RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP

)
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester / Tapel Alokasi Waktu A. B. : SMK Putra Anda Binjai : Pendidikan Agama Islam : XI / Semua Program Studi : Gasal / 2012 – 2013 : 6 X 45 menit (3 x pertemuan)

Standar Kompetensi (Al Qur’an ) Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang kompetisi dalam kebaikan Kompetensi Dasar Al Qur’an 13.1 Membaca QS Al Baqarah : 148 dan QS Al Fatir : 32-33 Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa 1. Religius: Sikap dan perilaku yang patuh dalam melaksanakan ajaran agama yang dianutnya, toleran terhadap pelaksanaan ibadah agama lain, dan hidup rukun dengan pemeluk agama lain 2. Peduli Sosial: Sikap dan tindakan yang selalu ingin memberi bantuan pada orang lain dan masyarakat yang membutuhkan 3. Cinta Damai: Sikap, perkataan dan tindakan yang menyebabkan orang lain merasa senang dan aman atas kehadiran dirinya Indikator 1. QS Al Baqarah : 148 dan QS Al Fatir : 32 dibaca dengan baik dan benar 2. Tajwid pada QS Al Baqarah : 148 dan QS Al Fatir : 32 di identifikasi dengan baik dan benar 3. Contoh kata dibuat sesuai hukum tajwid 4. Setiap kata yang terdapat dalam QS Al Baqarah: 148 & QS Al Fatir: 32 diartikan dengan baik 5. QS Al Baqarah : 148 dan QS Al Fatir : 32 diterjemahkan dengan baik dan benar 6. Intisari QS Al Baqarah : 148 dan QS Al Fatir : 32 disimpulkan dengan baik Tujuan Pembelajaran 1. Siswa dapat membaca QS Al Baqarah ; 148 dan Al Fatir : 32 dengan fasih dan benar 2. Siswa dapat mengidentifikasi tajwid QS Al Baqarah ; 148 dan Al Fatir : 32 dengan baik dan benar 3. Siswa dapat membuat contoh kata tentang Idgham bighunah, Mad tabi’I, Alim lam qamariah, Izhar, Ikhfa’, Mad ati arid lissukun, Idgham bilaghunnah, qolqolah, Iqlab 4. Siswa dapat mengartikan setiap kata yang terdapat dalam QS Al Baqarah : 148 dan QS Al Fatir : 32 dengan baik dan benar 5. Siswa dapat menterjemahkan ayat QS Al Baqarah : 148 dan QS Al Fatir : 32 dengan baik dan benar 6. Siswa dapat menyimpulkan intisari dari QS Al Baqarah : 148 dan QS Al Fatir : 32 Materi Pokok Pembelajaran 1. - QS Al Baqarah : 148

C.

D.

E.

F.

،‫ولكل وجهة هو موليها,فاستبق الخيرات,أين ماتكونوايأت بكم ُجميعا‬ ً ِ ِ َ ُ ‫َِ ُ ّ ِ ْ َ ٌ ُ َ ُ َّ ْ َ َ ْ َ ِ ُ ْ َ ْ َ ِ َ ْ َ َ َ ُ ْ ُ ْ َ ْ ِ ِ ُ ُ ال‬ ْ ٍ (148: ‫ان ُعلى كل شي قدير. )البقرة‬ ٌ ْ ِ َ ٍ َ ّ ُ ََ َ ‫ِ ّ ال‬ ْ
Artinya:

RPP PAI Kelas XI SMK Putra Anda Binjai

1

"Dan bagi tiap-tiap umat ada kiblatnya (sendiri) yang ia menghadap kepadanya. Maka berlomba-lombalah kamu sekalian dalam berbuat kebaikan, di mana saja kamu berada pasti Allah akan mengumpulkan kamu sekalian (pada hari kiamat). Sesungguhnya Allah Maha Kuasa atas segala sesuatu". (QS. Al-Baqarah: 148) - QS. Al Fatir : 32

ٌ ‫ُ ّ َ ْ َ ْ َ ْ ِ َ َ ّ ِ ْ َ ْ َ َ ْ َ ِ ْ ِ َ ِ َ َ ِ ْ ُ ْ َ ِ ٌ ِ َ ْ ِ ِ َ ِ ْ ُ ْ ُ ْ َص‬ ‫ثم أورثنا الكتاب الذيناصطفين من عبدنا,فمنهم ظالم لنفسه ومنهم مقت ِد‬ (32 :‫ومنهم َبق باالخيرات بإذن ال،ذلك هوالفضل الكبير. )فاطر‬ ُ ْ ِ َ ْ ُ ْ َ ْ َ ُ َ َِ ِ ِ ْ ِ ِ ِ َ ْ َ ْ ِ ٌ ِ ‫َ ِ ْ ُ ْ س‬
Artinya: Kemudian kitab itu Kami wariskan kepada orang-orang yang Kami pilih diantara hamba-hamba Kami, lalu diantara mereka ada yang menganiaya diri mereka ada yang pertengahan dan diantara mereka ada (pula) yang lebih dahulu berbuat kebaikan dengan izin Allah. Yang demikian itu adalah karunia yang amat besar".(Al-Fathir: 32) 2. Penerapan Ilmu Tajwid QS A Baqarah: 148 dan QS Al Fathir: 32 No 1 2 Lafal Hukum Bacaan Idgam bigunnah Izhar khalqi

ٌ َ ْ ِ ّ ُ َِ ‫ولكل وجهة‬ ٍ

Sebab Cara Membaca Tanwin bertemu Melebur dengan dengung huruf Tanwin bertemu dengan (

(‫)و‬

3 4 5 6 7 8

‫وجهة هو‬ َ ُ ٌَ ْ ِ ‫موليها‬ َ ْ َّ ُ ‫موليها‬ َ ْ َّ ُ ٌ ْ َ ٍْ َ ‫شي قدِير‬ ُّ ‫ثم‬ ‫ْ َب‬ َ ‫الكِتا‬ ِ ‫َ ِ ٌ ِ َ ْس‬ ‫ظالم لنف ِه‬ ٌ َِ ‫سبق‬ ِ َ َْ ْ ِ ‫باالخيرات‬ ُ ْ َِ ْ ‫الكبير‬

‫)ه‬

Dibaca jelas Panjang 2 harakat atau satu alif Samar-samar Mendengung Alif lam dibaca jelas Melebur tidak mendengung Membalik/mengubah bunyi Berhenti panjang 4-6 harakat WAKTU 10'

Mad thabi'i Ihfa' haqiqi Gunnah Izhar qamariah Idgam bilaghunnah Iqlab Mad arid lissukun

Ada huruf (‫ )ي‬yang didahului harakat kasrah Tanwin bertemu salah satu huruf ‫ق‬ Mim tasydid Alif lam bertemu huruf qamariah Tanwin zammah bertemu lam Tanwin bertemu ba' Mad thabi'i diakhiri ayat (waqaf)

G.

Strategi/Skenario Pembelajaran NO KEGIATAN Pertemuan 1 1 Pendahuluan a. Salam pembuka diteruskan berdo’a b.Tadarus ayat-ayat yang berhubungan dengan kompetisi dalam kebaikan c. Pre tes NO KEGIATAN 2 Kegiatan Inti - Eksplorasi : a. Membaca bersama-sama dengan fasih dan benar b. Mengidentifikasi tajwid tentang Idgham bighunah, Idgham bilaghunah, Izhar, Ikhfa’, Qolqolah, Iqlab, Mad Tobi’I, Mad ‘aridhissukun, Alif lam qomariah dan melafadzkannya dengan benar.

WAKTU

RPP PAI Kelas XI SMK Putra Anda Binjai

1

Menyalin QS Baqarah: 148 dan QS Al Fatir: 32 dengan fasih dan benar b. Tentang intisari kandungan QS Baqarah : 148 dan QS Al Fatir : 32 Penutup a. meringankan penderitaan orang lain d.Eksplorasi : a... tanya jawab. Do’a penutup dilanjutkan salam Jumlah : KEGIATAN Pertemuan: 2 Pendahuluan a. Menyimpulkan inti sari QS Baqarah : 148 dan QS Al Fatir : 32 . Do’a penutup dilanjutkan salam Jumlah : 70' 10' 90' WAKTU 10' NO 1 2 70' 3 10' 90' H. Berbuat baik kepada manusia hukumnya adalah . tugas . Penggundulan hutan tanpa izin c. Pos tes korcam untuk materi pada pertemuan berikutnya b.. d atau e di depan jawaban yang benar!\ 1. Tugas individu b. saling mengingatkan d. (Pilihan Ganda) Berilah tanda silang (X) pada huruf a. Tugas kelompok . Iqlab. b. RPP PAI Kelas XI SMK Putra Anda Binjai 1 . . membantu teman tawuran e. I. Tes tertulis. senantiasa dzikir b. Mengartikan setiap kata yang terdapat pada QS Baqarah : 148 dan QS Al Fatir : 32 b. Mengidentifikasi/mencari tajwid tentang Idgham bighunah. ceramah. Metode Pembelajaran Demontrasi. Pre tes Kegiatan Inti . J. diskusi Sumber dan Media Pembelajaran Al Qur’an dan terjemahannya Buku Modul PAI Kelas II LKS dan Buku-buku lain yang menunjang Penilaian 1.. Mendiskusikan terjemahan QS Baqarah : 148 dan QS Al Fatir : 32 d. Qolqolah. Salam pembuka dilanjutkan berdo’a b. a. penggusuran daerah kumuh dan miskin b.3 .Konfirmasi : a. a. Idgham bilaghunah.Elaborasi : a. Idzhar.Elaborasi : a. Konklusi hasil diskusi b. Pos tes korcam untuk materi pada pertemuan berikutnya b. Ikhfa’ . Mengartikan ayat QS Baqarah : 148 dan QS Al Fatir : 32 c... Perintah ta'awun adalah perintah untuk …. bermusyawarah c. selalu sabar 2.Tadarus ayat-ayat yang berhubungan dengan kompetisi dalam kebaikan c. tolong menolong e. membelikan rokok untuk teman 3. c. Konklusi hasil diskusi b. Salah satu bentuk berbuat baik adalah . Memfokuskan hasil diskusi dalam tajwid Penutup a.Konfirmasi : a.

a... sharaf Kunci Jawaban : 1.. haram b. nahwu c. makruh d. qira'ah d.. a. Maha Mulia e. Penilaian mandiri dengan menggunakan buku praktikum dan mentoring Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Sagino. D 2.Pd NIP. artinya adalah . Maha mendengar d._____________ Ghazali NIP. a. al qur'an e. M. Allah mempunyai sifat al-Qadir. A 3. sunah e.. Maha Mengetahui b.. Ilmu yang mempeajari tentang bagaimana membaca Al Qur'an dengan benar disebut ilmu . wajib 4. Mahakuasa c.____________ RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RPP PAI Kelas XI SMK Putra Anda Binjai 1 . C 4. tajwid b. E 5. Maha Melihat 5. B 2. mubah c.

masyarakat. Siswa mampu mendiskusikan QS Al Isra’ : 26-27 dan QS Al Baqarah 177 7.No. Perilaku menyantuni kaum dhu’afa seperti yang terkandung QS Al Isra’ : 26-27 dan QS Al Baqarah 177 mampu ditunjukkan E. 4. Indikator 1. 2. SKL: 14 Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester / Tapel Alokasi Waktu KKM A. 5. Membaca QS Al Isra’ : 26-27 dan QS Al Baqarah 177 2. Cinta Damai: Sikap. 6. Tanggung-Jawab: Sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan kewajibannya. Siswa mampu membuat contoh kalimat sesuai dengan hukum tajwid QS Al Isra’ : 2627 dan QS Al Baqarah 177 4. Menjelaskan perilaku menyantuni kaum dhu’afa seperti yang tercantum dalam QS Al Isra’ : 26-27 dan QS Al Baqarah 177 C. Perilaku menyantuni kaum dhu’afa seperti yang terkandung QS Al Isra’ : 26-27 dan QS Al Baqarah 177 mampu dipraktekkan 9. Siswa mampu mengidentifikasikan perilaku menyantuni kaum dhu’afa seperti yang terkandung QS Al Isra’ : 26-27 dan QS Al Baqarah 177 8. Siswa mampu mengartikan perayat QS Al Isra’: 26-27 dan QS Al Baqarah 177 6. dan lingkungan sosial. Siswa mampu mengartikan perkata QS Al Isra’: 26-27 dan QS Al Baqarah 177 5. 3. D. Peduli Sosial: Sikap dan tindakan yang selalu ingin memberi bantuan pada orang lain dan masyarakat yang membutuhkan 2. QS Al Isra’ : 26-27 dan QS Al Baqarah 177 dapat dibaca dengan baik dan benar Tajwid pada QS QS Al Isra’ : 26-27 dan QS Al Baqarah 177 mampu dXIdentifikasi Contoh kalimat sesuai dengan QS Al Isra’ : 26-27 dan QS Al Baqarah 177 QS Al Isra’ : 26-27 dan QS Al Baqarah 177 mampu diartikan per kata QS Al Isra’ : 26-27 dan QS Al Baqarah 177 mampu diartikan per ayat QS Al Isra’ : 26-27 dan QS Al Baqarah 177 mampu didiskusikan Perilaku menyantuni kaum dhu’afa seperti yang terkandung QS Al Isra’ : 26-27 dan QS Al Baqarah 177 mampu dXIdentifikasi 8. Tujuan dan Pembelajaran 1. Kompetensi Dasar 1. perkataan dan tindakan yang menyebabkan orang lain merasa senang dan aman atas kehadiran dirinya 3. yang seharusnya dia lakukan. 7. terhadap diri sendiri. Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa 1. Siswa mampu mempraktekkan perilaku menyantuni kaum dhu’afa seperti yang terkandung QS Al Isra’ : 26-27 dan QS Al Baqarah 177 RPP PAI Kelas XI SMK Putra Anda Binjai : SMK Putra Anda Binjai : Pendidikan Agama Islam : XI / Semua Program Studi : Gasal / 2012 – 2013 : 4 X 45 menit (2 x pertemuan) : 75 1 . Standar Kompetensi Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang perintah menyantuni kaum dhu’afa B. Siswa membaca dengan baik sesuai dengan tajwid QS Al Isra’ : 26-27 dan QS Al Baqarah 177 2. Siswa mampu mengidentifikasi hukum bacaan / tajwid QS QS Al Isra’ : 26-27 dan QS Al Baqarah 177 3.

Sesungguhnya pemboros-pemboros itu adalah saudara-saudara setan dan setan itu sangat ingkar kepada Tuhannya.Konfirmasi : Siswa disuruh menyampaikan hasil diskusi dari materi pembelajaran bahwa menyantuni kaum dhu’afa merupakan implementasi dari Al Qur’an WAKTU 10' 2 70' RPP PAI Kelas XI SMK Putra Anda Binjai 1 . Al Qur’an Surat Al Baqarah 177 ِ ِ َ َ ْ َ ّ ِ ْ ّ ِ َ ِ ِ ْ َ ْ َ ِ ِ ْ َ ْ َ َ ِ ْ ُ َ ْ ُ ُ ْ َُ ُ ْ َ ّ ِ ْ َ ْ َ ‫ليس البر ان تولواوجوهكم قبل المشرق والمغرب ولكن البر من أمببن بببال‬ ِ ْ َْ َ ‫واليوم‬ ‫الخر والملئكة والكتاب والنبين. (QS. Pre tes Kegiatan Inti . Mengarahkan siswa utnuk membaca tujuan pembelajaran dalam modul b.Siswa berdiskusi tentang perilaku menyantuni dhu’afa . وأقام الصلة وآتى الزكاة‬ َ َّ َ َ َ َ ّ َ َ ََ ِ َ ّ ِ َ َ ْ ِ ّ َ َ ْ ِّ َ ْ َ َ ْ ِ َ َ ْ َ ‫والموفونبعهببدهم اذا عاهببدوا. Salam pembuka diteruskan berdo’a b. hari akhir. dan mereka itulah orang-orang yang bertaqwa. Strategi/Skenario Pembelajaran NO 1 KEGIATAN Pertemuan 1 Pendahuluan a. mendirikan shalat dan menunaikan zakat dan orang-orang yang menepati janjinya ketika ia berjanji dan orang-orang yang sabar dalam kesempitan dan penderitaan dan dalam peperangan. Materi Pokok Pembelajaran 1.9.Elaborasi : . Mengajak siswa untuk membaca Al Qur’an Al Isra’ : 26-27 dan Al Qur’an Surat Al Baqarah 177. وآتى المال على حبه ذوالقربى واليتمى‬ َ َ َ ْ َ َ ْ ُ ْ ِ َ ِ ّ ُ ََ َ َ ْ َ َ َ ّ ِ ّ َ ِ َ ِ ْ َ ِ َ ِ َ َ ْ َ ِ ِ َ ْ . وكان السيطان لربه كفورا.والصببابرين فببى البأسآءوالضببرآءوحينالبأس‬ ْ َْ َْ ِ َ ِ ّ ّ َ َ ِ َ ْ َْ ِ َ ْ ِ ِ ّ َ ْ ُ َ َ َ ِ ْ ِ ِ ْ َ َِْ ُ ْ ُ ْ َ ْ َ ِ َ ُُ ‫ِ. kepada orang miskindanorang yang dalam perjalanan dan janganlah kamu menghamburkan (hartamu) secara boos.Eksplorasi a. Al Qur’an Surat Al Isra’ : 26-27 َ ْ ِ ّ َ ُ ْ ّ ِ ً ْ ِ ْ َ ْ ‫ََ ِ َ ْ ُ ْ َ َ ّ ُ َ ْ ِ ْ ِ ْ َ َ ْ َ ّ ِ ْ ِ َ َ ُ َذ‬ ‫وات ذاالقربى حقه والمسكين وبن السبيل ول تب ّر تبذيرا. ان المبذرين‬ (27-26 :‫كانوااحوان الشياطين. anak-anak yatim. malaikat-malaikat. Tadarus ayat-ayat yang sesuai c. ibnu sabil (musafir) dan orang-orang yang meminta-minta dan memerdekakan hamba sahaya (budak). nabi-nabi dan memberikan harta yang dicintainya kepada kerabatnya. والسآئلين وفى الرقاب. )السرأ‬ ً ْ ُ َ ِ َّ ِ ُ َ ْ ّ َ َ َ ِ ْ ِ َّ َ َ ْ ِ ْ ُ َ Artinya: Danberikanlah kepada keluarga-keluarga yang dekat akan haknya.‫والمسكين وابن السبيل. akan tetapisesungguhnya kebajikan itu ialah barang siapa beriman kepaa Allah. kitab-kitab. orang-orang miskin.أولئك‬ ُ (177:‫الذنصدقواواولئك هم المتقون. )البقرة‬ َ ْ ُ ّ ُ ْ ُ ُ َ ِ َ َُ ْ ُ َ َ َ ِ ّ Artinya: Bukanlah menghadapkan wajahmu ke arah timur dan barat itu adalah suatu kebajikan. Mereka itulah orang-orang yang benar (imannya). Al-Isra': 26-27) 2. (QS. Al Baqarah: 177) G. mengartikan serta menyimpulkan . Siswa mampu menunjukkan perilaku menyantuni kaum dhu’afa seperti yang terkandung QS Al Isra’ : 26-27 dan QS Al Baqarah 177 F.

Lengkapilah ayat tersebut ! 3.3 Al Isra : 26-27 dan Al Qur’an Surat Al Baqarah 177 Penutup a. Salam pembuka dilanjutkan berdo’a b. 3. ‫ القربى‬sesuai QS. Mengajak siswa untuk membaca Al Qur’an Al Isra: 26-27 & Al Qur’an Surat Al Baqarah 177.Elaborasi : Siswa diajak berdiskusi tentang perilaku menyantuni dhu’afa . Penilaian mandiri dengan menggunakan buku praktikum dan mentoring ‫ان المبذرين كانوااحوان الشياطين. . Metode Pembelajaran 1. Tadarus ayat-ayat yang sesuai c.. penugasan Surat Al Baqarah 177 dan I. Pre tes Kegiatan Inti . 4. Jelaskan orang-orang yang termasuk J. Tanya jawab b. Sebutkan sifat orang muttaqin dalam surat Al-Baqarah ayat 177 ! 5. Apa hukum bacaan alif lam bertemu huruf nun? Berikan contohnya ! Kunci Jawaban : 1..Konfirmasi : Siswa diajak menyimpulkan kandungan QS Al Baqarah 177 Penutup a. Alif lam syamsiyah.beriman kepada Allah . Metode Membaca. وكان السيطان لربه كفورا‬ ً ْ ُ َ ِ َّ ِ ُ َ ْ ّ َ َ َ ِ ْ ِ َّ َ َ ْ ِ ْ ُ َ َ ْ ِ ّ َُ ْ ّ ِ ُ َّ ‫الناس‬ RPP PAI Kelas XI SMK Putra Anda Binjai 1 . . ان المبذرين كانوااحوان‬ 2.Eksplorasi : a. Tanya jawab b. Karena manusia saling membutuhkan dan tidak dapat hidup sendiri. Al-Isra' ayat 26 َْ ُْ 2.memberi harta yang dicintai . Orang-orang yang masih ada pertalian darah dengan keluarga. tanya jawab. Pos tes Jumlah : 10' WAKTU 10' NO 1 2 70' 3 10' 90' H. Do’a penutup KEGIATAN Pertemuan 2 Pendahuluan a.. mengartikan serta menyimpulkan kandungannya. Mengapa manusia harus berbagi terhadap sesama ! 4.. Sumber dan Media Pembelajaran Al Qur’an dan terjemahannya Buku Modul PAI Kelas II LKS dan Buku-buku lain yang menunjang Penilaian Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan jawaban yang benar ! 1. contohnya : 2. Pendekatan Pembacaan Al Qur’an Al Isra’ : 26-27 dan Al Qur’an terjemahnya 2. َ َ ْ ِ ْ ُ َ َ ْ ِ ّ َُ ْ ّ ِ ‫. Mengarahkan siswa untuk membaca tujuan pembelajaran dalam modul b.memberi bantuan kepada anak-anak yatim 5. diskusi.

Mengetahui Kepala Sekolah September 2012 Guru Mata Pelajaran Sagino.Binjai.______________ Ghazali NIP.______________ RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RPP PAI Kelas XI SMK Putra Anda Binjai 1 . M.Pd NIP.

Mengamalkan perintah-perintah Allah dan menjahui larangan-Nya c. Menjelaskan Rasul sebagai utusan Allah SWT 6. Mengamalkan sunah Rasul-Nya 1. Menjelaskan tanda-tanda beriman kepada Rasul-rasul Allah SWT 2.Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester / Tapel Alokasi Waktu KKM A. Gemar Membaca: Kebiasaan menyediakan waktu untuk membaca berbagai bacaan yang memberikan kebajikan bagi dirinya Indikator 1. Sifat-sifat para rasul Allah dapat diaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari Tujuan dan Pembelajaran 1. RPP PAI Kelas XI SMK Putra Anda Binjai 1 . 3. Mengimani dan meyakini kebenaran yang dibawa oleh rasul b. Menjelaskan Nabi Muhammada sebagai rasul terakhir 7. Menyebutkan tanda-tanda : Penghayatan terhadap iman kepada Rasul Allah SWT dalam perilaku Materi Pokok Pembelajaran 1. Sifat-sifat mulia para rasul Allah dapat di identifikasikan 6. Berkata baik dan bijak dalam kehidupan sehari-hari d. : SMK Putra Anda Binjai : Pendidikan Agama Islam : XI / Semua Program Studi : Gasal / 2012 – 2013 : 4 X 45 menit (2 x pertemuan) : 75 Standar Kompetensi (Aqidah) Meningkatkan keimanan kepada Rasul-rasul Allah SWT Kompetensi Dasar 1. Rasa Ingin Tahu: Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas dari sesuatu yang dipelajari. Tanda-tanda beriman kepada Rasul-rasul Allah adalah sebagai berikut : a. dan didengarnya 2. Contoh perilaku yang mencerminkan keimanan kepada Rasul-rasul Allah dalam kehidupan sehari-hari : C. Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan kepada Rasul-rasul Allah SWT dalam kehidupan sehari-hari Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa 1. Menjelaskan sikap mengimani kepada Rasul Allah SWT 4. baik kehidupan di dunia maupun di akhirat. Menyebutkan aspek keyakinan kepada Rasul Allah SWT 3. Menjelaskan fungsi iman kepada rasul Allah SWT 8. E. yaitu: Meyakini atau mempercayai dengan sepenuh hatibahwa Allah swt mengutus para rasul untuk memberikan penerangan serta memberikan bimbingan kepada umat manusia agar manusia di dalam hidupnya tidak sesat. Tanda beriman kepada Rasul-rasul Allah dapat dijelaskan 2. Menunjukkan contoh--contoh perilaku beriman kepada Rasul-rasul Allah SWT 3. F. D. Tanda-tandda beriman kepada Rasul-rasul Allah dapat di identifikasikan 3. Menjelaskan pengertian iman kepada Rasul Allah SWT 2. Perilaku yang mencerminkan beriman kepada Rasul-rasul Allah dapat ditunjukkan 7. Beriman kepada Rasul-rasul Allah. Contoh-contoh perilaku beriman kepada Rasul-rasul Allah dapat dijelaskan 4. Contoh-contoh beriman kepada Rasul-rasul Allah dapat di identifikasikan 5. Sifat mulia para Rasul-rasul Allah dapat diteladani 8. B. Menjelaskan Nabi Isa dalam Al Qur’an 5.

shalat. Guru mengkonsolidasikan hasil diskusi Penutup Tanya jawab dan post tes Jumlah : NO 1 KEGIATAN Pertemuan ke 2 Pendahuluan a. Pre tes Kegiatan Inti . Pri tes WAKTU 10' 2 70' 3 10' 90' WAKTU 10' 2 Kegiatan Inti . sepereti. Guru mengantarkan kompetensi yang harus dipahami / dikuasai tentang contoh-contoh perilaku beriman kepada Rasul-rasul Allah. Siswa mengidentifikasikan tanda-tanda beriman kpd Rasul-rasul Allah b. Salam pembuka diteruskan berdo’a b. Salam pembuka dilanjutkan berdo’a b. membenci.Elaborasi : Siswa mempresentasikan hasil diskusi tentang contoh-contoh perilaku beriman kepada Rasul-rasul Allah .Eksplorasi : a. berselisih. Berkomitmen melaksanakan rukun Islam dengan sempurna.Elaborasi : Siswa mempresentasikan hasil diskusi tentang tanda-tanda beriman kepada Rasul-rasul Allah . puasa.a. b. bersyahadat. Siswa mendiskusikan tentang contoh-contoh perilaku beriman kepada Rasul-rasul Allah .Eksplorasi : a. Guru mengantarkan kompetensi yang harus dipahami/dikuasai tentang tanda-tanda beriman kepada Rasul-rasul Allah b. Tadarus ayat-ayat yang berhubungan dengan kompetensi beriman kepada Rasul-rasul Allah QS (4) : 164 c. dengki. Menjauhi perbuatan yang dilarang Allah.Konfirmasi : Siswa mengidentifikasikan hasil diskusi tentang contoh-contoh perilaku beriman kepada Rasul-rasul Allah 70' RPP PAI Kelas XI SMK Putra Anda Binjai 1 . Strategi/Skenario Pembelajaran NO 1 KEGIATAN Pertemuan 1 Pendahuluan a. Melaksanakan perintah Allah di mulai sejak bangun tidur sampai akan tidur lagi c.Konfirmasi : a. seperti. merusak G. Tadarus ayat-ayat yang berhubungan dengan kompetensi beriman kepada Rasul-rasul Allah QS (2) : 285. zakat dan haji atau umrah b. QS (48) : 78 c. Siswa membentuk kelompok untuk mendiskusikan tentang tanda-tanda beriman kepada Rasul-rasul Allah dengan memahami QS (35) : 24 . bermusuhan.

. a. artiya . C. Sifat yang mustahil dimiliki nabi dan rasul adalah . Nabi Muhammad saw sebagai khatamunnabiyyin. Penilaian Tes tertulis. a.. E. karomah d. ramah b.. a. Dapat membelah lautan dengan izin Allah merupakan salah satu dari mukjizat Nabi. merusak 3. Metode Pembelajaran Ceramah..3 Penutup Tanya jawab dan post tes Jumlah : 10' 90' H. utusan untuk seluruh umat b. jujur d. a. a. barokah 5. mukjizat e.. Kejadian luar biasa yang diterima seorang nabi dan rasul disebut . B. penutup para rasul c. berpuasa e. b.. 5. Isa as. Pengamalan iman kepada rasul adalah melaksanakan perintah Allah yang termasuk melaksanakan perintah Allah adalah . c. mengolok-olok 2. rukyah c. 3. memaafkan kesalahan orang lain d. 4.. d dan e di depan jawaban yang benar! 1.. menyampaikan e. 2.. b.. wahyu b. utusan terakhir Kunci Jawaban 1. dengki c. Muhammad saw. Berilah tanda silang (X) pada huruf a. Penilaian mandiri dengan menggunakan buku praktikum dan mentoring RPP PAI Kelas XI SMK Putra Anda Binjai 1 . penutup para nabi dan rasul d. Musa as.. tanya jawab.. c. menunaikan zakat b. I. A 2. amanah c.. penutup para malaikat e. diskusi dan tugas Sumber dan Media Pembelajaran Al Qur’an dan terjemahannya Buku Modul PAI Kelas II LKS dan Buku-buku lain yang menunjang J. B. Daud as. 4. Ibrahim as. d. e.

M. Mengetahui Kepala Sekolah September 2012 Guru Mata Pelajaran Sagino.____________ RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RPP PAI Kelas XI SMK Putra Anda Binjai 1 .Pd NIP._____________ Ghazali NIP.Binjai.

Religius: Sikap dan perilaku yang patuh dalam melaksanakan ajaran agama yang dianutnya 2. Taubat Taubat adalah proses menyadari kesalahan yang telah diperbuat dan berupaya sekuat hati untuk tidak melakukannya kembali atau permohonan ampun kepada Allah atas kesalahan dan atas perbuatan dosa yang telah dilakukan. Membiasakan perilaku bertaubat dan roja’ dalam kehidupan sehari-hari C. Bertikat tidak akan mengulangi lagi perbuatan tersebut 2. 3. 6.Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester / Tapel Alokasi Waktu KKM A. Menyesali terhadap perbuatan maksiat yang telah dilakukan 2. Ada beberapa faktor Raja'. E. 3. tindakan dan pekerjaan D. 6. 2. 4. serta hal ibadah mu'amalah (hablum minannas) mendapat ridha dari-Nya. Jujur: Perilaku yang didasarkan pada upaya menjadikan dirinya sebagai orang yang selalu dapat dipercaya dalam perkataan. baik yang menyangkut masalah ibadah (hablum minallah). 5. Meringankan perbuatan maksiat yang telah dilakukannya 3. Menampilkan contoh-contoh perilaku taubat dan roja’ 3. antara lain : a. Standar Kompetensi : SMK Putra Anda Binjai : Pendidikan Agama Islam : XI / Semua Program Studi : Gasal / 2012 – 2013 : 4 X 45 menit (2 x pertemuan) : 75 Membicarakan perilaku terpuji B. Kompetensi Dasar 1. Pengertian taubat dan roja’ dapat dijelaskan Syarat-syarat taubat dan roja’ mampu dijelaskan Kenapa kita harus berharap kepada Allah mampu dijelaskan Contoh perilaku taubat dan roja’ mampu dijelaskan Berperilaku taubat terbiasa Berperilaku roja’ terbiasa Tujuan dan Pembelajaran 1. 5. Raja' Raja' menurut bahasa artinya: berharap atau mengharap dapat pula kembali. Syarat taubat yang syah ada 3. 4. 2. Indikator 1. Siswa mampu menjelaskan pengertian taubat dan roja’ secara mandiri Siswa mampu menjelaskan syarat taubat dan roja’ Siswa mampu menjelaskan kenapa kita harus berharap kepada Allah Siswa mampu menunjukkan contoh-contoh perilaku taubat dan roja’ Siswa terbiasa berperilaku taubat dalam kehidupan sehari-hari Siswa terbiasa berperilaku roja’ dalam kehidupan sehari-hari F. Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa 1. Adapun menurut istilah yaitu: mengharapkan kepada Allah agar semua kegiatan dan aktivitas kehidupan. yaitu: 1. Menjelaskan pengertian taubat dan roja’ 2. Selalu berpegang teguh kepada tali Allah RPP PAI Kelas XI SMK Putra Anda Binjai 1 . Materi Pokok Pembelajaran 1.

1. Karena akan diampuni dosanya oleh Allah dan hidupnya tidak terbebani rasa bersalah sehingga hidupnya tenang.Konfirmasi : Siswa disuruh menyimpulkan hasil diskusi tentang perilaku taubat Penutup Tanya jawab dan pos tes Jumlah : H. tanya jawab. .Mahabbah yaitu mencintai Allah lebih dari segala-galanya . agar selalu berhasil atas segala yang diusahakan G. Penilaian Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan jawaban yang benar ! 1) Sebutkan syarat-syarat taubat ! 2) Mengapa seorang muslim wajib bertaubat setelah berbuat kesalahan ? 3) Sebutkab beberapa faktor dalam raja' ! Al Qur’an dan terjemahannya Buku Modul PAI Kelas II Lembar Kerja Siswa Buku-buku lain yang menunjang Sumber dan Media Pembelajaran 10' WAKTU 2 70' 3 10' 90' Kunci Jawaban. diskusi J. 3. Khauf yaitu merasa takut kepada Allah c.Eksplorasi : a. Salam do’a b.Menyesali terhadap perbuatan maksiat yang telah dilakukan .Meringankan perbuatan maksiat yang telah dilakukannya . Guru memnunjukkan perilaku taubat .Khauf yaitu merasa takut kepada Allah .Elaborasi : Siswa disuruh diskusi tentang perilaku taubat .Selalu berharap kepada Allah. Selalu berharap kepada Allah. agar selalu berhasil atas segala yang diusahakan RPP PAI Kelas XI SMK Putra Anda Binjai 1 . I.Selalu berpegang teguh kepada tali Allah . Tadarus ayat-ayat yang sesuai Kegiatan Inti .Bertikat tidak akan mengulangi lagi perbuatan tersebut 2. Metode Pembelajaran Ceramah. Strategi/Skenario Pembelajaran KEGIATAN N O 1 Pertemuan Pendahuluan a. Mahabbah yaitu mencintai Allah lebih dari segala-galanya d. .b. Guru menjelaskan pengertian taubat b.

__________ Ghazali NIP. Mengetahui Kepala Sekolah September 2012 Guru Mata Pelajaran Sagino.2. M. Penilaian mandiri dengan menggunakan buku praktikum dan mentoring Binjai.____________ RPP PAI Kelas XI SMK Putra Anda Binjai 1 .Pd NIP.

Ketentuan hukum jual beli mampu dijelaskan 2. F. Siswa dapat menjelaskan hukum jual beli 4. Macam-macam jual beli mampu dijelaskan Tujuan dan Pembelajaran 1.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester / Tapel Alokasi Waktu KKM A. B. Indikator 1. lingkungan sosial. E. Transaksi ekonomi adalah: perjanjian atau akad dalam bidang ekonomi 2. misalnya memperdagangkan benda haram 2) Syarat-syarat transaksi dirancang dan dilaksanakan secara bebas tetapi penuh tanggung jawab dan tidak menyimpang dari syariah Islam atau adap sopan santun 3) Transaksi dilakukan secara sukarela tanpa ada paksaan dari pihak manapun 4) Harus dilandasi niat yang baik dan ikhlas karena Allah. Disiplin: Tindakan yang menunjukan perilaku tertib dan patuh pada berbagai ketentuan dan peraturan 2. Tanggung-Jawab: Sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan kewajibannya. G. Dalil tentang jual beli mampu dikemukakan 3. tindakan dan pekerjaan 3. RPP PAI Kelas XI SMK Putra Anda Binjai 1 . C. yang seharusnya dia lakukan. Siswa dapat menjelaskan dengan baik tentang macam-macam jual beli Materi Pokok Pembelajaran 1. Asas-asas transaksi ekonomi dalam Islam Asas-asasnya adalah : 1) Transaksi mengikat pihak yang melakukan transaksi kecuali transaksi yang menyimpang dari syariah Islam. masyarakat. Transaksi ekonomi dalam Islam Pengertian ekonomi adalah sesuatu yang berkaitan dengan cita-cita dan usaha manusia untuk mencapai kemakmuran dan kepuasan dalam memenuhi segala kebutuhan hidup. Siswa dapat mengemukakan dalil tentang jual beli 3. Siswa mampu menjelaskan hukum jual beli dengan baik 2. terhadap diri sendiri. Jujur: Perilaku yang didasarkan pada upaya menjadikan dirinya sebagai orang yang selalu dapat dipercaya dalam perkataan. Strategi/Skenario Pembelajaran D. negara dan Tuhan Yang Maha Esa. : SMK Putra Anda Binjai : Pendidikan Agama Islam : XI / Semua Program Studi : Gasal / 2012 – 2013 : 6 X 45 menit (3 x pertemuan) : 75 Standar Kompetensi Memahami Hukum Islam tentang Mu’amalah Kompetensi Dasar Menjelaskan asas-asas transaksi ekonomi dalam Islam Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa 1. sehingga terhindar dari bentuk penipuan kecurangan dan penyelewengan 5) Urf atau adat kebiasaan yang tidak menyimpang dari syariat Islam 6) Asas manfaat atau keuntungan ialah setiap transaksi dirasakan sangat besar manfaat dan keuntungan bagi kehidupan masyarakat. Hukum jual beli sesuai syari’at mampu dijelaskan 4.

Kebanyakan penjual menutupi barang dagangan yang cacat. benda atau barang 2. Sah dan tidak dilarang c. ijab qabul e. Mendiskusikan asas-asas transaksi ekonomi dalam Islam dalam kelompok b.Eksplorasi : a. a.. manfaat dan kegunaan c. renten c.. sah tapi dilarang 4.. Mempresentasikan hasil diskusi kelompok tentang asas-asas transaksi ekonomi dalam Islam . perjanjian b. sah jika suka sama suka b.. Pos tes b.simulasi. c... Apersepsi Kegiatan Inti . I. Al-Quran dan Terjemah 3. tanya jawab Sumber dan Media Pembelajaran 1. Jika dalam transaksi jual beli tidak menggunakan akad maka hukumnya . yang dimaksud sighat adalah . b. Do’a dan salam Jumlah : WAKTU 10' 70' 3 10' 90' H.Konfirmasi : Siswa dapat menyimpulkan hasil diskusi Penutup a. Setiap muslim yang melakukan transaksi jual beli atau syirkah diwajibkan untuk melakukan sighat. wajib 3. Pinjam meminjam barang dagangan dengan syarat harus memberi kelebihan pada saat mengembalikan disebut riba . halal b. a. jual beli ini menurut syar'i .. fadl RPP PAI Kelas XI SMK Putra Anda Binjai 1 ..Elaborasi : a. sunah c. Modul Bahan Ajar PAI berdasarkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Penerbit Kirana Cakra Buana 2. Secara perwakilan anak mempresentasikan hasil diskusi kelompok tentang asas-asas transaksi ekonomi dalam Islam . pelaku d... tidak dilarang dan mubah e. dilarang dan tidak syah d.NO 1 2 KEGIATAN Pertemuan 1 Pendahuluan a. qardh e. a. mubah e. Buku yang relevan (ekonomi ) J.. yad b. haram d. pemberian tugas. Secara berkelompok anak mendiskusikan tentang asas-asas transaksi ekonomi dalam Islam b.. d dan e di depan jawaban yang benar! 1. nasiah d. Metode Pembelajaran Ceramah. Berdo’a dan tadarus Al Qur’an b. a. Penilaian Berilah tanda silang (X) pada huruf a.

mudarabah d.. Mengetahui Kepala Sekolah September 2012 Guru Mata Pelajaran Sagino. 5. M._____________ - RPP PAI Kelas XI SMK Putra Anda Binjai 1 . keja sama semacam ini dinamakan . 2.Pd NIP._____________ Ghazali NIP. B. musyarokah c. mudarabah mutlaqah Kunci Jawaban: 1. C. 3. mudarabah muqayadah e... Bentuk kerja sama antar pemilik modal dan pengelola yang cakupannya sangat luas dan tidak dibatasi. A. B. muzaroah b. 4. E 2. Penilaian Praktikum simulasi Binjai. a.5.

Yunani ke Bagdad untuk menterjemahkan buku-buku kedalam Bahasa Arab .Pengetahuan dan peradaban pada abad pertengahan dijelaskan dengan baik dan benar . Siswa dapat menjelaskan manfaat dari contoh peristiwa perkembangan Islam di bidang ilmu pengetahuan pada abad pertengahan Materi Pokok Pembelajaran 1.Para khalifah dan umat Islam sangat konsisten terhadap ajaran Islam . antara lain: .Islam mengajarkan umatnya untuk selalu maju . : SMK Putra Anda Binjai : Pendidikan Agama Islam : XI / Semua Program Studi : Gasal / 2012 – 2013 : 4 x 45 menit (2 x pertemuan) : 75 Standar Kompetensi (Tarikh dan Peradaban Islam) memahami perkembangan Islam pada abad pertengahan Kompetensi Dasar .Beberapa contoh peristiwa perkembangan Islam pada abad pertengahan dijelaskan dengan baik Tujuan dan Pembelajaran 1. Gemar Membaca: Kebiasaan menyediakan waktu untuk membaca berbagai bacaan yang memberikan kebajikan bagi dirinya 2.Agama Islam adalah agama dakwah yang mengajarkan dalam meraih kebahagian hidup harus seimbang antara kehidupan dunia dan akhirat 2) Faktor Ekstern (Faktor dari luar). C. dan didengarnya 3. Siswa dapat menjelaskan perkembangan Islam dibidang ilmu pengetahuan pada abad pertengahan 2. D. F. Siswa dapat menyebutkan contoh peristiwa perkembangan Islam pada abad pertengahan 4. Perkembangan Islam pada abad pertengahan.Para khalifah memberikan peluang seluas-luasnya kepada orang-orang bukan keturunan Arab yang disebut kaum Mawali untuk menduduki jabatan dalam pemerintahan. Siswa dapat menjelaskan contoh peristiwa perkembangan Islam pada abad pertengahan 3.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester / Tapel Alokasi Waktu KKM A. E.Menyebutkan contoh peristiwa perkembangan Islam pada abad pertengahan Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa 1. antara lain: . RPP PAI Kelas XI SMK Putra Anda Binjai 1 . hal ini dipengaruhi 2 faktor : 1) Faktor Intern.Berpindahnya para ilmuwan dari orang-orang bukan Arab yaitu Peria. Menghargai prestasi: Sikap dan tindakan yang mendorong dirinya untuk menghasilkan sesuatu yang berguna bagi masyarakat dan mengakui.Manfaat dari sejarah perkembangan Islam pada abad pertengahan dijelaskan dengan baik dan benar . Rasa Ingin Tahu: Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas dari sesuatu yang dipelajari. serta menghormati keberhasilan orang lain Indikator . B.Menjelaskan perkembangan Islam pada abad pertengahan .Perkembangan Islam dibidang ilmu dijelaskan dengan baik .

Perkembangan Politik c. Salam Jumlah : WAKTU 10' 70' 3 10' 90' WAKTU 10' NO 1 2 70' 3 10' 90' H. Mengidentifikasi dari peristiwa perkembangan Islam pada abad pertengahan b. Contoh peristiwa perkembangan Islam pada abad pertengahan. Salam pembuka dilanjutkan do’a dan tadarus awal b. Do’a penutup. Apersepsi. Perkembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi G. Mendiskusikan contoh-contoh peristiwa perkembangan Islam pada abad pertengahan . Salam pembuka dilanjutkan do’a dan tadarus awal b. presentasi hasil diskusi .Konfirmasi : Menyimpulkan hasil diskusi tentang perkembangan Islam di bidang ilmu pengetahuan dan peradaban pada abad pertengahan Penutup Pos tes. Mendiskusikan perkembangan Islam di bidang ilmu pengetahuan pada abad pertengahan b. Mencari data di media massa. I. Apersepsi. pre tes Kegiatan Inti .Elaborasi : Kelompok mengumpulkan kliping tentang kebudayaan Islam . tanya jawab. Buku Pendidikan Agama Islam RPP PAI Kelas XI SMK Putra Anda Binjai 1 .Eksplorasi : a. media elektronika . diskusi dan resitasi (pemberian tugas) Sumber dan Media Pembelajaran 1. Salam Jumlah : KEGIATAN Pertemuan ke 2 Pendahuluan a. Perkembangan Ekonomi d. Metode Pembelajaran Ceramah.2. Tugas individu merangkum peristiwa perkembangan Islam pada abad pertengahan b. pre tes Kegiatan Inti .Elaborasi : a.Konfirmasi : Hasil diskusi tentang contoh-contoh peristiwa perkembangan Islam pada abad pertengahan Penutup Pos tes. Strategi/Skenario Pembelajaran NO 1 2 KEGIATAN Pertemuan 1 Pendahuluan a.Eksplorasi : a. Perkembangan Agama b. Diskusi dan tanya jawab tentang manfaat dari perkembangan Islam pada abad pertengahan. antara lain: a. Do’a penutup.

.Mamatik . Mengetahui Kepala Sekolah September 2012 Guru Mata Pelajaran Sagino.Pd NIP. LKS dan Buku-buku yang menunjang J. sebutkan! 2) Sebutkan kerajaan-kerajaan Islam setelah runtuhnya khalifah Bani Umayah ! 3) Kekhalifahan umat Islam hacur disebabkan beberapa hal. M.Pergantian khalifah yang sangat cepat. sehingga berdampak buruk.Perbedaan Sunni dan Siah yang sangat meruncing 2.____________ RPP PAI Kelas XI SMK Putra Anda Binjai 1 . sebutkan ! Kunci Jawaban: 1. Penilaian Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan jawaban yang benar ! 1) Para ahli sejarah telah menetapkan bahwa tahapan sejarah Islam ada tiga periode zaman.zaman modern 2. . Gambar/Atlas peta jazirah Arab 3. Penilaian mandiri dengan menggunakan buku praktikum dan mentoring Binjai. – zaman klasik .Abbasiyah . .zaman pertengahan ._____________ Ghazali NIP.2.Khalji 3.Fatimiyyah .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful