TUGAS MANDIRI UNTUK PEMAHAMAN KONSEP Pertanyaan : 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Apa hakekat pemahaman dari PK guru secara umum ?

Apa yang menjadi dasar hukum melaksanakan Penilaian Kinerja Guru? Menurut Permenegpan No.16 tahun 2009, apa yang dimaksud dengan PK Guru? Apa tujuan dari pelaksanaan PK Guru? Apa fungsi dari PK Guru? Apa Manfaat hasil PK guru bagi pemerintah, sekolah, guru, dan bagi Siswa? PK guru adalah penilaian unjuk kerja guru yang didasarkan pada 4 domain kompetensi yang Dimiliki oleh seorang guru sebutkan kompetensi guru mata pelajaran untuk masing-masing Domain tersebut? 8. Hal-hal apa saja yang perlu diperhatikan agar PK guru dilaksanakan secara konsisten? 9. Berapa kali PK guru dilaksanakan dalam setahun? 10. Apa manfaat dari PK guru formatif? 11. Apa manfaat dari PK guru sumatif? 12. Kepada siapa guru penilai harus melaporkan hasil PK guru formatif dan hasil penilaian sumatif 13. Siapa saja yang dapat melaksanakan PK guru? 14. Siapa yang bertanggung jawab dalam melaksanakan PK guru disekolah? 15. Syarat apa saja yang harus dipenuhi oleh seorang guru penilai? 16. Berapa jumlah maksimal guru yang dapat dinilai oleh seorang penilai? 17. Berapa lama masa kerja tim penilai kinerja guru berakhir? 18. Sebutkan 5 jenis PK tugas tambahan guru yang mengurangi jam mengajar? 19. Sebutkan 2 instrumen yang digunakan untuk menilai kinerja guru dengan tugas tambahan sebagai kepala sekolah dan berapa prosentase penilaian kinerja masing-masing? 20. Tahapan apa saja yang tercakup dalam pelaksanaan PK guru? 21. Jelaskan secara singkat masing-masing tahapan? 22. Perangkat apa saja yang digunakan dalam pelaksanaan PK guru? 23. Dalam pengumpulan data dan informasi pada pelaksanaan PK guru digunakan 2 teknik pengumpulan data yaitu pengamatan dan pemantauan. Jelaskan apa yang dilakukan pada prosese pengamatan dan apa yang dilakukan pada proses pemantauan. 24. Apa yang dilakukan pada kegiatan sebelum pengamatan,selama pengamatan dan setelah pengamatan? 25. Kegiatan apa saja yang dilakukan untuk mengumpulkan data dan informasi dalam PK guru kompetensi 1 (mengenal karakteristik peserta didik?) jelaskan mengapa. 26. Bagaimana seorang penilai menentukan score untuk setiap indicator kompetensi? 27. Kapan seorang penilai member score 0,1,2 ? 28. Berapa nilai kompetensi yang diberikan kepada seorang guru dengan persentase score kompetensi 26%? 29. Jika data dan informasi yang dibutuhkan dalam memberikan score belum ada atau belum mencukupi, apa yang harus dilakukan oleh seorang penilai? 30. Apabila guru yang dinilai kinerjanya tidak setuju dengan hasil penilaian PK guru, apa yang harus dilakukan?

a. 16 tahun 2009 tentang jabatan fungsional dan angka kreditnya. 6. d.JAWABAN 1. d.Kepala Urusan. -Permenegpan No. Dua kali yaitu awal tahun dan akhir tahun pelajaran 10. 8. b.Kepala Sekolah. Pedoman pelaksanaan PK guru ini disusun untuk memperluas pemahaman semua pihak terkait tentang prinsip.Akuntabel. 9. Meliputi kegiatan merencanakan dan melaksanakan pembelajaran . 17. c.Transparan.Bermanfaat. proses. Menduduki jabatan atau pangkat paling rendah sama dengan jabatan /pangkat guru/kepala sekolah yang dinilai .Wakil Kepala Sekolah. PK guru untuk melihat kinerja guru dalam melaksanakan tugas utamanya yaitu melaknakan pembelajaran pembimbingan dan/atau pelaksanaan tugas lain yang relevan dengan fungsi sekolah/ madrasah 2.Praktis. 11. dan prosedur pelaksanaan PK guru.Berkelanjutan. PK guru formatif digunakan untuk menyusun profil kinerja guru dan harus dilaksanakan dalam kurun waktu 6 minggu diawal tahun ajaran. Jabatan yang dapat mengurangi jam mengajar yaitu a. Kepala Sekolah Guru Pembina atau koordinator PKB di sekolah 14. e. 16. memiliki integritas diri jujur adil dan terbuka. Jumlah guru yang dapat dinilai oleh seorang penilai adalah 5 sampai 10 guru pertahun.16 tahun 2007 tentangstandar kwalifikasi akademik dan kompetensi guru.memiliki komitmen yang tinggi untuk berpartisipasi aktif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran.Objektif. f.Berorientasi pada tujuan. j. 15. PK guru Sumatif digunakan untuk menetapkan perolehan angka kredit guru pada tahun tersebut 12. b. 18.Berorientasi pada proses. h. I. 3. a. dan menganalisis hasil penilaian dan melaksanakan tindak lanjut hasil penilaian dalam menerapkan 4 domain kompoetensi. . -Laporan hasil PK guru formatif disampaikan kepada kepala sekolah atau koordinator PKB sebagai masukan untuk merencanakan kegiatan PKB tahunan . -Permendiknas No.b. untukmenghitung angka kredit yang diproleh guru atas kinerja pembelajaran pembimbingan atau pelaksanaan tugas tambahan yang relevan dengan fungsi sekolah. Rahasia. memiliki sertifikat pendidik c. Manfaat PK guru adalah untuk menntukan berbagai kebijakan terkait dengan peningkatan mutu dan kinerja guru sebagai ujung tombak pelaksanaan proses pendidikan dalam menciptakan insan yang cerdas konprehensif dan berdaya saing tinggi 7. Kepala Sekolah atau koordinator PKB disekolah dan pihak yang terkait dalam pelaksanaan PK guru.Kepala Labor. Adalah penilaian dari tiap butir kegiatan tugas utama guru dalam rangka pembinaan karir kepangkatan dan jabatannya 4.pembimbungan atau pelaksanaan tugas tambahan yang relevan dengan fungsi sekolah. Masa kerja tim penilai kinerja guru ditetapkan oleh kepala sekolah atau dinas pendidikan paling lama 3 tahun. e. sebagai suatu system penilaian kinerja yang berbasis bukti (evidence/based appraisal) 5.Kepala pustakaan. memiliki latar belakang pendidikan yang sesuai dan menguasai bidang kajian guru/kepala sekolah yang akan dinilai. d. memahami PK guru dan dinyatakan memiliki keahlian serta mempu untuk menilai kinerja guru/kepala sekolah. e.Adil. c. mengevaluasi dan menilai. f. -Laporan hasil PK guru sumatif dilaporkan kepada tim penilai tingkat Kabupaten / Kota Propinsi atau tingkat pusat sesuai dengan kewenangannya. Fungsi nilai kinerja guru adalah untuk menilai kemampuan guru dalam menrapkan semua kopetensi dan keterampilan yang diperlukan pada proses pembelajaran . 13. g.

pertemuan awal antara penilai dengan guru yang dinilai sebelum dilakukan pengamatan dilaksanakan diruang khusus tanpa ada orang ketiga. selama pengamatan dan setelah pengamatan. 21. 24.Proses pengamatan yaitu . -Skor 0 menyatakan indicator tidak dilaksanakan atau tidak menunjukan bukti -Skor 1 menyatakan indicator dilaksanakan sebahagian atau ada bukti tetapi tidak lengkap -Skor 2 Menyatakan indicator dilaksanakan sepenuhnya atau ada bukti yang lengkap. -Apabila guru dapat memastikan bahwa semua peserta didik mendapatkan kesempatan Yang sama untuk berpartisipasi aktif dalam kegiatan pembelajaran nilainya 2. -Mengidentifikasi karaktristik belajar setiap peserta didik dikelasnya -Memastikan bahwa semua peserta didik mendapatkan kesempatan yang sama untuk Berpartisipasi aktif dalam kegiatan pembelajaran -Membantu mengembangkan potensi dan mengatasi kekurangan potensi peserta didik. 28. -Apabila guru dapat mengindentifikasi karaktristik belajar setiap peserta didik dikelasnya Skor 1. Penilaian kinerja dilakukan dengan menggunakan instrument yang sesuai untuk masingmasing kinerja. Tahapannya adalah sebelum pengamatan.Penilaian Skor adalah. 29. -Selama pengamatan dikelas dan/atau diluar kelas. -Memahami pedoman PK guru terutama system yang diterapkan dalam posisi PK guru Dalamkerangka pembinaan dan pengembangan profesi guru -Memahami pernyataan kompetensi guru yang telah dijabarkan dalam bentuk indicator Kinerja Proses Pemantauan yaitu. 22.Kegiatan yang dilakukan oleh PK guru adalah. pembimbingan Atau pelaksanaan tugas yang relevan dengan fungsi sekolah/madrasah.19. Setelah Pengamatan. -Instrumen PK guru pembelajaran /pembimbingan -Instrumen PK pelaksanaan tugas tambahan yang relevan dgn fungsi sekolah/madrasah 20. 27. -Memahami penggunaan instrument PK guru dan tata cara penilaian yang akan dilakukan -Memberitahukan rencana pelaksanaan PK guru kepada guru yang akan dinilai sekaligus Menentukan tentang waktu jadwal pelaksanaan. Penilai dapat mengklarifikasi beberapa aspek tertentu yang masih diragukan. . penilai wajib mencatat semua kegiatan Yang dilakukan oleh guru dalam pelaksanaan proses pembelajaran atau bimbingan. -Sebelum pengamatan.Sebelum pengamatan .Nilainya 2. penilai Mengumpulkan dokumen pendukung dan melakukan diskusi Selama Pengamatan. 25% < X <50%.Untuk menentukan Skor adalah. -Instrumen penilaian kinerja yaitu penilaian yang relevan dengan tugas guru. -Pada pertemuan setelah pengamatan pelaksanaan proses pembelajaran.Diberitahukan kepada kepala sekolah bahwa penilaian kinerja guru tersebut ditangguhkan Untuk tahun depan. -Pedoman PK guru yaitu tentang cara penilaian dan Norma-norma yang harus ditaati oleh Penilai .Perangkat yang digunakan adalah. guru yang dinilai serta unsur lain yang terlibat dalam proses penilaian. 23. Pertemuan awal antara penilai dengan guruyang dinilai dilakukan diruang khusus. 26. 25.

30. . Guru tersebut dapat mengajukan keberatan dan disampaikan kepada kepala sekolah atau Kedinas pendidikan. untuk Kompetensi tertentu yang tidak disepakati atau mengulang penilaian kinerja secara menyeluruh.yang harus dilakukan. dalam hal ini moderator dapat mengulang pelaksanaan nya.Jika PK guru tidak setuju dengan penilaian.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful