BAB I PENDAHULUAN A.

LATAR BELAKANG Percepatan dan perluasan akses layanan Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) merupakan salah satu kebijakan strategis yang digulirkan Kementerian Pendidikan Nasional. menjadi pelatihan, pemerintah tuntutan magang, dalam yang tidak Sejalan dengan diabaikan. dan kebijakan tersebut, Berbagai program

penambahan dan peningkatan kompetensi dan kapasitas pendidik PAUD dapat dikembangkan dalam rangka menunjang kebijakan tersebut , misalnya pendampingan memberikan sebagainya. dan Keterbatasan yang pelatihan pendampingan

berjenjang dan berkelanjutan menjadi salah satu kendala pemerataan dan peningkatan kompetensi pendidik PAUD . Karenanya harus diseimbangkan dengan dukungan aktif masyarakat dan pemeritah daerah. Salah satu strategi peningkatan mutu pendidik PAUD yang telah diberlakukan selama ini adalah melalui pengembangan Gugus. Upaya peningkatan mutu pendidik seperti dipersyaratkan dalam Undang-undang Nomor. 14 tahun 2005 tentang Dosen dan Pendidik, menjadikan Gugus sebagai pintu masuk pertama (starting gate) yang strategis. Hal ini didasari oleh dua pemikiran, pertama ; Gugus merupakan wadah berkumpulnya para pendidik pada level bawah dan paling memungkinkan bagi para pendidik untuk dapat berinteraksi dan berdiskusi secara cepat dalam mencari solusi terhadap permasalahan keseharian yang dihadapi disekolahnya. Kedua ; Gugus dapat ditingkatkan peran dan fungsinya sebagai wahana pembinaan profesi bagi pendidik dan pengelola/kepala lembaga PAUD oleh unsur dan instansi terkait. Merujuk pada Peraturan Presiden Nomor 24 Tahun 2010 tentang Kedudukan, Tugas, dan Fungsi Kementerian Negara, serta Susunan Organisasi, Tugas, dan Fungsi Eselon I Kementerian Negara, dimana pembinaan PAUD Formal dan Nonformal ditangani oleh satu direktorat, maka perlu adanya perluasan manajemen Gugus Taman Kanak-kanak menjadi Gugus PAUD. Pembinaan terhadap Gugus PAUD diharapkan dapat meningkatkan dan dan memperkuat mutu serta eksistensi pendidik PAUD yang akhirnya berdampak positif terhadap peningkatan layanan PAUD yang lebih baik.
Pedoman Pembinaan Gugus Pendidikan Anak Usia Dini

1

B. DASAR HUKUM 1. Undang-undang Dasar 1945 dalam Pembukaan alinea 4 tentang Tujuan Negara Indonesia. 2. Undang-undang RI No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. 3. Undang-undang No. 14 Tahun 2009 tentang Pendidik dan Dosen 4. Peraturan Pemerintah No. 17 tahun 2010 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan 5. Peraturan Presiden Nomor 24 tahun 2010 yang disempurnakan Pearturan Presiden Nomor 67 Tahun 2010 tentang Perubahan Atas Peraturan Presiden Nomor 24 Tahun 2010 tentang Kedudukan, Tugas, dan Fungsi Kementrerian Negara serta Susunan Organisasi , Tugas, dan Fungsi Eselon I Kementerian Negara. 6. Peraturan Menetri Pendidikan Nasional Nomor 58 Tahun 2009 tentang Standar Pendidikan Anank Usia Dini. 7. Permendiknas Nomor 36 Tahun 2010 tentang Organisasi dan Tata Kerja Kementerian Pendidikan Nasional. C. TUJUAN PEDOMAN GUGUS PAUD Pedoman Gugus PAUD dikembangkan dengan tujuan untuk memberikan acuan kepada pendidik/pengelola/penilik/pengawas PAUD dan pihak terkait lainnya dalam hal : 1. Pembentukan dan pembinaan Gugus PAUD dalam rangka peningkatan kualitas layanan PAUD. 2. Pembinaan kompetensi dan karier bagi pendidik dan pengelola/kepala lembaga PAUD 3. Penumbuhan partisipasi setempat sehingga dapat memanfaatkan sumbersumber pembelajaran setempat. D. RUANG LINGKUP PENULISAN Penulisan Pedoman Gugus PAUD secara besarannya di bagi dalam enam pembabakan. Pembabakan penulisan didasarkan atas pendekatan proses. Bab pertama sebagai pendahuluan menerangkan latar belakang perlunya dibentuk Gugus PAUD, kondisi secara umum pendidik PAUD, dasar hukum

Pedoman Pembinaan Gugus Pendidikan Anak Usia Dini

2

pelaporan. 2. yang dimulai dari tujuan pembentukan Gugus PAUD. 3. Pembagian area menjadi sangat relatif. Kelompok Kerja Taman Penitipan Anak (KKTPA) kecamatan. 6. hingga pembiayaan Gugus PAUD. tergantung pada letak geografisnya. mekanisme kerja Gugus PAUD. merupakan program kerja PKG sebagai bengkel kerja yang membidangi program Kelompok Bermain. pengorganisasian Gugus. Bab Lima memaparkan pola pembinaan Gugus. merupakan program kerja PKG sebagai bengkel kerja yang membidangi program Taman Kanak-Kanak. Kelompok Kerja Kelompok Bermain (KKKB) kecamatan. Pusat Kerja Gugus (PKG) PAUD kecamatan merupakan kumpulan gugus yang ada di wilayah kecamatan tersebut. termasuk pemantauan. Kelompok Kerja Taman Kanak-Kanak (KKTK) kecamatan. dan tindak lanjut hasil pembinaan. PENGERTIAN 1.yang melandasi pembentukan Gugus PAUD. E. penilaian. hingga penyusunanRencana Anngaran dan Pendapatan Belanja GugusPAUD. Pedoman Pembinaan Gugus Pendidikan Anak Usia Dini 3 . merupakan program kerja PKG sebagai bengkel kerja yang membidangi program Taman Penitipan Anak. 7. Bab Ketiga memaparkan pelaksanaan program kerja Gugus PAUD yang memuat pengelolaan manajemen Gugus. 4. Bagian keempat ditekankan pada peningkatan peran serta masyarakat dalam menunjang program kerja Gugus PAUD melalui optimalisasi potensi sumber lokal dan potensi masyarakat. Kelompok Kerja Kepala/Pengelola (KKK/P) merupakan program kerja Gugus sebagai wahana bengkel kerja Kepala/Pengelola PAUD yang menjadi anggota Gugus. Gugus PAUD merupakan kumpulan dari 3 – 8 lembaga PAUD yang berdomisili dalam area terdekat. Kelompok Kerja Guru (KKG) PAUD merupakan program kerja Gugus sebagai bengkel kerja guru-guru anggota Gugus. 5. serta peristilahan yang digunakan dalam pedoman ini. Bab Kedua memaparkan tentang perencanaan manajerial Gugus PAUD . Pemaparan pedoman ditutup dengan rujukan. penilaian program kerja.

Peningkatan profesionalisme pendidik dan tenaga kependidikan dalam rangka peningkatan mutu layanan anak usia dini sesuai dengan tahap perkembangannya. MEKANISME. merupakan program kerja PKG sebagai bengkel kerja yang membidangi program Satuan PAUD Sejenis . 12. 11. 9. dan tenaga kependidikan dalam mengelola program PAUD secara profesional yang efektif dan efisien. Pengembangan dan inovasi pembelajaran PAUD. 2. PAUD Inti adalah Lembaga PAUD pada kurun waktu tertentu. adalah pejabat yang bertugas melakukan pemantauan. DAN PROGRAM KERJA GUGUS PAUD A. penilaian dan pembinaan pada satuan pendidikan formal anak usia dini. 13. b.Penilik PAUD program PAUD. pendidikan dasar. TUJUAN 1.PAUD imbas adalah lembaga-lembaga PAUD anggota gugus. dan pembinaan pada satuan pendidikan nonformal. penilaian. c.Pengelola PAUD adalah pengelola satuan pendidikan yang mengelola satuan pendidikan pada PAUD formal atau informal. sarana/prasarana. Pedoman Pembinaan Gugus Pendidikan Anak Usia Dini 4 .Pengawas adalah pejabat yang bertugas melakukan pemantauan. khususnya yang tercatat sebagai anggota gugus yang dipilih dan disepakati untuk mengkoordinasikan kegiatan gugus BAB II STRUKTUR. Optimalisasi sumber belajar. 10. Tujuan Khusus Menjadi wahana pembinaan pendidik dan tenaga kependidikan PAUD dalam hal : a.8. dan pendidikan menengah. pendidik. Tujuan Umum Secara umum Gugus PAUD bertujuan untuk meningkatkan kinerja pembina pendidikan. pengembangan dan eksistensi anggota Gugus PAUD. Kelompok Kerja Satuan PAUD Sejenis (KKSPS) kecamatan. dan potensi linhgkungan untuk peningkatan.

Satu Gugus PAUD terdiri dari 3 sampai 8 lembaga PAUD. 3. Faslitasi terhadap akses fasilitas sumber-sumber pembelajaran dari lingkungan dan pemerintah. Pembentukan gugus difasilitasi oleh Penilik/Pengawas PAUD dan dikukuhkan dengan Surat Keputusan Pembentukan Gugus yang diterbitkan oleh Dinas Pendidikan Kecamatan /Kabupaten/Kota. baik yang menyelenggarakan program TK. sehingga memudahkan dalam koordinasi dan komunikasi. Jarak lembaga PAUD dalam satu gugus relatif saling berdekatan. FUNGSI Gugus PAUD berfungsi : 1. KB. C. gugus dengan orang tua dan masyarakat. PEMBENTUKAN GUGUS Pembentukan Gugus PAUD didasarkan pada kedekatan wilayah dalam lingkup kerja Dinas Pendidikan Tingkat Kecamatan. Setiap gugus memiliki satu PAUD Inti dan lainnya sebagai PAUD Imbas. atau yang memiliki jumlah lembaga PAUD terbatas. PAUD INTI dipilih berdasarkan kesepakatan dengan memperhatikan persyaratan berikut : Pedoman Pembinaan Gugus Pendidikan Anak Usia Dini 5 . 4. Sebagai bengkel kerja dalam penyediaan dan pengembangan kreasi dan inovasi dibidang pembelajaran PAUD 4. Peningkatan komunikasi yang efisien dan efektif antar anggota komunitas Gugus PAUD. TPA maupun SPS dan berada dalam wilayah kecamatan yang sama. 3.d. Saran untuk saling tukar informasi dan saling membelajarkan antar anggota dan anggota dengan lingkunganmasyarakat. keanggotaan gugus disesuaikan dengan jumlah lembaga yang sudah terbentuk di kecamatan tersebut. Ketentuan yang harus diperhatikan dalam pembentukan gugus PAUD adalah : 1. Sarana pembinaan kelembagaan PAUD secara efektif dan efisien. perbatasan. 2. 2. B. Khusus di wilayah sulit. e. Wadah pembinaan profesional dalam rangka meningkatkan kompetensi bagi pendidik dan tenaga kependidikan PAUD yang terencana dan sistematis.

Memiliki fasilitas dan sumber belajar yang memadai. misi. serta terdaftar secara aktif di Kelompok Kerja Gugus PAUD Kecamatan. Memiliki inovasi dalam bidang tertentu dan terbuka terhadap perkembangan keilmuan PAUD. dan program kerja gugus. PAUD TERPADU IMBAS PAUD IMBAS LEMBAGA INTI GUGUS TERPADU MKG (KKG-PENGELOLA) PAUD IMBAS PAUD IMBAS PAUD IMBAS PAUD IMBAS Pedoman Pembinaan Gugus Pendidikan Anak Usia Dini 6 . b.membuat visi. c. Lokasi lingkungan pendidik memungkinkan dan tenaga untuk dikembangkan yang sebagai tempat berbagai kegiatan. 5. Memiliki manajemen PAUD yang baik. selanjutnya PAUD Inti dapat dipilih kembali atau bergulir. d. Letaknya mudah dijangkau oleh pendidik/kepala/pengelola PAUD Imbas. Kualifikasi kependidikan memenuhi ketentuan yang ditetapkan dalam Standar PAUD. e. f.a. Penentuan jangka waktu menjadi PAUD inti ditentukan oleh daerah. Setiap Gugus PAUD menyusun kepengurusan.

Misi merupakan penjabaran dari visi yang berisikan tentang kegiatan-kegiatan operasional sebagai arah dalam rangka mencapai tujuan yang diharapkan. SPS ) dalam satu kecamatan kurang dari 3 lembaga. pernyataan tersebut memungkinkan dan mempunyai kekuatan untuk hal banyak. Propinsi/Kabupaten/Kota/ Kecamatan menjadi PAUD INTI di Gugus PAUD . mempunyai ikatan yang kuat dengan nilai-nilai yang ada di masyarakat. TPA. KB. D. tapi dapat tercapai. dan 8. 6. 4. Mudah diingat. maka setiap gugus harus memiliki Visi.KB. 7.SPS. 5. Pedoman Pembinaan Gugus Pendidikan Anak Usia Dini 7 . idealnya tidak lebih dari 20 – 25 kata. dan PAUD Percontohan Tk.VISI DAN MISI GUGUS PAUD Untuk membangun kesamaan persepsi. Mobilisasi. maka lembaga PAUD tersebut dapat bergabung dengan Gugus PAUD terdekat dalam satu Kabupaten/kota. Misi yang dirumuskan bersama dan disosialisasikan keseluruh pendidik dan anggota Gugus PAUD . Jelas. Bernilai. Kriteria visi yang baik dan efektif adalah : 1. 2. Propinsi/Kabupate/Kota/Kecamatan. Bagan Gugus PAUD yang tediri dari TK. Lembaga Inti dan PAUD Imbas Catatan : 1.Gambar 1. Visi merupakan pernyataan filosofi yang sederhana berisi cita-cita bersama pada masa yang akan datang. Visi dapat menjadi aspirasi Gugus PAUD sebagai arah dan dasar perencanaan untuk mencapai tujuan . 2. Pedoman. 3. terhindar dari berbagai konflik interpretasi.TPA. dapat digambarkan secara nyata . Visual. Untuk tahap awal pembentukan Gugus PAUD dapat mengoptimalkan TK Pembina Tk. Misi dirumuskan dan disosialisasikan pada anggota Gugus PAUD. tujuan dan komitmen antar anggota . Penuh tantangan. Meliputi banyak hal. dapat dijadikan pegangan dan dapat diukur. dapat merepon tuntutan perkembangan zaman. Apabila jumlah lembaga PAUD ( TK.

Kepala/Pengelola PAUD 8 . Mengembangkan kegiatan pembelajaran PAUD yang inovatif 3. Menciptakan budaya belajar dan berprestasi untuk meningkatkan mutu PAUD E. Ketua Gugus. Sekretaris Gugus. masyarakat dan stake holder dalam pendidikan 4. Pembina Teknis. sesuai dengan keadaan dan kebutuhan Gugus PAUD. Struktur organisasi ini dapat ditambah koordinator apabila diperlukan. ORGANISASI GUGUS PAUD Struktur organisasi gugus PAUD menunjukan hubungan wewenang dan tanggungjawab serta deskripsi pekerjaan yang harus dilakukan agar program peningkatan mutu pendidikan PAUD dalam satu gugus PAUD tercapai. Melaksanakan manajemen gugus PAUD 2. STRUKTUR ORGANISASI GUGUS PAUD Pembina Administratif ( Kepala UPTD) Pembina Teknis (Pengawas/Penilik PAUD) Gugus PAUD lain Ketua Gugus /PAUD Inti Komite PAUD Bendahara Gugus Sekretaris Gugus Pedoman Pembinaan Gugus Pendidikan Anak Usia Dini Anggota Gugus PAUD IMBAS : Pendidik. Bendahara Gugus dan Anggota Gugus. Struktur organisasi gugus PAUD terdiri dari Pembina Administrasi.Contoh Visi : ‘Maju bersama dalam meningkatkan mutu pendidikan PAUD terpadu” Contoh Misi : 1. Mengoptimalkan peran serta orang tua.

Struktur Organisasi Gugus PAUD Tugas dan fungsi setiap unsur dalam struktur organisasi Gugus PAUD sebagai berikut : 1. di tingkat kecamatan adalah Kepala UPTD/SKD Tingkat Kecamatan. Ketua Ketua dipilih dari salah seorang kepala/pengelola PAUD dalam gugus atau kepala/pengelola lembaga inti.Gambar 2.SPS 2. Sekretaris tugasnya. Pembina Teknis Pembina Teknis Gugus PAUD yang berperan merumuskan kebijakan teknis serta pokok-pokok program peningkatan mutu pendidikan di PAUD sesuai dengan Standar PAUD. adalah Pengawas TK/Penilik KB.TPA. ketua bekerjasama dengan nara sumber menyusun program pertemuan pendidik PAUD dalam Pedoman Pembinaan Gugus Pendidikan Anak Usia Dini 9 . bendahara menciptakan satu kepala/pengelola PAUD. Pembina Administrasi Pembina Administrasi Gugus PAUD adalah sebagai berikut : Sebagai Tim Koordinasi pembinaan dan peningkatan mutu pembelajaran dan pembinaan bagi para pendidik PAUD di wilayahnya. 4. Membantu kegiatan gugus. secara lebih teknis untuk keperluan upaya peningkatan mutu pembelajaran. menjabarkan dan menyusun program peningkatan mutu pendidikan PAUD . Tugas dan wewenang Pembina Administrasi 3. Ketua bersama dengan sekretaris dan iklim kebersamaan antara sesama pertemuan-pertemuan Dalam melaksanakan Ketua menggerakan berkala antara lembaga inti dan PAUD Imbas. Memberikan dukungan kebijakan dan administrasi. serta memberikan motivasi terhadap pelaksanaan program pada semua gugus PAUD di wilayahnya.

Membantu mendatangkan narasumber luar untuk peningkatan mutu pendidikan di gugus PAUD. Bendahara membantu ketua dalam menghimpun 6. Oleh karena itu dalam Gugus PAUD harus ada mekanisme kerja agar manajemen Gugus PAUD berjalan dengan baik. MEKANISME KERJA GUGUS PAUD Komponen yang ada dalam Gugus PAUD merupakan satu kesatuan yang saling terkait.Sekretaris dipilih dari salah seorang pendidik PAUD dalam gugus tersebut atau dari pendidik PAUD Inti. 7. Anggota Anggota terdiri dari semua pendidik dan kepala/pengelola PAUD dari PAUD Inti dan Imbas. 10 . Sekretaris membantu ketua gugus secara administrasi . 5. mendokumentasikan dan menyebarluaskan hasil-hasil pertemuan gugus sebagai pegangan pendidik serta menyusun laporan hasil gugus kepada pembina kecamatan. F. PAUD Inti Paud Inti dalam setiap Gugus PAUD berfungsi sebagai berikut : Pusat kegiatan dan pusat informasi bagi PAUD Imbas yang tergabung dalam Gugus PAUD Merupakan PAUD Percontohan bagi PAUD Imbas dalam upaya peningkatan mutu pendidikan sesuai standar PAUD. membukukan dan mempertanggungjawabkan keuangan Gugus PAUD kepada anggota. Komite PAUD Tugas dan wewenang komite lembaga PAUD antara lain sebagai berikut : Memberikan bantuan dan dukungan penyelenggaraan pendidikan Meningkatkan peran serta orang tua anak didik dalam penggalian sumber dana. Bendahara Bendahara dipilih dari salah seorang pendidik/pengelola PAUD dalam Gugus PAUD atau pendidik PAUD Inti. yakni menyiapkan program kerja gugus untuk kebutuhan pendidik. menyusun jadwal gugus menghimpun permasalahan untuk dijadikan topik pembahasan dalam gugus. Mekanisme kerja Gugus PAUD melibatkan : 1. mengelola. Pedoman Pembinaan Gugus Pendidikan Anak Usia Dini dana.

pembuatan alat permainan edukatif.- Mengelola sarana dan prasarana pendidikan untuk kepentingan seluruh anggota gugusnya. seperti penyusunan program pembelajaran. 4. keanggotaan pendidik. Secara umum program kerja Gugus PAUD meliputi : 1. pengembangan gugus. Berusaha meningkatkan diri dan berpacu secara kompetitif. Sebagai pusat informasi pengembangan pendidikan dalam Gugus PAUD. Menjalin kerjasama dengan orang tua dan masyarakat agar dapat berpartisipasi dalam pendidikan PAUD. dan kekhususan yang dihadapinya. Menjalin kerjasama dengan orang tua dan masyarakat agar dapat berpartisipasi dalam pendidikan. Pengurus dan anggota gugus membahas bersama-sama program kerja gugus. Program Pengelolaan Manajemen Gugus PAUD Program pengelolaan manajemen Gugus PAUD. akses fasiltas yang di danai pemerintah. 3. PAUD Inti dan PAUD Imbas menginduk pada Pusat Kerja Guru (PKG) PAUD Kecamatan. pemda. PAUD Imbas PAUD Imbas adalah PAUD yang berada dalam lingkungan Gugus PAUD dan menjadi anggota dari gugus PAUD . metode pembelajaran. Pedoman Pembinaan Gugus Pendidikan Anak Usia Dini 11 . baik yang bersifat teknis edukatif. Memberi informasi kepada PAUD Inti tentang gagasan atau kiat yang perlu dikembangkan Menjalin kerjasama dengan PAUD Inti dan Imbas lainnya dalam upaya peningkatan mutu pendidikan sesuai standar PAUD. atau pihak terkait dan alat peraga lainnya. PAUD Imbas berfungsi sebagai berikut : Menerima informasi dan melaksanakan dilembaganya masing-masing. 2. PROGRAM KERJA GUGUS PAUD Program kerja Gugus PAUD disusun oleh pengurus dan anggota dengan melibatkan Komite PAUD dengan bimbingan dari Pengawas/Penilik PAUD . G. serta tata tertib administrasi Gugus PAUD. lembaga.

Penataan lingkungan bermain. prosedur. Optimalisasi sarana dan prasarana PAUD serta penggunaan teknologi informasi dan komunikasi.Strategi kegiatan. . Menindaklanjuti hasil pertemuan di Pusat Pembinaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan di tingkat kecamatan. lingkungan fisik. transisi.Strategi pemberian bimbingan pada kegiatan awal. lingkungan sosial. 4. percakapan). pembukaan (rutinitas. recall. Program Pengembangan Gugus PAUD Keterlibatan orang tua dan masyarakat dapat mempercepat perkembangan program kerja Gugus PAUD.Strategi pembiasaan perilaku (Nilai-nilai Agama dan Moral. b. kognitif. . Efesiensi dan efektivitas penyelenggaraan pendidikan yang meliputi perencanaa. alat permainan dalam (indoor). Program Peningkatan Mutu Pendidikan Gugus PAUD a. Program Evaluasi Gugus PAUD Program evaluasi dapat dilakukan setiap saat atau secara periodik. alat permainan edukatif. kegiatan inti dan kegiatan akhir. seni). 3. keragaman dan keamanan alat bermain. dan pengawasan kegiatan pendidikan di PAUD. Pengembangan dan peningkatan Kurikulum Lembaga PAUD. fisik/motorik. Mekanisme. Inovasi pelaksanaan pembelajaran di PAUD.2. . d. c. SosialEmosional) dan pengembangan kemampuan dasar ( bahasa. Pedoman Pembinaan Gugus Pendidikan Anak Usia Dini 12 . pelaksanaan. Berkas setiap kegiatan dan dokumentasi dikumpulkan sebagai bahan evaluasi pelaksanaan program. f. inti dan penutup (diskusi.Persiapan dan pengeloaan area/sentra . Contoh Materi : .Strategi bimbingan konseling secara individual dan kelompok. Dll) . e. dan instrumen penilaian hasil belajar anak didik. alat permainan luar (outdoor).

3. dengan ketentuan : 1. Pelaksanaan program gugus dilakukan melalui pertemuan rutin yang dilakukan minimal 1 kali dalam 1 bulan. Laporan pelaksanaan program rutin dan insidental. kritik.H. PELAKSANAAN PROGRAM GUGUS Pelaksanaan program kerja Gugus PAUD dilakukan melalui kelompok kerja – kelompok kerja. Waktu pertemuan diupayakan diluar waktu layanan PAUD. masyarakat. Laporan pelaksanaan program tengah tahunan dan program tahunan. J. saran dan hal-hal lain yang terkait. Pedoman Pembinaan Gugus Pendidikan Anak Usia Dini 13 . Pelaporan ditujukan kepada Pengawas TK/Penilik PAUD dan keseluruh anggota gugus. daftar hadir. I. sesuai dengan waktu pelaksanaan kegiatan. 2. Dalam pertemuan gugus dapat mendatangkan narasumber dari instansi atau gugus lain. setelah kegiatan terlaksana atau evaluasi program. dilengkapi dengan berkasberkas kegiatan. foto. Kelompok kerja dikatagorikan ke dalam Kelompok Kerja Guru (KKG) dan Kelompok Kerja Kepala/Pengelola (KKKP). PELAPORAN GUGUS PAUD Pelaporan dilakukan secara periodik dan insidental. ANGGARAN GUGUS PAUD Anggaran operasional kegiatan gugus bersumber dari anggota. 2. 4. hasil karya. pemerintah dan bantuan lain yang tidak mengikat. Laporan yang dibuat adalah : 1. Tempat kegiatan pertemuan disepakati bersama dengan anggota atau disesuaikan dengan tema yang akan dibahas sesuai program kerja gugus.

E. B. STRUKTUR KEPENGURUSAN Kepengurusan PKG berasal dari Pengelola/Kepala/Guru inti dari setiap gugus. PKG tidak menjadi organisasi profesi seperti halnya HIMPAUDI atau IGTKI. TEMPAT KEDUDUKAN Pusat Kerja Gugus (PKG) PAUD Kecamatan berkedudukan di ibu kota kecamatan. Penunjukan kepengurusan PKG diajukan oleh gugus dan dikukuhkan oleh Kepala Dinas Pendidikan Kecamatan. Bengkel kerja peningkatan mutu layanan PAUD 4. D.PEMBENTUKAN Apabila dalam satu kecamatan memiliki lebih dari satu gugus. Wadah pembinaan seluruh anggota gugus 3. Koordinasi antar gugus 2. Struktur Kepengurusan PKG PAUD sebagai berikut : dibentuk oleh Kepala Kantor Dinas Pendidikan UPTD Pendidikan Kecamatan dengan periode Pedoman Pembinaan Gugus Pendidikan Anak Usia Dini 14 . pengetahuan terkini. PKG PAUD kecamatan Kecamatan atau Kepala kepengurusan 3 tahun. PKG PAUD Kecamatan beranggotakan seluruh gugus PAUD se kecamatan tersebut. PENGERTIAN Pusat Kerja Gugus PAUD adalah wadah koordinasi antar gugus yang melaksanakan kegiatan pembinaan bagi seluruh anggota gugus di wilayah kecamatan. Pusat informasi terkait dengan perubahan kebijakan. C. melainkan sebagai wadah aktivitas bersama seluruh guru dan pengelola PAUD se kecamatan. maka dibentuk PKG PAUD Kecamatan. dan hal-hal lain yang terkait dengan kegiatan PAUD. FUNGSI Pusat Kerja Gugus (PKG) PAUD Kecamatan berfungsi sebagai : 1.BAB III PUSAT KERJA GUGUS (PKG) PAUD KECAMATAN A.

Pembina Administrasi Pembina administrasi PKG PAUD Kecamatan adalah Kepala UPTD/SKD tingkat kecamatan. Tugas dan wewenang pembina tingkat kecamatan sebagai berikut : . Struktur Kepengurusan PKG PAUD Kecamatan Tugas dan fungsi setiap unsur dalam struktur organisasi PKG PAUD Kecamatan sebagai berikut : 1.Menjalin kerjasama dengan instansi terkait diwilayahnya dalam usaha peningkatan mutu pendidikan sesuai dengan standar PAUD .Memberikan dukungan kebijakan dan administrasi serta memberikan motivasi terhadap pelaksanaan program PKG .Pembina Administratif ( Kepala UPTD /SKD) Pembina Teknis (Pengawas/Penilik PAUD) Instansi/Himpaudi/IG TKI/ GOPTKI/Organisasi/ Stake Holder lain Komite Pendidikan Kecamatan Ketua PKG Bendahara PKG Kelompok Kerja Kepala/Pengel ola Sekretaris PKG Kelompok Kerja TK Kelompok Kerja KB Kelompok Kerja TPA Kelompok Kerja SPS GUGUS-GUGUS PAUD WILAYAH KECAMATAN Gambar 3.Melakukan sosialisasi tentang PAUD diwilayahnya Pedoman Pembinaan Gugus Pendidikan Anak Usia Dini 15 . .Sebagai tim koordinasi pembinaan dan peningkatan mutu pembelajaran dan pembinaan bagi anggota gugus.

Mendokumentasikan dan menyebarluaskan hasil-hasil pertemuan PKG. . 5. Pembina Teknis Pembina Teknis PKG PAUD berperan 3.Menetapkan program kerja PKG 2. Jumlah kelompok kerja ini disesuaikan dengan bentuk layanan yang dilaksanakan di gugus-gugus.TPA. Bendahara membantu ketua dalam menghimpun dana.Menyusun laporan hasil kegiatan PKG untuk bahan pelaporan kepada pembina kecamatan. 6.SPS yang teknis serta pokok-pokok program merumuskan kebijakan peningkatan mutu pendidikan di PAUD sesuai dengan Standar PAUD..Bertanggungjawab dalam bidang administrasi PKG . 4. .Melaksanakan persuratan kegiatan PKG . . membukukan dan mempertanggungjawabkan keuangan PKG PAUD kepada anggota. Kelompok Kerja TK/KB/TPA/SPS Kelompok Kerja Program merupakan kelompok teknis yang memfokuskan pada bidang layanan (TK/KB/TPA/SPS). .Menggerakan pertemuan-pertemuan berkala dan kegiatan yang ditetapkan dalam program kerja. Tugas Ketua adalah : .Mengajukan program kerja untuk disyahkan oleh pembina.Mempertanggungjawabkan pelaksanaan program kepada pembina.Menciptakan suatu iklim kebersamaan antara sesama anggota PKG. Pedoman Pembinaan Gugus Pendidikan Anak Usia Dini adalah Pengawas TK/Penilik KB. Sekretaris Sekretaris dipilih dari salah seorang anggota PKG. mengelola. 16 .Bersama dengan pengurus PKG menyusun program kerja PKG sesuai dengan kebutuhan prioritas anggota yang terkait dengan peningkatan kompetensi anggota. Bendahara Bendahara dipilih dari salah seorang pendidik/pengelola PAUD dalam Gugus PAUD atau pendidik PAUD Inti. . Ketua Ketua dipilih dari salah seorang kepala/pengelola PAUD perwakilan dari gugus . Tugas sekretaris adalah : .

.Menggali pengetahuan dari berbagai sumber belajar untuk mengatasi permasalahan yang dihadapi gugus.Melaporkan kegiatan dan program kerja KKP kepada ketua sebagai bahan penyusunan laporan program kerja PKG. . .Peningkatan pengelolaan pembelajaran .Melakukan pendampingan terhadap lembaga PAUD masalah pelaksanaan dan pengembangan pembelajaran.Melakukan pendataan lembaga PAUD dan bentuk layanannya. akreditasi program) PAUD. .Mengembangkan strategi peningkatan peranserta orang tua. .Mengidentifikasi permasalahan dan kebutuhan sesuai dengan program layanan. .Menyusun strategi peningkatan status kelembagaan (izin pendirian lembaga.Menyusun dan memajukan program untuk peningkatan kemampuan kepemimpinan dan manajerial bagi kepala/pengelola PAUD. komite sekolah dan stakeholder lainnya dalam kegiatan Gugus PAUD dan PKG. .Menyusun alokasi kegiatan berdasarkan kalender akademik PAUD yang ditetapkan oleh Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota. . .Melakukan . 7.Menyusun strategi peningkatan kompetensi dan kualifikasi guru PAUD.Menginformasikan pengetahuan/keterampilan baru yang didapat dari berbagai kegiatan dan sumber belajar kepada gugus. . .Mengevaluasi program kerja KKP dan kemajuan dari gugus binaan.Tugas Kelompok Kerja Program (KKP) adalah sebagai berikut : .Menterjemahkan kalender akademik PAUD yang ditetapkan Dinas Pendidikan Kabupaten ke dalam kalender akademik lembaga PAUD. akreditasi lembaga. Kelompok Kerja Kepala/Pengelola Sebagai bengkel kerja para Kepala TK dan Pengelola KB/TPA/SPS. . izin operasional.Menyusun pendataan dan guru yang membina untuk masing-masing peningkatan program ( TK/KB/TPA/SPS ) memajukan program kemampuan pembelajaran yang menyenangkan dan bermakna bagi guru PAUD. Kelompok Kerja Kepala/Pengelola bertugas dalam : . . yang mengalami Pedoman Pembinaan Gugus Pendidikan Anak Usia Dini 17 .Menyusun strategi penerimaan anak didik baru di lembaga-lembaga PAUD.

Anggota Anggota terdiri dari semua pendidik dan kepala/pengelola PAUD dari PAUD Inti dan Imbas. Program Kerja Pengurus PKG berkewajiban menyusun program bulanan. . F. Pedoman Pembinaan Gugus Pendidikan Anak Usia Dini yang mengalami 18 . Program kerja PKG diajukan kepada Pembina Administrasi untuk disyahkan.Melaksanakan pengayaan umum kepada seluruh anggota.Pembenahan administrasi pendidik. tengah tahunan.Melaksanakan pertemuan KKG secara berkala. . . . 9. dan lembaga (NUPTK. .Menghimpun hasil identifikasi permasalahan dan kebutuhan dari semua PKG . NISP).Menginformasikan kebijakan/pengetahuan/keterampilan baru yang didapat dari berbagai kegiatan dan sumber belajar kepada gugus. komite sekolah dan Gabungan Organisasi Penyelenggara Taman Kanak-Kanak Indonesia (GOPTKI) dan Ikatan Pendidik Taman Kanak-Kanak Indonesia (IGTKI-PGRI) dan HIMPAUDI dalam kegiatan Gugus PAUD dan PKG.Melakukan pendampingan terhadap lembaga PAUD masalah manajerial dan pengembangan lembaga.Memberikan masukan dan rekomendasi untuk peningkatan peran dan fungsi PKG. Secara umum program kerja PKG adalah sebagai berikut : . dan tahunan PKG dengan dibantu oleh Penilik/Pengawas PAUD. 8.Membantu mengembangkan jaringan kerja PKG dengan instansi/lembaga/ organisasi/ sumber lain yang diperlukan untuk peningkatan mutu pendidikan di Gugus PAUD.. Komite PAUD Tugas dan wewenang Komite PAUD/Komite Pendidikan antara lain sebagai berikut : .Peningkatan peran serta orang tua. tenaga kependidikan. .Melakukan pendampingan kepada gugus dalam upaya peningkatan kompetensi anggotanya.Memberikan bantuan dan dukungan penyelenggaraan PKG. .

majalah pendidikan. Tujuannya untuk meningkatkan partisipasi masyarakat agar lebih peduli terhadap peningkatan mutu pendidikan PAUD. Program pengelolaan manajemen PKG PAUD harus diawali dengan membangun tim kerja PKG PAUD yang solid dan efektif agar dapat “Maju Bersama” untuk memajukan pendidikan PAUD terpadu tim kerja gugus harus dapat membangun melalui : 1) 2) 3) 4) 5) Pertemuan yang bermanfaat. organisasi mitra melalui :    Papan Informasi berisi informasi Display program kerja PKG PAUD dan jadwal kegiatan PKG PAUD. Kepolisian. Pengambilan keputusan yang bijaksana Komunikasi yang efektif Peraturan yang jelas Pendelagasian tugas yang tepat. HIMPAUDI. IGTKI PGRI.  Kegiatan bersama pada event tertentu. Program kerja PKG mengikuti tahun takwim tetapi kegiatannya disesuaikan dengan kalender pendidikan. Pengayaan umum kepada seluruh anggota. seperti Puskesmas. G. website dan media komunikasi lain yang memungkinkan. Pertemuan PKG dilaksanakan minimal satu bulan satu kali. GOPTKI.Mensosialisasikan program kerja dan pelaksanaan kegiatan kepada seluruh anggota. Forum PAUD. tokoh masyarakat dan pihak terkait.. PELAKSANAAN PROGRAM KERJA PKG Pelaksanaan program kerja PKG diawali dengan koordinasi antar instansi/lembaga terkait tingkat kecamatan. PENINGKATAN MUTU PKG-PAUD Program peningkatan mutu PKG PAUD terpadu dilakukan secara berkala dalam pertemuan umum yang diikuti oleh perwakilan gugus atau oleh seluruh guru dan Kepala/Pengelola lembaga PAUD se kecamatan. . Pedoman Pembinaan Gugus Pendidikan Anak Usia Dini 19 .Melaporkan kegiatan dan program kerja PKG kepada Pembina Administrasi secara berkala. H. Leaflet sekolah. masyarakat. Pelaksanaan program kerja PKG dimulai sejak kepengurusan PKG disyahkan oleh Pemnina Administasi . minimal tiga bulan satu kali. koran lokal. radio lokal.

4. Jambore keakraban gugus 7. 2. Festival kreativitas anak. Komponen yang dievaluasi diantaranya : program. Laporan dilengkapi dengan berkas-berkas. dan kemitraan. Memanfaatkan narasumber dari dalam dan mendatangkan narasumber dari luar. Untuk memudahkan evaluasi dapat dibuat tabel isian tentang hasil pelaksanaan program. Melakukan kunjungan kerja PKG lain atau lembaga lain yang dipandang lebih maju. Mengadakan lomba kreativitas guru 6. J. 3. 2. PELAKSANAAN EVALUASI Evaluasi dapat dilakukan secara rutin dan insidental. PENYUSUNAN LAPORAN Penyusunan laporan dapat dilakukan secara berkala dan insidental.Bentuk kegiatan peningkatan mutu PKG PAUD. hasil karya. setelah evaluasi pencapaian program. Pendahuluan Pengelolaan Gugus PAUD Pemingkatan Mutu Gugus PAUD Pembiayaan program Gugus PAUD Kendala program Gugus PAUD Alternatif solusi Penutup Pembiayaan program PKG PAUD merupakan salah satu bagian vital untuk mendukung pelaksanaan program kerja PKG PAUD. 7. Mengadakan pertemuan secara rutin dengan pembina tingkat kecamatan. antara lain : 1. Pembiayaan PKG PAUD dapat diperoleh dari : 1. Pemerintah 20 K. dll I. 3. Mengadakan lomba antar gugus 5. 4. 5. PEMBIAYAAN PROGRAM GUGUS PAUD Pedoman Pembinaan Gugus Pendidikan Anak Usia Dini . Tabel tersebut diisi rutin setelah selesai melakukan kegiatan rutin atau kegiatan insidental. foto. 6. daftar hadir kegiatan dan hal-hal lain yang terkait . terdiri dari : 1. Isi laporan tengah tahunan dan tahunan. keanggotaan.

Pedoman Pembinaan Gugus Pendidikan Anak Usia Dini 21 . seminar. misalnya : produk susu. misalnya : • Kegiatan untuk anak PAUD seperti festival dan perayaan Hari Anak dapat melibatkan sponsor perusahaan produk untuk anak. buku administrasi dan lain sebagainya • Dana yang diperoleh dari kegiatan lomba. • Kegiatan seminar atau kegiatan pendidikan lain bekerja sama dengan perusahaan tertentu. vitamin . 4. Dana Dari Lembaga/Instansi dan Masyarakat Dana dari lembaga atau instansi dapat diperoleh apabila ada program yang memungkinkan dilakukan oleh PKG PAUD. misalnya : • Sanggar Kegiatan Anak • Koperasi yang membantu pengadaan alat permainan edukatif. biasanya mereka mempunyai “ Program Peduli Pendidikan”. workshop atau kegiatan lain yang dikelola PKG PAUD. besar dan frekuensi partisipasi gugus untuk mendukung terselenggaranya program kerja PKG ditentukan secara musyawarah dan diketahui oleh pembina. majalah anak dll. Dana Hasil Usaha Kegiatan PKG PAUD PKG PAUD dapat melakukan usaha pencarian dana untuk menunjang kegiatan PKG PAUD . buku kegiatan.Pemerintah 2. Dana dari perusahaan swasta dan sumber dana lain yang memungkinkan untuk digali. Partisipasi dari Gugus PAUD Bentuk. melalui dana dekonsentrasi memfasilitasi dukungan operasional untuk kegiatan PKG PAUD. 3.

Peran serta masyarakat diwujudkan dalam bentuk kerjasama antara PAUD. antara lain : A. 5.BAB IV PERAN SERTA MASYARAKAT Penyelenggara Gugus PAUD memerlukan dukungan masyarakat dalam berbagai bentuk. 4. Langkah-langkah yang dapat dilakukan oleh gugus dalam rangka melibatkan peran serta masyarakat. dapat diidentifikasi potensi masyarakat sebagai berikut : 1. Pihak yang Berperan dalam Peran Serta Masyarakat 22 . Penggalian sumber dana Menjadi narasumber kependidikan Membantu pengadaan fasilitas dan sarana prasarana Membantu penyebaran informasi gugus Pengguna jasa/konsumen produk gugus Supaya bentuk peran serta masyarakat dapat terorganisir secara baik dan dapat berjalan efektif serta efisien. maka dilakukan koordinasi dengan pihakpihak lain di bawah ini : 1. masyarakat dan pemerintah yang dibangun berdasarkan kepentingan bersama. 3. Komite PAUD 2. 2. Orang Tua Pedoman Pembinaan Gugus Pendidikan Anak Usia Dini B. Identifikasi Potensi Masyarakat Dalam rangka melibatkan peran serta masyarakat untuk penyelenggaraan kegiatan gugus.

pemberdayaan. yaitu : • Merumuskan kebijakan manajemen Gugus PAUD • Pelaksanaan pembinaan secara berjenjang. Tabel 1. Dunia Usaha maupun instansi terkait lainnya ( misalnya : akademik. Tingkat Pusat Pembinaan gugus tingkat pusat dilakukan oleh Direktorat Pembinaan PAUD. HIMPAUDI. GOPTKI) 4. praktisi maupun LSM. • Peningkatan kemitraan dengan organisasi penyelenggara PAUD. dalam bentuk : • Pemantauan dan evaluasi pelaksanaan pembinaan dilapangan Pedoman Pembinaan Gugus Pendidikan Anak Usia Dini 23 . sarana prasarana Penyebaran informasi gugus PAUD Pengguna jasa/ konsumen produk Gugus PAUD Komite PAUD √ √ √ √ √ √ Orang Tua √ √ Organisasi Mitra √ √ √ √ Dunia Usaha / Instansi √ √ √ √ Keterangan : √ Potensi masyarakat dari pihak yang berperan dalam Gugus PAUD BAB V POLA PEMBINAAN GUGUS PAUD A.3. Hal ini perlu ditunjang dengan struktur pembinaan yang mencerminkan pola hubungan kerja antara unsur-unsur terkait. Tingkat Provinsi Pembinaan melalui Gugus PAUD tingkat provinsi dilaksanakan oleh Dinas Pendidikan Provinsi dan Bidang Pendidikan Nonformal dan Informal yang menangani PAUD. Matrik Potensi Masyarakat dan Pihak yang Berperan dalam Gugus PAUD Potensi Masyarakat Penggalian Sumber Dana Menjadi narasumber Pengadaan fasilitas. Pola Pembinaan Gugus PAUD Pembinaan Gugus PAUD dilaksanakan melalui prinsip pembinaan. dan kemitaraan dalam mencapai tujuan bersama. 1. Organisasi Mitra PAUD (IGTKI. dan organisasi profesi dimana pendidik PAUD bernaung • Dukungan fasilitas penyelenggaraan Gugus PAUD 2. pendidikan tinggi.

Kelompok Kerja Pendidik (KKG). Tingkat Kecamatan Pembinaan Gugus PAUD tingkat kecamatan dilaksanakan oleh UPTD (unit Pelaksana Teknis Dinas).• Pengikutsertaan dan pengkoordinasian instansi/lembaga kependidikan yang relevan untuk menymbangkan tenaga ahlinya. Pola Pembinaan Gugus PAUD DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL (Direktorat Pembinaan PAUD DINAS PENDIDIKAN PROVINSI (Direktorat Pembinaan PAUD DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN/KOTA UPTD Pendidikan Kecamatan Pengawas TK/Penilik PAUD Instansi/Lemb aga Terkait Instansi/Lemb aga Terkait Instansi/Lemb aga Terkait Instansi/Lemb aga Terkait sehingga Gugus PAUD Pedoman Pembinaan Gugus Pendidikan Anak Usia Dini 24 . dan organisasi profesi dimana pendidik PAUD bernaung. Tingkat Kabupaten Pembinaan Gugus PAUD pada tingkat kabupate/kota dilaksanakan oleh Dinas Pendidikan dan Bidang Pendidikan Nonformal Kabupaten/Kota yang menangani PAUD melalui kegiatan : • Melaksanakan pemninaan program di tingkat kecamatan • Membantu menyampaikan informasi kepada masyarakat tentang pelaksanaan kegiatan pembinaan Gugus PAUD • Mengkoordinasikan kerjasama dengan instansi/lembaga terkait untuk membina pelaksanaan pembinaan Gugus PAUD. • Koordinasi kemitraan dengan organisasi penyelenggara PAUD. Pengawas TK/SD merupakan penggerak maju mundurnya suatu gugus PAUD dapat difungsikan sebagaimana mestinya. Kelompok Kerja Kepala/Pengelola (K3P). 3. 4. tanggungjawab administrasinya dilaksanakan secara teknis oleh Pengawas TK/SD.

Pedoman Pembinaan Gugus Pendidikan Anak Usia Dini 25 . pelaporan dan tindak lanjut dilaksanakan secara terus menerus dan berkelanjutan. Mekanisme pelaksanaannya disesuaikan dengan tingkat pembinaan dan dilaksanakan secara berjenjang antara lain melalui pelaksanaan lomba Gugus PAUD.GUGUS PAUD PAUD IMBAS PAUD IMBAS GUGUS PAUD PAUD IMBAS GUGUS PAUD PAUD IMBAS PAUD IMBAS PKG PAUD KKKP PAUD KKG KKS/PENGEL OLA KKKP PAUD KKKP PAUD KKKP PAUD KKKP PAUD KKKP PAUD Gambar 2. harus dilaporkan dan ditindaklanjuti sehingga dapat menjadi bahan penyusunan program pembinaan pada periode berikutnya. penilaian. Pemantauan. Semua hasil pemantauan dan penilaian program yang baik maupun kurang. Penilaian. Pelaporan dan Tindak Lanjut Pemantauan. Pola Pembinaan Gugus PAUD B.

Eksistensi Gugus PAUD dapat dikembangkan dengan pengelolaan gugus yang tepat. sehingga memberikan layanan PAUD yang lebih optimal. Pengelolaan Pedoman Pembinaan Gugus Pendidikan Anak Usia Dini 26 . dan lingkungan dimana lembaga anggota gugus berada. dan mekanisme kerja gugus yang sesuai dengan kebutuhan anggota. keluarga. Pelaksanaan program kerja.BAB VI PENUTUP Gugus PAUD merupakan wadah yang dibentuk oleh pendidik dan pengelola PAUD yang dioptimalkan untuk memberdayakan dan meningkatkan kemampuan pendidik dan tenaga kependidikan. Langkah berikut yang penting adalah pembinaan gugus oleh Pembina Teknis (Pengawas TK/Penilik PAUD). Program-program gugus ditujukan untuk kebermaknaan bagi anggota (pendidik. Struktur organisasi Gugus PAUD yang mewakili semua keberadaan anggota. perencanaan program kerja. menjadi langkah awal yang sangat penting untuk dibangun. Dengan demikian keberadaan gugus memberi nilai positif bagi anak. dan lembaga PAUD) dan anak didik yang dibina. secara teknik dan strategi mengorganisir Gugus PAUD untuk menjaga dinaminasi gugus. tenaga kependidikan. evaluasi dan pelaporan merupakan langkah operasional menuju ketercapaian tujuan.

Pedoman Pembinaan Gugus Pendidikan Anak Usia Dini 27 . Kemitraan gugus dengan lingkungan dan berbagai komponen yang ada dimasyarakat meningkatkan sensitivitas gugus terhadap potensi dan kebutuhan sekitar. Pengurus Ikatan Guru Taman Kanak-Kanak (IGTKI) Pusat. dan masyarakat sekitar. Sebagai bahan rujukan untuk informasi lebih lanjut dapat menghubungi Direktorat Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini-Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini. Nonformal dan Informal. di Gedung E Lantai 7 Kemdiknas. lembaga. sehingga mutu PAUD meningkat. Pedoman pengelolaan Gugus PAUD ini merupakan gagasan untuk dapat dikembangkan lebih lanjut di gugus masing-masing. orang tua anak. Harapan lebih lanjut dapatlah kiranya gugus-gugus PAUD dapat memahami pedoman ini dan dapat merealisasikan program kerja gugus dengan efektif dan efisien. dan Himpunan Pendidik dan Tenaga Kependidikan PAUD Indonesia Pusat.Gugus PAUD yang baik dapat diyakini akan memberikan manfaat besar bagi anggota.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful