RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 1.

1
Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : SMP Negeri 7 Semarang Pendidikan Agama Islam VII / 1 1. Menerapkan Hukum bacaan Al- Syamsiyah dan AlQomariyah 1.1. Menjelaskan hukum bacaan bacaan AlSyamsiyah dan Al-Qomariyah 2 X 40 menit ( 1 pertemuan)

Tujuan Pembelajaran Melalui proses pembelajaran ini siswa dapat : Menjelaskan pengertian Al-Syamsiyah, dan Al- Qamariyah Menyebutkan huruf Al-Syamsiyah dan Al-Qamariyah Mengembangkan perilaku siswa yang mencerminkan Religius, Gemar membaca, Ingin Tahu, Mandiri, Jujur, Demokratis, Toleransi.
Indikator

Menjelaskan pengertian hukum bacaan Al ( ) Syamsiyah dan Al ( ) Qamariyah. ( Teliti) Menyebutkan ciri-ciri hukum bacaan Al ( ) Syamsiyah dan Al () Qamariyah. (teliti) Menunjukkan perilaku siswa yang mencerminkan Religius, Gemar membaca, Ingin Tahu, Mandiri, Jujur, Demokratis, Toleransi.

Materi Pembelajaran Pengertian "Al" Syamsiyah Pengertian "Al" Qamariyah Huruf Al-Syamsiyah dan Al-Qamariyah Metode Pembelajaran ,Pendekatan, dan Model pembelajaran Ceramah Tanya jawab CTL Mind mapping Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan (8 menit) Berdoa, dan membaca Al-Quran (religius) Salam hangat dan apa kabar dan presensi (cinta damai, disiplin dan antusias) Menjelaskan kompetensi yang akan dibahas (tanggung jawab) Appersepsi (guru mengadakan kuis dengan menunjukan kartu yang bertuliskan arab dengan bacaan Al ( ) Syamsiyah dan Al () Qamariyah) (berfikir kritis,ingin tahu,kreatif) Motivasi (Dinamika kelompok) (kreatif dan antusias)

Kegiatan Inti (65 menit) Elaborasi Salah satu peserta didik memimpin membaca Q.S. Al-Dhuha dan AlAdhiyat dan ditirukan oleh semua peserta didik lainya (percaya diri dan taat). Peserta didik bersama guru menelaah materi tentang pengertian hukum bacaan Al ( ) Syamsiah dan Al ( ) Qamariah dan cirricirinya.(berfikir kritis dan kreatif). Ekplorasi Peserta didik bertanya jawab dan berdiskusi dalam kelompok tentang perbedaan bacaan Al ( ) Syamsiyah dan Al () Qamariyah. (kerja sama dan saling menghargai) Peserta didik bertanya jawab dan berdiskusi untuk mencari contoh bacaan Al ( ) Syamsiah dan Al ( ) Qamariyah dalam Q.S. AlDhuha dan Al-Adhiyat. (kerja sama,saling menghargai dan kritisi) Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil dari pencarian contoh bacaan Al ( ) Syamsiyah dan Al ( ) Qamariyah. (percaya diri) Konfirmasi Guru mengadakan penguatan tentang hukum bacaan Al () Syamsiyah dan Al ( ) Qamariyah dan contoh-contohnya. (tanggung jawab) Guru mengadakan uji kompetensi sekaligus penilaian dengan cara menyuruh setiap peserta didik membuka Al-Quran pada Q.S. AlBaqarah ayat 1-15. (menghargai prestasi) Kegiatan akhir (7 menit) a. Refleksi dengan menyanyikan nasyid. (religius) b. Penugasan (setiap peserta didik mencari 10 contoh bacaan Al () Syamsiyah dan Al ( ) Qamariyah dalam Al-Quran Surat AsSyams dan Al-Lail. (mandiri) c. Doa kafaratul majlis. (religius) Salam (Maas salam). (religius, komunikatif
Sumber Belajar Mushaf Al-Quran Buku paket Pendidikan Agama Islam untuk SMP, LKS MGMP PAI VCD pembelajaran Penilaian : Indikator Pencapaian Kompetensi Menjelaskan pengertian hukum bacaan Al Syamsiyah Menjelaskan pengertian hukum bacaan Al Qamariyah

Teknik Penilaian Tes tertulis

Bentuk Instrumen Tes isian

Instrumen / Soal 1. Jelaskan pengertian Al Syamsiyah ! 2. Sebutkan huruf-huruf syamsiyah ! 3. Jelaskan pengertian Al Qamariyah ! 4. Sebutkan huruf-huruf qamariyah! 5. Apakah arti lafal

syamsiyah? 6. Apakah arti lafaz qamariyah?

Kunci Jawaban dan pedoman penskoran No. Soa Kunci Jawaban l 1 Al syamsiyah adalah bacaan apabila ada Alif lam bertemu dengan huruf syamsiyah, adapun cara membacanya adalah dengan mendengung 2 3 Al qamariyah adalah apabila ada alif lam bertemu dengan huruf qamariyah dan cara membacanya harus jelas 4 5 Matahari 6 Bulan Jumlah

Skor 15

Kategori Sedang

20 15

Sulit sedang

20 15 15 100

Sulit mudah Mudah

Mengetahui Kepala Sekolah

Semarang, 11 Juli 2011 Guru Mapel PAI,

Drs. Widodo, M.Pd S.P.d.I

NIP. 195905081983031016

Hery Nugroho, NIP. 19800118 200801 1 008

Saran Kepala Sekolah: ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... .....................................................................................................................................

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 1. 2

Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : SMP Negeri 7 Semarang Pendidikan Agama Islam VII / 1 1. Menerapkan Hukum bacaan Al Syamsiyah dan AlQomariyah 1.2. Membedakan hukum bacaan bacaan Al Syamsiyah dan AlQomariyah 2 X 40 menit ( 1 pertemuan)

Tujuan Pembelajaran

Melalui proses pembelajaran ini siswa dapat : Peserta didik dapat membedakan hukum bacaan bacaan Al Syamsiyah
dan AlQomariyah dari segi tulisan maupun bacaan. (teliti ) Indikator Pembelajaran Menyebutkan ciri-ciri hukum bacaan Al Syamsiyah. (Teliti) Menyebutkan ciri-ciri hukum bacaan Al Qamariyah. ( teliti) Membandingkan ciri-ciri hukum bacaan Al Syamsiyah dan Al Qamariyah (teliti) Materi Pembelajaran Perbedaan lafaz yang mengandung "Al" Syamsiyah dengan "Al" Qamariyah dari segi tulisan. Perbedaan lafaz yang mengandung "Al" Syamsiyah dengan "Al" Qamariyah dari segi bacaan. Metode Pembelajaran Ceramah Tanya jawab CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan Berdoa, dan membaca Al-Quran (religius) Salam hangat dan apa kabar dan presensi (cinta damai, disiplin dan antusias) Menjelaskan kompetensi yang akan dibahas (tanggung jawab) Kegiatan Inti 1). Eksplorasi

Guru memaparkan contoh-contoh lafaz yang mengandung Al Syamsiyah dan qamariyah, peserta didik diperintahkan mencari informasi tentang perbedaan dari segi tulisan. (Rasa ingin tahu Dan teliti)

2). Elaborasi Peserta didik Peserta didik Sugi dan Peserta didik mencari, menemukan, dan mengklasifikasikan contoh-contoh Al Syamsiyah dan qamari-yah bersama kelompoknya masing-masing. (teliti) Peserta didik diberi tugas oleh guru tentang perbedaan bacaan antara lafadz Syamsiyah dan Komariyah (disiplin) Guru mendemonstrasikan cara membaca lafaz yang mengandung bacaan Alif Lam Syamsiyah dan Alif lam Qamariyah, peserta didik menyimak dan menemukan perbedaannya. ( gemar membaca Alquran) Peserta didik Sugi dan Peserta didik menemukan dan mengemukakan perbedaan bacaan Al Syamsiyah dan Qamariyah. (teliti) 3) Konfirmasi o Guru memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik (bersahabat/komunikatif) o Guru mengkonfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber (tanggung jawab, bersahabat/komunikatif) o Guru menanyakan kepada peserta didik tentang refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan (bersahabat/komunikatif) o Guru memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi dasar (tanggung jawab, bersahabat/komunikatif) Kegiatan Penutup Guru bersama peserta didik melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar mengajar hari ini. Bermanfaat atau tidak? Menyenangkan atau tidak? (tanggung jawab, bersahabat/komunikatif) Guru memberi tugas agar peserta didik mengerjakan LKS di rumah. (tanggung jawab, bersahabat/komunikatif) Kegiatan pembelajaran ditutup dengan bacaan hamdalah bersamasama. (religius) Sumber Belajar Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP, LKS MGMP PAI Mushaf Al-Quran VCD pembelajaran Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Menyebutkan ciri-ciri hukum bacaan Al Syamsiyah. Menyebutkan ciri-ciri hukum bacaan Al Qamariyah. Membandingkan ciriciri hukum bacaan Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes isian Instrumen / Soal

1. Sebutkan ciri-ciri

hukum bacaan Al Syamsiyah! 2. Sebutkan ciri-ciri hukum bacaan Al Qamariyah. 3. Lafaz mengandung bacaan

Al Syamsiyah dan Al Qamariyah.

Al 4. Lafaz mengandung bacaan Al 5. Ayat mengandung bacaan Al

Kunci Jawaban dan pedoman penskoran No. Soa Kunci Jawaban l 1 Ciri-ciri hukum bacaan Al Syamsiyah adalah: a. Al nya tidak terbaca b. Al-nya masuk ke huruf berikutnya 2 Ciri-ciri hukum bacaan Al Syamsiyah adalah: a. Al nya terbaca b. Al-nya di baca jelas 3 Lafaz mengandung bacaan Al Qamariyah 4 Lafaz mengandung bacaan Al 5 Ayat mengandung bacaan Al Jumlah

Skor

20

20

20 20 20 100

Mengetahui Kepala Sekolah

Semarang, 11 Juli 2011 Guru Mapel PAI,

Drs. Widodo, M.Pd S.P.d.I

NIP. 195905081983031016

Hery Nugroho, NIP. 19800118 200801 1 008

Saran Kepala Sekolah: ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... .....................................................................................................................................

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 1.3

Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : SMP Negeri 7 Semarang Pendidikan Agama Islam VII / 1 1. Menerapkan Hukum bacaan Al Syamsiyah dan AlQomariyah 1.3. Menerapkan bacaan bacaan Al Syamsiyah dan AlQomariyah dalam bacaan surat-surat Al-Quran dengan benar. 2 X 40 menit ( 1 pertemuan)

Tujuan Pembelajaran

Melalui proses pembelajaran ini siswa dapat :

Dengan diperdengarkan contoh bacaan Al-Quran melalui audio visual serta penjelasan dari guru tentang bacaan yang dimaksud, peserta didik diharapkan dapat mepraktekkan bacaan "Al" Syamsiyah dalam ayat-ayat pilihan dengan benar. Indikator pembelajaran Menelaah hukum bacaan Al Syamsiyah dan Al Qamariyah dalam QS. alDhuha. (teliti dan kerja keras) Menelaah hukum bacaan Al Syamsiyah dan Al Qamariyah dalam QS. al-Adziyat (teliti kerja keras) Materi Pembelajaran Bacaan "Al" Syamsiyah dalam ayat-ayat pilihan Bacaan "Al" Qamariyah dalam ayat-ayat pilihan Metode Pembelajaran Ceramah Tanya jawab CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan Berdoa, dan membaca Al-Quran (religius) Guru bertanya tentang pokok bahasan minggu yang lalu untuk dijawab peserta didik, serta mengantarkan peserta didik untuk lebih tertarik memahami bahasan selanjutnya. (Rasa ingin tahu) Guru memilih beberapa peserta didik yang mempunyai kemampuan membaca Al-Qur'an di atas rata-rata untuk menjadi tutor sebaya . (rasa percaya diri) Guru membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok kecil (small group) dan menempatkan tutor sebaya dalam setiap kelompok. (demokratis) Kegiatan Inti 1). Eksplorasi Guru menyajikan ayat-ayat pilihan yang banyak mengandung bacaan Al Syamsiyah dan Qamariyah melalui audio visual. ( rasa ingin tahu)

2). Elaborasi Pesrta didik memperhatikan dan mengamati contoh-contoh ayat yang mengandung hukum bacaan Al Syamsiyah dan Qamariyah. (Rasa ingin tahu ) Peserta didik berlatih membaca ayat-ayat tersebut dalam kelompok masingmasing dengan bimbingan guru . (mandiri dan kerjasama) 3) Konfirmasi Peserta didik mendiskusikan hasil kegiatan belajar yang dibahas untuk mendapatkan kesimpulan belajar sesuai pokok bahasan. (Demokratis) Guru membimbing peserta didik agar peserta didik lebih memahami materi yang dipelajari untuk selanjutnya memotifasinya agar bisa dipraktekkan dalam kehidupan sehari-hari. ( mandiri dan religius) Kegiatan Penutup Guru bersama peserta didik melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak? Menyenangkan atau tidak? Guru memberi tugas agar peserta didik mengerjakan LKS di rumah Kegiatan pembelajaran ditutup dengan bacaan hamdalah Sumber Belajar Departemen Agama RI, Al Quran dan Terjemahannya, CV. Karya Utama, Surabaya; 2000 Buku tex PAI kelas 7 Buku-buku lain yang relevan VCD pembelajaran Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Menelaah hukum bacaan Al Syamsiyah dan Al Qamariyah dalam QS. al-Dluha. Menelaah hukum bacaan Al Syamsiyah dan Al Qamariyah dalam QS. al-Adliyat. Teknik Penilaian Tes unjuk kerja Bentuk Instrumen Tes identifikasi Instrumen / Soal 1. Bacalah potonganpotongan ayat berikut dengan memperhatikan bacaan Al Syamsiyah dan Qamariyah! .a .b .c 2. Jelaskanlah hukum bacaan Al Syamsiyah dan Al Qamariyah dalam QS. al-Dluha. ? 3. Jelaskanlah hukum bacaan Al Syamsiyah dan Al Qamariyah dalam QS. al-Adliyat ?

Rubrik/Pedoman penilaian: Aspek yg dinilai Kelanc aran Bacaan Alif Lam Syamsi yah dan Qamari yah Makhra j Indikator kemampuan Membaca dengan lancar Tidak melakukan kesalahan bacaan Alif Lam Syamsiyah dan Qamariyah serta makhrajnya Membaca dengan lancar Melakukan 1 2 kesalahan bacaan Alif Lam Syamsiyah dan Qamariyah serta makhrajnya Nila i 100

90 80 70 60 50

Melakukan 3 4 kesalahan bacaan Alif Lam

Syamsiyah dan Qamariyah serta makhrajnya Syamsiyah dan Qamariyah serta makhrajnya

Melakukan 5 6 kesalahan bacaan Alif Lam Melakukan 7 8 kesalahan bacaan Alif Lam

Syamsiyah dan Qamariyah serta makhrajnya Melakukan lebih dari 8 kesalahan bacaan Alif Lam Syamsiyah dan Qamariyah serta makhrajnya

Mengetahui Kepala Sekolah

Semarang, 11 Juli 2011 Guru Mapel PAI,

Drs. Widodo, M.Pd S.P.d.I

NIP. 195905081983031016

Hery Nugroho, NIP. 19800118 200801 1 008

Saran Kepala Sekolah: ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... .....................................................................................................................................