Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK

BAHASA DAN SASTRA INDONESIA

Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK

KATA PENGANTAR

Keputusan Menteri Pendidikan Nasional No. 153/U/2003, tanggal 14 Oktober 2003, tentang Ujian Akhir Nasional Tahun Pelajaran 2003/2004, antara lain menetapkan bahwa dalam pelaksanaan ujian akhir nasional ada mata pelajaran yang naskah soalnya disiapkan oleh pusat dan ada mata pelajaran yang naskah soalnya disiapkan oleh sekolah. Mata pelajaran yang naskah soalnya disiapkan oleh pusat untuk SMK adalah mata pelajaran Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, dan Matematika. Naskah soal tiga mata pelajaran ini disiapkan oleh Pusat Penilaian Pendidikan (Puspendik). Selain dari tiga mata pelajaran tersebut naskah soalnya disiapkan oleh sekolah/madrasah. Berkaitan dengan hal tersebut, Pusat Penilaian Pendidikan menyiapkan buku panduan materi untuk mata pelajaran-mata pelajaran yang naskah soalnya disiapkan oleh pusat. Buku ini memuat uraian tentang hal-hal sebagai berikut. 1. Gambaran umum. 2. Standar kompetensi lulusan. 3. Ruang lingkup, ringkasan materi, beserta latihan dan pembahasannya. Buku panduan materi ujian ini dimaksudkan untuk memberi arah kepada guru dan siswa tentang materi yang akan diujikan berkaitan dengan berbagai kompetensi lulusan dalam mata pelajaran-mata pelajaran tersebut. Dengan adanya buku panduan materi ujian ini, diharapkan para guru dapat menyelenggarakan proses pembelajaran yang lebih terarah, dan para siswa dapat belajar lebih terarah pula. Dengan demikian, diharapkan para siswa dapat mencapai hasil ujian yang sebaik mungkin. Semoga buku ini bermanfaat bagi berbagai pihak dalam rangka meningkatkan mutu proses dan hasil belajar siswa.

Jakarta, Desember 2003 Kepala Pusat Penilaian Pendidikan,

Bahrul Hayat, Ph.D. NIP 131602652

DEPDIKNAS

Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan

i

Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK

DAFTAR ISI

Halaman Kata Pengantar ............................................................................................... i Daftar Isi ........................................................................................................ ii Gambaran Umum........................................................................................... Standar Kompetensi Lulusan ......................................................................... Ruang Lingkup dan Ringkasan Materi .......................................................... • • • • • • • • Kompetensi 1 ........................................................................................... Kompetensi 2 ........................................................................................... Kompetensi 3 ........................................................................................... Kompetensi 4 ........................................................................................... Kompetensi 5 ........................................................................................... Kompetensi 6 ........................................................................................... Kompetensi 7 ........................................................................................... Kompetensi 8 ........................................................................................... 1 2 3 3 10 13 25 30 32 38 41

DEPDIKNAS

Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan

ii

Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK

GAMBARAN UMUM
• Pada ujian nasional tahun pelajaran 2003/2004, bentuk tes Bahasa Indonesia tingkat SMK berupa tes tertulis dengan bentuk soal pilihan ganda, sebanyak 60 soal dengan alokasi waktu 120 menit. Acuan yang digunakan dalam menyusun tes ujian nasional adalah kurikulum 1994 beserta suplemennya, dan standar kompetensi lulusan. Materi yang diujikan untuk mengukur kompetensi tersebut meliputi: pemahaman bacaan/teks, formulir, petunjuk, pengumuman, peraturan/tata tertib, iklan/poster dan tabel/grafik/bagan; pemahaman berbagai jenis kata, berbagai jenis kalimat dan paragraf; pemahaman ungkapan, peribahasa, majas, dan berbagai kata yang mengalami perubahan makna; penulisan berbagai bentuk surat (resmi/tidak resmi, lamaran pekerjaan); pemahaman unsur-unsur dan sistematika dalam, penulisan karya tulis: serta apresiasi berbagai karya sastra.

• •

DEPDIKNAS

Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan

1

Siswa mampu memahami berbagai wacana dengan menentukan informasi. petunjuk. 2. pengumuman. peribahasa. perjalanan. pendapat. Siswa mampu menulis surat keluarga. gagasan utama.Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK Standar Kompetensi Lulusan 1. ungkapan. kegiatan. 4. peraturan/tata tertib. bahasa surat. Siswa mampu mengapresiasi karya sastra dengan menentukan unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik. denah. Siswa mampu menulis berbagai bentuk karangan dengan memperhatikan penggunaan istilah. 5. klausa. 7. Siswa mampu membaca/mengisi/menentukan formulir. tanggapan. percobaan. dan majas. 6. makna istilah. dan memperhatikan EYD. makna kata. grafik. frase. bahasa. struktur kalimat. surat resmi. penggunaan bahasa dan tujuan. menentukan bentuk surat. peristiwa. Siswa mampu menulis resensi fiksi dan nonfiksi dengan memperhatikan unsur-unsur dan isi resensi. dan proposal dengan memperhatikan isi. dan unsur-unsurnya. 3. atau surat niaga dengan menentukan isi. jadwal. DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 2 . dan jenis karangan. simpulan. penelitian. 8. iklan atau poster dengan menentukan isi. bagan. dan paragraf. Siswa mampu menulis karya ilmiah berupa hasil pengamatan. Siswa mampu memahami berbagai bentuk kata.

Karangan jenis ini sebagian besar berdasarkan imajinasi. Jenis karangan Jenis karangan ada lima. 3. Tidak jarang eksposisi berisi tentang langkah/cara/proses kerja. Ruang Lingkup: Membaca untuk menentukan informasi. 2.Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK RUANG LINGKUP DAN RINGKASAN MATERI KOMPETENSI 1 Siswa mampu memahami berbagai wacana dengan menentukan informasi. yaitu: 1. Ringkasan Materi A. menafsirkan makna kata/ istilah. Paragraf yang kalimat utamanya terletak di akhir paragraf disebut paragraf induktif. makna istilah. menentukan jenis karangan. Eksposisi adalah karangan yang berisi uraian/penjelasan tentang suatu topik dengan tujuan memberi informasi. merasa atau mendengar hal tersebut. Kalimat yang mengandung pikiran penjelas disebut kalimat penjelas. Paragraf yang kalimat utamanya terletak pada awal paragraf disebut paragraf deduktif. menentukan gagasan utama. gagasan utama. simpulan. dan jenis karangan. DEPDIKNAS 3 . Kalimat yang memuat ide pokok/pikiran utama disebut kalimat utama. Deskripsi adalah karangan yang berisi gambaran mengenai suatu hal/keadaan sehingga pembaca seolah-olah melihat. Argumentasi adalah karangan yang bertujuan membuktikan kebenaran suatu pendapat/kesimpulan dengan data/fakta konsep sebagai alasan/bukti. mengemukakan pendapat. Persuasi adalah karangan yang bertujuan untuk mempengaruhi emosi pembaca untuk berbuat sesuatu. Paragraf yang baik harus memenuhi kriteria yaitu memiliki satu ide pokok atau satu pikiran utama dan beberapa pikiran penjelas antarkalimat saling berkaitan/berkoherensi sehingga merupakan satu kesatuan. Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan B. memberikan tanggapan. Eksposisi demikian disebut paparan proses. Narasi adalah karangan yang berisi rangkaian peristiwa yang susul menyusul sehingga membentuk alur cerita. tanggapan. Paragraf Paragraf/alinea merupakan bagian dari wacana yang merupakan satu kesatuan kalimatkalimat penjelas. 5. menarik kesimpulan. pendapat. 4.

keadaan atau sifat yang khas dalam bidang tertentu. ada pula yang berupa idiom atau ungkapan. berdasarkan fakta. F. kita harus menggunakan pola berpikir/penalaran yang benar pula. Pendapat harus logis. DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 4 . 1. sistematis. 4. Kalau komentar bersifat negatif (berisi penolakan) gunakan kalimat yang sifatnya tidak langsung. Macammacam penalaran induktif: • Generalisasi: perumusan kesimpulan umum berdasarkan data/kejadian-kejadian yang bersifat khusus. D.Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK C. persetujuan atau optimisme diberikan. Kalau komentar bersifat positif hendaknya mengungkap pada/dari aspek makna dukungan. paling penting atau penyataan yang merupakan kesimpulan. dan terdapat bagianbagian yang diulang pada kalimat-kalimat yang lain. Cara menentukan gagasan utama dalam paragraf adalah: merupakan pernyataan yang paling umum. Sopan dan tidak emosional. Istilah ada yang berupa kata. 3. E. Pola penalaran dibagi menjadi dua. • Akibat-sebab: dimulai pada fakta-fakta yang menjadi akibat lalu kita analisis untuk mencari sebabnya. 5. 2. dimulai dengan mengemukakan pernyataan yang umum (premis umum/mayor) diikuti pernyataan khusus (premis khusus/minor) menarik kesimpulan terhadap hal yang khusus. • Analogi adalah pengambilan kesimpulan dengan asumsi bahwa jika dua atau beberapa hal memiliki banyak kesamaan. Penalaran deduktif yaitu. Makna Istilah/kata/gabungan kata Istilah ialah kata atau gabungan kata yang dengan cermat mengungkapkan suatu konsep. • Sebab-akibat: dimulai dengan fakta-fakta yang menjadi sebab menuju kesimpulan yang menjadi akibat. Idiom adalah gabungan kata yang membentuk kesatuan arti baru sehingga sering tidak dapat ditelusuri artinya berdasarkan arti unsur pembentuknya. maka aspek lain pun memiliki kesamaan. Didasari pengetahuan yang cukup mengenai masalah yang dibicarakan. Menarik Kesimpulan Dalam menyusun pendapat untuk menarik kesimpulan yang benar. Ide pokok/pikiran utama/gagasan utama Ide pokok/pikiran utama/gagasan utama adalah gagasan yang menjiwai paragraf. Pendapat/komentar/tanggapan Dalam mengemukakan pendapat/komentar/memberi tanggapan harus memperhatikan hal sebagai berikut: 1. Penalaran demikian disebut juga silogisme. 2. Penalaran induktif dimulai dengan mengemukakan peristiwa-peristiwa khusus menuju kepada kesimpulan umum berdasarkan hal-hal yang khusus tersebut. berilah alasan yang logis dan kuat serta solusinya. yaitu deduktif dan induktif.

. C. (5) Kunci: A Pembahasan Kalimat pertama (no.1) adalah kalimat utama karena kalimat itu berisi ide pokok/pikiran utama. Program keselamatan kerja dulu bersifat mengatasi kecelakaan. Keselamatan dan kesehatan pekerja perlu dijaga. (4) Itu berarti bahwa erosi disiplin perlu diatasi dengan proses sedimentasi disiplin. A. sedikit demi sedikit nilai-nilai kedisiplinan diendapkan ke dalam masyarakat.Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK Latihan dan pembahasan 1.. Program keselamatan kerja sekarang bersifat produktif. A. D.. argumentasi D. eksposisi Kunci: E Pembahasan: Eksposisi adalah jenis karangan yang berisi penjelasan tentang suatu topik. Bila akibat kerja dapat dihindarkan perlu dilakukan upaya kuratif dan rehabilitatif.. Pada hakekatnya pekerja adalah aset perusahaan yang perlu mendapat perlindungan mengenai keselamatan dan kesehatan kerjanya. E.. DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 5 . Pada masa lalu program keselamatan kerja bersifat mengatasi kecelakaan yang sudah terjadi tetapi sekarang lebih bersifat preventif yakni memperkirakan apa yang akan terjadi. (2) Ketidakdisiplinan terjadi melalui proses erosi yang berlangsung cukup lama. (3) D. Dalam hal ini mengemukakan juga tentang suatu proses. Pekerja adalah aset perusahaan yang perlu perlindungan. (2) C. narasi B. 3.. Gagasan utama paragraf di atas adalah . B. (5) Melalui proses sedimentasi disiplin. (1) B. persuasi E. Kalimat utama pada paragraf di atas ditandai dengan nomor . Pekerja yang mengalami cacat kerja akan dievaluasi serta ditetapkan tingkat kecocokannya sebelum menerima Jamsostek. 2. A. deskripsi C. Pekerja yang mengalami kecelakaan kerja menerima Jamsostek. (4) E. (1) Langkah-langkah pendisiplinan perlu dilakukan... (3) Penanggulangannya pun perlu dilakukan secara sedikit demi sedikit.. Paragraf tersebut tergolong jenis karangan .

Menabung di bank lebih aman. Menabunglah di bank.. A. mengikis.Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK Kunci: A Pembahasan: Pernyataan pada jawaban A merupakan ide pokok/gagasan yang menjiwai paragraf di atas. penyelesaian Kunci: B Pembahasan: Erosi adalah pengikisan. pengendapan. 4. penyelesaian E. Menabung di rumah pun aman kalau pandai menjaganya. DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 6 . pengendapan C. es... pengurangan. dan berdasarkan fakta. menguntungkan. mengendap D. asalkan kita tidak usil mengambilnya. Kunci: B Pembahasan Pendapat dikemukakan secara logis. C. angin atau arus. Di mana pun menabung akan aman. berkurangnya. Sedimentasi adalah pengendapan atau hal mengendapnya sesuatu karena pengaruh gaya berat. Anda pasti dapat untung. Kalimat yang berisi penyampaian pendapat untuk mempengaruhi orang lain adalah. 5. sistematis. A. misalnya oleh tenaga air mengalir. Menabung di bank lebih aman dan juga mendapat bunga. karena mendapat bunga bank sesuai dengan ketentuan. Daripada menabung lebih efektif kita mengambil kredit barang. pengikisan B. pengikisan. Erosi disiplin perlu diatasi dengan proses sedimentasi disiplin. E. Makna kata erosi dan sedimentasi dalam kalimat tersebut adalah. Makna sebenarnya adalah pengikisan permukaan bumi oleh tenaga yang melibatkan pengangkatan benda-benda. B.. D.

Kemenangan tim voli SMUN 2 Boyolali menambah motivasi mereka untuk menghadapi lawan yang lebih unggul. Pemerintah siap mencarikan bantuan dana kemanusiaan. dukungan terhadap program pemerintah dalam mencarikan dana kemanusiaan untuk pembangunan daerah-daerah yang sedang dilanda konflik.. E. D. C. DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 7 . E. Perlu kita sambut dengan baik upaya pemerintah itu. Meski demikian.Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK 6. SMUN 2 Boyolali berhak memboyong piala dan uang pembinaan sebesar Rp. baik dari dalam maupun luar negeri untuk pembangunan daerah-daerah yang sedang dilanda konflik. Piala dan uang pembinaan merupakan penghargaan terhadap kerja keras dalam berlatih dan kekompakan dalam bermain. Merupakan tanggapan positif karena merupakan persetujuan. Tim ini memenangkan pertandingan melawan SMKN 1 Salatiga. serta optimisme terhadap sikap pemerintah tersebut. Seharusnya daerah mampu mengatasi masalahnya sendiri. Tanggapan yang tepat untuk penggalan berita di atas adalah. tim voli putri SMUN 2 Boyolali berhasil menjadi juara. Sebagai tim yang tangguh. Pada turnamen bola voli antar pelajar SLTA se-Jateng yang diselenggarakan di lapangan Mapolres Salatiga. 250.. Kunci: D Pembahasan Tanggapan diberikan secara logis berdasarkan fakta sebagaimana tertulis dalam bacaan. pemerintah belum mau menyebutkan jumlah dana khusus yang dialokasikan kepada masing-masing daerah. A. mengapa kita harus berpikir? B.000. Memang itu urusan pemerintah. 7. Kerjasama dan kekompakan adalah dua faktor penting yang turut menentukan tim ini menjadi kuda hitam. dan lainnya. Tim tersebut dapat meraih sukses karena berusaha dengan penuh kesungguhan. Tim voli SKMN 1 Salatiga harus merasa malu karena kalah ketika bermain di kandang sendiri. C.. D. A.. Maluku. Irian Jaya. B.00. Kalimat yang mengandung tanggapan positif terhadap berita di atas adalah. Keberhasilan SMUN 2 Boyolali merupakan buah dari kerja keras dan latihan yang panjang. Masalah bangsa ini memang terlalu rumit dipikirkan Kunci: C Pembahasan Tanggapan diberikan secara logis berdasarkan fakta sebagaimana tertulis dalam bacaan. Paling-paling dana akan menguap sebelum sampai tujuan. kemenangan tim voli SMUN 2 Boyolali telah dapat diprediksi. seperti di Aceh. Dengan demikian.

C. jika harus menyusun memo atau lainnya. Itu berarti bahwa erosi disiplin perlu diatasi dengan proses sedimentasi disiplin.. Ketidakdisiplinan terjadi melalui proses erosi yang berlangsung lama. Namun. tidak pernah dia membiarkan pekerjaan menumpuk. Kesimpulan semacam itu termasuk kesimpulan yang menggunakan penalaran deduktif. sedikit demi sedikit nilai-nilai kedisplinan diendapkan ke dalam masyarakat. Pendisiplinan itu mustahil akan berhasil. Laporan itu hanya menunjukkan kelebihan Sabrina.. 9. D. Pendisiplinan itu mutlak perlunya. E. merupakan tanggapan yang objektif. B.. Selama dua tahun bekerja. D. lalu diikuti oleh hal-hal yang khusus. Pekerjaan ini diselesaikan dengan cermat dan efisien. Sabrina adalah karyawati yang perlu dilaporkan atas kelebihannya dalam berkarya. 20 Oktober 1995 Kesimpulan bacaan di atas adalah . Kompas.. penanggulangannya pun perlu dilakukan secara sedikit demi sedikit. Sabrina adalah karyawati yang baik. Kunci: C Pembahasan Sesuai dengan yang diminta. Nilai-nilai disiplin dapat diendapkan di masyarakat. Ketidakdisiplinan menimbulkan erosi disiplin. Di samping kekurangan yang ada.Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK 8.. Gaya laporan semacam itu dapat merusak citra Sabrina sebagai karyawati yang baik. Objektif adalah mengenai keadaan yang sebenarnya tanpa dipengaruhi pendapat atau pandangan pribadi. ia lebih suka menambah waktu kerja pada akhir minggu daripada pekerjaan tertunda. Justru. Pelapor terlalu memuji Sabrina. Melalui proses sedimentasi disiplin. Tanggapan yang objektif terhadap laporan itu adalah. A. C. Di samping mengemukakan kebaikan Sabrina. Langkah-langkah pendisiplinan perlu dilakukan. Dan minggu lalu selalu dimulainya dengan meja yang bersih. Perhatikan penggalan laporan penilaian berikut ini! Sifat Sabrina yang paling berharga adalah pengabdian dirinya yang menyeluruh. kekurangannya pun disebutkan juga. E. Dalam hal ini hasil pekerjaan dan isinya perlu diperiksa. Erosi disiplin menimbulkan sedimentasi disiplin. B. ia kurang mahir. DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 8 . Sebagian besar pekerjaan Sabrina adalah mengetik. A. Kunci: A Pembahasan: Paragraf diawali dengan mengemukakan hal yang umum.

. betapa terkejutnya ia ketika melihat tak seorang pun penumpang ada di dalam mobil itu. Tetapi. Ketelitian sangat diperlukan oleh setiap sopir pribadi. Bad langsung putar kunci. injak kopling. TTS sarana iseng yang mengasyikkan bagi seorang sopir... Kurangnya komunikasi akan menghambat pekerjaan. mobil langsung diparkir di depan pintu masuk.. Pekerjaan mengutak-atik TTS lebih mengasyikan ketimbang duduk di dalam mobil bersama si Bos yang jarang mengajaknya ngobrol.. C. Kegiatan mengisi waktu kosong dapat melalaikan tugas utama. Kesimpulan yang dapat ditarik dari penggalan prosa di atas adalah . sebuah pabrik rokok. masukkan persneling. A. tancap gas ke kantor Bos. D. Akibat sopir yang bodoh. terjadi sesal yang terlambat. lalu membukakan pintu belakang untuk jalan kaki si Bos. B. Tiba-tiba terdengar pintu dibanting. Kunci: B Pembahasan: Kesimpulan diambil dari beberapa kalimat yang merupakan penyebab penyesalan. DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 9 . Bad turun. Penalaran yang digunakan induktif sebab akibat. E. Begitu sampai di pabrik.Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK 10. Artinya si Bos sudah masuk ke mobil.

aturan-aturan. Grafik batang terutama dipakai untuk menekankan perbedaan tingkat/nilai dari beberapa aspek/variabel. Dalam formulir bisa terdapat daftar isian dan bisa juga merupakan daftar pertanyaan. petunjuk. pengumuman. grafik lingkaran. grafik. DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 10 . Formulir merupakan alat untuk menghimpun data mengenai orang atau organisasi/instansi. denah. jadwal. undang-undang. Di samping itu penyajian informasi juga sering dilakukan dalam berbagai bentuk seperti tabel. iklan atau poster dengan menentukan isi. Tabel yang berupa angka-angka dapat disajikan/ditampilkan ke dalam bentuk gambar yang disebut grafik. b.Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK KOMPETENSI 2 Siswa mampu membaca/mengisi/menentukan formulir. sesuai dengan keperluannya. grafik garis. petunjuk untuk mendapatkan informasi. ketentuan-ketentuan dan peraturan-peraturan negara yang dibuat pemerintah. grafik. tentang berbagai aspeknya. dll. Kalimat/Paragraf Informasi dapat disajikan dalam bentuk kalimat/paragraf/wacana. membaca iklan atau poster. antara lain: grafik batang. aturan-aturan yang dibuat oleh orang atau badan yang berkuasa. denah. dll. Undang-Undang Undang-undang adalah: a. membahasakan bagan. peraturan/tata tertib. C. denah. jadwal. atau jadwal. Ruang Lingkup: Membaca formulir. Grafik lingkaran terutama dipakai untuk menggambarkan persentase dari suatu nilai total. pengumuman. Grafik Grafik merupakan visualisasi tabel. penggunaan bahasa dan tujuan. peraturan/tata tertib. Grafik garis terutama dipakai untuk menggambarkan perkembangan/perubahan dari waktu ke waktu. D. Formulir banyak macamnya. grafik untuk mendapatkan informasi. Formulir Formulir atau daftar isian kita sediakan apabila kita perlu mengumpulkan informasi untuk keperluan tertentu. Ringkasan Materi: A. juga termasuk petunjuk pemakaian alat atau obat. biasa juga disebut tata tertib. bagan. B.

dll. pembuat pengumuman harus mengetahui: a.iklan keluarga: ucapan belasungkawa .Iklan persuasif. Reklame Reklame/iklan berasal dari bahasa latin yang artinya berulang-ulang menyeru.” . sasaran: kepada siapa pengumuman itu ditujukan. majalah. ikut pemilu. mematuhi hukum. teve. e. F.. spanduk. Bagan Bagan diperlukan untuk membantu memperjelas proses kerja yang bertingkat-tingkat secara verbal. Pengumuman Untuk membuat pengumuman dengan baik.Iklan menakut-nakuti. misalnya: “Awas demam berdarah! Gunakan.dll). Reklame ialah seruan berulang-ulang untuk menarik perhatian dan mempengaruhi orang. dll. buku telepon.Iklan memaksa. tulisan. G. radio. misalnya dari kuasa hukum atau pengadilan. isi: hal apa saja yang perlu diumumkan agar tujuan itu tercapai. yang sering kurang komunikatif. . Macam-macam iklan menurut isinya: .Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK E. menggunakan bahasa yang efektif. menjaga kelestarian lingkungan.iklan permintaan: membutuhkan tenaga .iklan layanan masyarakat: ajakan KB. gambar mencolok. maupun media elektronik (teve. film). Medianya media cetak (koran.. koran. bisa panjang bahkan ada yang berupa artikel. . Tujuan yang akan dicapai. misalnya iklan pengumuman pindah rumah atau lowongan kerja. untuk membujuk publik agar mau menggunakan suatu produk. Reklame juga berarti pemberitahuan kepada umum tentang suatu produk baik barang maupun jasa supaya laku. DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 11 . b. Medianya papan reklame. . poster dipasang di tempat terbuka. c.Iklan berupa kalimat.. Macam-macam iklan menurut sifatnya: .Reklame berupa kalimat singkat.untuk memberantas nyamuk. d.Iklan informatif. Jadwal merupakan kumpulan informasi/data tentang suatu kegiatan yang disusun dengan klasifikasi menurut baris dan kolom.iklan penawaran: menawarkan produk dan jasa . media yang efektif dan efisien: poster. radio. dll. Perbedaan reklame dengan iklan: .. Denah digunakan untuk penyajian visual suatu tempat atau ruangan dalam bentuk gambar. selebaran.

.......... Nama siswa :..... guru jaga E...... 12................................... Mengetahui.. ......................... Orangtua/wali murid -------------Jakarta.................. Diberi izin masuk kelas/pulang jam :...... Alasan :. Guru Jaga... Kartu Keluarga C.......000............ Alamat :....................... Pengalaman Pendidikan E..... 1.............. guru yang mengajar C. Perhatikan tabel berikut! No.000....... Indofood Tempat Bandung Jabatan Supervisor Nama Suryanto Gaji Rp. Pengalaman Bekerja D..... kepala sekolah B.............................. Kantor/ Perusahaan PT... guru jaga dan wali murid Kunci: D DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 12 ....... 1..........................Kelas:........ A... -------------- Yang berhak memberikan izin masuk/pulang sesuai dengan format pada daftar isian di atas adalah..... A.Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK Latihan dan pembahasan 11. Daftar Riwayat Hidup B......00 Tahun 1997/2000 Format seperti di atas adalah bentuk formulir.... orangtua/ wali murid D.. Pengiriman Uang Kunci: C Pembahasan: Formulir di atas diterbitkan oleh sebuah instansi untuk mengirim uang kepada salah satu karyawan..

Produksi gabah terendah yang dialami Magelang tahun 2001 terjadi pada bulan Februari.. D. C. Produksi gabah setiap bulan di Magelang selama tahun 2001 relatif stabil. Ovale efektif untuk menghaluskan dan melembutkan kulit. Pembersih Ovale dapat dipakai untuk semua jenis kulit. Ovale pembersih wajah yang efektif untuk menghaluskan dan melembutkan kulit. Wajah dan leher dapat dibersihkan dengan menggunakan kapas yang dibasahi Ovale. D. Selama enam bulan terakhir tahun 2001 produksi gabah di daerah Magelang relatif stabil. Jangan digunakan jika kulit sedang terluka atau terbakar. ditandatangani oleh guru jaga.. usapkan di wajah dan leher sampai bersih sempurna.. Pernyataan yang tidak sesuai dengan petunjuk pemakaian di atas adalah. Produksi gabah tertinggi di Magelang terjadi pada bulan Juni 2001. 13. Setelah produksi menurun pada bulan Februari 2001. C. Kunci: C Pembahasan: Pernyataan bahwa pembersih Ovale dapat dipakai untuk semua jenis kulit tidak tercantum dalam petunjuk pemakaian. E. DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 13 . E. Surat izin tersebut dikenakan kepada siswa pulang karena sakit atau hal-hal lain... 14. Gunakan dua kali sehari atau sesuai dengan kebutuhan Anda. empat bulan berikutnya mengalami peningkatan.. A. Petunjuk pemakaian: Basahi sepotong kapas dengan Ovale. Ovale dapat digunakan sesuai dengan kebutuhan Anda.. B.Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK Pembahasan: Daftar isian dikeluarkan oleh sekolah diisi dengan data siswa yang perlu membawa surat izin untuk masuk atau pulang. Bila kulit sedang atau terbakar sebaiknya tidak dibersihkan memakai Ovale. GRAFIK PRODUKSI GABAH DI MAGELANG TAHUN 2001 120 100 80 60 40 20 Ton Jan Feb Mar Apr Mei Jun Jul Agt Sep Okt Nov Des Kalimat yang tidak sesuai dengan pengungkapan grafik di atas adalah. A. B.

. Alamat: seperti tersebut di atas. B. atas dibukanya cabang perusahaan Ibu! D. Saya dengar Ibu telah membuka cabang perusahaan baru di kota lain. Apakah pembukaan cabang baru tersebut Ibu usahakan dengan cara-cara legal? E. Bu! Bagaimanakah keadaan Ibu? B. (021) 79186448 Isi pengumuman di atas adalah.. tidak sesuai dengan petunjuk pada grafik karena pada bulan Januari dan Februari turun drastis. Kantor Kementerian Percepatan Pembangunan Kawasan Timur Indonesia telah menempati gedung baru di Menara Saidah lantai 18. Haryono Kav. DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 14 . Kunci: D Pembahasan: Menurut tata tertib/sopan santun berwawancara kalimat D tidak sopan untuk diucapkan karena akan menyinggung perasaan. Nomor telepon dan faks milik Kementerian Percepatan Pembangunan Kawasan Timur Indonesia.T. Selamat Bu. Apakah benar? C.. Kmenterian Percepatan Pembangunan Kawasan Timur Indonesia di Jakarta. 15. Alamat Kementerian Percepatan Pembangunan Kawasan Timur Indonesia. Kalimat wawancara berikut yang tidak sesuai dengan santun berbahasa adalah . D. M. Selamat siang. Penempatan gedung baru Kementerian Percepatan Pembangunan Kawasan Timur Indonesia. A. 16. 29-30 Jakarta 12770 Telp.Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK Kunci: B Pembahasan: Pernyataan bahwa produksi gabah setiap bulan di Magelang selama tahun 2001 relatif stabil.. E. Lokasi Kementerian Percepatan Pembangunan Kawasan Timur Indonesia. Dengan ini diumumkan bahwa sejak tanggal 11 Maret 2002 Kantor Kementerian PPKTI telah menempati Gedung Baru: Menara Saidah Lantai 18 Jl. (021) 79186444 (hunting) Fax.. Kunci: E Pembahasan: Isi pengumuman di atas adalah sejak 11 Maret 2002. Terima kasih atas kesediaan Ibu untuk saya wawancarai. C. A.

DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 15 .isi air . keringkan. luar secara horizontal Bahan Botol plastik 1.Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK 17. urutan sebagian proses merebus air tanpa BBM yang benar adalah.. keringkan . Keringkan botol setelah dicat . C.cat bagian luar .keringkan .air siap diminum D.isi air dan tutup rapat . E. Bersihkan bagian dalam botol . Isi botol dengan air. Kunci: D Pembahasan: Langkah-langkah/proses sudah teratur sesuai dengan prosedur yang benar.keringkan .jemur di bawah terik matahari.isi air .. B. A. kemudian dicat. jemur di bawah terik matahari. BAGAN PROSES MEREBUS AIR TANPA BBM Alat Kuas.jemur di bawah terik matahari.diisi air .bersihkan bagian dalam botol . Botol plastik dijemur .jemur di bawah terik matahari.5 liter air sumur Keringkan Bersihkan bagian dalam botol dari kotoran Isi botol dengan air sampai penuh. cat besi warna hitam Proses Cat separuh botol bag. Cat bagian dalam botol. Tutup rapat-rapat Jemur di bawah terik matahari 4-5 jam Air siap diminum Menurut skema di atas.

ikut bergembira sehubungan dengan tugas praktik di RSUP Cipto Mangunkusumo yang ditujukan kepada Dr. ikut bergembira D.Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK 18. Bintang Fauna Berdasarkan iklan di atas. mendukung kegiatan C. A.. memuji seseorang Kunci: C Pembahasan: Iklan di atas menurut isinya termasuk iklan keluarga ucapan selamat. Ahli Bedah Syaraf-Operasi Laser. Mengucapkan Selamat Praktik di RSUP Cipto Mangunkusumo Dr. Med. siap menjalin kerja sama B. Med. pemasang iklan menyatakan maksud. Anton Mansyur. Anton Mansyur Ahli Bedah Syaraf-Operasi Laser PT. DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 16 . menghargai profesi E..

Bentuk di. daripada. menentukan klausa. menggunakan kalimat dengan intonasi yang benar. frase. daripada. penulisannya dirangkai. menentukan frase. dari. menentukan kata baku. ke.Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK KOMPETENSI 3 Siswa mampu memahami berbagai bentuk kata. klausa. Misalnya sebagai kata depan: -di pasar -ke dalam -ke mana -dari bawah Misalnya sebagai awalan: -dikemukakan -kemukakan -kesampingkan Catatan: keluar >< masuk (penulisan dirangkai) ke luar >< ke dalam (penulisannya dipisah) ke sana ke sini (dipisah) kemari (dirangkai) daripada (dirangkai) B. Ruang Lingkup: Menentukan bentuk kata. Penulisan di. ke sebagai awalan ditulis dirangkai. sebagai kata depan (diikuti kata-kata penunjuk tempat) ditulis terpisah. menggunakan kalimat efektif. menggunakan kalimat dalam bahasa resmi. ke. ke. Bentuk di. menentukan jenis penalaran dalam paragraf. menggunakan kata penghubung. Misalnya: adidaya dasawisma adikuasa dwidasawarsa antarbangsa kokurikuler DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 17 . struktur kalimat. dari. Ringkasan Materi: A. penulisan kata gabung. dan paragraf. Penulisan kata gabung Jika salah satu unsurnya tidak dapat berdiri sendiri. dari. Penulisan di.

predikat (P) atau objek (O) atau keterangan (K). perusahaan rokok. Klausa Klausa adalah susunan beberapa kata yang paling sedikitnya mengandung satu subjek dan satu predikat dan secara fakultatif satu objek. Artinya satu frase maksimal hanya menduduki gatra subjek (S). Frase eksosentris. tidak memiliki inti. DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 18 . yaitu kata-kata dari bahasa asing yang penulisannya diadaptasikan dengan ketentuan-ketentuan dalam bahasa Indonesia. Misalnya: meja kursi. Misalnya: pegawai negeri. b. D. ditulis seksama. untuk adik. Kata baku Kata-kata baku adalah kata-kata yang penulisannya sudah sesuai dengan kaidah yang berlaku resmi dalam bahasa Indonesia. maju mundur. Menurut jenis kata. Misalnya: di angkasa. tidak pergi. Jadi. bapak ibu. klausa itu bisa berupa sebuah kalimat atau bisa juga berupa anak kalimat. Frase Frase adalah bagian kalimat yang terdiri atas dua kata atau lebih yang tidak melebihi batas fungsi. yaitu frase yang terdiri atas unsur inti (Diterangkan/D) dan unsur penjelas (Menerangkan/M). Endosentris koodinatif (setara). 2. Gabungan kata yang sudah menyatu benar ditulis serangkai. Frase dibedakan atas: a. Frase endosentris. Endosentris atributif (frase bertingkat). ada dua macam: 1. frase dibedakan: -frase nominal (kata benda) -frase verbal (kata kerja) -frase adjektival (kata sifat) -frase numeralia (kata bilangan) -frase adverbial(kata keterangan) -frase preposisional (kata depan) E.Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK Gabungan kata yang mendapat awalan dan akhiran sekaligus. Misalnya: acapkali daripada saputangan C. Bentuk kata baku ada yang berasal dari bahasa asing disebut unsur serapan. yaitu frase yang setidaknya memiliki dua inti.

. sesudah. Pada umumnya mengacu pada bahasa orang terdidik/terpelajar.maupun. misalnya laporan penelitian c. Bahasa resmi dipakai untuk: a.. Konjungsi subordinatif (bertingkat): ketika. atau.. Kalimat tersebut singkat.. dll. kalau. jangankan. Salah satu ciri tidak menggunakan kata yang bermakna ganda.. Misalnya: baik. DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 19 . pembicaraan di muka umum. tidak hanya.. meskipun. dapat menyampaikan pesan secara tepat dan dapat dipahami secara tepat pula. sedangkan. H.Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK F. Dalam penulisan kalimat harus dilengkapi dengan tanda-tanda baca yang benar supaya bila diucapkan secara lisan intonasinya tepat.. maka maksud kalimat itu pun akan lain pula. bagaikan. misalnya mengajar d.. manakala. tatkala. jika.. misalnya surat dinas b. Bahasa Resmi Bahasa resmi adalah bahasa baku (standar) dipakai dalam situasi resmi (formal). dan benar. Sebuah kalimat bila diucapkan dengan intonasi yang salah.. komunikasi resmi. baik lisan maupun tulis. jelas. pembicaraan dengan orang yang dihormati (lafal tidak menampakkan kedaerahan) Kalimat Efektif Kalimat efektif ialah kalimat yang singkat.. Konjungsi korelatif: bertugas menghubungkan kata/frase/klausa yang setara kedudukannya tetapi terpisah. andaikan. sebab. tetapi..tetapi juga.. agar. I. Kata penghubung (konjungsi) Konjungsi koordinatif (setara): dan. Intonasi Intonasi adalah lagu kalimat (tekanan nada atau jeda).. padat. Tugas utamanya menghubungkan klausa-klausa dalam kalimat majemuk setara. namun. wacana teknis... sehingga. padat.pun G.

D. maka penulisannya harus dirangkaikan. Saudara-saudara diminta menyebar luaskan informasi ini.dan akhiran –kan. Deretan kata berikut ini yang merupakan kata-kata baku adalah. formil-nasehat-beaya D. Seruan daripada Bapak Gubernur tentang perlunya hidup bersih itu perlu kita perhatikan. 20.. 21. Setiap orang harus mempertanggungjawabkan perbuatannya.. apotek-frase-analisis B. Pemakaian kata depan daripada yang tepat terdapat dalam kalimat. kamu lebih baik bekerja saja. E. Kunci: C Pembahasan: Pemakaian kata depan daripada yang benar adalah untuk menunjukkan perbandingan sesuatu hal atau keadaan dengan hal yang lain. D.. B. A. mengkoordinir-tehnik-standard E. Hasil daripada rapat ini perlu segera kita tindak lanjuti.. B.Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK Latihan dan pembahasan 19. Daripada bersekolah kurang bergairah. menyolok-mengetrapkan-menyiasati C. Manfaat daripada seminar itu ialah menyadarkan para pengguna narkoba. Jangan bertindak secara membabibuta. Tujuan daripada pengumpulan dana ini adalah untuk membantu saudara-saudara kita yang tertimpa musibah bencana alam. Penulisan kata gabung berawalan atau berakhiran yang tepat terdapat dalam kalimat. C... A. Kunci: B Pembahasan: Kata tanggung jawab merupakan kata gabung mendapat awalan me. E. Kita masih harus menguji cobakan soal-soal ini. C. Pendapat ini masih perlu dikajiulang lagi. A. jadual-sintesa-komplek Kunci: A DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 20 .

Sukses C. Mesrania E. A. Selamat B. 23. sekolah kejuruan Kunci: E Pembahasan: Sekolah kejuruan termasuk frase bertingkat karena sekolah merupakan unsur inti yang diterangkan (D) dan kejuruan merupakan unsur penjelas yang menerangkan (M). penulisan kata yang tidak baku adalah. pendidikan dan kebudayaan B. Penulisan yang tidak baku yang masih sering digunakan untuk kata-kata tersebut adalah: apotik. 22. Apotik D. seharusnya apotek.. frase. pengetahuan dan teknologi C... maju mundur E. A. frasa. analisis merupakan kata-kata baku. analisa (tidak baku). DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 21 . Apoteker Kunci: C Pembahasan: Penulisan apotik tidak baku. ayah ibu D..Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK Pembahasan: Deretan kata apotek. Frase di bawah ini yang termasuk frase bertingkat (atributif) adalah . Mengucapkan Selamat dan Sukses Atas Dibukanya Apotik Mesrania Apoteker: Fauziah Buka 24 jam PT ABADI Berdasarkan iklan di atas..

Atas perhatiannya.” merupakan klausa utama karena hanya pernyataan itu yang merupakan kalimat. D. tidak ditemukan sumber energi alternatif D. semoga Saudara maklum. mohon dimaafkan.. B. E. DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 22 . kami haturkan terima kasih. dalam waktu yang tidak lama lagi dunia akan mengalami krisis energi. wb. hal itu tidaklah menjadi masalah. gempa dan kata banyak C.. Sejak Bengkulu diguncang gempa lagi korbanpun bertambah banyak.. dunia akan mengalami krisis energi E.. Kunci: C Pembahasan: Kalimat ini menggunakan kata saja yang tidak tepat sehingga kalimat ini menjadi tidak baku. bila tidak ditemukan sumber energi lain sebagai sumber energi alternatif Kunci: D Pembahasan: “Dunia akan mengalami krisis energi. saya ucapkan terima kasih. energi lain sebagai sumber energi alternatif C. korban dan kata banyak E. Akhir kata. Kalimat berikut yang tidak menggunakan ragam bahasa resmi ialah.. bila tidak ditemukan sumber energi lain B. Bagi kami. Wassalamualaikum wr.) dan titik (.. 25. Sekian saja sambutan saya. C. A. Demikianlah informasi yang dapat kami sampaikan. dan kalau ada tutur kata yang kurang.Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK 24... A. maka penulisan yang benar adalah: Sejak Bengkulu diguncang gempa lagi. setelah kata lagi dan kata banyak Kunci: E Pembahasan: Bila ditulis dengan menggunakan tanda baca. korban pun bertambah banyak. 26. Kalimat di atas dapat dilengkapi dengan tanda baca koma (. Bengkulu dan kata banyak D. diguncang dan kata banyak B. “Bila tidak ditemukan sumber energi lain sebagai sumber energi alternatif.) setelah kata . A.” Klausa utama dalam kalimat di atas adalah.

Baru mobilnya orang itu... Mobil orang itu baru. Tahun 1998 sekolah tersebut kekurangan guru Bahasa Indonesia. generalisasi B. guru tersebut lulusan IKIP Jakarta. akibat-sebab Kunci: C Pembahasan: Paragraf di atas termasuk paragraf induktif jenis analogi karena berdasarkan contohcontoh yang sudah ada (tiruan). Kunci: A Pembahasan: Tidak perlu menggunakan kata ganti –nya sebagai kata ganti kepunyaan karena sudah ada orang itu..Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK 27. karena menurut anggapannya guru tersebut pasti sama pandainya dengan guru Bahasa Indonesia yang sudah ada. Kalimat di atas tidak efektif. Sebuah sekolah memiliki seorang guru Bahasa Indonesia yang pandai mengajar. Kepala sekolahnya mengambil guru Bahasa Indonesia yang lulus dari IKIP Jakarta. karena perkembangan jumlah kelas sekolah itu. analogi D.. sebab-akibat E. C. DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 23 .. B. Orang itu baru mobilnya.. Paragraf di atas mengandung penalaran. Baru orang itu mobilnya. Mobilnya orang itu baru. A. Orang itu mobilnya baru. D. dan harus diubah menjadi. silogisme C. 28. E. A..

DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 24 . demikian Kunci: D Pembahasan: Kata penghubung yang digunakan adalah maka dari itu. A. lalu C. maka C.. dengan D. dengan demikian kedua paragraf itu akan membentuk satu kesatuan yang harmonis. sebelum dia mengubah apa yang dihasilkan atau bahkan sebelum ia mengetahui cara baru untuk menghasilkannya. bahkan E. walau Kunci: A Pembahasan: Kata penghubung jika yang menggabungkan dua paragraf tersebut di atas disebut kata penghubung subordinatif (bertingkat). akan membentuk koherensi antarkedua paragraf itu. Cara hidup bisa kita bagi dalam tiga golongan besar... jika B. dan cara hidup. Atau dapat pula menyemarakkan suasana di rumah dengan percobaan tanaman hidroponik dalam pot.Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK 29. bahwa B. Kata penghubung yang tepat untuk membentuk koherensi antarparagraf tersebut di atas ialah.. Ironis sekali bila dalam masa pembangunan ini seseorang lebih dahulu mengubah konsumsinya. Pola berpikir produktif atau cara berpikir baru yang dituntut dalam kehidupan masyarakat modern yang sedang membangun hanya sedikit sekali menyentuh. Remaja yang mempunyai hobi tanam menanam dapat mencoba sistem hidroponik ini.. Dengan menggunakan kata penghubung jika. Marilah kita sukseskan program pemerintah untuk menghijaukan lingkungan dengan bercocok tanam secara hidroponik. Kata penghubung yang tepat untuk membentuk koherensi antarkedua paragraf tersebut ialah. cara bekerja. Merupakan kenyataan bahwa masuknya kebudayaan asing menimbulkan perubahan sikap mental yang justru hanya terbatas pada pola atau gaya hidup yang konsumtif. maka akibat pengaruh budaya asing.. Siapa tahu kelak menjadi pengusaha rental tanaman hias yang belum ada di kota Anda. cara hidup seseorang lebih cepat berubah daripada cara berpikir atau cara bekerjanya. agar suasana rumah lebih asri. cara berpikir. A. maka dari itu E. tetapi D. 30.

permintaan maaf. dan surat niaga. baik yang dibuat oleh seseorang. pengumuman. Surat niaga. undangan. edaran. Isinya dapat berupa perkenalan. Surat dinas yang dibuat instansi atau organisasi dapat berupa: nota dinas. pengaduan. dll. menentukan bentuk surat. Ringkasan Materi: Surat dapat dibedakan atas tiga kelompok. atau organisasi. berita keluarga. dan memperhatikan EYD. Surat dinas/resmi. dll. yaitu surat yang berisi hubungan antara seseorang dengan orang lain. - - DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 25 . yaitu surat yang isinya tentang kedinasan. yaitu: Surat pribadi atau surat keluarga. Surat dinas dari perorangan dapat berupa surat lamaran pekerjaan. perjanjian jual beli. surat resmi. dll. keterangan. ucapan duka cita. kuasa. surat resmi. instansi.Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK KOMPETENSI 4 Siswa mampu menulis surat keluarga. Ruang Lingkup: Menulis surat keluarga. permohonan izin. Surat niaga dapat berupa: penawaran. pesanan. atau surat niaga dengan menentukan isi. dll. ucapan selamat atau sukacita. surat keputusan. memorandum. yaitu surat yang dipergunakan oleh orang atau badan yang menyelenggarakan usaha dengan tujuan untuk memperoleh keuntungan. ucapan terima kasih. permohonan cuti. bahasa surat. undangan.

Kalimat berikut yang berisi pengungkapan rasa terima kasih dalam surat keluarga ialah. harap disiapkan ruangan.d.. A. pukul 09.00-selesai) yang akan digunakan untuk rapat antarkepala bagian. pukul 09. selesai). dan pemakaman suami/ayahanda kami..00 s. Mohon disiapkan ruangan (19-7-2001. perkenankanlah kami menyampaikan rasa terima kasih kepada semua pihak yang telah memberikan bantuan moril maupun material pada saat sakit. Akhir kata. Sebelum dan sesudahnya terima kasih. Isinya singkat. Pada kesempatan ini. Untuk penyelenggaraan rapat antarkepala bagian (19-7-2001. jelas. Kunci: D Pembahasan: Karena merupakan jenis surat dinas yang dipakai intern dari atasan kepada bawahan. Terima kasih. Terima kasih. pukul 09. 32.00 s. dan efektif. Saya mohon Saudara membantu saya untuk menyiapkan ruangan (19-7-2001.dan terima kasih.00-selesai) untuk rapat antarkepala bagian. wafat. C. maka dengan memo ini saya meminta bantuan kepada Saudara agar dipersiapkan ruangan untuk keperluan itu. Dalam rangka pelaksanaan rapat yang akan diikuti oleh semua kepala bagian. Membaca surat ini. Harap disiapkan ruangan (19-7-2001. A.00). Karena akan diselenggarakan rapat antarkepala bagian pada tanggal 19 Juli 2001 pukul 09. kedatangannya di rumah Anda saya harapkan menjadi pembuka pintu perkenalannya dengan Anda. Kunci: B Pembahasan: Karena isinya sesuai. pukul 09.Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK Latihan dan pembahasan 31.d. Oleh sebab itu. selesai. C. saya sampaikan selamat berkenalan.. saya mohon Anda tidak terheran-heran dan terkejut menerima surat dari seseorang yang belum Anda kenal. bahasanya santun. dan penggunaan ejaannya benar.. DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 26 . D. B. D. B. karena akan diadakan rapat antarkepala bagian. Hal itu dapat dibuat dalam bentuk memo yang jelas dan ringkas sebagai berikut. Terima kasih. E. Merupakan kehormatan bagi kami sekeluarga apabila Bapak/Ibu/Saudara berkenan hadir dalam pesta PERNIKAHAN ANAK KAMI. seorang direktur di sebuah perusahaan meminta bantuan kepada kepala bagian perlengkapan untuk menyiapkan ruangan.. E.

A. D. Kunci: D Pembahasan: Karena kalimatnya efektif 34... dengan ini kami menyampaikan lamaran. pada harian. dengan ini saya mengajukan surat lamaran untuk.. B.. D.pada tanggal.. B. E. Kalimat dalam surat lamaran pekerjaan berikut yang tidak santun adalah.. Sekianlah surat lamaran saya. Kalimat penutup surat lamaran pekerjaan yang berisi pengharapan yang baik ialah. Dengan sungguh-sungguh kami menyampaikan lamaran ini. Harapan saya. DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 27 . C..... Bapak dapat menerima lamaran yang saya sampaikan. Bapak/Ibu dapat menerima saya untuk mengisi lowongan pekerjaan di atas. Berdasarkan iklan Saudara. Saya harap Bapak/Ibu dapat menerima saya untuk mengisi lowongan pekerjaan di atas. D. Berdasarkan informasi yang saya peroleh dari salah seorang sahabat yang bekerja di perusahaan Bapak bahwa. Kunci: D Pembahasan: Isinya sudah sesuai dan kalimatnya efektif. Kami telah membaca iklan Saudara. Demikianlah lamaran saya. C...Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK 33... Dengan penuh rasa hormat. Kunci: D Pembahasan: Kalimat tersebut tidak santun karena kesannya memerintah. A. Saya berharap Saudara menerima lamaran saya untuk lowongan pekerjaan di atas.. E.... saya mengajukan lamaran kerja. Berdasarkan iklan PT. E. 35... Setelah saya membaca iklan di harian Kompas tanggal 31 Mei 2001.. Harapan saya...dengan ini kami menyampaikan lamaran. B. Saya berharap Bapak dapat mengabulkan permohonan yang saya ajukan. C. dan saya harap lamaran saya ini dapat diterima. Saya harap Bapak menjawab surat lamaran saya ini secepatnya.. harap dipertimbangkan sebagaimana mestinya.. A. dengan ini kami menyampaikan lamaran... Kalimat pembuka surat lamaran kerja berikut yang efektif ialah.

. A. C... Kunci: C Pembahasan: Karena kalimatnya efektif. selanjutnya kami segera merealisasikannya pada tanggal 1 Agustus 2002 sesuai dengan permintaan Bapak C.. Menanggapi isi surat Saudara tanggal 23 Mei 2001. namun pada surat itu tidak dijelaskan alasan mengapa Bapak memesannya kepada kami D. DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 28 . bersama ini saya sampaikan penjelasan sebagai berikut. Terima kasih atas surat kiriman Saudara. dengan ini saya sampaikan penjelasan sebagai berikut. Kalimat yang benar sebagai pembuka surat balasan ialah. kami pasti segera memenuhi pesanan Bapak tersebut karena itu kami sangat berterima kasih pesanannya Kunci: B Pembahasan: Karena maksudnya jelas dan kalimatnya efektif. Surat pesanan Bapak tertanggal 24 Juli 2002 telah kami terima. Dengan hormat. Alat-alat tulis itu pasti segera kami kirim E. Menjawab surat Saudara tanggal 23 Mei 2001. A. Dengan ini saya ingin menjawab surat Saudara bertanggal 23 Mei 2001. D.. Surat Saudara telah saya terima dengan baik.. 37. Untuk melengkapi kalimat surat niaga di atas yang paling tepat ialah. B. dan bersama ini saya sampaikan jawaban atas surat Saudara. E. dan dengan ini saya menjawab isi surat Saudara.Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK 36. kami mengucapkan terima kasih atas kepercayaan dan pesanan Tuan kepada kami B.. dan kami berterima kasih banyak sekali atas kepercayaan Bapak.

Saya sangat kecewa dengan pelayanan Saudara. Kunci: B Pembahasan: Karena isinya jelas dan kalimatnya efektif. harga yang diperjualbelikan C. Saya mohon pengaduan ini ditanggapi dengan serius. bilamana dilakukan penyelesaian sengketa di pengadilan Kunci: E Pembahasan: Dalam surat perjanjian tidak perlu dicantumkan masalah penyelesaian sengketa. harap Saudara segera menyelesaikannya. Kami berharap Saudara memperhatikan seperlunya pengaduan kami ini.. Perbaikan surat pengaduan di atas yang tidak tepat adalah.Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK 38. D. Pengaduan ini telah kami bawa kepada pihak berwajib. E.. B.. A. mohon ganti rugi secepatnya. DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 29 . Hal-hal berikut yang tidak perlu dicantumkan dalam sebuah surat perjanjian jual beli adalah. C. nama barang yang diperjualbelikan B. Terima kasih atas kerja sama yang baik antara kita untuk menyelesaikan pengaduan ini. A. bilamana penjual menyerahkan barang kepada pembeli D.. bagaimana pembayaran harus dilakukan oleh pembeli kepada penjual E. 39. Hendaknya pengaduan kami ini mendapat perhatian seperlunya.

.... Penulis:. Berikut ini contoh kerangka untuk membuat resensi drama/film.... Dialog:......sebagai.. membuat ulasan (resensi/kritik/esai).sebagai.. Alur/Plot:... Aktor atau artis:. Analisis Tema:..... Kasting:. C... DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 30 .. Ringkasan Materi: Ada bermacam-macam bentuk tentang kegiatan apresiasi karya sastra prosa. bermain peran.. Perwatakan:. Konflik:...................Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK KOMPETENSI 5 Siswa mampu menulis resensi fiksi dan nonfiksi dengan memperhatikan unsur-unsur dan isi resensi...... antara lain membuat sinopsis.. Akting:... Penayangan/Pementasan di:.. A. Sutradara:.. Ruang Lingkup: Memberi tanggapan terhadap karya sastra atau membuat resensi karya sastra prosa/film. dan lain-lain. Tata artistik:... Pendahuluan Judul:. Kesimpulan Bagaimana penilaian umum tentang drama atau film tersebut? Di mana letak keistimewaan/kelebihan dan kekurangannya? Apa yang dapat kita petik dari keseluruhan penayangan/pementasan drama atau film itu? B. Para pemain:.....tanggal:...

Jadi jawabannya sudah benar.. akting E. latar suasana C.Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK Latihan dan pembahasan 40.. sudut pandang D. dialog Kunci: C Pembahasan: Dalam drama. A. Unsur yang tidak perlu diulas dalam resensi drama ialah. DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 31 . latar tempat dan waktu B.. sudut pandang tidak ada karena disajikan melalui dialog dan petunjuk.

pendahuluan 3.Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK KOMPETENSI 6 Siswa mampu menulis karya ilmiah berupa hasil pengamatan.laporan berbentuk memorandum (memo) . Ringkasan Materi: A. percobaan. penelitian. kegiatan. Ruang Lingkup: Menulis laporan. dan karya ilmiah.landasan pimpinan dalam mengambil kebijakan/keputusan . bahasa. Laporan Laporan merupakan salah satu alat untuk menyampaikan informasi baik formal maupun nonformal. bentuk/jenis kegiatan 5.pertanggungjawaban bagi orang yang diberi tugas . dan unsurunsurnya.laporan berbentuk buku B.laporan berbentuk naskah . dan proposal dengan memperhatikan isi. Laporan juga berfungsi sebagai: . lampiran DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 32 . pelaksanaan 6. harapan 9. peristiwa. tujuan 4.laporan berbentuk formulir . proposal.dokumen sebagai bahan studi dan pengalaman bagi orang lain.laporan berbentuk surat . nama proposal 2. perjalanan. biaya/dana (rincian terlampir) 8. Halhal yang perlu dimuat dalam proposal antara lain: 1. Macam-macam laporan menurut bentuknya: .alat untuk melakukan pengawasan . Proposal Proposal adalah suatu usulan kegiatan perlu dukungan atau persetujuan pihak lain. panitia pelaksana (terlampir) 7.

halaman daftar grafik. Ciri-ciri karya tulis ilmiah: 1. kutipan itu diintegrasikan langsung dengan teks 2. lampiran.. berisi tentang halaman judul. Bagian pendahuluan. Kajian tersebut biasanya dilakukan melalui kegiatan penelitian di laboratorium. lugas (bahasa yang digunakan efektif dan logis) Karya tulis ilmiah terbagi atas tiga bagian. jarak baris dengan baris sama dengan teks. objektif (harus sesuai dengan fakta yang ada) 3. yaitu. bab penutup. bagian ini berisi tentang bab pendahuluan. Bagian akhir/penutup adalah bagian yang memuat bahan-bahan yang tidak bersifat wajib. halaman kata pengantar. Kutipan langsung yang banyak barisnya tidak lebih dari empat baris ketikan dimasukkan ke dalam teks karya tulis dengan cara sebagai berikut: 1. daftar istilah. ringkasan. 3. Karya Tulis Karya tulis ilmiah ialah tulisan atau karangan yang penyusunannya didasarkan pada kajian ilmu pengetahuan. diagram/gambar. Pencatatan sumber-sumber tertulis itu dapat dilakukan dengan tiga cara.Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK C. 2. DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 33 . halaman daftar isi. dan parafrase. menarik (masalah yang dibahas harus menarik) 2. Bagian pokok/inti. riwayat penulis. argumentatif (dapat dipertanggungjawabkan kebenarannya) 5.. berilah nomor urut penunjuk catatan kaki yang diketika setengah spasi ke atas Sedangkan kutipan tidak langsung berisi intisasri pendapat yang dikemukakan kembali dengan kata-kata sendiri. di lapangan. halaman daftar tabel. Kutipan Kutipan adalah pencatatan sumber-sumber tertulis untuk menyusun sebuah karya tulis. atau penelitian kepustakaan. D. kutipan dapat dibedakan menjadi kutipan langsung dan kutipan tidak langsung. bab-bab pembahasan masalah. yaitu kutipan. Dalam bagian ini tercantum daftar pustaka. sesudah kutipan selesai. Menurut jenisnya. yaitu dua spasi 3. indeks. Oleh karena itu kutipan tidak langsung tidak boleh menggunakan tanda kutip. 1. sistematis (mudah dipahami/dimengerti pembaca) 4. kutipan itu diapit dengan tanda kutip 4.

Nama akhir (keluarga) ditulis lebih dahulu dipisahkan dengan tanda koma dari nama pertama yang ditulis kemudian. penunjukan bagian lain dlam naskah Catatan kaki berisi tentang nama pengarang.. halaman. pembuktian atas sumber informasi 2.) 4. judul buku. baik kutipan langsung maupun kutipan tidak langsung diletakkan di kaki. Daftar Pustaka Daftar pustaka merupakan daftar sumber tertulis yang dijadikan acuan dalam pembahasan karya tulis..) DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 34 . Kota penerbit (:) 5.) 3.Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK Catatan kaki/footnote merupakan penjelasan sumber semua kutipan. Judul buku (. Nama penerbit (. Cara menulis daftar pustaka yaitu. 1. Fungsi catatan kaki/footnote adalah sebagai berikut: 1. pemberian keterangan tambahan untuk memperjelas pembahasan 4. (kota penerbit: nama penerbit. Tahun penerbitan (. penghargaan kepada pengarang yang pendapatnya dikutip 3. E. 2. tahun terbit). Nama pengarang ditulis dengan mendahulukan nama akhir.

Saya memprediksi nilai rupiah terhadap dolar saat ini.. (3).. (3). (1). tujuan C. (3).. Dari tahun 1998 sampai sekarang terjadi krisis moneter di Indonesia. dana yang dianggarkan E. pendahuluan B. (2) Kunci: B Pembahasan: Karena urutan langkah yang logis untuk mengarang terdapat pada jawaban B. (1). (3). (4) E. Kunci: D Pembahasan: Karena isinya berdasarkan fakta/kenyataan. (1).. (2) C. (4). Contoh kalimat laporan berdasarkan fakta ialah. E. (5). (4). (2). C.. D. A. 42. 43.Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK Latihan dan pembahasan 41. A. DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 35 . (2) D. (5).. Saya harap semua yang saya uraikan dapat dipahami dengan seluruh peserta seminar. (2). (3). (5). honor panitia D. (4). Yang tidak termasuk isi proposal ialah.. (1) Mengumpulkan informasi (2) Mengembangkan kerangka menjadi karangan (3) Menetapkan tema (4) Menyusun kerangka karangan (5) Menentukan tujuan penulisan Langkah-langkah mengarang yang benar adalah dengan urutan sebagai berikut. Persoalan ini akan kita bahas pada pertemuan selanjutnya. A. (1). B. jenis kegiatan Kunci: C Pembahasan: Karena tidak perlu dicantumkan/dimuat dalam proposal. (1). (4). (5). (5) B. Lomba karya tulis ilmiah untuk semua SMK.

45. Kutipan tidak langsung/parafrase harus diapit tanda petik dan dikeluarkan dari teks. penanaman hasil B. pemeliharaan tanaman. Setiap kutipan harus dikeluarkan dari teks dan diapit tanda petik. E. halaman judul – daftar isi – pendahuluan – isi – penutup D. A.. pemilihan bibit. pemanenan hasil C.. pemberantasan hama/penyakit. Salah satu ketentuan dalam penulisan kutipan untuk penyusunan karya tulis ialah. judul . pemilihan bibit. pengaturan jarak tanam. pemberantasan hama/penyakit.. pemberantasan hama/penyakit. judul – daftar isi – kata pengantar – pendahuluan – isi – penutup C. pemanenan hasil E. pemeliharaan tanaman. judul – pendahuluan – kata pengantar – daftar isi – penutup Kunci: A Pembahasan: Karena sesuai dengan ketentuan penyusunan karya tulis ilmiah. Kutipan langsung yang panjang (lebih dari 3 baris) harus dijalin ke dalam teks tanpa diapit tanda petik. pemberantasan hama/penyakit. pemilihan bibit. pemanenan hasil D. pemanenan hasil Kunci: D Pembahasan: Karena kerangka karangan yang baik dan logis terdapat pada jawaban D. pemeliharaan tanaman. kerangka karya tulis yang baik ialah. C. pengaturan jarak tanam.. pemeliharaan tanaman. DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 36 . pengaturan jarak tanam. pemeliharaan tanaman. 46..kata pengantar . D..Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK 44. pengaturan jarak tanam.daftar isi – pendahuluan – isi – penutup B. B. Sistematika penyusunan laporan hasil studi banding yang benar ialah. judul – kata pengantar – pendahuluan – isi – penutup – daftar isi E. Setiap kutipan ditulis dengan diapit tanda petik. pemilihan bibit. Untuk karya tulis yang bertema teknik bertanam tumbuhan tertentu.. pengaturan jarak tanaman. A. pemberantasan hama/penyakit. Kunci: B Pembahasan: Karena sesuai dengan ketentuan penulisan kutipan pada jawaban B. Kutipan langsung yang pendek diapit tanda petik dan dijalim ke dalam teks. pemilihan bibit. A.

C. 1993. Kunci: D Pembahasan: Sesuai dengan ketentuan penulisan daftar pustaka yang baru. h. B. Jakarta: Aries Lima.. 1994: h. Bahasan Bahasa. Ende: Nusa Indah. 1993. E. Ende: Nusa Indah. Gorys. Tata Bahasa Indonesia. 35. Bahasan bahasa. Prof. Tata Bahasa Indonesia. Gorys. E. Nusa Indah: Ende. Gorys.. C. Jakarta.) Kunci: D Pembahasan: Karena berdasarkan ketentuan baru untuk penulisan catatan kaki/footnote terdapat pada jawaban D. Sahid Warsanto. No. 1993. (Jakarta: Aries Lima. halaman 35. Bahasan bahasa. Jakarta. (Aries Lima. 1994. 35. 1993. 1994. h. Keraf. Keraf. 1. DR. Sahid Warsanto. 1994. Nusa Indah: Ende. Jakarta. Ende: Nusa Indah. Aries Lima. Sahid Warsanto.Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK 47. 35... penulisan footnotes/catatan kaki yang benar adalah .. yaitu pada jawaban D. Judul Buku TATA BAHASA INDONESIA Penulis PROF. h. Aries Lima. B. Jakarta. Dr. Bahasan Bahasa. Warsanto. Bahasan Bahasa. Sahid. Sahid. Gorys. Keraf. Tata Bahasa Indonesia. A. GORYS KERAF Tahun Terbit 1993 Penerbit NUSA INDAH Tempat Ende Susunan daftar pustaka menurut sistem baru berdasarkan tabel di atas adalah. Keraf. Dr. D. Keraf. 1994). Jika dalam penyusunan karya tulis terdapat kutipan dari buku karangan Sahid Warsanto yang berjudul Bahasan Bahasa terbitan Aries Lima. A. Gorys. DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 37 . Tata Bahasa Indonesia. Warsanto. 1993. 35. Prof. 48. tahun 1994. 35.. D. Tata Bahasa Indonesia. h.

dan majas. makna kata. perkataan. Bagi pemakai bahasa. peribahasa. dan majas secara tertulis. Ruang Lingkup: Menggunakan ungkapan. Ringkasan Materi: A. Ungkapan Ungkapan adalah kelompok kata atau perkataan yang bersifat tetap dan digunakan untuk menyatakan sesuatu maksud dengan arti kiasan.Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK KOMPETENSI 7 Siswa mampu menulis berbagai bentuk karangan dengan memperhatikan penggunaan istilah. atau kelompok kata yang tetap susunannya dan mengiaskan suatu maksud tertentu. DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 38 . C. baik oleh pembaca maupun pendengar. peribahasa. (jalan buntu=mengalami kegagalan) Peribahasa Peribahasa adalah kalimat. ungkapan. gaya bahasa memperlihatkan kekhasan bahasa serta jiwa dan kepribadiannya. Majas Majas adalah suatu cara mengekspresikan pikiran dan perasaan dengan bahasa yang indah dan personal. Gaya bahasa atau majas digunakan untuk meningkatkan efek dan menjelaskan gagasan-gagasan sehingga dapat dimengerti. B. Contoh: Perundingan Israel dengan Palestina mengalami jalan buntu.

50. Kami mundur ke belakang menghadapi situasi krisis ini.. Majas metafora digunakan pada kalimat. E. A.. B. D. Air tenang menghanyutkan. Ia merasa kesepian di Jakarta yang ramai ini.. Makna yang tepat untuk kata anjangkarya ialah. Air bah batu bersibak. B. 51. C.. Kunci: B DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 39 . selalu berubah-ubah atau tidak teguh pendirian. A.. Seseorang yang tidak tetap pendiriannya dapat diungkapkan dalam peribahasa.. perjalanan wisata D. Seperti air dan minyak. perjalanan kerja sosial Kunci: B Pembahasan: Karena makna dari anjangkarya yaitu kunjungan/mengunjungi suatu daerah dalam rangka dinas/tugas. kunjungan untuk dinas C. D. Kunci: D Pembahasan: Karena peribahasa seperti air di daun talas berarti seseorang yang tidak mempunyai pendirian tetap. Presiden Megawati baru-baru ini melakukan anjangkarya ke Jawa Timur.. A. Bulan bersembunyi di balik awan. Air beriak tanda tak dalam. E. C. kunjungan untuk silahturahmi B. Suami banyak berperan sebagai tiang keluarga... Seperti air di daun talas.Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK Latihan dan pembahasan 49.. Datanglah ke pondok kami di Pondok Indah. perjalanan peninjauan E.

Era globalisasi menyajikan masa depan yang semakin cerah... personifikasi E.Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK Pembahasan: Karena majas metafora adalah perbandingan langsung suatu benda dengan benda lain yang memiliki kesamaan sifat. Kalimat di atas menggunakan majas. 52.. metafora Kunci: D Pembahasan: Karena dalam kalimat di atas menunjukkan seolah makhluk hidup/bernyawa pada pernyataan era globalisasi menyajikan. asosiasi D. alegori C... A. klimaks B. DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 40 .

Karena itu karya sastra yang baik selalu menyenangkan untuk dibaca. Ringkasan Materi: Karya sastra adalah tulisan atau karya tulis yang merupakan ungkapan pengalaman manusia melalui bahasa yang mengesankan. yang jahat. Unsur-unsur karya sastra prosa (cerpen. dan drama) a. Karya sastra adalah ekspresi dari keindahan itu. Manusia adalah makhluk yang suka keindahan. Sastra memberikan hiburan. unsur intrinsik -tema -plot atau alur -tokoh -karakter atau perwatakan -latar/setting -gaya/corak bertutur atau bercerita B. atau gagasan dalam karya sastra yang baik bersifat universal. yang benar. I. DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 41 . Nilai-nilai kebenaran. ide. novel. yang baik. Ciri-ciri karya sastra: A. C. Sastra menunjukkan kebenaran hidup. Sastra melampaui batas bangsa dan zaman. Dalam lubuk hati manusia terpatri kecintaan dan keindahan. maupun yang salah. sehingga dapat dinikmati oleh bangsa manapun. Dalam karya sastra terungkap berbagai pengalaman hidup manusia. Ruang Lingkup: Menentukan unsur intrinsik dan ekstrinsik.Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK KOMPETENSI 8 Siswa mampu mengapresiasi karya sastra dengan menentukan unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik. Karena itu manusia lain dapat memetik pelajaran yang baik dari karya sastra. roman.

unsur ekstrinsik -biografi panggung -agama -pandangan hidup seseorang -adat -sosial budaya politik seseorang DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 42 .Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK b. a. unsur intrisik tema amanat rima ritma metrum atau irama majas kesan diksi/pilihan kata b. unsur ekstrinsik -latar belakang pengarang -latar belakang politik -latar belakang budaya -latar belakang kemasyarakatan -latar belakang agama dan moral Unsur-unsur karya sastra puisi: II.

Ada tiga macam halangan yang tak begitu mudah ditemus akal sehatnya. “Beberapa bulan lagi Badri akan genap tiga puluh tahun. seorang kusir sado harus cekatan dalam kerjanya B. “Bukan karena telunjuknya bengkok atau kopong. Bukan karena telunjuknya bengkok atau kopong. A. berprinsip D. terlalu perhitungan B... sangat emosional E. kusir?” “Sampai ke mana. atau golongan. sombong Kunci: B Pembahasan: Karena watak tokoh Badri memang idealis.. hormat kepada seseorang tidak boleh didasarkan pada profesi/pekerjaaannya E. “Lekas berangkat! Nanti terlambat!” Segera kusir sado itu mencambuk kudanya. penumpang sado boleh berbuat sekehendak sendiri C.. kekayaan.” Tokoh Badri dalam penggalan cerpen di atas berwatak. Maka meluncurlah sado itu. kusir sado merupakan profesi yang tidak pantas untuk dihormati Kunci: D Pembahasan: Karena dilihat daru sosial budaya bangsa Indonesia selalu menghormati orang lain tidak didasarkan oleh kedudukan. ia sudah dipandang sangat terlambat memperoleh istri. DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 43 .. namun untuk memperoleh seorang istri tidaklah begitu mudah baginya. melainkan karena idealismenya yang meluapluap dalam lapangan sosial dan kebudayaan”. “Belum sampai juga. melainkan karena idealismenya yang meluap-luap dalam lapangan sosial dan kebudayaan. Hal ini terlihat dari pernyataan. Ketika ia menyadari bahwa perjuangan takkan selesai meski ia akan hidup terus sebagai jejaka. A. Tuan?” Informasi yang berkaitan dengan sosial budaya dalam penggalan prosa di atas ialah. Tiba-tiba ia tersentak. 54. Dibandingkan dengan angkatannya. seorang kusir sado harus menghormati penumpang yang berpakaian rapi D. idealis C. karena seorang berpakaian rapi melompat ke sadonya sambil berseru.Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK Latihan dan pembahasan 53..

Kurasa tak ada guna.. Ia berlagak penguasa. Untuk menyelesaikan persoalan perlu ada komunikasi. Rin. Tenaga inti masuk staf redaksi semua. wanita sebaiknya dapat mandiri B. Itu tafsiranmu. Protes tak ada gunanya kalau pimpinan menanggapi dengan kaku. Bukan pendidik. Menurut dia tindakannya mendidik. tetapi mendidik pemberontak.Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK 55. DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 44 . Kunci: E Pembahasan: Karena suatu masalah/persoalan dapat diselesaikan dengan komunikasi yang baik. Penilaian dapat dilihat dari sudut pandang yang berbeda.. A. melihat insinyur muda itu tiba-tiba rajin berkunjung. Menyusun surat protes itu. Bahaya? Hal yang menarik dalam penggalan drama di atas ialah. . Kalau kalian menurut aku..zaman sekarang seorang wanita sebaiknya dapat berdiri sendiri. Mendidik.. Mau apa Pak Kepala Sekolah itu. Masa begitu? Sudahlah..... Kepala Sekolah kita bukan guru lagi. wanita harus bermasyarakat C.” Amanat yang paling tepat dari penggalan novel di atas ialah. cuma mengatakan.” 56.. Bukan mendidik anak-anaknya sendiri.. “. wanita tidak boleh kalah oleh pria E. Untuk mencegah konfrontasi masalah kita diamkan saja. Untuk menyusun surat protes diperlukan kerja sama B. sebaiknya kita protes diam. antara dua pihak yang bermasalah. A. Ayah. apalagi kalau ia dapat membangun masyarakat. cita-cita jangan sampai gagal Kunci: A Pembahasan: Karena sesuai dengan pernyataan. E.. C. pendidikan suami istri harus seimbang D. Bagi kita. “Selesaikan pelajaranmu dulu Manen. Anton : Rini : Kurdi : Anton : Kardi Rini : : Anton : Aku perlu bantuanmu. Manen. Kita sudah kalah. zaman sekarang seorang wanita sebaiknya dapat berdiri sendiri. kita protes. D.. kalau kita diam.

E. Kunci: A Pembahasan: Karena kita harus dapat menjaga perasaan orang lain dan tidak boleh memaksakan kehendak kepada orang lain. setia selalu . Orang yang marah tidak dapat menahan emosinya. waktu sudah pagi. D. Roro Jonggrang meminta syarat agar dibuatkan candi dalam satu malam. Orang yang lemah akan menjadi jajahan orang yang kuat. Karena kesalahan dalam berbuat. Pada zaman dahulu banyak orang sakti. nilai-nilai kehidupan yang dapat kita ambil adalah. A. Kata kandil (lilin)dalam puisi di atas melambangkan. Tuhan yang memberi petunjuk E. C.. Padamu Jua Habis kikis Segala cintaku hilang terbang Pulang kembali aku padamu Seperti dahulu Kaulah kandil gemerlap Pelita jendela di malam gelap Melambai pulang perlahan Sabar.. Kita tidak boleh memaksakan kehendak kepada orang lain. Setelah menyaksikan tayangan kesenian daerah seperti tersebut di atas.. sinar yang bercahaya terang C. Kekasih yang memberikan kebahagiaan Kunci: D DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 45 . 58. A.Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK 57. Ternyata itu rekayasa Roro Jonggrang saja. Bandung marah dan Roro Jonggrang dicipta jadi arca. ilmu yang diperlukan setiap orang D.. Mengisahkan tentang Bandung Bondowoso yang ingin memperistri Roro Jonggrang... lampu yang menerangkan ruang B. kita akan menanggung akibat.. Tayangan kesenian daerah seperti ketoprak (dari Jawa Tengah) di RCTI membawakan Roro Jonggrang. Belum sampai jadi... B.

pola pembaitannya Kunci: B Pembahasan: Karena dilihat dari segi unsur intrinsik yang paling menonjol adalah temanya... Hartoyo Andangjaya Keistimewaan penggalan puisi di atas berupa penggunaan. 60. jumlah baris E.. A. berbagai macam majas B. Kami mengiring jenazah hitam depan kami kereta mati bergerak pelan orang-orang berjalan menunduk diam dicekam hitam bayangan makam muram awan muram menanti perarakan ini di ujung jalan . ..Panduan Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SMK Pembahasan: Karena kata kandil melambangkan Tuhan pemberi cahaya/petunjuk bagi manusia. rima/persajakan B. Kalau sampai waktuku Kumau tak seorang kan merayu Tidak juga kau Tak perlu sedu sedan itu Aku.. DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 46 . 59. tema Kunci: A Pembahasan: Karena bunyi akhir setiap larik menggunakan fonem yang sama (u)... rima silang D... tema yang tidak lazim C.. karya Chairil Anwar Unsur intrinsik yang mencolok dalam penggalan puisi di atas adalah. intonasi C.. pemilihan kata D.... jumlah suku kata yang tetap E. A.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful