i

Hak Cipta buku ini pada Kementerian Pendidikan Nasional. Dilindungi Undang-undang.

Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD Kelas II
Penulis: Dwi Suhartanti, Susantiningsih Editor: Mahardika Satria Hadi Desain sampul: Subiyantoro Ilustrasi: Indradi Budi Santoso, Yoga Widyanarko Layout: Miftah Arifin Kontrol Kualitas: M. Arief Islamy
372.3 DWI i

DWI Suhartanti Ilmu Pengetahuan Alam/Dwi Suhartanti, Susantiningsih; editor, Mahardika Satria Hadi; ilustrator, Indradi Budi Santoso, Yoga Widyanarko.—Jakarta: Pusat Perbukuan, Kementerian Pendidikan Nasional, 2010. viii, 122 hlm.: ilus.; 25 cm

Bibliografi: hlm. 122 Indeks Untuk SD Kelas II ISBN 978-979-095-100-6 (no. jilid lengkap) ISBN 978-979-095-111-2 (jil. 2d) 1. Sains - Studi dan Pengajaran (Pendidikan Dasar) II. Susantiningsih III. Mahardika Satria Hadi IV. Indradi Budi Santoso V. Yoga Widyanarko I. Judul

Hak Cipta buku ini dialihkan kepada Kementerian Pendidikan Nasional dari Penerbit CV. Mentari Pustaka Diterbitkan oleh Pusat Perbukuan Kementerian Pendidikan Nasional Tahun 2010 Diperbanyak oleh ....

ii

untuk penggandaan yang bersifat komersial harga penjualannya harus memenuhi ketentuan yang ditetapkan oleh Pemerintah. saran dan kritik sangat kami harapkan. atau difotokopi oleh masyarakat. pada tahun 2009. dalam hal ini. Diharapkan buku teks pelajaran ini akan lebih mudah diakses oleh siswa dan guru di seluruh Indonesia maupun sekolah Indonesia yang berada di luar negeri sehingga dapat dimanfaatkan sebagai sumber belajar. berkat rahmat dan karunia-Nya. Buku-buku teks pelajaran yang telah dialihkan hak ciptanya ini dapat diunduh (down load). Kami menyampaikan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada para penulis/penerbit yang telah berkenan mengalihkan hak cipta karyanya kepada Kementerian Pendidikan Nasional untuk digunakan secara luas oleh para siswa dan guru di seluruh Indonesia. Jakarta. Oleh karena itu. dicetak. Kami menyadari bahwa buku ini masih perlu ditingkatkan mutunya. dialihmediakan.Kata Sambutan Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT. telah membeli hak cipta buku teks pelajaran ini dari penulis/penerbit untuk disebarluaskan kepada masyarakat melalui situs internet (website) Jaringan Pendidikan Nasional. April 2010 Kepala Pusat Perbukuan iii . Kepada para siswa kami ucapkan selamat belajar dan manfaatkanlah buku ini sebaik-baiknya. Pemerintah. semua pihak dapat mendukung kebijakan ini. digandakan. Buku teks pelajaran ini telah dinilai oleh Badan Standar Nasional Pendidikan dan telah ditetapkan sebagai buku teks pelajaran yang memenuhi syarat kelayakan untuk digunakan dalam proses pembelajaran melalui Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 69 Tahun 2008 tanggal 7 November 2008. Namun. Kami berharap. Departemen Pendidikan Nasional.

Kalian akan mengenal benda padat dan cair. Yogyakarta.Kata Pengantar IPA adalah pelajaran yang dekat dengan kehidupan kita. Oke sobat. maupun tempat bermain. Nikmati pelajaran IPA dengan gembira. Buku ini dilengkapi berbagai kegiatan menarik. kalian dapat belajar IPA sambil bermain. Kita dapat mempelajarinya di rumah. Dengan begitu. Kita dapat belajar IPA di mana pun berada. April 2008 Penyusun iv . gambar-gambarnya pun menarik. Kalian akan belajar tentang hewan dan tumbuhan. Bahasanya sederhana. Nah. Karena itulah belajar IPA sangat mengasyikkan. buku ini akan menemani kalian belajar IPA. Buku ini juga memuat latihan soal guna membantu kalian memahami materi. jadikan buku ini sebagai sahabat belajar kalian. sekolah. Selamat belajar ya. Berbagai sumber energi dan pemanfaatannya juga akan kalian pelajari di buku ini.

B ab 1 Mengenal Hewan dan Tumbuhan Tema: Lingkungan dan Peristiwa Teman-teman. Belajar IPA akan terasa semakin mengasyikkan. Kuis Apa saja bagian-bagian utama tubuh tumbuhan? v .. 2. 2. Apersepsi Apersepsi berisi judul.. Karena. di sekitar rumahku banyak terdapat tanaman. Perhatikan bagian-bagian tubuh tumbuhan itu. Tuliskan hasil pengamatan kalian di dalam tabel berikut. . 3. Kegiatan Kegiatan berisi aktivitas di dalam maupun di luar kelas. Udara di rumahku juga bersih dan segar. . Aku mempunyai banyak hewan piaraan.Tentang Buku Ini Bersiaplah untuk menikmati pelajaran IPA. Mereka semua lucu-lucu dan menyenangkan.. daun.. . Rubrik ini berisi pertanyaan singkat yang berkaitan dengan materi. Kuis Kalian dapat mengukur tingkat pemahaman terhadap materi melalui Kuis. Nah. bunga. .. Melalui rubrik ini kalian akan merasakan pengalaman belajar IPA yang lebih asyik dan menantang. batang... No.. Buku ini dilengkapi dengan rubrik yang menarik. Amatilah tumbuhan di sekitar rumah dan sekolah. serta uraian singkat. 1.. Nama Bagian-bagian Tumbuhan Akar. Kegiatan Lakukan kegiatan bersama teman kalian.. Nama Tumbuhan Jagung .. kalian ingin mengetahui hewan piaraanku? Apa saja tumbuhan yang ada di sekitar rumahku? Kalian akan mengetahuinya setelah mempelajari bab ini. Bagaimana cara menggunakan rubrik-rubrik di dalam buku ini? 1. Apersepsi dikemas dalam gambar yang menarik dan pengantar yang memancing rasa ingin tahu kalian.. Sebelum memulai pembahasan di setiap bab kalian akan berjumpa dengan Apersepsi. gambar. ayo bermain ke rumahku.. dan buah. tema. . 3. ..

mencari man gsa c. Latihan A. meliuk-liuk kan perut b.. melindungi tubuh 3.. Daun tum buhan menemp el pada . ekor 2. Pili hlah jawaba n yang tepat. pemahaman kalian tentang materi bab akan terukur. a. a. a. cakar c. kalian dapat lebih mudah memahami materi. Latihan Latihan berisi kumpulan soal yang berkaitan dengan materi di setiap bab. gigi nakan . Kucing men cengkeram man gsa menggu a. Kata Kita Biji isi buah atau bakal tanaman baru. atau kambing... . c. batang c. . b.4. bernapas b... . Paruh moncong atau mulut pada ayam dan burung.. Hewan pad a gambar berg erak dengan cara . . b. 1. b. Kata Kita Kata Kita berisi penjelasan kata-kata sulit atau istilah asing yang terdapat dalam satu bab.. kerbau. Jengger tulang yang tumbuh di kepala ayam. mengepakk an sayap 4. akar . Dengan menyelesaikan setiap soal pada rubrik ini. . Sisik ikan berguna untu k. buah Mengenal Hewa n dan Tumbuhan 21 vi . 5. Dengan rubrik ini.. Bagian tum buhan yang berwarna a. 5. Tanduk cula yang tumbuh di bagian atas kepala sapi. hijau adalah . melangkah kan kaki c.

Matahari dan Kehidupan Kita A. Mengenal Hewan dan Tumbuhan 25 Bab 2. Bagian Utama Tubuh Hewan Bagian Utama Tubuh Tumbuhan Pertumbuhan Hewan dan Tumbuhan 1 Bab 1. Sumber-sumber Energi Pemanfaatan Sumber Energi dan Cara Menghemat Energi Kedudukan Matahari Bayangan Benda oleh Sinar Matahari Kegunaan Sinar Matahari bagi Kita Pengaruh Sinar Matahari bagi Kita 98 102 105 107 97 Bab 5. B.Daftar Isi iii iv v vii 2 9 13 Kata Sambutan Kata Pengantar Tentang Buku Ini Daftar Isi A. D. B. C. C. Benda Padat dan Cair A. A. B. B. 67 Latihan Ulangan Akhir Semester 1 73 Bab 4. Hewan dan Tumbuhan di Sekitarku 26 35 48 51 55 60 Tempat Hidup Hewan dan Tumbuhan Hubungan Hewan dan Tumbuhan dengan Manusia Mengenal Benda Padat dan Cair Sifat Benda Padat dan Cair Perubahan pada Benda Kegunaan Benda 47 Bab 3. 113 Latihan Ulangan Kenaikan Kelas 119 122 Kunci Jawaban Daftar Pustaka vii . B. D. Sumber Energi di Sekitarku 74 83 A. C.

viii .

ayo bermain ke rumahku.Bab 1 Mengenal Hewan dan Tumbuhan Tema: Lingkungan dan Peristiwa Teman-teman. Aku mempunyai banyak hewan piaraan. Udara di rumahku juga bersih dan segar. kalian ingin mengetahui hewan piaraanku? Apa saja tumbuhan yang ada di sekitar rumahku? Kalian akan mengetahuinya setelah mempelajari bab ini. Nah. Mengenal Hewan dan Tumbuhan 1 . di sekitar rumahku banyak terdapat tumbuhan. Mereka semua lucu-lucu dan menyenangkan. Karena.

Bagian tubuh itu antara lain kepala. Warnanya ada yang hitam. Tubuh kucing diselimuti oleh rambut-rambut halus. Semuanya adalah makhluk ciptaan Tuhan. badan. dan kaki. Cermati bagian-bagian tubuhnya. Bagian-bagian Tubuh Hewan Lihatlah gambar kucing di bawah ini. apakah kalian memiliki kucing di rumah? 2 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Di bagian itu ada mata. Kepala Mata Telinga Hidung Kumis Gigi Kaki Cakar Badan Ekor Perhatikan bagian kepalanya. Kucing mempunyai kepala. ekor. badan. dan kumis. Ada pula kucing yang rambutnya berwarna-warni. leher. telinga. Ayo kita mempelajarinya bersama. atau cokelat. ekor. Bagian Utama Tubuh Hewan Di sekitarku ada banyak hewan. Nah. hidung.A. Setiap hewan mempunyai bagian tubuh. 1. dan kaki. putih.

Bulu burung piaraanku berwarna cokelat. dan mata... dan kaki.. Kalian tentu pernah melihat sapi. paruh.. . . Burung tidak berkumis seperti halnya kucing.. . Tubuh burung diselimuti oleh bulu.. bukan? Tulislah nama bagian tubuh yang ditunjuk dengan garis. Mintalah bimbingan guru dalam mengerjakannya. aku juga memiliki seekor burung. leher ekor.. .. monyet. Bagian-bagian tubuh burung adalah kepala.. Kegiatan Perhatikan gambar hewan di bawah ini. . badan.. Kepala Paruh Leher Badan Kaki Mata Ekor Sayap Burung mempunyai sayap. . Mengenal Hewan dan Tumbuhan 3 ... . dan katak.. ..Selain kucing.. Perhatikan gambar berikut..

leher... Jengger Paruh Mata Ekor Sayap Kaki Badan Leher Ayam mempunyai kepala. .. ..... mata.. . Tubuh ayam diselimuti bulu.. Aku mempunyai ayam dan ikan. dan ekor... .... . badan.. dan kaki. sayap.. . . Aku masih memiliki hewan piaraan lainnya. Ayam juga memiliki paruh. . lho. jengger. 4 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . ......

insang.. Tubuh ikan terasa licin saat kita pegang. No. sayap.... Tuliskan nama hewan dan bagian-bagian tubuhnya di dalam tabel berikut. badan.. ekor. Nama Hewan Nama Bagian-bagian Tubuh 1... Bebek . . Kuis Apa saja bagianbagian tubuh ayam? Kegiatan Amatilah hewan yang ada di sekitar kalian. Kepala. badan.. . ekor.. .. dan kaki. 2. . . 3... Mengenal Hewan dan Tumbuhan 5 . .. dan sirip.Kepala Tutup insang Sirip punggung Mata Badan Sirip dada Ekor Sirip perut Bagian-bagian tubuh ikan yaitu kepala.. leher. tubuhnya diselimuti oleh sisik dan berlendir. Perhatikan bagian-bagian tubuhnya. Karena.

lho. Ayo kita pelajari satu per satu. a. Rambut halus pada tubuh kucing ada gunanya. Ekornya berguna sebagai kemudi saat terbang. Mata Sayap Paruh Paruh Mata Kaki Kaki Sayap Ekor Ekor 6 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . berlari.2. Pada burung. Kaki burung untuk bertengger di pohon. dan melompat. Kaki kucing untuk berjalan. Cakar berguna untuk menerkam mangsa. Rambut melindungi tubuh kucing dari panas dan dingin. b. Kucing Kucing menggunakan telinganya untuk mendengar. Hidung kucing untuk bernapas. Burung diciptakan khusus untuk bisa terbang. sayap digunakan untuk terbang. mulutnya untuk makan. Ayam dan Burung Paruh ayam dan burung digunakan untuk mematuk makanan. Sama halnya seperti pakaian yang kita kenakan. Setiap bagian tubuh hewan mempunyai kegunaan. Telinga Hidung Cakar Mulut Kaki Pada ujung kaki kucing terdapat cakar. kalian sudah paham bagian-bagian tubuh hewan. Kegunaan Bagian Tubuh Hewan Nah.

Ada sirip punggung. lho. Sisik berfungsi melindungi tubuh ikan. Tubuh mereka dilindungi oleh bulu. Ikan bernapas dengan insang. Kaki ayam untuk berjalan di tanah. Sirip punggung Mata Sisik Sirip ekor Sirip perut Tutup insang Tubuh ikan diselimuti sisik dan lendir. Lendir mempermudah ikan untuk berenang. Ikan Ikan hidup di dalam air. Ayam dan burung menggunakan mata untuk melihat. Insang ikan terlindungi oleh tutup insang.Ayam tidak dapat terbang seperti burung. Bulu juga membantu burung untuk terbang. Keduanya ada gunanya. Kuis Apa kegunaan sirip bagi ikan? Mengenal Hewan dan Tumbuhan 7 . perut. Ikan menggunakan matanya untuk melihat. c. dada dan ekor. Sayap dan ekornya untuk menjaga keseimbangan saat berjalan. Siripnya digunakan untuk berenang.

Perhatikan cara hewan itu bergerak. Cara Bergerak Hewan Hewan bergerak menggunakan bagian-bagian tubuhnya. Kakinya digunakan untuk hinggap pada bunga. Kupu-kupu terbang dengan mengepakkan kedua sayapnya. Setiap hewan bergerak dengan caranya masing-masing. Kegiatan Amatilah hewan di sekitar rumah kalian. ular tidak memiliki kaki. Sebagai gantinya. Ayam berjalan dengan melangkahkan kedua kakinya. Karena. Ceritakan dan peragakan cara bergerak hewan itu. Ular bergerak dengan meliuk-liukkan perutnya. ular menggunakan perutnya untuk bergerak. Lakukan peragaan tersebut di depan kelas.3. 8 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Ayam juga mampu berlari cukup cepat.

Bunga akan berubah menjadi buah.B. Bagian Utama Tubuh Tumbuhan Di lingkungan sekitarku ada banyak tumbuhan. Cermatilah gambar berikut. Tumbuhan ada yang berbunga. Akar juga mencegah tumbuhan agar tidak roboh. Mengenal Hewan dan Tumbuhan 9 . dan daun. Daun Bunga Batang Buah Tunas Akar Daun Batang Akar Gambar pohon pisang dan mawar Tumbuhan mempunyai akar. Akar tumbuhan ada di dalam tanah. Seperti halnya hewan. Tumbuhan menggunakan akarnya untuk menyerap air dan hara. batang. ada pula yang tidak. tumbuhan juga mempunyai bagianbagian tubuh.

Ada batang bercabang. Satu pohon bisa memiliki banyak cabang. Tanaman bayam memiliki batang yang lunak. Ada bermacam jenis batang tumbuhan. Bentuknya hanya lurus dan memanjang. Ada batang lunak. Pohon rambutan memiliki batang yang keras. ada pula yang keras. Batang tanaman bayam berair dan mudah patah.Di atas akar ada batang. Gambar tanaman bayam dan pohon rambutan Pohon mangga memiliki batang bercabang. Batang pohon rambutan lebih kuat daripada bayam. Bentuk daun tumbuhan ada bermacam-macam. Gambar pohon mangga dan bambu Pada batang terdapat daun. ada pula yang tidak. 10 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Daun biasanya berwarna hijau. Batang pohon bambu tidak bercabang.

Bunga anggrek berwarna ungu. Daun jagung panjang seperti pita. Warna bunga tumbuhan bermacam-macam. ketela pohon. Gambar tanaman jagung. dan kaktus Tumbuhan ada yang mempunyai bunga.Daun teratai berbentuk bulat seperti lingkaran. Bunga matahari berwarna kuning. Bunga mawar berwarna merah. Semuanya indah dipandang mata. Daun ketela pohon berbentuk seperti jari tangan manusia. Bunga melati berwarna putih. Mengenal Hewan dan Tumbuhan 11 . Gunanya untuk mengapung di air. Bagian tepi daunnya sedikit melengkung. Daun tanaman kaktus berbentuk duri.

Sebagian jenis tumbuhan bisa menghasilkan buah. Kuis Bagaimana bedanya rasa buah yang mentah dengan buah yang matang? Setiap jenis buah memiliki rasa yang khas Rasa buah apel tentu berbeda dengan mangga. Ada pula buah yang berbiji sedikit. pohon apel dan pohon mangga. Ada pula buah yang berbentuk lonjong. Contohnya buah melon dan pepaya. Misalnya buah jeruk. Misalnya. Mentimun adalah salah satu contohnya. bukan? Buah yang sudah matang berasa manis. 12 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Ada buah yang berbentuk bulat. Ada buah yang berbiji banyak. Buah rambutan dan mangga sama-sama berbiji satu. Buah yang masih mentah berasa masam. Kalian pernah merasakan buah apel atau mangga. Coba perhatikan saat kalian mengupas buah. Bentuk buah juga bermacam-macam. Begitu pula dengan buah yang lainnya. Di dalam buah terdapat biji.

....... .. Mengenal Hewan dan Tumbuhan 13 . 5. .. . Tuliskan hasil pengamatan kalian di dalam tabel berikut... dan buah. C. hewan dan tumbuhan tidak selamanya berukuran kecil.. Nama Tumbuhan 1... .. Kalian ingin tahu bagaimana pertumbuhan hewan dan tumbuhan? Ayo kita simak uraian berikut... bunga. daun. . batang. 3.... . . . Artinya.. Nama Bagian-bagian Tubuh Tumbuhan Akar. 2.. Mereka akan membesar seiring berjalannya waktu. .Kegiatan Lakukan kegiatan bersama teman kalian. Jagung . No. Pertumbuhan Hewan dan Tumbuhan Hewan dan tumbuhan mengalami pertumbuhan. 4. Perhatikan bagian-bagian tubuh tumbuhan itu. Amatilah tumbuhan di sekitar rumah dan sekolah. .

anak ayam berubah menjadi ayam muda.1. Seluruh bagian tubuhnya membesar. Pelan tapi pasti. Kakinya memanjang. Telur ayam Anak ayam Ayam muda Ayam dewasa Kegiatan Perhatikan kedua susunan gambar berikut. Ayam muda kemudian tumbuh menjadi ayam dewasa. Seiring berlalunya waktu. Ayam Masih ingat dengan ayam piaraanku? Ayam mengalami pertumbuhan. Perhatikan gambar pertumbuhan ayam berikut. anak ayam mengalami perubahan. Bulunya pun belum tampak lebat. Pertama-tama anak ayam keluar dari telur yang menetas. Pertumbuhan Hewan a. Hubungkan gambar yang cocok dengan coretan garis. demikian pula paruhnya. 14 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Pasangkan gambar di sebelah kiri dan kanan. Sesaat setelah menetas. Badan dan sayapnya juga semakin membesar. anak ayam masih bertubuh kecil.

Ketika dilahirkan. Tubuhnya pun bertambah berat dan besar. Ia sudah bisa mencari makan sendiri.b. Tahukah kalian apa makanan kucing? Anak kucing Kucing muda Kucing dewasa Mengenal Hewan dan Tumbuhan 15 . Anak kucing masih menyusu pada induknya. Ia kemudian tumbuh menjadi kucing muda. Kucing Kucing piaraanku juga mengalami pertumbuhan. Ia tidak lagi menyusu pada induknya. Kucing muda kemudian menjadi kucing dewasa. anak kucing masih terlihat mungil.

Pertumbuhan hanya dijumpai pada makhluk hidup.Nah. 16 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . teman-teman. Apakah ukuran tubuhnya mengalami perubahan? Kegiatan Urutkan pertumbuhan hewan pada gambar berikut. inilah yang dinamakan pertumbuhan. Berat dan tinggi badannya juga bertambah. Tuliskan nomor sesuai urutan yang benar. Pertumbuhan hewan ada tandanya. Termasuk di dalamnya adalah hewan. Ukuran tubuh hewan bertambah. Adakah di antara kalian yang memiara ayam dan kucing? Cobalah kalian mengamatinya tiap hari. Pertumbuhan yaitu perubahan sesuatu dari ukuran kecil menjadi besar. 1 2 3 Urutan pertumbuhan monyet: _________________.

Pertumbuhan Tumbuhan Apakah tumbuhan juga mengalami pertumbuhan? Tentu saja iya. 1 2 3 Urutan pertumbuhan katak: ___________________. tanaman cabai dan tomat.1 2 3 Urutan pertumbuhan singa: ___________________. Tumbuhan termasuk makhluk hidup. Mengenal Hewan dan Tumbuhan 17 . Tumbuhan juga mengalami pertumbuhan seperti halnya hewan. Misalnya. 2.

Ada tanaman yang tumbuh dari daun. kemudian tumbuhlah tanaman cabai. Cocor bebek adalah tanaman yang tumbuh dari daun.Pertumbuhan tanaman cabai berawal dari biji cabai. Namun demikian. Daun tanaman cocor bebek dewasa menghasilkan tunas. Biji cabai ditanam. Tanaman tomat lalu berbunga. Tanaman cabai terus tumbuh hingga berbunga. Bunga tersebut kemudian berubah menjadi buah tomat. Demikian pula pada tanaman tomat. biji cabai akan tumbuh menjadi tanaman cabai. Tunas nantinya tumbuh menjadi tanaman cocor bebek. tidak semua tanaman tumbuh dari biji. Biji tomat tumbuh menjadi tanaman tomat. Pertumbuhan tanaman tomat berawal dari biji tomat. Jika kita tanam. Tunas tumbuh pada bagian ujung daun. Begitu seterusnya. Tunas 18 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Ada pula yang tumbuh dari batang dan akar. Di dalam buah cabai inilah terdapat biji cabai yang baru. Bunga itu lalu berubah menjadi buah cabai.

Tunas muncul pada ruas batang. Tunas kemudian tumbuh menjadi tanaman pisang baru. Akar tanaman pisang dewasa akan menghasilkan tunas. Batang ketela pohon yang ditanam akan bertunas. Tunas akan tumbuh menjadi tanaman Tunas ketela pohon. Tunas Tanaman pisang tumbuh dari akar. Kegiatan Mari mengamati pertumbuhan kacang hijau. Pertumbuhan tumbuhan ada tandanya. Ikuti langkah-langkah di bawah ini: 1) Siapkan 5 biji kacang hijau. Batang tumbuhan bertambah besar dan panjang. Mengenal Hewan dan Tumbuhan 19 .Ketela pohon tumbuh dari batang. Daun tumbuhan bertambah banyak.

2) Siapkan gelas plastik dan paku. 3) Lubangi bagian bawah gelas menggunakan paku. 7) Amati pertumbuhan kacang hijau selama 5 hari. 20 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . kerbau. 4) Isi gelas dengan tanah. 9) Bacakan tulisan kalian di depan kelas. Paruh moncong atau mulut pada ayam dan burung. 5) Tanam biji kacang hijau ke dalam gelas. atau kambing. Hati-hati saat menggunakan paku. 8) Tulislah hasil pengamatan kalian. Tanduk cula yang tumbuh di bagian atas kepala sapi. 6) Siram kacang hijau setiap hari dengan air secukupnya. Kata Kita Biji isi buah atau bakal tanaman baru. Jengger tulang yang tumbuh di kepala ayam.

mengepakkan sayap 4. . . cakar c. 5. Bagian tumbuhan yang berwarna hijau adalah . . Hewan pada gambar bergerak dengan cara . c. . melindungi tubuh 3. gigi b. a.Latihan A. . . Daun tumbuhan menempel pada . . . Sisik ikan berguna untuk . buah Mengenal Hewan dan Tumbuhan 21 . . bernapas b. mencari mangsa c. melangkahkan kaki c. Kucing mencengkeram mangsa menggunakan . . a. 1. . a. batang c. meliuk-liukkan perut b. a. . a. akar b. b. Pilihlah jawaban yang tepat. ekor 2. . . .

a. . . . Padi ditunjukkan oleh gambar . . c. . . 7.6. tanaman kacang tanah 22 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . . a. tanaman ketela pohon b. a. c. Gambar tahap pertumbuhan ayam yang benar adalah . b. tanaman cocor bebek c. . Padi adalah tanaman yang tumbuh dari biji. 8. b. Biji pada gambar di samping tumbuh menjadi . .

banyak c. besar b. C.Perhatikan gambar pertumbuhan tanaman jagung di bawah ini. . Berudu tumbuh menjadi . . .. Bagian yang dilingkari disebut .. . . A. B. 4. kurus 10. . 5. A. . Isilah titik-titik di bawah ini. Salah satu tanda hewan yang tumbuh yaitu badannya bertambah . Mengenal Hewan dan Tumbuhan 23 . . . Batang tumbuhan yang tumbuh akan bertambah . B B. . C. . . .. C b. Bagian pohon yang ada di dalam tanah adalah . 2. 3. . . a.9. . Gambar di samping adalah kepala bebek. A c. . 1. B. Burung terbang menggunakan . . A B C Urutan pertumbuhan tanaman jagung yang benar adalah . a.

Apa saja tanda pertumbuhan tumbuhan? 24 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . 2. Apa saja bagian-bagian utama tubuh tumbuhan? 3. Kelinci dewasa Anak kelinci Di antara dua kelinci pada gambar di atas. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut. Sebutkan kegunaan rambut dan bulu bagi hewan. 1.C. Bagaimana bentuk daun pepaya? 4. manakah yang lebih berat? 5.

Pak Tani menggunakan sapi dalam bekerja. Sapi bermanfaat membantu kerja Pak Tani.Bab 2 Hewan dan Tumbuhan di Sekitarku Tema Lingkungan dan Tempat Umum Lihatlah gambar di atas. Makhluk hidup diciptakan Tuhan untuk dapat dimanfaatkan manusia. Lalu. bagaimana dengan makhluk hidup yang lain? Ayo temukan jawabannya pada bab ini. Salah satunya adalah sapi. Tenaga sapi digunakan untuk membajak sawah. Pekerjaan Pak Tani menjadi lebih mudah. Pak Tani sedang menggarap sawah. .

Ayam hidup di darat. 1. Kucing hidup di darat. Ada kucing liar dan ada kucing rumah. Kuda istirahat di dalam kandang. Misalnya.A. kucing. dan kuda. 26 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Ada hewan yang hidup di darat. Kucing liar hidup di jalanan. Mereka suka berlari-larian di sana. Tempat hidup hewan dan tumbuhan bermacam-macam. Kucing rumah biasa dipiara di dalam rumah. ayam. Tempat Hidup Hewan Setiap hewan mempunyai tempat hidup. Kuda juga hidup di darat. Tempat hidup hewan tentu tidak selalu sama. Ayo kita mempelajarinya satu per satu. Padang rumput adalah tempat kesukaannya. Makhluk hidup mempunyai tempat untuk hidup. Kita biasa memiara ayam di pekarangan. Tempat Hidup Hewan dan Tumbuhan Hewan dan tumbuhan termasuk makhluk hidup.

Ada pula hewan yang hidup di air. Ikan hidup di air. Mereka suka bersembunyi di sela bebatuan. udang. Hewan dan Tumbuhan di Sekitarku 27 .. . Laporkan hasil pengamatan kalian kepada guru. ikan juga sering dipiara di akuarium.. Udang dapat dijumpai di sungai dan laut. Tetapi. Mereka bebas berenang di dalamnya. Tuliskan namanya dalam buku tugas kalian. Udang hidup di air. No. Amatilah hewan yang hidup di darat.. . Udang mencari makan di dalamnya. ikan. Hewan yang Hidup di Darat 1. ..Kegiatan Perhatikan hewan di sekitar rumah kalian... dan cumi-cumi. 2. Cumi-cumi mencari makan di antara terumbu karang. Cumi-cumi hidup di laut. Sungai dan laut adalah tempat hidup alaminya. Misalnya. 3.

Hubungkan gambar hewan dengan tempat hidupnya. Ada pula hewan yang hidup di dalam tanah. katak berpindah ke darat. Beberapa jenis hewan hidup di pohon. Katak hidup di darat dan air.Kegiatan Perhatikan gambar beberapa hewan di bawah ini. Setelah dewasa. 28 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Berudu katak hidup di dalam air. Ada hewan yang hidup di darat dan air. lho. Darat Air Masih ada tempat hidup hewan lainnya.

Sesekali buaya muncul ke tepi sungai. Buaya pun hidup di darat dan air. Buaya lebih sering berada di dalam air. Mereka juga hidup di darat dan air. Kura-kura suka berenang di sungai. Tempat hidup hewan itu di ______________.Begitu pula dengan kura-kura air tawar. Kuis Apa saja hewan yang hidup di darat dan air? Kegiatan Hubungkan setiap garis pada gambar berikut. Hewan dan Tumbuhan di Sekitarku 29 . Mereka ke tepi sungai untuk istirahat. Nama hewan pada gambar adalah _____________.

Semut hidup di dalam tanah. Sesekali mereka keluar dari rumahnya. Mereka mencari makan di dalamnya. Mereka makan dan tidur di pohon. Permukaan tanah menjadi gembur. Mereka mampu bergerak menembus tanah. 30 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Contohnya adalah burung. Rumah mereka juga ada di dalam tanah. Lubang itu digunakan sebagai sarang. Tupai juga hidup di pohon. Mereka suka melubangi batang pohon.Ada hewan yang hidup di pohon. Pohon adalah rumah bagi monyet. Monyet suka bergelantungan di dahan pohon. Cacing hidup di dalam tanah. Burung suka bertengger di dahan pohon. Lorong-lorong menghubungkan antar sarang. Semut membuat lorong-lorong di dalamnya. Beberapa jenis hewan hidup di dalam tanah.

. . lalu lengkapilah tabel. . .. 4. .. . 8... . ... . . Hewan dan Tumbuhan di Sekitarku 31 ... ... 1 2 3 4 5 6 7 8 No.Kegiatan Amati gambar beberapa hewan berikut. 3. 5... .. .... ... 2. 7........ 6. Nama Hewan Kelinci Tempat Hidup Darat 1....

Tempat Hidup Tumbuhan Setiap tumbuhan mempunyai tempat hidup. Pohon jambu hidup di darat. Mari mengamati tempat hidup tumbuhan.2. Pohon bambu membentuk rumpun. Pohon pisang mudah tumbuh di kebun. Ada tumbuhan yang hidup di darat. 32 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Pohon pepaya sering ditanam di pekarangan. Pohon pepaya hidup di darat. Pohon bambu hidup di darat. Pohon pisang hidup di darat.

Ada tumbuhan yang hidup di air. Teratai dan eceng gondok adalah contohnya. Teratai hidup di air. Daun dan bunganya mengapung di permukaan air. Akarnya terdapat di dalam air. Eceng gondok juga hidup di air. Batangnya berongga-rongga. Gunanya untuk mengapungkan diri di air. Teratai dan eceng gondok hidup di sungai. Air sungai yang tenang adalah tempat hidupnya. Ada pula tumbuhan yang hidup menempel pada tumbuhan lain. Misalnya, tali putri, anggrek, dan benalu. Tali putri hidup menempel pada tumbuhan lain. Bentuknya seperti tali berwarna kuning. Tali putri melilitkan tubuhnya pada batang tumbuhan lain. Anggrek hidup menempel pada batang pohon. Anggrek menggunakan akarnya untuk menempel. Namun, anggrek tidak mengganggu tumbuhan yang ditempelinya.

Hewan dan Tumbuhan di Sekitarku

33

Benalu juga hidup menempel pada batang pohon. Sifat benalu berbeda dengan anggrek. Benalu merugikan tumbuhan yang ditempelinya. Ia mengisap makanan tumbuhan yang ditempelinya.

Kuis
Di manakah tempat hidup tumbuhan benalu?

Kegiatan
Lakukan kegiatan di sekitar rumah. Amatilah tumbuhan dan tempat hidupnya. Tuliskan hasil pengamatan kalian di dalam tabel.
No. Nama Tumbuhan Cabai Tempat Hidup Darat

1. 2. 3. 4. ...

... ... ... ...

... ... ... ...

34

Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II

B. Hubungan Hewan dan Tumbuhan dengan Manusia
Di sekitar kita ada hewan dan tumbuhan. Ada hewan dan tumbuhan yang menguntungkan. Ada pula yang merugikan. Bahkan ada hewan dan tumbuhan yang membahayakan. Apa saja contoh-contohnya? Mari kita mempelajarinya bersama.

1. Hubungan Hewan dengan Manusia
Ada banyak hewan di sekitar kita. Di antara mereka ada yang menguntungkan. Apa sajakah hewan-hewan itu?
Hewan dipiara manusia karena ia menguntungkan. Contohnya, ayam, sapi, kuda, dan gajah.

Banyak di antara kita yang memiara ayam. Daging dan telur ayam untuk lauk. Kotoran ayam untuk pupuk tanaman. Pupuk berguna menyuburkan tanaman.

Hewan dan Tumbuhan di Sekitarku

35

Keduanya baik untuk tubuh kita. Coba kalian perhatikan. Pak Kusir duduk di bagian depan delman. Susu sapi untuk kita minum. Tugasnya mengendalikan jalannya kuda. Susu sapi dapat diolah menjadi keju. Kotoran sapi untuk pupuk tanaman. Delman tentu tidak dapat berjalan sendiri. Daging dan susu sapi bergizi tinggi. Tenaga sapi untuk membajak sawah. saat liburan atau hari minggu. Daging sapi untuk lauk. Tenaga kuda berguna untuk menarik delman. apa kegunaan kuda dan gajah bagi kita? Kuda dan gajah juga menguntungkan manusia. Sapi dapat dimanfaatkan juga tenaga dan kotorannya. 36 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Kuis Mengapa sapi menguntungkan manusia? Apa kalian pernah naik delman? Misalnya. Lalu.Sapi dipiara untuk diambil daging dan susunya.

Gajah membantu mengangkat barang.Gajah adalah hewan yang besar dan kuat. Hewan dan Tumbuhan di Sekitarku 37 . ular kobra dan kalajengking. Keduanya membahayakan manusia secara langsung. Ada pula hewan yang membahayakan manusia. Contohnya. Sengat kalajengking terletak pada ujung ekornya. Hati-hati terhadap gigitan ular kobra. Kalajengking mempunyai sengat beracun. mengangkat gelondongan kayu ke atas truk. Bisa ular kobra dapat menyebabkan kematian. Sengat kalajengking juga berbahaya bagi manusia. Ular kobra mempunyai bisa yang berbahaya. Misalnya. Gajah menggunakan belalainya untuk mengangkat kayu.

Nyamuk juga membawa kuman penyakit. Misalnya. Gigitan nyamuk mengakibatkan gatal. ia membawa kuman penyakit. Kecoak juga menyukai tempattempat yang kotor. Karenanya. Dia hidup di got dan tumpukan sampah. Lalat sering hinggap pada sampah. Nyamuk suka menggigit kulit.Beberapa jenis hewan dapat merugikan manusia. Makanan yang kotor menyebabkan sakit perut. nyamuk. lalat. Mereka sering kali diberantas oleh manusia. penyakit demam berdarah dan malaria. Misalnya. Makanan akan kotor jika dihinggapi kecoak. Gigitan nyamuk dapat menimbulkan penyakit. Ketiganya adalah hewan pembawa kuman penyakit. Karena itu kecoak dapat membawa kuman penyakit. Makanan yang kotor dapat menyebabkan sakit perut. 38 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . dan kecoak. Lalat hidup di tempat-tempat yang kotor. Makanan yang dihinggapi lalat akan kotor.

(. Hewan dan Tumbuhan di Sekitarku 39 ..) Menggerogoti kayu. nyamuk. E. (D) Dapat berubah menjadi kupu-kupu.Ayo bersama-sama kita menjaga lingkungan.. (. Kerjakan seperti contoh. F. Apa saja penyakit Lingkungan kotor dapat yang disebabkan oleh mendatangkan lalat. Di antaranya ada yang menguntungkan manusia. Kayu jati kuat dan kokoh. meja..) Telurnya biasa dijadikan telur asin.) Suka hinggap pada makanan. Pohon jati menguntungkan manusia. (. Kayu jati digunakan untuk membuat perabot rumah. Ulat Kerbau Rayap Lebah Nyamuk Lalat Bebek 2. lemari.) A. dan tempat tidur. Kuis Jangan sampai menjadi kotor. D. 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) Dimanfaatkan madunya.. Ketiganya dapat mendatangkan penyakit bagi kita... kursi. (. (. nyamuk? dan kecoak... C. Misalnya..) Membantu membajak sawah. G.. Kita bersihkan lingkungan rumah dan sekolah. Kegiatan Pilihlah kata yang tepat untuk kalimat-kalimat berikut.. (.) Menyebabkan penyakit malaria.. Hubungan Tumbuhan dengan Manusia Di sekitar kita ada bermacam-macam tumbuhan. B.

Kita harus mengonsumsi sayuran dan buah setiap hari. Minuman dari jahe berkhasiat obat. Jahe adalah salah satunya.Pohon kelapa juga menguntungkan manusia. Buah kelapa untuk bahan makanan dan minuman. Tempurung kelapa dapat dijadikan hiasan. Sayuran dan buah banyak mengandung vitamin. Jahe dapat diolah menjadi minuman. Dengan begitu. 40 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Keduanya sebagai bahan makanan bagi kita. Ada wortel. pepaya. Demam pun menjadi berkurang. Sayuran dan buah juga bermanfaat bagi manusia. perut kita akan terasa hangat. Kayunya dapat dijadikan tiang rumah. tubuh kita senantiasa sehat. Ada pula jeruk. Jika diminum. Ijuk daunnya untuk membuat sapu lidi. mangga. dan kangkung. dan apel. Vitamin sangat dibutuhkan oleh tubuh manusia. sawi. Sabut kelapa untuk membuat keset. Beberapa jenis tumbuhan berguna sebagai tanaman obat.

Tanaman berbunga memperindah lingkungan rumah kita. melati. Ketiganya bisa kita tanam di kebun. Benalu hidup menempel pada tumbuhan lain. kita hanya dapat memanen sedikit buah mangga. lho. Nasi sebagai bahan makanan kita sehari-hari. Ada pula tumbuhan yang merugikan manusia. Ketiganya juga bisa diletakkan dalam vas bunga. Akibatnya. Ada mawar. dan krisan. Pohon yang ditempeli benalu menjadi sedikit berbuah. Contohnya. Hewan dan Tumbuhan di Sekitarku 41 . Tanaman padi menghasilkan beras.Padi dijadikan bahan makanan pokok. Ia mengisap makanan dari tumbuhan itu. Tanaman berbunga untuk hiasan rumah. Kuis Apa manfaat sayuran dan buah bagi manusia? Eit. tumbuhan tidak selalu menguntungkan kita. pohon mangga. Beras kita tanak menjadi nasi.

42 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Jumlah padi menjadi berkurang.Rumput liar hidup di banyak tempat. Ia mengisap makanan dari tanaman itu. tali putri dapat merugikan kita. dan tali putri dapat merugikan manusia. Rumput liar tumbuh di sawah dan pekarangan. ketiga tumbuhan itu merugikan manusia. Karenanya. pada tanaman hias di kebun kita. Mengapa rumput liar Tanaman hias menjadi tidak dapat merugikan sehat dan kerdil. Misalnya. Rumput liar di pekarangan dapat menjadi sarang nyamuk. rumput liar. Benalu. Ketiganya mengganggu pertumbuhan tanaman yang kita butuhkan. Tanaman padi hanya Kuis menghasilkan sedikit padi. manusia? Karenanya. Nyamuk membawa kuman penyakit. Pohon mangga menjadi sedikit berbuah. Rumput liar mengganggu pertumbuhan tanaman padi. Tali putri juga hidup menempel pada tumbuhan lain. Tanaman hias menjadi kerdil dan tidak sehat.

Masukkan hasil pengamatan di dalam tabel berikut. 2.. Sengat alat tajam dan beracun.Kegiatan Amati tumbuhan di sekitar kalian. .. Kata Kita Pupuk penyubur tanaman. .. Nama Tumbuhan Kumis kucing Manfaat Obat 1....... 5..... . . .. . terdapat pada ujung ekor kalajengking dan lebah. No..... Hewan dan Tumbuhan di Sekitarku 43 . 4. Cari tahu manfaat tumbuhan tersebut. 3. . ... . .. . Rumpun beberapa individu tumbuhan sejenis yang tumbuh pada satu tempat..

. . . .. 5. di air c. Tumbuhan pada gambar di samping hidup . 1. . . a. . Tumbuhan yang merugikan tumbuhan lain adalah . Hewan pada gambar di samping hidup di . Hewan yang hidup di laut adalah . b. 3. padi 44 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . c. a. a. air c. benalu b. menempel pada tumbuhan lain 4. darat b. a. c. . b. . Tumbuhan yang hidup di air adalah . teratai c. . di darat b. a. . darat dan air 2. . .Latihan A Pilihlah jawaban yang tepat..

lebah b. 1. Hewan yang menghasilkan susu adalah . 2. . kupu-kupu c. . a. Eceng gondok hidup di . Bagian pohon jati yang dijadikan bahan untuk membuat meja adalah . . . a. . bunga 10. . . . Hewan dan Tumbuhan di Sekitarku 45 . c.6. 3. . . . . .Bahan makanan kita dapat berasal dari . Telur dan daging ayam berguna untuk . . . . batang c. b. a. a. ulat 9. c. B Isilah titik titik di bawah ini. b. . . a. daun b. c. b. Kotoran kambing dapat dijadikan . Hewan yang makanannya daun adalah . 7. . . . Hewan yang tempat hidupnya sama dengan kudanil adalah . . . 8. .

Sebutkan tiga contoh hewan yang hidup di darat dan air. 4. Mengapa lalat dapat merugikan manusia? 5. 5. . 2. C Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut. Daun kelapa dapat dimanfaatkan untuk . . Hewan pada gambar di samping hidup di . 3. Apa saja kegunaan pohon kelapa bagi manusia? 46 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . 1. . Sebutkan empat contoh tumbuhan yang hidup di air. . . Sebutkan dua jenis contohnya. .4. Tumbuhan ada yang hidup menempel pada tumbuhan lain.

ada pula benda padat. Susu termasuk benda cair. . Tidak lupa kita minum segelas susu. Misalnya. Sebelum berangkat kita sarapan terlebih dahulu.Bab 3 Benda Padat dan Cair Tema Diri Sendiri dan Kesehatan Setiap pagi kita berangkat ke sekolah. Rajin minum susu membuat badan kita sehat. Apa perbedaan benda cair dengan benda padat? Apa saja contoh benda cair dan padat? Mari kita mempelajarinya pada bab ini. Kita makan sepiring nasi beserta sayur dan lauk. piring dan gelas untuk sarapan. Selain benda cair.

Benda ada di mana-mana. Ada benda berwujud padat. Topi berwujud padat. Mengenal Benda Padat dan Cair Ada banyak benda di sekitar kita. dan jalanan. Kecap berwujud cair. Susu berwujud cair. Meja berwujud padat. ada pula yang cair. sekolah. Kita dapat menjumpainya di rumah. Gelas berwujud padat. 48 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II .A.

......Kegiatan Kelompokkan gambar benda-benda berikut sesuai wujudnya. . .... Beri tanda segitiga Beri tanda segiempat pada benda cair. ... Benda Padat dan Cair 49 ... . . . pada benda padat. ... ..

. Catatlah yang termasuk benda padat dan cair. .. 50 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II .. . ... . No. .. . . Kuis Sebutkan tiga contoh benda padat di sekitar kalian. . .... .. . .. . kalian sudah mengenal wujud benda. . Lihat contoh tabel berikut...Nah. Kalian dapat menjumpainya di rumah dan sekolah. 3. .. ... Ada benda padat dan cair. Tulis hasil pengamatan kalian dalam bentuk tabel..... . ....... .. 4. 2. Pintu Benda Cair Di Sekolah Benda Padat Benda Cair Es teh . Untuk lebih memahaminya... Kegiatan Perhatikan berbagai benda di rumah dan sekolah. 5.... . .. .. Di Rumah Benda Padat 1.. Benda padat berbeda dengan benda cair.......... lakukan kegiatan berikut...

Ukuran benda padat bersifat tetap. Pensil termasuk benda padat. 1. Cermati gambar kelereng di samping. Benda Padat dan Cair 51 . pensil berada di atas piring. Sifat Benda Padat dan Cair Mari mengenal sifat-sifat benda. apakah bentuknya berubah? Bentuk pensil ternyata tidak berubah. Sifat benda padat berbeda dengan benda cair. apakah ukurannya berubah? Ukuran kelereng tidak berubah. Setelah dipindahkan ke dalam gelas. Bentuk benda padat bersifat tetap. bukan? Kelereng juga termasuk benda padat. Ada lima kelereng di atas meja. Sifat-sifat Benda Padat Perhatikan gambar pensil di samping. Ayo kita pelajari satu per satu. Saat dimasukkan ke botol. Awalnya.B.

Jika luka sudah terbalut. bagaimana dengan benda cair? Benda cair tentu memiliki sifatnya sendiri. Kuis Apa saja sifat benda padat? 52 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Apa kalian pernah memerhatikan tukang batu? Tukang batu memecah batu menggunakan palu. Jadi. Pernahkah kalian membalut luka dengan perban? Kalian tentu menggunakan perban seperlunya. Benda padat memungkinkan untuk dipotong atau dipecah. Perban dan batu termasuk benda padat. itulah tadi sifat-sifat benda padat. Berikut kita pelajari bersama. Coba kalian memegang buku dan meja. perban dapat dipotong. Nah. Apa yang kalian rasakan? Keduanya terasa keras. Lalu. bukan? Meja dan buku termasuk benda padat. Sebuah buku berada di meja.Lihatlah gambar di samping. Amatilah gambar di samping. benda padat bersifat keras. Ada empat sifat benda padat.

Ukuran uang logam . Masukkan uang logam tadi ke tempat pensil.Kegiatan Siapkan uang logam. Lalu. Keluarkan salah satunya dari tempat pensil. . Letakkan tiga buah uang logam di meja. dan gelas. . . Amatilah bentuk dan ukuran uang logam. Bentuk uang logam . 2. . tempat pensil. Bentuk sirop itu tampak seperti gelas. . Bentuk uang logam . Benda Padat dan Cair 53 . . . masukkan uang logam ke dalam gelas. . Sifat-sifat Benda Cair Perhatikan gambar segelas sirop di samping. .

Benda cair membutuhkan wadah. Botol harus terletak lebih tinggi daripada gelas. Bentuk benda cair berubah-ubah sesuai wadahnya. Sirop termasuk benda cair. Kuis Apa saja sifat benda cair? 54 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . benda cair akan tumpah. Lalu. Hal itu agar sirop dapat mengalir menuju gelas. sirop dituangkan kembali ke dalam gelas. Coba kalian amati dengan cermat. Benda cair mengalir ke tempat yang lebih rendah.Apa yang terjadi setelah sirop dituangkan ke dalam botol? Bentuk sirop ternyata menjadi seperti botol. Tanpa wadah. Sirop termasuk benda cair.

Kegiatan Cocokkan sifat-sifat berikut sesuai wujud benda yang dimaksud. Perubahan pada Benda Benda dapat mengalami perubahan. Ayo kita pelajari pada uraian berikut. Hubungkan dengan garis lurus. Benda Padat dan Cair 55 . Kerjakan seperti contoh. Perubahan benda disebabkan oleh beberapa hal. Membutuhkan wadah Bersifat keras Benda Padat Bentuknya tetap Dapat mengalir Benda Cair Bentuknya sesuai wadah Dapat dipotong Ukurannya tetap C. Perubahan benda dapat berupa perubahan bentuk dan wujud.

Kayu dapat diubah bentuknya menjadi meja dan kursi. Kita dapat membuat mobil mainan dari tanah liat.1. Perubahan Bentuk Benda Sebagian besar benda dapat diubah bentuknya. lho. Perubahan bentuk benda sangat berguna bagi kita. Tanah liat dapat diubah bentuknya menjadi pot bunga. Genting juga dibuat dari tanah liat. Gelas digunakan sebagai wadah minuman. Coba kalian perhatikan atap rumah kalian. 56 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Meja dan kursi kita gunakan dalam belajar. Kaca dapat diubah bentuknya menjadi gelas dan akuarium. Akuarium dapat diisi air untuk memiara ikan.

Meja dan kursi tetap berupa benda padat. bukan? Plastisin dapat diubah menjadi bentuk mainan. kalian sudah paham perubahan bentuk benda. Begitu pula plastisin dan tanah liat. Pajang hasil karya kalian di dinding kelas.Kalian pernah bermain plastisin. Akuarium dan gelas juga tetap berupa benda padat. Benda Padat dan Cair 57 . Mainan dapat berupa boneka. Kayu dan kaca hanya diubah bentuknya. Kuis Mengapa kayu dapat diubah menjadi meja? Kegiatan Siapkan plastisin untuk membuat tiga macam mainan. atau mobil. Kalian dapat mengasah kreativitas dengan bermain plastisin. Nah. buah.

2. Perubahan Wujud Benda Benda dapat mengalami perubahan wujud. Kutuang air ke sebuah wadah. Lalu aku masukkan wadah ke kulkas. Kuamati cairan lilin. Air berubah wujud dari cair menjadi padat. Aku masukkan es batu ke dalam gelas. Ketika lampu mati. Lilin berubah wujud dari cair menjadi padat. Kemudian aku amati. lalu mencair. Cairan lilin ternyata kembali memadat. Air telah membeku menjadi es batu. Kubiarkan selama beberapa jam. Lama-kelamaan es batu mencair. Lilin berubah wujud dari padat menjadi cair. Benda padat dapat berubah wujud menjadi cair. 58 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . aku menyalakan lilin. Es batu berubah wujud dari padat menjadi cair. Lama-kelamaan cairan itu mendingin. Perubahan wujud benda padat menjadi cair disebut mencair. Perubahan wujud benda cair menjadi padat disebut membeku. Aku keluarkan es batu dari kulkas. Kubiarkan selama beberapa saat. Lilin terkena panas api. Benda cair dapat berubah wujud menjadi padat.

Wujud mentega menjadi . mentega. .Kalian telah memahami perubahan wujud benda. Benda Padat dan Cair 59 . lalu perhatikan. . . Agar lebih memahaminya. oleskan mentega pada ujung pensil. Dekatkan ujung pensil pada nyala lilin. . . Benda cair dapat membeku. Mentega tadi berwujud . . Lalu. kalian nyalakan lilin. Pertama-tama. . Wujud mentega menjadi . Jauhkan mentega dari nyala api. Kuis Apa yang disebut membeku? Kegiatan Siapkan lilin. . Benda padat dapat mencair. korek api dan pensil. lakukan kegiatan berikut. Tunggu beberapa saat. . Amati perubahan pada mentega.

dan lemari. pakaian. Perhatikan benda-benda yang ada di rumah. Di kamar ada tempat tidur. Pisau untuk memotong sayuran. Kegunaan Benda Benda ada di sekitar kita. Benda ada di rumah. Teko untuk wadah air. Di dapur ada kompor. Kompor untuk mematangkan makanan. teko. 60 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Setiap benda mempunyai kegunaan. Tempat tidur untuk kita tidur.D. Kita membutuhkannya setiap hari. dan jalanan. Kompor juga untuk memasak air. dan pisau. sekolah.

Di kamar mandi ada sabun. Benda Padat dan Cair 61 .Pakaian untuk melindungi tubuh kita. dan gayung. Sabun untuk membersihkan badan. Sampo untuk membersihkan rambut. Gayung untuk mengambil air. sampo. Lemari untuk menyimpan pakaian.

Kapur tulis untuk menulis.... Nama Benda Pensil Sepatu Kegunaan Untuk menulis Untuk alas kaki 1.. kapur tulis. Sebutkan kegunaan masing-masing benda itu. Papan tulis untuk tempat menulis.. 2... . . Penghapus untuk menghapus tulisan. 4.. ..Perhatikan benda-benda di sekolah kalian. dan penghapus.. .. 3... . Berlombalah dengan teman-teman kalian dalam mencatat. Tuliskan di dalam tabel berikut. Ada papan tulis.. 62 . . Kuis Apa saja kegunaan benda-benda yang ada di tas kalian? Kegiatan Catatlah berbagai benda di kelas kalian. No. Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II .

Benda Padat dan Cair 63 . . Bak sampah untuk tempat sampah. Lampu jalan untuk penerangan jalan di malam hari. telepon umum. Setiap benda memiliki kegunaan masing-masing. Telepon umum untuk menelepon. . . Tuliskan kegunaan benda sesuai gambar.Perhatikan benda-benda yang ada di jalanan. Ada bak sampah. dan lampu jalan. Baju digunakan untuk . Kegiatan Di bawah ini ada berbagai benda.

. Mencair perubahan wujud benda padat menjadi cair. ...Selimut digunakan untuk . . . . Kata Kita Akuarium bak kaca tempat memiara ikan. Membeku perubahan wujud benda cair menjadi padat. 64 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . . .. Gunting digunakan untuk . Sampo digunakan untuk . . .. Air digunakan untuk . Pasta gigi digunakan untuk .. .

b. kotak c. Benda di bawah ini yang dapat dipotong adalah . Salah satu contoh perubahan wujud benda adalah . Air a. . c.Latihan A Pilihlah jawaban yang tepat. b. a. . . Bentuk bola . air botol gelas 4. Benda yang mengalir pada gambar di samping termasuk benda . . es batu mencair Benda Padat dan Cair 65 . tali 6. a. berubah b. 1. . Perhatikan gambar di samping. . . air b. Di bawah ini yang termasuk gambar benda padat adalah . . . . 2. gelas pecah c. a. . keras 3. a. c. minyak c. . tetap 5. sebotol air tumpah b. . . . di dalam botol bentuknya seperti . . . cair b. padat c. . a.

. Kapas termasuk benda berwujud . Cairan lilin yang dibiarkan lama-kelamaan akan . 3. Benda cair membutuhkan . . . . C 1. . . a. . . . . 2. Jelaskan peristiwa yang terjadi pada gambar di samping. . . 5. . Contohnya adalah . palu B Isilah titik-titik di bawah ini. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut. 3. . seruling c. 1. Air di kulkas akan berubah wujud menjadi . . . minyak tanah 10. Saat dinyalakan. Rita memotong pita menggunakan . b. . Bagaimana bentuk benda padat? Bagaimana bentuk sirop di dalam gelas? Apa yang disebut mencair? Apa yang harus dilakukan agar cokelat mencair? 5. bentuk b. Benda cair yang didinginkan dapat membeku. . . gunting b. . . . 9. a. Sapu lidi kita gunakan untuk . . air c. lilin akan . Benda padat yang dipanaskan dapat mencair. rasa 8. . bensin b. Pak Doni membuat pot dari tanah liat. . agar tidak tumpah. a. . 4. Contohnya adalah . . c.7. . a. 2. . wujud c. Tanah liat mengalami perubahan . 4. 66 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II .

a. . . c. 1. Hewan pada gambar di samping bergerak menggunakan . a. kaki 3. . . b. Latihan Ulangan Akhir Semester 1 67 . Bagian yang dilingkari pada gambar di samping adalah . . Pilihlah jawaban yang tepat. . 4. . .Latihan Ulangan Akhir Semester 1 A. Urutan pertumbuhan kucing yang benar adalah . Hewan yang mempunyai sayap adalah . b. a. tanduk c. telinga 2. . . a. sayap b. mulut b. . . sirip c.

Hewan berikut yang hidup di darat dan air adalah . . mengunyah b. . Tanaman yang daunnya berbentuk duri adalah . a. 68 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . . Ayam dan burung menggunakan paruhnya untuk . mematuk c. . di air c. b. .Tumbuhan berikut yang hidup di air adalah . a.c. . . batang c. a. Buah yang memiliki banyak biji adalah . . . Pertumbuhan tanaman cabai dan tomat berasal dari . c. rambutan 6. menempel pada tumbuhan lain 11. . . durian c. 9. . 5. . makanan.Tempat hidup tumbuhan pada gambar di samping adalah . . a. menggigit 10. . . kaktus b. 8. . a. di darat b. b. c. akar b. b. c. a. . a. . . biji 7.

rumput liar b. daging b. . tali putri c. a. . c. b.Hewan berikut yang mempunyai bisa adalah . mendingin Latihan Ulangan Akhir Semester 1 69 . a. mawar b. mencair b.Pak Tani memanfaatkan . . es batu c. .Tanaman yang biasanya mengganggu pertumbuhan tanaman padi adalah . a. jerami b. kerbau untuk membajak sawah. 14. pandan c. . c. kecap b. kacang tanah 16. pelepah pisang 17.Lemari biasanya dibuat dari batang pohon . . . . a.Benda yang bentuknya berubah ketika dipindahkan ke tempat lain adalah . membeku c. kotoran 13.Benda yang wujudnya sama dengan pensil adalah . . 19.Lilin yang dibakar akan meleleh. . a. tenaga c. . . . sabut kelapa c. a. . . Peristiwa itu disebut .12. . sirop 18. .Benda pada gambar di samping dibuat dari . . jati 15. b. a. . a. . . . .

b. minyak goreng b.Salah satu ciri benda padat yaitu ukurannya bersifat . Burung terbang dengan cara .Benda berikut yang dapat mengalir adalah . ember b. a. . berubah-ubah c. sedangkan yang masih mentah berasa . c. 1. a. . Isilah titik-titik di bawah ini. lemari B. . Buah yang sudah masak berasa .Agar dapat melihat di tempat gelap. . buku tulis 22. . 2. pensil c. . . . . . . .Pakaian yang sudah disetrika disimpan di . . kita membutuhkan . tetap b. 24. a. tanah liat 23.20. . kulkas c. . . a. c.. kayu c. a. mengecil 21.. 25. . . . . ..Benda pada gambar di samping dibuat dari . a. . kaca b.Alat yang dapat digunakan untuk memotong sayuran adalah .. 70 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . b. .

Wortel dan kentang tumbuh dari . .3. 5. Tali putri hidup . Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut. . 1. . Hewan yang dapat menyebabkan penyakit demam berdarah adalah . . 8. . Bagaimana tahap pertumbuhan kucing? 2. . Apa saja benda cair yang biasa terdapat di dapur? Latihan Ulangan Akhir Semester 1 71 . Sebutkan lima jenis hewan darat yang biasa dipiara oleh manusia. . Mengapa ular berbisa dapat membahayakan manusia? 6. . C. 10. . 9. 4. Di mana tempat hidup tanaman anggrek? 5. . . Sebutkan sifat-sifat benda padat. 7. . pada tumbuhan lain. . 6. . Ibu menggunakan kompor untuk . . . Kecap di dalam botol berbentuk . 4. . Cumi-cumi dan gurita hidup di . Minyak kayu putih termasuk benda berwujud . .Gelas dan piring untuk makan dan minum terbuat dari . . . . 7. Apa kegunaan insang pada ikan? 3. . .

8. Apa yang dimaksud membeku? 10.Apa kegunaan sampo? 72 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Apa yang harus kita lakukan agar air menjadi es? 9.

Lalu. dan bunyi. cahaya.Bab 4 Sumber Energi di Sekitarku Tema Kegiatan Sehari-hari Di sekitar kita terdapat banyak sumber energi. Misalnya. Ada sumber energi panas. bagaimana dengan sumber energi yang lain? Apa saja contoh dan kegunaannya? Kalian akan mengetahuinya setelah mempelajari bab ini. kita mendengarkan lagu dari radio. listrik. Radio termasuk sumber energi bunyi. Sumber energi berguna bagi kehidupan kita. Sumber Energi di Sekitarku 73 .

Sumber energi panas lainnya adalah minyak tanah. Energi panas dari matahari menghangatkan bumi. Ada bermacam-macam sumber energi panas. bukan? Lampu yang menyala menghasilkan panas. Dekatkan tangan kalian pada nyala lampu. Matahari sangat penting bagi makhluk hidup. Api juga termasuk sumber energi panas. Minyak tanah dituang ke dalam kompor. Kompor yang dinyalakan akan menghasilkan panas. Sumber-sumber Energi 1.A. 74 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Kayu yang dibakar akan menghasilkan panas. Tangan kalian terasa hangat. Kertas yang dibakar juga menghasilkan panas. Matahari termasuk sumber energi panas. Sumber Energi Panas Sumber energi panas menghasilkan panas.

Ada listrik bertegangan tinggi. Hampir setiap rumah terpasang jaringan listrik. Hati-hati terhadap listrik bertegangan tinggi. Pembangkit listrik mengalirkan listrik ke rumah-rumah. Ada beberapa macam sumber energi listrik. Listrik tegangan tinggi dapat membahayakan kita. Kuis Apa saja sumber energi panas? 2. baterai. Ada pula yang bertegangan rendah. Sumber Energi Listrik Sumber energi listrik menghasilkan arus listrik. dan dinamo. pembangkit listrik. Pembangkit listrik menghasilkan listrik bertegangan tinggi. Sumber Energi di Sekitarku 75 . aki. Telapak tangan kalian akan terasa hangat. Gesekan dapat menimbulkan energi panas.Gosokkan kedua telapak tangan kalian satu sama lain. Misalnya.

Baterai tidak berbahaya untuk dipegang. Ada pula baterai berukuran kecil. dinamo ikut berputar. Dinamo yang berputar akan menghasilkan listrik. Aki menghasilkan listrik bertegangan rendah. Dinamo dipasang menempel pada ban sepeda. Kuis Mengapa baterai termasuk sumber energi listrik? 76 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Aki umumnya digunakan pada mobil dan motor. Ada baterai berukuran besar. Saat ban berputar. Penggunaan dinamo dapat dijumpai pada sepeda.Baterai menghasilkan listrik bertegangan rendah.

Energi cahaya dari matahari menerangi bumi. Obor juga berfungsi sama seperti lilin. Kita dapat melihat benda-benda dan pemandangan. Sumber Energi Cahaya Sumber energi cahaya menghasilkan cahaya. Sumber Energi di Sekitarku 77 . Nyala api menerangi daerah sekitarnya. Matahari adalah sumber energi cahaya yang utama.3. Kita dapat melihat benda karena ada cahaya. Pernahkah kalian menyalakan lilin? Daerah di sekitar lilin tentu menjadi terang. Kuis Mengapa matahari termasuk sumber energi cahaya yang utama? Api juga termasuk sumber energi cahaya.

78 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II .. .. H. . A. Tuliskan nama tiap-tiap benda... LAMPU B..... . C.. . . D. E.. F.. Lingkari huruf untuk benda yang menghasilkan cahaya. ..Kegiatan Perhatikan gambar benda-benda berikut. I.. G.. . ...

Sumber Energi Bunyi Sumber energi bunyi menghasilkan bunyi. burung dan ayam. Setiap saat kita mendengar bunyi. Begitu pula saat kita bernyanyi. Beberapa hewan juga punya pita suara. Bunyi dapat berasal dari banyak hal. Getaran akan menghasilkan bunyi.4. Saat kita berbicara. pita suara bergetar. Ayam berkokok juga mengeluarkan suara. Misalnya. Kuis Mengapa kita dapat menghasilkan suara? Sumber Energi di Sekitarku 79 . Bunyi disebut juga suara. Burung mengeluarkan suara dengan cara berkicau. Kita memiliki pita suara.

Kegiatan Amati gambar benda-benda di bawah ini. kita tidak mampu mendengar bunyi. Kita mendengarkan lagu dan berita melalui radio. Masih banyak benda yang dapat menghasilkan bunyi. Sepeda motor juga menghasilkan bunyi. 80 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Apa saja benda yang dapat menghasilkan bunyi? Mari kita lakukan kegiatan berikut. Adakah di antaranya yang menghasilkan bunyi? Radio menghasilkan bunyi. Isi dengan TIDAK untuk benda yang tidak menghasilkan bunyi.Perhatikan benda-benda di rumah kalian. Mesin motor yang dinyalakan terdengar gaduh. Tanpa telinga. Kita bisa mengenali bunyi jika mampu mendengar. Telinga adalah indera pendengaran kita. Televisi bahkan menghasilkan bunyi dan gambar. Isi dengan YA untuk benda yang menghasilkan bunyi.

Misalnya. . Sumber Energi di Sekitarku 81 . D. E.. ...A. . H. G.. B. ... I. Ada bermacam-macam alat musik... .... C.. . Kalian mungkin pernah memainkannya.. piano.YA . Alat musik menghasilkan bunyi.. . gitar. Kalian tentu pernah melihat alat musik.. seruling. dan rebana. ... F. . Alat musik adalah salah satu sumber bunyi.

10.. 6... 82 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . . . 2.Setiap alat musik memiliki bunyi yang khas... ..... ..... Sebutkan juga cara membunyikannya. ... . Rebana . Tuliskan masing-masing namanya.. Cara Membunyikannya Dipukul . No. .. 3. 8.. ... Kegiatan Carilah sembilan macam alat musik. Apa saja alat musik yang kalian ketahui? Lakukan kegiatan berikut untuk mengetahuinya.. 5. Cara membunyikannya juga berbeda-beda. . . . 4. Bandingkan dengan pekerjaan teman kalian.. ... . atau dipukul... Ada yang ditiup.... 7.. Catatlah hasil pengamatan kalian di dalam tabel berikut... dipetik.. .. .. . Nama Alat Musik 1.. 9.

Listrik untuk penerangan rumah dan jalanan. Apa saja alat-alat yang menggunakan energi listrik? Sumber Energi di Sekitarku 83 . Setiap hari kita menggunakan berbagai jenis energi. 1.B. Perhatikan lingkungan sekitar kita. Karena. Jalanan dan gedunggedung menggunakan listrik. Energi listrik berasal dari pusat pembangkit listrik. Kita membutuhkannya setiap hari. Energi Listrik Di kota banyak digunakan energi listrik. Perhatikan benda-benda di rumah kalian. jumlah sumber energi amat terbatas. Di desa juga ada listrik. Penggunaan energi harus kita hemat. Pemanfaatan Sumber Energi dan Cara Menghemat Energi Sumber energi memberi banyak manfaat bagi kita. Apa saja jenis energi yang sering kita gunakan? Bagaimana cara menghematnya? Simak uraian berikut dengan saksama.

Radio menggunakan energi listrik. Putarannya dapat menyegarkan udara. 84 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Radio yang menyala mengeluarkan bunyi. Kipas angin menggunakan energi listrik. Televisi menggunakan energi listrik. Kegiatan Amati alat-alat di rumah kalian. Lampu yang menyala akan menerangi ruangan. Tuliskan hasilnya dalam bentuk tabel seperti berikut.Lampu menggunakan energi listrik. Televisi dapat menyala karenanya. Sebutkan kegunaan alat-alat tersebut. Baling-baling kipas angin berputar karena energi listrik. Kita pun dapat melihat benda-benda dengan jelas. Kita dapat mendengarkan lagu dari radio. Catatlah alat-alat yang menggunakan energi listrik.

Nama Alat Radio . Karena itu lampu sebaiknya dimatikan...... . ... Kita harus hemat menggunakan listrik. . televisi. . Misalnya. 4. 3. . Kita tidak lagi membutuhkan penerangan lampu. Sumber Energi di Sekitarku 85 . Hemat listrik juga berarti hemat biaya.. Bagaimana cara kita menghemat listrik? Siang hari tampak terang oleh cahaya matahari. . Lampu kita nyalakan saat gelap saja. . 2. lampu.....No. 1. pada malam hari atau ketika cuaca mendung... Listrik diperlukan untuk menyalakan alat-alat listrik. Misalnya.... Kita sering menggunakan listrik di rumah. dan radio. Kegunaan Mendengar berita dan hiburan ..

86 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Selesai digunakan. Nyala radio dimatikan jika tidak didengarkan. Begitu pula pada kipas angin. Televisi dapat ditonton bersama-sama. tidak semua lampu dinyalakan. Kita belajar menggunakan lampu belajar. lampu kita matikan kembali. barang elektronik menjadi awet. cukup gunakan lampu tidur. Selesai ditonton. Selain menghemat listrik.Saat gelap pun. Nyalakan lampu pada tempat yang sedang digunakan. Di rumah sebaiknya cukup menggunakan satu televisi. Nyala lampu tidur lebih redup. lampu dimatikan. Saat hendak tidur. televisi dimatikan. Dengan demikian kita telah menghemat listrik. Ketika tidak dibutuhkan. barang elektronik jangan dihidupkan. Selesai belajar.

Saat tidak digunakan. energi listrik dari baterai sangat terbatas. Energi Panas Kita menggunakan energi panas setiap hari. 2. Energi panas terbesar berasal dari matahari. Lampu senter untuk menerangi tempat yang gelap. Berbeda dengan energi panas Kuis dari sumber lainnya. dihemat? Minyak tanah tersedia dalam jumlah terbatas.Energi listrik dari baterai juga harus kita hemat. Kita telah menghemat baterai. mobil mainan kita matikan. Sumber Energi di Sekitarku 87 . Mobil mainan digerakkan oleh energi listrik dari baterai. senter kita matikan. Karena. Mengapa minyak Misalnya. saat kita melintasi jalanan yang gelap. Panas matahari mampu menghangatkan bumi. Baterai biasa digunakan pada lampu senter. Misalnya. Jadi. Saat di tempat terang. Energi panas dari matahari tidak akan habis. penggunaannya harus kita hemat. energi panas tanah harus dari minyak tanah. Baterai juga digunakan pada mobil mainan.

Elpiji juga dapat menghasilkan panas.Minyak tanah digunakan pada kompor minyak. Ibu telah menghemat listrik. Manfaat elpiji sama seperti minyak tanah. Setrika dapat menghasilkan panas. ibu mematikan setrika. Dengan demikian kita telah menghemat elpiji. Ibu menyetrika pakaian tiga hari sekali. Kita telah menghemat minyak tanah. Nyala api kompor digunakan untuk memasak. Kompor gas sebaiknya dimatikan setiap selesai digunakan. Setiap selesai menyetrika. Panas dari setrika untuk merapikan pakaian. Kuis Apa saja alat yang menghasilkan panas? 88 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Elpiji digunakan pada kompor gas. kompor dimatikan. Selesai digunakan.

.Peternak ayam juga membutuhkan energi panas.. . Sumber Energi di Sekitarku 89 . .. Listrik digunakan untuk menyalakan lampu. . Kegiatan Namai benda-benda pada gambar di bawah ini.. Panas dari lampu listrik menghangatkan telur.. .. . F.. D.. .. C... A. Pilihlah benda penghasil panas dengan melingkari huruf di depannya.. Akhirnya. Telur ayam pun seperti dierami induknya. B. E. telur ayam dapat menetas.

Hampir setiap saat kita menggunakannya. 90 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Mesin motor mengubah bensin menjadi energi gerak. F. Begitu pula pada mobil. Kita telah menggunakan energi gerak. Motor dan mobil melaju di jalan raya.D. 3. . Motor bergerak dengan bahan bakar bensin. Energi gerak berupa berputarnya ban motor... Begitu pula saat kita belajar dan bermain. Energi Gerak Kita sering menjumpai pemanfaatan energi gerak.. E.. kita dapat berjalan dan berlari. Motor dapat kita gunakan untuk bepergian. Motor dan mobil menghasilkan energi gerak.. . Dengan energi gerak. ..

Jadi. Sumber Energi di Sekitarku 91 . kita telah menghemat bahan bakar. Motor kita gunakan saat bepergian jauh. Kita menggunakan sepeda untuk bepergian jarak dekat.Bensin termasuk bahan bakar minyak. Dengan begitu. penggunaannya harus kita hemat. Kelompokkan gambar kegiatan yang tidak menghemat energi. Kuis Apa fungsi mesin pada motor dan mobil? Kegiatan Amati gambar-gambar di bawah ini. Kelompokkan gambar kegiatan yang menghemat energi. Saat tidak digunakan. Kita juga bisa berjalan kaki. Jumlahnya sangat terbatas. mesin motor kita matikan. Tuliskan huruf gambar ke dalam tabel. Begitu pun pada mobil.

4... . 92 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II ..A B C D E F G No..... 3.. H Kegiatan Tidak Hemat Energi .. .. Kegiatan Hemat Energi B .. .. ... 1. 2. .

b. matahari b. Pilihlah jawaban yang tepat. c.Kata Kita Elpiji gas minyak cair. . a. 1. listrik c. a. . Latihan A. kayu bakar 2. . Pembangkit listrik tempat menghasilkan energi listrik bertegangan tinggi. Sumber Energi di Sekitarku 93 . . . Sumber energi panas pada gambar di samping berasal dari . . Kegiatan yang menggunakan energi panas dari matahari adalah .

3. Alat di bawah ini yang menghasilkan panas adalah . . . . a.

b.

c.

4. Kedua telapak tangan yang digosokkan menghasilkan energi . . . . a. panas b. listrik c. cahaya 5. Alat yang tidak menggunakan energi listrik adalah . . . . a. c. b.

6. Alat untuk menerangi tempat yang gelap adalah . . . . c. b. a.

7. Alat pada gambar di samping menghasilkan energi . . . . a. panas b. cahaya c. bunyi

94

Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II

8. Alat yang menghasilkan bunyi saat ditiup adalah . . . . a.

b.

c.

9. Sumber energi kendaraan pada gambar di samping adalah . . . . a. solar b. bensin c. minyak tanah 10.Kegiatan yang termasuk hemat energi yaitu . . . . a.
c.

b.

B.

Isilah titik-titik di bawah ini.

1. Alat pada gambar di samping memanfaatkan energi . . . . 2. Bel sepeda menghasilkan energi . . . .

Sumber Energi di Sekitarku

95

3. Pak Tani membuat garam dengan mengeringkan air laut. Pak Tani memanfaatkan energi panas dari . . . .

4. Alat pada gambar di samping menghasilkan energi . . . .

5. Mematikan kompor saat tidak digunakan adalah tindakan . . . energi.

C.
1. 2. 3. 4. 5.

Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut.

Energi apa yang dihasilkan oleh matahari? Sumber energi apa yang digunakan pada jam tangan? Apa kegunaan kulkas? Bagaimana cara membunyikan gendang? Bagaimana cara menghemat baterai pada radio?

96

Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II

saat sepulang sekolah. Apa yang kalian rasakan? Kalian tentu merasa kepanasan. Apalagi jika kalian tidak mengenakan pelindung kepala. Matahari dan Kehidupan Kita 97 . Mengapa berjalan saat siang hari terasa panas? Apa yang menyebabkan hal tersebut? Kalian akan mengetahuinya setelah mempelajari bab ini.Bab 5 Matahari dan Kehidupan Kita Tema Peristiwa dan Kesehatan Pernahkah kalian berjalan di siang hari yang terik? Misalnya.

Kedudukan Matahari Setiap hari aku selalu bangun pagi. Sinarnya belum terasa panas. Udara di pagi hari terasa segar.A. Perlahan-lahan matahari bergerak naik. Langit di sebelah timur tampak kemerahan. Matahari mula-mula tampak sebagian. 98 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Aku senang menikmati udara pagi. Rupanya matahari mulai terbit. Matahari terus bergerak naik. Pemandangan di pagi hari juga indah. aku pun berangkat ke sekolah. Hari semakin siang. Sinar matahari mulai terasa panas. Sinar matahari pagi menghangatkan tubuhku. Bumi menjadi semakin terang. Semakin lama matahari semakin tinggi. Selesai sarapan. Lama-kelamaan kulihat matahari tampak bulat.

Sinar matahari semakin menghilang. Matahari terus bergerak. Langit di sebelah barat tampak kemerahan. Sore hari telah tiba. Matahari mulai tampak meredup. Bumi menjadi gelap. Aku dan teman-temanku bermain bola di lapangan. Matahari bergerak semakin turun. Sinarnya terasa menyengat. Matahari bergerak ke arah barat. Matahari berada di tempat tertinggi. saatnya pulang sekolah.Tepat pukul 12 siang. Matahari dan Kehidupan Kita 99 . Sinar matahari jatuh tepat di atas kepalaku. Sinarnya tidak lagi terasa menyengat. Perlahan-lahan matahari mulai bergerak turun. Aku dan teman-temanku bergegas pulang. Matahari mulai tenggelam. Aku berjalan kaki ke rumah. Tubuhku menjadi berkeringat.

Matahari tenggelam di sebelah barat. Itu menunjukkan hari sudah sore. Sekarang yang tampak adalah bintang dan bulan. Kuis Kapan sinar matahari terasa menyengat? Tengah Hari Sore Pagi Senja Fajar 100 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Lihatlah kedudukan matahari di bawah ini.Malam hari telah tiba. Perputaran bumi mengakibatkan perubahan siang dan malam. Kedudukan matahari selalu berubah. Keduanya terlihat bersinar di angkasa. Setiap saat bumi kita berputar. Matahari terbit di sebelah timur. Itu artinya pagi telah tiba. Matahari tidak lagi terlihat. Matahari terlihat terbit dan tenggelam.

. 7. . Gantungkan termometer di halaman rumah pada pukul 6 pagi. Matahari dan Kehidupan Kita 101 . Lakukan tugas ini bersama teman-teman kalian. Sinar matahari terasa paling panas pada pukul . 4. 5.Kegiatan 1. .. 8. . .. . 2.. . 2.. 3. dan 5 sore 6.... b. 4.12 siang . . Suhu paling tinggi adalah . . 9.7 pagi . Setelah itu.. Lakukan tugas ini saat cuaca cerah. Isikan hasil pengamatan kalian di dalam tabel.. . c. 3. Waktu Pukul 7 pagi Pukul 10 pagi Pukul 12 siang Pukul 3 sore Pukul 5 sore Suhu sinar Matahari (oC) .. Pastikan termometer terkena sinar matahari. . 1. a. Bertanyalah kepada guru jika kalian mengalami kesulitan. oC. lengkapilah pernyataan berikut. oC. 5. Mari mengukur suhu sinar matahari di sekitar kita.3 sore. No. Suhu paling rendah adalah . Catatlah suhu yang ditunjukkan oleh termometer pada pukul: .10 pagi .

Bagaimana bayangan benda yang terbentuk? Coba cermati kegiatanku berikut ini. Bayangan pada siang hari berbeda dengan sore hari. Pukul tujuh pagi. Kedudukan matahari berubah. Bayanganku berada di sebelah barat. Bayanganku berada di sebelah barat tubuhku. Kulihat bayanganku lebih pendek daripada pagi tadi. Saat itu pukul sembilan pagi. Sinar matahari mengenai tubuhku. Matahari terus bergerak naik. Bayangan Benda oleh Sinar Matahari Kita telah mempelajari berbagai kedudukan matahari. Aku keluar kelas menuju halaman sekolah.B. aku berjalan ke sekolah. Kedudukan matahari memengaruhi bayangan benda. Bayangan pada pagi hari berbeda dengan siang hari. Bayanganku terlihat lebih panjang dari tubuhku. waktunya istirahat. 102 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Kedudukan matahari selalu berubah-ubah.

Kulihat bayanganku berada di sebelah timur. Kuamati langit di sebelah barat. Kedudukan matahari tepat di atas kepala. Bayanganku juga mulai menghilang. Bayanganku terlihat tepat berada di bawahku. Aku pulang dari sekolah. Bayanganku lebih panjang daripada siang tadi. Matahari terlihat mulai tenggelam.Saat itu pukul 12 siang. Waktu itu aku sedang bermain bola di lapangan. Matahari bergerak perlahan ke arah barat. Saat itu senja telah tiba. Daerah di sekitarku menjadi gelap. Kuis Di mana letak bayangan benda pada sore hari? Matahari dan Kehidupan Kita 103 . Kedudukan matahari semakin turun. Hari semakin sore.

Siapkan senter dan sebuah botol bekas.Kegiatan Kita akan mengamati bayangan benda. Misalnya dari samping kanan atau atas. Ikuti langkah-langkah berikut. Caranya dengan melengkapi gambar di bawah ini. 2. Gambarlah bayangan botol yang terbentuk. Perhatikan bayangan yang terjadi. Arahkan cahaya senter pada bagian kiri botol. Ubah arah cahaya dari arah yang berbeda. 3. 1. 6. 5. 104 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . Letakkan botol di atas meja. 4.

Cahaya lampu digantikan oleh sinar matahari. jangan takut terkena sinar matahari pagi. Hari menjelang siang. Kegunaan Sinar Matahari bagi Kita Matahari memancarkan sinarnya ke bumi. Matahari dan Kehidupan Kita 105 . Sinar matahari pagi dapat menguatkan tulang kita. Kita tidak lagi merasa kedinginan. Sinar matahari pagi menghangatkan tubuh kita. Aku dapat melihat benda-benda di sekitarku.C. Tubuh kita lebih sehat karenanya. Sinar matahari menerangi seisi rumah. Jadi. Kumatikan semua lampu. Aku pun menyapu lantai dengan mudah. Rumah tetap terang meski tanpa nyala lampu. Sinar matahari sangat berguna bagi kita. Apa saja kegunaan sinar matahari? Sinar matahari menyapa kita setiap pagi.

Sinar matahari semakin terang dan panas. Panas sinar matahari akan mengeringkannya. A B C D 106 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II .Hari semakin siang. Pakaian basah kujemur di halaman rumah. Saat sore hari pakaian sudah kering. Aku membantu ibu mencuci pakaian. Gambar tersebut menunjukkan berbagai kegiatan pemanfaatan sinar matahari. Kuis Apa saja kegunaan sinar matahari? Kegiatan Amati gambar kegiatan di bawah ini. Ceritakan kegiatan tersebut di depan kelas.

Tubuhku menjadi berkeringat. Tidak lupa kugunakan payung. Rasa hausku menjadi hilang. Kupakai sandal sebagai alas kaki. Udara panas membuatku merasa haus. Keduanya melindungiku dari panas matahari. Kuis Apa pengaruh sinar matahari saat siang hari bagi kita? Aku berjalan kaki ke rumah temanku. Kuminum segelas sirop dingin.D. Kulihat jam menunjukkan pukul dua siang. Aku tidak lagi merasa kepanasan. Aku pergi ke rumah temanku. Aku berkipas-kipas di teras rumah. Pengaruh Sinar Matahari bagi Kita Saat siang hari udara terasa panas. Matahari dan Kehidupan Kita 107 . Sinar matahari terasa panas menyengat kulitku.

cahaya matahari menyilaukan mata 3.. cahaya matahari terasa panas menyengat kepala Kata Kita Embun uap (gas) yang menjadi titik-titik air. Di bawah ini ada gambar peristiwa dan cerita. kita harus menghindarinya...Kegiatan Sinar matahari yang berlebihan dapat merugikan kita. 108 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . .. 1. Menyengat memberi rasa seperti tertusuk.... . panas matahari terasa membakar kulit tangan 4. Isikan nomor gambar ke tempat yang disediakan.. Oleh karena itu. panas matahari membuat badan berkeringat . 2. . Cocokkan gambar dengan cerita yang sesuai.

timur b. 1. . siang c. Matahari tenggelam di sebelah . c.Latihan A. Udara yang segar sering kita rasakan pada . a. . siang c. a. . . malam 2. . hari. Gambar di samping menunjukkan suasana pada . hari. sore 4. . Kegiatan yang tepat dilakukan adalah . utara c. . . b. . . pagi b. Pilihlah jawaban yang tepat. Di siang hari udara terasa panas. Matahari dan Kehidupan Kita 109 . pagi b. barat 3. a. a. Kedudukan matahari selalu berubah-ubah.

. Panas sinar matahari dapat membantu . a. . mengeringkan b. . a. . Panasnya dapat membuat kulit kita terbakar. barat c. a. b. Ari pergi ke rumah temannya pada siang hari. Bayangan Mida ada di sebelah . a. Mida berangkat ke sekolah. a. Sinar matahari terasa menyengat pada pukul . mencuci 8. Sinar matahari pagi mengenai Mida. . Sinar matahari yang berlebihan merugikan kita. . 6. pakaian. 110 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . siang. Kita mengenakan . . b. .5. b. . timur b. . c. bawah 7. c. c. untuk melindungi tubuh. . merapikan c. . 9. Ari melindungi mata menggunakan .

Mengapa kita tidak perlu menyalakan lampu pada siang hari? 2. . Ke mana arah gerak matahari? Matahari dan Kehidupan Kita 111 . . 5. . C. kedudukan B. . Bayangan benda dapat digunakan untuk mengetahui . . hari. . . Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut.Benda yang terkena sinar matahari membentuk bayangan. 4. 3. sinar matahari untuk mengeringkan ikan. 1. panas b. . Isilah titik-titik di bawah ini. 1. . . . . Selain menerangi bumi. . .10. Menatap matahari secara langsung dapat merusak . . Nelayan memanfaatkan . 2. Pada pagi hari udara terasa . sinar matahari juga terasa . matahari. Sinar matahari terasa menyengat pada . a. suhu c.

Sinar matahari mengenai sebuah pohon.3. Jam menunjukkan pukul tiga sore. Di mana bayangan pohon terbentuk? 4. Apa saja kegunaan sinar matahari bagi kita? 5. Apa yang kalian lakukan untuk menghindari panas matahari? 112 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II .

pohon c. . . Bagian tubuh ikan yang berfungsi melindungi tubuh ikan yaitu . a. bambu b. harimau 5. . . . gajah b. rotan Latihan Ulangan Kenaikan Kelas 113 . . . . pelepah pisang c. Pilihlah jawaban yang tepat. . mangga 3. batang pohon jati b. a. insang b. . . Hewan yang mampu mengangkat gelondongan kayu ke atas truk adalah . . kuda c. Benda pada gambar di samping dibuat dari . dalam tanah b. sirip c.Latihan Ulangan Kenaikan Kelas A. Tanaman berikut yang memiliki batang bercabang adalah . 1. . a. . . darat dan air 4. jagung c. a. sisik 2. Hewan pada gambar di samping hidup di . a.

a. . . Benda pada gambar di samping memanfaatkan sumber energi dari . . Sumber energi yang tidak dapat habis adalah . minyak tanah c. . . . aki 10. . .Alat-alat musik berikut yang menghasilkan bunyi dengan cara dipukul adalah . a. keras 7. matahari b. gerak 114 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . baterai 9. c. . . bensin c. kayu bakar b.Alat pada gambar di samping menghasilkan . bunyi b. Benda-benda pada gambar berikut yang tidak terbuat dari tanah liat adalah . b. bentuknya tetap c. c. . a. . . panas c. . a. . 11.6. 8. b. . a. a. Benda dalam gelas pada gambar di samping bersifat . . dapat mengalir b. .

12.Alat yang diperlukan agar kita dapat melihat di tempat gelap adalah . . . . a.

b.

c.

13.Saat siang hari, sinar matahari menerangi seisi rumah. Lampu kamar sebaiknya . . . . a. dinyalakan b. dimatikan c. dipanaskan 14.Energi listrik harus dihemat karena jumlahnya terbatas. Salah satu kegiatan yang menghemat listrik adalah . . . . a. tidur dengan menyalakan lampu redup b. membiarkan televisi menyala ketika tidak ditonton c. sering menyetrika pakaian 15.Alat-alat berikut yang tidak menggunakan listrik adalah .... a.
b. c.

16.Bahan berikut yang bukan sumber energi pada kompor adalah . . . . a. minyak tanah b. gas elpiji c. baterai 17.Kedudukan matahari berpengaruh terhadap . . . benda. a. bentuk b. bayangan c. berat 18.Saat matahari ada di timur, bayangan benda ada di . . . . a. timur b. selatan c. barat

Latihan Ulangan Kenaikan Kelas

115

19.Panas matahari pada gambar di samping digunakan untuk . . . ikan. a. mengeringkan b. menumbuhkan c. membasahi 20.Panas matahari dapat membuat tubuh kita . . . . a. berkeringat b. menggigil c. demam 21.Bagaimana cara melindungi diri dari panas matahari? a. b. c.

22.Kegiatan pada gambar di samping dilakukan saat . . . . a. malam hari yang dingin b. siang hari yang panas c. hujan di sore hari 23.Benda yang dapat melindungi mata dari kilau sinar matahari adalah . . . . a.

b.

c.

116

Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II

24.Saat matahari mulai tenggelam, daerah sekitar kita terlihat . . . . a. gelap b. panas c. terang 25.Pada gambar di samping, bayangan anak tersebut berada di . . . . a. kanan b. bawah c. kiri

B.

Isilah titik-titik di bawah ini.

1. Tubuh burung dan ayam diselimuti oleh . . . . 2. Kecoak termasuk hewan yang merugikan kita. Kecoak dapat menyebarkan . . . . 3. Kalajengking memiliki . . . beracun pada ujung ekornya. 4. Lilin akan . . . jika terkena nyala api. 5. Kita memiliki . . . yang jika bergetar akan menghasilkan suara. 6. Lampu kamar sebaiknya kita nyalakan pada . . . hari atau saat cuaca . . . saja. 7. Sinar matahari pada siang hari terasa lebih . . . daripada saat pagi dan sore hari. 8. Matahari bergerak dari arah . . . ke arah . . . . 9. Bayangan benda dipengaruhi oleh . . . matahari.

Latihan Ulangan Kenaikan Kelas

117

Mengapa nyamuk dapat berbahaya bagi kita? 3. 5...Mengapa kita tidak boleh menatap matahari secara langsung? 118 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II .. Sebutkan alat-alat yang menggunakan baterai sebagai sumber energi. . . daripada benda itu sendiri. . 7.10. . . Bagaimana panjang bayangan benda di pagi. Sebutkan tiga cara menghemat energi listrik. 8. 4. C. Mengapa penggunaan energi harus dihemat? 6. dan sore hari? 9.Bayangan benda saat sore hari selalu lebih . siang. Apa saja kegunaan sinar matahari bagi manusia? 10. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut. Apa saja kegunaan sapi bagi manusia? 2.. Sebutkan benda-benda yang ada di kamar mandi. 1... Sebutkan nama alat-alat musik tiup pada gambar berikut.

padat tetap menyapu halaman BAB 2. pohon pupuk tanaman sumber lauk Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut. 3. b c Isilah titik-titik di bawah ini. Payung untuk melindungi tubuh kita dari panas dan hujan. a b Isilah titik-titik di bawah ini. Buah kelapa untuk bahan makanan dan minuman. B. dan kangkung. A. A. Pilihlah jawaban yang tepat. 3. 1. BAB 3. A. a b 9. b 7. Kayunya dapat dijadikan tiang rumah. 1. Dipanaskan atau dibiarkan di udara terbuka. 1. 5. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut. Pilihlah jawaban yang tepat. b a Isilah titik-titik di bawah ini. 5. 3. Daun tumbuhan bertambah banyak. 1. Eceng gondok. B. 5. 5. rumput laut. Pilihlah jawaban yang tepat. a 7. 1. 3. 3. Ijuk daunnya untuk membuat sapu lidi. 5. a 7.Kunci Jawaban BAB 1. B. C. C. Benda padat berbentuk tetap. a a 9. 1. Sabut kelapa untuk membuat keset. Tempurung kelapa dapat dijadikan hiasan. 5. Berbentuk seperti jari tangan manusia. paruh sayap besar dan panjang C. a c 9. 3. 1. teratai. 5. 3. 3. Batang tumbuhan bertambah besar dan panjang. 1. 5. 5. 3. Kunci Jawaban 119 . 1. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut. Rambut dan bulu untuk melindungi tubuh hewan dari panas dan dingin. Benalu dan tali putri.

c 13. 3. topi atau payung. b 23. sandal atau sepatu.BAB 4. akar. dan sapi. c 7. b 11. 1. 1. menempel 7. Misalnya. 3. a 7.Tubuhnya pun bertambah berat dan besar. 3. 1. a 15. b 19. Ketika dilahirkan. 1. 5. c b 9. 5. a 5. A. B. Energi panas dan cahaya. c 7. Kulkas berguna untuk mendinginkan minuman. Misalnya. cair. Mengenakan pelindung kepala saat keluar pada siang hari. Kucing muda kemudian menjadi kucing dewasa. Menyalakan radio jika sedang didengarkan saja. 9. kambing. 3. panas siang mata Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut. A. 1. 5. Pilihlah jawaban yang tepat. b 17. BAB 5. b 9. C. Isilah titik-titik di bawah ini. 5. 5. a b Isilah titik-titik di bawah ini. 5. a B. 1. listrik bunyi menghemat dari panas. Latihan Ulangan Akhir Semester 1 A. Air. mengepakkan kedua sayapnya. a 25. b 21. 1. C. Karena sinar matahari sudah dapat menerangi ruangan. dan membuat es. ayam. 3. bahan makanan. Pilihlah jawaban yang tepat. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut. anak kucing masih terlihat mungil. 1. C. bebek. 3. 3. 5. Jika tergigit ular berbisa. 9. nyawa kita dapat terancam. Membeku adalah perubahan wujud benda cair menjadi padat. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut. a 3. B. a a 9. b b Isilah titik-titik di bawah ini. 5. 120 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . kecap.Ia kemudian tumbuh menjadi kucing muda. 7. Pilihlah jawaban yang tepat. Memakai alas kaki untuk melindungi kaki 3. 1. Bisa ular berbahaya bagi manusia. minyak goreng. Kucing. dan saus. cuka. memasak makanan. Di sebelah timur. Mengenakan baju dan celana panjang.

b c 17. 5. sengat pita suara panas kedudukan Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut. Nelayan mengeringkan ikan dengan bantuan panas matahari. Kotoran sapi untuk pupuk tanaman. 1. 7. 3. harmonika. terompet. energi akan habis. Panasnya dapat dimanfaatkan untuk mengeringkan pakaian. 9. Pilihlah jawaban yang tepat. Susu sapi untuk kita minum. 1. air. b 23. 5. 1. 9. sampo. 7. c b 13. sabun. 3. Sinar matahari menerangi daerah sekitar kita saat siang hari. Karena sumber energi jumlahnya terbatas. Daging sapi untuk lauk. 7. b a 15. Kunci Jawaban 121 . Petani mengeringkan padi dengan bantuan sinar matahari. b 21. Tenaga sapi untuk membajak sawah. 3. B. b a 19. Gayung. dan sikat gigi. C. c 11. Seruling. a 25. Jika tidak dihemat. gantungan pakaian.Latihan Ulangan Kenaikan Kelas A. bulu. 9. pasta gigi. a Isilah titik-titik di bawah ini. 5.

Steve.com. Sally. 2002.15 WIB. Tim Redaksi Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Pusat Bahasa Departemen Pendidikan Nasional dan Balai Pustaka.org.ummz.43 WIB. C.biology4kids. Morgan.umich. 10. Y. C.edu. http://www. 2006. http://www. Krisnawati. Leong. Neo.pln. K.05 WIB.12 WIB.com. Rogers.Daftar Pustaka Howell.. Bermain Plastisin. Klaten: Intan Pariwara. cet ke-1. Ying. Pustaka Sains: Dunia Tumbuhan. 2005. Tong. Permendiknas RI Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. 14 Januari 2008. 122 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II . 10. http://www. dan C. 2005. Bandung: Pakar Raya. Lilis.chem4kids. S. L.50 WIB. Bandung: Pakar Raya.id. 09..green-energy-conservation. 15 Januari 2008. L. Parker. 11. Henderson. Seri Pustaka Sains: Hewan Liar.id.com.animaldiversity. Focus U PMR Science.wikipedia. Malaysia: Penerbitan Pelangi Sdn. 14 Januari 2008. edisi ke-3. S.30 WIB. Kamus Besar Bahasa Indonesia. http://www. http://www. 09. Bandung: Pakar Raya. Bhd. dan C.co. Permendiknas RI Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. 11. 2008. K. 2005. 15 Januari 2008. http://www. 15 Januari 2008. 14 Januari 2008. Seri Lingkungan Hidup: Energi Masa Depan.

. kunci jawaban 121 .: .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful