DESKRIPSI MATA KULIAH Mata kuliah Psikolinguistik ini membahas hubungan kejiwaan dengan bahasa seseorang ( Pedoman FKIP

Uninus, 2010:77 ). Materi sajian mencakup ihwal pemerolehan dan pembelajaran bahasa, khususnya bahasa Indonesia. Bertemali dengan ini maka mahasiswa selaku calon guru bahasa Indonesia perlu berusaha semaksimal mungkin untuk menguasai teori sesuai tuntutan kompetensi dasar dan indikator yang ditetapkan. Setelah itu diharapkan mahasiswa pun mampu mengimlementasikan teori yang dipelajarinya.

KOMPETENSI DASAR Setelah mengikuti perkuliahan ini, mahasiswa diharapkan dapat memperoleh wawasan yang memadai tentang hal-hal berikut: 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) bahasa, berpikir dan berbahasa; posisi psikolinguistik dalam kajian bahasa; konsep dasar psikolinguistik; pemerolehan bahasa dan seluk beluknya; pembelajaran bahasa dan seluk beluknya; hubungan bahasa dengan faktor kejiwaan; manfaat mempelajari psikolinguistik.

MATERI PERKULIAHAN Untuk pencapaian tujuan sesuai tuntutan indikator, seyogianya mahasiswa mempelajari dan memahami materi di bawah ini.

1.

Posisi Psikolinguistik dalam Kajian Bahasa

1.1 Hakikat Bahasa, Berpikir dan Berbahasa 1.2 Bahasa dalam Kajian Internal 1.3 Bahasa dalam Kajian Eksternal

2. Konsep Dasar Psikolinguistik 2.1 Pengertian Psikolinguistik 2.2 Sejarah Lahirnya Psikolinguistik 2.3 Tujuan Mempelajari Psikolinguistik 2.4 Tujuh Subdisiplin Psikolinguistik 2.5 Dua Bidang Kajian Utama Psikolinguistik

3. Ihwal Pemerolehan Bahasa 3.1 Pengertian Pemerolehan Bahasa 3.2 Proses Pemerolehan Bahasa 3.3 Perbedaan Pemerolehan Bahasa dengan Pemelajaran Bahasa 3.4 Beberapa Hipotesis tentang Pemerolehan Bahasa 3.5 Beberapa Jenis Gangguan Berbahasa

4. Ihwal Pembelajaran Bahasa 4.1 Hakikat pembelajaran Bahasa 4.2 Sejarah Pembelajaran Bahasa 4.3 Dua Tipe Pembelajaran Bahasa 4.4 Beberapa Teori tentang Pembelajaran Bahasa 4.5 Faktor-faktor yang Mempengaruhi Keberhasilan Pembelajaran Bahasa 4.6 Pengaruh Faktor Kejiwaan terhadap Bahasa Seseorang

5. Manfaat Mempelajari Psikolinguistik 5.1 Manfaat bagi pengguna bahasa pada umumnya 5.2 Manfaat bagi guru dan atau calon guru bahasa Indonesia

MODEL PERKULIAHAN Selama mengikuti perkuliahan ini setiap mahasiswa seyogianya melakukan upaya maksimal untuk mendalami materi perkuliahan melalui kegiatan mandiri dan diskusi kelompok, dengan mengacu kepada buku sumber utama yang disepakati. Dengan cara seperti ini diharapkan mahasiswa dapat saling asah dan saling asuh. Setelah itu, untuk meningkatkan penguasaan materi maka dalam forum tatap muka akan dilakukan tanya jawab, presentasi individual/kelompok, debat, ceramah terbatas dan aneka jenis kegiatan lainnya yang memberi peluang kepada mahasiswa untuk menunjukkan kompetnsi dan performansinya.

PENILAIAN Sesuai ketentuan yang tertuang dalam buku Pedoman FKIP Uninus Bandung (2010:42) maka nilai akhir untuk mata kuliah ini hanya akan diberikan jika mahasiswa sudah memenuhi semua komponen penilaian berikut: 1) 2) 3) 4) kehadiran; tugas/latihan/kuis; Ujian Tengah Semester (UTS); Ujian Akhir Semester (UAS).

Dalam penentuan nilai akhir, selain keempat komponen di atas partisipasi dan kontribusi mahasiswa selama kegiatan tatap muka berlangsung akan mendapat penghargaan paling besar dengan bobot paling tinggi di dalam mata kuliah ini.

BUKU PEGANGAN Buku pegangan utama yang dipakai dalam mata kuliah ini adalah Psikolinguistik karangan Abdul Chaer yang diterbitkan oleh Rineka Cipta. Untuk memperluas wawasan mahasiswa maka semua buku yang memuat materi yang tersaji dalam Silabus ini juga dapat dipergunakan. Semakin banyak dan semakin beragam buku yang dibaca mahasiswa, tentunya akan semakin luas dan

semakin dalam pula wawasan mereka tentang psikolinguistik dan seluk beluknya, bukan?. Oleh karena itu, seyogianya setiap mahasiswa rajin berburu buku, terutama buku baru yang bermutu. Selamat, semoga sukses dan bermanfaat!

CATATAN Silabus ini masih berifat tentatif. Oleh karena masukan dan usul dari mahasiswa untuk penyempurnaan silabus ini sangat ditunggu. Terima kasih.

BAS Bandung, Agustus 2011 Isna Sulastri

Tugas 1: ( dikerjakan secara berkelompok, satu kelompok maksimal lima orang ) Baca dan pahamilah isi bab satu dan dua buku Psikolinguistik karagan Abdul Chaer. Setelah itu, tulislah rangkuman isi kedua bab itu dengan ketentuan sebagai berikut. (1) Tugas ini diketik rapi di atas kertas HVS ukuran A-4 dengan jarak dua spasi. (2) Hasilnya diserahkan langsung kepada dosen Anda pada pertemuan kedua. (3) Sistematika isi rangkuman sebagai berikut. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Pengertian Psikolinguistik Tujuan Mempelajari Psikolinguistik Sejarah Kelahiran Psikolinguistik Posisi Psikolinguistik dalam Kajian Linguistik Pentingnya Psikolinguistik dalam Studi Linguistik Tujuh Subdisiplin Psikolinguistik Fokus Kajian Psikolinguistik pada Fakultas Pendidikan Pokok Bahasan Psikolinguistik Manfaat Mempelajari Psikolinguistik bagi Guru dan atau Calon Guru Bahasa Indonesia