i

Hak Cipta buku ini pada Kementerian Pendidikan Nasional. Dilindungi Undang-undang.

Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD Kelas II
Penulis: Dwi Suhartanti, Susantiningsih Editor: Mahardika Satria Hadi Desain sampul: Subiyantoro Ilustrasi: Indradi Budi Santoso, Yoga Widyanarko Layout: Miftah Arifin Kontrol Kualitas: M. Arief Islamy
372.3 DWI i

DWI Suhartanti Ilmu Pengetahuan Alam/Dwi Suhartanti, Susantiningsih; editor, Mahardika Satria Hadi; ilustrator, Indradi Budi Santoso, Yoga Widyanarko.—Jakarta: Pusat Perbukuan, Kementerian Pendidikan Nasional, 2010. viii, 122 hlm.: ilus.; 25 cm

Bibliografi: hlm. 122 Indeks Untuk SD Kelas II ISBN 978-979-095-100-6 (no. jilid lengkap) ISBN 978-979-095-111-2 (jil. 2d) 1. Sains - Studi dan Pengajaran (Pendidikan Dasar) II. Susantiningsih III. Mahardika Satria Hadi IV. Indradi Budi Santoso V. Yoga Widyanarko I. Judul

Hak Cipta buku ini dialihkan kepada Kementerian Pendidikan Nasional dari Penerbit CV. Mentari Pustaka Diterbitkan oleh Pusat Perbukuan Kementerian Pendidikan Nasional Tahun 2010 Diperbanyak oleh ....

ii

Kami menyampaikan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada para penulis/penerbit yang telah berkenan mengalihkan hak cipta karyanya kepada Kementerian Pendidikan Nasional untuk digunakan secara luas oleh para siswa dan guru di seluruh Indonesia. Kami berharap. dicetak. Buku teks pelajaran ini telah dinilai oleh Badan Standar Nasional Pendidikan dan telah ditetapkan sebagai buku teks pelajaran yang memenuhi syarat kelayakan untuk digunakan dalam proses pembelajaran melalui Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 69 Tahun 2008 tanggal 7 November 2008. Oleh karena itu. dalam hal ini. semua pihak dapat mendukung kebijakan ini. Kepada para siswa kami ucapkan selamat belajar dan manfaatkanlah buku ini sebaik-baiknya. Departemen Pendidikan Nasional. dialihmediakan. pada tahun 2009.Kata Sambutan Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT. Kami menyadari bahwa buku ini masih perlu ditingkatkan mutunya. Buku-buku teks pelajaran yang telah dialihkan hak ciptanya ini dapat diunduh (down load). atau difotokopi oleh masyarakat. saran dan kritik sangat kami harapkan. Diharapkan buku teks pelajaran ini akan lebih mudah diakses oleh siswa dan guru di seluruh Indonesia maupun sekolah Indonesia yang berada di luar negeri sehingga dapat dimanfaatkan sebagai sumber belajar. berkat rahmat dan karunia-Nya. Jakarta. digandakan. untuk penggandaan yang bersifat komersial harga penjualannya harus memenuhi ketentuan yang ditetapkan oleh Pemerintah. Pemerintah. telah membeli hak cipta buku teks pelajaran ini dari penulis/penerbit untuk disebarluaskan kepada masyarakat melalui situs internet (website) Jaringan Pendidikan Nasional. Namun. April 2010 Kepala Pusat Perbukuan iii .

Bahasanya sederhana. Buku ini dilengkapi berbagai kegiatan menarik. kalian dapat belajar IPA sambil bermain. April 2008 Penyusun iv . sekolah. jadikan buku ini sebagai sahabat belajar kalian. buku ini akan menemani kalian belajar IPA. Dengan begitu.Kata Pengantar IPA adalah pelajaran yang dekat dengan kehidupan kita. Berbagai sumber energi dan pemanfaatannya juga akan kalian pelajari di buku ini. gambar-gambarnya pun menarik. Selamat belajar ya. Kalian akan belajar tentang hewan dan tumbuhan. Kita dapat mempelajarinya di rumah. Kita dapat belajar IPA di mana pun berada. Nikmati pelajaran IPA dengan gembira. Buku ini juga memuat latihan soal guna membantu kalian memahami materi. Karena itulah belajar IPA sangat mengasyikkan. Kalian akan mengenal benda padat dan cair. maupun tempat bermain. Nah. Oke sobat. Yogyakarta.

. gambar.. serta uraian singkat. Nama Bagian-bagian Tumbuhan Akar. Nama Tumbuhan Jagung . . . No. bunga. di sekitar rumahku banyak terdapat tanaman.. tema. Aku mempunyai banyak hewan piaraan. Kegiatan Kegiatan berisi aktivitas di dalam maupun di luar kelas. Perhatikan bagian-bagian tubuh tumbuhan itu... ayo bermain ke rumahku. Karena. 3. Melalui rubrik ini kalian akan merasakan pengalaman belajar IPA yang lebih asyik dan menantang. Kegiatan Lakukan kegiatan bersama teman kalian.. Apersepsi Apersepsi berisi judul. Buku ini dilengkapi dengan rubrik yang menarik. Bagaimana cara menggunakan rubrik-rubrik di dalam buku ini? 1. B ab 1 Mengenal Hewan dan Tumbuhan Tema: Lingkungan dan Peristiwa Teman-teman. daun. batang.. 3. 2. kalian ingin mengetahui hewan piaraanku? Apa saja tumbuhan yang ada di sekitar rumahku? Kalian akan mengetahuinya setelah mempelajari bab ini.Tentang Buku Ini Bersiaplah untuk menikmati pelajaran IPA. Belajar IPA akan terasa semakin mengasyikkan. Sebelum memulai pembahasan di setiap bab kalian akan berjumpa dengan Apersepsi.. Rubrik ini berisi pertanyaan singkat yang berkaitan dengan materi. Apersepsi dikemas dalam gambar yang menarik dan pengantar yang memancing rasa ingin tahu kalian. Amatilah tumbuhan di sekitar rumah dan sekolah.. Udara di rumahku juga bersih dan segar. Nah.. . 2. Kuis Kalian dapat mengukur tingkat pemahaman terhadap materi melalui Kuis. 1.. Tuliskan hasil pengamatan kalian di dalam tabel berikut.. dan buah. . . Mereka semua lucu-lucu dan menyenangkan. Kuis Apa saja bagian-bagian utama tubuh tumbuhan? v . ...

batang c. Dengan menyelesaikan setiap soal pada rubrik ini..4. . bernapas b. Daun tum buhan menemp el pada . kalian dapat lebih mudah memahami materi. c. 1. Kata Kita Biji isi buah atau bakal tanaman baru. akar . a. 5. gigi nakan . Jengger tulang yang tumbuh di kepala ayam. atau kambing. Paruh moncong atau mulut pada ayam dan burung. kerbau.. Kata Kita Kata Kita berisi penjelasan kata-kata sulit atau istilah asing yang terdapat dalam satu bab. meliuk-liuk kan perut b. melindungi tubuh 3... a.. mencari man gsa c.. ekor 2. Pili hlah jawaba n yang tepat. cakar c. melangkah kan kaki c. Dengan rubrik ini. . pemahaman kalian tentang materi bab akan terukur. a. b. Latihan Latihan berisi kumpulan soal yang berkaitan dengan materi di setiap bab. .. 5. Hewan pad a gambar berg erak dengan cara . . buah Mengenal Hewa n dan Tumbuhan 21 vi . hijau adalah . mengepakk an sayap 4... . Kucing men cengkeram man gsa menggu a. b. Bagian tum buhan yang berwarna a. Latihan A. Sisik ikan berguna untu k. b. Tanduk cula yang tumbuh di bagian atas kepala sapi.

C. Mengenal Hewan dan Tumbuhan 25 Bab 2. B. Bagian Utama Tubuh Hewan Bagian Utama Tubuh Tumbuhan Pertumbuhan Hewan dan Tumbuhan 1 Bab 1. C. C.Daftar Isi iii iv v vii 2 9 13 Kata Sambutan Kata Pengantar Tentang Buku Ini Daftar Isi A. B. A. 67 Latihan Ulangan Akhir Semester 1 73 Bab 4. Hewan dan Tumbuhan di Sekitarku 26 35 48 51 55 60 Tempat Hidup Hewan dan Tumbuhan Hubungan Hewan dan Tumbuhan dengan Manusia Mengenal Benda Padat dan Cair Sifat Benda Padat dan Cair Perubahan pada Benda Kegunaan Benda 47 Bab 3. Sumber-sumber Energi Pemanfaatan Sumber Energi dan Cara Menghemat Energi Kedudukan Matahari Bayangan Benda oleh Sinar Matahari Kegunaan Sinar Matahari bagi Kita Pengaruh Sinar Matahari bagi Kita 98 102 105 107 97 Bab 5. Sumber Energi di Sekitarku 74 83 A. D. B. B. B. Benda Padat dan Cair A. 113 Latihan Ulangan Kenaikan Kelas 119 122 Kunci Jawaban Daftar Pustaka vii . Matahari dan Kehidupan Kita A. D.

viii .

Mengenal Hewan dan Tumbuhan 1 . Mereka semua lucu-lucu dan menyenangkan. Karena.Bab 1 Mengenal Hewan dan Tumbuhan Tema: Lingkungan dan Peristiwa Teman-teman. Udara di rumahku juga bersih dan segar. ayo bermain ke rumahku. Nah. Aku mempunyai banyak hewan piaraan. di sekitar rumahku banyak terdapat tumbuhan. kalian ingin mengetahui hewan piaraanku? Apa saja tumbuhan yang ada di sekitar rumahku? Kalian akan mengetahuinya setelah mempelajari bab ini.

Kepala Mata Telinga Hidung Kumis Gigi Kaki Cakar Badan Ekor Perhatikan bagian kepalanya. ekor. Bagian-bagian Tubuh Hewan Lihatlah gambar kucing di bawah ini. Di bagian itu ada mata. Ada pula kucing yang rambutnya berwarna-warni. telinga. Warnanya ada yang hitam. 1. Setiap hewan mempunyai bagian tubuh. dan kaki. apakah kalian memiliki kucing di rumah? 2 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II .A. putih. Semuanya adalah makhluk ciptaan Tuhan. Nah. dan kaki. Cermati bagian-bagian tubuhnya. Tubuh kucing diselimuti oleh rambut-rambut halus. hidung. leher. Kucing mempunyai kepala. Bagian tubuh itu antara lain kepala. badan. dan kumis. badan. Ayo kita mempelajarinya bersama. ekor. atau cokelat. Bagian Utama Tubuh Hewan Di sekitarku ada banyak hewan.

Bagian-bagian tubuh burung adalah kepala.. leher ekor. aku juga memiliki seekor burung.. . badan. Kalian tentu pernah melihat sapi.. Mintalah bimbingan guru dalam mengerjakannya.. Mengenal Hewan dan Tumbuhan 3 .. Burung tidak berkumis seperti halnya kucing. paruh.Selain kucing..... dan katak. Perhatikan gambar berikut. dan mata... . .. dan kaki. Kegiatan Perhatikan gambar hewan di bawah ini. . Tubuh burung diselimuti oleh bulu. . Bulu burung piaraanku berwarna cokelat. Kepala Paruh Leher Badan Kaki Mata Ekor Sayap Burung mempunyai sayap.. .. monyet.. bukan? Tulislah nama bagian tubuh yang ditunjuk dengan garis. . ..

... . mata. ... .. .. . .. ... dan ekor. Tubuh ayam diselimuti bulu.. dan kaki...... Jengger Paruh Mata Ekor Sayap Kaki Badan Leher Ayam mempunyai kepala. sayap.. badan. 4 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II .... Ayam juga memiliki paruh.. . Aku masih memiliki hewan piaraan lainnya. lho. jengger. leher. Aku mempunyai ayam dan ikan..

Tuliskan nama hewan dan bagian-bagian tubuhnya di dalam tabel berikut. Mengenal Hewan dan Tumbuhan 5 . dan kaki. Karena. Nama Hewan Nama Bagian-bagian Tubuh 1.... badan. .. insang. leher. Perhatikan bagian-bagian tubuhnya. 2. badan. ekor. . ekor. sayap. 3. . ..... Tubuh ikan terasa licin saat kita pegang.Kepala Tutup insang Sirip punggung Mata Badan Sirip dada Ekor Sirip perut Bagian-bagian tubuh ikan yaitu kepala.... Bebek . Kuis Apa saja bagianbagian tubuh ayam? Kegiatan Amatilah hewan yang ada di sekitar kalian. .... Kepala. dan sirip. tubuhnya diselimuti oleh sisik dan berlendir. No. .

mulutnya untuk makan. b. Pada burung. berlari. Cakar berguna untuk menerkam mangsa. Ekornya berguna sebagai kemudi saat terbang. Kucing Kucing menggunakan telinganya untuk mendengar. Kaki burung untuk bertengger di pohon. Rambut halus pada tubuh kucing ada gunanya. Kaki kucing untuk berjalan. lho. Burung diciptakan khusus untuk bisa terbang.2. dan melompat. sayap digunakan untuk terbang. Rambut melindungi tubuh kucing dari panas dan dingin. Telinga Hidung Cakar Mulut Kaki Pada ujung kaki kucing terdapat cakar. Hidung kucing untuk bernapas. Ayam dan Burung Paruh ayam dan burung digunakan untuk mematuk makanan. Mata Sayap Paruh Paruh Mata Kaki Kaki Sayap Ekor Ekor 6 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . a. Ayo kita pelajari satu per satu. Sama halnya seperti pakaian yang kita kenakan. kalian sudah paham bagian-bagian tubuh hewan. Kegunaan Bagian Tubuh Hewan Nah. Setiap bagian tubuh hewan mempunyai kegunaan.

Ikan Ikan hidup di dalam air. Siripnya digunakan untuk berenang. dada dan ekor. Ikan menggunakan matanya untuk melihat. Insang ikan terlindungi oleh tutup insang. c. Ayam dan burung menggunakan mata untuk melihat. Keduanya ada gunanya. Bulu juga membantu burung untuk terbang. Kaki ayam untuk berjalan di tanah. Sisik berfungsi melindungi tubuh ikan. lho. Sayap dan ekornya untuk menjaga keseimbangan saat berjalan. Sirip punggung Mata Sisik Sirip ekor Sirip perut Tutup insang Tubuh ikan diselimuti sisik dan lendir. perut. Lendir mempermudah ikan untuk berenang.Ayam tidak dapat terbang seperti burung. Ikan bernapas dengan insang. Ada sirip punggung. Kuis Apa kegunaan sirip bagi ikan? Mengenal Hewan dan Tumbuhan 7 . Tubuh mereka dilindungi oleh bulu.

Kakinya digunakan untuk hinggap pada bunga. Cara Bergerak Hewan Hewan bergerak menggunakan bagian-bagian tubuhnya. Ayam berjalan dengan melangkahkan kedua kakinya. Sebagai gantinya. Kupu-kupu terbang dengan mengepakkan kedua sayapnya. Setiap hewan bergerak dengan caranya masing-masing. Ular bergerak dengan meliuk-liukkan perutnya. Ayam juga mampu berlari cukup cepat. ular tidak memiliki kaki.3. Ceritakan dan peragakan cara bergerak hewan itu. 8 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . ular menggunakan perutnya untuk bergerak. Kegiatan Amatilah hewan di sekitar rumah kalian. Lakukan peragaan tersebut di depan kelas. Karena. Perhatikan cara hewan itu bergerak.

Bagian Utama Tubuh Tumbuhan Di lingkungan sekitarku ada banyak tumbuhan. Cermatilah gambar berikut. Seperti halnya hewan. ada pula yang tidak. Akar juga mencegah tumbuhan agar tidak roboh. Tumbuhan ada yang berbunga. dan daun. Bunga akan berubah menjadi buah. Akar tumbuhan ada di dalam tanah. Daun Bunga Batang Buah Tunas Akar Daun Batang Akar Gambar pohon pisang dan mawar Tumbuhan mempunyai akar.B. tumbuhan juga mempunyai bagianbagian tubuh. batang. Tumbuhan menggunakan akarnya untuk menyerap air dan hara. Mengenal Hewan dan Tumbuhan 9 .

Gambar tanaman bayam dan pohon rambutan Pohon mangga memiliki batang bercabang.Di atas akar ada batang. Daun biasanya berwarna hijau. Satu pohon bisa memiliki banyak cabang. Bentuk daun tumbuhan ada bermacam-macam. Ada batang bercabang. Pohon rambutan memiliki batang yang keras. Batang tanaman bayam berair dan mudah patah. ada pula yang keras. ada pula yang tidak. 10 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Bentuknya hanya lurus dan memanjang. Batang pohon rambutan lebih kuat daripada bayam. Batang pohon bambu tidak bercabang. Ada batang lunak. Gambar pohon mangga dan bambu Pada batang terdapat daun. Ada bermacam jenis batang tumbuhan. Tanaman bayam memiliki batang yang lunak.

dan kaktus Tumbuhan ada yang mempunyai bunga. Bagian tepi daunnya sedikit melengkung. Daun jagung panjang seperti pita. Daun tanaman kaktus berbentuk duri. Bunga anggrek berwarna ungu. Bunga matahari berwarna kuning.Daun teratai berbentuk bulat seperti lingkaran. Daun ketela pohon berbentuk seperti jari tangan manusia. ketela pohon. Warna bunga tumbuhan bermacam-macam. Gambar tanaman jagung. Gunanya untuk mengapung di air. Bunga melati berwarna putih. Semuanya indah dipandang mata. Bunga mawar berwarna merah. Mengenal Hewan dan Tumbuhan 11 .

Ada buah yang berbiji banyak. Bentuk buah juga bermacam-macam. Contohnya buah melon dan pepaya. Misalnya buah jeruk. 12 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Ada pula buah yang berbentuk lonjong. Mentimun adalah salah satu contohnya. Kuis Bagaimana bedanya rasa buah yang mentah dengan buah yang matang? Setiap jenis buah memiliki rasa yang khas Rasa buah apel tentu berbeda dengan mangga. Ada buah yang berbentuk bulat. Ada pula buah yang berbiji sedikit. Begitu pula dengan buah yang lainnya. Buah rambutan dan mangga sama-sama berbiji satu. Buah yang masih mentah berasa masam. Kalian pernah merasakan buah apel atau mangga.Sebagian jenis tumbuhan bisa menghasilkan buah. pohon apel dan pohon mangga. Misalnya. Di dalam buah terdapat biji. Coba perhatikan saat kalian mengupas buah. bukan? Buah yang sudah matang berasa manis.

dan buah.. No. Jagung . batang... ... 5. Mengenal Hewan dan Tumbuhan 13 . daun.. . .. . ... bunga....Kegiatan Lakukan kegiatan bersama teman kalian.. Mereka akan membesar seiring berjalannya waktu.. Nama Tumbuhan 1... 4. Amatilah tumbuhan di sekitar rumah dan sekolah. Tuliskan hasil pengamatan kalian di dalam tabel berikut. Pertumbuhan Hewan dan Tumbuhan Hewan dan tumbuhan mengalami pertumbuhan. .. . .. C.. 3. .. hewan dan tumbuhan tidak selamanya berukuran kecil. Artinya.. Kalian ingin tahu bagaimana pertumbuhan hewan dan tumbuhan? Ayo kita simak uraian berikut.. . 2. Nama Bagian-bagian Tubuh Tumbuhan Akar. Perhatikan bagian-bagian tubuh tumbuhan itu.

Hubungkan gambar yang cocok dengan coretan garis. anak ayam berubah menjadi ayam muda. anak ayam mengalami perubahan. Pasangkan gambar di sebelah kiri dan kanan. Badan dan sayapnya juga semakin membesar.1. Ayam Masih ingat dengan ayam piaraanku? Ayam mengalami pertumbuhan. Telur ayam Anak ayam Ayam muda Ayam dewasa Kegiatan Perhatikan kedua susunan gambar berikut. Kakinya memanjang. demikian pula paruhnya. Seluruh bagian tubuhnya membesar. anak ayam masih bertubuh kecil. Seiring berlalunya waktu. Perhatikan gambar pertumbuhan ayam berikut. 14 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Sesaat setelah menetas. Pertumbuhan Hewan a. Pelan tapi pasti. Bulunya pun belum tampak lebat. Pertama-tama anak ayam keluar dari telur yang menetas. Ayam muda kemudian tumbuh menjadi ayam dewasa.

Ketika dilahirkan.b. Anak kucing masih menyusu pada induknya. Ia tidak lagi menyusu pada induknya. Ia sudah bisa mencari makan sendiri. Kucing muda kemudian menjadi kucing dewasa. Ia kemudian tumbuh menjadi kucing muda. Tahukah kalian apa makanan kucing? Anak kucing Kucing muda Kucing dewasa Mengenal Hewan dan Tumbuhan 15 . anak kucing masih terlihat mungil. Kucing Kucing piaraanku juga mengalami pertumbuhan. Tubuhnya pun bertambah berat dan besar.

Apakah ukuran tubuhnya mengalami perubahan? Kegiatan Urutkan pertumbuhan hewan pada gambar berikut. Termasuk di dalamnya adalah hewan. inilah yang dinamakan pertumbuhan. Berat dan tinggi badannya juga bertambah. Pertumbuhan hanya dijumpai pada makhluk hidup.Nah. 16 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Pertumbuhan hewan ada tandanya. 1 2 3 Urutan pertumbuhan monyet: _________________. Ukuran tubuh hewan bertambah. Tuliskan nomor sesuai urutan yang benar. Adakah di antara kalian yang memiara ayam dan kucing? Cobalah kalian mengamatinya tiap hari. teman-teman. Pertumbuhan yaitu perubahan sesuatu dari ukuran kecil menjadi besar.

Tumbuhan juga mengalami pertumbuhan seperti halnya hewan. Misalnya. Pertumbuhan Tumbuhan Apakah tumbuhan juga mengalami pertumbuhan? Tentu saja iya. Mengenal Hewan dan Tumbuhan 17 . Tumbuhan termasuk makhluk hidup. tanaman cabai dan tomat. 2. 1 2 3 Urutan pertumbuhan katak: ___________________.1 2 3 Urutan pertumbuhan singa: ___________________.

Biji tomat tumbuh menjadi tanaman tomat. Pertumbuhan tanaman tomat berawal dari biji tomat. Tanaman cabai terus tumbuh hingga berbunga. Tunas tumbuh pada bagian ujung daun. Bunga itu lalu berubah menjadi buah cabai. Tanaman tomat lalu berbunga. Demikian pula pada tanaman tomat. Biji cabai ditanam. kemudian tumbuhlah tanaman cabai. Begitu seterusnya.Pertumbuhan tanaman cabai berawal dari biji cabai. Bunga tersebut kemudian berubah menjadi buah tomat. Tunas 18 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . tidak semua tanaman tumbuh dari biji. Daun tanaman cocor bebek dewasa menghasilkan tunas. biji cabai akan tumbuh menjadi tanaman cabai. Tunas nantinya tumbuh menjadi tanaman cocor bebek. Cocor bebek adalah tanaman yang tumbuh dari daun. Namun demikian. Ada pula yang tumbuh dari batang dan akar. Ada tanaman yang tumbuh dari daun. Jika kita tanam. Di dalam buah cabai inilah terdapat biji cabai yang baru.

Tunas akan tumbuh menjadi tanaman Tunas ketela pohon. Tunas Tanaman pisang tumbuh dari akar. Pertumbuhan tumbuhan ada tandanya.Ketela pohon tumbuh dari batang. Akar tanaman pisang dewasa akan menghasilkan tunas. Kegiatan Mari mengamati pertumbuhan kacang hijau. Tunas muncul pada ruas batang. Tunas kemudian tumbuh menjadi tanaman pisang baru. Daun tumbuhan bertambah banyak. Batang tumbuhan bertambah besar dan panjang. Mengenal Hewan dan Tumbuhan 19 . Batang ketela pohon yang ditanam akan bertunas. Ikuti langkah-langkah di bawah ini: 1) Siapkan 5 biji kacang hijau.

8) Tulislah hasil pengamatan kalian. 6) Siram kacang hijau setiap hari dengan air secukupnya. 9) Bacakan tulisan kalian di depan kelas. 20 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Hati-hati saat menggunakan paku. 4) Isi gelas dengan tanah.2) Siapkan gelas plastik dan paku. atau kambing. 7) Amati pertumbuhan kacang hijau selama 5 hari. Jengger tulang yang tumbuh di kepala ayam. kerbau. Tanduk cula yang tumbuh di bagian atas kepala sapi. 3) Lubangi bagian bawah gelas menggunakan paku. Kata Kita Biji isi buah atau bakal tanaman baru. Paruh moncong atau mulut pada ayam dan burung. 5) Tanam biji kacang hijau ke dalam gelas.

ekor 2. meliuk-liukkan perut b. . b. a. .Latihan A. a. Kucing mencengkeram mangsa menggunakan . . akar b. 5. 1. . batang c. . mencari mangsa c. . gigi b. . bernapas b. Bagian tumbuhan yang berwarna hijau adalah . a. . Pilihlah jawaban yang tepat. a. . Daun tumbuhan menempel pada . melangkahkan kaki c. . . melindungi tubuh 3. . . cakar c. . buah Mengenal Hewan dan Tumbuhan 21 . c. Hewan pada gambar bergerak dengan cara . mengepakkan sayap 4. a. Sisik ikan berguna untuk . .

8. c. .6. . Biji pada gambar di samping tumbuh menjadi . . Gambar tahap pertumbuhan ayam yang benar adalah . c. tanaman cocor bebek c. . Padi adalah tanaman yang tumbuh dari biji. a. b. . . a. 7. tanaman kacang tanah 22 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . a. tanaman ketela pohon b. Padi ditunjukkan oleh gambar . b. . . .

. B B. 2. a. . . 3. . besar b. Isilah titik-titik di bawah ini. . . Burung terbang menggunakan . . . Gambar di samping adalah kepala bebek. C. B. banyak c. . 1. Bagian pohon yang ada di dalam tanah adalah . . 4. .. B.. . a. Salah satu tanda hewan yang tumbuh yaitu badannya bertambah . . Berudu tumbuh menjadi .Perhatikan gambar pertumbuhan tanaman jagung di bawah ini. C. A B C Urutan pertumbuhan tanaman jagung yang benar adalah . . . Batang tumbuhan yang tumbuh akan bertambah . A. Mengenal Hewan dan Tumbuhan 23 . C b. . A. .. Bagian yang dilingkari disebut . 5. A c. .9. kurus 10.

C. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut. Sebutkan kegunaan rambut dan bulu bagi hewan. 2. Apa saja tanda pertumbuhan tumbuhan? 24 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Bagaimana bentuk daun pepaya? 4. Kelinci dewasa Anak kelinci Di antara dua kelinci pada gambar di atas. manakah yang lebih berat? 5. Apa saja bagian-bagian utama tubuh tumbuhan? 3. 1.

bagaimana dengan makhluk hidup yang lain? Ayo temukan jawabannya pada bab ini. Pekerjaan Pak Tani menjadi lebih mudah. Makhluk hidup diciptakan Tuhan untuk dapat dimanfaatkan manusia. . Salah satunya adalah sapi. Pak Tani menggunakan sapi dalam bekerja. Tenaga sapi digunakan untuk membajak sawah. Lalu.Bab 2 Hewan dan Tumbuhan di Sekitarku Tema Lingkungan dan Tempat Umum Lihatlah gambar di atas. Sapi bermanfaat membantu kerja Pak Tani. Pak Tani sedang menggarap sawah.

Tempat Hidup Hewan dan Tumbuhan Hewan dan tumbuhan termasuk makhluk hidup. Makhluk hidup mempunyai tempat untuk hidup. Tempat hidup hewan dan tumbuhan bermacam-macam. Ada kucing liar dan ada kucing rumah. Kucing rumah biasa dipiara di dalam rumah. kucing. 26 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Ayam hidup di darat. dan kuda. Tempat Hidup Hewan Setiap hewan mempunyai tempat hidup. Kucing hidup di darat. Padang rumput adalah tempat kesukaannya.A. Misalnya. Kuda juga hidup di darat. ayam. Tempat hidup hewan tentu tidak selalu sama. Ayo kita mempelajarinya satu per satu. 1. Kucing liar hidup di jalanan. Ada hewan yang hidup di darat. Kuda istirahat di dalam kandang. Mereka suka berlari-larian di sana. Kita biasa memiara ayam di pekarangan.

Hewan yang Hidup di Darat 1. Udang mencari makan di dalamnya.. Ada pula hewan yang hidup di air.. udang.. Cumi-cumi mencari makan di antara terumbu karang. ikan juga sering dipiara di akuarium. Misalnya. dan cumi-cumi. 3.. Tuliskan namanya dalam buku tugas kalian. Udang dapat dijumpai di sungai dan laut. Tetapi. Hewan dan Tumbuhan di Sekitarku 27 . .Kegiatan Perhatikan hewan di sekitar rumah kalian. Amatilah hewan yang hidup di darat. ikan. . Mereka bebas berenang di dalamnya. Mereka suka bersembunyi di sela bebatuan. Cumi-cumi hidup di laut. 2. Udang hidup di air. Laporkan hasil pengamatan kalian kepada guru. Ikan hidup di air. No. Sungai dan laut adalah tempat hidup alaminya.. ..

Hubungkan gambar hewan dengan tempat hidupnya. 28 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Setelah dewasa. Ada hewan yang hidup di darat dan air. Darat Air Masih ada tempat hidup hewan lainnya. lho. Katak hidup di darat dan air. Berudu katak hidup di dalam air.Kegiatan Perhatikan gambar beberapa hewan di bawah ini. katak berpindah ke darat. Ada pula hewan yang hidup di dalam tanah. Beberapa jenis hewan hidup di pohon.

Mereka juga hidup di darat dan air. Kuis Apa saja hewan yang hidup di darat dan air? Kegiatan Hubungkan setiap garis pada gambar berikut. Sesekali buaya muncul ke tepi sungai. Kura-kura suka berenang di sungai. Tempat hidup hewan itu di ______________. Nama hewan pada gambar adalah _____________. Mereka ke tepi sungai untuk istirahat. Hewan dan Tumbuhan di Sekitarku 29 . Buaya pun hidup di darat dan air. Buaya lebih sering berada di dalam air.Begitu pula dengan kura-kura air tawar.

Sesekali mereka keluar dari rumahnya. Beberapa jenis hewan hidup di dalam tanah. Tupai juga hidup di pohon. Contohnya adalah burung. Mereka mencari makan di dalamnya. Semut membuat lorong-lorong di dalamnya. Mereka makan dan tidur di pohon. Monyet suka bergelantungan di dahan pohon. Cacing hidup di dalam tanah. Pohon adalah rumah bagi monyet. Lorong-lorong menghubungkan antar sarang. Burung suka bertengger di dahan pohon. Rumah mereka juga ada di dalam tanah. 30 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Permukaan tanah menjadi gembur.Ada hewan yang hidup di pohon. Lubang itu digunakan sebagai sarang. Mereka suka melubangi batang pohon. Semut hidup di dalam tanah. Mereka mampu bergerak menembus tanah.

. 1 2 3 4 5 6 7 8 No... 2. Nama Hewan Kelinci Tempat Hidup Darat 1. .... 3. .. Hewan dan Tumbuhan di Sekitarku 31 . ... ... . .. . 8.. 5. 7.... .. . lalu lengkapilah tabel... . 6. 4. . ....Kegiatan Amati gambar beberapa hewan berikut. ...... ..

Pohon bambu membentuk rumpun. Pohon pepaya sering ditanam di pekarangan. Mari mengamati tempat hidup tumbuhan. Pohon jambu hidup di darat. Pohon pisang mudah tumbuh di kebun.2. Tempat Hidup Tumbuhan Setiap tumbuhan mempunyai tempat hidup. Pohon bambu hidup di darat. Ada tumbuhan yang hidup di darat. Pohon pisang hidup di darat. Pohon pepaya hidup di darat. 32 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II .

Ada tumbuhan yang hidup di air. Teratai dan eceng gondok adalah contohnya. Teratai hidup di air. Daun dan bunganya mengapung di permukaan air. Akarnya terdapat di dalam air. Eceng gondok juga hidup di air. Batangnya berongga-rongga. Gunanya untuk mengapungkan diri di air. Teratai dan eceng gondok hidup di sungai. Air sungai yang tenang adalah tempat hidupnya. Ada pula tumbuhan yang hidup menempel pada tumbuhan lain. Misalnya, tali putri, anggrek, dan benalu. Tali putri hidup menempel pada tumbuhan lain. Bentuknya seperti tali berwarna kuning. Tali putri melilitkan tubuhnya pada batang tumbuhan lain. Anggrek hidup menempel pada batang pohon. Anggrek menggunakan akarnya untuk menempel. Namun, anggrek tidak mengganggu tumbuhan yang ditempelinya.

Hewan dan Tumbuhan di Sekitarku

33

Benalu juga hidup menempel pada batang pohon. Sifat benalu berbeda dengan anggrek. Benalu merugikan tumbuhan yang ditempelinya. Ia mengisap makanan tumbuhan yang ditempelinya.

Kuis
Di manakah tempat hidup tumbuhan benalu?

Kegiatan
Lakukan kegiatan di sekitar rumah. Amatilah tumbuhan dan tempat hidupnya. Tuliskan hasil pengamatan kalian di dalam tabel.
No. Nama Tumbuhan Cabai Tempat Hidup Darat

1. 2. 3. 4. ...

... ... ... ...

... ... ... ...

34

Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II

B. Hubungan Hewan dan Tumbuhan dengan Manusia
Di sekitar kita ada hewan dan tumbuhan. Ada hewan dan tumbuhan yang menguntungkan. Ada pula yang merugikan. Bahkan ada hewan dan tumbuhan yang membahayakan. Apa saja contoh-contohnya? Mari kita mempelajarinya bersama.

1. Hubungan Hewan dengan Manusia
Ada banyak hewan di sekitar kita. Di antara mereka ada yang menguntungkan. Apa sajakah hewan-hewan itu?
Hewan dipiara manusia karena ia menguntungkan. Contohnya, ayam, sapi, kuda, dan gajah.

Banyak di antara kita yang memiara ayam. Daging dan telur ayam untuk lauk. Kotoran ayam untuk pupuk tanaman. Pupuk berguna menyuburkan tanaman.

Hewan dan Tumbuhan di Sekitarku

35

Daging dan susu sapi bergizi tinggi. Daging sapi untuk lauk. Sapi dapat dimanfaatkan juga tenaga dan kotorannya. Susu sapi dapat diolah menjadi keju.Sapi dipiara untuk diambil daging dan susunya. Susu sapi untuk kita minum. Tugasnya mengendalikan jalannya kuda. Delman tentu tidak dapat berjalan sendiri. Kuis Mengapa sapi menguntungkan manusia? Apa kalian pernah naik delman? Misalnya. Coba kalian perhatikan. 36 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Tenaga sapi untuk membajak sawah. Lalu. Kotoran sapi untuk pupuk tanaman. saat liburan atau hari minggu. Keduanya baik untuk tubuh kita. apa kegunaan kuda dan gajah bagi kita? Kuda dan gajah juga menguntungkan manusia. Pak Kusir duduk di bagian depan delman. Tenaga kuda berguna untuk menarik delman.

Sengat kalajengking juga berbahaya bagi manusia. Bisa ular kobra dapat menyebabkan kematian. Ada pula hewan yang membahayakan manusia. Hewan dan Tumbuhan di Sekitarku 37 . Keduanya membahayakan manusia secara langsung. Misalnya. Contohnya. Sengat kalajengking terletak pada ujung ekornya. mengangkat gelondongan kayu ke atas truk. Gajah membantu mengangkat barang. ular kobra dan kalajengking. Kalajengking mempunyai sengat beracun. Gajah menggunakan belalainya untuk mengangkat kayu. Ular kobra mempunyai bisa yang berbahaya. Hati-hati terhadap gigitan ular kobra.Gajah adalah hewan yang besar dan kuat.

Karenanya. Ketiganya adalah hewan pembawa kuman penyakit. ia membawa kuman penyakit. Makanan yang dihinggapi lalat akan kotor. Dia hidup di got dan tumpukan sampah. lalat. Gigitan nyamuk dapat menimbulkan penyakit. Makanan yang kotor menyebabkan sakit perut. Misalnya. Kecoak juga menyukai tempattempat yang kotor. dan kecoak. Makanan akan kotor jika dihinggapi kecoak. penyakit demam berdarah dan malaria.Beberapa jenis hewan dapat merugikan manusia. nyamuk. Gigitan nyamuk mengakibatkan gatal. Makanan yang kotor dapat menyebabkan sakit perut. Nyamuk suka menggigit kulit. Nyamuk juga membawa kuman penyakit. Lalat sering hinggap pada sampah. 38 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Karena itu kecoak dapat membawa kuman penyakit. Lalat hidup di tempat-tempat yang kotor. Mereka sering kali diberantas oleh manusia. Misalnya.

.. Kayu jati digunakan untuk membuat perabot rumah. Kuis Jangan sampai menjadi kotor.) Menyebabkan penyakit malaria. 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) Dimanfaatkan madunya. Pohon jati menguntungkan manusia. lemari. meja. G. E.) A.) Menggerogoti kayu.. (D) Dapat berubah menjadi kupu-kupu. (. Kita bersihkan lingkungan rumah dan sekolah. Misalnya. (. kursi.) Suka hinggap pada makanan. Kerjakan seperti contoh. Hewan dan Tumbuhan di Sekitarku 39 ..) Membantu membajak sawah.. D.. (.. nyamuk. nyamuk? dan kecoak. Apa saja penyakit Lingkungan kotor dapat yang disebabkan oleh mendatangkan lalat. Kegiatan Pilihlah kata yang tepat untuk kalimat-kalimat berikut. Di antaranya ada yang menguntungkan manusia.. (..) Telurnya biasa dijadikan telur asin. Hubungan Tumbuhan dengan Manusia Di sekitar kita ada bermacam-macam tumbuhan. Ketiganya dapat mendatangkan penyakit bagi kita. F... C.. Ulat Kerbau Rayap Lebah Nyamuk Lalat Bebek 2. Kayu jati kuat dan kokoh.Ayo bersama-sama kita menjaga lingkungan. (. dan tempat tidur. B. (.

Beberapa jenis tumbuhan berguna sebagai tanaman obat.Pohon kelapa juga menguntungkan manusia. Demam pun menjadi berkurang. sawi. dan kangkung. dan apel. Jahe adalah salah satunya. Sayuran dan buah banyak mengandung vitamin. perut kita akan terasa hangat. Kita harus mengonsumsi sayuran dan buah setiap hari. Sayuran dan buah juga bermanfaat bagi manusia. Vitamin sangat dibutuhkan oleh tubuh manusia. mangga. Jahe dapat diolah menjadi minuman. Buah kelapa untuk bahan makanan dan minuman. Ada pula jeruk. Ijuk daunnya untuk membuat sapu lidi. Sabut kelapa untuk membuat keset. Ada wortel. Kayunya dapat dijadikan tiang rumah. Tempurung kelapa dapat dijadikan hiasan. Minuman dari jahe berkhasiat obat. 40 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Jika diminum. tubuh kita senantiasa sehat. Keduanya sebagai bahan makanan bagi kita. pepaya. Dengan begitu.

tumbuhan tidak selalu menguntungkan kita. dan krisan. melati. lho. Ada pula tumbuhan yang merugikan manusia. Ada mawar. Ketiganya juga bisa diletakkan dalam vas bunga. Tanaman berbunga memperindah lingkungan rumah kita. Contohnya. Tanaman padi menghasilkan beras. Akibatnya. Pohon yang ditempeli benalu menjadi sedikit berbuah. Tanaman berbunga untuk hiasan rumah. Ketiganya bisa kita tanam di kebun. Kuis Apa manfaat sayuran dan buah bagi manusia? Eit. Benalu hidup menempel pada tumbuhan lain. Nasi sebagai bahan makanan kita sehari-hari.Padi dijadikan bahan makanan pokok. Ia mengisap makanan dari tumbuhan itu. Hewan dan Tumbuhan di Sekitarku 41 . Beras kita tanak menjadi nasi. kita hanya dapat memanen sedikit buah mangga. pohon mangga.

manusia? Karenanya. Pohon mangga menjadi sedikit berbuah. pada tanaman hias di kebun kita. Misalnya. Rumput liar tumbuh di sawah dan pekarangan. ketiga tumbuhan itu merugikan manusia. Rumput liar di pekarangan dapat menjadi sarang nyamuk. Ia mengisap makanan dari tanaman itu. Tali putri juga hidup menempel pada tumbuhan lain. Nyamuk membawa kuman penyakit. dan tali putri dapat merugikan manusia. Jumlah padi menjadi berkurang. Tanaman padi hanya Kuis menghasilkan sedikit padi. rumput liar. Karenanya. Ketiganya mengganggu pertumbuhan tanaman yang kita butuhkan. 42 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Mengapa rumput liar Tanaman hias menjadi tidak dapat merugikan sehat dan kerdil. Benalu.Rumput liar hidup di banyak tempat. tali putri dapat merugikan kita. Rumput liar mengganggu pertumbuhan tanaman padi. Tanaman hias menjadi kerdil dan tidak sehat.

No. Cari tahu manfaat tumbuhan tersebut.... .. .. Sengat alat tajam dan beracun.. .. 5.. . Masukkan hasil pengamatan di dalam tabel berikut. . . 4.. 3. Nama Tumbuhan Kumis kucing Manfaat Obat 1. . ..... Kata Kita Pupuk penyubur tanaman.. . Hewan dan Tumbuhan di Sekitarku 43 ..... Rumpun beberapa individu tumbuhan sejenis yang tumbuh pada satu tempat. . 2... .. terdapat pada ujung ekor kalajengking dan lebah.Kegiatan Amati tumbuhan di sekitar kalian..

. c. . Tumbuhan yang merugikan tumbuhan lain adalah . . di air c. . c. 3. benalu b.. Tumbuhan pada gambar di samping hidup . Tumbuhan yang hidup di air adalah . . air c. teratai c. a. . b. . . . . darat dan air 2. Hewan yang hidup di laut adalah . a.Latihan A Pilihlah jawaban yang tepat. di darat b. Hewan pada gambar di samping hidup di . padi 44 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . a.. 5. menempel pada tumbuhan lain 4. a. 1. darat b. b. . a. ..

. Bagian pohon jati yang dijadikan bahan untuk membuat meja adalah . a. B Isilah titik titik di bawah ini. . . . kupu-kupu c. . . Hewan yang menghasilkan susu adalah . . . Hewan dan Tumbuhan di Sekitarku 45 . b. . . . .Bahan makanan kita dapat berasal dari . c. Hewan yang tempat hidupnya sama dengan kudanil adalah . bunga 10. lebah b. . a. 1. b. . 8. ulat 9. Eceng gondok hidup di . Telur dan daging ayam berguna untuk . . a. 2. 3. c. . a. b. . c. Hewan yang makanannya daun adalah . daun b. . batang c. a. . Kotoran kambing dapat dijadikan . .6. 7. . . . .

5. Daun kelapa dapat dimanfaatkan untuk . Hewan pada gambar di samping hidup di . Apa saja kegunaan pohon kelapa bagi manusia? 46 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . . Mengapa lalat dapat merugikan manusia? 5. 2. Sebutkan tiga contoh hewan yang hidup di darat dan air. 3. Sebutkan empat contoh tumbuhan yang hidup di air. . Tumbuhan ada yang hidup menempel pada tumbuhan lain. . Sebutkan dua jenis contohnya. 1. . . . 4.4. C Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut.

. Tidak lupa kita minum segelas susu. Sebelum berangkat kita sarapan terlebih dahulu. ada pula benda padat. Kita makan sepiring nasi beserta sayur dan lauk.Bab 3 Benda Padat dan Cair Tema Diri Sendiri dan Kesehatan Setiap pagi kita berangkat ke sekolah. Misalnya. Rajin minum susu membuat badan kita sehat. Susu termasuk benda cair. piring dan gelas untuk sarapan. Selain benda cair. Apa perbedaan benda cair dengan benda padat? Apa saja contoh benda cair dan padat? Mari kita mempelajarinya pada bab ini.

Topi berwujud padat. Susu berwujud cair. Kita dapat menjumpainya di rumah. 48 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Meja berwujud padat. Mengenal Benda Padat dan Cair Ada banyak benda di sekitar kita. Kecap berwujud cair. Ada benda berwujud padat. Benda ada di mana-mana. Gelas berwujud padat. ada pula yang cair.A. dan jalanan. sekolah.

.. Beri tanda segitiga Beri tanda segiempat pada benda cair... . . .... .. . pada benda padat....... .. Benda Padat dan Cair 49 . ...Kegiatan Kelompokkan gambar benda-benda berikut sesuai wujudnya.

. Catatlah yang termasuk benda padat dan cair. Di Rumah Benda Padat 1. . . 2.... Ada benda padat dan cair...... Pintu Benda Cair Di Sekolah Benda Padat Benda Cair Es teh . ..... .. Benda padat berbeda dengan benda cair.. 4.. ... Kuis Sebutkan tiga contoh benda padat di sekitar kalian. . . ... .. ...Nah. lakukan kegiatan berikut.... kalian sudah mengenal wujud benda. Lihat contoh tabel berikut......... . . . . 3.. 50 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II ..... Untuk lebih memahaminya. Tulis hasil pengamatan kalian dalam bentuk tabel. No. . Kalian dapat menjumpainya di rumah dan sekolah. . 5. Kegiatan Perhatikan berbagai benda di rumah dan sekolah. ... ... ... ... .

Ada lima kelereng di atas meja. apakah bentuknya berubah? Bentuk pensil ternyata tidak berubah. apakah ukurannya berubah? Ukuran kelereng tidak berubah. Sifat Benda Padat dan Cair Mari mengenal sifat-sifat benda. Ukuran benda padat bersifat tetap. Ayo kita pelajari satu per satu. 1. Benda Padat dan Cair 51 . Bentuk benda padat bersifat tetap. Cermati gambar kelereng di samping. Sifat-sifat Benda Padat Perhatikan gambar pensil di samping. bukan? Kelereng juga termasuk benda padat. Sifat benda padat berbeda dengan benda cair. Pensil termasuk benda padat. pensil berada di atas piring. Saat dimasukkan ke botol. Awalnya.B. Setelah dipindahkan ke dalam gelas.

Nah. Pernahkah kalian membalut luka dengan perban? Kalian tentu menggunakan perban seperlunya. Amatilah gambar di samping.Lihatlah gambar di samping. itulah tadi sifat-sifat benda padat. Jadi. Apa yang kalian rasakan? Keduanya terasa keras. bagaimana dengan benda cair? Benda cair tentu memiliki sifatnya sendiri. Lalu. Perban dan batu termasuk benda padat. Apa kalian pernah memerhatikan tukang batu? Tukang batu memecah batu menggunakan palu. perban dapat dipotong. Benda padat memungkinkan untuk dipotong atau dipecah. benda padat bersifat keras. Kuis Apa saja sifat benda padat? 52 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Sebuah buku berada di meja. bukan? Meja dan buku termasuk benda padat. Ada empat sifat benda padat. Berikut kita pelajari bersama. Coba kalian memegang buku dan meja. Jika luka sudah terbalut.

. Lalu. . . Bentuk uang logam . tempat pensil. . Bentuk sirop itu tampak seperti gelas. Amatilah bentuk dan ukuran uang logam. . Sifat-sifat Benda Cair Perhatikan gambar segelas sirop di samping. Masukkan uang logam tadi ke tempat pensil. .Kegiatan Siapkan uang logam. dan gelas. masukkan uang logam ke dalam gelas. Ukuran uang logam . . . Benda Padat dan Cair 53 . . 2. Bentuk uang logam . Keluarkan salah satunya dari tempat pensil. Letakkan tiga buah uang logam di meja.

sirop dituangkan kembali ke dalam gelas.Apa yang terjadi setelah sirop dituangkan ke dalam botol? Bentuk sirop ternyata menjadi seperti botol. Tanpa wadah. Lalu. Benda cair membutuhkan wadah. Kuis Apa saja sifat benda cair? 54 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . benda cair akan tumpah. Sirop termasuk benda cair. Coba kalian amati dengan cermat. Bentuk benda cair berubah-ubah sesuai wadahnya. Sirop termasuk benda cair. Botol harus terletak lebih tinggi daripada gelas. Hal itu agar sirop dapat mengalir menuju gelas. Benda cair mengalir ke tempat yang lebih rendah.

Hubungkan dengan garis lurus. Perubahan benda disebabkan oleh beberapa hal. Membutuhkan wadah Bersifat keras Benda Padat Bentuknya tetap Dapat mengalir Benda Cair Bentuknya sesuai wadah Dapat dipotong Ukurannya tetap C. Benda Padat dan Cair 55 . Perubahan pada Benda Benda dapat mengalami perubahan. Ayo kita pelajari pada uraian berikut.Kegiatan Cocokkan sifat-sifat berikut sesuai wujud benda yang dimaksud. Kerjakan seperti contoh. Perubahan benda dapat berupa perubahan bentuk dan wujud.

lho. Kayu dapat diubah bentuknya menjadi meja dan kursi. Akuarium dapat diisi air untuk memiara ikan. Meja dan kursi kita gunakan dalam belajar. Tanah liat dapat diubah bentuknya menjadi pot bunga. Kita dapat membuat mobil mainan dari tanah liat. Perubahan bentuk benda sangat berguna bagi kita. Coba kalian perhatikan atap rumah kalian. Gelas digunakan sebagai wadah minuman. Perubahan Bentuk Benda Sebagian besar benda dapat diubah bentuknya. Kaca dapat diubah bentuknya menjadi gelas dan akuarium. 56 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II .1. Genting juga dibuat dari tanah liat.

bukan? Plastisin dapat diubah menjadi bentuk mainan. Mainan dapat berupa boneka. Nah. Akuarium dan gelas juga tetap berupa benda padat. buah. Kuis Mengapa kayu dapat diubah menjadi meja? Kegiatan Siapkan plastisin untuk membuat tiga macam mainan. Kalian dapat mengasah kreativitas dengan bermain plastisin. Pajang hasil karya kalian di dinding kelas. kalian sudah paham perubahan bentuk benda. Begitu pula plastisin dan tanah liat.Kalian pernah bermain plastisin. Kayu dan kaca hanya diubah bentuknya. Meja dan kursi tetap berupa benda padat. atau mobil. Benda Padat dan Cair 57 .

Lilin berubah wujud dari padat menjadi cair. Kemudian aku amati. Ketika lampu mati. Es batu berubah wujud dari padat menjadi cair. Kutuang air ke sebuah wadah. Lalu aku masukkan wadah ke kulkas. Kuamati cairan lilin. Lama-kelamaan es batu mencair. Air berubah wujud dari cair menjadi padat.2. Kubiarkan selama beberapa saat. Aku keluarkan es batu dari kulkas. Kubiarkan selama beberapa jam. aku menyalakan lilin. Cairan lilin ternyata kembali memadat. Aku masukkan es batu ke dalam gelas. 58 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Lilin berubah wujud dari cair menjadi padat. Benda padat dapat berubah wujud menjadi cair. lalu mencair. Benda cair dapat berubah wujud menjadi padat. Lilin terkena panas api. Perubahan wujud benda cair menjadi padat disebut membeku. Perubahan wujud benda padat menjadi cair disebut mencair. Perubahan Wujud Benda Benda dapat mengalami perubahan wujud. Lama-kelamaan cairan itu mendingin. Air telah membeku menjadi es batu.

Wujud mentega menjadi . Pertama-tama. . Agar lebih memahaminya. Benda Padat dan Cair 59 . Benda cair dapat membeku. oleskan mentega pada ujung pensil. . lakukan kegiatan berikut. lalu perhatikan. . Amati perubahan pada mentega. Dekatkan ujung pensil pada nyala lilin. . . kalian nyalakan lilin. Jauhkan mentega dari nyala api. . mentega. Tunggu beberapa saat. Wujud mentega menjadi . . Benda padat dapat mencair. Kuis Apa yang disebut membeku? Kegiatan Siapkan lilin. Lalu. Mentega tadi berwujud .Kalian telah memahami perubahan wujud benda. korek api dan pensil. . .

Setiap benda mempunyai kegunaan. Di kamar ada tempat tidur. dan jalanan. Kompor untuk mematangkan makanan. Tempat tidur untuk kita tidur. Kita membutuhkannya setiap hari. dan pisau. Teko untuk wadah air. 60 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Kompor juga untuk memasak air. dan lemari. sekolah. Perhatikan benda-benda yang ada di rumah. Di dapur ada kompor. Benda ada di rumah. Pisau untuk memotong sayuran. Kegunaan Benda Benda ada di sekitar kita.D. teko. pakaian.

Sabun untuk membersihkan badan. sampo. Di kamar mandi ada sabun. Sampo untuk membersihkan rambut. Lemari untuk menyimpan pakaian.Pakaian untuk melindungi tubuh kita. dan gayung. Gayung untuk mengambil air. Benda Padat dan Cair 61 .

Nama Benda Pensil Sepatu Kegunaan Untuk menulis Untuk alas kaki 1. Kuis Apa saja kegunaan benda-benda yang ada di tas kalian? Kegiatan Catatlah berbagai benda di kelas kalian. ... 2. 4.. . Papan tulis untuk tempat menulis. Sebutkan kegunaan masing-masing benda itu. No. Tuliskan di dalam tabel berikut... 3. Penghapus untuk menghapus tulisan. ... 62 .Perhatikan benda-benda di sekolah kalian... Kapur tulis untuk menulis. .. kapur tulis.. dan penghapus. . Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . .... Ada papan tulis. Berlombalah dengan teman-teman kalian dalam mencatat.

Perhatikan benda-benda yang ada di jalanan. telepon umum. Lampu jalan untuk penerangan jalan di malam hari. Benda Padat dan Cair 63 . Tuliskan kegunaan benda sesuai gambar. . . Telepon umum untuk menelepon. Bak sampah untuk tempat sampah. . Ada bak sampah. Setiap benda memiliki kegunaan masing-masing. Kegiatan Di bawah ini ada berbagai benda. Baju digunakan untuk . dan lampu jalan.

Selimut digunakan untuk .. .. . 64 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . .. Mencair perubahan wujud benda padat menjadi cair. . . . Gunting digunakan untuk .. Pasta gigi digunakan untuk . Kata Kita Akuarium bak kaca tempat memiara ikan.. Membeku perubahan wujud benda cair menjadi padat.. . . Sampo digunakan untuk . . Air digunakan untuk .

. padat c. . . minyak c. . sebotol air tumpah b. tetap 5. b. . di dalam botol bentuknya seperti . 1. Perhatikan gambar di samping. .Latihan A Pilihlah jawaban yang tepat. a. c. Benda di bawah ini yang dapat dipotong adalah . berubah b. . . . c. Salah satu contoh perubahan wujud benda adalah . kotak c. a. . . Benda yang mengalir pada gambar di samping termasuk benda . air botol gelas 4. . . air b. gelas pecah c. b. . cair b. es batu mencair Benda Padat dan Cair 65 . keras 3. . . Air a. a. 2. tali 6. a. Bentuk bola . . . Di bawah ini yang termasuk gambar benda padat adalah . a.

. Cairan lilin yang dibiarkan lama-kelamaan akan . C 1. . . 3. . . 5. gunting b. lilin akan . . . . c. bensin b. . Jelaskan peristiwa yang terjadi pada gambar di samping. 4. 4. bentuk b. Benda cair membutuhkan . . a. wujud c. Contohnya adalah . . Rita memotong pita menggunakan . . Benda cair yang didinginkan dapat membeku. b. Tanah liat mengalami perubahan . a. . . . a. Pak Doni membuat pot dari tanah liat. . minyak tanah 10. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut. .7. . . . Kapas termasuk benda berwujud . . Sapu lidi kita gunakan untuk . 66 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . agar tidak tumpah. Contohnya adalah . . . palu B Isilah titik-titik di bawah ini. . Saat dinyalakan. a. 9. 2. Bagaimana bentuk benda padat? Bagaimana bentuk sirop di dalam gelas? Apa yang disebut mencair? Apa yang harus dilakukan agar cokelat mencair? 5. Benda padat yang dipanaskan dapat mencair. . 1. . 3. . rasa 8. . . air c. 2. Air di kulkas akan berubah wujud menjadi . seruling c.

b. . kaki 3. Urutan pertumbuhan kucing yang benar adalah . b. mulut b. 1. a. Latihan Ulangan Akhir Semester 1 67 . a. .Latihan Ulangan Akhir Semester 1 A. . tanduk c. . . . . . . Hewan yang mempunyai sayap adalah . . Pilihlah jawaban yang tepat. a. sirip c. telinga 2. sayap b. a. Hewan pada gambar di samping bergerak menggunakan . Bagian yang dilingkari pada gambar di samping adalah . . . 4. c.

c. Hewan berikut yang hidup di darat dan air adalah . mengunyah b. . Tanaman yang daunnya berbentuk duri adalah . di darat b. . . Pertumbuhan tanaman cabai dan tomat berasal dari . rambutan 6. a. a. menggigit 10. 8. .Tumbuhan berikut yang hidup di air adalah . . kaktus b. . c. . . . menempel pada tumbuhan lain 11. c. . . . makanan. b. di air c. mematuk c. a. a. a. . durian c.Tempat hidup tumbuhan pada gambar di samping adalah . . . 5. . Buah yang memiliki banyak biji adalah . . akar b. a. b. . . biji 7. batang c. b. . 9. c. a. Ayam dan burung menggunakan paruhnya untuk . 68 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II .

pandan c. 14. tenaga c.Lemari biasanya dibuat dari batang pohon . .Benda pada gambar di samping dibuat dari . . 19. . . . a. a. . a. . .Lilin yang dibakar akan meleleh. kerbau untuk membajak sawah. . mencair b. a. jerami b.12. . sirop 18. tali putri c. sabut kelapa c.Hewan berikut yang mempunyai bisa adalah . . rumput liar b.Benda yang bentuknya berubah ketika dipindahkan ke tempat lain adalah . . mendingin Latihan Ulangan Akhir Semester 1 69 . jati 15. . a. a. mawar b. Peristiwa itu disebut . . . a. c. a. b. . . pelepah pisang 17. b. kotoran 13. kacang tanah 16. c. . es batu c. kecap b. . .Tanaman yang biasanya mengganggu pertumbuhan tanaman padi adalah . daging b. .Pak Tani memanfaatkan . membeku c.Benda yang wujudnya sama dengan pensil adalah . . .

. Buah yang sudah masak berasa . . kaca b.Agar dapat melihat di tempat gelap.Salah satu ciri benda padat yaitu ukurannya bersifat . a. . 1. . . buku tulis 22. a. . a. mengecil 21. . . . ember b.Alat yang dapat digunakan untuk memotong sayuran adalah .. 2. Isilah titik-titik di bawah ini. . minyak goreng b. . . kayu c. ... . a. 70 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . . .20. . b. tetap b. Burung terbang dengan cara . berubah-ubah c.. .Benda berikut yang dapat mengalir adalah . sedangkan yang masih mentah berasa . 24. . a. . pensil c. .Pakaian yang sudah disetrika disimpan di . lemari B.Benda pada gambar di samping dibuat dari . 25. . . kita membutuhkan . c. c. tanah liat 23. b. kulkas c. a.

. . Cumi-cumi dan gurita hidup di . 10. Minyak kayu putih termasuk benda berwujud . . . . . Sebutkan lima jenis hewan darat yang biasa dipiara oleh manusia. 4. Kecap di dalam botol berbentuk . C. . . 8.Gelas dan piring untuk makan dan minum terbuat dari . Apa saja benda cair yang biasa terdapat di dapur? Latihan Ulangan Akhir Semester 1 71 . . 9. Hewan yang dapat menyebabkan penyakit demam berdarah adalah . Sebutkan sifat-sifat benda padat. Di mana tempat hidup tanaman anggrek? 5. Apa kegunaan insang pada ikan? 3. Mengapa ular berbisa dapat membahayakan manusia? 6. . . 7. pada tumbuhan lain. . Wortel dan kentang tumbuh dari . . Bagaimana tahap pertumbuhan kucing? 2.3. . 5. 7. . . . 1. . . Tali putri hidup . . Ibu menggunakan kompor untuk . . Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut. 4. 6. . .

Apa kegunaan sampo? 72 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Apa yang dimaksud membeku? 10. Apa yang harus kita lakukan agar air menjadi es? 9.8.

Misalnya. Sumber Energi di Sekitarku 73 . Lalu. Ada sumber energi panas. Radio termasuk sumber energi bunyi. bagaimana dengan sumber energi yang lain? Apa saja contoh dan kegunaannya? Kalian akan mengetahuinya setelah mempelajari bab ini. cahaya. Sumber energi berguna bagi kehidupan kita. kita mendengarkan lagu dari radio. dan bunyi.Bab 4 Sumber Energi di Sekitarku Tema Kegiatan Sehari-hari Di sekitar kita terdapat banyak sumber energi. listrik.

A. Dekatkan tangan kalian pada nyala lampu. Ada bermacam-macam sumber energi panas. Tangan kalian terasa hangat. Sumber energi panas lainnya adalah minyak tanah. Energi panas dari matahari menghangatkan bumi. Sumber-sumber Energi 1. Api juga termasuk sumber energi panas. Sumber Energi Panas Sumber energi panas menghasilkan panas. bukan? Lampu yang menyala menghasilkan panas. Matahari sangat penting bagi makhluk hidup. 74 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Kompor yang dinyalakan akan menghasilkan panas. Kertas yang dibakar juga menghasilkan panas. Kayu yang dibakar akan menghasilkan panas. Minyak tanah dituang ke dalam kompor. Matahari termasuk sumber energi panas.

Misalnya. Listrik tegangan tinggi dapat membahayakan kita. Ada listrik bertegangan tinggi. aki. Gesekan dapat menimbulkan energi panas. Kuis Apa saja sumber energi panas? 2. pembangkit listrik. Pembangkit listrik mengalirkan listrik ke rumah-rumah. dan dinamo. Pembangkit listrik menghasilkan listrik bertegangan tinggi. Hati-hati terhadap listrik bertegangan tinggi. Ada beberapa macam sumber energi listrik. Sumber Energi Listrik Sumber energi listrik menghasilkan arus listrik. Hampir setiap rumah terpasang jaringan listrik. Telapak tangan kalian akan terasa hangat. Sumber Energi di Sekitarku 75 . baterai.Gosokkan kedua telapak tangan kalian satu sama lain. Ada pula yang bertegangan rendah.

Baterai menghasilkan listrik bertegangan rendah. Dinamo dipasang menempel pada ban sepeda. Saat ban berputar. Ada baterai berukuran besar. Baterai tidak berbahaya untuk dipegang. Aki umumnya digunakan pada mobil dan motor. Aki menghasilkan listrik bertegangan rendah. Penggunaan dinamo dapat dijumpai pada sepeda. Dinamo yang berputar akan menghasilkan listrik. dinamo ikut berputar. Ada pula baterai berukuran kecil. Kuis Mengapa baterai termasuk sumber energi listrik? 76 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II .

3. Sumber Energi di Sekitarku 77 . Obor juga berfungsi sama seperti lilin. Kita dapat melihat benda karena ada cahaya. Kuis Mengapa matahari termasuk sumber energi cahaya yang utama? Api juga termasuk sumber energi cahaya. Kita dapat melihat benda-benda dan pemandangan. Sumber Energi Cahaya Sumber energi cahaya menghasilkan cahaya. Pernahkah kalian menyalakan lilin? Daerah di sekitar lilin tentu menjadi terang. Energi cahaya dari matahari menerangi bumi. Matahari adalah sumber energi cahaya yang utama. Nyala api menerangi daerah sekitarnya.

. .. A.. . C. . E.. Tuliskan nama tiap-tiap benda.. G. ... . F.. .Kegiatan Perhatikan gambar benda-benda berikut. 78 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II .. Lingkari huruf untuk benda yang menghasilkan cahaya... I. LAMPU B. D. .. H. .....

Sumber Energi Bunyi Sumber energi bunyi menghasilkan bunyi. Burung mengeluarkan suara dengan cara berkicau. burung dan ayam.4. Beberapa hewan juga punya pita suara. Setiap saat kita mendengar bunyi. Bunyi disebut juga suara. Ayam berkokok juga mengeluarkan suara. Misalnya. Saat kita berbicara. Begitu pula saat kita bernyanyi. Kita memiliki pita suara. pita suara bergetar. Bunyi dapat berasal dari banyak hal. Getaran akan menghasilkan bunyi. Kuis Mengapa kita dapat menghasilkan suara? Sumber Energi di Sekitarku 79 .

Kita bisa mengenali bunyi jika mampu mendengar. Kegiatan Amati gambar benda-benda di bawah ini. 80 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Adakah di antaranya yang menghasilkan bunyi? Radio menghasilkan bunyi. kita tidak mampu mendengar bunyi. Apa saja benda yang dapat menghasilkan bunyi? Mari kita lakukan kegiatan berikut.Perhatikan benda-benda di rumah kalian. Tanpa telinga. Televisi bahkan menghasilkan bunyi dan gambar. Kita mendengarkan lagu dan berita melalui radio. Mesin motor yang dinyalakan terdengar gaduh. Sepeda motor juga menghasilkan bunyi. Isi dengan YA untuk benda yang menghasilkan bunyi. Telinga adalah indera pendengaran kita. Masih banyak benda yang dapat menghasilkan bunyi. Isi dengan TIDAK untuk benda yang tidak menghasilkan bunyi.

... D. Alat musik adalah salah satu sumber bunyi. . Ada bermacam-macam alat musik. C. .. dan rebana..A. .. Sumber Energi di Sekitarku 81 . B. . .. gitar. .. Misalnya. seruling.YA . E. I. .... Kalian mungkin pernah memainkannya.. G.... . Alat musik menghasilkan bunyi... piano. Kalian tentu pernah melihat alat musik. F. . H.

. . atau dipukul. 2......... 7. . dipetik. Catatlah hasil pengamatan kalian di dalam tabel berikut.... 10..... .. 8. . 4. . Sebutkan juga cara membunyikannya.. 82 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II ...... Cara membunyikannya juga berbeda-beda. 5. Ada yang ditiup. Tuliskan masing-masing namanya. . Nama Alat Musik 1. 9.. .. .. . Kegiatan Carilah sembilan macam alat musik.... Cara Membunyikannya Dipukul . Apa saja alat musik yang kalian ketahui? Lakukan kegiatan berikut untuk mengetahuinya.... .. Rebana .Setiap alat musik memiliki bunyi yang khas. 3. . . Bandingkan dengan pekerjaan teman kalian.. No.. .. . . 6. .

Penggunaan energi harus kita hemat.B. Energi listrik berasal dari pusat pembangkit listrik. Perhatikan benda-benda di rumah kalian. Energi Listrik Di kota banyak digunakan energi listrik. Di desa juga ada listrik. jumlah sumber energi amat terbatas. Pemanfaatan Sumber Energi dan Cara Menghemat Energi Sumber energi memberi banyak manfaat bagi kita. Listrik untuk penerangan rumah dan jalanan. Apa saja jenis energi yang sering kita gunakan? Bagaimana cara menghematnya? Simak uraian berikut dengan saksama. Apa saja alat-alat yang menggunakan energi listrik? Sumber Energi di Sekitarku 83 . Jalanan dan gedunggedung menggunakan listrik. Setiap hari kita menggunakan berbagai jenis energi. Perhatikan lingkungan sekitar kita. 1. Kita membutuhkannya setiap hari. Karena.

Kita dapat mendengarkan lagu dari radio. Kipas angin menggunakan energi listrik. 84 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Tuliskan hasilnya dalam bentuk tabel seperti berikut. Putarannya dapat menyegarkan udara. Radio yang menyala mengeluarkan bunyi. Lampu yang menyala akan menerangi ruangan. Sebutkan kegunaan alat-alat tersebut. Radio menggunakan energi listrik. Catatlah alat-alat yang menggunakan energi listrik.Lampu menggunakan energi listrik. Kegiatan Amati alat-alat di rumah kalian. Baling-baling kipas angin berputar karena energi listrik. Televisi dapat menyala karenanya. Televisi menggunakan energi listrik. Kita pun dapat melihat benda-benda dengan jelas.

1. Kita sering menggunakan listrik di rumah. .. . Hemat listrik juga berarti hemat biaya. lampu. . dan radio... . televisi...No.. . Misalnya. Kegunaan Mendengar berita dan hiburan . . . 2. 4... Nama Alat Radio . 3. Sumber Energi di Sekitarku 85 .. Misalnya... Listrik diperlukan untuk menyalakan alat-alat listrik. Bagaimana cara kita menghemat listrik? Siang hari tampak terang oleh cahaya matahari... Lampu kita nyalakan saat gelap saja. Kita tidak lagi membutuhkan penerangan lampu. pada malam hari atau ketika cuaca mendung. Kita harus hemat menggunakan listrik... Karena itu lampu sebaiknya dimatikan....

Televisi dapat ditonton bersama-sama. cukup gunakan lampu tidur. lampu kita matikan kembali. Begitu pula pada kipas angin. Selain menghemat listrik. Nyalakan lampu pada tempat yang sedang digunakan. Saat hendak tidur. Ketika tidak dibutuhkan. barang elektronik jangan dihidupkan. Selesai digunakan.Saat gelap pun. Selesai ditonton. tidak semua lampu dinyalakan. 86 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . lampu dimatikan. Selesai belajar. barang elektronik menjadi awet. televisi dimatikan. Nyala lampu tidur lebih redup. Nyala radio dimatikan jika tidak didengarkan. Kita belajar menggunakan lampu belajar. Di rumah sebaiknya cukup menggunakan satu televisi. Dengan demikian kita telah menghemat listrik.

Mengapa minyak Misalnya.Energi listrik dari baterai juga harus kita hemat. Berbeda dengan energi panas Kuis dari sumber lainnya. 2. Lampu senter untuk menerangi tempat yang gelap. dihemat? Minyak tanah tersedia dalam jumlah terbatas. energi listrik dari baterai sangat terbatas. Energi Panas Kita menggunakan energi panas setiap hari. Panas matahari mampu menghangatkan bumi. Kita telah menghemat baterai. Mobil mainan digerakkan oleh energi listrik dari baterai. Sumber Energi di Sekitarku 87 . Baterai juga digunakan pada mobil mainan. Baterai biasa digunakan pada lampu senter. penggunaannya harus kita hemat. mobil mainan kita matikan. Misalnya. Saat tidak digunakan. saat kita melintasi jalanan yang gelap. energi panas tanah harus dari minyak tanah. Karena. Energi panas terbesar berasal dari matahari. senter kita matikan. Jadi. Energi panas dari matahari tidak akan habis. Saat di tempat terang.

Selesai digunakan. Setiap selesai menyetrika. Panas dari setrika untuk merapikan pakaian.Minyak tanah digunakan pada kompor minyak. Elpiji juga dapat menghasilkan panas. Nyala api kompor digunakan untuk memasak. Setrika dapat menghasilkan panas. Kita telah menghemat minyak tanah. Kuis Apa saja alat yang menghasilkan panas? 88 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Kompor gas sebaiknya dimatikan setiap selesai digunakan. Elpiji digunakan pada kompor gas. Dengan demikian kita telah menghemat elpiji. Ibu menyetrika pakaian tiga hari sekali. kompor dimatikan. Manfaat elpiji sama seperti minyak tanah. Ibu telah menghemat listrik. ibu mematikan setrika.

. Kegiatan Namai benda-benda pada gambar di bawah ini.. E. C.. Listrik digunakan untuk menyalakan lampu. .. F.... . Panas dari lampu listrik menghangatkan telur.. A.. Akhirnya. ..Peternak ayam juga membutuhkan energi panas.. Telur ayam pun seperti dierami induknya. . Sumber Energi di Sekitarku 89 . telur ayam dapat menetas. D. Pilihlah benda penghasil panas dengan melingkari huruf di depannya. .. . B.

F..D. Hampir setiap saat kita menggunakannya.. 90 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II .. 3. kita dapat berjalan dan berlari. Mesin motor mengubah bensin menjadi energi gerak. Motor dan mobil melaju di jalan raya. Energi gerak berupa berputarnya ban motor. Begitu pula saat kita belajar dan bermain. . Dengan energi gerak. Motor dapat kita gunakan untuk bepergian. Kita telah menggunakan energi gerak. . Motor bergerak dengan bahan bakar bensin... Motor dan mobil menghasilkan energi gerak. E. Begitu pula pada mobil.. Energi Gerak Kita sering menjumpai pemanfaatan energi gerak. .

Tuliskan huruf gambar ke dalam tabel.Bensin termasuk bahan bakar minyak. Kita menggunakan sepeda untuk bepergian jarak dekat. Kuis Apa fungsi mesin pada motor dan mobil? Kegiatan Amati gambar-gambar di bawah ini. Kelompokkan gambar kegiatan yang tidak menghemat energi. Begitu pun pada mobil. Jadi. Saat tidak digunakan. Motor kita gunakan saat bepergian jauh. Kelompokkan gambar kegiatan yang menghemat energi. Dengan begitu. Jumlahnya sangat terbatas. kita telah menghemat bahan bakar. mesin motor kita matikan. penggunaannya harus kita hemat. Sumber Energi di Sekitarku 91 . Kita juga bisa berjalan kaki.

1.. 3.. ...A B C D E F G No. ... . .. H Kegiatan Tidak Hemat Energi . 4... 92 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II ..... . Kegiatan Hemat Energi B . 2..

listrik c. matahari b. . . Sumber Energi di Sekitarku 93 . b. Latihan A. a. a. . kayu bakar 2. Kegiatan yang menggunakan energi panas dari matahari adalah . 1. Pilihlah jawaban yang tepat. .Kata Kita Elpiji gas minyak cair. c. Sumber energi panas pada gambar di samping berasal dari . . . Pembangkit listrik tempat menghasilkan energi listrik bertegangan tinggi.

3. Alat di bawah ini yang menghasilkan panas adalah . . . . a.

b.

c.

4. Kedua telapak tangan yang digosokkan menghasilkan energi . . . . a. panas b. listrik c. cahaya 5. Alat yang tidak menggunakan energi listrik adalah . . . . a. c. b.

6. Alat untuk menerangi tempat yang gelap adalah . . . . c. b. a.

7. Alat pada gambar di samping menghasilkan energi . . . . a. panas b. cahaya c. bunyi

94

Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II

8. Alat yang menghasilkan bunyi saat ditiup adalah . . . . a.

b.

c.

9. Sumber energi kendaraan pada gambar di samping adalah . . . . a. solar b. bensin c. minyak tanah 10.Kegiatan yang termasuk hemat energi yaitu . . . . a.
c.

b.

B.

Isilah titik-titik di bawah ini.

1. Alat pada gambar di samping memanfaatkan energi . . . . 2. Bel sepeda menghasilkan energi . . . .

Sumber Energi di Sekitarku

95

3. Pak Tani membuat garam dengan mengeringkan air laut. Pak Tani memanfaatkan energi panas dari . . . .

4. Alat pada gambar di samping menghasilkan energi . . . .

5. Mematikan kompor saat tidak digunakan adalah tindakan . . . energi.

C.
1. 2. 3. 4. 5.

Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut.

Energi apa yang dihasilkan oleh matahari? Sumber energi apa yang digunakan pada jam tangan? Apa kegunaan kulkas? Bagaimana cara membunyikan gendang? Bagaimana cara menghemat baterai pada radio?

96

Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II

Matahari dan Kehidupan Kita 97 . Apalagi jika kalian tidak mengenakan pelindung kepala. Apa yang kalian rasakan? Kalian tentu merasa kepanasan.Bab 5 Matahari dan Kehidupan Kita Tema Peristiwa dan Kesehatan Pernahkah kalian berjalan di siang hari yang terik? Misalnya. saat sepulang sekolah. Mengapa berjalan saat siang hari terasa panas? Apa yang menyebabkan hal tersebut? Kalian akan mengetahuinya setelah mempelajari bab ini.

A. 98 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Lama-kelamaan kulihat matahari tampak bulat. Pemandangan di pagi hari juga indah. Rupanya matahari mulai terbit. Langit di sebelah timur tampak kemerahan. Sinar matahari pagi menghangatkan tubuhku. Sinar matahari mulai terasa panas. Perlahan-lahan matahari bergerak naik. Kedudukan Matahari Setiap hari aku selalu bangun pagi. Semakin lama matahari semakin tinggi. Selesai sarapan. Aku senang menikmati udara pagi. Matahari terus bergerak naik. Sinarnya belum terasa panas. Udara di pagi hari terasa segar. Bumi menjadi semakin terang. aku pun berangkat ke sekolah. Hari semakin siang. Matahari mula-mula tampak sebagian.

Matahari mulai tampak meredup. Matahari bergerak semakin turun. Aku dan teman-temanku bermain bola di lapangan. Perlahan-lahan matahari mulai bergerak turun. Bumi menjadi gelap. Aku dan teman-temanku bergegas pulang. Sinarnya terasa menyengat. Aku berjalan kaki ke rumah. Matahari terus bergerak.Tepat pukul 12 siang. Matahari mulai tenggelam. Sinar matahari jatuh tepat di atas kepalaku. Sinar matahari semakin menghilang. Matahari berada di tempat tertinggi. saatnya pulang sekolah. Matahari dan Kehidupan Kita 99 . Matahari bergerak ke arah barat. Langit di sebelah barat tampak kemerahan. Sore hari telah tiba. Tubuhku menjadi berkeringat. Sinarnya tidak lagi terasa menyengat.

Itu artinya pagi telah tiba. Setiap saat bumi kita berputar. Keduanya terlihat bersinar di angkasa. Matahari terlihat terbit dan tenggelam. Kuis Kapan sinar matahari terasa menyengat? Tengah Hari Sore Pagi Senja Fajar 100 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Matahari tidak lagi terlihat. Kedudukan matahari selalu berubah. Itu menunjukkan hari sudah sore.Malam hari telah tiba. Perputaran bumi mengakibatkan perubahan siang dan malam. Matahari tenggelam di sebelah barat. Lihatlah kedudukan matahari di bawah ini. Matahari terbit di sebelah timur. Sekarang yang tampak adalah bintang dan bulan.

a. . . Matahari dan Kehidupan Kita 101 . 3.. oC.. . 2. . . . 3.Kegiatan 1. . 7. Suhu paling tinggi adalah . Setelah itu. Lakukan tugas ini bersama teman-teman kalian. Isikan hasil pengamatan kalian di dalam tabel. Pastikan termometer terkena sinar matahari.. c. 2.. 8. 5. 1. No.10 pagi . Gantungkan termometer di halaman rumah pada pukul 6 pagi. 5.. lengkapilah pernyataan berikut. Bertanyalah kepada guru jika kalian mengalami kesulitan.7 pagi .. Waktu Pukul 7 pagi Pukul 10 pagi Pukul 12 siang Pukul 3 sore Pukul 5 sore Suhu sinar Matahari (oC) . Lakukan tugas ini saat cuaca cerah. . 9. Sinar matahari terasa paling panas pada pukul . Mari mengukur suhu sinar matahari di sekitar kita... oC.. Catatlah suhu yang ditunjukkan oleh termometer pada pukul: . .12 siang .3 sore. . dan 5 sore 6. 4. . b. Suhu paling rendah adalah . 4..

Bayanganku terlihat lebih panjang dari tubuhku. Kulihat bayanganku lebih pendek daripada pagi tadi. Kedudukan matahari berubah. Bayangan pada siang hari berbeda dengan sore hari. Saat itu pukul sembilan pagi. Matahari terus bergerak naik. aku berjalan ke sekolah. Bayanganku berada di sebelah barat. Bayanganku berada di sebelah barat tubuhku. waktunya istirahat. Bayangan Benda oleh Sinar Matahari Kita telah mempelajari berbagai kedudukan matahari.B. Bayangan pada pagi hari berbeda dengan siang hari. Sinar matahari mengenai tubuhku. Kedudukan matahari memengaruhi bayangan benda. Bagaimana bayangan benda yang terbentuk? Coba cermati kegiatanku berikut ini. Kedudukan matahari selalu berubah-ubah. 102 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Aku keluar kelas menuju halaman sekolah. Pukul tujuh pagi.

Daerah di sekitarku menjadi gelap. Waktu itu aku sedang bermain bola di lapangan. Hari semakin sore. Kedudukan matahari semakin turun. Kuamati langit di sebelah barat. Kedudukan matahari tepat di atas kepala. Kulihat bayanganku berada di sebelah timur. Bayanganku terlihat tepat berada di bawahku. Saat itu senja telah tiba. Bayanganku lebih panjang daripada siang tadi. Matahari bergerak perlahan ke arah barat.Saat itu pukul 12 siang. Bayanganku juga mulai menghilang. Kuis Di mana letak bayangan benda pada sore hari? Matahari dan Kehidupan Kita 103 . Matahari terlihat mulai tenggelam. Aku pulang dari sekolah.

Ubah arah cahaya dari arah yang berbeda. Caranya dengan melengkapi gambar di bawah ini. 3. 1. 2. 5. Gambarlah bayangan botol yang terbentuk.Kegiatan Kita akan mengamati bayangan benda. 6. Letakkan botol di atas meja. 104 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Perhatikan bayangan yang terjadi. Misalnya dari samping kanan atau atas. Siapkan senter dan sebuah botol bekas. Arahkan cahaya senter pada bagian kiri botol. Ikuti langkah-langkah berikut. 4.

Sinar matahari pagi menghangatkan tubuh kita. Aku pun menyapu lantai dengan mudah. Jadi. Rumah tetap terang meski tanpa nyala lampu. Matahari dan Kehidupan Kita 105 . Sinar matahari menerangi seisi rumah. jangan takut terkena sinar matahari pagi. Cahaya lampu digantikan oleh sinar matahari. Kumatikan semua lampu. Apa saja kegunaan sinar matahari? Sinar matahari menyapa kita setiap pagi. Kegunaan Sinar Matahari bagi Kita Matahari memancarkan sinarnya ke bumi. Aku dapat melihat benda-benda di sekitarku. Kita tidak lagi merasa kedinginan. Sinar matahari pagi dapat menguatkan tulang kita.C. Tubuh kita lebih sehat karenanya. Sinar matahari sangat berguna bagi kita. Hari menjelang siang.

Panas sinar matahari akan mengeringkannya. Aku membantu ibu mencuci pakaian. Sinar matahari semakin terang dan panas. Saat sore hari pakaian sudah kering. A B C D 106 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Ceritakan kegiatan tersebut di depan kelas. Kuis Apa saja kegunaan sinar matahari? Kegiatan Amati gambar kegiatan di bawah ini. Gambar tersebut menunjukkan berbagai kegiatan pemanfaatan sinar matahari.Hari semakin siang. Pakaian basah kujemur di halaman rumah.

Kuminum segelas sirop dingin. Aku berkipas-kipas di teras rumah.D. Sinar matahari terasa panas menyengat kulitku. Udara panas membuatku merasa haus. Aku tidak lagi merasa kepanasan. Aku pergi ke rumah temanku. Kulihat jam menunjukkan pukul dua siang. Matahari dan Kehidupan Kita 107 . Rasa hausku menjadi hilang. Tubuhku menjadi berkeringat. Tidak lupa kugunakan payung. Keduanya melindungiku dari panas matahari. Kupakai sandal sebagai alas kaki. Kuis Apa pengaruh sinar matahari saat siang hari bagi kita? Aku berjalan kaki ke rumah temanku. Pengaruh Sinar Matahari bagi Kita Saat siang hari udara terasa panas.

Oleh karena itu.. . kita harus menghindarinya... cahaya matahari menyilaukan mata 3. Menyengat memberi rasa seperti tertusuk. panas matahari terasa membakar kulit tangan 4. 1... . 2. Isikan nomor gambar ke tempat yang disediakan. 108 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Di bawah ini ada gambar peristiwa dan cerita. Cocokkan gambar dengan cerita yang sesuai. cahaya matahari terasa panas menyengat kepala Kata Kita Embun uap (gas) yang menjadi titik-titik air.. . panas matahari membuat badan berkeringat ..Kegiatan Sinar matahari yang berlebihan dapat merugikan kita..

a. pagi b. barat 3. hari. . b. 1. Udara yang segar sering kita rasakan pada . a. . . sore 4. a. . c. timur b. . pagi b. Di siang hari udara terasa panas. Gambar di samping menunjukkan suasana pada . hari. . Pilihlah jawaban yang tepat. Kedudukan matahari selalu berubah-ubah. Matahari tenggelam di sebelah . siang c. . a. . utara c. . Kegiatan yang tepat dilakukan adalah . siang c.Latihan A. Matahari dan Kehidupan Kita 109 . malam 2. .

Ari pergi ke rumah temannya pada siang hari. Mida berangkat ke sekolah. Kita mengenakan . c. 9. a. pakaian. Bayangan Mida ada di sebelah . . Sinar matahari terasa menyengat pada pukul . . . b. . bawah 7. . Sinar matahari yang berlebihan merugikan kita. 110 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . a. . Panas sinar matahari dapat membantu . b. c. Panasnya dapat membuat kulit kita terbakar. b. mengeringkan b. a. a. . merapikan c.5. Sinar matahari pagi mengenai Mida. Ari melindungi mata menggunakan . timur b. . . siang. 6. untuk melindungi tubuh. c. . . barat c. . a. mencuci 8.

. kedudukan B. . 3. Mengapa kita tidak perlu menyalakan lampu pada siang hari? 2. . . suhu c. 5. Sinar matahari terasa menyengat pada . Ke mana arah gerak matahari? Matahari dan Kehidupan Kita 111 . sinar matahari juga terasa .10. Pada pagi hari udara terasa . sinar matahari untuk mengeringkan ikan. . . . . panas b. a. Menatap matahari secara langsung dapat merusak .Benda yang terkena sinar matahari membentuk bayangan. Isilah titik-titik di bawah ini. . Nelayan memanfaatkan . Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut. . 2. Selain menerangi bumi. . . 1. matahari. . 1. Bayangan benda dapat digunakan untuk mengetahui . . hari. . C. 4.

Apa saja kegunaan sinar matahari bagi kita? 5. Jam menunjukkan pukul tiga sore. Di mana bayangan pohon terbentuk? 4.3. Sinar matahari mengenai sebuah pohon. Apa yang kalian lakukan untuk menghindari panas matahari? 112 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II .

dalam tanah b.Latihan Ulangan Kenaikan Kelas A. . . . . . darat dan air 4. mangga 3. . a. rotan Latihan Ulangan Kenaikan Kelas 113 . batang pohon jati b. a. . . Benda pada gambar di samping dibuat dari . kuda c. . a. . . jagung c. a. sirip c. sisik 2. 1. harimau 5. Bagian tubuh ikan yang berfungsi melindungi tubuh ikan yaitu . . bambu b. Pilihlah jawaban yang tepat. insang b. pohon c. . gajah b. Tanaman berikut yang memiliki batang bercabang adalah . a. Hewan yang mampu mengangkat gelondongan kayu ke atas truk adalah . pelepah pisang c. . Hewan pada gambar di samping hidup di . .

. c. . minyak tanah c.6. aki 10.Alat pada gambar di samping menghasilkan . . . bentuknya tetap c. . b. . . panas c. . a. . gerak 114 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . b. kayu bakar b. a. . bunyi b. matahari b. 8. bensin c. . . . .Alat-alat musik berikut yang menghasilkan bunyi dengan cara dipukul adalah . . . keras 7. baterai 9. Benda pada gambar di samping memanfaatkan sumber energi dari . Benda-benda pada gambar berikut yang tidak terbuat dari tanah liat adalah . a. . Benda dalam gelas pada gambar di samping bersifat . a. dapat mengalir b. 11. a. Sumber energi yang tidak dapat habis adalah . c. a. .

12.Alat yang diperlukan agar kita dapat melihat di tempat gelap adalah . . . . a.

b.

c.

13.Saat siang hari, sinar matahari menerangi seisi rumah. Lampu kamar sebaiknya . . . . a. dinyalakan b. dimatikan c. dipanaskan 14.Energi listrik harus dihemat karena jumlahnya terbatas. Salah satu kegiatan yang menghemat listrik adalah . . . . a. tidur dengan menyalakan lampu redup b. membiarkan televisi menyala ketika tidak ditonton c. sering menyetrika pakaian 15.Alat-alat berikut yang tidak menggunakan listrik adalah .... a.
b. c.

16.Bahan berikut yang bukan sumber energi pada kompor adalah . . . . a. minyak tanah b. gas elpiji c. baterai 17.Kedudukan matahari berpengaruh terhadap . . . benda. a. bentuk b. bayangan c. berat 18.Saat matahari ada di timur, bayangan benda ada di . . . . a. timur b. selatan c. barat

Latihan Ulangan Kenaikan Kelas

115

19.Panas matahari pada gambar di samping digunakan untuk . . . ikan. a. mengeringkan b. menumbuhkan c. membasahi 20.Panas matahari dapat membuat tubuh kita . . . . a. berkeringat b. menggigil c. demam 21.Bagaimana cara melindungi diri dari panas matahari? a. b. c.

22.Kegiatan pada gambar di samping dilakukan saat . . . . a. malam hari yang dingin b. siang hari yang panas c. hujan di sore hari 23.Benda yang dapat melindungi mata dari kilau sinar matahari adalah . . . . a.

b.

c.

116

Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II

24.Saat matahari mulai tenggelam, daerah sekitar kita terlihat . . . . a. gelap b. panas c. terang 25.Pada gambar di samping, bayangan anak tersebut berada di . . . . a. kanan b. bawah c. kiri

B.

Isilah titik-titik di bawah ini.

1. Tubuh burung dan ayam diselimuti oleh . . . . 2. Kecoak termasuk hewan yang merugikan kita. Kecoak dapat menyebarkan . . . . 3. Kalajengking memiliki . . . beracun pada ujung ekornya. 4. Lilin akan . . . jika terkena nyala api. 5. Kita memiliki . . . yang jika bergetar akan menghasilkan suara. 6. Lampu kamar sebaiknya kita nyalakan pada . . . hari atau saat cuaca . . . saja. 7. Sinar matahari pada siang hari terasa lebih . . . daripada saat pagi dan sore hari. 8. Matahari bergerak dari arah . . . ke arah . . . . 9. Bayangan benda dipengaruhi oleh . . . matahari.

Latihan Ulangan Kenaikan Kelas

117

Mengapa penggunaan energi harus dihemat? 6. Mengapa nyamuk dapat berbahaya bagi kita? 3. . Sebutkan tiga cara menghemat energi listrik. C. Apa saja kegunaan sinar matahari bagi manusia? 10. 5... 4.10. siang..Bayangan benda saat sore hari selalu lebih ... . . 1. 7. Sebutkan nama alat-alat musik tiup pada gambar berikut. daripada benda itu sendiri. Apa saja kegunaan sapi bagi manusia? 2. Bagaimana panjang bayangan benda di pagi. Sebutkan alat-alat yang menggunakan baterai sebagai sumber energi.Mengapa kita tidak boleh menatap matahari secara langsung? 118 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II .. . 8. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut. dan sore hari? 9. Sebutkan benda-benda yang ada di kamar mandi. .

3. 1. 3. C. Benalu dan tali putri. pohon pupuk tanaman sumber lauk Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut. Pilihlah jawaban yang tepat. a b Isilah titik-titik di bawah ini. Buah kelapa untuk bahan makanan dan minuman. A. Sabut kelapa untuk membuat keset. A. Ijuk daunnya untuk membuat sapu lidi. 5. 1. Berbentuk seperti jari tangan manusia. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut. teratai. Benda padat berbentuk tetap. 5. paruh sayap besar dan panjang C. Payung untuk melindungi tubuh kita dari panas dan hujan. 3. B. b 7. a a 9. b a Isilah titik-titik di bawah ini. 3. b c Isilah titik-titik di bawah ini. Pilihlah jawaban yang tepat. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut. 5. a 7. B. Kunci Jawaban 119 . Daun tumbuhan bertambah banyak. 3. dan kangkung. rumput laut. 1. Batang tumbuhan bertambah besar dan panjang. Pilihlah jawaban yang tepat. B. Rambut dan bulu untuk melindungi tubuh hewan dari panas dan dingin. 5. a 7. 1. Eceng gondok. 5. C. 3. a b 9. 1. 3. 3. BAB 3. padat tetap menyapu halaman BAB 2. 5. 1. a c 9. 3. 5. Tempurung kelapa dapat dijadikan hiasan. Dipanaskan atau dibiarkan di udara terbuka.Kunci Jawaban BAB 1. 1. 1. A. 5. 1. Kayunya dapat dijadikan tiang rumah. 5.

5. Kulkas berguna untuk mendinginkan minuman. c 13. akar.BAB 4. Pilihlah jawaban yang tepat. 9. 1. 3. B. 5. a B. dan saus. C. 9. anak kucing masih terlihat mungil. a 7. kambing. cair. 7. kecap. b 19.Tubuhnya pun bertambah berat dan besar. a 5. 3. Pilihlah jawaban yang tepat. Menyalakan radio jika sedang didengarkan saja. minyak goreng. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut. 5. 1. BAB 5. Misalnya. mengepakkan kedua sayapnya. B. bebek. 1. Karena sinar matahari sudah dapat menerangi ruangan. dan membuat es. Kucing muda kemudian menjadi kucing dewasa. Mengenakan pelindung kepala saat keluar pada siang hari. Membeku adalah perubahan wujud benda cair menjadi padat. Memakai alas kaki untuk melindungi kaki 3. b 9. topi atau payung. 3. 1. Ketika dilahirkan. listrik bunyi menghemat dari panas. C. Mengenakan baju dan celana panjang. 5. sandal atau sepatu. c b 9. memasak makanan. Air. nyawa kita dapat terancam. b 23. a 3. Misalnya. 3. A. 1. Kucing. a a 9. 5. 1. a 25. 3. c 7. panas siang mata Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut. a b Isilah titik-titik di bawah ini. C.Ia kemudian tumbuh menjadi kucing muda. Latihan Ulangan Akhir Semester 1 A. ayam. bahan makanan. 5. b b Isilah titik-titik di bawah ini. 120 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . dan sapi. Di sebelah timur. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut. c 7. 5. Bisa ular berbahaya bagi manusia. 1. 1. Isilah titik-titik di bawah ini. a 15. 3. menempel 7. 3. Pilihlah jawaban yang tepat. cuka. 1. b 21. 5. Energi panas dan cahaya. b 17. Jika tergigit ular berbisa. A. b 11.

Pilihlah jawaban yang tepat. gantungan pakaian. b a 15.Latihan Ulangan Kenaikan Kelas A. 1. Kotoran sapi untuk pupuk tanaman. energi akan habis. sengat pita suara panas kedudukan Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut. c b 13. b c 17. a 25. Jika tidak dihemat. 5. terompet. a Isilah titik-titik di bawah ini. C. bulu. pasta gigi. b 21. Panasnya dapat dimanfaatkan untuk mengeringkan pakaian. B. 9. Susu sapi untuk kita minum. Karena sumber energi jumlahnya terbatas. dan sikat gigi. 1. 3. c 11. sabun. Nelayan mengeringkan ikan dengan bantuan panas matahari. Kunci Jawaban 121 . Gayung. 9. 5. harmonika. air. sampo. 9. Seruling. Daging sapi untuk lauk. 5. 3. 3. 7. 7. b a 19. Sinar matahari menerangi daerah sekitar kita saat siang hari. 1. Petani mengeringkan padi dengan bantuan sinar matahari. b 23. Tenaga sapi untuk membajak sawah. 7.

Steve. 2005. L.Daftar Pustaka Howell. 10. dan C. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Leong. 2005. Parker. K. Ying. 14 Januari 2008.com..com.43 WIB. http://www. 11. L.15 WIB. 2005.id. Henderson.. Neo. S. http://www. S. dan C. 14 Januari 2008. Bermain Plastisin. 10.ummz.green-energy-conservation. Permendiknas RI Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. http://www. 2002. Bandung: Pakar Raya. 15 Januari 2008.id. Bhd. Seri Lingkungan Hidup: Energi Masa Depan.animaldiversity. 122 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Jakarta: Pusat Bahasa Departemen Pendidikan Nasional dan Balai Pustaka. http://www. cet ke-1. Malaysia: Penerbitan Pelangi Sdn.co. Focus U PMR Science. Morgan. Pustaka Sains: Dunia Tumbuhan.chem4kids. Seri Pustaka Sains: Hewan Liar.umich. http://www. Bandung: Pakar Raya. Permendiknas RI Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. Lilis. 2008. Y. K. 09.org. 15 Januari 2008. 15 Januari 2008. Tong. Tim Redaksi Kamus Besar Bahasa Indonesia.30 WIB. http://www. Bandung: Pakar Raya. Krisnawati. 09. 11.com.biology4kids.50 WIB. C.05 WIB. edisi ke-3.pln. 14 Januari 2008. 2006. Klaten: Intan Pariwara.12 WIB.wikipedia.edu. Sally. C. Rogers.

kunci jawaban 121 . .: .

Master your semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Cancel anytime.