BAB I PENDAHULUAN A.

LATAR BELAKANG Percepatan dan perluasan akses layanan Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) merupakan salah satu kebijakan strategis yang digulirkan Kementerian Pendidikan Nasional. menjadi pelatihan, pemerintah tuntutan magang, dalam yang tidak Sejalan dengan diabaikan. dan kebijakan tersebut, Berbagai program

penambahan dan peningkatan kompetensi dan kapasitas pendidik PAUD dapat dikembangkan dalam rangka menunjang kebijakan tersebut , misalnya pendampingan memberikan sebagainya. dan Keterbatasan yang pelatihan pendampingan

berjenjang dan berkelanjutan menjadi salah satu kendala pemerataan dan peningkatan kompetensi pendidik PAUD . Karenanya harus diseimbangkan dengan dukungan aktif masyarakat dan pemeritah daerah. Salah satu strategi peningkatan mutu pendidik PAUD yang telah diberlakukan selama ini adalah melalui pengembangan Gugus. Upaya peningkatan mutu pendidik seperti dipersyaratkan dalam Undang-undang Nomor. 14 tahun 2005 tentang Dosen dan Pendidik, menjadikan Gugus sebagai pintu masuk pertama (starting gate) yang strategis. Hal ini didasari oleh dua pemikiran, pertama ; Gugus merupakan wadah berkumpulnya para pendidik pada level bawah dan paling memungkinkan bagi para pendidik untuk dapat berinteraksi dan berdiskusi secara cepat dalam mencari solusi terhadap permasalahan keseharian yang dihadapi disekolahnya. Kedua ; Gugus dapat ditingkatkan peran dan fungsinya sebagai wahana pembinaan profesi bagi pendidik dan pengelola/kepala lembaga PAUD oleh unsur dan instansi terkait. Merujuk pada Peraturan Presiden Nomor 24 Tahun 2010 tentang Kedudukan, Tugas, dan Fungsi Kementerian Negara, serta Susunan Organisasi, Tugas, dan Fungsi Eselon I Kementerian Negara, dimana pembinaan PAUD Formal dan Nonformal ditangani oleh satu direktorat, maka perlu adanya perluasan manajemen Gugus Taman Kanak-kanak menjadi Gugus PAUD. Pembinaan terhadap Gugus PAUD diharapkan dapat meningkatkan dan dan memperkuat mutu serta eksistensi pendidik PAUD yang akhirnya berdampak positif terhadap peningkatan layanan PAUD yang lebih baik.
Pedoman Pembinaan Gugus Pendidikan Anak Usia Dini

1

B. DASAR HUKUM 1. Undang-undang Dasar 1945 dalam Pembukaan alinea 4 tentang Tujuan Negara Indonesia. 2. Undang-undang RI No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. 3. Undang-undang No. 14 Tahun 2009 tentang Pendidik dan Dosen 4. Peraturan Pemerintah No. 17 tahun 2010 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan 5. Peraturan Presiden Nomor 24 tahun 2010 yang disempurnakan Pearturan Presiden Nomor 67 Tahun 2010 tentang Perubahan Atas Peraturan Presiden Nomor 24 Tahun 2010 tentang Kedudukan, Tugas, dan Fungsi Kementrerian Negara serta Susunan Organisasi , Tugas, dan Fungsi Eselon I Kementerian Negara. 6. Peraturan Menetri Pendidikan Nasional Nomor 58 Tahun 2009 tentang Standar Pendidikan Anank Usia Dini. 7. Permendiknas Nomor 36 Tahun 2010 tentang Organisasi dan Tata Kerja Kementerian Pendidikan Nasional. C. TUJUAN PEDOMAN GUGUS PAUD Pedoman Gugus PAUD dikembangkan dengan tujuan untuk memberikan acuan kepada pendidik/pengelola/penilik/pengawas PAUD dan pihak terkait lainnya dalam hal : 1. Pembentukan dan pembinaan Gugus PAUD dalam rangka peningkatan kualitas layanan PAUD. 2. Pembinaan kompetensi dan karier bagi pendidik dan pengelola/kepala lembaga PAUD 3. Penumbuhan partisipasi setempat sehingga dapat memanfaatkan sumbersumber pembelajaran setempat. D. RUANG LINGKUP PENULISAN Penulisan Pedoman Gugus PAUD secara besarannya di bagi dalam enam pembabakan. Pembabakan penulisan didasarkan atas pendekatan proses. Bab pertama sebagai pendahuluan menerangkan latar belakang perlunya dibentuk Gugus PAUD, kondisi secara umum pendidik PAUD, dasar hukum

Pedoman Pembinaan Gugus Pendidikan Anak Usia Dini

2

Gugus PAUD merupakan kumpulan dari 3 – 8 lembaga PAUD yang berdomisili dalam area terdekat. 4. dan tindak lanjut hasil pembinaan. E. Pemaparan pedoman ditutup dengan rujukan. mekanisme kerja Gugus PAUD. Bagian keempat ditekankan pada peningkatan peran serta masyarakat dalam menunjang program kerja Gugus PAUD melalui optimalisasi potensi sumber lokal dan potensi masyarakat. merupakan program kerja PKG sebagai bengkel kerja yang membidangi program Taman Penitipan Anak. pengorganisasian Gugus. Kelompok Kerja Guru (KKG) PAUD merupakan program kerja Gugus sebagai bengkel kerja guru-guru anggota Gugus. 3. 5. 2. Bab Lima memaparkan pola pembinaan Gugus. penilaian. Kelompok Kerja Kepala/Pengelola (KKK/P) merupakan program kerja Gugus sebagai wahana bengkel kerja Kepala/Pengelola PAUD yang menjadi anggota Gugus. Kelompok Kerja Taman Penitipan Anak (KKTPA) kecamatan. merupakan program kerja PKG sebagai bengkel kerja yang membidangi program Kelompok Bermain. Pusat Kerja Gugus (PKG) PAUD kecamatan merupakan kumpulan gugus yang ada di wilayah kecamatan tersebut. merupakan program kerja PKG sebagai bengkel kerja yang membidangi program Taman Kanak-Kanak. tergantung pada letak geografisnya. yang dimulai dari tujuan pembentukan Gugus PAUD. 7. hingga penyusunanRencana Anngaran dan Pendapatan Belanja GugusPAUD. 6. termasuk pemantauan.yang melandasi pembentukan Gugus PAUD. PENGERTIAN 1. serta peristilahan yang digunakan dalam pedoman ini. pelaporan. Pedoman Pembinaan Gugus Pendidikan Anak Usia Dini 3 . Pembagian area menjadi sangat relatif. hingga pembiayaan Gugus PAUD. Bab Kedua memaparkan tentang perencanaan manajerial Gugus PAUD . Kelompok Kerja Kelompok Bermain (KKKB) kecamatan. Kelompok Kerja Taman Kanak-Kanak (KKTK) kecamatan. penilaian program kerja. Bab Ketiga memaparkan pelaksanaan program kerja Gugus PAUD yang memuat pengelolaan manajemen Gugus.

PAUD Inti adalah Lembaga PAUD pada kurun waktu tertentu. Pengembangan dan inovasi pembelajaran PAUD. Tujuan Khusus Menjadi wahana pembinaan pendidik dan tenaga kependidikan PAUD dalam hal : a. c. Kelompok Kerja Satuan PAUD Sejenis (KKSPS) kecamatan. MEKANISME. khususnya yang tercatat sebagai anggota gugus yang dipilih dan disepakati untuk mengkoordinasikan kegiatan gugus BAB II STRUKTUR. dan tenaga kependidikan dalam mengelola program PAUD secara profesional yang efektif dan efisien. pendidikan dasar. 9. Pedoman Pembinaan Gugus Pendidikan Anak Usia Dini 4 . 10. pengembangan dan eksistensi anggota Gugus PAUD. 2. Optimalisasi sumber belajar. dan pendidikan menengah. Tujuan Umum Secara umum Gugus PAUD bertujuan untuk meningkatkan kinerja pembina pendidikan.8. dan potensi linhgkungan untuk peningkatan. sarana/prasarana. b. pendidik. 11. DAN PROGRAM KERJA GUGUS PAUD A. Peningkatan profesionalisme pendidik dan tenaga kependidikan dalam rangka peningkatan mutu layanan anak usia dini sesuai dengan tahap perkembangannya. dan pembinaan pada satuan pendidikan nonformal.Pengawas adalah pejabat yang bertugas melakukan pemantauan.Penilik PAUD program PAUD. 12. TUJUAN 1. adalah pejabat yang bertugas melakukan pemantauan. penilaian.PAUD imbas adalah lembaga-lembaga PAUD anggota gugus. penilaian dan pembinaan pada satuan pendidikan formal anak usia dini. merupakan program kerja PKG sebagai bengkel kerja yang membidangi program Satuan PAUD Sejenis .Pengelola PAUD adalah pengelola satuan pendidikan yang mengelola satuan pendidikan pada PAUD formal atau informal. 13.

atau yang memiliki jumlah lembaga PAUD terbatas. 4. 2. TPA maupun SPS dan berada dalam wilayah kecamatan yang sama. Pembentukan gugus difasilitasi oleh Penilik/Pengawas PAUD dan dikukuhkan dengan Surat Keputusan Pembentukan Gugus yang diterbitkan oleh Dinas Pendidikan Kecamatan /Kabupaten/Kota. Saran untuk saling tukar informasi dan saling membelajarkan antar anggota dan anggota dengan lingkunganmasyarakat. 3. PAUD INTI dipilih berdasarkan kesepakatan dengan memperhatikan persyaratan berikut : Pedoman Pembinaan Gugus Pendidikan Anak Usia Dini 5 . sehingga memudahkan dalam koordinasi dan komunikasi. Khusus di wilayah sulit. Setiap gugus memiliki satu PAUD Inti dan lainnya sebagai PAUD Imbas. KB. Sarana pembinaan kelembagaan PAUD secara efektif dan efisien. FUNGSI Gugus PAUD berfungsi : 1. Sebagai bengkel kerja dalam penyediaan dan pengembangan kreasi dan inovasi dibidang pembelajaran PAUD 4. perbatasan. Wadah pembinaan profesional dalam rangka meningkatkan kompetensi bagi pendidik dan tenaga kependidikan PAUD yang terencana dan sistematis. Ketentuan yang harus diperhatikan dalam pembentukan gugus PAUD adalah : 1. Jarak lembaga PAUD dalam satu gugus relatif saling berdekatan. e. PEMBENTUKAN GUGUS Pembentukan Gugus PAUD didasarkan pada kedekatan wilayah dalam lingkup kerja Dinas Pendidikan Tingkat Kecamatan.d. keanggotaan gugus disesuaikan dengan jumlah lembaga yang sudah terbentuk di kecamatan tersebut. baik yang menyelenggarakan program TK. Peningkatan komunikasi yang efisien dan efektif antar anggota komunitas Gugus PAUD. Faslitasi terhadap akses fasilitas sumber-sumber pembelajaran dari lingkungan dan pemerintah. gugus dengan orang tua dan masyarakat. 3. Satu Gugus PAUD terdiri dari 3 sampai 8 lembaga PAUD. 2. B. C.

b.membuat visi. e. serta terdaftar secara aktif di Kelompok Kerja Gugus PAUD Kecamatan. Memiliki fasilitas dan sumber belajar yang memadai. dan program kerja gugus. Memiliki manajemen PAUD yang baik. d. PAUD TERPADU IMBAS PAUD IMBAS LEMBAGA INTI GUGUS TERPADU MKG (KKG-PENGELOLA) PAUD IMBAS PAUD IMBAS PAUD IMBAS PAUD IMBAS Pedoman Pembinaan Gugus Pendidikan Anak Usia Dini 6 . Letaknya mudah dijangkau oleh pendidik/kepala/pengelola PAUD Imbas. Lokasi lingkungan pendidik memungkinkan dan tenaga untuk dikembangkan yang sebagai tempat berbagai kegiatan. Kualifikasi kependidikan memenuhi ketentuan yang ditetapkan dalam Standar PAUD.a. misi. selanjutnya PAUD Inti dapat dipilih kembali atau bergulir. 5. f. Memiliki inovasi dalam bidang tertentu dan terbuka terhadap perkembangan keilmuan PAUD. c. Setiap Gugus PAUD menyusun kepengurusan. Penentuan jangka waktu menjadi PAUD inti ditentukan oleh daerah.

mempunyai ikatan yang kuat dengan nilai-nilai yang ada di masyarakat. 5. D. Untuk tahap awal pembentukan Gugus PAUD dapat mengoptimalkan TK Pembina Tk. TPA. Penuh tantangan. Mobilisasi. pernyataan tersebut memungkinkan dan mempunyai kekuatan untuk hal banyak. Visi merupakan pernyataan filosofi yang sederhana berisi cita-cita bersama pada masa yang akan datang. Meliputi banyak hal. dapat merepon tuntutan perkembangan zaman. Visi dapat menjadi aspirasi Gugus PAUD sebagai arah dan dasar perencanaan untuk mencapai tujuan . Misi dirumuskan dan disosialisasikan pada anggota Gugus PAUD. 2. maka setiap gugus harus memiliki Visi. 6. Lembaga Inti dan PAUD Imbas Catatan : 1.SPS. terhindar dari berbagai konflik interpretasi. 2.Gambar 1. maka lembaga PAUD tersebut dapat bergabung dengan Gugus PAUD terdekat dalam satu Kabupaten/kota.VISI DAN MISI GUGUS PAUD Untuk membangun kesamaan persepsi. dapat digambarkan secara nyata . idealnya tidak lebih dari 20 – 25 kata. dapat dijadikan pegangan dan dapat diukur. 7. Pedoman Pembinaan Gugus Pendidikan Anak Usia Dini 7 . Misi yang dirumuskan bersama dan disosialisasikan keseluruh pendidik dan anggota Gugus PAUD . Propinsi/Kabupate/Kota/Kecamatan. Bagan Gugus PAUD yang tediri dari TK. Misi merupakan penjabaran dari visi yang berisikan tentang kegiatan-kegiatan operasional sebagai arah dalam rangka mencapai tujuan yang diharapkan. Bernilai. Apabila jumlah lembaga PAUD ( TK. Propinsi/Kabupaten/Kota/ Kecamatan menjadi PAUD INTI di Gugus PAUD . dan 8. Kriteria visi yang baik dan efektif adalah : 1.KB. SPS ) dalam satu kecamatan kurang dari 3 lembaga. Jelas. Pedoman. Visual. dan PAUD Percontohan Tk.TPA. Mudah diingat. 3. tujuan dan komitmen antar anggota . 4. tapi dapat tercapai. KB.

STRUKTUR ORGANISASI GUGUS PAUD Pembina Administratif ( Kepala UPTD) Pembina Teknis (Pengawas/Penilik PAUD) Gugus PAUD lain Ketua Gugus /PAUD Inti Komite PAUD Bendahara Gugus Sekretaris Gugus Pedoman Pembinaan Gugus Pendidikan Anak Usia Dini Anggota Gugus PAUD IMBAS : Pendidik. masyarakat dan stake holder dalam pendidikan 4. Bendahara Gugus dan Anggota Gugus. Sekretaris Gugus. sesuai dengan keadaan dan kebutuhan Gugus PAUD. Ketua Gugus. Struktur organisasi ini dapat ditambah koordinator apabila diperlukan. Mengoptimalkan peran serta orang tua. Menciptakan budaya belajar dan berprestasi untuk meningkatkan mutu PAUD E. Kepala/Pengelola PAUD 8 . Melaksanakan manajemen gugus PAUD 2. ORGANISASI GUGUS PAUD Struktur organisasi gugus PAUD menunjukan hubungan wewenang dan tanggungjawab serta deskripsi pekerjaan yang harus dilakukan agar program peningkatan mutu pendidikan PAUD dalam satu gugus PAUD tercapai.Contoh Visi : ‘Maju bersama dalam meningkatkan mutu pendidikan PAUD terpadu” Contoh Misi : 1. Mengembangkan kegiatan pembelajaran PAUD yang inovatif 3. Struktur organisasi gugus PAUD terdiri dari Pembina Administrasi. Pembina Teknis.

Tugas dan wewenang Pembina Administrasi 3. di tingkat kecamatan adalah Kepala UPTD/SKD Tingkat Kecamatan. Pembina Teknis Pembina Teknis Gugus PAUD yang berperan merumuskan kebijakan teknis serta pokok-pokok program peningkatan mutu pendidikan di PAUD sesuai dengan Standar PAUD. Memberikan dukungan kebijakan dan administrasi.Gambar 2. ketua bekerjasama dengan nara sumber menyusun program pertemuan pendidik PAUD dalam Pedoman Pembinaan Gugus Pendidikan Anak Usia Dini 9 . Sekretaris tugasnya. Ketua Ketua dipilih dari salah seorang kepala/pengelola PAUD dalam gugus atau kepala/pengelola lembaga inti. 4.TPA. adalah Pengawas TK/Penilik KB. bendahara menciptakan satu kepala/pengelola PAUD. Pembina Administrasi Pembina Administrasi Gugus PAUD adalah sebagai berikut : Sebagai Tim Koordinasi pembinaan dan peningkatan mutu pembelajaran dan pembinaan bagi para pendidik PAUD di wilayahnya.SPS 2. Membantu kegiatan gugus. secara lebih teknis untuk keperluan upaya peningkatan mutu pembelajaran. Struktur Organisasi Gugus PAUD Tugas dan fungsi setiap unsur dalam struktur organisasi Gugus PAUD sebagai berikut : 1. menjabarkan dan menyusun program peningkatan mutu pendidikan PAUD . Ketua bersama dengan sekretaris dan iklim kebersamaan antara sesama pertemuan-pertemuan Dalam melaksanakan Ketua menggerakan berkala antara lembaga inti dan PAUD Imbas. serta memberikan motivasi terhadap pelaksanaan program pada semua gugus PAUD di wilayahnya.

Sekretaris membantu ketua gugus secara administrasi . mengelola.Sekretaris dipilih dari salah seorang pendidik PAUD dalam gugus tersebut atau dari pendidik PAUD Inti. Bendahara Bendahara dipilih dari salah seorang pendidik/pengelola PAUD dalam Gugus PAUD atau pendidik PAUD Inti. mendokumentasikan dan menyebarluaskan hasil-hasil pertemuan gugus sebagai pegangan pendidik serta menyusun laporan hasil gugus kepada pembina kecamatan. Oleh karena itu dalam Gugus PAUD harus ada mekanisme kerja agar manajemen Gugus PAUD berjalan dengan baik. Membantu mendatangkan narasumber luar untuk peningkatan mutu pendidikan di gugus PAUD. Mekanisme kerja Gugus PAUD melibatkan : 1. menyusun jadwal gugus menghimpun permasalahan untuk dijadikan topik pembahasan dalam gugus. Bendahara membantu ketua dalam menghimpun 6. 7. 10 . membukukan dan mempertanggungjawabkan keuangan Gugus PAUD kepada anggota. yakni menyiapkan program kerja gugus untuk kebutuhan pendidik. Komite PAUD Tugas dan wewenang komite lembaga PAUD antara lain sebagai berikut : Memberikan bantuan dan dukungan penyelenggaraan pendidikan Meningkatkan peran serta orang tua anak didik dalam penggalian sumber dana. F. PAUD Inti Paud Inti dalam setiap Gugus PAUD berfungsi sebagai berikut : Pusat kegiatan dan pusat informasi bagi PAUD Imbas yang tergabung dalam Gugus PAUD Merupakan PAUD Percontohan bagi PAUD Imbas dalam upaya peningkatan mutu pendidikan sesuai standar PAUD. Anggota Anggota terdiri dari semua pendidik dan kepala/pengelola PAUD dari PAUD Inti dan Imbas. MEKANISME KERJA GUGUS PAUD Komponen yang ada dalam Gugus PAUD merupakan satu kesatuan yang saling terkait. 5. Pedoman Pembinaan Gugus Pendidikan Anak Usia Dini dana.

PAUD Imbas berfungsi sebagai berikut : Menerima informasi dan melaksanakan dilembaganya masing-masing. pemda. PAUD Imbas PAUD Imbas adalah PAUD yang berada dalam lingkungan Gugus PAUD dan menjadi anggota dari gugus PAUD . seperti penyusunan program pembelajaran. Pengurus dan anggota gugus membahas bersama-sama program kerja gugus. Menjalin kerjasama dengan orang tua dan masyarakat agar dapat berpartisipasi dalam pendidikan. Memberi informasi kepada PAUD Inti tentang gagasan atau kiat yang perlu dikembangkan Menjalin kerjasama dengan PAUD Inti dan Imbas lainnya dalam upaya peningkatan mutu pendidikan sesuai standar PAUD. pembuatan alat permainan edukatif. akses fasiltas yang di danai pemerintah. pengembangan gugus. keanggotaan pendidik. atau pihak terkait dan alat peraga lainnya. Berusaha meningkatkan diri dan berpacu secara kompetitif. PAUD Inti dan PAUD Imbas menginduk pada Pusat Kerja Guru (PKG) PAUD Kecamatan. PROGRAM KERJA GUGUS PAUD Program kerja Gugus PAUD disusun oleh pengurus dan anggota dengan melibatkan Komite PAUD dengan bimbingan dari Pengawas/Penilik PAUD . lembaga. metode pembelajaran. 2. baik yang bersifat teknis edukatif. dan kekhususan yang dihadapinya. G. serta tata tertib administrasi Gugus PAUD. 4. Sebagai pusat informasi pengembangan pendidikan dalam Gugus PAUD.- Mengelola sarana dan prasarana pendidikan untuk kepentingan seluruh anggota gugusnya. 3. Program Pengelolaan Manajemen Gugus PAUD Program pengelolaan manajemen Gugus PAUD. Menjalin kerjasama dengan orang tua dan masyarakat agar dapat berpartisipasi dalam pendidikan PAUD. Secara umum program kerja Gugus PAUD meliputi : 1. Pedoman Pembinaan Gugus Pendidikan Anak Usia Dini 11 .

Mekanisme. fisik/motorik. dan instrumen penilaian hasil belajar anak didik. Dll) .Strategi pemberian bimbingan pada kegiatan awal. prosedur. Pengembangan dan peningkatan Kurikulum Lembaga PAUD. . dan pengawasan kegiatan pendidikan di PAUD. lingkungan fisik.Strategi bimbingan konseling secara individual dan kelompok. keragaman dan keamanan alat bermain. . Pedoman Pembinaan Gugus Pendidikan Anak Usia Dini 12 . alat permainan dalam (indoor). .Strategi pembiasaan perilaku (Nilai-nilai Agama dan Moral. kognitif. 4. pembukaan (rutinitas. recall. Program Evaluasi Gugus PAUD Program evaluasi dapat dilakukan setiap saat atau secara periodik. Program Peningkatan Mutu Pendidikan Gugus PAUD a. Inovasi pelaksanaan pembelajaran di PAUD. 3. Berkas setiap kegiatan dan dokumentasi dikumpulkan sebagai bahan evaluasi pelaksanaan program. percakapan). c. alat permainan edukatif. kegiatan inti dan kegiatan akhir. pelaksanaan. seni). Program Pengembangan Gugus PAUD Keterlibatan orang tua dan masyarakat dapat mempercepat perkembangan program kerja Gugus PAUD. e. alat permainan luar (outdoor). Efesiensi dan efektivitas penyelenggaraan pendidikan yang meliputi perencanaa. d. Menindaklanjuti hasil pertemuan di Pusat Pembinaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan di tingkat kecamatan. inti dan penutup (diskusi. Optimalisasi sarana dan prasarana PAUD serta penggunaan teknologi informasi dan komunikasi.2. f. transisi.Penataan lingkungan bermain.Strategi kegiatan. SosialEmosional) dan pengembangan kemampuan dasar ( bahasa. Contoh Materi : .Persiapan dan pengeloaan area/sentra . lingkungan sosial. b.

I. Laporan pelaksanaan program rutin dan insidental. Dalam pertemuan gugus dapat mendatangkan narasumber dari instansi atau gugus lain. hasil karya. J. Tempat kegiatan pertemuan disepakati bersama dengan anggota atau disesuaikan dengan tema yang akan dibahas sesuai program kerja gugus. saran dan hal-hal lain yang terkait. pemerintah dan bantuan lain yang tidak mengikat. 2. PELAKSANAAN PROGRAM GUGUS Pelaksanaan program kerja Gugus PAUD dilakukan melalui kelompok kerja – kelompok kerja. 2. Pedoman Pembinaan Gugus Pendidikan Anak Usia Dini 13 . setelah kegiatan terlaksana atau evaluasi program. sesuai dengan waktu pelaksanaan kegiatan. PELAPORAN GUGUS PAUD Pelaporan dilakukan secara periodik dan insidental. Kelompok kerja dikatagorikan ke dalam Kelompok Kerja Guru (KKG) dan Kelompok Kerja Kepala/Pengelola (KKKP).H. masyarakat. Laporan pelaksanaan program tengah tahunan dan program tahunan. dilengkapi dengan berkasberkas kegiatan. Pelaksanaan program gugus dilakukan melalui pertemuan rutin yang dilakukan minimal 1 kali dalam 1 bulan. foto. 4. Waktu pertemuan diupayakan diluar waktu layanan PAUD. Pelaporan ditujukan kepada Pengawas TK/Penilik PAUD dan keseluruh anggota gugus. dengan ketentuan : 1. Laporan yang dibuat adalah : 1. 3. daftar hadir. ANGGARAN GUGUS PAUD Anggaran operasional kegiatan gugus bersumber dari anggota. kritik.

Wadah pembinaan seluruh anggota gugus 3. pengetahuan terkini. STRUKTUR KEPENGURUSAN Kepengurusan PKG berasal dari Pengelola/Kepala/Guru inti dari setiap gugus. PKG tidak menjadi organisasi profesi seperti halnya HIMPAUDI atau IGTKI. Penunjukan kepengurusan PKG diajukan oleh gugus dan dikukuhkan oleh Kepala Dinas Pendidikan Kecamatan. Pusat informasi terkait dengan perubahan kebijakan. maka dibentuk PKG PAUD Kecamatan. E. Struktur Kepengurusan PKG PAUD sebagai berikut : dibentuk oleh Kepala Kantor Dinas Pendidikan UPTD Pendidikan Kecamatan dengan periode Pedoman Pembinaan Gugus Pendidikan Anak Usia Dini 14 . dan hal-hal lain yang terkait dengan kegiatan PAUD. TEMPAT KEDUDUKAN Pusat Kerja Gugus (PKG) PAUD Kecamatan berkedudukan di ibu kota kecamatan.PEMBENTUKAN Apabila dalam satu kecamatan memiliki lebih dari satu gugus. B. melainkan sebagai wadah aktivitas bersama seluruh guru dan pengelola PAUD se kecamatan. PKG PAUD Kecamatan beranggotakan seluruh gugus PAUD se kecamatan tersebut. Bengkel kerja peningkatan mutu layanan PAUD 4. C. FUNGSI Pusat Kerja Gugus (PKG) PAUD Kecamatan berfungsi sebagai : 1. Koordinasi antar gugus 2. PKG PAUD kecamatan Kecamatan atau Kepala kepengurusan 3 tahun. PENGERTIAN Pusat Kerja Gugus PAUD adalah wadah koordinasi antar gugus yang melaksanakan kegiatan pembinaan bagi seluruh anggota gugus di wilayah kecamatan. D.BAB III PUSAT KERJA GUGUS (PKG) PAUD KECAMATAN A.

Menjalin kerjasama dengan instansi terkait diwilayahnya dalam usaha peningkatan mutu pendidikan sesuai dengan standar PAUD . Struktur Kepengurusan PKG PAUD Kecamatan Tugas dan fungsi setiap unsur dalam struktur organisasi PKG PAUD Kecamatan sebagai berikut : 1.Melakukan sosialisasi tentang PAUD diwilayahnya Pedoman Pembinaan Gugus Pendidikan Anak Usia Dini 15 .Sebagai tim koordinasi pembinaan dan peningkatan mutu pembelajaran dan pembinaan bagi anggota gugus. Pembina Administrasi Pembina administrasi PKG PAUD Kecamatan adalah Kepala UPTD/SKD tingkat kecamatan.Memberikan dukungan kebijakan dan administrasi serta memberikan motivasi terhadap pelaksanaan program PKG . . Tugas dan wewenang pembina tingkat kecamatan sebagai berikut : .Pembina Administratif ( Kepala UPTD /SKD) Pembina Teknis (Pengawas/Penilik PAUD) Instansi/Himpaudi/IG TKI/ GOPTKI/Organisasi/ Stake Holder lain Komite Pendidikan Kecamatan Ketua PKG Bendahara PKG Kelompok Kerja Kepala/Pengel ola Sekretaris PKG Kelompok Kerja TK Kelompok Kerja KB Kelompok Kerja TPA Kelompok Kerja SPS GUGUS-GUGUS PAUD WILAYAH KECAMATAN Gambar 3.

mengelola. Tugas Ketua adalah : .Menyusun laporan hasil kegiatan PKG untuk bahan pelaporan kepada pembina kecamatan. Jumlah kelompok kerja ini disesuaikan dengan bentuk layanan yang dilaksanakan di gugus-gugus. . 4. .Bersama dengan pengurus PKG menyusun program kerja PKG sesuai dengan kebutuhan prioritas anggota yang terkait dengan peningkatan kompetensi anggota. Sekretaris Sekretaris dipilih dari salah seorang anggota PKG.Bertanggungjawab dalam bidang administrasi PKG . Ketua Ketua dipilih dari salah seorang kepala/pengelola PAUD perwakilan dari gugus . Tugas sekretaris adalah : . Bendahara membantu ketua dalam menghimpun dana.Menciptakan suatu iklim kebersamaan antara sesama anggota PKG. .TPA.Menggerakan pertemuan-pertemuan berkala dan kegiatan yang ditetapkan dalam program kerja.Melaksanakan persuratan kegiatan PKG . 6. Pembina Teknis Pembina Teknis PKG PAUD berperan 3.Mendokumentasikan dan menyebarluaskan hasil-hasil pertemuan PKG. 16 .Mempertanggungjawabkan pelaksanaan program kepada pembina. 5. . membukukan dan mempertanggungjawabkan keuangan PKG PAUD kepada anggota. Kelompok Kerja TK/KB/TPA/SPS Kelompok Kerja Program merupakan kelompok teknis yang memfokuskan pada bidang layanan (TK/KB/TPA/SPS). .Menetapkan program kerja PKG 2.Mengajukan program kerja untuk disyahkan oleh pembina. Bendahara Bendahara dipilih dari salah seorang pendidik/pengelola PAUD dalam Gugus PAUD atau pendidik PAUD Inti.SPS yang teknis serta pokok-pokok program merumuskan kebijakan peningkatan mutu pendidikan di PAUD sesuai dengan Standar PAUD.. Pedoman Pembinaan Gugus Pendidikan Anak Usia Dini adalah Pengawas TK/Penilik KB.

akreditasi program) PAUD. Kelompok Kerja Kepala/Pengelola bertugas dalam : . . akreditasi lembaga.Menyusun pendataan dan guru yang membina untuk masing-masing peningkatan program ( TK/KB/TPA/SPS ) memajukan program kemampuan pembelajaran yang menyenangkan dan bermakna bagi guru PAUD.Mengevaluasi program kerja KKP dan kemajuan dari gugus binaan.Melakukan pendampingan terhadap lembaga PAUD masalah pelaksanaan dan pengembangan pembelajaran.Menyusun strategi peningkatan status kelembagaan (izin pendirian lembaga.Menyusun dan memajukan program untuk peningkatan kemampuan kepemimpinan dan manajerial bagi kepala/pengelola PAUD. . 7. .Melakukan pendataan lembaga PAUD dan bentuk layanannya.Menyusun strategi penerimaan anak didik baru di lembaga-lembaga PAUD. . Kelompok Kerja Kepala/Pengelola Sebagai bengkel kerja para Kepala TK dan Pengelola KB/TPA/SPS. yang mengalami Pedoman Pembinaan Gugus Pendidikan Anak Usia Dini 17 . . komite sekolah dan stakeholder lainnya dalam kegiatan Gugus PAUD dan PKG. .Melaporkan kegiatan dan program kerja KKP kepada ketua sebagai bahan penyusunan laporan program kerja PKG.Melakukan . izin operasional.Menggali pengetahuan dari berbagai sumber belajar untuk mengatasi permasalahan yang dihadapi gugus. . .Menyusun alokasi kegiatan berdasarkan kalender akademik PAUD yang ditetapkan oleh Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota.Mengidentifikasi permasalahan dan kebutuhan sesuai dengan program layanan.Menterjemahkan kalender akademik PAUD yang ditetapkan Dinas Pendidikan Kabupaten ke dalam kalender akademik lembaga PAUD. .Menyusun strategi peningkatan kompetensi dan kualifikasi guru PAUD.Mengembangkan strategi peningkatan peranserta orang tua.Peningkatan pengelolaan pembelajaran . . . .Menginformasikan pengetahuan/keterampilan baru yang didapat dari berbagai kegiatan dan sumber belajar kepada gugus. .Tugas Kelompok Kerja Program (KKP) adalah sebagai berikut : .

. dan lembaga (NUPTK. tengah tahunan.Melakukan pendampingan kepada gugus dalam upaya peningkatan kompetensi anggotanya. komite sekolah dan Gabungan Organisasi Penyelenggara Taman Kanak-Kanak Indonesia (GOPTKI) dan Ikatan Pendidik Taman Kanak-Kanak Indonesia (IGTKI-PGRI) dan HIMPAUDI dalam kegiatan Gugus PAUD dan PKG. .Melakukan pendampingan terhadap lembaga PAUD masalah manajerial dan pengembangan lembaga.Membantu mengembangkan jaringan kerja PKG dengan instansi/lembaga/ organisasi/ sumber lain yang diperlukan untuk peningkatan mutu pendidikan di Gugus PAUD. F. dan tahunan PKG dengan dibantu oleh Penilik/Pengawas PAUD.Memberikan masukan dan rekomendasi untuk peningkatan peran dan fungsi PKG. tenaga kependidikan.Memberikan bantuan dan dukungan penyelenggaraan PKG. Program Kerja Pengurus PKG berkewajiban menyusun program bulanan. Pedoman Pembinaan Gugus Pendidikan Anak Usia Dini yang mengalami 18 . 8.Melaksanakan pertemuan KKG secara berkala. .Pembenahan administrasi pendidik. Komite PAUD Tugas dan wewenang Komite PAUD/Komite Pendidikan antara lain sebagai berikut : . Anggota Anggota terdiri dari semua pendidik dan kepala/pengelola PAUD dari PAUD Inti dan Imbas. NISP).Melaksanakan pengayaan umum kepada seluruh anggota. Program kerja PKG diajukan kepada Pembina Administrasi untuk disyahkan. .. . . .Peningkatan peran serta orang tua. Secara umum program kerja PKG adalah sebagai berikut : .Menghimpun hasil identifikasi permasalahan dan kebutuhan dari semua PKG .Menginformasikan kebijakan/pengetahuan/keterampilan baru yang didapat dari berbagai kegiatan dan sumber belajar kepada gugus. 9.

Pengayaan umum kepada seluruh anggota. majalah pendidikan. H. organisasi mitra melalui :    Papan Informasi berisi informasi Display program kerja PKG PAUD dan jadwal kegiatan PKG PAUD. PELAKSANAAN PROGRAM KERJA PKG Pelaksanaan program kerja PKG diawali dengan koordinasi antar instansi/lembaga terkait tingkat kecamatan. minimal tiga bulan satu kali. Program kerja PKG mengikuti tahun takwim tetapi kegiatannya disesuaikan dengan kalender pendidikan. IGTKI PGRI. GOPTKI. Pedoman Pembinaan Gugus Pendidikan Anak Usia Dini 19 .  Kegiatan bersama pada event tertentu. website dan media komunikasi lain yang memungkinkan. radio lokal. Pertemuan PKG dilaksanakan minimal satu bulan satu kali. Program pengelolaan manajemen PKG PAUD harus diawali dengan membangun tim kerja PKG PAUD yang solid dan efektif agar dapat “Maju Bersama” untuk memajukan pendidikan PAUD terpadu tim kerja gugus harus dapat membangun melalui : 1) 2) 3) 4) 5) Pertemuan yang bermanfaat. Pengambilan keputusan yang bijaksana Komunikasi yang efektif Peraturan yang jelas Pendelagasian tugas yang tepat. Pelaksanaan program kerja PKG dimulai sejak kepengurusan PKG disyahkan oleh Pemnina Administasi . . Forum PAUD. Leaflet sekolah..Mensosialisasikan program kerja dan pelaksanaan kegiatan kepada seluruh anggota. Tujuannya untuk meningkatkan partisipasi masyarakat agar lebih peduli terhadap peningkatan mutu pendidikan PAUD.Melaporkan kegiatan dan program kerja PKG kepada Pembina Administrasi secara berkala. koran lokal. Kepolisian. G. tokoh masyarakat dan pihak terkait. PENINGKATAN MUTU PKG-PAUD Program peningkatan mutu PKG PAUD terpadu dilakukan secara berkala dalam pertemuan umum yang diikuti oleh perwakilan gugus atau oleh seluruh guru dan Kepala/Pengelola lembaga PAUD se kecamatan. seperti Puskesmas. HIMPAUDI. masyarakat.

Melakukan kunjungan kerja PKG lain atau lembaga lain yang dipandang lebih maju. 3. PEMBIAYAAN PROGRAM GUGUS PAUD Pedoman Pembinaan Gugus Pendidikan Anak Usia Dini . 5. keanggotaan. antara lain : 1. Pembiayaan PKG PAUD dapat diperoleh dari : 1. 3. 2. foto. J. setelah evaluasi pencapaian program. Tabel tersebut diisi rutin setelah selesai melakukan kegiatan rutin atau kegiatan insidental. Isi laporan tengah tahunan dan tahunan. Mengadakan lomba kreativitas guru 6. PELAKSANAAN EVALUASI Evaluasi dapat dilakukan secara rutin dan insidental. hasil karya. Jambore keakraban gugus 7. Memanfaatkan narasumber dari dalam dan mendatangkan narasumber dari luar. dll I.Bentuk kegiatan peningkatan mutu PKG PAUD. Mengadakan lomba antar gugus 5. Mengadakan pertemuan secara rutin dengan pembina tingkat kecamatan. 6. 4. 7. Pemerintah 20 K. terdiri dari : 1. Festival kreativitas anak. Laporan dilengkapi dengan berkas-berkas. Komponen yang dievaluasi diantaranya : program. PENYUSUNAN LAPORAN Penyusunan laporan dapat dilakukan secara berkala dan insidental. Pendahuluan Pengelolaan Gugus PAUD Pemingkatan Mutu Gugus PAUD Pembiayaan program Gugus PAUD Kendala program Gugus PAUD Alternatif solusi Penutup Pembiayaan program PKG PAUD merupakan salah satu bagian vital untuk mendukung pelaksanaan program kerja PKG PAUD. daftar hadir kegiatan dan hal-hal lain yang terkait . 4. Untuk memudahkan evaluasi dapat dibuat tabel isian tentang hasil pelaksanaan program. dan kemitraan. 2.

besar dan frekuensi partisipasi gugus untuk mendukung terselenggaranya program kerja PKG ditentukan secara musyawarah dan diketahui oleh pembina. 3. melalui dana dekonsentrasi memfasilitasi dukungan operasional untuk kegiatan PKG PAUD. buku administrasi dan lain sebagainya • Dana yang diperoleh dari kegiatan lomba. Dana Hasil Usaha Kegiatan PKG PAUD PKG PAUD dapat melakukan usaha pencarian dana untuk menunjang kegiatan PKG PAUD . misalnya : • Sanggar Kegiatan Anak • Koperasi yang membantu pengadaan alat permainan edukatif. seminar. misalnya : • Kegiatan untuk anak PAUD seperti festival dan perayaan Hari Anak dapat melibatkan sponsor perusahaan produk untuk anak. Partisipasi dari Gugus PAUD Bentuk. majalah anak dll. • Kegiatan seminar atau kegiatan pendidikan lain bekerja sama dengan perusahaan tertentu. vitamin . misalnya : produk susu.Pemerintah 2. Dana dari perusahaan swasta dan sumber dana lain yang memungkinkan untuk digali. buku kegiatan. Dana Dari Lembaga/Instansi dan Masyarakat Dana dari lembaga atau instansi dapat diperoleh apabila ada program yang memungkinkan dilakukan oleh PKG PAUD. 4. workshop atau kegiatan lain yang dikelola PKG PAUD. biasanya mereka mempunyai “ Program Peduli Pendidikan”. Pedoman Pembinaan Gugus Pendidikan Anak Usia Dini 21 .

5. 2. masyarakat dan pemerintah yang dibangun berdasarkan kepentingan bersama. 4. 3. Orang Tua Pedoman Pembinaan Gugus Pendidikan Anak Usia Dini B. Langkah-langkah yang dapat dilakukan oleh gugus dalam rangka melibatkan peran serta masyarakat. Penggalian sumber dana Menjadi narasumber kependidikan Membantu pengadaan fasilitas dan sarana prasarana Membantu penyebaran informasi gugus Pengguna jasa/konsumen produk gugus Supaya bentuk peran serta masyarakat dapat terorganisir secara baik dan dapat berjalan efektif serta efisien.BAB IV PERAN SERTA MASYARAKAT Penyelenggara Gugus PAUD memerlukan dukungan masyarakat dalam berbagai bentuk. maka dilakukan koordinasi dengan pihakpihak lain di bawah ini : 1. Peran serta masyarakat diwujudkan dalam bentuk kerjasama antara PAUD. dapat diidentifikasi potensi masyarakat sebagai berikut : 1. antara lain : A. Komite PAUD 2. Pihak yang Berperan dalam Peran Serta Masyarakat 22 . Identifikasi Potensi Masyarakat Dalam rangka melibatkan peran serta masyarakat untuk penyelenggaraan kegiatan gugus.

Pola Pembinaan Gugus PAUD Pembinaan Gugus PAUD dilaksanakan melalui prinsip pembinaan. Matrik Potensi Masyarakat dan Pihak yang Berperan dalam Gugus PAUD Potensi Masyarakat Penggalian Sumber Dana Menjadi narasumber Pengadaan fasilitas. HIMPAUDI. Tabel 1. Organisasi Mitra PAUD (IGTKI. Dunia Usaha maupun instansi terkait lainnya ( misalnya : akademik. GOPTKI) 4. Tingkat Provinsi Pembinaan melalui Gugus PAUD tingkat provinsi dilaksanakan oleh Dinas Pendidikan Provinsi dan Bidang Pendidikan Nonformal dan Informal yang menangani PAUD. yaitu : • Merumuskan kebijakan manajemen Gugus PAUD • Pelaksanaan pembinaan secara berjenjang. Hal ini perlu ditunjang dengan struktur pembinaan yang mencerminkan pola hubungan kerja antara unsur-unsur terkait. Tingkat Pusat Pembinaan gugus tingkat pusat dilakukan oleh Direktorat Pembinaan PAUD. sarana prasarana Penyebaran informasi gugus PAUD Pengguna jasa/ konsumen produk Gugus PAUD Komite PAUD √ √ √ √ √ √ Orang Tua √ √ Organisasi Mitra √ √ √ √ Dunia Usaha / Instansi √ √ √ √ Keterangan : √ Potensi masyarakat dari pihak yang berperan dalam Gugus PAUD BAB V POLA PEMBINAAN GUGUS PAUD A.3. dan organisasi profesi dimana pendidik PAUD bernaung • Dukungan fasilitas penyelenggaraan Gugus PAUD 2. dan kemitaraan dalam mencapai tujuan bersama. pemberdayaan. dalam bentuk : • Pemantauan dan evaluasi pelaksanaan pembinaan dilapangan Pedoman Pembinaan Gugus Pendidikan Anak Usia Dini 23 . praktisi maupun LSM. • Peningkatan kemitraan dengan organisasi penyelenggara PAUD. 1. pendidikan tinggi.

Tingkat Kecamatan Pembinaan Gugus PAUD tingkat kecamatan dilaksanakan oleh UPTD (unit Pelaksana Teknis Dinas). Tingkat Kabupaten Pembinaan Gugus PAUD pada tingkat kabupate/kota dilaksanakan oleh Dinas Pendidikan dan Bidang Pendidikan Nonformal Kabupaten/Kota yang menangani PAUD melalui kegiatan : • Melaksanakan pemninaan program di tingkat kecamatan • Membantu menyampaikan informasi kepada masyarakat tentang pelaksanaan kegiatan pembinaan Gugus PAUD • Mengkoordinasikan kerjasama dengan instansi/lembaga terkait untuk membina pelaksanaan pembinaan Gugus PAUD. Kelompok Kerja Pendidik (KKG).• Pengikutsertaan dan pengkoordinasian instansi/lembaga kependidikan yang relevan untuk menymbangkan tenaga ahlinya. • Koordinasi kemitraan dengan organisasi penyelenggara PAUD. tanggungjawab administrasinya dilaksanakan secara teknis oleh Pengawas TK/SD. Pengawas TK/SD merupakan penggerak maju mundurnya suatu gugus PAUD dapat difungsikan sebagaimana mestinya. 3. Pola Pembinaan Gugus PAUD DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL (Direktorat Pembinaan PAUD DINAS PENDIDIKAN PROVINSI (Direktorat Pembinaan PAUD DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN/KOTA UPTD Pendidikan Kecamatan Pengawas TK/Penilik PAUD Instansi/Lemb aga Terkait Instansi/Lemb aga Terkait Instansi/Lemb aga Terkait Instansi/Lemb aga Terkait sehingga Gugus PAUD Pedoman Pembinaan Gugus Pendidikan Anak Usia Dini 24 . dan organisasi profesi dimana pendidik PAUD bernaung. 4. Kelompok Kerja Kepala/Pengelola (K3P).

pelaporan dan tindak lanjut dilaksanakan secara terus menerus dan berkelanjutan. Penilaian. harus dilaporkan dan ditindaklanjuti sehingga dapat menjadi bahan penyusunan program pembinaan pada periode berikutnya. Semua hasil pemantauan dan penilaian program yang baik maupun kurang. penilaian. Pedoman Pembinaan Gugus Pendidikan Anak Usia Dini 25 . Mekanisme pelaksanaannya disesuaikan dengan tingkat pembinaan dan dilaksanakan secara berjenjang antara lain melalui pelaksanaan lomba Gugus PAUD.GUGUS PAUD PAUD IMBAS PAUD IMBAS GUGUS PAUD PAUD IMBAS GUGUS PAUD PAUD IMBAS PAUD IMBAS PKG PAUD KKKP PAUD KKG KKS/PENGEL OLA KKKP PAUD KKKP PAUD KKKP PAUD KKKP PAUD KKKP PAUD Gambar 2. Pelaporan dan Tindak Lanjut Pemantauan. Pemantauan. Pola Pembinaan Gugus PAUD B.

secara teknik dan strategi mengorganisir Gugus PAUD untuk menjaga dinaminasi gugus. Pengelolaan Pedoman Pembinaan Gugus Pendidikan Anak Usia Dini 26 . menjadi langkah awal yang sangat penting untuk dibangun. sehingga memberikan layanan PAUD yang lebih optimal. tenaga kependidikan. Eksistensi Gugus PAUD dapat dikembangkan dengan pengelolaan gugus yang tepat. dan mekanisme kerja gugus yang sesuai dengan kebutuhan anggota. Langkah berikut yang penting adalah pembinaan gugus oleh Pembina Teknis (Pengawas TK/Penilik PAUD). Struktur organisasi Gugus PAUD yang mewakili semua keberadaan anggota.BAB VI PENUTUP Gugus PAUD merupakan wadah yang dibentuk oleh pendidik dan pengelola PAUD yang dioptimalkan untuk memberdayakan dan meningkatkan kemampuan pendidik dan tenaga kependidikan. Pelaksanaan program kerja. Dengan demikian keberadaan gugus memberi nilai positif bagi anak. dan lingkungan dimana lembaga anggota gugus berada. dan lembaga PAUD) dan anak didik yang dibina. Program-program gugus ditujukan untuk kebermaknaan bagi anggota (pendidik. keluarga. perencanaan program kerja. evaluasi dan pelaporan merupakan langkah operasional menuju ketercapaian tujuan.

Sebagai bahan rujukan untuk informasi lebih lanjut dapat menghubungi Direktorat Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini-Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini. di Gedung E Lantai 7 Kemdiknas. sehingga mutu PAUD meningkat. orang tua anak. Pengurus Ikatan Guru Taman Kanak-Kanak (IGTKI) Pusat. Pedoman Pembinaan Gugus Pendidikan Anak Usia Dini 27 . Harapan lebih lanjut dapatlah kiranya gugus-gugus PAUD dapat memahami pedoman ini dan dapat merealisasikan program kerja gugus dengan efektif dan efisien. Kemitraan gugus dengan lingkungan dan berbagai komponen yang ada dimasyarakat meningkatkan sensitivitas gugus terhadap potensi dan kebutuhan sekitar. dan masyarakat sekitar. Pedoman pengelolaan Gugus PAUD ini merupakan gagasan untuk dapat dikembangkan lebih lanjut di gugus masing-masing. Nonformal dan Informal. lembaga. dan Himpunan Pendidik dan Tenaga Kependidikan PAUD Indonesia Pusat.Gugus PAUD yang baik dapat diyakini akan memberikan manfaat besar bagi anggota.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful