FAKULTAS PERTANIAN UNIVERSITAS PADJADJARAN BANDUNG MODUL MATERI PEMBELAJARAN MK DASAR ILMU TANAMAN (6 SKS) SEMESTER GANJIL 2008

-2009 Materi Pembelajaran KePola Pembelajaran Metode Pembelajaran Program Studi Jumlah Mahasiswa : : : : 5. Pembelahan Sel SCL (Student Centered Learning) SGD (Small Group Discussion) Agroteknologi : (6 kelas) Agribisnis : (4 kelas) : Per Kelas @ 40 – 44 Orang Dibagi 8 Kelompok @ 5 – 6 Orang

A. PENDAHULUAN Kemampuan organisme untuk memperbanyak diri merupakan salah satu ciri yang membedakan organisme hidup dari benda mati. Setiap organisme terdiri dari sel-sel. Setiap sel berasal dari sebuah sel. Keberlanjutan dari kehidupan organisme berdasar pada keberlanjutan pembelahan sel. Proses pembelahan sel merupakan bagian yang integral dari siklus sel. Siklus sel yaitu kehidupan sebuah sel semenjak sel itu terbentuk dari pembelahan sel induk sampai sel tersebut membelah menjadi dua sel anak. Pembelahan sel juga memungkinkan sebuah sel tunggal berupa zygot, yaitu sebuah sel telur yang telah dibuahi, untuk tumbuh dan berkembang menjadi suatu organisme baru. Apabila sebuah organisme uniseluler membelah secara mitosis menjadi dua sel anak, maka masing-masing sel anak tersebut merupakan individu organisme tersebut. Walaupun suatu organisme multiseluler pertumbuhannya sudah maksimum, pembelahan sel secara mitosis akan terus berlanjut untuk memperbaharui, memperbaiki atau mengganti sel-sel yang rusak atau mati. Pembelahan sel secara mitosis mencakup proses penggandaan materi informasi gen yang identik, yaitu DNA dan kromosom, serta pendistribusiannya ke kedua sel anak yang terbentuk. Pembelahan sel secara meiosis mereduksi jumlah kromosom sel alat kelamin yang diploid menjadi 4 sel kelamin yang haploid. Agar pembelahan sel dapat dipahami dalam kaitannya dengan pertumbuhan, perkembangan dan reproduksi tanaman, maka perlu dikaji pengetahuan tentang proses pembelahan sel secara amitosis, mitosis, meiosis, penyimpangan mitosis, perubahan kariotipe dan poliploidi.

3. serta apa perbedaan antara metafase awal dan metafase akhir. 2002. Intan Ratna Dewi Anjarsari. dipresentasikan. Penyimpangan mitosis. 4. dikomentasi dan dinilai pada saat tatap muka: 1. 2007. Cumming Publishing Company.B. D. Memahami penyimpangan mitosis. Dalam : Ade Salimah. 1247 pp. Mira Ariyanti . Farida. telofase awal dan telofase akhir. Jelaskan apa yang terjadi pada interfase. apa perbedaan antara profase awal dan Jelaskan apa perbedaan antara anafase awal dan anafase akhir serta perbedaan antara profase akhir. NA and JB Reece. mitosis dan meiosis. Fakultas Pertanian Universitas Padjadjaran. perubahan kariotipe dan poliploidi dalam kaitannya dengan pertumbuhan. Cucu Suherman. Kadapi. BAHAN PUSTAKA WAJIB Ade Salimah dan Erni Suminar. Erni Suminar. Arief Soleh dan Syariful Mubarok. 2. maka mahasiswa difasilitasi materi pembelajaran tentang pembelahan sel pada butir D (BAHAN PUSTAKA WAJIB) dengan submateri sebagai berikut : 1. Biology Sixth Edition. KOMPETENSI YANG DIHARAPKAN Setelah mahasiswa membahas materi pembelajaran tentang pembelahan sel pada butir D (BAHAN PUSTAKA WAJIB) diharapkan mahasiswa mampu : 1. mitosis dan meiosis. Sebutkan 9 fase dari mitosis secara berurutan. . Handout Mata Kuliah Biologi. Memahami proses pembelahan sel secara amitosis. Campbell. Poliploidi. MATERI PEMBELAJARAN Untuk mencapai kompetensi yang diharapkan. E. Definisi. 3. mitosis dan meiosis beserta tahapantahapannya. PERTANYAAN-PERTANYAAN Berikut ini pertanyaan-pertanyaan yang harus dijawab dan didiskusikan dalam kelompok untuk didokumentasikan. 2. proses dan fungsi pembelahan sel secara amitosis. C. Murgayanti. perkembangan dan reproduksi tanaman. Kariotipe dan perubahan kariotipe 4. 2. Inc San Fransisco. Jelaskan perbedaan secara garis besar antara amitosis. Moch. Pembelahan Sel.

Mutan d. Apa yang dimaksud dengan : kandung embryo. Poliploidi 11. Jelaskan apa yang terjadi pada pembelahan inti bebas dalam pembentukan sel induk Jelaskan apa yang terjadi pada pembelahan sel bebas dalam pembentukan sel ascus. pada perubahan kariotipe secara struktural. memahami. Mutagen b. .5. dan mendiskusikan materi pembelajaran tentang pengenalan tumbuhan dan tanaman yang dirangkum pada butir D (BAHAN PUSTAKA WAJIB). Apa yang dimaksud dengan : a. serta 5 tahapan dari Apa yang dimaksud dengan : profase I. 8. Fragmentasi b. 6. Benang-benang kromatin c. Sinapsis e. F. KEGIATAN MAHASISWA PER KELOMPOK SEMINGGU SEBELUM TATAP MUKA Mahasiswa per individu : mempelajari dan memahami materi pembelajaran tentang pengenalan tumbuhan dan tanaman untuk persiapan menghadapi pre-test. 10. a. Sebutkan 4 tahapan dari meiosis I. Kromosom b. Defisiensi c. Mahasiswa per kelompok :  Mempelajari. Duplikasi d. Kapan dan dimana terjadi mitosis serta kapan dan dimana terjadi meiosis. Kromatid d. Inversi e. a. Geminus 7. Mutasi c. 12. Translokasi. 3 tahapan dari meiosis II. 9. Sebutkan 5 kelebihan dan 5 kekurangan/kelemahan dari tumbuhan poliploidi.

PADA SAAT TATAP MUKA DI KELAS Mahasiswa per individu : menjawab dan menilai soal-soal yang dibagikan pada saat tatap muka. Menilai jawaban pertanyaan. Menjawab dan mendiskusikan serta mendokumentasikan jawaban pertanyaan-pertanyaan tentang pengenalan tumbuhan dan tanaman yang tercantum pada butir E (PERTANYAANPERTANYAAN). komentar. . Mahasiswa per kelompok :    Menjawab pertanyaan-pertanyaan pada butir E (PERTANYAAN-PERTANYAAN) Mengomentari jawaban pertanyaan yang disampaikan oleh kelompok lainnya. dan mengelola diskusi kelompok yang sedang berjalan.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful