www.erfanmath.co.

cc

Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : 5. Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu A.

: SMP ………………………… : Matematika : VII / 2 (Genap)

Memahami hubungan garis dengan garis, garis dengan sudut, sudut dengan sudut, serta menentukan ukurannya. : 5.1 Memahami dan menentukan hubungan dua garis, besar dan jenis sudut. : 1. Menghitung dengan tingkat satuan sudut. 2. Menentukan hasil penjumlahan dan pengurangan satuan sudut. : 2 jam pelajaran

B.

C. D.

Tujuan Pembelajaran Siswa dapat: 1. Menghitung dengan tingkat satuan sudut. 2. Menentukan hasil penjumlahan dan pengurangan satuan sudut. Materi Pokok 1. Satuan sudut. 2. Tingkatan satuan sudut. 3. Penjumlahan dan pengurangan satuan sudut. Media dan Sumber Pembelajaran Buku Paket, Buku Penunjang, transparan dan OHP. Langkah-langkah Kegiatan I. Pendahuluan 1. Guru mengingatkan siswa bahwa bentuk bangun dalam matematika maupun dalam kehidupan sehari-hari sangat dipengaruhi oleh besar sudut-sudut pada bangun itu. 2. Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari adalah tentang sudut dan garis sejajar. II. Kegiatan Inti 1. Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3 – 5 orang. 2. Guru menjelaskan tingkatan satuan sudut.
60 1’ = 60” ⇔ 1” = 1' 60
o 1° = 60’ ⇔ 1’ = 1

1° = 60 × 60” ⇔ 1” = = 3600”

1o 3600

E.

Siswa membahas soal seperti contoh 1-7 halaman 42. Siswa membahas soal seperti contoh 1-2 halaman 43. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal, yang terdapat pada buku sumber (karangan M. Cholik A., halaman 42 latihan 1 nomor 1 s.d 15, dan halaman 44 latihan 2 nomor 1 s.d 20). III. Penutup 1. Dengan bimbingan guru, siswa diminta membuat rangkuman. 2. Siswa dan guru melakukan refleksi. 3. Guru memberikan tugas (PR) dari Buku Paket atau LKS. Penilaian Contoh Instrumen: 1. Lengkapilah soal-soal berikut ini! a. 10° = … ‘ d. 27° 83’ 85” = …° …’ … “ b. 15° = … “ e. 65° 60’ 72” = …° …’ …” c. 40,6° = …° … ‘ 2. Tentukan hasil dari soal-soal berikut: a. 60° 15’ + 15° 40’ b. 18° 14’ 28” + 24° 45’ 32” c. d. 46°17’ 15” - 31° 46’ 10” 72° 49’ 27” - 63° 32’ 49”

3. 4. 5.

Memeriksa / Mengetahui Kepala SMP ............................

Jakarta, ……………………. Guru Mata Pelajaran

................................... NIP. ...........................
Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap

……………………….. NIP. ..........................

www.erfanmath.co.cc

28

Guru memberikan tugas (PR) dari Buku Paket atau LKS. sebutkan nama semua sudut yang salah satu kaki sudutnya berikut ini: a. : 2 jam pelajaran A.cc 29 . 2.co. 2. Kompetensi Dasar Indikator : SMP ………………………… : Matematika : VII / 2 (Genap) Alokasi Waktu Memahami hubungan garis dengan garis. Langkah-langkah Kegiatan I. Mengukur sudut yang diketahui menggunakan busur derajad. Memberi nama sudut. halaman 47 latihan 4 nomor 1 s.www. Guru dan siswa membahas PR. 2.cc Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : 5. Menggambar sudut yang ditentukan menggunakan busur derajad.d 4.. Penilaian Contoh Instrumen: 1. halaman 45 latihan 3 nomor 1 s. serta menentukan ukurannya. besar dan jenis sudut. Mengukur sudut. D. II. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal. C. 3. Cholik A. Guru menyampaikan bahwa materi yang akan disampaikan adalah tentang cara memberi nama sudut. dan mengukur sudut. 7. Materi Pokok 1. sudut dengan sudut. Guru menjelaskan cara memberi nama sudut.d 5). 3. siswa diminta membuat rangkuman. Dengan menggunakan tiga huruf. 6. B. III. Media dan Sumber Pembelajaran Buku Paket. 2. Siswa membuat sudut yang ditentukan dengan bimbingan guru. : 1. 2. Buku Penunjang. 5. Pendahuluan 1. Penutup 1. BC (dua sudut) b. 3. 2. 4. Menggambar sudut.co. garis dengan sudut. menggambar sudut.d 4. transparan dan OHP. Guru menjelaskan cara mengukur sudut menggunakan busur derajad. Siswa dan guru melakukan refleksi. Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3 – 5 orang. Kegiatan Inti 1.erfanmath. 3. Memberi nama suatu sudut. 3. Menggambar sudut yang ditentukan menggunakan busur derajad.erfanmath. halaman 45 latihan 3 nomor 1 s. : 5.1 Memahami dan menentukan hubungan dua garis. BD (dua sudut) Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap www. Mengukur sudut yang diketahui menggunakan busur derajad. yang terdapat pada buku sumber (karangan M. Dengan bimbingan guru. E. Guru menjelaskan cara menggambar sudut yang ditentukan besarnya menggunakan busur derajad. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat: 1. Siswa mengukur sudut yang diketahui dengan bimbingan guru. Memberi nama suatu sudut.

........erfanmath......... ∠STU = 125° Ukurlah sudut-sudut berikut menggunakan busur derajad! a...erfanmath...cc 30 ............ .... ……………………........... ………………………..cc 2....... Jakarta......... ......... Gambarlah sudut-sudut berikut menggunakan busur derajad! a.... Guru Mata Pelajaran ...........co........ 3...co..www. NIP. NIP.......... ∠ABC = 35° b.... Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap www...... b...... Memeriksa / Mengetahui Kepala SMP ..

Buku Penunjang. Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3 – 5 orang. Memindahkan sudut yang diketahui menggunakan jangka. B. serta menentukan ukurannya.www.co. Dengan menggunakan jangka dan penggaris pindahkan sudut-sudut berikut ini dengan besar sudut yang tetap! a. Cholik A. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat: 1. 2. Guru menjelaskan langkah-langkah memindahkan sudut seperti contoh pada halaman 48. halaman 50 latihan 6 nomor 1 s. Guru dan siswa membahas PR. 4. siswa diminta membuat rangkuman. Pendahuluan 1. sudut dengan sudut.d 6. Kegiatan Inti 1. Penutup 1. Memindahkan sudut yang diketahui menggunakan jangka. halaman 49 latihan 5 nomor 1 s. Langkah-langkah Kegiatan I. E.cc Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : 5. siswa langsung menirukan memindahkan sudut dengan bimbingan guru. 2. yang terdapat pada buku sumber (karangan M. Penilaian Contoh Instrumen: 1..2 Memindahkan dan membagi sudut. 3. : 1. Siswa dan guru melakukan refleksi. 2. Membagi sudut menjadi dua sama besar menggunakan jangka. Dengan bimbingan guru. II.co. : 5. Materi Pokok 1. Media dan Sumber Pembelajaran Buku Paket. Guru menjelaskan langkah-langkah membagi sudut dengan jangka dan siswa langsung menirukan membagi sudut dengan bimbingan guru. transparan dan OHP. : 2 jam pelajaran A. 2. 3. Membagi sudut menjadi dua sama besar C. garis dengan sudut. D.erfanmath.cc 31 . Guru menyampaikan bahwa materi yang akan disampaikan adalah tentang cara memindahkan sudut dan membagi sudut menjadi dua sama besar. Guru memberikan tugas (PR) dari Buku Paket atau LKS. Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap www. III. Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : SMP ………………………… : Matematika : VII / 2 (Genap) Memahami hubungan garis dengan garis. Memindahkan sudut 2.erfanmath. b. Membagi sudut menjadi dua sama besar menggunakan jangka. 2.d 6).

.... ............ ..........co......... NIP....... b... Salinlah sudut-sudut berikut........ Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap www... ………………………........... …………………….. NIP..... Memeriksa / Mengetahui Kepala SMP .cc 32 ...............co.........cc 2.. Guru Mata Pelajaran ....www.erfanmath.......... Jakarta.... kemudian bagilah menjadi dua bagian yang sama besar menggunakan jangka dan penggaris! a......erfanmath.......

NIP. Dengan bimbingan guru. 4.. Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : SMP ………………………… : Matematika : VII / 2 (Genap) Memahami hubungan garis dengan garis. Menggunakan dua sudut siku-siku siswa melakukan kegiatan menentukan besar sudut lurus seperti pada buku paket halaman 51. NIP.. II... : 5.erfanmath...... 2. : Menentukan besar sudut satu putaran penuh.. Jakarta. .... dan sudut siku-siku..... E.. Media dan Sumber Pembelajaran Buku Paket.. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal. Guru menyampaikan bahwa materi yang akan disampaikan adalah tentang cara menentukan besar sudut satu putaran penuh. 2.. garis dengan sudut... Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menentukan besar sudut satu putaran penuh....... Kegiatan Inti 1.co.... sudut lurus... Guru dan siswa membahas PR. : 2 jam pelajaran A.... 2.. Siswa melakukan kegiatan menggunakan mekano untuk menentukan besar sudut satu putaran penuh...cc Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : 5. sudut dengan sudut.. Penilaian Contoh Instrumen: Memeriksa / Mengetahui Kepala SMP .... dan sudut siku-siku. ……………………….....erfanmath... serta menentukan ukurannya.. siswa diminta membuat rangkuman... 3. D.... Siswa dan guru melakukan refleksi. halaman 52 latihan 7 nomor 1 s.cc 33 . 3.. ……………………. Langkah-langkah Kegiatan I.. Materi Pokok Sudut sebagai jarak putar... sudut lurus... Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3 – 5 orang. C.. B....... Cholik A....... Pendahuluan 1............co... Buku Penunjang.. transparan dan OHP... ..2 Memindahkan dan membagi sudut.... dan sudut siku-siku.. Guru memberikan tugas (PR) dari Buku Paket atau LKS.www......d 5). sudut lurus. III..... seperti pada buku paket halaman 51... yang terdapat pada buku sumber (karangan M. dan sudut siku-siku...... Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap www... sudut lurus. Guru Mata Pelajaran .. Penutup 1.

.. ………………………... 90° b. siswa diminta membuat rangkuman.d 7). Langkah-langkah Kegiatan Pendahuluan 1. 45°. sudut dengan sudut.. C. 90°. 150°... 30°.... serta menentukan ukurannya.. transparan dan OHP. NIP... Buku Penunjang.. 150°...... 60°. Dengan bimbingan guru.. dan 360°) menggunakan jangka.. Guru Mata Pelajaran ... 2.cc Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : 5..3 Melukis sudut.... D. 75°.. NIP.. Materi Pokok Melukis sudut tertentu menggunakan jangka... 180°... Guru menjelaskan langkah-langkah melukis sudut 90°.. ……………………... Cholik A... 180°.. E.. garis dengan sudut.. 2.... Penutup 1. Siswa dan guru melakukan refleksi. dan 360°) menggunakan jangka.. Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap www.. 60°.....co.. 60°. 150°.. 60° d..cc 34 . : Melukis sudut tertentu menggunakan jangka... 270°. Guru dan siswa membahas PR. 75°...co.... 180°. 180° g. 150° f. yang terdapat pada buku sumber (karangan M. 3.. halaman 56 latihan 8 nomor 1 s.... . Guru memberikan tugas (PR) dari Buku Paket atau LKS... Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : SMP ………………………… : Matematika : VII / 2 (Genap) Memahami hubungan garis dengan garis.. Jakarta....... Kegiatan Inti 1.. 45° c.. 45°.... .... 75° Memeriksa / Mengetahui Kepala SMP . Media dan Sumber Pembelajaran Buku Paket... 90°.. : 5..www... 2. 30° e.. Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3 – 5 orang..erfanmath. : 2 jam pelajaran A... B.... 270°. dan siswa langsung melukis sudut-sudut tersebut dengan bimbingan guru... 3.. Penilaian Contoh Instrumen: Lukislah sudut yang besarnya: a....... dan 75°... Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal.... 45°..erfanmath.. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat melukis sudut tertentu (30°. Guru menyampaikan bahwa materi yang akan disampaikan adalah tentang melukis sudut tertentu (30°.....

. serta menentukan ukurannya. Menentukan jumlah besar sudut yang saling berpelurus... Tujuan Pembelajaran Siswa dapat: 1. : 1. Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap www.... III. 90° b. yang terdapat pada buku sumber (karangan M..... tentukan besar sudut tersebut! Memeriksa / Mengetahui Kepala SMP . 2. 234° 2. ……………………. Siswa melakukan kegiatan jumlah sudut berpelurus.. Sisiwa melakukan kegiatan untuk menentukan batas-batas sudut lancip.. 2.... 3... halaman 59-60 latihan 10 nomor 1 s..... siswa diminta membuat rangkuman. Guru dan siswa membahas PR.. 2......... Siswa membahas soal seperti contoh 1-3 halaman 58-59.. C......... Jenis-jenis sudut. Dengan bimbingan guru. Langkah-langkah Kegiatan I. Penutup 1...... Buku Penunjang. 3...co... 2. siku-siku.... ... 3... Media dan Sumber Pembelajaran Buku Paket.d 5..d 8).... Menggunakan jumlah sudut yang berpelurus dalam perhitungan B... Sudut yang saling berpelurus (bersuplemen). Kegiatan Inti 1... Menggunakan jumlah sudut yang berpelurus dalam perhitungan...... Cholik A.. tumpul.. dan sudut refleks. Siswa dan guru melakukan refleksi.3 Melukis sudut.. D. garis dengan sudut.. halaman 57-58 latihan 9 nomor 1 s. 3.... Jakarta.co. Menentukan jenis-jenis sudut. Pendahuluan 1. . 4....www.. Menentukan jenis-jenis sudut.. tumpul.... 2. ………………………... Besar suatu sudut 2 kali pelurusnya.. 2...erfanmath. Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3 – 5 orang. : 5.. sudut dengan sudut... Guru Mata Pelajaran . atau refleks! a... NIP... : 2 jam pelajaran A..cc Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : 5. 65° c. Menentukan jumlah besar sudut yang saling berpelurus... 5....erfanmath. Kompetensi Dasar Indikator : SMP ………………………… : Matematika : VII / 2 (Genap) Alokasi Waktu Memahami hubungan garis dengan garis. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal... Materi Pokok 1. Guru menyampaikan bahwa materi yang akan disampaikan adalah tentang jenis-jenis sudut dan sudut saling berpelurus (bersuplemen).. 135° d..cc 35 . NIP.... Guru memberikan tugas (PR) dari Buku Paket atau LKS. Penilaian Contoh Instrumen: 1.... transparan dan OHP.. Nyatakan masing-masing sudut berikut sebagai sudut lancip. E.. II..

garis dengan sudut.3 Melukis sudut.... 6. B.. Penilaian Contoh Instrumen: 1..co. transparan dan OHP.. Dengan bimbingan guru. 2.d 5).. Siswa membahas soal seperti contoh pada halaman 62.. 4. : 5.. E.. Cholik A.. Langkah-langkah Kegiatan I. 3.. tentukan nilai a... Siswa membuktikan besar sudut yang bertolak belakang sama besar dengan bimbingan guru. siswa diminta membuat rangkuman. Pendahuluan 1.... II... III. Menentukan jumlah besar sudut yang saling berpenyiku. yang terdapat pada buku sumber (karangan M. 2.. D. 2........... Menggunakan besar sudut yang saling bertolak belakang sama besar dalam perhitungan. hitunglah besar ∠A tersebut! 2. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat: 1.... ……………………... b. : 1.. C.. Menggunakan besar sudut yang saling bertolak belakang sama besar dalam perhitungan.. Menggunakan jumlah besar sudut yang saling berpenyiku dalam perhitungan. Buku Penunjang.erfanmath......... 5....... Guru dan siswa membahas PR...... . Menggunakan jumlah besar sudut yang saling berpenyiku dalam perhitungan. sudut dengan sudut... 2.. Siswa dan guru melakukan refleksi. halaman 61 latihan 11 nomor 1 s. 3. Siswa membahas soal seperti contoh 1-2 halaman 60-61.erfanmath. Guru memberikan tugas (PR) dari Buku Paket atau LKS.. Kompetensi Dasar Indikator : SMP ………………………… : Matematika : VII / 2 (Genap) Alokasi Waktu Memahami hubungan garis dengan garis... ....... 3... Pada gambar berikut. Guru menyampaikan bahwa materi yang akan disampaikan adalah tentang sudut saling berpenyiku (berkomplemen) dan sudut yang saling bertolak belakang. NIP. Penutup 1....www...... Menentukan jumlah besar sudut yang saling berpenyiku.. 2... Media dan Sumber Pembelajaran Buku Paket. serta menentukan ukurannya.d 5.. dan halaman 62 latihan 12 nomor 1 s.. 3.. Guru Mata Pelajaran .....cc 36 .co.. Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3 – 5 orang.. Jakarta. dan c! Memeriksa / Mengetahui Kepala SMP .. NIP..... Kegiatan Inti 1... Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap ………………………. : 2 jam pelajaran A... www....cc Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : 5.. Besar suatu ∠A sama dengan 2 kali penyikunya.. Sudut yang saling berpenyiku (berkomplemen)....... Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal.. Sudut yang saling bertolak belakang. Siswa melakukan kegiatan untuk menentukan jumlah besar sudut yang saling berpenyiku... Materi Pokok 1. 2.

Menyebutkan kedudukan antara dua garis.cc 37 .... siswa diminta membuat rangkuman. 3. Cholik A..... E.. semua rusuk yang arahnya horisontal. 2........... berpotongan. bidang sisi yang arahnya horisontal... Media dan Sumber Pembelajaran Buku Paket. dan berimpit. 2. Pendahuluan 1.. 2. Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3 – 5 orang..... Menyebutkan kedudukan antara dua garis.. Guru dan siswa membahas PR.... NIP. Menyebutkan contoh garis vertikal dan horisontal.. D.. Menyebutkan contoh garis vertikal dan horisontal.. B.. NIP..co... Guru memberikan tugas (PR) dari Buku Paket atau LKS. Penutup 1.. II. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat: 1...... www..... 3. .. 4. semua rusuk yang arahnya vertikal. Penilaian Contoh Instrumen: Perhatikan gambar di samping! Sebutkan : a. berpotongan... Kegiatan Inti 1. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal... Siswa dan guru melakukan refleksi. 2...co.. bidang sisi yang arahnya vertikal.... yang terdapat pada buku sumber (karangan M... Garis vertikal dan garis horisontal. Garis sejajar...www. Dengan bimbingan guru...... Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap ……………………….. dan berimpit.. jika dua garis berpotongan atau dua garis sejajar berpotongan dengan garis lain....erfanmath....erfanmath... dan berimpit.. Guru Mata Pelajaran . III... berpotongan.. d. sudut dengan sudut... transparan dan OHP..... Langkah-langkah Kegiatan I.... halaman 65 latihan 13 nomor 1 s.. Materi Pokok 1.. serta menentukan ukurannya.cc Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : 5.. .. garis dengan sudut. ……………………. yaitu sejajar. C. Buku Penunjang.... Guru menjelaskan kedudukan garis vertikal dan garis horisontal. Memeriksa / Mengetahui Kepala SMP .....4 Memahami sifat-sifat sudut yang terbentuk. b..d 4). : 2 jam pelajaran A... serta garis vertikal dan garis horisontal.. : 5. Guru menjelaskan kedudukan antara dua garis. Jakarta.... Guru menyampaikan bahwa materi yang akan disampaikan adalah tentang garis sejajar. : 1. 2.. 2.. Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : SMP ………………………… : Matematika : VII / 2 (Genap) Memahami hubungan garis dengan garis... c....

Sudut-sudut yang terjadi jika dua garis sejajar dipotong oleh garis lain. halaman 69 latihan 15 nomor 1 s. 2. 1. 6. Kompetensi Dasar Indikator : SMP ………………………… : Matematika : VII / 2 (Genap) Alokasi Waktu Memahami hubungan garis dengan garis. dan sudut luar sepihak. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal. Guru dan siswa membahas PR. E. membuktikan jika salah satu garis sejajar dipotong garis lain. 2. Pendahuluan 1. 2. Siswa melakukan kegiatan.d 4). sudut luar berseberangan. C. sudut luar berseberangan. bagaimana garis a dengan c? Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap www. salah satu garis sejajar dipotong garis lain. Menyebutkan sudut-sudut sehadap. garis a // b dan b // c.erfanmath. Menyebutkan sudut-sudut sehadap. Sebutkan sifat-sifat garis sejajar. Penilaian Contoh Instrumen: 1. Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3 – 5 orang. dalam berseberangan. Guru menyampaikan bahwa materi yang akan disampaikan adalah tentang garis-garis sejajar. 5. halaman 67 latihan 14 nomor 1 s. Kegiatan Inti 1. 2. sudut dalam sepihak. 4. Siswa dan guru melakukan refleksi. B. Materi Pokok Garis-garis sejajar. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat: 1. Dengan bimbingan guru.4 Memahami sifat-sifat sudut yang terbentuk. sudut dalam sepihak. sudut luar bersebe-rangan.co. D. Guru menjelaskan pengertian sudut-sudut sehadap.co. sudut luar berseberangan. Sifat-sifat garis sejajar. 2. garis dengan sudut. : 2 jam pelajaran A. sudut dalam sepihak. maka garis kedua juga dipotong garis lain tersebut. Cholik A. yang terdapat pada buku sumber (karangan M. 3. : 1. III.erfanmath. Buku Penunjang. Guru memberikan tugas (PR) dari Buku Paket atau LKS. siswa diminta membuat rangkuman. b. II. serta menentukan ukurannya. Menyebutkan sifat-sifat garis sejajar. Langkah-langkah Kegiatan I.www. Menyebutkan sifat-sifat garis sejajar.cc 38 .. Guru menjelaskan sifat-sifat garis sejajar. dan sudut luar sepihak. sudut dengan sudut. Siswa menyebutkan sudut-sudut sehadap. dan sudut luar sepihak dari gambar dua garis sejajar dipo-tong garis lain. 2. 3. jika dua garis berpotongan atau dua garis sejajar berpotongan dengan garis lain.d 5. dalam berseberangan. dalam berseberangan. : 5. sudut dalam sepihak. transparan dan OHP. jika: a. Media dan Sumber Pembelajaran Buku Paket. dalam berseberangan.cc Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : 5. dan sudut luar sepihak. Penutup 1.

. ……………………. b. luar berseberangan. dalam sepihak.......... sehadap............... Pada gambar di atas......co...... d....... .. garis p // q dipotong oleh garis r...........co. dalam berseberangan. ………………………........... ....erfanmath....www.... Tulislah nomor-nomor yang menyatakan pasangan-pasangan sudut-sudut: a.......... luar sepihak.. e.... Jakarta..cc 39 .... NIP.......... Memeriksa / Mengetahui Kepala SMP ...cc 2..........erfanmath.. c. Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap www... NIP... Guru Mata Pelajaran ..

. Penilaian Contoh Instrumen: Tentukan nilai a......erfanmath............ : 2 jam pelajaran A.. 2. c. Buku Penunjang....... E. b. NIP....cc 40 . dan d.. Memeriksa / Mengetahui Kepala SMP . 4. pada soal-soal berikut! a... Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3 – 5 orang. Cholik A......... siswa diminta membuat rangkuman... 3. Media dan Sumber Pembelajaran Buku Paket.... Guru dan siswa membahas PR. Siswa melakukan kegiatan untuk membuktikan bahwa sudut-sudut sehadap sama besar. yang terdapat pada buku sumber (karangan M.. .. Guru menyampaikan bahwa materi yang akan disampaikan adalah tentang hubungan sudutsudut dua garis sejajar (sudut sehadap).co. Pendahuluan 1.. NIP.. Langkah-langkah Kegiatan I. B.erfanmath........ 2..d 5).. 3.. jika dua garis berpotongan atau dua garis sejajar berpotongan dengan garis lain.... www.4 Memahami sifat-sifat sudut yang terbentuk... Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : SMP ………………………… : Matematika : VII / 2 (Genap) Memahami hubungan garis dengan garis.... Kegiatan Inti 1.... Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal. Siswa membahas soal seperti contoh 1-3 pada halaman 70-71..... Penutup 1.www. D. b... II. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menggunakan sudut-sudut sehadap sama besar dalam perhitungan.... o Sudut sehadap C. .. Dengan bimbingan guru.. transparan dan OHP. : Menggunakan sudut-sudut sehadap sama besar dalam perhitungan..... halaman 71 latihan 16 nomor 1 s..co..... Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap ………………………...... …………………….. serta menentukan ukurannya... 2.. : 5... Jakarta......cc Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : 5....... Guru memberikan tugas (PR) dari Buku Paket atau LKS.. Guru Mata Pelajaran . Materi Pokok Hubungan sudut-sudut dua garis sejajar.... III. Siswa dan guru melakukan refleksi. garis dengan sudut. sudut dengan sudut.

... NIP.erfanmath.. : 5. Guru memberikan tugas (PR) dari Buku Paket atau LKS... transparan dan OHP... Guru menyampaikan bahwa materi yang akan disampaikan adalah tentang hubungan sudutsudut dalam berseberangan dan sudut-sudut luar berseberangan.... Penutup 1. AC // FE. dan ∠BDE = 72°... jika dua garis berpotongan atau dua garis sejajar berpotongan dengan garis lain. 4.. garis dengan sudut. Cholik A.... Langkah-langkah Kegiatan I.. D.... Guru Mata Pelajaran ... Siswa dan guru melakukan refleksi. Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : SMP ………………………… : Matematika : VII / 2 (Genap) Memahami hubungan garis dengan garis... Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menggunakan sudut-sudut sehadap sama besar dalam perhitungan...co.. B.. Media dan Sumber Pembelajaran Buku Paket. 2..cc Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : 5..cc 41 .... Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3 – 5 orang.. Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap www.. Pendahuluan 1... Penilaian Contoh Instrumen: Pada gambar berikut.. serta menentukan ukurannya... Kegiatan Inti 1..www.erfanmath.... 2.. Jakarta. yang terdapat pada buku sumber (karangan M... halaman 73 latihan 17 nomor 1 s........co. Dengan bimbingan guru... Siswa membahas soal seperti contoh 1-2 pada halaman 71-73......4 Memahami sifat-sifat sudut yang terbentuk. NIP..... ………………………. besar ∠FEG = 35°..d 6).. siswa diminta membuat rangkuman...... 3................ Hitunglah besar ∠CBD ! Memeriksa / Mengetahui Kepala SMP . …………………….. C... II..... III. 2.. ... : Menggunakan sudut-sudut sehadap sama besar dalam perhitungan. sudut dengan sudut.. Materi Pokok Sudut-sudut dalam berseberangan dan sudut-sudut luar berseberangan. Buku Penunjang... Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal....... E... Guru dan siswa membahas PR. : 2 jam pelajaran A. 3.. Siswa melakukan kegiatan untuk membuktikan bahwa sudut-sudut dalam berseberangan dan sudut-sudut luar berseberangan sama besar.. ....

.co.... dan jumlah sudut luar sepihak = 180° dalam perhitungan. . ..erfanmath..... Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menggunakan jumlah sudut dalam sepihak = 180°...... Siswa membahas soal seperti contoh 1-2 pada halaman 74-75. 2.cc 42 . Siswa dan guru melakukan refleksi..erfanmath.. II. tentukan besar ∠BCD ! Memeriksa / Mengetahui Kepala SMP ... Langkah-langkah Kegiatan I... Guru dan siswa membahas PR. Siswa melakukan kegiatan untuk membuktikan bahwa jumlah sudut dalam sepihak = 180°. : Menggunakan jumlah sudut dalam sepihak = 180°.... sudut dengan sudut.. 2. Guru memberikan tugas (PR) dari Buku Paket atau LKS..... Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal. C..... E.... 3. 4.. Jakarta. NIP.... Materi Pokok Sudut-sudut dalam sepihak dan sudut-sudut luar sepihak.. Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : SMP ………………………… : Matematika : VII / 2 (Genap) Memahami hubungan garis dengan garis..... Buku Penunjang. : 5. Pendahuluan 1. 3. Kegiatan Inti 1.. Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3 – 5 orang..... jika dua garis berpotongan atau dua garis sejajar berpotongan dengan garis lain. D......... B...... www.cc Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : 5.www. Penutup 1... Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap ………………………..d 5).......... yang terdapat pada buku sumber (karangan M... Guru Mata Pelajaran . halaman 75 latihan 18 nomor 1 s.. III.... NIP. : 2 jam pelajaran A... ……………………. Guru menyampaikan bahwa materi yang akan disampaikan adalah tentang hubungan sudutsudut dalam sepihak dan sudut-sudut luar sepihak...4 Memahami sifat-sifat sudut yang terbentuk..... Penilaian Contoh Instrumen: Berdasarkan gambar di atas.... Dengan bimbingan guru...co... Media dan Sumber Pembelajaran Buku Paket.. serta menentukan ukurannya........... dan jumlah sudut luar sepihak = 180°.. Cholik A. garis dengan sudut. transparan dan OHP.. 2. dan jumlah sudut luar sepihak = 180° dalam perhitungan.... siswa diminta membuat rangkuman....

kemudian bagilah menjadi 3 bagian yang sama panjang! 2. serta menentukan ukurannya.. Jakarta.. ……………………... Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3 – 5 orang.. Siswa dan guru melakukan refleksi. 4. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal. Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : SMP ………………………… : Matematika : VII / 2 (Genap) Memahami hubungan garis dengan garis..co.. Membagi garis menjadi n bagian yang sama panjang.....cc 43 . .... Buku Penunjang... Tujuan Pembelajaran Siswa dapat membagi garis menjadi bagian-bagian sama dan membagi garis dengan perbandingan tertentu... Langkah-langkah Kegiatan I. Gambarlah garis AB = 8 cm...... II.. jika dua garis berpotongan atau dua garis sejajar berpotongan dengan garis lain. sudut dengan sudut.. Guru memberikan tugas (PR) dari Buku Paket atau LKS...... E.... Dengan bimbingan guru... III. Kegiatan Inti 1.. Guru menyampaikan bahwa materi yang akan disampaikan adalah tentang cara membagi garis menjadi n bagian yang sama panjang dan membagi garis dengan perbandingan tertentu.co. : 5. garis dengan sudut. halaman 77 latihan 19 nomor 1 s..www.... Guru menjelaskan cara membagi garis dengan perbandingan tertentu seperti contoh pada halaman 76-77 dan siswa langsung mengikuti membagi garis seperti contoh tersebut. : Membagi garis menjadi bagian-bagian sama dan membagi garis dengan perbandingan tertentu.d 4)......... B....... 2. Guru Mata Pelajaran . transparan dan OHP.....cc Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : 5. 3. ……………………….. NIP.. 2... NIP.......erfanmath. Cholik A..... : 2 jam pelajaran A.. Membagi garis dengan perbandingan tertentu. Pendahuluan 1... .. Penutup 1.... Materi Pokok 1. Media dan Sumber Pembelajaran Buku Paket. Guru dan siswa membahas PR...erfanmath. Gambarlah garis MN.. 3. dan siswa langsung mengikuti membagi garis seperti contoh tersebut.... D..... yang terdapat pada buku sumber (karangan M.... 2... 2... kemudian bagilah menjadi 2 bagian dengan perbandingan 3 : 4! Memeriksa / Mengetahui Kepala SMP ..4 Memahami sifat-sifat sudut yang terbentuk......... Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap www... C.. Penilaian Contoh Instrumen: 1. siswa diminta membuat rangkuman...... Guru menjelaskan cara membagi garis menjadi bagian-bagian sama seperti contoh pada buku paket halaman 76..