www.erfanmath.co.

cc

Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : 5. Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu A.

: SMP ………………………… : Matematika : VII / 2 (Genap)

Memahami hubungan garis dengan garis, garis dengan sudut, sudut dengan sudut, serta menentukan ukurannya. : 5.1 Memahami dan menentukan hubungan dua garis, besar dan jenis sudut. : 1. Menghitung dengan tingkat satuan sudut. 2. Menentukan hasil penjumlahan dan pengurangan satuan sudut. : 2 jam pelajaran

B.

C. D.

Tujuan Pembelajaran Siswa dapat: 1. Menghitung dengan tingkat satuan sudut. 2. Menentukan hasil penjumlahan dan pengurangan satuan sudut. Materi Pokok 1. Satuan sudut. 2. Tingkatan satuan sudut. 3. Penjumlahan dan pengurangan satuan sudut. Media dan Sumber Pembelajaran Buku Paket, Buku Penunjang, transparan dan OHP. Langkah-langkah Kegiatan I. Pendahuluan 1. Guru mengingatkan siswa bahwa bentuk bangun dalam matematika maupun dalam kehidupan sehari-hari sangat dipengaruhi oleh besar sudut-sudut pada bangun itu. 2. Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari adalah tentang sudut dan garis sejajar. II. Kegiatan Inti 1. Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3 – 5 orang. 2. Guru menjelaskan tingkatan satuan sudut.
60 1’ = 60” ⇔ 1” = 1' 60
o 1° = 60’ ⇔ 1’ = 1

1° = 60 × 60” ⇔ 1” = = 3600”

1o 3600

E.

Siswa membahas soal seperti contoh 1-7 halaman 42. Siswa membahas soal seperti contoh 1-2 halaman 43. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal, yang terdapat pada buku sumber (karangan M. Cholik A., halaman 42 latihan 1 nomor 1 s.d 15, dan halaman 44 latihan 2 nomor 1 s.d 20). III. Penutup 1. Dengan bimbingan guru, siswa diminta membuat rangkuman. 2. Siswa dan guru melakukan refleksi. 3. Guru memberikan tugas (PR) dari Buku Paket atau LKS. Penilaian Contoh Instrumen: 1. Lengkapilah soal-soal berikut ini! a. 10° = … ‘ d. 27° 83’ 85” = …° …’ … “ b. 15° = … “ e. 65° 60’ 72” = …° …’ …” c. 40,6° = …° … ‘ 2. Tentukan hasil dari soal-soal berikut: a. 60° 15’ + 15° 40’ b. 18° 14’ 28” + 24° 45’ 32” c. d. 46°17’ 15” - 31° 46’ 10” 72° 49’ 27” - 63° 32’ 49”

3. 4. 5.

Memeriksa / Mengetahui Kepala SMP ............................

Jakarta, ……………………. Guru Mata Pelajaran

................................... NIP. ...........................
Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap

……………………….. NIP. ..........................

www.erfanmath.co.cc

28

Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal. Menggambar sudut yang ditentukan menggunakan busur derajad. Kompetensi Dasar Indikator : SMP ………………………… : Matematika : VII / 2 (Genap) Alokasi Waktu Memahami hubungan garis dengan garis.co.d 5). Kegiatan Inti 1. Guru menyampaikan bahwa materi yang akan disampaikan adalah tentang cara memberi nama sudut. halaman 45 latihan 3 nomor 1 s.www. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat: 1. Memberi nama sudut. 3. 2. Mengukur sudut yang diketahui menggunakan busur derajad. sebutkan nama semua sudut yang salah satu kaki sudutnya berikut ini: a. Menggambar sudut. Memberi nama suatu sudut. 2. 3. Buku Penunjang. 3. Menggambar sudut yang ditentukan menggunakan busur derajad. 7. E. Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3 – 5 orang. 6. Mengukur sudut. Penutup 1. BC (dua sudut) b. 2. sudut dengan sudut. Guru dan siswa membahas PR. yang terdapat pada buku sumber (karangan M. menggambar sudut. Memberi nama suatu sudut. C. : 2 jam pelajaran A. Guru menjelaskan cara memberi nama sudut. 2. Penilaian Contoh Instrumen: 1. Siswa membuat sudut yang ditentukan dengan bimbingan guru. BD (dua sudut) Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap www. Siswa mengukur sudut yang diketahui dengan bimbingan guru. siswa diminta membuat rangkuman. Materi Pokok 1. Dengan menggunakan tiga huruf. halaman 47 latihan 4 nomor 1 s.erfanmath. Mengukur sudut yang diketahui menggunakan busur derajad. Guru memberikan tugas (PR) dari Buku Paket atau LKS. Siswa dan guru melakukan refleksi. Dengan bimbingan guru. Langkah-langkah Kegiatan I. transparan dan OHP. : 1.co. 2.erfanmath. 5. garis dengan sudut.cc Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : 5. D. besar dan jenis sudut. B.cc 29 .d 4. : 5. 2. 3. III. Media dan Sumber Pembelajaran Buku Paket. 4. Pendahuluan 1. Cholik A. II. Guru menjelaskan cara mengukur sudut menggunakan busur derajad. 3. Guru menjelaskan cara menggambar sudut yang ditentukan besarnya menggunakan busur derajad.1 Memahami dan menentukan hubungan dua garis. halaman 45 latihan 3 nomor 1 s.d 4. serta menentukan ukurannya. dan mengukur sudut..

... b...... Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap www.... NIP.cc 30 . Memeriksa / Mengetahui Kepala SMP . . ∠STU = 125° Ukurlah sudut-sudut berikut menggunakan busur derajad! a......erfanmath... 3...www.....................co.... NIP. ……………………....... ............cc 2......... Jakarta. ……………………….........erfanmath......... Gambarlah sudut-sudut berikut menggunakan busur derajad! a..................... ∠ABC = 35° b. Guru Mata Pelajaran .......co....

Media dan Sumber Pembelajaran Buku Paket. Guru menjelaskan langkah-langkah membagi sudut dengan jangka dan siswa langsung menirukan membagi sudut dengan bimbingan guru. Guru dan siswa membahas PR. 2. Memindahkan sudut 2. Siswa dan guru melakukan refleksi. Dengan menggunakan jangka dan penggaris pindahkan sudut-sudut berikut ini dengan besar sudut yang tetap! a. Dengan bimbingan guru.cc 31 . Tujuan Pembelajaran Siswa dapat: 1.2 Memindahkan dan membagi sudut. Membagi sudut menjadi dua sama besar C. Memindahkan sudut yang diketahui menggunakan jangka.co. siswa langsung menirukan memindahkan sudut dengan bimbingan guru.d 6). transparan dan OHP. Buku Penunjang. E. siswa diminta membuat rangkuman. Langkah-langkah Kegiatan I. Cholik A. Pendahuluan 1. 2. Memindahkan sudut yang diketahui menggunakan jangka. Guru menjelaskan langkah-langkah memindahkan sudut seperti contoh pada halaman 48. 3. : 1. III. garis dengan sudut. Penilaian Contoh Instrumen: 1. Materi Pokok 1. Membagi sudut menjadi dua sama besar menggunakan jangka. B. : 2 jam pelajaran A.erfanmath.d 6. yang terdapat pada buku sumber (karangan M. b. halaman 50 latihan 6 nomor 1 s. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal. Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3 – 5 orang. 3.co. D. 2. 4.erfanmath. Membagi sudut menjadi dua sama besar menggunakan jangka. : 5. 2. serta menentukan ukurannya. Kegiatan Inti 1. Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : SMP ………………………… : Matematika : VII / 2 (Genap) Memahami hubungan garis dengan garis. 2. Penutup 1. Guru memberikan tugas (PR) dari Buku Paket atau LKS. II.. sudut dengan sudut. halaman 49 latihan 5 nomor 1 s. Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap www.www. Guru menyampaikan bahwa materi yang akan disampaikan adalah tentang cara memindahkan sudut dan membagi sudut menjadi dua sama besar.cc Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : 5.

................................ Memeriksa / Mengetahui Kepala SMP .... kemudian bagilah menjadi dua bagian yang sama besar menggunakan jangka dan penggaris! a....cc 32 .. Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap www....................... b.... NIP...cc 2.... Guru Mata Pelajaran ...co. Salinlah sudut-sudut berikut. NIP... ....www..........co............erfanmath. Jakarta.... ……………………....erfanmath.......... . ………………………...

……………………..... Jakarta.. NIP.cc Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : 5. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal.... : Menentukan besar sudut satu putaran penuh.... Menggunakan dua sudut siku-siku siswa melakukan kegiatan menentukan besar sudut lurus seperti pada buku paket halaman 51. dan sudut siku-siku. 2......... Cholik A.. Dengan bimbingan guru.. II........ 2.... Penilaian Contoh Instrumen: Memeriksa / Mengetahui Kepala SMP . : 2 jam pelajaran A.2 Memindahkan dan membagi sudut. Guru menyampaikan bahwa materi yang akan disampaikan adalah tentang cara menentukan besar sudut satu putaran penuh... Langkah-langkah Kegiatan I... Buku Penunjang. Materi Pokok Sudut sebagai jarak putar. Siswa melakukan kegiatan menggunakan mekano untuk menentukan besar sudut satu putaran penuh.....erfanmath. Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap www... Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menentukan besar sudut satu putaran penuh.. dan sudut siku-siku.... serta menentukan ukurannya.www........ sudut lurus. Guru dan siswa membahas PR.... dan sudut siku-siku..co.. Guru memberikan tugas (PR) dari Buku Paket atau LKS..... seperti pada buku paket halaman 51.. halaman 52 latihan 7 nomor 1 s.. Media dan Sumber Pembelajaran Buku Paket.... Penutup 1. sudut lurus....... 3. Siswa dan guru melakukan refleksi...... NIP.. ………………………. sudut dengan sudut.. B. C.. sudut lurus... Kegiatan Inti 1.co....d 5).. III.... garis dengan sudut.. dan sudut siku-siku..... yang terdapat pada buku sumber (karangan M.. : 5. Guru Mata Pelajaran ..erfanmath.. ..... Pendahuluan 1... Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : SMP ………………………… : Matematika : VII / 2 (Genap) Memahami hubungan garis dengan garis. D.. sudut lurus.. E. siswa diminta membuat rangkuman.. 4. transparan dan OHP.cc 33 .... Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3 – 5 orang... 2. . 3....

90°.. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat melukis sudut tertentu (30°...... 2. siswa diminta membuat rangkuman.... transparan dan OHP.. Jakarta.... Media dan Sumber Pembelajaran Buku Paket.erfanmath.. Guru Mata Pelajaran .. Dengan bimbingan guru.... 150°. Cholik A... sudut dengan sudut.. 90°..cc 34 ... 3.... Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : SMP ………………………… : Matematika : VII / 2 (Genap) Memahami hubungan garis dengan garis. Buku Penunjang. 60°.. D.. NIP. 180° g. ..co. halaman 56 latihan 8 nomor 1 s. 2. 30°. 45°.. 180°.. 60°.. 60° d.cc Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : 5........ Guru dan siswa membahas PR. 45° c....... ........3 Melukis sudut... 270°... 150° f... 270°.. serta menentukan ukurannya.. dan 360°) menggunakan jangka. 75° Memeriksa / Mengetahui Kepala SMP .. Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap www. : 5.... 150°. dan 360°) menggunakan jangka. Kegiatan Inti 1.... 45°... B. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal.co.. Materi Pokok Melukis sudut tertentu menggunakan jangka.. 90° b..... ………………………. dan 75°.. 30° e...... Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3 – 5 orang... E.. 180°.... garis dengan sudut... 45°... 150°.. Guru memberikan tugas (PR) dari Buku Paket atau LKS. 2.d 7)... : Melukis sudut tertentu menggunakan jangka. : 2 jam pelajaran A. yang terdapat pada buku sumber (karangan M.. …………………….... Guru menyampaikan bahwa materi yang akan disampaikan adalah tentang melukis sudut tertentu (30°..... dan siswa langsung melukis sudut-sudut tersebut dengan bimbingan guru.erfanmath.. Penilaian Contoh Instrumen: Lukislah sudut yang besarnya: a. 180°... Guru menjelaskan langkah-langkah melukis sudut 90°... C. 75°.www. 3. Langkah-langkah Kegiatan Pendahuluan 1. NIP.. Penutup 1... 75°... Siswa dan guru melakukan refleksi. 60°..

.....co.. Jakarta. Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3 – 5 orang.. Penutup 1. 2... NIP.. Menggunakan jumlah sudut yang berpelurus dalam perhitungan. Menentukan jenis-jenis sudut.....d 8). E. Siswa dan guru melakukan refleksi... tumpul. Guru menyampaikan bahwa materi yang akan disampaikan adalah tentang jenis-jenis sudut dan sudut saling berpelurus (bersuplemen).. Nyatakan masing-masing sudut berikut sebagai sudut lancip. transparan dan OHP. 4.... sudut dengan sudut....... siku-siku...... Jenis-jenis sudut.www.. 2.. III.cc Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : 5. Dengan bimbingan guru. tentukan besar sudut tersebut! Memeriksa / Mengetahui Kepala SMP .. ……………………. NIP. Siswa membahas soal seperti contoh 1-3 halaman 58-59.. Menentukan jenis-jenis sudut. dan sudut refleks. 3. 3.d 5... Materi Pokok 1. 135° d. 234° 2.. halaman 57-58 latihan 9 nomor 1 s... . Pendahuluan 1.. Guru memberikan tugas (PR) dari Buku Paket atau LKS.. 3........ Kompetensi Dasar Indikator : SMP ………………………… : Matematika : VII / 2 (Genap) Alokasi Waktu Memahami hubungan garis dengan garis. D. siswa diminta membuat rangkuman... 2.. : 5. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat: 1.. Langkah-langkah Kegiatan I. C....cc 35 . : 1.. Siswa melakukan kegiatan jumlah sudut berpelurus.. Kegiatan Inti 1. serta menentukan ukurannya. 90° b..... ………………………. yang terdapat pada buku sumber (karangan M... halaman 59-60 latihan 10 nomor 1 s. Menggunakan jumlah sudut yang berpelurus dalam perhitungan B. Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap www.... Besar suatu sudut 2 kali pelurusnya...erfanmath... Buku Penunjang..... garis dengan sudut. .. Guru Mata Pelajaran . Media dan Sumber Pembelajaran Buku Paket... 2...co. : 2 jam pelajaran A.. Cholik A. Guru dan siswa membahas PR. 65° c. Sisiwa melakukan kegiatan untuk menentukan batas-batas sudut lancip.. atau refleks! a... Menentukan jumlah besar sudut yang saling berpelurus........ 2. Penilaian Contoh Instrumen: 1....3 Melukis sudut. 5..... Sudut yang saling berpelurus (bersuplemen)..... tumpul. 3.erfanmath..... II... 2. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal...... Menentukan jumlah besar sudut yang saling berpelurus..

3.d 5. 6.. Penutup 1... Tujuan Pembelajaran Siswa dapat: 1... Menentukan jumlah besar sudut yang saling berpenyiku.. Langkah-langkah Kegiatan I. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal. Menggunakan besar sudut yang saling bertolak belakang sama besar dalam perhitungan..... tentukan nilai a. dan c! Memeriksa / Mengetahui Kepala SMP .. Penilaian Contoh Instrumen: 1. D.. Menggunakan besar sudut yang saling bertolak belakang sama besar dalam perhitungan. Kegiatan Inti 1..erfanmath.. halaman 61 latihan 11 nomor 1 s.. 2.. Siswa membuktikan besar sudut yang bertolak belakang sama besar dengan bimbingan guru.. 2........cc 36 . Kompetensi Dasar Indikator : SMP ………………………… : Matematika : VII / 2 (Genap) Alokasi Waktu Memahami hubungan garis dengan garis.. Media dan Sumber Pembelajaran Buku Paket. Menentukan jumlah besar sudut yang saling berpenyiku. Materi Pokok 1.. B.. : 2 jam pelajaran A. E. NIP..co.. siswa diminta membuat rangkuman. yang terdapat pada buku sumber (karangan M.. 2..... Guru dan siswa membahas PR. ……………………... serta menentukan ukurannya........d 5). Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3 – 5 orang. Sudut yang saling bertolak belakang... .. hitunglah besar ∠A tersebut! 2....cc Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : 5..www..... Dengan bimbingan guru.. Guru memberikan tugas (PR) dari Buku Paket atau LKS..... NIP.. : 5.. 3. Siswa melakukan kegiatan untuk menentukan jumlah besar sudut yang saling berpenyiku... 2.. Pendahuluan 1. sudut dengan sudut. transparan dan OHP.... . Menggunakan jumlah besar sudut yang saling berpenyiku dalam perhitungan..... 3.3 Melukis sudut. Pada gambar berikut. 5... Siswa membahas soal seperti contoh pada halaman 62.. III... : 1.. 2. C.. b... Buku Penunjang....... 3... www. dan halaman 62 latihan 12 nomor 1 s.. Siswa membahas soal seperti contoh 1-2 halaman 60-61... Guru menyampaikan bahwa materi yang akan disampaikan adalah tentang sudut saling berpenyiku (berkomplemen) dan sudut yang saling bertolak belakang... II... Siswa dan guru melakukan refleksi.... garis dengan sudut. Menggunakan jumlah besar sudut yang saling berpenyiku dalam perhitungan. Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap ………………………... Besar suatu ∠A sama dengan 2 kali penyikunya. 4..erfanmath.......co. Sudut yang saling berpenyiku (berkomplemen). 2. Guru Mata Pelajaran ........ Jakarta. Cholik A.

.. semua rusuk yang arahnya horisontal... Dengan bimbingan guru...... Memeriksa / Mengetahui Kepala SMP ... D. berpotongan. c. siswa diminta membuat rangkuman... Kegiatan Inti 1. Jakarta. jika dua garis berpotongan atau dua garis sejajar berpotongan dengan garis lain. www.... b. Guru dan siswa membahas PR. Garis sejajar.. .. Menyebutkan contoh garis vertikal dan horisontal.... semua rusuk yang arahnya vertikal... Siswa dan guru melakukan refleksi.. yang terdapat pada buku sumber (karangan M. Penutup 1....cc Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : 5..erfanmath... 2.. halaman 65 latihan 13 nomor 1 s...... : 5.. Penilaian Contoh Instrumen: Perhatikan gambar di samping! Sebutkan : a. NIP. Pendahuluan 1.... dan berimpit. berpotongan. Buku Penunjang...... serta garis vertikal dan garis horisontal.. d. Garis vertikal dan garis horisontal....... yaitu sejajar.. Guru menjelaskan kedudukan garis vertikal dan garis horisontal.. Menyebutkan kedudukan antara dua garis... Media dan Sumber Pembelajaran Buku Paket..... II..... Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap ………………………. serta menentukan ukurannya.. dan berimpit.. Guru menyampaikan bahwa materi yang akan disampaikan adalah tentang garis sejajar.. 2... Cholik A. transparan dan OHP. Guru memberikan tugas (PR) dari Buku Paket atau LKS.... ... 4. 2.. : 2 jam pelajaran A. Materi Pokok 1..... III.. sudut dengan sudut..erfanmath. 3. garis dengan sudut.. B..... Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3 – 5 orang.d 4).. Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : SMP ………………………… : Matematika : VII / 2 (Genap) Memahami hubungan garis dengan garis. 2. bidang sisi yang arahnya vertikal. Guru menjelaskan kedudukan antara dua garis.. bidang sisi yang arahnya horisontal. Guru Mata Pelajaran .. : 1. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal..cc 37 . C... 2.. berpotongan. dan berimpit...... E.www. 2.4 Memahami sifat-sifat sudut yang terbentuk.....co. Langkah-langkah Kegiatan I... NIP.. 3.....co. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat: 1.... Menyebutkan kedudukan antara dua garis.. …………………….. Menyebutkan contoh garis vertikal dan horisontal.

dan sudut luar sepihak dari gambar dua garis sejajar dipo-tong garis lain. Sudut-sudut yang terjadi jika dua garis sejajar dipotong oleh garis lain. sudut dalam sepihak. Guru menjelaskan sifat-sifat garis sejajar. halaman 69 latihan 15 nomor 1 s. jika dua garis berpotongan atau dua garis sejajar berpotongan dengan garis lain.cc 38 . Cholik A. 2. B. Sebutkan sifat-sifat garis sejajar.co. : 5. sudut dalam sepihak.erfanmath. garis dengan sudut.co. dan sudut luar sepihak. Guru dan siswa membahas PR. Guru menjelaskan pengertian sudut-sudut sehadap. Sifat-sifat garis sejajar. dan sudut luar sepihak. Menyebutkan sudut-sudut sehadap. Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3 – 5 orang. Buku Penunjang. : 1. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat: 1. dan sudut luar sepihak.d 4). Kegiatan Inti 1. halaman 67 latihan 14 nomor 1 s. III. salah satu garis sejajar dipotong garis lain. 2. 2. Dengan bimbingan guru. 3. 6. sudut dalam sepihak. jika: a. Menyebutkan sifat-sifat garis sejajar. Menyebutkan sifat-sifat garis sejajar. siswa diminta membuat rangkuman. dalam berseberangan. membuktikan jika salah satu garis sejajar dipotong garis lain. 1. sudut luar berseberangan.erfanmath.d 5. serta menentukan ukurannya. II. : 2 jam pelajaran A. 3. Menyebutkan sudut-sudut sehadap. Langkah-langkah Kegiatan I. yang terdapat pada buku sumber (karangan M. Penilaian Contoh Instrumen: 1.www. D. E. bagaimana garis a dengan c? Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap www. sudut luar berseberangan. sudut luar bersebe-rangan. sudut dengan sudut. dalam berseberangan. Siswa dan guru melakukan refleksi. Pendahuluan 1. Penutup 1. C. Guru memberikan tugas (PR) dari Buku Paket atau LKS. sudut luar berseberangan. 2. b. Guru menyampaikan bahwa materi yang akan disampaikan adalah tentang garis-garis sejajar. transparan dan OHP.cc Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : 5. garis a // b dan b // c. 5. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal.. Siswa menyebutkan sudut-sudut sehadap. sudut dalam sepihak. Materi Pokok Garis-garis sejajar. 2. 4. dalam berseberangan. dalam berseberangan. Kompetensi Dasar Indikator : SMP ………………………… : Matematika : VII / 2 (Genap) Alokasi Waktu Memahami hubungan garis dengan garis. 2. Media dan Sumber Pembelajaran Buku Paket.4 Memahami sifat-sifat sudut yang terbentuk. Siswa melakukan kegiatan. maka garis kedua juga dipotong garis lain tersebut.

.. …………………….. luar berseberangan.co........www..erfanmath.... Tulislah nomor-nomor yang menyatakan pasangan-pasangan sudut-sudut: a...................cc 2. dalam berseberangan. b..... c. luar sepihak. NIP................... Guru Mata Pelajaran ...... Memeriksa / Mengetahui Kepala SMP .cc 39 ..... dalam sepihak........... d........ e.......... .co.... Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap www.. garis p // q dipotong oleh garis r... Pada gambar di atas...... NIP. Jakarta......erfanmath........ . sehadap. ………………………..

. Penutup 1....4 Memahami sifat-sifat sudut yang terbentuk. 3.. Langkah-langkah Kegiatan I. Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : SMP ………………………… : Matematika : VII / 2 (Genap) Memahami hubungan garis dengan garis. pada soal-soal berikut! a. c...cc Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : 5. NIP.... Guru memberikan tugas (PR) dari Buku Paket atau LKS. .. Kegiatan Inti 1. Buku Penunjang... Siswa melakukan kegiatan untuk membuktikan bahwa sudut-sudut sehadap sama besar.. Dengan bimbingan guru... Jakarta..co...... E......... : Menggunakan sudut-sudut sehadap sama besar dalam perhitungan.. Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3 – 5 orang.... Penilaian Contoh Instrumen: Tentukan nilai a..... serta menentukan ukurannya.... Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap ………………………..d 5). Siswa dan guru melakukan refleksi. yang terdapat pada buku sumber (karangan M............ Memeriksa / Mengetahui Kepala SMP ... b. NIP. jika dua garis berpotongan atau dua garis sejajar berpotongan dengan garis lain.... : 2 jam pelajaran A. Siswa membahas soal seperti contoh 1-3 pada halaman 70-71....... Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal.erfanmath. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menggunakan sudut-sudut sehadap sama besar dalam perhitungan. 2. sudut dengan sudut. Guru Mata Pelajaran . transparan dan OHP......co.. Cholik A.cc 40 . III. B....... o Sudut sehadap C...... Materi Pokok Hubungan sudut-sudut dua garis sejajar. siswa diminta membuat rangkuman... halaman 71 latihan 16 nomor 1 s. 3.. Guru menyampaikan bahwa materi yang akan disampaikan adalah tentang hubungan sudutsudut dua garis sejajar (sudut sehadap)... D. Media dan Sumber Pembelajaran Buku Paket.... Guru dan siswa membahas PR. dan d. www... 2..... ……………………. garis dengan sudut. : 5. Pendahuluan 1.. 2. b..... II..www........erfanmath...... 4.. .

. NIP...... Siswa dan guru melakukan refleksi... III..erfanmath.co. : 2 jam pelajaran A. Pendahuluan 1. 2...... Guru memberikan tugas (PR) dari Buku Paket atau LKS. E.... Siswa membahas soal seperti contoh 1-2 pada halaman 71-73.... II.. Langkah-langkah Kegiatan I........d 6)... jika dua garis berpotongan atau dua garis sejajar berpotongan dengan garis lain. Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap www. sudut dengan sudut. .. : 5.. Guru dan siswa membahas PR. Buku Penunjang. Guru menyampaikan bahwa materi yang akan disampaikan adalah tentang hubungan sudutsudut dalam berseberangan dan sudut-sudut luar berseberangan.. 3. 3....www.. siswa diminta membuat rangkuman...erfanmath.... Materi Pokok Sudut-sudut dalam berseberangan dan sudut-sudut luar berseberangan... NIP. 2... ……………………... serta menentukan ukurannya. Dengan bimbingan guru..co.. dan ∠BDE = 72°...... besar ∠FEG = 35°..4 Memahami sifat-sifat sudut yang terbentuk.. Guru Mata Pelajaran . Cholik A. halaman 73 latihan 17 nomor 1 s. 4.......... transparan dan OHP. ..... B..... yang terdapat pada buku sumber (karangan M... Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menggunakan sudut-sudut sehadap sama besar dalam perhitungan.... AC // FE. ………………………. : Menggunakan sudut-sudut sehadap sama besar dalam perhitungan..cc 41 .. Penilaian Contoh Instrumen: Pada gambar berikut. C...... 2.... Media dan Sumber Pembelajaran Buku Paket..... Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3 – 5 orang. Hitunglah besar ∠CBD ! Memeriksa / Mengetahui Kepala SMP .... Kegiatan Inti 1.... Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : SMP ………………………… : Matematika : VII / 2 (Genap) Memahami hubungan garis dengan garis.. garis dengan sudut.. Penutup 1...cc Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : 5.. D. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal. Siswa melakukan kegiatan untuk membuktikan bahwa sudut-sudut dalam berseberangan dan sudut-sudut luar berseberangan sama besar.. Jakarta..........

... Guru dan siswa membahas PR... Materi Pokok Sudut-sudut dalam sepihak dan sudut-sudut luar sepihak.. NIP. Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3 – 5 orang. Penilaian Contoh Instrumen: Berdasarkan gambar di atas.. Guru menyampaikan bahwa materi yang akan disampaikan adalah tentang hubungan sudutsudut dalam sepihak dan sudut-sudut luar sepihak.... B. yang terdapat pada buku sumber (karangan M.erfanmath..... Media dan Sumber Pembelajaran Buku Paket.. Jakarta....... jika dua garis berpotongan atau dua garis sejajar berpotongan dengan garis lain.. sudut dengan sudut.. dan jumlah sudut luar sepihak = 180°. Penutup 1... tentukan besar ∠BCD ! Memeriksa / Mengetahui Kepala SMP ... Kegiatan Inti 1. 2... Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : SMP ………………………… : Matematika : VII / 2 (Genap) Memahami hubungan garis dengan garis. .....co............ Langkah-langkah Kegiatan I. halaman 75 latihan 18 nomor 1 s....erfanmath... www. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menggunakan jumlah sudut dalam sepihak = 180°. siswa diminta membuat rangkuman..... 4.co. 3.. dan jumlah sudut luar sepihak = 180° dalam perhitungan.... transparan dan OHP... Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal.. : Menggunakan jumlah sudut dalam sepihak = 180°... Pendahuluan 1...... Guru Mata Pelajaran .. 2.. 2. C...... Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap ………………………. Siswa membahas soal seperti contoh 1-2 pada halaman 74-75....... D. Siswa dan guru melakukan refleksi... serta menentukan ukurannya..... garis dengan sudut..... 3.d 5)..cc Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : 5..www. III.... II... ……………………... Dengan bimbingan guru...... E.4 Memahami sifat-sifat sudut yang terbentuk... NIP. : 5. ..... Cholik A.. dan jumlah sudut luar sepihak = 180° dalam perhitungan.cc 42 .. : 2 jam pelajaran A. Guru memberikan tugas (PR) dari Buku Paket atau LKS. Siswa melakukan kegiatan untuk membuktikan bahwa jumlah sudut dalam sepihak = 180°. Buku Penunjang...

Jakarta.erfanmath.. Guru memberikan tugas (PR) dari Buku Paket atau LKS... Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3 – 5 orang... Guru menjelaskan cara membagi garis menjadi bagian-bagian sama seperti contoh pada buku paket halaman 76. …………………….. Pendahuluan 1.... Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : SMP ………………………… : Matematika : VII / 2 (Genap) Memahami hubungan garis dengan garis. 4...co.. C... Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap www...... garis dengan sudut.... Langkah-langkah Kegiatan I.. 2. Guru menjelaskan cara membagi garis dengan perbandingan tertentu seperti contoh pada halaman 76-77 dan siswa langsung mengikuti membagi garis seperti contoh tersebut... .... Penutup 1. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal.... Penilaian Contoh Instrumen: 1...... Membagi garis menjadi n bagian yang sama panjang. Kegiatan Inti 1... Media dan Sumber Pembelajaran Buku Paket. Dengan bimbingan guru. D. 2.... 2.. jika dua garis berpotongan atau dua garis sejajar berpotongan dengan garis lain.. B. Buku Penunjang. Materi Pokok 1. : Membagi garis menjadi bagian-bagian sama dan membagi garis dengan perbandingan tertentu. 3... II. : 5. Gambarlah garis MN.......... : 2 jam pelajaran A. sudut dengan sudut. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat membagi garis menjadi bagian-bagian sama dan membagi garis dengan perbandingan tertentu...cc 43 . kemudian bagilah menjadi 2 bagian dengan perbandingan 3 : 4! Memeriksa / Mengetahui Kepala SMP . Siswa dan guru melakukan refleksi.. Gambarlah garis AB = 8 cm.. NIP.....d 4).. . yang terdapat pada buku sumber (karangan M.erfanmath. dan siswa langsung mengikuti membagi garis seperti contoh tersebut.....4 Memahami sifat-sifat sudut yang terbentuk.......... 2....... transparan dan OHP. kemudian bagilah menjadi 3 bagian yang sama panjang! 2....... halaman 77 latihan 19 nomor 1 s. serta menentukan ukurannya. ……………………….. Guru menyampaikan bahwa materi yang akan disampaikan adalah tentang cara membagi garis menjadi n bagian yang sama panjang dan membagi garis dengan perbandingan tertentu... Guru dan siswa membahas PR.co...cc Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : 5.......... siswa diminta membuat rangkuman.. NIP.. E. Guru Mata Pelajaran .www.... 3... Membagi garis dengan perbandingan tertentu.. Cholik A... III...

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful