P. 1
2 r p p Sudut Dan Garis Garis Sejajar

2 r p p Sudut Dan Garis Garis Sejajar

|Views: 1,235|Likes:
Published by Ahmad Etc

More info:

Published by: Ahmad Etc on Nov 26, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

10/08/2014

pdf

text

original

www.erfanmath.co.

cc

Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : 5. Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu A.

: SMP ………………………… : Matematika : VII / 2 (Genap)

Memahami hubungan garis dengan garis, garis dengan sudut, sudut dengan sudut, serta menentukan ukurannya. : 5.1 Memahami dan menentukan hubungan dua garis, besar dan jenis sudut. : 1. Menghitung dengan tingkat satuan sudut. 2. Menentukan hasil penjumlahan dan pengurangan satuan sudut. : 2 jam pelajaran

B.

C. D.

Tujuan Pembelajaran Siswa dapat: 1. Menghitung dengan tingkat satuan sudut. 2. Menentukan hasil penjumlahan dan pengurangan satuan sudut. Materi Pokok 1. Satuan sudut. 2. Tingkatan satuan sudut. 3. Penjumlahan dan pengurangan satuan sudut. Media dan Sumber Pembelajaran Buku Paket, Buku Penunjang, transparan dan OHP. Langkah-langkah Kegiatan I. Pendahuluan 1. Guru mengingatkan siswa bahwa bentuk bangun dalam matematika maupun dalam kehidupan sehari-hari sangat dipengaruhi oleh besar sudut-sudut pada bangun itu. 2. Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari adalah tentang sudut dan garis sejajar. II. Kegiatan Inti 1. Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3 – 5 orang. 2. Guru menjelaskan tingkatan satuan sudut.
60 1’ = 60” ⇔ 1” = 1' 60
o 1° = 60’ ⇔ 1’ = 1

1° = 60 × 60” ⇔ 1” = = 3600”

1o 3600

E.

Siswa membahas soal seperti contoh 1-7 halaman 42. Siswa membahas soal seperti contoh 1-2 halaman 43. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal, yang terdapat pada buku sumber (karangan M. Cholik A., halaman 42 latihan 1 nomor 1 s.d 15, dan halaman 44 latihan 2 nomor 1 s.d 20). III. Penutup 1. Dengan bimbingan guru, siswa diminta membuat rangkuman. 2. Siswa dan guru melakukan refleksi. 3. Guru memberikan tugas (PR) dari Buku Paket atau LKS. Penilaian Contoh Instrumen: 1. Lengkapilah soal-soal berikut ini! a. 10° = … ‘ d. 27° 83’ 85” = …° …’ … “ b. 15° = … “ e. 65° 60’ 72” = …° …’ …” c. 40,6° = …° … ‘ 2. Tentukan hasil dari soal-soal berikut: a. 60° 15’ + 15° 40’ b. 18° 14’ 28” + 24° 45’ 32” c. d. 46°17’ 15” - 31° 46’ 10” 72° 49’ 27” - 63° 32’ 49”

3. 4. 5.

Memeriksa / Mengetahui Kepala SMP ............................

Jakarta, ……………………. Guru Mata Pelajaran

................................... NIP. ...........................
Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap

……………………….. NIP. ..........................

www.erfanmath.co.cc

28

Mengukur sudut yang diketahui menggunakan busur derajad. besar dan jenis sudut. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal. Siswa membuat sudut yang ditentukan dengan bimbingan guru.cc Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : 5. garis dengan sudut. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat: 1. Materi Pokok 1. : 5. 3. Pendahuluan 1.erfanmath. Menggambar sudut. Siswa dan guru melakukan refleksi. Guru menjelaskan cara memberi nama sudut. 2.cc 29 . III. 4. Penilaian Contoh Instrumen: 1. Kegiatan Inti 1. Guru dan siswa membahas PR. Guru memberikan tugas (PR) dari Buku Paket atau LKS. II. Buku Penunjang. Dengan bimbingan guru. Penutup 1. Guru menjelaskan cara mengukur sudut menggunakan busur derajad. 2. halaman 47 latihan 4 nomor 1 s. BD (dua sudut) Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap www. 3. Cholik A. 3. Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3 – 5 orang. C. halaman 45 latihan 3 nomor 1 s.1 Memahami dan menentukan hubungan dua garis. Guru menyampaikan bahwa materi yang akan disampaikan adalah tentang cara memberi nama sudut. : 1.co. Dengan menggunakan tiga huruf. Memberi nama sudut. 2. Media dan Sumber Pembelajaran Buku Paket. Kompetensi Dasar Indikator : SMP ………………………… : Matematika : VII / 2 (Genap) Alokasi Waktu Memahami hubungan garis dengan garis. transparan dan OHP. 2. 6. 3. Memberi nama suatu sudut. siswa diminta membuat rangkuman. E.erfanmath. D. Mengukur sudut yang diketahui menggunakan busur derajad. serta menentukan ukurannya.co. halaman 45 latihan 3 nomor 1 s. 2. Langkah-langkah Kegiatan I. B. Menggambar sudut yang ditentukan menggunakan busur derajad. dan mengukur sudut. sudut dengan sudut.d 5). 3. Menggambar sudut yang ditentukan menggunakan busur derajad.d 4.www. 5.. Mengukur sudut. 2. Siswa mengukur sudut yang diketahui dengan bimbingan guru. Guru menjelaskan cara menggambar sudut yang ditentukan besarnya menggunakan busur derajad. menggambar sudut. BC (dua sudut) b. Memberi nama suatu sudut. sebutkan nama semua sudut yang salah satu kaki sudutnya berikut ini: a. : 2 jam pelajaran A. yang terdapat pada buku sumber (karangan M. 7.d 4.

... ....cc 30 .. NIP.erfanmath........www.. ........ ∠ABC = 35° b........co....co... 3..... Gambarlah sudut-sudut berikut menggunakan busur derajad! a.......erfanmath............... ∠STU = 125° Ukurlah sudut-sudut berikut menggunakan busur derajad! a............... b........... Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap www. Guru Mata Pelajaran .. Jakarta.......cc 2..... …………………….... NIP............ ………………………..... Memeriksa / Mengetahui Kepala SMP ...

: 2 jam pelajaran A. Memindahkan sudut yang diketahui menggunakan jangka. 2. Memindahkan sudut 2.2 Memindahkan dan membagi sudut. Guru menjelaskan langkah-langkah membagi sudut dengan jangka dan siswa langsung menirukan membagi sudut dengan bimbingan guru. 2.d 6. serta menentukan ukurannya. 4. Memindahkan sudut yang diketahui menggunakan jangka. 2. III. Membagi sudut menjadi dua sama besar C. 3. B. Penilaian Contoh Instrumen: 1. Guru menyampaikan bahwa materi yang akan disampaikan adalah tentang cara memindahkan sudut dan membagi sudut menjadi dua sama besar. Dengan menggunakan jangka dan penggaris pindahkan sudut-sudut berikut ini dengan besar sudut yang tetap! a. Pendahuluan 1. Buku Penunjang. 2..co. sudut dengan sudut. : 5. siswa diminta membuat rangkuman. Media dan Sumber Pembelajaran Buku Paket. transparan dan OHP. siswa langsung menirukan memindahkan sudut dengan bimbingan guru. Guru memberikan tugas (PR) dari Buku Paket atau LKS. Materi Pokok 1. Membagi sudut menjadi dua sama besar menggunakan jangka. Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3 – 5 orang. Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : SMP ………………………… : Matematika : VII / 2 (Genap) Memahami hubungan garis dengan garis.erfanmath.www. Guru menjelaskan langkah-langkah memindahkan sudut seperti contoh pada halaman 48. Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap www. Penutup 1. II. Kegiatan Inti 1. Dengan bimbingan guru. Siswa dan guru melakukan refleksi. garis dengan sudut. Langkah-langkah Kegiatan I.co. 3. Guru dan siswa membahas PR. b. D. halaman 49 latihan 5 nomor 1 s. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat: 1. : 1. Cholik A.cc 31 . Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal.cc Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : 5. yang terdapat pada buku sumber (karangan M.d 6).erfanmath. 2. halaman 50 latihan 6 nomor 1 s. E. Membagi sudut menjadi dua sama besar menggunakan jangka.

NIP.... ............... …………………….......... ………………………...........................cc 32 ........ NIP. b..... Memeriksa / Mengetahui Kepala SMP .... Jakarta. Salinlah sudut-sudut berikut.. Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap www.............cc 2.............. Guru Mata Pelajaran ...... kemudian bagilah menjadi dua bagian yang sama besar menggunakan jangka dan penggaris! a.......erfanmath...co....www..co.. ....erfanmath.

Siswa melakukan kegiatan menggunakan mekano untuk menentukan besar sudut satu putaran penuh.. Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3 – 5 orang.. : Menentukan besar sudut satu putaran penuh.... B. serta menentukan ukurannya.... Guru dan siswa membahas PR. Jakarta. Dengan bimbingan guru.. garis dengan sudut. ………………………. yang terdapat pada buku sumber (karangan M. ......... sudut lurus. . II. Pendahuluan 1... siswa diminta membuat rangkuman. Penilaian Contoh Instrumen: Memeriksa / Mengetahui Kepala SMP ......... sudut lurus..... sudut lurus..erfanmath.. Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap www.... ……………………........ dan sudut siku-siku. Cholik A. halaman 52 latihan 7 nomor 1 s. Buku Penunjang... dan sudut siku-siku..www... Guru memberikan tugas (PR) dari Buku Paket atau LKS..... sudut dengan sudut...... seperti pada buku paket halaman 51.2 Memindahkan dan membagi sudut. dan sudut siku-siku. Guru menyampaikan bahwa materi yang akan disampaikan adalah tentang cara menentukan besar sudut satu putaran penuh.erfanmath. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal. III.. transparan dan OHP.. : 2 jam pelajaran A... 3....co.. Materi Pokok Sudut sebagai jarak putar. Guru Mata Pelajaran . sudut lurus.. Menggunakan dua sudut siku-siku siswa melakukan kegiatan menentukan besar sudut lurus seperti pada buku paket halaman 51....co.. Kegiatan Inti 1. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menentukan besar sudut satu putaran penuh.. : 5....cc Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : 5... Langkah-langkah Kegiatan I.. C.... 2.... 2... Siswa dan guru melakukan refleksi... D... NIP. E.. NIP... Media dan Sumber Pembelajaran Buku Paket.. Penutup 1. 2.... Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : SMP ………………………… : Matematika : VII / 2 (Genap) Memahami hubungan garis dengan garis.d 5)......... dan sudut siku-siku...cc 33 ......... 3. 4.

.co.. 150°. 180°. 75°. 75° Memeriksa / Mengetahui Kepala SMP ......erfanmath..www..... 150°. Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap www. 2. ………………………. 75°.. 45°.. : 2 jam pelajaran A. ...... Guru dan siswa membahas PR.. Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3 – 5 orang.... 30° e. 180°.... Kegiatan Inti 1. Buku Penunjang.... 45° c. Dengan bimbingan guru.co... 90°. : 5.. Guru memberikan tugas (PR) dari Buku Paket atau LKS. 150°.... 60° d.. dan 75°.. dan siswa langsung melukis sudut-sudut tersebut dengan bimbingan guru. sudut dengan sudut.... B.. 180°.3 Melukis sudut. 45°.... serta menentukan ukurannya..... transparan dan OHP.. Siswa dan guru melakukan refleksi.. 30°.. . yang terdapat pada buku sumber (karangan M... NIP.. E.. 3.... 2.. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal... D.... 270°.... halaman 56 latihan 8 nomor 1 s... C. 60°.. Guru menjelaskan langkah-langkah melukis sudut 90°... : Melukis sudut tertentu menggunakan jangka.erfanmath.... 60°........ Materi Pokok Melukis sudut tertentu menggunakan jangka.... Tujuan Pembelajaran Siswa dapat melukis sudut tertentu (30°.. Langkah-langkah Kegiatan Pendahuluan 1..... garis dengan sudut... 180° g. Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : SMP ………………………… : Matematika : VII / 2 (Genap) Memahami hubungan garis dengan garis.... 3. Media dan Sumber Pembelajaran Buku Paket. NIP. 270°.cc 34 ... 45°.. dan 360°) menggunakan jangka. Guru menyampaikan bahwa materi yang akan disampaikan adalah tentang melukis sudut tertentu (30°. siswa diminta membuat rangkuman.d 7). 90° b.. Jakarta. Penilaian Contoh Instrumen: Lukislah sudut yang besarnya: a. Cholik A... 2. 90°. dan 360°) menggunakan jangka.....cc Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : 5. Guru Mata Pelajaran ... 60°.. Penutup 1.. 150° f... ……………………....

... Siswa membahas soal seperti contoh 1-3 halaman 58-59...... Tujuan Pembelajaran Siswa dapat: 1.. D. Guru menyampaikan bahwa materi yang akan disampaikan adalah tentang jenis-jenis sudut dan sudut saling berpelurus (bersuplemen). 234° 2. 2. E. 90° b.... 4.. Siswa dan guru melakukan refleksi.. yang terdapat pada buku sumber (karangan M........ 5.... 2. Nyatakan masing-masing sudut berikut sebagai sudut lancip..erfanmath... sudut dengan sudut.. 3... Menentukan jenis-jenis sudut........d 5.. tentukan besar sudut tersebut! Memeriksa / Mengetahui Kepala SMP .. Besar suatu sudut 2 kali pelurusnya. 3... . Langkah-langkah Kegiatan I.. dan sudut refleks.... Buku Penunjang. C. : 5... 65° c. halaman 59-60 latihan 10 nomor 1 s...cc 35 . Kegiatan Inti 1.. II... : 1.. Menggunakan jumlah sudut yang berpelurus dalam perhitungan. 3. Menentukan jumlah besar sudut yang saling berpelurus... ……………………….. Menentukan jumlah besar sudut yang saling berpelurus.. III. Media dan Sumber Pembelajaran Buku Paket. 2... Guru Mata Pelajaran . Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap www.co... Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3 – 5 orang... Menentukan jenis-jenis sudut.... Cholik A. 2. NIP. Penilaian Contoh Instrumen: 1.. Materi Pokok 1..... Pendahuluan 1. 2. Guru memberikan tugas (PR) dari Buku Paket atau LKS... Dengan bimbingan guru. garis dengan sudut.. ..3 Melukis sudut.. Sudut yang saling berpelurus (bersuplemen). Guru dan siswa membahas PR. siku-siku.. siswa diminta membuat rangkuman. atau refleks! a...cc Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : 5.... Penutup 1. : 2 jam pelajaran A.. Kompetensi Dasar Indikator : SMP ………………………… : Matematika : VII / 2 (Genap) Alokasi Waktu Memahami hubungan garis dengan garis... halaman 57-58 latihan 9 nomor 1 s....www. Menggunakan jumlah sudut yang berpelurus dalam perhitungan B.... Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal. Jenis-jenis sudut. transparan dan OHP. Jakarta.co..... 3..d 8). serta menentukan ukurannya. NIP... tumpul.... 135° d.. Siswa melakukan kegiatan jumlah sudut berpelurus. Sisiwa melakukan kegiatan untuk menentukan batas-batas sudut lancip. 2...... tumpul.... ……………………..erfanmath....

.. Kegiatan Inti 1. Cholik A.. 2. hitunglah besar ∠A tersebut! 2.. Penutup 1... 2. Guru dan siswa membahas PR....... Siswa membahas soal seperti contoh pada halaman 62. Guru memberikan tugas (PR) dari Buku Paket atau LKS.... transparan dan OHP. II. 2... …………………….... . Menggunakan besar sudut yang saling bertolak belakang sama besar dalam perhitungan. Penilaian Contoh Instrumen: 1. Buku Penunjang. 3....cc 36 .. 6. D............... NIP. 3..... yang terdapat pada buku sumber (karangan M.d 5). dan halaman 62 latihan 12 nomor 1 s. Materi Pokok 1.. Langkah-langkah Kegiatan I.. Menggunakan jumlah besar sudut yang saling berpenyiku dalam perhitungan.. Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3 – 5 orang. serta menentukan ukurannya........co.. sudut dengan sudut. : 1.. Siswa melakukan kegiatan untuk menentukan jumlah besar sudut yang saling berpenyiku. 4.... www.... . Pada gambar berikut..... Jakarta.3 Melukis sudut. Guru menyampaikan bahwa materi yang akan disampaikan adalah tentang sudut saling berpenyiku (berkomplemen) dan sudut yang saling bertolak belakang.erfanmath.. Menentukan jumlah besar sudut yang saling berpenyiku.co.. Sudut yang saling bertolak belakang. B......cc Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : 5.. Media dan Sumber Pembelajaran Buku Paket... 2.. Guru Mata Pelajaran . tentukan nilai a.. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal.. Besar suatu ∠A sama dengan 2 kali penyikunya..... 2. 2. C.. E.... NIP. Siswa dan guru melakukan refleksi..www..d 5. siswa diminta membuat rangkuman. halaman 61 latihan 11 nomor 1 s. 5.. Siswa membuktikan besar sudut yang bertolak belakang sama besar dengan bimbingan guru.. III.. 3.. Siswa membahas soal seperti contoh 1-2 halaman 60-61. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat: 1.. Kompetensi Dasar Indikator : SMP ………………………… : Matematika : VII / 2 (Genap) Alokasi Waktu Memahami hubungan garis dengan garis.. Menggunakan jumlah besar sudut yang saling berpenyiku dalam perhitungan. 3. Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap ………………………..erfanmath.......... Dengan bimbingan guru.... b.. garis dengan sudut.. dan c! Memeriksa / Mengetahui Kepala SMP . Pendahuluan 1... Menentukan jumlah besar sudut yang saling berpenyiku. : 2 jam pelajaran A.... Menggunakan besar sudut yang saling bertolak belakang sama besar dalam perhitungan.. Sudut yang saling berpenyiku (berkomplemen). : 5.

..... Cholik A... NIP.... Guru menyampaikan bahwa materi yang akan disampaikan adalah tentang garis sejajar.. bidang sisi yang arahnya vertikal.4 Memahami sifat-sifat sudut yang terbentuk. 2.. serta menentukan ukurannya. Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : SMP ………………………… : Matematika : VII / 2 (Genap) Memahami hubungan garis dengan garis.. Penutup 1..www. siswa diminta membuat rangkuman. jika dua garis berpotongan atau dua garis sejajar berpotongan dengan garis lain. Guru dan siswa membahas PR. : 5. Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap ……………………….... dan berimpit.. 2. halaman 65 latihan 13 nomor 1 s... 2.. berpotongan.. b.erfanmath.. 4.. sudut dengan sudut... II.. semua rusuk yang arahnya vertikal..erfanmath... Guru Mata Pelajaran .. garis dengan sudut. ……………………. Penilaian Contoh Instrumen: Perhatikan gambar di samping! Sebutkan : a...... Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal.... Tujuan Pembelajaran Siswa dapat: 1. Menyebutkan kedudukan antara dua garis.. Kegiatan Inti 1..... Menyebutkan contoh garis vertikal dan horisontal. berpotongan... dan berimpit. Garis vertikal dan garis horisontal...... yang terdapat pada buku sumber (karangan M. ... yaitu sejajar. berpotongan......cc 37 .. Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3 – 5 orang....co... Menyebutkan contoh garis vertikal dan horisontal. 3... www. C. Siswa dan guru melakukan refleksi....... . Guru menjelaskan kedudukan antara dua garis.. Buku Penunjang.co. E.. Materi Pokok 1. bidang sisi yang arahnya horisontal.. 3.. 2.... Guru menjelaskan kedudukan garis vertikal dan garis horisontal.cc Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : 5. semua rusuk yang arahnya horisontal. Langkah-langkah Kegiatan I.. transparan dan OHP. : 1. III. c. Menyebutkan kedudukan antara dua garis....d 4).. d.. dan berimpit. Pendahuluan 1. NIP...... : 2 jam pelajaran A. Media dan Sumber Pembelajaran Buku Paket.... 2........ Garis sejajar. Guru memberikan tugas (PR) dari Buku Paket atau LKS. Jakarta.. Dengan bimbingan guru.. 2........... B. D. serta garis vertikal dan garis horisontal.. Memeriksa / Mengetahui Kepala SMP ..

3. D. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal. 4. : 2 jam pelajaran A. Dengan bimbingan guru. dalam berseberangan. 5. sudut dalam sepihak. Sebutkan sifat-sifat garis sejajar.4 Memahami sifat-sifat sudut yang terbentuk. 2. 2. Penutup 1. sudut luar berseberangan.cc Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : 5. dalam berseberangan. C. 6. salah satu garis sejajar dipotong garis lain. dalam berseberangan. Kegiatan Inti 1. : 5. Materi Pokok Garis-garis sejajar. garis dengan sudut. sudut dalam sepihak. Langkah-langkah Kegiatan I. garis a // b dan b // c. dan sudut luar sepihak. III. B. sudut dengan sudut. jika: a. Sudut-sudut yang terjadi jika dua garis sejajar dipotong oleh garis lain. sudut dalam sepihak.cc 38 . Guru menjelaskan sifat-sifat garis sejajar. 1. 2. Pendahuluan 1. bagaimana garis a dengan c? Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap www. : 1. Menyebutkan sudut-sudut sehadap. siswa diminta membuat rangkuman. Guru menjelaskan pengertian sudut-sudut sehadap. Siswa melakukan kegiatan.co. Menyebutkan sudut-sudut sehadap. Guru dan siswa membahas PR.www. dalam berseberangan. 2. sudut dalam sepihak.d 5. serta menentukan ukurannya. dan sudut luar sepihak. Siswa menyebutkan sudut-sudut sehadap. Buku Penunjang.co.. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat: 1. sudut luar berseberangan. Guru memberikan tugas (PR) dari Buku Paket atau LKS. sudut luar bersebe-rangan.erfanmath. 3. Guru menyampaikan bahwa materi yang akan disampaikan adalah tentang garis-garis sejajar. 2. halaman 67 latihan 14 nomor 1 s. maka garis kedua juga dipotong garis lain tersebut. yang terdapat pada buku sumber (karangan M.erfanmath. Menyebutkan sifat-sifat garis sejajar. dan sudut luar sepihak. dan sudut luar sepihak dari gambar dua garis sejajar dipo-tong garis lain. transparan dan OHP. jika dua garis berpotongan atau dua garis sejajar berpotongan dengan garis lain.d 4). sudut luar berseberangan. 2. Media dan Sumber Pembelajaran Buku Paket. Cholik A. b. II. Penilaian Contoh Instrumen: 1. Siswa dan guru melakukan refleksi. Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3 – 5 orang. halaman 69 latihan 15 nomor 1 s. Kompetensi Dasar Indikator : SMP ………………………… : Matematika : VII / 2 (Genap) Alokasi Waktu Memahami hubungan garis dengan garis. Menyebutkan sifat-sifat garis sejajar. membuktikan jika salah satu garis sejajar dipotong garis lain. E. Sifat-sifat garis sejajar.

. Guru Mata Pelajaran ... c...........cc 39 . NIP.........cc 2... dalam sepihak...... luar berseberangan. d.www... garis p // q dipotong oleh garis r........ e.....erfanmath. Pada gambar di atas............................... NIP.......co... b...co.erfanmath... Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap www. ………………………......... Tulislah nomor-nomor yang menyatakan pasangan-pasangan sudut-sudut: a. dalam berseberangan.... Jakarta. Memeriksa / Mengetahui Kepala SMP ..... .. sehadap.. ……………………..... .......... luar sepihak.

yang terdapat pada buku sumber (karangan M.... Guru Mata Pelajaran .. siswa diminta membuat rangkuman.... NIP.4 Memahami sifat-sifat sudut yang terbentuk.. D...... 4..... Media dan Sumber Pembelajaran Buku Paket.. c...... halaman 71 latihan 16 nomor 1 s.. Guru menyampaikan bahwa materi yang akan disampaikan adalah tentang hubungan sudutsudut dua garis sejajar (sudut sehadap). b... transparan dan OHP... Siswa dan guru melakukan refleksi. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal....... Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3 – 5 orang.. . www. sudut dengan sudut.... Dengan bimbingan guru..... : Menggunakan sudut-sudut sehadap sama besar dalam perhitungan.cc Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : 5. Langkah-langkah Kegiatan I..... b. Penilaian Contoh Instrumen: Tentukan nilai a. Pendahuluan 1... Materi Pokok Hubungan sudut-sudut dua garis sejajar....erfanmath........ III. : 5.... B..cc 40 ... 2. 3. E....... pada soal-soal berikut! a. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menggunakan sudut-sudut sehadap sama besar dalam perhitungan.d 5)... dan d.co..... o Sudut sehadap C....co. Penutup 1.. Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap ………………………. Cholik A.... Buku Penunjang....... 2. Memeriksa / Mengetahui Kepala SMP ... jika dua garis berpotongan atau dua garis sejajar berpotongan dengan garis lain.erfanmath... NIP... 3........ Siswa melakukan kegiatan untuk membuktikan bahwa sudut-sudut sehadap sama besar.. Guru dan siswa membahas PR. II.. Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : SMP ………………………… : Matematika : VII / 2 (Genap) Memahami hubungan garis dengan garis.www. Kegiatan Inti 1. : 2 jam pelajaran A...... serta menentukan ukurannya. 2.. garis dengan sudut. Jakarta. Guru memberikan tugas (PR) dari Buku Paket atau LKS. ……………………..... Siswa membahas soal seperti contoh 1-3 pada halaman 70-71. .

Hitunglah besar ∠CBD ! Memeriksa / Mengetahui Kepala SMP . .... besar ∠FEG = 35°... Kegiatan Inti 1. : 5... NIP. Dengan bimbingan guru.... 3........ Siswa membahas soal seperti contoh 1-2 pada halaman 71-73..erfanmath.. Guru Mata Pelajaran .......... : Menggunakan sudut-sudut sehadap sama besar dalam perhitungan.. 2.. Penutup 1.. B... 3.. serta menentukan ukurannya. : 2 jam pelajaran A..co. .. Guru memberikan tugas (PR) dari Buku Paket atau LKS..... Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap www... Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menggunakan sudut-sudut sehadap sama besar dalam perhitungan...d 6)... Materi Pokok Sudut-sudut dalam berseberangan dan sudut-sudut luar berseberangan....co. Buku Penunjang... E...... Langkah-langkah Kegiatan I....erfanmath........ ……………………….cc Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : 5... II.www... garis dengan sudut. halaman 73 latihan 17 nomor 1 s..... Siswa melakukan kegiatan untuk membuktikan bahwa sudut-sudut dalam berseberangan dan sudut-sudut luar berseberangan sama besar.. Siswa dan guru melakukan refleksi.. Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : SMP ………………………… : Matematika : VII / 2 (Genap) Memahami hubungan garis dengan garis.. Jakarta. D. Cholik A... AC // FE. 4..4 Memahami sifat-sifat sudut yang terbentuk.. jika dua garis berpotongan atau dua garis sejajar berpotongan dengan garis lain.. yang terdapat pada buku sumber (karangan M.. Guru dan siswa membahas PR... 2.. C..... III. transparan dan OHP. siswa diminta membuat rangkuman. Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3 – 5 orang. Pendahuluan 1. sudut dengan sudut... 2...... dan ∠BDE = 72°..... Penilaian Contoh Instrumen: Pada gambar berikut....cc 41 . ……………………... Media dan Sumber Pembelajaran Buku Paket... Guru menyampaikan bahwa materi yang akan disampaikan adalah tentang hubungan sudutsudut dalam berseberangan dan sudut-sudut luar berseberangan.... NIP.... Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal.

... Penutup 1. Siswa dan guru melakukan refleksi. dan jumlah sudut luar sepihak = 180°..........co. Buku Penunjang. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal....... Dengan bimbingan guru.... 3..... B........ Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menggunakan jumlah sudut dalam sepihak = 180°.... tentukan besar ∠BCD ! Memeriksa / Mengetahui Kepala SMP ..co... 2.... C. Materi Pokok Sudut-sudut dalam sepihak dan sudut-sudut luar sepihak.. Cholik A.. sudut dengan sudut. 3....www....erfanmath.. . yang terdapat pada buku sumber (karangan M..cc 42 .. II. Pendahuluan 1..4 Memahami sifat-sifat sudut yang terbentuk. www. E.. halaman 75 latihan 18 nomor 1 s. III. Media dan Sumber Pembelajaran Buku Paket. NIP.. D... dan jumlah sudut luar sepihak = 180° dalam perhitungan... garis dengan sudut.. Guru dan siswa membahas PR.. 4..cc Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : 5... Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : SMP ………………………… : Matematika : VII / 2 (Genap) Memahami hubungan garis dengan garis.. .. …………………….... dan jumlah sudut luar sepihak = 180° dalam perhitungan... Jakarta.... Siswa membahas soal seperti contoh 1-2 pada halaman 74-75.... jika dua garis berpotongan atau dua garis sejajar berpotongan dengan garis lain.... Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap ………………………. : Menggunakan jumlah sudut dalam sepihak = 180°.... : 5. 2.... Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3 – 5 orang....... serta menentukan ukurannya. 2..d 5)... Langkah-langkah Kegiatan I.... Siswa melakukan kegiatan untuk membuktikan bahwa jumlah sudut dalam sepihak = 180°.. siswa diminta membuat rangkuman.... Guru menyampaikan bahwa materi yang akan disampaikan adalah tentang hubungan sudutsudut dalam sepihak dan sudut-sudut luar sepihak... Guru Mata Pelajaran .. NIP. Penilaian Contoh Instrumen: Berdasarkan gambar di atas... Kegiatan Inti 1.erfanmath.. Guru memberikan tugas (PR) dari Buku Paket atau LKS. transparan dan OHP...... : 2 jam pelajaran A..

dan siswa langsung mengikuti membagi garis seperti contoh tersebut..........4 Memahami sifat-sifat sudut yang terbentuk... 4....... : 5....... Kegiatan Inti 1. Dengan bimbingan guru. . Pendahuluan 1. serta menentukan ukurannya....... kemudian bagilah menjadi 2 bagian dengan perbandingan 3 : 4! Memeriksa / Mengetahui Kepala SMP .. 2... Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal...cc 43 .. 3.... Guru menyampaikan bahwa materi yang akan disampaikan adalah tentang cara membagi garis menjadi n bagian yang sama panjang dan membagi garis dengan perbandingan tertentu. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat membagi garis menjadi bagian-bagian sama dan membagi garis dengan perbandingan tertentu.... 3.. siswa diminta membuat rangkuman.. Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3 – 5 orang.d 4). . yang terdapat pada buku sumber (karangan M. jika dua garis berpotongan atau dua garis sejajar berpotongan dengan garis lain. 2....cc Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : 5. Guru menjelaskan cara membagi garis menjadi bagian-bagian sama seperti contoh pada buku paket halaman 76.. NIP. Penutup 1.www..co... sudut dengan sudut... Media dan Sumber Pembelajaran Buku Paket.... D. Guru menjelaskan cara membagi garis dengan perbandingan tertentu seperti contoh pada halaman 76-77 dan siswa langsung mengikuti membagi garis seperti contoh tersebut... Materi Pokok 1... 2.. Guru dan siswa membahas PR... Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap www.. Langkah-langkah Kegiatan I. Buku Penunjang. Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : SMP ………………………… : Matematika : VII / 2 (Genap) Memahami hubungan garis dengan garis. Jakarta.....erfanmath.... III... Penilaian Contoh Instrumen: 1. Membagi garis dengan perbandingan tertentu... halaman 77 latihan 19 nomor 1 s...... NIP... C.... ……………………. kemudian bagilah menjadi 3 bagian yang sama panjang! 2...co... Guru memberikan tugas (PR) dari Buku Paket atau LKS.. Guru Mata Pelajaran .. Membagi garis menjadi n bagian yang sama panjang. Gambarlah garis AB = 8 cm... : 2 jam pelajaran A. Cholik A.... B. : Membagi garis menjadi bagian-bagian sama dan membagi garis dengan perbandingan tertentu.. II.... ………………………...... E.erfanmath. Gambarlah garis MN... Siswa dan guru melakukan refleksi..... garis dengan sudut. transparan dan OHP..... 2.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->