BAB I PENDAHULUAN A.

LATAR BELAKANG Percepatan dan perluasan akses layanan Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) merupakan salah satu kebijakan strategis yang digulirkan Kementerian Pendidikan Nasional. menjadi pelatihan, pemerintah tuntutan magang, dalam yang tidak Sejalan dengan diabaikan. dan kebijakan tersebut, Berbagai program

penambahan dan peningkatan kompetensi dan kapasitas pendidik PAUD dapat dikembangkan dalam rangka menunjang kebijakan tersebut , misalnya pendampingan memberikan sebagainya. dan Keterbatasan yang pelatihan pendampingan

berjenjang dan berkelanjutan menjadi salah satu kendala pemerataan dan peningkatan kompetensi pendidik PAUD . Karenanya harus diseimbangkan dengan dukungan aktif masyarakat dan pemeritah daerah. Salah satu strategi peningkatan mutu pendidik PAUD yang telah diberlakukan selama ini adalah melalui pengembangan Gugus. Upaya peningkatan mutu pendidik seperti dipersyaratkan dalam Undang-undang Nomor. 14 tahun 2005 tentang Dosen dan Pendidik, menjadikan Gugus sebagai pintu masuk pertama (starting gate) yang strategis. Hal ini didasari oleh dua pemikiran, pertama ; Gugus merupakan wadah berkumpulnya para pendidik pada level bawah dan paling memungkinkan bagi para pendidik untuk dapat berinteraksi dan berdiskusi secara cepat dalam mencari solusi terhadap permasalahan keseharian yang dihadapi disekolahnya. Kedua ; Gugus dapat ditingkatkan peran dan fungsinya sebagai wahana pembinaan profesi bagi pendidik dan pengelola/kepala lembaga PAUD oleh unsur dan instansi terkait. Merujuk pada Peraturan Presiden Nomor 24 Tahun 2010 tentang Kedudukan, Tugas, dan Fungsi Kementerian Negara, serta Susunan Organisasi, Tugas, dan Fungsi Eselon I Kementerian Negara, dimana pembinaan PAUD Formal dan Nonformal ditangani oleh satu direktorat, maka perlu adanya perluasan manajemen Gugus Taman Kanak-kanak menjadi Gugus PAUD. Pembinaan terhadap Gugus PAUD diharapkan dapat meningkatkan dan dan memperkuat mutu serta eksistensi pendidik PAUD yang akhirnya berdampak positif terhadap peningkatan layanan PAUD yang lebih baik.
Pedoman Pembinaan Gugus Pendidikan Anak Usia Dini

1

B. DASAR HUKUM 1. Undang-undang Dasar 1945 dalam Pembukaan alinea 4 tentang Tujuan Negara Indonesia. 2. Undang-undang RI No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. 3. Undang-undang No. 14 Tahun 2009 tentang Pendidik dan Dosen 4. Peraturan Pemerintah No. 17 tahun 2010 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan 5. Peraturan Presiden Nomor 24 tahun 2010 yang disempurnakan Pearturan Presiden Nomor 67 Tahun 2010 tentang Perubahan Atas Peraturan Presiden Nomor 24 Tahun 2010 tentang Kedudukan, Tugas, dan Fungsi Kementrerian Negara serta Susunan Organisasi , Tugas, dan Fungsi Eselon I Kementerian Negara. 6. Peraturan Menetri Pendidikan Nasional Nomor 58 Tahun 2009 tentang Standar Pendidikan Anank Usia Dini. 7. Permendiknas Nomor 36 Tahun 2010 tentang Organisasi dan Tata Kerja Kementerian Pendidikan Nasional. C. TUJUAN PEDOMAN GUGUS PAUD Pedoman Gugus PAUD dikembangkan dengan tujuan untuk memberikan acuan kepada pendidik/pengelola/penilik/pengawas PAUD dan pihak terkait lainnya dalam hal : 1. Pembentukan dan pembinaan Gugus PAUD dalam rangka peningkatan kualitas layanan PAUD. 2. Pembinaan kompetensi dan karier bagi pendidik dan pengelola/kepala lembaga PAUD 3. Penumbuhan partisipasi setempat sehingga dapat memanfaatkan sumbersumber pembelajaran setempat. D. RUANG LINGKUP PENULISAN Penulisan Pedoman Gugus PAUD secara besarannya di bagi dalam enam pembabakan. Pembabakan penulisan didasarkan atas pendekatan proses. Bab pertama sebagai pendahuluan menerangkan latar belakang perlunya dibentuk Gugus PAUD, kondisi secara umum pendidik PAUD, dasar hukum

Pedoman Pembinaan Gugus Pendidikan Anak Usia Dini

2

penilaian. 3. Kelompok Kerja Guru (KKG) PAUD merupakan program kerja Gugus sebagai bengkel kerja guru-guru anggota Gugus. mekanisme kerja Gugus PAUD. pengorganisasian Gugus. 2. Pedoman Pembinaan Gugus Pendidikan Anak Usia Dini 3 . dan tindak lanjut hasil pembinaan. Bab Ketiga memaparkan pelaksanaan program kerja Gugus PAUD yang memuat pengelolaan manajemen Gugus. Pemaparan pedoman ditutup dengan rujukan. Kelompok Kerja Taman Penitipan Anak (KKTPA) kecamatan. 6. yang dimulai dari tujuan pembentukan Gugus PAUD. E. Kelompok Kerja Taman Kanak-Kanak (KKTK) kecamatan. termasuk pemantauan. Pusat Kerja Gugus (PKG) PAUD kecamatan merupakan kumpulan gugus yang ada di wilayah kecamatan tersebut. merupakan program kerja PKG sebagai bengkel kerja yang membidangi program Kelompok Bermain. PENGERTIAN 1. Pembagian area menjadi sangat relatif. 4. pelaporan. Gugus PAUD merupakan kumpulan dari 3 – 8 lembaga PAUD yang berdomisili dalam area terdekat. Kelompok Kerja Kelompok Bermain (KKKB) kecamatan. tergantung pada letak geografisnya. Kelompok Kerja Kepala/Pengelola (KKK/P) merupakan program kerja Gugus sebagai wahana bengkel kerja Kepala/Pengelola PAUD yang menjadi anggota Gugus. serta peristilahan yang digunakan dalam pedoman ini. Bab Kedua memaparkan tentang perencanaan manajerial Gugus PAUD . hingga penyusunanRencana Anngaran dan Pendapatan Belanja GugusPAUD. Bagian keempat ditekankan pada peningkatan peran serta masyarakat dalam menunjang program kerja Gugus PAUD melalui optimalisasi potensi sumber lokal dan potensi masyarakat. Bab Lima memaparkan pola pembinaan Gugus. penilaian program kerja. 5. merupakan program kerja PKG sebagai bengkel kerja yang membidangi program Taman Kanak-Kanak. merupakan program kerja PKG sebagai bengkel kerja yang membidangi program Taman Penitipan Anak. hingga pembiayaan Gugus PAUD. 7.yang melandasi pembentukan Gugus PAUD.

adalah pejabat yang bertugas melakukan pemantauan. dan potensi linhgkungan untuk peningkatan. Kelompok Kerja Satuan PAUD Sejenis (KKSPS) kecamatan. dan pendidikan menengah. 12. 9. c.8. Pengembangan dan inovasi pembelajaran PAUD. MEKANISME. penilaian dan pembinaan pada satuan pendidikan formal anak usia dini. TUJUAN 1. DAN PROGRAM KERJA GUGUS PAUD A.Penilik PAUD program PAUD. sarana/prasarana. Optimalisasi sumber belajar. 13. dan pembinaan pada satuan pendidikan nonformal. Tujuan Khusus Menjadi wahana pembinaan pendidik dan tenaga kependidikan PAUD dalam hal : a. penilaian. khususnya yang tercatat sebagai anggota gugus yang dipilih dan disepakati untuk mengkoordinasikan kegiatan gugus BAB II STRUKTUR. Tujuan Umum Secara umum Gugus PAUD bertujuan untuk meningkatkan kinerja pembina pendidikan. PAUD Inti adalah Lembaga PAUD pada kurun waktu tertentu. merupakan program kerja PKG sebagai bengkel kerja yang membidangi program Satuan PAUD Sejenis .Pengelola PAUD adalah pengelola satuan pendidikan yang mengelola satuan pendidikan pada PAUD formal atau informal. b. pendidik. 2. 10. pengembangan dan eksistensi anggota Gugus PAUD. Pedoman Pembinaan Gugus Pendidikan Anak Usia Dini 4 .PAUD imbas adalah lembaga-lembaga PAUD anggota gugus. 11. dan tenaga kependidikan dalam mengelola program PAUD secara profesional yang efektif dan efisien.Pengawas adalah pejabat yang bertugas melakukan pemantauan. pendidikan dasar. Peningkatan profesionalisme pendidik dan tenaga kependidikan dalam rangka peningkatan mutu layanan anak usia dini sesuai dengan tahap perkembangannya.

Saran untuk saling tukar informasi dan saling membelajarkan antar anggota dan anggota dengan lingkunganmasyarakat. Sebagai bengkel kerja dalam penyediaan dan pengembangan kreasi dan inovasi dibidang pembelajaran PAUD 4. Peningkatan komunikasi yang efisien dan efektif antar anggota komunitas Gugus PAUD. B. gugus dengan orang tua dan masyarakat.d. Sarana pembinaan kelembagaan PAUD secara efektif dan efisien. PAUD INTI dipilih berdasarkan kesepakatan dengan memperhatikan persyaratan berikut : Pedoman Pembinaan Gugus Pendidikan Anak Usia Dini 5 . Wadah pembinaan profesional dalam rangka meningkatkan kompetensi bagi pendidik dan tenaga kependidikan PAUD yang terencana dan sistematis. 4. baik yang menyelenggarakan program TK. KB. Faslitasi terhadap akses fasilitas sumber-sumber pembelajaran dari lingkungan dan pemerintah. C. Satu Gugus PAUD terdiri dari 3 sampai 8 lembaga PAUD. TPA maupun SPS dan berada dalam wilayah kecamatan yang sama. Khusus di wilayah sulit. atau yang memiliki jumlah lembaga PAUD terbatas. PEMBENTUKAN GUGUS Pembentukan Gugus PAUD didasarkan pada kedekatan wilayah dalam lingkup kerja Dinas Pendidikan Tingkat Kecamatan. Pembentukan gugus difasilitasi oleh Penilik/Pengawas PAUD dan dikukuhkan dengan Surat Keputusan Pembentukan Gugus yang diterbitkan oleh Dinas Pendidikan Kecamatan /Kabupaten/Kota. perbatasan. FUNGSI Gugus PAUD berfungsi : 1. keanggotaan gugus disesuaikan dengan jumlah lembaga yang sudah terbentuk di kecamatan tersebut. Jarak lembaga PAUD dalam satu gugus relatif saling berdekatan. Ketentuan yang harus diperhatikan dalam pembentukan gugus PAUD adalah : 1. 3. Setiap gugus memiliki satu PAUD Inti dan lainnya sebagai PAUD Imbas. sehingga memudahkan dalam koordinasi dan komunikasi. 2. 3. e. 2.

b. d. Memiliki manajemen PAUD yang baik. e. Letaknya mudah dijangkau oleh pendidik/kepala/pengelola PAUD Imbas. misi. selanjutnya PAUD Inti dapat dipilih kembali atau bergulir. dan program kerja gugus. Setiap Gugus PAUD menyusun kepengurusan. c. Kualifikasi kependidikan memenuhi ketentuan yang ditetapkan dalam Standar PAUD. Memiliki inovasi dalam bidang tertentu dan terbuka terhadap perkembangan keilmuan PAUD. Lokasi lingkungan pendidik memungkinkan dan tenaga untuk dikembangkan yang sebagai tempat berbagai kegiatan. Penentuan jangka waktu menjadi PAUD inti ditentukan oleh daerah. Memiliki fasilitas dan sumber belajar yang memadai. serta terdaftar secara aktif di Kelompok Kerja Gugus PAUD Kecamatan. f. PAUD TERPADU IMBAS PAUD IMBAS LEMBAGA INTI GUGUS TERPADU MKG (KKG-PENGELOLA) PAUD IMBAS PAUD IMBAS PAUD IMBAS PAUD IMBAS Pedoman Pembinaan Gugus Pendidikan Anak Usia Dini 6 .membuat visi.a. 5.

VISI DAN MISI GUGUS PAUD Untuk membangun kesamaan persepsi. Penuh tantangan. TPA. maka lembaga PAUD tersebut dapat bergabung dengan Gugus PAUD terdekat dalam satu Kabupaten/kota.SPS. Pedoman. Bagan Gugus PAUD yang tediri dari TK. Misi dirumuskan dan disosialisasikan pada anggota Gugus PAUD. Mobilisasi. KB. Visi merupakan pernyataan filosofi yang sederhana berisi cita-cita bersama pada masa yang akan datang. Misi yang dirumuskan bersama dan disosialisasikan keseluruh pendidik dan anggota Gugus PAUD . Propinsi/Kabupaten/Kota/ Kecamatan menjadi PAUD INTI di Gugus PAUD . Jelas. tujuan dan komitmen antar anggota . Visual. SPS ) dalam satu kecamatan kurang dari 3 lembaga. idealnya tidak lebih dari 20 – 25 kata.Gambar 1. Propinsi/Kabupate/Kota/Kecamatan. 6. dapat dijadikan pegangan dan dapat diukur. Untuk tahap awal pembentukan Gugus PAUD dapat mengoptimalkan TK Pembina Tk. dan PAUD Percontohan Tk. dan 8. 5. Kriteria visi yang baik dan efektif adalah : 1. mempunyai ikatan yang kuat dengan nilai-nilai yang ada di masyarakat. 3.KB. Lembaga Inti dan PAUD Imbas Catatan : 1. Bernilai. Misi merupakan penjabaran dari visi yang berisikan tentang kegiatan-kegiatan operasional sebagai arah dalam rangka mencapai tujuan yang diharapkan. Visi dapat menjadi aspirasi Gugus PAUD sebagai arah dan dasar perencanaan untuk mencapai tujuan . 2. Apabila jumlah lembaga PAUD ( TK. 7. 4. dapat digambarkan secara nyata . Pedoman Pembinaan Gugus Pendidikan Anak Usia Dini 7 .TPA. D. maka setiap gugus harus memiliki Visi. Mudah diingat. dapat merepon tuntutan perkembangan zaman. tapi dapat tercapai. terhindar dari berbagai konflik interpretasi. 2. Meliputi banyak hal. pernyataan tersebut memungkinkan dan mempunyai kekuatan untuk hal banyak.

Kepala/Pengelola PAUD 8 . Pembina Teknis. Mengoptimalkan peran serta orang tua. masyarakat dan stake holder dalam pendidikan 4. Melaksanakan manajemen gugus PAUD 2. Bendahara Gugus dan Anggota Gugus. Struktur organisasi gugus PAUD terdiri dari Pembina Administrasi. sesuai dengan keadaan dan kebutuhan Gugus PAUD. Ketua Gugus.Contoh Visi : ‘Maju bersama dalam meningkatkan mutu pendidikan PAUD terpadu” Contoh Misi : 1. ORGANISASI GUGUS PAUD Struktur organisasi gugus PAUD menunjukan hubungan wewenang dan tanggungjawab serta deskripsi pekerjaan yang harus dilakukan agar program peningkatan mutu pendidikan PAUD dalam satu gugus PAUD tercapai. Menciptakan budaya belajar dan berprestasi untuk meningkatkan mutu PAUD E. STRUKTUR ORGANISASI GUGUS PAUD Pembina Administratif ( Kepala UPTD) Pembina Teknis (Pengawas/Penilik PAUD) Gugus PAUD lain Ketua Gugus /PAUD Inti Komite PAUD Bendahara Gugus Sekretaris Gugus Pedoman Pembinaan Gugus Pendidikan Anak Usia Dini Anggota Gugus PAUD IMBAS : Pendidik. Mengembangkan kegiatan pembelajaran PAUD yang inovatif 3. Struktur organisasi ini dapat ditambah koordinator apabila diperlukan. Sekretaris Gugus.

ketua bekerjasama dengan nara sumber menyusun program pertemuan pendidik PAUD dalam Pedoman Pembinaan Gugus Pendidikan Anak Usia Dini 9 .SPS 2. 4. serta memberikan motivasi terhadap pelaksanaan program pada semua gugus PAUD di wilayahnya. Sekretaris tugasnya. bendahara menciptakan satu kepala/pengelola PAUD. Pembina Teknis Pembina Teknis Gugus PAUD yang berperan merumuskan kebijakan teknis serta pokok-pokok program peningkatan mutu pendidikan di PAUD sesuai dengan Standar PAUD. adalah Pengawas TK/Penilik KB. Struktur Organisasi Gugus PAUD Tugas dan fungsi setiap unsur dalam struktur organisasi Gugus PAUD sebagai berikut : 1. Ketua Ketua dipilih dari salah seorang kepala/pengelola PAUD dalam gugus atau kepala/pengelola lembaga inti.Gambar 2. Ketua bersama dengan sekretaris dan iklim kebersamaan antara sesama pertemuan-pertemuan Dalam melaksanakan Ketua menggerakan berkala antara lembaga inti dan PAUD Imbas. secara lebih teknis untuk keperluan upaya peningkatan mutu pembelajaran. Tugas dan wewenang Pembina Administrasi 3. Memberikan dukungan kebijakan dan administrasi. menjabarkan dan menyusun program peningkatan mutu pendidikan PAUD . di tingkat kecamatan adalah Kepala UPTD/SKD Tingkat Kecamatan. Membantu kegiatan gugus.TPA. Pembina Administrasi Pembina Administrasi Gugus PAUD adalah sebagai berikut : Sebagai Tim Koordinasi pembinaan dan peningkatan mutu pembelajaran dan pembinaan bagi para pendidik PAUD di wilayahnya.

membukukan dan mempertanggungjawabkan keuangan Gugus PAUD kepada anggota. MEKANISME KERJA GUGUS PAUD Komponen yang ada dalam Gugus PAUD merupakan satu kesatuan yang saling terkait. yakni menyiapkan program kerja gugus untuk kebutuhan pendidik. Pedoman Pembinaan Gugus Pendidikan Anak Usia Dini dana. Oleh karena itu dalam Gugus PAUD harus ada mekanisme kerja agar manajemen Gugus PAUD berjalan dengan baik. 7. menyusun jadwal gugus menghimpun permasalahan untuk dijadikan topik pembahasan dalam gugus.Sekretaris dipilih dari salah seorang pendidik PAUD dalam gugus tersebut atau dari pendidik PAUD Inti. Bendahara membantu ketua dalam menghimpun 6. 5. mengelola. Membantu mendatangkan narasumber luar untuk peningkatan mutu pendidikan di gugus PAUD. mendokumentasikan dan menyebarluaskan hasil-hasil pertemuan gugus sebagai pegangan pendidik serta menyusun laporan hasil gugus kepada pembina kecamatan. Komite PAUD Tugas dan wewenang komite lembaga PAUD antara lain sebagai berikut : Memberikan bantuan dan dukungan penyelenggaraan pendidikan Meningkatkan peran serta orang tua anak didik dalam penggalian sumber dana. PAUD Inti Paud Inti dalam setiap Gugus PAUD berfungsi sebagai berikut : Pusat kegiatan dan pusat informasi bagi PAUD Imbas yang tergabung dalam Gugus PAUD Merupakan PAUD Percontohan bagi PAUD Imbas dalam upaya peningkatan mutu pendidikan sesuai standar PAUD. Mekanisme kerja Gugus PAUD melibatkan : 1. F. 10 . Bendahara Bendahara dipilih dari salah seorang pendidik/pengelola PAUD dalam Gugus PAUD atau pendidik PAUD Inti. Anggota Anggota terdiri dari semua pendidik dan kepala/pengelola PAUD dari PAUD Inti dan Imbas. Sekretaris membantu ketua gugus secara administrasi .

PROGRAM KERJA GUGUS PAUD Program kerja Gugus PAUD disusun oleh pengurus dan anggota dengan melibatkan Komite PAUD dengan bimbingan dari Pengawas/Penilik PAUD . Menjalin kerjasama dengan orang tua dan masyarakat agar dapat berpartisipasi dalam pendidikan. lembaga. pemda. baik yang bersifat teknis edukatif. PAUD Inti dan PAUD Imbas menginduk pada Pusat Kerja Guru (PKG) PAUD Kecamatan. pengembangan gugus.- Mengelola sarana dan prasarana pendidikan untuk kepentingan seluruh anggota gugusnya. Secara umum program kerja Gugus PAUD meliputi : 1. akses fasiltas yang di danai pemerintah. 2. Pengurus dan anggota gugus membahas bersama-sama program kerja gugus. serta tata tertib administrasi Gugus PAUD. PAUD Imbas berfungsi sebagai berikut : Menerima informasi dan melaksanakan dilembaganya masing-masing. atau pihak terkait dan alat peraga lainnya. metode pembelajaran. Memberi informasi kepada PAUD Inti tentang gagasan atau kiat yang perlu dikembangkan Menjalin kerjasama dengan PAUD Inti dan Imbas lainnya dalam upaya peningkatan mutu pendidikan sesuai standar PAUD. pembuatan alat permainan edukatif. Pedoman Pembinaan Gugus Pendidikan Anak Usia Dini 11 . keanggotaan pendidik. Berusaha meningkatkan diri dan berpacu secara kompetitif. PAUD Imbas PAUD Imbas adalah PAUD yang berada dalam lingkungan Gugus PAUD dan menjadi anggota dari gugus PAUD . seperti penyusunan program pembelajaran. Program Pengelolaan Manajemen Gugus PAUD Program pengelolaan manajemen Gugus PAUD. dan kekhususan yang dihadapinya. Menjalin kerjasama dengan orang tua dan masyarakat agar dapat berpartisipasi dalam pendidikan PAUD. 4. G. 3. Sebagai pusat informasi pengembangan pendidikan dalam Gugus PAUD.

seni). Mekanisme. Optimalisasi sarana dan prasarana PAUD serta penggunaan teknologi informasi dan komunikasi. dan instrumen penilaian hasil belajar anak didik. 3. Inovasi pelaksanaan pembelajaran di PAUD. inti dan penutup (diskusi. transisi. alat permainan dalam (indoor). b. lingkungan sosial. Berkas setiap kegiatan dan dokumentasi dikumpulkan sebagai bahan evaluasi pelaksanaan program. Program Peningkatan Mutu Pendidikan Gugus PAUD a. kegiatan inti dan kegiatan akhir.Strategi pembiasaan perilaku (Nilai-nilai Agama dan Moral. . . Pengembangan dan peningkatan Kurikulum Lembaga PAUD.Strategi pemberian bimbingan pada kegiatan awal. keragaman dan keamanan alat bermain. Contoh Materi : . alat permainan edukatif. 4. f. fisik/motorik.Strategi bimbingan konseling secara individual dan kelompok. alat permainan luar (outdoor). lingkungan fisik. d. pelaksanaan. pembukaan (rutinitas.2. Program Evaluasi Gugus PAUD Program evaluasi dapat dilakukan setiap saat atau secara periodik. Menindaklanjuti hasil pertemuan di Pusat Pembinaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan di tingkat kecamatan. Program Pengembangan Gugus PAUD Keterlibatan orang tua dan masyarakat dapat mempercepat perkembangan program kerja Gugus PAUD. dan pengawasan kegiatan pendidikan di PAUD. Dll) . percakapan). e. SosialEmosional) dan pengembangan kemampuan dasar ( bahasa. c. prosedur.Penataan lingkungan bermain. recall. Pedoman Pembinaan Gugus Pendidikan Anak Usia Dini 12 . . kognitif.Persiapan dan pengeloaan area/sentra . Efesiensi dan efektivitas penyelenggaraan pendidikan yang meliputi perencanaa.Strategi kegiatan.

Pelaksanaan program gugus dilakukan melalui pertemuan rutin yang dilakukan minimal 1 kali dalam 1 bulan. Laporan pelaksanaan program rutin dan insidental. Laporan yang dibuat adalah : 1. foto. pemerintah dan bantuan lain yang tidak mengikat. Laporan pelaksanaan program tengah tahunan dan program tahunan. PELAPORAN GUGUS PAUD Pelaporan dilakukan secara periodik dan insidental. masyarakat. Dalam pertemuan gugus dapat mendatangkan narasumber dari instansi atau gugus lain. sesuai dengan waktu pelaksanaan kegiatan. Tempat kegiatan pertemuan disepakati bersama dengan anggota atau disesuaikan dengan tema yang akan dibahas sesuai program kerja gugus. saran dan hal-hal lain yang terkait. J. 2. 4. dilengkapi dengan berkasberkas kegiatan.H. 2. Pelaporan ditujukan kepada Pengawas TK/Penilik PAUD dan keseluruh anggota gugus. I. PELAKSANAAN PROGRAM GUGUS Pelaksanaan program kerja Gugus PAUD dilakukan melalui kelompok kerja – kelompok kerja. 3. setelah kegiatan terlaksana atau evaluasi program. Pedoman Pembinaan Gugus Pendidikan Anak Usia Dini 13 . dengan ketentuan : 1. kritik. daftar hadir. Kelompok kerja dikatagorikan ke dalam Kelompok Kerja Guru (KKG) dan Kelompok Kerja Kepala/Pengelola (KKKP). ANGGARAN GUGUS PAUD Anggaran operasional kegiatan gugus bersumber dari anggota. Waktu pertemuan diupayakan diluar waktu layanan PAUD. hasil karya.

Struktur Kepengurusan PKG PAUD sebagai berikut : dibentuk oleh Kepala Kantor Dinas Pendidikan UPTD Pendidikan Kecamatan dengan periode Pedoman Pembinaan Gugus Pendidikan Anak Usia Dini 14 . maka dibentuk PKG PAUD Kecamatan. melainkan sebagai wadah aktivitas bersama seluruh guru dan pengelola PAUD se kecamatan. dan hal-hal lain yang terkait dengan kegiatan PAUD. TEMPAT KEDUDUKAN Pusat Kerja Gugus (PKG) PAUD Kecamatan berkedudukan di ibu kota kecamatan. PKG PAUD Kecamatan beranggotakan seluruh gugus PAUD se kecamatan tersebut. STRUKTUR KEPENGURUSAN Kepengurusan PKG berasal dari Pengelola/Kepala/Guru inti dari setiap gugus. B. PENGERTIAN Pusat Kerja Gugus PAUD adalah wadah koordinasi antar gugus yang melaksanakan kegiatan pembinaan bagi seluruh anggota gugus di wilayah kecamatan. Wadah pembinaan seluruh anggota gugus 3.PEMBENTUKAN Apabila dalam satu kecamatan memiliki lebih dari satu gugus. Pusat informasi terkait dengan perubahan kebijakan. PKG tidak menjadi organisasi profesi seperti halnya HIMPAUDI atau IGTKI. D. Penunjukan kepengurusan PKG diajukan oleh gugus dan dikukuhkan oleh Kepala Dinas Pendidikan Kecamatan. C. Bengkel kerja peningkatan mutu layanan PAUD 4. PKG PAUD kecamatan Kecamatan atau Kepala kepengurusan 3 tahun. pengetahuan terkini. E. Koordinasi antar gugus 2.BAB III PUSAT KERJA GUGUS (PKG) PAUD KECAMATAN A. FUNGSI Pusat Kerja Gugus (PKG) PAUD Kecamatan berfungsi sebagai : 1.

Melakukan sosialisasi tentang PAUD diwilayahnya Pedoman Pembinaan Gugus Pendidikan Anak Usia Dini 15 . Struktur Kepengurusan PKG PAUD Kecamatan Tugas dan fungsi setiap unsur dalam struktur organisasi PKG PAUD Kecamatan sebagai berikut : 1. Pembina Administrasi Pembina administrasi PKG PAUD Kecamatan adalah Kepala UPTD/SKD tingkat kecamatan. Tugas dan wewenang pembina tingkat kecamatan sebagai berikut : .Menjalin kerjasama dengan instansi terkait diwilayahnya dalam usaha peningkatan mutu pendidikan sesuai dengan standar PAUD . .Sebagai tim koordinasi pembinaan dan peningkatan mutu pembelajaran dan pembinaan bagi anggota gugus.Memberikan dukungan kebijakan dan administrasi serta memberikan motivasi terhadap pelaksanaan program PKG .Pembina Administratif ( Kepala UPTD /SKD) Pembina Teknis (Pengawas/Penilik PAUD) Instansi/Himpaudi/IG TKI/ GOPTKI/Organisasi/ Stake Holder lain Komite Pendidikan Kecamatan Ketua PKG Bendahara PKG Kelompok Kerja Kepala/Pengel ola Sekretaris PKG Kelompok Kerja TK Kelompok Kerja KB Kelompok Kerja TPA Kelompok Kerja SPS GUGUS-GUGUS PAUD WILAYAH KECAMATAN Gambar 3.

Mengajukan program kerja untuk disyahkan oleh pembina. membukukan dan mempertanggungjawabkan keuangan PKG PAUD kepada anggota. Ketua Ketua dipilih dari salah seorang kepala/pengelola PAUD perwakilan dari gugus . .Bersama dengan pengurus PKG menyusun program kerja PKG sesuai dengan kebutuhan prioritas anggota yang terkait dengan peningkatan kompetensi anggota. .Mempertanggungjawabkan pelaksanaan program kepada pembina. mengelola.Menciptakan suatu iklim kebersamaan antara sesama anggota PKG.Menyusun laporan hasil kegiatan PKG untuk bahan pelaporan kepada pembina kecamatan.Menetapkan program kerja PKG 2.Menggerakan pertemuan-pertemuan berkala dan kegiatan yang ditetapkan dalam program kerja. Jumlah kelompok kerja ini disesuaikan dengan bentuk layanan yang dilaksanakan di gugus-gugus. Pedoman Pembinaan Gugus Pendidikan Anak Usia Dini adalah Pengawas TK/Penilik KB. Sekretaris Sekretaris dipilih dari salah seorang anggota PKG. .Bertanggungjawab dalam bidang administrasi PKG .Melaksanakan persuratan kegiatan PKG . 16 .SPS yang teknis serta pokok-pokok program merumuskan kebijakan peningkatan mutu pendidikan di PAUD sesuai dengan Standar PAUD. Kelompok Kerja TK/KB/TPA/SPS Kelompok Kerja Program merupakan kelompok teknis yang memfokuskan pada bidang layanan (TK/KB/TPA/SPS). Pembina Teknis Pembina Teknis PKG PAUD berperan 3..Mendokumentasikan dan menyebarluaskan hasil-hasil pertemuan PKG. 6. .TPA. Bendahara membantu ketua dalam menghimpun dana. 5. 4. . Tugas sekretaris adalah : . Tugas Ketua adalah : . Bendahara Bendahara dipilih dari salah seorang pendidik/pengelola PAUD dalam Gugus PAUD atau pendidik PAUD Inti.

. . yang mengalami Pedoman Pembinaan Gugus Pendidikan Anak Usia Dini 17 . Kelompok Kerja Kepala/Pengelola bertugas dalam : . 7.Menggali pengetahuan dari berbagai sumber belajar untuk mengatasi permasalahan yang dihadapi gugus.Melakukan pendataan lembaga PAUD dan bentuk layanannya. akreditasi lembaga. .Menyusun alokasi kegiatan berdasarkan kalender akademik PAUD yang ditetapkan oleh Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota. .Menyusun strategi penerimaan anak didik baru di lembaga-lembaga PAUD. .Mengidentifikasi permasalahan dan kebutuhan sesuai dengan program layanan. izin operasional.Melakukan .Menyusun pendataan dan guru yang membina untuk masing-masing peningkatan program ( TK/KB/TPA/SPS ) memajukan program kemampuan pembelajaran yang menyenangkan dan bermakna bagi guru PAUD.Menterjemahkan kalender akademik PAUD yang ditetapkan Dinas Pendidikan Kabupaten ke dalam kalender akademik lembaga PAUD. .Menyusun dan memajukan program untuk peningkatan kemampuan kepemimpinan dan manajerial bagi kepala/pengelola PAUD.Melaporkan kegiatan dan program kerja KKP kepada ketua sebagai bahan penyusunan laporan program kerja PKG. . . . .Mengevaluasi program kerja KKP dan kemajuan dari gugus binaan.Menyusun strategi peningkatan status kelembagaan (izin pendirian lembaga. .Menyusun strategi peningkatan kompetensi dan kualifikasi guru PAUD. akreditasi program) PAUD. . komite sekolah dan stakeholder lainnya dalam kegiatan Gugus PAUD dan PKG.Menginformasikan pengetahuan/keterampilan baru yang didapat dari berbagai kegiatan dan sumber belajar kepada gugus. Kelompok Kerja Kepala/Pengelola Sebagai bengkel kerja para Kepala TK dan Pengelola KB/TPA/SPS.Tugas Kelompok Kerja Program (KKP) adalah sebagai berikut : .Mengembangkan strategi peningkatan peranserta orang tua.Melakukan pendampingan terhadap lembaga PAUD masalah pelaksanaan dan pengembangan pembelajaran.Peningkatan pengelolaan pembelajaran . .

Secara umum program kerja PKG adalah sebagai berikut : . . komite sekolah dan Gabungan Organisasi Penyelenggara Taman Kanak-Kanak Indonesia (GOPTKI) dan Ikatan Pendidik Taman Kanak-Kanak Indonesia (IGTKI-PGRI) dan HIMPAUDI dalam kegiatan Gugus PAUD dan PKG. Program kerja PKG diajukan kepada Pembina Administrasi untuk disyahkan.Peningkatan peran serta orang tua. 8. .Menghimpun hasil identifikasi permasalahan dan kebutuhan dari semua PKG . tenaga kependidikan. Anggota Anggota terdiri dari semua pendidik dan kepala/pengelola PAUD dari PAUD Inti dan Imbas.Membantu mengembangkan jaringan kerja PKG dengan instansi/lembaga/ organisasi/ sumber lain yang diperlukan untuk peningkatan mutu pendidikan di Gugus PAUD. Program Kerja Pengurus PKG berkewajiban menyusun program bulanan. dan lembaga (NUPTK. F. Pedoman Pembinaan Gugus Pendidikan Anak Usia Dini yang mengalami 18 . 9.Menginformasikan kebijakan/pengetahuan/keterampilan baru yang didapat dari berbagai kegiatan dan sumber belajar kepada gugus.Melakukan pendampingan terhadap lembaga PAUD masalah manajerial dan pengembangan lembaga.Pembenahan administrasi pendidik. . Komite PAUD Tugas dan wewenang Komite PAUD/Komite Pendidikan antara lain sebagai berikut : ..Melaksanakan pertemuan KKG secara berkala.Melakukan pendampingan kepada gugus dalam upaya peningkatan kompetensi anggotanya.Memberikan masukan dan rekomendasi untuk peningkatan peran dan fungsi PKG.Melaksanakan pengayaan umum kepada seluruh anggota. dan tahunan PKG dengan dibantu oleh Penilik/Pengawas PAUD. .Memberikan bantuan dan dukungan penyelenggaraan PKG. NISP). . . . tengah tahunan.

seperti Puskesmas. website dan media komunikasi lain yang memungkinkan.Mensosialisasikan program kerja dan pelaksanaan kegiatan kepada seluruh anggota. PENINGKATAN MUTU PKG-PAUD Program peningkatan mutu PKG PAUD terpadu dilakukan secara berkala dalam pertemuan umum yang diikuti oleh perwakilan gugus atau oleh seluruh guru dan Kepala/Pengelola lembaga PAUD se kecamatan. majalah pendidikan. G. PELAKSANAAN PROGRAM KERJA PKG Pelaksanaan program kerja PKG diawali dengan koordinasi antar instansi/lembaga terkait tingkat kecamatan. GOPTKI. Pengayaan umum kepada seluruh anggota. radio lokal. Pertemuan PKG dilaksanakan minimal satu bulan satu kali. Forum PAUD. IGTKI PGRI. masyarakat. Tujuannya untuk meningkatkan partisipasi masyarakat agar lebih peduli terhadap peningkatan mutu pendidikan PAUD. Program kerja PKG mengikuti tahun takwim tetapi kegiatannya disesuaikan dengan kalender pendidikan. Pedoman Pembinaan Gugus Pendidikan Anak Usia Dini 19 . organisasi mitra melalui :    Papan Informasi berisi informasi Display program kerja PKG PAUD dan jadwal kegiatan PKG PAUD. Kepolisian..  Kegiatan bersama pada event tertentu. Pelaksanaan program kerja PKG dimulai sejak kepengurusan PKG disyahkan oleh Pemnina Administasi . H. minimal tiga bulan satu kali. HIMPAUDI.Melaporkan kegiatan dan program kerja PKG kepada Pembina Administrasi secara berkala. . Program pengelolaan manajemen PKG PAUD harus diawali dengan membangun tim kerja PKG PAUD yang solid dan efektif agar dapat “Maju Bersama” untuk memajukan pendidikan PAUD terpadu tim kerja gugus harus dapat membangun melalui : 1) 2) 3) 4) 5) Pertemuan yang bermanfaat. Leaflet sekolah. koran lokal. Pengambilan keputusan yang bijaksana Komunikasi yang efektif Peraturan yang jelas Pendelagasian tugas yang tepat. tokoh masyarakat dan pihak terkait.

dan kemitraan. 2. Mengadakan pertemuan secara rutin dengan pembina tingkat kecamatan. Laporan dilengkapi dengan berkas-berkas. 5. Pemerintah 20 K. hasil karya. Festival kreativitas anak. Melakukan kunjungan kerja PKG lain atau lembaga lain yang dipandang lebih maju. dll I. PENYUSUNAN LAPORAN Penyusunan laporan dapat dilakukan secara berkala dan insidental. 6. 3.Bentuk kegiatan peningkatan mutu PKG PAUD. terdiri dari : 1. 4. Komponen yang dievaluasi diantaranya : program. Tabel tersebut diisi rutin setelah selesai melakukan kegiatan rutin atau kegiatan insidental. antara lain : 1. PEMBIAYAAN PROGRAM GUGUS PAUD Pedoman Pembinaan Gugus Pendidikan Anak Usia Dini . foto. Pendahuluan Pengelolaan Gugus PAUD Pemingkatan Mutu Gugus PAUD Pembiayaan program Gugus PAUD Kendala program Gugus PAUD Alternatif solusi Penutup Pembiayaan program PKG PAUD merupakan salah satu bagian vital untuk mendukung pelaksanaan program kerja PKG PAUD. Memanfaatkan narasumber dari dalam dan mendatangkan narasumber dari luar. 4. Isi laporan tengah tahunan dan tahunan. setelah evaluasi pencapaian program. 3. Untuk memudahkan evaluasi dapat dibuat tabel isian tentang hasil pelaksanaan program. PELAKSANAAN EVALUASI Evaluasi dapat dilakukan secara rutin dan insidental. Jambore keakraban gugus 7. Mengadakan lomba antar gugus 5. daftar hadir kegiatan dan hal-hal lain yang terkait . J. 2. 7. Mengadakan lomba kreativitas guru 6. Pembiayaan PKG PAUD dapat diperoleh dari : 1. keanggotaan.

majalah anak dll. misalnya : produk susu. besar dan frekuensi partisipasi gugus untuk mendukung terselenggaranya program kerja PKG ditentukan secara musyawarah dan diketahui oleh pembina. workshop atau kegiatan lain yang dikelola PKG PAUD.Pemerintah 2. misalnya : • Kegiatan untuk anak PAUD seperti festival dan perayaan Hari Anak dapat melibatkan sponsor perusahaan produk untuk anak. • Kegiatan seminar atau kegiatan pendidikan lain bekerja sama dengan perusahaan tertentu. melalui dana dekonsentrasi memfasilitasi dukungan operasional untuk kegiatan PKG PAUD. 3. 4. Dana dari perusahaan swasta dan sumber dana lain yang memungkinkan untuk digali. Partisipasi dari Gugus PAUD Bentuk. misalnya : • Sanggar Kegiatan Anak • Koperasi yang membantu pengadaan alat permainan edukatif. buku administrasi dan lain sebagainya • Dana yang diperoleh dari kegiatan lomba. buku kegiatan. biasanya mereka mempunyai “ Program Peduli Pendidikan”. vitamin . Pedoman Pembinaan Gugus Pendidikan Anak Usia Dini 21 . Dana Dari Lembaga/Instansi dan Masyarakat Dana dari lembaga atau instansi dapat diperoleh apabila ada program yang memungkinkan dilakukan oleh PKG PAUD. Dana Hasil Usaha Kegiatan PKG PAUD PKG PAUD dapat melakukan usaha pencarian dana untuk menunjang kegiatan PKG PAUD . seminar.

Komite PAUD 2. 4. 5. Penggalian sumber dana Menjadi narasumber kependidikan Membantu pengadaan fasilitas dan sarana prasarana Membantu penyebaran informasi gugus Pengguna jasa/konsumen produk gugus Supaya bentuk peran serta masyarakat dapat terorganisir secara baik dan dapat berjalan efektif serta efisien.BAB IV PERAN SERTA MASYARAKAT Penyelenggara Gugus PAUD memerlukan dukungan masyarakat dalam berbagai bentuk. Peran serta masyarakat diwujudkan dalam bentuk kerjasama antara PAUD. Langkah-langkah yang dapat dilakukan oleh gugus dalam rangka melibatkan peran serta masyarakat. 2. 3. Identifikasi Potensi Masyarakat Dalam rangka melibatkan peran serta masyarakat untuk penyelenggaraan kegiatan gugus. masyarakat dan pemerintah yang dibangun berdasarkan kepentingan bersama. antara lain : A. Pihak yang Berperan dalam Peran Serta Masyarakat 22 . Orang Tua Pedoman Pembinaan Gugus Pendidikan Anak Usia Dini B. maka dilakukan koordinasi dengan pihakpihak lain di bawah ini : 1. dapat diidentifikasi potensi masyarakat sebagai berikut : 1.

Dunia Usaha maupun instansi terkait lainnya ( misalnya : akademik. Matrik Potensi Masyarakat dan Pihak yang Berperan dalam Gugus PAUD Potensi Masyarakat Penggalian Sumber Dana Menjadi narasumber Pengadaan fasilitas. • Peningkatan kemitraan dengan organisasi penyelenggara PAUD. pemberdayaan. Hal ini perlu ditunjang dengan struktur pembinaan yang mencerminkan pola hubungan kerja antara unsur-unsur terkait. 1. yaitu : • Merumuskan kebijakan manajemen Gugus PAUD • Pelaksanaan pembinaan secara berjenjang. GOPTKI) 4. HIMPAUDI. Tingkat Pusat Pembinaan gugus tingkat pusat dilakukan oleh Direktorat Pembinaan PAUD. pendidikan tinggi. dan organisasi profesi dimana pendidik PAUD bernaung • Dukungan fasilitas penyelenggaraan Gugus PAUD 2. Pola Pembinaan Gugus PAUD Pembinaan Gugus PAUD dilaksanakan melalui prinsip pembinaan. sarana prasarana Penyebaran informasi gugus PAUD Pengguna jasa/ konsumen produk Gugus PAUD Komite PAUD √ √ √ √ √ √ Orang Tua √ √ Organisasi Mitra √ √ √ √ Dunia Usaha / Instansi √ √ √ √ Keterangan : √ Potensi masyarakat dari pihak yang berperan dalam Gugus PAUD BAB V POLA PEMBINAAN GUGUS PAUD A. Tabel 1. Organisasi Mitra PAUD (IGTKI. dalam bentuk : • Pemantauan dan evaluasi pelaksanaan pembinaan dilapangan Pedoman Pembinaan Gugus Pendidikan Anak Usia Dini 23 .3. praktisi maupun LSM. dan kemitaraan dalam mencapai tujuan bersama. Tingkat Provinsi Pembinaan melalui Gugus PAUD tingkat provinsi dilaksanakan oleh Dinas Pendidikan Provinsi dan Bidang Pendidikan Nonformal dan Informal yang menangani PAUD.

4. dan organisasi profesi dimana pendidik PAUD bernaung. Tingkat Kecamatan Pembinaan Gugus PAUD tingkat kecamatan dilaksanakan oleh UPTD (unit Pelaksana Teknis Dinas).• Pengikutsertaan dan pengkoordinasian instansi/lembaga kependidikan yang relevan untuk menymbangkan tenaga ahlinya. tanggungjawab administrasinya dilaksanakan secara teknis oleh Pengawas TK/SD. 3. Kelompok Kerja Kepala/Pengelola (K3P). Kelompok Kerja Pendidik (KKG). Tingkat Kabupaten Pembinaan Gugus PAUD pada tingkat kabupate/kota dilaksanakan oleh Dinas Pendidikan dan Bidang Pendidikan Nonformal Kabupaten/Kota yang menangani PAUD melalui kegiatan : • Melaksanakan pemninaan program di tingkat kecamatan • Membantu menyampaikan informasi kepada masyarakat tentang pelaksanaan kegiatan pembinaan Gugus PAUD • Mengkoordinasikan kerjasama dengan instansi/lembaga terkait untuk membina pelaksanaan pembinaan Gugus PAUD. Pengawas TK/SD merupakan penggerak maju mundurnya suatu gugus PAUD dapat difungsikan sebagaimana mestinya. Pola Pembinaan Gugus PAUD DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL (Direktorat Pembinaan PAUD DINAS PENDIDIKAN PROVINSI (Direktorat Pembinaan PAUD DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN/KOTA UPTD Pendidikan Kecamatan Pengawas TK/Penilik PAUD Instansi/Lemb aga Terkait Instansi/Lemb aga Terkait Instansi/Lemb aga Terkait Instansi/Lemb aga Terkait sehingga Gugus PAUD Pedoman Pembinaan Gugus Pendidikan Anak Usia Dini 24 . • Koordinasi kemitraan dengan organisasi penyelenggara PAUD.

Pelaporan dan Tindak Lanjut Pemantauan. harus dilaporkan dan ditindaklanjuti sehingga dapat menjadi bahan penyusunan program pembinaan pada periode berikutnya. Mekanisme pelaksanaannya disesuaikan dengan tingkat pembinaan dan dilaksanakan secara berjenjang antara lain melalui pelaksanaan lomba Gugus PAUD. Pedoman Pembinaan Gugus Pendidikan Anak Usia Dini 25 .GUGUS PAUD PAUD IMBAS PAUD IMBAS GUGUS PAUD PAUD IMBAS GUGUS PAUD PAUD IMBAS PAUD IMBAS PKG PAUD KKKP PAUD KKG KKS/PENGEL OLA KKKP PAUD KKKP PAUD KKKP PAUD KKKP PAUD KKKP PAUD Gambar 2. penilaian. Pola Pembinaan Gugus PAUD B. Semua hasil pemantauan dan penilaian program yang baik maupun kurang. Penilaian. pelaporan dan tindak lanjut dilaksanakan secara terus menerus dan berkelanjutan. Pemantauan.

Struktur organisasi Gugus PAUD yang mewakili semua keberadaan anggota. Pelaksanaan program kerja. evaluasi dan pelaporan merupakan langkah operasional menuju ketercapaian tujuan. secara teknik dan strategi mengorganisir Gugus PAUD untuk menjaga dinaminasi gugus. dan lingkungan dimana lembaga anggota gugus berada. dan lembaga PAUD) dan anak didik yang dibina. perencanaan program kerja. Program-program gugus ditujukan untuk kebermaknaan bagi anggota (pendidik. Pengelolaan Pedoman Pembinaan Gugus Pendidikan Anak Usia Dini 26 . menjadi langkah awal yang sangat penting untuk dibangun. keluarga. Langkah berikut yang penting adalah pembinaan gugus oleh Pembina Teknis (Pengawas TK/Penilik PAUD). Dengan demikian keberadaan gugus memberi nilai positif bagi anak. Eksistensi Gugus PAUD dapat dikembangkan dengan pengelolaan gugus yang tepat. sehingga memberikan layanan PAUD yang lebih optimal.BAB VI PENUTUP Gugus PAUD merupakan wadah yang dibentuk oleh pendidik dan pengelola PAUD yang dioptimalkan untuk memberdayakan dan meningkatkan kemampuan pendidik dan tenaga kependidikan. tenaga kependidikan. dan mekanisme kerja gugus yang sesuai dengan kebutuhan anggota.

Nonformal dan Informal. orang tua anak. Pedoman Pembinaan Gugus Pendidikan Anak Usia Dini 27 . lembaga. Harapan lebih lanjut dapatlah kiranya gugus-gugus PAUD dapat memahami pedoman ini dan dapat merealisasikan program kerja gugus dengan efektif dan efisien. dan Himpunan Pendidik dan Tenaga Kependidikan PAUD Indonesia Pusat. sehingga mutu PAUD meningkat. di Gedung E Lantai 7 Kemdiknas.Gugus PAUD yang baik dapat diyakini akan memberikan manfaat besar bagi anggota. Pedoman pengelolaan Gugus PAUD ini merupakan gagasan untuk dapat dikembangkan lebih lanjut di gugus masing-masing. Pengurus Ikatan Guru Taman Kanak-Kanak (IGTKI) Pusat. dan masyarakat sekitar. Kemitraan gugus dengan lingkungan dan berbagai komponen yang ada dimasyarakat meningkatkan sensitivitas gugus terhadap potensi dan kebutuhan sekitar. Sebagai bahan rujukan untuk informasi lebih lanjut dapat menghubungi Direktorat Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini-Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful