PROGRAM SEMESTER I KELOMPOK : B TEMA : KEBUTUHANKU WAKTU : 4 MINGGU

LINGKUP PERKEMBANGAN I. NILAI-NILAI AGAMA DAN MORAL

Tingkat Pencapaian Perkembangan

Tingkat Pencapaian Perkembangan

Tingkat Pencapaian Perkembangan 3.Memahami perilaku mulia ( jujur,penolong,sopan,h ormat,dsb )

Tingkat Pencapaian Perkembangan 4.Membedakan perilaku baik dan buruk

Tingkat Pencapaian Perkembangan 5.Mengenal ritual dan hari agama

Tingkat Pencapaian Perkembangan 6.Menghormati agama orang lain

2. Mengenal agama
yang dianut.

1. Membiasakan diri
beribadah.

Indikator :
1. Menyanyi lagu lagu keagamaan 2. Mengenal tempat tempat ibadah 3. Bersyair yang bernafaskan agama 4. Menyebutkan ciptaan ciptaan Tuhan

Indikator :
5. Berdoa sebelum dan sesudah melaksanakan kegiatan secara berurutan 7. Melaksanakan gerakan beribadah secara berurutan namun belum secara rutin

Indikator : 8. Suka menolong teman dan orang dewasa 9. Menyayangi sahabat 10. Menyayangi yang lebih muda 11.Mau berbagi dengan orang lain 13. Meminta tolong dengan baik 14. Mau mengalah 16.Menutup mulut dan hidung bila bersin / batuk 18. Menghargai teman atau orang lain

Indikator : 20. Menyiram/ atau merawat tanaman. 21. Berbuat baik terhadap sesama teman, misal: tidak mengganggu orang yang sedang melakukan kegiatan 22. Memberi makan binatang 23. Berterimakasih jika memperoleh sesuatu. 29. Menyebutkan perbuatan salah dan benar.

Indikator : 30. Mengenal hari-hari besar agama

Indikator : 32. Menyebutkan macam-macam agama yang dikenal

PROGRAM SEMESTER I KELOMPOK : B TEMA : KEBUTUHANKU WAKTU : 4 MINGGU

LINGKUP PERKEMBANGAN II. A. FISIK MOTORIK KASAR

Tingkat Pencapaian Perkembangan 3. Melakukan gerakan tubuh secara terkoordinasi untuk melatih kelenturan, keseimbangan, dan kelincahan.

Tingkat Pencapaian Perkembangan

2. Melakukan koordinasi gerakan kaki, tangan, kepala dalam menirukan tarian atau senam.

Tingkat Pencapaian Perkembangan

3. Melakukan permainan fisik dengan aturan

Tingkat Pencapaian Perkembangan

4. Terampil menggunakan tangan kanan dan kiri

Indikator : 1. 2. 3. 4. Memutar dan mengayunkan lengan Meliukkaan tubuh Membukukkan badan Berjalan ke berbagai arah misal: Berjalan maju pada garis lurus, berjalan diatas papan titian, berjalan ke depan dengan tumit berjalan ke depan dengan jinjit, berjalan mundur. 5. Melompat ke berbagai arh dengan satu atau dua kaki 6. Meloncat dari ketinggian 30-40 cm. 7. Memanjat, bergantung dan berayun 8. Berdiri dengan tumit, berdiri diatas satu kaki dengan seimbang 9. Berlari sambil melompat seimbang tanpa jatuh. 10.Naik sepeda roda dua atau naik otopet

Indikator : 11. Senam fantasi bentuk meniru, misal: menirukan berbagai gerakan hewan, menirukan gerakan tanaman yang terkena angin (spoi-spoi, angin kencang dan kencang sekali) dengan lincah. 12. Mengekspresikan berbagai gerakan kepala, tangan/kaki, dengan irama musik/ritmik, dan lentur. 13. Bergerak bebas dengan irama musik. 14. Menari menurut irama musik yang di dengar. 15. Menyanyi sambil berekspresi sesuai lagu anak. 16. Mengekspresikan gerakan sesuai dengan syair lagu dan cerita. 17. Mengekspresikan diri dalam gerak bervariasi.

Indikator : 18. Bermain dengan simpai (digelindingkan sambil berjalan, berlari dan sebagainya).

Indikator : 21. Merayap dan merangkak dengan berbagai variasi. 22. Melambungkan berbagai obyek berbagai bentuk dan ukuran dengan satu atau dua tangan 23. Menangkap objek sesuai bentukdan ukuran dengan satu atau dua tangan 24. Melemparkan objekke beberapa arah dengan tangan kiri atau kanan. 25. Menggulirkan bola menyusuri tanah/lantai dengan satu/dua tangan 26. Melemparkan obyek ke sasaran dengan satu atau dua tangan 27. Bertepuk tangan dengan 3 pola 28. Bertepuk tangan membentuk irama

PROGRAM SEMESTER I KELOMPOK : B TEMA : KEBUTUHANKU WAKTU : 4 MINGGU

LINGKUP PERKEMBANGAN

II. FISIK
B. Motorik Halus

Tingkat Pencapaian Perkembangan 2. Meniru Bentuk

Tingkat Pencapaian Perkembangan 3. Melakukan eksplorasi dengan berbagai media dan kegiatan.

Tingkat Pencapaian Perkembangan 4. Menggunakan alat tulis dengan benar

Tingkat Pencapaian Perkembangan 5. Menggunting sesuai dengan pola

Indikator 39. Meniru membuat garis tegak, datar, miring, lengkung, dan lingkaran. 40. Meniru melipat kertas sederhana (5-6 lipatan). 41. Mencocok bentuk. 42. Menyusun berbagai bentuk dari balok-balok. 43. Membatik dengan jumputan 44. Mencocok dengan pola buatan guru atau ciptaan anak sendiri.

Indikator 45. Membuat berbagai bentuk dengan plastisin, play dough/ tanah liat, pasir, dll. 46. Menjahit bervariasi (jelujur dan silang) dengan tali rafia, benang wol, tali sepatu, dll. 47. Meronce manik-manik sesuai pola. 50.Mewarnai bentuk gambar sederhana dengan rapi. 51. Menciptakan bentuk bangunan balok yang lebih komplek 52. Menciptakan bentuk dari kepingan geometri 54. Menganyam dengan berbagai media misal :kain perca, daun, sedotan, kertas, dll.

Indikator 59. Memegang pensil dengan benar (antara ibu jari dan dua jari) 60. Membuat lingakaran dan persegi dengan rapi.

Indikator 61. Menggunting dengan berbagai media berdasar kan bentuk /pola(lurus, lengkung, segi tiga). 62. Membuat berbagai bentuk dari kertas, daun-daunan, dll.

PROGRAM SEMESTER I KELOMPOK : B TEMA : KEBUTUHANKU WAKTU : 4 MINGGU

LINGKUP PERKEMBANGAN

II. FISIK
C. Kesehatan Fisik

Tingkat Pencapaian Perkembangan 1. Memiliki kesesuaian antara usia dengan berat badan.

Tingkat Pencapaian Perkembangan 2. Memiliki kesesuaian antara usia dengan badan tinggi

Tingkat Pencapaian Perkembangan 3. Memiliki kesesuaian antara tinggi dengan berat

badan.

Indikator 67. Menimbang berat badan

Indikator 68. Mengukur tinggi badan

Indikator 70. Pemeriksaandokter 71. Makan bersama Makanan bergizi

PROGRAM SEMESTER I KELOMPOK : B TEMA : KEBUTUHANKU WAKTU : 4 MINGGU

LINGKUP PERKEMBANGAN

III. KOGNITIF
A. PENGETAHUAN UMUM DAN SAINS

Tingkat Pencapaian Perkembangan 1. Mengklasifikasi benda berdasarkan fungsi.

Tingkat Pencapaian Perkembangan 2. Menunjukkan aktivitas yang bersifat eksploratif dan menyelidik (seperti: apa yang terjadi ketika air ditumpahkan).

Tingkat Pencapaian Perkembangan 3. Menyusun perencanaan kegiatan yang akan dilakukan.

Tingkat Pencapaian Perkembangan 5. Menunjukkan inisiatif dalam memilih tema permainan (seperti: ayo kita bermain pura-pura seperti burung).

Tingkat Pencapaian Perkembangan 6. Memecahkan masalah Sederhana dalam kehi dupan sehari - hari

Indikator 1. Mengelompok kan benda dengan berbagai cara yang diketahui anak, misal : menurut warna, bentuk, ukuran, jeni, dll. 2. Menunjuk sebanyakbanyaknya benda, hewan, tanaman yang mempunyai warna, bentuk, ukuran atau ciriciri tertentu. 3. Membedakan bermacam-macam rasa, bau dan suara berdasarkan percobaan 4. Menunjukkan sedikitnya 12 benda berikut fungsinya. 5. Membedakan konsep

Indikator 7. Benda- benda dimasukkan ke dalam air (terapung, melayang, tenggelam) bendabenda yang dijatuhkan (gravitasi)

Indikator 9. Menyebutkan waktu/jam. 10. Membedakan waktu (pagi, siang, malam). 11. Menyebutkan nama-nama hari dalam satu minggu, satu bulan dan mengetahui jumlah bulan dalam satu tahun.

Indikator 15. Mengenal berbagai macam profesi (contoh : dokter, polisi, pilot, dll).

Indikator 18. Mengerjakan mazze (mencari jejak yang seder hana (tiga empat jalan) 19. Menyusun kepingan puzle menjadi bentuk utuh (7-10 keping). 20. Mencari lokasi tempat asal suara. 21. Memasang benda sesuai dengan pasangannya.

PROGRAM SEMESTER I KELOMPOK : B TEMA : KEBUTUHANKU WAKTU : 4 MINGGU

LINGKUP PERKEMBANGAN

III. KOGNITIF
B. KONSEP, BENTUK, WARNA, UKURAN DAN POLA

Tingkat Pencapaian Perkembangan 1. Mengenal perbedaan berdasarkan ukuran: lebih dari; kurang dari; dan paling/ter.

Tingkat Pencapaian Perkembangan 2. Mengklasifikasikan benda berdasarkan warna, bentuk, dan ukuran (3 variasi)

Tingkat Pencapaian Perkembangan 3. Mengklasifikasikan benda yang lebih banyak ke dalam kelompok yang sama atau kelompok yang sejenis, atau kelompok

Indikator 24. Membedkan konsep depanbelakang-tengah-atas, atasbawah, kiri-kanan, luardalam, pertama-terakhirdiantaranya, keluar-masuk, naik-turun, 25. Membedakan konsep penuh kosong melalui mengisi wadah dengan air, pasir, biji- bijian, beras,dll.

Indikator 26. Menunjuk sebanyak-banyaknya benda, hewan, tanaman yang mempunyai warna, bentuk, ukuran atau ciri- ciri tertentu. 27. Mengelompokkan bentuk bentuk geometri (lingkaran, segi tiga, segi empat, dll) 28. Membedakan benda- benda yang berbentuk geometri. 30. Menyebutkan benda-benda yang berbentuk geometri

Indikator

31. Membedakan konsep banyak sedikit, lebih - kurang, samatidak sama 32. Menunjukkan jumlah yang sama - tidak sama, lebih banyak dan lebih sedikit dari dua kumpulan benda. 33. Menyebutkan hasil penambahan (menghubungkan dua kumpulan benda.

PROGRAM SEMESTER I KELOMPOK : B TEMA : KEBUTUHANKU WAKTU : 4 MINGGU

LINGKUP PERKEMBANGAN

III. KOGNITIF
C. KONSEP BILANGAN, LAMBANG BILANGAN DAN HURUF

Tingkat Pencapaian Perkembangan 1. Menyebutkan lambang bilangan 1-10

Tingkat Pencapaian Perkembangan 2. Mencocokkan bilangan dengan lambing bilangan.

Tingkat Pencapaian Perkembangan 3. Mengenal berbagai macam lambing huruf vokal dan konsonan.

Indikator 38. Membilang/menyebut urutan bilangan dari 1-20

Indikator 39. Membilang dengan menunjuk benda (mengenal konsep bilangan dengan bendabenda sampai 10. 40. Menunjuk urutan benda untuk bilangan sampai 10. 41. Menghubungkan / memasangkan lambang bilangan dengan benda-benda sampai 10 (anak tidak disuruh menulis).

Indikator 42. Membuat coretan/tulisan yang berbentuk huruf/kata berdasarkan gambar yang dibuatnya.

PROGRAM SEMESTER I KELOMPOK : B TEMA : KEBUTUHANKU WAKTU : 4 MINGGU

LINGKUP PERKEMBANGAN

IV. BAHASA
A. Menerima Bahasa

Tingkat Pencapaian Perkembangan

Tingkat Pencapaian Perkembangan 2. Mengulang kalimat yang lebih kompleks

Tingkat Pencapaian Perkembangan 3. Memahami aturan dalam suatu permainan.

1. Mengerti beberapa perintah secara

bersamaan.

Indikator 1. Melakukan 3-5 perintah secara berurutan dengan benar. 2. Menerima pesan sederhana dan menyampai-kan pesan dengan runtut 3. Menyebutkan gerakan-gerakan jongkok, duduk, berlari, makan , dll .4. Menyebutkan gerakan-gerakan misal: misal:

Indikator 5. Membedakankembali bunyi/suara tertentu 6. Menirukan kembali bunyi/suara tertentu 7. Meniru kembali 4-5 urutan kata.

Indikator 8. Memahami aturan dan melakukan bermacam macam permainan

PROGRAM SEMESTER I KELOMPOK : B TEMA : KEBUTUHANKU WAKTU : 4 MINGGU

LINGKUP PERKEMBANGAN

IV. BAHASA
. B. Mengungkapkan Bahasa

Tingkat Pencapaian Perkembangan 1.Menjawab pertanyaan yang lebih kompleks

Tingkat Pencapaian Perkembangan 3. Berkomunikasi secara lisan , memiliki perbendaharaan kata, serta mengenal simbolsimbol untuk per siapan membaca, menulis dan berhitung.

Tingkat Pencapaian Perkembangan 4. Menyusun kalimat sederhana dalam struktur lengkap (pokok kalimatpredikat-keterangan).

Tingkat Pencapaian Perkembangan 5. Memiliki lebih banyak kata-kata untuk mengekpresikan ide pada orang lain.

Tingkat Pencapaian Perkembangan 6.Melanjutkan sebagian cerita/ dongeng yang telah diperdengarkan.

Indikator 10. Menjawab perta nyaan sederhana. 12. Memberikan keterangan yang berhu bungan dengan posisi/ keterangan tempat misal: di luar, di dalam, di atas, di bawah, di muka, di depan, di belakang, di kiri, di kanan,dll.

Indikator 15. Menggunakan kata-kata yang menunjukkan urutan. 16. Bercerita tentang gambar yang disediakan atau dibuat sendiri dengan urut dan bahasa yang jelas. 17. Membaca buku cerita bergambar menceritakan nya. 18. Menyanyi lebih dari 20 lagu anak. 19. Menyanyi lagu anak sambil bermain musik. 20. Mengucapkan sajak dengan ekspresi yang bervariasi misal: perubahan intonasi, perubahan gerak dan penghayatan. 22. Menceritakan gerak pantomim ke dalam bahasa lisan.

Indikator 23. Menceritakan pengalaman/kejadian secara sederhana dengan runtut 24. Berbicara lancar dengan menggunakan kalimat yang komplek terdiri dari 5-6 kata.

Indikator 25. Bercerita mengguna kan kata ganti aku, saya, kamu, dia, mereka

Indikator 27. Mendengarkan dan mencerita kan kembali cerita secara runtut. 28. Mengurutkan dan menceritakan isi gambar seri (46) gambar

PROGRAM SEMESTER I KELOMPOK : B TEMA : KEBUTUHANKU WAKTU : 4 MINGGU

LINGKUP PERKEMBANGAN

IV. BAHASA

C. Keaksaraan

Tingkat Pencapaian Perkembangan 2. Mengenal suara huruf awal dari nama benda benda yang ada di sekitarnya.

Tingkat Pencapaian Perkembangan 4. Memahami hubungan antara bunyi dan bentuk huruf.

Tingkat Pencapaian Perkembangan 5. Membaca nama sendiri.

Tingkat Pencapaian Perkembangan 6. Menuliskan nama sendiri.

Indikator 31. Membedakan kata-kata yang mempunyai suku kata awal yang sama ( misal: kaki-kali) dan suku kata akhir yang sama (misal: nama-sama, dll).

Indikator 33. Menghubungkan dan menyebut -kan tulisan sederhana dengan simbol yang melambangkannya.

Indikator 34. Membaca beberapa kata berdasarkan gambar, tulisan dan benda yang dikenal atau dilihatnya.

Indikator 35. Menulis nama panggilan sendiri.

PROGRAM SEMESTER I KELOMPOK : B TEMA : KEBUTUHANKU WAKTU : 4 MINGGU

LINGKUP PERKEMBANGAN

V. SOSIAL, EMOSIONAL, DAN KEMANDIRIAN

.

Tingkat Pencapaian Perkembangan 1. Bersikap kooperatif dengan teman.

Tingkat Pencapaian Perkembangan 2. Menunjukkan sikap toleran.

Tingkat Pencapaian Perkembangan 3. Mengekspresikan emosi yang sesuai dengan kondisi yang ada (senangsedih-antusias dsb.)

Tingkat Pencapaian Perkembangan 7. Memiliki sikap gigih (tidak mudah menyerah).

Indikator 3. Bekerja sama dalam menyelesaikan tugas

Indikator 6. Memelihara lingkungan (misal: tidak mencoret-coret tembok, membuang sampah pada tempatnya,dll).

Indikator 10. Mengekspresikan perasaannya (misal: marah, sedih, gembira, kaget, dll )

Indikator 25. Berani bertanya dan menjawab. 26. Mau mengemukakan pendapat secara sederhana.

- NAM.2 - NAM.4 - NAM.5 - NAM.7 - NAM.16 - NAM.21 - NAM.23 - NAM.30 - NAM.31

AREA AGAMA PT Menghubungkan gambar tempattempat ibadah dengan pemeluknya. PT Memberi tanda M pada gmbr buatan manusia dan T pada ciptaan Tuhan. PT Menghafal doa sesudah makan. PT Praktek wudlu. Demonstrasi dan PT Menutup mulut dan hidung bila bersin. PT Memberi tanda pada gambar anak yang tdk mengganggu teman dan tanda X pd gmbr anak yg mengganggu teman. Bercakap-cakap tentang cara berterima kasih. TJ tentang hari besar agama Islam. Bercakap-cakap tentang agama yang ada di Indonesia.

RENCANA KEGIATAN MINGGUAN KELOMPOK : B SEMESTER : I

KEBUTUHANKU 4 Minggu

AREA BAHASA / BACA TULIS

- NAM.3 Demonstrasi dan PT Menghafal syair mukena Baru - NAM.8 Bercakap-cakap tentang tolong menolong. - NAM.9 Bercerita Damai itu indah - NAM.11 Bercakap-cakap & TJ tentang manfaat makanan. - NAM.14 Bercerita (tentang anak yang mau mengalah pada temannya). - NAM.18 Bercerita Doni anak yang baik hati - NAM.29 Bercerita Kakak yang nakal. - FM.39 PT. Meniru membuat garis tegak, lengkung menjadi : b a j u. - FM.59 PT. Mencontoh angka 1-5 - BHS.1 PT. Melakukan 4 perintah secara berurutan dengan benar. - BHS.3 PT. Bermain pesan berantai. - BHS.4 PT. Mencontoh kata sesuai gerakan pada gambar, misal: jongkok, duduk, dll. - BHS.6 PT. Menirukan bunyi benda-benda yang dipukul. - BHS.7 PT. Menirukan 5 urutan kata misal: Piring, mangkok, sendok, gelas, garpu). - BHS.10 PT. Menjawab pertanyaan guru. - BHS.12 PT. Mencontoh kata tentang letak benda. - BHS.15 PT. Mencontoh kata urutan empat sehat lima sempurna. - BHS.16 PT. Menceritakan gambar yang disediakan. - BHS.23 PT. Bercerita pengalamannya sendiri. - BHS.24 TJ. Tentang macam-macam penyakit. - BHS.25 PT. Bercerita menggunakan kata ganti saya. - BHS.27 PT. Mendengarkan cerita Roti untuk Nenek lalu menceritakan kembali. - BHS.28 PT. Mengurutkan cerita dengan menuliskan angka 1 sampai 4 sesuai dengan urutan cerita. - BHS.31 PT. Menempelkan suku kata awal ma - BHS.33 PT. Menghubungkan antara gambar dengan kata yang sesuai. - BHS.34 PT. Membaca gambar. - BHS.35 PT. Menulis nama panggilan. - KOG.18 PT. Mencari jejak : memberi warna pada jalan ke toko buku yang akan dilewati tono. - KOG.26 PT. Memberi tanda S pd gmbr pakaian sekolah, dan R pd gmbr pakaian di rumah. - KOG.42 PT. Membuat gambar dan memberi tulisan sederhana di bawahnya. - Sosem.6 PT. Memberi tanda L pd gmb anak yang memelihara lingkungan dan t yang tidak. - Sosem.25 TJ. Tentang manfaat pakaian. - Sosem.26 Bercakap-cakap tentang makanan sehat. - Sosem.28 PT. Bercerita tentang pengalamnnya sendiri.

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17.

AREA MATEMATIKA
- FM.47 - FM.60 - KOG.1 - KOG.9 - KOG.11 - KOG.27 - KOG.31 - KOG.32 - KOG.33 - KOG.38 - KOG.39 - KOG.40 - KOG.41 PT Meronce manik-manik dengan pola merah 3, kuning 4. PT Membuat bentuk , , dengan rapi. PT Mengelompokkan gambar baju, tas, topi, sesuai dengan kelompok masing-masing ke dlm kolom yang tersedia. TJ. Tentang waktu makan pagi, siang, malam. PT. Menyebutkan nama-nama hari dalam satu minggu. PT. Mengelompokkan bentuk : , , ke dalam kolom yang tersedia. PT. Memberi tanda = pd gmbr yang jumlahnya sama, dan pada gmbr yang tidak sama. PT. Menghubungkan gambar baju yang jumlahnya sama. PT. Menyebutkan hasil penambahan 2 kumpulan gambar alat dapur dan menggambarkannya di kolom yang tersedia. PT. Membilang 1 sampai 20. PT. Membilang dengan benda-benda sampai 10 (membilang gambar celana). PT. Menunjuk, membuat urutan gambar sapu 1-5. PT. Menghubungkan jumlah gambar sapu dengan bilangan yang sesuai.

Manfaat makanan/minuman Jenis makanan dan minuman Asal makanan dan minuman Tata tertib makan dan minum Persyaratan makanan sehat: bersih, dimasak, tidak basi, ditutup. Alat makan/minum Tata tertib menyajikan makanan/minuman Manfaat pakaian: kesehatan, keindahan. Cara memakai pakaian. Jenis-jenis pakaian. Penggunaan pakaian sesuai situasi, keperluan, iklim. Pakaian daerah: baju bodo, baju kurung, kebaya. Manfaat kebersihan dan kesehatan. Cara memelihara kebersihan dan kesehatan : => Kebersihan dan kesehatan diri sendiri. => Kebersihan dan kesehatan lingkungan. Alat-alat kebersihan Akibat-akibat hidup tidak bersih dan tidak sehat. Macam-macam penyakit yang ditimbulkan karena tidak memelihara kesehatan dan kebersihan.

- NAM.1 - BHS.5

AREA MUSIK Demonstrasi & PT Menyanyi lagu Ciptaan Tuhan PT. Membedakan dan menebak bunyi alat musik.

AREA DRAMA Dramatisasi Sayang Adik Dramatisasi Cara menyajikan makanan dan minuman. - Sosem.10 PT. Bermain peran; mengekspresikan perasaan (missal: marah, sedih, dan senang). - Sosem.13 PT. Bermain peran; Jadi koki. - NAM.10 - NAM.13

AREA SENI / MOTORIK

- FM.40 - FM.41 - FM.46 - FM.61 KOG.15 FM 12 FM 27 FM 28 FM 43 FM 44 FM 50 FM 51 FM 52 FM 54 FM 62 BHS 18 BHS 18 BHS 19 DM & PT Meniru melipat kertas menjadi baju. PT Mencocok bentuk pola baju. DM & PT Menjahit jelujur dengan benang wool dan bentuk baju. PT Menggunting gambar alat kebersihan (tempat sampah sapu). PT. Menyanyi Empat sehat lima sempurna. PT menari menurut irama ritmik PT Tepuk berpola PT tepuk tangan membentuk irama lagu Cuci baju PT Membatik seprei PT Mencocok bentuk ( rumah,masjid,dll) PT mewarnai gambar sekolah PT Menciptakan bentuk bangunan dari balok PT Menciptakan bentuk dari kepingan geometri PT Menganyam keset DM + PT Membuat bentuk rumah dari kertas DM + PT Menyanyi lagu Kebersihan DM + PT Menyanyi lagu 4 sehat 5 sempurna DM + PT Menyanyi lagu Tahu sambil bermain musik DM + PT mengucap sajak Baju baru PT menceritakan gerak pantomim - NAM.22 - FM.1 AREA IPA - FM.67 Menimbang badan dengan timbangan formal. - FM.68 Mengukur tinggi badan dengan meteran. - KOG.3 PT. Mencoba macam-macam rasa (garam, gula, asam). - KOG.5 PT. Meraba benda yang ada di dalam kantong, yang kasar apa dan yang halus apa (bermain kantong pintar). - KOG.7 Praktek langsung memasukkan kertas, batu, plastik dll., ke dalam air. - KOG.10 TJ. Membedakan waktu pagi, siang, malam. - KOG.24 PT. Menimbang beras dengan timbangan. -

KEGIATAN LUAR KELAS

PT memberi makan lele. Demonstrasi & PT Mengayunkan lengan dan memutar tubuh (melempar bola sambil berputar). FM.2 Demonstrasi & PT Senam fantasi. FM.3 Demonstrasi & PT Membungkukkan badan memasuki terowongan. FM.4 PT. Berjalan di atas papan titian FM.5 Demonstrasi & PT bermain engklek sula manda. FM.6 Demonstrasi & PT meloncat dari atas dengan ketinggian 40 cm. FM.7 PT Memanjat, bergantung dan berayun. FM.8 DM & PT Berdiri dengan satu kaki seperti pesawat terbang. FM.9 DM & PT Berlari meloncati rintangan. FM.10 PT Naik sepeda roda dua. FM.11 Senam fantari Mencuci pakaian FM.18 PT Lomba lari mengelindingkan simpai. FM.21 PT. Merangkak mengambil kartu huruf dan kembali dengan merayap. FM.22 PT. Melambungkan bola besar dengan dua tangan. FM.23 PT. Menangkap bola besar dengan dua tangan. FM.24 PT. Melempar kantong biji dengan tangan kanan. FM.25 DM & PT Menggulirkan bola mengelilingi lantai dengan satu tangan. FM.26 DM + PT Melemparkan bola besar ke dalam ring basket. FM.69 Bermain bola basket FM.70 Periksa dokter. BHS.8 PT. Bermain menjala ikan. KOG.20 PT. Bermain mencari asal suara gelas yang dipukul dengan sendok, dan panci dipukul dengan centong. Sosem.15 Praktek langsung bermain halma.

AREA MASAK DM + PT Membentuk membuat lanting PT Makan menu (4 sehat 5 sempurna) PT. Memberi tanda D pada gambar alat untuk memasak dan T yang tidak. - KOG.4 PT. Menyebut alat masak beserta fungsinya. - KOG.21 PT. Memasangkan benda sesuai dengan pasangannya. (sendok dengan piring, gelas dengan tutupny, dll.) - FM.45 - FM.71 - KOG.2

AREA BALOK PT Membuat toko baju. PT. Menyusun puzel bentuk baju. TJ. Membedakan bentuk-bentuk geometri. PT. Menyebutkan perabotan masak yang berbentuk geometri. - Sosem.1 PT. Membuat bentuk bangunan dari balok (misal: bentuk rumah makan atau restoran dll.) FM.42 KOG.19 KOG.28 KOG.30

- BHS 21 - BHS 22

AREA PASIR/AIR - NAM.20 PT. Menyiram tanaman. - KOG.25 PT. Mengisi botol air mineral dengan beras.