i

Hak Cipta buku ini pada Kementerian Pendidikan Nasional. Dilindungi Undang-undang.

Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD Kelas II
Penulis: Dwi Suhartanti, Susantiningsih Editor: Mahardika Satria Hadi Desain sampul: Subiyantoro Ilustrasi: Indradi Budi Santoso, Yoga Widyanarko Layout: Miftah Arifin Kontrol Kualitas: M. Arief Islamy
372.3 DWI i

DWI Suhartanti Ilmu Pengetahuan Alam/Dwi Suhartanti, Susantiningsih; editor, Mahardika Satria Hadi; ilustrator, Indradi Budi Santoso, Yoga Widyanarko.—Jakarta: Pusat Perbukuan, Kementerian Pendidikan Nasional, 2010. viii, 122 hlm.: ilus.; 25 cm

Bibliografi: hlm. 122 Indeks Untuk SD Kelas II ISBN 978-979-095-100-6 (no. jilid lengkap) ISBN 978-979-095-111-2 (jil. 2d) 1. Sains - Studi dan Pengajaran (Pendidikan Dasar) II. Susantiningsih III. Mahardika Satria Hadi IV. Indradi Budi Santoso V. Yoga Widyanarko I. Judul

Hak Cipta buku ini dialihkan kepada Kementerian Pendidikan Nasional dari Penerbit CV. Mentari Pustaka Diterbitkan oleh Pusat Perbukuan Kementerian Pendidikan Nasional Tahun 2010 Diperbanyak oleh ....

ii

dalam hal ini. dialihmediakan. berkat rahmat dan karunia-Nya. April 2010 Kepala Pusat Perbukuan iii . pada tahun 2009. Oleh karena itu. Kami berharap. semua pihak dapat mendukung kebijakan ini. Diharapkan buku teks pelajaran ini akan lebih mudah diakses oleh siswa dan guru di seluruh Indonesia maupun sekolah Indonesia yang berada di luar negeri sehingga dapat dimanfaatkan sebagai sumber belajar. telah membeli hak cipta buku teks pelajaran ini dari penulis/penerbit untuk disebarluaskan kepada masyarakat melalui situs internet (website) Jaringan Pendidikan Nasional. digandakan. Kami menyadari bahwa buku ini masih perlu ditingkatkan mutunya. Buku-buku teks pelajaran yang telah dialihkan hak ciptanya ini dapat diunduh (down load). Jakarta. atau difotokopi oleh masyarakat. saran dan kritik sangat kami harapkan. Departemen Pendidikan Nasional. Kepada para siswa kami ucapkan selamat belajar dan manfaatkanlah buku ini sebaik-baiknya. Kami menyampaikan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada para penulis/penerbit yang telah berkenan mengalihkan hak cipta karyanya kepada Kementerian Pendidikan Nasional untuk digunakan secara luas oleh para siswa dan guru di seluruh Indonesia. Namun. dicetak. Pemerintah. Buku teks pelajaran ini telah dinilai oleh Badan Standar Nasional Pendidikan dan telah ditetapkan sebagai buku teks pelajaran yang memenuhi syarat kelayakan untuk digunakan dalam proses pembelajaran melalui Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 69 Tahun 2008 tanggal 7 November 2008. untuk penggandaan yang bersifat komersial harga penjualannya harus memenuhi ketentuan yang ditetapkan oleh Pemerintah.Kata Sambutan Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT.

Nikmati pelajaran IPA dengan gembira. Berbagai sumber energi dan pemanfaatannya juga akan kalian pelajari di buku ini. sekolah. kalian dapat belajar IPA sambil bermain. Kita dapat belajar IPA di mana pun berada. gambar-gambarnya pun menarik. Kalian akan mengenal benda padat dan cair. maupun tempat bermain. Kita dapat mempelajarinya di rumah. buku ini akan menemani kalian belajar IPA. Karena itulah belajar IPA sangat mengasyikkan. Dengan begitu. Kalian akan belajar tentang hewan dan tumbuhan. Yogyakarta. April 2008 Penyusun iv . Bahasanya sederhana. Oke sobat. Selamat belajar ya. Nah. Buku ini dilengkapi berbagai kegiatan menarik. Buku ini juga memuat latihan soal guna membantu kalian memahami materi.Kata Pengantar IPA adalah pelajaran yang dekat dengan kehidupan kita. jadikan buku ini sebagai sahabat belajar kalian.

. B ab 1 Mengenal Hewan dan Tumbuhan Tema: Lingkungan dan Peristiwa Teman-teman. Bagaimana cara menggunakan rubrik-rubrik di dalam buku ini? 1. Mereka semua lucu-lucu dan menyenangkan.... gambar. Aku mempunyai banyak hewan piaraan. 3.Tentang Buku Ini Bersiaplah untuk menikmati pelajaran IPA. Belajar IPA akan terasa semakin mengasyikkan. Karena. 2. 2. Sebelum memulai pembahasan di setiap bab kalian akan berjumpa dengan Apersepsi. bunga. Nama Tumbuhan Jagung . Nah. Buku ini dilengkapi dengan rubrik yang menarik. . serta uraian singkat. Kuis Apa saja bagian-bagian utama tubuh tumbuhan? v .. Rubrik ini berisi pertanyaan singkat yang berkaitan dengan materi... Melalui rubrik ini kalian akan merasakan pengalaman belajar IPA yang lebih asyik dan menantang.. Udara di rumahku juga bersih dan segar. Kegiatan Lakukan kegiatan bersama teman kalian. tema. Nama Bagian-bagian Tumbuhan Akar. batang. dan buah. . 3. Apersepsi dikemas dalam gambar yang menarik dan pengantar yang memancing rasa ingin tahu kalian. Perhatikan bagian-bagian tubuh tumbuhan itu.. di sekitar rumahku banyak terdapat tanaman. ayo bermain ke rumahku. Amatilah tumbuhan di sekitar rumah dan sekolah. Apersepsi Apersepsi berisi judul. . Kuis Kalian dapat mengukur tingkat pemahaman terhadap materi melalui Kuis. kalian ingin mengetahui hewan piaraanku? Apa saja tumbuhan yang ada di sekitar rumahku? Kalian akan mengetahuinya setelah mempelajari bab ini. No.. daun. Tuliskan hasil pengamatan kalian di dalam tabel berikut.. 1.. .... . Kegiatan Kegiatan berisi aktivitas di dalam maupun di luar kelas.

bernapas b. buah Mengenal Hewa n dan Tumbuhan 21 vi . kalian dapat lebih mudah memahami materi.. ekor 2. . Paruh moncong atau mulut pada ayam dan burung. Kata Kita Kata Kita berisi penjelasan kata-kata sulit atau istilah asing yang terdapat dalam satu bab. . . Daun tum buhan menemp el pada . batang c. Pili hlah jawaba n yang tepat. mencari man gsa c. 1. gigi nakan . b. akar . melindungi tubuh 3. kerbau.. pemahaman kalian tentang materi bab akan terukur. Kata Kita Biji isi buah atau bakal tanaman baru. Dengan rubrik ini. Latihan A.. Kucing men cengkeram man gsa menggu a. . Sisik ikan berguna untu k. meliuk-liuk kan perut b. Tanduk cula yang tumbuh di bagian atas kepala sapi. a. Jengger tulang yang tumbuh di kepala ayam. 5. atau kambing. b.. c. a. hijau adalah ..4. Dengan menyelesaikan setiap soal pada rubrik ini.. Bagian tum buhan yang berwarna a. b. melangkah kan kaki c. Latihan Latihan berisi kumpulan soal yang berkaitan dengan materi di setiap bab. mengepakk an sayap 4.. 5.. cakar c. Hewan pad a gambar berg erak dengan cara . a.. .

A. 113 Latihan Ulangan Kenaikan Kelas 119 122 Kunci Jawaban Daftar Pustaka vii . C. B. C. Benda Padat dan Cair A. B. B. C. B. Bagian Utama Tubuh Hewan Bagian Utama Tubuh Tumbuhan Pertumbuhan Hewan dan Tumbuhan 1 Bab 1. Mengenal Hewan dan Tumbuhan 25 Bab 2. Matahari dan Kehidupan Kita A. Hewan dan Tumbuhan di Sekitarku 26 35 48 51 55 60 Tempat Hidup Hewan dan Tumbuhan Hubungan Hewan dan Tumbuhan dengan Manusia Mengenal Benda Padat dan Cair Sifat Benda Padat dan Cair Perubahan pada Benda Kegunaan Benda 47 Bab 3. Sumber-sumber Energi Pemanfaatan Sumber Energi dan Cara Menghemat Energi Kedudukan Matahari Bayangan Benda oleh Sinar Matahari Kegunaan Sinar Matahari bagi Kita Pengaruh Sinar Matahari bagi Kita 98 102 105 107 97 Bab 5. D. B. 67 Latihan Ulangan Akhir Semester 1 73 Bab 4.Daftar Isi iii iv v vii 2 9 13 Kata Sambutan Kata Pengantar Tentang Buku Ini Daftar Isi A. D. Sumber Energi di Sekitarku 74 83 A.

viii .

Mereka semua lucu-lucu dan menyenangkan. Mengenal Hewan dan Tumbuhan 1 . Udara di rumahku juga bersih dan segar. kalian ingin mengetahui hewan piaraanku? Apa saja tumbuhan yang ada di sekitar rumahku? Kalian akan mengetahuinya setelah mempelajari bab ini. di sekitar rumahku banyak terdapat tumbuhan.Bab 1 Mengenal Hewan dan Tumbuhan Tema: Lingkungan dan Peristiwa Teman-teman. Aku mempunyai banyak hewan piaraan. Karena. ayo bermain ke rumahku. Nah.

Setiap hewan mempunyai bagian tubuh. Di bagian itu ada mata. Ada pula kucing yang rambutnya berwarna-warni.A. badan. Bagian tubuh itu antara lain kepala. Ayo kita mempelajarinya bersama. leher. Cermati bagian-bagian tubuhnya. putih. Bagian Utama Tubuh Hewan Di sekitarku ada banyak hewan. dan kaki. Semuanya adalah makhluk ciptaan Tuhan. atau cokelat. Nah. badan. dan kaki. apakah kalian memiliki kucing di rumah? 2 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Tubuh kucing diselimuti oleh rambut-rambut halus. Kucing mempunyai kepala. 1. Bagian-bagian Tubuh Hewan Lihatlah gambar kucing di bawah ini. ekor. dan kumis. Warnanya ada yang hitam. hidung. telinga. Kepala Mata Telinga Hidung Kumis Gigi Kaki Cakar Badan Ekor Perhatikan bagian kepalanya. ekor.

. dan kaki.Selain kucing..... . ... . Perhatikan gambar berikut.. Kegiatan Perhatikan gambar hewan di bawah ini. Mintalah bimbingan guru dalam mengerjakannya.. . dan katak. Tubuh burung diselimuti oleh bulu. .. . bukan? Tulislah nama bagian tubuh yang ditunjuk dengan garis... . leher ekor. Bulu burung piaraanku berwarna cokelat. monyet.. paruh. Burung tidak berkumis seperti halnya kucing. Bagian-bagian tubuh burung adalah kepala.. dan mata. badan. Kepala Paruh Leher Badan Kaki Mata Ekor Sayap Burung mempunyai sayap. Kalian tentu pernah melihat sapi.... Mengenal Hewan dan Tumbuhan 3 . aku juga memiliki seekor burung.

.. dan ekor.. Tubuh ayam diselimuti bulu. lho. badan. Aku masih memiliki hewan piaraan lainnya. 4 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II .... dan kaki. Jengger Paruh Mata Ekor Sayap Kaki Badan Leher Ayam mempunyai kepala.. . .. Ayam juga memiliki paruh.. .. leher.... sayap. . . . .. jengger... Aku mempunyai ayam dan ikan. mata..... . ..

badan. 3. Bebek . ekor. ... dan sirip. . tubuhnya diselimuti oleh sisik dan berlendir.. ekor.. No. .. . . Mengenal Hewan dan Tumbuhan 5 . badan. sayap. .. Kepala.. Perhatikan bagian-bagian tubuhnya. dan kaki.. Nama Hewan Nama Bagian-bagian Tubuh 1.. 2. Kuis Apa saja bagianbagian tubuh ayam? Kegiatan Amatilah hewan yang ada di sekitar kalian.. leher.. Tuliskan nama hewan dan bagian-bagian tubuhnya di dalam tabel berikut..Kepala Tutup insang Sirip punggung Mata Badan Sirip dada Ekor Sirip perut Bagian-bagian tubuh ikan yaitu kepala. insang.. Tubuh ikan terasa licin saat kita pegang. Karena..

Ayam dan Burung Paruh ayam dan burung digunakan untuk mematuk makanan. Setiap bagian tubuh hewan mempunyai kegunaan. Burung diciptakan khusus untuk bisa terbang. Ekornya berguna sebagai kemudi saat terbang. Pada burung. Kaki kucing untuk berjalan. Sama halnya seperti pakaian yang kita kenakan.2. a. dan melompat. Cakar berguna untuk menerkam mangsa. Rambut melindungi tubuh kucing dari panas dan dingin. sayap digunakan untuk terbang. b. Rambut halus pada tubuh kucing ada gunanya. kalian sudah paham bagian-bagian tubuh hewan. berlari. lho. Kegunaan Bagian Tubuh Hewan Nah. Kaki burung untuk bertengger di pohon. Mata Sayap Paruh Paruh Mata Kaki Kaki Sayap Ekor Ekor 6 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Ayo kita pelajari satu per satu. Hidung kucing untuk bernapas. Telinga Hidung Cakar Mulut Kaki Pada ujung kaki kucing terdapat cakar. mulutnya untuk makan. Kucing Kucing menggunakan telinganya untuk mendengar.

Lendir mempermudah ikan untuk berenang. Ayam dan burung menggunakan mata untuk melihat. Insang ikan terlindungi oleh tutup insang. dada dan ekor. Sisik berfungsi melindungi tubuh ikan. perut. Sirip punggung Mata Sisik Sirip ekor Sirip perut Tutup insang Tubuh ikan diselimuti sisik dan lendir. Tubuh mereka dilindungi oleh bulu. Siripnya digunakan untuk berenang. Kaki ayam untuk berjalan di tanah. Ikan menggunakan matanya untuk melihat. Sayap dan ekornya untuk menjaga keseimbangan saat berjalan. Kuis Apa kegunaan sirip bagi ikan? Mengenal Hewan dan Tumbuhan 7 . Bulu juga membantu burung untuk terbang. Keduanya ada gunanya.Ayam tidak dapat terbang seperti burung. Ada sirip punggung. c. lho. Ikan Ikan hidup di dalam air. Ikan bernapas dengan insang.

8 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Sebagai gantinya. Cara Bergerak Hewan Hewan bergerak menggunakan bagian-bagian tubuhnya. Karena. Perhatikan cara hewan itu bergerak. Kakinya digunakan untuk hinggap pada bunga. Ayam juga mampu berlari cukup cepat.3. Setiap hewan bergerak dengan caranya masing-masing. ular tidak memiliki kaki. Kegiatan Amatilah hewan di sekitar rumah kalian. Ular bergerak dengan meliuk-liukkan perutnya. Lakukan peragaan tersebut di depan kelas. ular menggunakan perutnya untuk bergerak. Kupu-kupu terbang dengan mengepakkan kedua sayapnya. Ayam berjalan dengan melangkahkan kedua kakinya. Ceritakan dan peragakan cara bergerak hewan itu.

ada pula yang tidak.B. Seperti halnya hewan. Bunga akan berubah menjadi buah. Tumbuhan ada yang berbunga. tumbuhan juga mempunyai bagianbagian tubuh. Akar juga mencegah tumbuhan agar tidak roboh. Bagian Utama Tubuh Tumbuhan Di lingkungan sekitarku ada banyak tumbuhan. Daun Bunga Batang Buah Tunas Akar Daun Batang Akar Gambar pohon pisang dan mawar Tumbuhan mempunyai akar. Cermatilah gambar berikut. Akar tumbuhan ada di dalam tanah. Tumbuhan menggunakan akarnya untuk menyerap air dan hara. dan daun. batang. Mengenal Hewan dan Tumbuhan 9 .

Daun biasanya berwarna hijau. Pohon rambutan memiliki batang yang keras. Ada bermacam jenis batang tumbuhan. Bentuk daun tumbuhan ada bermacam-macam. 10 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Batang pohon bambu tidak bercabang. Gambar pohon mangga dan bambu Pada batang terdapat daun. Gambar tanaman bayam dan pohon rambutan Pohon mangga memiliki batang bercabang. Batang tanaman bayam berair dan mudah patah. ada pula yang tidak. Bentuknya hanya lurus dan memanjang.Di atas akar ada batang. Tanaman bayam memiliki batang yang lunak. ada pula yang keras. Ada batang lunak. Satu pohon bisa memiliki banyak cabang. Ada batang bercabang. Batang pohon rambutan lebih kuat daripada bayam.

Bunga melati berwarna putih. Bunga anggrek berwarna ungu. Warna bunga tumbuhan bermacam-macam. Bagian tepi daunnya sedikit melengkung. Daun jagung panjang seperti pita. Gambar tanaman jagung. Daun ketela pohon berbentuk seperti jari tangan manusia. ketela pohon.Daun teratai berbentuk bulat seperti lingkaran. Daun tanaman kaktus berbentuk duri. Semuanya indah dipandang mata. Mengenal Hewan dan Tumbuhan 11 . Bunga matahari berwarna kuning. Gunanya untuk mengapung di air. dan kaktus Tumbuhan ada yang mempunyai bunga. Bunga mawar berwarna merah.

Buah rambutan dan mangga sama-sama berbiji satu. Ada pula buah yang berbentuk lonjong. Di dalam buah terdapat biji. Ada buah yang berbentuk bulat. Ada pula buah yang berbiji sedikit. bukan? Buah yang sudah matang berasa manis. Kalian pernah merasakan buah apel atau mangga. Contohnya buah melon dan pepaya. Mentimun adalah salah satu contohnya. Ada buah yang berbiji banyak. Misalnya. Coba perhatikan saat kalian mengupas buah. Misalnya buah jeruk. Kuis Bagaimana bedanya rasa buah yang mentah dengan buah yang matang? Setiap jenis buah memiliki rasa yang khas Rasa buah apel tentu berbeda dengan mangga.Sebagian jenis tumbuhan bisa menghasilkan buah. Begitu pula dengan buah yang lainnya. 12 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Buah yang masih mentah berasa masam. Bentuk buah juga bermacam-macam. pohon apel dan pohon mangga.

. . . .... daun.. hewan dan tumbuhan tidak selamanya berukuran kecil. Perhatikan bagian-bagian tubuh tumbuhan itu. Amatilah tumbuhan di sekitar rumah dan sekolah. ... Artinya. . 2. 3.Kegiatan Lakukan kegiatan bersama teman kalian.. batang. bunga. Kalian ingin tahu bagaimana pertumbuhan hewan dan tumbuhan? Ayo kita simak uraian berikut. Pertumbuhan Hewan dan Tumbuhan Hewan dan tumbuhan mengalami pertumbuhan. No. . .. C. Nama Bagian-bagian Tubuh Tumbuhan Akar..... 5. dan buah... Jagung . Nama Tumbuhan 1.. .. 4. Mereka akan membesar seiring berjalannya waktu. ... Tuliskan hasil pengamatan kalian di dalam tabel berikut... . Mengenal Hewan dan Tumbuhan 13 ..

Kakinya memanjang. Telur ayam Anak ayam Ayam muda Ayam dewasa Kegiatan Perhatikan kedua susunan gambar berikut. Pelan tapi pasti. anak ayam mengalami perubahan. Sesaat setelah menetas. Bulunya pun belum tampak lebat. Ayam muda kemudian tumbuh menjadi ayam dewasa. 14 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Pertama-tama anak ayam keluar dari telur yang menetas. Ayam Masih ingat dengan ayam piaraanku? Ayam mengalami pertumbuhan. Pasangkan gambar di sebelah kiri dan kanan. Pertumbuhan Hewan a. demikian pula paruhnya. Seluruh bagian tubuhnya membesar. Badan dan sayapnya juga semakin membesar. anak ayam berubah menjadi ayam muda. Hubungkan gambar yang cocok dengan coretan garis. Perhatikan gambar pertumbuhan ayam berikut. Seiring berlalunya waktu. anak ayam masih bertubuh kecil.1.

Ketika dilahirkan. Anak kucing masih menyusu pada induknya. Kucing muda kemudian menjadi kucing dewasa.b. Ia kemudian tumbuh menjadi kucing muda. Ia sudah bisa mencari makan sendiri. Tubuhnya pun bertambah berat dan besar. anak kucing masih terlihat mungil. Ia tidak lagi menyusu pada induknya. Tahukah kalian apa makanan kucing? Anak kucing Kucing muda Kucing dewasa Mengenal Hewan dan Tumbuhan 15 . Kucing Kucing piaraanku juga mengalami pertumbuhan.

Adakah di antara kalian yang memiara ayam dan kucing? Cobalah kalian mengamatinya tiap hari. 1 2 3 Urutan pertumbuhan monyet: _________________. Tuliskan nomor sesuai urutan yang benar. Termasuk di dalamnya adalah hewan. Pertumbuhan yaitu perubahan sesuatu dari ukuran kecil menjadi besar. teman-teman. Berat dan tinggi badannya juga bertambah. Ukuran tubuh hewan bertambah. inilah yang dinamakan pertumbuhan. Pertumbuhan hewan ada tandanya.Nah. 16 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Apakah ukuran tubuhnya mengalami perubahan? Kegiatan Urutkan pertumbuhan hewan pada gambar berikut. Pertumbuhan hanya dijumpai pada makhluk hidup.

2. Mengenal Hewan dan Tumbuhan 17 . tanaman cabai dan tomat. Tumbuhan juga mengalami pertumbuhan seperti halnya hewan. 1 2 3 Urutan pertumbuhan katak: ___________________.1 2 3 Urutan pertumbuhan singa: ___________________. Pertumbuhan Tumbuhan Apakah tumbuhan juga mengalami pertumbuhan? Tentu saja iya. Tumbuhan termasuk makhluk hidup. Misalnya.

Di dalam buah cabai inilah terdapat biji cabai yang baru. Jika kita tanam. Ada pula yang tumbuh dari batang dan akar. Ada tanaman yang tumbuh dari daun. Tunas 18 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Bunga itu lalu berubah menjadi buah cabai. Daun tanaman cocor bebek dewasa menghasilkan tunas. Cocor bebek adalah tanaman yang tumbuh dari daun. Tanaman cabai terus tumbuh hingga berbunga. Tanaman tomat lalu berbunga. biji cabai akan tumbuh menjadi tanaman cabai. Begitu seterusnya. Pertumbuhan tanaman tomat berawal dari biji tomat. tidak semua tanaman tumbuh dari biji. Tunas tumbuh pada bagian ujung daun. Namun demikian. Demikian pula pada tanaman tomat. Bunga tersebut kemudian berubah menjadi buah tomat. Tunas nantinya tumbuh menjadi tanaman cocor bebek. kemudian tumbuhlah tanaman cabai. Biji tomat tumbuh menjadi tanaman tomat. Biji cabai ditanam.Pertumbuhan tanaman cabai berawal dari biji cabai.

Ikuti langkah-langkah di bawah ini: 1) Siapkan 5 biji kacang hijau. Akar tanaman pisang dewasa akan menghasilkan tunas. Tunas akan tumbuh menjadi tanaman Tunas ketela pohon. Batang tumbuhan bertambah besar dan panjang. Daun tumbuhan bertambah banyak. Tunas muncul pada ruas batang. Pertumbuhan tumbuhan ada tandanya. Tunas kemudian tumbuh menjadi tanaman pisang baru. Kegiatan Mari mengamati pertumbuhan kacang hijau. Mengenal Hewan dan Tumbuhan 19 .Ketela pohon tumbuh dari batang. Tunas Tanaman pisang tumbuh dari akar. Batang ketela pohon yang ditanam akan bertunas.

2) Siapkan gelas plastik dan paku. Jengger tulang yang tumbuh di kepala ayam. 7) Amati pertumbuhan kacang hijau selama 5 hari. 8) Tulislah hasil pengamatan kalian. Kata Kita Biji isi buah atau bakal tanaman baru. 3) Lubangi bagian bawah gelas menggunakan paku. 5) Tanam biji kacang hijau ke dalam gelas. kerbau. Tanduk cula yang tumbuh di bagian atas kepala sapi. 20 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . 4) Isi gelas dengan tanah. Paruh moncong atau mulut pada ayam dan burung. Hati-hati saat menggunakan paku. 6) Siram kacang hijau setiap hari dengan air secukupnya. 9) Bacakan tulisan kalian di depan kelas. atau kambing.

a. . mencari mangsa c. a. Hewan pada gambar bergerak dengan cara . .Latihan A. melangkahkan kaki c. meliuk-liukkan perut b. . Bagian tumbuhan yang berwarna hijau adalah . . a. . b. . mengepakkan sayap 4. . akar b. ekor 2. . . . batang c. Sisik ikan berguna untuk . Daun tumbuhan menempel pada . buah Mengenal Hewan dan Tumbuhan 21 . melindungi tubuh 3. . . a. . a. cakar c. c. bernapas b. Pilihlah jawaban yang tepat. gigi b. . 5. 1. Kucing mencengkeram mangsa menggunakan . .

c. . a. . tanaman kacang tanah 22 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . tanaman cocor bebek c. Gambar tahap pertumbuhan ayam yang benar adalah . . .6. Padi adalah tanaman yang tumbuh dari biji. . a. . . a. b. 7. b. Biji pada gambar di samping tumbuh menjadi . . c. 8. Padi ditunjukkan oleh gambar . . tanaman ketela pohon b.

B. . . a.. . A c. banyak c.. 5. besar b. . A. B. . Gambar di samping adalah kepala bebek. . 3. 1. 2.. . Bagian pohon yang ada di dalam tanah adalah . . A. . B B.9. . . 4. Isilah titik-titik di bawah ini.Perhatikan gambar pertumbuhan tanaman jagung di bawah ini. . . . kurus 10. . . C b. a. C. . Berudu tumbuh menjadi . C. A B C Urutan pertumbuhan tanaman jagung yang benar adalah . Batang tumbuhan yang tumbuh akan bertambah . . Salah satu tanda hewan yang tumbuh yaitu badannya bertambah . Bagian yang dilingkari disebut . Burung terbang menggunakan . Mengenal Hewan dan Tumbuhan 23 .

manakah yang lebih berat? 5. 2. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut. Apa saja bagian-bagian utama tubuh tumbuhan? 3.C. Apa saja tanda pertumbuhan tumbuhan? 24 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . 1. Kelinci dewasa Anak kelinci Di antara dua kelinci pada gambar di atas. Bagaimana bentuk daun pepaya? 4. Sebutkan kegunaan rambut dan bulu bagi hewan.

Salah satunya adalah sapi. Pak Tani sedang menggarap sawah. Pekerjaan Pak Tani menjadi lebih mudah. Makhluk hidup diciptakan Tuhan untuk dapat dimanfaatkan manusia.Bab 2 Hewan dan Tumbuhan di Sekitarku Tema Lingkungan dan Tempat Umum Lihatlah gambar di atas. Tenaga sapi digunakan untuk membajak sawah. . bagaimana dengan makhluk hidup yang lain? Ayo temukan jawabannya pada bab ini. Pak Tani menggunakan sapi dalam bekerja. Lalu. Sapi bermanfaat membantu kerja Pak Tani.

Kucing liar hidup di jalanan. dan kuda. Ada kucing liar dan ada kucing rumah. Tempat Hidup Hewan dan Tumbuhan Hewan dan tumbuhan termasuk makhluk hidup.A. Ayam hidup di darat. Kuda juga hidup di darat. 26 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Makhluk hidup mempunyai tempat untuk hidup. ayam. Kucing rumah biasa dipiara di dalam rumah. kucing. Kita biasa memiara ayam di pekarangan. 1. Ayo kita mempelajarinya satu per satu. Kuda istirahat di dalam kandang. Tempat hidup hewan tentu tidak selalu sama. Mereka suka berlari-larian di sana. Kucing hidup di darat. Tempat hidup hewan dan tumbuhan bermacam-macam. Ada hewan yang hidup di darat. Padang rumput adalah tempat kesukaannya. Tempat Hidup Hewan Setiap hewan mempunyai tempat hidup. Misalnya.

Cumi-cumi mencari makan di antara terumbu karang.Kegiatan Perhatikan hewan di sekitar rumah kalian. ikan. dan cumi-cumi.. Udang mencari makan di dalamnya. Amatilah hewan yang hidup di darat. 2. Misalnya. Laporkan hasil pengamatan kalian kepada guru. 3. Mereka bebas berenang di dalamnya.. Ikan hidup di air. Tuliskan namanya dalam buku tugas kalian. Tetapi. .. No. Udang hidup di air. Mereka suka bersembunyi di sela bebatuan.. udang. Hewan yang Hidup di Darat 1. Udang dapat dijumpai di sungai dan laut.. Cumi-cumi hidup di laut. Ada pula hewan yang hidup di air. ikan juga sering dipiara di akuarium. .. . Sungai dan laut adalah tempat hidup alaminya. Hewan dan Tumbuhan di Sekitarku 27 .

Ada pula hewan yang hidup di dalam tanah. Berudu katak hidup di dalam air.Kegiatan Perhatikan gambar beberapa hewan di bawah ini. Ada hewan yang hidup di darat dan air. lho. Beberapa jenis hewan hidup di pohon. 28 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Setelah dewasa. Katak hidup di darat dan air. Darat Air Masih ada tempat hidup hewan lainnya. Hubungkan gambar hewan dengan tempat hidupnya. katak berpindah ke darat.

Kura-kura suka berenang di sungai. Buaya lebih sering berada di dalam air. Nama hewan pada gambar adalah _____________. Tempat hidup hewan itu di ______________. Buaya pun hidup di darat dan air. Hewan dan Tumbuhan di Sekitarku 29 .Begitu pula dengan kura-kura air tawar. Mereka ke tepi sungai untuk istirahat. Mereka juga hidup di darat dan air. Sesekali buaya muncul ke tepi sungai. Kuis Apa saja hewan yang hidup di darat dan air? Kegiatan Hubungkan setiap garis pada gambar berikut.

Semut membuat lorong-lorong di dalamnya. Cacing hidup di dalam tanah. Monyet suka bergelantungan di dahan pohon.Ada hewan yang hidup di pohon. Tupai juga hidup di pohon. Mereka mencari makan di dalamnya. Pohon adalah rumah bagi monyet. Semut hidup di dalam tanah. Contohnya adalah burung. Lubang itu digunakan sebagai sarang. Beberapa jenis hewan hidup di dalam tanah. 30 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Rumah mereka juga ada di dalam tanah. Permukaan tanah menjadi gembur. Burung suka bertengger di dahan pohon. Mereka makan dan tidur di pohon. Mereka suka melubangi batang pohon. Sesekali mereka keluar dari rumahnya. Mereka mampu bergerak menembus tanah. Lorong-lorong menghubungkan antar sarang.

. . 7. ... ... . .Kegiatan Amati gambar beberapa hewan berikut. 1 2 3 4 5 6 7 8 No. 8. . 5.. 4. 3... .. ........ ... . Hewan dan Tumbuhan di Sekitarku 31 . Nama Hewan Kelinci Tempat Hidup Darat 1..... .. 6.. 2. lalu lengkapilah tabel.. .. .. ..

32 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Mari mengamati tempat hidup tumbuhan. Pohon pisang hidup di darat. Pohon bambu hidup di darat. Tempat Hidup Tumbuhan Setiap tumbuhan mempunyai tempat hidup. Pohon bambu membentuk rumpun. Ada tumbuhan yang hidup di darat. Pohon jambu hidup di darat. Pohon pisang mudah tumbuh di kebun. Pohon pepaya sering ditanam di pekarangan. Pohon pepaya hidup di darat.2.

Ada tumbuhan yang hidup di air. Teratai dan eceng gondok adalah contohnya. Teratai hidup di air. Daun dan bunganya mengapung di permukaan air. Akarnya terdapat di dalam air. Eceng gondok juga hidup di air. Batangnya berongga-rongga. Gunanya untuk mengapungkan diri di air. Teratai dan eceng gondok hidup di sungai. Air sungai yang tenang adalah tempat hidupnya. Ada pula tumbuhan yang hidup menempel pada tumbuhan lain. Misalnya, tali putri, anggrek, dan benalu. Tali putri hidup menempel pada tumbuhan lain. Bentuknya seperti tali berwarna kuning. Tali putri melilitkan tubuhnya pada batang tumbuhan lain. Anggrek hidup menempel pada batang pohon. Anggrek menggunakan akarnya untuk menempel. Namun, anggrek tidak mengganggu tumbuhan yang ditempelinya.

Hewan dan Tumbuhan di Sekitarku

33

Benalu juga hidup menempel pada batang pohon. Sifat benalu berbeda dengan anggrek. Benalu merugikan tumbuhan yang ditempelinya. Ia mengisap makanan tumbuhan yang ditempelinya.

Kuis
Di manakah tempat hidup tumbuhan benalu?

Kegiatan
Lakukan kegiatan di sekitar rumah. Amatilah tumbuhan dan tempat hidupnya. Tuliskan hasil pengamatan kalian di dalam tabel.
No. Nama Tumbuhan Cabai Tempat Hidup Darat

1. 2. 3. 4. ...

... ... ... ...

... ... ... ...

34

Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II

B. Hubungan Hewan dan Tumbuhan dengan Manusia
Di sekitar kita ada hewan dan tumbuhan. Ada hewan dan tumbuhan yang menguntungkan. Ada pula yang merugikan. Bahkan ada hewan dan tumbuhan yang membahayakan. Apa saja contoh-contohnya? Mari kita mempelajarinya bersama.

1. Hubungan Hewan dengan Manusia
Ada banyak hewan di sekitar kita. Di antara mereka ada yang menguntungkan. Apa sajakah hewan-hewan itu?
Hewan dipiara manusia karena ia menguntungkan. Contohnya, ayam, sapi, kuda, dan gajah.

Banyak di antara kita yang memiara ayam. Daging dan telur ayam untuk lauk. Kotoran ayam untuk pupuk tanaman. Pupuk berguna menyuburkan tanaman.

Hewan dan Tumbuhan di Sekitarku

35

Keduanya baik untuk tubuh kita.Sapi dipiara untuk diambil daging dan susunya. Daging dan susu sapi bergizi tinggi. saat liburan atau hari minggu. Tenaga kuda berguna untuk menarik delman. Tenaga sapi untuk membajak sawah. 36 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Daging sapi untuk lauk. Coba kalian perhatikan. Susu sapi dapat diolah menjadi keju. Pak Kusir duduk di bagian depan delman. Lalu. Kotoran sapi untuk pupuk tanaman. Delman tentu tidak dapat berjalan sendiri. Kuis Mengapa sapi menguntungkan manusia? Apa kalian pernah naik delman? Misalnya. Susu sapi untuk kita minum. Sapi dapat dimanfaatkan juga tenaga dan kotorannya. Tugasnya mengendalikan jalannya kuda. apa kegunaan kuda dan gajah bagi kita? Kuda dan gajah juga menguntungkan manusia.

Contohnya. Sengat kalajengking terletak pada ujung ekornya. Gajah membantu mengangkat barang. Ada pula hewan yang membahayakan manusia. Hewan dan Tumbuhan di Sekitarku 37 . Misalnya. Keduanya membahayakan manusia secara langsung. Sengat kalajengking juga berbahaya bagi manusia. Bisa ular kobra dapat menyebabkan kematian.Gajah adalah hewan yang besar dan kuat. Hati-hati terhadap gigitan ular kobra. Kalajengking mempunyai sengat beracun. ular kobra dan kalajengking. mengangkat gelondongan kayu ke atas truk. Gajah menggunakan belalainya untuk mengangkat kayu. Ular kobra mempunyai bisa yang berbahaya.

Karena itu kecoak dapat membawa kuman penyakit. Makanan yang kotor dapat menyebabkan sakit perut. Misalnya. Gigitan nyamuk dapat menimbulkan penyakit.Beberapa jenis hewan dapat merugikan manusia. Nyamuk juga membawa kuman penyakit. lalat. Lalat sering hinggap pada sampah. nyamuk. Misalnya. Ketiganya adalah hewan pembawa kuman penyakit. Lalat hidup di tempat-tempat yang kotor. Makanan yang dihinggapi lalat akan kotor. ia membawa kuman penyakit. Makanan akan kotor jika dihinggapi kecoak. Karenanya. penyakit demam berdarah dan malaria. Dia hidup di got dan tumpukan sampah. 38 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Makanan yang kotor menyebabkan sakit perut. dan kecoak. Kecoak juga menyukai tempattempat yang kotor. Mereka sering kali diberantas oleh manusia. Nyamuk suka menggigit kulit. Gigitan nyamuk mengakibatkan gatal.

Kuis Jangan sampai menjadi kotor. Misalnya.. Apa saja penyakit Lingkungan kotor dapat yang disebabkan oleh mendatangkan lalat. C. Kayu jati kuat dan kokoh. Hubungan Tumbuhan dengan Manusia Di sekitar kita ada bermacam-macam tumbuhan. meja.. G. lemari. Ketiganya dapat mendatangkan penyakit bagi kita. nyamuk. Pohon jati menguntungkan manusia. (.. F. (...) A.Ayo bersama-sama kita menjaga lingkungan. D. Hewan dan Tumbuhan di Sekitarku 39 . (... (D) Dapat berubah menjadi kupu-kupu. Kerjakan seperti contoh. Kegiatan Pilihlah kata yang tepat untuk kalimat-kalimat berikut..) Menggerogoti kayu.) Suka hinggap pada makanan. dan tempat tidur. nyamuk? dan kecoak. (..) Membantu membajak sawah.. B. Kayu jati digunakan untuk membuat perabot rumah. Ulat Kerbau Rayap Lebah Nyamuk Lalat Bebek 2. (. Di antaranya ada yang menguntungkan manusia. kursi.) Telurnya biasa dijadikan telur asin..) Menyebabkan penyakit malaria. Kita bersihkan lingkungan rumah dan sekolah. E.. 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) Dimanfaatkan madunya. (.

sawi. Ada pula jeruk. mangga. dan kangkung. Minuman dari jahe berkhasiat obat. tubuh kita senantiasa sehat. Demam pun menjadi berkurang. Ada wortel. pepaya. Jika diminum. Jahe adalah salah satunya. Kayunya dapat dijadikan tiang rumah. Kita harus mengonsumsi sayuran dan buah setiap hari. Sayuran dan buah banyak mengandung vitamin. Beberapa jenis tumbuhan berguna sebagai tanaman obat. Dengan begitu. Keduanya sebagai bahan makanan bagi kita. dan apel. Tempurung kelapa dapat dijadikan hiasan. Buah kelapa untuk bahan makanan dan minuman. 40 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Sayuran dan buah juga bermanfaat bagi manusia. Vitamin sangat dibutuhkan oleh tubuh manusia. Sabut kelapa untuk membuat keset. Jahe dapat diolah menjadi minuman.Pohon kelapa juga menguntungkan manusia. perut kita akan terasa hangat. Ijuk daunnya untuk membuat sapu lidi.

tumbuhan tidak selalu menguntungkan kita. Ia mengisap makanan dari tumbuhan itu. Hewan dan Tumbuhan di Sekitarku 41 . Benalu hidup menempel pada tumbuhan lain. dan krisan. kita hanya dapat memanen sedikit buah mangga. Pohon yang ditempeli benalu menjadi sedikit berbuah. pohon mangga. Tanaman berbunga untuk hiasan rumah. lho. Tanaman padi menghasilkan beras.Padi dijadikan bahan makanan pokok. Contohnya. Akibatnya. Kuis Apa manfaat sayuran dan buah bagi manusia? Eit. Ada mawar. Ketiganya bisa kita tanam di kebun. Tanaman berbunga memperindah lingkungan rumah kita. Beras kita tanak menjadi nasi. Ada pula tumbuhan yang merugikan manusia. Nasi sebagai bahan makanan kita sehari-hari. melati. Ketiganya juga bisa diletakkan dalam vas bunga.

Karenanya. ketiga tumbuhan itu merugikan manusia. Mengapa rumput liar Tanaman hias menjadi tidak dapat merugikan sehat dan kerdil. tali putri dapat merugikan kita. Tali putri juga hidup menempel pada tumbuhan lain. rumput liar. Rumput liar tumbuh di sawah dan pekarangan. pada tanaman hias di kebun kita. Nyamuk membawa kuman penyakit. Tanaman hias menjadi kerdil dan tidak sehat. 42 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Ketiganya mengganggu pertumbuhan tanaman yang kita butuhkan. Benalu. Misalnya. Jumlah padi menjadi berkurang. Rumput liar mengganggu pertumbuhan tanaman padi. Tanaman padi hanya Kuis menghasilkan sedikit padi. Rumput liar di pekarangan dapat menjadi sarang nyamuk. dan tali putri dapat merugikan manusia. Pohon mangga menjadi sedikit berbuah. Ia mengisap makanan dari tanaman itu. manusia? Karenanya.Rumput liar hidup di banyak tempat.

.. 4.. . . Cari tahu manfaat tumbuhan tersebut. Nama Tumbuhan Kumis kucing Manfaat Obat 1.. Hewan dan Tumbuhan di Sekitarku 43 ... Masukkan hasil pengamatan di dalam tabel berikut. Rumpun beberapa individu tumbuhan sejenis yang tumbuh pada satu tempat.Kegiatan Amati tumbuhan di sekitar kalian. .. . 2.. .. .. . 5. .. .. . No..... terdapat pada ujung ekor kalajengking dan lebah.. 3... Sengat alat tajam dan beracun. ... Kata Kita Pupuk penyubur tanaman..

darat dan air 2. menempel pada tumbuhan lain 4. . a. 3.Latihan A Pilihlah jawaban yang tepat. . . .. . b. b. . Hewan pada gambar di samping hidup di . Tumbuhan yang hidup di air adalah . . a. . a. 1. . Tumbuhan pada gambar di samping hidup . a. c. 5. . air c.. Tumbuhan yang merugikan tumbuhan lain adalah .. . darat b. di darat b. a. padi 44 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . teratai c. c. . di air c. benalu b. Hewan yang hidup di laut adalah .

. . c. . . . .6. 3. . . c. a. . . b. kupu-kupu c. lebah b. Hewan yang makanannya daun adalah . Eceng gondok hidup di . b. bunga 10. . . . . ulat 9. b. . 8. Kotoran kambing dapat dijadikan . . Hewan yang menghasilkan susu adalah .Bahan makanan kita dapat berasal dari . . . a. . Telur dan daging ayam berguna untuk . . a. a. . daun b. c. B Isilah titik titik di bawah ini. . 7. Hewan yang tempat hidupnya sama dengan kudanil adalah . Hewan dan Tumbuhan di Sekitarku 45 . batang c. . Bagian pohon jati yang dijadikan bahan untuk membuat meja adalah . 2. a. 1. .

Sebutkan dua jenis contohnya. 4. 3. Mengapa lalat dapat merugikan manusia? 5. Apa saja kegunaan pohon kelapa bagi manusia? 46 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Sebutkan tiga contoh hewan yang hidup di darat dan air. Sebutkan empat contoh tumbuhan yang hidup di air. 5. . 2. . Tumbuhan ada yang hidup menempel pada tumbuhan lain. Hewan pada gambar di samping hidup di . C Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut. . .4. 1. . Daun kelapa dapat dimanfaatkan untuk . .

Selain benda cair. ada pula benda padat. Tidak lupa kita minum segelas susu. Apa perbedaan benda cair dengan benda padat? Apa saja contoh benda cair dan padat? Mari kita mempelajarinya pada bab ini. Kita makan sepiring nasi beserta sayur dan lauk. Misalnya. . Sebelum berangkat kita sarapan terlebih dahulu. piring dan gelas untuk sarapan. Rajin minum susu membuat badan kita sehat.Bab 3 Benda Padat dan Cair Tema Diri Sendiri dan Kesehatan Setiap pagi kita berangkat ke sekolah. Susu termasuk benda cair.

Kecap berwujud cair. ada pula yang cair. Benda ada di mana-mana. Kita dapat menjumpainya di rumah. 48 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Susu berwujud cair. sekolah. Meja berwujud padat.A. Ada benda berwujud padat. Topi berwujud padat. Gelas berwujud padat. dan jalanan. Mengenal Benda Padat dan Cair Ada banyak benda di sekitar kita.

.. Beri tanda segitiga Beri tanda segiempat pada benda cair. Benda Padat dan Cair 49 .Kegiatan Kelompokkan gambar benda-benda berikut sesuai wujudnya... ... pada benda padat...... .. . ..... . . . .

... Kuis Sebutkan tiga contoh benda padat di sekitar kalian.... Tulis hasil pengamatan kalian dalam bentuk tabel... .. .. . Benda padat berbeda dengan benda cair. ...... lakukan kegiatan berikut. Kegiatan Perhatikan berbagai benda di rumah dan sekolah. ... .. Lihat contoh tabel berikut... ... ..... Di Rumah Benda Padat 1... .. Pintu Benda Cair Di Sekolah Benda Padat Benda Cair Es teh . .. . No.. . Kalian dapat menjumpainya di rumah dan sekolah. .. . .. 3. .... .. Catatlah yang termasuk benda padat dan cair. Untuk lebih memahaminya.. Ada benda padat dan cair.. 5.. kalian sudah mengenal wujud benda. ... .. ... 50 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . 2..Nah. 4. ..

apakah ukurannya berubah? Ukuran kelereng tidak berubah. Sifat benda padat berbeda dengan benda cair. Sifat-sifat Benda Padat Perhatikan gambar pensil di samping.B. Pensil termasuk benda padat. Setelah dipindahkan ke dalam gelas. 1. Sifat Benda Padat dan Cair Mari mengenal sifat-sifat benda. bukan? Kelereng juga termasuk benda padat. Awalnya. Cermati gambar kelereng di samping. Bentuk benda padat bersifat tetap. pensil berada di atas piring. Ayo kita pelajari satu per satu. Benda Padat dan Cair 51 . Saat dimasukkan ke botol. Ukuran benda padat bersifat tetap. apakah bentuknya berubah? Bentuk pensil ternyata tidak berubah. Ada lima kelereng di atas meja.

Lalu. Sebuah buku berada di meja.Lihatlah gambar di samping. Kuis Apa saja sifat benda padat? 52 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Pernahkah kalian membalut luka dengan perban? Kalian tentu menggunakan perban seperlunya. itulah tadi sifat-sifat benda padat. Benda padat memungkinkan untuk dipotong atau dipecah. Amatilah gambar di samping. Jika luka sudah terbalut. Perban dan batu termasuk benda padat. Coba kalian memegang buku dan meja. perban dapat dipotong. benda padat bersifat keras. Apa yang kalian rasakan? Keduanya terasa keras. Ada empat sifat benda padat. bagaimana dengan benda cair? Benda cair tentu memiliki sifatnya sendiri. Nah. bukan? Meja dan buku termasuk benda padat. Berikut kita pelajari bersama. Jadi. Apa kalian pernah memerhatikan tukang batu? Tukang batu memecah batu menggunakan palu.

. Benda Padat dan Cair 53 . 2. . Keluarkan salah satunya dari tempat pensil. . Bentuk uang logam . Masukkan uang logam tadi ke tempat pensil. . . Sifat-sifat Benda Cair Perhatikan gambar segelas sirop di samping. masukkan uang logam ke dalam gelas. . Bentuk uang logam .Kegiatan Siapkan uang logam. dan gelas. Letakkan tiga buah uang logam di meja. tempat pensil. . . Lalu. Amatilah bentuk dan ukuran uang logam. Ukuran uang logam . Bentuk sirop itu tampak seperti gelas. .

Bentuk benda cair berubah-ubah sesuai wadahnya.Apa yang terjadi setelah sirop dituangkan ke dalam botol? Bentuk sirop ternyata menjadi seperti botol. Sirop termasuk benda cair. sirop dituangkan kembali ke dalam gelas. Kuis Apa saja sifat benda cair? 54 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Benda cair mengalir ke tempat yang lebih rendah. Sirop termasuk benda cair. Lalu. Benda cair membutuhkan wadah. Coba kalian amati dengan cermat. Hal itu agar sirop dapat mengalir menuju gelas. benda cair akan tumpah. Tanpa wadah. Botol harus terletak lebih tinggi daripada gelas.

Kerjakan seperti contoh. Membutuhkan wadah Bersifat keras Benda Padat Bentuknya tetap Dapat mengalir Benda Cair Bentuknya sesuai wadah Dapat dipotong Ukurannya tetap C. Perubahan benda disebabkan oleh beberapa hal. Hubungkan dengan garis lurus. Perubahan benda dapat berupa perubahan bentuk dan wujud. Ayo kita pelajari pada uraian berikut.Kegiatan Cocokkan sifat-sifat berikut sesuai wujud benda yang dimaksud. Perubahan pada Benda Benda dapat mengalami perubahan. Benda Padat dan Cair 55 .

Kaca dapat diubah bentuknya menjadi gelas dan akuarium. 56 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Kayu dapat diubah bentuknya menjadi meja dan kursi. Kita dapat membuat mobil mainan dari tanah liat. lho. Meja dan kursi kita gunakan dalam belajar. Perubahan Bentuk Benda Sebagian besar benda dapat diubah bentuknya. Genting juga dibuat dari tanah liat. Perubahan bentuk benda sangat berguna bagi kita.1. Akuarium dapat diisi air untuk memiara ikan. Gelas digunakan sebagai wadah minuman. Coba kalian perhatikan atap rumah kalian. Tanah liat dapat diubah bentuknya menjadi pot bunga.

Nah. Benda Padat dan Cair 57 . Meja dan kursi tetap berupa benda padat. Pajang hasil karya kalian di dinding kelas. buah. Kayu dan kaca hanya diubah bentuknya. bukan? Plastisin dapat diubah menjadi bentuk mainan. atau mobil. Kuis Mengapa kayu dapat diubah menjadi meja? Kegiatan Siapkan plastisin untuk membuat tiga macam mainan. Mainan dapat berupa boneka. Kalian dapat mengasah kreativitas dengan bermain plastisin. kalian sudah paham perubahan bentuk benda.Kalian pernah bermain plastisin. Akuarium dan gelas juga tetap berupa benda padat. Begitu pula plastisin dan tanah liat.

Perubahan Wujud Benda Benda dapat mengalami perubahan wujud. Aku masukkan es batu ke dalam gelas. Kutuang air ke sebuah wadah. Kubiarkan selama beberapa jam. aku menyalakan lilin. Lilin berubah wujud dari padat menjadi cair. Aku keluarkan es batu dari kulkas. Lalu aku masukkan wadah ke kulkas. 58 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Lama-kelamaan es batu mencair. Kemudian aku amati. Air telah membeku menjadi es batu. Air berubah wujud dari cair menjadi padat.2. Perubahan wujud benda cair menjadi padat disebut membeku. Kubiarkan selama beberapa saat. lalu mencair. Perubahan wujud benda padat menjadi cair disebut mencair. Benda padat dapat berubah wujud menjadi cair. Lilin terkena panas api. Kuamati cairan lilin. Benda cair dapat berubah wujud menjadi padat. Es batu berubah wujud dari padat menjadi cair. Lama-kelamaan cairan itu mendingin. Ketika lampu mati. Cairan lilin ternyata kembali memadat. Lilin berubah wujud dari cair menjadi padat.

kalian nyalakan lilin. lakukan kegiatan berikut. Mentega tadi berwujud . Agar lebih memahaminya. Wujud mentega menjadi . Kuis Apa yang disebut membeku? Kegiatan Siapkan lilin. . . . . Pertama-tama. lalu perhatikan. . . Lalu.Kalian telah memahami perubahan wujud benda. Jauhkan mentega dari nyala api. Dekatkan ujung pensil pada nyala lilin. Benda Padat dan Cair 59 . Tunggu beberapa saat. Benda padat dapat mencair. korek api dan pensil. oleskan mentega pada ujung pensil. Wujud mentega menjadi . . . Benda cair dapat membeku. mentega. Amati perubahan pada mentega. .

dan pisau. Pisau untuk memotong sayuran. teko. Kita membutuhkannya setiap hari. sekolah. Benda ada di rumah. Perhatikan benda-benda yang ada di rumah. dan lemari. Di kamar ada tempat tidur. Teko untuk wadah air. 60 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Setiap benda mempunyai kegunaan.D. dan jalanan. Di dapur ada kompor. Kompor juga untuk memasak air. Kegunaan Benda Benda ada di sekitar kita. pakaian. Kompor untuk mematangkan makanan. Tempat tidur untuk kita tidur.

Gayung untuk mengambil air. dan gayung. Benda Padat dan Cair 61 . Lemari untuk menyimpan pakaian. sampo. Sabun untuk membersihkan badan. Sampo untuk membersihkan rambut.Pakaian untuk melindungi tubuh kita. Di kamar mandi ada sabun.

62 . Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . . . Papan tulis untuk tempat menulis... 3.Perhatikan benda-benda di sekolah kalian. . Kapur tulis untuk menulis.. Penghapus untuk menghapus tulisan. Kuis Apa saja kegunaan benda-benda yang ada di tas kalian? Kegiatan Catatlah berbagai benda di kelas kalian. 4.. . 2. Sebutkan kegunaan masing-masing benda itu. .. No. Nama Benda Pensil Sepatu Kegunaan Untuk menulis Untuk alas kaki 1. Tuliskan di dalam tabel berikut.. Berlombalah dengan teman-teman kalian dalam mencatat... Ada papan tulis...... dan penghapus. .. kapur tulis.

. . Baju digunakan untuk . dan lampu jalan. Ada bak sampah. Telepon umum untuk menelepon.Perhatikan benda-benda yang ada di jalanan. Tuliskan kegunaan benda sesuai gambar. . Kegiatan Di bawah ini ada berbagai benda. Setiap benda memiliki kegunaan masing-masing. Lampu jalan untuk penerangan jalan di malam hari. Bak sampah untuk tempat sampah. telepon umum. Benda Padat dan Cair 63 .

Kata Kita Akuarium bak kaca tempat memiara ikan. Membeku perubahan wujud benda cair menjadi padat. . Pasta gigi digunakan untuk . ... Air digunakan untuk . . .. Mencair perubahan wujud benda padat menjadi cair. . Sampo digunakan untuk . Gunting digunakan untuk .Selimut digunakan untuk . .. . .. 64 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . ..

a. . . Perhatikan gambar di samping. padat c. . berubah b. 2. . . c.Latihan A Pilihlah jawaban yang tepat. . Benda di bawah ini yang dapat dipotong adalah . c. gelas pecah c. . . . b. sebotol air tumpah b. Di bawah ini yang termasuk gambar benda padat adalah . keras 3. Bentuk bola . . a. air b. air botol gelas 4. a. tetap 5. kotak c. Salah satu contoh perubahan wujud benda adalah . cair b. minyak c. 1. . es batu mencair Benda Padat dan Cair 65 . . . a. Benda yang mengalir pada gambar di samping termasuk benda . . . . a. . . tali 6. di dalam botol bentuknya seperti . b. Air a.

. Benda cair yang didinginkan dapat membeku. 3. Contohnya adalah . . . 9. Cairan lilin yang dibiarkan lama-kelamaan akan . Kapas termasuk benda berwujud . . . 5. . . . a. Pak Doni membuat pot dari tanah liat. lilin akan . 3. 4. seruling c. b. a. Tanah liat mengalami perubahan . . Saat dinyalakan. . . . a. . Benda padat yang dipanaskan dapat mencair. gunting b. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut. Contohnya adalah . Rita memotong pita menggunakan . 66 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . . Bagaimana bentuk benda padat? Bagaimana bentuk sirop di dalam gelas? Apa yang disebut mencair? Apa yang harus dilakukan agar cokelat mencair? 5. . Jelaskan peristiwa yang terjadi pada gambar di samping. . . minyak tanah 10. rasa 8.7. 1. . . . a. agar tidak tumpah. Air di kulkas akan berubah wujud menjadi . . c. . palu B Isilah titik-titik di bawah ini. . Sapu lidi kita gunakan untuk . . C 1. . 4. . wujud c. 2. . 2. Benda cair membutuhkan . bentuk b. air c. . bensin b. .

sirip c. b. Latihan Ulangan Akhir Semester 1 67 . a. Bagian yang dilingkari pada gambar di samping adalah . sayap b. . b. . 1. Hewan pada gambar di samping bergerak menggunakan . . a. telinga 2. a. . . . a.Latihan Ulangan Akhir Semester 1 A. . tanduk c. . Pilihlah jawaban yang tepat. 4. kaki 3. . Hewan yang mempunyai sayap adalah . mulut b. . c. Urutan pertumbuhan kucing yang benar adalah . . .

a. Ayam dan burung menggunakan paruhnya untuk . b. batang c. menggigit 10. . rambutan 6. c. . akar b. . kaktus b. biji 7. .c. menempel pada tumbuhan lain 11. b. mematuk c.Tempat hidup tumbuhan pada gambar di samping adalah . . mengunyah b. a. 5. di air c. Hewan berikut yang hidup di darat dan air adalah . a. . . durian c. a. .Tumbuhan berikut yang hidup di air adalah . . a. . Buah yang memiliki banyak biji adalah . Tanaman yang daunnya berbentuk duri adalah . . . . 8. makanan. 68 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . . c. . . b. 9. . a. . Pertumbuhan tanaman cabai dan tomat berasal dari . c. . . a. di darat b.

jati 15. b. . kacang tanah 16. . a. . rumput liar b. .Benda pada gambar di samping dibuat dari . .Benda yang bentuknya berubah ketika dipindahkan ke tempat lain adalah . . jerami b.Hewan berikut yang mempunyai bisa adalah . c. . 19. . mencair b. . 14. a. . tenaga c. kotoran 13. . Peristiwa itu disebut . membeku c. . . mawar b. . sirop 18.12.Benda yang wujudnya sama dengan pensil adalah . pelepah pisang 17. es batu c.Pak Tani memanfaatkan .Lemari biasanya dibuat dari batang pohon . daging b. a. . . a. a.Tanaman yang biasanya mengganggu pertumbuhan tanaman padi adalah . a. sabut kelapa c.Lilin yang dibakar akan meleleh. . . b. pandan c. . . a. tali putri c. kecap b. . . . a. kerbau untuk membajak sawah. c. mendingin Latihan Ulangan Akhir Semester 1 69 .

.. tanah liat 23. . mengecil 21.Pakaian yang sudah disetrika disimpan di . sedangkan yang masih mentah berasa . Burung terbang dengan cara . b. kita membutuhkan .. .. minyak goreng b.Agar dapat melihat di tempat gelap. .Alat yang dapat digunakan untuk memotong sayuran adalah . buku tulis 22.Benda berikut yang dapat mengalir adalah . . a. . 24. kulkas c. . . .Salah satu ciri benda padat yaitu ukurannya bersifat . . . . . c. lemari B. . c. . a. pensil c. . 25. . 2. . b. a. a. . kaca b. 1. tetap b. . a. ember b.Benda pada gambar di samping dibuat dari ..20. . . berubah-ubah c. 70 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Buah yang sudah masak berasa . kayu c. a. . Isilah titik-titik di bawah ini.

6. 7. . . 8. pada tumbuhan lain. . Sebutkan sifat-sifat benda padat. . . Di mana tempat hidup tanaman anggrek? 5. Apa kegunaan insang pada ikan? 3. Tali putri hidup . . Wortel dan kentang tumbuh dari . 4. . Apa saja benda cair yang biasa terdapat di dapur? Latihan Ulangan Akhir Semester 1 71 . C. Sebutkan lima jenis hewan darat yang biasa dipiara oleh manusia. . . 10. Mengapa ular berbisa dapat membahayakan manusia? 6. 7. . 4. Cumi-cumi dan gurita hidup di . Minyak kayu putih termasuk benda berwujud . Bagaimana tahap pertumbuhan kucing? 2. . . . Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut. 5. Kecap di dalam botol berbentuk .Gelas dan piring untuk makan dan minum terbuat dari . .3. . . . 1. Ibu menggunakan kompor untuk . . 9. . . . . . Hewan yang dapat menyebabkan penyakit demam berdarah adalah .

Apa kegunaan sampo? 72 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Apa yang harus kita lakukan agar air menjadi es? 9.8. Apa yang dimaksud membeku? 10.

bagaimana dengan sumber energi yang lain? Apa saja contoh dan kegunaannya? Kalian akan mengetahuinya setelah mempelajari bab ini. dan bunyi. Radio termasuk sumber energi bunyi. Sumber Energi di Sekitarku 73 . Lalu. Ada sumber energi panas. Misalnya.Bab 4 Sumber Energi di Sekitarku Tema Kegiatan Sehari-hari Di sekitar kita terdapat banyak sumber energi. listrik. kita mendengarkan lagu dari radio. cahaya. Sumber energi berguna bagi kehidupan kita.

Sumber-sumber Energi 1. bukan? Lampu yang menyala menghasilkan panas.A. Minyak tanah dituang ke dalam kompor. Matahari sangat penting bagi makhluk hidup. Kertas yang dibakar juga menghasilkan panas. Matahari termasuk sumber energi panas. Kompor yang dinyalakan akan menghasilkan panas. Tangan kalian terasa hangat. 74 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Energi panas dari matahari menghangatkan bumi. Dekatkan tangan kalian pada nyala lampu. Kayu yang dibakar akan menghasilkan panas. Ada bermacam-macam sumber energi panas. Api juga termasuk sumber energi panas. Sumber energi panas lainnya adalah minyak tanah. Sumber Energi Panas Sumber energi panas menghasilkan panas.

Ada beberapa macam sumber energi listrik. Sumber Energi Listrik Sumber energi listrik menghasilkan arus listrik. Hampir setiap rumah terpasang jaringan listrik. Listrik tegangan tinggi dapat membahayakan kita. Misalnya. Hati-hati terhadap listrik bertegangan tinggi. Gesekan dapat menimbulkan energi panas. Pembangkit listrik menghasilkan listrik bertegangan tinggi. pembangkit listrik. dan dinamo. Sumber Energi di Sekitarku 75 . Ada listrik bertegangan tinggi. aki. Kuis Apa saja sumber energi panas? 2. Ada pula yang bertegangan rendah. baterai.Gosokkan kedua telapak tangan kalian satu sama lain. Telapak tangan kalian akan terasa hangat. Pembangkit listrik mengalirkan listrik ke rumah-rumah.

Aki umumnya digunakan pada mobil dan motor. Ada pula baterai berukuran kecil.Baterai menghasilkan listrik bertegangan rendah. Dinamo yang berputar akan menghasilkan listrik. Kuis Mengapa baterai termasuk sumber energi listrik? 76 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Baterai tidak berbahaya untuk dipegang. Saat ban berputar. dinamo ikut berputar. Dinamo dipasang menempel pada ban sepeda. Ada baterai berukuran besar. Penggunaan dinamo dapat dijumpai pada sepeda. Aki menghasilkan listrik bertegangan rendah.

3. Sumber Energi di Sekitarku 77 . Nyala api menerangi daerah sekitarnya. Kita dapat melihat benda-benda dan pemandangan. Energi cahaya dari matahari menerangi bumi. Kuis Mengapa matahari termasuk sumber energi cahaya yang utama? Api juga termasuk sumber energi cahaya. Obor juga berfungsi sama seperti lilin. Matahari adalah sumber energi cahaya yang utama. Kita dapat melihat benda karena ada cahaya. Pernahkah kalian menyalakan lilin? Daerah di sekitar lilin tentu menjadi terang. Sumber Energi Cahaya Sumber energi cahaya menghasilkan cahaya.

.... .... ... Tuliskan nama tiap-tiap benda. . I. E. 78 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . D. H.. . G. . F. Lingkari huruf untuk benda yang menghasilkan cahaya.. LAMPU B.. ..Kegiatan Perhatikan gambar benda-benda berikut. A.... .. C.

Ayam berkokok juga mengeluarkan suara. Sumber Energi Bunyi Sumber energi bunyi menghasilkan bunyi.4. Setiap saat kita mendengar bunyi. Bunyi dapat berasal dari banyak hal. Beberapa hewan juga punya pita suara. Getaran akan menghasilkan bunyi. pita suara bergetar. Bunyi disebut juga suara. burung dan ayam. Kuis Mengapa kita dapat menghasilkan suara? Sumber Energi di Sekitarku 79 . Kita memiliki pita suara. Begitu pula saat kita bernyanyi. Misalnya. Saat kita berbicara. Burung mengeluarkan suara dengan cara berkicau.

Tanpa telinga. Kita mendengarkan lagu dan berita melalui radio. 80 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Telinga adalah indera pendengaran kita. kita tidak mampu mendengar bunyi. Apa saja benda yang dapat menghasilkan bunyi? Mari kita lakukan kegiatan berikut. Adakah di antaranya yang menghasilkan bunyi? Radio menghasilkan bunyi. Isi dengan YA untuk benda yang menghasilkan bunyi. Masih banyak benda yang dapat menghasilkan bunyi.Perhatikan benda-benda di rumah kalian. Sepeda motor juga menghasilkan bunyi. Kegiatan Amati gambar benda-benda di bawah ini. Televisi bahkan menghasilkan bunyi dan gambar. Mesin motor yang dinyalakan terdengar gaduh. Kita bisa mengenali bunyi jika mampu mendengar. Isi dengan TIDAK untuk benda yang tidak menghasilkan bunyi.

. I. C.. .... seruling.. piano.. Sumber Energi di Sekitarku 81 . D. ... . Ada bermacam-macam alat musik.. . F. Kalian tentu pernah melihat alat musik... . B.. Alat musik menghasilkan bunyi.. Kalian mungkin pernah memainkannya. G.YA . Alat musik adalah salah satu sumber bunyi. . . gitar.A. E. H.... Misalnya. dan rebana. ..

No. .... . atau dipukul... .. ... .. 10.. Sebutkan juga cara membunyikannya. 82 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II .. Apa saja alat musik yang kalian ketahui? Lakukan kegiatan berikut untuk mengetahuinya.. Ada yang ditiup. Cara Membunyikannya Dipukul ... Nama Alat Musik 1. ... Catatlah hasil pengamatan kalian di dalam tabel berikut. .... . Tuliskan masing-masing namanya. 8. 7.. Cara membunyikannya juga berbeda-beda. 3.... . 4.... . 2.. dipetik. ... 6.. .. 5.. 9. Rebana .Setiap alat musik memiliki bunyi yang khas. . Bandingkan dengan pekerjaan teman kalian. .. .. ... Kegiatan Carilah sembilan macam alat musik.

Setiap hari kita menggunakan berbagai jenis energi. Apa saja alat-alat yang menggunakan energi listrik? Sumber Energi di Sekitarku 83 .B. Kita membutuhkannya setiap hari. Apa saja jenis energi yang sering kita gunakan? Bagaimana cara menghematnya? Simak uraian berikut dengan saksama. jumlah sumber energi amat terbatas. Listrik untuk penerangan rumah dan jalanan. Energi listrik berasal dari pusat pembangkit listrik. Pemanfaatan Sumber Energi dan Cara Menghemat Energi Sumber energi memberi banyak manfaat bagi kita. 1. Di desa juga ada listrik. Energi Listrik Di kota banyak digunakan energi listrik. Karena. Perhatikan lingkungan sekitar kita. Perhatikan benda-benda di rumah kalian. Jalanan dan gedunggedung menggunakan listrik. Penggunaan energi harus kita hemat.

Sebutkan kegunaan alat-alat tersebut. Tuliskan hasilnya dalam bentuk tabel seperti berikut. Kita dapat mendengarkan lagu dari radio. Baling-baling kipas angin berputar karena energi listrik. Catatlah alat-alat yang menggunakan energi listrik. Kipas angin menggunakan energi listrik. Putarannya dapat menyegarkan udara. Kegiatan Amati alat-alat di rumah kalian. Radio yang menyala mengeluarkan bunyi. Radio menggunakan energi listrik.Lampu menggunakan energi listrik. Televisi menggunakan energi listrik. Televisi dapat menyala karenanya. Lampu yang menyala akan menerangi ruangan. 84 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Kita pun dapat melihat benda-benda dengan jelas.

. 2... lampu. .No. Lampu kita nyalakan saat gelap saja... Bagaimana cara kita menghemat listrik? Siang hari tampak terang oleh cahaya matahari.. Kita tidak lagi membutuhkan penerangan lampu. televisi. Kita sering menggunakan listrik di rumah... .... pada malam hari atau ketika cuaca mendung. Kita harus hemat menggunakan listrik.. .. .. . Nama Alat Radio . Listrik diperlukan untuk menyalakan alat-alat listrik. Sumber Energi di Sekitarku 85 . Misalnya.. dan radio.... 1. Kegunaan Mendengar berita dan hiburan .. . 3. Misalnya. Karena itu lampu sebaiknya dimatikan. 4. Hemat listrik juga berarti hemat biaya.

Selain menghemat listrik. lampu dimatikan. Di rumah sebaiknya cukup menggunakan satu televisi. barang elektronik jangan dihidupkan. Selesai digunakan. Nyalakan lampu pada tempat yang sedang digunakan. Televisi dapat ditonton bersama-sama. barang elektronik menjadi awet. Ketika tidak dibutuhkan. 86 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II .Saat gelap pun. Nyala radio dimatikan jika tidak didengarkan. cukup gunakan lampu tidur. Dengan demikian kita telah menghemat listrik. Nyala lampu tidur lebih redup. tidak semua lampu dinyalakan. Begitu pula pada kipas angin. Selesai ditonton. televisi dimatikan. lampu kita matikan kembali. Kita belajar menggunakan lampu belajar. Saat hendak tidur. Selesai belajar.

Berbeda dengan energi panas Kuis dari sumber lainnya. Panas matahari mampu menghangatkan bumi. Baterai juga digunakan pada mobil mainan. energi listrik dari baterai sangat terbatas. Kita telah menghemat baterai. Baterai biasa digunakan pada lampu senter. mobil mainan kita matikan. Karena. Misalnya. Energi panas terbesar berasal dari matahari. saat kita melintasi jalanan yang gelap. energi panas tanah harus dari minyak tanah. penggunaannya harus kita hemat. Sumber Energi di Sekitarku 87 . Saat tidak digunakan. Mengapa minyak Misalnya. Energi Panas Kita menggunakan energi panas setiap hari. senter kita matikan. Lampu senter untuk menerangi tempat yang gelap. Mobil mainan digerakkan oleh energi listrik dari baterai. Energi panas dari matahari tidak akan habis. Jadi. Saat di tempat terang. dihemat? Minyak tanah tersedia dalam jumlah terbatas.Energi listrik dari baterai juga harus kita hemat. 2.

Setrika dapat menghasilkan panas. Manfaat elpiji sama seperti minyak tanah. Kuis Apa saja alat yang menghasilkan panas? 88 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Selesai digunakan. Ibu telah menghemat listrik. ibu mematikan setrika. Elpiji digunakan pada kompor gas. Setiap selesai menyetrika. Kita telah menghemat minyak tanah. Panas dari setrika untuk merapikan pakaian. Nyala api kompor digunakan untuk memasak. Ibu menyetrika pakaian tiga hari sekali. Dengan demikian kita telah menghemat elpiji.Minyak tanah digunakan pada kompor minyak. Elpiji juga dapat menghasilkan panas. kompor dimatikan. Kompor gas sebaiknya dimatikan setiap selesai digunakan.

Panas dari lampu listrik menghangatkan telur. . . telur ayam dapat menetas. . Akhirnya. Listrik digunakan untuk menyalakan lampu. Sumber Energi di Sekitarku 89 . . A. Pilihlah benda penghasil panas dengan melingkari huruf di depannya. D. E... C. B. Telur ayam pun seperti dierami induknya.... . ..Peternak ayam juga membutuhkan energi panas....... Kegiatan Namai benda-benda pada gambar di bawah ini. F.

Mesin motor mengubah bensin menjadi energi gerak. . Begitu pula saat kita belajar dan bermain. Begitu pula pada mobil. Kita telah menggunakan energi gerak. Dengan energi gerak. Energi Gerak Kita sering menjumpai pemanfaatan energi gerak. E.D... F. Energi gerak berupa berputarnya ban motor.. Motor bergerak dengan bahan bakar bensin. Motor dan mobil melaju di jalan raya. . Motor dapat kita gunakan untuk bepergian. 3.. ... Hampir setiap saat kita menggunakannya. kita dapat berjalan dan berlari. Motor dan mobil menghasilkan energi gerak. 90 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II .

Motor kita gunakan saat bepergian jauh. Jadi. Dengan begitu. kita telah menghemat bahan bakar. Sumber Energi di Sekitarku 91 . Kelompokkan gambar kegiatan yang menghemat energi. Kita menggunakan sepeda untuk bepergian jarak dekat. Jumlahnya sangat terbatas. Saat tidak digunakan. Kelompokkan gambar kegiatan yang tidak menghemat energi. Begitu pun pada mobil. Kita juga bisa berjalan kaki. penggunaannya harus kita hemat.Bensin termasuk bahan bakar minyak. mesin motor kita matikan. Kuis Apa fungsi mesin pada motor dan mobil? Kegiatan Amati gambar-gambar di bawah ini. Tuliskan huruf gambar ke dalam tabel.

... .... 2.. .A B C D E F G No. H Kegiatan Tidak Hemat Energi . . Kegiatan Hemat Energi B . 1. .... 3. 4..... 92 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II ..

Kata Kita Elpiji gas minyak cair. . . matahari b. 1. Sumber energi panas pada gambar di samping berasal dari . . b. kayu bakar 2. c. Latihan A. Pembangkit listrik tempat menghasilkan energi listrik bertegangan tinggi. . a. Sumber Energi di Sekitarku 93 . a. . . Kegiatan yang menggunakan energi panas dari matahari adalah . listrik c. Pilihlah jawaban yang tepat.

3. Alat di bawah ini yang menghasilkan panas adalah . . . . a.

b.

c.

4. Kedua telapak tangan yang digosokkan menghasilkan energi . . . . a. panas b. listrik c. cahaya 5. Alat yang tidak menggunakan energi listrik adalah . . . . a. c. b.

6. Alat untuk menerangi tempat yang gelap adalah . . . . c. b. a.

7. Alat pada gambar di samping menghasilkan energi . . . . a. panas b. cahaya c. bunyi

94

Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II

8. Alat yang menghasilkan bunyi saat ditiup adalah . . . . a.

b.

c.

9. Sumber energi kendaraan pada gambar di samping adalah . . . . a. solar b. bensin c. minyak tanah 10.Kegiatan yang termasuk hemat energi yaitu . . . . a.
c.

b.

B.

Isilah titik-titik di bawah ini.

1. Alat pada gambar di samping memanfaatkan energi . . . . 2. Bel sepeda menghasilkan energi . . . .

Sumber Energi di Sekitarku

95

3. Pak Tani membuat garam dengan mengeringkan air laut. Pak Tani memanfaatkan energi panas dari . . . .

4. Alat pada gambar di samping menghasilkan energi . . . .

5. Mematikan kompor saat tidak digunakan adalah tindakan . . . energi.

C.
1. 2. 3. 4. 5.

Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut.

Energi apa yang dihasilkan oleh matahari? Sumber energi apa yang digunakan pada jam tangan? Apa kegunaan kulkas? Bagaimana cara membunyikan gendang? Bagaimana cara menghemat baterai pada radio?

96

Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II

Apalagi jika kalian tidak mengenakan pelindung kepala. Mengapa berjalan saat siang hari terasa panas? Apa yang menyebabkan hal tersebut? Kalian akan mengetahuinya setelah mempelajari bab ini. Matahari dan Kehidupan Kita 97 . Apa yang kalian rasakan? Kalian tentu merasa kepanasan. saat sepulang sekolah.Bab 5 Matahari dan Kehidupan Kita Tema Peristiwa dan Kesehatan Pernahkah kalian berjalan di siang hari yang terik? Misalnya.

Perlahan-lahan matahari bergerak naik. Sinarnya belum terasa panas. Langit di sebelah timur tampak kemerahan.A. Sinar matahari pagi menghangatkan tubuhku. Selesai sarapan. Udara di pagi hari terasa segar. Lama-kelamaan kulihat matahari tampak bulat. Hari semakin siang. Matahari terus bergerak naik. Sinar matahari mulai terasa panas. Bumi menjadi semakin terang. 98 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Pemandangan di pagi hari juga indah. Rupanya matahari mulai terbit. Matahari mula-mula tampak sebagian. Semakin lama matahari semakin tinggi. Aku senang menikmati udara pagi. Kedudukan Matahari Setiap hari aku selalu bangun pagi. aku pun berangkat ke sekolah.

Sinarnya tidak lagi terasa menyengat. Aku dan teman-temanku bergegas pulang. Matahari dan Kehidupan Kita 99 . Bumi menjadi gelap. Matahari mulai tampak meredup. Matahari terus bergerak. Sore hari telah tiba. Perlahan-lahan matahari mulai bergerak turun. Langit di sebelah barat tampak kemerahan. Matahari berada di tempat tertinggi.Tepat pukul 12 siang. Matahari bergerak semakin turun. Sinar matahari jatuh tepat di atas kepalaku. Tubuhku menjadi berkeringat. Matahari bergerak ke arah barat. Aku dan teman-temanku bermain bola di lapangan. Aku berjalan kaki ke rumah. Matahari mulai tenggelam. Sinarnya terasa menyengat. Sinar matahari semakin menghilang. saatnya pulang sekolah.

Setiap saat bumi kita berputar. Kedudukan matahari selalu berubah. Kuis Kapan sinar matahari terasa menyengat? Tengah Hari Sore Pagi Senja Fajar 100 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Perputaran bumi mengakibatkan perubahan siang dan malam. Itu menunjukkan hari sudah sore. Matahari terbit di sebelah timur. Matahari terlihat terbit dan tenggelam. Lihatlah kedudukan matahari di bawah ini. Sekarang yang tampak adalah bintang dan bulan. Itu artinya pagi telah tiba. Matahari tidak lagi terlihat. Keduanya terlihat bersinar di angkasa.Malam hari telah tiba. Matahari tenggelam di sebelah barat.

Isikan hasil pengamatan kalian di dalam tabel.. Bertanyalah kepada guru jika kalian mengalami kesulitan..7 pagi .. No. Suhu paling rendah adalah . Mari mengukur suhu sinar matahari di sekitar kita. Setelah itu.10 pagi . Sinar matahari terasa paling panas pada pukul . Lakukan tugas ini saat cuaca cerah. 8. 3.12 siang . 5. . . a. . Suhu paling tinggi adalah ... 2. . . .3 sore. c. lengkapilah pernyataan berikut. .. 2. . Waktu Pukul 7 pagi Pukul 10 pagi Pukul 12 siang Pukul 3 sore Pukul 5 sore Suhu sinar Matahari (oC) . b. 3. Catatlah suhu yang ditunjukkan oleh termometer pada pukul: .. 4. . oC. Lakukan tugas ini bersama teman-teman kalian. .Kegiatan 1. 4.. oC. 9. Pastikan termometer terkena sinar matahari.. .. Matahari dan Kehidupan Kita 101 . dan 5 sore 6. 5. Gantungkan termometer di halaman rumah pada pukul 6 pagi. 7. 1.

Bayanganku berada di sebelah barat. Aku keluar kelas menuju halaman sekolah. Bayangan pada siang hari berbeda dengan sore hari. aku berjalan ke sekolah. 102 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Bayanganku berada di sebelah barat tubuhku. waktunya istirahat. Pukul tujuh pagi. Bagaimana bayangan benda yang terbentuk? Coba cermati kegiatanku berikut ini.B. Kedudukan matahari memengaruhi bayangan benda. Kedudukan matahari selalu berubah-ubah. Saat itu pukul sembilan pagi. Kulihat bayanganku lebih pendek daripada pagi tadi. Sinar matahari mengenai tubuhku. Bayangan pada pagi hari berbeda dengan siang hari. Bayangan Benda oleh Sinar Matahari Kita telah mempelajari berbagai kedudukan matahari. Kedudukan matahari berubah. Matahari terus bergerak naik. Bayanganku terlihat lebih panjang dari tubuhku.

Kedudukan matahari semakin turun. Bayanganku juga mulai menghilang. Kulihat bayanganku berada di sebelah timur. Bayanganku terlihat tepat berada di bawahku. Aku pulang dari sekolah. Hari semakin sore. Kuis Di mana letak bayangan benda pada sore hari? Matahari dan Kehidupan Kita 103 . Matahari terlihat mulai tenggelam.Saat itu pukul 12 siang. Kuamati langit di sebelah barat. Matahari bergerak perlahan ke arah barat. Bayanganku lebih panjang daripada siang tadi. Saat itu senja telah tiba. Daerah di sekitarku menjadi gelap. Waktu itu aku sedang bermain bola di lapangan. Kedudukan matahari tepat di atas kepala.

Siapkan senter dan sebuah botol bekas. 1. Caranya dengan melengkapi gambar di bawah ini. Perhatikan bayangan yang terjadi. Gambarlah bayangan botol yang terbentuk. Misalnya dari samping kanan atau atas. Ubah arah cahaya dari arah yang berbeda. 6. 4. Letakkan botol di atas meja. 2. 104 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II .Kegiatan Kita akan mengamati bayangan benda. 5. Ikuti langkah-langkah berikut. 3. Arahkan cahaya senter pada bagian kiri botol.

Apa saja kegunaan sinar matahari? Sinar matahari menyapa kita setiap pagi. Aku pun menyapu lantai dengan mudah. Kumatikan semua lampu. Sinar matahari sangat berguna bagi kita. Sinar matahari menerangi seisi rumah. Kita tidak lagi merasa kedinginan. Kegunaan Sinar Matahari bagi Kita Matahari memancarkan sinarnya ke bumi. Sinar matahari pagi dapat menguatkan tulang kita. Hari menjelang siang. Jadi. Aku dapat melihat benda-benda di sekitarku. Matahari dan Kehidupan Kita 105 . jangan takut terkena sinar matahari pagi. Cahaya lampu digantikan oleh sinar matahari.C. Rumah tetap terang meski tanpa nyala lampu. Tubuh kita lebih sehat karenanya. Sinar matahari pagi menghangatkan tubuh kita.

Aku membantu ibu mencuci pakaian. Gambar tersebut menunjukkan berbagai kegiatan pemanfaatan sinar matahari. Panas sinar matahari akan mengeringkannya. Pakaian basah kujemur di halaman rumah. Sinar matahari semakin terang dan panas. Saat sore hari pakaian sudah kering. Ceritakan kegiatan tersebut di depan kelas. A B C D 106 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Kuis Apa saja kegunaan sinar matahari? Kegiatan Amati gambar kegiatan di bawah ini.Hari semakin siang.

Kuis Apa pengaruh sinar matahari saat siang hari bagi kita? Aku berjalan kaki ke rumah temanku. Tidak lupa kugunakan payung. Keduanya melindungiku dari panas matahari. Kupakai sandal sebagai alas kaki. Kulihat jam menunjukkan pukul dua siang. Tubuhku menjadi berkeringat. Aku berkipas-kipas di teras rumah. Matahari dan Kehidupan Kita 107 . Aku tidak lagi merasa kepanasan.D. Sinar matahari terasa panas menyengat kulitku. Rasa hausku menjadi hilang. Pengaruh Sinar Matahari bagi Kita Saat siang hari udara terasa panas. Kuminum segelas sirop dingin. Aku pergi ke rumah temanku. Udara panas membuatku merasa haus.

.. cahaya matahari terasa panas menyengat kepala Kata Kita Embun uap (gas) yang menjadi titik-titik air. 2.Kegiatan Sinar matahari yang berlebihan dapat merugikan kita. Cocokkan gambar dengan cerita yang sesuai. Oleh karena itu. . Menyengat memberi rasa seperti tertusuk. kita harus menghindarinya.. . Isikan nomor gambar ke tempat yang disediakan... cahaya matahari menyilaukan mata 3. 1. panas matahari membuat badan berkeringat .. Di bawah ini ada gambar peristiwa dan cerita... panas matahari terasa membakar kulit tangan 4. . 108 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II .

c. utara c. . pagi b. a. . sore 4. a. a. Pilihlah jawaban yang tepat. pagi b. . . Di siang hari udara terasa panas. hari. Udara yang segar sering kita rasakan pada . Kedudukan matahari selalu berubah-ubah. . siang c. barat 3. Matahari dan Kehidupan Kita 109 . siang c. . hari. . Gambar di samping menunjukkan suasana pada . timur b. malam 2.Latihan A. . Kegiatan yang tepat dilakukan adalah . Matahari tenggelam di sebelah . a. . b. 1. .

Sinar matahari pagi mengenai Mida. c. c. . Mida berangkat ke sekolah. Sinar matahari yang berlebihan merugikan kita. a. mencuci 8. Kita mengenakan . Sinar matahari terasa menyengat pada pukul . siang. c. . b. merapikan c.5. b. a. a. untuk melindungi tubuh. mengeringkan b. . Ari pergi ke rumah temannya pada siang hari. . a. . a. . . . . 6. bawah 7. Bayangan Mida ada di sebelah . timur b. 9. Panas sinar matahari dapat membantu . 110 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . . barat c. Ari melindungi mata menggunakan . b. . . Panasnya dapat membuat kulit kita terbakar. pakaian.

Isilah titik-titik di bawah ini.Benda yang terkena sinar matahari membentuk bayangan. 4. . 3. Menatap matahari secara langsung dapat merusak . . C. . Selain menerangi bumi. 1. . . . 1. . . sinar matahari untuk mengeringkan ikan.10. Pada pagi hari udara terasa . 5. Sinar matahari terasa menyengat pada . sinar matahari juga terasa . hari. . suhu c. Ke mana arah gerak matahari? Matahari dan Kehidupan Kita 111 . . Nelayan memanfaatkan . . 2. matahari. Mengapa kita tidak perlu menyalakan lampu pada siang hari? 2. . panas b. a. . . Bayangan benda dapat digunakan untuk mengetahui . Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut. kedudukan B. .

Apa yang kalian lakukan untuk menghindari panas matahari? 112 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Jam menunjukkan pukul tiga sore. Apa saja kegunaan sinar matahari bagi kita? 5. Sinar matahari mengenai sebuah pohon.3. Di mana bayangan pohon terbentuk? 4.

. . batang pohon jati b. harimau 5. Benda pada gambar di samping dibuat dari . pohon c. . . a. Hewan yang mampu mengangkat gelondongan kayu ke atas truk adalah . a. a. . . . . . 1. insang b. darat dan air 4. sirip c. mangga 3. . kuda c. pelepah pisang c. a. Tanaman berikut yang memiliki batang bercabang adalah .Latihan Ulangan Kenaikan Kelas A. . a. bambu b. dalam tanah b. sisik 2. Bagian tubuh ikan yang berfungsi melindungi tubuh ikan yaitu . Pilihlah jawaban yang tepat. . . jagung c. . Hewan pada gambar di samping hidup di . . gajah b. rotan Latihan Ulangan Kenaikan Kelas 113 .

. . a. 11. . keras 7. Sumber energi yang tidak dapat habis adalah . a. . . a. bunyi b. . . a. c. c. b. . a. dapat mengalir b. baterai 9. .Alat pada gambar di samping menghasilkan . . . bentuknya tetap c. Benda pada gambar di samping memanfaatkan sumber energi dari . bensin c. . .Alat-alat musik berikut yang menghasilkan bunyi dengan cara dipukul adalah . b. . a. .6. gerak 114 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . 8. panas c. Benda dalam gelas pada gambar di samping bersifat . matahari b. kayu bakar b. aki 10. . . . Benda-benda pada gambar berikut yang tidak terbuat dari tanah liat adalah . minyak tanah c.

12.Alat yang diperlukan agar kita dapat melihat di tempat gelap adalah . . . . a.

b.

c.

13.Saat siang hari, sinar matahari menerangi seisi rumah. Lampu kamar sebaiknya . . . . a. dinyalakan b. dimatikan c. dipanaskan 14.Energi listrik harus dihemat karena jumlahnya terbatas. Salah satu kegiatan yang menghemat listrik adalah . . . . a. tidur dengan menyalakan lampu redup b. membiarkan televisi menyala ketika tidak ditonton c. sering menyetrika pakaian 15.Alat-alat berikut yang tidak menggunakan listrik adalah .... a.
b. c.

16.Bahan berikut yang bukan sumber energi pada kompor adalah . . . . a. minyak tanah b. gas elpiji c. baterai 17.Kedudukan matahari berpengaruh terhadap . . . benda. a. bentuk b. bayangan c. berat 18.Saat matahari ada di timur, bayangan benda ada di . . . . a. timur b. selatan c. barat

Latihan Ulangan Kenaikan Kelas

115

19.Panas matahari pada gambar di samping digunakan untuk . . . ikan. a. mengeringkan b. menumbuhkan c. membasahi 20.Panas matahari dapat membuat tubuh kita . . . . a. berkeringat b. menggigil c. demam 21.Bagaimana cara melindungi diri dari panas matahari? a. b. c.

22.Kegiatan pada gambar di samping dilakukan saat . . . . a. malam hari yang dingin b. siang hari yang panas c. hujan di sore hari 23.Benda yang dapat melindungi mata dari kilau sinar matahari adalah . . . . a.

b.

c.

116

Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II

24.Saat matahari mulai tenggelam, daerah sekitar kita terlihat . . . . a. gelap b. panas c. terang 25.Pada gambar di samping, bayangan anak tersebut berada di . . . . a. kanan b. bawah c. kiri

B.

Isilah titik-titik di bawah ini.

1. Tubuh burung dan ayam diselimuti oleh . . . . 2. Kecoak termasuk hewan yang merugikan kita. Kecoak dapat menyebarkan . . . . 3. Kalajengking memiliki . . . beracun pada ujung ekornya. 4. Lilin akan . . . jika terkena nyala api. 5. Kita memiliki . . . yang jika bergetar akan menghasilkan suara. 6. Lampu kamar sebaiknya kita nyalakan pada . . . hari atau saat cuaca . . . saja. 7. Sinar matahari pada siang hari terasa lebih . . . daripada saat pagi dan sore hari. 8. Matahari bergerak dari arah . . . ke arah . . . . 9. Bayangan benda dipengaruhi oleh . . . matahari.

Latihan Ulangan Kenaikan Kelas

117

. 7... . siang. Sebutkan tiga cara menghemat energi listrik. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut.Mengapa kita tidak boleh menatap matahari secara langsung? 118 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II .Bayangan benda saat sore hari selalu lebih . 5... Apa saja kegunaan sapi bagi manusia? 2.10. 4. daripada benda itu sendiri. Sebutkan alat-alat yang menggunakan baterai sebagai sumber energi.. dan sore hari? 9. . Apa saja kegunaan sinar matahari bagi manusia? 10. 8. . Mengapa nyamuk dapat berbahaya bagi kita? 3. Sebutkan benda-benda yang ada di kamar mandi. . 1. . Mengapa penggunaan energi harus dihemat? 6. C. Sebutkan nama alat-alat musik tiup pada gambar berikut. Bagaimana panjang bayangan benda di pagi.

3. 3. b 7. Kayunya dapat dijadikan tiang rumah. 1. 5. a b 9. 5. 1. 5. Berbentuk seperti jari tangan manusia. Sabut kelapa untuk membuat keset. 1. A. padat tetap menyapu halaman BAB 2. Buah kelapa untuk bahan makanan dan minuman. Pilihlah jawaban yang tepat. 3. Payung untuk melindungi tubuh kita dari panas dan hujan. Benda padat berbentuk tetap. 5. B. 3. b c Isilah titik-titik di bawah ini. 1. dan kangkung. Pilihlah jawaban yang tepat. 1. 1. 3. A. Kunci Jawaban 119 . B. Pilihlah jawaban yang tepat. 5. a b Isilah titik-titik di bawah ini. b a Isilah titik-titik di bawah ini. rumput laut. 1. a 7. 5. paruh sayap besar dan panjang C. 5. Benalu dan tali putri. 3. Rambut dan bulu untuk melindungi tubuh hewan dari panas dan dingin. Batang tumbuhan bertambah besar dan panjang. a a 9. A. 5. Dipanaskan atau dibiarkan di udara terbuka. 3.Kunci Jawaban BAB 1. teratai. a c 9. 3. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut. BAB 3. a 7. Eceng gondok. 3. Daun tumbuhan bertambah banyak. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut. Ijuk daunnya untuk membuat sapu lidi. 1. 5. C. B. 1. pohon pupuk tanaman sumber lauk Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut. C. Tempurung kelapa dapat dijadikan hiasan.

c 7. C. Bisa ular berbahaya bagi manusia. Latihan Ulangan Akhir Semester 1 A. b 19. Isilah titik-titik di bawah ini. mengepakkan kedua sayapnya. 5. 3. Misalnya. a b Isilah titik-titik di bawah ini. topi atau payung. minyak goreng. dan sapi. Pilihlah jawaban yang tepat. 5. dan membuat es. c 7. dan saus. BAB 5. Memakai alas kaki untuk melindungi kaki 3.BAB 4. Karena sinar matahari sudah dapat menerangi ruangan. 1. Di sebelah timur. nyawa kita dapat terancam. b 23. Jika tergigit ular berbisa. 3. 7. Kucing. 5. 1. 1. 5. b 11. Energi panas dan cahaya.Tubuhnya pun bertambah berat dan besar. 9. a 25. listrik bunyi menghemat dari panas. 3. a 7. bebek. b b Isilah titik-titik di bawah ini. Air. 1. b 9. C. cair. akar. B. cuka. 1. kecap. 120 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . C. bahan makanan. 9. 1. b 17. Pilihlah jawaban yang tepat. A. Ketika dilahirkan. Membeku adalah perubahan wujud benda cair menjadi padat. kambing. panas siang mata Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut. Kucing muda kemudian menjadi kucing dewasa.Ia kemudian tumbuh menjadi kucing muda. 3. Mengenakan pelindung kepala saat keluar pada siang hari. B. c b 9. a 3. Kulkas berguna untuk mendinginkan minuman. 5. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut. 3. 5. 1. 1. 5. 3. a a 9. Menyalakan radio jika sedang didengarkan saja. ayam. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut. menempel 7. a 5. Mengenakan baju dan celana panjang. a 15. c 13. A. b 21. memasak makanan. anak kucing masih terlihat mungil. a B. 5. Pilihlah jawaban yang tepat. 1. 3. Misalnya. sandal atau sepatu.

b c 17. Petani mengeringkan padi dengan bantuan sinar matahari. b a 19. 5. Gayung. Tenaga sapi untuk membajak sawah. 1. C. Susu sapi untuk kita minum. Jika tidak dihemat. b a 15. B. pasta gigi. Panasnya dapat dimanfaatkan untuk mengeringkan pakaian. b 21. Seruling. 5. c 11. 9. 9. sabun. 9. 3. Sinar matahari menerangi daerah sekitar kita saat siang hari. Daging sapi untuk lauk. Karena sumber energi jumlahnya terbatas. 5. 7. bulu. Kunci Jawaban 121 . c b 13. 7. 1. Kotoran sapi untuk pupuk tanaman. Nelayan mengeringkan ikan dengan bantuan panas matahari. Pilihlah jawaban yang tepat. terompet. 7. air. harmonika. gantungan pakaian. b 23. 3. a 25. a Isilah titik-titik di bawah ini. dan sikat gigi. energi akan habis.Latihan Ulangan Kenaikan Kelas A. 1. sampo. sengat pita suara panas kedudukan Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut. 3.

http://www. 2005. S. S.com.edu. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Bhd. Henderson. 122 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Seri Lingkungan Hidup: Energi Masa Depan. http://www. http://www. 10. 09.umich. Seri Pustaka Sains: Hewan Liar. L. cet ke-1. http://www..biology4kids. L. Bermain Plastisin. 15 Januari 2008. Y. K.ummz. Lilis. Focus U PMR Science. 2002. Ying. Sally. Bandung: Pakar Raya. Bandung: Pakar Raya. Krisnawati. K. 2005. 2008.co. 11. 11.green-energy-conservation. 14 Januari 2008. 09. Rogers. Tong. Klaten: Intan Pariwara. Jakarta: Pusat Bahasa Departemen Pendidikan Nasional dan Balai Pustaka.43 WIB. C.05 WIB. Leong.id. Steve. 10. C. 14 Januari 2008.30 WIB.pln. edisi ke-3. Tim Redaksi Kamus Besar Bahasa Indonesia. dan C.com. dan C..15 WIB. http://www.wikipedia. Morgan. 2006.chem4kids. Permendiknas RI Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah.org. 2005.50 WIB. Malaysia: Penerbitan Pelangi Sdn.animaldiversity. Pustaka Sains: Dunia Tumbuhan. Bandung: Pakar Raya. 15 Januari 2008. Neo.12 WIB. 15 Januari 2008.Daftar Pustaka Howell. Parker.id. 14 Januari 2008. Permendiknas RI Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. http://www.com.

kunci jawaban 121 . .: .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful

Master Your Semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master Your Semester with a Special Offer from Scribd & The New York Times

Cancel anytime.