P. 1
Bk 2trakhir Materi Pembelajaran Pengayaan

Bk 2trakhir Materi Pembelajaran Pengayaan

|Views: 121|Likes:
Published by Lis Murtini

More info:

Published by: Lis Murtini on Dec 17, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

03/17/2013

pdf

text

original

MAKALAH PEMBELAJARAN / PROGRAM PENGAYAAN

disusun untuk Memenuhi Tugas Mata Kuliah Bimbingan Konseling

disusun oleh : FRISKA AMBARWATI SURYANI JATI RAHAYU ( K2311029 ) ( K2311075 )

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2012

Rumusan Masalah 1. peserta didik setelah mengikuti ulangan harian satu Kompetensi Dasar mendapat nilai kurang dari KKM. Apa definisi dari pembelajaran pengayaan? 2. Bagaimana pelaksanaan pembelajaran pengayaan? . diwajibkan mengikuti pembelajaran perbaikan yang diselenggarakan oleh pendidik. B.BAB I PENDAHULUAN A. Apa saja jenis-jenis pembelajaran pengayaan? 3. sedangkan bagi peserta didik yang telah mencapai KKM diperbolehkan untuk meminta pengayaan. Latar Belakang Dalam Undang-undang nomor 20 tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasiiunal BAB XVI pasal 57 dan 58 yang dijabarkan dalam lampiran Permendiknas RI No 20 tahun 2007 point (E) yaitu penilaian oleh pendidik diantaranya pendidik berkewajiban memanfaatkan hasil evaluasi untuk mengetahui kemajuan hasil belajar dan kesulitan belajar peserta didik. (melakukam pernaikkan atau pengayaan) Sesuai dengan permendiknas RI no 20 tahun 2007 tentang standar penilaian.

Pemecahan masalah yang diberikan kepada peserta didik yang memiliki kemampuan belajar lebih tinggi berupa pemecahan masalah nyata dengan menggunakan pendekatan pemecahan masalah atau pendekatan investigatif/ penelitian ilmiah. maka sekolah perlu memberikan perlakuan khusus berupa program pembelajaran pengayaan. Pembelajaran pengayaan merupakan pembelajaran tambahan dengan tujuan untuk memberikan kesempatan pembelajaran baru bagi peserta didik yang memiliki kelebihan sedemikain rupa sehingga mereka dapat mengoptimalkan perkembangan minat. yaitu: 1. keterampilan gerak. dsb. Jenis-Jenis Pembelajaran Pengayaan Ada tiga jenis pembelajaran pengayaan. Sajian dimaksud berupa peristiwa sejarah. Kegiatan eksploratori yang bersifat umum yang dirancang untuk disajikan kepada peserta didik. Pengertian Secara umum pengayaan dapat diartikan sebagai pengalaman atau kegiatan peserta didik yang melampaui persyaratan minimal yang ditentukan oleh kurikulum dan tidak semua peserta didik dapat melakukannya. 3. inovasi. keterampilan seni. eksperimentasi. Pembelajaran pengayaan memberikan pelayanan kepada peserta didik yang memiliki kecerdasan lebih dengan tantangan belajar yang lebih tinggi untuk membantu mereka mencapai kapasitas optimal dalam belajarnya. Pembelajaran pengayaan berupaya mengembangkan keterampilan berpikir.BAB II ISI A. Keterampilan proses yang diperlukan oleh peserta didik agar berhasil dalam melakukan pendalaman dan investigasi terhadap topik yang diminati dalam bentuk pembelajaran mandiri. B. dsb. kreativitas. Jika ada peserta didik yang lebih mudah dan cepat mencapai penguasaan kompetensi minimal yang ditetapkan. buku. dan kecakapannya. keterampilan memecahkan masalah. Pemecahan masalah ditandai dengan: (a) identifikasi bidang . yang secara regular tidak tercakup dalam kurikulum. bakat. penemuan. tokoh masyarakat. 2.

pengamatan. dsb. Teknik Teknik yang dapat digunakan untuk mengidentifikasi kemampuan berlebih peserta didik dapat dilakukan antara lain melalui : tes IQ. Dari tes ini dapat . Tujuan Identifikasi kemampuan berlebih peserta didik dimaksudkan untuk mengetahui jenis serta tingkat kelebihan belajar peserta didik. C. (b) penentuan fokus masalah/problem yang akan dipecahkan. Pelaksanaan Pembelajaran Pengayaan Pemberian pembelajaran pengayaan pada hakikatnya adalah pemberian bantuan bagi peserta didik yang memiliki kemampuan lebih. dan (2) memberikan perlakuan (treatment) pembelajaran pengayaan. dan (f) penyimpulan hasil investigasi. Tes IQ (Intelligence Quotient) adalah tes yang digunakan untuk mengetahui tingkat kecerdasan peserta didik. (c) penggunaan berbagai sumber. Agar pemberian pengayaan tepat sasaran maka perlu ditempuh langkah-langkah sistematis. tes inventori. 1. (d) pengumpulan data menggunakan teknik yang relevan. (e) analisis data. 1. wawancara. yaitu (1) mengidentifikasi kelebihan kemampuan peserta didik.permasalahan yang akan dikerjakan. baik dalam kecepatan maupun kualitas belajarnya. Identifikasi Kelebihan Kemampuan Belajar a. Kelebihan kemampuan belajar itu antara lain meliputi:  Belajar lebih cepat  Menyimpan informasi lebih mudah  Keingintahuan yang tinggi  Berpikir mandiri  Superior dalam berpikir abstrak  Memiliki banyak minat b.

logik/matematik. Memadukan kurikulum di bawah tema besar sehingga peserta didik dapat mempelajari hubungan antara berbagai disiplin ilmu. dsb. Pemadatan kurikulum. verbal. 3. Pemberian pembelajaran hanya untuk kompetensi/materi yang belum diketahui peserta didik. sambil menunggu teman-temannya yang mengikuti pembelajaran remedial karena belum mencapai ketuntasan. 3. 4. Tes inventori. atau bekerja dalam proyek secara mandiri sesuai dengan kapasitas maupun kapabilitas masing-masing. 2. minat. Sekelompok peserta didik yang memiliki minat tertentu diberikan pembelajaran bersama pada jam-jam pelajaran sekolah biasa.diketahui tingkat kemampuan spasial. Belajar mandiri. intrapersonal. Dengan demikian tersedia waktu bagi peserta didik untuk memperoleh kompetensi/materi baru. hobi. Wanwancara dilakukan dengan mengadakan interaksi lisan dengan peserta didik untuk menggali lebih dalam mengenai program pengayaan yang diminati peserta didik. Belajar Kelompok. Pembelajaran berbasis tema. kinestetik. Wawancara. dsb. Dari pengamatan tersebut diharapkan dapat diketahui jenis maupun tingkat pengayaan yang perlu diprogramkan untuk peserta didik 2. Pengamatan (observasi). kebiasaan belajar. interpersonal. Bentuk Pelaksanaan Pembelajaran Pengayaan Bentuk-bentuk pelaksanaan pembelajaran pengayaan dapat dilakukan antara lain melalui: 1. Secara mandiri peserta didik belajar mengenai sesuatu yang diminati. Tes inventori digunakan untuk menemukan dan mengumpulkan data mengenai bakat. naturalistik. Pengamatan dilakukan dengan jalan melihat secara cermat perilaku belajar peserta didik. musikal. 2. 4. .

tes inventori. 2) Ada tiga jenis pembelajaran pengayaan. 4) Identifikasi kemampuan berlebih peserta didik dapat dilakukan antara lain melalui: tes IQ. keingintahuan lebih tinggi. menyimpan informasi lebih mudah. bepikir mandiri. yaitu:    Kegiatan eksploratori Keterampilan proses Pemecahan masalah 3) Identifikasi kemampuan belajar berdasarkan jenis serta tingkat kelebihan belajar peserta didik misal belajar lebih cepat. penulis mengharapkan agar pendidik dapat menerapkan program pengayaan terhadap peserta didik sesuai dengan kemampuan serta karakteristik dari masing-masing peserta didik. Saran Berdasarkan uraian makalah di atas. dsb. superior dan berpikir abstrak. wawancara. memiliki banyak minat. pengamatan. 5) Pelaksanaan pembelajaran pengayaan dapat dilakukan antara lain melalui:     B.BAB III PENUTUP A. dan kecakapannya. Belajar kelompok Belajar mandiri Pembelajaran berbasis tema Pemadatan kurikulum . Kesimpulan 1) Pembelajaran pengayaan merupakan pembelajaran tambahan dengan tujuan untuk memberikan kesempatan pembelajaran baru bagi peserta didik yang memiliki kelebihan sedemikain rupa sehingga mereka dapat mengoptimalkan perkembangan minat. bakat.

2008.wordpress. Media Pembelajaran adalah.slideshare. 2011.2009.ppt diakses pada 16-09-2012 pukul 12:25 WIB.com/2011/11/13/programperbaika n/pengayaan/ diakses pada 17-09-2012 pukul 12:15 WIB Sudrajat.com/. http://informasismpn9cimahi. Desain Program Remedial dan Pengayaan Artikel Baru simpel PAS. http://akhmadsudrajat. Sumarno. Remidial dan Pengayaan.Ahmad.net/NASuprawoto/pembelajaran-tuntas-remedialpengayaan /1-8pembtuntas-remedial-pengayaanrev-091119055945- phpapp02.id/kuliah%20smt%203/bk/mediapembelajar an%20adalah_files/ diakses pada 17-09-2012 pukul 12:06 WIB. http://www.wordpress. Pembelajaran Pengayaan dalam KTSP.Lilis.Pembelajran Tuntas.Daftar Pustaka Emka. Suprawoto . http://simpelpas.unesa. diakses pada 15-09-2012 pukul 11:45 WIB.ac. http://blog. .wordpress. Kurniasih. Program Pengayaan / Perbaikkan.com/2011/06/08/desain-program-perbaikandan-pengayaan-artikel-baru-simpel-pas/ diakses pada 17-09-2012 pukul 12:09 WIB.elearning. Alim. 2012. 2011.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->