ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU (APKG 2

)
LEMBAR KEMAMPUAN MERENCANAKAN PEMBELAJARAN
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

NAMA GURU / MAHASISWA
NIM
TEMPAT MENGAJAR
KELAS
MATA PELAJARAN
WAKTU
TANGGAL

:
:
:
:
:
:
:

1. Melakukan Pembelajaran
a. Melaksanakan tugas rutin kelas

1

2

3

4

b. Memulai kegiatan pembelajaran
c. Menggunakan ragam kegiatan yang sesuai dengan
Kemampuan / tujuan siswa, situasi dan lingkungan
d. Melaksanakan kegiatan dalam urutan yang logis
dan sistematis
e. Melaksanakan kegiatan pembelajaran secara individual,
kelompok atau klasikal secara individual, kelompok atau
klasikal
f. Mempunyai sumber belajar yang sesuai dengan
Kemampuan / tujuan siswa, situasi, dan lingkungan.
g. Menggunakan media belajar yang sesuai dengan
tujuan siswa, situasi, dan lingkungan.
h. Menggunakan waktu pembelajaran secara eisien
i.

Mengakhiri kegiatan pembelajaran
Rata – rata butir 1 = P

2. Mengelola Interaksi Kelas
a. Menunjukan perhatian serta sikap bersahabat, terbuka,
dan penuh perhatian terhadap siswa
b. Memicu dan memelihara keterlibatan siswa
c. Melaksanakan komunikasi secara efektif
d. Mengembangkan hubungan antar pribadi yang sehat
dan serasi
e. Menghargai keragaman siswa serta membantu siswa
menyadari kelebihan dan kekurangannya
f. Membantu menumbuhkan kepercayaan diri siswa
Rata – rata butir 2 = Q

5

IPA 1) Mendemonstrasikan pembelajaran IPA melalui pengalaman langsung 2) Meningkatkan keterlibatan siswa melalui pengalaman langsung 3) Menerapkan konsep IPA dalam kehidupan sehari hari 4) Menampilkan penguasaan IPA Rata – rata butir 3.a = R b. a. Mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam pembelajaran mata pelajaran tertentu. Bahasa Indonesia 1) Mendemonstrasikan penguasaan materi Bahasa Indonesia 2) Memberikan latihan ketrampilan berbahasa 3) Memberikan latihan ketrampilan sastra mengapresiasikan 4) Mengembangkan kemampuan siswa untuk berkomunikasi dan bernalar 5) Memupuk kegemaran membaca Rata – rata butir 3.b = R c.d = R . IPS 1) Mengembangkan pemahaman konsep IPS terpadu 2) Mengembangkan pemahaman konsep waktu 3) Mengembangkan pemahaman konsep ruang 4) Mengembangkan pemahaman konsep Kelangkaan (scarcity) Rata – rata butir 3.c = R d.3. Matematika 1) Menanamkan konsep matematika melalui kegitan manipulatif 2) Menguasai symbol – symbol matematika 3) Memberikan latihan penggunaan konsep matematika dalam kehidupan sehari – hari Rata – rata butir 3.

khusus Dan konsep dalam Pendidikan Kewarganegaraan 5) Penguasaan materi Pendidikan Kewarganegaraan 6) Menerapkan konsep Pendidikan Kewarganegaraan Dalam kehidupan sehari – hari Rata – rata butir 3. PKn 1) Kemahiran menggunakan metode yang bervariasi 2) Kemahiran menggunakan media pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan 3) Meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan 4) Ketetapan menggunakan istilah-istilah. Peka terhadap kemampuan berbahasa c. Melaksanakan penilaian selama proses pembelajaran c. Melaksanakan Penilaian Proses dan Hasil Belajar a. Kesan Umum Pelaksanaan Pembelajaran a.e = R f. Bahasa Inggris 1) Mendemonstrasikan penguasaan materi Bahasa Inggris 2) Memberikan latihan ketrampilan berbahasa 3) Mengembangkan kemampuan siswa untuk berkomunikasi dan bernalar 4) Memupuk kegemaran membaca Rata – rata butir 3. Melaksanakan penilaian pada akhir pembelajaran Rata – rata butir 4 = S 5.e. Melaksanakan penilaian pada awal pembelajaran b. Penguasaan substansi b. Keefektifan pembelajaran Rata – rata butir 5 = T .f = R 4. Penampilan guru dalam pembelajaran d.

Catatan Penilaian (Kekuatan dan Kelebihan Kemampuan Mengajar Guru Serta sarana perbaikan) : Nilai APKG 1 = R P+Q+R+S+T 5 R = Rata-rata butir R= = Kalabahi. Pembimbing / Penguji NIP. Pembimbing / Penguji NIP. 2012 .

......................... Bagaimana tanggapan siswa terhadap materi/bahan ajar yang saya sajikan sesuai dengan yang diharapkan? (Apakah materi terlalu tinggi.......... :......... terlalu rendah................... A............................. memotivasi siswa) yang saya lakukan? ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… 7.. atau sudah sesuai dengan kemampuan awal siswa?) ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… 3.......LEMBAR RELEKSI SETELAH MELAKUKAN PEMBELAJARAN Nama NIM Program Studi UPBJJ :................ Bagaimana tanggapan siswa terhadap kegiatan belajar yang telah saya rancang? ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… 5....................................... Apakah siswa dapat menangkap penjelasan/instruksi yang saya berikan dengan baik? ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… 8. Apakah kegiatan membuka pelajaran yang saya lakukan dapat mengarahkan dan mempersiapkan siswa mengikuti pelajaran dengan baik ? ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… 2................. Bagaimana respon siswa terhadap media pembelajaran yang digunakan? (Apakah media sesuai dan mempermudah siswa menguasai kompotensi/materi yang diajarkan?) ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… 4... cara saya mengatasi masalah.... Bagaimana tanggapan siswa terhadap pengelolaan kelas (perlakuan saya terhadap siswa. Refleksi Komponen 1........ Bagaimana tanggapan saya terhadap latihan atau penilaian yang saya berikan? ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ............................ Bagaimana tanggapan siswa terhadap metode/teknik pembelajaran yang saya gunakan? ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… 6... :............. :....................

Apakah kelemahan – kelemahan saya dalam menyusun dan melakukan pembelajaran? Dalam hal apa saja penguasaan materi. Apakah kekuatan saya atau hal – hal yang baik yang telah saya capai dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran? ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… 5. Apakah kegiatan menutup pelajaran yang saya gunakan sudah dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi pelajaran yang saya sampaikan? ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… B. penggunaan waktu. penggunaan bahan dan media. apakah saya telah melakukan penyesuaian rencana pembelajaran dengan baik?) ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… 2. pengelolaan kelas. Bagaimana kebaikan dan kekuatan saya dalam mengajar dapat diperhatikan bahkan ditingkatkan? ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… . penggunaan metode dan teknik pembelajaran. penataan kegiatan. Apakah saya dapat mengatur dan memanfaatkan waktu pembelajaran dengan baik? ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… 11. Apakah penyebab kelebihan dan kebaikan yang telah saya capai dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran? ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… 6. Refleksi Menyeluruh 1. Apakah siswa telah mencapai penguasaan kemampuan yang telah ditetapkan? ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… 10. penataan kegiatan. komunikasi dan pendekatan terhadap siswa. Apakah rencana pembelajaran yang saya susun dapat berjalan sebagaimana mestinya? (Jika tidak seluruhnya. serta penilaian belajar? ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… 3. Apa saja penyebab kelemahan saya tersebut dan bagaimana memperbaikinya kedepan? ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… 4.9.

apakah saya dapat mempertanggungjawabkannya secara ilmiah dan moral? ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… .7. Hal – hal unik (positif atau negative) apa yang terjadi dalam pembelajaran yang saya lakukan? ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… 8. Ketika ditanya tentang dasar dan alasan pengambilan keputusan dan tindakan mengajar yang saya lakuakan.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful