P. 1
spk metode promethee

spk metode promethee

|Views: 419|Likes:
Published by wawandeworm

More info:

Published by: wawandeworm on Dec 01, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

11/16/2014

pdf

text

original

SISTEM PENDUKUNG KEPUTUSAN

“SPK DENGAN METODE PROMETHEE UNTUK PEMILIHAN KEPALA SEKOLAH SD”

Oleh:

1.
2.

SUNTARI MISSA INDAH P

(3095311009) (3095311018)

3. 4.

RIDHO PRIYONGGO (3115321002) MEGARONI ADW (3095311023)

PROGRAM STUDI SISTEM INFORMASI FAKULTAS BISNIS DAN TEKNOLOGI INFOMASI UNIVERSITAS TEKNOLOGI YOGYAKARTA

2012 “SPK DENGAN METODE PROMETHEE UNTUK PEMILIHAN KEPALA SEKOLAH SD”

Promethee adalah salah satu metode penentuan urutan atau prioritas dalam MCDM ( Multi Criterion Decision Making). Dugaan dari dominasi kriteria yang digunakan dalam promethee adalah penggunaan nilai dalam hubungan outranking. Penggunaan promethee adalah menentukan dan menghasilkan keputusan dari beberapa alternatif. masalah pokoknya adalah kesederhanaan, kejelasan dan kestabilan. Promethee berfungsi untuk mengolah data, baik data kuantitatif dan kualitatif sekaligus. Dimana semua data digabung menjadi satu dengan bobot penilaian yang telah diperoleh melalui penilaian atau survey. Langkah-langkah perhitungan dengan metode promethee adalah sebagai berikut : 1. Penentuan alternatif-alternatif nilai dari data 2. Menentukan tipe fungsi preferensi dan nilai preferensi 3. Perhitungan indeks preferensi 4. Perhitungan arah preferensi dipertimbangkan berdasarkan nilai indeks leaving flow, enterflow dan net flow Pembangunan Sistem Pendukung Keputusan untuk Pemilihan Kepala Sekolah SD dengan menggunakan Metode Promethee ini bertujuan menghasilkan perangkat lunak untuk menentukan kepala sekolah yang sesuai dengan kriteria – kriteria yang menjadi masukan sistem. Perangkat lunak Sistem Pendukung Keputusan untuk Pemilihan Kepala Sekolah SD Berbasis Web ini didukung basis data dimana hasil yang diperoleh dapat memudahkan dalam pencarian data selesainya masa jabatan kepala sekolah dan calon kepala sekolah yang dapat menduduki jabatan yang kosong tersebut.

f. Test Tulis • Tentang bidang pembelajaran       Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran Langkah – langkah Pembelajaran Sumber Media Pembelajaran Penilaian • Tentang MBPS (Materi Berbasis Pembelajaran Sekolah)  Kurikulum Berbasis Kompetensi BBE. b.Dalam studi kasus ini terdapat dua tahapan yang harus dilalui yaitu : Tahap I : a. Masa kerja min 8 th. DP3 ( Daftar Penilaian Pekerjaan Pegawai) 2 tahun terakhir harus baik. e. c. Min S1 kependidikan. .  Kemampuan Menciptakan Hubungan Kerja yang Harmonis Sesama Karyawan  Kemampuan Menciptakan Rasa Aman Di Lingkungan Sekolah. Tahap II : a. Surat pengangkatan terakhir. Life Skill • Tentang PMPK (Pemecahan Masalah dan Pengambilan Keputusan)   Keterampilan Pemecahan Masalah Keterampilan Mengambil Keputusan • Sarana dan Prasarana   Memanfaatkan Sarana / Prasarana Secara Optimal Merawat Sarana Milik Sekolah • Manajemen Konflik. d. Usia max 50 th. Surat keterangan dokter.

• Kepemimpinan dan Manajemen  Memiliki Visi da Memahami Misi Sekolah  Kemampuan Berkomunikasi • Pelayanan Keuangan  Administrasi Keuangan  Rencana Pengembangan Sekolah  Kemampuan Mengikuti Perkembangan IPTEK b. . Test IQ : •      •       •     Aspek Intelektual : (bobot 40) Kecerdasan Umum Pemahaman Kemampuan analisis sintesis Fleksibilitas berpikir Kemampuan berpikir dengan angka Potensi Hubungan Interpersonal: ( bobot 60 ) Stabilitas emosi Kepercayaan diri Penyesuaian diri Kepemimpinan Potensi kerjasama Kemampuan komunikasi Pembuatan karya ilmiah: Aturan penulisan ( bobot 25) Tata bahasa ( bobot 25) Penilaian presentasi ( bobot 50 ) Penilaian Kepribadian Untuk setiap kriteria pada tahap II memiliki bobot yang berbeda.

Pada tahap kedua ini para peserta harus mengikuti penyeleksian untuk tiap – tiap kriteria yang sudah ditentukan oleh pengawas antara lain : f1 (. Hasil akhir yang digunakan adalah penghitungan Promethee II.) : Test Tulis (70% ) •       •  •   •    • Bidang Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran Langkah – langkah Pembelajaran Sumber Media Pembelajaran Penilaian Tentang MBPS (Materi Berbasis Pembelajaran sekolah) Kurikulum Berbasis Kompetensi BBE. Sistem ini juga membandingkan penghitungan antara Promethee I dan Promethee II. Berikut ini contoh implementasi sistem di atas pada sebuah kasus : Terdapat sebuah studi kasus tentang pemilihan kepala sekolah dasar yang diikuti oleh dua orang peserta.  Kemampuan Menciptakan Hubungan Kerja yang Harmonis Sesama Karyawan . Life Skill Tentang PMPK (Pemecahan Masalah dan Pengambilan Keputusan) Keterampilan Pemecahan Masalah Keterampilan Mengambil Keputusan Sarana dan Prasarana Memanfaatkan Sarana / Prasarana Secara Optimal Merawat Sarana Milik Sekolah Pelayanan Perlengkapan Manajemen Konflik. Setelah keduanya lolos pada tahap penyeleksian pertama kemudian mereka mengikuti penyeleksian tahap kedua. Sistem ini melakukan perhitungan dengan menggunakan metode promethe.Sedangkan bobot untuk masing – masing sub kriteria pada tahap II berbeda satu sama lainnya.

f2. Batasan Standard Penilaian : • Test Tulis : 76-100 51-75 26-50 1-25 • Bagus Sangat cukup Cukup Kurang cukup Karya tulis Ilmiah : . Pada masing – masing subkriteria mengandung bobot yang juga ditentukan oleh pengawas.) : Test IQ (15% ) • • Aspek Intelektual : (bobot 40) Potensi Hubungan Interpersonal: ( bobot 60 ) f3(. f3. •   •  •  Kemampuan Menciptakan Rasa Aman Di Lingkungan Sekolah.) : Penilaian Kepribadian (10% ) Keterangan : f1.) : Pembuatan karya ilmiah • Aturan penulisan ( bobot 25) • Tata bahasa ( bobot 25) • Penilaian presentasi ( bobot 50 ) f4 (. Kepemimpinan dan Manajemen Memiliki Visi dan Memahami Misi Sekolah Kemampuan Berkomunikasi Pelayanan Keuangan Administrasi Keuangan Rencana Pengembangan Sekolah Kemampuan Mengikuti Perkembangan IPTEK f2(. Langkah pertama pada tahap kedua ini adalah pemberian nilai yang dilakukan oleh pengawas untuk masing – masing peserta. A2. Pada langkah ini nilai diberikan untuk masing – masing subkriteria. f4 A1.A3 : Kriteria : Peserta a.

Tidak memakai dasi.Aturan Penulisan : 76-100 51-75 26-50 1-25 76-100 51-75 26-50 1-25 Sempurna Rapi dan huruf kecil huruf besar jelas Tanda baca jelas Berantakan Sempurna Kurang baku Berantakan Idak sempurna Tata Bahasa : Presentasi : 76-100 51-75 26-50 1-25 • Sempurna Menguasai materi Gugup Tidak menguasai materi Kepribadian : Kehadiran sebagai peserta PSTP 76-100 0 menit sebelum dimulai 51-75 5 menit sebelum dimulai 26-50 10 menit sebelum dimulai 1-25 76-100 51-75 26-50 1-25 15 menit sebelum dimulai lebih Berpakaian yang ditentukan. Baju dikeluarkan Bermotif lain Ketentuan berpakaian Ketepatan Mengikuti Session 76-100 0 menit sebelum dimulai 51-75 5 menit sebelum dimulai .

26-50 10 menit sebelum dimulai 1-25 15 menit sebelum dimulai Ketepatan mengumpulkan tugas 76-100 0 menit mengumpulkan 51-75 1-25 5 menit mengumpulkan 15 menit mengumpulkan 26-50 10 menit mengumpulkan Keseriusan mengikuti materi 76-100 Sangat serius 51-75 26-50 1-25 Santai Berbicara dengan teman Berbuat gaduh Keberanian mengajukan pertanyaan 76-100 Urutan pertama 51-75 Urutan kedua 26-50 Urutan ketiga 1-25 Urutan keempat Bobot materi pertanyaan 76-100 Sesuai dengan materi 51-75 Tidak relevan dengan materi 26-50 Menyimpang dari materi 1-25 Tidak setuju dengan materi Kejujuran mengikuti tes 76-100 Tertib mengerjakan tes. 51-75 Gelisah mengerjakan tes 26-50 Melihat pekerjaan teman 1-25 Kerjasama dengan teman Sikap duduk saat session 76-100 Tertib memperhatikan sesen. 51-75 Merubah tempat duduk. 26-50 Tidak memperhatikan. .

Mengajak/memberi rokok kepada teman lain. 1-25 Mondar mandir/tidak sopan bertolak pinggang(malangkerik) Etika berbahasa saat istirahat 76-100 51-75 26-50 1-25 76-100 51-75 26-50 1-25 76-100 51-75 26-50 1-25 76-100 51-75 Etika merokok Mencari tempat/menyendiri. Membuang sampah pada tempatnya.1-25 Berbicara dengan teman lain Peralatan alat tulis 76-100 Lengkap milik sendiri. Menaruh sisa makanan ditempat duduk. Antri dengan tertib. Membuang sampah sembarangan. Berbahasa daerah dengan santun dan sopan. Mengambil makanan/kuenya saja. Etika waktu makan siang Berbahasa Indonesia baik dan benar.bungkusnya dibiarkan ditempat duduk. Berbahasa tidak sopan dan jorok. Merokok ditempat itu juga. Antri mendahului teman lain. 26-50 Berdiri membelakangi teman yang duduk. Merokok mondar mandir keteman lainnya. Etika saat istirahat 76-100 Duduk dengan tertib. 26-50 Berulangkali pinjam teman 1-25 Berbuat gaduh. Etika kebersihan lingkungan . 51-75 Berdiri walaupun ada tempat duduk. 51-75 Pinjam teman sebagian. Berbahasa campuran.

Etika mengambil jenis makanan 76-100 Mengambil makan secukupnya. Makan sambil berdiri walaupun tempat duduk masih ada. Tidak antri tetapi mengambil lauknya terlebih dulu dengan jalan berlawanan arah. Menaruh piring ditempat duduk. Mengetuk pintu langsung duduk ditempatnya. Tidak mengetuk pintu langsung duduk ditempatnya. 51-75 26-50 1-25 Makan sambil berdiri karena tempat duduk tidak ada.26-50 1-25 Antri dan mengambilkan teman lain. Mengetuk pintu dan menundukkan kepala kepada pemberi materi atau pengamat. Menaruh piring dimeja tempat makan. Mensisakan makan sambil mencela masakan tidak enak. 56-75 26-50 1-25 Mengambil makan berlebihan. Etika keluar ruangan sesi Etika masuk ruangan sesi . 51-75 26-50 1-25 76-100 51-75 26-50 1-25 76-100 Menaruh piring sembarangan tempat. Mengambil makan teman akrabnya/dobel porsi. Tidak mengetuk pintu langsung masuk dengan hormat/menundukkan kepala kepada pemberi materi. Mengambil makan berlawanan arah yang ditentukan. Etika saat makan 76-100 Mencari tempat duduk. Etika selesai makan 76-100 Menaruh piring ditempat yang disiapkan petugas. Minta ijin kepada pengamat atau pemberi materi.

) Kriteria Minta ijin kepada pemberi materi saja.life skill Total • PMPK • Keterampilan pemecahan masalah Keterampilan mengambil keputusan Total Sarana dan prasarana Memanfaatkan sarana /prasarana secara optimal. Sub Kriteria Bidang Pembelajaran 78 78 65 64 8 9 302 56 56 34 98 132 76 54 23 153 98 9 107 76 88 67 56 45 98 67 421 5 5 15% 98 65 163 10% 54 89 9 152 67 54 121 25% 78 78 67 65 77 10% 76 76 77 78 67 76 77 67 80 78 10% 80 Nilai A1 A2 Bobo t 10% A 3 Test tulis • (70%) • • • • • • • • • • • • • • • • Tujuan pembelajaran Materi pembelajaran Metode pembelajaran Langkah-langkah pembelajaran Sumber media pembelajaran Penilaian Total • MBPS • Kurikulum berbasis kompetensi BBE. Minta ijin kepada Pengamat saja Tidak minta ijin langsung keluar lapangan. Total Kepemimpinan dan manajemen Memiliki visi dan memahami misi .51-75 26-50 1-25 No f1(. Merawat sarana milik sekolah Pelayanan perlengkapan Total Manajemen konflik Kemampuan menciptakan hubungan kerja yang harmonis sesama karyawan Kemampuan menciptakan rasa aman di lingkungan sekolah.

) f3(.) b.• • • • • f2(. Langkah kedua adalah menghitung nilai prosentase tiap sub kriteria: Nilai sub kriteria = Nilai total x prosentase sub kriteria .) Test IQ• (15%) • Pembua • tan • Karya • Ilmiah (5%) Kepriba • dian • (10%) • • • • • • • • • • • • • • • • • • sekolah Kemampuan berkomunikasi Total Pelayanan keuangan Administrasi keuangan Total Rencana pengembangan sekolah Kemampuan mengikuti perkembangan IPTEK Total Aspek intelektual Potensi hubungan interpersonal Aturan penulisan Tata bahasa Penilaian presentasi Kehadiran sebagai peserta PSTP Ketentuan Berpakaian Ketepatan mengikuti Session Ketepatan Mengumpulkan Tugas Keseriusan mengikuti Materi Keberanian mengajukan pertanyaan Bobot materi Pertanyaan Kejujuran Mengikuti Tes Sikap Duduk saat Session Peralatan Alat Tulis Etika Saat Istirahat Etika Berbahasa saat Istirahat Etika Merokok Etika kebersihan lingkungan Etika waktu makan siang Etika mengambil jenis makanan Etika Saat makan Etika Selesai Makan Etika masuk ruangan Sesi Etika keluar ruangan Sesi 45 121 34 34 67 67 12 54 34 67 23 67 8 98 45 34 77 34 7 54 34 65 43 67 87 56 54 6 756 76 54 98 176 76 76 56 56 76 89 76 28 23 78 87 76 65 54 87 87 87 78 54 89 76 87 65 87 56 79 65 87 65 79 5% 76 15% 80 88 89 78 89 98 67 60 65 77 80 78 78 67 60 5 60 6 6 78 70 66 60 65 70 67 40% 60% 25% 25% 50% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% f4(.

8 = 3.1 A3 = 152 x 10% = 15.7 = 3.25 = 1.3 A2 = 152 x 10% =15.1 A3 = 445 x 10% = 44.25 • Sarana dan Prasarana : A1 = 153 x 10% = 15.9 • Manajemen Konflik : A1 =107 x 10% = 10.2 A3 = 209 x 10% = 20.05 = 8.8 • PMPK : A1 = 132x 15% A2 = 163 x 15% = 24.45 A3 = 155 x 15% = 23.• Bidang Pembelajaran : A1 = 302x 10% =3 A2 = 421 x 10% = 42.8 = 10.6 = 0. A1 = 67 x 15% A2 = 56 x 15% .7 A2 = 121 x 10% = 12.25 A2 = 176 x 25% = 44 A3 = 313x 25% = 78.5 =8 = 19.5 • MBPS : A1 = 56 x 10% A2 = 5 x 10% A3 = 80x 10% = 5.4 • Pelayanan Keuangan : A1 = 34x 5% A2 = 76 x 5% A3 =76 x 5% • Rencana Pengembangan Sekolah .2 • Kepemimpinan dan Manajemen : A1 = 121 x 25% = 30.

9 = 3.4 = 4.4 = 53. A1 = 12x 40% A2 = 76 x 40% A3 = 88 x 40% • Potensi hubungan interpersonal .75 =7 = 22.9 Aspek intelektual .25 = 0.25 = 11.A3 = 80 x 15% • = 12 = 4.8 = 30.35 = 3.4 = 53.4 = 35.5 = 16. A1 =54 x 60% A2 = 89 x 60% A3 = 89 x 60% • Aturan penulisan : A1 = 34x 25% A2 = 76 x 25% A3 = 78 x 25% • Tata bahasa .35 =3 = 4.5 = 19 = 19. A1 = 67x 25% A2 = 28 x 25% A3 =89 x 25% • Penilaian presentasi : A1 = 23 x 50% A2 = 23 x 50% A3 = 98 x 50% • Kehadiran sebagai peserta PSTP A1 = 67 x 5% A2 =78 x 5% A3 = 67 x 5% • Ketentuan Berpakaian A1 = 8 x 5% A2 = 87 x 5% A3 = 60 x 10% • Ketepatan mengikuti Session A1 = 98 x 5% .2 = 32.5 = 49 = 3.5 = 11.4 = 8.

A2 = 76 x 5% A3 =65 x 5% • A1 = 45 x 5% A2 = 65 x 5% A3 = 77 x 5% • A1 = 34 x 5% A2 = 54 x 5% A3 = 80 x 5% • A1 = 77 x 5% A2 = 87 x 5% A3 = 78 x 5% • A1 = 34 x 5% A2 = 87 x 5% A3 = 78 x 5% • A1 =7 x 5% A2 = 87 x 5% A3 = 67 x 5% • A1 =54 x 5% A2 = 78 x 5% A3 = 60 x 5% • Peralatan Alat Tulis A1 =34 x 5% A2 = 54x 5% A3 = 5 x 5% = 3.7 = 2.35 = 2.35 = 3.85 = 1.35 = 3.7 = 4.85 = 4.35 = 4.7 = 0.8 = 3.25 Ketepatan Mengumpulkan Tugas Keseriusan mengikuti Materi Keberanian mengajukan pertanyaan Bobot materi Pertanyaan Kejujuran Mengikuti Tes Sikap Duduk saat Session .25 = 2.7 =4 = 3.9 =3 = 1.9 = 1.25 = 3.35 = 3.25 = 3.9 = 0.7 = 2.7 = 3.

35 = 3.5 = 2.15 = 3.8 • Etika Berbahasa saat Istirahat A1 = 43 x 5% A2 = 76 x 5% A3 = 6 x 5% • Etika Merokok A1 = 67 x 5% A2 =87 x 5% A3 = 6 x 5% • Etika kebersihan lingkungan A1 = 87x 5% A2 = 65 x 5% A3 = 78 x 5% • Etika waktu makan siang A1 = 56 x 5% A2 = 87 x 5% A3 = 70 x 5% • Etika mengambil jenis makanan A1 =54 x 5% A2 = 56 x 5% A3 = 66 x 5% • Etika Saat makan A1 = 6 x 5% A2 = 79 x 5% A3 = 60 x 5% • Etika Selesai Makan A1 = 756 x 5% .8 = 0.35 = 4.• Etika Saat Istirahat A1 = 65 x 5% A2 = 89 x 5% A3 = 60 x 5% = 3.45 =3 = 2.25 = 3.9 = 2.8 = 4.3 = 3.3 = 4.3 = 0.8 = 3.95 =3 = 37.3 = 3.35 = 0.25 = 4.35 = 3.7 = 2.

425 x 10% = 12.8375x 5% A2 = 1.226875 = 550.781 A2 = 105.6875 = 1.9935 = 0. = 1.134 = 1.A2 = 65 x 5% A3 = 65 x 5% • A1 = 76x 5% A2 = 87 x 5% A3 = 70 x 5% • A1 = 54x 5% A2 = 65x 5% A3 = 67 x 5% = 3. Langkah ketiga adalah menghitung nilai prosentase kriteria : Nilai prosentase criteria = nilai subkriteria x bobot kriteria • Test tulis (70% ) : A1 = 86.5375 x 5% • Kepribadian (10%) : A1 = 180.564 = 81.25 = 3.7695 Pembuatan Karya Ilmiah (5% ) : .4425 d.52 x 70% A3 = 116.56x 15% A2 = 11.29 x 15% • A1 = 1.081 A2 = 158. Langkah keempat adalah menentukan tipe preferensi dan parameter untuk tiap kriteria.09375 = 0.7 = 3.35 = 3.81x 10% = 18.35 Etika masuk ruangan Sesi Etika keluar ruangan Sesi c.8 = 4.385 x 70% = 73.83 x 70% • Test IQ (15% ) : A1 = 7.25 = 3.5 = 2.445x 10% = 15.875 x 5% A3 = 4.091875 = 0.25 = 3.844 A3 = 124.25 x 15% A3 = 13.

844 = 2.134–1.226875 18. A2 ) = -0.5535 berdasarkan kaidah minimasi diperoleh P ( A1.9935 0.781 1. Untuk f1 (.) tipe preferensi 2 d = 18.081 – 15.7695 = 476.134 1. A2 ) = 0 5 P ( A1.091875 0.6875 1.84 berdasarkan kaidah minimasi diperoleh P ( A1.) f3(.) tipe preferensi 3 d = 1.09375 0. A2 ) = 0 2.091875 – 0.Kriteria f1 (.) f2(. Untuk f2 (. Langkah kelima adalah proses perhitungan preferensi untuk tiap kriteria:  ( A1.) f4(.237 berdasarkan kaidah minimasi diperoleh .081 15. A2 ) = -0. Untuk f4 (.) tipe preferensi 3 d = 0. A2 ) = 1 P ( A1.4425 Tipe Preferensi 3 3 3 2 Parameter P = 10 P=5 P=5 q=2 e.6875 = -0.) tipe preferensi 3 d = 550.) Min max Max Max Max Min Alternative A1 A2 A3 550. Untuk f3 (.564 – 73.844 12.09375 = .0.11 3.79 berdasarkan kaidah minimasi diperoleh 10 P ( A1. A2 ) = 0 5 P ( A1. A2 ) 1.168 4.564 73.7695 81.

027 • D = 18.8595 P (A1 .P ( A1.844 – 12.226875 = .081 – 12.9935 =-0. A2 ) =1  (A1 . A3) = . A3) = 0 P (A1 .091875 – 0. A3) = 0 P (A1 . A3) = .0.80115 • D = 1.0.8. A3) = 0 • D = 1.0.09375 – 0. A3) = 1 P (A1 .9935 = .564 – 81. Langkah keenam adalah melakukan perhitungan nilai indeks : k . A3) = .026625 • D = 15.4425 = 5. A3) = .0. A3) = 1  (A2 .135 P (A1 .0.783 P (A1 . A3) = 0 P (A1 .134 – 1. A3) • D = 73.0115 P (A1 .781 = .4015 P (A1 .306 P (A1 .0.0.133125 P (A1 . A3) = 0 P (A1 .0612 • D = 0.7695 – 81.4425 = 3. A3) = 0 P (A1 . A3) = 1 f.6875 – 1. A3) D = 550. A3) = 0 P (A1 .6385 P (A1 .781 = 468. A3) = 0 P (A1 .0.1719 • D = 0.226875 = . A2 ) = 0 P ( A1. A3) = .

3914 -0.17+ -0.a)  Setelah mendapatkan hasil perhitungan promethee I dilakukan perhitungan Promethee II ( Net Flow ) • Net flow A1 A2 A3 A1 0.1134 1 N 0. A1) = 1/3 ( 0+ .1134 1 Entering flow : Ф.722 0.  a .722 0.1134 A3 1 0 xεA L 2 0.0266 + 1) = 0.δ (a.525 1.(a) = 1 ∑ δ (x.803 A2 1 0.b) .b) = ∑ π Pi (a.11+ -0. A1) = 1/3 δ (A1.(a) A2 1 0.9164 E 1.168+1) = 0.06+ -0.525 1.722 0.80+ .722 ( 1+0+0+0+0 ) = 1 δ (A3.x) n-1 xεA n-1 A1 A2 A3 A1 0.0.0836  Setelah itu didapatkan hasil akhirnya yaitu perangkingan untuk tiap peserta : • • Leaving Flow : Besar ke kecil Entering flow : Kecil ke besar .027+1) = 0.803 δ (A2. A3) = 1/3 ( 0+0+0+0+0 ) = 0 δ (A3. A2) = 1/3 ( 1+0+0+0+0 ) = 1 δ (A2.1134  Selanjutnya adalah proses perhitungan Promethee I ( Leaving Flow dan Entering Flow) • • Leaving flow : Ф+ (a) = 1 ∑ δ (a.9164 E 1.722 0. A2) = 1/3 ( -0.0.0.1134 A3 1 0 L 2 0.475 -0.803 : Ф(a) = Ф+ (a) – Ф. A3) = 1/3 ( 0+ . b µ A i= 1 • • • δ (A1.

722 3 1.3914 2 A3 0.1134 1 -0.0836 3 Berdasarkan proses perhitungan diatas nilai net flow dijadikan acuan untuk menentukan peringkatnya dan didapat hasil peringkat pertama diduduki oleh A1.• Net Flow : Terbesar Peserta Leaving flow Rank Entering Flow Rank Net Flow Rank A1 2 1 1. .475 1 A2 0.525 2 0.9164 2 1 3 -0.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->