BAB I PENDAHULUAN A.

LATAR BELAKANG Percepatan dan perluasan akses layanan Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) merupakan salah satu kebijakan strategis yang digulirkan Kementerian Pendidikan Nasional. menjadi pelatihan, pemerintah tuntutan magang, dalam yang tidak Sejalan dengan diabaikan. dan kebijakan tersebut, Berbagai program

penambahan dan peningkatan kompetensi dan kapasitas pendidik PAUD dapat dikembangkan dalam rangka menunjang kebijakan tersebut , misalnya pendampingan memberikan sebagainya. dan Keterbatasan yang pelatihan pendampingan

berjenjang dan berkelanjutan menjadi salah satu kendala pemerataan dan peningkatan kompetensi pendidik PAUD . Karenanya harus diseimbangkan dengan dukungan aktif masyarakat dan pemeritah daerah. Salah satu strategi peningkatan mutu pendidik PAUD yang telah diberlakukan selama ini adalah melalui pengembangan Gugus. Upaya peningkatan mutu pendidik seperti dipersyaratkan dalam Undang-undang Nomor. 14 tahun 2005 tentang Dosen dan Pendidik, menjadikan Gugus sebagai pintu masuk pertama (starting gate) yang strategis. Hal ini didasari oleh dua pemikiran, pertama ; Gugus merupakan wadah berkumpulnya para pendidik pada level bawah dan paling memungkinkan bagi para pendidik untuk dapat berinteraksi dan berdiskusi secara cepat dalam mencari solusi terhadap permasalahan keseharian yang dihadapi disekolahnya. Kedua ; Gugus dapat ditingkatkan peran dan fungsinya sebagai wahana pembinaan profesi bagi pendidik dan pengelola/kepala lembaga PAUD oleh unsur dan instansi terkait. Merujuk pada Peraturan Presiden Nomor 24 Tahun 2010 tentang Kedudukan, Tugas, dan Fungsi Kementerian Negara, serta Susunan Organisasi, Tugas, dan Fungsi Eselon I Kementerian Negara, dimana pembinaan PAUD Formal dan Nonformal ditangani oleh satu direktorat, maka perlu adanya perluasan manajemen Gugus Taman Kanak-kanak menjadi Gugus PAUD. Pembinaan terhadap Gugus PAUD diharapkan dapat meningkatkan dan dan memperkuat mutu serta eksistensi pendidik PAUD yang akhirnya berdampak positif terhadap peningkatan layanan PAUD yang lebih baik.
Pedoman Pembinaan Gugus Pendidikan Anak Usia Dini

1

B. DASAR HUKUM 1. Undang-undang Dasar 1945 dalam Pembukaan alinea 4 tentang Tujuan Negara Indonesia. 2. Undang-undang RI No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. 3. Undang-undang No. 14 Tahun 2009 tentang Pendidik dan Dosen 4. Peraturan Pemerintah No. 17 tahun 2010 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan 5. Peraturan Presiden Nomor 24 tahun 2010 yang disempurnakan Pearturan Presiden Nomor 67 Tahun 2010 tentang Perubahan Atas Peraturan Presiden Nomor 24 Tahun 2010 tentang Kedudukan, Tugas, dan Fungsi Kementrerian Negara serta Susunan Organisasi , Tugas, dan Fungsi Eselon I Kementerian Negara. 6. Peraturan Menetri Pendidikan Nasional Nomor 58 Tahun 2009 tentang Standar Pendidikan Anank Usia Dini. 7. Permendiknas Nomor 36 Tahun 2010 tentang Organisasi dan Tata Kerja Kementerian Pendidikan Nasional. C. TUJUAN PEDOMAN GUGUS PAUD Pedoman Gugus PAUD dikembangkan dengan tujuan untuk memberikan acuan kepada pendidik/pengelola/penilik/pengawas PAUD dan pihak terkait lainnya dalam hal : 1. Pembentukan dan pembinaan Gugus PAUD dalam rangka peningkatan kualitas layanan PAUD. 2. Pembinaan kompetensi dan karier bagi pendidik dan pengelola/kepala lembaga PAUD 3. Penumbuhan partisipasi setempat sehingga dapat memanfaatkan sumbersumber pembelajaran setempat. D. RUANG LINGKUP PENULISAN Penulisan Pedoman Gugus PAUD secara besarannya di bagi dalam enam pembabakan. Pembabakan penulisan didasarkan atas pendekatan proses. Bab pertama sebagai pendahuluan menerangkan latar belakang perlunya dibentuk Gugus PAUD, kondisi secara umum pendidik PAUD, dasar hukum

Pedoman Pembinaan Gugus Pendidikan Anak Usia Dini

2

5. pelaporan. Pedoman Pembinaan Gugus Pendidikan Anak Usia Dini 3 . merupakan program kerja PKG sebagai bengkel kerja yang membidangi program Taman Kanak-Kanak. serta peristilahan yang digunakan dalam pedoman ini. tergantung pada letak geografisnya. hingga penyusunanRencana Anngaran dan Pendapatan Belanja GugusPAUD. Kelompok Kerja Kepala/Pengelola (KKK/P) merupakan program kerja Gugus sebagai wahana bengkel kerja Kepala/Pengelola PAUD yang menjadi anggota Gugus. 4. merupakan program kerja PKG sebagai bengkel kerja yang membidangi program Kelompok Bermain. Bab Lima memaparkan pola pembinaan Gugus. hingga pembiayaan Gugus PAUD. pengorganisasian Gugus.yang melandasi pembentukan Gugus PAUD. merupakan program kerja PKG sebagai bengkel kerja yang membidangi program Taman Penitipan Anak. Gugus PAUD merupakan kumpulan dari 3 – 8 lembaga PAUD yang berdomisili dalam area terdekat. mekanisme kerja Gugus PAUD. Pusat Kerja Gugus (PKG) PAUD kecamatan merupakan kumpulan gugus yang ada di wilayah kecamatan tersebut. penilaian. 3. yang dimulai dari tujuan pembentukan Gugus PAUD. Pembagian area menjadi sangat relatif. Bab Ketiga memaparkan pelaksanaan program kerja Gugus PAUD yang memuat pengelolaan manajemen Gugus. Kelompok Kerja Guru (KKG) PAUD merupakan program kerja Gugus sebagai bengkel kerja guru-guru anggota Gugus. Kelompok Kerja Taman Kanak-Kanak (KKTK) kecamatan. E. Bab Kedua memaparkan tentang perencanaan manajerial Gugus PAUD . penilaian program kerja. dan tindak lanjut hasil pembinaan. 7. Kelompok Kerja Kelompok Bermain (KKKB) kecamatan. Kelompok Kerja Taman Penitipan Anak (KKTPA) kecamatan. PENGERTIAN 1. 6. Pemaparan pedoman ditutup dengan rujukan. Bagian keempat ditekankan pada peningkatan peran serta masyarakat dalam menunjang program kerja Gugus PAUD melalui optimalisasi potensi sumber lokal dan potensi masyarakat. 2. termasuk pemantauan.

11. pendidikan dasar. c. penilaian dan pembinaan pada satuan pendidikan formal anak usia dini. pengembangan dan eksistensi anggota Gugus PAUD.8. penilaian. 12. MEKANISME. 10.Penilik PAUD program PAUD. Tujuan Khusus Menjadi wahana pembinaan pendidik dan tenaga kependidikan PAUD dalam hal : a.PAUD imbas adalah lembaga-lembaga PAUD anggota gugus. PAUD Inti adalah Lembaga PAUD pada kurun waktu tertentu. TUJUAN 1. 13. Pengembangan dan inovasi pembelajaran PAUD. adalah pejabat yang bertugas melakukan pemantauan. dan pembinaan pada satuan pendidikan nonformal. b. 2. dan potensi linhgkungan untuk peningkatan.Pengawas adalah pejabat yang bertugas melakukan pemantauan. pendidik. Optimalisasi sumber belajar. sarana/prasarana. DAN PROGRAM KERJA GUGUS PAUD A. dan tenaga kependidikan dalam mengelola program PAUD secara profesional yang efektif dan efisien. Pedoman Pembinaan Gugus Pendidikan Anak Usia Dini 4 . Tujuan Umum Secara umum Gugus PAUD bertujuan untuk meningkatkan kinerja pembina pendidikan. 9. dan pendidikan menengah. Kelompok Kerja Satuan PAUD Sejenis (KKSPS) kecamatan. khususnya yang tercatat sebagai anggota gugus yang dipilih dan disepakati untuk mengkoordinasikan kegiatan gugus BAB II STRUKTUR. Peningkatan profesionalisme pendidik dan tenaga kependidikan dalam rangka peningkatan mutu layanan anak usia dini sesuai dengan tahap perkembangannya. merupakan program kerja PKG sebagai bengkel kerja yang membidangi program Satuan PAUD Sejenis .Pengelola PAUD adalah pengelola satuan pendidikan yang mengelola satuan pendidikan pada PAUD formal atau informal.

d. Saran untuk saling tukar informasi dan saling membelajarkan antar anggota dan anggota dengan lingkunganmasyarakat. Pembentukan gugus difasilitasi oleh Penilik/Pengawas PAUD dan dikukuhkan dengan Surat Keputusan Pembentukan Gugus yang diterbitkan oleh Dinas Pendidikan Kecamatan /Kabupaten/Kota. Setiap gugus memiliki satu PAUD Inti dan lainnya sebagai PAUD Imbas. Ketentuan yang harus diperhatikan dalam pembentukan gugus PAUD adalah : 1. 2. KB. FUNGSI Gugus PAUD berfungsi : 1. Satu Gugus PAUD terdiri dari 3 sampai 8 lembaga PAUD. atau yang memiliki jumlah lembaga PAUD terbatas. keanggotaan gugus disesuaikan dengan jumlah lembaga yang sudah terbentuk di kecamatan tersebut. PAUD INTI dipilih berdasarkan kesepakatan dengan memperhatikan persyaratan berikut : Pedoman Pembinaan Gugus Pendidikan Anak Usia Dini 5 . B. Peningkatan komunikasi yang efisien dan efektif antar anggota komunitas Gugus PAUD. 4. baik yang menyelenggarakan program TK. Sarana pembinaan kelembagaan PAUD secara efektif dan efisien. C. Sebagai bengkel kerja dalam penyediaan dan pengembangan kreasi dan inovasi dibidang pembelajaran PAUD 4. 3. Khusus di wilayah sulit. gugus dengan orang tua dan masyarakat. sehingga memudahkan dalam koordinasi dan komunikasi. perbatasan. PEMBENTUKAN GUGUS Pembentukan Gugus PAUD didasarkan pada kedekatan wilayah dalam lingkup kerja Dinas Pendidikan Tingkat Kecamatan. Wadah pembinaan profesional dalam rangka meningkatkan kompetensi bagi pendidik dan tenaga kependidikan PAUD yang terencana dan sistematis. TPA maupun SPS dan berada dalam wilayah kecamatan yang sama. e. Faslitasi terhadap akses fasilitas sumber-sumber pembelajaran dari lingkungan dan pemerintah. Jarak lembaga PAUD dalam satu gugus relatif saling berdekatan. 2. 3.

a. selanjutnya PAUD Inti dapat dipilih kembali atau bergulir. 5. Memiliki manajemen PAUD yang baik. Memiliki fasilitas dan sumber belajar yang memadai. serta terdaftar secara aktif di Kelompok Kerja Gugus PAUD Kecamatan. PAUD TERPADU IMBAS PAUD IMBAS LEMBAGA INTI GUGUS TERPADU MKG (KKG-PENGELOLA) PAUD IMBAS PAUD IMBAS PAUD IMBAS PAUD IMBAS Pedoman Pembinaan Gugus Pendidikan Anak Usia Dini 6 . Setiap Gugus PAUD menyusun kepengurusan. dan program kerja gugus. misi. Letaknya mudah dijangkau oleh pendidik/kepala/pengelola PAUD Imbas. f. Penentuan jangka waktu menjadi PAUD inti ditentukan oleh daerah. b. d. Lokasi lingkungan pendidik memungkinkan dan tenaga untuk dikembangkan yang sebagai tempat berbagai kegiatan.membuat visi. c. e. Kualifikasi kependidikan memenuhi ketentuan yang ditetapkan dalam Standar PAUD. Memiliki inovasi dalam bidang tertentu dan terbuka terhadap perkembangan keilmuan PAUD.

mempunyai ikatan yang kuat dengan nilai-nilai yang ada di masyarakat. maka setiap gugus harus memiliki Visi. Kriteria visi yang baik dan efektif adalah : 1. dan PAUD Percontohan Tk. Apabila jumlah lembaga PAUD ( TK.VISI DAN MISI GUGUS PAUD Untuk membangun kesamaan persepsi.SPS.KB. maka lembaga PAUD tersebut dapat bergabung dengan Gugus PAUD terdekat dalam satu Kabupaten/kota. Pedoman Pembinaan Gugus Pendidikan Anak Usia Dini 7 . Bernilai. SPS ) dalam satu kecamatan kurang dari 3 lembaga. Misi merupakan penjabaran dari visi yang berisikan tentang kegiatan-kegiatan operasional sebagai arah dalam rangka mencapai tujuan yang diharapkan.TPA. Jelas. Propinsi/Kabupate/Kota/Kecamatan. Misi dirumuskan dan disosialisasikan pada anggota Gugus PAUD. TPA. dapat digambarkan secara nyata . 4. 2. Pedoman. 7. Penuh tantangan. tujuan dan komitmen antar anggota . Visi dapat menjadi aspirasi Gugus PAUD sebagai arah dan dasar perencanaan untuk mencapai tujuan . Visi merupakan pernyataan filosofi yang sederhana berisi cita-cita bersama pada masa yang akan datang. dan 8. Mobilisasi. Visual. Untuk tahap awal pembentukan Gugus PAUD dapat mengoptimalkan TK Pembina Tk. Lembaga Inti dan PAUD Imbas Catatan : 1. Mudah diingat. KB. dapat merepon tuntutan perkembangan zaman. 3. tapi dapat tercapai. dapat dijadikan pegangan dan dapat diukur. Bagan Gugus PAUD yang tediri dari TK. idealnya tidak lebih dari 20 – 25 kata. Propinsi/Kabupaten/Kota/ Kecamatan menjadi PAUD INTI di Gugus PAUD . terhindar dari berbagai konflik interpretasi. 6. D.Gambar 1. pernyataan tersebut memungkinkan dan mempunyai kekuatan untuk hal banyak. Meliputi banyak hal. 2. 5. Misi yang dirumuskan bersama dan disosialisasikan keseluruh pendidik dan anggota Gugus PAUD .

masyarakat dan stake holder dalam pendidikan 4. STRUKTUR ORGANISASI GUGUS PAUD Pembina Administratif ( Kepala UPTD) Pembina Teknis (Pengawas/Penilik PAUD) Gugus PAUD lain Ketua Gugus /PAUD Inti Komite PAUD Bendahara Gugus Sekretaris Gugus Pedoman Pembinaan Gugus Pendidikan Anak Usia Dini Anggota Gugus PAUD IMBAS : Pendidik. Mengoptimalkan peran serta orang tua. Struktur organisasi ini dapat ditambah koordinator apabila diperlukan. Ketua Gugus. ORGANISASI GUGUS PAUD Struktur organisasi gugus PAUD menunjukan hubungan wewenang dan tanggungjawab serta deskripsi pekerjaan yang harus dilakukan agar program peningkatan mutu pendidikan PAUD dalam satu gugus PAUD tercapai. Mengembangkan kegiatan pembelajaran PAUD yang inovatif 3.Contoh Visi : ‘Maju bersama dalam meningkatkan mutu pendidikan PAUD terpadu” Contoh Misi : 1. Bendahara Gugus dan Anggota Gugus. Pembina Teknis. sesuai dengan keadaan dan kebutuhan Gugus PAUD. Menciptakan budaya belajar dan berprestasi untuk meningkatkan mutu PAUD E. Kepala/Pengelola PAUD 8 . Melaksanakan manajemen gugus PAUD 2. Struktur organisasi gugus PAUD terdiri dari Pembina Administrasi. Sekretaris Gugus.

SPS 2. Ketua bersama dengan sekretaris dan iklim kebersamaan antara sesama pertemuan-pertemuan Dalam melaksanakan Ketua menggerakan berkala antara lembaga inti dan PAUD Imbas. secara lebih teknis untuk keperluan upaya peningkatan mutu pembelajaran. 4. Ketua Ketua dipilih dari salah seorang kepala/pengelola PAUD dalam gugus atau kepala/pengelola lembaga inti. Pembina Administrasi Pembina Administrasi Gugus PAUD adalah sebagai berikut : Sebagai Tim Koordinasi pembinaan dan peningkatan mutu pembelajaran dan pembinaan bagi para pendidik PAUD di wilayahnya.Gambar 2. Memberikan dukungan kebijakan dan administrasi. serta memberikan motivasi terhadap pelaksanaan program pada semua gugus PAUD di wilayahnya. Sekretaris tugasnya.TPA. bendahara menciptakan satu kepala/pengelola PAUD. Membantu kegiatan gugus. Tugas dan wewenang Pembina Administrasi 3. menjabarkan dan menyusun program peningkatan mutu pendidikan PAUD . ketua bekerjasama dengan nara sumber menyusun program pertemuan pendidik PAUD dalam Pedoman Pembinaan Gugus Pendidikan Anak Usia Dini 9 . di tingkat kecamatan adalah Kepala UPTD/SKD Tingkat Kecamatan. adalah Pengawas TK/Penilik KB. Struktur Organisasi Gugus PAUD Tugas dan fungsi setiap unsur dalam struktur organisasi Gugus PAUD sebagai berikut : 1. Pembina Teknis Pembina Teknis Gugus PAUD yang berperan merumuskan kebijakan teknis serta pokok-pokok program peningkatan mutu pendidikan di PAUD sesuai dengan Standar PAUD.

mendokumentasikan dan menyebarluaskan hasil-hasil pertemuan gugus sebagai pegangan pendidik serta menyusun laporan hasil gugus kepada pembina kecamatan. Pedoman Pembinaan Gugus Pendidikan Anak Usia Dini dana. Anggota Anggota terdiri dari semua pendidik dan kepala/pengelola PAUD dari PAUD Inti dan Imbas. Bendahara Bendahara dipilih dari salah seorang pendidik/pengelola PAUD dalam Gugus PAUD atau pendidik PAUD Inti. PAUD Inti Paud Inti dalam setiap Gugus PAUD berfungsi sebagai berikut : Pusat kegiatan dan pusat informasi bagi PAUD Imbas yang tergabung dalam Gugus PAUD Merupakan PAUD Percontohan bagi PAUD Imbas dalam upaya peningkatan mutu pendidikan sesuai standar PAUD. Sekretaris membantu ketua gugus secara administrasi . 5. 10 . Membantu mendatangkan narasumber luar untuk peningkatan mutu pendidikan di gugus PAUD. menyusun jadwal gugus menghimpun permasalahan untuk dijadikan topik pembahasan dalam gugus. Komite PAUD Tugas dan wewenang komite lembaga PAUD antara lain sebagai berikut : Memberikan bantuan dan dukungan penyelenggaraan pendidikan Meningkatkan peran serta orang tua anak didik dalam penggalian sumber dana. F. mengelola. yakni menyiapkan program kerja gugus untuk kebutuhan pendidik. Mekanisme kerja Gugus PAUD melibatkan : 1. 7. Oleh karena itu dalam Gugus PAUD harus ada mekanisme kerja agar manajemen Gugus PAUD berjalan dengan baik. Bendahara membantu ketua dalam menghimpun 6. MEKANISME KERJA GUGUS PAUD Komponen yang ada dalam Gugus PAUD merupakan satu kesatuan yang saling terkait. membukukan dan mempertanggungjawabkan keuangan Gugus PAUD kepada anggota.Sekretaris dipilih dari salah seorang pendidik PAUD dalam gugus tersebut atau dari pendidik PAUD Inti.

Memberi informasi kepada PAUD Inti tentang gagasan atau kiat yang perlu dikembangkan Menjalin kerjasama dengan PAUD Inti dan Imbas lainnya dalam upaya peningkatan mutu pendidikan sesuai standar PAUD. 2. Program Pengelolaan Manajemen Gugus PAUD Program pengelolaan manajemen Gugus PAUD. akses fasiltas yang di danai pemerintah. Menjalin kerjasama dengan orang tua dan masyarakat agar dapat berpartisipasi dalam pendidikan. metode pembelajaran. Pengurus dan anggota gugus membahas bersama-sama program kerja gugus. dan kekhususan yang dihadapinya. PAUD Imbas PAUD Imbas adalah PAUD yang berada dalam lingkungan Gugus PAUD dan menjadi anggota dari gugus PAUD . pengembangan gugus. G.- Mengelola sarana dan prasarana pendidikan untuk kepentingan seluruh anggota gugusnya. Sebagai pusat informasi pengembangan pendidikan dalam Gugus PAUD. pembuatan alat permainan edukatif. PAUD Imbas berfungsi sebagai berikut : Menerima informasi dan melaksanakan dilembaganya masing-masing. seperti penyusunan program pembelajaran. 3. serta tata tertib administrasi Gugus PAUD. PROGRAM KERJA GUGUS PAUD Program kerja Gugus PAUD disusun oleh pengurus dan anggota dengan melibatkan Komite PAUD dengan bimbingan dari Pengawas/Penilik PAUD . PAUD Inti dan PAUD Imbas menginduk pada Pusat Kerja Guru (PKG) PAUD Kecamatan. lembaga. Secara umum program kerja Gugus PAUD meliputi : 1. Menjalin kerjasama dengan orang tua dan masyarakat agar dapat berpartisipasi dalam pendidikan PAUD. baik yang bersifat teknis edukatif. 4. atau pihak terkait dan alat peraga lainnya. pemda. Berusaha meningkatkan diri dan berpacu secara kompetitif. keanggotaan pendidik. Pedoman Pembinaan Gugus Pendidikan Anak Usia Dini 11 .

alat permainan edukatif. Pedoman Pembinaan Gugus Pendidikan Anak Usia Dini 12 . pembukaan (rutinitas.Penataan lingkungan bermain. kegiatan inti dan kegiatan akhir.Strategi bimbingan konseling secara individual dan kelompok. Program Pengembangan Gugus PAUD Keterlibatan orang tua dan masyarakat dapat mempercepat perkembangan program kerja Gugus PAUD. . Menindaklanjuti hasil pertemuan di Pusat Pembinaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan di tingkat kecamatan. recall. percakapan). e. inti dan penutup (diskusi. alat permainan luar (outdoor). lingkungan fisik. transisi.2. Program Evaluasi Gugus PAUD Program evaluasi dapat dilakukan setiap saat atau secara periodik. b. 3. kognitif. prosedur.Persiapan dan pengeloaan area/sentra . Contoh Materi : . Program Peningkatan Mutu Pendidikan Gugus PAUD a.Strategi pembiasaan perilaku (Nilai-nilai Agama dan Moral. . keragaman dan keamanan alat bermain. c. d. alat permainan dalam (indoor). 4. dan instrumen penilaian hasil belajar anak didik. Berkas setiap kegiatan dan dokumentasi dikumpulkan sebagai bahan evaluasi pelaksanaan program. Mekanisme. lingkungan sosial. dan pengawasan kegiatan pendidikan di PAUD. f. pelaksanaan. Optimalisasi sarana dan prasarana PAUD serta penggunaan teknologi informasi dan komunikasi. fisik/motorik. . Pengembangan dan peningkatan Kurikulum Lembaga PAUD. seni). SosialEmosional) dan pengembangan kemampuan dasar ( bahasa.Strategi pemberian bimbingan pada kegiatan awal. Dll) . Efesiensi dan efektivitas penyelenggaraan pendidikan yang meliputi perencanaa.Strategi kegiatan. Inovasi pelaksanaan pembelajaran di PAUD.

setelah kegiatan terlaksana atau evaluasi program. Pedoman Pembinaan Gugus Pendidikan Anak Usia Dini 13 . PELAKSANAAN PROGRAM GUGUS Pelaksanaan program kerja Gugus PAUD dilakukan melalui kelompok kerja – kelompok kerja. Waktu pertemuan diupayakan diluar waktu layanan PAUD. sesuai dengan waktu pelaksanaan kegiatan. masyarakat. dilengkapi dengan berkasberkas kegiatan. hasil karya. 3. kritik. daftar hadir. PELAPORAN GUGUS PAUD Pelaporan dilakukan secara periodik dan insidental. 2. Laporan pelaksanaan program rutin dan insidental. dengan ketentuan : 1. Dalam pertemuan gugus dapat mendatangkan narasumber dari instansi atau gugus lain. I. pemerintah dan bantuan lain yang tidak mengikat. 2. J. Tempat kegiatan pertemuan disepakati bersama dengan anggota atau disesuaikan dengan tema yang akan dibahas sesuai program kerja gugus. Pelaporan ditujukan kepada Pengawas TK/Penilik PAUD dan keseluruh anggota gugus. Kelompok kerja dikatagorikan ke dalam Kelompok Kerja Guru (KKG) dan Kelompok Kerja Kepala/Pengelola (KKKP). saran dan hal-hal lain yang terkait. Laporan yang dibuat adalah : 1. 4. ANGGARAN GUGUS PAUD Anggaran operasional kegiatan gugus bersumber dari anggota.H. Pelaksanaan program gugus dilakukan melalui pertemuan rutin yang dilakukan minimal 1 kali dalam 1 bulan. Laporan pelaksanaan program tengah tahunan dan program tahunan. foto.

E. PKG PAUD Kecamatan beranggotakan seluruh gugus PAUD se kecamatan tersebut. PKG tidak menjadi organisasi profesi seperti halnya HIMPAUDI atau IGTKI. maka dibentuk PKG PAUD Kecamatan. Koordinasi antar gugus 2. STRUKTUR KEPENGURUSAN Kepengurusan PKG berasal dari Pengelola/Kepala/Guru inti dari setiap gugus. B. TEMPAT KEDUDUKAN Pusat Kerja Gugus (PKG) PAUD Kecamatan berkedudukan di ibu kota kecamatan. melainkan sebagai wadah aktivitas bersama seluruh guru dan pengelola PAUD se kecamatan. PKG PAUD kecamatan Kecamatan atau Kepala kepengurusan 3 tahun. C.PEMBENTUKAN Apabila dalam satu kecamatan memiliki lebih dari satu gugus. pengetahuan terkini. Pusat informasi terkait dengan perubahan kebijakan.BAB III PUSAT KERJA GUGUS (PKG) PAUD KECAMATAN A. D. Struktur Kepengurusan PKG PAUD sebagai berikut : dibentuk oleh Kepala Kantor Dinas Pendidikan UPTD Pendidikan Kecamatan dengan periode Pedoman Pembinaan Gugus Pendidikan Anak Usia Dini 14 . dan hal-hal lain yang terkait dengan kegiatan PAUD. FUNGSI Pusat Kerja Gugus (PKG) PAUD Kecamatan berfungsi sebagai : 1. Penunjukan kepengurusan PKG diajukan oleh gugus dan dikukuhkan oleh Kepala Dinas Pendidikan Kecamatan. Wadah pembinaan seluruh anggota gugus 3. Bengkel kerja peningkatan mutu layanan PAUD 4. PENGERTIAN Pusat Kerja Gugus PAUD adalah wadah koordinasi antar gugus yang melaksanakan kegiatan pembinaan bagi seluruh anggota gugus di wilayah kecamatan.

Pembina Administrasi Pembina administrasi PKG PAUD Kecamatan adalah Kepala UPTD/SKD tingkat kecamatan. Tugas dan wewenang pembina tingkat kecamatan sebagai berikut : . .Memberikan dukungan kebijakan dan administrasi serta memberikan motivasi terhadap pelaksanaan program PKG .Pembina Administratif ( Kepala UPTD /SKD) Pembina Teknis (Pengawas/Penilik PAUD) Instansi/Himpaudi/IG TKI/ GOPTKI/Organisasi/ Stake Holder lain Komite Pendidikan Kecamatan Ketua PKG Bendahara PKG Kelompok Kerja Kepala/Pengel ola Sekretaris PKG Kelompok Kerja TK Kelompok Kerja KB Kelompok Kerja TPA Kelompok Kerja SPS GUGUS-GUGUS PAUD WILAYAH KECAMATAN Gambar 3.Melakukan sosialisasi tentang PAUD diwilayahnya Pedoman Pembinaan Gugus Pendidikan Anak Usia Dini 15 .Sebagai tim koordinasi pembinaan dan peningkatan mutu pembelajaran dan pembinaan bagi anggota gugus. Struktur Kepengurusan PKG PAUD Kecamatan Tugas dan fungsi setiap unsur dalam struktur organisasi PKG PAUD Kecamatan sebagai berikut : 1.Menjalin kerjasama dengan instansi terkait diwilayahnya dalam usaha peningkatan mutu pendidikan sesuai dengan standar PAUD .

. 6.Melaksanakan persuratan kegiatan PKG . .Mengajukan program kerja untuk disyahkan oleh pembina. . Bendahara Bendahara dipilih dari salah seorang pendidik/pengelola PAUD dalam Gugus PAUD atau pendidik PAUD Inti. .TPA. Tugas sekretaris adalah : . . Pedoman Pembinaan Gugus Pendidikan Anak Usia Dini adalah Pengawas TK/Penilik KB. 16 .Mempertanggungjawabkan pelaksanaan program kepada pembina.Mendokumentasikan dan menyebarluaskan hasil-hasil pertemuan PKG. .Bersama dengan pengurus PKG menyusun program kerja PKG sesuai dengan kebutuhan prioritas anggota yang terkait dengan peningkatan kompetensi anggota.Bertanggungjawab dalam bidang administrasi PKG .Menciptakan suatu iklim kebersamaan antara sesama anggota PKG. Sekretaris Sekretaris dipilih dari salah seorang anggota PKG. membukukan dan mempertanggungjawabkan keuangan PKG PAUD kepada anggota.Menggerakan pertemuan-pertemuan berkala dan kegiatan yang ditetapkan dalam program kerja. Jumlah kelompok kerja ini disesuaikan dengan bentuk layanan yang dilaksanakan di gugus-gugus.Menetapkan program kerja PKG 2. 4.Menyusun laporan hasil kegiatan PKG untuk bahan pelaporan kepada pembina kecamatan.SPS yang teknis serta pokok-pokok program merumuskan kebijakan peningkatan mutu pendidikan di PAUD sesuai dengan Standar PAUD. Pembina Teknis Pembina Teknis PKG PAUD berperan 3. Bendahara membantu ketua dalam menghimpun dana. Ketua Ketua dipilih dari salah seorang kepala/pengelola PAUD perwakilan dari gugus . Kelompok Kerja TK/KB/TPA/SPS Kelompok Kerja Program merupakan kelompok teknis yang memfokuskan pada bidang layanan (TK/KB/TPA/SPS). mengelola. 5. Tugas Ketua adalah : .

Melakukan . izin operasional.Menyusun dan memajukan program untuk peningkatan kemampuan kepemimpinan dan manajerial bagi kepala/pengelola PAUD. Kelompok Kerja Kepala/Pengelola Sebagai bengkel kerja para Kepala TK dan Pengelola KB/TPA/SPS. . Kelompok Kerja Kepala/Pengelola bertugas dalam : .Menyusun strategi peningkatan status kelembagaan (izin pendirian lembaga.Mengidentifikasi permasalahan dan kebutuhan sesuai dengan program layanan.Tugas Kelompok Kerja Program (KKP) adalah sebagai berikut : .Peningkatan pengelolaan pembelajaran . komite sekolah dan stakeholder lainnya dalam kegiatan Gugus PAUD dan PKG. . .Menyusun alokasi kegiatan berdasarkan kalender akademik PAUD yang ditetapkan oleh Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota.Mengembangkan strategi peningkatan peranserta orang tua.Menggali pengetahuan dari berbagai sumber belajar untuk mengatasi permasalahan yang dihadapi gugus.Mengevaluasi program kerja KKP dan kemajuan dari gugus binaan.Menyusun strategi penerimaan anak didik baru di lembaga-lembaga PAUD.Menginformasikan pengetahuan/keterampilan baru yang didapat dari berbagai kegiatan dan sumber belajar kepada gugus. yang mengalami Pedoman Pembinaan Gugus Pendidikan Anak Usia Dini 17 . . .Menyusun pendataan dan guru yang membina untuk masing-masing peningkatan program ( TK/KB/TPA/SPS ) memajukan program kemampuan pembelajaran yang menyenangkan dan bermakna bagi guru PAUD.Melakukan pendataan lembaga PAUD dan bentuk layanannya. .Melakukan pendampingan terhadap lembaga PAUD masalah pelaksanaan dan pengembangan pembelajaran. . 7.Melaporkan kegiatan dan program kerja KKP kepada ketua sebagai bahan penyusunan laporan program kerja PKG. akreditasi lembaga. .Menyusun strategi peningkatan kompetensi dan kualifikasi guru PAUD. . .Menterjemahkan kalender akademik PAUD yang ditetapkan Dinas Pendidikan Kabupaten ke dalam kalender akademik lembaga PAUD. . . akreditasi program) PAUD. .

Secara umum program kerja PKG adalah sebagai berikut : . Program kerja PKG diajukan kepada Pembina Administrasi untuk disyahkan. Komite PAUD Tugas dan wewenang Komite PAUD/Komite Pendidikan antara lain sebagai berikut : .Pembenahan administrasi pendidik. .Peningkatan peran serta orang tua.Melakukan pendampingan kepada gugus dalam upaya peningkatan kompetensi anggotanya. Anggota Anggota terdiri dari semua pendidik dan kepala/pengelola PAUD dari PAUD Inti dan Imbas. . .Melakukan pendampingan terhadap lembaga PAUD masalah manajerial dan pengembangan lembaga.Melaksanakan pertemuan KKG secara berkala.Menginformasikan kebijakan/pengetahuan/keterampilan baru yang didapat dari berbagai kegiatan dan sumber belajar kepada gugus. . dan lembaga (NUPTK. dan tahunan PKG dengan dibantu oleh Penilik/Pengawas PAUD. . 8.Memberikan bantuan dan dukungan penyelenggaraan PKG.Membantu mengembangkan jaringan kerja PKG dengan instansi/lembaga/ organisasi/ sumber lain yang diperlukan untuk peningkatan mutu pendidikan di Gugus PAUD. NISP). Program Kerja Pengurus PKG berkewajiban menyusun program bulanan. tengah tahunan. Pedoman Pembinaan Gugus Pendidikan Anak Usia Dini yang mengalami 18 .Memberikan masukan dan rekomendasi untuk peningkatan peran dan fungsi PKG. tenaga kependidikan. . 9. F.Melaksanakan pengayaan umum kepada seluruh anggota.Menghimpun hasil identifikasi permasalahan dan kebutuhan dari semua PKG . .. komite sekolah dan Gabungan Organisasi Penyelenggara Taman Kanak-Kanak Indonesia (GOPTKI) dan Ikatan Pendidik Taman Kanak-Kanak Indonesia (IGTKI-PGRI) dan HIMPAUDI dalam kegiatan Gugus PAUD dan PKG.

masyarakat.Melaporkan kegiatan dan program kerja PKG kepada Pembina Administrasi secara berkala. koran lokal. Kepolisian. IGTKI PGRI.. radio lokal. PELAKSANAAN PROGRAM KERJA PKG Pelaksanaan program kerja PKG diawali dengan koordinasi antar instansi/lembaga terkait tingkat kecamatan. Forum PAUD. G. Tujuannya untuk meningkatkan partisipasi masyarakat agar lebih peduli terhadap peningkatan mutu pendidikan PAUD. website dan media komunikasi lain yang memungkinkan. Program pengelolaan manajemen PKG PAUD harus diawali dengan membangun tim kerja PKG PAUD yang solid dan efektif agar dapat “Maju Bersama” untuk memajukan pendidikan PAUD terpadu tim kerja gugus harus dapat membangun melalui : 1) 2) 3) 4) 5) Pertemuan yang bermanfaat. PENINGKATAN MUTU PKG-PAUD Program peningkatan mutu PKG PAUD terpadu dilakukan secara berkala dalam pertemuan umum yang diikuti oleh perwakilan gugus atau oleh seluruh guru dan Kepala/Pengelola lembaga PAUD se kecamatan. H. majalah pendidikan. tokoh masyarakat dan pihak terkait. HIMPAUDI. seperti Puskesmas.Mensosialisasikan program kerja dan pelaksanaan kegiatan kepada seluruh anggota.  Kegiatan bersama pada event tertentu. Program kerja PKG mengikuti tahun takwim tetapi kegiatannya disesuaikan dengan kalender pendidikan. . Leaflet sekolah. Pertemuan PKG dilaksanakan minimal satu bulan satu kali. organisasi mitra melalui :    Papan Informasi berisi informasi Display program kerja PKG PAUD dan jadwal kegiatan PKG PAUD. minimal tiga bulan satu kali. Pengayaan umum kepada seluruh anggota. GOPTKI. Pelaksanaan program kerja PKG dimulai sejak kepengurusan PKG disyahkan oleh Pemnina Administasi . Pengambilan keputusan yang bijaksana Komunikasi yang efektif Peraturan yang jelas Pendelagasian tugas yang tepat. Pedoman Pembinaan Gugus Pendidikan Anak Usia Dini 19 .

2. Isi laporan tengah tahunan dan tahunan. Memanfaatkan narasumber dari dalam dan mendatangkan narasumber dari luar. PENYUSUNAN LAPORAN Penyusunan laporan dapat dilakukan secara berkala dan insidental. 6. Jambore keakraban gugus 7. 3. Komponen yang dievaluasi diantaranya : program. 7. Untuk memudahkan evaluasi dapat dibuat tabel isian tentang hasil pelaksanaan program. Mengadakan pertemuan secara rutin dengan pembina tingkat kecamatan. dll I. setelah evaluasi pencapaian program. 4. antara lain : 1.Bentuk kegiatan peningkatan mutu PKG PAUD. 4. Laporan dilengkapi dengan berkas-berkas. J. Mengadakan lomba antar gugus 5. terdiri dari : 1. Tabel tersebut diisi rutin setelah selesai melakukan kegiatan rutin atau kegiatan insidental. hasil karya. keanggotaan. 2. 3. PEMBIAYAAN PROGRAM GUGUS PAUD Pedoman Pembinaan Gugus Pendidikan Anak Usia Dini . Pemerintah 20 K. dan kemitraan. Mengadakan lomba kreativitas guru 6. daftar hadir kegiatan dan hal-hal lain yang terkait . PELAKSANAAN EVALUASI Evaluasi dapat dilakukan secara rutin dan insidental. foto. Melakukan kunjungan kerja PKG lain atau lembaga lain yang dipandang lebih maju. Festival kreativitas anak. Pembiayaan PKG PAUD dapat diperoleh dari : 1. Pendahuluan Pengelolaan Gugus PAUD Pemingkatan Mutu Gugus PAUD Pembiayaan program Gugus PAUD Kendala program Gugus PAUD Alternatif solusi Penutup Pembiayaan program PKG PAUD merupakan salah satu bagian vital untuk mendukung pelaksanaan program kerja PKG PAUD. 5.

melalui dana dekonsentrasi memfasilitasi dukungan operasional untuk kegiatan PKG PAUD. buku kegiatan. buku administrasi dan lain sebagainya • Dana yang diperoleh dari kegiatan lomba. misalnya : • Sanggar Kegiatan Anak • Koperasi yang membantu pengadaan alat permainan edukatif. seminar. misalnya : • Kegiatan untuk anak PAUD seperti festival dan perayaan Hari Anak dapat melibatkan sponsor perusahaan produk untuk anak. Pedoman Pembinaan Gugus Pendidikan Anak Usia Dini 21 . • Kegiatan seminar atau kegiatan pendidikan lain bekerja sama dengan perusahaan tertentu. Dana dari perusahaan swasta dan sumber dana lain yang memungkinkan untuk digali. Dana Hasil Usaha Kegiatan PKG PAUD PKG PAUD dapat melakukan usaha pencarian dana untuk menunjang kegiatan PKG PAUD . 3. workshop atau kegiatan lain yang dikelola PKG PAUD.Pemerintah 2. vitamin . majalah anak dll. misalnya : produk susu. Partisipasi dari Gugus PAUD Bentuk. Dana Dari Lembaga/Instansi dan Masyarakat Dana dari lembaga atau instansi dapat diperoleh apabila ada program yang memungkinkan dilakukan oleh PKG PAUD. besar dan frekuensi partisipasi gugus untuk mendukung terselenggaranya program kerja PKG ditentukan secara musyawarah dan diketahui oleh pembina. biasanya mereka mempunyai “ Program Peduli Pendidikan”. 4.

Komite PAUD 2. Identifikasi Potensi Masyarakat Dalam rangka melibatkan peran serta masyarakat untuk penyelenggaraan kegiatan gugus. antara lain : A. dapat diidentifikasi potensi masyarakat sebagai berikut : 1. Orang Tua Pedoman Pembinaan Gugus Pendidikan Anak Usia Dini B. masyarakat dan pemerintah yang dibangun berdasarkan kepentingan bersama. maka dilakukan koordinasi dengan pihakpihak lain di bawah ini : 1. Langkah-langkah yang dapat dilakukan oleh gugus dalam rangka melibatkan peran serta masyarakat. 5. Peran serta masyarakat diwujudkan dalam bentuk kerjasama antara PAUD.BAB IV PERAN SERTA MASYARAKAT Penyelenggara Gugus PAUD memerlukan dukungan masyarakat dalam berbagai bentuk. Penggalian sumber dana Menjadi narasumber kependidikan Membantu pengadaan fasilitas dan sarana prasarana Membantu penyebaran informasi gugus Pengguna jasa/konsumen produk gugus Supaya bentuk peran serta masyarakat dapat terorganisir secara baik dan dapat berjalan efektif serta efisien. 2. Pihak yang Berperan dalam Peran Serta Masyarakat 22 . 4. 3.

Dunia Usaha maupun instansi terkait lainnya ( misalnya : akademik. Tingkat Pusat Pembinaan gugus tingkat pusat dilakukan oleh Direktorat Pembinaan PAUD. Organisasi Mitra PAUD (IGTKI.3. Pola Pembinaan Gugus PAUD Pembinaan Gugus PAUD dilaksanakan melalui prinsip pembinaan. pemberdayaan. yaitu : • Merumuskan kebijakan manajemen Gugus PAUD • Pelaksanaan pembinaan secara berjenjang. dan organisasi profesi dimana pendidik PAUD bernaung • Dukungan fasilitas penyelenggaraan Gugus PAUD 2. Matrik Potensi Masyarakat dan Pihak yang Berperan dalam Gugus PAUD Potensi Masyarakat Penggalian Sumber Dana Menjadi narasumber Pengadaan fasilitas. dan kemitaraan dalam mencapai tujuan bersama. Hal ini perlu ditunjang dengan struktur pembinaan yang mencerminkan pola hubungan kerja antara unsur-unsur terkait. pendidikan tinggi. HIMPAUDI. Tabel 1. Tingkat Provinsi Pembinaan melalui Gugus PAUD tingkat provinsi dilaksanakan oleh Dinas Pendidikan Provinsi dan Bidang Pendidikan Nonformal dan Informal yang menangani PAUD. dalam bentuk : • Pemantauan dan evaluasi pelaksanaan pembinaan dilapangan Pedoman Pembinaan Gugus Pendidikan Anak Usia Dini 23 . GOPTKI) 4. praktisi maupun LSM. 1. • Peningkatan kemitraan dengan organisasi penyelenggara PAUD. sarana prasarana Penyebaran informasi gugus PAUD Pengguna jasa/ konsumen produk Gugus PAUD Komite PAUD √ √ √ √ √ √ Orang Tua √ √ Organisasi Mitra √ √ √ √ Dunia Usaha / Instansi √ √ √ √ Keterangan : √ Potensi masyarakat dari pihak yang berperan dalam Gugus PAUD BAB V POLA PEMBINAAN GUGUS PAUD A.

Tingkat Kabupaten Pembinaan Gugus PAUD pada tingkat kabupate/kota dilaksanakan oleh Dinas Pendidikan dan Bidang Pendidikan Nonformal Kabupaten/Kota yang menangani PAUD melalui kegiatan : • Melaksanakan pemninaan program di tingkat kecamatan • Membantu menyampaikan informasi kepada masyarakat tentang pelaksanaan kegiatan pembinaan Gugus PAUD • Mengkoordinasikan kerjasama dengan instansi/lembaga terkait untuk membina pelaksanaan pembinaan Gugus PAUD. tanggungjawab administrasinya dilaksanakan secara teknis oleh Pengawas TK/SD. Pengawas TK/SD merupakan penggerak maju mundurnya suatu gugus PAUD dapat difungsikan sebagaimana mestinya. 3. Kelompok Kerja Pendidik (KKG). 4. Kelompok Kerja Kepala/Pengelola (K3P). dan organisasi profesi dimana pendidik PAUD bernaung. Tingkat Kecamatan Pembinaan Gugus PAUD tingkat kecamatan dilaksanakan oleh UPTD (unit Pelaksana Teknis Dinas). Pola Pembinaan Gugus PAUD DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL (Direktorat Pembinaan PAUD DINAS PENDIDIKAN PROVINSI (Direktorat Pembinaan PAUD DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN/KOTA UPTD Pendidikan Kecamatan Pengawas TK/Penilik PAUD Instansi/Lemb aga Terkait Instansi/Lemb aga Terkait Instansi/Lemb aga Terkait Instansi/Lemb aga Terkait sehingga Gugus PAUD Pedoman Pembinaan Gugus Pendidikan Anak Usia Dini 24 .• Pengikutsertaan dan pengkoordinasian instansi/lembaga kependidikan yang relevan untuk menymbangkan tenaga ahlinya. • Koordinasi kemitraan dengan organisasi penyelenggara PAUD.

Mekanisme pelaksanaannya disesuaikan dengan tingkat pembinaan dan dilaksanakan secara berjenjang antara lain melalui pelaksanaan lomba Gugus PAUD. pelaporan dan tindak lanjut dilaksanakan secara terus menerus dan berkelanjutan. Pelaporan dan Tindak Lanjut Pemantauan. harus dilaporkan dan ditindaklanjuti sehingga dapat menjadi bahan penyusunan program pembinaan pada periode berikutnya.GUGUS PAUD PAUD IMBAS PAUD IMBAS GUGUS PAUD PAUD IMBAS GUGUS PAUD PAUD IMBAS PAUD IMBAS PKG PAUD KKKP PAUD KKG KKS/PENGEL OLA KKKP PAUD KKKP PAUD KKKP PAUD KKKP PAUD KKKP PAUD Gambar 2. Semua hasil pemantauan dan penilaian program yang baik maupun kurang. Pola Pembinaan Gugus PAUD B. Penilaian. Pedoman Pembinaan Gugus Pendidikan Anak Usia Dini 25 . penilaian. Pemantauan.

Langkah berikut yang penting adalah pembinaan gugus oleh Pembina Teknis (Pengawas TK/Penilik PAUD). menjadi langkah awal yang sangat penting untuk dibangun. perencanaan program kerja. Eksistensi Gugus PAUD dapat dikembangkan dengan pengelolaan gugus yang tepat. dan lingkungan dimana lembaga anggota gugus berada. Program-program gugus ditujukan untuk kebermaknaan bagi anggota (pendidik. tenaga kependidikan. evaluasi dan pelaporan merupakan langkah operasional menuju ketercapaian tujuan. Struktur organisasi Gugus PAUD yang mewakili semua keberadaan anggota. Dengan demikian keberadaan gugus memberi nilai positif bagi anak. secara teknik dan strategi mengorganisir Gugus PAUD untuk menjaga dinaminasi gugus. keluarga. Pengelolaan Pedoman Pembinaan Gugus Pendidikan Anak Usia Dini 26 . dan mekanisme kerja gugus yang sesuai dengan kebutuhan anggota. sehingga memberikan layanan PAUD yang lebih optimal. Pelaksanaan program kerja. dan lembaga PAUD) dan anak didik yang dibina.BAB VI PENUTUP Gugus PAUD merupakan wadah yang dibentuk oleh pendidik dan pengelola PAUD yang dioptimalkan untuk memberdayakan dan meningkatkan kemampuan pendidik dan tenaga kependidikan.

Pengurus Ikatan Guru Taman Kanak-Kanak (IGTKI) Pusat. Nonformal dan Informal. dan masyarakat sekitar. Sebagai bahan rujukan untuk informasi lebih lanjut dapat menghubungi Direktorat Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini-Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini. orang tua anak. Pedoman Pembinaan Gugus Pendidikan Anak Usia Dini 27 . Harapan lebih lanjut dapatlah kiranya gugus-gugus PAUD dapat memahami pedoman ini dan dapat merealisasikan program kerja gugus dengan efektif dan efisien. Pedoman pengelolaan Gugus PAUD ini merupakan gagasan untuk dapat dikembangkan lebih lanjut di gugus masing-masing. dan Himpunan Pendidik dan Tenaga Kependidikan PAUD Indonesia Pusat. sehingga mutu PAUD meningkat. Kemitraan gugus dengan lingkungan dan berbagai komponen yang ada dimasyarakat meningkatkan sensitivitas gugus terhadap potensi dan kebutuhan sekitar.Gugus PAUD yang baik dapat diyakini akan memberikan manfaat besar bagi anggota. lembaga. di Gedung E Lantai 7 Kemdiknas.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful