RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP

)
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester / Tapel Alokasi Waktu A. B. : SMK Putra Anda Binjai : Pendidikan Agama Islam : XI / Semua Program Studi : Gasal / 2012 – 2013 : 6 X 45 menit (3 x pertemuan)

Standar Kompetensi (Al Qur’an ) Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang kompetisi dalam kebaikan Kompetensi Dasar Al Qur’an 13.1 Membaca QS Al Baqarah : 148 dan QS Al Fatir : 32-33 Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa 1. Religius: Sikap dan perilaku yang patuh dalam melaksanakan ajaran agama yang dianutnya, toleran terhadap pelaksanaan ibadah agama lain, dan hidup rukun dengan pemeluk agama lain 2. Peduli Sosial: Sikap dan tindakan yang selalu ingin memberi bantuan pada orang lain dan masyarakat yang membutuhkan 3. Cinta Damai: Sikap, perkataan dan tindakan yang menyebabkan orang lain merasa senang dan aman atas kehadiran dirinya Indikator 1. QS Al Baqarah : 148 dan QS Al Fatir : 32 dibaca dengan baik dan benar 2. Tajwid pada QS Al Baqarah : 148 dan QS Al Fatir : 32 di identifikasi dengan baik dan benar 3. Contoh kata dibuat sesuai hukum tajwid 4. Setiap kata yang terdapat dalam QS Al Baqarah: 148 & QS Al Fatir: 32 diartikan dengan baik 5. QS Al Baqarah : 148 dan QS Al Fatir : 32 diterjemahkan dengan baik dan benar 6. Intisari QS Al Baqarah : 148 dan QS Al Fatir : 32 disimpulkan dengan baik Tujuan Pembelajaran 1. Siswa dapat membaca QS Al Baqarah ; 148 dan Al Fatir : 32 dengan fasih dan benar 2. Siswa dapat mengidentifikasi tajwid QS Al Baqarah ; 148 dan Al Fatir : 32 dengan baik dan benar 3. Siswa dapat membuat contoh kata tentang Idgham bighunah, Mad tabi’I, Alim lam qamariah, Izhar, Ikhfa’, Mad ati arid lissukun, Idgham bilaghunnah, qolqolah, Iqlab 4. Siswa dapat mengartikan setiap kata yang terdapat dalam QS Al Baqarah : 148 dan QS Al Fatir : 32 dengan baik dan benar 5. Siswa dapat menterjemahkan ayat QS Al Baqarah : 148 dan QS Al Fatir : 32 dengan baik dan benar 6. Siswa dapat menyimpulkan intisari dari QS Al Baqarah : 148 dan QS Al Fatir : 32 Materi Pokok Pembelajaran 1. - QS Al Baqarah : 148

C.

D.

E.

F.

،‫ولكل وجهة هو موليها,فاستبق الخيرات,أين ماتكونوايأت بكم ُجميعا‬ ً ِ ِ َ ُ ‫َِ ُ ّ ِ ْ َ ٌ ُ َ ُ َّ ْ َ َ ْ َ ِ ُ ْ َ ْ َ ِ َ ْ َ َ َ ُ ْ ُ ْ َ ْ ِ ِ ُ ُ ال‬ ْ ٍ (148: ‫ان ُعلى كل شي قدير. )البقرة‬ ٌ ْ ِ َ ٍ َ ّ ُ ََ َ ‫ِ ّ ال‬ ْ
Artinya:

RPP PAI Kelas XI SMK Putra Anda Binjai

1

"Dan bagi tiap-tiap umat ada kiblatnya (sendiri) yang ia menghadap kepadanya. Maka berlomba-lombalah kamu sekalian dalam berbuat kebaikan, di mana saja kamu berada pasti Allah akan mengumpulkan kamu sekalian (pada hari kiamat). Sesungguhnya Allah Maha Kuasa atas segala sesuatu". (QS. Al-Baqarah: 148) - QS. Al Fatir : 32

ٌ ‫ُ ّ َ ْ َ ْ َ ْ ِ َ َ ّ ِ ْ َ ْ َ َ ْ َ ِ ْ ِ َ ِ َ َ ِ ْ ُ ْ َ ِ ٌ ِ َ ْ ِ ِ َ ِ ْ ُ ْ ُ ْ َص‬ ‫ثم أورثنا الكتاب الذيناصطفين من عبدنا,فمنهم ظالم لنفسه ومنهم مقت ِد‬ (32 :‫ومنهم َبق باالخيرات بإذن ال،ذلك هوالفضل الكبير. )فاطر‬ ُ ْ ِ َ ْ ُ ْ َ ْ َ ُ َ َِ ِ ِ ْ ِ ِ ِ َ ْ َ ْ ِ ٌ ِ ‫َ ِ ْ ُ ْ س‬
Artinya: Kemudian kitab itu Kami wariskan kepada orang-orang yang Kami pilih diantara hamba-hamba Kami, lalu diantara mereka ada yang menganiaya diri mereka ada yang pertengahan dan diantara mereka ada (pula) yang lebih dahulu berbuat kebaikan dengan izin Allah. Yang demikian itu adalah karunia yang amat besar".(Al-Fathir: 32) 2. Penerapan Ilmu Tajwid QS A Baqarah: 148 dan QS Al Fathir: 32 No 1 2 Lafal Hukum Bacaan Idgam bigunnah Izhar khalqi

ٌ َ ْ ِ ّ ُ َِ ‫ولكل وجهة‬ ٍ

Sebab Cara Membaca Tanwin bertemu Melebur dengan dengung huruf Tanwin bertemu dengan (

(‫)و‬

3 4 5 6 7 8

‫وجهة هو‬ َ ُ ٌَ ْ ِ ‫موليها‬ َ ْ َّ ُ ‫موليها‬ َ ْ َّ ُ ٌ ْ َ ٍْ َ ‫شي قدِير‬ ُّ ‫ثم‬ ‫ْ َب‬ َ ‫الكِتا‬ ِ ‫َ ِ ٌ ِ َ ْس‬ ‫ظالم لنف ِه‬ ٌ َِ ‫سبق‬ ِ َ َْ ْ ِ ‫باالخيرات‬ ُ ْ َِ ْ ‫الكبير‬

‫)ه‬

Dibaca jelas Panjang 2 harakat atau satu alif Samar-samar Mendengung Alif lam dibaca jelas Melebur tidak mendengung Membalik/mengubah bunyi Berhenti panjang 4-6 harakat WAKTU 10'

Mad thabi'i Ihfa' haqiqi Gunnah Izhar qamariah Idgam bilaghunnah Iqlab Mad arid lissukun

Ada huruf (‫ )ي‬yang didahului harakat kasrah Tanwin bertemu salah satu huruf ‫ق‬ Mim tasydid Alif lam bertemu huruf qamariah Tanwin zammah bertemu lam Tanwin bertemu ba' Mad thabi'i diakhiri ayat (waqaf)

G.

Strategi/Skenario Pembelajaran NO KEGIATAN Pertemuan 1 1 Pendahuluan a. Salam pembuka diteruskan berdo’a b.Tadarus ayat-ayat yang berhubungan dengan kompetisi dalam kebaikan c. Pre tes NO KEGIATAN 2 Kegiatan Inti - Eksplorasi : a. Membaca bersama-sama dengan fasih dan benar b. Mengidentifikasi tajwid tentang Idgham bighunah, Idgham bilaghunah, Izhar, Ikhfa’, Qolqolah, Iqlab, Mad Tobi’I, Mad ‘aridhissukun, Alif lam qomariah dan melafadzkannya dengan benar.

WAKTU

RPP PAI Kelas XI SMK Putra Anda Binjai

1

c. bermusyawarah c. (Pilihan Ganda) Berilah tanda silang (X) pada huruf a. tolong menolong e.Tadarus ayat-ayat yang berhubungan dengan kompetisi dalam kebaikan c. Menyalin QS Baqarah: 148 dan QS Al Fatir: 32 dengan fasih dan benar b.. selalu sabar 2. saling mengingatkan d. membelikan rokok untuk teman 3. I. Konklusi hasil diskusi b. Pos tes korcam untuk materi pada pertemuan berikutnya b. RPP PAI Kelas XI SMK Putra Anda Binjai 1 . Do’a penutup dilanjutkan salam Jumlah : KEGIATAN Pertemuan: 2 Pendahuluan a.Eksplorasi : a. Ikhfa’ . Pos tes korcam untuk materi pada pertemuan berikutnya b. Pre tes Kegiatan Inti . Qolqolah. Tugas individu b. Konklusi hasil diskusi b. Idzhar. Mendiskusikan terjemahan QS Baqarah : 148 dan QS Al Fatir : 32 d. tugas .3 . Mengidentifikasi/mencari tajwid tentang Idgham bighunah. diskusi Sumber dan Media Pembelajaran Al Qur’an dan terjemahannya Buku Modul PAI Kelas II LKS dan Buku-buku lain yang menunjang Penilaian 1. Tentang intisari kandungan QS Baqarah : 148 dan QS Al Fatir : 32 Penutup a. Mengartikan ayat QS Baqarah : 148 dan QS Al Fatir : 32 c. Idgham bilaghunah. Memfokuskan hasil diskusi dalam tajwid Penutup a. b. Berbuat baik kepada manusia hukumnya adalah . membantu teman tawuran e. Menyimpulkan inti sari QS Baqarah : 148 dan QS Al Fatir : 32 . senantiasa dzikir b.. d atau e di depan jawaban yang benar!\ 1. penggusuran daerah kumuh dan miskin b. a... tanya jawab.Konfirmasi : a. Salah satu bentuk berbuat baik adalah . a.Elaborasi : a.. Penggundulan hutan tanpa izin c. . Perintah ta'awun adalah perintah untuk …. Metode Pembelajaran Demontrasi. Salam pembuka dilanjutkan berdo’a b. Iqlab. Tugas kelompok .Elaborasi : a. J. Do’a penutup dilanjutkan salam Jumlah : 70' 10' 90' WAKTU 10' NO 1 2 70' 3 10' 90' H. meringankan penderitaan orang lain d. ceramah.Konfirmasi : a.. Mengartikan setiap kata yang terdapat pada QS Baqarah : 148 dan QS Al Fatir : 32 b. Tes tertulis.

al qur'an e. M._____________ Ghazali NIP. Maha Mengetahui b.Pd NIP. D 2. Penilaian mandiri dengan menggunakan buku praktikum dan mentoring Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Sagino. nahwu c. sharaf Kunci Jawaban : 1.a. Maha Mulia e.. artinya adalah . E 5.. haram b. C 4.. a.____________ RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RPP PAI Kelas XI SMK Putra Anda Binjai 1 . Maha mendengar d.. Maha Melihat 5. wajib 4. mubah c.. sunah e. qira'ah d. Allah mempunyai sifat al-Qadir. Mahakuasa c. A 3. a. B 2. Ilmu yang mempeajari tentang bagaimana membaca Al Qur'an dengan benar disebut ilmu .. makruh d. tajwid b.

Siswa mampu mempraktekkan perilaku menyantuni kaum dhu’afa seperti yang terkandung QS Al Isra’ : 26-27 dan QS Al Baqarah 177 RPP PAI Kelas XI SMK Putra Anda Binjai : SMK Putra Anda Binjai : Pendidikan Agama Islam : XI / Semua Program Studi : Gasal / 2012 – 2013 : 4 X 45 menit (2 x pertemuan) : 75 1 . 5. Siswa mampu mengartikan perayat QS Al Isra’: 26-27 dan QS Al Baqarah 177 6. Siswa mampu mengartikan perkata QS Al Isra’: 26-27 dan QS Al Baqarah 177 5. perkataan dan tindakan yang menyebabkan orang lain merasa senang dan aman atas kehadiran dirinya 3. SKL: 14 Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester / Tapel Alokasi Waktu KKM A. Siswa mampu mengidentifikasi hukum bacaan / tajwid QS QS Al Isra’ : 26-27 dan QS Al Baqarah 177 3. Membaca QS Al Isra’ : 26-27 dan QS Al Baqarah 177 2. Siswa mampu mengidentifikasikan perilaku menyantuni kaum dhu’afa seperti yang terkandung QS Al Isra’ : 26-27 dan QS Al Baqarah 177 8. Tujuan dan Pembelajaran 1. Perilaku menyantuni kaum dhu’afa seperti yang terkandung QS Al Isra’ : 26-27 dan QS Al Baqarah 177 mampu ditunjukkan E. 7. Siswa membaca dengan baik sesuai dengan tajwid QS Al Isra’ : 26-27 dan QS Al Baqarah 177 2. yang seharusnya dia lakukan. Cinta Damai: Sikap. Perilaku menyantuni kaum dhu’afa seperti yang terkandung QS Al Isra’ : 26-27 dan QS Al Baqarah 177 mampu dipraktekkan 9. Siswa mampu membuat contoh kalimat sesuai dengan hukum tajwid QS Al Isra’ : 2627 dan QS Al Baqarah 177 4. Indikator 1. dan lingkungan sosial. QS Al Isra’ : 26-27 dan QS Al Baqarah 177 dapat dibaca dengan baik dan benar Tajwid pada QS QS Al Isra’ : 26-27 dan QS Al Baqarah 177 mampu dXIdentifikasi Contoh kalimat sesuai dengan QS Al Isra’ : 26-27 dan QS Al Baqarah 177 QS Al Isra’ : 26-27 dan QS Al Baqarah 177 mampu diartikan per kata QS Al Isra’ : 26-27 dan QS Al Baqarah 177 mampu diartikan per ayat QS Al Isra’ : 26-27 dan QS Al Baqarah 177 mampu didiskusikan Perilaku menyantuni kaum dhu’afa seperti yang terkandung QS Al Isra’ : 26-27 dan QS Al Baqarah 177 mampu dXIdentifikasi 8. terhadap diri sendiri. D. masyarakat. Peduli Sosial: Sikap dan tindakan yang selalu ingin memberi bantuan pada orang lain dan masyarakat yang membutuhkan 2. Menjelaskan perilaku menyantuni kaum dhu’afa seperti yang tercantum dalam QS Al Isra’ : 26-27 dan QS Al Baqarah 177 C. Standar Kompetensi Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang perintah menyantuni kaum dhu’afa B. Siswa mampu mendiskusikan QS Al Isra’ : 26-27 dan QS Al Baqarah 177 7. Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa 1. Kompetensi Dasar 1. 6. 3. 4. Tanggung-Jawab: Sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan kewajibannya. 2.No.

أولئك‬ ُ (177:‫الذنصدقواواولئك هم المتقون. Tadarus ayat-ayat yang sesuai c. والسآئلين وفى الرقاب. Al-Isra': 26-27) 2. orang-orang miskin. kitab-kitab. Strategi/Skenario Pembelajaran NO 1 KEGIATAN Pertemuan 1 Pendahuluan a.9. akan tetapisesungguhnya kebajikan itu ialah barang siapa beriman kepaa Allah. Materi Pokok Pembelajaran 1. kepada orang miskindanorang yang dalam perjalanan dan janganlah kamu menghamburkan (hartamu) secara boos. Mengarahkan siswa utnuk membaca tujuan pembelajaran dalam modul b. وأقام الصلة وآتى الزكاة‬ َ َّ َ َ َ َ ّ َ َ ََ ِ َ ّ ِ َ َ ْ ِ ّ َ َ ْ ِّ َ ْ َ َ ْ ِ َ َ ْ َ ‫والموفونبعهببدهم اذا عاهببدوا. )السرأ‬ ً ْ ُ َ ِ َّ ِ ُ َ ْ ّ َ َ َ ِ ْ ِ َّ َ َ ْ ِ ْ ُ َ Artinya: Danberikanlah kepada keluarga-keluarga yang dekat akan haknya. ibnu sabil (musafir) dan orang-orang yang meminta-minta dan memerdekakan hamba sahaya (budak). Pre tes Kegiatan Inti . Siswa mampu menunjukkan perilaku menyantuni kaum dhu’afa seperti yang terkandung QS Al Isra’ : 26-27 dan QS Al Baqarah 177 F.‫والمسكين وابن السبيل. Salam pembuka diteruskan berdo’a b. Sesungguhnya pemboros-pemboros itu adalah saudara-saudara setan dan setan itu sangat ingkar kepada Tuhannya. (QS. Mereka itulah orang-orang yang benar (imannya). dan mereka itulah orang-orang yang bertaqwa.Elaborasi : . Al Qur’an Surat Al Isra’ : 26-27 َ ْ ِ ّ َ ُ ْ ّ ِ ً ْ ِ ْ َ ْ ‫ََ ِ َ ْ ُ ْ َ َ ّ ُ َ ْ ِ ْ ِ ْ َ َ ْ َ ّ ِ ْ ِ َ َ ُ َذ‬ ‫وات ذاالقربى حقه والمسكين وبن السبيل ول تب ّر تبذيرا. mengartikan serta menyimpulkan . وكان السيطان لربه كفورا.والصببابرين فببى البأسآءوالضببرآءوحينالبأس‬ ْ َْ َْ ِ َ ِ ّ ّ َ َ ِ َ ْ َْ ِ َ ْ ِ ِ ّ َ ْ ُ َ َ َ ِ ْ ِ ِ ْ َ َِْ ُ ْ ُ ْ َ ْ َ ِ َ ُُ ‫ِ. Mengajak siswa untuk membaca Al Qur’an Al Isra’ : 26-27 dan Al Qur’an Surat Al Baqarah 177. (QS.Konfirmasi : Siswa disuruh menyampaikan hasil diskusi dari materi pembelajaran bahwa menyantuni kaum dhu’afa merupakan implementasi dari Al Qur’an WAKTU 10' 2 70' RPP PAI Kelas XI SMK Putra Anda Binjai 1 . وآتى المال على حبه ذوالقربى واليتمى‬ َ َ َ ْ َ َ ْ ُ ْ ِ َ ِ ّ ُ ََ َ َ ْ َ َ َ ّ ِ ّ َ ِ َ ِ ْ َ ِ َ ِ َ َ ْ َ ِ ِ َ ْ . anak-anak yatim. Al Baqarah: 177) G. ان المبذرين‬ (27-26 :‫كانوااحوان الشياطين. hari akhir. )البقرة‬ َ ْ ُ ّ ُ ْ ُ ُ َ ِ َ َُ ْ ُ َ َ َ ِ ّ Artinya: Bukanlah menghadapkan wajahmu ke arah timur dan barat itu adalah suatu kebajikan. nabi-nabi dan memberikan harta yang dicintainya kepada kerabatnya. Al Qur’an Surat Al Baqarah 177 ِ ِ َ َ ْ َ ّ ِ ْ ّ ِ َ ِ ِ ْ َ ْ َ ِ ِ ْ َ ْ َ َ ِ ْ ُ َ ْ ُ ُ ْ َُ ُ ْ َ ّ ِ ْ َ ْ َ ‫ليس البر ان تولواوجوهكم قبل المشرق والمغرب ولكن البر من أمببن بببال‬ ِ ْ َْ َ ‫واليوم‬ ‫الخر والملئكة والكتاب والنبين.Siswa berdiskusi tentang perilaku menyantuni dhu’afa . mendirikan shalat dan menunaikan zakat dan orang-orang yang menepati janjinya ketika ia berjanji dan orang-orang yang sabar dalam kesempitan dan penderitaan dan dalam peperangan. malaikat-malaikat.Eksplorasi a.

Al-Isra' ayat 26 َْ ُْ 2. Mengajak siswa untuk membaca Al Qur’an Al Isra: 26-27 & Al Qur’an Surat Al Baqarah 177. 4.memberi bantuan kepada anak-anak yatim 5.. Karena manusia saling membutuhkan dan tidak dapat hidup sendiri.. Sebutkan sifat orang muttaqin dalam surat Al-Baqarah ayat 177 ! 5. Apa hukum bacaan alif lam bertemu huruf nun? Berikan contohnya ! Kunci Jawaban : 1. . Do’a penutup KEGIATAN Pertemuan 2 Pendahuluan a. Salam pembuka dilanjutkan berdo’a b. Alif lam syamsiyah. tanya jawab. ‫ القربى‬sesuai QS. َ َ ْ ِ ْ ُ َ َ ْ ِ ّ َُ ْ ّ ِ ‫.Eksplorasi : a. Orang-orang yang masih ada pertalian darah dengan keluarga. وكان السيطان لربه كفورا‬ ً ْ ُ َ ِ َّ ِ ُ َ ْ ّ َ َ َ ِ ْ ِ َّ َ َ ْ ِ ْ ُ َ َ ْ ِ ّ َُ ْ ّ ِ ُ َّ ‫الناس‬ RPP PAI Kelas XI SMK Putra Anda Binjai 1 . Pre tes Kegiatan Inti . diskusi. .3 Al Isra : 26-27 dan Al Qur’an Surat Al Baqarah 177 Penutup a.Konfirmasi : Siswa diajak menyimpulkan kandungan QS Al Baqarah 177 Penutup a. penugasan Surat Al Baqarah 177 dan I.. Pos tes Jumlah : 10' WAKTU 10' NO 1 2 70' 3 10' 90' H.beriman kepada Allah . mengartikan serta menyimpulkan kandungannya. Penilaian mandiri dengan menggunakan buku praktikum dan mentoring ‫ان المبذرين كانوااحوان الشياطين.Elaborasi : Siswa diajak berdiskusi tentang perilaku menyantuni dhu’afa . Sumber dan Media Pembelajaran Al Qur’an dan terjemahannya Buku Modul PAI Kelas II LKS dan Buku-buku lain yang menunjang Penilaian Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan jawaban yang benar ! 1.. Tanya jawab b. Metode Membaca. 3. Tanya jawab b. Pendekatan Pembacaan Al Qur’an Al Isra’ : 26-27 dan Al Qur’an terjemahnya 2. Lengkapilah ayat tersebut ! 3.memberi harta yang dicintai . contohnya : 2. Jelaskan orang-orang yang termasuk J. Metode Pembelajaran 1. Mengarahkan siswa untuk membaca tujuan pembelajaran dalam modul b. ان المبذرين كانوااحوان‬ 2. Tadarus ayat-ayat yang sesuai c. Mengapa manusia harus berbagi terhadap sesama ! 4.

M.Binjai.Pd NIP.______________ Ghazali NIP. Mengetahui Kepala Sekolah September 2012 Guru Mata Pelajaran Sagino.______________ RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RPP PAI Kelas XI SMK Putra Anda Binjai 1 .

Menjelaskan sikap mengimani kepada Rasul Allah SWT 4. Rasa Ingin Tahu: Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas dari sesuatu yang dipelajari. D. dan didengarnya 2. Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan kepada Rasul-rasul Allah SWT dalam kehidupan sehari-hari Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa 1. Menjelaskan tanda-tanda beriman kepada Rasul-rasul Allah SWT 2. Mengamalkan perintah-perintah Allah dan menjahui larangan-Nya c. Contoh-contoh beriman kepada Rasul-rasul Allah dapat di identifikasikan 5. Menyebutkan tanda-tanda : Penghayatan terhadap iman kepada Rasul Allah SWT dalam perilaku Materi Pokok Pembelajaran 1. Beriman kepada Rasul-rasul Allah. B. E. Sifat mulia para Rasul-rasul Allah dapat diteladani 8. Sifat-sifat para rasul Allah dapat diaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari Tujuan dan Pembelajaran 1. Menjelaskan pengertian iman kepada Rasul Allah SWT 2. RPP PAI Kelas XI SMK Putra Anda Binjai 1 . Tanda-tandda beriman kepada Rasul-rasul Allah dapat di identifikasikan 3. Menjelaskan Rasul sebagai utusan Allah SWT 6. yaitu: Meyakini atau mempercayai dengan sepenuh hatibahwa Allah swt mengutus para rasul untuk memberikan penerangan serta memberikan bimbingan kepada umat manusia agar manusia di dalam hidupnya tidak sesat. Contoh perilaku yang mencerminkan keimanan kepada Rasul-rasul Allah dalam kehidupan sehari-hari : C. baik kehidupan di dunia maupun di akhirat. Perilaku yang mencerminkan beriman kepada Rasul-rasul Allah dapat ditunjukkan 7. Berkata baik dan bijak dalam kehidupan sehari-hari d. Menjelaskan Nabi Isa dalam Al Qur’an 5. Mengimani dan meyakini kebenaran yang dibawa oleh rasul b. Gemar Membaca: Kebiasaan menyediakan waktu untuk membaca berbagai bacaan yang memberikan kebajikan bagi dirinya Indikator 1. Menunjukkan contoh--contoh perilaku beriman kepada Rasul-rasul Allah SWT 3. Menyebutkan aspek keyakinan kepada Rasul Allah SWT 3. F. Menjelaskan Nabi Muhammada sebagai rasul terakhir 7. Sifat-sifat mulia para rasul Allah dapat di identifikasikan 6. 3. Contoh-contoh perilaku beriman kepada Rasul-rasul Allah dapat dijelaskan 4. : SMK Putra Anda Binjai : Pendidikan Agama Islam : XI / Semua Program Studi : Gasal / 2012 – 2013 : 4 X 45 menit (2 x pertemuan) : 75 Standar Kompetensi (Aqidah) Meningkatkan keimanan kepada Rasul-rasul Allah SWT Kompetensi Dasar 1. Mengamalkan sunah Rasul-Nya 1. Menjelaskan fungsi iman kepada rasul Allah SWT 8. Tanda beriman kepada Rasul-rasul Allah dapat dijelaskan 2. Tanda-tanda beriman kepada Rasul-rasul Allah adalah sebagai berikut : a.Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester / Tapel Alokasi Waktu KKM A.

Elaborasi : Siswa mempresentasikan hasil diskusi tentang contoh-contoh perilaku beriman kepada Rasul-rasul Allah . Pri tes WAKTU 10' 2 70' 3 10' 90' WAKTU 10' 2 Kegiatan Inti . QS (48) : 78 c. Salam pembuka diteruskan berdo’a b. Guru mengantarkan kompetensi yang harus dipahami / dikuasai tentang contoh-contoh perilaku beriman kepada Rasul-rasul Allah. Siswa membentuk kelompok untuk mendiskusikan tentang tanda-tanda beriman kepada Rasul-rasul Allah dengan memahami QS (35) : 24 . puasa. Berkomitmen melaksanakan rukun Islam dengan sempurna. membenci. Pre tes Kegiatan Inti . sepereti. Menjauhi perbuatan yang dilarang Allah. b.Konfirmasi : a. Guru mengantarkan kompetensi yang harus dipahami/dikuasai tentang tanda-tanda beriman kepada Rasul-rasul Allah b. Siswa mendiskusikan tentang contoh-contoh perilaku beriman kepada Rasul-rasul Allah . Tadarus ayat-ayat yang berhubungan dengan kompetensi beriman kepada Rasul-rasul Allah QS (2) : 285. bermusuhan.a. zakat dan haji atau umrah b. Siswa mengidentifikasikan tanda-tanda beriman kpd Rasul-rasul Allah b. Tadarus ayat-ayat yang berhubungan dengan kompetensi beriman kepada Rasul-rasul Allah QS (4) : 164 c. Salam pembuka dilanjutkan berdo’a b.Konfirmasi : Siswa mengidentifikasikan hasil diskusi tentang contoh-contoh perilaku beriman kepada Rasul-rasul Allah 70' RPP PAI Kelas XI SMK Putra Anda Binjai 1 . dengki. berselisih. Melaksanakan perintah Allah di mulai sejak bangun tidur sampai akan tidur lagi c. Strategi/Skenario Pembelajaran NO 1 KEGIATAN Pertemuan 1 Pendahuluan a.Elaborasi : Siswa mempresentasikan hasil diskusi tentang tanda-tanda beriman kepada Rasul-rasul Allah . bersyahadat. seperti. Guru mengkonsolidasikan hasil diskusi Penutup Tanya jawab dan post tes Jumlah : NO 1 KEGIATAN Pertemuan ke 2 Pendahuluan a.Eksplorasi : a.Eksplorasi : a. shalat. merusak G.

C. Musa as. utusan terakhir Kunci Jawaban 1. mengolok-olok 2. 2. memaafkan kesalahan orang lain d. B. a. menyampaikan e. artiya . Isa as.. 4. berpuasa e. rukyah c. Daud as. Kejadian luar biasa yang diterima seorang nabi dan rasul disebut . wahyu b. Ibrahim as. Nabi Muhammad saw sebagai khatamunnabiyyin. amanah c. merusak 3. menunaikan zakat b. 3.. Dapat membelah lautan dengan izin Allah merupakan salah satu dari mukjizat Nabi. Penilaian Tes tertulis.. A 2. penutup para rasul c.. c.. penutup para nabi dan rasul d. ramah b.3 Penutup Tanya jawab dan post tes Jumlah : 10' 90' H. karomah d. a. b. I.. tanya jawab. B. penutup para malaikat e. c. Metode Pembelajaran Ceramah.. Muhammad saw. Berilah tanda silang (X) pada huruf a. d dan e di depan jawaban yang benar! 1. b.. a. a. a. barokah 5.. Pengamalan iman kepada rasul adalah melaksanakan perintah Allah yang termasuk melaksanakan perintah Allah adalah . jujur d. e. Sifat yang mustahil dimiliki nabi dan rasul adalah ... 4. dengki c. d. Penilaian mandiri dengan menggunakan buku praktikum dan mentoring RPP PAI Kelas XI SMK Putra Anda Binjai 1 . mukjizat e... diskusi dan tugas Sumber dan Media Pembelajaran Al Qur’an dan terjemahannya Buku Modul PAI Kelas II LKS dan Buku-buku lain yang menunjang J. 5. utusan untuk seluruh umat b. E.

Pd NIP._____________ Ghazali NIP. M.____________ RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RPP PAI Kelas XI SMK Putra Anda Binjai 1 .Binjai. Mengetahui Kepala Sekolah September 2012 Guru Mata Pelajaran Sagino.

3. 5. Siswa mampu menjelaskan pengertian taubat dan roja’ secara mandiri Siswa mampu menjelaskan syarat taubat dan roja’ Siswa mampu menjelaskan kenapa kita harus berharap kepada Allah Siswa mampu menunjukkan contoh-contoh perilaku taubat dan roja’ Siswa terbiasa berperilaku taubat dalam kehidupan sehari-hari Siswa terbiasa berperilaku roja’ dalam kehidupan sehari-hari F. Menyesali terhadap perbuatan maksiat yang telah dilakukan 2. Adapun menurut istilah yaitu: mengharapkan kepada Allah agar semua kegiatan dan aktivitas kehidupan. serta hal ibadah mu'amalah (hablum minannas) mendapat ridha dari-Nya. antara lain : a. 5. 2. E. 3. Indikator 1. Standar Kompetensi : SMK Putra Anda Binjai : Pendidikan Agama Islam : XI / Semua Program Studi : Gasal / 2012 – 2013 : 4 X 45 menit (2 x pertemuan) : 75 Membicarakan perilaku terpuji B. 6. Kompetensi Dasar 1.Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester / Tapel Alokasi Waktu KKM A. Menjelaskan pengertian taubat dan roja’ 2. 6. 2. Bertikat tidak akan mengulangi lagi perbuatan tersebut 2. Raja' Raja' menurut bahasa artinya: berharap atau mengharap dapat pula kembali. Jujur: Perilaku yang didasarkan pada upaya menjadikan dirinya sebagai orang yang selalu dapat dipercaya dalam perkataan. Materi Pokok Pembelajaran 1. Menampilkan contoh-contoh perilaku taubat dan roja’ 3. Religius: Sikap dan perilaku yang patuh dalam melaksanakan ajaran agama yang dianutnya 2. baik yang menyangkut masalah ibadah (hablum minallah). Taubat Taubat adalah proses menyadari kesalahan yang telah diperbuat dan berupaya sekuat hati untuk tidak melakukannya kembali atau permohonan ampun kepada Allah atas kesalahan dan atas perbuatan dosa yang telah dilakukan. Syarat taubat yang syah ada 3. Membiasakan perilaku bertaubat dan roja’ dalam kehidupan sehari-hari C. Meringankan perbuatan maksiat yang telah dilakukannya 3. Selalu berpegang teguh kepada tali Allah RPP PAI Kelas XI SMK Putra Anda Binjai 1 . yaitu: 1. Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa 1. tindakan dan pekerjaan D. Ada beberapa faktor Raja'. 4. 4. Pengertian taubat dan roja’ dapat dijelaskan Syarat-syarat taubat dan roja’ mampu dijelaskan Kenapa kita harus berharap kepada Allah mampu dijelaskan Contoh perilaku taubat dan roja’ mampu dijelaskan Berperilaku taubat terbiasa Berperilaku roja’ terbiasa Tujuan dan Pembelajaran 1.

agar selalu berhasil atas segala yang diusahakan RPP PAI Kelas XI SMK Putra Anda Binjai 1 . Karena akan diampuni dosanya oleh Allah dan hidupnya tidak terbebani rasa bersalah sehingga hidupnya tenang.Khauf yaitu merasa takut kepada Allah . Tadarus ayat-ayat yang sesuai Kegiatan Inti . agar selalu berhasil atas segala yang diusahakan G.Mahabbah yaitu mencintai Allah lebih dari segala-galanya . . Metode Pembelajaran Ceramah. Guru menjelaskan pengertian taubat b.Bertikat tidak akan mengulangi lagi perbuatan tersebut 2. Mahabbah yaitu mencintai Allah lebih dari segala-galanya d.Eksplorasi : a. Penilaian Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan jawaban yang benar ! 1) Sebutkan syarat-syarat taubat ! 2) Mengapa seorang muslim wajib bertaubat setelah berbuat kesalahan ? 3) Sebutkab beberapa faktor dalam raja' ! Al Qur’an dan terjemahannya Buku Modul PAI Kelas II Lembar Kerja Siswa Buku-buku lain yang menunjang Sumber dan Media Pembelajaran 10' WAKTU 2 70' 3 10' 90' Kunci Jawaban. Khauf yaitu merasa takut kepada Allah c.Selalu berharap kepada Allah. . Guru memnunjukkan perilaku taubat . I.Selalu berpegang teguh kepada tali Allah . Selalu berharap kepada Allah. Strategi/Skenario Pembelajaran KEGIATAN N O 1 Pertemuan Pendahuluan a.Menyesali terhadap perbuatan maksiat yang telah dilakukan . Salam do’a b.Elaborasi : Siswa disuruh diskusi tentang perilaku taubat . diskusi J. 3. tanya jawab.Meringankan perbuatan maksiat yang telah dilakukannya . 1.b.Konfirmasi : Siswa disuruh menyimpulkan hasil diskusi tentang perilaku taubat Penutup Tanya jawab dan pos tes Jumlah : H.

Penilaian mandiri dengan menggunakan buku praktikum dan mentoring Binjai.____________ RPP PAI Kelas XI SMK Putra Anda Binjai 1 .2.Pd NIP.__________ Ghazali NIP. M. Mengetahui Kepala Sekolah September 2012 Guru Mata Pelajaran Sagino.

RPP PAI Kelas XI SMK Putra Anda Binjai 1 . Asas-asas transaksi ekonomi dalam Islam Asas-asasnya adalah : 1) Transaksi mengikat pihak yang melakukan transaksi kecuali transaksi yang menyimpang dari syariah Islam. Siswa dapat mengemukakan dalil tentang jual beli 3. Siswa dapat menjelaskan hukum jual beli 4. masyarakat. lingkungan sosial. Strategi/Skenario Pembelajaran D. terhadap diri sendiri. Disiplin: Tindakan yang menunjukan perilaku tertib dan patuh pada berbagai ketentuan dan peraturan 2. B.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester / Tapel Alokasi Waktu KKM A. Indikator 1. Siswa mampu menjelaskan hukum jual beli dengan baik 2. Transaksi ekonomi adalah: perjanjian atau akad dalam bidang ekonomi 2. Jujur: Perilaku yang didasarkan pada upaya menjadikan dirinya sebagai orang yang selalu dapat dipercaya dalam perkataan. Siswa dapat menjelaskan dengan baik tentang macam-macam jual beli Materi Pokok Pembelajaran 1. negara dan Tuhan Yang Maha Esa. sehingga terhindar dari bentuk penipuan kecurangan dan penyelewengan 5) Urf atau adat kebiasaan yang tidak menyimpang dari syariat Islam 6) Asas manfaat atau keuntungan ialah setiap transaksi dirasakan sangat besar manfaat dan keuntungan bagi kehidupan masyarakat. C. Dalil tentang jual beli mampu dikemukakan 3. yang seharusnya dia lakukan. Hukum jual beli sesuai syari’at mampu dijelaskan 4. Macam-macam jual beli mampu dijelaskan Tujuan dan Pembelajaran 1. Tanggung-Jawab: Sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan kewajibannya. tindakan dan pekerjaan 3. Ketentuan hukum jual beli mampu dijelaskan 2. Transaksi ekonomi dalam Islam Pengertian ekonomi adalah sesuatu yang berkaitan dengan cita-cita dan usaha manusia untuk mencapai kemakmuran dan kepuasan dalam memenuhi segala kebutuhan hidup. F. misalnya memperdagangkan benda haram 2) Syarat-syarat transaksi dirancang dan dilaksanakan secara bebas tetapi penuh tanggung jawab dan tidak menyimpang dari syariah Islam atau adap sopan santun 3) Transaksi dilakukan secara sukarela tanpa ada paksaan dari pihak manapun 4) Harus dilandasi niat yang baik dan ikhlas karena Allah. G. : SMK Putra Anda Binjai : Pendidikan Agama Islam : XI / Semua Program Studi : Gasal / 2012 – 2013 : 6 X 45 menit (3 x pertemuan) : 75 Standar Kompetensi Memahami Hukum Islam tentang Mu’amalah Kompetensi Dasar Menjelaskan asas-asas transaksi ekonomi dalam Islam Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa 1. E.

. a. wajib 3..Elaborasi : a. sah tapi dilarang 4. ijab qabul e.. nasiah d. perjanjian b.. Do’a dan salam Jumlah : WAKTU 10' 70' 3 10' 90' H. I. Pinjam meminjam barang dagangan dengan syarat harus memberi kelebihan pada saat mengembalikan disebut riba . benda atau barang 2. Apersepsi Kegiatan Inti . Sah dan tidak dilarang c.. Secara berkelompok anak mendiskusikan tentang asas-asas transaksi ekonomi dalam Islam b.. Mempresentasikan hasil diskusi kelompok tentang asas-asas transaksi ekonomi dalam Islam . Jika dalam transaksi jual beli tidak menggunakan akad maka hukumnya .. a. manfaat dan kegunaan c. jual beli ini menurut syar'i . Secara perwakilan anak mempresentasikan hasil diskusi kelompok tentang asas-asas transaksi ekonomi dalam Islam . a.. mubah e. tidak dilarang dan mubah e. Al-Quran dan Terjemah 3.simulasi. b. Penilaian Berilah tanda silang (X) pada huruf a. dilarang dan tidak syah d.. pelaku d.Eksplorasi : a. Berdo’a dan tadarus Al Qur’an b.NO 1 2 KEGIATAN Pertemuan 1 Pendahuluan a.Konfirmasi : Siswa dapat menyimpulkan hasil diskusi Penutup a. Setiap muslim yang melakukan transaksi jual beli atau syirkah diwajibkan untuk melakukan sighat. Mendiskusikan asas-asas transaksi ekonomi dalam Islam dalam kelompok b. Metode Pembelajaran Ceramah. yad b.. renten c. Kebanyakan penjual menutupi barang dagangan yang cacat. a. Pos tes b. Modul Bahan Ajar PAI berdasarkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Penerbit Kirana Cakra Buana 2. pemberian tugas. fadl RPP PAI Kelas XI SMK Putra Anda Binjai 1 . sunah c. d dan e di depan jawaban yang benar! 1. sah jika suka sama suka b. c.. halal b. Buku yang relevan (ekonomi ) J.. qardh e. tanya jawab Sumber dan Media Pembelajaran 1. haram d. yang dimaksud sighat adalah .

Penilaian Praktikum simulasi Binjai. M.5. keja sama semacam ini dinamakan . 2. C.Pd NIP._____________ - RPP PAI Kelas XI SMK Putra Anda Binjai 1 . 5. B. 4. a. Bentuk kerja sama antar pemilik modal dan pengelola yang cakupannya sangat luas dan tidak dibatasi. Mengetahui Kepala Sekolah September 2012 Guru Mata Pelajaran Sagino. A.. mudarabah d. E 2. B. mudarabah mutlaqah Kunci Jawaban: 1... mudarabah muqayadah e._____________ Ghazali NIP. muzaroah b. 3. musyarokah c.

Para khalifah memberikan peluang seluas-luasnya kepada orang-orang bukan keturunan Arab yang disebut kaum Mawali untuk menduduki jabatan dalam pemerintahan. Perkembangan Islam pada abad pertengahan. Siswa dapat menjelaskan contoh peristiwa perkembangan Islam pada abad pertengahan 3. hal ini dipengaruhi 2 faktor : 1) Faktor Intern. dan didengarnya 3.Islam mengajarkan umatnya untuk selalu maju . Menghargai prestasi: Sikap dan tindakan yang mendorong dirinya untuk menghasilkan sesuatu yang berguna bagi masyarakat dan mengakui.Menjelaskan perkembangan Islam pada abad pertengahan .Berpindahnya para ilmuwan dari orang-orang bukan Arab yaitu Peria. Rasa Ingin Tahu: Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas dari sesuatu yang dipelajari.Manfaat dari sejarah perkembangan Islam pada abad pertengahan dijelaskan dengan baik dan benar . Siswa dapat menjelaskan perkembangan Islam dibidang ilmu pengetahuan pada abad pertengahan 2.Pengetahuan dan peradaban pada abad pertengahan dijelaskan dengan baik dan benar . Siswa dapat menyebutkan contoh peristiwa perkembangan Islam pada abad pertengahan 4. C.Para khalifah dan umat Islam sangat konsisten terhadap ajaran Islam .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester / Tapel Alokasi Waktu KKM A. F.Perkembangan Islam dibidang ilmu dijelaskan dengan baik . serta menghormati keberhasilan orang lain Indikator . : SMK Putra Anda Binjai : Pendidikan Agama Islam : XI / Semua Program Studi : Gasal / 2012 – 2013 : 4 x 45 menit (2 x pertemuan) : 75 Standar Kompetensi (Tarikh dan Peradaban Islam) memahami perkembangan Islam pada abad pertengahan Kompetensi Dasar . Gemar Membaca: Kebiasaan menyediakan waktu untuk membaca berbagai bacaan yang memberikan kebajikan bagi dirinya 2.Agama Islam adalah agama dakwah yang mengajarkan dalam meraih kebahagian hidup harus seimbang antara kehidupan dunia dan akhirat 2) Faktor Ekstern (Faktor dari luar). RPP PAI Kelas XI SMK Putra Anda Binjai 1 . antara lain: .Menyebutkan contoh peristiwa perkembangan Islam pada abad pertengahan Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa 1. B. Yunani ke Bagdad untuk menterjemahkan buku-buku kedalam Bahasa Arab . Siswa dapat menjelaskan manfaat dari contoh peristiwa perkembangan Islam di bidang ilmu pengetahuan pada abad pertengahan Materi Pokok Pembelajaran 1. antara lain: . E. D.Beberapa contoh peristiwa perkembangan Islam pada abad pertengahan dijelaskan dengan baik Tujuan dan Pembelajaran 1.

Contoh peristiwa perkembangan Islam pada abad pertengahan. media elektronika . Tugas individu merangkum peristiwa perkembangan Islam pada abad pertengahan b. Salam Jumlah : KEGIATAN Pertemuan ke 2 Pendahuluan a. Mendiskusikan contoh-contoh peristiwa perkembangan Islam pada abad pertengahan . Do’a penutup. Apersepsi. tanya jawab. Mendiskusikan perkembangan Islam di bidang ilmu pengetahuan pada abad pertengahan b.Konfirmasi : Menyimpulkan hasil diskusi tentang perkembangan Islam di bidang ilmu pengetahuan dan peradaban pada abad pertengahan Penutup Pos tes. Salam pembuka dilanjutkan do’a dan tadarus awal b.2. diskusi dan resitasi (pemberian tugas) Sumber dan Media Pembelajaran 1.Eksplorasi : a. antara lain: a. presentasi hasil diskusi . Salam Jumlah : WAKTU 10' 70' 3 10' 90' WAKTU 10' NO 1 2 70' 3 10' 90' H. Diskusi dan tanya jawab tentang manfaat dari perkembangan Islam pada abad pertengahan.Elaborasi : Kelompok mengumpulkan kliping tentang kebudayaan Islam . Perkembangan Ekonomi d.Konfirmasi : Hasil diskusi tentang contoh-contoh peristiwa perkembangan Islam pada abad pertengahan Penutup Pos tes.Elaborasi : a. Metode Pembelajaran Ceramah. Apersepsi. Strategi/Skenario Pembelajaran NO 1 2 KEGIATAN Pertemuan 1 Pendahuluan a. Mencari data di media massa. Perkembangan Agama b. Salam pembuka dilanjutkan do’a dan tadarus awal b. Perkembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi G.Eksplorasi : a. Perkembangan Politik c. Mengidentifikasi dari peristiwa perkembangan Islam pada abad pertengahan b. pre tes Kegiatan Inti . I. Buku Pendidikan Agama Islam RPP PAI Kelas XI SMK Putra Anda Binjai 1 . pre tes Kegiatan Inti . Do’a penutup.

Pergantian khalifah yang sangat cepat.____________ RPP PAI Kelas XI SMK Putra Anda Binjai 1 .Fatimiyyah .2.Khalji 3._____________ Ghazali NIP. – zaman klasik .Mamatik . sebutkan ! Kunci Jawaban: 1. Gambar/Atlas peta jazirah Arab 3. M. .Perbedaan Sunni dan Siah yang sangat meruncing 2. Penilaian Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan jawaban yang benar ! 1) Para ahli sejarah telah menetapkan bahwa tahapan sejarah Islam ada tiga periode zaman. LKS dan Buku-buku yang menunjang J. . . sehingga berdampak buruk.zaman pertengahan .Pd NIP. Penilaian mandiri dengan menggunakan buku praktikum dan mentoring Binjai. sebutkan! 2) Sebutkan kerajaan-kerajaan Islam setelah runtuhnya khalifah Bani Umayah ! 3) Kekhalifahan umat Islam hacur disebabkan beberapa hal. Mengetahui Kepala Sekolah September 2012 Guru Mata Pelajaran Sagino.zaman modern 2.Abbasiyah .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful