P. 1
IPA SD Kelas 2

IPA SD Kelas 2

|Views: 467|Likes:
Published by Salmin Hermawan
Textbook IPA SD Kelas 2
Textbook IPA SD Kelas 2

More info:

Published by: Salmin Hermawan on Dec 19, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

04/09/2015

pdf

text

original

i

Hak Cipta buku ini pada Kementerian Pendidikan Nasional. Dilindungi Undang-undang.

Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD Kelas II
Penulis: Dwi Suhartanti, Susantiningsih Editor: Mahardika Satria Hadi Desain sampul: Subiyantoro Ilustrasi: Indradi Budi Santoso, Yoga Widyanarko Layout: Miftah Arifin Kontrol Kualitas: M. Arief Islamy
372.3 DWI i

DWI Suhartanti Ilmu Pengetahuan Alam/Dwi Suhartanti, Susantiningsih; editor, Mahardika Satria Hadi; ilustrator, Indradi Budi Santoso, Yoga Widyanarko.—Jakarta: Pusat Perbukuan, Kementerian Pendidikan Nasional, 2010. viii, 122 hlm.: ilus.; 25 cm

Bibliografi: hlm. 122 Indeks Untuk SD Kelas II ISBN 978-979-095-100-6 (no. jilid lengkap) ISBN 978-979-095-111-2 (jil. 2d) 1. Sains - Studi dan Pengajaran (Pendidikan Dasar) II. Susantiningsih III. Mahardika Satria Hadi IV. Indradi Budi Santoso V. Yoga Widyanarko I. Judul

Hak Cipta buku ini dialihkan kepada Kementerian Pendidikan Nasional dari Penerbit CV. Mentari Pustaka Diterbitkan oleh Pusat Perbukuan Kementerian Pendidikan Nasional Tahun 2010 Diperbanyak oleh ....

ii

atau difotokopi oleh masyarakat. Kami menyampaikan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada para penulis/penerbit yang telah berkenan mengalihkan hak cipta karyanya kepada Kementerian Pendidikan Nasional untuk digunakan secara luas oleh para siswa dan guru di seluruh Indonesia. dicetak. Departemen Pendidikan Nasional. April 2010 Kepala Pusat Perbukuan iii . Kami menyadari bahwa buku ini masih perlu ditingkatkan mutunya. telah membeli hak cipta buku teks pelajaran ini dari penulis/penerbit untuk disebarluaskan kepada masyarakat melalui situs internet (website) Jaringan Pendidikan Nasional. berkat rahmat dan karunia-Nya. Jakarta. Kepada para siswa kami ucapkan selamat belajar dan manfaatkanlah buku ini sebaik-baiknya. Namun. pada tahun 2009. untuk penggandaan yang bersifat komersial harga penjualannya harus memenuhi ketentuan yang ditetapkan oleh Pemerintah. Pemerintah. Buku teks pelajaran ini telah dinilai oleh Badan Standar Nasional Pendidikan dan telah ditetapkan sebagai buku teks pelajaran yang memenuhi syarat kelayakan untuk digunakan dalam proses pembelajaran melalui Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 69 Tahun 2008 tanggal 7 November 2008. dalam hal ini. Diharapkan buku teks pelajaran ini akan lebih mudah diakses oleh siswa dan guru di seluruh Indonesia maupun sekolah Indonesia yang berada di luar negeri sehingga dapat dimanfaatkan sebagai sumber belajar. dialihmediakan. Buku-buku teks pelajaran yang telah dialihkan hak ciptanya ini dapat diunduh (down load). saran dan kritik sangat kami harapkan. Kami berharap. semua pihak dapat mendukung kebijakan ini.Kata Sambutan Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT. Oleh karena itu. digandakan.

Kita dapat belajar IPA di mana pun berada.Kata Pengantar IPA adalah pelajaran yang dekat dengan kehidupan kita. jadikan buku ini sebagai sahabat belajar kalian. sekolah. maupun tempat bermain. Kita dapat mempelajarinya di rumah. Kalian akan belajar tentang hewan dan tumbuhan. Selamat belajar ya. Karena itulah belajar IPA sangat mengasyikkan. Berbagai sumber energi dan pemanfaatannya juga akan kalian pelajari di buku ini. Buku ini juga memuat latihan soal guna membantu kalian memahami materi. Bahasanya sederhana. April 2008 Penyusun iv . Nikmati pelajaran IPA dengan gembira. Nah. Oke sobat. Kalian akan mengenal benda padat dan cair. kalian dapat belajar IPA sambil bermain. buku ini akan menemani kalian belajar IPA. Dengan begitu. gambar-gambarnya pun menarik. Yogyakarta. Buku ini dilengkapi berbagai kegiatan menarik.

bunga.. Nama Tumbuhan Jagung . Buku ini dilengkapi dengan rubrik yang menarik..... Bagaimana cara menggunakan rubrik-rubrik di dalam buku ini? 1. ayo bermain ke rumahku. Perhatikan bagian-bagian tubuh tumbuhan itu. Kegiatan Kegiatan berisi aktivitas di dalam maupun di luar kelas. Nama Bagian-bagian Tumbuhan Akar.. Sebelum memulai pembahasan di setiap bab kalian akan berjumpa dengan Apersepsi. Tuliskan hasil pengamatan kalian di dalam tabel berikut. dan buah. . Karena. kalian ingin mengetahui hewan piaraanku? Apa saja tumbuhan yang ada di sekitar rumahku? Kalian akan mengetahuinya setelah mempelajari bab ini. batang. Rubrik ini berisi pertanyaan singkat yang berkaitan dengan materi.. 2. Kuis Kalian dapat mengukur tingkat pemahaman terhadap materi melalui Kuis. B ab 1 Mengenal Hewan dan Tumbuhan Tema: Lingkungan dan Peristiwa Teman-teman. 3.. Belajar IPA akan terasa semakin mengasyikkan. Mereka semua lucu-lucu dan menyenangkan. . .Tentang Buku Ini Bersiaplah untuk menikmati pelajaran IPA. tema. serta uraian singkat. gambar... Melalui rubrik ini kalian akan merasakan pengalaman belajar IPA yang lebih asyik dan menantang. Nah... Kegiatan Lakukan kegiatan bersama teman kalian. .. Aku mempunyai banyak hewan piaraan. Kuis Apa saja bagian-bagian utama tubuh tumbuhan? v . 2. .. 3. 1. Apersepsi Apersepsi berisi judul. Amatilah tumbuhan di sekitar rumah dan sekolah. No. . di sekitar rumahku banyak terdapat tanaman. daun. Udara di rumahku juga bersih dan segar. Apersepsi dikemas dalam gambar yang menarik dan pengantar yang memancing rasa ingin tahu kalian.

.. cakar c. buah Mengenal Hewa n dan Tumbuhan 21 vi . Hewan pad a gambar berg erak dengan cara . a.. kerbau. mencari man gsa c. . a. ekor 2. b. Kucing men cengkeram man gsa menggu a. Tanduk cula yang tumbuh di bagian atas kepala sapi. . c. .. Dengan rubrik ini. Pili hlah jawaba n yang tepat.4. melindungi tubuh 3. . 5. 1. Latihan A. pemahaman kalian tentang materi bab akan terukur. batang c. melangkah kan kaki c. hijau adalah . b. b. gigi nakan .. atau kambing. Jengger tulang yang tumbuh di kepala ayam. a.. Bagian tum buhan yang berwarna a.. mengepakk an sayap 4. bernapas b.. Kata Kita Biji isi buah atau bakal tanaman baru.. meliuk-liuk kan perut b. Dengan menyelesaikan setiap soal pada rubrik ini. Latihan Latihan berisi kumpulan soal yang berkaitan dengan materi di setiap bab. . Sisik ikan berguna untu k. Kata Kita Kata Kita berisi penjelasan kata-kata sulit atau istilah asing yang terdapat dalam satu bab. Paruh moncong atau mulut pada ayam dan burung. akar . Daun tum buhan menemp el pada . 5. kalian dapat lebih mudah memahami materi.

D. 67 Latihan Ulangan Akhir Semester 1 73 Bab 4. B. Matahari dan Kehidupan Kita A. B. Hewan dan Tumbuhan di Sekitarku 26 35 48 51 55 60 Tempat Hidup Hewan dan Tumbuhan Hubungan Hewan dan Tumbuhan dengan Manusia Mengenal Benda Padat dan Cair Sifat Benda Padat dan Cair Perubahan pada Benda Kegunaan Benda 47 Bab 3. C. Sumber-sumber Energi Pemanfaatan Sumber Energi dan Cara Menghemat Energi Kedudukan Matahari Bayangan Benda oleh Sinar Matahari Kegunaan Sinar Matahari bagi Kita Pengaruh Sinar Matahari bagi Kita 98 102 105 107 97 Bab 5.Daftar Isi iii iv v vii 2 9 13 Kata Sambutan Kata Pengantar Tentang Buku Ini Daftar Isi A. B. Mengenal Hewan dan Tumbuhan 25 Bab 2. C. 113 Latihan Ulangan Kenaikan Kelas 119 122 Kunci Jawaban Daftar Pustaka vii . Bagian Utama Tubuh Hewan Bagian Utama Tubuh Tumbuhan Pertumbuhan Hewan dan Tumbuhan 1 Bab 1. Benda Padat dan Cair A. B. D. C. Sumber Energi di Sekitarku 74 83 A. A. B.

viii .

kalian ingin mengetahui hewan piaraanku? Apa saja tumbuhan yang ada di sekitar rumahku? Kalian akan mengetahuinya setelah mempelajari bab ini.Bab 1 Mengenal Hewan dan Tumbuhan Tema: Lingkungan dan Peristiwa Teman-teman. Udara di rumahku juga bersih dan segar. Mereka semua lucu-lucu dan menyenangkan. Mengenal Hewan dan Tumbuhan 1 . Karena. Aku mempunyai banyak hewan piaraan. ayo bermain ke rumahku. Nah. di sekitar rumahku banyak terdapat tumbuhan.

Kepala Mata Telinga Hidung Kumis Gigi Kaki Cakar Badan Ekor Perhatikan bagian kepalanya. Di bagian itu ada mata. badan. putih. dan kaki. Nah. Ada pula kucing yang rambutnya berwarna-warni. hidung. leher. badan. atau cokelat. Warnanya ada yang hitam. Bagian-bagian Tubuh Hewan Lihatlah gambar kucing di bawah ini.A. ekor. Tubuh kucing diselimuti oleh rambut-rambut halus. 1. ekor. Cermati bagian-bagian tubuhnya. Ayo kita mempelajarinya bersama. Setiap hewan mempunyai bagian tubuh. Bagian Utama Tubuh Hewan Di sekitarku ada banyak hewan. Kucing mempunyai kepala. Bagian tubuh itu antara lain kepala. apakah kalian memiliki kucing di rumah? 2 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Semuanya adalah makhluk ciptaan Tuhan. telinga. dan kaki. dan kumis.

. Kepala Paruh Leher Badan Kaki Mata Ekor Sayap Burung mempunyai sayap. Bagian-bagian tubuh burung adalah kepala. aku juga memiliki seekor burung. dan kaki.... bukan? Tulislah nama bagian tubuh yang ditunjuk dengan garis... . ... dan mata. leher ekor. Bulu burung piaraanku berwarna cokelat. dan katak. monyet. badan. paruh. Tubuh burung diselimuti oleh bulu. Mintalah bimbingan guru dalam mengerjakannya. Burung tidak berkumis seperti halnya kucing..Selain kucing.. Mengenal Hewan dan Tumbuhan 3 . . . Kegiatan Perhatikan gambar hewan di bawah ini. Perhatikan gambar berikut. . ...... . .. Kalian tentu pernah melihat sapi.

Aku mempunyai ayam dan ikan. . badan. . .. jengger. ... Jengger Paruh Mata Ekor Sayap Kaki Badan Leher Ayam mempunyai kepala. Ayam juga memiliki paruh. mata.. dan kaki. . Tubuh ayam diselimuti bulu... lho.. .. sayap... leher. dan ekor.. .. Aku masih memiliki hewan piaraan lainnya.... 4 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II .. .. .....

sayap.. tubuhnya diselimuti oleh sisik dan berlendir. dan sirip.. badan. .. . ekor. Bebek .... 2. Kepala..Kepala Tutup insang Sirip punggung Mata Badan Sirip dada Ekor Sirip perut Bagian-bagian tubuh ikan yaitu kepala... Karena.. No. . badan. ... .. leher. Mengenal Hewan dan Tumbuhan 5 . Perhatikan bagian-bagian tubuhnya. Tubuh ikan terasa licin saat kita pegang. . dan kaki.. insang. Kuis Apa saja bagianbagian tubuh ayam? Kegiatan Amatilah hewan yang ada di sekitar kalian. Nama Hewan Nama Bagian-bagian Tubuh 1. 3. Tuliskan nama hewan dan bagian-bagian tubuhnya di dalam tabel berikut. ekor.

mulutnya untuk makan. Kaki kucing untuk berjalan. Sama halnya seperti pakaian yang kita kenakan. Telinga Hidung Cakar Mulut Kaki Pada ujung kaki kucing terdapat cakar. kalian sudah paham bagian-bagian tubuh hewan.2. b. Hidung kucing untuk bernapas. a. Rambut halus pada tubuh kucing ada gunanya. lho. Kucing Kucing menggunakan telinganya untuk mendengar. Pada burung. Kaki burung untuk bertengger di pohon. Kegunaan Bagian Tubuh Hewan Nah. Ekornya berguna sebagai kemudi saat terbang. Burung diciptakan khusus untuk bisa terbang. Ayam dan Burung Paruh ayam dan burung digunakan untuk mematuk makanan. Mata Sayap Paruh Paruh Mata Kaki Kaki Sayap Ekor Ekor 6 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . dan melompat. Rambut melindungi tubuh kucing dari panas dan dingin. berlari. Ayo kita pelajari satu per satu. sayap digunakan untuk terbang. Setiap bagian tubuh hewan mempunyai kegunaan. Cakar berguna untuk menerkam mangsa.

Ikan Ikan hidup di dalam air.Ayam tidak dapat terbang seperti burung. Sirip punggung Mata Sisik Sirip ekor Sirip perut Tutup insang Tubuh ikan diselimuti sisik dan lendir. dada dan ekor. Ayam dan burung menggunakan mata untuk melihat. perut. c. Bulu juga membantu burung untuk terbang. Kaki ayam untuk berjalan di tanah. Sayap dan ekornya untuk menjaga keseimbangan saat berjalan. lho. Tubuh mereka dilindungi oleh bulu. Siripnya digunakan untuk berenang. Ikan bernapas dengan insang. Kuis Apa kegunaan sirip bagi ikan? Mengenal Hewan dan Tumbuhan 7 . Ada sirip punggung. Lendir mempermudah ikan untuk berenang. Sisik berfungsi melindungi tubuh ikan. Keduanya ada gunanya. Ikan menggunakan matanya untuk melihat. Insang ikan terlindungi oleh tutup insang.

8 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Cara Bergerak Hewan Hewan bergerak menggunakan bagian-bagian tubuhnya.3. Setiap hewan bergerak dengan caranya masing-masing. Ular bergerak dengan meliuk-liukkan perutnya. Sebagai gantinya. Karena. Kupu-kupu terbang dengan mengepakkan kedua sayapnya. Lakukan peragaan tersebut di depan kelas. Kegiatan Amatilah hewan di sekitar rumah kalian. Ayam juga mampu berlari cukup cepat. Perhatikan cara hewan itu bergerak. ular tidak memiliki kaki. Kakinya digunakan untuk hinggap pada bunga. Ayam berjalan dengan melangkahkan kedua kakinya. ular menggunakan perutnya untuk bergerak. Ceritakan dan peragakan cara bergerak hewan itu.

Akar tumbuhan ada di dalam tanah. Seperti halnya hewan. Tumbuhan ada yang berbunga.B. dan daun. Bunga akan berubah menjadi buah. Tumbuhan menggunakan akarnya untuk menyerap air dan hara. Akar juga mencegah tumbuhan agar tidak roboh. tumbuhan juga mempunyai bagianbagian tubuh. batang. Daun Bunga Batang Buah Tunas Akar Daun Batang Akar Gambar pohon pisang dan mawar Tumbuhan mempunyai akar. Cermatilah gambar berikut. ada pula yang tidak. Mengenal Hewan dan Tumbuhan 9 . Bagian Utama Tubuh Tumbuhan Di lingkungan sekitarku ada banyak tumbuhan.

Daun biasanya berwarna hijau. 10 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II .Di atas akar ada batang. Batang pohon rambutan lebih kuat daripada bayam. Bentuknya hanya lurus dan memanjang. Ada batang lunak. Bentuk daun tumbuhan ada bermacam-macam. Batang pohon bambu tidak bercabang. Gambar tanaman bayam dan pohon rambutan Pohon mangga memiliki batang bercabang. ada pula yang keras. Batang tanaman bayam berair dan mudah patah. Pohon rambutan memiliki batang yang keras. Ada bermacam jenis batang tumbuhan. Satu pohon bisa memiliki banyak cabang. Tanaman bayam memiliki batang yang lunak. Ada batang bercabang. Gambar pohon mangga dan bambu Pada batang terdapat daun. ada pula yang tidak.

Daun ketela pohon berbentuk seperti jari tangan manusia. Mengenal Hewan dan Tumbuhan 11 . Bunga matahari berwarna kuning. ketela pohon. Gambar tanaman jagung. Daun tanaman kaktus berbentuk duri. Daun jagung panjang seperti pita.Daun teratai berbentuk bulat seperti lingkaran. Bunga mawar berwarna merah. Warna bunga tumbuhan bermacam-macam. Bagian tepi daunnya sedikit melengkung. Bunga anggrek berwarna ungu. dan kaktus Tumbuhan ada yang mempunyai bunga. Bunga melati berwarna putih. Semuanya indah dipandang mata. Gunanya untuk mengapung di air.

Ada buah yang berbentuk bulat. Misalnya buah jeruk. Di dalam buah terdapat biji. Coba perhatikan saat kalian mengupas buah. Contohnya buah melon dan pepaya. pohon apel dan pohon mangga. Bentuk buah juga bermacam-macam. Buah yang masih mentah berasa masam.Sebagian jenis tumbuhan bisa menghasilkan buah. Kuis Bagaimana bedanya rasa buah yang mentah dengan buah yang matang? Setiap jenis buah memiliki rasa yang khas Rasa buah apel tentu berbeda dengan mangga. Mentimun adalah salah satu contohnya. Ada buah yang berbiji banyak. Misalnya. Begitu pula dengan buah yang lainnya. bukan? Buah yang sudah matang berasa manis. Ada pula buah yang berbiji sedikit. Buah rambutan dan mangga sama-sama berbiji satu. 12 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Kalian pernah merasakan buah apel atau mangga. Ada pula buah yang berbentuk lonjong.

.. Nama Tumbuhan 1...Kegiatan Lakukan kegiatan bersama teman kalian.. Amatilah tumbuhan di sekitar rumah dan sekolah. batang. bunga. . hewan dan tumbuhan tidak selamanya berukuran kecil.. ... 5. 2. dan buah.... ... Mereka akan membesar seiring berjalannya waktu. . 3. C. Pertumbuhan Hewan dan Tumbuhan Hewan dan tumbuhan mengalami pertumbuhan.. .. Jagung .... 4. .. Tuliskan hasil pengamatan kalian di dalam tabel berikut. Kalian ingin tahu bagaimana pertumbuhan hewan dan tumbuhan? Ayo kita simak uraian berikut. Mengenal Hewan dan Tumbuhan 13 .. . Nama Bagian-bagian Tubuh Tumbuhan Akar.. Perhatikan bagian-bagian tubuh tumbuhan itu. daun. Artinya.. . . No..

Pertama-tama anak ayam keluar dari telur yang menetas. Telur ayam Anak ayam Ayam muda Ayam dewasa Kegiatan Perhatikan kedua susunan gambar berikut. Badan dan sayapnya juga semakin membesar. Perhatikan gambar pertumbuhan ayam berikut. Seiring berlalunya waktu. Seluruh bagian tubuhnya membesar. Hubungkan gambar yang cocok dengan coretan garis. Ayam muda kemudian tumbuh menjadi ayam dewasa. Kakinya memanjang. Ayam Masih ingat dengan ayam piaraanku? Ayam mengalami pertumbuhan. Pelan tapi pasti.1. Sesaat setelah menetas. demikian pula paruhnya. Pertumbuhan Hewan a. anak ayam berubah menjadi ayam muda. anak ayam masih bertubuh kecil. 14 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . anak ayam mengalami perubahan. Pasangkan gambar di sebelah kiri dan kanan. Bulunya pun belum tampak lebat.

b. Tahukah kalian apa makanan kucing? Anak kucing Kucing muda Kucing dewasa Mengenal Hewan dan Tumbuhan 15 . Kucing Kucing piaraanku juga mengalami pertumbuhan. Ia kemudian tumbuh menjadi kucing muda. Ia tidak lagi menyusu pada induknya. Ketika dilahirkan. Ia sudah bisa mencari makan sendiri. Tubuhnya pun bertambah berat dan besar. Anak kucing masih menyusu pada induknya. Kucing muda kemudian menjadi kucing dewasa. anak kucing masih terlihat mungil.

Berat dan tinggi badannya juga bertambah. Termasuk di dalamnya adalah hewan. 1 2 3 Urutan pertumbuhan monyet: _________________. Apakah ukuran tubuhnya mengalami perubahan? Kegiatan Urutkan pertumbuhan hewan pada gambar berikut. Adakah di antara kalian yang memiara ayam dan kucing? Cobalah kalian mengamatinya tiap hari. teman-teman. Pertumbuhan hanya dijumpai pada makhluk hidup. 16 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . inilah yang dinamakan pertumbuhan. Pertumbuhan hewan ada tandanya. Tuliskan nomor sesuai urutan yang benar. Pertumbuhan yaitu perubahan sesuatu dari ukuran kecil menjadi besar. Ukuran tubuh hewan bertambah.Nah.

1 2 3 Urutan pertumbuhan katak: ___________________. Pertumbuhan Tumbuhan Apakah tumbuhan juga mengalami pertumbuhan? Tentu saja iya. Tumbuhan juga mengalami pertumbuhan seperti halnya hewan. 2. Tumbuhan termasuk makhluk hidup. tanaman cabai dan tomat. Mengenal Hewan dan Tumbuhan 17 . Misalnya.1 2 3 Urutan pertumbuhan singa: ___________________.

biji cabai akan tumbuh menjadi tanaman cabai. Cocor bebek adalah tanaman yang tumbuh dari daun.Pertumbuhan tanaman cabai berawal dari biji cabai. Demikian pula pada tanaman tomat. Ada pula yang tumbuh dari batang dan akar. Jika kita tanam. Bunga itu lalu berubah menjadi buah cabai. Begitu seterusnya. Daun tanaman cocor bebek dewasa menghasilkan tunas. tidak semua tanaman tumbuh dari biji. Tunas tumbuh pada bagian ujung daun. Tanaman tomat lalu berbunga. Pertumbuhan tanaman tomat berawal dari biji tomat. kemudian tumbuhlah tanaman cabai. Biji tomat tumbuh menjadi tanaman tomat. Di dalam buah cabai inilah terdapat biji cabai yang baru. Namun demikian. Tunas 18 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Tanaman cabai terus tumbuh hingga berbunga. Ada tanaman yang tumbuh dari daun. Biji cabai ditanam. Tunas nantinya tumbuh menjadi tanaman cocor bebek. Bunga tersebut kemudian berubah menjadi buah tomat.

Kegiatan Mari mengamati pertumbuhan kacang hijau. Daun tumbuhan bertambah banyak. Batang ketela pohon yang ditanam akan bertunas. Mengenal Hewan dan Tumbuhan 19 . Pertumbuhan tumbuhan ada tandanya. Ikuti langkah-langkah di bawah ini: 1) Siapkan 5 biji kacang hijau. Tunas kemudian tumbuh menjadi tanaman pisang baru. Akar tanaman pisang dewasa akan menghasilkan tunas. Batang tumbuhan bertambah besar dan panjang. Tunas akan tumbuh menjadi tanaman Tunas ketela pohon. Tunas muncul pada ruas batang.Ketela pohon tumbuh dari batang. Tunas Tanaman pisang tumbuh dari akar.

Hati-hati saat menggunakan paku. 6) Siram kacang hijau setiap hari dengan air secukupnya. 8) Tulislah hasil pengamatan kalian. 7) Amati pertumbuhan kacang hijau selama 5 hari. kerbau. 9) Bacakan tulisan kalian di depan kelas. Tanduk cula yang tumbuh di bagian atas kepala sapi. 3) Lubangi bagian bawah gelas menggunakan paku.2) Siapkan gelas plastik dan paku. 4) Isi gelas dengan tanah. Jengger tulang yang tumbuh di kepala ayam. 5) Tanam biji kacang hijau ke dalam gelas. atau kambing. Kata Kita Biji isi buah atau bakal tanaman baru. 20 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Paruh moncong atau mulut pada ayam dan burung.

. a. bernapas b. melangkahkan kaki c. a. Daun tumbuhan menempel pada . . a. b. melindungi tubuh 3. c. . a. . Pilihlah jawaban yang tepat. 1. . a. 5. . . . batang c. akar b. . buah Mengenal Hewan dan Tumbuhan 21 . Kucing mencengkeram mangsa menggunakan . mengepakkan sayap 4. gigi b. Bagian tumbuhan yang berwarna hijau adalah . . . cakar c. Hewan pada gambar bergerak dengan cara . mencari mangsa c. . ekor 2. Sisik ikan berguna untuk . . meliuk-liukkan perut b.Latihan A. . .

c. c. . tanaman ketela pohon b. b. . Biji pada gambar di samping tumbuh menjadi . a. tanaman cocor bebek c. a. a. 8. . . b. tanaman kacang tanah 22 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . . 7. Gambar tahap pertumbuhan ayam yang benar adalah . . . . .6. Padi ditunjukkan oleh gambar . Padi adalah tanaman yang tumbuh dari biji.

Gambar di samping adalah kepala bebek. B. C. Berudu tumbuh menjadi . a. Isilah titik-titik di bawah ini. . 2. . A. . .Perhatikan gambar pertumbuhan tanaman jagung di bawah ini.. .. . . B B. . 4. kurus 10. . a. Salah satu tanda hewan yang tumbuh yaitu badannya bertambah . C b. 3.9. . . banyak c. A B C Urutan pertumbuhan tanaman jagung yang benar adalah . A. 1. B. Batang tumbuhan yang tumbuh akan bertambah . Burung terbang menggunakan . . A c. . Bagian pohon yang ada di dalam tanah adalah . . besar b.. 5. Bagian yang dilingkari disebut . C. . Mengenal Hewan dan Tumbuhan 23 . . . .

Apa saja bagian-bagian utama tubuh tumbuhan? 3.C. Kelinci dewasa Anak kelinci Di antara dua kelinci pada gambar di atas. Bagaimana bentuk daun pepaya? 4. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut. 2. Sebutkan kegunaan rambut dan bulu bagi hewan. 1. Apa saja tanda pertumbuhan tumbuhan? 24 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . manakah yang lebih berat? 5.

Tenaga sapi digunakan untuk membajak sawah. Lalu. bagaimana dengan makhluk hidup yang lain? Ayo temukan jawabannya pada bab ini. Sapi bermanfaat membantu kerja Pak Tani. Pak Tani menggunakan sapi dalam bekerja. Salah satunya adalah sapi. Pekerjaan Pak Tani menjadi lebih mudah. . Pak Tani sedang menggarap sawah.Bab 2 Hewan dan Tumbuhan di Sekitarku Tema Lingkungan dan Tempat Umum Lihatlah gambar di atas. Makhluk hidup diciptakan Tuhan untuk dapat dimanfaatkan manusia.

Makhluk hidup mempunyai tempat untuk hidup. Tempat Hidup Hewan dan Tumbuhan Hewan dan tumbuhan termasuk makhluk hidup. Tempat hidup hewan tentu tidak selalu sama. Tempat hidup hewan dan tumbuhan bermacam-macam. Ayo kita mempelajarinya satu per satu. Kita biasa memiara ayam di pekarangan. Kucing hidup di darat. Ada kucing liar dan ada kucing rumah. Tempat Hidup Hewan Setiap hewan mempunyai tempat hidup. 26 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Kucing rumah biasa dipiara di dalam rumah. Misalnya.A. Ada hewan yang hidup di darat. 1. dan kuda. Kucing liar hidup di jalanan. Mereka suka berlari-larian di sana. kucing. Kuda juga hidup di darat. Kuda istirahat di dalam kandang. Ayam hidup di darat. ayam. Padang rumput adalah tempat kesukaannya.

No. Misalnya. . udang.... Cumi-cumi mencari makan di antara terumbu karang.Kegiatan Perhatikan hewan di sekitar rumah kalian. Sungai dan laut adalah tempat hidup alaminya. dan cumi-cumi. Mereka bebas berenang di dalamnya. Laporkan hasil pengamatan kalian kepada guru. Ada pula hewan yang hidup di air. Hewan yang Hidup di Darat 1.. Udang dapat dijumpai di sungai dan laut. Hewan dan Tumbuhan di Sekitarku 27 . Cumi-cumi hidup di laut. .. 3. Tuliskan namanya dalam buku tugas kalian. ikan. Amatilah hewan yang hidup di darat. ikan juga sering dipiara di akuarium. Udang hidup di air. Tetapi. Mereka suka bersembunyi di sela bebatuan. . 2. Udang mencari makan di dalamnya. Ikan hidup di air..

28 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II .Kegiatan Perhatikan gambar beberapa hewan di bawah ini. Berudu katak hidup di dalam air. lho. Hubungkan gambar hewan dengan tempat hidupnya. Ada hewan yang hidup di darat dan air. Beberapa jenis hewan hidup di pohon. Ada pula hewan yang hidup di dalam tanah. Setelah dewasa. Darat Air Masih ada tempat hidup hewan lainnya. katak berpindah ke darat. Katak hidup di darat dan air.

Hewan dan Tumbuhan di Sekitarku 29 . Buaya lebih sering berada di dalam air. Tempat hidup hewan itu di ______________.Begitu pula dengan kura-kura air tawar. Buaya pun hidup di darat dan air. Nama hewan pada gambar adalah _____________. Mereka ke tepi sungai untuk istirahat. Kura-kura suka berenang di sungai. Mereka juga hidup di darat dan air. Kuis Apa saja hewan yang hidup di darat dan air? Kegiatan Hubungkan setiap garis pada gambar berikut. Sesekali buaya muncul ke tepi sungai.

Mereka suka melubangi batang pohon. Lorong-lorong menghubungkan antar sarang. Permukaan tanah menjadi gembur. Cacing hidup di dalam tanah. Lubang itu digunakan sebagai sarang. 30 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Sesekali mereka keluar dari rumahnya. Burung suka bertengger di dahan pohon.Ada hewan yang hidup di pohon. Mereka mencari makan di dalamnya. Mereka makan dan tidur di pohon. Semut hidup di dalam tanah. Beberapa jenis hewan hidup di dalam tanah. Mereka mampu bergerak menembus tanah. Monyet suka bergelantungan di dahan pohon. Tupai juga hidup di pohon. Rumah mereka juga ada di dalam tanah. Semut membuat lorong-lorong di dalamnya. Contohnya adalah burung. Pohon adalah rumah bagi monyet.

...Kegiatan Amati gambar beberapa hewan berikut. 3. .. .. 7. 6. .. .... . . lalu lengkapilah tabel.... 4. .. 5. . 2. 8.. ..... . .... Nama Hewan Kelinci Tempat Hidup Darat 1. 1 2 3 4 5 6 7 8 No.. .. Hewan dan Tumbuhan di Sekitarku 31 ..... .. .

32 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Mari mengamati tempat hidup tumbuhan. Pohon pepaya sering ditanam di pekarangan. Pohon jambu hidup di darat. Pohon pisang hidup di darat. Pohon bambu hidup di darat. Tempat Hidup Tumbuhan Setiap tumbuhan mempunyai tempat hidup. Pohon bambu membentuk rumpun. Pohon pisang mudah tumbuh di kebun. Ada tumbuhan yang hidup di darat. Pohon pepaya hidup di darat.2.

Ada tumbuhan yang hidup di air. Teratai dan eceng gondok adalah contohnya. Teratai hidup di air. Daun dan bunganya mengapung di permukaan air. Akarnya terdapat di dalam air. Eceng gondok juga hidup di air. Batangnya berongga-rongga. Gunanya untuk mengapungkan diri di air. Teratai dan eceng gondok hidup di sungai. Air sungai yang tenang adalah tempat hidupnya. Ada pula tumbuhan yang hidup menempel pada tumbuhan lain. Misalnya, tali putri, anggrek, dan benalu. Tali putri hidup menempel pada tumbuhan lain. Bentuknya seperti tali berwarna kuning. Tali putri melilitkan tubuhnya pada batang tumbuhan lain. Anggrek hidup menempel pada batang pohon. Anggrek menggunakan akarnya untuk menempel. Namun, anggrek tidak mengganggu tumbuhan yang ditempelinya.

Hewan dan Tumbuhan di Sekitarku

33

Benalu juga hidup menempel pada batang pohon. Sifat benalu berbeda dengan anggrek. Benalu merugikan tumbuhan yang ditempelinya. Ia mengisap makanan tumbuhan yang ditempelinya.

Kuis
Di manakah tempat hidup tumbuhan benalu?

Kegiatan
Lakukan kegiatan di sekitar rumah. Amatilah tumbuhan dan tempat hidupnya. Tuliskan hasil pengamatan kalian di dalam tabel.
No. Nama Tumbuhan Cabai Tempat Hidup Darat

1. 2. 3. 4. ...

... ... ... ...

... ... ... ...

34

Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II

B. Hubungan Hewan dan Tumbuhan dengan Manusia
Di sekitar kita ada hewan dan tumbuhan. Ada hewan dan tumbuhan yang menguntungkan. Ada pula yang merugikan. Bahkan ada hewan dan tumbuhan yang membahayakan. Apa saja contoh-contohnya? Mari kita mempelajarinya bersama.

1. Hubungan Hewan dengan Manusia
Ada banyak hewan di sekitar kita. Di antara mereka ada yang menguntungkan. Apa sajakah hewan-hewan itu?
Hewan dipiara manusia karena ia menguntungkan. Contohnya, ayam, sapi, kuda, dan gajah.

Banyak di antara kita yang memiara ayam. Daging dan telur ayam untuk lauk. Kotoran ayam untuk pupuk tanaman. Pupuk berguna menyuburkan tanaman.

Hewan dan Tumbuhan di Sekitarku

35

Kuis Mengapa sapi menguntungkan manusia? Apa kalian pernah naik delman? Misalnya. Susu sapi dapat diolah menjadi keju. Coba kalian perhatikan. 36 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Daging dan susu sapi bergizi tinggi. Tenaga kuda berguna untuk menarik delman. Susu sapi untuk kita minum. Lalu. Tugasnya mengendalikan jalannya kuda. saat liburan atau hari minggu. Keduanya baik untuk tubuh kita. Delman tentu tidak dapat berjalan sendiri. Tenaga sapi untuk membajak sawah. Pak Kusir duduk di bagian depan delman. Daging sapi untuk lauk. Sapi dapat dimanfaatkan juga tenaga dan kotorannya. Kotoran sapi untuk pupuk tanaman.Sapi dipiara untuk diambil daging dan susunya. apa kegunaan kuda dan gajah bagi kita? Kuda dan gajah juga menguntungkan manusia.

Sengat kalajengking terletak pada ujung ekornya. Ular kobra mempunyai bisa yang berbahaya.Gajah adalah hewan yang besar dan kuat. Ada pula hewan yang membahayakan manusia. Hewan dan Tumbuhan di Sekitarku 37 . Gajah menggunakan belalainya untuk mengangkat kayu. Contohnya. Kalajengking mempunyai sengat beracun. mengangkat gelondongan kayu ke atas truk. Bisa ular kobra dapat menyebabkan kematian. ular kobra dan kalajengking. Hati-hati terhadap gigitan ular kobra. Sengat kalajengking juga berbahaya bagi manusia. Gajah membantu mengangkat barang. Misalnya. Keduanya membahayakan manusia secara langsung.

Misalnya. Karena itu kecoak dapat membawa kuman penyakit. Nyamuk suka menggigit kulit. Dia hidup di got dan tumpukan sampah. Lalat sering hinggap pada sampah. 38 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Misalnya. Gigitan nyamuk mengakibatkan gatal. Mereka sering kali diberantas oleh manusia. ia membawa kuman penyakit. Makanan yang kotor menyebabkan sakit perut.Beberapa jenis hewan dapat merugikan manusia. dan kecoak. Karenanya. Makanan yang dihinggapi lalat akan kotor. nyamuk. Kecoak juga menyukai tempattempat yang kotor. lalat. Nyamuk juga membawa kuman penyakit. Ketiganya adalah hewan pembawa kuman penyakit. penyakit demam berdarah dan malaria. Lalat hidup di tempat-tempat yang kotor. Gigitan nyamuk dapat menimbulkan penyakit. Makanan akan kotor jika dihinggapi kecoak. Makanan yang kotor dapat menyebabkan sakit perut.

Kuis Jangan sampai menjadi kotor. kursi.Ayo bersama-sama kita menjaga lingkungan. Ketiganya dapat mendatangkan penyakit bagi kita. Ulat Kerbau Rayap Lebah Nyamuk Lalat Bebek 2. (... Kita bersihkan lingkungan rumah dan sekolah. F. B.. (..) A. G.) Telurnya biasa dijadikan telur asin. (. Pohon jati menguntungkan manusia.. Kayu jati kuat dan kokoh. dan tempat tidur. (. (.. lemari.... Misalnya. C. Kerjakan seperti contoh. E. (D) Dapat berubah menjadi kupu-kupu.) Menggerogoti kayu.) Menyebabkan penyakit malaria. meja. Di antaranya ada yang menguntungkan manusia....) Suka hinggap pada makanan. Apa saja penyakit Lingkungan kotor dapat yang disebabkan oleh mendatangkan lalat. nyamuk? dan kecoak. D. Kayu jati digunakan untuk membuat perabot rumah. Hewan dan Tumbuhan di Sekitarku 39 . Hubungan Tumbuhan dengan Manusia Di sekitar kita ada bermacam-macam tumbuhan. (. nyamuk.) Membantu membajak sawah. Kegiatan Pilihlah kata yang tepat untuk kalimat-kalimat berikut. 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) Dimanfaatkan madunya.

Minuman dari jahe berkhasiat obat. Kita harus mengonsumsi sayuran dan buah setiap hari. pepaya. Jahe dapat diolah menjadi minuman. sawi.Pohon kelapa juga menguntungkan manusia. Beberapa jenis tumbuhan berguna sebagai tanaman obat. Buah kelapa untuk bahan makanan dan minuman. Tempurung kelapa dapat dijadikan hiasan. Dengan begitu. tubuh kita senantiasa sehat. mangga. dan apel. Jika diminum. 40 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Sabut kelapa untuk membuat keset. Ada pula jeruk. Ijuk daunnya untuk membuat sapu lidi. dan kangkung. Sayuran dan buah banyak mengandung vitamin. Kayunya dapat dijadikan tiang rumah. Sayuran dan buah juga bermanfaat bagi manusia. Keduanya sebagai bahan makanan bagi kita. Ada wortel. Demam pun menjadi berkurang. perut kita akan terasa hangat. Jahe adalah salah satunya. Vitamin sangat dibutuhkan oleh tubuh manusia.

Ketiganya juga bisa diletakkan dalam vas bunga. melati. pohon mangga. Nasi sebagai bahan makanan kita sehari-hari. lho.Padi dijadikan bahan makanan pokok. Tanaman berbunga memperindah lingkungan rumah kita. Benalu hidup menempel pada tumbuhan lain. Beras kita tanak menjadi nasi. Tanaman berbunga untuk hiasan rumah. tumbuhan tidak selalu menguntungkan kita. Ada mawar. Akibatnya. Tanaman padi menghasilkan beras. Hewan dan Tumbuhan di Sekitarku 41 . kita hanya dapat memanen sedikit buah mangga. Contohnya. Kuis Apa manfaat sayuran dan buah bagi manusia? Eit. Pohon yang ditempeli benalu menjadi sedikit berbuah. Ia mengisap makanan dari tumbuhan itu. dan krisan. Ada pula tumbuhan yang merugikan manusia. Ketiganya bisa kita tanam di kebun.

Jumlah padi menjadi berkurang. ketiga tumbuhan itu merugikan manusia. Tali putri juga hidup menempel pada tumbuhan lain. Rumput liar tumbuh di sawah dan pekarangan.Rumput liar hidup di banyak tempat. Misalnya. manusia? Karenanya. Mengapa rumput liar Tanaman hias menjadi tidak dapat merugikan sehat dan kerdil. Ketiganya mengganggu pertumbuhan tanaman yang kita butuhkan. Benalu. Karenanya. tali putri dapat merugikan kita. pada tanaman hias di kebun kita. Tanaman hias menjadi kerdil dan tidak sehat. Tanaman padi hanya Kuis menghasilkan sedikit padi. dan tali putri dapat merugikan manusia. Ia mengisap makanan dari tanaman itu. rumput liar. Rumput liar mengganggu pertumbuhan tanaman padi. 42 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Pohon mangga menjadi sedikit berbuah. Rumput liar di pekarangan dapat menjadi sarang nyamuk. Nyamuk membawa kuman penyakit.

3... . Rumpun beberapa individu tumbuhan sejenis yang tumbuh pada satu tempat.. Kata Kita Pupuk penyubur tanaman.. Nama Tumbuhan Kumis kucing Manfaat Obat 1. . Sengat alat tajam dan beracun. . terdapat pada ujung ekor kalajengking dan lebah... 5... . Cari tahu manfaat tumbuhan tersebut... .Kegiatan Amati tumbuhan di sekitar kalian.... No. .. . Masukkan hasil pengamatan di dalam tabel berikut. .. ..... 4. ... .. 2. Hewan dan Tumbuhan di Sekitarku 43 .

a. 1. b. . .. di darat b. . Hewan yang hidup di laut adalah .. . a. Tumbuhan yang hidup di air adalah . darat b. Hewan pada gambar di samping hidup di . . menempel pada tumbuhan lain 4. a. .Latihan A Pilihlah jawaban yang tepat. a. teratai c. Tumbuhan pada gambar di samping hidup . benalu b.. Tumbuhan yang merugikan tumbuhan lain adalah . . 5. air c. 3. . padi 44 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . c. darat dan air 2. . c. . . a. . di air c. b.

2. . . . . Hewan yang tempat hidupnya sama dengan kudanil adalah .Bahan makanan kita dapat berasal dari . bunga 10. . 8. Bagian pohon jati yang dijadikan bahan untuk membuat meja adalah . a. . c. kupu-kupu c. daun b. Kotoran kambing dapat dijadikan . . b. Hewan yang makanannya daun adalah . . batang c. . a. . . 7. c. . 1. . . . c. Hewan dan Tumbuhan di Sekitarku 45 . b. a. . lebah b. . Hewan yang menghasilkan susu adalah . . . . a. . Eceng gondok hidup di . . ulat 9. a. b. . Telur dan daging ayam berguna untuk .6. B Isilah titik titik di bawah ini. 3. .

Apa saja kegunaan pohon kelapa bagi manusia? 46 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . . .4. . . Sebutkan empat contoh tumbuhan yang hidup di air. Sebutkan tiga contoh hewan yang hidup di darat dan air. 5. . 3. 4. . C Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut. Hewan pada gambar di samping hidup di . Mengapa lalat dapat merugikan manusia? 5. 2. Sebutkan dua jenis contohnya. Tumbuhan ada yang hidup menempel pada tumbuhan lain. Daun kelapa dapat dimanfaatkan untuk . 1.

piring dan gelas untuk sarapan. Selain benda cair. Apa perbedaan benda cair dengan benda padat? Apa saja contoh benda cair dan padat? Mari kita mempelajarinya pada bab ini. Sebelum berangkat kita sarapan terlebih dahulu. . Misalnya. Tidak lupa kita minum segelas susu.Bab 3 Benda Padat dan Cair Tema Diri Sendiri dan Kesehatan Setiap pagi kita berangkat ke sekolah. Rajin minum susu membuat badan kita sehat. Kita makan sepiring nasi beserta sayur dan lauk. ada pula benda padat. Susu termasuk benda cair.

Topi berwujud padat. Mengenal Benda Padat dan Cair Ada banyak benda di sekitar kita. ada pula yang cair. Kita dapat menjumpainya di rumah. Meja berwujud padat. sekolah. Ada benda berwujud padat.A. 48 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Gelas berwujud padat. Benda ada di mana-mana. Susu berwujud cair. dan jalanan. Kecap berwujud cair.

.. .. Beri tanda segitiga Beri tanda segiempat pada benda cair.... Benda Padat dan Cair 49 ..... .Kegiatan Kelompokkan gambar benda-benda berikut sesuai wujudnya.. . . .. pada benda padat.... . ...

. Di Rumah Benda Padat 1.. .. Kuis Sebutkan tiga contoh benda padat di sekitar kalian..... ... 50 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II .. 4.. .... 2. . .. .. . lakukan kegiatan berikut... Kalian dapat menjumpainya di rumah dan sekolah.. Tulis hasil pengamatan kalian dalam bentuk tabel. Ada benda padat dan cair..Nah........ . Catatlah yang termasuk benda padat dan cair. Pintu Benda Cair Di Sekolah Benda Padat Benda Cair Es teh . 3. ... Untuk lebih memahaminya.. .. Lihat contoh tabel berikut... ... .. . .. . No. Kegiatan Perhatikan berbagai benda di rumah dan sekolah.. Benda padat berbeda dengan benda cair. ... kalian sudah mengenal wujud benda... . .. 5.. .. . .. .

Bentuk benda padat bersifat tetap. Sifat benda padat berbeda dengan benda cair. Pensil termasuk benda padat. pensil berada di atas piring. Setelah dipindahkan ke dalam gelas. Cermati gambar kelereng di samping.B. Awalnya. apakah bentuknya berubah? Bentuk pensil ternyata tidak berubah. Benda Padat dan Cair 51 . 1. Sifat-sifat Benda Padat Perhatikan gambar pensil di samping. Sifat Benda Padat dan Cair Mari mengenal sifat-sifat benda. Ukuran benda padat bersifat tetap. Ada lima kelereng di atas meja. bukan? Kelereng juga termasuk benda padat. apakah ukurannya berubah? Ukuran kelereng tidak berubah. Ayo kita pelajari satu per satu. Saat dimasukkan ke botol.

Jika luka sudah terbalut. Benda padat memungkinkan untuk dipotong atau dipecah. Lalu. Coba kalian memegang buku dan meja. Berikut kita pelajari bersama. Amatilah gambar di samping. bukan? Meja dan buku termasuk benda padat. Pernahkah kalian membalut luka dengan perban? Kalian tentu menggunakan perban seperlunya. bagaimana dengan benda cair? Benda cair tentu memiliki sifatnya sendiri. Ada empat sifat benda padat. perban dapat dipotong. Perban dan batu termasuk benda padat. Sebuah buku berada di meja. Jadi. itulah tadi sifat-sifat benda padat. Apa yang kalian rasakan? Keduanya terasa keras. Apa kalian pernah memerhatikan tukang batu? Tukang batu memecah batu menggunakan palu. Nah.Lihatlah gambar di samping. Kuis Apa saja sifat benda padat? 52 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . benda padat bersifat keras.

. . masukkan uang logam ke dalam gelas. Letakkan tiga buah uang logam di meja. Bentuk uang logam . tempat pensil. . . dan gelas. Keluarkan salah satunya dari tempat pensil. Masukkan uang logam tadi ke tempat pensil. Ukuran uang logam . 2. . . . Lalu. . . Bentuk sirop itu tampak seperti gelas. Benda Padat dan Cair 53 . Sifat-sifat Benda Cair Perhatikan gambar segelas sirop di samping. Bentuk uang logam .Kegiatan Siapkan uang logam. Amatilah bentuk dan ukuran uang logam.

Benda cair membutuhkan wadah. Tanpa wadah. Coba kalian amati dengan cermat. Benda cair mengalir ke tempat yang lebih rendah. sirop dituangkan kembali ke dalam gelas. Sirop termasuk benda cair. Lalu. Kuis Apa saja sifat benda cair? 54 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II .Apa yang terjadi setelah sirop dituangkan ke dalam botol? Bentuk sirop ternyata menjadi seperti botol. Sirop termasuk benda cair. benda cair akan tumpah. Botol harus terletak lebih tinggi daripada gelas. Hal itu agar sirop dapat mengalir menuju gelas. Bentuk benda cair berubah-ubah sesuai wadahnya.

Perubahan benda dapat berupa perubahan bentuk dan wujud. Hubungkan dengan garis lurus.Kegiatan Cocokkan sifat-sifat berikut sesuai wujud benda yang dimaksud. Perubahan pada Benda Benda dapat mengalami perubahan. Perubahan benda disebabkan oleh beberapa hal. Benda Padat dan Cair 55 . Kerjakan seperti contoh. Membutuhkan wadah Bersifat keras Benda Padat Bentuknya tetap Dapat mengalir Benda Cair Bentuknya sesuai wadah Dapat dipotong Ukurannya tetap C. Ayo kita pelajari pada uraian berikut.

Genting juga dibuat dari tanah liat. Coba kalian perhatikan atap rumah kalian. 56 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Akuarium dapat diisi air untuk memiara ikan. Gelas digunakan sebagai wadah minuman. Perubahan bentuk benda sangat berguna bagi kita. Kita dapat membuat mobil mainan dari tanah liat. Perubahan Bentuk Benda Sebagian besar benda dapat diubah bentuknya. Kaca dapat diubah bentuknya menjadi gelas dan akuarium. Tanah liat dapat diubah bentuknya menjadi pot bunga. Meja dan kursi kita gunakan dalam belajar. lho. Kayu dapat diubah bentuknya menjadi meja dan kursi.1.

buah. bukan? Plastisin dapat diubah menjadi bentuk mainan.Kalian pernah bermain plastisin. kalian sudah paham perubahan bentuk benda. Mainan dapat berupa boneka. Akuarium dan gelas juga tetap berupa benda padat. Meja dan kursi tetap berupa benda padat. atau mobil. Begitu pula plastisin dan tanah liat. Kayu dan kaca hanya diubah bentuknya. Benda Padat dan Cair 57 . Pajang hasil karya kalian di dinding kelas. Kuis Mengapa kayu dapat diubah menjadi meja? Kegiatan Siapkan plastisin untuk membuat tiga macam mainan. Kalian dapat mengasah kreativitas dengan bermain plastisin. Nah.

58 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Air berubah wujud dari cair menjadi padat. Benda cair dapat berubah wujud menjadi padat. Kemudian aku amati. Aku keluarkan es batu dari kulkas. Kuamati cairan lilin. Kubiarkan selama beberapa jam. Perubahan wujud benda cair menjadi padat disebut membeku. aku menyalakan lilin. Perubahan Wujud Benda Benda dapat mengalami perubahan wujud. Benda padat dapat berubah wujud menjadi cair. Lama-kelamaan es batu mencair. Lalu aku masukkan wadah ke kulkas. lalu mencair. Es batu berubah wujud dari padat menjadi cair. Lilin berubah wujud dari cair menjadi padat. Lama-kelamaan cairan itu mendingin. Perubahan wujud benda padat menjadi cair disebut mencair. Lilin terkena panas api. Ketika lampu mati. Kubiarkan selama beberapa saat. Kutuang air ke sebuah wadah. Air telah membeku menjadi es batu. Cairan lilin ternyata kembali memadat.2. Lilin berubah wujud dari padat menjadi cair. Aku masukkan es batu ke dalam gelas.

. Dekatkan ujung pensil pada nyala lilin. Benda cair dapat membeku. Pertama-tama. Jauhkan mentega dari nyala api. kalian nyalakan lilin. mentega. . Wujud mentega menjadi . . Amati perubahan pada mentega. . lalu perhatikan. Mentega tadi berwujud . korek api dan pensil. . lakukan kegiatan berikut.Kalian telah memahami perubahan wujud benda. Tunggu beberapa saat. Kuis Apa yang disebut membeku? Kegiatan Siapkan lilin. Benda Padat dan Cair 59 . oleskan mentega pada ujung pensil. Agar lebih memahaminya. Wujud mentega menjadi . Benda padat dapat mencair. . . . . Lalu.

Pisau untuk memotong sayuran. Benda ada di rumah. 60 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . teko. Teko untuk wadah air. Kegunaan Benda Benda ada di sekitar kita. Kita membutuhkannya setiap hari. pakaian. Di kamar ada tempat tidur.D. Tempat tidur untuk kita tidur. sekolah. dan jalanan. Perhatikan benda-benda yang ada di rumah. Di dapur ada kompor. dan pisau. Kompor juga untuk memasak air. Kompor untuk mematangkan makanan. dan lemari. Setiap benda mempunyai kegunaan.

Benda Padat dan Cair 61 . Lemari untuk menyimpan pakaian. Di kamar mandi ada sabun. Sampo untuk membersihkan rambut. dan gayung. sampo.Pakaian untuk melindungi tubuh kita. Sabun untuk membersihkan badan. Gayung untuk mengambil air.

. Ada papan tulis.. Kapur tulis untuk menulis.. . 3... Tuliskan di dalam tabel berikut... . . No. . .. 2. 4.. . Penghapus untuk menghapus tulisan.. kapur tulis.. Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Sebutkan kegunaan masing-masing benda itu. Kuis Apa saja kegunaan benda-benda yang ada di tas kalian? Kegiatan Catatlah berbagai benda di kelas kalian.. Nama Benda Pensil Sepatu Kegunaan Untuk menulis Untuk alas kaki 1.. Papan tulis untuk tempat menulis. Berlombalah dengan teman-teman kalian dalam mencatat. dan penghapus.. 62 .Perhatikan benda-benda di sekolah kalian.

Baju digunakan untuk . Telepon umum untuk menelepon. Tuliskan kegunaan benda sesuai gambar. Lampu jalan untuk penerangan jalan di malam hari. . Benda Padat dan Cair 63 . Setiap benda memiliki kegunaan masing-masing. Bak sampah untuk tempat sampah. dan lampu jalan. . telepon umum. Ada bak sampah.Perhatikan benda-benda yang ada di jalanan. Kegiatan Di bawah ini ada berbagai benda. .

. Sampo digunakan untuk . 64 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . . ... . Air digunakan untuk . Gunting digunakan untuk . .. Kata Kita Akuarium bak kaca tempat memiara ikan. Pasta gigi digunakan untuk . . . . Mencair perubahan wujud benda padat menjadi cair.. . Membeku perubahan wujud benda cair menjadi padat.Selimut digunakan untuk . ..

b. . . tetap 5. Air a. Salah satu contoh perubahan wujud benda adalah . kotak c. . . keras 3. . . Benda yang mengalir pada gambar di samping termasuk benda . cair b. berubah b. . minyak c. . . . . c. air b. Perhatikan gambar di samping. . . Benda di bawah ini yang dapat dipotong adalah . air botol gelas 4. a. Di bawah ini yang termasuk gambar benda padat adalah . sebotol air tumpah b. . . gelas pecah c. Bentuk bola . padat c. b. a. a. di dalam botol bentuknya seperti . 2. . .Latihan A Pilihlah jawaban yang tepat. c. tali 6. 1. . es batu mencair Benda Padat dan Cair 65 . a. a.

2. . 3. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut. 2. palu B Isilah titik-titik di bawah ini. Tanah liat mengalami perubahan . gunting b. Benda padat yang dipanaskan dapat mencair. 5. C 1. . . rasa 8. lilin akan . . . . a. . a. . . . Air di kulkas akan berubah wujud menjadi . 4. 1. Sapu lidi kita gunakan untuk . 66 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Rita memotong pita menggunakan . . a. wujud c. . . Benda cair yang didinginkan dapat membeku. Pak Doni membuat pot dari tanah liat. . Benda cair membutuhkan . 4. minyak tanah 10. . Jelaskan peristiwa yang terjadi pada gambar di samping. air c. 9. . . b. Cairan lilin yang dibiarkan lama-kelamaan akan . 3. . a.7. . . Saat dinyalakan. . bensin b. Contohnya adalah . . . Kapas termasuk benda berwujud . . c. . Bagaimana bentuk benda padat? Bagaimana bentuk sirop di dalam gelas? Apa yang disebut mencair? Apa yang harus dilakukan agar cokelat mencair? 5. . . bentuk b. . Contohnya adalah . . seruling c. agar tidak tumpah.

. b. sayap b. telinga 2. . Bagian yang dilingkari pada gambar di samping adalah .Latihan Ulangan Akhir Semester 1 A. 4. . 1. . a. tanduk c. . Hewan yang mempunyai sayap adalah . a. mulut b. . a. c. kaki 3. . . . . . Hewan pada gambar di samping bergerak menggunakan . b. sirip c. Urutan pertumbuhan kucing yang benar adalah . Pilihlah jawaban yang tepat. Latihan Ulangan Akhir Semester 1 67 . a. .

a. . menggigit 10. a. . 9. . c. a. .Tempat hidup tumbuhan pada gambar di samping adalah . di darat b. . . 5. a. durian c. . Tanaman yang daunnya berbentuk duri adalah . b. rambutan 6. menempel pada tumbuhan lain 11. . . batang c. . c. b. Pertumbuhan tanaman cabai dan tomat berasal dari . c. a. . . mengunyah b. Hewan berikut yang hidup di darat dan air adalah . kaktus b. . Ayam dan burung menggunakan paruhnya untuk .c. . . b.Tumbuhan berikut yang hidup di air adalah . . Buah yang memiliki banyak biji adalah . 68 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . makanan. a. a. . di air c. akar b. 8. . biji 7. . mematuk c. .

. mawar b.12. . sirop 18. . rumput liar b. jerami b. .Benda yang wujudnya sama dengan pensil adalah . .Pak Tani memanfaatkan . . . pandan c. kecap b. a.Benda yang bentuknya berubah ketika dipindahkan ke tempat lain adalah . pelepah pisang 17.Lemari biasanya dibuat dari batang pohon . . sabut kelapa c. jati 15. . c. kotoran 13. a. . a. . . .Hewan berikut yang mempunyai bisa adalah . mendingin Latihan Ulangan Akhir Semester 1 69 . a. . c. . tali putri c. .Benda pada gambar di samping dibuat dari . a.Lilin yang dibakar akan meleleh.Tanaman yang biasanya mengganggu pertumbuhan tanaman padi adalah . 19. Peristiwa itu disebut . 14. b. a. . kacang tanah 16. daging b. . a. es batu c. . membeku c. . mencair b. . tenaga c. a. b. . kerbau untuk membajak sawah. .

Salah satu ciri benda padat yaitu ukurannya bersifat . lemari B. . tetap b. . sedangkan yang masih mentah berasa . a.. 70 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II .20. . b.Alat yang dapat digunakan untuk memotong sayuran adalah . a. kaca b. buku tulis 22.Benda berikut yang dapat mengalir adalah . kita membutuhkan . . .Agar dapat melihat di tempat gelap. . Buah yang sudah masak berasa . ember b. . mengecil 21. . minyak goreng b. a. c. . 2. kulkas c. . . Burung terbang dengan cara . berubah-ubah c. tanah liat 23. Isilah titik-titik di bawah ini.. . . . kayu c. . . a. b. 24. . a. pensil c.Pakaian yang sudah disetrika disimpan di . . . 25. . c. 1.Benda pada gambar di samping dibuat dari .. a.. . . .

C. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut. . . . Cumi-cumi dan gurita hidup di . . Bagaimana tahap pertumbuhan kucing? 2. 10. . 4. Minyak kayu putih termasuk benda berwujud . Sebutkan sifat-sifat benda padat. . Mengapa ular berbisa dapat membahayakan manusia? 6. . .3. . . Kecap di dalam botol berbentuk . . Apa saja benda cair yang biasa terdapat di dapur? Latihan Ulangan Akhir Semester 1 71 . Di mana tempat hidup tanaman anggrek? 5. 7. Apa kegunaan insang pada ikan? 3. . Wortel dan kentang tumbuh dari . . . . . 9. .Gelas dan piring untuk makan dan minum terbuat dari . 1. . 5. . Hewan yang dapat menyebabkan penyakit demam berdarah adalah . . 4. . . . 8. Sebutkan lima jenis hewan darat yang biasa dipiara oleh manusia. pada tumbuhan lain. Tali putri hidup . 7. Ibu menggunakan kompor untuk . 6.

Apa yang dimaksud membeku? 10.8. Apa yang harus kita lakukan agar air menjadi es? 9.Apa kegunaan sampo? 72 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II .

Sumber Energi di Sekitarku 73 . Ada sumber energi panas.Bab 4 Sumber Energi di Sekitarku Tema Kegiatan Sehari-hari Di sekitar kita terdapat banyak sumber energi. listrik. kita mendengarkan lagu dari radio. Misalnya. cahaya. Lalu. Radio termasuk sumber energi bunyi. bagaimana dengan sumber energi yang lain? Apa saja contoh dan kegunaannya? Kalian akan mengetahuinya setelah mempelajari bab ini. Sumber energi berguna bagi kehidupan kita. dan bunyi.

Matahari termasuk sumber energi panas. Tangan kalian terasa hangat. Sumber energi panas lainnya adalah minyak tanah. 74 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Sumber-sumber Energi 1. Minyak tanah dituang ke dalam kompor. Ada bermacam-macam sumber energi panas. Kompor yang dinyalakan akan menghasilkan panas.A. Matahari sangat penting bagi makhluk hidup. bukan? Lampu yang menyala menghasilkan panas. Dekatkan tangan kalian pada nyala lampu. Kayu yang dibakar akan menghasilkan panas. Kertas yang dibakar juga menghasilkan panas. Sumber Energi Panas Sumber energi panas menghasilkan panas. Energi panas dari matahari menghangatkan bumi. Api juga termasuk sumber energi panas.

Ada listrik bertegangan tinggi. pembangkit listrik. Ada beberapa macam sumber energi listrik. Hati-hati terhadap listrik bertegangan tinggi. Pembangkit listrik menghasilkan listrik bertegangan tinggi. Pembangkit listrik mengalirkan listrik ke rumah-rumah. dan dinamo. Ada pula yang bertegangan rendah. Sumber Energi di Sekitarku 75 . Telapak tangan kalian akan terasa hangat. Kuis Apa saja sumber energi panas? 2. aki. Sumber Energi Listrik Sumber energi listrik menghasilkan arus listrik. Misalnya. Hampir setiap rumah terpasang jaringan listrik. Listrik tegangan tinggi dapat membahayakan kita. Gesekan dapat menimbulkan energi panas.Gosokkan kedua telapak tangan kalian satu sama lain. baterai.

Kuis Mengapa baterai termasuk sumber energi listrik? 76 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Aki umumnya digunakan pada mobil dan motor. dinamo ikut berputar. Dinamo dipasang menempel pada ban sepeda. Dinamo yang berputar akan menghasilkan listrik. Baterai tidak berbahaya untuk dipegang. Ada pula baterai berukuran kecil. Saat ban berputar. Ada baterai berukuran besar. Penggunaan dinamo dapat dijumpai pada sepeda. Aki menghasilkan listrik bertegangan rendah.Baterai menghasilkan listrik bertegangan rendah.

Sumber Energi Cahaya Sumber energi cahaya menghasilkan cahaya.3. Kita dapat melihat benda-benda dan pemandangan. Pernahkah kalian menyalakan lilin? Daerah di sekitar lilin tentu menjadi terang. Sumber Energi di Sekitarku 77 . Kuis Mengapa matahari termasuk sumber energi cahaya yang utama? Api juga termasuk sumber energi cahaya. Energi cahaya dari matahari menerangi bumi. Obor juga berfungsi sama seperti lilin. Nyala api menerangi daerah sekitarnya. Matahari adalah sumber energi cahaya yang utama. Kita dapat melihat benda karena ada cahaya.

H.Kegiatan Perhatikan gambar benda-benda berikut. G.. C. A. F. . . .... E. I.. . D.. Tuliskan nama tiap-tiap benda.... .. 78 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II .. .. ... Lingkari huruf untuk benda yang menghasilkan cahaya.. LAMPU B.. .

Kuis Mengapa kita dapat menghasilkan suara? Sumber Energi di Sekitarku 79 . Beberapa hewan juga punya pita suara. Setiap saat kita mendengar bunyi. Bunyi dapat berasal dari banyak hal. Burung mengeluarkan suara dengan cara berkicau. Kita memiliki pita suara. pita suara bergetar. Getaran akan menghasilkan bunyi. burung dan ayam. Begitu pula saat kita bernyanyi. Saat kita berbicara. Misalnya. Sumber Energi Bunyi Sumber energi bunyi menghasilkan bunyi. Ayam berkokok juga mengeluarkan suara. Bunyi disebut juga suara.4.

Adakah di antaranya yang menghasilkan bunyi? Radio menghasilkan bunyi. kita tidak mampu mendengar bunyi. Isi dengan TIDAK untuk benda yang tidak menghasilkan bunyi. Masih banyak benda yang dapat menghasilkan bunyi. Kita mendengarkan lagu dan berita melalui radio. Sepeda motor juga menghasilkan bunyi.Perhatikan benda-benda di rumah kalian. Televisi bahkan menghasilkan bunyi dan gambar. Isi dengan YA untuk benda yang menghasilkan bunyi. Telinga adalah indera pendengaran kita. Mesin motor yang dinyalakan terdengar gaduh. 80 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Kegiatan Amati gambar benda-benda di bawah ini. Apa saja benda yang dapat menghasilkan bunyi? Mari kita lakukan kegiatan berikut. Kita bisa mengenali bunyi jika mampu mendengar. Tanpa telinga.

. B. C. Kalian mungkin pernah memainkannya. . piano. I. Misalnya.YA . . . Ada bermacam-macam alat musik. D. . F. H. Alat musik adalah salah satu sumber bunyi... .. . Sumber Energi di Sekitarku 81 . seruling. E. gitar. . . dan rebana... Kalian tentu pernah melihat alat musik.. .....A....... Alat musik menghasilkan bunyi. G.

Apa saja alat musik yang kalian ketahui? Lakukan kegiatan berikut untuk mengetahuinya.. . .. dipetik....Setiap alat musik memiliki bunyi yang khas. Ada yang ditiup... . . . 7. Cara Membunyikannya Dipukul . 5. 8.... . . 82 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . .... . 9. 3.. Catatlah hasil pengamatan kalian di dalam tabel berikut.. . Rebana . Sebutkan juga cara membunyikannya.. Cara membunyikannya juga berbeda-beda. 10. . .. Nama Alat Musik 1...... .. No. Bandingkan dengan pekerjaan teman kalian. 6. . ... 4.. Kegiatan Carilah sembilan macam alat musik.. atau dipukul.. .. Tuliskan masing-masing namanya..... 2....

Energi listrik berasal dari pusat pembangkit listrik. Pemanfaatan Sumber Energi dan Cara Menghemat Energi Sumber energi memberi banyak manfaat bagi kita. Energi Listrik Di kota banyak digunakan energi listrik. Perhatikan benda-benda di rumah kalian. Penggunaan energi harus kita hemat. Apa saja jenis energi yang sering kita gunakan? Bagaimana cara menghematnya? Simak uraian berikut dengan saksama. 1. Perhatikan lingkungan sekitar kita. Di desa juga ada listrik. Listrik untuk penerangan rumah dan jalanan. Kita membutuhkannya setiap hari. Setiap hari kita menggunakan berbagai jenis energi. Jalanan dan gedunggedung menggunakan listrik. Karena. jumlah sumber energi amat terbatas.B. Apa saja alat-alat yang menggunakan energi listrik? Sumber Energi di Sekitarku 83 .

Catatlah alat-alat yang menggunakan energi listrik. Kipas angin menggunakan energi listrik. Televisi menggunakan energi listrik.Lampu menggunakan energi listrik. 84 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Kegiatan Amati alat-alat di rumah kalian. Tuliskan hasilnya dalam bentuk tabel seperti berikut. Televisi dapat menyala karenanya. Sebutkan kegunaan alat-alat tersebut. Putarannya dapat menyegarkan udara. Baling-baling kipas angin berputar karena energi listrik. Lampu yang menyala akan menerangi ruangan. Radio yang menyala mengeluarkan bunyi. Kita pun dapat melihat benda-benda dengan jelas. Kita dapat mendengarkan lagu dari radio. Radio menggunakan energi listrik.

..No. Listrik diperlukan untuk menyalakan alat-alat listrik.. 1. Kita sering menggunakan listrik di rumah. Sumber Energi di Sekitarku 85 .. Bagaimana cara kita menghemat listrik? Siang hari tampak terang oleh cahaya matahari.. Karena itu lampu sebaiknya dimatikan. dan radio. Misalnya. .. televisi. 2.. . . 3... 4. Kita harus hemat menggunakan listrik.... Nama Alat Radio .. Misalnya.. . lampu. ..... . Kegunaan Mendengar berita dan hiburan .. pada malam hari atau ketika cuaca mendung. Kita tidak lagi membutuhkan penerangan lampu. Lampu kita nyalakan saat gelap saja. Hemat listrik juga berarti hemat biaya.

cukup gunakan lampu tidur. tidak semua lampu dinyalakan. televisi dimatikan. Di rumah sebaiknya cukup menggunakan satu televisi. barang elektronik menjadi awet. lampu kita matikan kembali. Selain menghemat listrik. Saat hendak tidur. Kita belajar menggunakan lampu belajar. Dengan demikian kita telah menghemat listrik. 86 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Nyala lampu tidur lebih redup. lampu dimatikan. Selesai ditonton. Selesai digunakan. Televisi dapat ditonton bersama-sama. Selesai belajar. barang elektronik jangan dihidupkan. Ketika tidak dibutuhkan.Saat gelap pun. Nyalakan lampu pada tempat yang sedang digunakan. Begitu pula pada kipas angin. Nyala radio dimatikan jika tidak didengarkan.

Baterai biasa digunakan pada lampu senter. Berbeda dengan energi panas Kuis dari sumber lainnya. Kita telah menghemat baterai. dihemat? Minyak tanah tersedia dalam jumlah terbatas. Energi panas terbesar berasal dari matahari. Panas matahari mampu menghangatkan bumi. Sumber Energi di Sekitarku 87 . mobil mainan kita matikan. Saat tidak digunakan. penggunaannya harus kita hemat. Lampu senter untuk menerangi tempat yang gelap. energi panas tanah harus dari minyak tanah. Mobil mainan digerakkan oleh energi listrik dari baterai. 2. Baterai juga digunakan pada mobil mainan. Jadi. saat kita melintasi jalanan yang gelap. Saat di tempat terang. Mengapa minyak Misalnya. senter kita matikan. Energi Panas Kita menggunakan energi panas setiap hari. energi listrik dari baterai sangat terbatas. Karena. Energi panas dari matahari tidak akan habis. Misalnya.Energi listrik dari baterai juga harus kita hemat.

Minyak tanah digunakan pada kompor minyak. Kompor gas sebaiknya dimatikan setiap selesai digunakan. ibu mematikan setrika. kompor dimatikan. Kuis Apa saja alat yang menghasilkan panas? 88 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Dengan demikian kita telah menghemat elpiji. Elpiji juga dapat menghasilkan panas. Kita telah menghemat minyak tanah. Selesai digunakan. Nyala api kompor digunakan untuk memasak. Ibu telah menghemat listrik. Setiap selesai menyetrika. Manfaat elpiji sama seperti minyak tanah. Ibu menyetrika pakaian tiga hari sekali. Panas dari setrika untuk merapikan pakaian. Setrika dapat menghasilkan panas. Elpiji digunakan pada kompor gas.

Pilihlah benda penghasil panas dengan melingkari huruf di depannya.. F... Kegiatan Namai benda-benda pada gambar di bawah ini.. D. Telur ayam pun seperti dierami induknya. Sumber Energi di Sekitarku 89 .Peternak ayam juga membutuhkan energi panas. E. . . A. B. . Akhirnya. . Listrik digunakan untuk menyalakan lampu... .. C. Panas dari lampu listrik menghangatkan telur.. .... telur ayam dapat menetas..

... Begitu pula saat kita belajar dan bermain. . 90 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II .. E. F. Dengan energi gerak. Hampir setiap saat kita menggunakannya. Motor bergerak dengan bahan bakar bensin. 3. . Energi Gerak Kita sering menjumpai pemanfaatan energi gerak. Begitu pula pada mobil. Motor dan mobil menghasilkan energi gerak. Energi gerak berupa berputarnya ban motor.D... Mesin motor mengubah bensin menjadi energi gerak. Motor dan mobil melaju di jalan raya. Motor dapat kita gunakan untuk bepergian. . kita dapat berjalan dan berlari. Kita telah menggunakan energi gerak.

mesin motor kita matikan. Jumlahnya sangat terbatas. Dengan begitu. Jadi. Begitu pun pada mobil.Bensin termasuk bahan bakar minyak. Kelompokkan gambar kegiatan yang menghemat energi. kita telah menghemat bahan bakar. Motor kita gunakan saat bepergian jauh. penggunaannya harus kita hemat. Kita menggunakan sepeda untuk bepergian jarak dekat. Saat tidak digunakan. Kelompokkan gambar kegiatan yang tidak menghemat energi. Kuis Apa fungsi mesin pada motor dan mobil? Kegiatan Amati gambar-gambar di bawah ini. Tuliskan huruf gambar ke dalam tabel. Kita juga bisa berjalan kaki. Sumber Energi di Sekitarku 91 .

. ... .. .A B C D E F G No. 4. .... 2. Kegiatan Hemat Energi B .... . 1. 92 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II .. 3.. H Kegiatan Tidak Hemat Energi ...

kayu bakar 2. . listrik c. a. 1. Sumber energi panas pada gambar di samping berasal dari . Pembangkit listrik tempat menghasilkan energi listrik bertegangan tinggi.Kata Kita Elpiji gas minyak cair. . Pilihlah jawaban yang tepat. a. . Latihan A. matahari b. b. c. Kegiatan yang menggunakan energi panas dari matahari adalah . . . Sumber Energi di Sekitarku 93 . .

3. Alat di bawah ini yang menghasilkan panas adalah . . . . a.

b.

c.

4. Kedua telapak tangan yang digosokkan menghasilkan energi . . . . a. panas b. listrik c. cahaya 5. Alat yang tidak menggunakan energi listrik adalah . . . . a. c. b.

6. Alat untuk menerangi tempat yang gelap adalah . . . . c. b. a.

7. Alat pada gambar di samping menghasilkan energi . . . . a. panas b. cahaya c. bunyi

94

Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II

8. Alat yang menghasilkan bunyi saat ditiup adalah . . . . a.

b.

c.

9. Sumber energi kendaraan pada gambar di samping adalah . . . . a. solar b. bensin c. minyak tanah 10.Kegiatan yang termasuk hemat energi yaitu . . . . a.
c.

b.

B.

Isilah titik-titik di bawah ini.

1. Alat pada gambar di samping memanfaatkan energi . . . . 2. Bel sepeda menghasilkan energi . . . .

Sumber Energi di Sekitarku

95

3. Pak Tani membuat garam dengan mengeringkan air laut. Pak Tani memanfaatkan energi panas dari . . . .

4. Alat pada gambar di samping menghasilkan energi . . . .

5. Mematikan kompor saat tidak digunakan adalah tindakan . . . energi.

C.
1. 2. 3. 4. 5.

Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut.

Energi apa yang dihasilkan oleh matahari? Sumber energi apa yang digunakan pada jam tangan? Apa kegunaan kulkas? Bagaimana cara membunyikan gendang? Bagaimana cara menghemat baterai pada radio?

96

Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II

Apalagi jika kalian tidak mengenakan pelindung kepala. Matahari dan Kehidupan Kita 97 . Mengapa berjalan saat siang hari terasa panas? Apa yang menyebabkan hal tersebut? Kalian akan mengetahuinya setelah mempelajari bab ini.Bab 5 Matahari dan Kehidupan Kita Tema Peristiwa dan Kesehatan Pernahkah kalian berjalan di siang hari yang terik? Misalnya. saat sepulang sekolah. Apa yang kalian rasakan? Kalian tentu merasa kepanasan.

Udara di pagi hari terasa segar. Pemandangan di pagi hari juga indah. Hari semakin siang. Perlahan-lahan matahari bergerak naik. Langit di sebelah timur tampak kemerahan. Selesai sarapan. Aku senang menikmati udara pagi. Matahari mula-mula tampak sebagian. 98 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Sinar matahari mulai terasa panas. aku pun berangkat ke sekolah. Lama-kelamaan kulihat matahari tampak bulat. Semakin lama matahari semakin tinggi. Bumi menjadi semakin terang.A. Sinarnya belum terasa panas. Rupanya matahari mulai terbit. Matahari terus bergerak naik. Kedudukan Matahari Setiap hari aku selalu bangun pagi. Sinar matahari pagi menghangatkan tubuhku.

Matahari mulai tampak meredup. Sinarnya tidak lagi terasa menyengat. Sinar matahari semakin menghilang. Perlahan-lahan matahari mulai bergerak turun. Sinarnya terasa menyengat. Matahari terus bergerak. Matahari mulai tenggelam.Tepat pukul 12 siang. Matahari berada di tempat tertinggi. Aku dan teman-temanku bermain bola di lapangan. Matahari dan Kehidupan Kita 99 . saatnya pulang sekolah. Langit di sebelah barat tampak kemerahan. Sinar matahari jatuh tepat di atas kepalaku. Aku dan teman-temanku bergegas pulang. Bumi menjadi gelap. Tubuhku menjadi berkeringat. Matahari bergerak semakin turun. Sore hari telah tiba. Aku berjalan kaki ke rumah. Matahari bergerak ke arah barat.

Keduanya terlihat bersinar di angkasa. Itu menunjukkan hari sudah sore. Matahari terbit di sebelah timur. Itu artinya pagi telah tiba. Perputaran bumi mengakibatkan perubahan siang dan malam. Kedudukan matahari selalu berubah. Matahari tidak lagi terlihat. Setiap saat bumi kita berputar. Kuis Kapan sinar matahari terasa menyengat? Tengah Hari Sore Pagi Senja Fajar 100 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Lihatlah kedudukan matahari di bawah ini.Malam hari telah tiba. Sekarang yang tampak adalah bintang dan bulan. Matahari terlihat terbit dan tenggelam. Matahari tenggelam di sebelah barat.

.10 pagi . 2. Lakukan tugas ini bersama teman-teman kalian.7 pagi . 3... . Suhu paling rendah adalah .12 siang . . . Waktu Pukul 7 pagi Pukul 10 pagi Pukul 12 siang Pukul 3 sore Pukul 5 sore Suhu sinar Matahari (oC) .. Sinar matahari terasa paling panas pada pukul . 3. Bertanyalah kepada guru jika kalian mengalami kesulitan. . Pastikan termometer terkena sinar matahari. Matahari dan Kehidupan Kita 101 . 8. 1. 9.. Lakukan tugas ini saat cuaca cerah. a. dan 5 sore 6. Mari mengukur suhu sinar matahari di sekitar kita. . . 4. .Kegiatan 1. 7. Gantungkan termometer di halaman rumah pada pukul 6 pagi.. lengkapilah pernyataan berikut. 4. . 5. . oC.3 sore. Catatlah suhu yang ditunjukkan oleh termometer pada pukul: . b. Suhu paling tinggi adalah .. 2. oC. Setelah itu.. . c. . 5... Isikan hasil pengamatan kalian di dalam tabel. No.

Bayanganku terlihat lebih panjang dari tubuhku. Kedudukan matahari berubah. Bagaimana bayangan benda yang terbentuk? Coba cermati kegiatanku berikut ini. Bayangan pada siang hari berbeda dengan sore hari. Sinar matahari mengenai tubuhku. 102 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Bayanganku berada di sebelah barat. Kedudukan matahari memengaruhi bayangan benda. Kedudukan matahari selalu berubah-ubah. waktunya istirahat. Bayanganku berada di sebelah barat tubuhku. Bayangan pada pagi hari berbeda dengan siang hari. Saat itu pukul sembilan pagi. aku berjalan ke sekolah. Bayangan Benda oleh Sinar Matahari Kita telah mempelajari berbagai kedudukan matahari. Aku keluar kelas menuju halaman sekolah. Pukul tujuh pagi. Kulihat bayanganku lebih pendek daripada pagi tadi.B. Matahari terus bergerak naik.

Bayanganku terlihat tepat berada di bawahku. Kuis Di mana letak bayangan benda pada sore hari? Matahari dan Kehidupan Kita 103 . Matahari terlihat mulai tenggelam. Waktu itu aku sedang bermain bola di lapangan. Saat itu senja telah tiba. Kulihat bayanganku berada di sebelah timur. Matahari bergerak perlahan ke arah barat. Aku pulang dari sekolah. Hari semakin sore. Kedudukan matahari semakin turun. Kuamati langit di sebelah barat. Daerah di sekitarku menjadi gelap. Kedudukan matahari tepat di atas kepala.Saat itu pukul 12 siang. Bayanganku lebih panjang daripada siang tadi. Bayanganku juga mulai menghilang.

4. Letakkan botol di atas meja. Siapkan senter dan sebuah botol bekas. 104 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . 1. 3. 2. Arahkan cahaya senter pada bagian kiri botol. Gambarlah bayangan botol yang terbentuk. Misalnya dari samping kanan atau atas. Perhatikan bayangan yang terjadi. Caranya dengan melengkapi gambar di bawah ini. 5. Ikuti langkah-langkah berikut. 6. Ubah arah cahaya dari arah yang berbeda.Kegiatan Kita akan mengamati bayangan benda.

Sinar matahari menerangi seisi rumah. Sinar matahari sangat berguna bagi kita. Kumatikan semua lampu. Matahari dan Kehidupan Kita 105 . Tubuh kita lebih sehat karenanya. Jadi. Aku dapat melihat benda-benda di sekitarku. Hari menjelang siang. Kita tidak lagi merasa kedinginan. Apa saja kegunaan sinar matahari? Sinar matahari menyapa kita setiap pagi. Rumah tetap terang meski tanpa nyala lampu. Aku pun menyapu lantai dengan mudah. jangan takut terkena sinar matahari pagi. Cahaya lampu digantikan oleh sinar matahari.C. Sinar matahari pagi menghangatkan tubuh kita. Kegunaan Sinar Matahari bagi Kita Matahari memancarkan sinarnya ke bumi. Sinar matahari pagi dapat menguatkan tulang kita.

Saat sore hari pakaian sudah kering.Hari semakin siang. Panas sinar matahari akan mengeringkannya. A B C D 106 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Aku membantu ibu mencuci pakaian. Sinar matahari semakin terang dan panas. Gambar tersebut menunjukkan berbagai kegiatan pemanfaatan sinar matahari. Ceritakan kegiatan tersebut di depan kelas. Kuis Apa saja kegunaan sinar matahari? Kegiatan Amati gambar kegiatan di bawah ini. Pakaian basah kujemur di halaman rumah.

Aku pergi ke rumah temanku. Aku berkipas-kipas di teras rumah. Kuis Apa pengaruh sinar matahari saat siang hari bagi kita? Aku berjalan kaki ke rumah temanku. Kupakai sandal sebagai alas kaki. Kulihat jam menunjukkan pukul dua siang. Tubuhku menjadi berkeringat. Kuminum segelas sirop dingin. Aku tidak lagi merasa kepanasan. Keduanya melindungiku dari panas matahari. Pengaruh Sinar Matahari bagi Kita Saat siang hari udara terasa panas. Rasa hausku menjadi hilang. Matahari dan Kehidupan Kita 107 . Sinar matahari terasa panas menyengat kulitku.D. Udara panas membuatku merasa haus. Tidak lupa kugunakan payung.

Oleh karena itu.. . cahaya matahari menyilaukan mata 3.. Di bawah ini ada gambar peristiwa dan cerita. 108 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Cocokkan gambar dengan cerita yang sesuai. 2. 1.. kita harus menghindarinya. cahaya matahari terasa panas menyengat kepala Kata Kita Embun uap (gas) yang menjadi titik-titik air. Isikan nomor gambar ke tempat yang disediakan.... Menyengat memberi rasa seperti tertusuk.. . .Kegiatan Sinar matahari yang berlebihan dapat merugikan kita. panas matahari terasa membakar kulit tangan 4. panas matahari membuat badan berkeringat ..

1. Pilihlah jawaban yang tepat. Udara yang segar sering kita rasakan pada . . hari. Di siang hari udara terasa panas. . c. b. . barat 3. pagi b. . Matahari dan Kehidupan Kita 109 . . siang c. . malam 2. hari. Matahari tenggelam di sebelah . . pagi b. . . . utara c. Gambar di samping menunjukkan suasana pada . a. Kegiatan yang tepat dilakukan adalah . siang c. sore 4. a. timur b.Latihan A. a. Kedudukan matahari selalu berubah-ubah. a.

. a. barat c. c. Sinar matahari pagi mengenai Mida. a. merapikan c. . . a. . b. 110 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Panasnya dapat membuat kulit kita terbakar. . 9. . . . Ari pergi ke rumah temannya pada siang hari. timur b. b. . Sinar matahari yang berlebihan merugikan kita. c. c. a. Kita mengenakan .5. b. . mencuci 8. . a. Mida berangkat ke sekolah. . untuk melindungi tubuh. siang. Panas sinar matahari dapat membantu . Ari melindungi mata menggunakan . Sinar matahari terasa menyengat pada pukul . 6. Bayangan Mida ada di sebelah . pakaian. mengeringkan b. bawah 7.

. sinar matahari untuk mengeringkan ikan. Ke mana arah gerak matahari? Matahari dan Kehidupan Kita 111 . C. sinar matahari juga terasa . a. . . 4. hari. . . . Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut. panas b. 5. Isilah titik-titik di bawah ini. Pada pagi hari udara terasa . . kedudukan B. . . 1. Nelayan memanfaatkan .Benda yang terkena sinar matahari membentuk bayangan. . Selain menerangi bumi. Menatap matahari secara langsung dapat merusak . . matahari. suhu c. 2. . 3. Mengapa kita tidak perlu menyalakan lampu pada siang hari? 2. . 1.10. . . Bayangan benda dapat digunakan untuk mengetahui . Sinar matahari terasa menyengat pada .

Jam menunjukkan pukul tiga sore. Apa yang kalian lakukan untuk menghindari panas matahari? 112 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Sinar matahari mengenai sebuah pohon. Di mana bayangan pohon terbentuk? 4. Apa saja kegunaan sinar matahari bagi kita? 5.3.

harimau 5. Pilihlah jawaban yang tepat. a. . gajah b. Bagian tubuh ikan yang berfungsi melindungi tubuh ikan yaitu . . . kuda c. a. Hewan yang mampu mengangkat gelondongan kayu ke atas truk adalah . rotan Latihan Ulangan Kenaikan Kelas 113 . batang pohon jati b. . . darat dan air 4. . . a. 1. . sirip c. sisik 2. bambu b. . . pohon c. pelepah pisang c. a. dalam tanah b. Benda pada gambar di samping dibuat dari . . jagung c. . . a. . mangga 3. Hewan pada gambar di samping hidup di .Latihan Ulangan Kenaikan Kelas A. insang b. . Tanaman berikut yang memiliki batang bercabang adalah .

. . aki 10. Sumber energi yang tidak dapat habis adalah . . 11. bentuknya tetap c. a. a. gerak 114 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . bunyi b. b. . . c. c. panas c. a. a. . Benda dalam gelas pada gambar di samping bersifat . 8. . . . . . Benda-benda pada gambar berikut yang tidak terbuat dari tanah liat adalah . . . keras 7. Benda pada gambar di samping memanfaatkan sumber energi dari . matahari b. . bensin c. a. baterai 9. . kayu bakar b. dapat mengalir b. a. .Alat-alat musik berikut yang menghasilkan bunyi dengan cara dipukul adalah . minyak tanah c. b. .6.Alat pada gambar di samping menghasilkan . .

12.Alat yang diperlukan agar kita dapat melihat di tempat gelap adalah . . . . a.

b.

c.

13.Saat siang hari, sinar matahari menerangi seisi rumah. Lampu kamar sebaiknya . . . . a. dinyalakan b. dimatikan c. dipanaskan 14.Energi listrik harus dihemat karena jumlahnya terbatas. Salah satu kegiatan yang menghemat listrik adalah . . . . a. tidur dengan menyalakan lampu redup b. membiarkan televisi menyala ketika tidak ditonton c. sering menyetrika pakaian 15.Alat-alat berikut yang tidak menggunakan listrik adalah .... a.
b. c.

16.Bahan berikut yang bukan sumber energi pada kompor adalah . . . . a. minyak tanah b. gas elpiji c. baterai 17.Kedudukan matahari berpengaruh terhadap . . . benda. a. bentuk b. bayangan c. berat 18.Saat matahari ada di timur, bayangan benda ada di . . . . a. timur b. selatan c. barat

Latihan Ulangan Kenaikan Kelas

115

19.Panas matahari pada gambar di samping digunakan untuk . . . ikan. a. mengeringkan b. menumbuhkan c. membasahi 20.Panas matahari dapat membuat tubuh kita . . . . a. berkeringat b. menggigil c. demam 21.Bagaimana cara melindungi diri dari panas matahari? a. b. c.

22.Kegiatan pada gambar di samping dilakukan saat . . . . a. malam hari yang dingin b. siang hari yang panas c. hujan di sore hari 23.Benda yang dapat melindungi mata dari kilau sinar matahari adalah . . . . a.

b.

c.

116

Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II

24.Saat matahari mulai tenggelam, daerah sekitar kita terlihat . . . . a. gelap b. panas c. terang 25.Pada gambar di samping, bayangan anak tersebut berada di . . . . a. kanan b. bawah c. kiri

B.

Isilah titik-titik di bawah ini.

1. Tubuh burung dan ayam diselimuti oleh . . . . 2. Kecoak termasuk hewan yang merugikan kita. Kecoak dapat menyebarkan . . . . 3. Kalajengking memiliki . . . beracun pada ujung ekornya. 4. Lilin akan . . . jika terkena nyala api. 5. Kita memiliki . . . yang jika bergetar akan menghasilkan suara. 6. Lampu kamar sebaiknya kita nyalakan pada . . . hari atau saat cuaca . . . saja. 7. Sinar matahari pada siang hari terasa lebih . . . daripada saat pagi dan sore hari. 8. Matahari bergerak dari arah . . . ke arah . . . . 9. Bayangan benda dipengaruhi oleh . . . matahari.

Latihan Ulangan Kenaikan Kelas

117

daripada benda itu sendiri. .Mengapa kita tidak boleh menatap matahari secara langsung? 118 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Apa saja kegunaan sapi bagi manusia? 2. dan sore hari? 9. Mengapa penggunaan energi harus dihemat? 6.Bayangan benda saat sore hari selalu lebih . Sebutkan benda-benda yang ada di kamar mandi.. . . . . 5. Mengapa nyamuk dapat berbahaya bagi kita? 3. Sebutkan alat-alat yang menggunakan baterai sebagai sumber energi. 7. Sebutkan nama alat-alat musik tiup pada gambar berikut. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut.. 4. Sebutkan tiga cara menghemat energi listrik.10.. C. 8.. Bagaimana panjang bayangan benda di pagi. Apa saja kegunaan sinar matahari bagi manusia? 10.. siang.. 1.

3. 1. b 7. Pilihlah jawaban yang tepat. paruh sayap besar dan panjang C. a b 9. padat tetap menyapu halaman BAB 2. 3. a c 9. Rambut dan bulu untuk melindungi tubuh hewan dari panas dan dingin. B. BAB 3. 1. Tempurung kelapa dapat dijadikan hiasan. A. a a 9. pohon pupuk tanaman sumber lauk Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut. 5. 5. teratai. Kayunya dapat dijadikan tiang rumah. 1. 5. 5. 3. 1. 1. Dipanaskan atau dibiarkan di udara terbuka. 1. 5. Berbentuk seperti jari tangan manusia. b c Isilah titik-titik di bawah ini. 5. 1. a 7. Benalu dan tali putri. rumput laut. A. B. 1. Payung untuk melindungi tubuh kita dari panas dan hujan. dan kangkung. 3. a 7. 5. Benda padat berbentuk tetap. 3. 3. A. 5. Sabut kelapa untuk membuat keset. Buah kelapa untuk bahan makanan dan minuman. C. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut. Daun tumbuhan bertambah banyak. B. 3. a b Isilah titik-titik di bawah ini. Pilihlah jawaban yang tepat. 1. Pilihlah jawaban yang tepat. Ijuk daunnya untuk membuat sapu lidi. Eceng gondok.Kunci Jawaban BAB 1. 3. Batang tumbuhan bertambah besar dan panjang. Kunci Jawaban 119 . b a Isilah titik-titik di bawah ini. C. 5. 3. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut.

5. 3. a 7. 3. panas siang mata Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut. nyawa kita dapat terancam. Mengenakan pelindung kepala saat keluar pada siang hari. cuka. dan membuat es. A. Pilihlah jawaban yang tepat. sandal atau sepatu. akar. a a 9. Di sebelah timur. menempel 7. 5. a 3. b b Isilah titik-titik di bawah ini. b 9. Kucing. Pilihlah jawaban yang tepat. b 21. Karena sinar matahari sudah dapat menerangi ruangan. Isilah titik-titik di bawah ini. 9. Memakai alas kaki untuk melindungi kaki 3. ayam.Ia kemudian tumbuh menjadi kucing muda. 3.Tubuhnya pun bertambah berat dan besar. Ketika dilahirkan. Kucing muda kemudian menjadi kucing dewasa. Kulkas berguna untuk mendinginkan minuman. 1. c 7. B. a B. 9. 5. b 17. 120 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Latihan Ulangan Akhir Semester 1 A. dan sapi. c b 9. Bisa ular berbahaya bagi manusia. topi atau payung. kecap. C. minyak goreng. Jika tergigit ular berbisa. B. BAB 5. listrik bunyi menghemat dari panas. Misalnya. 5. Air. Membeku adalah perubahan wujud benda cair menjadi padat. 1. b 11. 1. 1. 5. 1. a 25. cair. 1. c 7. mengepakkan kedua sayapnya. 3. dan saus. b 23. memasak makanan. 1. Pilihlah jawaban yang tepat. 1. 5. Energi panas dan cahaya. c 13. Menyalakan radio jika sedang didengarkan saja. bahan makanan. bebek. 5. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut. a b Isilah titik-titik di bawah ini. 7. C. a 5. kambing.BAB 4. 3. a 15. anak kucing masih terlihat mungil. Misalnya. 3. A. 1. b 19. 5. C. 3. Mengenakan baju dan celana panjang.

1. air. Nelayan mengeringkan ikan dengan bantuan panas matahari. dan sikat gigi. harmonika.Latihan Ulangan Kenaikan Kelas A. c b 13. Sinar matahari menerangi daerah sekitar kita saat siang hari. C. gantungan pakaian. 3. sengat pita suara panas kedudukan Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut. bulu. 5. 9. b a 15. Tenaga sapi untuk membajak sawah. Kotoran sapi untuk pupuk tanaman. Jika tidak dihemat. Kunci Jawaban 121 . sabun. Panasnya dapat dimanfaatkan untuk mengeringkan pakaian. a Isilah titik-titik di bawah ini. b 23. 7. Susu sapi untuk kita minum. 1. Karena sumber energi jumlahnya terbatas. 5. terompet. 5. 1. pasta gigi. Pilihlah jawaban yang tepat. energi akan habis. b 21. c 11. 7. b a 19. 7. b c 17. 3. 3. sampo. B. 9. 9. Gayung. Petani mengeringkan padi dengan bantuan sinar matahari. Daging sapi untuk lauk. a 25. Seruling.

09.ummz. Rogers. 15 Januari 2008. 11. L. dan C. 10.pln.edu..com. Krisnawati. 2002. Lilis.chem4kids. http://www. http://www. Jakarta: Pusat Bahasa Departemen Pendidikan Nasional dan Balai Pustaka.umich. Parker. Kamus Besar Bahasa Indonesia.15 WIB. http://www. Henderson. 14 Januari 2008. K. 10. Bermain Plastisin. C.43 WIB. Sally. 122 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . 09. 15 Januari 2008.com. 2008.id. Y. dan C.12 WIB. Pustaka Sains: Dunia Tumbuhan. Morgan.co. 15 Januari 2008.30 WIB. Tong.biology4kids. Ying. cet ke-1. Klaten: Intan Pariwara.. Malaysia: Penerbitan Pelangi Sdn.animaldiversity. 14 Januari 2008. Neo.org. Bhd. http://www.green-energy-conservation. http://www. edisi ke-3. Seri Lingkungan Hidup: Energi Masa Depan. 2005. Focus U PMR Science. Seri Pustaka Sains: Hewan Liar. Tim Redaksi Kamus Besar Bahasa Indonesia. 2005. 14 Januari 2008. 11. Permendiknas RI Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah.50 WIB.wikipedia. Steve. http://www.id.05 WIB. K. S. C.com. Permendiknas RI Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. L. S. Bandung: Pakar Raya.Daftar Pustaka Howell. Leong. Bandung: Pakar Raya. Bandung: Pakar Raya. 2006. 2005.

: . kunci jawaban 121 . .

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->