konjungsi koordinatif (setara): dan. dll. sedangkan. kalau. baik lisan maupun tulis. sehingga. komunikasi resmi.

. C. formil-nasehat-beaya D. Jangan bertindak secara membabibuta. B.. 20. A. C. maka penulisannya harus dirangkaikan. Kunci: B Pembahasan: Kata tanggung jawab merupakan kata gabung mendapat awalan me. kamu lebih baik bekerja saja. Pendapat ini masih perlu dikajiulang lagi. Seruan daripada Bapak Gubernur tentang perlunya hidup bersih itu perlu kita perhatikan. B.Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK Latihan dan pembahasan 19. Deretan kata berikut ini yang merupakan kata-kata baku adalah. E. Saudara-saudara diminta menyebar luaskan informasi ini. menyolok-mengetrapkan-menyiasati C.. Daripada bersekolah kurang bergairah. E. apotek-frase-analisis B.. A.. Tujuan daripada pengumpulan dana ini adalah untuk membantu saudara-saudara kita yang tertimpa musibah bencana alam. mengkoordinir-tehnik-standard E. jadual-sintesa-komplek Kunci: A DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 20 . Kita masih harus menguji cobakan soal-soal ini.dan akhiran –kan. Setiap orang harus mempertanggungjawabkan perbuatannya. Manfaat daripada seminar itu ialah menyadarkan para pengguna narkoba. Kunci: C Pembahasan: Pemakaian kata depan daripada yang benar adalah untuk menunjukkan perbandingan sesuatu hal atau keadaan dengan hal yang lain. A. Pemakaian kata depan daripada yang tepat terdapat dalam kalimat. 21. Hasil daripada rapat ini perlu segera kita tindak lanjuti. Penulisan kata gabung berawalan atau berakhiran yang tepat terdapat dalam kalimat. D. D..

Sukses C. penulisan kata yang tidak baku adalah. A. ayah ibu D. Selamat B. seharusnya apotek. pengetahuan dan teknologi C. Mengucapkan Selamat dan Sukses Atas Dibukanya Apotik Mesrania Apoteker: Fauziah Buka 24 jam PT ABADI Berdasarkan iklan di atas. frase.. Mesrania E. DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 21 . A. pendidikan dan kebudayaan B. maju mundur E. analisa (tidak baku). Frase di bawah ini yang termasuk frase bertingkat (atributif) adalah ... Penulisan yang tidak baku yang masih sering digunakan untuk kata-kata tersebut adalah: apotik. Apotik D. frasa. 22. sekolah kejuruan Kunci: E Pembahasan: Sekolah kejuruan termasuk frase bertingkat karena sekolah merupakan unsur inti yang diterangkan (D) dan kejuruan merupakan unsur penjelas yang menerangkan (M). analisis merupakan kata-kata baku. Apoteker Kunci: C Pembahasan: Penulisan apotik tidak baku. 23..Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK Pembahasan: Deretan kata apotek..

saya ucapkan terima kasih. tidak ditemukan sumber energi alternatif D. Sejak Bengkulu diguncang gempa lagi korbanpun bertambah banyak.. gempa dan kata banyak C.. D. mohon dimaafkan.” merupakan klausa utama karena hanya pernyataan itu yang merupakan kalimat. B. Bagi kami. maka penulisan yang benar adalah: Sejak Bengkulu diguncang gempa lagi. semoga Saudara maklum. A.. DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 22 . korban dan kata banyak E. Kalimat di atas dapat dilengkapi dengan tanda baca koma (. bila tidak ditemukan sumber energi lain sebagai sumber energi alternatif Kunci: D Pembahasan: “Dunia akan mengalami krisis energi. Kalimat berikut yang tidak menggunakan ragam bahasa resmi ialah.. Bengkulu dan kata banyak D.) dan titik (.. E. wb. “Bila tidak ditemukan sumber energi lain sebagai sumber energi alternatif. Akhir kata. Wassalamualaikum wr. dan kalau ada tutur kata yang kurang. Atas perhatiannya.” Klausa utama dalam kalimat di atas adalah. Kunci: C Pembahasan: Kalimat ini menggunakan kata saja yang tidak tepat sehingga kalimat ini menjadi tidak baku. dalam waktu yang tidak lama lagi dunia akan mengalami krisis energi. kami haturkan terima kasih. diguncang dan kata banyak B. bila tidak ditemukan sumber energi lain B. hal itu tidaklah menjadi masalah. dunia akan mengalami krisis energi E. A. energi lain sebagai sumber energi alternatif C. setelah kata lagi dan kata banyak Kunci: E Pembahasan: Bila ditulis dengan menggunakan tanda baca. 26.. A.Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK 24. C.) setelah kata . Sekian saja sambutan saya.. Demikianlah informasi yang dapat kami sampaikan. 25.. korban pun bertambah banyak.

sebab-akibat E. A.. Kepala sekolahnya mengambil guru Bahasa Indonesia yang lulus dari IKIP Jakarta. Tahun 1998 sekolah tersebut kekurangan guru Bahasa Indonesia. Kunci: A Pembahasan: Tidak perlu menggunakan kata ganti –nya sebagai kata ganti kepunyaan karena sudah ada orang itu. karena perkembangan jumlah kelas sekolah itu. Orang itu baru mobilnya.Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK 27.. Mobilnya orang itu baru. D. analogi D. Baru mobilnya orang itu. Paragraf di atas mengandung penalaran. C. A. guru tersebut lulusan IKIP Jakarta.. Sebuah sekolah memiliki seorang guru Bahasa Indonesia yang pandai mengajar. Orang itu mobilnya baru... dan harus diubah menjadi. akibat-sebab Kunci: C Pembahasan: Paragraf di atas termasuk paragraf induktif jenis analogi karena berdasarkan contohcontoh yang sudah ada (tiruan). silogisme C. Kalimat di atas tidak efektif. Baru orang itu mobilnya. generalisasi B. 28. karena menurut anggapannya guru tersebut pasti sama pandainya dengan guru Bahasa Indonesia yang sudah ada. DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 23 . B. Mobil orang itu baru... E.

Merupakan kenyataan bahwa masuknya kebudayaan asing menimbulkan perubahan sikap mental yang justru hanya terbatas pada pola atau gaya hidup yang konsumtif. akan membentuk koherensi antarkedua paragraf itu.. cara berpikir.. Remaja yang mempunyai hobi tanam menanam dapat mencoba sistem hidroponik ini. Marilah kita sukseskan program pemerintah untuk menghijaukan lingkungan dengan bercocok tanam secara hidroponik. dan cara hidup. cara bekerja. lalu C. bahwa B. Dengan menggunakan kata penghubung jika. bahkan E. agar suasana rumah lebih asri. walau Kunci: A Pembahasan: Kata penghubung jika yang menggabungkan dua paragraf tersebut di atas disebut kata penghubung subordinatif (bertingkat). A. dengan D. Pola berpikir produktif atau cara berpikir baru yang dituntut dalam kehidupan masyarakat modern yang sedang membangun hanya sedikit sekali menyentuh. DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 24 .Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK 29. maka dari itu E.. Siapa tahu kelak menjadi pengusaha rental tanaman hias yang belum ada di kota Anda. Atau dapat pula menyemarakkan suasana di rumah dengan percobaan tanaman hidroponik dalam pot. maka akibat pengaruh budaya asing. Kata penghubung yang tepat untuk membentuk koherensi antarkedua paragraf tersebut ialah.. Ironis sekali bila dalam masa pembangunan ini seseorang lebih dahulu mengubah konsumsinya. sebelum dia mengubah apa yang dihasilkan atau bahkan sebelum ia mengetahui cara baru untuk menghasilkannya. tetapi D. cara hidup seseorang lebih cepat berubah daripada cara berpikir atau cara bekerjanya. jika B. maka C. A. dengan demikian kedua paragraf itu akan membentuk satu kesatuan yang harmonis.. Kata penghubung yang tepat untuk membentuk koherensi antarparagraf tersebut di atas ialah. demikian Kunci: D Pembahasan: Kata penghubung yang digunakan adalah maka dari itu.. 30. Cara hidup bisa kita bagi dalam tiga golongan besar.

Surat dinas dari perorangan dapat berupa surat lamaran pekerjaan. pengaduan. atau surat niaga dengan menentukan isi. yaitu surat yang dipergunakan oleh orang atau badan yang menyelenggarakan usaha dengan tujuan untuk memperoleh keuntungan. perjanjian jual beli. permintaan maaf. yaitu: Surat pribadi atau surat keluarga. pesanan. permohonan izin. Surat dinas/resmi. dll. instansi. Surat niaga dapat berupa: penawaran. dan memperhatikan EYD. dll. - - DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 25 . baik yang dibuat oleh seseorang.Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK KOMPETENSI 4 Siswa mampu menulis surat keluarga. atau organisasi. dan surat niaga. surat resmi. Surat dinas yang dibuat instansi atau organisasi dapat berupa: nota dinas. memorandum. berita keluarga. surat resmi. bahasa surat. Isinya dapat berupa perkenalan. yaitu surat yang isinya tentang kedinasan. surat keputusan. menentukan bentuk surat. Ringkasan Materi: Surat dapat dibedakan atas tiga kelompok. ucapan selamat atau sukacita. edaran. ucapan terima kasih. undangan. ucapan duka cita. dll. yaitu surat yang berisi hubungan antara seseorang dengan orang lain. Surat niaga. pengumuman. permohonan cuti. undangan. kuasa. dll. Ruang Lingkup: Menulis surat keluarga. keterangan.

. DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 26 .. Kunci: D Pembahasan: Karena merupakan jenis surat dinas yang dipakai intern dari atasan kepada bawahan. perkenankanlah kami menyampaikan rasa terima kasih kepada semua pihak yang telah memberikan bantuan moril maupun material pada saat sakit. Harap disiapkan ruangan (19-7-2001. D. selesai). karena akan diadakan rapat antarkepala bagian. maka dengan memo ini saya meminta bantuan kepada Saudara agar dipersiapkan ruangan untuk keperluan itu. Membaca surat ini. seorang direktur di sebuah perusahaan meminta bantuan kepada kepala bagian perlengkapan untuk menyiapkan ruangan.00 s. C. Terima kasih. D. B. Hal itu dapat dibuat dalam bentuk memo yang jelas dan ringkas sebagai berikut. Kunci: B Pembahasan: Karena isinya sesuai.00-selesai) yang akan digunakan untuk rapat antarkepala bagian..00-selesai) untuk rapat antarkepala bagian. A. Isinya singkat. E. A. E.00). kedatangannya di rumah Anda saya harapkan menjadi pembuka pintu perkenalannya dengan Anda. Saya mohon Saudara membantu saya untuk menyiapkan ruangan (19-7-2001.Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK Latihan dan pembahasan 31. Akhir kata. Kalimat berikut yang berisi pengungkapan rasa terima kasih dalam surat keluarga ialah. pukul 09. Terima kasih. Terima kasih. B. Pada kesempatan ini. pukul 09. Oleh sebab itu. pukul 09. dan penggunaan ejaannya benar. dan efektif.dan terima kasih. C. selesai. harap disiapkan ruangan.. wafat. Karena akan diselenggarakan rapat antarkepala bagian pada tanggal 19 Juli 2001 pukul 09.00 s. saya mohon Anda tidak terheran-heran dan terkejut menerima surat dari seseorang yang belum Anda kenal. bahasanya santun. Untuk penyelenggaraan rapat antarkepala bagian (19-7-2001. 32. jelas. dan pemakaman suami/ayahanda kami. Mohon disiapkan ruangan (19-7-2001. Sebelum dan sesudahnya terima kasih. Merupakan kehormatan bagi kami sekeluarga apabila Bapak/Ibu/Saudara berkenan hadir dalam pesta PERNIKAHAN ANAK KAMI.d. saya sampaikan selamat berkenalan.d.. pukul 09. Dalam rangka pelaksanaan rapat yang akan diikuti oleh semua kepala bagian.

35. C... A.. saya mengajukan lamaran kerja. B. dengan ini kami menyampaikan lamaran. Harapan saya. Setelah saya membaca iklan di harian Kompas tanggal 31 Mei 2001. Saya harap Bapak/Ibu dapat menerima saya untuk mengisi lowongan pekerjaan di atas. A.dengan ini kami menyampaikan lamaran.. D. E.. Berdasarkan informasi yang saya peroleh dari salah seorang sahabat yang bekerja di perusahaan Bapak bahwa. Dengan sungguh-sungguh kami menyampaikan lamaran ini. Dengan penuh rasa hormat. Berdasarkan iklan Saudara... Saya berharap Bapak dapat mengabulkan permohonan yang saya ajukan. Kalimat pembuka surat lamaran kerja berikut yang efektif ialah. E. dengan ini kami menyampaikan lamaran.. dan saya harap lamaran saya ini dapat diterima.. E. Kunci: D Pembahasan: Kalimat tersebut tidak santun karena kesannya memerintah.. B. C... Saya harap Bapak menjawab surat lamaran saya ini secepatnya.. DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 27 .Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK 33... A. D. harap dipertimbangkan sebagaimana mestinya. Kalimat penutup surat lamaran pekerjaan yang berisi pengharapan yang baik ialah. Kunci: D Pembahasan: Isinya sudah sesuai dan kalimatnya efektif..... Saya berharap Saudara menerima lamaran saya untuk lowongan pekerjaan di atas. Kalimat dalam surat lamaran pekerjaan berikut yang tidak santun adalah. Demikianlah lamaran saya..pada tanggal.. Harapan saya. Sekianlah surat lamaran saya. Kunci: D Pembahasan: Karena kalimatnya efektif 34. Kami telah membaca iklan Saudara. dengan ini saya mengajukan surat lamaran untuk. Bapak/Ibu dapat menerima saya untuk mengisi lowongan pekerjaan di atas. Bapak dapat menerima lamaran yang saya sampaikan.. B. pada harian. D..... C.. Berdasarkan iklan PT.

E. Menanggapi isi surat Saudara tanggal 23 Mei 2001. namun pada surat itu tidak dijelaskan alasan mengapa Bapak memesannya kepada kami D.. Untuk melengkapi kalimat surat niaga di atas yang paling tepat ialah. bersama ini saya sampaikan penjelasan sebagai berikut. dengan ini saya sampaikan penjelasan sebagai berikut. A. Menjawab surat Saudara tanggal 23 Mei 2001. 37. Surat pesanan Bapak tertanggal 24 Juli 2002 telah kami terima. dan kami berterima kasih banyak sekali atas kepercayaan Bapak.. Dengan ini saya ingin menjawab surat Saudara bertanggal 23 Mei 2001. D. kami pasti segera memenuhi pesanan Bapak tersebut karena itu kami sangat berterima kasih pesanannya Kunci: B Pembahasan: Karena maksudnya jelas dan kalimatnya efektif... kami mengucapkan terima kasih atas kepercayaan dan pesanan Tuan kepada kami B. DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 28 . C. A. Surat Saudara telah saya terima dengan baik. Kalimat yang benar sebagai pembuka surat balasan ialah.. Alat-alat tulis itu pasti segera kami kirim E. Dengan hormat.. Kunci: C Pembahasan: Karena kalimatnya efektif.Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK 36. dan bersama ini saya sampaikan jawaban atas surat Saudara. B.. dan dengan ini saya menjawab isi surat Saudara. selanjutnya kami segera merealisasikannya pada tanggal 1 Agustus 2002 sesuai dengan permintaan Bapak C. Terima kasih atas surat kiriman Saudara.

B. A. mohon ganti rugi secepatnya. Terima kasih atas kerja sama yang baik antara kita untuk menyelesaikan pengaduan ini. Kami berharap Saudara memperhatikan seperlunya pengaduan kami ini. 39. Kunci: B Pembahasan: Karena isinya jelas dan kalimatnya efektif. Pengaduan ini telah kami bawa kepada pihak berwajib. E. Hal-hal berikut yang tidak perlu dicantumkan dalam sebuah surat perjanjian jual beli adalah. Perbaikan surat pengaduan di atas yang tidak tepat adalah... DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 29 . bilamana penjual menyerahkan barang kepada pembeli D. bilamana dilakukan penyelesaian sengketa di pengadilan Kunci: E Pembahasan: Dalam surat perjanjian tidak perlu dicantumkan masalah penyelesaian sengketa.Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK 38. A. C. Saya mohon pengaduan ini ditanggapi dengan serius. Hendaknya pengaduan kami ini mendapat perhatian seperlunya. harap Saudara segera menyelesaikannya. nama barang yang diperjualbelikan B.. harga yang diperjualbelikan C. bagaimana pembayaran harus dilakukan oleh pembeli kepada penjual E. D. Saya sangat kecewa dengan pelayanan Saudara..

....... Penulis:...... Dialog:... Analisis Tema:... Aktor atau artis:......... Berikut ini contoh kerangka untuk membuat resensi drama/film. Kasting:...tanggal:.. Tata artistik:.. bermain peran..... antara lain membuat sinopsis.. Akting:.. membuat ulasan (resensi/kritik/esai)......... Sutradara:. Ringkasan Materi: Ada bermacam-macam bentuk tentang kegiatan apresiasi karya sastra prosa.. C.. dan lain-lain.sebagai.. A. Ruang Lingkup: Memberi tanggapan terhadap karya sastra atau membuat resensi karya sastra prosa/film. Pendahuluan Judul:. Kesimpulan Bagaimana penilaian umum tentang drama atau film tersebut? Di mana letak keistimewaan/kelebihan dan kekurangannya? Apa yang dapat kita petik dari keseluruhan penayangan/pementasan drama atau film itu? B. Penayangan/Pementasan di:... Para pemain:......Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK KOMPETENSI 5 Siswa mampu menulis resensi fiksi dan nonfiksi dengan memperhatikan unsur-unsur dan isi resensi....sebagai..... Perwatakan:. Konflik:. Alur/Plot:. DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 30 ..

latar suasana C. A. Jadi jawabannya sudah benar.. Unsur yang tidak perlu diulas dalam resensi drama ialah. sudut pandang D. akting E.Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK Latihan dan pembahasan 40.. DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 31 . latar tempat dan waktu B. dialog Kunci: C Pembahasan: Dalam drama. sudut pandang tidak ada karena disajikan melalui dialog dan petunjuk..

harapan 9.pertanggungjawaban bagi orang yang diberi tugas . dan karya ilmiah. penelitian. biaya/dana (rincian terlampir) 8. bahasa.laporan berbentuk memorandum (memo) . lampiran DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 32 . proposal. nama proposal 2. Macam-macam laporan menurut bentuknya: .laporan berbentuk surat . kegiatan. percobaan.Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK KOMPETENSI 6 Siswa mampu menulis karya ilmiah berupa hasil pengamatan. dan unsurunsurnya. Ruang Lingkup: Menulis laporan. Laporan Laporan merupakan salah satu alat untuk menyampaikan informasi baik formal maupun nonformal. Laporan juga berfungsi sebagai: .laporan berbentuk naskah . pelaksanaan 6. peristiwa. pendahuluan 3. bentuk/jenis kegiatan 5. perjalanan. Proposal Proposal adalah suatu usulan kegiatan perlu dukungan atau persetujuan pihak lain.alat untuk melakukan pengawasan . Ringkasan Materi: A.laporan berbentuk formulir . tujuan 4. panitia pelaksana (terlampir) 7. Halhal yang perlu dimuat dalam proposal antara lain: 1. dan proposal dengan memperhatikan isi.landasan pimpinan dalam mengambil kebijakan/keputusan .dokumen sebagai bahan studi dan pengalaman bagi orang lain.laporan berbentuk buku B.

halaman daftar tabel. ringkasan. jarak baris dengan baris sama dengan teks. Bagian pendahuluan. Bagian pokok/inti.Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK C. 1. sesudah kutipan selesai. Bagian akhir/penutup adalah bagian yang memuat bahan-bahan yang tidak bersifat wajib. indeks. Karya Tulis Karya tulis ilmiah ialah tulisan atau karangan yang penyusunannya didasarkan pada kajian ilmu pengetahuan. atau penelitian kepustakaan. Dalam bagian ini tercantum daftar pustaka. berisi tentang halaman judul. Kutipan langsung yang banyak barisnya tidak lebih dari empat baris ketikan dimasukkan ke dalam teks karya tulis dengan cara sebagai berikut: 1. halaman daftar isi. argumentatif (dapat dipertanggungjawabkan kebenarannya) 5. lugas (bahasa yang digunakan efektif dan logis) Karya tulis ilmiah terbagi atas tiga bagian. menarik (masalah yang dibahas harus menarik) 2. Kutipan Kutipan adalah pencatatan sumber-sumber tertulis untuk menyusun sebuah karya tulis. dan parafrase. D. halaman kata pengantar. DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 33 . daftar istilah. diagram/gambar. 3. riwayat penulis. yaitu kutipan. sistematis (mudah dipahami/dimengerti pembaca) 4. berilah nomor urut penunjuk catatan kaki yang diketika setengah spasi ke atas Sedangkan kutipan tidak langsung berisi intisasri pendapat yang dikemukakan kembali dengan kata-kata sendiri. bagian ini berisi tentang bab pendahuluan. di lapangan... yaitu. Ciri-ciri karya tulis ilmiah: 1. bab penutup. kutipan dapat dibedakan menjadi kutipan langsung dan kutipan tidak langsung. Kajian tersebut biasanya dilakukan melalui kegiatan penelitian di laboratorium. yaitu dua spasi 3. 2. Pencatatan sumber-sumber tertulis itu dapat dilakukan dengan tiga cara. Oleh karena itu kutipan tidak langsung tidak boleh menggunakan tanda kutip. kutipan itu diapit dengan tanda kutip 4. Menurut jenisnya. lampiran. halaman daftar grafik. bab-bab pembahasan masalah. objektif (harus sesuai dengan fakta yang ada) 3. kutipan itu diintegrasikan langsung dengan teks 2.

. pembuktian atas sumber informasi 2. penunjukan bagian lain dlam naskah Catatan kaki berisi tentang nama pengarang. halaman. Fungsi catatan kaki/footnote adalah sebagai berikut: 1.Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK Catatan kaki/footnote merupakan penjelasan sumber semua kutipan. Cara menulis daftar pustaka yaitu. (kota penerbit: nama penerbit. Tahun penerbitan (. Daftar Pustaka Daftar pustaka merupakan daftar sumber tertulis yang dijadikan acuan dalam pembahasan karya tulis. 2. Judul buku (. tahun terbit). Nama pengarang ditulis dengan mendahulukan nama akhir. pemberian keterangan tambahan untuk memperjelas pembahasan 4.. E.) 3. Kota penerbit (:) 5.) 4. Nama penerbit (. 1. judul buku. penghargaan kepada pengarang yang pendapatnya dikutip 3.) DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 34 . baik kutipan langsung maupun kutipan tidak langsung diletakkan di kaki. Nama akhir (keluarga) ditulis lebih dahulu dipisahkan dengan tanda koma dari nama pertama yang ditulis kemudian.

Kunci: D Pembahasan: Karena isinya berdasarkan fakta/kenyataan.. (1) Mengumpulkan informasi (2) Mengembangkan kerangka menjadi karangan (3) Menetapkan tema (4) Menyusun kerangka karangan (5) Menentukan tujuan penulisan Langkah-langkah mengarang yang benar adalah dengan urutan sebagai berikut. Contoh kalimat laporan berdasarkan fakta ialah. 42. (3). A. (4). (4). Dari tahun 1998 sampai sekarang terjadi krisis moneter di Indonesia. Yang tidak termasuk isi proposal ialah. B.Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK Latihan dan pembahasan 41. (5). honor panitia D.. A. Saya harap semua yang saya uraikan dapat dipahami dengan seluruh peserta seminar. (4). Saya memprediksi nilai rupiah terhadap dolar saat ini. C. (4). Lomba karya tulis ilmiah untuk semua SMK. (2) Kunci: B Pembahasan: Karena urutan langkah yang logis untuk mengarang terdapat pada jawaban B. dana yang dianggarkan E. (3). (2) D. (3). DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 35 . (2) C. tujuan C.. (1). (1). (3). (5). (2). A. E. (1). (1).. D. (4) E. (2).. jenis kegiatan Kunci: C Pembahasan: Karena tidak perlu dicantumkan/dimuat dalam proposal. (5). (1).. Persoalan ini akan kita bahas pada pertemuan selanjutnya. (3). (5) B. 43.. (5). pendahuluan B.

Setiap kutipan ditulis dengan diapit tanda petik. pemeliharaan tanaman.. 46. pengaturan jarak tanam. pemeliharaan tanaman. pemilihan bibit. A. pemeliharaan tanaman.Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK 44. Kunci: B Pembahasan: Karena sesuai dengan ketentuan penulisan kutipan pada jawaban B. Untuk karya tulis yang bertema teknik bertanam tumbuhan tertentu. A. Kutipan langsung yang pendek diapit tanda petik dan dijalim ke dalam teks. judul – daftar isi – kata pengantar – pendahuluan – isi – penutup C. pemberantasan hama/penyakit. A.. pemeliharaan tanaman.. pemilihan bibit. penanaman hasil B. pengaturan jarak tanam. D. C. judul . pemberantasan hama/penyakit. pemilihan bibit. pemilihan bibit.kata pengantar . pengaturan jarak tanaman.. Sistematika penyusunan laporan hasil studi banding yang benar ialah. kerangka karya tulis yang baik ialah. judul – pendahuluan – kata pengantar – daftar isi – penutup Kunci: A Pembahasan: Karena sesuai dengan ketentuan penyusunan karya tulis ilmiah. Setiap kutipan harus dikeluarkan dari teks dan diapit tanda petik. 45. DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 36 .. E. halaman judul – daftar isi – pendahuluan – isi – penutup D. pemeliharaan tanaman. Salah satu ketentuan dalam penulisan kutipan untuk penyusunan karya tulis ialah. pemilihan bibit. pengaturan jarak tanam. pemberantasan hama/penyakit. pemberantasan hama/penyakit. Kutipan langsung yang panjang (lebih dari 3 baris) harus dijalin ke dalam teks tanpa diapit tanda petik. pemanenan hasil E.. pemberantasan hama/penyakit. pemanenan hasil C. pemanenan hasil Kunci: D Pembahasan: Karena kerangka karangan yang baik dan logis terdapat pada jawaban D. pemanenan hasil D.daftar isi – pendahuluan – isi – penutup B. B.. pengaturan jarak tanam. judul – kata pengantar – pendahuluan – isi – penutup – daftar isi E. Kutipan tidak langsung/parafrase harus diapit tanda petik dan dikeluarkan dari teks.

Keraf. Bahasan Bahasa. Sahid. Gorys. 1. Tata Bahasa Indonesia. DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 37 . Aries Lima. Keraf. h.. 35. Jakarta.. Bahasan Bahasa. 1993. 1994.) Kunci: D Pembahasan: Karena berdasarkan ketentuan baru untuk penulisan catatan kaki/footnote terdapat pada jawaban D. Jakarta: Aries Lima. Bahasan bahasa.. 35. DR. 1993. (Aries Lima. yaitu pada jawaban D. Jika dalam penyusunan karya tulis terdapat kutipan dari buku karangan Sahid Warsanto yang berjudul Bahasan Bahasa terbitan Aries Lima. Prof. Warsanto. GORYS KERAF Tahun Terbit 1993 Penerbit NUSA INDAH Tempat Ende Susunan daftar pustaka menurut sistem baru berdasarkan tabel di atas adalah. 1994). (Jakarta: Aries Lima. penulisan footnotes/catatan kaki yang benar adalah . Keraf. Tata Bahasa Indonesia.. Dr. Sahid. B. Tata Bahasa Indonesia. Gorys. halaman 35. Sahid Warsanto. h. 1993. Dr. tahun 1994. Gorys. 1994: h. 1993. 35. Prof. C. Jakarta. A. Ende: Nusa Indah. h. Tata Bahasa Indonesia. Nusa Indah: Ende. D.. Tata Bahasa Indonesia. 35.Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK 47. Judul Buku TATA BAHASA INDONESIA Penulis PROF. E. 1994. Jakarta. Warsanto. 48. Nusa Indah: Ende. Ende: Nusa Indah. Ende: Nusa Indah. Keraf. Bahasan bahasa. Gorys. C. B.. 1993. A. Gorys. h. 1994. Aries Lima. Keraf. Sahid Warsanto. E. 35. Bahasan Bahasa. D. Jakarta. Sahid Warsanto. Kunci: D Pembahasan: Sesuai dengan ketentuan penulisan daftar pustaka yang baru. No.

Ringkasan Materi: A. Bagi pemakai bahasa. dan majas secara tertulis. dan majas. Ruang Lingkup: Menggunakan ungkapan.Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK KOMPETENSI 7 Siswa mampu menulis berbagai bentuk karangan dengan memperhatikan penggunaan istilah. Gaya bahasa atau majas digunakan untuk meningkatkan efek dan menjelaskan gagasan-gagasan sehingga dapat dimengerti. DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 38 . peribahasa. Ungkapan Ungkapan adalah kelompok kata atau perkataan yang bersifat tetap dan digunakan untuk menyatakan sesuatu maksud dengan arti kiasan. makna kata. gaya bahasa memperlihatkan kekhasan bahasa serta jiwa dan kepribadiannya. baik oleh pembaca maupun pendengar. (jalan buntu=mengalami kegagalan) Peribahasa Peribahasa adalah kalimat. atau kelompok kata yang tetap susunannya dan mengiaskan suatu maksud tertentu. perkataan. Contoh: Perundingan Israel dengan Palestina mengalami jalan buntu. B. C. ungkapan. peribahasa. Majas Majas adalah suatu cara mengekspresikan pikiran dan perasaan dengan bahasa yang indah dan personal.

D. Kunci: D Pembahasan: Karena peribahasa seperti air di daun talas berarti seseorang yang tidak mempunyai pendirian tetap. A. Air beriak tanda tak dalam. selalu berubah-ubah atau tidak teguh pendirian. 50. Air tenang menghanyutkan. B. A. B. Kunci: B DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 39 . E. Suami banyak berperan sebagai tiang keluarga. C.. Datanglah ke pondok kami di Pondok Indah.. perjalanan kerja sosial Kunci: B Pembahasan: Karena makna dari anjangkarya yaitu kunjungan/mengunjungi suatu daerah dalam rangka dinas/tugas.. perjalanan peninjauan E. A. Seperti air di daun talas. Kami mundur ke belakang menghadapi situasi krisis ini. Seseorang yang tidak tetap pendiriannya dapat diungkapkan dalam peribahasa. Makna yang tepat untuk kata anjangkarya ialah. Majas metafora digunakan pada kalimat.. perjalanan wisata D. kunjungan untuk silahturahmi B. C.. E. Presiden Megawati baru-baru ini melakukan anjangkarya ke Jawa Timur. Ia merasa kesepian di Jakarta yang ramai ini. Bulan bersembunyi di balik awan. 51... Seperti air dan minyak. Air bah batu bersibak.. kunjungan untuk dinas C..Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK Latihan dan pembahasan 49. D..

personifikasi E.Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK Pembahasan: Karena majas metafora adalah perbandingan langsung suatu benda dengan benda lain yang memiliki kesamaan sifat. A. Era globalisasi menyajikan masa depan yang semakin cerah.. asosiasi D. DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 40 ... 52.. metafora Kunci: D Pembahasan: Karena dalam kalimat di atas menunjukkan seolah makhluk hidup/bernyawa pada pernyataan era globalisasi menyajikan. Kalimat di atas menggunakan majas. klimaks B.. alegori C.

Sastra memberikan hiburan. Ciri-ciri karya sastra: A. Karena itu manusia lain dapat memetik pelajaran yang baik dari karya sastra. Karena itu karya sastra yang baik selalu menyenangkan untuk dibaca. yang benar. Dalam lubuk hati manusia terpatri kecintaan dan keindahan. roman. C. Sastra menunjukkan kebenaran hidup. atau gagasan dalam karya sastra yang baik bersifat universal. Karya sastra adalah ekspresi dari keindahan itu. sehingga dapat dinikmati oleh bangsa manapun. dan drama) a. yang jahat. Ringkasan Materi: Karya sastra adalah tulisan atau karya tulis yang merupakan ungkapan pengalaman manusia melalui bahasa yang mengesankan. I. Nilai-nilai kebenaran. Dalam karya sastra terungkap berbagai pengalaman hidup manusia.Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK KOMPETENSI 8 Siswa mampu mengapresiasi karya sastra dengan menentukan unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik. unsur intrinsik -tema -plot atau alur -tokoh -karakter atau perwatakan -latar/setting -gaya/corak bertutur atau bercerita B. Ruang Lingkup: Menentukan unsur intrinsik dan ekstrinsik. Unsur-unsur karya sastra prosa (cerpen. Sastra melampaui batas bangsa dan zaman. novel. Manusia adalah makhluk yang suka keindahan. maupun yang salah. yang baik. DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 41 . ide.

Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK b. unsur ekstrinsik -biografi panggung -agama -pandangan hidup seseorang -adat -sosial budaya politik seseorang DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 42 . unsur ekstrinsik -latar belakang pengarang -latar belakang politik -latar belakang budaya -latar belakang kemasyarakatan -latar belakang agama dan moral Unsur-unsur karya sastra puisi: II. unsur intrisik tema amanat rima ritma metrum atau irama majas kesan diksi/pilihan kata b. a.

Ada tiga macam halangan yang tak begitu mudah ditemus akal sehatnya. Tuan?” Informasi yang berkaitan dengan sosial budaya dalam penggalan prosa di atas ialah. penumpang sado boleh berbuat sekehendak sendiri C. A. namun untuk memperoleh seorang istri tidaklah begitu mudah baginya.. sombong Kunci: B Pembahasan: Karena watak tokoh Badri memang idealis. Bukan karena telunjuknya bengkok atau kopong. 54. Dibandingkan dengan angkatannya. karena seorang berpakaian rapi melompat ke sadonya sambil berseru... kusir?” “Sampai ke mana. idealis C. Ketika ia menyadari bahwa perjuangan takkan selesai meski ia akan hidup terus sebagai jejaka. Maka meluncurlah sado itu. Tiba-tiba ia tersentak. terlalu perhitungan B. ia sudah dipandang sangat terlambat memperoleh istri. sangat emosional E. DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 43 .” Tokoh Badri dalam penggalan cerpen di atas berwatak.. melainkan karena idealismenya yang meluapluap dalam lapangan sosial dan kebudayaan”. kekayaan. seorang kusir sado harus menghormati penumpang yang berpakaian rapi D. “Bukan karena telunjuknya bengkok atau kopong. hormat kepada seseorang tidak boleh didasarkan pada profesi/pekerjaaannya E. “Beberapa bulan lagi Badri akan genap tiga puluh tahun. “Belum sampai juga.. “Lekas berangkat! Nanti terlambat!” Segera kusir sado itu mencambuk kudanya.. berprinsip D. atau golongan.Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK Latihan dan pembahasan 53. A. Hal ini terlihat dari pernyataan. kusir sado merupakan profesi yang tidak pantas untuk dihormati Kunci: D Pembahasan: Karena dilihat daru sosial budaya bangsa Indonesia selalu menghormati orang lain tidak didasarkan oleh kedudukan. seorang kusir sado harus cekatan dalam kerjanya B. melainkan karena idealismenya yang meluap-luap dalam lapangan sosial dan kebudayaan.

Untuk mencegah konfrontasi masalah kita diamkan saja. Rin. wanita harus bermasyarakat C.Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK 55. Kunci: E Pembahasan: Karena suatu masalah/persoalan dapat diselesaikan dengan komunikasi yang baik... wanita sebaiknya dapat mandiri B. Bukan mendidik anak-anaknya sendiri. Masa begitu? Sudahlah. kalau kita diam.. apalagi kalau ia dapat membangun masyarakat. Kurasa tak ada guna. kita protes. Mendidik. E.” Amanat yang paling tepat dari penggalan novel di atas ialah. DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 44 . pendidikan suami istri harus seimbang D.” 56. antara dua pihak yang bermasalah. tetapi mendidik pemberontak. “. Kalau kalian menurut aku. melihat insinyur muda itu tiba-tiba rajin berkunjung.... A... Menurut dia tindakannya mendidik. Menyusun surat protes itu. Itu tafsiranmu. Penilaian dapat dilihat dari sudut pandang yang berbeda. D. Untuk menyelesaikan persoalan perlu ada komunikasi. . Bagi kita. Protes tak ada gunanya kalau pimpinan menanggapi dengan kaku. cuma mengatakan. Bahaya? Hal yang menarik dalam penggalan drama di atas ialah.. Tenaga inti masuk staf redaksi semua. Untuk menyusun surat protes diperlukan kerja sama B.. Kita sudah kalah. C. “Selesaikan pelajaranmu dulu Manen. Ia berlagak penguasa. Manen. Anton : Rini : Kurdi : Anton : Kardi Rini : : Anton : Aku perlu bantuanmu. Ayah. Mau apa Pak Kepala Sekolah itu. A..zaman sekarang seorang wanita sebaiknya dapat berdiri sendiri. zaman sekarang seorang wanita sebaiknya dapat berdiri sendiri. wanita tidak boleh kalah oleh pria E. cita-cita jangan sampai gagal Kunci: A Pembahasan: Karena sesuai dengan pernyataan. Kepala Sekolah kita bukan guru lagi.. sebaiknya kita protes diam. Bukan pendidik.

A. waktu sudah pagi. Bandung marah dan Roro Jonggrang dicipta jadi arca. Kekasih yang memberikan kebahagiaan Kunci: D DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 45 . Tuhan yang memberi petunjuk E. Tayangan kesenian daerah seperti ketoprak (dari Jawa Tengah) di RCTI membawakan Roro Jonggrang. sinar yang bercahaya terang C.. Kata kandil (lilin)dalam puisi di atas melambangkan.Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK 57. D. Kita tidak boleh memaksakan kehendak kepada orang lain.. ilmu yang diperlukan setiap orang D. C. Padamu Jua Habis kikis Segala cintaku hilang terbang Pulang kembali aku padamu Seperti dahulu Kaulah kandil gemerlap Pelita jendela di malam gelap Melambai pulang perlahan Sabar. Ternyata itu rekayasa Roro Jonggrang saja.. Mengisahkan tentang Bandung Bondowoso yang ingin memperistri Roro Jonggrang.. nilai-nilai kehidupan yang dapat kita ambil adalah. lampu yang menerangkan ruang B. Roro Jonggrang meminta syarat agar dibuatkan candi dalam satu malam. 58.. Karena kesalahan dalam berbuat. Belum sampai jadi... E. Orang yang lemah akan menjadi jajahan orang yang kuat. kita akan menanggung akibat. A. Setelah menyaksikan tayangan kesenian daerah seperti tersebut di atas. setia selalu .. Kunci: A Pembahasan: Karena kita harus dapat menjaga perasaan orang lain dan tidak boleh memaksakan kehendak kepada orang lain.. Pada zaman dahulu banyak orang sakti. B. Orang yang marah tidak dapat menahan emosinya.

jumlah baris E.. . A. rima/persajakan B. jumlah suku kata yang tetap E. rima silang D... tema yang tidak lazim C. 60... karya Chairil Anwar Unsur intrinsik yang mencolok dalam penggalan puisi di atas adalah.. A.... Hartoyo Andangjaya Keistimewaan penggalan puisi di atas berupa penggunaan. intonasi C. Kalau sampai waktuku Kumau tak seorang kan merayu Tidak juga kau Tak perlu sedu sedan itu Aku. pola pembaitannya Kunci: B Pembahasan: Karena dilihat dari segi unsur intrinsik yang paling menonjol adalah temanya... 59.. DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 46 .Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK Pembahasan: Karena kata kandil melambangkan Tuhan pemberi cahaya/petunjuk bagi manusia... Kami mengiring jenazah hitam depan kami kereta mati bergerak pelan orang-orang berjalan menunduk diam dicekam hitam bayangan makam muram awan muram menanti perarakan ini di ujung jalan . tema Kunci: A Pembahasan: Karena bunyi akhir setiap larik menggunakan fonem yang sama (u). berbagai macam majas B. pemilihan kata D.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful