P. 1
Pengertian Membaca Cepat

Pengertian Membaca Cepat

|Views: 425|Likes:

More info:

Published by: Yadhyie Moes Sapoetra on Dec 01, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

02/09/2015

pdf

text

original

Pengertian Membaca Cepat Membaca cepat adalah perpaduan kemampuan motorik (gerakan mata) atau kemampuan visual dengan

kemampuan kognitif seseorang dalam membaca. Membaca cepat merupakan perpaduan antara kecepatan membaca dengan pemahaman isi bacaan. Kecepatan membaca yang seseorang harus seiring dengan kecepatan memahami bahan bacaan yang telah dibaca. Ketika kita membaca cepat suatu bacaan, tujuan sebenarnya bukan untuk mencari kata dan gambar secepat mungkin, namun untuk mengidentifikasi dan memahami makna dari bacaan tersebut seefisien mungkin dan kemudian mentransfer informasi ini kedalam memori jangka panjang dalam otak kita. Kemampuan membaca cepat merupakan keterampilan memilih isi bacaan yang harus dibaca sesuai dengan tujuan, yang ada relevansinya dengan pembaca tanpa membuang-buang waktu untuk menekuni bagianbagian lain yang tidak diperlukan. Dalam membaca cepat terkandung di dalamnya pemahaman yang cepat pula. Pemahaman inilah yang diperioritaskan dalam kegiatan membaca cepat, bukan kecepatan. Akan tetapi, tidak berarti bahwa membaca lambat akan meningkatkan pemahaman, bahkan orang yang biasa membaca lambat untuk mengerti suatu bacaan akan dapat mengambil manfaat yang besar dengan membaca cepat. Sebagaimana pengendara mobil, seorang pembaca yang baik akan mengatur kecepatannya dan memilih jalan terbaik untuk mencapai tujuannya. Kecepatan membaca seseorang sangat tergantung pada materi dan tujuan membaca, dan sejauh mana keakraban pembaca dengan materi bacaan. Media Berlatih Membaca Cepat Dalam Kegiatan Belajaran Mengajar (KBM), siswa selalu berinteraksi dengan lingkungan belajar yang diatur oleh guru melalui proses pembelajaran. Lingkungan belajar tersebut meliputi tujuan pembelajaran, bahan pembelajaran, dan metodologi pembelajaran. Dalam metodologi pembelajaran, ada dua aspek yang paling menonjol, yaitu metode pembelajaran dan media pembelajaran sebagai alat bantu pembelajaraan. Media yang dapat digunakan untuk meningkatkan kemampuan membaca cepat siswa bisa menggunakan transparansi yang dibantu dengan OHP, bisa juga dengan

dan (4) pembelajaran terfokus kepada siswa dengan melakukan berbagai aktivitas. Media yang kedua berupa urutan angka maupun abjad yang diacak dalam sebuah kotak (persegi panjang). siswa menghitung jumlah gambar dengan durasi waktu tidak lebih dari 30 detik dan menuliskan pada lingkaran yang tersedia. 1) Media Pelatihan Awal Media pembelajaran membaca cepat yang digunakan untuk pelatihan awal memiliki berbagai variasi. (2) materi pembelajaran lebih jelas maknannya sehingga siswa lebih menudah memahami. yaitu (1) media pembelajaran membaca cepat untuk pelatihan awal. Variasi media pelatihan membaca cepat ini bertujuan untuk (1) melatih gerak mata siswa (fiksasi). Media pembelajaran membaca cepat yang dapat digunakan dalam meningkatkan kemampuan membaca cepat terbagi atas dua jenis. Media pelatihan awal membaca cepat yang bertujuan untuk melatih konsentrasi siswa berupa urutan gambar yang disusun secara vertikal dengan jumlah yang berbeda. dan (2) media pembelajaran membaca cepat untuk pengukuran. (3) melatih persepsi siswa. (2) melatih konsentrasi. Siswa perlu menarik secepat mungkin garis yang menghubungkan huruf atau angka yang ada secara berurutan dengan cepat dan dicatat waktu tempuhnya dengan mengurangi waktu selesai baca dengan waktu mulai baca. (3) metodologi pembelajaran lebih bervariasi. Siswa perlu melihat lingkaran tersebut secara cepat tanpa menggerakkan kepala. Keempat variasi media pelatihan awal ini disampaikan kepada siswa sebelum dilakukan pengukuran membaca cepat siswa secara utuh. Di dalam persegi panjang berikut terdapat dua puluh enam huruf (A – Z) dan angka 1 – 50. Kedua jenis media ini diuraikan secara rinci sebagai berikut. Media pertama berupa dua lingkaran kecil dalam satu garis horizon yang memiliki jarak yang berbeda dalam setiap barisnya. Media pelatihan awal membaca cepat yang bertujuan untuk melatih gerak mata memiliki dua variasi. Tanpa menggunakan jari.menggunakan software membaca cepat. Media ini memiliki manfaat antara lain (1) pembelajaran akan lebih menarik perhatian siswa sehingga diharapkan dapat menumbuhkan motivasi belajar siswa. Bentuk gambar yang disusun secara vertikal tersebut disesuaikan dengan kebutuhan siswa atau yang biasa ditemui siswa di sekolah. dan (4) melatih daya ingat. .

sedangkan pemahaman dihitung dengan membagi skor yang diperoleh siswa dengan skor maksimal yang bisa didapat siswa. telah dilakukan penelitian tentang kecepatan membaca siswa dalam setiap jenjang pendidikan. rumus kecepatan efektif membaca (KEM) adalah sebagai berikut. Untuk mengukur kemampuan membaca cepat siswa. dan setingkat perguruan tinggi 245 s. kemampuan membaca cepat merupakan kemampuan seseorang dalam memadukan kemampuan motorik (gerakan mata) atau kemampuan visual dengan kemampuan kognitifnya atau pemahaman isi bacaan melalui menjawab pertanyan-pertanyaan yang berhubungan dengan bacaan. media pelatihan awal yang bertujuan untuk melatih daya ingat siswa berupa serangkaian gambar maupun angka yang ditunjukkan secara cepat (tidak lebih dari 30 detik) kepada siswa.d 175 kpm. Dari berbagai media pelatihan awal tersebut diharapkan siswa memiliki kemampuan dalam menggerakkan mata dan memiliki daya ingat yang cukup baik. . khususnya Amerika. yaitu aspek kecepatan membaca dan aspek pemahaman. Selanjutnya. Aspek kecepatan membaca dapat diukur dengan jumlah kata dalam bacaan yang dibaca dibagi dengan selisih antara waktu akhir baca dengan awal baca. Kecepatan membaca siswa Amerika untuk setingkat SD/Diniyah di Indonesia adalah 140 kpm. selanjutnya siswa menggambarkan kembali.d 245 kpm. Hasil perkalian antara kecepatan membaca dengan pemahaman menghasilkan kecepatan efektif membaca (KEM). Di negara-negara maju. Secara konkret.Media pelatihan awal lainnya bertujuan untuk melatih persepsi siswa. setingkat SLTP/MTs adalah 140 s. setingkat SMA/SMK/MA adalah 175 s. ada dua aspek yang perlu diukur. kecepatan membacanya bisa mencapai 500 kpm. Media Pengukuran Kemampuan Membaca Cepat Siswa Sesesorang yang sedang membaca cepat sebuah bacaan hendaknya dapat mengondisikan otak bekerja lebih cepat sehingga konsentrasi akan lebih membaik secara otomatis. Dengan demikian. Untuk kaum profesional.d 280 kpm. Siswa mencoret atau berusaha menemukan kata yang sama dengan kata kunci yang telah ditentukan. Media ini berbentuk deretan kata yang disusun secara horisontal maupun vertikal.

. Bacaan dapat diambil dari berbagai media informasi. Media pembelajaran membaca cepat yang bersifat manual ini tentunya membutuhkan tenaga lebih dari para guru. Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Cepat Kemampuan membaca cepat merupakan kemampuan seseorang dalam memadukan kemampuan motorik (gerakan mata) atau kemampuan visual dengan kemampuan kognitifnya atau pemahaman isi bacaan melalui menjawab pertanyanpertanyaan yang berhubungan dengan bacaan. Software ini telah penulis buat dan sampai saat ini belum penulis hak patentkan. Untuk itu. (60) Wd Keterangan: x B = ……. Hal ini bisa diatasi dengan penggunaan software membaca cepat. terutama dalam mengoreksi hasil pemahaman siswa. seseorang harus dapat meningkatkan kemampuan motorik dan kemampuan kognitifnya. untuk meningkatkan kemampuan membaca cepat. Kpm (kata permenit) Si K : jumlah kata yang dibaca Wn: waktu baca dalam satuan menit Wd: waktu baca dalam satuan detik B : Skor yang diperoleh siswa Si : Skor ideal atau skor maksimal kpm : kata perminit Media pembelajaran untuk mengukur kemampuan kecepatan membaca cepat siswa tentunya berupa sebuah bacaan dan pertanyaan-pertanyaan yang digunakan untuk mengukur pemahaman siswa. baik media elektronik maupun nonelektronik.(1) K Wm x B = …… kpm (kata permenit) Si atau (2) K. tetapi sudah penulis uji cobakan.

Dengan berlatih teknik membaca memindai. Ingat. dan (3) terus berlatih membaca cepat (membaca bacaan dan menjawab pertanyaan). Biasanya kita membaca kata per kata dari setiap kalimat yang dibacanya. tidak ada kata lain untuk meningkatkan kemampuan membaca seseorang selain berlatih terus menerus dan menjadikan kegiatan membaca sebauh budaya. dan sebagainya. (2) meningkatkan kemampuan kognitif dengan melatih daya ingat (mengingat angka. membaca dengan cara memindai ini tidak asal digunakan. Membaca Scanning 1. surat penting dari ahli hukum. bukan dipaksakan. tingkatkan kemampuan membaca cepat Anda. Teknik membaca ini berguna untuk mencari beberapa informasi secepat mungkin. informasi terus berjalan dengan derasnya. mengingat gambar). Untuk itu. seseorang bisa belajar membaca untuk memahami teks bacaan dengan cara yang lebih cepat. 2005). Tanpa membaca kita akan menjadi orang yang kerdil. membaca per kelompok kata. Jika untuk keperluan untuk membaca buku teks. mengurutkan abjad dan angka. mendata kata yang sama). Menurut Mikulecky & Jeffries (dalam Farida Rahim. sedangkan waktu kita tetap dapat setiap harinya. membaca memindai penting untuk meningkatkan kemampuan membaca. Tehnik membaca cepat A. Pengertian Membaca tatap (scanning) atau disebut juga membaca memindai adalah membaca sangat cepat. Ketika seseorang membaca memindai.Kemampuan motorik dapat ditingkatkan dengan selalu berlatih viksasi. dan kurang dapat bersosialisasi. yaitu 24 jam per hari. dia akan melampaui banyak kata. . Tapi. perlu lebih detil membacanya. Pelatihan viksasi dapat dilakukan dengan cara: (1) senam mata yang bertujuan untuk meningkatkan kemampuan motorik (melihat lingkaran hitam. puisi. buta pengetahuan luar. Dengan demikian.

meloncat-loncat. Memindai artinya terbang di atas halaman-halaman buku. . gerakan mata berhenti. dengan cara menyapu halaman demi halaman secara merata. miring atau yang dicetak berbeda dengan teks lainnya. ‘langkah’. Carilah kata yang dicetak tebal. Scanning berkaitan dengan menggerakan mata secara cepat keseluruh bagian halaman tertentu untuk mencari kata dan frasa tertentu. atau ‘selanjutnya’. ‘kedua’. Terkadang penulis menempatkan kata kunci di batas paragraph • • Langkah atau proses scanning yang lain yakni: Scanning dilakukan dengan cara: (1) Menggerakkan mata seperti anak panah langsung meluncur ke bawah menemukan informasi yang telah ditetapkan. (2) Setelah ditemukan kecepatan diperlambat untuk menemukan keterangan lengkap dari informasi yang dicari. Membaca dengan teknik memindai artinya menyapu halaman buku untuk menemukan sesuatu yang diperlukan. Mata bergerak cepat. ensiklopedi disusun secara alfabetis dengan pembalikan untuk istilah yang terdiri dari dua kata. kemudian ketika sampai pada bagian yang dibutuhkan. 2. ‘huruf’. Teknik membaca memindai (scanning) adalah teknik menemukan informasi dari bacaan secara cepat. Langkah-langkah Scanning • Perhatikan penggunaan urutan seperti ‘angka’. dan tidak melihat kata demi kata. ‘pertama’. kamus disusun secara alfabetis dan ada keyword di setiap halaman bagian kanan atas.Scanning atau membaca memindai berarti mencari informasi spesifik secara cepat dan akurat. dan (3) Pembaca dituntut memiliki pemahaman yang baik berkaitan dengan karakteristik yang dibaca (misalnya. dan sebagainya).

ini dilakukan jika Anda telah mengetahui dengan pasti apa yang Anda cari sehingga berkonsentrasi mencari jawaban yang spesifik. Scanning merupakan teknik membaca cepat untuk menemukan informasi yang telah ditentukan pembaca. membaca daftar pejalanan. Pengertian lain dari membaca skimming adalah membaca sekilas atau membaca cepat untuk mendapatkan suatu informasi dari yang kita baca. (Farida Rahim. menemukan pola organisasi paragraf.membaca daftar menu makan di rumah makan.3. Membaca Skimming 1. 2005). menbaca acara siaran di Telivisi. • • Mendapatkan informasi spesifik dari sebuah teks. 2005). Membaca layap dibutuhkan untuk mengetahui sudut pandang penulis tentang sesuatu. pembaca tidak membaca bagian lain dari teks kecuali informasi yang dicari.mencari pada papan pengumuman. Tujuan Adapun tujuan dari membaca scanning yaitu: • • Mencari informasi dalam buku secara cepat. Skimming dilakukan untuk . membaca jadwal pelajaran. Pengertian Membaca-layap (skimming) adalah membaca dengan cepat untuk mengetahui isi umum atau bagian suatu bacaan. dan menemukan gagasan umum dengan cepat (Mikulecky & Jeffries dalam Farida Rahim. 4. Pembaca telah menentukan kata yang dicari sebelum kegiatan scanning dilakukan. Biasanya. memcari nomor telepon di buku telepon. mencari topik pada daftar isi sebuah buku dll B. Contoh Membaca scanning/memindai misalnya membaca mencari arti kta di kamus.

anda melakukan skimming beberapa menit (atau browsing). Untuk mengenali topik bacaan. Apabila anda pergi ke toko buku atau perpustakaan dan ingin mengetahui pembahasan apa dalam buku yang anda pilih itu. Dalam skimming. untuk berbagai tujuan.melakukan pembacaan cepat secara umum dalam suatu bahan bacaan. Untuk menilai artikel tersebut. Selain untuk mendapatkan gagasan utama dari sebuah teks. seperti hal berikut: 1. Kecepatan membaca secara skimming biasanya sekitar 3-4 kali lebih cepat dari membaca biasa. Tujuan Banyak yang mengartikan skimming sebagai sekedar menyapu halaman. Untuk mengetahui apakah suatu artikel sesuai dengan apa yang kita cari. sekadar untuk mengetahui bahan tersebut. Skimming untuk melihat bahan yang akan dibaca. Langkah-langkah Skimming • Baca judul. sedangkan pengertian yang sebenarnya adalah suatu ketrampilan membaca yang diatur secara sistematis untuk mendapatkan hasil yang efisien. proses membaca dilakukan secara melompat-lompat dengan melihat pokok-pokok pikiran utama dalam bahan bacaan sambil memahami tema besarnya. Perhatikan ilustrasi (gambar atau foto) agar Anda mendapatkan informasi lebih jauh tentang topik tersebut. juga dilakukan orang untuk memilih artikel di majalah dan surat kabar (kliping) . Biarkan mata Anda melakukan skimming kulit luar sebuah teks. Baca awal dan akhir kalimat setiap paragraph Jangan membaca kata per kata. sub judul dan subheading untuk mencari tahu apa yang dibicarakan teks tersebut. 2. apakah menarik untuk dibaca lebih lanjut secara mendetail. Carilah kata kunci atau keyword-nya Lanjutkan dengan berpikir mengenai arti teks tersebut • • • • 3.

seperti dapat dilihat pada uraian SQ3R sebelum ini. Disini anda sudah mengetahui topik yang dibahas. urutan ide pokok dan cara semua itu disusun dalam kesatuan pikiran dan mencari hubungan antarbagian bacaan itu. Untuk mendapatkan bagian penting yang kita perlukan tanpa membaca seluruhnya. 3. Skimming berguna untuk survei buku sebelum dibaca. Contoh skimming untuk mendapatkan gagasan utama dari sebuah halaman buku teks sehingga dapat memutuskan apakah buku tersebut berguna dan perlu dibaca lebih pelan dan mendetail. tulisan tajuk surat kabar. misalnya dalam mempersiapkan ujian atau sebelum menyampaikan ceramah. 4. yang anda butuhkan adalah pendapat penulis itu terhadap masalah tersebut. Mungkin secara kronologi. Untuk mengetahui organisasi penulisan. atau bentuk lain. membandingkan. 1.2. Untuk penyegaran yang pernah dibaca. Skimming ini juga disebut sebagai review (tinjau balik). Misalnya. v Berikut adalah tabel kesimpulan dari artikel Teknik membaca cepat skimming dan scanning . Untuk mengetahui pendapat orang (opini). anda mungkin cukup membaca paragraf pertama atau akhir yang biasanya memuat kesimpulan yang dibuat oleh penulisnya (redaksi). tetapi tidak membaca secara lengkap 1. Anda perlu melihat semua bahan itu untuk memilih ide yang bagus. Skimming berguna untuk memilih bahan yang perlu dipelajari dan didingat.

scanning untuk menemukan nomor tertentu pada dalam kamus. Langkah-langkah skimming: 1. kata Strategi . ini dilakukan jika dengan pasti apa yang Anda mencari jawaban yang spesifik. Untuk mengetahui apakah suatu artikel sesuai menilai artikel tersebut. Scanning berkaitan dengan menggerakan mata secara cepat keseluruh bagian halaman tertentu untuk mencari kata dan frasa tertentu. 2. apakah secara mendetail. Scanning Scanning digunakan untuk spesifik dari sebuah teks. Baca judul. Biasanya. Carilah kata kunci atau keyword- halaman buku teks sehingga dapat direktori telepon. sub judul dan subheading untuk mencari tahu apa yang dibicarakan teks tersebut. Untuk Anda telah mengetahui menarik untuk dibaca lebih lanjut cari sehingga berkonsentrasi Contoh skimming untuk mendapatkan gagasan utama dari sebuah memutuskan apakah buku tersebut berguna dan perlu dibaca lebih pelan dan mendetail. Perhatikan ilustrasi (gambar atau foto) agar Anda mendapatkan informasi lebih jauh tentang topik tersebut. Biarkan mata Anda melakukan skimming kulit luar sebuah teks.Komponen Pengertian Skimming Skimming digunakan untuk sebuah teks. Kecepatan membaca secara skimming biasanya sekitar 3-4 kali lebih cepat dari membaca biasa. Baca awal dan akhir kalimat setiap paragraf 4. Jangan membaca kata per kata. 3. mendapatkan gagasan utama dari mendapatkan informasi dengan apa yang kita cari.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->