www.erfanmath.co.

cc

Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : 5. Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu A.

: SMP ………………………… : Matematika : VII / 2 (Genap)

Memahami hubungan garis dengan garis, garis dengan sudut, sudut dengan sudut, serta menentukan ukurannya. : 5.1 Memahami dan menentukan hubungan dua garis, besar dan jenis sudut. : 1. Menghitung dengan tingkat satuan sudut. 2. Menentukan hasil penjumlahan dan pengurangan satuan sudut. : 2 jam pelajaran

B.

C. D.

Tujuan Pembelajaran Siswa dapat: 1. Menghitung dengan tingkat satuan sudut. 2. Menentukan hasil penjumlahan dan pengurangan satuan sudut. Materi Pokok 1. Satuan sudut. 2. Tingkatan satuan sudut. 3. Penjumlahan dan pengurangan satuan sudut. Media dan Sumber Pembelajaran Buku Paket, Buku Penunjang, transparan dan OHP. Langkah-langkah Kegiatan I. Pendahuluan 1. Guru mengingatkan siswa bahwa bentuk bangun dalam matematika maupun dalam kehidupan sehari-hari sangat dipengaruhi oleh besar sudut-sudut pada bangun itu. 2. Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari adalah tentang sudut dan garis sejajar. II. Kegiatan Inti 1. Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3 – 5 orang. 2. Guru menjelaskan tingkatan satuan sudut.
60 1’ = 60” ⇔ 1” = 1' 60
o 1° = 60’ ⇔ 1’ = 1

1° = 60 × 60” ⇔ 1” = = 3600”

1o 3600

E.

Siswa membahas soal seperti contoh 1-7 halaman 42. Siswa membahas soal seperti contoh 1-2 halaman 43. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal, yang terdapat pada buku sumber (karangan M. Cholik A., halaman 42 latihan 1 nomor 1 s.d 15, dan halaman 44 latihan 2 nomor 1 s.d 20). III. Penutup 1. Dengan bimbingan guru, siswa diminta membuat rangkuman. 2. Siswa dan guru melakukan refleksi. 3. Guru memberikan tugas (PR) dari Buku Paket atau LKS. Penilaian Contoh Instrumen: 1. Lengkapilah soal-soal berikut ini! a. 10° = … ‘ d. 27° 83’ 85” = …° …’ … “ b. 15° = … “ e. 65° 60’ 72” = …° …’ …” c. 40,6° = …° … ‘ 2. Tentukan hasil dari soal-soal berikut: a. 60° 15’ + 15° 40’ b. 18° 14’ 28” + 24° 45’ 32” c. d. 46°17’ 15” - 31° 46’ 10” 72° 49’ 27” - 63° 32’ 49”

3. 4. 5.

Memeriksa / Mengetahui Kepala SMP ............................

Jakarta, ……………………. Guru Mata Pelajaran

................................... NIP. ...........................
Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap

……………………….. NIP. ..........................

www.erfanmath.co.cc

28

Siswa dan guru melakukan refleksi. Mengukur sudut yang diketahui menggunakan busur derajad. : 1. serta menentukan ukurannya. B.erfanmath.1 Memahami dan menentukan hubungan dua garis. 4. 2. E. Menggambar sudut. Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3 – 5 orang. 3. 7. 2.. Guru dan siswa membahas PR. Cholik A.cc 29 . : 5.www. 3. siswa diminta membuat rangkuman.d 5). D.d 4. Guru menyampaikan bahwa materi yang akan disampaikan adalah tentang cara memberi nama sudut. 2. BD (dua sudut) Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap www. Memberi nama suatu sudut. besar dan jenis sudut.d 4. halaman 47 latihan 4 nomor 1 s. Kegiatan Inti 1. 6. Menggambar sudut yang ditentukan menggunakan busur derajad. 3. 5. Guru menjelaskan cara memberi nama sudut.co. : 2 jam pelajaran A. Mengukur sudut yang diketahui menggunakan busur derajad. 2. Buku Penunjang. 3. menggambar sudut. dan mengukur sudut. Guru menjelaskan cara mengukur sudut menggunakan busur derajad. II. Penilaian Contoh Instrumen: 1.cc Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : 5. Guru memberikan tugas (PR) dari Buku Paket atau LKS. Pendahuluan 1. transparan dan OHP. yang terdapat pada buku sumber (karangan M.co. Dengan menggunakan tiga huruf. halaman 45 latihan 3 nomor 1 s. C. Penutup 1. Guru menjelaskan cara menggambar sudut yang ditentukan besarnya menggunakan busur derajad. Siswa mengukur sudut yang diketahui dengan bimbingan guru. 2. halaman 45 latihan 3 nomor 1 s. III. 3. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat: 1. Memberi nama suatu sudut. BC (dua sudut) b. sudut dengan sudut. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal. Langkah-langkah Kegiatan I. Media dan Sumber Pembelajaran Buku Paket. garis dengan sudut. Dengan bimbingan guru. Mengukur sudut. Materi Pokok 1. Menggambar sudut yang ditentukan menggunakan busur derajad. sebutkan nama semua sudut yang salah satu kaki sudutnya berikut ini: a. Siswa membuat sudut yang ditentukan dengan bimbingan guru.erfanmath. 2. Memberi nama sudut. Kompetensi Dasar Indikator : SMP ………………………… : Matematika : VII / 2 (Genap) Alokasi Waktu Memahami hubungan garis dengan garis.

........co....co.www... ……………………….... Memeriksa / Mengetahui Kepala SMP . ∠STU = 125° Ukurlah sudut-sudut berikut menggunakan busur derajad! a.......cc 30 ..... Jakarta.. Guru Mata Pelajaran ....erfanmath............ Gambarlah sudut-sudut berikut menggunakan busur derajad! a. ....................... . NIP..... b..........cc 2............. ∠ABC = 35° b.... ……………………..erfanmath. Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap www....... 3.......... NIP.......

Memindahkan sudut 2. : 5. Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap www. garis dengan sudut. III. halaman 50 latihan 6 nomor 1 s. siswa diminta membuat rangkuman. Memindahkan sudut yang diketahui menggunakan jangka. halaman 49 latihan 5 nomor 1 s. : 2 jam pelajaran A. Guru memberikan tugas (PR) dari Buku Paket atau LKS. Memindahkan sudut yang diketahui menggunakan jangka. 2. Siswa dan guru melakukan refleksi.cc Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : 5. transparan dan OHP. B. 2. D. Guru menyampaikan bahwa materi yang akan disampaikan adalah tentang cara memindahkan sudut dan membagi sudut menjadi dua sama besar. Penutup 1. Langkah-langkah Kegiatan I. Buku Penunjang. Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3 – 5 orang. sudut dengan sudut. b. Membagi sudut menjadi dua sama besar menggunakan jangka. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal. Cholik A. Guru dan siswa membahas PR.cc 31 .d 6). Guru menjelaskan langkah-langkah membagi sudut dengan jangka dan siswa langsung menirukan membagi sudut dengan bimbingan guru.erfanmath. 4. : 1. siswa langsung menirukan memindahkan sudut dengan bimbingan guru.. 2. serta menentukan ukurannya. II.www. Guru menjelaskan langkah-langkah memindahkan sudut seperti contoh pada halaman 48. Dengan bimbingan guru. E. yang terdapat pada buku sumber (karangan M. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat: 1. 3. Membagi sudut menjadi dua sama besar C. Materi Pokok 1. 2. Membagi sudut menjadi dua sama besar menggunakan jangka. Kegiatan Inti 1. 3.co.d 6. Dengan menggunakan jangka dan penggaris pindahkan sudut-sudut berikut ini dengan besar sudut yang tetap! a.2 Memindahkan dan membagi sudut. 2. Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : SMP ………………………… : Matematika : VII / 2 (Genap) Memahami hubungan garis dengan garis. Media dan Sumber Pembelajaran Buku Paket.co. Penilaian Contoh Instrumen: 1.erfanmath. Pendahuluan 1.

........... Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap www........ Memeriksa / Mengetahui Kepala SMP ...co. ................... ………………………...cc 2......... kemudian bagilah menjadi dua bagian yang sama besar menggunakan jangka dan penggaris! a.............co...... b......cc 32 ...erfanmath..erfanmath.... Salinlah sudut-sudut berikut.. ……………………. NIP..... NIP......www................ Guru Mata Pelajaran ......... Jakarta. .....

... sudut lurus. Jakarta... Siswa melakukan kegiatan menggunakan mekano untuk menentukan besar sudut satu putaran penuh..d 5). Dengan bimbingan guru. Guru dan siswa membahas PR.erfanmath. C.. Pendahuluan 1.... 2..co.. seperti pada buku paket halaman 51.... B. Cholik A.......... Penutup 1... 3. garis dengan sudut.... Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal... : 2 jam pelajaran A.. ……………………. 3... Buku Penunjang...cc 33 .. dan sudut siku-siku..co.... : 5.... sudut dengan sudut.... . halaman 52 latihan 7 nomor 1 s... .. Guru menyampaikan bahwa materi yang akan disampaikan adalah tentang cara menentukan besar sudut satu putaran penuh.. 2... serta menentukan ukurannya... E.... NIP.. Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3 – 5 orang.... Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menentukan besar sudut satu putaran penuh. Langkah-langkah Kegiatan I. D. NIP..... Media dan Sumber Pembelajaran Buku Paket... Kegiatan Inti 1. Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : SMP ………………………… : Matematika : VII / 2 (Genap) Memahami hubungan garis dengan garis. sudut lurus...... dan sudut siku-siku......... ……………………….2 Memindahkan dan membagi sudut. sudut lurus. Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap www....... Guru memberikan tugas (PR) dari Buku Paket atau LKS. Guru Mata Pelajaran . II. dan sudut siku-siku.. siswa diminta membuat rangkuman. 2..cc Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : 5... sudut lurus..... Siswa dan guru melakukan refleksi... : Menentukan besar sudut satu putaran penuh.. transparan dan OHP.. Menggunakan dua sudut siku-siku siswa melakukan kegiatan menentukan besar sudut lurus seperti pada buku paket halaman 51. III... dan sudut siku-siku.. yang terdapat pada buku sumber (karangan M.www.. Materi Pokok Sudut sebagai jarak putar.... 4........ Penilaian Contoh Instrumen: Memeriksa / Mengetahui Kepala SMP .erfanmath..

. D..... 180°. Penutup 1. halaman 56 latihan 8 nomor 1 s... B.erfanmath. Jakarta..... Guru memberikan tugas (PR) dari Buku Paket atau LKS... : Melukis sudut tertentu menggunakan jangka. 270°. NIP. Cholik A. 60°..... sudut dengan sudut..co.erfanmath. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat melukis sudut tertentu (30°....... E. : 2 jam pelajaran A. 150°... Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap www.. Penilaian Contoh Instrumen: Lukislah sudut yang besarnya: a.. 45°.. ………………………. 60°.. siswa diminta membuat rangkuman. Buku Penunjang.... 90°... dan 360°) menggunakan jangka. 60°. 2............ 45°. Materi Pokok Melukis sudut tertentu menggunakan jangka... dan 360°) menggunakan jangka....co.... 3.. 2. 180°.. 75°....... dan 75°.... Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : SMP ………………………… : Matematika : VII / 2 (Genap) Memahami hubungan garis dengan garis. 45° c.. : 5.. dan siswa langsung melukis sudut-sudut tersebut dengan bimbingan guru... garis dengan sudut. 60° d..cc 34 . Dengan bimbingan guru... 90° b. Media dan Sumber Pembelajaran Buku Paket... . 75°..3 Melukis sudut.. 75° Memeriksa / Mengetahui Kepala SMP .. 150°.... 2....... Kegiatan Inti 1. Guru dan siswa membahas PR.. 45°. 150°. serta menentukan ukurannya.. Guru menjelaskan langkah-langkah melukis sudut 90°.cc Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : 5.. Siswa dan guru melakukan refleksi. NIP. Guru menyampaikan bahwa materi yang akan disampaikan adalah tentang melukis sudut tertentu (30°.. …………………….... Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3 – 5 orang.. 30°.... yang terdapat pada buku sumber (karangan M. 180°.. . 90°.www... transparan dan OHP.... 150° f.d 7).. 30° e... Langkah-langkah Kegiatan Pendahuluan 1. 3.. 180° g. Guru Mata Pelajaran . 270°... C..... Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal..

.. D......... garis dengan sudut... E..... Sisiwa melakukan kegiatan untuk menentukan batas-batas sudut lancip....www... Menentukan jenis-jenis sudut.. : 5. Besar suatu sudut 2 kali pelurusnya.. sudut dengan sudut.....erfanmath. 2. Jakarta.. Penilaian Contoh Instrumen: 1...d 5. Penutup 1.. Menggunakan jumlah sudut yang berpelurus dalam perhitungan... 3. atau refleks! a.. Guru dan siswa membahas PR. Siswa dan guru melakukan refleksi.3 Melukis sudut... Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal. 2...... 234° 2.. 90° b. : 1.. halaman 59-60 latihan 10 nomor 1 s.. 3.. NIP. Pendahuluan 1..d 8).. Menentukan jumlah besar sudut yang saling berpelurus. Dengan bimbingan guru. Media dan Sumber Pembelajaran Buku Paket.... 3. 2.. 4.. NIP. Kegiatan Inti 1.. Langkah-langkah Kegiatan I. ………………………... dan sudut refleks.co...... Siswa melakukan kegiatan jumlah sudut berpelurus..... Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap www. Nyatakan masing-masing sudut berikut sebagai sudut lancip. 5. Cholik A..... ..... III. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat: 1... …………………….. Buku Penunjang.. Guru menyampaikan bahwa materi yang akan disampaikan adalah tentang jenis-jenis sudut dan sudut saling berpelurus (bersuplemen). siswa diminta membuat rangkuman........ Materi Pokok 1.. : 2 jam pelajaran A.. 3. 2.. tumpul..erfanmath.. 2..... Kompetensi Dasar Indikator : SMP ………………………… : Matematika : VII / 2 (Genap) Alokasi Waktu Memahami hubungan garis dengan garis. siku-siku... transparan dan OHP. 135° d.. Jenis-jenis sudut. 65° c.. Guru memberikan tugas (PR) dari Buku Paket atau LKS... . Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3 – 5 orang... Menentukan jenis-jenis sudut.. II.... Guru Mata Pelajaran ... serta menentukan ukurannya.cc 35 . halaman 57-58 latihan 9 nomor 1 s.. tumpul.. Sudut yang saling berpelurus (bersuplemen).. tentukan besar sudut tersebut! Memeriksa / Mengetahui Kepala SMP ..cc Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : 5. Siswa membahas soal seperti contoh 1-3 halaman 58-59. yang terdapat pada buku sumber (karangan M... C.co. 2.. Menggunakan jumlah sudut yang berpelurus dalam perhitungan B.. Menentukan jumlah besar sudut yang saling berpelurus.

siswa diminta membuat rangkuman. 5........ hitunglah besar ∠A tersebut! 2... Siswa membuktikan besar sudut yang bertolak belakang sama besar dengan bimbingan guru... 2.. 2....... 2.. 3.. www. Cholik A..d 5... NIP... Media dan Sumber Pembelajaran Buku Paket. 2.co....... Siswa melakukan kegiatan untuk menentukan jumlah besar sudut yang saling berpenyiku. ……………………...... : 2 jam pelajaran A. Guru menyampaikan bahwa materi yang akan disampaikan adalah tentang sudut saling berpenyiku (berkomplemen) dan sudut yang saling bertolak belakang. Menggunakan jumlah besar sudut yang saling berpenyiku dalam perhitungan. Menentukan jumlah besar sudut yang saling berpenyiku. III. Penutup 1. Penilaian Contoh Instrumen: 1. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal. Menggunakan jumlah besar sudut yang saling berpenyiku dalam perhitungan. ..... Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3 – 5 orang... Siswa membahas soal seperti contoh 1-2 halaman 60-61..co. tentukan nilai a. B.. 3. Kompetensi Dasar Indikator : SMP ………………………… : Matematika : VII / 2 (Genap) Alokasi Waktu Memahami hubungan garis dengan garis... II....... : 1.. 4. Menentukan jumlah besar sudut yang saling berpenyiku..... C.erfanmath. Menggunakan besar sudut yang saling bertolak belakang sama besar dalam perhitungan.cc Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : 5. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat: 1.. Menggunakan besar sudut yang saling bertolak belakang sama besar dalam perhitungan.. halaman 61 latihan 11 nomor 1 s.... yang terdapat pada buku sumber (karangan M... Buku Penunjang. 2.... sudut dengan sudut.... 2. Kegiatan Inti 1. 3.. Pada gambar berikut.. Guru dan siswa membahas PR.. E.... . serta menentukan ukurannya. NIP.. Dengan bimbingan guru. Langkah-langkah Kegiatan I. Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap ………………………. Materi Pokok 1.. : 5. Guru memberikan tugas (PR) dari Buku Paket atau LKS.. dan c! Memeriksa / Mengetahui Kepala SMP .. Besar suatu ∠A sama dengan 2 kali penyikunya.. b. D.cc 36 . Jakarta.... Guru Mata Pelajaran ... Sudut yang saling berpenyiku (berkomplemen).. Siswa dan guru melakukan refleksi. Sudut yang saling bertolak belakang...www. Pendahuluan 1..... dan halaman 62 latihan 12 nomor 1 s........3 Melukis sudut.d 5).. Siswa membahas soal seperti contoh pada halaman 62.erfanmath...... 6... 3..... transparan dan OHP.. garis dengan sudut..

. Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3 – 5 orang.4 Memahami sifat-sifat sudut yang terbentuk.. Guru menjelaskan kedudukan antara dua garis.. dan berimpit.. Buku Penunjang...... serta garis vertikal dan garis horisontal. www... d.......www.. Dengan bimbingan guru...... berpotongan. Jakarta... Media dan Sumber Pembelajaran Buku Paket... siswa diminta membuat rangkuman.cc Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : 5..... Garis vertikal dan garis horisontal... C...... III. berpotongan..... 4. transparan dan OHP... c.. Menyebutkan contoh garis vertikal dan horisontal.... 2.. berpotongan.. Menyebutkan kedudukan antara dua garis. …………………….. bidang sisi yang arahnya vertikal.. II. Guru menjelaskan kedudukan garis vertikal dan garis horisontal... B.. 2... 2.. 2. Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : SMP ………………………… : Matematika : VII / 2 (Genap) Memahami hubungan garis dengan garis... Guru memberikan tugas (PR) dari Buku Paket atau LKS.co.erfanmath. Garis sejajar. semua rusuk yang arahnya horisontal.. .... halaman 65 latihan 13 nomor 1 s. : 1. 3. . Kegiatan Inti 1....... garis dengan sudut. b....co. Menyebutkan contoh garis vertikal dan horisontal.. Cholik A. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat: 1... Guru Mata Pelajaran . 2. 3.. Siswa dan guru melakukan refleksi.. Guru dan siswa membahas PR.. : 5.. serta menentukan ukurannya.. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal. 2. sudut dengan sudut. yaitu sejajar......erfanmath. E. jika dua garis berpotongan atau dua garis sejajar berpotongan dengan garis lain. Penilaian Contoh Instrumen: Perhatikan gambar di samping! Sebutkan : a. Penutup 1.... NIP. : 2 jam pelajaran A. yang terdapat pada buku sumber (karangan M. dan berimpit... semua rusuk yang arahnya vertikal... D. dan berimpit. Pendahuluan 1... Materi Pokok 1.. bidang sisi yang arahnya horisontal.. Langkah-langkah Kegiatan I. Guru menyampaikan bahwa materi yang akan disampaikan adalah tentang garis sejajar... NIP..cc 37 ... Menyebutkan kedudukan antara dua garis..... Memeriksa / Mengetahui Kepala SMP ... Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap ………………………......d 4)..

Dengan bimbingan guru. Guru menjelaskan sifat-sifat garis sejajar. sudut luar berseberangan. 2. Sifat-sifat garis sejajar. Cholik A.4 Memahami sifat-sifat sudut yang terbentuk. B. Siswa menyebutkan sudut-sudut sehadap. dan sudut luar sepihak. Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3 – 5 orang. halaman 69 latihan 15 nomor 1 s.erfanmath. sudut dengan sudut. 2. dalam berseberangan. yang terdapat pada buku sumber (karangan M. sudut luar berseberangan. Menyebutkan sudut-sudut sehadap. dalam berseberangan. Guru menjelaskan pengertian sudut-sudut sehadap. 1. 2. sudut dalam sepihak. : 5. 6.co. dan sudut luar sepihak dari gambar dua garis sejajar dipo-tong garis lain. Siswa dan guru melakukan refleksi.www. II. Guru menyampaikan bahwa materi yang akan disampaikan adalah tentang garis-garis sejajar. 2. dan sudut luar sepihak. Menyebutkan sudut-sudut sehadap. Siswa melakukan kegiatan. maka garis kedua juga dipotong garis lain tersebut. Guru memberikan tugas (PR) dari Buku Paket atau LKS.d 4). Penutup 1. bagaimana garis a dengan c? Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap www. siswa diminta membuat rangkuman. D. Guru dan siswa membahas PR.cc 38 . Menyebutkan sifat-sifat garis sejajar. dan sudut luar sepihak.cc Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : 5. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat: 1. : 2 jam pelajaran A. jika: a. Sudut-sudut yang terjadi jika dua garis sejajar dipotong oleh garis lain. Sebutkan sifat-sifat garis sejajar. sudut dalam sepihak. 2..erfanmath. 3. halaman 67 latihan 14 nomor 1 s. Langkah-langkah Kegiatan I. salah satu garis sejajar dipotong garis lain. transparan dan OHP. 5. sudut luar berseberangan. sudut luar bersebe-rangan. Menyebutkan sifat-sifat garis sejajar. Kegiatan Inti 1.d 5. Media dan Sumber Pembelajaran Buku Paket. sudut dalam sepihak. membuktikan jika salah satu garis sejajar dipotong garis lain. dalam berseberangan. III. dalam berseberangan. jika dua garis berpotongan atau dua garis sejajar berpotongan dengan garis lain. Materi Pokok Garis-garis sejajar. C. 3. Kompetensi Dasar Indikator : SMP ………………………… : Matematika : VII / 2 (Genap) Alokasi Waktu Memahami hubungan garis dengan garis. 4. 2. Pendahuluan 1. garis a // b dan b // c. sudut dalam sepihak. b. Penilaian Contoh Instrumen: 1. : 1. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal. garis dengan sudut. E.co. serta menentukan ukurannya. Buku Penunjang.

.... luar sepihak.erfanmath............. NIP................. . c..... ………………………. Pada gambar di atas........ Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap www.. Jakarta.. Memeriksa / Mengetahui Kepala SMP ... garis p // q dipotong oleh garis r...................cc 2.co. sehadap........... b...... ……………………... Tulislah nomor-nomor yang menyatakan pasangan-pasangan sudut-sudut: a.www.cc 39 .... Guru Mata Pelajaran ....... .erfanmath..... dalam berseberangan.....co... e..... NIP... luar berseberangan.... d... dalam sepihak..

.... Media dan Sumber Pembelajaran Buku Paket... . halaman 71 latihan 16 nomor 1 s...4 Memahami sifat-sifat sudut yang terbentuk.. siswa diminta membuat rangkuman...erfanmath.cc Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : 5. transparan dan OHP........ Guru menyampaikan bahwa materi yang akan disampaikan adalah tentang hubungan sudutsudut dua garis sejajar (sudut sehadap).. Siswa melakukan kegiatan untuk membuktikan bahwa sudut-sudut sehadap sama besar.... www.d 5)... Pendahuluan 1. Guru memberikan tugas (PR) dari Buku Paket atau LKS........ NIP...... Jakarta.co..... b.. dan d.. III..... Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3 – 5 orang.... garis dengan sudut... Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menggunakan sudut-sudut sehadap sama besar dalam perhitungan. b. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal.. NIP..... 4........ jika dua garis berpotongan atau dua garis sejajar berpotongan dengan garis lain.... Cholik A.. D.. pada soal-soal berikut! a...... o Sudut sehadap C... II..co....... Siswa membahas soal seperti contoh 1-3 pada halaman 70-71.erfanmath.. Siswa dan guru melakukan refleksi. Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap ………………………... . Memeriksa / Mengetahui Kepala SMP .. 3.cc 40 .. Penutup 1.. Materi Pokok Hubungan sudut-sudut dua garis sejajar.. serta menentukan ukurannya. Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : SMP ………………………… : Matematika : VII / 2 (Genap) Memahami hubungan garis dengan garis......... Penilaian Contoh Instrumen: Tentukan nilai a.. Dengan bimbingan guru.. Langkah-langkah Kegiatan I. sudut dengan sudut...... Guru Mata Pelajaran . Kegiatan Inti 1. 2. : 5.www. 2..... ……………………. Buku Penunjang. B. c.... yang terdapat pada buku sumber (karangan M. 2. Guru dan siswa membahas PR. : 2 jam pelajaran A.. 3... : Menggunakan sudut-sudut sehadap sama besar dalam perhitungan. E.

Kegiatan Inti 1. Cholik A... Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menggunakan sudut-sudut sehadap sama besar dalam perhitungan..... garis dengan sudut. AC // FE. ………………………..d 6)..www. E.... 3.... Media dan Sumber Pembelajaran Buku Paket..cc Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : 5. III... Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal.. Guru menyampaikan bahwa materi yang akan disampaikan adalah tentang hubungan sudutsudut dalam berseberangan dan sudut-sudut luar berseberangan..... Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3 – 5 orang. D........ Langkah-langkah Kegiatan I. Guru dan siswa membahas PR....... 2. Siswa membahas soal seperti contoh 1-2 pada halaman 71-73. : 2 jam pelajaran A.... Jakarta..erfanmath. yang terdapat pada buku sumber (karangan M.. serta menentukan ukurannya.. C....... Pendahuluan 1. transparan dan OHP...... besar ∠FEG = 35°.... siswa diminta membuat rangkuman...erfanmath... jika dua garis berpotongan atau dua garis sejajar berpotongan dengan garis lain. 2..... …………………….. Guru Mata Pelajaran .. Guru memberikan tugas (PR) dari Buku Paket atau LKS. ....... Penutup 1... Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap www...... Materi Pokok Sudut-sudut dalam berseberangan dan sudut-sudut luar berseberangan....co.cc 41 . dan ∠BDE = 72°.. B. : Menggunakan sudut-sudut sehadap sama besar dalam perhitungan...... Dengan bimbingan guru. 3.... Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : SMP ………………………… : Matematika : VII / 2 (Genap) Memahami hubungan garis dengan garis.co.. Hitunglah besar ∠CBD ! Memeriksa / Mengetahui Kepala SMP . 2. NIP.... Siswa dan guru melakukan refleksi. 4. Siswa melakukan kegiatan untuk membuktikan bahwa sudut-sudut dalam berseberangan dan sudut-sudut luar berseberangan sama besar......... sudut dengan sudut....... Buku Penunjang..4 Memahami sifat-sifat sudut yang terbentuk.. halaman 73 latihan 17 nomor 1 s. NIP... II. . : 5. Penilaian Contoh Instrumen: Pada gambar berikut...

.... Guru dan siswa membahas PR.... Dengan bimbingan guru.... garis dengan sudut........ : Menggunakan jumlah sudut dalam sepihak = 180°.. 3..... Pendahuluan 1. .. Guru memberikan tugas (PR) dari Buku Paket atau LKS.. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal..www... transparan dan OHP. Media dan Sumber Pembelajaran Buku Paket. 4...co..... siswa diminta membuat rangkuman... 3. Guru menyampaikan bahwa materi yang akan disampaikan adalah tentang hubungan sudutsudut dalam sepihak dan sudut-sudut luar sepihak.. Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3 – 5 orang..... Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menggunakan jumlah sudut dalam sepihak = 180°.. III. ……………………. sudut dengan sudut.cc Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : 5. II... jika dua garis berpotongan atau dua garis sejajar berpotongan dengan garis lain...... dan jumlah sudut luar sepihak = 180°.... 2... C.. B..erfanmath..... Kegiatan Inti 1. Jakarta. Guru Mata Pelajaran ..... Cholik A. dan jumlah sudut luar sepihak = 180° dalam perhitungan...... : 5. Siswa membahas soal seperti contoh 1-2 pada halaman 74-75....... NIP..d 5)... tentukan besar ∠BCD ! Memeriksa / Mengetahui Kepala SMP .. dan jumlah sudut luar sepihak = 180° dalam perhitungan... 2. Materi Pokok Sudut-sudut dalam sepihak dan sudut-sudut luar sepihak. E... NIP......erfanmath. Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap ………………………. . Penilaian Contoh Instrumen: Berdasarkan gambar di atas.... serta menentukan ukurannya.cc 42 ... halaman 75 latihan 18 nomor 1 s.. : 2 jam pelajaran A...... Buku Penunjang. Langkah-langkah Kegiatan I.. 2. D.... Penutup 1..co... yang terdapat pada buku sumber (karangan M.. www. Siswa melakukan kegiatan untuk membuktikan bahwa jumlah sudut dalam sepihak = 180°....... Siswa dan guru melakukan refleksi...4 Memahami sifat-sifat sudut yang terbentuk. Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : SMP ………………………… : Matematika : VII / 2 (Genap) Memahami hubungan garis dengan garis.

siswa diminta membuat rangkuman... Gambarlah garis MN. Guru menjelaskan cara membagi garis menjadi bagian-bagian sama seperti contoh pada buku paket halaman 76. Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : SMP ………………………… : Matematika : VII / 2 (Genap) Memahami hubungan garis dengan garis... 3... . Guru Mata Pelajaran .... Materi Pokok 1.. D..... 2. Guru dan siswa membahas PR..... Kegiatan Inti 1..... . 3... Dengan bimbingan guru. transparan dan OHP. jika dua garis berpotongan atau dua garis sejajar berpotongan dengan garis lain.cc 43 ....erfanmath.... III.. garis dengan sudut.. 4. B.. NIP..co.. Media dan Sumber Pembelajaran Buku Paket.... ……………………. 2. Jakarta. 2.... II... C. halaman 77 latihan 19 nomor 1 s.d 4). Langkah-langkah Kegiatan I.. Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3 – 5 orang. Buku Penunjang.... : 2 jam pelajaran A...... Penutup 1. kemudian bagilah menjadi 3 bagian yang sama panjang! 2. Siswa dan guru melakukan refleksi. sudut dengan sudut..... NIP.. Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap www... Penilaian Contoh Instrumen: 1. : Membagi garis menjadi bagian-bagian sama dan membagi garis dengan perbandingan tertentu. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal.cc Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : 5.. E. Cholik A... Guru menyampaikan bahwa materi yang akan disampaikan adalah tentang cara membagi garis menjadi n bagian yang sama panjang dan membagi garis dengan perbandingan tertentu.......co.. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat membagi garis menjadi bagian-bagian sama dan membagi garis dengan perbandingan tertentu......... 2. kemudian bagilah menjadi 2 bagian dengan perbandingan 3 : 4! Memeriksa / Mengetahui Kepala SMP ..www...4 Memahami sifat-sifat sudut yang terbentuk.... Gambarlah garis AB = 8 cm..... Guru memberikan tugas (PR) dari Buku Paket atau LKS..... Membagi garis menjadi n bagian yang sama panjang. ………………………..erfanmath. serta menentukan ukurannya.. Guru menjelaskan cara membagi garis dengan perbandingan tertentu seperti contoh pada halaman 76-77 dan siswa langsung mengikuti membagi garis seperti contoh tersebut.. Membagi garis dengan perbandingan tertentu. Pendahuluan 1. : 5................. yang terdapat pada buku sumber (karangan M.... dan siswa langsung mengikuti membagi garis seperti contoh tersebut..

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful