www.erfanmath.co.

cc

Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : 5. Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu A.

: SMP ………………………… : Matematika : VII / 2 (Genap)

Memahami hubungan garis dengan garis, garis dengan sudut, sudut dengan sudut, serta menentukan ukurannya. : 5.1 Memahami dan menentukan hubungan dua garis, besar dan jenis sudut. : 1. Menghitung dengan tingkat satuan sudut. 2. Menentukan hasil penjumlahan dan pengurangan satuan sudut. : 2 jam pelajaran

B.

C. D.

Tujuan Pembelajaran Siswa dapat: 1. Menghitung dengan tingkat satuan sudut. 2. Menentukan hasil penjumlahan dan pengurangan satuan sudut. Materi Pokok 1. Satuan sudut. 2. Tingkatan satuan sudut. 3. Penjumlahan dan pengurangan satuan sudut. Media dan Sumber Pembelajaran Buku Paket, Buku Penunjang, transparan dan OHP. Langkah-langkah Kegiatan I. Pendahuluan 1. Guru mengingatkan siswa bahwa bentuk bangun dalam matematika maupun dalam kehidupan sehari-hari sangat dipengaruhi oleh besar sudut-sudut pada bangun itu. 2. Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari adalah tentang sudut dan garis sejajar. II. Kegiatan Inti 1. Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3 – 5 orang. 2. Guru menjelaskan tingkatan satuan sudut.
60 1’ = 60” ⇔ 1” = 1' 60
o 1° = 60’ ⇔ 1’ = 1

1° = 60 × 60” ⇔ 1” = = 3600”

1o 3600

E.

Siswa membahas soal seperti contoh 1-7 halaman 42. Siswa membahas soal seperti contoh 1-2 halaman 43. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal, yang terdapat pada buku sumber (karangan M. Cholik A., halaman 42 latihan 1 nomor 1 s.d 15, dan halaman 44 latihan 2 nomor 1 s.d 20). III. Penutup 1. Dengan bimbingan guru, siswa diminta membuat rangkuman. 2. Siswa dan guru melakukan refleksi. 3. Guru memberikan tugas (PR) dari Buku Paket atau LKS. Penilaian Contoh Instrumen: 1. Lengkapilah soal-soal berikut ini! a. 10° = … ‘ d. 27° 83’ 85” = …° …’ … “ b. 15° = … “ e. 65° 60’ 72” = …° …’ …” c. 40,6° = …° … ‘ 2. Tentukan hasil dari soal-soal berikut: a. 60° 15’ + 15° 40’ b. 18° 14’ 28” + 24° 45’ 32” c. d. 46°17’ 15” - 31° 46’ 10” 72° 49’ 27” - 63° 32’ 49”

3. 4. 5.

Memeriksa / Mengetahui Kepala SMP ............................

Jakarta, ……………………. Guru Mata Pelajaran

................................... NIP. ...........................
Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap

……………………….. NIP. ..........................

www.erfanmath.co.cc

28

III. serta menentukan ukurannya. Cholik A. sebutkan nama semua sudut yang salah satu kaki sudutnya berikut ini: a. Siswa dan guru melakukan refleksi. Dengan bimbingan guru. Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3 – 5 orang. Materi Pokok 1. Kompetensi Dasar Indikator : SMP ………………………… : Matematika : VII / 2 (Genap) Alokasi Waktu Memahami hubungan garis dengan garis. transparan dan OHP. halaman 45 latihan 3 nomor 1 s. 5. halaman 47 latihan 4 nomor 1 s. BC (dua sudut) b. Siswa mengukur sudut yang diketahui dengan bimbingan guru. Memberi nama sudut.d 4. 2.cc 29 . 3. yang terdapat pada buku sumber (karangan M. II. besar dan jenis sudut. siswa diminta membuat rangkuman. Guru menjelaskan cara menggambar sudut yang ditentukan besarnya menggunakan busur derajad. menggambar sudut. Buku Penunjang. C. Menggambar sudut. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat: 1. D. Menggambar sudut yang ditentukan menggunakan busur derajad. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal. : 5. 3. sudut dengan sudut. 2. 3. Dengan menggunakan tiga huruf. Penilaian Contoh Instrumen: 1. Penutup 1. 6. Pendahuluan 1.d 4. Guru menjelaskan cara mengukur sudut menggunakan busur derajad. 2. Memberi nama suatu sudut. BD (dua sudut) Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap www. 2. : 2 jam pelajaran A.www. Guru dan siswa membahas PR.co.co. 4. Memberi nama suatu sudut. Menggambar sudut yang ditentukan menggunakan busur derajad. Siswa membuat sudut yang ditentukan dengan bimbingan guru.erfanmath.d 5). Mengukur sudut. Langkah-langkah Kegiatan I. Kegiatan Inti 1. : 1.. 3. 3. B. Mengukur sudut yang diketahui menggunakan busur derajad. Guru memberikan tugas (PR) dari Buku Paket atau LKS. Guru menyampaikan bahwa materi yang akan disampaikan adalah tentang cara memberi nama sudut. Mengukur sudut yang diketahui menggunakan busur derajad. 2. 7. garis dengan sudut. E. Media dan Sumber Pembelajaran Buku Paket. halaman 45 latihan 3 nomor 1 s.1 Memahami dan menentukan hubungan dua garis. 2.erfanmath.cc Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : 5. Guru menjelaskan cara memberi nama sudut. dan mengukur sudut.

.....erfanmath.. Gambarlah sudut-sudut berikut menggunakan busur derajad! a.www...... Memeriksa / Mengetahui Kepala SMP ...cc 30 .......... NIP............. ∠STU = 125° Ukurlah sudut-sudut berikut menggunakan busur derajad! a....... NIP.... Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap www.... ... b.. Jakarta. ∠ABC = 35° b..co..............cc 2........... ………………………...... Guru Mata Pelajaran .....co......erfanmath.. 3... ……………………................... ......

Guru memberikan tugas (PR) dari Buku Paket atau LKS. 3. Guru menyampaikan bahwa materi yang akan disampaikan adalah tentang cara memindahkan sudut dan membagi sudut menjadi dua sama besar. Memindahkan sudut yang diketahui menggunakan jangka. siswa langsung menirukan memindahkan sudut dengan bimbingan guru.cc 31 . B. Guru dan siswa membahas PR. siswa diminta membuat rangkuman. 2. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat: 1. Guru menjelaskan langkah-langkah memindahkan sudut seperti contoh pada halaman 48. Penilaian Contoh Instrumen: 1. E. garis dengan sudut.d 6.2 Memindahkan dan membagi sudut. 2. halaman 49 latihan 5 nomor 1 s. Penutup 1. Membagi sudut menjadi dua sama besar C. Media dan Sumber Pembelajaran Buku Paket.. yang terdapat pada buku sumber (karangan M.co. Dengan bimbingan guru. Memindahkan sudut yang diketahui menggunakan jangka. Materi Pokok 1. : 5. Memindahkan sudut 2. Guru menjelaskan langkah-langkah membagi sudut dengan jangka dan siswa langsung menirukan membagi sudut dengan bimbingan guru. : 2 jam pelajaran A. Kegiatan Inti 1.co. Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : SMP ………………………… : Matematika : VII / 2 (Genap) Memahami hubungan garis dengan garis. Siswa dan guru melakukan refleksi.cc Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : 5. Buku Penunjang. 2. Cholik A. Membagi sudut menjadi dua sama besar menggunakan jangka.erfanmath. Membagi sudut menjadi dua sama besar menggunakan jangka. 2. sudut dengan sudut. Dengan menggunakan jangka dan penggaris pindahkan sudut-sudut berikut ini dengan besar sudut yang tetap! a. Pendahuluan 1. 3. 2.d 6). 4. D. b. Langkah-langkah Kegiatan I. II.erfanmath. III. halaman 50 latihan 6 nomor 1 s. : 1. transparan dan OHP. Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap www. serta menentukan ukurannya.www. Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3 – 5 orang.

..................... ………………………. Jakarta......cc 2.....cc 32 ... b. Salinlah sudut-sudut berikut...........co............ NIP....... Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap www..... .... kemudian bagilah menjadi dua bagian yang sama besar menggunakan jangka dan penggaris! a... Guru Mata Pelajaran ..................erfanmath.........www.co.. NIP. ................ Memeriksa / Mengetahui Kepala SMP ...erfanmath... …………………….

. Guru menyampaikan bahwa materi yang akan disampaikan adalah tentang cara menentukan besar sudut satu putaran penuh.........erfanmath. 3.. Jakarta...... 2.. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menentukan besar sudut satu putaran penuh.www..... Menggunakan dua sudut siku-siku siswa melakukan kegiatan menentukan besar sudut lurus seperti pada buku paket halaman 51.. dan sudut siku-siku. 2.... ……………………. Cholik A.... C.. E.... halaman 52 latihan 7 nomor 1 s.. Media dan Sumber Pembelajaran Buku Paket.......... Materi Pokok Sudut sebagai jarak putar....erfanmath.. Penutup 1..... : 5. ………………………...... Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3 – 5 orang. 4.... sudut lurus.. Dengan bimbingan guru..cc 33 .. B.... sudut dengan sudut... garis dengan sudut... .. dan sudut siku-siku.. Siswa dan guru melakukan refleksi... NIP.... Langkah-langkah Kegiatan I... Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap www... D.. Penilaian Contoh Instrumen: Memeriksa / Mengetahui Kepala SMP ... yang terdapat pada buku sumber (karangan M. transparan dan OHP.. Guru memberikan tugas (PR) dari Buku Paket atau LKS.. serta menentukan ukurannya.. III. 3... seperti pada buku paket halaman 51. .. Buku Penunjang.. NIP... sudut lurus.. sudut lurus. Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : SMP ………………………… : Matematika : VII / 2 (Genap) Memahami hubungan garis dengan garis.. : 2 jam pelajaran A.. 2.co. Siswa melakukan kegiatan menggunakan mekano untuk menentukan besar sudut satu putaran penuh... Pendahuluan 1.....2 Memindahkan dan membagi sudut.. sudut lurus.. Kegiatan Inti 1. Guru dan siswa membahas PR. siswa diminta membuat rangkuman.d 5). dan sudut siku-siku.... dan sudut siku-siku.co. : Menentukan besar sudut satu putaran penuh.. Guru Mata Pelajaran ....cc Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : 5..... Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal.. II..

..... 150° f... Penutup 1...erfanmath... 150°. 45°. dan 360°) menggunakan jangka.d 7). transparan dan OHP... Guru memberikan tugas (PR) dari Buku Paket atau LKS. 60°. Guru dan siswa membahas PR..... 75° Memeriksa / Mengetahui Kepala SMP ... ……………………. 60° d.... 45°... 90°..... sudut dengan sudut. D. 75°. 45°. Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap www.co.... Siswa dan guru melakukan refleksi. Jakarta....... 3.cc 34 .. 30° e.. Penilaian Contoh Instrumen: Lukislah sudut yang besarnya: a..... 2. : 2 jam pelajaran A. 60°... 2.. 90°.......www..cc Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : 5. . B.... ……………………….. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal... Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3 – 5 orang. Buku Penunjang. Materi Pokok Melukis sudut tertentu menggunakan jangka.. Guru menyampaikan bahwa materi yang akan disampaikan adalah tentang melukis sudut tertentu (30°. yang terdapat pada buku sumber (karangan M.... Media dan Sumber Pembelajaran Buku Paket. : Melukis sudut tertentu menggunakan jangka... E. 60°.3 Melukis sudut.. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat melukis sudut tertentu (30°. siswa diminta membuat rangkuman. 180°.. Dengan bimbingan guru. Kegiatan Inti 1.erfanmath. C.... 180°... 90° b... 150°. NIP.. dan 75°.. 75°.... serta menentukan ukurannya. 180°... halaman 56 latihan 8 nomor 1 s. dan siswa langsung melukis sudut-sudut tersebut dengan bimbingan guru. garis dengan sudut... : 5.co. 150°... Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : SMP ………………………… : Matematika : VII / 2 (Genap) Memahami hubungan garis dengan garis. Langkah-langkah Kegiatan Pendahuluan 1. 2... . 45° c......... Cholik A. NIP. 270°... Guru Mata Pelajaran ... 180° g..... Guru menjelaskan langkah-langkah melukis sudut 90°.. dan 360°) menggunakan jangka.. 270°. 30°.. 3.........

.... Menggunakan jumlah sudut yang berpelurus dalam perhitungan B.... Guru menyampaikan bahwa materi yang akan disampaikan adalah tentang jenis-jenis sudut dan sudut saling berpelurus (bersuplemen). Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3 – 5 orang. Siswa dan guru melakukan refleksi. Kegiatan Inti 1. serta menentukan ukurannya... 2.. atau refleks! a.co... Jakarta. 3.. Dengan bimbingan guru.. Menentukan jumlah besar sudut yang saling berpelurus. sudut dengan sudut........ Besar suatu sudut 2 kali pelurusnya... tumpul.. Langkah-langkah Kegiatan I.. Penutup 1..... Sisiwa melakukan kegiatan untuk menentukan batas-batas sudut lancip. 2... Menentukan jenis-jenis sudut. .... Menentukan jenis-jenis sudut.3 Melukis sudut.. Buku Penunjang. Guru Mata Pelajaran .... Menentukan jumlah besar sudut yang saling berpelurus. Siswa melakukan kegiatan jumlah sudut berpelurus.... Guru dan siswa membahas PR. 90° b... D. : 2 jam pelajaran A.. halaman 59-60 latihan 10 nomor 1 s. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat: 1..cc 35 . .. 2.. 2... garis dengan sudut.. ……………………. Kompetensi Dasar Indikator : SMP ………………………… : Matematika : VII / 2 (Genap) Alokasi Waktu Memahami hubungan garis dengan garis... siku-siku. Media dan Sumber Pembelajaran Buku Paket. Nyatakan masing-masing sudut berikut sebagai sudut lancip..erfanmath. Menggunakan jumlah sudut yang berpelurus dalam perhitungan. E.erfanmath. siswa diminta membuat rangkuman.. NIP.cc Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : 5. Materi Pokok 1.. Penilaian Contoh Instrumen: 1.. Pendahuluan 1.... halaman 57-58 latihan 9 nomor 1 s..... 3.. Jenis-jenis sudut. 135° d. : 5. II. 3.... Cholik A.. Guru memberikan tugas (PR) dari Buku Paket atau LKS.. 4.... dan sudut refleks. ………………………. C... tumpul........co. yang terdapat pada buku sumber (karangan M..... NIP... 234° 2. transparan dan OHP. 3. Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap www... Sudut yang saling berpelurus (bersuplemen).. tentukan besar sudut tersebut! Memeriksa / Mengetahui Kepala SMP .... 2.. III...d 5.. Siswa membahas soal seperti contoh 1-3 halaman 58-59.. : 1...www.... 2... 65° c... 5.......d 8).. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal.

.. Siswa membahas soal seperti contoh 1-2 halaman 60-61... III...erfanmath.. E.co.3 Melukis sudut.. 3. sudut dengan sudut. 3. ......... Langkah-langkah Kegiatan I.. D..... 2. Cholik A. Guru memberikan tugas (PR) dari Buku Paket atau LKS. Guru menyampaikan bahwa materi yang akan disampaikan adalah tentang sudut saling berpenyiku (berkomplemen) dan sudut yang saling bertolak belakang.erfanmath.. C. NIP. Jakarta. Menentukan jumlah besar sudut yang saling berpenyiku.. dan halaman 62 latihan 12 nomor 1 s. Menggunakan jumlah besar sudut yang saling berpenyiku dalam perhitungan. yang terdapat pada buku sumber (karangan M. Sudut yang saling berpenyiku (berkomplemen)... Guru dan siswa membahas PR. Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3 – 5 orang.... hitunglah besar ∠A tersebut! 2.... www. : 1... 6....cc 36 ....... Penutup 1. garis dengan sudut. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat: 1.. halaman 61 latihan 11 nomor 1 s. tentukan nilai a.. Guru Mata Pelajaran .d 5... 3...... dan c! Memeriksa / Mengetahui Kepala SMP . Pendahuluan 1......... Siswa dan guru melakukan refleksi.. Besar suatu ∠A sama dengan 2 kali penyikunya..www... Kompetensi Dasar Indikator : SMP ………………………… : Matematika : VII / 2 (Genap) Alokasi Waktu Memahami hubungan garis dengan garis. Buku Penunjang....... : 5. 3. Sudut yang saling bertolak belakang...cc Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : 5. Menggunakan besar sudut yang saling bertolak belakang sama besar dalam perhitungan. 2. 2..... b.. 2..... transparan dan OHP. . Menentukan jumlah besar sudut yang saling berpenyiku. siswa diminta membuat rangkuman. 2...... II. serta menentukan ukurannya. ……………………. Kegiatan Inti 1...d 5). 2..... Media dan Sumber Pembelajaran Buku Paket.co. Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap ……………………….. Pada gambar berikut.... Dengan bimbingan guru. Materi Pokok 1... Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal... 5. : 2 jam pelajaran A.. Siswa membahas soal seperti contoh pada halaman 62...... Siswa melakukan kegiatan untuk menentukan jumlah besar sudut yang saling berpenyiku.. Menggunakan jumlah besar sudut yang saling berpenyiku dalam perhitungan. 4... Penilaian Contoh Instrumen: 1. NIP... B... Menggunakan besar sudut yang saling bertolak belakang sama besar dalam perhitungan. Siswa membuktikan besar sudut yang bertolak belakang sama besar dengan bimbingan guru...

Dengan bimbingan guru.. 2.... yaitu sejajar.... semua rusuk yang arahnya vertikal.. Siswa dan guru melakukan refleksi. NIP.... semua rusuk yang arahnya horisontal. Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap ……………………….erfanmath..... E.. berpotongan. Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3 – 5 orang. Kegiatan Inti 1...co..... C.. 3. transparan dan OHP. Langkah-langkah Kegiatan I.. dan berimpit..... Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal... : 2 jam pelajaran A.. Memeriksa / Mengetahui Kepala SMP ... Penilaian Contoh Instrumen: Perhatikan gambar di samping! Sebutkan : a.co.... dan berimpit.www. : 1.. : 5..... 2. Menyebutkan kedudukan antara dua garis. Penutup 1.... yang terdapat pada buku sumber (karangan M.. Buku Penunjang. berpotongan.. NIP.... B.. III.. Menyebutkan contoh garis vertikal dan horisontal. jika dua garis berpotongan atau dua garis sejajar berpotongan dengan garis lain. D.. 2.. c. Guru dan siswa membahas PR. 2.... 2.. . halaman 65 latihan 13 nomor 1 s.......... 2.cc 37 ... serta menentukan ukurannya.. garis dengan sudut.. siswa diminta membuat rangkuman. Media dan Sumber Pembelajaran Buku Paket.... Guru menjelaskan kedudukan garis vertikal dan garis horisontal. Garis vertikal dan garis horisontal. bidang sisi yang arahnya vertikal... b... Guru Mata Pelajaran ....4 Memahami sifat-sifat sudut yang terbentuk. Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : SMP ………………………… : Matematika : VII / 2 (Genap) Memahami hubungan garis dengan garis..d 4). www.. Menyebutkan contoh garis vertikal dan horisontal. berpotongan.... …………………….. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat: 1.cc Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : 5.. Guru menyampaikan bahwa materi yang akan disampaikan adalah tentang garis sejajar.. Guru memberikan tugas (PR) dari Buku Paket atau LKS. Pendahuluan 1... sudut dengan sudut... II. Guru menjelaskan kedudukan antara dua garis. Garis sejajar.... Materi Pokok 1... d. dan berimpit... Menyebutkan kedudukan antara dua garis.. 4.erfanmath.... serta garis vertikal dan garis horisontal.. Cholik A. ........ Jakarta.... bidang sisi yang arahnya horisontal. 3.

Penilaian Contoh Instrumen: 1. : 5. Guru memberikan tugas (PR) dari Buku Paket atau LKS. yang terdapat pada buku sumber (karangan M.d 5. dan sudut luar sepihak. Buku Penunjang. Menyebutkan sudut-sudut sehadap. sudut dalam sepihak. b. sudut dengan sudut. : 2 jam pelajaran A. transparan dan OHP. Dengan bimbingan guru. garis dengan sudut.co. II. 1. halaman 67 latihan 14 nomor 1 s. Materi Pokok Garis-garis sejajar. Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3 – 5 orang. serta menentukan ukurannya.4 Memahami sifat-sifat sudut yang terbentuk.erfanmath. 2.erfanmath. : 1. Sebutkan sifat-sifat garis sejajar. membuktikan jika salah satu garis sejajar dipotong garis lain. jika: a. sudut dalam sepihak. Guru dan siswa membahas PR. 3. Siswa dan guru melakukan refleksi. dalam berseberangan.. 2. 2. sudut luar berseberangan.co. 2. E.cc 38 .www. maka garis kedua juga dipotong garis lain tersebut. garis a // b dan b // c. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat: 1.cc Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : 5. Siswa melakukan kegiatan. 5. sudut luar bersebe-rangan. Siswa menyebutkan sudut-sudut sehadap. 4. dan sudut luar sepihak. salah satu garis sejajar dipotong garis lain. B. Guru menyampaikan bahwa materi yang akan disampaikan adalah tentang garis-garis sejajar. Cholik A. Kompetensi Dasar Indikator : SMP ………………………… : Matematika : VII / 2 (Genap) Alokasi Waktu Memahami hubungan garis dengan garis. dalam berseberangan. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal. Menyebutkan sudut-sudut sehadap. Guru menjelaskan pengertian sudut-sudut sehadap. Menyebutkan sifat-sifat garis sejajar. Sudut-sudut yang terjadi jika dua garis sejajar dipotong oleh garis lain. Penutup 1. halaman 69 latihan 15 nomor 1 s. Pendahuluan 1. bagaimana garis a dengan c? Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap www. 3. Media dan Sumber Pembelajaran Buku Paket. Kegiatan Inti 1. C. Sifat-sifat garis sejajar. dan sudut luar sepihak. III. sudut luar berseberangan. Menyebutkan sifat-sifat garis sejajar. 6. sudut dalam sepihak. jika dua garis berpotongan atau dua garis sejajar berpotongan dengan garis lain. Guru menjelaskan sifat-sifat garis sejajar. siswa diminta membuat rangkuman. 2. sudut luar berseberangan. dan sudut luar sepihak dari gambar dua garis sejajar dipo-tong garis lain.d 4). dalam berseberangan. dalam berseberangan. Langkah-langkah Kegiatan I. sudut dalam sepihak. 2. D.

Tulislah nomor-nomor yang menyatakan pasangan-pasangan sudut-sudut: a....... ………………………..co..... Pada gambar di atas....... Memeriksa / Mengetahui Kepala SMP ..cc 2..... d... Jakarta....co........ Guru Mata Pelajaran ... Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap www...... dalam berseberangan.......... . NIP.. luar sepihak.www. dalam sepihak... ........erfanmath.. c. e.erfanmath... ……………………..cc 39 ............. sehadap..... NIP. garis p // q dipotong oleh garis r.... b............................... luar berseberangan.

. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menggunakan sudut-sudut sehadap sama besar dalam perhitungan... dan d.. 3. halaman 71 latihan 16 nomor 1 s.www.....4 Memahami sifat-sifat sudut yang terbentuk. D....... garis dengan sudut..erfanmath. www.. Guru memberikan tugas (PR) dari Buku Paket atau LKS. : 5.. Penilaian Contoh Instrumen: Tentukan nilai a....... E........ Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal.. jika dua garis berpotongan atau dua garis sejajar berpotongan dengan garis lain..... Jakarta.. pada soal-soal berikut! a.... Cholik A. transparan dan OHP.. B.. Materi Pokok Hubungan sudut-sudut dua garis sejajar. b... II..... yang terdapat pada buku sumber (karangan M.. Siswa dan guru melakukan refleksi...... 2.. siswa diminta membuat rangkuman.... Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap ……………………….. Guru dan siswa membahas PR. serta menentukan ukurannya.... c... . ……………………. Penutup 1....co.. Buku Penunjang.d 5). 2....... Memeriksa / Mengetahui Kepala SMP .co. Siswa membahas soal seperti contoh 1-3 pada halaman 70-71. Guru menyampaikan bahwa materi yang akan disampaikan adalah tentang hubungan sudutsudut dua garis sejajar (sudut sehadap)... o Sudut sehadap C........ Guru Mata Pelajaran . b..erfanmath.. III. NIP... Media dan Sumber Pembelajaran Buku Paket. .... Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3 – 5 orang....... : Menggunakan sudut-sudut sehadap sama besar dalam perhitungan.... Siswa melakukan kegiatan untuk membuktikan bahwa sudut-sudut sehadap sama besar.... Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : SMP ………………………… : Matematika : VII / 2 (Genap) Memahami hubungan garis dengan garis...... Pendahuluan 1...cc 40 . 3. NIP. : 2 jam pelajaran A.. sudut dengan sudut. Dengan bimbingan guru.. Kegiatan Inti 1.cc Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : 5.. 2. Langkah-langkah Kegiatan I... 4..

.... ……………………….. dan ∠BDE = 72°......... : 5...co..... 3... Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : SMP ………………………… : Matematika : VII / 2 (Genap) Memahami hubungan garis dengan garis. : Menggunakan sudut-sudut sehadap sama besar dalam perhitungan..... Media dan Sumber Pembelajaran Buku Paket.... .. III. 4... jika dua garis berpotongan atau dua garis sejajar berpotongan dengan garis lain.... : 2 jam pelajaran A....4 Memahami sifat-sifat sudut yang terbentuk. Jakarta...d 6).erfanmath... yang terdapat pada buku sumber (karangan M. serta menentukan ukurannya..... Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal. Cholik A... Langkah-langkah Kegiatan I.... NIP.....erfanmath. Guru dan siswa membahas PR. 3... Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menggunakan sudut-sudut sehadap sama besar dalam perhitungan.. E.. Guru memberikan tugas (PR) dari Buku Paket atau LKS... sudut dengan sudut.. Materi Pokok Sudut-sudut dalam berseberangan dan sudut-sudut luar berseberangan... besar ∠FEG = 35°. AC // FE. 2..cc Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : 5. .... Penutup 1...co. Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap www.. halaman 73 latihan 17 nomor 1 s. Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3 – 5 orang..... Hitunglah besar ∠CBD ! Memeriksa / Mengetahui Kepala SMP .. 2..cc 41 .. Pendahuluan 1.. Siswa melakukan kegiatan untuk membuktikan bahwa sudut-sudut dalam berseberangan dan sudut-sudut luar berseberangan sama besar. siswa diminta membuat rangkuman.... 2.. NIP. D.. II..... ……………………. Kegiatan Inti 1. Siswa membahas soal seperti contoh 1-2 pada halaman 71-73.. Buku Penunjang.... transparan dan OHP..... Guru Mata Pelajaran .... Penilaian Contoh Instrumen: Pada gambar berikut.... C...www. Guru menyampaikan bahwa materi yang akan disampaikan adalah tentang hubungan sudutsudut dalam berseberangan dan sudut-sudut luar berseberangan... garis dengan sudut.... Siswa dan guru melakukan refleksi. Dengan bimbingan guru... B.....

dan jumlah sudut luar sepihak = 180° dalam perhitungan.d 5). Guru memberikan tugas (PR) dari Buku Paket atau LKS.. 2........... transparan dan OHP...... Materi Pokok Sudut-sudut dalam sepihak dan sudut-sudut luar sepihak. C..... NIP. 2... Jakarta.. Kegiatan Inti 1. : 2 jam pelajaran A.. Langkah-langkah Kegiatan I. dan jumlah sudut luar sepihak = 180° dalam perhitungan... Penilaian Contoh Instrumen: Berdasarkan gambar di atas.... : 5. Guru dan siswa membahas PR.... 3...... sudut dengan sudut.. Buku Penunjang. garis dengan sudut. Siswa dan guru melakukan refleksi. Siswa melakukan kegiatan untuk membuktikan bahwa jumlah sudut dalam sepihak = 180°.www.... E.......cc Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : 5.......co.. siswa diminta membuat rangkuman.. 4.. halaman 75 latihan 18 nomor 1 s.. serta menentukan ukurannya.. : Menggunakan jumlah sudut dalam sepihak = 180°...cc 42 .. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menggunakan jumlah sudut dalam sepihak = 180°.... Guru menyampaikan bahwa materi yang akan disampaikan adalah tentang hubungan sudutsudut dalam sepihak dan sudut-sudut luar sepihak... Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap ……………………….... yang terdapat pada buku sumber (karangan M..erfanmath.. 3... jika dua garis berpotongan atau dua garis sejajar berpotongan dengan garis lain... Penutup 1. Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : SMP ………………………… : Matematika : VII / 2 (Genap) Memahami hubungan garis dengan garis... dan jumlah sudut luar sepihak = 180°. Dengan bimbingan guru. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal. III.... ... Guru Mata Pelajaran .. B. Siswa membahas soal seperti contoh 1-2 pada halaman 74-75... www............erfanmath.. D. ……………………..4 Memahami sifat-sifat sudut yang terbentuk... NIP............ II.. Media dan Sumber Pembelajaran Buku Paket. Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3 – 5 orang. Cholik A. Pendahuluan 1. 2.. . tentukan besar ∠BCD ! Memeriksa / Mengetahui Kepala SMP .co..

.... II... Media dan Sumber Pembelajaran Buku Paket.... 2..cc 43 . Jakarta. 2.. Membagi garis menjadi n bagian yang sama panjang.. Penutup 1... ………………………. 2.... halaman 77 latihan 19 nomor 1 s. transparan dan OHP. III.. dan siswa langsung mengikuti membagi garis seperti contoh tersebut..... : Membagi garis menjadi bagian-bagian sama dan membagi garis dengan perbandingan tertentu. kemudian bagilah menjadi 2 bagian dengan perbandingan 3 : 4! Memeriksa / Mengetahui Kepala SMP . Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3 – 5 orang........ Penilaian Contoh Instrumen: 1... ... kemudian bagilah menjadi 3 bagian yang sama panjang! 2.cc Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : 5..co. E.. Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : SMP ………………………… : Matematika : VII / 2 (Genap) Memahami hubungan garis dengan garis.......... Gambarlah garis MN. Kegiatan Inti 1.. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat membagi garis menjadi bagian-bagian sama dan membagi garis dengan perbandingan tertentu.....co..... Guru memberikan tugas (PR) dari Buku Paket atau LKS..... Guru Mata Pelajaran . jika dua garis berpotongan atau dua garis sejajar berpotongan dengan garis lain... Cholik A..... 4. Siswa dan guru melakukan refleksi. yang terdapat pada buku sumber (karangan M.. garis dengan sudut..erfanmath... 3.www..d 4).. Buku Penunjang. Dengan bimbingan guru.. Membagi garis dengan perbandingan tertentu.. D.... 3. serta menentukan ukurannya.. NIP. Guru menjelaskan cara membagi garis dengan perbandingan tertentu seperti contoh pada halaman 76-77 dan siswa langsung mengikuti membagi garis seperti contoh tersebut....erfanmath. Langkah-langkah Kegiatan I. : 2 jam pelajaran A.. Guru menjelaskan cara membagi garis menjadi bagian-bagian sama seperti contoh pada buku paket halaman 76. Guru menyampaikan bahwa materi yang akan disampaikan adalah tentang cara membagi garis menjadi n bagian yang sama panjang dan membagi garis dengan perbandingan tertentu.. Pendahuluan 1. Guru dan siswa membahas PR. NIP. Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap www..... .... Materi Pokok 1........ 2.. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal.. Gambarlah garis AB = 8 cm. …………………….....4 Memahami sifat-sifat sudut yang terbentuk....... C. siswa diminta membuat rangkuman..... B... sudut dengan sudut... : 5.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful