PROGRAM SEMESTER I KELOMPOK : B TEMA : KEBUTUHANKU WAKTU : 4 MINGGU

LINGKUP PERKEMBANGAN I. NILAI-NILAI AGAMA DAN MORAL

Tingkat Pencapaian Perkembangan

Tingkat Pencapaian Perkembangan

Tingkat Pencapaian Perkembangan 3.Memahami perilaku mulia ( jujur,penolong,sopan,h ormat,dsb )

Tingkat Pencapaian Perkembangan 4.Membedakan perilaku baik dan buruk

Tingkat Pencapaian Perkembangan 5.Mengenal ritual dan hari agama

Tingkat Pencapaian Perkembangan 6.Menghormati agama orang lain

2. Mengenal agama
yang dianut.

1. Membiasakan diri
beribadah.

Indikator :
1. Menyanyi lagu –lagu keagamaan 2. Mengenal tempat – tempat ibadah 3. Bersyair yang bernafaskan agama 4. Menyebutkan ciptaan – ciptaan Tuhan

Indikator :
5. Berdoa sebelum dan sesudah melaksanakan kegiatan secara berurutan 7. Melaksanakan gerakan beribadah secara berurutan namun belum secara rutin

Indikator : 8. Suka menolong teman dan orang dewasa 9. Menyayangi sahabat 10. Menyayangi yang lebih muda 11.Mau berbagi dengan orang lain 13. Meminta tolong dengan baik 14. Mau mengalah 16.Menutup mulut dan hidung bila bersin / batuk 18. Menghargai teman atau orang lain

Indikator : 20. Menyiram/ atau merawat tanaman. 21. Berbuat baik terhadap sesama teman, misal: tidak mengganggu orang yang sedang melakukan kegiatan 22. Memberi makan binatang 23. Berterimakasih jika memperoleh sesuatu. 29. Menyebutkan perbuatan salah dan benar.

Indikator : 30. Mengenal hari-hari besar agama

Indikator : 32. Menyebutkan macam-macam agama yang dikenal

angin kencang dan kencang sekali) dengan lincah. Memanjat. Merayap dan merangkak dengan berbagai variasi. Indikator : 21. dengan irama musik/ritmik. 2. tangan. A. Bertepuk tangan dengan 3 pola 28. 15. Menyanyi sambil berekspresi sesuai lagu anak. 10. 16. 13. Indikator : 18. tangan/kaki. keseimbangan. 25.PROGRAM SEMESTER I KELOMPOK : B TEMA : KEBUTUHANKU WAKTU : 4 MINGGU LINGKUP PERKEMBANGAN II. 22. Melakukan gerakan tubuh secara terkoordinasi untuk melatih kelenturan. 7. Melompat ke berbagai arh dengan satu atau dua kaki 6. Melambungkan berbagai obyek berbagai bentuk dan ukuran dengan satu atau dua tangan 23. berjalan diatas papan titian. Meloncat dari ketinggian 30-40 cm. Mengekspresikan berbagai gerakan kepala. berjalan mundur. 3. berjalan ke depan dengan tumit berjalan ke depan dengan jinjit. dan kelincahan. Berlari sambil melompat seimbang tanpa jatuh. Melemparkan objekke beberapa arah dengan tangan kiri atau kanan. Bertepuk tangan membentuk irama . Tingkat Pencapaian Perkembangan 2. dan lentur. Bergerak bebas dengan irama musik. misal: menirukan berbagai gerakan hewan.Naik sepeda roda dua atau naik otopet Indikator : 11. Menggulirkan bola menyusuri tanah/lantai dengan satu/dua tangan 26. berdiri diatas satu kaki dengan seimbang 9. Mengekspresikan diri dalam gerak bervariasi. 14. Bermain dengan simpai (digelindingkan sambil berjalan. kepala dalam menirukan tarian atau senam. Melakukan permainan fisik dengan aturan Tingkat Pencapaian Perkembangan 4. 17. Senam fantasi bentuk meniru. bergantung dan berayun 8. FISIK MOTORIK KASAR Tingkat Pencapaian Perkembangan 3. Terampil menggunakan tangan kanan dan kiri Indikator : 1. Mengekspresikan gerakan sesuai dengan syair lagu dan cerita. 5. menirukan gerakan tanaman yang terkena angin (spoi-spoi. Memutar dan mengayunkan lengan Meliukkaan tubuh Membukukkan badan Berjalan ke berbagai arah misal: Berjalan maju pada garis lurus. Menari menurut irama musik yang di dengar. Melemparkan obyek ke sasaran dengan satu atau dua tangan 27. Melakukan koordinasi gerakan kaki. 12. 4. Berdiri dengan tumit. berlari dan sebagainya). Tingkat Pencapaian Perkembangan 3. Menangkap objek sesuai bentukdan ukuran dengan satu atau dua tangan 24.

40. Tingkat Pencapaian Perkembangan 4. kertas. Membatik dengan jumputan 44. daun-daunan. 41. Menyusun berbagai bentuk dari balok-balok. Meniru Bentuk Tingkat Pencapaian Perkembangan 3. dll. Membuat berbagai bentuk dari kertas. Menjahit bervariasi (jelujur dan silang) dengan tali rafia. dan lingkaran. Meronce manik-manik sesuai pola. Menggunting dengan berbagai media berdasar kan bentuk /pola(lurus. Motorik Halus Tingkat Pencapaian Perkembangan 2. . dll. play dough/ tanah liat. Menggunakan alat tulis dengan benar Tingkat Pencapaian Perkembangan 5. Menciptakan bentuk dari kepingan geometri 54. lengkung. 50. 47. Menciptakan bentuk bangunan balok yang lebih komplek 52. 51.Mewarnai bentuk gambar sederhana dengan rapi. pasir. datar. daun. Menganyam dengan berbagai media misal :kain perca. sedotan. Melakukan eksplorasi dengan berbagai media dan kegiatan. Membuat lingakaran dan persegi dengan rapi. 62. dll. Menggunting sesuai dengan pola Indikator 39. lengkung. segi tiga). Membuat berbagai bentuk dengan plastisin. miring.PROGRAM SEMESTER I KELOMPOK : B TEMA : KEBUTUHANKU WAKTU : 4 MINGGU LINGKUP PERKEMBANGAN II. Memegang pensil dengan benar (antara ibu jari dan dua jari) 60. Meniru membuat garis tegak. Mencocok dengan pola buatan guru atau ciptaan anak sendiri. Indikator 45. Indikator 61. 46. Mencocok bentuk. FISIK B. 43. benang wol. Meniru melipat kertas sederhana (5-6 lipatan). dll. tali sepatu. Indikator 59. 42.

Kesehatan Fisik Tingkat Pencapaian Perkembangan 1.PROGRAM SEMESTER I KELOMPOK : B TEMA : KEBUTUHANKU WAKTU : 4 MINGGU LINGKUP PERKEMBANGAN II. Indikator 67. Menimbang berat badan Indikator 68. Pemeriksaandokter 71. FISIK C. Memiliki kesesuaian antara usia dengan badan tinggi Tingkat Pencapaian Perkembangan 3. Makan bersama Makanan bergizi . Mengukur tinggi badan Indikator 70. Tingkat Pencapaian Perkembangan 2. Memiliki kesesuaian antara usia dengan berat badan. Memiliki kesesuaian antara tinggi dengan berat badan.

benda dimasukkan ke dalam air (terapung. Menunjukkan inisiatif dalam memilih tema permainan (seperti: ”ayo kita bermain pura-pura seperti burung”). 10. Membedakan konsep Indikator 7. Benda. Menunjukkan aktivitas yang bersifat eksploratif dan menyelidik (seperti: apa yang terjadi ketika air ditumpahkan). tanaman yang mempunyai warna. 2. Mencari lokasi tempat asal suara. Menyusun kepingan puzle menjadi bentuk utuh (7-10 keping). Menyebutkan nama-nama hari dalam satu minggu.PROGRAM SEMESTER I KELOMPOK : B TEMA : KEBUTUHANKU WAKTU : 4 MINGGU LINGKUP PERKEMBANGAN III. Membedakan waktu (pagi. bau dan suara berdasarkan percobaan 4. Tingkat Pencapaian Perkembangan 2. Tingkat Pencapaian Perkembangan 6. 5. 20. misal : menurut warna. Menunjuk sebanyakbanyaknya benda. Mengenal berbagai macam profesi (contoh : dokter. Menyusun perencanaan kegiatan yang akan dilakukan. Menyebutkan waktu/jam. dll. Mengerjakan mazze (mencari jejak yang seder hana (tiga empat jalan) 19. bentuk. polisi. Memecahkan masalah Sederhana dalam kehi dupan sehari . . Tingkat Pencapaian Perkembangan 3. 3. Mengelompok kan benda dengan berbagai cara yang diketahui anak. Tingkat Pencapaian Perkembangan 5. 21. Menunjukkan sedikitnya 12 benda berikut fungsinya. ukuran. siang. dll). KOGNITIF A. jeni. bentuk. malam). satu bulan dan mengetahui jumlah bulan dalam satu tahun. hewan. tenggelam) bendabenda yang dijatuhkan (gravitasi) Indikator 9. PENGETAHUAN UMUM DAN SAINS Tingkat Pencapaian Perkembangan 1. 11. ukuran atau ciriciri tertentu. Indikator 18.hari Indikator 1. melayang. Mengklasifikasi benda berdasarkan fungsi. Indikator 15. Membedakan bermacam-macam rasa. pilot. Memasang benda sesuai dengan pasangannya.

keluar-masuk. Mengenal perbedaan berdasarkan ukuran: “lebih dari”. lebih banyak dan lebih sedikit dari dua kumpulan benda. pasir. 25. dan ukuran (3 variasi) Tingkat Pencapaian Perkembangan 3. Membedakan konsep penuh kosong melalui mengisi wadah dengan air. Menyebutkan hasil penambahan (menghubungkan dua kumpulan benda. atasbawah. ukuran atau ciri. beras. WARNA. BENTUK.dll. UKURAN DAN POLA Tingkat Pencapaian Perkembangan 1.ciri tertentu. Indikator 26. KOGNITIF B. bentuk. segi tiga. Tingkat Pencapaian Perkembangan 2. kiri-kanan. biji. 33. Menyebutkan benda-benda yang berbentuk geometri Indikator 31. pertama-terakhirdiantaranya. Mengklasifikasikan benda berdasarkan warna.bijian. Membedakan benda. 27.tidak sama. naik-turun. luardalam. 30. tanaman yang mempunyai warna. “kurang dari”.benda yang berbentuk geometri. Membedakan konsep banyak sedikit. segi empat. lebih . Menunjukkan jumlah yang sama . dll) 28. Mengelompokkan bentuk bentuk geometri (lingkaran. hewan.kurang. Menunjuk sebanyak-banyaknya benda.PROGRAM SEMESTER I KELOMPOK : B TEMA : KEBUTUHANKU WAKTU : 4 MINGGU LINGKUP PERKEMBANGAN III. dan “paling/ter”. atau kelompok Indikator 24. Membedkan konsep depanbelakang-tengah-atas. Mengklasifikasikan benda yang lebih banyak ke dalam kelompok yang sama atau kelompok yang sejenis. samatidak sama 32. KONSEP. . bentuk.

Tingkat Pencapaian Perkembangan 3. Membilang dengan menunjuk benda (mengenal konsep bilangan dengan bendabenda sampai 10. 40. Menyebutkan lambang bilangan 1-10 Tingkat Pencapaian Perkembangan 2.PROGRAM SEMESTER I KELOMPOK : B TEMA : KEBUTUHANKU WAKTU : 4 MINGGU LINGKUP PERKEMBANGAN III. KONSEP BILANGAN. LAMBANG BILANGAN DAN HURUF Tingkat Pencapaian Perkembangan 1. Membuat coretan/tulisan yang berbentuk huruf/kata berdasarkan gambar yang dibuatnya. . 41. Mencocokkan bilangan dengan lambing bilangan. Indikator 38. Indikator 42. Mengenal berbagai macam lambing huruf vokal dan konsonan. Membilang/menyebut urutan bilangan dari 1-20 Indikator 39. Menunjuk urutan benda untuk bilangan sampai 10. KOGNITIF C. Menghubungkan / memasangkan lambang bilangan dengan benda-benda sampai 10 (anak tidak disuruh menulis).

berlari. 1. Menyebutkan gerakan-gerakan misal: misal: Indikator 5.4. Meniru kembali 4-5 urutan kata. dll . Menerima Bahasa Tingkat Pencapaian Perkembangan Tingkat Pencapaian Perkembangan 2. Memahami aturan dan melakukan bermacam macam permainan . Mengulang kalimat yang lebih kompleks Tingkat Pencapaian Perkembangan 3. Melakukan 3-5 perintah secara berurutan dengan benar. Indikator 1. duduk. Menerima pesan sederhana dan menyampai-kan pesan dengan runtut 3. Menirukan kembali bunyi/suara tertentu 7. Mengerti beberapa perintah secara bersamaan. Menyebutkan gerakan-gerakan jongkok. Membedakankembali bunyi/suara tertentu 6. 2. Indikator 8.PROGRAM SEMESTER I KELOMPOK : B TEMA : KEBUTUHANKU WAKTU : 4 MINGGU LINGKUP PERKEMBANGAN IV. BAHASA A. Memahami aturan dalam suatu permainan. makan .

20. B. 17. mereka Indikator 27. Memiliki lebih banyak kata-kata untuk mengekpresikan ide pada orang lain. di depan. Indikator 25. Membaca buku cerita bergambar menceritakan nya. di muka. BAHASA . Tingkat Pencapaian Perkembangan 5. Berbicara lancar dengan menggunakan kalimat yang komplek terdiri dari 5-6 kata. Indikator 10. di dalam. di belakang.Menjawab pertanyaan yang lebih kompleks Tingkat Pencapaian Perkembangan 3. serta mengenal simbolsimbol untuk per siapan membaca. di kiri. Mengucapkan sajak dengan ekspresi yang bervariasi misal: perubahan intonasi. 22. menulis dan berhitung. Bercerita tentang gambar yang disediakan atau dibuat sendiri dengan urut dan bahasa yang jelas. 18. Indikator 23.PROGRAM SEMESTER I KELOMPOK : B TEMA : KEBUTUHANKU WAKTU : 4 MINGGU LINGKUP PERKEMBANGAN IV. Menggunakan kata-kata yang menunjukkan urutan. Tingkat Pencapaian Perkembangan 6. 16. 28. di bawah. Berkomunikasi secara lisan . 12. Menyusun kalimat sederhana dalam struktur lengkap (pokok kalimatpredikat-keterangan). Menyanyi lebih dari 20 lagu anak. 19. Tingkat Pencapaian Perkembangan 4.Melanjutkan sebagian cerita/ dongeng yang telah diperdengarkan. Bercerita mengguna kan kata ganti aku. Menceritakan gerak pantomim ke dalam bahasa lisan. di kanan. kamu. Menyanyi lagu anak sambil bermain musik. Menceritakan pengalaman/kejadian secara sederhana dengan runtut 24. saya. perubahan gerak dan penghayatan. Memberikan keterangan yang berhu bungan dengan posisi/ keterangan tempat misal: di luar. dia. Menjawab perta nyaan sederhana. Indikator 15. di atas.dll. Mengurutkan dan menceritakan isi gambar seri (46) gambar . memiliki perbendaharaan kata. Mendengarkan dan mencerita kan kembali cerita secara runtut. Mengungkapkan Bahasa Tingkat Pencapaian Perkembangan 1.

Menuliskan nama sendiri. Indikator 31. dll). Membaca beberapa kata berdasarkan gambar.PROGRAM SEMESTER I KELOMPOK : B TEMA : KEBUTUHANKU WAKTU : 4 MINGGU LINGKUP PERKEMBANGAN IV. BAHASA C. tulisan dan benda yang dikenal atau dilihatnya. Mengenal suara huruf awal dari nama benda benda yang ada di sekitarnya. Tingkat Pencapaian Perkembangan 5. Membaca nama sendiri. Keaksaraan Tingkat Pencapaian Perkembangan 2. Tingkat Pencapaian Perkembangan 4. . Indikator 34. Memahami hubungan antara bunyi dan bentuk huruf. Menghubungkan dan menyebut -kan tulisan sederhana dengan simbol yang melambangkannya. Indikator 35. Membedakan kata-kata yang mempunyai suku kata awal yang sama ( misal: kaki-kali) dan suku kata akhir yang sama (misal: nama-sama. Menulis nama panggilan sendiri. Indikator 33. Tingkat Pencapaian Perkembangan 6.

Mengekspresikan perasaannya (misal: marah. Bersikap kooperatif dengan teman. Memiliki sikap gigih (tidak mudah menyerah). .) Tingkat Pencapaian Perkembangan 7. Memelihara lingkungan (misal: tidak mencoret-coret tembok. Indikator 10. Bekerja sama dalam menyelesaikan tugas Indikator 6.PROGRAM SEMESTER I KELOMPOK : B TEMA : KEBUTUHANKU WAKTU : 4 MINGGU LINGKUP PERKEMBANGAN V. Menunjukkan sikap toleran.dll). EMOSIONAL. Indikator 3. SOSIAL. Mau mengemukakan pendapat secara sederhana. Tingkat Pencapaian Perkembangan 2. Tingkat Pencapaian Perkembangan 3. kaget. membuang sampah pada tempatnya. sedih. Mengekspresikan emosi yang sesuai dengan kondisi yang ada (senangsedih-antusias dsb. . 26. dll ) Indikator 25. gembira. Berani bertanya dan menjawab. DAN KEMANDIRIAN . Tingkat Pencapaian Perkembangan 1.

Sosem.Sosem.33 . Mendengarkan cerita ”Roti untuk Nenek” lalu menceritakan kembali. Manfaat kebersihan dan kesehatan.7 PT.12 PT.25 PT. Demonstrasi dan PT Menutup mulut dan hidung bila bersin. keperluan. dll.27 PT. 14. tas.BHS. mangkok. 7.13 PT. PT Mengelompokkan gambar baju.FM.BHS. Menceritakan gambar yang disediakan. .BHS. .28 PT.. . baju kurung. Tentang manfaat pakaian.BHS.39 PT.BHS.NAM. Menghubungkan jumlah gambar sapu dengan bilangan yang sesuai.BHS. Macam-macam penyakit yang ditimbulkan karena tidak memelihara kesehatan dan kebersihan.NAM.KOG. 12.25 TJ.NAM.FM. .BHS.NAM.38 .6 PT.29 Bercerita ”Kakak yang nakal”.NAM. kuning 4.BHS. dengan rapi. duduk.NAM.NAM. 15. Mengurutkan cerita dengan menuliskan angka 1 sampai 4 sesuai dengan urutan cerita.NAM.28 PT. membuat urutan gambar sapu 1-5.35 PT.NAM. Membedakan dan menebak bunyi alat musik.11 Bercakap-cakap & TJ tentang manfaat makanan.23 .NAM. keindahan. Bermain pesan berantai. . Jadi koki.4 . => Kebersihan dan kesehatan lingkungan. Membuat gambar dan memberi tulisan sederhana di bawahnya. PT.KOG. .2 .4 PT.BHS.KOG. dan ”≠” pada gmbr yang tidak sama. PT. .KOG. sesuai dengan kelompok masing-masing ke dlm kolom yang tersedia.59 PT. Melakukan 4 perintah secara berurutan dengan benar. 11. Manfaat makanan/minuman Jenis makanan dan minuman Asal makanan dan minuman Tata tertib makan dan minum Persyaratan makanan sehat: bersih. Menyebutkan hasil penambahan 2 kumpulan gambar alat dapur dan menggambarkannya di kolom yang tersedia. .BHS.13 . gelas.BHS. sendok.42 PT.15 PT. malam. .6 PT.Sosem. PT.BHS. . Menulis nama panggilan. Bercerita tentang pengalamnnya sendiri.KOG. Cara memakai pakaian.26 Bercakap-cakap tentang makanan sehat. 9.BHS.16 . lengkung menjadi : b a j u. 16.10 PT. Bercerita pengalamannya sendiri. Menghubungkan antara gambar dengan kata yang sesuai.30 . Mencontoh kata sesuai gerakan pada gambar. Alat makan/minum Tata tertib menyajikan makanan/minuman Manfaat pakaian: kesehatan. 3. TJ tentang hari besar agama Islam. topi.5 . .18 PT.9 . PT Memberi tanda √ pada gambar anak yang tdk mengganggu teman dan tanda X pd gmbr anak yg mengganggu teman. . kebaya. Ο.24 TJ. Mencontoh kata tentang letak benda. . mengekspresikan perasaan (missal: marah.NAM. dan ”R” pd gmbr pakaian di rumah.NAM. . garpu). Bercakap-cakap tentang agama yang ada di Indonesia.11 .KOG. . □.NAM. PT Membuat bentuk Ο. Membilang 1 sampai 20. ditutup. . Bercerita menggunakan kata ganti saya. PT Menghafal do’a sesudah makan.47 . iklim.16 PT.Sosem. PT.KOG. .KOG. . AREA DRAMA Dramatisasi “Sayang Adik” Dramatisasi “Cara menyajikan makanan dan minuman”. Menunjuk. PT.8 Bercakap-cakap tentang tolong menolong.KOG.NAM.60 . Alat-alat kebersihan Akibat-akibat hidup tidak bersih dan tidak sehat. sedih. 5.7 . 17. . . Bermain peran.NAM.FM. .KOG. 2.NAM. PT. Membaca gambar.KOG. AREA MATEMATIKA . Membilang dengan benda-benda sampai 10 (membilang gambar celana).31 PT. TJ.BHS. 10. 8.NAM. . dan senang). Memberi tanda ”S” pd gmbr pakaian sekolah. dimasak.39 . siang.10 . Menirukan 5 urutan kata misal: Piring.31 AREA AGAMA PT Menghubungkan gambar tempattempat ibadah dengan pemeluknya.KOG.BHS.31 .NAM. Cara memelihara kebersihan dan kesehatan : => Kebersihan dan kesehatan diri sendiri.23 PT.5 AREA MUSIK Demonstrasi & PT Menyanyi lagu ”Ciptaan Tuhan” PT. .21 . □ ke dalam kolom yang tersedia.BHS. 4.Sosem. Menjawab pertanyaan guru.33 PT. Mencontoh angka 1-5 . . PT. Penggunaan pakaian sesuai situasi. PT. Meniru membuat garis tegak. Mencontoh kata urutan empat sehat lima sempurna.BHS.26 PT.BHS.1 PT. Memberi tanda ”=” pd gmbr yang jumlahnya sama. . RENCANA KEGIATAN MINGGUAN KELOMPOK : B SEMESTER : I KEBUTUHANKU 4 Minggu AREA BAHASA / BACA TULIS .10 PT. Tentang macam-macam penyakit.34 PT. Menghubungkan gambar baju yang jumlahnya sama. Memberi tanda ”L” pd gmb anak yang memelihara lingkungan dan ”t” yang tidak. Jenis-jenis pakaian. . Mencari jejak : memberi warna pada jalan ke toko buku yang akan dilewati tono. Bercakap-cakap tentang cara berterima kasih.18 Bercerita ”Doni anak yang baik hati” . Bermain peran.FM.1 .41 PT Meronce manik-manik dengan pola merah 3. .Sosem.32 . . misal: jongkok. PT Memberi tanda M pada gmbr buatan manusia dan T pada ciptaan Tuhan. Tentang waktu makan pagi. PT.1 . Menirukan bunyi benda-benda yang dipukul. tidak basi.27 .KOG.3 PT. 13.40 . Menempelkan suku kata awal ”ma” . Pakaian daerah: baju bodo. . Menyebutkan nama-nama hari dalam satu minggu.BHS. PT Praktek wudlu.3 Demonstrasi dan PT Menghafal syair ”mukena Baru” .KOG. Mengelompokkan bentuk : ∆. . 1.9 Bercerita ”Damai itu indah” .14 Bercerita (tentang anak yang mau mengalah pada temannya). .NAM. 6. .

(sendok dengan piring.FM.5 PT.FM. gula. . Bermain menjala ikan. . FM.KOG. Demonstrasi & PT Mengayunkan lengan dan memutar tubuh (melempar bola sambil berputar).23 PT.Sosem.20 PT.3 PT. Memasangkan benda sesuai dengan pasangannya.KOG. Menyiram tanaman. FM. FM.41 .) FM. siang.21 PT.4 PT.KOG.70 Periksa dokter. ke dalam air. Menimbang beras dengan timbangan.BHS 21 . FM. FM. bergantung dan berayun. Membedakan bentuk-bentuk geometri. BHS.25 PT.20 PT. FM. DM & PT Menjahit jelujur dengan benang wool dan bentuk baju.18 PT Lomba lari mengelindingkan simpai. .45 . FM. malam.8 PT.7 Praktek langsung memasukkan kertas.) .7 PT Memanjat. Sosem. AREA MASAK DM + PT Membentuk membuat lanting PT Makan menu (4 sehat 5 sempurna) PT. Menyebut alat masak beserta fungsinya.69 Bermain bola basket FM. ..KOG. Menyebutkan perabotan masak yang berbentuk geometri.FM.KOG.19 KOG.10 PT Naik sepeda roda dua.6 Demonstrasi & PT meloncat dari atas dengan ketinggian 40 cm.AREA SENI / MOTORIK . FM. PT.1 PT.2 AREA BALOK PT Membuat toko baju. PT Mencocok bentuk pola baju. . .FM. Menyanyi “Empat sehat lima sempurna”. Bermain mencari asal suara gelas yang dipukul dengan sendok. FM. FM.KOG.25 DM & PT Menggulirkan bola mengelilingi lantai dengan satu tangan. Membedakan waktu pagi.40 . FM. gelas dengan tutupny.masjid.61 KOG.1 AREA IPA .71 .2 Demonstrasi & PT Senam fantasi.9 DM & PT Berlari meloncati rintangan.KOG.24 PT. Meraba benda yang ada di dalam kantong. Menangkap bola besar dengan dua tangan. .NAM. FM.FM. FM.28 KOG. .3 Demonstrasi & PT Membungkukkan badan memasuki terowongan.22 .8 DM & PT Berdiri dengan satu kaki seperti pesawat terbang. FM. TJ. Berjalan di atas papan titian FM.11 Senam fantari “Mencuci pakaian” FM.BHS 22 AREA PASIR/AIR . dan panci dipukul dengan centong.KOG.KOG. Mencoba macam-macam rasa (garam.4 PT. PT. Menyusun puzel bentuk baju. .26 DM + PT Melemparkan bola besar ke dalam ring basket. FM. Melambungkan bola besar dengan dua tangan. Merangkak mengambil kartu huruf dan kembali dengan merayap.10 TJ. KOG.15 Praktek langsung bermain halma. PT.NAM. Membuat bentuk bangunan dari balok (misal: bentuk rumah makan atau restoran dll.21 PT. yang kasar apa dan yang halus apa (bermain kantong pintar).68 Mengukur tinggi badan dengan meteran.42 KOG.30 .46 . batu. Melempar kantong biji dengan tangan kanan. Mengisi botol air mineral dengan beras. asam).FM. . plastik dll.FM.dll) PT mewarnai gambar sekolah PT Menciptakan bentuk bangunan dari balok PT Menciptakan bentuk dari kepingan geometri PT Menganyam keset DM + PT Membuat bentuk rumah dari kertas DM + PT Menyanyi lagu “ Kebersihan “ DM + PT Menyanyi lagu “ 4 sehat 5 sempurna” DM + PT Menyanyi lagu “ Tahu “ sambil bermain musik DM + PT mengucap sajak “ Baju baru “ PT menceritakan gerak pantomim . - KEGIATAN LUAR KELAS PT memberi makan lele. PT Menggunting gambar alat kebersihan (tempat sampah sapu).22 PT.FM.15 FM 12 FM 27 FM 28 FM 43 FM 44 FM 50 FM 51 FM 52 FM 54 FM 62 BHS 18 BHS 18 BHS 19 DM & PT Meniru melipat kertas menjadi baju.67 Menimbang badan dengan timbangan formal. FM.FM. PT menari menurut irama ritmik PT Tepuk berpola PT tepuk tangan membentuk irama lagu “Cuci baju “ PT Membatik seprei PT Mencocok bentuk ( rumah. Memberi tanda “D” pada gambar alat untuk memasak dan “T” yang tidak. . dll.5 Demonstrasi & PT bermain engklek sula manda.24 PT.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful