RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP

)
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester / Tapel Alokasi Waktu A. B. : SMK Putra Anda Binjai : Pendidikan Agama Islam : XI / Semua Program Studi : Gasal / 2012 – 2013 : 6 X 45 menit (3 x pertemuan)

Standar Kompetensi (Al Qur’an ) Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang kompetisi dalam kebaikan Kompetensi Dasar Al Qur’an 13.1 Membaca QS Al Baqarah : 148 dan QS Al Fatir : 32-33 Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa 1. Religius: Sikap dan perilaku yang patuh dalam melaksanakan ajaran agama yang dianutnya, toleran terhadap pelaksanaan ibadah agama lain, dan hidup rukun dengan pemeluk agama lain 2. Peduli Sosial: Sikap dan tindakan yang selalu ingin memberi bantuan pada orang lain dan masyarakat yang membutuhkan 3. Cinta Damai: Sikap, perkataan dan tindakan yang menyebabkan orang lain merasa senang dan aman atas kehadiran dirinya Indikator 1. QS Al Baqarah : 148 dan QS Al Fatir : 32 dibaca dengan baik dan benar 2. Tajwid pada QS Al Baqarah : 148 dan QS Al Fatir : 32 di identifikasi dengan baik dan benar 3. Contoh kata dibuat sesuai hukum tajwid 4. Setiap kata yang terdapat dalam QS Al Baqarah: 148 & QS Al Fatir: 32 diartikan dengan baik 5. QS Al Baqarah : 148 dan QS Al Fatir : 32 diterjemahkan dengan baik dan benar 6. Intisari QS Al Baqarah : 148 dan QS Al Fatir : 32 disimpulkan dengan baik Tujuan Pembelajaran 1. Siswa dapat membaca QS Al Baqarah ; 148 dan Al Fatir : 32 dengan fasih dan benar 2. Siswa dapat mengidentifikasi tajwid QS Al Baqarah ; 148 dan Al Fatir : 32 dengan baik dan benar 3. Siswa dapat membuat contoh kata tentang Idgham bighunah, Mad tabi’I, Alim lam qamariah, Izhar, Ikhfa’, Mad ati arid lissukun, Idgham bilaghunnah, qolqolah, Iqlab 4. Siswa dapat mengartikan setiap kata yang terdapat dalam QS Al Baqarah : 148 dan QS Al Fatir : 32 dengan baik dan benar 5. Siswa dapat menterjemahkan ayat QS Al Baqarah : 148 dan QS Al Fatir : 32 dengan baik dan benar 6. Siswa dapat menyimpulkan intisari dari QS Al Baqarah : 148 dan QS Al Fatir : 32 Materi Pokok Pembelajaran 1. - QS Al Baqarah : 148

C.

D.

E.

F.

،‫ولكل وجهة هو موليها,فاستبق الخيرات,أين ماتكونوايأت بكم ُجميعا‬ ً ِ ِ َ ُ ‫َِ ُ ّ ِ ْ َ ٌ ُ َ ُ َّ ْ َ َ ْ َ ِ ُ ْ َ ْ َ ِ َ ْ َ َ َ ُ ْ ُ ْ َ ْ ِ ِ ُ ُ ال‬ ْ ٍ (148: ‫ان ُعلى كل شي قدير. )البقرة‬ ٌ ْ ِ َ ٍ َ ّ ُ ََ َ ‫ِ ّ ال‬ ْ
Artinya:

RPP PAI Kelas XI SMK Putra Anda Binjai

1

"Dan bagi tiap-tiap umat ada kiblatnya (sendiri) yang ia menghadap kepadanya. Maka berlomba-lombalah kamu sekalian dalam berbuat kebaikan, di mana saja kamu berada pasti Allah akan mengumpulkan kamu sekalian (pada hari kiamat). Sesungguhnya Allah Maha Kuasa atas segala sesuatu". (QS. Al-Baqarah: 148) - QS. Al Fatir : 32

ٌ ‫ُ ّ َ ْ َ ْ َ ْ ِ َ َ ّ ِ ْ َ ْ َ َ ْ َ ِ ْ ِ َ ِ َ َ ِ ْ ُ ْ َ ِ ٌ ِ َ ْ ِ ِ َ ِ ْ ُ ْ ُ ْ َص‬ ‫ثم أورثنا الكتاب الذيناصطفين من عبدنا,فمنهم ظالم لنفسه ومنهم مقت ِد‬ (32 :‫ومنهم َبق باالخيرات بإذن ال،ذلك هوالفضل الكبير. )فاطر‬ ُ ْ ِ َ ْ ُ ْ َ ْ َ ُ َ َِ ِ ِ ْ ِ ِ ِ َ ْ َ ْ ِ ٌ ِ ‫َ ِ ْ ُ ْ س‬
Artinya: Kemudian kitab itu Kami wariskan kepada orang-orang yang Kami pilih diantara hamba-hamba Kami, lalu diantara mereka ada yang menganiaya diri mereka ada yang pertengahan dan diantara mereka ada (pula) yang lebih dahulu berbuat kebaikan dengan izin Allah. Yang demikian itu adalah karunia yang amat besar".(Al-Fathir: 32) 2. Penerapan Ilmu Tajwid QS A Baqarah: 148 dan QS Al Fathir: 32 No 1 2 Lafal Hukum Bacaan Idgam bigunnah Izhar khalqi

ٌ َ ْ ِ ّ ُ َِ ‫ولكل وجهة‬ ٍ

Sebab Cara Membaca Tanwin bertemu Melebur dengan dengung huruf Tanwin bertemu dengan (

(‫)و‬

3 4 5 6 7 8

‫وجهة هو‬ َ ُ ٌَ ْ ِ ‫موليها‬ َ ْ َّ ُ ‫موليها‬ َ ْ َّ ُ ٌ ْ َ ٍْ َ ‫شي قدِير‬ ُّ ‫ثم‬ ‫ْ َب‬ َ ‫الكِتا‬ ِ ‫َ ِ ٌ ِ َ ْس‬ ‫ظالم لنف ِه‬ ٌ َِ ‫سبق‬ ِ َ َْ ْ ِ ‫باالخيرات‬ ُ ْ َِ ْ ‫الكبير‬

‫)ه‬

Dibaca jelas Panjang 2 harakat atau satu alif Samar-samar Mendengung Alif lam dibaca jelas Melebur tidak mendengung Membalik/mengubah bunyi Berhenti panjang 4-6 harakat WAKTU 10'

Mad thabi'i Ihfa' haqiqi Gunnah Izhar qamariah Idgam bilaghunnah Iqlab Mad arid lissukun

Ada huruf (‫ )ي‬yang didahului harakat kasrah Tanwin bertemu salah satu huruf ‫ق‬ Mim tasydid Alif lam bertemu huruf qamariah Tanwin zammah bertemu lam Tanwin bertemu ba' Mad thabi'i diakhiri ayat (waqaf)

G.

Strategi/Skenario Pembelajaran NO KEGIATAN Pertemuan 1 1 Pendahuluan a. Salam pembuka diteruskan berdo’a b.Tadarus ayat-ayat yang berhubungan dengan kompetisi dalam kebaikan c. Pre tes NO KEGIATAN 2 Kegiatan Inti - Eksplorasi : a. Membaca bersama-sama dengan fasih dan benar b. Mengidentifikasi tajwid tentang Idgham bighunah, Idgham bilaghunah, Izhar, Ikhfa’, Qolqolah, Iqlab, Mad Tobi’I, Mad ‘aridhissukun, Alif lam qomariah dan melafadzkannya dengan benar.

WAKTU

RPP PAI Kelas XI SMK Putra Anda Binjai

1

b. tugas . Idzhar. a. tolong menolong e. ... membelikan rokok untuk teman 3. Berbuat baik kepada manusia hukumnya adalah .Konfirmasi : a. Do’a penutup dilanjutkan salam Jumlah : 70' 10' 90' WAKTU 10' NO 1 2 70' 3 10' 90' H.Tadarus ayat-ayat yang berhubungan dengan kompetisi dalam kebaikan c. ceramah. Tes tertulis.Eksplorasi : a. Idgham bilaghunah. saling mengingatkan d.. bermusyawarah c. Mengidentifikasi/mencari tajwid tentang Idgham bighunah. Ikhfa’ . Perintah ta'awun adalah perintah untuk …. selalu sabar 2. Penggundulan hutan tanpa izin c. Tentang intisari kandungan QS Baqarah : 148 dan QS Al Fatir : 32 Penutup a. Tugas kelompok . Salah satu bentuk berbuat baik adalah . d atau e di depan jawaban yang benar!\ 1. I. membantu teman tawuran e.Elaborasi : a. c. Konklusi hasil diskusi b. Mendiskusikan terjemahan QS Baqarah : 148 dan QS Al Fatir : 32 d. Metode Pembelajaran Demontrasi.Konfirmasi : a.Elaborasi : a. J.. tanya jawab. Mengartikan setiap kata yang terdapat pada QS Baqarah : 148 dan QS Al Fatir : 32 b.3 . Menyimpulkan inti sari QS Baqarah : 148 dan QS Al Fatir : 32 . penggusuran daerah kumuh dan miskin b. senantiasa dzikir b. Qolqolah. Tugas individu b. (Pilihan Ganda) Berilah tanda silang (X) pada huruf a. Mengartikan ayat QS Baqarah : 148 dan QS Al Fatir : 32 c. Pre tes Kegiatan Inti . RPP PAI Kelas XI SMK Putra Anda Binjai 1 . diskusi Sumber dan Media Pembelajaran Al Qur’an dan terjemahannya Buku Modul PAI Kelas II LKS dan Buku-buku lain yang menunjang Penilaian 1. Do’a penutup dilanjutkan salam Jumlah : KEGIATAN Pertemuan: 2 Pendahuluan a... Pos tes korcam untuk materi pada pertemuan berikutnya b. Konklusi hasil diskusi b. meringankan penderitaan orang lain d. Iqlab. Memfokuskan hasil diskusi dalam tajwid Penutup a. Pos tes korcam untuk materi pada pertemuan berikutnya b. Salam pembuka dilanjutkan berdo’a b. a. Menyalin QS Baqarah: 148 dan QS Al Fatir: 32 dengan fasih dan benar b.

. B 2. qira'ah d. sunah e. C 4. a. M. Penilaian mandiri dengan menggunakan buku praktikum dan mentoring Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Sagino. nahwu c.. tajwid b. mubah c. sharaf Kunci Jawaban : 1. makruh d. wajib 4. D 2.. Maha Mengetahui b. a. haram b.Pd NIP. Maha Mulia e. Maha mendengar d. Allah mempunyai sifat al-Qadir. E 5.._____________ Ghazali NIP.. Mahakuasa c..____________ RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RPP PAI Kelas XI SMK Putra Anda Binjai 1 . al qur'an e. Ilmu yang mempeajari tentang bagaimana membaca Al Qur'an dengan benar disebut ilmu . Maha Melihat 5. A 3. artinya adalah .a.

SKL: 14 Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester / Tapel Alokasi Waktu KKM A. masyarakat. Siswa mampu mendiskusikan QS Al Isra’ : 26-27 dan QS Al Baqarah 177 7. Standar Kompetensi Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang perintah menyantuni kaum dhu’afa B. QS Al Isra’ : 26-27 dan QS Al Baqarah 177 dapat dibaca dengan baik dan benar Tajwid pada QS QS Al Isra’ : 26-27 dan QS Al Baqarah 177 mampu dXIdentifikasi Contoh kalimat sesuai dengan QS Al Isra’ : 26-27 dan QS Al Baqarah 177 QS Al Isra’ : 26-27 dan QS Al Baqarah 177 mampu diartikan per kata QS Al Isra’ : 26-27 dan QS Al Baqarah 177 mampu diartikan per ayat QS Al Isra’ : 26-27 dan QS Al Baqarah 177 mampu didiskusikan Perilaku menyantuni kaum dhu’afa seperti yang terkandung QS Al Isra’ : 26-27 dan QS Al Baqarah 177 mampu dXIdentifikasi 8. 3. Siswa mampu mengidentifikasikan perilaku menyantuni kaum dhu’afa seperti yang terkandung QS Al Isra’ : 26-27 dan QS Al Baqarah 177 8. Siswa membaca dengan baik sesuai dengan tajwid QS Al Isra’ : 26-27 dan QS Al Baqarah 177 2. Siswa mampu membuat contoh kalimat sesuai dengan hukum tajwid QS Al Isra’ : 2627 dan QS Al Baqarah 177 4. 2. Tujuan dan Pembelajaran 1. Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa 1. 5. 6. terhadap diri sendiri. Kompetensi Dasar 1. Siswa mampu mengartikan perkata QS Al Isra’: 26-27 dan QS Al Baqarah 177 5. Siswa mampu mengidentifikasi hukum bacaan / tajwid QS QS Al Isra’ : 26-27 dan QS Al Baqarah 177 3. Perilaku menyantuni kaum dhu’afa seperti yang terkandung QS Al Isra’ : 26-27 dan QS Al Baqarah 177 mampu ditunjukkan E. yang seharusnya dia lakukan. Membaca QS Al Isra’ : 26-27 dan QS Al Baqarah 177 2. Siswa mampu mengartikan perayat QS Al Isra’: 26-27 dan QS Al Baqarah 177 6. Siswa mampu mempraktekkan perilaku menyantuni kaum dhu’afa seperti yang terkandung QS Al Isra’ : 26-27 dan QS Al Baqarah 177 RPP PAI Kelas XI SMK Putra Anda Binjai : SMK Putra Anda Binjai : Pendidikan Agama Islam : XI / Semua Program Studi : Gasal / 2012 – 2013 : 4 X 45 menit (2 x pertemuan) : 75 1 . perkataan dan tindakan yang menyebabkan orang lain merasa senang dan aman atas kehadiran dirinya 3. Menjelaskan perilaku menyantuni kaum dhu’afa seperti yang tercantum dalam QS Al Isra’ : 26-27 dan QS Al Baqarah 177 C. Peduli Sosial: Sikap dan tindakan yang selalu ingin memberi bantuan pada orang lain dan masyarakat yang membutuhkan 2. 7. 4. Cinta Damai: Sikap. dan lingkungan sosial. Tanggung-Jawab: Sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan kewajibannya. Indikator 1. Perilaku menyantuni kaum dhu’afa seperti yang terkandung QS Al Isra’ : 26-27 dan QS Al Baqarah 177 mampu dipraktekkan 9. D.No.

Elaborasi : . Al-Isra': 26-27) 2. وكان السيطان لربه كفورا. Salam pembuka diteruskan berdo’a b. Al Qur’an Surat Al Isra’ : 26-27 َ ْ ِ ّ َ ُ ْ ّ ِ ً ْ ِ ْ َ ْ ‫ََ ِ َ ْ ُ ْ َ َ ّ ُ َ ْ ِ ْ ِ ْ َ َ ْ َ ّ ِ ْ ِ َ َ ُ َذ‬ ‫وات ذاالقربى حقه والمسكين وبن السبيل ول تب ّر تبذيرا. malaikat-malaikat. Pre tes Kegiatan Inti .Siswa berdiskusi tentang perilaku menyantuni dhu’afa . Materi Pokok Pembelajaran 1. Mereka itulah orang-orang yang benar (imannya).‫والمسكين وابن السبيل. orang-orang miskin. kepada orang miskindanorang yang dalam perjalanan dan janganlah kamu menghamburkan (hartamu) secara boos. )البقرة‬ َ ْ ُ ّ ُ ْ ُ ُ َ ِ َ َُ ْ ُ َ َ َ ِ ّ Artinya: Bukanlah menghadapkan wajahmu ke arah timur dan barat itu adalah suatu kebajikan. akan tetapisesungguhnya kebajikan itu ialah barang siapa beriman kepaa Allah. Mengajak siswa untuk membaca Al Qur’an Al Isra’ : 26-27 dan Al Qur’an Surat Al Baqarah 177. dan mereka itulah orang-orang yang bertaqwa. anak-anak yatim. nabi-nabi dan memberikan harta yang dicintainya kepada kerabatnya. mengartikan serta menyimpulkan . (QS.أولئك‬ ُ (177:‫الذنصدقواواولئك هم المتقون. Sesungguhnya pemboros-pemboros itu adalah saudara-saudara setan dan setan itu sangat ingkar kepada Tuhannya.Konfirmasi : Siswa disuruh menyampaikan hasil diskusi dari materi pembelajaran bahwa menyantuni kaum dhu’afa merupakan implementasi dari Al Qur’an WAKTU 10' 2 70' RPP PAI Kelas XI SMK Putra Anda Binjai 1 . kitab-kitab. ان المبذرين‬ (27-26 :‫كانوااحوان الشياطين. والسآئلين وفى الرقاب. Al Qur’an Surat Al Baqarah 177 ِ ِ َ َ ْ َ ّ ِ ْ ّ ِ َ ِ ِ ْ َ ْ َ ِ ِ ْ َ ْ َ َ ِ ْ ُ َ ْ ُ ُ ْ َُ ُ ْ َ ّ ِ ْ َ ْ َ ‫ليس البر ان تولواوجوهكم قبل المشرق والمغرب ولكن البر من أمببن بببال‬ ِ ْ َْ َ ‫واليوم‬ ‫الخر والملئكة والكتاب والنبين.9.Eksplorasi a. Tadarus ayat-ayat yang sesuai c.والصببابرين فببى البأسآءوالضببرآءوحينالبأس‬ ْ َْ َْ ِ َ ِ ّ ّ َ َ ِ َ ْ َْ ِ َ ْ ِ ِ ّ َ ْ ُ َ َ َ ِ ْ ِ ِ ْ َ َِْ ُ ْ ُ ْ َ ْ َ ِ َ ُُ ‫ِ. hari akhir. وأقام الصلة وآتى الزكاة‬ َ َّ َ َ َ َ ّ َ َ ََ ِ َ ّ ِ َ َ ْ ِ ّ َ َ ْ ِّ َ ْ َ َ ْ ِ َ َ ْ َ ‫والموفونبعهببدهم اذا عاهببدوا. Siswa mampu menunjukkan perilaku menyantuni kaum dhu’afa seperti yang terkandung QS Al Isra’ : 26-27 dan QS Al Baqarah 177 F. Mengarahkan siswa utnuk membaca tujuan pembelajaran dalam modul b. Strategi/Skenario Pembelajaran NO 1 KEGIATAN Pertemuan 1 Pendahuluan a. mendirikan shalat dan menunaikan zakat dan orang-orang yang menepati janjinya ketika ia berjanji dan orang-orang yang sabar dalam kesempitan dan penderitaan dan dalam peperangan. Al Baqarah: 177) G. (QS. ibnu sabil (musafir) dan orang-orang yang meminta-minta dan memerdekakan hamba sahaya (budak). )السرأ‬ ً ْ ُ َ ِ َّ ِ ُ َ ْ ّ َ َ َ ِ ْ ِ َّ َ َ ْ ِ ْ ُ َ Artinya: Danberikanlah kepada keluarga-keluarga yang dekat akan haknya. وآتى المال على حبه ذوالقربى واليتمى‬ َ َ َ ْ َ َ ْ ُ ْ ِ َ ِ ّ ُ ََ َ َ ْ َ َ َ ّ ِ ّ َ ِ َ ِ ْ َ ِ َ ِ َ َ ْ َ ِ ِ َ ْ .

Metode Membaca. Sebutkan sifat orang muttaqin dalam surat Al-Baqarah ayat 177 ! 5. Tanya jawab b. . Jelaskan orang-orang yang termasuk J.3 Al Isra : 26-27 dan Al Qur’an Surat Al Baqarah 177 Penutup a. Apa hukum bacaan alif lam bertemu huruf nun? Berikan contohnya ! Kunci Jawaban : 1. Pre tes Kegiatan Inti . Mengajak siswa untuk membaca Al Qur’an Al Isra: 26-27 & Al Qur’an Surat Al Baqarah 177.. Tanya jawab b. 3. diskusi. 4. Al-Isra' ayat 26 َْ ُْ 2. Pendekatan Pembacaan Al Qur’an Al Isra’ : 26-27 dan Al Qur’an terjemahnya 2. َ َ ْ ِ ْ ُ َ َ ْ ِ ّ َُ ْ ّ ِ ‫.. penugasan Surat Al Baqarah 177 dan I. Salam pembuka dilanjutkan berdo’a b. .memberi bantuan kepada anak-anak yatim 5. Mengapa manusia harus berbagi terhadap sesama ! 4. mengartikan serta menyimpulkan kandungannya. Penilaian mandiri dengan menggunakan buku praktikum dan mentoring ‫ان المبذرين كانوااحوان الشياطين. وكان السيطان لربه كفورا‬ ً ْ ُ َ ِ َّ ِ ُ َ ْ ّ َ َ َ ِ ْ ِ َّ َ َ ْ ِ ْ ُ َ َ ْ ِ ّ َُ ْ ّ ِ ُ َّ ‫الناس‬ RPP PAI Kelas XI SMK Putra Anda Binjai 1 . contohnya : 2. ان المبذرين كانوااحوان‬ 2.. Karena manusia saling membutuhkan dan tidak dapat hidup sendiri. Pos tes Jumlah : 10' WAKTU 10' NO 1 2 70' 3 10' 90' H. tanya jawab. Metode Pembelajaran 1.memberi harta yang dicintai . Lengkapilah ayat tersebut ! 3.Konfirmasi : Siswa diajak menyimpulkan kandungan QS Al Baqarah 177 Penutup a. Sumber dan Media Pembelajaran Al Qur’an dan terjemahannya Buku Modul PAI Kelas II LKS dan Buku-buku lain yang menunjang Penilaian Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan jawaban yang benar ! 1. Alif lam syamsiyah.. Do’a penutup KEGIATAN Pertemuan 2 Pendahuluan a. Tadarus ayat-ayat yang sesuai c. Orang-orang yang masih ada pertalian darah dengan keluarga. ‫ القربى‬sesuai QS. Mengarahkan siswa untuk membaca tujuan pembelajaran dalam modul b.Eksplorasi : a.Elaborasi : Siswa diajak berdiskusi tentang perilaku menyantuni dhu’afa .beriman kepada Allah .

M.Pd NIP. Mengetahui Kepala Sekolah September 2012 Guru Mata Pelajaran Sagino.______________ Ghazali NIP.Binjai.______________ RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RPP PAI Kelas XI SMK Putra Anda Binjai 1 .

Menyebutkan aspek keyakinan kepada Rasul Allah SWT 3. Tanda-tanda beriman kepada Rasul-rasul Allah adalah sebagai berikut : a. F. baik kehidupan di dunia maupun di akhirat.Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester / Tapel Alokasi Waktu KKM A. Contoh-contoh perilaku beriman kepada Rasul-rasul Allah dapat dijelaskan 4. Gemar Membaca: Kebiasaan menyediakan waktu untuk membaca berbagai bacaan yang memberikan kebajikan bagi dirinya Indikator 1. : SMK Putra Anda Binjai : Pendidikan Agama Islam : XI / Semua Program Studi : Gasal / 2012 – 2013 : 4 X 45 menit (2 x pertemuan) : 75 Standar Kompetensi (Aqidah) Meningkatkan keimanan kepada Rasul-rasul Allah SWT Kompetensi Dasar 1. Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan kepada Rasul-rasul Allah SWT dalam kehidupan sehari-hari Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa 1. Mengamalkan perintah-perintah Allah dan menjahui larangan-Nya c. RPP PAI Kelas XI SMK Putra Anda Binjai 1 . Berkata baik dan bijak dalam kehidupan sehari-hari d. Menyebutkan tanda-tanda : Penghayatan terhadap iman kepada Rasul Allah SWT dalam perilaku Materi Pokok Pembelajaran 1. Menunjukkan contoh--contoh perilaku beriman kepada Rasul-rasul Allah SWT 3. Contoh perilaku yang mencerminkan keimanan kepada Rasul-rasul Allah dalam kehidupan sehari-hari : C. Mengamalkan sunah Rasul-Nya 1. Rasa Ingin Tahu: Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas dari sesuatu yang dipelajari. Menjelaskan sikap mengimani kepada Rasul Allah SWT 4. dan didengarnya 2. Contoh-contoh beriman kepada Rasul-rasul Allah dapat di identifikasikan 5. E. 3. Tanda-tandda beriman kepada Rasul-rasul Allah dapat di identifikasikan 3. B. Mengimani dan meyakini kebenaran yang dibawa oleh rasul b. D. Sifat mulia para Rasul-rasul Allah dapat diteladani 8. Beriman kepada Rasul-rasul Allah. Menjelaskan fungsi iman kepada rasul Allah SWT 8. Sifat-sifat mulia para rasul Allah dapat di identifikasikan 6. Perilaku yang mencerminkan beriman kepada Rasul-rasul Allah dapat ditunjukkan 7. Menjelaskan pengertian iman kepada Rasul Allah SWT 2. Tanda beriman kepada Rasul-rasul Allah dapat dijelaskan 2. Menjelaskan Rasul sebagai utusan Allah SWT 6. Menjelaskan Nabi Isa dalam Al Qur’an 5. Menjelaskan tanda-tanda beriman kepada Rasul-rasul Allah SWT 2. yaitu: Meyakini atau mempercayai dengan sepenuh hatibahwa Allah swt mengutus para rasul untuk memberikan penerangan serta memberikan bimbingan kepada umat manusia agar manusia di dalam hidupnya tidak sesat. Sifat-sifat para rasul Allah dapat diaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari Tujuan dan Pembelajaran 1. Menjelaskan Nabi Muhammada sebagai rasul terakhir 7.

Berkomitmen melaksanakan rukun Islam dengan sempurna. b. merusak G. QS (48) : 78 c. Menjauhi perbuatan yang dilarang Allah. Siswa mengidentifikasikan tanda-tanda beriman kpd Rasul-rasul Allah b.Eksplorasi : a. berselisih. Guru mengantarkan kompetensi yang harus dipahami/dikuasai tentang tanda-tanda beriman kepada Rasul-rasul Allah b. Salam pembuka dilanjutkan berdo’a b. Strategi/Skenario Pembelajaran NO 1 KEGIATAN Pertemuan 1 Pendahuluan a. membenci. Tadarus ayat-ayat yang berhubungan dengan kompetensi beriman kepada Rasul-rasul Allah QS (4) : 164 c. dengki. Guru mengantarkan kompetensi yang harus dipahami / dikuasai tentang contoh-contoh perilaku beriman kepada Rasul-rasul Allah. bermusuhan. seperti. puasa. Guru mengkonsolidasikan hasil diskusi Penutup Tanya jawab dan post tes Jumlah : NO 1 KEGIATAN Pertemuan ke 2 Pendahuluan a. Tadarus ayat-ayat yang berhubungan dengan kompetensi beriman kepada Rasul-rasul Allah QS (2) : 285.Elaborasi : Siswa mempresentasikan hasil diskusi tentang tanda-tanda beriman kepada Rasul-rasul Allah . Pre tes Kegiatan Inti .Konfirmasi : Siswa mengidentifikasikan hasil diskusi tentang contoh-contoh perilaku beriman kepada Rasul-rasul Allah 70' RPP PAI Kelas XI SMK Putra Anda Binjai 1 . Salam pembuka diteruskan berdo’a b.a.Konfirmasi : a. Melaksanakan perintah Allah di mulai sejak bangun tidur sampai akan tidur lagi c. Siswa membentuk kelompok untuk mendiskusikan tentang tanda-tanda beriman kepada Rasul-rasul Allah dengan memahami QS (35) : 24 .Eksplorasi : a. bersyahadat. zakat dan haji atau umrah b. shalat. Pri tes WAKTU 10' 2 70' 3 10' 90' WAKTU 10' 2 Kegiatan Inti .Elaborasi : Siswa mempresentasikan hasil diskusi tentang contoh-contoh perilaku beriman kepada Rasul-rasul Allah . Siswa mendiskusikan tentang contoh-contoh perilaku beriman kepada Rasul-rasul Allah . sepereti.

a.. menyampaikan e. Berilah tanda silang (X) pada huruf a. e. a. wahyu b. Muhammad saw. Kejadian luar biasa yang diterima seorang nabi dan rasul disebut . A 2.. Pengamalan iman kepada rasul adalah melaksanakan perintah Allah yang termasuk melaksanakan perintah Allah adalah . a. rukyah c. 3. memaafkan kesalahan orang lain d. Dapat membelah lautan dengan izin Allah merupakan salah satu dari mukjizat Nabi. a.. mukjizat e. Ibrahim as. c. berpuasa e. jujur d. Penilaian mandiri dengan menggunakan buku praktikum dan mentoring RPP PAI Kelas XI SMK Putra Anda Binjai 1 . Sifat yang mustahil dimiliki nabi dan rasul adalah . I. a.... utusan untuk seluruh umat b. 4. mengolok-olok 2.. diskusi dan tugas Sumber dan Media Pembelajaran Al Qur’an dan terjemahannya Buku Modul PAI Kelas II LKS dan Buku-buku lain yang menunjang J. 5. barokah 5. merusak 3. artiya . 2.. tanya jawab. B. b. penutup para rasul c. ramah b... penutup para nabi dan rasul d. 4. karomah d. Isa as. dengki c. b. Penilaian Tes tertulis.. Metode Pembelajaran Ceramah. Nabi Muhammad saw sebagai khatamunnabiyyin. B. Musa as. E. utusan terakhir Kunci Jawaban 1. Daud as. penutup para malaikat e.3 Penutup Tanya jawab dan post tes Jumlah : 10' 90' H. menunaikan zakat b.. amanah c. d dan e di depan jawaban yang benar! 1.. c. d. C.

Binjai._____________ Ghazali NIP. Mengetahui Kepala Sekolah September 2012 Guru Mata Pelajaran Sagino.Pd NIP.____________ RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RPP PAI Kelas XI SMK Putra Anda Binjai 1 . M.

Bertikat tidak akan mengulangi lagi perbuatan tersebut 2. Menyesali terhadap perbuatan maksiat yang telah dilakukan 2. Selalu berpegang teguh kepada tali Allah RPP PAI Kelas XI SMK Putra Anda Binjai 1 . 3. Ada beberapa faktor Raja'. 4. 6. tindakan dan pekerjaan D. 5. baik yang menyangkut masalah ibadah (hablum minallah). 6. Menjelaskan pengertian taubat dan roja’ 2. antara lain : a. Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa 1. Standar Kompetensi : SMK Putra Anda Binjai : Pendidikan Agama Islam : XI / Semua Program Studi : Gasal / 2012 – 2013 : 4 X 45 menit (2 x pertemuan) : 75 Membicarakan perilaku terpuji B. Pengertian taubat dan roja’ dapat dijelaskan Syarat-syarat taubat dan roja’ mampu dijelaskan Kenapa kita harus berharap kepada Allah mampu dijelaskan Contoh perilaku taubat dan roja’ mampu dijelaskan Berperilaku taubat terbiasa Berperilaku roja’ terbiasa Tujuan dan Pembelajaran 1. 2. Religius: Sikap dan perilaku yang patuh dalam melaksanakan ajaran agama yang dianutnya 2. Menampilkan contoh-contoh perilaku taubat dan roja’ 3. Indikator 1. Kompetensi Dasar 1. serta hal ibadah mu'amalah (hablum minannas) mendapat ridha dari-Nya. 2. Siswa mampu menjelaskan pengertian taubat dan roja’ secara mandiri Siswa mampu menjelaskan syarat taubat dan roja’ Siswa mampu menjelaskan kenapa kita harus berharap kepada Allah Siswa mampu menunjukkan contoh-contoh perilaku taubat dan roja’ Siswa terbiasa berperilaku taubat dalam kehidupan sehari-hari Siswa terbiasa berperilaku roja’ dalam kehidupan sehari-hari F.Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester / Tapel Alokasi Waktu KKM A. Meringankan perbuatan maksiat yang telah dilakukannya 3. Adapun menurut istilah yaitu: mengharapkan kepada Allah agar semua kegiatan dan aktivitas kehidupan. 5. Syarat taubat yang syah ada 3. yaitu: 1. Membiasakan perilaku bertaubat dan roja’ dalam kehidupan sehari-hari C. Jujur: Perilaku yang didasarkan pada upaya menjadikan dirinya sebagai orang yang selalu dapat dipercaya dalam perkataan. 3. 4. E. Materi Pokok Pembelajaran 1. Taubat Taubat adalah proses menyadari kesalahan yang telah diperbuat dan berupaya sekuat hati untuk tidak melakukannya kembali atau permohonan ampun kepada Allah atas kesalahan dan atas perbuatan dosa yang telah dilakukan. Raja' Raja' menurut bahasa artinya: berharap atau mengharap dapat pula kembali.

b.Elaborasi : Siswa disuruh diskusi tentang perilaku taubat . Strategi/Skenario Pembelajaran KEGIATAN N O 1 Pertemuan Pendahuluan a. tanya jawab. Selalu berharap kepada Allah.Eksplorasi : a. Salam do’a b.Menyesali terhadap perbuatan maksiat yang telah dilakukan .Selalu berpegang teguh kepada tali Allah . Karena akan diampuni dosanya oleh Allah dan hidupnya tidak terbebani rasa bersalah sehingga hidupnya tenang.Bertikat tidak akan mengulangi lagi perbuatan tersebut 2. agar selalu berhasil atas segala yang diusahakan G. diskusi J. Tadarus ayat-ayat yang sesuai Kegiatan Inti . 1. agar selalu berhasil atas segala yang diusahakan RPP PAI Kelas XI SMK Putra Anda Binjai 1 .Selalu berharap kepada Allah. Guru memnunjukkan perilaku taubat . Khauf yaitu merasa takut kepada Allah c. Guru menjelaskan pengertian taubat b. Metode Pembelajaran Ceramah. 3.Konfirmasi : Siswa disuruh menyimpulkan hasil diskusi tentang perilaku taubat Penutup Tanya jawab dan pos tes Jumlah : H. .Khauf yaitu merasa takut kepada Allah . Penilaian Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan jawaban yang benar ! 1) Sebutkan syarat-syarat taubat ! 2) Mengapa seorang muslim wajib bertaubat setelah berbuat kesalahan ? 3) Sebutkab beberapa faktor dalam raja' ! Al Qur’an dan terjemahannya Buku Modul PAI Kelas II Lembar Kerja Siswa Buku-buku lain yang menunjang Sumber dan Media Pembelajaran 10' WAKTU 2 70' 3 10' 90' Kunci Jawaban. . I.Mahabbah yaitu mencintai Allah lebih dari segala-galanya .Meringankan perbuatan maksiat yang telah dilakukannya . Mahabbah yaitu mencintai Allah lebih dari segala-galanya d.

Penilaian mandiri dengan menggunakan buku praktikum dan mentoring Binjai.____________ RPP PAI Kelas XI SMK Putra Anda Binjai 1 .Pd NIP. Mengetahui Kepala Sekolah September 2012 Guru Mata Pelajaran Sagino.2.__________ Ghazali NIP. M.

Siswa mampu menjelaskan hukum jual beli dengan baik 2. terhadap diri sendiri. Siswa dapat menjelaskan hukum jual beli 4. tindakan dan pekerjaan 3. C. lingkungan sosial. Hukum jual beli sesuai syari’at mampu dijelaskan 4. Siswa dapat menjelaskan dengan baik tentang macam-macam jual beli Materi Pokok Pembelajaran 1. Indikator 1. misalnya memperdagangkan benda haram 2) Syarat-syarat transaksi dirancang dan dilaksanakan secara bebas tetapi penuh tanggung jawab dan tidak menyimpang dari syariah Islam atau adap sopan santun 3) Transaksi dilakukan secara sukarela tanpa ada paksaan dari pihak manapun 4) Harus dilandasi niat yang baik dan ikhlas karena Allah. Disiplin: Tindakan yang menunjukan perilaku tertib dan patuh pada berbagai ketentuan dan peraturan 2. Dalil tentang jual beli mampu dikemukakan 3. G. masyarakat. : SMK Putra Anda Binjai : Pendidikan Agama Islam : XI / Semua Program Studi : Gasal / 2012 – 2013 : 6 X 45 menit (3 x pertemuan) : 75 Standar Kompetensi Memahami Hukum Islam tentang Mu’amalah Kompetensi Dasar Menjelaskan asas-asas transaksi ekonomi dalam Islam Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa 1. Macam-macam jual beli mampu dijelaskan Tujuan dan Pembelajaran 1. E. RPP PAI Kelas XI SMK Putra Anda Binjai 1 . Jujur: Perilaku yang didasarkan pada upaya menjadikan dirinya sebagai orang yang selalu dapat dipercaya dalam perkataan. Strategi/Skenario Pembelajaran D. negara dan Tuhan Yang Maha Esa. Transaksi ekonomi adalah: perjanjian atau akad dalam bidang ekonomi 2. yang seharusnya dia lakukan. Transaksi ekonomi dalam Islam Pengertian ekonomi adalah sesuatu yang berkaitan dengan cita-cita dan usaha manusia untuk mencapai kemakmuran dan kepuasan dalam memenuhi segala kebutuhan hidup. B. F. Tanggung-Jawab: Sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan kewajibannya.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester / Tapel Alokasi Waktu KKM A. sehingga terhindar dari bentuk penipuan kecurangan dan penyelewengan 5) Urf atau adat kebiasaan yang tidak menyimpang dari syariat Islam 6) Asas manfaat atau keuntungan ialah setiap transaksi dirasakan sangat besar manfaat dan keuntungan bagi kehidupan masyarakat. Siswa dapat mengemukakan dalil tentang jual beli 3. Asas-asas transaksi ekonomi dalam Islam Asas-asasnya adalah : 1) Transaksi mengikat pihak yang melakukan transaksi kecuali transaksi yang menyimpang dari syariah Islam. Ketentuan hukum jual beli mampu dijelaskan 2.

pelaku d. Apersepsi Kegiatan Inti . a.. Pos tes b. Sah dan tidak dilarang c.. Mendiskusikan asas-asas transaksi ekonomi dalam Islam dalam kelompok b... Berdo’a dan tadarus Al Qur’an b... Secara berkelompok anak mendiskusikan tentang asas-asas transaksi ekonomi dalam Islam b. fadl RPP PAI Kelas XI SMK Putra Anda Binjai 1 ... nasiah d. d dan e di depan jawaban yang benar! 1.Konfirmasi : Siswa dapat menyimpulkan hasil diskusi Penutup a. Jika dalam transaksi jual beli tidak menggunakan akad maka hukumnya .. qardh e. benda atau barang 2. a. Metode Pembelajaran Ceramah. Do’a dan salam Jumlah : WAKTU 10' 70' 3 10' 90' H. b.simulasi. sunah c. Pinjam meminjam barang dagangan dengan syarat harus memberi kelebihan pada saat mengembalikan disebut riba .. dilarang dan tidak syah d. perjanjian b. tanya jawab Sumber dan Media Pembelajaran 1. Modul Bahan Ajar PAI berdasarkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Penerbit Kirana Cakra Buana 2. tidak dilarang dan mubah e. Penilaian Berilah tanda silang (X) pada huruf a. yang dimaksud sighat adalah .NO 1 2 KEGIATAN Pertemuan 1 Pendahuluan a. Secara perwakilan anak mempresentasikan hasil diskusi kelompok tentang asas-asas transaksi ekonomi dalam Islam . a. a. manfaat dan kegunaan c. jual beli ini menurut syar'i ..Elaborasi : a. sah tapi dilarang 4.. pemberian tugas. sah jika suka sama suka b. haram d. Setiap muslim yang melakukan transaksi jual beli atau syirkah diwajibkan untuk melakukan sighat. I. yad b.Eksplorasi : a. ijab qabul e. Kebanyakan penjual menutupi barang dagangan yang cacat. renten c. wajib 3. halal b. Mempresentasikan hasil diskusi kelompok tentang asas-asas transaksi ekonomi dalam Islam . c. mubah e. Buku yang relevan (ekonomi ) J. Al-Quran dan Terjemah 3.

mudarabah muqayadah e. keja sama semacam ini dinamakan . 5. 3. a.5. muzaroah b. 2. Mengetahui Kepala Sekolah September 2012 Guru Mata Pelajaran Sagino. mudarabah mutlaqah Kunci Jawaban: 1. mudarabah d. C. M._____________ - RPP PAI Kelas XI SMK Putra Anda Binjai 1 ... 4.. musyarokah c. B. Bentuk kerja sama antar pemilik modal dan pengelola yang cakupannya sangat luas dan tidak dibatasi. B.Pd NIP. A. Penilaian Praktikum simulasi Binjai._____________ Ghazali NIP. E 2.

Yunani ke Bagdad untuk menterjemahkan buku-buku kedalam Bahasa Arab .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester / Tapel Alokasi Waktu KKM A.Menjelaskan perkembangan Islam pada abad pertengahan . antara lain: .Islam mengajarkan umatnya untuk selalu maju . D.Pengetahuan dan peradaban pada abad pertengahan dijelaskan dengan baik dan benar . B. Siswa dapat menjelaskan contoh peristiwa perkembangan Islam pada abad pertengahan 3.Menyebutkan contoh peristiwa perkembangan Islam pada abad pertengahan Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa 1. E.Manfaat dari sejarah perkembangan Islam pada abad pertengahan dijelaskan dengan baik dan benar . Siswa dapat menjelaskan manfaat dari contoh peristiwa perkembangan Islam di bidang ilmu pengetahuan pada abad pertengahan Materi Pokok Pembelajaran 1. F. : SMK Putra Anda Binjai : Pendidikan Agama Islam : XI / Semua Program Studi : Gasal / 2012 – 2013 : 4 x 45 menit (2 x pertemuan) : 75 Standar Kompetensi (Tarikh dan Peradaban Islam) memahami perkembangan Islam pada abad pertengahan Kompetensi Dasar . Siswa dapat menjelaskan perkembangan Islam dibidang ilmu pengetahuan pada abad pertengahan 2.Para khalifah dan umat Islam sangat konsisten terhadap ajaran Islam . serta menghormati keberhasilan orang lain Indikator . C.Agama Islam adalah agama dakwah yang mengajarkan dalam meraih kebahagian hidup harus seimbang antara kehidupan dunia dan akhirat 2) Faktor Ekstern (Faktor dari luar).Perkembangan Islam dibidang ilmu dijelaskan dengan baik .Berpindahnya para ilmuwan dari orang-orang bukan Arab yaitu Peria. antara lain: . hal ini dipengaruhi 2 faktor : 1) Faktor Intern. Menghargai prestasi: Sikap dan tindakan yang mendorong dirinya untuk menghasilkan sesuatu yang berguna bagi masyarakat dan mengakui.Para khalifah memberikan peluang seluas-luasnya kepada orang-orang bukan keturunan Arab yang disebut kaum Mawali untuk menduduki jabatan dalam pemerintahan. Rasa Ingin Tahu: Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas dari sesuatu yang dipelajari. dan didengarnya 3. RPP PAI Kelas XI SMK Putra Anda Binjai 1 . Perkembangan Islam pada abad pertengahan. Siswa dapat menyebutkan contoh peristiwa perkembangan Islam pada abad pertengahan 4.Beberapa contoh peristiwa perkembangan Islam pada abad pertengahan dijelaskan dengan baik Tujuan dan Pembelajaran 1. Gemar Membaca: Kebiasaan menyediakan waktu untuk membaca berbagai bacaan yang memberikan kebajikan bagi dirinya 2.

antara lain: a. Perkembangan Agama b. Mendiskusikan contoh-contoh peristiwa perkembangan Islam pada abad pertengahan . Apersepsi. Perkembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi G.2. pre tes Kegiatan Inti . Diskusi dan tanya jawab tentang manfaat dari perkembangan Islam pada abad pertengahan. I. Contoh peristiwa perkembangan Islam pada abad pertengahan. Perkembangan Ekonomi d.Konfirmasi : Menyimpulkan hasil diskusi tentang perkembangan Islam di bidang ilmu pengetahuan dan peradaban pada abad pertengahan Penutup Pos tes. Mengidentifikasi dari peristiwa perkembangan Islam pada abad pertengahan b. Salam pembuka dilanjutkan do’a dan tadarus awal b. tanya jawab. presentasi hasil diskusi .Eksplorasi : a. Mencari data di media massa. Buku Pendidikan Agama Islam RPP PAI Kelas XI SMK Putra Anda Binjai 1 . Do’a penutup.Elaborasi : a. Strategi/Skenario Pembelajaran NO 1 2 KEGIATAN Pertemuan 1 Pendahuluan a. Apersepsi. diskusi dan resitasi (pemberian tugas) Sumber dan Media Pembelajaran 1. Salam pembuka dilanjutkan do’a dan tadarus awal b. Metode Pembelajaran Ceramah.Konfirmasi : Hasil diskusi tentang contoh-contoh peristiwa perkembangan Islam pada abad pertengahan Penutup Pos tes. media elektronika . Salam Jumlah : WAKTU 10' 70' 3 10' 90' WAKTU 10' NO 1 2 70' 3 10' 90' H. Mendiskusikan perkembangan Islam di bidang ilmu pengetahuan pada abad pertengahan b. Salam Jumlah : KEGIATAN Pertemuan ke 2 Pendahuluan a. Perkembangan Politik c.Elaborasi : Kelompok mengumpulkan kliping tentang kebudayaan Islam .Eksplorasi : a. Do’a penutup. pre tes Kegiatan Inti . Tugas individu merangkum peristiwa perkembangan Islam pada abad pertengahan b.

Penilaian mandiri dengan menggunakan buku praktikum dan mentoring Binjai.Mamatik .____________ RPP PAI Kelas XI SMK Putra Anda Binjai 1 . sehingga berdampak buruk. Mengetahui Kepala Sekolah September 2012 Guru Mata Pelajaran Sagino. Penilaian Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan jawaban yang benar ! 1) Para ahli sejarah telah menetapkan bahwa tahapan sejarah Islam ada tiga periode zaman. M. .zaman pertengahan .zaman modern 2._____________ Ghazali NIP.Perbedaan Sunni dan Siah yang sangat meruncing 2.2.Khalji 3. Gambar/Atlas peta jazirah Arab 3.Pergantian khalifah yang sangat cepat. .Pd NIP. – zaman klasik . sebutkan ! Kunci Jawaban: 1. .Abbasiyah . sebutkan! 2) Sebutkan kerajaan-kerajaan Islam setelah runtuhnya khalifah Bani Umayah ! 3) Kekhalifahan umat Islam hacur disebabkan beberapa hal.Fatimiyyah . LKS dan Buku-buku yang menunjang J.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful