i

Hak Cipta buku ini pada Kementerian Pendidikan Nasional. Dilindungi Undang-undang.

Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD Kelas II
Penulis: Dwi Suhartanti, Susantiningsih Editor: Mahardika Satria Hadi Desain sampul: Subiyantoro Ilustrasi: Indradi Budi Santoso, Yoga Widyanarko Layout: Miftah Arifin Kontrol Kualitas: M. Arief Islamy
372.3 DWI i

DWI Suhartanti Ilmu Pengetahuan Alam/Dwi Suhartanti, Susantiningsih; editor, Mahardika Satria Hadi; ilustrator, Indradi Budi Santoso, Yoga Widyanarko.—Jakarta: Pusat Perbukuan, Kementerian Pendidikan Nasional, 2010. viii, 122 hlm.: ilus.; 25 cm

Bibliografi: hlm. 122 Indeks Untuk SD Kelas II ISBN 978-979-095-100-6 (no. jilid lengkap) ISBN 978-979-095-111-2 (jil. 2d) 1. Sains - Studi dan Pengajaran (Pendidikan Dasar) II. Susantiningsih III. Mahardika Satria Hadi IV. Indradi Budi Santoso V. Yoga Widyanarko I. Judul

Hak Cipta buku ini dialihkan kepada Kementerian Pendidikan Nasional dari Penerbit CV. Mentari Pustaka Diterbitkan oleh Pusat Perbukuan Kementerian Pendidikan Nasional Tahun 2010 Diperbanyak oleh ....

ii

Kepada para siswa kami ucapkan selamat belajar dan manfaatkanlah buku ini sebaik-baiknya. Namun. Kami menyampaikan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada para penulis/penerbit yang telah berkenan mengalihkan hak cipta karyanya kepada Kementerian Pendidikan Nasional untuk digunakan secara luas oleh para siswa dan guru di seluruh Indonesia.Kata Sambutan Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT. untuk penggandaan yang bersifat komersial harga penjualannya harus memenuhi ketentuan yang ditetapkan oleh Pemerintah. berkat rahmat dan karunia-Nya. atau difotokopi oleh masyarakat. saran dan kritik sangat kami harapkan. Kami menyadari bahwa buku ini masih perlu ditingkatkan mutunya. digandakan. Pemerintah. Buku teks pelajaran ini telah dinilai oleh Badan Standar Nasional Pendidikan dan telah ditetapkan sebagai buku teks pelajaran yang memenuhi syarat kelayakan untuk digunakan dalam proses pembelajaran melalui Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 69 Tahun 2008 tanggal 7 November 2008. April 2010 Kepala Pusat Perbukuan iii . Buku-buku teks pelajaran yang telah dialihkan hak ciptanya ini dapat diunduh (down load). Oleh karena itu. dicetak. telah membeli hak cipta buku teks pelajaran ini dari penulis/penerbit untuk disebarluaskan kepada masyarakat melalui situs internet (website) Jaringan Pendidikan Nasional. semua pihak dapat mendukung kebijakan ini. pada tahun 2009. Jakarta. Departemen Pendidikan Nasional. dalam hal ini. Kami berharap. Diharapkan buku teks pelajaran ini akan lebih mudah diakses oleh siswa dan guru di seluruh Indonesia maupun sekolah Indonesia yang berada di luar negeri sehingga dapat dimanfaatkan sebagai sumber belajar. dialihmediakan.

Selamat belajar ya. jadikan buku ini sebagai sahabat belajar kalian. sekolah. Yogyakarta. Oke sobat. Nikmati pelajaran IPA dengan gembira. Kita dapat mempelajarinya di rumah. Berbagai sumber energi dan pemanfaatannya juga akan kalian pelajari di buku ini. Karena itulah belajar IPA sangat mengasyikkan. Buku ini juga memuat latihan soal guna membantu kalian memahami materi. kalian dapat belajar IPA sambil bermain. Buku ini dilengkapi berbagai kegiatan menarik. Nah. Bahasanya sederhana.Kata Pengantar IPA adalah pelajaran yang dekat dengan kehidupan kita. buku ini akan menemani kalian belajar IPA. maupun tempat bermain. Dengan begitu. Kalian akan belajar tentang hewan dan tumbuhan. Kalian akan mengenal benda padat dan cair. Kita dapat belajar IPA di mana pun berada. gambar-gambarnya pun menarik. April 2008 Penyusun iv .

B ab 1 Mengenal Hewan dan Tumbuhan Tema: Lingkungan dan Peristiwa Teman-teman. Perhatikan bagian-bagian tubuh tumbuhan itu. di sekitar rumahku banyak terdapat tanaman. Kuis Apa saja bagian-bagian utama tubuh tumbuhan? v .Tentang Buku Ini Bersiaplah untuk menikmati pelajaran IPA. . Mereka semua lucu-lucu dan menyenangkan.. Bagaimana cara menggunakan rubrik-rubrik di dalam buku ini? 1.. Buku ini dilengkapi dengan rubrik yang menarik.. daun. Tuliskan hasil pengamatan kalian di dalam tabel berikut. 1.. 3. . dan buah.. Kegiatan Kegiatan berisi aktivitas di dalam maupun di luar kelas. serta uraian singkat. Nah.. 3. Karena.. Kegiatan Lakukan kegiatan bersama teman kalian. kalian ingin mengetahui hewan piaraanku? Apa saja tumbuhan yang ada di sekitar rumahku? Kalian akan mengetahuinya setelah mempelajari bab ini. Sebelum memulai pembahasan di setiap bab kalian akan berjumpa dengan Apersepsi. gambar. bunga. Belajar IPA akan terasa semakin mengasyikkan. No... Kuis Kalian dapat mengukur tingkat pemahaman terhadap materi melalui Kuis.. Rubrik ini berisi pertanyaan singkat yang berkaitan dengan materi. 2. Amatilah tumbuhan di sekitar rumah dan sekolah... Nama Tumbuhan Jagung . tema. Aku mempunyai banyak hewan piaraan.. Nama Bagian-bagian Tumbuhan Akar. . Apersepsi dikemas dalam gambar yang menarik dan pengantar yang memancing rasa ingin tahu kalian. Apersepsi Apersepsi berisi judul. . . . Udara di rumahku juga bersih dan segar. ayo bermain ke rumahku. 2.. batang. Melalui rubrik ini kalian akan merasakan pengalaman belajar IPA yang lebih asyik dan menantang.

1. kerbau. . Kata Kita Kata Kita berisi penjelasan kata-kata sulit atau istilah asing yang terdapat dalam satu bab. . b. kalian dapat lebih mudah memahami materi.. Kucing men cengkeram man gsa menggu a. mengepakk an sayap 4. gigi nakan .. a. Latihan Latihan berisi kumpulan soal yang berkaitan dengan materi di setiap bab. melindungi tubuh 3. ekor 2.4. melangkah kan kaki c. .. a. bernapas b. 5.. mencari man gsa c. Pili hlah jawaba n yang tepat. atau kambing. buah Mengenal Hewa n dan Tumbuhan 21 vi . a. Latihan A. akar . c.. Sisik ikan berguna untu k. Daun tum buhan menemp el pada . Dengan rubrik ini. Paruh moncong atau mulut pada ayam dan burung. b.. Dengan menyelesaikan setiap soal pada rubrik ini. . 5. meliuk-liuk kan perut b. b. hijau adalah . Kata Kita Biji isi buah atau bakal tanaman baru. cakar c. Tanduk cula yang tumbuh di bagian atas kepala sapi.. Bagian tum buhan yang berwarna a. Jengger tulang yang tumbuh di kepala ayam. . Hewan pad a gambar berg erak dengan cara . batang c. pemahaman kalian tentang materi bab akan terukur...

D. A.Daftar Isi iii iv v vii 2 9 13 Kata Sambutan Kata Pengantar Tentang Buku Ini Daftar Isi A. C. C. Hewan dan Tumbuhan di Sekitarku 26 35 48 51 55 60 Tempat Hidup Hewan dan Tumbuhan Hubungan Hewan dan Tumbuhan dengan Manusia Mengenal Benda Padat dan Cair Sifat Benda Padat dan Cair Perubahan pada Benda Kegunaan Benda 47 Bab 3. B. Sumber-sumber Energi Pemanfaatan Sumber Energi dan Cara Menghemat Energi Kedudukan Matahari Bayangan Benda oleh Sinar Matahari Kegunaan Sinar Matahari bagi Kita Pengaruh Sinar Matahari bagi Kita 98 102 105 107 97 Bab 5. 67 Latihan Ulangan Akhir Semester 1 73 Bab 4. B. Sumber Energi di Sekitarku 74 83 A. C. D. B. Benda Padat dan Cair A. B. Mengenal Hewan dan Tumbuhan 25 Bab 2. B. Bagian Utama Tubuh Hewan Bagian Utama Tubuh Tumbuhan Pertumbuhan Hewan dan Tumbuhan 1 Bab 1. Matahari dan Kehidupan Kita A. 113 Latihan Ulangan Kenaikan Kelas 119 122 Kunci Jawaban Daftar Pustaka vii .

viii .

Mengenal Hewan dan Tumbuhan 1 . Aku mempunyai banyak hewan piaraan. Nah. kalian ingin mengetahui hewan piaraanku? Apa saja tumbuhan yang ada di sekitar rumahku? Kalian akan mengetahuinya setelah mempelajari bab ini.Bab 1 Mengenal Hewan dan Tumbuhan Tema: Lingkungan dan Peristiwa Teman-teman. Udara di rumahku juga bersih dan segar. Mereka semua lucu-lucu dan menyenangkan. Karena. ayo bermain ke rumahku. di sekitar rumahku banyak terdapat tumbuhan.

Kucing mempunyai kepala. atau cokelat. telinga. putih. leher. badan. dan kumis. Bagian tubuh itu antara lain kepala. hidung. Cermati bagian-bagian tubuhnya. dan kaki. ekor. Bagian Utama Tubuh Hewan Di sekitarku ada banyak hewan. Di bagian itu ada mata.A. badan. Kepala Mata Telinga Hidung Kumis Gigi Kaki Cakar Badan Ekor Perhatikan bagian kepalanya. apakah kalian memiliki kucing di rumah? 2 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Ayo kita mempelajarinya bersama. Semuanya adalah makhluk ciptaan Tuhan. ekor. Warnanya ada yang hitam. Setiap hewan mempunyai bagian tubuh. 1. Bagian-bagian Tubuh Hewan Lihatlah gambar kucing di bawah ini. Ada pula kucing yang rambutnya berwarna-warni. Tubuh kucing diselimuti oleh rambut-rambut halus. dan kaki. Nah.

monyet... . aku juga memiliki seekor burung. Burung tidak berkumis seperti halnya kucing.. dan kaki. dan katak. badan. Kalian tentu pernah melihat sapi...Selain kucing. Tubuh burung diselimuti oleh bulu. . . leher ekor. bukan? Tulislah nama bagian tubuh yang ditunjuk dengan garis.... ... Bulu burung piaraanku berwarna cokelat. Bagian-bagian tubuh burung adalah kepala... Perhatikan gambar berikut. . Kegiatan Perhatikan gambar hewan di bawah ini. . dan mata.... . .. Mintalah bimbingan guru dalam mengerjakannya. Kepala Paruh Leher Badan Kaki Mata Ekor Sayap Burung mempunyai sayap. Mengenal Hewan dan Tumbuhan 3 . paruh.

dan kaki..... lho. 4 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Ayam juga memiliki paruh. Aku mempunyai ayam dan ikan. . .. mata.. . . jengger.. Tubuh ayam diselimuti bulu. . ....... . leher. Aku masih memiliki hewan piaraan lainnya.. . badan.. dan ekor..... sayap.. Jengger Paruh Mata Ekor Sayap Kaki Badan Leher Ayam mempunyai kepala. ..

.. tubuhnya diselimuti oleh sisik dan berlendir. sayap. 2. insang. Kuis Apa saja bagianbagian tubuh ayam? Kegiatan Amatilah hewan yang ada di sekitar kalian. Kepala. No.... Perhatikan bagian-bagian tubuhnya.. Mengenal Hewan dan Tumbuhan 5 . . . Nama Hewan Nama Bagian-bagian Tubuh 1.. Bebek .. ekor... badan.. dan sirip. leher. Tuliskan nama hewan dan bagian-bagian tubuhnya di dalam tabel berikut. Tubuh ikan terasa licin saat kita pegang. Karena. . . 3.. badan. ekor. .Kepala Tutup insang Sirip punggung Mata Badan Sirip dada Ekor Sirip perut Bagian-bagian tubuh ikan yaitu kepala.. dan kaki. ..

Hidung kucing untuk bernapas. Kaki burung untuk bertengger di pohon. Pada burung. sayap digunakan untuk terbang. Kegunaan Bagian Tubuh Hewan Nah. Rambut halus pada tubuh kucing ada gunanya.2. berlari. Kucing Kucing menggunakan telinganya untuk mendengar. lho. dan melompat. a. Ekornya berguna sebagai kemudi saat terbang. Rambut melindungi tubuh kucing dari panas dan dingin. Sama halnya seperti pakaian yang kita kenakan. Mata Sayap Paruh Paruh Mata Kaki Kaki Sayap Ekor Ekor 6 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Ayo kita pelajari satu per satu. Ayam dan Burung Paruh ayam dan burung digunakan untuk mematuk makanan. b. Setiap bagian tubuh hewan mempunyai kegunaan. Cakar berguna untuk menerkam mangsa. Telinga Hidung Cakar Mulut Kaki Pada ujung kaki kucing terdapat cakar. mulutnya untuk makan. Burung diciptakan khusus untuk bisa terbang. kalian sudah paham bagian-bagian tubuh hewan. Kaki kucing untuk berjalan.

perut. Ikan menggunakan matanya untuk melihat. Lendir mempermudah ikan untuk berenang. Keduanya ada gunanya. lho. Ayam dan burung menggunakan mata untuk melihat. Tubuh mereka dilindungi oleh bulu. Siripnya digunakan untuk berenang. Insang ikan terlindungi oleh tutup insang. Ikan bernapas dengan insang. Sirip punggung Mata Sisik Sirip ekor Sirip perut Tutup insang Tubuh ikan diselimuti sisik dan lendir. Sayap dan ekornya untuk menjaga keseimbangan saat berjalan. Kaki ayam untuk berjalan di tanah. Bulu juga membantu burung untuk terbang. c. Ikan Ikan hidup di dalam air. Kuis Apa kegunaan sirip bagi ikan? Mengenal Hewan dan Tumbuhan 7 . Ada sirip punggung. Sisik berfungsi melindungi tubuh ikan.Ayam tidak dapat terbang seperti burung. dada dan ekor.

Ceritakan dan peragakan cara bergerak hewan itu. Ayam juga mampu berlari cukup cepat. Setiap hewan bergerak dengan caranya masing-masing. Kupu-kupu terbang dengan mengepakkan kedua sayapnya. Karena. Kakinya digunakan untuk hinggap pada bunga. Cara Bergerak Hewan Hewan bergerak menggunakan bagian-bagian tubuhnya. Perhatikan cara hewan itu bergerak. Ayam berjalan dengan melangkahkan kedua kakinya. Kegiatan Amatilah hewan di sekitar rumah kalian. ular menggunakan perutnya untuk bergerak. Sebagai gantinya. ular tidak memiliki kaki. Ular bergerak dengan meliuk-liukkan perutnya. Lakukan peragaan tersebut di depan kelas. 8 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II .3.

Cermatilah gambar berikut. dan daun. ada pula yang tidak. tumbuhan juga mempunyai bagianbagian tubuh. Tumbuhan ada yang berbunga. Bunga akan berubah menjadi buah. Seperti halnya hewan. Akar tumbuhan ada di dalam tanah.B. Akar juga mencegah tumbuhan agar tidak roboh. Bagian Utama Tubuh Tumbuhan Di lingkungan sekitarku ada banyak tumbuhan. batang. Daun Bunga Batang Buah Tunas Akar Daun Batang Akar Gambar pohon pisang dan mawar Tumbuhan mempunyai akar. Tumbuhan menggunakan akarnya untuk menyerap air dan hara. Mengenal Hewan dan Tumbuhan 9 .

Bentuk daun tumbuhan ada bermacam-macam. Gambar pohon mangga dan bambu Pada batang terdapat daun. Daun biasanya berwarna hijau. Bentuknya hanya lurus dan memanjang. Gambar tanaman bayam dan pohon rambutan Pohon mangga memiliki batang bercabang. ada pula yang keras. Pohon rambutan memiliki batang yang keras. Ada bermacam jenis batang tumbuhan. ada pula yang tidak. Batang tanaman bayam berair dan mudah patah. Ada batang bercabang. Ada batang lunak.Di atas akar ada batang. 10 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Tanaman bayam memiliki batang yang lunak. Batang pohon bambu tidak bercabang. Satu pohon bisa memiliki banyak cabang. Batang pohon rambutan lebih kuat daripada bayam.

Semuanya indah dipandang mata. Gambar tanaman jagung. Bunga anggrek berwarna ungu.Daun teratai berbentuk bulat seperti lingkaran. Daun jagung panjang seperti pita. Mengenal Hewan dan Tumbuhan 11 . Daun tanaman kaktus berbentuk duri. Bunga mawar berwarna merah. Daun ketela pohon berbentuk seperti jari tangan manusia. Bunga melati berwarna putih. Bunga matahari berwarna kuning. Bagian tepi daunnya sedikit melengkung. dan kaktus Tumbuhan ada yang mempunyai bunga. Gunanya untuk mengapung di air. ketela pohon. Warna bunga tumbuhan bermacam-macam.

bukan? Buah yang sudah matang berasa manis. Coba perhatikan saat kalian mengupas buah. 12 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Kalian pernah merasakan buah apel atau mangga. Misalnya buah jeruk. Ada pula buah yang berbiji sedikit. Contohnya buah melon dan pepaya. Buah rambutan dan mangga sama-sama berbiji satu. Bentuk buah juga bermacam-macam.Sebagian jenis tumbuhan bisa menghasilkan buah. Misalnya. Begitu pula dengan buah yang lainnya. Buah yang masih mentah berasa masam. Mentimun adalah salah satu contohnya. Kuis Bagaimana bedanya rasa buah yang mentah dengan buah yang matang? Setiap jenis buah memiliki rasa yang khas Rasa buah apel tentu berbeda dengan mangga. Ada buah yang berbiji banyak. Di dalam buah terdapat biji. Ada buah yang berbentuk bulat. Ada pula buah yang berbentuk lonjong. pohon apel dan pohon mangga.

Kalian ingin tahu bagaimana pertumbuhan hewan dan tumbuhan? Ayo kita simak uraian berikut.. dan buah. Nama Bagian-bagian Tubuh Tumbuhan Akar. C. ...Kegiatan Lakukan kegiatan bersama teman kalian. . Mengenal Hewan dan Tumbuhan 13 . Nama Tumbuhan 1. 5. . 3.. Mereka akan membesar seiring berjalannya waktu.. 4... . ... Jagung ... batang. ... Amatilah tumbuhan di sekitar rumah dan sekolah.. hewan dan tumbuhan tidak selamanya berukuran kecil. daun... . . Artinya. bunga. Perhatikan bagian-bagian tubuh tumbuhan itu. 2. Pertumbuhan Hewan dan Tumbuhan Hewan dan tumbuhan mengalami pertumbuhan.. No. .... Tuliskan hasil pengamatan kalian di dalam tabel berikut.. ..

Pasangkan gambar di sebelah kiri dan kanan. demikian pula paruhnya. Sesaat setelah menetas. Ayam Masih ingat dengan ayam piaraanku? Ayam mengalami pertumbuhan. anak ayam masih bertubuh kecil. Pertumbuhan Hewan a. anak ayam mengalami perubahan. Perhatikan gambar pertumbuhan ayam berikut. Seiring berlalunya waktu.1. Seluruh bagian tubuhnya membesar. Telur ayam Anak ayam Ayam muda Ayam dewasa Kegiatan Perhatikan kedua susunan gambar berikut. Badan dan sayapnya juga semakin membesar. Kakinya memanjang. Pelan tapi pasti. Pertama-tama anak ayam keluar dari telur yang menetas. Ayam muda kemudian tumbuh menjadi ayam dewasa. Hubungkan gambar yang cocok dengan coretan garis. Bulunya pun belum tampak lebat. anak ayam berubah menjadi ayam muda. 14 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II .

Ia kemudian tumbuh menjadi kucing muda. Ia tidak lagi menyusu pada induknya. Tubuhnya pun bertambah berat dan besar. anak kucing masih terlihat mungil. Kucing Kucing piaraanku juga mengalami pertumbuhan. Anak kucing masih menyusu pada induknya. Ia sudah bisa mencari makan sendiri.b. Tahukah kalian apa makanan kucing? Anak kucing Kucing muda Kucing dewasa Mengenal Hewan dan Tumbuhan 15 . Kucing muda kemudian menjadi kucing dewasa. Ketika dilahirkan.

Apakah ukuran tubuhnya mengalami perubahan? Kegiatan Urutkan pertumbuhan hewan pada gambar berikut. Adakah di antara kalian yang memiara ayam dan kucing? Cobalah kalian mengamatinya tiap hari. teman-teman. Pertumbuhan hewan ada tandanya. Ukuran tubuh hewan bertambah. Pertumbuhan yaitu perubahan sesuatu dari ukuran kecil menjadi besar. inilah yang dinamakan pertumbuhan.Nah. Pertumbuhan hanya dijumpai pada makhluk hidup. Termasuk di dalamnya adalah hewan. Berat dan tinggi badannya juga bertambah. 1 2 3 Urutan pertumbuhan monyet: _________________. Tuliskan nomor sesuai urutan yang benar. 16 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II .

tanaman cabai dan tomat. 1 2 3 Urutan pertumbuhan katak: ___________________. Pertumbuhan Tumbuhan Apakah tumbuhan juga mengalami pertumbuhan? Tentu saja iya. Misalnya. 2. Mengenal Hewan dan Tumbuhan 17 . Tumbuhan termasuk makhluk hidup.1 2 3 Urutan pertumbuhan singa: ___________________. Tumbuhan juga mengalami pertumbuhan seperti halnya hewan.

Biji cabai ditanam. Tunas 18 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Pertumbuhan tanaman tomat berawal dari biji tomat. Cocor bebek adalah tanaman yang tumbuh dari daun. Ada tanaman yang tumbuh dari daun. Di dalam buah cabai inilah terdapat biji cabai yang baru. Demikian pula pada tanaman tomat.Pertumbuhan tanaman cabai berawal dari biji cabai. Begitu seterusnya. biji cabai akan tumbuh menjadi tanaman cabai. Tanaman tomat lalu berbunga. Tanaman cabai terus tumbuh hingga berbunga. Biji tomat tumbuh menjadi tanaman tomat. Bunga itu lalu berubah menjadi buah cabai. Tunas tumbuh pada bagian ujung daun. Namun demikian. Bunga tersebut kemudian berubah menjadi buah tomat. kemudian tumbuhlah tanaman cabai. Jika kita tanam. Tunas nantinya tumbuh menjadi tanaman cocor bebek. Daun tanaman cocor bebek dewasa menghasilkan tunas. tidak semua tanaman tumbuh dari biji. Ada pula yang tumbuh dari batang dan akar.

Kegiatan Mari mengamati pertumbuhan kacang hijau. Tunas kemudian tumbuh menjadi tanaman pisang baru. Tunas Tanaman pisang tumbuh dari akar. Pertumbuhan tumbuhan ada tandanya. Tunas muncul pada ruas batang. Daun tumbuhan bertambah banyak. Ikuti langkah-langkah di bawah ini: 1) Siapkan 5 biji kacang hijau. Batang ketela pohon yang ditanam akan bertunas. Batang tumbuhan bertambah besar dan panjang. Mengenal Hewan dan Tumbuhan 19 . Tunas akan tumbuh menjadi tanaman Tunas ketela pohon. Akar tanaman pisang dewasa akan menghasilkan tunas.Ketela pohon tumbuh dari batang.

9) Bacakan tulisan kalian di depan kelas. 4) Isi gelas dengan tanah. 5) Tanam biji kacang hijau ke dalam gelas. Paruh moncong atau mulut pada ayam dan burung.2) Siapkan gelas plastik dan paku. atau kambing. Tanduk cula yang tumbuh di bagian atas kepala sapi. Jengger tulang yang tumbuh di kepala ayam. 20 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Kata Kita Biji isi buah atau bakal tanaman baru. 3) Lubangi bagian bawah gelas menggunakan paku. 8) Tulislah hasil pengamatan kalian. 7) Amati pertumbuhan kacang hijau selama 5 hari. 6) Siram kacang hijau setiap hari dengan air secukupnya. Hati-hati saat menggunakan paku. kerbau.

. . . . c. a. gigi b. . akar b. . . meliuk-liukkan perut b. melindungi tubuh 3. a. . Hewan pada gambar bergerak dengan cara . . b. . Kucing mencengkeram mangsa menggunakan . Bagian tumbuhan yang berwarna hijau adalah . a. 5. a. mengepakkan sayap 4. Daun tumbuhan menempel pada . . . . . mencari mangsa c. ekor 2. melangkahkan kaki c. cakar c. . batang c. a. Sisik ikan berguna untuk . Pilihlah jawaban yang tepat. 1. buah Mengenal Hewan dan Tumbuhan 21 .Latihan A. bernapas b.

. . c. Gambar tahap pertumbuhan ayam yang benar adalah . Biji pada gambar di samping tumbuh menjadi .6. tanaman ketela pohon b. . a. . . Padi adalah tanaman yang tumbuh dari biji. tanaman kacang tanah 22 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Padi ditunjukkan oleh gambar . 8. c. b. a. tanaman cocor bebek c. a. . . . 7. b. .

Bagian pohon yang ada di dalam tanah adalah . A. . kurus 10.Perhatikan gambar pertumbuhan tanaman jagung di bawah ini. Burung terbang menggunakan .. . . A. . . . B. . 1. Berudu tumbuh menjadi . . . Batang tumbuhan yang tumbuh akan bertambah . 4. besar b. . . a.9. Salah satu tanda hewan yang tumbuh yaitu badannya bertambah . C. . . a. C b.. B B. banyak c. A B C Urutan pertumbuhan tanaman jagung yang benar adalah . B. 3. Mengenal Hewan dan Tumbuhan 23 . C. . 2. Gambar di samping adalah kepala bebek. . A c.. . 5. Isilah titik-titik di bawah ini. . . Bagian yang dilingkari disebut .

2. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut. Sebutkan kegunaan rambut dan bulu bagi hewan. 1. manakah yang lebih berat? 5.C. Apa saja tanda pertumbuhan tumbuhan? 24 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Kelinci dewasa Anak kelinci Di antara dua kelinci pada gambar di atas. Bagaimana bentuk daun pepaya? 4. Apa saja bagian-bagian utama tubuh tumbuhan? 3.

Makhluk hidup diciptakan Tuhan untuk dapat dimanfaatkan manusia.Bab 2 Hewan dan Tumbuhan di Sekitarku Tema Lingkungan dan Tempat Umum Lihatlah gambar di atas. Pak Tani menggunakan sapi dalam bekerja. Sapi bermanfaat membantu kerja Pak Tani. Lalu. bagaimana dengan makhluk hidup yang lain? Ayo temukan jawabannya pada bab ini. Salah satunya adalah sapi. Pak Tani sedang menggarap sawah. Pekerjaan Pak Tani menjadi lebih mudah. . Tenaga sapi digunakan untuk membajak sawah.

Tempat hidup hewan dan tumbuhan bermacam-macam. Tempat Hidup Hewan dan Tumbuhan Hewan dan tumbuhan termasuk makhluk hidup. Tempat hidup hewan tentu tidak selalu sama. Ayam hidup di darat. Tempat Hidup Hewan Setiap hewan mempunyai tempat hidup. ayam. 1. Kuda istirahat di dalam kandang. 26 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Misalnya. Kuda juga hidup di darat. Ayo kita mempelajarinya satu per satu. dan kuda. Kucing hidup di darat. Ada hewan yang hidup di darat. Mereka suka berlari-larian di sana. Makhluk hidup mempunyai tempat untuk hidup. Ada kucing liar dan ada kucing rumah. Kita biasa memiara ayam di pekarangan. kucing.A. Kucing liar hidup di jalanan. Kucing rumah biasa dipiara di dalam rumah. Padang rumput adalah tempat kesukaannya.

2. 3. dan cumi-cumi. Udang dapat dijumpai di sungai dan laut. . Hewan dan Tumbuhan di Sekitarku 27 . Mereka bebas berenang di dalamnya. Hewan yang Hidup di Darat 1. . Cumi-cumi mencari makan di antara terumbu karang.. . ikan.. Tetapi. Laporkan hasil pengamatan kalian kepada guru. Tuliskan namanya dalam buku tugas kalian. Ada pula hewan yang hidup di air.Kegiatan Perhatikan hewan di sekitar rumah kalian. Udang hidup di air.. Udang mencari makan di dalamnya.. Cumi-cumi hidup di laut. Misalnya. Amatilah hewan yang hidup di darat. No. Sungai dan laut adalah tempat hidup alaminya. Mereka suka bersembunyi di sela bebatuan... ikan juga sering dipiara di akuarium. udang. Ikan hidup di air.

Hubungkan gambar hewan dengan tempat hidupnya. Katak hidup di darat dan air. katak berpindah ke darat. Ada pula hewan yang hidup di dalam tanah.Kegiatan Perhatikan gambar beberapa hewan di bawah ini. Ada hewan yang hidup di darat dan air. Berudu katak hidup di dalam air. Beberapa jenis hewan hidup di pohon. 28 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Darat Air Masih ada tempat hidup hewan lainnya. Setelah dewasa. lho.

Kura-kura suka berenang di sungai. Buaya pun hidup di darat dan air. Nama hewan pada gambar adalah _____________. Mereka juga hidup di darat dan air.Begitu pula dengan kura-kura air tawar. Tempat hidup hewan itu di ______________. Sesekali buaya muncul ke tepi sungai. Mereka ke tepi sungai untuk istirahat. Buaya lebih sering berada di dalam air. Kuis Apa saja hewan yang hidup di darat dan air? Kegiatan Hubungkan setiap garis pada gambar berikut. Hewan dan Tumbuhan di Sekitarku 29 .

Sesekali mereka keluar dari rumahnya. Mereka mencari makan di dalamnya. Mereka makan dan tidur di pohon. Pohon adalah rumah bagi monyet. Lubang itu digunakan sebagai sarang. Mereka suka melubangi batang pohon. Beberapa jenis hewan hidup di dalam tanah.Ada hewan yang hidup di pohon. Semut membuat lorong-lorong di dalamnya. Rumah mereka juga ada di dalam tanah. Burung suka bertengger di dahan pohon. Cacing hidup di dalam tanah. Contohnya adalah burung. Semut hidup di dalam tanah. Mereka mampu bergerak menembus tanah. Lorong-lorong menghubungkan antar sarang. Monyet suka bergelantungan di dahan pohon. Permukaan tanah menjadi gembur. Tupai juga hidup di pohon. 30 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II .

2... . ... 3.. 1 2 3 4 5 6 7 8 No. . ... . ... 8.. Hewan dan Tumbuhan di Sekitarku 31 . 7. ... lalu lengkapilah tabel. ....... . 5. ... Nama Hewan Kelinci Tempat Hidup Darat 1.. . ... 6.... 4.. ..Kegiatan Amati gambar beberapa hewan berikut. .

32 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Pohon pepaya sering ditanam di pekarangan. Ada tumbuhan yang hidup di darat. Pohon pisang mudah tumbuh di kebun. Pohon pepaya hidup di darat. Pohon bambu membentuk rumpun.2. Mari mengamati tempat hidup tumbuhan. Pohon pisang hidup di darat. Pohon bambu hidup di darat. Tempat Hidup Tumbuhan Setiap tumbuhan mempunyai tempat hidup. Pohon jambu hidup di darat.

Ada tumbuhan yang hidup di air. Teratai dan eceng gondok adalah contohnya. Teratai hidup di air. Daun dan bunganya mengapung di permukaan air. Akarnya terdapat di dalam air. Eceng gondok juga hidup di air. Batangnya berongga-rongga. Gunanya untuk mengapungkan diri di air. Teratai dan eceng gondok hidup di sungai. Air sungai yang tenang adalah tempat hidupnya. Ada pula tumbuhan yang hidup menempel pada tumbuhan lain. Misalnya, tali putri, anggrek, dan benalu. Tali putri hidup menempel pada tumbuhan lain. Bentuknya seperti tali berwarna kuning. Tali putri melilitkan tubuhnya pada batang tumbuhan lain. Anggrek hidup menempel pada batang pohon. Anggrek menggunakan akarnya untuk menempel. Namun, anggrek tidak mengganggu tumbuhan yang ditempelinya.

Hewan dan Tumbuhan di Sekitarku

33

Benalu juga hidup menempel pada batang pohon. Sifat benalu berbeda dengan anggrek. Benalu merugikan tumbuhan yang ditempelinya. Ia mengisap makanan tumbuhan yang ditempelinya.

Kuis
Di manakah tempat hidup tumbuhan benalu?

Kegiatan
Lakukan kegiatan di sekitar rumah. Amatilah tumbuhan dan tempat hidupnya. Tuliskan hasil pengamatan kalian di dalam tabel.
No. Nama Tumbuhan Cabai Tempat Hidup Darat

1. 2. 3. 4. ...

... ... ... ...

... ... ... ...

34

Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II

B. Hubungan Hewan dan Tumbuhan dengan Manusia
Di sekitar kita ada hewan dan tumbuhan. Ada hewan dan tumbuhan yang menguntungkan. Ada pula yang merugikan. Bahkan ada hewan dan tumbuhan yang membahayakan. Apa saja contoh-contohnya? Mari kita mempelajarinya bersama.

1. Hubungan Hewan dengan Manusia
Ada banyak hewan di sekitar kita. Di antara mereka ada yang menguntungkan. Apa sajakah hewan-hewan itu?
Hewan dipiara manusia karena ia menguntungkan. Contohnya, ayam, sapi, kuda, dan gajah.

Banyak di antara kita yang memiara ayam. Daging dan telur ayam untuk lauk. Kotoran ayam untuk pupuk tanaman. Pupuk berguna menyuburkan tanaman.

Hewan dan Tumbuhan di Sekitarku

35

Kuis Mengapa sapi menguntungkan manusia? Apa kalian pernah naik delman? Misalnya. 36 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Kotoran sapi untuk pupuk tanaman. Susu sapi dapat diolah menjadi keju. Tenaga sapi untuk membajak sawah.Sapi dipiara untuk diambil daging dan susunya. Daging dan susu sapi bergizi tinggi. Tugasnya mengendalikan jalannya kuda. Daging sapi untuk lauk. Sapi dapat dimanfaatkan juga tenaga dan kotorannya. Tenaga kuda berguna untuk menarik delman. Delman tentu tidak dapat berjalan sendiri. Lalu. Keduanya baik untuk tubuh kita. Susu sapi untuk kita minum. apa kegunaan kuda dan gajah bagi kita? Kuda dan gajah juga menguntungkan manusia. saat liburan atau hari minggu. Pak Kusir duduk di bagian depan delman. Coba kalian perhatikan.

Bisa ular kobra dapat menyebabkan kematian. Ada pula hewan yang membahayakan manusia. Gajah membantu mengangkat barang. Contohnya. Ular kobra mempunyai bisa yang berbahaya. mengangkat gelondongan kayu ke atas truk. Hewan dan Tumbuhan di Sekitarku 37 . Hati-hati terhadap gigitan ular kobra. ular kobra dan kalajengking. Sengat kalajengking juga berbahaya bagi manusia. Misalnya. Gajah menggunakan belalainya untuk mengangkat kayu. Kalajengking mempunyai sengat beracun.Gajah adalah hewan yang besar dan kuat. Sengat kalajengking terletak pada ujung ekornya. Keduanya membahayakan manusia secara langsung.

Lalat hidup di tempat-tempat yang kotor. Misalnya. Makanan yang kotor menyebabkan sakit perut.Beberapa jenis hewan dapat merugikan manusia. Dia hidup di got dan tumpukan sampah. Karenanya. Misalnya. penyakit demam berdarah dan malaria. Karena itu kecoak dapat membawa kuman penyakit. Nyamuk suka menggigit kulit. lalat. Kecoak juga menyukai tempattempat yang kotor. Nyamuk juga membawa kuman penyakit. Lalat sering hinggap pada sampah. nyamuk. dan kecoak. Makanan yang dihinggapi lalat akan kotor. Makanan yang kotor dapat menyebabkan sakit perut. Mereka sering kali diberantas oleh manusia. Makanan akan kotor jika dihinggapi kecoak. Gigitan nyamuk dapat menimbulkan penyakit. Ketiganya adalah hewan pembawa kuman penyakit. 38 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Gigitan nyamuk mengakibatkan gatal. ia membawa kuman penyakit.

Pohon jati menguntungkan manusia. dan tempat tidur.) A. 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) Dimanfaatkan madunya.) Membantu membajak sawah.. Ulat Kerbau Rayap Lebah Nyamuk Lalat Bebek 2. Kayu jati kuat dan kokoh. meja.. (D) Dapat berubah menjadi kupu-kupu. Ketiganya dapat mendatangkan penyakit bagi kita.) Menyebabkan penyakit malaria. Kita bersihkan lingkungan rumah dan sekolah. (.. (. G. Kayu jati digunakan untuk membuat perabot rumah. (.. Kerjakan seperti contoh.. E. D.. Hewan dan Tumbuhan di Sekitarku 39 . B. Kegiatan Pilihlah kata yang tepat untuk kalimat-kalimat berikut.) Telurnya biasa dijadikan telur asin. (. Di antaranya ada yang menguntungkan manusia. Misalnya. C. F.. kursi.Ayo bersama-sama kita menjaga lingkungan. (... Hubungan Tumbuhan dengan Manusia Di sekitar kita ada bermacam-macam tumbuhan.... Kuis Jangan sampai menjadi kotor. (. nyamuk.) Suka hinggap pada makanan. lemari.) Menggerogoti kayu. Apa saja penyakit Lingkungan kotor dapat yang disebabkan oleh mendatangkan lalat. nyamuk? dan kecoak.

Dengan begitu.Pohon kelapa juga menguntungkan manusia. Ada wortel. Tempurung kelapa dapat dijadikan hiasan. dan kangkung. pepaya. Jahe dapat diolah menjadi minuman. Demam pun menjadi berkurang. Sabut kelapa untuk membuat keset. Sayuran dan buah banyak mengandung vitamin. tubuh kita senantiasa sehat. Kayunya dapat dijadikan tiang rumah. sawi. Sayuran dan buah juga bermanfaat bagi manusia. Jahe adalah salah satunya. Kita harus mengonsumsi sayuran dan buah setiap hari. perut kita akan terasa hangat. Buah kelapa untuk bahan makanan dan minuman. dan apel. mangga. Minuman dari jahe berkhasiat obat. Beberapa jenis tumbuhan berguna sebagai tanaman obat. Ada pula jeruk. Vitamin sangat dibutuhkan oleh tubuh manusia. Jika diminum. 40 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Keduanya sebagai bahan makanan bagi kita. Ijuk daunnya untuk membuat sapu lidi.

kita hanya dapat memanen sedikit buah mangga. Ada mawar. Benalu hidup menempel pada tumbuhan lain. Nasi sebagai bahan makanan kita sehari-hari. lho. Ada pula tumbuhan yang merugikan manusia. Ia mengisap makanan dari tumbuhan itu.Padi dijadikan bahan makanan pokok. Hewan dan Tumbuhan di Sekitarku 41 . pohon mangga. Akibatnya. Tanaman berbunga memperindah lingkungan rumah kita. Contohnya. dan krisan. Kuis Apa manfaat sayuran dan buah bagi manusia? Eit. tumbuhan tidak selalu menguntungkan kita. Tanaman berbunga untuk hiasan rumah. Tanaman padi menghasilkan beras. Pohon yang ditempeli benalu menjadi sedikit berbuah. Beras kita tanak menjadi nasi. Ketiganya juga bisa diletakkan dalam vas bunga. Ketiganya bisa kita tanam di kebun. melati.

Ia mengisap makanan dari tanaman itu. dan tali putri dapat merugikan manusia. Tanaman hias menjadi kerdil dan tidak sehat. 42 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Benalu.Rumput liar hidup di banyak tempat. Rumput liar di pekarangan dapat menjadi sarang nyamuk. Jumlah padi menjadi berkurang. Karenanya. tali putri dapat merugikan kita. Tali putri juga hidup menempel pada tumbuhan lain. manusia? Karenanya. Nyamuk membawa kuman penyakit. Tanaman padi hanya Kuis menghasilkan sedikit padi. pada tanaman hias di kebun kita. Mengapa rumput liar Tanaman hias menjadi tidak dapat merugikan sehat dan kerdil. Misalnya. Rumput liar tumbuh di sawah dan pekarangan. Rumput liar mengganggu pertumbuhan tanaman padi. ketiga tumbuhan itu merugikan manusia. Pohon mangga menjadi sedikit berbuah. Ketiganya mengganggu pertumbuhan tanaman yang kita butuhkan. rumput liar.

3.... Sengat alat tajam dan beracun. .. Hewan dan Tumbuhan di Sekitarku 43 . Masukkan hasil pengamatan di dalam tabel berikut. Cari tahu manfaat tumbuhan tersebut. .... 5.. . No. terdapat pada ujung ekor kalajengking dan lebah. Nama Tumbuhan Kumis kucing Manfaat Obat 1.. ... .. Rumpun beberapa individu tumbuhan sejenis yang tumbuh pada satu tempat. 4... ..... . . . . Kata Kita Pupuk penyubur tanaman...Kegiatan Amati tumbuhan di sekitar kalian.. 2.. .

. padi 44 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Hewan yang hidup di laut adalah . . a.. c. . air c. Tumbuhan pada gambar di samping hidup . teratai c. . b. 1. 3. a. . Tumbuhan yang hidup di air adalah . di darat b. Tumbuhan yang merugikan tumbuhan lain adalah . . c.Latihan A Pilihlah jawaban yang tepat. darat dan air 2. Hewan pada gambar di samping hidup di . 5. . a. . .. benalu b. a. menempel pada tumbuhan lain 4.. b. . darat b. a. di air c. . .

batang c. . B Isilah titik titik di bawah ini. Bagian pohon jati yang dijadikan bahan untuk membuat meja adalah . a. . .6. . . b. 2. . a. 7. 3. c. a. . Hewan yang makanannya daun adalah . . . b. c. lebah b. . kupu-kupu c. . a. . . c. daun b. . ulat 9. . 1. . bunga 10. Eceng gondok hidup di .Bahan makanan kita dapat berasal dari . a. 8. . . . . . Hewan yang menghasilkan susu adalah . b. Hewan yang tempat hidupnya sama dengan kudanil adalah . Hewan dan Tumbuhan di Sekitarku 45 . Kotoran kambing dapat dijadikan . Telur dan daging ayam berguna untuk . . . .

Hewan pada gambar di samping hidup di . . 5. Daun kelapa dapat dimanfaatkan untuk .4. 3. . Tumbuhan ada yang hidup menempel pada tumbuhan lain. Sebutkan empat contoh tumbuhan yang hidup di air. 2. . Sebutkan tiga contoh hewan yang hidup di darat dan air. 4. . Apa saja kegunaan pohon kelapa bagi manusia? 46 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . 1. Mengapa lalat dapat merugikan manusia? 5. . Sebutkan dua jenis contohnya. C Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut. .

Susu termasuk benda cair. Selain benda cair. ada pula benda padat. Misalnya. Apa perbedaan benda cair dengan benda padat? Apa saja contoh benda cair dan padat? Mari kita mempelajarinya pada bab ini. Kita makan sepiring nasi beserta sayur dan lauk. Sebelum berangkat kita sarapan terlebih dahulu. piring dan gelas untuk sarapan. . Tidak lupa kita minum segelas susu.Bab 3 Benda Padat dan Cair Tema Diri Sendiri dan Kesehatan Setiap pagi kita berangkat ke sekolah. Rajin minum susu membuat badan kita sehat.

dan jalanan. Meja berwujud padat. Gelas berwujud padat. Mengenal Benda Padat dan Cair Ada banyak benda di sekitar kita. ada pula yang cair.A. Topi berwujud padat. sekolah. 48 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Kecap berwujud cair. Ada benda berwujud padat. Benda ada di mana-mana. Susu berwujud cair. Kita dapat menjumpainya di rumah.

. .. . .... Benda Padat dan Cair 49 . pada benda padat.. ... . ...Kegiatan Kelompokkan gambar benda-benda berikut sesuai wujudnya. ..... Beri tanda segitiga Beri tanda segiempat pada benda cair... .

. lakukan kegiatan berikut...... .. . . . .. .... 5....... . 4. Pintu Benda Cair Di Sekolah Benda Padat Benda Cair Es teh .. .. . 2........Nah. . . . Kuis Sebutkan tiga contoh benda padat di sekitar kalian.. ... .. Catatlah yang termasuk benda padat dan cair.. Untuk lebih memahaminya.... . Kegiatan Perhatikan berbagai benda di rumah dan sekolah. . ... . . Lihat contoh tabel berikut.. 50 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . . No. Benda padat berbeda dengan benda cair. Tulis hasil pengamatan kalian dalam bentuk tabel..... kalian sudah mengenal wujud benda. . .... Ada benda padat dan cair. 3... Di Rumah Benda Padat 1. Kalian dapat menjumpainya di rumah dan sekolah.

Ada lima kelereng di atas meja. 1. Cermati gambar kelereng di samping. Setelah dipindahkan ke dalam gelas. bukan? Kelereng juga termasuk benda padat. Saat dimasukkan ke botol. Awalnya. Sifat Benda Padat dan Cair Mari mengenal sifat-sifat benda. Sifat-sifat Benda Padat Perhatikan gambar pensil di samping. Ukuran benda padat bersifat tetap.B. Ayo kita pelajari satu per satu. Bentuk benda padat bersifat tetap. apakah bentuknya berubah? Bentuk pensil ternyata tidak berubah. apakah ukurannya berubah? Ukuran kelereng tidak berubah. Benda Padat dan Cair 51 . Sifat benda padat berbeda dengan benda cair. pensil berada di atas piring. Pensil termasuk benda padat.

Kuis Apa saja sifat benda padat? 52 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . bagaimana dengan benda cair? Benda cair tentu memiliki sifatnya sendiri. Amatilah gambar di samping. Jika luka sudah terbalut. Benda padat memungkinkan untuk dipotong atau dipecah. itulah tadi sifat-sifat benda padat. Apa yang kalian rasakan? Keduanya terasa keras. Coba kalian memegang buku dan meja. perban dapat dipotong. Berikut kita pelajari bersama. Nah. Pernahkah kalian membalut luka dengan perban? Kalian tentu menggunakan perban seperlunya. Lalu. Perban dan batu termasuk benda padat.Lihatlah gambar di samping. Ada empat sifat benda padat. bukan? Meja dan buku termasuk benda padat. Sebuah buku berada di meja. benda padat bersifat keras. Apa kalian pernah memerhatikan tukang batu? Tukang batu memecah batu menggunakan palu. Jadi.

. . Sifat-sifat Benda Cair Perhatikan gambar segelas sirop di samping. Keluarkan salah satunya dari tempat pensil. . 2. .Kegiatan Siapkan uang logam. Bentuk uang logam . . Letakkan tiga buah uang logam di meja. Lalu. . Benda Padat dan Cair 53 . . . masukkan uang logam ke dalam gelas. Masukkan uang logam tadi ke tempat pensil. Amatilah bentuk dan ukuran uang logam. Bentuk sirop itu tampak seperti gelas. Ukuran uang logam . dan gelas. Bentuk uang logam . . tempat pensil.

Sirop termasuk benda cair.Apa yang terjadi setelah sirop dituangkan ke dalam botol? Bentuk sirop ternyata menjadi seperti botol. Hal itu agar sirop dapat mengalir menuju gelas. benda cair akan tumpah. Tanpa wadah. sirop dituangkan kembali ke dalam gelas. Kuis Apa saja sifat benda cair? 54 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Bentuk benda cair berubah-ubah sesuai wadahnya. Lalu. Benda cair membutuhkan wadah. Coba kalian amati dengan cermat. Sirop termasuk benda cair. Botol harus terletak lebih tinggi daripada gelas. Benda cair mengalir ke tempat yang lebih rendah.

Perubahan benda dapat berupa perubahan bentuk dan wujud.Kegiatan Cocokkan sifat-sifat berikut sesuai wujud benda yang dimaksud. Hubungkan dengan garis lurus. Perubahan pada Benda Benda dapat mengalami perubahan. Perubahan benda disebabkan oleh beberapa hal. Kerjakan seperti contoh. Ayo kita pelajari pada uraian berikut. Membutuhkan wadah Bersifat keras Benda Padat Bentuknya tetap Dapat mengalir Benda Cair Bentuknya sesuai wadah Dapat dipotong Ukurannya tetap C. Benda Padat dan Cair 55 .

Gelas digunakan sebagai wadah minuman. Coba kalian perhatikan atap rumah kalian. Kayu dapat diubah bentuknya menjadi meja dan kursi. Perubahan bentuk benda sangat berguna bagi kita. Akuarium dapat diisi air untuk memiara ikan. Meja dan kursi kita gunakan dalam belajar. Genting juga dibuat dari tanah liat. Tanah liat dapat diubah bentuknya menjadi pot bunga.1. lho. Kita dapat membuat mobil mainan dari tanah liat. Perubahan Bentuk Benda Sebagian besar benda dapat diubah bentuknya. Kaca dapat diubah bentuknya menjadi gelas dan akuarium. 56 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II .

Kalian pernah bermain plastisin. buah. Kuis Mengapa kayu dapat diubah menjadi meja? Kegiatan Siapkan plastisin untuk membuat tiga macam mainan. atau mobil. Kayu dan kaca hanya diubah bentuknya. Mainan dapat berupa boneka. Benda Padat dan Cair 57 . bukan? Plastisin dapat diubah menjadi bentuk mainan. kalian sudah paham perubahan bentuk benda. Kalian dapat mengasah kreativitas dengan bermain plastisin. Nah. Pajang hasil karya kalian di dinding kelas. Begitu pula plastisin dan tanah liat. Meja dan kursi tetap berupa benda padat. Akuarium dan gelas juga tetap berupa benda padat.

Kubiarkan selama beberapa saat. Es batu berubah wujud dari padat menjadi cair. Cairan lilin ternyata kembali memadat. Lilin terkena panas api. Kutuang air ke sebuah wadah. Air berubah wujud dari cair menjadi padat. Benda cair dapat berubah wujud menjadi padat. Lalu aku masukkan wadah ke kulkas. lalu mencair. Lama-kelamaan cairan itu mendingin. Aku masukkan es batu ke dalam gelas. Perubahan wujud benda cair menjadi padat disebut membeku. Ketika lampu mati. Kemudian aku amati. Kubiarkan selama beberapa jam. aku menyalakan lilin. Perubahan wujud benda padat menjadi cair disebut mencair. Lilin berubah wujud dari cair menjadi padat. Perubahan Wujud Benda Benda dapat mengalami perubahan wujud. Air telah membeku menjadi es batu. Kuamati cairan lilin. Aku keluarkan es batu dari kulkas.2. Lama-kelamaan es batu mencair. 58 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Benda padat dapat berubah wujud menjadi cair. Lilin berubah wujud dari padat menjadi cair.

. Dekatkan ujung pensil pada nyala lilin. Wujud mentega menjadi . Benda padat dapat mencair. . . Benda Padat dan Cair 59 . korek api dan pensil. . . Benda cair dapat membeku. . lalu perhatikan. Lalu.Kalian telah memahami perubahan wujud benda. Agar lebih memahaminya. . . . Mentega tadi berwujud . lakukan kegiatan berikut. Tunggu beberapa saat. Jauhkan mentega dari nyala api. Pertama-tama. mentega. Amati perubahan pada mentega. Wujud mentega menjadi . Kuis Apa yang disebut membeku? Kegiatan Siapkan lilin. kalian nyalakan lilin. oleskan mentega pada ujung pensil.

Benda ada di rumah. Di kamar ada tempat tidur. dan lemari. Setiap benda mempunyai kegunaan. Kompor untuk mematangkan makanan.D. dan jalanan. Perhatikan benda-benda yang ada di rumah. Kita membutuhkannya setiap hari. Di dapur ada kompor. 60 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . sekolah. Teko untuk wadah air. Kegunaan Benda Benda ada di sekitar kita. Pisau untuk memotong sayuran. teko. dan pisau. Kompor juga untuk memasak air. pakaian. Tempat tidur untuk kita tidur.

Benda Padat dan Cair 61 . sampo. dan gayung. Lemari untuk menyimpan pakaian.Pakaian untuk melindungi tubuh kita. Sampo untuk membersihkan rambut. Sabun untuk membersihkan badan. Gayung untuk mengambil air. Di kamar mandi ada sabun.

..... Tuliskan di dalam tabel berikut. Papan tulis untuk tempat menulis. Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . No. .Perhatikan benda-benda di sekolah kalian. 62 .. Penghapus untuk menghapus tulisan. Kapur tulis untuk menulis. Kuis Apa saja kegunaan benda-benda yang ada di tas kalian? Kegiatan Catatlah berbagai benda di kelas kalian. ... 2. Sebutkan kegunaan masing-masing benda itu.. kapur tulis. . 4... Berlombalah dengan teman-teman kalian dalam mencatat.. Nama Benda Pensil Sepatu Kegunaan Untuk menulis Untuk alas kaki 1. .. . Ada papan tulis.. 3.. dan penghapus.

. Tuliskan kegunaan benda sesuai gambar. Baju digunakan untuk . Setiap benda memiliki kegunaan masing-masing. Bak sampah untuk tempat sampah. Telepon umum untuk menelepon. Lampu jalan untuk penerangan jalan di malam hari.Perhatikan benda-benda yang ada di jalanan. Kegiatan Di bawah ini ada berbagai benda. . Benda Padat dan Cair 63 . dan lampu jalan. Ada bak sampah. . telepon umum.

. .. Air digunakan untuk ... Pasta gigi digunakan untuk . . . . . Sampo digunakan untuk . Membeku perubahan wujud benda cair menjadi padat... Kata Kita Akuarium bak kaca tempat memiara ikan. Mencair perubahan wujud benda padat menjadi cair. . Gunting digunakan untuk . 64 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II .Selimut digunakan untuk .. . .

berubah b. Salah satu contoh perubahan wujud benda adalah . kotak c. Benda di bawah ini yang dapat dipotong adalah . tali 6. minyak c. keras 3. . Bentuk bola . . . di dalam botol bentuknya seperti . . cair b. Air a. a. . sebotol air tumpah b. b.Latihan A Pilihlah jawaban yang tepat. air b. . . Benda yang mengalir pada gambar di samping termasuk benda . padat c. . . . . 1. c. a. Perhatikan gambar di samping. gelas pecah c. a. 2. . . . a. c. . . b. air botol gelas 4. . a. es batu mencair Benda Padat dan Cair 65 . Di bawah ini yang termasuk gambar benda padat adalah . . tetap 5.

. . Benda cair yang didinginkan dapat membeku. Benda padat yang dipanaskan dapat mencair. Saat dinyalakan. Cairan lilin yang dibiarkan lama-kelamaan akan . . . 4. . 2. Jelaskan peristiwa yang terjadi pada gambar di samping. . . . a. Bagaimana bentuk benda padat? Bagaimana bentuk sirop di dalam gelas? Apa yang disebut mencair? Apa yang harus dilakukan agar cokelat mencair? 5. bentuk b. . . Rita memotong pita menggunakan . Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut. seruling c.7. . minyak tanah 10. Contohnya adalah . Kapas termasuk benda berwujud . 3. air c. c. 66 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . . . . Benda cair membutuhkan . lilin akan . palu B Isilah titik-titik di bawah ini. . C 1. wujud c. agar tidak tumpah. . 1. 9. bensin b. . . Tanah liat mengalami perubahan . a. . a. 4. . 5. Air di kulkas akan berubah wujud menjadi . . 2. 3. a. . . . b. Pak Doni membuat pot dari tanah liat. . Sapu lidi kita gunakan untuk . . . gunting b. . rasa 8. . Contohnya adalah .

b. sirip c. Latihan Ulangan Akhir Semester 1 67 . . kaki 3.Latihan Ulangan Akhir Semester 1 A. . a. a. . telinga 2. sayap b. tanduk c. . . mulut b. Hewan yang mempunyai sayap adalah . b. . a. Bagian yang dilingkari pada gambar di samping adalah . . . 1. c. a. . . . Hewan pada gambar di samping bergerak menggunakan . 4. . Pilihlah jawaban yang tepat. Urutan pertumbuhan kucing yang benar adalah .

. c. . a. durian c. . a. . mengunyah b. . mematuk c. . a. a.c. Buah yang memiliki banyak biji adalah . b. makanan. . . Hewan berikut yang hidup di darat dan air adalah . b. 5. batang c. akar b. rambutan 6. menggigit 10. c. . a. b. a. biji 7. . . . 9. . Ayam dan burung menggunakan paruhnya untuk .Tempat hidup tumbuhan pada gambar di samping adalah . Tanaman yang daunnya berbentuk duri adalah . di darat b. di air c. 68 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . 8. . . . c. . kaktus b. .Tumbuhan berikut yang hidup di air adalah . menempel pada tumbuhan lain 11. Pertumbuhan tanaman cabai dan tomat berasal dari . . . a.

14. a.Lilin yang dibakar akan meleleh. . . a. . a. rumput liar b. . daging b. . c. a. tenaga c. . . . . es batu c. a. a. 19.12.Benda yang bentuknya berubah ketika dipindahkan ke tempat lain adalah . . . tali putri c. mawar b.Tanaman yang biasanya mengganggu pertumbuhan tanaman padi adalah . .Lemari biasanya dibuat dari batang pohon . .Hewan berikut yang mempunyai bisa adalah . . . jerami b. pelepah pisang 17. pandan c. . kacang tanah 16. . mendingin Latihan Ulangan Akhir Semester 1 69 . kerbau untuk membajak sawah. . mencair b. membeku c. b. sirop 18.Benda pada gambar di samping dibuat dari . Peristiwa itu disebut . jati 15. a. sabut kelapa c. . b. .Pak Tani memanfaatkan . .Benda yang wujudnya sama dengan pensil adalah . . . kotoran 13. a. c. kecap b.

. b. . pensil c. . . . .Pakaian yang sudah disetrika disimpan di . . buku tulis 22. a. kita membutuhkan . . a. 24. . . a.Alat yang dapat digunakan untuk memotong sayuran adalah . sedangkan yang masih mentah berasa . c. . . a. . 70 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . lemari B. .. Isilah titik-titik di bawah ini. c. a. 1. kulkas c. mengecil 21. a. kaca b. .Benda berikut yang dapat mengalir adalah . . . . .. Burung terbang dengan cara . berubah-ubah c. .20.. tetap b. 25. tanah liat 23.Salah satu ciri benda padat yaitu ukurannya bersifat .. b.Agar dapat melihat di tempat gelap. . ember b. kayu c. Buah yang sudah masak berasa . . .Benda pada gambar di samping dibuat dari . 2. minyak goreng b.

Di mana tempat hidup tanaman anggrek? 5. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut. . . . 6. Tali putri hidup . . . . 7. 4. . . . Apa kegunaan insang pada ikan? 3.3. . Cumi-cumi dan gurita hidup di . Sebutkan sifat-sifat benda padat. . pada tumbuhan lain. 7. Bagaimana tahap pertumbuhan kucing? 2. Wortel dan kentang tumbuh dari . . . . 4. Ibu menggunakan kompor untuk . 1. Minyak kayu putih termasuk benda berwujud . 5. C. Apa saja benda cair yang biasa terdapat di dapur? Latihan Ulangan Akhir Semester 1 71 . 10. . . Kecap di dalam botol berbentuk .Gelas dan piring untuk makan dan minum terbuat dari . . 9. . Sebutkan lima jenis hewan darat yang biasa dipiara oleh manusia. . Mengapa ular berbisa dapat membahayakan manusia? 6. Hewan yang dapat menyebabkan penyakit demam berdarah adalah . . . 8. . .

Apa yang dimaksud membeku? 10.Apa kegunaan sampo? 72 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II .8. Apa yang harus kita lakukan agar air menjadi es? 9.

dan bunyi. Misalnya. bagaimana dengan sumber energi yang lain? Apa saja contoh dan kegunaannya? Kalian akan mengetahuinya setelah mempelajari bab ini. listrik. Lalu. Sumber energi berguna bagi kehidupan kita. cahaya. Sumber Energi di Sekitarku 73 .Bab 4 Sumber Energi di Sekitarku Tema Kegiatan Sehari-hari Di sekitar kita terdapat banyak sumber energi. Ada sumber energi panas. Radio termasuk sumber energi bunyi. kita mendengarkan lagu dari radio.

Matahari termasuk sumber energi panas. Sumber-sumber Energi 1. Energi panas dari matahari menghangatkan bumi. Matahari sangat penting bagi makhluk hidup.A. Api juga termasuk sumber energi panas. Minyak tanah dituang ke dalam kompor. bukan? Lampu yang menyala menghasilkan panas. Kertas yang dibakar juga menghasilkan panas. Kompor yang dinyalakan akan menghasilkan panas. Tangan kalian terasa hangat. Dekatkan tangan kalian pada nyala lampu. Sumber energi panas lainnya adalah minyak tanah. Sumber Energi Panas Sumber energi panas menghasilkan panas. 74 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Ada bermacam-macam sumber energi panas. Kayu yang dibakar akan menghasilkan panas.

Sumber Energi Listrik Sumber energi listrik menghasilkan arus listrik. aki. Sumber Energi di Sekitarku 75 . Kuis Apa saja sumber energi panas? 2.Gosokkan kedua telapak tangan kalian satu sama lain. Ada listrik bertegangan tinggi. Listrik tegangan tinggi dapat membahayakan kita. pembangkit listrik. Misalnya. Telapak tangan kalian akan terasa hangat. baterai. Ada beberapa macam sumber energi listrik. Gesekan dapat menimbulkan energi panas. Pembangkit listrik mengalirkan listrik ke rumah-rumah. Hati-hati terhadap listrik bertegangan tinggi. Pembangkit listrik menghasilkan listrik bertegangan tinggi. dan dinamo. Ada pula yang bertegangan rendah. Hampir setiap rumah terpasang jaringan listrik.

Baterai tidak berbahaya untuk dipegang. Ada baterai berukuran besar.Baterai menghasilkan listrik bertegangan rendah. Aki menghasilkan listrik bertegangan rendah. Dinamo yang berputar akan menghasilkan listrik. Aki umumnya digunakan pada mobil dan motor. Kuis Mengapa baterai termasuk sumber energi listrik? 76 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Saat ban berputar. Penggunaan dinamo dapat dijumpai pada sepeda. Dinamo dipasang menempel pada ban sepeda. dinamo ikut berputar. Ada pula baterai berukuran kecil.

Kita dapat melihat benda-benda dan pemandangan. Pernahkah kalian menyalakan lilin? Daerah di sekitar lilin tentu menjadi terang. Kita dapat melihat benda karena ada cahaya. Sumber Energi di Sekitarku 77 . Matahari adalah sumber energi cahaya yang utama. Kuis Mengapa matahari termasuk sumber energi cahaya yang utama? Api juga termasuk sumber energi cahaya. Obor juga berfungsi sama seperti lilin. Sumber Energi Cahaya Sumber energi cahaya menghasilkan cahaya.3. Nyala api menerangi daerah sekitarnya. Energi cahaya dari matahari menerangi bumi.

. Tuliskan nama tiap-tiap benda. ... .. F. . E.. . C. . D. H.. . . LAMPU B....... 78 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II .Kegiatan Perhatikan gambar benda-benda berikut... Lingkari huruf untuk benda yang menghasilkan cahaya. G. A. I.. ..

pita suara bergetar.4. Beberapa hewan juga punya pita suara. Sumber Energi Bunyi Sumber energi bunyi menghasilkan bunyi. Burung mengeluarkan suara dengan cara berkicau. Kuis Mengapa kita dapat menghasilkan suara? Sumber Energi di Sekitarku 79 . Bunyi dapat berasal dari banyak hal. Kita memiliki pita suara. Ayam berkokok juga mengeluarkan suara. burung dan ayam. Saat kita berbicara. Getaran akan menghasilkan bunyi. Misalnya. Setiap saat kita mendengar bunyi. Begitu pula saat kita bernyanyi. Bunyi disebut juga suara.

Telinga adalah indera pendengaran kita. Sepeda motor juga menghasilkan bunyi. Kita mendengarkan lagu dan berita melalui radio. kita tidak mampu mendengar bunyi. Masih banyak benda yang dapat menghasilkan bunyi. Mesin motor yang dinyalakan terdengar gaduh. Adakah di antaranya yang menghasilkan bunyi? Radio menghasilkan bunyi. Apa saja benda yang dapat menghasilkan bunyi? Mari kita lakukan kegiatan berikut. Isi dengan YA untuk benda yang menghasilkan bunyi.Perhatikan benda-benda di rumah kalian. Tanpa telinga. Televisi bahkan menghasilkan bunyi dan gambar. 80 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Kita bisa mengenali bunyi jika mampu mendengar. Isi dengan TIDAK untuk benda yang tidak menghasilkan bunyi. Kegiatan Amati gambar benda-benda di bawah ini.

. .. Kalian mungkin pernah memainkannya.. . G. Kalian tentu pernah melihat alat musik.YA . Sumber Energi di Sekitarku 81 . B. .. ... F.. gitar.. H. Misalnya... C. .A. .. . E.. Ada bermacam-macam alat musik. D. I. dan rebana. Alat musik menghasilkan bunyi. . .. seruling. piano.. Alat musik adalah salah satu sumber bunyi....

.. 3. . Sebutkan juga cara membunyikannya. 2.. 8.. 82 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II ..... 7...... Nama Alat Musik 1. ... Catatlah hasil pengamatan kalian di dalam tabel berikut. . . ... Kegiatan Carilah sembilan macam alat musik. . 5. . ... 4... . Tuliskan masing-masing namanya.. ... . Ada yang ditiup. Cara Membunyikannya Dipukul .. .Setiap alat musik memiliki bunyi yang khas. 10... dipetik... . Rebana . 9.. Apa saja alat musik yang kalian ketahui? Lakukan kegiatan berikut untuk mengetahuinya... atau dipukul.. 6. Bandingkan dengan pekerjaan teman kalian... . No. . Cara membunyikannya juga berbeda-beda...

Listrik untuk penerangan rumah dan jalanan. Jalanan dan gedunggedung menggunakan listrik. Karena. 1. Pemanfaatan Sumber Energi dan Cara Menghemat Energi Sumber energi memberi banyak manfaat bagi kita. Energi listrik berasal dari pusat pembangkit listrik. Di desa juga ada listrik. Perhatikan lingkungan sekitar kita.B. Kita membutuhkannya setiap hari. Perhatikan benda-benda di rumah kalian. Penggunaan energi harus kita hemat. Apa saja jenis energi yang sering kita gunakan? Bagaimana cara menghematnya? Simak uraian berikut dengan saksama. Setiap hari kita menggunakan berbagai jenis energi. Energi Listrik Di kota banyak digunakan energi listrik. Apa saja alat-alat yang menggunakan energi listrik? Sumber Energi di Sekitarku 83 . jumlah sumber energi amat terbatas.

Baling-baling kipas angin berputar karena energi listrik. Putarannya dapat menyegarkan udara. Kegiatan Amati alat-alat di rumah kalian. Lampu yang menyala akan menerangi ruangan. Radio menggunakan energi listrik. 84 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II .Lampu menggunakan energi listrik. Sebutkan kegunaan alat-alat tersebut. Televisi menggunakan energi listrik. Kipas angin menggunakan energi listrik. Radio yang menyala mengeluarkan bunyi. Televisi dapat menyala karenanya. Kita pun dapat melihat benda-benda dengan jelas. Catatlah alat-alat yang menggunakan energi listrik. Kita dapat mendengarkan lagu dari radio. Tuliskan hasilnya dalam bentuk tabel seperti berikut.

Kita harus hemat menggunakan listrik... 3. Listrik diperlukan untuk menyalakan alat-alat listrik... ... Misalnya. Karena itu lampu sebaiknya dimatikan.. lampu. pada malam hari atau ketika cuaca mendung. .. dan radio. Hemat listrik juga berarti hemat biaya. 1. Lampu kita nyalakan saat gelap saja. 2. Misalnya... Sumber Energi di Sekitarku 85 ... . 4. Bagaimana cara kita menghemat listrik? Siang hari tampak terang oleh cahaya matahari. . Kita tidak lagi membutuhkan penerangan lampu. Nama Alat Radio . .. Kegunaan Mendengar berita dan hiburan ..No. ..... Kita sering menggunakan listrik di rumah. . televisi.

barang elektronik menjadi awet. Selain menghemat listrik. Nyala lampu tidur lebih redup. Nyala radio dimatikan jika tidak didengarkan. tidak semua lampu dinyalakan. Ketika tidak dibutuhkan. Televisi dapat ditonton bersama-sama. televisi dimatikan. Nyalakan lampu pada tempat yang sedang digunakan. lampu kita matikan kembali. Kita belajar menggunakan lampu belajar. Selesai ditonton.Saat gelap pun. Saat hendak tidur. Di rumah sebaiknya cukup menggunakan satu televisi. Begitu pula pada kipas angin. 86 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . barang elektronik jangan dihidupkan. Selesai digunakan. cukup gunakan lampu tidur. Selesai belajar. Dengan demikian kita telah menghemat listrik. lampu dimatikan.

saat kita melintasi jalanan yang gelap. Panas matahari mampu menghangatkan bumi. Berbeda dengan energi panas Kuis dari sumber lainnya. senter kita matikan. mobil mainan kita matikan. Karena. Kita telah menghemat baterai. dihemat? Minyak tanah tersedia dalam jumlah terbatas. energi panas tanah harus dari minyak tanah. Jadi. Mobil mainan digerakkan oleh energi listrik dari baterai. Energi Panas Kita menggunakan energi panas setiap hari. Lampu senter untuk menerangi tempat yang gelap. Mengapa minyak Misalnya. Sumber Energi di Sekitarku 87 . Misalnya. Energi panas terbesar berasal dari matahari. Saat di tempat terang. Baterai juga digunakan pada mobil mainan.Energi listrik dari baterai juga harus kita hemat. Baterai biasa digunakan pada lampu senter. 2. penggunaannya harus kita hemat. Saat tidak digunakan. energi listrik dari baterai sangat terbatas. Energi panas dari matahari tidak akan habis.

Manfaat elpiji sama seperti minyak tanah. Setiap selesai menyetrika. Selesai digunakan.Minyak tanah digunakan pada kompor minyak. ibu mematikan setrika. Panas dari setrika untuk merapikan pakaian. Setrika dapat menghasilkan panas. Dengan demikian kita telah menghemat elpiji. Ibu telah menghemat listrik. Kompor gas sebaiknya dimatikan setiap selesai digunakan. Kita telah menghemat minyak tanah. Elpiji juga dapat menghasilkan panas. Elpiji digunakan pada kompor gas. Nyala api kompor digunakan untuk memasak. Kuis Apa saja alat yang menghasilkan panas? 88 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . kompor dimatikan. Ibu menyetrika pakaian tiga hari sekali.

. A. . E... C. telur ayam dapat menetas. Pilihlah benda penghasil panas dengan melingkari huruf di depannya. B. Listrik digunakan untuk menyalakan lampu. Akhirnya.. Panas dari lampu listrik menghangatkan telur. ... D.Peternak ayam juga membutuhkan energi panas.. ... . . Telur ayam pun seperti dierami induknya.. . Kegiatan Namai benda-benda pada gambar di bawah ini. Sumber Energi di Sekitarku 89 ... F.

.. 3. Begitu pula saat kita belajar dan bermain. E.. . Hampir setiap saat kita menggunakannya. Dengan energi gerak. kita dapat berjalan dan berlari. Motor bergerak dengan bahan bakar bensin.D.. 90 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Mesin motor mengubah bensin menjadi energi gerak. Energi gerak berupa berputarnya ban motor. Motor dan mobil melaju di jalan raya. . . Begitu pula pada mobil. Motor dan mobil menghasilkan energi gerak. F. Motor dapat kita gunakan untuk bepergian. Kita telah menggunakan energi gerak.. Energi Gerak Kita sering menjumpai pemanfaatan energi gerak..

Saat tidak digunakan. Kita menggunakan sepeda untuk bepergian jarak dekat.Bensin termasuk bahan bakar minyak. Kita juga bisa berjalan kaki. mesin motor kita matikan. Kelompokkan gambar kegiatan yang menghemat energi. Tuliskan huruf gambar ke dalam tabel. Dengan begitu. penggunaannya harus kita hemat. Kelompokkan gambar kegiatan yang tidak menghemat energi. Jumlahnya sangat terbatas. Jadi. Kuis Apa fungsi mesin pada motor dan mobil? Kegiatan Amati gambar-gambar di bawah ini. Begitu pun pada mobil. Motor kita gunakan saat bepergian jauh. Sumber Energi di Sekitarku 91 . kita telah menghemat bahan bakar.

.. ..... Kegiatan Hemat Energi B ..... . 1. . . H Kegiatan Tidak Hemat Energi . 3. ... 4.A B C D E F G No.. 2.. 92 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II .

Kegiatan yang menggunakan energi panas dari matahari adalah . matahari b. . . . . Pilihlah jawaban yang tepat. Sumber energi panas pada gambar di samping berasal dari . Sumber Energi di Sekitarku 93 . a. Pembangkit listrik tempat menghasilkan energi listrik bertegangan tinggi. kayu bakar 2. a. c. . . 1.Kata Kita Elpiji gas minyak cair. Latihan A. b. listrik c.

3. Alat di bawah ini yang menghasilkan panas adalah . . . . a.

b.

c.

4. Kedua telapak tangan yang digosokkan menghasilkan energi . . . . a. panas b. listrik c. cahaya 5. Alat yang tidak menggunakan energi listrik adalah . . . . a. c. b.

6. Alat untuk menerangi tempat yang gelap adalah . . . . c. b. a.

7. Alat pada gambar di samping menghasilkan energi . . . . a. panas b. cahaya c. bunyi

94

Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II

8. Alat yang menghasilkan bunyi saat ditiup adalah . . . . a.

b.

c.

9. Sumber energi kendaraan pada gambar di samping adalah . . . . a. solar b. bensin c. minyak tanah 10.Kegiatan yang termasuk hemat energi yaitu . . . . a.
c.

b.

B.

Isilah titik-titik di bawah ini.

1. Alat pada gambar di samping memanfaatkan energi . . . . 2. Bel sepeda menghasilkan energi . . . .

Sumber Energi di Sekitarku

95

3. Pak Tani membuat garam dengan mengeringkan air laut. Pak Tani memanfaatkan energi panas dari . . . .

4. Alat pada gambar di samping menghasilkan energi . . . .

5. Mematikan kompor saat tidak digunakan adalah tindakan . . . energi.

C.
1. 2. 3. 4. 5.

Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut.

Energi apa yang dihasilkan oleh matahari? Sumber energi apa yang digunakan pada jam tangan? Apa kegunaan kulkas? Bagaimana cara membunyikan gendang? Bagaimana cara menghemat baterai pada radio?

96

Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II

Apa yang kalian rasakan? Kalian tentu merasa kepanasan. saat sepulang sekolah. Matahari dan Kehidupan Kita 97 . Apalagi jika kalian tidak mengenakan pelindung kepala.Bab 5 Matahari dan Kehidupan Kita Tema Peristiwa dan Kesehatan Pernahkah kalian berjalan di siang hari yang terik? Misalnya. Mengapa berjalan saat siang hari terasa panas? Apa yang menyebabkan hal tersebut? Kalian akan mengetahuinya setelah mempelajari bab ini.

Kedudukan Matahari Setiap hari aku selalu bangun pagi. Hari semakin siang. Langit di sebelah timur tampak kemerahan.A. aku pun berangkat ke sekolah. Lama-kelamaan kulihat matahari tampak bulat. 98 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Udara di pagi hari terasa segar. Pemandangan di pagi hari juga indah. Selesai sarapan. Aku senang menikmati udara pagi. Rupanya matahari mulai terbit. Sinar matahari pagi menghangatkan tubuhku. Bumi menjadi semakin terang. Matahari terus bergerak naik. Perlahan-lahan matahari bergerak naik. Sinar matahari mulai terasa panas. Semakin lama matahari semakin tinggi. Matahari mula-mula tampak sebagian. Sinarnya belum terasa panas.

Matahari berada di tempat tertinggi. Matahari bergerak semakin turun. Sore hari telah tiba. Matahari mulai tenggelam. Matahari mulai tampak meredup. Sinarnya tidak lagi terasa menyengat. Aku berjalan kaki ke rumah. saatnya pulang sekolah. Sinar matahari semakin menghilang. Tubuhku menjadi berkeringat.Tepat pukul 12 siang. Perlahan-lahan matahari mulai bergerak turun. Matahari terus bergerak. Matahari bergerak ke arah barat. Langit di sebelah barat tampak kemerahan. Aku dan teman-temanku bergegas pulang. Matahari dan Kehidupan Kita 99 . Bumi menjadi gelap. Aku dan teman-temanku bermain bola di lapangan. Sinarnya terasa menyengat. Sinar matahari jatuh tepat di atas kepalaku.

Lihatlah kedudukan matahari di bawah ini. Kedudukan matahari selalu berubah. Matahari terlihat terbit dan tenggelam. Itu menunjukkan hari sudah sore. Matahari tidak lagi terlihat. Matahari tenggelam di sebelah barat. Matahari terbit di sebelah timur. Sekarang yang tampak adalah bintang dan bulan. Keduanya terlihat bersinar di angkasa. Perputaran bumi mengakibatkan perubahan siang dan malam. Itu artinya pagi telah tiba. Kuis Kapan sinar matahari terasa menyengat? Tengah Hari Sore Pagi Senja Fajar 100 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II .Malam hari telah tiba. Setiap saat bumi kita berputar.

. 8. Lakukan tugas ini saat cuaca cerah.. No. Suhu paling rendah adalah . 3. . Gantungkan termometer di halaman rumah pada pukul 6 pagi. Isikan hasil pengamatan kalian di dalam tabel. 5. Suhu paling tinggi adalah .. .. 4. 2. .. 3.. 5. Mari mengukur suhu sinar matahari di sekitar kita. . . c.12 siang . oC. Setelah itu. Pastikan termometer terkena sinar matahari..10 pagi . .. 2. Lakukan tugas ini bersama teman-teman kalian. . dan 5 sore 6. Waktu Pukul 7 pagi Pukul 10 pagi Pukul 12 siang Pukul 3 sore Pukul 5 sore Suhu sinar Matahari (oC) . Sinar matahari terasa paling panas pada pukul .. 9. 7.Kegiatan 1.7 pagi . lengkapilah pernyataan berikut. Bertanyalah kepada guru jika kalian mengalami kesulitan. b. Catatlah suhu yang ditunjukkan oleh termometer pada pukul: . 4. Matahari dan Kehidupan Kita 101 .. . 1. oC.3 sore. . a. . .

Aku keluar kelas menuju halaman sekolah. aku berjalan ke sekolah. Bayangan Benda oleh Sinar Matahari Kita telah mempelajari berbagai kedudukan matahari. Kedudukan matahari memengaruhi bayangan benda. Bayangan pada pagi hari berbeda dengan siang hari. Kedudukan matahari selalu berubah-ubah. Bayangan pada siang hari berbeda dengan sore hari. Sinar matahari mengenai tubuhku. Bayanganku terlihat lebih panjang dari tubuhku. Kedudukan matahari berubah. waktunya istirahat. Matahari terus bergerak naik.B. Saat itu pukul sembilan pagi. Bayanganku berada di sebelah barat tubuhku. 102 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Bayanganku berada di sebelah barat. Bagaimana bayangan benda yang terbentuk? Coba cermati kegiatanku berikut ini. Kulihat bayanganku lebih pendek daripada pagi tadi. Pukul tujuh pagi.

Saat itu pukul 12 siang. Aku pulang dari sekolah. Bayanganku juga mulai menghilang. Kulihat bayanganku berada di sebelah timur. Daerah di sekitarku menjadi gelap. Kedudukan matahari tepat di atas kepala. Kuis Di mana letak bayangan benda pada sore hari? Matahari dan Kehidupan Kita 103 . Matahari bergerak perlahan ke arah barat. Hari semakin sore. Bayanganku lebih panjang daripada siang tadi. Saat itu senja telah tiba. Waktu itu aku sedang bermain bola di lapangan. Bayanganku terlihat tepat berada di bawahku. Kuamati langit di sebelah barat. Matahari terlihat mulai tenggelam. Kedudukan matahari semakin turun.

5. Siapkan senter dan sebuah botol bekas. Gambarlah bayangan botol yang terbentuk. 3. 1. Ubah arah cahaya dari arah yang berbeda.Kegiatan Kita akan mengamati bayangan benda. 104 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Caranya dengan melengkapi gambar di bawah ini. 4. Letakkan botol di atas meja. 6. Perhatikan bayangan yang terjadi. Misalnya dari samping kanan atau atas. Arahkan cahaya senter pada bagian kiri botol. 2. Ikuti langkah-langkah berikut.

Matahari dan Kehidupan Kita 105 . Kumatikan semua lampu. Jadi. Apa saja kegunaan sinar matahari? Sinar matahari menyapa kita setiap pagi. Sinar matahari sangat berguna bagi kita. Kegunaan Sinar Matahari bagi Kita Matahari memancarkan sinarnya ke bumi. Hari menjelang siang. Aku pun menyapu lantai dengan mudah. Aku dapat melihat benda-benda di sekitarku. Rumah tetap terang meski tanpa nyala lampu. Sinar matahari menerangi seisi rumah. jangan takut terkena sinar matahari pagi. Tubuh kita lebih sehat karenanya.C. Sinar matahari pagi menghangatkan tubuh kita. Cahaya lampu digantikan oleh sinar matahari. Sinar matahari pagi dapat menguatkan tulang kita. Kita tidak lagi merasa kedinginan.

Kuis Apa saja kegunaan sinar matahari? Kegiatan Amati gambar kegiatan di bawah ini.Hari semakin siang. Pakaian basah kujemur di halaman rumah. Sinar matahari semakin terang dan panas. Aku membantu ibu mencuci pakaian. Saat sore hari pakaian sudah kering. Ceritakan kegiatan tersebut di depan kelas. A B C D 106 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Gambar tersebut menunjukkan berbagai kegiatan pemanfaatan sinar matahari. Panas sinar matahari akan mengeringkannya.

Aku pergi ke rumah temanku. Keduanya melindungiku dari panas matahari. Matahari dan Kehidupan Kita 107 . Aku tidak lagi merasa kepanasan. Rasa hausku menjadi hilang. Tidak lupa kugunakan payung. Kulihat jam menunjukkan pukul dua siang. Sinar matahari terasa panas menyengat kulitku. Kupakai sandal sebagai alas kaki. Tubuhku menjadi berkeringat. Kuminum segelas sirop dingin. Aku berkipas-kipas di teras rumah. Kuis Apa pengaruh sinar matahari saat siang hari bagi kita? Aku berjalan kaki ke rumah temanku.D. Pengaruh Sinar Matahari bagi Kita Saat siang hari udara terasa panas. Udara panas membuatku merasa haus.

108 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II .Kegiatan Sinar matahari yang berlebihan dapat merugikan kita. 1. 2.. Cocokkan gambar dengan cerita yang sesuai. cahaya matahari menyilaukan mata 3. . . Isikan nomor gambar ke tempat yang disediakan. .... Menyengat memberi rasa seperti tertusuk. panas matahari membuat badan berkeringat . panas matahari terasa membakar kulit tangan 4. kita harus menghindarinya. Di bawah ini ada gambar peristiwa dan cerita. Oleh karena itu.. cahaya matahari terasa panas menyengat kepala Kata Kita Embun uap (gas) yang menjadi titik-titik air....

Udara yang segar sering kita rasakan pada . b. utara c. barat 3. siang c. . . . . a. . Di siang hari udara terasa panas. . malam 2. timur b. . Pilihlah jawaban yang tepat. Gambar di samping menunjukkan suasana pada . Kegiatan yang tepat dilakukan adalah . a. Matahari dan Kehidupan Kita 109 . .Latihan A. . Matahari tenggelam di sebelah . c. hari. 1. a. Kedudukan matahari selalu berubah-ubah. . a. hari. pagi b. pagi b. siang c. sore 4.

. barat c. a. Sinar matahari pagi mengenai Mida. Sinar matahari terasa menyengat pada pukul . bawah 7. Panas sinar matahari dapat membantu . merapikan c.5. timur b. . . 9. . . c. a. Mida berangkat ke sekolah. . c. pakaian. siang. b. b. 6. . untuk melindungi tubuh. Ari pergi ke rumah temannya pada siang hari. Panasnya dapat membuat kulit kita terbakar. a. . c. Kita mengenakan . . a. mengeringkan b. a. 110 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Sinar matahari yang berlebihan merugikan kita. Bayangan Mida ada di sebelah . mencuci 8. . . Ari melindungi mata menggunakan . . b.

.Benda yang terkena sinar matahari membentuk bayangan. 1. 1. Selain menerangi bumi. Menatap matahari secara langsung dapat merusak . a. . 3. . . C. 5. . . sinar matahari untuk mengeringkan ikan. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut. Pada pagi hari udara terasa . . . . kedudukan B. matahari. Isilah titik-titik di bawah ini. . suhu c. Bayangan benda dapat digunakan untuk mengetahui . panas b. . 4. . 2. Nelayan memanfaatkan . Ke mana arah gerak matahari? Matahari dan Kehidupan Kita 111 . Sinar matahari terasa menyengat pada . hari. . Mengapa kita tidak perlu menyalakan lampu pada siang hari? 2. sinar matahari juga terasa .10. . .

Sinar matahari mengenai sebuah pohon. Apa yang kalian lakukan untuk menghindari panas matahari? 112 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Apa saja kegunaan sinar matahari bagi kita? 5. Di mana bayangan pohon terbentuk? 4.3. Jam menunjukkan pukul tiga sore.

. . . . Benda pada gambar di samping dibuat dari . batang pohon jati b. a. Bagian tubuh ikan yang berfungsi melindungi tubuh ikan yaitu . . a. sirip c. bambu b. darat dan air 4. pelepah pisang c. . . Pilihlah jawaban yang tepat. . a. rotan Latihan Ulangan Kenaikan Kelas 113 . harimau 5. pohon c. . kuda c. . Tanaman berikut yang memiliki batang bercabang adalah . Hewan pada gambar di samping hidup di . a. a. . . insang b. . mangga 3. . . jagung c. gajah b.Latihan Ulangan Kenaikan Kelas A. dalam tanah b. 1. Hewan yang mampu mengangkat gelondongan kayu ke atas truk adalah . sisik 2.

a. kayu bakar b. bensin c. baterai 9. aki 10. . . Benda pada gambar di samping memanfaatkan sumber energi dari . . . . . a. minyak tanah c. . bunyi b. . . b. 8. . a. . Sumber energi yang tidak dapat habis adalah .Alat pada gambar di samping menghasilkan .Alat-alat musik berikut yang menghasilkan bunyi dengan cara dipukul adalah . bentuknya tetap c. . . dapat mengalir b. panas c. c. . Benda dalam gelas pada gambar di samping bersifat . . keras 7. 11. b.6. gerak 114 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . . a. . matahari b. a. c. . Benda-benda pada gambar berikut yang tidak terbuat dari tanah liat adalah . a.

12.Alat yang diperlukan agar kita dapat melihat di tempat gelap adalah . . . . a.

b.

c.

13.Saat siang hari, sinar matahari menerangi seisi rumah. Lampu kamar sebaiknya . . . . a. dinyalakan b. dimatikan c. dipanaskan 14.Energi listrik harus dihemat karena jumlahnya terbatas. Salah satu kegiatan yang menghemat listrik adalah . . . . a. tidur dengan menyalakan lampu redup b. membiarkan televisi menyala ketika tidak ditonton c. sering menyetrika pakaian 15.Alat-alat berikut yang tidak menggunakan listrik adalah .... a.
b. c.

16.Bahan berikut yang bukan sumber energi pada kompor adalah . . . . a. minyak tanah b. gas elpiji c. baterai 17.Kedudukan matahari berpengaruh terhadap . . . benda. a. bentuk b. bayangan c. berat 18.Saat matahari ada di timur, bayangan benda ada di . . . . a. timur b. selatan c. barat

Latihan Ulangan Kenaikan Kelas

115

19.Panas matahari pada gambar di samping digunakan untuk . . . ikan. a. mengeringkan b. menumbuhkan c. membasahi 20.Panas matahari dapat membuat tubuh kita . . . . a. berkeringat b. menggigil c. demam 21.Bagaimana cara melindungi diri dari panas matahari? a. b. c.

22.Kegiatan pada gambar di samping dilakukan saat . . . . a. malam hari yang dingin b. siang hari yang panas c. hujan di sore hari 23.Benda yang dapat melindungi mata dari kilau sinar matahari adalah . . . . a.

b.

c.

116

Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II

24.Saat matahari mulai tenggelam, daerah sekitar kita terlihat . . . . a. gelap b. panas c. terang 25.Pada gambar di samping, bayangan anak tersebut berada di . . . . a. kanan b. bawah c. kiri

B.

Isilah titik-titik di bawah ini.

1. Tubuh burung dan ayam diselimuti oleh . . . . 2. Kecoak termasuk hewan yang merugikan kita. Kecoak dapat menyebarkan . . . . 3. Kalajengking memiliki . . . beracun pada ujung ekornya. 4. Lilin akan . . . jika terkena nyala api. 5. Kita memiliki . . . yang jika bergetar akan menghasilkan suara. 6. Lampu kamar sebaiknya kita nyalakan pada . . . hari atau saat cuaca . . . saja. 7. Sinar matahari pada siang hari terasa lebih . . . daripada saat pagi dan sore hari. 8. Matahari bergerak dari arah . . . ke arah . . . . 9. Bayangan benda dipengaruhi oleh . . . matahari.

Latihan Ulangan Kenaikan Kelas

117

Mengapa penggunaan energi harus dihemat? 6. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut. C. . 4. .. Mengapa nyamuk dapat berbahaya bagi kita? 3. Apa saja kegunaan sinar matahari bagi manusia? 10.Mengapa kita tidak boleh menatap matahari secara langsung? 118 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II .. . dan sore hari? 9. daripada benda itu sendiri. Sebutkan nama alat-alat musik tiup pada gambar berikut.10. Sebutkan tiga cara menghemat energi listrik.. . . Bagaimana panjang bayangan benda di pagi.. 5. Apa saja kegunaan sapi bagi manusia? 2. 7. 1. Sebutkan benda-benda yang ada di kamar mandi.Bayangan benda saat sore hari selalu lebih . siang.. 8.. Sebutkan alat-alat yang menggunakan baterai sebagai sumber energi.

BAB 3. 3. 3. Payung untuk melindungi tubuh kita dari panas dan hujan. A. 1. 5. Batang tumbuhan bertambah besar dan panjang. A. Dipanaskan atau dibiarkan di udara terbuka. teratai. Benda padat berbentuk tetap. B. Pilihlah jawaban yang tepat. 5. 1. 3. Tempurung kelapa dapat dijadikan hiasan. 1. a a 9. b c Isilah titik-titik di bawah ini. padat tetap menyapu halaman BAB 2. 1. Sabut kelapa untuk membuat keset. C. 1. Berbentuk seperti jari tangan manusia. 1. dan kangkung. 5. a b 9. Kunci Jawaban 119 . 5. 5. Pilihlah jawaban yang tepat. Buah kelapa untuk bahan makanan dan minuman. B. 1. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut. 5. Daun tumbuhan bertambah banyak. a 7. 5. paruh sayap besar dan panjang C. 3. 3. 3. B. Ijuk daunnya untuk membuat sapu lidi. A. C. 1. 3. rumput laut. 5. Rambut dan bulu untuk melindungi tubuh hewan dari panas dan dingin. pohon pupuk tanaman sumber lauk Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut. b 7. 5. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut. a 7. a b Isilah titik-titik di bawah ini. 3. 1. Eceng gondok. Pilihlah jawaban yang tepat.Kunci Jawaban BAB 1. b a Isilah titik-titik di bawah ini. Kayunya dapat dijadikan tiang rumah. 3. Benalu dan tali putri. a c 9.

3. 3. c 13. b 9. a 25. 1. Karena sinar matahari sudah dapat menerangi ruangan. Kucing muda kemudian menjadi kucing dewasa. 5. 5. mengepakkan kedua sayapnya. 1. C. 5. Menyalakan radio jika sedang didengarkan saja. ayam. a 7. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut. cair. Isilah titik-titik di bawah ini. b 21. minyak goreng. Kucing. 1. a a 9. b b Isilah titik-titik di bawah ini. Latihan Ulangan Akhir Semester 1 A. anak kucing masih terlihat mungil. 9.BAB 4. BAB 5. Ketika dilahirkan. 1. 1. listrik bunyi menghemat dari panas. bebek. 1. B. 7. 3. dan membuat es. Energi panas dan cahaya.Ia kemudian tumbuh menjadi kucing muda. Mengenakan pelindung kepala saat keluar pada siang hari. kecap. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut. c 7. C. akar. a 15. a 3. dan saus. c 7. sandal atau sepatu. Jika tergigit ular berbisa. Air. Mengenakan baju dan celana panjang. B. 5. 120 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . 1. Pilihlah jawaban yang tepat. Misalnya. 9. Pilihlah jawaban yang tepat. 3. Memakai alas kaki untuk melindungi kaki 3. memasak makanan. Bisa ular berbahaya bagi manusia. c b 9. 1. bahan makanan. a 5. topi atau payung. A. Di sebelah timur. 3. dan sapi. Membeku adalah perubahan wujud benda cair menjadi padat. menempel 7. cuka. b 17. b 19. 5. kambing. nyawa kita dapat terancam. panas siang mata Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut. b 23.Tubuhnya pun bertambah berat dan besar. 5. Pilihlah jawaban yang tepat. 5. Kulkas berguna untuk mendinginkan minuman. 3. b 11. 3. 5. A. 1. a b Isilah titik-titik di bawah ini. Misalnya. C. a B.

3. b a 19. c b 13. air. 7. Kotoran sapi untuk pupuk tanaman. b 21. bulu. Kunci Jawaban 121 . sengat pita suara panas kedudukan Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut. Gayung. 1. 7. a 25. 3. Jika tidak dihemat. Petani mengeringkan padi dengan bantuan sinar matahari. 5. Sinar matahari menerangi daerah sekitar kita saat siang hari. 9. harmonika. b a 15. Daging sapi untuk lauk. sabun.Latihan Ulangan Kenaikan Kelas A. Nelayan mengeringkan ikan dengan bantuan panas matahari. c 11. terompet. 9. 7. pasta gigi. Panasnya dapat dimanfaatkan untuk mengeringkan pakaian. B. sampo. 5. energi akan habis. Karena sumber energi jumlahnya terbatas. b 23. gantungan pakaian. 5. 3. Seruling. Tenaga sapi untuk membajak sawah. 9. a Isilah titik-titik di bawah ini. 1. Susu sapi untuk kita minum. dan sikat gigi. Pilihlah jawaban yang tepat. C. b c 17. 1.

. Y. 2006.ummz. K. L. 09.05 WIB. Tim Redaksi Kamus Besar Bahasa Indonesia.co. Bermain Plastisin. http://www. 2005. http://www. L. Jakarta: Pusat Bahasa Departemen Pendidikan Nasional dan Balai Pustaka. cet ke-1. dan C. 11.id. 14 Januari 2008. Seri Pustaka Sains: Hewan Liar. 10. Leong. dan C.umich.com.biology4kids. 10.30 WIB. Parker. 122 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . 15 Januari 2008. K. Sally. http://www.chem4kids. Malaysia: Penerbitan Pelangi Sdn. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Bandung: Pakar Raya. C. 09. Klaten: Intan Pariwara. 2005. Steve.wikipedia.animaldiversity. S. Bhd. Morgan. Rogers. Pustaka Sains: Dunia Tumbuhan.pln.50 WIB. C.12 WIB. Focus U PMR Science.. Permendiknas RI Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. Lilis. http://www.id. http://www. http://www. Krisnawati. Henderson. Bandung: Pakar Raya. 14 Januari 2008. 2005. 11. 2008. Ying. 15 Januari 2008.edu.green-energy-conservation.com.org. Neo. 15 Januari 2008.15 WIB. 14 Januari 2008. Bandung: Pakar Raya.43 WIB. Permendiknas RI Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. Seri Lingkungan Hidup: Energi Masa Depan. S. edisi ke-3. Tong.Daftar Pustaka Howell. 2002.com.

kunci jawaban 121 . .: .

Master your semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Cancel anytime.