www.erfanmath.co.

cc

Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : 5. Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu A.

: SMP ………………………… : Matematika : VII / 2 (Genap)

Memahami hubungan garis dengan garis, garis dengan sudut, sudut dengan sudut, serta menentukan ukurannya. : 5.1 Memahami dan menentukan hubungan dua garis, besar dan jenis sudut. : 1. Menghitung dengan tingkat satuan sudut. 2. Menentukan hasil penjumlahan dan pengurangan satuan sudut. : 2 jam pelajaran

B.

C. D.

Tujuan Pembelajaran Siswa dapat: 1. Menghitung dengan tingkat satuan sudut. 2. Menentukan hasil penjumlahan dan pengurangan satuan sudut. Materi Pokok 1. Satuan sudut. 2. Tingkatan satuan sudut. 3. Penjumlahan dan pengurangan satuan sudut. Media dan Sumber Pembelajaran Buku Paket, Buku Penunjang, transparan dan OHP. Langkah-langkah Kegiatan I. Pendahuluan 1. Guru mengingatkan siswa bahwa bentuk bangun dalam matematika maupun dalam kehidupan sehari-hari sangat dipengaruhi oleh besar sudut-sudut pada bangun itu. 2. Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari adalah tentang sudut dan garis sejajar. II. Kegiatan Inti 1. Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3 – 5 orang. 2. Guru menjelaskan tingkatan satuan sudut.
60 1’ = 60” ⇔ 1” = 1' 60
o 1° = 60’ ⇔ 1’ = 1

1° = 60 × 60” ⇔ 1” = = 3600”

1o 3600

E.

Siswa membahas soal seperti contoh 1-7 halaman 42. Siswa membahas soal seperti contoh 1-2 halaman 43. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal, yang terdapat pada buku sumber (karangan M. Cholik A., halaman 42 latihan 1 nomor 1 s.d 15, dan halaman 44 latihan 2 nomor 1 s.d 20). III. Penutup 1. Dengan bimbingan guru, siswa diminta membuat rangkuman. 2. Siswa dan guru melakukan refleksi. 3. Guru memberikan tugas (PR) dari Buku Paket atau LKS. Penilaian Contoh Instrumen: 1. Lengkapilah soal-soal berikut ini! a. 10° = … ‘ d. 27° 83’ 85” = …° …’ … “ b. 15° = … “ e. 65° 60’ 72” = …° …’ …” c. 40,6° = …° … ‘ 2. Tentukan hasil dari soal-soal berikut: a. 60° 15’ + 15° 40’ b. 18° 14’ 28” + 24° 45’ 32” c. d. 46°17’ 15” - 31° 46’ 10” 72° 49’ 27” - 63° 32’ 49”

3. 4. 5.

Memeriksa / Mengetahui Kepala SMP ............................

Jakarta, ……………………. Guru Mata Pelajaran

................................... NIP. ...........................
Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap

……………………….. NIP. ..........................

www.erfanmath.co.cc

28

garis dengan sudut. halaman 45 latihan 3 nomor 1 s. Memberi nama suatu sudut. Mengukur sudut. yang terdapat pada buku sumber (karangan M.cc Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : 5. : 2 jam pelajaran A. Langkah-langkah Kegiatan I. 3. Guru menyampaikan bahwa materi yang akan disampaikan adalah tentang cara memberi nama sudut. Menggambar sudut yang ditentukan menggunakan busur derajad. Dengan menggunakan tiga huruf. besar dan jenis sudut. Media dan Sumber Pembelajaran Buku Paket. Guru dan siswa membahas PR. Dengan bimbingan guru. 2. Mengukur sudut yang diketahui menggunakan busur derajad. Buku Penunjang. 3. : 5.erfanmath. Materi Pokok 1.co.d 4. II. Kompetensi Dasar Indikator : SMP ………………………… : Matematika : VII / 2 (Genap) Alokasi Waktu Memahami hubungan garis dengan garis. Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3 – 5 orang. Guru menjelaskan cara mengukur sudut menggunakan busur derajad.. BD (dua sudut) Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap www. 4. halaman 47 latihan 4 nomor 1 s. 3. 6. Memberi nama suatu sudut. 5. Siswa mengukur sudut yang diketahui dengan bimbingan guru. Guru memberikan tugas (PR) dari Buku Paket atau LKS. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal. 2. BC (dua sudut) b. 2. Cholik A. Menggambar sudut. B. Siswa dan guru melakukan refleksi. III. sudut dengan sudut. halaman 45 latihan 3 nomor 1 s. Guru menjelaskan cara menggambar sudut yang ditentukan besarnya menggunakan busur derajad. siswa diminta membuat rangkuman. 3.co. Menggambar sudut yang ditentukan menggunakan busur derajad. 7. 2.erfanmath. : 1. 2. Penutup 1. Siswa membuat sudut yang ditentukan dengan bimbingan guru. Pendahuluan 1. sebutkan nama semua sudut yang salah satu kaki sudutnya berikut ini: a. dan mengukur sudut.d 5). 2. 3. Mengukur sudut yang diketahui menggunakan busur derajad. Penilaian Contoh Instrumen: 1. menggambar sudut. E.www. transparan dan OHP. Kegiatan Inti 1. C.1 Memahami dan menentukan hubungan dua garis. Memberi nama sudut. serta menentukan ukurannya. D.cc 29 . Tujuan Pembelajaran Siswa dapat: 1. Guru menjelaskan cara memberi nama sudut.d 4.

.erfanmath.. NIP......... Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap www. ……………………….... Memeriksa / Mengetahui Kepala SMP ..... b...erfanmath............. ∠ABC = 35° b... Jakarta.cc 30 ........ ……………………. ∠STU = 125° Ukurlah sudut-sudut berikut menggunakan busur derajad! a...cc 2.....www...... Gambarlah sudut-sudut berikut menggunakan busur derajad! a............................. NIP.... 3........ Guru Mata Pelajaran ... ...co.co............. .........

cc 31 . Siswa dan guru melakukan refleksi. Guru menyampaikan bahwa materi yang akan disampaikan adalah tentang cara memindahkan sudut dan membagi sudut menjadi dua sama besar. 2. Kegiatan Inti 1. Dengan menggunakan jangka dan penggaris pindahkan sudut-sudut berikut ini dengan besar sudut yang tetap! a. yang terdapat pada buku sumber (karangan M. 2.co. III.. serta menentukan ukurannya. 2. b. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat: 1. 3. sudut dengan sudut. halaman 50 latihan 6 nomor 1 s. Memindahkan sudut yang diketahui menggunakan jangka. Buku Penunjang. Guru menjelaskan langkah-langkah memindahkan sudut seperti contoh pada halaman 48. Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap www. Pendahuluan 1. Guru menjelaskan langkah-langkah membagi sudut dengan jangka dan siswa langsung menirukan membagi sudut dengan bimbingan guru. Membagi sudut menjadi dua sama besar menggunakan jangka. : 2 jam pelajaran A. 4. Penilaian Contoh Instrumen: 1.d 6. E. siswa langsung menirukan memindahkan sudut dengan bimbingan guru. 2. Memindahkan sudut yang diketahui menggunakan jangka. Guru memberikan tugas (PR) dari Buku Paket atau LKS. garis dengan sudut. : 5. Materi Pokok 1.d 6). Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : SMP ………………………… : Matematika : VII / 2 (Genap) Memahami hubungan garis dengan garis. transparan dan OHP. Membagi sudut menjadi dua sama besar menggunakan jangka. Cholik A. Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3 – 5 orang. Dengan bimbingan guru.2 Memindahkan dan membagi sudut.erfanmath. Penutup 1.erfanmath. Langkah-langkah Kegiatan I. siswa diminta membuat rangkuman. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal. D. B. II. halaman 49 latihan 5 nomor 1 s. 2. Guru dan siswa membahas PR. Media dan Sumber Pembelajaran Buku Paket. : 1. 3.co.cc Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : 5. Memindahkan sudut 2. Membagi sudut menjadi dua sama besar C.www.

... NIP............ Memeriksa / Mengetahui Kepala SMP ... Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap www....... ....co......... kemudian bagilah menjadi dua bagian yang sama besar menggunakan jangka dan penggaris! a... ...erfanmath........ Salinlah sudut-sudut berikut... ……………………..cc 2...erfanmath........ Guru Mata Pelajaran .............................www.......... Jakarta....co..cc 32 ....... ………………………..... NIP..... b...

.. dan sudut siku-siku.... siswa diminta membuat rangkuman... Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : SMP ………………………… : Matematika : VII / 2 (Genap) Memahami hubungan garis dengan garis.. Siswa melakukan kegiatan menggunakan mekano untuk menentukan besar sudut satu putaran penuh... Pendahuluan 1..... E... sudut lurus...cc 33 . NIP.. Guru dan siswa membahas PR.. : Menentukan besar sudut satu putaran penuh.... Penilaian Contoh Instrumen: Memeriksa / Mengetahui Kepala SMP ...... Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal.. halaman 52 latihan 7 nomor 1 s. Guru menyampaikan bahwa materi yang akan disampaikan adalah tentang cara menentukan besar sudut satu putaran penuh.... 3. sudut lurus. Langkah-langkah Kegiatan I. seperti pada buku paket halaman 51. : 2 jam pelajaran A... D... 2. II...... dan sudut siku-siku.. . Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menentukan besar sudut satu putaran penuh.. Menggunakan dua sudut siku-siku siswa melakukan kegiatan menentukan besar sudut lurus seperti pada buku paket halaman 51.. Guru Mata Pelajaran .. III. garis dengan sudut.... sudut dengan sudut.. 2.. serta menentukan ukurannya.. NIP.. C. Guru memberikan tugas (PR) dari Buku Paket atau LKS.erfanmath. : 5.... transparan dan OHP.www. Kegiatan Inti 1... B. Cholik A.. yang terdapat pada buku sumber (karangan M....... 4..erfanmath.. Jakarta. sudut lurus... Media dan Sumber Pembelajaran Buku Paket.......... Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3 – 5 orang.2 Memindahkan dan membagi sudut.... 2.... Dengan bimbingan guru... Buku Penunjang..d 5).. Materi Pokok Sudut sebagai jarak putar....... Siswa dan guru melakukan refleksi. 3....co.... dan sudut siku-siku. sudut lurus.. .... Penutup 1.cc Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : 5.. Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap www.co. ……………………... dan sudut siku-siku...... ………………………....

90°. Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : SMP ………………………… : Matematika : VII / 2 (Genap) Memahami hubungan garis dengan garis. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal.. siswa diminta membuat rangkuman.3 Melukis sudut. 30° e..erfanmath... Penilaian Contoh Instrumen: Lukislah sudut yang besarnya: a. B...co.... Kegiatan Inti 1.. garis dengan sudut.... 180° g. 75°. Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap www... dan 360°) menggunakan jangka.. 150° f.erfanmath..... 30°... 75° Memeriksa / Mengetahui Kepala SMP ...... Media dan Sumber Pembelajaran Buku Paket... Dengan bimbingan guru.. serta menentukan ukurannya.d 7). dan 75°.. 45° c.. 3..... : Melukis sudut tertentu menggunakan jangka.. Guru memberikan tugas (PR) dari Buku Paket atau LKS. Guru menjelaskan langkah-langkah melukis sudut 90°. ………………………. Materi Pokok Melukis sudut tertentu menggunakan jangka.. Langkah-langkah Kegiatan Pendahuluan 1. 2. 150°. Buku Penunjang.. halaman 56 latihan 8 nomor 1 s.cc Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : 5.. 180°. 75°... 60°.. 150°.. 60°..... 2..... 150°. Penutup 1. C. .. Guru Mata Pelajaran .. Siswa dan guru melakukan refleksi.....www. yang terdapat pada buku sumber (karangan M.. Guru dan siswa membahas PR.. 270°. : 5.co... 270°....... 45°.. Guru menyampaikan bahwa materi yang akan disampaikan adalah tentang melukis sudut tertentu (30°.... 45°....... .. 60° d.. 180°.......cc 34 ....... Tujuan Pembelajaran Siswa dapat melukis sudut tertentu (30°.. Jakarta.... transparan dan OHP...... 3. dan 360°) menggunakan jangka. 180°. E. 90°.. NIP. NIP..... : 2 jam pelajaran A. 45°. …………………….... sudut dengan sudut. dan siswa langsung melukis sudut-sudut tersebut dengan bimbingan guru. D. 60°.... 2.. 90° b.. Cholik A. Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3 – 5 orang.

234° 2. Menentukan jumlah besar sudut yang saling berpelurus.co........... serta menentukan ukurannya. 2.. Siswa membahas soal seperti contoh 1-3 halaman 58-59.. Materi Pokok 1. ………………………..... E... Siswa melakukan kegiatan jumlah sudut berpelurus.... Siswa dan guru melakukan refleksi... C. Buku Penunjang. III......... Jakarta...www. Guru dan siswa membahas PR....... sudut dengan sudut.d 5.. NIP.. D..... tentukan besar sudut tersebut! Memeriksa / Mengetahui Kepala SMP . Menggunakan jumlah sudut yang berpelurus dalam perhitungan.. yang terdapat pada buku sumber (karangan M. Langkah-langkah Kegiatan I. halaman 57-58 latihan 9 nomor 1 s.d 8). Menentukan jenis-jenis sudut.....erfanmath. Penilaian Contoh Instrumen: 1.. transparan dan OHP... Menentukan jenis-jenis sudut... 3.. Menggunakan jumlah sudut yang berpelurus dalam perhitungan B. : 2 jam pelajaran A.. dan sudut refleks.. 3. Kompetensi Dasar Indikator : SMP ………………………… : Matematika : VII / 2 (Genap) Alokasi Waktu Memahami hubungan garis dengan garis. Guru Mata Pelajaran . garis dengan sudut. tumpul.. tumpul... . siku-siku.. Besar suatu sudut 2 kali pelurusnya..... 2.. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal. Guru memberikan tugas (PR) dari Buku Paket atau LKS. 65° c. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat: 1. Penutup 1... II. Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap www. 2.... 2. Pendahuluan 1.. halaman 59-60 latihan 10 nomor 1 s..3 Melukis sudut...co.. atau refleks! a...... Kegiatan Inti 1.......... Sisiwa melakukan kegiatan untuk menentukan batas-batas sudut lancip.. siswa diminta membuat rangkuman.. Menentukan jumlah besar sudut yang saling berpelurus.. ……………………. 90° b. : 5.cc 35 .. 5. Dengan bimbingan guru.. Media dan Sumber Pembelajaran Buku Paket.. Sudut yang saling berpelurus (bersuplemen). Cholik A. . Nyatakan masing-masing sudut berikut sebagai sudut lancip.. 135° d. : 1. Jenis-jenis sudut.... NIP. 3. Guru menyampaikan bahwa materi yang akan disampaikan adalah tentang jenis-jenis sudut dan sudut saling berpelurus (bersuplemen).. 3. 4.erfanmath...cc Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : 5. 2.... Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3 – 5 orang.... 2.....

Menggunakan jumlah besar sudut yang saling berpenyiku dalam perhitungan..erfanmath.. Siswa membahas soal seperti contoh 1-2 halaman 60-61.erfanmath.... Siswa membahas soal seperti contoh pada halaman 62. halaman 61 latihan 11 nomor 1 s. Guru dan siswa membahas PR.. 2...... dan halaman 62 latihan 12 nomor 1 s... dan c! Memeriksa / Mengetahui Kepala SMP ... Kegiatan Inti 1. serta menentukan ukurannya.d 5). II........ 2.... Pada gambar berikut.. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal. Buku Penunjang.. Penutup 1.. .. sudut dengan sudut..... Sudut yang saling bertolak belakang. Jakarta.. yang terdapat pada buku sumber (karangan M.. Guru memberikan tugas (PR) dari Buku Paket atau LKS.. Besar suatu ∠A sama dengan 2 kali penyikunya. tentukan nilai a..... www. 4. b. Guru Mata Pelajaran . 3. : 5.d 5. Guru menyampaikan bahwa materi yang akan disampaikan adalah tentang sudut saling berpenyiku (berkomplemen) dan sudut yang saling bertolak belakang.. Kompetensi Dasar Indikator : SMP ………………………… : Matematika : VII / 2 (Genap) Alokasi Waktu Memahami hubungan garis dengan garis.3 Melukis sudut.. 2....... : 2 jam pelajaran A.... Penilaian Contoh Instrumen: 1.co.co.. 2. 2.cc 36 .. E.. Pendahuluan 1... C.......... hitunglah besar ∠A tersebut! 2. Materi Pokok 1. 3. Cholik A..... . Menentukan jumlah besar sudut yang saling berpenyiku. 3. III.. D. 2. Siswa melakukan kegiatan untuk menentukan jumlah besar sudut yang saling berpenyiku.. Menggunakan besar sudut yang saling bertolak belakang sama besar dalam perhitungan.. garis dengan sudut..... Langkah-langkah Kegiatan I... Media dan Sumber Pembelajaran Buku Paket.. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat: 1. NIP.. Siswa membuktikan besar sudut yang bertolak belakang sama besar dengan bimbingan guru.. ……………………... siswa diminta membuat rangkuman.. Menggunakan jumlah besar sudut yang saling berpenyiku dalam perhitungan.. Menggunakan besar sudut yang saling bertolak belakang sama besar dalam perhitungan... 3. : 1..cc Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : 5....... Dengan bimbingan guru... Sudut yang saling berpenyiku (berkomplemen)........ 6.. B...... 5. Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap ………………………. Menentukan jumlah besar sudut yang saling berpenyiku. NIP.... Siswa dan guru melakukan refleksi..www.. transparan dan OHP. Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3 – 5 orang.

yang terdapat pada buku sumber (karangan M.co. c. E.. Penutup 1.... NIP.. yaitu sejajar. 2... serta menentukan ukurannya..... Garis sejajar.co.. B... Guru memberikan tugas (PR) dari Buku Paket atau LKS... Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : SMP ………………………… : Matematika : VII / 2 (Genap) Memahami hubungan garis dengan garis. 2. Memeriksa / Mengetahui Kepala SMP .erfanmath.... Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3 – 5 orang. Siswa dan guru melakukan refleksi. Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap ………………………... dan berimpit. 2. jika dua garis berpotongan atau dua garis sejajar berpotongan dengan garis lain. D... Dengan bimbingan guru.. 3......www... Pendahuluan 1...... II. Menyebutkan contoh garis vertikal dan horisontal...... serta garis vertikal dan garis horisontal.. www. semua rusuk yang arahnya vertikal. bidang sisi yang arahnya vertikal. Materi Pokok 1..cc 37 .. Guru menyampaikan bahwa materi yang akan disampaikan adalah tentang garis sejajar.. sudut dengan sudut.... …………………….. Menyebutkan kedudukan antara dua garis. .. Media dan Sumber Pembelajaran Buku Paket. d... NIP. berpotongan.. III.....4 Memahami sifat-sifat sudut yang terbentuk. 2... berpotongan. : 5. C.... b... siswa diminta membuat rangkuman.. 2. Guru menjelaskan kedudukan antara dua garis.. bidang sisi yang arahnya horisontal..... dan berimpit... : 2 jam pelajaran A. berpotongan. Cholik A. 3..... transparan dan OHP.. Garis vertikal dan garis horisontal. semua rusuk yang arahnya horisontal.... Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat: 1.cc Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : 5..... : 1. . Menyebutkan contoh garis vertikal dan horisontal. Menyebutkan kedudukan antara dua garis....... Penilaian Contoh Instrumen: Perhatikan gambar di samping! Sebutkan : a.... Langkah-langkah Kegiatan I.. halaman 65 latihan 13 nomor 1 s. Buku Penunjang... garis dengan sudut........ 2.... dan berimpit... 4. Guru dan siswa membahas PR.. Guru menjelaskan kedudukan garis vertikal dan garis horisontal. Guru Mata Pelajaran .. Jakarta..erfanmath..d 4).. Kegiatan Inti 1..

6. Dengan bimbingan guru. Pendahuluan 1. Sudut-sudut yang terjadi jika dua garis sejajar dipotong oleh garis lain. C. 5. maka garis kedua juga dipotong garis lain tersebut. Menyebutkan sifat-sifat garis sejajar. jika: a.d 5. jika dua garis berpotongan atau dua garis sejajar berpotongan dengan garis lain. Penutup 1. Menyebutkan sudut-sudut sehadap. yang terdapat pada buku sumber (karangan M. 1. sudut dengan sudut. dalam berseberangan.co. Sebutkan sifat-sifat garis sejajar. Guru menjelaskan pengertian sudut-sudut sehadap. Kegiatan Inti 1. sudut dalam sepihak. dan sudut luar sepihak. B. b. dan sudut luar sepihak. garis dengan sudut.4 Memahami sifat-sifat sudut yang terbentuk. transparan dan OHP. Materi Pokok Garis-garis sejajar. Sifat-sifat garis sejajar. serta menentukan ukurannya. halaman 67 latihan 14 nomor 1 s. Media dan Sumber Pembelajaran Buku Paket. sudut dalam sepihak. 2. siswa diminta membuat rangkuman.cc Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : 5. salah satu garis sejajar dipotong garis lain. E. Guru memberikan tugas (PR) dari Buku Paket atau LKS. Siswa melakukan kegiatan. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat: 1. sudut luar bersebe-rangan.cc 38 . D. sudut luar berseberangan.co. : 5. dalam berseberangan. 2. Guru menyampaikan bahwa materi yang akan disampaikan adalah tentang garis-garis sejajar. Penilaian Contoh Instrumen: 1. II. bagaimana garis a dengan c? Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap www.d 4).erfanmath. : 1. 2. Siswa menyebutkan sudut-sudut sehadap. Siswa dan guru melakukan refleksi. : 2 jam pelajaran A. Guru menjelaskan sifat-sifat garis sejajar. garis a // b dan b // c. dan sudut luar sepihak. III. dan sudut luar sepihak dari gambar dua garis sejajar dipo-tong garis lain. 4. sudut luar berseberangan. sudut dalam sepihak. membuktikan jika salah satu garis sejajar dipotong garis lain. 3. Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3 – 5 orang. dalam berseberangan. Menyebutkan sudut-sudut sehadap.. sudut dalam sepihak. Langkah-langkah Kegiatan I. Buku Penunjang. Cholik A. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal. Menyebutkan sifat-sifat garis sejajar. halaman 69 latihan 15 nomor 1 s. 2.erfanmath. 2. 2.www. 3. Guru dan siswa membahas PR. sudut luar berseberangan. Kompetensi Dasar Indikator : SMP ………………………… : Matematika : VII / 2 (Genap) Alokasi Waktu Memahami hubungan garis dengan garis. dalam berseberangan.

..........co..... Guru Mata Pelajaran .....www..... d.... luar sepihak.. ... ..... luar berseberangan.. …………………….. garis p // q dipotong oleh garis r........ NIP........ e.cc 39 .cc 2...... c......co.......erfanmath..erfanmath...... sehadap. NIP. dalam berseberangan............ dalam sepihak.. Pada gambar di atas....... Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap www. ………………………...... Memeriksa / Mengetahui Kepala SMP .. Tulislah nomor-nomor yang menyatakan pasangan-pasangan sudut-sudut: a.. b.......... Jakarta..........

D... www.. Materi Pokok Hubungan sudut-sudut dua garis sejajar.. Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3 – 5 orang.... halaman 71 latihan 16 nomor 1 s...cc 40 . B..... transparan dan OHP. Kegiatan Inti 1. Media dan Sumber Pembelajaran Buku Paket.. III. serta menentukan ukurannya.. Pendahuluan 1... Langkah-langkah Kegiatan I. : 2 jam pelajaran A. Jakarta.co.. : 5. …………………….. Buku Penunjang......... E.. : Menggunakan sudut-sudut sehadap sama besar dalam perhitungan.co.cc Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : 5..... Siswa dan guru melakukan refleksi.... 2. Cholik A.. dan d.. Guru dan siswa membahas PR.. Guru memberikan tugas (PR) dari Buku Paket atau LKS.. Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap ………………………. Penilaian Contoh Instrumen: Tentukan nilai a. Guru menyampaikan bahwa materi yang akan disampaikan adalah tentang hubungan sudutsudut dua garis sejajar (sudut sehadap)..... 2. jika dua garis berpotongan atau dua garis sejajar berpotongan dengan garis lain. NIP.. b..... NIP.... c. .. 2.www.. siswa diminta membuat rangkuman.erfanmath..4 Memahami sifat-sifat sudut yang terbentuk. garis dengan sudut... Penutup 1........ sudut dengan sudut... Dengan bimbingan guru.... Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menggunakan sudut-sudut sehadap sama besar dalam perhitungan.. yang terdapat pada buku sumber (karangan M... Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal..... 4...... Guru Mata Pelajaran . II...d 5)....... Memeriksa / Mengetahui Kepala SMP .... Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : SMP ………………………… : Matematika : VII / 2 (Genap) Memahami hubungan garis dengan garis.......erfanmath. 3.... Siswa membahas soal seperti contoh 1-3 pada halaman 70-71.. Siswa melakukan kegiatan untuk membuktikan bahwa sudut-sudut sehadap sama besar.. o Sudut sehadap C.. pada soal-soal berikut! a.. b. 3....... .....

Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : SMP ………………………… : Matematika : VII / 2 (Genap) Memahami hubungan garis dengan garis........... Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3 – 5 orang... Cholik A. 2. Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap www.. Siswa dan guru melakukan refleksi.. besar ∠FEG = 35°. C. Dengan bimbingan guru.. E.. Buku Penunjang.... AC // FE... sudut dengan sudut. II.... 3. B. ……………………. Guru dan siswa membahas PR...... Guru memberikan tugas (PR) dari Buku Paket atau LKS. : 2 jam pelajaran A........... Materi Pokok Sudut-sudut dalam berseberangan dan sudut-sudut luar berseberangan........... : Menggunakan sudut-sudut sehadap sama besar dalam perhitungan... III. : 5. siswa diminta membuat rangkuman... halaman 73 latihan 17 nomor 1 s... Pendahuluan 1... NIP... 4.. Penutup 1.. 2... Kegiatan Inti 1....... garis dengan sudut. transparan dan OHP.. .. Jakarta. D.... Langkah-langkah Kegiatan I.. Penilaian Contoh Instrumen: Pada gambar berikut... yang terdapat pada buku sumber (karangan M.4 Memahami sifat-sifat sudut yang terbentuk..... Siswa membahas soal seperti contoh 1-2 pada halaman 71-73.. 2. serta menentukan ukurannya.cc Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : 5... NIP........cc 41 ..... Siswa melakukan kegiatan untuk membuktikan bahwa sudut-sudut dalam berseberangan dan sudut-sudut luar berseberangan sama besar...erfanmath.d 6). Media dan Sumber Pembelajaran Buku Paket... Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal....co... ……………………….... . Guru Mata Pelajaran . Hitunglah besar ∠CBD ! Memeriksa / Mengetahui Kepala SMP ... Guru menyampaikan bahwa materi yang akan disampaikan adalah tentang hubungan sudutsudut dalam berseberangan dan sudut-sudut luar berseberangan.www... dan ∠BDE = 72°. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menggunakan sudut-sudut sehadap sama besar dalam perhitungan.erfanmath. 3... jika dua garis berpotongan atau dua garis sejajar berpotongan dengan garis lain..co.

.. E. Guru Mata Pelajaran . 2.co. 2... Penilaian Contoh Instrumen: Berdasarkan gambar di atas. ..... dan jumlah sudut luar sepihak = 180° dalam perhitungan...... halaman 75 latihan 18 nomor 1 s. : 5.. 2.www.. dan jumlah sudut luar sepihak = 180°.... Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menggunakan jumlah sudut dalam sepihak = 180°.erfanmath. 3........... transparan dan OHP. Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap ………………………. …………………….co. Siswa dan guru melakukan refleksi. Guru dan siswa membahas PR. : Menggunakan jumlah sudut dalam sepihak = 180°......... III.... serta menentukan ukurannya. II..... Buku Penunjang... 3. Guru memberikan tugas (PR) dari Buku Paket atau LKS.. Materi Pokok Sudut-sudut dalam sepihak dan sudut-sudut luar sepihak.. ....... Media dan Sumber Pembelajaran Buku Paket... D.. jika dua garis berpotongan atau dua garis sejajar berpotongan dengan garis lain.4 Memahami sifat-sifat sudut yang terbentuk..cc Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : 5.. Pendahuluan 1... Siswa membahas soal seperti contoh 1-2 pada halaman 74-75. sudut dengan sudut...cc 42 ... Jakarta........ B... NIP. siswa diminta membuat rangkuman....d 5).. garis dengan sudut........ C... Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : SMP ………………………… : Matematika : VII / 2 (Genap) Memahami hubungan garis dengan garis. Penutup 1. tentukan besar ∠BCD ! Memeriksa / Mengetahui Kepala SMP . Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal. dan jumlah sudut luar sepihak = 180° dalam perhitungan. yang terdapat pada buku sumber (karangan M. Langkah-langkah Kegiatan I.. Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3 – 5 orang. 4.... Dengan bimbingan guru... Cholik A.... www...erfanmath..... Kegiatan Inti 1..... : 2 jam pelajaran A..... Siswa melakukan kegiatan untuk membuktikan bahwa jumlah sudut dalam sepihak = 180°. Guru menyampaikan bahwa materi yang akan disampaikan adalah tentang hubungan sudutsudut dalam sepihak dan sudut-sudut luar sepihak...... NIP.

Gambarlah garis AB = 8 cm.. : 2 jam pelajaran A..www.. ....co.. Membagi garis dengan perbandingan tertentu.... Guru Mata Pelajaran ... halaman 77 latihan 19 nomor 1 s. Cholik A............. Penilaian Contoh Instrumen: 1. Membagi garis menjadi n bagian yang sama panjang... Guru menjelaskan cara membagi garis menjadi bagian-bagian sama seperti contoh pada buku paket halaman 76..d 4). 2. sudut dengan sudut. Guru menjelaskan cara membagi garis dengan perbandingan tertentu seperti contoh pada halaman 76-77 dan siswa langsung mengikuti membagi garis seperti contoh tersebut........ 4..... dan siswa langsung mengikuti membagi garis seperti contoh tersebut... . III.. serta menentukan ukurannya. …………………….erfanmath... Siswa dan guru melakukan refleksi. Materi Pokok 1..... 2..... Tujuan Pembelajaran Siswa dapat membagi garis menjadi bagian-bagian sama dan membagi garis dengan perbandingan tertentu. NIP... jika dua garis berpotongan atau dua garis sejajar berpotongan dengan garis lain.erfanmath.. B. Penutup 1. Pendahuluan 1. Gambarlah garis MN. yang terdapat pada buku sumber (karangan M..... ……………………….. Guru memberikan tugas (PR) dari Buku Paket atau LKS... 3..4 Memahami sifat-sifat sudut yang terbentuk. Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3 – 5 orang... 3... : Membagi garis menjadi bagian-bagian sama dan membagi garis dengan perbandingan tertentu. Buku Penunjang. : 5... Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : SMP ………………………… : Matematika : VII / 2 (Genap) Memahami hubungan garis dengan garis.... Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap www. garis dengan sudut... E. Media dan Sumber Pembelajaran Buku Paket... Jakarta. Guru menyampaikan bahwa materi yang akan disampaikan adalah tentang cara membagi garis menjadi n bagian yang sama panjang dan membagi garis dengan perbandingan tertentu....cc 43 ..... transparan dan OHP. Langkah-langkah Kegiatan I.. Guru dan siswa membahas PR.. D.. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal.. Kegiatan Inti 1...... II. C.. 2.... siswa diminta membuat rangkuman.... 2........cc Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : 5...co. kemudian bagilah menjadi 2 bagian dengan perbandingan 3 : 4! Memeriksa / Mengetahui Kepala SMP . NIP..... kemudian bagilah menjadi 3 bagian yang sama panjang! 2.... Dengan bimbingan guru.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful