RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP

)
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester / Tapel Alokasi Waktu A. B. : SMK Putra Anda Binjai : Pendidikan Agama Islam : XI / Semua Program Studi : Gasal / 2012 – 2013 : 6 X 45 menit (3 x pertemuan)

Standar Kompetensi (Al Qur’an ) Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang kompetisi dalam kebaikan Kompetensi Dasar Al Qur’an 13.1 Membaca QS Al Baqarah : 148 dan QS Al Fatir : 32-33 Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa 1. Religius: Sikap dan perilaku yang patuh dalam melaksanakan ajaran agama yang dianutnya, toleran terhadap pelaksanaan ibadah agama lain, dan hidup rukun dengan pemeluk agama lain 2. Peduli Sosial: Sikap dan tindakan yang selalu ingin memberi bantuan pada orang lain dan masyarakat yang membutuhkan 3. Cinta Damai: Sikap, perkataan dan tindakan yang menyebabkan orang lain merasa senang dan aman atas kehadiran dirinya Indikator 1. QS Al Baqarah : 148 dan QS Al Fatir : 32 dibaca dengan baik dan benar 2. Tajwid pada QS Al Baqarah : 148 dan QS Al Fatir : 32 di identifikasi dengan baik dan benar 3. Contoh kata dibuat sesuai hukum tajwid 4. Setiap kata yang terdapat dalam QS Al Baqarah: 148 & QS Al Fatir: 32 diartikan dengan baik 5. QS Al Baqarah : 148 dan QS Al Fatir : 32 diterjemahkan dengan baik dan benar 6. Intisari QS Al Baqarah : 148 dan QS Al Fatir : 32 disimpulkan dengan baik Tujuan Pembelajaran 1. Siswa dapat membaca QS Al Baqarah ; 148 dan Al Fatir : 32 dengan fasih dan benar 2. Siswa dapat mengidentifikasi tajwid QS Al Baqarah ; 148 dan Al Fatir : 32 dengan baik dan benar 3. Siswa dapat membuat contoh kata tentang Idgham bighunah, Mad tabi’I, Alim lam qamariah, Izhar, Ikhfa’, Mad ati arid lissukun, Idgham bilaghunnah, qolqolah, Iqlab 4. Siswa dapat mengartikan setiap kata yang terdapat dalam QS Al Baqarah : 148 dan QS Al Fatir : 32 dengan baik dan benar 5. Siswa dapat menterjemahkan ayat QS Al Baqarah : 148 dan QS Al Fatir : 32 dengan baik dan benar 6. Siswa dapat menyimpulkan intisari dari QS Al Baqarah : 148 dan QS Al Fatir : 32 Materi Pokok Pembelajaran 1. - QS Al Baqarah : 148

C.

D.

E.

F.

،‫ولكل وجهة هو موليها,فاستبق الخيرات,أين ماتكونوايأت بكم ُجميعا‬ ً ِ ِ َ ُ ‫َِ ُ ّ ِ ْ َ ٌ ُ َ ُ َّ ْ َ َ ْ َ ِ ُ ْ َ ْ َ ِ َ ْ َ َ َ ُ ْ ُ ْ َ ْ ِ ِ ُ ُ ال‬ ْ ٍ (148: ‫ان ُعلى كل شي قدير. )البقرة‬ ٌ ْ ِ َ ٍ َ ّ ُ ََ َ ‫ِ ّ ال‬ ْ
Artinya:

RPP PAI Kelas XI SMK Putra Anda Binjai

1

"Dan bagi tiap-tiap umat ada kiblatnya (sendiri) yang ia menghadap kepadanya. Maka berlomba-lombalah kamu sekalian dalam berbuat kebaikan, di mana saja kamu berada pasti Allah akan mengumpulkan kamu sekalian (pada hari kiamat). Sesungguhnya Allah Maha Kuasa atas segala sesuatu". (QS. Al-Baqarah: 148) - QS. Al Fatir : 32

ٌ ‫ُ ّ َ ْ َ ْ َ ْ ِ َ َ ّ ِ ْ َ ْ َ َ ْ َ ِ ْ ِ َ ِ َ َ ِ ْ ُ ْ َ ِ ٌ ِ َ ْ ِ ِ َ ِ ْ ُ ْ ُ ْ َص‬ ‫ثم أورثنا الكتاب الذيناصطفين من عبدنا,فمنهم ظالم لنفسه ومنهم مقت ِد‬ (32 :‫ومنهم َبق باالخيرات بإذن ال،ذلك هوالفضل الكبير. )فاطر‬ ُ ْ ِ َ ْ ُ ْ َ ْ َ ُ َ َِ ِ ِ ْ ِ ِ ِ َ ْ َ ْ ِ ٌ ِ ‫َ ِ ْ ُ ْ س‬
Artinya: Kemudian kitab itu Kami wariskan kepada orang-orang yang Kami pilih diantara hamba-hamba Kami, lalu diantara mereka ada yang menganiaya diri mereka ada yang pertengahan dan diantara mereka ada (pula) yang lebih dahulu berbuat kebaikan dengan izin Allah. Yang demikian itu adalah karunia yang amat besar".(Al-Fathir: 32) 2. Penerapan Ilmu Tajwid QS A Baqarah: 148 dan QS Al Fathir: 32 No 1 2 Lafal Hukum Bacaan Idgam bigunnah Izhar khalqi

ٌ َ ْ ِ ّ ُ َِ ‫ولكل وجهة‬ ٍ

Sebab Cara Membaca Tanwin bertemu Melebur dengan dengung huruf Tanwin bertemu dengan (

(‫)و‬

3 4 5 6 7 8

‫وجهة هو‬ َ ُ ٌَ ْ ِ ‫موليها‬ َ ْ َّ ُ ‫موليها‬ َ ْ َّ ُ ٌ ْ َ ٍْ َ ‫شي قدِير‬ ُّ ‫ثم‬ ‫ْ َب‬ َ ‫الكِتا‬ ِ ‫َ ِ ٌ ِ َ ْس‬ ‫ظالم لنف ِه‬ ٌ َِ ‫سبق‬ ِ َ َْ ْ ِ ‫باالخيرات‬ ُ ْ َِ ْ ‫الكبير‬

‫)ه‬

Dibaca jelas Panjang 2 harakat atau satu alif Samar-samar Mendengung Alif lam dibaca jelas Melebur tidak mendengung Membalik/mengubah bunyi Berhenti panjang 4-6 harakat WAKTU 10'

Mad thabi'i Ihfa' haqiqi Gunnah Izhar qamariah Idgam bilaghunnah Iqlab Mad arid lissukun

Ada huruf (‫ )ي‬yang didahului harakat kasrah Tanwin bertemu salah satu huruf ‫ق‬ Mim tasydid Alif lam bertemu huruf qamariah Tanwin zammah bertemu lam Tanwin bertemu ba' Mad thabi'i diakhiri ayat (waqaf)

G.

Strategi/Skenario Pembelajaran NO KEGIATAN Pertemuan 1 1 Pendahuluan a. Salam pembuka diteruskan berdo’a b.Tadarus ayat-ayat yang berhubungan dengan kompetisi dalam kebaikan c. Pre tes NO KEGIATAN 2 Kegiatan Inti - Eksplorasi : a. Membaca bersama-sama dengan fasih dan benar b. Mengidentifikasi tajwid tentang Idgham bighunah, Idgham bilaghunah, Izhar, Ikhfa’, Qolqolah, Iqlab, Mad Tobi’I, Mad ‘aridhissukun, Alif lam qomariah dan melafadzkannya dengan benar.

WAKTU

RPP PAI Kelas XI SMK Putra Anda Binjai

1

Konklusi hasil diskusi b. selalu sabar 2..Eksplorasi : a. J. d atau e di depan jawaban yang benar!\ 1. (Pilihan Ganda) Berilah tanda silang (X) pada huruf a. Mengartikan ayat QS Baqarah : 148 dan QS Al Fatir : 32 c. a. Perintah ta'awun adalah perintah untuk ….Elaborasi : a.. Mendiskusikan terjemahan QS Baqarah : 148 dan QS Al Fatir : 32 d. penggusuran daerah kumuh dan miskin b. Tentang intisari kandungan QS Baqarah : 148 dan QS Al Fatir : 32 Penutup a. Pre tes Kegiatan Inti . Pos tes korcam untuk materi pada pertemuan berikutnya b. Qolqolah.Konfirmasi : a. Tes tertulis. tolong menolong e. Do’a penutup dilanjutkan salam Jumlah : 70' 10' 90' WAKTU 10' NO 1 2 70' 3 10' 90' H.. Tugas individu b. Pos tes korcam untuk materi pada pertemuan berikutnya b. senantiasa dzikir b. Tugas kelompok . Mengartikan setiap kata yang terdapat pada QS Baqarah : 148 dan QS Al Fatir : 32 b.. tugas . Menyimpulkan inti sari QS Baqarah : 148 dan QS Al Fatir : 32 . Berbuat baik kepada manusia hukumnya adalah .3 . . c.Konfirmasi : a. saling mengingatkan d. RPP PAI Kelas XI SMK Putra Anda Binjai 1 . Ikhfa’ . a. Konklusi hasil diskusi b.. meringankan penderitaan orang lain d. bermusyawarah c. Salah satu bentuk berbuat baik adalah . tanya jawab. Metode Pembelajaran Demontrasi. Idzhar.Elaborasi : a. ceramah.. membantu teman tawuran e. Mengidentifikasi/mencari tajwid tentang Idgham bighunah. membelikan rokok untuk teman 3. Salam pembuka dilanjutkan berdo’a b. Iqlab.Tadarus ayat-ayat yang berhubungan dengan kompetisi dalam kebaikan c. Penggundulan hutan tanpa izin c. Menyalin QS Baqarah: 148 dan QS Al Fatir: 32 dengan fasih dan benar b. b. Do’a penutup dilanjutkan salam Jumlah : KEGIATAN Pertemuan: 2 Pendahuluan a. I. Memfokuskan hasil diskusi dalam tajwid Penutup a. Idgham bilaghunah. diskusi Sumber dan Media Pembelajaran Al Qur’an dan terjemahannya Buku Modul PAI Kelas II LKS dan Buku-buku lain yang menunjang Penilaian 1.

A 3. Maha Melihat 5. wajib 4. D 2.____________ RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RPP PAI Kelas XI SMK Putra Anda Binjai 1 . E 5. tajwid b. qira'ah d.. a. Allah mempunyai sifat al-Qadir. sunah e. a. Ilmu yang mempeajari tentang bagaimana membaca Al Qur'an dengan benar disebut ilmu .a._____________ Ghazali NIP. Maha Mengetahui b.. artinya adalah . Maha mendengar d. C 4. mubah c. Maha Mulia e... nahwu c. Mahakuasa c. haram b. Penilaian mandiri dengan menggunakan buku praktikum dan mentoring Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Sagino. al qur'an e.Pd NIP. sharaf Kunci Jawaban : 1. M. makruh d.. B 2..

Indikator 1. Siswa mampu mempraktekkan perilaku menyantuni kaum dhu’afa seperti yang terkandung QS Al Isra’ : 26-27 dan QS Al Baqarah 177 RPP PAI Kelas XI SMK Putra Anda Binjai : SMK Putra Anda Binjai : Pendidikan Agama Islam : XI / Semua Program Studi : Gasal / 2012 – 2013 : 4 X 45 menit (2 x pertemuan) : 75 1 . QS Al Isra’ : 26-27 dan QS Al Baqarah 177 dapat dibaca dengan baik dan benar Tajwid pada QS QS Al Isra’ : 26-27 dan QS Al Baqarah 177 mampu dXIdentifikasi Contoh kalimat sesuai dengan QS Al Isra’ : 26-27 dan QS Al Baqarah 177 QS Al Isra’ : 26-27 dan QS Al Baqarah 177 mampu diartikan per kata QS Al Isra’ : 26-27 dan QS Al Baqarah 177 mampu diartikan per ayat QS Al Isra’ : 26-27 dan QS Al Baqarah 177 mampu didiskusikan Perilaku menyantuni kaum dhu’afa seperti yang terkandung QS Al Isra’ : 26-27 dan QS Al Baqarah 177 mampu dXIdentifikasi 8. Membaca QS Al Isra’ : 26-27 dan QS Al Baqarah 177 2. SKL: 14 Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester / Tapel Alokasi Waktu KKM A. Siswa mampu mengidentifikasikan perilaku menyantuni kaum dhu’afa seperti yang terkandung QS Al Isra’ : 26-27 dan QS Al Baqarah 177 8. D. 6. yang seharusnya dia lakukan.No. Tujuan dan Pembelajaran 1. Siswa membaca dengan baik sesuai dengan tajwid QS Al Isra’ : 26-27 dan QS Al Baqarah 177 2. 3. 2. Menjelaskan perilaku menyantuni kaum dhu’afa seperti yang tercantum dalam QS Al Isra’ : 26-27 dan QS Al Baqarah 177 C. masyarakat. dan lingkungan sosial. Siswa mampu mengartikan perayat QS Al Isra’: 26-27 dan QS Al Baqarah 177 6. Siswa mampu membuat contoh kalimat sesuai dengan hukum tajwid QS Al Isra’ : 2627 dan QS Al Baqarah 177 4. Siswa mampu mengidentifikasi hukum bacaan / tajwid QS QS Al Isra’ : 26-27 dan QS Al Baqarah 177 3. terhadap diri sendiri. Perilaku menyantuni kaum dhu’afa seperti yang terkandung QS Al Isra’ : 26-27 dan QS Al Baqarah 177 mampu ditunjukkan E. perkataan dan tindakan yang menyebabkan orang lain merasa senang dan aman atas kehadiran dirinya 3. 7. Siswa mampu mendiskusikan QS Al Isra’ : 26-27 dan QS Al Baqarah 177 7. Siswa mampu mengartikan perkata QS Al Isra’: 26-27 dan QS Al Baqarah 177 5. Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa 1. Standar Kompetensi Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang perintah menyantuni kaum dhu’afa B. Perilaku menyantuni kaum dhu’afa seperti yang terkandung QS Al Isra’ : 26-27 dan QS Al Baqarah 177 mampu dipraktekkan 9. 5. Cinta Damai: Sikap. Kompetensi Dasar 1. Tanggung-Jawab: Sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan kewajibannya. 4. Peduli Sosial: Sikap dan tindakan yang selalu ingin memberi bantuan pada orang lain dan masyarakat yang membutuhkan 2.

Strategi/Skenario Pembelajaran NO 1 KEGIATAN Pertemuan 1 Pendahuluan a.Siswa berdiskusi tentang perilaku menyantuni dhu’afa .Eksplorasi a. Siswa mampu menunjukkan perilaku menyantuni kaum dhu’afa seperti yang terkandung QS Al Isra’ : 26-27 dan QS Al Baqarah 177 F. akan tetapisesungguhnya kebajikan itu ialah barang siapa beriman kepaa Allah. hari akhir. orang-orang miskin. )السرأ‬ ً ْ ُ َ ِ َّ ِ ُ َ ْ ّ َ َ َ ِ ْ ِ َّ َ َ ْ ِ ْ ُ َ Artinya: Danberikanlah kepada keluarga-keluarga yang dekat akan haknya.9. والسآئلين وفى الرقاب. malaikat-malaikat. Al Qur’an Surat Al Baqarah 177 ِ ِ َ َ ْ َ ّ ِ ْ ّ ِ َ ِ ِ ْ َ ْ َ ِ ِ ْ َ ْ َ َ ِ ْ ُ َ ْ ُ ُ ْ َُ ُ ْ َ ّ ِ ْ َ ْ َ ‫ليس البر ان تولواوجوهكم قبل المشرق والمغرب ولكن البر من أمببن بببال‬ ِ ْ َْ َ ‫واليوم‬ ‫الخر والملئكة والكتاب والنبين.Elaborasi : . Al Qur’an Surat Al Isra’ : 26-27 َ ْ ِ ّ َ ُ ْ ّ ِ ً ْ ِ ْ َ ْ ‫ََ ِ َ ْ ُ ْ َ َ ّ ُ َ ْ ِ ْ ِ ْ َ َ ْ َ ّ ِ ْ ِ َ َ ُ َذ‬ ‫وات ذاالقربى حقه والمسكين وبن السبيل ول تب ّر تبذيرا.‫والمسكين وابن السبيل. Al-Isra': 26-27) 2. ان المبذرين‬ (27-26 :‫كانوااحوان الشياطين. anak-anak yatim. Al Baqarah: 177) G. ibnu sabil (musafir) dan orang-orang yang meminta-minta dan memerdekakan hamba sahaya (budak). )البقرة‬ َ ْ ُ ّ ُ ْ ُ ُ َ ِ َ َُ ْ ُ َ َ َ ِ ّ Artinya: Bukanlah menghadapkan wajahmu ke arah timur dan barat itu adalah suatu kebajikan. Mereka itulah orang-orang yang benar (imannya). Mengarahkan siswa utnuk membaca tujuan pembelajaran dalam modul b. (QS.والصببابرين فببى البأسآءوالضببرآءوحينالبأس‬ ْ َْ َْ ِ َ ِ ّ ّ َ َ ِ َ ْ َْ ِ َ ْ ِ ِ ّ َ ْ ُ َ َ َ ِ ْ ِ ِ ْ َ َِْ ُ ْ ُ ْ َ ْ َ ِ َ ُُ ‫ِ. Mengajak siswa untuk membaca Al Qur’an Al Isra’ : 26-27 dan Al Qur’an Surat Al Baqarah 177.Konfirmasi : Siswa disuruh menyampaikan hasil diskusi dari materi pembelajaran bahwa menyantuni kaum dhu’afa merupakan implementasi dari Al Qur’an WAKTU 10' 2 70' RPP PAI Kelas XI SMK Putra Anda Binjai 1 . dan mereka itulah orang-orang yang bertaqwa. kepada orang miskindanorang yang dalam perjalanan dan janganlah kamu menghamburkan (hartamu) secara boos. وآتى المال على حبه ذوالقربى واليتمى‬ َ َ َ ْ َ َ ْ ُ ْ ِ َ ِ ّ ُ ََ َ َ ْ َ َ َ ّ ِ ّ َ ِ َ ِ ْ َ ِ َ ِ َ َ ْ َ ِ ِ َ ْ .أولئك‬ ُ (177:‫الذنصدقواواولئك هم المتقون. kitab-kitab. Materi Pokok Pembelajaran 1. mendirikan shalat dan menunaikan zakat dan orang-orang yang menepati janjinya ketika ia berjanji dan orang-orang yang sabar dalam kesempitan dan penderitaan dan dalam peperangan. nabi-nabi dan memberikan harta yang dicintainya kepada kerabatnya. وأقام الصلة وآتى الزكاة‬ َ َّ َ َ َ َ ّ َ َ ََ ِ َ ّ ِ َ َ ْ ِ ّ َ َ ْ ِّ َ ْ َ َ ْ ِ َ َ ْ َ ‫والموفونبعهببدهم اذا عاهببدوا. وكان السيطان لربه كفورا. mengartikan serta menyimpulkan . Tadarus ayat-ayat yang sesuai c. (QS. Sesungguhnya pemboros-pemboros itu adalah saudara-saudara setan dan setan itu sangat ingkar kepada Tuhannya. Salam pembuka diteruskan berdo’a b. Pre tes Kegiatan Inti .

memberi harta yang dicintai . Pos tes Jumlah : 10' WAKTU 10' NO 1 2 70' 3 10' 90' H. Salam pembuka dilanjutkan berdo’a b. contohnya : 2. Pre tes Kegiatan Inti . Metode Pembelajaran 1. Tadarus ayat-ayat yang sesuai c. Lengkapilah ayat tersebut ! 3. mengartikan serta menyimpulkan kandungannya. Mengapa manusia harus berbagi terhadap sesama ! 4. Alif lam syamsiyah. Mengajak siswa untuk membaca Al Qur’an Al Isra: 26-27 & Al Qur’an Surat Al Baqarah 177. 3. Jelaskan orang-orang yang termasuk J. Sumber dan Media Pembelajaran Al Qur’an dan terjemahannya Buku Modul PAI Kelas II LKS dan Buku-buku lain yang menunjang Penilaian Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan jawaban yang benar ! 1. Sebutkan sifat orang muttaqin dalam surat Al-Baqarah ayat 177 ! 5. وكان السيطان لربه كفورا‬ ً ْ ُ َ ِ َّ ِ ُ َ ْ ّ َ َ َ ِ ْ ِ َّ َ َ ْ ِ ْ ُ َ َ ْ ِ ّ َُ ْ ّ ِ ُ َّ ‫الناس‬ RPP PAI Kelas XI SMK Putra Anda Binjai 1 . ...Elaborasi : Siswa diajak berdiskusi tentang perilaku menyantuni dhu’afa ... tanya jawab. diskusi. Metode Membaca. ان المبذرين كانوااحوان‬ 2. 4. ‫ القربى‬sesuai QS. َ َ ْ ِ ْ ُ َ َ ْ ِ ّ َُ ْ ّ ِ ‫. Mengarahkan siswa untuk membaca tujuan pembelajaran dalam modul b. Penilaian mandiri dengan menggunakan buku praktikum dan mentoring ‫ان المبذرين كانوااحوان الشياطين. Tanya jawab b. Tanya jawab b. Apa hukum bacaan alif lam bertemu huruf nun? Berikan contohnya ! Kunci Jawaban : 1.Eksplorasi : a. .Konfirmasi : Siswa diajak menyimpulkan kandungan QS Al Baqarah 177 Penutup a.beriman kepada Allah . Karena manusia saling membutuhkan dan tidak dapat hidup sendiri. Pendekatan Pembacaan Al Qur’an Al Isra’ : 26-27 dan Al Qur’an terjemahnya 2. Do’a penutup KEGIATAN Pertemuan 2 Pendahuluan a. Al-Isra' ayat 26 َْ ُْ 2.3 Al Isra : 26-27 dan Al Qur’an Surat Al Baqarah 177 Penutup a. Orang-orang yang masih ada pertalian darah dengan keluarga.memberi bantuan kepada anak-anak yatim 5. penugasan Surat Al Baqarah 177 dan I.

______________ RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RPP PAI Kelas XI SMK Putra Anda Binjai 1 . Mengetahui Kepala Sekolah September 2012 Guru Mata Pelajaran Sagino.______________ Ghazali NIP.Binjai. M.Pd NIP.

Menyebutkan tanda-tanda : Penghayatan terhadap iman kepada Rasul Allah SWT dalam perilaku Materi Pokok Pembelajaran 1. : SMK Putra Anda Binjai : Pendidikan Agama Islam : XI / Semua Program Studi : Gasal / 2012 – 2013 : 4 X 45 menit (2 x pertemuan) : 75 Standar Kompetensi (Aqidah) Meningkatkan keimanan kepada Rasul-rasul Allah SWT Kompetensi Dasar 1. Menyebutkan aspek keyakinan kepada Rasul Allah SWT 3. Gemar Membaca: Kebiasaan menyediakan waktu untuk membaca berbagai bacaan yang memberikan kebajikan bagi dirinya Indikator 1. Tanda-tanda beriman kepada Rasul-rasul Allah adalah sebagai berikut : a. Menjelaskan fungsi iman kepada rasul Allah SWT 8.Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester / Tapel Alokasi Waktu KKM A. Tanda beriman kepada Rasul-rasul Allah dapat dijelaskan 2. Berkata baik dan bijak dalam kehidupan sehari-hari d. Menjelaskan pengertian iman kepada Rasul Allah SWT 2. Mengamalkan perintah-perintah Allah dan menjahui larangan-Nya c. E. Menjelaskan sikap mengimani kepada Rasul Allah SWT 4. Menunjukkan contoh--contoh perilaku beriman kepada Rasul-rasul Allah SWT 3. 3. Beriman kepada Rasul-rasul Allah. Tanda-tandda beriman kepada Rasul-rasul Allah dapat di identifikasikan 3. Menjelaskan Nabi Muhammada sebagai rasul terakhir 7. Menjelaskan Nabi Isa dalam Al Qur’an 5. Mengamalkan sunah Rasul-Nya 1. Sifat mulia para Rasul-rasul Allah dapat diteladani 8. F. Contoh perilaku yang mencerminkan keimanan kepada Rasul-rasul Allah dalam kehidupan sehari-hari : C. Menjelaskan Rasul sebagai utusan Allah SWT 6. Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan kepada Rasul-rasul Allah SWT dalam kehidupan sehari-hari Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa 1. Sifat-sifat para rasul Allah dapat diaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari Tujuan dan Pembelajaran 1. yaitu: Meyakini atau mempercayai dengan sepenuh hatibahwa Allah swt mengutus para rasul untuk memberikan penerangan serta memberikan bimbingan kepada umat manusia agar manusia di dalam hidupnya tidak sesat. D. Perilaku yang mencerminkan beriman kepada Rasul-rasul Allah dapat ditunjukkan 7. RPP PAI Kelas XI SMK Putra Anda Binjai 1 . Menjelaskan tanda-tanda beriman kepada Rasul-rasul Allah SWT 2. Contoh-contoh beriman kepada Rasul-rasul Allah dapat di identifikasikan 5. dan didengarnya 2. Sifat-sifat mulia para rasul Allah dapat di identifikasikan 6. Rasa Ingin Tahu: Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas dari sesuatu yang dipelajari. Contoh-contoh perilaku beriman kepada Rasul-rasul Allah dapat dijelaskan 4. baik kehidupan di dunia maupun di akhirat. Mengimani dan meyakini kebenaran yang dibawa oleh rasul b. B.

dengki. Melaksanakan perintah Allah di mulai sejak bangun tidur sampai akan tidur lagi c. Tadarus ayat-ayat yang berhubungan dengan kompetensi beriman kepada Rasul-rasul Allah QS (2) : 285. puasa.Eksplorasi : a. Guru mengantarkan kompetensi yang harus dipahami / dikuasai tentang contoh-contoh perilaku beriman kepada Rasul-rasul Allah. Tadarus ayat-ayat yang berhubungan dengan kompetensi beriman kepada Rasul-rasul Allah QS (4) : 164 c. Pri tes WAKTU 10' 2 70' 3 10' 90' WAKTU 10' 2 Kegiatan Inti . berselisih. merusak G. sepereti. b.Elaborasi : Siswa mempresentasikan hasil diskusi tentang contoh-contoh perilaku beriman kepada Rasul-rasul Allah . Salam pembuka diteruskan berdo’a b. Siswa mengidentifikasikan tanda-tanda beriman kpd Rasul-rasul Allah b.Eksplorasi : a.Konfirmasi : Siswa mengidentifikasikan hasil diskusi tentang contoh-contoh perilaku beriman kepada Rasul-rasul Allah 70' RPP PAI Kelas XI SMK Putra Anda Binjai 1 . Salam pembuka dilanjutkan berdo’a b. Guru mengantarkan kompetensi yang harus dipahami/dikuasai tentang tanda-tanda beriman kepada Rasul-rasul Allah b. QS (48) : 78 c.Konfirmasi : a. shalat.Elaborasi : Siswa mempresentasikan hasil diskusi tentang tanda-tanda beriman kepada Rasul-rasul Allah . membenci. Guru mengkonsolidasikan hasil diskusi Penutup Tanya jawab dan post tes Jumlah : NO 1 KEGIATAN Pertemuan ke 2 Pendahuluan a. seperti. Pre tes Kegiatan Inti . Strategi/Skenario Pembelajaran NO 1 KEGIATAN Pertemuan 1 Pendahuluan a. Siswa membentuk kelompok untuk mendiskusikan tentang tanda-tanda beriman kepada Rasul-rasul Allah dengan memahami QS (35) : 24 .a. Siswa mendiskusikan tentang contoh-contoh perilaku beriman kepada Rasul-rasul Allah . zakat dan haji atau umrah b. Berkomitmen melaksanakan rukun Islam dengan sempurna. Menjauhi perbuatan yang dilarang Allah. bersyahadat. bermusuhan.

Dapat membelah lautan dengan izin Allah merupakan salah satu dari mukjizat Nabi. mukjizat e. B. ramah b. b.. Ibrahim as.. barokah 5.. Daud as.. utusan untuk seluruh umat b. E. Berilah tanda silang (X) pada huruf a. c. e. Isa as.. merusak 3. penutup para rasul c.. a. Musa as. rukyah c. tanya jawab. karomah d. 5.3 Penutup Tanya jawab dan post tes Jumlah : 10' 90' H. I. a. Penilaian mandiri dengan menggunakan buku praktikum dan mentoring RPP PAI Kelas XI SMK Putra Anda Binjai 1 ... C. jujur d. artiya . menyampaikan e. utusan terakhir Kunci Jawaban 1. B.. menunaikan zakat b. 4. 2. a. a. Muhammad saw. penutup para malaikat e.. penutup para nabi dan rasul d. Kejadian luar biasa yang diterima seorang nabi dan rasul disebut . mengolok-olok 2. c. A 2. memaafkan kesalahan orang lain d. 4. 3. a. d. d dan e di depan jawaban yang benar! 1.. berpuasa e. Sifat yang mustahil dimiliki nabi dan rasul adalah . wahyu b. amanah c. Penilaian Tes tertulis. dengki c. Nabi Muhammad saw sebagai khatamunnabiyyin. Pengamalan iman kepada rasul adalah melaksanakan perintah Allah yang termasuk melaksanakan perintah Allah adalah ... Metode Pembelajaran Ceramah. b. diskusi dan tugas Sumber dan Media Pembelajaran Al Qur’an dan terjemahannya Buku Modul PAI Kelas II LKS dan Buku-buku lain yang menunjang J.

____________ RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RPP PAI Kelas XI SMK Putra Anda Binjai 1 .Pd NIP._____________ Ghazali NIP. Mengetahui Kepala Sekolah September 2012 Guru Mata Pelajaran Sagino. M.Binjai.

Materi Pokok Pembelajaran 1. Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa 1. 3. tindakan dan pekerjaan D. Menampilkan contoh-contoh perilaku taubat dan roja’ 3. 5. E. Standar Kompetensi : SMK Putra Anda Binjai : Pendidikan Agama Islam : XI / Semua Program Studi : Gasal / 2012 – 2013 : 4 X 45 menit (2 x pertemuan) : 75 Membicarakan perilaku terpuji B. Jujur: Perilaku yang didasarkan pada upaya menjadikan dirinya sebagai orang yang selalu dapat dipercaya dalam perkataan. 2. Ada beberapa faktor Raja'. yaitu: 1. Syarat taubat yang syah ada 3. 6. 4. antara lain : a. 4. Menjelaskan pengertian taubat dan roja’ 2. Menyesali terhadap perbuatan maksiat yang telah dilakukan 2. serta hal ibadah mu'amalah (hablum minannas) mendapat ridha dari-Nya. 3. 6. 5. Bertikat tidak akan mengulangi lagi perbuatan tersebut 2. 2. Membiasakan perilaku bertaubat dan roja’ dalam kehidupan sehari-hari C. Siswa mampu menjelaskan pengertian taubat dan roja’ secara mandiri Siswa mampu menjelaskan syarat taubat dan roja’ Siswa mampu menjelaskan kenapa kita harus berharap kepada Allah Siswa mampu menunjukkan contoh-contoh perilaku taubat dan roja’ Siswa terbiasa berperilaku taubat dalam kehidupan sehari-hari Siswa terbiasa berperilaku roja’ dalam kehidupan sehari-hari F.Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester / Tapel Alokasi Waktu KKM A. Meringankan perbuatan maksiat yang telah dilakukannya 3. Kompetensi Dasar 1. Adapun menurut istilah yaitu: mengharapkan kepada Allah agar semua kegiatan dan aktivitas kehidupan. Indikator 1. Taubat Taubat adalah proses menyadari kesalahan yang telah diperbuat dan berupaya sekuat hati untuk tidak melakukannya kembali atau permohonan ampun kepada Allah atas kesalahan dan atas perbuatan dosa yang telah dilakukan. Raja' Raja' menurut bahasa artinya: berharap atau mengharap dapat pula kembali. Selalu berpegang teguh kepada tali Allah RPP PAI Kelas XI SMK Putra Anda Binjai 1 . Religius: Sikap dan perilaku yang patuh dalam melaksanakan ajaran agama yang dianutnya 2. Pengertian taubat dan roja’ dapat dijelaskan Syarat-syarat taubat dan roja’ mampu dijelaskan Kenapa kita harus berharap kepada Allah mampu dijelaskan Contoh perilaku taubat dan roja’ mampu dijelaskan Berperilaku taubat terbiasa Berperilaku roja’ terbiasa Tujuan dan Pembelajaran 1. baik yang menyangkut masalah ibadah (hablum minallah).

Penilaian Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan jawaban yang benar ! 1) Sebutkan syarat-syarat taubat ! 2) Mengapa seorang muslim wajib bertaubat setelah berbuat kesalahan ? 3) Sebutkab beberapa faktor dalam raja' ! Al Qur’an dan terjemahannya Buku Modul PAI Kelas II Lembar Kerja Siswa Buku-buku lain yang menunjang Sumber dan Media Pembelajaran 10' WAKTU 2 70' 3 10' 90' Kunci Jawaban. 1. Metode Pembelajaran Ceramah.Selalu berharap kepada Allah.Meringankan perbuatan maksiat yang telah dilakukannya .Konfirmasi : Siswa disuruh menyimpulkan hasil diskusi tentang perilaku taubat Penutup Tanya jawab dan pos tes Jumlah : H. Strategi/Skenario Pembelajaran KEGIATAN N O 1 Pertemuan Pendahuluan a. Selalu berharap kepada Allah. Mahabbah yaitu mencintai Allah lebih dari segala-galanya d.Elaborasi : Siswa disuruh diskusi tentang perilaku taubat . agar selalu berhasil atas segala yang diusahakan RPP PAI Kelas XI SMK Putra Anda Binjai 1 .Mahabbah yaitu mencintai Allah lebih dari segala-galanya . . Khauf yaitu merasa takut kepada Allah c. Salam do’a b.Eksplorasi : a. . 3. agar selalu berhasil atas segala yang diusahakan G.Selalu berpegang teguh kepada tali Allah . I. tanya jawab.b. Guru menjelaskan pengertian taubat b.Bertikat tidak akan mengulangi lagi perbuatan tersebut 2.Menyesali terhadap perbuatan maksiat yang telah dilakukan . diskusi J. Guru memnunjukkan perilaku taubat . Tadarus ayat-ayat yang sesuai Kegiatan Inti .Khauf yaitu merasa takut kepada Allah . Karena akan diampuni dosanya oleh Allah dan hidupnya tidak terbebani rasa bersalah sehingga hidupnya tenang.

2. Penilaian mandiri dengan menggunakan buku praktikum dan mentoring Binjai.____________ RPP PAI Kelas XI SMK Putra Anda Binjai 1 .__________ Ghazali NIP. Mengetahui Kepala Sekolah September 2012 Guru Mata Pelajaran Sagino.Pd NIP. M.

lingkungan sosial. G. Disiplin: Tindakan yang menunjukan perilaku tertib dan patuh pada berbagai ketentuan dan peraturan 2. : SMK Putra Anda Binjai : Pendidikan Agama Islam : XI / Semua Program Studi : Gasal / 2012 – 2013 : 6 X 45 menit (3 x pertemuan) : 75 Standar Kompetensi Memahami Hukum Islam tentang Mu’amalah Kompetensi Dasar Menjelaskan asas-asas transaksi ekonomi dalam Islam Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa 1. Siswa dapat menjelaskan dengan baik tentang macam-macam jual beli Materi Pokok Pembelajaran 1. negara dan Tuhan Yang Maha Esa. Hukum jual beli sesuai syari’at mampu dijelaskan 4. Transaksi ekonomi dalam Islam Pengertian ekonomi adalah sesuatu yang berkaitan dengan cita-cita dan usaha manusia untuk mencapai kemakmuran dan kepuasan dalam memenuhi segala kebutuhan hidup. C. Siswa mampu menjelaskan hukum jual beli dengan baik 2. Asas-asas transaksi ekonomi dalam Islam Asas-asasnya adalah : 1) Transaksi mengikat pihak yang melakukan transaksi kecuali transaksi yang menyimpang dari syariah Islam. RPP PAI Kelas XI SMK Putra Anda Binjai 1 . sehingga terhindar dari bentuk penipuan kecurangan dan penyelewengan 5) Urf atau adat kebiasaan yang tidak menyimpang dari syariat Islam 6) Asas manfaat atau keuntungan ialah setiap transaksi dirasakan sangat besar manfaat dan keuntungan bagi kehidupan masyarakat. F. Tanggung-Jawab: Sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan kewajibannya.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester / Tapel Alokasi Waktu KKM A. masyarakat. E. Jujur: Perilaku yang didasarkan pada upaya menjadikan dirinya sebagai orang yang selalu dapat dipercaya dalam perkataan. Transaksi ekonomi adalah: perjanjian atau akad dalam bidang ekonomi 2. Siswa dapat menjelaskan hukum jual beli 4. Macam-macam jual beli mampu dijelaskan Tujuan dan Pembelajaran 1. yang seharusnya dia lakukan. B. tindakan dan pekerjaan 3. Indikator 1. Siswa dapat mengemukakan dalil tentang jual beli 3. Dalil tentang jual beli mampu dikemukakan 3. misalnya memperdagangkan benda haram 2) Syarat-syarat transaksi dirancang dan dilaksanakan secara bebas tetapi penuh tanggung jawab dan tidak menyimpang dari syariah Islam atau adap sopan santun 3) Transaksi dilakukan secara sukarela tanpa ada paksaan dari pihak manapun 4) Harus dilandasi niat yang baik dan ikhlas karena Allah. Strategi/Skenario Pembelajaran D. Ketentuan hukum jual beli mampu dijelaskan 2. terhadap diri sendiri.

. Jika dalam transaksi jual beli tidak menggunakan akad maka hukumnya . I. Do’a dan salam Jumlah : WAKTU 10' 70' 3 10' 90' H. qardh e. nasiah d. wajib 3.. Setiap muslim yang melakukan transaksi jual beli atau syirkah diwajibkan untuk melakukan sighat. tanya jawab Sumber dan Media Pembelajaran 1.. b. Sah dan tidak dilarang c. yang dimaksud sighat adalah . tidak dilarang dan mubah e.Konfirmasi : Siswa dapat menyimpulkan hasil diskusi Penutup a. Al-Quran dan Terjemah 3. mubah e. jual beli ini menurut syar'i . pemberian tugas... Mendiskusikan asas-asas transaksi ekonomi dalam Islam dalam kelompok b.. Penilaian Berilah tanda silang (X) pada huruf a. Kebanyakan penjual menutupi barang dagangan yang cacat.... yad b. d dan e di depan jawaban yang benar! 1..simulasi. Secara berkelompok anak mendiskusikan tentang asas-asas transaksi ekonomi dalam Islam b. ijab qabul e. a. Pos tes b. manfaat dan kegunaan c. Mempresentasikan hasil diskusi kelompok tentang asas-asas transaksi ekonomi dalam Islam . halal b. sah tapi dilarang 4. a. sah jika suka sama suka b.. a. Metode Pembelajaran Ceramah. perjanjian b. a. Apersepsi Kegiatan Inti .NO 1 2 KEGIATAN Pertemuan 1 Pendahuluan a. fadl RPP PAI Kelas XI SMK Putra Anda Binjai 1 . Modul Bahan Ajar PAI berdasarkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Penerbit Kirana Cakra Buana 2. sunah c. renten c.. Pinjam meminjam barang dagangan dengan syarat harus memberi kelebihan pada saat mengembalikan disebut riba . haram d. benda atau barang 2. pelaku d. c. Buku yang relevan (ekonomi ) J.Elaborasi : a. Berdo’a dan tadarus Al Qur’an b. Secara perwakilan anak mempresentasikan hasil diskusi kelompok tentang asas-asas transaksi ekonomi dalam Islam .Eksplorasi : a. dilarang dan tidak syah d.

a. B. E 2. M. Penilaian Praktikum simulasi Binjai.5._____________ Ghazali NIP. 2. 4. A. musyarokah c. B._____________ - RPP PAI Kelas XI SMK Putra Anda Binjai 1 . 5. keja sama semacam ini dinamakan . Bentuk kerja sama antar pemilik modal dan pengelola yang cakupannya sangat luas dan tidak dibatasi.. muzaroah b. mudarabah muqayadah e. mudarabah mutlaqah Kunci Jawaban: 1. mudarabah d.Pd NIP. Mengetahui Kepala Sekolah September 2012 Guru Mata Pelajaran Sagino... 3. C.

RPP PAI Kelas XI SMK Putra Anda Binjai 1 . Gemar Membaca: Kebiasaan menyediakan waktu untuk membaca berbagai bacaan yang memberikan kebajikan bagi dirinya 2. Perkembangan Islam pada abad pertengahan.Berpindahnya para ilmuwan dari orang-orang bukan Arab yaitu Peria.Islam mengajarkan umatnya untuk selalu maju . dan didengarnya 3.Agama Islam adalah agama dakwah yang mengajarkan dalam meraih kebahagian hidup harus seimbang antara kehidupan dunia dan akhirat 2) Faktor Ekstern (Faktor dari luar).Para khalifah dan umat Islam sangat konsisten terhadap ajaran Islam .Manfaat dari sejarah perkembangan Islam pada abad pertengahan dijelaskan dengan baik dan benar . E. Siswa dapat menyebutkan contoh peristiwa perkembangan Islam pada abad pertengahan 4. antara lain: . B.Menjelaskan perkembangan Islam pada abad pertengahan . Yunani ke Bagdad untuk menterjemahkan buku-buku kedalam Bahasa Arab .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester / Tapel Alokasi Waktu KKM A. Siswa dapat menjelaskan contoh peristiwa perkembangan Islam pada abad pertengahan 3.Beberapa contoh peristiwa perkembangan Islam pada abad pertengahan dijelaskan dengan baik Tujuan dan Pembelajaran 1.Pengetahuan dan peradaban pada abad pertengahan dijelaskan dengan baik dan benar . Rasa Ingin Tahu: Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas dari sesuatu yang dipelajari. D.Perkembangan Islam dibidang ilmu dijelaskan dengan baik . C. Menghargai prestasi: Sikap dan tindakan yang mendorong dirinya untuk menghasilkan sesuatu yang berguna bagi masyarakat dan mengakui. hal ini dipengaruhi 2 faktor : 1) Faktor Intern. F. : SMK Putra Anda Binjai : Pendidikan Agama Islam : XI / Semua Program Studi : Gasal / 2012 – 2013 : 4 x 45 menit (2 x pertemuan) : 75 Standar Kompetensi (Tarikh dan Peradaban Islam) memahami perkembangan Islam pada abad pertengahan Kompetensi Dasar . serta menghormati keberhasilan orang lain Indikator . Siswa dapat menjelaskan perkembangan Islam dibidang ilmu pengetahuan pada abad pertengahan 2. antara lain: .Para khalifah memberikan peluang seluas-luasnya kepada orang-orang bukan keturunan Arab yang disebut kaum Mawali untuk menduduki jabatan dalam pemerintahan.Menyebutkan contoh peristiwa perkembangan Islam pada abad pertengahan Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa 1. Siswa dapat menjelaskan manfaat dari contoh peristiwa perkembangan Islam di bidang ilmu pengetahuan pada abad pertengahan Materi Pokok Pembelajaran 1.

Elaborasi : Kelompok mengumpulkan kliping tentang kebudayaan Islam . antara lain: a. media elektronika . Diskusi dan tanya jawab tentang manfaat dari perkembangan Islam pada abad pertengahan. Mencari data di media massa. Tugas individu merangkum peristiwa perkembangan Islam pada abad pertengahan b. Mengidentifikasi dari peristiwa perkembangan Islam pada abad pertengahan b. Perkembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi G. Salam pembuka dilanjutkan do’a dan tadarus awal b. Salam pembuka dilanjutkan do’a dan tadarus awal b.Konfirmasi : Hasil diskusi tentang contoh-contoh peristiwa perkembangan Islam pada abad pertengahan Penutup Pos tes. pre tes Kegiatan Inti . Do’a penutup.Elaborasi : a. Metode Pembelajaran Ceramah. Do’a penutup.Eksplorasi : a. Mendiskusikan contoh-contoh peristiwa perkembangan Islam pada abad pertengahan . diskusi dan resitasi (pemberian tugas) Sumber dan Media Pembelajaran 1. Buku Pendidikan Agama Islam RPP PAI Kelas XI SMK Putra Anda Binjai 1 . Strategi/Skenario Pembelajaran NO 1 2 KEGIATAN Pertemuan 1 Pendahuluan a. Perkembangan Agama b. Perkembangan Ekonomi d.Eksplorasi : a. I. Apersepsi. presentasi hasil diskusi . Apersepsi. Mendiskusikan perkembangan Islam di bidang ilmu pengetahuan pada abad pertengahan b. Perkembangan Politik c. Contoh peristiwa perkembangan Islam pada abad pertengahan.2. Salam Jumlah : KEGIATAN Pertemuan ke 2 Pendahuluan a. Salam Jumlah : WAKTU 10' 70' 3 10' 90' WAKTU 10' NO 1 2 70' 3 10' 90' H. tanya jawab. pre tes Kegiatan Inti .Konfirmasi : Menyimpulkan hasil diskusi tentang perkembangan Islam di bidang ilmu pengetahuan dan peradaban pada abad pertengahan Penutup Pos tes.

– zaman klasik .zaman modern 2. Penilaian Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan jawaban yang benar ! 1) Para ahli sejarah telah menetapkan bahwa tahapan sejarah Islam ada tiga periode zaman.zaman pertengahan . sebutkan ! Kunci Jawaban: 1.Abbasiyah . Mengetahui Kepala Sekolah September 2012 Guru Mata Pelajaran Sagino.Pd NIP.Perbedaan Sunni dan Siah yang sangat meruncing 2. M. sehingga berdampak buruk. Penilaian mandiri dengan menggunakan buku praktikum dan mentoring Binjai. sebutkan! 2) Sebutkan kerajaan-kerajaan Islam setelah runtuhnya khalifah Bani Umayah ! 3) Kekhalifahan umat Islam hacur disebabkan beberapa hal._____________ Ghazali NIP. . .2.____________ RPP PAI Kelas XI SMK Putra Anda Binjai 1 .Pergantian khalifah yang sangat cepat. LKS dan Buku-buku yang menunjang J.Fatimiyyah . . Gambar/Atlas peta jazirah Arab 3.Mamatik .Khalji 3.