PROGRAM SEMESTER I KELOMPOK : B TEMA : KEBUTUHANKU WAKTU : 4 MINGGU

LINGKUP PERKEMBANGAN I. NILAI-NILAI AGAMA DAN MORAL

Tingkat Pencapaian Perkembangan

Tingkat Pencapaian Perkembangan

Tingkat Pencapaian Perkembangan 3.Memahami perilaku mulia ( jujur,penolong,sopan,h ormat,dsb )

Tingkat Pencapaian Perkembangan 4.Membedakan perilaku baik dan buruk

Tingkat Pencapaian Perkembangan 5.Mengenal ritual dan hari agama

Tingkat Pencapaian Perkembangan 6.Menghormati agama orang lain

2. Mengenal agama
yang dianut.

1. Membiasakan diri
beribadah.

Indikator :
1. Menyanyi lagu –lagu keagamaan 2. Mengenal tempat – tempat ibadah 3. Bersyair yang bernafaskan agama 4. Menyebutkan ciptaan – ciptaan Tuhan

Indikator :
5. Berdoa sebelum dan sesudah melaksanakan kegiatan secara berurutan 7. Melaksanakan gerakan beribadah secara berurutan namun belum secara rutin

Indikator : 8. Suka menolong teman dan orang dewasa 9. Menyayangi sahabat 10. Menyayangi yang lebih muda 11.Mau berbagi dengan orang lain 13. Meminta tolong dengan baik 14. Mau mengalah 16.Menutup mulut dan hidung bila bersin / batuk 18. Menghargai teman atau orang lain

Indikator : 20. Menyiram/ atau merawat tanaman. 21. Berbuat baik terhadap sesama teman, misal: tidak mengganggu orang yang sedang melakukan kegiatan 22. Memberi makan binatang 23. Berterimakasih jika memperoleh sesuatu. 29. Menyebutkan perbuatan salah dan benar.

Indikator : 30. Mengenal hari-hari besar agama

Indikator : 32. Menyebutkan macam-macam agama yang dikenal

22. Melakukan permainan fisik dengan aturan Tingkat Pencapaian Perkembangan 4. tangan. Meloncat dari ketinggian 30-40 cm. Mengekspresikan diri dalam gerak bervariasi. Melambungkan berbagai obyek berbagai bentuk dan ukuran dengan satu atau dua tangan 23. Bertepuk tangan dengan 3 pola 28. dengan irama musik/ritmik. Menari menurut irama musik yang di dengar. 15. bergantung dan berayun 8. Melompat ke berbagai arh dengan satu atau dua kaki 6. Melemparkan obyek ke sasaran dengan satu atau dua tangan 27. misal: menirukan berbagai gerakan hewan. dan kelincahan. Melemparkan objekke beberapa arah dengan tangan kiri atau kanan. menirukan gerakan tanaman yang terkena angin (spoi-spoi. 10. berjalan diatas papan titian. Senam fantasi bentuk meniru. Indikator : 21. 3. Memanjat. Bermain dengan simpai (digelindingkan sambil berjalan.Naik sepeda roda dua atau naik otopet Indikator : 11. Mengekspresikan berbagai gerakan kepala. Tingkat Pencapaian Perkembangan 2. Melakukan koordinasi gerakan kaki. angin kencang dan kencang sekali) dengan lincah. A. 25. Indikator : 18. 16. tangan/kaki. 12. Menggulirkan bola menyusuri tanah/lantai dengan satu/dua tangan 26. Melakukan gerakan tubuh secara terkoordinasi untuk melatih kelenturan. Merayap dan merangkak dengan berbagai variasi.PROGRAM SEMESTER I KELOMPOK : B TEMA : KEBUTUHANKU WAKTU : 4 MINGGU LINGKUP PERKEMBANGAN II. 17. berlari dan sebagainya). berdiri diatas satu kaki dengan seimbang 9. 7. 5. berjalan ke depan dengan tumit berjalan ke depan dengan jinjit. berjalan mundur. 14. keseimbangan. FISIK MOTORIK KASAR Tingkat Pencapaian Perkembangan 3. Terampil menggunakan tangan kanan dan kiri Indikator : 1. Menyanyi sambil berekspresi sesuai lagu anak. Bergerak bebas dengan irama musik. Tingkat Pencapaian Perkembangan 3. Memutar dan mengayunkan lengan Meliukkaan tubuh Membukukkan badan Berjalan ke berbagai arah misal: Berjalan maju pada garis lurus. dan lentur. Bertepuk tangan membentuk irama . Mengekspresikan gerakan sesuai dengan syair lagu dan cerita. 13. Menangkap objek sesuai bentukdan ukuran dengan satu atau dua tangan 24. Berdiri dengan tumit. kepala dalam menirukan tarian atau senam. Berlari sambil melompat seimbang tanpa jatuh. 2. 4.

Membuat lingakaran dan persegi dengan rapi. Motorik Halus Tingkat Pencapaian Perkembangan 2. 51. 62. 41. benang wol.PROGRAM SEMESTER I KELOMPOK : B TEMA : KEBUTUHANKU WAKTU : 4 MINGGU LINGKUP PERKEMBANGAN II. Meronce manik-manik sesuai pola. sedotan. Menciptakan bentuk dari kepingan geometri 54. lengkung. Memegang pensil dengan benar (antara ibu jari dan dua jari) 60. . FISIK B. Indikator 45. Meniru Bentuk Tingkat Pencapaian Perkembangan 3. Melakukan eksplorasi dengan berbagai media dan kegiatan. Menciptakan bentuk bangunan balok yang lebih komplek 52. Menggunting sesuai dengan pola Indikator 39. segi tiga). Tingkat Pencapaian Perkembangan 4. Menjahit bervariasi (jelujur dan silang) dengan tali rafia. Membuat berbagai bentuk dengan plastisin. Menganyam dengan berbagai media misal :kain perca. datar. miring. tali sepatu. dll. pasir. dan lingkaran. 50. Membuat berbagai bentuk dari kertas. kertas. 40. lengkung. Indikator 59. play dough/ tanah liat. Membatik dengan jumputan 44. Meniru membuat garis tegak. Mencocok bentuk. daun-daunan. dll. dll. Meniru melipat kertas sederhana (5-6 lipatan). 42. Menyusun berbagai bentuk dari balok-balok. daun.Mewarnai bentuk gambar sederhana dengan rapi. 47. Indikator 61. 46. Menggunting dengan berbagai media berdasar kan bentuk /pola(lurus. dll. Menggunakan alat tulis dengan benar Tingkat Pencapaian Perkembangan 5. Mencocok dengan pola buatan guru atau ciptaan anak sendiri. 43.

Kesehatan Fisik Tingkat Pencapaian Perkembangan 1.PROGRAM SEMESTER I KELOMPOK : B TEMA : KEBUTUHANKU WAKTU : 4 MINGGU LINGKUP PERKEMBANGAN II. Memiliki kesesuaian antara tinggi dengan berat badan. Memiliki kesesuaian antara usia dengan berat badan. Tingkat Pencapaian Perkembangan 2. Menimbang berat badan Indikator 68. Indikator 67. FISIK C. Mengukur tinggi badan Indikator 70. Pemeriksaandokter 71. Makan bersama Makanan bergizi . Memiliki kesesuaian antara usia dengan badan tinggi Tingkat Pencapaian Perkembangan 3.

Benda. ukuran. Mengelompok kan benda dengan berbagai cara yang diketahui anak. Indikator 15. Indikator 18. 2. Menyusun perencanaan kegiatan yang akan dilakukan. bentuk. KOGNITIF A. pilot. Menunjuk sebanyakbanyaknya benda. Menyusun kepingan puzle menjadi bentuk utuh (7-10 keping). Menyebutkan waktu/jam. Menunjukkan inisiatif dalam memilih tema permainan (seperti: ”ayo kita bermain pura-pura seperti burung”). Menunjukkan sedikitnya 12 benda berikut fungsinya. bentuk. satu bulan dan mengetahui jumlah bulan dalam satu tahun. tanaman yang mempunyai warna. 20. tenggelam) bendabenda yang dijatuhkan (gravitasi) Indikator 9. Tingkat Pencapaian Perkembangan 6. dll. ukuran atau ciriciri tertentu.benda dimasukkan ke dalam air (terapung. Tingkat Pencapaian Perkembangan 5. siang. Menunjukkan aktivitas yang bersifat eksploratif dan menyelidik (seperti: apa yang terjadi ketika air ditumpahkan). Memecahkan masalah Sederhana dalam kehi dupan sehari . Membedakan waktu (pagi. Membedakan konsep Indikator 7.hari Indikator 1. malam). misal : menurut warna. bau dan suara berdasarkan percobaan 4.PROGRAM SEMESTER I KELOMPOK : B TEMA : KEBUTUHANKU WAKTU : 4 MINGGU LINGKUP PERKEMBANGAN III. Membedakan bermacam-macam rasa. Memasang benda sesuai dengan pasangannya. 11. Menyebutkan nama-nama hari dalam satu minggu. jeni. 3. 5. Tingkat Pencapaian Perkembangan 2. dll). polisi. Mencari lokasi tempat asal suara. Mengerjakan mazze (mencari jejak yang seder hana (tiga empat jalan) 19. 10. melayang. Mengenal berbagai macam profesi (contoh : dokter. PENGETAHUAN UMUM DAN SAINS Tingkat Pencapaian Perkembangan 1. Mengklasifikasi benda berdasarkan fungsi. . 21. hewan. Tingkat Pencapaian Perkembangan 3.

tanaman yang mempunyai warna. segi empat. dll) 28. bentuk. Mengklasifikasikan benda berdasarkan warna. samatidak sama 32. WARNA. dan “paling/ter”. Membedkan konsep depanbelakang-tengah-atas. “kurang dari”. luardalam. Tingkat Pencapaian Perkembangan 2.bijian. . 25. lebih . keluar-masuk. atau kelompok Indikator 24. pasir.ciri tertentu. ukuran atau ciri. Menunjukkan jumlah yang sama . biji. kiri-kanan. BENTUK. 33.benda yang berbentuk geometri. Mengelompokkan bentuk bentuk geometri (lingkaran. Menunjuk sebanyak-banyaknya benda. Mengenal perbedaan berdasarkan ukuran: “lebih dari”. Menyebutkan hasil penambahan (menghubungkan dua kumpulan benda. Membedakan benda. lebih banyak dan lebih sedikit dari dua kumpulan benda. atasbawah. naik-turun.dll. segi tiga. 30. Mengklasifikasikan benda yang lebih banyak ke dalam kelompok yang sama atau kelompok yang sejenis. UKURAN DAN POLA Tingkat Pencapaian Perkembangan 1.tidak sama. 27. KONSEP. Membedakan konsep penuh kosong melalui mengisi wadah dengan air. Membedakan konsep banyak sedikit. Indikator 26.PROGRAM SEMESTER I KELOMPOK : B TEMA : KEBUTUHANKU WAKTU : 4 MINGGU LINGKUP PERKEMBANGAN III. pertama-terakhirdiantaranya. dan ukuran (3 variasi) Tingkat Pencapaian Perkembangan 3.kurang. bentuk. hewan. Menyebutkan benda-benda yang berbentuk geometri Indikator 31. beras. KOGNITIF B.

Mencocokkan bilangan dengan lambing bilangan. Menghubungkan / memasangkan lambang bilangan dengan benda-benda sampai 10 (anak tidak disuruh menulis).PROGRAM SEMESTER I KELOMPOK : B TEMA : KEBUTUHANKU WAKTU : 4 MINGGU LINGKUP PERKEMBANGAN III. Membilang dengan menunjuk benda (mengenal konsep bilangan dengan bendabenda sampai 10. KOGNITIF C. LAMBANG BILANGAN DAN HURUF Tingkat Pencapaian Perkembangan 1. Mengenal berbagai macam lambing huruf vokal dan konsonan. Indikator 38. Membilang/menyebut urutan bilangan dari 1-20 Indikator 39. KONSEP BILANGAN. Indikator 42. 41. Menyebutkan lambang bilangan 1-10 Tingkat Pencapaian Perkembangan 2. 40. Tingkat Pencapaian Perkembangan 3. Menunjuk urutan benda untuk bilangan sampai 10. . Membuat coretan/tulisan yang berbentuk huruf/kata berdasarkan gambar yang dibuatnya.

1. Meniru kembali 4-5 urutan kata. Menerima pesan sederhana dan menyampai-kan pesan dengan runtut 3. makan . Menerima Bahasa Tingkat Pencapaian Perkembangan Tingkat Pencapaian Perkembangan 2. Membedakankembali bunyi/suara tertentu 6. Indikator 1. duduk. BAHASA A. Indikator 8. dll . Mengerti beberapa perintah secara bersamaan. Menyebutkan gerakan-gerakan misal: misal: Indikator 5. Melakukan 3-5 perintah secara berurutan dengan benar.PROGRAM SEMESTER I KELOMPOK : B TEMA : KEBUTUHANKU WAKTU : 4 MINGGU LINGKUP PERKEMBANGAN IV. Menirukan kembali bunyi/suara tertentu 7. berlari. Memahami aturan dalam suatu permainan.4. Mengulang kalimat yang lebih kompleks Tingkat Pencapaian Perkembangan 3. 2. Memahami aturan dan melakukan bermacam macam permainan . Menyebutkan gerakan-gerakan jongkok.

Menceritakan pengalaman/kejadian secara sederhana dengan runtut 24.dll. 16. 28. Menjawab perta nyaan sederhana. saya. Menceritakan gerak pantomim ke dalam bahasa lisan. 12. Indikator 15. Memiliki lebih banyak kata-kata untuk mengekpresikan ide pada orang lain. 17. perubahan gerak dan penghayatan. di bawah. Indikator 10. 22. di muka. di kiri. 20. Indikator 25. 19. Bercerita mengguna kan kata ganti aku.Melanjutkan sebagian cerita/ dongeng yang telah diperdengarkan. BAHASA . Menyusun kalimat sederhana dalam struktur lengkap (pokok kalimatpredikat-keterangan). Mendengarkan dan mencerita kan kembali cerita secara runtut. di belakang. Mengungkapkan Bahasa Tingkat Pencapaian Perkembangan 1. Tingkat Pencapaian Perkembangan 5. Berbicara lancar dengan menggunakan kalimat yang komplek terdiri dari 5-6 kata. memiliki perbendaharaan kata. Mengucapkan sajak dengan ekspresi yang bervariasi misal: perubahan intonasi. di depan. menulis dan berhitung. di kanan. Indikator 23. Menyanyi lagu anak sambil bermain musik. Bercerita tentang gambar yang disediakan atau dibuat sendiri dengan urut dan bahasa yang jelas.Menjawab pertanyaan yang lebih kompleks Tingkat Pencapaian Perkembangan 3. Membaca buku cerita bergambar menceritakan nya. B. dia. Mengurutkan dan menceritakan isi gambar seri (46) gambar .PROGRAM SEMESTER I KELOMPOK : B TEMA : KEBUTUHANKU WAKTU : 4 MINGGU LINGKUP PERKEMBANGAN IV. Memberikan keterangan yang berhu bungan dengan posisi/ keterangan tempat misal: di luar. 18. Tingkat Pencapaian Perkembangan 6. serta mengenal simbolsimbol untuk per siapan membaca. Berkomunikasi secara lisan . Tingkat Pencapaian Perkembangan 4. kamu. mereka Indikator 27. Menggunakan kata-kata yang menunjukkan urutan. di dalam. Menyanyi lebih dari 20 lagu anak. di atas.

Menulis nama panggilan sendiri. Menghubungkan dan menyebut -kan tulisan sederhana dengan simbol yang melambangkannya. BAHASA C. Mengenal suara huruf awal dari nama benda benda yang ada di sekitarnya. Membaca nama sendiri. Indikator 31. .PROGRAM SEMESTER I KELOMPOK : B TEMA : KEBUTUHANKU WAKTU : 4 MINGGU LINGKUP PERKEMBANGAN IV. Keaksaraan Tingkat Pencapaian Perkembangan 2. Membaca beberapa kata berdasarkan gambar. Tingkat Pencapaian Perkembangan 6. Tingkat Pencapaian Perkembangan 4. Membedakan kata-kata yang mempunyai suku kata awal yang sama ( misal: kaki-kali) dan suku kata akhir yang sama (misal: nama-sama. tulisan dan benda yang dikenal atau dilihatnya. Menuliskan nama sendiri. Memahami hubungan antara bunyi dan bentuk huruf. Indikator 35. Tingkat Pencapaian Perkembangan 5. Indikator 33. dll). Indikator 34.

Bekerja sama dalam menyelesaikan tugas Indikator 6. EMOSIONAL. Mengekspresikan perasaannya (misal: marah. membuang sampah pada tempatnya. DAN KEMANDIRIAN . Mau mengemukakan pendapat secara sederhana.dll). . 26. SOSIAL. Indikator 10. Menunjukkan sikap toleran. Memelihara lingkungan (misal: tidak mencoret-coret tembok. Tingkat Pencapaian Perkembangan 3. .PROGRAM SEMESTER I KELOMPOK : B TEMA : KEBUTUHANKU WAKTU : 4 MINGGU LINGKUP PERKEMBANGAN V. Tingkat Pencapaian Perkembangan 1. Bersikap kooperatif dengan teman. Mengekspresikan emosi yang sesuai dengan kondisi yang ada (senangsedih-antusias dsb. gembira. Berani bertanya dan menjawab. kaget.) Tingkat Pencapaian Perkembangan 7. sedih. Indikator 3. Memiliki sikap gigih (tidak mudah menyerah). dll ) Indikator 25. Tingkat Pencapaian Perkembangan 2.

kuning 4. Cara memelihara kebersihan dan kesehatan : => Kebersihan dan kesehatan diri sendiri. Memberi tanda ”S” pd gmbr pakaian sekolah. PT. . . RENCANA KEGIATAN MINGGUAN KELOMPOK : B SEMESTER : I KEBUTUHANKU 4 Minggu AREA BAHASA / BACA TULIS .KOG.59 PT. => Kebersihan dan kesehatan lingkungan.BHS.12 PT. Membilang dengan benda-benda sampai 10 (membilang gambar celana).Sosem.38 .60 . . tas.42 PT. Ο.Sosem. Mencontoh kata urutan empat sehat lima sempurna.26 PT.2 . PT Menghafal do’a sesudah makan. . .23 PT. Cara memakai pakaian. .BHS. garpu).10 . Menirukan 5 urutan kata misal: Piring.NAM.NAM. Membaca gambar. Penggunaan pakaian sesuai situasi. . PT Membuat bentuk Ο. Tentang manfaat pakaian.KOG. kebaya.18 Bercerita ”Doni anak yang baik hati” . □ ke dalam kolom yang tersedia. Menjawab pertanyaan guru.Sosem. PT.6 PT. malam. 5. PT Mengelompokkan gambar baju. topi.28 PT.3 PT.47 . .KOG. 10.NAM. Memberi tanda ”L” pd gmb anak yang memelihara lingkungan dan ”t” yang tidak. Mencontoh kata tentang letak benda.10 PT. Menyebutkan nama-nama hari dalam satu minggu. sesuai dengan kelompok masing-masing ke dlm kolom yang tersedia.23 .4 PT. Bercerita tentang pengalamnnya sendiri.9 Bercerita ”Damai itu indah” .KOG.NAM. iklim. dan ”R” pd gmbr pakaian di rumah. Bercakap-cakap tentang cara berterima kasih.KOG.KOG. PT.BHS. .BHS. .14 Bercerita (tentang anak yang mau mengalah pada temannya).40 .FM. 14. gelas.FM.NAM. Memberi tanda ”=” pd gmbr yang jumlahnya sama.10 PT. Bermain pesan berantai. PT. dengan rapi. .FM. .9 . Manfaat kebersihan dan kesehatan.32 . Mencontoh kata sesuai gerakan pada gambar. 12.NAM.Sosem. 9. dan ”≠” pada gmbr yang tidak sama. .7 PT.33 . . siang.18 PT.4 .31 AREA AGAMA PT Menghubungkan gambar tempattempat ibadah dengan pemeluknya.KOG. ditutup.35 PT. 7. mangkok.BHS. Menghubungkan jumlah gambar sapu dengan bilangan yang sesuai.NAM. Pakaian daerah: baju bodo. . dan senang).NAM. TJ.NAM.6 PT. Alat-alat kebersihan Akibat-akibat hidup tidak bersih dan tidak sehat.NAM.Sosem. . Membuat gambar dan memberi tulisan sederhana di bawahnya.KOG. sedih. Mencari jejak : memberi warna pada jalan ke toko buku yang akan dilewati tono.Sosem.24 TJ. PT.BHS. Tentang macam-macam penyakit.1 PT. AREA DRAMA Dramatisasi “Sayang Adik” Dramatisasi “Cara menyajikan makanan dan minuman”. .13 PT.BHS.39 . Bermain peran.7 .16 PT. 2. Menunjuk. keperluan. baju kurung.NAM.BHS. .16 .BHS. dimasak.NAM.NAM.5 .KOG. Bercakap-cakap tentang agama yang ada di Indonesia. TJ tentang hari besar agama Islam.34 PT. Tentang waktu makan pagi. PT.1 . 13. PT. □.KOG.NAM.27 . PT Memberi tanda √ pada gambar anak yang tdk mengganggu teman dan tanda X pd gmbr anak yg mengganggu teman. .28 PT.30 .BHS. . PT Memberi tanda M pada gmbr buatan manusia dan T pada ciptaan Tuhan.25 TJ. . PT.11 .KOG. .BHS.11 Bercakap-cakap & TJ tentang manfaat makanan.13 .15 PT.KOG. 11.5 AREA MUSIK Demonstrasi & PT Menyanyi lagu ”Ciptaan Tuhan” PT.39 PT. . Menghubungkan gambar baju yang jumlahnya sama. .BHS.. Menempelkan suku kata awal ”ma” . Mencontoh angka 1-5 . Bercerita menggunakan kata ganti saya. sendok. Jadi koki.NAM.BHS.KOG. . Menyebutkan hasil penambahan 2 kumpulan gambar alat dapur dan menggambarkannya di kolom yang tersedia. keindahan. misal: jongkok. . Melakukan 4 perintah secara berurutan dengan benar. Alat makan/minum Tata tertib menyajikan makanan/minuman Manfaat pakaian: kesehatan.3 Demonstrasi dan PT Menghafal syair ”mukena Baru” .FM. Jenis-jenis pakaian.NAM.BHS. 4. . . membuat urutan gambar sapu 1-5.1 . 17. 16.BHS. 6. 8. Meniru membuat garis tegak. Macam-macam penyakit yang ditimbulkan karena tidak memelihara kesehatan dan kebersihan.31 . lengkung menjadi : b a j u. mengekspresikan perasaan (missal: marah. dll. Menceritakan gambar yang disediakan. PT.BHS.BHS. Mengurutkan cerita dengan menuliskan angka 1 sampai 4 sesuai dengan urutan cerita.BHS. Bermain peran. .31 PT. Menirukan bunyi benda-benda yang dipukul. 1. Menghubungkan antara gambar dengan kata yang sesuai.NAM.26 Bercakap-cakap tentang makanan sehat.41 PT Meronce manik-manik dengan pola merah 3. tidak basi. 15. Mendengarkan cerita ”Roti untuk Nenek” lalu menceritakan kembali. Mengelompokkan bentuk : ∆. .BHS.8 Bercakap-cakap tentang tolong menolong.KOG. .33 PT. Bercerita pengalamannya sendiri. Menulis nama panggilan. 3. Manfaat makanan/minuman Jenis makanan dan minuman Asal makanan dan minuman Tata tertib makan dan minum Persyaratan makanan sehat: bersih. duduk.NAM.27 PT. AREA MATEMATIKA .25 PT. PT Praktek wudlu. Membedakan dan menebak bunyi alat musik.21 . Membilang 1 sampai 20.29 Bercerita ”Kakak yang nakal”.NAM. . Demonstrasi dan PT Menutup mulut dan hidung bila bersin.

3 Demonstrasi & PT Membungkukkan badan memasuki terowongan. .4 PT. FM.2 Demonstrasi & PT Senam fantasi. Melempar kantong biji dengan tangan kanan. Menyebut alat masak beserta fungsinya.NAM. Berjalan di atas papan titian FM. (sendok dengan piring. KOG.5 PT.KOG. FM. plastik dll. . Melambungkan bola besar dengan dua tangan.22 . ke dalam air.4 PT.FM.41 . Sosem.24 PT. gelas dengan tutupny. PT.25 PT. Memberi tanda “D” pada gambar alat untuk memasak dan “T” yang tidak. FM. FM.15 Praktek langsung bermain halma.1 AREA IPA .masjid. FM.FM. FM.22 PT.10 PT Naik sepeda roda dua. FM. .9 DM & PT Berlari meloncati rintangan.6 Demonstrasi & PT meloncat dari atas dengan ketinggian 40 cm.23 PT.10 TJ.8 DM & PT Berdiri dengan satu kaki seperti pesawat terbang. malam. FM. Menangkap bola besar dengan dua tangan.20 PT.FM. .KOG. .) . TJ. FM. FM.KOG. DM & PT Menjahit jelujur dengan benang wool dan bentuk baju.11 Senam fantari “Mencuci pakaian” FM.KOG.21 PT.FM. PT Mencocok bentuk pola baju. Memasangkan benda sesuai dengan pasangannya.) FM. Membedakan bentuk-bentuk geometri. Bermain menjala ikan. AREA MASAK DM + PT Membentuk membuat lanting PT Makan menu (4 sehat 5 sempurna) PT.KOG. Membedakan waktu pagi.KOG. Mengisi botol air mineral dengan beras. .2 AREA BALOK PT Membuat toko baju.68 Mengukur tinggi badan dengan meteran.18 PT Lomba lari mengelindingkan simpai. gula. . . Mencoba macam-macam rasa (garam.69 Bermain bola basket FM.dll) PT mewarnai gambar sekolah PT Menciptakan bentuk bangunan dari balok PT Menciptakan bentuk dari kepingan geometri PT Menganyam keset DM + PT Membuat bentuk rumah dari kertas DM + PT Menyanyi lagu “ Kebersihan “ DM + PT Menyanyi lagu “ 4 sehat 5 sempurna” DM + PT Menyanyi lagu “ Tahu “ sambil bermain musik DM + PT mengucap sajak “ Baju baru “ PT menceritakan gerak pantomim .71 . Menyanyi “Empat sehat lima sempurna”.61 KOG.28 KOG.40 .25 DM & PT Menggulirkan bola mengelilingi lantai dengan satu tangan.FM.NAM. PT menari menurut irama ritmik PT Tepuk berpola PT tepuk tangan membentuk irama lagu “Cuci baju “ PT Membatik seprei PT Mencocok bentuk ( rumah. . FM. Menyebutkan perabotan masak yang berbentuk geometri.FM. Demonstrasi & PT Mengayunkan lengan dan memutar tubuh (melempar bola sambil berputar). Menyiram tanaman.8 PT.20 PT. Membuat bentuk bangunan dari balok (misal: bentuk rumah makan atau restoran dll.BHS 22 AREA PASIR/AIR .45 .19 KOG. . Merangkak mengambil kartu huruf dan kembali dengan merayap. Meraba benda yang ada di dalam kantong. PT.24 PT. BHS.FM. . yang kasar apa dan yang halus apa (bermain kantong pintar). Bermain mencari asal suara gelas yang dipukul dengan sendok. bergantung dan berayun.42 KOG.FM. batu. Menyusun puzel bentuk baju.70 Periksa dokter.KOG.5 Demonstrasi & PT bermain engklek sula manda. FM.AREA SENI / MOTORIK .KOG. FM.21 PT.3 PT.1 PT.KOG. PT Menggunting gambar alat kebersihan (tempat sampah sapu).Sosem..7 PT Memanjat. Menimbang beras dengan timbangan.15 FM 12 FM 27 FM 28 FM 43 FM 44 FM 50 FM 51 FM 52 FM 54 FM 62 BHS 18 BHS 18 BHS 19 DM & PT Meniru melipat kertas menjadi baju. - KEGIATAN LUAR KELAS PT memberi makan lele. dll. siang.26 DM + PT Melemparkan bola besar ke dalam ring basket. FM.7 Praktek langsung memasukkan kertas. FM. dan panci dipukul dengan centong. FM. PT.46 . asam).30 .BHS 21 .FM.67 Menimbang badan dengan timbangan formal.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful