PROGRAM SEMESTER I KELOMPOK : B TEMA : KEBUTUHANKU WAKTU : 4 MINGGU

LINGKUP PERKEMBANGAN I. NILAI-NILAI AGAMA DAN MORAL

Tingkat Pencapaian Perkembangan

Tingkat Pencapaian Perkembangan

Tingkat Pencapaian Perkembangan 3.Memahami perilaku mulia ( jujur,penolong,sopan,h ormat,dsb )

Tingkat Pencapaian Perkembangan 4.Membedakan perilaku baik dan buruk

Tingkat Pencapaian Perkembangan 5.Mengenal ritual dan hari agama

Tingkat Pencapaian Perkembangan 6.Menghormati agama orang lain

2. Mengenal agama
yang dianut.

1. Membiasakan diri
beribadah.

Indikator :
1. Menyanyi lagu –lagu keagamaan 2. Mengenal tempat – tempat ibadah 3. Bersyair yang bernafaskan agama 4. Menyebutkan ciptaan – ciptaan Tuhan

Indikator :
5. Berdoa sebelum dan sesudah melaksanakan kegiatan secara berurutan 7. Melaksanakan gerakan beribadah secara berurutan namun belum secara rutin

Indikator : 8. Suka menolong teman dan orang dewasa 9. Menyayangi sahabat 10. Menyayangi yang lebih muda 11.Mau berbagi dengan orang lain 13. Meminta tolong dengan baik 14. Mau mengalah 16.Menutup mulut dan hidung bila bersin / batuk 18. Menghargai teman atau orang lain

Indikator : 20. Menyiram/ atau merawat tanaman. 21. Berbuat baik terhadap sesama teman, misal: tidak mengganggu orang yang sedang melakukan kegiatan 22. Memberi makan binatang 23. Berterimakasih jika memperoleh sesuatu. 29. Menyebutkan perbuatan salah dan benar.

Indikator : 30. Mengenal hari-hari besar agama

Indikator : 32. Menyebutkan macam-macam agama yang dikenal

Melakukan koordinasi gerakan kaki. Bertepuk tangan dengan 3 pola 28. Mengekspresikan berbagai gerakan kepala. Indikator : 21. Melompat ke berbagai arh dengan satu atau dua kaki 6.Naik sepeda roda dua atau naik otopet Indikator : 11. Melemparkan objekke beberapa arah dengan tangan kiri atau kanan. 16. angin kencang dan kencang sekali) dengan lincah. 12. berdiri diatas satu kaki dengan seimbang 9. keseimbangan. 10. Bergerak bebas dengan irama musik. Menggulirkan bola menyusuri tanah/lantai dengan satu/dua tangan 26. Melakukan gerakan tubuh secara terkoordinasi untuk melatih kelenturan. misal: menirukan berbagai gerakan hewan. Indikator : 18. Berdiri dengan tumit. Meloncat dari ketinggian 30-40 cm. Bermain dengan simpai (digelindingkan sambil berjalan. berlari dan sebagainya). 22. Menyanyi sambil berekspresi sesuai lagu anak. Tingkat Pencapaian Perkembangan 2. kepala dalam menirukan tarian atau senam. 5. Bertepuk tangan membentuk irama . dengan irama musik/ritmik. dan kelincahan. Melakukan permainan fisik dengan aturan Tingkat Pencapaian Perkembangan 4. tangan/kaki. Mengekspresikan gerakan sesuai dengan syair lagu dan cerita. Tingkat Pencapaian Perkembangan 3. FISIK MOTORIK KASAR Tingkat Pencapaian Perkembangan 3. 25. Memutar dan mengayunkan lengan Meliukkaan tubuh Membukukkan badan Berjalan ke berbagai arah misal: Berjalan maju pada garis lurus.PROGRAM SEMESTER I KELOMPOK : B TEMA : KEBUTUHANKU WAKTU : 4 MINGGU LINGKUP PERKEMBANGAN II. A. 14. berjalan diatas papan titian. Terampil menggunakan tangan kanan dan kiri Indikator : 1. Berlari sambil melompat seimbang tanpa jatuh. 2. 7. 3. dan lentur. 15. 13. 4. Melemparkan obyek ke sasaran dengan satu atau dua tangan 27. berjalan ke depan dengan tumit berjalan ke depan dengan jinjit. Mengekspresikan diri dalam gerak bervariasi. Menari menurut irama musik yang di dengar. bergantung dan berayun 8. 17. tangan. menirukan gerakan tanaman yang terkena angin (spoi-spoi. Memanjat. Senam fantasi bentuk meniru. Melambungkan berbagai obyek berbagai bentuk dan ukuran dengan satu atau dua tangan 23. Merayap dan merangkak dengan berbagai variasi. berjalan mundur. Menangkap objek sesuai bentukdan ukuran dengan satu atau dua tangan 24.

Mewarnai bentuk gambar sederhana dengan rapi. Meronce manik-manik sesuai pola. pasir. play dough/ tanah liat. dan lingkaran. Menyusun berbagai bentuk dari balok-balok. Indikator 61. Menciptakan bentuk dari kepingan geometri 54. daun. benang wol. dll. Indikator 45. Membuat lingakaran dan persegi dengan rapi. segi tiga). dll. 46. daun-daunan.PROGRAM SEMESTER I KELOMPOK : B TEMA : KEBUTUHANKU WAKTU : 4 MINGGU LINGKUP PERKEMBANGAN II. 47. Tingkat Pencapaian Perkembangan 4. Menggunting sesuai dengan pola Indikator 39. sedotan. Meniru Bentuk Tingkat Pencapaian Perkembangan 3. 40. lengkung. 62. Motorik Halus Tingkat Pencapaian Perkembangan 2. lengkung. Menjahit bervariasi (jelujur dan silang) dengan tali rafia. tali sepatu. Indikator 59. 43. Menggunakan alat tulis dengan benar Tingkat Pencapaian Perkembangan 5. Menciptakan bentuk bangunan balok yang lebih komplek 52. Membatik dengan jumputan 44. dll. kertas. Meniru membuat garis tegak. . Meniru melipat kertas sederhana (5-6 lipatan). Membuat berbagai bentuk dari kertas. 41. Menggunting dengan berbagai media berdasar kan bentuk /pola(lurus. Mencocok bentuk. 51. Menganyam dengan berbagai media misal :kain perca. Melakukan eksplorasi dengan berbagai media dan kegiatan. Membuat berbagai bentuk dengan plastisin. 42. 50. miring. Memegang pensil dengan benar (antara ibu jari dan dua jari) 60. datar. FISIK B. dll. Mencocok dengan pola buatan guru atau ciptaan anak sendiri.

Makan bersama Makanan bergizi . Indikator 67. Memiliki kesesuaian antara usia dengan badan tinggi Tingkat Pencapaian Perkembangan 3. Mengukur tinggi badan Indikator 70.PROGRAM SEMESTER I KELOMPOK : B TEMA : KEBUTUHANKU WAKTU : 4 MINGGU LINGKUP PERKEMBANGAN II. Memiliki kesesuaian antara tinggi dengan berat badan. Kesehatan Fisik Tingkat Pencapaian Perkembangan 1. FISIK C. Menimbang berat badan Indikator 68. Tingkat Pencapaian Perkembangan 2. Pemeriksaandokter 71. Memiliki kesesuaian antara usia dengan berat badan.

pilot. Memasang benda sesuai dengan pasangannya. dll). 3. malam). satu bulan dan mengetahui jumlah bulan dalam satu tahun. Indikator 18.hari Indikator 1. Menyusun perencanaan kegiatan yang akan dilakukan. Menunjukkan sedikitnya 12 benda berikut fungsinya. bau dan suara berdasarkan percobaan 4. Tingkat Pencapaian Perkembangan 2. 5. tanaman yang mempunyai warna. Menyusun kepingan puzle menjadi bentuk utuh (7-10 keping). Membedakan konsep Indikator 7. misal : menurut warna. dll. KOGNITIF A. 2. . Tingkat Pencapaian Perkembangan 3. Memecahkan masalah Sederhana dalam kehi dupan sehari . bentuk. bentuk. jeni. Membedakan waktu (pagi. Mencari lokasi tempat asal suara. hewan. ukuran. Menyebutkan nama-nama hari dalam satu minggu. PENGETAHUAN UMUM DAN SAINS Tingkat Pencapaian Perkembangan 1. Benda. 11. Tingkat Pencapaian Perkembangan 6. Mengelompok kan benda dengan berbagai cara yang diketahui anak. Mengklasifikasi benda berdasarkan fungsi. Mengenal berbagai macam profesi (contoh : dokter. tenggelam) bendabenda yang dijatuhkan (gravitasi) Indikator 9. Menyebutkan waktu/jam. Menunjuk sebanyakbanyaknya benda. Menunjukkan aktivitas yang bersifat eksploratif dan menyelidik (seperti: apa yang terjadi ketika air ditumpahkan). melayang. 20. siang.PROGRAM SEMESTER I KELOMPOK : B TEMA : KEBUTUHANKU WAKTU : 4 MINGGU LINGKUP PERKEMBANGAN III. polisi. ukuran atau ciriciri tertentu. Tingkat Pencapaian Perkembangan 5.benda dimasukkan ke dalam air (terapung. Membedakan bermacam-macam rasa. Indikator 15. Mengerjakan mazze (mencari jejak yang seder hana (tiga empat jalan) 19. 21. 10. Menunjukkan inisiatif dalam memilih tema permainan (seperti: ”ayo kita bermain pura-pura seperti burung”).

lebih . 27. BENTUK. Menunjukkan jumlah yang sama . bentuk. beras. keluar-masuk. dan ukuran (3 variasi) Tingkat Pencapaian Perkembangan 3. samatidak sama 32. Membedakan benda. bentuk. Tingkat Pencapaian Perkembangan 2.ciri tertentu. Membedakan konsep penuh kosong melalui mengisi wadah dengan air. WARNA. pasir. UKURAN DAN POLA Tingkat Pencapaian Perkembangan 1.bijian. Mengenal perbedaan berdasarkan ukuran: “lebih dari”.dll. Indikator 26. Membedakan konsep banyak sedikit. pertama-terakhirdiantaranya. KONSEP.kurang. Menunjuk sebanyak-banyaknya benda. “kurang dari”. dan “paling/ter”. ukuran atau ciri. Menyebutkan benda-benda yang berbentuk geometri Indikator 31. tanaman yang mempunyai warna. KOGNITIF B.benda yang berbentuk geometri. hewan. Mengklasifikasikan benda berdasarkan warna.tidak sama.PROGRAM SEMESTER I KELOMPOK : B TEMA : KEBUTUHANKU WAKTU : 4 MINGGU LINGKUP PERKEMBANGAN III. atau kelompok Indikator 24. 33. lebih banyak dan lebih sedikit dari dua kumpulan benda. dll) 28. Mengelompokkan bentuk bentuk geometri (lingkaran. luardalam. 30. kiri-kanan. segi tiga. naik-turun. Membedkan konsep depanbelakang-tengah-atas. atasbawah. segi empat. biji. 25. . Mengklasifikasikan benda yang lebih banyak ke dalam kelompok yang sama atau kelompok yang sejenis. Menyebutkan hasil penambahan (menghubungkan dua kumpulan benda.

40. KOGNITIF C. Mencocokkan bilangan dengan lambing bilangan. 41. Mengenal berbagai macam lambing huruf vokal dan konsonan.PROGRAM SEMESTER I KELOMPOK : B TEMA : KEBUTUHANKU WAKTU : 4 MINGGU LINGKUP PERKEMBANGAN III. Menunjuk urutan benda untuk bilangan sampai 10. . Membuat coretan/tulisan yang berbentuk huruf/kata berdasarkan gambar yang dibuatnya. Tingkat Pencapaian Perkembangan 3. LAMBANG BILANGAN DAN HURUF Tingkat Pencapaian Perkembangan 1. Indikator 42. Membilang dengan menunjuk benda (mengenal konsep bilangan dengan bendabenda sampai 10. Menghubungkan / memasangkan lambang bilangan dengan benda-benda sampai 10 (anak tidak disuruh menulis). KONSEP BILANGAN. Menyebutkan lambang bilangan 1-10 Tingkat Pencapaian Perkembangan 2. Membilang/menyebut urutan bilangan dari 1-20 Indikator 39. Indikator 38.

Indikator 8. 2. Memahami aturan dan melakukan bermacam macam permainan . dll . Memahami aturan dalam suatu permainan. BAHASA A. Mengulang kalimat yang lebih kompleks Tingkat Pencapaian Perkembangan 3. Menerima pesan sederhana dan menyampai-kan pesan dengan runtut 3. Menerima Bahasa Tingkat Pencapaian Perkembangan Tingkat Pencapaian Perkembangan 2. Menirukan kembali bunyi/suara tertentu 7. Membedakankembali bunyi/suara tertentu 6.4. duduk. 1. Menyebutkan gerakan-gerakan jongkok. makan . Melakukan 3-5 perintah secara berurutan dengan benar. Indikator 1. berlari. Menyebutkan gerakan-gerakan misal: misal: Indikator 5.PROGRAM SEMESTER I KELOMPOK : B TEMA : KEBUTUHANKU WAKTU : 4 MINGGU LINGKUP PERKEMBANGAN IV. Mengerti beberapa perintah secara bersamaan. Meniru kembali 4-5 urutan kata.

Mengucapkan sajak dengan ekspresi yang bervariasi misal: perubahan intonasi. di kiri. saya. dia. Memberikan keterangan yang berhu bungan dengan posisi/ keterangan tempat misal: di luar. Menyanyi lebih dari 20 lagu anak. BAHASA . kamu. di dalam. 28. 12. Berbicara lancar dengan menggunakan kalimat yang komplek terdiri dari 5-6 kata. Tingkat Pencapaian Perkembangan 5. Menjawab perta nyaan sederhana. memiliki perbendaharaan kata. di atas. di muka. Mengurutkan dan menceritakan isi gambar seri (46) gambar . Menggunakan kata-kata yang menunjukkan urutan. Indikator 15. Mengungkapkan Bahasa Tingkat Pencapaian Perkembangan 1. mereka Indikator 27. serta mengenal simbolsimbol untuk per siapan membaca. di belakang. di bawah. Membaca buku cerita bergambar menceritakan nya. Indikator 10. di kanan. B. di depan. Tingkat Pencapaian Perkembangan 6.PROGRAM SEMESTER I KELOMPOK : B TEMA : KEBUTUHANKU WAKTU : 4 MINGGU LINGKUP PERKEMBANGAN IV. Berkomunikasi secara lisan . Bercerita tentang gambar yang disediakan atau dibuat sendiri dengan urut dan bahasa yang jelas. Mendengarkan dan mencerita kan kembali cerita secara runtut. Menyusun kalimat sederhana dalam struktur lengkap (pokok kalimatpredikat-keterangan). menulis dan berhitung. Menceritakan gerak pantomim ke dalam bahasa lisan. 22. Tingkat Pencapaian Perkembangan 4. Menyanyi lagu anak sambil bermain musik. Bercerita mengguna kan kata ganti aku. Indikator 23. 17. 19. 20. perubahan gerak dan penghayatan. Menceritakan pengalaman/kejadian secara sederhana dengan runtut 24.dll. 18.Melanjutkan sebagian cerita/ dongeng yang telah diperdengarkan. Memiliki lebih banyak kata-kata untuk mengekpresikan ide pada orang lain. 16. Indikator 25.Menjawab pertanyaan yang lebih kompleks Tingkat Pencapaian Perkembangan 3.

Indikator 34. Mengenal suara huruf awal dari nama benda benda yang ada di sekitarnya. BAHASA C. Membedakan kata-kata yang mempunyai suku kata awal yang sama ( misal: kaki-kali) dan suku kata akhir yang sama (misal: nama-sama. dll). Menghubungkan dan menyebut -kan tulisan sederhana dengan simbol yang melambangkannya. . Tingkat Pencapaian Perkembangan 5.PROGRAM SEMESTER I KELOMPOK : B TEMA : KEBUTUHANKU WAKTU : 4 MINGGU LINGKUP PERKEMBANGAN IV. Indikator 33. Tingkat Pencapaian Perkembangan 4. Tingkat Pencapaian Perkembangan 6. Memahami hubungan antara bunyi dan bentuk huruf. Keaksaraan Tingkat Pencapaian Perkembangan 2. tulisan dan benda yang dikenal atau dilihatnya. Menuliskan nama sendiri. Membaca nama sendiri. Indikator 31. Indikator 35. Membaca beberapa kata berdasarkan gambar. Menulis nama panggilan sendiri.

Tingkat Pencapaian Perkembangan 3. Indikator 10. DAN KEMANDIRIAN . sedih. Mau mengemukakan pendapat secara sederhana. Tingkat Pencapaian Perkembangan 1. Bekerja sama dalam menyelesaikan tugas Indikator 6. Mengekspresikan emosi yang sesuai dengan kondisi yang ada (senangsedih-antusias dsb. Memelihara lingkungan (misal: tidak mencoret-coret tembok. membuang sampah pada tempatnya. dll ) Indikator 25. Menunjukkan sikap toleran.PROGRAM SEMESTER I KELOMPOK : B TEMA : KEBUTUHANKU WAKTU : 4 MINGGU LINGKUP PERKEMBANGAN V. Bersikap kooperatif dengan teman. Indikator 3.dll). Tingkat Pencapaian Perkembangan 2. kaget. 26. Mengekspresikan perasaannya (misal: marah. Berani bertanya dan menjawab. Memiliki sikap gigih (tidak mudah menyerah). .) Tingkat Pencapaian Perkembangan 7. SOSIAL. . EMOSIONAL. gembira.

baju kurung. Membaca gambar. Cara memelihara kebersihan dan kesehatan : => Kebersihan dan kesehatan diri sendiri.BHS. . dll. sesuai dengan kelompok masing-masing ke dlm kolom yang tersedia. Menunjuk.24 TJ. . Ο. 8.BHS.28 PT. Menghubungkan antara gambar dengan kata yang sesuai. sendok. => Kebersihan dan kesehatan lingkungan. Menceritakan gambar yang disediakan.BHS.3 Demonstrasi dan PT Menghafal syair ”mukena Baru” .29 Bercerita ”Kakak yang nakal”.10 PT.1 . . TJ.BHS. 12. kuning 4. PT.KOG. Bercerita tentang pengalamnnya sendiri. siang. Bercakap-cakap tentang agama yang ada di Indonesia.NAM. Membuat gambar dan memberi tulisan sederhana di bawahnya.41 PT Meronce manik-manik dengan pola merah 3. tidak basi. Bermain pesan berantai. 17.BHS. . Menghubungkan gambar baju yang jumlahnya sama. Demonstrasi dan PT Menutup mulut dan hidung bila bersin.18 Bercerita ”Doni anak yang baik hati” .10 . kebaya.60 .4 . misal: jongkok.KOG.NAM. gelas.BHS. Tentang waktu makan pagi. Alat makan/minum Tata tertib menyajikan makanan/minuman Manfaat pakaian: kesehatan. . . dan ”R” pd gmbr pakaian di rumah.27 . Memberi tanda ”S” pd gmbr pakaian sekolah. dan senang). Macam-macam penyakit yang ditimbulkan karena tidak memelihara kesehatan dan kebersihan.8 Bercakap-cakap tentang tolong menolong.BHS.26 PT.KOG. PT. . .KOG. Menyebutkan nama-nama hari dalam satu minggu.KOG.23 . .16 . PT. Bermain peran.1 PT.13 .35 PT.6 PT. Menulis nama panggilan.FM. 14.14 Bercerita (tentang anak yang mau mengalah pada temannya). PT. Jenis-jenis pakaian.39 PT. . 5.30 .BHS.KOG.NAM.Sosem. Memberi tanda ”=” pd gmbr yang jumlahnya sama.KOG. Mencontoh kata sesuai gerakan pada gambar.BHS.13 PT.KOG.34 PT.11 .KOG. malam. membuat urutan gambar sapu 1-5.6 PT. Menjawab pertanyaan guru.9 Bercerita ”Damai itu indah” .Sosem.KOG. PT. PT. TJ tentang hari besar agama Islam. .33 PT.NAM. keperluan. 9. .NAM. .Sosem. .KOG.NAM. PT Memberi tanda M pada gmbr buatan manusia dan T pada ciptaan Tuhan.BHS. . Mencari jejak : memberi warna pada jalan ke toko buku yang akan dilewati tono.BHS.26 Bercakap-cakap tentang makanan sehat. .25 TJ. . mengekspresikan perasaan (missal: marah. .BHS. □.21 . garpu). . .23 PT.39 . . . Mengurutkan cerita dengan menuliskan angka 1 sampai 4 sesuai dengan urutan cerita.BHS. dengan rapi. Membilang 1 sampai 20. Menempelkan suku kata awal ”ma” .9 . .7 PT.59 PT. 4. Meniru membuat garis tegak. Penggunaan pakaian sesuai situasi.47 . Mencontoh kata urutan empat sehat lima sempurna. PT Mengelompokkan gambar baju.NAM. Menirukan 5 urutan kata misal: Piring. Jadi koki. 10. PT Memberi tanda √ pada gambar anak yang tdk mengganggu teman dan tanda X pd gmbr anak yg mengganggu teman. Mengelompokkan bentuk : ∆. PT. Membilang dengan benda-benda sampai 10 (membilang gambar celana). tas. iklim. Pakaian daerah: baju bodo. RENCANA KEGIATAN MINGGUAN KELOMPOK : B SEMESTER : I KEBUTUHANKU 4 Minggu AREA BAHASA / BACA TULIS .40 . . Cara memakai pakaian. . AREA DRAMA Dramatisasi “Sayang Adik” Dramatisasi “Cara menyajikan makanan dan minuman”. Bermain peran. AREA MATEMATIKA . .KOG.KOG.Sosem. 13. PT Menghafal do’a sesudah makan. 7. PT.31 AREA AGAMA PT Menghubungkan gambar tempattempat ibadah dengan pemeluknya. . .NAM.31 PT.NAM. .NAM.16 PT.33 . Bercerita pengalamannya sendiri. sedih. dimasak. 15. 3. keindahan. Menyebutkan hasil penambahan 2 kumpulan gambar alat dapur dan menggambarkannya di kolom yang tersedia. duduk.. topi. Melakukan 4 perintah secara berurutan dengan benar.10 PT. . Tentang manfaat pakaian. Bercakap-cakap tentang cara berterima kasih.11 Bercakap-cakap & TJ tentang manfaat makanan. PT Praktek wudlu. Bercerita menggunakan kata ganti saya.BHS. PT Membuat bentuk Ο.32 . .NAM.42 PT. Memberi tanda ”L” pd gmb anak yang memelihara lingkungan dan ”t” yang tidak. .Sosem.28 PT.7 .BHS. 6.NAM. lengkung menjadi : b a j u.5 AREA MUSIK Demonstrasi & PT Menyanyi lagu ”Ciptaan Tuhan” PT.27 PT.2 .31 .15 PT.NAM.BHS.NAM.NAM.Sosem.1 .NAM. Manfaat makanan/minuman Jenis makanan dan minuman Asal makanan dan minuman Tata tertib makan dan minum Persyaratan makanan sehat: bersih.NAM.38 . Mendengarkan cerita ”Roti untuk Nenek” lalu menceritakan kembali.5 .FM.KOG. Manfaat kebersihan dan kesehatan.NAM. Mencontoh angka 1-5 .BHS. 11. PT. 16.18 PT. □ ke dalam kolom yang tersedia.3 PT. mangkok.FM. Membedakan dan menebak bunyi alat musik. Alat-alat kebersihan Akibat-akibat hidup tidak bersih dan tidak sehat. ditutup.BHS.4 PT.BHS. dan ”≠” pada gmbr yang tidak sama. Tentang macam-macam penyakit. Mencontoh kata tentang letak benda.12 PT.FM.25 PT. Menirukan bunyi benda-benda yang dipukul. Menghubungkan jumlah gambar sapu dengan bilangan yang sesuai. 2. 1.NAM.

.19 KOG. malam.10 PT Naik sepeda roda dua.2 Demonstrasi & PT Senam fantasi.18 PT Lomba lari mengelindingkan simpai. ke dalam air.KOG. PT Mencocok bentuk pola baju.. FM. FM. PT. Bermain mencari asal suara gelas yang dipukul dengan sendok. siang.FM.KOG.67 Menimbang badan dengan timbangan formal.BHS 22 AREA PASIR/AIR . FM.15 FM 12 FM 27 FM 28 FM 43 FM 44 FM 50 FM 51 FM 52 FM 54 FM 62 BHS 18 BHS 18 BHS 19 DM & PT Meniru melipat kertas menjadi baju. KOG. FM.7 PT Memanjat. Membedakan waktu pagi. .46 .KOG. FM. .5 PT. Merangkak mengambil kartu huruf dan kembali dengan merayap. PT. Sosem. Memasangkan benda sesuai dengan pasangannya.71 .KOG. BHS. Mencoba macam-macam rasa (garam.24 PT.5 Demonstrasi & PT bermain engklek sula manda. FM.2 AREA BALOK PT Membuat toko baju.KOG.FM.24 PT.10 TJ. .25 DM & PT Menggulirkan bola mengelilingi lantai dengan satu tangan. Menyebutkan perabotan masak yang berbentuk geometri.dll) PT mewarnai gambar sekolah PT Menciptakan bentuk bangunan dari balok PT Menciptakan bentuk dari kepingan geometri PT Menganyam keset DM + PT Membuat bentuk rumah dari kertas DM + PT Menyanyi lagu “ Kebersihan “ DM + PT Menyanyi lagu “ 4 sehat 5 sempurna” DM + PT Menyanyi lagu “ Tahu “ sambil bermain musik DM + PT mengucap sajak “ Baju baru “ PT menceritakan gerak pantomim .) FM. Memberi tanda “D” pada gambar alat untuk memasak dan “T” yang tidak. Menyiram tanaman. Membedakan bentuk-bentuk geometri. Demonstrasi & PT Mengayunkan lengan dan memutar tubuh (melempar bola sambil berputar).42 KOG. Melambungkan bola besar dengan dua tangan. PT menari menurut irama ritmik PT Tepuk berpola PT tepuk tangan membentuk irama lagu “Cuci baju “ PT Membatik seprei PT Mencocok bentuk ( rumah. dll. dan panci dipukul dengan centong. Melempar kantong biji dengan tangan kanan.45 . .40 . FM.70 Periksa dokter.FM. FM.4 PT. FM.FM. . FM. .4 PT. - KEGIATAN LUAR KELAS PT memberi makan lele. FM.23 PT.68 Mengukur tinggi badan dengan meteran.1 PT. gelas dengan tutupny.9 DM & PT Berlari meloncati rintangan.25 PT. TJ.FM.BHS 21 .21 PT.Sosem. Mengisi botol air mineral dengan beras. Menimbang beras dengan timbangan. AREA MASAK DM + PT Membentuk membuat lanting PT Makan menu (4 sehat 5 sempurna) PT. Meraba benda yang ada di dalam kantong.15 Praktek langsung bermain halma.7 Praktek langsung memasukkan kertas. Menyusun puzel bentuk baju. Menyebut alat masak beserta fungsinya.FM.FM.3 PT.8 DM & PT Berdiri dengan satu kaki seperti pesawat terbang. plastik dll. (sendok dengan piring.KOG.11 Senam fantari “Mencuci pakaian” FM.22 . . FM.AREA SENI / MOTORIK .41 . PT Menggunting gambar alat kebersihan (tempat sampah sapu). Membuat bentuk bangunan dari balok (misal: bentuk rumah makan atau restoran dll.NAM.28 KOG.21 PT. .22 PT.FM. .KOG.26 DM + PT Melemparkan bola besar ke dalam ring basket.1 AREA IPA . Menyanyi “Empat sehat lima sempurna”.FM.3 Demonstrasi & PT Membungkukkan badan memasuki terowongan.masjid.30 .69 Bermain bola basket FM. FM. batu.KOG.NAM. Bermain menjala ikan.20 PT.8 PT. FM. . FM.6 Demonstrasi & PT meloncat dari atas dengan ketinggian 40 cm. Menangkap bola besar dengan dua tangan. gula.61 KOG. Berjalan di atas papan titian FM. bergantung dan berayun.KOG. yang kasar apa dan yang halus apa (bermain kantong pintar). DM & PT Menjahit jelujur dengan benang wool dan bentuk baju. FM. asam).) . PT.20 PT.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful