i

Hak Cipta buku ini pada Kementerian Pendidikan Nasional. Dilindungi Undang-undang.

Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD Kelas II
Penulis: Dwi Suhartanti, Susantiningsih Editor: Mahardika Satria Hadi Desain sampul: Subiyantoro Ilustrasi: Indradi Budi Santoso, Yoga Widyanarko Layout: Miftah Arifin Kontrol Kualitas: M. Arief Islamy
372.3 DWI i

DWI Suhartanti Ilmu Pengetahuan Alam/Dwi Suhartanti, Susantiningsih; editor, Mahardika Satria Hadi; ilustrator, Indradi Budi Santoso, Yoga Widyanarko.—Jakarta: Pusat Perbukuan, Kementerian Pendidikan Nasional, 2010. viii, 122 hlm.: ilus.; 25 cm

Bibliografi: hlm. 122 Indeks Untuk SD Kelas II ISBN 978-979-095-100-6 (no. jilid lengkap) ISBN 978-979-095-111-2 (jil. 2d) 1. Sains - Studi dan Pengajaran (Pendidikan Dasar) II. Susantiningsih III. Mahardika Satria Hadi IV. Indradi Budi Santoso V. Yoga Widyanarko I. Judul

Hak Cipta buku ini dialihkan kepada Kementerian Pendidikan Nasional dari Penerbit CV. Mentari Pustaka Diterbitkan oleh Pusat Perbukuan Kementerian Pendidikan Nasional Tahun 2010 Diperbanyak oleh ....

ii

untuk penggandaan yang bersifat komersial harga penjualannya harus memenuhi ketentuan yang ditetapkan oleh Pemerintah. Kami berharap. dialihmediakan. Namun. April 2010 Kepala Pusat Perbukuan iii . Buku-buku teks pelajaran yang telah dialihkan hak ciptanya ini dapat diunduh (down load).Kata Sambutan Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT. Buku teks pelajaran ini telah dinilai oleh Badan Standar Nasional Pendidikan dan telah ditetapkan sebagai buku teks pelajaran yang memenuhi syarat kelayakan untuk digunakan dalam proses pembelajaran melalui Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 69 Tahun 2008 tanggal 7 November 2008. Kami menyampaikan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada para penulis/penerbit yang telah berkenan mengalihkan hak cipta karyanya kepada Kementerian Pendidikan Nasional untuk digunakan secara luas oleh para siswa dan guru di seluruh Indonesia. dalam hal ini. pada tahun 2009. Kepada para siswa kami ucapkan selamat belajar dan manfaatkanlah buku ini sebaik-baiknya. Departemen Pendidikan Nasional. Oleh karena itu. atau difotokopi oleh masyarakat. digandakan. telah membeli hak cipta buku teks pelajaran ini dari penulis/penerbit untuk disebarluaskan kepada masyarakat melalui situs internet (website) Jaringan Pendidikan Nasional. Diharapkan buku teks pelajaran ini akan lebih mudah diakses oleh siswa dan guru di seluruh Indonesia maupun sekolah Indonesia yang berada di luar negeri sehingga dapat dimanfaatkan sebagai sumber belajar. Pemerintah. dicetak. berkat rahmat dan karunia-Nya. semua pihak dapat mendukung kebijakan ini. saran dan kritik sangat kami harapkan. Kami menyadari bahwa buku ini masih perlu ditingkatkan mutunya. Jakarta.

Buku ini juga memuat latihan soal guna membantu kalian memahami materi. Berbagai sumber energi dan pemanfaatannya juga akan kalian pelajari di buku ini. buku ini akan menemani kalian belajar IPA. Selamat belajar ya. Buku ini dilengkapi berbagai kegiatan menarik. Kalian akan mengenal benda padat dan cair. Kita dapat mempelajarinya di rumah. Karena itulah belajar IPA sangat mengasyikkan. Kita dapat belajar IPA di mana pun berada. Dengan begitu. maupun tempat bermain. Yogyakarta. Nikmati pelajaran IPA dengan gembira. sekolah. gambar-gambarnya pun menarik. kalian dapat belajar IPA sambil bermain. Kalian akan belajar tentang hewan dan tumbuhan. Nah. April 2008 Penyusun iv . Oke sobat.Kata Pengantar IPA adalah pelajaran yang dekat dengan kehidupan kita. Bahasanya sederhana. jadikan buku ini sebagai sahabat belajar kalian.

. . Kegiatan Lakukan kegiatan bersama teman kalian... . bunga. Udara di rumahku juga bersih dan segar. Buku ini dilengkapi dengan rubrik yang menarik.. No. Mereka semua lucu-lucu dan menyenangkan. Kegiatan Kegiatan berisi aktivitas di dalam maupun di luar kelas. .. serta uraian singkat. Rubrik ini berisi pertanyaan singkat yang berkaitan dengan materi. Nah.. 3. 2. Apersepsi dikemas dalam gambar yang menarik dan pengantar yang memancing rasa ingin tahu kalian.. 1. Perhatikan bagian-bagian tubuh tumbuhan itu. Nama Bagian-bagian Tumbuhan Akar.. di sekitar rumahku banyak terdapat tanaman. Bagaimana cara menggunakan rubrik-rubrik di dalam buku ini? 1. Kuis Kalian dapat mengukur tingkat pemahaman terhadap materi melalui Kuis. ayo bermain ke rumahku.. Tuliskan hasil pengamatan kalian di dalam tabel berikut. Nama Tumbuhan Jagung . 3. Karena. Belajar IPA akan terasa semakin mengasyikkan. gambar. Kuis Apa saja bagian-bagian utama tubuh tumbuhan? v .. Sebelum memulai pembahasan di setiap bab kalian akan berjumpa dengan Apersepsi. tema. . . Melalui rubrik ini kalian akan merasakan pengalaman belajar IPA yang lebih asyik dan menantang. batang. B ab 1 Mengenal Hewan dan Tumbuhan Tema: Lingkungan dan Peristiwa Teman-teman. Amatilah tumbuhan di sekitar rumah dan sekolah. . kalian ingin mengetahui hewan piaraanku? Apa saja tumbuhan yang ada di sekitar rumahku? Kalian akan mengetahuinya setelah mempelajari bab ini.Tentang Buku Ini Bersiaplah untuk menikmati pelajaran IPA.. Apersepsi Apersepsi berisi judul. daun.... 2. dan buah. Aku mempunyai banyak hewan piaraan.

buah Mengenal Hewa n dan Tumbuhan 21 vi . b.. a. Dengan rubrik ini. gigi nakan . pemahaman kalian tentang materi bab akan terukur. . melangkah kan kaki c. c. Latihan Latihan berisi kumpulan soal yang berkaitan dengan materi di setiap bab. a.. mencari man gsa c. Bagian tum buhan yang berwarna a. . .... Pili hlah jawaba n yang tepat. mengepakk an sayap 4. . atau kambing. cakar c. kerbau.. meliuk-liuk kan perut b. Kucing men cengkeram man gsa menggu a. Kata Kita Biji isi buah atau bakal tanaman baru. Latihan A. Jengger tulang yang tumbuh di kepala ayam. batang c. hijau adalah . 5.. Dengan menyelesaikan setiap soal pada rubrik ini. bernapas b. kalian dapat lebih mudah memahami materi. 5. Hewan pad a gambar berg erak dengan cara . Daun tum buhan menemp el pada . b. Paruh moncong atau mulut pada ayam dan burung.4.. a. Sisik ikan berguna untu k. Kata Kita Kata Kita berisi penjelasan kata-kata sulit atau istilah asing yang terdapat dalam satu bab. ekor 2. 1. melindungi tubuh 3. . b.. Tanduk cula yang tumbuh di bagian atas kepala sapi. akar .

D. 113 Latihan Ulangan Kenaikan Kelas 119 122 Kunci Jawaban Daftar Pustaka vii . A. Matahari dan Kehidupan Kita A. C. B. B. C. D. Bagian Utama Tubuh Hewan Bagian Utama Tubuh Tumbuhan Pertumbuhan Hewan dan Tumbuhan 1 Bab 1.Daftar Isi iii iv v vii 2 9 13 Kata Sambutan Kata Pengantar Tentang Buku Ini Daftar Isi A. Benda Padat dan Cair A. B. 67 Latihan Ulangan Akhir Semester 1 73 Bab 4. C. Sumber Energi di Sekitarku 74 83 A. Sumber-sumber Energi Pemanfaatan Sumber Energi dan Cara Menghemat Energi Kedudukan Matahari Bayangan Benda oleh Sinar Matahari Kegunaan Sinar Matahari bagi Kita Pengaruh Sinar Matahari bagi Kita 98 102 105 107 97 Bab 5. B. Mengenal Hewan dan Tumbuhan 25 Bab 2. B. Hewan dan Tumbuhan di Sekitarku 26 35 48 51 55 60 Tempat Hidup Hewan dan Tumbuhan Hubungan Hewan dan Tumbuhan dengan Manusia Mengenal Benda Padat dan Cair Sifat Benda Padat dan Cair Perubahan pada Benda Kegunaan Benda 47 Bab 3.

viii .

Mengenal Hewan dan Tumbuhan 1 . Nah. Udara di rumahku juga bersih dan segar. Aku mempunyai banyak hewan piaraan. di sekitar rumahku banyak terdapat tumbuhan. kalian ingin mengetahui hewan piaraanku? Apa saja tumbuhan yang ada di sekitar rumahku? Kalian akan mengetahuinya setelah mempelajari bab ini.Bab 1 Mengenal Hewan dan Tumbuhan Tema: Lingkungan dan Peristiwa Teman-teman. Mereka semua lucu-lucu dan menyenangkan. Karena. ayo bermain ke rumahku.

A. hidung. Kepala Mata Telinga Hidung Kumis Gigi Kaki Cakar Badan Ekor Perhatikan bagian kepalanya. Nah. Cermati bagian-bagian tubuhnya. Bagian-bagian Tubuh Hewan Lihatlah gambar kucing di bawah ini. putih. apakah kalian memiliki kucing di rumah? 2 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . leher. badan. Setiap hewan mempunyai bagian tubuh. dan kaki. 1. badan. Warnanya ada yang hitam. atau cokelat. ekor. Kucing mempunyai kepala. dan kaki. Di bagian itu ada mata. Semuanya adalah makhluk ciptaan Tuhan. Bagian Utama Tubuh Hewan Di sekitarku ada banyak hewan. telinga. Ayo kita mempelajarinya bersama. Tubuh kucing diselimuti oleh rambut-rambut halus. ekor. dan kumis. Ada pula kucing yang rambutnya berwarna-warni. Bagian tubuh itu antara lain kepala.

. monyet.. .. aku juga memiliki seekor burung. dan mata. Mengenal Hewan dan Tumbuhan 3 .. . leher ekor. Tubuh burung diselimuti oleh bulu... . .. Burung tidak berkumis seperti halnya kucing. ... bukan? Tulislah nama bagian tubuh yang ditunjuk dengan garis.. Bagian-bagian tubuh burung adalah kepala.Selain kucing. paruh. Kalian tentu pernah melihat sapi.... . Bulu burung piaraanku berwarna cokelat.. . Kegiatan Perhatikan gambar hewan di bawah ini. Perhatikan gambar berikut... Mintalah bimbingan guru dalam mengerjakannya. Kepala Paruh Leher Badan Kaki Mata Ekor Sayap Burung mempunyai sayap. badan. dan katak.. dan kaki.

... jengger......... .. . dan ekor. Ayam juga memiliki paruh. . sayap.. mata. . ...... Tubuh ayam diselimuti bulu. .. lho. Jengger Paruh Mata Ekor Sayap Kaki Badan Leher Ayam mempunyai kepala.. dan kaki. 4 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Aku mempunyai ayam dan ikan. leher. badan... . . Aku masih memiliki hewan piaraan lainnya.

. . insang. badan.. dan sirip.. No.. ekor.. Tuliskan nama hewan dan bagian-bagian tubuhnya di dalam tabel berikut. Tubuh ikan terasa licin saat kita pegang.. . Perhatikan bagian-bagian tubuhnya.. badan. 2. 3. tubuhnya diselimuti oleh sisik dan berlendir. Bebek . ekor. .. Kuis Apa saja bagianbagian tubuh ayam? Kegiatan Amatilah hewan yang ada di sekitar kalian.... Karena. Mengenal Hewan dan Tumbuhan 5 . . sayap.. Nama Hewan Nama Bagian-bagian Tubuh 1.. leher. Kepala. . dan kaki.Kepala Tutup insang Sirip punggung Mata Badan Sirip dada Ekor Sirip perut Bagian-bagian tubuh ikan yaitu kepala. ..

sayap digunakan untuk terbang. Setiap bagian tubuh hewan mempunyai kegunaan. Sama halnya seperti pakaian yang kita kenakan. b. Cakar berguna untuk menerkam mangsa.2. a. Kegunaan Bagian Tubuh Hewan Nah. Kaki kucing untuk berjalan. Ayam dan Burung Paruh ayam dan burung digunakan untuk mematuk makanan. dan melompat. mulutnya untuk makan. Rambut melindungi tubuh kucing dari panas dan dingin. Pada burung. berlari. Telinga Hidung Cakar Mulut Kaki Pada ujung kaki kucing terdapat cakar. Kaki burung untuk bertengger di pohon. Rambut halus pada tubuh kucing ada gunanya. Mata Sayap Paruh Paruh Mata Kaki Kaki Sayap Ekor Ekor 6 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Hidung kucing untuk bernapas. Kucing Kucing menggunakan telinganya untuk mendengar. Burung diciptakan khusus untuk bisa terbang. Ekornya berguna sebagai kemudi saat terbang. Ayo kita pelajari satu per satu. kalian sudah paham bagian-bagian tubuh hewan. lho.

c. Lendir mempermudah ikan untuk berenang. lho. Ikan bernapas dengan insang.Ayam tidak dapat terbang seperti burung. Ayam dan burung menggunakan mata untuk melihat. Sirip punggung Mata Sisik Sirip ekor Sirip perut Tutup insang Tubuh ikan diselimuti sisik dan lendir. Sisik berfungsi melindungi tubuh ikan. Kuis Apa kegunaan sirip bagi ikan? Mengenal Hewan dan Tumbuhan 7 . Keduanya ada gunanya. Kaki ayam untuk berjalan di tanah. Ikan menggunakan matanya untuk melihat. Siripnya digunakan untuk berenang. dada dan ekor. Tubuh mereka dilindungi oleh bulu. Ikan Ikan hidup di dalam air. Ada sirip punggung. Bulu juga membantu burung untuk terbang. Insang ikan terlindungi oleh tutup insang. perut. Sayap dan ekornya untuk menjaga keseimbangan saat berjalan.

3. Ayam berjalan dengan melangkahkan kedua kakinya. Lakukan peragaan tersebut di depan kelas. Sebagai gantinya. Setiap hewan bergerak dengan caranya masing-masing. Perhatikan cara hewan itu bergerak. ular tidak memiliki kaki. ular menggunakan perutnya untuk bergerak. Karena. Cara Bergerak Hewan Hewan bergerak menggunakan bagian-bagian tubuhnya. 8 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Ceritakan dan peragakan cara bergerak hewan itu. Kegiatan Amatilah hewan di sekitar rumah kalian. Kupu-kupu terbang dengan mengepakkan kedua sayapnya. Kakinya digunakan untuk hinggap pada bunga. Ayam juga mampu berlari cukup cepat. Ular bergerak dengan meliuk-liukkan perutnya.

Tumbuhan ada yang berbunga. ada pula yang tidak. Bunga akan berubah menjadi buah. Seperti halnya hewan. batang. Bagian Utama Tubuh Tumbuhan Di lingkungan sekitarku ada banyak tumbuhan. Akar tumbuhan ada di dalam tanah. dan daun. Tumbuhan menggunakan akarnya untuk menyerap air dan hara.B. Akar juga mencegah tumbuhan agar tidak roboh. Cermatilah gambar berikut. Daun Bunga Batang Buah Tunas Akar Daun Batang Akar Gambar pohon pisang dan mawar Tumbuhan mempunyai akar. tumbuhan juga mempunyai bagianbagian tubuh. Mengenal Hewan dan Tumbuhan 9 .

Bentuknya hanya lurus dan memanjang. Tanaman bayam memiliki batang yang lunak. ada pula yang tidak. Gambar tanaman bayam dan pohon rambutan Pohon mangga memiliki batang bercabang. Bentuk daun tumbuhan ada bermacam-macam. Satu pohon bisa memiliki banyak cabang. Batang tanaman bayam berair dan mudah patah. Ada batang lunak. 10 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Daun biasanya berwarna hijau. ada pula yang keras.Di atas akar ada batang. Ada batang bercabang. Batang pohon bambu tidak bercabang. Pohon rambutan memiliki batang yang keras. Gambar pohon mangga dan bambu Pada batang terdapat daun. Batang pohon rambutan lebih kuat daripada bayam. Ada bermacam jenis batang tumbuhan.

Warna bunga tumbuhan bermacam-macam. Semuanya indah dipandang mata. Bagian tepi daunnya sedikit melengkung. Mengenal Hewan dan Tumbuhan 11 . ketela pohon. Bunga melati berwarna putih. Daun jagung panjang seperti pita.Daun teratai berbentuk bulat seperti lingkaran. Bunga matahari berwarna kuning. Daun tanaman kaktus berbentuk duri. dan kaktus Tumbuhan ada yang mempunyai bunga. Bunga mawar berwarna merah. Bunga anggrek berwarna ungu. Gambar tanaman jagung. Daun ketela pohon berbentuk seperti jari tangan manusia. Gunanya untuk mengapung di air.

pohon apel dan pohon mangga. bukan? Buah yang sudah matang berasa manis.Sebagian jenis tumbuhan bisa menghasilkan buah. Kuis Bagaimana bedanya rasa buah yang mentah dengan buah yang matang? Setiap jenis buah memiliki rasa yang khas Rasa buah apel tentu berbeda dengan mangga. Buah yang masih mentah berasa masam. Kalian pernah merasakan buah apel atau mangga. 12 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Coba perhatikan saat kalian mengupas buah. Di dalam buah terdapat biji. Misalnya buah jeruk. Ada buah yang berbentuk bulat. Contohnya buah melon dan pepaya. Bentuk buah juga bermacam-macam. Misalnya. Begitu pula dengan buah yang lainnya. Ada pula buah yang berbiji sedikit. Ada pula buah yang berbentuk lonjong. Ada buah yang berbiji banyak. Mentimun adalah salah satu contohnya. Buah rambutan dan mangga sama-sama berbiji satu.

bunga. Kalian ingin tahu bagaimana pertumbuhan hewan dan tumbuhan? Ayo kita simak uraian berikut. Amatilah tumbuhan di sekitar rumah dan sekolah... Mereka akan membesar seiring berjalannya waktu... 3.. . Pertumbuhan Hewan dan Tumbuhan Hewan dan tumbuhan mengalami pertumbuhan.. . daun. No.. .. dan buah.. C..... Nama Bagian-bagian Tubuh Tumbuhan Akar... 5... .. . . ... . Artinya. Tuliskan hasil pengamatan kalian di dalam tabel berikut.. Nama Tumbuhan 1. 4. . Jagung . Mengenal Hewan dan Tumbuhan 13 . Perhatikan bagian-bagian tubuh tumbuhan itu.Kegiatan Lakukan kegiatan bersama teman kalian. . 2. hewan dan tumbuhan tidak selamanya berukuran kecil. batang..

demikian pula paruhnya. Hubungkan gambar yang cocok dengan coretan garis. Bulunya pun belum tampak lebat. Pasangkan gambar di sebelah kiri dan kanan.1. Pertama-tama anak ayam keluar dari telur yang menetas. Seiring berlalunya waktu. Kakinya memanjang. Ayam muda kemudian tumbuh menjadi ayam dewasa. Badan dan sayapnya juga semakin membesar. Telur ayam Anak ayam Ayam muda Ayam dewasa Kegiatan Perhatikan kedua susunan gambar berikut. Pelan tapi pasti. Ayam Masih ingat dengan ayam piaraanku? Ayam mengalami pertumbuhan. anak ayam mengalami perubahan. Pertumbuhan Hewan a. Perhatikan gambar pertumbuhan ayam berikut. Seluruh bagian tubuhnya membesar. Sesaat setelah menetas. anak ayam berubah menjadi ayam muda. anak ayam masih bertubuh kecil. 14 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II .

Tubuhnya pun bertambah berat dan besar. Ketika dilahirkan. Ia tidak lagi menyusu pada induknya.b. Ia sudah bisa mencari makan sendiri. Tahukah kalian apa makanan kucing? Anak kucing Kucing muda Kucing dewasa Mengenal Hewan dan Tumbuhan 15 . Kucing Kucing piaraanku juga mengalami pertumbuhan. anak kucing masih terlihat mungil. Anak kucing masih menyusu pada induknya. Kucing muda kemudian menjadi kucing dewasa. Ia kemudian tumbuh menjadi kucing muda.

Apakah ukuran tubuhnya mengalami perubahan? Kegiatan Urutkan pertumbuhan hewan pada gambar berikut. 16 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Ukuran tubuh hewan bertambah. teman-teman. Tuliskan nomor sesuai urutan yang benar. Berat dan tinggi badannya juga bertambah. Pertumbuhan hanya dijumpai pada makhluk hidup. Termasuk di dalamnya adalah hewan. inilah yang dinamakan pertumbuhan.Nah. Pertumbuhan hewan ada tandanya. 1 2 3 Urutan pertumbuhan monyet: _________________. Pertumbuhan yaitu perubahan sesuatu dari ukuran kecil menjadi besar. Adakah di antara kalian yang memiara ayam dan kucing? Cobalah kalian mengamatinya tiap hari.

1 2 3 Urutan pertumbuhan singa: ___________________. tanaman cabai dan tomat. 2. Misalnya. Pertumbuhan Tumbuhan Apakah tumbuhan juga mengalami pertumbuhan? Tentu saja iya. Tumbuhan juga mengalami pertumbuhan seperti halnya hewan. Tumbuhan termasuk makhluk hidup. Mengenal Hewan dan Tumbuhan 17 . 1 2 3 Urutan pertumbuhan katak: ___________________.

Di dalam buah cabai inilah terdapat biji cabai yang baru. Ada pula yang tumbuh dari batang dan akar. Tunas 18 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Daun tanaman cocor bebek dewasa menghasilkan tunas. Tunas tumbuh pada bagian ujung daun. Ada tanaman yang tumbuh dari daun. Cocor bebek adalah tanaman yang tumbuh dari daun. Bunga itu lalu berubah menjadi buah cabai. biji cabai akan tumbuh menjadi tanaman cabai.Pertumbuhan tanaman cabai berawal dari biji cabai. Biji tomat tumbuh menjadi tanaman tomat. Pertumbuhan tanaman tomat berawal dari biji tomat. Begitu seterusnya. Jika kita tanam. Namun demikian. Tunas nantinya tumbuh menjadi tanaman cocor bebek. Demikian pula pada tanaman tomat. Bunga tersebut kemudian berubah menjadi buah tomat. Biji cabai ditanam. Tanaman cabai terus tumbuh hingga berbunga. Tanaman tomat lalu berbunga. tidak semua tanaman tumbuh dari biji. kemudian tumbuhlah tanaman cabai.

Tunas akan tumbuh menjadi tanaman Tunas ketela pohon. Tunas Tanaman pisang tumbuh dari akar.Ketela pohon tumbuh dari batang. Tunas kemudian tumbuh menjadi tanaman pisang baru. Batang tumbuhan bertambah besar dan panjang. Pertumbuhan tumbuhan ada tandanya. Tunas muncul pada ruas batang. Mengenal Hewan dan Tumbuhan 19 . Daun tumbuhan bertambah banyak. Kegiatan Mari mengamati pertumbuhan kacang hijau. Batang ketela pohon yang ditanam akan bertunas. Ikuti langkah-langkah di bawah ini: 1) Siapkan 5 biji kacang hijau. Akar tanaman pisang dewasa akan menghasilkan tunas.

8) Tulislah hasil pengamatan kalian. Jengger tulang yang tumbuh di kepala ayam. 4) Isi gelas dengan tanah. atau kambing. Paruh moncong atau mulut pada ayam dan burung.2) Siapkan gelas plastik dan paku. 6) Siram kacang hijau setiap hari dengan air secukupnya. 7) Amati pertumbuhan kacang hijau selama 5 hari. 5) Tanam biji kacang hijau ke dalam gelas. Tanduk cula yang tumbuh di bagian atas kepala sapi. Kata Kita Biji isi buah atau bakal tanaman baru. Hati-hati saat menggunakan paku. 9) Bacakan tulisan kalian di depan kelas. 3) Lubangi bagian bawah gelas menggunakan paku. 20 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . kerbau.

Kucing mencengkeram mangsa menggunakan . melindungi tubuh 3. 5. a. . 1. a. . buah Mengenal Hewan dan Tumbuhan 21 . . Sisik ikan berguna untuk . . mencari mangsa c. . . . . mengepakkan sayap 4. . . a. bernapas b. batang c. a. a. . Hewan pada gambar bergerak dengan cara . melangkahkan kaki c. . c. gigi b. Bagian tumbuhan yang berwarna hijau adalah .Latihan A. b. Daun tumbuhan menempel pada . . . meliuk-liukkan perut b. ekor 2. Pilihlah jawaban yang tepat. . akar b. cakar c.

8. tanaman ketela pohon b. b. a. . tanaman cocor bebek c. . c. . b. . . Gambar tahap pertumbuhan ayam yang benar adalah . c. . a. Biji pada gambar di samping tumbuh menjadi . Padi ditunjukkan oleh gambar . . . . Padi adalah tanaman yang tumbuh dari biji. tanaman kacang tanah 22 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . 7. a.6.

. C b. kurus 10. Batang tumbuhan yang tumbuh akan bertambah . . Gambar di samping adalah kepala bebek.. banyak c. . a. . . C. . Berudu tumbuh menjadi . Bagian yang dilingkari disebut . A c.Perhatikan gambar pertumbuhan tanaman jagung di bawah ini. A. 4. Salah satu tanda hewan yang tumbuh yaitu badannya bertambah . A B C Urutan pertumbuhan tanaman jagung yang benar adalah ... . A. . 1. Isilah titik-titik di bawah ini. . . a. B B. . . 2. . Burung terbang menggunakan . besar b. B. . C. . . Mengenal Hewan dan Tumbuhan 23 . B. 3.9. . . 5. Bagian pohon yang ada di dalam tanah adalah .

Kelinci dewasa Anak kelinci Di antara dua kelinci pada gambar di atas. manakah yang lebih berat? 5. 1.C. Sebutkan kegunaan rambut dan bulu bagi hewan. Bagaimana bentuk daun pepaya? 4. Apa saja bagian-bagian utama tubuh tumbuhan? 3. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut. 2. Apa saja tanda pertumbuhan tumbuhan? 24 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II .

Pak Tani sedang menggarap sawah. bagaimana dengan makhluk hidup yang lain? Ayo temukan jawabannya pada bab ini. Pekerjaan Pak Tani menjadi lebih mudah. Tenaga sapi digunakan untuk membajak sawah.Bab 2 Hewan dan Tumbuhan di Sekitarku Tema Lingkungan dan Tempat Umum Lihatlah gambar di atas. Pak Tani menggunakan sapi dalam bekerja. . Sapi bermanfaat membantu kerja Pak Tani. Salah satunya adalah sapi. Makhluk hidup diciptakan Tuhan untuk dapat dimanfaatkan manusia. Lalu.

kucing. Tempat hidup hewan tentu tidak selalu sama.A. Tempat Hidup Hewan Setiap hewan mempunyai tempat hidup. Ayo kita mempelajarinya satu per satu. Ada hewan yang hidup di darat. Tempat Hidup Hewan dan Tumbuhan Hewan dan tumbuhan termasuk makhluk hidup. Kuda istirahat di dalam kandang. ayam. Makhluk hidup mempunyai tempat untuk hidup. 1. Ayam hidup di darat. Kita biasa memiara ayam di pekarangan. Misalnya. Ada kucing liar dan ada kucing rumah. Kuda juga hidup di darat. Mereka suka berlari-larian di sana. Padang rumput adalah tempat kesukaannya. 26 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Kucing hidup di darat. Kucing liar hidup di jalanan. dan kuda. Kucing rumah biasa dipiara di dalam rumah. Tempat hidup hewan dan tumbuhan bermacam-macam.

Laporkan hasil pengamatan kalian kepada guru. Ada pula hewan yang hidup di air. dan cumi-cumi. . Mereka suka bersembunyi di sela bebatuan. Tetapi. Ikan hidup di air. Cumi-cumi mencari makan di antara terumbu karang. udang. ikan juga sering dipiara di akuarium. Udang dapat dijumpai di sungai dan laut.. .. Sungai dan laut adalah tempat hidup alaminya. Cumi-cumi hidup di laut. Tuliskan namanya dalam buku tugas kalian. ikan. No.. Hewan dan Tumbuhan di Sekitarku 27 . Misalnya. Amatilah hewan yang hidup di darat..Kegiatan Perhatikan hewan di sekitar rumah kalian. Udang mencari makan di dalamnya. Udang hidup di air.. 2.. 3. Mereka bebas berenang di dalamnya. . Hewan yang Hidup di Darat 1.

Ada hewan yang hidup di darat dan air. Katak hidup di darat dan air. Berudu katak hidup di dalam air.Kegiatan Perhatikan gambar beberapa hewan di bawah ini. katak berpindah ke darat. Beberapa jenis hewan hidup di pohon. lho. Hubungkan gambar hewan dengan tempat hidupnya. Setelah dewasa. Darat Air Masih ada tempat hidup hewan lainnya. 28 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Ada pula hewan yang hidup di dalam tanah.

Kura-kura suka berenang di sungai. Nama hewan pada gambar adalah _____________. Mereka juga hidup di darat dan air.Begitu pula dengan kura-kura air tawar. Kuis Apa saja hewan yang hidup di darat dan air? Kegiatan Hubungkan setiap garis pada gambar berikut. Mereka ke tepi sungai untuk istirahat. Sesekali buaya muncul ke tepi sungai. Tempat hidup hewan itu di ______________. Hewan dan Tumbuhan di Sekitarku 29 . Buaya pun hidup di darat dan air. Buaya lebih sering berada di dalam air.

Ada hewan yang hidup di pohon. Beberapa jenis hewan hidup di dalam tanah. Mereka makan dan tidur di pohon. Semut hidup di dalam tanah. Contohnya adalah burung. Lubang itu digunakan sebagai sarang. Sesekali mereka keluar dari rumahnya. Mereka mampu bergerak menembus tanah. Permukaan tanah menjadi gembur. Lorong-lorong menghubungkan antar sarang. Tupai juga hidup di pohon. Cacing hidup di dalam tanah. Monyet suka bergelantungan di dahan pohon. Mereka mencari makan di dalamnya. 30 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Pohon adalah rumah bagi monyet. Semut membuat lorong-lorong di dalamnya. Burung suka bertengger di dahan pohon. Rumah mereka juga ada di dalam tanah. Mereka suka melubangi batang pohon.

. . ... lalu lengkapilah tabel. .. .... Nama Hewan Kelinci Tempat Hidup Darat 1. 8... 7..... 1 2 3 4 5 6 7 8 No. 3... . .... . ... 6... Hewan dan Tumbuhan di Sekitarku 31 .. . 5. . . 4.. 2.. .. ...Kegiatan Amati gambar beberapa hewan berikut..

Ada tumbuhan yang hidup di darat. Pohon bambu membentuk rumpun. Mari mengamati tempat hidup tumbuhan. Pohon bambu hidup di darat.2. Pohon jambu hidup di darat. Pohon pepaya sering ditanam di pekarangan. Pohon pisang hidup di darat. Pohon pepaya hidup di darat. Pohon pisang mudah tumbuh di kebun. 32 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Tempat Hidup Tumbuhan Setiap tumbuhan mempunyai tempat hidup.

Ada tumbuhan yang hidup di air. Teratai dan eceng gondok adalah contohnya. Teratai hidup di air. Daun dan bunganya mengapung di permukaan air. Akarnya terdapat di dalam air. Eceng gondok juga hidup di air. Batangnya berongga-rongga. Gunanya untuk mengapungkan diri di air. Teratai dan eceng gondok hidup di sungai. Air sungai yang tenang adalah tempat hidupnya. Ada pula tumbuhan yang hidup menempel pada tumbuhan lain. Misalnya, tali putri, anggrek, dan benalu. Tali putri hidup menempel pada tumbuhan lain. Bentuknya seperti tali berwarna kuning. Tali putri melilitkan tubuhnya pada batang tumbuhan lain. Anggrek hidup menempel pada batang pohon. Anggrek menggunakan akarnya untuk menempel. Namun, anggrek tidak mengganggu tumbuhan yang ditempelinya.

Hewan dan Tumbuhan di Sekitarku

33

Benalu juga hidup menempel pada batang pohon. Sifat benalu berbeda dengan anggrek. Benalu merugikan tumbuhan yang ditempelinya. Ia mengisap makanan tumbuhan yang ditempelinya.

Kuis
Di manakah tempat hidup tumbuhan benalu?

Kegiatan
Lakukan kegiatan di sekitar rumah. Amatilah tumbuhan dan tempat hidupnya. Tuliskan hasil pengamatan kalian di dalam tabel.
No. Nama Tumbuhan Cabai Tempat Hidup Darat

1. 2. 3. 4. ...

... ... ... ...

... ... ... ...

34

Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II

B. Hubungan Hewan dan Tumbuhan dengan Manusia
Di sekitar kita ada hewan dan tumbuhan. Ada hewan dan tumbuhan yang menguntungkan. Ada pula yang merugikan. Bahkan ada hewan dan tumbuhan yang membahayakan. Apa saja contoh-contohnya? Mari kita mempelajarinya bersama.

1. Hubungan Hewan dengan Manusia
Ada banyak hewan di sekitar kita. Di antara mereka ada yang menguntungkan. Apa sajakah hewan-hewan itu?
Hewan dipiara manusia karena ia menguntungkan. Contohnya, ayam, sapi, kuda, dan gajah.

Banyak di antara kita yang memiara ayam. Daging dan telur ayam untuk lauk. Kotoran ayam untuk pupuk tanaman. Pupuk berguna menyuburkan tanaman.

Hewan dan Tumbuhan di Sekitarku

35

Coba kalian perhatikan. Tenaga kuda berguna untuk menarik delman. Tenaga sapi untuk membajak sawah. Keduanya baik untuk tubuh kita. Kotoran sapi untuk pupuk tanaman. Delman tentu tidak dapat berjalan sendiri. Susu sapi untuk kita minum. Daging sapi untuk lauk. apa kegunaan kuda dan gajah bagi kita? Kuda dan gajah juga menguntungkan manusia. Kuis Mengapa sapi menguntungkan manusia? Apa kalian pernah naik delman? Misalnya. 36 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Susu sapi dapat diolah menjadi keju. Pak Kusir duduk di bagian depan delman. Lalu. saat liburan atau hari minggu. Sapi dapat dimanfaatkan juga tenaga dan kotorannya. Daging dan susu sapi bergizi tinggi.Sapi dipiara untuk diambil daging dan susunya. Tugasnya mengendalikan jalannya kuda.

mengangkat gelondongan kayu ke atas truk. Sengat kalajengking terletak pada ujung ekornya. Bisa ular kobra dapat menyebabkan kematian. Contohnya. Hewan dan Tumbuhan di Sekitarku 37 .Gajah adalah hewan yang besar dan kuat. ular kobra dan kalajengking. Misalnya. Gajah membantu mengangkat barang. Sengat kalajengking juga berbahaya bagi manusia. Keduanya membahayakan manusia secara langsung. Ada pula hewan yang membahayakan manusia. Hati-hati terhadap gigitan ular kobra. Kalajengking mempunyai sengat beracun. Ular kobra mempunyai bisa yang berbahaya. Gajah menggunakan belalainya untuk mengangkat kayu.

Makanan yang kotor dapat menyebabkan sakit perut. Ketiganya adalah hewan pembawa kuman penyakit. dan kecoak. Mereka sering kali diberantas oleh manusia. Gigitan nyamuk dapat menimbulkan penyakit. Misalnya. Dia hidup di got dan tumpukan sampah. 38 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Karena itu kecoak dapat membawa kuman penyakit.Beberapa jenis hewan dapat merugikan manusia. Kecoak juga menyukai tempattempat yang kotor. penyakit demam berdarah dan malaria. Makanan akan kotor jika dihinggapi kecoak. ia membawa kuman penyakit. lalat. nyamuk. Lalat hidup di tempat-tempat yang kotor. Makanan yang kotor menyebabkan sakit perut. Karenanya. Misalnya. Nyamuk juga membawa kuman penyakit. Lalat sering hinggap pada sampah. Nyamuk suka menggigit kulit. Gigitan nyamuk mengakibatkan gatal. Makanan yang dihinggapi lalat akan kotor.

Kuis Jangan sampai menjadi kotor. E...) Suka hinggap pada makanan. Kerjakan seperti contoh..) Membantu membajak sawah. Kayu jati digunakan untuk membuat perabot rumah. Pohon jati menguntungkan manusia. B.. Kayu jati kuat dan kokoh. C.) A.) Menyebabkan penyakit malaria.) Menggerogoti kayu. D.. dan tempat tidur. Ketiganya dapat mendatangkan penyakit bagi kita. meja. Ulat Kerbau Rayap Lebah Nyamuk Lalat Bebek 2. nyamuk? dan kecoak. kursi. Hubungan Tumbuhan dengan Manusia Di sekitar kita ada bermacam-macam tumbuhan. (.Ayo bersama-sama kita menjaga lingkungan. (.. (. 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) Dimanfaatkan madunya. lemari. (. G. Di antaranya ada yang menguntungkan manusia.) Telurnya biasa dijadikan telur asin.. (. Apa saja penyakit Lingkungan kotor dapat yang disebabkan oleh mendatangkan lalat. Kita bersihkan lingkungan rumah dan sekolah. Hewan dan Tumbuhan di Sekitarku 39 . (D) Dapat berubah menjadi kupu-kupu. (. nyamuk... F. Misalnya... Kegiatan Pilihlah kata yang tepat untuk kalimat-kalimat berikut..

dan kangkung. Jahe dapat diolah menjadi minuman. pepaya. Ada wortel. tubuh kita senantiasa sehat. Ijuk daunnya untuk membuat sapu lidi. Sabut kelapa untuk membuat keset. Sayuran dan buah banyak mengandung vitamin. 40 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Buah kelapa untuk bahan makanan dan minuman. Vitamin sangat dibutuhkan oleh tubuh manusia. Sayuran dan buah juga bermanfaat bagi manusia. Dengan begitu. Minuman dari jahe berkhasiat obat. perut kita akan terasa hangat. Keduanya sebagai bahan makanan bagi kita. dan apel. Jika diminum. Ada pula jeruk. Tempurung kelapa dapat dijadikan hiasan. sawi.Pohon kelapa juga menguntungkan manusia. mangga. Jahe adalah salah satunya. Beberapa jenis tumbuhan berguna sebagai tanaman obat. Kita harus mengonsumsi sayuran dan buah setiap hari. Kayunya dapat dijadikan tiang rumah. Demam pun menjadi berkurang.

kita hanya dapat memanen sedikit buah mangga. Pohon yang ditempeli benalu menjadi sedikit berbuah. melati. lho. Akibatnya.Padi dijadikan bahan makanan pokok. Tanaman berbunga memperindah lingkungan rumah kita. Benalu hidup menempel pada tumbuhan lain. dan krisan. Tanaman padi menghasilkan beras. pohon mangga. Ia mengisap makanan dari tumbuhan itu. Contohnya. Kuis Apa manfaat sayuran dan buah bagi manusia? Eit. Beras kita tanak menjadi nasi. Ketiganya juga bisa diletakkan dalam vas bunga. Ada mawar. tumbuhan tidak selalu menguntungkan kita. Ada pula tumbuhan yang merugikan manusia. Nasi sebagai bahan makanan kita sehari-hari. Hewan dan Tumbuhan di Sekitarku 41 . Tanaman berbunga untuk hiasan rumah. Ketiganya bisa kita tanam di kebun.

Karenanya. Ia mengisap makanan dari tanaman itu. rumput liar. Pohon mangga menjadi sedikit berbuah. Ketiganya mengganggu pertumbuhan tanaman yang kita butuhkan. dan tali putri dapat merugikan manusia. 42 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Mengapa rumput liar Tanaman hias menjadi tidak dapat merugikan sehat dan kerdil. Rumput liar tumbuh di sawah dan pekarangan.Rumput liar hidup di banyak tempat. Tanaman padi hanya Kuis menghasilkan sedikit padi. tali putri dapat merugikan kita. Tali putri juga hidup menempel pada tumbuhan lain. Benalu. Nyamuk membawa kuman penyakit. Misalnya. Rumput liar mengganggu pertumbuhan tanaman padi. Rumput liar di pekarangan dapat menjadi sarang nyamuk. Jumlah padi menjadi berkurang. manusia? Karenanya. ketiga tumbuhan itu merugikan manusia. Tanaman hias menjadi kerdil dan tidak sehat. pada tanaman hias di kebun kita.

.. 2. .. . . Cari tahu manfaat tumbuhan tersebut... 4. ...... Kata Kita Pupuk penyubur tanaman... 3.. . . . Sengat alat tajam dan beracun... . . No.. Hewan dan Tumbuhan di Sekitarku 43 . Masukkan hasil pengamatan di dalam tabel berikut. .. 5. Nama Tumbuhan Kumis kucing Manfaat Obat 1... terdapat pada ujung ekor kalajengking dan lebah. Rumpun beberapa individu tumbuhan sejenis yang tumbuh pada satu tempat...Kegiatan Amati tumbuhan di sekitar kalian...

teratai c. c. c.. .. darat dan air 2. . . a. . 1. benalu b. Hewan yang hidup di laut adalah . . . di darat b. darat b. Hewan pada gambar di samping hidup di . . b. . . . a. 5. Tumbuhan pada gambar di samping hidup . di air c. padi 44 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . menempel pada tumbuhan lain 4. 3. Tumbuhan yang merugikan tumbuhan lain adalah .. a. Tumbuhan yang hidup di air adalah . . . b. air c.Latihan A Pilihlah jawaban yang tepat. a. a.

b. 1. ulat 9. . bunga 10. Bagian pohon jati yang dijadikan bahan untuk membuat meja adalah . . a. Eceng gondok hidup di . Hewan yang menghasilkan susu adalah . . c. . Telur dan daging ayam berguna untuk . 7. . Hewan yang tempat hidupnya sama dengan kudanil adalah .Bahan makanan kita dapat berasal dari . . 3. . 2. . daun b. . kupu-kupu c. . a. . a. b. lebah b. . . B Isilah titik titik di bawah ini. Hewan yang makanannya daun adalah . Hewan dan Tumbuhan di Sekitarku 45 . . . . . . . batang c.6. Kotoran kambing dapat dijadikan . . . . . 8. a. c. c. b. a. .

4. Daun kelapa dapat dimanfaatkan untuk . Tumbuhan ada yang hidup menempel pada tumbuhan lain. . Sebutkan dua jenis contohnya. Hewan pada gambar di samping hidup di . Apa saja kegunaan pohon kelapa bagi manusia? 46 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . . Sebutkan empat contoh tumbuhan yang hidup di air. . . . 3. Mengapa lalat dapat merugikan manusia? 5. 5. Sebutkan tiga contoh hewan yang hidup di darat dan air.4. . 2. 1. C Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut.

Bab 3 Benda Padat dan Cair Tema Diri Sendiri dan Kesehatan Setiap pagi kita berangkat ke sekolah. Susu termasuk benda cair. Misalnya. ada pula benda padat. Sebelum berangkat kita sarapan terlebih dahulu. Rajin minum susu membuat badan kita sehat. piring dan gelas untuk sarapan. . Kita makan sepiring nasi beserta sayur dan lauk. Selain benda cair. Tidak lupa kita minum segelas susu. Apa perbedaan benda cair dengan benda padat? Apa saja contoh benda cair dan padat? Mari kita mempelajarinya pada bab ini.

Ada benda berwujud padat. sekolah. Kita dapat menjumpainya di rumah. ada pula yang cair. Susu berwujud cair. Mengenal Benda Padat dan Cair Ada banyak benda di sekitar kita. Topi berwujud padat.A. Kecap berwujud cair. 48 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . dan jalanan. Meja berwujud padat. Gelas berwujud padat. Benda ada di mana-mana.

....... Benda Padat dan Cair 49 .. . . . .... Beri tanda segitiga Beri tanda segiempat pada benda cair. pada benda padat.Kegiatan Kelompokkan gambar benda-benda berikut sesuai wujudnya. ..... .. . .

... . Lihat contoh tabel berikut.. . Catatlah yang termasuk benda padat dan cair....... No.. kalian sudah mengenal wujud benda.. 50 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . .. 5. 3..... . . . ..... ...... Pintu Benda Cair Di Sekolah Benda Padat Benda Cair Es teh . . .. lakukan kegiatan berikut.. .. ... Tulis hasil pengamatan kalian dalam bentuk tabel. . ... . 4.. Untuk lebih memahaminya. Ada benda padat dan cair.. Kegiatan Perhatikan berbagai benda di rumah dan sekolah. .. 2. .. Benda padat berbeda dengan benda cair..... .Nah. . Di Rumah Benda Padat 1. . . Kuis Sebutkan tiga contoh benda padat di sekitar kalian... .... Kalian dapat menjumpainya di rumah dan sekolah.

pensil berada di atas piring. Ada lima kelereng di atas meja. 1. Ayo kita pelajari satu per satu. Benda Padat dan Cair 51 . Sifat benda padat berbeda dengan benda cair. apakah ukurannya berubah? Ukuran kelereng tidak berubah. Saat dimasukkan ke botol. Bentuk benda padat bersifat tetap. Cermati gambar kelereng di samping. Sifat Benda Padat dan Cair Mari mengenal sifat-sifat benda. Awalnya. Sifat-sifat Benda Padat Perhatikan gambar pensil di samping. bukan? Kelereng juga termasuk benda padat. Ukuran benda padat bersifat tetap. Setelah dipindahkan ke dalam gelas. apakah bentuknya berubah? Bentuk pensil ternyata tidak berubah. Pensil termasuk benda padat.B.

Jika luka sudah terbalut. Berikut kita pelajari bersama. Apa kalian pernah memerhatikan tukang batu? Tukang batu memecah batu menggunakan palu. bagaimana dengan benda cair? Benda cair tentu memiliki sifatnya sendiri. Pernahkah kalian membalut luka dengan perban? Kalian tentu menggunakan perban seperlunya. bukan? Meja dan buku termasuk benda padat. Ada empat sifat benda padat. Jadi. Benda padat memungkinkan untuk dipotong atau dipecah. Sebuah buku berada di meja. Kuis Apa saja sifat benda padat? 52 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Coba kalian memegang buku dan meja. Amatilah gambar di samping. Nah. Apa yang kalian rasakan? Keduanya terasa keras. Perban dan batu termasuk benda padat. perban dapat dipotong. itulah tadi sifat-sifat benda padat. benda padat bersifat keras. Lalu.Lihatlah gambar di samping.

Amatilah bentuk dan ukuran uang logam. Lalu. Bentuk uang logam . Masukkan uang logam tadi ke tempat pensil.Kegiatan Siapkan uang logam. . Benda Padat dan Cair 53 . . . . . Letakkan tiga buah uang logam di meja. Bentuk sirop itu tampak seperti gelas. Sifat-sifat Benda Cair Perhatikan gambar segelas sirop di samping. masukkan uang logam ke dalam gelas. 2. tempat pensil. . . dan gelas. . Ukuran uang logam . . Bentuk uang logam . Keluarkan salah satunya dari tempat pensil.

Benda cair mengalir ke tempat yang lebih rendah.Apa yang terjadi setelah sirop dituangkan ke dalam botol? Bentuk sirop ternyata menjadi seperti botol. Botol harus terletak lebih tinggi daripada gelas. benda cair akan tumpah. Bentuk benda cair berubah-ubah sesuai wadahnya. Benda cair membutuhkan wadah. sirop dituangkan kembali ke dalam gelas. Sirop termasuk benda cair. Tanpa wadah. Sirop termasuk benda cair. Lalu. Kuis Apa saja sifat benda cair? 54 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Hal itu agar sirop dapat mengalir menuju gelas. Coba kalian amati dengan cermat.

Membutuhkan wadah Bersifat keras Benda Padat Bentuknya tetap Dapat mengalir Benda Cair Bentuknya sesuai wadah Dapat dipotong Ukurannya tetap C. Perubahan benda dapat berupa perubahan bentuk dan wujud. Perubahan pada Benda Benda dapat mengalami perubahan.Kegiatan Cocokkan sifat-sifat berikut sesuai wujud benda yang dimaksud. Hubungkan dengan garis lurus. Ayo kita pelajari pada uraian berikut. Benda Padat dan Cair 55 . Kerjakan seperti contoh. Perubahan benda disebabkan oleh beberapa hal.

Gelas digunakan sebagai wadah minuman.1. 56 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Akuarium dapat diisi air untuk memiara ikan. Tanah liat dapat diubah bentuknya menjadi pot bunga. Meja dan kursi kita gunakan dalam belajar. Perubahan Bentuk Benda Sebagian besar benda dapat diubah bentuknya. Kita dapat membuat mobil mainan dari tanah liat. Coba kalian perhatikan atap rumah kalian. Kayu dapat diubah bentuknya menjadi meja dan kursi. Perubahan bentuk benda sangat berguna bagi kita. Kaca dapat diubah bentuknya menjadi gelas dan akuarium. lho. Genting juga dibuat dari tanah liat.

Akuarium dan gelas juga tetap berupa benda padat. Kayu dan kaca hanya diubah bentuknya. Kuis Mengapa kayu dapat diubah menjadi meja? Kegiatan Siapkan plastisin untuk membuat tiga macam mainan. buah. Pajang hasil karya kalian di dinding kelas. kalian sudah paham perubahan bentuk benda. atau mobil. Kalian dapat mengasah kreativitas dengan bermain plastisin. Benda Padat dan Cair 57 . Mainan dapat berupa boneka. bukan? Plastisin dapat diubah menjadi bentuk mainan. Meja dan kursi tetap berupa benda padat.Kalian pernah bermain plastisin. Begitu pula plastisin dan tanah liat. Nah.

Lalu aku masukkan wadah ke kulkas. Air berubah wujud dari cair menjadi padat. Lilin terkena panas api. Kubiarkan selama beberapa saat. Lama-kelamaan cairan itu mendingin. Lilin berubah wujud dari padat menjadi cair. lalu mencair. Aku keluarkan es batu dari kulkas. Perubahan Wujud Benda Benda dapat mengalami perubahan wujud. Benda cair dapat berubah wujud menjadi padat.2. 58 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Kubiarkan selama beberapa jam. Benda padat dapat berubah wujud menjadi cair. Air telah membeku menjadi es batu. Lilin berubah wujud dari cair menjadi padat. Ketika lampu mati. Kutuang air ke sebuah wadah. Kuamati cairan lilin. Perubahan wujud benda cair menjadi padat disebut membeku. Cairan lilin ternyata kembali memadat. Perubahan wujud benda padat menjadi cair disebut mencair. Aku masukkan es batu ke dalam gelas. Es batu berubah wujud dari padat menjadi cair. Lama-kelamaan es batu mencair. aku menyalakan lilin. Kemudian aku amati.

. Jauhkan mentega dari nyala api. oleskan mentega pada ujung pensil. Tunggu beberapa saat. Dekatkan ujung pensil pada nyala lilin. . mentega. . . Amati perubahan pada mentega. . Kuis Apa yang disebut membeku? Kegiatan Siapkan lilin. Benda cair dapat membeku. . . Pertama-tama. . lalu perhatikan. Lalu. . Agar lebih memahaminya. Wujud mentega menjadi . Wujud mentega menjadi . Benda Padat dan Cair 59 . kalian nyalakan lilin. lakukan kegiatan berikut. Mentega tadi berwujud .Kalian telah memahami perubahan wujud benda. korek api dan pensil. Benda padat dapat mencair.

sekolah. Di dapur ada kompor. teko. Benda ada di rumah. dan jalanan. Kompor untuk mematangkan makanan. pakaian. Tempat tidur untuk kita tidur. Teko untuk wadah air. Perhatikan benda-benda yang ada di rumah. Kita membutuhkannya setiap hari. 60 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . dan pisau.D. Pisau untuk memotong sayuran. Di kamar ada tempat tidur. Kegunaan Benda Benda ada di sekitar kita. dan lemari. Kompor juga untuk memasak air. Setiap benda mempunyai kegunaan.

Sabun untuk membersihkan badan. Lemari untuk menyimpan pakaian. Di kamar mandi ada sabun. Gayung untuk mengambil air. dan gayung. sampo.Pakaian untuk melindungi tubuh kita. Benda Padat dan Cair 61 . Sampo untuk membersihkan rambut.

. Penghapus untuk menghapus tulisan. kapur tulis. 2. Berlombalah dengan teman-teman kalian dalam mencatat. 3. . Ada papan tulis... Nama Benda Pensil Sepatu Kegunaan Untuk menulis Untuk alas kaki 1.. Papan tulis untuk tempat menulis. ...Perhatikan benda-benda di sekolah kalian... Kapur tulis untuk menulis. 62 . dan penghapus.. Tuliskan di dalam tabel berikut. .. 4.. Kuis Apa saja kegunaan benda-benda yang ada di tas kalian? Kegiatan Catatlah berbagai benda di kelas kalian.. Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . .. . No.. Sebutkan kegunaan masing-masing benda itu..

Kegiatan Di bawah ini ada berbagai benda. Benda Padat dan Cair 63 . Baju digunakan untuk . . dan lampu jalan. . Setiap benda memiliki kegunaan masing-masing. Telepon umum untuk menelepon. Lampu jalan untuk penerangan jalan di malam hari. Bak sampah untuk tempat sampah. Tuliskan kegunaan benda sesuai gambar. .Perhatikan benda-benda yang ada di jalanan. telepon umum. Ada bak sampah.

. Pasta gigi digunakan untuk .Selimut digunakan untuk . 64 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . . . Gunting digunakan untuk ... . Mencair perubahan wujud benda padat menjadi cair. Kata Kita Akuarium bak kaca tempat memiara ikan.. . Sampo digunakan untuk . .. Membeku perubahan wujud benda cair menjadi padat. .. Air digunakan untuk . . . .

. a. gelas pecah c. . a. a. sebotol air tumpah b. kotak c. b. . . padat c. es batu mencair Benda Padat dan Cair 65 . minyak c. Benda yang mengalir pada gambar di samping termasuk benda . Air a. air botol gelas 4. keras 3. c. b. . Perhatikan gambar di samping. . . . air b. cair b. a. Salah satu contoh perubahan wujud benda adalah . . 1. tetap 5. di dalam botol bentuknya seperti . tali 6. . . .Latihan A Pilihlah jawaban yang tepat. Benda di bawah ini yang dapat dipotong adalah . c. . . . . Di bawah ini yang termasuk gambar benda padat adalah . . Bentuk bola . berubah b. . 2. a.

9. Tanah liat mengalami perubahan . . . . Bagaimana bentuk benda padat? Bagaimana bentuk sirop di dalam gelas? Apa yang disebut mencair? Apa yang harus dilakukan agar cokelat mencair? 5. . palu B Isilah titik-titik di bawah ini. . Contohnya adalah . .7. . a. 4. Benda cair membutuhkan . Contohnya adalah . 5. 2. . . C 1. . . 3. . a. 1. Kapas termasuk benda berwujud . . . . rasa 8. a. Air di kulkas akan berubah wujud menjadi . Saat dinyalakan. . Cairan lilin yang dibiarkan lama-kelamaan akan . . Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut. c. Rita memotong pita menggunakan . . 4. . . a. . Benda cair yang didinginkan dapat membeku. lilin akan . . . gunting b. b. bentuk b. Benda padat yang dipanaskan dapat mencair. Jelaskan peristiwa yang terjadi pada gambar di samping. . 2. wujud c. 3. minyak tanah 10. . . bensin b. . Pak Doni membuat pot dari tanah liat. Sapu lidi kita gunakan untuk . agar tidak tumpah. 66 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . . . air c. seruling c.

. . a. telinga 2. . b. Urutan pertumbuhan kucing yang benar adalah . Pilihlah jawaban yang tepat. a. Hewan pada gambar di samping bergerak menggunakan . . Hewan yang mempunyai sayap adalah . . Latihan Ulangan Akhir Semester 1 67 . kaki 3. a. . . mulut b. c. . .Latihan Ulangan Akhir Semester 1 A. . a. . 1. 4. sirip c. tanduk c. Bagian yang dilingkari pada gambar di samping adalah . sayap b. b. .

a. Ayam dan burung menggunakan paruhnya untuk . .Tumbuhan berikut yang hidup di air adalah . biji 7. Hewan berikut yang hidup di darat dan air adalah . a. b. 9. rambutan 6. di air c. Tanaman yang daunnya berbentuk duri adalah . a. a. mematuk c. . c. . . a. . . durian c. Pertumbuhan tanaman cabai dan tomat berasal dari . . . menempel pada tumbuhan lain 11. . . a. kaktus b. menggigit 10. c. .c. . . . akar b. 8. makanan. 5. di darat b.Tempat hidup tumbuhan pada gambar di samping adalah . . . 68 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . . . . c. Buah yang memiliki banyak biji adalah . b. batang c. . b. a. mengunyah b.

Lilin yang dibakar akan meleleh. a. . a. . tali putri c. . . kotoran 13. . kacang tanah 16. . . membeku c. mawar b. pandan c. mendingin Latihan Ulangan Akhir Semester 1 69 . es batu c.Benda pada gambar di samping dibuat dari .Lemari biasanya dibuat dari batang pohon . kecap b. . . pelepah pisang 17. a. . b.12. . sirop 18. mencair b. . sabut kelapa c. . . . c. jerami b. a. 14. . a. a.Hewan berikut yang mempunyai bisa adalah . b. . .Tanaman yang biasanya mengganggu pertumbuhan tanaman padi adalah . jati 15. 19. kerbau untuk membajak sawah. .Benda yang bentuknya berubah ketika dipindahkan ke tempat lain adalah . . tenaga c. rumput liar b. a.Pak Tani memanfaatkan . Peristiwa itu disebut . c. daging b.Benda yang wujudnya sama dengan pensil adalah . . a. . .

minyak goreng b. kulkas c. a. . 25.. . Isilah titik-titik di bawah ini. a. . . . kayu c. buku tulis 22. . mengecil 21. sedangkan yang masih mentah berasa . lemari B.Agar dapat melihat di tempat gelap. b. Burung terbang dengan cara . . a. . . . Buah yang sudah masak berasa .20. kaca b. . berubah-ubah c.Alat yang dapat digunakan untuk memotong sayuran adalah . pensil c. tanah liat 23. . . ember b. a. . a. 24.... . 1. . . 2. c. kita membutuhkan . c. . b. . .Salah satu ciri benda padat yaitu ukurannya bersifat .Benda berikut yang dapat mengalir adalah . . .Pakaian yang sudah disetrika disimpan di . 70 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . a. . tetap b.Benda pada gambar di samping dibuat dari .

. . 10. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut. Apa kegunaan insang pada ikan? 3. . . 7. 1. . Sebutkan lima jenis hewan darat yang biasa dipiara oleh manusia. . . Mengapa ular berbisa dapat membahayakan manusia? 6. Sebutkan sifat-sifat benda padat. 4. . . 4. C. . Tali putri hidup . .Gelas dan piring untuk makan dan minum terbuat dari . Minyak kayu putih termasuk benda berwujud . . 8. Kecap di dalam botol berbentuk . Di mana tempat hidup tanaman anggrek? 5. . . . 5.3. Apa saja benda cair yang biasa terdapat di dapur? Latihan Ulangan Akhir Semester 1 71 . . Cumi-cumi dan gurita hidup di . . pada tumbuhan lain. Bagaimana tahap pertumbuhan kucing? 2. . 9. Hewan yang dapat menyebabkan penyakit demam berdarah adalah . Ibu menggunakan kompor untuk . 7. . . . Wortel dan kentang tumbuh dari . . . 6.

Apa yang dimaksud membeku? 10.8.Apa kegunaan sampo? 72 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Apa yang harus kita lakukan agar air menjadi es? 9.

kita mendengarkan lagu dari radio. Ada sumber energi panas. Lalu. cahaya. Radio termasuk sumber energi bunyi. Sumber energi berguna bagi kehidupan kita. Misalnya. bagaimana dengan sumber energi yang lain? Apa saja contoh dan kegunaannya? Kalian akan mengetahuinya setelah mempelajari bab ini. Sumber Energi di Sekitarku 73 . listrik.Bab 4 Sumber Energi di Sekitarku Tema Kegiatan Sehari-hari Di sekitar kita terdapat banyak sumber energi. dan bunyi.

Kompor yang dinyalakan akan menghasilkan panas. Api juga termasuk sumber energi panas. Dekatkan tangan kalian pada nyala lampu. 74 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Tangan kalian terasa hangat. Ada bermacam-macam sumber energi panas. Sumber energi panas lainnya adalah minyak tanah. Kayu yang dibakar akan menghasilkan panas. Matahari termasuk sumber energi panas.A. Sumber Energi Panas Sumber energi panas menghasilkan panas. bukan? Lampu yang menyala menghasilkan panas. Sumber-sumber Energi 1. Minyak tanah dituang ke dalam kompor. Energi panas dari matahari menghangatkan bumi. Matahari sangat penting bagi makhluk hidup. Kertas yang dibakar juga menghasilkan panas.

Listrik tegangan tinggi dapat membahayakan kita. Ada listrik bertegangan tinggi. baterai. Hati-hati terhadap listrik bertegangan tinggi. Ada beberapa macam sumber energi listrik. Sumber Energi di Sekitarku 75 . Sumber Energi Listrik Sumber energi listrik menghasilkan arus listrik. Gesekan dapat menimbulkan energi panas. Misalnya. Kuis Apa saja sumber energi panas? 2. pembangkit listrik. Pembangkit listrik menghasilkan listrik bertegangan tinggi. Telapak tangan kalian akan terasa hangat. Hampir setiap rumah terpasang jaringan listrik. Pembangkit listrik mengalirkan listrik ke rumah-rumah. Ada pula yang bertegangan rendah. aki. dan dinamo.Gosokkan kedua telapak tangan kalian satu sama lain.

Ada pula baterai berukuran kecil. Aki umumnya digunakan pada mobil dan motor. Penggunaan dinamo dapat dijumpai pada sepeda. Saat ban berputar. Dinamo yang berputar akan menghasilkan listrik. Baterai tidak berbahaya untuk dipegang. dinamo ikut berputar.Baterai menghasilkan listrik bertegangan rendah. Kuis Mengapa baterai termasuk sumber energi listrik? 76 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Ada baterai berukuran besar. Aki menghasilkan listrik bertegangan rendah. Dinamo dipasang menempel pada ban sepeda.

Kuis Mengapa matahari termasuk sumber energi cahaya yang utama? Api juga termasuk sumber energi cahaya. Kita dapat melihat benda-benda dan pemandangan. Obor juga berfungsi sama seperti lilin. Matahari adalah sumber energi cahaya yang utama.3. Nyala api menerangi daerah sekitarnya. Energi cahaya dari matahari menerangi bumi. Sumber Energi Cahaya Sumber energi cahaya menghasilkan cahaya. Pernahkah kalian menyalakan lilin? Daerah di sekitar lilin tentu menjadi terang. Kita dapat melihat benda karena ada cahaya. Sumber Energi di Sekitarku 77 .

. A. G. . .. Lingkari huruf untuk benda yang menghasilkan cahaya.Kegiatan Perhatikan gambar benda-benda berikut. ... D.. Tuliskan nama tiap-tiap benda. . F.. . C.. E. .. 78 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II .. LAMPU B.. H. I....... ..

Kita memiliki pita suara. Setiap saat kita mendengar bunyi.4. Bunyi disebut juga suara. Sumber Energi Bunyi Sumber energi bunyi menghasilkan bunyi. Bunyi dapat berasal dari banyak hal. burung dan ayam. Kuis Mengapa kita dapat menghasilkan suara? Sumber Energi di Sekitarku 79 . Ayam berkokok juga mengeluarkan suara. pita suara bergetar. Misalnya. Saat kita berbicara. Burung mengeluarkan suara dengan cara berkicau. Getaran akan menghasilkan bunyi. Begitu pula saat kita bernyanyi. Beberapa hewan juga punya pita suara.

Masih banyak benda yang dapat menghasilkan bunyi. Mesin motor yang dinyalakan terdengar gaduh. Isi dengan TIDAK untuk benda yang tidak menghasilkan bunyi. Kita bisa mengenali bunyi jika mampu mendengar. Kita mendengarkan lagu dan berita melalui radio. Kegiatan Amati gambar benda-benda di bawah ini. kita tidak mampu mendengar bunyi. 80 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Isi dengan YA untuk benda yang menghasilkan bunyi. Adakah di antaranya yang menghasilkan bunyi? Radio menghasilkan bunyi. Sepeda motor juga menghasilkan bunyi. Apa saja benda yang dapat menghasilkan bunyi? Mari kita lakukan kegiatan berikut. Televisi bahkan menghasilkan bunyi dan gambar.Perhatikan benda-benda di rumah kalian. Tanpa telinga. Telinga adalah indera pendengaran kita.

I. . . .. F. Sumber Energi di Sekitarku 81 .. gitar. . .. D....A. .. Kalian mungkin pernah memainkannya. Alat musik menghasilkan bunyi.... B. seruling. . Ada bermacam-macam alat musik.. C. dan rebana. . G. H. Alat musik adalah salah satu sumber bunyi...YA . . Misalnya. piano. E.. Kalian tentu pernah melihat alat musik....

. ... 10. ... dipetik. .. .. atau dipukul.. ...... Kegiatan Carilah sembilan macam alat musik. 8... 82 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II .. ..Setiap alat musik memiliki bunyi yang khas. Tuliskan masing-masing namanya. 7.. Sebutkan juga cara membunyikannya. Nama Alat Musik 1. Rebana .. . ....... Catatlah hasil pengamatan kalian di dalam tabel berikut.. Ada yang ditiup. ... 9.. Apa saja alat musik yang kalian ketahui? Lakukan kegiatan berikut untuk mengetahuinya. 2. 4... 6... . .. ... 5. No. .. . Cara membunyikannya juga berbeda-beda. . Bandingkan dengan pekerjaan teman kalian. 3. Cara Membunyikannya Dipukul .

Pemanfaatan Sumber Energi dan Cara Menghemat Energi Sumber energi memberi banyak manfaat bagi kita. 1.B. Jalanan dan gedunggedung menggunakan listrik. Penggunaan energi harus kita hemat. Energi listrik berasal dari pusat pembangkit listrik. Karena. Apa saja jenis energi yang sering kita gunakan? Bagaimana cara menghematnya? Simak uraian berikut dengan saksama. Perhatikan lingkungan sekitar kita. Listrik untuk penerangan rumah dan jalanan. Di desa juga ada listrik. Setiap hari kita menggunakan berbagai jenis energi. Apa saja alat-alat yang menggunakan energi listrik? Sumber Energi di Sekitarku 83 . jumlah sumber energi amat terbatas. Energi Listrik Di kota banyak digunakan energi listrik. Kita membutuhkannya setiap hari. Perhatikan benda-benda di rumah kalian.

Lampu menggunakan energi listrik. Kita pun dapat melihat benda-benda dengan jelas. Televisi dapat menyala karenanya. Baling-baling kipas angin berputar karena energi listrik. Tuliskan hasilnya dalam bentuk tabel seperti berikut. Lampu yang menyala akan menerangi ruangan. Kita dapat mendengarkan lagu dari radio. Sebutkan kegunaan alat-alat tersebut. Kegiatan Amati alat-alat di rumah kalian. Kipas angin menggunakan energi listrik. Radio yang menyala mengeluarkan bunyi. 84 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Putarannya dapat menyegarkan udara. Radio menggunakan energi listrik. Catatlah alat-alat yang menggunakan energi listrik. Televisi menggunakan energi listrik.

Kita harus hemat menggunakan listrik. Misalnya. .. .. Kita tidak lagi membutuhkan penerangan lampu.. Lampu kita nyalakan saat gelap saja. .. .. 2. Karena itu lampu sebaiknya dimatikan. Misalnya... dan radio.. Sumber Energi di Sekitarku 85 . lampu. .No... .... ... Hemat listrik juga berarti hemat biaya.. televisi. Bagaimana cara kita menghemat listrik? Siang hari tampak terang oleh cahaya matahari... pada malam hari atau ketika cuaca mendung. 3. Kita sering menggunakan listrik di rumah. 1. Kegunaan Mendengar berita dan hiburan . Nama Alat Radio . 4. Listrik diperlukan untuk menyalakan alat-alat listrik.

Saat gelap pun. tidak semua lampu dinyalakan. Ketika tidak dibutuhkan. lampu dimatikan. Begitu pula pada kipas angin. Selesai belajar. Nyalakan lampu pada tempat yang sedang digunakan. Di rumah sebaiknya cukup menggunakan satu televisi. Dengan demikian kita telah menghemat listrik. Selesai digunakan. lampu kita matikan kembali. Selain menghemat listrik. barang elektronik jangan dihidupkan. Selesai ditonton. Saat hendak tidur. Kita belajar menggunakan lampu belajar. Nyala radio dimatikan jika tidak didengarkan. Nyala lampu tidur lebih redup. Televisi dapat ditonton bersama-sama. televisi dimatikan. cukup gunakan lampu tidur. barang elektronik menjadi awet. 86 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II .

senter kita matikan. Saat tidak digunakan. Saat di tempat terang. saat kita melintasi jalanan yang gelap. Energi panas terbesar berasal dari matahari. 2. Berbeda dengan energi panas Kuis dari sumber lainnya. Misalnya. Jadi. Baterai juga digunakan pada mobil mainan. penggunaannya harus kita hemat. mobil mainan kita matikan. energi panas tanah harus dari minyak tanah. Energi panas dari matahari tidak akan habis. Kita telah menghemat baterai. Mengapa minyak Misalnya.Energi listrik dari baterai juga harus kita hemat. Mobil mainan digerakkan oleh energi listrik dari baterai. Baterai biasa digunakan pada lampu senter. Lampu senter untuk menerangi tempat yang gelap. energi listrik dari baterai sangat terbatas. Energi Panas Kita menggunakan energi panas setiap hari. Sumber Energi di Sekitarku 87 . Karena. Panas matahari mampu menghangatkan bumi. dihemat? Minyak tanah tersedia dalam jumlah terbatas.

Dengan demikian kita telah menghemat elpiji. Setrika dapat menghasilkan panas. ibu mematikan setrika. Elpiji digunakan pada kompor gas. Elpiji juga dapat menghasilkan panas. Panas dari setrika untuk merapikan pakaian. Nyala api kompor digunakan untuk memasak. Kompor gas sebaiknya dimatikan setiap selesai digunakan. Kuis Apa saja alat yang menghasilkan panas? 88 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Selesai digunakan. Manfaat elpiji sama seperti minyak tanah.Minyak tanah digunakan pada kompor minyak. Setiap selesai menyetrika. Ibu telah menghemat listrik. Ibu menyetrika pakaian tiga hari sekali. Kita telah menghemat minyak tanah. kompor dimatikan.

.. telur ayam dapat menetas. C. Listrik digunakan untuk menyalakan lampu.. Telur ayam pun seperti dierami induknya..Peternak ayam juga membutuhkan energi panas. . .. ..... Panas dari lampu listrik menghangatkan telur. Kegiatan Namai benda-benda pada gambar di bawah ini.. Pilihlah benda penghasil panas dengan melingkari huruf di depannya. A.. D. F. . B. .. Akhirnya. Sumber Energi di Sekitarku 89 . . E.

Mesin motor mengubah bensin menjadi energi gerak. Dengan energi gerak. E. Motor dan mobil melaju di jalan raya. 90 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . kita dapat berjalan dan berlari. Begitu pula saat kita belajar dan bermain. .. Kita telah menggunakan energi gerak. Energi Gerak Kita sering menjumpai pemanfaatan energi gerak.. F. . 3.. Energi gerak berupa berputarnya ban motor. Begitu pula pada mobil.D. Motor bergerak dengan bahan bakar bensin. Motor dan mobil menghasilkan energi gerak. .. Hampir setiap saat kita menggunakannya.. Motor dapat kita gunakan untuk bepergian..

Kelompokkan gambar kegiatan yang menghemat energi. penggunaannya harus kita hemat. Motor kita gunakan saat bepergian jauh. mesin motor kita matikan. Sumber Energi di Sekitarku 91 . Kita menggunakan sepeda untuk bepergian jarak dekat. Jumlahnya sangat terbatas. Begitu pun pada mobil. Kita juga bisa berjalan kaki. Dengan begitu. kita telah menghemat bahan bakar. Kuis Apa fungsi mesin pada motor dan mobil? Kegiatan Amati gambar-gambar di bawah ini. Kelompokkan gambar kegiatan yang tidak menghemat energi. Saat tidak digunakan.Bensin termasuk bahan bakar minyak. Jadi. Tuliskan huruf gambar ke dalam tabel.

. . .. 3... 4. ... . ..A B C D E F G No. 1.. 2... Kegiatan Hemat Energi B ... 92 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . H Kegiatan Tidak Hemat Energi ...

b. . Pembangkit listrik tempat menghasilkan energi listrik bertegangan tinggi. . matahari b. Pilihlah jawaban yang tepat. kayu bakar 2.Kata Kita Elpiji gas minyak cair. . . Sumber energi panas pada gambar di samping berasal dari . Kegiatan yang menggunakan energi panas dari matahari adalah . c. listrik c. . . Sumber Energi di Sekitarku 93 . Latihan A. a. 1. a.

3. Alat di bawah ini yang menghasilkan panas adalah . . . . a.

b.

c.

4. Kedua telapak tangan yang digosokkan menghasilkan energi . . . . a. panas b. listrik c. cahaya 5. Alat yang tidak menggunakan energi listrik adalah . . . . a. c. b.

6. Alat untuk menerangi tempat yang gelap adalah . . . . c. b. a.

7. Alat pada gambar di samping menghasilkan energi . . . . a. panas b. cahaya c. bunyi

94

Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II

8. Alat yang menghasilkan bunyi saat ditiup adalah . . . . a.

b.

c.

9. Sumber energi kendaraan pada gambar di samping adalah . . . . a. solar b. bensin c. minyak tanah 10.Kegiatan yang termasuk hemat energi yaitu . . . . a.
c.

b.

B.

Isilah titik-titik di bawah ini.

1. Alat pada gambar di samping memanfaatkan energi . . . . 2. Bel sepeda menghasilkan energi . . . .

Sumber Energi di Sekitarku

95

3. Pak Tani membuat garam dengan mengeringkan air laut. Pak Tani memanfaatkan energi panas dari . . . .

4. Alat pada gambar di samping menghasilkan energi . . . .

5. Mematikan kompor saat tidak digunakan adalah tindakan . . . energi.

C.
1. 2. 3. 4. 5.

Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut.

Energi apa yang dihasilkan oleh matahari? Sumber energi apa yang digunakan pada jam tangan? Apa kegunaan kulkas? Bagaimana cara membunyikan gendang? Bagaimana cara menghemat baterai pada radio?

96

Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II

Bab 5 Matahari dan Kehidupan Kita Tema Peristiwa dan Kesehatan Pernahkah kalian berjalan di siang hari yang terik? Misalnya. saat sepulang sekolah. Matahari dan Kehidupan Kita 97 . Mengapa berjalan saat siang hari terasa panas? Apa yang menyebabkan hal tersebut? Kalian akan mengetahuinya setelah mempelajari bab ini. Apalagi jika kalian tidak mengenakan pelindung kepala. Apa yang kalian rasakan? Kalian tentu merasa kepanasan.

98 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II .A. Langit di sebelah timur tampak kemerahan. Hari semakin siang. Pemandangan di pagi hari juga indah. Kedudukan Matahari Setiap hari aku selalu bangun pagi. Perlahan-lahan matahari bergerak naik. Bumi menjadi semakin terang. Rupanya matahari mulai terbit. Lama-kelamaan kulihat matahari tampak bulat. Selesai sarapan. Sinar matahari pagi menghangatkan tubuhku. Sinarnya belum terasa panas. Semakin lama matahari semakin tinggi. aku pun berangkat ke sekolah. Udara di pagi hari terasa segar. Matahari terus bergerak naik. Sinar matahari mulai terasa panas. Aku senang menikmati udara pagi. Matahari mula-mula tampak sebagian.

Tepat pukul 12 siang. Aku dan teman-temanku bermain bola di lapangan. Matahari mulai tenggelam. Matahari bergerak semakin turun. Matahari dan Kehidupan Kita 99 . Sinar matahari jatuh tepat di atas kepalaku. Sinarnya tidak lagi terasa menyengat. Matahari berada di tempat tertinggi. Tubuhku menjadi berkeringat. Sore hari telah tiba. Matahari terus bergerak. Aku berjalan kaki ke rumah. Aku dan teman-temanku bergegas pulang. Bumi menjadi gelap. Matahari bergerak ke arah barat. Matahari mulai tampak meredup. Sinar matahari semakin menghilang. saatnya pulang sekolah. Sinarnya terasa menyengat. Langit di sebelah barat tampak kemerahan. Perlahan-lahan matahari mulai bergerak turun.

Matahari terbit di sebelah timur. Sekarang yang tampak adalah bintang dan bulan. Keduanya terlihat bersinar di angkasa. Kedudukan matahari selalu berubah. Lihatlah kedudukan matahari di bawah ini. Kuis Kapan sinar matahari terasa menyengat? Tengah Hari Sore Pagi Senja Fajar 100 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Setiap saat bumi kita berputar. Matahari tenggelam di sebelah barat. Itu artinya pagi telah tiba. Matahari terlihat terbit dan tenggelam. Itu menunjukkan hari sudah sore.Malam hari telah tiba. Matahari tidak lagi terlihat. Perputaran bumi mengakibatkan perubahan siang dan malam.

Lakukan tugas ini saat cuaca cerah. Waktu Pukul 7 pagi Pukul 10 pagi Pukul 12 siang Pukul 3 sore Pukul 5 sore Suhu sinar Matahari (oC) . ..3 sore.. oC. 2. . c. . 2. 3. Suhu paling tinggi adalah . Suhu paling rendah adalah . Sinar matahari terasa paling panas pada pukul . .. 9. Catatlah suhu yang ditunjukkan oleh termometer pada pukul: .7 pagi ... Isikan hasil pengamatan kalian di dalam tabel. 4. . 1. Setelah itu. Bertanyalah kepada guru jika kalian mengalami kesulitan. .. Mari mengukur suhu sinar matahari di sekitar kita. b. . oC. dan 5 sore 6.. . Gantungkan termometer di halaman rumah pada pukul 6 pagi. 3. . 5. 8.. 7..10 pagi . lengkapilah pernyataan berikut. Matahari dan Kehidupan Kita 101 . No..12 siang . Lakukan tugas ini bersama teman-teman kalian. .Kegiatan 1. 5. . 4. a. Pastikan termometer terkena sinar matahari.

Sinar matahari mengenai tubuhku. Kedudukan matahari memengaruhi bayangan benda. Bagaimana bayangan benda yang terbentuk? Coba cermati kegiatanku berikut ini. Bayanganku berada di sebelah barat tubuhku. Aku keluar kelas menuju halaman sekolah. Bayangan Benda oleh Sinar Matahari Kita telah mempelajari berbagai kedudukan matahari. Kedudukan matahari berubah. Bayanganku terlihat lebih panjang dari tubuhku. waktunya istirahat. Bayangan pada siang hari berbeda dengan sore hari. Kulihat bayanganku lebih pendek daripada pagi tadi. Bayangan pada pagi hari berbeda dengan siang hari. aku berjalan ke sekolah. Pukul tujuh pagi. 102 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Matahari terus bergerak naik.B. Saat itu pukul sembilan pagi. Bayanganku berada di sebelah barat. Kedudukan matahari selalu berubah-ubah.

Kedudukan matahari semakin turun. Kulihat bayanganku berada di sebelah timur. Bayanganku lebih panjang daripada siang tadi. Saat itu senja telah tiba. Bayanganku juga mulai menghilang. Bayanganku terlihat tepat berada di bawahku. Kedudukan matahari tepat di atas kepala. Hari semakin sore. Matahari bergerak perlahan ke arah barat. Kuamati langit di sebelah barat.Saat itu pukul 12 siang. Kuis Di mana letak bayangan benda pada sore hari? Matahari dan Kehidupan Kita 103 . Matahari terlihat mulai tenggelam. Daerah di sekitarku menjadi gelap. Waktu itu aku sedang bermain bola di lapangan. Aku pulang dari sekolah.

Gambarlah bayangan botol yang terbentuk. 104 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . 1. 3. Ikuti langkah-langkah berikut. Caranya dengan melengkapi gambar di bawah ini. 2. 6. 4. Perhatikan bayangan yang terjadi. 5. Siapkan senter dan sebuah botol bekas. Letakkan botol di atas meja.Kegiatan Kita akan mengamati bayangan benda. Misalnya dari samping kanan atau atas. Ubah arah cahaya dari arah yang berbeda. Arahkan cahaya senter pada bagian kiri botol.

Apa saja kegunaan sinar matahari? Sinar matahari menyapa kita setiap pagi. Matahari dan Kehidupan Kita 105 . Sinar matahari pagi menghangatkan tubuh kita. Tubuh kita lebih sehat karenanya. Aku pun menyapu lantai dengan mudah. Cahaya lampu digantikan oleh sinar matahari. Kumatikan semua lampu. Kita tidak lagi merasa kedinginan. jangan takut terkena sinar matahari pagi. Sinar matahari pagi dapat menguatkan tulang kita. Sinar matahari sangat berguna bagi kita. Jadi. Rumah tetap terang meski tanpa nyala lampu.C. Aku dapat melihat benda-benda di sekitarku. Kegunaan Sinar Matahari bagi Kita Matahari memancarkan sinarnya ke bumi. Hari menjelang siang. Sinar matahari menerangi seisi rumah.

Sinar matahari semakin terang dan panas. Gambar tersebut menunjukkan berbagai kegiatan pemanfaatan sinar matahari.Hari semakin siang. Kuis Apa saja kegunaan sinar matahari? Kegiatan Amati gambar kegiatan di bawah ini. Aku membantu ibu mencuci pakaian. A B C D 106 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Saat sore hari pakaian sudah kering. Panas sinar matahari akan mengeringkannya. Ceritakan kegiatan tersebut di depan kelas. Pakaian basah kujemur di halaman rumah.

Sinar matahari terasa panas menyengat kulitku. Kupakai sandal sebagai alas kaki. Kulihat jam menunjukkan pukul dua siang. Matahari dan Kehidupan Kita 107 . Tidak lupa kugunakan payung.D. Aku berkipas-kipas di teras rumah. Kuminum segelas sirop dingin. Aku tidak lagi merasa kepanasan. Aku pergi ke rumah temanku. Rasa hausku menjadi hilang. Tubuhku menjadi berkeringat. Kuis Apa pengaruh sinar matahari saat siang hari bagi kita? Aku berjalan kaki ke rumah temanku. Keduanya melindungiku dari panas matahari. Pengaruh Sinar Matahari bagi Kita Saat siang hari udara terasa panas. Udara panas membuatku merasa haus.

Oleh karena itu. Menyengat memberi rasa seperti tertusuk. 1..Kegiatan Sinar matahari yang berlebihan dapat merugikan kita. . ... cahaya matahari terasa panas menyengat kepala Kata Kita Embun uap (gas) yang menjadi titik-titik air. 108 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Di bawah ini ada gambar peristiwa dan cerita.. Cocokkan gambar dengan cerita yang sesuai.. 2. panas matahari membuat badan berkeringat . Isikan nomor gambar ke tempat yang disediakan. panas matahari terasa membakar kulit tangan 4. cahaya matahari menyilaukan mata 3.... kita harus menghindarinya. .

Matahari dan Kehidupan Kita 109 . Udara yang segar sering kita rasakan pada . pagi b. . a. . a.Latihan A. hari. siang c. barat 3. malam 2. Gambar di samping menunjukkan suasana pada . utara c. Kegiatan yang tepat dilakukan adalah . c. b. 1. . siang c. timur b. Di siang hari udara terasa panas. a. . . . pagi b. a. sore 4. . Pilihlah jawaban yang tepat. Matahari tenggelam di sebelah . . hari. . Kedudukan matahari selalu berubah-ubah. .

. b. Panas sinar matahari dapat membantu . . bawah 7. a. Ari pergi ke rumah temannya pada siang hari. siang. . a. Mida berangkat ke sekolah. . Ari melindungi mata menggunakan . a. 6. barat c. merapikan c. c. . a. . Sinar matahari terasa menyengat pada pukul . Sinar matahari pagi mengenai Mida. Panasnya dapat membuat kulit kita terbakar. . untuk melindungi tubuh. b. c. c. a. Bayangan Mida ada di sebelah . Sinar matahari yang berlebihan merugikan kita. mengeringkan b. . 110 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . mencuci 8. pakaian. b. Kita mengenakan .5. . . timur b. 9. . .

4. Isilah titik-titik di bawah ini. kedudukan B. Bayangan benda dapat digunakan untuk mengetahui .Benda yang terkena sinar matahari membentuk bayangan. .10. 2. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut. Pada pagi hari udara terasa . Menatap matahari secara langsung dapat merusak . . 1. Ke mana arah gerak matahari? Matahari dan Kehidupan Kita 111 . . . 1. . Nelayan memanfaatkan . 3. hari. . . panas b. Selain menerangi bumi. 5. . . Sinar matahari terasa menyengat pada . . matahari. . . . . . sinar matahari untuk mengeringkan ikan. C. a. Mengapa kita tidak perlu menyalakan lampu pada siang hari? 2. sinar matahari juga terasa . suhu c.

Jam menunjukkan pukul tiga sore. Apa yang kalian lakukan untuk menghindari panas matahari? 112 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II .3. Sinar matahari mengenai sebuah pohon. Di mana bayangan pohon terbentuk? 4. Apa saja kegunaan sinar matahari bagi kita? 5.

. a. . harimau 5. . . a. jagung c. sisik 2. pelepah pisang c. insang b. gajah b. a. a. . Pilihlah jawaban yang tepat. . Benda pada gambar di samping dibuat dari . dalam tanah b. batang pohon jati b. . . rotan Latihan Ulangan Kenaikan Kelas 113 . . Tanaman berikut yang memiliki batang bercabang adalah . . kuda c. . darat dan air 4. Bagian tubuh ikan yang berfungsi melindungi tubuh ikan yaitu . . Hewan yang mampu mengangkat gelondongan kayu ke atas truk adalah . pohon c. a. . 1.Latihan Ulangan Kenaikan Kelas A. . Hewan pada gambar di samping hidup di . sirip c. . mangga 3. bambu b.

panas c. Benda pada gambar di samping memanfaatkan sumber energi dari . a. keras 7. . baterai 9. b.Alat-alat musik berikut yang menghasilkan bunyi dengan cara dipukul adalah . . Benda-benda pada gambar berikut yang tidak terbuat dari tanah liat adalah . . 8. . . gerak 114 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . a. . b. . a. bunyi b. . aki 10. a. Benda dalam gelas pada gambar di samping bersifat . dapat mengalir b. a. minyak tanah c. . . a. Sumber energi yang tidak dapat habis adalah . bentuknya tetap c. bensin c.Alat pada gambar di samping menghasilkan . c. . . kayu bakar b. .6. . . matahari b. 11. . . . c.

12.Alat yang diperlukan agar kita dapat melihat di tempat gelap adalah . . . . a.

b.

c.

13.Saat siang hari, sinar matahari menerangi seisi rumah. Lampu kamar sebaiknya . . . . a. dinyalakan b. dimatikan c. dipanaskan 14.Energi listrik harus dihemat karena jumlahnya terbatas. Salah satu kegiatan yang menghemat listrik adalah . . . . a. tidur dengan menyalakan lampu redup b. membiarkan televisi menyala ketika tidak ditonton c. sering menyetrika pakaian 15.Alat-alat berikut yang tidak menggunakan listrik adalah .... a.
b. c.

16.Bahan berikut yang bukan sumber energi pada kompor adalah . . . . a. minyak tanah b. gas elpiji c. baterai 17.Kedudukan matahari berpengaruh terhadap . . . benda. a. bentuk b. bayangan c. berat 18.Saat matahari ada di timur, bayangan benda ada di . . . . a. timur b. selatan c. barat

Latihan Ulangan Kenaikan Kelas

115

19.Panas matahari pada gambar di samping digunakan untuk . . . ikan. a. mengeringkan b. menumbuhkan c. membasahi 20.Panas matahari dapat membuat tubuh kita . . . . a. berkeringat b. menggigil c. demam 21.Bagaimana cara melindungi diri dari panas matahari? a. b. c.

22.Kegiatan pada gambar di samping dilakukan saat . . . . a. malam hari yang dingin b. siang hari yang panas c. hujan di sore hari 23.Benda yang dapat melindungi mata dari kilau sinar matahari adalah . . . . a.

b.

c.

116

Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II

24.Saat matahari mulai tenggelam, daerah sekitar kita terlihat . . . . a. gelap b. panas c. terang 25.Pada gambar di samping, bayangan anak tersebut berada di . . . . a. kanan b. bawah c. kiri

B.

Isilah titik-titik di bawah ini.

1. Tubuh burung dan ayam diselimuti oleh . . . . 2. Kecoak termasuk hewan yang merugikan kita. Kecoak dapat menyebarkan . . . . 3. Kalajengking memiliki . . . beracun pada ujung ekornya. 4. Lilin akan . . . jika terkena nyala api. 5. Kita memiliki . . . yang jika bergetar akan menghasilkan suara. 6. Lampu kamar sebaiknya kita nyalakan pada . . . hari atau saat cuaca . . . saja. 7. Sinar matahari pada siang hari terasa lebih . . . daripada saat pagi dan sore hari. 8. Matahari bergerak dari arah . . . ke arah . . . . 9. Bayangan benda dipengaruhi oleh . . . matahari.

Latihan Ulangan Kenaikan Kelas

117

Sebutkan alat-alat yang menggunakan baterai sebagai sumber energi..Mengapa kita tidak boleh menatap matahari secara langsung? 118 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II .. dan sore hari? 9. 1.. 7. C. . . Mengapa nyamuk dapat berbahaya bagi kita? 3. . siang.10. 4. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut. Apa saja kegunaan sinar matahari bagi manusia? 10. Sebutkan benda-benda yang ada di kamar mandi. 5. Sebutkan tiga cara menghemat energi listrik. Mengapa penggunaan energi harus dihemat? 6. Apa saja kegunaan sapi bagi manusia? 2..Bayangan benda saat sore hari selalu lebih . Bagaimana panjang bayangan benda di pagi. Sebutkan nama alat-alat musik tiup pada gambar berikut. .. 8. . daripada benda itu sendiri..

A. 5. Rambut dan bulu untuk melindungi tubuh hewan dari panas dan dingin.Kunci Jawaban BAB 1. B. 3. 5. Buah kelapa untuk bahan makanan dan minuman. a a 9. rumput laut. paruh sayap besar dan panjang C. 3. Batang tumbuhan bertambah besar dan panjang. a c 9. teratai. 3. Kunci Jawaban 119 . Pilihlah jawaban yang tepat. 1. 3. Payung untuk melindungi tubuh kita dari panas dan hujan. Benalu dan tali putri. 5. 1. B. A. a 7. b 7. Eceng gondok. Benda padat berbentuk tetap. 1. b c Isilah titik-titik di bawah ini. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut. 5. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut. Sabut kelapa untuk membuat keset. 3. Kayunya dapat dijadikan tiang rumah. b a Isilah titik-titik di bawah ini. 5. C. pohon pupuk tanaman sumber lauk Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut. a b 9. padat tetap menyapu halaman BAB 2. 1. B. Daun tumbuhan bertambah banyak. dan kangkung. Dipanaskan atau dibiarkan di udara terbuka. 5. Pilihlah jawaban yang tepat. a b Isilah titik-titik di bawah ini. BAB 3. A. 1. 1. 5. 5. Ijuk daunnya untuk membuat sapu lidi. 3. 3. 3. Berbentuk seperti jari tangan manusia. C. 5. 1. 3. a 7. Tempurung kelapa dapat dijadikan hiasan. Pilihlah jawaban yang tepat. 1. 1.

Pilihlah jawaban yang tepat. mengepakkan kedua sayapnya. b b Isilah titik-titik di bawah ini. 5. a 15. 1. 3. bahan makanan. Di sebelah timur. Memakai alas kaki untuk melindungi kaki 3. dan membuat es. 5. nyawa kita dapat terancam. dan saus. b 11. 3. c 13. B. b 23. 1. A. Energi panas dan cahaya. c b 9. anak kucing masih terlihat mungil. 1. 5. 1. 5. Kucing muda kemudian menjadi kucing dewasa. cuka. kecap. 5.BAB 4. listrik bunyi menghemat dari panas. C. a 3. panas siang mata Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut. kambing. a 5. b 17. a B. 1. a 25. A. Membeku adalah perubahan wujud benda cair menjadi padat. Pilihlah jawaban yang tepat. ayam. Kulkas berguna untuk mendinginkan minuman. 120 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Ketika dilahirkan. Menyalakan radio jika sedang didengarkan saja. cair. 1. Latihan Ulangan Akhir Semester 1 A. a b Isilah titik-titik di bawah ini. Jika tergigit ular berbisa. dan sapi. 9. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut. b 19. Bisa ular berbahaya bagi manusia. Isilah titik-titik di bawah ini. 7. Misalnya. 5. C. 1. 1.Tubuhnya pun bertambah berat dan besar. 5. topi atau payung. Air. c 7. 3. 3. b 9. menempel 7. bebek. 3. Karena sinar matahari sudah dapat menerangi ruangan. Mengenakan baju dan celana panjang. 1. c 7. BAB 5. Mengenakan pelindung kepala saat keluar pada siang hari. Misalnya. B.Ia kemudian tumbuh menjadi kucing muda. a 7. 9. b 21. sandal atau sepatu. minyak goreng. 3. akar. 5. a a 9. memasak makanan. C. Pilihlah jawaban yang tepat. 3. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut. Kucing.

Sinar matahari menerangi daerah sekitar kita saat siang hari. B. dan sikat gigi. Daging sapi untuk lauk. b a 19. Nelayan mengeringkan ikan dengan bantuan panas matahari. sabun. 9. 7. 1. Pilihlah jawaban yang tepat. 7. c 11. Petani mengeringkan padi dengan bantuan sinar matahari. 3. air. harmonika. gantungan pakaian. c b 13. bulu. 3. b 21. a 25. a Isilah titik-titik di bawah ini. b a 15. 1. Kotoran sapi untuk pupuk tanaman. sengat pita suara panas kedudukan Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut. Kunci Jawaban 121 . Jika tidak dihemat. Tenaga sapi untuk membajak sawah. energi akan habis. 1. 5. 9. C. Gayung. 5. sampo. Karena sumber energi jumlahnya terbatas. 3. Seruling. 5. terompet.Latihan Ulangan Kenaikan Kelas A. Panasnya dapat dimanfaatkan untuk mengeringkan pakaian. 9. b c 17. pasta gigi. b 23. Susu sapi untuk kita minum. 7.

com. 2006. Bandung: Pakar Raya. 122 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Ying. Bandung: Pakar Raya.id. 10.umich. dan C. http://www. Tong.Daftar Pustaka Howell.05 WIB. 2005. Jakarta: Pusat Bahasa Departemen Pendidikan Nasional dan Balai Pustaka. http://www. Malaysia: Penerbitan Pelangi Sdn.wikipedia. Parker. http://www. Bhd. Steve. Bandung: Pakar Raya.30 WIB. C. S.12 WIB. L. S. dan C. 2005.biology4kids.edu. http://www. Neo. Pustaka Sains: Dunia Tumbuhan. 2002. 11. 15 Januari 2008. Y.. edisi ke-3.50 WIB. 14 Januari 2008. Tim Redaksi Kamus Besar Bahasa Indonesia. Focus U PMR Science. K.com. Sally. C.org. http://www. Henderson. Leong.co. 15 Januari 2008.15 WIB. Permendiknas RI Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. Kamus Besar Bahasa Indonesia. 11.chem4kids. 14 Januari 2008. 10. Klaten: Intan Pariwara.animaldiversity.id. Rogers. 15 Januari 2008. Permendiknas RI Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. 09. 14 Januari 2008. 2008. Lilis. cet ke-1.. Seri Lingkungan Hidup: Energi Masa Depan.green-energy-conservation. Morgan. K.ummz.com. 2005. Bermain Plastisin. Seri Pustaka Sains: Hewan Liar. L.pln.43 WIB. 09. Krisnawati. http://www.

. kunci jawaban 121 .: .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful

Master Your Semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master Your Semester with a Special Offer from Scribd & The New York Times

Cancel anytime.