PROGRAM SEMESTER I KELOMPOK : B TEMA : KEBUTUHANKU WAKTU : 4 MINGGU

LINGKUP PERKEMBANGAN I. NILAI-NILAI AGAMA DAN MORAL

Tingkat Pencapaian Perkembangan

Tingkat Pencapaian Perkembangan

Tingkat Pencapaian Perkembangan 3.Memahami perilaku mulia ( jujur,penolong,sopan,h ormat,dsb )

Tingkat Pencapaian Perkembangan 4.Membedakan perilaku baik dan buruk

Tingkat Pencapaian Perkembangan 5.Mengenal ritual dan hari agama

Tingkat Pencapaian Perkembangan 6.Menghormati agama orang lain

2. Mengenal agama
yang dianut.

1. Membiasakan diri
beribadah.

Indikator :
1. Menyanyi lagu –lagu keagamaan 2. Mengenal tempat – tempat ibadah 3. Bersyair yang bernafaskan agama 4. Menyebutkan ciptaan – ciptaan Tuhan

Indikator :
5. Berdoa sebelum dan sesudah melaksanakan kegiatan secara berurutan 7. Melaksanakan gerakan beribadah secara berurutan namun belum secara rutin

Indikator : 8. Suka menolong teman dan orang dewasa 9. Menyayangi sahabat 10. Menyayangi yang lebih muda 11.Mau berbagi dengan orang lain 13. Meminta tolong dengan baik 14. Mau mengalah 16.Menutup mulut dan hidung bila bersin / batuk 18. Menghargai teman atau orang lain

Indikator : 20. Menyiram/ atau merawat tanaman. 21. Berbuat baik terhadap sesama teman, misal: tidak mengganggu orang yang sedang melakukan kegiatan 22. Memberi makan binatang 23. Berterimakasih jika memperoleh sesuatu. 29. Menyebutkan perbuatan salah dan benar.

Indikator : 30. Mengenal hari-hari besar agama

Indikator : 32. Menyebutkan macam-macam agama yang dikenal

berjalan ke depan dengan tumit berjalan ke depan dengan jinjit. FISIK MOTORIK KASAR Tingkat Pencapaian Perkembangan 3. 2. Menari menurut irama musik yang di dengar.Naik sepeda roda dua atau naik otopet Indikator : 11. 13. Menggulirkan bola menyusuri tanah/lantai dengan satu/dua tangan 26. tangan. Memutar dan mengayunkan lengan Meliukkaan tubuh Membukukkan badan Berjalan ke berbagai arah misal: Berjalan maju pada garis lurus. 16. Berdiri dengan tumit. Melakukan gerakan tubuh secara terkoordinasi untuk melatih kelenturan. dan lentur. Merayap dan merangkak dengan berbagai variasi. Memanjat. misal: menirukan berbagai gerakan hewan. 22. keseimbangan. 5. bergantung dan berayun 8. tangan/kaki. berlari dan sebagainya). 12. Bertepuk tangan dengan 3 pola 28. Bertepuk tangan membentuk irama . Bermain dengan simpai (digelindingkan sambil berjalan. 15. 17. dan kelincahan. Melakukan permainan fisik dengan aturan Tingkat Pencapaian Perkembangan 4. 3. Mengekspresikan berbagai gerakan kepala. Melemparkan obyek ke sasaran dengan satu atau dua tangan 27. Indikator : 18. Bergerak bebas dengan irama musik. Menangkap objek sesuai bentukdan ukuran dengan satu atau dua tangan 24. Melompat ke berbagai arh dengan satu atau dua kaki 6. 10. 4. Mengekspresikan diri dalam gerak bervariasi. 25. Mengekspresikan gerakan sesuai dengan syair lagu dan cerita. menirukan gerakan tanaman yang terkena angin (spoi-spoi. 14. angin kencang dan kencang sekali) dengan lincah. Senam fantasi bentuk meniru. berjalan diatas papan titian. Terampil menggunakan tangan kanan dan kiri Indikator : 1. dengan irama musik/ritmik. Melambungkan berbagai obyek berbagai bentuk dan ukuran dengan satu atau dua tangan 23. Menyanyi sambil berekspresi sesuai lagu anak. Meloncat dari ketinggian 30-40 cm. kepala dalam menirukan tarian atau senam. 7. Melakukan koordinasi gerakan kaki. Tingkat Pencapaian Perkembangan 2.PROGRAM SEMESTER I KELOMPOK : B TEMA : KEBUTUHANKU WAKTU : 4 MINGGU LINGKUP PERKEMBANGAN II. Tingkat Pencapaian Perkembangan 3. Indikator : 21. Melemparkan objekke beberapa arah dengan tangan kiri atau kanan. berdiri diatas satu kaki dengan seimbang 9. Berlari sambil melompat seimbang tanpa jatuh. A. berjalan mundur.

Meronce manik-manik sesuai pola. Indikator 61. pasir. 47. play dough/ tanah liat. miring. Mencocok bentuk. 42.PROGRAM SEMESTER I KELOMPOK : B TEMA : KEBUTUHANKU WAKTU : 4 MINGGU LINGKUP PERKEMBANGAN II. datar. Menciptakan bentuk bangunan balok yang lebih komplek 52. dll. Memegang pensil dengan benar (antara ibu jari dan dua jari) 60. dll. 50. dan lingkaran. Menggunting sesuai dengan pola Indikator 39. Melakukan eksplorasi dengan berbagai media dan kegiatan. Menyusun berbagai bentuk dari balok-balok. dll. kertas. Meniru Bentuk Tingkat Pencapaian Perkembangan 3. Indikator 59. 51. Membuat lingakaran dan persegi dengan rapi. 46. . Membatik dengan jumputan 44. daun-daunan. lengkung. Mencocok dengan pola buatan guru atau ciptaan anak sendiri. 62. Meniru membuat garis tegak. Membuat berbagai bentuk dari kertas. Menganyam dengan berbagai media misal :kain perca. Membuat berbagai bentuk dengan plastisin. Meniru melipat kertas sederhana (5-6 lipatan). lengkung. 41. FISIK B. Menciptakan bentuk dari kepingan geometri 54. dll. Menggunakan alat tulis dengan benar Tingkat Pencapaian Perkembangan 5. 43.Mewarnai bentuk gambar sederhana dengan rapi. tali sepatu. sedotan. Menggunting dengan berbagai media berdasar kan bentuk /pola(lurus. Motorik Halus Tingkat Pencapaian Perkembangan 2. benang wol. daun. Menjahit bervariasi (jelujur dan silang) dengan tali rafia. Indikator 45. Tingkat Pencapaian Perkembangan 4. 40. segi tiga).

Mengukur tinggi badan Indikator 70. Menimbang berat badan Indikator 68. Indikator 67. Tingkat Pencapaian Perkembangan 2. Memiliki kesesuaian antara tinggi dengan berat badan. FISIK C. Memiliki kesesuaian antara usia dengan badan tinggi Tingkat Pencapaian Perkembangan 3. Memiliki kesesuaian antara usia dengan berat badan. Makan bersama Makanan bergizi .PROGRAM SEMESTER I KELOMPOK : B TEMA : KEBUTUHANKU WAKTU : 4 MINGGU LINGKUP PERKEMBANGAN II. Pemeriksaandokter 71. Kesehatan Fisik Tingkat Pencapaian Perkembangan 1.

Menunjukkan sedikitnya 12 benda berikut fungsinya. Menyusun kepingan puzle menjadi bentuk utuh (7-10 keping). 3.benda dimasukkan ke dalam air (terapung. Menyusun perencanaan kegiatan yang akan dilakukan. 2. Tingkat Pencapaian Perkembangan 2. Indikator 15. KOGNITIF A. Benda. hewan. Mengerjakan mazze (mencari jejak yang seder hana (tiga empat jalan) 19. Indikator 18. jeni. Memasang benda sesuai dengan pasangannya. bau dan suara berdasarkan percobaan 4. tanaman yang mempunyai warna. dll). Tingkat Pencapaian Perkembangan 5. Menunjukkan aktivitas yang bersifat eksploratif dan menyelidik (seperti: apa yang terjadi ketika air ditumpahkan). Membedakan bermacam-macam rasa. 10. Mengklasifikasi benda berdasarkan fungsi. melayang. satu bulan dan mengetahui jumlah bulan dalam satu tahun. Mengelompok kan benda dengan berbagai cara yang diketahui anak. Menunjukkan inisiatif dalam memilih tema permainan (seperti: ”ayo kita bermain pura-pura seperti burung”). Memecahkan masalah Sederhana dalam kehi dupan sehari . Mengenal berbagai macam profesi (contoh : dokter. 11.hari Indikator 1. polisi. pilot. malam). siang. misal : menurut warna. Tingkat Pencapaian Perkembangan 3. Menunjuk sebanyakbanyaknya benda. bentuk. ukuran atau ciriciri tertentu. 20. Membedakan konsep Indikator 7. ukuran. Membedakan waktu (pagi. Menyebutkan waktu/jam. 5. tenggelam) bendabenda yang dijatuhkan (gravitasi) Indikator 9. dll. Tingkat Pencapaian Perkembangan 6. 21. Mencari lokasi tempat asal suara.PROGRAM SEMESTER I KELOMPOK : B TEMA : KEBUTUHANKU WAKTU : 4 MINGGU LINGKUP PERKEMBANGAN III. bentuk. Menyebutkan nama-nama hari dalam satu minggu. . PENGETAHUAN UMUM DAN SAINS Tingkat Pencapaian Perkembangan 1.

Indikator 26. ukuran atau ciri. hewan. segi tiga. naik-turun. segi empat. bentuk. pertama-terakhirdiantaranya. Mengelompokkan bentuk bentuk geometri (lingkaran. beras. 30. lebih .dll. KONSEP. Menunjuk sebanyak-banyaknya benda.benda yang berbentuk geometri. . biji. Menyebutkan benda-benda yang berbentuk geometri Indikator 31. tanaman yang mempunyai warna. BENTUK. UKURAN DAN POLA Tingkat Pencapaian Perkembangan 1. Membedkan konsep depanbelakang-tengah-atas. Tingkat Pencapaian Perkembangan 2. atau kelompok Indikator 24. Membedakan konsep penuh kosong melalui mengisi wadah dengan air. Mengklasifikasikan benda berdasarkan warna. kiri-kanan. Mengklasifikasikan benda yang lebih banyak ke dalam kelompok yang sama atau kelompok yang sejenis.kurang. Menunjukkan jumlah yang sama . 25.PROGRAM SEMESTER I KELOMPOK : B TEMA : KEBUTUHANKU WAKTU : 4 MINGGU LINGKUP PERKEMBANGAN III.ciri tertentu. dan “paling/ter”. Membedakan benda. 33. dll) 28. samatidak sama 32. Mengenal perbedaan berdasarkan ukuran: “lebih dari”. dan ukuran (3 variasi) Tingkat Pencapaian Perkembangan 3. bentuk. pasir.tidak sama. luardalam. “kurang dari”. keluar-masuk. lebih banyak dan lebih sedikit dari dua kumpulan benda. Menyebutkan hasil penambahan (menghubungkan dua kumpulan benda. 27. Membedakan konsep banyak sedikit.bijian. atasbawah. WARNA. KOGNITIF B.

LAMBANG BILANGAN DAN HURUF Tingkat Pencapaian Perkembangan 1. KONSEP BILANGAN. Menyebutkan lambang bilangan 1-10 Tingkat Pencapaian Perkembangan 2.PROGRAM SEMESTER I KELOMPOK : B TEMA : KEBUTUHANKU WAKTU : 4 MINGGU LINGKUP PERKEMBANGAN III. Menunjuk urutan benda untuk bilangan sampai 10. Indikator 38. Tingkat Pencapaian Perkembangan 3. Mencocokkan bilangan dengan lambing bilangan. Membuat coretan/tulisan yang berbentuk huruf/kata berdasarkan gambar yang dibuatnya. Indikator 42. Membilang dengan menunjuk benda (mengenal konsep bilangan dengan bendabenda sampai 10. 40. 41. Mengenal berbagai macam lambing huruf vokal dan konsonan. Membilang/menyebut urutan bilangan dari 1-20 Indikator 39. KOGNITIF C. Menghubungkan / memasangkan lambang bilangan dengan benda-benda sampai 10 (anak tidak disuruh menulis). .

Menyebutkan gerakan-gerakan jongkok. Menirukan kembali bunyi/suara tertentu 7. Indikator 8. dll . Meniru kembali 4-5 urutan kata. Memahami aturan dan melakukan bermacam macam permainan . Menerima pesan sederhana dan menyampai-kan pesan dengan runtut 3. Indikator 1. berlari. Melakukan 3-5 perintah secara berurutan dengan benar. BAHASA A. Membedakankembali bunyi/suara tertentu 6.PROGRAM SEMESTER I KELOMPOK : B TEMA : KEBUTUHANKU WAKTU : 4 MINGGU LINGKUP PERKEMBANGAN IV. Menyebutkan gerakan-gerakan misal: misal: Indikator 5. makan . Mengerti beberapa perintah secara bersamaan. 1. duduk. Menerima Bahasa Tingkat Pencapaian Perkembangan Tingkat Pencapaian Perkembangan 2.4. 2. Mengulang kalimat yang lebih kompleks Tingkat Pencapaian Perkembangan 3. Memahami aturan dalam suatu permainan.

17. perubahan gerak dan penghayatan. 19. saya. Memiliki lebih banyak kata-kata untuk mengekpresikan ide pada orang lain. di kiri. 12. Menggunakan kata-kata yang menunjukkan urutan. Menyanyi lebih dari 20 lagu anak. mereka Indikator 27. kamu. 18.dll. di belakang. 16. Indikator 25. Tingkat Pencapaian Perkembangan 6. BAHASA . Menyusun kalimat sederhana dalam struktur lengkap (pokok kalimatpredikat-keterangan). Mendengarkan dan mencerita kan kembali cerita secara runtut. Bercerita tentang gambar yang disediakan atau dibuat sendiri dengan urut dan bahasa yang jelas. Mengungkapkan Bahasa Tingkat Pencapaian Perkembangan 1. 28. 20. menulis dan berhitung. Membaca buku cerita bergambar menceritakan nya. dia.PROGRAM SEMESTER I KELOMPOK : B TEMA : KEBUTUHANKU WAKTU : 4 MINGGU LINGKUP PERKEMBANGAN IV. Tingkat Pencapaian Perkembangan 5. Indikator 15. Tingkat Pencapaian Perkembangan 4. Berkomunikasi secara lisan . di muka. di dalam. Menyanyi lagu anak sambil bermain musik.Melanjutkan sebagian cerita/ dongeng yang telah diperdengarkan. Memberikan keterangan yang berhu bungan dengan posisi/ keterangan tempat misal: di luar. 22.Menjawab pertanyaan yang lebih kompleks Tingkat Pencapaian Perkembangan 3. di depan. Indikator 23. di bawah. Menjawab perta nyaan sederhana. di atas. di kanan. Menceritakan pengalaman/kejadian secara sederhana dengan runtut 24. Mengurutkan dan menceritakan isi gambar seri (46) gambar . Berbicara lancar dengan menggunakan kalimat yang komplek terdiri dari 5-6 kata. memiliki perbendaharaan kata. Menceritakan gerak pantomim ke dalam bahasa lisan. serta mengenal simbolsimbol untuk per siapan membaca. Bercerita mengguna kan kata ganti aku. Mengucapkan sajak dengan ekspresi yang bervariasi misal: perubahan intonasi. B. Indikator 10.

Memahami hubungan antara bunyi dan bentuk huruf. Indikator 34. Tingkat Pencapaian Perkembangan 6. Keaksaraan Tingkat Pencapaian Perkembangan 2. Indikator 33. Indikator 35. BAHASA C. dll).PROGRAM SEMESTER I KELOMPOK : B TEMA : KEBUTUHANKU WAKTU : 4 MINGGU LINGKUP PERKEMBANGAN IV. Membaca beberapa kata berdasarkan gambar. Tingkat Pencapaian Perkembangan 4. Membaca nama sendiri. Tingkat Pencapaian Perkembangan 5. Menuliskan nama sendiri. Membedakan kata-kata yang mempunyai suku kata awal yang sama ( misal: kaki-kali) dan suku kata akhir yang sama (misal: nama-sama. Menghubungkan dan menyebut -kan tulisan sederhana dengan simbol yang melambangkannya. tulisan dan benda yang dikenal atau dilihatnya. Menulis nama panggilan sendiri. Indikator 31. Mengenal suara huruf awal dari nama benda benda yang ada di sekitarnya. .

Indikator 10. gembira. Berani bertanya dan menjawab. Indikator 3. SOSIAL. . DAN KEMANDIRIAN . membuang sampah pada tempatnya. Mengekspresikan perasaannya (misal: marah.dll). . Tingkat Pencapaian Perkembangan 2.) Tingkat Pencapaian Perkembangan 7. Mengekspresikan emosi yang sesuai dengan kondisi yang ada (senangsedih-antusias dsb. Memelihara lingkungan (misal: tidak mencoret-coret tembok. Bekerja sama dalam menyelesaikan tugas Indikator 6. 26. Mau mengemukakan pendapat secara sederhana. sedih. dll ) Indikator 25.PROGRAM SEMESTER I KELOMPOK : B TEMA : KEBUTUHANKU WAKTU : 4 MINGGU LINGKUP PERKEMBANGAN V. Tingkat Pencapaian Perkembangan 1. Menunjukkan sikap toleran. Bersikap kooperatif dengan teman. Tingkat Pencapaian Perkembangan 3. Memiliki sikap gigih (tidak mudah menyerah). EMOSIONAL. kaget.

FM. 10. 12. . 4.NAM.26 Bercakap-cakap tentang makanan sehat. dll. Tentang manfaat pakaian. . membuat urutan gambar sapu 1-5.. Cara memelihara kebersihan dan kesehatan : => Kebersihan dan kesehatan diri sendiri. keperluan. Bercerita menggunakan kata ganti saya. Menyebutkan nama-nama hari dalam satu minggu.47 .27 PT.NAM. .23 PT.24 TJ.2 . ditutup. Manfaat kebersihan dan kesehatan. topi.BHS. sendok. Membuat gambar dan memberi tulisan sederhana di bawahnya. .KOG.FM. Ο. Manfaat makanan/minuman Jenis makanan dan minuman Asal makanan dan minuman Tata tertib makan dan minum Persyaratan makanan sehat: bersih. Bercerita tentang pengalamnnya sendiri.KOG. □ ke dalam kolom yang tersedia.6 PT. Menceritakan gambar yang disediakan. PT. 3.42 PT.11 .29 Bercerita ”Kakak yang nakal”. Alat makan/minum Tata tertib menyajikan makanan/minuman Manfaat pakaian: kesehatan. . dimasak. 7.3 PT. 14.31 PT.28 PT.31 .13 PT.KOG. . iklim.8 Bercakap-cakap tentang tolong menolong. AREA DRAMA Dramatisasi “Sayang Adik” Dramatisasi “Cara menyajikan makanan dan minuman”.5 AREA MUSIK Demonstrasi & PT Menyanyi lagu ”Ciptaan Tuhan” PT.KOG.16 PT.23 .10 .BHS. Bermain pesan berantai. 2.BHS. dan ”≠” pada gmbr yang tidak sama. Meniru membuat garis tegak.18 PT. . PT Mengelompokkan gambar baju. PT.9 .BHS. .BHS.BHS.33 PT. mengekspresikan perasaan (missal: marah.FM. .12 PT. sedih. Jadi koki.Sosem. . Bercakap-cakap tentang cara berterima kasih.KOG. lengkung menjadi : b a j u.30 . . Memberi tanda ”S” pd gmbr pakaian sekolah.1 PT.1 . PT. 11. RENCANA KEGIATAN MINGGUAN KELOMPOK : B SEMESTER : I KEBUTUHANKU 4 Minggu AREA BAHASA / BACA TULIS .KOG.KOG. Tentang macam-macam penyakit. PT.6 PT. TJ.NAM. Membilang 1 sampai 20. Melakukan 4 perintah secara berurutan dengan benar.39 . siang. Macam-macam penyakit yang ditimbulkan karena tidak memelihara kesehatan dan kebersihan. Menulis nama panggilan. Mencari jejak : memberi warna pada jalan ke toko buku yang akan dilewati tono. PT Memberi tanda M pada gmbr buatan manusia dan T pada ciptaan Tuhan.KOG.38 . PT Menghafal do’a sesudah makan. Alat-alat kebersihan Akibat-akibat hidup tidak bersih dan tidak sehat. Menjawab pertanyaan guru. tidak basi. PT.Sosem.16 .35 PT. . . 13.NAM. Menirukan 5 urutan kata misal: Piring. Menghubungkan antara gambar dengan kata yang sesuai.BHS. Bermain peran. Mencontoh kata sesuai gerakan pada gambar.Sosem.Sosem.11 Bercakap-cakap & TJ tentang manfaat makanan. tas.KOG.BHS. keindahan. PT.59 PT. . . PT.KOG.5 .1 . Jenis-jenis pakaian.32 . Mencontoh kata tentang letak benda. 15. . Membaca gambar.21 .NAM. .BHS.NAM.BHS. Menghubungkan jumlah gambar sapu dengan bilangan yang sesuai. Bermain peran. PT Membuat bentuk Ο.KOG. kebaya.31 AREA AGAMA PT Menghubungkan gambar tempattempat ibadah dengan pemeluknya. gelas.39 PT.Sosem. Mengelompokkan bentuk : ∆. .41 PT Meronce manik-manik dengan pola merah 3. Menunjuk. AREA MATEMATIKA . 16. baju kurung.NAM. . . sesuai dengan kelompok masing-masing ke dlm kolom yang tersedia.60 .BHS.7 PT. Menyebutkan hasil penambahan 2 kumpulan gambar alat dapur dan menggambarkannya di kolom yang tersedia.NAM. PT Praktek wudlu. mangkok.NAM.KOG. dan ”R” pd gmbr pakaian di rumah.25 PT. Bercakap-cakap tentang agama yang ada di Indonesia. Bercerita pengalamannya sendiri.34 PT.4 PT.NAM.14 Bercerita (tentang anak yang mau mengalah pada temannya).NAM. Pakaian daerah: baju bodo. . PT. PT Memberi tanda √ pada gambar anak yang tdk mengganggu teman dan tanda X pd gmbr anak yg mengganggu teman.NAM.FM.10 PT.BHS.33 . Penggunaan pakaian sesuai situasi. kuning 4.3 Demonstrasi dan PT Menghafal syair ”mukena Baru” . .NAM.Sosem. Menirukan bunyi benda-benda yang dipukul.BHS.BHS. Menghubungkan gambar baju yang jumlahnya sama. . Memberi tanda ”L” pd gmb anak yang memelihara lingkungan dan ”t” yang tidak. 17.18 Bercerita ”Doni anak yang baik hati” .BHS. . Membilang dengan benda-benda sampai 10 (membilang gambar celana).NAM.9 Bercerita ”Damai itu indah” . Mendengarkan cerita ”Roti untuk Nenek” lalu menceritakan kembali. Memberi tanda ”=” pd gmbr yang jumlahnya sama.26 PT. Mengurutkan cerita dengan menuliskan angka 1 sampai 4 sesuai dengan urutan cerita. TJ tentang hari besar agama Islam.27 .BHS. Mencontoh kata urutan empat sehat lima sempurna. Cara memakai pakaian.15 PT. . 9.10 PT.NAM.BHS. □. Mencontoh angka 1-5 .KOG. 5. . 8.4 .BHS. dan senang). PT. 6.NAM. duduk.NAM. => Kebersihan dan kesehatan lingkungan. Menempelkan suku kata awal ”ma” . malam.KOG. 1.40 . misal: jongkok. . garpu). Membedakan dan menebak bunyi alat musik.BHS. . .25 TJ. .28 PT.13 . dengan rapi. .NAM. . Tentang waktu makan pagi.NAM. Demonstrasi dan PT Menutup mulut dan hidung bila bersin.7 .

20 PT.dll) PT mewarnai gambar sekolah PT Menciptakan bentuk bangunan dari balok PT Menciptakan bentuk dari kepingan geometri PT Menganyam keset DM + PT Membuat bentuk rumah dari kertas DM + PT Menyanyi lagu “ Kebersihan “ DM + PT Menyanyi lagu “ 4 sehat 5 sempurna” DM + PT Menyanyi lagu “ Tahu “ sambil bermain musik DM + PT mengucap sajak “ Baju baru “ PT menceritakan gerak pantomim . FM. Merangkak mengambil kartu huruf dan kembali dengan merayap. Membuat bentuk bangunan dari balok (misal: bentuk rumah makan atau restoran dll.4 PT. PT.KOG. FM.Sosem.4 PT. FM. FM. Menyanyi “Empat sehat lima sempurna”.42 KOG.3 PT. FM. batu. .8 DM & PT Berdiri dengan satu kaki seperti pesawat terbang.10 PT Naik sepeda roda dua.. Membedakan bentuk-bentuk geometri. Memberi tanda “D” pada gambar alat untuk memasak dan “T” yang tidak.FM.15 Praktek langsung bermain halma. FM. yang kasar apa dan yang halus apa (bermain kantong pintar).FM. . Memasangkan benda sesuai dengan pasangannya. PT menari menurut irama ritmik PT Tepuk berpola PT tepuk tangan membentuk irama lagu “Cuci baju “ PT Membatik seprei PT Mencocok bentuk ( rumah.) FM.1 PT.71 .FM. Mencoba macam-macam rasa (garam. dll. BHS. .22 . FM.41 .FM.) . bergantung dan berayun. .61 KOG.70 Periksa dokter. .19 KOG. dan panci dipukul dengan centong.5 PT.KOG. - KEGIATAN LUAR KELAS PT memberi makan lele. Melambungkan bola besar dengan dua tangan.15 FM 12 FM 27 FM 28 FM 43 FM 44 FM 50 FM 51 FM 52 FM 54 FM 62 BHS 18 BHS 18 BHS 19 DM & PT Meniru melipat kertas menjadi baju.FM.21 PT. Menyebut alat masak beserta fungsinya. Bermain menjala ikan.69 Bermain bola basket FM.KOG.KOG. Meraba benda yang ada di dalam kantong. Menyusun puzel bentuk baju. siang. ke dalam air.FM. PT Menggunting gambar alat kebersihan (tempat sampah sapu). (sendok dengan piring. Menangkap bola besar dengan dua tangan. FM.7 PT Memanjat. FM.26 DM + PT Melemparkan bola besar ke dalam ring basket. Menyiram tanaman.FM.28 KOG.25 DM & PT Menggulirkan bola mengelilingi lantai dengan satu tangan.FM. . FM. DM & PT Menjahit jelujur dengan benang wool dan bentuk baju. malam. FM.21 PT. .8 PT. FM.1 AREA IPA .2 Demonstrasi & PT Senam fantasi.KOG. PT.11 Senam fantari “Mencuci pakaian” FM.7 Praktek langsung memasukkan kertas. gelas dengan tutupny.25 PT.30 . Menyebutkan perabotan masak yang berbentuk geometri.40 . .10 TJ.NAM.KOG. AREA MASAK DM + PT Membentuk membuat lanting PT Makan menu (4 sehat 5 sempurna) PT.FM. Berjalan di atas papan titian FM.AREA SENI / MOTORIK .BHS 22 AREA PASIR/AIR . Demonstrasi & PT Mengayunkan lengan dan memutar tubuh (melempar bola sambil berputar).22 PT.46 .24 PT. TJ. gula. Melempar kantong biji dengan tangan kanan. . FM.18 PT Lomba lari mengelindingkan simpai. FM. Mengisi botol air mineral dengan beras. Menimbang beras dengan timbangan.45 .20 PT. FM. PT Mencocok bentuk pola baju.6 Demonstrasi & PT meloncat dari atas dengan ketinggian 40 cm. Sosem. FM.KOG. .23 PT.NAM.BHS 21 .KOG. plastik dll.3 Demonstrasi & PT Membungkukkan badan memasuki terowongan.KOG.2 AREA BALOK PT Membuat toko baju.67 Menimbang badan dengan timbangan formal. Membedakan waktu pagi. Bermain mencari asal suara gelas yang dipukul dengan sendok.masjid. . PT. KOG.5 Demonstrasi & PT bermain engklek sula manda.9 DM & PT Berlari meloncati rintangan. asam).68 Mengukur tinggi badan dengan meteran.24 PT.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful