BAB I PENDAHULUAN A.

LATAR BELAKANG Percepatan dan perluasan akses layanan Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) merupakan salah satu kebijakan strategis yang digulirkan Kementerian Pendidikan Nasional. menjadi pelatihan, pemerintah tuntutan magang, dalam yang tidak Sejalan dengan diabaikan. dan kebijakan tersebut, Berbagai program

penambahan dan peningkatan kompetensi dan kapasitas pendidik PAUD dapat dikembangkan dalam rangka menunjang kebijakan tersebut , misalnya pendampingan memberikan sebagainya. dan Keterbatasan yang pelatihan pendampingan

berjenjang dan berkelanjutan menjadi salah satu kendala pemerataan dan peningkatan kompetensi pendidik PAUD . Karenanya harus diseimbangkan dengan dukungan aktif masyarakat dan pemeritah daerah. Salah satu strategi peningkatan mutu pendidik PAUD yang telah diberlakukan selama ini adalah melalui pengembangan Gugus. Upaya peningkatan mutu pendidik seperti dipersyaratkan dalam Undang-undang Nomor. 14 tahun 2005 tentang Dosen dan Pendidik, menjadikan Gugus sebagai pintu masuk pertama (starting gate) yang strategis. Hal ini didasari oleh dua pemikiran, pertama ; Gugus merupakan wadah berkumpulnya para pendidik pada level bawah dan paling memungkinkan bagi para pendidik untuk dapat berinteraksi dan berdiskusi secara cepat dalam mencari solusi terhadap permasalahan keseharian yang dihadapi disekolahnya. Kedua ; Gugus dapat ditingkatkan peran dan fungsinya sebagai wahana pembinaan profesi bagi pendidik dan pengelola/kepala lembaga PAUD oleh unsur dan instansi terkait. Merujuk pada Peraturan Presiden Nomor 24 Tahun 2010 tentang Kedudukan, Tugas, dan Fungsi Kementerian Negara, serta Susunan Organisasi, Tugas, dan Fungsi Eselon I Kementerian Negara, dimana pembinaan PAUD Formal dan Nonformal ditangani oleh satu direktorat, maka perlu adanya perluasan manajemen Gugus Taman Kanak-kanak menjadi Gugus PAUD. Pembinaan terhadap Gugus PAUD diharapkan dapat meningkatkan dan dan memperkuat mutu serta eksistensi pendidik PAUD yang akhirnya berdampak positif terhadap peningkatan layanan PAUD yang lebih baik.
Pedoman Pembinaan Gugus Pendidikan Anak Usia Dini

1

B. DASAR HUKUM 1. Undang-undang Dasar 1945 dalam Pembukaan alinea 4 tentang Tujuan Negara Indonesia. 2. Undang-undang RI No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. 3. Undang-undang No. 14 Tahun 2009 tentang Pendidik dan Dosen 4. Peraturan Pemerintah No. 17 tahun 2010 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan 5. Peraturan Presiden Nomor 24 tahun 2010 yang disempurnakan Pearturan Presiden Nomor 67 Tahun 2010 tentang Perubahan Atas Peraturan Presiden Nomor 24 Tahun 2010 tentang Kedudukan, Tugas, dan Fungsi Kementrerian Negara serta Susunan Organisasi , Tugas, dan Fungsi Eselon I Kementerian Negara. 6. Peraturan Menetri Pendidikan Nasional Nomor 58 Tahun 2009 tentang Standar Pendidikan Anank Usia Dini. 7. Permendiknas Nomor 36 Tahun 2010 tentang Organisasi dan Tata Kerja Kementerian Pendidikan Nasional. C. TUJUAN PEDOMAN GUGUS PAUD Pedoman Gugus PAUD dikembangkan dengan tujuan untuk memberikan acuan kepada pendidik/pengelola/penilik/pengawas PAUD dan pihak terkait lainnya dalam hal : 1. Pembentukan dan pembinaan Gugus PAUD dalam rangka peningkatan kualitas layanan PAUD. 2. Pembinaan kompetensi dan karier bagi pendidik dan pengelola/kepala lembaga PAUD 3. Penumbuhan partisipasi setempat sehingga dapat memanfaatkan sumbersumber pembelajaran setempat. D. RUANG LINGKUP PENULISAN Penulisan Pedoman Gugus PAUD secara besarannya di bagi dalam enam pembabakan. Pembabakan penulisan didasarkan atas pendekatan proses. Bab pertama sebagai pendahuluan menerangkan latar belakang perlunya dibentuk Gugus PAUD, kondisi secara umum pendidik PAUD, dasar hukum

Pedoman Pembinaan Gugus Pendidikan Anak Usia Dini

2

4.yang melandasi pembentukan Gugus PAUD. serta peristilahan yang digunakan dalam pedoman ini. hingga pembiayaan Gugus PAUD. merupakan program kerja PKG sebagai bengkel kerja yang membidangi program Taman Penitipan Anak. Pusat Kerja Gugus (PKG) PAUD kecamatan merupakan kumpulan gugus yang ada di wilayah kecamatan tersebut. Bab Kedua memaparkan tentang perencanaan manajerial Gugus PAUD . 7. 2. hingga penyusunanRencana Anngaran dan Pendapatan Belanja GugusPAUD. pelaporan. Kelompok Kerja Guru (KKG) PAUD merupakan program kerja Gugus sebagai bengkel kerja guru-guru anggota Gugus. pengorganisasian Gugus. Bagian keempat ditekankan pada peningkatan peran serta masyarakat dalam menunjang program kerja Gugus PAUD melalui optimalisasi potensi sumber lokal dan potensi masyarakat. yang dimulai dari tujuan pembentukan Gugus PAUD. 5. Pedoman Pembinaan Gugus Pendidikan Anak Usia Dini 3 . Bab Ketiga memaparkan pelaksanaan program kerja Gugus PAUD yang memuat pengelolaan manajemen Gugus. Pembagian area menjadi sangat relatif. dan tindak lanjut hasil pembinaan. mekanisme kerja Gugus PAUD. penilaian program kerja. termasuk pemantauan. tergantung pada letak geografisnya. Gugus PAUD merupakan kumpulan dari 3 – 8 lembaga PAUD yang berdomisili dalam area terdekat. Kelompok Kerja Kepala/Pengelola (KKK/P) merupakan program kerja Gugus sebagai wahana bengkel kerja Kepala/Pengelola PAUD yang menjadi anggota Gugus. Kelompok Kerja Kelompok Bermain (KKKB) kecamatan. PENGERTIAN 1. Bab Lima memaparkan pola pembinaan Gugus. 3. penilaian. Pemaparan pedoman ditutup dengan rujukan. E. merupakan program kerja PKG sebagai bengkel kerja yang membidangi program Taman Kanak-Kanak. merupakan program kerja PKG sebagai bengkel kerja yang membidangi program Kelompok Bermain. Kelompok Kerja Taman Penitipan Anak (KKTPA) kecamatan. Kelompok Kerja Taman Kanak-Kanak (KKTK) kecamatan. 6.

dan tenaga kependidikan dalam mengelola program PAUD secara profesional yang efektif dan efisien. DAN PROGRAM KERJA GUGUS PAUD A. PAUD Inti adalah Lembaga PAUD pada kurun waktu tertentu. pendidik. merupakan program kerja PKG sebagai bengkel kerja yang membidangi program Satuan PAUD Sejenis . 10. Tujuan Umum Secara umum Gugus PAUD bertujuan untuk meningkatkan kinerja pembina pendidikan.Pengelola PAUD adalah pengelola satuan pendidikan yang mengelola satuan pendidikan pada PAUD formal atau informal. Peningkatan profesionalisme pendidik dan tenaga kependidikan dalam rangka peningkatan mutu layanan anak usia dini sesuai dengan tahap perkembangannya. 11. pendidikan dasar.8. c. Kelompok Kerja Satuan PAUD Sejenis (KKSPS) kecamatan. khususnya yang tercatat sebagai anggota gugus yang dipilih dan disepakati untuk mengkoordinasikan kegiatan gugus BAB II STRUKTUR. MEKANISME. TUJUAN 1.PAUD imbas adalah lembaga-lembaga PAUD anggota gugus. penilaian.Penilik PAUD program PAUD. b. Pengembangan dan inovasi pembelajaran PAUD. 2. penilaian dan pembinaan pada satuan pendidikan formal anak usia dini.Pengawas adalah pejabat yang bertugas melakukan pemantauan. dan potensi linhgkungan untuk peningkatan. dan pembinaan pada satuan pendidikan nonformal. dan pendidikan menengah. pengembangan dan eksistensi anggota Gugus PAUD. sarana/prasarana. adalah pejabat yang bertugas melakukan pemantauan. 13. 12. Pedoman Pembinaan Gugus Pendidikan Anak Usia Dini 4 . 9. Tujuan Khusus Menjadi wahana pembinaan pendidik dan tenaga kependidikan PAUD dalam hal : a. Optimalisasi sumber belajar.

3. KB. 4. baik yang menyelenggarakan program TK. PAUD INTI dipilih berdasarkan kesepakatan dengan memperhatikan persyaratan berikut : Pedoman Pembinaan Gugus Pendidikan Anak Usia Dini 5 . Sebagai bengkel kerja dalam penyediaan dan pengembangan kreasi dan inovasi dibidang pembelajaran PAUD 4. Khusus di wilayah sulit. Setiap gugus memiliki satu PAUD Inti dan lainnya sebagai PAUD Imbas. FUNGSI Gugus PAUD berfungsi : 1. Wadah pembinaan profesional dalam rangka meningkatkan kompetensi bagi pendidik dan tenaga kependidikan PAUD yang terencana dan sistematis. keanggotaan gugus disesuaikan dengan jumlah lembaga yang sudah terbentuk di kecamatan tersebut. e. Jarak lembaga PAUD dalam satu gugus relatif saling berdekatan. Sarana pembinaan kelembagaan PAUD secara efektif dan efisien. Saran untuk saling tukar informasi dan saling membelajarkan antar anggota dan anggota dengan lingkunganmasyarakat.d. PEMBENTUKAN GUGUS Pembentukan Gugus PAUD didasarkan pada kedekatan wilayah dalam lingkup kerja Dinas Pendidikan Tingkat Kecamatan. perbatasan. 2. C. B. Faslitasi terhadap akses fasilitas sumber-sumber pembelajaran dari lingkungan dan pemerintah. Satu Gugus PAUD terdiri dari 3 sampai 8 lembaga PAUD. sehingga memudahkan dalam koordinasi dan komunikasi. Peningkatan komunikasi yang efisien dan efektif antar anggota komunitas Gugus PAUD. Ketentuan yang harus diperhatikan dalam pembentukan gugus PAUD adalah : 1. gugus dengan orang tua dan masyarakat. 3. 2. atau yang memiliki jumlah lembaga PAUD terbatas. TPA maupun SPS dan berada dalam wilayah kecamatan yang sama. Pembentukan gugus difasilitasi oleh Penilik/Pengawas PAUD dan dikukuhkan dengan Surat Keputusan Pembentukan Gugus yang diterbitkan oleh Dinas Pendidikan Kecamatan /Kabupaten/Kota.

Memiliki inovasi dalam bidang tertentu dan terbuka terhadap perkembangan keilmuan PAUD. c. b.a. PAUD TERPADU IMBAS PAUD IMBAS LEMBAGA INTI GUGUS TERPADU MKG (KKG-PENGELOLA) PAUD IMBAS PAUD IMBAS PAUD IMBAS PAUD IMBAS Pedoman Pembinaan Gugus Pendidikan Anak Usia Dini 6 . 5. misi.membuat visi. selanjutnya PAUD Inti dapat dipilih kembali atau bergulir. Penentuan jangka waktu menjadi PAUD inti ditentukan oleh daerah. Lokasi lingkungan pendidik memungkinkan dan tenaga untuk dikembangkan yang sebagai tempat berbagai kegiatan. serta terdaftar secara aktif di Kelompok Kerja Gugus PAUD Kecamatan. Memiliki fasilitas dan sumber belajar yang memadai. Setiap Gugus PAUD menyusun kepengurusan. Letaknya mudah dijangkau oleh pendidik/kepala/pengelola PAUD Imbas. d. e. Kualifikasi kependidikan memenuhi ketentuan yang ditetapkan dalam Standar PAUD. f. Memiliki manajemen PAUD yang baik. dan program kerja gugus.

pernyataan tersebut memungkinkan dan mempunyai kekuatan untuk hal banyak.KB. Misi yang dirumuskan bersama dan disosialisasikan keseluruh pendidik dan anggota Gugus PAUD . tujuan dan komitmen antar anggota . 3. maka setiap gugus harus memiliki Visi. Mudah diingat. dapat merepon tuntutan perkembangan zaman.Gambar 1. dapat dijadikan pegangan dan dapat diukur. Pedoman Pembinaan Gugus Pendidikan Anak Usia Dini 7 . Bagan Gugus PAUD yang tediri dari TK. Misi dirumuskan dan disosialisasikan pada anggota Gugus PAUD. 7. Propinsi/Kabupaten/Kota/ Kecamatan menjadi PAUD INTI di Gugus PAUD . 2. dapat digambarkan secara nyata . 2. Kriteria visi yang baik dan efektif adalah : 1. D. terhindar dari berbagai konflik interpretasi. Misi merupakan penjabaran dari visi yang berisikan tentang kegiatan-kegiatan operasional sebagai arah dalam rangka mencapai tujuan yang diharapkan. Jelas. Mobilisasi. Propinsi/Kabupate/Kota/Kecamatan.VISI DAN MISI GUGUS PAUD Untuk membangun kesamaan persepsi. dan PAUD Percontohan Tk. 6. Visi merupakan pernyataan filosofi yang sederhana berisi cita-cita bersama pada masa yang akan datang. 5. mempunyai ikatan yang kuat dengan nilai-nilai yang ada di masyarakat. idealnya tidak lebih dari 20 – 25 kata. Untuk tahap awal pembentukan Gugus PAUD dapat mengoptimalkan TK Pembina Tk. Apabila jumlah lembaga PAUD ( TK. Lembaga Inti dan PAUD Imbas Catatan : 1.SPS. maka lembaga PAUD tersebut dapat bergabung dengan Gugus PAUD terdekat dalam satu Kabupaten/kota. Visual. KB. Penuh tantangan. 4. SPS ) dalam satu kecamatan kurang dari 3 lembaga.TPA. TPA. dan 8. Pedoman. Meliputi banyak hal. Visi dapat menjadi aspirasi Gugus PAUD sebagai arah dan dasar perencanaan untuk mencapai tujuan . tapi dapat tercapai. Bernilai.

Contoh Visi : ‘Maju bersama dalam meningkatkan mutu pendidikan PAUD terpadu” Contoh Misi : 1. Pembina Teknis. sesuai dengan keadaan dan kebutuhan Gugus PAUD. Struktur organisasi gugus PAUD terdiri dari Pembina Administrasi. Menciptakan budaya belajar dan berprestasi untuk meningkatkan mutu PAUD E. Ketua Gugus. Mengembangkan kegiatan pembelajaran PAUD yang inovatif 3. Bendahara Gugus dan Anggota Gugus. ORGANISASI GUGUS PAUD Struktur organisasi gugus PAUD menunjukan hubungan wewenang dan tanggungjawab serta deskripsi pekerjaan yang harus dilakukan agar program peningkatan mutu pendidikan PAUD dalam satu gugus PAUD tercapai. Kepala/Pengelola PAUD 8 . STRUKTUR ORGANISASI GUGUS PAUD Pembina Administratif ( Kepala UPTD) Pembina Teknis (Pengawas/Penilik PAUD) Gugus PAUD lain Ketua Gugus /PAUD Inti Komite PAUD Bendahara Gugus Sekretaris Gugus Pedoman Pembinaan Gugus Pendidikan Anak Usia Dini Anggota Gugus PAUD IMBAS : Pendidik. Melaksanakan manajemen gugus PAUD 2. Sekretaris Gugus. Struktur organisasi ini dapat ditambah koordinator apabila diperlukan. Mengoptimalkan peran serta orang tua. masyarakat dan stake holder dalam pendidikan 4.

Gambar 2. Memberikan dukungan kebijakan dan administrasi.SPS 2. serta memberikan motivasi terhadap pelaksanaan program pada semua gugus PAUD di wilayahnya. secara lebih teknis untuk keperluan upaya peningkatan mutu pembelajaran. Tugas dan wewenang Pembina Administrasi 3. Pembina Administrasi Pembina Administrasi Gugus PAUD adalah sebagai berikut : Sebagai Tim Koordinasi pembinaan dan peningkatan mutu pembelajaran dan pembinaan bagi para pendidik PAUD di wilayahnya.TPA. menjabarkan dan menyusun program peningkatan mutu pendidikan PAUD . adalah Pengawas TK/Penilik KB. 4. Sekretaris tugasnya. Ketua Ketua dipilih dari salah seorang kepala/pengelola PAUD dalam gugus atau kepala/pengelola lembaga inti. ketua bekerjasama dengan nara sumber menyusun program pertemuan pendidik PAUD dalam Pedoman Pembinaan Gugus Pendidikan Anak Usia Dini 9 . Ketua bersama dengan sekretaris dan iklim kebersamaan antara sesama pertemuan-pertemuan Dalam melaksanakan Ketua menggerakan berkala antara lembaga inti dan PAUD Imbas. Pembina Teknis Pembina Teknis Gugus PAUD yang berperan merumuskan kebijakan teknis serta pokok-pokok program peningkatan mutu pendidikan di PAUD sesuai dengan Standar PAUD. Struktur Organisasi Gugus PAUD Tugas dan fungsi setiap unsur dalam struktur organisasi Gugus PAUD sebagai berikut : 1. di tingkat kecamatan adalah Kepala UPTD/SKD Tingkat Kecamatan. bendahara menciptakan satu kepala/pengelola PAUD. Membantu kegiatan gugus.

F. 10 . Oleh karena itu dalam Gugus PAUD harus ada mekanisme kerja agar manajemen Gugus PAUD berjalan dengan baik.Sekretaris dipilih dari salah seorang pendidik PAUD dalam gugus tersebut atau dari pendidik PAUD Inti. Sekretaris membantu ketua gugus secara administrasi . Bendahara membantu ketua dalam menghimpun 6. Bendahara Bendahara dipilih dari salah seorang pendidik/pengelola PAUD dalam Gugus PAUD atau pendidik PAUD Inti. Anggota Anggota terdiri dari semua pendidik dan kepala/pengelola PAUD dari PAUD Inti dan Imbas. Komite PAUD Tugas dan wewenang komite lembaga PAUD antara lain sebagai berikut : Memberikan bantuan dan dukungan penyelenggaraan pendidikan Meningkatkan peran serta orang tua anak didik dalam penggalian sumber dana. mengelola. 7. menyusun jadwal gugus menghimpun permasalahan untuk dijadikan topik pembahasan dalam gugus. MEKANISME KERJA GUGUS PAUD Komponen yang ada dalam Gugus PAUD merupakan satu kesatuan yang saling terkait. Membantu mendatangkan narasumber luar untuk peningkatan mutu pendidikan di gugus PAUD. Pedoman Pembinaan Gugus Pendidikan Anak Usia Dini dana. 5. Mekanisme kerja Gugus PAUD melibatkan : 1. membukukan dan mempertanggungjawabkan keuangan Gugus PAUD kepada anggota. yakni menyiapkan program kerja gugus untuk kebutuhan pendidik. PAUD Inti Paud Inti dalam setiap Gugus PAUD berfungsi sebagai berikut : Pusat kegiatan dan pusat informasi bagi PAUD Imbas yang tergabung dalam Gugus PAUD Merupakan PAUD Percontohan bagi PAUD Imbas dalam upaya peningkatan mutu pendidikan sesuai standar PAUD. mendokumentasikan dan menyebarluaskan hasil-hasil pertemuan gugus sebagai pegangan pendidik serta menyusun laporan hasil gugus kepada pembina kecamatan.

Berusaha meningkatkan diri dan berpacu secara kompetitif. Sebagai pusat informasi pengembangan pendidikan dalam Gugus PAUD. seperti penyusunan program pembelajaran. Menjalin kerjasama dengan orang tua dan masyarakat agar dapat berpartisipasi dalam pendidikan. 2. atau pihak terkait dan alat peraga lainnya. baik yang bersifat teknis edukatif. Secara umum program kerja Gugus PAUD meliputi : 1. keanggotaan pendidik. akses fasiltas yang di danai pemerintah. PROGRAM KERJA GUGUS PAUD Program kerja Gugus PAUD disusun oleh pengurus dan anggota dengan melibatkan Komite PAUD dengan bimbingan dari Pengawas/Penilik PAUD . pemda. Program Pengelolaan Manajemen Gugus PAUD Program pengelolaan manajemen Gugus PAUD. PAUD Imbas PAUD Imbas adalah PAUD yang berada dalam lingkungan Gugus PAUD dan menjadi anggota dari gugus PAUD . PAUD Inti dan PAUD Imbas menginduk pada Pusat Kerja Guru (PKG) PAUD Kecamatan. 4. dan kekhususan yang dihadapinya. lembaga.- Mengelola sarana dan prasarana pendidikan untuk kepentingan seluruh anggota gugusnya. 3. pengembangan gugus. Pengurus dan anggota gugus membahas bersama-sama program kerja gugus. serta tata tertib administrasi Gugus PAUD. metode pembelajaran. pembuatan alat permainan edukatif. Menjalin kerjasama dengan orang tua dan masyarakat agar dapat berpartisipasi dalam pendidikan PAUD. G. Pedoman Pembinaan Gugus Pendidikan Anak Usia Dini 11 . Memberi informasi kepada PAUD Inti tentang gagasan atau kiat yang perlu dikembangkan Menjalin kerjasama dengan PAUD Inti dan Imbas lainnya dalam upaya peningkatan mutu pendidikan sesuai standar PAUD. PAUD Imbas berfungsi sebagai berikut : Menerima informasi dan melaksanakan dilembaganya masing-masing.

e. recall. Efesiensi dan efektivitas penyelenggaraan pendidikan yang meliputi perencanaa. . Pengembangan dan peningkatan Kurikulum Lembaga PAUD. Pedoman Pembinaan Gugus Pendidikan Anak Usia Dini 12 . percakapan). seni). kegiatan inti dan kegiatan akhir. .Strategi kegiatan. pembukaan (rutinitas. kognitif.2. keragaman dan keamanan alat bermain. alat permainan dalam (indoor). Dll) . Berkas setiap kegiatan dan dokumentasi dikumpulkan sebagai bahan evaluasi pelaksanaan program. Contoh Materi : . Menindaklanjuti hasil pertemuan di Pusat Pembinaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan di tingkat kecamatan.Persiapan dan pengeloaan area/sentra . c. 3. Program Peningkatan Mutu Pendidikan Gugus PAUD a.Penataan lingkungan bermain. Program Pengembangan Gugus PAUD Keterlibatan orang tua dan masyarakat dapat mempercepat perkembangan program kerja Gugus PAUD. . lingkungan fisik. alat permainan luar (outdoor).Strategi pembiasaan perilaku (Nilai-nilai Agama dan Moral. f. transisi. Inovasi pelaksanaan pembelajaran di PAUD.Strategi bimbingan konseling secara individual dan kelompok. b. prosedur. dan pengawasan kegiatan pendidikan di PAUD. d. pelaksanaan. lingkungan sosial. dan instrumen penilaian hasil belajar anak didik. inti dan penutup (diskusi. Optimalisasi sarana dan prasarana PAUD serta penggunaan teknologi informasi dan komunikasi. Mekanisme. alat permainan edukatif. fisik/motorik.Strategi pemberian bimbingan pada kegiatan awal. Program Evaluasi Gugus PAUD Program evaluasi dapat dilakukan setiap saat atau secara periodik. 4. SosialEmosional) dan pengembangan kemampuan dasar ( bahasa.

Dalam pertemuan gugus dapat mendatangkan narasumber dari instansi atau gugus lain. dilengkapi dengan berkasberkas kegiatan. ANGGARAN GUGUS PAUD Anggaran operasional kegiatan gugus bersumber dari anggota. Laporan yang dibuat adalah : 1. 2. kritik. Pelaporan ditujukan kepada Pengawas TK/Penilik PAUD dan keseluruh anggota gugus. daftar hadir. masyarakat. hasil karya. pemerintah dan bantuan lain yang tidak mengikat. Tempat kegiatan pertemuan disepakati bersama dengan anggota atau disesuaikan dengan tema yang akan dibahas sesuai program kerja gugus. saran dan hal-hal lain yang terkait. Pelaksanaan program gugus dilakukan melalui pertemuan rutin yang dilakukan minimal 1 kali dalam 1 bulan. Laporan pelaksanaan program tengah tahunan dan program tahunan. dengan ketentuan : 1. Waktu pertemuan diupayakan diluar waktu layanan PAUD. setelah kegiatan terlaksana atau evaluasi program. 2.H. foto. Kelompok kerja dikatagorikan ke dalam Kelompok Kerja Guru (KKG) dan Kelompok Kerja Kepala/Pengelola (KKKP). 3. Pedoman Pembinaan Gugus Pendidikan Anak Usia Dini 13 . PELAPORAN GUGUS PAUD Pelaporan dilakukan secara periodik dan insidental. I. J. PELAKSANAAN PROGRAM GUGUS Pelaksanaan program kerja Gugus PAUD dilakukan melalui kelompok kerja – kelompok kerja. Laporan pelaksanaan program rutin dan insidental. 4. sesuai dengan waktu pelaksanaan kegiatan.

D. Penunjukan kepengurusan PKG diajukan oleh gugus dan dikukuhkan oleh Kepala Dinas Pendidikan Kecamatan. melainkan sebagai wadah aktivitas bersama seluruh guru dan pengelola PAUD se kecamatan. PKG tidak menjadi organisasi profesi seperti halnya HIMPAUDI atau IGTKI. FUNGSI Pusat Kerja Gugus (PKG) PAUD Kecamatan berfungsi sebagai : 1. Koordinasi antar gugus 2. PENGERTIAN Pusat Kerja Gugus PAUD adalah wadah koordinasi antar gugus yang melaksanakan kegiatan pembinaan bagi seluruh anggota gugus di wilayah kecamatan. C. maka dibentuk PKG PAUD Kecamatan. Wadah pembinaan seluruh anggota gugus 3. STRUKTUR KEPENGURUSAN Kepengurusan PKG berasal dari Pengelola/Kepala/Guru inti dari setiap gugus.PEMBENTUKAN Apabila dalam satu kecamatan memiliki lebih dari satu gugus. dan hal-hal lain yang terkait dengan kegiatan PAUD. Struktur Kepengurusan PKG PAUD sebagai berikut : dibentuk oleh Kepala Kantor Dinas Pendidikan UPTD Pendidikan Kecamatan dengan periode Pedoman Pembinaan Gugus Pendidikan Anak Usia Dini 14 . PKG PAUD kecamatan Kecamatan atau Kepala kepengurusan 3 tahun.BAB III PUSAT KERJA GUGUS (PKG) PAUD KECAMATAN A. PKG PAUD Kecamatan beranggotakan seluruh gugus PAUD se kecamatan tersebut. Pusat informasi terkait dengan perubahan kebijakan. pengetahuan terkini. Bengkel kerja peningkatan mutu layanan PAUD 4. B. E. TEMPAT KEDUDUKAN Pusat Kerja Gugus (PKG) PAUD Kecamatan berkedudukan di ibu kota kecamatan.

Melakukan sosialisasi tentang PAUD diwilayahnya Pedoman Pembinaan Gugus Pendidikan Anak Usia Dini 15 . Struktur Kepengurusan PKG PAUD Kecamatan Tugas dan fungsi setiap unsur dalam struktur organisasi PKG PAUD Kecamatan sebagai berikut : 1. . Tugas dan wewenang pembina tingkat kecamatan sebagai berikut : .Pembina Administratif ( Kepala UPTD /SKD) Pembina Teknis (Pengawas/Penilik PAUD) Instansi/Himpaudi/IG TKI/ GOPTKI/Organisasi/ Stake Holder lain Komite Pendidikan Kecamatan Ketua PKG Bendahara PKG Kelompok Kerja Kepala/Pengel ola Sekretaris PKG Kelompok Kerja TK Kelompok Kerja KB Kelompok Kerja TPA Kelompok Kerja SPS GUGUS-GUGUS PAUD WILAYAH KECAMATAN Gambar 3.Sebagai tim koordinasi pembinaan dan peningkatan mutu pembelajaran dan pembinaan bagi anggota gugus.Memberikan dukungan kebijakan dan administrasi serta memberikan motivasi terhadap pelaksanaan program PKG .Menjalin kerjasama dengan instansi terkait diwilayahnya dalam usaha peningkatan mutu pendidikan sesuai dengan standar PAUD . Pembina Administrasi Pembina administrasi PKG PAUD Kecamatan adalah Kepala UPTD/SKD tingkat kecamatan.

4. mengelola. Sekretaris Sekretaris dipilih dari salah seorang anggota PKG.Menetapkan program kerja PKG 2. Pedoman Pembinaan Gugus Pendidikan Anak Usia Dini adalah Pengawas TK/Penilik KB. Bendahara membantu ketua dalam menghimpun dana.Menciptakan suatu iklim kebersamaan antara sesama anggota PKG.Mendokumentasikan dan menyebarluaskan hasil-hasil pertemuan PKG. 5. Jumlah kelompok kerja ini disesuaikan dengan bentuk layanan yang dilaksanakan di gugus-gugus. .Bersama dengan pengurus PKG menyusun program kerja PKG sesuai dengan kebutuhan prioritas anggota yang terkait dengan peningkatan kompetensi anggota.TPA. Tugas Ketua adalah : .Menyusun laporan hasil kegiatan PKG untuk bahan pelaporan kepada pembina kecamatan..Bertanggungjawab dalam bidang administrasi PKG .Melaksanakan persuratan kegiatan PKG . . 6. . membukukan dan mempertanggungjawabkan keuangan PKG PAUD kepada anggota.SPS yang teknis serta pokok-pokok program merumuskan kebijakan peningkatan mutu pendidikan di PAUD sesuai dengan Standar PAUD.Menggerakan pertemuan-pertemuan berkala dan kegiatan yang ditetapkan dalam program kerja. Tugas sekretaris adalah : . Ketua Ketua dipilih dari salah seorang kepala/pengelola PAUD perwakilan dari gugus . Bendahara Bendahara dipilih dari salah seorang pendidik/pengelola PAUD dalam Gugus PAUD atau pendidik PAUD Inti.Mempertanggungjawabkan pelaksanaan program kepada pembina. . .Mengajukan program kerja untuk disyahkan oleh pembina. 16 . Pembina Teknis Pembina Teknis PKG PAUD berperan 3. Kelompok Kerja TK/KB/TPA/SPS Kelompok Kerja Program merupakan kelompok teknis yang memfokuskan pada bidang layanan (TK/KB/TPA/SPS).

. .Menggali pengetahuan dari berbagai sumber belajar untuk mengatasi permasalahan yang dihadapi gugus.Menyusun strategi penerimaan anak didik baru di lembaga-lembaga PAUD. . akreditasi program) PAUD. komite sekolah dan stakeholder lainnya dalam kegiatan Gugus PAUD dan PKG.Menyusun strategi peningkatan status kelembagaan (izin pendirian lembaga.Menterjemahkan kalender akademik PAUD yang ditetapkan Dinas Pendidikan Kabupaten ke dalam kalender akademik lembaga PAUD. yang mengalami Pedoman Pembinaan Gugus Pendidikan Anak Usia Dini 17 .Menyusun strategi peningkatan kompetensi dan kualifikasi guru PAUD.Menyusun alokasi kegiatan berdasarkan kalender akademik PAUD yang ditetapkan oleh Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota. akreditasi lembaga. .Tugas Kelompok Kerja Program (KKP) adalah sebagai berikut : .Menyusun dan memajukan program untuk peningkatan kemampuan kepemimpinan dan manajerial bagi kepala/pengelola PAUD.Peningkatan pengelolaan pembelajaran .Melakukan . Kelompok Kerja Kepala/Pengelola bertugas dalam : . . .Melakukan pendampingan terhadap lembaga PAUD masalah pelaksanaan dan pengembangan pembelajaran. 7. .Mengembangkan strategi peningkatan peranserta orang tua. . . . .Menginformasikan pengetahuan/keterampilan baru yang didapat dari berbagai kegiatan dan sumber belajar kepada gugus. .Melakukan pendataan lembaga PAUD dan bentuk layanannya.Mengidentifikasi permasalahan dan kebutuhan sesuai dengan program layanan.Mengevaluasi program kerja KKP dan kemajuan dari gugus binaan. Kelompok Kerja Kepala/Pengelola Sebagai bengkel kerja para Kepala TK dan Pengelola KB/TPA/SPS. izin operasional. .Melaporkan kegiatan dan program kerja KKP kepada ketua sebagai bahan penyusunan laporan program kerja PKG.Menyusun pendataan dan guru yang membina untuk masing-masing peningkatan program ( TK/KB/TPA/SPS ) memajukan program kemampuan pembelajaran yang menyenangkan dan bermakna bagi guru PAUD.

Peningkatan peran serta orang tua.Melaksanakan pengayaan umum kepada seluruh anggota. Program Kerja Pengurus PKG berkewajiban menyusun program bulanan. 9. komite sekolah dan Gabungan Organisasi Penyelenggara Taman Kanak-Kanak Indonesia (GOPTKI) dan Ikatan Pendidik Taman Kanak-Kanak Indonesia (IGTKI-PGRI) dan HIMPAUDI dalam kegiatan Gugus PAUD dan PKG.Melakukan pendampingan terhadap lembaga PAUD masalah manajerial dan pengembangan lembaga.Membantu mengembangkan jaringan kerja PKG dengan instansi/lembaga/ organisasi/ sumber lain yang diperlukan untuk peningkatan mutu pendidikan di Gugus PAUD. dan tahunan PKG dengan dibantu oleh Penilik/Pengawas PAUD.Melakukan pendampingan kepada gugus dalam upaya peningkatan kompetensi anggotanya. tengah tahunan..Memberikan masukan dan rekomendasi untuk peningkatan peran dan fungsi PKG. . . Secara umum program kerja PKG adalah sebagai berikut : .Melaksanakan pertemuan KKG secara berkala. . F.Menginformasikan kebijakan/pengetahuan/keterampilan baru yang didapat dari berbagai kegiatan dan sumber belajar kepada gugus. Anggota Anggota terdiri dari semua pendidik dan kepala/pengelola PAUD dari PAUD Inti dan Imbas. .Menghimpun hasil identifikasi permasalahan dan kebutuhan dari semua PKG . NISP). . Program kerja PKG diajukan kepada Pembina Administrasi untuk disyahkan. dan lembaga (NUPTK.Pembenahan administrasi pendidik.Memberikan bantuan dan dukungan penyelenggaraan PKG. . 8. . Komite PAUD Tugas dan wewenang Komite PAUD/Komite Pendidikan antara lain sebagai berikut : . tenaga kependidikan. Pedoman Pembinaan Gugus Pendidikan Anak Usia Dini yang mengalami 18 .

PENINGKATAN MUTU PKG-PAUD Program peningkatan mutu PKG PAUD terpadu dilakukan secara berkala dalam pertemuan umum yang diikuti oleh perwakilan gugus atau oleh seluruh guru dan Kepala/Pengelola lembaga PAUD se kecamatan. radio lokal. Tujuannya untuk meningkatkan partisipasi masyarakat agar lebih peduli terhadap peningkatan mutu pendidikan PAUD. seperti Puskesmas. Program pengelolaan manajemen PKG PAUD harus diawali dengan membangun tim kerja PKG PAUD yang solid dan efektif agar dapat “Maju Bersama” untuk memajukan pendidikan PAUD terpadu tim kerja gugus harus dapat membangun melalui : 1) 2) 3) 4) 5) Pertemuan yang bermanfaat. . Pedoman Pembinaan Gugus Pendidikan Anak Usia Dini 19 .. GOPTKI. Kepolisian. Pengayaan umum kepada seluruh anggota. Program kerja PKG mengikuti tahun takwim tetapi kegiatannya disesuaikan dengan kalender pendidikan. majalah pendidikan.Mensosialisasikan program kerja dan pelaksanaan kegiatan kepada seluruh anggota. masyarakat. PELAKSANAAN PROGRAM KERJA PKG Pelaksanaan program kerja PKG diawali dengan koordinasi antar instansi/lembaga terkait tingkat kecamatan. IGTKI PGRI. H.  Kegiatan bersama pada event tertentu.Melaporkan kegiatan dan program kerja PKG kepada Pembina Administrasi secara berkala. Leaflet sekolah. koran lokal. tokoh masyarakat dan pihak terkait. Pelaksanaan program kerja PKG dimulai sejak kepengurusan PKG disyahkan oleh Pemnina Administasi . Pertemuan PKG dilaksanakan minimal satu bulan satu kali. Forum PAUD. minimal tiga bulan satu kali. Pengambilan keputusan yang bijaksana Komunikasi yang efektif Peraturan yang jelas Pendelagasian tugas yang tepat. organisasi mitra melalui :    Papan Informasi berisi informasi Display program kerja PKG PAUD dan jadwal kegiatan PKG PAUD. G. HIMPAUDI. website dan media komunikasi lain yang memungkinkan.

Komponen yang dievaluasi diantaranya : program. 3. keanggotaan. Pendahuluan Pengelolaan Gugus PAUD Pemingkatan Mutu Gugus PAUD Pembiayaan program Gugus PAUD Kendala program Gugus PAUD Alternatif solusi Penutup Pembiayaan program PKG PAUD merupakan salah satu bagian vital untuk mendukung pelaksanaan program kerja PKG PAUD. terdiri dari : 1. Untuk memudahkan evaluasi dapat dibuat tabel isian tentang hasil pelaksanaan program. 2. Isi laporan tengah tahunan dan tahunan. foto. 4. PENYUSUNAN LAPORAN Penyusunan laporan dapat dilakukan secara berkala dan insidental. Mengadakan lomba antar gugus 5. 5. PEMBIAYAAN PROGRAM GUGUS PAUD Pedoman Pembinaan Gugus Pendidikan Anak Usia Dini . Melakukan kunjungan kerja PKG lain atau lembaga lain yang dipandang lebih maju. PELAKSANAAN EVALUASI Evaluasi dapat dilakukan secara rutin dan insidental. Pemerintah 20 K. 7.Bentuk kegiatan peningkatan mutu PKG PAUD. setelah evaluasi pencapaian program. 6. hasil karya. Mengadakan pertemuan secara rutin dengan pembina tingkat kecamatan. 2. daftar hadir kegiatan dan hal-hal lain yang terkait . antara lain : 1. Memanfaatkan narasumber dari dalam dan mendatangkan narasumber dari luar. J. Mengadakan lomba kreativitas guru 6. dan kemitraan. dll I. 3. Tabel tersebut diisi rutin setelah selesai melakukan kegiatan rutin atau kegiatan insidental. 4. Jambore keakraban gugus 7. Laporan dilengkapi dengan berkas-berkas. Pembiayaan PKG PAUD dapat diperoleh dari : 1. Festival kreativitas anak.

Pemerintah 2. • Kegiatan seminar atau kegiatan pendidikan lain bekerja sama dengan perusahaan tertentu. workshop atau kegiatan lain yang dikelola PKG PAUD. majalah anak dll. Dana Dari Lembaga/Instansi dan Masyarakat Dana dari lembaga atau instansi dapat diperoleh apabila ada program yang memungkinkan dilakukan oleh PKG PAUD. seminar. vitamin . Pedoman Pembinaan Gugus Pendidikan Anak Usia Dini 21 . besar dan frekuensi partisipasi gugus untuk mendukung terselenggaranya program kerja PKG ditentukan secara musyawarah dan diketahui oleh pembina. Dana Hasil Usaha Kegiatan PKG PAUD PKG PAUD dapat melakukan usaha pencarian dana untuk menunjang kegiatan PKG PAUD . biasanya mereka mempunyai “ Program Peduli Pendidikan”. melalui dana dekonsentrasi memfasilitasi dukungan operasional untuk kegiatan PKG PAUD. 4. misalnya : produk susu. 3. Dana dari perusahaan swasta dan sumber dana lain yang memungkinkan untuk digali. misalnya : • Kegiatan untuk anak PAUD seperti festival dan perayaan Hari Anak dapat melibatkan sponsor perusahaan produk untuk anak. Partisipasi dari Gugus PAUD Bentuk. buku kegiatan. buku administrasi dan lain sebagainya • Dana yang diperoleh dari kegiatan lomba. misalnya : • Sanggar Kegiatan Anak • Koperasi yang membantu pengadaan alat permainan edukatif.

Penggalian sumber dana Menjadi narasumber kependidikan Membantu pengadaan fasilitas dan sarana prasarana Membantu penyebaran informasi gugus Pengguna jasa/konsumen produk gugus Supaya bentuk peran serta masyarakat dapat terorganisir secara baik dan dapat berjalan efektif serta efisien. Langkah-langkah yang dapat dilakukan oleh gugus dalam rangka melibatkan peran serta masyarakat. Pihak yang Berperan dalam Peran Serta Masyarakat 22 . 3.BAB IV PERAN SERTA MASYARAKAT Penyelenggara Gugus PAUD memerlukan dukungan masyarakat dalam berbagai bentuk. 4. Orang Tua Pedoman Pembinaan Gugus Pendidikan Anak Usia Dini B. Identifikasi Potensi Masyarakat Dalam rangka melibatkan peran serta masyarakat untuk penyelenggaraan kegiatan gugus. Komite PAUD 2. Peran serta masyarakat diwujudkan dalam bentuk kerjasama antara PAUD. antara lain : A. 2. masyarakat dan pemerintah yang dibangun berdasarkan kepentingan bersama. 5. dapat diidentifikasi potensi masyarakat sebagai berikut : 1. maka dilakukan koordinasi dengan pihakpihak lain di bawah ini : 1.

• Peningkatan kemitraan dengan organisasi penyelenggara PAUD. dalam bentuk : • Pemantauan dan evaluasi pelaksanaan pembinaan dilapangan Pedoman Pembinaan Gugus Pendidikan Anak Usia Dini 23 . Matrik Potensi Masyarakat dan Pihak yang Berperan dalam Gugus PAUD Potensi Masyarakat Penggalian Sumber Dana Menjadi narasumber Pengadaan fasilitas. Dunia Usaha maupun instansi terkait lainnya ( misalnya : akademik. Hal ini perlu ditunjang dengan struktur pembinaan yang mencerminkan pola hubungan kerja antara unsur-unsur terkait. praktisi maupun LSM. 1. HIMPAUDI. Tingkat Provinsi Pembinaan melalui Gugus PAUD tingkat provinsi dilaksanakan oleh Dinas Pendidikan Provinsi dan Bidang Pendidikan Nonformal dan Informal yang menangani PAUD.3. dan organisasi profesi dimana pendidik PAUD bernaung • Dukungan fasilitas penyelenggaraan Gugus PAUD 2. pendidikan tinggi. pemberdayaan. Tingkat Pusat Pembinaan gugus tingkat pusat dilakukan oleh Direktorat Pembinaan PAUD. yaitu : • Merumuskan kebijakan manajemen Gugus PAUD • Pelaksanaan pembinaan secara berjenjang. Organisasi Mitra PAUD (IGTKI. dan kemitaraan dalam mencapai tujuan bersama. Pola Pembinaan Gugus PAUD Pembinaan Gugus PAUD dilaksanakan melalui prinsip pembinaan. sarana prasarana Penyebaran informasi gugus PAUD Pengguna jasa/ konsumen produk Gugus PAUD Komite PAUD √ √ √ √ √ √ Orang Tua √ √ Organisasi Mitra √ √ √ √ Dunia Usaha / Instansi √ √ √ √ Keterangan : √ Potensi masyarakat dari pihak yang berperan dalam Gugus PAUD BAB V POLA PEMBINAAN GUGUS PAUD A. GOPTKI) 4. Tabel 1.

tanggungjawab administrasinya dilaksanakan secara teknis oleh Pengawas TK/SD. • Koordinasi kemitraan dengan organisasi penyelenggara PAUD. 3.• Pengikutsertaan dan pengkoordinasian instansi/lembaga kependidikan yang relevan untuk menymbangkan tenaga ahlinya. dan organisasi profesi dimana pendidik PAUD bernaung. Tingkat Kecamatan Pembinaan Gugus PAUD tingkat kecamatan dilaksanakan oleh UPTD (unit Pelaksana Teknis Dinas). Tingkat Kabupaten Pembinaan Gugus PAUD pada tingkat kabupate/kota dilaksanakan oleh Dinas Pendidikan dan Bidang Pendidikan Nonformal Kabupaten/Kota yang menangani PAUD melalui kegiatan : • Melaksanakan pemninaan program di tingkat kecamatan • Membantu menyampaikan informasi kepada masyarakat tentang pelaksanaan kegiatan pembinaan Gugus PAUD • Mengkoordinasikan kerjasama dengan instansi/lembaga terkait untuk membina pelaksanaan pembinaan Gugus PAUD. Kelompok Kerja Kepala/Pengelola (K3P). 4. Kelompok Kerja Pendidik (KKG). Pola Pembinaan Gugus PAUD DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL (Direktorat Pembinaan PAUD DINAS PENDIDIKAN PROVINSI (Direktorat Pembinaan PAUD DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN/KOTA UPTD Pendidikan Kecamatan Pengawas TK/Penilik PAUD Instansi/Lemb aga Terkait Instansi/Lemb aga Terkait Instansi/Lemb aga Terkait Instansi/Lemb aga Terkait sehingga Gugus PAUD Pedoman Pembinaan Gugus Pendidikan Anak Usia Dini 24 . Pengawas TK/SD merupakan penggerak maju mundurnya suatu gugus PAUD dapat difungsikan sebagaimana mestinya.

Pola Pembinaan Gugus PAUD B. Penilaian. Pedoman Pembinaan Gugus Pendidikan Anak Usia Dini 25 . harus dilaporkan dan ditindaklanjuti sehingga dapat menjadi bahan penyusunan program pembinaan pada periode berikutnya. Mekanisme pelaksanaannya disesuaikan dengan tingkat pembinaan dan dilaksanakan secara berjenjang antara lain melalui pelaksanaan lomba Gugus PAUD. pelaporan dan tindak lanjut dilaksanakan secara terus menerus dan berkelanjutan. Pemantauan.GUGUS PAUD PAUD IMBAS PAUD IMBAS GUGUS PAUD PAUD IMBAS GUGUS PAUD PAUD IMBAS PAUD IMBAS PKG PAUD KKKP PAUD KKG KKS/PENGEL OLA KKKP PAUD KKKP PAUD KKKP PAUD KKKP PAUD KKKP PAUD Gambar 2. Semua hasil pemantauan dan penilaian program yang baik maupun kurang. penilaian. Pelaporan dan Tindak Lanjut Pemantauan.

Langkah berikut yang penting adalah pembinaan gugus oleh Pembina Teknis (Pengawas TK/Penilik PAUD). secara teknik dan strategi mengorganisir Gugus PAUD untuk menjaga dinaminasi gugus. Program-program gugus ditujukan untuk kebermaknaan bagi anggota (pendidik. Pengelolaan Pedoman Pembinaan Gugus Pendidikan Anak Usia Dini 26 . Eksistensi Gugus PAUD dapat dikembangkan dengan pengelolaan gugus yang tepat. tenaga kependidikan. menjadi langkah awal yang sangat penting untuk dibangun. dan lembaga PAUD) dan anak didik yang dibina. Struktur organisasi Gugus PAUD yang mewakili semua keberadaan anggota. Pelaksanaan program kerja. dan lingkungan dimana lembaga anggota gugus berada. perencanaan program kerja.BAB VI PENUTUP Gugus PAUD merupakan wadah yang dibentuk oleh pendidik dan pengelola PAUD yang dioptimalkan untuk memberdayakan dan meningkatkan kemampuan pendidik dan tenaga kependidikan. sehingga memberikan layanan PAUD yang lebih optimal. Dengan demikian keberadaan gugus memberi nilai positif bagi anak. keluarga. dan mekanisme kerja gugus yang sesuai dengan kebutuhan anggota. evaluasi dan pelaporan merupakan langkah operasional menuju ketercapaian tujuan.

sehingga mutu PAUD meningkat. Nonformal dan Informal. Harapan lebih lanjut dapatlah kiranya gugus-gugus PAUD dapat memahami pedoman ini dan dapat merealisasikan program kerja gugus dengan efektif dan efisien. dan masyarakat sekitar. di Gedung E Lantai 7 Kemdiknas. orang tua anak. Sebagai bahan rujukan untuk informasi lebih lanjut dapat menghubungi Direktorat Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini-Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini. Kemitraan gugus dengan lingkungan dan berbagai komponen yang ada dimasyarakat meningkatkan sensitivitas gugus terhadap potensi dan kebutuhan sekitar. dan Himpunan Pendidik dan Tenaga Kependidikan PAUD Indonesia Pusat. lembaga.Gugus PAUD yang baik dapat diyakini akan memberikan manfaat besar bagi anggota. Pengurus Ikatan Guru Taman Kanak-Kanak (IGTKI) Pusat. Pedoman Pembinaan Gugus Pendidikan Anak Usia Dini 27 . Pedoman pengelolaan Gugus PAUD ini merupakan gagasan untuk dapat dikembangkan lebih lanjut di gugus masing-masing.