Lembar Pengamatan Aktivitas Siswa kelas III A SDN Bandungrejosari 1 Kecamatan Sukun Kota Malang Dalam Pembelajaran IPA

Melalui Model Pembelajaran STAD (Student Teams-Achievement Divisions)

Skor dan Indikator No Kategori Pengamatan 1 (Kurang) 2 (Cukup) 3 (Baik) 4 (Sangat Baik) Jml

1 2

Antusiasme siswa saat apersepsi Perhatian siswa terhadap guru pada saat penyampaian materi Keaktifan siswa dalam bertanya Keaktifan siswa dalam menjawab pertanyaan Ketrampilan siswa dalam berpendapat atau mengkritik Interaksi siswa saat melakukan Diskusi secara berkelompok Ketertiban saat mengikuti proses pembelajaran Penampilan hasil kerja siswa dalam kelompok (presentasi) Pengerjaan evaluasi hasil pembelajaran Jumlah Prosentase Kriteria

3 4

Malang, .................... 2012 Observer ................... ................................

Kriteria Penilaian Aktivitas Siswa Selama pembelajaran IPA Melalui Model Pembelajaran STAD (Student Teams-Achievement Divisions)

Keterangan Penilaian R = skor terendah = 9 T = skor tertinggi = 36 n = banyaknya skor = 28 Q2 = median = 22,5 Q1 = kuartil bawah = 15,5 Q3 = kuartil atas = 29,5

Skor 29,5 skor 36 22,5 skor < 29,5 15,5 skor < 22,5 9 skor < 15,5

Nilai Sangat Baik Baik Cukup Kurang

Ketuntasan Tuntas Tuntas Tidak tuntas Tidak tuntas

Indikator Pengamatan Aktifitas Siswa Dalam Pembelajaran IPA Melalui Model Pembelajaran STAD (Student Teams-Achievement Divisions) NO Kategori Pengamatan Antusiasme 1 siswa saat apersepsi 2 Perhatian siswa terhadap guru pada saat Baik Sekali (4) Siswa langsung menjawab ketika guru menyampaikan apersepsi Siswa sangat fokus memperhatikan pada saat guru Baik (3) Siswa menjawab seusai guru menyampaikan apersepsi Siswa memperhatikan penjelasan pada saat guru Cukup (2) Siswa menjawab ketika diminta guru untuk menjawab Sebagian siswa kurang memperhatikan penjelasan Kurang (1) Ket

Siswa diam saja

Siswa tidak memperha tikan

penyampaian materi

menyampaikan materi Siswa menyusun pertanyaan yang bagus kemudian bertanya

menyampaikan materi Siswa bertanya ketika menemukan hal yang asing

penjelasan materi guru materi guru Siswa tidak bertanya sama sekali Siswa tidak menjawab pertanyaan sama sekali Siswa tidak berpendap at sama sekali

Keaktifan 3 siswa dalam bertanya

Siswa mengajukan pertanyaan dengan asal Siswa

Keaktifan 4 siswa dalam menjawab pertanyaan Ketrampilan siswa dalam 5 berpendapat atau mengkritik

Siswa sering menjawab dengan tepat

Siswa menjawab dengan tepat

menjawab pertanyaan, namun jawaban salah

Siswa sering berpendapat secara tepat Siswa aktif

Siswa berpendapat secara tepat

Siswa berpendapat secara asal

Interaksi siswa saat 6 melakukan diskusi kelompok Ketertiban saat 7 mengikuti proses 8 pembelajaran Penampilan hasil kerja siswa dalam

memimpin teman-temannya untuk melakukan diskusi kelompok

Siswa aktif berperan sesuai tugasnya dalam kelompok

Siswa sesekali membantu siswa lain dalam kelompok Siswa sesekali

Siswa tidak dapat bekerjasa ma dalam kelompok

Siswa fokus terhadap materi

Siswa tidak berbuat gaduh

membuat kesalahan dalam pembelajaran Siswa menampilkan hasil kerja

Siswa berbuat gaduh Siswa tidak dapat menampil

Siswa menampilkan hasil kerja

Siswa menampilkan hasil kerja

kelompok (presentasi)

kelompoknya dengan sangat baik. Siswa mengerjakan semua soal dan benar semua.

kan hasil kelompoknya dengan baik Siswa mengerjakan semua soal namun sebagian salah kelompoknya dengan asal kerja kelompoknya Siswa tidak dapat mengerjak an soal evaluasi

Pengerjaan 9 evaluasi hasil pembelajaran

Siswa dapat mengerjakan beberapa soal saja