i

Hak Cipta buku ini pada Kementerian Pendidikan Nasional. Dilindungi Undang-undang.

Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD Kelas II
Penulis: Dwi Suhartanti, Susantiningsih Editor: Mahardika Satria Hadi Desain sampul: Subiyantoro Ilustrasi: Indradi Budi Santoso, Yoga Widyanarko Layout: Miftah Arifin Kontrol Kualitas: M. Arief Islamy
372.3 DWI i

DWI Suhartanti Ilmu Pengetahuan Alam/Dwi Suhartanti, Susantiningsih; editor, Mahardika Satria Hadi; ilustrator, Indradi Budi Santoso, Yoga Widyanarko.—Jakarta: Pusat Perbukuan, Kementerian Pendidikan Nasional, 2010. viii, 122 hlm.: ilus.; 25 cm

Bibliografi: hlm. 122 Indeks Untuk SD Kelas II ISBN 978-979-095-100-6 (no. jilid lengkap) ISBN 978-979-095-111-2 (jil. 2d) 1. Sains - Studi dan Pengajaran (Pendidikan Dasar) II. Susantiningsih III. Mahardika Satria Hadi IV. Indradi Budi Santoso V. Yoga Widyanarko I. Judul

Hak Cipta buku ini dialihkan kepada Kementerian Pendidikan Nasional dari Penerbit CV. Mentari Pustaka Diterbitkan oleh Pusat Perbukuan Kementerian Pendidikan Nasional Tahun 2010 Diperbanyak oleh ....

ii

digandakan. saran dan kritik sangat kami harapkan. Oleh karena itu. Buku teks pelajaran ini telah dinilai oleh Badan Standar Nasional Pendidikan dan telah ditetapkan sebagai buku teks pelajaran yang memenuhi syarat kelayakan untuk digunakan dalam proses pembelajaran melalui Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 69 Tahun 2008 tanggal 7 November 2008. dialihmediakan. atau difotokopi oleh masyarakat. dalam hal ini. Kami menyadari bahwa buku ini masih perlu ditingkatkan mutunya. Departemen Pendidikan Nasional. semua pihak dapat mendukung kebijakan ini. pada tahun 2009. berkat rahmat dan karunia-Nya. untuk penggandaan yang bersifat komersial harga penjualannya harus memenuhi ketentuan yang ditetapkan oleh Pemerintah. dicetak. Pemerintah. April 2010 Kepala Pusat Perbukuan iii . Kepada para siswa kami ucapkan selamat belajar dan manfaatkanlah buku ini sebaik-baiknya. Diharapkan buku teks pelajaran ini akan lebih mudah diakses oleh siswa dan guru di seluruh Indonesia maupun sekolah Indonesia yang berada di luar negeri sehingga dapat dimanfaatkan sebagai sumber belajar. Kami berharap. Namun. Buku-buku teks pelajaran yang telah dialihkan hak ciptanya ini dapat diunduh (down load). telah membeli hak cipta buku teks pelajaran ini dari penulis/penerbit untuk disebarluaskan kepada masyarakat melalui situs internet (website) Jaringan Pendidikan Nasional. Jakarta. Kami menyampaikan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada para penulis/penerbit yang telah berkenan mengalihkan hak cipta karyanya kepada Kementerian Pendidikan Nasional untuk digunakan secara luas oleh para siswa dan guru di seluruh Indonesia.Kata Sambutan Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT.

Dengan begitu. April 2008 Penyusun iv . sekolah. Kita dapat belajar IPA di mana pun berada. Buku ini dilengkapi berbagai kegiatan menarik.Kata Pengantar IPA adalah pelajaran yang dekat dengan kehidupan kita. maupun tempat bermain. jadikan buku ini sebagai sahabat belajar kalian. Bahasanya sederhana. gambar-gambarnya pun menarik. Selamat belajar ya. Karena itulah belajar IPA sangat mengasyikkan. Nikmati pelajaran IPA dengan gembira. Kalian akan belajar tentang hewan dan tumbuhan. Berbagai sumber energi dan pemanfaatannya juga akan kalian pelajari di buku ini. Buku ini juga memuat latihan soal guna membantu kalian memahami materi. kalian dapat belajar IPA sambil bermain. Oke sobat. Kalian akan mengenal benda padat dan cair. buku ini akan menemani kalian belajar IPA. Nah. Yogyakarta. Kita dapat mempelajarinya di rumah.

Apersepsi Apersepsi berisi judul. Sebelum memulai pembahasan di setiap bab kalian akan berjumpa dengan Apersepsi..Tentang Buku Ini Bersiaplah untuk menikmati pelajaran IPA. No. . kalian ingin mengetahui hewan piaraanku? Apa saja tumbuhan yang ada di sekitar rumahku? Kalian akan mengetahuinya setelah mempelajari bab ini. Amatilah tumbuhan di sekitar rumah dan sekolah. batang. . Belajar IPA akan terasa semakin mengasyikkan. Udara di rumahku juga bersih dan segar. di sekitar rumahku banyak terdapat tanaman. B ab 1 Mengenal Hewan dan Tumbuhan Tema: Lingkungan dan Peristiwa Teman-teman. daun. Tuliskan hasil pengamatan kalian di dalam tabel berikut. Apersepsi dikemas dalam gambar yang menarik dan pengantar yang memancing rasa ingin tahu kalian. gambar. Buku ini dilengkapi dengan rubrik yang menarik.. Nama Bagian-bagian Tumbuhan Akar.. Perhatikan bagian-bagian tubuh tumbuhan itu... 3. Kuis Kalian dapat mengukur tingkat pemahaman terhadap materi melalui Kuis. . Rubrik ini berisi pertanyaan singkat yang berkaitan dengan materi.. 1.. tema. Kegiatan Lakukan kegiatan bersama teman kalian. Kuis Apa saja bagian-bagian utama tubuh tumbuhan? v . .. Bagaimana cara menggunakan rubrik-rubrik di dalam buku ini? 1. Aku mempunyai banyak hewan piaraan. 3. Karena. serta uraian singkat. Mereka semua lucu-lucu dan menyenangkan. Nah.. ayo bermain ke rumahku. Nama Tumbuhan Jagung . Melalui rubrik ini kalian akan merasakan pengalaman belajar IPA yang lebih asyik dan menantang.. dan buah. 2. .. Kegiatan Kegiatan berisi aktivitas di dalam maupun di luar kelas.. 2. . bunga...

Latihan A. . mengepakk an sayap 4. Kata Kita Kata Kita berisi penjelasan kata-kata sulit atau istilah asing yang terdapat dalam satu bab. melindungi tubuh 3.. melangkah kan kaki c. batang c.. Pili hlah jawaba n yang tepat. Dengan rubrik ini. 5. Paruh moncong atau mulut pada ayam dan burung. Dengan menyelesaikan setiap soal pada rubrik ini. Kata Kita Biji isi buah atau bakal tanaman baru... bernapas b.. b. 5. . buah Mengenal Hewa n dan Tumbuhan 21 vi . a. . akar . gigi nakan . mencari man gsa c. ekor 2. atau kambing.. meliuk-liuk kan perut b. c. Daun tum buhan menemp el pada . Jengger tulang yang tumbuh di kepala ayam. Latihan Latihan berisi kumpulan soal yang berkaitan dengan materi di setiap bab. b. pemahaman kalian tentang materi bab akan terukur. cakar c. . Tanduk cula yang tumbuh di bagian atas kepala sapi. Bagian tum buhan yang berwarna a. a.. hijau adalah . .. a. kalian dapat lebih mudah memahami materi.. Sisik ikan berguna untu k. Kucing men cengkeram man gsa menggu a. kerbau.4. 1. b. Hewan pad a gambar berg erak dengan cara .

B. D. Mengenal Hewan dan Tumbuhan 25 Bab 2. Matahari dan Kehidupan Kita A. B. Benda Padat dan Cair A. B. 67 Latihan Ulangan Akhir Semester 1 73 Bab 4. Hewan dan Tumbuhan di Sekitarku 26 35 48 51 55 60 Tempat Hidup Hewan dan Tumbuhan Hubungan Hewan dan Tumbuhan dengan Manusia Mengenal Benda Padat dan Cair Sifat Benda Padat dan Cair Perubahan pada Benda Kegunaan Benda 47 Bab 3. C. Sumber Energi di Sekitarku 74 83 A. A. D. B. C.Daftar Isi iii iv v vii 2 9 13 Kata Sambutan Kata Pengantar Tentang Buku Ini Daftar Isi A. Sumber-sumber Energi Pemanfaatan Sumber Energi dan Cara Menghemat Energi Kedudukan Matahari Bayangan Benda oleh Sinar Matahari Kegunaan Sinar Matahari bagi Kita Pengaruh Sinar Matahari bagi Kita 98 102 105 107 97 Bab 5. B. 113 Latihan Ulangan Kenaikan Kelas 119 122 Kunci Jawaban Daftar Pustaka vii . Bagian Utama Tubuh Hewan Bagian Utama Tubuh Tumbuhan Pertumbuhan Hewan dan Tumbuhan 1 Bab 1. C.

viii .

kalian ingin mengetahui hewan piaraanku? Apa saja tumbuhan yang ada di sekitar rumahku? Kalian akan mengetahuinya setelah mempelajari bab ini. Aku mempunyai banyak hewan piaraan. di sekitar rumahku banyak terdapat tumbuhan.Bab 1 Mengenal Hewan dan Tumbuhan Tema: Lingkungan dan Peristiwa Teman-teman. Udara di rumahku juga bersih dan segar. ayo bermain ke rumahku. Nah. Mengenal Hewan dan Tumbuhan 1 . Karena. Mereka semua lucu-lucu dan menyenangkan.

A. Warnanya ada yang hitam. dan kumis. Tubuh kucing diselimuti oleh rambut-rambut halus. dan kaki. leher. hidung. Cermati bagian-bagian tubuhnya. atau cokelat. apakah kalian memiliki kucing di rumah? 2 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . badan. Di bagian itu ada mata. Bagian tubuh itu antara lain kepala. putih. Nah. Kucing mempunyai kepala. 1. badan. Bagian Utama Tubuh Hewan Di sekitarku ada banyak hewan. ekor. Ayo kita mempelajarinya bersama. Kepala Mata Telinga Hidung Kumis Gigi Kaki Cakar Badan Ekor Perhatikan bagian kepalanya. ekor. Ada pula kucing yang rambutnya berwarna-warni. dan kaki. Bagian-bagian Tubuh Hewan Lihatlah gambar kucing di bawah ini. Semuanya adalah makhluk ciptaan Tuhan. telinga. Setiap hewan mempunyai bagian tubuh.

. Bulu burung piaraanku berwarna cokelat... . . dan kaki. dan katak. ... badan. . Kegiatan Perhatikan gambar hewan di bawah ini. Kalian tentu pernah melihat sapi... leher ekor. aku juga memiliki seekor burung. Bagian-bagian tubuh burung adalah kepala. . dan mata..Selain kucing. Tubuh burung diselimuti oleh bulu.. paruh.. ..... Perhatikan gambar berikut... . monyet. Mengenal Hewan dan Tumbuhan 3 . bukan? Tulislah nama bagian tubuh yang ditunjuk dengan garis. Mintalah bimbingan guru dalam mengerjakannya.. Kepala Paruh Leher Badan Kaki Mata Ekor Sayap Burung mempunyai sayap. Burung tidak berkumis seperti halnya kucing.

... badan. leher. jengger. mata..... Aku mempunyai ayam dan ikan. dan ekor.... . Jengger Paruh Mata Ekor Sayap Kaki Badan Leher Ayam mempunyai kepala. Tubuh ayam diselimuti bulu..... . ...... sayap. Aku masih memiliki hewan piaraan lainnya. Ayam juga memiliki paruh. . . lho. dan kaki. .. . 4 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . . ..

dan kaki.. .. Tubuh ikan terasa licin saat kita pegang.. . leher. Nama Hewan Nama Bagian-bagian Tubuh 1. No.. dan sirip.. Karena.. Perhatikan bagian-bagian tubuhnya. 3.. ekor. tubuhnya diselimuti oleh sisik dan berlendir. 2. badan.Kepala Tutup insang Sirip punggung Mata Badan Sirip dada Ekor Sirip perut Bagian-bagian tubuh ikan yaitu kepala. . Tuliskan nama hewan dan bagian-bagian tubuhnya di dalam tabel berikut.. Mengenal Hewan dan Tumbuhan 5 .. . ekor. Kuis Apa saja bagianbagian tubuh ayam? Kegiatan Amatilah hewan yang ada di sekitar kalian. badan. .. sayap. . Kepala.... insang.. Bebek .

Ayam dan Burung Paruh ayam dan burung digunakan untuk mematuk makanan. Rambut melindungi tubuh kucing dari panas dan dingin. Rambut halus pada tubuh kucing ada gunanya. mulutnya untuk makan. Kaki kucing untuk berjalan. Hidung kucing untuk bernapas. Burung diciptakan khusus untuk bisa terbang. Kucing Kucing menggunakan telinganya untuk mendengar. Sama halnya seperti pakaian yang kita kenakan. Ayo kita pelajari satu per satu. Cakar berguna untuk menerkam mangsa. Kegunaan Bagian Tubuh Hewan Nah. Pada burung. Setiap bagian tubuh hewan mempunyai kegunaan.2. berlari. dan melompat. sayap digunakan untuk terbang. Kaki burung untuk bertengger di pohon. Mata Sayap Paruh Paruh Mata Kaki Kaki Sayap Ekor Ekor 6 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . b. a. Ekornya berguna sebagai kemudi saat terbang. Telinga Hidung Cakar Mulut Kaki Pada ujung kaki kucing terdapat cakar. lho. kalian sudah paham bagian-bagian tubuh hewan.

dada dan ekor. Ayam dan burung menggunakan mata untuk melihat. Ada sirip punggung. Bulu juga membantu burung untuk terbang. Sirip punggung Mata Sisik Sirip ekor Sirip perut Tutup insang Tubuh ikan diselimuti sisik dan lendir. Insang ikan terlindungi oleh tutup insang. Ikan Ikan hidup di dalam air. perut. Lendir mempermudah ikan untuk berenang. Kaki ayam untuk berjalan di tanah. lho. Siripnya digunakan untuk berenang. Ikan menggunakan matanya untuk melihat. Kuis Apa kegunaan sirip bagi ikan? Mengenal Hewan dan Tumbuhan 7 . Sayap dan ekornya untuk menjaga keseimbangan saat berjalan.Ayam tidak dapat terbang seperti burung. c. Sisik berfungsi melindungi tubuh ikan. Keduanya ada gunanya. Ikan bernapas dengan insang. Tubuh mereka dilindungi oleh bulu.

Ular bergerak dengan meliuk-liukkan perutnya. Cara Bergerak Hewan Hewan bergerak menggunakan bagian-bagian tubuhnya. Ceritakan dan peragakan cara bergerak hewan itu. ular tidak memiliki kaki. Perhatikan cara hewan itu bergerak. Ayam juga mampu berlari cukup cepat. Ayam berjalan dengan melangkahkan kedua kakinya. Setiap hewan bergerak dengan caranya masing-masing. Kakinya digunakan untuk hinggap pada bunga. 8 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Kupu-kupu terbang dengan mengepakkan kedua sayapnya. Lakukan peragaan tersebut di depan kelas.3. ular menggunakan perutnya untuk bergerak. Sebagai gantinya. Karena. Kegiatan Amatilah hewan di sekitar rumah kalian.

Mengenal Hewan dan Tumbuhan 9 . tumbuhan juga mempunyai bagianbagian tubuh. ada pula yang tidak. Daun Bunga Batang Buah Tunas Akar Daun Batang Akar Gambar pohon pisang dan mawar Tumbuhan mempunyai akar. Tumbuhan menggunakan akarnya untuk menyerap air dan hara. Tumbuhan ada yang berbunga. batang. Bunga akan berubah menjadi buah. Bagian Utama Tubuh Tumbuhan Di lingkungan sekitarku ada banyak tumbuhan. Akar juga mencegah tumbuhan agar tidak roboh.B. Akar tumbuhan ada di dalam tanah. dan daun. Cermatilah gambar berikut. Seperti halnya hewan.

Batang tanaman bayam berair dan mudah patah. Bentuknya hanya lurus dan memanjang. Gambar pohon mangga dan bambu Pada batang terdapat daun. Batang pohon bambu tidak bercabang. Batang pohon rambutan lebih kuat daripada bayam. Daun biasanya berwarna hijau. Satu pohon bisa memiliki banyak cabang. Ada bermacam jenis batang tumbuhan. Tanaman bayam memiliki batang yang lunak. Bentuk daun tumbuhan ada bermacam-macam. ada pula yang tidak. Ada batang lunak. Gambar tanaman bayam dan pohon rambutan Pohon mangga memiliki batang bercabang.Di atas akar ada batang. ada pula yang keras. Ada batang bercabang. 10 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Pohon rambutan memiliki batang yang keras.

ketela pohon. Gambar tanaman jagung. Bunga matahari berwarna kuning. Bunga anggrek berwarna ungu. Semuanya indah dipandang mata. Daun ketela pohon berbentuk seperti jari tangan manusia. Gunanya untuk mengapung di air. Warna bunga tumbuhan bermacam-macam. Mengenal Hewan dan Tumbuhan 11 . dan kaktus Tumbuhan ada yang mempunyai bunga. Bunga mawar berwarna merah.Daun teratai berbentuk bulat seperti lingkaran. Bunga melati berwarna putih. Daun jagung panjang seperti pita. Bagian tepi daunnya sedikit melengkung. Daun tanaman kaktus berbentuk duri.

Misalnya. Bentuk buah juga bermacam-macam. Kuis Bagaimana bedanya rasa buah yang mentah dengan buah yang matang? Setiap jenis buah memiliki rasa yang khas Rasa buah apel tentu berbeda dengan mangga. Coba perhatikan saat kalian mengupas buah. Ada buah yang berbentuk bulat. Mentimun adalah salah satu contohnya. Misalnya buah jeruk. 12 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Buah rambutan dan mangga sama-sama berbiji satu. Ada buah yang berbiji banyak. Contohnya buah melon dan pepaya. pohon apel dan pohon mangga. Ada pula buah yang berbiji sedikit. Di dalam buah terdapat biji. Kalian pernah merasakan buah apel atau mangga. Begitu pula dengan buah yang lainnya. Ada pula buah yang berbentuk lonjong. Buah yang masih mentah berasa masam. bukan? Buah yang sudah matang berasa manis.Sebagian jenis tumbuhan bisa menghasilkan buah.

Kegiatan Lakukan kegiatan bersama teman kalian. Artinya. dan buah... hewan dan tumbuhan tidak selamanya berukuran kecil. Nama Bagian-bagian Tubuh Tumbuhan Akar. No... Kalian ingin tahu bagaimana pertumbuhan hewan dan tumbuhan? Ayo kita simak uraian berikut.... 4. bunga. . 3. .. . Mereka akan membesar seiring berjalannya waktu.... Perhatikan bagian-bagian tubuh tumbuhan itu. Mengenal Hewan dan Tumbuhan 13 . batang..... Tuliskan hasil pengamatan kalian di dalam tabel berikut... . daun.. .. Jagung . . .. Nama Tumbuhan 1. Amatilah tumbuhan di sekitar rumah dan sekolah. 5. 2. . . Pertumbuhan Hewan dan Tumbuhan Hewan dan tumbuhan mengalami pertumbuhan... C. .

14 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Kakinya memanjang. Sesaat setelah menetas. anak ayam masih bertubuh kecil.1. Ayam Masih ingat dengan ayam piaraanku? Ayam mengalami pertumbuhan. Pelan tapi pasti. Seluruh bagian tubuhnya membesar. anak ayam berubah menjadi ayam muda. Badan dan sayapnya juga semakin membesar. Hubungkan gambar yang cocok dengan coretan garis. Bulunya pun belum tampak lebat. Pertumbuhan Hewan a. Pertama-tama anak ayam keluar dari telur yang menetas. Telur ayam Anak ayam Ayam muda Ayam dewasa Kegiatan Perhatikan kedua susunan gambar berikut. anak ayam mengalami perubahan. Seiring berlalunya waktu. Ayam muda kemudian tumbuh menjadi ayam dewasa. demikian pula paruhnya. Pasangkan gambar di sebelah kiri dan kanan. Perhatikan gambar pertumbuhan ayam berikut.

Ia sudah bisa mencari makan sendiri. Tubuhnya pun bertambah berat dan besar. Ia tidak lagi menyusu pada induknya. Anak kucing masih menyusu pada induknya. Tahukah kalian apa makanan kucing? Anak kucing Kucing muda Kucing dewasa Mengenal Hewan dan Tumbuhan 15 . Ia kemudian tumbuh menjadi kucing muda. Kucing Kucing piaraanku juga mengalami pertumbuhan.b. Kucing muda kemudian menjadi kucing dewasa. Ketika dilahirkan. anak kucing masih terlihat mungil.

Adakah di antara kalian yang memiara ayam dan kucing? Cobalah kalian mengamatinya tiap hari. Tuliskan nomor sesuai urutan yang benar.Nah. Pertumbuhan yaitu perubahan sesuatu dari ukuran kecil menjadi besar. 16 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . inilah yang dinamakan pertumbuhan. Pertumbuhan hanya dijumpai pada makhluk hidup. Pertumbuhan hewan ada tandanya. teman-teman. Berat dan tinggi badannya juga bertambah. Termasuk di dalamnya adalah hewan. 1 2 3 Urutan pertumbuhan monyet: _________________. Ukuran tubuh hewan bertambah. Apakah ukuran tubuhnya mengalami perubahan? Kegiatan Urutkan pertumbuhan hewan pada gambar berikut.

Misalnya. Mengenal Hewan dan Tumbuhan 17 . Pertumbuhan Tumbuhan Apakah tumbuhan juga mengalami pertumbuhan? Tentu saja iya. 2. tanaman cabai dan tomat. Tumbuhan juga mengalami pertumbuhan seperti halnya hewan. Tumbuhan termasuk makhluk hidup.1 2 3 Urutan pertumbuhan singa: ___________________. 1 2 3 Urutan pertumbuhan katak: ___________________.

Begitu seterusnya. Pertumbuhan tanaman tomat berawal dari biji tomat. biji cabai akan tumbuh menjadi tanaman cabai. Demikian pula pada tanaman tomat. Daun tanaman cocor bebek dewasa menghasilkan tunas. Tanaman cabai terus tumbuh hingga berbunga. Jika kita tanam. Ada tanaman yang tumbuh dari daun. Bunga itu lalu berubah menjadi buah cabai. Ada pula yang tumbuh dari batang dan akar. Biji tomat tumbuh menjadi tanaman tomat. Biji cabai ditanam. Tunas tumbuh pada bagian ujung daun. Cocor bebek adalah tanaman yang tumbuh dari daun. tidak semua tanaman tumbuh dari biji. Tanaman tomat lalu berbunga. Di dalam buah cabai inilah terdapat biji cabai yang baru.Pertumbuhan tanaman cabai berawal dari biji cabai. kemudian tumbuhlah tanaman cabai. Namun demikian. Bunga tersebut kemudian berubah menjadi buah tomat. Tunas nantinya tumbuh menjadi tanaman cocor bebek. Tunas 18 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II .

Batang ketela pohon yang ditanam akan bertunas. Tunas Tanaman pisang tumbuh dari akar. Batang tumbuhan bertambah besar dan panjang. Kegiatan Mari mengamati pertumbuhan kacang hijau.Ketela pohon tumbuh dari batang. Mengenal Hewan dan Tumbuhan 19 . Daun tumbuhan bertambah banyak. Tunas kemudian tumbuh menjadi tanaman pisang baru. Pertumbuhan tumbuhan ada tandanya. Tunas muncul pada ruas batang. Tunas akan tumbuh menjadi tanaman Tunas ketela pohon. Akar tanaman pisang dewasa akan menghasilkan tunas. Ikuti langkah-langkah di bawah ini: 1) Siapkan 5 biji kacang hijau.

Paruh moncong atau mulut pada ayam dan burung. 4) Isi gelas dengan tanah. Tanduk cula yang tumbuh di bagian atas kepala sapi. kerbau. Hati-hati saat menggunakan paku. 5) Tanam biji kacang hijau ke dalam gelas. 20 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . atau kambing. Jengger tulang yang tumbuh di kepala ayam. 7) Amati pertumbuhan kacang hijau selama 5 hari. 6) Siram kacang hijau setiap hari dengan air secukupnya. Kata Kita Biji isi buah atau bakal tanaman baru. 8) Tulislah hasil pengamatan kalian. 3) Lubangi bagian bawah gelas menggunakan paku. 9) Bacakan tulisan kalian di depan kelas.2) Siapkan gelas plastik dan paku.

bernapas b. meliuk-liukkan perut b. . . melindungi tubuh 3. . a. Kucing mencengkeram mangsa menggunakan . gigi b. . mencari mangsa c. ekor 2. b. a. batang c.Latihan A. . a. Hewan pada gambar bergerak dengan cara . Sisik ikan berguna untuk . melangkahkan kaki c. 5. . akar b. a. . . . c. 1. . Bagian tumbuhan yang berwarna hijau adalah . . Daun tumbuhan menempel pada . buah Mengenal Hewan dan Tumbuhan 21 . . a. mengepakkan sayap 4. . cakar c. . Pilihlah jawaban yang tepat. .

. tanaman cocor bebek c. . . . c. Padi ditunjukkan oleh gambar . 7.6. b. b. Biji pada gambar di samping tumbuh menjadi . c. tanaman ketela pohon b. Padi adalah tanaman yang tumbuh dari biji. a. . . . . 8. a. Gambar tahap pertumbuhan ayam yang benar adalah . tanaman kacang tanah 22 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . . a.

A B C Urutan pertumbuhan tanaman jagung yang benar adalah . 3.Perhatikan gambar pertumbuhan tanaman jagung di bawah ini.9. . . Bagian yang dilingkari disebut . . Burung terbang menggunakan . B. . a. C. 2. . . C b. . . . Mengenal Hewan dan Tumbuhan 23 . Batang tumbuhan yang tumbuh akan bertambah .. . a.. 4. . A. . Isilah titik-titik di bawah ini. Bagian pohon yang ada di dalam tanah adalah . 1. B. Salah satu tanda hewan yang tumbuh yaitu badannya bertambah . B B. . . C. besar b. . . Berudu tumbuh menjadi . A c. .. . A. 5. banyak c. kurus 10. Gambar di samping adalah kepala bebek.

Kelinci dewasa Anak kelinci Di antara dua kelinci pada gambar di atas. Apa saja tanda pertumbuhan tumbuhan? 24 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . 1.C. Sebutkan kegunaan rambut dan bulu bagi hewan. 2. manakah yang lebih berat? 5. Bagaimana bentuk daun pepaya? 4. Apa saja bagian-bagian utama tubuh tumbuhan? 3. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut.

bagaimana dengan makhluk hidup yang lain? Ayo temukan jawabannya pada bab ini. Lalu. Tenaga sapi digunakan untuk membajak sawah. Pak Tani sedang menggarap sawah. Makhluk hidup diciptakan Tuhan untuk dapat dimanfaatkan manusia.Bab 2 Hewan dan Tumbuhan di Sekitarku Tema Lingkungan dan Tempat Umum Lihatlah gambar di atas. Salah satunya adalah sapi. . Pak Tani menggunakan sapi dalam bekerja. Sapi bermanfaat membantu kerja Pak Tani. Pekerjaan Pak Tani menjadi lebih mudah.

Makhluk hidup mempunyai tempat untuk hidup. Kuda istirahat di dalam kandang. kucing. Tempat hidup hewan dan tumbuhan bermacam-macam. Misalnya. Kucing hidup di darat. Kuda juga hidup di darat. Tempat hidup hewan tentu tidak selalu sama. Ayo kita mempelajarinya satu per satu. 1. Ada hewan yang hidup di darat. Kucing rumah biasa dipiara di dalam rumah. ayam. Kucing liar hidup di jalanan. Tempat Hidup Hewan dan Tumbuhan Hewan dan tumbuhan termasuk makhluk hidup. Mereka suka berlari-larian di sana. Kita biasa memiara ayam di pekarangan. Ada kucing liar dan ada kucing rumah. Tempat Hidup Hewan Setiap hewan mempunyai tempat hidup. Ayam hidup di darat. dan kuda. Padang rumput adalah tempat kesukaannya. 26 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II .A.

Hewan dan Tumbuhan di Sekitarku 27 . . ikan juga sering dipiara di akuarium. Tetapi. Tuliskan namanya dalam buku tugas kalian. Sungai dan laut adalah tempat hidup alaminya. Hewan yang Hidup di Darat 1.. Amatilah hewan yang hidup di darat. Mereka bebas berenang di dalamnya.. Mereka suka bersembunyi di sela bebatuan. . Udang mencari makan di dalamnya. Misalnya.. Ada pula hewan yang hidup di air. udang. .. 3. Cumi-cumi hidup di laut.Kegiatan Perhatikan hewan di sekitar rumah kalian. dan cumi-cumi. Laporkan hasil pengamatan kalian kepada guru. Udang dapat dijumpai di sungai dan laut. Cumi-cumi mencari makan di antara terumbu karang. Ikan hidup di air.. ikan. No. 2.. Udang hidup di air.

Ada hewan yang hidup di darat dan air. Beberapa jenis hewan hidup di pohon. Setelah dewasa. Berudu katak hidup di dalam air. Darat Air Masih ada tempat hidup hewan lainnya.Kegiatan Perhatikan gambar beberapa hewan di bawah ini. 28 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . katak berpindah ke darat. Katak hidup di darat dan air. Ada pula hewan yang hidup di dalam tanah. Hubungkan gambar hewan dengan tempat hidupnya. lho.

Nama hewan pada gambar adalah _____________. Buaya lebih sering berada di dalam air. Hewan dan Tumbuhan di Sekitarku 29 . Buaya pun hidup di darat dan air. Tempat hidup hewan itu di ______________. Kuis Apa saja hewan yang hidup di darat dan air? Kegiatan Hubungkan setiap garis pada gambar berikut. Mereka juga hidup di darat dan air. Kura-kura suka berenang di sungai. Sesekali buaya muncul ke tepi sungai.Begitu pula dengan kura-kura air tawar. Mereka ke tepi sungai untuk istirahat.

Rumah mereka juga ada di dalam tanah. Beberapa jenis hewan hidup di dalam tanah. Semut hidup di dalam tanah. Permukaan tanah menjadi gembur. Cacing hidup di dalam tanah. Burung suka bertengger di dahan pohon. Contohnya adalah burung. Monyet suka bergelantungan di dahan pohon. Mereka mampu bergerak menembus tanah. Tupai juga hidup di pohon. Semut membuat lorong-lorong di dalamnya. Pohon adalah rumah bagi monyet. Mereka mencari makan di dalamnya. Lubang itu digunakan sebagai sarang. Mereka suka melubangi batang pohon. Lorong-lorong menghubungkan antar sarang. Sesekali mereka keluar dari rumahnya.Ada hewan yang hidup di pohon. 30 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Mereka makan dan tidur di pohon.

... ... lalu lengkapilah tabel. . Nama Hewan Kelinci Tempat Hidup Darat 1.. .. . .... 3.. . 2.... 8. . Hewan dan Tumbuhan di Sekitarku 31 . .. ....... 4. .. . 1 2 3 4 5 6 7 8 No.. . . ... 6... 5. 7.Kegiatan Amati gambar beberapa hewan berikut..

Pohon pepaya hidup di darat. Tempat Hidup Tumbuhan Setiap tumbuhan mempunyai tempat hidup. Pohon pepaya sering ditanam di pekarangan. Ada tumbuhan yang hidup di darat. Pohon bambu membentuk rumpun.2. 32 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Pohon jambu hidup di darat. Pohon pisang mudah tumbuh di kebun. Pohon bambu hidup di darat. Pohon pisang hidup di darat. Mari mengamati tempat hidup tumbuhan.

Ada tumbuhan yang hidup di air. Teratai dan eceng gondok adalah contohnya. Teratai hidup di air. Daun dan bunganya mengapung di permukaan air. Akarnya terdapat di dalam air. Eceng gondok juga hidup di air. Batangnya berongga-rongga. Gunanya untuk mengapungkan diri di air. Teratai dan eceng gondok hidup di sungai. Air sungai yang tenang adalah tempat hidupnya. Ada pula tumbuhan yang hidup menempel pada tumbuhan lain. Misalnya, tali putri, anggrek, dan benalu. Tali putri hidup menempel pada tumbuhan lain. Bentuknya seperti tali berwarna kuning. Tali putri melilitkan tubuhnya pada batang tumbuhan lain. Anggrek hidup menempel pada batang pohon. Anggrek menggunakan akarnya untuk menempel. Namun, anggrek tidak mengganggu tumbuhan yang ditempelinya.

Hewan dan Tumbuhan di Sekitarku

33

Benalu juga hidup menempel pada batang pohon. Sifat benalu berbeda dengan anggrek. Benalu merugikan tumbuhan yang ditempelinya. Ia mengisap makanan tumbuhan yang ditempelinya.

Kuis
Di manakah tempat hidup tumbuhan benalu?

Kegiatan
Lakukan kegiatan di sekitar rumah. Amatilah tumbuhan dan tempat hidupnya. Tuliskan hasil pengamatan kalian di dalam tabel.
No. Nama Tumbuhan Cabai Tempat Hidup Darat

1. 2. 3. 4. ...

... ... ... ...

... ... ... ...

34

Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II

B. Hubungan Hewan dan Tumbuhan dengan Manusia
Di sekitar kita ada hewan dan tumbuhan. Ada hewan dan tumbuhan yang menguntungkan. Ada pula yang merugikan. Bahkan ada hewan dan tumbuhan yang membahayakan. Apa saja contoh-contohnya? Mari kita mempelajarinya bersama.

1. Hubungan Hewan dengan Manusia
Ada banyak hewan di sekitar kita. Di antara mereka ada yang menguntungkan. Apa sajakah hewan-hewan itu?
Hewan dipiara manusia karena ia menguntungkan. Contohnya, ayam, sapi, kuda, dan gajah.

Banyak di antara kita yang memiara ayam. Daging dan telur ayam untuk lauk. Kotoran ayam untuk pupuk tanaman. Pupuk berguna menyuburkan tanaman.

Hewan dan Tumbuhan di Sekitarku

35

Kuis Mengapa sapi menguntungkan manusia? Apa kalian pernah naik delman? Misalnya. Tugasnya mengendalikan jalannya kuda. Pak Kusir duduk di bagian depan delman. Tenaga kuda berguna untuk menarik delman.Sapi dipiara untuk diambil daging dan susunya. apa kegunaan kuda dan gajah bagi kita? Kuda dan gajah juga menguntungkan manusia. Lalu. saat liburan atau hari minggu. Delman tentu tidak dapat berjalan sendiri. Susu sapi dapat diolah menjadi keju. Sapi dapat dimanfaatkan juga tenaga dan kotorannya. Coba kalian perhatikan. Daging dan susu sapi bergizi tinggi. Daging sapi untuk lauk. Kotoran sapi untuk pupuk tanaman. 36 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Susu sapi untuk kita minum. Keduanya baik untuk tubuh kita. Tenaga sapi untuk membajak sawah.

Ular kobra mempunyai bisa yang berbahaya. Bisa ular kobra dapat menyebabkan kematian. Keduanya membahayakan manusia secara langsung.Gajah adalah hewan yang besar dan kuat. Contohnya. Hati-hati terhadap gigitan ular kobra. Gajah menggunakan belalainya untuk mengangkat kayu. Sengat kalajengking terletak pada ujung ekornya. Hewan dan Tumbuhan di Sekitarku 37 . Kalajengking mempunyai sengat beracun. ular kobra dan kalajengking. Sengat kalajengking juga berbahaya bagi manusia. Misalnya. Gajah membantu mengangkat barang. Ada pula hewan yang membahayakan manusia. mengangkat gelondongan kayu ke atas truk.

Dia hidup di got dan tumpukan sampah. Makanan yang dihinggapi lalat akan kotor. 38 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Nyamuk suka menggigit kulit. Makanan yang kotor menyebabkan sakit perut. nyamuk. lalat. dan kecoak. Misalnya. Nyamuk juga membawa kuman penyakit. Gigitan nyamuk mengakibatkan gatal. ia membawa kuman penyakit. Misalnya. Mereka sering kali diberantas oleh manusia. Gigitan nyamuk dapat menimbulkan penyakit. Ketiganya adalah hewan pembawa kuman penyakit. Makanan yang kotor dapat menyebabkan sakit perut. Lalat hidup di tempat-tempat yang kotor. Karenanya. penyakit demam berdarah dan malaria. Lalat sering hinggap pada sampah. Karena itu kecoak dapat membawa kuman penyakit. Kecoak juga menyukai tempattempat yang kotor. Makanan akan kotor jika dihinggapi kecoak.Beberapa jenis hewan dapat merugikan manusia.

Kayu jati digunakan untuk membuat perabot rumah.Ayo bersama-sama kita menjaga lingkungan. nyamuk? dan kecoak.. C. (..) Menggerogoti kayu. Pohon jati menguntungkan manusia. E. G. dan tempat tidur. (. Di antaranya ada yang menguntungkan manusia. (D) Dapat berubah menjadi kupu-kupu. lemari. 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) Dimanfaatkan madunya.) Suka hinggap pada makanan.. meja. Hewan dan Tumbuhan di Sekitarku 39 . nyamuk. D. Ulat Kerbau Rayap Lebah Nyamuk Lalat Bebek 2.) Menyebabkan penyakit malaria. Hubungan Tumbuhan dengan Manusia Di sekitar kita ada bermacam-macam tumbuhan. kursi. Apa saja penyakit Lingkungan kotor dapat yang disebabkan oleh mendatangkan lalat..) Membantu membajak sawah.. (. Kegiatan Pilihlah kata yang tepat untuk kalimat-kalimat berikut.. Ketiganya dapat mendatangkan penyakit bagi kita.) Telurnya biasa dijadikan telur asin. Misalnya..) A.. Kayu jati kuat dan kokoh. B. (. (... Kita bersihkan lingkungan rumah dan sekolah.. Kerjakan seperti contoh. F. Kuis Jangan sampai menjadi kotor.. (.

Kayunya dapat dijadikan tiang rumah. Jika diminum. Kita harus mengonsumsi sayuran dan buah setiap hari. tubuh kita senantiasa sehat. Ada wortel. sawi. mangga. dan kangkung. Tempurung kelapa dapat dijadikan hiasan. dan apel. Ijuk daunnya untuk membuat sapu lidi. Sayuran dan buah juga bermanfaat bagi manusia.Pohon kelapa juga menguntungkan manusia. Ada pula jeruk. Sayuran dan buah banyak mengandung vitamin. Vitamin sangat dibutuhkan oleh tubuh manusia. Dengan begitu. pepaya. Minuman dari jahe berkhasiat obat. 40 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . perut kita akan terasa hangat. Keduanya sebagai bahan makanan bagi kita. Demam pun menjadi berkurang. Jahe dapat diolah menjadi minuman. Sabut kelapa untuk membuat keset. Beberapa jenis tumbuhan berguna sebagai tanaman obat. Jahe adalah salah satunya. Buah kelapa untuk bahan makanan dan minuman.

Ada mawar. Kuis Apa manfaat sayuran dan buah bagi manusia? Eit. Tanaman berbunga untuk hiasan rumah. Ada pula tumbuhan yang merugikan manusia. Ia mengisap makanan dari tumbuhan itu. Ketiganya juga bisa diletakkan dalam vas bunga. kita hanya dapat memanen sedikit buah mangga. melati. tumbuhan tidak selalu menguntungkan kita. Akibatnya.Padi dijadikan bahan makanan pokok. Tanaman berbunga memperindah lingkungan rumah kita. Benalu hidup menempel pada tumbuhan lain. lho. Hewan dan Tumbuhan di Sekitarku 41 . Ketiganya bisa kita tanam di kebun. Tanaman padi menghasilkan beras. Pohon yang ditempeli benalu menjadi sedikit berbuah. Contohnya. Nasi sebagai bahan makanan kita sehari-hari. Beras kita tanak menjadi nasi. pohon mangga. dan krisan.

tali putri dapat merugikan kita. 42 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Pohon mangga menjadi sedikit berbuah. Rumput liar di pekarangan dapat menjadi sarang nyamuk. Karenanya. Ia mengisap makanan dari tanaman itu.Rumput liar hidup di banyak tempat. Rumput liar tumbuh di sawah dan pekarangan. Tali putri juga hidup menempel pada tumbuhan lain. ketiga tumbuhan itu merugikan manusia. rumput liar. Misalnya. Mengapa rumput liar Tanaman hias menjadi tidak dapat merugikan sehat dan kerdil. Tanaman padi hanya Kuis menghasilkan sedikit padi. Jumlah padi menjadi berkurang. Rumput liar mengganggu pertumbuhan tanaman padi. Ketiganya mengganggu pertumbuhan tanaman yang kita butuhkan. dan tali putri dapat merugikan manusia. pada tanaman hias di kebun kita. Tanaman hias menjadi kerdil dan tidak sehat. Benalu. manusia? Karenanya. Nyamuk membawa kuman penyakit.

. .... . No. Cari tahu manfaat tumbuhan tersebut. Rumpun beberapa individu tumbuhan sejenis yang tumbuh pada satu tempat. terdapat pada ujung ekor kalajengking dan lebah. Hewan dan Tumbuhan di Sekitarku 43 . . 4.Kegiatan Amati tumbuhan di sekitar kalian... .. 3. Sengat alat tajam dan beracun. . ..... Kata Kita Pupuk penyubur tanaman.. . ... 2.. ....... . Nama Tumbuhan Kumis kucing Manfaat Obat 1. Masukkan hasil pengamatan di dalam tabel berikut. . 5..

darat b. . . a. Hewan yang hidup di laut adalah . benalu b. menempel pada tumbuhan lain 4. 1. darat dan air 2. b. a. a. . .Latihan A Pilihlah jawaban yang tepat. . c. . Hewan pada gambar di samping hidup di . . Tumbuhan yang hidup di air adalah . 3. . ... di darat b. air c. 5. . a. b.. Tumbuhan yang merugikan tumbuhan lain adalah . Tumbuhan pada gambar di samping hidup . di air c. padi 44 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . a. teratai c. . c. .

c. . Hewan yang menghasilkan susu adalah . a. . bunga 10. . lebah b. . . . . batang c. ulat 9. 2. . Hewan yang makanannya daun adalah . c. . a. 3. a. a. . b. Eceng gondok hidup di . c. kupu-kupu c. a. . Bagian pohon jati yang dijadikan bahan untuk membuat meja adalah . . 8. 1. B Isilah titik titik di bawah ini. Hewan yang tempat hidupnya sama dengan kudanil adalah .6. b. b. . daun b. . . . . . Kotoran kambing dapat dijadikan . . Hewan dan Tumbuhan di Sekitarku 45 . 7. . . . .Bahan makanan kita dapat berasal dari . Telur dan daging ayam berguna untuk . .

Sebutkan dua jenis contohnya. 1. 3. . Sebutkan empat contoh tumbuhan yang hidup di air. Tumbuhan ada yang hidup menempel pada tumbuhan lain. .4. . Apa saja kegunaan pohon kelapa bagi manusia? 46 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . 2. C Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut. Mengapa lalat dapat merugikan manusia? 5. 5. Sebutkan tiga contoh hewan yang hidup di darat dan air. . Hewan pada gambar di samping hidup di . Daun kelapa dapat dimanfaatkan untuk . . . 4.

Apa perbedaan benda cair dengan benda padat? Apa saja contoh benda cair dan padat? Mari kita mempelajarinya pada bab ini. Rajin minum susu membuat badan kita sehat. . piring dan gelas untuk sarapan. Sebelum berangkat kita sarapan terlebih dahulu. Tidak lupa kita minum segelas susu. Susu termasuk benda cair. Misalnya.Bab 3 Benda Padat dan Cair Tema Diri Sendiri dan Kesehatan Setiap pagi kita berangkat ke sekolah. Selain benda cair. Kita makan sepiring nasi beserta sayur dan lauk. ada pula benda padat.

Kecap berwujud cair. Meja berwujud padat.A. sekolah. ada pula yang cair. Susu berwujud cair. 48 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Benda ada di mana-mana. Mengenal Benda Padat dan Cair Ada banyak benda di sekitar kita. dan jalanan. Gelas berwujud padat. Topi berwujud padat. Kita dapat menjumpainya di rumah. Ada benda berwujud padat.

Kegiatan Kelompokkan gambar benda-benda berikut sesuai wujudnya.. .... .. pada benda padat.. Beri tanda segitiga Beri tanda segiempat pada benda cair... ..... . .. .... . . Benda Padat dan Cair 49 .

. ... kalian sudah mengenal wujud benda. Kalian dapat menjumpainya di rumah dan sekolah. Pintu Benda Cair Di Sekolah Benda Padat Benda Cair Es teh . .. . ... ..... .. Catatlah yang termasuk benda padat dan cair.. .. . No.... ... ... .. 2.. Di Rumah Benda Padat 1.. 5. Ada benda padat dan cair. Benda padat berbeda dengan benda cair.. Tulis hasil pengamatan kalian dalam bentuk tabel. Kuis Sebutkan tiga contoh benda padat di sekitar kalian. . . .... .. .. . Lihat contoh tabel berikut. . . . .. .... lakukan kegiatan berikut...... 3. 4..... 50 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II .Nah..... Kegiatan Perhatikan berbagai benda di rumah dan sekolah. Untuk lebih memahaminya.

Ada lima kelereng di atas meja.B. Ukuran benda padat bersifat tetap. Pensil termasuk benda padat. apakah bentuknya berubah? Bentuk pensil ternyata tidak berubah. 1. Benda Padat dan Cair 51 . bukan? Kelereng juga termasuk benda padat. apakah ukurannya berubah? Ukuran kelereng tidak berubah. Saat dimasukkan ke botol. Sifat benda padat berbeda dengan benda cair. Setelah dipindahkan ke dalam gelas. Cermati gambar kelereng di samping. Sifat-sifat Benda Padat Perhatikan gambar pensil di samping. Awalnya. pensil berada di atas piring. Bentuk benda padat bersifat tetap. Sifat Benda Padat dan Cair Mari mengenal sifat-sifat benda. Ayo kita pelajari satu per satu.

Jadi. bukan? Meja dan buku termasuk benda padat. Berikut kita pelajari bersama. bagaimana dengan benda cair? Benda cair tentu memiliki sifatnya sendiri. Coba kalian memegang buku dan meja. Sebuah buku berada di meja. perban dapat dipotong.Lihatlah gambar di samping. Lalu. Apa kalian pernah memerhatikan tukang batu? Tukang batu memecah batu menggunakan palu. Jika luka sudah terbalut. Kuis Apa saja sifat benda padat? 52 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Benda padat memungkinkan untuk dipotong atau dipecah. itulah tadi sifat-sifat benda padat. Pernahkah kalian membalut luka dengan perban? Kalian tentu menggunakan perban seperlunya. Apa yang kalian rasakan? Keduanya terasa keras. Amatilah gambar di samping. Perban dan batu termasuk benda padat. Ada empat sifat benda padat. Nah. benda padat bersifat keras.

. 2. masukkan uang logam ke dalam gelas. Bentuk uang logam . Letakkan tiga buah uang logam di meja. Masukkan uang logam tadi ke tempat pensil. dan gelas. Bentuk sirop itu tampak seperti gelas. . . Sifat-sifat Benda Cair Perhatikan gambar segelas sirop di samping. tempat pensil. Keluarkan salah satunya dari tempat pensil.Kegiatan Siapkan uang logam. Lalu. Benda Padat dan Cair 53 . Bentuk uang logam . Ukuran uang logam . . . . . Amatilah bentuk dan ukuran uang logam. . .

Lalu. sirop dituangkan kembali ke dalam gelas. Coba kalian amati dengan cermat. Bentuk benda cair berubah-ubah sesuai wadahnya. benda cair akan tumpah. Sirop termasuk benda cair. Tanpa wadah. Benda cair mengalir ke tempat yang lebih rendah. Botol harus terletak lebih tinggi daripada gelas. Hal itu agar sirop dapat mengalir menuju gelas. Benda cair membutuhkan wadah.Apa yang terjadi setelah sirop dituangkan ke dalam botol? Bentuk sirop ternyata menjadi seperti botol. Kuis Apa saja sifat benda cair? 54 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Sirop termasuk benda cair.

Perubahan benda dapat berupa perubahan bentuk dan wujud. Benda Padat dan Cair 55 . Perubahan pada Benda Benda dapat mengalami perubahan.Kegiatan Cocokkan sifat-sifat berikut sesuai wujud benda yang dimaksud. Hubungkan dengan garis lurus. Kerjakan seperti contoh. Ayo kita pelajari pada uraian berikut. Perubahan benda disebabkan oleh beberapa hal. Membutuhkan wadah Bersifat keras Benda Padat Bentuknya tetap Dapat mengalir Benda Cair Bentuknya sesuai wadah Dapat dipotong Ukurannya tetap C.

Meja dan kursi kita gunakan dalam belajar. Coba kalian perhatikan atap rumah kalian. Perubahan bentuk benda sangat berguna bagi kita. Kita dapat membuat mobil mainan dari tanah liat. Genting juga dibuat dari tanah liat.1. Kaca dapat diubah bentuknya menjadi gelas dan akuarium. Tanah liat dapat diubah bentuknya menjadi pot bunga. Perubahan Bentuk Benda Sebagian besar benda dapat diubah bentuknya. lho. 56 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Akuarium dapat diisi air untuk memiara ikan. Kayu dapat diubah bentuknya menjadi meja dan kursi. Gelas digunakan sebagai wadah minuman.

Kayu dan kaca hanya diubah bentuknya. kalian sudah paham perubahan bentuk benda. Benda Padat dan Cair 57 . Kalian dapat mengasah kreativitas dengan bermain plastisin. buah. bukan? Plastisin dapat diubah menjadi bentuk mainan. atau mobil. Kuis Mengapa kayu dapat diubah menjadi meja? Kegiatan Siapkan plastisin untuk membuat tiga macam mainan. Nah. Begitu pula plastisin dan tanah liat. Mainan dapat berupa boneka.Kalian pernah bermain plastisin. Meja dan kursi tetap berupa benda padat. Pajang hasil karya kalian di dinding kelas. Akuarium dan gelas juga tetap berupa benda padat.

Benda padat dapat berubah wujud menjadi cair. Kemudian aku amati. Ketika lampu mati. Kubiarkan selama beberapa saat. Es batu berubah wujud dari padat menjadi cair. Lama-kelamaan es batu mencair. Cairan lilin ternyata kembali memadat. Lilin terkena panas api. Kutuang air ke sebuah wadah. Perubahan wujud benda cair menjadi padat disebut membeku. Lilin berubah wujud dari cair menjadi padat. lalu mencair. Air telah membeku menjadi es batu. Aku keluarkan es batu dari kulkas. Air berubah wujud dari cair menjadi padat.2. 58 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Lama-kelamaan cairan itu mendingin. Perubahan Wujud Benda Benda dapat mengalami perubahan wujud. Perubahan wujud benda padat menjadi cair disebut mencair. Aku masukkan es batu ke dalam gelas. Kubiarkan selama beberapa jam. Kuamati cairan lilin. Benda cair dapat berubah wujud menjadi padat. Lalu aku masukkan wadah ke kulkas. aku menyalakan lilin. Lilin berubah wujud dari padat menjadi cair.

Kalian telah memahami perubahan wujud benda. mentega. Benda Padat dan Cair 59 . Kuis Apa yang disebut membeku? Kegiatan Siapkan lilin. Benda cair dapat membeku. kalian nyalakan lilin. Mentega tadi berwujud . lakukan kegiatan berikut. lalu perhatikan. Wujud mentega menjadi . . Pertama-tama. . Tunggu beberapa saat. . Agar lebih memahaminya. korek api dan pensil. . Amati perubahan pada mentega. Wujud mentega menjadi . Benda padat dapat mencair. oleskan mentega pada ujung pensil. . Lalu. . . . . Dekatkan ujung pensil pada nyala lilin. Jauhkan mentega dari nyala api.

dan jalanan. Tempat tidur untuk kita tidur. Perhatikan benda-benda yang ada di rumah. Kompor untuk mematangkan makanan. dan pisau. dan lemari. Pisau untuk memotong sayuran. Kompor juga untuk memasak air. Teko untuk wadah air. Setiap benda mempunyai kegunaan.D. sekolah. Kegunaan Benda Benda ada di sekitar kita. Di kamar ada tempat tidur. Kita membutuhkannya setiap hari. Benda ada di rumah. pakaian. Di dapur ada kompor. teko. 60 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II .

Sampo untuk membersihkan rambut. Di kamar mandi ada sabun. Gayung untuk mengambil air. Benda Padat dan Cair 61 . sampo. dan gayung. Lemari untuk menyimpan pakaian.Pakaian untuk melindungi tubuh kita. Sabun untuk membersihkan badan.

No.. Papan tulis untuk tempat menulis.. Kuis Apa saja kegunaan benda-benda yang ada di tas kalian? Kegiatan Catatlah berbagai benda di kelas kalian. Nama Benda Pensil Sepatu Kegunaan Untuk menulis Untuk alas kaki 1.. Tuliskan di dalam tabel berikut. 3. Kapur tulis untuk menulis... dan penghapus.. .Perhatikan benda-benda di sekolah kalian.. Ada papan tulis. 62 ... . .. Berlombalah dengan teman-teman kalian dalam mencatat.. 4.. . Penghapus untuk menghapus tulisan. 2.. Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . . Sebutkan kegunaan masing-masing benda itu. kapur tulis. ..

. Telepon umum untuk menelepon. Lampu jalan untuk penerangan jalan di malam hari. telepon umum. Bak sampah untuk tempat sampah. Setiap benda memiliki kegunaan masing-masing. dan lampu jalan. Benda Padat dan Cair 63 . . . Kegiatan Di bawah ini ada berbagai benda. Tuliskan kegunaan benda sesuai gambar.Perhatikan benda-benda yang ada di jalanan. Baju digunakan untuk . Ada bak sampah.

. .. Gunting digunakan untuk .. Sampo digunakan untuk . Membeku perubahan wujud benda cair menjadi padat.. Pasta gigi digunakan untuk . . .. .. . . Mencair perubahan wujud benda padat menjadi cair.. . . Kata Kita Akuarium bak kaca tempat memiara ikan.Selimut digunakan untuk . 64 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Air digunakan untuk .

c. . cair b. . a. tali 6. padat c. . c. . a. Perhatikan gambar di samping. Benda di bawah ini yang dapat dipotong adalah . gelas pecah c. .Latihan A Pilihlah jawaban yang tepat. . Air a. . a. Bentuk bola . es batu mencair Benda Padat dan Cair 65 . sebotol air tumpah b. . 2. . . Benda yang mengalir pada gambar di samping termasuk benda . keras 3. . . di dalam botol bentuknya seperti . . . kotak c. minyak c. . . berubah b. b. . air botol gelas 4. tetap 5. 1. Di bawah ini yang termasuk gambar benda padat adalah . . a. a. air b. b. Salah satu contoh perubahan wujud benda adalah .

. Cairan lilin yang dibiarkan lama-kelamaan akan . Jelaskan peristiwa yang terjadi pada gambar di samping. b. . 66 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . . 2. . palu B Isilah titik-titik di bawah ini. . Rita memotong pita menggunakan . . seruling c. . Benda cair yang didinginkan dapat membeku. . a. 1. rasa 8. . . . wujud c. . bensin b. a. 4. . . Bagaimana bentuk benda padat? Bagaimana bentuk sirop di dalam gelas? Apa yang disebut mencair? Apa yang harus dilakukan agar cokelat mencair? 5. Contohnya adalah . . . 5. bentuk b. . Kapas termasuk benda berwujud . . Pak Doni membuat pot dari tanah liat. . Tanah liat mengalami perubahan . Contohnya adalah . air c. Saat dinyalakan. 4. Air di kulkas akan berubah wujud menjadi . 2.7. . . Sapu lidi kita gunakan untuk . C 1. . gunting b. 3. c. . . a. 9. lilin akan . minyak tanah 10. . a. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut. . . Benda padat yang dipanaskan dapat mencair. . 3. . Benda cair membutuhkan . agar tidak tumpah.

a. . a. a. Hewan yang mempunyai sayap adalah . b. . sirip c. Latihan Ulangan Akhir Semester 1 67 . .Latihan Ulangan Akhir Semester 1 A. . tanduk c. 4. Hewan pada gambar di samping bergerak menggunakan . sayap b. a. b. c. . Pilihlah jawaban yang tepat. . . mulut b. . Bagian yang dilingkari pada gambar di samping adalah . telinga 2. . kaki 3. . . Urutan pertumbuhan kucing yang benar adalah . 1. .

8. a. . . . . di air c. . b.Tempat hidup tumbuhan pada gambar di samping adalah . . Tanaman yang daunnya berbentuk duri adalah . menempel pada tumbuhan lain 11. rambutan 6. b. a. 9. Buah yang memiliki banyak biji adalah . durian c. c. . biji 7. . a. b. . Hewan berikut yang hidup di darat dan air adalah . c. c. menggigit 10. makanan.Tumbuhan berikut yang hidup di air adalah . . . a. . . . . a. Pertumbuhan tanaman cabai dan tomat berasal dari . . a. mematuk c. . a. batang c. Ayam dan burung menggunakan paruhnya untuk . di darat b. . mengunyah b. kaktus b. akar b. .c. . 68 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . 5.

b.Benda yang wujudnya sama dengan pensil adalah . . . Peristiwa itu disebut . . sabut kelapa c.Lilin yang dibakar akan meleleh. . a. . mawar b.Hewan berikut yang mempunyai bisa adalah . mencair b. pelepah pisang 17. . tenaga c. tali putri c. sirop 18. . . a.Benda pada gambar di samping dibuat dari . jerami b. jati 15. a.Lemari biasanya dibuat dari batang pohon . . rumput liar b.Tanaman yang biasanya mengganggu pertumbuhan tanaman padi adalah . es batu c. a. mendingin Latihan Ulangan Akhir Semester 1 69 . . a. .12. kerbau untuk membajak sawah. a. . 19. . . . . . a. . b. . . kacang tanah 16. .Pak Tani memanfaatkan . daging b. kecap b.Benda yang bentuknya berubah ketika dipindahkan ke tempat lain adalah . c. pandan c. kotoran 13. 14. membeku c. a. . . c.

Burung terbang dengan cara . 2. sedangkan yang masih mentah berasa . lemari B. b. pensil c. . a. ember b. . . .20. kulkas c. 25. 24. . kaca b.. Buah yang sudah masak berasa . . a.Benda pada gambar di samping dibuat dari . c. tanah liat 23. . a.. . minyak goreng b. b.Alat yang dapat digunakan untuk memotong sayuran adalah . 1.Agar dapat melihat di tempat gelap.. . . . . . . a. . . kita membutuhkan . mengecil 21. a. kayu c. .Pakaian yang sudah disetrika disimpan di .. a. Isilah titik-titik di bawah ini. . .Benda berikut yang dapat mengalir adalah . . . . tetap b. c. . buku tulis 22.Salah satu ciri benda padat yaitu ukurannya bersifat . berubah-ubah c. 70 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II .

Di mana tempat hidup tanaman anggrek? 5. Ibu menggunakan kompor untuk . . 7.3. . Apa saja benda cair yang biasa terdapat di dapur? Latihan Ulangan Akhir Semester 1 71 . Sebutkan lima jenis hewan darat yang biasa dipiara oleh manusia. . . Kecap di dalam botol berbentuk . 10. . Apa kegunaan insang pada ikan? 3. 8. . . . .Gelas dan piring untuk makan dan minum terbuat dari . . Cumi-cumi dan gurita hidup di . . Minyak kayu putih termasuk benda berwujud . 4. . . Bagaimana tahap pertumbuhan kucing? 2. pada tumbuhan lain. 5. . . . . Mengapa ular berbisa dapat membahayakan manusia? 6. . . Wortel dan kentang tumbuh dari . . C. Tali putri hidup . 6. 4. Hewan yang dapat menyebabkan penyakit demam berdarah adalah . . 9. Sebutkan sifat-sifat benda padat. . . 7. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut. 1.

Apa yang harus kita lakukan agar air menjadi es? 9.8. Apa yang dimaksud membeku? 10.Apa kegunaan sampo? 72 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II .

Sumber Energi di Sekitarku 73 . Ada sumber energi panas. Misalnya.Bab 4 Sumber Energi di Sekitarku Tema Kegiatan Sehari-hari Di sekitar kita terdapat banyak sumber energi. Sumber energi berguna bagi kehidupan kita. bagaimana dengan sumber energi yang lain? Apa saja contoh dan kegunaannya? Kalian akan mengetahuinya setelah mempelajari bab ini. dan bunyi. listrik. Radio termasuk sumber energi bunyi. cahaya. kita mendengarkan lagu dari radio. Lalu.

Sumber-sumber Energi 1. Sumber energi panas lainnya adalah minyak tanah. bukan? Lampu yang menyala menghasilkan panas. Matahari sangat penting bagi makhluk hidup. Kayu yang dibakar akan menghasilkan panas. Tangan kalian terasa hangat. Matahari termasuk sumber energi panas. Dekatkan tangan kalian pada nyala lampu. Ada bermacam-macam sumber energi panas. Kompor yang dinyalakan akan menghasilkan panas. Minyak tanah dituang ke dalam kompor. 74 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Sumber Energi Panas Sumber energi panas menghasilkan panas. Energi panas dari matahari menghangatkan bumi. Kertas yang dibakar juga menghasilkan panas.A. Api juga termasuk sumber energi panas.

baterai. Listrik tegangan tinggi dapat membahayakan kita. Hati-hati terhadap listrik bertegangan tinggi. aki. dan dinamo. Ada listrik bertegangan tinggi. Pembangkit listrik mengalirkan listrik ke rumah-rumah. Misalnya. Pembangkit listrik menghasilkan listrik bertegangan tinggi.Gosokkan kedua telapak tangan kalian satu sama lain. Sumber Energi di Sekitarku 75 . Telapak tangan kalian akan terasa hangat. Hampir setiap rumah terpasang jaringan listrik. Kuis Apa saja sumber energi panas? 2. Gesekan dapat menimbulkan energi panas. Ada beberapa macam sumber energi listrik. Ada pula yang bertegangan rendah. pembangkit listrik. Sumber Energi Listrik Sumber energi listrik menghasilkan arus listrik.

Baterai menghasilkan listrik bertegangan rendah. dinamo ikut berputar. Saat ban berputar. Kuis Mengapa baterai termasuk sumber energi listrik? 76 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Aki menghasilkan listrik bertegangan rendah. Aki umumnya digunakan pada mobil dan motor. Dinamo yang berputar akan menghasilkan listrik. Penggunaan dinamo dapat dijumpai pada sepeda. Dinamo dipasang menempel pada ban sepeda. Ada baterai berukuran besar. Ada pula baterai berukuran kecil. Baterai tidak berbahaya untuk dipegang.

Matahari adalah sumber energi cahaya yang utama. Obor juga berfungsi sama seperti lilin. Pernahkah kalian menyalakan lilin? Daerah di sekitar lilin tentu menjadi terang. Energi cahaya dari matahari menerangi bumi.3. Sumber Energi di Sekitarku 77 . Kuis Mengapa matahari termasuk sumber energi cahaya yang utama? Api juga termasuk sumber energi cahaya. Kita dapat melihat benda-benda dan pemandangan. Kita dapat melihat benda karena ada cahaya. Sumber Energi Cahaya Sumber energi cahaya menghasilkan cahaya. Nyala api menerangi daerah sekitarnya.

. Tuliskan nama tiap-tiap benda.Kegiatan Perhatikan gambar benda-benda berikut.. F.. C. .. A. .. I.. . G. Lingkari huruf untuk benda yang menghasilkan cahaya..... E. H. .. .... . LAMPU B.. .. D. . 78 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II .

Saat kita berbicara. Sumber Energi Bunyi Sumber energi bunyi menghasilkan bunyi. Misalnya. Bunyi dapat berasal dari banyak hal. Kita memiliki pita suara. Burung mengeluarkan suara dengan cara berkicau.4. Kuis Mengapa kita dapat menghasilkan suara? Sumber Energi di Sekitarku 79 . Ayam berkokok juga mengeluarkan suara. pita suara bergetar. Beberapa hewan juga punya pita suara. Setiap saat kita mendengar bunyi. Bunyi disebut juga suara. Getaran akan menghasilkan bunyi. burung dan ayam. Begitu pula saat kita bernyanyi.

Apa saja benda yang dapat menghasilkan bunyi? Mari kita lakukan kegiatan berikut. Televisi bahkan menghasilkan bunyi dan gambar. Isi dengan YA untuk benda yang menghasilkan bunyi.Perhatikan benda-benda di rumah kalian. Mesin motor yang dinyalakan terdengar gaduh. kita tidak mampu mendengar bunyi. Sepeda motor juga menghasilkan bunyi. Masih banyak benda yang dapat menghasilkan bunyi. Isi dengan TIDAK untuk benda yang tidak menghasilkan bunyi. Adakah di antaranya yang menghasilkan bunyi? Radio menghasilkan bunyi. Tanpa telinga. Kegiatan Amati gambar benda-benda di bawah ini. Kita mendengarkan lagu dan berita melalui radio. Kita bisa mengenali bunyi jika mampu mendengar. 80 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Telinga adalah indera pendengaran kita.

.. . . H. Misalnya. Alat musik menghasilkan bunyi. . Sumber Energi di Sekitarku 81 . dan rebana... . C.A. E. Kalian mungkin pernah memainkannya. Kalian tentu pernah melihat alat musik... Alat musik adalah salah satu sumber bunyi.YA ... .. . .. F.. B.. G. I. seruling... D. ... Ada bermacam-macam alat musik.. gitar. piano. .

4.. 82 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Cara membunyikannya juga berbeda-beda.... atau dipukul... 7. Bandingkan dengan pekerjaan teman kalian. . . .. Rebana .. Ada yang ditiup. . 2.... .. 3. .. Apa saja alat musik yang kalian ketahui? Lakukan kegiatan berikut untuk mengetahuinya...Setiap alat musik memiliki bunyi yang khas.. Tuliskan masing-masing namanya. .. . . . Cara Membunyikannya Dipukul . 5... 6. . Nama Alat Musik 1.. dipetik.. 9. Kegiatan Carilah sembilan macam alat musik... 10..... ..... . No. Sebutkan juga cara membunyikannya. Catatlah hasil pengamatan kalian di dalam tabel berikut. . . 8...... .

Apa saja jenis energi yang sering kita gunakan? Bagaimana cara menghematnya? Simak uraian berikut dengan saksama. Perhatikan lingkungan sekitar kita. Energi listrik berasal dari pusat pembangkit listrik. Pemanfaatan Sumber Energi dan Cara Menghemat Energi Sumber energi memberi banyak manfaat bagi kita. Setiap hari kita menggunakan berbagai jenis energi. Perhatikan benda-benda di rumah kalian. Jalanan dan gedunggedung menggunakan listrik. jumlah sumber energi amat terbatas.B. Apa saja alat-alat yang menggunakan energi listrik? Sumber Energi di Sekitarku 83 . Karena. Penggunaan energi harus kita hemat. Listrik untuk penerangan rumah dan jalanan. Energi Listrik Di kota banyak digunakan energi listrik. 1. Kita membutuhkannya setiap hari. Di desa juga ada listrik.

Kita pun dapat melihat benda-benda dengan jelas. Radio menggunakan energi listrik. Radio yang menyala mengeluarkan bunyi. Lampu yang menyala akan menerangi ruangan. Baling-baling kipas angin berputar karena energi listrik. 84 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Catatlah alat-alat yang menggunakan energi listrik. Tuliskan hasilnya dalam bentuk tabel seperti berikut. Putarannya dapat menyegarkan udara. Kegiatan Amati alat-alat di rumah kalian. Sebutkan kegunaan alat-alat tersebut. Kipas angin menggunakan energi listrik. Kita dapat mendengarkan lagu dari radio.Lampu menggunakan energi listrik. Televisi menggunakan energi listrik. Televisi dapat menyala karenanya.

televisi.. . . Hemat listrik juga berarti hemat biaya. . 4.. Kegunaan Mendengar berita dan hiburan .. pada malam hari atau ketika cuaca mendung. Kita tidak lagi membutuhkan penerangan lampu. Bagaimana cara kita menghemat listrik? Siang hari tampak terang oleh cahaya matahari. 2. Kita sering menggunakan listrik di rumah.... 3.. ..No. Misalnya... .. Karena itu lampu sebaiknya dimatikan.. Kita harus hemat menggunakan listrik.. Misalnya.. Sumber Energi di Sekitarku 85 . Listrik diperlukan untuk menyalakan alat-alat listrik.. Nama Alat Radio . .. Lampu kita nyalakan saat gelap saja. dan radio. 1. .. lampu..

Selesai ditonton. televisi dimatikan. 86 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Nyala lampu tidur lebih redup.Saat gelap pun. lampu dimatikan. Kita belajar menggunakan lampu belajar. Nyalakan lampu pada tempat yang sedang digunakan. barang elektronik menjadi awet. lampu kita matikan kembali. Selain menghemat listrik. Dengan demikian kita telah menghemat listrik. cukup gunakan lampu tidur. Ketika tidak dibutuhkan. Begitu pula pada kipas angin. barang elektronik jangan dihidupkan. Selesai belajar. Selesai digunakan. Di rumah sebaiknya cukup menggunakan satu televisi. tidak semua lampu dinyalakan. Saat hendak tidur. Televisi dapat ditonton bersama-sama. Nyala radio dimatikan jika tidak didengarkan.

energi panas tanah harus dari minyak tanah. Lampu senter untuk menerangi tempat yang gelap. Kita telah menghemat baterai. saat kita melintasi jalanan yang gelap. Misalnya. Panas matahari mampu menghangatkan bumi. Saat tidak digunakan.Energi listrik dari baterai juga harus kita hemat. penggunaannya harus kita hemat. Energi panas dari matahari tidak akan habis. dihemat? Minyak tanah tersedia dalam jumlah terbatas. Berbeda dengan energi panas Kuis dari sumber lainnya. Mengapa minyak Misalnya. Sumber Energi di Sekitarku 87 . senter kita matikan. Saat di tempat terang. 2. energi listrik dari baterai sangat terbatas. Mobil mainan digerakkan oleh energi listrik dari baterai. Baterai juga digunakan pada mobil mainan. mobil mainan kita matikan. Karena. Jadi. Energi Panas Kita menggunakan energi panas setiap hari. Energi panas terbesar berasal dari matahari. Baterai biasa digunakan pada lampu senter.

Ibu telah menghemat listrik. Elpiji juga dapat menghasilkan panas. Kompor gas sebaiknya dimatikan setiap selesai digunakan. Manfaat elpiji sama seperti minyak tanah. Nyala api kompor digunakan untuk memasak. ibu mematikan setrika. Ibu menyetrika pakaian tiga hari sekali. kompor dimatikan. Setrika dapat menghasilkan panas. Setiap selesai menyetrika. Kita telah menghemat minyak tanah. Elpiji digunakan pada kompor gas. Kuis Apa saja alat yang menghasilkan panas? 88 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Panas dari setrika untuk merapikan pakaian.Minyak tanah digunakan pada kompor minyak. Selesai digunakan. Dengan demikian kita telah menghemat elpiji.

telur ayam dapat menetas..Peternak ayam juga membutuhkan energi panas.. ... E. F. Listrik digunakan untuk menyalakan lampu.. Pilihlah benda penghasil panas dengan melingkari huruf di depannya. Telur ayam pun seperti dierami induknya.. Akhirnya. . . . . C. B. .... Kegiatan Namai benda-benda pada gambar di bawah ini. A... Sumber Energi di Sekitarku 89 . Panas dari lampu listrik menghangatkan telur.. D.

Begitu pula saat kita belajar dan bermain.D.. Hampir setiap saat kita menggunakannya.. 3. Motor dapat kita gunakan untuk bepergian. Kita telah menggunakan energi gerak.... Motor dan mobil menghasilkan energi gerak. . 90 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Begitu pula pada mobil. Energi Gerak Kita sering menjumpai pemanfaatan energi gerak. Mesin motor mengubah bensin menjadi energi gerak. E. Energi gerak berupa berputarnya ban motor. Motor dan mobil melaju di jalan raya. . Dengan energi gerak. . Motor bergerak dengan bahan bakar bensin. kita dapat berjalan dan berlari. F..

kita telah menghemat bahan bakar. Jadi. Kita juga bisa berjalan kaki. Motor kita gunakan saat bepergian jauh. Dengan begitu. Sumber Energi di Sekitarku 91 . Jumlahnya sangat terbatas. mesin motor kita matikan. Begitu pun pada mobil. penggunaannya harus kita hemat. Kelompokkan gambar kegiatan yang menghemat energi. Saat tidak digunakan. Kita menggunakan sepeda untuk bepergian jarak dekat.Bensin termasuk bahan bakar minyak. Tuliskan huruf gambar ke dalam tabel. Kuis Apa fungsi mesin pada motor dan mobil? Kegiatan Amati gambar-gambar di bawah ini. Kelompokkan gambar kegiatan yang tidak menghemat energi.

4..... Kegiatan Hemat Energi B .. ... .... 2. H Kegiatan Tidak Hemat Energi . . 1. . .A B C D E F G No. 92 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . 3.....

1. Kegiatan yang menggunakan energi panas dari matahari adalah . . c. . kayu bakar 2. Latihan A. . b. Pilihlah jawaban yang tepat. matahari b. . . listrik c. Sumber energi panas pada gambar di samping berasal dari . . a. Sumber Energi di Sekitarku 93 .Kata Kita Elpiji gas minyak cair. a. Pembangkit listrik tempat menghasilkan energi listrik bertegangan tinggi.

3. Alat di bawah ini yang menghasilkan panas adalah . . . . a.

b.

c.

4. Kedua telapak tangan yang digosokkan menghasilkan energi . . . . a. panas b. listrik c. cahaya 5. Alat yang tidak menggunakan energi listrik adalah . . . . a. c. b.

6. Alat untuk menerangi tempat yang gelap adalah . . . . c. b. a.

7. Alat pada gambar di samping menghasilkan energi . . . . a. panas b. cahaya c. bunyi

94

Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II

8. Alat yang menghasilkan bunyi saat ditiup adalah . . . . a.

b.

c.

9. Sumber energi kendaraan pada gambar di samping adalah . . . . a. solar b. bensin c. minyak tanah 10.Kegiatan yang termasuk hemat energi yaitu . . . . a.
c.

b.

B.

Isilah titik-titik di bawah ini.

1. Alat pada gambar di samping memanfaatkan energi . . . . 2. Bel sepeda menghasilkan energi . . . .

Sumber Energi di Sekitarku

95

3. Pak Tani membuat garam dengan mengeringkan air laut. Pak Tani memanfaatkan energi panas dari . . . .

4. Alat pada gambar di samping menghasilkan energi . . . .

5. Mematikan kompor saat tidak digunakan adalah tindakan . . . energi.

C.
1. 2. 3. 4. 5.

Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut.

Energi apa yang dihasilkan oleh matahari? Sumber energi apa yang digunakan pada jam tangan? Apa kegunaan kulkas? Bagaimana cara membunyikan gendang? Bagaimana cara menghemat baterai pada radio?

96

Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II

Mengapa berjalan saat siang hari terasa panas? Apa yang menyebabkan hal tersebut? Kalian akan mengetahuinya setelah mempelajari bab ini. saat sepulang sekolah. Apalagi jika kalian tidak mengenakan pelindung kepala. Matahari dan Kehidupan Kita 97 .Bab 5 Matahari dan Kehidupan Kita Tema Peristiwa dan Kesehatan Pernahkah kalian berjalan di siang hari yang terik? Misalnya. Apa yang kalian rasakan? Kalian tentu merasa kepanasan.

Sinar matahari pagi menghangatkan tubuhku. Pemandangan di pagi hari juga indah. Rupanya matahari mulai terbit. Perlahan-lahan matahari bergerak naik. Langit di sebelah timur tampak kemerahan. Lama-kelamaan kulihat matahari tampak bulat. Sinarnya belum terasa panas. Udara di pagi hari terasa segar. 98 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Aku senang menikmati udara pagi. Kedudukan Matahari Setiap hari aku selalu bangun pagi. Sinar matahari mulai terasa panas. Semakin lama matahari semakin tinggi.A. Matahari mula-mula tampak sebagian. aku pun berangkat ke sekolah. Bumi menjadi semakin terang. Selesai sarapan. Matahari terus bergerak naik. Hari semakin siang.

Matahari bergerak semakin turun. Matahari terus bergerak. Tubuhku menjadi berkeringat. Matahari berada di tempat tertinggi. Sore hari telah tiba. Perlahan-lahan matahari mulai bergerak turun. Matahari bergerak ke arah barat. Matahari dan Kehidupan Kita 99 . Aku berjalan kaki ke rumah. Sinar matahari semakin menghilang. Langit di sebelah barat tampak kemerahan. Aku dan teman-temanku bermain bola di lapangan. Sinar matahari jatuh tepat di atas kepalaku. Matahari mulai tenggelam. Sinarnya tidak lagi terasa menyengat. Aku dan teman-temanku bergegas pulang. saatnya pulang sekolah. Matahari mulai tampak meredup. Sinarnya terasa menyengat. Bumi menjadi gelap.Tepat pukul 12 siang.

Matahari terbit di sebelah timur.Malam hari telah tiba. Itu menunjukkan hari sudah sore. Matahari tidak lagi terlihat. Matahari terlihat terbit dan tenggelam. Lihatlah kedudukan matahari di bawah ini. Keduanya terlihat bersinar di angkasa. Kuis Kapan sinar matahari terasa menyengat? Tengah Hari Sore Pagi Senja Fajar 100 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Perputaran bumi mengakibatkan perubahan siang dan malam. Itu artinya pagi telah tiba. Matahari tenggelam di sebelah barat. Sekarang yang tampak adalah bintang dan bulan. Setiap saat bumi kita berputar. Kedudukan matahari selalu berubah.

. 3. . . dan 5 sore 6. 8. Lakukan tugas ini bersama teman-teman kalian.Kegiatan 1. Suhu paling tinggi adalah ... Lakukan tugas ini saat cuaca cerah... . 4. 5.. 2. Gantungkan termometer di halaman rumah pada pukul 6 pagi.7 pagi . 3. Bertanyalah kepada guru jika kalian mengalami kesulitan.3 sore. oC.. Suhu paling rendah adalah . Pastikan termometer terkena sinar matahari. 7. 9. . c. 5. 2. ... 1. b. Catatlah suhu yang ditunjukkan oleh termometer pada pukul: . No. Isikan hasil pengamatan kalian di dalam tabel. Waktu Pukul 7 pagi Pukul 10 pagi Pukul 12 siang Pukul 3 sore Pukul 5 sore Suhu sinar Matahari (oC) . . Setelah itu.10 pagi . . Mari mengukur suhu sinar matahari di sekitar kita. lengkapilah pernyataan berikut. . oC. 4.12 siang . a. . Sinar matahari terasa paling panas pada pukul .. Matahari dan Kehidupan Kita 101 .. .

Kulihat bayanganku lebih pendek daripada pagi tadi. aku berjalan ke sekolah. Pukul tujuh pagi. Bayangan pada siang hari berbeda dengan sore hari. Bayangan Benda oleh Sinar Matahari Kita telah mempelajari berbagai kedudukan matahari. Sinar matahari mengenai tubuhku. Saat itu pukul sembilan pagi. 102 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II .B. Bagaimana bayangan benda yang terbentuk? Coba cermati kegiatanku berikut ini. Bayangan pada pagi hari berbeda dengan siang hari. Matahari terus bergerak naik. Bayanganku terlihat lebih panjang dari tubuhku. Aku keluar kelas menuju halaman sekolah. waktunya istirahat. Kedudukan matahari selalu berubah-ubah. Bayanganku berada di sebelah barat tubuhku. Kedudukan matahari berubah. Bayanganku berada di sebelah barat. Kedudukan matahari memengaruhi bayangan benda.

Bayanganku juga mulai menghilang. Kulihat bayanganku berada di sebelah timur. Aku pulang dari sekolah.Saat itu pukul 12 siang. Daerah di sekitarku menjadi gelap. Kuis Di mana letak bayangan benda pada sore hari? Matahari dan Kehidupan Kita 103 . Kedudukan matahari tepat di atas kepala. Matahari bergerak perlahan ke arah barat. Kuamati langit di sebelah barat. Bayanganku lebih panjang daripada siang tadi. Kedudukan matahari semakin turun. Bayanganku terlihat tepat berada di bawahku. Matahari terlihat mulai tenggelam. Waktu itu aku sedang bermain bola di lapangan. Saat itu senja telah tiba. Hari semakin sore.

Letakkan botol di atas meja. 3. Siapkan senter dan sebuah botol bekas. Ubah arah cahaya dari arah yang berbeda. 2. Gambarlah bayangan botol yang terbentuk. Misalnya dari samping kanan atau atas. 104 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . 6. 1. Ikuti langkah-langkah berikut.Kegiatan Kita akan mengamati bayangan benda. Caranya dengan melengkapi gambar di bawah ini. Perhatikan bayangan yang terjadi. 4. Arahkan cahaya senter pada bagian kiri botol. 5.

Sinar matahari pagi menghangatkan tubuh kita. Aku dapat melihat benda-benda di sekitarku. Jadi. Sinar matahari menerangi seisi rumah. Cahaya lampu digantikan oleh sinar matahari. jangan takut terkena sinar matahari pagi.C. Hari menjelang siang. Kita tidak lagi merasa kedinginan. Apa saja kegunaan sinar matahari? Sinar matahari menyapa kita setiap pagi. Rumah tetap terang meski tanpa nyala lampu. Sinar matahari pagi dapat menguatkan tulang kita. Aku pun menyapu lantai dengan mudah. Matahari dan Kehidupan Kita 105 . Kegunaan Sinar Matahari bagi Kita Matahari memancarkan sinarnya ke bumi. Sinar matahari sangat berguna bagi kita. Tubuh kita lebih sehat karenanya. Kumatikan semua lampu.

Hari semakin siang. Panas sinar matahari akan mengeringkannya. Ceritakan kegiatan tersebut di depan kelas. Pakaian basah kujemur di halaman rumah. Sinar matahari semakin terang dan panas. A B C D 106 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Gambar tersebut menunjukkan berbagai kegiatan pemanfaatan sinar matahari. Saat sore hari pakaian sudah kering. Aku membantu ibu mencuci pakaian. Kuis Apa saja kegunaan sinar matahari? Kegiatan Amati gambar kegiatan di bawah ini.

Tidak lupa kugunakan payung. Kulihat jam menunjukkan pukul dua siang. Tubuhku menjadi berkeringat. Kuis Apa pengaruh sinar matahari saat siang hari bagi kita? Aku berjalan kaki ke rumah temanku. Aku tidak lagi merasa kepanasan. Pengaruh Sinar Matahari bagi Kita Saat siang hari udara terasa panas. Kupakai sandal sebagai alas kaki. Aku pergi ke rumah temanku. Aku berkipas-kipas di teras rumah. Kuminum segelas sirop dingin. Udara panas membuatku merasa haus. Keduanya melindungiku dari panas matahari.D. Matahari dan Kehidupan Kita 107 . Sinar matahari terasa panas menyengat kulitku. Rasa hausku menjadi hilang.

. 2.. Oleh karena itu. . Isikan nomor gambar ke tempat yang disediakan. cahaya matahari menyilaukan mata 3. 108 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II .. .. panas matahari membuat badan berkeringat . cahaya matahari terasa panas menyengat kepala Kata Kita Embun uap (gas) yang menjadi titik-titik air... Di bawah ini ada gambar peristiwa dan cerita. kita harus menghindarinya.Kegiatan Sinar matahari yang berlebihan dapat merugikan kita. 1. Cocokkan gambar dengan cerita yang sesuai. panas matahari terasa membakar kulit tangan 4. Menyengat memberi rasa seperti tertusuk... .

Latihan A. . Pilihlah jawaban yang tepat. a. . a. timur b. Matahari tenggelam di sebelah . Udara yang segar sering kita rasakan pada . hari. 1. . malam 2. Kegiatan yang tepat dilakukan adalah . a. barat 3. hari. . utara c. . . c. . . sore 4. pagi b. . a. Di siang hari udara terasa panas. siang c. Gambar di samping menunjukkan suasana pada . siang c. . b. pagi b. Kedudukan matahari selalu berubah-ubah. Matahari dan Kehidupan Kita 109 .

mencuci 8. . Kita mengenakan . . . a. c. . 6. 110 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . siang. a. barat c. a. mengeringkan b. c. . merapikan c. Panasnya dapat membuat kulit kita terbakar.5. Ari melindungi mata menggunakan . b. Bayangan Mida ada di sebelah . Sinar matahari pagi mengenai Mida. . pakaian. timur b. Ari pergi ke rumah temannya pada siang hari. . Mida berangkat ke sekolah. . bawah 7. Sinar matahari yang berlebihan merugikan kita. . Panas sinar matahari dapat membantu . c. . b. . b. a. Sinar matahari terasa menyengat pada pukul . untuk melindungi tubuh. 9. a. .

. suhu c. . 1. . 1. Isilah titik-titik di bawah ini. . sinar matahari untuk mengeringkan ikan. . Selain menerangi bumi. . Nelayan memanfaatkan . Menatap matahari secara langsung dapat merusak . . . . . 2. . . 5. a. . Pada pagi hari udara terasa . Bayangan benda dapat digunakan untuk mengetahui . Sinar matahari terasa menyengat pada . matahari. Mengapa kita tidak perlu menyalakan lampu pada siang hari? 2. 3. . panas b. . 4. kedudukan B. hari. Ke mana arah gerak matahari? Matahari dan Kehidupan Kita 111 . C.Benda yang terkena sinar matahari membentuk bayangan. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut.10. sinar matahari juga terasa .

Apa saja kegunaan sinar matahari bagi kita? 5. Jam menunjukkan pukul tiga sore. Di mana bayangan pohon terbentuk? 4.3. Apa yang kalian lakukan untuk menghindari panas matahari? 112 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Sinar matahari mengenai sebuah pohon.

dalam tanah b. Tanaman berikut yang memiliki batang bercabang adalah . . mangga 3. . . . . a. . rotan Latihan Ulangan Kenaikan Kelas 113 . insang b. bambu b. sirip c.Latihan Ulangan Kenaikan Kelas A. 1. . batang pohon jati b. . . pelepah pisang c. . a. . pohon c. sisik 2. . kuda c. gajah b. Bagian tubuh ikan yang berfungsi melindungi tubuh ikan yaitu . Hewan pada gambar di samping hidup di . a. a. . Pilihlah jawaban yang tepat. darat dan air 4. . . a. Hewan yang mampu mengangkat gelondongan kayu ke atas truk adalah . harimau 5. Benda pada gambar di samping dibuat dari . jagung c.

keras 7. a. bunyi b. . . bentuknya tetap c. . bensin c. 8. a. Benda-benda pada gambar berikut yang tidak terbuat dari tanah liat adalah . . minyak tanah c. b. . b. . . . . Benda pada gambar di samping memanfaatkan sumber energi dari . panas c. gerak 114 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . . a. . . a. a. . c. Sumber energi yang tidak dapat habis adalah . . a. kayu bakar b. dapat mengalir b. . . c. 11. . matahari b.6.Alat pada gambar di samping menghasilkan . Benda dalam gelas pada gambar di samping bersifat .Alat-alat musik berikut yang menghasilkan bunyi dengan cara dipukul adalah . . baterai 9. aki 10.

12.Alat yang diperlukan agar kita dapat melihat di tempat gelap adalah . . . . a.

b.

c.

13.Saat siang hari, sinar matahari menerangi seisi rumah. Lampu kamar sebaiknya . . . . a. dinyalakan b. dimatikan c. dipanaskan 14.Energi listrik harus dihemat karena jumlahnya terbatas. Salah satu kegiatan yang menghemat listrik adalah . . . . a. tidur dengan menyalakan lampu redup b. membiarkan televisi menyala ketika tidak ditonton c. sering menyetrika pakaian 15.Alat-alat berikut yang tidak menggunakan listrik adalah .... a.
b. c.

16.Bahan berikut yang bukan sumber energi pada kompor adalah . . . . a. minyak tanah b. gas elpiji c. baterai 17.Kedudukan matahari berpengaruh terhadap . . . benda. a. bentuk b. bayangan c. berat 18.Saat matahari ada di timur, bayangan benda ada di . . . . a. timur b. selatan c. barat

Latihan Ulangan Kenaikan Kelas

115

19.Panas matahari pada gambar di samping digunakan untuk . . . ikan. a. mengeringkan b. menumbuhkan c. membasahi 20.Panas matahari dapat membuat tubuh kita . . . . a. berkeringat b. menggigil c. demam 21.Bagaimana cara melindungi diri dari panas matahari? a. b. c.

22.Kegiatan pada gambar di samping dilakukan saat . . . . a. malam hari yang dingin b. siang hari yang panas c. hujan di sore hari 23.Benda yang dapat melindungi mata dari kilau sinar matahari adalah . . . . a.

b.

c.

116

Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II

24.Saat matahari mulai tenggelam, daerah sekitar kita terlihat . . . . a. gelap b. panas c. terang 25.Pada gambar di samping, bayangan anak tersebut berada di . . . . a. kanan b. bawah c. kiri

B.

Isilah titik-titik di bawah ini.

1. Tubuh burung dan ayam diselimuti oleh . . . . 2. Kecoak termasuk hewan yang merugikan kita. Kecoak dapat menyebarkan . . . . 3. Kalajengking memiliki . . . beracun pada ujung ekornya. 4. Lilin akan . . . jika terkena nyala api. 5. Kita memiliki . . . yang jika bergetar akan menghasilkan suara. 6. Lampu kamar sebaiknya kita nyalakan pada . . . hari atau saat cuaca . . . saja. 7. Sinar matahari pada siang hari terasa lebih . . . daripada saat pagi dan sore hari. 8. Matahari bergerak dari arah . . . ke arah . . . . 9. Bayangan benda dipengaruhi oleh . . . matahari.

Latihan Ulangan Kenaikan Kelas

117

.. . Sebutkan tiga cara menghemat energi listrik. 5. 7. dan sore hari? 9. Bagaimana panjang bayangan benda di pagi. C. 8. Sebutkan alat-alat yang menggunakan baterai sebagai sumber energi.. Mengapa penggunaan energi harus dihemat? 6. siang. Apa saja kegunaan sinar matahari bagi manusia? 10. .Mengapa kita tidak boleh menatap matahari secara langsung? 118 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Apa saja kegunaan sapi bagi manusia? 2. .. daripada benda itu sendiri. .Bayangan benda saat sore hari selalu lebih . Sebutkan nama alat-alat musik tiup pada gambar berikut.10.. Mengapa nyamuk dapat berbahaya bagi kita? 3. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut.. 1. 4.. Sebutkan benda-benda yang ada di kamar mandi.

5. rumput laut. b a Isilah titik-titik di bawah ini. 1. A. 3. a a 9. pohon pupuk tanaman sumber lauk Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut. Ijuk daunnya untuk membuat sapu lidi. 5. Pilihlah jawaban yang tepat. 5. C. B. Berbentuk seperti jari tangan manusia. b 7. 3. teratai. 3. padat tetap menyapu halaman BAB 2. 1. 3. Tempurung kelapa dapat dijadikan hiasan. a c 9. A. 3. 5. Pilihlah jawaban yang tepat. 1. 5. B. B. Eceng gondok. 5. 3. Batang tumbuhan bertambah besar dan panjang. Kayunya dapat dijadikan tiang rumah. b c Isilah titik-titik di bawah ini. Benda padat berbentuk tetap. 1. A. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut.Kunci Jawaban BAB 1. Rambut dan bulu untuk melindungi tubuh hewan dari panas dan dingin. a 7. 3. Dipanaskan atau dibiarkan di udara terbuka. Buah kelapa untuk bahan makanan dan minuman. 5. a 7. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut. 1. 3. 3. dan kangkung. 1. Daun tumbuhan bertambah banyak. Kunci Jawaban 119 . Sabut kelapa untuk membuat keset. Benalu dan tali putri. 1. a b Isilah titik-titik di bawah ini. BAB 3. 1. 5. a b 9. Pilihlah jawaban yang tepat. C. paruh sayap besar dan panjang C. Payung untuk melindungi tubuh kita dari panas dan hujan. 1. 5.

5. 3. a 25. cair. a B. Latihan Ulangan Akhir Semester 1 A. mengepakkan kedua sayapnya.BAB 4. Bisa ular berbahaya bagi manusia. Ketika dilahirkan. 1. b 9. Di sebelah timur. Energi panas dan cahaya.Tubuhnya pun bertambah berat dan besar. anak kucing masih terlihat mungil. 3. kecap.Ia kemudian tumbuh menjadi kucing muda. a a 9. 5. c 7. Air. C. Misalnya. 5. b 17. Mengenakan pelindung kepala saat keluar pada siang hari. dan membuat es. 5. 1. dan sapi. 5. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut. Misalnya. a b Isilah titik-titik di bawah ini. 5. B. BAB 5. bahan makanan. 120 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . 3. a 5. 5. b 11. b b Isilah titik-titik di bawah ini. Pilihlah jawaban yang tepat. 9. A. Menyalakan radio jika sedang didengarkan saja. kambing. 3. Kucing muda kemudian menjadi kucing dewasa. B. C. a 3. b 19. 1. nyawa kita dapat terancam. 1. topi atau payung. 1. A. memasak makanan. c 7. 7. b 23. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut. panas siang mata Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut. c 13. 3. 1. 9. dan saus. Mengenakan baju dan celana panjang. Membeku adalah perubahan wujud benda cair menjadi padat. a 15. listrik bunyi menghemat dari panas. ayam. Jika tergigit ular berbisa. 1. 5. Karena sinar matahari sudah dapat menerangi ruangan. akar. 1. 3. sandal atau sepatu. b 21. menempel 7. 3. c b 9. Memakai alas kaki untuk melindungi kaki 3. cuka. C. Pilihlah jawaban yang tepat. minyak goreng. a 7. Pilihlah jawaban yang tepat. Kucing. bebek. Isilah titik-titik di bawah ini. 1. Kulkas berguna untuk mendinginkan minuman.

terompet. Gayung. Pilihlah jawaban yang tepat. c 11. 7. Jika tidak dihemat. Kunci Jawaban 121 . 3. dan sikat gigi. sabun. 1. air. b c 17. c b 13. energi akan habis. b 23. Panasnya dapat dimanfaatkan untuk mengeringkan pakaian. Sinar matahari menerangi daerah sekitar kita saat siang hari. bulu. 7. Daging sapi untuk lauk. 9. Kotoran sapi untuk pupuk tanaman. 1. 5. C. a Isilah titik-titik di bawah ini. gantungan pakaian. Karena sumber energi jumlahnya terbatas. 7. 3. sampo. sengat pita suara panas kedudukan Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut. a 25. 5. Seruling. harmonika. b a 19. b 21. b a 15. 1. 9. Nelayan mengeringkan ikan dengan bantuan panas matahari.Latihan Ulangan Kenaikan Kelas A. Tenaga sapi untuk membajak sawah. 9. pasta gigi. 3. Petani mengeringkan padi dengan bantuan sinar matahari. Susu sapi untuk kita minum. B. 5.

Morgan. S. L. Bhd. Y.wikipedia. 2005.com. Klaten: Intan Pariwara.green-energy-conservation. 10. 15 Januari 2008. Tong. 14 Januari 2008. S.50 WIB.pln..co.12 WIB.chem4kids. 2005. K.Daftar Pustaka Howell. cet ke-1.ummz. Sally.umich.biology4kids. edisi ke-3.id.id. Leong. 09. 11.com.org. Ying. 09. Krisnawati. Steve. 11. dan C. 2002. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Pustaka Sains: Dunia Tumbuhan. Parker. 122 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Permendiknas RI Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. Rogers.30 WIB. Focus U PMR Science. Lilis. 14 Januari 2008. Bandung: Pakar Raya. dan C. Bandung: Pakar Raya. Bandung: Pakar Raya. 10. http://www.edu. K. Permendiknas RI Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah.com. Henderson. 2008. 14 Januari 2008. http://www. 15 Januari 2008.15 WIB. Seri Pustaka Sains: Hewan Liar. http://www. Neo. http://www.43 WIB. Jakarta: Pusat Bahasa Departemen Pendidikan Nasional dan Balai Pustaka.. Tim Redaksi Kamus Besar Bahasa Indonesia. Bermain Plastisin.05 WIB. 2005. Seri Lingkungan Hidup: Energi Masa Depan. 15 Januari 2008. http://www. C. Malaysia: Penerbitan Pelangi Sdn. L. http://www.animaldiversity. C. 2006.

: . kunci jawaban 121 . .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful