Silabus Matematika Kelas/Semester IV (empat) 1 (ganjil)

SILABUS Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : IV / 1 Standar Kompetensi : 1. Memahami dan menggu-nakan sifat-sifat operasi hitung bilangan dalam pemecahan masalah
BILANGAN Kompetensi Dasar 1.1Mengidentifikasi sifat-sifat operasi hitung Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Melakukan permainan (games) mengenai bilangan bulat, diskusi, memberi contoh besaran seharihari yang menggunakan bilangan positif dan negatif, serta menganalisis dan menyimpulkan jenis operasi hitung Melakukan percobaan, diskusi dan latihan dengan fasilitas soalsoal Penilaian Teknik tes Bentuk Isian Instrumen Lembar Soal Alokasi Waktu 12 X menit 35 Sumber / Alat/ Bahan Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 4, M. Khafid Suyati, Erlangga. Buku lain yang relevan Games Kegiatan keseharian yang relefan

Mengetah Operasi hitung ui jenis operasi bilangan hitung Memberikan contoh sehari-hari yang berhubungan dengan operasi hitung Melakukan penjumlahan dan perkalian dengan nol Melakukan perkalian dengan satu Melakukan perkalian dua angka dengan angka sebelas Melakukan penjumlahan dan perkalian tiga bilangan berurutan Mengidentifikasi sifat penyebaran dalam perhitungan

11

Silabus Matematika Kelas/Semester IV (empat) 1 (ganjil)

1.2Mengurutkan bilangan

Menulis lambang bilangan sesuai dengan nilai tempat Membandingkan dua bilangan yang melibatkan nilai tempat Mengurut kan nilai bilangan dari yang terkecil atau terbesar

Bilangan

Melakukan percobaan dengan menggunakan media mainan anak, pengamatan, analisis data dan diskusi untuk dapat menentukan besar bilangan

Teknik tes Bentuk Isian Instrumen Lembar Soal

7 X menit

35 Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 4, M. Khafid Suyati, Erlangga.

Standar Kompetensi : pemecahan masalah

BILANGAN Kompetensi Dasar

1.

Memahami dan menggu-nakan sifat-sifat operasi hitung bilangan dalam

Sumber / Alat/ Bahan B uku lain yang relevan G

Indikator

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran Mendemonstrasi kan lambang bilangan Melakukan diskusi dan latihan dengan fasilitas soalsoal

Penilaian

Alokasi Waktu

1.3. Melakukan operasi perkalian dan pembagian

Mengalikan bilangan satu angka dengan dua angka Mengalikan bilangan satu angka dengan tiga angka Mengalikan

Operasi hitung bilangan

Melaku kan percobaan dan observasi terhadap jumlah beberapa kelompok benda yang memiliki

Teknik tes Bentuk Isian Instrumen Lembar Soal

3 X menit

aris bilangan mainan anak-anak 35 Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 4, M. Khafid

12

Silabus Matematika Kelas/Semester IV (empat) 1 (ganjil)

bilangan sepuluh secara berulang Mengalikan bilangan kelipatan sepuluh Mengalikan bilangan dua angka dengan bilangan dua angka Mengalikan bilangan dua angka dengan bilangan tiga angka Melakukan pembagian tanpa sisa Melakukan pembagian bersisa Menyelesaikan soal ceritra

1.4. Melakukan operasi hitung campuran

Menentukan aturan operasi hitung campuran Menyelesaikan soal ceritra yang mengandung pengerjaan hitung campuran

Operasi hitung bilangan

jumlah anggota yang sama banyak Mende monstrasikan operasi perkalian dan pembagian dengan cara bersusun Mende monstrasikan operasi perkalian dan pembagian dengan jari tangan Melaku kan diskusi dan latihan dengan fasilitas soalsoal Melak ukan study kasus dengan menggunakan operasi hitung bilangan, pengamatan, analisis dan diskusi untuk dapat menentukan aturan operasi hitung campuran

Suyati, Erlangga. Buku lain yang relevan

Teknik tes Bentuk Isian Instrumen Lembar Soal

3 X menit

35 Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 4, M. Khafid, Suyati, Erlangga. Buku lain yang relevan

Standar Kompetensi : pemecahan masalah

1.

Memahami dan menggu-nakan sifat-sifat operasi hitung bilangan dalam 13

Silabus Matematika Kelas/Semester IV (empat) 1 (ganjil)

BILANGAN Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Melakukan diskusi dan latihan dengan fasilitas soalsoal Menginformasik an aturan pembulatan bilangan Melakukan latihan dengan fasilitas soalsoal Penilaian Alokasi Waktu Sumber / Alat/ Bahan

1.5. Melakukan penaksiran dan pembulatan

Melakukan pembulatan bilangan Melakukan penaksiran operasi hitung

Penaksiran dan pembulatan

Teknik tes Bentuk Isian Instrumen Lembar Soal

3 X menit

1.6. Memecahkan masalah yang melibatkan uang

Menuliskan nilai Operasi hitung uang rupiah bilangan Menaksir jumlah harga

Melakukan latihan dengan fasilitas soalsoal

Teknik tes Bentuk Isian Instrumen Lembar Soal

2 X menit

35 Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 4, M. Khafid Suyati, Erlangga. Buku lain yang relevan 35 Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 4, M. Khafid Suyati, Erlangga. Buku lain yang relevan

Mengetahui

................................,

14

Silabus Matematika Kelas/Semester IV (empat) 1 (ganjil)

Kepala Sekolah Dasar

GMP. Bahasa Indonesia

....................................................

..............................................................

15

Silabus Matematika Kelas/Semester IV (empat) 1 (ganjil)

SILABUS Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : IV / 1 Standar Kompetensi : 2. Memahami dan menggunakan faktor dan kelipatan dalam pemecahan masalah
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Faktor dan kelipatan Kegiatan Pembelajaran Penilaian Teknik tes Bentuk Isian Instrumen Lembar Soal Alokasi Waktu 3 X menit Sumber / Alat/ Bahan 35 Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 6, M. Khafid Suyati, Erlangga Buku lain yang relevan Bangun persegi Bangun segi tiga Kubus Prisma segi tiga Kegiatan sehari-hari 35 Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas

2.1 Mendeskripsikan Mendeskripsikan konsep faktor faktor suatu dan kelipatan bilangan Mendeskripsikan kelipatan suatu bilangan Menyimpulkan perbedan factor dan kelipatan

Melak ukan percobaan dan observasi terhadap beberapa bilangan yang memiliki faktor dan kelipatan, pengamatan, analisis data dan diskusi untuk dapat mendeskripsika n konsep faktor dan kelipatan Melak ukan diskusi dan latihan dengan fasilitas soalsoal Melakukan percobaan dengan menggunakan media balok dan kubus mainan,

2.2 Menentukan Menentukan kelipatan dan kelipatan suatu faktor bilangan bilangan Menentukan kelipatan persekutuan dua bilangan

Faktor dan kelipatan

Teknik tes Bentuk Isian Instrumen Lembar Soal

7 X menit

16

Silabus Matematika Kelas/Semester IV (empat) 1 (ganjil)

Mengenal bilangan yang habis dibagi 2, 3, dan 5 Menentukan faktor dari suatu bilangan Menentu kan faktor persekutuan dua bilangan

pengamatan, analisis data dan diskusi untuk dapat menentukan kelipatan dan faktor suatu bilangan Melakukan diskusi dan latihan dengan fasilitas soalsoal untuk dapat menentukan kelipatan dan faktor persekutuan dua bilangan

4, M. Khafid Suyati, Erlangga. Buku lain yang relevan Bangun yang relefan

Standar Kompetensi : masalah

Kompetensi Dasar

2.

Memahami dan menggunakan faktor dan kelipatan dalam pemecahan

Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Mendemonstrasi kan ciri-ciri bilangan yang habis dibagi 2, 3 dan 5 Melakukan percobaan dengan menggunakan media bilangan, pengamatan, analisis dan diskusi untuk Penilaian Alokasi Waktu Sumber / Alat/ Bahan

Indikator

2.3 Menentukan kelipatan persekutuan terkecil (KPK) dan faktor persekutuan terbesar (FPB)

FPB dan KPK Mencari faktor prima suatu bilangan dengan menggunakan tabel Mencari faktor prima suatu bilangan dengan menggunakan pohon faktor

Teknik tes Bentuk Isian Instrumen Lembar Soal

4 X menit

35 Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 4, M. Khafid Suyati,

17

Silabus Matematika Kelas/Semester IV (empat) 1 (ganjil)

Menentukan KPK dua bilangan Mencari FPB dua bilangan Menentukan FPB dan KPK dari dua bilangan dengan menggunakan faktor prima

2.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan KPK dan FPB

Memberi contoh kegiatan sehari-hari yang dapat diselesaikan dengan FPB dan KPK Membedakan soal ceritra yang dapat diselesaikan dengan FPB dan KPK Menyelesaikan soal ceritra yang berhubungan dengan FPB dan KPK

FPB dan KPK

dapat menentukan faktor prima suatu bilangan Melakukan diskusi untuk dapat menentukan KPK dan FPB dua bilangan dari faktorisasi prima Melakukan latihan dengan fasilitas soalsoal Melakukan study kasus terhadap kegiatan seharihari yang berkaitan dengan FPB & KPK, pengamatan, analisis dan diskusi untuk dapat menentukan kegiatan yang bisa diselesaikan dengan KPK dan FPB.

Erlangga. Buku lain yang relevan garis bilangan

Teknik tes Bentuk Isian Instrumen Lembar Soal

3 X menit

35 Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 4, M. Khafid Suyati, Erlangga. Buku lain yang relevan

Standar Kompetensi : masalah

2.

Memahami dan menggunakan faktor dan kelipatan dalam pemecahan 18

Silabus Matematika Kelas/Semester IV (empat) 1 (ganjil)

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran Melakukan percobaan dengan menggunakan media mainan anak, pengamatan, analisis data dan diskusi untuk dapat menentukan kelipatan dan faktor suatu bilangan Melakukan latihan dengan fasilitas soalsoal

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber / Alat/ Bahan

Mengetahui Kepala Sekolah Dasar

................................, GMP. Bahasa Indonesia

....................................................

..............................................................

19

Silabus Matematika Kelas/Semester IV (empat) 1 (ganjil)

SILABUS Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : IV / 1 Standar Kompetensi : 3. Menggunakan pengukuran sudut, panjang, dan berat dalam pemecahan masalah GEOMETRI DAN PENGUKURAN
Kompetensi Dasar 3.1 Menentukan besar sudut dengan satuan tidak baku dan satuan derajat Indikator
Menentukan sudut lancip, tumpul, dan siku-siku dari bangun datar dan bangun sekitar Menentukan nama sudut Membandingkan besar dua sudut Mengukur besar sudut Mengenal sudut siku-siku dengan menggunakan empat arah mata angin Menentukan besar sudut satu putaran, setengah putaran, dan seperempat putaran dalam satuan derajat

Materi Pokok Sudut

Kegiatan Pembelajaran Melakukan pangukuran terhadap bendabenda yang memiliki panjang dan sudut, dan berat pengamatan, analisis data dan diskusi untuk dapat mengukur, panjang, sudut dan berat benda Melakukan diskusi dan latihan dengan fasilitas soal-soal

Penilaian Teknik tes Bentuk Isian Instrumen Lembar Soal

Alokasi Waktu 5 X menit 35

Sumber / Alat/ Bahan Buku Pelajaran Matemati ka untuk Sekolah Dasar Kelas 4, M. Khafid Suyati, Erlangga. Buku lain yang relevan garis bilangan Bendabenda disekitar yang relefan

20

Silabus Matematika Kelas/Semester IV (empat) 1 (ganjil)

3.2 Menentukan hubungan antar satuan waktu, antar satuan panjang, dan antar satuan berat

Menentukan kesetaraan antar satuan panjang, waktu, dan berat

Hubungan antar satuan waktu, berat dan panjang

Melakukan percobaan dengan menggunakan media meteran, jam dinding, dan kiloan, pengamatan, analisis dan diskusi untuk dapat menentukan kesetaraan antar satuan panjang, waktu, dan berat Melakukan diskusi dan latihan dengan fasilitas soal-soal

Teknik tes Bentuk Isian Instrumen Lembar Soal

5 X 35 menit

Buku Pelajaran Matemati ka untuk Sekolah Dasar Kelas 4, M. Khafid Suyati, Erlangga. Buku lain yang relevan

Standar Kompetensi : 3. masalah GEOMETRI DAN PENGUKURAN

Kompetensi Dasar 3.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan waktu, panjang dan berat

Menggunakan pengukuran sudut, panjang, dan berat dalam pemecahan

Sumber / Alat/ Bahan Buku Pelajaran Matemati ka untuk Sekolah Dasar Kelas 4, M. Khafid Suyati, Erlangga. Buku lain

Indikator Menggunakan kesetaraan satuan dalam perhitungan

Materi Pokok Hubungan antar satuan waktu, berat dan panjang

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian Teknik tes Bentuk Isian Instrumen Lembar Soal

Alokasi Waktu 2 X 35 menit

Melakukan

diskusi dan latihan dengan fasilitas soal-soal

21

Silabus Matematika Kelas/Semester IV (empat) 1 (ganjil)

yang relevan 3.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan kuantitas Menentukan kesetaraan antar satuan kuantitas Menggunakan kesetaraan satuan dalam perhitungan Pengukuran Melakukan diskusi dan latihan dengan fasilitas soal-soal 5 X menit 35 Buku Pelajaran Matemati ka untuk Sekolah Dasar Kelas 4, M. Khafid Suyati, Erlangga. Buku lain yang relevan

Mengetahui Kepala Sekolah Dasar

................................, GMP. Bahasa Indonesia

....................................................

..............................................................

22

Silabus Matematika Kelas/Semester IV (empat) 1 (ganjil)

SILABUS Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : IV / 1 Standar Kompetensi : 4. Menggunakan konsep keliling dan luas bangun datar sederhana dalam pemecahan masalah
Kompetensi Dasar 4.1 Menentukan keliling dan luas jajargenjang dan segitiga

Indikator
Mengenal dan menemukan rumus keliling jajargenjang Mengenal dan menemukan rumus keliling segitiga Mengenal dan menemukan rumus luas jajargenjang Mengenal dan menemukan rumus luas segitiga Menyeles aikan soal yang berhubungan dengan keliling dan luas jajargenjang Menyeles aikan soal yang berhubungan dengan keliling dan luas segitiga Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan

Materi Pokok Luas dan keliling bangun datar

Kegiatan Pembelajaran Melakukan percobaan dan observasi terhadap benda yang yang berbentuk jajar genjang dan segi tiga, pengamatan, analisis dan diskusi untuk dapat menentukan rumus keliling dan luas jajar genjang dan segi tiga Melakukan diskusi dan latihan dengan fasilitas soalsoal

Penilaian Teknik tes Bentuk Isian Instrumen Lembar Soal

Alokasi Waktu 5 X 35 menit

Sumber / Alat/ Bahan Buku Pelajaran Matematik a untuk Sekolah Dasar Kelas 4, M. Khafid Suyati, Erlangga. Buku lain yang relevan garis bilangan Bengun Jajar genjan Bangun segi tiga

4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan

Luas dan keliling bangun datar

Melakukan diskusi dan latihan dengan

5 X 35 menit

Buku Pelajaran Matematik

23

Silabus Matematika Kelas/Semester IV (empat) 1 (ganjil)

dengan keliling dan luas jajargenjang dan segitiga

dengan keliling dan luas jajargenjang Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan keliling dan luas segitiga

fasilitas soalsoal

a untuk Sekolah Dasar Kelas 4, M. Khafid Suyati, Erlangga. Buku lain yang relevan

Mengetahui Kepala Sekolah Dasar

................................, GMP. Bahasa Indonesia

....................................................

..............................................................

24