PROGRAM SEMESTER I KELOMPOK : B TEMA : KEBUTUHANKU WAKTU : 4 MINGGU

LINGKUP PERKEMBANGAN I. NILAI-NILAI AGAMA DAN MORAL

Tingkat Pencapaian Perkembangan

Tingkat Pencapaian Perkembangan

Tingkat Pencapaian Perkembangan 3.Memahami perilaku mulia ( jujur,penolong,sopan,h ormat,dsb )

Tingkat Pencapaian Perkembangan 4.Membedakan perilaku baik dan buruk

Tingkat Pencapaian Perkembangan 5.Mengenal ritual dan hari agama

Tingkat Pencapaian Perkembangan 6.Menghormati agama orang lain

2. Mengenal agama
yang dianut.

1. Membiasakan diri
beribadah.

Indikator :
1. Menyanyi lagu –lagu keagamaan 2. Mengenal tempat – tempat ibadah 3. Bersyair yang bernafaskan agama 4. Menyebutkan ciptaan – ciptaan Tuhan

Indikator :
5. Berdoa sebelum dan sesudah melaksanakan kegiatan secara berurutan 7. Melaksanakan gerakan beribadah secara berurutan namun belum secara rutin

Indikator : 8. Suka menolong teman dan orang dewasa 9. Menyayangi sahabat 10. Menyayangi yang lebih muda 11.Mau berbagi dengan orang lain 13. Meminta tolong dengan baik 14. Mau mengalah 16.Menutup mulut dan hidung bila bersin / batuk 18. Menghargai teman atau orang lain

Indikator : 20. Menyiram/ atau merawat tanaman. 21. Berbuat baik terhadap sesama teman, misal: tidak mengganggu orang yang sedang melakukan kegiatan 22. Memberi makan binatang 23. Berterimakasih jika memperoleh sesuatu. 29. Menyebutkan perbuatan salah dan benar.

Indikator : 30. Mengenal hari-hari besar agama

Indikator : 32. Menyebutkan macam-macam agama yang dikenal

Tingkat Pencapaian Perkembangan 2. Indikator : 21. dengan irama musik/ritmik. Merayap dan merangkak dengan berbagai variasi. Berdiri dengan tumit. A. Mengekspresikan diri dalam gerak bervariasi. Berlari sambil melompat seimbang tanpa jatuh. Menangkap objek sesuai bentukdan ukuran dengan satu atau dua tangan 24. Melakukan permainan fisik dengan aturan Tingkat Pencapaian Perkembangan 4. kepala dalam menirukan tarian atau senam.PROGRAM SEMESTER I KELOMPOK : B TEMA : KEBUTUHANKU WAKTU : 4 MINGGU LINGKUP PERKEMBANGAN II. berjalan diatas papan titian. Melemparkan obyek ke sasaran dengan satu atau dua tangan 27. Memutar dan mengayunkan lengan Meliukkaan tubuh Membukukkan badan Berjalan ke berbagai arah misal: Berjalan maju pada garis lurus. Melemparkan objekke beberapa arah dengan tangan kiri atau kanan. Memanjat. Tingkat Pencapaian Perkembangan 3. Melakukan koordinasi gerakan kaki. Melambungkan berbagai obyek berbagai bentuk dan ukuran dengan satu atau dua tangan 23. tangan. Menari menurut irama musik yang di dengar. Mengekspresikan berbagai gerakan kepala. Terampil menggunakan tangan kanan dan kiri Indikator : 1. Menggulirkan bola menyusuri tanah/lantai dengan satu/dua tangan 26. dan kelincahan. berjalan ke depan dengan tumit berjalan ke depan dengan jinjit. 12. Bertepuk tangan dengan 3 pola 28. bergantung dan berayun 8. menirukan gerakan tanaman yang terkena angin (spoi-spoi. Senam fantasi bentuk meniru. angin kencang dan kencang sekali) dengan lincah. 14. 13. 4. berjalan mundur. Melompat ke berbagai arh dengan satu atau dua kaki 6. Meloncat dari ketinggian 30-40 cm. Melakukan gerakan tubuh secara terkoordinasi untuk melatih kelenturan. 10.Naik sepeda roda dua atau naik otopet Indikator : 11. 3. 7. 16. Bermain dengan simpai (digelindingkan sambil berjalan. berlari dan sebagainya). Mengekspresikan gerakan sesuai dengan syair lagu dan cerita. 5. 17. 2. Menyanyi sambil berekspresi sesuai lagu anak. 25. tangan/kaki. misal: menirukan berbagai gerakan hewan. keseimbangan. Indikator : 18. berdiri diatas satu kaki dengan seimbang 9. 22. 15. Bertepuk tangan membentuk irama . dan lentur. FISIK MOTORIK KASAR Tingkat Pencapaian Perkembangan 3. Bergerak bebas dengan irama musik.

dll. Indikator 61. datar. Menggunting dengan berbagai media berdasar kan bentuk /pola(lurus. dll. 41. 43. 42. segi tiga). play dough/ tanah liat. lengkung. daun.PROGRAM SEMESTER I KELOMPOK : B TEMA : KEBUTUHANKU WAKTU : 4 MINGGU LINGKUP PERKEMBANGAN II. kertas. Meniru Bentuk Tingkat Pencapaian Perkembangan 3. daun-daunan. Mencocok bentuk. Menggunakan alat tulis dengan benar Tingkat Pencapaian Perkembangan 5. Tingkat Pencapaian Perkembangan 4. 40. Memegang pensil dengan benar (antara ibu jari dan dua jari) 60. lengkung. 51. 47. tali sepatu. 46. Menjahit bervariasi (jelujur dan silang) dengan tali rafia. Meronce manik-manik sesuai pola. miring. dll. 62. Menggunting sesuai dengan pola Indikator 39. pasir. FISIK B. .Mewarnai bentuk gambar sederhana dengan rapi. Membatik dengan jumputan 44. Meniru melipat kertas sederhana (5-6 lipatan). Menganyam dengan berbagai media misal :kain perca. Indikator 59. Meniru membuat garis tegak. benang wol. dll. Membuat berbagai bentuk dari kertas. 50. Membuat berbagai bentuk dengan plastisin. Menciptakan bentuk bangunan balok yang lebih komplek 52. sedotan. Menciptakan bentuk dari kepingan geometri 54. dan lingkaran. Menyusun berbagai bentuk dari balok-balok. Membuat lingakaran dan persegi dengan rapi. Mencocok dengan pola buatan guru atau ciptaan anak sendiri. Motorik Halus Tingkat Pencapaian Perkembangan 2. Melakukan eksplorasi dengan berbagai media dan kegiatan. Indikator 45.

Memiliki kesesuaian antara tinggi dengan berat badan. Kesehatan Fisik Tingkat Pencapaian Perkembangan 1. Pemeriksaandokter 71. FISIK C. Tingkat Pencapaian Perkembangan 2. Memiliki kesesuaian antara usia dengan badan tinggi Tingkat Pencapaian Perkembangan 3. Memiliki kesesuaian antara usia dengan berat badan.PROGRAM SEMESTER I KELOMPOK : B TEMA : KEBUTUHANKU WAKTU : 4 MINGGU LINGKUP PERKEMBANGAN II. Mengukur tinggi badan Indikator 70. Menimbang berat badan Indikator 68. Makan bersama Makanan bergizi . Indikator 67.

Membedakan konsep Indikator 7. Mengenal berbagai macam profesi (contoh : dokter. Indikator 18. Mengelompok kan benda dengan berbagai cara yang diketahui anak. Indikator 15. Menyebutkan waktu/jam. Tingkat Pencapaian Perkembangan 2. Menyebutkan nama-nama hari dalam satu minggu. polisi. dll). bentuk. jeni. melayang. Menunjukkan inisiatif dalam memilih tema permainan (seperti: ”ayo kita bermain pura-pura seperti burung”). malam). tanaman yang mempunyai warna. tenggelam) bendabenda yang dijatuhkan (gravitasi) Indikator 9.PROGRAM SEMESTER I KELOMPOK : B TEMA : KEBUTUHANKU WAKTU : 4 MINGGU LINGKUP PERKEMBANGAN III. Menyusun perencanaan kegiatan yang akan dilakukan.benda dimasukkan ke dalam air (terapung. Menunjuk sebanyakbanyaknya benda. 5. 11. 20. bentuk. hewan. Memecahkan masalah Sederhana dalam kehi dupan sehari . Menyusun kepingan puzle menjadi bentuk utuh (7-10 keping). 10. . Menunjukkan aktivitas yang bersifat eksploratif dan menyelidik (seperti: apa yang terjadi ketika air ditumpahkan). ukuran. Membedakan bermacam-macam rasa. KOGNITIF A. Membedakan waktu (pagi. Tingkat Pencapaian Perkembangan 6. 21. pilot. 3. siang. satu bulan dan mengetahui jumlah bulan dalam satu tahun. bau dan suara berdasarkan percobaan 4. Mencari lokasi tempat asal suara. ukuran atau ciriciri tertentu. 2. misal : menurut warna. Mengerjakan mazze (mencari jejak yang seder hana (tiga empat jalan) 19. Mengklasifikasi benda berdasarkan fungsi. dll. Tingkat Pencapaian Perkembangan 5. Benda. Menunjukkan sedikitnya 12 benda berikut fungsinya.hari Indikator 1. Tingkat Pencapaian Perkembangan 3. Memasang benda sesuai dengan pasangannya. PENGETAHUAN UMUM DAN SAINS Tingkat Pencapaian Perkembangan 1.

pasir. Membedakan benda.bijian. dll) 28. 30. Membedakan konsep banyak sedikit. Mengklasifikasikan benda yang lebih banyak ke dalam kelompok yang sama atau kelompok yang sejenis. naik-turun. Menunjuk sebanyak-banyaknya benda. UKURAN DAN POLA Tingkat Pencapaian Perkembangan 1. dan ukuran (3 variasi) Tingkat Pencapaian Perkembangan 3. Menyebutkan benda-benda yang berbentuk geometri Indikator 31. BENTUK. bentuk. biji. Tingkat Pencapaian Perkembangan 2. Mengelompokkan bentuk bentuk geometri (lingkaran. Menyebutkan hasil penambahan (menghubungkan dua kumpulan benda. keluar-masuk. ukuran atau ciri. beras. bentuk. samatidak sama 32. segi empat. hewan. lebih . atau kelompok Indikator 24. . tanaman yang mempunyai warna. kiri-kanan. dan “paling/ter”.dll. Membedkan konsep depanbelakang-tengah-atas. KOGNITIF B. 33. WARNA.benda yang berbentuk geometri. Membedakan konsep penuh kosong melalui mengisi wadah dengan air.PROGRAM SEMESTER I KELOMPOK : B TEMA : KEBUTUHANKU WAKTU : 4 MINGGU LINGKUP PERKEMBANGAN III. 27. pertama-terakhirdiantaranya.kurang.ciri tertentu. atasbawah. KONSEP. Indikator 26. 25. “kurang dari”. segi tiga.tidak sama. Mengklasifikasikan benda berdasarkan warna. Menunjukkan jumlah yang sama . lebih banyak dan lebih sedikit dari dua kumpulan benda. Mengenal perbedaan berdasarkan ukuran: “lebih dari”. luardalam.

Menunjuk urutan benda untuk bilangan sampai 10. Mengenal berbagai macam lambing huruf vokal dan konsonan. KONSEP BILANGAN. Membilang/menyebut urutan bilangan dari 1-20 Indikator 39. Membuat coretan/tulisan yang berbentuk huruf/kata berdasarkan gambar yang dibuatnya. LAMBANG BILANGAN DAN HURUF Tingkat Pencapaian Perkembangan 1. 41.PROGRAM SEMESTER I KELOMPOK : B TEMA : KEBUTUHANKU WAKTU : 4 MINGGU LINGKUP PERKEMBANGAN III. KOGNITIF C. Tingkat Pencapaian Perkembangan 3. Membilang dengan menunjuk benda (mengenal konsep bilangan dengan bendabenda sampai 10. Indikator 38. . Menyebutkan lambang bilangan 1-10 Tingkat Pencapaian Perkembangan 2. Indikator 42. Menghubungkan / memasangkan lambang bilangan dengan benda-benda sampai 10 (anak tidak disuruh menulis). Mencocokkan bilangan dengan lambing bilangan. 40.

Indikator 8. berlari. Menyebutkan gerakan-gerakan misal: misal: Indikator 5. duduk. BAHASA A. Membedakankembali bunyi/suara tertentu 6. Menerima Bahasa Tingkat Pencapaian Perkembangan Tingkat Pencapaian Perkembangan 2. Memahami aturan dalam suatu permainan. dll . makan .PROGRAM SEMESTER I KELOMPOK : B TEMA : KEBUTUHANKU WAKTU : 4 MINGGU LINGKUP PERKEMBANGAN IV. Meniru kembali 4-5 urutan kata. 2. Mengerti beberapa perintah secara bersamaan. Indikator 1. Mengulang kalimat yang lebih kompleks Tingkat Pencapaian Perkembangan 3. Menyebutkan gerakan-gerakan jongkok. Memahami aturan dan melakukan bermacam macam permainan .4. Melakukan 3-5 perintah secara berurutan dengan benar. 1. Menerima pesan sederhana dan menyampai-kan pesan dengan runtut 3. Menirukan kembali bunyi/suara tertentu 7.

Mendengarkan dan mencerita kan kembali cerita secara runtut.dll. Menceritakan gerak pantomim ke dalam bahasa lisan. 19. Mengurutkan dan menceritakan isi gambar seri (46) gambar . Indikator 25. memiliki perbendaharaan kata. Tingkat Pencapaian Perkembangan 6. di muka. di kiri. Mengungkapkan Bahasa Tingkat Pencapaian Perkembangan 1. Berbicara lancar dengan menggunakan kalimat yang komplek terdiri dari 5-6 kata. Memiliki lebih banyak kata-kata untuk mengekpresikan ide pada orang lain. Bercerita mengguna kan kata ganti aku. Indikator 10. Menyusun kalimat sederhana dalam struktur lengkap (pokok kalimatpredikat-keterangan). BAHASA . di belakang. Menggunakan kata-kata yang menunjukkan urutan. perubahan gerak dan penghayatan. Tingkat Pencapaian Perkembangan 5.Menjawab pertanyaan yang lebih kompleks Tingkat Pencapaian Perkembangan 3. Mengucapkan sajak dengan ekspresi yang bervariasi misal: perubahan intonasi. 22. B. Menjawab perta nyaan sederhana. serta mengenal simbolsimbol untuk per siapan membaca. mereka Indikator 27. 28. 17. di depan. Menyanyi lebih dari 20 lagu anak. Menyanyi lagu anak sambil bermain musik. Indikator 23. di dalam. 16. saya. menulis dan berhitung. di bawah. dia. Tingkat Pencapaian Perkembangan 4. di atas. Indikator 15. 18.PROGRAM SEMESTER I KELOMPOK : B TEMA : KEBUTUHANKU WAKTU : 4 MINGGU LINGKUP PERKEMBANGAN IV. Memberikan keterangan yang berhu bungan dengan posisi/ keterangan tempat misal: di luar. 12. Membaca buku cerita bergambar menceritakan nya. kamu. Menceritakan pengalaman/kejadian secara sederhana dengan runtut 24. 20. Berkomunikasi secara lisan . di kanan. Bercerita tentang gambar yang disediakan atau dibuat sendiri dengan urut dan bahasa yang jelas.Melanjutkan sebagian cerita/ dongeng yang telah diperdengarkan.

Tingkat Pencapaian Perkembangan 4. Menulis nama panggilan sendiri. dll). Memahami hubungan antara bunyi dan bentuk huruf. Membedakan kata-kata yang mempunyai suku kata awal yang sama ( misal: kaki-kali) dan suku kata akhir yang sama (misal: nama-sama. Indikator 33. Menghubungkan dan menyebut -kan tulisan sederhana dengan simbol yang melambangkannya. tulisan dan benda yang dikenal atau dilihatnya. BAHASA C. Tingkat Pencapaian Perkembangan 5. Menuliskan nama sendiri. Membaca beberapa kata berdasarkan gambar. Tingkat Pencapaian Perkembangan 6. Membaca nama sendiri. .PROGRAM SEMESTER I KELOMPOK : B TEMA : KEBUTUHANKU WAKTU : 4 MINGGU LINGKUP PERKEMBANGAN IV. Indikator 35. Indikator 31. Mengenal suara huruf awal dari nama benda benda yang ada di sekitarnya. Indikator 34. Keaksaraan Tingkat Pencapaian Perkembangan 2.

Mengekspresikan emosi yang sesuai dengan kondisi yang ada (senangsedih-antusias dsb. Bersikap kooperatif dengan teman. Memiliki sikap gigih (tidak mudah menyerah). Tingkat Pencapaian Perkembangan 1. dll ) Indikator 25. Memelihara lingkungan (misal: tidak mencoret-coret tembok. 26. gembira. Indikator 3. sedih. SOSIAL. . Bekerja sama dalam menyelesaikan tugas Indikator 6. Indikator 10.) Tingkat Pencapaian Perkembangan 7. membuang sampah pada tempatnya. DAN KEMANDIRIAN . Menunjukkan sikap toleran.PROGRAM SEMESTER I KELOMPOK : B TEMA : KEBUTUHANKU WAKTU : 4 MINGGU LINGKUP PERKEMBANGAN V.dll). Tingkat Pencapaian Perkembangan 3. Mengekspresikan perasaannya (misal: marah. Tingkat Pencapaian Perkembangan 2. kaget. EMOSIONAL. Mau mengemukakan pendapat secara sederhana. . Berani bertanya dan menjawab.

NAM. sendok.BHS.KOG.16 .13 PT.27 PT.18 Bercerita ”Doni anak yang baik hati” .NAM.Sosem. Mencontoh kata sesuai gerakan pada gambar. kebaya. 12. . Manfaat kebersihan dan kesehatan.FM. Memberi tanda ”S” pd gmbr pakaian sekolah.9 Bercerita ”Damai itu indah” . sesuai dengan kelompok masing-masing ke dlm kolom yang tersedia.3 PT.BHS.NAM. Menjawab pertanyaan guru.26 Bercakap-cakap tentang makanan sehat. Melakukan 4 perintah secara berurutan dengan benar. Bermain pesan berantai.47 . . duduk. .33 . . Bermain peran.KOG. keindahan. Mencontoh kata tentang letak benda.BHS. Menceritakan gambar yang disediakan.13 .KOG.10 PT. .BHS.59 PT. Mencontoh angka 1-5 .BHS.NAM.8 Bercakap-cakap tentang tolong menolong.7 .31 AREA AGAMA PT Menghubungkan gambar tempattempat ibadah dengan pemeluknya. Bercakap-cakap tentang agama yang ada di Indonesia. Membilang 1 sampai 20. . iklim.NAM. Alat-alat kebersihan Akibat-akibat hidup tidak bersih dan tidak sehat. Ο.4 PT. . . sedih. .BHS. . PT. mengekspresikan perasaan (missal: marah. PT Praktek wudlu. . PT. PT Memberi tanda √ pada gambar anak yang tdk mengganggu teman dan tanda X pd gmbr anak yg mengganggu teman.6 PT.BHS.Sosem.BHS.BHS. □ ke dalam kolom yang tersedia. .Sosem. .FM. .24 TJ. PT Membuat bentuk Ο.NAM. 17.39 PT. ditutup.33 PT.28 PT.14 Bercerita (tentang anak yang mau mengalah pada temannya). .10 . PT.Sosem. dan senang). Demonstrasi dan PT Menutup mulut dan hidung bila bersin.60 . dan ”≠” pada gmbr yang tidak sama. PT.1 PT. topi.KOG. .KOG. Menempelkan suku kata awal ”ma” . PT.21 .NAM.BHS. Manfaat makanan/minuman Jenis makanan dan minuman Asal makanan dan minuman Tata tertib makan dan minum Persyaratan makanan sehat: bersih. 6. .18 PT. Membilang dengan benda-benda sampai 10 (membilang gambar celana).KOG. keperluan.BHS. 3.25 PT. Macam-macam penyakit yang ditimbulkan karena tidak memelihara kesehatan dan kebersihan.Sosem. . PT. mangkok.BHS.29 Bercerita ”Kakak yang nakal”. . Menghubungkan antara gambar dengan kata yang sesuai. tas. PT Menghafal do’a sesudah makan. 5.KOG. baju kurung.32 . Menghubungkan gambar baju yang jumlahnya sama. . Meniru membuat garis tegak.KOG. AREA MATEMATIKA . dll.NAM.5 . Cara memakai pakaian. . Cara memelihara kebersihan dan kesehatan : => Kebersihan dan kesehatan diri sendiri.NAM. Menghubungkan jumlah gambar sapu dengan bilangan yang sesuai. dengan rapi.1 . Mencari jejak : memberi warna pada jalan ke toko buku yang akan dilewati tono. Pakaian daerah: baju bodo. dan ”R” pd gmbr pakaian di rumah.KOG.BHS.2 .25 TJ. Menirukan 5 urutan kata misal: Piring. Alat makan/minum Tata tertib menyajikan makanan/minuman Manfaat pakaian: kesehatan. 9. Jadi koki.NAM. PT Memberi tanda M pada gmbr buatan manusia dan T pada ciptaan Tuhan.30 . PT. Memberi tanda ”=” pd gmbr yang jumlahnya sama. Menirukan bunyi benda-benda yang dipukul. => Kebersihan dan kesehatan lingkungan.NAM.28 PT. Tentang macam-macam penyakit. 15. PT Mengelompokkan gambar baju.NAM.NAM. Menyebutkan hasil penambahan 2 kumpulan gambar alat dapur dan menggambarkannya di kolom yang tersedia.BHS. Mencontoh kata urutan empat sehat lima sempurna.BHS. 2.7 PT.KOG. Penggunaan pakaian sesuai situasi. dimasak. 16. TJ.NAM.23 .3 Demonstrasi dan PT Menghafal syair ”mukena Baru” . Membedakan dan menebak bunyi alat musik. TJ tentang hari besar agama Islam. Bercerita menggunakan kata ganti saya. lengkung menjadi : b a j u. Bercerita tentang pengalamnnya sendiri. .31 . 1. Membaca gambar.26 PT.Sosem. . . Bercakap-cakap tentang cara berterima kasih.10 PT.42 PT.KOG. Tentang manfaat pakaian. Membuat gambar dan memberi tulisan sederhana di bawahnya. garpu). Memberi tanda ”L” pd gmb anak yang memelihara lingkungan dan ”t” yang tidak. 7. .15 PT.NAM. PT. Menulis nama panggilan. Menunjuk. kuning 4.BHS..40 .34 PT.12 PT. Jenis-jenis pakaian.BHS.27 . . .NAM. siang.4 .BHS. □.FM.9 . membuat urutan gambar sapu 1-5. 11.35 PT.BHS.NAM. gelas.NAM. 10.38 .KOG. . Mendengarkan cerita ”Roti untuk Nenek” lalu menceritakan kembali. 14.KOG.1 .31 PT. . .11 Bercakap-cakap & TJ tentang manfaat makanan. Bercerita pengalamannya sendiri.FM. RENCANA KEGIATAN MINGGUAN KELOMPOK : B SEMESTER : I KEBUTUHANKU 4 Minggu AREA BAHASA / BACA TULIS . PT.39 . misal: jongkok.NAM. 13. Bermain peran.41 PT Meronce manik-manik dengan pola merah 3. Mengurutkan cerita dengan menuliskan angka 1 sampai 4 sesuai dengan urutan cerita. .23 PT.5 AREA MUSIK Demonstrasi & PT Menyanyi lagu ”Ciptaan Tuhan” PT. AREA DRAMA Dramatisasi “Sayang Adik” Dramatisasi “Cara menyajikan makanan dan minuman”. 8. malam. .6 PT. Menyebutkan nama-nama hari dalam satu minggu. Mengelompokkan bentuk : ∆.16 PT. 4. Tentang waktu makan pagi.KOG.11 . tidak basi.

Memberi tanda “D” pada gambar alat untuk memasak dan “T” yang tidak.45 . Menangkap bola besar dengan dua tangan. Melambungkan bola besar dengan dua tangan.BHS 22 AREA PASIR/AIR .20 PT. dll.61 KOG. . Menyiram tanaman. .KOG. malam.FM.7 Praktek langsung memasukkan kertas. .Sosem.2 Demonstrasi & PT Senam fantasi.41 . PT. Bermain mencari asal suara gelas yang dipukul dengan sendok. gula. ke dalam air. Demonstrasi & PT Mengayunkan lengan dan memutar tubuh (melempar bola sambil berputar). BHS. FM.dll) PT mewarnai gambar sekolah PT Menciptakan bentuk bangunan dari balok PT Menciptakan bentuk dari kepingan geometri PT Menganyam keset DM + PT Membuat bentuk rumah dari kertas DM + PT Menyanyi lagu “ Kebersihan “ DM + PT Menyanyi lagu “ 4 sehat 5 sempurna” DM + PT Menyanyi lagu “ Tahu “ sambil bermain musik DM + PT mengucap sajak “ Baju baru “ PT menceritakan gerak pantomim .NAM. PT Mencocok bentuk pola baju.KOG.5 PT.25 DM & PT Menggulirkan bola mengelilingi lantai dengan satu tangan.42 KOG.KOG.FM. Bermain menjala ikan.3 PT.10 PT Naik sepeda roda dua. FM. .30 . .6 Demonstrasi & PT meloncat dari atas dengan ketinggian 40 cm. DM & PT Menjahit jelujur dengan benang wool dan bentuk baju.25 PT.FM.KOG.7 PT Memanjat.FM. (sendok dengan piring.22 . Menyebutkan perabotan masak yang berbentuk geometri. .masjid. - KEGIATAN LUAR KELAS PT memberi makan lele. FM. bergantung dan berayun.15 Praktek langsung bermain halma.4 PT. Menimbang beras dengan timbangan.46 .KOG. gelas dengan tutupny. Membedakan bentuk-bentuk geometri.4 PT. Menyebut alat masak beserta fungsinya.23 PT.1 AREA IPA .24 PT.2 AREA BALOK PT Membuat toko baju. FM.NAM.70 Periksa dokter. TJ.3 Demonstrasi & PT Membungkukkan badan memasuki terowongan. PT. PT Menggunting gambar alat kebersihan (tempat sampah sapu).FM. FM..24 PT. yang kasar apa dan yang halus apa (bermain kantong pintar). FM. Merangkak mengambil kartu huruf dan kembali dengan merayap.8 DM & PT Berdiri dengan satu kaki seperti pesawat terbang. Membedakan waktu pagi.FM. PT menari menurut irama ritmik PT Tepuk berpola PT tepuk tangan membentuk irama lagu “Cuci baju “ PT Membatik seprei PT Mencocok bentuk ( rumah. Menyusun puzel bentuk baju.40 . FM.KOG. Meraba benda yang ada di dalam kantong. . . FM. asam). plastik dll. siang.18 PT Lomba lari mengelindingkan simpai. .11 Senam fantari “Mencuci pakaian” FM. FM.68 Mengukur tinggi badan dengan meteran. batu.26 DM + PT Melemparkan bola besar ke dalam ring basket. FM.19 KOG. Menyanyi “Empat sehat lima sempurna”. . KOG.9 DM & PT Berlari meloncati rintangan.BHS 21 .20 PT.AREA SENI / MOTORIK . FM.FM. FM. Berjalan di atas papan titian FM.21 PT.KOG.10 TJ. Membuat bentuk bangunan dari balok (misal: bentuk rumah makan atau restoran dll.FM. Mengisi botol air mineral dengan beras.22 PT.1 PT. Sosem.) FM. .15 FM 12 FM 27 FM 28 FM 43 FM 44 FM 50 FM 51 FM 52 FM 54 FM 62 BHS 18 BHS 18 BHS 19 DM & PT Meniru melipat kertas menjadi baju. dan panci dipukul dengan centong. Memasangkan benda sesuai dengan pasangannya.) . FM.KOG. Mencoba macam-macam rasa (garam.KOG. Melempar kantong biji dengan tangan kanan.69 Bermain bola basket FM.8 PT.28 KOG. FM. PT.67 Menimbang badan dengan timbangan formal. FM. FM.FM.21 PT.5 Demonstrasi & PT bermain engklek sula manda. AREA MASAK DM + PT Membentuk membuat lanting PT Makan menu (4 sehat 5 sempurna) PT.71 .