P. 1
Gugus Paud

Gugus Paud

|Views: 1,543|Likes:
Published by Rizki Hanif Rc

More info:

Published by: Rizki Hanif Rc on Dec 01, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

04/21/2014

pdf

text

original

BAB I PENDAHULUAN A.

LATAR BELAKANG Percepatan dan perluasan akses layanan Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) merupakan salah satu kebijakan strategis yang digulirkan Kementerian Pendidikan Nasional. menjadi pelatihan, pemerintah tuntutan magang, dalam yang tidak Sejalan dengan diabaikan. dan kebijakan tersebut, Berbagai program

penambahan dan peningkatan kompetensi dan kapasitas pendidik PAUD dapat dikembangkan dalam rangka menunjang kebijakan tersebut , misalnya pendampingan memberikan sebagainya. dan Keterbatasan yang pelatihan pendampingan

berjenjang dan berkelanjutan menjadi salah satu kendala pemerataan dan peningkatan kompetensi pendidik PAUD . Karenanya harus diseimbangkan dengan dukungan aktif masyarakat dan pemeritah daerah. Salah satu strategi peningkatan mutu pendidik PAUD yang telah diberlakukan selama ini adalah melalui pengembangan Gugus. Upaya peningkatan mutu pendidik seperti dipersyaratkan dalam Undang-undang Nomor. 14 tahun 2005 tentang Dosen dan Pendidik, menjadikan Gugus sebagai pintu masuk pertama (starting gate) yang strategis. Hal ini didasari oleh dua pemikiran, pertama ; Gugus merupakan wadah berkumpulnya para pendidik pada level bawah dan paling memungkinkan bagi para pendidik untuk dapat berinteraksi dan berdiskusi secara cepat dalam mencari solusi terhadap permasalahan keseharian yang dihadapi disekolahnya. Kedua ; Gugus dapat ditingkatkan peran dan fungsinya sebagai wahana pembinaan profesi bagi pendidik dan pengelola/kepala lembaga PAUD oleh unsur dan instansi terkait. Merujuk pada Peraturan Presiden Nomor 24 Tahun 2010 tentang Kedudukan, Tugas, dan Fungsi Kementerian Negara, serta Susunan Organisasi, Tugas, dan Fungsi Eselon I Kementerian Negara, dimana pembinaan PAUD Formal dan Nonformal ditangani oleh satu direktorat, maka perlu adanya perluasan manajemen Gugus Taman Kanak-kanak menjadi Gugus PAUD. Pembinaan terhadap Gugus PAUD diharapkan dapat meningkatkan dan dan memperkuat mutu serta eksistensi pendidik PAUD yang akhirnya berdampak positif terhadap peningkatan layanan PAUD yang lebih baik.
Pedoman Pembinaan Gugus Pendidikan Anak Usia Dini

1

B. DASAR HUKUM 1. Undang-undang Dasar 1945 dalam Pembukaan alinea 4 tentang Tujuan Negara Indonesia. 2. Undang-undang RI No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. 3. Undang-undang No. 14 Tahun 2009 tentang Pendidik dan Dosen 4. Peraturan Pemerintah No. 17 tahun 2010 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan 5. Peraturan Presiden Nomor 24 tahun 2010 yang disempurnakan Pearturan Presiden Nomor 67 Tahun 2010 tentang Perubahan Atas Peraturan Presiden Nomor 24 Tahun 2010 tentang Kedudukan, Tugas, dan Fungsi Kementrerian Negara serta Susunan Organisasi , Tugas, dan Fungsi Eselon I Kementerian Negara. 6. Peraturan Menetri Pendidikan Nasional Nomor 58 Tahun 2009 tentang Standar Pendidikan Anank Usia Dini. 7. Permendiknas Nomor 36 Tahun 2010 tentang Organisasi dan Tata Kerja Kementerian Pendidikan Nasional. C. TUJUAN PEDOMAN GUGUS PAUD Pedoman Gugus PAUD dikembangkan dengan tujuan untuk memberikan acuan kepada pendidik/pengelola/penilik/pengawas PAUD dan pihak terkait lainnya dalam hal : 1. Pembentukan dan pembinaan Gugus PAUD dalam rangka peningkatan kualitas layanan PAUD. 2. Pembinaan kompetensi dan karier bagi pendidik dan pengelola/kepala lembaga PAUD 3. Penumbuhan partisipasi setempat sehingga dapat memanfaatkan sumbersumber pembelajaran setempat. D. RUANG LINGKUP PENULISAN Penulisan Pedoman Gugus PAUD secara besarannya di bagi dalam enam pembabakan. Pembabakan penulisan didasarkan atas pendekatan proses. Bab pertama sebagai pendahuluan menerangkan latar belakang perlunya dibentuk Gugus PAUD, kondisi secara umum pendidik PAUD, dasar hukum

Pedoman Pembinaan Gugus Pendidikan Anak Usia Dini

2

Gugus PAUD merupakan kumpulan dari 3 – 8 lembaga PAUD yang berdomisili dalam area terdekat. penilaian program kerja. termasuk pemantauan. Kelompok Kerja Taman Penitipan Anak (KKTPA) kecamatan. merupakan program kerja PKG sebagai bengkel kerja yang membidangi program Taman Penitipan Anak. dan tindak lanjut hasil pembinaan. Pembagian area menjadi sangat relatif. merupakan program kerja PKG sebagai bengkel kerja yang membidangi program Kelompok Bermain. 4. yang dimulai dari tujuan pembentukan Gugus PAUD. Pedoman Pembinaan Gugus Pendidikan Anak Usia Dini 3 . Pemaparan pedoman ditutup dengan rujukan. PENGERTIAN 1. Bab Ketiga memaparkan pelaksanaan program kerja Gugus PAUD yang memuat pengelolaan manajemen Gugus. hingga pembiayaan Gugus PAUD. Kelompok Kerja Guru (KKG) PAUD merupakan program kerja Gugus sebagai bengkel kerja guru-guru anggota Gugus. Bagian keempat ditekankan pada peningkatan peran serta masyarakat dalam menunjang program kerja Gugus PAUD melalui optimalisasi potensi sumber lokal dan potensi masyarakat. Kelompok Kerja Kepala/Pengelola (KKK/P) merupakan program kerja Gugus sebagai wahana bengkel kerja Kepala/Pengelola PAUD yang menjadi anggota Gugus. Kelompok Kerja Taman Kanak-Kanak (KKTK) kecamatan. 2. 7.yang melandasi pembentukan Gugus PAUD. serta peristilahan yang digunakan dalam pedoman ini. pelaporan. merupakan program kerja PKG sebagai bengkel kerja yang membidangi program Taman Kanak-Kanak. Bab Lima memaparkan pola pembinaan Gugus. Bab Kedua memaparkan tentang perencanaan manajerial Gugus PAUD . penilaian. 5. tergantung pada letak geografisnya. pengorganisasian Gugus. mekanisme kerja Gugus PAUD. Kelompok Kerja Kelompok Bermain (KKKB) kecamatan. 6. E. hingga penyusunanRencana Anngaran dan Pendapatan Belanja GugusPAUD. 3. Pusat Kerja Gugus (PKG) PAUD kecamatan merupakan kumpulan gugus yang ada di wilayah kecamatan tersebut.

Tujuan Khusus Menjadi wahana pembinaan pendidik dan tenaga kependidikan PAUD dalam hal : a.Pengawas adalah pejabat yang bertugas melakukan pemantauan. Kelompok Kerja Satuan PAUD Sejenis (KKSPS) kecamatan. 12. merupakan program kerja PKG sebagai bengkel kerja yang membidangi program Satuan PAUD Sejenis . 9. dan tenaga kependidikan dalam mengelola program PAUD secara profesional yang efektif dan efisien.8. pendidikan dasar. 10. TUJUAN 1. 2. pengembangan dan eksistensi anggota Gugus PAUD. penilaian. 13. PAUD Inti adalah Lembaga PAUD pada kurun waktu tertentu. khususnya yang tercatat sebagai anggota gugus yang dipilih dan disepakati untuk mengkoordinasikan kegiatan gugus BAB II STRUKTUR.PAUD imbas adalah lembaga-lembaga PAUD anggota gugus. dan pendidikan menengah. dan pembinaan pada satuan pendidikan nonformal. DAN PROGRAM KERJA GUGUS PAUD A.Penilik PAUD program PAUD. adalah pejabat yang bertugas melakukan pemantauan.Pengelola PAUD adalah pengelola satuan pendidikan yang mengelola satuan pendidikan pada PAUD formal atau informal. pendidik. Peningkatan profesionalisme pendidik dan tenaga kependidikan dalam rangka peningkatan mutu layanan anak usia dini sesuai dengan tahap perkembangannya. sarana/prasarana. Tujuan Umum Secara umum Gugus PAUD bertujuan untuk meningkatkan kinerja pembina pendidikan. MEKANISME. c. Pedoman Pembinaan Gugus Pendidikan Anak Usia Dini 4 . b. Optimalisasi sumber belajar. Pengembangan dan inovasi pembelajaran PAUD. dan potensi linhgkungan untuk peningkatan. 11. penilaian dan pembinaan pada satuan pendidikan formal anak usia dini.

Sebagai bengkel kerja dalam penyediaan dan pengembangan kreasi dan inovasi dibidang pembelajaran PAUD 4. 3. Peningkatan komunikasi yang efisien dan efektif antar anggota komunitas Gugus PAUD. keanggotaan gugus disesuaikan dengan jumlah lembaga yang sudah terbentuk di kecamatan tersebut. KB. 2. B. e.d. 3. 4. sehingga memudahkan dalam koordinasi dan komunikasi. perbatasan. Setiap gugus memiliki satu PAUD Inti dan lainnya sebagai PAUD Imbas. atau yang memiliki jumlah lembaga PAUD terbatas. FUNGSI Gugus PAUD berfungsi : 1. gugus dengan orang tua dan masyarakat. Pembentukan gugus difasilitasi oleh Penilik/Pengawas PAUD dan dikukuhkan dengan Surat Keputusan Pembentukan Gugus yang diterbitkan oleh Dinas Pendidikan Kecamatan /Kabupaten/Kota. Jarak lembaga PAUD dalam satu gugus relatif saling berdekatan. Ketentuan yang harus diperhatikan dalam pembentukan gugus PAUD adalah : 1. baik yang menyelenggarakan program TK. Saran untuk saling tukar informasi dan saling membelajarkan antar anggota dan anggota dengan lingkunganmasyarakat. Sarana pembinaan kelembagaan PAUD secara efektif dan efisien. Khusus di wilayah sulit. 2. PAUD INTI dipilih berdasarkan kesepakatan dengan memperhatikan persyaratan berikut : Pedoman Pembinaan Gugus Pendidikan Anak Usia Dini 5 . Satu Gugus PAUD terdiri dari 3 sampai 8 lembaga PAUD. PEMBENTUKAN GUGUS Pembentukan Gugus PAUD didasarkan pada kedekatan wilayah dalam lingkup kerja Dinas Pendidikan Tingkat Kecamatan. C. Faslitasi terhadap akses fasilitas sumber-sumber pembelajaran dari lingkungan dan pemerintah. Wadah pembinaan profesional dalam rangka meningkatkan kompetensi bagi pendidik dan tenaga kependidikan PAUD yang terencana dan sistematis. TPA maupun SPS dan berada dalam wilayah kecamatan yang sama.

Memiliki manajemen PAUD yang baik.membuat visi. Kualifikasi kependidikan memenuhi ketentuan yang ditetapkan dalam Standar PAUD. Memiliki fasilitas dan sumber belajar yang memadai. 5. Lokasi lingkungan pendidik memungkinkan dan tenaga untuk dikembangkan yang sebagai tempat berbagai kegiatan. b. d. c. dan program kerja gugus. selanjutnya PAUD Inti dapat dipilih kembali atau bergulir. f. Penentuan jangka waktu menjadi PAUD inti ditentukan oleh daerah.a. e. Letaknya mudah dijangkau oleh pendidik/kepala/pengelola PAUD Imbas. misi. Memiliki inovasi dalam bidang tertentu dan terbuka terhadap perkembangan keilmuan PAUD. Setiap Gugus PAUD menyusun kepengurusan. serta terdaftar secara aktif di Kelompok Kerja Gugus PAUD Kecamatan. PAUD TERPADU IMBAS PAUD IMBAS LEMBAGA INTI GUGUS TERPADU MKG (KKG-PENGELOLA) PAUD IMBAS PAUD IMBAS PAUD IMBAS PAUD IMBAS Pedoman Pembinaan Gugus Pendidikan Anak Usia Dini 6 .

Bernilai. pernyataan tersebut memungkinkan dan mempunyai kekuatan untuk hal banyak. dapat dijadikan pegangan dan dapat diukur. tapi dapat tercapai. Visual. 7.KB. dapat merepon tuntutan perkembangan zaman. 6. Pedoman Pembinaan Gugus Pendidikan Anak Usia Dini 7 . 2. Propinsi/Kabupate/Kota/Kecamatan. Misi dirumuskan dan disosialisasikan pada anggota Gugus PAUD. Bagan Gugus PAUD yang tediri dari TK. SPS ) dalam satu kecamatan kurang dari 3 lembaga. 4. TPA. Mudah diingat.TPA. Jelas. Meliputi banyak hal. Untuk tahap awal pembentukan Gugus PAUD dapat mengoptimalkan TK Pembina Tk. terhindar dari berbagai konflik interpretasi.VISI DAN MISI GUGUS PAUD Untuk membangun kesamaan persepsi. Lembaga Inti dan PAUD Imbas Catatan : 1. dan PAUD Percontohan Tk. dapat digambarkan secara nyata . Apabila jumlah lembaga PAUD ( TK. 3. mempunyai ikatan yang kuat dengan nilai-nilai yang ada di masyarakat. Penuh tantangan. Misi yang dirumuskan bersama dan disosialisasikan keseluruh pendidik dan anggota Gugus PAUD . tujuan dan komitmen antar anggota .SPS. dan 8. idealnya tidak lebih dari 20 – 25 kata. maka lembaga PAUD tersebut dapat bergabung dengan Gugus PAUD terdekat dalam satu Kabupaten/kota. Visi dapat menjadi aspirasi Gugus PAUD sebagai arah dan dasar perencanaan untuk mencapai tujuan . Misi merupakan penjabaran dari visi yang berisikan tentang kegiatan-kegiatan operasional sebagai arah dalam rangka mencapai tujuan yang diharapkan. KB. Visi merupakan pernyataan filosofi yang sederhana berisi cita-cita bersama pada masa yang akan datang. Kriteria visi yang baik dan efektif adalah : 1. Mobilisasi. maka setiap gugus harus memiliki Visi. Propinsi/Kabupaten/Kota/ Kecamatan menjadi PAUD INTI di Gugus PAUD . 5. D.Gambar 1. 2. Pedoman.

sesuai dengan keadaan dan kebutuhan Gugus PAUD. Sekretaris Gugus. masyarakat dan stake holder dalam pendidikan 4. Melaksanakan manajemen gugus PAUD 2. Mengoptimalkan peran serta orang tua. Struktur organisasi gugus PAUD terdiri dari Pembina Administrasi. Pembina Teknis. ORGANISASI GUGUS PAUD Struktur organisasi gugus PAUD menunjukan hubungan wewenang dan tanggungjawab serta deskripsi pekerjaan yang harus dilakukan agar program peningkatan mutu pendidikan PAUD dalam satu gugus PAUD tercapai. Ketua Gugus. STRUKTUR ORGANISASI GUGUS PAUD Pembina Administratif ( Kepala UPTD) Pembina Teknis (Pengawas/Penilik PAUD) Gugus PAUD lain Ketua Gugus /PAUD Inti Komite PAUD Bendahara Gugus Sekretaris Gugus Pedoman Pembinaan Gugus Pendidikan Anak Usia Dini Anggota Gugus PAUD IMBAS : Pendidik. Bendahara Gugus dan Anggota Gugus. Kepala/Pengelola PAUD 8 . Mengembangkan kegiatan pembelajaran PAUD yang inovatif 3. Struktur organisasi ini dapat ditambah koordinator apabila diperlukan.Contoh Visi : ‘Maju bersama dalam meningkatkan mutu pendidikan PAUD terpadu” Contoh Misi : 1. Menciptakan budaya belajar dan berprestasi untuk meningkatkan mutu PAUD E.

Pembina Teknis Pembina Teknis Gugus PAUD yang berperan merumuskan kebijakan teknis serta pokok-pokok program peningkatan mutu pendidikan di PAUD sesuai dengan Standar PAUD. di tingkat kecamatan adalah Kepala UPTD/SKD Tingkat Kecamatan. Membantu kegiatan gugus. Tugas dan wewenang Pembina Administrasi 3. 4. adalah Pengawas TK/Penilik KB. bendahara menciptakan satu kepala/pengelola PAUD.SPS 2. serta memberikan motivasi terhadap pelaksanaan program pada semua gugus PAUD di wilayahnya. Ketua Ketua dipilih dari salah seorang kepala/pengelola PAUD dalam gugus atau kepala/pengelola lembaga inti. menjabarkan dan menyusun program peningkatan mutu pendidikan PAUD . secara lebih teknis untuk keperluan upaya peningkatan mutu pembelajaran.TPA. Memberikan dukungan kebijakan dan administrasi. Struktur Organisasi Gugus PAUD Tugas dan fungsi setiap unsur dalam struktur organisasi Gugus PAUD sebagai berikut : 1. Ketua bersama dengan sekretaris dan iklim kebersamaan antara sesama pertemuan-pertemuan Dalam melaksanakan Ketua menggerakan berkala antara lembaga inti dan PAUD Imbas. Pembina Administrasi Pembina Administrasi Gugus PAUD adalah sebagai berikut : Sebagai Tim Koordinasi pembinaan dan peningkatan mutu pembelajaran dan pembinaan bagi para pendidik PAUD di wilayahnya. ketua bekerjasama dengan nara sumber menyusun program pertemuan pendidik PAUD dalam Pedoman Pembinaan Gugus Pendidikan Anak Usia Dini 9 .Gambar 2. Sekretaris tugasnya.

mendokumentasikan dan menyebarluaskan hasil-hasil pertemuan gugus sebagai pegangan pendidik serta menyusun laporan hasil gugus kepada pembina kecamatan. Pedoman Pembinaan Gugus Pendidikan Anak Usia Dini dana. menyusun jadwal gugus menghimpun permasalahan untuk dijadikan topik pembahasan dalam gugus. 5. membukukan dan mempertanggungjawabkan keuangan Gugus PAUD kepada anggota. MEKANISME KERJA GUGUS PAUD Komponen yang ada dalam Gugus PAUD merupakan satu kesatuan yang saling terkait. 10 . PAUD Inti Paud Inti dalam setiap Gugus PAUD berfungsi sebagai berikut : Pusat kegiatan dan pusat informasi bagi PAUD Imbas yang tergabung dalam Gugus PAUD Merupakan PAUD Percontohan bagi PAUD Imbas dalam upaya peningkatan mutu pendidikan sesuai standar PAUD. mengelola. Oleh karena itu dalam Gugus PAUD harus ada mekanisme kerja agar manajemen Gugus PAUD berjalan dengan baik. Anggota Anggota terdiri dari semua pendidik dan kepala/pengelola PAUD dari PAUD Inti dan Imbas. 7. Bendahara membantu ketua dalam menghimpun 6. Bendahara Bendahara dipilih dari salah seorang pendidik/pengelola PAUD dalam Gugus PAUD atau pendidik PAUD Inti. Sekretaris membantu ketua gugus secara administrasi .Sekretaris dipilih dari salah seorang pendidik PAUD dalam gugus tersebut atau dari pendidik PAUD Inti. yakni menyiapkan program kerja gugus untuk kebutuhan pendidik. Komite PAUD Tugas dan wewenang komite lembaga PAUD antara lain sebagai berikut : Memberikan bantuan dan dukungan penyelenggaraan pendidikan Meningkatkan peran serta orang tua anak didik dalam penggalian sumber dana. Membantu mendatangkan narasumber luar untuk peningkatan mutu pendidikan di gugus PAUD. F. Mekanisme kerja Gugus PAUD melibatkan : 1.

metode pembelajaran. PROGRAM KERJA GUGUS PAUD Program kerja Gugus PAUD disusun oleh pengurus dan anggota dengan melibatkan Komite PAUD dengan bimbingan dari Pengawas/Penilik PAUD . Secara umum program kerja Gugus PAUD meliputi : 1. 4. akses fasiltas yang di danai pemerintah. G. PAUD Imbas berfungsi sebagai berikut : Menerima informasi dan melaksanakan dilembaganya masing-masing. Pedoman Pembinaan Gugus Pendidikan Anak Usia Dini 11 . seperti penyusunan program pembelajaran. pemda. Menjalin kerjasama dengan orang tua dan masyarakat agar dapat berpartisipasi dalam pendidikan PAUD. Memberi informasi kepada PAUD Inti tentang gagasan atau kiat yang perlu dikembangkan Menjalin kerjasama dengan PAUD Inti dan Imbas lainnya dalam upaya peningkatan mutu pendidikan sesuai standar PAUD. PAUD Imbas PAUD Imbas adalah PAUD yang berada dalam lingkungan Gugus PAUD dan menjadi anggota dari gugus PAUD . Berusaha meningkatkan diri dan berpacu secara kompetitif.- Mengelola sarana dan prasarana pendidikan untuk kepentingan seluruh anggota gugusnya. 3. pengembangan gugus. serta tata tertib administrasi Gugus PAUD. pembuatan alat permainan edukatif. atau pihak terkait dan alat peraga lainnya. dan kekhususan yang dihadapinya. baik yang bersifat teknis edukatif. Menjalin kerjasama dengan orang tua dan masyarakat agar dapat berpartisipasi dalam pendidikan. PAUD Inti dan PAUD Imbas menginduk pada Pusat Kerja Guru (PKG) PAUD Kecamatan. Program Pengelolaan Manajemen Gugus PAUD Program pengelolaan manajemen Gugus PAUD. 2. keanggotaan pendidik. lembaga. Sebagai pusat informasi pengembangan pendidikan dalam Gugus PAUD. Pengurus dan anggota gugus membahas bersama-sama program kerja gugus.

Program Peningkatan Mutu Pendidikan Gugus PAUD a. percakapan). Program Pengembangan Gugus PAUD Keterlibatan orang tua dan masyarakat dapat mempercepat perkembangan program kerja Gugus PAUD. alat permainan edukatif.Persiapan dan pengeloaan area/sentra . . Contoh Materi : . recall. d.Strategi pembiasaan perilaku (Nilai-nilai Agama dan Moral. Pedoman Pembinaan Gugus Pendidikan Anak Usia Dini 12 . inti dan penutup (diskusi. . fisik/motorik. Dll) . alat permainan dalam (indoor). dan pengawasan kegiatan pendidikan di PAUD. Menindaklanjuti hasil pertemuan di Pusat Pembinaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan di tingkat kecamatan.Penataan lingkungan bermain. prosedur.Strategi bimbingan konseling secara individual dan kelompok. Pengembangan dan peningkatan Kurikulum Lembaga PAUD. transisi. Berkas setiap kegiatan dan dokumentasi dikumpulkan sebagai bahan evaluasi pelaksanaan program. Efesiensi dan efektivitas penyelenggaraan pendidikan yang meliputi perencanaa. kegiatan inti dan kegiatan akhir. Mekanisme. alat permainan luar (outdoor).Strategi kegiatan. lingkungan sosial. c. keragaman dan keamanan alat bermain. pembukaan (rutinitas. 3. dan instrumen penilaian hasil belajar anak didik. lingkungan fisik. Optimalisasi sarana dan prasarana PAUD serta penggunaan teknologi informasi dan komunikasi. Inovasi pelaksanaan pembelajaran di PAUD.2. SosialEmosional) dan pengembangan kemampuan dasar ( bahasa. seni). b. Program Evaluasi Gugus PAUD Program evaluasi dapat dilakukan setiap saat atau secara periodik. kognitif.Strategi pemberian bimbingan pada kegiatan awal. f. 4. . pelaksanaan. e.

PELAKSANAAN PROGRAM GUGUS Pelaksanaan program kerja Gugus PAUD dilakukan melalui kelompok kerja – kelompok kerja.H. Laporan pelaksanaan program rutin dan insidental. kritik. Waktu pertemuan diupayakan diluar waktu layanan PAUD. Dalam pertemuan gugus dapat mendatangkan narasumber dari instansi atau gugus lain. dengan ketentuan : 1. Pelaporan ditujukan kepada Pengawas TK/Penilik PAUD dan keseluruh anggota gugus. 3. 2. 4. Laporan yang dibuat adalah : 1. PELAPORAN GUGUS PAUD Pelaporan dilakukan secara periodik dan insidental. sesuai dengan waktu pelaksanaan kegiatan. 2. daftar hadir. Laporan pelaksanaan program tengah tahunan dan program tahunan. J. ANGGARAN GUGUS PAUD Anggaran operasional kegiatan gugus bersumber dari anggota. Kelompok kerja dikatagorikan ke dalam Kelompok Kerja Guru (KKG) dan Kelompok Kerja Kepala/Pengelola (KKKP). I. hasil karya. dilengkapi dengan berkasberkas kegiatan. saran dan hal-hal lain yang terkait. Pelaksanaan program gugus dilakukan melalui pertemuan rutin yang dilakukan minimal 1 kali dalam 1 bulan. setelah kegiatan terlaksana atau evaluasi program. foto. masyarakat. pemerintah dan bantuan lain yang tidak mengikat. Tempat kegiatan pertemuan disepakati bersama dengan anggota atau disesuaikan dengan tema yang akan dibahas sesuai program kerja gugus. Pedoman Pembinaan Gugus Pendidikan Anak Usia Dini 13 .

Struktur Kepengurusan PKG PAUD sebagai berikut : dibentuk oleh Kepala Kantor Dinas Pendidikan UPTD Pendidikan Kecamatan dengan periode Pedoman Pembinaan Gugus Pendidikan Anak Usia Dini 14 .BAB III PUSAT KERJA GUGUS (PKG) PAUD KECAMATAN A. C. PKG tidak menjadi organisasi profesi seperti halnya HIMPAUDI atau IGTKI. STRUKTUR KEPENGURUSAN Kepengurusan PKG berasal dari Pengelola/Kepala/Guru inti dari setiap gugus. dan hal-hal lain yang terkait dengan kegiatan PAUD. melainkan sebagai wadah aktivitas bersama seluruh guru dan pengelola PAUD se kecamatan. PKG PAUD Kecamatan beranggotakan seluruh gugus PAUD se kecamatan tersebut. D. pengetahuan terkini. E. PKG PAUD kecamatan Kecamatan atau Kepala kepengurusan 3 tahun. Wadah pembinaan seluruh anggota gugus 3. maka dibentuk PKG PAUD Kecamatan. FUNGSI Pusat Kerja Gugus (PKG) PAUD Kecamatan berfungsi sebagai : 1. Bengkel kerja peningkatan mutu layanan PAUD 4. TEMPAT KEDUDUKAN Pusat Kerja Gugus (PKG) PAUD Kecamatan berkedudukan di ibu kota kecamatan. B. Koordinasi antar gugus 2. Penunjukan kepengurusan PKG diajukan oleh gugus dan dikukuhkan oleh Kepala Dinas Pendidikan Kecamatan. Pusat informasi terkait dengan perubahan kebijakan.PEMBENTUKAN Apabila dalam satu kecamatan memiliki lebih dari satu gugus. PENGERTIAN Pusat Kerja Gugus PAUD adalah wadah koordinasi antar gugus yang melaksanakan kegiatan pembinaan bagi seluruh anggota gugus di wilayah kecamatan.

Sebagai tim koordinasi pembinaan dan peningkatan mutu pembelajaran dan pembinaan bagi anggota gugus. Struktur Kepengurusan PKG PAUD Kecamatan Tugas dan fungsi setiap unsur dalam struktur organisasi PKG PAUD Kecamatan sebagai berikut : 1. Tugas dan wewenang pembina tingkat kecamatan sebagai berikut : . .Melakukan sosialisasi tentang PAUD diwilayahnya Pedoman Pembinaan Gugus Pendidikan Anak Usia Dini 15 .Memberikan dukungan kebijakan dan administrasi serta memberikan motivasi terhadap pelaksanaan program PKG .Pembina Administratif ( Kepala UPTD /SKD) Pembina Teknis (Pengawas/Penilik PAUD) Instansi/Himpaudi/IG TKI/ GOPTKI/Organisasi/ Stake Holder lain Komite Pendidikan Kecamatan Ketua PKG Bendahara PKG Kelompok Kerja Kepala/Pengel ola Sekretaris PKG Kelompok Kerja TK Kelompok Kerja KB Kelompok Kerja TPA Kelompok Kerja SPS GUGUS-GUGUS PAUD WILAYAH KECAMATAN Gambar 3.Menjalin kerjasama dengan instansi terkait diwilayahnya dalam usaha peningkatan mutu pendidikan sesuai dengan standar PAUD . Pembina Administrasi Pembina administrasi PKG PAUD Kecamatan adalah Kepala UPTD/SKD tingkat kecamatan.

5. Bendahara Bendahara dipilih dari salah seorang pendidik/pengelola PAUD dalam Gugus PAUD atau pendidik PAUD Inti. membukukan dan mempertanggungjawabkan keuangan PKG PAUD kepada anggota. Jumlah kelompok kerja ini disesuaikan dengan bentuk layanan yang dilaksanakan di gugus-gugus. Ketua Ketua dipilih dari salah seorang kepala/pengelola PAUD perwakilan dari gugus . . .Mendokumentasikan dan menyebarluaskan hasil-hasil pertemuan PKG.Menyusun laporan hasil kegiatan PKG untuk bahan pelaporan kepada pembina kecamatan. Pedoman Pembinaan Gugus Pendidikan Anak Usia Dini adalah Pengawas TK/Penilik KB.Melaksanakan persuratan kegiatan PKG .Mempertanggungjawabkan pelaksanaan program kepada pembina. .Menetapkan program kerja PKG 2. mengelola.Bertanggungjawab dalam bidang administrasi PKG . Bendahara membantu ketua dalam menghimpun dana.Mengajukan program kerja untuk disyahkan oleh pembina. Pembina Teknis Pembina Teknis PKG PAUD berperan 3. Tugas Ketua adalah : .Menggerakan pertemuan-pertemuan berkala dan kegiatan yang ditetapkan dalam program kerja. Kelompok Kerja TK/KB/TPA/SPS Kelompok Kerja Program merupakan kelompok teknis yang memfokuskan pada bidang layanan (TK/KB/TPA/SPS). .Bersama dengan pengurus PKG menyusun program kerja PKG sesuai dengan kebutuhan prioritas anggota yang terkait dengan peningkatan kompetensi anggota.Menciptakan suatu iklim kebersamaan antara sesama anggota PKG. .TPA. Sekretaris Sekretaris dipilih dari salah seorang anggota PKG.. 4. 16 . Tugas sekretaris adalah : .SPS yang teknis serta pokok-pokok program merumuskan kebijakan peningkatan mutu pendidikan di PAUD sesuai dengan Standar PAUD. 6.

Menginformasikan pengetahuan/keterampilan baru yang didapat dari berbagai kegiatan dan sumber belajar kepada gugus.Menyusun alokasi kegiatan berdasarkan kalender akademik PAUD yang ditetapkan oleh Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota. . akreditasi program) PAUD. .Menyusun strategi peningkatan kompetensi dan kualifikasi guru PAUD.Menyusun strategi peningkatan status kelembagaan (izin pendirian lembaga.Peningkatan pengelolaan pembelajaran .Menggali pengetahuan dari berbagai sumber belajar untuk mengatasi permasalahan yang dihadapi gugus.Mengidentifikasi permasalahan dan kebutuhan sesuai dengan program layanan. komite sekolah dan stakeholder lainnya dalam kegiatan Gugus PAUD dan PKG.Melaporkan kegiatan dan program kerja KKP kepada ketua sebagai bahan penyusunan laporan program kerja PKG. . .Menyusun dan memajukan program untuk peningkatan kemampuan kepemimpinan dan manajerial bagi kepala/pengelola PAUD.Melakukan pendampingan terhadap lembaga PAUD masalah pelaksanaan dan pengembangan pembelajaran. . . . akreditasi lembaga. .Mengevaluasi program kerja KKP dan kemajuan dari gugus binaan.Menyusun pendataan dan guru yang membina untuk masing-masing peningkatan program ( TK/KB/TPA/SPS ) memajukan program kemampuan pembelajaran yang menyenangkan dan bermakna bagi guru PAUD. yang mengalami Pedoman Pembinaan Gugus Pendidikan Anak Usia Dini 17 . .Menyusun strategi penerimaan anak didik baru di lembaga-lembaga PAUD.Melakukan . .Tugas Kelompok Kerja Program (KKP) adalah sebagai berikut : .Melakukan pendataan lembaga PAUD dan bentuk layanannya.Menterjemahkan kalender akademik PAUD yang ditetapkan Dinas Pendidikan Kabupaten ke dalam kalender akademik lembaga PAUD. 7. Kelompok Kerja Kepala/Pengelola bertugas dalam : . . izin operasional. Kelompok Kerja Kepala/Pengelola Sebagai bengkel kerja para Kepala TK dan Pengelola KB/TPA/SPS. .Mengembangkan strategi peningkatan peranserta orang tua. .

Secara umum program kerja PKG adalah sebagai berikut : . komite sekolah dan Gabungan Organisasi Penyelenggara Taman Kanak-Kanak Indonesia (GOPTKI) dan Ikatan Pendidik Taman Kanak-Kanak Indonesia (IGTKI-PGRI) dan HIMPAUDI dalam kegiatan Gugus PAUD dan PKG.Membantu mengembangkan jaringan kerja PKG dengan instansi/lembaga/ organisasi/ sumber lain yang diperlukan untuk peningkatan mutu pendidikan di Gugus PAUD.Menginformasikan kebijakan/pengetahuan/keterampilan baru yang didapat dari berbagai kegiatan dan sumber belajar kepada gugus.Memberikan masukan dan rekomendasi untuk peningkatan peran dan fungsi PKG. Komite PAUD Tugas dan wewenang Komite PAUD/Komite Pendidikan antara lain sebagai berikut : . .Peningkatan peran serta orang tua. NISP).Pembenahan administrasi pendidik. 9. Program kerja PKG diajukan kepada Pembina Administrasi untuk disyahkan. . Anggota Anggota terdiri dari semua pendidik dan kepala/pengelola PAUD dari PAUD Inti dan Imbas. Program Kerja Pengurus PKG berkewajiban menyusun program bulanan. .Menghimpun hasil identifikasi permasalahan dan kebutuhan dari semua PKG . Pedoman Pembinaan Gugus Pendidikan Anak Usia Dini yang mengalami 18 . dan lembaga (NUPTK.Melaksanakan pertemuan KKG secara berkala.Melakukan pendampingan kepada gugus dalam upaya peningkatan kompetensi anggotanya.Melakukan pendampingan terhadap lembaga PAUD masalah manajerial dan pengembangan lembaga. tengah tahunan. .. dan tahunan PKG dengan dibantu oleh Penilik/Pengawas PAUD. .Memberikan bantuan dan dukungan penyelenggaraan PKG. tenaga kependidikan. 8. . .Melaksanakan pengayaan umum kepada seluruh anggota. F.

seperti Puskesmas. Program kerja PKG mengikuti tahun takwim tetapi kegiatannya disesuaikan dengan kalender pendidikan. PELAKSANAAN PROGRAM KERJA PKG Pelaksanaan program kerja PKG diawali dengan koordinasi antar instansi/lembaga terkait tingkat kecamatan. tokoh masyarakat dan pihak terkait. GOPTKI.Melaporkan kegiatan dan program kerja PKG kepada Pembina Administrasi secara berkala.  Kegiatan bersama pada event tertentu. PENINGKATAN MUTU PKG-PAUD Program peningkatan mutu PKG PAUD terpadu dilakukan secara berkala dalam pertemuan umum yang diikuti oleh perwakilan gugus atau oleh seluruh guru dan Kepala/Pengelola lembaga PAUD se kecamatan. radio lokal. Leaflet sekolah. Pengambilan keputusan yang bijaksana Komunikasi yang efektif Peraturan yang jelas Pendelagasian tugas yang tepat. Tujuannya untuk meningkatkan partisipasi masyarakat agar lebih peduli terhadap peningkatan mutu pendidikan PAUD. koran lokal. Kepolisian. G. minimal tiga bulan satu kali. IGTKI PGRI. Pertemuan PKG dilaksanakan minimal satu bulan satu kali. organisasi mitra melalui :    Papan Informasi berisi informasi Display program kerja PKG PAUD dan jadwal kegiatan PKG PAUD.. . H. Pedoman Pembinaan Gugus Pendidikan Anak Usia Dini 19 . HIMPAUDI. Pelaksanaan program kerja PKG dimulai sejak kepengurusan PKG disyahkan oleh Pemnina Administasi .Mensosialisasikan program kerja dan pelaksanaan kegiatan kepada seluruh anggota. website dan media komunikasi lain yang memungkinkan. Pengayaan umum kepada seluruh anggota. majalah pendidikan. Forum PAUD. masyarakat. Program pengelolaan manajemen PKG PAUD harus diawali dengan membangun tim kerja PKG PAUD yang solid dan efektif agar dapat “Maju Bersama” untuk memajukan pendidikan PAUD terpadu tim kerja gugus harus dapat membangun melalui : 1) 2) 3) 4) 5) Pertemuan yang bermanfaat.

6. Mengadakan pertemuan secara rutin dengan pembina tingkat kecamatan. 2. dan kemitraan. 7. Jambore keakraban gugus 7. Mengadakan lomba antar gugus 5. Laporan dilengkapi dengan berkas-berkas. Tabel tersebut diisi rutin setelah selesai melakukan kegiatan rutin atau kegiatan insidental. hasil karya. Untuk memudahkan evaluasi dapat dibuat tabel isian tentang hasil pelaksanaan program. Pendahuluan Pengelolaan Gugus PAUD Pemingkatan Mutu Gugus PAUD Pembiayaan program Gugus PAUD Kendala program Gugus PAUD Alternatif solusi Penutup Pembiayaan program PKG PAUD merupakan salah satu bagian vital untuk mendukung pelaksanaan program kerja PKG PAUD. Memanfaatkan narasumber dari dalam dan mendatangkan narasumber dari luar. 4. 3. daftar hadir kegiatan dan hal-hal lain yang terkait . Festival kreativitas anak. 3. 4. Komponen yang dievaluasi diantaranya : program. Pemerintah 20 K. Melakukan kunjungan kerja PKG lain atau lembaga lain yang dipandang lebih maju. 5. setelah evaluasi pencapaian program. Pembiayaan PKG PAUD dapat diperoleh dari : 1. foto. dll I. terdiri dari : 1. J. Mengadakan lomba kreativitas guru 6. keanggotaan.Bentuk kegiatan peningkatan mutu PKG PAUD. PENYUSUNAN LAPORAN Penyusunan laporan dapat dilakukan secara berkala dan insidental. antara lain : 1. 2. Isi laporan tengah tahunan dan tahunan. PELAKSANAAN EVALUASI Evaluasi dapat dilakukan secara rutin dan insidental. PEMBIAYAAN PROGRAM GUGUS PAUD Pedoman Pembinaan Gugus Pendidikan Anak Usia Dini .

Dana Dari Lembaga/Instansi dan Masyarakat Dana dari lembaga atau instansi dapat diperoleh apabila ada program yang memungkinkan dilakukan oleh PKG PAUD. biasanya mereka mempunyai “ Program Peduli Pendidikan”. workshop atau kegiatan lain yang dikelola PKG PAUD. melalui dana dekonsentrasi memfasilitasi dukungan operasional untuk kegiatan PKG PAUD. 4.Pemerintah 2. seminar. Partisipasi dari Gugus PAUD Bentuk. • Kegiatan seminar atau kegiatan pendidikan lain bekerja sama dengan perusahaan tertentu. misalnya : produk susu. misalnya : • Sanggar Kegiatan Anak • Koperasi yang membantu pengadaan alat permainan edukatif. Pedoman Pembinaan Gugus Pendidikan Anak Usia Dini 21 . 3. majalah anak dll. buku administrasi dan lain sebagainya • Dana yang diperoleh dari kegiatan lomba. Dana Hasil Usaha Kegiatan PKG PAUD PKG PAUD dapat melakukan usaha pencarian dana untuk menunjang kegiatan PKG PAUD . misalnya : • Kegiatan untuk anak PAUD seperti festival dan perayaan Hari Anak dapat melibatkan sponsor perusahaan produk untuk anak. besar dan frekuensi partisipasi gugus untuk mendukung terselenggaranya program kerja PKG ditentukan secara musyawarah dan diketahui oleh pembina. Dana dari perusahaan swasta dan sumber dana lain yang memungkinkan untuk digali. vitamin . buku kegiatan.

Peran serta masyarakat diwujudkan dalam bentuk kerjasama antara PAUD. Identifikasi Potensi Masyarakat Dalam rangka melibatkan peran serta masyarakat untuk penyelenggaraan kegiatan gugus. 5. maka dilakukan koordinasi dengan pihakpihak lain di bawah ini : 1. Penggalian sumber dana Menjadi narasumber kependidikan Membantu pengadaan fasilitas dan sarana prasarana Membantu penyebaran informasi gugus Pengguna jasa/konsumen produk gugus Supaya bentuk peran serta masyarakat dapat terorganisir secara baik dan dapat berjalan efektif serta efisien. Langkah-langkah yang dapat dilakukan oleh gugus dalam rangka melibatkan peran serta masyarakat. antara lain : A. 3. Pihak yang Berperan dalam Peran Serta Masyarakat 22 . masyarakat dan pemerintah yang dibangun berdasarkan kepentingan bersama.BAB IV PERAN SERTA MASYARAKAT Penyelenggara Gugus PAUD memerlukan dukungan masyarakat dalam berbagai bentuk. Orang Tua Pedoman Pembinaan Gugus Pendidikan Anak Usia Dini B. 4. dapat diidentifikasi potensi masyarakat sebagai berikut : 1. 2. Komite PAUD 2.

Dunia Usaha maupun instansi terkait lainnya ( misalnya : akademik.3. • Peningkatan kemitraan dengan organisasi penyelenggara PAUD. Matrik Potensi Masyarakat dan Pihak yang Berperan dalam Gugus PAUD Potensi Masyarakat Penggalian Sumber Dana Menjadi narasumber Pengadaan fasilitas. Organisasi Mitra PAUD (IGTKI. GOPTKI) 4. dan kemitaraan dalam mencapai tujuan bersama. 1. HIMPAUDI. yaitu : • Merumuskan kebijakan manajemen Gugus PAUD • Pelaksanaan pembinaan secara berjenjang. dalam bentuk : • Pemantauan dan evaluasi pelaksanaan pembinaan dilapangan Pedoman Pembinaan Gugus Pendidikan Anak Usia Dini 23 . pemberdayaan. Hal ini perlu ditunjang dengan struktur pembinaan yang mencerminkan pola hubungan kerja antara unsur-unsur terkait. sarana prasarana Penyebaran informasi gugus PAUD Pengguna jasa/ konsumen produk Gugus PAUD Komite PAUD √ √ √ √ √ √ Orang Tua √ √ Organisasi Mitra √ √ √ √ Dunia Usaha / Instansi √ √ √ √ Keterangan : √ Potensi masyarakat dari pihak yang berperan dalam Gugus PAUD BAB V POLA PEMBINAAN GUGUS PAUD A. pendidikan tinggi. Tingkat Provinsi Pembinaan melalui Gugus PAUD tingkat provinsi dilaksanakan oleh Dinas Pendidikan Provinsi dan Bidang Pendidikan Nonformal dan Informal yang menangani PAUD. dan organisasi profesi dimana pendidik PAUD bernaung • Dukungan fasilitas penyelenggaraan Gugus PAUD 2. Tabel 1. Pola Pembinaan Gugus PAUD Pembinaan Gugus PAUD dilaksanakan melalui prinsip pembinaan. Tingkat Pusat Pembinaan gugus tingkat pusat dilakukan oleh Direktorat Pembinaan PAUD. praktisi maupun LSM.

4. Pengawas TK/SD merupakan penggerak maju mundurnya suatu gugus PAUD dapat difungsikan sebagaimana mestinya. • Koordinasi kemitraan dengan organisasi penyelenggara PAUD. dan organisasi profesi dimana pendidik PAUD bernaung. Kelompok Kerja Kepala/Pengelola (K3P). 3.• Pengikutsertaan dan pengkoordinasian instansi/lembaga kependidikan yang relevan untuk menymbangkan tenaga ahlinya. tanggungjawab administrasinya dilaksanakan secara teknis oleh Pengawas TK/SD. Tingkat Kabupaten Pembinaan Gugus PAUD pada tingkat kabupate/kota dilaksanakan oleh Dinas Pendidikan dan Bidang Pendidikan Nonformal Kabupaten/Kota yang menangani PAUD melalui kegiatan : • Melaksanakan pemninaan program di tingkat kecamatan • Membantu menyampaikan informasi kepada masyarakat tentang pelaksanaan kegiatan pembinaan Gugus PAUD • Mengkoordinasikan kerjasama dengan instansi/lembaga terkait untuk membina pelaksanaan pembinaan Gugus PAUD. Pola Pembinaan Gugus PAUD DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL (Direktorat Pembinaan PAUD DINAS PENDIDIKAN PROVINSI (Direktorat Pembinaan PAUD DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN/KOTA UPTD Pendidikan Kecamatan Pengawas TK/Penilik PAUD Instansi/Lemb aga Terkait Instansi/Lemb aga Terkait Instansi/Lemb aga Terkait Instansi/Lemb aga Terkait sehingga Gugus PAUD Pedoman Pembinaan Gugus Pendidikan Anak Usia Dini 24 . Kelompok Kerja Pendidik (KKG). Tingkat Kecamatan Pembinaan Gugus PAUD tingkat kecamatan dilaksanakan oleh UPTD (unit Pelaksana Teknis Dinas).

Pemantauan. Pola Pembinaan Gugus PAUD B.GUGUS PAUD PAUD IMBAS PAUD IMBAS GUGUS PAUD PAUD IMBAS GUGUS PAUD PAUD IMBAS PAUD IMBAS PKG PAUD KKKP PAUD KKG KKS/PENGEL OLA KKKP PAUD KKKP PAUD KKKP PAUD KKKP PAUD KKKP PAUD Gambar 2. Semua hasil pemantauan dan penilaian program yang baik maupun kurang. Pelaporan dan Tindak Lanjut Pemantauan. Pedoman Pembinaan Gugus Pendidikan Anak Usia Dini 25 . penilaian. Mekanisme pelaksanaannya disesuaikan dengan tingkat pembinaan dan dilaksanakan secara berjenjang antara lain melalui pelaksanaan lomba Gugus PAUD. harus dilaporkan dan ditindaklanjuti sehingga dapat menjadi bahan penyusunan program pembinaan pada periode berikutnya. pelaporan dan tindak lanjut dilaksanakan secara terus menerus dan berkelanjutan. Penilaian.

evaluasi dan pelaporan merupakan langkah operasional menuju ketercapaian tujuan. Pengelolaan Pedoman Pembinaan Gugus Pendidikan Anak Usia Dini 26 . tenaga kependidikan. Pelaksanaan program kerja. dan lembaga PAUD) dan anak didik yang dibina. Program-program gugus ditujukan untuk kebermaknaan bagi anggota (pendidik. perencanaan program kerja. dan mekanisme kerja gugus yang sesuai dengan kebutuhan anggota. Dengan demikian keberadaan gugus memberi nilai positif bagi anak. sehingga memberikan layanan PAUD yang lebih optimal. menjadi langkah awal yang sangat penting untuk dibangun. secara teknik dan strategi mengorganisir Gugus PAUD untuk menjaga dinaminasi gugus. Langkah berikut yang penting adalah pembinaan gugus oleh Pembina Teknis (Pengawas TK/Penilik PAUD). Struktur organisasi Gugus PAUD yang mewakili semua keberadaan anggota. dan lingkungan dimana lembaga anggota gugus berada. Eksistensi Gugus PAUD dapat dikembangkan dengan pengelolaan gugus yang tepat.BAB VI PENUTUP Gugus PAUD merupakan wadah yang dibentuk oleh pendidik dan pengelola PAUD yang dioptimalkan untuk memberdayakan dan meningkatkan kemampuan pendidik dan tenaga kependidikan. keluarga.

dan Himpunan Pendidik dan Tenaga Kependidikan PAUD Indonesia Pusat. Pengurus Ikatan Guru Taman Kanak-Kanak (IGTKI) Pusat. Pedoman pengelolaan Gugus PAUD ini merupakan gagasan untuk dapat dikembangkan lebih lanjut di gugus masing-masing. Kemitraan gugus dengan lingkungan dan berbagai komponen yang ada dimasyarakat meningkatkan sensitivitas gugus terhadap potensi dan kebutuhan sekitar. lembaga. Harapan lebih lanjut dapatlah kiranya gugus-gugus PAUD dapat memahami pedoman ini dan dapat merealisasikan program kerja gugus dengan efektif dan efisien. orang tua anak. Pedoman Pembinaan Gugus Pendidikan Anak Usia Dini 27 . Nonformal dan Informal. Sebagai bahan rujukan untuk informasi lebih lanjut dapat menghubungi Direktorat Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini-Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini. di Gedung E Lantai 7 Kemdiknas.Gugus PAUD yang baik dapat diyakini akan memberikan manfaat besar bagi anggota. sehingga mutu PAUD meningkat. dan masyarakat sekitar.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->