P. 1
Promes & Rkh Kebutuhanku b

Promes & Rkh Kebutuhanku b

|Views: 1,367|Likes:
Published by Lia Fitria

More info:

Published by: Lia Fitria on Dec 09, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

02/03/2014

pdf

text

original

PROGRAM SEMESTER I KELOMPOK : B TEMA : KEBUTUHANKU WAKTU : 4 MINGGU

LINGKUP PERKEMBANGAN I. NILAI-NILAI AGAMA DAN MORAL

Tingkat Pencapaian Perkembangan

Tingkat Pencapaian Perkembangan

Tingkat Pencapaian Perkembangan 3.Memahami perilaku mulia ( jujur,penolong,sopan,h ormat,dsb )

Tingkat Pencapaian Perkembangan 4.Membedakan perilaku baik dan buruk

Tingkat Pencapaian Perkembangan 5.Mengenal ritual dan hari agama

Tingkat Pencapaian Perkembangan 6.Menghormati agama orang lain

2. Mengenal agama
yang dianut.

1. Membiasakan diri
beribadah.

Indikator :
1. Menyanyi lagu –lagu keagamaan 2. Mengenal tempat – tempat ibadah 3. Bersyair yang bernafaskan agama 4. Menyebutkan ciptaan – ciptaan Tuhan

Indikator :
5. Berdoa sebelum dan sesudah melaksanakan kegiatan secara berurutan 7. Melaksanakan gerakan beribadah secara berurutan namun belum secara rutin

Indikator : 8. Suka menolong teman dan orang dewasa 9. Menyayangi sahabat 10. Menyayangi yang lebih muda 11.Mau berbagi dengan orang lain 13. Meminta tolong dengan baik 14. Mau mengalah 16.Menutup mulut dan hidung bila bersin / batuk 18. Menghargai teman atau orang lain

Indikator : 20. Menyiram/ atau merawat tanaman. 21. Berbuat baik terhadap sesama teman, misal: tidak mengganggu orang yang sedang melakukan kegiatan 22. Memberi makan binatang 23. Berterimakasih jika memperoleh sesuatu. 29. Menyebutkan perbuatan salah dan benar.

Indikator : 30. Mengenal hari-hari besar agama

Indikator : 32. Menyebutkan macam-macam agama yang dikenal

12. 10. Mengekspresikan berbagai gerakan kepala. FISIK MOTORIK KASAR Tingkat Pencapaian Perkembangan 3. Bergerak bebas dengan irama musik. A. Melemparkan obyek ke sasaran dengan satu atau dua tangan 27. Melompat ke berbagai arh dengan satu atau dua kaki 6. Melakukan koordinasi gerakan kaki. kepala dalam menirukan tarian atau senam. berlari dan sebagainya). berjalan diatas papan titian. Meloncat dari ketinggian 30-40 cm. menirukan gerakan tanaman yang terkena angin (spoi-spoi. berjalan ke depan dengan tumit berjalan ke depan dengan jinjit. Berdiri dengan tumit. 4. berjalan mundur. Indikator : 21. 22. Menggulirkan bola menyusuri tanah/lantai dengan satu/dua tangan 26. angin kencang dan kencang sekali) dengan lincah. Bertepuk tangan dengan 3 pola 28. Melakukan gerakan tubuh secara terkoordinasi untuk melatih kelenturan. Senam fantasi bentuk meniru. Menari menurut irama musik yang di dengar. Berlari sambil melompat seimbang tanpa jatuh. Menyanyi sambil berekspresi sesuai lagu anak. Tingkat Pencapaian Perkembangan 3. bergantung dan berayun 8. tangan. 13. 2. Terampil menggunakan tangan kanan dan kiri Indikator : 1. 17. 16. tangan/kaki. Mengekspresikan gerakan sesuai dengan syair lagu dan cerita. 5. Indikator : 18. Tingkat Pencapaian Perkembangan 2.PROGRAM SEMESTER I KELOMPOK : B TEMA : KEBUTUHANKU WAKTU : 4 MINGGU LINGKUP PERKEMBANGAN II. dan kelincahan. Bertepuk tangan membentuk irama . 15. misal: menirukan berbagai gerakan hewan. Melambungkan berbagai obyek berbagai bentuk dan ukuran dengan satu atau dua tangan 23. Merayap dan merangkak dengan berbagai variasi. Melemparkan objekke beberapa arah dengan tangan kiri atau kanan. Mengekspresikan diri dalam gerak bervariasi. 25. Bermain dengan simpai (digelindingkan sambil berjalan. 7. Memanjat. berdiri diatas satu kaki dengan seimbang 9. Menangkap objek sesuai bentukdan ukuran dengan satu atau dua tangan 24. Melakukan permainan fisik dengan aturan Tingkat Pencapaian Perkembangan 4. Memutar dan mengayunkan lengan Meliukkaan tubuh Membukukkan badan Berjalan ke berbagai arah misal: Berjalan maju pada garis lurus. dan lentur. keseimbangan.Naik sepeda roda dua atau naik otopet Indikator : 11. 3. 14. dengan irama musik/ritmik.

Membuat lingakaran dan persegi dengan rapi. 41. Menggunakan alat tulis dengan benar Tingkat Pencapaian Perkembangan 5. Menggunting sesuai dengan pola Indikator 39. Meniru Bentuk Tingkat Pencapaian Perkembangan 3. Menjahit bervariasi (jelujur dan silang) dengan tali rafia. Menciptakan bentuk dari kepingan geometri 54. pasir. Tingkat Pencapaian Perkembangan 4. Memegang pensil dengan benar (antara ibu jari dan dua jari) 60. Motorik Halus Tingkat Pencapaian Perkembangan 2. daun-daunan.PROGRAM SEMESTER I KELOMPOK : B TEMA : KEBUTUHANKU WAKTU : 4 MINGGU LINGKUP PERKEMBANGAN II. 40. lengkung. datar. sedotan. Menciptakan bentuk bangunan balok yang lebih komplek 52. Membuat berbagai bentuk dengan plastisin. Membuat berbagai bentuk dari kertas. dll. Indikator 45. Menyusun berbagai bentuk dari balok-balok. dan lingkaran. dll. benang wol. daun. Meronce manik-manik sesuai pola. FISIK B. play dough/ tanah liat. Meniru melipat kertas sederhana (5-6 lipatan). Mencocok bentuk. miring. 46. Melakukan eksplorasi dengan berbagai media dan kegiatan. Membatik dengan jumputan 44. Menganyam dengan berbagai media misal :kain perca. Indikator 61. 62.Mewarnai bentuk gambar sederhana dengan rapi. . Menggunting dengan berbagai media berdasar kan bentuk /pola(lurus. Meniru membuat garis tegak. 47. 42. dll. Mencocok dengan pola buatan guru atau ciptaan anak sendiri. 51. Indikator 59. 43. dll. 50. segi tiga). tali sepatu. lengkung. kertas.

Tingkat Pencapaian Perkembangan 2. Menimbang berat badan Indikator 68. Pemeriksaandokter 71. Kesehatan Fisik Tingkat Pencapaian Perkembangan 1. Mengukur tinggi badan Indikator 70.PROGRAM SEMESTER I KELOMPOK : B TEMA : KEBUTUHANKU WAKTU : 4 MINGGU LINGKUP PERKEMBANGAN II. Memiliki kesesuaian antara usia dengan berat badan. Memiliki kesesuaian antara usia dengan badan tinggi Tingkat Pencapaian Perkembangan 3. FISIK C. Indikator 67. Memiliki kesesuaian antara tinggi dengan berat badan. Makan bersama Makanan bergizi .

Menyusun kepingan puzle menjadi bentuk utuh (7-10 keping). Tingkat Pencapaian Perkembangan 2. PENGETAHUAN UMUM DAN SAINS Tingkat Pencapaian Perkembangan 1. malam). 21. dll). ukuran. ukuran atau ciriciri tertentu. Mengelompok kan benda dengan berbagai cara yang diketahui anak.benda dimasukkan ke dalam air (terapung. Menyebutkan waktu/jam. 3. 10. 11. Menunjukkan aktivitas yang bersifat eksploratif dan menyelidik (seperti: apa yang terjadi ketika air ditumpahkan). tenggelam) bendabenda yang dijatuhkan (gravitasi) Indikator 9. Tingkat Pencapaian Perkembangan 3. Menyebutkan nama-nama hari dalam satu minggu.PROGRAM SEMESTER I KELOMPOK : B TEMA : KEBUTUHANKU WAKTU : 4 MINGGU LINGKUP PERKEMBANGAN III. Mengklasifikasi benda berdasarkan fungsi. KOGNITIF A. tanaman yang mempunyai warna. Memecahkan masalah Sederhana dalam kehi dupan sehari . Benda. Tingkat Pencapaian Perkembangan 6. satu bulan dan mengetahui jumlah bulan dalam satu tahun.hari Indikator 1. bentuk. 2. dll. Indikator 18. Tingkat Pencapaian Perkembangan 5. Menyusun perencanaan kegiatan yang akan dilakukan. 20. . Membedakan bermacam-macam rasa. Menunjukkan sedikitnya 12 benda berikut fungsinya. jeni. melayang. Menunjuk sebanyakbanyaknya benda. misal : menurut warna. Menunjukkan inisiatif dalam memilih tema permainan (seperti: ”ayo kita bermain pura-pura seperti burung”). Mengerjakan mazze (mencari jejak yang seder hana (tiga empat jalan) 19. bau dan suara berdasarkan percobaan 4. bentuk. hewan. Indikator 15. siang. Membedakan konsep Indikator 7. Mencari lokasi tempat asal suara. polisi. 5. Mengenal berbagai macam profesi (contoh : dokter. Membedakan waktu (pagi. pilot. Memasang benda sesuai dengan pasangannya.

KONSEP. . Menunjukkan jumlah yang sama .tidak sama. dan “paling/ter”. ukuran atau ciri. naik-turun. lebih . WARNA. dll) 28. 27.ciri tertentu. Mengenal perbedaan berdasarkan ukuran: “lebih dari”. biji. Mengklasifikasikan benda yang lebih banyak ke dalam kelompok yang sama atau kelompok yang sejenis. Membedakan benda.bijian. Membedkan konsep depanbelakang-tengah-atas. Mengelompokkan bentuk bentuk geometri (lingkaran. Menyebutkan hasil penambahan (menghubungkan dua kumpulan benda. Tingkat Pencapaian Perkembangan 2. Menunjuk sebanyak-banyaknya benda. Membedakan konsep penuh kosong melalui mengisi wadah dengan air. pasir. pertama-terakhirdiantaranya.kurang. keluar-masuk. UKURAN DAN POLA Tingkat Pencapaian Perkembangan 1. “kurang dari”. lebih banyak dan lebih sedikit dari dua kumpulan benda. samatidak sama 32.benda yang berbentuk geometri. luardalam. BENTUK. hewan. Menyebutkan benda-benda yang berbentuk geometri Indikator 31.PROGRAM SEMESTER I KELOMPOK : B TEMA : KEBUTUHANKU WAKTU : 4 MINGGU LINGKUP PERKEMBANGAN III. dan ukuran (3 variasi) Tingkat Pencapaian Perkembangan 3. Mengklasifikasikan benda berdasarkan warna. bentuk. atasbawah. 25. KOGNITIF B. Indikator 26. tanaman yang mempunyai warna. 33. beras. segi empat. atau kelompok Indikator 24. bentuk. 30. Membedakan konsep banyak sedikit. kiri-kanan. segi tiga.dll.

Menunjuk urutan benda untuk bilangan sampai 10. LAMBANG BILANGAN DAN HURUF Tingkat Pencapaian Perkembangan 1. KONSEP BILANGAN. Tingkat Pencapaian Perkembangan 3. Membuat coretan/tulisan yang berbentuk huruf/kata berdasarkan gambar yang dibuatnya. Menghubungkan / memasangkan lambang bilangan dengan benda-benda sampai 10 (anak tidak disuruh menulis). Mengenal berbagai macam lambing huruf vokal dan konsonan. KOGNITIF C. Mencocokkan bilangan dengan lambing bilangan. 40. Indikator 42. Indikator 38.PROGRAM SEMESTER I KELOMPOK : B TEMA : KEBUTUHANKU WAKTU : 4 MINGGU LINGKUP PERKEMBANGAN III. Membilang dengan menunjuk benda (mengenal konsep bilangan dengan bendabenda sampai 10. Membilang/menyebut urutan bilangan dari 1-20 Indikator 39. . 41. Menyebutkan lambang bilangan 1-10 Tingkat Pencapaian Perkembangan 2.

Memahami aturan dalam suatu permainan. 1. Mengerti beberapa perintah secara bersamaan. Menerima pesan sederhana dan menyampai-kan pesan dengan runtut 3. Indikator 1. Membedakankembali bunyi/suara tertentu 6. Indikator 8. BAHASA A.4. Memahami aturan dan melakukan bermacam macam permainan . Menyebutkan gerakan-gerakan misal: misal: Indikator 5. Mengulang kalimat yang lebih kompleks Tingkat Pencapaian Perkembangan 3. dll . 2.PROGRAM SEMESTER I KELOMPOK : B TEMA : KEBUTUHANKU WAKTU : 4 MINGGU LINGKUP PERKEMBANGAN IV. berlari. Menirukan kembali bunyi/suara tertentu 7. Melakukan 3-5 perintah secara berurutan dengan benar. duduk. Menerima Bahasa Tingkat Pencapaian Perkembangan Tingkat Pencapaian Perkembangan 2. makan . Meniru kembali 4-5 urutan kata. Menyebutkan gerakan-gerakan jongkok.

Tingkat Pencapaian Perkembangan 6. 28. saya. Menggunakan kata-kata yang menunjukkan urutan. Menceritakan gerak pantomim ke dalam bahasa lisan. Berbicara lancar dengan menggunakan kalimat yang komplek terdiri dari 5-6 kata. Indikator 10. Mengucapkan sajak dengan ekspresi yang bervariasi misal: perubahan intonasi. serta mengenal simbolsimbol untuk per siapan membaca. Tingkat Pencapaian Perkembangan 4. Menjawab perta nyaan sederhana. di belakang.dll. Menyanyi lebih dari 20 lagu anak. Mengurutkan dan menceritakan isi gambar seri (46) gambar . di bawah. di dalam. Menyanyi lagu anak sambil bermain musik. di kiri. Bercerita mengguna kan kata ganti aku.Menjawab pertanyaan yang lebih kompleks Tingkat Pencapaian Perkembangan 3.Melanjutkan sebagian cerita/ dongeng yang telah diperdengarkan. mereka Indikator 27. Indikator 23. Indikator 25. Mengungkapkan Bahasa Tingkat Pencapaian Perkembangan 1. B. Berkomunikasi secara lisan . perubahan gerak dan penghayatan. memiliki perbendaharaan kata. 18. 12. 20. dia. kamu. 16. 17. 22. Tingkat Pencapaian Perkembangan 5. 19. Menyusun kalimat sederhana dalam struktur lengkap (pokok kalimatpredikat-keterangan). menulis dan berhitung.PROGRAM SEMESTER I KELOMPOK : B TEMA : KEBUTUHANKU WAKTU : 4 MINGGU LINGKUP PERKEMBANGAN IV. Memberikan keterangan yang berhu bungan dengan posisi/ keterangan tempat misal: di luar. Indikator 15. Mendengarkan dan mencerita kan kembali cerita secara runtut. Bercerita tentang gambar yang disediakan atau dibuat sendiri dengan urut dan bahasa yang jelas. di kanan. Menceritakan pengalaman/kejadian secara sederhana dengan runtut 24. di atas. di muka. BAHASA . Membaca buku cerita bergambar menceritakan nya. di depan. Memiliki lebih banyak kata-kata untuk mengekpresikan ide pada orang lain.

dll). Tingkat Pencapaian Perkembangan 6. Indikator 33. Membaca beberapa kata berdasarkan gambar. Membaca nama sendiri. Keaksaraan Tingkat Pencapaian Perkembangan 2. Tingkat Pencapaian Perkembangan 5. Tingkat Pencapaian Perkembangan 4. Mengenal suara huruf awal dari nama benda benda yang ada di sekitarnya. tulisan dan benda yang dikenal atau dilihatnya. Membedakan kata-kata yang mempunyai suku kata awal yang sama ( misal: kaki-kali) dan suku kata akhir yang sama (misal: nama-sama. Indikator 31. Indikator 34. Menghubungkan dan menyebut -kan tulisan sederhana dengan simbol yang melambangkannya. Memahami hubungan antara bunyi dan bentuk huruf. Menulis nama panggilan sendiri. Indikator 35. Menuliskan nama sendiri. BAHASA C.PROGRAM SEMESTER I KELOMPOK : B TEMA : KEBUTUHANKU WAKTU : 4 MINGGU LINGKUP PERKEMBANGAN IV. .

Memelihara lingkungan (misal: tidak mencoret-coret tembok. Bekerja sama dalam menyelesaikan tugas Indikator 6. Menunjukkan sikap toleran. Indikator 10. Tingkat Pencapaian Perkembangan 2. DAN KEMANDIRIAN . 26. sedih. Mengekspresikan perasaannya (misal: marah. Bersikap kooperatif dengan teman. Memiliki sikap gigih (tidak mudah menyerah). Indikator 3. Tingkat Pencapaian Perkembangan 3. gembira.) Tingkat Pencapaian Perkembangan 7. kaget. .PROGRAM SEMESTER I KELOMPOK : B TEMA : KEBUTUHANKU WAKTU : 4 MINGGU LINGKUP PERKEMBANGAN V. Mengekspresikan emosi yang sesuai dengan kondisi yang ada (senangsedih-antusias dsb. Berani bertanya dan menjawab. Tingkat Pencapaian Perkembangan 1. membuang sampah pada tempatnya. EMOSIONAL. dll ) Indikator 25.dll). Mau mengemukakan pendapat secara sederhana. . SOSIAL.

PT.33 . mengekspresikan perasaan (missal: marah. Menyebutkan hasil penambahan 2 kumpulan gambar alat dapur dan menggambarkannya di kolom yang tersedia. Membilang 1 sampai 20.FM.4 .Sosem. Penggunaan pakaian sesuai situasi. .BHS.Sosem.NAM. keindahan.40 .BHS. TJ. iklim.NAM. Mencontoh kata sesuai gerakan pada gambar. 6. .9 Bercerita ”Damai itu indah” .BHS. . Alat-alat kebersihan Akibat-akibat hidup tidak bersih dan tidak sehat. dan senang). Menirukan 5 urutan kata misal: Piring.NAM.1 . Mencontoh angka 1-5 .47 . . .31 .39 . Mendengarkan cerita ”Roti untuk Nenek” lalu menceritakan kembali.KOG.59 PT. PT.KOG. PT. Melakukan 4 perintah secara berurutan dengan benar.18 Bercerita ”Doni anak yang baik hati” .KOG.31 AREA AGAMA PT Menghubungkan gambar tempattempat ibadah dengan pemeluknya.23 . PT Memberi tanda √ pada gambar anak yang tdk mengganggu teman dan tanda X pd gmbr anak yg mengganggu teman. AREA DRAMA Dramatisasi “Sayang Adik” Dramatisasi “Cara menyajikan makanan dan minuman”.3 Demonstrasi dan PT Menghafal syair ”mukena Baru” . .29 Bercerita ”Kakak yang nakal”.NAM. Mengurutkan cerita dengan menuliskan angka 1 sampai 4 sesuai dengan urutan cerita.16 PT. 13. Menempelkan suku kata awal ”ma” . duduk.18 PT.BHS. malam.NAM. 8. Bercerita pengalamannya sendiri.41 PT Meronce manik-manik dengan pola merah 3.BHS.Sosem. PT.10 PT. Manfaat kebersihan dan kesehatan. .6 PT. Mencari jejak : memberi warna pada jalan ke toko buku yang akan dilewati tono. membuat urutan gambar sapu 1-5.BHS. Menyebutkan nama-nama hari dalam satu minggu. □. Demonstrasi dan PT Menutup mulut dan hidung bila bersin. . PT.NAM.16 .15 PT. Mencontoh kata tentang letak benda.BHS. .11 Bercakap-cakap & TJ tentang manfaat makanan. PT Menghafal do’a sesudah makan. 17. => Kebersihan dan kesehatan lingkungan.FM.7 PT.5 .6 PT. baju kurung.BHS.34 PT. Menghubungkan antara gambar dengan kata yang sesuai. . 16. 12. Menirukan bunyi benda-benda yang dipukul. .NAM.60 . 10.26 Bercakap-cakap tentang makanan sehat. . kuning 4. tidak basi.Sosem.NAM. siang. Cara memakai pakaian. .BHS.NAM. . 1. Menghubungkan gambar baju yang jumlahnya sama.26 PT. 2. PT Memberi tanda M pada gmbr buatan manusia dan T pada ciptaan Tuhan.12 PT.NAM. Menunjuk. . dimasak. 9.8 Bercakap-cakap tentang tolong menolong.27 PT.KOG. misal: jongkok.33 PT. Jadi koki.NAM. Menghubungkan jumlah gambar sapu dengan bilangan yang sesuai.BHS. TJ tentang hari besar agama Islam. lengkung menjadi : b a j u. Mencontoh kata urutan empat sehat lima sempurna. Bermain peran. Memberi tanda ”=” pd gmbr yang jumlahnya sama.9 . Bercerita tentang pengalamnnya sendiri. . 4. . .38 .KOG. PT Membuat bentuk Ο.28 PT.BHS. PT.BHS.BHS. PT.KOG.NAM.KOG.NAM.Sosem.31 PT. .. . Cara memelihara kebersihan dan kesehatan : => Kebersihan dan kesehatan diri sendiri. . PT Mengelompokkan gambar baju. topi. Memberi tanda ”L” pd gmb anak yang memelihara lingkungan dan ”t” yang tidak. mangkok. Alat makan/minum Tata tertib menyajikan makanan/minuman Manfaat pakaian: kesehatan.4 PT. 7. sendok. 15. RENCANA KEGIATAN MINGGUAN KELOMPOK : B SEMESTER : I KEBUTUHANKU 4 Minggu AREA BAHASA / BACA TULIS . .BHS. □ ke dalam kolom yang tersedia.13 PT. 14. dan ”≠” pada gmbr yang tidak sama. Membedakan dan menebak bunyi alat musik. Tentang manfaat pakaian.13 .21 .23 PT.FM.25 TJ. Jenis-jenis pakaian. AREA MATEMATIKA .25 PT.7 .1 .10 . Menceritakan gambar yang disediakan. keperluan. .BHS. PT. Bercakap-cakap tentang cara berterima kasih. Membaca gambar. gelas.KOG. .KOG. Manfaat makanan/minuman Jenis makanan dan minuman Asal makanan dan minuman Tata tertib makan dan minum Persyaratan makanan sehat: bersih.14 Bercerita (tentang anak yang mau mengalah pada temannya). 5.30 . Ο. dengan rapi. . Membilang dengan benda-benda sampai 10 (membilang gambar celana).KOG. Macam-macam penyakit yang ditimbulkan karena tidak memelihara kesehatan dan kebersihan. Memberi tanda ”S” pd gmbr pakaian sekolah. dll. Meniru membuat garis tegak. Tentang macam-macam penyakit. Bercakap-cakap tentang agama yang ada di Indonesia.42 PT.NAM. PT Praktek wudlu.24 TJ. Mengelompokkan bentuk : ∆. Menulis nama panggilan.FM.BHS.5 AREA MUSIK Demonstrasi & PT Menyanyi lagu ”Ciptaan Tuhan” PT.32 . . . dan ”R” pd gmbr pakaian di rumah.KOG. kebaya. PT. .39 PT. Bercerita menggunakan kata ganti saya. 11.NAM.BHS.11 . sesuai dengan kelompok masing-masing ke dlm kolom yang tersedia.BHS. Pakaian daerah: baju bodo.2 . .35 PT.1 PT.BHS.28 PT.NAM. sedih. Tentang waktu makan pagi.NAM.3 PT. 3. .KOG. tas. garpu). . Bermain peran.KOG.NAM.KOG. Membuat gambar dan memberi tulisan sederhana di bawahnya. Menjawab pertanyaan guru. ditutup.NAM.27 . .10 PT. Bermain pesan berantai.Sosem.

19 KOG. . FM. Melempar kantong biji dengan tangan kanan. FM. . gelas dengan tutupny.4 PT. Mencoba macam-macam rasa (garam.7 Praktek langsung memasukkan kertas. PT.10 TJ.11 Senam fantari “Mencuci pakaian” FM.6 Demonstrasi & PT meloncat dari atas dengan ketinggian 40 cm.61 KOG.42 KOG.67 Menimbang badan dengan timbangan formal. FM.26 DM + PT Melemparkan bola besar ke dalam ring basket. FM. (sendok dengan piring.23 PT.1 PT.30 . dll.18 PT Lomba lari mengelindingkan simpai. Memasangkan benda sesuai dengan pasangannya.41 . . .FM.25 DM & PT Menggulirkan bola mengelilingi lantai dengan satu tangan. asam).BHS 22 AREA PASIR/AIR .FM. FM. yang kasar apa dan yang halus apa (bermain kantong pintar). plastik dll. FM. Menyebut alat masak beserta fungsinya. Melambungkan bola besar dengan dua tangan.NAM.5 PT. malam.24 PT. Sosem.2 AREA BALOK PT Membuat toko baju.45 . Membedakan bentuk-bentuk geometri. Merangkak mengambil kartu huruf dan kembali dengan merayap. siang.70 Periksa dokter.20 PT. FM.10 PT Naik sepeda roda dua. TJ. dan panci dipukul dengan centong.8 DM & PT Berdiri dengan satu kaki seperti pesawat terbang. .KOG. Menyusun puzel bentuk baju. gula.FM.KOG.FM.9 DM & PT Berlari meloncati rintangan. FM. Meraba benda yang ada di dalam kantong. batu. BHS. Membuat bentuk bangunan dari balok (misal: bentuk rumah makan atau restoran dll.AREA SENI / MOTORIK .KOG. FM.FM.Sosem.KOG. DM & PT Menjahit jelujur dengan benang wool dan bentuk baju. Membedakan waktu pagi.40 .69 Bermain bola basket FM.24 PT.5 Demonstrasi & PT bermain engklek sula manda. Menimbang beras dengan timbangan.KOG. Demonstrasi & PT Mengayunkan lengan dan memutar tubuh (melempar bola sambil berputar).FM. Menyebutkan perabotan masak yang berbentuk geometri.KOG. FM.25 PT.NAM.22 .dll) PT mewarnai gambar sekolah PT Menciptakan bentuk bangunan dari balok PT Menciptakan bentuk dari kepingan geometri PT Menganyam keset DM + PT Membuat bentuk rumah dari kertas DM + PT Menyanyi lagu “ Kebersihan “ DM + PT Menyanyi lagu “ 4 sehat 5 sempurna” DM + PT Menyanyi lagu “ Tahu “ sambil bermain musik DM + PT mengucap sajak “ Baju baru “ PT menceritakan gerak pantomim . . .4 PT. FM. AREA MASAK DM + PT Membentuk membuat lanting PT Makan menu (4 sehat 5 sempurna) PT. FM. Mengisi botol air mineral dengan beras. Bermain menjala ikan.71 .KOG.) FM.20 PT. ke dalam air. .68 Mengukur tinggi badan dengan meteran.28 KOG.15 FM 12 FM 27 FM 28 FM 43 FM 44 FM 50 FM 51 FM 52 FM 54 FM 62 BHS 18 BHS 18 BHS 19 DM & PT Meniru melipat kertas menjadi baju. - KEGIATAN LUAR KELAS PT memberi makan lele. . Memberi tanda “D” pada gambar alat untuk memasak dan “T” yang tidak.8 PT. FM.22 PT.15 Praktek langsung bermain halma.7 PT Memanjat.3 Demonstrasi & PT Membungkukkan badan memasuki terowongan. . KOG. Menangkap bola besar dengan dua tangan.21 PT.KOG. PT. PT Mencocok bentuk pola baju.masjid. PT.21 PT. FM. Bermain mencari asal suara gelas yang dipukul dengan sendok.BHS 21 .1 AREA IPA .2 Demonstrasi & PT Senam fantasi. PT menari menurut irama ritmik PT Tepuk berpola PT tepuk tangan membentuk irama lagu “Cuci baju “ PT Membatik seprei PT Mencocok bentuk ( rumah.) . Menyanyi “Empat sehat lima sempurna”.. FM.KOG. bergantung dan berayun. PT Menggunting gambar alat kebersihan (tempat sampah sapu).FM.46 .3 PT.FM. Menyiram tanaman. FM. . Berjalan di atas papan titian FM.FM.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->