P. 1
rpp bilangan pecahan

rpp bilangan pecahan

|Views: 809|Likes:
Published by Nurul Adha
contoh rpp matematika smp kelas VII
contoh rpp matematika smp kelas VII

More info:

Published by: Nurul Adha on Dec 17, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

06/13/2014

pdf

text

original

RPP

(Rencana Pelaksanaan Pembelajaran)
Satuan Pendidikan : SMP NEGERI 2 KALIWEDI Mata Pelajaran Alokasi Waktu Pertemuan : Matematika : 20 menit :7

A. STANDAR KOMPETENSI Mengetahui sistem bilangan, bilangan cacah,bilangan bulat, operasi sistem bilangan bulat, bilangan pecahan dan penerapan konsep bilanagn bulat dan pecahan dalam kehidupan nyata. B. KOMPETENSI DASAR Mengenal bilangan pecahan dan jenis-jenis bilangan pecahan C. INDIKATOR 1. Menjelaskan pengertian bilangan pecahan 2. Memberikan contoh berbagai bentuk dan jenis bilangan pecahan: sempurna, tidak sempurna,campuran dan bilangan pecahan senilai. D. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah melakukan kegiatan ini diharapkan siswa dapat 1. Menjelaskan pengertian bilangan pecahan 3. Memberikan contoh berbagai bentuk dan jenis bilangan pecahan: sempurna, tidak sempurna,campuran dan bilangan pecahan senilai. E. MATERI PEMBELAJARAN  Pengertian Bilangan Pecahan Bilangan Pecahan adalah bilangan rasional yang dinyatakan dalam bentuk , bilamana a tidak habis dibagi oleh b. Dalam kasus ini a disebut pembilang dan b disebut penyebut. Pecahan merupakan bagian dari keseluruhan atau dapat pula merupakan hasil bagi suatu bilanagan cacah bukan nol yang lian.  Jenis-Jenis Bilangan Pecahan 1. Pecahan murni adalah pecahan yang memiliki pembilang lebih kecil dari penyebutnya. Contoh : 2. Pecahan tidak murni adalah pecahan yang memiliki pembilang lebih besar dari penyebutnya. Contoh : 3. Pecahan campuran adalah pecahan yang terdiri dari bilangan bulat dan bilangan pecahan. Contoh :

 Menggunakan beragam pendekatan pembelajaran. MODEL dan METODE PEMBELAJARAN 1. Elaborasi  Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai bilangan pecahan. Contoh merupakan pecahan yang memiliki nalai yang sama. media pembelajaran dan sumber belajar lain. tidak sempurna dan campuran. Tanya Jawab G. Kegiatan Pendahuluan ( 4 menit )  Salam  Memusatkan perhatian peserta didik terhadap materi yang akan disampaikan dengan mengajukan pertanyaan kepada peserta didik tentang materi sebelumnya.  Peserta didik dapat memberikan contoh bilangan pecahan. PENDEKATAN.  Menanyakan terlebih dahulu kepada peserta didik tentang materi yang akan dibelajarkan yaitu tentang pengertian bilangan pecahan. Demonstrasi. F. Metode pembelajaran : Ekspositori.  Guru memerikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengerjakan beberapa soal di depan kelas.  Memfasilitasi peserta didik berkompetensi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.4.  Peserta didik dapat memberikan contoh bilangan pecahan senilai. Kegiatan Inti ( 13 menit ) Eksplorasi  Peserta didik dapat memahami tentang bilangan pecahan. Model pembelajaran : Talking Stick 3.  Melibatkan peserta didik secara aktif dalam proses pembelajaran  Memfasilitasi peserta didik agar peserta didik dapat berinteraksi dengan peserta didik lain dan guru.  Memberikan gambaran manfaat terhadap materi yang akan dibelajarkan II. Pecahan senilai adalah pecahan-pecahan yang memiliki niali yang sama. yaitu materi bilangan bulat dan bilangan rasional.  Memfasilitasi peserta didik dalam pembelajarn kooperatif dan kolaboratif.  Peserta didik dapat membedakan bilangan pecahan sempurna. .  Mefasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan atau tertulis. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN I. Konfrimasi  Memberikan umpan balik positif terhadap keberhasilan peserta didik . Pendekatan pembelajaran : Pendekatan Konstruktivisme 2.

Bentuk Instrumen : Tes Uraian c. Dari pecahan-pecahan berikut ini. Teknik penilaian : Tes Tertulis b. b. Kegiatan Penutup ( 3 menit )  Menyusun rangkuman materi yang sudah dipelajari. ALAT DAN SUMBER PEMBELAJARAN a.  Menentukan jenis bilangan pecahan 2. Sumber Belajar  Buku Paket SMP kelas VII Semester 1  Buku referensi lain.  Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. Contoh Instrumen : Indikator Pencapaian Soal skor Kompetensi  Menentukan 1. Alat/Media Pembelajaran  Spidol  Kertas  karton b. PENILAIAN PERTEMUAN 7 a. 14 14 14 14 16 . c. Tentukan apakah bilangan pecahan dibawah ini termasuk bilangan pecahan sempurna. I. H.tidak sempurna atau campuran. Membantu menyelesaikan masalah  Memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif III. pembilang dan sebutkanlah pembilang dan penyebut dalam suatu penyebutnya ! pecahan 14 a.

Kunci jawaban : No 1 a. pembilangnya adalah x (8 poin)dan penyebutnya adalah x-y(8 poin). b. pecahan c. adalah pecahan campuran adalah pecahan tidak sempurna adalah pecahan sempurna adalah pecahan tidak sempurna Jumlah 100 Nilai = jumlai poin Cirebon. 24 juni 2011 Mengetahui Kepala Sekolah SMP N 2 Kaliwedi. Drs.1964 06 181989031010 Nurul Adha NPM 109070215 . Guru . c. d. pembilangnya adalah 2(7 poin) dan penyebutnya adalah 5(7 poin) b. pecahan Soal skor 14 . Amin Nip. adalah 3(7 poin). H. pecahan 2 a. 14 16 14 14 14 14 . pembilangnya adalah 4 (7 poin)dan penyebutnya .

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->