P. 1
RPP Memahami Prinsip-Prinsip Penyelenggaraan ADPER

RPP Memahami Prinsip-Prinsip Penyelenggaraan ADPER

|Views: 1,805|Likes:
Published by Asri Ismardini
Contoh RPP Administrasi Perkantoran untuk Mata Pelajaran Memahami Prinsip-Prinsip Penyelenggaraan ADPER
Contoh RPP Administrasi Perkantoran untuk Mata Pelajaran Memahami Prinsip-Prinsip Penyelenggaraan ADPER

More info:

Published by: Asri Ismardini on Nov 10, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

08/28/2014

pdf

text

original

Sections

Rangkuman Materi:

1. Definisi pekerjaan kantor menurut R. Soebroto adalah setiap macam pekerjaan yang

menyangkut penyampaian baik lisan maupun tertulis serta pembuatan warkat-warkat

2. Langkah-langkah perencanaan pekerjaan kantor meliputi sebagai berikut:

a. Pekerjaan apa yang akan dikerjakan

b. Cara atau metode yang akan dipakai

c. Urutan mengerjakannya

d. Kecakapan yang dibutuhkan dalam pengerjaan

3. Tugas-tugas dan pekerjaan pegawai administrasi pada dasarnya adalah sebagai berikut:

a. Tugas Perkantoran

b. Tugas Resepsionis

c. Tugas Keuangan

d. Tugas Sosial

e. Tugas Insidentil

4. Macam-macam tugas dan pekerjaan sekretaris adalah sebagai berikut:

a. Pekerjaan kantor pada umumnya

b. Pengurusan dokumen kantor

c. Pengurusan keuangan

d. Bantuan untuk pimpinan

e. Tugas-tugas operasional lainnya

5. Macam-macam pekerjaan kantor antara lain:

a. Mengetik

b. Membuat dokumen

c. Mengagendakan surat

d. Menggandakan dokumen

e. Mengarsip

f. Bertelepon

g. Menerima tamu

h. Melayani rapat

Nama: ____________________

Kelas / No.Absen: __________________

SOAL LKS SMK : Memahami Prinsip-Prinsip Penyelenggaraan

Administrasi Perkantoran

1. Definisikan pekerjaan kantor menurut Anda!

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

2. Sebutkan pekerjaan-pekerjaan apa saja yang ada dalam kegiatan perkantoran!

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

3. Jelaskan mengenai tugas insidentil seorang sekretaris!

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

4. Jelaskan tugas rutin dan tugas khusus seorang sekretaris dalam kantor!

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

5. Jelaskan tentang pekerjaan kantor yang bersifat pelayanan!

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

Nama: ____________________

Kelas / No.Absen: __________________

KUNCI LKS SMK : Memahami Prinsip-Prinsip Penyelenggaraan

Administrasi Perkantoran

1. Definisi pekerjaan kantor adalah aktivitas yang menyangkut penyampaian informasi

baik lisan maupun tertulis serta pembuatan warkat-warkat.

2. Pekerjaan-pekerjaan yang ada dalam kegiatan perkantoran adalah

a. Pekerjaan yang bersifat komunikasi

b. Pekerjaan yang bersifat registrasi

c. Pekerjaan yang bersifat komputasi

d. Pekerjaan yang bersifat informasi

3. Tugas insidentil seorang sekretaris adalah tugas-tugas yang dilaksanakan mengenai

hal-hal yang tidak setiap saat dilakukan dan dilakukan sewaktu-waktu jika memang

dibutuhkan. Contohnya seperti pekerjaan yang berkaitan dengan pengurusan rapat,

mempersiapkan laporan, dan berpidato mewakili organisasi.

4. Tugas rutin dan tugas khusus seorang sekretaris dalam kantor

Tugas rutin adalah tugas-tugas yang tidak lagi memerlukan perintah khusus,

perhatian khusus, maupun pengawasan khusus. Tugas ini dilakukan tanpa harus

menunggu perintah dari pimpinan.

Yang termasuk tugas rutin adalah sebagai berikut:

a. Membuka surat

b. Menerima tamu

c. Filling

d. Menerima telepon

e. Membuat jadwal tamu, dan lain-lain.

Tugas khusus adalah tugas-tugas yang dilaksanakan khusus mengenai hal-hal yang

tidak setiap saat dilakukan, dan bersifat insidental.

Tugas-tugas khusus meliputi sebagai berikut:

a. Membuat konsep telegram sampai dengan mengirimkannya

b. Membuat deposito

c. Mengatur perjalanan bisnis

5. Pekerjaan kantor bersifat pelayanan, karena pekerjaan kantor berfungsi membantu

pekerjaan lain (pekerjaan utama/pokok) agar pekerjaan/tugas pokok tersebut dapat

berjalan secara efektif dan efisien. Dalam suatu perusahaan, pekerjaan kantor memang

tidak langsung mendatangkan keuntungan atau laba rugi bag perusahaan, tetapi

pekerjaan kantor sangat membantu dan menunjang keberhasilan perusahaan dalam

mencapai keuntungan terbaik.

TABEL SPESIFIKASI LEMBAR PENILAIAN

Indikator

LP dan Butir

Soal

Kunci LP

dan Butir

Tes

Produk

1. Memahami identifikasi pekerjaan kantor

2. Menyebutkan tugas dan pekerjaan pegawai

administrasi

3. Menjelaskan tugas dan pekerjaan manajer

kantor

LKS LP 1:

Produk

Butir: 1,2,3

Butir: 4

Butir: 5

Kunci LP 1:

Produk

Butir: 1,2,3

Butir: 4

Butir: 5

Psikomotor

1. Membuat laporan hasil pengamatan

2. Menjelaskan pekerjaan-pekerjaan yang

terjadi di kantor yang telah diamati

3. Mencamtumkan foto-foto kegiatan yang ada

di kantor yang telah diamati Kerapian

4. Kerapian

LP 2 Psikomotor:

RTK 1,2,3, dan 4

LP 2 Psikomotor

dan pelaksanaan

penilaian

dipercayakan

kepada

judgement

penilai / guru

yang telah

dilatih

Afektif

Perilaku Berkarakter

Peduli, tanggung jawab, kreatif, melakukan yang

terbaik, disiplin

LP 3 Karakter:

RTK 1, 2, 3, 4,

dan 5

Seluruh RTK itu

minimal

memperoleh

penilaian

Menunjukkan

Kemajuan dan

dipercayakan

kepada

judgement

penilai / guru

Ketrampilan Sosial

Berkomunikasi, melakukan kerjasama, menyumbang

ide, dan menerima pendapat

LP 4

Keterampilan

Sosial: RTK 1, 2,

3, dan 4

Seluruh RTK itu

minimal

memperoleh

penilaian

Menunjukkan

Kemajuan dan

dipercayakan

kepada

judgement

penilai / guru

Nama: ____________________

Kelas / No.Absen: __________________

LP 1 : PRODUK

1. Jelaskan pengertian pekerjaan kantor!

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

2. Jelaskan persiapan awal dalam penetapan tujuan kantor!

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

3. Sebutkan langkah-langkah perencanaan pekerjaan kantor!

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

4. Sebutkan tugas dan pekerjaan pegawai administrasi!

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

5. Jelaskan maksud dari tugas dan pekerjaan manajer kantor yang memimpin dan mengelola

sumber daya (manajerial)!

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

Nama: ____________________

Kelas / No.Absen: __________________

KUNCI LP : PRODUK

1. Pekerjaan kantor adalah setiap macam pekerjaan yang menyangkut penyampaian baik lisan

maupun tertulis serta pembuatan warkat-warkat.

2. Persiapan awal dalam penetapan tujuan kantor adalah sebagai berikut:

a. Mengumpulkan semua informasi pendukung, seperti daftar kegiatan-kegiatan, laporan-

laporan, proyek-proyek, serta masukan-masukan dari berbagai pihak.

b. Memadukan informasi tersebut dengan kalender atau bagan perencanaan waktu.

c. Mencatat peristiwa-peristiwa penting ke depan yang sekiranya dapat berpengaruh

terhadap tujuan yang ditetapkan, dan juga waktu hari-hari libur.

d. Memproyeksikan kendala-kendala dalam pencapaian tujuan, dan buat alternatif

solusinya.

e. Selanjutnya membuat draft disertai dengan skedul waktu.

f. Menganalisis dan mengkaji berulang-ulang sebelum menetapkan tujuan.

3. Langkah-langkah perencanaan pekerjaan kantor adalah sebagai berikut:

a. Pekerjaan apa yang akan dikerjakan

b. Cara atau metode yang akan dipakai

c. Urutan mengerjakannya

d. Kecakapan yang dibutuhkan dalam pengerjaan

4. Tugas dan pekerjaan pegawai administras adalah:

a. Tugas perkantoran

b. Tugas resepsionis

c. Tugas keuangan

d. Tugas sosial

e. Tugas insidentil

5. Seorang manajer harus mempunyai kemampuan dalam memimpin dan mengelola sumber

daya karena berhasil tidaknya ketercapaian tujuan organisasi tergantung pada kemampuan

memimpin dan pengelolaan oleh manajer. Kemampuan pemimpin termasuk juga dalam

pengambilan keputusan dan penetapan kebijaksanaan. Sedangkan, mengelola sumber daya

berarti bisa memanfaatkan personel kantor dengan membuat deskripsi pekerjaan pada masing-

masing divisi atau bagian.

LP 1: PRODUK

No.

Nama Siswa

Nomor Soal

Skor

1

2

3

4

5

Keterangan:

No.

Soal

Aspek yang Dinilai

Skor

Maximum

1.

Jawaban siswa kurang tepat

Jawaban siswa tidak lengkap tapi benar

Jawaban siswa lengkap dan benar

5

15

20

2.

Jawaban siswa kurang tepat

Jawaban siswa tidak lengkap tapi benar

Jawaban siswa lengkap dan benar

5

15

20

3.

Jawaban siswa kurang tepat

Jawaban siswa tidak lengkap tapi benar

Jawaban siswa lengkap dan benar

5

15

20

4.

Jawaban siswa kurang tepat

Jawaban siswa tidak lengkap tapi benar

Jawaban siswa lengkap dan benar

5

15

20

5.

Jawaban siswa kurang tepat

Jawaban siswa tidak lengkap tapi benar

Jawaban siswa lengkap dan benar

5

15

20

Jumlah

100

Nama (Kelompok): __________________ ( ________ ) Kelas: ______________ Tgl: ________

LP 2: PSIKOMOTOR

Prosedur:

1. Melakukan pengamatan kegiatan di kantor-kantor lembaga pemerintahan.

2. Mengidentifikasi pekerjaan-pekerjaan yang terjadi di kantor tersebut.

3. Membuat laporan hasil pengamatan

Format Asesmen Kinerja Psikomotor

No.

Rincian Tugas Kinerja

(RTK)

Skor

Maksimum

Skor Asesmen Oleh Guru

1. Membuat laporan hasil pengamatan

20

2. Menjelaskan pekerjaan-pekerjaan

yang terjadi di kantor yang telah

diamati

40

3. Mencamtumkan foto-foto kegiatan

yang ada di kantor yang telah

diamati

30

4. Kerapian

10

Skor Total

100

Ngawi,

2012

Guru pemula

Asri Ismardini

NIM 098554005

Nama: ______________________________________ Kelas: ______________ Tgl: ________

LP 3: FORMAT PENGAMATAN PERILAKU BERKARAKTER

Petunujuk:

Untuk setiap perilaku keterampilan sosial berikut ini, berilah penilaian atas keterampilan sosial

menggunakan skala berikut ini:

D = Memerlukan Perbaikan

C = Menunjukkan Kemajuan

B = Memuaskanan

A = Sangat Baik

FORMAT PENGAMATAN

PERILAKU BERKARAKTER

No.

Rincian Tugas

Kinerja

(RTK)

Memerlukan

perbaikan

(75 kebawah)

Menunjukkan

kemajuan

(80-76)

Memuaskan

(81-89)

Sangat

baik

(90-100)

1. Komunikatif

2. Tanggung jawab

3. Kreatif

4. Melakukan yang
terbaik

5. Disiplin

Ngawi,

2012

Guru Pemula,

Asri Ismardini

NIM 098554005

Nama : ______________________________________ Kelas: _______________ Tgl: _________

LP 4: FORMAT PENGAMATAN KETERAMPILAN SOSIAL

Petunujuk:

Untuk setiap perilaku keterampilan sosial berikut ini, berilah penilaian atas keterampilan sosial

menggunakan skala berikut ini:

D = Memerlukan Perbaikan

C = Menunjukkan Kemajuan

B = Memuaskanan

A = Sangat Baik

FORMAT PENGAMATAN

KETERAMPILAN SOSIAL

No.

Rincian Tugas

Kinerja

(RTK)

Memerlukan

perbaikan

(75 kebawah)

Menunjukk

an

kemajuan

(80-76)

Memuaskan

(81-89)

Sangat

baik

(90-100)

1. Berkomunikasi

2. Melakukan
kerjasama

3. Menyumbang ide

4. Menerima
pendapat

Ngawi,

2012

Guru Pemula

Asri Ismardini

NIM 098554005

RPP SMK: PENYELENGARAAN ADMINISTRASI PERKANTORAN

Satuan Pendidikan

: SMK Negeri 1 Ngawi

Mata Pelajaran

: Penyelenggaraan Administrasi Perkantoran

Program Keahlian

: Administrasi Perkantoran

Kelas

: X

Semester

: 1

Jumlah Pertemuan

: 6 (enam) pertemuan

I. Standar Kompetensi

Memahami Prinsip-Prinsip Penyelenggaraan Administrasi Perkantoran

II. Kompetensi Dasar

Mengidentifikasi sarana dan prasarana administrasi perkantoran

III. Indikator

a. Kognitif

1. Produk

a. Menjelaskan pengertian sarana dan prasarana kantor
b. Menyebutkan macam-macam peralatan kantor
c. Mendeskripsikan kegunaan macam-macam peralatan kantor
d. Menyebutkan macam-macam tata ruang kantor
e. Menjelaskan keuntungan dan kekurangan tata ruang kantor

2. Proses

a. Menyiapkan bahan presentasi dan merancang daftar inventarisasi barang habis pakai
dan tidak habis pakai

b. Menyiapkan bahan presentasi dan merancang layout perkantoran berdasarkan prinsip
penataan ruang kantor

b. Psikomotor

1. Membuat daftar inventarisasi barang habis pakai dan tidak habis pakai
2. Membuat denah ruang kerja yang baik

c. Afektif

1. Berkarakter

f. Komunikatif

g. Tanggung jawab

h. Kreatif

i. Melakukan yang terbaik

j. Disiplin

2. Ketrampilan Sosial :

i. Berkomunikasi

j. Melakukan Kerjasama

k. Menyumbang ide atau berpendapat

l. Menerima pendapat

IV. Tujuan Pembelajaran

a. Kognitif

1. Produk

a. Secara mandiri siswa dapat menjelaskan pengertian sarana dan prasarana kantor
sesuai dengan Kunci LP 1 Produk.
b. Secara mandiri siswa dapat menyebutkan macam-macam peralatan kantor sesuai
dengan Kunci LP 1 Produk.
c. Secara mandiri siswa dapat mendeskripsikan kegunaan macam-macam peralatan

kantor sesuai dengan Kunci LP 1 Produk.

d. Secara mandiri siswa dapat menyebutkan macam-macam tata ruang kantor sesuai
dengan Kunci LP 1 Produk.
e. Secara mandiri siswa dapat menjelaskan keuntungan dan kekurangan tata ruang
kantor sesuai dengan Kunci LP 1 Produk.

2. Proses

a. Menyiapkan bahan presentasi dan merancang daftar inventarisasi barang habis pakai
dan tidak habis pakai
b. Menyiapkan bahan presentasi dan merancang layout perkantoran berdasarkan prinsip
penataan ruang kantor

b. Psikomotor

1. Membuat daftar inventarisasi barang habis pakai dan tidak habis pakai
2. Membuat denah ruang kerja yang baik

c. Afektif

1. Karakter

Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa, paling tidak siswa dinilai

pengamat Membuat kemajuan dalam menunjukkan perilaku berkarakter meliputi:

komunikatif, tanggung jawab, ketelitian, dan melakukan yang terbaik diamati dengan

LP 3 Format Pengamatan Perilaku Berkarakter.

2. Keterampilan sosial:

Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa paling tidak siswa dinilai

Membuat kemajuan dalam menunjukkan keterampilan sosial berkomunikasi, melakukan

kerjasama, menyumbang ide atau pendapat, menjadi pendengar yang baik diamati

dengan LP 4 Format Pengamatan Ketrampilan Sosial.

V. Materi Ajar:

1. Alat Kantor

2. Tata ruang kantor

VI. Alokasi Waktu: 15 x 45 menit

VII. Model dan Metode Pembelajaran

1. Model Pembelajaran

: Pembelajaran Kooperatif dan Word Square

2. Metode Pembelajaran

: Diskusi dan pemberian tugas

VIII. Penilaian Hasil Belajar

1. LP 1: Produk dilengkapi Kunci LP 1

2. LP 2: Psikomotor

3. LP 3: Format Pengamatan Perilaku Berkarakter

4. LP 4: Format Pengamatan Ketrampilan Sosial

5. Tabel Spesifikasi Lembar Penilaian

IX. Sumber Pembelajaran

1. LKS SMK: Memahami Prinsip-Prinsip Penyelenggaraan Administrasi Perkantoran

2. Kunci LKS: Memahami Prinsip-Prinsip Penyelenggaraan Administrasi Perkantoran

3. Silabus

4. Internet

5. Modul

6. Buku penunjang yang relevan

X. PROSES BELAJAR MENGAJAR

Pertemuan I

Materi Ajar

1. Alat Kantor

Kegiatan Awal:

Fase I: Menyampaikan Tujuan dan Motivasi Siswa

1. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai pada pertemuan kali

ini.

2. Guru memberikan motivasi dengan mengajukan pertanyaan tentang peralatan kantor.

Kegiatan Inti:

Fase II: Menyampaikan Materi dan Mendemonstrasikan Keterampilan

1. Guru menyampaikan informasi awal kepada siswa dengan menjelaskan materi

pelajaran mengenai alat kantor.

2. Guru menjelaskan tentang pengertian alat kantor.

Fase III: Membimbing Pelatihan

1. Guru memberikan pertanyaan kepada siswa seputar materi yang disampaikan

2. Guru membimbing siswa dalam menjawab pertanyaan yang bertujuan untuk

membangkitkan semangat siswa agar melakukan yang terbaik serta mendorong siswa

untuk bersifat komunikatif, penuh tanggung jawab, dan melakukan yang terbaik.

Fase IV: Mengecek Pemahaman dan Memberikan Umpan Balik

1. Guru mengecek pemahaman siswa dengan meminta siswa secara acak untuk menjawab

pertanyaan tersebut.

2. Guru memberi nilai pada setiap jawaban yang dikemukakan oleh siswa.

3. Guru memberikan jawaban yang benar atas setiap pertanyaan yang diberikan kepada

siswa.

Kegiatan Akhir:

1. Guru membuat kesimpulan hasil pembelajaran pada pertemuan kali ini.

2. Guru memberikan pesan kepada siswa untuk pertemuan yang akan datang agar

mempelajari sendiri dirumah materi berikutnya yang akan diajarkan.

3. Guru menutup pelajaran dengan mengucapkan salam penutup.

Pertemuan II

Materi Ajar

1. Alat Kantor

Kegiatan Awal:

Fase I: Menyampaikan Tujuan dan Motivasi Siswa

1. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai pada pertemuan kali

ini.

2. Guru memberikan motivasi dengan mengulas materi yang disampaikan sebelumnya.

Kegiatan Inti:

Fase II: Menyampaikan Materi dan Mendemonstrasikan Keterampilan

1. Guru menyampaikan informasi awal kepada siswa dengan menjelaskan materi

pelajaran mengenai peralatan kantor.

Fase III: Mengorganisasikan siswa ke dalam kelompok-kelompok belajar

1. Guru menjelaskan kepada siswa bagaimana cara membentuk kelompok belajar dan

membantu setiap kelompok agar melakukan transisi secara efisien.

2. Guru mengorganisasikan siswa dalam kelompok kooperatif (tiap kelompok

anggotanya 4 orang) yang memiliki tingkat kemampuan dan jenis kelamin yang

berbeda / heterogen.

Fase IV: Membimbing Kelompok Bekerja dan Belajar

1. Guru memberikan tugas kepada masing-masing kelompok yaitu mengidentifikasi

keuntungan dan kerugian penggunaan mesin kantor.

2. Guru membimbing siswa dalam mengerjakan tugas kelompok yang bertujuan untuk

membangkitkan semangat siswa agar melakukan kerjasama serta mendorong siswa

untuk bersifat komunikatif, penuh tanggung jawab, dan melakukan yang terbaik.

Fase V: Evaluasi

1. Guru meminta satu-persatu kelompok untuk mempresentasikan hasil kinerjanya.

Guru membimbing siswa untuk berani menyumbangkan ide atau pendapatnya sesuai

dengan pemikirannya masing-masing kemudian meminta siswa lain untuk jadi

pendengar yang baik.

2. Guru memberikan pujian kepada kelompok yang berkinerja amat baik dalam

kegiatan belajar mengajar tersebut

Kegiatan Akhir:

1. Guru membuat kesimpulan hasil pembelajaran pada pertemuan kali ini.

2. Guru memberikan tugas individual kepada siswa untuk mengerjakan latihan-latihan

soal yang terdapat dalam LP 1 Produk.

3. Guru memberikan pesan kepada siswa untuk pertemuan yang akan datang agar

mempelajari sendiri dirumah materi berikutnya yang akan diajarkan.

4. Guru menutup pelajaran dengan mengucapkan salam penutup.

Pertemuan III

Materi Ajar

1. Alat Kantor

Kegiatan Awal:

Fase I: Menyampaikan Tujuan dan Motivasi Siswa

1. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai pada pertemuan kali

ini.

Kegiatan Inti:

1. Guru menyampaikan materi sesuai kompetensi yang ingin dicapai.

2. Guru membagikan lembaran kegiatan sesuai dengan LKS: Memahami Prinsip-

Prinsip Penyelenggaraan Administrasi Perkantoran.

3. Siswa menjawab soal kemudian mengarsir huruf dalam kotak sesuai jawaban.

4. Berikan poin setiap jawaban dalam kotak.

Kegiatan Akhir:

1. Guru membuat kesimpulan terhadap materi yang diberikan pada pertemuan kali ini.

2. Guru memberikan tugas kelompok kepada siswa untuk mengunjungi ruang tata

usaha di lingkungan sekolah kemudian membuat daftar inventarisasi barang habis

pakai dan tidak habis pakai di ruangan tersebut.

3. Guru menutup pelajaran dengan mengucapkan salam penutup.

Pertemuan IV

Materi Ajar

1. Tata Ruang Kantor

Kegiatan Awal:

Fase I: Menyampaikan Tujuan dan Motivasi Siswa

1. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai pada pertemuan kali

ini.

Kegiatan Inti:

Fase II: Menyampaikan Materi dan Mendemonstrasikan Keterampilan

1. Guru menyampaikan informasi awal kepada siswa dengan menjelaskan materi

pelajaran mengenai tata ruang kantor.

2. Guru menjelaskan tentang pengertian tata ruang kantor.

Fase III: Membimbing Pelatihan

1. Guru memberikan pertanyaan kepada siswa seputar materi yang disampaikan

2. Guru membimbing siswa dalam menjawab pertanyaan yang bertujuan untuk

membangkitkan semangat siswa agar melakukan yang terbaik serta mendorong siswa

untuk bersifat komunikatif, penuh tanggung jawab, dan melakukan yang terbaik.

Fase IV: Mengecek Pemahaman dan Memberikan Umpan Balik

1. Guru mengecek pemahaman siswa dengan meminta siswa secara acak untuk menjawab

pertanyaan tersebut.

2. Guru memberi nilai pada setiap jawaban yang dikemukakan oleh siswa.

3. Guru memberikan jawaban yang benar atas setiap pertanyaan yang diberikan kepada

siswa.

Kegiatan Akhir:

1. Guru membuat kesimpulan hasil pembelajaran pada pertemuan kali ini.

2. Guru memberikan pesan kepada siswa untuk pertemuan yang akan datang agar

mempelajari sendiri dirumah materi berikutnya yang akan diajarkan.

3. Guru menutup pelajaran dengan mengucapkan salam penutup.

Pertemuan V-VI

Materi Ajar

1. Tata Ruang Kantor

Kegiatan Awal:

Fase I: Menyampaikan Tujuan dan Motivasi Siswa

1. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai pada pertemuan kali

ini.

2. Guru memberikan motivasi dengan mengulas materi yang disampaikan sebelumnya.

Kegiatan Inti:

Fase II: Menyampaikan Materi dan Mendemonstrasikan Keterampilan

1. Guru menyampaikan informasi awal kepada siswa dengan menjelaskan materi

pelajaran mengenai tata ruang kantor.

Fase III: Mengorganisasikan siswa ke dalam kelompok-kelompok belajar

1. Guru menjelaskan kepada siswa bagaimana cara membentuk kelompok belajar dan

membantu setiap kelompok agar melakukan transisi secara efisien.

2. Guru mengorganisasikan siswa dalam kelompok kooperatif (tiap kelompok

anggotanya 4 orang) yang memiliki tingkat kemampuan dan jenis kelamin yang

berbeda / heterogen.

3. Materi pelajaran yang akan diberikan disajikan dengan menggunakan media

pembelajaran visual berupa gambar-gambar berupa: kursi, meja, lemari arsip,

monitor, CPU, keyboard, mouse, printer, copy holder, telepon, dll.

Fase IV: Membimbing Kelompok Bekerja dan Belajar

1. Guru membagikan gambar-gambar berupa: kursi, meja, lemari arsip, monitor, CPU,

keyboard, mouse, printer, copy holder, telepon, dll kepada masing-masing kelompok.

2. Setiap kelompok diberikan tugas untuk menempelkan gambar-gambar tersebut pada

kertas untuk membuat denah ruang kerja yang baik.

Fase V: Evaluasi

1. Guru meminta satu-persatu kelompok untuk mempresentasikan hasil kinerjanya.

2. Guru membimbing siswa untuk berani menyumbangkan ide atau pendapatnya sesuai

dengan pemikirannya masing-masing kemudian meminta siswa lain untuk jadi

pendengar yang baik.

3. Guru memberikan pujian kepada kelompok yang berkinerja amat baik dalam

kegiatan belajar mengajar tersebut

Kegiatan Akhir:

1. Guru membuat kesimpulan hasil pembelajaran pada pertemuan kali ini.

2. Guru memberikan pesan kepada siswa untuk pertemuan yang akan datang agar

mempelajari sendiri dirumah materi berikutnya yang akan diajarkan.

3. Guru menutup pelajaran dengan mengucapkan salam penutup.

Nama: ____________________

Kelas / No.Absen: __________________

LKS SMK: Memahami Prinsip-Prinsip Penyelenggaraan Administrasi

Perkantoran

Rangkuman Materi:

1. Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia, sarana adalah segala sesuatu yang daoat dipakai

sebagai alat dalam mencapai maksud atau tujuan. Sedangkan prasarana adalah segala

sesuatu yang merupakan penunjang utama terselenggarakannya suatu proses (usaha,

pembangunan, proyek).

2. Peralatan/perlengkapan adalah alat atau bahan yang digunakan untuk membantu

pelaksanaan pekerjaan kantor, sehingga menghasilkan suatu pekerjaan yang diharapkan

selesai lebih cepat, lebih tepat, dan lebih baik.

3. Dilihat dari bentuknya, peralatan/perlengkapan kantor dibedakan menjadi tiga, antara

lain:

a. Peralatan/perlengkapan kantor berbentuk lembaran

b. Peralatan/perlengkapan berbentuk nonlembaran

c. Peralatan/perlengkapan berbentuk buku

4. Tata ruang kantor adalah pengaturan ruangan kantor serta penyusunan alat-alat dan

perabotan kantor sesuai dengan luas lantai dan ruangan kantor yang tersedia sehingga

memberikan kepuasan dan kenyamanan kepada karyawan dalam bekerja.

5. Bentuk-bentuk tata ruang kantor adalah

a. Ruang kantor terbuka (open plan offices)

b. Ruang kantor tertutup (closed plan offices)

c. Ruang kantor semi tertutup

Nama: ____________________

Kelas / No.Absen: __________________

SOAL LKS SMK : Memahami Prinsip-Prinsip Penyelenggaraan Administrasi

Perkantoran

1. Arsirlah kotak-kotak di bawah ini sehingga membentuk jawaban dari soal yang tersedia!

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->